Адаптация в яслях консультация для родителей: К сожалению, что-то пошло не так

Содержание

Консультация для родителей «Адаптация в детском саду»

Адаптация к детскому саду — как помочь малышу?

Детский сад — важный этап в жизни ребенка. Адаптация к детскому саду пройдет легче, если родители будут помогать малышу правильно и постараются не допускать ошибок.

Малыш идет в детский сад, возможно, впервые остается без мамы и папы в новом месте. Как ему помочь? Детский сад — важный этап в жизни ребенка. Адаптация к детскому саду пройдет легче, если родители будут помогать малышу правильно и постараются не допускать ошибок. Мы подготовили несколько полезных рекомендаций.

Сколько длится адаптация к детскому саду?

Времена, когда ребенок шел в детский сад сразу на полный день — прошли. Теперь детям принято давать время на адаптацию, и это положительно влияет на отношение ребенку к детскому саду.

Но сформировать позитивное восприятие можно и до того, как вы переступите порог учреждения. Как это сделать?

Малыш вряд ли с восторгом воспримет идею остаться без мамы даже на короткий срок, но совместное чтение книг о том, как дети идут в садик, может помочь. Расскажите о том, как герой истории тоже сначала переживал, но потом нашел друзей, много интересных занятий и с нетерпением ждал нового дня, чтобы поиграть в детском саду.

С той же целью можно придумать ролевую игру, где куколка-воспитатель будет заниматься с детьми — другими игрушками. Многим малышам важно понимать, что их ждет. Расскажите в игре об обычном распорядке дня в садике, о том, чем ребенок будет там заниматься. Так можно помочь преодолеть страх неизвестности.

Сроки адаптации индивидуальны. Если одному ребенку достаточно нескольких дней, то другой и через несколько месяцев может проситься домой. Главное — учитывать это и действовать без напора, не ругать ребенка. Первое время в детском саду — самое волнительное, это большой стресс для малыша, который привык быть в домашней обстановке с родителями или другими родственниками.

Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду?

Будет хорошо, если ребенок сможет выбрать себе обновки к детскому саду, получит небольшой подарок, если в сад разрешено принести игрушку. Ребенку будет интересно показать обновки сверстником. Пусть первый день в саду станет праздником.
Поговорите с воспитателем и расскажите об особенностях характера ребенка, ничего не утаивая. Зная обо всех возможных трудностях, воспитателю будет легче помочь в адаптации.
В первый день старайтесь не отходить далеко, скажите своему крохе, что вы будете рядом и скоро придете за ним. Важно выполнять обещания и не обманывать. Если вы скажете, что в саду придется побыть совсем недолго, а, на самом деле, предстоит большой срок, малыш потеряет доверие и испугается.
Маленьким детям тяжело ориентироваться во времени, поэтому лучше описывать сроки вашего прихода событиями — «ты поиграешь, поспишь, поешь, а потом я сразу за тобой приду».
Вы можете заранее узнать распорядок дня в саду и перестроить под него ваше расписание. Так ребенку будет легче привыкнуть к распорядку дневного сна. Оставлять малыша на полный день раньше, чем он начнет хорошо спать в саду, не рекомендуется. Усталость не позволит выдержать нагрузки.
Увеличивать время пребывания в саду лучше постепенно, по получасу в день.
Приучайте ребенка к самостоятельности. Чем раньше он начнет самостоятельно одеваться, раздеваться, есть и туалет, тем проще ему будет привыкнуть к образу жизни в детском саду.
В период адаптации не стоит загружать ребенка дополнительными кружками и секциями. Проведите время после сада вместе, за спокойной прогулкой или тихими играми. Важно не перегрузить нервную систему ребенка.

Чего не надо делать в период адаптации к детскому саду?

Не стоит сдаваться сразу, если ребенок говорит, что не хочет в сад. Через некоторое время станет очевидно, справился ли ребенок и, подходит ли ему режим, нет ли в саду конфликтов. Выслушивайте малыша, внимательно расспрашивайте, что ему не нравится. Стоит много раз проговорить, что вы будете приходить за ним, никогда его не оставите, в саду он ненадолго, а живет — с вами.
Не ругайтесь, если адаптация затянулась. Это — большой стресс для маленького, особенно, если у вас «домашний» ребенок-интроверт.
Не стоит приводить в пример других детей и их заслуги — «вот, смотри, Маша уже не плачет в садике». Детям в период адаптации особенно нужны чуткость и поддержка. Похвалите ребенка за терпение даже, если он не вытерпел до конца дня.
Не обманывайте ребенка, что он идет гулять или играть, если вы направляетесь в детский сад. Если вас не будет долго, тоже честно предупредите ребенка.
Не стоит заходить с ребенком в группу. К любому процессу адаптации нужен индивидуальный подход, но лучше, если ребенок сразу запомнит, что пространство детского сада — для него и воспитателя. Иначе он может захотеть видеть вас в детском саду постоянно.
Дети чувствуют настрой родителей, постарайтесь отнестись к детскому саду, как к возможности научиться жить в обществе, получить новые полезные навыки и подготовиться к школе, а не как к ужасной разлуке с ребенком (вы очень скоро окажетесь вместе).

Не отказывайте ребенку, если в первые дни он будет проситься остаться с вами дома. Когда есть такая возможность, можно дать выходной, чтобы поход в детский сад не становился «неизбежностью». В эти дни можно обсуждать, как здорово гуляют дети в саду, как все ждут его, как много интересного происходит на занятиях…

Важнее всего — прислушиваться, и не оставлять без внимания жалобы ребенка. Возможно, адаптация длится слишком долго или кажется такой трудной, потому что малышу действительно не комфортно, возник конфликт. Ребенку станет проще, когда он поймет, что находится под маминой зашитой, и его не обидят!

Консультация «Ошибки родителей при адаптации ребенка к ДОУ»

Ошибки при адаптации ребенка к детскому саду, которые допускают родители

Я хочу рассказать вам о наиболее распространенных ошибках, которые допускают родители, отдавая ребенка в детский садик. Из-за этих ошибок у малыша, как правило, формируется негативное отношение к садику, страхи и тревоги, и адаптация затягивается на долгие месяцы.

Об этих ошибках важно знать, чтобы их не совершать и не навредить своему малышу.

Ошибка №1. Исчезновение мамы

Когда мама приходит с ребенком в детский сад впервые, малыш зачастую расслаблен и заинтересован тем, что видит. Дело в том, что у него еще не было опыта пребывания в саду без мамы. Именно поэтому дети часто первый день остаются в садике довольно бодро, а на второй и третий день уже идут с сопротивлением. Как мы знаем, внимание маленького ребенка легко привлечь чем-то новым и интересным. Поэтому малыш смело отходит от мамы и увлекается в группе новыми игрушками и детьми. Скорее всего, он уже слышал от мамы не раз, что мама его оставит в группе, но в его представлении, пока мама ждет его в коридоре. А может быть, он забыл, что мама собирается уходить.

И вот здесь происходит следующее. Мама очень рада, что ребенок увлекся игрой, и тихонечко, чтобы его «не вспугнуть», сбегает, не попрощавшись с ребенком и не сообщив ему, что уходит. Теперь представьте себе, что чувствует маленький ребенок, мама которого вдруг исчезла непонятно куда, не попрощавшись, и неизвестно, когда она придет и придет ли вообще. Это для ребенка все равно, что потеряться в огромном супермаркете. И даже если 10 самых добрых человек будут успокаивать малыша и предлагать ему сладости и игрушки, он будет ужасно напуган, охвачен страхом и тревогой. Даже если вы много раз рассказывали ребенку, что в садике он станется один, без мамы, никогда не уходите незаметно.

У ребенка возникает ощущение, что теперь мама может внезапно исчезнуть в любой момент его жизни, не предупредив и не попрощавшись с ним, то есть он может маму попросту потерять. И он буквально «прилепляется» к ней и психологически и физически на долгие месяцы, боясь упустить ее из виду. Во многих случаях садик просто приходится отложить как минимум на полгода, потому что ребенок впадает в истерику при малейшем упоминании о садике, не говоря уже о том, чтобы туда идти.

Ошибка №2. Долгое пребывание

Некоторые родители считают, что ребенка лучше сразу же оставить наполдня или целый день, чтобы он быстрее привыкал к детям и воспитателю. Это является ошибкой. Посещение садика нужно начинать постепенно. Есть разные схемы посещения, которых рекомендуют придерживаться психологи. Общая идея такая: сначала приходить и гулять на той же детской площадке, на которой гуляет группа, затем приводить ребенка в группу на 30 минут — 1 час во время свободной игровой деятельности и ждать ребенка в коридоре и затем забирать. Постепенно ребенок привыкает и к детям, и к воспитателю, и к окружающей обстановке. Затем его можно оставить одного на 1-2 часа, затем с утра и до обеда, затем с обедом, затем забрать уже после прогулки. Через некоторое время оставить на обед и забрать, затем – оставить на дневной сон и забрать. Затем уже оставлять на целый день. Нет четких рекомендаций, сколько времени должна длится каждая стадия. Нужно смотреть по самочувствию ребенка и на свою материнскую интуицию.

1-3день – приводим к 9.00 утра (после того как все детки пришли, что бы ребенок не наблюдал чье-то тяжелое расставание с мамой), ребенок покушал дома, мама находится с ребенком 1ый час, затем мама уходи, но находится в зоне досягаемости. После 3 часов пребывания ребенка в группе его забирают.

4-5 день – ребенка можно оставить на дневной сон, сразу после того как ребенок проснется его забирают родители.

начиная с 6 дня – ребенка может пробовать оставлять на полный день.

Ошибка №3. Неправильный режим дня

Многие родители не задумываются о том, насколько режим дня ребенка сегодня соответствует тому режиму дня, которого нужно будет придерживаться, когда начнется детский сад. Ребенку, который привык ложиться спать после 22.00, крайне сложно будет просыпаться в 7 утра. А в садик, как правило, нужно вставать очень рано. Вспомните, как чувствует себя ваш малыш, когда он не выспался? Он трет глазки, капризничает, сам не понимает, чего хочет, становится плаксивым. Деток, которых родители заранее не перевели на детсадовский режим дня, сразу видно в группе по утрам в первые дни. Они трут сонные глазки, они плаксивы и раздражительны, болезненно воспринимают все, что происходит вокруг.

То, как ребенок чувствует себя в первые дни в детском саду, накладывает отпечаток на все его последующее отношение к этому месту. Вспомните высказывание: У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление». Это в полной мере относится и к детскому саду. Чтобы первый опыт ребенка в детском саду был окрашен позитивными красками, не поленитесь заранее перевести вашего малыша на правильный режим. Тогда он сможет просыпаться легко и идти в группу в хорошем настроении!

Ошибка №4. Быстрые сборы

Эта ошибка отчасти перекликается с предыдущей. Так как родителям жалко будить малыша и хочется, чтобы он поспал как можно дольше, его будят практически «впритык» ко времени, когда уже нужно выходить в садик. В итоге, сборы получаются нервные, поспешные, у мамы нет времени дать малышу внимание и нежность, которые ему необходимы, особенно когда он еще нежится в постельке. Ребенок только и слышит: «Давай скорее», «Давай быстрее», «Опаздываем в садик», «Потом поговорим» и т.д. Часто малыш с утра еще не может хорошо соображать и мама раздражается, повышает голос и все утро получается сумбурным и конфликтным. Настроение испорчено у всех, и ребенок отправляется в садик в расстроенных чувствах, как и мама, у которой уже нет моральных сил говорить какие-то добрые напутственные слова.

Поэтому, просыпайтесь сами и будите малыша заранее, чтобы у вас было достаточно времени на неспешные сборы, чтобы вы могли уделить внимание малышу, пока он в постели – сделать массаж, погладить ножки и головку, спеть песенку, пощекотать, поцеловать и другие нежные слова и действия. Все это так важно для хорошего настроение у вас обоих! Выходите в садик тоже заблаговременно, с большим запасом времени, чтобы вы не нервничали по дороге сами и могли настроить вашего ребенка на позитивный лад.

Ну что ж, мы разобрали с вами 4 распространенных ошибки, которые вы теперь точно не совершите! Уверена, вы сможете постепенно перевести вашего малыша на новый режим дня, в садик будете просыпаться и выходить заблаговременно, в группе будете оставлять ребенка постепенно и всегда будете сообщать ему о том, что уходите и прощаться, используя ритуал прощания.

Рекомендации родителям, при адаптации детей к условиям детского сада

В первые дни посещения детского сада Вы можете вместе с малышом находиться в группе, общаться с детьми и сотрудниками.
Сначала ребёнок приходит в детский сад на 2 часа. Если пребывание не вызывает у ребёнка отрицательных эмоций, то время пребывания постепенно увеличивается.
Мы приветствуем, когда родители заранее знакомятся с сотрудниками, рассказывают об индивидуальных особенностях малыша и проговаривают свои тревоги и ожидания.
Если ребёнок с трудом расстается с мамой, то желательно, чтобы первое время в детский сад его отводил папа или другие члены семьи, а забирала мама.
Не прерывайте адаптацию без уважительной причины, из-за непогоды или желания подольше поспать, так как адаптационный период может затянуться.

Адаптация — это приспособление организма к новой обстановке, а для ребёнка детский сад несомненно является новым, ещё неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребёнка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.

Как правило, до 2-3 лет ребёнок не испытывает потребности общения со сверстниками, — она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребёнка как партнёр по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребёнка в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Сверстники этого дать не могут, поскольку сами нуждаются в том же. Поэтому нормальный ребёнок далеко не всегда может быстро адаптироваться к детскому саду, поскольку привязан к матери, и её исчезновение вызывает бурный протест ребёнка, особенно если он впечатлительный и эмоционально чувствительный.

Если ребёнок единственный в семье, часто болеет, испытывает страхи, то его вхождение в детский сад должно быть постепенным. Сначала его нужно привести в группу, познакомить с воспитателем и ребятами, посмотреть вместе игрушки, вызвать интерес к новому окружению и вернуться домой. Затем несколько дней можно приводить ребёнка на непродолжительное время и в зависимости от поведения ребёнка это время постепенно увеличивать.

Рекомендации родителям по подготовке ребёнка
к посещению детского сада

Убедитесь в собственной уверенности в том, что детский сад необходим Вашему ребёнку именно сейчас. Вместе с тем, главный критерий готовности малыша — готовность его родителей. Если кто-то из членов семьи против посещения детского сада, то это следует отложить до тех пор, пока родители не объединятся в своём желании.
Расскажите ребёнку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы хотите, чтобы он пошёл в детский сад. Но ни в коем случае не делайте из этого события проблему, не говорите часто о предстоящей перемене в его жизни. Вообще, всех бабушек-дедушек, нянечек или просто друзей-знакомых, которые твердят, что детский сад — это зло, слёзы и болячки, изолировать на время. Сейчас Ваша задача – позитивно настроить ребёнка на грядущие перемены.
Проходя мимо детского сада, радостно напоминайте ребёнку, как ему повезло – он сможет ходить сюда. В присутствии малыша рассказывайте родным и знакомым об ожидаемом событии, о том, что Вы гордитесь тем, что его приняли в детский сад.
Подробно расскажите ребёнку о режиме дня в детском саду: что, как и в какой последовательности он будет делать. Чем подробнее будет Ваш рассказ, и чем чаще Вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя малыш, когда пойдёт в сад. Детей пугает неизвестность, но когда они видят, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, они чувствуют себя уверенно.
Готовьте ребёнка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ним детские парки и площадки, приучайте к игре в песочницах, на качелях. Ходите с ним на праздники, на дни рождения друзей, наблюдайте, как он себя ведёт: стесняется, уединяется, конфликтует, дерётся, или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.
Поговорите с ребёнком о возможных трудностях, о том, к кому он может обратиться за помощью, как он сможет это сделать. При этом важно не создавать у ребёнка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию и именно так, как он хочет. Попробуйте проиграть все эти ситуации дома.
Приготовьте вместе с ребёнком «Радостную коробочку», с которой он отправится в детский сад: положите туда небольшие игрушки (не очень нужные, недорогие, может, самодельные), которые нравятся Вашему малышу и точно обрадуют других детей. От этого выигрывают все: ребёнок более спокоен, быстрее адаптируется, родители видят, что малыш чувствует себя уверенно, входя в группу, ведь у него в руках – частичка дома и тепла рук мамы, которая изготовила вместе с ним эти вещицы. Воспитатели тоже будут рады пополнению игрового материала группы. И ещё один плюс: когда у малыша есть, чем играть, чем поделиться с товарищем – он быстрее освоится в новом коллективе, подружится с ребятами.
Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои услуги, свои игрушки другим детям. Первые дни в детском саду можно начать с совместной прогулки. Дайте Вашему ребёнку возможность самому подойти, познакомиться с детьми, гуляющими на участке. Возможно, что Ваш малыш, заинтересовавшись, сам после прогулки попросится в группу.
Чем больше друзей (детей и взрослых) появится у Вашего ребёнка, тем быстрее он привыкнет и к детскому саду. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими детьми. Называйте их в присутствии Вашего ребёнка по именам. Дома спрашивайте своего малыша о Лене, Саше, Серёже. Поощряйте обращения Вашего ребёнка за помощью к другим людям.
Поиграйте с ребёнком домашними игрушками в детский сад, где какая-то из них будет самим ребёнком. Понаблюдайте, что делает он с этой игрушкой, что говорит, помогите вместе с ребёнком найти ей друзей и решайте проблемы вашего ребёнка через неё, ориентируя игру на положительные результаты.
А теперь очень важный момент — чем лучше будут Ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще Вашему ребёнку будет привыкнуть к детскому саду и тем комфортнее он будет себя чувствовать.
Познакомьтесь с воспитателями и педагогами группы заранее, расскажите об индивидуальных особенностях вашего ребёнка, что ему нравится, что нет, каковы его умения и навыки, в какой помощи он нуждается, определите, какие методы поощрения и наказания приемлемы для вашего ребёнка.
Будьте снисходительны и терпимы к другим, идеальных людей нет. Но при этом обязательно проясняйте ситуацию, тревожащую Вас. Главное – делайте это в мягкой форме или с помощью специалистов.
В присутствии ребёнка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребёнка детским садом, иначе позже Вам придётся пожинать эти горькие плоды. Если Вы заметите, что ребёнок опасается воспитателя или не очень ему доверяет, постарайтесь чаще говорить о воспитателе, хвалить его, спрашивать о воспитателе ребёнка, подчеркивая, какая она добрая, красивая, хорошая, заботливая и т.д.
В период адаптации поддерживайте малыша эмоционально. Теперь Вы проводите с ним меньше времени, поэтому компенсируйте это качеством общения – чаще обнимайте, разговаривайте. Скажите ему: «Я знаю, что ты скучаешь без меня, что тебе бывает грустно. Когда что-то новое начинается, сначала всегда бывает трудно, а потом привыкаешь и становится интересно. У тебя всё получится».
Разработайте вместе с ребёнком несложную систему прощальных знаков внимания, и малышу будет проще отпускать Вас.
Не устраивайте ребёнка в садик только потому, что у вас родился ещё один ребёнок, даже если это и облегчит вам жизнь. Ваш старший сын или дочь и без того почувствует, что в доме появился напрошенный гость, и ваше решение он непременно истолкует как своё изгнание, сделав вывод, что вы предпочитаете ему новорождённого. Поэтому если вы, ожидая ребенка, всё же решите отдать старшего в детский сад, сделайте это заранее, до появления малыша.
Самое главное назначение детского сада в том, чтобы дать ребёнку возможность общаться и играть со сверстниками. И каким бы ни был детский сад хорошим, не допускайте непоправимую ошибку — не считайте, что он заменяет семью.
Помните, что на привыкание к детскому саду ребёнку может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если в этот период у семьи будет возможность подстроиться под особенности адаптации своего малыша.

Всем нам необходимо помнить, что для ребёнка детский садик является новым, ещё неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Раньше окружение малыша было ограничено членами семьи и друзьями по песочнице, а теперь ему приходится проводить целый день в большой и шумной компании. Оторванность от мамы и присутствие вокруг большого количества чужих людей – основные источники напряжения для крохи.

Рекомендации для дней адаптационного периода, когда вы уже оставляете ребёнка в детском саду

Скажите ребёнку уверенным и твёрдым тоном, что Вам пора идти. Поцелуйте его, словно ничего не происходит, и уходите, не задерживаясь.
Продемонстрируйте свою уверенность в воспитателе, обратившись к нему с такими, например, словами: «Вижу, у вас сегодня ожидается весёлый день» (далее можно намекнуть воспитателю на то, что ребёнок сейчас займётся его любимым рисованием, или лепкой, или игрой).
Скажите ребёнку, как он может определить время, когда Вы должны за ним прийти (например, сразу после обеда) ибудьте обязательно точны при этом.
Попрощавшись, – уходите, не оборачиваясь.
Будьте терпеливы. Помните, малышу намного тяжелее, чем Вам. Ему нужна Ваша помощь и поддержка.

Мы все гордимся успехами наших детей. И очень хорошо знаем, как порой нелегко даются им (да и нам самим тоже) некоторые или даже большинство из них. Но, пожалуй, самый главный и серьёзный успех в жизни малыша — это правильное и максимально безболезненное вхождение в большой «внешний» мир, который начинается за пределами семьи, квартиры, дома, песочницы во дворе. Вхождение и уже более-менее самостоятельное освоение, передвижение и действие в нём — тоже правильное, осмысленное и познавательное.

Самые первые навыки продолжительного общения со сверстниками, воспитателями, взрослыми, — несомненно, образуют главную основу для дальнейшей социализации ребёнка и успешности его дальнейшей жизни в целом. Поэтому наша с Вами задача, товарищи родители, — совместными усилиями, терпением, предупредительностью, с поддержкой, добротой, вниманием и любовью помочь детям освоиться в самом начале этой совершенно новой для них дороги, по которой им предстоит идти дальше по жизни — за удачей, успехом и счастьем.

Консультация для родителей «Подготовка ребенка к детскому саду»

Вы решили отдать ребенка в детский сад. Ваша семья находится теперь на пороге другой жизни. Будем считать, что вы уже нашли подходящий детский сад и договорились о приеме малыша. Теперь на очереди следующий важный этап — адаптация вашего малыша. Для того, чтобы адаптация ребенка к прошла менее болезненно, очень важно заранее — месяца за 3-4 — заняться самостоятельной подготовкой ребенка к детскому саду.

Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Термин «адаптация» зародился в недрах биологической науки (в переводе с латинского языка adaptatio –приспособление, прилаживание организма к новым условиям).

Виды адаптации

Врачи и психологи различают три степени адаптации: легкую, среднюю и тяжелую. Основным показателем степени тяжести являются сроки нормализации поведения ребенка, частота и длительность острых заболеваний, проявление невротических реакций.

Критерии, по которым оценивается продолжительность адаптационного периода и интенсивность этого процесса: сон и засыпание, аппетит, эмоциональное состояние, адекватное поведение, характер общения со сверстниками и взрослыми, и заболевания ребенка.

Продолжительность и степень выраженности указанных отклонений зависит от возраста и пола ребенка, его психофизиологического состояния и личностных особенностей.

Легкая кратковременная адаптация продолжается в течение 2-6 недель.

Тяжелая– долговременная: около 6-9 месяцев.

О завершении периода адаптации позволяет судить стабилизация всех показателей, как физических, так и психических.

При приеме в детское дошкольное учреждение перед ребенком впервые встает необходимость изменить сформировавшийся поведенческий стереотип из-за изменения привычных условий жизни, и устанавливать новые социальные связи. Изменение окружающей среды выражается во встрече с незнакомыми людьми: взрослыми и большим числом сверстников, и в несовпадении домашних приемов обращения и воспитания в детском саду. При этом изменяется эмоциональное состояние, нарушается аппетит, затрудняется общение и другие поведенческие реакции.

Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в детский сад. Например: «Детский сад — это такой большой дом с красивым садиком, куда мамы и папы приводят своих детей. Тебе там очень понравится: там много других детишек, которые все делают вместе — кушают, играют, гуляют. Вместо меня там будет с тобой тетя-воспитательница, которая станет заботиться о тебе, как и о других малышах. В детском саду очень много игрушек, там замечательная детская площадка, можно играть с другими детьми в разные игры и т.д.». Другой вариант: «В детскому саду дети играют друг с другом и вместе кушают. Я очень хочу пойти на работу, потому что мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский садик — потому что тебе там понравится. Утром я отведу тебя в садик, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного в детском саду, а я расскажу тебе, что у меня произошло за день на работе. Многие родители хотели бы отправить в этот детский сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло — осенью я начну тебя туда водить».

Когда вы идете мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку о том, как ему повезло — осенью он сможет сюда ходить. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, — ведь его приняли в детский сад. И через некоторое время ваш ребенок будет сам с гордостью говорить окружающим о том, что скоро он пойдет в детский сад.

Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет там делать. Чем подробнее будет ваш рассказ — тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш малыш, когда пойдет в детский сад. Спрашивайте у малыша, запомнил ли он, что он будет делать в саду после прогулки, куда он будет складывать свои вещи, кто ему будет помогать раздеваться, и что он будет делать после обеда. Задавая эти вопросы, вы сможете проконтролировать, хорошо ли ребенок запомнил последовательность действий. В детском саду малышей обычно пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит так, как было ему заранее «обещано», — он чувствует себя увереннее.

Поговорите с ребенком о трудностях, которые могут возникнуть у него в детском саду. Обговорите, к кому в этом случае он сможет обратиться за помощью, и как он это сделает. Например: «Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: «Я хочу пить», и воспитатель нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом воспитателю». Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по его первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе будет много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы можете сказать малышу: «Воспитатель не сможет помочь одеться сразу всем детям, поэтому тебе придется немного подождать».

Научите ребенка знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, в свою очередь, предлагать игрушки другим детям.

Пусть малыш сам выберет себе в компаньоны любимую игрушку, с которой он сможет ходить в детский сад — ведь вместе намного веселее!

Существуют разные мнения о том, стоит ли находиться маме рядом с малышом в начальный период адаптации к детскому саду. Казалось бы, что тут плохого, если мама посещает садик вместе с ребенком? Все довольны, малыш не плачет, мама спокойна. Но тем самым неизбежное расставание только затягивается. Да и другие дети, глядя на чужую маму, не могут понять — а где же в таком случае моя? Поэтому будет лучше для всех, если с первого же дня ребенок попытается остаться в группе один, без опеки мамы. А опытные воспитатели возьмут заботу о малыше в свои руки.

Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания — так ему будет проще отпустить вас. Например, поцелуйте его в одну щечку, в другую, помашите ручкой, после чего он спокойно идет в садик.

Помните, что на привыкание малыша к детскому саду может потребоваться до полугода времени, поэтому тщательно рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность «подстроиться» под особенности адаптации малыша.

Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности детсадовского воспитания. Любые ваши колебания хитрый малыш сумеет использовать для того, чтобы остаться дома и помешать расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, для родителей которых детский сад является единственной альтернативой.

Ребенок привыкнет к детскому саду тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых он сможет построить отношения. Помогите ему в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего малыша по именам. Спрашивайте его дома о новых друзьях. Поощряйте обращения вашего ребенка за помощью и поддержкой к другим людям. Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем легче будет вашему ребенку.

Приучайте ребенка к горшку, отучите от сосок и бутылочек и панперсов – если вы этого не сделаете – 99% случаев, возникнкт проблемы в период адаптации вашего малыша.

Консультация для родителей «Адаптация ребенка в детском саду»

вт., 14.06.2016

Уважаемые родители!

Мы очень рады, что вы выбрали именно наш детский сад! Вы сейчас вступаете в важный период вашей жизни и жизни вашего ребенка — он идет в детский сад. И для того, чтобы адаптация его к новым условиям прошла как можно спокойнее и быстрее, вы должны знать побольше об особенностях этого сложного периода.

У ребенка все взаимосвязано: состояние здоровья и эмоциональный настрой, физическое и психическое развитие. Необходимое развитие малыш получает через игрушки, самое важное занятие для него — игра. И родителям надо помнить, что добиваться желаемого можно через предложение: «Давай поиграем!» Мы же здесь постоянно играем с детьми, потому что именно в игре они знакомятся с окружающим миром, изобразительной деятельностью, конструированием, художественной литературой.

Для каждого родителя именно его ребенок самый лучший, самый умный. Но вот его отдают в детский сад. Естественно, у мамы с папой возникают первые переживания, связанные с садом. А как ребенок привыкнет? Понравится ли ему?. .

Обычно период адаптации детей к условиям ДОУ не превышает двух месяцев. Но для того, чтобы он прошел без лишних потрясений, мы все должны постараться максимально избавить новичков от травмирующих их факторов.

Что же для этого нужно?

Родители должны привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы он пошел в садик»
Чтобы адаптация проходила благополучно, уже сейчас нужно приучать малыша к режиму дня, сходному в большей степени с режимом ДОУ: завтрак 8-9 утра; обед 12-13 часов; сон с 13 до 15 часов; полдник в 16 часов, укладывание на ночь не позднее 21-22 часов. И стараться максимально придерживаться этого режима.
Чтобы ребенок не чувствовал дискомфорта, желательно заранее приучить его к горшку (туалету).

Вот мы и подошли к самому главному: все документы готовы, ребенок и родители настроены идти в садик, к детям.

1-й день — вы приводите ребенка к 8 часам и забираете его на прогулке.

Затем в течение недели приводите малыша и оставляете в саду до обеда. А мы наблюдаем за ним и в зависимости от его поведения (привыкания, эмоционального настроя) сообщаем вам, когда лучше будет оставить его на дневной сон, а потом уже и на целый день.

Но вот ребенок заплакал, и у родителей возникает вопрос: «Как быть?» Да ведь это очень хорошо, что малыш плачет, большую тревогу вызывают тихие, «равнодушные» дети, ведь они все переживания держат в себе. Ребенок плачет — и успокаиваются эмоционально, он дает «сигнал» обратить на него внимание. Со всей ответственностью можно сказать, что плачущие поначалу дети в будущем посещают детский сад с большим удовольствием, чем тихие и спокойные.

Первые занятия и знакомства со специалистами проходят у нас в группе, поэтому малыши к новым людям привыкают постепенно.

В процессе нашего с вами общения будут возникать различные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь, подходите к нам и спрашивайте. Мы с удовольствием на них ответим, а если нужно, проведем консультацию. Не держите вопросы в себе, не надейтесь на советы знакомых. С вами и вашими детьми будут работать специалисты высокой квалификации.

Имейте в виду, что пока ваш ребенок не адаптируется к детскому саду, не стоит водить его в гости. Пусть для него на это время привычными будут только стены родного дома и своей группы.

И в заключении хочется пожелать вам успехов в воспитании ваших малышей. Любите их безусловной любовью, просто за то, что они у вас есть.

Удачи вам!

Занятия с психологом для адаптации ребенка к детскому саду

Детский сад — новый период в жизни ребенка, где он получает первый опыт коллективного общения и социализации. В новой обстановке, в окружении незнакомых людей и в разлуке с родителями даже самый послушный малыш может начать плакать, а постоянный стресс может привести к развитию страхов, нервозам и частым болезням. Именно поэтому очень важно заложить правильный фундамент и подготовить ребенка к ДОУ заранее.
Психологический центр «Белый слон» предлагает программы для адаптации детей к детскому саду, которые помогут малышу быстро привыкнуть к новым условиям. Психологи нашего центра плавно, бережно и аккуратно помогут ребенку адаптироваться к новым правилам и распорядку дня, а также научат малыша самостоятельным играм и общению с другими детьми и взрослыми.

Детско-родительская программа с элементами сказко-песочной и игровой терапии. Формирует навыки общения, уверенность и самостоятельность, развития речи.

Читать >>

Учимся выражать свои эмоции, развиваем речь, память и внимание. Делаем первые шаги к самостоятельному творчеству и общению!

Читать >>

Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду

Процесс адаптации ребёнка в детском саду может протекать по-разному. Одни ребятишки быстро привыкают к изменившейся обстановке, другие же долго беспокоят родителей негативными поведенческими реакциями. Многие считают, что сложнее всего пройти этап адаптации детям 2-3 лет, однако на деле с аналогичными проблемами сталкиваются и родители 4-6 летних детей, ведь в яслях нянечки помогают малышам кушать, одеваться и обуваться, а детки постарше должны это делать самостоятельно. Также не стоит забывать о том, что им нужно влиться в группу и научиться взаимодействовать с другими детьми.

Как же помочь ребенку легко пройти этот непростой период и сохранить только приятные воспоминания о детском садике? Прежде всего стоит понять, что адаптационный процесс охватывает не только ребенка, но и родителей. Чтобы процесс привыкания прошел максимально успешно, быстро и безболезненно, мы советуем вам:

Прививать ребенку важнейшие навыки
К ним относится умение самостоятельно одеваться и раздеваться, пользоваться столовыми приборами, проситься и ходить на горшок, кушать разную пищу и понятно выражать свои желания и переживания взрослым.
Разговаривать с ребенком о садике
Можно поделиться с малышом своим положительным опытом посещения детского сада, объяснить ребенку, что такое детский сад и зачем детки туда ходят. Ребенок должен понять, что в детском саду ему ничего не угрожает и рядом будут взрослые, готовые в любое время ему помочь.
Приучать ребенка к режиму дня
Чтобы ребенок испытывал меньше стресса от необходимости раннего подъема, дневного сна и непривычного питания, стоит заранее приучить малыша к этим вещам.
Научить расставаться с родителями
Как правило, к 3 годам дети легко отпускают от себя мам, пап и других знакомых взрослых, но все же встречаются ситуации, когда у ребенка появляется сильная привязанность к родителям. В этом случае стоит увеличить количество взрослых, контактирующих с ребенком, что позволит ему в дальнейшем легко привыкнуть к воспитателю. Также рекомендуем постепенно оставлять ребенка одного в комнате, пока родитель находится в другой, чтобы снизить психоэмоциональную зависимость ребенка от мамы и папы.
Не отдавать ребенка в садик на полный день
Для адаптации можно приводить ребенка в детский сад на 2-3 часа, а после постепенно увеличивать время его нахождения в группе. По возможности первые посещения должны совпадать с часами прогулки и игр. Также большинство садиков предоставляют родителям возможность присутствовать с ребенком в течение периода адаптации, чтобы процесс прошел максимально мягко.
Посещать подготовительные занятия
В период адаптации важно обеспечить получение ребенком позитивного опыта взаимодействия со сверстниками и другими взрослыми. Привлечение опытных психологов позволит родителям понять и решить потенциальные проблемы и легко перешагнуть этот этап.

Также в первые дни можно разрешать ребенку брать с собой в садик любимую куклу или игрушку, чтобы ему не было одиноко.

Адаптация к детскому саду в психологическом центре «Белый слон»

Психологический центр «Белый слон» предлагает начать адаптацию детей дошкольного возраста к детскому саду с посещения развивающих занятий два раза в неделю для детей в возрасте 2-3 лет и один раз в неделю для деток 4-6 лет. В интересной игровой форме опытные психологи детского центра «Белый слон» помогут снять внутреннее напряжение, возбуждение и тревожность у ребенка.

Кроме того, психологи нашего центра проводят индивидуальные консультации для родителей, чтобы они смогли видеть, принимать и помогать своему ребенку справляться со своими эмоциями и трудностями, принимать участие, когда это необходимо, и не вмешиваться, когда ребенок способен справиться самостоятельно.

Для записи на занятия и получения консультации, вы можете позвонить по указанным на сайте номерам телефонов или оставить заявку в форме обратной связи.

Консультация для родителей «Адаптация ребёнка в яслях»

Время неумолимо мчится вперед, и вот вашему малышу уже «стукнуло» 1,5 года. Значит, он уже может посещать ясельную группу детского сада. Стоит ли вести в сад такого кроху? Попробуем разобраться.Почему мамы боятся сада? Есть несколько причин, по которым мамы пугаются детского сада.

1. Психологическая неготовность. Кто-то из пары «мама-ребенок» не готов проводить время по отдельности. Мамы объясняют это неготовностью малыша, но случается и так, что не готова сама мама.
2. Частые болезни. Любая мама переживает, что ее ребенок будет часто болеть в саду. Масла в огонь подливают осведомленные подруги, у которых дети уже ходят в садик (или ходили лет 10 назад).
3. Во время адаптации малыш может много плакать.
Конечно же, мамам жалко крох. А теперь давайте взглянем на все пугающие причины в комплексе. Ведь вполне возможно, что не так страшен черт, как его малюют. Все перечисленные причины, пугающие молодых мам, можно назвать одним словом – адаптация. Во время адаптации ребенок еще не понимает, что происходит, испытывает сильный стресс. Отсюда изменения поведения, истерики и слезы. И это нормально. Но зачастую уже в этот момент мама склонна сделать вывод о неготовности ее чада к посещению детского сада. Мама забирает ребенка домой, сидит с ним еще год или подключает всевозможных родственников. Но нужно ли это? Ведь через год все повторится. Потому что адаптация неизбежна в любом возрасте.При адаптации каждый ребенок проходит определенные этапы:
1. Отрицание. При этом ребенок сопротивляется, не хочет идти в сад, упирается на ступеньках. Если ребенок уже говорит, он сообщает вам о своем нежелании.
2. Агрессия. Малыш может драться, плеваться, кусаться. Так он проявляет обиду из-за невозможности изменить события.
3. Торг. Ребенок будет искать способ не идти в садик. У ясельных детей, не умеющих говорить, включаются психосоматические реакции. Например, у ребенка может без видимых причин подняться температура.
4. Печаль. На этой стадии малыш будет горько плакать, переживая из-за своей нелегкой доли.
5. Принятие. Это завершающая стадия адаптации. Ребенок осознает, что в саду даже интересно и перестает горевать.
Многие мамы (особенно мамы ясельных детей) не дожидаются, когда малыш проживет свою адаптацию полностью, и делают выводы о неготовности. Это неправильно.Частые болезни тоже относятся к адаптации. Ребенок, который до этого не посещал сад, имеет совершенно другой иммунный статус. Попадая в сад, организм начинает знакомиться с новыми видами вирусов и бактерий и адаптируется к ним. Отсюда и болезни. Если вы молодая мама, которая решила отдать своего малыша в ясли с 1,5 лет или чуть позже, готовьтесь к этому психологически. Всегда найдутся те, кто вас осудит. Всегда найдутся доброжелатели, дающие разные, не всегда полезные, советы. Вы часто будете слышать вопрос: «А может, еще годик дома посидишь?» Что бы вам ни говорили, как бы ни осуждали, будьте уверены в своем решении. Ведь ваша уверенность поможет ребенку скорее адаптироваться в садике и начать получать удовольствие от общения с другими детьми. Малыш чувствует ваше настроение. Поэтому не сомневайтесь в себе и не поддавайтесь на уговоры других людей. Желаю Вам и вашему малышу легкой адаптации!

Адаптация детей 2-3 лет в детском саду. Как облегчить ребенку привыкание к детскому саду?

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке. Для ребенка детский садик несомненно является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении. Вывод: каждый ребенок привыкает по-своему. Однако, можно отметить некоторые закономерности, про которые хотелось бы рассказать родителям. Надо помнить, что до 2-3 лет ребенок не испытывает потребности общения со сверстниками, она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка как партнер по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребенка в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Сверстники этого дать не могут, поскольку сами нуждаются в том же. Поэтому нормальный ребенок не может быстро адаптироваться к яслям, поскольку сильно привязан к матери и ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если он впечатлительный и эмоционально чувствительный.

Многие дети в период адаптации становятся плаксивыми, замкнутыми, агрессивными, тревожными. Это связано с тем, что не удовлетворяется одна из базовых потребностей – потребность в безопасности и защищенности. Ребенок впервые остается без близких людей в незнакомой обстановке. В семье он в центре внимания, а в детском саду один из многих, такой же как и другие. Это ломает сложившиеся у него стереотипы, требует психологической перестройки, изменения поведения, выработки новых умений. А малыш раним, его организм функционально не созрел, ему трудно приспосабливаться. Нужна помощь взрослых: родителей и воспитателей. Дети привыкают к детскому саду по-разному: кто-то с первых дней ходит в детсад с радостью, но, это скорее исключение из правил, а кто-то не может успокоиться целый день и родителей вечером встречает ревами. Чаще всего у 2-3-х летних малышей расставание с мамой сопровождается слезами, а потом они отвлекаются на игрушки и успокаиваются. И это нормально. «Когда ребенок привыкнет к детсаду и перестанет плакать». Пройдет время и адаптационный период завершится. Вот только длительность этого периода у каждого будет своя. Все зависит от степени адаптации детей.

Что нужно делать родителям еще до поступления ребенка в детский сад:

1. Готовьте ребенка к общению с другими детьми и взрослыми: посещайте с ним детские площадки, приучайте к игре в песочницах, на качелях. Ходите с ним на праздники, на дни рождения друзей, наблюдайте, как он себя ведет: стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован.

2. Узнайте распорядок дня в группе и приблизьте режим ребенка дома к распорядку дня в группе.

3. Обсудите в семье с ребенком, что положительного есть в детском саду (новые товарищи, много игрушек и т. д.). Важно, чтобы малыш не боялся детского сада, – тогда ему будет легче привыкать. Не в коем случае не угрожать ребенку детским садом как наказанием, а также за его непослушание.

4. Узнайте, быть может в этот сад, ходят дети Ваших соседей или знакомых. Адаптация пройдет легче, если в группе у ребенка есть знакомые ровесники, с которыми он раньше играл дома или во дворе. Посетите детский сад, в то время, когда дети на прогулке и познакомьте своего малыша с воспитательницей и с детьми.

5. Учить ребенка дома всем навыкам самообслуживания.

6. Готовить Вашего ребенка к временной разлуке с Вами и дать ему понять, что это неизбежно только потому, что он уже большой. Настраивать ребенка на мажорный лад. Внушать ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.

7. Повысить роль закаливающих мероприятий.

Выделяют 3 фазы адаптационного периода:

Легкая. Длится от 1 до 16 дней.
Средняя. Длится от 16 до 32 дней.
Тяжелая. Может длиться до 64 дней.

Тяжелая адаптация может длиться месяцами. В этот период у ребенка наблюдаются ухудшение аппетита, вплоть до полного отказа от еды, нарушение сна и мочеиспускания, на лицо – резкие перепады настроения, частые срывы и капризы. Кроме того, малыш очень часто болеет – (в данном случае болезнь нередко связана с нежеланием ребенка идти в детский сад). Такие дети в коллективе чувствуют себя неуверенно, практически ни с кем не играют.

Второй тип адаптации – легкая. В этом случае ребенок вливается в новый коллектив безболезненно (это происходит приблизительно в течение месяца), ему там комфортно, он не устраивает скандалов, когда мама ведет его в детский сад. Такие дети, как правило, болеют нечасто, хотя в период адаптации «срывы» все же возможны.

И последний тип адаптации – средняя, когда малыш более-менее терпимо переносит походы в детский сад, может периодически «всплакнуть», но ненадолго. В среднем, этот период длится до двух-трех месяцев.

Первое время ребенок испытывает огромную эмоциональную нагрузку на психику, поэтому взрослым, кто его окружает дома, нужно запастись терпением. Возможно, Вам покажется, что поведение ребенка внезапно меняется – он становится более капризным, по вечерам Вас могут ждать неожиданные истерики по поводу и без повода, скандалы, сопровождающиеся криком, плачем, швырянием предметов и валянием на полу. Некоторые родители могут прийти в настоящий ужас при виде такой резкой перемены и обвинить в ней садик. Причин же может быть несколько. Во-первых, действительно, адаптация к садику – большой стресс для ребенка, его нервы напряжены и им требуется разрядка. Кроме того, в окружении посторонних ребенок часто старается сдерживать негативные эмоции, так что выплескиваются они только вечером на головы родителей.

Ошибки родителей, затрудняющие адаптацию ребенка

Чего нельзя делать маме с папой в период адаптации ребенка 2-3 лет к садику:

Нельзя пугать ребенка. Часто родители пугают своих детей детсадом: «Вот не будешь слушаться меня — пойдешь завтра в садик». Задумайтесь, разве место, которым пугают, способно вызвать позитивные эмоции?

Нельзя наказывать за слезы при расставании. Никогда не сердитесь на ребенка за то, что он не хочет идти в детсад и плачет. Это вполне нормальная реакция для детей 2-3 лет. Лучше поцелуйте, обнимите его и еще разок уверьте, что вы его очень любите и обязательно заберете из детсада.

Нельзя обещать ребенку то, что потом не сможете выполнить. Например, если мама сказала, что заберет сразу после обеда, то она должна так и поступить. Из-за не выполненного обещания у детей часто случаются истерики. Как же тут не плакать, если мама обещала и не пришла, может она собирается оставить в садике на ночь. Таким образом, можно навсегда потерять доверие ребенка. Лучше говорить конкретно, что забрать сможете только вечером и не давать «пустых» обещаний.

Как помочь ребенку на этом этапе:

1. Следует создать спокойный, бесконфликтный климат для него в семье. Щадить ослабленную нервную систему ребенка. Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему, – на время прекратить походы в цирк, театр, в гости. Значительно сократить просмотр телевизионных передач.

2. Не реагировать на выходки и не наказывать за капризы.

3. Не оставляйте ребенка в саду на целый день! Первую неделю водите его на 2 часа, затем время увеличивается.

4. Поиграйте с ребенком домашними игрушками в детский сад, где какая-то из них будет самим ребёнком. Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит, помогите вместе с ребенком найти ей друзей и порешайте проблемы вашего ребенка через неё, ориентируя игру на положительные результаты.

5. С самого начала помогите ребенку легко войти в детский сад. Ведь он впервые в жизни расстается с домом, с вами, отдаляется от вас, хотя и всего на несколько часов. А, расставаясь, не забудьте заверить, что непременно вернетесь за ним. Не забывайте постоянно говорить ему, что Вы его любите.

6. Когда вы уходите – расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет вашему ребенку в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, у ребенка вызовут тревогу, что с ним здесь может что-то случится, и он долго не будет вас отпускать.

7. Необходимо поддерживать и в выходные такой же режим дня, как и в детском саду!

8. Во время процесса адаптации ребенка к детскому саду будьте внимательны и терпимы с малышом. И, наконец, когда ребенок находится вне детского сада, родителям нужно стараться, хотя бы пока не сформировалось привыкание, посвящать все свое время ему – гулять с ним, играть, чтобы он не почувствовал, что его «бросили».

Расставания и изменения в раннем детстве «Понимание детства

понимание тревог родителей и детей от рождения до четырех лет

Когда младенцы рождаются, они покидают теплый и комфортный мир матки и попадают в неизведанный мир.

Это их первый опыт разлуки и начало череды шагов и испытаний на всю жизнь. Каждый этап

процесс — пойти к няне, пойти в школу, уйти из дома — отмечен разлукой.Наш ранний опыт окрашивает то, как мы реагируем на все другие переживания разлуки в течение нашей жизни.

Сильные эмоции, которые младенцы испытывают с рождения, включая радость, печаль, тревогу и гнев, отчасти являются реакцией на разлуку с матерью. Это нормально. И не только ребенок может это почувствовать — матери также должны приспосабливаться к тому, чтобы отпускать ребенка изнутри и сталкиваться с требованиями и потребностями отдельного человека.

Это очень эмоционально заряженное время для всех и время, которое представляет собой огромные перемены для всей семьи.

Приставки формовочные

В первый год жизни детям необходимо испытать надежную привязанность к заботливому взрослому. Младенцы часто испытывают надежную привязанность более чем к одному взрослому, но для большинства младенцев первая связь с матерью является наиболее важной. Опыт надежной привязанности может также исходить от человека, осуществляющего уход, расширенной семьи или другой фигуры матери или отца. Дети, способные формировать надежные привязанности, вероятно, будут более устойчивыми и смогут лучше справляться со стрессовыми событиями в более позднем возрасте.

Отпустить

Процесс разлучения с малышом постепенный.

В первые недели жизни младенцы эмоционально и физически развиваются благодаря тому, что все их потребности полностью удовлетворяются. Безопасность достигается тем, что вам не нужно слишком долго ждать, пока вас покормят или прижали к себе. Утешение и уверенность, а также быстрое реагирование на потребности ребенка не «портят» его на этом этапе.

Младенцы постепенно должны научиться терпеть принадлежность к более широкому сообществу, в котором также должны быть удовлетворены потребности других детей и самой матери.И вам, и ребенку необходимо научиться отделять себя друг от друга, чтобы избавиться от «единства», которое у вас могло быть на более ранней стадии.

Для некоторых матерей отпускание стадии очень зависимого ребенка может быть облегчением. Ребенок может быть в равной степени готов двигаться дальше, и в какой-то момент в течение первого года матери может действительно понравиться видеть, как ее ребенок становится более независимым в играх и успокаивании. Но для других матерей и их младенцев этот переход представляет собой больше препятствий.Эти матери иногда говорят: «Мой ребенок не позволит мне уложить ее».

Измените распорядок дня вашего ребенка

Матери и младенцы — это люди с разными темпераментами, сильными и слабыми сторонами, поэтому для каждой матери и ребенка время перемен и разлуки также будет разным.

Чтобы ребенок развивался, вам необходимо постепенно отпускать — начать говорить «нет» своему здоровому ребенку, когда он требует еще одного кормления или хочет, чтобы его все время держали на руках.Это еще один вид разделения.

Младенцы старшего возраста растут как эмоционально, так и умственно из-за того, что их мать или опекун становятся менее доступными для них. Так ваш ребенок учится развивать свое мышление, чувство себя как отдельного от вас человека и свою способность справляться более независимо.

Когда младенцы играют в такие игры, как peepo, они обнаруживают, что люди, игрушки и другие предметы, которые уходят, появляются позже. Вскоре они настолько уверены в том, что они не исчезли навсегда, что учатся специально ронять свои игрушки.Подобные игры могут помочь матерям и младенцам смириться с разлукой — беззаботным способом привыкнуть к приходам и уходам, которые являются частью этого этапа развития.

Подобные моменты могут сигнализировать о возможности начать отпускать и позволить вашему ребенку отдохнуть и поиграть более независимо. Этот зацеп вполне может исходить от малыша.

Иногда трудно помнить о том, насколько важно разлука, особенно потому, что она может вызвать у матери и ребенка чувство утраты и печали.Иногда мать не хочет отпускать ребенка, иногда это ребенок, а может быть и то, и другое. Вам нужно признать и разрешить эти чувства в себе, а также в ребенке, а не делать вид, что этих чувств не существует, и пытаться вернуться к более ранней, более комфортной стадии.

Регулировка изменить

Многие матери обеспокоены и обеспокоены изменением распорядка дня своего ребенка и, особенно, отказом от комфорта и безопасности груди или кормления из бутылочки.Младенцы часто злятся и протестуют таким образом, что матери могут опасаться, что они могут пострадать от некоторых эмоциональных воздействий — или даже причинить себе физический вред. Обычно вы можете почувствовать, преодолеет ли ваш ребенок это и начнет приспосабливаться к новой ситуации, или ему нужно ненадолго вернуться к своему прежнему распорядку.

Отец или другой близкий взрослый может сыграть важную роль на этом этапе, поддерживая мать и помогая ей установить ограничения на ее доступность для ребенка, в то же время развивая свои собственные отношения с ребенком.

Перед приемными и приемными родителями стоит более сложная задача. Они должны принять во внимание опыт более раннего разлуки с биологической матерью для ребенка и для него самого. Этот опыт является частью истории ребенка и не может быть уничтожен.

Как справиться с переживаниями по поводу работы

Женщины составляют значительную часть рабочей силы, и у многих из них есть младенцы и маленькие дети. Некоторые матери работают по собственному выбору, другие работают потому, что должны.Есть некоторые свидетельства того, что работа может защитить уязвимых матерей от послеродовой депрессии.

У многих из нас до сих пор витает в голове миф о том, что быть хорошей матерью — значит никогда не оставлять ребенка. Поэтому матери иногда чувствуют некоторую вину и беспокойство по поводу того, что они на работе, и беспокоятся о том, как это повлияет на их ребенка.

Разлука — это ключ, и она очень помогает, если окружающие вас люди и ребенок — дома и на работе — чувствительны к вашим чувствам. Тогда вы сможете более уверенно подходить к более позднему расставанию.

Организация ухода за детьми

Младенцы и маленькие дети должны чувствовать себя в безопасности и преемственности, чтобы они могли развиваться. Вы должны быть уверены, что эмоциональные, а также физические потребности вашего ребенка удовлетворяются в его учреждении по уходу за ребенком. Итак, какими бы ни были ваши чувства по поводу передачи заботы о своем ребенке другому человеку, вам нужно найти ситуацию, в которой ваш ребенок может сформировать привязанность к постоянному опекуну, который будет восприимчив и чутко и последовательно реагирует на общение вашего ребенка. .

Родители могут почувствовать, что договоренность на дому имеет наибольший смысл для них самих и их ребенка на самом раннем этапе. Когда ребенок остается со знакомым человеком, его приход и уход, вероятно, будут более гладкими и с ним будет легче справиться, поэтому уход за ребенком, предоставляемый членом большой семьи или другом, может быть наиболее комфортным вариантом. В качестве альтернативы уход на дому может быть предоставлен зарегистрированной няней в доме няни или няней в собственном доме ребенка.

Как справиться с чувствами ребенка по поводу ухода за ребенком

Некоторым младенцам и маленьким детям хорошо, когда их разлучают с матерью или опекуном, но многие из них испытывают некоторую тревогу. Очень важно уделять особое внимание эмоциональным потребностям вашего малыша или маленького ребенка, когда они собираются разлучиться с вами, пока вы идете на работу. Не торопитесь знакомить ребенка с новым опекуном и внимательно относитесь к атмосфере, которая окружает вашего ребенка.

Важно спланировать и подготовиться к расставанию и возвращению вместе, так как эти переходные периоды трудны для ребенка и для вас. Например, вы можете облегчить расставание, оставив своему ребенку любимый предмет — любимый плюшевый мишка или кусок одеяла — или что-то знакомое, что пахнет вами и ощущается как часть вас.

Независимо от того, какой вид присмотра за детьми организован, младенцы и маленькие дети могут испытывать тревогу разлуки. Это означает, что когда мать (или другой взрослый, к которому привязан ребенок — их отец или «фигура матери») уходит, ребенок может проявлять признаки паники, беспокойства или гнева. Плач и цепляние — нормальные реакции. Ребенок может чувствовать, что они «разваливаются» без утешения человека, который ему наиболее знаком.

Когда мать возвращается, ребенок нередко бывает холодным и замкнутым, что дает матери чувство отвержения.

Вам потребуется некоторое время, чтобы увидеть, поселился ли ваш ребенок. Слезы и истерики, когда вы уходите, и цепляние или неприятие, когда вы возвращаетесь, не обязательно являются признаком того, что ваш ребенок не успокоился, но могут быть выражением того, что он думает о разлуке. Этого следовало ожидать, когда ребенок переходит в более широкий мир и должен приспосабливаться к изменениям. Это не обязательно означает, что вы сделали неправильный выбор ухода за детьми или что вам следует бросить работу.

Начало обучения в дошкольном или детском саду

Начало работы в дошкольном учреждении или детском саду является важным этапом в процессе разлучения, и на этом этапе часто вновь возникают чувства или битвы, которые велись на более раннем этапе. Многие дети принимают это изменение без оглядки. Иногда в этой ситуации мать чувствует себя грустной и разочарованной из-за того, что ей приходится отпускать и двигаться дальше.

Некоторые дети чувствуют себя очень готовыми к стимулам других детей, игрушкам, образовательным задачам и всему, что может предложить новый мир дошкольных учреждений или детских садов.Но многие маленькие дети, которые, тем не менее, развиваются нормально, считают этот этап жизни очень трудным. Они могут выражать свои чувства через плач и привязанность. Они также могут вернуться к привычкам и поведению ребенка, таким как сосание пальца, ночное недержание мочи или несчастные случаи в школе, истерики и детский язык. Это как если бы они давали своим родителям сигнал, что они хотят вернуться назад к более комфортному времени, а не вперед к следующему этапу. Родители часто видят огромные колебания между настроениями большой зависимости и независимости — маленький ребенок в одну минуту и напористый и исследовательский трехлетний ребенок в следующую.

На этой стадии некоторые дети могут быть очень замкнутыми и застенчивыми в группах, в то время как другие могут проявлять агрессию и соперничество с другими. Родителей можно заверить в том, что такие крайности в настроении и поведении являются нормальным явлением и не являются признаком беспокойства их ребенка.

Помогаем ребенку устроиться

Родители могут помочь своим детям освоиться, показывая им, что они понимают их чувства, а также поощряют их уверенно двигаться вперед.Игры, включающие фэнтези и ролевые игры, доставляют удовольствие, а также являются важным способом для детей разобраться со своими сверстниками и новыми опекунами, что они думают обо всех изменениях и новом опыте.

Некоторые полезные предложения

Любая разлука может спровоцировать чувство утраты и эмоционально расстроить как детей, так и родителей. Делайте это постепенно — это должен быть постепенный процесс.
Некоторые изменения распорядка воспринимаются как разлука — уход от груди или кормления из бутылочки, когда ребенок переезжает из спальни родителей, если семья переезжает из дома.
Подготовьте детей к любым грядущим переменам и постарайтесь не навязывать их им. Это помогает говорить об этом и репетировать — например, разыгрывая это как игру.
Не ускользни, не попрощавшись. Ваш ребенок будет доверять вам и будет увереннее, если вы попрощаетесь и прямо признаете его чувства.
Твердое и уверенное прощание в дошкольном учреждении или детском саду говорит вашему огорченному ребенку, что вы знаете, что он сможет справиться. Лучше не парить и не волноваться.
Разделение способствует развитию у вашего ребенка независимости, даже если поначалу это может вызвать стресс.
Большинство из нас преуспевают в здоровом сочетании стабильного распорядка и новых задач. Дети тоже.

Ребенок этого возраста, которому уделялось необходимое внимание на ранней стадии, вероятно, будет иметь бесценные инструменты игры и языка, чтобы сделать шаг вперед в своем развитии. Дети, которые могут говорить о своих чувствах, как листья мумии, или которые находят способ разыграть то, через что они проходят, могут постепенно осмыслить свои чувства и повысить свою способность переносить эти переживания. Затем они могут перейти к изучению всего спектра возможностей, которые может предложить новая среда.
В хороших дошкольных учреждениях или детских садах маленькие дети имеют возможность освоить ряд новых навыков и разобраться в сложных чувствах к себе и другим. Играя и обучаясь, они узнают больше о себе и окружающем мире.
У них есть шанс подготовиться к следующему этапу, когда они войдут в более формальный мир начальной школы.

Дополнительная помощь

В каждом районе есть организации, которые оказывают поддержку и услуги детям и семьям.Ваш терапевт или патронажный работник сможет дать вам совет и, при необходимости, направить вас к специалистам. Чтобы узнать больше о местных вспомогательных агентствах, посетите свою библиотеку, город или округ или обратитесь в местный совет по вопросам волонтерской службы.

Контакты

Служба информации для родителей YoungMinds
Информация и советы для всех, кого интересует
о психическом здоровье ребенка или молодого человека
человек
Бесплатная телефонная линия помощи для родителей 0808 802 5544
Интернет www. youngminds.org.uk

Family Lives
Family Lives (ранее Parentline Plus) — это национальная благотворительная организация
, оказывающая помощь и поддержку семьям с изменениями
, которые являются постоянной частью семейной жизни.
Доступен семь дней в неделю по телефону консультации, электронной почте, в чате
, Skype, местной службе поддержки.
Телефон доверия 0808 800 2222
Интернет www.familylives.org.uk

Связаться с семьей
Помощь родителям и семьям, которые заботятся о
детях с ограниченными возможностями или особыми потребностями
Телефон доверия 0808 808 3555
Интернет www.cafamily.org.uk

Скорее всего, найдутся
подобных полезных организаций в Шотландии,
Северной Ирландии и Уэльсе.

научных советов для первого дня дошкольного образования

Первый день в дошкольном учреждении — это увлекательно, но для маленьких детей он также может стать очень интересным.

Эта статья даст вам 6 советов, как помочь вашему ребенку справиться с тревогой разлуки в этот важный день.

Первый день дошкольного образования

Итак, вы провели исследование, посетили все дошкольные учреждения в вашем районе, поговорили с многочисленными родителями и, наконец, выбрали тот, который подойдет вашему малышу.

Пора открывать детский сад. Ваш ребенок был подготовлен к первому дню в дошкольном учреждении, и его рано отправили спать.

Так вы взволнованы по поводу первой сдачи до школы?

Если вы, как и большинство родителей, боитесь первого дня в дошкольном учреждении (или в детском саду).

Вероятно, это первый раз, когда вы будете разлучены со своим ребенком на долгое время.

Как бы тяжело это ни было для вас, это намного сложнее для вашего малыша.

Когда

, чтобы начать дошкольное образование, люди могут продолжать рассказывать вам истории о том, как их дети дошкольного возраста плакали неделями или месяцами, прежде чем они смогли обосноваться на новом месте.

… но дети плачут в первый день в школе — это нормально

… крик и плач — это нормально

… разлука у дошкольников в норме

… со временем они остановятся, и ребенок приспособится к новой среде

… Надо просто подготовиться и привыкнуть.

Опыт против науки

Многие благонамеренные люди, включая опытных учителей, посоветуют вам зайти, попрощаться и уйти как можно быстрее, не оглядываясь назад.

1-й день дошкольного образования может быть хаотичным и утомительным и для учителей. Понятно, что они хотят меньше отвлекаться и не мешать родителям.

Это правда, что большинство детей перестают плакать в течение пяти минут после ухода родителей.

Эта стратегия доказала, что работает в глазах взрослых.

Но стратегия, которая, кажется, работает для взрослых (потому что тогда мы можем заниматься своим делом), не всегда лучшая для наших детей.

Первый день в дошкольном учреждении не должен быть таким драматичным.

В следующем разделе мы рассмотрим советы, как помочь вашему малышу приспособиться к этому важному дню.

Некоторые из советов противоречат интуиции или противоречат общепринятому мнению, но они подкреплены обширными исследованиями психологов и исследователей.

Развитие технологий и исследования мозга дали нам много информации о развитии ребенка. Это новое знание помогает нам понять поведение ребенка, которое ранее неправильно понималось, развеять старые убеждения и позволить нам вырастить более здоровых и счастливых детей.

Для получения дополнительной помощи по успокаиванию истерики ознакомьтесь с этим пошаговым руководством

Вот 6 советов, как помочь дошкольникам снизить тревогу разлуки в первый день дошкольного образования.

1.Планируйте провести много времени в первый день

в дошкольном учреждении

Вы можете получить много советов от опытных родителей, когда готовитесь к этому важному дню для своего дошкольника.

Возможно, вы услышите, что родителям не следует задерживаться. В противном случае ребенку будет труднее разлучиться, и ребенок с меньшей вероятностью будет взаимодействовать с новыми людьми и окружающей средой.

Итак, этот совет №1 прямо противоположен традиционному взгляду.

Ребенок познает этот мир, наблюдая и экспериментируя.

Если бы вы были малышом, все еще пытающимся понять этот мир, когда вас привели в незнакомое место и человек, которому вы больше всего доверяете, немедленно ушел, что бы вы подумали?

Вы думаете, что…

«Теперь я в надежных руках. Я должен доверять этим новым людям, как мама говорила мне », или

«О нет, мама убегает. Это плохое место? Кто эти люди»?

Большинство младенцев запаниковали бы.

Они боятся разлуки и беспокоятся о том, что повлечет за собой эта новая среда.

Они не понимают, почему вы уходите, почему они остались позади и что эти новые люди и новые места сделают с ними.

С точки зрения эволюции, маленькому ребенку было опасно находиться вдали от родителей.

Тревога разлуки — очень полезная черта, заложенная в наши гены, потому что для беспомощных маленьких детей было критически важно оставаться рядом с родителями, чтобы выжить .

Вот почему система дистресс-сепарации в нижних отделах мозга генетически запрограммирована на сверхчувствительность.

С развитием лобных долей, которое не завершается до 25 лет, взрослые учатся подавлять эту систему и когнитивно контролировать ее.

Но вашего малыша еще нет. Фактически, им еще далеко до надежного контроля над своим познанием.

Значит, ваш малыш паникует.

Это не значит, что она слабая, избалованная, нуждающаяся или навязчивая.

Если ваш ребенок плачет и суетится во время первого высадки, оставайтесь с ним подольше.

Большинство учителей посоветуют вам просто уйти.

Но что, если вы еще ребенок, хотите, чтобы вас бросили, когда вы в беде?

Хотя тревога разлуки — нормальная часть детского возраста, это не означает, что мы должны игнорировать ее или позволять ей идти своим чередом.

Когда ребенок чувствует себя отвергнутым или брошенным, в его мозгу активируются те же части, что и физическая боль. Это означает, что боль отвержения напоминает физическую боль ^1,2.

Точно так же, как мы не должны игнорировать ребенка, когда ему физически больно, мы не должны игнорировать эмоциональную боль ребенка от разлуки.

Доказано, что реакция родителей на страдания своего ребенка способствует повышению социально-эмоциональной компетентности и развитию надежной привязанности. ³. Последовательное чуткое воспитание также связано с более быстрым когнитивным и социальным развитием детей раннего возраста ⁴.

Не каждый малыш будет страдать от сильной тревоги разлуки.

При достаточной предварительной подготовке и зрелости ваш ребенок может понять, что такое дошкольное учреждение, и не будет сильно плакать.

В этом случае вам просто нужно согласовать со своим дошкольником, когда вы вернетесь, и сделать это.

Но детям младше или тяжелее им потребуется дополнительная помощь. НЕ испытывайте давление, чтобы бросить ребенка только потому, что учителя говорят, что это нормально.

2. Много объятий и удержаний

Когда мы расстроены, нижняя часть мозга запускает выработку гормона стресса, кортизола, чтобы подготовить наше тело к реакции «бей или беги».

Объятия — один из самых эффективных способов помочь ребенку, попавшему в беду.

Объятия или удержания способствуют высвобождению окситоцина, химического вещества хорошего самочувствия, которое может вызвать снижение уровня кортизола.

3. Не забудьте перед отъездом попрощаться и указать время возвращения

Никаких скрытых исчезновений — скрытое исчезновение может помочь родителям почувствовать себя лучше, потому что им не придется сталкиваться с сокрушительными криками ребенка.

Но для ребенка отказ от ребенка подрывает его доверие к вам.

Так что не уходи. Обязательно попрощайтесь перед отъездом, чтобы укрепить доверие.

Некоторые родители разрабатывают распорядок прощания, чтобы сделать отъезд немного проще и веселее (например, прощальная песня, прощальное рукопожатие и т. Д.)

Укажите на часы и дайте ему знать, когда вы вернетесь, чтобы забрать его (и серьезно!), Даже если ваш ребенок еще не умеет читать часы.

Важно, чтобы он знал, что вы когда-нибудь вернетесь.

4.Передать удержание учителю

Иногда родители не могут оставаться в доме на длительный период времени. Иногда ваш малыш все еще может быть расстроен, даже если вы уже пробыли там час, чтобы помочь ему адаптироваться.

Если ваш ребенок все еще не успокоился, когда вам нужно уйти, попросите чуткого учителя подержать его.

Попросите учителя потратить время на то, чтобы поговорить с ней и успокоить ее.

Ваш малыш не должен все еще плакать или сильно беспокоиться, когда задержка заканчивается.

Маленькие дети не могут эффективно управлять своими эмоциями. Для этого им требуется серьезная внешняя помощь ⁵.

5. Первые дни короче

Заберите ребенка пораньше в первый день.

В течение следующих нескольких дней постепенно увеличивайте время, в течение которого он остается, чтобы облегчить ему работу по программе на целый день.

Даже если кажется, что ребенок в порядке, это не значит, что с ним все в порядке.

Кортизол имеет циркадный цикл. Он естественный по утрам и уменьшается в течение дня.Исследования показывают, что у маленьких детей в детских садах уровень кортизола постоянно повышается в течение дня, а не падает, несмотря на отсутствие заметного стресса извне ⁶.

Ребенок может испытывать стресс, не плачущий и не выглядящий напряженным.

Его эмоции просто скрыты или скованы.

Это особенно распространено в культурах, где плач детей, особенно мальчиков, не приветствуется.

Что еще хуже, дети, которые не выглядят расстроенными, вряд ли получат необходимый им комфорт, что продлит внутреннее нарушение регуляции.

Постоянно высокий уровень кортизола может привести к гиперчувствительности системы реакции ребенка на стресс и множеству проблем со здоровьем в более позднем возрасте.

Так что, даже если ребенок перестал плакать или ему кажется, что все в порядке, все же лучше сначала иметь более короткие дни.

6. Всегда будьте позитивными и воодушевляющими

При высадке или подаче будьте обнадеживающими и терпеливыми, даже если ребенок ведет себя не лучшим образом.

Ребенок должен чувствовать, что посещение дошкольного учреждения — это положительный опыт.Это не то место, где ее нормальное поведение будут критиковать или упрекать.

Положительный жизненный опыт в первые годы жизни закладывает важную основу для развития мозга ребенка.

Последние мысли в большой день для PreK

Для многих семей дошкольное учреждение — первая важная возможность для ребенка приобрести или усовершенствовать социальные навыки. Но это также может быть первой возможностью для родителей получить социальную оценку, подходящие ли мы для родителей (учителями, всеми людьми).Возможно, мы вынуждены делать то, что делают другие родители или что нам говорит «авторитет». Но быть хорошим родителем означает принимать решения в интересах нашего ребенка. Поступайте правильно и покажите своему ребенку, как не поддаваться социальному давлению.

Список литературы

1.
Эйзенбергер Н. Нейронные основы социальной боли: свидетельства общих представлений о физической боли. Психосом Мед . 2012; 74 (2): 126-135.https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22286852.
3.
Ландри С., Смит К., Суонк П., Ассел М., Веллет С. Имеет ли раннее отзывчивое воспитание особое значение для развития детей или необходима последовательность в раннем детстве? Дев Психол . 2001; 37 (3): 387-403. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/11370914.
4.
Denham SA. Эмоциональная отзывчивость матери и социально-эмоциональная компетентность малышей. J Детский психолог и психиатр . Июль 1993: 715-728. DOI: 10.1111 / j.1469-7610.1993.tb01066.x
5.
Потегал М., Дэвидсон Р. Истерики у детей младшего возраста: 1. Поведенческий состав. J Dev Behav Pediatr . 2003; 24 (3): 140-147. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12806225.
6.
Ватамура С., Донзелла Б., Алвин Дж., Гуннар М. Повышение концентрации кортизола у младенцев и детей ясельного возраста в детских учреждениях: возрастные различия и поведенческие корреляты. Детская разработка . 2003; 74 (4): 1006-1020. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12938695.

Как я могу помочь своему малышу устроиться в ясли?

Если вы находитесь на той стадии, когда вы отправляете своего ребенка в ясли — на полный рабочий день или на несколько дней или часов в неделю — вы, вероятно, немного боитесь , как это будет работать. . Особенно с учетом опасений по поводу Covid и дополнительных мер предосторожности для здоровья.

Мы знаем, что многие мамы на нашем форуме поделились своими проблемами, которые, как мы полагаем, очень распространены.Как сообщает нам pbob:

«Моему малышу 11 месяцев, и сегодня он во второй раз устроился на сеансе [в яслях]. Прошел всего час, и когда я пошел за ним — он был в истерике, ярко-красный, действительно очень расстроенный.

«Они сказали, что он начал за 10 минут до моего приезда и собирались измерить его температуру, так как ему было очень жарко. Он не болен, он просто так накачался, что перегрелся.

«Я очень беспокоюсь о том, что вернусь на работу через 2 недели. Как он проведет там 4 часа, если через час окажется в таком состоянии ?! Я собираюсь принять его дважды на следующей неделе, но я думаю, что пройдет много времени, прежде чем он там будет счастлив.”

Отводить ребенка в детский сад часто бывает сложно, особенно в первые несколько недель, и, имея это в виду, мы поговорили с Сарой Стил, управляющим директором группы детских садов Old Station, чтобы получить от нее советы, как можно убедиться ребенок максимально готов к переходу из дома в детскую.

«Когда дело доходит до подготовки вашего малыша к первому дню в яслях, все родители разные, — говорит Сара.

Самая напряженная из моих знакомых родительница взяла двухнедельный отпуск, чтобы поехать с ребенком в ясли, пока он там устроился.К сожалению, это было бессмысленное занятие, потому что, когда она была дома, для ее ребенка это было не иначе, чем быть дома!

«А еще есть родители, которые в последнюю минуту звонят в пятницу, чтобы их малыш начал работу в понедельник, и мы должны сказать им, что на подготовку малыша уходит немного больше времени».

Вот советы Сары, которые помогут вашему малышу устроиться в детскую….

1. Инструктировать персонал

Чем больше информации вы дадите персоналу, тем лучше будет время для вашего ребенка.«Расскажите им, что ей нравится, а что нет, какую пищу она ест, когда она склонна спать, все, что ее пугает, и как далеко она дотянулась до приучения к горшку», — говорит Сара.

2. Пригласите ее навестить заранее и узнайте обо всех изменениях Covid

Даже взрослые стесняются новых людей в новых местах, так что только представьте, как страшно малышу зайти в чужую детскую.

Вот почему большинство детских садов предлагают вашему ребенку возможность познакомиться с окружающей средой, прежде чем покинуть его на первое занятие.

Для и также может быть полезно знать, где будет находиться ваш ребенок, и что вам нужно знать о требованиях безопасности и изменениях Covid.

«Пока вы довольны и чувствуете себя комфортно в детской, с вашим ребенком все будет в порядке», — говорит Клэр-Абель на нашем форуме.

3. Поделитесь положительными идеями о питомнике

Говорите о детской в позитивном ключе, как о чем-то захватывающем и приятном, даже если дни, проведенные в ней (если вы там были), были не самыми лучшими в вашей жизни.Но не умаляйте страха вашего ребенка.

Узнайте, когда запланирован перерыв в детской или на свежем воздухе, и измените маршрут своей ежедневной прогулки, чтобы включить обходной путь мимо других малышей, которые весело проводят время, убедившись, что вы указали своему малышу, какой может быть отличная детская комната для смеха.

И расскажите своему малышу веселые истории о днях, проведенных в детском саду, — о веселых играх, в которые вы играли, о друзьях, которых вы завели, о песнях, которые вы пели.

4. Прочитать рассказ о стартовом питомнике

Существует множество книг, посвященных началу работы в яслях, которые были написаны специально для того, чтобы помочь ребенку освоиться.

Попытайтесь получить один за пару недель до того, как ваш ребенок начнется, если сможете, и сделайте это частью распорядка сказки на ночь.

5. Продолжай улыбаться

Независимо от того, насколько вы расстроены, когда ваш малыш делает первые шаги за пределами гнезда, вы не должны показывать это ей.

Если она увидит, что вы плачете или нервничаете, это вызовет у нее беспокойство по поводу всего детского опыта, и, как говорит Клэр-Абель на нашем форуме, «они увидят ваше беспокойство».

6.Не беги назад

Когда вам пора попрощаться, внимательно объясните, что вы собираетесь уходить, и вы вернетесь за ней, когда детская закончится.

Не пытайся уходить, а потом слезы и дрожь в губах тянут назад.

И помните, что по утрам кажется особенно трудным, что станет лучше — как maxnjacksmummy на нашем форуме говорит: «Сейчас, в 26 месяцев [мой сын] … любит детскую, радостно убегает по утрам, всегда улыбается и полон поцелуев и он любит всех остальных детей и персонал.

«Питомник создавал его. Это оооочень сложно, но все будет хорошо, и ваш малыш уляжется, я обещаю, но некоторым требуется больше времени, чем другим! »

7. Упростите одевание

Оденьте ребенка в одежду, которую ему будет легко снимать и снимать, особенно если он недавно научился пользоваться туалетом. Обувь с застежкой-липучкой заставит ее чувствовать себя более независимой, так как ей не нужно будет просить помощи в завязке шнурков.

Кроме того, помните, что, вероятно, в детской будет много грязных игр, поэтому не надевайте на них новую одежду или что-нибудь, что вы действительно не хотите испортить.

8. Повысьте уровень вашей социальной жизни

Это просто … подружитесь с мамами, у которых есть дети, примерно равные вашему ребенку, и внезапно у нее сразу же появятся друзья и начнется социальная жизнь.

Следите за первым днем и не стесняйтесь представиться: в какой-то момент вам может просто понадобиться помощь с доставкой или высадкой, поэтому знание некоторых других родителей действительно может помочь практически так же, как а также открывая двери для некоторых, возможно, искренне поддерживающих друзей.

9.Разрешить одеяло

«Если у вашего ребенка есть любимая игрушка или одеяло, которое он хочет взять с собой, чтобы помочь ему устроиться, сначала это не повредит», — говорит Пурнима Тануку, исполнительный директор Национальной ассоциации детских садов (полезный ресурс, если вы еще не выбрали свой питомник). Очевидно, проверьте с помощью мер предосторожности Covid, возможно ли это в настоящее время.

10. Помогите ей найти друзей

Если ваш малыш не знает много (или каких-либо) детей в яслях, подумайте, можно ли организовать встречу с другой семьей в парке или на детской площадке и в нерабочее время яслей.

Поощряйте детей играть и общаться друг с другом, это поможет им освоиться в детской после того, как вы попрощались.

Подробнее

Руководство по уходу за детьми с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями в Англии

Как родитель ребенка-инвалида вы часто можете испытывать трудности с поиском информации и, следовательно, упускать услуги и помощь, на которые вы имеете право. Эти организации могут предложить вам поддержку.

Доверительный фонд семьи и детей

The Family and Childcare Trust стремится сделать Великобританию лучшим местом для семей.Мы являемся ведущей национальной семейной благотворительной организацией в области политики, исследований и защиты интересов детей и семьи с более чем 40-летним опытом.

Акция для детей

Кампании за качественный уход за детьми-инвалидами и детьми из неблагополучных семей. Предоставляет информацию и ресурсы для временного ухода.

www.actionforchildren.org.uk

Контакт

Контакт — это благотворительная организация для семей с детьми-инвалидами. Contact поддерживает семьи, предоставляя наилучшие рекомендации и информацию.Они объединяют семьи, чтобы поддерживать друг друга. И помогать семьям проводить кампании, участвовать в волонтерских кампаниях и собирать средства, чтобы улучшить жизнь себя и других.

www.contact.org.uk

Совет по делам детей-инвалидов (CDC)

CDC — это объединяющая организация для сектора детей-инвалидов в Англии.

www.councilfordisabledchildren.org.uk

Телефон: 0207843 1900

Эл. Почта: [email protected]

Телефон для справок о пособиях по инвалидности

Правительственная информация для инвалидов и лиц, осуществляющих уход.Посетите веб-сайт, чтобы узнать контактную информацию о различных телефонных линиях помощи.

www.gov.uk/disability-benefits-helpline

Линия информации и консультаций для инвалидов (DIAL UK)

DIAL — это независимая сеть местных служб информации и консультаций по вопросам инвалидности, управляемая людьми с ограниченными возможностями и для них.

www.scope.org.uk/support/disabled-people/local-advice

Телефон: 0808 800 3333

Эл. Почта: [email protected]

Семейный фонд

Предоставляет гранты малообеспеченным семьям с детьми-инвалидами.

www.familyfund.org.uk

Телефон: 01904 550 055

Эл. Почта: [email protected]

Независимая консультация родителей по специальному образованию (IPSEA)

Предоставляет бесплатные независимые консультации по всем вопросам, связанным с SEN.

www.ipsea.org.uk

Телефон для справок: 0800018 4016

Ирвин Митчелл

Адвокаты, которые в партнерстве с благотворительной организацией Sense, разработали серию ресурсов для оказания поддержки семьям, у которых есть дети с особыми образовательными потребностями. власть.

Дети

Национальная благотворительная организация, работающая с детьми с ограниченными возможностями, молодежью и их семьями, предлагая поддержку, руководство, временную передышку и другие услуги.

www.kids.org.uk/

Национальное общество глухих детей

Предоставляет серию ресурсов для родителей глухих детей, включая образование вашего глухого ребенка, обучение в ранние годы, выбор школы и особые образовательные потребности.

www.ndcs.org.uk

Национальная сеть форумов по уходу за родителями (NNPCF)

NNPCF — это сеть местных форумов с участием опекунов для улучшения качества услуг на местном и национальном уровне.

www.nnpcf.org.uk

Национальная ассоциация портовых перевозок

Предлагает возможности домашнего обучения для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями.

www.portage.org.uk

Эл. Почта: [email protected]

Сеть информационных, консультационных и вспомогательных служб

Сеть служб во всех областях местного самоуправления, которые предоставляют бесплатную независимую информацию и советы для поддержки родителей детей с SEND.

cyp.iassnetwork.org.uk/in-your-area

Область применения

Составьте руководство для родителей, предлагающее советы по поддержке вашего ребенка-инвалида в раннем возрасте, откуда можно получить помощь до специалистов. Он также включает полезную информацию о раннем обучении и помогает с дополнительными расходами на проживание с ограниченными возможностями.

www.scope.org.uk

Информационная линия: 0808 800 3333

SOS! SEN

Предлагает бесплатные и независимые советы по всем вопросам, связанным с SEN, в том числе по оспариванию несправедливых решений.

www.sossen.org.uk

Телефон: 0300 302 3731

Телефон доверия по налоговым льготам

Для получения информации о налоговых льготах и подачи заявлений.

https://www.gov.uk/government/organisations/hm-revenue-customs/contact/tax-credits-enquiries

Телефон: 0345300 3900

Текстовый телефон: 0345300 3909

Сеть «Машу не тону»

Сеть поддержки родителей детей с ограниченными возможностями, управляемая благотворительной организацией «Рабочие семьи».У них также есть информация и телефон доверия по вопросам, затрагивающим всех работающих родителей.

www.workingfamilies.org.uk

Телефон доверия: 020 7017 0072

Телефон доверия для работающих семей: 0300 012 0312

Помощь вашему ребенку приспосабливаться к уходу за ребенком

Переход к уходу за ребенком

В зависимости от ситуации в вашей семье у вашего ребенка может не возникнуть проблем с привыканием к новой ситуации, связанной с уходом за ребенком. С другой стороны, особенно если он или она достигли определенного возраста и последние несколько лет были дома с вами в качестве основного опекуна, переход в новое место или присутствие нового опекуна дома на весь день может оказаться проблемой. сложный переход.

Хорошая новость в том, что большинство детей в конце концов примиряются с новым порядком. Если вы не спрашивали воспитателя во время собеседования, как она обращается с детьми с тревогой разлуки, обязательно сделайте это до первого дня, когда ваш ребенок находится в детском саду. Кроме того, вы можете предпринять некоторые шаги, чтобы облегчить изменение распорядка и сделать так, чтобы вашему ребенку было комфортно в другой обстановке.

Подробнее: Тревога разлуки: когда новые мамы возвращаются на работу

Подготовка ребенка: несколько недель

Запись ребенка в детский сад или семейный детский сад представляет собой целый ряд потенциальных корректировок проблемы.Мало того, что ребенок с новым опекуном, он находится в совершенно новой среде. Чем больше времени у них будет на то, чтобы привыкнуть к идее перед тем, как впервые пойдет в детский сад, тем более плавным будет переход.

Один из лучших способов успокоить вашего ребенка перед началом дневного ухода — предложить ему посетить учреждение или семейный детский сад, желательно более одного раза, на короткие посещения. Они могут взаимодействовать с основным опекуном в учреждении, а также с другими детьми, которые будут в их комнате, или вообще не взаимодействовать.

Может пройти некоторое время, прежде чем ваш ребенок будет готов участвовать со своими одноклассниками, и это нормально. Ваша задача — поддерживать своего ребенка, а не заставлять его играть или разговаривать с другими, если ему это еще некомфортно.

Некоторые специалисты советуют читать с ребенком книги о посещении детского сада до наступления первого дня. Как до, так и после чтения вместе поговорите о чувствах вашего ребенка. Всегда успокаивайте, объясните, почему такая договоренность будет для них хорошей (они подружатся, поиграют и т. Д.)), и, прежде всего, остаются положительными. Ваш ребенок, вероятно, примет ваше мировоззрение. Если вы плохо относитесь к ситуации с уходом за детьми или к своему возвращению на работу, велики шансы, что они будут чувствовать то же самое.

Еще один способ облегчить это большое изменение в жизни вашего ребенка — это заставить его правильно спать по крайней мере за несколько дней, если не недель, до первого посещения детского сада, если они еще этого не сделали. Детям младшего школьного возраста обычно требуется как минимум 10-11 часов сна каждую ночь; малышам и дошкольникам нужно еще больше.

Определите, сколько времени вам и вашему ребенку потребуется, чтобы неторопливо готовиться к отъезду каждое утро, и сделайте это временем пробуждения вашего ребенка. Затем отсчитайте от этого времени назад, на 10, 11 или 12 часов, в зависимости от возраста и режима сна вашего ребенка, и сделайте это время отхода ко сну. Тогда придерживайтесь этого расписания. Регулярное время отхода ко сну каждую ночь поможет ребенку в переходный период чувствовать себя в безопасности.

Постарайтесь провести с ребенком несколько минут, укладывая его спать. Спойте им, прочтите книгу или просто поговорите (или позвольте им говорить).Мало того, что эти моменты станут заветными для вас обоих, но и надежность распорядка поможет им справиться с чувством неуверенности в отношении посещения детского сада.

Подготовка ребенка: ночь накануне

Собираясь на дневной уход накануне вечером или утром первого дня, вы можете попросить их взять с собой особый предмет. Обязательно сначала проконсультируйтесь с директором детского сада, чтобы узнать, есть ли предметы, которые они не разрешают. В хорошем учреждении будет место для хранения этих вещей, и у них не должно возникнуть проблем с тем, чтобы принести одеяло или игрушку, которые не представляют опасности для других.

Если есть веская причина не позволять им приносить предмет, позвольте им выбрать картинку — или еще лучше, помогите им сделать небольшой фотоальбом или альбом для вырезок, — чтобы они могли смотреть в течение дня. Ваш ребенок может даже придумать собственные идеи, как сделать первый день более приятным.

Переход к новому учреждению по уходу за детьми может пройти более плавно, если вы будете делать это постепенно. Если возможно, подумайте о том, чтобы в первый раз привести вашего ребенка на час или два. Конечно, если вы начинаете новую работу и не можете взять отпуск, оставаться в детском саду или дома с ребенком не будет вариантом.Один из способов обойти это — пойти в учреждение или домой на час раньше, чем обычно, в течение первых нескольких дней, чтобы дать ребенку время привыкнуть к окружающей среде. Однако, если вы сделаете это, вы также захотите сдвинуть время отхода ко сну на час, чтобы ваш ребенок по-прежнему высыпался в необходимом количестве.

Подготовка ребенка: большой день и дальнейшие перспективы

В важный день, когда пора оставить ребенка с опекуном и отправиться на работу, заверьте их, что вы вернетесь в определенное время (например, как после обеда, после дневного сна или в другое время, которое ваш ребенок поймет).Постарайтесь с помощью опекуна заинтересовать их чем-нибудь.

Тогда вам нужно уйти.

Ваш ребенок может проявлять некоторое беспокойство, и это совершенно нормально, чтобы крепко его обнять, но также может быть необходимо твердо объяснить, что вам нужно уйти. Если они по-прежнему сопротивляются вашему уходу, опекун должен взять на себя ответственность и позволить вам уйти. Конечно, вы можете и должны связаться с воспитателем по крайней мере один раз в течение дня, чтобы узнать, как прогрессирует ваш ребенок.

Тревога разлуки может повторяться более недели или двух. Важно не реагировать резко на беспокойство ребенка, проявляя к нему нетерпение или показывая, что его поведение вас расстраивает. Продолжайте общаться с воспитателем, чтобы узнать, остается ли ваш ребенок возбужденным большую часть дня или слезы высыхают вскоре после вашего ухода. Если кажется, что ситуация не разрешается быстро и такая закономерность сохраняется более пары недель, необходимо будет изучить условия ухода за детьми, чтобы увидеть, есть ли что-то большее, чем просто тревога разлуки.

Подробнее: 8 предупреждений о том, что детский сад для вашего ребенка не подходит вам

В некоторых случаях травмирует вашего ребенка не выход из детского сада, а просто прибытие в центр или домой с вашим ребенком вызывает дистресс. Как только истерика станет обычным делом по утрам, избавиться от нее будет сложно.

Если ваш ребенок ведет себя плохо в вашем присутствии, но успокаивается, когда вы уходите, одним из возможных ответов может быть то, что кто-то другой отвезет вашего ребенка в детский сад на несколько дней.Большинство родителей знакомы с феноменом ребенка, который является маленьким ангелочком для всех, кроме своей мамы или папы. Если ваш ребенок высадит третье лицо (если у вас есть близкий друг или родственник, который может сделать это за вас), это может помочь избавиться от обычая устраивать истерику в дверях детского сада.

Даже если ваш ребенок фантастическим образом приспосабливается к новой ситуации по уходу за ребенком, ваше постоянное участие в его повседневной жизни, когда это возможно, поможет сделать его счастливым и безопасным в центре или в семейном доме по уходу.Если ваш присмотр за детьми близок к работе, возможно, вы сможете пообедать с ними в один или тот же день в течение недели. Даже если их сложно посещать на регулярной основе, периодические посещения, чтобы принести ребенку что-то особенное или почитать книгу в классе, укрепят то, что вы не забыли о них только из-за того, что находитесь в разлуке.

Помещаете ребенка в детский сад? Вот что вам нужно знать

Многие молодые родители полагаются на детские сады. (Источник: Getty Images)
Приятно видеть, как много женщин сегодня возобновляют свою карьеру вскоре после родов.Однако есть одно практическое беспокойство, от которого она не может избавиться. Кто будет заботиться о маленьком ребенке, когда в офисе будет мать, и, скорее всего, отец? Семьи становятся все более ядерными, поэтому не всегда можно оставить ребенка с бабушкой и дедушкой или родственниками.
Вот здесь и возникает потребность в дневном уходе. Хотя многие молодые родители полагаются на детский сад для своих дошкольников, этот вариант доступен и для младенцев. Детей в возрасте нескольких месяцев отправляют в детские сады, которые затем следят за потребностями ребенка в сне и питании и занимают их до тех пор, пока родители не заберут их домой вечером.
Как рано вы можете отправить ребенка в детский сад?
«Дети в возрасте шести месяцев отправляются в детский сад в соответствии с пересмотренным Законом о материнстве (который увеличил продолжительность оплачиваемого отпуска по беременности и родам до 26 недель). Это идеальное время, чтобы успокоиться; это этап, на котором ребенок более или менее обучается формированию привычек сна и питания », — сказала Шивани Сарин, руководитель центра Crystal Children’s Care в Гургаоне, работающего уже 12 лет.
Детские сады могут помочь в социальном развитии вашего ребенка.(Источник: Getty Images)
При этом родители иногда присылают младенцев в возрасте двух месяцев, сообщил Зарин. Управлять таким маленьким ребенком может быть непросто. «Основная проблема — это беспокойство родителей о разлуке, которое усиливается, когда ребенок такой маленький. Опять же, есть родители, которые отправляют своих детей, когда им исполняется полтора месяца », — пояснила она.
Сомая Нанджапа из детского сада Funschool в Ваколе, Мумбаи, не согласна. «Мы никогда не принимаем слишком маленьких детей.Даже шестимесячный возраст — это слишком рано, но родители вынуждены отправлять их в детский сад, так как им приходится возвращаться к работе. Не может быть и речи о двух-трехмесячном ребенке », — сказал он.
Как детский сад может помочь вам в развитии вашего ребенка?
В детском саду каждому ребенку назначается один воспитатель, особенно если он очень маленький, который обслуживает его или ее индивидуальные потребности. Ребенок участвует в таких занятиях, как строительство блоков или музыка в соответствии с его возрастом и интересами, его кормит и укладывает спать в соответствии с его временем сна.«Пища предоставляется родителями, поскольку педиатры предлагают кормить грудных детей только из одного источника, чтобы развить иммунитет. Мы также даем рекомендации относительно того, чем следует кормить ребенка в соответствии с его возрастом. Однако в возрасте 15 месяцев мы начинаем обеспечивать питание в самом детском саду. У нас есть полноценная домашняя кухня », — сказал Сарин.
Детей в детских садах не заставляют соблюдать график. Идея состоит в том, чтобы сделать день интересным и интерактивным. «Детский сад может стать отличным местом, чтобы помочь вашему малышу общаться со многими другими детьми.И это намного предпочтительнее, чем подарить им электронный гаджет, например мобильный. Сочувствие и социальное развитие — ключевые вещи, с которыми ребенок знакомится в детском саду. Это также помогает таким детям очень рано начать говорить, поскольку они постоянно разговаривают друг с другом », — подчеркнула доктор Дебмита Датта, консультант по вопросам воспитания и основатель организации What Parents Ask.
Максимальный возраст, до которого большинство детских садов принимают детей, составляет шесть или семь лет. Именно тогда ребенок начинает ходить в начальную школу и обычно записывается на другие занятия.Некоторые из них, однако, продолжают оставаться в этом возрасте. «Например, у нас есть ребенок, который присоединился к нашему детскому саду в возрасте одного года, а сейчас ей почти 10. Это такие близкие отношения, которые у вас складываются с ребенком, а также с его родителями. С ними тяжело расстаться. Они как семья », — сказал Нанджапа.
Достаточно ли безопасен детский сад?
Одна из основных проблем родителей при выборе детского сада — безопасность. Ведь ребенок надолго остается на попечении незнакомых людей, вдали от родителей.Начнем с того, что когда младенец содержится в закрытой комнате вместе со многими другими детьми, он или она больше подвержены риску заражения. «Итак, дизайн детского сада важен — в нем должна быть большая игровая площадка с достаточным количеством солнечного света и свежего воздуха. Есть некоторые детские сады, которые соответствуют международным спецификациям и правилам, которые гарантируют то же самое. Это то, что родители должны проверить, — указал доктор Датта. На лицевой стороне большее воздействие микробов означает, что у вашего ребенка может развиться иммунитет.Конечно, никто не хотел бы, чтобы их ребенок заболел, поэтому в идеале он или она должны пройти вакцинацию перед отправкой в детский сад, — добавил доктор Датта.
В детских садах обычно также есть врачи и больницы. Зарин, например, сообщил: «У нас есть врачи и больницы, а также дежурные».
Родители должны быть морально подготовлены к тому, чтобы отдать ребенка в детский сад. (Источник: Getty Images)
Помимо здоровья, дети также могут подвергаться риску жестокого обращения, поэтому родители должны быть очень осторожными и выбирать правильный детский сад для своего ребенка после тщательного исследования.«Большинство родителей обращаются к нам по рекомендациям. Что касается безопасности, то до настоящего времени мы не сталкивались с подобными инцидентами. Нам в этом повезло. Все родители хотят быть уверены в безопасности своего ребенка. Мы предоставляем родителям ежедневные обновления, иногда даже в обеденное время, и родители могут позвонить и поговорить с ребенком, когда захотят », — пояснил Нанджапа.
Готовы ли вы к детскому саду?
Каким бы идеальным ни был детский сад, оставить младенца в незнакомом месте непросто ни для родителей, ни для ребенка.Родители склонны постоянно беспокоиться, пока ребенок не знает, почему его разлучили с родителями. Вот почему родители должны быть абсолютно готовы морально оставить своего ребенка. «Многие родители находят этот переход действительно трудным, для чего им следует проконсультироваться со специалистами. Многие детские сады также проводят семинары по тревоге разлуки, чтобы понять, как с этим бороться. Хорошо обученный персонал детского сада также должен относиться к ребенку с осторожностью, иначе это серьезно повлияет на него или на нее », — заключил доктор Датта.
Защитные меры в учреждениях по уходу за детьми: Обеспечьте безопасность ухода за детьми [HTML]
Лица, контролирующие помещение, несут юридическую ответственность за обеспечение эффективной вентиляции. Дальнейшие рекомендации по кондиционированию и вентиляции можно получить в HSE.
Управление здравоохранения и безопасности (HSE) обновило и расширило свои рекомендации, чтобы помочь работодателям обеспечить адекватную вентиляцию на своих рабочих местах и в помещениях во время пандемии. Руководство построено на том, чтобы помочь вам определить и принять меры в плохо вентилируемых помещениях.Он также содержит рекомендации по другим факторам, которые следует учитывать при оценке риска от передачи аэрозолей и определении того, обеспечивается ли адекватная вентиляция для снижения этого риска.
Вы должны максимально использовать свежий воздух в помещении, и это можно сделать с помощью:
естественная вентиляция
механическая вентиляция
комбинация естественной и механической вентиляции, например, когда механическая вентиляция основана на естественной вентиляции для максимального поступления свежего воздуха
Прочтите обновленное руководство по кондиционированию и вентиляции и узнайте, как обеспечить надлежащую вентиляцию на рабочем месте, помогая защитить рабочих и других людей от передачи коронавируса.
Также доступны советы по обслуживанию зданий, особенно в отношении вентиляции зданий, как в процессе эксплуатации, так и при возвращении в здания, которые были закрыты, из следующих:
Вентиляция и новые варианты (технические подробности для с механическими системами)
Вентиляция — это ключевая мера по смягчению последствий, позволяющая контролировать передачу COVID-19 аэрозолями в дальней зоне (более 2 м) между людьми, живущими в одном помещении. Маловероятно, что вентиляция будет иметь значительное влияние на передачу на близком расстоянии каплями и аэрозолями (в пределах 1-2 м) или передачу через контакт с поверхностями (высокая степень достоверности).
Более высокая вирусная нагрузка, связанная с людьми, у которых есть новый вариант, может иметь серьезные последствия для передачи через воздух, поскольку предыдущее научное моделирование предполагает, что вирусная нагрузка является основным фактором риска передачи через воздух. SAGE перед введением нового варианта заявил; для большинства рабочих мест и общественных мест адекватная вентиляция соответствует расходу 8-10 л / с на человека в зависимости от проектной занятости, хотя рекомендации для некоторых сред допускают более низкий расход до 5 л / с на человека.С момента внедрения нового варианта SAGE рекомендовала, где это возможно, увеличивать упомянутую выше скорость вентиляции в 1,7 раза (70%), чтобы учесть увеличение проницаемости.
Для некоторых существующих и старых зданий системы вентиляции могут не быть спроектированы в соответствии с текущими стандартами, и могут потребоваться дополнительные меры по снижению воздействия. В качестве меры предосторожности рекомендуется включать вентиляцию в любое рабочее место или общественную внутреннюю среду для оценки рисков COVID secure и принимать необходимые меры по смягчению последствий.
В большинстве зданий поддержание комфортной температуры и влажности выше 40-60%, вероятно, будет способствовать снижению выживаемости вируса.
Однако это, вероятно, менее важно, чем скорость вентиляции, упомянутая выше (средняя степень достоверности).
Обычно требуются шаги:
Проверка необходимости обслуживания или регулировки систем вентиляции, например, чтобы они не снижали автоматически уровни вентиляции из-за более низкого, чем обычно, уровня занятости.
Большинство систем кондиционирования воздуха не нуждаются в настройке, однако, если системы обслуживают несколько зданий или вы не уверены, можно обратиться за советом к инженерам или консультантам по системе отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха (HVAC).
Удаление любых вентиляторов, например, с рабочих станций, чтобы избежать рециркуляции воздуха.
Часто открывайте окна и двери для обеспечения вентиляции, если это возможно и если это безопасно.
Присмотр за детьми должен, как описано выше, обеспечивать адекватный уровень вентиляции.При наличии централизованной или местной механической вентиляции системы рециркуляции должны быть настроены на полный свежий воздух. Если это невозможно, системы должны работать в обычном режиме. Вентиляцию следует начинать перед сеансом и продолжать после завершения сеанса. Если в вентиляционных установках есть фильтры, следует соблюдать повышенные меры предосторожности при замене фильтров. В учреждениях по уходу за детьми с системами вентиляции можно обратиться к руководству HSE по системам вентиляции .
Если в настройках используется естественная вентиляция, в том числе открывающиеся окна и двери для подачи свежего воздуха, эта практика должна продолжать улучшать вентиляцию.Однако признается, что необходимо будет оптимизировать количество свежего воздуха, поступающего в комнату, при этом уравновешивая это с тепловым комфортом (поддержание разумной температуры) и рисками, связанными с открытыми окнами. Оценка риска пожарной безопасности всегда должна быть пересмотрена до того, как будут открыты какие-либо внутренние двери.
Зимой потребность в вентиляции остается важной стратегией для снижения риска заражения вирусом, и будет важно максимизировать воздушный поток за счет использования вентиляционных отверстий, окон и дверей, сохраняя при этом комфортную среду.Открытие окон утром перед тем, как люди придут на работу или перед началом занятий, по крайней мере, на пять минут и вечером, когда все ушли домой, позволит воздуху циркулировать. В более прохладную погоду окна следует открывать ровно настолько, чтобы обеспечить постоянную фоновую вентиляцию, и открывать более полно во время перерывов, чтобы выпустить воздух в помещении. Откройте все окна на несколько минут в течение дня, чтобы обеспечить перекрестную вентиляцию, то есть для выхода застоявшегося воздуха и поступления свежего воздуха. Открытие внутренних дверей также может помочь увеличить приток воздуха (если это не так. противопожарные двери и в безопасных местах).
Окна и двери не должны оставаться полностью открытыми для получения свежего воздуха, необходимого для обеспечения хорошей вентиляции, они могут частично открываться. Персоналу может потребоваться посоветовать, как добиться наиболее подходящей вентиляции в любой обстановке, и для начала следует обратиться к руководству по ОТОСБ.