Безопасная дорога от школы до дома: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.

Проект «Безопасная дорога в школу»

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Кумлякская средняя общеобразовательная школа»

Проект

«Безопасная дорога в школу»

Авторы проекта:

уч-ся 5 класса,

кл. рук Е.Н.Ивлева:

2019 год

Содержание:

Введение………………………………………………………….….3

1. План создания проекта……………………………………….…..4

2. Анкетирование…………………………….………………………4

3. Создание маршрутного листа……………………………………5

Заключение………………………………………………………….6

Список используемых источников……….………………………..7

Приложение

Введение

Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий,  гибнут в ДТП около 2000 детей, более 20000 получают травмы.

Много дорожно – транспортных происшествий происходит с участием пешеходов. Большая часть пострадавших несовершеннолетних участников дорожного движения – учащиеся школ в возрасте от 11-12 лет. Именно поэтому профилактика  дорожно-транспортного  травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными способами.

Чтобы не произошло беды, мы должны ежедневно получать знания по правилам безопасного поведения на дороге. Нам, кажется, что эта тема будет актуальна всегда, в любое время года. Именно сейчас, когда на наших дорогах появилось много автомобилей, очень опасно стало переходить дорогу. Школьники так же являются участниками дорожного движения, им необходимо знать как правильно вести себя на дороге. Некоторые, не зная правил дорожного движения, подвергают опасности не только себя, но и других окружающих. Мы живём в сельской местности, и у нас вдоль проезжей части нет тротуаров. Поэтому нужно быть вдвойне внимательнее во время движения по дорогам села.

Для того, чтобы наглядно можно было разобрать некоторые дорожные ситуации, мы решили создать маршрутные листы для каждого пятиклассника нашей школы, для того чтобы выбрать наиболее безопасный для каждого путь, от дома до школы и обратно.

Цель: разработать и создать маршрутные листы «Безопасная дорога в школу»

Задачи:

1. Изучить правила и знаки дорожного движения.

2. Изучить дорожную обстановку рядом со школой, выбрать безопасный путь к школе и домой.

3. Провести анкетирование среди учащихся 5 и 6 классов «Мое поведение на дороге».

4. Составить маршрутные листы.

Методы:

• Наблюдение за дорожной обстановкой в близи школы, ее анализ и описание;

• Анализ правил дорожного движения и литературы по данному вопросу;

• Анкетирование;

• Творческий (создание маршрутных листов).

1.План создания маршрутных листов:

Для того, чтобы изготовить маршрутные листы «Безопасная дорога в школу» мы:

1. изучили знаки и основные правила дорожного движения, статистику дорожно – транспортных происшествий;

2. изучили карту села Кумляк;

3. провели анкетирование среди учащихся 5 и 6 классов на предмет умения ориентироваться на дороге;

4. изучили обстановку вокруг школы, разобрали, что означают знаки, окружающие школу и встречающиеся по дороге домой;

5. выполнили чертеж – схем движения учащегося от дома до школы и обратно;

6. разобрали последовательность выполнения маршрутных листов , выбрали необходимые материалы;

7. изготовили маршрутные листы.

2.Анкетирование

Из-за неосторожного поведения пешеходов и вождения автомобилей совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий,  гибнут в ДТП и получают ранения не только взрослые, но и дети. Много дорожно – транспортных происшествий происходит с участием пешеходов. И, именно, большая часть пострадавших несовершеннолетних участников дорожного движения – учащиеся школ. Поэтому мы решили провести анкетирование среди учащихся начальной школы «Мое поведение на дороге», чтобы выяснить, умеют ли ребята ориентироваться в дорожной обстановке. (См. приложение)

Всего было задано 6 вопросов, на которые ребята должны были дать ответы в свободной форме.

Результаты получились следующие:

• на первый вопрос «Соблюдаете ли вы ПДД?» все ребят ответили «да», но с поправкой на то, что иногда переходят дорогу в неположенном месте и т.п.

• на второй вопрос «Какие дорожные знаки вы знаете?» ответы ребят были в основном следующими: «Пешеходный переход», «Автобусная остановка», «Дети», предупреждающие,запрещающие,предписывающие и т. д. Такие ответы, скорее всего, связаны с тем, какие знаки учащиеся сами видели на дорогах села и города.

• на третий вопрос «Какие дорожные знаки расположены в Кумляке?» 20% ребят ответили, что знают только «Пешеходный переход», остальные же перечисляли «Пешеходный переход», «Дети», «Ограничение максимальной скорости», «Уступи дорогу», «Автобусная остановка». В целом можем сделать вывод, что учащиеся 5 класса знают знаки, которые расположены в селе, 6 класса – нет

• на четвертый вопрос «Как нужно переходить дорогу?» большинство ребят написали, что нужно переходить по пешеходному переходу, а если его нет, то нужно посмотреть по сторонам и, если нет приближающихся машин, перейти дорогу; еще был такой вариант ответа, как попросить взрослых помочь перейти дорогу.

• на пятый вопрос «Что запрещено делать на дорогах?», ребята в основном писали, что нельзя играть, бегать, кататься и т.п.

• на последний шестой вопрос, «По какой стороне дороги вы обычно двигаетесь?», ребята ответили правильно – по левой, навстречу движущемуся транспорту.

Из проведенного анкетирования мы сделали вывод, что в целом учащиеся ориентируются в дорожной ситуации. Лучший результат показал 5 класс, так как дети начали посещать кружок «ЮИДД», но некоторые затрудняются в неоднозначных ситуациях на дорогах, поэтому мы решили провести в ближайшее время мероприятия по изучению дорожных знаков в 6 классе, чтобы помочь ребятам их запомнить, гораздо лучше усвоить правила дорожного движения.

3.Создание маршрутных листов

Мы подошли к созданию проекта творчески. В самом начале мы изучили карту села Кумляк и его улиц, обстановку близ лежащей территории школы. Затем каждый учащийся показал свой ежедневный путь от дома до школы и обратно. При анализе наблюдений оказалось, что эти маршруты не совсем безопасны. Пешеходных переходов у нас нет, кроме недавно сделанного у школы, иногда даже взрослые не обращают внимания и переходят улицу в неположенном месте. В нашем классе одна девочка проживает в посёлке Лесном, она по памяти составляла примерную карту маршрута, от своего дама до остановки автобуса. Затем каждый из детей перенёс этот маршрут на свой маршрутный лист. С каждым ребёнком были обозначены опасные места движения. Обговорены действия детей, в соответствии с правилами дорожного движения.

Заключение

Все правила дорожного движения написаны сложным языком и для детей они в большинстве случаев не понятны. Иногда ребятам сложно самостоятельно действовать в различных дорожных ситуациях. Не хватает личного опыта.

Изучив литературу по данному вопросу, проведя анкетирование учащихся, мы убедились в том, что дети, действительно, испытывают затруднения в некоторых дорожных ситуациях.

На наш взгляд, разработав и выполнив маршрутные листы, мы сами пополнили копилку своих знаний и предоставили возможность другим для обогащения своих знаний в области правил дорожного движения. Выполнение данного проекта развивает не только память, внимание, усидчивость, но и раскрывает творческий потенциал каждого учащегося.

В каждом классе ребята могут изготовить для себя такой маршрутный лист, тем самым обезопасив себя от непредвиденных опасных дорожных ситуаций.

Список используемых источников:

1. Виноградова Н.Ф. «Безопасность на дорогах» для детей, Москва, ЭНАС-КЛАСС, Изд-во НЦ ЭНАС, 2011.

2. Газета «Добрая дорога детства».

3. Деркунская В.А. Диагностика культуры здоровья школьников. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2010.

4. Шаблон презентации https://infourok.ru/shabloni-prezentaciy-pravila-dorozhnogo-dvizheniya-1210700.html

5. Картинки https://yandex.ru/images/search?text=пдд

Приложение

Анкетирование «Мое поведение на дороге»

1. Соблюдаете ли вы правила дорожного движения?___________________

2. Какие дорожные знаки вы знаете?________________________________

_____________________________________________________________

3. Какие дорожные знаки расположены в селе Кумляк?_________

_____________________________________________________________

4. Как нужно переходить дорогу?___________________________________

_____________________________________________________________

5. Что запрещено делать на дорогах (проезжей части)?_________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

6. По какой стороне дороги вы обычно движетесь? _____________________

Классный час по ПДД «Безопасный путь от школы до дома» | Классный час (3 класс) на тему:

Классный час по ПДД                                  «Безопасный путь от школы до дома».

Цели:

1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;

2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Оборудование:  карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, карта микрорайона, кроссворд.

Ход классного часа:

I. Оргмомент

Долгожданный дан звонок –

Это начался урок.

А урок  расскажет всем

Как без бед и без проблем,

Рано утром, не спеша,

Прийти в школу малышам.

II. Сообщение темы и целей

— Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу.  Сегодня на классном часе  мы с вами повторим правила движения  школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.

Работа по теме:

1. Повторение правил дорожного движения

— Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

1-й ученик.

Движенья полон город!

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Шагая осторожно

За улицей следи.

И только там, где можно,

Её переходи!

2-й ученик.

Делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулём водители.

 3-й ученик.

Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основные из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

— Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней.  Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет  строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины.  Давайте повторим эти правила.

— Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно,   придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.

— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.

— Правило 4:  где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?…  по пешеходным переходам.

— Правило 5:  правильно переходить дорогу  на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.

4-й ученик.

Пешеход, пешеход!

Помни ты про ПЕРЕХОД!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только ПЕРЕХОД

От машин тебя спасёт!

5-й ученик.

Красный, жёлтый и зелёный,

Он на всех глядит в упор.

Перекрёсток оживлённый,

Неспокоен светофор.

Старики идут и дети –

Не бегут и не спешат.

Светофор для всех на свете

Настоящий друг и брат.

6-й ученик.

По сигналу светофора

Через улицу идём.

И кивают нам шофёры:

«Проходите, подождём».

7-й ученик.

На красный свет – дороги нет,

На жёлтый – подожди

Когда горит зелёный свет,

Счастливого пути!

IV. Физкультминутка

— Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

красный  – стоять на месте

жёлтый  – хлопать в ладоши

зелёный – шагать на месте.

2. Безопасный путь от дома до школы.

— Расскажите об особенностях  месторасположения нашей школы.

— Дома вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь до школы», расскажите нам о самом безопасном маршруте.

(рассказы детей о безопасном пути до школы)

Физкультминутка.

Ты налево повернись –

Что нет автомобиля — убедись.

А теперь направо поворот –

Будь внимательней пешеход!

Переходим дорогу скоро,

Соблюдая знаки или сигнал светофора.

V.   Закрепление изученного

Разгадаем кроссворд и вспомним основные понятия  дорожной азбуки:

1) Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке –

По ней люди все идут.  (ПЕРЕХОД)

2) По дорожке во дворе

Мчится Коля на коне.

Не машина, не мопед,

А простой. ( ВЕЛОСИПЕД)

3) Из края города в другой

Ходит домик под дугой.(ТРАМВАЙ)

4) Неживая, а идёт.

Неподвижна, а ведёт.(ДОРОГА)

5) В дороге всем ребятам

Мы светим с давних пор,

Мы три родные брата

Наш домик -(СВЕТОФОР)

6) Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках.(АВТОБУС)

7) Чтоб дорогу перешёл ты на зелёный свет,

Слушай наш совет:

— Жди! И увидишь перед ним ты

……………свет.         (ЖЁЛТЫЙ)

8) По обочине дороги

Как солдатики, стоят.

Все мы с вами выполняем

Всё, что они нам велят.  (ЗНАКИ)

9) Мчат по улицам машины,

Там хозяйничают шины.

Мы спустились в переход,

Там хозяин…             (ПЕШЕХОД)

10)  Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный.

Горит день и ночь

Зелёный, жёлтый, …  (КРАСНЫЙ)

11)Ожидаешь ты посадки

На отведённой площадке,

Не нужна тебе сноровка,

Это место  … (ОСТАНОВКА)

12)Не летает, не жужжит —

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.    

Это дал завод ему:

И огни глядеть во тьму,

И колёса, и мотор,

Мчаться чтоб во весь опор. (АВТОМОБИЛЬ )    

 VI.   Подведение итогов

— Какое ключевое слово разгадали?  ОСТОРОЖНОСТЬ

— Как это слово связано с темой урока?

— Какой должен быть ваш путь от дома к школе?

         

              1-й ученик.

Движенья полон город!

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Шагая осторожно

За улицей следи.

И только там, где можно,

Её переходи!

2-й ученик.

Делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулём водители.

 3-й ученик.

Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основные из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

Правила пешехода:

 Правило 1: Пешеходы должны ходить только по тротуару. И идти по нему нужно,   придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

Правило 2:  Если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут навстречу транспорту.

 Правило 3: При переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала налево, а потом направо.

Правило 4: Переходи дорогу по пешеходному переходу.

Правило 5: Правильно переходить дорогу  на перекрёстке помогает светофор.

             Правила пешехода:

 Правило 1: Пешеходы должны ходить только по тротуару. И идти по нему нужно,   придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

Правило 2:  Если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут навстречу транспорту.

 Правило 3: При переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала налево, а потом направо.

Правило 4: Переходи дорогу по пешеходному переходу.

Правило 5: Правильно переходить дорогу  на перекрёстке помогает светофор.

            Правила пешехода:

 Правило 1: Пешеходы должны ходить только по тротуару. И идти по нему нужно,   придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

Правило 2:  Если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут навстречу транспорту.

 Правило 3: При переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала налево, а потом направо.

Правило 4: Переходи дорогу по пешеходному переходу.

Правило 5: Правильно переходить дорогу  на перекрёстке помогает светофор.

                                                     

                                               

                                             

Безопасный маршрут, построение индивидуальной схемы дом-школа-дом

1.

БЕЗОПАСНЫЙ МАРШРУТ, ПОСТРОЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ СХЕМЫ ДОМ-ШКОЛА-ДОМ Проезжая часть – это часть дороги, по которой
движутся автомобили, автобусы, троллейбусы и
трамваи (транспортные средства).
Человек, управляющий
транспортным
средством – водитель.
Пешеходы передвигаются по тротуарам, пешеходным
и велопешеходным дорожкам, пересекают проезжую часть
по переходам. Когда мы передвигаемся пешком – мы
являемся пешеходами.
Если кто-то едет на велосипеде,
то он – велосипедист. Он тоже
водитель. Для него есть свои
правила дорожного движения,
которые он должен выполнять.
Когда мы едем в автобусе, троллейбусе, трамвае,
автомобиле – то мы пассажиры.
Человек, который
управляет
транспортным
средством – водитель.
ДОРОГА В ШКОЛУ
Чтобы успеть вовремя в школу, важно знать,
сколько времени займет дорога от дома до школы.
Пусть дорога в школу будет чуть длиннее, но зато
безопаснее.
ДОРОГА В ШКОЛУ
Нарисуйте в тетради циферблат и часовые стрелки с указанием
во сколько вы выходите из дома, приходите в школу, в какое
время начинаются и заканчиваются уроки. Подсчитайте
сколько времени вы затрачиваете на дорогу в школу?
Выхожу из дома
Прихожу в школу
Начало уроков
Конец уроков
ДОРОГА В ШКОЛУ
Как дойдут до школы дети из разных домов?
1
2
3
5
Школа
4
Какие утверждения вы считаете верными, а какие нет?
Из дома выхожу в последнюю минуту, потому что быстро
бегаю
Дорогу перехожу по пешеходному переходу со
светофором, или если нет светофора, то по подземному
пешеходному переходу
Прежде чем ступить на проезжую часть дороги
внимательно смотрю не приближаются ли автомобили
По дороге, не оборудованной тротуаром двигаюсь по
правой обочине
На проезжей части можно кататься на роликовых
коньках
Пешеход передвигается пешком в местах специально
предназначенных для пешеходов, которые называются
тротуарами
Я пассажир, если еду в автобусе, троллейбусе, трамвае,
или в автомобиле с родителями
Участниками дорожного движения являются: пешеходы,
пассажиры, водители
Выйдя из автобуса, перейду дорогу по ближайшему
пешеходному переходу после того как автобус уедет

Строительство и ремонт.

Водоснабжение. Выгребная яма. Дача. Забор. Коммуникации. Крыша

Разработка классного часа безопасный путь домой. Классный час » безопасная дорога в школу»

Цель:

Повторить правилa дорожного движения, назначение дорожных знаков;

Воспитывать привычку соблюдать правила безопасного движения, правильно переходить улицу;

Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность;

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и умение выбирать безопасный путь.

Оборудование:

таблица с дорожными знаками, модель светофора, флажки зеленого, красного и желтого цветов, плакаты.

Ход классного часа

I. Организация класса к работе.

Садитесь поудобнее и начнем наш классный час.

II . Актуализация опорных знаний.

Отгадайте эти загадки:

То прямая, то ровная, то крутая,

Поведет тебя по всему свету

Начинается с порога

Бесконечная эта… (дорога).

Что за зверь лег на дороге, все по нему ходят? (Зебра)

В лесу лежит, через поле бежит,

А как встанет, то и к небо достанет. (Путь).

Дети, какой путь вы выбираете, идя в школу?

Где надо переходить улицу? Как нужно переходить дорогу?

Какие дорожные знаки вы знаете? (Используется табл.)

Какое значение имеет светофор на дорогах?

К чему может привести нарушение правил дорожного движения?

III . Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы поговорим о безопасности на дороге от дома до школы и обратно. Дорога в школу ведет нас не только в помещение школы, но и к великой стране Знаний. Ежедневно вы спешите на обучение в свою школу.

Ученик

Лучшая в мире — дорога в школу,

Ты в детстве идешь по ней.

Ее не забудешь никогда — никогда,

Она, как солнце, в судьбе твоей.

Учитель

Дорога в школу! У каждого она своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает безопасной, поскольку кому-то надо переходить проезжую часть улицы, кому-то — железнодорожный путь, а еще кому-то — идти через лес, пересечь сквер или парк. .. А потому существует опасность, грозящая твоему здоровью и жизни.

Конечно, сначала по этой дороге вас водят родители, чтобы вы ее хорошо изучили и научились выбирать безопасное место. А потом вы повзрослели, и родители вам самим доверили идти ней. Но помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности.

А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности?

(Ответы учащихся).

Учитель

Идя в школу или возвращаясь домой, идите с друзьями или взрослыми.

Это, во-первых, интереснее, есть с кем пообщаться, а во-вторых, безопаснее, потому что вместе всегда легче.

Будьте всегда на виду, то есть идите такой дорогой, где ходят люди, поскольку есть вероятность встретиться с опасным человеком или животным. И тогда за вас некому будет заступиться. Вы встретитесь с бедой один на один.

Дети, которые любят гулять одни, часто ставят свою жизнь под угрозу. Но, где есть хоть два человека, вероятность опасности вдвое уменьшается, потому что в таком случае легче найди правильное решение и выход из ситуации. А преступники никогда не нападают на группу людей, потому что им не нужны свидетели. Они ждут одиноких прохожих, над которыми можно поглумиться.

В группе легче избежать нападения бродячих животных, они, как правило, на группу людей не нападают. А потому никогда не блуждайте сами безлюдными дорожками не только, когда стемнеет, а даже днем, чтобы никто вас не обидел.

Будьте на виду, чтобы позвать на помощь. Наверное, не один раз кому-то из вас приходилось слышать о том, что пропал ребенок, его разыскивают родственники и милиция, а найти трудно, а то и невозможно по разным причинам. Слышали вы, возможно, и о том, что похищают детей с целью получения больших денег за них и т.п. А потому будьте очень бдительны и выбирайте дорогу оживленную и безопасную и всегда ходите по ней, чтобы взрослые члены семьи знали, где вас искать. Никогда не сокращайте свой путь, идя напрямик, ибо мудрость народная говорит: « Кто прямо идет, тот дома не ночует». Поэтому выбирайте безопасную дорогу, по ней всегда ходите.

И когда вас долго нет, то мама с папой выйдут навстречу.

А когда навстречу идет собака, а ты один, что ты будешь делать?

(Ответы учащихся)

Есть несколько вариантов: она тебя не трогает и проходит мирно, то и ты никогда не трогай чужую собаку, это может быть довольно опасно. Во-первых, никогда не смотри собаке пристально в глаза, не улыбайся ей, потому что она думает, что ты показываешь ей зубы, чтобы броситься на нее, ведь собака показывает зубы (оскаливается) перед броском. Так она демонстрирует свою силу. Если ты очень насторожен при встрече с собакой, то она это чувствует и первой нападает, поэтому никогда не показывай страха, а тем более — не беги от нее! Если собака приседает, чтобы прыгнуть на тебя, то ты должен активно защищаться палкой, камнем или что попадается под руки. Если есть поблизости дерево-можно взобраться на него, а если нет, то защищай горло, голову руками, старайся повернуться к собаке спиной и отбивайся. Когда собака укусила, то рану нужно промыть раствором марганцовки, перекисью водорода и обязательно обратиться к врачу, потому что в слюне, попавшей в кровь, может быть много болезнетворных микробов, вирусов, которые являются очень опасными для человека, а самая страшная болезнь-это бешенство, которое передается человеку от больного животного.

Опасность всегда возрастает с наступлением темноты. Если вам пришлось идти вечером, то выбирайте освещенную дорогу, а лучше подъехать транспортом или чтобы вас встретили взрослые члены семьи. Жизнь у каждого одна и не надо ставить ее под угрозу.

Никогда не спеши выйти из дома, пока всего не проверишь, потому что друзья, которые зовут тебя, могут подождать, а беда не ждет. Поэтому делай все так, чтобы было меньше стрессов в твоей жизни. От этого зависит и твое здоровье.

Прослушайте вопрос и выберите правильный вариант ответа.

Тестовое задание.

1) Какая часть улицы предназначена для пешехода?

а) дорога;

б) тротуар;

в) велосипедная дорожка.

2) Как пешеходы должны ходить по тротуару?

а) придерживаться середины;

б) с левой стороны;

в) с правой стороны.

3) На какой сигнал светофора можно переходить улицу?

а) красный;

б) желтый;

в) зеленый.

4) Если на дороге нет «зебры», то дорогу надо переходить:

а) в любом месте;

б) через подземный переход;

в) подождать, пока на дороге не будет транспорта, и перебежать дорогу.

IV . Чтение и анализ содержания воспитательного рассказа.

Дети, послушайте, какая история приключилась с одним мальчиком. Коля получил на уроке математики 5 баллов, спешил домой похвастаться маме хорошей оценкой. Так спешил, что не смотрел, куда он бежит. А по тротуару шла старушка с палочкой. Коля ее не заметил, сбил с ног. Старушка упала, сломала ногу. Попала в больницу, долго лечилась, потому что сломанные кости у стариков очень плохо срастаются.

Дети, что стало причиной этого случая?

Как нужно двигаться по тротуару?

А если нужно обогнать пешехода, то как это нужно сделать?

Как нужно переходить дорогу?

Физкультминутка « Светофор».

Сейчас проведем игру на внимательность. Называется она « Светофор» Правила игры: когда я вам показываю флажок красного цвета — вы стоите. На желтый цвет — хлопаете в ладоши, а на зеленый — шагаете на месте. В каждом ряду, если ученик, допустил ошибку, садится. Выигрывает та команда, которая допустит меньше ошибок.

V. Продолжение беседы.

Представьте такую ​​ситуацию. Мальчик движется на велосипеде по тротуару, не превышая скорость. Доезжает до перекрестка и не обращает внимания на светофор, выезжает на проезжую часть дороги, когда горел красный свет.

Какие могут быть последствия?

А как нужно пересекать улицу, когда вы двигаетесь на велосипеде?

VI . Итог урока

Так о чем мы сегодня говорили?

Где нам это пригодится?

Почему мы должны знать это?

Памятка для учеников

Всегда выбирай безопасные места, куда бы ни шел.

Проанализируй, где лучше идти.

Выбирай тот путь, где меньше препятствий, где безопаснее.

Переходи улицу по пешеходному переходу, подземному переходу, по эстакаде-это мостик для пешеходов над дорогой, а когда установлен светофор-на зеленый свет для пешеходов, в месте, где есть соответствующие знаки и дорожная разметка.

Никогда не спеши, тем самым подвергая себя опасности. Лучше выйди на пятнадцать минут раньше, чтобы успеть и иметь в запасе несколько свободных минут на непредвиденные ситуации.

Не сокращай путь, а иди всегда привычной дорогой.

Возвращаясь вечером домой, иди с друзьями или взрослыми, выбирай освещенные места.

Если в подъезде или в переходе тебе встретились незнакомые люди, лучше сделай вид, что ты что-то забыл и выйди, чтобы не подвергаться опасности, а сам зайди к знакомым и оттуда позвони родителям, чтобы тебя встретили.

Если ты задерживаешься у друзей, обязательно сообщи об этом родителям, а перед выходом, еще раз позвони, чтобы они тебя встретили.

По дороге домой или в школу обязательно обрати внимание и запомни, где находятся канализационные люки, они могут быть открыты, туда случайно можно упасть, даже когда есть крышка, но она неправильно лежит.

Классный час

« Безопасный путь из школы домой и обратно»

Разработано:

Короленко Т.Н,

учителем начальных классов

2014г.

Разработка классного часа.

Класс: 2 Б

Тема « Безопасный путь из школы домой и обратно».

Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

Задачи:

1)Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге,

2) Учить выбирать наиболее безопасный маршрут из школы домой и обратно, учить разрабатывать маршрут пути,

3)Развитие умения работать в паре, развитие внимания.

Формы работы : беседа, парная работа, практическая работа.

Оборудование : мультимедиапроектор, плакаты « Дорожные знаки», аудиозапись «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко, карточки со схемами для работы в паре.

Ход занятия.

1. Мотивационный момент. Формулирование темы занятия.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.

Что необходимо нам для успешной работы на занятии?

Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

Ребята, посмотрите видеоролик и попробуйте сформулировать тему нашего классного часа.

(видеоролик «Безопасный путь в школу»

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )

Как вы думаете, какова тема нашего занятия?

Да, вы правы, тема нашего классного часа «Безопасный путь из школы домой и обратно».

Какие учебные задачи вы поставите для себя, зная тему занятия?

Опираясь на слова — помощники озвучьте их.

(На слайде:

Повторить правила……

научиться выбирать……

узнать о……)

(На слайде появляются возможные ответы, которые учитель обобщает

повторить правила перехода дороги,

научиться выбирать безопасный путь из школы домой и обратно)

узнать о том, как сделать свой путь безопасным…)

II.Работа по теме занятия.

Как вы понимаете значение слова — безопасный?

Как по- другому можно сказать?

(Предусмотрительный, осторожный, неторопливый.)

Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого нужно знать?

Правильно, надо хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и избегать опасности.

Какие помощники на улицах нашего села помогают перейти дорогу с меньшей степенью опасности? (пешеходная дорожка, светофоров в селе – нет)

Расскажите, как нужно правильно переходить пешеходную дорожку?

Какие знаки дорожного движения вам встречаются по дороге в школу? Покажите их на плакате. О чём они «говорят»?

Поиграем в игру « Дорожный знак»

С отгадкой вы должны ещё ответить, где по дороге в школу вам встречается этот знак.

Я сойду с велосипеда

Если знак увижу этот,

И пойду, как пешеход,

Вместе с ним на переход

(движение на велосипедах запрещено)

Что за знак тут? Пешеход

В нём зачёркнутый идёт.

Что же это означает?

Может, их здесь обижают?

(движение пешеходов запрещено)

Шоссе шуршало шинами,

Бегущими машинами,

Но возле школы, сбавьте газ-

Висит, водители, для вас

Особый знак здесь» Дети»

За них мы все в ответе.

И вы при этом знаке тоже,

Ребята, будьте осторожны! (дети)

Ребята, посмотрите на схему нашего села.(слайд карта- схема с. Абатское)

Расскажите об особенностях расположения нашей школы?

(вход возможен с улицы Ленина и улицы Советской по пешеходной дорожке, наличие тротуаров, место освещённое, движение достаточно интенсивное)

Какие улицы вам нужно перейти? Легко ли это сделать? Почему?

Дорога в школу у каждого своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает безопасной. Сейчас вы уже стали взрослее и родители доверили вам самостоятельной идти по ней.

Но помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности.

А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности?

(идём по тротуару, придерживаясь правой стороны, переходим дорогу по пешеходной дорожке.._)

Ещё, ребята хочется напомнить, что нельзя никого звать через дорогу: ни родных, ни друзей, не знакомых. Это не только неприлично, но может быть опасно, так как побуждает пересечь дорогу, забыв правила движения. Если нет тротуара, идём навстречу движущему транспорту. Избегаем по дороге безлюдных мест, плохо освещённых. Те, кто едут домой на автобусе, также должны соблюдать правила безопасного поведения на остановке, при выходе из автобуса.

Назовите эти правила.

Физминутка

Сейчас вы будете слушать песню о правилах дорожного движения и одновременно выполнять то, о чём в ней поётся, – идти по тротуару, переходить улицу.

(Звучит песня «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко.)

Повторение ПДД.

– Ребята, как зовут этого сказочного человечка?

(на слайде Буратино)

– Буратино собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Буратино делает что-то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете.

– Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать.

(Дети хлопают в ладоши)

– Ребята, почему вы предупреждаете Буратино?

(Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом)

– Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути.

– Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно – говорили прохожие.

(Дети хлопают)

(По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу)

– Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени.

– Надо торопиться, – решил деревянный мальчуган.

А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом.

– Перейду дорогу, – решил Буратино. Ведь машин нет.

(Дети хлопают в ладоши)

(Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет)

– Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа!

– Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой?

(Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам)

– Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино?

(Изучать правила дорожного движения)

Работа в паре.

Учащимся даются схематические изображения ситуаций. Дети выполняют в парах задания, вспоминая ПДД.

(работа со схемами.Схемы представлены ниже)

Правила безопасности движения по улице.

Правильный путь в школу.

Проверка по слайду (открывается слайд со схемой, дети сравнивают)

Хлопните в ладоши те, у кого задание выполнено верно. Объясните, почему такой путь правильный-безопасный?

1. Практическая работа.

1.Составление схемы безопасного пути.

Мы повторили правила дорожного движения и теперь пользуясь картой — схемой, попробуйте разработать схему-безопасный маршрут от школы до дома. Договоримся опасные места – отмечаем красным цветом, а зелёным отмечаем возможный путь.

Не забудьте отметить пешеходные переходы, дорожные знаки. Дети, которые по дороге в школу пользуются автобусом, должны нанести на схему путь движения от остановки.

(Дети выполняют на листочке в клеточку, учитель помогает)

Кто желает рассказать о маршруте движения по своей схеме.

2.Практическое занятие на улице.

Около нашей школы проходит дорога по ул. Ленина. Кто переходит её каждый день, идя в школу? Как вы это делаете?(дети объясняют)

Какие знаки вы там видели?

Сейчас мы выйдем на эту улицу, повнимательнее рассмотрим эти знаки и повторим правила перехода через дорогу. Соблюдаем правила движения в группе, правила поведения.

Практическая часть.

Дети наблюдают с учителем за прохожими, которые переходят улицы, если есть нарушения, выясняем, к чему они могут привести.

IY.Итог. Рефлексия занятия.

(продолжение в классе)

Для чего, ребята, мы учились составлять сегодня маршрут своего движения от дома до школы, как это нам пригодится?

Можно разработанным маршрутом пользоваться при движении из дома в школу? Почему?

Кто выполнил, поставленные для себя в начале занятия учебные задачи поднимите жёлтый карандашик. Кто встретил затруднения — синий карандашик.

(выясняем причины затруднений, слайд с задачами на экране)

Наше занятие окончено. Всем спасибо.

Схемы для работы в паре

МАОУ Абатская СОШ №1 Классный час « Безопасный путь из школы домой и обратно» Разработано: Тимофеевой Людмилой Валерьевной, учителем начальных классов МАОУ Абатская СОШ №1 Абатского района Тюменской области Разработка классного часа. Класс: 1 Тема « Безопасный путь из школы домой и обратно». Цель: продолжить формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Задачи: 1)Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге, 2) Учить выбирать наиболее безопасный маршрут из школы домой и обратно, учить разрабатывать маршрут пути, 3)Развитие умения работать в паре, развитие внимания. Формы работы: беседа, парная работа, практическая работа. Оборудование: мультимедиапроектор, плакаты « Дорожные знаки», аудиозапись «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко, карточки со схемами для работы в паре. Ход занятия. I. Организационный момент. Формулирование темы занятия. — Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. — Что необходимо нам для успешной работы на занятии? — Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. Ребята, посмотрите видеоролик и попробуйте сформулировать тему нашего классного часа. (видеоролик «Безопасный путь в школу» http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html) — Как вы думаете, какова тема нашего занятия? — Да, вы правы, тема нашего классного часа «Безопасный путь из школы домой и обратно». — Какие учебные задачи вы поставите для себя, зная тему занятия? Опираясь на слова — помощники озвучьте их. (На слайде: повторить правила…… научиться выбирать…… узнать о……) (На слайде появляются возможные ответы, которые учитель обобщает повторить правила перехода дороги, научиться выбирать безопасный путь из школы домой и обратно) узнать о том, как сделать свой путь безопасным…) II.Работа по теме занятия. -Как вы понимаете значение слова — безопасный? -Как по- другому можно сказать? (Предусмотрительный, осторожный, неторопливый.) -Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого нужно знать? -Правильно, надо хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и избегать опасности. — Какие помощники на улицах нашего села помогают перейти дорогу с меньшей степенью опасности? (пешеходная дорожка, светофоров в селе — нет) — Расскажите, как нужно правильно переходить пешеходную дорожку? — Какие знаки дорожного движения вам встречаются по дороге в школу? Покажите их на плакате. О чём они «говорят»? Поиграем в игру « Дорожный знак» С отгадкой вы должны ещё ответить, где по дороге в школу вам встречается этот знак. Я сойду с велосипеда Если знак увижу этот, И пойду, как пешеход, Вместе с ним на переход (движение на велосипедах запрещено) Что за знак тут? Пешеход В нём зачёркнутый идёт. Что же это означает? Может, их здесь обижают? (движение пешеходов запрещено) Шоссе шуршало шинами, Бегущими машинами, Но возле школы, сбавьте газВисит, водители, для вас Особый знак здесь» Дети» За них мы все в ответе. И вы при этом знаке тоже, Ребята, будьте осторожны! (дети) — Ребята, посмотрите на схему нашего села.(слайд карта- схема с. Абатское) — Расскажите об особенностях расположения нашей школы? (вход возможен с улицы Ленина и улицы Советской по пешеходной дорожке, наличие тротуаров, место освещённое, движение достаточно интенсивное) -Какие улицы вам нужно перейти? Легко ли это сделать? Почему? Дорога в школу у каждого своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает безопасной. Сейчас вы уже стали взрослее и родители доверили вам самостоятельной идти по ней. Но помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности. — А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности? (идём по тротуару, придерживаясь правой стороны, переходим дорогу по пешеходной дорожке.._) — Ещё, ребята хочется напомнить, что нельзя никого звать через дорогу: ни родных, ни друзей, не знакомых. Это не только неприлично, но может быть опасно, так как побуждает пересечь дорогу, забыв правила движения. Если нет тротуара, идём навстречу движущему транспорту. Избегаем по дороге безлюдных мест, плохо освещённых. Те, кто едут домой на автобусе, также должны соблюдать правила безопасного поведения на остановке, при выходе из автобуса. — Назовите эти правила. Физминутка -Сейчас вы будете слушать песню о правилах дорожного движения и одновременно выполнять то, о чём в ней поётся, — идти по тротуару, переходить улицу. (Звучит песня «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко.) Повторение ПДД. — Ребята, как зовут этого сказочного человечка? (на слайде Буратино) — Буратино собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Буратино делает что-то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете. — Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать. (Дети хлопают в ладоши) — Ребята, почему вы предупреждаете Буратино? (Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом) — Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути. — Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно — говорили прохожие. (Дети хлопают) (По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу) — Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени. — Надо торопиться, — решил деревянный мальчуган. А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом. — Перейду дорогу, — решил Буратино. Ведь машин нет. (Дети хлопают в ладоши) (Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет) — Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа! — Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой? (Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам) — Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино? (Изучать правила дорожного движения) Работа в паре. Учащимся даются схематические изображения ситуаций. Дети выполняют в парах задания, вспоминая ПДД. (работа со схемами.Схемы представлены ниже) . Правила безопасности движения по улице. . Правильный путь в школу. Проверка по слайду (открывается слайд со схемой, дети сравнивают) — Хлопните в ладоши те, у кого задание выполнено верно. Объясните, почему такой путь правильный-безопасный? III. Практическая работа. 1.Составление схемы безопасного пути. Мы повторили правила дорожного движения и теперь пользуясь картой схемой, попробуйте разработать схему-безопасный маршрут от школы до дома. Договоримся опасные места — отмечаем красным цветом, а зелёным отмечаем возможный путь. — Не забудьте отметить пешеходные переходы, дорожные знаки. Дети, которые по дороге в школу пользуются автобусом, должны нанести на схему путь движения от остановки. (Дети выполняют на листочке в клеточку, учитель помогает) -Кто желает рассказать о маршруте движения по своей схеме. 2.Практическое занятие на улице. Около нашей школы проходит дорога по ул. Ленина. Кто переходит её каждый день, идя в школу? Как вы это делаете?(дети объясняют) Какие знаки вы там видели? Сейчас мы выйдем на эту улицу, повнимательнее рассмотрим эти знаки и повторим правила перехода через дорогу. Соблюдаем правила движения в группе, правила поведения. Практическая часть. Дети наблюдают с учителем за прохожими, которые переходят улицы, если есть нарушения, выясняем, к чему они могут привести. IY.Итог. Рефлексия занятия. (продолжение в классе) — Для чего, ребята, мы учились составлять сегодня маршрут своего движения от дома до школы, как это нам пригодится? — Можно разработанным маршрутом пользоваться при движении из дома в школу? Почему? — Кто выполнил, поставленные для себя в начале занятия учебные задачи поднимите жёлтый карандашик. Кто встретил затруднения — синий карандашик. (выясняем причины затруднений, слайд с задачами на экране) — Наше занятие окончено. Всем спасибо. Схемы для работы в паре Ссылка на интернет — источники http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №36»

Классный час по правилам дорожного движения

3 класс

Составила:

Кирюшкина Ольга Евгеньевна,

учитель начальных классов,

I квалификационная категория

Тамбов 2014

Тема: «Безопасный путь в школу»

Цель: формирование представлений младших школьников о правилах безопасности дорожного движения.

Задачи:

1) повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

2) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Оборудование: Компьютерная презентация, схемы безопасного маршрута в школу, кроссворд.

Ход классного часа

I. Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Это начался урок.

А урок расскажет всем

Как без бед и без проблем,

Рано утром, не спеша,

Прийти в школу малышам.

II. Сообщение темы и цели классного часа.

Учитель: Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.

III . Работа по теме классного часа

1. Повторение правил дорожного движения

Учитель: Когда люди выходят на улицу, все они становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

1-й ученик:

Движенья полон город! Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день, и ночь горят.

Шагая осторожно, за улицей следи.

И только там, где можно, её переходи!

2-й ученик:

Хотим мы сделать детям предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

И чтобы спокойны были за рулём водители.

3-й ученик:

Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основные из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

Учитель: Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.

Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

Правило 2: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где же можно переходить улицу?… по пешеходным переходам.

Правило 3: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый помощник» …светофор.

Правило 4: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.

Правило 5: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.

4-й ученик :

Пешеход, пешеход!

Помни ты про ПЕРЕХОД!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только ПЕРЕХОД

От машин тебя спасёт!

5-й ученик:

Красный, жёлтый и зелёный,

Он на всех глядит в упор.

Перекрёсток оживлённый,

Неспокоен светофор.

Старики идут и дети –

Не бегут и не спешат.

Светофор для всех на свете

Настоящий друг и брат.

6-й ученик:

По сигналу светофора

Через улицу идём.

И кивают нам шофёры:

«Проходите, подождём».

7-й ученик:

На красный свет – дороги нет,

На жёлтый – подожди

Когда горит зелёный свет,

Счастливого пути!

Физкультминутка.

(Дети выполняют движения, имитируя слова физкультминутки)

Ты налево повернись,

Что нет автомобиля – убедись.

А теперь направо поворот –

Будь внимательней пешеход!

Переходим дорогу скоро,

Соблюдая знаки или сигнал светофора.

2. Безопасный путь от дома до школы.

Учитель: Дома вы заполняли схему «Мой безопасный путь до школы». Расскажите нам о своём безопасном маршруте. (Ученики рассказывают о безопасном пути до школы)

IV . Игра-загадка

Учитель: Сейчас мы отдохнём и проведём игру на внимание. Я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». Однако в вопросах может содержаться подвох. В этом случае правильным ответом является молчание.

Вопросы:

Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?

Кто из вас идет на свет, говорящий: «Хода нет»?

Кто из вас идет вперед только там, где переход?

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

Кто же, правила не зная, едет «зайцем» на трамвае?

Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?

Если желтый свет горит, кто идет?

А кто стоит?

V . Закрепление изученного материала.

Учитель: Давайте разгадаем кроссворд и вспомним основные понятия дорожной азбуки:

1) Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке –

По ней люди все идут (переход)

2) По дорожке во дворе

Мчится Коля на коне.

Не машина, не мопед,

А простой (велосипед )

3) Из края города в другой

Ходит домик под дугой (трамвай)

4) Не живая, а идёт.

Неподвижна, а ведёт (дорога )

5) Я глазищами играю

День и ночь,

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь (светофор)

6) Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках (автобус )

7) …… свет – предупрежденье.

Жди сигнала для движенья (желтый)

8) По обочине дороги

Как солдатики, стоят.

Все мы дружно выполняем

Всё, что нам они велят (знаки )

9) Мчат по улицам машины,

Там хозяйничают шины.

Мы спустились в переход,

Там хозяин… (пешеход )

10) Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный.

Горит и день, и ночь

Зелёный, жёлтый, … (красный )

11) Ожидаешь ты посадки

На отведённой площадке,

Не нужна тебе сноровка,

Это место … (остановка)

12)Чтобы я тебя повёз,

Совсем не нужен мне овёс,

Накорми меня бензином,

На копыта дай резину,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит … (автомобиль)

12.

10.

11.

о

с

3. т

о

р

о

7. ж

н

о

с

т

ь

VI . Подведение итогов.

Учитель: Какое ключевое слово в этом кроссворде мы разгадали? (осторожность)

Учитель: Как это слово связано с темой урока? Какой должен быть ваш путь от дома к школе? (ответы детей)

Учитель: Желаю, чтобы ваш путь в школу всегда был безопасным. Надеюсь, что те правила, которые мы сегодня вспомнили, помогут вам и обеспечат вашу безопасность на дороге.

VII . Рефлексия.

Оцени мероприятие и степень своего участия в нём.

Мне было не интересно. Мероприятие показалось мне скучным.

Мне было интересно, но меня оставили равнодушным вопросы мероприятия.

Мне было интересно. Я с удовольствием участвовал в мероприятии.

Используемые источники информации:

Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998.

Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985.

Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997

Классный час «Мой путь домой» Тема « Безопасный путь из школы домой и обратно». Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Задачи: 1)Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге, 2) Учить выбирать наиболее безопасный маршрут из школы домой и обратно, учить разрабатывать маршрут пути, 3)Развитие умения работать в паре, развитие внимания. Формы работы: беседа, парная работа. Оборудование: мультимедиа проектор. Ход занятия. 1. Мотивационный момент. Формулирование темы занятия. ­ Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. ­ Что необходимо нам для успешной работы на занятии? ­ Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. Ребята, посмотрите видеоролик и попробуйте сформулировать тему нашего классного часа. (видеоролик «Безопасный путь в школу» http://videoscope.cc/147998­bezopasnyj­put­v­ shkolu.html) ­ Как вы думаете, какова тема нашего занятия? ­ Да, вы правы, тема нашего классного часа «Безопасный путь из школы домой и обратно». ­ Какие учебные задачи вы поставите для себя, зная тему занятия? Опираясь на слова ­ помощники озвучьте их. (На слайде: повторить правила…… научиться выбирать…… узнать о……) (На слайде появляются возможные ответы, которые учитель обобщает повторить правила перехода дороги, научиться выбирать безопасный путь из школы домой и обратно) узнать о том, как сделать свой путь безопасным…) II. Работа по теме занятия. ­Как вы понимаете значение слова ­ безопасный? ­Как по­ другому можно сказать? (Предусмотрительный, осторожный, неторопливый.) ­Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого нужно знать? ­Правильно, надо хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и избегать опасности. ­ Какие помощники на улицах нашего города помогают перейти дорогу с меньшей степенью опасности? (пешеходная дорожка, светофор)

­ Расскажите, как нужно правильно переходить пешеходную дорожку? ­ Какие знаки дорожного движения вам встречаются по дороге в школу? О чём они «говорят»? Поиграем в игру « Дорожный знак» С отгадкой вы должны ещё ответить, где по дороге в школу вам встречается этот знак. Я сойду с велосипеда Если знак увижу этот, И пойду, как пешеход, Вместе с ним на переход (движение на велосипедах запрещено) Что за знак тут? Пешеход В нём зачёркнутый идёт. Что же это означает? Может, их здесь обижают? (движение пешеходов запрещено) Шоссе шуршало шинами, Бегущими машинами, Но возле школы, сбавьте газ­ Висит, водители, для вас Особый знак здесь «Дети» За них мы все в ответе. И вы при этом знаке тоже, Ребята, будьте осторожны! (дети) Помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности. ­ А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности? (идём по тротуару, придерживаясь правой стороны, переходим дорогу по пешеходной дорожке. ._) ­ Ещё, ребята хочется напомнить, что нельзя никого звать через дорогу: ни родных, ни друзей, не знакомых. Это не только неприлично, но может быть опасно, так как побуждает пересечь дорогу, забыв правила движения. Если нет тротуара, идём навстречу движущему транспорту. Избегаем по дороге безлюдных мест, плохо освещённых. Те, кто едут домой на автобусе, также должны соблюдать правила безопасного поведения на остановке, при выходе из автобуса. Физминутка. Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за парту тихо сесть Повторение ПДД. – Ребята, как зовут этого сказочного человечка? (на слайде Буратино)

– Буратино собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Буратино делает что­то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете. – Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать. (Дети хлопают в ладоши) – Ребята, почему вы предупреждаете Буратино? (Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом) – Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути. – Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно – говорили прохожие. (Дети хлопают) (По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу) – Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени. – Надо торопиться, – решил деревянный мальчуган. А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом. – Перейду дорогу, – решил Буратино. Ведь машин нет. (Дети хлопают в ладоши) (Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет) – Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа! – Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой? (Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам) – Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино? (Изучать правила дорожного движения) Закрепление пройденного. – А теперь проверим, кто лучше усвоил правила дорожного движения. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. Где можно переходить улицу? (Только по пешеходным переходам) – Где нельзя играть? (Нельзя играть на проезжей части) – На какой свет мы переходим улицу? (На зелёный) – Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу? (Надо посмотреть направо и налево, убедиться, что вблизи нет машин, и только тогда переходить) – Молодцы, на все вопросы вы ответили правильно. Теперь послушайте стихи. Когда я буду их читать, вы должны будете или отвечать «Это я, это я, это все мои друзья», или молчать. – Кто из вас идёт вперёд Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья) – Кто летит вперёд так скоро, Что не видит светофора? (Дети молчат)– Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой? (Дети молчат) – Знает кто, что красный свет – Это значит – хода нет? (Это я, это я, это все мои друзья)

­ Ребята, давайте, еще раз обратим внимание на правила дорожного движения и будем их соблюдать, и призывать соблюдать своих родных и друзей. (Последний слайд с некоторыми правилами ПДД) IY. Итог. Рефлексия занятия. ­ У вас на столах лежат смайлики зеленый, желтый и красный. Оцените свою работу и как вы запомнили ПДД: красный – не запомнили, было не интересно, желтый – не все запомнили, было интересно, зеленый – все запомнил, было очень интересно. ­ Наше занятие окончено. Всем спасибо.

Безопасная дорога в школу

Начинается школьная пора. В Башкирии за парты сядут более 55 тысяч первоклассников, а всего в республике насчитывается более 487 тысяч школьников. К новому учебному году готовятся не только учителя и учащиеся, но и различные службы и предприятия. Подготовка к учебному процессу школ, ремонт, коммуникации, инвентарь, питание — все это и многое другое должно отвечать современным требованиям, так чтобы наши будущие выпускники могли в полной мере получать знания.

Особняком в этом деле стоит вопрос безопасности по дороге в школу. Тысячам первоклашек предстоит впервые столкнуться с улицей тет-а-тет, другими словами, добираться в школу самостоятельно. Следовательно, просто необходимо научить юных пешеходов знать и соблюдать правила дорожного движения, да и ребятам постарше не мешает эти правила лишний раз напомнить.

Маршрут «дом-школа-дом»

Сотрудники ГИБДД советуют родителям разработать безопасный маршрут «Дом — школа — дом». Пройдите с ребенком весь путь до школы и обратите внимание на самые опасные участки — нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину и т. д. Объясните правила посадки и высадки из общественного транспорта.

Одежду и портфель вашего ребенка желательно украсить светоотражающими элементами — это сделает его присутствие на улице более заметным. Водителям будет легче увидеть ребенка в темное время суток, в сумерки и непогоду. 

Также очень важно, чтобы сами родители никогда не пренебрегали правилами дорожного движения, и никаких «уважительных причин», вроде «Машин же нет!» быть не должно. Нужно всегда помнить, что дети воспитываются на личном примере родителей.

Велосипед — тоже транспорт

Вплоть до выпадения снега дети с удовольствием катаются на велосипедах, самокатах, скутерах и ставших чрезвычайно модными в последнее время гидроциклах и иже с ними. Однако не все знают, дети до 14 лет не должны выезжать на велосипедах за пределы двора без сопровождения взрослых. Достаточно вспомнить трагический случай, который произошел в конце мая в Уфе на пересечении проспекта Октября и улицы Бессонова – девятилетний мальчик на велосипеде переезжал дорогу и погиб, попав под колеса автомобиля. В данном случае было нарушено очень важное правило – велосипедистам следует именно переходить, а не переезжать дорогу.

Часто попадают в аварии водители легких мотоциклов и скутеров. Проблема в том, что на этих видах транспорта катаются в основном подростки, которые не имеют ни навыков, ни опыта вождения, а также прав на управление. Согласно правилам, у водителей любого мототранспорта должны быть права категории «А». Обучение проводится с 16 лет, а получение прав возможно только с 18 лет. Не следует забывать и о средствах защиты. Обязательная амуниция скутериста и мотоциклиста — это подлокотники и шлем.

Только за 7 месяцев 2019 года в республике произошло 10 аварий с участием несовершеннолетних водителей мототранспорта, в которых 10 детей получили травмы. Основная причина этих ДТП — незнание элементарных навыков вождения.

Профилактика

Как известно, болезнь легче предупредить, что говорит о важности профилактики. Но еще более важную роль профилактика играет в деле «ПДД-ликбеза», ведь если правила дорожного движения не соблюдать, последствия могут быть трагическими. В этой связи ГИБДД республики постоянно проводит различные рейды, профилактические акции – выявляет нетрезвых водителей, размещает информационные баннеры, следит за тем, чтобы нормативам соответствовали дороги, остановки, дорожные знаки, работали светофоры и т.д.

Так, накануне 1 сентября Госавтоинспекция по Калтасинскому району совместно с юными инспекторами движения, с воспитанниками детского сада провели профилактическую акцию «Зебра». Каждому участнику вручили символ акции – «зебру», которую подготовили дети. Также раздали тематические памятки с призывом быть внимательнее к участникам дорожного движения и соблюдать все дорожные правила.

^{Профилактическая акция «Зебра» в Калтасах. Фото: ГИБДД РБ}

Интерактивное занятие с дошкольниками прошло в Краснокамском районе. Ребята узнали, почему каждому участнику  дорожного движения нужно обязательно использовать светоотражающие элементы в темное время суток. Особое внимание было акцентировано на неукоснительном соблюдении правил дорожного движения. По окончании встречи ребята пообещали автоинспектору, в дальнейшем изучать дорожные правила, для безопасного поведения на улицах и дорогах.

ВАЖНО!

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ДЕТЯМ-ПЕШЕХОДАМ

1) Когда идешь по улице пешком, то ты являешься пешеходом. Ходить по улице тебе разрешается только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать движению встречных пешеходов. Если тротуара нет, иди навстречу движению по обочине или краю дороги. Тогда не только водитель видит тебя издали, но и ты видишь приближающуюся машину.

2) Для того, чтобы перейти на другую сторону улицы, имеются определенные места и называются они пешеходными переходами. Они обозначены дорожными знаками «Пешеходный переход» и белыми линиями разметки «зебра».

3) Если нет обозначенного пешеходного перехода, ты можешь переходить улицу на перекрестках по линиям тротуаров или обочин.

4) Прежде чем перейти дорогу, убедитесь в полной безопасности. Остановись у края проезжей части, посмотри в обе стороны и, если нет машин, дойди до середины проезжей части. Еще раз посмотри налево и направо и, при отсутствии транспорта, закончи переход. Дорогу нужно переходить под прямым углом и в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

5) Если на пешеходном переходе или перекрестке есть светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет для пешеходов – стой, желтый – жди, зеленый – иди. Никогда не переходи улицу на красный и желтый свет, даже если машин поблизости нет.

6) Как только загорелся зеленый свет, не «бросайся» с тротуара на дорогу. Бывает, что у машины неисправны тормоза, и она может неожиданно выехать на пешеходный переход. Поэтому переходить дорогу надо спокойно, убедившись, что автомобили остановились. Переходи, а не перебегай!

7) Опасно играть рядом с дорогой: кататься на велосипеде летом или на санках зимой.

Инфографика: bezdtp.ru

Фото и иллюстрации: Евгений Соколов кроме обозначенных особо

Почитайте также:

Радий Хабиров : « У детей должно быть два выходных в неделю»

В двух школах Уфы запускают полилингвальный проект

В школах Башкирии создадут дополнительные условия для учебы и занятий физкультурой

Присоединяйтесь к группе журнала «Панорама Башкортостана» во «Вконтакте»: 

vk. com/bashpanoramamagazine

Моя безопасная дорога

Правила безопасного поведения на дороге

1. Ходить следует только по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а если нет – по обочине. В случае их отсутствия можно двигаться по краю проезжей части дороги навстречу движению транспортных средств.
2. Там, где есть светофор дорогу надо переходить только на зеленый сигнал светофора.
3. В местах, где нет светофоров, дорогу безопасно переходить по подземному или надземному пешеходному переходу, а при их отсутствии по пешеходному («зебра»).
4. Если нет пешеходного перехода, необходимо идти до ближайшего перекрестка. Если по близости нет ни пешеходного перехода, ни перекрестка, дорогу переходим по кратчайшему пути. И только там, где дорога без ограждений и хорошо видна в обе стороны, посмотрев внимательно налево и направо.
5. Нельзя перелезать через ограждения.
6. Если дорога широкая, и ты не успел перейти, переждать можно на «островке безопасности».
7. Если рядом есть взрослые, попросите у них помочь вам перейти дорогу.
8. Играть в игры на дороге и на тротуаре опасно. Строго запрещено выбегать на проезжую часть из-за деревьев, автомобилей и других объектов, которые мешают водителю увидеть вас вовремя.

Правила проведения в транспорте общественного пользования:
• К городскому транспорту общественного пользования относятся автобус, троллейбус, трамвай, метро и такси.
• Пассажиры не должны отвлекать водителей во время движения. Ждать автобус или троллейбус надо на специальной посадочной площадке или на тротуаре.
• Входить и выходить из автобуса и троллейбуса разрешено после полной остановки.

Пассажиру запрещается:

• Открывать двери транспортного средства, высовываться в оконные проемы во время его движения, препятствовать закрытию дверей транспортного средства, а также выбрасывать мусор и другие предметы, приводящие к загрязнению дорог и окружающей среды.
• Выйдя из автобуса, нужно дойти до пешеходного перехода и там переходить дорогу. При этом лучше идти на тот пешеходный переход, который находится позади транспортного средства.
• Если в салон заходят пожилые пассажиры, школьники должны уступить им место.

Безопасная дорога в школу | Управление гражданской защиты г. Уфы

На дороге – не зевай!

Именно это перво-наперво в преддверии учебного года родителям нужно напомнить своим детям. По маршруту «дом-школа-дом» ребенок должен быть осторожен и внимателен, особенно при переходе проезжей части дорог: смс-общение, разговоры с друзьями, звонки и прослушивание музыки – все, что может отвлечь от несущейся машины, нужно оставить на потом.

Кстати, заодно напомните, что переходить дорогу можно только в установленном месте и на зеленый свет светофора; объясните, что нельзя подходить к краю проезжей части и начинать движение, пока не остановится весь транспорт, ведь, к сожалению, не все соблюдают правила дорожного движения, некоторые стараются проскочить на желтый и даже красный свет. И чтобы уберечься от таких недобросовестных водителей, нужно быть осмотрительнее: не всегда зеленый свет пешеходам означает, что переход безопасен.

Двое – школьник и общественный транспорт

Некоторые ребята, чтобы попасть в школу, прилагают больше усилий, чем другие, в частности, добираются до учебного заведения на общественном транспорте. Соответственно, они сталкиваются с дополнительными опасностями.

Так, не рекомендуется стоять на остановке в передних рядах: те, кто находится рядом, непроизвольно могут толкнуть ребенка, и он окажется под колесами прибывающей маршрутки.

В темное время суток школьнику следует избегать пустынных остановок; ожидать автобус, трамвай или троллейбус нужно на хорошо освещенном месте рядом с другими людьми.

В автобусе необходимо проходить дальше в салон, не прислоняться к дверям и не ездить на ступенях или в проходе.

Также следует объяснить ребенку, как нужно обходить транспортное средство большого размера (грузовик, троллейбус и пр. ): чтобы безопасно добраться до противоположной стороны, ему просто следует дождаться, когда городской транспорт уедет, и только после этого переходить дорогу.

Первый раз в первый класс

Этой категории школьников следует уделить особое внимание. Малышам еще только предстоит узнать этот большой серьезный мир, и их может отвлечь и сбить с толку любая мелочь. Поэтому с ними родители должны изучить маршрут до школы вдоль и поперек. Если на пути есть опасные участки – нерегулируемый перекресток, узкий тротуар, подъезд грузового транспорта к магазину, припаркованные автомобили и т.д., нужно на них акцентировать внимание первоклашки и объяснить, как можно эти «опасности» миновать. Прежде чем отпускать малыша в школу одного, тайно пройдите за ним до ворот учебного заведения, чтобы убедиться, что ваш ребенок все правильно усвоил.

Опасный незнакомец

Наивность, любопытство и доверчивость может сыграть с детьми злую шутку. Объясните ребенку, что ни в коем случае и ни под каким предлогом нельзя заговаривать с незнакомцами и тем более куда-либо с ними идти! Если навязывающий свое общение человек не отстает, нужно начинать громко кричать и убегать: это должно его спугнуть. Бежать нужно в людные места: магазин, школа, торговый центр – встречающимся на пути взрослым нужно сообщить о преследовании. Ни в коем случае нельзя прятаться в заброшенных постройках, на стройплощадках или в гаражах!

По возможности сразу необходимо звонить родителям или по номеру «112».

Как оставаться в безопасности, оставаясь дома — Советы родителям

Советы по безопасности для родителей с детьми в начальной школе

Безопасность пешеходов

Уроки безопасности при переходе улиц

Фон:

• Дети выбегают на улицу, потому что им не хватает контроля над импульсами, и они легко отвлекаются
• Дети младше 10 лет не могут измерять скорость и расстояние и всегда должны переходить дорогу со взрослым.
• Родители являются образцами для подражания и помогают детям понять и развить навыки безопасного принятия решений

Развитие навыков:

1. Если вы видите машину, может ли вас видеть водитель?

• Носите яркие цвета — используйте вощеную бумагу, чтобы показать эффект низкой освещенности
• Носите светоотражающий материал — Найдите обувь, куртки, рюкзаки со светоотражающей лентой

2. Всегда останавливайтесь, смотрите и слушайте на краю улицы

• Придут ли машины — Создайте игру «Стой и езжай»
• Может ли водитель вас видеть — Определите препятствия, такие как кусты, мусорные баки и т. Д., Которые скрывают пешеходов

3. Снова посмотрите налево, направо и налево, прежде чем переходить улицу
4.Переход улицы

• Держаться за руки
• Ходьба, не бегай
• Продолжайте смотреть налево и направо на машины

Ресурсы:

Видео: http://www.pedbikeinfo.org/pedsaferjourney/

Уроки безопасности на перекрестках

Фон:

• Детям необходимо попрактиковаться в переключении внимания, чтобы они могли определить безопасные места для перехода
• Концентрация позволяет им продолжать сканирование дорожного движения при переходе улицы
• Родители — это образцы для подражания, которые они могут использовать «что, если» для разработки сценариев и усиления безопасного принятия решений

Развитие навыков:

1. Поиск безопасного места для перехода улицы

• Пройдите по окрестностям, чтобы определить безопасные маршруты к школе
• Обозначение препятствий, таких как припаркованные автомобили, кусты, мусорные баки и т. Д., Которые скрывают пешеходов
• Определить стратегии безопасного перехода

2. Когда безопасно переходить улицу

• Всегда останавливаться, смотреть и слушать
• Посмотрите влево, вправо, влево и назад
• Их машины едут сзади

Действия:

Отметьте улицы клейкой лентой, используйте стулья для автомобилей и определите безопасные способы перехода к каждому пункту назначения на четырехстороннем перекрестке.

Создайте игру «Стоп-энд-гоу» с помощью светофора «Прогулка» на зеленой бумаге и символа «Стоп» на красной бумаге. Сыграйте в игру «Стоп и иди», в которой дети держат правильный символ в ответ на команду «Стоп» и говорят «Красная рука, стоп», а на команду «Стоп» — «Зеленый человек, вперед».

Помашите и дождитесь, пока водители помахнут назад, прежде чем переходить улицу

Жил-был питомец по кличке Вейнер Пёс, и каждый день Вави и его семья гуляли по окрестностям.Они соблюдали правила безопасности и смотрели в обе стороны, прежде чем переходить улицы по пешеходным переходам. Однажды они увидели мальчика, который собирался ступить перед машиной, которая не видела его и пешеходного перехода. Собака Вейнера Вейни спасла положение, лая на мальчика, и он остановился как раз вовремя, чтобы не попасть под машину.

Семья

Вейви решила, что им нужно проехать Wave и подождать , чтобы водитель дошел до Wave Back , чтобы они знали, что их заметили, и подождать, пока машина полностью не остановится, чтобы они могли безопасно выехать на пешеходный переход.

Родители являются образцами для подражания и им нужно Wave Back для пешеходов, чтобы они знали, что могут безопасно переходить улицу.

Безопасность велосипеда

Велосипедные шлемы похожи на ремни безопасности, их использование предотвращает серьезные травмы, защищая ваш мозг.

Наденьте велосипедный шлем, чтобы защитить свой мозг!

Фон:

• Шлемы сокращают травмы головы на 85%, защищая ваш мозг от удара велосипеда.
• Шлемы должны подходить по размеру, чтобы они оставались на месте и закрывали лоб.

Инструкции по правильной установке шлемов:

https://www.nhtsa.gov/sites/nhtsa.dot.gov/files/8019_fitting-a-helmet.pdf

https://www.nhtsa.gov/road-safety/bicycle-safety

Родители являются образцами для подражания , и ношение правильно подогнанных шлемов способствует безопасному поведению велосипедиста. Доказано, что велосипедные шлемы предотвращают серьезные травмы, защищая ваш мозг.

Будьте заметны и предсказуемы

• Всегда ехать в направлении движения
• Сигналы рукой сообщают водителям, куда вы собираетесь
• Носите одежду ярких цветов, чтобы вас было видно

Не используйте наушники или электронные устройства

Советы по безопасности для велосипедистов:

https://www.nhtsa.gov/sites/nhtsa.dot.gov/files/811557.pdf

Научиться безопасно ездить на велосипеде — это первый урок, который поможет вам стать безопасным водителем. Родители являются образцами для подражания , и они могут укрепить безопасность принятия решений, будучи безопасным пешеходом, велосипедистом и водителем и надев правильно подобранный велосипедный шлем.

Мероприятия для детей от 4 до 7 лет:

https://one.nhtsa.gov/people/injury/pedbimot/bike/BSKitBoth/3152BSKit/pages/Section2/Section2TOC.html

Мероприятия для детей от 8 до 11 лет:

https://one.nhtsa.gov/people/injury/pedbimot/bike/BSKitBoth/3152BSKit/pages/Section2/Section2TOC.html

Прочая деятельность

https://one.nhtsa.gov/people/injury/pedbimot/bike/BSKitBoth/3152BSKit/pages/Section1/Youcanalso.html

Материалы деятельности:

https://www.nhtsa.gov/road-safety/bicycle-safety

Обзор

безопасных маршрутов в школу, общественные программы

Безопасный путь в школу (SRTS) является федеральным, штатным и местные усилия по обеспечению и поощрять детей, в том числе с ограниченными возможностями, ходить и ездить на велосипеде школа.SRTS способствует планирование, развитие и реализация проектов которые повышают безопасность и качество воздуха, а также уменьшить трафик и топливо потребление около школ.

Голы

Цели СРТС Программа поощряет больше студентов ходить и на велосипеде в школу, где это безопасно и улучшить области, где это небезопасно.

В Нью-Джерси мы надеемся достичь эти цели, обеспечивая:

Программа Преимущества

программ SRTS приносят широкий ряд преимуществ для студентов и сообщество. Эти включают:

• увеличение здоровье и подвижность детей школьного возраста,
• уменьшение заторов, загрязнение воздуха и дорожные конфликты около школы,
• создание здорового пожизненные привычки для студенты,
• увеличивающийся детский независимость,
• помогает им добраться в школе готов к узнать, а
• обучение безопасному пешеходу, велосипедист и водитель навыки и умения.

Пять E

Программа SRTS организовано около пяти дополнительные стратегии известный как пять E’s. Их:

• Инжиниринг: Изготовление окружающая среда безопаснее для ходьбы и езды на велосипеде
• Поощрение: поощрение детей ходить и ездить на велосипеде в школу чаще
• Образование: педагогическое дети и родители безопасные способы ходьбы и велосипед
• Оценка: Проверка чтобы увидеть, сколько детей гуляем и едем на велосипеде в результате программа или как условия улучшили
• Исполнение: изменение водитель, ходок и поведение велосипедиста когда они путешествуют вместе вдоль трассы

Проекты, включающие все пять Е вероятны быть более эффективным и устойчивый.

безопасных маршрутов в школу — Управление образования округа Сан-Матео

Безопасные велосипедисты предсказуемы, активны, отлично умеют общаться и заметны. Сюда включены несколько ресурсов и обучающие видеоролики, которые помогут выработать правила и методы безопасной езды на велосипеде.

Шлем защитный

Ваш шлем является наиболее важным и эффективным защитным устройством, которое может снизить риск травм головы и / или смерти в результате несчастных случаев при езде на велосипеде, скейтборде, самокате или роликовых коньках.Не все шлемы одинаковы. Велосипедные шлемы не предназначены для других занятий. Велосипедные шлемы годны только для одного столкновения, а затем их необходимо заменить. Не надевайте шлемы, играя на игровом оборудовании. Ремни шлема могут зацепиться за оборудование и вызвать удушье. Убедитесь, что ваш шлем подходящего размера и подходит по размеру. Выполните следующие действия, чтобы подобрать шлем. Используйте этот контрольный список, чтобы убедиться, что ваш шлем подходит по размеру.

SMCOE Safe Routes часто имеет шлемы для доставки членам сообщества.Если вам или кому-либо из ваших знакомых нужен шлем, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] с указанием количества и размеров, которые вам понадобятся. Хотя мы не можем гарантировать, что сможем предоставить запрашиваемые размеры или количество, мы будем рады предоставить вам бесплатные, новые и подогнанные шлемы, когда у нас есть доступный запас.

Дополнительная литература

Влияние конструкции системы велосипедных полос на ошибки движения велосипедистов

Улучшение поведения велосипедистов при движении путем изменения национального отношения

Публикация Департамента автомобильной техники Калифорнии по безопасности велосипедистов

Справочники

Путеводитель для проведения и проведения семейных велосипедных семинаров, выпущенный Marin Bicycle Coalition при финансовой поддержке Spare the Air Youth of the Metropolitan Transport Commission.

Видео

Лига американских велосипедистов, обучающие видео по велоспорту

Обучающие видео по безопасным маршрутам в Пенсильвании

На велосипеде по Копенгагену глазами Северной Америки

Организации

Y Bike of Peninsula Family YMCA

Велосипедная коалиция Кремниевой долины

Калифорнийская велосипедная коалиция

Лига американских велосипедистов

Дом | httpwwwsafetyautoschoolcom

В связи с COVID-19

• Все уроки вождения будут проходить в нашем офисе в Дорчестере.

• All Road Test будет в субботу или воскресенье, и все встретятся в Braintree RMV.

• ДОЛЖЕН иметь разрешение, одноразовые перчатки и маску для уроков и дорожных испытаний

• ТРЕБУЕТСЯ 14-дневный карантин для всех поездок с положительным результатом COVID-19 и за границу перед любыми уроками вождения или дорожным экзаменом.

Next Driver Ed. Класс

Понедельник — пятница: 07.06.2021 — 11.06.2021 8: 00–14: 30 (1 неделя онлайн)

Понедельник — пятница: 14.06.2021 — 18.06.2021 с 8:00 до 14:30 (1 неделя онлайн)

Понедельник — пятница: 21.06.2021 — 25.06.2021 с 8:00 до 14:30 (1 неделя онлайн)

Понедельник — пятница: 28.06.2021 — 02.07.2021 с 8:00 до 14:30 (1 неделя онлайн)

Понедельник — пятница: 12.07.2021 — 16.07.2021 8: 00–14: 30 (1 неделя онлайн)

Понедельник — пятница: 19.07.2021 — 23.07.2021 с 8:00 до 14:30 (1 неделя онлайн)

Понедельник — пятница: 26.07.2021 — 30.07.2021 8: 00–14: 30 (1 неделя онлайн)

617-514-4600

Запланируйте урок вождения сегодня!

Будучи студентом автомобильной школы безопасности, вы получите:

• Многоязычный инструктор (вьетнамский, английский, китайский)

• Комплексная программа обучения водителей

• Полная программа обучения водителей

• Дорожные испытания в будние и выходные дни

• Терпение с нервными новичками

• Индивидуальные уроки вождения

• Гибкий график

• Бесплатный трансфер от двери до двери для уроков за рулем в Дорчестере, С.Бостон, Роксбери, Мэттапан, Милтон, — в настоящее время недоступно

• Дорожные испытания автомобилей, застрахованных и проверенных RMV

• Колледж и иностранные студенты приветствуют

Автошкола по безопасности: Лучшие автошколы в штате в 2015-2019 гг.