Что такое адаптация определение в психологии: К вопросу о понятии «адаптация»

Адаптация в психологии

Сущность понятия «адаптация»

Адаптация человека к тем или иным условиям не может осуществляться изолированно от внешней среды, которые оказывают воздействие на человека и определяют условия осуществления его деятельности. Очень часто это воздействие носит отрицательный характер.

Организм человека может функционировать в очень ограниченных условиях. Например, при повышении температуры тела всего на один градус, человек начинает чувствовать себя уже некомфортно. При повышении на 5-6 градусов, могут начаться необратимые процессы. Организм человека нормально может функционировать только при таких параметрах внешней среды, которые имеют незначительный интервал изменения характеристик.

Факторы, обуславливающие выживание человека, с одной стороны, связаны, со способностью организма регулировать параметры внутренней среды, а с другой стороны, связаны со способностью опосредованного отражения человеком окружающей действительности. Данная способность существует благодаря нервной системе и психике, которые определяют возможность выживания человека как вида и обеспечивают процесс его адаптации.

Замечание 1

Адаптация в системе «человек – среда» помогает достичь оптимального функционирования и сбалансированности всех систем организма.

Проблему функционирования живого организма как целостной системы, одним из первых начал изучать французский физиолог К. Бернар. Он предположил, что условием существования любого живого организма является наличие возможности постоянного сохранения благоприятных параметров внутренней среды. Происходить это может потому, что все системы и процессы, протекающие в организме, находятся в равновесном состоянии.

Организм живет и действует до тех пор, пока сохраняется равновесие и, по мнению К. Бернара, это условие свободной жизни. Эта идея Бернара позже была поддержана и развита американским физиологом У. Кэнноном и названа им гомеостазом.

Современное представление об адаптации основывается на работах отечественных ученых И.П. Павлова, И.М. Сеченова, П.К. Анохина и др. Из всего многообразия определений феномена адаптации, можно назвать несколько наиболее распространенных. Понятие термина «адаптация» определяется следующим образом:

• Адаптация – это свойство организма;
• Адаптация – это процесс приспособления к изменяющимся условиям среды. Суть процесса заключается в том, что одновременно достигается равновесие между средой и организмом;
• Адаптация – это результат взаимодействия в системе «человек – среда»;
• Адаптация – это цель, к которой стремится организм.

Рисунок 1. Адаптация и ее виды. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Физиологическая адаптация

В основе приспособления организма к изменению окружающих условий, лежит совокупность физиологических реакций, которые способствуют сохранению относительного постоянства его внутренней среды – гомеостаза.

Физиологическая адаптация повышает устойчивость организма к холоду, теплу, недостатку кислорода, атмосферному давлению и др. Чтобы понимать процесс саморегуляции организма и его взаимодействие с окружающей средой, большое значение имеет изучение физиологической адаптации.

Практический интерес представляют её исследования в связи с полетами человека в космос. Физиологическая адаптация к экстремальным условиям проходит несколько стадий:

1. Явления декомпенсации, т.е. вначале преобладают нарушения функций.
2. Неполное приспособление. Организм активно занимается поиском устойчивых состояний, которые соответствуют новым условиям среды.
3. Фаза относительно устойчивого приспособления. Например, физиологическая адаптация к высоте. Тренировки к высотным условиям здесь будут играть большую роль, и помогать переносить большие перегрузки.

Хорошо известно, что тренированные люди с новыми трудными условиями справляются значительно лучше. Реактивность организма в физиологической адаптации имеет огромное значение – это исходное функциональное его состояние – возраст, тренированность, от них будут зависеть ответные реакции организма на разные воздействия.

Пластичность нервной системы дает возможность организму восстанавливать контакт и равновесие в изменившихся условиях. Те механизмы, которые раскрывают процесс физиологической адаптации, в какой-то мере позволяют понять и явления приспособления организма в ходе эволюции.

Психическая адаптация

Механизмы адаптации имеют психическую природу, поэтому психическая адаптация – это значимая составляющая успешной адаптации человека в целом.

Рисунок 2. Психологическая адаптация личности. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Адаптированная психическая деятельность, как считает отечественный психиатр Ю.А. Александровский, является важнейшим фактором, который обеспечивает человека состоянием здоровья. О «норме» можно говорить тогда, когда уровень психической адаптации соответствует необходимому уровню для активной жизнедеятельности.

Психическая адаптация это своего рода результат деятельности целостной самоуправляемой системы. Совокупность отдельных компонентов обеспечивают её активность, а их взаимодействие порождает новые интегративные качества. Состояние психической адаптации и будет являться результатом функционирования всей системы. Оно дает возможность наиболее оптимально не только противостоять природным и социальным факторам, но и активно и целенаправленно на них воздействовать.

Как считает Р.М. Баевский, процессы адаптации поддерживают равновесие внутри организма, а также между организмом и средой, а как процессы управления они связаны с выбором функциональной стратегии, которая обеспечивает выполнение главной цели.

Вообще вся система психической адаптации всегда готова к выполнению характерных для неё функций. К исходному состоянию оперативного покоя она возвращается после того, как адекватно прореагировала на фактор внешней среды, который на неё воздействовал.

Психологическая адаптация характеризуется двумя понятиями – адаптивность и не адаптивность и выражается в согласовании целей и результатов.

Возможная адаптивная направленность человека имеет разные варианты:

1. Гомеостатический вариант. Цель адаптивного исхода заключается в достижении равновесия;
2. Гедонистический вариант. Адаптивный исход заключается в получении наслаждения, избегание страдания;
3. Прагматический вариант – практическая польза, успех. От всех других самоуправляемых систем психическая адаптация человека отличается наличием механизмов сознательного саморегулирования.

Социальная адаптация

Понятие социальной адаптации рассматривается двояко:

1. Как постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды;
2. Как результат активного приспособления.

Характер социальной адаптации непрерывный и связан с тем, что периодами происходит кардинальная смена деятельности индивида и его социального окружения.

Можно выделить два типа адаптационного процесса:

1. Тип активного воздействия на социальную среду.
2. Тип пассивный. Он характеризуется конформным принятием целей и ценностных ориентаций группы.

Принятие индивидом социальной роли является важным аспектом социальной адаптации – это один из основных социально-психологических механизмов социализации личности.

Эффективность этой адаптации зависит от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи. Недостаточно развитое представление о себе может привести к нарушениям социальной адаптации или крайнему её выражению – аутизму.

Замечание 2

Таким образом, можно дать следующее определение социальной адаптации: это приведение к системе норм и ценностей, господствующих в данном обществе, как индивидуального, так и группового поведения.

Её осуществление происходит в процессе социализации и с помощью механизмов социального контроля, которые включают меры общественного и государственного принуждения. В результате ускорения темпов социальных изменений, значение социальной адаптации все больше возрастает. Эти изменения могут затрагивать такие стороны жизни общества, как миграции, возрастные изменения, быстрое промышленное развитие и др.

Все три уровня адаптации между собой очень тесно связаны, они непосредственно влияют друг на друга и определяют интегральную характеристику общего уровня функционирования всех систем организма.

Адаптация, с одной стороны, это свойство любой живой саморегулируемой системы, которая обеспечивает её устойчивость к условиям внешней среды, а с другой стороны – это динамическое образование рассматривается как процесс приспособления к условиям внешней среды.

Адаптация | Мир Психологии

Адаптация

Адаптация (от лат. adaptare — приспособлять) ,  в широком смысле — приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям. адаптация человека имеет два аспекта: биологический и психологический.

Биологический аспект Адаптация — общий для человека и животных — включает приспособление организма (биологического существа) к устойчивым и изменяющимся условиям внешней среды: температуре, атмосферному давлению, влажности, освещенности и др. физическим условиям, а также к изменениям в организме: заболеванию, потере к.-л. органа или ограничению его функций (см. также Акклимация). К проявлениям биологической адаптации относится ряд психофизиологических процессов, напр.

световая адаптация (см. Адаптация сенсорная). У животных адаптация к таким условиям осуществляется лишь в пределах внутренних средств и возможностей регуляции функций организма, человек же использует разнообразные вспомогательные средства, являющиеся продуктами его деятельности (жилища, одежду, средства передвижения, оптическую и аккустическую аппаратуру и т.д.). Вместе с тем у человека обнаруживаются способности к произвольной психической регуляции некоторых биологических процессов и состояний, что расширяет его адаптационные возможности.

Изучение физиологических регуляторных механизмов А. имеет большое значение для решения прикладных проблем психофизиологии, медицинской психологии, эргономики и др. Особый интерес для этих наук представляют адаптационные реакции организма на неблагоприятные воздействия значительной интенсивности (экстремальные условия), которые нередко возникают в различных видах профессиональной деятельности, а иногда и в повседневной жизни людей; совокупность таких реакций называется адаптационным синдромом.

Психологический аспект Адаптация (частично перекрывается понятием Адаптации социальной) — приспособление человека как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами. Процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды называется социальной адаптацией. Последняя осуществляется путем усвоения представлений о нормах и ценностях данного общества (как в широком смысле, так и применительно к ближайшему социальному окружению — общественной группе, трудовому коллективу, семье). Основные проявления социальной А. — взаимодействие (в т.ч. общение) человека с окружающими людьми и его активная деятельность. Важнейшим средством достижения успешной социальной Адаптации являются общее образование и воспитание, а также трудовая и профессиональная подготовка.

Особые трудности социальной А. испытывают лица с психическими и физическими недостатками (дефектами слуха, зрения, речи и т. д.). В этих случаях адаптации способствует применение в процессе обучения и в повседневной жизни различных специальных средств коррекции нарушенных и компенсации отсутствующих функций (см. специальная психология).

Спектр изучаемых в психологии процессов А. весьма широк. В дополнение к отмеченным сенсорной А., социальной А., А. к экстремальным условиям жизни и деятельности, в психологии изучались процессы А. к инвертированному и смещенному зрению, получившие название перцептивной, или сенсомоторной А. Последнее название отражает то значение, которое имеет двигательная активность субъекта для восстановления адекватности восприятия в данных условиях.

Существует мнение, что в последние десятилетия в психологии возникла новая и самостоятельная отрасль под названием «экстремальная психология», которая исследует психологические аспекты А. человека в сверхнормальных условиях существования (под водой, под землей, в Арктике и Антарктике, в пустынях, высокогорье и, конечно, в космосе). (Е.В. Филиппова, В.И. Лубовский.)

Добавление: Психологический аспект процессов А. живых существ заключается, прежде всего, в адаптационной трактовке поведения и психики. С эволюционной т. зр. возникновение психической деятельности явилось качественно новой ступенью в развитии механизмов и способов биологической адаптации. Без этого механизма эволюция жизни представляла бы совершенно иную картину по сравнению с той, которую изучает биология. Глубокие мысли о психическом факторе эволюции и А. к изменяющимся, нестационарным условиям среды высказал рос. биолог А.Н. Северцов (1866-1936) в своей небольшой работе «Эволюция и психика» (1922). Эта линия подхвачена теоретиками поведенческой экологии (напр., Кребс и Дэвис, 1981), которые прямо ставят задачу точного исследования значения поведения для выживания в эволюционном аспекте.

Несомненно, что в структуре образа жизни животных, начиная с простейших, существенную роль играют поведенческие А. Взгляд на поведение и его психическую регуляцию как на активные формы А. развивался многими психологами т.н. функционалистской ориентации. У истоков функционализма в психологии стоял, как известно, У. Джемс, но ранний функционализм не сумел даже выдвинуть программу экоповеденческих и экопсихологических исследований. Тем не менее функционализм дал, в принципе, верное теоретическое представление, в рамках которого могут сопоставляться разные эволюционные формы поведения и психических процессов. На базе этого представления Ж. Пиаже разработал впечатляющую концепцию интеллектуального развития. Сам Пиаже отмечал свою приверженность идеям Э. Клапареда о том, что интеллект выполняет функцию А. к новой (для индивида и биологического вида) обстановке, тогда как навык и инстинкт служат А. к повторяющимся обстоятельствам. Причем инстинкт отчасти похож на интеллект, поскольку его первое использование тоже является А. к новой для индивида (но не для вида) ситуации. Но лишь с реальным развитием зоопсихологии и этологии пришло понимание и обоснование необходимости изучения психики и поведения в структуре (контексте) того целого, которое называется образом жизни. Эта мысль не утрачивает своей справедливости и при переходе в область психологии человека (см. Экологическая психология). (Б. М.)

Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского

Адаптация (от лат. adapto — приспособляю) — приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды. Процессы А. направлены на сохранение гомеостаза. адаптация — одно из центральных понятий биологии, широко применяется как теоретическое понятие в тех психологических концепциях, которые подобно гештальтпсихологии и теории интеллектуального развития, разработанной швейцарским психологом Ж. Пиаже, трактуют взаимоотношения индивида и его окружения как процессы гомеостатического уравновешивания. Изменения, сопровождающие А., затрагивают все уровни организма: от молекулярного до психологической регуляции деятельности. Решающую роль в успешности А. к экстремальным условиям играют процессы тренировки, функциональное, психическое и моральное состояние индивида.

Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук

Адаптация (лат. adaptatio — приспособление). В биологии — приспособление строения и функций организма к условиям существования в окружающей среде, к меняющимся условиям функционирования. адаптация человека формируется в процессе его эволюции и направлена на сохранение постоянства его внутренней среды (гомеостазиса). Гомеостазис в значительной мере зависит от состояния психики (см. Кеннона таламическую теорию эмоций. адаптация (реадаптация) является важным этапом в процессе реабилитации психически больных [М.М. Кабанов, 1978], следуя за этапом восстановительной терапии и предваряя реабилитацию в прямом смысле слова.

В психиатрии различают А. психическую, под которой понимают приспособление психической деятельности человека к условиям окружающей среды, и трудовую (профессиональную), то есть приспособление человека к определенным формам трудовой деятельности (характеру труда и условиям производства), способствующее улучшению его трудоспособности. адаптация — один из основных критериев разграничения нормы и патологии в психической деятельности человека.

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

Адаптация — приспособление к возникающим изменениям условий существования (внешних воздействий, испытываемых ощущений и пр.).

Оксфордский толковый словарь по психологии

Адаптация

1. В экспериментальной психологии, изменение в реактивности или чувствительности сенсорного рецептора или органа чувств, которое носит временный характер. Вообще усиление раздражителя ведет к уменьшению чувствительности, в то время как уменьшение силы раздражителя приводит к увеличению чувствительности, и этот термин применим к обоим процессам. Это значение отражено в ряде фраз, в которых уточняется, о каких конкретно стимулах идет речь; например, хроматическая (или спектральная) адаптация, яркостная адаптация, темповая адаптация, фонетическая адаптация и т.д. В этой книге представлены только такие фразы, точное значение которых не очевидно или важные аспекты которых нуждаются в уточнении. Ср. с привыканием и десенсибилизацией, 
2. В социальной психологии и социологии, изменение системы отношений в социальном или культурном плане. Таким образом, говорится, что кто-то «адаптировался» к новой среде. 
3. В эволюционной теории, любое структурное или поведенческое изменение, которое имеет жизненно важное значение.

предметная область термина

АДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ — приспособление конкретного индивида к различным социальным условиям. Нарушением социальной адаптации является проявление наркомании и алкоголизма.

СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ — процесс включения, приспособления человека к профессиональной деятельности, условиям труда, новому коллективу и достижение им в оптимально короткое время требуемой производительности труда.

АДАПТАЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ — приспособление политической системы, политических структур к требованиям окружающей среды, выражающееся в изменении функций, постановке новых целей и выработке новых подходов к решению проблем. (Словарь, с. 11)

АДАПТАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ — приспособление человека к существующим в обществе требованиям и критериям оценок за счет присвоения норм и ценностей данного общества.

СВЕТОВАЯ АДАПТАЦИЯ — процесс приспособления глаза к свету относительно высокой интенсивности, переход от скотопической системы зрения к фотопической. В глазу, адаптируемом к свету, сужается зрачок и действует система колбочек, делая глаз относительно нечувствительным к свету низкой интенсивности. Ср. с темновой адаптацией.

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

адаптация — это… Что такое адаптация?

   АДАПТАЦИЯ (с. 25) (от лат. adaptatio — приспособление) — термин, введенный в научный оборот физиологами в конце XVHI в.; в самом общем виде означает приспособляемость — способность некоего объекта сохранять свою целостность при изменении параметров среды. При этом подразумеваются объекты системной природы, обладающие качеством саморегуляции, то есть способностью к компенсационному изменению собственных параметров в ответ на изменение параметров внешней среды. Поэтому термином адаптация пользуются не только в науках о живом, но также в кибернетике.

   В области физиологии исследования приспособительных процессов велись по двум основным направлениям, каждое из которых имеет определенное значение и для психологии. Во-первых, были детально изучены закономерности сенсорной адаптации, то есть приспособительных изменений чувствительности к интенсивности действующего на орган чувств раздражителя. Полученные в этой области объективные данные имеют определенное значение при организации какой бы то ни было деятельности в условиях избыточной или недостаточной освещенности, повышенного уровня шума и т.п.

   В рамках другого направления изучались приспособительные реакции целостного организма в ответ на неблагоприятные факторы среды. Начало этим исследованиям положили работы У.Кеннона, изучавшего физиологические изменения под воздействием голода, боли, страха и гнева. В первой четверти XX в. Кеннон в качестве наиболее общих ответов живых организмов на опасность описал две основные реакции — нападение и бегство. Кеннон первым указал на то, что активизация энергетических ресурсов организма может порождаться не только физическими, но и эмоциональными факторами.

   Приблизительно два десятилетия спустя канадский физиолог Г.Селье начал разрабатывать концепцию адаптационного синдрома — определенного неспецифического комплекса реакций организма на любую нагрузку. Во множестве экспериментальных исследований на животных Селье установил, что наряду с тем, что различные факторы вызывают в организме специфические реакции (например, холод вызывает сужение сосудов, и т.п.), те же самые факторы вызывают и определенную стереотипную, общую, неспецифическую реакцию, не имеющую отношения к характеру конкретного фактора, служащую как бы ответом на требование, предъявляемое этим фактором к способностям организма приспосабливаться к внешним условиям. Этот общий, неспецифический сигнал к включению приспособительных возможностей организма и является, по мнению Селье, сущностью стресса (ему принадлежит сам этот термин). При этом даже неважно, являются ли фактор или ситуация, воздействующие на организм, приятными или не приятными, существен лишь факт, что они предъявляют требования к приспособительным возможностям организма.

   В психологии понятие стресса получило самые разнообразные толкования, особенно в психогигиеническом контексте. При этом нередко упускается из виду, что, согласно Селье, стресс выступает нормальной, естественной приспособительной реакцией на постоянно меняющиеся внешние условия. Так что пропагандируемая многими популярными изданиями идея борьбы со стрессом сама по себе абсурдна. Полным освобождением от стресса является лишь смерть.

   В большинстве психологических теорий центральной является проблема взаимодействия человека с миром, и в ряде случаев она рассматривается именно как приспособление, адаптация человека к миру. Однако в разных теориях само понятие адаптации получило самые разные трактовки.

   В психоанализе понимание функционирования психики человека основывается на представлениях о возможностях удовлетворения его бессознательных влечений. З.Фрейд исходил из того, что психическая деятельность координируется механизмами, приводящимися в движение колебаниями между повышением и снижением напряжения, возникающего в результате ощущения удовольствия-неудовольствия. Когда притязания бессознательных влечений Оно, ориентированных на получение непосредственного удовольствия (принцип удовольствия), не находят своего удовлетворения, возникают невыносимые состояния. Ситуация удовлетворения возникает при помощи внешнего мира. Именно к нему обращено Я (сознание, разум), принимающее на себя управление и считающееся с реальностью (принцип реальности). Бессознательные влечения Оно настаивают на незамедлительном удовлетворении. Я стремится защититься от возможной неудачи и выступает посредником между притязаниями Оной ограничениями, налагаемыми внешним миром. В этом отношении деятельность Я может осуществляться в двух направлениях: Я наблюдает за внешним миром и пытается поймать благоприятный момент для безопасного удовлетворения влечений; Я оказывает влияние на Оно, стремясь укротить его влечения путем отсрочки их удовлетворения или отказа от них за счет какой-либо компенсаторной деятельности. Так происходит приспособление человека к внешнему миру.    Успешная адаптация способствует нормальному развитию человека, поддержанию его душевного здоровья. Тем не менее, как считал Фрейд, если Я оказывается слабым, беспомощным перед бессознательными влечениями Оно, то при столкновении с внешним миром у человека может возникнуть ощущение опасности. Тогда Я начинает воспринимать исходящую от бессознательных влечений опасность как внешнюю и после неудачных усилий, аналогичных ранее предпринимавшимся по отношению к внутренним побуждениям, пытается спастись от этой опасности бегством. В этом случае Я предпринимает вытеснение бессознательных влечений. Но поскольку внутреннее подменяется внешним, подобная защита от опасности хотя и приводит к частичному успеху, тем не менее этот успех оборачивается вредными последствиями для человека. Вытесненное бессознательное оказывается для Я «запретной зоной», в которой образуются психические замещения, дающие эрзац-удовлетворение в форме невротических симптомов. Таким образом, «бегство в болезнь» становится такой формой адаптации человека к окружающему миру, которая осуществляется неадекватным образом и свидетельствуете слабости, незрелости Я.    Исходя из подобного понимания адаптации, цель психоаналитической терапии заключается в «реставрации Я», освобождении его от ограничений, вызванных вытеснением и ослаблением его влияния на Оно, с тем чтобы более приемлемым способом, чем «бегство в болезнь», разрешить внутренний конфликт, связанный с приспособлением к требованиям окружающего мира.

   Дальнейшее развитие соответствующих представлений об адаптации нашло свое отражение в трудах ряда психоаналитиков, в том числе Х.Гартмана и Э.Фромма.

   Так, в работе Гартмана «Психология Я и проблема адаптации» данная проблематика рассматривалась не только в плане изменений, производящихся человеком или в окружающей его среде, или в собственной психической системе, но и с точки зрения возможности поиска и выбора им новой психосоциальной реальности, в которой адаптация индивида осуществляется путем как внешних, так и внутренних изменений.

   В книге Фромма «Бегство от свободы» ставился вопрос о необходимости различать адаптацию статическую и динамическую. Статическая адаптация — это приспособление, при котором «характер человека остается неизменным и постоянным и возможно появление только каких-либо новых привычек». Динамическая адаптация — приспособление к внешним условиям, стимулирующее «процесс изменения характера человека, в котором проявляются новые стремления, новые тревоги».

   В качестве иллюстрации статической адаптации может служить, согласно Фромму, переход от китайского способа приема пищи с помощью палочек к европейскому способу владения вилкой и ножом. Когда приехавший в Америку китаец приспосабливается к общепринятому способу приема пищи, такая адаптация не служит причиной изменений его личности. Примером динамической адаптации может являться случай, когда ребенок боится отца, подчиняется ему, становится послушным, но во время приспособления к неизбежной ситуации в его личности происходят существенные изменения, связанные с развитием ненависти к отцу-тирану, которая, будучи подавленной, становится динамическим фактором характера ребенка.

   С точки зрения Фромма, «любой невроз представляет собой не что иное, как пример динамической адаптации к таким условиям, которые являются для индивидуума иррациональными (особенно в раннем детстве) и, несомненно, неблагоприятными для психического и физического развития ребенка». Социально-психологические явления, в частности наличие явно выраженных разрушительных или садистских импульсов, также, по Фромму, демонстрируют динамическую адаптацию к определенным социальным условиям.

   В совершенно ином аспекте проблема адаптации рассматривается в тех научных направлениях, которые сконцентрировались на изучении познавательных процессов и рассматривают их становление по приспособительному принципу. Наибольшую известность и влияние среди этих концепций получила генетическая психология Ж.Пиаже, в которой понятию адаптации принадлежит одно из ключевых мест.

   Субъект, по Пиаже, — это организм, наделенный функциональной активностью приспособления, которая наследственно закреплена и присуща любому организму. С помощью этой активности происходит структурирование окружающей действительности. Интеллект представляет собой частный случай структуры — структуру мыслительной деятельности. Характеризуя субъекта деятельности, можно выделить его структурные и функциональные свойства.

   Функции — это биологически присущие организму способы взаимодействия со средой (вспомним, что по образованию Пиаже — биолог, психологию никогда специально не изучавший, что не помешало ему создать собственную психологическую концепцию исключительной глубины). Субъекту свойственны две основные функции — организация и адаптация. Каждый акт поведения организован, или, иначе говоря, представляет собой определенную структуру, а ее динамический аспект составляет адаптация, которая, в свою очередь, состоит в балансе процессов ассимиляции и аккомодации. В результате внешних воздействий у субъекта происходит включение нового объекта в уже существующие схемы действия. Этот процесс называется ассимиляцией. Если новое воздействие не полностью охватывается существующими схемами, то происходит перестройка этих схем, их приспособление к новому объекту. Этот процесс прилаживания схем субъекта к объекту называется аккомодацией.

   В течение всего онтогенетического развития, считает Пиаже, основ ные функции, составляющие адаптацию, как наследственно закрепленные не зависят от опыта. В отличие от функций, структуры складываются в процессе жизни, зависят от содержания опыта и качественно различаются на разных стадиях развития. Такое соотношение между функцией и структурой обеспечивает непрерывность, преемственность развития и его качественное своеобразие на каждой возрастной ступени.

   Наряду с названными существует еще и социально-психологический аспект проблемы адаптации, также рассматриваемый несколькими школами и направлениями. Социальная адаптация понимается ими как постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды (а также как результат этого процесса). Несмотря на непрерывный характер социальной адаптации, ее обычно связывают с периодами кардинальной смены деятельности человека и его социального окружения (так, проблема социальной адаптации в детском возрасте обычно поднимается в связи с поступлением ребенка в детский сад, в школу). Основные типы адаптационного процесса — тип, характеризующийся преобладанием активного воздействия на социальную среду (ребенку, разумеется, почти недоступный), и тип, определяющийся пассивным, конформным принятием целей и ценностных ориентации группы, — формируются в зависимости от структуры потребностей и мотивов личности. Важным аспектом социальной адаптации выступает принятие индивидом определенной социальной роли; этот аспект детально изучается в рамках особой теории ролей.

   Социальную адаптацию относят к основным механизмам социализации личности.

   Эффективность социальной адаптации в значительной степени зависит от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушениям социальной адаптации, крайним выражением которых является аутизм.

   В современной зарубежной психологии проблема социальной адаптации рассматривается в рамках комплексного направления, возникшего на базе необихевиоризма и ответвлений психоаналитической психологии, связанных с культурной антропологией и психосоматической медициной. При этом основное внимание уделяется нарушениям адаптации (невротическим и психосоматическим расстройствам, алкоголизму, наркомании и т.п.) и способам их коррекции.

Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо. С.С. Степанов. 2005.

Понятие «адаптация»

1.1. Общее понятие об адаптации Термин «адаптация» можно отнести к общенаучным понятиям. Это понятие встречается в разных науках, затрагивая естественные, технические и общественные науки, в связи с этим существует множество определений. Для примера приведем лишь некоторые из них. Адаптация — приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Адаптация — приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды. Адаптация — приспособление органов чувств к особенностям воздействующих стимулов для их оптимального восприятия и предохранения рецепторов от перегрузки. Адаптация — состояние динамического соответствия, равновесия между живой системой (человеком) и внешней средой. Способность живого организма приспосабливаться к изменениям окружающей среды, внешним (внутренним) условиям существования путем сохранения и поддерживания физического гомеостаза. Адаптация — динамический процесс, благодаря которому подвижные системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития, продолжения рода. Понятие адаптации прошло довольно большую историю развития и со временем претерпело ряд изменений. В частности, первоначально адаптация воспринималась как «приспособление», именно так буквально переводится слово, от которого произошло разбираемое понятие (происходит от позднелатинского «adaptatio»). Но верно ли это на современном этапе науки? Т. Шибутани разделял понятия «адаптация» и «приспособление», он писал, что «адаптация относится к более стабильным решениям — хорошо организованным способам справляться с типическими проблемами, к приемам, которые кристаллизуются путем последовательного ряда приспособлений» (Шибутани Т., 1969). То есть можно утверждать, что адаптация и приспособление — это разные явления, скорее всего, адаптация — процесс более сложный, чем приспособление. Второй вопрос и вместе с тем противоречие, возникающее при изучении феномена адаптации, заключается в соотношении «адаптации» и «социализации». Есть ученые, считающие, что «социальная адаптация» и «социализация» это фактически синонимы, ведь адаптация происходит в процессе социализации личности. Но есть и другая точка зрения. Она заключается в том, что это два самостоятельных явления, т. е. личность может быть социализированной и неадаптированной одновременно, что кажется вполне разумным, ведь адаптация — это многогранное явление, охватывающее не только приспособление к обществу, и осуществляется не только за счет социализации. Вместе с тем адаптация настолько широкое понятие, что можно охарактеризовать его и как обобщенную функцию психики (Маклаков А.Г., 2016). Для подтверждения этой точки зрения вспомним определение психики. Психика — это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности. Соответственно, среди функций психики можно выделить: отражение окружающей действительности, обеспечение целостности организма, регуляцию поведения. Но все эти функции можно охарактеризовать как адаптацию. Н.Н. Мельникова попыталась выявить общие моменты, присутствующие во всех многочисленных определениях адаптации: 1) процесс адаптации всегда предполагает взаимодействие двух объектов; 2) это взаимодействие разворачивается в особых условиях — условиях дисбаланса, несогласованности между системами; 3) основной целью такого взаимодействия является некоторая координация между системами, степень и характер которой могут варьироваться в достаточно широких пределах; 4) достижение цели предполагает определенные изменения во взаимодействующих системах. На данный момент в исследованиях феномена адаптации А. Г. Маклаков предлагает выделить несколько направлений, через которые и можно дать определение адаптации. Итак, адаптацию можно понимать как: 1) процесс приспособления к окружающей среде, 2) цель жизнедеятельности любого организма, 3) результат приспособления к окружающей среде, 4) свойство живого организма. Таким образом, феномен адаптации очень широк и невозможно дать единое определение адаптации. Первоначально адаптацию рассматривали как приспособление, но на данный момент можно говорить о том, что, наверное, адаптация — более сложный процесс. В целом адаптацию можно определить как интегральную функцию психики. Вместе с тем, определяя это понятие, нужно понимать, в каком аспекте мы его рассматриваем: как процесс, как результат, как цель или как свойство организма. 1.2. Адаптированность как результат адаптации Для описания результата адаптационного процесса в научной литературе появился термин «адаптированность». Психическая адаптированность включает уровень фактического приспособления человека, уровень его социального статуса и самоощущения, удовлетворенности или неудовлетворенности собой и своей жизнью. А.А. Налчаджян предложил следующую классификацию социально-психической адаптированности личности: 1) временная ситуативная адаптированность, которая легко может перейти в состояние временной ситуативной дезадаптированности как вследствие внутрипсихических изменений (например, актуализации новых потребностей и установок), так и изменений определенных аспектов ситуации; 2) устойчивая ситуативная адаптированность, т. е. надежная долговременная адаптированность только в определенных типичных, повторяющихся ситуациях, в которых личность стремится быть как можно чаще; 3) общая адаптированность, которая, конечно, никогда не бывает полной. Она, скорее, может рассматриваться как потенциальная способность адаптироваться в широком спектре типичных социальных ситуаций, которые чаще всего создаются в данной общественной среде в данное историческое время. Альберт Агабекович Налчаджян (родился в 1939 г.) Армянский психолог, доктор психологических наук, профессор. После окончания средней школы Альберт Налчаджян поступил на механико-математический факультет Ереванского государственного университета, после окончания которого работал техником, а затем инженером. В 1964 г. поступил в аспирантуру по психологии и всю свою дальнейшую жизнь связал с психологией. С 1968 г. работал преподавателем психологии, доцентом, заведующим кафедрой психологии. После своего возвращения в 1997 г. в Армению из США, где проходил стажировку, основал Центр психологических исследований, председателем которого и является до сих пор. Важно отметить и то, что в литературе существует разделение субъективного и объективного критериев успешности адаптации. Так в качестве субъективного критерия может быть ощущение удовлетворенности, которое возникает у субъекта. Объективный же критерий чаще всего связывают с эффективностью выполняемой деятельности. 1.3. Уровни адаптации человека Сложность процесса адаптации человека во многом определяется многоуровневостью её носителя. Над проблемой человекознания работал Б. Г. Ананьев. Б. Г. Ананьев выделял в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность (рис. 1). В индивидную структуру объединяются возрастные, половые, конституциональные и нейродинамические свойства, которые, в свою очередь, определяют структуру потребностей и сенсомоторную организацию. Совокупность ключевых свойств индивида выступает в обобщённой, интегрированной форме в качестве задатков и свойств темперамента, обеспечивающих природную основу личности. В изучении личности выделяются такие образования, как статус личности, общественные функции, мотивация поведения и деятельности, мировоззрение, характер и склонности. Человек, как субъект деятельности, характеризуется совокупностью выполняемых видов деятельности, степенью их продуктивности и проявлением своей активности. По мнению Б. Г. Ананьева, «единичный человек как индивидуальность может быть понят только лишь как единство и взаимосвязь его свойств как личности и субъекта деятельности, в структуре которых функционируют природные свойства человека как индивида». Но и в отношении понимания структуры человека даже в рамках отечественной психологии существуют другие точки зрения. Так, представители московской психологической школы, как правило, не выделяют уровень «субъекта», объединяя биологические и психические свойства человека в понятии «индивид». Понятие «индивидуальность» рассматривается как самое узкое в структуре человеческой организации, объединяющее лишь относительно небольшую группу качеств. К. К. Платонов в своих работах выделял три функциональных уровня: физиологический, психологический и социальный. Анализируя представленные точки зрения, можно говорить, что адаптация человека в связи со сложностью самого человека может рассматриваться на нескольких уровнях. Чаще всего выделяют следующие уровни: физиологический, психологический и социальный. Соответственно, можно говорить о физиологической, психологической и социальной адаптации. Причем необходимо помнить, что выделенные уровни функционирования, а соответственно, и указанные виды тесно взаимосвязаны между собой. Сложно представить работу одного уровня при полном игнорировании других. Так ребенок, попав в первый класс, в новый коллектив, адаптируется к новой социальной среде не только на социальном уровне, в ходе адаптации будут задействованы все уровни функционирования. В связи с этим, кроме физиологической, психологической, социальной адаптации, зачастую говорят и о психофизиологической, социально-психологической адаптации. Таким образом, адаптация — сложное многогранное понятие, не сводимое к простому приспособлению. Адаптацию можно определить одновременно как процесс приспособления к окружающей среде, цель жизнедеятельности любого организма, результат приспособления к окружающей среде и свойство живого организма. Сложность адаптации человека во многом определяется сложностью самого человека, что определяет многоуровневость адаптации. Понятие адаптации претерпело ряд изменений с развитием науки, поэтому целесообразно будет в следующей главе изучить историю этого понятия. Контрольные вопросы 1. Дайте определения понятию «адаптация». 2. Расскажите о соотношении понятий «адаптация» и «приспособление». 3. В чем заключается взаимосвязь и различия понятий «социальная адаптация» и «социализация»? 4. Что такое адаптированность? 5. Расскажите о классификации социально-психической адаптированности, предложенной А.А. Налчаджяном. 6. Какие уровни адаптации человека можно выделить? 7. Расскажите о системе человекознания, предложенной Б. Г. Ананьевым. Какие выводы можно сделать об адаптации человека в связи с многоуровневостью понятия «человек»? Рекомендуемая литература 1. Андреева Д.А. О понятии адаптации // Человек и общество. — Л., 1983. 2. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. — Л., 1988. 3. Налчаджян А. А. Психологическая адаптация: механизмы и стратегии. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Эксмо, 2010. 4. Реан А. А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности: учеб.-науч. изд. — СПб.: Медицинская пресса, 2002. 5. Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека. — СПб.: Речь, 2007. Источник: Сидорова А. А. Психология адаптации человека: учеб. пособие / А.А. Сидорова. — СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2019. — 112 с.

(PDF) Адаптация социальная

были получены в исследованиях адаптации к профессиональной деятельности (Пан%

кова, 2011: Электронный ресурс; Реан, 2006 и др.), к конкретным социальным группам,

в том числе к малой группе (А. Л. Журавлев, О. И. Зотова, А. Г. Кирпичник, А. Б. Ку%

прейченко, О. В. Лунева, А. Н. Лутошкин, В. П. Позняков, Л. И. Уманский и др.). Уро%

вень социально%психологического анализа взаимодействия индивида с ближайшим

социальным окружением, коллективами разного типа оказался весьма продуктивным

для понимания сути адаптации. Это позволило рассматривать социальную адапта%

цию как социально%психологическую в предметном поле социальной психологии, т. е.

в контексте взаимодействия личности и группы.

Несмотря на множество работ в области психологии социальной адаптации,

до сих пор не сложилось единого понимания содержания этого явления, что отмеча%

ют многие исследователи (О. В. Лунева, Т. А. Панкова, О. Г. Посыпанов, А. А. Реан,

М. В. Роом, А. А. Суханов и др.). Как считает А. Л. Журавлев, в современной науке по%

ка не описан универсальный психологический механизм социально%психологической

адаптации (Журавлев, 2005).

В области исследования социальной и социально%психологической адаптации су%

ществует множество вопросов, решение которых является перспективным направле%

нием развития гуманитарных наук. Примером одной из базовых проблем является

проблема словесного обозначения содержания социальной адаптации. Анализ ее на%

учных определений показывает, что авторы чаще всего используют следующие слова:

приспособление, интеграция, взаимодействие и связи с окружающими и социумом.

Ключевым и наиболее часто применяемым является слово, концепт «приспособле

ние». Начало использования в русском языке этого слова, происходящего от латин%

ского adapto — «приспособление», связано с очень широким пониманием адаптации,

и прежде всего адаптации, позволяющей выживать в мире природы, приспосаблива%

ясь, встраиваться в нее. Современные исследователи всячески подчеркивают актив%

ность роли субъекта социальной адаптации. Но в русском языке, на наш взгляд, этот

концепт имеет как оттенок зависимости от того, к чему и кому приспосабливается

человек, так и приниженности. Он не предусматривает лидерских, доминирующих

действий. Кроме того, при восприятии концепта «приспособление» выстраивают%

ся синонимический и ассоциативный ряды из таких слов, как «пристроиться», «при%

способиться», «терпеть», «приспособленец» и т. п. Отечественные толковые словари,

включая Большой толковый словарь русского языка, отмечают, что это презритель%

ная оценка человека. И характеризуют приспособленца как беспринципного челове%

ка, который приспосабливается к обстоятельствам, чужим взглядам ради благополуч%

ного, бесконфликтного существования (Большой толковый словарь русского языка,

2000: 990). Этот человек меняет свои взгляды, привычки в зависимости от обстоя%

тельств, к которым он приспособляется. Словари называют такого человека бесприн%

ципным, двурушником, хамелеоном, маскирующим свои истинные взгляды, склон%

ности и привычки. В современных словарях добавляется слово «конъюнктурщик»

(Ефремова, 2000 и др.). Кембриджский толковый словарь рассматривает приспособ%

ленца (timeserver, trimmer) как человека, который меняет свои идеи и мнения, чтобы

сделать их более похожими на точку зрения людей, находящихся у власти, причем де%

лает это во имя своих собственных интересов (Time%server: Электронный ресурс;

Trimmer: Электронный ресурс).

Конечно, следует иметь в виду, что включаемое в научную и профессиональную

терминологии слово претерпевает изменения, наполняется новым смыслом. Но нали%

242 ЗНАНИЕ

. ПОНИМАНИЕ.

УМЕНИЕ 2018 — №3

Психологическая адаптация человека

Адаптация личности – это психологическое приспособление к изменениям окружающей среды. Основная составляющая психологической адаптации заключается в приспособлении человека к требованиям социума и собственным желаниям. Психологическая адаптация подразумевает усвоение традиций социальной группы и принятых здесь ценностей. Она встречается повсеместно. Нам необходимо адаптироваться к ситуации в детском саду, в школе, на работе, в незнакомой компании.

Проявление и способы психологической адаптации

Психологическая адаптация – процесс, происходящий с раннего детства и до конца существования. Приспособление к окружающим условиям существования в детском возрасте чрезвычайно важно. Именно от психологической и социальной адаптации человека в детстве зависит его дальнейшая жизнь в социуме.

Все мы наслышаны об историях детей-Маугли. Человек, который в раннем возрасте адаптировался к диким условиям и жизни среди животных, не сможет вести активную социальную жизнь в обществе людей. Необходимость психологической адаптации к жизни среди себе подобных вызывает у Маугли шок. В редких случаях людям, выросшим без человеческого общества, удается приспособится к социуму. Чаще всего они возвращаются к прежней жизни, где психологическая адаптация – пройденный этап.

Главное проявление психологической адаптации — общение и другие виды взаимодействия. Активное взаимодействие с обществом и привыкание к нормам и устоям делают возможными процесс обучения и работы, построение отношений с другими членами общества, изменение поведения человека для соответствия ожиданиям окружающих.

Способы психологической адаптации:

Метод проб и ошибок. Встречаясь с жизненным препятствием на пути, человек преодолевает его, опираясь на собственный опыт. Не всегда испробованные способы преодоления решают возникшую проблему. Со временем человек отбрасывает в сторону методы, которые не привели к нужному результату, и находит новые пути решения.
Формирование реакции. Так называемая своеобразная «дрессировка». Правильная реакция на изменения общества подкрепляется вознаграждением на психологическом или физическом уровне. Этот способ адаптации не осознано используют родители в отношении детей. В тот момент, когда ребенок произносит членораздельные звуки, матери кажется, что он зовет именно ее. Она встречает начинание малыша с восторгом, что стимулирует ребенка к дальнейшему развитию.
Наблюдение. Попадая в незнакомую среду, человек наблюдает за поведением окружающих. Он подражает людям, которые уже адаптировались к условиям взаимодействия в этом обществе, не задумываясь над тем, зачем он это делает. Со временем человек полностью принимает линию поведения, включая осознание целей и последствий.

Латентная адаптация. Человек постоянно получает сигналы от окружающего мира. Часть из них воспринимается, другая понимается не так четко, а третья не осознается вовсе. В подсознании сохраняются определенные методы взаимодействия с обществом, которые используются по мере необходимости и возникновения ситуаций.
Инсайт. Это реакция мозга на ситуацию, когда разбросанные в памяти варианты поведения и способы решения проблемы объединяются, и человек получает сигнал о том, какая реакция на окружающий мир станет единственно верной. Решение спонтанно и уникально, поэтому инсайт похож на творческий процесс.
Рассуждения. Обсуждая проблему или незнакомую ситуацию, человек ищет решение или способ адаптации к окружению. Выводы, полученные в результате рассуждений, в дальнейшем используются при аналогичных ситуациях.

Адаптационные расстройства личности

Не всегда процесс психологической адаптации человека проходит гладко. Если непривычная ситуация затягивается, то возможно появление адаптационных расстройств. Это может случится при затяжном семейном конфликте, при расставании с близкими людьми, при потери прежнего положения в социуме или при тяжелом заболевании.

Опасные звоночки проявляются постепенно. Развитие адаптационного расстройства занимает около месяца и в дальнейшем может либо исчезнуть, либо перерасти в психическое заболевание, требующее вмешательства врача.

Варианты адаптационного расстройства человека:

Кратковременная депрессия, которая заключается в резком понижении настроения, апатичности и безразличия, медлительности мышления, ощущении бессилия и неуверенности в себе;
Пролонгированная депрессия, которая подразумевает продолжительность симптомов кратковременной до двух лет. Проявляется, когда конфликтная жизненная ситуация затягивается, а человек не может с ней справится и адаптироваться к изменениям собственной жизни;
Тревожность, проявляющаяся в форме беспокойства, как двигательного, так и вегетативного;
Нарушение эмоционального фона, когда наряду с депрессией и тревожностью, проявляется агрессия, раздражительность, подверженность состоянию гнева и злости;
Нарушения поведения, проявляющееся в поступках, которые намеренно нарушают этические и моральные нормы, принятые в обществе. Такие отклонения характерны для подросткового возраста, когда необходимость психологической адаптации вызывает в человеке отрицание и подталкивает на бессмысленные действия.

Расстройства, связанные с психологической адаптацией человека, распространены в обществе. Однако подобный диагноз ставится врачом только в случае нарушения функциональности человека, как полноценного члена общества. Чаще всего адаптационными расстройствами личности страдают женщины. Среди людей, которые не смогли психологически адаптироваться к происходящему, преобладают те, которые считают себя несчастными. Это одинокие люди, не имеющие семьи или разведенные, социальное и материальное положение человека с расстройством, как правило, оставляет желать лучшего.

Адаптационные расстройства успешно поддаются лечению и в большинстве случаев имеют благоприятный исход, если вовремя обратится к специалисту и принять меры. Психологическая адаптация – обязательный процесс для гармоничного существования в обществе и общения с его членами.

Необихевиористское определение адаптации

Необихевиористское определение адаптации

В зарубежной психологии значительное распространение получило необихевиористское определение адаптации, которое используется, например, в работах Г.Айзенка и его последователей.[1] Адаптацию (adjustment) они определяют двояко: а) как состояние, в котором потребности индивида, с одной стороны, и требования среды с другой полностью удовлетворены. Это состояние гармонии между индивидом и природной или социальной средой; б) процесс, посредством которого это гармоничное состояние достигается. Адаптация как процесс принимает форму изменения среды и изменений в организме путем применения действий (реакций, ответов), соответствующих данной ситуации. Эти изменения являются биологическими. Об изменениях психики и использовании собственно психических механизмов адаптации в этом сугубо бихевиористском определении нет речи. Социальную адаптацию бихевиористы понимают как процесс (или состояние, достигающееся как результат этого процесса) физических, социальноэкономических или организационных изменений в специфическигрупповом поведении, социальных отношениях или в культуре. В функциональном отношении смысл или цель такого процесса зависит от перспектив улучшения способности выживания групп или индивидов или от способа достижения значимых целей. В бихевиористском определении социальной адаптации речь идет преимущественно об адаптации групп, а не индивида. «Социальная адаптация » используется также для обозначения процесса, посредством которого индивид или группа достигают состояния социального равновесия в смысле отсутствия переживания конфликта со средой.[2]

Точка зрения бихевиористов на проблему адаптации представляется спорной, прежде всего таковой является возможность достижения социального равновесия. Однако следует отметить, что бихевиористы рассматривают проблему адаптации общества к окружающей его среде, по крайней мере наравне с адаптацией индивида к обществу, что привлекает внимание этнопсихологии.

— Проблемы психологической адаптации —

[1] Encyclopedia of Psychology. H.J.Eysenck, W.Arnold, R.Meili (EDS.), Herder &Herder, NY, 1972, vol.1,p.25.

[2] А.А.Налчаджян. Социальнопсихическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1988, с. 9.

источник неизвестен

Определение адаптации в психологии.

Примеры адаптации в следующих темах:

• Сенсорная адаптация

  • Сенсорная Адаптация — это снижение чувствительности сенсорной системы, которая сталкивается с постоянным стимулом.
  • Сенсорная адаптация , также называемая нейронной адаптацией , представляет собой изменение реакции сенсорной системы, которая сталкивается с постоянным стимулом.
  • Одним из примеров сенсорной адаптации является длительное прикосновение.
  • Эти тельца быстро изменяются, и адаптируется к при добавлении стимула.
  • Это связано с тем, что дополнительные раздражители являются новыми, а организм еще не адаптировал к ним .

• Эволюционная психология

  • Эволюционная психология стремится понять поведение человека как результат психологической адаптации и естественного отбора.
  • Он пытается определить, какие психологические черты человека развиваются. адаптации — то есть функциональные продукты естественного отбора.
  • Точно так же, как эволюционная физиология работала над выявлением физических адаптаций тела, которые представляют «физиологическую природу человека», эволюционная психология работает над выявлением эволюционирующих эмоциональных и когнитивных адаптаций , которые представляют «психологическую природу человека».
  • Эволюционная психология происходит от теорий эволюции Чарльза Дарвина, адаптации, и естественного отбора.
  • Адаптивные механизмы мозга формировались с течением времени в результате естественного и полового отбора.

• Абсолютные пороги чувствительности

  • Есть несколько факторов, которые могут повлиять на уровень абсолютного порога, включая адаптацию к стимулу и индивидуальные мотивации и ожидания.
  • Сенсорная Адаптация происходит, когда наши органы чувств больше не воспринимают стимул из-за постоянного контакта с ним нашего сенсорного рецептора.
  • Если вы когда-либо входили в комнату с ужасным запахом, но через несколько минут понимали, что почти не замечаете этого, значит, вы испытали сенсорную адаптацию .
  • Как и пороги, адаптация может происходить с любым смыслом, будь то забывание о том, что радио включено, пока вы работаете, или не замечая, что вода в бассейне холодная после того, как вы некоторое время плавали.

• Интеллектуальная инвалидность

  • Интеллектуальные нарушения — это нарушения развития нервной системы, характеризующиеся значительным нарушением интеллектуального и адаптивного функционирования.
  • Умственная отсталость — это генерализованное расстройство психического развития, характеризующееся значительными нарушениями интеллектуального и адаптивного функционирования.
  • Это определяется коэффициентом интеллекта (IQ) ниже 70 в дополнение к дефициту двух или более адаптивных моделей поведения , которые влияют на повседневную жизнь человека.
  • значительных ограничений в одной или нескольких областях адаптивного поведения (например, общение, навыки самопомощи, межличностные навыки) в нескольких средах, и
  • В целом люди с умственной отсталостью имеют IQ ниже 70, но диагноз может также относиться к людям, которые имеют несколько более высокий IQ, но серьезные нарушения в функционировании адаптивного .

• Как справиться со стрессом

  • Все стратегии выживания имеют цель Adaptive — снижение или преодоление стресса, но некоторые стратегии могут быть дезадаптивными (нездоровыми) или просто неэффективными.
  • Стратегии преодоления также могут быть положительными ( адаптивная, ) или отрицательными (дезадаптивная).
  • Примеры адаптивного совладания включают поиск социальной поддержки у других (социальное совладание) и попытки извлечь уроки из стрессового опыта (копирование, ориентированное на смысл).
  • Проактивное копирование — это особый тип адаптивной стратегии , которая пытается предвидеть проблему до того, как она начнется, и подготовить человека к тому, чтобы справиться с предстоящим вызовом.
  • Приведите примеры адаптивных и дезадаптивных стратегий борьбы со стрессом

• Интеллектуальная инвалидность

  • Умственная отсталость — это существенное ограничение в когнитивном функционировании человека и повседневном адаптивном поведении .
  • Умственная отсталость — это существенное ограничение в когнитивном функционировании человека и ежедневном адаптивном поведении .
  • Человек должен также демонстрировать дефицит в адаптивном функционировании ; иметь нарушения как минимум в двух сферах жизнедеятельности, таких как самообслуживание, социальные навыки или жизненные навыки; и испытывать появление симптомов в возрасте до 18 лет, чтобы получить диагноз умственной отсталости.
  • Лица с ограниченными интеллектуальными возможностями могут испытывать трудности с усвоением социальных правил, дефицит памяти, трудности с решением проблем и задержки в адаптивных поведенческих моделях (таких как навыки самопомощи или самообслуживания).

• Соматосенсорное ощущение: давление, температура и боль

  • Эти рецепторы различаются размером поля (маленькое или большое) и скоростью адаптации (быстро или медленно).
  • Скорость адаптации относится к тому, как быстро рецептор будет реагировать на стимул и как долго эта реакция будет поддерживаться после того, как стимул будет удален.
  • Быстрая адаптация ячеек позволяет нам соответствующим образом регулировать захват и усилие.
  • Медленно адаптируются к ячейкам , что позволяет нам воспринимать форму и текстуру.

• Ранние рамки: структурализм и функционализм

  • Функционализм рассматривает психическую жизнь и поведение с точки зрения активной адаптации к окружающей среде человека.
  • Подход Джеймса к психологии был меньше связан с составом разума, а больше сосредоточен на изучении способов, которыми разум адаптирует к изменяющимся ситуациям и окружающей среде.
  Акцент
  • Функционализма на научном исследовании адаптивных функций поведения и психических процессов продвинул изучение психологии как науки.

• Поведенческая терапия и прикладной поведенческий анализ

  • Поведенческая терапия основана на идее, что неадаптивное поведение усваивается, и, таким образом, адаптивное поведение также может быть изучено.
  • Он применяет принципы оперантного обусловливания, классического обусловливания и обучения с наблюдением, чтобы исключить неадекватное или дезадаптивное поведение и заменить их более адаптивными ответами .
  • Основная предпосылка состоит в том, что человек усвоил проблемное и неадаптивное поведение, и поэтому он или она должны научиться новому поведению, которое является адаптивным .
  • Процесс моделирования предполагает, что за человеком наблюдают за другими людьми, демонстрирующими поведение, которое считается адаптивным и которое должно быть принято клиентом.

• Ранние корни психологии

  • Функционализм рассматривает психическую жизнь и поведение с точки зрения активной адаптации к окружающей среде человека.
  • Подход Джеймса к психологии был меньше связан с составом разума, а больше сосредоточен на изучении способов, которыми разум адаптируется к изменяющимся ситуациям и окружающей среде.
  Акцент
  • Функционализма на научном исследовании адаптивных функций поведения и психических процессов продвинул изучение психологии как науки.

Адаптация | Психология вики | Фэндом

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Биологический: Поведенческая генетика · Эволюционная психология · Нейроанатомия · Нейрохимия · Нейроэндокринология · Неврология · Психонейроиммунология · Физиологическая психология · Психофармакология (Указатель, Схема)

---

Эту статью нужно переписать, чтобы повысить ее актуальность для психологов..
Пожалуйста, помогите улучшить эту страницу самостоятельно, если можете ..

nbsp; v · d · e;

Биологическая адаптация — это анатомическая структура, физиологический процесс или поведенческая черта организма, которая эволюционировала в течение короткого или длительного периода времени в процессе естественного отбора, так что она увеличивает ожидаемый долгосрочный репродуктивный успех организма. . Термин адаптация также иногда используется как синоним естественного отбора, но большинство биологов не одобряют его использование.Организмы, адаптированные к окружающей среде, способны:

• получать воздух, воду, пищу и питательные вещества
• справляется с физическими условиями, такими как температура, свет и тепло
• защищаются от своих естественных врагов
• воспроизвести
• реагирует на изменения вокруг них

Адаптации позволяют живым организмам справляться со стрессами и давлением окружающей среды. Одна из распространенных форм физической адаптации — это акклиматизация. Акклиматизация позволяет организму выжить в новой среде.Адаптация может быть структурной или поведенческой. Структурные адаптации — это особые части тела организма, которые помогают ему выжить в естественной среде обитания (например, цвет кожи, форма, покров тела). Поведенческие адаптации — это особые способы, которыми конкретный организм ведет себя, чтобы выжить в своей естественной среде обитания. Физиологические адаптации — это системы, присутствующие в организме, которые позволяют ему выполнять определенные биохимические реакции (например, производство яда, выделение слизи, способность поддерживать постоянную температуру тела).

Организмы, которые не адаптированы к окружающей среде, должны будут либо покинуть среду обитания, либо вымрут. Термин «вымирание» в контексте адаптации просто означает, что уровень смертности для всего вида (популяции, генофонда …) превышает уровень рождаемости в течение достаточно длительного периода, чтобы вид исчез; благодаря индивидуальной фенотипической пластичности особи будут более или менее успешными.

Адаптация может быть плохо отобрана, преимущество, которое она дает по сравнению с уменьшающимися поколениями, вплоть до адаптации, которая становится препятствием для долгосрочного выживания вида.Это называется дезадаптацией и может применяться как к людям, так и к животным в таких областях, как биология, психология (где это применимо к поведению и другим изученным механизмам выживания) и других областях.

Есть большая разница между адаптацией и акклиматизацией. Адаптация происходит на протяжении многих поколений; Обычно это медленный процесс, вызванный естественным отбором. Акклиматизация обычно происходит в течение одной жизни и помогает справиться с менее опасными проблемами. Например, если бы человек переместился на большую высоту, дыхание и физическая нагрузка стали бы проблемой, но, проведя время в условиях большой высоты, можно акклиматизироваться к давлению и функциям и больше не замечать изменений.

Жан-Батист Ламарк

Теория адаптации была впервые выдвинута Жан-Батистом Ламарком. Его теории также называют наследованием приобретенных черт.

Теория Ламарка какое-то время считалась альтернативным научным объяснением эволюционных изменений, наблюдаемых Дарвином в книге Происхождение видов . Классическая аналогия с жирафом предлагает лучшее различие между ними.

• Согласно Дарвину, у жирафов с длинной шеей размножается больше, чем у жирафов с короткой шеей, и поэтому у жирафов сегодня длинные шеи.

• Согласно Ламарку, именно жирафы вытягивали шеи в ответ на более высокие листья, в результате чего у жирафов были длинные шеи. (Эта черта передается следующему поколению)

Хотя ни одна из теорий в ее концепции не могла дать полного описания механизма передачи изменчивости черты (то есть наследования частиц), многие сразу же после публикации признали теорию Дарвина более точной. полная и эмпирически подтвержденная теория.С тех пор современная генетика установила фундаментальную неправдоподобность наследования по Ламарку из-за одностороннего характера транскрипции. Однако см. Эпигенетику и балдвиновскую эволюцию, чтобы узнать об аналогичных процессах в современной эволюционной теории.

Адаптация — IResearchNet

Термин «адаптация» изначально заимствован из биологических наук как феномен соответствия человека окружающей среде. В психологии адаптация — это процесс, с помощью которого отдельные лица или группы вносят необходимые или желаемые изменения — когнитивные, поведенческие и эмоциональные — в ответ на новые условия или требования окружающей среды, чтобы удовлетворить основные потребности, функционировать и поддерживать хорошее качество жизни.Адаптация является неотъемлемой частью изучения и практики мультикультурного консультирования. В быстро меняющемся мире с усилением межкультурного взаимодействия люди должны участвовать в непрерывном процессе преодоления внутренних и внешних препятствий, чтобы выжить и процветать. Неспособность адаптироваться оставляет людей в длительном состоянии культурного шока, который может нанести долгосрочный ущерб психическому и физическому благополучию.

Важные особенности

Некоторые различия важны для понимания адаптации в контексте мультикультурного консультирования.Хотя межкультурная адаптация похожа на адаптацию к другим важным жизненным изменениям (например, потеря любимого человека), Линда Андерсон говорит о том, что является уникальным для межкультурной адаптации; то есть человек, знакомый с новой культурой, автоматически становится аутсайдером, адаптирующимся к доминирующей культуре. Работа Джона Берри описывает этот процесс аккультурации как шаг к адаптации. В ответ на новую среду люди вносят изменения, чтобы «соответствовать», используя стратегию ассимиляции или интеграции, или «не подходят», используя стратегию разделения или маргинализации.

Коллин Уорд проводит важное различие между психологической адаптацией и социокультурной адаптацией. Психологическая адаптация возникает из парадигмы стресса / совладания и относится к эмоциональным изменениям, которые меняются с течением времени до тех пор, пока не будет достигнуто равновесие (например, терпимость к неоднозначным ситуациям). Социокультурная адаптация происходит из парадигмы социального обучения и относится к когнитивным и поведенческим изменениям, которые следуют более линейно (например, принятие новых культурных нравов). Хотя эти способы адаптации связаны теоретически и статистически, они также представляют собой отдельные процессы с разными предикторами.

Эндрю Гаррисон рассматривает адаптацию как цель всей психотерапии. Он утверждает, что внутренняя проблема этой цели заключается в том, что она исходит из индивидуалистической точки зрения, предвзятости западной культуры. Использование человека в качестве единицы анализа при изучении и практике психологии игнорирует понятие взаимозависимости и целей адаптации, которые являются хорошими для всех людей (например, справедливое распределение ресурсов). Кроме того, хорошее психическое здоровье часто рассматривается как приспособление человека к окружающей среде, концептуализация, игнорирующая нездоровые аспекты культур, к которым люди приспосабливаются (например,ж., несправедливые социальные условия). Неотъемлемой частью мультикультурного консультирования является расширение возможностей клиентов не только адаптироваться в новых культурных контекстах, но и влиять на окружающую среду (например, управлять глобальным потеплением), чтобы человечество могло адаптироваться в целом.

Направления будущего

Изучение межкультурной адаптации сложное. Это процесс, который происходит в течение длительного периода времени и, следовательно, требует проведения лонгитюдных исследований с использованием как качественных, так и количественных методологий. Более того, каждое межкультурное взаимодействие уникально.Таким образом, работа Берри требует систематических сравнительных исследований. Наконец, исследования были сосредоточены на том, как люди адаптируются к окружающей среде. Также необходимо рассматривать влияние индивидов на окружающую среду как процесс адаптации.

Артикул:

1. Андерсон, Л. (1994). Новый взгляд на старую конструкцию: кросс-культурная адаптация. Международный журнал межкультурных отношений, 18, 293-328.
2. Берри, Дж. У. и Сэм, Д. (1997). Аккультурация и адаптация.В Дж. У. Берри, М. Х. Сегалле и К. Кагитичибаси (ред.), Справочник по кросс-культурной психологии: Vol. 3. Социальное поведение и приложения (стр. 291-326). Бостон: Аллин и Бэкон.
3. Гарнизон, А. (1997). Адаптационизм, психическое здоровье и терапевтический результат. Психотерапия: теория, исследования, практика, обучение, 34, 107-114.
4. Уорд К., Бохнер С. и Фурман А. (2001). Психология культурного шока (Ред. Ред.). Хоув, Восточный Суссекс, Великобритания: Рутледж.

См. Также:

Сенсорная адаптация

Зрение

С точки зрения зрения, сенсорная адаптация включает адаптацию к темноте и адаптацию к свету.Адаптация к темноте относится к изменениям чувствительности рецепторов в ответ на снижение интенсивности света. Процесс адаптации к темноте проявляется в трех изменениях зрительной системы. Во-первых, зрачок увеличивается сразу после ощущения уменьшения светового раздражителя (по интенсивности). Расширение зрачка необходимо, чтобы больше доступного света могло проникать в сетчатку и стимулировать ее. Во-вторых, цветовые рецепторы или колбочки становятся все более чувствительными. В течение 5-10 минут при низком уровне освещения колбочки полностью адаптируются к темноте.Наконец, рецепторы или стержни ночного видения становятся все более чувствительными.

Как и колбочки, стержни содержат светочувствительное химическое вещество, которое больше концентрируется в условиях низкой освещенности. Палочки медленнее испытывают темновую адаптацию по сравнению с колбочками, с промежутком от 20 до 30 минут. Адаптация к свету также включает изменения размера зрачка, чувствительности колбочек и чувствительности стержней.

Слух

Вкус и запах

Низкие концентрации нескольких химических веществ, присутствующих в воздухе, могут быть обнаружены сенсорными рецепторами в носу. Эти химические вещества, которые мы быстро обнаруживаем, входят в парфюмерию или освежители воздуха.

Сенсорный

Люди могут адаптироваться к горячим и холодным раздражителям за доли секунды, если раздражители не слишком сильные, например, теплая ванна или холодное озеро.Однако очень горячие или очень холодные раздражители могут разрушить сенсорные рецепторы, и эта интенсивная стимуляция может быть интерпретирована как болевое ощущение.

Определение и значение адаптации | Словарь английского языка Коллинза

Примеры ‘адаптации’ в предложении

приспособление

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент.Подробнее… А с литературными адаптациями, которые теперь включают фильмы по любимым комиксам, внимание фанатов будет только усиливаться.

Солнце (2016)

Заметно, что адаптации разыгрышей чаще выходят на концовки, чем на начала.

The Times Literary Supplement (2013)

Вы должны пройти процесс адаптации, когда переезжаете в другую страну.

Солнце (2013)

Эта блестящая адаптация делает комаров самыми смертоносными животными в мире для человечества.

Times, Sunday Times (2013)

Ожидалось, что он сам будет снимать экранизацию.

Times, Sunday Times (2007)

Должны ли мы рассматривать это как литературную адаптацию или как историческую?

Times, Sunday Times (2009)

В последнее время появилось несколько блестящих адаптаций комиксов.

Солнце (2014)

Это потому, что адаптация действовала своим зрительным восприятием.

Times, Sunday Times (2007)

Экранизация тогда была лишь вопросом времени.

Times, Sunday Times (2009)

Обезумевшие фанаты могут утешиться сообщениями об экранизации.

Times, Sunday Times (2015)

Подробнее …

Он определяет жизнь как процесс адаптации и совершенствования.

The Times Literary Supplement (2010)

Это был его пятый фильм и его пятая литературная адаптация.

The Times Literary Supplement (2011)

Это должна быть книга или экранизация, которая будет иметь популярность.

Times, Sunday Times (2012)

Уэллс играет главную роль, а также руководит атмосферной, но ошибочной адаптацией пьесы.

Times, Sunday Times (2013)

Это больше похоже на классическую литературную адаптацию, и они, вероятно, нацелены на немного более пожилую аудиторию, чем мы.

Times, Sunday Times (2009)

Но экранизация минимальна.

Times, Sunday Times (2007)

Это одна из его многочисленных причуд, которые делают адаптацию такой сложной.

Times, Sunday Times (2013)

В целом, и экранизация, и актерская игра являются удачными и неудачными.

Times, Sunday Times (2013)

Затем мы перейдем к Реформации и адаптации его пьес.

Times, Sunday Times (2008)

На самом деле это заставляет задуматься, почему современная экранизация заняла так много времени.

Times, Sunday Times (2013)

Это процесс, называемый адаптацией, и он не является продуктом нашего осязания.

Times, Sunday Times (2007)

Хорошая адаптация может сделать книгу более приятной, и наоборот.

Times, Sunday Times (2011)

Чтобы произвести необходимую адаптацию, люди должны абсолютно четко понимать, «как мы здесь ведем бизнес».

Джеффри А. Мур ЖИЗНЬ НА ЛИНИИ НЕИСПРАВНОСТИ, ПЕРЕСМОТРЕННОЕ ИЗДАНИЕ (2002)

Услышав адаптацию из моей книги по радио, он подумал, что узнал название дома

Times, Sunday Times (2009)

Многие из его пьес и инсценировок были поставлены в Национальном театре.

Times, Sunday Times (2008)

Адаптация к физическим недостаткам: роль смысла в жизни и депрессии | Псарра

Альдерфер Б. С., Арчиниегас Д. Б. и Сильвер Дж. М. (2005). Лечение депрессии после черепно-мозговой травмы. Журнал реабилитации после травм головы, 20, 544-562. DOI: 10.1097 / 00001199-200511000-00006

Амарал, М.Т. М. П. (2009). Новый смысл жизни: всестороннее исследование адаптационный процесс после травм спинного мозга. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 43, 573-580. DOI: 10.1590 / S0080-623420000011

Арнетт П. А. и Рэндольф Дж. Дж. (2006). Продольное течение симптомов депрессии при рассеянном склерозе. Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии, 77, 606-610.DOI: 10.1136 / jnnp.2004.047712

Арринделл У. А., Степто А. А. и Уордл Дж. Дж. (2003). Более высокий уровень государственной депрессии в мужском роде, чем в женском. Поведенческие исследования и терапия, 41 (7), 7809-817. DOI: 10.1016 / S0005-7967 (02) 00185-7

Арвиг, Т. (2006). Значение в жизни для людей с ограниченными физическими возможностями.Психологические отчеты, 98, 683-688. DOI: 10.2466 / pr0.98.3.683-688

Аухаген, А. Э. (2000). О психологии смысла жизни. Швейцарский журнал психологии, 59, 34-48. DOI: 10.1024 // 1421-0185.59.1.34

Baldacchino, D., & Draper, P. (2001). Духовные стратегии выживания: обзор литература по сестринскому делу.Журнал Advanced Nursing, 34, 833-841. DOI: 10.1046 / j.1365-2648.2001.01814.x

Берсли К. и Камминс Р. А. (1999). Нет места, которое называется домом: качество жизни и цель бездомной молодежи. Журнал социальных бедствий и бездомных, 8, 207-226. DOI: 10.1023 / A: 1021340020431

Блейзер, Дж.А. (1973). Связь между смыслом жизни и страхом смерти. Психология (Саванна, Джорджия), 10, 33-34.

Бауэр, Дж. Э., Кемени, М. Е., Тейлор, С. Е., и Фэи, Дж. Л. (1998). Когнитивная обработка, открытие смысла, снижение CD4 и смертность от СПИДа среди серопозитивных ВИЧ-инфицированных, потерявших близких. люди. Журнал консалтинговой и клинической психологии, 66, 979-986.DOI: 10.1037 / 0022-006X.66.6.979

Бруно, Р. Л., и Фрик, Н. М. (1991). Психология полиомиелита как прелюдия к постполиомиелиту последствия: модификация поведения и психотерапия. Ортопедия, 14, 1185-1193.

Батт, Л. М., и Ланиг, И. С. (1996). Стресс-менеджмент.В I. S. Lanig, T. M. Chase, Л. М. Батт, К. Л. Халс и К. М. М. Джонсон (ред.), Практическое руководство по укреплению здоровья после травмы спинного мозга (стр. 134-170). Гейтерсбург, Мэриленд: Аспен.

Качиоппо, Дж. Т., Хокли, Л. К., Рикетт, Э. М., и Маси, К. М. (2005). Социальность, духовность и создание смысла: изучение здоровья, старения и социальных отношений в Чикаго.Обзор общей психологии, 9, 143-155. DOI: 10.1037 / 1089-2680.9.2.143

Кансевер А., Узун О., Йылдыз К., Атес А. и Атесалп А. С. (2003). Депрессия у мужчин с травматической ампутацией нижнего отдела: сравнение с мужчинами с хирургическим вмешательством часть ампутации. Военная медицина, 168, 106-109.

Чан, Д.W. (2009). Ориентация на счастье и субъективное благополучие у китайцев перспективные и уже работающие преподаватели в Гонконге. Педагогическая психология, 29, 139-151. DOI: 10.1080 / 01443410802570907

Чармаз, К. (1995). Тело, личность и себя: адаптация к нарушениям. The Sociological Quarterly, 36, 657-680. DOI: 10.1111 / j.1533-8525.1995.tb00459.x

Чунг, Э., Альваро Р. и Колотла В. А. (2003). Психологический стресс у рабочих с травматической ампутацией верхних или нижних конечностей в результате производственных травм. Психология реабилитации, 48, 109-112. DOI: 10.1037 / 0090-5550.48.2.109

Чо, С. (2008a). Влияние программы лого-автобиографии на смысл жизни и умственное восприятие. здоровье жен алкоголиков. Азиатские исследования медсестер, 2, 129-139.DOI: 10.1016 / S1976-1317 (08) 60036-5

Чо, С. (2008b). Смысл жизни жен алкоголиков: Автобиографический метод. Журнал Корейской академии медсестер, 38, 758-767. DOI: 10.4040 / jkan.2008.38.5.758

Chou, H.-L., Liaw, J.J., Yu, L.-H., & Tang, W.-R. (2007). Исследование жизни отношение к пациентам с раком носоглотки.Онкологическая помощь, 30, 317-323. DOI: 10.1097 / 01.NCC.0000281724.41749.3d

Чвастиак, Л., Эде, Д. М., Гиббонс, Л. Е., Салливан, М., Боуэн, Дж. Д., и Крафт, Г. Х. (2002). Депрессивные симптомы и тяжесть заболевания при рассеянном склерозе: эпидемиологический исследование большой выборки сообщества. Американский журнал психиатрии, 159, 1862-1868. DOI: 10.1176 / appi.ajp.159.11.1862

Кутцер, П. Х. (2003). «Пути к смыслу» Виктора Франкла: сборник понятий, фраз и терминов в логотерапия. Бенмор, Южная Африка: Южноафриканский фонд Виктора Франкла.

Коэн, С., и Уильямсон, Г. М.(1988). Воспринимаемый стресс в вероятностной выборке Соединенные Штаты. В S. Spacapan & S. Oskamp (Eds.), Социальная психология здоровья: симпозиум Клермонта по прикладной социальной психологии (стр. 31-67). Ньюбери-Парк, Калифорния: Сейдж.

Корбин Дж. И Штраус А. Л. (1987). Сопровождение хронического заболевания: изменения в тело, себя, биография и биографическое время.В J. A. Roth & P. ​​Conrad (Eds.), Исследования в области социологии здравоохранения: опыт и лечение хронических заболеваний. болезнь (стр. 249-282). Гринвич, Коннектикут: JAI Press.

Кроуфорд, Дж. Р., Генри, Дж. Д., Кромби, К., и Тейлор, Э. П. (2001). Нормативные данные для HADS из большой неклинической выборки. Британский журнал клинической психологии, 40, 429-434.DOI: 10.1348 / 014466501163904

Крамбо, Дж. К. (1977). Тест на поиск ноэтических целей (ПЕСНЯ): дополнительная шкала в соответствии с тестом практического применения (PIL). Журнал клинической психологии, 33, 900-907. DOI: 10.1002 / 1097-4679 (197707) 33: 3 <900 :: AID-JCLP2270330362> 3.0.CO; 2-8

Крамбо, Дж.К., и Махолик, Л. Т. (1969). Пособие для проведения жизненного испытания. Мюнстер, Индиана: Психометрические филиалы.

Даалеман, Т. П., Кукельман Кобб, А., и Фрей, Б. Б. (2001). Духовность и благополучие: Исследовательское исследование точки зрения пациента. Социальные науки и медицина, 53, 1503-1511. DOI: 10.1016 / S0277-9536 (00) 00439-1

Дебатс, Д.Л. (2000). Исследование экзистенциального смысла: теоретическое, клиническое, и феноменальные перспективы. В G. T. Reker & K. Chamberlain (Eds.), Изучение экзистенциального смысла: Оптимизация человеческого развития на протяжении всей жизни (стр. 93-106). Калифорния: Шалфей.

Дерогатис, Л. Р., Липман, Р. С., Рикелс, К., Уленхут, Э. Х., и Кови, Л. (1974).Контрольный список симптомов Хопкинса (HSCL): перечень симптомов для самоотчета. Поведенческая наука, 19, 1-15. DOI: 10.1002 / BS.38301

Драйден, Д. М., Сондерс, Л. Д., Роу, Б. Х., Мэй, Л. А., Яннакулиас, Н., Свенсон, Л. В., Воакландер, Д. К. (2005). Депрессия после травмы спинного мозга. Нейроэпидемиология, 25, 55-61. DOI: 10.1159/000086284

Данн, Д. С. (1994). Позитивное значение и иллюзии после инвалидности: согласование реальности, нормативная интерпретация и изменение ценностей. Журнал социального поведения и личности, 9, 123-138.

Данн, Д. С. (1996). Самочувствие после ампутации: положительное благотворное воздействие. смысл, оптимизм и контроль.Психология реабилитации, 41, 285-302. DOI: 10.1037 / 0090-5550.41.4.285

Эдвардс, М. Дж., И Холден, Р. Р. (2001). Как справиться, смысл жизни и суицидальные проявления: Изучение гендерных различий. Журнал клинической психологии, 57, 1517-1534. DOI: 10.1002 / jclp.1114

Эммонс, Р.А., Колби П. М. и Кайзер Х. А. (1998). Когда убытки приводят к прибылям: личные цели и восстановление смысла. В P. T. P. Wong & P. ​​S. Fry (Eds.), Человеческие поиски смысла: Справочник по психологическим исследованиям и клиническим приложениям (стр. 295-305). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Фалво, Д. (1999). Медицинские и психосоциальные аспекты хронических заболеваний и инвалидности (2-е изд.). Гейтерсбург, Мэриленд: Аспен.

Файнштейн, А., и Файнштейн, К. (2001). Депрессия, связанная с рассеянным склерозом: Не только диагноз, но и выражение симптомов. Журнал аффективных расстройств, 66, 193–198. DOI: 10.1016 / S0165-0327 (00) 00298-6

Фигвед, Н., Клеван, Г., Мир, К. М., Глад, С., Найланд, Х., Ларсен, Дж. П., Аарсланд, Д. (2005). Психоневрологические симптомы у больных рассеянным склерозом. Acta Psychiatrica Scandinavica, 112, 463-468. DOI: 10.1111 / j.1600-0447.2005.00624.x

Фитцпатрик, Дж. Дж. (2009). Предотвращение самоубийства: развитие смысла жизни. Архив психиатрического сестринского дела, 23, 275-276. DOI: 10.1016 / j.apnu.2009.06.002

Фокс, А. П., и Люнг, Н. (2009). Экзистенциальное благополучие у молодых и пожилых людей при нервной анорексии: предварительное расследование. Европейский обзор расстройств пищевого поведения, 17, 24-30. DOI: 10.1002 / erv.895

Франкл, В. Э. (1966). Самопревосхождение как человеческий феномен.Журнал гуманистической психологии, 6, 97-106. DOI: 10.1177 / 002216786600600201

Франкл, В. Э. (1988). Воля к смыслу: основы и приложения логотерапии . Нью-Йорк: Меридиан.

Франкл В. Э. (1992a). Человек в поисках смысла: введение в логотерапию (4-е изд.). Бостон: Beacon Press.

Франкл В. Э. (1992b). Значение в индустриальном обществе. Международный форум логотерапии, 15, 66-70.

Франкл, В. Э. (2004). Доктор и душа: от психотерапии к логотерапии . Лондон: Сувенир.

Галеацци, Г.М., Феррари, С., Джароли, Г., Маккиннон, А., Мерелли, Э., Мотти, Л., И Ригателли, М. (2005). Психиатрические расстройства и депрессия при рассеянном склерозе амбулаторные больные: влияние инвалидности и терапии интерфероном бета. Неврологические науки, 26, 255-262. DOI: 10.1007 / s10072-005-0468-8

Галлахер, П., и Маклахлан, М. (2000). Положительное значение в ампутации и мыслях об ампутированной конечности.Prosthetics and Orthotics International, 24, 196-204. DOI: 10.1080 / 03093640008726548

Гарсия, Н. Л. (2008). Придание смысла жизни в терминальной стадии болезни: качественное исследование под влиянием теории Р. Р. Парса. Medicina Paliativa, 15, 210-219.

Гарофало, Дж.П. (2000). Психологическая адаптация в медицинских популяциях. Current Opinion in Psychiatry, 13, 647-653. DOI: 10.1097 / 00001504-200011000-00030

Геллман, Х., Си, И. и Уотерс, Р. Л. (1988). Поздние осложнения несения тяжести верхняя конечность у пациента с параличом нижних конечностей. Клиническая ортопедия и родственные исследования, 233, 132-135.

Герхарт, К.А., Бергстром, Э., Шарлифью, С. В., Ментер, Р. Р., и Уайтенек, Г. Г. (1993). Длительная травма спинного мозга: функциональные изменения со временем. Архивы физической медицины и реабилитации, 74, 1030-1034. DOI: 10.1016 / 0003-9993 (93) -H

Джулиано, Д. (2002). Отношения между скукой, бессмысленностью жизни и подростком насилие [Аннотация].Международные тезисы диссертаций. A, Гуманитарные и социальные науки, 62, 3689.

Гордон П. А. и Бенишек Л. А. (1996). Опыт хронического заболевания: проблемы потери и приспособления. Журнал личных и межличностных потерь, 1, 299-307. DOI: 10.1080 / 10811449608414387

Халама, П., & Бакосова, К. (2009). Значение в жизни как модератора отношений между воспринимаемым стрессом и преодолением трудностей. Studia Psychologica, 51, 143–148.

Халама, П., и Дедова, М. (2007). Смысл жизни и надежда как предсказатели позитива Психическое здоровье: объясняют ли они остаточную дисперсию, не предсказываемую личностными чертами? Studia Psychologica, 49, 191-200.

Харт, С., Фонарева, И., Мерлуцци, Н., и Мор, Д. К. (2005). Лечение депрессии и его связь с улучшением качества жизни и психологического благополучия у больных рассеянным склерозом. Исследование качества жизни, 14, 695-703. DOI: 10.1007 / s11136-004-1364-z

Хэтэуэй, С.Р. и Мак-Кинли, Дж. К. (1942-47). Minnesota Multiphasic Personality Inventory (Rev. ed.). Нью-Йорк: Психологическая корпорация.

Хазендонк, К. М., и Кроу, С. Ф. (2000). Нейропсихологическое исследование постполиомиелита. синдром: поддержка депрессии без нейропсихологических нарушений. Нейропсихиатрия, нейропсихология и поведенческая неврология, 13, 112-118.

Хейзель, М. Дж., И Флетт, Г. Л. (2004). Цель в жизни, удовлетворение жизнью и суицидальные мысли в клинической выборке. Журнал психопатологии и оценки поведения, 26, 127-135. DOI: 10.1023 / B: JOBA.0000013660.22413.e0

Хиббард, М., Уйсал, С., Кеплер, К., Богдани, Дж., И Сильвер, Дж. М. (1998). Ось I психопатология у лиц с черепно-мозговой травмой. Журнал реабилитации после травм головы, 13, 24-39. DOI: 10.1097 / 00001199-199808000-00003

Хо М. Ю., Чунг Ф. М. и Чунг С. Ф. (2010). Роль смысла жизни и оптимизм в продвижении благополучия. Личность и индивидуальные различия, 48, 658-663.DOI: 10.1016 / j.paid.2010.01.008

Холахан, К. К., Холахан, К. Дж., И Сузуки, Р. (2008). Целеустремленность, физическая активность, и воспринимаемое здоровье кардиологических пациентов. Инвалидность и реабилитация, 30, 1772–1778. DOI: 10.1080 / 104281661508

Горовиц, М. Дж. (1986). Синдромы стресс-реакции (2-е изд.). Нортвейл, Нью-Джерси: Аронсон.

Хьюз, Р. Б., Сведлунд, Н., Петерсен, Н., и Носек, М. А. (2001). Депрессия и женщины при травме спинного мозга. Темы реабилитации после травм спинного мозга, 7, 16-24. DOI: 10.1310 / HPKX-D0PV-MNFV-N349

Исида, Р., Окада, М.(2006). Влияние твердой цели жизни на тревогу и сочувствие. нервная деятельность, вызванная эмоциональным стрессом: оценка психофизиологическим методом. Стресс и здоровье, 22, 275-281. DOI: 10.1002 / smi.1095

Яарсма, Т.А., Пул, Г., Ранчор, А.В., и Сандерман, Р. (2007). Концепция и измерение смысла жизни голландских онкологических больных.Психоонкология, 16, 241-248. DOI: 10.1002 / pon.1056

Янофф-Булман, Р., и Франц, К. М. (1997). Влияние травмы на смысл: от бессмысленного мир к осмысленной жизни. В M. Power & C. Brewin (Eds.), Преобразование смысла в психологической терапии: объединение теории и практики (стр. 91-106). Чичестер, Великобритания: Wiley.

Хорхе, Р.Э. и Старкштейн С. Э. (2005). Патофизиологические аспекты большой депрессии после черепно-мозговой травмы. Журнал реабилитации после травм головы, 20, 475-487. DOI: 10.1097 / 00001199-200511000-00001

Кафка, Г. Дж., И Козьма, А. (2002). Конструктивная валидность Шкалы психологического Благополучие (SPWB) и их связь с показателями субъективного благополучия.Исследование социальных показателей, 57, 171-190. DOI: 10.1023 / A: 1014451725204

Канг К.-А., Шим Дж.-С., Чон Д.-Г. и Кох М.-С. (2009). Эффекты логотерапии о смысле и качестве жизни поздних подростков с неизлечимыми формами рака. Журнал Корейской академии медсестер, 39, 759-768. DOI: 10.4040 / jkan.2009.39.6.759

Кемп, Б.Дж., Адамс, Б. М., и Кэмпбелл, М. Л. (1997). Депрессия и удовлетворение жизнью у стареющих выживших после полиомиелита по сравнению с контрольной группой того же возраста: связь с постполиомиелитным синдромом, функционирование семьи и отношение к инвалидности. Архивы физической медицины и реабилитации, 78, 187-192. DOI: 10.1016 / S0003-9993 (97)

-8

Кеннеди П. и Эванс М. (2001).Оценка посттравматического дистресса в первую 6 месяцев после ТСМ. Спинной мозг, 39, 381-386. DOI: 10.1038 / sj.sc.3101172

Кеннеди П. и Роджерс Б. А. (2000). Беспокойство и депрессия после травмы спинного мозга: Продольный анализ. Архивы физической медицины и реабилитации, 81, 932-937. DOI: 10.1053 / apmr.2000.5580

Кинг, Л.А., Хикс, Дж. А., Крулл, Дж. Л., и Дель Гайсо, А. К. (2006). Положительный эффект и опыт смысла жизни. Журнал личности и социальной психологии, 90, 179–196. DOI: 10.1037 / 0022-3514.90.1.179

Киннер Р. Т., Мета А. Т., Кейм Дж. С. и Окей Дж. Л. (1994). Депрессия, бессмысленность, и злоупотребление психоактивными веществами у «нормальных» и госпитализированных подростков.Журнал просвещения по вопросам алкоголя и наркотиков, 39, 101-111.

Клефтарас, Г. (1988). La dépression chez les personnes âgées: Les événements et les activités agréables et désagréables ainsi que l’aptitude mental à résoudre des problèmes interpersonnels (докторская диссертация). Université de Paris-X-Nanterre, Париж, Франция.

Клефтарас, Г.(1991). Les événements et les activités agréables et désagréables chez les personnes âgées en fonction du niveau des sentiments dépressifs. Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 41, 107-112.

Клефтарас, Г. (2000). Межличностное решение проблем мышление средств-результатов, частота и сила приятных и неприятных занятий и симптомы депрессии по-французски пожилые люди.Физическая и производственная терапия в гериатрии, 17, 43-63. DOI: 10.1080 / J148v17n04_04

Клефтарас Г., Цоничаки И. (2010). Воспринимаемый локус контроля и депрессии среди греческой молодежи и пожилых людей. Обзор консультирования и руководства, 91-92, 33-46.

Клефтарас, Г., & Цоничаки, I. (2012). Erotimatologio aftoektimoumenis katathliptikis симптоматологии [Опросник самооценки депрессивной симптоматики]. В А. Сталикас, С. Трилива и П. Русси (ред.), Ta psychometrika ergaleia stin Ellada [Психометрические инструменты в Греции]. Афины: Ellinika Grammata.

Конколу Тэге, Б.К., Штаудер А. и Копп М. С. (2010). Связь между смыслом в жизни и интенсивности курения: существуют ли гендерные различия? Психология и здоровье, 25, 589-599. DOI: 10.1080 / 08870440802460442

Копонен, С., Тайминен, Т., Портин, Р., Химанен, Л., Исониеми, Х., Хейнонен, Х., Теновуо, О. (2002). Психические расстройства оси I и II после черепно-мозговой травмы: 30 лет. последующее исследование.Американский журнал психиатрии, 159, 1315-1321. DOI: 10.1176 / appi.ajp.159.8.1315

Крейцер, Дж. С., Сил, Р. Т., и Горли, Э. (2001). Распространенность и частота симптомов депрессии после черепно-мозговой травмы: комплексное обследование. Травма мозга, 15, 563-576. DOI: 10.1080 / 0269

10009108

Летборг, К., Аранда, С., Кокс, С., и Киссан, Д. (2007). В какой степени значение опосредовать адаптацию к раку? Связь между физическими страданиями, смысл в жизни и связи с другими в адаптации к раку. Паллиативная и поддерживающая помощь, 5, 377-388. DOI: 10.1017 / S1478951507000570

Ливне Х. и Антонак Р. Ф. (1990). Реакции на инвалидность: эмпирическое исследование их природы и структуры.Журнал прикладного реабилитационного консультирования, 21, 13-21.

Ливне Х. и Антонак Р. Ф. (1997). Психосоциальная адаптация к хроническим заболеваниям и инвалидности . Гейтерсбург, Мэриленд: Аспен.

Ливне Х. и Антонак Р. Ф. (2005). Психосоциальная адаптация к хроническим заболеваниям и инвалидность: букварь для консультантов.Журнал консультирования и развития, 83, 12-20. DOI: 10.1002 / j.1556-6678.2005.tb00575.x

Ливне Х., Лотт С. М. и Антонак Р. Ф. (2004). Паттерны психосоциальной адаптации к хроническим заболеваниям и инвалидности: кластерный аналитический подход. Психология, здоровье и медицина, 9, 411-430. DOI: 10.1080 / 1354850042000267030

Ливне, Х., Э. Марц и Т. Боднер (2006). Психосоциальная адаптация к хроническим заболеваниям и инвалидность: предварительное исследование его факторной структуры. Журнал клинической психологии в медицинских учреждениях, 13, 251-261. DOI: 10.1007 / s10880-006-9028-5

Ливне Х., Марц Э. и Уилсон Л. М. (2001). Отрицание и воспринимаемая видимость как предикторы адаптации к инвалидности студентов колледжа.Журнал профессиональной реабилитации, 16, 227-234.

Ливне Х. и Уилсон Л. М. (2003). Стратегии преодоления как предикторы и посредники переменных, связанных с инвалидностью, и психосоциальной адаптации. Бюллетень реабилитационного консультирования, 46, 194-208. DOI: 10.1177 / 003435520304600401

Люстиг, Д.С. (2005). Процесс адаптации для людей с травмой спинного мозга: Эффект воспринимаемого преморбидного чувства связности. Бюллетень реабилитационного консультирования, 48, 146-156. DOI: 10.1177 / 00343552050480030301

Лайон, Д. Э., и Янгер, Дж. Б. (2001). Цель в жизни и депрессивные симптомы у лиц живущие с заболеванием ВИЧ. Журнал сестринской стипендии, 33, 129-133.DOI: 10.1111 / j.1547-5069.2001.00129.x

Марц, Э., Рёсслер, Р. Л., и Ливне, Х. (2002). Ответы на инсулиновые реакции и длительная адаптация к диабету. Журнал реабилитации, 68, 14-21.

Маскаро, Н., и Розен, Д. Х. (2008). Оценка экзистенциального смысла и его продольного отношения с депрессивными симптомами.Журнал социальной и клинической психологии, 27, 576-599. DOI: 10.1521 / jscp.2008.27.6.576

Мэтьюз, К. К., и Харрингтон, Н. Г. (2000). Невидимая инвалидность. В Д. О. Брейтуэйт И Т. Л. Томпсон (ред.), Справочник по коммуникации и людям с ограниченными возможностями: исследования и применение (стр. 405-421). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Макдермотт, С., Моран, Р., Платт, Т., и Дасари, С. (2007). Состояние здоровья среди женщины с ограниченными возможностями. Журнал женского здоровья, 16, 713-720. DOI: 10.1089 / jwh.2007.0363

Менерт, А., Кох, У. (2008). Психометрическая оценка немецкой версии Пересмотренный профиль жизненного отношения (LAP-R) у пациентов с раком простаты. Паллиативная и поддерживающая терапия, 6, 119-124.DOI: 10.1017 / S1478951508000199

Миллер, А. Э. (2001). Клинические признаки. В K. Bashir & J. N. Whitaker (Eds.), Справочник по рассеянному склерозу (стр. 213–232). Филадельфия: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс.

Митра, М., Уилбер, Н., Аллен, Д., и Уокер, Д.К. (2005). Распространенность и корреляты депрессии как вторичного состояния среди взрослых с ограниченными возможностями. Американский журнал ортопсихиатрии, 75, 76-85. DOI: 10.1037 / 0002-9432.75.1.76

Молькар, К. К., Стюмпфиг, Д. В. (1988). Влияние мировоззрения на цель жизни. Журнал психологии, 122, 365-371. DOI: 10.1080 / 00223980.1988.9915523

Моос, Р.Х. и Шефер Дж. А. (1984). Кризис физического недуга. В Р. Х. Моосе (Ред.), Как справиться с физическим заболеванием: новые перспективы (стр. 3–31). Нью-Йорк: Пленум.

Морс, Дж. М. (1997). Реагирование на угрозы целостности личности. ANS: Достижения в области сестринского дела, 19, 21-36.

Ососки, Дж.Н. и Шульц Дж. К. (2003). Теории принятия инвалидности и логотерапия. Международный форум логотерапии, 26, 21-26.

Оуэнс, Г. П., Стегер, М. Ф., Уайтселл, А. А., и Эррера, К. Дж. (2009). Посттравматический стрессовое расстройство, чувство вины, депрессия и смысл жизни у ветеранов вооруженных сил. Журнал травматического стресса, 22, 654-657.

Пан, Ж.-Й., Вонг, Д.Ф.К., Чан, К.Л.У., и Жубер, Л. (2008a). Смысл жизни как защитный фактор положительного аффекта в аккультурации: структура устойчивости и кросс-культурное сравнение. Международный журнал межкультурных отношений, 32, 505-514. DOI: 10.1016 / j.ijintrel.2008.08.002

Пан, Дж.-Й., Вонг, Д. Ф. К., Жубер, Л., и Чан, К. Л. У. (2008b). Защитный функция смысла жизни от удовлетворенности жизнью китайских студентов в Австралии и Гонконг: межкультурное сравнительное исследование. Журнал здоровья американского колледжа, 57, 221-232. DOI: 10.3200 / JACH.57.2.221-232

Паттен, С. Б., Бек, К. А., Уильямс, Дж. В., Барбуи, К., и Мец, Л.М. (2003). Главный депрессия при рассеянном склерозе: популяционная перспектива. Неврология, 61, 1524-1527. DOI: 10.1212 / 01.WNL.0000095964.34294.B4

Паттен, С. Б., Свенсон, Л. В., и Мец, Л. М. (2005). Описательная эпидемиология аффективных нарушения при рассеянном склерозе. Спектры ЦНС, 10, 365-371.

Перссон, Л.-O., & Rydén, A. (2006). Темы эффективного совладания с физическими недостатками: Интервью 26 человек, которые научились жить со своей инвалидностью. Скандинавский журнал заботливых наук, 20, 355-363. DOI: 10.1111 / j.1471-6712.2006.00418.x

Пичо П., Бойер П., Пулл К. Б., Рейн В., Саймон М. и Тибо А. (1984). ООН Анкета автооценки депрессивной симптоматики, анкета QD2, I.Строительство, структура, factorielle et propriétés métrologiques [Самостоятельный отчет опросник депрессивной симптоматики, опросник QD2, I. Конструкция, факторная структура и метрологические свойства. Revue de Psychologie Appliquée, 34, 229–250.

Пичот Дж., Пирет Дж. И Клайд Д. Дж. (1966). Проанализируйте депрессивную симптоматику субъективно.Revue de Psychologie Appliquée, 16, 105–115.

Псарра, Э. (2010). Noima zois kai katathlipsi: H sxesi tous me tin prosarmigi sti somatiki dysleitourgia kai tis axis se atoma me somatikes dysleitourgies [Значение в жизни и депрессия: их связь с адаптацией к инвалидности и ценности у лиц с ограниченными физическими возможностями] (докторская диссертация).Волос: Университет Фессалии.

Псарра, Э., Клефтарас, Г. (2012a). Профиль Stasis Apenanti Sti Zoi [Жизненное отношение Профиль-Р]. В: А. Сталикас, С. Трилива и П. Русси (ред.), Ta psychometrika ergaleia stin Ellada [Психометрические инструменты в Греции]. Афины: Ellinika Grammata.

Псарра, Э., & Клефтарас, Г. (2012b). Erotimatologio antidraseon sti somatiki vlavi kai ti dysleitourgia [Инвентаризация реакций на нарушения и инвалидность]. У А. Сталикаса, С. Трилива и П. Русси (ред.), Ta psychometrika ergaleia stin Ellada [Психометрические инструменты в Греции]. Афины: Ellinika Grammata.

Рахман, Т. (2001).Психическое здоровье и цель жизни наркоманов в Бангладеш. Международный форум логотерапии, 24, 83-87.

Раппапорт, Х., Фосслер, Р. Дж., Бросс, Л. С., и Гилден, Д. (1993). Будущее время, смерть тревога и жизненная цель среди пожилых людей. Исследования смерти, 17, 369-379. DOI: 10.1080 / 07481189308252631

Рекер, Г.Т. (1992). Руководство по пересмотренному профилю жизненного отношения (LAP-R). Питерборо, ОН: Студенческая Психологическая Пресса.

Робак, Р. В., и Гриффин, П. В. (2000). Цель в жизни: каково его отношение к счастье, депрессия и горе? Североамериканский журнал психологии, 2, 113-119.

Рутледж, К., И Джул Дж. (2010). Когда мысли о смерти приводят к страхам смерти: смертность заметность увеличивает тревогу перед смертью для людей, у которых нет смысла в жизни. Познание и эмоции, 24, 848-854. DOI: 10.1080 / 02699930

7144

Руис, П. (2002). Комментарий: доступ латиноамериканцев к услугам в области здравоохранения / психического здоровья. The Psychiatric Quarterly, 73, 85-91. DOI: 10.1023 / A: 1015051809607

Рыбарчик, Б.Д., Шимански Л. и Николас Дж. Дж. (2000). Ампутация конечности. В R. Г. Франк и Т. Эллиотт (ред.), Справочник по реабилитационной психологии (стр. 29-47). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Сантрок, Дж. У. (2003). Подростковый возраст (9-е изд.). Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Селигман, М.Э. П. (1999). Обращение президента. Американский психолог, 54, 559-562.

Селигман, М. Э. П., и Чиксентмихайи, М. (2000). Позитивная психология: Введение. Американский психолог, 55, 5-14. DOI: 10.1037 / 0003-066X.55.1.5

Шек, Д.Т. Л. (2003). Значение в жизни и психологическом благополучии: эмпирический учиться с использованием китайской версии анкеты «Цель в жизни». Журнал генетической психологии, 153, 185-200.

Зигерт, Р. Дж., И Абернети, Д. А. (2005). Депрессия при рассеянном склерозе: обзор. Журнал неврологии, нейрохирургии и психиатрии, 76, 469-475.DOI: 10.1136 / jnnp.2004.054635

Симонелли, Л. А., Фаулер, Дж., Максвелл, Г. Л., и Андерсен, Б. Л. (2008). Физические последствия и депрессивные симптомы у выживших после гинекологического рака: значение в жизни в качестве посредника. Анналы поведенческой медицины, 35, 275-284. DOI: 10.1007 / s12160-008-9029-8

Смит, Б.М., Уивер, Ф. М., и Ульрих, П. М. (2007). Распространенность диагнозов депрессии и использование антидепрессантов ветеранами с травмой спинного мозга. Американский журнал физической медицины и реабилитации, 86, 662-671. DOI: 10.1097 / PHM.0b013e318114cb6d

Снид, С. Л., и Дэвис, Дж. Р. (2002). Отношение людей с приобретенным мозгом травма в сторону инвалидности.Травма мозга, 16, 947-953. DOI: 10.1080 / 0269

10147211

Соммер, К. Л., и Баумейстер, Р. Ф. (1998). Конструирование смысла из жизненных событий: Эмпирические исследования личных повествований. В P. T. P. Wong & P. ​​S. Fry (Eds.), Человеческие поиски смысла: Справочник по психологическим исследованиям и клиническим приложениям (стр. 295–305). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Стегер, М. Ф., и Кашдан, Т. Б. (2007). Стабильность и специфика смысла жизни и удовлетворение жизнью более одного года. Журнал исследований счастья, 8, 161-179. DOI: 10.1007 / s10902-006-9011-8

Штифель, Ф., Кренц, С., Здроевски, К., Стагно, Д., Фернандес, М., Бауэр, Дж., Фегг, М. (2008). Смысл жизни оценивается с помощью «Графика оценки смысла жизни» (УЛЫБКА): Сравнение выборки больного раком и студента. Поддерживающая терапия при раке, 16, 1151-1155. DOI: 10.1007 / s00520-007-0394-9

Столови, Т., Лев-Визель, Р., Дорон, А., и Гелькопф, М. (2009). Смысл жизни для госпитализированных больных шизофренией.Журнал нервных и психических заболеваний, 197, 133–135. DOI: 10.1097 / NMD.0b013e3181963ede

Томпсон, Н. Дж., Кокер, Дж., Краузе, Дж. С., и Генри, Э. (2003). Цель в жизни как посредник перестройки после травмы спинного мозга. Психология реабилитации, 48, 100-108. DOI: 10.1037 / 0090-5550.48.2.100

Томпсон, П.(2007). Связь усталости и смысла жизни при раке груди выжившие. Форум медсестер онкологии, 34, 653-660. DOI: 10.1188 / 07.ONF.653-660

Цивгулис, Г., Триантафиллу, Н., Папагеоргиу, К., Эвангелопулос, М. Э., Караризоу, Э., Сфагос К. и Вассилопулос Д. (2007). Ассоциации лиц с ограниченными возможностями Шкала состояния тревожности и депрессии у амбулаторных больных рассеянным склерозом.Acta Neurologica Scandinavica, 115, 67-72. DOI: 10.1111 / j.1600-0404.2006.00736.x

Тернер, Р. Дж., Ллойд, Д. А., и Тейлор, Дж. (2006). Физическая инвалидность и психическое здоровье: Эпидемиология психических расстройств и психических расстройств. Психология реабилитации, 51, 214-223. DOI: 10.1037 / 0090-5550.51.3.214

Цоничаки, И.(1994). La Depression et le «locus of control» chez les personnes agées Grecques (докторская диссертация). Университет Париж-X-Нантер, Париж.

Цоничаки И. и Клефтарас Г. (1998). Сравнительный этюд Entre Sujets Jeunes et âgés, беспокоиться о депрессии и о «вместо контроля». Journal d’Ergothérapie, 20, 49–55.

Вале, В.Дж., Андресен, Э. М., и Хагглунд, К. Дж. (2000). Показатели депрессии в результатах исследовать. Архивы физической медицины и реабилитации, 81, S53-S62. DOI: 10.1053 / apmr.2000.20625

Виссер А., Гарссен Б. и Вингерхетс А. (2010). Духовность и благополучие в онкологические больные: обзор. Психоонкология, 19, 565-572. DOI: 10.1002 / pon.1626

Вайсберг, Дж.Л. и Портер Дж. Э. (1994). Цель в жизни и исход лечения при алкогольной зависимости. Британский журнал клинической психологии, 33, 49-63. DOI: 10.1111 / j.2044-8260.1994.tb01093.x

Уэйт Р. и Каламаро К. (2009). Культурная компетентность — Культура и депрессия: A Пример из жизни молодого афроамериканца. Перспективы психиатрической помощи, 45, 232-238.DOI: 10.1111 / j.1744-6163.2009.00226.x

Вестерхоф, Г. Дж., Больмейер, Э. Т., ван Белжув, И. М. Дж., И Маргрит, А. (2010). Улучшение личного значения опосредует эффекты вмешательства по обзору жизни о депрессивных симптомах в рандомизированном контролируемом исследовании. Геронтолог, 50, 541-549. DOI: 10.1093 / geront / gnp168

Уайт, А.С., & Нивен, К. А. (2001). Психологический стресс у людей с ампутированными конечностями с фантомом боль в конечностях. Журнал по лечению боли и симптомов, 22, 938-946. DOI: 10.1016 / S0885-3924 (01) 00352-9

Вулрич Р. А., Кеннеди П. и Тасиемски Т. (2006). Предварительная психометрическая оценка Больничной шкалы тревожности и депрессии (HADS) у 963 человек, страдающих позвоночником. травма пуповины.Психология, здоровье и медицина, 11, 80-90. DOI: 10.1080 / 13548500500294211

Ялом, И. (1980). Экзистенциальная психотерапия . Нью-Йорк: Основные книги.

Ян В., Стэпс Т. и Хиджманс Э. (2010). Экзистенциальный кризис и осознание умирание: роль смысла и духовности.Омега, 61, 53-69. DOI: 10.2190 / OM.61.1.c

Йегер, Д. С., и Бандик, М. Дж. (2009). Роль целенаправленных рабочих целей в продвижении смысл жизни и учебы в подростковом возрасте. Журнал исследований подростков, 24, 423-452. DOI: 10.1177 / 0743558409336749

Зорзон, М., де Маси, Р., Насуэлли, Д., Укмар, М., Поцци Мучелли, Р., Каззато, Г., Зивадинов, Р. (2001). Депрессия и тревога при рассеянном склерозе: клинические проявления и МРТ-исследование у 95 человек. Журнал неврологии, 248, 416-421. DOI: 10.1007 / s004150170184

Зунг, В. В. К. (1965). Шкала самооценки депрессии. Архив общей психиатрии, 13, 508-515. DOI: 10.1001 / archpsyc.1965.01730060026004

Великая адаптация | Психология сегодня

Адаптер

Источник: Б. А. Люси

Изменения во всем непрерывны. С нашей человеческой точки зрения изменения могут быть быстрыми или медленными, видимыми или невидимыми, сознательно известными или неизвестными. Мы переживаем внутренние изменения в наших мыслях, физическом теле и эмоциях. Мы смеемся над забавной шуткой и утомляем мышцы работой. Мы наблюдаем изменения и вне нашей собственной физической формы.Бревно гниет на земле или сжигается, чтобы согреть дом. Нам не нужно далеко ходить, чтобы найти изменение, поскольку это процесс, заложенный в сущности вселенной.

Как люди, мы ограничены тем, что мы можем наблюдать по мере их изменения. Через несколько секунд мы можем увидеть, как течет река, но не растет дерево. Через наши органы чувств мы не можем непосредственно, , видеть химические изменения наших собственных молекул, слышать звуки ползающих муравьев или видеть расширяющуюся Вселенную. Нам нужно промежуточное оборудование для сбора сигналов для интерпретации изменений, которые не могут быть обнаружены нашими естественными сенсорными способностями.

По мере изменения живых систем и их условий вид может подвергаться адаптации в ответ на поддержание жизни этого вида. Адаптации различаются по скорости и характеристикам. Вид может полностью исчезнуть, потому что не может адаптироваться. Также может показаться, что исчезнет, ​​хотя на самом деле он мутировал или превратился в другой вид без прерывания жизни на этом пути.

Здесь рассматривается вопрос о том, участвует ли вид человек в настоящее время в крупном изменении в новую эру, изменении под названием The Great Adaptation .Мы вымрем или превратимся в видоизмененный вид нашей нынешней формы? Изменения происходят одновременно в климате Земли и в гумакосме международных отношений, национального управления, экономических и социальных структур, политических организаций и многого другого. Все в настоящее время влияют на изменения в людях, даже если меняющиеся люди влияют на них.

Адаптация всегда была важна для продолжения жизни на Земле. В наше время мы можем задать себе много новых вопросов об адаптации человека, но только один из них будет в центре внимания здесь: « Какой мы адаптируем?» В качестве популярного примера, если нас попросят определить, «что мы адаптируем» для похудения, ответом, скорее всего, будет «наши пищевые привычки».В резком контрасте это исследование адаптации находится под всеобъемлющей темой первичной природы существования. На вопрос «, какой мы адаптируем?» будет отражено как философское / духовное исследование.

Центральное предложение состоит в том, что то, что должно адаптироваться на самом фундаментальном уровне нашего существования, — это человеческое сознание . Это составляет основу The Great Adaptation.

Каждый человек призван осознать свое личное сознание по-новому, чтобы все мы могли участвовать в эволюции универсального сознания.Даже когда ему с благодарностью помогают учителя с глубоким пониманием, в конечном итоге каждый из нас должен преследовать свой собственный импульс к расширению сознания с помощью самостоятельных опытов, таких как медитация. Необходимо, чтобы наши намерения основывались на принципах Истины, Добра и Красоты. Слова и изображения всегда будут ограничены, но все же ими можно будет поделиться, чтобы побудить других открыть свои умы и сердца, чтобы получить доступ к тому, что уже имеет в них огромную ценность.

Основная предпосылка здесь состоит в том, что существует фундаментальное Универсальное Сознание, иногда называемое Основанием Бытия . Формы естественно и непрерывно создаются из него. Эти формы могут внешне казаться разделенными, но на самом деле оставаться связанными со своим Источником Бытия и через этот Источник связаны друг с другом. Хотя человеческие формы могут сначала не осознавать эту связь из-за бессознательных ограничений, они могут естественно пробудить к своему Присутствию. Такие события пробуждения адаптируют ограниченное локальное сознание, расширяя его до Целого. Когда многие сделают это, Произойдет Великая Адаптация .Мы узнаем, что это происходит, по переходу к искреннему, рациональному и всеобъемлющему опыту среди нас.

Кажется, жизнь приспосабливалась с самого начала, так почему же сейчас все по-другому? Речь идет о растущем количестве людей и разнообразии нашего вклада в сознание всей Земли. Речь идет об обучении методам соединения вариаций сознания на благо всех.

Исторически развитие человеческого сознания всегда отражало адаптации в контексте времени.По мере того, как творчество перемещает сигналы от бессознательного к сознанию внутри нас, возникают новые вопросы и методы ответов. Этот эволюционный процесс был продемонстрирован человеческими исследованиями от первобытных времен до наших дней. Это всегда было о пробуждении к информации, которая уже была там, но не раскрыта. Связи и разъединения разворачивают воображаемые структуры и процессы, основанные на основных принципах вселенной. Люди повлияли на направление нашей эволюции, расширив сознание своего участия в расширяющемся процессе.

Попутно мы попробовали адаптации, которые не увенчались успехом. Мы часто становимся жертвами невежества. Мы застряли в наших собственных заблуждающихся желаниях личной власти и признания. Мы цеплялись за фиксированные идентичности в изменчивой реальности и закрыли умы и сердца в обмен на ложное чувство стабильности. Мы поверили, что открыли нашу истинную природу, прежде чем углубиться и обнаружить, что мы этого не сделали.

Чтобы достичь Великая адаптация потребует множества маленьких шагов, предпринятых со смирением и общими фундаментальными ценностями.Нам понадобятся учителя и лидеры, приверженные творческому сотрудничеству, чтобы раскрыть наш общий дух как глобального сообщества. Нам нужно будет включить всех живых существ и рассматривать Землю как одну из них. Это начинается в каждом из нас, когда мы расширяем свое сознание не из страха, а из надежды, не из потребности в личной славе, а из радости за то, что мы вносим разнообразный вклад.

Великая адаптация уже началась с внимательных групп адаптеров, которые говорят, что мы должны ускорить наше пробуждение сознания, чтобы включить Землю и всех ее жителей.Первым шагом для каждого из нас может быть вопрос: « Какой мне адаптировать?» а затем смиренно слушайте тишину нашего общего Источника внутри.

© Бетти Люси 28.07.2019

.