Для родительского уголка в детском саду информация: Картинки для родительского уголка в детском саду — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Требования к оформлению родительских уголков в ДОУ в соответствии с ФГОС | Консультация (подготовительная группа):

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №3 «Радуга»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей закрытого административно-территориального образования поселок Солнечный Красноярского края

Воспитатель: Степанова А.А.

2019 г.

Родительский уголок в детском саду – это один из способов своеобразного общения с родителями. Для каждого педагогического работника контакт с родителями малыша очень важен. А хорошо оформленный родительский уголок дает отличную возможность контактировать с родителями. С помощью выставленной информации в родительском уголке, мамы и папы могут видеть успехи своих детей, узнать больше о том, какие занятия с ними проводятся и другие события в садике, а также прочитать правильные советы о, том, как лучше воспитывать детей. Благодаря им, родители более внимательно относятся к своим детям, следят за их успехами. Даже более уважительно начинают относиться к труду воспитателей.

Родительский уголок в детском саду уже давно используется для того, чтобы родителям было удобней и интересней знакомиться с жизнью детской группы. Информация для родительского уголка должна правильно выставляться. Ведь родительский интерес к нему зависит от правильного оформления, грамотного размещения информации и стиля. Практика показывает, что вся информация написана мелким шрифтом остается практически без внимания. Статьи нужно писать на доступном языке для родителей. Избегайте педагогических фраз. Это больше отпугивает, чем привлекает. Иначе родители не будут обращать никакого внимания, и игнорировать детские уголки, а с ними и ваш труд. Родительский уголок в детских садах размещается на таком уровне, чтобы взрослым было удобно читать. Все статьи необходимо дополнить фотографиями, яркими картинками и детскими рисунками.

Требования к оформлению материала для родителей.

Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.
Родительский уголок должен быть доступным и удобным для восприятия (чтения) информации, информационным (приспособлены к размещению информации, содержательным, эстетически и красочно оформленным.
Информация, размещенная на стендах, должна быть актуальной, достоверной, рекомендации и консультации подобраны с учетом возрастных особенностей детей.
Шрифт крупный (14-16), чёткий, текст не объёмный.
При размещении любого печатного материала на стенде ссылка на издание, включая авторство и год публикации, обязательна.
Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует использовать не только надписи, но и плакаты и фотографии. При оформлении стенда не нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрёшек, игрушек.
Соотношение текста и иллюстраций в папках – передвижках должно быть примерно 2:6 (2 части текста и 6 частей иллюстраций), они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести нужную информацию. Хорошо, если это фотографии детей данной группы.
Не допустимы нечёткие ксерокопии.

Приветствуются современные формы наглядной информации:

тематические ширмы и папки – передвижки (помимо педагогических тем, можно использовать такие рубрики: «Выходной с ребёнком дома», «Наши традиции» (в группе и семье) и т.п.
информационные листы
буклеты
журнал и газета для родителей
почтовый ящик
использование аудиозаписей
выставки

Требования к содержанию уголка:

Визитная карточка группы.
Режим, программные задачи воспитания и образования дошкольников (планируемые результаты освоения программы, планирование организованной образовательной деятельности (сетка занятий, информация о содержании тематической недели (название недели, цель, содержание работы).
Информацию о возрастных особенностях детей группы (можно указать, что должны уметь дети к середине года, к концу года и т. д. антропометрические данные) .
«Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, тем, целей занятий. Материал постоянно обновляется. Оборудованное место для организации выставки детских работ.
Доска объявлений. На нее помещается только официальная информация: когда будет собрание и решение родительского собрание, приглашения на праздники, к участию в конкурсах и т. д.
Меню (Без сокращений, с указанием выхода продукта, понятным почерком) .
Странички специалистов, работающих на группе: тема периода, информационно-консультативные материалы в доступной форме и красочно оформленные, консультации для родителей и т. д. :
обязательное содержание в родительском уголке: информации по ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, консультации о сохранении и укреплении здоровья воспитанников и т. д. — физ. рук.
«Развлечения, досуговая деятельность»: фоторепортажи с различных мероприятий, рекомендации по подготовке к праздникам (разучивание стихотворного, музыкального репертуара, подготовка костюмов) – муз. рук.
Консультации для родителей, ширмы – передвижки по тематике.
Рекомендации родителям по образовательной деятельности в семье: описание в доступной форме родителям о видах образовательной деятельности в семье в рамках тематической недели (обновлять информацию еженедельно) .
Участие родителей в жизни ДОУ, «панорама добрых дел»

и др.

Остальной материал педагоги определяют самостоятельно и согласно перспективному планированию

Настенная тематическая информация по педагогическому просвещению (примерные темы)

Настольная тематическая информация
Уголок краткой информации
Для чтения дома
Музыкально-поэтический уголок
Медицинский уголок «О здоровье»
Объявления
«Благодарим»
«Рады сообщить вам… »
Вести с занятий
Уголок творчества детей
Меню
ОКНО – очень короткие новости
Фотоуголок настроения
Режим, сетка занятий Режим возрастной группы. Он постоянен, но расписывается в течение года один из видов деятельности, например прогулка, если целевая, то на какое число она запланирована, предварительная работа, задание для родителей. После проведения прогулки — впечатления детей, возможен фотомонтаж, «репортаж с прогулки», рисунки детей и комментарии к ним и т.д.
Выставка: «Сделайте вместе с детьми… »
Фотоуголок «С вашими детьми работают»
Уголок забытых вещей
«Поздравляем» и др.
«Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, текста песенки, выученной на занятии или прогулке, названия прослушанного музыкального произведения, книги, прочитанной детям и т.д. Материал постоянно обновляется. На нем могут быть такие обращения: «Мама, выучи со мной скороговорку: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»; «Папа, загадай мне загадку: «Не лает, не кусается, а в дом не пускает?» и т.д.
«Наши родители советуют» (название произвольное). В этом разделе родители могут поделиться опытом (например, профилактика простуды: советы могут записать и воспитатели, сославшись на родителей, от которых они их услышали), информацией (в выставочном зале проходит неделя детской книги), советом (возможно, кулинарным рецептом) и т. д. Страничка может заполняться и по желанию родителей (для этого разрабатывается анкета или проводится устный опрос), решение принимает родительское собрание.
«Права детей». Раздел для родителей, в который помещается разнообразная информация по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении и семье, адреса и телефоны организаций в вашем городе, куда можно обратиться за помощью, официальные документы.
Длительная ролевая игра: когда началась, роли, атрибуты, задание по поделкам. Например, играем в больницу — нужны халаты, бинты, марлевые повязки; играем в магазин — атрибуты для магазина. Если сюжет сказочный — задание меняется по сюжету игры, даются рекомендации: что прочитать детям, какие атрибуты нужны для игры.
Таким образом, вы не просто говорите или просите родителей пополнить ваш игровой запас, а показываете, где и как он будет использован детьми.

Советы по оформлению тематической информации

Советы на одну из тем по воспитанию детей располагаются на самом видном месте. Тема должна привлечь внимание родителей не только своей актуальностью, но и оригинальностью её подачи.
Вместо привычных заголовков, таких как «Советы родителям», лучше написать «Секреты воспитания вежливого ребёнка» или «Что делать, если ребёнок упрямиться? », «Как избавить ребёнка от страхов? ». Заголовок располагается на одном из предметов сюжета и выделяются цветом, увеличенными размерами букв из фольги, тесьмы, соломки, вышивки и т. д. Например, если приёмная оформлена в виде леса, то тема – на солнышке или облаках. Правила и советы не концентрируются на одном месте, а разбросаны по стене: по одному совету-предложению даны персонажам, написаны на предметах задуманного сюжета. Так, у гусей-лебедей в клювах – перья, а на перьях – советы. Звери: заяц, белочка, медведь держат в лапах любимые лакомства: морковь, орех, бочку с мёдом, на них – кармашки с советами.
Советов должно быть не более пяти. Все правила и рекомендации печатаются на светлом фоне, используются различные окантовки.
Важную роль в оформлении настенной информации играет новизна и необычность материалов.
Настенная информация обновляется ежемесячно.

Настольная тематическая информация

Информация по вопросам педагогики, психологии, медицины, располагаются на столике. Его желательно накрыть красивой салфеткой, поставить цветы. У стола 1-2 стула, рядом – крючок для сумок. Всё это направлено на создание благоприятной атмосферы, необходимой для создания положительных эмоций, восприятия информации, которая должна вызвать интерес родителей.
Настольная информация может быть представлена с помощью мягких лёгких игрушек, изготовленных вместе с детьми из разнообразного материала. Тема, выделенная цветом и размером, располагается на основных предметах сюжета, украшениях персонажей. Подача советов, не более трёх, обыгрывается персонажами.

Уголок краткой информации

Данная рубрика знакомит родителей с короткими высказываниями великих людей, яркими строками стихов, меткими народными пословицами и поговорками по вопросам воспитания. Этот уголок размещается на стенах коридоров, в раздевалке или на стенах переходов.
Примеры высказываний: М. Ю. Лермонтов «Поверьте мне, счастье только там,
Где любят нас, где верят нам. »
Пословица: «Учи жену без детей, а детей – без людей»
К. Ушинский «Никогда не обещайте ребёнку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его».
Ж. Ж. Руссо «Знаете ли вы, какой самый верный способ сделать вашего ребёнка несчастным – это приучить его не знать ни в чём отказа».

Уголок для чтения дома Материалы для данного уголка желательно расположить невысоко на стене над столом, чтобы его оформление стало продолжением сюжета настольной агитации.

Уголок поэзии и музыки Стихи и песни, которые учат дети в процессе НОД по музыке, развитию речи и в свободное время, а так же стихи, способствующие корректировке поведения взрослых, красочно оформляются в альбомах небольших размеров для ознакомления с ними родителей, особенно тех, чьи дети имеют трудности в запоминании. Иногда можно давать на дом «хитрые» задания всем родителям, такие как: «Нарисуйте картинки к куплетам песни, строкам стихотворения». Данные задания рекомендуется писать на каждую семью.

Содержание в старших группах (можно завести одну папку с разделами или распределить материал по отдельным папкам):

Режим дня, сетка НОД, включая кружковую работу, тема и программное содержание НОД, меню — обязательны. Они могут размещаться на стенде или отдельно на планшетах.
Папка «Нормативно – правовые документы ДОУ»: копии лицензии и Устава ДОУ, выписки из решений родительских собраний.
Папка «Возрастные особенности детей»: характеристика развития детей данного возраста, задачи обучения в конкретной возрастной группе. Что должны знать дети к концу учебного года. Помещаются требования по физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому и т.д. воспитанию.
Папка «О воспитании детей»: конкретные, соответствующие возрасту детей рекомендации родителям о всех сторонах воспитания и развития детей, особенно по задачам года; результаты диагностики.
Папка «Консультации специалистов» (физинструктор, психолог, логопед, музыкальный руководитель)
Папка «Медицинские рекомендации»: рекомендации по сохранению укреплению здоровья, по предупреждению болезни, по случаям карантина на текущий день, данные антропометрических измерений.

Весь материал, помещённый для родителей должен соответствовать запланированному в календарном плане в разделе «Работа с родителями».

Обдумывать тему статьи необходимо тщательно. Они должны содержать немного материала. А в следующем информационном выпуске родительского уголка продолжить начатую тему. Это зачастую заинтересовывает родителей. Они начинают следить за происходящим и ждать новых номеров.

Очень популярны и читаемы рубрики:

«Практические рекомендации»;
«Жизнь нашей группы»;
«Наши детки»;
«Чем занимаются детишки»;

Также есть еще «передвижная папка», в которой можно максимум интересной информации о детском садике.

Информационный родительский уголок в детском садике это тема интересная и творческая. Оформление уголка, его дизайн, занимают важное место в раскрытии теми перед родителями.

Памятка

Оснащение родительского уголка в 1 младшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

5. Уголок здоровья( Информация о графике медицинских осмотров и прививок)

6. Меню

7. Учите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации для родителей.

11 Объявления

• планшеты

• папки-передвижки

• полка или стол для демонстрации детских работ

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам 1 мл. гр., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер.

Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе.

Памятка

Оснащение родительского уголка во 2 младшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

5.Меню

6. Учите с нами.

7 Правила для родителей

8. Чем мы сегодня занимались.

9. Советы и рекомендации для родителей.

10. Объявления

11.Уголок здоровья(медицинская информация)

• планшеты, папки-передвижки

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам 2 мл. гр., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный

характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

Памятка

Оснащение родительского уголка в средней группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

6. Меню

7. Учите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации для родителей.

11. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

,• полка или стол для демонстрации детских работ, паспа

Наиболее освященная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам средней. группы, отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер

Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Памятка

Оснащение родительского уголка в старшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок в 5 лет)

3. Режим дня для д/с и семьи

4. Сетка занятий.

5. Меню на каждый день

7. Повторите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации

12. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам старшей.группы., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный

характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Памятка

Оснащение родительского уголка в подготовительной группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок в 6 лет)

3. Режим дня для д/с, семьи

4. Сетка занятий.

6. Меню на каждый день.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Повторите с детьми.

11. Советы и рекомендации

12. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам подготовительной. группы., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

новые формы и подходы Материал для родителей в доу

Каждая семья, в которой есть ребенок, нуждается в знаниях по воспитанию детей. Повышение педагогической культуры и просвещение родителей являются важными задачами детского сада. Наглядным средством взаимодействия воспитателей с семьей является оформление родительского уголка в детском саду. Стенд для родителей в детском саду обязателен для любой группы.

Родительский уголок в детском саду должен содержать режим дня группы, расписание и тематику проводимых занятий, ежедневное меню. В нем педагоги знакомят родителей с методами воспитания, помогают им советами и консультациями, представляют иную важную информацию. Информация в родительский уголок должна подбираться тщательно и оформляться так, чтобы он привлекал внимание и стал действительно полезным для родителей дошкольников.

Размещаем родительский уголок в детском саду

Уголок для родителей в детском саду должен находиться в приемной каждой группы. Отведите для него одну из стен, специальный стенд или полку. Чтобы такой информационный стенд в детском саду был заметен и привлекал внимание мам и пап, лучше всего поместить его в раздевалке группы, например, над детскими шкафчиками для одежды или же напротив входа в группу.

Продумайте дизайн уголка в соответствии с названием группы и стилем её оформления.

Чаще всего стенды для родителей в детском саду своими руками изготавливают из фанеры. Очень удобен разборный вариант стенда, который можно уменьшать или увеличивать (в зависимости от количества размещенной на нем информации). Конечно, если есть возможность, лучше приобрести готовый вариант стенда или заказать индивидуальный, подходящий к интерьеру группы.

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Материалы в уголок родителей подбирайте в соответствии с возрастной группой и временем года .

Оформляйте информацию красочно, эстетично, иллюстрируя тематическими картинками и фотографиями.
Шрифт текста должен быть таким, чтобы можно было прочесть слова с расстояния метра (не менее 14 кегль, интервал 1.5).
Рубрики и названия сообщений выделяйте контрастным цветом.
Текст разбивайте на небольшие абзацы.
Материал статей подавайте лаконично.
Информация в уголок для родителей должна быть написана доходчивым, понятным языком, поэтому не нужно употреблять сложные научные термины.

Уголки для родителей в детском саду должны иметь постоянную информацию и ту, которая регулярно обновляется.

Родительские уголки в детском саду (картинки — примеры оформления)

Постоянные материалы для родительского уголка

Материалы, которые должны находиться в родительском уголке весь учебный год:

характеристика возрастных особенностей детей, посещающих группу;

режим дня;
расписание занятий;
правила внутреннего распорядка садика;
сведения о программе, по которой осуществляется педагогический процесс;
ознакомительные данные о сотрудниках: имя и отчество воспитателя, помощника воспитателя, заведующей детским садом, методиста.

Временные материалы на стенд родителям

Доска объявлений

Текст объявлений можно окантовать тесьмой или полосками бумаги для того, чтобы он привлекал внимание красивым оформлением. Если объявление приглашает на праздник, оно помещается с рисунком, например, с изображением букета мимозы на 8 Марта.

Уголок специалистов

В нем должны быть представлены материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

имена и отчества специалистов, а также часы их приема;
заметки по профилактике заболеваний и оздоровлению детей;
таблицы недавнего измерения роста и веса детей;
упражнения по артикуляционной гимнастике;
советы по развитию мелкой моторики, внимания, памяти.

Ознакомление с природой

Материал должен обновляться каждый месяц. Наглядность готовится в соответствии с возрастом детей. Такая информация в родительский уголок в младшей группе должна существенно отличаться от группы старшего возраста. В ней можно использовать потешки и прибаутки , соответствующие времени года.

Оформление родительского уголка в средней группе может включать выставки детских книг, стихи русских поэтов, задания для наблюдений за живой и неживой природой, которые дети могут выполнить с родителями.

В соответствии с сезоном вывешиваются памятки о том, как лучше одевать девочек и мальчиков в зависимости от температуры на улице и в помещении.

Коробка забытых вещей

Оформляется в виде игрушки с корзинкой, коробочкой или карманом на животе. На коробке размещается безобидная надпись, побуждающая искать потерянные вещи здесь.

Кто носочек потерял?
Кто платочек не забрал?
Ты напрасно не ищи,
А в кармашке забери!

Дополнительные рубрики для родительского уголка

Кроме постоянной информации, уголок родителей в детском саду может содержать нужные и интересные сведения, которые помогают воспитателям освещать разные стороны воспитания детей и отвечать на актуальные для родителей вопросы.

Консультации для родителей в папках-передвижках

Для привлечения внимания родителей, темы должны регулярно обновляться. Неплохо, если это будет оригинально, творчески поданная информация для родителей.

Например, в родительский уголок в старшей группе можно предложить следующую тематику:

«Семья в рисунках малыша»;
«Современные сказки и ребенок»;
«Опыты и эксперименты в ванной».

Выставки поделок детей с родителями

Наилучшим образом здесь подойдет оформление уголка для родителей в виде красивой полочки, пригодной для размещения большого количества детских поделок.

Для привлечения родителей к совместной с детьми творческой деятельности следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

«Лесовичок из природного материала «;
«Волшебный колокольчик на елку»;
«Мой любимый сказочный герой из пластилина»;
выставки к праздникам – Новому году, Дню космонавтики, 23 Февраля под интересными названиями.

Тематические выставки фотографий

Уголок для родителей в ДОУ также могут украшать фотовыставки. Например, подборки фотографий из жизни детского сада: с занятия, праздника, экскурсии.

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпровождения друзей вне садика, например:

«Наш летний отдых»;
«Зимние забавы с папой»;
«Выходные в лесу».

Фотографии следует дополнять небольшими рассказами и интересными подписями.

Похвальный лист родителей

Мелочь, а приятно, так можно сказать про красиво оформленный текст со словами благодарности папам и мамам, которые оказали группе помощь: поливали горку, шили шапочки для зарницы, принимали участие в подготовке праздника.

У нас на занятии

В этом разделе воспитатели знакомят родителей с программным содержанием занятий, предлагают закрепить материал дома: повторить загадку, стишок, пословицу. Здесь же прикрепляются списки литературы по теме занятия для чтения детям.

Поздравляем с днем рождения!

Тут помещают фотографии именинников, поздравления и открытки воспитанникам. Рубрика помогает вовремя узнать, какого малыша нужно поздравить, и добавляет радости виновнику торжества.

Оформление родительского уголка в детском саду – многогранная деятельность. Его содержание должно постоянно пополняться и изменяться. При наполнении уголка следует учитывать недопустимость его сенсорной перегрузки. В противном случае родители быстро потеряют к нему интерес.

Конкурс родительских уголков — видео

Требования к оформлению материала для родителей.

Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.

Родительский уголок должен быть доступным и удобным для восприятия (чтения) информации, информационным (приспособлены к размещению информации, содержательным, эстетически и красочно оформленным.

Информация, размещенная на стендах, должна быть актуальной, достоверной, рекомендации и консультации подобраны с учетом возрастных особенностей детей.

Шрифт крупный (14-16), чёткий, текст не объёмный.

При размещении любого печатного материала на стенде ссылка на издание, включая авторство и год публикации, обязательна.

Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует использовать не только надписи, но и плакаты и фотографии. При оформлении стенда не нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрёшек, игрушек.

Соотношение текста и иллюстраций в папках – передвижках должно быть примерно 2:6 (2 части текста и 6 частей иллюстраций), они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести нужную информацию. Хорошо, если это фотографии детей данной группы.

Не допустимы нечёткие ксерокопии .

Приветствуются современные формы наглядной информации:

тематические ширмы и папки – передвижки (помимо педагогических тем, можно использовать такие рубрики: «Выходной с ребёнком дома», «Наши традиции» (в группе и семье) и т.

информационные листы

журнал и газета для родителей
почтовый ящик
использование аудиозаписей
выставки

Требования к содержанию уголка:

Визитная карточка группы.

Режим, программные задачи воспитания и образования дошкольников (планируемые результаты освоения программы, планирование организованной образовательной деятельности (сетка занятий, информация о содержании тематической недели (название недели, цель, содержание работы).

Информацию о возрастных особенностях детей группы (можно указать, что должны уметь дети к середине года, к концу года и т. д. антропометрические данные) .

«Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, тем, целей занятий. Материал постоянно обновляется. Оборудованное место для организации выставки детских работ.

Доска объявлений. На нее помещается только официальная информация: когда будет собрание и решение родительского собрание, приглашения на праздники, к участию в конкурсах и т. д.

Меню (Без сокращений, с указанием выхода продукта, понятным почерком) .

Странички специалистов, работающих на группе: тема периода, информационно-консультативные материалы в доступной форме и красочно оформленные, консультации для родителей и т. д. :

обязательное содержание в родительском уголке: информации по ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, консультации о сохранении и укреплении здоровья воспитанников и т. д. — физ. рук.

«Развлечения, досуговая деятельность»: фоторепортажи с различных мероприятий, рекомендации по подготовке к праздникам (разучивание стихотворного, музыкального репертуара, подготовка костюмов) – муз. рук.

Консультации для родителей, ширмы – передвижки по тематике.

Рекомендации родителям по образовательной деятельности в семье: описание в доступной форме родителям о видах образовательной деятельности в семье в рамках тематической недели (обновлять информацию еженедельно) .

Участие родителей в жизни ДОУ, «панорама добрых дел»

Настенная тематическая информация по педагогическому просвещению (примерные темы)

Настольная тематическая информация

Уголок краткой информации

Для чтения дома

Музыкально-поэтический уголок

Медицинский уголок «О здоровье»

Объявления

«Благодарим»

«Рады сообщить вам… »

Вести с занятий

Уголок творчества детей

ОКНО – очень короткие новости

Фотоуголок настроения

Режим, сетка занятий Режим возрастной группы .

прогулка,

Выставка: «Сделайте вместе с детьми… »

Фотоуголок «С вашими детьми работают»

Уголок забытых вещей

«Поздравляем» и др.

«Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, текста песенки, выученной на занятии или прогулке, названия прослушанного музыкального произведения, книги, прочитанной детям и т.д. Материал постоянно обновляется. На нем могут быть такие обращения: «Мама, выучи со мной скороговорку: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»; «Папа, загадай мне загадку: «Не лает, не кусается, а в дом не пускает?» и т.д.

«Права детей». Раздел для родителей, в который помещается разнообразная информация по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении и семье, адреса и телефоны организаций в вашем городе, куда можно обратиться за помощью, официальные документы.

Длительная ролевая игра : когда началась, роли, атрибуты, задание по поделкам. Например, играем в больницу — нужны халаты, бинты, марлевые повязки; играем в магазин — атрибуты для магазина. Если сюжет сказочный — задание меняется по сюжету игры, даются рекомендации: что прочитать детям, какие атрибуты нужны для игры.

Таким образом, вы не просто говорите или просите родителей пополнить ваш игровой запас, а показываете, где и как он будет использован детьми.

Советы по оформлению тематической информации

Советы на одну из тем по воспитанию детей располагаются на самом видном месте. Тема должна привлечь внимание родителей не только своей актуальностью, но и оригинальностью её подачи.

Вместо привычных заголовков, таких как «Советы родителям», лучше написать «Секреты воспитания вежливого ребёнка» или «Что делать, если ребёнок упрямиться? », «Как избавить ребёнка от страхов? ». Заголовок располагается на одном из предметов сюжета и выделяются цветом, увеличенными размерами букв из фольги, тесьмы, соломки, вышивки и т. д. Например, если приёмная оформлена в виде леса, то тема – на солнышке или облаках. Правила и советы не концентрируются на одном месте, а разбросаны по стене: по одному совету-предложению даны персонажам, написаны на предметах задуманного сюжета. Так, у гусей-лебедей в клювах – перья, а на перьях – советы. Звери: заяц, белочка, медведь держат в лапах любимые лакомства: морковь, орех, бочку с мёдом, на них – кармашки с советами.

Советов должно быть не более пяти. Все правила и рекомендации печатаются на светлом фоне, используются различные окантовки.

Важную роль в оформлении настенной информации играет новизна и необычность материалов.

Настенная информация обновляется ежемесячно.

Настольная тематическая информация

Информация по вопросам педагогики, психологии, медицины, располагаются на столике. Его желательно накрыть красивой салфеткой, поставить цветы. У стола 1-2 стула, рядом – крючок для сумок. Всё это направлено на создание благоприятной атмосферы, необходимой для создания положительных эмоций, восприятия информации, которая должна вызвать интерес родителей.

Настольная информация может быть представлена с помощью мягких лёгких игрушек, изготовленных вместе с детьми из разнообразного материала. Тема, выделенная цветом и размером, располагается на основных предметах сюжета, украшениях персонажей. Подача советов, не более трёх, обыгрывается персонажами.

Уголок краткой информации

Данная рубрика знакомит родителей с короткими высказываниями великих людей, яркими строками стихов, меткими народными пословицами и поговорками по вопросам воспитания. Этот уголок размещается на стенах коридоров, в раздевалке или на стенах переходов.

Примеры высказываний: М. Ю. Лермонтов «Поверьте мне, счастье только там,

Где любят нас, где верят нам. »

Пословица: «Учи жену без детей, а детей – без людей»

К. Ушинский «Никогда не обещайте ребёнку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его».

Ж. Ж. Руссо «Знаете ли вы, какой самый верный способ сделать вашего ребёнка несчастным – это приучить его не знать ни в чём отказа».

Уголок для чтения дома Материалы для данного уголка желательно расположить невысоко на стене над столом, чтобы его оформление стало продолжением сюжета настольной агитации.

Уголок поэзии и музыки Стихи и песни, которые учат дети в процессе НОД по музыке, развитию речи и в свободное время, а так же стихи, способствующие корректировке поведения взрослых, красочно оформляются в альбомах небольших размеров для ознакомления с ними родителей, особенно тех, чьи дети имеют трудности в запоминании. Иногда можно давать на дом «хитрые» задания всем родителям, такие как: «Нарисуйте картинки к куплетам песни, строкам стихотворения». Данные задания рекомендуется писать на каждую семью.

Режим дня, сетка НОД, включая кружковую работу, тема и программное содержание НОД, меню — обязательны. Они могут размещаться на стенде или отдельно на планшетах.

Папка «Нормативно – правовые документы ДОУ»: копии лицензии и Устава ДОУ, выписки из решений родительских собраний.

Папка «Возрастные особенности детей»: характеристика развития детей данного возраста, задачи обучения в конкретной возрастной группе. Что должны знать дети к концу учебного года. Помещаются требования по физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому и т.д. воспитанию.

Папка «О воспитании детей»: конкретные, соответствующие возрасту детей рекомендации родителям о всех сторонах воспитания и развития детей, особенно по задачам года; результаты диагностики.

Папка «Консультации специалистов» (физинструктор, психолог, логопед, музыкальный руководитель)

Весь материал, помещённый для родителей должен соответствовать запланированному в календарном плане в разделе «Работа с родителями».

Очень популярны и читаемы рубрики:

«Жизнь нашей группы»;

«Наши детки»;

«Чем занимаются детишки»;

Также есть еще «передвижная папка», в которой можно максимум интересной информации о детском садике.

При размещении любого печатного материала на стенде (советов медиков, психолога и т. д.) ссылка на издание, включая авторство и год публикации, название сайта обязательна.

Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует использовать не только надписи, но и фотографии (лучше детей группы и родителей). При оформлении стендов не нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрешек, игрушек. Соотношение текста и иллюстраций на стендах и информационных носителях должно быть примерно 2:6 (2 части — текст, 6 — иллюстрации), они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести до них нужную информацию.

1. Родительский уголок содержит планшет о возрастных особенностях детей вашей группы. В течение года материал обновляется, включая по очереди требования по физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому воспитанию детей, особенностям развития речи детей, навыкам самообслуживания и т. д. (можно указать, что должны уметь дети к середине года, к концу года и т. д.).

2. «Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, текста песенки, выученной на занятии или прогулке, названия прослушанного музыкального произведения, книги, прочитанной детям и т. д. Материал постоянно обновляется. На нем могут быть такие обращения: «Мама, выучи со мной скороговорку: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»; «Папа, загадай мне загадку: «Не лает, не кусается, а в дом не пускает?» и т. д.

3. «Права детей». Раздел для родителей, в который помещается разнообразная информация по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении и семье, адреса и телефоны организаций в вашем городе, куда можно обратиться за помощью, официальные документы.

4. Режим возрастной группы

5.Советы специалистов Можно расписать комплекс гимнастики или советы по закаливанию (готовит физкультурный руководитель, музыкальный руководитель — репертуар занятия, какие произведения слушали. Если в дошкольном учреждении работают такие специалисты, как логопед , педагог-психолог и т. д., должен быть раздел, где помещена информация об этих занятиях. Психолог, социальный педагог, медицинский работник готовят материалы для папок-передвижек или, если это необходимо (например, реализуется программа «Здоровье», много детей из социально неблагополучных семей или другие причины), имеют постоянную рубрику в уголке для родителей

6. Доска объявлений. На неё помещается только официальная информация: когда будет родительское собрание, спектакль и т. д.

Помимо стенда хорошо иметь шкаф или полки для демонстрации детских поделок, рисунков, а также полку для газет и журналов.

Целью следующей формы наглядной пропаганды — тематических выставок — является дополнение словесной информации для родителей рисунками, фотографиями, натуральными предметами (образцами игрушек, игровых материалов, работ по художественному труду и т. д.), сделанными руками детей, родителей, воспитателей.

Журнал «Управление дошкольным учреждением», приложение «Работа с родителями в ДОУ».

Стенды-путешественники

Мы работаем в большом детском саду, в котором двенадцать групп. В нашем коллективе, кроме воспитателей, есть разные специалисты: педагог-психолог, дефектолог , инструктор по физической культуре. И всем требуется донести до родителей воспитанников садика важную и полезную информацию. Подбирать материал для родительских уголков — особая работа. И сделать это двенадцать раз, согласитесь, непросто. Поэтому специалистам можно объединиться и придумать стенды-путешественники. Так например в одном из детских садов по младшим группам «плавает» кораблик, по группам для детей среднего и старшего возраста «ездят» паровозики.

В раздевалке каждой группы стенд-путешественник делает остановку на неделю, а затем отправляется в следующий пункт назначения. После того как стенд «проехал» по всему назначенному маршруту, информация на нем обновляется.

Пять правил оформления родительского уголка

Уголки для родителей — привычный и давно используемый способ знакомства родителей с жизнью группы. Но как часто нам не хватает времени и возможностей для их грамотного оформления!

В уголках висят никому не нужные, написанные мелким шрифтом статьи из неизвестных журналов, обязательное меню и скупые слова программного содержания занятий, которые пугают родителей педагогическими терминами. В результате родители просто игнорируют эти уголки.

Чтобы родительские уголки в нашем детском саду действительно выполняли свои функции, рекомендую придерживаться следующих простых правил:

1. Выбирать статьи небольшие по объему, но дающие исчерпывающую информацию и вызывающие у родителей желание продолжить общение с педагогом по этой теме.

2. Не использовать непонятные для родителей термины.

3. Располагать информацию на уровне глаз родителей. В печатных материалах использовать шрифт не менее 14-го.

4. Статьи дополнять красочными рисунками, фотографиями или картинками.

5. В плотной папке с файлами помещаем всю информацию о детском саде, консультации специалистов, полезные статьи из журналов, газет.

Примерное оснащение родительского уголка.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок в … лет)

3. Режим дня.

4. Сетка занятий.

6. Меню на каждый день (сохранять меню за 10 дней)

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Повторите с детьми.

12. Объявления

Планшеты, передвижные стенды

Полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам возрастной группы., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями образовательной программы ДОУ.

Материал должен быть:

Сменяемым

Периодичным

Кратким

Доступным

В оформлении должно быть не более двух цветов

В разделе «Чем мы сегодня занимались» указывается вид занятия, тема, программные задачи. Кратко рассказывается о делах в течение дня, демонстрируются детские работы,

В разделе «Советы и рекомендации» даются только советы и рекомендации родителям. Содержание рекомендаций целесообразно соотносить темам педсовета, родительских собраний, актуальных тем, программным материалом, который в данной момент дается детям в группе.

В разделе «Повторите с нами» — предлагается родителям повторить с детьми дома: художественные произведения, стихи, песни…

Можно использовать дополнительно:

Выпуск «Семейной газеты» освещает опыт семейного воспитания. О воспитании в семье пишут сами родители. Оформляя семейную газету, нужно помнить, что ее цель не только в том, чтобы заинтересовать родителей обилием и разнообразием фотографий, но и донести до родителей содержание и значимость того или иного вопроса воспитания.

В разделе «Спрашиваете? Отвечаем! » педагоги размещают актуальные вопросы общественной жизни, вопросы теории и практики воспитания детей

В разделе «Выражаем благодарность» отражает добрые дела родителей, оказавшие разные виды помощи детскому саду, группе (посильную помощь в ремонте игрушек, приобретение книг, участие в субботниках) .здесь же администрация благодарит родителей за оказанную помощь

Информация для родительского стенда «Зима»

Дети должны знать:

— названия зимних месяцев;
— основные приметы зимы;
— о сезонных изменениях в природе, связанных с зимой;
— о жизни животных зимой;
— что последний месяц года – декабрь;
— что зимой много праздников, среди которых – Новый год.

Расширение словарного запаса детей.
Названия.

Зима, декабрь, январь, февраль, снег, мороз, лёд, иней, небо, луна, день, ночь, узоры, гололедица, бахрома, звёзды, снежинки, снеговик, лыжи, санки, коньки, снежки, птицы, звери, зимовье, кормушка, одежда, снегопад, заносы, метель, вьюга, буран, стужа, реки, озёра, хлопья, забавы, холод…
Признаки.
Морозная, холодная, суровая, лютая, вьюжная, студёная, лёгкий, пушистый, блестящий, сверкающий, рыхлый, скользкий, весёлый…
Действия.
Метёт, дует, завывает, падает, летит, кружится, морозит, воет, подмораживает, засыпает, рыщут, лепят, катаются, чистят, сгребают, скользят, скрипит, сверкает…

Речевые игры.

«Назови ласково»
Снег – снежок; Мороз, ветер, лёд, зима, метель, санки, холод, дерево, звезда…
«Один – много»
Снежинка – много снежинок; Лёд, звезда, день, ночь, снеговик, буря, вьюга, стужа, холод…
«Подбери слово»
Снег – снежок, снежки, снежинка, снежный, заснеженный, снегопад, Снегурочка, снегирь… Зима, мороз, лёд…
«Составление предложение по опорным словам»
Снежинки, падать, лёгкие, тихо.
Мороз, рисовать, стекло, узоры.
Снег, земля, ковёр, укрывать…

«Каким бывает?»
Снег – белый, мягкий, пушистый, лёгкий, блестящий, липкий, холодный, серебристый…
Зима – холодная, злая, суровая, морозная, долгожданная, вьюжная…

«Закончи предложение»
Зимой реки и озёра покрываются гладким, прозрачным, блестящим…(льдом).
Земля покрыта белым, пушистым…(снегом).
Дети слепили большого…(снеговика).
Зимой дети любят кататься на… (санках, лыжах, коньках)…
«Что делают?»
Снежинки – летят, кружат, падают…
«Чем похожи, чем не похожи?»
лёд и снег; лёд и стекло; лёд и зеркало; снег и вата.
«Расскажи о зиме по плану»

Читаем дома:

К.Д.Ушинский «Проказы старухи-зимы»
Г.-Х.Андерсен «Снежная королева»
В.Одоевский «Мороз Иванович»
Русские народные сказки «Снегурочка», «Морозко», «Рукавичка»

Дыхательные упражнения.

«Погреем пальчики»
Дети вдыхают, делают паузу, затем при выдохе «греют пальцы», дуют на них, длительно произнося [ш] [ф] [х].
«Снежинка»
Ребёнок держит в руке снежинку на ниточке, делает спокойный вдох носом, выдох плавный, снежинка при этом покачивается. Щёки не надувать.

Светлана Пархоменко
Родительский уголок

Консультация для воспитателей

«Родительский уголок в детском саду »

Старший воспитатель Пархоменко С. Н.

Родительский уголок в детском саду – это один из способов своеобразного общения с родителями . Для каждого педагогического работника контакт с родителями малыша очень важен . А хорошо оформленный родительский уголок дает отличную возможность контактировать с родителями . С помощью выставленной информации в родительском уголке , мамы и папы могут видеть успехи своих детей, узнать больше о том, какие занятия с ними проводятся и другие события в садике, а также прочитать правильные советы о, том, как лучше воспитывать детей. Благодаря им, родители более внимательно относятся к своим детям, следят за их успехами. Даже более уважительно начинают относиться к труду воспитателей.

Родительский уголок в детском саду уже давно используется для того, чтобы родителям было удобней и интересней знакомиться с жизнью детской группы. Информация для родительского уголка должна правильно выставляться. Ведь родительский интерес к нему зависит от правильного оформления, грамотного размещения информации и стиля. Практика показывает, что вся информация написана мелким шрифтом остается практически без внимания. Статьи нужно писать на доступном языке для родителей . Избегайте педагогических фраз. Это больше отпугивает, чем привлекает. Иначе родители не будут обращать никакого внимания, и игнорировать детские уголки , а с ними и ваш труд. Родительский уголок в детских садах размещается на таком уровне, чтобы взрослым было удобно читать. Все статьи необходимо дополнить фотографиями, яркими картинками и детскими рисунками.

Требования к оформлению материала для родителей .

Информация, размещенная на стенде для родителей , должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.

Родительский уголок должен быть доступным и удобным для восприятия (чтения) информации, информационным (приспособлены к размещению информации, содержательным, эстетически и красочно оформленным.

Шрифт крупный (14-16, чёткий, текст не объёмный.

Соотношение текста и иллюстраций в папках – передвижках должно быть примерно 2 :6 (2 части текста и 6 частей иллюстраций, они должны в первую очередь привлечь внимание родителей , затем донести нужную информацию. Хорошо, если это фотографии детей данной группы.

Не допустимы нечёткие ксерокопии.

Приветствуются современные формы наглядной информации :

Тематические ширмы и папки – передвижки (помимо педагогических тем, можно использовать такие рубрики : «Выходной с ребёнком дома» , «Наши традиции» (в группе и семье) и т. п.

Информационные листы

Буклеты

Журнал и газета для родителей

Почтовый ящик

Использование аудиозаписей

Выставки

Требования к содержанию уголка :

Визитная карточка группы.

Режим, программные задачи воспитания и образования дошкольников (планируемые результаты освоения программы, планирование организованной образовательной деятельности (сетка занятий, информация о содержании тематической недели (название недели, цель, содержание работы) .

Доска объявлений. На нее помещается только официальная информация : когда будет собрание и решение родительского собрание , приглашения на праздники, к участию в конкурсах и т. д.

Меню (Без сокращений, с указанием выхода продукта, понятным почерком) .

Странички специалистов, работающих на группе : тема периода, информационно-консультативные материалы в доступной форме и красочно оформленные, консультации для родителей и т . д.:

Обязательное содержание в родительском уголке : информации по ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, консультации о сохранении и укреплении здоровья воспитанников и т. д. — физ. рук.

«Развлечения, досуговая деятельность» : фоторепортажи с различных мероприятий, рекомендации по подготовке к праздникам (разучивание стихотворного, музыкального репертуара, подготовка костюмов) – муз. рук.

Консультации для родителей , ширмы – передвижки по тематике.

Рекомендации родителям по образовательной деятельности в семье : описание в доступной форме родителям о видах образовательной деятельности в семье в рамках тематической недели (обновлять информацию еженедельно) .

Участие родителей в жизни ДОУ , «панорама добрых дел»

Остальной материал педагоги определяют самостоятельно и согласно перспективному планированию

Настенная тематическая информация по педагогическому просвещению (примерные темы)

Уголок краткой информации

Для чтения дома

Музыкально-поэтический уголок

Медицинский уголок «О здоровье»

Объявления

«Благодарим»

«Рады сообщить вам…»

Вести с занятий

Уголок творчества детей

ОКНО – очень короткие новости

Фотоуголок настроения

Режим, сетка занятий Режим возрастной группы. Он постоянен, но расписывается в течение года один из видов деятельности, например прогулка, если целевая, то на какое число она запланирована, предварительная работа, задание для родителей . После проведения прогулки — впечатления детей, возможен фотомонтаж, «репортаж с прогулки», рисунки детей и комментарии к ним и т. д.

Выставка : «Сделайте вместе с детьми…»

Фотоуголок «С вашими детьми работают»

Уголок забытых вещей

«Поздравляем» и др.

«Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, текста песенки, выученной на занятии или прогулке, названия прослушанного музыкального произведения, книги, прочитанной детям и т. д. Материал постоянно обновляется. На нем могут быть такие обращения : «Мама, выучи со мной скороговорку : «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»; «Папа, загадай мне загадку : «Не лает, не кусается, а в дом не пускает?» и т. д.

«Права детей». Раздел для родителей , в который помещается разнообразная информация по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении и семье, адреса и телефоны организаций в вашем городе, куда можно обратиться за помощью, официальные документы.

Длительная ролевая игра : когда началась, роли, атрибуты, задание по поделкам. Например, играем в больницу — нужны халаты, бинты, марлевые повязки; играем в магазин — атрибуты для магазина. Если сюжет сказочный — задание меняется по сюжету игры, даются рекомендации : что прочитать детям, какие атрибуты нужны для игры.

Таким образом, вы не просто говорите или просите родителей пополнить ваш игровой запас, а показываете, где и как он будет использован детьми.

Советы по оформлению тематической информации

Советы на одну из тем по воспитанию детей располагаются на самом видном месте. Тема должна привлечь внимание родителей не только своей актуальностью, но и оригинальностью её подачи.

Вместо привычных заголовков, таких как «Советы родителям » , лучше написать «Секреты воспитания вежливого ребёнка» или «Что делать, если ребёнок упрямиться?» , «Как избавить ребёнка от страхов?» . Заголовок располагается на одном из предметов сюжета и выделяются цветом, увеличенными размерами букв из фольги, тесьмы, соломки, вышивки и т. д. Например, если приёмная оформлена в виде леса, то тема – на солнышке или облаках. Правила и советы не концентрируются на одном месте, а разбросаны по стене : по одному совету-предложению даны персонажам, написаны на предметах задуманного сюжета. Так, у гусей-лебедей в клювах – перья, а на перьях – советы. Звери : заяц, белочка, медведь держат в лапах любимые лакомства : морковь, орех, бочку с мёдом, на них – кармашки с советами.

Важную роль в оформлении настенной информации играет новизна и необычность материалов.

Настенная информация обновляется ежемесячно.

Настольная тематическая информация

Уголок краткой информации

Данная рубрика знакомит родителей с короткими высказываниями великих людей, яркими строками стихов, меткими народными пословицами и поговорками по вопросам воспитания. Этот уголок размещается на стенах коридоров, в раздевалке или на стенах переходов.

Примеры высказываний : М. Ю. Лермонтов «Поверьте мне, счастье только там,

Где любят нас, где верят нам.»

Пословица : «Учи жену без детей, а детей – без людей»

К. Ушинский «Никогда не обещайте ребёнку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его».

Уголок для чтения дома Материалы для данного уголка желательно расположить невысоко на стене над столом, чтобы его оформление стало продолжением сюжета настольной агитации.

Уголок поэзии и музыки Стихи и песни, которые учат дети в процессе НОД по музыке, развитию речи и в свободное время, а так же стихи, способствующие корректировке поведения взрослых, красочно оформляются в альбомах небольших размеров для ознакомления с ними родителей , особенно тех, чьи дети имеют трудности в запоминании. Иногда можно давать на дом «хитрые» задания всем родителям , такие как : «Нарисуйте картинки к куплетам песни, строкам стихотворения» . Данные задания рекомендуется писать на каждую семью.

1. Режим дня, сетка НОД, включая кружковую работу, тема и программное содержание НОД, меню — обязательны. Они могут размещаться на стенде или отдельно на планшетах.

2. Папка «Нормативно – правовые документы ДОУ» : копии лицензии и Устава ДОУ, выписки из решений родительских собраний .

3. Папка «Возрастные особенности детей» : характеристика развития детей данного возраста, задачи обучения в конкретной возрастной группе. Что должны знать дети к концу учебного года. Помещаются требования по физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому и т. д. воспитанию.

4. Папка «О воспитании детей» : конкретные, соответствующие возрасту детей рекомендации родителям о всех сторонах воспитания и развития детей, особенно по задачам года; результаты диагностики.

5. Папка «Консультации специалистов» (физинструктор, психолог, логопед, музыкальный руководитель)

Весь материал, помещённый для родителей должен соответствовать запланированному в календарном плане в разделе «Работа с родителями » .

Обдумывать тему статьи необходимо тщательно. Они должны содержать немного материала. А в следующем информационном выпуске родительского уголка продолжить начатую тему. Это зачастую заинтересовывает родителей . Они начинают следить за происходящим и ждать новых номеров.

Очень популярны и читаемы рубрики :

«Жизнь нашей группы» ;

«Наши детки» ;

«Чем занимаются детишки» ;

Также есть еще «передвижная папка» , в которой можно максимум интересной информации о детском садике.

Информационный родительский уголок в детском садике это тема интересная и творческая. Оформление уголка , его дизайн, занимают важное место в раскрытии теми перед родителями

новые формы и подходы. Поздравляем с днем рождения

Работа с родителями

Наш уголок адресован заботливым родителям – мамам и папам, бабушкам и дедушкам, чьи дети посещают наше дошкольное учреждение. Ведь именно здесь, в детском саду, закладываются механизмы общения малыша со сверстниками и взрослыми, делаются первые, а потому бесценные, шаги на пути становления личности.

Наш уголок создан для того, чтобы сохранять детство детей и помогать родителям их растить.

Мы рады тому, что наши встречи происходят не только в детском саду.

В нашем детском саду приняты следующие правила для родителей.

Необходимо:

1.Приводить детей вовремя, чтобы они не опаздывали на утреннюю гимнастику и занятия.

2.Предоставлять детям удобную сменную обувь; спортивную обувь для проведения совместной деятельности по физкультуре; «чешки», для музыкальных занятий и праздников; запасной комплект белья.

3.Следить за спортивной формой детей, стирать не реже 1 раза в неделю.

4. Посещать детский сад ежедневно.

5. В случае болезни ребенка, своевременно сообщить об этом в детский сад.

Запрещается:

1. Давать детям с собой в детский сад опасные игрушки (не соответствующие возрасту, различные острые предметы, игрушечное оружие, монеты и так далее).

2.Оставлять детям гостинцы, витамины, лекарства, (предварительно не проинформировав об этом воспитателя).

3.На день рождения ребенка в качестве угощения приносить в детский сад чипсы, мороженное,хрустяшки и любые продукты, которые могут вызвать отравление и аллергические реакции у детей.

Прием детей осуществляется с 7.30 до 8.10 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней. Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.
Педагоги готовы пообщаться с Вами утром до 8.10 и вечером с 17.00 до 18.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.
К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей. Если вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к заместителю заведующей или заведующей.

Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.
Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.

Требования к внешнему виду детей

Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь;
Умытое лицо;
Чистые нос, руки, подстриженные ногти;
Подстриженные и тщательно расчесанные волосы;
Чистое нижнее белье;
Наличие достаточного количества носовых платков.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ необходимо:

Не менее 2-х комплектов сменного белья: мальчикам — шорты, трусики, колготки; девочкам — колготки, трусики. В теплое время — носки, гольфы.
Не менее 2-х комплектов сменного белья для сна (пижама).
Два пакета для хранения чистого и использованного белья.
Белье, одежда и прочие вещи должны быть промаркированы.

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться. Нежелательно ношение комбинезонов. Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.
Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т. п.), таблетки.

Уважаемые родители! Если Вы привели ребенка после начала какого-либо режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва.
Педагоги готовы беседовать с Вами о Вашем ребенке утром до 8.10 и вечером после 17.00. в другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его нельзя.
К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству.
Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей.
Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к заведующей.
Помните, что в детском саду Вы можете обратиться за консультацией и индивидуальной помощью по всем интересующим Вас вопросам относительно воспитания ребенка.
Просим Вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов.
Просим не давать ребенку в детский сад жевательную резинку.
В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.
За игрушками, принесенными из дома, ребенок должен следить сам, воспитатели за эти игрушки не несет ответственности.
ПРОСИМ Вас в семье поддерживать эти требования!

Обязанности родителей
? приводить ребёнка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателю и забирать! Родители, помните! Воспитателям категорически запрещается отдавать детей лицам в нетрезвом состоянии, детям мл. школьного возраста, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей незнакомым лицам без предупреждения родителей!
? решать все спорные вопросы в спокойной и деловой обстановке с указанием причин спора и привлечением администрации! Родители, помните! Конфликтные ситуации должны разрешаться без детей.
? оказывать помощь в благоустройстве детского сада

Одевать детей по сезону и в соответствии с погодой! Родители, помните! Чрезмерное укутывание или недостаточно тёплая одежда могут привести к заболеванию ребёнка!
? не приводить больного ребёнка в детский сад и своевременно сообщать о причинах непосещения ребёнком по телефону детского сада. Родители, помните! Если ребёнок не посещает детский сад три дня и более, то он принимается в детский сад только с медицинской справкой!
? предъявлять медицинскую справку с разрешением на посещение детского сада! Родители, помните! Вы обязаны привести здорового ребёнка! Недолеченный ребёнок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей
? вносить плату за содержание ребёнка в детский сад до 15 числа каждого месяца

Информация для родителей

Сотрудничество с семьёй. Формыработы.

Детей учит то, что их окружает.
Если ребёнка часто критикуют – он учится осуждать
Если ребёнку часто демонстрируют враждебность – он учится драться
Если ребёнка часто высмеивают – он учится быть робким
Если ребёнка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым
Если к ребёнку часто бывают снисходительны – он учится быть терпимым
Если ребёнка часто подбадривают – он учится уверенности в себе
Если ребёнка часто хвалят – он учится оценивать
Если с ребёнком обычно честны – он учится справедливости
Если ребёнок живёт с чувством безопасности – он учится верить
Если ребёнок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь

Статья по работе с родителями в детском саду для родительского уголка.

Детство, как всем хорошо известно, сензитивный период для развития всех психических функций человека, период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения. Итальянский педагог Мария Монтессори (которая, собственно, одной из первых определила границы сензитивных периодов развития и восприятия у детей) отмечала, что с рождения до 3-х летнего возраста период восприятия порядка, до 5,5 лет сенсорного развития, до 6 лет речевого развития. Сензитивным периодом развития социальных навыков является возраст 2,5 — 6 лет. Задачей родителей в пору детства является не только развивать формирующиеся процессы восприятия, внимания, памяти и речи, но и формировать с самых пеленок правильное мировоззрение и культуру поведения в обществе-социуме.

Что именно должны вложить родители в сознание ребенка, конечно же, определяется семьей, никаких прописанных постулатов не существует и маловероятно, что они будут когда-нибудь узаконены. Но любой взрослый человек, который существует в социуме и каждый день непосредственно контактирует с людьми, должен понимать, что как только у ребенка начался процесс развития активной речи, прививка у ребенка культуры общения — очень важный момент в его социальном развитии. А где ребёнку этому учиться, как не у своих родителей?

Очень важно не только научить ребенка правильным, вежливым словам, но и постараться объяснить ребенку смысл этого обряда, значения всей культуры общения. Члены семьи объясняют малышу бытовые ритуалы, такие как мытье рук и последующее их вытирание для предотвращения отравления. Так и слова приветствия следует говорить не потому только, что ты знаешь этого человека, а именно потому, что этими словами можно выразить свое уважение и пожелать здоровья собеседнику (Здравствуйте — от слова «здравие»).

Очень часто в детском саду родители отправляют малыша сказать «до свидания» воспитателю, а сами при этом ждут в дверях, забывая, что лучшим примером для ребенка являются они сами. Если кто-то из них сам будет регулярно прощаться с воспитателями, то у ребенка лучше произойдет закрепление этого действия, принятия его как нормы поведения. Если отец в транспорте будет уступать место пожилым людям и женщинам с детьми, вероятнее всего, для будущего мужчины навсегда будет правилом этот поступок.

Взрослые в присутствии детей никогда не должны отступать от определёенных норм, иначе ребенок может запутаться, какой образ поведения верен, а какой нет и какой линии поведения стоит придерживаться. Поведение у детей не очень устойчивое. Оно постоянно меняется в зависимости от увиденного или прочитанного. Ребёнок еще не научился соотносить степень правильности своего поведения и «образца». В этот период жизни любой ребёнок очень зависим в своих действиях от взрослых или сверстников, он ещё подражает, не заботясь о правильности своего поведения. Поэтому в своей нравственной ориентации он вынужден равняться на взрослых.

В заключении хочется вспомнить такие слова Порфирия Кавсокаливита: «Кажется, что стать хорошим очень трудно, но в действительности это легко, если с детства положено доброе начало. И тогда, когда ты взрослеешь, тебе не трудно, потому что добро уже внутри тебя, ты им живешь. Оно — твое достояние, которое ты сохранишь, если будешь внимателен на всю свою жизнь». Родителям не нужно забывать, что ребенок — это зеркало семьи, если вы хотите вырастить достойного человека, то не забывайте, что в первую очередь вы сами должны вести себя достойно.

Сензитивный период развития ребёнка — период, в пределах которого у ребёнка складываются самые благоприятные условия для формирования определенных качеств, психологических свойств и различных видов поведения.

Обо всём на свете:

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев…

Стенды-путешественники

Поэтому специалисты объединились и придумали стенды-путешественники. Разработали макеты, красочно оформили и отправили путешествовать по группам.

Для каждого этажа существует свой стенд-путешественник. По младшим группам «плавает» кораблик, по группам для детей среднего и старшего возраста «ездят» паровозики. Мы постарались оформить стенды с учетом интерьеров групп разных возрастов.

В раздевалке каждой группы на этаже стенд-путешественник делает остановку на неделю, а затем отправляется в следующий пункт назначения. После того как стенд «проехал» по всему назначенному маршруту, информация на нем обновляется.

Только для одного стенда сделали мы исключение. Это стенд, посвященный проблемам сохранения и укрепления здоровья детей, обращен ко всем педагогам детского сада. Он прочно обосновался в спортивном зале. Педагоги приводят сюда детей на утреннюю гимнастику и на физкультурные занятия и имеют возможность познакомиться с вывешенной на стенде информацией.

Софья Молявко, педагог-психолог
детского сада «Золотая рыбка»,
г. Абакан, Республика Хакасия

Публикация статьи произведена при поддержке интернет проекта www.Stander.ru. Посетив сайт проекта www.Stander.ru, Вы сможете по выгодной цене купить штендер любых форм и размеров, изготовленный опытными профессионалами с использованием современных высокопрочных материалов. На Ваш выбор большой ассортимент штендеров любых форм и размеров, который включает в себя прямоугольные, квадратные, арочные и меловые штендеры, а так же штендеры стойки и стационарные информационные стенды. Возможность заказать срочное изготовление штендеров оптом и доставка приобретенной продукции позволят выгодно сэкономить Ваши деньги и время.

Пять правил оформления родительского уголка

Мудрый педагог всегда использует любую возможность общения с родителями. Он регулярно сообщает им даже о незначительных успехах ребенка, информирует о содержании занятий, дает советы и рекомендации по воспитанию. Этим воспитатель помогает родителям научиться быть внимательными к развитию своего ребенка, дает возможность понять важность работы детского сада в воспитании и образовании детей и раскрывает ценность своей собственной работы.
Уголки для родителей — привычный и давно используемый способ знакомства родителей с жизнью группы. Но как часто нам не хватает времени и возможностей для их грамотного оформления!
В уголках висят никому не нужные, написанные мелким шрифтом статьи из неизвестных журналов, обязательное меню и скупые слова программного содержания занятий, которые пугают родителей педагогическими терминами. В результате родители просто игнорируют эти уголки.
Чтобы родительские уголки в нашем детском саду действительно выполняли свои функции, мы придерживаемся следующих простых правил.

Родительский уголок в детском саду № 1 «Золотой ключик», г.
Стерлитамак, Республика Башкортостан

1. Выбираем статьи небольшие по объему, но дающие исчерпывающую информацию и вызывающие у родителей желание продолжить общение с педагогом по этой теме.

2. Не используем непонятные для родителей термины.

3. Располагаем информацию на уровне глаз родителей. В печатных материалах используем кегль не менее 14-го.

4. Статьи дополняем красочными рисунками, фотографиями или картинками.

5. В уголке для родителей выделяем следующие рубрики: «О наших детях», «Советы и рекомендации», «Наши занятия», «Чем живет группа». В плотную папку с файлами помещаем всю информацию о детском саде.

Елена Горбунова,
заместитель заведующей детским садом № 100,
г. Астрахань

Родитель под зонтиком

Как привлечь внимание родителей к важной информации?
Мы отказались от традиционных плоскостных стендов, на которые родители частенько просто не обращают внимание, и используем в качестве информационных носителей зонтики. Да, да, зонтики Мэри Поппинс.
На потолке в разных зонах группы и раздевалки мы прикрепляем металлические крючки, на которые можно легко и просто подвешивать зонтики. Такой способ размещения информации, с одной стороны, не загромождает пространство, а с другой, позволяет представить гораздо больше материалов.
К зонтикам крепятся творческие работы детей, фотографии экскурсий и праздников, поздравительные открытки именинникам, поздравления мамам и папам в дни праздников.
Есть у нас и зонтики, на которых родители вместе с детьми могут найти инструкции в картинках о правильном поведении в лесу, правила обращения с острыми и колющими предметами, предостережения относительно детских игр с огнем и другое.
А на зонтике под названием «Интересные встречи» мы вывешиваем фотографии, сделанные во время посещения детей на дому, оригинальные родительские решения по организации домашних книжных уголков, аквариумов, мест для хранения игрушек.
Какую бы информацию мы не вывешивали на зонтиках, она неизменно привлекает внимание родителей. И родители очень любят рассматривать зонтики вместе с детьми.

Людмила Балаценко,
Алла Мусинцева, воспитатели
детского сада № 110 «Дельфиненок»,
г. Братск Иркутской области

Кто сегодня именинник?

В г. Фокино Приморского края провели смотр-конкурс «Оригинальный родительский уголок». В задачи конкурса входило побудить педагогов детских садов к поиску новых форм взаимодействия с родителями, сделать так, чтобы вывешиваемая в уголках информация действительно доходила до мам и пап.
Родительский уголок, считают педагоги младшей группы детского сада № 35, должен не только исполнять функции информационного стенда, но и быть элементом дизайна, соответствующим возрастным особенностям детей группы.
Поэтому в качестве основы родительского уголка взяли хорошо известный малышам образ —
теремок.

Сам теремок сделан из оргалита, а крыша — из настоящей соломы. Нужная информация располагается в окошках домика и на чердаке.

А на противоположной стене — железная дорога. По дороге едет поезд. В каждом вагончике — забавная мордашка. Это не герои сказок или мультфильмов. Это — дети группы. Их портреты с любовью и юмором сделали сами родители: кто слепил из соленого теста, кто связал, кто сшил, кто нарисовал. В пути веселый поезд сопровождают вязаные бабочки. Если на чей-нибудь портрет уселась такая бабочка, значит, этот ребенок сегодня именинник. Желающие принять участие в праздновании дня рождения приобретают билетики в специальной кассе. Билетики выдаются бесплатно, но потом присутствующий должен внести свою лепту — сказать имениннику добрые слова.

По материалам Натальи Андреевой, заместителя заведующей
детского сада № 35, г. Фокино (п. Дунай) Приморского края

Светлана Пархоменко
Родительский уголок

Консультация для воспитателей

«Родительский уголок в детском саду »

Старший воспитатель Пархоменко С. Н.

Требования к оформлению материала для родителей .

Шрифт крупный (14-16, чёткий, текст не объёмный.

Не допустимы нечёткие ксерокопии.

Приветствуются современные формы наглядной информации :

Информационные листы

Буклеты

Журнал и газета для родителей

Почтовый ящик

Использование аудиозаписей

Выставки

Требования к содержанию уголка :

Визитная карточка группы.

Режим, программные задачи воспитания и образования дошкольников (планируемые результаты освоения программы, планирование организованной образовательной деятельности (сетка занятий, информация о содержании тематической недели (название недели, цель, содержание работы) .

Меню (Без сокращений, с указанием выхода продукта, понятным почерком) .

Консультации для родителей , ширмы – передвижки по тематике.

Участие родителей в жизни ДОУ , «панорама добрых дел»

Остальной материал педагоги определяют самостоятельно и согласно перспективному планированию

Настенная тематическая информация по педагогическому просвещению (примерные темы)

Уголок краткой информации

Для чтения дома

Музыкально-поэтический уголок

Медицинский уголок «О здоровье»

Объявления

«Благодарим»

«Рады сообщить вам…»

Вести с занятий

Уголок творчества детей

ОКНО – очень короткие новости

Фотоуголок настроения

Выставка : «Сделайте вместе с детьми…»

Фотоуголок «С вашими детьми работают»

Уголок забытых вещей

«Поздравляем» и др.

Советы по оформлению тематической информации

Важную роль в оформлении настенной информации играет новизна и необычность материалов.

Настенная информация обновляется ежемесячно.

Настольная тематическая информация

Уголок краткой информации

Примеры высказываний : М. Ю. Лермонтов «Поверьте мне, счастье только там,

Где любят нас, где верят нам.»

Пословица : «Учи жену без детей, а детей – без людей»

К. Ушинский «Никогда не обещайте ребёнку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его».

5. Папка «Консультации специалистов» (физинструктор, психолог, логопед, музыкальный руководитель)

Очень популярны и читаемы рубрики :

«Жизнь нашей группы» ;

«Наши детки» ;

«Чем занимаются детишки» ;

Также есть еще «передвижная папка» , в которой можно максимум интересной информации о детском садике.

Изготовление «Уголка для родителей» в детском саду по временам года своими руками. Оформление уголка для родителей в группах доу Особенности оформления родительского уголка

Мудрый педагог всегда использует любую возможность для общения с родителями. Он регулярно информирует их даже о незначительных успехах ребенка, информирует о содержании занятий, дает советы и рекомендации по воспитанию. Помогает родителям научиться быть внимательными к развитию своего ребенка, дает возможность понять значение работы детского сада в воспитании и обучении детей и раскрывает ценность собственного труда.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

5 Часто

Предварительный просмотр:

5 родители аутичного ребенка сталкиваются с большими трудностями из-за его крайней избирательности в еде. Бывает, что ребенок отказывается от всего, кроме молока и печенья. Иногда причина кроется в нежелании или боязни попробовать новый продукт, либо в неприятном опыте (вкус, запах, упаковка и т. д.), который оказался связан с уже привычной едой. В этих случаях можно осторожно смешивать новую пищу с любимой едой ребенка и постепенно вводить новую пищу в рацион.

Девушка Л. пила только клюквенный морс и воду, отказываясь от любой другой жидкости. Однако в какой-то момент родители заметили желание Л. попробовать красную жидкость. Оказалось, что можно давать другие виды красного сока и таким образом немного расширить рацион.

В некоторых случаях аутичный ребенок распознает наличие нежелательного продукта даже в очень замаскированном виде и отказывается от еды. Когда рацион ребенка крайне ограничен и такая избирательность может навредить его здоровью, важно решить, какие продукты действительно нужно попробовать добавить в его рацион. Например, если ребенок не ест молочные продукты и фрукты, а пьет фруктовые соки, то в первую очередь желательно добавить в его рацион что-то молочное, а на остальное временно не ориентироваться.
Сначала ребенок вознаграждается любимым лакомством каждый раз, когда съедает совсем немного новой еды, даже просто облизывая ложку. Одну девушку, которая очень любила чипсы, научили пить кефир следующим образом. При виде чипсов она открыла рот и в этот момент успела дать ей ложку кефира и почти одновременно — кусочек чипсов.

Хотя при первых попытках сначала кричала и пыталась выплюнуть кефир, но через несколько ложек начала глотать. Постепенно появилась возможность давать чипсы после 2-3 ложек, а потом обходиться без них.
Интересно, что та же девушка, несмотря на предложенные чипсы, наотрез отказалась есть творог. Протест в данном случае был выражен сильнее, при виде ложки творога она моментально стиснула зубы, и даже лишение обещанных чипсов не повлияло на ее решимость. Заставить ребенка есть в такой ситуации чаще всего невозможно. Поэтому, приучив ребенка, как в вышеприведенном примере, кушать кефир и простоквашу, можно не настаивать еще на дополнительном кисломолочном продукте.
Пища, предпочитаемая ребенком, должна подаваться ему за столом, четко указывая время приема пищи, ограничивая ее доступность в другое время. Привычка кусаться может закрепиться и перерасти в серьезную проблему в более старшем возрасте, когда многие дети набирают лишний вес.

Иногда успешной попытке ребенка попробовать что-то новое может предшествовать многократное знакомство с этим продуктом в игровой деятельности. Когда взрослый рисует или играет с ребенком, он начинает фантазировать о том, «как мы будем относиться к бабушке, что купим брату, какие ягоды будем выращивать в саду», пытаясь заразить его переживанием своих чувств. : «ах, какая клубника сладкая и сочная». Таким образом, мы делаем другую пищу более привлекательной на какое-то время воображаемым образом.

Развиваясь и начиная активно познавать окружающий мир, ребенок постепенно начинает пробовать новые продукты. Проблема избирательности в еде крайне сложна и требует от родителей большого терпения, но со временем рацион ребенка можно расширить.
Детей, у которых проблема избирательности в еде стоит не так остро, необходимо начинать обучать правилам поведения за столом. Для этого сначала нужно правильно организовать место. Следует выбирать удобный по высоте стул. Перед ребенком ставят только тарелку с едой и кладут ложку или вилку, а все посторонние предметы, а также привлекательную для ребенка общую посуду с едой убирают. Важно следить за правильным положением ложки в руке, оказывая ребенку необходимую помощь, желательно сзади. В левую руку (если ребенок правша) можно положить кусочек хлеба, который хорошо помогает набирать еду ложкой.

Если ребенок вскакивает со стола с кусочком в руке, спокойно, но твердо поставьте его на место или проследите, чтобы он перед уходом оставил еду на столе. Не забывайте хвалить его, когда он правильно сидит за столом, это может стоить ему больших усилий, которые должны быть вознаграждены.

Мальчик И., 5 лет, когда пошел в детский сад, сам там не ел. Примерно через месяц-полтора очень постепенно приучили его (воспитательница и няня) кушать самостоятельно: сначала кормили, потом держали рукой за руку и так кормили, потом держали под его локоть, потом только палец подкладывали под локоть, потом стояли рядом и, наконец, полная самостоятельность.

Такое постепенное ослабление помощи требует от родителей и воспитателей большого терпения. Перед ними стоит задача, с одной стороны, не спешить с усложнением задачи, а с другой стороны, не застревать на уже освоенном этапе.
Часто ребенок с трудом ест из-за повышенной брезгливости. Даже капелька супа на щеке или на одежде может стать источником дискомфорта. Эту проблему можно облегчить, научив ребенка пользоваться салфеткой.
Умение аккуратно кушать, сидеть за столом с другими людьми способствует дальнейшей социализации аутичного ребенка, его участию в жизни семьи и сверстников.

АУТИЧЕСКИЙ РЕБЕНОК — БЫТОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Навыки личной гигиены: чистка зубов.

Нередко ребенок-аутист резко протестует против попыток почистить зубы и отказывается брать зубную щетку в рот из-за повышенной чувствительности к прикосновениям, избирательности в еде, нежелания стоять на одном месте.

Поэтому родители детей-аутистов часто долго не решаются начать учить их чистить зубы, не желая провоцировать дополнительный конфликт.
В то же время у многих детей-аутистов зубы начинают быстро портиться, а так как поход к стоматологу часто является еще более сложной проблемой, лучше как можно раньше научить ребенка чистить зубы.
Очень важно сделать эту процедуру максимально привлекательной для ребенка – купить детскую пасту и маленькую удобную зубную щетку, которую можно будет помыть и пощупать. Хорошо, если ребенок мог наблюдать за тем, как вы чистите зубы, и получать от этого удовольствие.
Некоторым детям паста может сразу понравиться, что сделает процесс чистки зубов более привлекательным, а другим может быть проще начать пользоваться пустой щеткой и добавлять в нее пасту по мере привыкания.

Ребенку лучше держать кисть с самого начала, рукой взрослого поверх его руки. Однако могут быть индивидуальные решения в зависимости от того, какую помощь он легче переносит.
Прикосновение кисти сначала должно быть очень легким. Очень важно не настраивать ребенка на негатив в этой ситуации. По мере привыкания можно начинать увеличивать продолжительность процесса, тщательнее чистить зубы и отпускать руку.
Многие дети не умеют полоскать рот и выплевывать воду. Некоторым помогает, если взрослый одновременно с ребенком наберет в рот воды и демонстративно сплюнет. Иногда необходимо наклонить голову ребенка вниз и коснуться подбородка. Часто проходит много времени, прежде чем он научится выплевывать воду, и нужно быть готовым, что перед этим будет проглочено много макарон.

Поэтому лучше выдавить совсем немного пасты на кисть.
Как и при обучении другим навыкам, нужно продумать четкую последовательность действий и придерживаться ее до тех пор, пока ребенок не освоит это занятие. Ниже мы предлагаем вариант такой схемы.

1. Включите воду
2. Откройте пасту
3. Возьмите зубную щетку и смочите ее
4. Выдавите пасту и положите тюбик на край раковины
5. Чистите зубы слева
6. Почистите зубы справа
7. Почистите зубы спереди
8. Поставьте щетку
9. Возьмите стакан воды и прополощите рот
10. Поставьте стакан обратно
11. Помойте щетку и положите ее в стакане
12. Закройте зубную пасту и уберите ее
13. Вымойте
14. Закрыть кран
15. Вытереть лицо и руки
16. Повесить полотенце на место

Хочу отметить, что необходимо с раннего возраста приучать аутичного ребенка следить за своим внешним видом, быть опрятным и чистым . В этом случае ему будет легче впоследствии адаптироваться в обществе, найти для себя приемлемую социальную нишу, несмотря на сохраняющиеся трудности поведения.

Предварительный просмотр:

Большой «приучение к туалету — как решить эту проблему при аутизме?»

Многие дети дошкольного и подросткового возраста испытывают трудности с опорожнением кишечника в туалете. Столь болезненная тема часто становится серьезной проблемой для самого ребенка и окружающих.
Некоторые родители пытаются самостоятельно решить эту проблему различными способами и могут не обращаться за помощью к специалистам. У ребенка могут развиться фобии и страхи перед туалетом, или могут развиться крайне нежелательные формы поведения, такие как размазывание фекалий, игра с фекалиями и т. д. Окружающие ребенка — сверстники, воспитатели и учителя не могут построить с ребенком социальные и приятные отношения, если он ходит» большой «в штаны», и эта проблема часто становится серьезным препятствием для социализации и включения ребенка.

Как и при исправлении любой другой поведенческой проблемы, ее следует рассматривать не как симптом аутизма или умственной отсталости, а как проблемное поведение. Следовательно, первыми шагами в решении этой проблемы будут сбор и анализ данных.

Первоначально данные должны записываться ежедневно в течение как минимум двух недель. Следует записывать:
1. Дата и точное время всех дефекаций (а также время всех приемов пищи).
2. Место дефекации ребенка
3. Во что был одет ребенок.
4. Консистенция стула.

После сбора данных следует провести анализ, чтобы определить, по какой из причин возникает данная проблема:

1. Медицинские причины
2. Отсутствие навыка (или отсутствие обобщения уже усвоенного навыка мочеиспускания в туалете)
3. Отказ от сотрудничества
4. Наличие ритуалов и стереотипов, связанных с дефекацией.

У детей, имеющих соматические проблемы с дефекацией в туалете, обычно присутствуют атипичные признаки — слишком частый и жидкий стул или, наоборот, слишком редкий и твердый. В этом случае следует обратиться к педиатру, и если проблема действительно есть, то педиатр даст направление к соответствующему специалисту. При этом следует последовательно следовать рекомендациям, которые предоставит специалист в этой области.

Если ребенок «ходит» большим «в штаны» из-за отсутствия навыка дефекации в туалете, то из анализа данных будет видно, что с этим процессом не связано никаких специфических характеристик или стереотипов. В этом случае следует применять процедуру коррекции, основанную на проактивных и реактивных методах.

В первую очередь следует убедиться, что ребенок может долго сидеть на унитазе. Если ребенок не сидит на унитазе или сидит очень напряженно всего несколько секунд — в этом случае нет возможности, чтобы ребенок мог испражняться в унитаз. В этом случае следует выстроить тренировку сидения на унитазе — как отдельное упражнение. Для обучения вы можете использовать физические сигналы и награды или жетоны.

Помимо обучения сидению на унитазе, следует построить график посещения туалета. Исходя из исходных данных, следует выбрать время, наиболее близкое к тому времени, когда ребенок обычно испражняется. В это время следует отвести ребенка в туалет и помочь ему посидеть на унитазе в течение 5 минут. Если ничего не произошло — ребенок может выйти из туалета, но после этого вы будете водить ребенка в туалет каждые 10 минут.

Если ребенок умудрится сходить «на широкую ногу» в туалет — нужно вручить ему самый желанный и мотивационный приз.

Если ребенок все-таки успел испачкать штаны, здесь рекомендуется реактивная процедура — либо «Сверхкоррекция» (например, почистить и постирать одежду), либо «Стоимость реакции» (лишение каких-либо привилегий, например , запрет на просмотр мультиков по вечерам).

Иногда одного мотивационного поощрения достаточно, но, поскольку дефекация происходит не так часто, как мочеиспускание, иногда требуются дополнительные реактивные процедуры, чтобы ускорить процесс обучения.

Если инциденты происходят из-за того, что ребенок отказывается сотрудничать — это станет заметно, когда ребенок начнет щипать и активно держать «стульчик» на вашу просьбу сходить в туалет. Такое поведение обычно характеризует ребенка не только в том, что связано с туалетом, но и в других сферах повседневных потребностей.
В таких случаях эффективным средством часто оказывается применение медицинских препаратов, например, глицериновых свечей или клизм. Но желательно прибегнуть к вспомогательным методам, а процедура коррекции поведения будет основной. При этом награда за успешную дефекацию в туалете должна быть весьма значительной. Метод, который иногда можно использовать, заключается в том, чтобы запретить доступ ко всем существенным стимулам за две недели до введения этой программы. Это повысит мотивационную ценность вознаграждения и обусловит получение этого вознаграждения дефекацией в туалете.

Когда избегание дефекации в туалете связано с рутиной и стереотипами(например, ребенок испражняется только дома, и только в подгузник, и только стоя на диване) — эту рутину очень трудно остановить или прервать. В этом случае более действенным методом будет постепенное и медленное формирование нового режима, который будет близок к поведению при дефекации в туалете. При формировании этой рутины требуется поощрение каждой новой примерной формы реакции. Важно не торопиться и не двигаться слишком быстро, иначе это может привести к запорам и дополнительным трудностям.
При условии, что ребенок всегда испражняется в подгузник, стоя за диваном, можно построить следующие этапы:

1. Помогите ребенку встать перед диваном, и если ему удастся пойти «большой» в подгузник, а перед диваном — получает награду.
2. Помогите ребенку встать в коридоре перед унитазом, и если он успеет пройти «большой» в пеленке, но в коридоре перед унитазом — он получит награду.
3. Помогите ребенку встать в унитаз, и если он успеет сходить «по-крупному» в пеленку, но в унитаз — он вознаграждается.
4. Помогите ребенку пройти «большой» в памперс, сидя на унитазе в унитазе, и если он может пойти «большой» в памперс, но сидя на унитазе в унитазе — он получает вознаграждение.
5. Помогите ребенку пойти «по-крупному» сидя на унитазе в унитазе с опущенным до колен подгузником, и если он может походить «по-большому» сидя на унитазе в унитазе, но с опущенным до колен подгузником колени, он вознагражден.
6. Помогите ребенку пойти «по-большому», сидя на унитазе в унитазе, держа в руках подгузник, а если ему удается «походить» сидя на унитазе в унитазе, но держа подгузник в его руки — он вознагражден.
7. Помогите ребенку пройти «большой» сидя на унитазе в унитазе, без подгузника, а если он сможет «большой» сесть на унитаз в унитазе, но без подгузника — он получает вознаграждение.

Следует помнить, что выбор этапов и шагов приучения ребенка к дефекации в туалете должен основываться на его индивидуальных возможностях и потребностях. Для некоторых младенцев потребуется более постепенный процесс или другой способ прекращения использования подгузника (например, пропуск подгузника, но оставление подгузника на ребенке, но предварительно прорезание в нем отверстия и постепенное его увеличение до тех пор, пока подгузник не больше не нужен).

Для успешного выполнения процедуры «большого» приучения к туалету необходимо:

1. Закрепление навыков «малого» приучения к туалету – т. е. ребенок уже должен уметь мочиться в унитаз.

2. Постоянная запись данных. Не прекращайте делать записи, пока ребенок полностью не освоит этот навык.

3. Последовательное применение процедур для обучения – требуется не менее 3 недель последовательного применения процедуры для оценки ее эффективности. Дети, которые годами становятся «большими» в штанах, не могут отвыкнуть от этого в течение двух-трех дней.

Следовательно, процесс обучения и закрепления альтернативного навыка, т.е. дефекации в туалете, может происходить длительное время. Поэтому очень важно последовательно применять процедуру и вести записи, чтобы можно было отслеживать динамику процесса.

Предварительный просмотр:

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА

Данная «Памятка» является не только своеобразным монологом ребенка, отстаивающего свои права, но и открытым приглашением взрослых к диалогу и взаимопониманию.

Прислушаемся к советам наших детей!

«Чем проповедь слушать, Лучше я взгляну,
И лучше направлять, чем указывать путь.
Глаза умнее слуха — без труда все поймут.
Слова есть иногда путают, но пример никогда.
Это лучший проповедник, который привел веру в жизнь.
Добро пожаловать, чтобы увидеть в действии — это лучшая школа.
И если вы мне все расскажете, я извлеку урок.
Но движение рук мне понятнее, чем поток быстрых слов.
Надо верить умным словам,
Но я лучше сам посмотрю, что ты делаешь.
Что, если я неправильно пойму твой прекрасный совет,
Но я пойму, как ты живешь: по правде или нет.

Вечная детская мудрость

Не балуй меня, ты балуешь меня ею. Я очень хорошо знаю, что нет необходимости предоставлять мне все, что я прошу. Я просто проверяю тебя.
Не бойся быть со мной твердым. Я предпочитаю этот подход. Это позволяет мне определить свое место.
Не позволяй моим вредным привычкам привлекать ко мне слишком много твоего внимания. Это только вдохновит меня продолжать их.
Не заставляй меня чувствовать себя моложе, чем я есть на самом деле. Я отомщу тебе за это тем, что стану «плаксой» и «нытиком».
Не делай за меня и за меня то, что я могу сделать сам. Я могу продолжать использовать тебя как слугу.
Не требуйте от меня немедленных объяснений, почему я сделал то или иное. Иногда я сама не знаю, почему я поступаю так, а не иначе.
Не проверяй мою честность слишком сильно. Будучи запуганным, я легко превращаюсь в лжеца.
Не будь непоследовательным. Это смущает меня и заставляет изо всех сил стараться во всех случаях оставить за собой последнее слово.
Не придирайся ко мне и не кричи на меня. Если вы сделаете это, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
Не пытайтесь читать мне лекции и читать мне лекции. Вы удивитесь, обнаружив, как прекрасно я знаю, что хорошо, а что плохо.
Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда забывается. И догнать, кажется, никогда.
Не полагайтесь на силу в обращении со мной. Это научит меня тому, что считаться нужно только с силой. Я с большей готовностью отреагирую на ваши инициативы.
Обращайся со мной так же, как со своими друзьями. Тогда я буду твоим другом. Помните, что я учусь, подражая примерам, а не подвергаясь критике.
Мне важно узнать от вас, что правильно, а что нет. Но больше всего мне важно видеть в ваших действиях подтверждение того, понимаете ли вы сами, что правильно, а что нет.

Каждой семье, в которой есть ребенок, необходимы знания по воспитанию детей. Повышение педагогической культуры и воспитание родителей являются важными задачами детского сада. Наглядным средством взаимодействия воспитателей и семьи является оформление родительского уголка в детском саду. Стенд для родителей в детском саду обязателен для любой группы.

Родительский уголок в детском саду должен содержать распорядок дня группы, расписание и тематику занятий, дневное меню. В ней педагоги знакомят родителей с методами воспитания, помогают советами и консультациями, предоставляют другую важную информацию. Информация в родительском уголке должна быть тщательно подобрана и оформлена таким образом, чтобы она привлекала внимание и становилась действительно полезной для родителей дошкольников.

Размещаем уголок родителей в детском саду

В приемной каждой группы должен быть уголок для родителей в детском саду. Отведите одну из стен, специальную подставку или полку для него. Чтобы такой информационный стенд в детском саду был заметен и привлекал внимание мам и пап, лучше всего разместить его в раздевалке группы, например, над детскими шкафчиками для одежды или напротив входа в группа.

Продумайте дизайн уголка в соответствии с названием группы и стилем его оформления.

Чаще всего подставки для родителей в детский сад своими руками делают из фанеры. Очень удобен разборный вариант стенда, который можно уменьшить или увеличить (в зависимости от количества размещаемой на нем информации). Конечно, при возможности лучше приобрести готовый вариант стенда или заказать индивидуальный, подходящий к интерьеру группы.

Как должна выглядеть информация для родителей на стенде?

Выберите материалы в родительском уголке в соответствии с возрастной группой и сезоном.
Оформите информацию красочно, эстетично, проиллюстрировав тематическими картинками и фотографиями.
Шрифт текста должен быть таким, чтобы можно было прочитать слова с расстояния метра (не менее 14 пт, интервал 1,5).
Выделять заголовки и заголовки сообщений контрастным цветом.
Разбейте текст на небольшие абзацы.
Подавайте материал статей лаконично.
Информация в Родительском уголке должна быть написана четким, понятным языком, поэтому нет необходимости использовать сложные научные термины.

Уголки для родителей в детском саду должны иметь постоянную информацию и такую, которая регулярно обновляется.

Углы родителей в детском саду (картинки — примеры дизайна)

Постоянные материалы для родительского углу

, которые должны быть в родительском углу на весь школьный год:

характеристик возрастных характеристик детей, посещающих группу;
дневной режим;
Расписание занятий;
правил внутреннего распорядка детского сада;
сведения о программе, по которой осуществляется педагогический процесс;
вводные данные о работниках: имя и отчество воспитателя, помощника воспитателя, заведующего детским садом, методиста.

Временные материалы для родителей

Доска объявлений

Текст объявления можно обрамить лентой или полосками бумаги, чтобы привлечь внимание. красивый дизайн. Если объявление приглашает на праздник, оно размещается с изображением, например, с изображением букета мимозы на 8 марта.

Уголок специалиста

Должен содержать материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

имена и отчества специалистов, а также часы их приема;
записок по профилактике заболеваний и оздоровлению детей;
таблиц последних измерений роста и веса детей;
упражнений по артикуляционной гимнастике;
советов по развитию мелкой моторики, внимания, памяти.

Знакомство с природой

Материал должен обновляться каждый месяц. Визуализация подготовлена в соответствии с возрастом детей. Такая информация в родительском уголке в младшей группе должна существенно отличаться от старшей группы. Он может использовать потешки и шутки, соответствующие времени года.

Оформление родительского уголка средней группы может включать выставки детских книг, стихов русских поэтов, задания по наблюдению за живой и неживой природой, которые дети могут выполнять вместе с родителями.

В соответствии с сезоном вывешиваются напоминания о том, как лучше одевать девочек и мальчиков в зависимости от температуры на улице и в помещении.

Ящик для потерянных вещей

Выполнен в виде игрушки с корзинкой, ящиком или карманом на животе. На коробке размещена безобидная надпись, предлагающая поискать потерянные вещи здесь.

Кто потерял носок?
Кто не взял платок?
Не зря ищешь
И возьми в карман!

Дополнительные рубрики для родительского уголка

Помимо постоянной информации, родительский уголок в детском саду может содержать необходимую и интересную информацию, помогающую воспитателям освещать различные аспекты воспитания детей и отвечать на вопросы, актуальные для родителей.

Консультации для родителей в мобильных папках

Для привлечения внимания родителей темы должны регулярно обновляться. Неплохо, если это оригинальная, креативно поданная информация для родителей.

Например, в родительском уголке в старшей группе можно предложить следующие темы:

«Семья в рисунках малыша»;
«Современные сказки и ребенок»;
«Эксперименты и эксперименты в ванной комнате».

Выставки поделок детей с родителями

Сюда как нельзя лучше подходит оформление уголка для родителей в виде красивой полки, подходящей для размещения большого количества детских поделок.

Для привлечения родителей к совместной творческой деятельности с детьми следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

«Дровосек из природного материала»;
«Волшебный колокольчик для елки»;
«Мой любимый сказочный герой из пластилина»;
выставок к праздникам — Новому году, Дню космонавтики, 23 февраля под интересными названиями.

Тематические фотовыставки

Уголок для родителей в дошкольном образовательном учреждении также можно украсить фотовыставками. Например, подборка фотографий из жизни детского сада: с урока, праздника, экскурсии.

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпрепровождения друзей вне детского сада, например:

«Наши летние каникулы»;
«Зимние забавы с папой»;
«Выходные в лесу».

Фотографии должны быть дополнены короткими рассказами и интересными подписями.

Благодарность родителям

Мелочь, а приятно, так можно сказать о красиво оформленном тексте со словами благодарности папам и мамам, которые помогали группе: поливали горку, шили шапочки на молнии, принимали участие в подготовка праздника.

Мы в классе

В данном разделе воспитатели знакомят родителей с программным содержанием занятий, предлагают закрепить материал дома: повторить загадку, стишок, пословицу. Здесь же прилагаются списки литературы по теме урока для чтения детям.

С Днем Рождения!

Здесь размещаются фотографии именинников, поздравления и открытки школьникам. Заголовок помогает вовремя узнать, какого малыша нужно поздравить, и добавляет радости виновнику торжества.

Оформление родительского уголка в детском саду – занятие многогранное. Его содержание должно постоянно обновляться и изменяться. При заполнении угла следует учитывать недопустимость его сенсорной перегрузки. В противном случае родители быстро потеряют к нему интерес.

Конкурс «Уголок для родителей» — видео

Майя Цетина

Есть ящик для информации логопеда.

Размещаю свою информацию в подсказках Знайка.

Для детских рисунков использую стойку с прищепками.

Связанные публикации:

Никто не учит маленького человека: «Будь равнодушен к людям, ломай деревья, топчи красоту, ставь свое личное превыше всего». Это все о.

Консультация для родительского уголка «Не пропустите сколиоз» Консультация в родительском уголке «Не пропустите сколиоз» Сколиоз — боковое искривление позвоночника — одно из самых распространенных.

Предлагаю вашему вниманию дизайн кубанского уголка в нашей группе, который создан благодаря совместной работе родителей и педагогов.

Формирование правильной речи ребенка — одна из важнейших задач. дошкольное образование. Тем не менее, динамический анализ практичен.

Как театр начинается с вешалки, так и детский сад начинается с раздевалки, поэтому, собрав группу малышей, я первым делом подумала о ее дизайне.

В уголке безопасного поведения на дороге дети закрепляют теоретические знания в игровой форме. Вот основные виды транспорта:

Хочу украсить группу, сделать ее уютной, оригинальной, теплой, непохожей на другие. Я нарисовала дерево в уголке природы. Придал объем.

У нас был обзор «Уголков патриотизма» в детском саду. Она совпала с неделей толерантности. Наша группа представляла Республику Казахстан.

6. Меню. Меняйте ежедневно.

Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной. Материал должен обновляться не реже одного раза в две недели.

При размещении на стенде любой печатной продукции (консультации врача, психолога и т.п.) ссылка на издание. Включая авторство и год публикации, обязательные.

Стенд должен быть красочным. При оформлении стенда следует использовать не только рисунки и рукописные надписи, но плакаты и фотографии (желательно детей группы и родителей). При оформлении стендов не стоит злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрешек, игрушек.

Соотношение текста и иллюстраций в папках должно быть примерно 2:6 (2 части — текст, 6 — иллюстрации) они должны в первую очередь привлекать внимание родителей, затем доносить до них необходимую информацию

Необходимо создать резерв для обмена информацией между группами.

Родительский уголок должен содержать:

1. Характеристика возраста детей. Меняется раз в год.

2. Уровень навыков (что должен уметь ребенок этого возраста). Меняется раз в год.

3. Режим дня для детского сада и семьи. Меняется раз в год.

4. Сетка классов. Меняется раз в год.

5. Антропометрические данные (для средней и старшей группы доу: норматив и результат экспертизы). Меняется 2 раза в год (сентябрь, май).

6. Меню. Меняйте ежедневно.

7. Учитесь вместе с нами. Меняйте ежедневно.

8. Правила для родителей. Менять раз в год.

9. Что мы сегодня делали. Меняйте ежедневно.

11. Объявления. Меняйте по мере необходимости.

В дизайне должно быть не более двух цветов. Материал расположен на уровне глаз родителей.

Подставки для оформления родительского уголка Вы можете приобрести перейдя по ссылке

Изготовление «Уголка для родителей» по временам года своими руками. Сезонный дизайн «Уголок для родителей»

Прошина Вера Ивановна — воспитатель МАДОУ ЦРР №60 «Сказка», г. Ликино-Дулево, Московская область.
«Уголок для родителей» несет важную информацию, которую необходимо донести до матерей и отцов наших воспитанников. Эта информация находится в приемной или в раздевалке. Я считаю, что родителей и детей нужно заинтересовывать, как говорится, с порога. Поэтому я решила украсить одну из стен ярким сказочным сюжетом, тематика которого будет меняться по временам года. Таким образом можно решить сразу несколько задач:
1. Красиво оформить прием.
2. Предоставьте родителям необходимую им информацию.
3. Познакомить детей со сменой времен года.
4. Создавать положительный эмоциональный настрой у детей и взрослых.
5. Развивать у детей желание своими работами помочь украсить свое помещение.
6. Воспитать в ребенке художественно-эстетические качества.
7. Используйте минимум затрат на регистрацию.

Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, родителям и всем, кому интересен предлагаемый материал.
Цель: Эстетическое оформление своими руками «Уголка для родителей».
Задания:
1. Показать варианты оформления «Уголка для родителей» в соответствии с временами года.
2. Развивать мышление, фантазию, художественно-эстетический вкус.
3. Поощряйте желание красиво украсить свою группу своими силами и с небольшими затратами.
Оформлять «Уголок для родителей» я начала осенью, поэтому отразила это красочное время года на лесной полянке, где среди берез и кленов поселились сказочные персонажи: лиса, заяц, сова, воробей и синица. И вот что я получил.

Все птицы и животные нарисованы на потолочной плитке.

Трава – это декоративный газон, который продается метражом. Мне нужно было всего 30 см в высоту. Я приклеил на двойной скотч.

Для клена я купил готовые кленовые ветки.

Ветки для березы я сделала из ненужной ветки розы: отделила листочки и приклеила их к стеблю. Можно использовать сухие ветки от березы.

Клюква, зелень и грибы купленные в магазине Фикс Прайс
Вырезала кармашки для информации из потолочной плитки и прозрачного листа из папки, оклеив их по краям самоклеящимися обоями (обои самоклеящиеся).

Приготовленный материал я соединила в нужную композицию и нанесла на всю стену.

Когда пришла зима, выпал снег: Я разрезала на куски легкий синтепон и сформировала сугробы поверх травы.

Ветки березы покрылись инеем: декоративные, гибкие, ворсистые, серебристые палочки превратились в зимние веточки.

Ветки клена обледенели от мороза: Из утеплителя вырезала заостренные круглые палочки разного размера и приклеила их друг к другу потолочным клеем. Вот что произошло.

Снег напал на ветки: калфайбер или украшающий снег.
Зимние кусты: серебристые ветки.

Наступил Новый год и это отразилось в новогодней композиции с Дедом Морозом и Снеговиком.

И вот пришла долгожданная Весна! Вышло солнце. По небу плыли белые облака. Изготовление облаков и облаков можно увидеть здесь: /blogs/proshina-vera/master-klas-oblaka-i-tuchki.html

Сошел снег и зацвели подснежники: Я вырезала их из журналов магазина Магнит. Дети постарше смогут нарисовать свои первоцветы или сделать их своими руками.

Деревья начали распускаться.

Для изготовления веток также можно использовать лозу с листьями: я сняла листья и сделала из гофрированной бумаги распустившиеся листья на березе.

Такие же бутоны я сделала на кленовых ветках.

Зеленая трава. Купленный газон выглядел темным. Чтобы осветлить темные тона травы, пришлось перекрасить газон. Для достижения нужного результата я использовала светло-зеленую краску (для внутренних работ). Появились холмики.

Здравствуй, долгожданная весна!

Эту композицию можно дополнить различными рисунками, поделками, аппликациями, сделанными детьми. Стена постоянно обновляется. Он привлекает внимание и радует не только детей, но и взрослых. Подснежники будут заменены другими цветами. Пока мои детки маленькие, я развешиваю некоторые покупные атрибуты. А когда они вырастут, это будет большой простор для буйства фантазии, плоды которой увидят их родители.
Скоро отцветут подснежники, распустятся листья на деревьях, а на нашей поляне появятся ландыши, лесная гвоздика и другие растения. Так что с новыми дополнениями и изменениями будем ждать лета. Наша сказочная поляна заиграет яркими красками лета.
Хочу предложить вашему вниманию другие стенды, сделанные своими руками на потолочной плитке для «Уголка для родителей». Они удобны тем, что очень легкие и их можно повесить на скотч куда угодно и менять по мере возможности и желания.

UURC Родительский уголок – дома

Иногда родители беспокоятся о том, чтобы учить своих детей «школьной» информации. Они боятся совершать ошибки — возможно, как-то навредить обучению своих детей или сделать так много, что их детям будет скучно в школе. Ничто не может быть дальше от истины! Закладывать основу для успеха в чтении можно и нужно начинать дома. На самом деле, для многих детей, особенно для тех, у кого могут быть проблемы с чтением, раннее начало необходимо для успешного чтения.

Читайте вслух своим детям каждый день!
Это самое важное занятие, которое вы можете предпринять, чтобы заложить основу для успеха ваших детей в чтении. Вот несколько советов:

Выбирайте книги на темы, которые, как вы знаете, интересуют вашего ребенка. Это могут быть детские стишки, книги со стихами по шаблону или ритмический текст.
Варьируйте типы книг, которые вы читаете — (приключения, рассказы о животных, сказки, детские стишки, знакомые персонажи и т. д.).
Говорите об историях, читая их вслух. Спросите своих детей: «Что только что произошло?» и «Как вы думаете, что будет дальше?» (Затем проверьте, был ли прогноз точным).
Перечитайте истории, которые нравятся вашим детям. Они могут «притвориться», что прочитали их после нескольких прочтений. Поощряйте это.
Объясните слова или понятия в рассказе, с которыми ваши дети могут быть незнакомы.
Используйте выражение лица при чтении вслух, чтобы оживить текст!

Играйте в игры со звуками в словах, которые вы произносите вслух.

Рифмование – пример: «Какие слова рифмуются со словом «кот?» хлопайте в ладоши биты, которые мы слышим в «Покемон!» Теперь давайте попробуем «подвал». А теперь давайте попробуем «зефир».

(Это игры на фонологическую осведомленность. Они важны для тех, кто еще не начал читать, потому что помогает развить способность обращать внимание на небольшие звуки в речи, что является важным предиктором успеха в чтении. Дополнительные идеи см. спросите у воспитателя вашего ребенка)

Помогите своим детям научиться называть буквы алфавита (прописные и строчные).
Выучить песенку ABC — хорошее место для начала. Оттуда вы можете использовать магнитные буквы, головоломки с деревянными буквами, игры или другие манипуляции, чтобы научить названия и звуки отдельных букв.

Одно из занятий, которое нравится детям дошкольного возраста и приносит пользу, требует только куклы с подвижным ртом, вашего холодильника и набора магнитных букв. Напишите на холодильнике 2 разные буквы (например, м и т; , а не b и d!). Одна должна быть буквой, которую ваш ребенок знает, а другая должна быть неизвестной или менее знакомой. Расскажите о названии незнакомой буквы. Попросите ребенка повторить имя несколько раз. Затем попросите марионетку сказать: «Меня зовут Цыпленок Чарли, и я люблю есть буквы! Не могли бы вы накормить меня буквой «м»?» Кукла «проглатывает» букву и просит еще одну. Когда ребенок кормит куклу, кукла спрашивает: «Как называется эта буква? Какой звук она издает? Назови еще раз название!» Переучивайте по мере необходимости. Со временем (месяцами!) проработайте весь алфавит. Это занятие часто подходит для серьезной 10-минутной работы с алфавитом с дошкольником или детсадовцем.

Как только ваши дети узнают названия букв и звуки, начинайте писать!!
Поощряйте своих детей использовать свои знания названий букв и звуков для написания заметок, подписей к картинкам, списков и рассказов. Помогите им растянуть слова, чтобы услышать отдельные звуки.

Например, когда ваша дочь спрашивает: «Как пишется слово «собака»?», попросите ее растянуть слово, чтобы услышать первый звук. Когда она ответит: «Да, да, да», спросите ее: «Какая буква произносит этот звук?» Когда она ответит «д», скажите: «Хорошая работа! Напишите «д» и так далее. На этой ранней стадии развития не беспокойтесь о правильном написании — поскольку дети выполняют простое упражнение «слушание звуков» — по мере того, как они пишут слова, они развивают важные навыки чтения и правописания.

Другие полезные занятия включают:

Вне дома показывайте своим детям знаки и этикетки.
Сходите с детьми в библиотеку и книжные магазины. Подпишитесь на собственные читательские билеты и часто ими пользуйтесь.
Имейте дома различные книги, журналы и другие материалы для чтения.
Собственная «библиотека» ребенка в его или ее комнате поощряет ценность книг.
Наклейте этикетки на такие предметы, как «кровать», «стул», «кукла», «стол».
Попросите детей помочь вам составить список продуктов.
Попросите ребенка помочь вам «прочитать» рецепт, пока вы готовите еду.
Прочтите вслух простую, предсказуемую книгу, указывая пальцем под каждым словом. Затем попросите ребенка «подражать» вам, указывая и «читая» ту же страницу. В конце концов, дети смогут «читать по пальцам» свои любимые предсказуемые книги. Эта способность сопоставлять голос и текст, указывая пальцем, является важным навыком раннего чтения, который вы можете развивать дома. Дополнительные рекомендации, которые помогут маленьким детям на пути к грамотности, см. в Стандартах штата Юта для дошкольных учреждений по адресу https://preschool.uen. org/corestandards.shtml.

Родительский уголок — P.S. 68

Знаете ли вы, что вы можете отслеживать образование вашего ребенка на любом компьютере, телефоне или планшете? Учетная запись NYC Schools Account (NYCSA) – это приложение, которое позволяет вам видеть оценки вашего учащегося, посещаемость, результаты физической подготовки, расписание и многое другое из любого места и на всех языках Министерства образования: арабском, бенгальском, китайском, английском, французском, гаитянском креольском, корейском, русский, испанский и урду. Начните прямо сейчас!(Открыть внешнюю ссылку)

Зарегистрируйтесь уже сегодня!

Вы можете зарегистрировать учетную запись, введя несколько основных данных. Это позволит вам начать получать уведомления от DOE. Это займет всего пять минут, и это первый шаг к получению полной учетной записи.

Добавление учащихся

Вы должны добавить студентов в учетную запись, чтобы увидеть более подробную информацию. После этого вы сможете пользоваться всеми преимуществами своей учетной записи NYC Schools.

Если у вас нет кода создания или школа не отправила вам письмо о NYCSA, вам придется зарегистрироваться в школе лично или с помощью телеконференции. Используйте инструмент Найти школу , чтобы получить контактную информацию и информацию о местоположении школы вашего ребенка.

Чтобы зарегистрироваться в школе, возьмите с собой действительное удостоверение личности с фотографией (например, паспорт, водительские права или IDNYC) и девятизначный номер студенческого билета вашего ребенка, который можно найти в табеле успеваемости вашего ребенка.
Чтобы зарегистрироваться через телеконференцию, школа вашего ребенка подтвердит вашу личность или личность вашего ребенка по голосу или взгляду.

Вы также можете добавить других учеников в свою учетную запись, используя тот же процесс, что и выше.

Согласие на школьное тестирование

С октября 2020 года мы начнем ежемесячное выборочное тестирование учащихся и сотрудников в школьных зданиях г. Нью-Йорка. Дайте согласие на тестирование вашего ребенка на COVID-19напрямую через NYCSA.

Чтобы узнать больше, перейдите на страницу Школьные программы тестирования на COVID-19 .

Совместный доступ

Вы можете пригласить других взрослых, например родственников или наставника, для просмотра информации о вашем ребенке в NYCSA. Некоторая информация о NYCSA является конфиденциальной, поэтому будьте осторожны с тем, кого вы приглашаете.

Чтобы пригласить кого-то в NYCSA, войдите в свою учетную запись и нажмите на страницу «Управление доступом пользователей», чтобы отправить приглашение на адрес электронной почты этого взрослого. Им будет предложено ввести девятизначный студенческий билет вашего ребенка и код создания учетной записи.
: На этой странице вы можете контролировать, сколько информации могут видеть другие пользователи. Вы можете назначить пользователю одну из трех ролей:

Опекунские пользователи могут видеть всю доступную информацию о ребенке в вашей учетной записи NYCSA. Родители имеют этот уровень, когда они регистрируют учетную запись.
Пользователи, не являющиеся охранниками, могут видеть только часть доступной информации.
Дополнительные пользователи могут видеть только информацию, доступную вам.

Если вас пригласили получить доступ к учетной записи NYCSA, и вы вдруг видите меньше информации, чем вы привыкли, это означает, что кто-то изменил вашу роль.

Контактная информация

Если вы являетесь родителем, проживающим с вашим ребенком, либо являетесь опекуном или опекуном, не являющимся опекуном, вы можете обновить номер своего мобильного телефона и адрес электронной почты в своей учетной записи NYC Schools, используя страницу для связи в экстренных случаях, расположенную по адресу Мой счет.

Предоставленный вами номер мобильного телефона будет использоваться DOE для прямой связи с вами в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Мы рекомендуем обратиться в школу вашего ребенка, чтобы подтвердить, что в их записях отражены ваши обновленные контактные данные и предпочтения.

Когда вы войдете в свою учетную запись NYCSA, вы увидите всплывающее сообщение с напоминанием обновить контактную информацию для экстренных случаев, включая номер мобильного телефона и адрес электронной почты. Вы можете нажать «Обновить сейчас», чтобы сразу перейти на страницу контактов для экстренных случаев.

Если вам нужно обновить номер вашего домашнего телефона, вы должны связаться со своей школой напрямую, чтобы внести изменения, так как эта функция пока недоступна.

Безопасность

Информация, хранящаяся в NYCSA, защищена 128-битным шифрованием SSL. Информация о вашем ребенке защищена в соответствии с Законом о правах семьи на образование и конфиденциальность(Open external link) (FERPA).

Свяжитесь с нами

Если у вас есть вопросы об учетной записи NYC Schools вашего ребенка, обратитесь в школу вашего ребенка или позвоните по номеру 311.

Если какая-либо информация о вашем ребенке, которую вы видите в учетной записи NYC Schools, неверна, обратитесь в школу вашего ребенка. .

Если у вас возникли проблемы с доступом к вашей учетной записи или вы забыли свой пароль, используйте функцию «Забыли пароль?» ссылку на странице входа, чтобы сбросить его. Если проблема не исчезнет, обратитесь в школу вашего ребенка.

По любым вопросам, связанным с вашим доступом к учетной записи NYC Schools другого ребенка, мы рекомендуем вам поговорить с родителем ребенка.

Мы приглашаем вас оставить отзыв, используя форму предложений. Ссылка находится внизу страницы после входа в учетную запись.

Ресурсы для печати

Рекламный проспект для родителей NYC Schools Account

Этот буклет представляет собой документ для печати, который вы и школа вашего ребенка можете использовать в качестве краткого справочного руководства по созданию учетной записи NYC Schools Account.

Для родительского уголка в детском саду информация: Картинки для родительского уголка в детском саду — Общие дети, г. Воронеж

Требования к оформлению родительских уголков в ДОУ в соответствии с ФГОС | Консультация (подготовительная группа):

новые формы и подходы Материал для родителей в доу

Размещаем родительский уголок в детском саду

Как должна выглядеть информация для родителей на стенд

Родительские уголки в детском саду (картинки — примеры оформления)

Постоянные материалы для родительского уголка

Материалы, которые должны находиться в родительском уголке весь учебный год:

Временные материалы на стенд родителям

Доска объявлений

Уголок специалистов

В нем должны быть представлены материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

Ознакомление с природой

Коробка забытых вещей

Дополнительные рубрики для родительского уголка

Консультации для родителей в папках-передвижках

Например, в родительский уголок в старшей группе можно предложить следующую тематику:

Выставки поделок детей с родителями

Для привлечения родителей к совместной с детьми творческой деятельности следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

Тематические выставки фотографий

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпровождения друзей вне садика, например:

Похвальный лист родителей

У нас на занятии

Поздравляем с днем рождения!

Конкурс родительских уголков — видео

Стенды-путешественники

Пять правил оформления родительского уголка

новые формы и подходы. Поздравляем с днем рождения

Стенды-путешественники

Пять правил оформления родительского уголка

Родительский уголок в детском саду № 1 «Золотой ключик», г.

Родитель под зонтиком

Кто сегодня именинник?

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

5 Часто

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Размещаем уголок родителей в детском саду

Как должна выглядеть информация для родителей на стенде?

Углы родителей в детском саду (картинки — примеры дизайна)

Постоянные материалы для родительского углу

, которые должны быть в родительском углу на весь школьный год:

Временные материалы для родителей

Доска объявлений

Уголок специалиста

Должен содержать материалы медицинского работника, педагога-психолога и логопеда:

Знакомство с природой

Ящик для потерянных вещей

Дополнительные рубрики для родительского уголка

Консультации для родителей в мобильных папках

Например, в родительском уголке в старшей группе можно предложить следующие темы:

Выставки поделок детей с родителями

Для привлечения родителей к совместной творческой деятельности с детьми следует регулярно объявлять тематические творческие конкурсы:

Тематические фотовыставки

Детям всегда интересны тематические экспозиции, собранные из ярких эпизодов времяпрепровождения друзей вне детского сада, например:

Благодарность родителям

Мы в классе

С Днем Рождения!

Конкурс «Уголок для родителей» — видео

UURC Родительский уголок – дома

Родительский уголок — P.S. 68

Зарегистрируйтесь уже сегодня!

Добавление учащихся

Согласие на школьное тестирование

Контактная информация

Ресурсы для печати

Рекламный проспект для родителей NYC Schools Account

About the Author

admin

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Related Posts