Игры которые можно провести дома консультация для родителей: Рекомендации родителям «Игры, которые можно провести дома». | Консультация на тему:

Консультация «Игры, которые можно провести дома»

Консультация для родителей «Игры, которые можно провести с детьми дома»

Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. В игре ребенок развивается, познает окружающий мир, приобретает опыт общения. Поэтому вся моя работа, особенно в младшем строится на основе игры. Составляющая игры – это и речевой материал, и музыка, и дидактический материал.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Я хочу вам рассказать о простых играх, которые помогут вам скрасить ваше общение с вашими любимыми детьми или внуками. Не секрет, что дети быстро переключаются с одного вида деятельности на другой, поэтому, мы должны иметь в запасе несколько игр, которые помогут скоротать время дома:

«Чудесный мешочек»

В сшитый своими руками мешочек положите различные мелкие предметы, игрушки. Предложите ребёнку на ощупь узнать и назвать предмет. Игра развивает мелкую моторику рук, воображение и способствует развитию обследовательских действий.

Другой вариант игры:

«Чудесный мешочек»

На столе лежит мешочек со счетным материалом (мелкие игрушки или пуговицы, фасолинки, бусинки, каштаны) и цифры. Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка отсчитать столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков, и положить рядом соответствующую карточку с цифрой или нужным количеством кружочков. Потом можно поменяться ролями.

«ЧТО ПРОПАЛО? »

Поставьте перед ребёнком несколько игрушек. Количество зависит от возраста ребёнка. Чем старше, тем игрушек может быть больше. Начинать предлагаю с 3-4 штук. Предложите ребёнку рассмотреть игрушки, затем закрыть глаза. Взрослый убирает одну или две игрушки, открыв глаза, ваш малыш должен озвучить пропажу. Так же, можно не только убирать игрушки, но и добавлять, плавно переходя в другую игру под названием «ЧТО ПОЯВИЛОСЬ? »

Другой вариант игры

«Чего не стало?»

Поставьте на стол десять игрушек в ряд. Предложите ребенку пересчитать их и запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки. После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:

— Игрушек стало больше или меньше?

— Какие игрушки исчезли?

— Какими они были по счету?

«Найди игрушку»

Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: на …, за …, между …, в …, у … и т.п. Потом поменяйтесь ролями.

«ЮНЫЙ МАТЕМАТИК»

Взрослый называет число, а ребёнок должен назвать два последующих или предыдущих.

Другие варианты: Назвать не два, а три последующих числа и не забывайте меняться ролями.

«КТО БЫСТРЕЙ»

Приготовьте крупные бусины, пуговицы или любые мелкие предметы. По команде игроки в течение определённого времени должны откладывать по одному предмету из общей кучки в свою кучку. Побеждает игрок с наибольшим результатом. Усложнением в данной игре будет смена правой руки на левую руку.

«ПОЛИЦЕЙСКИЙ»

Игру лучше проводить, если вас более трёх человек. Ведущий — полицейский описывает пропавшего человека. Выигрывает первый догадавшийся. Учите детей подробно описывать одежду, внешний вид. Данная игра способствует развитию внимания, мышления, воображения и зрительной памяти.

«Назови соседей»

Взрослый называет число, просит ребенка назвать соседей этого числа (предыдущее и последующее) и объяснить свой ответ. Можно усложнить игру: взрослый называет два числа и предлагает ребенку сказать, какое число находится между ними. Потом, играющие меняются ролями.

«Кто знает, пусть дальше считает»

Взрослый называет число, а ребенок должен назвать три последующих. Другие варианты: назвать три последующих числа и увеличить (уменьшить) каждое число на один. Поменяйтесь ролями.

«Найти столько же»

Взрослый держит в руках веером карточки с цифрами так, чтобы ребенок их не видел. Предлагает ему вытащить одну из них. Ребенок выбирает одну карточку и, запомнив цифру, находит соответствующее число одинаковых (по любому признаку) предметов в комнате, затем столько же разных.

«Положи столько же»

В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (каштаны). Ребенок должен положить столько же, не считая (один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.

«Отгадай число»

Ведущий (взрослый) загадывает число и говорит, что оно меньше 20. Ребенок, задавая вопросы со словами «больше» или «меньше», отгадывает задуманное число.

«Давай посчитаем!»

Играют вдвоем. Взрослый считает про себя. Ребенок через некоторое время говорит «стоп» и пытается угадать число, до которого, по его мнению, досчитал взрослый. Меняются ролями.

«Кто больше?»

Перед играющими на столе две кучки мелких пуговиц (фасолинок). По команде игроки в течение определенного времени откладывают из кучки пуговицы по одной. Потом считают, кто больше отложил. Можно усложнить игру: откладывать пуговицы левой рукой.

«Камешки»

Играют вдвоем. Положите на землю камешки. Каждый по очереди подбрасывает один камешек вверх, стараясь его поймать, и одновременно собирает лежащие на земле камешки в другую руку. Если это удается, то количество пойманных камешков засчитывается как выигранные очки. Кто первый наберет 20 очков, тот и выиграл.

Совместные игры с детьми доставят вам много приятных минут и подарят хорошее настроение, заряд бодрости на целый день. Ваши малыши, будут вам благодарны за умение с ними играть в различных ситуациях, в дороге вы не будите скучать.

«Путешествие на дачу»

Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей ведет машину, другой считает, например, обгоняющие их красные автомобили, а ребенок — такие же, идущие навстречу. Можно считать машины определенной марки, определенной величины.

Вы думаете это все игры? Конечно же, нет! Игр очень много. Играя, маленький человек учится познавать мир. Играйте и развивайтесь! Всего вам доброго!

Автор: Осипова Татьяна Михайловна

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
	Консультация для родителей «Игры, которые можно провести дома»	Волченкова Олеся Андреевна	18 Дек 2017
документ	Консультация «Игры, которые можно провести дома»	Осипова Татьяна Михайловна	2 Мая 2015
документ	Консультация для родителей на тему: » Игры, которые можно провести с детьми дома»	Федорова Ирина Николаевна	3 Мая 2015
документ	Консультация для родителей «Игры, которые можно провести дома»	Дмитренко Наталья Юрьевна	28 Июн 2015
разное	«ИГРЫ, КОТОРЫЕ МОЖНО ПРОВЕСТИ ДОМА». Консультация для родителей.	Кудряшова Алина Юрьевна	8 Фев 2016
документ	Консультация для родителей «Игры, которые можно провести дома и в дороге»	Шинкаренко Татьяна Валерьевна	17 Фев 2016
документ	Консультация для родителей: «Игры, которые можно провести дома» Консультация для родителей «Зарядка — это весело»	Вовк Марина Анатольевна	31 Мар 2015
документ	Консультация для родителей на тему: «Игры, которые можно провести дома».	Хуснетдинова Эльза Хамзиевна	17 Дек 2015
документ	«Игры, которые можно провести дома»	Андрющенко Евгения Сергеевна	16 Окт 2015
документ	«Игры, которые можно провести дома»	Киреева Наталья Сергеевна	26 Окт 2015
разное	буклет для родителей «Игры, которые можно провести дома»	Касимова Ильмира Галиулловна	31 Мар 2015
документ	Памятка для родителей «Игры, которые можно провести дома»	Хатырева Марина Андреевна	31 Мар 2015
документ	Памятка для родителей «Игры, которые можно провести дома»	Грицкевич Александра Валерьевна	8 Фев 2016
документ	«Игры, которые можно провести дома»	Деревова Светлана Николаевна	31 Мар 2015
документ	Игры, которые можно провести дома	Сапач Елена Ивановна	31 Мар 2015
документ	Игры, которые можно провести дома.	Ломаева Мария Федоровна	31 Мар 2015
презентация	Игры,которые можно провести дома с ребенком.	Кабанова Ольга Витальевна	9 Апр 2015
документ	Игры, опыты и эксперименты с песком, которые можно провести дома с детьми 3-4 года.	Высотина Наталья Владимировна	6 Ноя 2015
документ	Игры, которые можно провести дома	Карпушкина Татьяна Юрьевна	4 Июл 2015
документ	«Игры, которые можно провести дома»	Макарова Наталия Викторовна	15 Мая 2015
документ	«Игры, которые можно провести дома»	Ширина Ольга Анатольевна	19 Дек 2015
документ	Консультации для родителей «Игры, которые можно провести дома»	Романько Елена Николаевна	31 Янв 2016
документ	Консультация для родителей на тему: «Игры, в которые можно поиграть с ребенком дома»	Лысунова Ирина Геннадьевна	16 Окт 2015
разное	Игры, в которые можно дома поиграть родителям с детьми. Консультация для родителей.	Груздева Людмила Александровна	15 Мая 2015
документ	Опыты с воздухом, которые можно провести с ребенком дома!	Зацаринная Екатерина Николаевна	31 Мар 2015
документ	Игр, которые можно провести дома.	Галирова Анна Григорьевна	4 Июл 2015
документ	Занимательные опыты и эксперементы, которые можно провести дома	Парфенова Елена Николаевна	5 Апр 2015
документ	«Игры — эксперименты, которые можно провести в домашних условиях»	Соснина Людмила Владимировна	31 Мар 2015
разное	Математические игры, в которые можно играть дома.	Кехтер Татьяна Алексеевна	31 Мар 2015
документ	Игры, в которые можно играть дома.	Соловьёва Елена Владимировна	31 Мар 2015
документ	Консультация для родителей (как можно поиграть и обучить ребенка дома) — «Игры для детей»	Лялина Людмила Алексеевна	4 Апр 2015
документ	Консультация для родителей как можно поиграть и обучить ребенка дома — «Игры для детей»	Лялина Людмила Алексеевна	5 Апр 2015
презентация	Консультация для родителей «Игры в которые играем дома»	Чубшвец Анна Александровна	18 Фев 2016
разное	Консультация для воспитателей «Как провести подвижные игры на прогулке».	Вялкова Марина Анатольевна	31 Мар 2015
документ	Обучающие игры, в которые можно поиграть дома	Метельская Лариса Васильевна	31 Мар 2015
документ	Игры и упражнения для развития фонематического восприятия у дошкольников, в которые можно поиграть дома с ребенком.	Балюк Вера Петровна	26 Апр 2015
документ	Игры, в которые можно поиграть дома с детьми	Смирнова Татьяна Витаутасовна	18 Янв 2016
документ	Удивительные игры для детей, в которые можно играть дома.	tatiana-skubchenko	6 Дек 2015
документ	Консультация для родителей»Как провести выходной с ребенком дома»	Алексеева Наталья Валентиновна	31 Мар 2015
разное	Консультация «Игры которые лечат»	Бодрая Наталья Николаевна	23 Апр 2015

Консультация для родителей «Игры для детей зимой»

Все родители задумываются над тем, в какие игры можно поиграть с ребенком на свежем воздухе. Обычная зимняя прогулка с ребенком может превратиться, как по волшебству в увлекательный досуг, ведь снег дарит родителям и детям уникальную возможность насладится всеми прелестями и радостями зимних забав. Помимо традиционных зимних развлечений существует масса увлекательных и интересных игр для детей различной возрастной группы, которые позволяют ребенку творчески развиваться и активно двигаться. Игры для детей зимой направлены в первую очередь на общее творческое развитие ребенка и воспитание характера.

Развивающие игры для детей зимой.

Во все традиционные игры для детей зимой можно внести зерно креативности. Если во время прогулки собралась достаточно большая компания детей, можно предложить им поиграть в классическую снежную перестрелку с подсчетом попаданий в условных противников. Или организовать мини-олимпиаду по зимнему многоборью. Включить в него метание снежков по «мишеням» или на дальность, прыжки через снеговые барьеры, это очень увлекательно, да и испорченный «инвентарь» легко восстанавливается. Можно поиграть в поиск «сокровищ», которые были зарыты в снег на определенной территории, а для того, чтобы играть было еще интересней, зарыть можно не один «клад», а несколько. Проявите изобретательность в простом катании с горки. Предложите детям не просто с нее скатываться, а попутно сбивать прутики, расставленные по краям, победит тот, кто больше соберет прутиков. А сами прутики можно заменить конфетами или мандаринами, тогда дух соревнования вспыхнет ярче. Развивайте творческое воображение своего ребенка, предложите поиграть ему в скульптора, ведь снег прекрасный материал для воплощения смелых творческих замыслов, и зима предоставляет его в достаточно щедрых количествах. Даже дети самого маленького возраста с удовольствием порисуют различные картинки на снегу, а если снег пересекают следы птичек или зверушек, можно придумать игру на воображение: «дорисуй сюжет», «на что это похоже», «в какой цепочке больше следов». Развивающие игры для детей зимой несут в себе возможность проявить свой творческий потенциал. Можно создавать снежные торты или пирожные, украшать их ягодами рябины, еловыми шишками и желудями. Родители вместе со своими детьми могут поучаствовать в лепке смешных и забавных существ, длинной гусеницы, черепахи или стрекозы. А если захватить на зимнюю прогулку краски, дети с радостью раскрасят созданные своими руками скульптуры. Вместе с детьми небывалое удовольствие и огромный позитивный заряд от такой прогулки получат и взрослые.                                    Несмотря на то, что зимой на улице, прямо скажем не лето, а наоборот вьюги, сугробы и морозы, малыши и взрослые с нетерпением ждут зиму, сказочное время, когда доступны самые разнообразные игры для детей зимой на улице. Как уже упоминалось выше, снег является прекрасным «полем» для игр – катание на санках, лыжах, построение огромных баррикад и ледяных лабиринтов, «снежные» бои и многое другое. И чтобы наши малыши не отсиживались в теплых квартирах в зимние морозы, давайте вспомним игры для детей зимой на улице, благодаря которым можно здорово провести время и оздоровиться.                   

Игра для детей зимой на улице: След в след

Вначале можно рассказать малышу, как в лесу передвигаются волки в стае, идя друг за другом, след в след. А затем предложите поиграть в веселые догонялки: догоняющий должен гнаться за убегающим, наступая точно след в след. После можете посмотреть получившиеся следы.

Игра для детей зимой на улице: Стрельба в цель

Если снег влажный и по нему не очень удобно кататься, то самое время поиграть в стрельбу по мишеням, ведь ребенок будет много двигаться и при этом не придется бегать на далекие расстояния, а вдобавок малыш разовьет меткость и отшлифует координацию движения. Вначале следует налепить боевые снаряды, заготовив достаточное количество снежков, затем можно выбрать укромное местечко под навесом и начать «обстрел» неживых мишеней. Целью может быть, к примеру, дерево, круг нарисованный снегом на стене дома и т.д. Начать можно с простых мишеней и постепенно усложнять задачи.

Игра для детей зимой на улице: Работа с лопатой

Если летом лопатой можно поработать лишь в песочнице, то зимой на улице просто масса «сырья для перекапывания». Приобретите для своего «юного труженика» небольшую лопатку, превышающую размеры песочных лопаток. И перед тем как отправиться на прогулку, предложите малышу сделать доброе дело и расчистить от снега дорожку перед подъездом или к детской площадке. Если малышу понравиться это занятие, можно продолжить свои раскопки в снегу, к примеру, наперегонки с другими малышами, рыть ямки в сугробе, с противоположных сторон навстречу друг другу. Наверняка дети будут очень рады, увидев друг друга сквозь маленький туннель, прокопанный собственноручно! 

Игра для детей зимой на улице: Помощники Деда Мороза.

Для этой игры также понадобится лопатка и пушистый снег. Расскажите малышу, что зимой Дед мороз очень радуется, когда всё вокруг усыпано серебристым чистым снегом. Он заботливо укутывает кустики и деревья в снежные шубки, чтобы они не мерзли на морозе. Предложите малышу с друзьями посыпать снегом все деревья оставшиеся зимой без «снежной шубки». Можно засыпать снегом и выглядывающую травку, и небольшие кустики.

Игра для детей зимой на улице: «Снежковая эстафета» — групповая игра с призами.

Для этой игры потребуется две команды с равноценным количеством участников в каждой команде. Заранее можно захватить из дома несколько конфет, равное числу участников. Для победивших это будут призы, а для проигравших участников утешительные подарки. Команды становятся в одну линию друг за другом, и каждый участник получает по одному снежку. По команде игрок бросает первый снежок, а второй ребенок бежит к месту падения «снежного снаряда» и оттуда запускает свой снежок. Таким же образом поступают и все остальные игроки из команды. Когда все участники сделали бросок, победа присуждается той команде, которая отошла дальше от стартовой линии, то есть побеждают те, чьи броски в сумме оказались самыми дальними.

Конечно, и сами родители могут вспомнить из своего детства игры для детей зимой на улице. Пусть это время будет наполнено для ваших детей веселыми и полезными занятиями и станет периодом исполнения самых заветных желаний!

 

Консультация для родителей «Как полезно провести время с ребенком дома» / События / Садик / Детский сад №1

Впереди выходные дни, провести которые можно и нужно с пользой для ребенка. Каждый родитель хочет видеть своего малыша успешным, развитым разносторонне, уважающим чужое мнение, а также способным отстаивать свою точку зрения, внимательным и заботливым к своим близким. Психологи и педагоги говорят о том, что характер, эмоциональное благополучие ребенка зависят от продолжительности и качества общения с родителями.

Прекрасная возможность восполнить этот недостаток семейного общения в повседневной жизни является выходные! От совместного с родителями труда дети получают не только удовольствие, но и пользу. Они узнают что то новое, чувствуют себя нужным включенным в общее важное дело. Можно ребенку предложить поучаствовать в приготовлении завтрака, обеда или ужина. Следует учитывать особенности возрастные ребенка, поручать несложные задания, с которыми ребенок справится.

Если вы занимаетесь рукоделием -это тоже хороший повод помочь ребенку освоить азы. Ребенок в дошкольном детстве любит чувствовать свою включенность в общее полезное дело и ощущать себя помощником.

Можно устроить «огород на подоконнике», выращивать лук, салат и т. д Огородные грядки на подоконнике не требуют сельскохозяйственных навыков, поэтому к этому занятию можно привлечь и детей — обычно им нравится работать с землей и наблюдать, как из семечка появляется зеленый росток, который вырастает в большое растение или кустик. Итак, вам понадобятся цветочные горшки, ящики, баночки из-под сметаны и йогуртов, пластиковые стаканчики, земля из цветочного магазина, семена, маленькая лейка и пульверизатор. Дети с удовольствием будут наблюдать за растениями, можно зарисовками украсить баночки и ящики. Возможно использовать наклейки или декоративные элементы, использовать ракушками или маленькие камушками.

Детям очень нравятся игры с игрушками, можно устроить театр. Использовать театр теней, настольный театр, пальчиковый, перчаточный или обычные игрушки. К малышу обращайтесь от лица главного героя и сопровождайте свои действия потешками, или стихами, старайтесь побудить ребенка выполнить действия (может похлопать, помахать ручкой или потопать). Ребенку старшего возраста, можно поручить одну из ролей. Представление по мотивам знакомой и любимой сказки –»Колобок», «Репка», «Теремок» «Заюшкина избушка» или другой.

А для театра теней потребуется установленная на расстоянии 2 метров от стены включенная в темной комнате лампа. Самые простейшие персонажи, которых изображать с помощью рук можно научить ребенка это зайчик, собачка, птичка.

Игра — это способ приобретения навыков, присущих взрослым людям. Детские игры, по сути, могут сравниться с работой и учебой.

Игра в прятки с игрушкой. Договоритесь с ребенком, кто будет водящий. Водящий остается в комнате и прячет куда-нибудь игрушку, а другой игрок ждет за дверью. Затем он заходит в комнату и ищет игрушку, а водящий направляет его, говоря «горячо — холодно».

Настольные игры – интересны и детям, и взрослым. Данный вид игр развивают интеллект, мышление, воображение.

С более взрослыми детками можно играть в «Волшебный мешочек»: завяжите глаза ребенку, пусть он вынимает из сумки их на ощупь и пытается объяснить, что ему попалось. Такая игра хорошо тренирует мелкую моторику, а также стимулирует тактильные ощущения.

Посмотрите вокруг глазами ребенка — сколько интересного в мире! Заинтересовался ваш ребенок чем — то, остановитесь, приглядитесь, постарайтесь смотреть на все его глазами и в то же время оставаться взрослым! Речь ваша, дорогие родители — эмоциональная и выразительная, должна нести доброе отношение к окружающему, восхищение щедрой красотой природы. В то же время побуждайте ребенка высказываться, думать, сопоставлять, учите анализировать, отвечать на вопросы и задавать их. Ребенок должен чувствовать родительскую сопричастность его интересам. Так формируется доверие к миру, благодарность и огромная любовь к родителям.

И конечно самое обычное и увлекательное занятие это чтение книг. Настолько широкий ассортимент книг на сегодняшний день, что заскучать просто невозможно.

Творите! Рисуйте! Придумайте с ребенком поделку-аппликацию или займитесь оригами, сшейте набор одежды для куклы (платье или юбку),робота смастерить из спичечных коробков.

Совсем что именно вы запланировали, важно быть с хорошим настроением тогда ваш малыш почувствует себя счастливее и вся семья станет и получит огромное удовольствие от общения друг с другом.

Психологи утверждают: к общению с ребенком нужно относиться серьезно. Дети очень чувствительны и регулярно нуждаются в вашем стопроцентном внимании. Они действительно переживают, когда в процессе игры вы отвлекаетесь на приготовление, стирку или телефонный звонок. И пусть это будет всего час полноценного общения – с точки зрения вашего ребенка это лучше, чем целый день урывками.

Радуйтесь каждой минуте, проведенной со своими детьми!

Доброе время суток, дорогой посетитель сайта psy-razvitie. ru! Родители сегодня понимают, что время в развитии ребенка упускать нельзя. Многие родители с удовольствием проводят занятия с детьми дома. Сегодняшний мир изменился, стал намного сложнее. Современные дети развиваются быстрыми темпами, образовательные учреждения предъявляют другие требования, нежели 20-30 лет назад.

Это не значит, что надо гнаться за всеми, это значит, что родителям стоит обращать внимание на развитие своих детей. Многие родители сегодня задумываются о том, как организовать занятия с ребенком дома.

Правильно сформированная развивающая среда и развивающее общение помогают ребенку гармонично постигать знания о мире, обретать навыки, умения. Создают крепкий фундамент для дальнейшего развития.

Содержание: 

1. Создавайте гармоничную развивающую среду.
2. Родители и их отношения с ребенком — главное условие для развития
3. Организуйте удобное пространство для занятий.
4. Среда должна мотивировать и организовывать внимание.
5. Ни что не должно рассеивать внимание ребенка.
6. Научитесь выделять 10-15 минут на подготовку каждый день
7. Учитывайте особенности детей
8. Обязательно завершайте задания.
9. Старайтесь заниматься регулярно.
10. ·Поддерживайте мотивацию ребенка
11. ·Планируйте занятия
12. ·Обращайтесь к специалистам за рекомендациями.

 

Создавайте гармоничную развивающую среду.

Гармоничная среда развития включает три фундаментальных условия: движение, общение, игра. Чем благоприятнее внутрисемейные отношения, богаче содержание общения, игры и двигательная активность, тем интенсивнее происходит развитие.

Когда мама и папа принимают малыша, допускают возможность ошибок и право на уникальность — они проявляют самое важное качество для гармоничной среды — терпение и доброжелательность. К любому ребенку можно и нужно искать подход. С любым ребенком нужно общаться и проводить время. Бывают дети, с которыми трудно заниматься и общаться — но это лишь повод задуматься, как помочь ему адаптироваться.

Движение одни из наиболее важных факторов гармоничной среды. Ребенок должен много двигаться и окружающие предметы должны его побуждать к этому. Быть безопасными, но в то же время доступными. Шкафы, которые могут упасть надо закреплять к стене, предметы, которые могут повредить — лучше убрать подальше. С ребенком любого возраста необходимо играть в подвижные игры и выходить на длительные пешеходные прогулки. Давать возможность лазать на детских площадках и создавать спортивные уголки дома.

Еще один фактор гармоничной среды — наполненность общением. Беседы с ребенком на разные темы, заинтересованность в том, что происходит в его жизни, семейные традиции и проведение совместного досуга. Все эти простые вещи могут помочь избежать множества проблем и создают ресурс семьи на преодоление возникающих трудностей.

Игра. В любом виде и качестве. Чем больше игры в детском возрасте — тем более здоровая и ресурсная личность будет развиваться. Обычно дети играют так, как могут, но у взрослых есть много способов быть принятым в игру, и вместе с ним создавать и проходить различные игровые задачи.

 

Родители и их отношения с ребенком — главное условие для развития

Доказано, что качество общения с родителями во многом определяет психологическое развитие. Когда мама и папа находят возможность, желание и время самим проводить со своими детьми, заниматься различными видами деятельности, в том числе и развивающими играми, заданиями в удобное время, они могут дать малышу значительно больше, чем посещение специальных занятий два-три раза в неделю.

Однако, до сих пор многие родители сомневаются в своих силах, считая, что кто-то будет заниматься с их ребенком лучше, чем они, отказываются от совместного времени с ребенком. Возможно. Заниматься с ребенком дома или нет – это выбор самих родителей.

Подробнее о том, надо ли заниматься с ребенком дома читайте на сайте psy-razvitie.ru.

Многолетний опыт работы с детьми и родителями показывает: решающим фактором в выборе родителей является собственно само желание, осознание полезности, нужности занятий с ребенком. Даже очень занятые родители, если считают нужным и важным, находят время и возможности для провождения времени со своими детьми.

Для заботливых родителей, которые решили для себя, что занятия с ребенком дома необходимы, хотелось бы поделиться рекомендациями, которые могут помочь сделать занятия с детьми частью жизни семьи.

 

Организуйте удобное пространство для занятий.

• Детский стол по возрасту (крайне желательно однотонный, лучше светлых тонов).
• Закрытый шкаф (или несколько полок в шкафу) для Вашей копилки с заданиями и развивающими играми.
• Закрытый шкаф с любимыми игрушками, рассортированными в контейнеры или коробки (побуждение к двигательной активности и самостоятельности)
• Две-три открытых полки, чтобы поставить игровые пособия, с которыми будет работать Ваш ребенок в течение дня.
• Ковер или место для игр на полу.
• Полка для выставки творческих работ (для детей после трех лет).
• Под рукой должны быть творческие материалы (клей, карандаши, цветная бумага, ножницы и т. п.) Их также лучше хранить в закрытом шкафу, выставив на открытую полку небольшое количество творческих принадлежностей для самостоятельной работы ребенка. Взрослея, ребенок научиться доставать творческие материалы из закрытого шкафа и класть их на место.
• Одна из важных составляющих пространства для занятий – стена достижений. Медальки, календарь с наклейками за занятия, листок со штампиками за успешно выполненные задания и прочие атрибуты достижений Вашего дошкольника существенно помогают его мотивировать, в случаях, когда это необходимо.

Достижения своего ребенка важно замечать и поддерживать его в достижении целей. Особенно важно это для детей, которым не так легко даются выполнение заданий. Их особенно важно хвалить и поддерживать, формируя правильно отношение к ошибкам и неудачам. Похвала и поощрение – главный стимул к продолжению занятий.

 

Среда должна мотивировать и организовывать внимание.

Среда должна мотивировать на естественную деятельность по возрасту и способствовать тому, чтобы внимание не рассеивалось на отвлекающие изображения и лишние предметы.

В раннем возрасте — это движение, активность по исследованию окружающего мира — залезть, открывать шкафы, вытаскивание и заталкивание всего везде. Закрытый шкаф с любимыми игрушками и пара открытых полок с развивающими играми на день могут побуждать малыша в возрасте 1-3 года к познавательной и исследовательской деятельности.

В более старшем возрасте, открытых полок с расставленными игрушками, материалами для творчества и для любимых занятий становиться больше, но правило остается тем же — нужно избегать большого количества игрушек, захламления и завалов. Периодически разбирайте вместе с ребенком коробки с игрушками, отбирая те, для которых найдется свой «домик», место, куда ребенок может ставить или убирать. Все остальное — отложите или передайте другим детям (по согласованию с самим ребенком). Ставьте ограничения и правила, которые ребенок должен учесть при выборе игрушек. Можно договариваться о том, в какое время вы будете пересматривать убранные игрушки, чтобы заменить то, что уже не интересно на «новые». Сохраняя и возбуждая интерес к играм и игрушкам, вы тем самым увеличиваете их полезность и развивающий потенциал.

Одна из трудностей, с которой встречаются родители, которые начинают заниматься дома состоит в том, что ребенок не хочет заниматься, все выбрасывает, ни во что не играет и быстро теряет интерес. О том, что можно делать в этих случаях можно почитать здесь.

 

Ни что не должно рассеивать внимание ребенка.

При оборудовании пространства для занятий с ребенком важно еще одно универсальное правило — место для занятий нужно очистить пространство от лишних «отвлекаторов». Картинки, изображения на детских столах, заваленные полки и расставленные на столе игрушки затрудняют концентрацию внимания на деятельности. Постарайтесь убрать из поля зрения все то, что лишнее. Информационная загруженность современных детей, чрезмерная зрительная и слуховая бессмысленная стимуляция лишь рассеивает внимание.

Оборудуя пространство для занятий важно помнить, что каждый предмет должен работать на комфорт и на то, чтобы максимально обеспечить удобство и доступность. Это на первый взгляд очевидная и простая рекомендация — одна из самых ключевых.

Если ребенок развивается с особенностями и родителям необходимо брать на себя задачу организовать внимание и вовлекать в занятия, то среда должна этому помогать. Когда все принадлежности, игры, творческие материалы под рукой – родитель не отвлекается от занятий с ребенком. Ведь иногда само занятие длиться всего 3-5 минут, и за это время надо что-то успеть сделать, удержать внимание дошкольника, завлечь его и в игровой форме сделать с ребенком то или иное задание.

В случаях, когда ребенок может играть и познавать мир самостоятельно факторы рассеивающие внимание также затрудняют этот процесс.

 

Научитесь выделять 10-15 минут на подготовку каждый день

Для того, чтобы занятие можно было организовать быстро и с пользой, важно продумывать, чем нужно позаниматься с ребенком заранее. Если вы будете затрачивать каждый день на подготовку 10-15 минут, пополняя свою «копилку» или продумывая, что можно добавить в ваше взаимодействие с ребенком, то организовать занятие, когда появляется возможность, будет значительно проще. По опыту, сначала процесс подготовки может занимать более длительное время, но чем чаще вы будете заниматься с Вашим чадом, тем быстрее Вы будете готовиться к занятию. Особенно важна эта рекомендация для тех родителей, у которых несколько детей разного возраста. Ведь чтобы дети не мешали друг другу, их всех важно занять. Придумать (или заготовить) что-то, в чем участвовать будут все дети.

Когда Вы готовите занятие, все материалы, карточки и игры лучше всего сложить в отдельную коробку, а ход самого занятия лучше всего прописать для себя на листе бумаги. Кстати, не вбрасывайте свои конспекты, на которых Вы прописываете ход занятия, лучше их складывать в папку или тетрадь, а дальше Вы обязательно сможете использовать свои идеи.

Сохраняйте в закладки полюбившиеся сайты с описанием игр и пособий. Возьмите за правило добавлять в свою «копилку» 1-2 игры в неделю. Многие родители делают папки, куда в файлы складывают понравившиеся задания.

 

Учитывайте особенности детей

Значение имеет не только возраст, интересы, но и особенности развития: внимание, работоспособность, особенности познавательной деятельности. Нужно учитывать, что ребенок любит делать и что ему дается сложнее.

Когда вы будете продумывать свое занятие, важно помнить что основная деятельность в дошкольном возрасте – это игра, да и школьники практически до 5-6 класса не откажутся поиграть с Вами, а материал в этом случае, будет запоминаться и усваиваться в разы быстрее.

С ребенком – дошкольником все задания лучше давать в игровом контенксте: «путешествие», «день рождения» любимого персонажа, посещение «гостей» — сказочных героев или любимых герое мультфильмов… В качестве «помощников» в занятии удобно использовать игрушки – плюшевые мишки и зайчики – первые учителя для любого дошкольника. В младшем школьном возрасте отлично в ход идут викторины, задания в форме карточек и лото. Для детей постарше – приключения, настольные игры.

Если ребенок имеет особенности в развитии, с которыми родителям трудно справляться самостоятельно – обращайтесь за помощью и консультацией к специалистам. При этом важно не терять свою родительскую инициативность, не перекладывать ответственность на специалистов. Ведь именно вам, а не специалистам заниматься с ребенком в дальнейшем, сопровождая его развитие всю школьную жизнь. Навыки занятий с ребенком, имеющим особенности в развитии крайне необходимы родителям.

 

Обязательно завершайте задания.

Следующая рекомендация касается организации самого занятия. В этом случае много зависит от индивидуальных и возрастных особенностей детей. Для кого-то и час играть с мамой и папой в разные игры и задания легко и мало покажется. Для кого-то и пять минут может быть трудно. При этом важно, чтобы задания оказывались завершенными. Лучше сделать не все, что вы запланировали, но то задание, которое начали – надо обязательно завершить. Так что, в данном случае, планируя занятие надо учитывать личностные и возрастные особенности. Желательно приучать к тому, что задание завершено только после того, как игра, пособие или тетрадка вернуться на свое на место.

Когда ребенок занимается легко, с интересом и ему доставляет удовольствие игры и занятия с родителями, то завершение заданий обычно не представляет сложностей.

Другое дело, когда особенности развития затрудняют совместную игру и занятия. В этих случаях, чтобы задание было завершено родителям нужно научиться правильно оказывать помощь ребенку во время выполнения заданий. В публикации «Как помогать ребенку во время занятий дома» более подробно описаны этапы оказания помощи.

Старайтесь заниматься регулярно.

Следующая важная рекомендация – регулярность занятий. Если обстоятельства складываются так, что времени остается совсем мало – не беда. Приучите себя и вашего дошкольника выполнять хотя бы одно – два игровых задания упражнений в день. Когда будут появляться дни, в которых Вы сможете выделить больше времени – привычка проводить занятия с детьми дома регулярно поможет Вам наполнить свой день интересными заданиями и событиями.

Привычка проводить регулярные занятия понемногу помогает родителям обрести опыт занятий с ребенком. В случае необходимости приучите к пониманию того, что есть дела, которые делать хочется, а есть те, которые делать надо. Очень помогает, когда родители ведут свой дневник занятий, продумывая расписание. Это особенно важно, если Вы наблюдаете особенности в развитии, которые мешают ребенку быть успешным среди сверстников.

 

Поддерживайте мотивацию ребенка

Познавательный интерес у детей непосредственен. Если что-то интересно — ребенок с большим удовольствием делает это. Если что-то трудно или не получается, то велика вероятность того, что ребенок будет отказываться от занятий. Но именно в таких случаях бывает необходимо ребенка вовлекать и поддерживать его усилия. Заниматься регулярно помогает календарь занятий, который родители могут вести вместе с ребенком, отмечая свои успехи. Я всегда прошу родителей исключать из мотивации деньги и игрушки, поскольку эта мотивация искажает развитие личности ребенка, особенно в дошкольном возрасте. Да и сами же родители попадают в «ловушку» манипуляций ребенка. Но если каждая неделя заканчивается радостным событием – то это поддерживает желание к занятиям всех заинтересованных членов семьи. Кстати сказать, чаще всего родители говорят о том, что регулярные занятия срываются именно тогда, когда сами родители перестают поддерживать эту традицию. Это происходит потому, что когда ребенку трудно, то именно родители выступают в качестве «вдохновителей» игр и совместных дел.

 

Планируйте занятия

Занятия желательно планировать с учетом потребностей и особенностей. Лучше всего за рекомендациями о том, как и чем нужно заниматься с Вашим ребенком может дать специалист. В нашем центре «Развитие» (г. Обнинск) мы сопровождаем родителей в их самостоятельных занятиях дома, помогая родителям определиться, на чем важно сосредотачивать внимание и учитывать в занятиях дома.

Как правило, в занятия дома желательно включать элементы сенсомоторной, пальчиковой, артикуляционной и дыхательной гимнастики, массажа рук, ушей, головы, стоп, развивающие игры, игры на развитие речи, подвижные и ролевые игры, выполнение творческих и графических работ.

Планируя занятия, учитывайте принцип чередования заданий – сосредоточенная работа обязательно должна чередоваться с двигательными играми. О том, как можно планировать занятия дома есть отдельная публикация на нашем сайте.

Одна из частных сложностей, с которыми сталкиваются родители – это нехватка времени. «Так много надо успевать, я устаю и ребенок тоже». Именно поэтому, если занятия необходимы, то лучше всего сразу продумывать игры и задания, которые Вы можете выполнять «между делом». Ведь чем лучше Вы организуете развивающую среду, тем легче будет «проводить занятие».

Планировать время для занятий лучше тогда, когда все члены семьи в хорошем настроении и достаточно хорошем самочувствии. Если большую часть времени ребенок капризничает и чувствует себя плохо – заниматься надо максимально легкими, доступными и приятными заданиями и играми. Рекомендации специалистов могут помочь разобраться в причинах и особенностях происходящего. Вместе с родителями найти подходы и возможности для регулярных занятий дома.

 

Обращайтесь к специалистам за рекомендациями.

Подготовке и проведении занятия с детьми дома надо точно понимать, что все дети разные, возможности, особенности, темпы развития разные у всех детей. Многие особенности не затрудняют социальную адаптацию и не затрудняют развитие познавательной деятельности по возрасту. Однако, часто родителей беспокоят те особенности, которые мешают ребенку раскрывать свой природный потенциал, нарушают адаптацию, искажают отношения в семье. Например, если ребенок быстро утомляется, отвлекается, теряет интерес к заданию – заставлять в этом случае бессмысленно, а иной раз вредно.

Когда к ребенку трудно найти подход и Вы замечаете, что что-то мешает ребенку развиваться, что-то, что доступно для сверстников дается с трудом Вашему ребенку – обратитесь за консультацией к неврологу или нейропсихологу. Не всегда родители могут грамотно организовать занятия, если не достаточно понимают суть затруднений.

В публикации «Почему ребенок не хочет учиться?» мы подробнее рассмотрим причины и важные признаки, на которые стоит обращать внимание, чтобы вовремя обратиться за помощью к специалистам.

Автор: медицинский психолог Попкова Светлана, г. Обнинск

 

Консультация для родителей «Игры, которые можно провести дома».

Государственное учреждение образования «Детский сад № 34 г. Лиды» «Вясёлка»

Игры, которые можно провести дома

Очень важно, чтобы ребенок правильно развивался по мере роста и не отставал от своих сверстников. А, как известно, лучше всего процесс развития протекает во время игры. Почему-то многие родители полагают, что особенно заниматься с ребенком 3-х лет нет необходимости – он и сам растет и учится, все хорошо. Да, конечно, малыш будет расти и развиваться и сам по себе, но если им не заниматься, его скрытый потенциал так и останется нераскрытым. Дети в возрасте до 3-х лет более покладистые и простые в воспитании,а вот после наступления заветной цифры с ними становится немного сложнее: им приходится много объяснять и рассказывать, заниматься развитием более плотно. А для этого как нельзя лучше подойдут развивающие игры. Чтобы понимать, в какие игры можно и нужно играть с детьми в этом возрасте, для начала необходимо знать, чего можно ждать от вашего малыша, насколько сложные задачи он готов решать, насколько усидчив и вынослив.

Дома можно организовать игры с геометрическими фигурами, пробовать складывать пирамиды из кубиков, пытаться имитировать письмо. Ребенок также охотно будет копировать своих любимых героев из сказов или мультфильмов.Самыми любимыми игрушками станут: домики, машинки на дистанционном управлении, конструкторы, фигурки любимых героев, пластилин, краски, развивающие компьютерные игры. Что же следует делать родителям? Во-первых,читать: сказки, стихи, поговорки. Нужно не только самому читать для ребенка, но и просить его иногда заканчивать за вас предложение, вставлять слова, которые он знает. Можно даже попросить ребенка почитать вам. Чтобы развивать словарный запас, полезно проводить совестные игры для детей 3-х лет, ежедневно обсуждать с малышом его события за прошедший день и планы на следующий, разучивать и петь песни.Например: можно играть в такие игры.

Игра «Найди игрушку»

Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее, а найдя, обязательно определит местонахождение: на. , за., между., в., у. и т. п. Потом поменяйтесь ролями. «Чего не стало?». Поставьте на стол 2-3 игрушек в ряд. Предложите ребенку запомнить расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите две любые игрушки.После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы: — Игрушек стало больше или меньше? — Какие игрушки исчезли?

Игра «Положи столько же»

В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (каштаны). Ребенок должен положить столько же, не считая (один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.

Игра «Чудесный мешочек»

В мешочек кладем несколько резиновых игрушек. Ребенок опускает руку в мешочек и достает игрушку, затем называет, как ее зовут, и какие звуки она издает.

Игра «Что катится»

Данная игра знакомит малыша с формой предметов. Сделайте игрушечные ворота на столе или на полу и организуйте соревнование – кто быстрее докатит свою фигурку до ворот. Фигурки пусть будут разными: шарик, кубик, палочка, колёсико, брусок. Вначале малышу будет всё равно, какую фигурку взять. Но постепенно он поймёт, какие фигурки лучше катятся. Побеседуйте с ребёнком на эту тему, например, обратите внимание на углы кубика, которые мешают ему катиться.

Игра «Сортируем игрушки»

Игра помогает развивать мышление ребёнка. Разложите на полу перед малышом побольше различных игрушек. Начните сортировать, например, по размеру, привлекайте и малыша. Можно сортировать игрушки по цвету или качеству (музыкальные, движущиеся, мягкие). Способ сортировки может подсказать и сам малыш.

Дорогие родители!

Вы — первые и самые важные учителя вашего ребенка. Первая его школа — Ваш дом — окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей.Две вещи Вы можете подарить своему ребенку на всю жизнь: одна — корни, а другая — крылья.

Сколько бы мы ни прожили, мы все равно постоянно возвращаемся к опыту детства — к жизни в семье. Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни и людям и наличие или отсутствие стимулов к интеллектуальному развитию оставляют неизгладимый след на всем дальнейшем поведении и образе мыслей человека. Умение говорить, слушать, пользоваться языком также относится к числу вещей, которые ребенок, живущий среди людей, постигает очень рано. И прежде чем начать читать, он должен достаточно овладеть языковыми навыками, умением слушать и говорить.

В течение этих первых лет выдаются очень суматошные дни, и родители, как правило, недоумевают: «Где тут взять время, чтобы еще чему-то учить!» Но не следует забывать, что даже ровный, успокаивающий тон в ситуациях разбитых коленок, набитых шишек, раздражения взрослых может послужить основой формирования личности, укрепить связи между детьми и родителями и способствовать выработке позитивного отношения, способности воспринимать то, чему учат отец и мать.

Делать или не делать?

Делайте!

* Радуйтесь Вашему малышу.

* Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь.

* Когда малыш может Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой.

* Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).

* Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

* Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.

* Установите четкие и жесткие требования к ребенку.

* Говорите с малышом короткими фразами.

* В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.

* Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

* Говорите медленно.

* Будьте терпеливы.

* Сначала спрашивайте «что»; «почему» спросите, когда малыш подрастет.

* Каждый день читайте ребенку.

* Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

*Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.

* Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.

* Поощряйте игры с другими детьми.

* Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказывать.

* Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки.

* Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песенок,стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.

* Если ребенок начал что-то коллекционировать — кораблики, машинки, крышки от бутылок — или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравится делать.

* Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, учебных центрах, библиотеках, находящихся по соседству школах.

* Регулярно водите ребенка в библиотеку.

*Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

* Не теряйте чувства юмора.

* Играйте с ребенком в разные игры.

* Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.

Не делайте!

* Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, — другими словами, не дайте ему заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит.

* Не задавайте слишком много вопросов.

* Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.

* Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим.

*Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем малыш приучится самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату.

* Не следует постоянно поправлять ребенка,то и дело повторяя: «Не так! Переделай это».

*Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше сказать просто: «Она синяя».

* Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого делать в присутствии других людей.

*Не надо устанавливать для ребенка множество правил: он перестанет обращать на Вас внимание.

* Не перестарайтесь,доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т. д.

*Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста понимания: всех логических связей; всех Ваших чувств («Мама устала»); абстрактных рассуждений и объяснений.

*Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

* Не сравнивайте малыша,ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

Консультации для родителей | Un-named Website

Консультация для родителей
«Адаптация ребёнка к условиям детского сада»

            
     Уважаемые родители, Вам хочется, чтобы ваш ребенок адаптировался  к саду быстрее и легче чем он должен адаптироваться по прогнозу. Для этого необходимо знать, как подготовить ребенка к поступлению в сад, как надо вести родителям с ребенком, когда он впервые начал посещать ДОУ. Как надо вести себя родителям в этот сложный период.
КАК НАДО родителям готовить ребёнка к поступлению в ДОУ:
¨      Не обсуждать при малыше волнующие вас проблемы, связанные с ДОУ.
¨      Заранее узнать у участкового врача, какой тип адаптации возможен у ребенка по прогностическим критериям и своевременно, принять меры при неудовлетворительном прогнозе.
¨      Как можно раньше провести оздоровительные или корригирующие мероприятия, которые назначил врач.
¨      Заранее узнать все новые моменты в режиме дня ДОУ и ввести их в режим дня ребенка дома.
¨      Как можно раньше познакомит малыша с детьми в ДОУ и воспитателями в группах, куда он в скором времени пойдет.
¨      Настроить малыша как можно положительнее к его поступлению в ДОУ.
¨      Учить ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
¨      Не угрожать ребенку ДОУ как наказанием за детские грехи, а также за его непослушание.
¨      Готовить вашего ребенка к временной разлуке с Вами и дать понять ему, что это неизбежно только потому, что он уже большой.
¨      Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребенка в ДОУ.
¨      Все время объяснять ребенку, что он для Вас, как и прежде дорог и люб
КАК НАДО родителям вести себя с ребенком, когда он впервые начал посещать ДОУ.
¨      Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, как можно раньше забирать домой.
¨      Создать спокойный бесконфликтный климат для него в семье.
¨      Щадить его ослабленную нервную систему. Не увеличивать, а уменьшать нагрузку на нервную систему.
¨      На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости. Намного сократить просмотр телевизионных передач.
¨      Как можно раньше сообщить врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша.
¨      Не кутать ребенка, а одевать его так, как необходимо в соответствии с температурой в группе.
¨      Создать в выходные дни дома для него режим такой же, как в ДОУ.
¨      Не реагировать на выходки ребенка и не наказывать его за капризы.
¨      При выявленном изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратиться к детскому врачу.
¨      При выражении невротических реакций оставить малыша на несколько дней дома и выполнить все предписания врача.
 
Приемы, облегчающие ребенку утренние расставания.
1.    Научитесь прощаться с ребенком быстро. Не затягивайте расставание. Ребенок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет еще труднее успокоиться.
Никогда не пытайтесь ускользнуть незаметно от ребенка, если хотите, чтобы он вам доверял.
Придумайте забавный ритуал прощания и строго придерживайтесь его, например всегда целуйте ребенка в щечку, а потом нежно потритесь носиками или что-нибудь подобное.

2. Не пытайтесь подкупить ребенка, чтобы он остался в детском саду за новую игрушку.
3. Четко дайте ребенку понять, что какие бы истерики он ни закатывал, он все равно пойдет в детский сад. Если вы хоть раз ему уступите, в дальнейшем вам будет уже гораздо сложнее справиться с его капризами и слезами.

 
Степени адаптации и их характерные признаки:
Легкая адаптация:     
Ребенок спокойно входит в кабинет, внимательно осматривается, прежде чем остановит свое внимание на чем-либо. Он смотрит в глаза незнакомому взрослому, когда тот к нему обращается. Вступает в контакт по своей инициативе, умеет обратиться с вопросом к другому человеку, может попросить о помощи. Умеет занять себя сам, использует в игре предметы- заместители, его речь хорошо развита, настроение бодрое или спокойное. Ребенок придерживается установленных правил поведения, адекватно реагирует на одобрения и замечания. Родители доверяют своему ребенку, не контролируют его по­минутно, не опекают его, не указывают, что ему нужно делать, хорошо чувствуют его настроение, поддерживают малыша в случае необходимости. Родители уверены в себе, с доверием относятся к специалисту, отстаивают свои взгляды, проявляют инициативу и самостоятельность.
Адаптация средней тяжести:          
Ребенок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями педагога-психолога. Напряженность первых минут постепенно спадает, ребенок может вступать в контакт по своей инициативе, может развернуть игровые действия. На замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушать установленные правила и нормы поведения (социальное экспериментирование). Родители часто не доверяют ребенку, пытаются дисциплинировать малыша, делают ему замечания. Как правило, советы и рекомендации педагога-психолога принимают, задают много вопросов, избегая высказывать свою точку зрения.
Тяжелая адаптация:  
Контакт с ребенком удается установить только через родителей. Малыш переходит от одной игрушки к другой, ни на чем не задерживаясь. Не может развернуть игровых действий, выглядит встревоженным, замкнутым. Замечание или похвала специалиста оставляют ребенка или безучастным, либо он пугается и бежит за поддержкой к родителям. Родители либо игнорируют потребности ребенка, либо опекают его во всем, находясь с ним в полном слиянии. Чаще в такой ситуации родители тревожны, воспринимают встречу с педагогом-психологом как экзамен. Такие родители нуждаются в дополнительных консультациях.
 
Первые признаки 
того, что  ребенок адаптировался                                                                           

·        хороший аппетит,
·        спокойный сон,
·        охотное общение с другими детьми,
·        адекватная реакция на любое предложение воспитателя,
·        нормальное эмоциональное состояние.
 
                                      Желаем Вам  успешной адаптации!

 

                                                                        

 

«Гиперактивный ребёнок»

 

Гиперактивность представляет собой совокупность симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью. Диагноз гиперактивности обычно ставится, когда родители жалуются, что ребенок слишком подвижен, непоседлив и плохо себя ведет, его руки и ноги в постоянном движении, он ерзает на стуле, не успокаивается ни на минуту и не способен концентрировать внимание на чем-то одном. Однако не существует точного определения данного состояния или особого теста, который бы однозначно подтверждал диагноз гиперактивности (двигательной расторможенности). Начало заболевания начинается младенчестве или в возрасте двух-трех лет. Подобное состояние часто сопровождается нарушениями сна. Когда ребенок сильно устает, гиперактивность усугубляется.

Причины.

В возникновении гиперактивности, по мнению большинства специалистов, важнейшую роль играют те факторы, которые сказываются на развитии головного мозга в период беременности, родов и младенчества. Это могут быть инфекции, травмы, преждевременные или трудные роды. Иногда можно говорить о гиперактивности как наследственной черте. Неблагоприятно протекающая беременность. Токсикоз, заболевание внутренних органов матери во время беременности, нервные стрессы. Влияет на центральную нервную систему плода нехватка витаминов и аминокислот. Неблагоприятно воздействуют на ребенка применение женщиной лекарственных препаратов во время беременности, таких как снотворные, гормональные препараты, транквилизаторы. Неблагоприятные роды. Патология родов. Инфекция и токсикация первых лет жизни ребенка.

Гиперактивные дети нуждаются в строгом режиме, и вся их деятельность должна носить максимально регулярный характер. Чтобы такие дети охотно занимались и добивались успеха там, где прежде терпели только неудачу, им нужна частая похвала, ободрение и особое внимание. Очень важно научить членов семьи правильно обращаться с гиперактивным ребенком.

Обязательными должны быть:

— Утренняя зарядка, подвижные игры на воздухе и длительные прогулки. Физические упражнения ребенка и подвижные игры позволят снять излишнюю мышечную и нервную активность. Если малыш плохо спит, лучше вечером также играть в активные игры.

— Активные игры, которые одновременно развивают мышление.

— Массаж. Он уменьшает частоту пульса, понижает возбудимость нервной системы.

Хорошо бы отдать ребенка в спортивную секцию. Показаны такие виды спорта, где ребенок учится соблюдать правила, контролировать себя, взаимодействовать с другими игроками. Это командные игры. Такие как, хоккей, футбол, баскетбол.

У гиперактивных детей может проявиться выраженная способность к определенному роду занятий. Например, музыка, спорт или шахматы. Следует развивать это увлечение.

Сохранившиеся признаки гиперактивности и импульсивности следует учитывать при профессиональной ориентации. Однако обычно прогноз у гиперактивных детей благоприятный. По мере роста и взросления симптомы гиперактивности ослабевают.

Гиперактивный ребенок зачастую сложен в общении. Родители такого ребенка должны помнить, что малыш не виноват. Строгое воспитание не подходит гиперактивным детям. Нельзя кричать на ребенка, сурово наказывать, подавлять. Общение должно быть мягким, спокойным, без эмоциональных всплесков как положительных, так и отрицательных. Не стоит перезагружать ребенка дополнительными занятиями. Но и нельзя позволять все такому ребенку, иначе он быстро начнет манипулировать родителями. Стоит поощрять ребенка даже за незначительные достижения. Следите, чтобы ребенок не переутомлялся.

                                       
                                                   Полезные советы родителям гиперактивных детей, предложенных доктором Д. Реншоу.

1. Проявляйте последовательность в соблюдении установленных правил и в приме­нении мер наказания.

2. Следите за своей речью, говорите медленно, спокойным тоном.

Чувство гнева и возмущения — это нормальное явление, но оно поддаётся контролюисовсем не означает, что вы не любите своего ребёнка.

3. Старайтесь, по возможности, держать свои эмоции в охлаждённом состоянии, ук­peпляя нервы для того, чтобы выдержать ожидаемые эксцессы.

Обращайте внимание и реагируйте на любые проявления позитивного поведения детей, как бы незначительны они ни были. Кто ищет хорошее, тот обязательно его на­ходит.

4. Избегайте непрерывного отрицатель­ного реагирования. Старайтесь реже гово­рить: «Нет», «Прекрати», «Нельзя».

5. Отличайте формы поведения, которые вам не нравятся, от личностных качеств сво­его ребёнка. Например, советую говорить так: «Я тебя люблю, но мне не нравится, что ты растаскиваешь грязь по всему дому».

б. Предлагайте ребёнку очень чёткое расписание повседневных дел. Составьте распорядок дня, в котором определите вре­мя утреннего подъёма, еды, игры, просмот­ра телевизора, для занятий, работы по дому и отхода ко сну. Следуя этому расписанию, проявляйте гибкость и упорство, так как ребёнок всё равно будет его нарушать. По­степенно такая организация жизни будет действовать на него успокаивающе. Он об­ретёт уверенность и сможет в дальнейшем многое делать самостоятельно.

7. Учите ребёнка выполнять новые или сложные задания, используя для этого со­четание практических действий с корот­ким, ясным объяснением в спокойном тоне. Повторяйте эти уроки, пока он не научится выполнять их так, как надо.

Для закрепления различных навыков и умений ребёнку с повышенной активнос­тью требуется больше времени, чем здоро­вым детям. Проявляйте терпение, не раздражайтесь, повторяйте обучение снова и снова.

8. Постарайтесь выделить для ребёнка комнату или её часть, которая будет его соб­ственной, особой территорией. Избегайте при этом ярких цветов и сложных компози­ций в её оформлении. Поставьте рабочий стол так, чтобы ребёнок видел перед собой гладкую пустую стену, на которой ничего его не отвлекает. Простота, ясные, спокойные цвета и порядок помогают сконцентриро­вать внимание. Ребёнок, у которого повыше­на активность, не в состоянии сам отфильт­ровывать внешние возбудители, сделать так, чтобы ничто постороннее не мешало ему за­ниматься делом.

9. Предлагайте ребёнку не больше одного дела одновременно; давайте ему только од­ну-единственную игрушку; прежде чем он займётся раскрашиванием, уберите со стола всё лишнее; когда ребёнок садится делать уроки, выключайте радио и телевизор.

10. Определите для ребёнка круг обязан­ностей, которые имеют существенное значе­ние для его развития. Задания должны быть в пределах его возможностей, а исполнение обязанностей следует держать под постоян­ным наблюдением и контролем. Советую от­мечать и хвалить усилия ребёнка, даже если результаты далеки от совершенства.

11. Старайтесь расшифровывать сигналы, предупреждающие о возможности взрыва в поведении ребёнка. Спокойно вмешивай­тесь в ситуацию, чтобы избежать неприятно­стей. Постарайтесь отвлечь его и спокойно обсудить возникшую конфликтную ситуа­цию. В этих случаях полезно увести ребёнка на несколько минут из зоны конфликта в «священную рощу» — его комнату.

12. Ограничивайте число товарищей по играм одним, самое большее двумя детьми одновременно из-за того, что ребёнок слиш­ком легко возбуждается. Лучше всего при­глашать детей к себе в дом, так как здесь вы можете обеспечить контроль за ситуацией и влиять на направление игры или занятий. Объясните маленьким гостям правила, дей­ствующие в вашем доме.

13. Старайтесь не проявлять к ребёнку излишней жалостливости, не надоедайте ему расспросами, не обнаруживайте своих страхов за него, но не допускайте и всепро­щения. Помните, что его нервная система находится в особом состоянии, но она под­даётся улучшению и управлению.

14. Помните названия и дозы лекарств, которые выписаны ребёнку. Давайте их ре­гулярно. Следите за их воздействием на ре­бёнка и сообщайте об этом лечащему врачу.

 

 

«Как провести выходной день с детьми»

 

Данная консультация, предлагаемая вашему вниманию, поможет Вам сделать семейный, выходной день понастоящему захватывающим для ребенка. Особенно, если Вы не будете забывать смотреть вокруг глазами ребенка, разделять его радость и удивление, читать уместные в той или иной ситуации стихи, загадывать загадки. Литературный материал обострит восприятие малыша, поможет запоминанию ярких образов.

Наступает выходной день. Куда пойти с ребенком? Этот вопрос часто ставит родителей в тупик. Может, в поход в парк? Разумеется, решающее слово остается за ребенком, это один из моментов, когда ребенок чувствует свою сопричастность взрослым в семье и растет спокойным, уверенным.

Раз и навсегда уважаемые родители решите для себя: совместный с ребенком поход — это совсем не отдых для Вас, это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостовериться, что Вы его любите, что живете его интересами.

Посмотрите вокруг глазами ребенка — сколько интересного в мире! Заинтересовался ваш ребенок чем — то, остановитесь, приглядитесь, постарайтесь смотреть на все его глазами и в то же время оставаться взрослым!

Речь ваша, дорогие родители — эмоциональная и выразительная, должна нести доброе отношение к окружающему, восхищение щедрой красотой природы. В то же время побуждайте ребенка высказываться, думать, сопоставлять, учите анализировать, отвечать на вопросы и задавать их. Ребенок должен чувствовать родительскую сопричастность его интересам. Так формируется доверие к миру, благодарность и огромная любовь к родителям.

В таких совместных походах, есть все условия для тренировки вашего ребенка в силе, ловкости, смелости.

Также, интересным, увлекательным проведением выходного дня может стать для ребенка — посещение музея. Практически всегда привлекательными для дошкольников оказываются природоведческие музеи. Увидеть в музее все ребенок просто не в состоянии. Переход от одной музейной витрины к другой, утомителен и мало познавателен для ребенка. Гораздо лучше и намного полезнее выбрать, чтото одно, и внимательно рассмотреть в деталях. Можно выбрать витрины, посвященные старинному костюму или оружию, посуде, мебели.

Не меньший интерес представляют для детей и выставленные в музеях археологические находки: лодки, выдолбленные из ствола дерева, сделанные из камня и кожи топоры, украшения.

Дошкольник хочет и может узнавать, что составляет основу экспозиции исторических музеев: как жили люди раньше, как был устроен их дом, какую одежду они носили, и из какой посуды ели, на какой мебели спали, сидели, во что играли, и на чем писали.

В этом возрасте детям хочется примерить эту жизнь на себе, и проигрывать ее, представляя себя ее участником. И если кто — то говорит, что дошкольники еще слишком малы для посещения музеев, то это — значит, лишь то, что вы, родители не смогли сделать них посещение музея интересным.

Удивительно, а сколько полезных сведений можно сообщить ребенку, идя с ним по улице. Познакомить с тем, как жили люди в другие времена. Во время обычной прогулки по старой части современного города можно поговорить с ребенком о печах, можно увидеть дым, идущий из печи.

Вспомнить те игры, в которые играли наши прабабушки и прадедушки. Например: игра в бирюльки, лапта.

Заинтриговать ребенка игрой и при желании можно и поиграть!

Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно. Родители придумывайте, фантазируйте, и Вы получите массу впечатлений, удовольствий от прогулок с ребенком.

Родители, желаем Вам успехов!

 

Подготовил педагог – психолог
МБДОУ «Детский сад присмотра и
оздоровления № 151» г. Саратова
Разделкина Анна Эдуардовна

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Выходные дома с пользой для здоровья и ума – МБДОУ д/с № 7

---

 

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Выходные дома с пользой для здоровья и ума

 

Вечный вопрос работающего родителя — чем занять ребёнка в выходные. Да ещё так, чтобы дитя провело время не впустую, а чему-то научилось, узнало что-то новое, раскрыло свой творческий потенциал.

Вечера будних дней и выходные в жизни вашего ребенка всецело принадлежат вам, самым близким и дорогим для него людям – родителям. Психологи утверждают – к общению с ребенком нужно относиться серьезно. Дети крайне чувствительны и регулярно нуждаются в вашем стопроцентном внимании. Они действительно переживают, когда в процессе игры вы отвлекаетесь на борщ, стирку или телефонный звонок. И пусть это будет всего час полноценного общения – с точки зрения малыша это лучше, чем целый день «полумер». Тем более что любое количество времени можно провести интересно и незабываемо как для ребенка, так и для вас самих. (Только старайтесь закончить игру вовремя, чтобы не пришлось обрывать ее на середине и расстраивать малыша.)

Данная консультация, предлагаемая вашему вниманию, поможет Вам сделать семейный, выходной день по-настоящему захватывающим для ребенка. Особенно, если Вы не будете забывать смотреть вокруг глазами ребенка, разделять его радость и удивление, читать уместные в той или иной ситуации стихи, загадывать загадки. Литературный материал обострит восприятие малыша, поможет запоминанию ярких образов.

Раз и навсегда уважаемые родители решите для себя: совместный с ребенком выходной – это совсем не отдых для Вас, это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостовериться, что Вы его любите, что живете его интересами.

 

ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДЛАГАЮТСЯ ИГРЫ, КОТОРЫЕ БУДУТ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА

СКАЗОЧНЫЙ МИР

Вместе с ребенком придумайте свой собственный сказочный мир, а затем воплотите его в жизнь. Идеи черпайте в недавно прочитанных детских книгах, снах своего малыша (если он ими делится) или мультфильмах. Возьмите ватман и разноцветные карандаши, нарисуйте карту местности и домики сказочных жителей. Предложите ребенку придумать, как выглядят персонажи этой сказки и вместе смастерите их – вырежьте из плотной бумаги и раскрасьте, приклейте «прически» из разноцветных ниток, носики-пуговки и т.п. Главное, чтобы ребенок участвовал в процессе – самостоятельно выбирал бусинки-глазки, рисовал ротик, сгибал ручки-проволочки. Если ваш ребенок еще слишком маленький и, к примеру, не любит или не умеет рисовать, изобразите персонажа – например, мышку – сами и расскажите малышу, что эту норушку просто необходимо спрятать от кошки и заштриховать.

Общее хобби

Ничто так не сближает, как совместное увлечение. Придумайте, как заинтересовать малыша в собственных хобби. Самые маленькие могут вместе с вами лепить фигурки из соленого теста к праздникам. Детям постарше можно доверить несложную помощь в готовке – например, вырезать из теста печенюшки с помощью специальных формочек, чистить апельсины и бананы, украшать готовые блюда зеленью. А перед тем, как связать малышу очередную шапочку, попросите его описать шапку своей мечты и исполните «заказ», по ходу дела показывая и объясняя, что и зачем вы делаете (только не умолкайте надолго, иначе крохе станет скучно). Попробуйте доверить ребенку часть работы – например, сделать помпон – и не забудьте похвалить его за малейший успех. Подключая малыша к «взрослым» хобби, не забывайте о правилах безопасности: не давайте детям до трех лет мелкие предметы, спицы и иголки; следите, чтобы малыш находился на почтительном расстоянии от горячей конфорки.

Уличный разведчик

Назовите ребенку первую букву алфавита и покажите вывеску или надпись на рекламном щите, в которой встречается эта буква (например, «Аптека»). Предложите ему найти другую вывеску, где есть такая же буква. Тот, кто не сможет найти подходящую надпись, пропускает ход.

Разноцветное меню

Предложите малышу составить меню из продуктов одного цвета. Для начала вместе решите, сколько продуктов будет входить в меню. Например, «Красное меню» из трех блюд: помидора, перца, свеклы.

Угадай-ка!

Возьмите несколько предметов и внимательно рассмотрите их с малышом. Завяжите ребенку глаза шарфом. Заверните один из предметов платок и предложите ребенку на ощупь определить, что он держит в руках. А теперь очередь угадывать.

Что любит Огненный дракон?

Предложите ребенку представить, будто к вам в гости должен прийти сказочный герой. А гостей нужно обязательно угощать. Пусть малыш подумает, чем угостить сказочного героя. Например, дракону, наверное, нужно есть очень много перца, чтобы лучше полыхать огнем. 

Нет большей радости для родителей, чем видеть своих детей здоровыми и закаленными. Но не все родители понимают значение пребывания на свежем воздухе дошкольника. Во многих семьях прогулки вечером, особенно в холодную погоду не проводятся, а иногда даже в выходные дни дети совсем не выходят из дома.

 А ведь во время прогулок вы не только можете отдохнуть, а также и  пообщаться со своим малышом, обогатить его новыми знаниями, полюбоваться красотами родной природы, вдохнуть глоток свежего воздуха, подзарядиться положительными эмоциями. Прогулки повышают сопротивляемость организма ребенка инфекционным и простудным заболеваниям. Движения необходимы для растущего организма, их недостаток вызывает у дошкольника задержку роста, умственного и физического развития.  

Неизвестная земля

Прекрасный способ приятно и с пользой провести время со своим малышом – отправиться на прогулку. Наверняка вы уже изучили все ближайшие детские площадки – так попробуйте в выходные покорить новые горизонты. Выберите парк или живописный старый район в центре города и нарисуйте красивую карту своего маршрута (обозначьте на ней бульвары и памятники, которые собираетесь показать малышу, а также улицы, которыми вы будете добираться до цели). Не забудьте запастись термосом с чаем и бутербродами. Во время прогулки поиграйте с малышом в ориентирование на местности – объясняйте, в какой точке вы сейчас находитесь, и показывайте на карте, куда вы отправитесь дальше. Завершите прогулку приятным сюрпризом – зайдите в кафе и съешьте по пирожному, или загляните в книжный магазин и вместе выберите новую книжку со сказками.

Также, интересным, увлекательным проведением выходного дня может стать для ребенка – посещение музея. Практически всегда привлекательными для дошкольников оказываются природоведческие музеи. Увидеть в музее все ребенок просто не в состоянии. Переход от одной музейной витрины к другой, утомителен и мало познавателен для ребенка. Гораздо лучше и намного полезнее выбрать, что-то одно, и внимательно рассмотреть в деталях. Можно выбрать витрины, посвященные старинному костюму или оружию, посуде, мебели.

Не меньший интерес представляют для детей и выставленные в музеях археологические находки: лодки, выдолбленные из ствола дерева, сделанные из камня и кожи топоры, украшения.

Дошкольник хочет и может узнавать, что составляет основу экспозиции исторических музеев: как жили люди раньше, как был устроен их дом, какую одежду они носили, и из какой посуды ели, на какой мебели спали, сидели, во что играли, и на чем писали.

В этом возрасте детям хочется примерить эту жизнь на себе, и проигрывать ее, представляя себя ее участником. И если кто – то говорит, что дошкольники еще слишком малы для посещения музеев, то это – значит, лишь то, что вы, родители не смогли сделать них посещение музея интересным.

  

Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно. Родители придумывайте, фантазируйте, и Вы получите массу впечатлений, удовольствий от прогулок с ребенком.

Дорогие родители, желаем Вам успехов!

 

Воспитатель Шибанова Е.П.

---

13 отличных приложений для всей семьи

Интерактивные приложения для детей от 0 до 5 лет

Toca Life Vacation

Стимулирует воображение родителей и детей

5 4 : Трейлер для отдыха

Это одно из нескольких приложений Toca. Toca Life: Vacation позволяет детям определить, как должна развиваться история.

Предлагая интерактивные открытые миры, игроки исследуют различные праздничные места. От выбора различных видов путешествий до всевозможных праздничных мероприятий Toca Life: Vacation разбудит воображение маленьких детей, как никакое другое приложение.

Возраст: 4+
. приложение для детей

Дети могут играть в игры и петь вместе со своими любимыми персонажами и друзьями с улицы Сезам. Они могут украшать себя пушистыми, забавными фильтрами персонажей, масками и костюмами.

Возраст: 9 лет0012 4+
Стоимость: БЕСПЛАТНО
Доступно на iOS

Верхнее

Интерактивные приложения для 6-10 лет

Набор Fun Fecory Famigvation Family Games

Трейлер Minecraft Pocket Edition

Легко не заметить Minecraft как игру, в которую уже много играют дети. Однако, если ваша семья еще не пробовала карманную версию, на нее стоит взглянуть. Он не только включает в себя все последние обновления, но и предлагает простой способ создавать новые миры на ходу.

Играйте с ребенком, чтобы по очереди строить и исследовать, и это может создать уникальный способ весело провести время вместе. Мы часто создавали обширные семейные проекты в виртуальных диких землях Minecraft. Стоит отметить, могут ли играющие онлайн дети общаться с другими игроками. Этого можно избежать, играя в одиночку или в присутствии взрослого.

Возраст: 9+
Стоимость: £ 6,99
Доступен на Android и IOS

Верхнее

Alto’s Adventure

.

Предпосылка этого приложения для бесконечного раннера проста: спускайтесь на лыжах с бесконечной горы, чтобы поймать сбежавших лам. Красивая графика и очень простое управление делают эту игру идеальной для детей всех возрастов. Просто коснитесь экрана, чтобы перепрыгнуть через препятствия, и удерживайте палец дольше, чтобы выполнять трюки.

Во время игры горный пейзаж меняется от дня к ночи и от солнца к дождю. По очереди в семье, чтобы побороться за высокий балл и открыть новых персонажей. Вы часто обнаружите, что ваши дети справляются значительно лучше, чем вы, что очень важно для их уверенности в себе.

Возраст: 9+
Стоимость: БЕСПЛАТНО
Доступно на Android и IOS

Верхнее

Dragonbox Algebra

Gam0012

Dragonbox Algebra Trailer

Это простая игра-головоломка о сопоставлении и манипулировании различными ящиками, чтобы очистить каждый экран. Благодаря красивой графике и великолепным звуковым эффектам игроки получат удовольствие от прохождения уровней.

Чего они не понимают, так это того, что это бережно учит алгебре от самых основ до сложных одновременных уравнений. Гениальность в том, что они делают это с картинками и звуками, а дети даже не замечают, что учатся.

Age:   6+
Cost: £4.99
Available  on Android and iOS

Back to top

Spaceteam

Multiplayer video game where teams shout technobabble to win

Spaceteam трейлер

Эта необычная игра не похожа ни на одну другую. Каждый из четырех игроков получает панель управления космическим кораблем на своих отдельных устройствах. Затем они должны сообщить друг другу, какие кнопки, рычаги и ползунки нужно отрегулировать, прежде чем истечет время. По мере того, как часы тикают, это превращается в безумную игру общения и быстрых реакций. Сыграйте в нее всей семьей летом, и вы обнаружите, насколько хорошо (или плохо) вы работаете в команде, и получите массу удовольствия и смеха.

Возраст: 9+
Стоимость: Бесплатно
Доступно на Android и IOS

Верхнее

Internet Matters

Легко учиться в игре игрока на одном экране

Демонстрация приложения Internet Matters e-Safety

‘Internet Matters’ — это наше приложение, разработанное, чтобы помочь родителям обсудить вопросы безопасности в Интернете со своими детьми и убедиться, что они делают правильный выбор, чтобы оставаться в безопасности в Интернете.

Приложение для совместной работы с разделенным экраном помогает им подумать о том, что они будут делать, если столкнутся с различными ситуациями в сети; От киберзапугивания до обмена контентом с кем-то, кого они не знают

Возраст: 8+
Стоимость: Бесплатно
Доступно на Android и IOS

Верхний

. Интерактивные приложения для 11-13 лет

.

Pokemon GO

Игра с дополненной реальностью, поощряющая игры на свежем воздухе

Pokemon Go Trailer

Актуальное приложение стоит рассмотреть для летнего веселья с семьей. Как и в других играх про покемонов, вы должны найти и поймать множество фантастических существ. В отличие от других игр, это достигается не на экране, а в реальном мире. Используя ваше местоположение GPS, приложение сообщает вам, когда покемоны находятся поблизости, когда вы используете камеру телефона, чтобы поймать их.

Подобно геокэшингу, это прекрасный повод для летних прогулок. Играйте в игру вместе, и вы сможете соревноваться, чтобы собрать как можно больше покемонов. Вы также можете посетить специальные места для сражений в спортзале, чтобы сразиться с другими игроками в покемонов в вашем городе. Совместная игра всей семьей также снижает риск того, что ваши дети заблудятся в местах, которых вы бы предпочли избегать.

Возраст: 11+
Стоимость: БЕСПЛАТНО
Доступно на Android и IOS

Верхнее

Oceanhorn

Action-Adventure Video Game

111 — исключительная приключенческая игра для планшетов и смартфонов. Красивая графика и оркестровая партитура предлагают приключения.

Взяв за основу такие игры, как Zelda для систем Nintendo, вы будете исследовать множество миров, развивая свои навыки и ресурсы. Подземелья предлагают больше головоломок, в то время как захватывающая история зовет вас вперед. Играйте всей семьей и узнайте, какие монстры скрываются под водой.

Возраст:   11+
Стоимость: 7,99 фунтов стерлингов
Доступно для Android и iOS

Наверх

Внимание!

Игра для вечеринок, созданная Шоу Эллен ДеДженерес

Head Up! Трейлер

Внимание! — отличная игра для вечеринок для всей семьи и друзей, сочетающая в себе видеоигры и игры, в которые мы любим играть в реальном мире. Приложение предлагает ряд опций и дополнительных встроенных покупок для отличных надстроек.

Цель игры — угадывать ответы и давать подсказки к ним. Вы также можете наблюдать, как ваши друзья и члены семьи делают подсказки, выполняя действия, которые добавляют еще один элемент веселья.

Возраст: 11+
. играть в текстовую игру с разницей

Эта необычная приключенческая игра предназначена для детей старшего возраста и предлагает увлекательный и уникальный опыт. Представленная единственной кнопкой, которая зажигает огонь, игра представлена ​​полностью в текстовом виде.

Это может показаться старомодным, но то, что постепенно развивается из этого нажатия одной кнопки, представляет собой обширное приключение с неожиданными врагами и огромной картой для исследования в стиле покемонов, управления ресурсами и сражений в реальном времени. Это похоже на по-настоящему интерактивное время рассказов, где родители могут напрямую общаться со своими детьми.

Возраст: 12+
Ст.

Bounden Trailer

Танцевальная игра для двух игроков в постановке Национального балета Нидерландов. Элегантно крутите и крутите или запутайтесь с другом.

Удерживая любой конец устройства, вы наклоняете устройство вокруг виртуальной сферы, следуя пути колец. Вы размахиваете руками и крутите телом, и, прежде чем вы это осознаете, вы уже танцуете.

Возраст:   14+
Стоимость: 2,99 фунта стерлингов
Доступно для Android и iOS Авторизоваться | регистр

 

Семейная жизнь

Семейная жизнь

Слушать

Español

Размер текста

​ Автор: Suanne Kowal-Connelly, MD, FAAP

Большинство родителей хотят дать своим детям больше, чем их родители в состоянии сделать для них. Но вы когда-нибудь замечали, как дети, как правило, развлекаются с такими простыми вещами, как картонная коробка? Это так.

Возвращение к основам

Американская академия педиатрии (AAP) В отчете о важности игр поясняется, что недорогие игрушки, такие как кубики, мячи, скакалки и ведра, более эффективны в развитии воображения и творчества детей, чем более дорогие игрушки, которые могут быть недоступны для многих родителей.

Так почему бы не взять эту картонную коробку и не поиграть с ними? Больше, чем любой материальный подарок, ВЫ лучшая игрушка, которую когда-либо получит ваш ребенок!

Не только детские вещи

Хотя может быть трудно расслабиться и отдаться игре, рассмотрите это время с ребенком как приключение. Вы не только продвигаете много преимуществ игры, но и лучше узнать своего ребенка и укрепить связь между родителями и детьми. Во-первых, ваша роль на самом деле может быть минимальной, а игра, которую вы выполняете, может быть практически любой деятельностью.

Вот десять идей, которые понравятся вашему дошкольнику.

Бонус: Вам не нужно много времени, дорогие уроки или игрушки, чтобы принять участие в любом из перечисленных мероприятий!

1. Утка, Утка, Гусь: Все садятся в круг. Один ребенок «Оно» ходит по кругу, хлопает всех по голове и говорит: «Утка». По усмотрению этого ребенка, он или она стучит кого-то и кричит «Гусь». В данный момент ребенок, которого коснулись, должен вскочить и преследовать ребенка, который был «Оно», по кругу детей. Если ребенок, который был «Оно», делает круг и садится, то он или она «в безопасности». Если помечен «Гусем», то он или она выбывает. В любом случае, Гусь теперь «Оно», и игра возобновляется. В итоге осталось только двое детей. Выигрывает последний ребенок, оставшийся без отметки.

2. Лондонский мост рушится: Двое детей образуют мост, взявшись за руки друг напротив друга. Пока все поют потешку, все дети проходят под вытянутыми руками. Когда песня заканчивается, руки обнимают проходящего в это время ребенка. Затем песня меняется на «Возьми ключ и запри его.» Те, кто взялся за руки, могут начать раскачивать руки вперед и назад. Дошкольникам нравится быть «запертыми» и раскачиваться из стороны в сторону.

3. Лимбо: Вынесите палку от метлы на улицу и попросите двух детей постарше или взрослых подержать концы. Предложите детям пройти под палкой, не касаясь ее. Если палку коснулись, то ребенок выбывает. После того, как все сделали свой ход, палку можно постепенно опускать. Это можно сделать и под музыку, если таковая имеется.

4. Egg Races: Приготовьте несколько яиц вкрутую и вынесите их на улицу с несколькими столовыми ложками. Повеселитесь, рассказывая дошкольнику, где ему нужно ходить, бегать, прыгать и т. д., балансируя яйцом на ложке. Это способствует развитию баланса и ловкости.

5. Саймон говорит: Это одна из самых популярных игр для маленьких детей. Это поощряет хорошие навыки слушания и сосредоточенность. Ты Саймон. Встаньте лицом к своим детям и отдайте приказы, например: «Саймон говорит дотронуться до твоего носа» или «Саймон говорит сделать прыжки в воду.» Когда вы произносите каждый приказ, дети должны делать все, что вы делаете, пока вы говорите: «Саймон говорит». Если вы просто скажете, «Сделай это», тот, кто выполнит действие, которое вы сейчас делаете, выбывает. Побеждает последний выживший ребенок.

6. Голова, плечи, колени и пальцы ног: Вы поете мелодию и контролируете темп. Дети должны прикасаться к упомянутой части тела, как она упоминается. Вы можете ускорить темп мелодии, и ваш ребенок должен двигаться все быстрее и быстрее, чтобы не отставать. Это может быть довольно забавно, поскольку все стараются как можно быстрее коснуться коленей и пальцев ног.

7. Прогулки на природе: Буквально любую прогулку на свежем воздухе можно превратить в прогулку на природе — даже прогулку по кварталу. Наблюдайте за погодой, животными, жуками и растениями. Вы могли бы сказать, «Посмотрите на эти большие облака», или «Потрогайте эту траву. Она еще мокрая после вчерашнего дождя.» Дошкольники особенно любят исследовать и обязательно зададут вам много вопросов по пути!

8. Следуйте за лидером: Двигайтесь вокруг, выполняя различные движения. Все должны делать то, что делаешь ты. Простой. Большой. Весело!

9. Метка: Вы можете быть «Это» для начинающих. Все пытаются вас поймать и пометить. Если вас пометили, то этот ребенок становится «Оно». Некоторые обозначенные места можно считать «безопасными», например все деревья, скамейки в парке и т. д. Это отличный повод просто побегать!

10. Бегать вокруг: Вы можете быть «этим» и призывать к действию всех. Например, «Беги от этого дерева к тому дереву», или «Перепрыгните на одной ноге с этой скамейки на то дерево.» Предложений бесконечное множество — скорее всего, у вас закончатся идеи раньше, чем ваш дошкольник заскучает!

Помните…

Хотя вы можете найти много возможностей извлечь выгоду из «моментов обучения» во время этих занятий, ключ в том, чтобы делать то, что естественно для вас как родителя. Совместная игра не должна быть рутиной или чем-то, что вы должны делать. Наслаждайтесь временем, которое вы проводите со своим ребенком. Все это пройдет слишком скоро!

Дополнительная информация

• Маленькие дети многому учатся во время игры
• Играя, как учатся малыши
• Спортивные цели и приложения — дошкольники
• Дети и технологии: 10 советов родителям в эпоху цифровых технологий
• Важность игры (видео)
• Важность игры в содействии здоровому развитию ребенка и поддержании прочной связи между родителями и детьми: в центре внимания дети, живущие в бедности (клинический отчет AAP)

О докторе Коваль-Коннелли

Суанна Коваль-Коннелли, доктор медицинских наук, FAAP — педиатр с 30-летним опытом групповой практики и штатный врач-добровольец в Медицинском центре Университета Нассау, курирующий резидентов. Она также ухаживает за частными пациентами в Федерально квалифицированных медицинских центрах Лонг-Айленда (LIFQHC) в округе Нассау. В Американской академии педиатрии (AAP) она входит в состав Совета по спортивной медицине и фитнесу, Совета по школьному здоровью и Секции по ожирению. Доктор Коваль-Коннелли является сертифицированным тренером USAT (США по триатлону) первого уровня и тренером USAT для молодежи и младшего возраста. Она также является основателем www.HealthPoweredByYou.com, где семьи и организации могут узнать о стратегиях успешного здоровья и хорошего самочувствия на протяжении всей жизни, а также прочитать ее блог. Она также очень гордая мать трех взрослых сыновей. Подпишитесь на нее в Твиттере @healthpby.

Последнее обновление

05.04.2022

Источник

Американская академия педиатрии (Авторское право © 2016)

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

игровых советов для родителей | Cyber ​​Sensible

Опасения родителей по поводу игр очень похожи на общие проблемы родителей в отношении технологий: потраченное время, взаимодействие с незнакомцами и неприемлемый контент. Некоторые из самых популярных игр, в которые играют дети, включают: Fortnite (отличная статья об этой игре от Your Teen for Parents), Rocket League, NBA 2K18, Madden (NFL и мобильные устройства), FIFA, Super Mario Odyssey, Star Wars Battlefront II, Clash of Clans, Trivia Crack, Minecraft и Call of Duty. Большинство игр для Android, iOS, Xbox, PS4 и других имеют интерактивную составляющую. Это означает, что дети могут присоединиться к друзьям (или незнакомцам), чтобы играть вместе. Так что же могут сделать родители, чтобы решить свои проблемы? Родители могут взять на себя инициативу в обучении безопасности в Интернете. Ниже приведены мои 5 лучших советов для родителей, чтобы начать.

Опасения родителей по поводу игр очень похожи на общие проблемы родителей в отношении технологий: потраченное время, взаимодействие с незнакомцами и неприемлемый контент. Некоторые из самых популярных игр, в которые играют дети, включают: Fortnite (отличная статья об этой игре от Your Teen for Parents), Rocket League, NBA 2K18, Madden (NFL и мобильные устройства), FIFA, Super Mario Odyssey, Star Wars Battlefront II, Clash of Clans, Trivia Crack, Minecraft и Call of Duty. Большинство игр для Android, iOS, Xbox, PS4 и других имеют интерактивную составляющую. Это означает, что дети могут присоединиться к друзьям (или незнакомцам), чтобы играть вместе. Так что же могут сделать родители, чтобы решить свои проблемы? Родители могут взять на себя инициативу в обучении безопасности в Интернете. Ниже приведены мои 5 лучших советов для родителей, чтобы начать.

Поддерживайте открытый диалог

Во-первых, я говорю родителям, что самое важное, что они могут сделать, это поговорить со своими детьми. Спросите их об играх, в которые они играют. Узнайте, каковы цели игры, как в нее играют, и постарайтесь, чтобы ваш ребенок озвучивал навыки, необходимые для достижения успеха. Не осуждайте и не осуждайте их игру. Сохраняйте непредвзятость и попытайтесь понять влечение к играм, в которые они любят играть. Видеоигры сегодня являются важной частью общения для детей, поэтому часть розыгрыша — это возможность играть и обсуждать стратегии с друзьями. Кроме того, игры помогают детям развивать цифровые, совместные навыки и навыки решения проблем, которые им понадобятся для будущего успеха.

Во-первых, я говорю родителям, что самое важное, что они могут сделать, это поговорить со своими детьми. Спросите их об играх, в которые они играют. Узнайте, каковы цели игры, как в нее играют, и постарайтесь, чтобы ваш ребенок озвучивал навыки, необходимые для достижения успеха. Не осуждайте и не осуждайте их игру. Сохраняйте непредвзятость и попытайтесь понять влечение к играм, в которые они любят играть. Видеоигры сегодня являются важной частью общения для детей, поэтому часть розыгрыша — это возможность играть и обсуждать стратегии с друзьями. Кроме того, игры помогают детям развивать цифровые, совместные навыки и навыки решения проблем, которые им понадобятся для будущего успеха.

Используйте руководства по ресурсам

Затем ознакомьтесь с возрастными рейтингами и доступными руководствами. Используйте такие ресурсы, как рейтинг Electronic Software Rating Board (ESRB) или Common Sense Media. Эти ресурсы помогут вам принять обоснованное решение о том, какие игры разрешены в вашем доме. Мобильные игры могут быть немного сложнее, поскольку возрастной рейтинг в магазинах приложений для iOS и Android может противоречить фактическому предполагаемому и подходящему предложению аудитории. Как для мобильных, так и для консольных игр вам необходимо знать, какой контент может быть неприемлемым, но вам также необходимо знать о любых интерактивных элементах игры, таких как возможность игроков взаимодействовать с другими, обмен личной информацией или информацией о местоположении и в приложении. покупки. Лучше заранее провести некоторое исследование, чтобы вы были готовы объяснить своим детям причины принятых вами решений об ограничении игр. Например, вы можете разрешить им играть в игру, но подключаться только к одобренному списку друзей.

Затем ознакомьтесь с возрастными рейтингами и доступными руководствами. Используйте такие ресурсы, как рейтинг Electronic Software Rating Board (ESRB) или Common Sense Media. Эти ресурсы помогут вам принять обоснованное решение о том, какие игры разрешены в вашем доме. Мобильные игры могут быть немного сложнее, поскольку возрастной рейтинг в магазинах приложений для iOS и Android может противоречить фактическому предполагаемому и подходящему предложению аудитории. Как для мобильных, так и для консольных игр вам необходимо знать, какой контент может быть неприемлемым, но вам также необходимо знать о любых интерактивных элементах игры, таких как возможность игроков взаимодействовать с другими, обмен личной информацией или информацией о местоположении и в приложении. покупки. Лучше заранее провести некоторое исследование, чтобы вы были готовы объяснить своим детям причины принятых вами решений об ограничении игр. Например, вы можете разрешить им играть в игру, но подключаться только к одобренному списку друзей.

Установка родительского контроля

Заранее обсудите и установите правила игры. Какими бы ни были ваши правила (например, никаких игр до выполнения домашнего задания, никаких игр после 9 вечера, никаких покупок в приложении, никаких игр с рейтингом M), убедитесь, что вы согласны с условиями со своими детьми, прежде чем будет передана новая игра. Обязательно прислушивайтесь к своим детям, когда принимаете решение об этих ограничениях. Некоторые игры настолько сложны или требуют совместной работы с другими друзьями, которые также подключены к сети, поэтому 30-минутного лимита времени может быть недостаточно, чтобы настроить игру (подключиться, выбрать параметры игрока, местоположение, членов команды и т. д.) и также играть с друзьями. Обязательно обсудите соответствующее поведение во время игры. Независимо от того, общаются ли они с друзьями или в паре со случайными игроками, убедитесь, что они понимают, что вы ожидаете от них уважительного поведения в игровой среде и следите за любыми ненормативными выражениями! Если кто-то проявляет к ним неуважение, обязательно сообщите им, как заблокировать или заглушить этого игрока.

Технологическая индустрия отреагировала на озабоченность по поводу безопасности детей с помощью родительского контроля и настроек практически по всем направлениям. Игровые системы, такие как PS4, Xbox и Wii, имеют параметры настройки для ограничения времени игры, одобрения онлайн-запросов на добавление в друзья и того, какие игры с рейтингом ESRB разрешены для каждого пользователя. Вы также можете установить ограничения на загрузку игр через игровые системы и другие цифровые устройства, такие как планшеты и смартфоны.

Играйте с детьми

Скорее всего, вы проиграете, но… попробуйте игру. Покажите ребенку, что вам интересно то, во что он играет, и вы хотите понять его интерес. Возможно, вы не самый сложный противник, но вы приложили усилия, чтобы понять, почему им нравится играть.

Обратите внимание, что дети ищут на YouTube и в таких приложениях, как Twitch, чтобы смотреть и делиться видео с популярными игроками, рекордами, игровыми приемами и стратегиями. Некоторые видео могут содержать сомнительную лексику, так что будьте готовы.

Воспитание современных детей, подключенных к цифровым технологиям, может быть сложной задачей. Но ты можешь сделать это! Это мало чем отличается от воспитания детей. Делайте шаг за шагом, пользуйтесь полезными ресурсами, учитесь на ходу и присутствуйте.

Скорее всего, ты проиграешь, но… попробуй. Покажите ребенку, что вам интересно то, во что он играет, и вы хотите понять его интерес. Возможно, вы не самый сложный противник, но вы приложили усилия, чтобы понять, почему им нравится играть.

Обратите внимание, что дети ищут на YouTube и в таких приложениях, как Twitch, чтобы смотреть и делиться видео с популярными игроками, рекордами, игровыми приемами и стратегиями. Некоторые видео могут содержать сомнительную лексику, так что будьте готовы.

Воспитание современных детей, подключенных к цифровым технологиям, может быть сложной задачей. Но ты можешь сделать это! Это мало чем отличается от воспитания детей. Делайте шаг за шагом, пользуйтесь полезными ресурсами, учитесь на ходу и присутствуйте.

---

Поделиться этим постом

42 простых занятия, чтобы занять детей, пока родители работают дома

Примечание редактора: этот пост был обновлен 4 января 2022 года. Проводите ли вы телеконференции, сосредотачиваетесь на письме или пытаетесь сбалансировать бюджет, иметь детей в вашем домашнем офисе сложно.

Вот почему мы составили этот список из 42 занятий, которые не нужны родителям, чтобы развлечь ваших детей, чтобы вы могли сосредоточиться на своей работе.

Ключ к выбору! Следующие идеи для занятий включают в себя те, которые могут выполнять даже очень маленькие дети при ограниченном участии родителей. Большинству из них не требуется специального оборудования, только обычные предметы домашнего обихода. Время настройки для большинства из них минимально, поэтому вы можете начать веселиться между электронными письмами или телефонными звонками. Или, если у вас есть дети постарше, вы можете показать им, как начать, а затем предоставить им возможность настроить игры.

30 занятий в помещении, которыми дети могут заниматься, пока родители работают

Совет: Если у вас нет специальной игровой комнаты, подумайте о том, чтобы переместить всю мебель в одной комнате в стороны, чтобы создать широко открытое игровое пространство.

1. 1. Средство для мытья игрушек: Наполните водой раковину, пластиковый контейнер или миску. Предоставьте полотенца и коробку с игрушками, которые дети смогут постирать (игрушки с электронными элементами следует спрятать для этого занятия). Добавьте несколько маленьких автомобилей, пластиковых животных, игрушечную еду, пластиковые ключи и т. д., и пусть ваши дети убираются.
   2. Наряд: Если у вас есть коробка для переодевания, вытащите ее, а если нет, создайте ее из головных уборов, носков, пальто, кошельков, обуви, сапог, детских очков, бижутерии, старых платьев, курток, зеркала, расчески, старого мобильного телефона, старые ключи (никаких шарфов или других предметов, которые могут удушить). Это также может быть время, чтобы украсить эту коробку. Обеспечьте детей наклейками и маркерами, и пусть они фантазируют!
   3. Автомобильные коврики: Если у вас уже есть коврик с изображением дороги, установите его и найдите любую игрушку, которую можно использовать с ним — автомобили и грузовики, фигурки, самолеты и т. д. Детям нравится творческая игра с перемещением. свой путь по городу. Если у вас нет коврика, его можно доставить на следующий день на Amazon, или используйте малярную ленту, чтобы создать собственный набор дорог на любой поверхности пола. Лучшее в самодельной дорожке — это возможность наматывать ленту на маленькие ящики или стулья в разных направлениях.
   4. Лагерь: Установите палатку или форт и заполните его несколькими предметами для игры в лагерь. Пусть ваши дети устроятся поудобнее с подушками и одеялами, накормите их полезными закусками, выключите свет и дайте им фонарики для создания теней животных. Добавьте несколько мягких игрушек для компании, бинокль, чтобы следить за медведями, и несколько книг с картинками о животных.
   5. Мишень для броска мешков с фасолью: Установите коробку с мешками с фасолью и несколько мишеней, в которые дети могут бросать мешки, например, обручи или корзины для белья. Вы найдете больше идей для метательных игр в нашем разделе мероприятий.
   6. Растирки, арт: Разложите несколько тонких предметов, таких как листья, плоские детали Lego, монеты или пуговицы (для детей, которые знают, что нельзя брать их в рот!), стопку тонкой белой бумаги и цветные карандаши. . Покажите своим детям искусство накладывать лист бумаги на предмет и тереть его стороной карандаша, пока предмет не появится. Простое действие по снятию бумаги со стопки мелков в одиночку займет детей на некоторое время.
   7. Сенсорная ванна: 9 шт.0012 Если у вас есть стол для песка, который вы используете на открытом воздухе в хорошую погоду, вытащите его, очистите и засыпьте свежим песком. Если у вас нет песочного столика, вытащите корзину или ванну и наполните ее рисом. Поместите ложки для копания, воронки для выливания, грузовики, пластиковые животные, мерные ложки, маленькие миски и т. д. в рис, и пусть ваши дети копают и исследуют.
   8. Яма для мячей: Если у вас есть яма для мячей, это здорово! Если нет, создайте свой собственный с помощью детского бассейна или большой картонной коробки. Наполните свою коробку как можно большим количеством маленьких мячей, а также плюшевыми игрушками и мешками с фасолью.
   9. Воронки от туалетной бумаги: Соберите несколько пустых рулонов туалетной бумаги, рулонов бумажных полотенец или (не оценивая) тюбиков из-под бутылок со скотчем. Прикрепите рулоны к стене малярным скотчем, дайте ребенку мелкие предметы, например, автомобили. , маленькие шарики, сухую пасту, и пусть они бросают предметы через туннели. Для большего удовольствия используйте несколько рулонов рядом друг с другом или выровняйте, чтобы сделать более длинный туннель.
   10. Тренировочная мишень с мини-клюшкой: Поскольку вы, вероятно, не хотите, чтобы шайба отскакивала от ваших стен, разложите несколько мягких мячей, мешков с фасолью или сделайте мячи из носков и наклейте на стену крестики с помощью малярной ленты. Попросите детей попрактиковаться в попадании по мишеням мини-палками или самодельной палкой, сделанной путем приклеивания клейкой лентой пустого рулона оберточной бумаги в качестве ручки и вырезанного лезвия из картона.
   11. Сенсорная сумка для высоких стульчиков или пола: Наполните закрывающиеся пакеты предметами, которые ребенок может безопасно раздавить или встряхнуть, такими как песок или волшебный песок, кубики льда и мелкие предметы, смешанные с гелем для волос, камнями или желе. -о. Убедитесь, что пакет полностью запечатан, прежде чем ваш малыш начнет с ним играть.
   12. Крытое поле для гольфа: Создайте полосу препятствий, чтобы ваши дети могли играть мячами для гольфа, пинг-понга или мячами-носками. Сделайте линию из хорошо разнесенных конусов или перевернутых пластиковых мисок и попросите ребенка пройти через них. Предметы можно размещать по прямой линии или по комнате. Если у вас нет детских клюшек для гольфа, ваши дети могут использовать мухобойку или мини-клюшку.
   13. Scavenger hunt: Создайте страницу с фотографиями предметов, которые есть у вас дома, и отправьте своим детям мелок, чтобы отметить их находки. Или позвольте им использовать камеру вашего телефона для захвата изображений. Убедитесь, что у вас есть много пунктов в списке, чтобы занять их на некоторое время!
   14. Ожерелья из хлопьев: Установите миску с хлопьями O-образной формы с помощью пластикового шнура (или каркаса) и попросите ребенка продеть каркас через отверстия.
   15. Помыть окна (или холодильник): Несмотря на то, что после выполнения этого действия у вас могут появиться полосы, сейчас не время беспокоиться о таких вещах! Дайте ребенку пульверизатор с водой и тряпку и отправьте их мыть окна (только те, до которых они могут дотянуться) или холодильник.
   16. Сделайте фреску: Выберите стену, до которой ваши дети смогут дотянуться, и оклейте ее бумагой. Если у вас есть бумага в рулоне, еще лучше! Дайте детям цветные карандаши и карандаши, и пусть их внутренний Микеланджело выйдет наружу (это может быть идеальное время, чтобы сообщить им, что черепашки-ниндзя названы в честь известных художников эпохи Возрождения!).
   17. Наскальная живопись: Придайте красок своему двору или балкону. Обеспечьте своих детей смываемой краской, кистями и камнями и позвольте творчеству начаться. Детям также могут быть предоставлены предметы, которые они могут приклеить к своим камням, когда они высохнут, например, выпученные глаза, перья или помпоны. Дети постарше могут рисовать послания надежды и оставлять их в своем районе, чтобы другие могли их прочитать.
   18. Секретная уборка дома: Предоставьте своим детям метлу или щетку и мячик для носков, чтобы они могли ходить туда-сюда по полу с твердой поверхностью. Вуаля! Ваши полы будут сверкать.
   19. Сортировка монет: Если ваши дети достаточно взрослые, чтобы держать монеты подальше от рта, дайте им пять баночек и мешочек с монетами (при необходимости совершите набег на копилки!). Наклейте изображение каждой монеты, которую нужно положить в каждую банку, и пусть ваш ребенок отделит «парусники» от «гагар».
   20. Пандусы: Пандус — отличный предмет, чтобы дети были заняты катанием мячей, машинок, мягких игрушек и мешков с фасолью. Чтобы сделать свой собственный пандус, просто прикрепите крышку мусорного ведра или прочный кусок картона к краю журнального столика, кухонной стойки или обеденного стола или вытащите матрас из детской кроватки, подперев его сбоку от кровати. детская кроватка или стена, и пусть начинается катание.
   21. Паутина: Создайте паутину (или лабиринт с лазерным лучом) в коридоре с лентами, шерстяными лентами или лентами из гофрированной бумаги. Нанизывайте материалы друг на друга и дайте детям ползать, извиваться и карабкаться по лабиринту. Пусть они каждый раз пытаются пройти через лабиринт разными способами. Смогут ли они пройти лабиринт, не задев ни одной паутины? Найдите больше занятий по аджилити.
   22. Сортировка противней для кексов: Для тех, кто только может сидеть и старше, заполните противень для кексов различными привлекательными предметами разных форм и цветов (убедитесь, что они достаточно велики, чтобы ваш ребенок не мог подавиться). Дети с удовольствием будут сидеть и перекладывать предметы из чашки в чашку (и иногда грызть предметы, как дети склонны это делать!).
   23. Охота за сокровищами с фонариком: Спрячьте предметы в одной комнате, дайте детям список предметов (список с картинками), выключите свет и посмотрите, смогут ли дети найти предметы.
   24. Катание на ковре-самолете: Если у вас несколько детей, предоставьте им полотенца или одеяла и позвольте им по очереди катать друг друга в безопасном месте вдали от лестницы.
   25. Подбор носков: Отметьте один пункт в своем списке дел, если в вашем доме есть много несовместимых носков, которые нужно соединить, или отдельные носки уже подобраны. Разбросайте носки по полу и попросите детей сопоставить их.
   26. Строительная площадка: Раздайте детям кубики и дайте им проявить свое воображение, чтобы построить город, комплекс зданий или ферму, где их пластиковые животные смогут играть.
   27. Чаепитие: Используйте посуду, столовые приборы и игровую еду из игрушечной кухни или используйте свои собственные, накройте стол, причудливые циновки, возможно, несколько простых закусок, и пусть дети привнесут атмосферу чаепития в вашу жизнь. номер.
   28. Танцевальные видео: Кажется, что дети могут пользоваться планшетами и телефонами с самого раннего возраста. Включите ребенку музыку (не слишком громкую, чтобы мешать вашей работе), покажите ему, как снимать видео (если он еще не знает, как это сделать!), предоставьте реквизит или нарядную одежду и попросите его взять танцевальные видео (или другие глупые видео), которыми они могут поделиться с вами (возможно, с большим смехом) за обедом или ужином.
   29. Волейбольный мяч из воздушных шаров: Прочно привяжите ленту, пряжу или веревку между двумя стенами и вуаля — у вас есть сетка для дома. Используйте воздушный шар или пляжный мяч, и пусть начнется залп. Найдите больше занятий волейболом.
   30. Прорезь для карточек: Вырежьте в верхней части коробки или корзины прорезь размером чуть больше ширины игральной карты и покажите детям, как просунуть карту в прорезь. 52 момента веселья!

12 идей для самостоятельной игры на свежем воздухе

Если у вас есть задний двор или доступ к другой игровой площадке на открытом воздухе, где вы можете работать, пока играют дети, почему бы не перенести свой «офис» на улицу? Каждый получит пользу от свежего воздуха и пространства для движения, пока вы сидите рядом со своим ноутбуком, телефоном или другим рабочим материалом. Вот несколько идей для простых игр, в которые дети могут играть, пока вы печатаете или говорите.

1. Пузыри: Взорвать, преследовать и лопнуть. Дети любят мыльные пузыри. Если у вас нет пузырькового «сока» (как его называли мои дети), смешайте свой собственный раствор с 4 стаканами теплой воды, ½ стакана средства для мытья посуды и ½ стакана сахара. Нет мыльных пузырей? Используйте кухонные предметы, такие как формочки для печенья, нарезки для яблок или лопатки, или скрутите ершики для труб в форме палочек. Мгновенные палочки!
2. Бег пингвинов: Дайте своим детям резиновые мячи или пляжные мячи, и пусть они переваливаются с мячами между коленями от одного конца отведенного места к другому.
3. Воздушный шар с лапшой: Лапша для бассейна и пляжные мячи идеально подходят для различных игр. Попросите детей поиграть в игру «Наставничество» или предоставьте детям коробки, чтобы они могли загонять в них свои воздушные шары. Предупреждение: может быть много смеха. Найдите больше идей для ярких мероприятий.
4. Тротуарный мел: Используйте этот универсальный предмет, чтобы организовать различные игры для своих детей. Нарисуйте на земле узор в классики, дайте своим детям погремушки или камни, и пусть они прыгают. Нарисуйте лабиринт с петлями, линиями и кривыми и посмотрите, смогут ли ваши дети ходить по лабиринту вперед и назад. Найдите больше занятий прыжками.
5. Копай!  Если у вас есть доступ к грядке или пустому участку, возьмите лопаты и ведра и посмотрите, что смогут найти ваши дети. Черви? Камни интересной формы или цвета? Нет земли копать? Вытащите песочницу или самодельную песочницу, упомянутую выше (коробка с рисом), и спрячьте в песке некоторые предметы для поиска сокровищ.
6. «Покрасить» дом: Пригласите малярную бригаду, не беспокоясь об изменении цвета ваших стен или уличной мебели. Обеспечьте своих детей кистями всех размеров и ведром или двумя водой. Детям нравится наблюдать, как «краска» ложится на стены или заборы и мгновенно высыхает.
7. Увеличьте удовольствие: Насколько здорово видеть цветок, кору дерева, ползающего муравья или камень очень, очень увеличенным? Дайте детям увеличительное стекло и отправьте их исследовать природу с размахом.
8. Губка: С помощью ведра с водой, одного пустого ведра и двух губок ваши дети будут веселиться на солнце (или даже под дождем!). Покажите ребенку, как намочить губку водой в одном ведре, и посмотрите, сколько воды он сможет донести до второго ведра, поставленного недалеко от него.
9. Lily pad hop: Заставьте своих детей прыгать с этим веселым лягушонком. Разложите кухонные полотенца, салфетки для лица или кусочки войлока, и пусть ваши дети будут прыгать и прыгать. Будьте уверены, чтобы не упасть в пруд! Найдите больше упражнений на равновесие здесь.
10. Пикник в парке: Время перекусить и провести время на свежем воздухе. Расстелите одеяло, пригласите друзей, предложите еду и напитки на выбор (штопоры не требуются) и начните пир.
11. Создатели музыки: Существует так много предметов домашнего обихода, которые можно использовать для создания музыки. Пусть ваши дети поют и танцуют с кастрюлями и сковородками, ложками, колокольчиками, пустыми бутылками, частично наполненными сухими бобами, формочками для кексов и ложками для мороженого. Изменится ли звук при постукивании по кастрюле ложкой или рукой? Насколько быстрой или медленной может быть музыка?
12. Полоса препятствий: Предложите своим детям создать полосу препятствий, используя садовые стулья, конусы, цветочные горшки и другие предметы, лежащие вокруг. Затем пинайте мяч вокруг препятствий. Если вы можете сделать 10-минутный перерыв, вы тоже можете попробовать — детям это понравится! Найдите больше идей для занятий ногами здесь.

Приспособиться к работе с (очень) молодыми коллегами действительно сложно, но наличие некоторых занятий для ваших детей, чтобы они могли играть самостоятельно, пока вы работаете, сделает ваше время счастливым и менее тревожным. Когда работа сделана, семейные игры станут еще слаще.

---

Ознакомьтесь с другими занятиями для детей:

• Более 200 занятий, которыми вы можете заниматься с детьми дома
• 6 активных игр, в которые дети могут играть с парой носков

Особое игровое время | Общение с ребенком | Основы | Информация для родителей

Специальная игра — это возможность для вас сосредоточиться на хорошем поведении вашего ребенка и построить крепкие, заботливые отношения. Вы можете использовать это время, чтобы активно слушать и практиковаться в похвале, подражании и описании поведения вашего ребенка. Чем больше вы практикуете навыки, тем легче вам будет использовать их в повседневных ситуациях.

Игрушки и занятия для особых игр

• Используйте игрушки или занятия, которые побуждают вашего ребенка к творчеству. Кубики, цветные карандаши и бумага — это некоторые игрушки и принадлежности, которые позволяют вашему ребенку использовать свое воображение. Если игрушка двигается и играет сама по себе, вероятно, не рекомендуется использовать ее во время особых игр.
• Используйте игрушки и занятия, безопасные для возраста вашего ребенка. Детские ножницы, пластиковые кастрюли и сковородки и большие пластиковые блоки — хороший выбор для маленьких детей. Избегайте игрушек с маленькими съемными частями для очень маленьких детей.
• Используйте игрушки и занятия, соответствующие уровню навыков вашего ребенка. С маленькими детьми вы можете использовать блоки большего размера, потому что младшим детям их легче держать и собирать.
• Убедитесь, что у вас достаточно игрушек, чтобы вы могли играть с ребенком. Например, вы можете завести двух кукол или грузовиков для особых игр, чтобы легко подражать поведению вашего ребенка.

Советы для особых игр

Старайтесь каждый день проводить с ребенком хотя бы 5-10 минут, играя.
Начните с не менее пяти минут особого игрового времени. Когда родители впервые начинают использовать похвалу, описание, подражание и активное слушание, они обнаруживают, что это требует много энергии и внимания. Трудно использовать навыки более пяти минут. Вы можете увеличить количество времени, которое вы проводите со своим ребенком во время специальных игр, по мере повышения уровня ваших навыков. Другое позитивное времяпрепровождение с вашим ребенком в дополнение к специальному игровому времени всегда полезно для вас и вашего ребенка. Например, чтение перед сном или объятия во время просмотра любимого шоу также важны для построения позитивных отношений с ребенком.

Следите за особым игровым временем.
Старайтесь каждый день проводить с ребенком особые игры в одно и то же время. Вам и вашему ребенку понравится больше, если вы выберете время, когда вы можете сосредоточиться на развлечениях, вас не отвлекают другие занятия и когда время предсказуемо. Даже если у вашего ребенка был плохой день, оставьте специальное время для игр. Это время даст вашему ребенку шанс получить от вас похвалу и внимание за хорошее поведение. Это отличный способ показать ребенку, что вы всегда его любите.

Позвольте вашему ребенку вести игровую деятельность.
Маленьким детям весь день говорят, что делать. У них мало шансов выйти вперед. Если им каждый день будет даваться время, когда они больше всего узнают о деятельности и принимают решения, это поможет им почувствовать себя более независимыми и укрепить уверенность.

Хвалите ребенка за хорошее поведение.
Пусть ваш ребенок узнает, что вам нравится в том, чем он занимается. Когда вы хвалите поведение, которое вам нравится, ваш ребенок будет делать это чаще. Сделайте похвалу конкретной, чтобы ваш ребенок точно знал, что вам нравится. Используйте объятия, дай пять, погладьте по голове или по спине, чтобы придать больше силы вашей похвале. Щелкните здесь для получения дополнительной информации об использовании похвалы.

Подражайте поведению вашего ребенка.
Копируйте или имитируйте то, что делает или говорит ваш ребенок. Играйте с такой же или похожей игрушкой и пытайтесь использовать ее так, как ее использует ваш ребенок. Когда вы имитируете поведение своего ребенка, ваш ребенок будет делать это чаще. Щелкните здесь для получения дополнительной информации об использовании имитации.

Опишите, чем занимается ваш ребенок.
Как можно подробнее расскажите о том, чем занимается ваш ребенок. Это похоже на то, как спортивный репортер или комментатор может описать происходящее тому, кто не может видеть происходящее. Это покажет ребенку, что вы заинтересованы в том, что он делает, и уделяете ему все свое внимание. Щелкните здесь для получения дополнительной информации об использовании описаний.

Будьте полны энтузиазма.
Покажите ребенку, что вам нравится играть с ним. Если вы не знаете, как проявить энтузиазм, подумайте о том, как ваш ребенок реагирует, когда получает новую игрушку, которая ему очень нравится. Вы хотите действовать таким образом. Энтузиазм позволяет вашему ребенку понять, что вам нравится проводить с ним время. Когда тебе весело, ему тоже будет весело.

Отражайте слова и эмоции вашего ребенка.
Отражайте или повторяйте то, что говорит ваш ребенок. Наблюдайте за ее поведением и отражайте то, что, по вашему мнению, она чувствует. Когда вы отражаете слова и чувства вашего ребенка, вы показываете ему, что активно слушаете, и помогаете ему понять и справиться со своими чувствами. Щелкните здесь для получения дополнительной информации об активном слушании.

Ограничьте количество вопросов во время специальной игры.
Когда вы что-то спрашиваете у ребенка и ожидаете ответа, вы задаете вопрос. Вашему ребенку в течение дня задают много вопросов, например: «Как дела в школе, сколько тебе лет и что ты там делаешь?» Когда мы задаем вопросы, мы ведем беседу. Наши вопросы также могут указывать на то, что мы на самом деле не обращаем внимания или не согласны с тем, что делает наш ребенок. Например, спрашивая: «Не лучше ли тебе поиграть с кубиками?» предполагает, что вы не хотите играть с игрушкой, которую выбрал ваш ребенок. На вопрос «Зачем ты это делаешь?» говорит о том, что ваш ребенок делает что-то не так.

Ограничение направлений во время особого игрового времени.
Направления сообщают вашему ребенку, что делать, или направляют его действия. Указаниями могут быть очевидные просьбы, такие как «дай мне этот карандаш», или менее очевидные просьбы, такие как «как насчет того, чтобы использовать розовый сейчас?» Направления берут на себя инициативу от вашего ребенка. Помните, что ребенок должен быть во главе во время специального игрового времени. Если ребенок делает то, что вы ему говорите, он не принимает решения об особой игровой деятельности. А если ребенок не слушается, может возникнуть конфликт. Мы хотим, чтобы специальное игровое время было позитивным как для родителей, так и для ребенка.

Ограничение критики во время особого игрового времени.
Критика показывает, что вы не одобряете то, что делает ваш ребенок. Критика часто включает такие слова, как «Нет», «Не надо», «Стоп», «Бросить» и «Нет». Например, вы можете сказать своему ребенку, который использует синий мелок и описывает его как фиолетовый: «Это , а не синий. Ты используешь фиолетовый мелок». Критика также может быть гораздо более очевидной: «Это был глупый поступок» или «Ты, конечно, звучишь уродливо, когда так ноешь». Если детей часто критикуют, это может вызвать проблемы с самооценкой. Критика не помогает уменьшить проблемное поведение. Много раз в течение дня вам нужно использовать слова «стоп», «нет» и «не надо». Это хорошо. Избегайте этих слов во время особых игр, это поможет вам и вашему ребенку больше сосредоточиться на позитиве.

Игнорировать незначительные проступки во время особой игры.
Игнорируйте незначительные проблемы поведения, такие как нытье, которые происходят во время особого игрового времени. Если ваш ребенок делает что-то опасное или деструктивное, немедленно прекратите это поведение и используйте последствия, такие как отвлечение внимания или лишение привилегий. Щелкните здесь для получения информации об использовании наказания и последствиях. Помните, что уделение внимания после какого-либо поведения приведет к тому, что это поведение будет происходить чаще. Когда вы ограничиваете внимание, которое вы уделяете своему ребенку после плохого поведения, вы можете уменьшить вероятность того, что это произойдет снова.

К началу страницы

Безопасное исследование для малышей (для родителей)

В движении

Малыши — трудно придумать более подходящее название для этого этапа развития. В возрасте от 1 до 3 лет малыши буквально удирают от младенчества в поисках новых приключений. Они учатся говорить, ходить и бегать, отстаивать свою независимость. Для многих в этой возрастной группе «прогулка» и «игра» становятся обычными запросами.

Как родитель, вы заботитесь о безопасности своего малыша. Важны надзор и меры предосторожности, такие как ворота и крышки электрических розеток.

Но вы также можете предложить своему малышу возможность исследовать мир. Это означает тщательный надзор, но с возможностью насладиться различными средами. От прогулки в лесу до похода в музей — родители могут предоставить детям пространство и свободу для исследований, что является важной частью их развития.

Зачем исследовать?

Изучение внутреннего и внешнего мира — разумеется, под присмотром — важно для эмоционального, социального и физического развития малышей. Они узнают больше о мире и о том, как он устроен. Одно дело видеть апельсин, но совсем другое — держать его в руке, чувствовать его прохладную гладкую поверхность, чувствовать его аромат, может быть, даже попробовать на вкус. Это развитие становится еще лучше, если вы задаете вопросы: Какого оно цвета? Он большой или маленький?

Исследование также дает малышам возможность поработать над важными двигательными навыками. Будь то удар по мячу или подъем по лестнице, они могут упорствовать, пока не сделают все правильно. Это не только добавляет навыков, но и повышает их чувство уверенности и компетентности. Другими словами, они начинают думать: «Я могу это сделать!»

Один из способов убедиться, что дети младшего возраста получают достаточную физическую активность. Каждый день уделяйте ребенку достаточно времени, чтобы он был активным в течение дня.

Идеи для исследования

Возможности для домашних развлечений безграничны; вот только некоторые:

• Зеркало, зеркало. На этом этапе дети учатся узнавать себя на картинках или в зеркалах. Надежно установите зеркало на уровне глаз и позвольте ребенку исследовать свое собственное лицо. Спросите: «Где твой нос?» или «Можешь открыть рот?» Заполните небольшой фотоальбом фотографиями родственников и друзей, которые вы можете просмотреть вместе или дать ребенку посмотреть самостоятельно. Малыши также любят подражать поведению других. Попробуйте поиграть в физические или словесные игры-имитации.
• Шкафы для детей. Превратите несколько низких шкафов в исследовательские полки, заставленные вещами, которые малыш может вытаскивать, стучать и трясти. Выбирайте только безопасные для детей предметы и обязательно контролируйте.
• Тактильные игрушки. Малыши любят использовать свое осязание. Дайте малышу постарше пластилин Play-Doh (купленный в магазине или сделанный своими руками), пальчиковую краску или другие подходящие по возрасту материалы, которые можно безопасно сжимать, похлопывать, тыкать и подталкивать. Малышам помладше понравится оберточная бумага, вощеная бумага или текстурированные игрушки, которые приятно трогать и мять.
• Ящик для игрушек. Для развития воображения соберите игрушечную коробку с куклами, безопасными предметами домашнего обихода, такими как чистые губки или щетки, нарядную одежду и игрушечные телефоны (без проводов). Пластиковые контейнеры с крышками, пластиковые стаканчики и тарелки, а также практически все, что можно складывать, складывать, наполнять и опорожнять или складывать друг в друга, также станут отличными игрушками для малышей.
• Подъемная лестница. Многие малыши любят подниматься по лестнице. Поднимайтесь и спускайтесь вместе по лестнице с ковровым покрытием, но обязательно замените ворота, когда закончите. На ровной поверхности, в зависимости от возраста и способностей вашего ребенка, тренируйтесь ходить спиной вперед или на цыпочках. Подражайте животным (ходите, как пингвин, прыгайте, как кенгуру и т. д.) или танцуйте под музыку.

Изучение снаружи

• Игра в мяч. Имейте различные мячи для игры. В дошкольном возрасте дети учатся пинать, бросать и ловить мяч.
• Пляж ит. Даже на заднем дворе вода и песок являются прекрасными тактильными аттракционами для малышей. Создайте уровень грунтовых вод или используйте небольшой таз или ведро, чтобы плавать в лодках, используйте другие водные игрушки и плескайтесь. Создайте песочницу или отведите детей на пляж, чтобы они почувствовали песок на пальцах ног и ног. Всегда контролируйте детей у воды и выливайте воду из контейнеров, когда закончите. Обязательно накрывайте песочницы, когда они не используются, чтобы домашние и другие животные не загрязняли их.
• Исследуй природу. Поощряйте ребенка собирать листья и камни, ощупывать кору на деревьях и собирать жуков.
• Напишите это мелом. Тротуарный мел выпускается в больших размерах, идеально подходящих для малышей. Их «рисунки» в лучшем случае абстрактны, но они с удовольствием наблюдают, как появляются их каракули.
• Назначь обеденное свидание. Групповые экспедиции, в которых группа малышей собирается вместе на открытом пространстве — в парке, спортзале, центре отдыха или на чьем-то заднем дворе — могут быть интересны для взрослых и дети. В этом возрасте дети могут мало общаться, но они учатся и хотят видеть другие лица и детей.

Советы по безопасному и приятному исследованию

Наблюдайте, но отступайте. Обратите внимание на свое желание помочь. Предоставив ребенку необходимые материалы, боритесь с желанием чрезмерно управлять деятельностью. Если ваш ребенок хочет стучать кубиками друг о друга, не вмешивайтесь, если нет шанса, что кто-то может пострадать.

Исправить, если необходимо.  Если вы видите, что ваш ребенок делает что-то опасное, вредное для здоровья или разрушительное — например, ходит с ручками, ест мелки или бросает камни, — мягко объясните ему, как правильно использовать этот предмет: «Стулья предназначены для сидения, а не для стояния» или «Вы можете стучать ложкой по горшку, но это не для того, чтобы бить людей». Старайтесь не реагировать сильнее, чем того требует ситуация. Малыши часто раздвигают границы и игнорируют вашу первоначальную просьбу. Если напоминания не работают, попробуйте отвлечь их другими делами и предметами или при необходимости используйте тайм-аут.