Как привить ответственность подростку: Формирование ответственности у подростков: советы психолога

Как прививать ответственность подростку последовательно и осознанно

«Мы в ответе за тех, кого приручили» – так говорил Лис из повести «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. От себя же добавим, что мы также в ответе за себя и за свои поступки.

Уметь отвечать за свои слова и действия наряду с умением ставить перед собой цель и ее добиваться – навыки, необходимые каждому успешному человеку в современном мире. «Как научить подростка ответственности? Можно ли вообще это сделать?» — вопрос, который задают себе все ответственные родители. Конечно, ее можно воспитывать и собственным родительским примером. Но дело это не простое, это не вежливости ребенка научить, поэтому формирование ответственности у школьников требует дополнительных усилий.

Какая бывает ответственность? 

Различают 2 вида ответственности: социальная ответственность подростков и правовая ответственность подростков.

Кроме того, что эти темы дети проходят в средних классах, вам, родители, тоже необходимо рассказать своему ребенку о каждой из них.

1.  Социальная ответственность школьников – это их ответственность перед обществом и социальными институтами: семьей, школой, государством. У каждого человека есть свои права и обязанности, обсудите их со своими детьми более подробно.
2. Правовая ответственность школьников. Да, ответственность подростков перед законом – не самая приятная тема. Но не говорить об этом нельзя. Ребенок обязан знать, что уже с 14 лет наступает ответственность подростков за правонарушения, что мелкая невинная кража из магазина не сойдет с рук, и за нее нужно будет понести наказание, не говоря уже о более серьезных проступках. Предупрежден значит вооружен, знаете же.

Беречь честь лучше смолоду, также и формирование ответственности у младших школьников будет эффективнее, чем у ребят постарше. Тем более, что развитие ответственности подростков происходит не сразу, а в несколько этапов.

Этапы формирования ответственности у детей

1. Этап 1. Я могу. Самостоятельность и ответственность подростков идут рука об руку, и воспитание одного совершенно невозможно без другого. На первом этапе ребенок должен исследовать себя, свои возможности. Нужно научить его верить в свои силы.
2. Этап 2. Мои цели. Научите ребенка правильно формулировать цели и продумывать пути их достижения. Чем четче цель поставит перед собой ребенок, чем подробнее он продумает план ее достижения, тем быстрее он ее достигнет.
3. Этап 3. Я принимаю решение. Научите ребенка совершать выбор правильно и осознанно. Расскажите ему, как аргументировано высказывать свое мнение, это пригодится ему на следующем этапе.
4. Этап 4. Мой результат. А вот уже когда выбор сделан, нужно научить ребенка за него отвечать. Ребенок должен видеть границы своей ответственности и понимать, что же это значит – отвечать за себя. Ответственность подростков – тема сложная, и для того, чтобы этому научить, необходим комплексный подход.
5. Этап 5. Моя инициатива. Когда ребенок пройдет все предыдущие этапы, реально  себя оценит и поймет за что он в силах отвечать, он сможет расширить свои возможности. Подросток осознает, что способен на большее, будет проявлять инициативу и действовать без страха неудач и сомнений.

Подводя итоги, выделим главное — залог формирование успешного и ответственного человек

1. Воспитание мотивации к развитию,
2. Навыков постановки целей
3. Принятия ответственности за результат.

И чтобы ваш ребенок наверняка понял логику в ряде слов «подросток поступок ответственность», запишите его на наш тренинг «Я сам: развитие чувства ответственности» по ссылке http://tren-kot.ru/course/ya-sam-razvitiye-chuvstva-otvetstvennosti

Мы воспитаем чувство ответственности подростков, в том числе и вашего ребенка, а вы получите +1 к своей собственной ответственности  Или следуйте этим правилам каждый день и увидите эффект.

Результаты программы подтвердили много теперь уже ответственных участников.

Как научить ребенка ответственности | Подростки и самостоятельность

Вместе с психологом-конфликтологом Домашней школы «ИнтернетУрок» Дарьей Кузнецовой выясняем, как научить ребёнка ответственности. Как правильно действовать, чтобы не испортить отношения, а помочь.

Дарья Кузнецова

Практикующий психолог-конфликтолог. Имеет 12-летний опыт работы с детьми с различными особенностями психофизиологического развития.

Инфантилизм – состояние, присущее детям младшего и подросткового возраста. Привычка считать, что за всё отвечают взрослые, откладывается на подсознательном уровне. Родителям стоит воспитывать чувство ответственности в сыне или дочери. Маловероятно, что оно разовьётся само, ведь оставаться ребёнком проще и удобнее.

Что такое ответственность?

Ответственность – это способность:

• исполнять взятые на себя обязательства;
• анализировать жизненную ситуацию и прогнозировать возможные последствия совершаемых действий или бездействия;
• «примерять» к конкретной жизненной ситуации предыдущий опыт;
• выбирать формат собственных поступков с учётом возможных последствий;
• быть готовым отвечать за результаты сделанного выбора.

Несложно понять, что ребёнку такой «груз» кажется малопривлекательным. Картина мира его ещё не сложена, личный опыт ограничен, и проследить причинно-следственные связи между поступками и их последствиями в юном возрасте получается не всегда. Как научить ребёнка ответственности? Психологи разработали множество рекомендаций, реальность же всегда индивидуальна и зависит от характера младшего члена семьи. Взрослым приходится корректировать эти рекомендации и находить собственные решения.

Ответственность или послушание?

Многие взрослые не видят разницы между этими понятиями. Но послушание – это выполнение поручения, вне зависимости от осознания его целесообразности или правильности. Мотивировка поступает извне – имеет место простая исполнительность. Часто она подкрепляется страхом наказания или опасением выйти за рамки правил.

Ответственность подразумевает наличие осмысленного и самостоятельного решения, последствия которого человек оценивает.

С какого возраста можно развивать ответственность?

Это чувство начинает формироваться в раннем возрасте. Взрослым стоит терпеливо и тактично направлять своих детей, не отступая перед их нежеланием взрослеть, но и не оказывая чрезмерного давления. До 3 лет дети не могут оценивать последствий своих поступков. С 3 до 5 лет закладываются азы – малыши уже способны выполнять несложные обязанности. Например, полив цветов, уборка игрушек, прочие мелкие поручения. Ответственность в этом возрасте формируется поэтапно.

• Родитель учит маленького помощника выполнять несложную работу, объясняя цели и последствия невыполнения. Например, возможна такая логическая цепочка: цветок нуждается в воде, без неё он погибнет, люди, вырастившие растение, отвечают за него.
• Ребёнок осознает необходимость действий, принимает решение их выполнять, но периодически забывает. Ему нужно напоминать о его намерениях.
• Конечная цель – полная самостоятельность, ребёнок осознанно принимает решение заниматься чем-либо. В напоминаниях нужды не возникает.

Начиная с 5 лет список дел расширяется, но взрослые принимают решение, можно ли полностью передать заботу о чём-либо младшему члену семьи. Ведь он ещё не может правильно оценивать собственные возможности. Начиная с 7 лет инициативность и самостоятельность поощряются.

Стоит понимать, что все дети индивидуальны. Даже самый правильный подход не гарантирует, что к подростковому возрасту чувство ответственности сформируется полностью и будет охватывать все сферы жизни.

Комментарий психолога:

У ребёнка с трёх лет возникает желание взять ответственность в свои руки. Это всем известное: «Я сам». Важно уловить момент, поддержать инициативу и не отбить желания решать свои небольшие вопросы самостоятельно. «Не бери. Не трогай. Не делай, ты еще маленький», – плохая линия воспитания. В статье это хорошо описано. Но не нужно забывать, что перегрузки в этом вопросе тоже ни к чему. И если поручения слишком сложные и ребёнок не может с ними справиться, то эффект будет противоположным. Такая ситуация может напугать, и позже он станет избегать ответственности, пытаясь переложить на плечи других. Зона ответственности должна расти постепенно. В пять лет – одна. В семь – побольше. Далее с каждым годом или полугодием ответственность растёт и задачи усложняются.

О важности личного примера

Если родители не становятся примером ответственного поведения для своих детей, то об адекватном формировании этого чувства можно забыть.

Если взрослые обещают почитать сказку, прийти на утренник, купить игрушку, но не исполняют этого, то у ребёнка на подсознательном уровне формируется и закрепляется установка: безответственное отношение допустимо! Можно сказать, но не сделать. Это понимание закладывается, когда родители ещё являются эталоном поведения. Искоренить его потом, в подростковом возрасте, очень сложно. В этот период происходит переход на новый уровень в физиологическом и личностном (социальном, нравственном) развитии. Вопрос, как научить подростка ответственности и самостоятельности, обретает особую актуальность.

Подростковый возраст – очень сложный период. Именно на этом этапе формирование ответственности особенно необходимо. Учёба в старших классах без осознания её важности и соответствующего подхода не принесёт хороших результатов. В свою очередь, отсутствие базовых знаний не позволит продолжить обучение в престижном вузе и перечеркнёт возможные перспективы.

Как научить ребёнка ответственности?

Выработка ответственности – процесс индивидуальный, но существуют некоторые универсальные рекомендации.

Право на ошибку

Способность осознавать свои ошибки – одна из составляющих ответственного поведения. Взрослые должны признавать право своих детей как самостоятельных личностей на выбор и на ошибку. При этом важно донести до них, что жизнь невозможна без неудач, никто от них не застрахован. Бояться этого не стоит, нужно лишь уметь признавать и извлекать из ошибки урок. Связка «ошибка → наказание → страх повторения ситуации» приводит к боязни брать на себя ответственность. Правильной будет цепочка: самостоятельное принятие решения → ошибка → анализ произошедшего → осознание неправильности собственных действий. Наказание не решает проблемы, а лишь усугубляет ситуацию.

Отказ от навязывания целей

Навязывая своё мнение, родители могут добиться того, что подросток либо озлобится, либо потеряет желание быть самостоятельным, принимать собственные решения и отвечать за них.

Чтобы этого не произошло, нужно знать цели и желания своего ребёнка. Если они кажутся недостижимыми или глупыми, критиковать и высмеивать их не стоит – нужно обсудить ситуацию, рассказать, через что придётся пройти, чтобы добиться задуманного, выяснить, действительно ли есть готовность к этому. В процессе реализации своей цели подростки часто теряют к ней интерес – это их собственное решение, приняв его, они учатся признавать свои ошибки.

Отказ от сравнений

Распространённая ошибка при воспитании – сравнение с более успешными людьми. Это причиняет боль, воспринимается как несправедливый упрёк и в конечном итоге приводит к нежеланию принимать собственные решения и нести за них ответственность. Ведь всегда найдётся тот, кто будет лучше и успешнее.

Поощрение самостоятельности

Невозможно научиться ответственному отношению к жизни, не развив самостоятельности. Нужно дать возможность подростку обрести собственный опыт. Как позитивный, так и негативный. Проявление самостоятельности должно быть отмечено родителями – это даёт стимул к дальнейшему развитию качества. Можно задействовать таланты подростка на благо семьи – например, если он хорошо ориентируется в Сети, то вполне может подобрать несколько вариантов отелей для предстоящего семейного отпуска или найти дешевые авиабилеты.

Связка «права – обязанности»

В подростковом возрасте хорошо работает связка «права – обязанности». Чем больше обязанностей подросток на себя берёт и чем лучше их исполняет, тем больше прав он получает. И наоборот – не выполняя взятых обязательств, он теряет часть своих прав.

Комментарий психолога:

Если ребёнок все делает правильно – не скупитесь на похвалу. Очень важно, чтобы результат возложенной на себя ответственности, принятие решения и его выполнение вызывали положительные эмоции. Тогда такое поведение постепенно станет естественным.

Как научить ребёнка ответственно относиться к обучению?

Родители могут заставить ребёнка учиться, грозя наказанием или предлагая вознаграждение за успехи. Но это приносит временный результат и не способствует развитию адекватного отношения к учёбе. На школьном этапе ответственность – это осознанное решение учиться. Ученику нужно понимать, что даст ему обучение в школе, каких целей он сможет добиться. Важно, чтобы он не боялся получать плохие оценки, иначе в приоритете окажутся они, а не фактические знания.

К сожалению, современная школа не лишена недостатков – зачастую нежелание учиться даже при наличии правильной мотивации является следствием несовершенства учебного процесса.

По данным Росстата, в 2019 году число недовольных качеством образовательных услуг составило 13,3 % (опрос проводился среди людей, имеющих детей в возрасте до 15 лет).

Основные причины недовольства следующие:

• Программа даётся слишком легко. Такая ситуация характерна для одарённых детей. Пробуждению ответственного отношения к учёбе будет способствовать выход за рамки программы, но в условиях обычной школы это практически невозможно.
• Материал «не даётся», а учитель уже переходит к следующей, ещё более непонятной теме – ученик осознаёт необходимость учиться, но у него ничего не получается, возникает паника, опускаются руки.
• Конфликты с одноклассниками, неблагополучный класс – какой бы сильной мотивация ни была, в условиях постоянной эмоциональной встряски добиться хороших результатов в учёбе сложно.
• Конфликт с педагогами – учителя не всегда могут найти подход к ученикам и далеко не всегда правы. Это совсем не способствует успешному обучению. Особенно, если оценки занижаются намеренно. У школьника появляется ощущение, что ничего не исправить, поскольку его никто не будет слушать.

Такие ситуации не являются редкостью и никак не помогают развитию ответственности, а наоборот, полностью нейтрализуют её. Впоследствии это может негативно отразиться и на взрослой жизни.

Смена школы – решение сложное и не всегда осуществимое. Исходя из этого, многие родители выбирают более современный формат – обучение в Домашней школу «ИнтернетУрок». Такой формат образования возможен как с официальным зачислением и получением аттестата государственного образца, так и без зачисления, когда ученик самостоятельно выбирает интересные ему предметы или изучает сложные темы, не прерывая обучения в традиционной школе.

Гибкий подход к построению образовательного процесса пробуждает интерес и ученики более ответственно подходят к обучению. От получения знаний не отвлекают конфликты с одноклассниками или предвзятое отношение учителей.

Как научить подростка ответственности? Главными ее составляющими являются самостоятельность, умение признавать свои ошибки и делать выводы. На развитие этих качеств стоит обратить особое внимание.

Комментарий психолога:

Ответственность – качество, которое редко проявляется частично. Если человек ответственный, то он и к учёбе так относится. В качестве тренинга хорошо помогает дистанционное образование. В Домашней школе «ИнтернетУрок» ученик сам прописывает расписание, определяет дедлайны (крайние сроки выполнения поставленных перед ним задач). Это зона его ответственности. Для такой тренировки совсем не обязательно отказываться от привычной школы. Форматы «Экспресс»-формат или «С учителем» подразумевают совмещение дистанционного и очного обучения.

Для воспитания ответственности важна постановка задач, при невыполнении которых наступают понятные последствия. Если проспал, то не успел на нужный поезд в метро или на электричку – опоздал на урок. Или на тренировку. Если вышел без шапки на улицу, то простыл и неделю сидишь дома. Работает причинно-следственный анализ, на котором нужно акцентировать внимание. Не виноваты ни ветер, ни шапка, ни мама, которая не уследила…

Безответственное отношение к деньгам рождает ситуацию, когда их не хватает на что-то нужное, потому что они были потрачены на баловство. И здесь самостоятельный поход в магазин – очень хорошая тренировка. Задача – купить только то, что необходимо, и уложиться в бюджет. Как взрослый. Родителям тоже важно однажды отправить своего ребёнка за первыми покупками. Если по дороге нужно перейти оживлённую проезжую часть, ничто не мешает выйти из дома вместе, а после перехода разделиться. Для ребёнка это эпичный момент – идти с деньгами и определённой задачей. Выполнить её и благополучно добраться домой. Ну или к месту встречи….

Ответственность также хорошо развивают домашние животные. Небрежное отношение к ним чревато последствиями. То же с растениями. Если цветок не поливать, то очень скоро он станет пригодным лишь для гербария. Наступают необратимые последствия.

И ответственность – это не совсем про выполнение норм и правил. Можно прогуливать школу, если готов заниматься самостоятельно и способен понять материал. Но для этого нужно уметь объективно оценивать свои возможности.

Если говорить о том, чего нет в статье, то стоит вспомнить о методе, который называется «подключение ребёнка к соавторству своей жизни». Его суть в том, что ответственность любого человека развивается тогда, когда именно он решает, что дня него действительно важно и когда это нужно сделать. Случай, когда мама сказала, а ребёнок сделал… или не сделал и отчитался, малоэффективен. А вот когда мы садимся вместе и определяем, что и как нужно делать, – совсем другое. Нужно, чтобы ребёнок захотел и сказал, что сделает нечто. И принял бы решение, когда именно он это сделает. Потому что, когда он что-то пообещал сам себе, то по-настоящему взял на себя ответственность. Процесс требует старания и упорства со стороны родителей. Нужно, чтобы не «мама мне сказала», а «я сам так решил»… Такие обещания сложнее нарушать. Ведь ты сам это на себя взял.

Family Tree — Треугольник «подросток – школа – семья». Как привить самостоятельность и не испортить отношения?

Психолог с двадцатилетним стажем и мама 11 детей Екатерина Бурмистрова уверена, что подростки способны сами контролировать учебный процесс, задача родителей – научить их этому, а не тянуть на буксире. Как это сделать? Вот некоторые советы из лекции-консультации про школу в рамках цикла «13–19. Пережить пубертат»

 

Вспомните свое детство: как часто родители участвовали в вашей школьной жизни? Большинство взрослых ответит, что родители либо не участвовали вовсе, либо помогали только в младших классах. Наша учёба была нашей заботой и только нашей зоной ответственности. 

Сегодня сама школа активно способствует тому, чтобы родители как можно больше вовлекались в процесс обучения. Система рейтингов вынуждает учителей давить и на учеников, и на их родителей, требуя результатов. Конечно, мы не можем изменить школьную систему, но в наших силах осознать, что на самом деле не ученики созданы для школы, а школа — для учеников. Наши дети ходят в школу не для того, чтобы своими успехами поднимать её рейтинги, а чтобы получить знания и на момент её окончания стать взрослыми, самостоятельными и ответственными людьми. И при этом каждый родитель хочет, чтобы к этому времени отношения с ребёнком не испортились. Но разве тотальный контроль за уроками и постоянные конфликты из-за учебы способствуют достижению этих целей?

ЗАДАЧИ ПУБЕРТАТА

Несмотря на то, что учёба занимает у школьников 9–12 часов в день, то есть большую часть времени, она не находится в их фокусе внимания и интереса. Отношения со сверстниками и отражение в зеркале заботит подростков куда больше, чем оценки. И это не следствие их безответственности и незрелости, а прямые задачи пубертата.

К чему должен прийти подросток к концу переходного возраста: 

• Достижение автономии — ответственность за себя (не материальная) и свои поступки.
• Появление независимого «Я». От 11 до 18 лет подростки активно учатся общаться со сверстниками и взрослыми, делать выводы и принимать решения.
• Формирование «Персонального мифа» — представления о себе.

В этот период происходит откат к эгоцентризму и все мысли оказываются направлены на осознание «собственного я». Подростки постоянно работают «на аудиторию»: как я выгляжу? Что обо мне думают? Достаточно ли я хорош? Что сказать, что надеть, чем выделиться?

Согласно исследованиям, только 9% школьников действительно увлечены учёбой. Ещё 5% осознанно работают на результат, но «ботаников» не очень любят сверстники, поэтому благополучными эти 5% тоже не назовёшь. Абсолютное большинство подростков воспринимает школу как нелюбимую работу — просто терпит. Если же родители берут на себя ответственность за учёбу детей, следят за оценками и контролируют выполнение домашних заданий, то подросток «отключается» полностью. Это похоже на ситуацию, когда вы идёте незнакомой дорогой с тем, кому доверяете. Если потом вас попросят вспомнить маршрут, вы вряд ли сможете это сделать: если есть ответственный, зачем утруждаться? Есть и ещё один серьёзный минус: родительский контроль вызывает у подростков протест и вынуждает уходить в оборону.

А КАК ЖЕ ШКОЛА?

Пик гормональных перестроек приходится на 6–7 класс, и это самое сложное время. К тому же, если в начальной школе за всем следил первый учитель, то теперь каждый ученик предоставлен сам себе. Неудивительно, что ответственность приходится брать на себя родителям — кто-то же должен это делать?! Но наша ответственность заключается не в том, чтобы толкать подростков, как машину без бензина, а в том, чтобы помочь им включить собственные «двигатели».

Идеальная картинка включения ответственности учеником по мере взросления выглядит так:

7–9 лет — сам помнит про уроки, домашние задания записывает хотя бы частично, помощь родителей строго дозирована.

10–12 лет — вы заглядываете в дневник на оценки раз в неделю, периодически проверяете уроки, но лишь в том случае, если тетради ребёнок принес сам и попросил вас это сделать.

12–14 лет — полная автономия с уроками (и только по просьбе подростка родители помогают с уроками, поиском репетитора по трудному предмету и т.д.).

Эта схема продиктована особенностями подросткового возраста. Дело в том, что в 12–14 лет дети начинают воспринимать родительский контроль как насилие и всеми силами стараются избавиться от него. Если к этому возрасту подросток не научился самостоятельно контролировать свою успеваемость, то он попадает в опасную ловушку. Самое печальное, что эту ловушку для них создаём мы сами — бережно и с любовью.  

 

КАК ПРИЙТИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ?

Самостоятельность не возникает из ниоткуда в один момент. Это долгий процесс, который зависит не только от возможностей ребёнка, но и от наших ожиданий. Очень часто родительская планка настолько высока, что дети просто не выдерживают. Важно принять, что понимание успешности у вас, как у родителя, и у ребёнка могут не совпадать. 

Кроме того, у него может просто не хватать сил на учёбу из-за большой загруженности и наших завышенных требований.

Ответьте честно на вопросы:

1. Сколько времени уходит у ребёнка на выполнение д/з?
2. Есть ли у ребёнка в будни свободное время? Еда и дорога не считаются.
3. Не перегружено ли расписание школьника?
4. Нет ли у ВАС синдрома отличника?
5. Нет ли у него зависимости от гаджетов? 1,5 часа в день — это уже слишком много.

Если ребёнок ежедневно приходит домой в 7–8 часов вечера, то он физически не может качественно сделать уроки. Проанализируйте его дополнительные занятия. Кто их инициатор? Нужны ли они? Если секции выбраны самим ребёнком и он ходит на них с удовольствием — это одно, если же выбор занятий продиктован вашими амбициями — другое. 

Часто родители стремятся дать детям то, чего не имели сами, и с рождения пичкают ребёнка всевозможными занятиями. После такие родители жалуются, что их дети ничего не хотят, но это и неудивительно: они просто не успевают что-то захотеть! В результате, дети либо становятся безучастными к происходящему, либо начинают протестовать и бросают дополнительные занятия.

Если это ваша ситуация, то отстаньте от ребёнка! Дайте ему «проголодаться» и понять, чего он хочет. Конечно, он может выбрать совсем не то, чего хотелось бы вам, например, блогинг, фотографию или курсы макияжа, но это будет его выбор и его живой интерес. Хотите другого? Займитесь другим сами: запишитесь на курсы танцев, китайского языка или акварели и сами ходите туда с удовольствием! А ребенок пусть выберет сам то, что хочется попробовать ему.

 

ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Прежде чем передать ребёнку управление процессом, оцените, как у него обстоят дела с выполнением домашнего задания сейчас.

Задайте себе такие вопросы:

1. Вспоминает ли ребёнок об уроках сам?
2. Если вы не напомните, то он не сделает ничего?
3. Он сделает уроки сам, но хуже, чем с вами?

«Западать» может один из блоков или все сразу. Чем больше родители вмешиваются в процесс, тем меньше возможностей у ребёнка развить самостоятельность. В идеале, помнить об уроках ребёнок может уже в 6–8 лет, а самостоятельно выполнять — в 10–11 лет.

Если ребёнок привык, что вы делаете уроки вместе, то к самостоятельности его нужно подготовить. Для этого выберите спокойное время и поговорите о том, что он уже большой и может делать уроки самостоятельно. Можно даже заключить письменный договор, что отныне вы не пристаёте к нему с уроками, но, в случае необходимости, он может обратиться к вам за помощью. В первое время проверка уроков необходима, но постепенно и она станет ненужной. Ребёнок должен знать, что вы рядом и вам не всё равно, но вы доверяете ему и знаете, что он справится самостоятельно.

 

ОТКАТ — ЭТО НОРМАЛЬНО

Родители переживают, что если они не будут контролировать и подталкивать детей, то те скатятся до троек и двоек. Да, действительно, откат скорее всего будет, но это нормально. К сожалению, нашу тревогу часто подпитывают учителя: «Раньше он учился лучше, надо поднажать! Проследите за ним!» 

Часто родители не выдерживают и возвращаются к жёсткому контролю, и это большая ошибка. Чтобы почувствовать ответственность, ребёнку необходимо столкнуться с последствиями своей безалаберности. Да, могут быть и тройки, и двойки, но потом успеваемость стабилизируется. Возможно, она будет ниже, чем прежде, но зато это будут честные оценки за реальные знания! Обычно откат длится от 1,5 до 4 месяцев.

 

А ЕСЛИ ПОМОЩЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НУЖНА?

Если у ребёнка есть реальные трудности в учёбе или пробелы в знаниях по отдельным предметам, то ему, конечно, нужно помочь. Будет лучше, если вы обратитесь к репетиторам или к другим третьим лицам. Дело в том, что в 10–14 лет подросткам свойственно отвержение родительского авторитета. К 15–16 годам негативизм уменьшается, но важно до этого возраста не испортить отношения постоянными конфликтами из-за оценок.

Если мы не можем давать указания, контролировать и требовать отчётов, то что нам остаётся?

• Можно сочувствовать, но не лезть с указаниями.
• Договориться, что вы не дёргаете и не напоминаете об уроках, но и он в конце четверти не ждёт, что вы будете решать его проблемы, договариваясь с учителями, судорожно делая за него проекты и другие не сданные вовремя задания.

И главное. В случаях конфликтов со школой всегда оставайтесь на стороне ребёнка, даже если он не прав. Помните, что школа — это временное, а отношения с детьми — навсегда. 
 

Подробнее о том, как помочь родителям и ребенку мягко прожить подростковый возраст и сохранить близкие отношения, вы узнаете в цикле лекций-консультаций Екатерины Бурмистровой «13–19. Пережить пубертат»

советы психолога — Общие дети, г. Воронеж

Как научить ребенка ответственности | Подростки и самостоятельность

Вместе с психологом-конфликтологом Домашней школы «ИнтернетУрок» Дарьей Кузнецовой выясняем, как научить ребёнка ответственности. Как правильно действовать, чтобы не испортить отношения, а помочь.

Дарья Кузнецова

Практикующий психолог-конфликтолог. Имеет 12-летний опыт работы с детьми с различными особенностями психофизиологического развития.

Инфантилизм – состояние, присущее детям младшего и подросткового возраста. Привычка считать, что за всё отвечают взрослые, откладывается на подсознательном уровне. Родителям стоит воспитывать чувство ответственности в сыне или дочери. Маловероятно, что оно разовьётся само, ведь оставаться ребёнком проще и удобнее.

Что такое ответственность?

Ответственность – это способность:

• исполнять взятые на себя обязательства;
• анализировать жизненную ситуацию и прогнозировать возможные последствия совершаемых действий или бездействия;
• «примерять» к конкретной жизненной ситуации предыдущий опыт;
• выбирать формат собственных поступков с учётом возможных последствий;
• быть готовым отвечать за результаты сделанного выбора.

Несложно понять, что ребёнку такой «груз» кажется малопривлекательным. Картина мира его ещё не сложена, личный опыт ограничен, и проследить причинно-следственные связи между поступками и их последствиями в юном возрасте получается не всегда. Как научить ребёнка ответственности? Психологи разработали множество рекомендаций, реальность же всегда индивидуальна и зависит от характера младшего члена семьи. Взрослым приходится корректировать эти рекомендации и находить собственные решения.

Ответственность или послушание?

Многие взрослые не видят разницы между этими понятиями. Но послушание – это выполнение поручения, вне зависимости от осознания его целесообразности или правильности. Мотивировка поступает извне – имеет место простая исполнительность. Часто она подкрепляется страхом наказания или опасением выйти за рамки правил.

Ответственность подразумевает наличие осмысленного и самостоятельного решения, последствия которого человек оценивает.

С какого возраста можно развивать ответственность?

Это чувство начинает формироваться в раннем возрасте. Взрослым стоит терпеливо и тактично направлять своих детей, не отступая перед их нежеланием взрослеть, но и не оказывая чрезмерного давления. До 3 лет дети не могут оценивать последствий своих поступков. С 3 до 5 лет закладываются азы – малыши уже способны выполнять несложные обязанности. Например, полив цветов, уборка игрушек, прочие мелкие поручения. Ответственность в этом возрасте формируется поэтапно.

• Родитель учит маленького помощника выполнять несложную работу, объясняя цели и последствия невыполнения. Например, возможна такая логическая цепочка: цветок нуждается в воде, без неё он погибнет, люди, вырастившие растение, отвечают за него.
• Ребёнок осознает необходимость действий, принимает решение их выполнять, но периодически забывает. Ему нужно напоминать о его намерениях.
• Конечная цель – полная самостоятельность, ребёнок осознанно принимает решение заниматься чем-либо. В напоминаниях нужды не возникает.

Начиная с 5 лет список дел расширяется, но взрослые принимают решение, можно ли полностью передать заботу о чём-либо младшему члену семьи. Ведь он ещё не может правильно оценивать собственные возможности. Начиная с 7 лет инициативность и самостоятельность поощряются.

Стоит понимать, что все дети индивидуальны. Даже самый правильный подход не гарантирует, что к подростковому возрасту чувство ответственности сформируется полностью и будет охватывать все сферы жизни.

Комментарий психолога:

У ребёнка с трёх лет возникает желание взять ответственность в свои руки. Это всем известное: «Я сам». Важно уловить момент, поддержать инициативу и не отбить желания решать свои небольшие вопросы самостоятельно. «Не бери. Не трогай. Не делай, ты еще маленький», – плохая линия воспитания. В статье это хорошо описано. Но не нужно забывать, что перегрузки в этом вопросе тоже ни к чему. И если поручения слишком сложные и ребёнок не может с ними справиться, то эффект будет противоположным. Такая ситуация может напугать, и позже он станет избегать ответственности, пытаясь переложить на плечи других. Зона ответственности должна расти постепенно. В пять лет – одна. В семь – побольше. Далее с каждым годом или полугодием ответственность растёт и задачи усложняются.

О важности личного примера

Если родители не становятся примером ответственного поведения для своих детей, то об адекватном формировании этого чувства можно забыть.

Если взрослые обещают почитать сказку, прийти на утренник, купить игрушку, но не исполняют этого, то у ребёнка на подсознательном уровне формируется и закрепляется установка: безответственное отношение допустимо! Можно сказать, но не сделать. Это понимание закладывается, когда родители ещё являются эталоном поведения. Искоренить его потом, в подростковом возрасте, очень сложно. В этот период происходит переход на новый уровень в физиологическом и личностном (социальном, нравственном) развитии. Вопрос, как научить подростка ответственности и самостоятельности, обретает особую актуальность.

Подростковый возраст – очень сложный период. Именно на этом этапе формирование ответственности особенно необходимо. Учёба в старших классах без осознания её важности и соответствующего подхода не принесёт хороших результатов. В свою очередь, отсутствие базовых знаний не позволит продолжить обучение в престижном вузе и перечеркнёт возможные перспективы.

Как научить ребёнка ответственности?

Выработка ответственности – процесс индивидуальный, но существуют некоторые универсальные рекомендации.

Право на ошибку

Способность осознавать свои ошибки – одна из составляющих ответственного поведения. Взрослые должны признавать право своих детей как самостоятельных личностей на выбор и на ошибку. При этом важно донести до них, что жизнь невозможна без неудач, никто от них не застрахован. Бояться этого не стоит, нужно лишь уметь признавать и извлекать из ошибки урок. Связка «ошибка → наказание → страх повторения ситуации» приводит к боязни брать на себя ответственность.

Правильной будет цепочка: самостоятельное принятие решения → ошибка → анализ произошедшего → осознание неправильности собственных действий. Наказание не решает проблемы, а лишь усугубляет ситуацию.

Отказ от навязывания целей

Навязывая своё мнение, родители могут добиться того, что подросток либо озлобится, либо потеряет желание быть самостоятельным, принимать собственные решения и отвечать за них.

Чтобы этого не произошло, нужно знать цели и желания своего ребёнка. Если они кажутся недостижимыми или глупыми, критиковать и высмеивать их не стоит – нужно обсудить ситуацию, рассказать, через что придётся пройти, чтобы добиться задуманного, выяснить, действительно ли есть готовность к этому. В процессе реализации своей цели подростки часто теряют к ней интерес – это их собственное решение, приняв его, они учатся признавать свои ошибки.

Отказ от сравнений

Распространённая ошибка при воспитании – сравнение с более успешными людьми. Это причиняет боль, воспринимается как несправедливый упрёк и в конечном итоге приводит к нежеланию принимать собственные решения и нести за них ответственность. Ведь всегда найдётся тот, кто будет лучше и успешнее.

Поощрение самостоятельности

Невозможно научиться ответственному отношению к жизни, не развив самостоятельности. Нужно дать возможность подростку обрести собственный опыт. Как позитивный, так и негативный. Проявление самостоятельности должно быть отмечено родителями – это даёт стимул к дальнейшему развитию качества. Можно задействовать таланты подростка на благо семьи – например, если он хорошо ориентируется в Сети, то вполне может подобрать несколько вариантов отелей для предстоящего семейного отпуска или найти дешевые авиабилеты.

Связка «права – обязанности»

В подростковом возрасте хорошо работает связка «права – обязанности». Чем больше обязанностей подросток на себя берёт и чем лучше их исполняет, тем больше прав он получает. И наоборот – не выполняя взятых обязательств, он теряет часть своих прав.

Комментарий психолога:

Если ребёнок все делает правильно – не скупитесь на похвалу. Очень важно, чтобы результат возложенной на себя ответственности, принятие решения и его выполнение вызывали положительные эмоции. Тогда такое поведение постепенно станет естественным.

Как научить ребёнка ответственно относиться к обучению?

Родители могут заставить ребёнка учиться, грозя наказанием или предлагая вознаграждение за успехи. Но это приносит временный результат и не способствует развитию адекватного отношения к учёбе. На школьном этапе ответственность – это осознанное решение учиться. Ученику нужно понимать, что даст ему обучение в школе, каких целей он сможет добиться. Важно, чтобы он не боялся получать плохие оценки, иначе в приоритете окажутся они, а не фактические знания.

К сожалению, современная школа не лишена недостатков – зачастую нежелание учиться даже при наличии правильной мотивации является следствием несовершенства учебного процесса.

По данным Росстата, в 2019 году число недовольных качеством образовательных услуг составило 13,3 % (опрос проводился среди людей, имеющих детей в возрасте до 15 лет).

Основные причины недовольства следующие:

• Программа даётся слишком легко. Такая ситуация характерна для одарённых детей. Пробуждению ответственного отношения к учёбе будет способствовать выход за рамки программы, но в условиях обычной школы это практически невозможно.
• Материал «не даётся», а учитель уже переходит к следующей, ещё более непонятной теме – ученик осознаёт необходимость учиться, но у него ничего не получается, возникает паника, опускаются руки.
• Конфликты с одноклассниками, неблагополучный класс – какой бы сильной мотивация ни была, в условиях постоянной эмоциональной встряски добиться хороших результатов в учёбе сложно.
• Конфликт с педагогами – учителя не всегда могут найти подход к ученикам и далеко не всегда правы. Это совсем не способствует успешному обучению. Особенно, если оценки занижаются намеренно. У школьника появляется ощущение, что ничего не исправить, поскольку его никто не будет слушать.

Такие ситуации не являются редкостью и никак не помогают развитию ответственности, а наоборот, полностью нейтрализуют её. Впоследствии это может негативно отразиться и на взрослой жизни.

Смена школы – решение сложное и не всегда осуществимое. Исходя из этого, многие родители выбирают более современный формат – обучение в Домашней школу «ИнтернетУрок». Такой формат образования возможен как с официальным зачислением и получением аттестата государственного образца, так и без зачисления, когда ученик самостоятельно выбирает интересные ему предметы или изучает сложные темы, не прерывая обучения в традиционной школе.

Гибкий подход к построению образовательного процесса пробуждает интерес и ученики более ответственно подходят к обучению. От получения знаний не отвлекают конфликты с одноклассниками или предвзятое отношение учителей.

Как научить подростка ответственности? Главными ее составляющими являются самостоятельность, умение признавать свои ошибки и делать выводы. На развитие этих качеств стоит обратить особое внимание.

Комментарий психолога:

Ответственность – качество, которое редко проявляется частично. Если человек ответственный, то он и к учёбе так относится. В качестве тренинга хорошо помогает дистанционное образование. В Домашней школе «ИнтернетУрок» ученик сам прописывает расписание, определяет дедлайны (крайние сроки выполнения поставленных перед ним задач). Это зона его ответственности. Для такой тренировки совсем не обязательно отказываться от привычной школы. Форматы «Экспресс»-формат или «С учителем» подразумевают совмещение дистанционного и очного обучения.

Для воспитания ответственности важна постановка задач, при невыполнении которых наступают понятные последствия. Если проспал, то не успел на нужный поезд в метро или на электричку – опоздал на урок. Или на тренировку. Если вышел без шапки на улицу, то простыл и неделю сидишь дома. Работает причинно-следственный анализ, на котором нужно акцентировать внимание. Не виноваты ни ветер, ни шапка, ни мама, которая не уследила…

Безответственное отношение к деньгам рождает ситуацию, когда их не хватает на что-то нужное, потому что они были потрачены на баловство. И здесь самостоятельный поход в магазин – очень хорошая тренировка. Задача – купить только то, что необходимо, и уложиться в бюджет. Как взрослый. Родителям тоже важно однажды отправить своего ребёнка за первыми покупками. Если по дороге нужно перейти оживлённую проезжую часть, ничто не мешает выйти из дома вместе, а после перехода разделиться. Для ребёнка это эпичный момент – идти с деньгами и определённой задачей. Выполнить её и благополучно добраться домой. Ну или к месту встречи….

Ответственность также хорошо развивают домашние животные. Небрежное отношение к ним чревато последствиями. То же с растениями. Если цветок не поливать, то очень скоро он станет пригодным лишь для гербария. Наступают необратимые последствия.

И ответственность – это не совсем про выполнение норм и правил. Можно прогуливать школу, если готов заниматься самостоятельно и способен понять материал. Но для этого нужно уметь объективно оценивать свои возможности.

Если говорить о том, чего нет в статье, то стоит вспомнить о методе, который называется «подключение ребёнка к соавторству своей жизни». Его суть в том, что ответственность любого человека развивается тогда, когда именно он решает, что дня него действительно важно и когда это нужно сделать. Случай, когда мама сказала, а ребёнок сделал… или не сделал и отчитался, малоэффективен. А вот когда мы садимся вместе и определяем, что и как нужно делать, – совсем другое. Нужно, чтобы ребёнок захотел и сказал, что сделает нечто. И принял бы решение, когда именно он это сделает. Потому что, когда он что-то пообещал сам себе, то по-настоящему взял на себя ответственность. Процесс требует старания и упорства со стороны родителей. Нужно, чтобы не «мама мне сказала», а «я сам так решил»… Такие обещания сложнее нарушать. Ведь ты сам это на себя взял.

Ошибка 404

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok.ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт). Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы, аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok.ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т. п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей, связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок, указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования. Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал, размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok.ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа», если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования. Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация, создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают (могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ, а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики, а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей, с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней, период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации, сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст, место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч. трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Как научить самостоятельности ребёнка и воспитать ответственность у подростка

И почему второе невозможно без первого

И почему второе невозможно без первого

Как научить ребёнка принимать решения самостоятельно, но обеспечить его безопасность и уберечь от необдуманных поступков? Психолог Данил Парникель рассказывает, как связаны между собой самостоятельность и ответственность и чем они различаются.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Самостоятельность — это «мама, я сам». То есть способность ребёнка выполнять действие без вмешательства и помощи родителя. Ответственность — это «мама, я сделаю». То есть готовность ребёнка соблюдать договоренности и действовать по принципу «сказал, что сделаю — сделал».

Почистить зубы без помощи родителя — самостоятельность. Вспомнить об этом без напоминаний и честно почистить (а не имитировать чистку) — ответственность. Важно понимать, что одно с другим не приходит одновременно. Не зря иногда можно услышать про ребёнка: может, но не хочет.

Самостоятельность развивается раньше, а ответственность формируется на её основе. Уже дошкольник может проявлять самостоятельность: сам одеваться, убирать игрушки. Формирование ответственности — одно из центральных приобретений подросткового возраста.

Также важно помнить, что самостоятельность развивать проще, чем ответственность. Она опирается на набор навыков, которые приобретает и развивает ребёнок. Ответственность — более сложная материя. Готовность и способность принимать решения, выполнять обещания, прогнозировать последствия, анализировать опыт и не повторять ошибок — сложные задачи, с которыми далеко не каждый взрослый справляется успешно.

На принятие ответственности влияет много факторов: «сталкивался ли я с этой ситуацией раньше», «понимаю ли я, что происходит», «понимаю ли я пределы своих возможностей в этой ситуации», «чем я рискую, принимая решение».

Почему важно разделять самостоятельность и ответственность и не путать их 

То, что ребёнок умеет делать уборку, знает, как ухаживать за животным, может приготовить себе еду, сделать уроки, дойти до школы, работать на компьютере, ещё не значит, что он сделает уроки вовремя, будет убираться каждое воскресенье, гулять с животным, приготовит себе завтрак сам. Может — не значит должен.

• Без шишек не обойтись. Прежде чем возмущаться по поводу очередной неуспешной попытки ребёнка сделать что-то самостоятельно, вспомните себя, вспомните, сколько раз вы сами ошибались, становясь самостоятельными. Не придуман до сих пор такой волшебный способ научиться чему-то без непосредственной практики. А где практика, там и первые ошибки — опыт, который служит фундаментом для будущих умений.
• Опыт родителя не конвертируется в опыт ребёнка. «Поверь мне, я через это проходил» — одна из классических фраз, которой родитель пытается защитить ребёнка, рассказывая о своих ошибках. Но родитель сам пришёл к этому, совершая ошибки, и у него были свои родители, но ничего не поменялось. Дети могут прислушиваться к мнению родителей, учитывать их опыт, но никогда не смогут, просто выслушав «правильные» мысли и идеи, сделать их своими.
• Необходимо определиться с приоритетами: собрать портфель самому или успеть в школу, сделать уроки самостоятельно или лечь спать вовремя. Если вы искренне удивлены катастрофической несамостоятельностью ребёнка, вспомните, как проходит его практика. Классический пример: запрос родителя на развитие самостоятельности ребёнка сопровождается иллюстрацией: «Он всегда собирается ну ооочень долго, в итоге я сам закидываю вещи в портфель и мы бежим в школу».

Если вы решили сделать ребёнка чуточку самостоятельнее, будьте готовы выделить некоторое время на наработку этого. Хотя это может привнести дискомфорт — уроки не сделаны, в школу опоздал, комната не убрана.

Правила для воспитания ответственности

1. Ответственность должна быть по силам ребёнка

Начинать надо с малого. Если вам кажется, что ребёнку пора научиться делать уроки без напоминаний, ведь это его зона ответственности, недостаточно сказать «Так! С сегодняшнего дня я тебе не напоминаю про уроки, следи за этим сам». Лучше начать с малого: предложите следить за временем, когда ему следует приступать к домашнему заданию, обсуждайте трудности, помогайте находить решения.

2. Поддержка, а не критика

Если ребёнку трудно справиться с какой-то ответственностью. С ответственностью нельзя «справляться», ответственность берут, несут, принимают, ребёнок тоже это ощущает. Радости это ему доставляет мало, а порция критики ему вряд ли поможет.

3. Личный пример

Чтобы научить ребёнка выполнять договоренности, держать слово, отвечать за свои поступки, любому взрослому нужно соответствовать требованиям, предъявляемым сыну или дочери. В противном случае дети видят двойные стандарты, когда мама регулярно опаздывает к окончанию занятий, но ребёнка за задержку строго отчитывает.

Одна из самых непростых задач, которая неизбежно ложится на плечи родителей, — способность меняться вместе с ребёнком. Он растёт, говорит и думает по-другому каждый год, он меняется. И родитель тоже. И в этой постоянной динамике важно успеть уловить тот момент, когда ребёнок хочет и может начать что-то делать сам, способен принять на себя ответственность.

Фото: iStockphoto (jossdim)

Как воспитать самостоятельного и ответственного ребенка? 10 советов

Быть ответственным — значит уметь самостоятельно принимать решения и осознанно их выполнять. Самостоятельность — это не тяжкое бремя, а система полезных и важных для дальнейшей жизни навыков и ценностей. С ними будет легче и комфортнее жить, заводить друзей и добиваться целей.

Именно к такому понимаю должен прийти ребенок. Он должен осознать, что ответственность дает человеку уважение со стороны окружающих, уверенность в себе и своих силах, возможность самоконтроля и контроля над разнообразными жизненными ситуациями, а также вносит смысл в саму жизнь. Детям, как и нам всем, нужно чувствовать, что они важны для этого мира и могут внести в него свой значимый вклад.

Мы не рождаемся с умением нести ответственность за свои поступки, а приобретаем эти качества на протяжении всей жизни. И насколько верно родители, педагоги и воспитатели смогут подойти к вопросу развития ответственности у малыша, настолько ответственным и самостоятельным он вырастет.

Обратите внимание на важный нюанс: дети будут нести ответственность в той степени, в какой мы их поддерживаем и направляем.

10 способов воспитания ответственного ребенка

1. Учим убирать за собой самостоятельно

Если ваш ребенок нечаянно пролил стакан молока, разбил чашку, разбросал обувь по коридору так, что шнурки спадают лианами на нос, не спешите:

а) ругать его;
б) самостоятельно наводить порядок.
  
Скажите:

 – В том, что пролилось молоко, нет ничего страшного. Мы сейчас все уберем вместе. Помоги мне, пожалуйста!

Тогда ребенок не будет чувствовать страх и пытаться врать, что это не его вина.

Он гораздо быстрее научится самостоятельно убирать любой беспорядок, если вы будете относиться к ситуации с пониманием. Попросите ребенка о помощи, даже если считаете, что проще будет сделать все своими силами.

Ситуация: пятилетняя Оля оставила свои туфельки посреди коридора. Поднимите их, позовите девочку и вежливо попросите убрать обувь в шкафчик:

 – Мы всегда убираем свои вещи на место. 

Если ваш подход позитивный и дружелюбный, ребенок не станет защищаться и отнекиваться от уборки, а сам захочет помочь.

2. Учим заботиться о семье

Найдите полезные привычки ребенка, которые вносят позитивный вклад в семейное благополучие. Это может быть дружелюбное общение с братом или сестрой, рисование или пение, еженедельная уборка с папой под музыку, телефонные разговоры с родственниками и т.д. Отметьте это, похвалив ребенка, скажите, что такие действия приносит пользу всей семье. Тогда подобное поведение станет для него приятной привычкой, а совсем не обязанностью.

По мере того, как ваши дети становятся старше, их «взносы» могут соответствующим образом увеличиваться как в семье, так и за ее пределами. Дети должны разделять два вида обязанностей: самообслуживание и содействие благополучию семьи. Исследования показывают: дети, которые помогают по дому, более склонны предлагать помощь окружающим в других жизненных ситуациях.

3. Главное — это желание

Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок воспринимал свой вклад в «семейные обязанности» как тяжелый труд, а относился к этому занятию с удовольствием, не заставляйте его выполнять домашние дела. Пусть у него появится желание.

Ваша цель заключается не в том, чтобы заставить ребенка выполнить какую-то работу, а в том, чтобы мотивировать ребенка и взрастить в нем желание быть полезным и ответственным. Сделай работу веселой. Дайте столько поддержки и помощи, сколько того требуют обстоятельства. Крики и принуждение — никогда не выход. Вы добьетесь разовой победы, а Сеня, Ваня, Саша и Алина просто возненавидят мыть посуду, убирать за собой игрушки, складывать одежду на полочке и самостоятельно собирать рюкзак.

Некоторые дети становятся ответственными очень легко, другим для формирования этого качества требуется много времени и родительского терпения. Но цель явно стоит вложенных усилий!

Программа «Предшкольная пора»

Основные цели программы «Предшкольная пора» — личностное развитие будущих первоклассников, их готовности к обучению. Программа поможет сформировать у дошкольников качества, которые в дальнейшем станут основой высокой познавательной активности и успешной учебы. В нее включены темы, направленные на познание мира, социальных отношений и самопознание; знакомство с родным языком, музыкой, искусством, литературой; физическое развитие.

Купить

4. Учим проявлять самостоятельность и помогать по дому

У ребенка могут появиться собственные обязанности по дому. Такие обязанности не обязательно должны быть важными и могут иметь игровую форму.

Важно понять: при помощи даже мелких поручений ребенок понимает, что такое обязанности и чего от него ждут. Дело может быть совсем простым: каждое утро заправлять свою кровать или после завтрака положить посуду в раковину, но ребенок должен каждый день следовать этой привычке.

Важно: если вы не поддерживаете дисциплину и нарушаете собственные правила игры, например, разрешая «именно сегодня идти поиграть, не помогать с посудой», у маленького человека не сложится логическая цепочка. Вернее, она сложится явно не такой, как того бы хотелось: «сегодня можно не делать – значит, и всегда необязательно».

Когда ребенок пойдет в школу, задачу можно усложнить: не просто убрать свою посуду со стола, но и помыть ее. Это помогает выработать необходимые навыки бытовой ответственности.

5. Перестаём критиковать

Очень сложный пункт, правда? Особенно, если вы считаете, что ребенок должен убирать в своей комнате, так же, как это делали когда-то давно вы сами. Но ваш ребенок — не вы. А вы — не ваши родители.

Старайтесь быть терпеливыми, когда ребенок забывает что-то сделать или выполняет задачу не так, как вам бы того хотелось. Когда что-то идет не так, относитесь к этому с юмором. 

Утром вместо крика: «Почисти зубы! Собери рюкзак!» Вы можете спросить: «Что еще нужно сделать, чтобы подготовиться к завтраку? Кажется, мы что-то забыли! И портфель какой-то подозрительно легкий… Наверное, у нас завелась мышка-воришка!»

Ваша задача заключается в том, чтобы научить ребенка нести ответственность за свои обязанности, поддерживая при этом непринужденную обстановку.

6. Создаем необходимые условия

Для того чтобы ребенок стал самостоятельным и ответственным, необходимо создать ему комфортные условия не только в психологическом плане, но и в бытовом. Предоставьте ему «снаряжение», необходимое для самодисциплины. Если вы хотите, чтобы малыш вовремя просыпался, обеспечьте его будильником. Если вы хотите видеть порядок на его рабочем столе, убедитесь, что у ребенка есть вещи для хранения канцелярских принадлежностей. Предоставьте ребенку инструменты, и пусть он сам организовывает свою работу.

Дополнительно: ребенка очень мотивирует, если вы разрешите ему самостоятельно выбирать вещи для хранения, канцелярские принадлежности, календари и планеры, декор в комнату. Зайдите с ним вместе на сайт (поехать в Ikea или другой мебельный пока не получится) и займитесь выбором предметов. Если у ребенка будет возможность сделать пространство «своим», он с большим удовольствием будет следить за чистотой.

7. Даём возможность разобраться ребёнку самому

Родители стараются оградить ребенка ото всех проблем и невзгод. Очень часто это носит гипертрофированный характер, и дети вступают во взрослую жизнь неподготовленными. Подросток должен понимать, что вокруг него довольно сложный мир, где у каждого свои задачи и обязательства.

Как родители, вы должны быть всегда готовы выслушать ребенка и прийти к нему на помощь, если он обратиться за ней. Но не стоит забывать о том, что иногда детям самим надо проанализировать свои поступки, поведение и вытекающие последствия.

8. Поощряем

Иногда детям полезен опыт работы за определенную плату. Не обязательно начинать с крупных сумм. Попробуйте договориться со своим ребенком о тех заданиях, которые не входят в его обычный распорядок дня: мытье машины, прополку в огороде, полив цветов и т.д. Постепенно можно предложить ему заняться чем-то более существенным, например, подработкой на каникулах. Таким образом вы подготовите ребенка ко взрослой и ответственной жизни, где все имеет свою цену.

Пример: шестикласснице Кате очень хотелось получить новую книгу о любимом волшебнике, но день рождения уже прошел. Мама и папа предложили Кате составить список дел, с которыми она могла бы помогать по дому, и сыграть в «рабочий день» с настоящей зарплатой и мотивирующими надбавками. Две недели Катя помогала маме с обедом, младшему брату с уроками, а папе — во дворе, исправно убиралась в комнате и выгуливала собаку Динку.

9. Учим составлять график

Кому-то это может показаться излишним, но в современной жизни составление графиков и расписаний считается крайне полезным навыком.

Сядьте вместе, возьмите лист бумаги, нанесите на него день недели и время. После спросите ребенка, что ему нужно сделать в эти дни, какие у него планы. Что-то он скажет сам, что-то поможете вспомнить ему вы. Это могут быть самые незначительные дела, но их лучше тоже внести в расписание.

Большинство детей считают, что подобное планирование уменьшает уровень стресса, так как они знают, что и когда нужно сделать. Но самое главное — это помогает правильно распоряжаться своим временем и ответственно относиться к своим обязательствам.

10. Стремимся стать хорошим примером

Дети познают и узнают мир через собственные наблюдения и родителей. Они тонко подмечают, как именно вы общаетесь, ведете себя в повседневной жизни, какая у вас манера разговора, и как вы сами выполняете обещания и относитесь к своим обязанностям.

Если вы сами несете ответственность за свои поступки, то и ребенок начнет подражать вашему поведению.

Пример 1. Отрицательный

— Ой, чашка разбилась! Вот же я криворукая, а!

Вы сами себя ругаете за незначительный промах, ребенок видит, что любая его ошибка в будущем приведет к неприятному чувству обиды и, вероятно, порицанию со стороны окружающих.

Пример 2. Отрицательный

— Чашка разбилась. Наверное, опять папа ее на краю оставил! Ну говорила же сотню раз, чтобы убирал в шкаф, растяпа!

Ругать близких при ребенке нельзя ни при каких обстоятельствах. В семье должна быть гармония – наблюдая за вашими отношениями с близкими, ребенок строит собственные паттерны поведения. А тут налицо еще и перекладывание ответственности. Не мама разбила чашку, а папа во всем виноват, «растяпа». Двойной отрицательный урок.

Пример 3. Положительный

— Упс, чашка разбилась. Ничего страшного! В следующий раз буду осторожнее. Правильно, Саш? Нам всем нужно быть чуть-чуть аккуратнее. Давай-ка организуем операцию по спасению пола от осколков. Неси веник, я буду исправлять ошибки, а ты мне поможешь. 

На каждый возраст – свои обязанности

Ещё один вопрос, который часто задают родители: с какого возраста можно просить ребенка делать что-то самостоятельно?
Приведенный ниже список обязанностей — это всего лишь ориентир, который требует адаптации под вашу ситуацию и конкретного ребенка. Не забывайте постепенно наращивать степени свободы и ответственности, которые вы предлагаете детям. И старайтесь оказать им столько помощи, сколько им необходимо для успешного прохождения уровня квеста «пока они не освоят его с комфортом.

За что могут нести ответственность малыши:

• Что надеть.
• Кушать самостоятельно (если они не попросят вашей помощи).
• Какую книгу читать, даже если родители читают им вслух.
• С какими игрушками играть.
• Когда сходить в туалет.

За что могут нести ответственность дошкольники (3-5):

• Все вышеперечисленное, плюс:
• Их собственная одежда (в пределах соответствующего сезона, безопасности и приличий).
• Их собственные комнаты.
• Сколько нужно еды.
• С кем и когда играть.
• Следует ли посещать общественные мероприятия, на которые приглашен ребенок (исключая обязательные семейные мероприятия).

УМК «Ступеньки к школе»

Предлагаемые варианты заданий в пособиях серии предполагают активное включение ребёнка в познавательную деятельность, с учётом его сильных и слабых сторон развития, и возможность учёта индивидуальных особенностей при подсказке и помощи взрослых.

Купить

За что могут нести ответственность дети школьного возраста (от 6 до 9 лет):

• Все вышеперечисленное, плюс:
• Какую прическу носить.
• Как потратить карманные деньги.
• Когда готовить домашнее задание.
• Как провести время (после выполнения основных обязанностей, таких как домашние задания).
• Каким спортом или физической активностью заниматься (выбор кружков — аналогично).

За что могут нести ответственность подростки в 10-12 лет:

• Все вышеперечисленное, плюс:
• Самостоятельный уход за собой: ногти, волосы, тело.
• Выбирать маршруты и компанию для прогулок (в допустимых пределах).
• Оставаться одним дома.

За что могут нести ответственность подростки в 13-15 лет:

• Выбирать часы подъема (с условием, что все нужно успеть).
• Стирать белье самостоятельно.
• Временные изменения во внешнем виде.
• Ездить на автобусе или метро.
• Ходить в кино и на другие мероприятия, где нужно расплачиваться, с друзьями.
• Подрабатывать не в ущерб обучению.
• Контролировать свой бюджет.

И самое главное — не забывайте хвалить ребенка за любое проявление самостоятельности. Обязательно отмечайте, когда он сам сделал уроки, вынес мусор или проявил другую инициативу. Так он поймет, что самостоятельность — не обуза, а навык, который позволяет заслужить уважение окружающих, и за которым следует расширение «свободы».

Как прививать ответственность подростку последовательно и осознанно

«Мы в ответе за тех, кого приручили» – так говорил Лис из повести «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. От себя же добавим, что мы также в ответе за себя и за свои поступки.

Уметь отвечать за свои слова и действия наряду с умением ставить перед собой цель и ее добиваться – навыки, необходимые каждому успешному человеку в современном мире. «Как научить подростка ответственности? Можно ли вообще это сделать?» — вопрос, который задают себе все ответственные родители. Конечно, ее можно воспитывать и собственным родительским примером. Но дело это не простое, это не вежливости ребенка научить, поэтому формирование ответственности у школьников требует дополнительных усилий.

Какая бывает ответственность? 

Различают 2 вида ответственности: социальная ответственность подростков и правовая ответственность подростков.Кроме того, что эти темы дети проходят в средних классах, вам, родители, тоже необходимо рассказать своему ребенку о каждой из них.

1.  Социальная ответственность школьников – это их ответственность перед обществом и социальными институтами: семьей, школой, государством. У каждого человека есть свои права и обязанности, обсудите их со своими детьми более подробно.
2. Правовая ответственность школьников. Да, ответственность подростков перед законом – не самая приятная тема. Но не говорить об этом нельзя. Ребенок обязан знать, что уже с 14 лет наступает ответственность подростков за правонарушения, что мелкая невинная кража из магазина не сойдет с рук, и за нее нужно будет понести наказание, не говоря уже о более серьезных проступках. Предупрежден значит вооружен, знаете же.

Беречь честь лучше смолоду, также и формирование ответственности у младших школьников будет эффективнее, чем у ребят постарше. Тем более, что развитие ответственности подростков происходит не сразу, а в несколько этапов.

Этапы формирования ответственности у детей

1. Этап 1. Я могу. Самостоятельность и ответственность подростков идут рука об руку, и воспитание одного совершенно невозможно без другого. На первом этапе ребенок должен исследовать себя, свои возможности. Нужно научить его верить в свои силы.
2. Этап 2. Мои цели. Научите ребенка правильно формулировать цели и продумывать пути их достижения. Чем четче цель поставит перед собой ребенок, чем подробнее он продумает план ее достижения, тем быстрее он ее достигнет.
3. Этап 3. Я принимаю решение. Научите ребенка совершать выбор правильно и осознанно. Расскажите ему, как аргументировано высказывать свое мнение, это пригодится ему на следующем этапе.
4. Этап 4. Мой результат. А вот уже когда выбор сделан, нужно научить ребенка за него отвечать. Ребенок должен видеть границы своей ответственности и понимать, что же это значит – отвечать за себя. Ответственность подростков – тема сложная, и для того, чтобы этому научить, необходим комплексный подход.
5. Этап 5. Моя инициатива. Когда ребенок пройдет все предыдущие этапы, реально  себя оценит и поймет за что он в силах отвечать, он сможет расширить свои возможности. Подросток осознает, что способен на большее, будет проявлять инициативу и действовать без страха неудач и сомнений.

Подводя итоги, выделим главное — залог формирование успешного и ответственного человек

1. Воспитание мотивации к развитию,
2. Навыков постановки целей
3. Принятия ответственности за результат.

И чтобы ваш ребенок наверняка понял логику в ряде слов «подросток поступок ответственность», запишите его на наш тренинг «Я сам: развитие чувства ответственности» по ссылке http://tren-kot.ru/course/ya-sam-razvitiye-chuvstva-otvetstvennosti

Мы воспитаем чувство ответственности подростков, в том числе и вашего ребенка, а вы получите +1 к своей собственной ответственности  Или следуйте этим правилам каждый день и увидите эффект.

Результаты программы подтвердили много теперь уже ответственных участников.

Помогаем подростку стать самостоятельнее – Развитие ребенка

Когда ребенок вступает в подростковый возраст, родителям свойственно беспокоиться о том, как удовлетворить его потребность в самостоятельности и в то же время обеспечить ему всестороннюю безопасность. В этом вопросе трудно найти золотую середину, и страх о благополучии подростка часто берет верх. С другой стороны, все родители хотят, чтобы их ребенок в будущем стал независимым взрослым.

Подросток и самостоятельность

Подростку требуется больше самостоятельности, чем раньше. Вы увидите эту потребность даже в его простых повседневных делах. В этом непростом возрасте ребенок больше узнает о взрослой жизни и о том, что такое ответственность. Также в этом время он наиболее склонен к неоправданному риску. Сохранить баланс между самостоятельностью и безопасностью – сложная задача, ведь подростки акцентируют свое внимание только на самостоятельности.

Любите и поддерживайте подростка

Это самое важное, что вы можете для него сделать. В этом возрасте дети часто стыдятся физических проявлений родительской любви, особенно в присутствии других людей. Но существует много других способов проявить любовь и заботу:

• Интересуйтесь занятиями и друзьями ребенка.
• Проявляйте интерес к его хобби и увлечениям.
• Будьте хорошим слушателем.
• Чаще говорите ребенку, что вы любите его.
• Всегда считайтесь с мнением подростка.
• Не осуждайте и не оценивайте.
• Не высмеивайте его в присутствии других людей.

Следуя данным советам, вы сделаете ребенка более уверенным в себе и счастливым. В свою очередь, он станет намного ответственнее.

Уважайте эмоции и потребности подростка

Подросток – пока еще не взрослый, но это не значит, что с его мнением не нужно считаться. Важно понимать, что в подростковом возрасте эмоции и психика еще не сформированы и сильно хаотичны. Подросток часто смущается, злится и беспокоится. Это вполне нормально, и это естественная часть взросления. Ваша задача – показать ребенку свое уважение и полную поддержку:

• Всегда проявляйте уважение к ребенку, слушая, что он хочет вам сказать.
• Как можно чаще давайте ребенку возможность почувствовать себя ценным, прислушивайтесь к его мнению.

Это хороший способ наладить общение. Он будет чувствовать, что его любят и уважают. А ваше общение будет более доверительным.

Доверительно разговаривайте с подростком на личные темы

Подросток нуждается в личном пространстве. Любая мелочь может показаться ему нарушением его личных границ. В подростковом возрасте родителям важно установить подростку рамки дозволенного:

• Хорошим способом показать ребенку, чего от него ждут в семье, считается установление семейных правил. Важно, чтобы вы при этом были честны и устанавливали правила разумно. Например, нормально требовать от подростка, чтобы он возвращался домой в 9-10 часов вечера, но требовать быть дома к 7 часам – слишком строго.
• От друзей, сверстников и из Интернета подросток много узнает о сексе. Эта информация не всегда правильная, поэтому стоит открыто поговорить на эту тему с подростком. Говорите уверенно, не стесняясь. Поймите, что вы являетесь для него главным источником правильной, проверенной информации, поэтому будьте открыты для общения. Если вам некомфортно говорить на данную тему – попросите об этом супруга.
• Поговорите с ребенком о сексе, но акцентируйте его внимание на том, что вы не одобряете половую связь в раннем возрасте. Расскажите подростку о методах контрацепции, о негативных последствиях ранней беременности и о том, как обезопасить себя от сексуального насилия.
• Обязательно расскажите подростку о вреде наркотиков. Если ребенок решительно хочет попробовать алкоголь – предложите ему устроить дома вечеринку с друзьями и позвольте употребить алкоголь в небольшом количестве. Убедитесь, что все присутствующие на вечеринке пришли к вам с разрешения их родителей.

Поймите, что подросток – уже не ребенок

• Многие родители считают, что подросток – всё еще ребенок, но не все окружающие согласны с данным мнением. Расскажите подростку, что первым шагом на пути к самостоятельности является понимание того, что он уже не ребенок. И не стоит ожидать, что люди будут снисходительны к нему так же, как к маленькому ребенку.
• Скажите подростку, что он должен вести себя как взрослый, если хочет, чтобы люди относились к нему серьезно. Расскажите, как поступают взрослые в той или иной ситуации.

Подросток и ответственность за поступки

• Когда подросток берет на себя ответственность за свои действия и слова, он становится более самостоятельным. Объясните ему, что всегда необходимо отвечать за поступки. Люди охотно взаимодействуют с ответственными людьми, способными отстаивать точку зрения.
• Расскажите подростку, что допускать ошибки в процессе взросления и обучения – нормально. Научите его признавать свои ошибки и радоваться правильным решениям. Также научите быть максимально честным и признавать ошибочные решения.

Покажите подростку, как заслужить доверие окружающих

• Если вы хотите, чтобы ваш подросток стал самостоятельным – помогите ему заслужить доверие людей. Как только окружающие увидят, что подростку можно доверять – они дадут ему возможность самостоятельно принимать решения.
• Приучите ребенка к тому, чтобы он придерживался установленных правил, всегда сообщал родителям, где он находится, слушал старших.

Домашние обязанности – неотъемлемая часть самостоятельности

• Самостоятельность означает не только свободу, но и такие вещи, как обязанности и ответственность. Скажите подростку, что он уже достаточно взрослый, и ему нужно выполнять хотя бы простейшие обязанности по дому. Позвольте ему помогать вам по мере возможностей и выполнять некоторые дела.
• В выполнении домашних обязанностей подросток может обращаться к вам за помощью, но при этом он должен проявить инициативу. Он уже достаточно взрослый для того, чтобы готовить ужин для всей семьи, ухаживать за растениями, покупать продукты.

Научите подростка готовить

• Навык приготовления различных блюд пригодится не только девочкам. Если подросток научится готовить, он станет самостоятельнее и будет меньше зависеть от других.
• Вместе с ребенком находите интересные рецепты в Интернете и готовьте их дома. Можно устраивать дни иностранной кухни и пробовать оригинальные блюда, а заодно больше узнать о культуре и обычаях других стран.

Научите ребенка правильно расставлять жизненные приоритеты

• Обретая самостоятельность, ребенок должен научиться отличать главное от второстепенного, а также правильно расставлять приоритеты. Объясните ребенку, что есть дела, которым следует уделить главное внимание, и есть те, которые можно выполнять в свободное время.
• Подросток должен понимать, что некоторые дела могут казаться срочными, однако их можно отложить. И наоборот: он может откладывать важные дела из-за того, что они кажутся слишком сложными.
• Помогите подростку составить список дел на день. Предложите ему расставить дела в порядке их важности, начиная с наиболее срочных. Подскажите, где он неправильно расставляет приоритеты.

Научите ребенка заботиться о собственной безопасности

• Когда подросток становится более независимым, родители часто опасаются за его безопасность. Отдайте подростка в секцию самообороны. Когда он будет знать, как защитить себя в опасных ситуациях, ему будет не так страшно проявлять самостоятельность.
• Объясните ребенку, что всегда необходимо заботиться о собственной безопасности, вне зависимости от того, насколько он уверен в своих силах. Не стоит гулять в опасных местах или идти гулять с людьми, с которыми он не чувствует себя в безопасности.
• Научите подростка не заходить в лифт с незнакомцами и не ходить на вечеринки к незнакомым людям.

Подросток должен знать, к кому обращаться в ситуации опасности

• Ребенок должен наизусть выучить номера телефонов, по которым он может позвонить в опасных ситуациях или тогда, когда ему понадобится помощь.
• Подросток должен знать адрес ближайшего отделения полиции и больницы и то, как туда можно быстро добраться в случае необходимости.

Когда ваш ребенок переживает трудности подросткового возраста, вам тоже приходится непросто. Но подростковый возраст – хорошее время для того, чтобы поделиться с ним своими тревогами. Это даст ему понять, как сильно вы его любите и как сильно о нем заботитесь. Так он станет более ответственным и начнет заботиться о собственной безопасности.

Ссылки по теме:

Приучение детей к ответственности и самостоятельности

«Не пойму, как мне ребёнка приучить к ответственности? Второй класс заканчивает, и никакой самостоятельности. Если сама портфель не соберу ему — забывает дома ручки, тетрадки, дневник. Кровать заправить, вещи по полкам разложить, ботинки в обувницу — всё я. Ну сколько можно?!»

— Татьяна, 31 год

Действительно, многие родители хотят привить ребенку чувство ответственности как можно раньше, иногда чуть ли не с самого рождения. Нужно ли постоянно заставлять быть ответственным за свои поступки или можно помочь ребенку самому развить это качество?

Поговорим о том, как создать питательную среду для естественного развития самостоятельности, и о том, как приучать подростков к ответственности.

Содержание:

1. Что мешает детям быть самостоятельными?

2. Как научить ребенка ответственности?

3. Как научить подростка ответственности, если упущен момент?

Что мешает детям быть самостоятельными?

Ответственность и самостоятельность тесно связаны между собой. Эти черты свидетельствуют о психологическом развитии, взрослении человека. Психологически зрелый человек умеет сам принимать решения и управлять своим поведением, умеет нести ответственность за свои действия, различает разные эмоции и умеет управлять ими, осознаёт свои потребности.

В идеале, к окончанию школы подросток уже несёт ответственность за свои поступки и обладает начальными навыками саморегуляции, но так происходит не со всеми.

Самостоятельность — такой же навык, как и, например, устный счёт. Если у человека есть возможность развивать правильные установки и учиться нести ответственность за свои решения, например, в ходе прохождения программы модификации поведения 7Spsy, он неизбежно научится это делать. Если нет, то развитию навыка могут мешать негативные установки и привычка вести себя безответственно.

Можно выделить 2 основные причины, которые мешают детям взрослеть:

1. Чрезмерная опека. Родители или другие взрослые, которые растят ребёнка, часто делают всё за него и пресекают любые попытки проявить самостоятельность. Им кажется, что проще сделать быстро и хорошо за ребенка, чем дать «малышу» возможность потратить много времени и сделать самостоятельно, но плохо. И в итоге уже подросток не несёт ответственность за свои поступки и не стремится действовать самостоятельно.

«Сама наливаю за дочку сок, она непременно разольёт и вытереть потом не сможет нормально. Колготки тоже надеваю, маленькая ещё, возится долго, а если не получается, злится и плачет. Уж лучше я сама».

— Ольга, 23 года

2. Преждевременное приучение к самостоятельности. Если мы подталкиваем детей к тому, к чему они не готовы, у них возникает чувство тревоги и беспокойства. Дети будут вести себя как взрослые, но означает ли это, что они повзрослели? Нет. Маленький человек может имитировать поступки взрослых, но это будет всего лишь имитация, а не проявление внутренней зрелости. Например, из-за незрелости мозга дети в 5 лет с трудом контролируют свои эмоции. Взрослые могут заставить ребёнка скрывать и подавлять эмоции, но не могут заставить мозг созреть раньше естественного срока. Заставлять его взрослеть быстрее, чем он физиологически может — всё равно, что тянуть росток дерева вверх, чтобы выросло скорее.

Ни первый, ни второй подход к родительству, как бы ни хотелось, не воспитает в ребёнке самостоятельность и ответственность, потому что не даёт реального и своевременного опыта. Что же тогда делать?

Как научить ребёнка ответственности?

Можно придерживаться одной и той же тактики, чтобы сформировать ответственность как у подростков, так и у детей младшего школьного возраста.

Психологи рекомендуют следовать следующим советам:

1. В первую очередь важно понимать, что взросление и независимость — длительный процесс, которому невозможно научить одномоментно. Но можно создать для своих детей благоприятную среду, основанную на естественной привязанности к родителям и ощущении безопасности, и тогда навыки самостоятельности постепенно разовьются и окрепнут. [1]

2. Опирайтесь на зону ближайшего развития вашего ребёнка, [2] чтобы научить его быть самостоятельнее. В эту зону входят умения и навыки, которые ребёнок пока не может использовать самостоятельно, только с помощью родителей. Например, сам ещё не может приготовить завтрак, но если родители порежут плиту и зажгут плиту, то справится с готовкой. В процессе совместной деятельности дети осваивают навыки и привыкают к самостоятельным действиям.

Весь процесс взросления происходит таким образом: родитель делает что-то вместо ребёнка — когда ребёнок готов, родитель делает что-то вместе с ребёнком — когда ребёнок осваивает навык, родитель отступает в сторону, но готов помочь.

Приведём пример:

Мама хочет, чтобы её сын научился собирать сам портфель:

1 этап. Мама собирает портфель вместе с сыном.

2 этап. Мама наблюдает за тем, как сын собирает портфель, иногда подсказывает.

3 этап. Навык освоен, мальчик собирает портфель самостоятельно, но знает, что может обратиться за помощью к маме.

Конечно, у всех детей свои сроки освоения навыка, которые зависят от сложности действий и индивидуальных особенностей. Но если ребёнок не может что-то делать даже с помощью взрослых, то, скорее всего, он ещё не готов к освоению этого навыка.

3. Учитывайте, что в процессе воспитания ответственности у детей могут быть спады и откаты. Дети могут отказываться делать то, что уже умеют, так как слишком устали, переживают кризис или просто хотят ощутить заботу и почувствовать себя в безопасности. Например, дошкольник может просить одеть или покормить его. И в такие моменты детям важно чувствовать, что они могут положиться на вас и довериться. Будьте рядом, чтобы вовремя подставить плечо.

Что же делать, если в процессе взросления мы допустили ошибки? Как в этом случае воспитать ответственность у подростка?

Как научить подростка или школьника ответственности, если упущен момент?

Понимание того, что момент упущен, обычно настигает к началу подросткового возраста, когда родители устают ждать от подростка ответственного поведения. Самое бесполезное, что можно сделать в этом случае — заняться самобичеванием. Чувство вины тут не поможет. Поэтому лучше подумать о том, как исправить ситуацию и научить подростка ответственности и самостоятельности. Для начала выберите действия, которые ваш подросток может делать вместе с вами, но при этом вы должны чётко понимать, как эта деятельность воспитает у ребёнка чувство ответственности.

Чтобы привить ребёнку ответственность и самостоятельность, рекомендуем пройти курс модификации поведения 7Spsy. Задания выполняет сам ребёнок, находясь дома, — и это уже тренировка самостоятельности. А мы всегда будем на связи: наш психолог поддержит школьника и ответит на его вопросы дистанционно (онлайн-чат, e-mail, телефонные звонки и др.). Это делает процесс изменения поведения более быстрым по сравнению с очным посещением психолога раз в неделю. Через 2-6 недель вы уже сможете увидеть, что ваш ребёнок развивает ответственность и становится более самостоятельным.

Занятия полностью анонимны, и, если нужно, ребёнок с лёгкостью сохранит их в тайне от приятелей и учителей.

Помните, дети не птенцы, не стоит выталкивать их из гнезда силой. Лучше создать им благоприятные условия для естественного и здорового взросления.

Источники:

1. По материалам книг Г. Ньюфелда, автора концепции развития на основе привязанности.

2. На основе теории зоны ближайшего развития Л. С. Выготского.

 

Помогая подросткам научиться независимости и ответственности — часть 3

Родители могут помочь подросткам научиться самостоятельности и ответственности, вовлекая их в принятие семейных решений и поощряя их участие в школе и общественных группах.

Программа повышения квалификации

Университета штата Мичиган под названием «Развитие сильных подростков» предлагает другие способы помочь подросткам научиться самостоятельности и ответственности. Это третья из серии статей.

Один из способов помочь подросткам научиться ответственности — это ожидать, что они будут вносить свой вклад в семейные решения и обязанности.Родители могут спросить их совета относительно решений, начиная от того, что пообедать, и заканчивая идеями по уходу за пожилым родственником. Предоставление подросткам права голоса и влияния при принятии важных решений дает им возможность из первых рук попрактиковаться в сложных и требовательных процессах мышления, которые часто сопровождают свободу.

Мальчики и девочки должны готовить еду, стирать, менять шины и выполнять множество других обязанностей, неотъемлемых от семейной жизни и взрослой жизни. Эти обязанности учат подростков заботиться о себе, и они дают подросткам практику в качестве членов с обязанностями перед группой.

Подростков следует поощрять брать на себя ответственность в школе, сообществе и религиозных группах. Подросткам необходимо понять, что их решения и действия влияют на других. Такой опыт может научить сопереживанию, заботе, сочувствию, игривости, лидерству, уважению к другим, хорошему общению и многим другим атрибутам ответственной гражданственности.

Развитие ответственности можно показать на трех разных уровнях: личном, межличностном и социальном.

Подростки демонстрируют личную ответственность:

• Уход за своим имуществом.
• Делают домашнее задание.
• Соблюдение сроков.

Межличностную ответственность подростков могут показать:

• Воспитание ребенка.
• Помогая по дому.
• Выполнение обещаний.
• Участие в групповых проектах.

Социальную ответственность в подростковом возрасте может продемонстрировать:

• Помогаем менее удачливым.
• Благотворительность.
• Уход за общественным имуществом.
• Работа за социальную справедливость.

Развитие ответственности требует времени и практики. От подростков следует требовать проявить ответственность перед получением новых или расширенных свобод. Родители могут вознаградить последовательное ответственное поведение большей свободой. Ищите в подростке признаки ответственности на всех трех уровнях: личном, межличностном и социальном.

Чтобы узнать больше об этой теме, прочтите «Как подростки научиться независимости и ответственности — часть 4

».

Вы нашли эту статью полезной?

Расскажите, пожалуйста, почему

Представлять на рассмотрение

Научите своего подростка независимости для будущего

Ваш подросток начинает приобретать навыки, которые помогут ему стать независимым взрослым — кем-то, кто сможет найти работу, развить свои способности и преуспеть в меняющемся мире.Как родитель вы можете поощрять независимость подростка, а также обеспечивать его безопасность и поддержку. Вот несколько способов побудить вашего подростка быть независимым и ответственным, а также иметь уверенность в своем будущем.

Различные виды независимости: дом, работа и школа

В то время как некоторые подростки жаждут свободы и независимости с раннего возраста, другим требуется небольшой толчок, чтобы стать уверенными и целеустремленными. Где бы ни находился ваш ребенок в этом спектре, он может научиться целому ряду навыков, которые помогут ему стать уверенным и независимым взрослым.Навыки, которые вы можете помочь им отработать:

• Быть независимым дома — учиться готовить, убирать и стирать
• управление своим временем — ответственность за свою работу и учебу
• быть уверенным во внешнем мире — встречаться с людьми и справляться с новыми ситуациями
• заботится о себе и своих друзьях, будучи ответственным за все время работы.

Подростки созревают по-разному, поэтому то, что делают их друзья, может одновременно не подходить вашему подростку.Хорошо поддерживать открытый диалог со своим подростком. Поговорите об их развивающейся независимости и найдите точки соприкосновения, на которых они будут чувствовать себя независимыми, и вы будете уверены, что они в безопасности.

Поощряйте независимость, устанавливая четкие границы

Чтобы помочь подростку обрести независимость, необходимо согласовать границы его поведения, чтобы вы оба знали, чего ожидать, а что разрешено. Тогда у вашего подростка будет возможность исследовать и открывать для себя разные вещи, при этом чувствуя себя в безопасности и заботясь о нем.Границы будут разными для разных ситуаций и должны меняться по мере взросления вашего подростка. Вот некоторые области, в которых границы могут быть полезны:

• Гулять с друзьями — куда они могут пойти и как долго они могут не гулять.
• Связываться с вами, пока они отсутствуют — когда и как часто им следует регистрироваться.
• Использование социальных сетей и устройств — какие платформы подходят и какое время без устройств.

Будьте терпеливы: чтобы заслужить доверие подростка, нужно время

Если ваш подросток хочет большей независимости, чем вам удобно, или в прошлом ему не доверяли, создайте занятия, где он сможет вернуть ваше доверие.Научиться быть ответственным и иметь свободу — все это часть того, чтобы стать взрослым. Постарайтесь укрепить доверие небольшими порциями, чтобы вы оба чувствовали себя в безопасности и чувствовали поддержку по мере их роста:

• Согласитесь, небольшие прогулки они могут пройти и без вас.
• Попрактикуйтесь оставлять их дома одних на короткое время.
• Дайте им место в доме. (Подростковые годы — это очень личное время.)

Развитие навыков принятия решений

Обучение вашего подростка тому, как принимать решения, — большой шаг в его подготовке к независимости.Если вы позволите им решать проблемы самостоятельно, они смогут выявлять и решать проблемы. Они также приобретут навыки рационального мышления и слушания, а также разовьют способность расставлять приоритеты и идти на компромисс:

• Призывайте их сохранять спокойствие, слушать и обдумывать вещи.
• Заставьте их провести мозговой штурм по широкому кругу возможных результатов.
• Попросите их написать список плюсов и минусов, чтобы они увидели, стоит ли оно того.
• Помогите им прислушаться к своим инстинктам и поверить в то, что они чувствуют внутри.

Научите их управлять своими деньгами

По мере того, как ваш подросток реализует свою независимость и начинает больше заниматься самостоятельно, деньги начинают играть большую роль в их жизни. Если вы в подростковом возрасте научитесь относиться к деньгам ответственно, это может навести их на верный финансовый путь на всю жизнь. Вот несколько способов помочь им:

• Будьте образцом для подражания — продемонстрируйте ответственное управление деньгами в своей жизни.
• Поощряйте их зарабатывать деньги — платите им за выполнение определенных дел по дому или предложите им поискать работу на неполный рабочий день.
• Заставьте их ставить реалистичные цели по сбережению вещей, которые они хотят — привычка, которая поможет им сформировать на всю жизнь.
• Позвольте им тратить свои деньги так, как они хотят — ошибки помогут им учиться.
• Дайте им право голоса в финансовых решениях, влияющих на семью, например, о том, какой отпуск или экскурсии запланировать.

Помогите им управлять своим временем

Ответственность за свое собственное время — важная часть того, чтобы стать взрослым.Вы можете помочь своему подростку почувствовать уверенность в том, что он справится со всем, что у него на тарелке, с небольшим руководством:

• Сядьте вместе с ними и составьте еженедельное расписание — попросите их распланировать все свои действия и обязанности, а также когда они будут их выполнять.
• Научите их важности баланса — убедитесь, что у них есть время для работы и учебы, но также выделяйте свободное время.
• Поощряйте их быть реалистами — помогите им понять, сколько времени займет работа, и понять, что им нужно делать перерывы, а также задержки или проблемы.
• Познакомьте их с приложениями для управления временем — если они лучше владеют своим устройством, чем письменный список, хорошее приложение может помочь. Популярны Evernote, The Homework App, Trello и Google Calendar.

Это нормально, отпустить!

Как родитель вы хотите, чтобы ваш подросток вырос уверенным в себе и способным взрослым. Когда вы постепенно «отпускаете» и позволяете подростку становиться более независимым, вы учитесь доверять ему, а он учится доверять себе. Для этого требуется немного проб и ошибок с обеих сторон, но с вашим руководством они могут расти, учиться и идти к великим делам.

Вы нашли то, что вам нужно?

Помогая подросткам научиться независимости и ответственности — часть 4

Родители могут помочь подросткам научиться независимости и ответственности, помогая им принимать взвешенные решения, принимать результаты и брать на себя ответственность за действия.

Michigan State University Extension предлагает программу под названием «Создание сильных подростков» (BSA). BSA предлагает способы помочь подросткам научиться независимости и ответственности. Это четвертая статья из серии, озаглавленной «Как помочь подросткам научиться взаимозависимости и ответственности».

Важные родительские цели — помочь подросткам принимать взвешенные решения, принимать результаты своих решений и брать на себя ответственность за свои действия. Родители могут помочь подросткам ответственно подойти к обретенной ими независимости.

Подростки нуждаются в руководстве, чтобы они могли уверенно и умело двигаться к своей цели — взрослой свободе и ответственности. Родители, дающие свободу без руководства, отправляют подростков в путешествие без карты. Подростки получают большую пользу от глубокого понимания и опытного руководства со стороны взрослых, а родители имеют право напрямую обучать подростков ряду навыков, которые помогут им действовать ответственно.

Родители могут проложить путь к ответственному выбору и действиям на протяжении всего подросткового пути, если они следуют этим рекомендациям:

Вовлекайте подростков в процесс принятия решений. Предложите подросткам составить планы относительно их свободы. Это учит их думать наперед и внушает им, что свобода требует подготовки и тщательного обдумывания.

Будьте честны и дайте достоверную информацию. Предоставьте фактическую информацию о возможных последствиях действий. Знания помогают подросткам более тщательно продумывать свой выбор и решения.

Поощряйте подростков обдумать проблему. Призовите подростков к глубокому размышлению о проблемах. Помогите им выяснить, почему люди действуют определенным образом, законны ли причины или нет, и что они могут сделать (если вообще что-либо) для решения проблем. Спрашивайте подростков, что они думают, поощряйте их к разговору и не позволяйте им сбиваться с пути словами «я не знаю» или «бьет меня».

Поощряйте обсуждение. Часто обсуждайте с подростком самые разные вопросы.Родителям необходимо обсудить ценности и мораль, роль ценностей в моральном выборе, а также примеры ответственности и безответственности из повседневной жизни. Подростки, которые учатся формулировать свои ценности и мнения дома, лучше подготовлены к тому, чтобы противостоять негативному давлению общества, когда они остаются одни.

Старт рано. Когда дети находятся в раннем детстве и юности, родители должны начать давать им возможность проявлять ответственность.Помните, один успех зависит от другого. Дайте подросткам возможность быть независимыми в определенной области и продемонстрировать свою ответственность.

Если они добьются успеха, увеличьте их возможности для независимости.

Если им это не удалось, помогите им обдумать, что произошло. Если они не будут действовать ответственно, вы можете:

• Позвольте им учиться на последствиях своих ошибок.
• Просмотрите ситуацию, вернитесь к процессу принятия решений, определите, где они могли неверно оценить ситуацию или пренебречь, чтобы получить достаточно информации или правильную информацию.

Вам также может потребоваться сбросить границы; если их отсутствие ответственности подвергает их опасности (здоровью или безопасности), вам может потребоваться установить некоторые более жесткие ограничения для защиты подростков, уменьшив их привилегии; вернуться и потребовать от них «доказать» или продемонстрировать свои способности на более низком или более раннем уровне.

Прежде всего, поделитесь своим опытом. Помогите подросткам оценить решения и извлечь уроки из прошлого опыта. Родителям необходимо научить подростков оценивать, почему правильный выбор оказался удачным, и как признавать и исправлять ошибки.

Вы нашли эту статью полезной?

Расскажите, пожалуйста, почему

Представлять на рассмотрение

Как вырастить ответственных и независимых детей

В младенчестве дети полностью зависят от своих опекунов. Родители каждую минуту пытаются понять, чего хочет их ребенок. Они голодны? Им нужен сон? Пора сменить подгузник? Список продолжается до . По мере того, как эта фаза заканчивается и дети переходят в ранние годы, они начинают отстаивать свою независимость, произнося все время мощное «НЕТ», и часто будут встречать ваши попытки помочь им гордым «Я делаю это».

Приспосабливаться к стремлению вашего ребенка к независимости может быть непросто. Однако это необходимо для того, чтобы они росли и созревали. В конце концов, меньше всего вы хотите, чтобы ваш ребенок превратился во взрослого, который все еще полностью зависит от вас в удовлетворении своих потребностей. Научить ребенка быть независимым — это ценный жизненный навык, который он будет использовать на протяжении всей своей жизни.

Вот несколько практических советов, которые помогут воспитать ответственных и независимых детей.

Покажите детям, что вы уверены в их способности делать что-то самостоятельно. Если вы знаете, что ваш ребенок может выполнить задание самостоятельно, позвольте ему это сделать. Даже если вы считаете, что они не могут что-то сделать, не бойтесь, по крайней мере, заставить их попытаться это сделать. Когда вы делаете все для своего ребенка, вы даете понять, что, по вашему мнению, он не способен делать что-то самостоятельно.Это может нанести ущерб их самооценке и уверенности в себе.

Модель самостоятельности для детей. Дети отлично умеют имитировать то, что видят. Пусть они увидят, что вы делаете что-то самостоятельно, принимаете собственные решения и уверенно выражаете свое мнение. Они поймут, как «выглядит» независимость, наблюдая за тем, как вы себя ведете. С другой стороны, если ваш ребенок видит, что вы взаимодействуете с другими в созависимой манере, не удивляйтесь, если он начнет проявлять ваши созависимые склонности.Они могут начать верить, что им нужны другие люди, которые будут делать что-то за них, и не верить в то, что они способны делать что-то самостоятельно.

Обучайте детей обязанностям, соответствующим их возрасту. Возложение на детей обязанностей помогает им научиться делать что-то самостоятельно. Это также помогает им стать более уверенными в своих силах. Некоторые примеры обязанностей, которые вы можете дать детям, включают в себя соблюдение личной гигиены, вывоз мусора, стирку, уборку своих комнат и т. Д.При обучении новым навыкам важно помнить о возрасте и способностях вашего ребенка. Вы хотите, чтобы у них были наилучшие шансы на успех, чтобы укрепить свою уверенность в себе.

Поощряйте детей выходить из зоны комфорта . Освоение новых навыков может быть пугающим для детей, особенно если они привыкли, что другие делают все за них. Они могут не научиться делать что-то самостоятельно, потому что боятся совершить ошибку и поставят себя в неловкое положение.Вы можете побудить ребенка выйти из зоны комфорта, похвалив его за любые усилия, которые он прилагает для освоения нового навыка, даже если он не овладевает им с первого раза.

Учите детей нести ответственность за свои действия . Способность брать на себя ответственность за свои действия — важная часть независимости и ответственности. Помогите ребенку понять, что ошибки — это часть жизни, и нечего стыдиться. Очень важно, чтобы дети понимали, что никто не идеален и что терпеть неудачу — это нормально.Неудача дает им возможность учиться на своих ошибках и находить альтернативные способы овладеть новым навыком или задачей.

Постепенно дать детям возможность стать более самостоятельными . Хотя многие дети жаждут независимости, если вы перережете струны слишком рано, это может быть для них пугающим и подавляющим. Важно, чтобы вы не возлагали на ребенка больше ответственности, чем он готов взять на себя. Все может иметь неприятные последствия, и ваш ребенок может сопротивляться попыткам сделать его более независимым, становясь все более вызывающим и оппозиционным.Дайте им возможность попрактиковаться и научитесь выполнять задание самостоятельно.

Хотите больше советов и идей, как воспитать ответственных и независимых детей? Следите за обновлениями, чтобы получить электронную книгу Kiddie Matters, Жизненные навыки: подготовка детей к успеху.

А пока как вы обеспечиваете воспитание ответственных и независимых детей?

Помогите своему подростку научиться независимости и ответственности

Ваш подросток становится взрослым, что может быть захватывающим, но нервным переживанием.Это время, когда вашему подростку понадобится больше независимости, но вы можете беспокоиться, потому что он все еще ваш ребенок. Однако вам нужно дать им больше свободы, чтобы подготовить их к взрослой жизни. Следующие советы помогут вашему подростку научиться самостоятельности и ответственности.

Консультации с двусторонним движением,

Сообщите подростку, что можно попросить совета, когда он в нем нуждается. Вы даже можете привести примеры, когда вы спрашивали совета у своих родителей.Однако вы также должны быть открыты для получения совета от вашего молодого взрослого. Помните, что советы по улице с двусторонним движением открывают дверь к большему общению.

Начать пример

Когда между вами и вашим подростком возникает конфликт, проявите уважение и терпение, чтобы разрешить его. Не превращайте это в драку и обязательно извинитесь, если вы ошиблись. Вы не только показываете подростку, что уважаете его как личность, но и учитесь улаживать конфликты с другими людьми.

Пусть берут на себя работу по дому

Такие домашние дела, как приготовление обеда, мытье посуды и стирка, подростки могут делать сами. Сообщите подростку, что с этого момента вы будете меньше выполнять его обязанности. Вы также должны позволить им самостоятельно изучить последствия бездельничанья. Помните, ваш подросток не узнает об ответственности, если вы всегда будете делать за него его работу.

Научите их составлять бюджет

Выплата им регулярного пособия — это нормально, но вы не хотите, чтобы они видели в вас источник дохода.Научите подростка, как расплачиваться деньгами на мелкие и крупные покупки, и не платить ни за какие вещи, которые не являются необходимостью. Ваш подросток предпримет шаги, чтобы сэкономить свои деньги, и он может даже взять на себя такую ​​работу, как выгул собак и присмотр за детьми, чтобы заработать дополнительные деньги.

Дайте им собственное пространство

Когда вы даете подростку возможность называться своим, вы даете ему чувство независимости и самодисциплины. У них есть собственное пространство, которое они могут украсить, работать над проектами и обдумывать проблемы.Вы можете настоять на том, чтобы они содержали его в чистоте, когда это начинает влиять на остальную часть дома, но вы будете удивлены, узнав, сколько молодых людей предпочитают чистое пространство.

Оставайтесь на связи на протяжении всей жизни

Ваш подросток вырастет во взрослого, а затем и во взрослого, но это не повод терять связь друг с другом. Независимо от того, живут ли они дома или одни, вы хотите запланировать посещения, чтобы быть в курсе, как все идет. Как только они уедут, телефонные звонки, видеочат и личные посещения должны стать обычным делом.

Путь для многих молодых людей разный, но вы можете подготовить их к этому пути, установив независимость и ответственность.

Вот как научить подростков быть ответственными

Ответственность — это ответственность за свои действия, хорошие или плохие. Обретение большей независимости и ответственности — это часть роста вашего подростка, и обучение ценности ответственности имеет большое значение, помогая ему или ей стать ответственным молодым человеком. Ответственность — это не только то, как выбор вашего подростка влияет на него, но и то, как его выбор и действия влияют на других.Если возложить на подростка большую ответственность на протяжении всего школьного периода, это поможет ему добиться успеха, когда он в конечном итоге покинет семейный дом.

Постарайтесь не контролировать своего старшеклассника на микроуровне. Вместо того, чтобы будить их по утрам, возьмите будильник или скажите им, чтобы они использовали его на своем телефоне. Вместо того, чтобы готовить для них каждый вечер, пусть они готовят ужин для всей семьи один или два дня в неделю. Пусть ваш подросток постирает стирку самостоятельно. Старайтесь не придираться к ним по поводу времени сна или экрана, а вместо этого позвольте им справиться с переутомлением в школе или переспать.Может быть трудно начать «перерезать веревку» в отношении ваших обязанностей перед подростком, но предоставление им возможности взять на себя еще большую ответственность за себя еще больше подготовит их к самостоятельности.

Постарайтесь не упускать последствий своего поведения. Большая часть ответственности связана с последствиями ваших собственных действий, и хотя ваш подросток может действительно хорошо нарушать домашние правила, ваша задача — обеспечить соблюдение последствий. Возможно, ваш подросток пропустил комендантский час и поэтому не имеет доступа к компьютеру в течение недели.Или, если они не помогают по дому, им не разрешают гулять с другом после школы. Устанавливая четкие ожидания и последствия, когда эти ожидания не оправдываются, вы учите своего подростка ответственности. Если вы часто не справляетесь с последствиями, ваш подросток поймет, что для начала нет реальной причины соблюдать правила дома.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов, в том числе Мориса Элиаса, директора Лаборатории социально-эмоционального развития и развития персонажей Рутгерса; Дженнифер Миллер, автор, «Уверенные родители», «Уверенные дети»; и Микеле Борба, писатель и педагог-психолог.

Взрослый 101: Обучение независимости подростков

Мама из Индианаполиса Джессика Сандволд верит в необходимость обучения независимости.

Она требует, чтобы ее 16-летняя дочь сама записывалась на занятия для медосмотра. Она научила ее создавать и использовать текущий счет. Даже поход в продуктовый магазин включает в себя уроки независимости. Теперь дочь Сандволда работает неполный рабочий день и управляет собственными деньгами, что делает Сандволда довольно гордой мамой.

Sandvold, как и многие другие родители, считает, что независимость имеет решающее значение для подготовки их детей к колледжу и, в конечном итоге, к жизни.Но для многих родителей вопрос о том, как и когда предоставить свободу, сбивает с толку и немного беспокоит.

Мэри Делл Харрингтон, соавтор книги «Выросшие и улетевшие: как поддержать своего подростка, оставаться рядом с семьей и воспитывать самостоятельных взрослых», много знает о подростковой независимости. С тех пор, как ее книга была опубликована, она видела, как почти 150 000 родителей обсуждают эти вопросы через группу «Взрослые и потерянные родители» в Facebook.

По словам Харрингтона, родители могут неохотно предоставлять своим подросткам независимость, потому что опасаются риска для своей безопасности.Поэтому, когда родители беспокоятся, они могут попытаться контролировать своих подростков, думая, что «более тяжелая родительская рука убережет их от проблем», — говорит Харрингтон. Часто это еще больше бросает вызов подросткам.

Отчасти это беспокойство вызвано тем фактом, что родители ожидают, что их подросток покинет гнездо. Поскольку все родители хотят успешного будущего для своих детей, «то, что они уезжают, меняет жизнь, и в эмоциональном плане многим родителям может быть очень трудно« отпустить », — говорит Харрингтон.

Когда родители беспокоятся, они могут иногда слишком компенсировать это. Назовите это «интенсивным воспитанием» или «воспитанием с вертолета» — нынешнее поколение родителей заслужило эту репутацию, возможно, неоправданно, — говорит Харрингтон.

«Исследования показывают, что близкие отношения со своими детьми чрезвычайно полезны для них», — говорит Харрингтон. Сандволд соглашается. «Сейчас не время расслабляться и не вмешиваться», — говорит она. «Дети будут делать ошибки, но они все равно ждут от вас помощи и совета.”

Постепенное обучение «взрослым навыкам» на протяжении всей жизни, пока они находятся дома, не только дает подросткам возможность практиковать эти навыки при поддержке ближайшего родителя, но также означает, что родители будут исправлять и поощрять их на этом пути. Это также вселяет уверенность.

Родители должны помнить, что обретение независимости — это долгосрочная цель, часто начинающаяся еще в раннем детстве. «Это медленный и устойчивый процесс — как отпускание струны на воздушном змее», — говорит Харрингтон.

Вот некоторые навыки, которым родители могут захотеть научить своих подростков обрести большую независимость:

• Дайте вашему подростку возможность записаться на прием к собственному стоматологу, пройти спортивную физкультуру, сделать стрижку и другие свидания.
• Научите своего подростка методам совладания с ошибками, разочарованиями и неудачами, начиная с отказа приносить в школу забытые предметы.
• Поощряйте своего подростка обращаться за помощью, когда они в ней нуждаются, разговаривая с учителями, тренерами, консультантами или другими авторитетными лицами, когда у них возникают вопросы или опасения.
• Расскажите детям о деньгах: как экономить, как составлять бюджет и как ими распоряжаться.
• Научите подростка уделять первоочередное внимание безопасности при вождении, использовании социальных сетей, знакомстве с новыми людьми, действиях в чрезвычайных ситуациях и других рисках.

В конце концов, отправка подростка во взрослую жизнь может быть душераздирающей — трудно смотреть, как они уходят. «Это человек, которого вы привели в мир 18 лет назад, — говорит Харрингтон, — момент, который навсегда изменил вашу жизнь.«Процесс может быть трудным, но в глубине души осознание того, что ваш ребенок может быть независимым, значительно облегчит его.

.

Как в ребенке воспитать чувство ответственности – подготовка к самостоятельной жизни

Развить в подростке чувство ответственности – крайне важная задача. Родителям необходимо работать над развитием в ребенке ответственности за счет личного примера и воспитания. Это рекомендуется делать с малых лет, но и в переходном возрасте можно внести необходимые коррективы и развить ответственность.

Воспитывайте ответственность с детства

Повышайте ответственность постепенно. Подростку сложно из избалованного ребенка превратиться в ответственного взрослого. Поэтому переход должен быть плавным, с постепенным повышением сложности.

С раннего детства установите правила, которые ни в коем случае нельзя нарушать. Желательно, чтобы ребенок вырос с этими знаниями, потому что привить их в переходный период очень сложно. 

Учим ребенка ответственности – основные принципы

Нужно уметь воспринимать ребенка как взрослого. В прошлом остались времена, когда родители брали на себя всю ответственность за малыша. До определенного возраста такая забота вполне уместна, становясь обязанностью взрослых, однако нужно знать меру – позволяя подростку узнавать окружающий мир самостоятельно.

Старайтесь больше общаться с подростком, чтобы он не отдалялся от вас. Разговоры не должны быть в тоне нотаций, не отчитывайте подростка, а объясняйте, обсуждайте сложные жизненные ситуации.

Подростку должна предоставляться свобода. Не нужно контролировать буквально каждый шаг, когда отправляется гулять, не донимайте постоянными звонками.

У подростка должно быть право на ошибки и возможность их исправления. Не нужно постоянно стоять над душой ребенка. У него должна быть самостоятельная возможность решать свои поставленные задачи.

Будет полезно напоминать подростку о будущей взрослой жизни. Для себя нужно определить – в каком возрасте готовы отпустить ребенка в свободное плавание? Постепенно его подготавливайте к этим изменениям.

Не нужно давать слабину. Сложно смотреть на неудачные попытки ребенка, порой хочется решить задачу за него – но это ошибка, предоставьте подростку возможность решать проблемы.

Подростковый возраст с диагнозом ВИЧ: тревоги и сложности детей и их родителей

ВИЧ-позитивные подростки и их родители одинаково страдают от стигматизации ВИЧ в обществе, хотя и выделяют разные проблемы. Родители эмоционально более обеспокоены, как болезнь отразится на всех этапах дальнейшей жизни ребенка – от повседневной жизни до самореализации. Эти тревоги усугубляются чувством вины за передачу вируса. Подростки спокойнее принимают диагноз, но в одном вопросе едины с родителями – это страх быть не принятыми окружающими, особенно страх построения отношений с противоположным полом, который обостряется в возрасте 16-18 лет.

К такому выводу приходит исследование, которое было проведено некоммерческим благотворительным фондом Светланы Изамбаевой совместно с международной компанией IPSOS при поддержке биофармацевтической компании Gilead Sciences с целью выделить проблемы восприятия диагноза, лечения и сформулировать пути поддержки ВИЧ-позитивных детей и их родителей.

Волнения родителей на разных этапах взросления детей не являются чем-то необычным, однако усиливаются страхами, связанными с диагнозом ВИЧ. Первый – как и когда рассказать ребенку о его статусе. 50% опрошенных родителей отметили, что ребенок пока не знает о заболевании. Не все оказываются готовы открыть детям информацию о болезни, так как опасаются, что они не поймут или расскажут окружающим и не справятся с возможной негативной реакцией, с которой пока не сталкивались. Большинство опрошенных подростков узнали о заболевании в 11-12 лет от членов семьи. Около 1⁄4 выяснили диагноз самостоятельно.

11-12 лет — это период любознательности, когда ребенка начинают интересовать многие темы, он стремится самостоятельно делать выводы и принимать решения, поэтому начинает задавать вопросы о принимаемых препаратах. Учитывая поведенческую гибкость подростков этого возраста, важно все деликатно ему объяснить, убедить, что он не отличается от сверстников, привить чувство ответственности, а не страха или протеста.  В этом случае рекомендуется посоветоваться с профессионалами из пациентских организаций или психологами — исследование показывает, что семьи, получившие профессиональную помощь, лучше адаптированы, а дети легче принимают диагноз и не отказываются от терапии.

«В школе не знают о диагнозе дочки. А одни мои знакомые, узнав, попросили не приводить к ним дочь. Мы до сих пор общаемся с ними и их отношение изменилось. Сейчас они уже стыдятся своего прежнего отношения к ней. Они боялись, что, играя с их детьми, дочь может заразить их», — поделилась участница опроса.

Как показало исследование, в 16-18 лет ключевым становится проблема построения отношений с противоположным полом, который обостряется на фоне эмоциональности пубертатного периода. Больше всего подростков волнует, как рассказать партнеру о своем ВИЧ-статусе. Родители, которые включаются в эту проблему и пытаются помочь, часто оказываются бессильны, так как не являются ориентиром в силу возрастных особенностей ребенка. Подростки стараются дистанцироваться от противоположного пола, потому что боятся быть отвергнутыми. Избегают близких отношений — опасаются инфицировать партнера и возможных последствий. В лучшей ситуации находят пару среди ВИЧ-позитивных пациентов. В других случаях существенную роль играет профессиональная психологическая поддержка, когда ребенок идет на диалог с потенциальным партнером, понимая собственную ценность и принимая возможный отказ.

«Я познакомилась с молодым человеком на работе.  И у нас начались отношения. Я очень переживала, не знала, как ему сказать, что у меня ВИЧ.  Поговорила с психологом, и она дала совет. Все прошло хорошо, мы вместе, он нормально это воспринял», —  рассказала участница исследования.

Построение отношений с неинфицированным партнером – это высокий уровень ответственности. Такие пары могут создавать семьи, не передавая ВИЧ, рожать здоровых детей, а эти вопросы по результатам исследования волнуют подростков, при условии приверженности терапии и регулярного контроля уровня вируса в организме. Поэтому родители ВИЧ+ беспокоятся не только о психологическом состоянии своего ребенка, но также боятся, что он пропустит терапию, забудет об осторожности, заразит партнера и будет нести за это ответственность.

Подростков также волнуют вопросы, связанные с будущей профессией и самореализацией.  Часть детей знают об ограничениях в выборе профессии, занятиях профессиональным спортом и планируют будущее с их учетом.

По состоянию на 30 июня 2020 года в Российской Федерации зарегистрировано 11 523 детей c ВИЧ^[1]. Такие подростки испытывают сложности в социальной адаптации, что в большей степени является следствием стигматизации диагноза в обществе – причем как среди обычного населения, так и среди медицинских работников, не связанных со специализированными центрами. ВИЧ-положительные люди с детства привыкают хранить тайну о своем статусе, подсознательно боятся негативного отношения и вероятных последствий. В силу недостаточной осведомленности — об особенностях заболевания, путях передачи инфекции, возможностях терапии, безопасных способах взаимодействия с ВИЧ+, общество отвергает таких людей.

Сложности жизни с диагнозом также связаны с необходимостью приема терапии по строгому графику: подростки вынуждены это скрывать от окружающих, чувствуют меньше свободы, чем сверстники. Родители не могут отправить детей в летний лагерь или на ночевку к друзьям. Многие респонденты опроса озвучивают надежду минимизировать количество лекарств и частоту приема – не более одной таблетки в день, а лучше реже. Это позволит им сохранять приверженность лечению, не отказываясь от обычных для подростков развивающих и развлекательных занятий.

[1] Справка ВИЧ-инфекция в Российской Федерации на 30 июня 2020 г. http://www.hivrussia.info/wp-content/uploads/2020/07/Spravka-VICH-v-Rossii-1-polugodie-2020.pdf

Родительское собрание «Как воспитать ответственность у подростка» | Презентация к уроку (7 класс) на тему:

Слайд 1

Родительское собрание 7 «Б» класс МБОУ «ООШ №26» г. Энгельс Классный руководитель Еремеева Елена Борисовна

Слайд 2

Как воспитать ответственность у подростка

Слайд 3

Существует множество методик по воспитанию подростков. Но нет той единой универсальной формулы, благодаря которой можно вырастить идеального человека. Даже у самых хороших родителей могут быть дети с проблемами и, наоборот, в неблагополучной семье может вырасти хороший ребенок. Как же привить правильные навыки подростку, сделать его жизнь успешной и счастливой, вырастить достойным уважения человеком? Существует несколько правил, следуя которым, можно направить ребенка-подростка на верный путь.

Слайд 4

Советы для родителей по правильному воспитанию ответственности у подростков

Слайд 5

Любовь. Необходимо каждый день повторять эти слова своим детям, пусть в их сердцах постоянно живет мысль о вашей любви. Даже, если подросток совершает плохой поступок, скажите, что любите его, но совершенное им действие вам не нравится.

Слайд 6

Четкие ограничения. Если вы твердо уверены, что не стоит делать и куда не надо ходить подростку – следует строго запретить, аргументировав такой отказ. Это – ваш ребенок и ваша забота.

Слайд 7

Найдите полезное дело для ребенка. Хорошим опытом станет участие в благотворительных проектах молодежных организаций. Сравнив свою счастливую и благополучную жизнь с ее обратным проявлением у других детей, подросток сделает правильные выводы.

Слайд 8

Прививайте чувство значимости семьи. Проводите вместе досуг, обедайте за одним столом, посещайте вместе родственников, семья – это важное в жизни каждого человека, а ребенок – ее составная часть.

Слайд 9

Помощь по дому – обязательна. Приучайте подростка к обязательной помощи по хозяйству, все обязанности должны быть поделены между всеми членами семьи.

Слайд 10

Выбор ребенка надо уважать. Не высмеивайте подростка в его увлечениях, пусть даже они и странные для вас.

Слайд 11

Честно и прямо расскажите подростку о возможных последствиях. Жизнь и поступки ребенка сегодня могут негативно отразиться на всей последующей жизни. Приводите наглядные примеры из жизни других людей. Приучайте к самостоятельности в ответе за свои действия.

Слайд 12

Ответственность подростков: почему так трудно до них достучаться? Много соблазнов предоставляет подросткам жизнь в наши дни. Единственными искренними и верными учителями могут стать только родители. Но повернуть ребенка к себе лицом – задача непростая. И именно здесь кроется ответ на вопрос о трудности воспитания. Понять подростка, помочь разобраться, дать совет, стать надежным другом – это и есть ключ к сердцу ребенка!

Слайд 13

Спасибо за сотрудничество

10 полезных советов, как сделать подростка ответственным

Изображение: Shutterstock

Вы любите своего подростка без всяких ожиданий. Все, что вы хотите, чтобы она была счастлива. Но теряете ли вы внимание к своей основной задаче как родитель? Помните, сегодняшний ребенок завтра станет взрослым. Вы воспитываете подростка, который вырастет и станет ответственным взрослым?

Сегодня многих подростков балуют и заботят о них. Они растут без чувства ответственности. А потом родители жалуются на недостаток внимания и плохие манеры своего подростка.Но вина лежит на плохом воспитании детей. Если вы не хотите повторять ту же ошибку, вам нужно начать учить подростков ответственности. Да, это битва за то, чтобы подростка слушали, но это битва, в которую стоит бороться.

Как сделать подростка ответственным?

Вы можете ожидать, что ваш подросток будет вести себя как взрослый. Но помните, она все еще растет. Гормональные горки, проходящие по ее телу, влияют не только на рост, но и на ее социальное поведение (1). Она сбита с толку.Она может не говорить этого вслух, но сейчас ей больше всего нужно ваше руководство.

Сейчас прекрасное время, чтобы сформировать ее поведение. Но нужно быть тонким. Лекции работают не только с подростками. Итак, как вы можете сделать своего подростка ответственным? Вот несколько полезных советов о том, как сделать вашего подростка ответственным:

[Прочтите: Низкая самооценка у подростков, ]

1. Установите ожидания:

Да, вы любите своего ребенка без всяких ожиданий. Но сейчас хорошее время, чтобы их установить.Как только ваш подросток узнает, чего от нее ждут, он будет вынужден работать над этим. Это первый шаг к познанию ответственности.

Но убедитесь, что ожидания оправданы. Невозможные ожидания в конечном итоге расстроят и вашего подростка, и вас.

2. Составьте список дел по дому:

Если и есть что-то, что ваш подросток ненавидит больше, чем лекции, то это домашние дела! Но работа по дому — отличный способ распределить ответственность. Итак, составьте список дел, над которыми, как вы ожидаете, будет работать ваш бунтарь-подросток.Обсудите список всей семьей и разместите его на видном месте.

Осторожно! Это будет нелегко. Работа по дому не доставляет удовольствия, по крайней мере, для подростков. Но когда они вырастут, работа по дому станет частью их жизни. Итак, приступим к тренировкам сегодня.

И пусть будут последствия. Если ваш подросток не выполняет порученные ему обязанности, отнимите у него привилегию. Забери ее мобильный на день. Это научит их быть ответственными подростками.

[Читать: Жизненные навыки для подростков ]

3.Разрешить выбор:

Жизнь — это выбор. Чем раньше ваш подросток это поймет, тем лучше. Итак, вовлеките ее в принятие домашних решений. Планируете купить новую бытовую технику? Или планируете отпуск? Спросите своего подростка о ее взглядах. Это придаст ей чувство ответственности. Вы также можете планировать еженедельные семейные встречи, на которых вы, как семья, можете выбрать план меню, список дел, идеи для отдыха и т. Д.

4. Доверьтесь ей:

Это большой вопрос. Это непросто, но научитесь доверять своему подростку, чтобы он делал правильный выбор.Если она говорит, что будет присматривать за вашим пятилетним ребенком, пока вы идете в кино, позвольте ей. В противном случае ваш инстинкт мог бы кричать, но на этот раз не обращайте на это внимания. Ваше доверие — это лишь стимул, который ей нужен, чтобы быть более ответственной.

[Читать: Как разговаривать с подростками ]

5. Пусть будут последствия:

Не защищайте ее. Если она не выполнила свое задание, позвольте ей столкнуться с предстоящим наказанием. Не пишите записки, чтобы помочь ей. Так она узнает правду о естественных последствиях.Что посеешь то и пожнешь.

6. Награди ее:

Нет, мы не говорим о подкупе. Но ваш подросток должен знать, что хорошее рождает хорошее. Так что, если она выполнит свою часть сделки, наградите ее. Как вы ее вознаградите, полностью зависит от вас. Несколько слов признательности, похлопывание по спине, книга, поездка на просмотр ее любимого фильма — все, что угодно, чтобы показать, что вы заметили ее усилия.

[Читать: Как повысить уверенность в себе у подростков ]

7. Заставить ее стать волонтером:

Это отличный способ помочь подростку понять, что мир не вращается вокруг нее.Когда она вовлечена в какое-либо дело, она осознает свою привилегию, а также свою ответственность.

8. Присоединяйтесь к молодежной группе:

Это может быть часть вашей церкви или районного молодежного клуба, попросите ее присоединиться. Когда она работает с другими, иногда на руководящей должности, она действительно понимает, что нужно серьезно относиться к своим обязанностям (2).

9. Помогите ей установить цели:

Поговорите с ней о ее мечтах и ​​долгосрочных планах. Если она думает о карьере, сядьте и начертите карту маршрута.Помогите ей делать маленькие шаги, не забывая об общей картине. Но скажи ей, что путешествие принадлежит ей. Дайте ей понять, что ее мечта — это ее ответственность. Только она может осуществить это.

[Читать: Как поступить с сыном-подростком ]

10. Уважайте ее индивидуальность:

Вы не можете жить ее жизнью. Ваш подросток должен понять, что ее жизнь, включая все хорошее и плохое, принадлежит ей. Вы, как родитель, должны принять и уважать то, что ее образ жизни отличается.Если она сделает выбор, который противоречит вашему желанию, примите его. Это может означать что-то маленькое, например платье, которое она хочет купить. Или это может быть что-то, что меняет жизнь, например, выбор карьеры.

Если вы последуете этим советам, вы будете правильно воспитывать детей. И вы будете делать это, потому что любите своего подростка. Лучшее, чему вы можете научить своего ребенка, — это прожить свою жизнь без вас!

Как научить ответственности дома? Вы поручаете своим подросткам домашние дела? Расскажи нам!

Рекомендуемые статьи:

8 способов воспитания ответственности среди подростков

Определение «подотчетность» означает принятие на себя ответственности за свои действия, и каждый родитель надеется, что на это возьмется ответственность.Когда родители учат своих детей брать на себя ответственность за свои решения и действия, они помогают им развиваться в сознательных людей и ответственных граждан общества. Без ответственности подростки обвиняют других, отказываются следовать правилам, которые они считают несправедливыми, и находят способы оправдать свое поведение независимо от того, какое влияние это оказывает на других.

Итак, если все мы хотим воспитать ответственных подростков, почему так много подростков и молодых людей, кажется, лишены этого ценного качества? Привить к ответственности — задача не из легких.Это долгий процесс, требующий терпения и дипломатии. Часто будет казаться, что наша тяжелая работа не приносит никаких результатов, что может заставить некоторых родителей сдаться. Но мужайтесь! В нашем современном обществе можно воспитать ответственных подростков, и если вы не сдадитесь, вы со временем увидите, что ваш подросток станет ответственным взрослым.

Вот 8 лучших способов привить подросткам ответственность:

1. Продемонстрировать личную ответственность.

Ролевое моделирование — самый эффективный инструмент, который есть у родителей для обучения подростков чему-либо.Любую ценность, которую вы хотите, чтобы ваш подросток имел, просто продемонстрируйте это в повседневной жизни. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш подросток взял на себя ответственность за свои действия, вам следует поступить так же. Не обвиняйте других. Соблюдайте правила и не избегайте последствий, если вы их нарушите. Если вы допустили ошибку, признайте ее, извинитесь и, если возможно, исправьте ее. Например, если вы случайно хлопнули дверью машины рядом с вами на стоянке, то оставьте записку!

2. Создайте в своей семье культуру ответственности.

У вашей семьи своя собственная культура, которая отражает ваши ценности, ожидания, правила и надежды. Если вы хотите подотчетного подростка, тогда каждый член вашей семьи должен нести ответственность за свои действия и поведение, каждый член семьи должен нести ответственность за соблюдение правил и ожиданий, и каждый должен нести ответственность за то, как он реагирует на стрессовые или разочаровывающие ситуации. Никому в семье не должно быть позволено изменять правила в соответствии со своими потребностями или чувствами.

3. Установить границы.

Вы должны дать своим детям четкие и твердые правила и ожидания, чтобы они знали о последствиях своих действий. Ваш подросток должен знать, что, если он решит нарушить правила, его выбор будет иметь последствия . Конечно, это работает только в том случае, если вы не уступаете или не сдаётесь только потому, что ваш подросток скулит или обещает вести себя хорошо. Вы должны увидеть последствия, чтобы увидеть изменение поведения.

4. Участвуйте в их жизни.

Исследования неизменно показывают, что подростки с вовлеченными родителями с большей вероятностью будут нести ответственность и лучше учатся в школе и с меньшей вероятностью будут участвовать в рискованном поведении, таком как наркотики, преступность и секс. Наладьте открытое, дружелюбное, честное общение со своими детьми с раннего возраста. Узнавайте об их интересах и посещайте их мероприятия. Демонстрация того, что вы заботитесь о своем подростке и поддерживаете его, помогает ему почувствовать, что его ценят, а это, в свою очередь, заставляет его с большим желанием взаимодействовать с вами и радовать вас.

5. Но не слишком увлекайтесь .

Есть тонкая грань между демонстрацией подростку, что вы его поддерживаете, и микроуправлением его жизнью. Как родители, многие из нас сегодня делают для своих детей то, что мы могли и ожидали делать для себя в детстве. Наши родители не часто чувствовали необходимость вести переговоры со спортивным тренером, решать все наши проблемы или развлекать нас в свободное время. Мы должны позволить нашим подросткам самим распоряжаться своей жизнью.

6. Воздержитесь от спасения подростка.

Нам, родителям, очень больно смотреть, как наши дети переживают трудные обстоятельства, и мы, как правило, хотим вмешаться и все исправить. Хотя это естественная реакция желания защитить кого-то, кого мы любим, на самом деле это одна из худших вещей, которые вы можете сделать как родитель. Когда ваш ребенок — подросток, ваша роль в большей степени становится тренером. Вы хотите направлять и поддерживать своего подростка в его трудностях, но при этом позволять ему раскрывать свои собственные способности.Если мы вмешаемся, мы остановим процесс обучения и лишим нашего подростка мужества, необходимого для того, чтобы пробовать новое и решать проблемы. Ваш подросток должен научиться сейчас — прежде чем он покинет ваш дом в молодом возрасте — как справляться с препятствиями в жизни, и ему нужно иметь опыт преодоления трудностей самостоятельно, чтобы он обрел уверенность в себе и осознал, что способен. Спасая подростка, вы непреднамеренно даете ему понять, что, по вашему мнению, он не справится с трудностями, и ваш подросток начнет сомневаться в собственных силах.Ваш подросток научится ожидать, что другие обо всем позаботятся за него, и он станет мастером избегать трудностей, а не сталкиваться с ними.

7. Допускаются естественные последствия.

Как бы ни было больно, вы должны позволить подростку нести ответственность за свои хорошие и плохие решения. Это может показаться жестоким, но на самом деле это лучшее воспитание, которое вы можете предложить. Если подросток получает штраф за превышение скорости, он должен платить штраф, а не вы. Если у него нет денег, ему нужно будет найти способ заработать их, иначе он потеряет лицензию.Если ваш подросток откладывает выполнение большого проекта, не делайте его за него! Если ваш подросток не подготовился к экзамену, не оправдывайтесь перед учителем и просите второго шанса. Позвольте им получить плохую оценку и обработать результаты. Таким образом дети узнают, как брать на себя ответственность за свои действия и справляться с последствиями.

8. Хвалите их, когда они демонстрируют ответственность.

Позитивное подкрепление любых действий, которые подросток предпринимает для демонстрации ответственности, побудит его продолжать такое поведение.Никогда не недооценивайте силу комплимента.

Нравится:

Нравится Загрузка …

12 проверенных мамами советов о том, как сделать вашего подростка ответственным

Одна из самых больших тем, которая возникает, когда вы собираете вместе мам подростков, — «Как сделать вашего подростка ответственным?» Вы ведь знаете, что это возможно? Вы видели супер-услужливых подростков… или, по крайней мере, слышали о мифическом существе. Все ли подростки способны брать на себя ответственность? Да, ВСЕ подростки более чем способны принять вызов моделирования ответственности и полезности.Давайте погрузимся в некоторые секреты того, как сделать вашего подростка ответственным и научить его быть полезным.

Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы совершите покупку по ссылке, The Reluctant Cowgirl получит небольшую комиссию, без каких-либо дополнительных затрат для вас, которая будет использоваться для поддержания этого блога. Я рекомендую только те продукты, которые ценю и которым доверяю. Прочтите все мое раскрытие здесь.

Как мне мотивировать ленивого подростка?

«Мой подросток просто ленив». «Я не могу заставить своего подростка что-либо делать.«Я пробовала, но мой подросток просто не поможет».

Хорошая новость в том, что ВСЕ подростки способны нести ответственность. На самом деле нет такого понятия, как ленивый подросток, есть только неподготовленный.

Тяжелая новость — выяснить, что не работает. Обычно, когда подросток «ленив», дома происходит одно из нескольких. Итак, прежде чем мы углубимся в то, как заставить вашего подростка быть ответственным, давайте обсудим несколько из этих причин, по которым «ленивый подросток». Тогда в ЭТОТ РАЗ у вас будет прочная основа для успеха вашего плана «Воспитание ответственного подростка» !!

Каждый подросток мотивирован по-разному

Если вы используете один и тот же подход с каждым подростком, то, возможно, вы добиваетесь успеха с некоторыми из ваших детей и ужасно терпите неудачу с другими.

Хотите избежать воспитания подростков, имеющих право? Читайте здесь!

Приучая вашего «ленивого» ребенка быть ответственным, внимательно посмотрите, насколько этот подросток мотивирован. Что им от природы нравится делать? Каким образом ваш подросток уже помогает по дому, не жалуясь? Чем они любили заниматься, когда были моложе?

Да, каждый ребенок должен уметь мыть посуду, стирать, присматривать за маленькими детьми и т. Д. Но чтобы помочь вселить уверенность и радость в работе, мотивируйте своего подростка, давая ему дополнительную работу в их естественно одаренных областях.

Перестаньте ремонтировать или заниматься домашними делами вашего подростка

Итак, вы ГОВОРИТЕ, что хотите, чтобы ваш подросток помогал, но что происходит, когда они этого не делают? Вы вскакиваете и спасаете их? После нескольких часов нытья и нытья, поднимите руки вверх и сделайте это сами. Или, что еще хуже, после того, как ваш подросток выполняет работу, вы следите за ним, исправляя работу? Вы в конечном итоге выполняете рутинную работу из-за того, что работа такая плохая?

Если вы делали все для своего подростка или приходили за ним «исправлять» вещи, то потребуется некоторое время (недели или месяцы), чтобы переучить поведение, отличное от него (и вас;)

Признайте признаки ответственности вашего подростка

Как мы уже упоминали, каждый подросток индивидуален.Некоторые подростки — прирожденные лидеры. Они берут трубку и видят, что нужно сделать. Если их обучить, эти прирожденные лидеры просто подойдут и сделают то, что необходимо, в случае возникновения ситуаций.

Другие подростки по своей природе более задумчивы и нерешительны. Эта личность потребует большей структуры и четких руководящих принципов, чтобы знать, чего вы от нее ждете. Дело не в том, что эти подростки ленивы и не хотят помогать. Они просто не хотят поступать неправильно.

Работая и тренируя своих подростков и подростков, обратите внимание на то, какая структура и какие подсказки им необходимы, чтобы привить им навыки ответственности.

Как мама, обучающаяся на дому, я каждый год пытаюсь проверить, выросла ли моя ученица за год. Я сосредотачиваюсь на росте, который я наблюдал, и меньше на том, подходит ли этот ребенок к каждому другому ребенку того же возраста. Поэтому по мере того, как вы воспитываете подростков и подростков, больше сосредотачивайтесь на постоянном росте и меньше на том, одинаково ли взрослеет каждый ребенок.

Родители должны моделировать ответственность

И, наконец, серьезным препятствием на пути к превращению ленивого подростка в целеустремленного подростка является последовательное моделирование родителей!

Вы не можете просто сказать своему подростку, что ему нужно помогать по дому, вам нужно показать ему это.Найдите баланс между ожиданием от подростка помощи и моделированием его поведения.

Образец ответственности, придерживаясь последовательного графика и выполняя телефонные звонки и электронные письма. Разработайте ежедневную процедуру уборки дома, составьте базовый план на свои деньги и приходите на работу и в школу вовремя.

Как сделать подростка ответственным

Хорошо, поэтому сначала мы убедились, что у нас есть базовые основы для эффективного обучения ответственности:

• Научитесь мотивировать каждого подростка
• Перестань делать все для своего подростка
• Признаки ответственности
• Типовая ответственность материнской компании

А теперь давайте посмотрим на проверенные мамой советы, как сделать подростка ответственным.

Ответственные подростки по-прежнему нуждаются в обучении

Иногда мы можем смотреть на наших 13 или 14-летних и думать, что они должны просто знать, как ухаживать за домом или как приготовить еду. В конце концов, они были на планете Земля довольно долгое время… или это просто так? В любом случае, не пропустите этот шаг из обучения своих подростков.

Я помню, как наши мальчики убирали ванную комнату, и я не мог сказать, что они ВООБЩЕ убирали ее. Когда я начал расстраиваться, я подумал, что попробую другой подход.Решила еще раз показать им, как убирать в ванной. Может, я давно этого не делал. Возможно, я просто перестал им помогать, когда они стали старше, но так и не пояснил, что я ожидал от них делать, когда сказал: «Убери ванную».

Итак, в следующий раз, когда они убирали ванную, я работал вместе с ними. Я показал им именно то, что хотел. После этого я просто сказал, что проверю их после того, как это будет сделано, и покажу им, что они пропустили. Это сработало.

Так вот, решили ли они, что не хотят, чтобы с ними работала мама, или их действительно нужно было показать более внимательно, я не уверен.Конечный результат был достигнут !!

Поэтому, прежде чем расстраиваться, убедитесь, что вы действительно научили своих детей выполнять работу, которую вы их просите. Тщательно опишите, что вы ожидаете сделать. Ведь «убирать кухню» для вас, наверное, совсем другое, чем «убирать кухню» в моем доме 🙂

Подростки должны нести ответственность, чтобы научиться ответственности

Чтобы вырастить ответственного подростка, мы должны возложить на него свои подростковые обязанности!

Одна ловушка, которую я заметил, заключается в том, что когда ребенок вступает в подростковый возраст и жалуется на работу, родители начинают все меньше и меньше выполнять домашние дела.ЭТО НЕ РАБОТАЕТ.

В некотором роде логично, что если у человека меньше дел, у него должно быть достаточно времени, чтобы выполнить одно или два задания. Например, многие родители отступают и говорят своему подростку, что они просто хотят, чтобы они приходили в школу и содержали свою комнату в чистоте. Легко, правда?

Но обычно, когда подростку не дают достаточно занятий, у подростка слишком много времени, он не планирует свое время и просто тратит его на бессмысленные забавные дела .Затем, когда подростка просят помочь, он в панике понимает, что ничего не сделал, и не может вам помочь.

Распределите достаточно домашних обязанностей, чтобы сбалансировать школьную работу, деятельность и рабочие обязанности. Но убедитесь, что они чувствуют естественное давление, заставляя их усердно работать и разумно использовать свое время. Помогите им увидеть, что они способны на большее, чем думали!

Обучение ответственных подростков — это работа

Обучение вашего подростка потребует от вас работы.Нам, родителям, нужно, чтобы они работали рядом с нами. Нам необходимо обучать их, особенно в молодом возрасте, и создавать базовые структуры, соответствующие ожиданиям от работы.

Ух! Это большая работа! Готов поспорить, обучить ответственных подростков — это большой труд. Самому проще сделать !! Либо это?

Один из главных секретов заключается в том, что привить ребенку ответственность — это ТОННА работы. Но когда дело касается ваших детей, вы так или иначе собираетесь работать.

Решать вам!

Вы либо выполняете работу, обучая их, наблюдаете, как они режут то, что казалось простой работой, заставляете их переделывать указанную работу, отслеживаете их и создаете распорядки, чтобы закрепить работу.

ИЛИ всю работу делаете сами! Затем вы можете постоянно ныть и ворчать на своих детей, умолять их помочь и, наконец, делать это самостоятельно. Затем проведите остаток своих лет, убирая их физические, а затем эмоциональные, финансовые и умственные проблемы.

Ух! Нет, спасибо!! Так что возложите на себя обязанности подростка сейчас и ожидайте, что они сработают!

Используйте подкрепление, чтобы воспитать ответственного подростка

Когда дело доходит до обучения ответственного подростка, просто помните, что это не разовая сделка.Как я уже упоминал ранее, мы, родители, должны обучать своего подростка, но затем нам нужно установить системы на свои места.

Большинству подростков (и людей) необходимо создать распорядок дня и привычки. Если мы всегда будем мыть посуду сразу после обеда, то большинство подростков поможет, потому что это нормально и ожидаемо. Последовательность облегчит вашу родительскую работу!

Но если иногда посуду оставляют на следующее утро или убирают только наполовину, то возникает непоследовательность.Поэтому, когда вы идете и говорите им, чтобы они мыли посуду или помогали вам в мытье посуды, они будут ныть. Они просто хотят их оставить. В конце концов, ты оставил их прошлой ночью.

Создайте несколько основных распорядков и ожиданий семьи, чтобы они были последовательными. Продумайте все, что нужно делать по дому каждый день, работу по дому, которую нужно делать несколько раз в неделю, и работу по дому один раз в неделю.

Разделите домашние обязанности и поручите их одному человеку.Вы можете поручить одну и ту же работу одному и тому же ребенку каждый день или разделить домашнюю работу между детьми.

Затем создайте основные правила домашнего хозяйства. Одно правило в нашем доме, когда все наши дети были дома, заключалось в том, что нельзя оставлять посуду в спальнях и снимать обувь, когда вы входите в дом. Наши семейные правила домашнего хозяйства были известны всем и постоянно подкреплялись, что делало нашу домашнюю жизнь более гладкой, и от меня требовалось меньше придираться!

Хвалите своего подростка, когда он работает над поощрением ответственности

Похвалите своего ученика за упорный труд.

Обратите внимание на все усилия, которые они приложили или как они хорошо использовали свое время. Убедитесь, что они знают, как вы были рады помощи. Или расскажите им, как они спасли день, позаботившись о работе для вашей семьи.

Помогите им осознать и почувствовать гордость за то, насколько лучше функционировала ваша семья в тот день благодаря их помощи!

Привить к ответственности подростков через последовательные последствия

Теперь, когда у нас есть , заложено прочное основание, для воспитания ответственных подростков, обучили наших подростков, , учитывая сферы ответственности наших подростков, разделили домашние обязанности и похвалили их , пора все подкрепить последствия !

Приучите к ответственности за свои действия, заставив вашего подростка столкнуться с последствиями, если он не выполнит свои обязанности.Вы можете использовать естественные последствия. Если они не справятся со стиркой, то в этот день у них не будет ничего хорошего, что можно надеть в школу или церковь.

Или вы можете назначить последствия. Когда они опаздывают, чтобы пойти в школу, следующей ночью им нужно лечь спать на полставки раньше.

Вы также можете использовать и указывать на другие последствия для ваших детей. Не спасайте их, если учитель, тренер или начальник причинят им вред.

Читайте здесь 10 лучших последствий для подростков и подростков от мамы!

Родители должны быть в одной семье Страница

Убедитесь, что в вашем доме ЯСНО говорите о том, что брать на себя ответственность и помогать очень важно.Для этого родителям в домашнем хозяйстве нужно быть КОМАНДОЙ!

Это означает, что все взрослые родители в вашем доме должны укреплять одно и то же сообщение. Если один из родителей говорит, что тяжело трудиться важно, а другой подчеркивает, что не хочет, чтобы дети когда-либо боролись, то у нас дома есть противоречивые идеи !!! УРА! Это нехорошо, и будет вдвойне трудно заставить детей слушать и подчиняться инструкциям.

Раньше я действительно боролась с этой идеей уступить, чтобы попасть на одну страницу с моим мужем.Разве вам не следует придерживаться своих убеждений? Затем я прочитал статью, в которой обсуждается, насколько разрушительным может быть для детей, когда родители не на одной волне!

Лучше, если вы придете к компромиссу в своей твердой позиции в отношении нездоровой пищи или возьметесь на себя и позволите мужу поручать вашему «ребенку» какую-то тяжелую, тяжелую работу. Ваш ребенок выживет.

Дети не выживут, если увидят, что они всегда могут оказаться среди вас двоих, или что родители в семье всегда злятся или разочаровываются друг в друге.Напряженность и разногласия в домашнем руководстве вреднее для войск, чем необходимость немного напрягаться и много работать!

И напоследок…

Ответственное поведение и работа по дому, на которую способны подростки

Теперь, когда мы воспитываем ответственных подростков, на что мы можем рассчитывать, что они будут способны делать? Каким видам работы мы должны их обучать?

Идеи по дому для подростков и подростков

Прочтите здесь, чтобы узнать больше о работе по дому и составить график работы по дому.

Помогает ли ваш подросток по дому и вне дома? Какой работе вы хотели бы обучить своего подростка?

Как научить подростков уважать вас как родителя

Научитесь уважать своего подростка, и ваша жизнь станет намного проще. Например, вы можете узнать, как подросток может внимательно слушать, не отвлекаясь. Представьте себе подростка, который раньше относился к вам, как к содержимому мусорного бака, но теперь он этого не делает, потому что смотрит на вас с большим восхищением и уважением. .

Знаете ли вы, что уважение — это то, что вы заслуживаете? Некоторые люди могут думать, что это происходит автоматически, потому что они родители, но уважение требует большего. Если вы научитесь делать следующее, вы будете поражены позитивными изменениями в своем подростке.

fizkes / Shutterstock.com

Поддержите их

Родитель должен быть опорой для подростка. Подростки должны знать, что у них дома есть хорошая команда поддержки. Это дает им стимул к успеху и дает им смелость идти на риск, потому что они знают, что находятся в безопасной и благоприятной среде.

Покажи им дорогу

Дети учатся на собственном примере, но это также верно — и, возможно, даже более верно — для подростков. Когда мы проявляем подлинное уважение, мы проявляем уважение и сочувствие к другим. Родитель должен быть наставником подростка, когда дело касается уважения и уважения. Ваши действия всегда будут важны для подростков, поэтому покажите им, как вы уважаете людей в этом мире. Подростки всегда смотрят и обращают внимание на своих родителей, и, возможно, они пойдут по вашим стопам.

Относитесь к подростку с уважением

Джордж Руди / Shutterstock

Взаимное уважение является обязательным условием ваших отношений с подростком. Важно относиться к нашим детям с уважением, так же, как мы ожидаем, что они будут относиться к нам. Это означает, что мы не подавляем их, не кричим на них и не бьем их, чтобы назвать лишь некоторые из болезней, которые, возможно, необходимо преодолеть. Это не означает отказа от авторитета в семье. Вы — родитель, поэтому поправляйте своих подростков, когда они ошибаются — и да, есть уважительные способы дисциплинировать упрямых подростков, так что не будьте расточительны.

Установить границы

Вы должны установить и соблюдать основные правила, чтобы подростки росли и понимали, чего от них ждут. Устанавливая семейные правила, которым следуют все в доме, подростки могут научиться понимать, что правильно, а что неправильно, и относиться к ним с уважением. Каждый должен нести ответственность за свои действия.

Возложите на них обязанности

Подростки хотят чувствовать себя любимыми, и в то же время им нравится отвечать за свою жизнь.Итак, как еще вы можете заставить их уважать вас, если вы им не доверяете? Независимо от того, хотите вы присматривать за ними или нет, дайте им задачи и обязанности по дому. Это показывает, что вы верите в них и что их сильные стороны не невидимы.

Будь хорошим слушателем

Не судите их, когда они открываются вам. Ни один подросток не хочет сблизиться со своими родителями по поводу чего-либо, а потом его часами ругают. Иногда подросткам не нужен совет, а просто ухо, чтобы услышать о проблеме или проблемах, с которыми они столкнулись за день.Мы не говорим, что родители должны говорить подросткам то, что они хотят слышать. Просто поделитесь с ними своим честным мнением и адекватно поддержите их. Скажи это один раз и отпусти.

Общайся весело

Подростки чувствуют себя более уверенно и комфортно, когда они знают, что их родителям действительно нравится разговаривать с ними, и не только потому, что это их обязанность. Подростки чувствуют себя ближе к вам, общаясь с вами, поэтому всегда старайтесь закончить разговор радостно. Подростки будут охотнее приходить за советом в будущем или просто для того, чтобы вы могли их выслушать.

Уважайте их конфиденциальность

Дэн Кеньон / Getty Images

Постарайтесь уважать пространство подростка. Иногда нужно позволять им заниматься своими делами. Пусть они будут самим собой. Еще одна замечательная вещь — это уважение к их частной жизни. Если вы постоянно засовываете свой нос в жизнь подростка, о чем ему останется поговорить с вами? Ваш подросток будет чувствовать, что вы уже знаете все, что нужно знать.

Хранить свои секреты

Это важно, и каждый родитель должен это понимать.Пожалуйста, что бы вы ни делали, сохраняйте то, о чем вы и ваш подросток обсуждаете между вами двумя. Дайте подросткам понять, что они могут вам доверять, и не делитесь с другими тем, что ваш подросток считает конфиденциальным. Важно, чтобы ваши секреты оставались между вами и вашим подростком.

Respect — это простая, но действенная концепция. Помогите своим подросткам познакомиться с золотым правилом жизни: относиться к другим так, как они хотят, чтобы относились к ним. Подростки не ценят неопределенности. Как родитель, вы должны быть практичными и проявлять уважение ко всем окружающим.Подростки будут выбирать это у вас и относиться к вам с уважением — да, особенно к вам.

Рекомендации редакции

Как научить подростков деньгам

Когда дело доходит до воспитания детей, большинство родителей ждут подросткового возраста. . . или бояться их. Но независимо от того, на какой стороне спектра вы находитесь, конечная цель остается той же: помочь им стать успешными вкладчиками в жизнь общества. Но что это вообще значит?

Это означает показать им основы, когда дело касается взрослой жизни, таких вещей, как вставание вовремя, регулярный душ и обучение тому, как составлять бюджет.Пришло время начать учить подростков деньгам — как их зарабатывать, копить и с умом тратить.

Личные финансы для подростков

Думайте о своем подростке как о взрослом на тренировке. Ваша работа (как взрослого в доме) — научить своего подростка тому, что ему нужно знать, в тот момент, когда вы отправляете его в колледж, профессиональное училище или даже в их собственную квартиру. Но не обязательно быть профессором финансов, чтобы научить подростка экономить деньги. Вы можете показать их на примере. Помните: больше ловят, чем учат.Вы захотите показать им, как зарабатывать деньги, составлять бюджет, давать, экономить и тратить с умом.

Заработок

Если вы похожи на большинство родителей, вы, вероятно, с нетерпением ждали того дня, когда ваш ребенок станет достаточно взрослым, чтобы начать помогать по дому. Возможно, вы начали с того, что просили их помочь вам вымыть посуду, подмести пол или покормить собаку. Но теперь, когда в вашем доме живет подросток, вы, вероятно, избавляетесь от таких важных дел, как стрижка лужайки или вывоз мусора (у-у-у!).

Используйте лучшие инструменты, чтобы научить детей понимать деньги.

Вместо того, чтобы давать им пособие только на дыхание, вы можете подумать о том, чтобы дать им комиссионные. Это не только лишит их каких-либо прав, но также поможет им увидеть взаимосвязь между тяжелым трудом и заработанными деньгами. Выполняя свою работу по дому, они получат комиссионных. А когда они этого не сделают, они поймут, что сделали то, что заработали — ничего.

Достаточно ли взрослый ваш подросток для реальной работы? Даже лучше.Работа на кого-то еще, получение зарплаты и наблюдение за тем, как дядя Сэм забирает часть их с трудом заработанных долларов, помогут вашему подростку быстро научиться деньгам. А если они хотят начать самостоятельно, вы можете показать им, как начать свой собственный малый бизнес с помощью набора инструментов для подростков-предпринимателей .

Открытие банковских счетов

Открытие первого банковского счета для подростка — это так же, как потеря зуба или обучение вождению. К настоящему времени они, вероятно, заработали немного денег и переросли ту копилку, которую получили на свой первый день рождения.Вы знаете, что это значит — пора открыть настоящий банковский счет. Вы, вероятно, не захотите подключать его к своему собственному на случай, если они перерасходят средства на своем счете или их личные данные будут украдены. Но вам нужно будет подписать учетную запись, чтобы вы могли видеть их поведение в отношении расходов. Помните: это отличная возможность научить их согласовывать свои счета, отслеживать расходы и научиться экономить.

Раздача

Вы просто не можете ошибиться, отдавая, потому что это то, к чему нас призвал Бог, верно? Что-то меняется в вашем духе, когда вы становитесь дарителем.Вы меньше сосредотачиваетесь на себе и больше видите потребности других. Одна из лучших вещей, которые вы можете сделать для своих детей, — это научить их ценить и понимать силу отдачи до того, как они уйдут сами по себе. К тому же это самое лучшее, что вы можете получить с деньгами.

Когда вы покажете своим подросткам концепцию благотворительности в раннем возрасте, они вспомнят, как хорошо это было, и (будем надеяться) продолжат эту схему, когда будут управлять своими финансами.

Сбережения и расходы

Подростки экономят деньги.Вы, наверное, думаете, что эти три слова даже не связаны друг с другом. Но если вы хотите, чтобы ваш подросток вырос независимым и ответственным человеком, вам придется показать ему, как это сделать. Это начинается с того, что им не дают денег за каждый приступ желания, через который они проходят. Также важно научить их тратить деньги. То, что у них есть деньги, не означает, что им нужно прожигать дыру в кармане.

Научите их ставить долгосрочные цели сбережений. В этом возрасте все, о чем они, вероятно, могут говорить, — это приобретение машины.Если они захотят, они могут за это заплатить. Поработайте с ними над составлением плана по их деньгам: что им нужно для покупки машины и что им нужно сэкономить. Раннее знакомство с постановкой целей помогает им набраться терпения и дальновидности — двух вещей, которые им понадобятся в жизни.

Как научить подростков бюджетированию

Звучит устрашающе, правда? Мы понимаем — но это не обязательно! Проведение некоторых собраний по семейному бюджету поможет вам показать подростку, как составлять регулярный бюджет каждый месяц до начала следующего месяца.

Хорошие новости: это не должно быть сложно. Сделайте так, чтобы ваш подросток составлял нулевой бюджет. Покажите им, как составлять список всех своих расходов, откладывая деньги, чтобы давать, откладывать и тратить — как мы упоминали ранее. Как только они назначили каждому доллару место и их бюджет стал равен нулю, готово!

Главное здесь — повторение. Сделайте это семейным ритмом и сядьте с подростком, чтобы показать ему, как составлять бюджет на несколько месяцев. Как только они научатся этому, ваши чекины не будут отнимать так много времени.Более того, мы предполагаем, что вы будете поражены их успехами.

Вещи тратят деньги на

Хотя музыкальные вкусы и модные тенденции изменились с годами, привычки подростков в расходах не изменились. Как и мы, они по-прежнему тратят свои деньги на то, что звучит хорошо в данный момент — например, упаковка из 10 тако или новый альбом Арианы Гранде.

В наши дни подростки поколения Z тратят около 2600 долларов в год. ¹ Ура. В то время как молодые люди прекрасно проводят время со своими деньгами, подростки достаточно взрослые, чтобы перестать тратить все до последней копейки на «всякую ерунду».«Итак, на что они тратят свои деньги?

Вот 10 типичных способов, которыми американские подростки тратят деньги:

1. Фастфуд и необычный кофе

Здесь нет ничего удивительного: большинство подростков ест. . . постоянно. Фактически, еда — это первое, на что мальчики-подростки тратят свои деньги (и второе для женщин). ² Они и глазом не упустили возможность заплатить 6 долларов за очень горячий карамельный маккиато венти, 10 долларов за острый сэндвич с курицей или 2 доллара за чипсы из торгового автомата.Если ваш подросток покупает Chick-fil-A каждый день, он, скорее всего, съедает кучу денег.

2. Модная одежда, обувь и косметика

Хотя для молодых людей нормально гордиться своим стилем, напомните им, что эти супер крутые наряды выйдут из моды ровно через пять минут (если они не развалятся первыми).

3. Смартфоны и приложения

Какой была бы жизнь без текстовых сообщений, Instagram и Facebook? В наши дни дорогие смартфоны — это символ статуса.Так же как и классные приложения, которые идут вместе с ними. Новости: прошлогодняя модель звонит так же хорошо, как и нынешняя, но гораздо дешевле.

4. Школа танцев

Готовиться к большому танцу можно дорого . После того, как вы взяли напрокат смокинг или купили платье, лимузин и поужинали в ресторане, школьные танцы — кхм, выпускной бал — действительно могут принести пользу. Послушайте: блестящие туфли и поездки на лимузине не стоят этой кучи долгов. . . особенно когда плата за обучение в колледже не за горами.

5. Весенние каникулы

Даже если вы доверяете своему подростку в Мексике, разумно ли это использовать деньги? И сколько вы, родитель, собираетесь скинуть? Поощряйте своего подростка использовать время отпуска, чтобы поработать несколько дополнительных часов и откладывать на более длительный опыт, например, на семестр в колледже.

6. Автомобили и аксессуары

Вашему новенькому водителю-подростку не нужна новенькая машина. Так что, если вы не планируете передавать свой обшитый деревянными панелями универсал, им нужно будет сэкономить и поискать надежную марку и модель в своем ценовом диапазоне.На оставшиеся деньги они могут модернизировать свою поездку с помощью блестящих колесных дисков и чехлов для сидений с леопардовым принтом.

7. Видеоигры и консоли

Кажется, что каждый раз появляются новые игровые приставки. А подросткам нужно последних версий, чтобы соревноваться с всеми их друзьями (единственными двумя, у которых также есть система). Давайте не будем забывать обо всех классных играх, за которые они платят — по 60 долларов за штуку! Сжалься.

8. Билеты на концерты

Подростки отождествляют себя с музыкой.Вполне естественно, что они захотят увидеть свои любимые группы вживую. Но билеты на концерты могут быстро накапливаться. Так что поощряйте своих металлистов или инди-девушек выбрать несколько приоритетных концертов и не тратить все свои деньги на мошпиты.

9. Дорогие даты

Что случилось с просто тусовкой? Теперь это поездка в кино за 30 долларов, затем обед на двоих за 35 долларов, а затем замороженный йогурт для гурманов за 15 долларов. Да, еще есть деньги на бензин, чтобы ездить по городу. Умножьте это на несколько выходных в месяц, и ваш сын или дочь просто разорились из-за того, с кем они, вероятно, не будут встречаться через два года (или два месяца).

10. Онлайн-расходы в один клик

Благодаря Amazon и iTunes подростки вряд ли узнают мир без покупок в один клик. Заказать товары в Интернете — это нормально, иногда это даже дешевле, но обратная сторона медали в том, что дети не чувствуют боли при использовании наличных денег. Не позволяйте им платить за овердрафт.

Подростковые годы — отличная практика для будущих взрослых лет. Так что поощряйте своих детей составлять бюджет ответственно, пока у них еще есть место, чтобы испортить.

Управление капиталом для подростков

Как мы упоминали ранее, больше ловят, чем учат. Итак, рассказывая подростку о деньгах, вы также покажете ему, как вы изо дня в день распоряжаетесь семейными финансами.

Одно из лучших действий, которое вы могли бы сделать, — это помочь им подготовиться к своему будущему. Хотят ли они получить собственное место? Они хотят поступить в институт? Помогите им начать думать об этом с самого начала с помощью «7 детских шагов».

Эти шаги помогут им подготовиться к чрезвычайным ситуациям, сэкономить на учебе в колледже и даже начать инвестировать.Они могут этого не понимать сейчас, но не волнуйтесь. Позже они будут вам благодарны, особенно когда закончат обучение с дипломом без долгов.

Если вы хотите узнать больше о подростках, которые экономят деньги, или о том, как научить своего подростка деньгам, ознакомьтесь с пакетом самообучения Foundation. Он научит вашего подростка средней или старшей школы основам составления бюджета, сбережений, инвестирования и принятия разумных решений с их деньгами.

Важность сообщества для подростков

Для родителей подростковые годы могут быть тяжелыми.К счастью, вам не нужно делать это в одиночку. Хотя может показаться, что для того, чтобы вырастить ребенка, нужна деревня, многие забывают, что для воспитания подростка нужна община. Важность сообщества может иметь первостепенное значение для ребенка, особенно в подростковом возрасте. Хотя сообщество может быть основано исключительно на вашем географическом положении, это не обязательно. Фактически, слово «сообщество» имеет два разных определения.

1. Сообщество можно определить как «группу людей, живущих в одном месте или имеющих определенные общие характеристики»;
2. «чувство товарищества с другими в результате общих взглядов, интересов и целей.”

Хотя вы можете участвовать в жизни своего сообщества через своих соседей, школу вашего ребенка, свой город или даже в пределах вашего штата, вы и ваш подросток также можете найти сообщество, разделяющее общие ценности. Ваша семья может найти сильное чувство общности в вашей церкви, во время игры в спортивной команде или даже через онлайн-платформы.

Фактически, многие подростки находят собственное сообщество со сверстниками, которые разделяют их интересы (например, видеоигры, макияж, искусство или другие занятия).В целом сообщество характеризуется группой людей, которые заботятся друг о друге и чувствуют себя вместе. Группа может помочь обеспечить чувство принадлежности, взаимной поддержки, большего влияния и познания для молодых подростков.

Преимущества сообщества

Вот лишь некоторые из многих преимуществ создания у подростка чувства общности:

Сообщество удовлетворяет социальные потребности

Если вы еще не заметили, друзья вашего подростка — одни из самых важных людей в их жизни.Фактически, многие подростки ставят дружбу выше любых других отношений. Хотя иногда это может расстраивать, на самом деле это совершенно нормальный этап здорового развития ребенка.

Ваш ребенок учится отличаться от вас, своих братьев и сестер и исходной семьи, чтобы развивать свою личность и чувство собственного достоинства. Это не значит, что они вас не любят и не ценят. Как родители, у вас есть возможность быть самым стабильным человеком в жизни своей юности.Эта роль очень важна для эмоционального интеллекта и развития вашего ребенка.

С другой стороны, здоровое сообщество может помочь развить у вашего ребенка навыки социализации. Надеюсь, сверстники в сообществе вашего ребенка воодушевляют и оказывают положительное влияние. Если нет, возможно, пришло время внести некоторые изменения.

Сообщество удовлетворяет практические потребности

В некоторых случаях родители могут зависеть даже от социальной группы своего подростка и сверстников. Если вам нужен надежный родитель, который заберет вашего ребенка с футбольной тренировки или поможет вам после школы, родители также могут воспользоваться этими возможностями.

Сообщество удовлетворяет эмоциональные потребности

Очень важно, чтобы ваш подросток научился прозрачности, уязвимости, эмоциональной зрелости, доверию и эмоциональному регулированию. Как родители в тесном сообществе, мы обязаны поддерживать друг друга в хорошие и плохие времена. Насколько нам нужно быть доступными в нашем сообществе для других, нам также нужно иметь смелость просить и протягивать руку помощи, когда мы одни нуждаемся в поддержке.

В целом, детям важно видеть, что их родители участвуют в жизни общества.Ваш подросток может научиться этому, наблюдая за вами, а затем взаимодействуя друг с другом, когда он станет достаточно взрослым. Подростки также могут многое узнать о сострадании, когда они являются частью сильного сообщества.

Сообщество защищает от эгоизма

Многие родители говорят, что их дети в подростковом возрасте кажутся эгоистичными или замкнутыми. К счастью, быть частью сплоченного сообщества служит защитой от этого. Сообщество открывает нам глаза на потребности других людей вокруг нас.Сообщество может помочь подростку избавиться от такого поведения, дав ему как ответственность, так и возможность смотреть вовне.

Один из способов предоставить вашему ребенку новые возможности, которые могут оказать положительное влияние, — это вовлечь его в работу по обслуживанию. Совместное выполнение общественных работ — это всегда отличный способ продемонстрировать важность принадлежности. Исследования показали, что вовлечение подростков в общественные работы приносит пользу как им самим, так и тем, кого они обслуживают. Двумя аспектами эффективности подростков-добровольцев являются общее развитие молодого человека и поддержка, которую он или она получит от дальнейшего вовлечения в жизнь сообщества.

Сообщество учит разрешению конфликтов

Если объединить какую-то группу людей, конфликт неизбежен. К счастью, пребывание в здоровом обществе может научить вашего подростка эффективному разрешению конфликтов и навыкам принятия решений.

Сообщество дает возможность простить

Точно так же группа поддержки дает вашему подростку возможность научиться прощать. Чтобы поддерживать здоровые отношения с другими, обе стороны должны уметь прощать.Научиться прощать, восстанавливать доверие и двигаться вперед необходимо, чтобы в дальнейшем стать разносторонним человеком.

Сообщество бросает нам вызов

Наша социальная группа имеет тенденцию бросать нам вызов и может помочь нашим подросткам выйти из зоны комфорта. Сильное сообщество должно побуждать вашего ребенка стать лучше. Независимо от того, нужен ли им новый взгляд на жизнь, новый навык или хобби, или команда поддержки, которая поможет им в трудные времена, сообщество может помочь.

Сообщество может поддержать вас как родителя

Как родители, мы часто забываем, что нам тоже нужна поддержка.Родители друзей нашего ребенка или другие взрослые в нашем сообществе могут оказать поддержку, поддержку, совет и помощь. Часто люди из сообщества нашего ребенка также могут поддержать наши решения о воспитании детей.

Подростки с большей вероятностью будут принимать советы и рекомендации от взрослых, а не от родителей. Помогите своему подростку найти позитивного взрослого наставника или наладить отношения с другими заботливыми взрослыми в их жизни. Это поможет восполнить пробелы в общении и развить жизненные навыки вашего подростка.

Сообщество меняет нашу точку зрения

С другой стороны, принадлежность к сильному сообществу может помочь изменить наши взгляды на подростков или даже наши собственные методы воспитания детей. Даже будучи взрослыми, мы должны постоянно расти и учиться. Для наших подростков принадлежность к сообществу также может помочь им изменить свою точку зрения.

Признаки здорового общества

Хотя сильное, прочное сообщество может принести огромную пользу вам и вашему подростку, важно понимать, что не все сообщества созданы равными.Эти десять вопросов важно задать в отношении любого сообщества, частью которого станет ваш подросток:

1. Это здорово?
2. Помогает ли это сообщество (без давления со стороны сверстников) моему подростку или нашей семье?
3. Сообщество подлинное и искреннее?
4. Поддерживают ли члены друг друга и считают ли они друг друга ответственными?
5. Чувствуют ли они, что они действительно принадлежат?
6. Есть ли в этом сообществе уровень разнообразия, и учитывает ли оно тех, кто «не похож на них»?
7. Ориентировано ли это сообщество на внешний мир?
8. В целом, разделяем ли мы ценности этого сообщества?
9. Ваш подросток ХОЧЕТ принадлежать к этому сообществу?
10. В силах ли я или мой подросток сделать сообщество здоровым или вызвать позитивные изменения?

Если на большинство из этих вопросов вы ответили утвердительно, ваш подросток, скорее всего, является частью здорового сообщества, которое удовлетворяет его потребности.Однако, если вы ответили отрицательно на один или несколько из этих вопросов, возможно, пришло время переоценить связи вашего подростка с сообществом, частью которого он стал.

Как помочь подростку наладить здоровые общественные связи

Независимо от того, принадлежит ли ваш подросток к нездоровому сообществу или у него нет никаких общественных связей, помочь ему наладить качественные отношения может быть непросто. Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь своему подростку:

Укрепите их уверенность

Хотя они не могут открыто говорить об этом с вами, подростковые годы могут быть самыми тяжелыми.Ваш ребенок сталкивается с гормонами, сменой сверстников и важными жизненными событиями, иногда борясь с заниженной самооценкой. К сожалению, из-за этого они могут изолироваться и игнорировать советы взрослых сверстников или образцы для подражания.

Как родитель, ваша работа — разговаривать с ребенком и стараться, чтобы он чувствовал себя максимально комфортно. Будь то хвалить их за хорошие оценки или делать что-то в школе, найдите разные способы, которые помогут укрепить их уверенность в себе.Если вы как родитель можете сами смоделировать такое поведение, ваш подросток сможет научиться этому на собственном примере.

Если вы думаете, что можете помочь своему подростку стать лучше, скажите что-нибудь. Как всегда, убедитесь, что он исходит из терпения и доброты. Чем больше вы сможете дать подростку возможность развить позитивные поведенческие и жизненные навыки, тем увереннее он будет, когда станет частью сообщества самостоятельно.

Разрешение конфликтов моделей

Согласно известным моделям и практикующим терапевтам, важно помочь подростку понять, что конфликт является естественной частью отношений.Даже лучшие друзья будут ссориться, но не каждый спор означает конец дружбы или сообщества. Помогите им поработать над «честной борьбой» и определить, когда нужно отдохнуть от спора, чтобы остыть.

В частности, когда речь идет о социальных сетях, где недопонимание является обычным явлением, а конфликт может быстро выйти из-под контроля, научите подростка ценить слова: «Я думаю, мы оба очень расстроены. Давай поговорим об этом завтра лично. Лучший способ сделать это — самостоятельно смоделировать здоровое разрешение конфликта.

Ваш подросток наблюдает, как вы справляетесь с конфликтом с супругом, партнером, друзьями, коллегами, и особенно как вы разрешаете конфликты между вами и подростком. Когда вы покажете им, что конфликты — это обычная часть жизни, а не то, чего следует бояться или избегать, они с большей вероятностью будут участвовать в сообществе и останутся привязанными к ним даже в случае конфликта.

Помогите подключить их

Иногда вашему ребенку требуется руководство, когда он устанавливает хорошие отношения в школе или социальной группе.Хотя это не так просто, как организовать для них свидания в раннем детстве, вы все же можете помочь им найти сообщество в подростковом возрасте. Поощрение их к участию в спорте, хобби, внешкольном клубе или молодежной группе может очень помочь, когда им пора построить сообщество с единомышленниками.

Другой способ сделать это — участвовать в общественных работах всей семьей. Когда они служат другим в своем сообществе, они будут чувствовать себя более заинтересованными в благополучии группы и будут более открыты для установления связей с другими (особенно, если это проект группового служения).

В целом, помощь вашему ребенку в налаживании связей в поддерживающем обществе дает огромные преимущества. Потребность в любви и принадлежности — часть наших основных потребностей как людей. Формирование чувства общности обеспечивает поддержку, руководство и полезные жизненные навыки как для вас, так и для вашего подростка.

Чтобы получить дополнительные полезные ресурсы о том, как участвовать в жизни своего сообщества, свяжитесь с нашей командой в Детском бюро сегодня.

Научите своего подростка финансовой ответственности

Через несколько коротких лет ваш подросток будет сам по себе, пробираясь по миру, вооруженный только своим умом и любыми уроками, которые вам удалось преподать ему, прежде чем он покинет безопасный дом.Одно из самых больших преимуществ, которое вы можете им дать, — это базовое финансовое образование.

Если ваш подросток сможет распоряжаться своими деньгами, у него будет более высокий уровень жизни, и ему не придется звонить вам за наличными, что даст им большее чувство финансовой независимости и снизит нагрузку на вашу чековую книжку. У них также будет свобода выбора своего пути, не беспокоясь о чрезмерных студенческих ссудах, оплате автомобиля или задолженности по кредитной карте.

Свобода привязана к уровню долга

Высокий уровень долга — это жизненный эквивалент наручников.Одна из самых больших финансовых опасностей для молодых людей — это слишком много «сделок», таких как нулевое финансирование, отсутствие платежей в течение 12 месяцев или другие подобные уловки, предлагаемые в мебельных магазинах, магазинах товаров для дома и автомобильных дилерских центрах.

По данным TransUnion, в США 66% потребителей поколения Z в возрасте 18 лет и старше являются «активными с точки зрения кредитования», что означает, что у них есть кредитные карты, ссуды или ипотека. Среди этих молодых, активных потребителей кредитных ресурсов 50% имеют кредитную карту. Это потенциальная ловушка, потому что, хотя ответственное использование кредитной карты может помочь увеличить кредитоспособность, слишком просто использовать кредитные карты для ненужных и дорогих покупок.Однако рано или поздно покупатели в конечном итоге оплачивают стоимость товаров и, возможно, гораздо больше в интересах.

Научите своего подростка сосредотачиваться на влиянии крупной покупки на денежный поток и любой ценой избегать повторяющихся финансовых обязательств.

Бюджет нужен каждому

Согласно исследованию Mint, молодые потребители меньше всего знают, сколько они тратят. Только 23% респондентов в возрасте от 18 до 24 лет знали, сколько они потратили в прошлом месяце, по сравнению с 27% миллениалов, 34% представителей поколения X и 46% бэби-бумеров.

Составление бюджета наиболее важно, когда денег мало. Молодой человек, ведущий умеренный образ жизни, состоящий только из счета за мобильный телефон (скажем, 75 долларов), оплаты автомобиля (275 долларов), страховки (100 долларов) и аренды (500 долларов), оценивает ежемесячный отток средств в размере 950 долларов. Другими словами, 11 400 долларов их годового дохода идут просто на содержание машины, телефона и крыши над головой.

Базовый ежемесячный бюджет поможет им отслеживать расходы, развивать финансовые привычки и ставить цели. Если ваш подросток планирует купить дом, поступить в аспирантуру или создать инвестиционный портфель, бюджет является важным первым шагом.

Избегайте задолженности по кредитной карте прежде всего

Задолженность по кредитной карте — это ужасно. Если молодой взрослый зарабатывает 4% на сберегательном счете в сберегательной книжке, но платит 20% процентов по балансу своей кредитной карты, это обойдется ему в 16% за право заработать 4%.

Вместо этого они должны использовать свои доступные ресурсы и погасить остатки, инвестируя только после того, как они навсегда вычеркнут из своей жизни двузначные ставки. Другая задолженность, такая как студенческие ссуды, ипотека и т. Д., В зависимости от конкретных обстоятельств человека.

Откройте IRA и внесите в него свой вклад как можно скорее

В день, когда вашему подростку исполнится 18 лет, он должен открыть IRA. У 40-летнего человека, инвестирующего 20 000 долларов в год для выхода на пенсию, останется только половина активов, как у 21-летнего человека, который инвестирует 5 000 долларов в год. Даже самая маленькая экономия может превратиться в солидное состояние, если на это будет потрачено достаточно времени.

Выбирайте колледж с умом

В большинстве случаев существует очень небольшая разница между частным колледжем за 30 000 долларов и государственным университетом за 12 000 долларов.Важно то, что ваш подросток делает со своей степенью, а не его имя (за исключением узкоспециализированных областей, таких как право или медицина).

Связать себя лишними 72000 долларов в долг может серьезно изменить их планы на жизнь. Через несколько месяцев после окончания учебы они будут вынуждены внести свой первый платеж по студенческой ссуде. Это может привести к тому, что вы выберете некачественную работу ради дохода за счет более благоприятных возможностей в будущем.

Остерегайтесь маленьких лисиц

Говорят, маленькие лисы портят лозу.Финансовый успех каждого молодого человека во многом определяется его повседневными повседневными решениями. Если они купят телевизор за 500 долларов, они, вероятно, пойдут в несколько разных магазинов, сравнят цены и найдут лучшую сделку.

Однако, не задумываясь, они могут потратить 50 долларов в ресторане, 25 долларов в кино, 20 долларов на свечу, 30 долларов на книгу, 5 долларов на напиток в Starbucks … вы понимаете.

Эти небольшие расходы прекрасны сами по себе, но со временем они увеличиваются до значительных сумм.Сам того не зная, молодой человек в этой ситуации бессознательно тратит свои миллионы по 1 доллару за раз. Урезав всего 3 доллара в день и вложив их, молодой человек может стать миллионером к выходу на пенсию.

Использование программного обеспечения для отслеживания финансов

Программное обеспечение для личных финансов может помочь вашему подростку организовать свои финансы, отслеживать расходы и даже ставить цели на будущее.