Как сделать из бумаги кораблик который плавает и не тонет: Как сделать из бумаги корабль. Огромный, с парусом, который плавает, не тонет. Мастер класс своими руками пошагово, фото

Утонет ли иголка?

09.08.2019 13:38

6999

Добавить в закладки

Если вы когда-нибудь мыли посуду, то знаете, что средство для ее мытья может значительно облегчить грязную работу. Вы когда-нибудь задумывались над тем, почему оно очищает посуду гораздо эффективнее, чем просто вода?

Как и многие бытовые чистящие средства, средство для мытья посуды – это поверхностно-активное вещество, оно помогает очистить остатки пищи с тарелок, облегчая растворение их частиц в воде. Это средство также разбивает и молекулы воды, что приводит к довольно интересной кухонной науке. В этом опыте вы увидите некоторые удивительные свойства средства для мытья посуды в воде.

Гигантские корабли, люди и резиновые утки могут плавать на поверхности воды благодаря одной очень важной особенности молекул воды: водородным связям. Молекулы воды крепко цепляются друг за друга, образуя эти связи.

Они позволяют молекулам воды на поверхности вести себя как мембрана, которая может выдерживать вес небольших объектов, к примеру, насекомых.

Это свойство воды известно, как поверхностное натяжение. Вы его наблюдали много раз. Например, вы когда-нибудь замечали каплю воды на лобовом стекле автомобиля? Вместо того, чтобы расплющиваться или разбрызгиваться, эти капли имеют сферическую форму, потому что молекулы воды, составляющие их, больше притягиваются друг к другу, чем к ветровому стеклу. Поверхностно-активные вещества, такие как мыло или средство для мытья посуды, разрушают поверхностное натяжение воды. В результате объекты, плавающие в воде, будут тонуть или менять форму.

В этом опыте вы узнаете, как поверхностное натяжение влияет на поведение объектов в воде и почему это так важно.

Для опыта понадобится:

• Чаша
• Вода
• Жидкое средство для мытья посуды
• Резинка
• Металлическая швейная игла

Подготовка и проведение опыта:

 

• Наполните чашу водой наполовину.
• Положите резинку на стол или другую плоскую поверхность. Обратите внимание на ее форму.
• Поместите резинку в чашу с водой. Посмотрите, какой она стала. Выглядит ли это иначе, чем на столе? Если так, то что в этом особенного?
• Аккуратно поместите иголку в воду в центр резинки. Игла тонет или плавает?
• Добавьте несколько капель жидкости для мытья посуды в воду, окруженную резинкой. Обратите внимание на форму резинки. Что-то изменилось, когда вы добавили жидкое мыло?
• Наблюдайте за иглой. Если она все еще плавает, добавьте несколько капель жидкого мыла. Продолжает игла плавать или тонет? Как вы думаете, почему?

 

Наблюдения и результаты:

 

В этом эксперименте вы использовали средство для мытья посуды, чтобы изучить, как поверхностное натяжение влияет на поведение объектов, плавающих на поверхности воды.

В начале опыта резинка и иголка плавали на поверхности воды, потому что молекулы воды держатся друг за друга, и это создает поверхностное натяжение. Это свойство позволяет многим вещам плавать на воде, в том числе вашей резинке и игле.

Вы также должны были заметить, что резинка в воде не приобрела форму идеального круга, а плавала в таком же виде, что и лежала на столе. Однако когда вы добавили средство для мытья посуды, вы увидели, как изменилось поведении резинки и иголки: резинка внезапно приобрела форму круга. Кроме того, вы наверняка заметили, что добавление мыла для посуды приводило к тому, что игла опускалась на дно чаши, а не плавала.

Все это происходило по одной и той же причине, и вы, вероятно, уже догадались, что это связано каким-то образом со средством для мытья посуды, которое, будучи поверхностно-активным веществом, предназначено для разрушения поверхностного натяжения воды. После того, как вы добавили жидкость для мытья посуды в центр резинки, поверхностное натяжение на внутренней стороне ослабло. Однако вода на внешней стороне резинки не соприкасалась с мылом для мытья посуды. В результате вода на внешней стороне все еще имела сильное поверхностное натяжение, которое заставило резинку изменить форму. Вы также должны были увидеть, как иголка опускается на дно чаши, поскольку мыло разрушило поверхностное натяжение и вода больше не могла выдерживать вес иглы.

 

 

 

дети детские опыты поверхностное натяжение воды

Развернуть

Информация предоставлена Информационным агентством «Научная Россия». Свидетельство о регистрации СМИ: ИА № ФС77-62580, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций 31 июля 2015 года.

НАУКА ДЕТЯМ

Завершился первый сезон проекта «Женщины: Школа наставничества»

19:00 / Наука и общество

Разработан керамический материал с памятью формы

18:55 / Инженерия

На комплексе NICA начат четвертый цикл пусконаладки

17:30 / Физика

Нижегородские ученые разработали износостойкое покрытие для деталей машин и механизмов

16:30 / Новые технологии

Работников агропромышленного комплекса наградили на выставке «Золотая осень»

16:04 / Новые технологии, Экология, Экономика

Подготовку африканистов и востоковедов обсудили на попечительском совете Института стран Азии и Африки

15:50 / Наука и общество, Образование

Петли на ДНК защитили клетки от мутаций

15:30 / Биология

Российские химики усовершенствовали фильтры для опреснения морской воды

15:13 / Новые технологии, Физика, Химия

Сквер перед входом в Пушкинский музей получил имя Ирины Антоновой

15:00 / Наука и общество

Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+ в Институте философии РАН 13-15 октября 2022 года

14:30 / Наука и общество, Образование

Памяти великого ученого. Наука в глобальном мире. «Очевиднное — невероятное» эфир 10.05.2008

04.03.2019

Памяти великого ученого. Нанотехнологии. «Очевидное — невероятное» эфир 3.08.2002

04.03.2019

Вспоминая Сергея Петровича Капицу

14.02.2017

Смотреть все

Кораблик из цветной бумаги для детей. Кораблик из цветной бумаги

0 10 278

Гордо плывущие по весенним ручьям бумажные кораблики ‒ неизменные спутники нашего детства. Наспех сложенные из вырванных тетрадных листов, газет и даже фольги от шоколадок… Почувствовали ностальгию?

Увлеченные постройкой своих крейсеров, мы и не знали, что прикасаемся к модному нынче искусству оригами. Так что задатки к этому творчеству заложены в каждом из нас еще из детского возраста.

А сможете ли вы прямо сейчас сложить из альбомного листа кораблик? Или когда-то востребованный навык постепенно утрачен? Не беда! Мы подготовили замечательную подборку схем как для опытных, так и для начинающих кораблестроителей.

Вы не только узнаете, как сделать кораблик из бумаги, но и пополните свою творческую копилку идеями необычных поделок.

Классический кораблик

Предлагаем вам самую распространенную схему бумажного кораблика. Именно эти остроносые красавцы смело бороздят просторы весенних луж и ручейков. Изготовить их ‒ дело пары минут. А удовольствие наблюдать за плаванием собственного творения порадует не только ребенка.

Запасайтесь бумажным листом формата А4 и терпением ‒ пора приступать к конструированию простейшей модели кораблика. Наша подробная фотоинструкция поможет вам быстро спустить на воду свое первое судно.

Если для поделки взять листок скрап- или цветной бумаги, ваше творение получится особо ярким и красивым. А можно сделать его просто белым и доверить маленькому дизайнеру превратить обычное судно в шедевр.

Двухтрубный пароход из бумаги

Освоив простейшую модель бумажного кораблика, можно замахнуться на сборку более сложной поделки. Попробуйте на радость ребенку сложить объемный кораблик-пароход с двумя трубами. Сделать его так же легко, как и предыдущую модель, но в этом случае придется запастись ножницами.

Это, конечно, не Титаник: у него было целых 4 трубы, правда, одна из них была чисто декоративной. Но наш двухтрубный кораблик тоже способен выдержать серьезное плавание. Скорее наполняйте ванну водой и отправляйте его в путешествие.

Если вы складывали поделку вместе с детьми, позвольте им до спуска судна на воду украсить ее по своему вкусу. Ребенок с удовольствием превратит бумажный пароход в шедевр современного кораблестроения.

Двойная лодка – катамаран

Обычный кораблик ‒ пройденный этап, и пароход вы тоже научились делать? Хотите продолжить? Теперь можно освоить сборку катамарана. Из подручных материалов понадобятся только бумага и ножницы. В первую очередь вырежьте из листа А4 квадрат. Далее шаг за шагом следуйте поэтапному описанию, сверяйте результат с картинками и помните, что четкость сгибов ‒ залог аккуратной и красивой поделки.

Если с первого раза разобраться с этой схемой не получилось ‒ не отчаивайтесь. Предлагаем вам второй способ сборки. Его будет легко освоить даже начинающим кораблестроителям.

Широкое основание катамаранов делает их устойчивыми на воде. Этого достаточно, чтоб он не переворачивался и не тонул при первом же дуновении ветра. Так что смело можете запускать его в ближайшем ручейке ‒ и обычная прогулка принесет вам новые впечатления.

Красивый парусник из картона

Хотите провести с детьми время весело и с пользой? Помогите им построить реалистичный корабль из картона. Эта поделка украсит детскую комнату и станет любимой игрушкой вашего чада.

Для работы понадобится:

• плотный картон;
• картонный цилиндр от бумажных полотенец или фольги;
• деревянная палочка или шпажка;
• ножницы;
• клей ПВА;
• бумажный скотч;
• белая бумага;
• краски (гуашь или акварель).

Первым делом нужно скачать и распечатать чертеж деталей парусника. При желании вы можете их масштабировать, чтоб получить нужный вам размер готового изделия.

Перенесите выкройки на картон и вырежьте их. Можете использовать коробки от бытовой техники или упаковку от посылок ‒ в таком случае материал вы получите абсолютно бесплатно.

Начинается самое интересное: пришло время строить. Склейте детали судна бумажным скотчем.

Мачту можно сделать из деревянной палочки или шпажки. Для ее основания вырежьте несколько кружков картона и нанижите их на палку, склеивая между собой. Приклейте основу мачты к палубе.

Разведите ПВА водой в соотношении 2:1. Нарвите бумагу на небольшие кусочки. Смачивайте каждый кусочек в клеевой смеси и наклеивайте на корабль. Таким образом нужно наклеить на заготовку 5 слоев бумаги. Старайтесь создать гладкую поверхность. Дайте вашему творению полностью высохнуть.

Теперь наступил этап декорирования. Поручите это детям ‒ они с удовольствием воплотят свои фантазии.

Паруса можно сделать настоящие ‒ из ткани. Если не хотите с этим возиться, вырежьте их из толстого картонного цилиндра и закрепите на мачте.

Такой шикарный игрушечный корабль надолго займет внимание юных мореплавателей. А еще это хорошая идея для поделки в детский сад или подарка от ребенка старшим членам семьи.

Красочный парусник из спичечных коробков и картона

У вас в хозяйстве найдется обычный спичечный коробок? Тогда предложите ребенку заняться увлекательным кораблестроением. Это не только возможно, но очень просто и интересно.

Для работы приготовьте:

• 3 спичечных коробка;
• цветной картон и бумагу;
• клей ПВА;
• ножницы.

Такой оригинальный парусник легко изготовить в домашних условиях, ведь ни шаблоны ни трафареты для него не понадобятся. Зато пригодятся навыки клеить и вырезать.

Спичечные коробки нужно склеить между собой, расположив их, как показано на фото.

Вырежьте полоску картона, ее ширина должна равняться ширине коробка. Аккуратно обклейте ей коробки, излишки обрежьте.

Вырежьте вторую полоску картона шириной 1,5 сантиметра. Сложите ее пополам.

Приклейте ее к заготовке, уделите особое внимание носу корабля. Поставьте недостроенное судно на картон и обведите контур. Вырежьте днище корабля, приклейте его к заготовке.

Для мачты возьмите ¼ часть листа А4. Его нужно свернуть по диагонали в плотную трубочку. Сделайте для мачты отверстие в верхней части корабля. Установите мачту, смазав ее клеем.

Вырежьте паруса и флажок. Раскрасить их, естественно, поручите ребенку. Сделайте отверстия в парусах, наденьте их на мачту и зафиксируйте флажком. Парусник готов покорять моря и океаны.

Простой бумажный кораблик с парусом

Мы нашли для вас еще один способ, как сделать бумажный кораблик. Эта модель, к сожалению, не способна плавать, зато с успехом справится сразу с двумя заданиями:

• развитие мелкой моторики у детей;
• организация увлекательного и полезного досуга.

Внимательно изучите схему сборки модели и сможете преподать своим детям первый урок оригами.

Готовый парусник можно раскрасить, чтоб он заиграл яркими красками. Полученный красавец с двумя парусами обязательно порадует и развлечет детишек.

Видеобонус: парусник

Чувствуете в себе силу для создания более сложного оригами? К вашим услугам видеомастер-класс сборки необычного парусника. Палуба собирается отдельно, далее к ней крепится мачта с парусом. Внимательно следите за руками мастера: один неверный сгиб в вашей работе ‒ и весь процесс придется начинать заново.

Складывание и запускание бумажных корабликов поможет взрослым хоть ненадолго вернуться в детство. А для детей это лишний повод покинуть мир виртуальной реальности современных гаджетов и почувствовать себя настоящими создателями и капитанами собственных кораблей.

Возможно, первый сложенный кораблик станет шагом к серьезному увлечению искусством оригами. Поощряйте творчество своих детей, помогайте им открывать в себе новые таланты и развивать способности. Может, им и не посчастливится разработать новую модель, которая покорит интернет, или спроектировать суперкорабль будущего, но вы точно проведете время весело и с пользой. А это и есть главная цель любого творчества.

Аппликативное творчество в детском саду оказывает большое влияние на всестороннее развитие ребенка, ведь помимо изобразительных умений оно развивает внимание, воображение, логическое мышление. У дошкольников воспитываются такие важные для жизни качества, как целеустремленность, терпение и трудолюбие. Задача воспитателя — поддерживать интерес ребят к этому виду творчества, предлагая им увлекательные темы из различных областей жизни. Так, детей всегда завораживает морская тематика. Воспитанники старшей группы охотно создают посредством аппликации образы пароходов, парусников, подводных лодок и иных водных транспортных средств.

Особенности проведения аппликативных занятий по теме «Водный транспорт» в старшей группе дошкольного учреждения

Ключевая задача аппликации при работе с детьми, посещающими старшую группу, — обучить дошкольников различным приемам вырезания, чтобы создавать изображения предметов с разным очертанием.

Создавая образ парохода, дети упражняются в вырезании прямоугольных, квадратных, а также круглых деталей. Отметим, что в среднем дошкольном звене ребятам предлагалась похожая тема на аппликативном занятии – «Лодки плывут по реке». Однако построение из бумаги парохода предполагает уже большее чмсло деталей, включая и мелкие (например, иллюминаторы). Кроме того, воспитанники старшей группы дополняют изображение соответствующими фоновыми элементами — солнцем, облаками, морскими волнами, летящими над морем чайками.

Старшие дошкольники некоторые детали парохода, например, корпус, могут вырезать из листа бумаги, сложенного вдвое. Этот прием сэкономит время, позволяя получить симметричную форму. Одинаковые же элементы (иллюминаторы) дети обычно вырезают из основы, сложенной в виде гармошки.

Дети 5–6 лет более красиво располагают изображение на основе, продумывают фоновые детали. Перед началом работы воспитатель предлагает им подумать, в какую погоду будут плыть их корабли, в какое время суток. В соответствии с этим подбирается фон.

Аппликация предоставляет большие возможности для цветового оформления образа, что, в свою очередь, развивает эстетический вкус дошкольников. Кораблик можно сделать ярким и красочным, продумать цвет, который будет эффектно смотреться на фоне синего или голубого моря. Педагог в этом отношении направляет воспитанников: разъясняет им, почему для аппликации лучше подходит определенный цвет, как более выразительно изобразить предмет. Однако в конечном выборе цвета, величины, расположения деталей на листе инициатива должна принадлежать детям.

Что касается образца воспитателя, то после объяснения способов вырезания и наклеивания кораблика, его нужно убрать. В некоторых случаях образец можно заменить картинкой или же игрушкой (пароход). При этом желательно предлагать детскому вниманию на занятии несколько образцов, чтобы предоставить детям возможность выбора разных вариантов исполнения.

Пошаговый процесс подготовки к аппликативному занятию, варианты изготовления деталей

Старшие дошкольники вполне способны самостоятельно изготавливать большинство деталей, необходимых для аппликации. Это корпус корабля в форме трапеции, который вырезается из большого прямоугольника, палуба, труба, круглые иллюминаторы. В некоторых же случаях, чтобы изображение получилось более эффектным, педагог может предоставить детям некоторые готовые детали, например, якорь, флажки сложной изогнутой формы, звезды для оформления ночного неба, чаек и пр. Хотя ребята, имеющие способности к изобразительной деятельности, могут попробовать вырезать их самостоятельно.

Что касается изображения в обрывной технике, то, конечно же, здесь дошкольники самостоятельно изготавливают все детали — рвут основу на кусочки, воспитатель при этом напоминает, что элементы не должны получаться слишком крупными или, наоборот, мелкими. Также ребята могут нарезать маленькие квадратики для модульной аппликации.

Как на любом занятии по аппликативному творчеству, воспитатель должен предоставлять детям большее количество исходного материала, чем это необходимо для творчества. Это поможет создать непринужденную обстановку, ребята не будут бояться испортить какой-либо элемент.

Виды аппликации, уместные для изготовления композиции по теме «Водный транспорт» (классическая, модульная, объёмная, обрывная и мозаичная аппликации, элементы плетения, оригами и пр.)

Тема водного транспорта открывает большие возможности для использования на занятии различных видов аппликации. Конечно, множество красивых композиций можно выполнить в классической технике, но детям будут гораздо интереснее включать в работу нестандартные техники.

Так, всегда эффектно смотрятся кораблики с эффектом объема, часто таким способом оформляются паруса. Это достигается с помощью разных приемов: можно наклеить деталь только по краям, слегка ее присборив. Можно сложить бумажный парус пополам и приклеить только одну часть.

Объемный эффект делает изображение более оригинальным

Часто объемными изображаются облака — для этой цели используется мятая бумага или вата.

Всегда оригинально смотрится модульная и обрывная аппликация, когда образ парохода складывается по мозаичному типу.

Аппликация выполнена в обрывной технике

Причем, таким способом можно оформить не всю композицию, а только ее часть, например, море. Обрывная техника идеально передаст рябь водной глади или клубы белого дыма, вырывающиеся из трубы парохода.

Очень необычно смотрится включение в аппликативную работу элементов оригами. Подобным способом можно, к примеру, оформить корпус лодки, который ребята дополняют деталями, в том числе фигурой моряка.

Всегда интересно включать в аппликацию технику оригами

Наиболее уместный материал для работы, включая оформление основы, а также дополнительные принадлежности

Аппликация по теме «Водный транспорт» предполагает использование определенного фона, ведь кораблик плавает только в воде. Поэтому воспитатель предлагает детям плотную бумагу или картон синего, голубого или серебристого цвета. Подойдет также фиолетовый (вечернее время суток) и черный фон (ночь). Причем, на черном фоне эффектно будет смотреться пароход белого цвета.

Детали для аппликации обычно вырезают из тонкой цветной бумаги, для этой цели хорошо подойдет глянцевая. Причем, желательно, чтобы набор бумаги включал в себя большое число различных оттенков, ведь выбор цвета в аппликации — один из способов проявления самостоятельности и творческой фантазии.

Чтобы композиция получилась более оригинальной, а сам процесс аппликации еще больше увлек детей, рекомендуется предлагать дошкольникам для работы нестандартные материалы. Например, вместо обычной бумаги ребятам можно предложить гофрированную — образ получиться рельефным.

Аппликация из гофрированной бумаги выглядит рельефной

Корпус корабля вполне можно вырезать из плотной ткани.

Корпус кораблика оформлен из плотной ткани

Очень оригинальное решение — оформить морские волны с помощью атласной ленты синего или голубого цвета.

Атласная ленточка идеально передает образ морских волн

В занятие по аппликации вполне можно включать элементы рисования — работа получится более интересной. Для этой цели педагог обычно предоставляет детям карандаши или фломастеры. Дорисовать, например, можно якорь, морские волны, облака, клубы дыма, выходящие из трубы парохода.

Аппликативную работу вполне можно дорисовать карандашом или фломастером

Для украшения работы всегда уместно использовать природный материал. С помощью песка, манки, соли либо крупы можно красиво оформить морской берег. В этом также могут помочь мелкие ракушки.

Конкретные варианты композиций по теме «Водный транспорт» в старшей группе

Традиционно во второй половине учебного года (февраль) воспитанникам старшей группы предлагается аппликация на тему «Пароход». Подобное занятие можно приурочить к 23 февраля, и тогда открытка с изображением парохода станет подарком для папы или дедушки.

Помимо парохода можно предложить дошкольниками другие вариации на тему водного транспорта. Так тему занятия можно обозначить, как «Теплоход», предварительно объяснив ребятам, чем отличаются эти два вида транспорта (поскольку главную роль тут играют не внешние отличия, а принцип работы двигателя).

Также дети могут создать с помощью аппликации образ парусника, подводной лодки, яхты (предварительно воспитателей подробно объясняет характерные признаки каждого вида водного транспорта).

В старшей группе аппликационные работы на данную тему вполне можно выполнять и коллективно, когда каждый ребенок выполняет какую-то часть композиции. Все элементы затем объединяются на общем фоне. Тему такого занятия можно обозначить, как «Лодки на реке», «Морской порт» или «Корабли на рейде».

Варианты мотивации для аппликативного занятия в старшей группе на тему «Водный транспорт» (сказки, стихотворение, песня, беседа, картинки и плакаты и пр.)

Чтобы занятие по изобразительной деятельности прошло увлекательно, воспитатель должен продумать соответствующую мотивацию. Например, педагог сообщает ребятам, что почтальон принес для них письмо. Оно от капитана корабля, который потерпел крушение, а теперь просит детей построить новое судно.

Картинка, которую можно использовать на занятии

Письмо также может прийти из конструкторского бюро — организации, где проектируют корабли. Сотрудники бюро просят ребят помочь им сконструировать красивый и надежный корабль. Воспитатель предлагает дошкольникам превратиться на время в конструкторов и приступить к работе.

Другой вариант мотивации связан с желанием сделать подарок близкому человеку, папе или дедушке, к празднику — Дню Защитника Отечества. Педагог предварительно беседует с детьми о том, что такое Отечество, напоминает, что их папы когда-то были солдатами,потому что служили в армии. Вот и мальчики тоже, когда вырастут, пойдут служить в Армию, чтобы учиться защищать свою страну. Далее идет рассуждение о том, что хорошо подарить папе на этот праздник, что может его порадовать. Воспитатель подводит дошкольников к тому, что лучший подарок — сделанный своими руками, например, открытка с аппликативным зображением корабля.

В старшей группе ДОУ занятие по аппликации корабля может начаться и с познавательной беседы. Педагог рассказывает детям о разновидностях водного транспорта — пассажирский, военный и грузовой. Дошкольники рассматривают картинки, а затем вместе с воспитателем выделяют основные части, которые есть у каждого корабля: корма и днище, носовая часть и рубка, иллюминаторы и якорь, труба и пр. Можно побеседовать о морских профессиях: капитан, боцман, моторист, кок, штурман, радист, матросы.

Пособие для детского сада

Пособие для детского сада

Детей всегда завораживает сказочная мотивация. Например, на занятии с воспитанниками старшей группы можно обыграть уже знакомую детям сказку В. Сутеева «Кораблик» — напомнить ребятам ее содержание, показать иллюстрации и предложить сделать из бумаги для персонажей настоящий парусник вместо их ореховой скорлупки с листочком вместо паруса.

Обложка к книге В. Сутеева

Другой интересный вариант — «Сказка о кораблике» Светланы Редчиной. Ее главный герой — малыш-кораблик, живущий на берегу озера. Он мечтает отправиться в плавание, но у него нет для этого самого главного — капитана. И он начинает искать его: обращается к сому, чтобы он стал его капитаном. Но эта рыба любит плавать глубоко, в омутах, и чуть было не утянула кораблик на дно.

Тогда кораблик пригласил на эту должность щуку. Но эта рыба — хищник, не стоит долго на месте. И она стала бросать кораблик в разные стороны и едва не потопила его.

После этого кораблик обратился за помощью к раку, но тот привык пятиться и пригнал судно обратно к берегу, и тот увяз в песке.

Совсем расстроился маленький кораблик. Его жалобный скрип услышала чайка. Герой рассказал ей о своей мечте, и птица предложила на роль капитана свою кандидатуру. Однако она не смогла сдвинуть судно с места. И тогда чайка дала своему новому другу обещание найти ему достойного капитана. Она полетела по белому свету, обращалась за помощью к самым разным животным и птицам, но никто не хотел быть капитаном. И вот, наконец, на пляже чайка увидела мальчика с забинтованной ногой, который сидел на скамейке и стругал себе ножиком из дерева лодочку. Мальчик с грустью поведал птице о своей мечте — стать настоящим капитаном корабля. Обрадованная чайка привела его к кораблику. Мальчик отрыл его из песка, и с тех пор они стали неразлучны.

Эта добрая сказка учит детей ценить дружбу, взаимопомощь, а, кроме того, закрепляет знание обитателей водоемов. После прочтения и обсуждения воспитатель предлагает ребятам изобразить с помощью аппликации ее главного героя. По желанию детей он может обладать антропоморфными чертами. Задание можно усложнить — попросить дошкольников изобразить мальчика, управляющего кораблем либо раздать детям готовые силуэты.

Еще одна увлекательная сказка на тему морского транспорта – «Сказка про кораблик, который не послушался маму» Марии Шкуриной. Здесь главный герой, тоже маленький парусник, живетку в укромной бухте вместе с мамой. Ежедневно утром он отправлялся гулять, однако мама не разрешала ему заплывать далеко — за русалочью глубину, потому что там начинались подводные рифы. Но малышу очень хотелось узнать, что там находится, и однажды он отправляется в путешествие. Кораблик плывет, любуясь морем, цветными маленькими рыбками, и, конечно же, напарывается на подводный риф. От этого в его обшивке образуется дыра, куда начинает затекать вода. Кораблик зовет на помощь, но мама его не слышит. И тогда герою помогает большая мудрая чайка. Она зовет на помощь кита. Кит толкает парусник своим большим носом и приводит его к маме. Мама зовет на помощь мастера, и он заделывает дыру малыша. Через пару дней корабликснова отправляется на прогулку, но больше он никогда не нарушал обещание, которое дал своей маме.

Эта сказка имеет воспитательное значение — учит детей слушаться старших и быть осторожными. Это произведение будет отличным поводом изобразить маленький пароходик или парусник.

Иллюстрация к сказкам, которую можно использовать на занятии

В занятия по аппликации можно включать и стихотворения на тему водного транспорта. Приведем некоторые примеры:

Ю. Любимов

Мой кораблик спорит с бурей,

По волнам несется пулей,

Заливает борт водой.

В стройной мачте скрип и скрежет,

Он же носом пену режет

И взлетает над волной.

Кто-то, может быть, не знает —

И на луже шторм бывает,

Если ветер штормовой.

Н. Быстрова

Там далёко вдалеке

Плыл кораблик по реке,

Паруса над головой

И семь футов под кармой.

Капитан в трубу глядит

Дым в усы пуская,

Чайка в воздухе парит

Мачту задевая.

Боцман проверяет курс

Обходя все мели,

А матросы драят ют

По дороге к цели.

Чей же парусник плывет?

Как его название?

Запускали мы корабль

Дома с папой в ванне.

http://doshkola5.ru/for-all-ages/bookshelf-for-all-ages/poems-about-ship-for-children.html

А. Марк

По синему морю кораблик плывет.

На нем капитан, что кораблик ведет.

А с ним канарейка, чтоб песенки петь,

С ним боцман хороший, чтоб в дудку свистеть.

С ним опытный штурман, чтоб курс проложить,

С ним маленький юнга, чтоб палубу мыть,

С ним доктор в медпункте: команду лечить.

На камбузе кок, чтобы всех накормить.

Матросы плывут — паруса поднимать,

При встрече нам громко «Ура!» прокричать.

http://doshkola5.ru/for-all-ages/bookshelf-for-all-ages/poems-about-ship-for-children.html

Существует множество физкульминуток на морскую тематику, например, интересны следующие варианты:

Физкультминутка «Синяя вода», проводится под песню «Синяя вода» (слова Ю. Энтина, музыка В. Шаинского)

Пальчиковая гимнастика «Смелый капитан»

Пальчиковая гимнастика «Я плыву на лодке белой»

Конспекты занятий

Аппликативное творчесвто воспитанников старшей группы по теме «Водный транспорт» с комментариями по выполнению работы, шаблоны и поэтапная аппликация

Фотогалерея «Пароходы и теплоходы»

Очень эффектны композиции с объемным эффектом. Это достигается разными приемами: не до конца приклеенная палуба («Белый теплоход»), волны, оформленные из мятой бумаги («Российский теплоход»). Объемно и оригинально смотрится в поделке гофрокартон (труба и якорь — работа «Пароходик»).

Аккуратно выполнена работа «Пароходик плывет по волнам»: на равном расстоянии приклеены иллюминаторы, красиво составлена композиция из чаек и белых волн.

На фотовыставке «Разноцветные пароходы» каждый кораблик выполнен в своем определенном цвете, и все вместе они смотрятся довольно эффектно.

Аппликация с объемным эффектом Аппликация с использованием гофрокартона Аппликация с использованием мятой бумаги и обрывной техники Аппликация Аппликация Аппликация

Фотогалерея «Парусники»

Всегда оригинальны поделки, выполненные в нетрадиционной технике. Так, ярко и по-праздничному выделяется белый парус на фоне синего неба (работа «Белый парус несут волны», созданная с помощью мозаичой техники), необычно смотрятся цветовые переходы светлого и темного оттенка голубого, передающие блики морской глади.

В композиции «Маленький парусник» облака сформированы из мятых салфеток, за чет чего они кажутся объемными.

Интересна поделка «Парусник на волнах»: за счет того, что детали судна приклеены под наклоном, возникает ощущение того, что кораблик, действительно, скользит по волнам. В работе «Парусник» такой же эффект возникает за счет волнистой синей полосы — передающей образ моря.

Парусник в композиции «Чудесный корабль» похож на волшебный образ из сказки. Парусник приклеен на фоне синей короны, очень красиво смотрятся белоснежные паруса и алые флаги.

Мозаичная аппликация Аппликация Аппликация с использованием мятых салфеток Аппликация поАппликация

Фото «Подводная лодка»

Образ подводной лодки создан нетрадиционным способом — с помощью обрывной аппликации. Причем, методом обрывания сформирован даже сам корпус субмарины. Композиция отличается удачным сочетанием цветов.

Обрывная аппликация

Фотогалерея «Коллективные работы»

Представляют интерес и коллективные композиции воспитанников старшей группы. Работа «Парусники в море» включает в себя элементы рисования: перед нами очень эффектное солнце, заходящее за горизонт и отражающееся в морской глади. Отметим красивый светло-коричневый фон неба.

Коллективная аппликация

Фотогалерея «Поэтапная аппликация парохода»

1 этап аппликации 2 этап аппликации 3 этап аппликации

Тема водного транспорта содержит в себе множество интересных идей для занятий аппликаций. В старшей группе дошкольники создают из бумаги очень эффектные образы кораблей, органично включая их в морской пейзаж. Такие занятия благодаря продуманной мотивации погружают ребят в увлекательный мир путешествий, позволяя почувствовать себя капитаном красивого судна, плывущего по волнам. Несомненно, дети получают большое удовольствие от самого процесса творчества и его результатов.

Объемная аппликация из цветной бумаги для детей младшей группы «Плывет кораблик по волнам». Мастер-класс с пошаговыми фото

Пошаговый мастер-класс с фото для воспитателей и детей второй младшей группы.

Описание:

данный мастер класс будет полезен воспитателям, родителям детей от 3-х лет. В летний период, чтобы увлечь детей, особенно в дождливую погоду, когда прогулка затруднена, с детьми можно изготовить яркий кораблик, который доставит детям радость.
Новосёлка Виктория Евгеньевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад «Кораблик»
Цель: выполнение аппликации «Кораблик».
Задачи:
формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры; прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.
формировать навыки аккуратной работы.
вызывать у детей радость от полученной аппликации.
Материалы и оборудование: листы белого картона, заготовки для моря, парус, мачта, блажок, вырезанные по количеству детей, клей, салфетки.
Я кораблик смастерил,
По воде его пустил.
Ты плыви, кораблик мой,
А потом вернись домой!

1. Подготовим необходимые материалы: клей, ножницы, бумага цветная и белая, карандаш и линейка.

Заранее подготовим детали для аппликации: мачту, парус, флажок, волны. Все они очень просты в изготовлении, можно выбрать понравившийся цвет, чем ярче кораблик, тем красивее!
Ниже представлен шаблон, его можно распечатать или нарисовать самому и вырезать. На шаблоне указаны размеры деталей.

Парус лучше вырезать из двухсторонней цветной бумаги, чтобы со всех сторон он был цветным, ведь парус в аппликации будет объемным.
Волны для моря можно вырезать одного цвета или чередовать, к примеру, голубой и фиолетовый, так аппликация получится ярче.

2. Подготовим лист белого картона.
На картон снизу, чередуя, приклеим волны, оставляя между ними небольшие белые просветы.
Обратите внимание, что нижняя волна, с одной стороны, должна быть прямой.

3. Теперь на море приклеим мачту.

4. Сверху на мату, вертикально приклеим полосочку черного ли коричневого цвета, на нее будет крепиться парус и флаг.

5. Затем нужно приклеить парус таким образом, как показано на рисунке, приклеить его «вверх ногами».

6. Затем завернуть его и приклеить к мачте.

7. Парус готов! Теперь на верхушку приклеиваем флажок. Какой кораблик без флажка!

Делать кораблик из бумаги учатся делать мальчишки во всех веках. Не только сложить фигуру могучего фрегата или утлой лодочки, но и пустить ее в путешествие по бурным волнам ручья или спокойным водам большой лужи. Чем старше становится юный мореход, тем более сложными кораблями он сможет пополнять свою эскадру. В сегодняшнем нашем обзоре вы увидите и простые лодочки, и красивые большие корабли из бумаги, а также примеры детских аппликаций на морскую тему.

Аппликация из бумаги кораблик

Часто аппликацию из бумаги «Кораблик » мальчики и девочки делают в качестве подарков для пап и дедушек к празднику армии — 23 февраля, или же в честь Дня рождения, если ваши родные имеют отношение к морю. Аппликации эти могут быть простыми или объемными, в зависимости от возраста юного художника.

Простые аппликации — отличные детские и чуть старше. С помощью взрослых или же абсолютно самостоятельно они могут вырезать из бумаги разные геометрические фигуры по намеченным линиям, которые и станут деталями большого корабля. Четырехмачтовый парусник, изображенный на нашем примере, состоит из палубы — одного большого прямоугольника с одним острым краем и четырех длинных полос — мачт. Вначале приклеиваем на лист картона вырезанную из цветной бумаги палубу. Сверху наклеиваем четыре палубы на одинаковом расстоянии друг от друга, но чтобы их нижний край соприкасался с палубой. Мачты ни на что не годны, если на них нет парусов. Поэтому вырезаем из цветной бумаги паруса и приклеиваем их к каждой из мачт. Украсить корабль можно красивыми иллюминаторами, которые видны на корме. Вырезаем круги и наклеиваем их на корму. Поделка, в общем то, готова, можно лишь украсить окружающее пространство, вырезать облака или морские волны.

Следующая аппликация подойдет для деток чуть постарше, так как линии и формы такого парусника уже не так строги и просты. Если рисовать для ребенка такой кораблик будет сложно, то вы можете немного ему помочь. Полностью очертания корабля вырезаются из картона с блестящим покрытием. На поверхности карандашом или ручкой нарисуйте основные детали: мачту, паруса, палубу. Теперь из белой бумаги вырежьте точно такие же паруса, а из желтой бумаги — корму. На лист бумаги или картона наклеиваете картонную заготовку, на нее сверху приклеиваете белые паруса и желтую палубу, посредине останется картон, который будет просвечивать и зрительно создавать объем. Дополнить картину, оживить ее, вам помогут витражные краски разных цветов. Ними мы нарисуем и солнышко, и морские волны, и обитателей глубин, и желтый флаг на верхушке палубы.

Аппликация может стать не только способом занять ребенка, а и отличным подарком любому взрослому, особенно, если делается она не из бумаги, а из настоящих банкнот. Такой кораблик вполне может «домчать» своего будущего хозяина к исполнению заветной мечты в пределах оговоренной суммы. В очень важно не порезать и не повредить другим способом исходный материал, чтобы потом его можно было легко использовать по назначению. Для сооружения простого парусника нам понадобится восемь купюр любого достоинства. Для кормы нам понадобится две из них, каждую сгибаем вдоль пополам и поперек на одну треть. С другой же стороны необходимо сделать угол, который мы сгибаем вовнутрь. Теперь совмещаем обе купюры теми сторонами, которые остались ровными, соответственно, острые углы оказываются по внешним сторонам корабля. Далее нашему кораблю нужен второй ярус, который мы будем делать из еще одной купюры. Ее также сгибаем вдоль пополам, но оба ее края загибаем под углом и вставляем внутрь первого яруса. Для мачты купюру необходимо свернуть в трубочку по диагонали и в самом конце закрепить маленьким кусочком двухстороннего скотча. Для корабля нам потребуется две такие мачты. Ну и какой же парусник без, собственно, парусов, их мы сделаем из купюры, сложенной пополам, а затем треугольником. Парусов сделаем три, на переднюю мачту — два и на заднюю — один. Теперь все части корабля собираем на любой красивый фон. Это может быть открытка с видами морских просторов или же старая географическая карта. Для закрепления всех деталей опять же будем использовать двухсторонний скотч, так как его будет несложно затем снять с купюр.

Как из бумаги сделать кораблик

Тот мальчишка, который знает, как из бумаги сделать кораблик , всегда пользуется уважением дворовой ватаги. Особенно, когда такой кораблик еще и успешно плывет по волнам, не тонет. Кораблик, наряду с самолетиком — первые пробы оригами, которые мы собираем в своей жизни. Ну, про традиционные фигурки-оригами мы поговорим с вами попозже, а сейчас — про самые простые бумажные лодки.

Такой кораблик — самая что ни на есть классика бумажного кораблестроения. Для складывания такого кораблика начинайте с обычного листа офисной бумаги формата А4, он достаточно плотный и жесткий. Конечно, если вы планируете запускать кораблик в луже, то лучше использовать навощенную бумагу или специальную водоотталкивающую бумагу (она продается в канцелярских магазинах). Но тренироваться лучше на обыкновенной. Итак, выполняя все этапы, описанные на схеме, соберите бумажный крейсер. Если у вас не получается, вы можете найти инструкцию как сделать кораблик из бумаги, видео с которой есть в сети. Но на самом деле, абсолютно ничего невозможного в процессе складывания нет, даже если вы хотите сделать которых сможете найти.

Не только регаты можно устраивать с самыми простыми лодочками, а и делать красивые композиции. Например, такие красивые . Вы видите, что по форме это самые простые лодочки, которые мы уже научились делать, но новые нарядные мачты и паруса в форме сердец делают их оригинальным подарком. Деревянная шпажка вставляется в прорезь на бумажной мачте и закрепляется клеем. Парус может быть одинарный ила двойной, он надрезается с двух сторон и продевается на шпажку. Кстати, парус такого кораблика вы можете использовать в качестве открытки-валентики, написав на нем слова любви, а внутрь самого бумажного борта положить небольшой подарок к празднику.

Оригами из бумаги кораблик

Мы уже немного потренировались в искусстве оригами. Из бумаги кораблик может быть далеко не одной формы, таких схем очень много и они разные. Вспомним, что японцы, родоначальники этого древнего искусства, все-таки островная нация, поэтому и сооружение различных кораблей и лодок для них было делом абсолютно понятным.

Одна из схем представлена выше. Такая лодка отличается от предыдущих формой своего днища, оно достаточно широкое, что позволит кораблику держаться на плаву гораздо лучше. К тому же, за счет большей полезной площади, такая лодочка сможет перевозить гораздо больше груза. Парус можете сделать для нее традиционный, японский, из гофрированной или сложенной в гармошку бумаги.

А в века индустриализации в схемах оригами появилась и схема настоящего парохода. Отличается он от парусного корабля тем, что вместо мачты у него две большие трубы. Такой пароход складывают по схеме, а потом просто выворачивают в нужном направлении, распрямляют трубы и пальцами придают им округлую форму. К недостаткам такого парохода можно отнести отсутствие настоящих бортов, так что если вы сделаете его из обычной бумаги, которая промокает, то заплыв в луже такой пароход не переживет.

Больший простор для маневра, для создания по-настоящему могучих боевых судов или океанских лайнеров, предоставляет модульное оригами. Как мы с вами помним, в модульном оригами создаются складыванием множества фигурок — модулей, в одну большую фигуру. В поделке можно использовать модули различных цветов, скреплять их друг с другом клеем, чтобы в итоге получилась большая и красивая поделка. Посмотрите для сбора модульного кораблика из бумаги видео с уроками по складыванию самих модулей и основами скрепления их между собой.

Как делать кораблик из бумаги

С простыми моделями мы уже разобрались и постепенно переходим к более сложным, большим кораблям. Если малышей просто волнует, как делать кораблик из бумаги , то более взрослые дети уже стремятся сделать его похожим на настоящий даже в деталях, изучают основы строения настоящего корабля, его основные составляющие части.

Большой пиратский корабль можно сделать на основе картонной коробки из-под обуви. Коробку нужно набить мятой бумагой и положить несколько камней для устойчивости. По форме коробки вырезается из бумаги палуба, ней накрывается наполнение трюма. Из бумаги формируется также нос корабля, приклеивается к корме. Мачтами будут длинные деревянные шпажки, к которым нужно привязать реи — спички или небольшие кусочки бамбуковых палок. Паруса делаем из бумажных прямоугольников, приклеиваем с обоих концов к реям с запасом так, чтобы бумага была выгнутая. Низ корабля, сделанный из коробки, декорируем коричневой бумагой, раскрашиваем или украшаем аппликацией.

Другие новости

Дети любят совместное времяпрепровождение с родителями, но надо найти интересное занятие, которое сплотит вас с малышом. Можно рисовать, лепить из пластилина, заняться бисероплетением или аппликацией.

Аппликация «кораблик» идеально подойдет и для девочек, и для мальчиков. Это занятие развивает мелкую моторику, аккуратность, усидчивость, внимательность к деталям.

Рассмотрим несколько вариантов выполнения.

Для работы потребуются:

• Ножницы.
• Картон.
• Цветная бумага.
• Карандаш.
• Клей.
• Линейка.

Первый вариант

Сначала надо создать шаблон из картона. Одним шаблоном можно пользоваться при выполнении нескольких работ. Для этого наносим на картон детали аппликации: волна, корпус кораблика, флаг, облако, мачта, паруса (полуовал, треугольник), птицы. Затем шаблоны переносим на цветную бумагу. Волны переводим на голубую бумагу – 3 неширокие волнистые полосы. Корпус переносим на синюю бумагу. Флаг и паруса выполнять на желтой бумаге. Облака переносим на белую или голубую бумагу, потребуется 3 детали. Мачту в форме узкого прямоугольника делаем красного или коричневого цвета. Птиц перерисовываем на черную бумагу, 1-2 штуки.

Когда шаблоны нанесены на цветную бумагу, их надо вырезать. Для этого купите ребенку специальные ножницы с закругленными концами. Если у малыша что-то не получается, помогите ему, не забывайте хвалить его.

Приступаем к сбору аппликации. Начинаем с приклеивания волн. На белый картон приклеиваем параллельно две волны. Между ними надо оставить пространство для третьей. К верхней волне приклеиваем корпус корабля. Мысленно делим корпус пополам, и по центру располагаем мачту. Справа от мачты приклеиваем треугольный парус, слева – полуовальный, а наверх мачты приклеиваем флажок. Между двух волн размещаем третью волну сверху корпуса корабля. Завершая аппликацию, вверху композиции располагаем облака и птиц.

Второй вариант

Второй вариант сложнее, надо выполнить пароход и парусник. Для этого делаются следующие шаблоны:

1. Для парохода делаем корму в виде трапеции, каюту в форме квадрата, трубу в виде прямоугольника, иллюминатор и якорь.
2. Для парусника: трапеция, 3 прямоугольных треугольника, разных по величине.
3. Для фона: волны, облака, птицы.

Переносим все шаблоны на цветную бумагу. Стоит отметить, что иллюминаторы должны быть темнее цвета кормы, а количество их варьируется в зависимости от габаритов вашего парохода. Приступаем к сборке аппликации. На белый картон наклеиваем волну, наибольшую по размеру. Сверху приклеиваем трапецию, которая служит кормой парохода. По верхней части трапеции размещаем каюту и, чуть отступив, приклеиваем трубу. После этого остается наклеить иллюминаторы и якорь. Пару окон можно разместить в каюте, остальные по верхней части борта судна. С края приклеиваем якорь и фломастером пририсовываем к нему цепь. Пароход готов.

Чуть ниже судна можно приклеить парусник. Сначала приклеиваем трапецию, на ней, по центру, размещаем 2 треугольника (большой и поменьше) с прямыми углами друг к другу в стык. Самый маленький треугольник выполнит роль флага, поэтому его приклеиваем к краю большого паруса. Когда работы с клеем закончены, фломастером или карандашом можно прорисовать мачту.

Осталось доработать фон аппликации: на парусник наклеить волну, которая отличалась бы по цвету от основного фона воды. В верхней части размещаем облака и птиц. Цветовое решение картины может быть любое, доверьтесь фантазии ребенка.

Третий вариант

Этот вариант отличается от предыдущих. В нем добавляются объемные фигурки. Фон аппликации выполняется аналогично предыдущим работам. Корпус корабля делаем, как в первой композиции. Только к мачте приклеиваем не плоские треугольные паруса, а объемные. Для этого вырезаем три прямоугольника, каждый короче предыдущего на 1,5 см. С двух сторон каждого прямоугольника делаем сгибы шириной 0,5см, смазываем сгибы клеем и приклеиваем паруса сверху вниз, от меньшего к большему. Размещаем парус таким образом, чтобы бумага вперед выходила в форме полуовала, создавая объемную картинку.

Четвертый вариант

Четвертый вариант совмещает в себе аппликацию и развивающую игру. Для этого надо сделать два шаблона волн, один из которых имитирует мягкие переливы воды, второй – бушующее море. Высота шаблонов примерно 4-5см. Делаем по шаблону: 2 детали на голубом фоне, 3 на темно-синем. Начинаем наклеивать волны сверху вниз. Сначала приклеиваем темно синюю волну, но промазываем не весь элемент, а только снизу участок высотой 1,5-2см. Верхняя часть волны должна отгибаться, образуя своеобразный карман. Остальные волны наклеиваем аналогично, чередуя цвета. Волны должны заходить одна на другую. Внизу композиции можно приклеить полоски желтой бумаги – песок.

Для верхней части композиции изготавливают шаблоны облаков, туч, солнца, птиц. Облака переносим на белую бумагу, тучи на синюю или серую, солнышко выполняем из цветной бумаги желтого оттенка, а для птиц можете выбрать любую бумагу на ваше усмотрение. Облака и тучки приклеиваем не полностью, а оставляя небольшой карман, в который в процессе игры можно вставить солнце. Птиц можно приклеить полностью.

Теперь приступаем к изготовлению кораблей. Для начала надо нарисовать контур корабликов на картоне. Чем больше и разнообразнее будут корабли, тем интереснее будет игра. На картоне прорисовываем простым карандашом основные детали: корму, паруса, каюту, иллюминаторы, флаг, якорь. Вырезать фигурки из картона по контуру, эту заготовку предстоит обклеить цветной бумагой. Следующим шагом будет изготовление всех деталей шаблонов кораблей из цветной бумаги. Когда цветные элементы будут готовы, можно приступить к оформлению картонных заготовок. Начинать следует с наклеивания палубы, затем парусов, мачты, флага, иллюминаторов. Якорь можно прорисовать или также выполнить из бумаги.

Когда все парусники готовы, можно приступать к игре. Вставляйте их в кармашки волн так, как позволяет ваша фантазия. В этой игре может быть много сценариев: переставляйте корабли на разные уровни моря, меняйте их направление, вставляете солнце в облака или прячьте его за тучки. Аппликация корабль интересная, развивающая, поэтому ребенку интересно будет играть с произведением своих очумелых ручек.

Доклад на тему Свойства льда 3 класс сообщение

• Энциклопедия
• Разное
• Свойства льда

Лёд и его свойства.

Каждый человек, хотя бы раз в жизни видел лёд. Но не все знают , при какой температуре лёд начинает таять, где  больше всего льда на планете и какие же свойства он имеет. Сегодня мы попытаемся узнать об этом холодном и скользком веществе чуть больше.

Содержание доклада:

1. Что такое лёд и его значение в природе

2. Свойства льда

3. Опыты со льдом

4. Вывод

Что такое лёд и его значение в природе

Даже самые маленькие дети знают, что лёд – это замершая вода. Часто, ложась зимой спать, мы слышим за окном звук падающих с крыши капель, а на утро там уже висит блестящая сосулька. Это самый настоящий лёд. Снежинки, падающие с неба – тоже лёд и даже узоры на окне это тоже кристаллы льда. Видите, как часто лёд можно встретить в природе, особенно зимой?

Больше всего льда находится на материке Антарктида. Там сосредоточено около 86% всех ледников. Именно благодаря айсбергам – огромным скоплениям льда, на Земле остается запас пресной воды.

Также именно лёд служит «одеялом» для рек и озер. Благодаря такой защите вода не промерзает, и в ней могут жить рыбы и другие водные обитатели.

Свойство льда

Лед имеет ряд основных свойств:

• образуется из воды
• на ощупь холодный
• не имеет запаха и вкуса
• плавает на поверхности воды
• прозрачный и бесцветный
• твердый и хрупкий
• сохраняет свою форму
• плохо проводит тепло

Опыты со льдом

1) Кто быстрее растает.

Необходимы два кубика льда, кусочек фольги и обычной бумаги или газетного листа. Нужно завернуть одну льдинку в фольгу, а другую в бумагу и оставить на 20-30 минут в одном помещении. В итоге льдинка, которая была завернута в бумагу, растает медленнее, так как теплый воздух из комнаты дольше нагревал бумагу, соответственно и льдинку внутри нее, а через фольгу теплу пройти было легче, поэтому кубик и растаял быстрее. Такое понятие называется теплопроводность. Теперь можно сделать вывод, что у фольги теплопроводность  больше, а у бумаги меньше.

2) Ледяной кораблик.

Нам потребуется упаковка из под творожка, трубочка, бумага для флажка и кусочек пластилина. Сперва на трубочку приклеиваем кусочек пластилина, а на противоположный край закрепляем флажок и прикрепляем ко дну коробочки. Наливаем туда воду так, чтобы ее уровень  доходил до половины, и отправляем в морозильную камеру. Когда вода застыла, можно доставать наш кораблик и запускать его в ёмкость с водой.  Можно заметить, что кораблик будет плавать по воде и не тонуть.

3) Лед и соль.

Знаете ли вы, почему лед зимой посыпают солью? Если нет, то этот опыт поможет узнать, почему так происходит. Нам понадобится два кубика льда и щепотка соли. Один кубик мы посыпаем солью, а другой нет и оставим их при комнатной температуре. Через некоторое время можно заметить, что кубик, посыпанный солью, начал таять гораздо быстрее. А если приглядеться, то можно увидеть, как соль «проедает» лед, делая в нем маленькие ходы.

Вывод

Сегодня мы узнали много новой информации о льде, его свойствах и опытах со льдом. Но лёд – это лишь малая часть нашего огромного и интересного мира, который нужно изучать и любить!

Вариант №2

Лед легко встретить в природе. Зимой при низких температурах воздуха вода, находящаяся на поверхности земли, замерзает. Водоемы покрываются льдом. Лед вещество прочное, но очень хрупкое. Ходить по замерзшим рекам и озерам запрещено. Лед покрывает водоем не равномерно. В разных местах толщина льда отличается. Есть более толстый слой – возле берега. Более тонкий слой в местах течения. Ледяная поверхность под тяжестью может очень легко треснуть. Кататься на коньках можно на специально залитых площадках – катках.

Днем пригревает солнышко и от тепла лед начинает таять, образуются лужи. Но в ночное время температура воздуха снова опускается ниже нуля градусов и вода замерзает — образуется лед. Т.е. лед очень легко превращается в воду и также легко вода превращается снова в лед.  Гололедица – это чуть подтаявший лед на тротуарах и пешеходных дорожках. Такая дорожка очень скользкая. Ходить во время гололедицы нужно очень осторожно.

Во льду молекулы расположены очень близко друг к другу. Поэтому, при замерзании вода легко принимает форму емкости, в которую была налита.

Плотность льда меньше плотности воды, поэтому лед не тонет, т.е. он легче воды, а значит, всегда плавает на ее поверхности. Огромные глыбы льда, отколовшиеся от айсбергов, несмотря на свои размеры, также плавают на поверхности океанов. 

Лед прозрачный, поэтому через него с легкостью проходит солнечный свет. Через замерзшие окна лучи солнца также легко проникают в комнату. Жители водоемов, покрытых льдом, также получают солнечный свет через ледяную поверхность.

Лед не имеет запаха и цвета. Чистая замерзшая вода абсолютно прозрачна и ничем не пахнет. Лед специально готовят в формочках. С помощью таких льдинок можно охладить любой напиток или блюдо. Мешочек со льдом прикладывают к месту ушиба для ослабления боли.

1, 2, 3 класс, окружающий мир

Свойства льда

Популярные темы сообщений

• Рябина

  Рябина – это незабываемое растение, яркие ягоды которого нередко обращают нас к прошлому, в детство, либо напоминает о теплом лете. В старину о ней упоминалось в каждом доме, как о защитнице от недугов.

• Треугольник (история треугольника)

  Треугольник – самая известная и одна из старейших фигур. С виду треугольник очень прост – три вершины и три стороны и ограниченная ими плоскость, но эта фигура породила собой целую науку – тригонометрию. Давайте же разберемся,

• Город Владивосток

  В 1860 году началась история города Владивостока. Он вырос с казармы, построенной на берегу бухты Золотой Рог. В то время эта местность славилась охотой, и улицам давали название не просто так, а от произошедших событий на них.

• Шипанзе

  Шимпанзе принадлежит к роду из семейства гоминид. Их отряд называется приматы. Есть 2 вида шимпанзе. Первый называется обыкновенный шимпанзе, а второй — карликовый шимпанзе. Они оба считаются вымирающими.

• Официально-деловой стиль речи

  Каждый человек имеет огромный речевой потенциал. Однако в разных сферах его общения существуют определенные нормы использования тех или иных языковых средств. Чтобы соответствовать нормам русского языка,

Как плавают лодки? | Вандополис

НАУКА — Физические науки

Задумывались ли вы когда-нибудь…

• Как плавают лодки?
• Что такое водоизмещение?
• Сможете ли вы построить игрушечную лодку, которая будет плавать?

Метки:

См. все метки

• Архимед,
• лодка,
• плавучесть,
• смещение,
• поплавок,
• гравитация,
• наука,
• транспорт,
• вода,
• вес,
• Сила,
• Архимед,
• Лодка,
• Плавучесть,
• Рабочий объем,
• Поплавок,
• Гравитация,
• Наука,
• Транспорт,
• Вода,
• Вес,
• Сила

Сегодняшнее чудо дня было вдохновлено Кори. Кори Уондерс , « как плавают металлические лодки? «Спасибо, что ДУМАЕТЕ вместе с нами, Кори!

В Вандерополисе нам очень весело в воде. От гребли на каноэ и байдарках до плавания в плавучих домах, плавания по озерам и рекам — отличный способ насладиться природой. Когда на улице слишком холодно, мы иногда играем с нашей коллекцией игрушечных лодок в ванне.

Однажды мы попытались поплавать с нашей любимой коллекцией камней. Мы были разочарованы, увидев, как все они быстро опустились на дно ванны. Почему наши камни тонули, когда наш игрушечный линкор, который намного тяжелее, прекрасно плыл? И как баржи могут перевозить столько груза и не тонуть?

Науку, лежащую в основе парения, впервые изучил древнегреческий ученый по имени Архимед. Он выяснил, что когда объект помещается в воду, он отталкивает достаточно воды, чтобы освободить место для себя. Это называется смещением.

Испытывали ли вы когда-нибудь перемещение? Конечно, у вас есть! Помните, когда вы в последний раз залезли в ванну, и уровень воды поднялся? Это смещение. Когда вы забирались в ванну, вода уступала вам дорогу, чтобы освободить место для вас, поэтому уровень воды в ванне стал выше.

Когда объект входит в воду, на него действуют две силы. Существует направленная вниз сила (гравитация), которая определяется весом объекта. Существует также восходящая сила (плавучесть), определяемая весом воды, вытесненной объектом.

Объект будет плавать, если гравитационная (направленная вниз) сила меньше выталкивающей (направленной вверх) силы. Таким образом, другими словами, объект будет плавать, если он весит меньше, чем количество вытесненной им воды.

Это объясняет, почему камень тонет, а огромная лодка всплывает. Камень тяжелый, но он вытесняет лишь немного воды. Он тонет, потому что его вес больше, чем вес того небольшого количества воды, которое он вытесняет.

С другой стороны, огромная лодка будет плавать, потому что, несмотря на то, что она много весит, она вытесняет огромное количество воды, которая весит еще больше. Кроме того, лодки спроектированы специально таким образом, чтобы они могли вытеснять достаточное количество воды, чтобы гарантировать легкое плавание.

Интересно, что дальше?

Завтрашнее чудо дня — это естественная красота!

Попробуйте

Эй, приятель! Действительно ли сегодняшнее Чудо дня подняло вашу лодку? Если это так, обязательно изучите следующие занятия с другом или членом семьи:

• Какие предметы плавают? Какие вещи имеют свойство тонуть? Составьте список вещей, которые плавают и тонут, сравните и сопоставьте элементы из вашего списка. Что общего у вещей, которые тонут? А что насчет вещей, которые плавают? Совпадает ли это с тем, что вы узнали в сегодняшнем чуде дня? Не ограничивайте себя и в вещах в воде! Вы можете думать о вещах, которые парят в воздухе? Как насчет облаков? Получайте удовольствие от мозгового штурма!
• Готовы повеселиться в ванне? Выберите одну из следующих поделок и сделайте лодку своими руками! Обязательно ознакомьтесь со списком расходных материалов, на всякий случай, если вам нужно сначала пойти в магазин, чтобы купить что-то, что вам нужно: + Как сделать игрушечную лодку + Парусные лодки из картонных коробок для молока + Как сделать игрушечный пиратский корабль Когда вы Закончили, наполняйте ванну и проверяйте свое ремесло! Он мореходный? Он плавает? Проверьте его на некоторых неплавающих объектах, таких как камни, чтобы воочию убедиться в принципах, обсуждаемых в сегодняшнем Чуде дня!
• Вы знакомы с историей Титаника ? Вы, вероятно, есть. Возможно, вы даже видели фильм, снятый о знаменитой океанской катастрофе. А вы знали, что «Титаник» называли «непотопляемым» кораблем? Вы можете себе это представить? Они точно были неправы, не так ли? Почти все можно заставить тонуть. Проведите небольшое исследование, чтобы узнать о самых плавучих вещах на Земле. Некоторые вещи, кажется, очень хорошо плавают. Подумайте, например, о шарике для пинг-понга. Вы можете себе представить, как он тонет? Наверное, нет, если только в нем не было дыры. Если у вас есть мячик для пинг-понга, проверьте его. Утонет ли он сам? А если сделать в нем маленькое отверстие? Что нужно сделать, чтобы он утонул? Можете ли вы найти какие-либо другие предметы, которые почти непотопляемы? Поделитесь своими выводами с учителями и одноклассниками в школе!

Чудесные источники

• http://science.howstuffworks.com/science-vs-myth/everyday-myths/question254.htm
• http://www.boatsafe.com/kids/021598kidsques.htm

  7

• http://www. cs.dartmouth.edu/farid/Hany_Farid/Science_Kids/Entries/2011/6/4_Why_do_boats_float_and_rocks_sink.html

Вы поняли?

Проверьте свои знания

Wonder Contributors

Благодарим:

Парки, Арлин и Доун
за ответы на вопросы по сегодняшней теме Wonder!

Удивляйтесь вместе с нами!

Что вас интересует?

Wonder Words

• с плавающей запятой
• ленивый
• круто
• вниз
• гравитация
• красивая
• мирный
• коллекция
• самодельный
• тяжелее
• линкор
• древний
• ученый
• разработан
• конкретно
• рабочий объем
• плавучесть
• разочарован

Примите участие в конкурсе Wonder Word

Оцените это чудо

Поделись этим чудом

×

ПОЛУЧАЙТЕ СВОЕ ЧУДО ЕЖЕДНЕВНО

Подпишитесь на Wonderopolis и получайте Wonder of the Day® по электронной почте или SMS

Присоединяйтесь к Buzz

Не пропустите наши специальные предложения, подарки и рекламные акции. Узнай первым!

Поделитесь со всем миром

Расскажите всем о Вандополисе и его чудесах.

Поделиться Wonderopolis

Wonderopolis Widget

Хотите делиться информацией о Wonderopolis® каждый день? Хотите добавить немного чуда на свой сайт? Помогите распространить чудо семейного обучения вместе.

Добавить виджет

Ты понял!

Продолжить

Не совсем!

Попробуйте еще раз

Наука о доставке: строительство лодки, которая может нести груз

• Сообщение на Facebook

• Share в Twitter

• Share на Reddit

• . Распечатать

Ключевые понятия
Вода
Плотность
Физика
Гидродинамика
Гидродинамика

Введение
Вы когда-нибудь задумывались, как корабль из стали может плавать? Если бросить стальной болт в ведро с водой, он быстро опустится на дно. Тогда как стальной корабль может плавать? И еще лучше, как стальной корабль может нести тяжелый груз и не утонуть? Это связано с плотностью корабля (включая его груз) по отношению к плотности воды. В этом упражнении вы будете делать маленькие «лодочки» из алюминиевой фольги, чтобы исследовать, как их размер и форма влияют на вес, который они несут, и как это связано с плотностью воды.

Фон
Что определяет, плавает объект или тонет? Это плотность (масса на единицу объема) объекта по сравнению с плотностью жидкости, в которой он находится. Если объект плотнее жидкости, объект утонет. Если объект менее плотный, то он будет плавать.

Для корабля со стальным корпусом именно форма корпуса определяет, насколько хорошо он плавает и какую нагрузку он может выдержать. На пустом корабле со стальным корпусом, заключающим в себе объем воздуха, плотность корабля равна сумме массы стального корпуса и массы заключенного в нем воздуха, деленной на объем корпуса: корабль плавает, потому что его плотность меньше плотности воды. Но когда к кораблю добавляется груз или другой вес, его плотность теперь становится суммой массы стального корпуса, заключенного в воздухе и грузов, разделенных на объем корпуса. Если добавляется слишком большой вес, плотность корабля становится больше плотности воды, и он тонет. Лишний груз нужно срочно выбросить за борт, иначе пора покинуть корабль!

Материалы
• Алюминиевая фольга
• Линейка
• Лента
• Калькулятор
• Листок бумаги и ручка или карандаш
• Ведро, ванна, раковина или таз
• Вода
• Пенни. Вам может понадобиться до 200 штук, в зависимости от размера и формы лодок, которые вы делаете.
• Тряпка или бумажные полотенца
• Сухой рис и мерный стакан (дополнительно)

Подготовка
• Вырежьте два квадрата из алюминиевой фольги, чтобы один квадрат был в два раза больше другого квадрата. Например, вы можете сделать один квадрат размером 30 на 30 сантиметров (один на один фут), а второй квадрат размером 15 на 15 сантиметров (шесть на шесть дюймов).
• Сложите два квадрата из алюминиевой фольги в два разных корпуса лодки. Постарайтесь сделать их одинаковой формы. Например, вы можете сделать их обоих с двумя заостренными концами (как у каноэ) или сделать их квадратными или прямоугольными с прямыми краями, выступающими по бокам (больше похоже на баржу).
• Сделайте последние штрихи к корпусам лодок. Убедитесь, что они не имеют утечек. При необходимости используйте немного скотча, чтобы сделать их прочнее. Выровняйте днище корпуса. На каждом постарайтесь убедиться, что обод имеет одинаковую высоту по всему периметру корпуса. Как вы думаете, почему это важно?
• Рассчитайте объем корпуса каждой лодки. Если оба корпуса квадратные или прямоугольные, вы можете измерить длину, ширину и высоту каждого и перемножить эти размеры вместе, чтобы получить его общий объем. Если части корпуса имеют неправильную форму, измерьте объем по частям, а затем сложите эти объемы вместе. Используйте треугольники, чтобы аппроксимировать любые области корпуса, которые изогнуты или расположены под углом. Каков объем каждого корпуса? Запишите это.
• В качестве альтернативы вы можете использовать сухой рис для расчета объема корпуса каждой лодки. Для этого аккуратно засыпьте каждый корпус сухим рисом так, чтобы рис был на одном уровне с верхом корпуса. Соблюдая осторожность, чтобы не повредить корпус, переложите сухой рис в мерный стакан. Шляпа W — это объем каждого корпуса с использованием риса? Запишите это.
• Наполните ведро, ванну, раковину или таз водой.

Процедура
• Возьмите один из корпусов лодки и осторожно опустите его в емкость с водой на глубину, достаточную для полного погружения лодки.
• Аккуратно добавляйте по одному пенни за раз. Чтобы предотвратить опрокидывание корпуса, тщательно балансируйте нагрузку при добавлении пенни (слева направо, спереди назад или слева направо, с носа на корму, если вы любите мореплавание).
• Продолжайте добавлять пенни, пока корпус, наконец, не утонет.
• Осторожно вытащите затонувший корпус и положите его вместе с монетами на тряпку или бумажные полотенца. Слейте лишнюю воду обратно в контейнер.
• Подсчитайте, сколько пенни может выдержать корпус до того, как он затонет (пенни, утонувший корпус, не считается). Сколько копеек он может поддерживать? Запишите это число.
• Повторите этот процесс с другим корпусом. Обязательно добавляйте только сухие монеты. Как вы думаете, почему важно использовать сухие монеты (вместо мокрых)?
• Может ли большой корпус выдержать гораздо больше пенни, чем меньший?
• Убедитесь, что объем, рассчитанный для каждой лодки, указан в кубических сантиметрах (см ³ ). Преобразуйте его, если необходимо, и запишите. (Кубические сантиметры такие же, как миллилитры или мл.)
• Преобразуйте количество пенни, которое может поддерживать каждый корпус, в граммы. Для этого умножьте количество копеек на 2,5 грамма (вес одной копейки). Сколько граммов может выдержать каждый корпус? Запишите этот номер для каждого корпуса.
• Для каждого корпуса разделите количество граммов, которое он может выдержать, на его объем в кубических сантиметрах. Это примерно дает вам плотность корпуса. Какова была плотность каждого корпуса непосредственно перед затоплением? Как вы думаете, как это связано с плотностью воды?
• Дополнительно: В этом упражнении вы сравнивали корпуса лодок двух разных размеров, но вы можете повторить это задание, пробуя более широкий диапазон форм и размеров корпусов лодок. Получаете ли вы те же результаты, если используете корпуса лодок из алюминиевой фольги другой формы? Вы видите закономерность в своих результатах?
• Дополнительно: В этом упражнении вы приблизительно рассчитали плотность воды, но ваши расчеты можно было бы сделать еще более точными. Думая о том, какие факторы повлияли на ваш расчет, разработайте способ более точного определения плотности воды, например, включая вес корпусов лодок, добавляя что-то меньшее, чем пенни, чтобы измерить, какой вес может нести корпус, и более точно определяя объем корпусов. Насколько близки ваши расчеты к фактической плотности воды?
• Дополнительно: Повторите это действие, но на этот раз используйте жидкости (или полутвердые вещества), отличные от воды, такие как растительное масло, жидкое моющее средство или даже снег. (Проконсультируйтесь со взрослым, чтобы убедиться, что вы не используете жидкости для дома в своей деятельности.) Убедитесь, что вы не используете какие-либо опасные химические вещества, такие как бытовые чистящие средства. Если вы не хотите использовать много жидкости, вы можете разбавить ее водой или использовать небольшой контейнер (достаточно широкий, чтобы поместиться в корпус вашей лодки) и наполнить его так, чтобы он был немного глубже, чем высота корпуса. — чтобы корпус мог утонуть. Какова плотность других жидкостей и полутвердых тел? Какова их плотность по сравнению с плотностью воды?

Наблюдения и результаты
Выдерживал ли более крупный корпус лодки больший вес? Имели ли оба корпуса перед погружением одинаковую плотность, которая составляла примерно один грамм на кубический сантиметр — плотность воды?

Когда вы впервые опускаете один из корпусов лодки на воду, он должен плавать, потому что его общая плотность меньше, чем у воды. Когда вы добавляете пенни к корпусу, его плотность увеличивается, и корпус плавает ниже. В конце концов, когда будет добавлено достаточное количество пенни, плотность корпуса примерно сравняется с плотностью воды. Это происходит прямо перед добавлением копейки, которая топит корпус. Корпус тонет, потому что его плотность наконец стала больше плотности воды. Следовательно, плотность корпуса непосредственно перед затоплением должна примерно равняться плотности воды, которая составляет один грамм на кубический сантиметр. Несмотря на то, что больший корпус выдерживает больший вес, он также имеет больший объем, и оба корпуса должны иметь плотность примерно один грамм на кубический сантиметр прямо перед тем, как затонуть. (Ваши плотности, возможно, не были точно такими, но могли варьироваться от 0,7 до 1,3 грамма на кубический сантиметр. Источники ошибок, которые можно было бы устранить, чтобы дать вам ответ, более близкий к фактической плотности воды, включают более точное вычисление объема каждого корпуса, используя что-то меньшее, чем пенни, и включая вес корпуса в свои расчеты. )

Очистка
Не забудьте сдать алюминиевую фольгу на переработку, когда закончите тестирование корпуса.

Еще для изучения
Как плавает лодка, если она тяжелая?, от Калифорнийского университета в Санта-Барбаре, ScienceLine
Радуги на Титане, от NASA Science News
Cartesian Diver, от PBS Kids DragonflyTV
Сколько может весить ваша лодка Поплавок?, от Science Buddies

Это задание было предложено вам в сотрудничестве с Science Buddies 9.0066

ОБ АВТОРЕ(АХ)

Сколько веса может плавать ваша лодка?

Научные проекты

Реферат

Вы когда-нибудь задумывались, как корабль из стали может плавать? Или, еще лучше, как стальной корабль может нести тяжелый груз и не утонуть? В этом научном проекте вы будете делать маленькие «лодочки» из алюминиевой фольги, чтобы исследовать, как их размер и форма влияют на вес, который они могут нести, и как это связано с плотностью воды.

Резюме

Аэродинамика и гидродинамика

Короткие (2-5 дней)

Нет

БЕЗОПАСНО ДОСТУПНО

Очень низкий (до 20 долларов США)

. , Друзья по науке

Источники

Этот проект основан на:

• Младший инженер, 1997. Плавучесть. Университет штата Юта. Проверено 29 декабря 2006 г.
.

• Scotch® является зарегистрированным товарным знаком компании 3M. Все права защищены.

Объектив

Определите, какой вес могут выдержать корпуса лодок различного объема и как это связано с плотностью воды.

Введение

Из опыта вы знаете, что если вы бросите стальной болт в ведро с водой, он утонет, как камень, на дно. С другой стороны, вы знаете, что корабли из стали могут плавать. Как это работает?

Что определяет, плавает объект или тонет? это плотность ( масса на единицу объем ) объекта по сравнению с плотностью жидкости. Если объект более плотный, чем жидкость, он утонет. Если объект менее плотный, чем жидкость, он будет плавать. Если объект имеет ту же плотность, что и жидкость, он не будет ни тонуть, ни всплывать.

Для корабля со стальным корпусом важна форма корпуса корабля. На пустом корабле корпус заключает в себе объем воздуха, так что общая плотность определяется уравнением 1 ниже.

Уравнение 1:

[Пожалуйста, включите JavaScript для просмотра уравнения]

Корабль плавает, потому что его плотность меньше плотности воды . Но когда на судно добавляется груз или другой вес, его плотность теперь определяется уравнением 2 ниже.

Уравнение 2:

[Для просмотра уравнения включите JavaScript]

Если на корабль добавляется слишком много груза или веса, плотность корабля становится больше плотности воды, и корабль тонет. Лишний груз нужно срочно выбросить за борт, иначе пора покинуть корабль!

Архимед обнаружил, что предмет, помещенный в воду, вытесняет объем воды. Если объект плавает, количество вытесненной воды весит как минимум столько же, сколько сам объект. Вытесненная вода создает восходящую силу на объект, называемую плавучесть . Сила этой восходящей силы, действующей на воду, равна весу вытесненной воды. Тонет объект или всплывает, зависит от его плотности и количества воды, которое он вытесняет, чтобы создать достаточно большую выталкивающую силу.

В этом научном проекте по гидродинамике вы будете делать корпуса лодок различных форм и размеров из простых материалов (алюминиевой фольги и ленты) и определять, какой вес может выдержать этот корпус и как это связано с плотностью воды. Можете ли вы предсказать, сколько пенни выдержит каждая из ваших лодок, не утонув?

Термины и понятия

• Плотность
• Масса
• Том
• Плотность воды
• Рабочий объем
• Плавучесть

Вопросы

• Что такое плотность?
• Как можно изменить плотность чего-либо, например лодки?
• Если лодка тонет из-за слишком большого количества груза, как ее плотность соотносится с плотностью воды? А как насчет его плотности прямо перед тем, как он стал слишком тяжелым?

Библиография

Вот несколько хороших справочных материалов о плавучести и о том, как тяжелые предметы плавают в воде:

• Авторы Википедии. (2013, 16 января). Плавучесть. Википедия, свободная энциклопедия. Проверено 22 января 2013 г.
.
• # Link Name=»Aero_p020.2″ Value=»HtmlAnchor» HtmlText=»ScienceLine» #]. (н.д.). Как плавает лодка, если она тяжелая? Калифорнийский университет, Санта-Барбара. Проверено 22 января 2013 г.
.

Вот статья, которая натолкнет вас на размышления о том, что происходит, если плотность жидкости, в которую погружен объект, ниже или выше плотности воды:

• Филлипс, Т. (2005). Радуги на Титане, Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства (НАСА), Science News. Проверено 27 февраля 2018 г.
.

По следующей ссылке показано, как провести эксперимент Cartesian Diver:

• Википедия. (2009). Картезианский водолаз. Проверено 11 января 2018 г.

Чтобы получить помощь в построении графиков, посетите этот веб-сайт:

• Национальный центр статистики образования (без даты). Создать график . Проверено 25 июня 2020 г.

Материалы и оборудование

• Алюминиевая фольга
• Целлофановая лента, например обычная лента Scotch®
• Дополнительно: Перманентный маркер
• Метрическая линейка или зерен сухого риса и метрическая мерная чашка или градуированный цилиндр
• Раковина, ванна, ведро или таз
• Вода
• Пенни (минимум 200, в зависимости от размера корпуса вашей лодки)
• Дополнительно: бумажные полотенца или тряпка
• Калькулятор
• Лабораторный блокнот

Экспериментальная процедура

1. Используйте алюминиевую фольгу и ленту, чтобы построить не менее пяти корпусов лодок разных размеров и форм.
   1. Попробуйте построить несколько разных лодок, используя для каждой одинаковое количество алюминиевой фольги.
   2. Также попробуйте построить несколько разных лодок, используя разное количество алюминиевой фольги.
   3. Некоторые другие формы, которые вы можете попробовать, включают в себя создание корпусов с двумя заостренными концами (как у каноэ), как те, что слева на рис. 1, или квадратными или прямоугольными (например, прямоугольная призма ), как те, что справа. на рисунке 1.
   4. Вы можете сложить или даже разрезать алюминиевую фольгу, если хотите получить желаемую форму.
   5. Убедитесь, что корпус не слишком велик, чтобы поместиться в раковину, ванну, ведро или таз, который вы будете использовать.
   6. Сделайте последние штрихи к корпусам лодок, чтобы они были готовы к испытаниям.
      1. Убедитесь в отсутствии утечек!
      2. Убедитесь, что корпуса держат форму. Если нет, попробуйте добавить немного скотча, чтобы сделать их прочнее.
      3. Сплющить днища корпусов.
      4. Постарайтесь убедиться, что край каждого корпуса имеет одинаковую высоту по всему краю корпуса. Другими словами, убедитесь, что на ободе ни одного из корпусов нет нижней точки.
   7. Присвойте номер (от 1 до 5) каждому корпусу лодки. Вы можете сделать это, используя перманентный маркер, чтобы пометить каждый корпус номером, или описать и/или нарисовать каждый корпус в своей лабораторной тетради. Как бы вы это ни делали, просто убедитесь, что у вас есть способ идентифицировать каждый корпус по номеру.

2. Рассчитайте объем корпуса каждой лодки. Ниже приведены два альтернативных метода, которые вы можете использовать. (Или вы можете использовать оба метода и сравнить свои результаты. Какой метод более точен?)
   1. Метод линейки
      1. Если корпус представляет собой прямоугольную призму, используйте линейку для измерения длины, ширины и высоты корпуса в сантиметрах (см). Рассчитайте объем, используя приведенное ниже уравнение 3.

         Уравнение 3:

         [Пожалуйста, включите JavaScript для просмотра уравнения]
      2. Если части корпуса представляют собой прямоугольные призмы, а другие части изогнуты или расположены под углом, измерьте (воображаемые) части корпуса по частям (в сантиметрах), рассчитайте объем каждой части и сложите объемы, чтобы получить общий объем для каждого корпуса.
         1. Используйте треугольные призмы для аппроксимации любых изогнутых или наклонных участков корпуса. Рассчитайте объем, используя приведенное ниже уравнение 4.
         2. Рассчитайте объем любых прямоугольных частей призмы, используя уравнение 3 выше.
      3. Если весь корпус представляет собой треугольную призму, рассчитайте объем по уравнению 4.
      4. В лабораторной тетради запишите объем каждого корпуса в таблицу данных, подобную Таблице 1 ниже.

         Уравнение 4:

         [Пожалуйста, включите JavaScript для просмотра уравнения]
   2. Метод сухого риса
      1. Осторожно наполните корпус лодки сухим рисом. Рис должен быть на уровне верхней части корпуса.
      2. Соблюдая осторожность, чтобы не повредить корпус, пересыпьте сухой рис в мерный стакан (или мерный цилиндр).
      3. Аккуратно встряхните чашку, чтобы выровнять рис.
      4. Считайте объем сухого риса в миллилитрах (мл).
         1. Если это весь рис, который был в корпусе лодки, то это объем корпуса вашей лодки.
         2. Если в корпусе все еще остался рис, высыпьте рис из мерного стакана и заполните его рисом из корпуса, пока корпус не станет пустым. В лабораторной тетради запишите количество риса, которым вы наполнили мерный стакан. Общее количество риса, которое было в шелухе, и есть объем шелухи.
      5. В лабораторной тетради запишите объем каждого корпуса в таблицу данных, подобную Таблице 1 ниже.
         1. Запишите объем в кубических сантиметрах (см³). Кубические сантиметры такие же, как миллилитры.

3. Измерьте плавучесть корпуса каждой лодки.
   1. Наполните раковину, ванну, ведро или таз небольшим количеством воды.
      1. Уровень воды должен быть глубже, чем высота корпусов лодок, чтобы они могли утонуть.
   2. Осторожно погрузите один из корпусов в емкость с водой.
   3. Аккуратно добавляйте по одному пенни за раз. Чтобы предотвратить опрокидывание корпуса, тщательно балансируйте нагрузку при добавлении пенни (слева направо, спереди и сзади — или слева направо, вперед и назад, если вы чувствуете себя мореплавателем).
   4. Продолжайте добавлять пенни, пока лодка окончательно не утонет.
   5. Подсчитайте, сколько пенни может выдержать лодка, прежде чем она утонет (т. е. пенни, потопившая лодку, учитывается как , а не как ).
   6. В таблице данных в лабораторной тетради запишите, сколько пенни может вместить лодка.
   7. Повторяйте шаги с 3b по 3f, пока не протестируете каждый корпус.
      1. Используйте только сухие монеты. Если у вас закончились сухие монеты, вам, возможно, придется использовать бумажные полотенца или тряпку, чтобы высушить их, или подождать, пока они высохнут.
   8. Для каждого корпуса переведите количество пенни, которое он может вместить, в граммы. Сделайте это, умножив количество пенни на 2,5 грамма (это вес одного пенни в граммах). Запишите это в таблицу данных в лабораторной тетради.
4. Рассчитайте плотность каждого корпуса непосредственно перед затоплением.
   1. Для каждого корпуса разделите количество граммов, которое он может выдержать, на его объем. Это даст вам плотность корпуса в граммах на см³.
   2. Запишите результаты в таблицу данных лабораторной тетради.
5. Постройте линейный график плавучести. Для этого отложите вес лодки (в граммах) по оси ординат и объем корпуса лодки (в см³) по оси абсцисс. Включите каждую лодку в свой график.
   1. Вы можете построить график вручную или воспользоваться веб-сайтом, например Create a Graph, чтобы построить график на компьютере и распечатать его.
6. Сделайте гистограмму плотности каждого корпуса перед затоплением. Для этого отложите плотность до погружения (в граммах на см³) по оси ординат и сделайте черту для каждой из лодок (по оси абсцисс).
7. Проанализируйте свои графики.
   1. Что ваши результаты говорят вам о взаимосвязи между плавучестью (весом, который может выдержать лодка) и объемом корпуса лодки?
   2. Плотность корпусов непосредственно перед затоплением должна быть примерно такой же, как плотность воды. ( Совет: Перечитайте введение на вкладке «Основные сведения», если вы не уверены, почему это так.) Основываясь на результатах гистограммы, какова, по вашему мнению, плотность воды?

Задать вопрос эксперту

У вас есть конкретные вопросы о вашем научном проекте? Наша команда ученых-добровольцев может помочь. Наши эксперты не сделают всю работу за вас, но они сделают предложения, дадут рекомендации и помогут устранить неполадки.

Опубликовать вопрос

Варианты

• В этом научном проекте вы приблизительно рассчитали плотность воды, но ваши расчеты можно было бы сделать еще точнее. Думая о том, какие факторы повлияли на ваш расчет плотности, разработайте способ более точного определения плотности воды, например, включив вес корпусов лодок, добавив предметы меньше пенни, чтобы измерить, какой вес может нести корпус, и более точно определение объема корпусов. Насколько близки ваши расчеты к реальной плотности воды?
  • Совет: Чтобы рассчитать средний вес небольшого предмета, вы можете использовать весы, чтобы узнать, сколько весят 10 или 20 предметов (вместе), и вычислить средний вес, разделив общий вес на количество предметы, которые вы взвешивали.
• В этом научном проекте вы исследовали плотность воды, а как насчет плотности других жидкостей? Подумайте о некоторых других жидкостях (или полутвердых веществах), плотность которых вы хотели бы проверить, например растительном масле, жидком моющем средстве или снеге. Сначала поговорите со взрослым, чтобы убедиться, что вы можете использовать эти жидкости для своего научного проекта. Убедитесь, что , а не , использовать какие-либо опасные химические вещества, такие как бытовые моющие средства! Если вы не хотите использовать много жидкости, вы можете разбавить ее водой или использовать небольшой контейнер (достаточно широкий, чтобы поместиться в корпус вашей лодки) и наполнить его так, чтобы он был немного глубже, чем высота корпуса. . Если вы разбавляете жидкости водой, следите за тем, насколько вы их разбавили. Какова плотность других жидкостей и полутвердых тел? Какова их плотность по сравнению с плотностью воды?
• Было бы сложно принести ванну на научную ярмарку, чтобы продемонстрировать свой проект, но есть хорошая демонстрация плавучести, которую вы можете продемонстрировать в прозрачной пластиковой бутылке из-под газировки — см. ссылку на Википедию в разделе «Библиография» на вкладке «Предыстория». .
• Используйте другие материалы для изготовления корпуса лодки. Например, вощеные полугаллонные картонные коробки (для молока или сока) можно разрезать и развернуть, чтобы получить листы водонепроницаемого материала. Чтобы сделать сгибы для создания желаемой формы корпуса, сначала надрежьте материал тупым стилусом — классические ручки Bic с синими пластиковыми колпачками имеют для этого прекрасную форму. Не закрывайте колпачок и используйте его, чтобы надрезать вощеный картон перед складыванием.
• Вот «мысленный эксперимент» для более продвинутых учеников. Космический аппарат НАСА «Кассини» отправил зонд «Гюйгенс» Европейского космического агентства на поверхность Титана, спутника Сатурна, где он обнаружил доказательства того, что на поверхности есть большие массы жидкого метана (Phillips, 2005). На земле, метан (CH ₄ ) обычно вообще не является жидким и чаще всего известен как «природный газ». На Титане, где температура поверхности составляет −179 °C, вода будет твердой, а метан — текучей жидкостью. Какова плотность жидкого метана? Чем отличается плотность жидкого метана от плотности воды? Если бы ваша лодка могла плавать в воде на 100 пенсов, сколько пенсов она выдержала бы (на Земле) в контейнере, наполненном жидким метаном? Реальный эксперимент, который вы могли бы провести, состоял бы в том, чтобы повторить эксперимент с жидкостью, плотность которой отличается от плотности воды. Масло для жарки будет хорошим выбором. Хотя разница в плотности не так значительна, как для жидкого метана, его намного легче получить и с ним безопаснее работать! Как плавучесть корпуса каждой лодки в растительном масле (измеряемая количеством пенни, которое он может выдержать) соотносится с его плавучестью в воде?

Вакансии

Если вам нравится этот проект, вы можете изучить следующие родственные профессии:

• Руководство по проекту научной ярмарки
• Другие подобные идеи
• Идеи проекта аэродинамики и гидродинамики
• Мои любимые

Лента новостей по этой теме

 

, ,

Процитировать эту страницу

Общая информация о цитировании представлена ​​здесь.