Киндер яички ютуб: Что можно сделать из капсул киндер сюрприз смотреть онлайн видео от Я И МИР в хорошем качестве.

Когда рассказывать дошкольнику о своем теле

• Дошкольное
• Как мне поговорить с дошкольником о его теле?
• Как поговорить с дошкольником об идентичности?
• Чему я должен научить своего дошкольника о здоровых социальных навыках и отношениях?

• Как поговорить с дошкольником о личной безопасности?
• Чему я должен научить своего дошкольника о беременности и репродукции?
• Чему я должен научить своего дошкольника о сексе и сексуальности?

В дошкольном возрасте дети приобретают лучшие навыки, чтобы вы знали, что происходит с их телом.

Как говорить с дошкольниками об анатомии и безопасности тела | Видео о планировании родительства

О чем следует помнить?

Дети дошкольного возраста учатся рассказывать о своем теле и его потребностях. Им нужно, чтобы вы научили их правильным словам для обозначения их частей тела и тому, как рассказать вам, что чувствует их тело. Если вы поможете им эффективно общаться сейчас, вы позаботитесь о них и настроите их заботиться о себе позже в жизни.

Подумайте, как бы вы хотели, чтобы ваш ребенок относился к своему телу, когда вырастет. Маленькие дети часто имеют мало границ в отношении своего тела. Многие любят бегать голышом. Как родитель, вы должны помочь им узнать, что уместно, и сделать это так, чтобы они не стыдились своего тела.

Подумайте, какие слова или тон могут вызвать у вашего ребенка чувство стыда или смущения по поводу своего тела (например, фраза: «Наденьте рубашку! Это отвратительно!») и подумайте, как заставить ребенка вести себя соответствующим образом (например, сказать: «Поскольку мы обедаем, пора надеть рубашку».)

Для дошкольников нормально прикасаться к своим гениталиям, так что не беспокойтесь, если они это сделают. Узнайте больше о том, как говорить с дошкольником о сексе и сексуальности.

Изучите анатомию. Изучите половую и репродуктивную анатомию, чтобы ответить на вопросы о частях тела и их функциях. Ознакомьтесь с соответствующими возрасту книгами для детей об анатомии и разнообразии тел и прочитайте их вместе с малышом. Вот несколько хороших для начала: У кого что?: Все о телах девочек и телах мальчиков и Кто мы !: Все о том, чтобы быть одинаковыми и разными Роби Х. Харрис.

Как говорить о частях тела?

По мере того, как ваш малыш будет говорить все больше и больше, ему понадобится знать названия всех частей своего тела, включая гениталии. Освежите свою базовую анатомию. Купание, одевание по утрам или надевание пижамы ночью — все это хорошее время, чтобы разобраться в том, какие у них части тела. Книги по анатомии тоже хороший инструмент. У кого что?: Все о телах девочек и телах мальчиков Роби Х. Харриса — хорошее место для начала.

Если вам удобно, используйте настоящие названия частей тела (например, вульва, влагалище, пенис и яички) вместо псевдонимов. Использование закодированного языка для гениталий может дать понять, что об этих частях нельзя говорить или что они постыдны. Ваше отношение тоже имеет значение. Если вы очень резко реагируете (сердитесь или смущаетесь), когда говорите о гениталиях, ваш дошкольник поймет, что ему не следует обращаться к вам с вопросами или опасениями по поводу своего тела. Поэтому постарайтесь сохранять спокойствие и будьте готовы ответить на их вопросы.

Четко укажите, кому разрешено видеть или прикасаться к своим гениталиям. Четкое и простое правило может помочь предотвратить сексуальное насилие. Например, вы можете сказать: «Только мне, папе и врачу или медсестре разрешено видеть вашу вульву, когда мы заботимся о вас. Если кто-то еще захочет увидеть вас или прикоснуться к вам там, или прикоснется к вам так, как вам не нравится, немедленно скажите мне». Узнайте больше о разговорах о личной безопасности.

Отвечая на вопросы, не беспокойтесь о подробностях. Например, если ваш малыш спросит, что это за пятна у него на груди. Вы можете сказать: «Это соски. Соски есть у всех». Вам не нужно объяснять, что такое грудное вскармливание или почему у всех есть соски, даже если не все кормят грудью.

У кого что? Примечание о поле.

У дошкольников часто возникают вопросы о гениталиях и о том, чем отличаются тела мальчиков и девочек. (Дошкольники даже часто показывают друг другу, какие части у них есть, когда их оставляют одних. Это совершенно нормально, но вы можете поговорить о здоровых границах.) 

Хотя самый простой ответ заключается в том, что у девочек есть вульвы, а у мальчиков — пенисы/яички, этот ответ верен не для всех мальчиков и девочек.

Можно сказать, что у большинства девочек есть вульвы, а у большинства мальчиков — пенисы/яички. Вы можете подчеркнуть, что не так уж важно, какие у кого-то части тела — это мало что вам о них говорит. Но вы можете принять это решение, основываясь на своих ценностях и на том, как вы планируете говорить со своим ребенком о гендере, когда он вырастет.

Сейчас самое подходящее время, чтобы заложить фундамент здоровых, позитивных чувств к своему телу. Это может помочь уменьшить негативное влияние сверстников, средств массовой информации и нереалистичных ожиданий, которые могут повредить их восприятию тела в будущем.

Ограничьте количество телесных негативов, которые слышит ваш малыш. Подавайте хороший пример. Старайтесь не жаловаться на то, как выглядит ваше собственное тело (особенно в присутствии ребенка). Попросите других взрослых и детей старшего возраста, которые проводят время с вашим дошкольником, также ограничить негативные разговоры о теле.

Ищите обучающие моменты. Маленькие дети замечают, что тела отличаются от их собственных. Это обучающие моменты, когда вы можете поговорить со своим ребенком о том, что все тела уникальны, что каждый красив по-своему и что нет ничего идеального. Это также хорошая возможность помочь вашему ребенку понять, как уважительно относиться к людям, которые отличаются от него, и что может быть невежливо говорить с кем-то о том, как выглядит его тело.

Примите разнообразие. Многие цветные люди ищут кукол или фигурок, похожих на них, или читают им книги с персонажами той же расы или этнической принадлежности, что и они, чтобы привить своим детям понимание их собственной культуры или идентичности.