Понятия конфликтность и конфликтогенность
Психология конфликта
- Вы здесь:
- Главная
- Лекции
- Конфликтология
- Понятия конфликтность и конфликтогенность
- Лариса Жукова
- Психология конфликта
- Просмотров: 2200
Понятия конфликтность и конфликтогенность
Главную роль в возникновении конфликтов играют так называемые конфликтогены – слова, действия (или бездействия), способствующие возникновению и развитию конфликта, то есть – приводящие к конфликту непосредственно.
Конфликтогенами могут быть обидные слова, оценочные суждения («То, что ты говоришь – это ерунда, чепуха!»), может быть нарочитое молчание, обидные жесты. Конфликтоген вызывает негативные эмоции у оппонента и желание ответить тем же. Цепочка конфликтогенов создает инцидент и приводит к нарастанию конфликта.
Эскалация конфликтогенов происходит закономерно: на конфликтоген в наш адрес мы стараемся ответить более сильным конфликтогеном, часто максимально сильным среди всех возможных.
Конфликтность – свойство личности, которое отражает частоту ее вступления в межличностные конфликты.
Конфликтогенность – психологическая особенность и нравственное свойство человека, выражающее его склонность к ссорам, склокам и т.д. Конфликтогенная личность может сознательно организовывать конфликтные ситуации, например, распространяя слухи, сплетни, неуважительно обращаясь к другим людям и пр.
Конфликтный человек часто участвует в конфликте в силу своих личностных особенностей: вспыльчивости, несдержанности, обидчивости и пр.
Типы конфликтных личностей
Конфликтная личность – демонстративный тип
- Хочет быть в центре внимания.
- Любит хорошо выглядеть в глазах других.
- Его отношение к людям определяется тем, как они к нему относятся.
- Ему легко даются поверхностные конфликты, любуется своими страданиями и стойкостью
- Хорошо приспосабливается к различным ситуациям.
- Рациональное поведение выражено слабо. Налицо поведение эмоциональное.
- Планирование своей деятельности осуществляет ситуативно и слабо воплощает его в жизнь.
- Кропотливой систематической работы избегает.
- Не уходит от конфликтов, в ситуации конфликтного взаимодействия чувствует себя неплохо.
- Часто оказывается источником конфликта, но не считает себя таковым.
Конфликтная личность – ригидный тип
- Подозрителен.
- Обладает завышенной самооценкой.
- Постоянно требуется подтверждение собственной значимости.
- Часто не учитывает изменения ситуации и обстоятельств.
- Прямолинеен и негибок.
- С большим трудом принимает точку зрения окружающих, не очень считается с их мнением.
- Выражение почтения со стороны окружающих воспринимает как должное.
- Выражение недоброжелательства со стороны окружающих воспринимается им как обида.
- Малокритичен по отношению к своим поступкам.
- Болезненно обидчив, повышенно чувствителен по отношению к мнимым или действительным несправедливостям.
Конфликтная личность – неуправляемый тип
- Импульсивен, недостаточно контролирует себя.
- Поведение такого человека плохо предсказуемо.
- Ведет себя вызывающе, агрессивно.
- Часто в запале не обращает внимания на общепринятые нормы.
- Характерен высокий уровень притязаний.
- Несамокритичен.
- Во многих неудачах, неприятностях склонен обвинять других.
- Не может грамотно спланировать свою деятельность или последовательно претворить планы в жизнь.
- Недостаточно развита способность соотносить свои поступки с целями и обстоятельствами.
- Из прошлого опыта (даже горького) извлекает мало пользы на будущее.
Конфликтная личность – сверхточный тип
- Скрупулезно относится к работе.
- Предъявляет повышенные требования к себе.
- Предъявляет повышенные требования к окружающим, причем делает это так, что людям, с которыми работает, кажется, что к ним придираются.
- Обладает повышенной тревожностью.
- Чрезмерно чувствителен к деталям.
- Склонен придавать излишнее значение замечаниям окружающих.
- Иногда вдруг порывает отношения с друзьями, знакомыми потому, что ему кажется, что его обидели.
- Страдает от себя сам, переживает свои просчеты, неудачи, подчас расплачиваясь за них даже болезнями (бессонницей, головными болями и т. п.).
- Сдержан во внешних, особенно эмоциональных проявлениях.
- Не очень хорошо чувствует реальные взаимоотношения в группе.
Конфликтная личность – бесконфликтный тип
- Неустойчив в оценках и мнениях.
- Обладает легкой внушаемостью.
- Внутренне противоречив.
- Характерна некоторая непоследовательность поведения.
- Ориентируется на сиюминутный успех в ситуациях.
- Недостаточно хорошо видит перспективу.
- Зависит от мнения окружающих, особенно лидеров.
- Излишне стремится к компромиссу.
- Не обладает достаточной силой воли.
- Не задумывается глубоко над последствиями своих поступков и причинами поступков окружающих
Конфликтоустойчивость
Конфликтоустойчивость личности является специфическим проявлением психологической устойчивости. Она рассматривается как способность человека оптимально организовать свое поведение в трудных ситуациях социального взаимодействия, бесконфликтно решать возникшие проблемы в отношениях с другими людьми.
Как вид психологической устойчивости конфликтоустойчивость имеет свою структуру, которая включает эмоциональный, волевой, познавательный, мотивационный и психомоторный компоненты.
Эмоциональный компонент конфликтоустойчивости отражает эмоциональное состояние личности в ситуации взаимодействия, уровень и характер возбудимости психики и ее влияние на успешность общения в трудной ситуации. Заключается в умении управлять своим эмоциональным состоянием в предконфликтных и конфликтных ситуациях, способности открыто выражать свои эмоции без оскорбления личности оппонента, не переходить в депрессивные состояния в случае затяжного конфликта или проигрыша в нем.
Во многом волевой компонент обеспечивает толерантность, терпимость к чужому мнению, несогласию с другим, самообладание и самоконтроль.
Познавательный компонент — это устойчивость функционирования познавательных процессов личности, невосприимчивость к провокационным действиям оппонента. Он включает: умение определить начало предконфликтной ситуации; анализ причин возникновения конфликта; умение сводить к минимуму искажение восприятия конфликтной ситуации и личности оппонента, а также своего поведения; умение дать объективную оценку конфликта, прогнозировать его развитие и возможные последствия; способность быстро принимать правильные решения; способность выделять главную проблему конфликта, выдвигать и обосновывать альтернативные решения проблемы; способность к аргументации и цивилизованной полемике в условиях спора.
Мотивационный компонент — состояние внутренних побудительных сил, способствующих оптимальному поведению в трудной ситуации взаимодействия. Обеспечивает адекватность побуждений складывающейся ситуации, их направленность на совместный поиск путей разрешения противоречия, устремленность на решение проблемы, возможность корректировки отстаиваемых интересов в зависимости от изменения обстановки и расстановки сил.
Психомоторный компонент обеспечивает правильность действий, их четкость и соответствие ситуации. Заключается в умении владеть своим телом, управлять жестикуляцией и мимикой, контролировать свои позы, положения рук, ног, головы, не допускать тремора рук, дрожания голоса, нарушений координации и скованности движений.
Высокий уровень конфликтоустойчивости предполагает психологически грамотные действия и поведение в проблемных и предконфликтных ситуациях, оптимизацию взаимодействия с оппонентом в конфликте, недопущение втягивания себя в его эскалацию, сосредоточение усилий на конструктивном разрешении конфликта.
Используемая литература.
- Анцупов, А.Я. Конфликтология: Учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. — СПб.: Питер, 2013. — 512 c.
- Анцупов, А.Я. Конфликтология: Учебное пособие Схемы и комментарии / А.Я. Анцупов. — СПб.: Питер, 2013. — 304 c.
- Гришина, Н. В. Психология конфликта : практическое руководство / Н. В. Гришина. — 2-е изд. — Санкт-Петербург : Питер, 2008. — 544 с. — (Серия «Мастера психологии»).
- Емельянов, С. М. Конфликтология : учебник и практикум для академического бакалавриата / С. М. Емельянов. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2018. — 322 с.
- Мириманова М.С. Конфликтология: Учебник для студ.сред.пед.учеб.заведений. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 320 с.
Проверьте свои знания по данному уроку.
10 вопросов.
Поделитесь лекцией с друзьями
Популярные лекции
- Стратегии поведения в конфликте
- Коммуникативная сторона общения
- Темперамент
- Перцептивная сторона общения
- Интерактивная сторона общения
- Профилактика профессионального выгорания медработника
- Мышление и интеллект
- Психология семьи
Как распознать конфликтную личность? | Блог РСВ
Было ли у вас такое, что вы периодически попадали в конфликтные ситуации с одним и тем же человеком. И как бы вы ни пытались решить спор – результат одинаковый. А может дело не в ситуации, а в самом человеке? Часть людей по своей натуре являются конфликтными личностями. Давайте разберёмся, что это за личности и как правильно с ними взаимодействовать.
В психологии есть понятие конфликтная личность. Это люди, которые склонны инициировать споры и влезать в чужие конфликты. Важным определением такого человека является степень конфликтности, которую можно разделить на три фактора:
- сколько конфликтов было организовано человеком,
- какие последствия были после конфликтов,
- какими особенностями обладает конфликтер.
Этот тип людей использует разные стратегии в ссорах и применяет психологическое давление. Их поведение, как правило, зависит от уровня развития спора. Но невзирая на использование психологических трюков, конфликтер всегда действует по одним и тем же схемам. Например, в конфликтах он использует следующие маневры:
- будет всячески угрожать, запугивать и шантажировать,
- провоцировать и дезинформировать,
- подавлять, выводить человека на эмоции,
- оскорблять и перечислять слабые стороны,
- создавать напряжение и принуждение,
- показывать свои преимущества, преувеличивать свои достижения.
Конфликтеры пытаются психологически подавлять, чтобы одержать победу первым. Они также будут стремиться предугадать поступки, эмоции человека и подлавливать на этом. Конфликтные личности не пойдут на компромиссы или конструктивные переговоры. Они всегда стремятся подчинить себе оппонента, это их главная черта.
Такие люди являются в большей степени эгоистами и хотят признания. Выйти из спора победителем — это главное цель, к которой они идут напролом, основываясь на завышенной самооценке. А свое спорное поведение интерпретируют как признак сильной личности. У конфликтной личности зачастую низкий уровень нравственности и моральных норм.
Конфликтные личности не умеют быть хорошими коллегами или партнеры. Они предрасположены к соперничеству, никогда не уступят оппоненту и не терпят чужие недостатки. В спорах никогда не будут мириться первыми, им нравится самоутверждаться за счет других. Конфликтеры не придерживаются ничьего мнения, чаще держатся особняком и предпочитают следующие роли: протестующий, критик, борец за справедливость. Рассмотрим подробно характеристики типов конфликтных личностей:
Демонстративный тип. Человек, который отлично адаптируется к разным условиям, допускает только уважительное обращение к себе. Он любит внимание. Рациональность не является его сильным качеством. Во многих случаях становится инициатором ссор, но чувствует вину за собой.
Ригидный тип. Этот тип людей очень обидчивые, самоуверенные и подозрительные. Вспыльчиво реагируют на критику и чужое мнение. В спорах не обращают внимание на личностные черты оппонента. Не умеют гибко мыслить и обожают бороться за свою правду.
Неуправляемый тип. Резкий и агрессивный человек. Его поведение непредсказуемо, поступки противоречат жизненным реалиям. Отрицает свои недостатки, в личных неудачах виноваты другие люди или обстоятельства. Редко достигает высоких результатов.
Сверхточный тип. Педантичный и скрупулезный человек. Он часто переживает по мелочам. Перфекционист, требователен ко всем. Поэтому постоянно раздражается и не сдерживается в проявлении эмоций.
Конфликтеры зациклены в первую очередь на решение своих проблем, используя конкуренцию и споры. Для них разрешение конфликта может быть только при одном условии, если они победили. Другие варианты невозможны. И тут необходимо обобщить, что этим людям важно регулярно противоборствовать. Примирение они используют, как способ влияния или тактический ход.
Если в споре появляется конфликтная личность, то его вряд ли устроят конструктивные переговоры. Как правильно поступить в этой ситуации:
- Создайте сложные условия для конфликтера, чтобы достижение победы для него оказалось непосильным. Либо переведите конфликт в плоскость двух оппонентов тем самым, вытеснив конфликтную личность из спора.
Если конфликтная личность втягивает новых участников в спор, то все остальные, кто хотел помочь решить ситуацию будут автоматически втянуты в него.
- Соблюдайте дистанцию с этим человеком, игнорируйте все провокации и уловки. Если это не помогает, применяйте первый совет.
Если конфликтер не успокаивается и создает новые конфликтные ситуации. Лучший способ разрешения спора заключается в том, чтобы сформировать условия для снижения негатива, противоречивости у такого человека.
- Нужно показать конфликтеру, что его достоинство никто не принижает и направить внимание на предмет ссоры.
Узнайте еще больше методов по диагностике и работе с конфликтными ситуациями из курса «Управление конфликтами». Научитесь грамотно контролировать проявления конфликтных ситуаций. Поймете, как за короткое время урегулировать конфликт так, чтобы все остались довольны. Какие существуют виды конфликтов и какие подходы лучше применить. Получите пошаговый алгоритм поведенческих действий.
Конфликт и конфликтная личность
Конфликты – это часть нашей жизни, условие развития и реализации. В основе конфликта всегда лежит значимое для жизни людей противоречие, разногласия интересов, потребностей и целей, нарушающее нормальное взаимодействие людей, препятствующее достижению их целей и ведущее к противоборству. От самого человека и черт его характера зависит, окажется он в конфликтной ситуации или нет.
Причины конфликта
- Наличие противоположных ценностных ориентаций. У каждого индивида и социальной группы имеется определенный набор ценностных ориентаций относительно наиболее значимых сторон их жизнедеятельности. Наиболее острые конфликты появляются там, где существуют различия в культуре, восприятии ситуации, статусе или престиже.
- Идеологические причины конфликта заключаются в разном отношении к системе идей, которые оправдывают и узаконивают отношения субординации, доминирования и основополагающие вопросы мировоззрения у представителей различных групп общества.
- Причины конфликта, относящиеся к области экономических и социальных отношений в обществе. Этот тип причин связан со значительными различиями в распределении материальных и социальных ценностей.
- Причиной конфликта могут быть психологические особенности личности.
«Конфликтная личность» – это личность, предполагающая повышенное продуцирование конфликтов. Различные деформации личности, патология психики, стереотипность отношений, поведения, психологический дискомфорт, неадекватность восприятия и понимания другого человека, мотивов его поведения, ситуации и другие психологические особенности личности, препятствующие адекватному восприятию и пониманию других людей, их взаимоотношений и общей ситуации жизнедеятельности человека могут быть причинами возникновения конфликтов. Конфликтность личности определяется действием таких психологических факторов, как особенность темперамента, уровень агрессивности, компетентность в общении, эмоциональное состояние. А также рядом социальных факторов – условиями жизни и деятельности, среды и социального окружения, общего уровня культуры.
Чтобы успешно разрешать разногласия и выбирать правильную тактику поведения, нужно знать, как разные люди ведут себя в спорных ситуациях. Типы конфликтных личностей естественно разбить на две разновидности: ситуативно-конфликтные и перманентно-конфликтные. Для первой разновидности людей конфликтность не свойство характера, а реакция на конкретную ситуацию. Их готовность в отдельных случаях идти на конфликт вызывается отсутствием иного выхода из конфликтной ситуации. Вторая разновидность людей – индивиды, для которых конфликтность – постоянное свойство их характера и поведения.
Типы конфликтных личностей и их характеристика
Тип 1. Демонстративный
- Хочет быть в центре внимания.
- Любит хорошо выглядеть в глазах других.
- Его отношение к людям определяется тем, как они к нему относятся.
- Ему легко даются поверхностные конфликты, любуется своими страданиями и стойкостью.
- Хорошо приспосабливается к различным ситуациям.
- Рациональное поведение выражено слабо.
- Налицо поведение эмоциональное.
- Планирование деятельности осуществляется ситуативно и слабо воплощается в жизнь.
- Кропотливой, систематической работы избегает.
- Не уходит от конфликтов, в ситуации конфликтного взаимодействия чувствует себя хорошо.
Вы обязательно сталкивались с людьми этого типа. Они создают конфликты для того, чтобы побыть в центре внимания. При этом скандал может возникнуть буквально на ровном месте.
Если вы подозреваете у своего коллеги или родственника демонстративный тип, попробуйте работать на опережение: дайте понять, что вы очень интересуетесь человеком и его делами, что он важен для вас, сделайте комплимент, похвалите сделанную работу. Скорее всего, частота конфликтов значительно уменьшится. Этот прием работает не только с взрослыми, но и с детьми и подростками.
Тип 2. Ригидный
- Подозрителен.
- Прямолинеен и негибок.
- Обладает завышенной самооценкой.
- Постоянно требует подтверждения собственной значимости.
- Часто не учитывает изменения ситуации и обстоятельств.
- С большим трудом принимает точку зрения окружающих, не очень считается с их мнением.
- Выражение недоброжелательности со стороны окружающих воспринимает как обиду.
- Малокритичен по отношению к своим поступкам.
- Болезненно обидчив, повышено чувствителен по отношению к мнимым или действительным несправедливостям.
К этому типу относятся негибкие люди, часто с завышенной самооценкой. Им постоянно чудится, что их недооценили, они очень обидчивы, любят всегда быть правыми и редко отказываются от своих убеждений. Ригидный тип – один из самых сложных с точки зрения поведения в конфликте.
Совет психологов категоричен: если перед вами именно такой человек, постарайтесь не допускать с ним конфликтов. Не провоцируйте никаких подозрений, не давайте повода для обид. А если уж такой повод возник, лучше принести извинения или уйти, но не выяснять отношения.
Тип 3. Неуправляемый
- Импульсивен, недостаточно контролирует себя.
- Отличается плохо предсказуемым поведением, часто ведет себя вызывающе, агрессивно.
- Может не обращать внимания на общепринятые нормы общения.
- Характерен высокий уровень притязаний.
- Несамокритичен.
- В неудачах, неприятностях склонен обвинять других.
- Не может грамотно планировать деятельность, последовательно претворять планы в жизнь.
- Недостаточно развита способность соотносить свои поступки с целями и обстоятельствами.
- Из прошлого опыта извлекает мало уроков.
Как правило, люди этого типа очень эмоциональны и редко умеют просчитывать ситуацию наперед и оценивать последствия своих действий. Почувствовав себя ущемленными, они взрываются, ведут себя агрессивно. На этой эмоциональности и недальновидности и можно сыграть.
Во-первых, такие люди всегда как на ладони. Вы быстро узнаете, что именно вызывает у них приступы негодования, и легко сможете их купировать. Во-вторых, с этим типом отлично срабатывает тактика «спускания пара»: дайте им возможность поскандалить по малозначимому поводу, и они уступят вам в главном.
Тип 4. Сверхточный
- Скрупулезно относится к работе.
- Предъявляет повышенные требования к себе и окружающим, создавая впечатление придирок.
- Обладает повышенной тревожностью.
- Чрезмерно чувствителен к деталям.
- Склонен придавать излишнее значение замечаниям окружающих.
- Может разорвать отношения с друзьями из-за кажущейся обиды.
- Страдает от себя сам, переживает свои просчеты, неудачи, подчас расплачиваясь болезнями (бессонница, головные боли и т. п.).
- Сдержан во внешних, особенно эмоциональных, проявлениях.
- Слабо чувствует реальные взаимоотношения в группе.
Людям этого типа свойственна повышенная тревожность, это перфекционисты, требовательные к себе и другим. Они склонны придираться к мелочам и обижаться на ровном месте. При этом они редко выражают свое возмущение, предпочитая уйти в себя и избегать общения.
Чтобы не вступать в конфликт с такими людьми, нужно быть очень бережным к их границам: не позволять себе двусмысленных высказываний или сомнительных жестов. Как правило, сверхточный тип не конфликтует, если уверен в своей безопасности.
Тип 5. Бесконфликтный
- Неустойчивая оценка во мнениях.
- Внутренне противоречив.
- Обладает легкой внушаемостью.
- Зависит от мнения окружающих.
- Характерна некоторая непоследовательность в поведении.
- Ориентируется на сиюминутный успех в ситуациях.
- Недостаточно хорошо видит перспективу.
- Излишне стремится к компромиссу.
- Не обладает достаточной силой воли.
- Почти не задумывается над причинами и последствиями поступков как своих, так и окружающих.
Это как раз те люди, которые настолько боятся конфликтов, что постоянно их избегают. Но если вам кажется, что взаимодействовать с таким человеком очень удобно и выгодно, вы ошибаетесь.
Это один из самых неприятных типов личности в конфликте. С подобным человеком не возможно конструктивно решить проблему. Он всегда ускользает от любых «разборок», во всем с вами соглашается, кивает. Но если к нему придет другой человек и потребует сделать иначе – он согласится и с ним. Избегание конфликтов становится причиной новых конфликтов, и так по нарастающей. Таким людям полезно рассказывать о важности своей позиции и учить их ее отстаивать. Если у вас доверительные отношения, к вам могут и прислушаться.
Тип 6. Конфликтный
Этих людей отличает умение вести себя в конфликтной ситуации и разворачивать ее себе на пользу. Они даже могут специально провоцировать конфликты, поскольку привыкли извлекать из них «бонусы». Обычно умеют аргументировать свою позицию и точно знают, чего хотят.
В спорной ситуации хорошо иметь такого человека на своей стороне. Но еще лучше самому стать человеком, умеющим извлекать выгоду из конфликтов и управлять ими.
Психология конфликтного поведения
Деятельность психолога направлена, главным образом, на поддержание психологического и физического здоровья в обществе, создание комфортных условий деятельности человека в трудовом или учебном коллективе. Дискомфорт от состояния психического напряжения (стресс) возникает у человека в результате его жизнедеятельности. Причиной стресса может стать, например, конфликтная ситуация. Конфликт – один из наиболее острых способов разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающий в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии участников этого взаимодействия, сопровождающийся негативными эмоциями, выходящими за рамки правил и норм поведения в обществе [1, с. 367]. Практически каждому человеку знакома конфликтная ситуация, которая может возникнуть в естественных условиях жизни. Поведение человека во время конфликта часто является необдуманным и спонтанным, и сопровождается негативными реакциями. Задача исследования заключается в определении возрастных и гендерных особенностей поведения в конфликтной ситуации.
Методика предрасположенности личности к конфликтному поведению американского психолога Кеннета Томаса (адаптация Н.В. Гришиной) позволяет определить стиль поведения в конфликтных ситуациях. Автор полагал, что людям не следует избегать конфликтов или разрешать их «как угодно». Он говорил о развитии в людях умения грамотного управления конфликтами. Опросник не только показывает типичную для человека реакцию на конфликт, но и объясняет, насколько она эффективна и целесообразна, а также предлагает информацию о других возможных способах разрешения конфликтных ситуаций [3, с. 15-16].
В опросе приняли участие люди зрелого возраста и студенческая молодежь университета г. Якутска в количестве 40 человек.
Предрасположенность личности к конфликтному поведению
|
Молодежь |
Люди средних лет |
||
|
Юноши |
Девушки |
Мужчины |
Женщины |
I
|
Компромисс 5(50%) |
Компромисс 7(70%) |
Компромисс 7(60%) |
Сотрудничество 7(70%) |
II
|
Избегание 4(40%) |
Сотрудничество 2(20%) |
Сотрудничество 2(20%) |
Компромисс 3(30%) |
III
|
Соперничество 1(10%) |
Избегание 1(10%) |
Избегание 1(10%) |
Избегание, Соперничество, Приспособление 0(0%) |
IV
|
Сотрудничество, Приспособление 0(0%) |
Соперничество, Приспособление 0(0%) |
Соперничество, Приспособление 0(0%) |
|
V
|
Результаты исследования показали, что большинство опрошенных среди молодежи и взрослых регулируют конфликтные ситуации путем компромисса. Данная форма поведения предполагает проигрыш обеих сторон, поскольку совершаются компромиссные уступки друг другу. Эта стратегия поведения осуществляется тогда, когда оппоненты хотят одного и того же, но при этом думают, что одновременно этого достичь невозможно. Для общего интереса принимается временное решение, которое удовлетворяет обе стороны. На втором месте для молодежи следует выбор метода избегания. Метод избегания предполагает игнорирование конфликтной ситуация, при этом людям свойственно оправдывание себя или взваливание всей вины на другого человека. К.Томас считал, что при избегании конфликта ни одна из сторон не достигает успеха. Нежелание участвовать в урегулировании ситуации – предполагает отсутствие стремления защищать свои интересы, понимать другую сторону, выйти из зоны конфликта. Следовательно, избегание конфликта не решает противоречие, а дает ему отсрочку и со временем конфликтная ситуация повторится (перезагрузка). Для людей среднего возраста, практически другой ее половине, на втором месте после компромисса следует выбор сотрудничества. Регулирование конфликта методом сотрудничества подразумевает, что обе стороны учитывают потребности и интересы своего оппонента. Этот стиль позволяет продвинуть к желаемой цели каждого из участников. В процессе решения проблемы происходит обсуждение обстоятельств ситуации, определяется приоритетность мотивов и целей, и совместное решение выхода из конфликта. В процессе сотрудничества человек учится слушать и слышать других, проводить работу над своими ошибками, откровенно и честно разрешать проблемы. На третьем месте среди молодежи разрешение конфликтов происходит через сотрудничество, а для людей старшего возраста – избегание конфликта. В последнюю очередь в обеих группах выбор был отдан соперничеству и приспособлению. Эти два стиля поведения в конфликтной ситуации являются абсолютно неэффективными, поскольку не ведут к выходу из проблемы. Конкуренция подразумевает авторитарность и жесткую схему мышления и поведения, отвержение инакомыслия. Приспособление свойственно людям, стремящимся сохранить отношения и мир с оппонентом в ущерб своему мировоззрению.
Гендерные различия показали, что в решении конфликтов и юноши, и девушки более склонны к компромиссу. Юношеский максимализм и потребность в самоутверждении проявляются в предпочтении соперничества и избегания конфликта. Девушки, как и женщины толерантны и стремятся к отношениям, максимально удовлетворяющие интересы обеих сторон, к сотрудничеству. Большинство мужчин среднего возраста во избежание скандала идут на компромиссные уступки.
Таким образом, существует пять стилей поведения в конфликтной ситуации: компромисс, сотрудничество, избегание, соперничество и приспособление. Самым эффективным из них является сотрудничество и не эффективным – приспособление. Люди зрелого возраста показывают предпочтение компромиссу и сотрудничеству, никто из них не пользуется тактиками поведения соперничество и приспособление. Студенты предпочтение отдают компромиссу и избеганию, что вероятно связано с еще недостаточной социальной зрелостью. Отсутствие потребности в продуктивном сотрудничестве и наличие соперничества подтверждает представления о болезненном переживании самолюбия в юношеском возрасте. Женская форма поведения в конфликте в отличие от мужской формы, характеризуется стремлением к общению и сотрудничеству [2, с. 119].
Рекомендации. Современному человеку цивилизованное решение конфликтов рекомендуется проводить в процессе общения в форме сотрудничества. Цель разрешения конфликта должна состоять в понимании и принятии позиции оппонента. В процессе общения необходимо проявить флексибильность, способность убеждать и стремление к истине. Выход из конфликтной ситуации требует от человека волевых качеств, такта и культуры поведения [4, с. 143]. Необходимо уметь не только слушать, но и слышать другого человека. Помнить, что уважение человека к самому себе проявляется через уважение к другим людям. Позитивное решение конфликта – это констатация понимания в обществе человека как высшей ценности и «богатства» жизни.
6 типов конфликтных личностей. Узнай себя и своих коллег
Кому это надо?
Эти знания пригодятся любому человеку. Люди постоянно взаимодействуют с другими людьми, с группами и с обществом. Это взаимодействие неизбежно порождает конфликты, и от того, как они разрешаются, зависит как наша самооценка, так и отношение окружающих.
Некоторым людям знания о разрешении конфликтов жизненно необходимы, если они хотят быть успешными в своей сфере деятельности.
Вам нужно уметь правильно действовать в конфликте, неважно, являетесь вы стороной или посредником, если вы:
- руководитель предприятия или организации
- менеджер, в чьи обязанности входит взаимодействие с сотрудниками
- менеджер по продажам товаров и услуг
- менеджер по персоналу
- PR-менеджер
- частный предприниматель или владелец бизнеса
Но даже если вы фрилансер, работающий на себя дома за компьютером, педагог или домохозяйка, понимание, с каким типом конфликтной личности вы имеете дело, сильно облегчит вам жизнь и поможет отстоять свою правду.
А теперь запоминайте. 6 типов конфликтных личностей
Тип 1. ДемонстративныйВы обязательно сталкивались с людьми этого типа. Они создают конфликты для того, чтобы побыть в центре внимания. При этом скандал может возникнуть буквально на ровном месте. Если вы подозреваете у своего коллеги или родственника демонстративный тип, попробуйте работать на опережение: дайте понять, что вы очень интересуетесь человеком и его делами, что он важен для вас, сделайте комплимент, похвалите сделанную работу. Скорее всего, частота конфликтов значительно уменьшится. Этот прием работает не только с взрослыми, но и с детьми и подростками.
Тип 2. РигидныйК этому типу относятся негибкие люди, часто с завышенной самооценкой. Им постоянно чудится, что их недооценили, они очень обидчивы, любят всегда быть правыми и редко отказываются от своих убеждений. Ригидный тип – один из самых сложных с точки зрения поведения в конфликте. Совет психологов категоричен: если перед вами именно такой человек, постарайтесь не допускать с ним конфликтов. Не провоцируйте никаких подозрений, не давайте повода для обид. А если уж такой повод возник, лучше принести извинения или уйти, но не выяснять отношения.
Тип 3. НеуправляемыйКак правило, люди этого типа очень эмоциональны и редко умеют просчитывать ситуацию наперед и оценивать последствия своих действий. Почувствовав себя ущемленными, они взрываются, ведут себя агрессивно. На этой эмоциональности и недальновидности и можно сыграть. Во-первых, такие люди всегда как на ладони. Вы быстро узнаете, что именно вызывает у них приступы негодования, и легко сможете их купировать. Во-вторых, с этим типом отлично срабатывает тактика «спускания пара»: дайте им возможность поскандалить по малозначимому поводу, и они уступят вам в главном.
Тип 4. СверхточныйЛюдям этого типа свойственна повышенная тревожность, это перфекционисты, требовательные к себе и другим. Они склонны придираться к мелочам и обижаться на ровном месте. При этом они редко выражают свое возмущение, предпочитая уйти в себя и избегать общения. Чтобы не вступать в конфликт с такими людьми, нужно быть очень бережным к их границам: не позволять себе двусмысленных высказываний или сомнительных жестов. Как правило, сверхточный тип не конфликтует, если уверен в своей безопасности.
Тип 5. БесконфликтныйЭто как раз те люди, которые настолько боятся конфликтов, что постоянно их избегают. Но если вам кажется, что взаимодействовать с таким человеком очень удобно и выгодно, вы ошибаетесь. Это один из самых неприятных типов личности в конфликте. С подобным человеком невозможно конструктивно решить проблему.
Он всегда ускользает от любых «разборок», во всем с вами соглашается, кивает. Но если к нему придет другой человек и потребует сделать иначе – он согласится и с ним. Избегание конфликтов становится причиной новых конфликтов, и так по нарастающей. Узнали некоторых своих коллег и знакомых? Таким людям полезно рассказывать о важности своей позиции и учить их ее отстаивать. Если у вас доверительные отношения, к вам могут и прислушаться.
Тип 6. КонфликтныйЭтих людей отличает умение вести себя в конфликтной ситуации и разворачивать ее себе на пользу. Они даже могут специально провоцировать конфликты, поскольку привыкли извлекать из них «бонусы». Обычно умеют аргументировать свою позицию и точно знают, чего хотят. В спорной ситуации хорошо иметь такого человека на своей стороне. Но еще лучше самому стать человеком, умеющим извлекать выгоду из конфликтов и управлять ими.
Материалы по теме:
20 важных вопросов, которые помогут добиться успеха в жизни и бизнесе
Как научить свой мозг запоминать все, что угодно
14 полезных списков, которые должен составить каждый
Скрам для маркетологов. Холакратия для счастья. Что подходит вам?
Я задала себе эти 10 вопросов, прежде чем бросить наемную работу
Конфликт как категория психологии: общее понятие, причины возникновения и стадии конфликта
Оглавление:
В обществе всегда возникали и проявлялись различные типы конфликтов между людьми: от межличностных и семейных, социальных и классовых до межгосударственных. Люди, сталкивавшиеся с теми или иными конфликтами, возникавшими между ними, в конце концов, методом проб и ошибок находили необходимые пути и средства для устранения последних. Однако это не позволило понять сам феномен конфликта, его основу и механизм разрешения. Во все времена человечеству было свойственно много действовать и мало думать. (М. Хейгедер).
До недавнего времени специальных знаний о конфликтах на практике не было. Впервые конфликты между государственной властью и обществом, между отдельными социальными группами стали предметом научного познания; это нашло отражение в учении о демократии. Позже в сферу интересов науки входят социально-классовые конфликты, политические, этнонациональные, а затем межгрупповые и межличностные конфликты. Наконец, возникает необходимость в систематическом анализе всех конфликтных отношений, существенных для общества, и их связи с отношениями гармонии и согласия. Эта необходимость вытекает из природы современного общества, которое может нормально функционировать и развиваться только при условии целенаправленного регулирования и, в большинстве случаев, сознательного управления.
Представители ранних школ менеджмента, включая приверженцев школы человеческих отношений, считали, что конфликт — это признак неэффективной организации и плохого управления. Сегодня теоретики и практики менеджмента все больше склоняются к мнению, что некоторые конфликты не только возможны, но и желательны, даже в самой эффективной организации с самыми лучшими отношениями. Все, что необходимо, — это управлять конфликтом. Роль конфликта и управления им в современном обществе настолько велика, что во второй половине двадцатого века возникла особая область знаний — конфликтология. Большой вклад в его развитие внесли социология, философия, политология и, конечно же, психология.
Классики теоретической конфликтологии не дали четкого определения понятия «конфликт». Только на основе их общих утверждений можно представить некоторые подходы к тому, что такое конфликт.
Группа социологов считает, что конфликты должны включать особую переменную — разногласия (Дерендорф). По мнению других социологов, конфликт возникает, когда есть разрешимое разногласие или столкновение интересов (Томас, Аксельдорф). Для третьих представителей конфликтологии конфликт возникает, когда разногласия включают в себя противоположные модели поведения.
Согласно концепции поведенческих психологов, под конфликтом понимается преднамеренное противостояние индивидов или групп с противоречивыми интересами с целью реализации собственного интереса за счет интересов других.
Социально-психологическое научное течение подразумевает, что конфликт — это ненормальное, деформированное состояние чувств, установок и отношений между различными сторонами.
Что же такое конфликт?
КОНФЛИКТ — (от лат. «conflictus» — столкновение) — столкновение противоположных целей, интересов, позиций, мнений или вопросов взаимодействия. в основе любого конфликта лежит ситуация, включающая: 1) либо противоположные позиции сторон по какому-либо вопросу; 2) либо противоположные цели или средства их достижения в данных условиях; 3) либо неравенство интересов, желаний, аппетитов оппонентов и т.д. [Словарь практического психолога].
Конфликт — это противостояние социальных субъектов с целью реализации их противоречивых интересов, позиций, ценностей и взглядов. [Основы конфликтологии].
Существуют различные определения конфликта, но в основе всех конфликтов лежит противоречие, то есть ситуация, в которой одно исключает другое. Мир устроен противоречиво. Такая структура называется амбивалентной, дуальной. Конфликт разворачивается в контексте противоречивого мира, он является, с одной стороны, формой существования противоречия, с другой — одним из элементов бесконечного ряда противоречий действительности, и, в-третьих, источником всякого развития, движения.
«Добро» и «зло», «день» и «ночь», «молодость» и «старость», «жизнь» и «смерть», «недостаток» и «нужда», «сила» и «слабость», «мечта» и «реальность», «бедность» и «богатство», «щедрость» и «скупость», «любовь» и «ненависть»…. — когда в этой содержательной серии возникает конфликт?
Только тогда, когда противоречие возникает и разворачивается в сфере межличностных отношений, между двумя личностями, между двумя субъектами, носителями внутреннего автономного мира, уникального по своему содержанию и отличного от любого другого внутреннего духовного мира.
Где нет субъекта, там нет и конфликта. Точнее, противоречие, возникающее во взаимодействии двух существ, которые не являются личностями, не являются субъектами, не характеризуется как конфликт, не обозначается термином «конфликт». Существуют и другие категории для области столкновений между животными и природными стихиями. Термин «конфликт» относится к социальной, психологической, личностной, мировоззренческой сферам.
Два субъекта, столкнувшиеся со столкновением обстоятельств в противоречии, должны быть способны распознать как свое «Я» в этом столкновении, так и «Я» другого субъекта. Если осознание противоречия между двумя внутренними мирами разных «я» не происходит, столкновение следует квалифицировать как столкновение с препятствием — и тогда возникает ссора, драка, скандал — препятствие устраняется средствами, которыми владеют партнеры по взаимодействию.
Конфликт всегда сопровождается большим психологическим напряжением (вот почему люди так не любят конфликты!), и это напряжение подпитывается тем, что в психологии называется личностным смыслом.
Конфликт, как явление реальности, становится конфликтом для нас лично, когда сталкивающиеся противоречия личностно значимы для нас. Даже если они могут казаться абсолютно бессмысленными в масштабах обычного человечества. Более того, кто-то может заботиться о них больше, кто-то меньше, а кому-то они могут быть абсолютно безразличны. Личностный смысл — это важность такой меры, от которой зависит наше состояние, благополучие и течение жизни, поскольку то, что вызывает противоречие, является частью нашего личностного содержания. «Личностный смысл» — это то, что конкретное явление значит «для меня», то, что имеет смысл и трогает нашу душу.
Пока нет столкновения личных смыслов, нет и конфликта, есть только разные мнения об одних и тех же фактах. Возможно, мы любим осень, а кто-то любит зиму, но это противоречие приводит лишь к конфликту, когда речь заходит о предоставлении отпуска для заслуженного отдыха. Кто-то любит тишину, а кто-то — шумное веселье. И такое противоречие приведет к конфликту только тогда, когда обстоятельства заставят наши интересы столкнуться в одном и том же месте и в одно и то же время. Конфликт по поводу истины «2X2=4» не возникает именно потому, что эта объективная истина не затрагивает наших интересов, момента жизни.
Структура конфликта
Анализ конфликта предполагает изучение его структуры и функций. Не зная ни того, ни другого, трудно управлять конфликтными отношениями и осмысленно подходить к этому явлению. В любом конфликте функции зависят от структуры, а последняя, особенно ее участники, может меняться под влиянием доминирующей функции.
Что характеризует конфликт в первую очередь? Конечно, стороны конфликта, а также предмет противостояния. Эти два определяющих элемента конфликта не исчерпывают его структуру. Последняя включает в себя конфликтное действие в той или иной форме и контролирующее его сознание, средства и методы действия, конфликтное поле. Более того, ни один конфликт невозможен без конфликтной ситуации, возникшей перед его появлением.
Субъектами конфликта, в зависимости от уровня, являются индивиды, группы, классы, национальные и этнические сообщества, организации, социальные институты и т. д.
Для анализа конфликта и его динамики важно выделить субъект, который инициирует конфликтное действие и доминирует в этом действии. Более того, это не всегда один и тот же предмет. Тот, кто спровоцировал конфронтацию, часто не лидер, не определяющий, а ведомый, определяемый.
Поведение и действия субъектов направляются конфликтным сознанием. Его формирует особое состояние сознания, особенность которого заключается в том, что оппоненты осознают антагонизм своих интересов, ценностей, целей и превращают их в мотивацию деятельности.
Теперь к теме конфликта. Материальный или духовный объект жизни, по отношению к которому формируется противоположная направленность деятельности человека, образует предмет конфликта. В конфликте, помимо реального субъекта противостояния, может присутствовать и воображаемый, так сказать, квазисубъект. Настоящий предмет часто сначала скрывается.
Как видно из вышесказанного, понимание предмета «конфликт» является концептуальным и связано с общим подходом некоторых авторов к пониманию механизма социального процесса в целом. Объектом конфликта является источник. В зависимости от глубины проникновения анализа в суть социальных процессов, исследователь определяет определенный уровень основы конфликта. Например, Т. Парсонс ограничивается объяснением большинства конфликтов девиантным поведением людей. «Одним из источников изменений, — пишет он, — является распространение девиантного поведения, а также умножение различных видов конфликтов, а большинство конфликтов содержат в качестве основных ингредиентов то, что можно с полным основанием назвать девиантным поведением. Это естественным образом приводит к выводу о конфликте как о временном, патологическом явлении.
Объект конфликта — это переменная, которая характеризует все конфликты. Его анализ необходим всегда, независимо от того, каковы конфликтные отношения.
Для лучшего понимания конфликта необходимо отметить, что существуют различные типы конфликтного поведения, которые сводятся к следующим типам:
Достижение целей одного субъекта за счет другого;
частичная и полная уступка одного субъекта другому;
взаимное удовлетворение интересов обоих конфликтующих субъектов и достижение общей цели;
взаимная неудовлетворенность интересов конфликтующих субъектов и стремление перевести конфликт на новый уровень и в новую форму.
Детерминация конфликтаЭто фундаментальная проблема, поскольку она связана с раскрытием характера конфликта.
Основной формой определения является причинность конфликта, как прямая, так и косвенная. Конфликт также возникает под влиянием ряда факторов, которые не являются причинно-следственными по своей природе. Это пространственно-временные факторы, функциональная связь, закономерности взаимодействия между системой и ее элементами, связь между материальным и духовным, целевая детерминация и т.д. В наборе определяющих факторов переплетаются необходимость и случайность, динамические и статистические отношения, рациональное и иррациональное, практическое и духовное, религиозное и научное — в зависимости от того, какой конфликт возникает. Противоречие лежит в основе конфликта. Исходя из противоречия, неправильно считать его существующим вне и независимо от деятельности сознания людей.
Во-первых, в силу разнообразия конфликтов, причины и условия их возникновения также различны. Тем не менее, существуют общие детерминанты. Анализ любого типа конфликта выявляет объективные и субъективные причины его возникновения. Во-вторых, конфликт — это всегда субъективно-объективное отношение (взаимодействие), происходящее в социальной среде. Поскольку оно существует прежде всего в реальности, но также и в представлении субъектов, соответственно, причины конфликта формируются не вне этого взаимодействия, а в нем, по-разному воспринимаются и оцениваются субъектами с позиции их интересов.» Из определения конфликта как борьбы за реализацию противоположных интересов следует вывод об определяющей роли последних в комплексе факторов, детерминирующих конфликты. В-третьих, конфликт — это многогранное явление, в котором переплетаются различные типы психологических элементов. Природа конфликтов не исключает влияния биологического фактора на их возникновение. Сосредоточившись на объективных причинах и условиях, было бы однобоко недооценивать роль внутрисубъективных, даже иррациональных факторов, включая менталитет и даже инстинкты. Все это порождает извне противостояние субъектов, проходит через их сознание и самосознание и приобретает форму, которая зависит от многих обстоятельств, прежде всего — от уровня человеческой культуры.
Возникновение конфликта
Конфликт возникает при наличии конфликтной ситуации, вне которой процесс не может быть понят.
Конфликтная ситуация — это начальная, предварительная стадия запуска причины конфликта. Показателем или выражением конфликтной ситуации является состояние напряженности в отношениях определенных субъектов. Напряжение — это особое состояние сознания и взаимодействия субъектов, особая ситуация восприятия и оценки действительности. Напряженность — это обобщенная характеристика конфликтной ситуации. Напряженность показывает определенный уровень осознания субъектами актуального противоречия или противоречий и необходимости их разрешения путем понимания несовместимости текущей ситуации со своими интересами. Одним словом, напряжение — это состояние, в котором конфликт, как говорится, стучится в дверь.
Начало конфликтного действия предполагает наличие набора мотивов. Мотив — это не причина, а указание на намерения субъектов, которое представляется им адекватным оправданием их действий. Мотивы формируются на основе оценки конфликтной ситуации как побуждающей к деятельности, а также поведения оппонента, противоречащего интересам одной из сторон, и собственных действий.
Декларируемые мотивы конфликтных действий не всегда реальны, что в некоторых случаях даже не признается сторонами конфликта. И это не случайно: мотивы сочетают в себе как сознательные, так и бессознательные подходы.
Реализация конфликтной ситуации, ее переход в явный конфликт всегда начинается с какого-то толчка: внутреннего, исходящего от одного из субъектов противоречия, или внешнего. Первоначальное действие, которое провоцирует конфликт, называется инцидентом. Это действие одной стороны, которое вызывает реакцию другой стороны.
«Конфликт, — пишут Е. Ксенчук и М. Криянова, — складывается из конфликтной ситуации плюс инцидент.
Инцидент — это тело конфликта, его материализация, его образ, представленный наблюдателю, его норма, которая помогает субъекту ясно увидеть выявленное противоречие. Степень напряжения стремительно возрастает, заставляя субъекта искать выход из противоречия.
Событие следует называть инициирующей причиной. Но не каждый инцидент выступает в этом качестве, а только тот, который внутренне связан с конфликтным взаимодействием. Если инцидент находится за пределами конфликтного противоречия, то его следует считать триггером. Провокационный акт со стороны того, кто хочет как можно быстрее разжечь огонь конфликта, будет поводом, а не причиной.
Однако самым глубоким стимулом для перерастания конфликтной ситуации в реальный конфликт является конфликт интересов. Если отправной точкой противостояния во многих случаях является несовместимость ценностей и позиций, то возникновение конфликта так или иначе ставит проблему трансформации ценностей в трансформацию интересов (Аптер).
Незамеченная конфликтная ситуация не так опасна, как незамеченный инцидент, потому что первая все равно приводит к осознанию существующих противоречий, если они не устраняются изменением обстоятельств, вторая загоняет противоречие внутрь, и рост напряжения вытекает из сознания, а повторный инцидент сразу взрывает отношения и неожиданно для субъектов принимает форму бурного прорыва плотины. Именно здесь возникает прецедент — предыдущий случай (лат. «идущий впереди»).
Мера психологического напряжения испытуемого
Недовольство — это чувство неудовлетворенности и выражение недовольства чем-то или кем-то, проявляющееся гримасой, интонацией, пластикой, иногда — лексикой. С одной стороны, неудовлетворенность еще не является конфликтом, поскольку субъект едва ли осознает причину этого состояния; объект нереализованного интереса все еще находится на периферии сознания, но не в его центре. С другой стороны, недовольство уже является конфликтом, поскольку обстоятельства приводят к столкновению интересов, хотя это столкновение интересов еще четко не очерчено.
Некий человек просит, чтобы его представляли на работе во время визита к стоматологу. Коллега выполняет просьбу, тихо бормоча про себя: «На мне всегда ездят». Кажется, здесь нет никакого конфликта. Но опять же, не похоже, что это связано с недостатком.
Недовольство — это тонкая вуаль, свидетельствующая о том, что, подобно едва уловимому призраку, между субъектами витает противоречие. Непризнанная и, следовательно, неразрешенная, она сгущается, становится более очевидной и превращается в спор.
Несогласие — это расхождение мнений и взглядов, которые имеют личный смысл для субъектов, так что они не могут поступиться своими мнениями и взглядами.
Следующим этапом в развитии напряженности разногласий является противодействие, которое представляет собой действие, препятствующее другому действию.
Между недовольством и разногласиями может пройти длительный период времени. Время между противоречием и противостоянием невелико: наконец, осознание противоречия произошло, и каждый субъект знает, чего он хочет, его желание добиться своего стремительно растет. Таким образом, если субъекты не приходят в себя здесь и сейчас, не используют свое активное воображение, не рисуют картину будущих отношений, не направляют свои усилия на поиск способа разрешения противоречия, они не заметят, как окажутся на уровне конфронтации, где уровень напряжения чрезмерен.
Парадигма противостояния — «Я не хочу!». Такую позицию занимает каждый субъект. (Его вариант — «Я все равно хочу!»). Интересы субъекта затмили весь мир, ситуацию, в которой находится он и другой субъект, отношения, дело, обстоятельства и, самое главное, будущее. Все сосредоточено на конкретном интересе. Из противостояния трудно выйти, потому что субъекты конфликта загоняют себя в жесткую позицию.
Конфликт достигает наивысшего уровня напряжения в противостоянии, в борьбе с кем-то или чем-то, что, по мнению субъекта, мешает достижению цели, реализации интересов. Поскольку в момент высокого психологического напряжения именно другой человек обычно воспринимается как препятствие, все силы направляются на уничтожение этого человека. Методы разрушения или подавления трудно контролировать, поэтому не исключено применение физической силы, а также унижение, оскорбление и оскорбление противника конфликта.
Если на первой стадии (недовольство) хорошие отношения и связи еще не нарушены и конфликта еще нет, но в то же время он уже присутствует, то на последней стадии (конфронтация) все связи нарушены и конфликт по сути исчез, но он все еще присутствует.
От того, какой вид разрешения мы выберем, зависит то, как разрешится конфликт и как будут развиваться отношения между субъектами конфликта. Это третья стадия конфликта.
КонфликтогеныНаблюдения показывают, что 80% конфликтов возникают без воли участвующих сторон. Это связано с особенностями нашей психики и тем, что большинство людей либо не знают их, либо не придают им значения.
Основную роль в возникновении конфликтов играют так называемые конфликтные токсины. Это слово означает «способствующий конфликту».
Мы называем слова, действия (или бездействие), которые могут привести к конфликту, причиной конфликта.
Коварный характер агентов конфликта можно объяснить тем, что мы гораздо более чувствительны к тому, что говорят другие, чем к тому, что говорим мы. Есть даже такой афоризм: «Женщины не придают значения тому, что говорят, но придают большое значение тому, что слышат сами». Действительно, в этом виноваты все, а не только представительницы прекрасного пола. Эта особая чувствительность к обращенным к нам словам происходит от желания защитить себя, свое достоинство от возможных нападок. Но мы не так бдительны, когда речь идет о достоинстве других людей, и поэтому не обращаем такого строгого внимания на их слова и поступки.
Личностная психологическая защита возникает бессознательно как система стабилизации личности, защищающая сферу сознания индивида от негативных психологических воздействий. В результате конфликта эта система срабатывает непроизвольно, помимо воли и желания человека. Необходимость в такой защите возникает, когда мысли и чувства, угрожающие самооценке, сформированному «эго-образу» личности, системе ценностных ориентаций, снижают самооценку личности.
В некоторых случаях восприятие человека может быть далеко от реальной ситуации, но реакция человека на ситуацию формируется на основе его восприятия, на том, какой она ему представляется, и это обстоятельство существенно осложняет разрешение конфликта. Негативные эмоции, порожденные конфликтом, могут быть довольно быстро перенесены с проблемы на личность оппонента, который дополнит конфликт личной контрреакцией. Чем больше обостряется конфликт, тем более неприглядным становится образ оппонента, что еще больше осложняет его разрешение. Это создает порочный круг, который очень трудно разорвать. Желательно сделать это на ранних стадиях события, пока ситуация не вышла из-под контроля.
Э
скалация конфликтовГораздо большую опасность представляет игнорирование очень важной закономерности — эскалации триггеров конфликта. Это происходит следующим образом:
Мы пытаемся ответить на направленный на нас конфликтный тоген более сильным конфликтным тогеном, часто самым сильным из возможных.
Получив конфликт в свой адрес, жертва хочет компенсировать свой психологический ущерб, поэтому испытывает желание избавиться от своего раздражения, ответив на обиду обидой. Трудно удержаться от соблазна преподать обидчику урок. В результате власть виновника конфликта стремительно растет. Пытаясь оправдать себя, мы действуем по принципу, что лучшая защита — это нападение. Возможно, это объясняется тем, что потребность чувствовать себя в безопасности и комфорте, сохранять свое достоинство является одной из основных человеческих потребностей, и поэтому посягательство на нее ощущается крайне болезненно. Эту закономерность сравнивают с известным принципом механики: Сила противодействия равна действующей силе, но направлена противоположно ей. У людей противодействие обычно сильнее эффекта (а не равно ему), другое фундаментальное отличие состоит в том, что механический принцип работает независимо от нашей воли, и мы все еще можем остановить эскалацию конфликтов усилием воли.
Схема 1.
Первый более мощный, но еще более мощный
конфликт Þ ответ Þ ответ Þ ответ ÞiiiÞ КОНФЛИКТ
Конфликтный Конфликтный Конфликтный Конфликтный Конфликтный Конфликтный.
Это одна из схем, через которую возникают конфликты. Эта схема помогает понять, почему 80% конфликтов возникают спонтанно, без намерения со стороны тех, кто вовлечен в конфликт.
Первоначальный триггер конфликта часто бывает ситуативным, вне воли людей, а затем эскалация конфликта вызывает … И тогда возникает конфликт. Чтобы избежать конфликта, цепочка триггеров конфликта должна быть каким-то образом разорвана.
Типы конфликтных тогенов.
Большинство конфликтных тогенов можно отнести к одному из трех типов:
Стремление к превосходству;
Проявление агрессивности;
Проявление эгоизма.
Общим для всех этих типов является то, что конфликтные тогены — это проявления, направленные на решение психологических проблем или достижение конкретных целей (психологических или прагматических).
Давайте рассмотрим наиболее распространенные конфликтные агенты каждого типа.
Стремление к превосходству.
Снисходительное отношение, т.е. демонстрация превосходства, но с оттенком доброжелательности: «Не обижайтесь», «Успокойтесь», «Как вы можете не знать?», «Вам же сказали, что по-русски…».
Выпендреж, вызывает раздражение, желание «довести выпендрежника до ручки».
Категоричность, безапелляционность — проявление чрезмерной уверенности в своей правоте, самоуверенности; предполагает превосходство и подчиненность собеседника. (Категоричные фразы: «Все мужчины — негодяи», «Все женщины — лгуньи», «Все воруют» и «…и на этом мы закончим разговор»). Именно категоричность суждения вызывает протест.
Обращайтесь за советом к самому себе. Есть одно правило: давать советы только тогда, когда их просят. Советник, по сути, занимает позицию превосходства. Намерения часто бывают самыми лучшими, но результат оказывается не таким, как вы ожидали.
Перебивание собеседника, повышение голоса или когда вы поправляете собеседника. Это показывает, что его мысли ценнее, чем у других, и именно к нему следует прислушиваться.
Информация об удержании. Информация — необходимый элемент жизнедеятельности. Недостаток информации создает состояние тревоги. Информация может быть скрыта по разным причинам, но природа не терпит пустоты, и образовавшийся вакуум заполняется домыслами, слухами, сплетнями, что может быть еще хуже.
Нарушения этических норм, как преднамеренные, так и непреднамеренные. (Использование чужой мысли, но без ссылки на автора; причинение неудобств, но без извинений и т.д.).
Конструктивные функцииУчитывая, что конфликт — это форма выражения противоречия, его проявления и разрешения, установим сначала такую общую функцию, как информационно-познавательную. По сути, любой конфликт сигнализирует о наличии проблемы, требующей решения, позволяет распознать ее, поскольку она проявляется в наборе фактов, воспринимаемых людьми. Конфликт стимулирует восприятие интересов, ценностей, позиций субъектов, которые встречаются в противостоянии. Разногласия и дискуссии как формы конфликтного поведения способствуют поиску истины. Во время и в результате взаимных столкновений агенты лучше узнают друг друга, впитывают полезный с точки зрения каждой из сторон опыт и, при желании, находят возможные точки соприкосновения своих взглядов и интересов. Процесс конфликта выявляет истинную картину того, что представляет собой каждая сторона, какие ценности она отстаивает (и отстаивает ли).
Еще одна универсальная функция конфликта — интегративная. Кажется, что мы имеем дело с парадоксом: Конфликт способствует интеграции и объединению людей. Возникновение, развитие и, главное, разрешение конфликта объединяет группы и сообщества, способствует гармонизации социальных отношений, моделирует социализацию групп и индивидов, способствуя формированию необходимого баланса в социальном организме. (Поиск единомышленников, единомышленников ведет к объединению людей, то есть к их интеграции).
Конфликт является фактором социальной дифференциации — обратной стороной интеграции. Дифференцирующее воздействие антагонистического конфликта на организм выражается в разделении общества на полярности, на группы, которые конкурируют друг с другом в конфликте.
Одной из общих функций конфликта является стимулирование адаптации к изменяющейся среде. Понятно, что процесс адаптации не обходится без противоречий и конфликтов между старым и новым, устаревшим и зарождающимся.
Конфликты являются движущим механизмом изменений, процессов развития, модернизации и распада исчерпавших себя формаций. Они являются гарантией прогресса, поскольку предполагают выявление и преодоление противоречий интересов, ценностей и позиций социальных сил.
До сих пор мы говорили о конструктивных функциях конфликтов. Однако их нельзя отделить от разрушительных последствий, от дисфункции. Объективные последствия конфликта (конструктивные или деструктивные) зависят от многих переменных и в значительной степени от средств борьбы. Насильственные методы ведут к разделению, а не к интеграции. Насильственный конфликт может стать хроническим, антагонистическим конфликтом, даже если раньше он таковым не являлся.
Позитивные (конструктивные) функции конфликта не реализуются, если они а) не разрешаются совместными усилиями противоборствующих субъектов; б) подавляются одной из сторон. Реализация потенциальных позитивных возможностей конфликтов оказывается успешной, если они признаются как значимые, плодотворные, как нормальное состояние общественных отношений.
На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».
- Здесь темы рефератов по психологии
Читайте дополнительные лекции:
- Тренинг личностного роста как средство активизации творческого потенциала личности
- Гештальт-терапевт
- Основные положения семейной коммуникативной психотерапии — Особенности семейной психотерапии
- Взаимосвязь свойств темперамента и уровня тревожности подростков — Изучение темперамента — история и современность
- Понятие аффекта и его отличительные признаки
- Типы шкал и методы измерения ощущений
- Алгоритмическое мышление — Мышление с точки зрения психологии и педагогики
- Валлон Анри, французский психолог, нейропсихиатр, педагог
- История развития экспериментальной психологии
- Активный метод исследования — Разновидности методов исследований в психологии
Конфликт в психологии
Что такое конфликт?
Психологи определяют конфликт как состояние оппозиции, разногласия или неспособности между двумя или более людьми или группы людей, что иногда характеризуется физическим насилием.
{tocify} $title={Table of Contents}
Согласно теории психосоциальных развития, конфликт является поворотным моментом, во время которого индивидуальная борьба достичь определенного психологического качества. Иногда называют психосоциальным кризис, это может быть время как уязвимости, так и силы, поскольку человек работает в направлении успеха или неудачи.
Согласно Бриттанике, конфликт в психологии — это возбуждение двух или более сильных мотивов, которые не могут быть решены вместе. Молодой человек, например, может захотеть пойти на танцы, чтобы почувствовать, что он принадлежит к группе и делает то же, что и его друзья.
$ads={2}
Конфликты в основном связаны с существованием
столкновение, которое может быть интересами, ценностями, действиями или направлениями.
Психологически конфликт возникает, когда один мотивирующий стимул снижается, а другой усиливается, так что требуется новая корректировка.
4 Типа конфликта
а) Подход-подход Возникает конфликт когда вы должны выбрать между двумя желаемыми результатами.
б) Конфликт избегания-избегания возникает, когда вы должны выбирать между двумя непривлекательными исходами.
c) Сближение-избегание: существует когда ОДНО событие или цель имеет привлекательные и непривлекательные черты.
d) Множественные конфликты приближения-избегания: Вы должны выбирать между двумя или более вещами, каждая из которых имеет желательные и нежелательные особенности.
$ads={2}
Уровни конфликта a) Межличностный конфликт — происходит
когда два человека имеют несовместимые потребности, цели или подходы в их
отношение.
b) Конфликт ролей – включает
подлинные различия в определениях ролей, ожиданиях или обязанностях
между взаимозависимыми индивидами в социальной системе.
в) Межгрупповой конфликт- происходит
между группами людей, такими как этнические или расовые группы, отделы или
уровни принятия решений в той же организации, профсоюзе и управлении.
г) Многосторонний
Конфликт- возникает в обществе, когда разные группы интересов и
Организации имеют разные приоритеты в отношении управления ресурсами и политики.
разработка.
д) Международный Конфликт- происходит между государствами на глобальном уровне
$ads={1}
Некоторые будущие
а) Социальные дилеммы0:
возникают, когда различные стороны преследуют свои личные интересы, по иронии судьбы,
коллективный ущерб.
б) Конкурс: В
В ходе эксперимента Музафера Шерифа (1996 г.) соревнование «выигрыш-проигрыш» привело к интенсивному
конфликты, негативные образы чужой группы и сильная сплоченность внутренней группы и
гордость.
c) Восприятие несправедливости: «Это несправедливо!» «Какая обдираловка!» «Мы достойны лучшего!» Такой
комментарии олицетворяют конфликты, вызванные предполагаемой несправедливостью
г) Неверное восприятие: Неправильное восприятие — это корыстная предвзятость; Внутригрупповая предвзятость; Фундаментальная атрибуция ошибка; поляризовать; Самооправдание; Стереотип; Предубеждения; групповое мышление; Polarize
$ads={2}
Причины конфликта
Кроме того, при рассмотрении определения конфликта оказывается, что эти факторы составляют несколько категорий причин. Поскольку человек находится в конфликте с другим, было очевидно, что причины конфликта вытекают из характеристик друг друга. Очень часто некоторые детерминанты остаются в отдельных признаках. Точно так же барон (1989) подчеркивает возможность противоречивых данных о характеристиках личности. Например, он заявил, что люди с личностью типа А испытывают больше конфликтов, чем люди с личностью типа Б. Возвращаясь к вопросу о личных ценностях, Аугсбургер (1992) и Хам (1986) отметили, что люди в разных обществах оценивают конфликт по-разному; представители западного общества, в частности, рассматривают его как ценную часть жизни, в то время как представители корейского или японского общества (Lebra, 1976) считают, что конфликт по определению плох и его следует избегать любой ценой. Возвращаясь к точке зрения (Wong, Tjosvold, & Lee, 1992), было установлено, что если «цель человека состоит в том, чтобы участвовать в конфликте или соперничестве с другим, такая цель, вероятно, приведет к конфликту». С эмоциональной точки зрения мы можем заметить, что стресс и гнев являются источниками конфликта. Дерр (1978) отмечает, что стресс вызывает у человека напряженное состояние, «состояние напряжения, которое может перерасти в конфликт с другим». Этот гнев и разочарование неизбежно разрушают отношения.
$ads={2}
Для лучшего понимания межличностного конфликта между участниками спора были разработаны четыре области. Первый тип факторов — перцептивные, такие как недоверие. Во-вторых, как определили Роббинс (1987) и Патнэм и Пул (1987), они являются коммуникативными факторами. Наконец, мы определяем поведенческие, структурные и предшествующие взаимодействия как важные факторы, влияющие на межличностный конфликт.
Факторы восприятия
В связи с тем, что противники в группе имеют конкурирующие цели, ожидается, что они вызовут гнев, стресс и другие негативные эмоции, которые способствуют формированию неправильного восприятия другого. Как многие из нас сталкивались, это восприятие включает в себя недоверие к оппоненту (Томас, 19 лет). 76; Дойч, 1973, 1990, 1993; Pruitt & Rubin, 1986), непонимание, восприятие поведения оппонента как вредного, неспособность увидеть точку зрения оппонента (Blake & Mouton, 1984) и сомнение в намерениях оппонента.
Коммуникация
Коммуникация – еще один важный фактор, играющий важную роль в конфликте. Конфликт может повлиять как на качество, так и на количество общения. С точки зрения качества считается, что общение на этом уровне становится более враждебным, включая оскорбления, искажения и непонимание. (Бергман и Волкема, 19 лет.89; Штернберг и Добсон, 1987; van de Vliert, 1990) утверждал, что уровень общения может увеличиваться или уменьшаться (Pruitt & Rubin, 1986; Thomas, 1976). Кроме того, (Роббинс, 1974) утверждал, что конфликт может «побудить участников спора открыто выражать недовольство или хранить молчание», тем самым избегая противников ((Бергман и Волкема, 1989). Кроме того, поскольку участники спора обсуждают ситуацию с посторонними, конфликт может увеличить их общение с теми, кто не принимает непосредственного участия в этом вопросе (Bergman & Volkema, 1989).
Наиболее заметным аспектом конфликта является личное общение между спорщиками. Согласно (Bergman & Volkema, 1989; Sternberg & Dobson, 1987; van de Vliert, 1990), всякий раз, когда возникает конфликт, реакции участников спора смещаются от относительно пассивных действий, таких как избегание взгляда друг друга, к защитным реакциям, таким как тактика сохранения лица. (Тинг-Туми, Гао, Трубиски, Тан, Ким, Лин и Нишидс, 1991 г.), выражение эмоций (Томас, 1992 г.) и конфронтация (Моррилл (Томас, 19 лет).76).
Структура
Конфликт изменяет структурные отношения между членами группы. Например, считается, что взаимозависимость и координация между членами уменьшились. Члены могут развивать «спорные цели» (Pruitt & Rubin, 1986) из-за преобладающего конфликта, усиления дискриминации среди членов и более значительного фаворитизма по отношению к другим (Bettencourt, Brewer, Crook & Miller, 1992).
Предыдущие взаимодействия
У любых отношений есть начало и конец, и в большинстве случаев конечным результатом является конфликт. Что касается этой темы, предыдущие взаимодействия могут начать влиять на текущий конфликт (Tjosvold & Chia, 19 лет).89). Например, (Шериф и др., 1961) проповедовали, что если группе ранее не удавалось прийти к соглашению, этот вопрос может стать эмоционально окрашенным, спровоцировав новый конфликт или привнеся в группу предубеждения и стереотипы.
$ ads = {2}
$ ads = {1}
4C Модель — касается конфликтаПсихология конфликта и искусство сострадания
. ты согласен? Тем не менее, многие из нас избегают конфликтов, в то время как другие с готовностью вступают в них. Несмотря на это, конфликт неудобен из-за долгосрочных последствий для нашей жизни, если только мы не делаем сознательный выбор в отношении того, что мы можем делать по-другому.
Я вырос в семье из девяти человек (да, девять детей и, поскольку многие спрашивают, нет, мы не католики). Будучи младшими (7-е место из 9 с 4-летним разрывом между первыми шестью и последними тремя), трем маленьким детям было приказано «быть увиденными и не услышанными». Я не только вырос в среде, которую многие сочли бы типичной для небольшой компании или отдела в крупной организации, я также вырос в среде семейного бизнеса. Конфликта было много! Объедините эту хаотичную семейную динамику с культурными и поколенческими влияниями (и, к сожалению, с небольшим количеством очевидных образцов для подражания), и неудивительно, что я редко наблюдал способность успешно преодолевать конфликты.
Этот опыт рано побудил меня просто наблюдать за человеческим поведением и в своей невинности попытаться разобраться в том хаосе, который я наблюдал в том, как люди устанавливали и не устанавливали связи, общались или добивались успеха в отношениях. Что еще более важно, я понял значение того, как мы воздействуем на людей и влияем на них как положительно, так и отрицательно. Мне потребовалось много времени, чтобы найти свой «голос» и понять, как я на самом деле проявил себя. Мое путешествие привело к миссии помогать людям найти свою личность, свой голос и свое будущее. Несмотря на сумасшедшее и хаотичное, мое воспитание было подарком. Благодаря опыту и проницательности я теперь могу помочь таким же людям, как и вы, прийти к решению и принять важные жизненные решения, убрав эмоциональный зонтик, который так часто сосуществует с конфликтом.
Каждый раз, когда встречаются два человека, их убеждения, ожидания, взгляды, заботы, надежды и ценности (или то, что я называю «ПЛЯЖ» — подробнее об этом позже) могут отличаться. Хотя эти различия и возникающие в результате конфликты редко бывают забавными, они не всегда являются чем-то плохим. При правильном управлении навигация по конфликту может породить творческий подход и привести к лучшему пониманию, улучшению отношений (с собой и другими) и лучшим результатам (не говоря уже об улучшении репутации способности разрешать конфликты). Чтобы извлечь пользу из конфликта, понимание динамики человеческого поведения имеет большое значение для понимания того, как вы, как посредник, можете помочь сторонам разобраться в их разногласиях и действительно разрешить конфликт.
По словам британского адвоката и посредника Пола Рэндольфа в его книге «Психология конфликтов
» (2016 г., предисловие Нобелевского лауреата архиепископа Десмонда
Туту), современный посредник может извлечь огромную пользу из понимания психологии
, лежащей в основе человеческого поведения. Когда у нас, как у посредников, есть навыки и знания, чтобы читать имеющиеся подсказки о том, как люди проявляют себя и что означает этот
, мы можем способствовать более эффективному разрешению, будь то в
коммерческой, семейной, общественной или трудовой сфере.
Как свидетельствует растущее число семинаров и письменных работ, таких как
Рэндольфа, юридическое сообщество начинает осознавать, что эмоциональный интеллект
, то есть понимание психологии, лежащей в основе человеческого поведения, является
важным инструментом в успешном разрешении конфликтов во время судебных разбирательств. . Как психолог
, это осознание не является чем-то новым, и это давно подчеркивалось в программах обучения медиации
, которые я преподавал по всей Северной Америке на протяжении многих лет.
Тем не менее, я знаю за годы преподавания в Калифорнийской Западной школе права в
Сан-Диего в качестве адъюнкт-профессора в их программе альтернативного разрешения споров (ADR), мои студенты второго и
третьего курсов часто поражались тому, насколько психология сыграла роль в эффективных переговорах и посредничестве. Многие никогда не посещали курсы психологии, не говоря уже о том, чтобы знать, какую роль эмоции играют в конфликте, и как разрядить негативно заряженные стороны. Если бы это было так в 2008-2012 годах, когда я
преподавал, представьте, сколько практикующих сегодня юристов не имеют никаких знаний в области психологии.
Многие люди во всем мире связывают чувство счастья с чувством душевной теплоты. Если у вас есть домашнее животное,
особенно собака или кошка, вы знаете, что даже животные проявляют сочувствие. Когда дело доходит до
человек, у нас есть возможность добавить понятие «интеллект» к состраданию. Но о каком типе разведки
идет речь? Имеет ли значение наш интеллектуальный интеллект или что-то еще 9?0023 новее в нашем понимании, то есть эмоциональный интеллект? Деструктивные эмоции связаны с незнанием
человеческой динамики и, как правило, разжигают конфликт, независимо от того, насколько человек умен. Сострадание, с другой стороны,
— это конструктивная эмоция, которая требует осознания и эмоционального, а не интеллектуального интеллекта.
Следовательно, и состраданию, и эмоциональному интеллекту (ЭИ) можно научить и научиться. Процесс начинается
с развития нашего эмоционального интеллекта в четырех ключевых областях, которые помогут нам изменить свое мышление и погрузиться глубже, как 9.0023 посредников таким образом, чтобы создать психологическую безопасность для нас и наших сторон в конфликте. Чтобы построить ЭИ,
Дэниел Гоулман, отец ЭИ, говорит, что он начинается с самосознания и самоконтроля, за которыми следует другое осознание
, а затем управление отношениями.
Трудные люди во всем мире часто довольно хорошо
образованы, но это не значит, что они осознают, как они проявляют себя
и влияют на других, часто довольно негативно. Если мы не будем проявлять
осознание себя и других, чтобы обращать внимание на поведенческие
подсказки, представленные сторонами в конфликте, и выбрать подходящие
методы для облегчения процесса, страх и беспокойство,
испытываемые сторонами в конфликте, могут легко смениться гневом и
негативным поведением. Как посредники, мы должны знать и понимать
, что противоположностью страха является доверие. Когда люди доверяют, они испытывают
чувство «сердечной теплоты», повышая уверенность в своих
попытках разрешить конфликт.
Когда мы переключаем наше мышление на сострадание, мы фактически перенаправляем то, что происходит внутри нас физиологически.
Когда мы проявляем сердечность (или сострадание), мы снижаем кровяное давление, стресс, беспокойство и улучшаем
здоровье. Когда мы находимся в этом более спокойном состоянии, мы можем разумно обрабатывать и эффективно взаимодействовать, радикально улучшая наши отношения с собой и другими.
Когда ставки высоки и преобладают противоречивые мнения, попытка оставаться
хладнокровной и логичной может показаться проигрышной. Понимание
познаний, поведения и реакций (также известных как психология), лежащих в основе 9Конфликт 0023 жизненно важен для работы за столом посредничества. Способность посредника
быстро установить связь и построить доверительные отношения усиливается, когда мы проявляем
сочувствие, создавая ощущение благополучия. Отсутствие сострадания и
социальной связанности приводит к изоляции и страху, чувству покинутости,
чувству исключения, а также к отрицательной самооценке. Каждый из этих
элементов является ключевым принципом психологии людей, находящихся в конфликте, и
могут активировать основное стремление к выживанию, то есть бороться, бежать и замереть
ответы.
Демонстрация сострадания уменьшает страх, поскольку отражает заботу о благополучии других и укрепляет доверие. Влияние — это не деньги или власть; речь идет об укреплении доверия. И доверие является основой любых отношений, особенно
в посредничестве, когда пытаются достичь решения между конфликтующими сторонами. Когда мы находимся под влиянием
гнева или других негативных эмоций, мы ограничены в своей способности использовать наш когнитивный мозг, чтобы принять реалистичные меры.0023 взгляд на ситуацию. Когда ум сострадателен, он спокоен, и мы можем использовать наше чувство разума
практически, реалистично и решительно.
Еще одним ценным вкладом в понимание конфликта является Эми С. Эдмондсон в ее книге «Объединение: как
организации учатся, внедряют инновации и соревнуются в знаниях». Продуктивное участие в конфликте не может быть достигнуто путем избегания эмоций и личных разногласий. Необходимо состояние открытости. Это навыки
, которые начинаются с мышления и готовности исследовать, а не уклоняться от различных убеждений и ценностей. Это
означает открытое признание эмоциональных реакций и исследование того, что привело к ним, вместо того, чтобы притворяться, что их
не существует. В противном случае эмоции являются движущей силой, которая подавляет разум в спорных ситуациях и объясняет
«иррациональное» поведение, которое может возникнуть у тех, кто вовлечен в конфликт.
Эдмонсон ознакомился с исследованием двух когнитивных психологов, Джанет Меткалф
и Уолтер Мишель, которые продемонстрировали, что у нас есть две различные когнитивные системы
, с помощью которых мы обрабатываем события. Пытаясь понять механизмы
, которые позволяют людям откладывать удовлетворение, критически важную способность
во всем, от достижения цели до контроля веса, Меткалф и Мишель
открыли два типа человеческого познания, которые они назвали «горячим» и «крутым». Горячая система
при включении вызывает у людей эмоциональную и быструю реакцию.
В этом случае часто говорят, что они говорят или действуют «сгоряча».
крутая система, напротив, обдуманна и осторожна. Используя нашу крутую систему
, мы можем замедлиться и собраться с мыслями. Прохладная система является основой для саморегуляции
и самоконтроля. Следовательно, это необходимый инструмент для использования при возникновении конфликта
.
Работая с профессионалами, я обычно использую профиль динамики конфликтов
(CDP), чтобы определить, как мы проявляем себя в нашем общении и/или конфликтах с
другими людьми. Эта оценка выявляет восемь деструктивных и семь созидательных
поведение, которое люди обычно используют, хотя они часто не осознают, как они
проявляются с другими. CDP также выявляет наши «горячие точки» в отношении девяти
моделей поведения других людей, которые обычно вызывают у нас эмоциональные реакции. Подобно
состраданию, мы можем научиться более влиятельно и убедительно проявлять
положительное влияние на окружающих, независимо от того, участвуем мы в посредничестве или нет. Требуется психологическая осведомленность и
открытость, чтобы выбирать по-другому. Все дело в балансе!
Вы, наверное, спрашивали себя: «Почему разумные, умные, рациональные
люди поступают так иррационально? Почему люди коммерческого бизнеса
ведут себя так непрофессионально и по-детски
в конфликтных ситуациях? Что же так быстро вовлекает людей в напряженные
и ожесточенные споры?» Именно эти вопросы, как Рэндольф сформулировал в своей книге
, были теми же вопросами, которые привели к моей докторской диссертации в
2014 году, когда я изучал психологию хороших начальников и плохих начальников. Как
посредник на рабочем месте с более чем 25-летним опытом, я был заинтригован
погружением глубже, чтобы понять, почему и как некоторые действительно умные люди
могут быть такими плохими распорядителями других, особенно в качестве лидеров. Эти результаты исследований
теперь служат основой для моей книги
под названием «Лидерство осознанно сейчас».
«Победа» в споре обычно не приводит к наилучшему решению, однако в судебных делах это часто бывает так.
Вместо этого задача посредника сосредоточена на том, чтобы направить стороны к месту и мышлению, где они узнают
что наилучшие решения обычно предполагают некоторую интеграцию и синтез различий,
а не преобладание одного человека над другим. Когда люди объединяют свои усилия, искренне стремясь учиться друг у друга, они почти всегда могут найти решение, которое лучше, чем кто-либо мог бы придумать в одиночку.
Почему это так важно? Опираясь снова на работу Рэндольфа, те, кто вовлечен в споры или любые споры
, горячо верят, что их позиция (точка зрения) является одной и единственной объективной и универсальной истиной. их
руководствуется верой в то, что судья, арбитр, посредник или другое лицо, разрешающее конфликты, в конце концов согласится с их
объективной правдой. Однако, когда мы используем 360-градусную перспективу, мы быстро понимаем, что наша истина просто
субъективна. Независимо от того, насколько мы умны, опытны или продвинуты, мы можем видеть или понимать только то, что
мы пытаемся понять, как другие воспринимают ту же проблему или обстоятельство. Задача посредника состоит в том, чтобы выявить перспективу с разных точек зрения.
Без изменения мышления или отношения стороны в конфликте, скорее всего, останутся на тех же
укоренившихся позициях, которые они занимали при посредничестве, создавая мало шансов на урегулирование своего спора. Когда
сталкивается с таким сопротивлением переменам, я мягко бросаю вызов таким партиям на закрытом собрании, сначала разъясняя свою роль
, заявляя: «Как ваш посредник, моя роль не состоит в том, чтобы принимать чью-либо сторону или определять, правильна ваша позиция или нет.
Наоборот, это поможет сторонам прийти к взаимному решению. Поэтому я задаю два вопроса: «Как эта (должность) работает
для вас? Это дает вам то, что вы хотите?» Сдвиг в их мозгу становится очевидным через их тонкие сдвиги
в поведении. Я часто делюсь цитатой Руми (поэта, юриста и философа 13-го века): «За пределами идей о
проступках и праведных поступках есть поле. Я встречу тебя там».
Американский психолог Уэйн Дайер, автор книги «Новый способ мышления, новый способ существования:
. Опыт Дао Дэ Цзин» (2009) проливает свет на древнее даосское наблюдение: «Если мы
меняют то, как мы смотрим на вещи, вещи, на которые мы смотрим, меняются» (цитата, также приписываемая
Максу Планку, немецкому физику двадцатого века). Вот где «ПЛЯЖ» появляется в
, когда мы используем перспективу 360 и погружаемся глубже посредством активного слушания. Когда мы
структурируем наше слушание, используя метафору «Пляж», нам легче сосредоточиться на том, что
УБЕЖДЕНИЯ пытаются выразить люди, на их
ОЖИДАНИЯХ, ПРЕДПОЛОЖЕНИЯХ или ОТНОШЕНИЯХ,
на их БЕСПОКОЙСТВАХ и НАДЕЖДАХ. В качестве посредников или активных слушателей в любых
беседы способность извлекать эти самородки из того, что говорят люди, волшебна, и люди действительно чувствуют,
что вы «понимаете» то, что они говорят. И, замечу, «признавать» то, что кто-то говорит, НЕ то же самое, что
«согласиться» с его/ее позицией.
Психологически информированный посредник осознает, что применение логики или разума само по себе не приводит к такому сдвигу в восприятии. На самом деле такой подход практически не действует в конфликтных ситуациях и даже может быть
контрпродуктивно. В конфликте стороны редко находятся в настроении прислушаться к мнению и не думают ни
, ни ведут себя рационально или логично. Их восприятие, скорее всего, будет полярно противоположным, и они верят в собственное восприятие
как в единственную реальную истину. Делюсь этим отрывком из книги Рэндольфа, лучше и не скажешь. «Разнообразие восприятий
, которое может существовать в любой конкретной ситуации, было метко воплощено американским комиком
Джорджем Карлином, когда он сказал:0023, который едет медленнее вас, — идиот, а любой, кто едет быстрее вас, — маньяк?» В этом сценарии каждый из трех водителей
воспринимает другого либо как идиота, либо как маньяка, в то же время считая себя
маньяком. быть совершенно нормальным».
Чтобы преодолеть такое сопротивление и изменить точки зрения, посредник должен сначала погрузиться глубже, чтобы обезоружить гнев,
признать эмоции и помочь сторонам почувствовать себя услышанными, чтобы страсти могли утихнуть. Это помогает двигаться
стороны туда, где они более разумны и готовы слушать. Это тот момент, когда
собственный эмоциональный интеллект и коммуникативные навыки посредника имеют важное значение. Активное слушание и способность
строить доверительные отношения путем установления прочного взаимопонимания с теми, кто находится в споре (так, чтобы стороны чувствовали, что
действительно услышаны), являются ключевыми моментами. Затем мы можем опираться на четыре принципа эмоционального интеллекта, определенные Дэниелом
Гоулманом: самосознание, самоуправление, осознание других и управление отношениями.
Как красноречиво процитировал Руми: «Вчера я был умным, поэтому я хотел изменить мир. Сегодня я мудр, поэтому я меняю себя».
Способность и способность создавать доверие и взаимопонимание не обязательно приходят
интуитивно или естественно. Наоборот, как и состраданию, этому можно научиться. Как говорит
Стивен Кови в книге 1989 года «Семь навыков высокоэффективных людей», «
самая большая проблема в общении заключается в том, что мы слушаем не для того, чтобы понять,
а вместо этого слушаем, чтобы ответить». Мы хотим перейти от стремления быть понятым к
стремясь сначала понять. Чтобы слушать, надо сначала помолчать! Именно здесь «ПЛЯЖ
» выступает в качестве мощного инструмента для структурирования нашего слушания для понимания
и демонстрации сострадания, необходимого для доверия.
Все конфликты эмоциональны, а все эмоции — это и мысли, и ощущения.
Магическая сила посредничества заключается в способности посредника читать
поведенческие подсказки и облегчать процесс, используя навыки и приемы, которые позволяют
сторонам чувствовать себя по-настоящему услышанными.
Что отражает ваше мышление (или точка зрения), когда вы участвуете в посредничестве
? Каково ваше отношение к эмоциям, которые могут просто мешать вам? Возможно,
пора развивать свой эмоциональный интеллект и строить свое понимание психологии конфликта!
ВАШЕ ПРИСУТСТВИЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ…
Дебра Дюпри
Доктор Д. — динамичный и увлеченный оратор, всегда взволнованный своей аудиторией. Она имеет почти 30-летний профессиональный опыт в качестве опытного корпоративного консультанта и основного докладчика. Такие компании, как Teradata, Yamaha, Стэнфордский университет, Калифорнийская западная юридическая школа и Департамент военно-морского флота обратились с просьбой… ПОДРОБНЕЕ >
The Psychology Of Conflict, And 4 Ways To Work It Out
The Psychology Of Conflict, And 4 Ways To Work It OutHomepage
Co.
DesignTech
Work Life
News
IMPACT
Подкасты
Video
FERTILLAIL
FERTILLIBLE
.0369 Help Center
fastco works
AWS
Deloitte
Dept
Elevate Prize
EY
IBM
Klarna
Visa
FastCo Works
Удостоенная наград команда журналистов, дизайнеров и видеооператоров, которые рассказывают истории брендов через призму Fast Company
Исполнительный совет FC
коллекции
Fast Government
Будущее инноваций и технологий в правительстве для общего блага
Самые инновационные компании
Самые творческие люди
Лидеры, творчески формирующие будущее бизнеса
Идеи, меняющие мир
New workplaces, new food sources, new medicine—even an entirely new economic system
Innovation By Design
Celebrating the best ideas in business
Newsletter
Events
Innovation Festival
Курсы и обучениеРекламаТекущий выпуск
ПОДПИСАТЬСЯ
Подписывайтесь на нас:
Эми Эдмондсон 4 минуты чтения
Когда ставки высоки, а противоречивые мнения встречаются с неопределенностью, попытка оставаться хладнокровной и логической игрой может показаться проигрышной. Понимание процессов познания, поведения и реакций, лежащих в основе конфликта, жизненно важно для работы в команде.
Горячее и холодное познание
Исследования, проведенные когнитивными психологами Джанет Меткалф и Уолтером Мишелем, показали, что у каждого из нас есть две различные когнитивные системы, с помощью которых мы обрабатываем события. Пытаясь понять механизмы, которые позволяют людям откладывать удовлетворение — ключевую способность для всего, от достижения цели до контроля веса, — Меткалф и Мишель определили два типа человеческого познания, которые они назвали «горячим» и «холодным». Горячая система, когда она задействована, вызывает у людей эмоциональную и быструю реакцию. В этом случае часто говорят, что они говорят или действуют сгоряча. Прохладная система, напротив, преднамеренна и осторожна. Используя нашу крутую систему, мы можем замедлиться и собраться с мыслями. Прохладная система является основой для саморегуляции и самоконтроля. Следовательно, это необходимый инструмент, когда (а не если) возникает конфликт.
Спонтанные реакции
Команды распадаются, когда конфликт разгорается; вместо того, чтобы запускать новое творческое мышление, оно замедляет прогресс. Часто люди будут ходить туда-сюда, повторяя одни и те же моменты снова и снова. Конфликты обычно разгораются, когда присутствуют три условия: спорные или ограниченные данные, допускающие различные интерпретации, высокая неопределенность и высокие ставки. Разговоры могут стать особенно жаркими, когда люди придерживаются разных ценностей или систем убеждений или имеют разные интересы и мотивы. Это может затруднить продуктивное обсуждение аспектов конфликта, потому что люди часто не решаются упомянуть личную выгоду, которую они ожидают от одного из возможных результатов решения.
Исследователи менеджмента, изучающие конфликты в командах, пришли к выводу, что конфликты продуктивны, пока команды избегают личных и эмоциональных аспектов конфликта. Конфликт задач — разногласия по поводу дизайна продукта — полезен. Конфликт в отношениях — личные разногласия или эмоциональность — контрпродуктивен, и его следует избегать. Конфликт задач улучшает качество решений, привлекая различные точки зрения, в то время как конфликт отношений вредит групповой динамике и рабочим отношениям.
Многие конфликты возникают из-за личных различий в ценностях или интересах, но представляются как профессиональные различия во мнениях. Например, если некоторые руководители считают, что хороший дизайн продает товары, в то время как другие считают, что покупателей в первую очередь мотивирует цена, конфликт между дизайном и ценой является конфликтом ценностей. Ценности — это убеждения, которыми мы дорожим, и когда другие отвергают наши ценности, даже непреднамеренно, мы реагируем сильными эмоциями.
Напротив, спокойное и хладнокровное разрешение разногласий легко, когда проблема заключается в чистом конфликте задач. В таких случаях разногласия легко разрешаются с помощью фактов и рассуждений. Разногласия во мнениях могут быть разрешены с помощью расчетов или анализа, которые однозначно оценивают различные рассматриваемые варианты. В таких ситуациях совет держаться подальше от конфликта в отношениях и сосредоточиться на конфликте задач является и выполнимым, и разумным. Однако, когда конфликты противопоставляют ценности друг другу, может быть не только необходимо, но и полезно участвовать в вдумчивом обсуждении эмоций, ценностей и личной борьбы, стоящих за конфликтами. При умелом проведении такого рода беседы позволяют добиться значимого прогресса в решении важных проблем и дебатов, некоторые из которых лежат в основе стратегии компании.
Продуктивное участие в конфликте невозможно, если избегать эмоций и личных разногласий. Требуется открытость. Этот навык начинается с готовности исследовать, а не уклоняться от различных убеждений и ценностей. Это требует открытого признания эмоциональных реакций и изучения того, что привело к ним, а не притворяться, что их не существует. Это требует признания нераздельности задач и конфликтов отношений в наукоемкой работе в неопределенных контекстах. Члены команды должны понимать, что «победа» в споре обычно не приводит к лучшему решению. Наоборот, лучшие решения обычно предполагают некоторую интеграцию и синтез различий. Когда люди объединяют свои усилия, искренне стремясь учиться друг у друга, они почти всегда могут найти решение, которое лучше, чем кто-либо мог бы найти в одиночку.
Подлинное общение о том, как мы думаем или что заставляет нас работать, помогает построить подлинные, устойчивые отношения, которые имеют решающее значение для эффективной работы команды.
Лидеры, которые не полностью понимают концепцию того, что конфликты в той или иной форме необходимы и даже желательны для совместной работы, обречены на неудачу во всех рабочих средах, кроме самых рутинных. Чтобы преодолеть разрыв между тем, как мы хотим руководить, и тем, как мы на самом деле руководим, большему количеству людей необходимо овладеть лидерскими навыками, позволяющими прямо и эффективно вступать в конфликт. Это требует целеустремленности, терпения, готовности совершать ошибки, самосознания и, конечно же, чувства юмора. По крайней мере, это включает в себя готовность исследовать свою собственную роль в ситуации, даже в ожесточенном споре, и задаться вопросом: «Какой вклад я вношу здесь в проблему?
Четыре способа, которыми лидеры могут справляться с конфликтами:
- Определите природу конфликта: Хотя различие во мнениях о дизайне продукта или рабочем процессе полезно, личные разногласия и личные конфликты контрпродуктивны. Понимание различий между типами конфликтов позволяет руководителям лучше справляться со спорными спорами.
- Образцовое хорошее общение: Хорошее общение при столкновении с конфликтом сочетает вдумчивые утверждения с вдумчивыми вопросами, чтобы позволить людям понять истинную причину разногласий и определить обоснование каждой позиции.
- Определите общие цели: Определив, а также приняв общие цели, команды могут преодолеть фундаментальные ошибки атрибуции, которые подрывают уважение, и вместо этого создать атмосферу доверия.
- Поощряйте трудные разговоры: Благодаря хорошему общению полезно участвовать в искренних разговорах, которые помогают построить устойчивые отношения и отложить в сторону идеологические и личные разногласия.
Взято с разрешения издателя John Wiley & Sons, Inc. из книги Teaming: How Organizations Learning, Innovate, and Compete in the Knowledge
Экономика Эми С. Эдмондсон. Авторские права (c) 2012 Эми С. Эдмондсон.[Изображение: Nyord/Shutterstock]
Tech
TechЭкономический спад может быть перезагрузкой, в которой нуждается Кремниевая долина космический корабль в астероид. Однажды это может спасти Землю от катастрофы.0003 Новости
Нужно место, чтобы ответить на звонок в Zoom? Приготовьтесь заплатить за коворкинг в этих 10 самых дорогих городах
НовостиИндекс Доу-Джонса упал до самого низкого уровня с 2020 года из-за роста опасений рецессии
Co.Design
Журнал Fast CompanyПочему корпоративная Америка рассталась с дизайном
Co .ДизайнКак инвалидность информирует о более качественных продуктах и более эффективных организациях
Co.DesignМожет ли реклама Heineken 2017 года действительно стать ключом к снижению партийной враждебности?
Трудовая жизнь
Трудовая жизньПомимо выгорания: почему так много людей недовольны работой в наши дни?
Трудовая жизньЧто делать, если кто-то подвергает вас газлайтингу на работе
Трудовая жизнь5 способов поднять моральный дух сотрудников после жестокого увольнения
Межгрупповой конфликт
2022 | Проверка фактов Солом Маклеодом, доктором философии
Межгрупповой конфликт — это термин, обозначающий разногласия или противостояние между двумя или более группами и их членами. Эта конфронтация может включать физическое насилие, межличностные разногласия и психологическое напряжение.
Межгрупповой конфликт является основным фактором, влияющим на модели передвижения и использование пространства на групповом уровне и в конечном счете определяющим эволюцию групповой жизни и социальной жизни (Hewstone & Greenland, 2000).
Первым, кто описал межгрупповой конфликт, был Томас Гоббс в своей работе «Левиафан». В этой книге Гоббс утверждал, что люди от природы эгоистичны и агрессивны и будут вступать в конфликты с другими, чтобы выжить и процветать.
Этот взгляд на человеческую природу позже был поддержан многими другими теоретиками, включая Фрейда и Дарвина. Иными словами, межгрупповой конфликт не является новым явлением. Он существовал с незапамятных времен и сыграл важную роль в формировании истории человечества.
От войн между странами до битв между бандами, межгрупповые конфликты всегда были частью человеческого мира (Hewstone & Greenland, 2000).
Однако только в начале 1900-х годов социологи начали систематически изучать межгрупповые конфликты, чаще всего для того, чтобы выяснить, как их уменьшить или смягчить.
Одним из таких людей, сделавших это, был Флойд Олпорт, опубликовавший в 1954 году книгу «Природа предрассудков ». в итоге конфликт.
Контактная гипотеза Оллпорта была подтверждена многочисленными исследованиями и считается одной из самых влиятельных теорий в области социологии (Hewstone & Greenland, 2000).
Ключевые выводы- Межгрупповой конфликт относится к любому разногласию или конфронтации между членами как минимум двух разных групп.
- Существует множество моделей, пытающихся объяснить возникновение и сохранение межгрупповых конфликтов. Среди них модели «агрессор-защитник», «конфликт-спираль» и «структурные изменения».
- Существует также ряд убеждений, связанных с межгрупповыми конфликтами, таких как представления о превосходстве, несправедливости, уязвимости, недоверии и беспомощности, передаваемые от одной группы к другой.
- Межгрупповой конфликт имеет ряд отягчающих факторов, таких как размер группы, состав группы, несовместимость целей, зависимость и структурные факторы.
Со временем появилось множество моделей конфликтов. Эти модели эскалации конфликта могут действовать как исключительно, так и в сочетании друг с другом.
Модель «агрессор-защитник»Модель межгруппового конфликта «агрессор-защитник» доминирует в мышлении многих лидеров общественной жизни. С этой точки зрения одна группа видит в другой агрессора.
Это может произойти в конфликте, включая войну между народами, распри между расовыми группами, споры между учеными и так далее.
Агрессор рассматривается как движимый злыми и незаконными целями, в то время как тот, на кого нападают благородные, нравственно правильные и законные мотивы.
В результате, следуя этой логике, те, на кого нападают, должны усилить свою сдерживающую силу, чтобы агрессоры не смогли достичь своих целей (Rusch & Gavrilets, 2020).
Модель спирали конфликтаМежду тем модель спирали конфликта утверждает, что конфликт порождает конфликт. В свою очередь, каждая сторона расширяет и обостряет конфликт, реагируя карательным или защитным образом на поведение другой стороны.
Следовательно, продолжается спираль эскалации, захватывающая обе стороны. С этой точки зрения конфликта первоначальный источник трений может быть косвенным.
Однако вместо того, чтобы сосредоточиться на первоначальной причине конфликта, спирально-конфликтная модель описывает динамический интерактивный процесс, в ходе которого отдельные лица или группы оказываются вовлеченными в восходящую спираль военных действий (Rusch & Gavrilets, 2020).
Модель спирали конфликта описывает не только эскалацию. Деэскалация межгруппового конфликта может происходить по спирали.
Например, переговоры и саммиты по ограничению стратегических вооружений между Соединенными Штатами и Советским Союзом привели к постепенному отходу от ядерной конфронтации (Rusch & Gavrilets, 2020).
Модель структурных измененийНаконец, модель структурных изменений межгруппового конфликта также касается динамического взаимодействия между сторонами в ходе конфликта. Однако, в отличие от модели спирали конфликта, эта точка зрения утверждает, что происходят определенные устойчивые изменения, которые увековечивают конфликт.
Например, военная элита часто получает большую власть во время войны. Они могут быть заинтересованы в продолжении боевых действий, чтобы не потерять свою власть и привилегии в пользу гражданских властей (Rusch & Gavrilets, 2020).
Однако у этой точки зрения есть одна существенная оговорка: не все конфликты длятся достаточно долго, чтобы привести к серьезным институциональным изменениям. Действительно, общества могут вернуться к своим доконфликтным состояниям после разрешения первоначального конфликта.
Существует несколько типов убеждений, которые обычно приводят к межгрупповым конфликтам. К ним относятся превосходство, несправедливость, уязвимость, недоверие и беспомощность.
Межгрупповой и внутригрупповой конфликтВ то время как межгрупповые конфликты возникают между группами, внутригрупповые конфликты происходят внутри них.
Например, внутригрупповой конфликт может возникнуть, когда люди в рабочей группе имеют разные мнения о том, как лучше всего достичь определенной цели, например, между отделами на рабочем месте.
Между тем межгрупповой конфликт возникает между командами, которые чаще всего преследуют враждебные цели, например, между воюющими нациями или конкурирующими компаниями (Eidelson & Eidelson, 2003).
Интенсивность и серьезность межгруппового конфликта — степень готовности сторон расходовать ресурсы и энергию в попытке победить другую — зависит от множества факторов.
Размер группыОдним из важных факторов является размер группы. При прочих равных условиях, чем больше количество людей в группе, тем выше вероятность ее вовлечения в межгрупповой конфликт.
Это связано с тем, что существует больше потенциальных источников разногласий и больше возможностей для людей с разными мнениями вступить в контакт друг с другом.
Кроме того, большие группы труднее контролировать и координировать, чем малые, что затрудняет лидерам предотвращение или разрешение разногласий (Fisher, 2000).
СоставДругим важным фактором является состав. Чем гетерогеннее группа, то есть чем разнообразнее ее члены с точки зрения расы, этнической принадлежности, религии, пола, возраста и т. д., тем больше вероятность того, что она будет вовлечена в межгрупповой конфликт.
Это связано с тем, что люди из разных слоев общества чаще имеют разные мнения и ценности, что может привести к разногласиям.
Кроме того, люди из разных групп могут быть незнакомы или даже не доверять друг другу, что может еще больше способствовать конфликту (Fisher, 2000).
Несовместимость целейЧем более несовместимы цели двух групп, тем больше вероятность того, что они вступят в конфликт друг с другом.
Это потому, что каждая группа будет пытаться достичь своих собственных целей, одновременно пытаясь помешать другой группе достичь своих целей.
Например, две страны, соперничающие за контроль над одним и тем же участком земли, скорее всего, вступят в конфликт друг с другом (Fisher, 2000).
ЗависимостьЧем более зависима одна группа от другой — например, если одной группе для выживания нужны ресурсы другой группы — тем больше вероятность того, что они вступят в конфликт.
Это связано с тем, что группы, которые зависят друг от друга, часто находятся в ситуации, когда им приходится конкурировать друг с другом за ограниченные ресурсы.
Кроме того, группы, которые зависят друг от друга, также могут чувствовать угрозу друг другу, что приводит к дальнейшему конфликту (Fisher, 2000).
Структурные факторыСуществует также ряд структурных факторов, которые могут способствовать обострению межгруппового конфликта. Структурные факторы — это особенности социальной среды, которые формируют взаимодействие людей друг с другом (Fisher, 2000).
Одним из важных структурных факторов является социальное неравенство. Социальное неравенство — это неравное распределение ресурсов, власти и статуса в обществе.
Это может привести к межгрупповому конфликту, поскольку группы, находящиеся в неблагоприятном положении, часто считают, что с ними обошлись несправедливо, и могут попытаться исправить этот дисбаланс с помощью насилия или других средств.
Кроме того, социальное неравенство также может привести к внутригрупповому конфликту, поскольку члены одной и той же группы конкурируют друг с другом за одни и те же ресурсы (такие как власть или продовольственные ресурсы) (Fisher, 2000).
Шарлотта Никерсон — выпускница 2024 года Гарвардского университета. Имея опыт работы в области биологии и археологии, Шарлотта в настоящее время изучает, как цифровое и физическое пространство формирует человеческие убеждения, нормы и поведение и как это можно использовать для создания бизнеса с большим социальным воздействием.
Содержимое тщательно проверяется командой квалифицированных и опытных специалистов по проверке фактов. Специалисты по проверке фактов проверяют статьи на предмет фактической точности, актуальности и своевременности. Мы полагаемся на самые актуальные и авторитетные источники, которые цитируются в тексте и перечислены внизу каждой статьи. Контент проверяется на факт после редактирования и перед публикацией.
Никерсон, К. (2022, 23 июня). Межгрупповой конфликт . Просто психология. www.simplypsychology.org/intergroup-conflict.html
Бём, Р., Руш, Х., и Барон, Дж. (2020). Психология межгруппового конфликта: обзор теорий и мер. Журнал экономического поведения и организации , 178 , 947-962.
Борнштейн, Г. (2003). Межгрупповой конфликт: индивидуальные, групповые и коллективные интересы. Обзор личности и социальной психологии , 7 (2), 129–145.
Браун, Р. (2000). Групповые процессы: динамика внутри и между группами (2-е изд. ). Оксфорд, Англия: Блэквелл.
Эйдельсон, Р. Дж., и Эйдельсон, Дж. И. (2003). Опасные идеи: пять убеждений, которые толкают группы к конфликту. Американский психолог , 58 (3), 182.
Эрев И., Борнштейн Г. и Галили Р. (1993). Конструктивная межгрупповая конкуренция как решение проблемы безбилетника: полевой эксперимент. Journal of Experimental Social Psychology , 29 (6), 463-478.
Фишер, Р. Дж. (2000). Межгрупповой конфликт. Справочник по разрешению конфликтов. Теория и практика , 166-184.
Халеви, Н., Борнштейн, Г., и Сагив, Л. (2008). «Внутригрупповая любовь» и «внегрупповая ненависть» как мотивы индивидуального участия в межгрупповом конфликте: новая игровая парадигма. Психологические науки , 19 (4), 405-411.
Хардин, Р. (1995). Один за всех: Логика межгруппового конфликта. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.
Хьюстон, М. , и Гренланд, К. (2000). Межгрупповой конфликт. Международный журнал психологии , 35 (2), 136-144.
Маки, Д.М., и Смит, Э.Р. (1998). Межгрупповые отношения: выводы из теоретически интегративного подхода. Психологический обзор , 105 (3), 499.
Мессик, Д. М., и Маки, Д. М. (1989). Межгрупповые отношения. Психология , 40 , 45-81.
Руш, Х., и Гаврилец, С. (2020). Логика межгруппового конфликта животных: обзор. Журнал экономического поведения и организации , 178 , 1014-1030.
Тайфел, Х., Тернер, Дж. К., Остин, В. Г., и Уорчел, С. (1979). Интегративная теория межгруппового конфликта. Организационная принадлежность: Читатель , 56 (65), 9780203505984-16.
сообщите об этом объявлении
Taylor, D.M., & Moghaddam, F.M. (1987). Теории межгрупповых отношений: международные социально-психологические перспективы. Нью-Йорк: Прегер. Тейлор, М. (1987). P
Turner, JC (1975). Социальное сравнение и социальная идентичность: некоторые перспективы межгруппового поведения. Европейский журнал социальной психологии, 5, 5–14.
Тернер, Дж. К., Браун, Р. Дж., и Тайфел, Х. (1979). Социальное сравнение и групповой интерес к межгрупповому фаворитизму. Европейский журнал социальной психологии, 9, 187–204.
Виды конфликта — Психология, примеры, задачи
Виды конфликта-Конфликт — естественное универсальное явление, неизбежно. Конфликты могут возникнуть в любое время и в любом месте. Это споры, в основе которых лежат основные вопросы, ситуации, в которых вовлеченные стороны выражают свои разногласия в удовлетворении потребностей и интересов и о том, какие помехи возникают при достижении этих целей. Существуют различные типы конфликтов, о которых мы будем читать в этой статье.
Что такое конфликт?
Конфликт – это разногласие между отдельными людьми или группой людей на основе их мнений, их восприятий, мыслей, понимания и их отношений. Проще говоря, когда различные стороны, участвующие в ситуации, расходятся во мнениях, это может привести к конфликту. Интенсивность конфликта зависит от общения и понимания между сторонами.
Цель разрешения конфликта — прийти на равных друг с другом, заключить перемирие и найти точки соприкосновения. Это требует некоторого компромисса и внесения некоторых изменений. Конфликты могут изменить отношения, поэтому важно внести позитивные изменения, которые требуют надлежащего управления.
Например, учащийся, каждый день опаздывающий на занятия и входящий посреди лекции, учащийся, демонстрирующий доминирующее или властное поведение, или учащийся, оскорбляющий мнение однокурсника.
Продолжайте читать статью, чтобы узнать о различных типах конфликтов.
Читайте также | Принятие решений: суждения, предубеждения и подталкивания
Типы конфликтов
Некоторые распространенные типы конфликтов, перечисленные ниже, помогут вам лучше понять, что такое конфликты.
Типы конфликтов — Конфликты задач
Конфликты задач возникают, когда отдельные лица или группы людей должны координировать свои действия относительно задачи, чтобы все участники могли выполнить рассматриваемую задачу. Конфликт возникает, когда один человек должен закончить задачу, прежде чем другой сможет выполнить свою часть.
Например, если четырем учащимся в классе дается групповой проект, и двое из четырех учеников заметно меньше беспокоятся о сроках, чем двое других, их скорость работы в собственном темпе может вызвать стресс у двух других детей, что приводит к конфликту.
Типы конфликтов — конфликты лидеров
Различные стили руководства могут по-разному влиять на человека. Некоторые лидеры придерживаются смелого подхода, в то время как другие ведут себя более непринужденно; некоторые очень строго соблюдают правила, в то время как другие полагаются на естественный поток результатов работы.
Например, в школьном групповом проекте по указанию учителя может быть только один руководитель. Один ученик желает возглавить всю группу и хочет делать все по своему желанию, в то время как другой ученик желает участвовать и руководить группой. Здесь конфликт заключается в том, что они оба хотят возглавить группу, но только один может это сделать.
Типы конфликтов — конфликты стилей работы
Как указано выше, существует множество различных подходов к выполнению работы. Эти подходы к работе формируют ваше поведение и взаимодействие с коллегами, а разные стили работы также могут создавать конфликты.
Например, учитель задал домашнее задание. Ребенок, который отсутствовал, спрашивает другого, что нужно сделать. Присутствующий дал только половину информации. Это привело к тому, что ребенок сдал только половину домашнего задания и получил за него меньше оценок, в то время как присутствующий получил полные оценки. Здесь конфликт заключается в том, что первый ребенок не дает полной информации, что приводит к снижению оценок для второго ребенка.
Читайте также| Разрешение конфликтов
Типы конфликтов — конфликты ценностей
Этот конфликт возникает, когда отдельные лица или группы имеют разные взгляды на мораль или ценности, которые вступают в игру в конкретной ситуации. Следовательно, ценности очень субъективны, поскольку они основаны на том, как человек относится к другому.
Например, школьный проект нужно выполнять в парах. Один ученик может пожелать использовать свое вечернее время, играя, в то время как другой хочет выполнить проект. Здесь конфликт возникает, когда первый студент хочет поиграть и сделать проект позже, в то время как другой переживает из-за незавершенного проекта. Существует разница в ценности, которую студенты придают проекту и, следовательно, конфликту.
Типы конфликтов — конфликты личностей
Все люди разные и имеют свой уникальный набор черт. Мы не такие, как все, кого встречаем, и не будем нравиться всем, кого встретим. Вам может быть трудно работать с кем-то, чья личность в корне отличается от вашей. Людям, переживающим личностные конфликты, следует применять чуткий подход для успешного разрешения конфликта.
Например, в viva оценивая командную работу, был задан проект рассказывания историй. Собрались шесть студентов. Пятеро из них были очень общительными и дружелюбными, а шестой стеснялся говорить. Шестая ученица не могла правильно объяснить свою часть истории из-за своего застенчивого характера. Группа получила меньше баллов. Здесь конфликт заключался в том, что выбывшие ученики получали меньше оценок из-за застенчивости шестого ученика.
Читайте также| Навыки принятия решений для учащихся – отметьте 8 стратегий
Типы конфликтов – Творческие идеи Конфликты
При работе в команде конфликты часто возникают из-за различий в идеях, и это почти ожидаемо. Что меняется, так это степень эскалации, связанной с каждым конфликтом. Конфликты творческих идей можно считать полезными, если они не выходят из-под контроля. Здесь возникают проблемы, когда люди проводят мозговой штурм, но это также помогает им понять необходимость признавать и ценить идеи других.
Например, учитель просит двух учеников творчески объяснить короткий рассказ. Один из них хороший актер и хочет объяснять, играя, а другой лучше рисует и хочет объяснять через рисование. Конфликт возникает из-за разницы в творческих идеях.
Типы конфликтов Конфликты конкуренции
Этот тип конфликта возникает, когда сильные стороны должны работать вместе. Конкуренция обычно возникает, когда люди, которые настаивают на победе, часто нуждаются в том, чтобы чувствовать себя «правыми». Этот конфликт может быть трудно разрешить, поскольку иногда обе стороны не могут чувствовать, что они выиграли. Следовательно, конфликты конкуренции требуют, чтобы третья сторона поставила ультиматум или приняла окончательное решение.
Например, в школьном забеге два ученика, по их словам, достигли финишной черты в одно и то же время. Это создало между ними конкурентный конфликт. Здесь рефери будет принимать решение о том, кто достиг первым.
Читайте также| 17+ Курсов по управлению конфликтами
Типы психологии конфликтов
Конфликт в психологии — это когда два или более сильных мотива не могут быть решены вместе.
Доллар и Миллер рассказали нам о четырех типах конфликтов, в которых мы часто застреваем: подход-подход, избегание-избегание, подход-избегание и двойной подход-избегание. Слово «подход» описывает «желание» чего-то. Вы хотите чего-то, вы подходите к этому. Вы хотите мороженого, вы пойдете за ним в морозильник. «Избегание» заключается в том, что чем ближе вы подходите к ситуации, в которой вы не хотите оказаться, тем вы ее избегаете. Например, если вы боитесь собак, вы не захотите войти в дом, в котором они есть.
Типы конфликтов Психология: подход-подход
Это первый из четырех типов конфликта, выбор между двумя вещами, которые вам нравятся. Примером может быть: вы идете в магазин мороженого и видите, как два ваших любимых вкуса, шоколад и печенье крошатся. Скорее всего, вы захотите попробовать оба и почувствовать, что стоите перед дилеммой выбора между ними. Это «конфликт подхода-подхода».
Типы психологии конфликтов: избегание-избегание
Второй из четырех типов конфликта, выбор между двумя вещами, которые вам не нравятся. Здесь вы избегаете принятия решения, потому что оба доступных вам варианта не привлекательны. Здесь примером может быть — нежелание посещать лекции из-за их скучности, но и нежелание попасть в список неплательщиков. Это «конфликт избегания-избегания»
Читайте также| Принятие решений
Типы психологии конфликтов: приближение-избегание
Третий из четырех типов конфликта, ситуация с целью, имеющая как положительное, так и отрицательное значение. Итак, есть влечение к цели, но есть и избегание. Вот пример: вы хотите пойти на свою работу, потому что вам нравится компания вашего коллеги, но вы также не хотите этого делать, потому что нет гарантий занятости. Это «конфликт приближения-избегания».
Типы психологии конфликтов: двойной подход-избегание
Четвертый из четырех типов конфликтов, выбор между двумя альтернативами/целями, каждая из которых имеет положительное и отрицательное значение. Здесь человек должен выбрать одну цель, отказаться от другой, а также принять отрицательные значения выбранной цели. Примером может быть: Вы хотите стать врачом, но плата не позволяет вам. Следовательно, вы выбираете парамедицинскую область для продолжения учебы, потому что это также часть здравоохранения, хотя и не то, чем вы всегда хотели заниматься. Это «двойной конфликт приближения-избегания»
Читайте также| Искусство и наука принятия решений
Различные формы конфликтов могут потребовать различных стратегий разрешения конфликтов. В реальном мире конфликтующие / противоборствующие стороны смогут самостоятельно определить правильное решение, учитывая навыки общения, которые используют обе стороны. Тем не менее, это не всегда так. Когда эмоции находятся на пике, может быть трудно выйти из ситуации и логически подумать, чтобы определить наилучшую стратегию разрешения. Наличие известного набора стратегий разрешения конфликтов может помочь снизить напряженность в таких ситуациях.
Конфликт в отношениях | Thriving Center of Psychology
Какой самый неприятный конфликт возникает у большинства пар? . . . Вообще никакого конфликта. Так говорит американский психолог доктор Джон Готтман, и он знает, о чем говорит. Он и его коллеги могут предсказать развод с точностью 94 %. Но что он подразумевает под «отсутствием конфликта»? И действительно ли это то, в чем не согласны партнеры ? Или больше как они это делают?
Может показаться интуитивным рассматривать конфликт как угрозу вашим отношениям. Конечно, эти разговоры могут быть грязными и неудобными. Но это также может быть здоровым и даже укреплять ваши отношения, если вы относитесь к этому с вниманием и сочувствием.
Что такое конфликт?
В своей книге Межличностный конфликт исследователи Джойс Хокер, Кит Берри и Уильям Уилмот определяют конфликт как «выраженную борьбу между по крайней мере двумя взаимозависимыми сторонами, которые видят несовместимые цели, ограниченные ресурсы и вмешательство других в достижение целей». их цели».
Конфликт может возникнуть, когда два человека хотят разного или один из них не получает того, что ему нужно. Они также могут полагать, что другой человек мешает удовлетворению этих потребностей.
Что вызывает реляционный конфликт?
Причины конфликтов в отношениях бывают разными, и они не всегда связаны со спорными темами, такими как финансы, секс или воспитание детей. Хейли Селарник, лицензированный брачный и семейный терапевт из Нью-Йорка, ссылается на отсутствие эмоциональной незащищенности, что означает «чувство эмоциональной безопасности с нашими партнерами. То, что вредит эмоциональной безопасности, может быть разным для каждой пары, но чувство непонятости очень часто лежит в основе этого конфликта».
Доктор Тиррел ДеГаннес, лицензированный клинический психолог из Нью-Йорка, говорит, что «пары чаще конфликтуют, потому что предполагают, что их партнеры согласятся без обсуждения, и в результате принимают неверные решения». Когда люди скрывают свои истинные чувства, они в конечном итоге взорвутся, особенно если речь идет о паре, которая не может жить в пределах своих финансовых возможностей. В этих случаях невыраженные чувства могут добавить излишнего стресса.
К сожалению, большинство проблем в отношениях никогда не исчезают сами по себе. У пар, которые могут столкнуться с этими проблемами и продуктивно поговорить о них, больше шансов решить свои основные проблемы. Обычно они могут двигаться вперед без эскалации конфликта.
Что, если у нас никогда не будет конфликтов?
По словам доктора Александра Альварадо, лицензированного клинического психолога из Нью-Йорка, пары, которые не испытывают конфликтов, вероятно, недостаточно общаются. «Конфликт позволяет парам узнать о том, что им нравится и не нравится, и неспособность должным образом сообщить об этом может привести к глубоко укоренившейся обиде». Селарник замечает: «Когда я вижу пары, которые не спорят, обычно это происходит не потому, что им не о чем спорить, а потому, что они боятся поднимать этот вопрос».
Частое избегание конфликтов может навредить отношениям. Готтман называет это 90 551 камнем преткновения 90 552 или уклонением от разговора о проблеме. Если один из партнеров хочет поговорить, отгораживающий партнер может отключиться, отключиться или полностью проигнорировать другого человека. Повторяющиеся возражения могут в конечном итоге вызвать обиду и неудовлетворенность отношениями.
Почему конфликт может быть благом
По словам доктора Альварадо, «успех отношений во многом не зависит от того, имеет конфликт, а скорее то, как они к нему подходят. Когда конфликт продолжает возникать, партнеры должны его решать, потому что основная проблема, даже незначительная, не исчезнет сама по себе.
Лучший подход к конфликту — рассматривать его как возможность для развития отношений. В большинстве случаев спор может представлять проблему, требующую вашего внимания. Конфликт может дать вам и вашему партнеру шанс решить его и, как следствие, стать ближе.
Советы по управлению и разрешению конфликтов
Разберитесь с этим как можно скорее. Нерешенный вопрос будет всплывать на поверхность, если вы не решите его сразу. Чем больше раз он появляется, тем менее управляемым он становится.
Будьте хорошим слушателем. Ключ в том, чтобы слушать, чтобы понять, а не создавать опровержение. Когда оба партнера искренне слушают друг друга, они показывают, что внимательно смотрят друг другу в глаза, кивают и утвердительно говорят, не перебивая. Когда вы занимаетесь эмпатическим, активным слушанием, вы начинаете видеть конфликт с точки зрения вашего партнера.
Доктор ДеГаннес дает три совета, которые дополнят умение слушать: размышляйте, раскрывайте и отвечайте:
- Выслушивайте опасения другого человека и размышляйте над тем, что вы слышите, чтобы показать, что вы слушаете. Вы также сможете услышать и решить их проблемы.
- Расскажите о своих чувствах и мыслях как можно яснее, чтобы ваш партнер знал, как конфликт влияет на вас.
- Отвечайте своевременно, чтобы оставаться рациональным и избегать реакции. Без умения придерживаться темы акцент конфликта вместо этого становится реакцией.
Не переходите на личности. Сосредоточьте разговор на конкретном поведении, а не на недостатках характера. Заявление типа «Мне не нравится, как ты тратишь эти деньги, не посоветовавшись со мной» гораздо более конструктивно, чем «Ты так небрежен с деньгами!» Не забывайте держать разговор при себе. Используйте фразы «Я», например: «Я разозлился, когда . . ». или «Надеюсь. . ». чтобы донести свою точку зрения.
Используйте плавный запуск. Этот подход от доктора Готтмана включает в себя жалобы или обратную связь без обвинений. Селарник объясняет: «Когда мы желаем чего-то другого от наших партнеров, нам нужно передать им это словами, которые они могут услышать и воспринять». Напротив, чем больше мы обвиняем других, тем меньше они нас слышат и понимают.
Делайте акцент на интересах, а не на должностях. Часто бывает так, что когда партнеры ссорятся, они аргументируют свою позицию вместо своих интересов . Когда вы занимаете позицию, она становится чем-то, что вы должны защищать, несмотря ни на что. С другой стороны, вы можете изменить свой интерес, потому что вы не привязаны к нему. Сосредоточение внимания на интересах означает признание того, что вы оба хотите одного и того же, даже если вы не согласны с тем, как этого добиться.
Установите условия участия. Можно сказать, что определенные действия запрещены во время конфликта; это позволяет вам установить границы допустимого поведения. Например, такие правила, как «Не кричать» или «Не использовать нецензурную лексику», позволяют партнерам бороться честно .
Подождите, пока не соберетесь поговорить. Начало разговора с сильными чувствами часто затуманивает ваши суждения и искажает ваше восприятие. Обе стороны заслуживают эмоционально безопасной атмосферы для выражения своих чувств и потребностей. Это не значит, что вы должны отрицать свои чувства. Вместо этого эмоции должны служить сохранению, а не подрыву взаимного уважения, даже когда один или оба из вас злятся.
Чем может помочь Thriving Center of Psychology
Помните, что консультации могут быть полезны каждому.