Маршрутный лист школьника: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки. — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки. — Общие дети, г. Воронеж

Музейный маршрутный лист своими руками — Детское бюро «Культурный кот»

Работа по маршрутным листам в музеях — один из самых популярных вариантов организации программы для ребенка, особенно если она не праздничная, не слишком игровая, но разнообразить формат экскурсии хочется. Можно ли родителю его использовать? Конечно! А если у родителя есть доступ к цветному принтеру, он становится настоящим волшебником. Сейчас Культурный Кот научит вас всем секретикам!

Зачем нужен лист?

Работа с маршрутным листом задействует сразу несколько уровней восприятия, поскольку может включать и задания на размышление и логику, и описания игр, и место для записи, и картинки, и даже музыку! Как так? Зашифруйте ссылку на плейлист или название композиции, и предложите ребенку отыскать картину или предмет с таким же настроением или сюжетом. Готовьтесь к неожиданным ответам!

Фестиваль «Детские дни в Петербурге» уже больше десяти лет строит свою работу именно в формате маршрутных листов по музейным экспозициям.

У тысяч юных петербуржцев собраны такие буклеты на память. Если вы в их числе, можете смело заглянуть в этот архив за вдохновением и даже адаптировать под свою задумку пару особо интересных заданий.

Как с ним работать?

Вариант 1.

Маршрутный лист может служить своеобразным детским путеводителем по экспозиции, его проще сделать и им проще пользоваться. Если вы хотите устроить для своего ребенка нескучное знакомство с целым музеем, это ваш вариант. Возьмите «взрослый» план экспозиции, выберите те предметы, на которых хотите заострить внимание, проложите удобный маршрут и придумайте задания для объектов и разминки на переходах.

Вариант 2.

Тематический квест с сюжетом — самый эффективный способ донести до ребенка информацию в музее. Не волнуйтесь, пока он будет увлечен игрой и разгадыванием даже самых абсурдных загадок, его мозг будет усваивать полезные знания в фоновом режиме. Выбравшие этот вариант должны быть готовы к тщательному отбору предметов — возможно, вам придется пожертвовать чем-то значительным, «обязательным к посещению», но к делу не относящимся.

Не волнуйтесь, если ваша затея удастся, ребенок ещё не раз с удовольствием пойдет в музей и обязательно доберется до шедевра. Какие сюжеты могут быть в основе? Расследование пропажи или чего посерьезнее, сбор улик, охота на преступника, сбор информации для передачи в штаб (игры в разведчиков любят все дети), а если это космический или штаб виртуальной реальности, откуда ваш ребенок прислан на Землю, то успех обеспечен вдвойне. Опять же, подумайте, что он любит, найдите это в музее, придумайте привлекательную цель и 5-10 испытаний. Профит!

Главный штаб, работа с маршрутными листами, сопровождающими занятие «Летающего абонемента» от Культурного кота и БТК

Варианты заданий

Наполнение листа должно служить двум целям: быть кратким конспектом прогулки и помочь усвоить информацию. Итак, ловите список идей для начинки:

— приветствие (лучше всего, персонифицированное, чтоб ребенок сразу понял, что речь о нем и задания только для него)

— рассказать о предмете, герое или здании от первого лица

— найти что-то в зале, посчитать элементы или предметы

— пройти лабиринт, где несколько тупиков и лишь один выход верный

— расшифровать ребус (генератор ребусов уже изобретен, вводите слово и делаете скриншот результата, вставляете в лист: http://rebus1.

com/index.php?item=rebus_generator)

— дорисовать часть картины, альтернативный вариант её продолжения, заменить элемент или героя, графически предположить как бы она выглядела, если бы события происходили в наши дни, заменить предметы современными

— угадать настроение: что, если бы художник был неудержимо счастлив/обеспокоен/взбудоражен грядущей встречей во время создания работы — что бы изменилось?

— найти все предметы на какую-то букву, найти все предметы одного цвета или года создания

— соединить кусок картины с именем художника (для подростков можно усложнять до места рождения или стиля, в котором он творил, всё равно они не смогут удержаться от использования смартфона в ходе игры)

— угадать загаданную вами картину или скульптуру по сюжету или наоборот составить рассказ по картине; описать работу одним словом

— нарисовать комикс, один из этапов сюжета которого — картина или скульптура (6 или 9 клеточек пустые, в одной вклеено изображение, а действие которое привело к ней или из неё вытекает может быть совершенно абсурдным)

— догадаться, что означает устаревшее слово и придумать современный аналог, обнаружив предмет (актуально для краеведческих и исторических музеев)

— заполнить географическую карту отметками о регионах, предметы из которых вы встретили

— подобрать музыку к произведению

Оформление

Ну, тут всё просто: пишете ТЗ, нанимаете иллюстратора, разрабатываете макет, принимаете работу, вносите правки, паникуете, утверждаете, бежите в типографию, заказываете тираж… Шутим. В оформлении вашего маршрутного листа должно читаться только одно: вы получали удовольствие, когда его делали, и думали о том, чтобы ваш ребенок (конкретно он! не дети 6-9 лет в целом) получил удовольствие при прохождении квеста. Всё! Но чтобы советы стали более применимы в жизни, используйте вот эти хитрости:

— сразу укажите имя ребенка на обложке (в музее их нужно вписывать, поэтому ты сразу понимаешь, что не уникален), можно даже использовать какое-то секретное домашнее прозвище, которое ребенку нравится

— дети любят персонажей: героев сказок, мультиков, да это может быть вообще любимая игрушка. Подумайте, кто мог бы рассказать или прокомментировать что-то в музее, и добавьте его как активного участника. Например, он может в самом начале рассказать правила игры и сразу появиться у родителя из рюкзака, а может внезапно возникнуть в середине маршрута и вашего буклета как фантастический сюрприз!

— форма листа может быть важна. Так, но форма листа — прямоугольник. Не обязательно!) Если ваш квест про Египет, делайте свиток, если хотите сделать маршрут всего по одному залу, но очень насыщенному, вырезайте огромный круг, который положите в центре и будете постоянно к нему возвращаться.

Кто хорошо владеет оригами или помнит со времен школы бумажные гадалки с вопросами и ответами — никто вам не запретит сделать такую же, но про картины, героев, авторов или цвета. Никто не запретит, а мы ещё и похвалим! Дополнительные задания, ребусы, кусочки пазлов — можно хранить в небольших конвертиках и выдавать по очереди.

Очень важно! Захватите с собой в музей плотную подложку (специальный планшет или просто картонку), чтобы ребенку было удобно записывать. Напоминание иметь с собой ручку и карандаши, полагаем, всё таки уже излишне.

Засекайте время. Дошкольникам советуем закладывать на путешествие 45 минут, школьникам уже час, подростки могут выдержать и полтора часа, но могут и не прийти вовсе. всегда ориентируйтесь на уровень подготовки ребенка и не гонитесь за количеством памятников, главное — качество погружения и удовольствие от процесса!

Как поймать вдохновение?

Вам самим должно очень нравиться место, с которым вы знакомите ребенка, иначе он не загорится. Не ходите куда-то потому, что так принято. Следуйте зову сердца!

Выберите повод — шуточный или вполне реальный праздник, какую-то приятную дату для вас с ребенком. Так повысится мотивация, и не будет хотеться постоянно отложить организацию до следующего месяца.

Для темы своей игры выберите одну простую, но интересную мысль, которую хотите оставить в голове юного посетителя — это важнее набора фактов, которые быстро улетучатся. Например: «Произведения искусства можно делать почти из чего угодно», «Мы не всегда понимаем, что происходит на картине, но если не бояться рассуждать, можно всё расследовать», «Наш город не мог бы существовать без…», «В этом году история разделилась на до и после, и вот почему».

И конечно же, не расстраиваться, если всё пошло не по плану. Вы же с ребенком в музее! Вы уже восхитительны.

Сохраняйте статью и делитесь с друзьями! До новых встреч!

Примеры листов самооценки учащихся на уроке

ПРИМЕРЫ ЛИСТОВ САМООЦЕНКИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ:

Вариант 1.

Лист самооценки работы группы

Оцени работу своей группы:

Все ли члены группы принимали участие в работе?

А) Да, все работали одинаково;

Б) Нет, работал только один;

В) кто- то работал больше, кто- то меньше других.

Дружно ли вы работали? Были ссоры?

А) Работали дружно, ссор не было;

Б) Работали дружно, спорили, но не ссорились;

В) Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.

Тебе нравится результат работы группы?

А) Да, всё получилось хорошо;

Б) Нравится, но можно сделать лучше;

В) Нет, не нравится.

4. Оцени свой вклад в работу группы.

А) Почти всё сделали без меня;

Б) Я сделал очень много, без меня работа бы не получилась;

В) Я принимал участие в обсуждении.

Вариант 2.

Лист самооценки работы в паре

Оцени свою работу в паре:

Утверждение	Полностью согласен	Частично согласен	Не согласен	Затрудняюсь ответить
Я в полной мере участвую в выполнении всех заданий
При разногласиях я принимаю другое решение
Большинство решений предложено мной
Если не согласен, я не спорю, предлагаю другое решение
Работать в паре труднее, чем одному
Мне интереснее и полезнее работать в паре

Вариант 3.

Лист самооценки ____________________________________

№ п\п	Критерии оценивания	Оценка
№ п\п	Критерии оценивания	Всё получилось	Не совсем всё получилось	Не получилось (почему)
1	Найти информацию самостоятельно
2	Выбрать самое основное для сообщения
3	Оформить работу
4	Оцени свой вклад в работу группы. Отметь свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке.	Почти Без всё сделали меня без меня работа бы не получилась

Вариант 4.

Маршрутный лист самооценки

Оцените работу своей группы.

№ заданий	Показатель	Самооценка
1.Найдите родственные слова в стихотворении.	Работали дружно, слушали друг друга
	Высказывали свою точку зрения, не ссорились
	Трудно было договориться.
2.С каким определением согласны?	Работали дружно, слушали друг друга
	Высказывали свою точку зрения, не ссорились
	Трудно было договориться.
3.Составляем модель	Все работали одинаково
	Работал только один
	Кто-то работал больше, кто-то меньше других
4. Приглашаем «родственников» в гости	Работали дружно, слушали друг друга
	Высказывали свою точку зрения, не ссорились
	Трудно было договориться.
Результат работы группы.	За весь урок

«Отличная работа! Молодцы!» —

«Хорошая работа!» —

«Не очень получилось» —

Вариант 5.

Оценочный лист

Критерии оценки	Оцениваю себя сам	Оценка товарища
1. Активно работал в группе
2. Выполнял свои обязанности
3. Соблюдал культуру общения
	++ у меня всё получилось -+ были затруднения, но я справился — у меня не получилось работать в группе	++ у тебя всё получилось -+ у тебя возникли затруднения, но ты справился — у тебя не получилось работать в группе
4.Оценка работы группы (поставить знак +)
Мы работали слаженно и у нас всё получилось.	У нас были затруднения, но мы справились самостоятельно.	У нас были затруднения, мы справились с помощью учителя

Вариант 6.

Лист самооценки и взаимооценки в работе над проектом

Критерий (за каждый критерий – от 0 до 5 баллов)	Моя оценка	Оценка группы	Комментарий учителя
Я внес (-ла) большой вклад в работу группы
Я умею выслушивать мнения других ребят, принимать другую точку зрения
Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать
Я готов(а) принимать новые и неожиданные идеи, отличающиеся от моего первоначального мнения

Вариант 7.

Оцени СВОЮ РАБОТУ на уроке.

Ответь на вопросы:

1. Сегодня на уроке я узнал(а) (ЧТО?) ____________________________________________

_____________________________________________

2. Сегодня на уроке я научился(лась) (ЧЕМУ?) ____________________________________

_____________________________________________

3. Сегодня на уроке на научился(лась) лучше делать (ЧТО?)

_____________________________________________________________________________-

4. Самым неожиданным для меня сегодня стало (ЧТО?)

_____________________________________________________________________________

5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (ЧТО СДЕЛАТЬ?)

Осталось непонятным (ЧТО?) _________________________________________________

_____________________________________________

6. Сегодня на уроке я был(а) (КАКИМ УЧЕНИКОМ? КАКОЙ УЧЕНИЦЕЙ?)

____________________________________________________________________________-

Вариант 8.

Закончите предложения:

1. На уроке для меня было важно______________________________________

______________________________________________________________

2. На уроке мне было сложно_________________________________________

_______________________________________________________________

3. Теперь я умею__________________________________________________

__________________________________________________________________

4. На уроке у меня получилось_____________________________________

______________________________________________________________

Вариант 9.

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

Урок полезен, все понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Еще придется потрудиться.
Да, трудно все-таки учиться!

Вариант 10.

Лист успеха _________________________________________

Пример по теме «Безличные глаголы»	Мои достижения		Сомневаюсь	Планирую
Пример по теме «Безличные глаголы»	Знаю	Умею	Сомневаюсь	Планирую
Значения
Формы
Личные глаголы в значении безличных
Употребление в речи
Нахождение в тексте
Вывод

Вариант 11.

Лист самооценки

Критерии	Показатели					Оценка успешности
«Я»	себя чувствовал в процессе учения	было ли мне комфортно	с каким настроением я работал	доволен ли собой	5 4 3 2 1
«Мы»	насколько мне было комфортно работать в составе малой группы	какие у меня были затруднения в общении с группой.	смог ли я помочь товарищам	смогли ли они мне помочь	5 4 3 2 1
«Дело»	я достиг цели учения	учебный материал нужен для дальнейшей учебы, для практики, он просто интересен	в чем я затруднялся, почему	как мне преодолеть свои проблемы	5 4 3 2 1

Вариант 12.

Маршрутный лист

Ф. И. ___________________________________________________________________

ТЕМА УРОКА (Впишите, когда тема будет определена): _______________________________________________________________________

ЦЕЛЬ УРОКА (Впишите, когда тема будет определена): ___________________________________________________________________________

Этап	Учебная деятельность	Моё участие на данном этапе (Отметьте верные для вас утверждения галочкой)
Начало урока	Настрой на урок	включился с желанием узнать новое включился с интересом включился, так как надо
1 шаг	Повторение пройденного материала	получил правильный результат, работая индивидуально и в паре получил правильный результат, работая индивидуально передал инициативу партнеру, работая в паре
2 шаг	Выполнение пробного задания — действия	попробовал выполнить задание, но не смог обосновать как попробовал выполнить задание, но встретился с затруднением не попробовал выполнить задание
3 шаг	Построение проекта выхода из затруднения	активно выдвигал идеи при обсуждении построения проекта с интересом участвовал в обсуждении построения проекта согласился с большинством при обсуждении построения проекта
4 шаг	Реализация проекта выхода из затруднения	успешно работал в группе работа в группе принесла удовлетворение передал инициативу партнерам в группе
5 шаг	Первичное закрепление	отвечал у доски, применяя новое знание получил результат схожий с образцом, работая на месте списывал готовый результат с доски, закрепляя новое знание
6 шаг	Самостоятельная работа с самопроверкой	выполнил самостоятельно задание без ошибок выполнил самостоятельно задание с ошибками, понял их и исправил не смог самостоятельно выполнить задание, отложил на потом
7 шаг	Применение нового материала в системе знаний	принял активное участие в работе участвовал в работе по мере своих возможностей созерцал происходящее на данном этапе
8 — 9 шаги	Инструктаж по домашнему заданию и итог урока	мне всё понятно по теме урока, я успешно выполню домашнее задание мне в целом понятна тема, я внимательно буду делать домашнее задание мне понятна большая часть темы, перед выполнением домашнего задания проконсультируюсь у учителя или одноклассника.

Вариант 13.

Лист самоконтроля

На каждом этапе оцени свою работу, выбрав в нужной строке знак «+».

Этап	Учебная деятельность	Выполнил безошибочно	Выполнил с ошибками	Испытывал большие затруднения
Начало урока	Настрой на урок
1 шаг	Повторение пройденного материала
2 шаг	Выполнение пробного задания — действия
3 шаг	Построение проекта выхода из затруднения
4 шаг	Реализация проекта выхода из затруднения
5 шаг	Первичное закрепление
6 шаг	Самостоятельная работа с самопроверкой
7 шаг	Применение нового материала в системе знаний
8 — 9 шаги	Инструктаж по домашнему заданию и итог урока

Вариант 14.

Карта самонаблюдения.

Деятельность

Я доволен своей работой.

Я старался, но не всё получилось.

Я недоволен своей работой.

—

Вариант 15.

Оценочный лист ученика класса __________________

+ могу\ знаю +\- сомневаюсь — не могу\ не знаю

№п\п	Критерии	Сам	Учитель
1	Знаю тему урока
2	Знаю цель урока
3	Знаю план достижения цели
4	Могу работать по плану
5	Могу хорошо читать текст
6	Умею отвечать на вопросы по тексту
7	Сам могу составить вопрос к тексту
8	Умею работать в группе
9	Могу доказать свои высказывания
10	Могу оценить свою работу на уроке
11	Могу оценить работу своих товарищей
12	Могу сказать что урок прошел с пользой

Вариант 16.

Лист самооценки.

Критерии:	Да + нет —
На уроке я отвечал всегда устно полным ответом.
Я решил без ошибок в тетради примеры и задачу.
Я помогал в группе решать задачу, высказывал свое мнение.
Мое мнение в группе чаще всего учитывалось и др.

Вариант 17.

Лист самооценки

У каждого ученика лист с двумя шкалами

Интересный урок Моё участие

— Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя шкалами. Оцените, пожалуйста, этот урок: насколько интересным он вам показался.

А теперь оцените свою работу на уроке, насколько активно каждый из вас участвовал в обсуждении, выполнял практическую работу.

Работал не в полную силу, хочу улучшить результат.

Работал активно, результатом доволен.

Вариант 18.

Деятельность за урок	Сумма баллов	Оценка

Пример

д/з	Работа в группах	Устные ответы	Фиксирование результатов в тетради	Сумма баллов	Оценка
1-4 балла	1-3 балла	По 1 баллу	1-4 баллов

Норма оценки:

6-7 баллов – оценка «3»

8-9 баллов – оценка «4»

Более 10 баллов – оценка «5»

Вариант 19.

Лист самооценки

Ф.И. ученика___________________________________________

Вариант 20.

Лист самооценки

Ф.И. ученика___________________________________________

Вариант 21.

Лист самооценки

Ф.И. ученика ____________________________________

У каждого ученика лист с двумя домиками (для уроков письма).

ПРАВИЛЬНОСТЬ КРАСОТА

8
7
6
5
4
3
2
1
	Я	У

8
7
6
5
4
3
2
1
	Я	У

— Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя домиками.
— Оцените, пожалуйста, этот урок: насколько правильно вы научились писать элементы букв.

— А теперь оцените свою работу на уроке, насколько красиво каждый из вас сегодня написал, выполняя классную работу в прописях.

Вариант 22.

Лист самооценки

Ф.И. ученика _____________________________________

«Дерево роста» есть у каждого ученика.

Этот лист самооценки очень удобно использовать при изучении целой темы.

Например, «Устная нумерация в пределах 100».
Ежедневно ученик оценивает свою работу на уроке — закрашивает человечка.
Есть он, усвоил тему урока — закрашивает человечка полностью; если частично – половину человечка, плохо – только ножки.
И таким образом он движется к вершине ЗНАНИЙ.
А учителю легко проследить усвоение материала учеником на уроке.

Вариант 23.

Лист самооценки

Ф.И. ученика _____________________________________


	СЕГОДНЯ НА УРОКЕ:
	я научился …
	было интересно
	было трудно …
	могу похвалить себя за то, что …
	могу похвалить одноклассников за то, что …
	больше всего мне понравилось . ..
	мне показалось важным …
	для меня было открытием то, что …

Вариант 24.

Лист самооценки и взаимооценки в работе над проектом

Ф.И. ученика _____________________________________

Критерии	Моя оценка	Оценка группы	Оценка учителя
1. Я составил вопросы к проекту
2. Я проводил исследования
3. Я подбирал нужные задачи и картинки
4. Я работал на ПК
5. Я активно работал с участниками проекта
6. Я учился говорить грамотно, лаконично, понятно, конкретно
7. Я решал проблемные ситуации
8. Я помогал своим одноклассником при решении задач
9. Я понял, какие мне нужны стратегии, чтобы хорошо учиться
	Критерии оценивания от 0 –до 5 баллов

Вариант 25.

Лист самооценки

Ф.И. ученика _____________________________________ Класс __________

У каждого ученика листок с двумя шкалами.

Оцениваю себя САМ. Оценивает меня УЧИТЕЛЬ.

— Ребята, у вас на столе лежат листочки с двумя шкалами. Оцените, пожалуйста, вашу работу на уроке.

— Совпадает ли ваше оценивание с оцениванием учителя? Как вы думаете, почему совпадает (не совпадает)?

Маршрутный лист для визы

Маршрутный лист для получения шенгенской визы у автотуристов обычно вызывает много вопросов. Поэтому здесь мы расскажем, как составить маршрутный лист перед путешествием на автомобиле для обращения в визовые центры стран ЕС. А в качестве примера предложим образец нашего маршрутного листа, который всегда прикладываем к документам на оформление визы для автопутешествия по Европе.

Как составить маршрутный лист для визы

На странице Виза для автопутешествия мы подробно рассказали о всех нюансах и правилах получения шенгенской визы, а также документах, которые для этого потребуются. В списке этих документов имеется маршрутный лист, который предоставляет информацию консульствам о перемещениях иностранного гражданина на территории ЕС. Основой для составления маршрутного листа станет ваш автомаршрут, с которого обычно начинается подготовка к автопутешествию и подтверждения о бронировании комнаты для ночлега. Главное — это правильно проставить даты, в чем автопутешественники иногда путаются.

Визовые центры интересуют ваши передвижения только после пересечения границы ЕС. В маршрутном листе, в отличие от автомаршрута на карте (хотя его мы тоже распечатываем и прикладываем к пакету документов для верности), первым днем путешествия по Европе будет не старт из дома и белорусский транзит, а день пересечения границы Евросоюза. Этим же днем должен быть забронирован первый отель на европейской территории и этим же днем будет открываться виза. Таким образом, каждая последующая строка в таблице маршрутного листа — это новый адрес (место ночёвки по маршруту) после перемещения в другую страну или город Европы.

Важный момент — дата окончания визы. Она должна приходиться на дату пересечения вами границы Родины, то есть на следующий день после последнего европейского адреса, поэтому этот день лучше тоже зафиксировать в таблице.

Перегружать этот документ лишними данными не нужно. Должны сказать, что имея перед глазами такую таблицу, заполнять анкету для запроса визы и собирать пакет документов в визовый центр будет намного проще.

Образец маршрутного листа для шенгенской визы

Для примера мы возьмём путешествие на машине в Будапешт по маршруту Москва — Минск — Краков — Будапешт — Люблин — Москва. Допустим, мы решили выдвинуться 30 апреля и в Минске забронировано жильё для ночёвки на эту же дату. На следующий день, 1-го мая мы направляемся в Польшу, пресекая границу ЕС и этим днем начинается наш маршрутный лист и первая бронь в европейском отеле:

Скачать образец в формате Word можно здесь

Эту табличку ещё очень удобно брать с собой в автопутешествие. Если её дополнить, например, адресами супермаркетов по своему маршруту, достопримечательностей для вечерних прогулок, ресторанчиков для обеда или ужина и тд, то под рукой всегда будут ключевые координаты, важные заметки и напоминалки. Здесь же можно в процессе поездки фиксировать расходы, отмечать свои впечатления от отеля и тп.

Стоит отметить, что автопутешественникам выгоднее всего делать бронирования с возможностью бесплатной отмены — они дают больше свободы. Многие визовые центры, например, французский, охотно принимают такие брони от этого известного онлайн-сервиса (кстати, сейчас он предлагает и кемпинги):

Лист поощрений школьника образец — plupconbrasvolngrapor’s diary

лист поощрений школьника образец

Чем отличаются маршрутная квитанция, электронный билет на самолёт и посадочный талон

Фото: arvoz.ru

Чем отличаются маршрутная квитанция, электронный авиабилет и посадочный талон

Два документа присылаются пассажиру на электронную почту.

Электронный авиабилет не существует на носителе. Он представляет собой набор информации в базе данных авиакомпании.

Образец маршрутной квитанции. Фото: static. tildacdn.com

Посадочный талон пассажир получает уже после регистрации на рейс.

Маршрутная квитанция, как и электронный билет на самолёт подтверждают факт покупки. Посадочный талон на самолёт разрешает пассажиру подняться на борт воздушного судна.
По данным маршрутной квитанции электронного билета пассажир может оформить регистрацию на рейс онлайн, через терминал самообслуживания или на стойке в аэропорту. По посадочному талону клиент авиакомпании может сразу пройти к пункту досмотра для прохода в «чистую» зону и в самолёт.
Маршрутную квитанцию в аэропорту предъявлять не нужно (за редким исключением). Посадочный талон требуется продемонстрировать работникам аэропорта, чтобы попасть в самолёт или получить его бумажную копию в терминале самообслуживания или на стойке регистрации.

Пассажир распечатывает посадочный талон в терминале самообслуживания. Фото: molodsemja.ru

Информация в маршрутной квитанции электронного авиабилета схожа с посадочным талоном. Однако первая содержит сведения о стоимости перелёта, оплаченных таксах и пошлинах. В посадочном талоне указывается сокращённая информация (данные пассажира, номер рейса, время и терминал вылета, места в самолёте). Кроме того, он содержит QR-код, который необходим работникам воздушной гавани.

Образец посадочного талона. Фото: cdn.airlines-inform.ru

Нужно ли распечатывать маршрутную квитанцию, электронный билет и посадочный талон?

С помощью электронного билета можно получить бумажный посадочный талон на стойке регистрации в аэропорту или в терминале самообслуживания. В большинстве крупных воздушных гаваней, имея в смартфоне электронную версию посадочного талона, можно сразу пройти на посадку.

Пассажир получает посадочный талон на стойке регистрации в аэропорту. Фото: anyaero.com

В настоящий момент возможность использования электронного посадочного талона для выхода на посадку доступна не во во всех аэропортах мира! Информацию необходимо уточнить предварительно по телефону горячей линии авиакомпании или аэропорта вылета.

При сдаче документов в бухгалтерию для отчётности.
На пограничном контроле. Некоторые страны (США, Израиль, Канада и др.) могут запросить у пассажира факт наличия обратного авиабилета.
В визовом центре или посольстве страны, где путешественник получает разрешение на въезд. Маршрутная квитанция в этом случае подтверждает бронь авиабилетов.

Посадочный талон нужен, чтобы сесть в самолёт. Фото: mordovmedia.ru

А если хотите узнать больше о секретах аэропортов, переходите на наш YouTube канал.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №53 г. Сочи имени Титова Ивана Семёновича (МОБУ СОШ № 53 г. Сочи им. Титова И.С.)

Диктант Победы – это международная просветительско-патриотическая акция, которая проводится в честь праздника дня Победы, 9 мая.

Сегодня 72 школьника приняли участие в акции!

Всего 25 заданий. Часть вопросов «Диктанта Победы» посвятили первому году Великой Отечественной войны и юбилею великих советских полководцев Георгия Жукова и Константина Рокоссовского, которым в 2021 году исполняется 125 лет.

Прокуратура Адлерского района города Сочи информирует о проведении Международного молодежного конкурса социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!»

Органами прокуратуры Российской Федерации особое внимание уделяется участию молодежи, институтов гражданского общества в антикоррупционном правовом просвещении, являющимся действенным инструментом профилактики коррупции.

Третий год подряд Генеральная прокуратура Российской Федерации проводит Международный молодежный конкурс социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!».

Прием работ будет осуществляться с 1 мая по 1 октября 2021 года на официальном сайте конкурса www.anticorruption.life в двух номинациях – социальный плакат и социальный видеоролик. К участию приглашаются молодые люди в возрасте от 14 до 35 лет. Торжественную церемонию награждения победителей конкурса планируется приурочить к Международному дню борьбы с коррупцией (9 декабря).

Правила проведения конкурса доступны на официальном сайте конкурса.

16 апреля прошел очередной трудовой десант участников волонтерского отряда по уборке памятника летчикам, погибшим в годы ВОВ, который находится на территории с. Орел-Изумруд.

Несколько раз в год в стенах Российского университета дружбы народов проводится традиционное мероприятие для абитуриентов, старшеклассников, друзей университета, для людей, которые хотят открыть для себя удивительную атмосферу вуза с мировым именем. Ребята нашей школы из 10 Б класса посетили день открытых дверей РУДН!

Уважаемые обучающиеся 8-11 классов!

Приглашаем Вас принять участие в Литературном вечере, посвящённом прекрасному весеннему времени, цветам и, конечно же, поэзии!

Творческая встреча состоится 5 МАЯ в 16:30 на территории МОБУ СОШ №53 г. Сочи им. Титова И.С.

Желающим принять участие в мероприятии просьба подойти в 107 кабинет.

* Количество участников мероприятия ограничено
Успейте записаться!

с 30 марта по 2 апреля в школе прошел школьный этап городских спортивных соревнований «Президентские состязания». Лучшая команда среди учащихся 5-11 классов — 7 Б класс. Соревнования стали стартом Недели физической культуры и спорта в школе.

В рамках недели СПОРТА и ЗДОРОВЬЯ в 5-х классах прошли «Весёлые старты». Команды соревновались в ловкости, выносливости, быстроте реакции, а также получили массу положительных эмоций!!!

В рамках «Недели профориентации» в 9,11 классах проведены онлайн встречи с представителями Краснодарского кооперативного института.

В нашей школе 20 марта прошел «Скиппинг марафон.» Ребята из 6-10 класса приняли в нем участие. Соревнование между школами были организованы ДЮСШ №4 г.Сочи. Результаты будут объявлены позже.

Скиппинг – от английского skipping (многократные перескакивания), упражнение, которое чаще всего используется с применением скакалки. Прыжки через скакалку, наряду с бегом, ходьбой, ездой на велосипеде, плаванием, являются самым распространенным в мире циклическим упражнением.

В День знаний в Ижевском зоопарке состоялся праздник «Соблюдаешь правила – сохраняешь жизнь!»

В рамках проведения комплекса профилактических мероприятий «Внимание — дети!» в преддверии нового учебного года в Государственном зоопарке Удмуртской Республики состоялся праздник «Соблюдаешь правила – сохраняешь жизнь!». Мероприятие проведено сотрудниками отдела ГИБДД УМВД России по г. Ижевску совместно с одной из ведущих республиканских страховых компаний, неравнодушной к проблемам обеспечения безопасности дорожного движения.

Встречали всех гостей зоопарка ростовые куклы – полицейский Дядя Степа и Зебры. Они приглашали детей и их родителей поучаствовать в конкурсах и узнать, насколько хорошо они знают Правила дорожного движения.

Каждый юный участник дорожного движения при входе в парк получил маршрутный лист, согласно которому он должен посетить несколько станций: «Знаки каждый должен знать обязательно на 5», «Помни правила движения, как таблицу умножения!» «Знатоки ПДД», «Собери дорожный знак», «Пешеходом быть наука». После успешного прохождения всех испытаний, каждый получал приз – памятки о том, как нужно вести себя на улице, чтобы не попасть в беду, и световозвращающие элементы, которые школьники разместили на одежде, чтобы быть заметнее в темное время суток.

Торжественно на главной сцене зоопарка свои выступления представили юные инспекторы движения детских садов№№289, 233, 268 и ижевскойшколы №10.

Организован был и семейный конкурс «Мама, папа, я – знающая и соблюдающая ПДД семья!». Дети отгадывали ребусы, отвечали на вопросы викторины посвященные безопасности на дороге, а родители приняли участие в блиц-опросе.

Дети вместе с родителями активно участвовали в конкурсах, подготовленных сотрудниками Госавтоинспекции и ЮИДовцами.

При желании каждый ребенок и взрослый мог принять участие в мастер-классе по изготовлению световозвращающих брелоков «Безопасность своими руками».

Как всегда большой интерес вызвал патрульный автомобиль ДПС и приборы, которые ежедневно используют сотрудники Госавтоинспекции при несении службы. Ребята и их родители смогли поближе познакомиться с ними, а также сделать памятное фото, примерив на себя жилет и фуражку сотрудникам дорожно-патрульной службы.

Еще одним ключевым моментом стало нанесение на тротуар слогана «Держи ребенка за руку». В первую очередь такие памятки привлекают внимание взрослых участников дорожного движения и напоминают, что нужно быть предельно внимательным особенно вблизи проезжей части.

Праздник торжественно завершилось тематическим флешмобом, где все участники и посетители парка танцевали под веселую песню о ПДД.

Отдел ГИБДД УМВД России по г. Ижевску

One Pager В производственном и операционном менеджменте Презентационный отчет Инфографика PPT PDF-документ | Презентационная графика | Презентация PowerPoint, пример

Что такое одностраничный документ?

Одностраничный документ — это одностраничный макет, который кратко отвечает на большинство ваших вопросов. Он демонстрирует уникальный способ передачи подробного контента, который легко усваивается читателем. Он является одновременно творческим и экспериментальным, поэтому с ним весело играть.Его уникальные возможности выдвигать важную информацию на первый план сразу же привлекают внимание и очень эффективно соединяют все точки.

Для чего нужен одностраничный документ?

Назначение одностраничного документа отличается от одного сектора к другому. Например, в деловой обстановке он может служить в качестве резюме. Точно так же в руках учителя он может побудить учеников глубоко задуматься и создать заметки с набросками на одной странице, представляющие наиболее важные аспекты.Однако основная идея остается прежней — свести все к простейшей, легко доступной форме.

Как создать одностраничную стратегию для вашего бизнеса?

Бизнес-планы могут быть длинными и сложными, что делает одностраничные документы лучше и более мощными инструментами, поскольку они могут быть поняты любому в компании, и это тоже в сжатой форме. Каждый одностраничный стратегический документ должен охватывать шесть критических областей: цель, клиенты, финансы, операции, ресурсы, риски и конкуренция.

Благодаря заранее разработанным одностраничным документам вы избавитесь от мозгового штурма. Просто скачайте дизайн, который соответствует вашему плану, и представьте выдающийся одностраничный стратегический план для вашего бизнеса.

Что дает хороший одностраничный документ?

1. Общий снимок компании, человека, услуги или продукта.

2. Краткий способ передачи мыслей, которые умело все выравнивают.

3. Лучшее согласование, подотчетность и исполнение.

4. Несколько веских причин, побуждающих аудиторию к действию и рациональному мышлению.

5. Достаточно актуальной информации, которая вдохновляет на творческое решение проблем.

Как одностраничный документ может быть полезен в деловой среде?

Краткий и хорошо представленный одностраничный документ имеет множество преимуществ, особенно в деловой среде. Наиболее важными из них являются: улучшение качества решений, снижение рисков, доработка, обработка и размер пакетов, улучшение конечных результатов, усиление межфункционального сотрудничества между командой, сдержанная непрозрачность и более новые решения важных проблем.

Мне нужен индивидуальный одностраничный документ. Как мне его получить?

Чтобы создать одностраничный документ, свяжитесь с нашими специалистами по дизайну SlideTeam по адресу [электронная почта защищена]. Следовательно, вы можете загрузить несколько одностраничных шаблонов документов из нашей галереи и отредактировать их по своему вкусу с помощью нашего простого руководства!

Где можно использовать одностраничный документ в деловой обстановке?

Несмотря на то, что одностраничный документ можно использовать по-разному, особенно полезно представить свой бизнес-план, поскольку он заставляет докладчика критически относиться к своему бизнесу и сразу переходить к делу без лишних хлопот.Преимущества бизнес-плана на одной странице говорят сами за себя. Взгляните на них, а затем решите: позволяет потенциальным инвесторам стать партнерами, выступая в качестве площадки или увеличенной площади лифта, предлагает доступные решения для представления вашего бизнеса в едином формате, обеспечивает мощное сжатое сообщение, побуждающее аудиторию принять действие сразу же вынуждает ведущего сосредоточить все свои мысли и объяснить их ясно, не оставляя места, чтобы спрятаться между потоком чисел и слов.Все эти преимущества делают одностраничный бизнес-план предпочтительнее традиционных.

Как собрать все на одной странице?

Задача создания страничного документа может показаться довольно пугающей, особенно если этот термин кажется вам чуждым. Вы не сможете создать отличный одностраничный документ, если не будете кристально ясны в том, чего именно вы хотите достичь, на каких областях вы хотите сосредоточиться, и в плане, который объединит все это воедино.

Суммирование всего важного на одной странице определенно непросто, для чего требуются заранее разработанные шаблоны, которые вы можете загружать и редактировать в соответствии с вашей областью интересов.Наша галерея богатых дизайнов одностраничных документов поможет вам создать выдающийся одностраничный макет без каких-либо предварительных знаний.

Как отредактировать загруженный одностраничный документ?

Редактировать наши одностраничные шаблоны документов очень просто, поскольку они представлены в редактируемом формате. Все, начиная от дизайна, цветовой темы, форм, диаграмм, графиков и т. Д., Полностью настраивается. Вы также можете ознакомиться с нашим простым руководством, чтобы сделать процесс редактирования намного проще и удобнее.

Информация о курсе | Edulog — Education Logistics, Inc.

Описание: Athena — это новейшее программное обеспечение Edulog для корпоративного бизнеса, предназначенное для транспортировки учащихся. Узнайте, как использовать эту интегрированную облачную платформу.

Описание: Изучите автоматизированный метод одновременного изменения свойств сегмента для всей дороги и редактирования названий сегментов. Также будут обсуждены общие проблемы, связанные с наименованием улиц и размещением узлов и школ.Также будут показаны примеры того, как бороться с необычным расположением адресов.

Описание: Обзор стандартных отчетов через eSQL и в редакторе отчетов. Как копировать отчеты и вносить базовые изменения в фильтры. Узнайте, как превратить скопированные отчеты и преобразовать их формы в полезные отчеты для вашего округа. Также узнайте, как добавить эти новые отчеты в ваши общие отчеты.

Описание: В этом году в классе One Screen Routing мы собираемся использовать практический подход для изучения всех функциональных возможностей, доступных пользователям в представлении «Основная карта» eSQL.К концу этого курса вы сможете использовать инструменты основной карты, чтобы вносить изменения в свои данные с высокой скоростью, точностью и эффективностью. Визуализируя эти инструменты, вы также расширите свое понимание того, как различные фрагменты данных связаны друг с другом и как все они реагируют на изменение одного фрагмента. Будучи участником, вам будет предложено задавать вопросы, пачкать руки и веселиться! (Начальный-средний уровень)

Описание: Первая часть этого транспортного класса для особых нужд предназначена для маршрутизаторов, имеющих опыт использования программного обеспечения Edulog для выполнения задач построения и остановки.Мы рассмотрим использование частот и дополнительного времени звонка для гонщиков с особыми потребностями. Мы внимательно рассмотрим, как вносить изменения в задания учащихся и транспорт, когда задействованы разные частоты. Вторая половина — это практическое занятие, посвященное изучению способов назначения братьев и сестер для езды с транспортными пассажирами и использования домашних остановок для перевозки людей с особыми потребностями.

Описание: В этом году курс Edutracker 1 мы начнем с основ, создания представлений, загрузки транспортных средств в программу, организации групп, перемещения по карте, использования информационных инструментов и работы с представлениями отслеживания.Мы также узнаем, как извлекать данные маршрутизации с историческими представлениями и представлениями планирования, и рассмотрим некоторые общие отчеты. Кроме того, мы рассмотрим количество учащихся, время водителей и посещаемость. Сначала мы начнем с отслеживания учеников, поиска, управления экранами, истории поездок и понимания различных цветов и легенды. Затем мы погрузимся в раздел «Время водителя и посещаемость», сосредоточившись на действиях сотрудников, редактировании временных данных, редактировании таблиц и отчетов.

Готова ли ваша школа к открытию?

Летние каникулы, конечно, никогда не будут настоящими каникулами, если вы школьный администратор.(Хотя не иметь детей постоянно под ногами, это хорошо.) Родители и ученики часто не понимают, сколько работы необходимо для того, чтобы школа была готова к первому осеннему дню занятий.

являются прекрасным примером этого: никто не останавливается и думает, сколько работы уходит на создание автобусных маршрутов; родители просто отправляют своих детей на автобусную остановку и предполагают, что они благополучно доберутся до школы.

Однако, если говорить реалистично, не может быть более сложной или более напряженной работы, чем обеспечение готовности ваших автобусов к открытию.

Итак, ваши автобусы готовы к новому семестру?

Вопросы, которые следует задать перед внедрением новых автобусных маршрутов

1 — Есть ли у меня полностью точные данные об учениках?

хороши ровно настолько, насколько хороши данные, на которых они работают. Вам следует особенно беспокоиться о возможности трансфера в последнюю минуту. Вообще говоря, маршруты, проложенные всего за несколько дней до начала следующего семестра, могут устареть к тому времени, когда ваши двери откроются.

В любом случае, если у вас есть какие-либо вопросы о ваших студенческих записях, позвоните по телефону и попытайтесь подтвердить их, прежде чем ставить штамп на своих маршрутах.

2 — Уведомляют ли родители надлежащим образом об изменении маршрута?

При сборе данных о ваших учениках важно отслеживать, какие ученики будут использовать другие автобусные остановки, чем в предыдущем семестре. При планировании маршрутов и остановок жизненно важно сообщать о любых изменениях пострадавшим семьям.

Хотя переводы в последний момент могут создать здесь проблемы, в целом вам следует посоветовать родителям как можно раньше, чтобы дать им достаточно времени для составления собственного расписания.

3 — Есть ли у меня простое в использовании программное обеспечение для маршрутизации шины?

Из-за того, как часто студенты переезжают и как быстро миграции могут изменить ваши планы автобусных маршрутов, попытки прокладывать маршруты вручную уже недостаточно.

Простая в использовании программа маршрутизации школьного автобуса — это практически необходимое условие, чтобы всегда оставаться в курсе ваших потребностей в маршрутизации автобусов, а также потенциально сэкономить месяцев тяжелой работы.Программное обеспечение для оптимизации маршрутов, предназначенное для одновременной прокладки нескольких маршрутов, может за секунды сделать то, на то, что раньше требовалось все лето.

Кроме того, автобусное программное обеспечение можно напрямую связать с записями ваших учеников, что упрощает обновление по мере изменения количества зачисленных в вашу школу.

4 — Знаю ли я, где находятся мои автобусы?

Особенно, если у вас большой автопарк, возможно, нет лучшей предварительной подготовки, чем установка устройств GPS слежения в ваши автобусы. Эта технология, которой уже более двух десятилетий, доступна по цене, проста в использовании и практически гарантирует, что вы больше никогда не потеряете автобус.

может предоставить вам в реальном времени изображение ваших автобусов на через каждые точек на их маршрутах с точностью до нескольких футов с обновлениями в реальном времени.

Это также значительно облегчает жизнь вашим водителям, поскольку в их автобусных навигационных блоках будут запрограммированы их текущие маршруты. Даже если в ваши карты необходимо внести изменения в последнюю минуту, встроенная система GPS гарантирует, что ваши водители всегда будут в курсе. куда им нужно идти.

5 — Готовы ли мы отслеживать работу автобуса?

Ваш автобусный парк — это огромные расходы, и за ними следует внимательно следить, чтобы сократить отходы.Хотя у вас почти наверняка есть меры для отслеживания использования ваших автобусов, по крайней мере, до государственных требований к отчетности, вы можете сделать гораздо больше, чтобы оценить их рентабельность.

Все, от пробега на их маршрутах до неожиданных изменений ограничения скорости (например, вокруг строительных зон) и чрезмерного холостого хода, до давления воздуха в шинах, может повлиять на ежедневные расходы на эксплуатацию вашего автопарка.

Наличие системы отслеживания данных о ваших автобусах значительно упростит текущую оптимизацию парка, а также даст вам возможность заблаговременно предупреждать о потенциальных проблемах с обслуживанием до того, как они перерастут в дорогостоящие поломки.

6 — Кто может обрабатывать родительские звонки?

Если в вашем школьном округе нет назначенного администратора транспорта или аналогичного звания, который непосредственно подчиняется родителям и администраторам, вероятно, пришло время его создать.

Единое уполномоченное контактное лицо снижает административную нагрузку и предотвращает засорение системы заинтересованными родителями. Если у этого администратора есть хороший набор программного обеспечения для отслеживания автобусов, он сможет быстро и легко устранить любые недопонимания между школой, водителями, учениками и / или родителями.

Программное обеспечение Orbit упрощает подключение к сети

Если пришло время изменить то, как ваш район обрабатывает автобусные маршруты, Orbit Software всегда здесь, чтобы помочь! Наш отмеченный наградами пакет BusBoss — это самая простая в использовании и самая доступная система маршрутизации автобусов на рынке. Свяжитесь с нами сегодня для бесплатной демонстрации!

Решения от Transfinder

Routefinder Pro

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ШКОЛЬНЫХ АВТОБУСОВ

Routefinder Pro — одна из самых простых и интуитивно понятных методологий для маршрутизации, составления расписания и планирования школьного автобуса для управления школьным транспортом.

Мощное и простое в использовании решение для маршрутизации, планирования и планирования школьной шины.

Управляйте транспортировкой более эффективно.

Routefinder Pro — одна из наиболее интуитивно понятных методологий для маршрутизации, составления расписания и планирования транспортировки для управления школьным транспортом и планирования зоны посещаемости.

С Routefinder Pro вы получите:

Легко управлять автобусными маршрутами, студентами и водителями;
Анализируйте автобусные маршруты и места отправления и быстро приспосабливайтесь к изменениям;
Создавайте и анализируйте сценарии «что, если» для постоянного улучшения обслуживания и снижения эксплуатационных расходов;
Полная интеграция с окружными информационными системами для учащихся;
Повышение эффективности, улучшение услуг и снижение затрат.

Оптимизируйте поездки — Оптимизация последовательности

Вы можете выбрать географический регион или всю поездку, чтобы автоматически изменять последовательность остановок в зависимости от времени или расстояния. Вы также можете сгенерировать два альтернативных способа совершить поездку: по самому быстрому времени или по кратчайшему расстоянию, чтобы определить, какой вариант лучше. Кроме того, вы можете выбрать любое количество утвержденных остановок или любые точки на карте, включая места посадки и высадки студентов в географической области, чтобы создать новую поездку и автоматически упорядочить ее в зависимости от оптимального времени или расстояния.

Дополнительная экономия времени или расстояния в пути в выбранной географической области дает эффективность и значительную экономию времени, не вызывая разрушения сообщества.

Настройте Routefinder Pro Workspace так, как вам нравится, а затем сохраните его, чтобы вы могли вернуться к нему в любое время.

Применить или изменить политику округа — Сравнение фактических командировок и данных учащихся

Исчерпывающие данные позволяют сравнивать фактическую информацию о поездках и проезде студентов с политикой округа.Например, вы можете определить, где транспорт учащихся отличается от правил округа, таких как правила непрерывного движения пешком или правила времени в пути. Небольшие модификации в этих областях могут привести к повышению эффективности и снижению эксплуатационных расходов.

Вы также можете определить, какие поездки отклоняются от политики округа, анализируя совокупную посещаемость и историческую информацию о поездках. Это может выявить закономерности и тенденции, которые могут помочь консолидировать поездки и повысить эффективность и сократить расходы.

Откройте для себя эффективность с помощью аналитики — использование данных для сценариев «Что, если»

Панель сводки, встроенная в каждую сетку, позволяет автоматически просматривать и анализировать выбранные поля или столбцы данных в виде среднего, количества, максимального или минимального назначенного значения и суммы. Вы также можете просматривать и анализировать несколько источников данных для полного понимания всей вашей операции.

Понимание вашей текущей работы и последующий анализ ее эффективности может со временем привести к значительной экономии, не вызывая разрушения сообщества.

Функции, ориентированные на клиента

Постоянно обновляемый в соответствии с требованиями клиентов, основные функции Routefinder Pro позволяют вам и вашим сотрудникам адаптировать решение, которое точно соответствует вашим целям. Функции Routefinder Pro позволяют решить практически любую школьную транспортную и коммуникационную задачу.

Включение данных GPS в реальном времени

GPS Connect
Если в вашем автопарке установлены устройства GPS, интерфейс GPS Transfinder GPS Connect (ранее Busfinder) предоставит вашему району беспрецедентный аналитический инструмент.GPS Connect отображает данные GPS в реальном времени или исторические данные одновременно с запланированными маршрутами на той же карте в режиме маршрутизации. Это позволяет вам корректировать маршруты в простой одноэтапный процесс. Кроме того, GPS Connect отправляет предупреждения о любых чрезмерных отклонениях скорости, времени или расстояния.
Совместимость с большинством ведущих GPS-устройств, используемых в настоящее время, GPS Connect неоценима, поскольку позволяет вам получить максимальную выгоду от ваших инвестиций в оборудование GPS.

Выбор и просмотр сопоставленных данных

GeoInfo Toolbox
Routefinder Pro оснащен инновационной панелью инструментов GeoInfo Toolbox, которая позволяет очертить участок на карте на основе точки, выхода, радиуса, региона или области, нарисованной пользователем.Затем вы можете просмотреть все данные, связанные с выбранным разделом, включая учащихся, школы, улицы, адреса, опасности и остановки.
С помощью GeoInfo Toolbox вы можете быстро анализировать данные и вносить корректировки для повышения производительности или обслуживания, а также для снижения затрат.

Панель инструментов Geoinfo предоставляет подробную информацию об учащихся, остановках, опасностях, улицах и других отображаемых объектах.

Упростите маршрутные перевозки из школы в школу

Сегодняшние учащиеся часто участвуют в учебных, профессиональных и специальных программах, предлагаемых в нескольких школах или учреждениях. Routefinder Pro быстро создает неограниченное количество шаттлов и ускоряет выполнение студентами заданий за счет упрощения логистики и повышения управляемости.

Это позволяет легко отслеживать местонахождение учащихся. Он также сохраняет историю шаттлов в течение учебного года.

Шаттлы
предоставляют неограниченные возможности перехода от школы к школе для растущего числа учебных, профессиональных и специальных программ, требующих перевозки детей из одного здания в другое.

Доступ к нужным отчетам

Библиотека отчетов
Теперь вы можете получить доступ к обширной библиотеке отчетов, которая содержит широкий спектр настраиваемых отчетов, созданных нашей группой поддержки в Transfinder.Вы можете предварительно просмотреть их и загрузить выбранный шаблон в свою систему, и ваши данные автоматически заполнят отчет.
Стандартные отчеты
и отчеты состояния содержат набор отчетов, отвечающих общим требованиям или требованиям штата. Отчеты, разработанные специально для вашего района, хранятся в персонализированных Моих настраиваемых отчетах.

Библиотека отчетов предоставляет доступ к обширной библиотеке настраиваемых отчетов.Предварительно просмотрите и загрузите шаблон для вашего использования, и ваши данные автоматически заполнят отчет.

Управляйте выездами на места

Коммуникация с выездными операциями в масштабе округа
, встроенная в Routefinder Pro, — это комплексная система управления, обеспечивающая беспрепятственную координацию поездок и коммуникации в масштабах округа.
В сочетании с Infofinder le, внутрисетевым решением Transfinder для школьных округов вы можете:
— Позволяет окружному персоналу отправлять запросы на выездные поездки в режиме реального времени быстро и легко;
— Отправляйте уведомления по электронной почте, чтобы держать нужных людей в курсе в нужное время;
— включение различных этапов утверждения и отслеживание истории запроса по мере его продвижения к окончательному утверждению транспортировки; и
— Классифицируйте расходы, чтобы определить соответствующий бюджет и избежать перерасхода средств.

Поддерживайте качество вашей работы

Отвечайте на вызовы перемен

Изменение района
Вы можете легко решить проблемы транспортировки учеников, связанные с планом перераспределения школьных округов, используя Routefinder Pro для визуализации, анализа и обработки демографических данных и прогнозирования будущего зачисления в округ.
Создавая неограниченное количество сценариев «что, если», вы сможете свести к минимуму последствия перераспределения границ для учащихся, сотрудников округа и сообщества.

Регионализация
Если ваш штат регионализирует операции или консолидирует ресурсы, вы также можете использовать Routefinder Pro для более эффективного управления транспортными услугами в нескольких районах. Routefinder Pro дает вам возможность включать несколько карт округов в вашу систему для оптимизации общих служб — ключевой функции, разработанной Transfinder для решения этой задачи.

Routefinder Pro имеет все необходимое для более эффективного управления транспортными операциями.

Гавайи DOE | Поездка на автобусе

Маршруты

Отделение транспортных услуг для студентов Департамента образования штата Гавайи использует систему определения местоположения автобусных остановок / информацию о расписании автобусов под названием «Infofinder i».

Система позволяет родителям и опекунам искать ближайшую к домашнему адресу остановку школьного автобуса. На веб-сайте также указано время встречи утром и вечером для учеников всех уровней школы по всему штату.

Для общих вопросов и получения дополнительной информации о маршруте движения автобуса, пожалуйста, свяжитесь со школой вашего ребенка.

Как найти свой автобусный маршрут

Посетите сайт www.hawaiischoolbus.com.
Выберите домашний штат из раскрывающегося меню (Гавайи).
Щелкните ссылку «Департамент образования Гавайев».
Введите название улицы или адрес проживания.
Пользователи смогут изменить свой выбор школы при поиске через раскрывающееся меню.
Результаты отображаются в виде списка и карты.

Примечание: Автобусные остановки будут отображаться для школы вашего ребенка только в том случае, если вы живете в подходящем районе (более 1 мили от школы для начальной школы, более 1,5 мили для учеников средней / старшей школы) и есть безопасная автобусная остановка. в вашем районе. Если вы не получили указание на автобусную остановку для школы вашего ребенка и считаете, что ваш адрес находится в соответствующей зоне обслуживания, обратитесь за помощью в свою школу.

Право на участие

Учащиеся классов K-5 должны проживать на расстоянии мили или более, а учащиеся 6–12 классов должны проживать на расстоянии 1,5 мили или более от школы в пределах их зоны посещаемости, чтобы иметь право на регулярное школьное автобусное сообщение. Студенты, которые не имеют права на регулярное автобусное сообщение, могут пользоваться услугами «свободного места» при условии, что в автобусе есть неиспользуемые места и что проживание не приведет к дополнительным расходам для государства.

Родители могут подать заявление на предоставление свободного места на автобусе, заполнив форму «Основание для свободного места» (также можно найти в школьных офисах) вместе с заполненной формой заявки на проездной на автобус, находящейся в Справочнике школьного автобуса.Пожалуйста, отправьте обе формы в офис школы. Процесс утверждения может занять четыре или более недель. Студентам не разрешат ездить на автобусе до тех пор, пока заявление не будет одобрено, поэтому родители должны планировать соответственно.

Бесплатный проездной на автобус

Студенты, отвечающие одному или нескольким из следующих критериев, могут получить бесплатный проездной на автобус. Пожалуйста, заполните Часть 3 формы заявки, если вы считаете, что ваш ребенок имеет право на бесплатный проездной на автобус, и отметьте все применимые категории критериев:

Студент имеет право на программа бесплатного обеда (Примечание: студенты, которые имеют право на льготные цены на обед, не имеют права на бесплатный проездной на автобус)
Студент находится в приемной семье
Студент является бездомным (соответствует требованиям McKinney-Vento)
Студент План специального образования включает в себя регулярный транспорт в качестве сопутствующей услуги
Округ направляет учащегося в школу за пределами установленной зоны посещаемости
У учащегося есть трое старших братьев и сестер, которые оплачивают проезд на автобусе

Операции

Отделение транспортных услуг для студентов Государственного департамента образования Гавайев обслуживает десятки тысяч пассажиров автобусов каждый учебный день.

Средняя ежедневная посещаемость студентов:

Учащиеся обычного образования = 35090 в день
Учащиеся специального образования = 3359 в день

Итого = 38,449 в день

Ежедневная транспортная логистика:

Обычные учебные автобусы = 390 единиц в день; до 780 автобусных рейсов в день
Автобусы специального образования = 262 единицы в день; около 262 автобусных рейсов в день

Итого = 652 единицы в день; около 1042 автобусных рейсов в день

Как успешно поддерживать отстающих учащихся | Идеи

По мере того, как школы снова открываются для всех учеников, задайте себе важный вопрос: как мы можем наилучшим образом поддержать тех учеников, которые потеряли интерес во время дистанционного обучения? Самое простое для нас — отругать студентов, подтвердить, что им следовало бы больше стараться, и умолять их в следующий раз добиться большего успеха.Но каковы шансы, что это действительно приведет к устойчивым изменениям?

Учитывая то, что мы знаем о важности того, чтобы ученики руководили своим собственным обучением, возвращение в школу — хорошее время, чтобы остановиться и подумать, как лучше всего превратить, возможно, посредственные усилия учеников во время онлайн-обучения в ценные возможности обучения, и как мы можем установить наши Студенты ждут успеха в предстоящем году, независимо от того, вернутся они к онлайн-обучению или нет. Следующий процесс может помочь.

Замечать, размышлять, планировать — это простой процесс.Вы можете использовать его в качестве шаблона, чтобы побудить учащихся задуматься о своем взаимодействии в Интернете, оценить влияние своего выбора на их обучение и спланировать, как они хотели бы действовать в будущем.

Помогите учащимся заметить, насколько они успели

Ближе к концу прошлого учебного года некоторые ученики полностью отключились от электросети. Они могли не читать отправленные им сообщения, не посещать онлайн-классы или, если они посещали, они могли «выписаться», участвуя в других онлайн-действиях с Zoom, работающим в фоновом режиме.Чтобы начать ценный процесс размышления учащихся над своим обучением, мы должны помочь им заметить, как они участвуют во время обучения в Интернете. Те, кто действительно отключился от сети, могут не осознавать, сколько они пропустили. Чтобы исправить это, попросите учащихся оценить свое участие на листе.

Действие явного отражения своей работы, выполненной в отношении каждого задания, поможет учащимся заметить , сколько именно работы они сделали или не сделали по сравнению с тем, что было установлено.

Загрузить

Лист задания для студентов, чтобы оценить их уровень мотивации во время дистанционного обучения в формате MS Word или pdf.

Скачать все

Лист задания для студентов, чтобы оценить их уровень мотивации во время дистанционного обучения на веб-сайте «Образование в области химии»: rsc.li/3g8qKcC

Поощряйте их размышлять

Идея этапа рефлексии состоит в том, чтобы дать студентам возможность подумать о том, как их достижения заставляют их чувствовать себя, а также подумать о том, что могло привести или препятствовать их успеху в дистанционном обучении.Вы можете подсказать студентам следующие вопросы:

Глядя на этот знак саморефлексии, как вы относитесь к тому, как вы себя применили во время онлайн-обучения?
Если вы гордитесь своими усилиями по онлайн-обучению, что вы сделали, что помогло вам достичь высокого уровня обучения?
Если вы не гордитесь своими усилиями по онлайн-обучению, что, по вашему мнению, является основной причиной вашего небольшого объема работы?

Помогите им превратить отражения в действия

Эффективная обратная связь предполагает объединение внимания к настоящему и взгляду в будущее.Таким образом, этап «планирования» направлен на то, чтобы учащиеся активно использовали свои размышления в действиях на будущее. Вы можете сделать это разными способами, но одна многообещающая стратегия — спросить студентов, как они хотели бы, чтобы вы как учитель помогали им самим себе. Вы можете предоставить учащимся список вариантов на выбор, например:

Позвоните родителям и скажите им, что я не сделала уроки.
Дайте мне добавочный номер и звоните родителям, только если я еще этого не сделал.
Обсуди со мной, чтобы помочь мне решить, как лучше управлять своим временем, и позвони моим родителям, чтобы сообщить им, что у меня проблемы с управлением временем.

Вместе, замечать, размышлять и планировать — это мощный способ помочь учащимся взять на себя ответственность за собственное обучение и превратить предыдущий опыт дистанционного обучения, каким бы успешным или сложным он ни был, в ценные уроки о том, как лучше достичь своих целей в будущем.

Транспорт — Первый студент / Транспорт

(Если у студентов / водителей есть дисциплинарные вопросы, возможности трудоустройства и менеджер по контрактам, наберите основной номер)

КТО МОЖЕТ ПЕРЕВОЗИТЬ?

Учащиеся, проживающие в зоне посещаемости своей школы, но за пределами зоны двухмильной ходьбы (учащиеся средней школы), зоны ходьбы в одну милю (учащиеся начальной школы).
студентов, которых «выделили дедушками» Бюро регистрации студентов ЛР.
студентов Литл-Рока с магнитной программой, AAS, ESL, NCL или квалификационной меткой для бездомных.
Перевозка М-М осуществляется на тех же основаниях, что и на регулярных автобусных маршрутах.

TNT, ADR, AAG, особые обстоятельства и льготы для персонала не подлежат перевозке.

ПРОЦЕДУРА НАЗНАЧЕНИЯ ДОСТУПНЫХ СТУДЕНТОВ НА АВТОБУСНУЮ ОСТАНОВКУ

Если остановки нет, новая остановка будет создана примерно через четыре-восемь рабочих дней.Информация, полученная в течение любой недели, которая требует новой автобусной остановки, будет обработана, чтобы новая остановка вступила в силу в четверг следующей недели.

LR несут ответственность за уведомление учащихся / родителей о еженедельных изменениях маршрута. Водитель автобуса предоставит учащимся M-M обновленные маршрутные листы.

ПРИМЕЧАНИЕ: РАССТОЯНИЕ ОТ МАЛЕНЬКОЙ СКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ДО ОСТАНОВКИ ДЛЯ НАЧАЛЬНЫХ УЧАЩИХСЯ ДОСТУПНО ДО ЧЕТЫРЕХ БЛОКОВ (ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО 0,25 МИЛИ) И ДО ШЕСТИ БЛОКОВ (ПРИМЕРНО.37 МИЛЬ) ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ.

Всем учащимся будет назначена существующая остановка, если она есть в пределах пешей досягаемости (см. Примечание ниже).

ПРОЦЕДУРА ЗАПРОСА ОБ ОСТАНОВКЕ АВТОБУСА

Вы можете запросить остановку автобуса в отделе регистрации студентов, в школе, где учится ваш ребенок, или в отделе маршрутизации первого учащегося. Однако, если у Первого студента нет вашего правильного адреса в файле; вас направят в офис регистрации студентов.Студенты, которые переводятся с M на M, должны подать запрос в бюро регистрации студентов.
Ваш адрес и другая информация будут проверены, и сотрудник школы поможет найти автобусную остановку в вашем районе по телефону
, что позволит вам просмотреть маршрутные карты.
Обновленная информация о вашем ребенке будет отправлена Первому учащемуся в виде «экрана для печати». Это потребуется для любого подходящего учащегося, нуждающегося в транспорте, смене адреса или переводе в школу.Новая информация будет обработана, и автобусная остановка будет назначена соответствующим образом.
Пожалуйста, подождите один или два дня, прежде чем позвонить Первому студенту по поводу информации об автобусной остановке. Это даст школе или офису регистрации студентов
время для передачи нам информации.
Если остановка не может быть найдена после просмотра маршрутных листов, сотрудник школы может позвонить нам и попросить о помощи.

ОБЯЗАННОСТИ

Первый ученик отвечает за предоставление автобусной остановки в соответствии с инструкциями, установленными LRSD.Транспорт может быть предоставлен только из дома в школу и из школы до дома. Безопасность вашего ребенка имеет первостепенное значение. Помните, что родители несут ответственность за безопасность ребенка до автобусной остановки и обратно. Водителям разрешается делать остановки только, указанные в их маршрутных листах. Для вас очень важно не договариваться с водителями о том, чтобы вашего ребенка забрали или высадили на запрещенной автобусной остановке.

Маршрутный лист образец для школьника

Давайте с вами разберемся на этой странице нашего сайта greednews.su о том, что такое маршрутный лист, для чего он нужен и как его сделать. На этой странице мы провели образец маршрутного листа для школьников. Многие дети сегодня должны делать такие листы, чтобы иметь схему того, как они добираются до школы от дома. Это очень полезная бумага, которая может помочь родителям и учителям. Она дает понимание того, как долго ребенок идет до школы, куда он мог повернуть и в целом данная схема очень полезно.

Как сделать маршрутный лист школьника от школы до дома?

Чтобы сделать такой лист, можно зайти на сайт с подробной картой нашего города. Находим свой район, увеличиваем масштаб, делаем скриншот и распечатываем, а потом на бумаге обозначаем наиболее правильный маршрут.
Мы взяли карту в Интернете, нашли школу, а также наш дом, увеличили до нужных размеров, красной линией провели дорогу, как мы в школу идем, а затем распечатали на цветном принтере. У нас такая карта должна у каждого в дневнике лежать, зачем, непонятно.
Сейчас сделать маршрутный лист вашему школьнику можно совершенно просто и быстро. для этого от вас потребуется перейти на просторы интернета, отыскать карту вашего города, а далее уже найти на карте вашу область, затем увеличив отыскать вашу улицу и школу. Все, теперь делайте скриншот, распечатывайте и на полученном изображении ярким фломастером или ручкой проводите маршрут от дома до школы.
Сделать это очень просто. Нужно найти карту вашего города, увеличить чтобы на одном листе помещались и школа и дом. Затем просто провести ручкой тот путь, по которому каждый день ребенок ходит в школу.
Нужно купить карту города в магазине и вырезать кусок, где помещаются ваш дои и школа. Ну и дальше нужно лишь провести линию между домами. Также можно нарисовать все карандашом на листке бумаги самим и тоже провести линию.
А я зашла на карты города, спутниковый снимок, нашла свой дом, и школу, отметила на ней дорогу, где ходит мой сын, сфотографировала на телефон и теперь нужно идти в салон, где мне распечатают этот лист на небольшой бумаге.
Моему ребенку сама классный руководитель готовила такой лист (как и всем остальным ученикам класса). Просто распечатана из интернета карта района, куда попадают дом и школа. Далее цветным карандашом отмечен маршрут, по которому ребенок идет в школу и обратно.
Здесь возможны два варианта:первый вариант — нарисовать такую карту самостоятельно. Но это при условии, что вы хорошо рисуете.второй вариант — скачать карту из интернета и нарисовать маршрут. Карту можно скачать, например, на Google map.
Я тоже нашла карту своей местности на maps google и по ней все срисовала.
Мне сразу на ум приходят три варианта, рассмотрю их по очереди, начиная с самого простого:
- заходим на Яндекс Карты, открываем свой город, определяем нужный участок, распечатываем. Пунктирной линией прорисовываем маршрут.
- рисуем маршрут самостоятельно (можно в качестве шаблона использовать ту же карту Яндекса). Именно свои рисунки принимали у нас в школе раньше, не знаю, как сейчас. Но факт: пока ребенок будет выполнять задание самостоятельно, он действительно поймет, как доходить до школы и обратно.
- можно скачать специальную программу на базе Майкрософт — Визио называется (скачать можно здесь). Конечно, дело это весьма хлопотное, но в итоге получится действительно настоящий проект.
Когда будете идти в школу, возьмите с собой блокнотик. Отмечайте на нем все дома, которые видите по сторонам, а также повороты и улицы, которые вы проходите. Потом придите в школу, или уже когда придете домой, зарисуйте более точно дома, чтобы было видно какой из них больше, а какой меньше. Постарайтесь сделать так, чтобы маршрут выглядел как настоящий план.

Копирование информации с сайта greednews.su разрешено только при использовании активной гипер ссылки на новость, спасибо за то что цените наши авторские права!

Поделиться ссылкой:

Ещё интересные статьи:

Автор сайта Малов Евгений 1982 г.р.

Закончил КСК КБГУ и СГА Нальчик в 2004

Работал в газете Северный Кавказ визуальным редактором

Занимаюсь разработкой сайтов и пишу тексты

Страницу просмотрели — раз!

Оценить статью:

Маршрутный лист ученика Фамилия Имя Отчество Учебный год Название учебного заведения

ПОРТФОЛИО ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ПОРТФОЛИО ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ Фамилия Имя Отчество Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» г. Выборг Класс Период, за который

МБОУ «Волошинская СОШ» ПОРТФОЛИО
МБОУ «Волошинская СОШ» ПОРТФОЛИО ученика (цы) класса 20-20 учебный год х. Волошино Как заполнять портфолио 1. Портфолио представляет собой самооценку достижений за 1, 2 полугодие, год. Индивидуальный маршрут
Подробнее 3.Порядок формирования портфолио.
1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 273-ФЗ ст.28. п.11, приказом Министерства образования и
Подробнее Муниципальное казенное учреждение
Муниципальное казенное учреждение «Порогская средняя общеобразовательная школа» 665132, Россия, Иркутская область, Нижнеудинский район, с. Порог, ул. Новая 40А 8(39557) 28-1-32 E mall:[email protected]
Подробнее ПОРТФОЛИО ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
ПОРТФОЛИО ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ Фамилия Имя Отчество Образовательное учреждение: Класс Период, за который предоставлены документы и материалы: с 20 г. по 20 г. Личная подпись учащегося 1. Сведения о себе 1.
Подробнее 4. Структура портфолио.
образовательных достижений обучающихся в определенный период его обучения с 1 по 4 классы. 2.2. Формирование умения рефлексирования и самопрезентации. 2.3. Включение в систему оценивания всех участников
Подробнее ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио учащегося
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Болтинская основная школа Сеченовского района Нижегородской области ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио учащегося 1.Общие положения. 1.1.Настоящее положение определяет
Подробнее 2. Требования к ведению портфолио
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 76 городского округа Самара ПОЛОЖЕНИЕ о портфолио 1. Общие положения 1.1. Портфолио — это собрание образцов работ и результатов
Подробнее ученика начальной школы
ученика начальной школы Основной смысл портфеля достижений «показать все, на что ты способен». У каждого ученика будет «портфолио», то есть индивидуальный «портфель» образовательных достижений — результаты
Подробнее 2. Цели и задачи портфолио
2.1.Основные цели внедрения технологии портфолио — отслеживание, учёт и оценивание индивидуальных достижений учащихся, повышение образовательной активности школьников, создание индивидуального образовательного
Подробнее Правила приема в профильные классы
Правила приема в профильные классы г. Сургут 10.03.2018 Page 1 Профильные классы в 2018-2019 учебном году (в рамках соглашения о сотрудничестве с Федеральным государственным бюджетное образовательным учреждением
Подробнее Индивидуальный образовательный маршрут
Муниципальное автономное образовательное учреждение «Гимназия 3» г. Перми. Согласовано: Фамилия, имя, отчество родителя /законного представителя подпись Утверждаю: Директор МАОУ «Гимназия 3» Т.В. Новикова
Подробнее Расписание классов — лист:1
Расписание классов — лист:1 5а 1 09:00-09:45 География Математика Обществознание История Математика 2 10:00-10:45 Математика История Русский язык Математика Русский язык 3 11:00-11:45 Биология Русский
Подробнее МАОУ «Юговская средняя школа»
МАОУ «Юговская средняя школа» 1 образовательной активности школьников, создание индивидуального образовательного рейтинга обучающегося, в котором отражены реальные достижения каждого ученика. 2.2. Основными
Подробнее 3. Структура и содержание Портфолио
. Структура и содержание Портфолио.1. Портфолио индивидуальных достижений может включать в себя следующие разделы: 1) Титульный лист; ) «Мой портрет»; ) «Моя учеба»; ) «Моё творчество»; ) «Мои»; ) «Отзывы
Подробнее 3. Структура портфолио
1 2.1. Портфолио решает следующие педагогические задачи: > поддерживает учебную и творческую мотивацию школьников; > поощряет активность и самостоятельность обучающихся; > расширяет возможности обучения
Подробнее 2. Порядок формирования портфолио
1 достижения обучающегося в различных областях. Портфель достижений является оптимальным способом организации текущей системы оценки. 1.4.Цели и задачи портфолио. Основные цели отслеживание, учет и оценивание
Подробнее 1. Общие положения. 2. Виды поощрений.
1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с п.10.1, п.11 ч. 3 ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом
Подробнее II. Цели и задачи портфолио
привлечение внимания родителей к успехам своих детей и вовлечение их в сотрудничество с учителем и самими обучающимися. Портфолио служит для сбора информации о динамике продвижения обучающегося в учебной
Подробнее 2. Цели и задачи портфолио
2. Цели и задачи портфолио 2.1.Основные цели внедрения технологии портфолио отслеживание, учёт и оценивание индивидуальных достижений учащихся, повышение образовательной активности школьников, создание
Подробнее Перечень представленных документов
..Портфолио хранится в школе-интернате в течение всего пребывания учащегося в ней. При переводе ребенка в другое образовательной учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным представителям)
Подробнее Безопасный путь в школу ученикам обозначат в маршрутных листах

«Я сначала иду по улице Космической, потом поворачиваю на Блюхера, иду-иду, и вот мой дом. Два светофора по пути», — рассказывает школьник.

Путь домой второклассник Арсений знает назубок. Схему, где обозначены перекрестки и светофоры, он, как и все ученики гимназии №14, начертил у себя в дневнике ещё 1 сентября. В следственном комитете и министерстве образования посчитали, что такой маршрутный лист поможет защитить ребёнка.

«Это делается с целью обезопасить ребёнка, прежде всего. Потому что происходят случаи пропажи детей. Я сейчас не говорю по Новосибирску, я имею в виду в целом Российскую Федерацию, во-первых. И, во-вторых, безопасность дорожного движения», — уточняет специалист главного управления образования мэрии Новосибирска Светлана Ахременко.

Кроме маршрутного листа в дневнике, каждая школа теперь должна подготовить паспорт безопасности дорожного движения. В нём указывают все возможные пути, ведущие в гимназию, а также к стадионам и комплексам, где у детей проходят учебные занятия. Все эти схемы школы должны разместить на своих сайтах. В гимназии №14 утверждают, что эффект от новшеств уже ощущается.

«Есть, правда, у нас один товарищ, который был отмечен как нарушитель правил дорожного движения, перешедший дорогу в неположенном месте. Это восьмиклассник. Я думаю, он уже раскаялся. Мы, кстати, ведём активную работу по этому поводу с детьми. В принципе, каждый месяц мы получаем от ГИБДД сводки по нарушениям ПДД, сколько в каждом образовательном учреждении, в каждом районе. У нас наименьшее количество», — говорит заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии №14 «Университетская» Ольга Пигарева.

Кроме того, в школах уже не первый год родителей просят написать уведомления, кто и когда может забирать детей после учебы. Ученики могут самостоятельно уходить из школы, только если на это есть письменное разрешение родителей. В противном случае, если они вовремя не приехали за ребёнком, ученика отпускать из школы не имеют права.

Впрочем, практически всех школьников начальных классов после уроков забирает кто-то из взрослых.

«Если честно, он сейчас пошёл бы, но родители не смелые, чтобы отпустить его сейчас в школу. Поэтому, не знаю, не раньше третьего-четвёртого класса», — говорит мать первоклассника Елена Шипкова.

А некоторые родители приезжают в школу даже за учениками 11 класса.

Смотрите программу «Новосибирские новости» на телеканалах «Регион ТВ» (пн-пт в 20.30), «Домашний» (пн-пт в 23.00) и «ТВ3» (вт-сб в 8.00)

Программа «Новосибирские новости» на YouTube www.youtube.com/novosibirskieNovosti
Маршрутный лист. Образец заполнения и бланк 2021-2022 года
Маршрутный лист заполняется тогда, когда работники предприятий и организаций должны подтвердить свои транспортные расходы, понесенные в процессе выполнения поручений, связанных с работой. При этом затраты могут быть произведены как на оплату бензина для личного автотранспорта работника, так и на оплату проездных билетов на общественный транспорт.
Впоследствии маршрутный лист, вкупе с отчетом об использовании денежных средств становится основанием для выплаты работнику компенсации в соответствии с его расходами, а также служит документом бухгалтерского и налогового учета.
ФАЙЛЫ
Скачать пустой бланк маршрутного листа .docСкачать образец заполнения маршрутного листа .doc
Кому нужен маршрутный лист
Составление данного документа необходимо водителям, сотрудникам курьерской службы, торговым представителям, бухгалтерам, юристам, менеджерам продаж и т.п. Именно эти категории работников наиболее часто ездят по городу со служебными целями. Кроме того, маршрутные листы используются теми командировочными, которые ездят в служебные поездки на своих автомобилях.
В некоторых случаях, помимо фискального значения, маршрутные листы бывают нужны руководству организаций для анализа маршрутов работников с целью поиска наиболее оптимальных, коротких путей, что в свою очередь может существенно снизить затраты предприятия на передвижение сотрудников по городу.
Порядок оформления маршрутных листов
Форма маршрутного листа утверждается в учетной политике организации. Здесь же прописывается периодичность (ежедневная, еженедельная, ежемесячная), а также порядок его оформления.
Стоит отметить, что для признания расходов, понесенных сотрудником в служебных поездках надо не только правильно оформить маршрутный лист, но и прикрепить к нему другие подтверждающие документы в качестве отдельных приложений. В частности:
приказ, который будет служить подтверждением поездки по служебным целям;
отчет работника о понесенных расходах;
четко читаемые проездные документы, которые будут доказывать факт оказания услуг.
Расходы проверяются специалистами бухгалтерского отдела, после чего документ передается на подпись руководителю, а затем сдается для погашения или возмещение подотчетной суммы. Дополнительные выплаты работникам, применяющим в разъездах по работе личный автотранспорт или же пользующиеся общественным транспортом, относятся организациями на расходы и прямо влияют на налогообложение при расчете налога на прибыль.
Правила заполнения маршрутного листа
Унифицированной формы маршрутного листа не существует, предприятия и организации могут разрабатывать шаблон маршрутного листа самостоятельно или писать его в свободной форме. Главное – в него обязательно должны быть включены все поездки по порядку, совершенные сотрудником в определенный период времени с указанием их целей, а также ссылками на первичные документы. Оформлять его можно как на обычном листе А4 формата, так и на фирменном бланке предприятия.
Маршрутный лист нужно составлять в двух экземплярах, один из которых передается в бухгалтерию организации, второй остается на руках у сотрудника. Заверять его печатью нет необходимости, поскольку он относится к внутреннему документообороту.
Инструкция по заполнению маршрутного листа
Маршрутный лист всегда пишется по стандартным правилам делопроизводства, поэтому никаких особых затруднений он вызвать не должен. В данном образце рассматривается маршрутный лист, который оформляет водитель по итогам своих разъездов по городу за один день.
Вверху документа по центру строки пишется его название, а чуть ниже указывается населенный пункт, в котором он оформляется и дата: число, месяц (прописью), год.
Затем вписывается фамилия, имя, отчество сотрудника, на которого он составляется, указывается его должность, марка автомобиля, а также цель поездки.
Далее в документ вносится таблица, в которую по порядку вписывается дата поездки, место назначения (адрес), отметки о прибытии и убытии (часы и минуты с точностью), подтверждающий затраты документ (номер, дата), а также сумма затраченных средств.
Маршрутный лист должен быть подписан сотрудником, на которого он оформлен, а также бухгалтером предприятия.
После оформления маршрутного листа
После того, как маршрутный лист оформлен и заверен должным образом, он становится документом учета по налогам и бухгалтерии. В случае налоговых проверок, на этот документ тоже может быть обращено внимание контролирующих структур.
В дополнение к маршрутному листу налоговики могут запросить и другую первичную документацию, в том числе проездные билеты, платежные документы с автозаправок и путевые листы.
Кроме того, контролеры сопоставят соответствие трудовых обязанностей сотрудников и их перемещений. Вряд ли вызовут вопросы поездки бухгалтера в банк или юриста в суд, поэтому такие тонкости тоже надо учитывать.
Рисунок мой маршрут в школу – Как нарисовать маршрут от дома до школы?
Наши юристы подготовили развернутую информацию на тему «Рисунок мой маршрут в школу – Как нарисовать маршрут от дома до школы?» Собрали исчерпывающие материалы чтобы разъяснить всю суть вопроса. Если остались дополнительные вопросы, Вы можете задать их нашему консультанту.
Рисунок безопасный путь от дома до школы
Дорога от дома до школы может проходить через проезжую часть. Поэтому важно, чтобы маршрут был максимально безопасным. Пусть ребенок нарисует план от дома до пункта назначения и обратно, и тогда вам будет спокойней за его судьбу.
Маршрутный лист ученицы 1 класса.
Безопасный пусть от дома до школы.
Мой безопасный путь в школу.
План.
Детский рисунок безопасной дороги от детского сада до дома.
Маршрут от дома к детскому саду.
Читайте также:
Безопасный путь домой.
Простой рисунок карандашом.
Дорога в садик.
Моя безопасная дорога.
Картинка красками.
Работа мальчика 7 лет.
Картинка фломастерами.
Моя улица и безопасный маршрут от дома до школы.
Как нарисовать?
Схема. Дом-школа-дом.
pickimage.ru
Как нарисовать маршрут от дома до школы?
Для безопасности передвижения ребенка на пути от дома до школы и обратно, родителям нужно знать, как нарисовать этот маршрут на бумаге в качестве наглядного пособия. В некоторых учебных заведениях это официальное требование к каждому ученику, и вкладывается начерченный план в портфолио школьника.
Давайте рассмотрим простой вариант, как сделать маршрут от дома до школы. Сначала его чертят родители, а после прорабатывают на местности с ребенком. В старших классах школьник делает уже это сам.
Мастер-класс: как начертить маршрут от дома до школы
Для этой несложной работы нам понадобятся: лист бумаги формата А4, линейка, простой и цветные карандаши:
На листе бумаги делаем рамку чуть меньше чем сам листок, отступив от края примерно полтора сантиметра. Двумя линиями выделяем дороги – длинную основную и короткую примыкающую. Прямоугольниками обозначаем жилые дома района, один из которых – дом в котором живет сам школьник.
Линиями другого цвета чертим пешеходные дорожки по обеим сторонам дороги. Они должны быть уже проезжей части. В верхнем углу отмечаем контур школьного двора и само здание школы.
При помощи крестиков отмечаем конечные пункты – дом и школу. Соединяем их пунктиром. В том месте, где ребенок будет переходить дорогу, рисуем зебру и обозначение светофоров.
По разные стороны проезжей части рисуем другие объекты недвижимости, мимо которых ребенок будет проходить каждый день – большой гипермаркет, а через дорогу маленькие магазинчики. Неправильной полукруглой линией отмечаем парковую зону недалеко от школы.
На свободной части листа, как раз напротив дома, где живет школьник, отмечаем стадион и пешеходный переход, оборудованный светофором. Ребенок должен знать, что попасть туда можно только перейдя по зебре.
Затем раскрашиваем наш маршрут, указывающий ребенку, как пройти от дома до школы, рисовать который совсем несложно. Красным пунктиром отмечаем путь, жилые дома, школа, парк, стадион, магазины – все должно быть разного цвета.
Теперь четкими крупными буквами подписываем объекты.
Как видим, изобразить маршрут от дома до школы достаточно просто. Пройдя с такой картой в руках по указанному маршруту, ребенку будет проще запомнить опасные участки.

womanadvice.ru

Рисуем схему безопасного маршрута от дома до школы
Одним из самых распространенных заданий, которое может получить школьник начальных классов, является схема безопасного маршрута от дома до школы. Это легкое задание иногда может поставить в тупик родителей. Есть ли какие-то требования и как сделать эту схему правильно?
Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы
Чтобы начать рисовать маршрут, следует хорошо подготовиться к этой работе:
Подготовьте реальную карту. Вы можете проложить маршрут с помощью гугл-карты, увеличить масштаб и распечатать;
На Яндекс картах есть инструмент «Линейка» при помощи него можно быстро нарисовать любой сложный путь и измерить его в метрах
Возьмите несколько чистых листов. Не всегда рисование маршрута от дома до школы обходится одним листом, иногда нужен черновик. Для домашнего задания в школу можно использовать тетрадный лист или обычный А4. Если же вы рисуете схему для домашнего пользования, то лучше изобразить маршрут на ватмане.
Поточите простые и цветные карандаши. Рекомендуется рисовать именно карандашами, так как с помощью них очень легко прорисовывать мелкие детали.
Как нарисовать маршрут от дома до школы
Если вы распечатали карту с интернета, то задание выполнить очень легко. Первое, что стоит сделать, – начертить самую главную или большую улицу.
Нанесите на нее какие-то важные объекты, которые ваш ребенок помнит. На ней есть торговый центр, в котором ребенок часто покупает себе игрушки, дом лучшего друга или, может быть, там расположен его детский сад? Зафиксируйте и подпишите это место.
Изобразите дом и школу по отношению к этой улице. Обязательно напишите крупными буквами «школа» и «дом». И выделите яркими цветами оба места.
Если вы рисуете не схематическую карту от дома до школы, то стоит выделить проезжую часть и тротуар отдельно. Нарисуйте светофор и переход, по которому ребенок переходит эту дорогу.
Образец схемы маршрута от дома до школы
Для тех, кто ездит на автобусе или метро, можно отметить безопасный путь до остановки, написать ее название, указать номер автобуса на самой остановке или нарисовать его. Кроме того, желательно подписать количество остановок, которое проезжает ребенок. Дальнейший путь должен начинаться от конечной остановки до школы.
Читайте также
Как правильно оформить заявление об отсутствии ребенка в школе?
Если существует необходимость пропуска ребенком занятий в школе, оформляется заявление об его отсутствии. Как правило, родители недооценивают важность подачи заявления и допускают неточности в…

Безопасный маршрут от дома до школы
В том случае, если у ребенка есть несколько вариантов пути в школу, стоит выбрать максимально безопасный. Не стоит выбирать путь, где есть сильное автомобильное движение или же темные безлюдные улицы;
Перед тем, как ребенок начнет самостоятельно ходить в школу, убедитесь, что ребенок усвоил правила дорожного движения (зеленый сигнал светофора, с какой стороны обходить общественный транспорт и другие). Схема маршрута от дома до школы должна отражать все опасности, которые могут возникнуть на пути ребенка. Это могут быть резкие повороты, выезд машин с предприятия, часто сломанный светофор, улица с интенсивным движением, какие-либо ограничения обзора и т. д.;
Используйте условные обозначения. Вы можете взять те, которые школьник уже знает, или придумать свои. Лучше, если ребенок самостоятельно определит и нарисует эти значки. Так ему будет легче запомнить, какой смысл они несут. Внизу, под вашей картой, расположите значки с пояснением, что они означают.
Полезные советы
При рисовании маршрутного листа вам необходимо не только зафиксировать весь путь и все важные объекты, которые попадаются на пути, но еще и выделить опасные зоны. Выделите их ярким цветом, подписав «опасность».
Обязательно по завершению вашего рисунка пройдите маршрут с ребенком прямо по этой карте. Если пока такая прогулка невозможна, сделайте человечков из бумаги и сыграйте с малышом в ролевую игру.
Рисуя схему маршрута от дома до школы, помните, что это прежде всего подсказка для вашего ребенка, которая обеспечит его безопасность, а уже потом — кажущееся рутинным домашнее задание.
Источники
Батырь В. А. Международное гуманитарное право; Юстицинформ — М., 2011. — 246 c.
Методы оценки соответствия № 8 2013; Стандарты и качество — М., 2013. — 671 c.
Махов С. Ю. Правовые основы самообороны; РГГУ — Москва, 2014. — 161 c.
Любарев А. Е. Избирательные системы: российский и мировой опыт; РГГУ — Москва, 2016. — 297 c.
Андреевский Сергей Дело Наумова; Машиностроение — Москва, 1986. — 150 c.
маршрутный лист,как показатель качества работы ученика
Маршрутный лист, как показатель качества работы на уроке.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования ориентирован на становление личностных характеристик выпускника. Самооценка – это важнейший психологический фактор формирования учебной деятельности учащегося, поэтому она играет значимую роль в становлении его индивидуальных особенностей. Поэтому вопрос о формировании самооценки является актуальным в условиях внедрения ФГОС.
Умение оценить себя закладывается в самом раннем детстве, а развитие и совершенствование его происходит в течение всей жизни человека. Важность самооценки не только в том, что она позволяет увидеть человеку сильные и слабые стороны своей работы, но и в том, что на основе осмысления этих результатов он получает возможность выстроить собственную программу дальнейшей деятельности. Необходимо приучение ребенка к мысли, что человек может и должен оценивать себя сам, эта оценка важна, так как она позволяет двигаться дальше самостоятельно, а не оглядываться на окружающих — что они скажут, как оценят мои действия.
Оценочная деятельность учителя – основа для формирования самооценки у обучающихся. Самооценка формируется и развивается, если учитель демонстрирует положительное отношение к ученику, веру в его возможности, желание всеми способами помочь ему учиться. Методическая сторона сводится к применению в учебном процессе преимущественно индивидуальных эталонов, создающих условие для рефлексивной оценки учащимися своих действий.
Вопросы и задания, разработанные учителем, позволяют учащимся осуществлять контроль своей учебно-познавательной деятельности, умение отбирать нужную информацию. Сочетание самоконтроля и самооценки ученика с контролем учителя способствует объективному выявлению причин затруднений школьника и ликвидации у него пробелов в усвоении знаний и умений.
С 2012 года наша школа работает по ФГОС, третий год я строю работу на уроке, используя маршрутные листы.
Например, при изучении раздела «Атмосфера» на уроке №1 «Строение атмосферы» учащиеся работают с листом, где видят ход урока и вопросы, изучаемые на уроке. В начале урока учитель озвучивает основные этапы, на которых учащийся должен оценить свою работу, а также количество баллов за деятельность на каждом этапе.
На каждом этапе обучающиеся оценивают свою работу и ставят баллы. В начале урока, если они смогли правильно ответить на подсказки учителя, сформулировать тему, цель и план урока, ставят максимальное количество баллов.
Основной этап урока – изучение нового материала, где работа строится индивидуально, в паре и группе. В течение всего урока учащиеся анализируют и оценивают свою работу, заполняя рабочую карту самостоятельно.
Заключительный этап — рефлексия, где учащиеся отвечают на вопросы поднятием руки или в форме теста и снова оценивают свою работу. При подведении итогов урока учитель выставляет оценки с учётом общего количества баллов, заработанных на уроке.
18-17 б. – «5», 16-14б. – «4», 13 — 10б. – «3», 9 б. – «неудовлетворительно» поработал на уроке.
Оценивание своей работы учеником может не совпадать с оценкой учителя, поэтому вначале следующего урока проверяется весь класс или отдельные учащиеся (проводится небольшая работа в форме теста, текста с ошибками, поставить соответствие и др.). А также оценка может выставляться суммой баллов за 2-3 урока или в конце темы (если она небольшая).
Маршрутный лист по теме «Строение атмосферы» 6 класс
1.
Ответил(а) на подсказки
1б.
3 мин.
2.
Я сам смог(ла) сформулировать тему и цель урока
1б.1б.
3 мин.
3.
Составить план урока (вопросы, которые будут рассмотрены в ходе урока)
2б.
2 мин.
4.
Индивидуальная работа с вопросами, используя текс учебника стр.101
— Какие газы входят в состав атмосферы?
— Сколько % составляет их содержание?
— Достаточно ли % кислорода в воздухе? А если его будет больше?
3б.
2 мин.
5.
Работа в парах текстом учебника стр. 102-103
— Какие слои различают в атмосфере?
— Их толщина и особенности.

2б.
2б.
5 мин.
6.
Работа в группах: найти на стр. 104-105
— Как называется наука, занимающаяся изучением наблюдений за процессами в атмосфере?
— Где проводят наблюдения за изменением атмосферы?
3б.

4 мин.
7.
Составить и задать вопрос классу по новому материалу.
1б.
2 мин.
8.
Рефлексия. Ответил(а) на вопросы по итогам урока
3б.
Итого: 18б.
5 мин.
Использую прием «взаимооценка»:
1-й способ: сосед по парте оценивает рядом сидящего ученика сразу же после выполнения самостоятельной работы, обосновывает свою оценку, указывает на недочеты.
2-й способ: ученик сначала оценивает себя, затем идет обмен тетрадями и оценивание в паре. Данный прием позволяет применение способов взаимооценки – поглаживание по голове, пожимание рук и т. д.)
Прием «задания – ловушки» на рефлексию усвоенного способа действия (задания можно предложить придумать самим ребятам)
Прием «умные вопросы» ( в конце урока ученик составляет вопрос классу по пройденной теме)
Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.
Чтобы научить школьников самостоятельно и творчески учиться, нужно включить их в специально организованную деятельность, сделать «хозяевами» этой деятельности. Для этого нужно выработать у школьников мотивы и цели учебной деятельности («зачем учить географию?» и «как учиться?»). Достигнутый успех рождает у ученика веру в свои силы и побуждает его стремиться дальше, появляется потребность совершенствовать свои знания.
Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового поколения является ориентация на результаты образования на основе системно-деятельностного подхода. В своей педагогической деятельности применяю следующие формы учета достигнутых результатов: оценка, бальная система, самооценка.
Различаю три типа контроля:
-внешний контроль учителя за деятельностью учащихся
-взаимный контроль учащихся
-самоконтроль
Применяю карту оценки устного ответа
Критерии
Самооценка
Оценка товарища
Оценка учителя
Правильность ответа
Полнота ответа
Построение ответа
Речь
Оценить ответ одноклассника.
— Ученикам предлагается оценить ответ одноклассника, т.е. указать ошибки, допущенные в ответе, дополнить, сделать соответствующий вывод по критериям карты.
— При работе в группах разрешается выставлять отметки друг другу.
Осуществить оценку, а также развить рефлексию ученика как основу его дальнейшего индивидуального роста и развития позволяет маршрутный лист (рабочий лист) урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184507-obobschenie-opyta-po-teme-marshrutnyj-listkak
Руководство для соц.работников по маршруту — GOV.UK
Опубликовано 15 ноября 2013 г.
Последнее обновление 6 апреля 2021 г. + Показать все обновления
6 апреля 2021 г.
Обновленное руководство с учетом иммиграционных правил с 6 апреля 2021 г.
1 декабря 2020 г.
Руководство было обновлено, чтобы отразить обновленные применяемые финансовые уровни и информацию о том, как финансовое требование было удалено из этого руководства, поскольку оно теперь находится в отдельном финансовом руководстве.Также были внесены поправки в информацию об условиях в разделе руководства, чтобы удалить ссылку на условие «не работать в качестве врача или стоматолога», а информация о требованиях действительности была обновлена, чтобы отразить структурные изменения в иммиграционных правилах.
5 октября 2020 г.
Обновленное руководство.
3 октября 2019 г.
Обновленное руководство
19 августа 2019
Обновленное руководство
15 января 2019
Заменен документ на новую версию.
1 ноября 2018 г.
Обновлен руководящий документ.
6 июля 2018 г.
Обновленное руководство.
4 июня 2018 г.
Обновленное руководство.
23 мая 2018 г.
Обновлен руководящий документ.
11 января 2018 г.
Рекомендации обновлены.
9 июня 2017 г.
Обновленное руководство.
6 апреля 2017 г.
Обновленное руководство.
9 марта 2017 г.
Обновленное руководство.
1 декабря 2016 г.
Обновленное руководство.
7 апреля 2016 г.
Обновленное руководство.
25 ноября 2015 г.
Обновленное руководство.
17 августа 2015 г.
Обновленное руководство.
11 мая 2015 г.
Обновленное руководство.
27 апреля 2015 г.
Обновленное руководство.
17 апреля 2015 г.
Обновленное руководство.
17 апреля 2015 г.
Обновленное руководство.
14 апреля 2015 г.
Обновленное руководство.
6 ноября 2014 г.
обновленный документ.
8 сентября 2014 г.
Обновленное руководство.
4 августа 2014 г.
Обновленный документ.
3 июля 2014 г.
Обновленное руководство.
2 июля 2014 г.
Обновленное руководство.
26 июня 2014 г.
Обновленный документ
20 июня 2014 г.
Обновленное руководство.
15 ноября 2013 г.
Впервые опубликовано.
Автобусные перевозки | Round Rock ISD
Правила для автобусов
Ожидается, что учащиеся будут помогать сотрудникам округа в том, чтобы автобусы и другие транспортные средства округа оставались в хорошем состоянии, а транспорт был безопасным. При езде в районных транспортных средствах, в том числе в автобусах, учащиеся должны соблюдать стандарты поведения, изложенные в этом справочнике и Кодексе поведения учащихся. Студенты должны:
Встреча автобуса
Родителям, опекунам или другим взрослым не разрешается садиться в автобус или ездить в автобусе со своими учениками.
Пассажирам запрещается стоять на проезжей части дороги в ожидании автобуса.
Пассажиры, которые должны пересечь проезжую часть перед входом в школьный автобус или выходом из него, должны пересекать проезжую часть в 10 футах от передней части автобуса и только по указанию водителя автобуса.
Пассажирам запрещается приближаться к движущемуся автобусу до его остановки. Как только автобус остановился и водитель подал сигнал, пассажиры могут идти к автобусу, чтобы сесть.
Пассажиры должны входить в автобус осторожно и аккуратно в соответствии с инструкциями.
Оказавшись в автобусе, пассажиры должны сразу занять свои места и сесть надлежащим образом, чтобы автобус мог продолжить движение.
Безопасность автобусов
Всегда следуйте указаниям водителя.
Пристегните ремни безопасности, если таковые имеются.
Пассажиры должны оставаться на своих местах в порядке, пока автобус находится в движении и до полной остановки автобуса.
Пассажиры должны держать руки, ноги, головы и все личные вещи внутри автобуса и вне прохода.
Водитель имеет право распределять места. Студенты должны всегда сидеть на своих местах.
Пассажирам запрещается вскрывать аварийное оборудование или аварийные выходы. Аварийные двери и выходы будут использоваться в случае объявленных аварийных или эвакуационных учений.
Соблюдайте тот же уровень поведения, который ожидается в классе.
Пассажирам запрещается оставлять метки на автобусе и / или его оборудовании или портить их. За любой ущерб, нанесенный автобусу, ответственность несет родитель учащегося.Не захламляйте и не повреждайте автобус.
Ни один студент не может забирать или снимать с другого пассажира какие-либо личные вещи.
Пассажиры должны использовать соответствующий язык в автобусе и не должны участвовать в разговорах или действиях, которые считаются вульгарными, оскорбительными или унижающими достоинство. Ненормативная лексика и непристойные жесты недопустимы.
Пассажирам запрещено запугивать или беспокоить других.
Не ешьте и не пейте в автобусе, кроме воды в закрытой пластиковой бутылке.
Драки, игры с лошадьми и метание предметов запрещены.
Все предметы, запрещенные в школе, также запрещены в автобусе.
Ни в одном школьном автобусе нельзя перевозить огнестрельное оружие, легковоспламеняющиеся материалы, взрывчатые вещества, вредные наркотики, химические вещества или другое запрещенное оружие (копии или похожие виды оружия) или любые другие предметы, которые могут угрожать жизни или здоровью пассажиров. Стеклянные контейнеры, которые в случае разрушения могут привести к травмам пассажиров, должны быть помещены в другой защитный контейнер.
Ни один учащийся не может хранить или использовать табак или электронные сигареты в любой форме в любом транспортном средстве школьного округа.
В автобусе запрещено находиться с животными (живыми или мертвыми), за исключением животных-поводырей, разрешенных законом.
Большие и громоздкие предметы, которые не могут поместиться под сиденьем или на коленях ученика, могут быть запрещены из-за переполненности автобуса. Необходимо организовать транспортировку этих предметов. Сюда входят инструменты большого оркестра и школьные проекты.
Пассажиры в автобусе должны носить классную одежду.
Отправление автобуса
При выходе из автобуса ученики должны быстро, но безопасно отойти от места разгрузки.
Дождитесь сигнала водителя при выходе из транспортного средства и перед переходом вперед перед транспортным средством.
Аварийную дверь в задней части автобуса следует использовать только в экстренных ситуациях. Его нельзя использовать для посадки в автобус или выхода из него.
Студентам разрешается садиться в автобус и выходить из него ТОЛЬКО на обозначенных остановках!
Дисциплинарные последствия
Неправомерное поведение в школьном автобусе приведет к тому, что ученика направят к своему администратору или к соответствующим дисциплинарным мерам, которые могут включать лишение права ездить в школьном автобусе.Если в автобусе используется система видеонаблюдения, фильм может быть использован как основание для определения дисциплинарных взысканий. Когда поведение учащегося представляет собой угрозу для его безопасности и безопасности других учащихся в автобусе, рекомендуется предпринять следующие меры дисциплинарного воздействия:
1-й отчет: Студент получит предупреждение от директора школы. *
2-й отчет: Студент может быть снят с транспорта на срок до трех (3) дней. *
3-й отчет: Студента снимают с транспорта на 10 (десять) дней.*
4-й отчет: Студент будет отстранен от транспорта на время до конца семестра. *
5-й отчет: ученика могут отстранить от транспорта до конца учебного года. *
В зависимости от серьезности поведения студента администрация кампуса по согласованию с Транспортным отделом может по своему усмотрению обойти этапы прогрессивной дисциплины, указанные выше.
* Возмещение любого причиненного ущерба должно быть произведено до того, как ученик сможет вернуться к поездке на автобусе.
Гавайи DOE | В автобусе
Приложения, тарифы и платежи
Вы можете просмотреть / скачать приложение и справочник здесь.
Заявки также доступны в вашей школе или вы можете подать заявление онлайн на сайте eTrition. Обратите внимание, что для подачи онлайн-заявки вам понадобится идентификационный номер вашего учащегося.
Фиксированные ставки на проездные на студенческий автобус:
Ежеквартальный билет туда и обратно: 72 доллара
Ежеквартальный билет в одну сторону: 36
Купоны на автобус в один конец продаются по 10 листов по 10 долларов за лист
Оплата будет только быть принятым после того, как школа одобрит заявку.После утверждения произведите оплату лично или по почте в офисе школы (пожалуйста, не отправляйте по почте наличные платежи). Все платежи производятся до первого дня использования автобуса. К принятым платежам относятся наличные, кассовый чек и денежный перевод (подлежащий оплате в Министерство образования). Школы могут также включать личные чеки; но, пожалуйста, позвоните в свою школу, чтобы подтвердить. Если вы подали заявку онлайн и ваша заявка была одобрена, вы получите электронное письмо с предложением произвести оплату через веб-сайт EZSchoolPay.
SY2021-22 Возврат средств за проездной на автобус
Из-за различных факторов, влияющих на доступность и постоянство транспортных услуг Департамента для студентов, правила возмещения проездных на автобус были пересмотрены на 2021-22 учебный год.
Если автобусный маршрут вашего ученика был отменен или приостановлен во время SY2021-22, вы можете подать заявление на возврат здесь.
Если вы запрашиваете возврат средств за купоны, купоны должны быть возвращены в Отделение транспортных услуг для студентов, чтобы обработать ваш возврат.Отправьте их по электронной почте по адресу:
Департамент образования штата Гавайи
Управление материально-технического обеспечения и операций
Отделение транспортных услуг для студентов
3633 Waialae Ave. Маршруты
Отделение транспортных услуг для студентов Департамента образования штата Гавайи использует систему определения местоположения автобусных остановок / информацию о расписании автобусов под названием «Infofinder i.»
Система позволяет родителям и опекунам искать ближайшую остановку школьного автобуса к домашнему адресу. На веб-сайте также указано время встречи утром и после обеда для всех уровней школы по всему штату.
Для общих вопросов и других вопросов помощь на автобусном маршруте, пожалуйста свяжитесь со школой вашего ребенка.
Как найти свой автобусный маршрут
Посетите www.hawaiischoolbus.com.
Выберите домашний штат из раскрывающегося меню (Гавайи).
Щелкните ссылку «Департамент образования Гавайев».
Введите название улицы или адрес проживания.
Пользователи смогут изменить свой выбор школы при поиске через раскрывающееся меню.
Результаты отображаются в виде списка и карты.
Примечание: Автобусные остановки будут указаны для школы вашего ребенка только в том случае, если вы живете в подходящем районе (более 1 мили от школы для начальной школы, более 1 мили от школы для начальной школы, более 1 мили от школы).5 миль для учеников средней / старшей школы), и в вашем районе есть безопасная автобусная остановка. Если вы не получили указание на автобусную остановку для школы вашего ребенка и считаете, что ваш адрес находится в соответствующей зоне обслуживания, обратитесь за помощью в свою школу.
Право на участие
Учащиеся классов K-5 должны проживать на расстоянии мили или более, а учащиеся 6–12 классов должны проживать на расстоянии 1,5 мили или более от школы в пределах их зоны посещаемости, чтобы иметь право на регулярное школьное автобусное сообщение.Студенты, которые не имеют права на регулярное автобусное сообщение, могут пользоваться услугами «свободного места» при условии, что в автобусе есть неиспользуемые места и что проживание не приведет к дополнительным расходам для государства.
Родители могут подать заявление на предоставление свободного места на автобусе, заполнив форму «Основания для свободного места» (также можно найти в школьных офисах) вместе с заполненной формой заявки на проездной на автобус, находящейся в Справочнике школьного автобуса. Пожалуйста, отправьте обе формы в офис школы. Процесс утверждения может занять четыре или более недель.Студентам не разрешат ездить на автобусе до тех пор, пока заявление не будет одобрено, поэтому родители должны планировать соответственно.
Бесплатный проездной на автобус
Учащиеся, отвечающие одному или нескольким из следующих критериев, могут получить бесплатный проездной на автобус. Пожалуйста, заполните Часть 3 формы заявки, если вы считаете, что ваш ребенок имеет право на бесплатный проездной на автобус, и отметьте все применимые категории критериев:
Студент имеет право на программа бесплатного обеда, основанная на информации о доходе семьи (Примечание: студенты, которые имеют право на льготные цены на обед, не имеют права на бесплатный проездной на автобус)
Студент — приемный ребенок
Студент бездомный (имеет право МакКинни-Венто)
Студент План специального образования включает в себя регулярный транспорт в качестве сопутствующей услуги
Округ направляет ученика посещать школу за пределами установленной зоны посещаемости
У ученика есть трое старших братьев и сестер, которые оплачивают проезд на автобусе
Операции
Отделение транспортных услуг для студентов Государственного департамента образования Гавайев обслуживает десятки тысяч пассажиров автобусов каждый учебный день.
Средняя ежедневная посещаемость студентов:
Учащиеся обычного образования = 35090 в день
Учащиеся специального образования = 3359 в день
Итого = 38,449 в день
Ежедневная транспортная логистика:
Обычные учебные автобусы = 390 единиц в день; до 780 автобусных рейсов в день
Специальные учебные автобусы = 262 единицы в день; около 262 автобусных рейсов в день
Итого = 652 единицы в день; около 1042 автобусных рейсов в день
Monarch Transit — Old Dominion University
Monarch Transit — это автобусная служба ODU, обеспечивающая БЕСПЛАТНОЕ автобусное сообщение с фиксированным маршрутом для всех студентов, преподавателей и сотрудников с действующим идентификатором ODU.
Автобусы останавливаются у всех академических зон университета, общежитий, парковок и спортивных площадок. Остановки за пределами кампуса до местных популярных коммерческих направлений доступны по выходным. Чтобы проехать Monarch Transit, приготовьте удостоверение личности ODU для проверки пассажира.
Ознакомьтесь с маршрутами и расписанием маршрутных такси ниже или в приложении DoubleMap со своего телефона. Дополнительные сведения о политиках и функциях см. В разделе «Информация о маршрутном такси». Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы с Monarch Transit, обратитесь за помощью в службу транспорта и парковки.
Приложение DoubleMap
Используйте приложение, чтобы отслеживать шаттлы в прямом эфире, просматривать маршруты и расписание шаттлов и многое другое!
БЕЗОПАСНАЯ ЕЗДА
Нужно прокатиться после наступления темноты? Вы можете запросить БЕЗОПАСНУЮ ПОЕЗДКУ с 20:00 до 2:00
.
Информация об автобусе
Гостевая политика
В настоящее время из соображений безопасности и здоровья сообщества Монарх только нынешние студенты, преподаватели и сотрудники ODU могут ездить на шаттле.При посадке в автобус необходимо предъявить действующую идентификационную карту ODU.
Политики райдера
Маски для лица необходимо носить постоянно.
Действующая идентификационная карта ODU должна быть предъявлена водителю при посадке.
Нет курить на борту.
№ пить и есть разрешено; все продукты должны храниться.
Нет агрессивное или небезопасное поведение.
Нет. Багаж или вещи, слишком большие, чтобы поместиться на коленях гонщика.
На борт разрешены только служебных животных .
Можно ездить на велосипеде. У всех шаттлов есть велосипедная стойка спереди.
Функции безопасности
Идентификационная карта ODU, необходимая для использования
Запись видео и звука
Поручни для баланса
Ежедневная предварительная проверка автомобиля
CDL Лицензионные драйверы
Доступность для инвалидных колясок
Все маршрутные автобусы Monarch Transit оборудованы подъемниками для инвалидных колясок, расположенными в задней части транспортных средств.Водители маршрутных такси управляют лифтом и помогают с посадкой.
Событийных челноков
Планируете мероприятие? Транспортный парк ODU, состоящий из маршрутных автобусов, микроавтобусов и профессиональных водителей, доступен для найма для деятельности, связанной с ODU. Посетите Службу парковки мероприятий для получения дополнительной информации.
Бюро находок
Что-то потеряете? Позвоните в службу транспорта и парковки по телефону 757-683-4358 или напишите по электронной почте monarchtransit @ odu.edu, чтобы узнать об утерянных и найденных предметах.
СИНИЙ МАРШРУТ (циркулятор по часовой стрелке)
СИНИЙ МАРШРУТ обслуживает кампус Норфолка в направлении по часовой стрелке и занимает около 20-25 минут, чтобы завершить полный оборот кампуса. Синий маршрут основан на частоте , с интервалом 8–12 минут, утром и днем и интервалом 10–15 минут, вечером (после 18:00).
Часы работы
Понедельник — пятница 7:30 — 20:30
ОСТАНОВКИ
Whitehurst / Powhatan Apts
Квадроцикл / Доминион Хаус
Diehn Center
Стром / Драгас
Gresham Main
46-я и Киллам
Поселок Лот 2 (беседка)
Поселок Лот 3 (беседка)
Следующий @ ODU
Библиотека Перри
Транспорт и парковка Офис
Elkhorn Ave
Powhatan Ave
SILVER ROUTE (циркулятор против часовой стрелки)
СЕРЕБРЯНЫЙ МАРШРУТ обслуживает кампус Норфолка в направлении против часовой стрелки , и занимает около 20-25 минут, чтобы завершить полный оборот кампуса.Серебряный маршрут — , основанный на частоте , с интервалом 8–12 минут, утром и днем и интервалом 10–15 минут, вечером (после 18:00).
Часы работы
с понедельника по пятницу с 7:30 до 13:30
Начиная с 14:00, Серебряный маршрут будет объединен с маршрутом обслуживания бакалейных товаров Гента. См. Дополнительную информацию на вкладке «Маршруты вне кампуса».
ОСТАНОВКИ
Whitehurst / Powhatan Apts
LR Hill
Elkhorn Ave
Bluestone Ave
CVS
СЛЕДУЮЩИЙ в ODU
Нижний монарх
Книжный магазин
Brock Commons
Gresham Main
Роджерс Мейн
Участок для посетителей / стадион
Карантин Роуд
Исламский центр
ODU INN (между Bluestone Ave и CVS)
ОТ МАРШРУТОВ КАМПУСА
Эти маршруты за пределами кампуса останавливаются в популярных местных местах.
Walmart Route
Маршрут Wal-Mart обеспечивает транспорт до Walmart на Tidewater Drive. Этот маршрут завершает полный цикл остановок Серебряного маршрута на территории кампуса между поездками за пределы кампуса. Полная поездка от и до кампуса занимает примерно 45-60 минут .
Последняя остановка на территории кампуса перед отъездом — Rogers Main Hall .
ЧАСЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ
Суббота и воскресенье с 12:00 до 20:00 (последний автобус отправляется из Walmart в 19:30)
ОСТАНОВКИ
Silver Route остановки
Wal-Mart
Бакалея Гента
Служба Ghent Grocery Route обеспечивает транспортировку к нескольким продуктовым магазинам и фарамам 21-го числа.Улица в районе Гента к югу от главного кампуса ODU в Норфолке. Эта услуга предоставляется по запросу в определенные даты и время. Пожалуйста, ознакомьтесь с датами и временем обслуживания, а также указанными ниже пунктами посадки и высадки.
СРОКИ И ЧАСЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ
Понедельник — пятница 14:00 — 20:30
Начиная с 14:00, этот маршрут совмещен с остановками Серебряного маршрута.
Обозначенные пункты получения и возврата
Silver Route остановки
Food Lion на проспекте Колли
Алдис на 21-й ул.
Walgreens на 21-й улице
Рынок свежих продуктов на 21-м
СНЕЖНЫЙ МАРШРУТ (Ограниченный синий маршрут)
На время зимнего сезона был проложен Снежный маршрут в те дни, когда в университете наблюдается значительный снегопад и / или обледенение дороги, что не позволяет Monarch Transit работать в полную силу.
Снежный путь проходит по кампусу по часовой стрелке , оставаясь на улицах, расположенных по периметру центрального прямоугольника главного кампуса: 43-я улица, Поухатан-авеню, 49-я улица и Хэмптон-бул.
Уведомления
ODU Mobile, перечисленные в разделе «Транзит», будут уведомлять гонщиков, если действуют снежные маршруты.
ОСТАНОВКИ
Библиотека Перри
Транспорт и парковка Офис
Elkhorn Ave
Athletics / Parker Ave
Powhatan Ave
Powhatan и 48-я улица
Квадроцикл / Доминион Хаус
Diehn Center
Стром / Драгас
Hampton Blvd & 45th St
Студенческие визы — UKVI Student Route
5 октября 2020 года правительство Великобритании ввело новую иммиграционную систему на основе баллов.Система включает новый «Студенческий маршрут» для иностранных студентов, желающих подать заявление на студенческую визу для обучения в Великобритании. Этот маршрут заменяет студенческие визы Tier 4.
Если вы поступаете на очный курс бакалавриата или магистратуры на территории кампуса, вы должны подать заявление на получение студенческой визы для обучения в Великобритании.
Эта виза также понадобится вам, если вы собираетесь поступить в аспирантуру с неполным рабочим днем, но не можете работать (включая трудоустройство) или имеете иждивенцев.
Подача заявления в вашей стране
Право на участие
Чтобы иметь право на студенческую визу по новому Студенческому маршруту, вы должны:
было предложено место на курсе
говорить, читать, писать и понимать английский
иметь Подтверждение о зачислении на учебу (CAS) от Университета
иметь достаточно денег, чтобы содержать себя и оплачивать курс (сумма может варьироваться в зависимости от ваших обстоятельств)
соответствует любым другим квалификационным требованиям
Вы получите CAS от команды CAS Student Life при университете, как только вы выполните все академические и неакадемические условия вашего предложения.Он будет содержать уникальный номер, который вам нужно будет указать в заявлении на визу.
Проверьте правильность всех данных на вашем CAS как можно скорее. К ним относятся ваше имя, дата рождения, национальность и сведения о курсе. Если что-то не так, напишите по адресу [email protected], чтобы исправить свои данные.
Финансы
Вам также необходимо будет предъявить доказательства того, что у вас есть доступ к средствам на содержание и наличие средств для оплаты платы за обучение.
Если эти деньги хранятся на вашем банковском счете, они должны храниться там 28 дней подряд, и вам нужно будет предоставить самую последнюю выписку из банка (не старше 1 месяца).
Это должен быть оригинал (а не фотокопия) выписки на английском языке (или прилагаемый с официальным переводом), предоставленный и проштампованный вашим банком.
Если ваш курс длится 9 месяцев или меньше, вам нужно будет показать, что у вас есть 1023 фунта стерлингов в месяц. Если ваш курс длится более 9 месяцев, вам нужно будет показать, что у вас есть не менее 9 207 фунтов стерлингов.
Вам не обязательно указывать средства в фунтах стерлингов. В выписке могут отображаться ваши средства в вашей домашней валюте, но, пожалуйста, используйте конвертер валют, чтобы проверить сумму в фунтах стерлингов.
На средства родителей
Если вы используете средства своих родителей, вы должны предоставить:
Выписка из банковского счета ваших родителей с указанием необходимых средств
Оригинал Свидетельства о рождении с указанием вашего имени и имени ваших родителей
Письмо от ваших родителей, подписанное и датированное, подтверждающее, что они спонсируют вас.
Вы можете использовать только банковский счет своих родителей — вы не можете показывать средства на счетах других родственников, таких как бабушки и дедушки, тети, дяди или друзья.
Если ваше правительство, правительство Великобритании, ваш университет или официально признанная международная компания спонсируют вас, вы можете предъявить официальное письмо о финансовой поддержке, чтобы покрыть часть ваших средств. Если вас спонсируют не на полную сумму в 9 207 фунтов стерлингов, вам необходимо будет показать оставшиеся средства на вашем банковском счете.
Если вы привозите с собой иждивенцев, вам также нужно будет показать, что у них есть 680 фунтов стерлингов в месяц для покрытия их расходов на проживание. Таким образом, для курсов продолжительностью 9 месяцев вам понадобится 6 120 фунтов стерлингов.
Более подробную информацию см. На веб-сайте UKCISA.
Как подать заявление на получение студенческой туристической визы
Вы должны подать онлайн-заявление на получение студенческой туристической визы.
Вам необходимо будет сделать отпечатки пальцев и фотографию в визовом центре как часть вашего заявления, чтобы получить (для получения биометрического вида на жительство).
В зависимости от страны, в которой вы находитесь, вы можете получить визу быстрее или получить другие услуги — уточняйте в своем визовом центре.
Возможно, вам потребуется пройти короткое собеседование, чтобы подать заявление.
Узнайте больше о наших процедурах соответствия UKVI.
Стоимость
Стандартное приложение стоит 348 фунтов стерлингов. Это займет около 15 рабочих дней, но может занять больше времени в пиковые периоды с июня по сентябрь.
В некоторых случаях вы можете заплатить дополнительно 212 фунтов стерлингов, если хотите использовать службу Priority Visa, которая обработает ваше заявление в течение 5 рабочих дней.Вы не можете воспользоваться этой услугой, если вам ранее было отказано в выдаче визы.
Вам также необходимо будет оплатить обязательный иммиграционный сбор за здоровье (IHS), чтобы получить доступ к NHS (Национальной службе здравоохранения). Это будет 470 фунтов стерлингов на человека в год или 235 фунтов стерлингов на 6 месяцев. Например, если вы изучаете трехлетний курс, вам нужно будет заплатить 1645 фунтов стерлингов, чтобы покрыть 3 года обучения и дополнительные 4 месяца по окончании вашей визы.
Документы
Для подачи заявления на получение студенческой визы вам потребуются следующие документы и предметы.Вы должны предоставить оригиналы документов, а не ксерокопии или отсканированные изображения.
Действующий паспорт
Подтверждение приема на учебу (CAS)
Сертификат международной системы тестирования английского языка (IELTS)
Оригиналы квалификационных аттестатов и стенограммы
Документы, подтверждающие, что у вас есть необходимые средства для покрытия расходов на проживание и обучение, имеющиеся на вашем банковском счете или счете ваших родителей
Письмо официального финансового спонсора, если вас спонсирует правительство или университет
Согласие родителей / опекунов, если вам меньше 18 лет
Сертификат о допуске по схеме аттестации академических технологий (ATAS)
, если это требуется для вашего курса
Свидетельство о результатах анализа на туберкулез (ТБ), если вы из страны, которая требует этого
Вас могут попросить ввести код учреждения или код альтернативного места получения (ACL).Когда вас попросят, введите 2HE479 , чтобы вы могли забрать свою карту BRP в университете. Если вы не введете его, вам нужно будет забрать свой BRP в местном почтовом отделении.
Если вы указали код ACL: вы сможете получить свою карту BRP при проверке международного удостоверения личности, которая является частью вашей регистрации в университете. Проверка документов будет доступна в MyPort Nuffield ежедневно с 9:00 до 11:30 и с 14:00 до 16:00 с 26 октября.
У вас могут спросить официальный номер спонсорской лицензии (SLN).Это 926WMQQ73 .
Если какой-либо из требуемых документов не был составлен на английском языке, вам также необходимо предоставить официальный перевод.
После того, как вы подадите онлайн-заявку на визу, вы получите подтверждение по электронной почте от UK Visas and Immigration (UKVI).
Биометрический вид на жительство (BRP)
Вам понадобится биометрический вид на жительство (BRP), если вы подаете заявление на пребывание в Великобритании более 6 месяцев. Вам не нужно подавать заявление на получение BRP вместе с визой — вы получите ее автоматически, как только ваше заявление на визу будет одобрено.
Вы можете использовать свой BRP для подтверждения своей личности, вашего права на обучение в Великобритании и вашего права на любые государственные услуги или льготы.
Если вы подали заявление на получение студенческой визы за пределами Великобритании, вы должны получить свой BRP.
Получение BRP:
В почтовом отделении: Отнесите в почтовое отделение свой паспорт и письмо с решением из отдела оформления въезда. Почтовое отделение открыто с понедельника по субботу с 9:00 до 17:30 (вторник с 9:30 до 5:00).30 вечера).
Если вы указали код ACL: , вы сможете получить свою карту BRP при проверке международного удостоверения личности, которая является частью вашей регистрации в университете. Проверка документов будет доступна в MyPort Nuffield ежедневно с 9:00 до 11:30 и с 14:00 до 16:00 с 26 октября.
Для получения дополнительной информации посетите gov.uk.
Если вы не предоставите запрошенную документацию, вы рискуете быть исключенным.
Прочая информация
Портсмутский университет внесен в Реестр поставщиков образования и обучения правительства Великобритании, а также в Реестр спонсоров иммиграционной службы Великобритании, лицензированных по системе баллов.Номер нашей спонсорской лицензии (SLN) в этом реестре — 926WMQQ73.
Университет является поставщиком высшего образования с опытом выполнения требований.
Приложению также необходим адрес нашего информационного центра:
MyPort Information Hub
c / o UKVI Student Route Compliance
Портсмутский университет
Наффилд Центр
Сент-Майклс-роуд
Портсмут
ПО1 2ЭД
Дополнительная информация
Если у вас есть какие-либо вопросы о подаче заявления на получение студенческой визы, пожалуйста, свяжитесь с командой International Student Advice по электронной почте student-visa @ port.ac.uk.
Информация о маршруте автобуса
| Школы округа Волусия
Транспортный портал для родителей
Как округ, мы ценим партнерство с нашими сообществами и открытое общение в отношении транспортных услуг для студентов. Портал для родителей — это ценный ресурс для родителей, законных опекунов и учащихся, позволяющий получить доступ к последней информации о расписании транспорта их учеников.
Перед тем, как перейти на портал для родителей, прочтите следующую информацию:
Для успешного входа в систему необходимо, чтобы пятизначный код студенческого билета и дата рождения ученика совпадали с информацией в школьном файле.
Учащимся, запрашивающим транспорт на уровне школы, будет доступна информация о транспорте.
Студенты, которые не соответствуют критериям или не запрашивают транспорт, не будут отображать информацию о маршруте автобуса.
Доступ к родительскому порталу транспорта можно получить по адресу: Родительский портал транспорта.
Контактная информация по вопросам транспорта для студентов
Воспользуйтесь следующей ссылкой для доступа к контактной информации школы, где учится ваш ребенок.
Чтобы получать текстовые сообщения о состоянии опоздания вашего ребенка на автобус, пожалуйста, наберите:
Проверьте информационную форму ребенка в экстренных случаях.Убедитесь, что числа в поле № сотового телефона верны. Это номера, на которые можно получать текстовые сообщения. Если в этом поле не введен номер, отправка текстовых сообщений невозможна.
Отправьте сообщение «Д» или «ДА» на короткий номер нашего района 67587.
Эти важные напоминания ниже готовы к новому школьному сезону.
Право на автобусные перевозки
Согласно Статуту Флориды 6A-3.001: разумная пешая прогулка для любого студента, который не имеет права на транспорт в соответствии с разделом 1011.68, F.S., — это любое расстояние не более двух (2) миль между домом и школой. Такое расстояние должно измеряться от ближайшей пешеходной точки входа в собственность, где проживает учащийся, до ближайшей пешеходной точки входа в закрепленное за ней школьное здание. Округ определяет кратчайший пешеходный маршрут независимо от того, доступен он для автомобильного движения или нет. Измерения рассчитываются в соответствии с указанным выше законом с использованием откалиброванного устройства GPS; измерения не одобряются с использованием персональных навигационных устройств, сотовых телефонов или картографических браузеров.
Прежде чем перейти к информации о маршруте автобуса, прочтите, пожалуйста, следующее:
Родители обязаны обеспечить безопасность своего ученика до автобусной остановки и обратно.
Автобусные остановки предназначены только для студентов, имеющих право на автобус. Как упоминалось выше, право на участие определяется на основании адреса места жительства учащегося, указанного в школьном архиве.
В целях безопасности и подотчетности учащихся, проезд на автобусе определяется исключительно адресом проживания, зарегистрированным в школе.Ответственность за альтернативные меры возлагается на родителя или законного опекуна.
Если вы переехали, не забудьте немедленно обновить свой адрес, указав школу вашего ученика.
Воспользуйтесь инструментом поиска адресов, чтобы узнать, подходит ли вам транспорт, и проверьте информацию о безопасных автобусных остановках.
Запросы на изменение автобусной остановки
В целях безопасности учеников и подотчетности ученики закреплены за централизованной автобусной остановкой по адресу проживания, указанному в школьном архиве.
Запросы о смене остановки / таком же маршруте будут рассмотрены после первых 3 недель занятий в школе, чтобы убедиться, что маршруты стабилизировались и выровнялись.
Учащимся, участвующим в соглашении о раздельном попечительстве, предоставляется автобусный транспорт до основного адреса школы и обратно. Ответственность за альтернативные запросы ложится на родителей.
Запросы по другому поводу в детские сады, места для друзей или родственников не разрешены.
Примечание. Из-за большого количества звонков и электронных писем, назначение автобуса для подходящих учащихся может занять около 7–14 дней во время сезона открытия школы.
Ответственность
В соответствии с административным правилом Флориды, родители / опекуны несут ответственность за обеспечение безопасного проезда / транспортировки студентов к автобусной остановке и обратно, а также за контроль на остановке.
Автобусные перевозки
Учащиеся, которые планируют ездить на автобусе, должны сначала запросить транспорт в школе, где они учатся.
Регистратор школы проверит актуальность адреса в файле и подтвердит право на транспорт.
После того, как родитель встретится со школой, запрос на транспортировку будет отправлен в GIS Routing через 24 часа.
Назначение автобуса
будет завершено и появится на транспортном родительском портале в течение 5-7 дней.
Вопросы / проблемы
Посетите раздел часто задаваемых вопросов в разделе «Ресурсы для родителей».
Перейдите по ссылке в разделе «Контактная информация о транспорте учащихся», чтобы получить доступ к контактной информации школы, в которой учится ваш ребенок.
Маршруты, карты и транспорт | Колледж Рио Хондо
Rio Hondo College
3600 Workman Mill Road
Whittier, CA

(562) 692-0921
Колледж Рио-Хондо расположен недалеко от пересечения автомагистралей Помона (60) и 605.Нажмите здесь, чтобы проложить маршрут на Google Maps. Колледж Рио-Хондо имеет четыре дополнительных объекта: Образовательный центр Эль-Монте (EMEC), Образовательный центр Саут-Уиттиер (SWEC), Образовательный центр Рио-Хондо в Пико-Ривера и Региональный учебный центр Санта-Фе-Спрингс.
Программа GO RIO предлагает бесплатный или недорогой автобусный транспорт для студентов очного и заочного отделения. Rio Hondo сотрудничает с несколькими автобусными линиями, предлагая карты TAP в рамках программы GO RIO.
Карты Google предоставят информацию об общественном транспорте.Вы также можете спланировать свой маршрут с помощью Metro.net. Экспресс по красной линии 577 от Лонг-Бич и остановка метро 270 на станции Rio Hondo.
В главном кампусе
Rio Hondo есть трамвай, курсирующий с понедельника по пятницу с четырьмя пунктами посадки и высадки.
Access Services — это паратранзитная служба округа Лос-Анджелес, предназначенная для перевозки квалифицированных лиц с ограниченными возможностями «от двери до двери». Учащиеся должны иметь право на получение этой услуги, обратившись в Службу Access.
Из центра Лос-Анджелеса:
Двигайтесь по Pomona (60) Fwy на восток до 605 на юг.Сверните на первый съезд, Peck Rd. восток (слева). Peck Rd. превращается в Workman Mill Rd. Поверните налево на кампус (College Drive). Информационная будка о парковке находится слева.
Исходя из области Онтарио:
Возьмите Pomona (60) Fwy на запад до 605 на юг. Сверните на первый съезд, Peck Rd. восток (слева). Peck Rd. превращается в Workman Mill Rd. Поверните налево на кампус (College Drive). Информационная будка о парковке находится слева.
С юга:
Двигайтесь по 5 или 405 Fwy на север до 605 Fwy на север.Выход на Rose Hills Rd. восток (справа). Поверните налево на Workman Mill Rd. Поверните направо на кампус (Колледж Драйв). Информационная будка о парковке находится слева.
С севера:
Двигайтесь по 10, 210 на 605 юг. Сверните на первый съезд мимо Pomona (60) Fwy, Peck Rd., На восток (слева). Peck Rd. превращается в Workman Mill Rd. Поверните налево на кампус (College Drive). Информационная будка о парковке находится слева.
Посетители кампуса могут получить временные разрешения на парковку в информационном киоске по парковке, расположенном у Колледж-Драйв слева на Парковке 2 парковочных мест нижнего уровня, или разрешение на дневную парковку в одном из трех диспенсеров на территории кампуса.
Разрешения на парковку для студентов можно приобрести онлайн через AccessRIO.

1.	Ответил(а) на подсказки	1б.	3 мин.
2.	Я сам смог(ла) сформулировать тему и цель урока	1б.1б.	3 мин.
3.	Составить план урока (вопросы, которые будут рассмотрены в ходе урока)	2б.	2 мин.
4.	Индивидуальная работа с вопросами, используя текс учебника стр.101 — Какие газы входят в состав атмосферы? — Сколько % составляет их содержание? — Достаточно ли % кислорода в воздухе? А если его будет больше?	3б.	2 мин.
5.	Работа в парах текстом учебника стр. 102-103 — Какие слои различают в атмосфере? — Их толщина и особенности.	2б. 2б.	5 мин.
6.	Работа в группах: найти на стр. 104-105 — Как называется наука, занимающаяся изучением наблюдений за процессами в атмосфере? — Где проводят наблюдения за изменением атмосферы?	3б.	4 мин.
7.	Составить и задать вопрос классу по новому материалу.	1б.	2 мин.
8.	Рефлексия. Ответил(а) на вопросы по итогам урока	3б. Итого: 18б.	5 мин.

Критерии	Самооценка	Оценка товарища	Оценка учителя
Правильность ответа
Полнота ответа
Построение ответа
Речь