Нарисовать дорогу от школы до дома: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.

Содержание

Напишите пожалуйста маршрут от дома до школы? На английском

ПростоЛёка ПростоЛёка

I leave my house and turn left. I go past my neighbors’ house to the pedestrian crossing and here I cross the road. Next, I go right past the bank and a small park. There are no cars or buses here. It is a pedestrian zone. At last I turn to the right and enter my school yard.

Я выхожу из моего дома и сворачиваю налево. Иду мимо дома моих соседей до пешеходного перехода и перехожу дорогу. Далее я иду прямо мимо банка и маленького парка. Здесь нет машин или автобусов. Это пешеходная зона. Наконец, я поворачиваю направо и вхожу в школьный двор.

Новые вопросы в Английский язык

Listening Task 2. Listen to two BBC reporters discuss plastic pollution and complete the gaps in sentences 1-8 with up to three words. Numbers count a … s one word. 0 is an example. You will listen to the recording twice. Example: 0) At the beginning of the programme Dan asks Kate whether she has heard of the Great Pacific Garbage Patch.

1) The patch was discovered in 1997 and basically consists of a big. 2) The patch is 600,000 ….. of plastic garbage. 3) Every year, pollution kills a million sea birds and …. … mammals and turtles. 4) According to Jan van Franeker, what biologists are finding in the stomachs of sea birds is ……. and parts from fishing nets and ropes. 5) It seems that 80% of all the plastic litter in the sea has been …… on land originally. 6) According to marine ecologist Richard Thompson, 40% of the plastic products made every year are ….. that we then discard. 7) The three R’s Dan mentions stand for ….. … and 8) Kate thinks she’s very lucky because she has all her plastics and glass collected Total [8

I. Listening Taskl. Listen to two people talking about their free time. Are the sentences True or False? You will listen to the recording twice. CD2. … Tapescript 1. Example: Jack likes rock music. True 1. Jack hates watching sport. 2. Jack sees his sister twice a week. 3. Jack’s sister prefers soap operas to other genres.

4. Jenny and Jack love fast food. 5. Jenny enjoys travelling by plane. 6. Jack loves scary films. пж Помогите

1. Which of the houses is 2. Which of them is 3. Which of them is 4. Which of the houses is 5. Which of the houses is 6. Which of houses is 7. Which o … f the houses is 8. Which of the houses is 9. Which of the houses (interesting)? (heavy)? (light)? (noisy) to live? (strange)? (romantic) to live in? (comfortable) to live in? (dangerous) to live in? (inconvenient) to live in?

Example: 0) At the beginning of the programme Dan asks Kate whether she has heard of the Great Pacific Garbage Patch. of plastic garbage. -test-plasti … c-pollution.html 1) The patch was discovered in 1997 and basically consists of a big… 2) The patch is 600,000 ……. 3) Every year, pollution kills a million sea birds and … mammals and turtles. 4) According to Jan van Franeker, what biologists are finding in the stomachs of sea birds is. and parts from fishing nets and ropes. 5) It seems that 80% of all the plastic litter in the sea has been .

on land originally. 6) According to marine ecologist Richard Thompson, 40% of the plastic products made every year are that we then discard. and **** 7) The three R’s Dan mentions stand for 8) Kate thinks she’s very lucky because she has all her plastics and glass collected ****..

надо перевести все предложения полностью, помогите пожалуйста, если баллов мало создам отдельное задание, где вы просто ответите что угодно, но ответ … в перед

Which city are the Street Legends heading to the next? A) Paris B) London C) the video doesn’t say

Choosing the correct tenses (Present Simple, Present Continuous, Past Simple). 1. Where your uncle (to work)? 2. — He (to work) at school. 3. Look at … the sky: the clouds (to appear) behind the clouds. 5.He (to live) in Moscow five years ago. 6. Tom (to buy) a new piano yesterday. (to move) slowly, 4. the sun

зделайте сор пажайлуста дам сто балов пжпжпж текста нет он у училки мне главное первое пожалуста

1 Match types of information 1-5 with details 1 phone number 2 time 3 date 4 price 5 address a 68 Long Road b 18. 40 c 07702 90453 d 18 August e £9.50

Tak 1. Read the tests and fill in missing words. plot bj beauty c) volleyball d) collect e) flowerbed f) sociable g) skiing h) smile i) teacher My Wor … ld Parents a and my Hi! I’m Ella. I’m twelve and I live with my parents in Paris. My father is a 1) mother is a Math’s 2) T father’s hobby is 3) We are very friendly. We like to spend our time together. My and we often go to resorts to ski there. It is great especially in summer in the mountains where we enjoy the nature. Friends I’m very 4) and I have a lot of friends. We like to go somewhere where we can talk and play. All my friend adore 5) and we go to the school gym to train there. I’m not a good volley-ball player. I like to watch this game more than to play myself. Nature Do you like nature? Yes? So do I. My mother and I are nature lovers. I like to 6). different unusual leaves and I have several copy- books of them. There are a lot of wonderful trees around us. All you need is to look attentively around you and see their 7) Flowers in front of our house.

There are a looking at I love all the flowers, they are so beautiful. There is a 8) lot of flowers there. My mother and I planted them. I want the people to 9) these flowers. My favourite flowers are daisies, lilies, asters.

Проектно-исследовательская работа «Моя безопасная дорога из дома в школу» | Творческая работа учащихся (основы безопасности жизнедеятельности, 9 класс) по теме:

Городская открытая научно-практическая конференция

студентов и школьников «Содружество»

Тема: «Моя безопасная дорога из дома в школу»

Тип работы: Проектно-исследовательская работа

Секция: Обществознание, право.

Авторы:

Рахманов Р.С.

Майоров Н.В.

г. Зеленогорск,

школа № 169, 9 класс

Научный руководитель:

Мурашкин Ю.А.,

преподаватель-организатор ОБЖ

МБОУ «СОШ № 169»,

г. Зеленогорск

г. Зеленогорск 2013 г.

Введение

По статистическим данным представленным ОГИБДД, в 2012 году на территории города Зеленогорска зарегистрировано 8 дорожно-транспортных происшествий (далее ДТП) с участием детей до 16 лет. В результате которых, 9 несовершеннолетних травмировано. Трое из них на момент ДТП являлись пассажирами и не были пристегнуты ремнями безопасности. Пятеро – пешеходы, в четырех случаях наезд на детей был совершен на пешеходном переходе в одном при пересечении проезжей части вне пешеходного перехода. Одно происшествие с юным велосипедистом, в результате которого ребенок получил тяжкий вред здоровью. Так же выявлено более 600 фактов нарушений правил дорожного движения (далее ПДД) детьми на улицах и дорогах города. Дети попадают под машину еще и из-за отсутствия главного транспортного навыка: предвидения скрытой опасности особенно в зимнее время.

Как пример можно привести ситуацию на одной из самых сложных улиц города Зеленогорска, на улице Калинина. Именно здесь, рядом с нашей школой, очаг аварийности: за последние два года здесь сбили четверых человек. Один из пострадавших – 8-летний школьник. Он выбежал на проезжую часть вне зоны пешеходного перехода, неожиданно для водителя. Мальчик попал в больницу. В том же месте в феврале 2010 года, под автомобиль угодил другой мальчик, он выскочил на дорогу из-за сугроба. Летом, там же, девочки играли и толкались на проезжей части, и одна их них попала под колёса.

Все эти нарушения приводят к детскому дорожно-транспортному травматизму (далее ДДТТ), а это черепно-мозговые травмы, разрывы и повреждения внутренних органов, переломы костей. Лечение таких детей – процесс очень длительный и сложный. Очень велики физические и нравственные страдания травмированных детей и их родных!

По статистике: в 52 % случаев ДТП с детьми – виноваты дети. Основная причина ДДТТ в нашем городе, и именно в этом месте – это пересечение проезжей части вне установленного перехода.

Ознакомившись с этой проблемой, мы определили тему нашего исследования – «Моя безопасная дорога из школы домой».

Гипотеза: мы предположили, что если ребенок нарисует свой маршрут из дома в школу и обратно, то можно помочь ему в определении наиболее безопасных зон движения.

Целью нашего проекта является проектирование совместно с младшими школьникам маршрута безопасной дороги из дома в школу.

Задачи:

1. Сделать обзор источников и анализ статистических данных Зеленогорского ОГИБДД об основных причинах детского дорожно-транспортного травматизма.

2. Разработать варианты безопасных маршрутов и схему дорожного движения по микрорайону нашей школы..

3. Проведение проектировочных уроков с учащимися 1-2 классов школы для создания собственного безопасного маршрута из дома в школу.

Литературный обзор

В нашей работе мы использовали информацию и статистические данные о нарушениях ПДД с участием детей в нашем городе, предоставленные сотрудниками Госавтоинспекции, материалы и методические рекомендации сайта «Дорога без опасности» Красноярского краевого Дворца пионеров и школьников, а так же опыт деятельности школьного отряда «Юных инспекторов движения».

Анализ содержания материала

Согласно статистическим данным Зеленогорского ОГИБДД, основными причинами ДТП по неосторожности детей чаще всего становились:

неожиданный выход из-за стоящего транспортного средства, большое внимание этому важно уделять в дворовых территориях, где большое количество припаркованного транспорта;
нарушение правил перехода проезжей части, либо пересечение вне установленном месте, либо внезапный выход на пешеходный переход перед близко идущим транспортом.
неподчинение сигналам светофора, движение на красный или желтый сигнал светофора;
неожиданное появление из-за плотных клубов выхлопных газов в морозные дни;
капюшоны и наушники, которые ограничивают видимость, отвлекают и рассеивают внимание.

Мы, проектная группа, тоже выделили основные причины нарушения детьми ПДД и проанализировали их:

3.1 Переход дороги перед близко идущим транспортом.

Дети в силу своих возрастных и психологических особенностей развития очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеянны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности. Увидев на противоположной стороне улицы знакомого, увлекшись разговором или каким-либо предметом, они могут внезапно начать движение через дорогу, буквально бросаясь под колеса автомобиля. В таких случаях водитель оказывается в чрезвычайно трудном положении и чаще всего не имеет возможности предотвратить наезд. Подчас бывают случаи, когда, даже видя движущуюся машину, ребенок все же пересекает дорогу, рассчитывая на свои быстрые ноги. Далеко не всегда такие попытки заканчиваются благополучно.

3.2 Неожиданный выход детей на проезжую часть из-за транспорта, строений.

Чрезвычайно важно, чтобы каждый ребенок знал, что стоящий автобус, «маршрутку», нельзя обходить ни спереди (можно оказаться на пути других, параллельно движущихся машин), ни сзади (водителям встречного транспорта, особенно в местах, где проезжая часть неширокая, пешеход в начале перехода через улицу не виден). Нередки случаи, когда дети выбегают на дорогу из-за кустарников, растущих у жилых домов, осветительных мачт; игровых сооружений. Порой в таких случаях водитель не успевает даже среагировать на внезапно возникшую опасность.

3.3 Переход улицы в неустановленном месте.

По этой причине попадают в аварии около 35%-40% детей. Это распространенное нарушение свидетельствует о незнании детьми Правил дорожного движения или об их недисциплинированности. Необходимо также иметь в виду, что часто ребята неправильно переходят улицу, следуя дурному примеру взрослых. Переход в не установленном для этого месте опасен тем, что для водителя уже само появление пешехода на проезжей части является неожиданным. Вредная привычка переходить улицу вне пешеходного перехода заслуживает особого осуждения, она провоцирует и других на аналогичные нарушения. Кроме того, если иногда пешеходу-нарушителю и удается избежать каких-либо последствий для себя, то в любом случае он создает опасную ситуацию для других участников движения.

3.4 Переход улицы при запрещающем сигнале светофора (примеры).

Дети даже дошкольного возраста понимают значение сигналов светофора. Поэтому игнорирование их – свидетельство сознательного нарушения Правил дорожного движения. Некоторые ребята начинают переход улиц при смене сигналов светофора, при желтом сигнале, предварительно убедившись, закончил ли транспорт проезд перекрестка. Нередки случаи неправильного пользования светофорами с вызывным устройством, когда ребенок, едва нажав кнопку, тут же начинает переход, хотя светофор еще не изменил сигнал на зеленый, а автомобили продолжают движение.

Формулировка гипотезы

Мы предположили, что если ребенок нарисует свой маршрут из дома в школу и обратно, то можно помочь ему в определении наиболее безопасных зон движения.

Практическая часть

5.1 Исследование психофизиологических особенностей детей.

На первом этапе мы провели исследование психофизиологических особенностей детей, определяющих их поведение на дороге.

Мы выяснили, что возрастной «пик» попадающих в ДТП детей – 7-14 лет, т. е. это дети, обучающиеся в начальных и средник классах школы. Большой процент пострадавших учащихся начальных классов объясняется, с одной стороны, тем, что с поступлением в школу многие дети впервые становятся самостоятельными пешеходами, а с другой – особенностями функционирования психики детей этого возраста:

Дети не всегда могут правильно оценить мгновенно меняющуюся обстановку на дороге, часто завышают свои возможности.
Дети иначе, чем взрослые переходят дорогу. Взрослые, подходя к проезжей части, уже издалека наблюдают и оценивают создавшуюся ситуацию. Дети же начинают наблюдение, только подойдя к краю проезжей части или уже находясь на ней. В результате – мозг ребенка не успевает переварить информацию и дать правильную команду к действию.
Дети младшего возраста переносят в реальный мир свои представления из микромира игрушек. Например, что реальные машины могут в действительности останавливаться на месте так же мгновенно, как и игрушечные.
Рост ребенка – серьезное препятствие для обзора окружающей обстановки: из-за стоящих транспортных средств ему не видно, что делается на дороге, в тоже время он сам не виден из-за машин водителям.
Особенности детского внимания. Оно избирательно и концентрируется не на предметах, представляющих опасность, а на тех, которые в данный момент интересуют его больше всего.
У детей короче шаг и меньше сектор обзора на 15-20% (ребенок: до 70 градусов по горизонтали и до 90 градусов по вертикали; взрослый соответственно 120 и 150).
Замедленная реакция на опасность 3-4 секунды (вместо 0,8-1 у взрослых).
Оценка движущихся транспортных средств подвержена влиянию контрастов. Чем больше автомобиль, тем быстрее дети представляют его движение. При приближении большого грузовика, даже если он движется с небольшой скоростью, ребенок реже рискует пересекать проезжую часть, однако недооценивает опасность небольшой машины, движущейся с небольшой скоростью.

Чем труднее ситуация для ребенка и чем большую сообразительность и скорость в принятии решения ему надо проявлять, тем сильнее развивается торможение в ЦНС ребенка. Развивается замкнутый круг: чем опаснее ситуация, тем он медленнее и неправильнее принимает решение.

Исходя из этого, целесообразно вырабатывать следующие навыки безопасного поведения на дороге, которыми должны обладать все пешеходы и особенно дети:

Навык переключения внимания на дорогу. То есть различать границу, за которой начинаются привычки, действующие в школе, в быту, и начинается транспортная среда.
Навык спокойного, достаточно уверенного поведения на дороге. Умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации и принимать правильные решения.
Навык наблюдения. То есть смотреть и видеть дорожную ситуацию, замечать транспортные средства, оценивать скорость и направление будущего движения.
Навык предвидения опасности. Умение видеть все предметы, представляющие опасность для его жизни и здоровья, а так же предполагать возможные опасности, вычислять их.

5.2 Исследование особенностей составления безопасного маршрута.

На втором этапе исследовательской деятельности мы провели работу по составлению схемы дорожного движения по микрорайону нашей школы, в нее входят улицы: Гагарина, Бортникова, Мира и Комсомольская.

После консультаций с работниками ОГИБДД, на этой схеме мы определили маршруты движения, как правильные, так и неправильные.

Совместно с отрядом ЮИД, в начальных классах нашей школы были проведены уроки «Моя безопасная дорога из дома в школу и домой из школы».

Мы показали детям схемы дорожного движения нашего района, показали правильные и неправильные маршруты и предложили нарисовать свой маршрут.

За 10 минут ребята составляли схему и свой маршрут движения из дома в школу. После чего с каждым ребенком мы обсуждали наиболее безопасные участки движения и составляли каждому «Свою безопасную дорогу из дома в школу и домой из школы».

За два дня проектной деятельности, в составлении маршрута приняли участие 85 учеников 1 и 2 классов нашей школы.

Результаты исследования, их анализ

Результатом нашей исследовательской работы является:

6.1. Составление каждым учеником 1 и 2 классов школы № 169 маршрута безопасного пути из дома в школу и обратно, с указанием улиц, пешеходных переходов, светофоров.

Ребятам рекомендовано обязательно пройти этот маршрут с родителями.

6.2. Разработана памятка для детей – «Моя безопасная дорога домой из школы».

Каждый ребенок должен знать 4 основных закона безопасности дорожного движения:

«ЧЕМ ВЫШЕ СКОРОСТЬ – ТЕМ БОЛЬШЕ ОПАСНОСТЬ»

«ПЕРЕД ВЫХОДОМ НА ПРОЕЗЖУЮ ЧАСТЬ – ОСТАНОВИСЬ!»

«НЕ ВИДИШЬ – ОСТАНОВИСЬ!»

«УМЕТЬ ВИДЕТЬ, НАБЛЮДАТЬ И ПРЕДВИДЕТЬ, ДЕЙСТВОВАТЬ БЕЗОПАСНО!»

Каждый ребенок должен хорошо знать и выполнять правила:

Играть только в стороне от дороги.
Переходить проезжую часть не спеша и только по пешеходному переходу.
Не пересекать путь приближающемуся транспорту. Опасаться стоящего транспорта (за ним может быть скрыта движущаяся машина).
Входить и выходить из любого транспорта только при полной его остановке.
Выходить из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару.
При переходе улицы на разрешающий сигнал светофора необходимо уступить дорогу машинам с включенным проблесковым маячком и звуковым сигналом и всем водителям-нарушителям.

Дети должны обязательно знать при переходе проезжей части:

Вначале найти безопасное место для перехода. (Именно найти, ведь не всегда рядом оказывается переход. Это место должно быть как можно дальше от машин и других помех обзору).
Остановиться на тротуаре возле обочины. (Обязательно остановиться! Всегда нужна остановка. Не следует выходить или выбегать на дорогу сходу).
Осмотреться и прислушаться – нет ли машин (осмотреться – значит, с поворотом головы и вправо и влево; прислушаться – значит, выбросить все посторонние мысли из головы и помнить, что машину может быть не видно), и если видна приближающаяся машина – дать ей проехать. Снова посмотреть по сторонам.
Если по близости нет машин – можно переходить дорогу, и только под прямым углом к тротуару.
Продолжать внимательно смотреть и прислушиваться, пока не перейдешь дорогу.

6.3. Самое главное, что с начала этого учебного года ни один ученик нашей школы не пострадал из-за несоблюдения ПДД.

Вывод

Наши рекомендации и предложения, по составлению маршрута безопасного пути из дома в школу и из школы домой, приносят пользу, и изменяют отношение детей к соблюдению ПДД.

А и усвоив основные законы дорожного движения, каждый школьник сможет обеспечить безопасность себе и окружающим.

Практическое применение

Через деятельность школьного отряда ЮИД, мы планируем и дальше проводить работу среди младших школьников:

Распространять наши рекомендации;
Учить составлять маршрут безопасного пути в школу.

Опыт нашей деятельности мы рекомендуем к использованию в других классах начальной школы, как нашей, так и других.

Список источников

Безопасная дорога в школу, http://664.classnote.ru/Parent/ParentSection.aspx?SectionId=30.
Безопасность на дорогах, http://school12.siteedit.ru/page60;
ГИБДД особое внимание уделит безопасности детей, http://www. trk.zelenogorsk.ru/index.php?page=showcomments&id=33113;
Дорога без опасности, http://pdd.dvpion.ru/;
Обзор состояния детского дорожно-транспортного травматизма на территории Красноярского края по итогам 11 месяцев 2012 года, http://news.dvpion.ru/users/73/25.doc
Под пристальным «Вниманием – дети!», http://ovd45.ru/news/587.html;
Под пристальным вниманием – дети!, http://ovd45.ru/news/891.html

Приложение

Варианты маршрута движения детей из дома в школу и обратно по схеме дорог микрорайона школы № 169.

– правильно, – неправильно

Вариант 1.

Вариант 2.

Вариант 3.

Вариант 4.

В Кургане произошел всплеск ДТП из-за неосторожности детей | Новости Кургана и Курганской области

5 вещей, которые надо напомнить ребенку накануне нового учебного года

Если спросить родителей детей школьного возраста: «Что надо сделать к 1 сентября?» — большинство наверняка начнет перечислять: «Купить одежду, тетрадки и учебники, цветы для учителя, выучить стишок на линейку…» Но далеко не всем приходит в голову, что любому ребенку надо напомнить правила безопасности на дороге. К сожалению, последствия этого печальны. В этом году в Кургане с января по август произошло 26 ДТП с участием детей до 16 лет – это в два раза больше, чем за тот же период прошлого года. В результате один ребенок погиб, еще 29 получили различные травмы. «13 из этих аварий произошли по неосторожности самих несовершеннолетних. Такого за последние пять лет у нас еще не было», – говорит старший инспектор ГИБДД УМВД России по городу Кургану Надежда Кобякова.

Как показывает многолетняя статистика, с началом учебного года вероятна новая волна дорожных аварий с участием детей. За лето дети отвыкают от интенсивного движения транспорта и забывают об осторожности. Так, с начала года автоинспекторы в Кургане зафиксировали почти 300 нарушений правил дорожного движения детьми до 16 лет и около 200 административных материалов по этому же поводу составили на несовершеннолетних от 16 до 18 лет.

Мы попросили сотрудников Госавтоинспекции рассказать о самых важных вещах, которые нужно сделать с ребенком еще до 1 сентября.

1 Первое, что нужно сделать – напомнить ребенку безопасный маршрут от дома до школы и обратно, причем не на словах, а на деле: пройтись с ним вместе по дороге до учебного заведения. Помните: маршрут должен быть не коротким, а безопасным. Если есть возможность, то пересекать дорогу по светофору, а не обычному пешеходному переходу.

«С 1 по 4 класс у каждого ребенка в дневнике должна быть вклеена схема индивидуального маршрута «дом – школа – дом». Убедитесь, что ребенку он понятен. Недостаточно просто распечатать черно-белую картинку из системы 2ГИС – практически ни один ребенок не может объяснить, что на ней изображено. Лучше сесть вместе и нарисовать красочную дорогу от дома до школы», – поясняет Надежда Кобякова.

Маршрут надо не только нарисовать, но и неоднократно пройти вместе с ребенком. Ходить необходимо до тех пор, пока вы не поймете, что ребенок может сам безопасно дойти от дома до школы, он адекватно воспринимает скорость автомобиля, правильно пересекает проезжую часть, знает о дорожных ловушках. Это нужно сделать, даже если ребенку предстоит идти до школы дворами – там тоже ездят автомобили, и ДТП с участием детей там не редкость.

2 «Идя с ребенком по улице, обращайте его внимание на нарушителей. Ребенок должен четко понимать, что такое нарушение и что вы это осуждаете. А главное, рассказывайте ребенку о печальных итогах, к которым может это нарушение привести. В зависимости от возраста детям можно показывать видео последствий дорожных аварий. На них это действует достаточно эффективно», – говорит Надежда Кобякова. Конечно, при этом нужно учитывать особенности детской психики, чтобы не травмировать ребенка чрезмерными деталями аварии.

3 Стоит заранее побеспокоиться о том, чтобы на одежде ребенка были световозвращающие элементы. Не все придают этому значение, и напрасно. Детям части приходится идти на занятия или возвращаться из школы затемно, и водители должны видеть их издалека. Кстати, чем больше световозвращающих элементов на ребенке – на портфеле, куртке, обуви, головном уборе – тем лучше.

4 Важное правило детской безопасности: доверяй, но проверяй. «У меня двое детей. Когда я начала отпускать старшую дочь одну в школу, я какое-то время незаметно ходила за ней, проверяя, как она двигается по дороге, обращает ли внимание на транспорт и другие опасности. Если вы заметите ошибки в поведении своего ребенка, потом их нужно вместе разобрать», – рекомендует Надежда Кобякова.

5 Нередко «пособниками» ДТП с пешеходами становятся телефоны, наушники и капюшоны, и, к сожалению, все эти вещи дети обожают. Но из-за телефонов они часто не смотрят на дорогу, из-за наушников – не слышат приближающийся транспорт, а капюшон как ограничивает видимость, так и снижает остроту слуха. Дети должны четко знать, что при переходе проезжей части эти вещи надо убрать, чтобы все внимание обратить на дорогу.

Ну и главное правило на дороге, которое действует всегда, а не только перед началом учебного года: дети делают то же, что и их родители. Если они видят, как значимые для них взрослые перебегают дорогу где вздумается или не ждут зеленого сигнала светофора, в следующий раз дети повторят это. Иногда значительно обезопасить ребенка на дороге можно одним личным примером.

Газета Курган и Курганцы Новости Кургана не пропустите важные новости

Рассылка «Курган и курганцы»

Два раза в неделю – во вторник и в пятницу специально для вас мы отбираем самые важные и интересные публикации, которые включаем в вечернюю рассылку. Наша информация экономит Ваше время и позволяет быть в курсе событий.

Моя дорога в школу | сочинение, краткое содержание, анализ, биография, характеристика, тест, отзыв, статья, реферат, ГДЗ, книга, пересказ, сообщение, доклад, литература

Сочинение «Моя дорога в школу»

Моя дорога в школу

Я живу в старинном городе Уржуме на улице Советской. (Раньше эта улица называлась Воскресенской). От нее я начинаю путь к своей любимой гимназии.

Моя школа – красивое старинное здание из красного кирпича. Она располагается на улице Гоголя, недалеко от нашего дома. Каждое утро до школы я хожу пешком, поэтому у меня есть возможность полюбоваться тем, что встречается на моем пути.

Сначала я прохожу около белокаменного здания. В нем располагается районный суд. Столетние высокие ели ограждают территорию памятника воину-победителю. Это место одно из красивейших в Уржуме. К памятнику можно спуститься по ступенькам и положить цветы. Затем я внимательно перехожу перекресток, и моя дорога поднимается в гору, мимо хозяйственного магазина. Далее иду по тротуару, где слева возвышается аллея деревьев, а справа стоят жилые дома. Особенно красив наряд деревьев осенью. Все деревья преображаются, листья окрашиваются в разные цвета: желтые, красные, коричневые. На шиповнике еще не опали последние красные ягоды. Идешь по асфальту, усыпанному листьями клена и березы, и под ногами слышится шелест. Слева, на другой стороне улицы, я всегда рассматриваю красивое кирпичное здание казначейства. Это новое сооружение выполнено в современном стиле. Зайти в него можно по мраморным ступенькам, а над входом, под самой крышей, расположен герб России.

Еще два квартала — и я у гимназии. Издалека она похожа на древний замок из-за своей рельефной крыши. Раньше здесь размещалось реальное училище, в котором учился будущий поэт Н. А. Заболоцкий, а сейчас учимся мы.

Я радостно открываю двери родной школы. Здравствуй, гимназия! Доброго тебе дня!

Здание Гимназии г Уржума Кировской области

(1024×683)Алексеева А., 7 б класс

Моя дорога в школу

Дорога идёт прямая, под горку. Она широкой лентой пересекает один из крупных районов нашего города. Вдоль шоссе растут деревья, иногда плотной стеной закрывают проезжую часть кустарники. Но вот что меня особенно притягивает по дороге в школу — это два пруда слева от шоссе. Они небольшие, с заросшими берегами и не очень чистой водой, но утки там живут с ранней весны до поздней осени. Они плавают, словно кораблики, кормятся мальками и хлебом, который бросают прохожие. И я всегда останавливаюсь здесь ненадолго, любуюсь уточками, у кромки берега оставляю им еду. Материал с сайта

Мимо несутся машины, бегут прохожие, мелькают окна домов. Я иду в школу и думаю: «Это мой город, я его люблю. Когда вырасту, обязательно останусь здесь и вычищу эти пруды, укреплю берега, поставлю скамейки. Пусть эта красота сохранится для следующих поколений!»

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑

На этой странице материал по темам:

дорога с дома до школы сочинение
сочинение моя дорога в школу 5 класс
vjz дрога в школу сочинение
моя дорога в школу сочинение 6 класс
сочинение-по дороге в школу

Сочинение «Мой путь в школу»

конкурс: диск получит тот, кто по дороге в школу расскажет то интересное, что привлечет внимание. ее предложение нас не удивила: нам задали написать сочинение на тему «Мой путь в школу». Назавтра я вышел раньше всех, чтобы успеть разглядеть местность, которая, как мне казалось, мало чем может меня удивить.

парк, он одичал, и кажется, что его уединенно уголки сохраняют какие тайны. На противоположном боку — ряд жилых домов, и в одном из них, в полуподвальном помещении, расположилось кафе «Малыш и Карлсон». Сразу за этим кафе я возвращаю справа, и за каких-то сто метров начинается школьный двор. Мой описание пути в школу был бы неполным, если бы я не упомянул о нескончаемый поток машин, движущихся по проспекту, многочисленных киосков, торгующих всякой всячиной. О чем еще я забыл упомянуть? Ах да, на проспекте на пути в школу нужно пройти автозаправочную станцию.

Чем может удивить мой рассказ ребят? Все это они и сами видели множество раз. Дома я рассказал матери о Юльчине задачи. Она на мгновение задумалась, а потом сказала:

— Ты можешь удивить ребят! — Чем это? — Спросил я.- Известно ли тебе, почему кафе называется «Малыш и Карлсон» — Ну и что! Его можно назвать как угодно — Кафе так назвали неслучайно, — улыбнулась мать. — У хозяина кафе есть чижик (это небольшая лесная птица), которого он зовет Малыш, а Карлсон — это хозяйский кот, толстый, неповоротливый. Вот имена любимцев и стали названием кафе — Откуда ты это знаешь? — Удивился я.- В кафе работает моя подруга, она и рассказала об этом.

Теперь я знал, чем удивить ребят. Свидетельством того, что мне это удалось, был диск, привезенный отцом Юльку из командировки. Она дала его мне первому из ребят на один вечер.

klassreferat.ru

Моя школа находится довольно далеко от дома. Если ехать на автобусе, то нужно выходить на третьей по счёту остановке. Но мне больше нравится ходить пешком, это занимает двадцать минут. Дорога идёт прямая, под горку. Она широкой лентой пересекает один из крупных районов нашего города. Вдоль шоссе растут деревья, иногда плотной стеной закрывают проезжую часть кустарники. Но вот что меня особенно притягивает по дороге в школу — это два пруда слева от шоссе. Они небольшие, с заросшими берегами и не очень чистой водой, но утки там живут с ранней весны до поздней осени. Они плавают, словно кораблики, кормятся мальками и хлебом, который бросают прохожие. И я всегда останавливаюсь здесь ненадолго, любуюсь уточками, у кромки берега оставляю им еду. Мимо несутся машины, бегут прохожие, мелькают окна домов. Я иду в школу и думаю: «Это мой город, я его люблю. Когда вырасту, обязательно останусь здесь и вычищу эти пруды, укреплю берега, поставлю скамейки. Пусть эта красота сохранится для следующих поколений!»

Рекомендуем посмотреть:

Репортаж из детской спортивной школы
Рассказ о друге
Мир, в котором я хотел бы жить
Загрязнение окружающей среды
Сочинение на тему: Хороший друг
Мое любимое животное — сочинение
Сочинение на тему: Шоколад
Мой друг. Сочинение повествование
Я люблю рисовать сочинение
Сочинение по сказке

Зимняя дорога в школу. Сочинение на тему: Моя дорога в школу

Как скачать бесплатное сочинение? . И ссылка на это сочинение; Моя дорога в школу
уже в твоих закладках.

Дополнительные сочинения по данной теме

Наша планета расчерчена миллионами разных путей, по которым ежедневно путешествуют люди. Так и наш мир связан паутиной из миллиардов жизненных дорог. Они пересекаются, расходятся, а порой параллельно идут до самого конца. Дороги, в сущности, те же самые, что и на дорожной карте: скоростные, просёлочные, короткие и длинные, известные и не очень. Одни — мы выбираем, другие — прокладываем. Мы постоянно идём вперёд, и каждый оставляет за собой свою дорогу. Но самой, на первый взгляд, знакомой и обычной и в то же время удивительной является дорога в школу. Кажется, что нового можно увидеть, если каждый день идёшь по одной и той же дороге? Встречаешь одних и тех же людей? Наблюдаешь одни и те же картины? Однако если приглядеться, вслушаться внимательнее и острее, то каждый день перед тобой может открыться целый мир красок, голосов, открытий…

Я ещё как будто сплю, нежусь в постели, слышу, как мама готовит завтрак на кухне, понимаю: надо вставать. Но жду, когда теплые руки погладят меня и ласковый голос скажет: «Мой львёнок, пора вставать!» Ещё несколько минут притворяюсь спящим, а потом с криком «Ва!», пугая маму, вскакиваю. Ещё один новый день начался. Времени, как всегда, не хватает, тороплюсь, пытаюсь собрать вещи, очень быстро одеваюсь, завтракаю и отправляюсь в школу. Выбежав из подъезда, обязательно посмотрю на окно нашей квартиры. Я знаю, что увижу маму, которая будет улыбаться мне, помашет рукой и перекрестит на дорожку.

Вот детский сад, я когда-то тоже сюда ходил. Он наполняется звенящими голосами, и шальная мысль проскользнёт в голове: «Здорово быть маленьким!». Я слышу знакомые звуки веселого баяна: «…от улыбки хмурый день светлей…», детский хор подхватывает эту песню. На пути мне встречаются малыши с мамочками, спешащие в сад. Один бежит впереди с радостью, а другой еле волочит ножки. Ещё не проснулся! А вот и знакомый малыш. До сих пор не может привыкнуть к детскому садику. Идёт, плачет навзрыд, останавливается, сядет на корточки, а измученная мамочка малыша начинает уговаривать его, тащить за руку. А потом увидит меня, скажет своему сыночку: «Перестанешь плакать, будешь таким большим, как этот мальчик». Малыш только на время замолчит, а я подмигну ему и иду дальше. Мой путь лежит через спортивную площадку чужой школы. По утрам можно здесь встретить разных людей, бегающих по спортивным дорожкам, занимающихся на брусьях. Открываются магазины, бабушки рассаживаются по своим «законным» местам и начинают торговать семечками, квашеной капустой, вареньем. Вот сапожник открывает свою будку, машины, маршрутные автобусы едут, мигая своими красными и жёлтыми фарами. Мой город готовится к рабочему дню вместе со мной.

Но самые яркие впечатления по дороге в школу получаешь от природы. Золотая осень. Теплая, солнечная, нежная и в то же время пестрая, буйная. Сочные краски листьев вокруг. Красные, желтые, лиловые, алые, лимонные. Легкий порыв ветерка наполняет улицу карнавальной воздушностью и яркостью. Всякий раз, когда я иду в школу рано утром, я обязательно смотрю на небо. Такое простое и обыкновенное и всегда… разное. Прозрачное голубое небо, перистые облака, невыносимо белые от лучей солнца, удивительно чистый воздух, наполненный приятным запахом прелой травы и жженых листьев.

Но не успеешь ты ощутить всю хрупкость очарования золотой поры, как её смывают дожди, как начинают гнуться ветки под неумолимым шквалом ветра, облетают листья, хлюпает под ногами грязь, по утрам начинавшая покрываться мелкой сеточкой треснувшего льда. Небо становится серым, неприветливым, затянутым плотными облаками.

Но вот и этого уже нет. Наступает долгая снежная зима. Идёшь в школу по белому пушистому ковру и чувствуешь себя первопроходцем. Снег не тронутый вокруг, и ты стараешься везде оставить свой след, залезть в самый глубокий сугроб. Мягко хрустит под ногами снег. Снежинки, кружась в волшебном вальсе, тихо ложатся на ресницы, ладони. В солнечные зимние дни небо бывает ярким, светлым, светящимся, только с несколькими тихо плывущими облаками, напоминающими сугробы. От света, радости и счастья на ум приходят строчки А. С. Пушкина: «Мороз и солнце; день чудесный!». А то вдруг налетит хлёсткий ветер, всё вокруг сразу станет серым, неуютным, и нет ощущения утра…

Стрелки часов с бешеной скоростью идут вперед, а за стрелками иду я, но только моя скорость меньше, и иду я не по кругу, а по дороге, ведущей в школу. На улице туман. В такое утро я всегда чувствую себя по-иному, как будто в каком-то нереальном мире. Дорогу в школу знаю наизусть и иду «на ощупь», сквозь туман, угадывая очертания домов, магазинов. Тополя над головой стоят без листвы, сквозь густую белую пелену тумана видны темные ветви на фоне серого неба. И улицы, видимо, еще не успели проснуться, около домов пустынно, пешеходов мало, одни только машины нарушают тишину дремлющего под одеялом тумана города. Но постепенно туман начинает рассеиваться, а мне так хочется попросить его задержаться еще хоть ненадолго! Какое-то странное тоскливое чувство на душе, очень жалко прощаться с туманом, но солнце уже перестает быть белым пятном, приобретает все более яркий окрас, поднимается выше над городом. Вместе с уходящим туманом исчезает нереальный мир, воздух перестает быть таким влажным, прохлада меняется на тепло весеннего дня.

Весна! Желание вернуть белую пелену тумана ушло в глубину души. Что может сравниться с ароматом весеннего утра, с щебетом птиц, вьющих свои гнёзда, с радостными лицами людей, встреченных на твоём пути?! И небо! Высокое, чистое, лазурное, ясное! Смотрю на мир, вглядываюсь в лица прохожих и каждый раз вижу что-то новое в привычных вещах. Всё улыбается в предвкушении тепла и света.

Дорога в школу одна и в то же время каждый день другая. Дни, недели, месяцы летят, сменяя друг друга, открывая мне мир, удивительный, яркий, неповторимый. Вот мой любимый детский сад, каждое утро он наполняется звенящими голосами. Всё тот же малыш, но уже не плачет, а что-то интересное рассказывает маме и уже подмигивает мне, как будто хочет сказать: «Здорово быть маленьким!». Всё тот же старый мужчина бежит вокруг спортивной площадки, напевая весёлую песню. Сапожник открывает свою мастерскую, бабульки рассаживаются по своим местам, открываются магазины, машины и автобусы едут, мигая своими красными и жёлтыми фарами…

Дорога в школу – неисчерпаемый мир, пока он движется, пока вокруг есть люди, пока живёт природа, пока есть способность наблюдать и находить в обычном необычное. Именно этим движением, этой способностью мы чертим свой путь на карте нашей жизни. Свои дороги мы не выбираем – мы их творим.

Многие из моих одноклассников живут в нашем доме. Вечерами мы собираемся во дворе, вспоминаем прошедший день, приколы на уроках, играем в футбол, бадминтон — вообще, сколько еще развлечений можно найти, когда не хочется идти домой. Однажды Юлька (она сидит за первой партой, почти отличница) рассказала, что ее отец вернусь из-за границы, куда ездил по делам своего предприятия, и привез среди различных подарков диски с записями популярных на Западе музыкальных групп. Многие из нас хотел послушать диски. Юлька предложила устроить своеобразный конкурс: диск получит тот, кто по дороге в школу расскажет то интересное, что привлечет внимание. ее предложение нас не удивила: нам задали написать сочинение на тему «Мой путь в школу». Назавтра я вышел раньше всех, чтобы успеть разглядеть местность, которая, как мне казалось, мало чем может меня удивить.

Мой путь в школу начинается с того, что со двора я попадаю прямо на проспект. Слева, за длинной ажурной чугунной оградой, поднимаются корпуса городской больницы. Есть там сооружения еще довоенной постройки, а есть и современные многоэтажные из сборного железобетона. По больничному комплексом тянется тенистый парк, он одичал, и кажется, что его уединенно уголки сохраняют какие тайны. На противоположном боку — ряд жилых домов, и в одном из них, в полуподвальном помещении, расположилось кафе «Малыш и Карлсон». Сразу за этим кафе я возвращаю справа, и за каких-то сто метров начинается школьный двор. Мой описание пути в школу был бы неполным, если бы я не упомянул о нескончаемый поток машин, движущихся по проспекту, многочисленных киосков, торгующих всякой всячиной. О чем еще я забыл упомянуть? Ах да, на проспекте на пути в школу нужно пройти автозаправочную станцию.

Ты можешь удивить ребят! — Чем это? — Спросил я. — Известно ли тебе, почему кафе называется «Малыш и Карлсон» — Ну и что! Его можно назвать как угодно — Кафе так назвали неслучайно, — улыбнулась мать. — У хозяина кафе есть чижик (это небольшая лесная птица), которого он зовет Малыш, а Карлсон — это хозяйский кот, толстый, неповоротливый. Вот имена любимцев и стали названием кафе — Откуда ты это знаешь? — Удивился я.- В кафе работает моя подруга, она и рассказала об этом.

Звенит звонок будильника. Этот звонок не совсем обычный, а музыкальный. Играет красивая мелодия, но я её почти не слышу и продолжаю спать. Просыпаться очень не хочется. Но ко мне подходит мама и начинает меня будить. А я лениво потягиваюсь. Поспать бы ещё чуток-другой. Мне никак не проснуться. Я знаю, что мама уже давно ушла на кухню, чтобы приготовить мне завтрак. И вдруг, я чувствую, что по мне кто-то ходит. Открываю глаза, а передо мной сидит мой любимый кот. Он мяукает, чтобы тоже разбудить меня. И мне приходится вставать. Я одеваюсь, умываюсь и чищу зубы. Мой верный друг-кот сидит рядом и наблюдает за мной. Иногда он мочит свои лапки в воде и тоже умывает свою мордочку. Смотреть на него очень забавно. А потом мы вместе идём завтракать. Я пью чай с бутербродом, а кот ест свою любимую рыбу. После того, как я позавтракаю, сразу же звенит телефонный звонок. Это звонит мой друг Костя. Обычно он заходит за мной, и мы идём с ним вместе в школу. Однажды мы шли в школу и весело болтали на разные темы. И так заболтались, что пришли не в свою школу. Но это мы поняли позже, потому что школы были одинаковые. Мы вошли в школу, продолжая весело болтать. Раздевалка показалась какой-то необычной. Мы разделись и поднялись на четвёртый этаж. На месте кабинета русского языка вдруг оказался кабинет географии. Мы открыли дверь в класс. В классе никого не было. Парты были другие, стулья тоже, а на доске висела карта полушарий. Мы одновременно посмотрели друг на друга. В этот момент мы друг другу не сказали ни слова. Только смотрели удивлёнными глазами. Мы были, как будто в шоке. Видно, наши полушария забрели не в ту сторону. Лишь потом мы поняли, что это была другая школа. Мы спустились вниз по лестнице, оделись и побежали в нашу школу. Мы чуть не опоздали туда, потому что прозвенел уже звонок на урок. Вот что однажды случилось с нами по дороге в школу. Как же много ходит небылиц о домашней кошке! Говорят, кошки не любят воды. И это не верно. Мою кошку зовут Мурка, и она не только не боится лезть в воду и плавает и ныряет во время охоты. А когда я залезаю в тёплую ванну, а Мурка примостится тут же рядом на краю, попьёт воды, помочит лапы, а то и вовсе опустит хвост и водит, и водит им под водой. Или когда я вымою руки, раковина ещё сырая, а Мурка тут как тут, ляжет в неё и урчит от удовольствия. Но никогда мокрая в комнаты не пойдёт – сядет где-нибудь в уголке и так старательно начнёт себя вылизывать, кажется, язык сотрёт. Спит моя кошка часов восемнадцать – двадцать в сутки. А когда не спит, то или ест, или играет. Играть Мурка очень любит. А если в дом залетит муха или бабочка, игры начинаются, начинается охота. И тут же Мурка забывает о том, что где-то стоят вазы, стулья, мебель полированная, которых трогать нежелательно. Всё забыто – летающие, бегающие, ползающие надо ловить инстинкт! И ещё моя кошка любит смотреть на себя в зеркало. И напрасно все думаете, будто она не понимает, что перед ней. Любит Мурка и телевизор смотреть. Особенно интересно ей, когда показывают футбол или хоккей. Может сесть на телевизор и ловить лапой мяч или шайбу, а то и самих игроков. Ещё моя кошка любит драть когти. Делает это она часто и с огромным удовольствием. Некоторые почему-то привыкли считать кошек довольно глупыми, во всяком случае, глупее собак. А это вовсе не так. Достаточно посмотреть, как Мурка на дачи охотится за мышью, чтобы убедиться в этом. Когда мышь выскакивает неожиданно, кошка не побежит сломя голову за ней, а устремится к норке, чтобы закрыть путь к отступлению. Мышь начинает нервничать, бессмысленно бегать. А кошке другого и не надо. Выждав подходящий момент, она бросается на «зверька». А вот заставить мою кошку то, что она не хочет – невозможно. Как не кричи на неё, как не ругай, какими лакомствами не соблазняй – ничего не выйдет! Однажды на даче ежа мы нашли в погребе. У него болела лапка, и пришлось взять его домой. Назвали мы его Гербарием. Он быстро подружился с моей кошкой Мурьяной. Они вместе пили молоко из блюдца. Вскоре ёжик заскучал. Лапка у него зажила. И мы его выпустили в лес. Мурка без него долго скучала, но что поделаешь: ежи нужен лес, а кошке хорошо живётся и рядом с человеком.

referat5vip.ru

Более новые статьи:

Моя подруга сочинение — .
Моя любимая учительница сочинение — .
Моя любимая профессия сочинение — .
Моя любимая книга сочинение — .
Сочинение моя комната 6 класс — .
Описание комнаты сочинение — .
Сочинение на тему Моя комната — .
Моя комната сочинение — .

История образования: от первых школ Руси до советских

Публикации раздела Образование

В разное время в отечественных школах преподавали уроки грамоты и черчения, физики и логики, астрономии и греческого. Занятия вели сначала духовные лица, а позже — учителя-предметники. Портал «Культура.РФ» рассказывает, как менялась система образования в России на протяжении десяти веков.

Первые школы

Николай Богданов-Бельский. Вдохновение (фрагмент). 1910. Частное собрание

Иван Владимиров. На уроке грамоты у дьячка (фрагмент). 1913. Частное собрание

Николай Богданов-Бельский. Сочинение (фрагмент). 1903. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

«Прежде славяне, когда были язычниками, не имели письмен, но [считали] и гадали с помощью черт и резов», — сообщалось в болгарском трактате начала X века «О письменах».

После крещения Руси в 988 году перед государством встала задача «привить» новую религию, а для этого было необходимо научить население грамоте. Появилась славянская азбука — ее создали специально для перевода церковных текстов греки Кирилл и Мефодий. В Киеве, Новгороде, Смоленске, Суздале, Курске открылись первые школы. Ученые установили, что понадобилось от 50 до 100 лет, чтобы письменность широко распространилась среди знати, духовенства, отдельных купцов и ремесленников.

В XX веке в Новгороде во время раскопок нашли более тысячи берестяных грамот. Среди них — грамоты и рисунки Онфима, мальчика шести-семи лет, жившего в XIII веке. Свои упражнения, как полагают исследователи, ребенок потерял. Скорее всего Онфим переходил с письма на восковой дощечке к письму на бересте. Сначала ученики выписывали полную азбуку, после — слоги, а затем копировали фрагменты из Псалтири и деловые формулы вроде «Взыскать с Дмитра должки», «Поклон от Онфима к Даниле».

По сообщению историка Василия Татищева, князь Роман Смоленский открыл в Смоленске несколько школ. В них изучали греческий и латинский языки. В Суздальском княжестве образованием занимался князь Константин.

В Суздальском княжестве князь Константин (сын Всеволода III) собрал библиотеку из греческих и славянских книг, заказал переводы с греческого на русский и завещал — в 1218 году — свой дом во Владимире и часть доходов от имения школе, в которой должны были обучать греческому языку.

Учение в допетровской Руси

Николай Богданов-Бельский. Будущий инок (фрагмент). 1889. Латвийский Национальный художественный музей, Рига

Николай Богданов-Бельский. Воскресное чтение в сельской школе (фрагмент). 1895. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Николай Богданов-Бельский. У дверей школы (фрагмент). 1897. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

О системе образования в Московском государстве можно узнать из «Азбуковников» — сборников с учебными пособиями и школьными правилами. В XVII веке училища для мальчиков 8–12 лет держали духовные лица. Обучение шло неспешно: зубрили азбуку, потом начинали читать Часослов, Псалтирь, Деяния апостолов и Евангелие, затем переходили к письму.

В старших классах осваивали «семь свободных художеств»: грамматику, диалектику, риторику, церковное пение, арифметику, землемерие, включавшее сведения по геометрии и географии, и звездознание, то есть астрономию. Из иностранных языков в почете были лишь латынь и греческий — их преподавали будущим церковным служителям, чиновникам и дипломатам.

Старшие дети царя Алексея Михайловича под руководством поэта и богослова Симеона Полоцкого изучали латинский, греческий и польский языки, музыку. Но образованию младшего сына — будущего Петра I — не уделялось должного внимания. К этому времени Алексей Михайлович скончался, и ребенок от второго брака вместе с матерью оказался в опале.

Петр начал учиться письму, кажется, в начале 1680 года и никогда не умел писать порядочным почерком. Зотов (бывший канцелярский служащий Иван Зотов, приставленный к царевичу. — Прим. ред.) как пособие при обучении употреблял иллюстрации, привозимые в Москву из-за границы, ознакомил Петра с событиями русской истории.

Пользоваться привезенной из-за границы астролябией (старейший астрономический инструмент. — Прим. ред.) Петра научил голландец Тиммерман. Другой голландец из Немецкой слободы по фамилии Карштен-Брант учил любознательного юношу лавировать на боте и управлять парусами.

Школы при Петре I

Николай Богданов-Бельский. Ученицы (фрагмент). 1901. Саратовский государственный художественный музей имени А.Н. Радищева, Саратов

Алексей Стрелковский. Сельская школа (фрагмент).1872. Государственная Третьяковская галерея, Москва

Алексей Венецианов. Портрет Кирилла Ивановича Головачевского, инспектора Академии художеств, с тремя воспитанниками (фрагмент). 1911. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Петр I понимал необходимость профессионального образования. Поэтому в 1701 году в Москве по его указу открыли Школу математических и навигацких наук. Учились в ней юноши разных сословий в возрасте от 12 до 20 лет. После освоения грамоты, арифметики, геометрии и тригонометрии ученики низкого происхождения, как правило, поступали на службу, а отпрыски знатных фамилий переходили в «верхнюю школу», где изучали немецкий язык, астрономию, географию, навигацию, фортификацию.

В это же время появились учебные заведения, выпускавшие рабочих-металлургов, медиков, канцелярских служащих, инженеров, химиков, артиллеристов, переводчиков. В 1714 году появились начальные цифирные школы — упор в них делали на арифметику и геометрию.

Для «губернских дворянских и приказного чина, дьячих и подьячих детей от 10 до 15 лет» была введена учебная повинность. Она вызвала недовольство родителей, поскольку купцы и ремесленники традиционно учили наследников грамоте сами, одновременно с этим обучали и торговле. Из-за этого купцы не могли своевременно передать семейное дело детям. Церковнослужители же отдавали своих отпрысков в религиозные архиерейские школы — они открылись во всех епархиях в 1721 году.

Одним из последних детищ Петра стала Академия наук. Ее император учредил в 1724 году. Однако работу она начала уже после смерти императора — в конце 1725 года. В состав академии входили гимназия и университет.

Универзитет есть собрание ученых людей, которые наукам высоким, яко феологии и юрис пруденции (прав искусству), медицины, филозофии, сиречь до какого состояния оные ныне дошли, младых людей обучают.

Реформа образования Екатерины II

Василий Перов. Приезд институтки к слепому отцу (фрагмент). 1870. Государственная Третьяковская галерея, Москва

Екатерина Хилкова. Внутренний вид женского отделения Петербургской рисовальной школы для вольноприходящих (фрагмент). 1855. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

Карл Лемох. Гимназистка (фрагмент). 1885. Государственная Третьяковская галерея, Москва

Первое учебное заведение для девушек было открыто во время царствования Екатерины II. В 1764 году императрица учредила Воспитательное общество благородных девиц. В историю оно вошло как Смольный институт. Институт просуществовал до 1917 года.

Предметами обучения в первом возрасте (6–9 лет) были: Закон Божий, русский и иностранные языки (чтение и письмо), арифметика, рисование, рукоделье и танцы. Ко второму возрасту (9–12 лет) прибавлялись история и география… В третьем возрасте (12–15 лет) вводились словесные науки, состоявшие в чтении исторических и нравоучительных книг. Затем следовала еще: опытная физика, архитектура, скульптура, токарное искусство и геральдика. Домашнему хозяйству обучали уже на практике… Курс последнего возраста (15–18 лет) состоял в повторении всего пройденного, причем особое внимание обращалось на Закон Божий.

Женское образование значительно отличалось от мужского. Основанный еще в 1732 году Шляхетский сухопутный кадетский корпус при Екатерине II получил новый устав. В корпусе учились с пятилетнего возраста до 21 года. Юноши осваивали «полезные» науки (физику, воинское искусство, тактику, химию, артиллерийское дело), «нужные гражданскому званию» (всенародное, государственное и естественное право, нравоучение, государственную экономию), прочие науки (логику, математику, механику, красноречие, географию, историю) и «художества» (рисование, танцы, фехтование, архитектуру и другие). Эта программа была разработана под влиянием идей французского Просвещения.

В 1786 году приняли Устав народным училищам в Российской империи. Появились малые училища с двумя классами начального образования, а в крупных городах — средние училища с тремя классами, а также главные с пятилетним обучением (последний, четвертый класс длился два года). В главных народных училищах изучали арифметику и геометрию, физику и механику, естественную историю и архитектуру с черчением планов, географию и историю, а также факультативно латинский и действующие европейские языки. Выпускники главных училищ могли сдать экзамен на звание учителя.

Образование в XIX веке

Алексей Корин. Опять провалился (фрагмент). 1891. Калужский областной художественный музей, Калуга

Эмилия Шанкс. Новенькая в школе (фрагмент). 1892. Государственная Третьяковская галерея, Москва

Николай Богданов-Бельский. Приготовление уроков (фрагмент). 1900-е. Новокузнецкий художественный музей, Новокузнецк

В 1802 году император Александр I учредил Министерство народного просвещения. Его основными принципами были бессословность (за исключением крепостных) и бесплатность начального образования, а также преемственность учебных программ. В 1804 году при церковных приходах стали открывать начальные школы, куда ходили в основном крестьянские дети. С 1803 года главные народные училища стали преобразовывать в гимназии (первая женская гимназия открылась через 55 лет, в 1858 году, в Петербурге). Постепенно в программу вводили новые предметы: мифологию, статистику, философию, психологию, коммерческие науки, естественную историю, иностранные языки. В гимназиях делали упор на классическое образование — в приоритете были гуманитарные науки.

В 1811 году состоялся первый набор в Императорский Царскосельский лицей. За шесть лет мальчикам из знатных семей давались энциклопедические знания. Особое внимание уделялось отечественной истории и «российскому языку», который в гимназиях того времени практически не изучали. Однокурсник Пушкина государственный деятель, историк Модест Корф писал:

…До самого конца для всех продолжался какой-то общий курс, полугимназический и полууниверситетский, обо всем на свете: математика с дифференциалами и интегралами, астрономия в широком размере, церковная история, даже высшее богословие — все это занимало у нас столько же, иногда и более времени, нежели правоведение и другие науки политические.

Все население империи получило доступ к образованию лишь после отмены крепостного права и учреждения в 1864 году земств — выборных органов местного самоуправления. В земских школах учились три года, а с начала XX века — четыре. Там изучали чистописание, арифметику, Закон Божий, церковное пение. В школы принимались мальчики и девочки с восьми лет. В XIX веке продолжали работать и церковно-приходские школы.

Советская школа

Федор Решетников. Прибыл на каникулы (фрагмент). 1948. Государственная Третьяковская галерея, Москва

Виктор Цветков. Нерешенная задача (фрагмент). 1969. Частное собрание

Иван Козлов. Вход для первоклассников (фрагмент). 1950. Частное собрание

После Октябрьской революции 1917 года нужны были квалифицированные рабочие, поэтому в стране стали открываться трудовые школы.

1920-е годы прошли под знаком экспериментов. Отменили домашние задания, уроки истории заменили политграмотой и обществоведением. На местах пытались ввести американскую модель: дети могли сами выбирать предметы и сдавать по ним проекты. Такое обучение приближало учеников к практике.

Однако в 1927 году правительство обозначило уже не примерные, а обязательные программы и учебные планы. Больше всего учебных часов отводилось на уроки математики, русского и родного языка, обязательными стали Конституция СССР, чистописание, черчение, химия, труд.

О школе 1930-х годов вспоминал философ Александр Зиновьев:

Школа, в которой я проучился с 1933 по 1939 год, была построена в 1930 году и считалась новой. Она не была исключением в то время. Но таких школ было еще немного. Она не была привилегированной. Но вместе с тем она была одной из лучших школ в стране.
<…> Приобщение к культуре на первых порах происходило для меня также через школу. Это упоминавшиеся выше экскурсии, различного рода кружки, коллективные походы в музеи, в кино и в театры. В нашей школе был драматический кружок. <…> У нас были даже уроки музыки. Учитель, заметив, что у меня не было ни голоса, ни слуха, но что я что-то постоянно рисовал, предложил мне «рисовать музыку», то есть изображать в рисунках то, как я воспринимал музыку.

В это время ввели обязательное сначала четырехлетнее, а затем семилетнее обучение для детей 8–10 лет. В 1943 году в школу начали брать с семи лет. В послевоенное время появилась школьная форма, в программу добавили уроки логики, психологии, латыни, вернулись к раздельному обучению мальчиков и девочек. Но после смерти Сталина «гимназические» веяния убрали. В эпоху холодной войны появился новый предмет — начальная военная подготовка, которая оставалась в программе до конца 1980-х.

Автор: Екатерина Гудкова

Теги:

ОбразованиеИсторияПубликации раздела Образование

Как найти время, скорость и расстояние

Расстояние

Мы постоянно ходим пешком и ездим на транспорте из одной точки в другую. Давайте узнаем, как можно посчитать это пройденное расстояние.

Расстояние — это длина от одного пункта до другого.

Например: расстояние от дома до школы 3 км, от Москвы до Петербурга 705 км.

Расстояние обозначается латинской буквой s.

Единицы расстояния чаще всего выражаются в метрах (м), километрах (км).

Формула пути

Чтобы найти расстояние, нужно умножить скорость на время движения:

s = v × t

Практикующий детский психолог Екатерина Мурашова

Бесплатный курс для современных мам и пап от Екатерины Мурашовой. Запишитесь и участвуйте в розыгрыше 8 уроков

Скорость

Двигаться со скоростью черепахи — значит медленно, а со скоростью света — значит очень быстро. Сейчас узнаем, как пишется скорость в математике и как ее найти по формуле.

Скорость определяет путь, который преодолеет объект за единицу времени. Скорость обозначается латинской буквой v.

Проще говоря, скоростью называют расстояние, пройденное телом за единицу времени.

Впервые формулу скорости проходят на математике в 5 классе. Сейчас мы ее сформулируем и покажем, как ее использовать.

Формула скорости

Чтобы найти скорость, нужно разделить путь на время:

v = s : t

Показатели скорости чаще всего выражаются в м/сек или км/час.

Скорость сближения — это расстояние, на которое сблизились два объекта за единицу времени. Чтобы найти скорость сближения двух объектов, которые движутся навстречу друг другу, надо сложить скорости этих объектов.

Скорость удаления — расстояние, на которое отдалились друг от друга два объекта за единицу времени.

Чтобы найти скорость удаления объектов, которые движутся в противоположных направлениях, нужно сложить скорости этих объектов.

Чтобы найти скорость удаления при движении с отставанием или скорость сближения при движении вдогонку, нужно из большей скорости вычесть меньшую.

Онлайн-курсы по математике для детей — отличный способ разобраться в сложных темах под руководством внимательного преподавателя.

Время

Время — самое дорогое, что у нас есть. Но кроме философии, у времени есть важная роль и в математике.

Время — это продолжительность каких-то действий, событий.

Например: от метро до дома — 10 минут, от дома до дачи — 2 часа.

Время движения обозначается латинской буквой t.

Чаще всего вам будут встречаться такие единицы времени, как секунды, минуты и часы.

Формула времени

Чтобы найти время, нужно разделить расстояние на скорость:

t = s : v

Эта формула пригодится, если нужно узнать, за какое время тело преодолеет то или иное расстояние.

Учёба без слёз (бесплатный гайд для родителей)

Пошаговый гайд от Екатерины Мурашовой о том, как перестать делать уроки за ребёнка и выстроить здоровые отношения с учёбой.

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

Скорость, время и расстояние связаны между собой очень крепко. Одно без другого даже сложно представить.

Если известны скорость и время движения, то можно найти расстояние. Оно равно скорости, умноженной на время: s = v × t.

Задачка 1. Мы вышли из дома и направились в гости в соседний двор. Мы дошли до соседнего двора за 15 минут. Фитнес-браслет показал, что наша скорость была 50 метров в минуту. Какое расстояние мы прошли?

Как рассуждаем:

Если за одну минуту мы прошли 50 метров, то сколько таких пятьдесят метров мы пройдем за 10 минут? Умножив 50 метров в минуту на 15 минут, мы определим расстояние от дома до магазина:

v = 50 м/мин

t = 15 мин

s = v × t = 50 × 15 = 750 (м)

Ответ: мы прошли 750 метров.

Если известно время и расстояние, то можно найти скорость: v = s : t.

Задачка 2. Двое школьников решили проверить, кто быстрее добежит от двора до спортплощадки. Расстояние между двором и площадкой — 100 метров. Первый школьник добежал за 25 секунд, второй за 50 секунд. Кто добежал быстрее?

Как рассуждаем:

Быстрее добежал тот, кто за 1 секунду пробежал большее расстояние. Говорят, что у него скорость движения больше. В этой задаче скорость школьников — это расстояние, которое они пробегают за 1 секунду.

Чтобы найти скорость, нужно расстояние разделить на время движения. Найдем скорость первого школьника: для этого разделим 100 метров на время движения первого школьника, то есть на 25 секунд:

100 : 25 = 4

Если расстояние дано в метрах, а время движения в секундах, то скорость измеряется в метрах в секунду (м/с). Если расстояние дано в километрах, а время движения в часах, скорость измеряется в километрах в час (км/ч).

В нашей задаче расстояние дано в метрах, а время в секундах. Значит, будем измерять скорость в метрах в секунду (м/с).

100 м : 25 с = 4 м/с

Так мы узнали, что скорость движения первого школьника 4 метра в секунду.

Теперь найдем скорость движения второго школьника. Для этого разделим расстояние на время движения второго школьника, то есть на 50 секунд:

100 : 50 = 2

Значит, скорость движения второго школьника составляет 2 метра в секунду.

Сейчас можно сравнить скорости движения каждого школьника и узнать, кто добежал быстрее.

4 (м/с) > 2 (м/с)

Скорость первого школьника больше. Значит, он добежал до спортивной площадки быстрее.

Ответ: первый школьник добежал быстрее.

Если известны скорость и расстояние, то можно найти время: t = s : v.

Задачка 3. От школы до стадиона 500 метров. Мы должны дойти до него пешком. Наша скорость будет 100 метров в минуту. За какое время мы дойдем до стадиона из школы?

Как рассуждаем:

Если за одну минуту мы будем проходить 100 метров, то сколько таких минут со ста метрами будет в 500 метрах?

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно 500 метров разделить на расстояние, которое мы будем проходить за одну минуту, то есть на 100. Тогда мы получим время, за которое дойдем до стадиона:

s = 500 м

v = 100 м/мин

t = s : v = 500 : 100 = 5 (мин)

Ответ: от школы до стадиона мы дойдем за 5 минут.

Специально для уроков математики можно распечатать или нарисовать самостоятельно такую таблицу, чтобы быстрее запомнить и применять формулы скорости, времени, расстояния.

Рисование в перспективе с одной точки: полное руководство

Последнее обновление: 27 мая 2021 г.

В этой статье содержится все, что нужно знать студенту, изучающему искусство, о рисовании в перспективе с одной точки. Он включает в себя пошаговые руководства, планы уроков, раздаточные материалы, видео и бесплатные загружаемые рабочие листы. Материал подходит для учащихся средних и старших классов, а также любого другого человека, который хочет научиться рисовать в одноточечной перспективе. Он написан для тех, у кого нет опыта работы с перспективой, начиная с основных понятий, прежде чем переходить к более сложным трехмерным формам.

ПРОЧИТАТЬ СЛЕДУЮЩУЮ : Как создать сайт художника (и зачем он нужен)

Одноточечная перспектива: определение пространственные объекты и пространство на двухмерной поверхности с помощью пересекающихся линий, проведенных вертикально и горизонтально и исходящих из одной точки на линии горизонта…

Хотя это определение звучит сложно, концепция относительно проста. Одноточечная перспектива — это метод рисования, который показывает, как объекты становятся меньше по мере их удаления, сходясь к одной «точке схода» на линии горизонта. Это способ рисования объектов на плоском листе бумаги (или другой поверхности для рисования), чтобы они выглядели трехмерными и реалистичными.

Рисование в одной точке зрения обычно уместно, когда объект рассматривается «спереди» (например, при взгляде прямо на поверхность куба или стены здания) или при взгляде прямо вниз на что-то длинное, например, на дорогу или железнодорожные пути. Это популярный метод рисования у архитекторов и иллюстраторов, особенно при оформлении интерьеров комнат. Чтобы узнать больше об истории перспективы в искусстве, ознакомьтесь с нашим «Руководством по линейной перспективе» (скоро).

Примечание. Если вам нужно нарисовать что-то, что не обращено к вам прямо, а имеет ближайший к вам угол, двухточечная перспектива, вероятно, будет более подходящей.

Правила перспективы: истинные формы, точки схода и линии горизонта

В одноточечной перспективе поверхности, обращенные к зрителю, выглядят

в своей истинной форме , без каких-либо искажений.

Они нарисованы с использованием в основном горизонтальных и вертикальных линий, как показано на диаграмме ниже:

На этой фотографии в перспективе с одной точки поверхности, обращенные к зрителю, не искажены и показывают свою истинную форму. Например, боковую часть ванны, оконные и облицовочные поверхности мы видим обычными квадратами и прямоугольниками. Их стороны параллельны краям фотографии.

Поверхности, которые удаляются от зрителя, с другой стороны, сходятся к одной « точке схода ». Это точка, расположенная прямо перед глазами зрителя, на линии горизонта ‘ 9.0031’ (также известная как «линия на уровне глаз»), как показано на фотографии ниже:

Все отступающие края зданий на этой фотографии с перспективой в одной точке расположены под углом к единственной точке схода. Положение точки схода говорит нам о том, что фотограф присел на корточки, опустив уровень глаз.
Можно рисовать поверх фотографий, чтобы определить точки схода, линии горизонта и истинные формы. Изучение работ известных художников также может помочь вам понять одноточечную перспективу, как показано на примере Винсента Ван Гога ниже.
«Спальня в арле» Винсента Ван Гога – определение линий перспективы
Ключевые точки:
Поверхности, обращенные к зрителю, нарисованы с использованием их истинной формы
Поверхности, которые удаляются от зрителя, сходятся к единой точке схода
Учебное пособие по одноточечной перспективе
В следующем учебном пособии показано, как шаг за шагом рисовать одноточечную перспективу. Упражнения предназначены для выполнения в указанном порядке, каждое из которых основано на предыдущем задании. Все рабочие листы доступны бесплатно Перспективный чертеж PDF , который можно распечатать в формате A4 (со временем к нему будут добавлены дополнительные рабочие листы).
Загружаемый PDF-файл был предоставлен Студенческим художественным руководством для использования в классе и может быть бесплатно выдан учащимся (зачислено на studentguide. com), а также опубликован через кнопки социальных сетей внизу этой страницы. Рабочие листы нельзя публиковать в Интернете, делиться или распространять каким-либо другим образом в соответствии с нашими условиями.
Рекомендуемое оборудование:
Механический карандаш или карандаш-клатч (с грифелем HB или 2H)
Чистый лист бумаги и/или распечатанные рабочие листы
Линейка и циркуль могут быть полезны при обучении рисованию в одной точке, однако большинство студентов, изучающих искусство, считают, что эти упражнения лучше всего выполнять от руки, с размерами и пропорциями, измеренными на глаз. Это делается для того, чтобы навыки легко переносились на наблюдательный рисунок.
УПРАЖНЕНИЕ 1: КУБИКИ И ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ БЛОКИ
Рисование прямоугольных блоков часто является первым уроком перспективы в одной точке, который дается студентам. Это простое упражнение обеспечивает прочную основу для дальнейших действий.
В этом рабочем листе объясняется, как нарисовать куб в перспективе с одной точки, и показано, как рисовать его сверху, снизу и на линии горизонта. В нем рассказывается о важности веса линий и подчеркивается эффект позиционирования объектов относительно линии горизонта.
Выполнив это упражнение, вы сможете:
Используйте соответствующую толщину линий (светлые линии для вспомогательных линий, темные линии для контуров)
Правильно расположите точку схода и линию горизонта
Поймите, что:
Объекты выше линии горизонта рисуются так, как будто вы смотрите на них вверх (вы видите нижнюю часть объекта)
Объекты ниже линии горизонта рисуются так, как будто вы смотрите на них сверху вниз (вы видите верхнюю часть объекта)
Объекты, которые не находятся ни выше, ни ниже линии горизонта, рисуются так, как будто вы смотрите прямо на них (вы не видите ни верх, ни низ объекта)
Эта информация демонстрируется в видеоруководстве ниже:

Упражнение 2: укладка, отверстия и углы рисование, создавая постепенно более сложные формы.

Выполнив это упражнение, вы сможете:
Нарисуйте стопку блоков разных размеров
Нарисуйте блоки, в которых вырезаны отверстия, проецируя вспомогательные линии, чтобы найти задний край области выреза
Отрежьте кусочки от блоков и/или добавьте необычные углы
Когда вы почувствуете себя уверенно в рисовании этих предметов, вы можете добавить более сложные формы, такие как буквы и/или призмы треугольной формы.
Следующее видео помогает шаг за шагом объяснить, как нарисовать перспективу в одной точке:

Пример перспективы художника Роберта С. Джексона:
Эта картина использует описанные выше навыки рисования перспективы. Внутри и вокруг выветренных коробок есть предметы натюрморта, с отверстиями и отверстиями, позволяющими заглянуть внутрь.
Упражнение 3: печатные буквы в перспективе
Рисование печатных букв в одной точке зрения является относительно простой задачей, подходящей для домашнего задания.
В следующем видеоролике показано, как это сделать:

Упражнение 4: нахождение центров и равных пространств
одинаково расположенные окна или здания.
По завершении этого упражнения вы должны уметь:
Находить центр любой прямоугольной поверхности, используя метод «угол к углу» (это работает даже на поверхностях, которые отступают к точке схода)
Разделите поверхность любого прямоугольного блока на любое количество равных частей
Рисование плитки на полу в перспективе с одной точки
Нарисуйте повторяющиеся элементы, такие как столбы забора, уходящие вдаль
Это объясняется в следующем видеоруководстве:

Упражнение 5. Городской пейзаж в перспективе с одной точки
Рисование дороги и окружающего городского предыдущие упражнения. Уличная сцена с одной точкой зрения обычно сочетает в себе повторяющиеся искусственные элементы со сложенными, вырезанными и угловатыми формами. Это упражнение может быть как сложным, так и минимальным по желанию, позволяя способным учащимся продвигаться вперед и создавать подробные, сложные рисунки.
Городская сцена с одной точкой зрения от Lichtgestalt00:
Это хороший пример того, как можно нарисовать дорогу в перспективе, используя базовые прямоугольные блоки, измененные для создания городской сцены.
Сцена в пригороде Карины Барабановой:
На этом рисунке в одной точке в перспективе изображен тщательно продуманный ландшафт, окруженный домами. Детали и текстуры кустарников и деревьев создают отличный контраст с четкими линейными формами зданий. Обратите также внимание на использование атмосферной перспективы — линии светлее на расстоянии и темнее на переднем плане, что помогает создать иллюзию глубины и пространства.
Картина Гюстава Кайботта в перспективе с одной точкой зрения:
Этот городской пейзаж работы известного французского художника Гюстава Кайботта был завершен в 1876 году. Структура моста ясно показывает, как были достигнуты повторяющиеся равные пространства.
Эскиз Данияра:
Рисунки в перспективе с одной точки часто бывают сухими и аналитическими. Однако после освоения знания о перспективе можно использовать для создания богатых, выразительных рисунков наблюдений, таких как этот городской пейзаж, нарисованный черной ручкой на коричневой бумаге.
Упражнение 6: круги и кривые
Наиболее сложным аспектом перспективы является рисование изогнутых или круглых форм. Обычно их рисуют от руки внутри квадратов или прямоугольников, чтобы помочь получить правильные пропорции.
Ключевые точки:
Использование техники «кретинга» – рисование сложных форм внутри прямоугольных коробок
Используйте прямые линии (направляющие), чтобы облегчить рисование неправильных кривых, таких как изогнутые формы рек или деревьев в ландшафте с одной точкой зрения
Поймите, что:
Круги или изогнутые формы, обращенные к зрителю, нарисованы с использованием их истинной формы
Круги, которые удаляются к точке схода, кажутся искаженными, кажутся меньше по мере удаления
Перспективный рисунок Стефани Сипп, профессора Колледжа штата Флорида в Джексонвилле, факультет дизайна интерьера:
Стефани Сипп создала множество потрясающих перспективных иллюстраций. В этом примере мы видим, что детали и изогнутые края были добавлены к простым прямоугольным формам блоков для создания мебели с одной точкой зрения. Обратите внимание, как шаблон также соответствует правилам перспективы.
Перспективный пейзаж Винсента Ван Гога:
Пейзажи и перспективные пейзажи подчиняются одним и тем же правилам перспективы. В этом чернильном пейзаже Винсента Ван Гога высота ствола исчезает к точке схода на горизонте.
Рисунок старшеклассника Эстерлисиуса:
Эта финальная работа O Level Art получила оценку «А». Расположение изогнутых форм, используемых во всем салоне автомобиля, демонстрирует правильное понимание перспективы.
Упражнение 7: комната с одной точкой зрения
Самый распространенный урок рисования в перспективе — это комната с одной точкой зрения. Интерьеры сочетают в себе множество навыков и могут быть сложными или сложными по мере необходимости. Перспективный настил позволяет потренироваться в разделении поверхностей на равные пространства, при этом вопросы, как нарисовать окно в перспективе; мебель/столы/кровати; или прилегающие коридоры и т. д. представляют собой проблему независимо от вашего уровня способностей. Чтобы получить представление о том, как вы можете подходить к рисованию интерьеров в перспективе, мы включили ряд примеров ниже, включая спальни, гостиные, кухни и коридоры. Рисование комнаты в одной точке зрения может быть отличной практикой для тех, кто хочет позже заняться дизайном интерьера, архитектурой или для тех, кто изучает технологии дизайна в средней школе.
На приведенном выше рисунке показана перспективная сетка с одной точкой (ее можно загрузить и распечатать для использования в классе), которую можно нарисовать напрямую или обвести с помощью лайтбокса.
Чтобы понять, как нарисовать комнату в одной точке зрения, просмотрите наше пошаговое видео:

Обратите внимание, что это видео не снабжено субтитрами, так как мы надеемся, что сложные аспекты этого упражнения объясняются ранее в этом руководстве.
Это завершенная окончательная работа (нанесение тона акварелью) из мастер-класса по созданию спальни с одной точки зрения, показанного на видео выше – учебный пример Амирии Робинсон.
Комната с одной точкой зрения голландского архитектора эпохи Возрождения, художника и инженера Яна Вредемана де Вриса:
На этом рисунке комнаты с одной точкой зрения ясно, что базовая сетка была полезна.
Интерьер с одной точки зрения от Амани Кагатин:
Эта последовательность рисунков показывает, как сложная мебель в гостиной была «упакована» (нарисована внутри коробок) до того, как были добавлены детали и кривые.
Одноточечная перспектива, Шерил Тех Вин Чеа из One Academy:
Многие студенты начинают рисовать интерьер с мебели и окон. Важно помнить, что вы можете манипулировать формой самой комнаты. В этом примере открытый шкаф и фальшпол создают визуально интересный интерьер, прежде чем будут добавлены другие элементы. Обратите внимание на внимание к деталям на этом рисунке, с добавлением обоев, обуви и одежды в качестве последних штрихов.
Кухня в перспективе от Dana Bailey:
Нарисовать кухню в перспективе — еще одна отличная идея. Кухни содержат большое разнообразие форм и часто имеют интересные отражающие поверхности. Этот пример содержит тщательно срежиссированные элементы натюрморта, помогающие завершить сцену.
Коридор с одной точкой зрения, созданный Джейком Матчем во время изучения фундаментальных искусств в Холланд-колледже:
Рисование знакомых сред с возможностью работать с наблюдением часто бывает полезным. Вы можете нарисовать коридор за пределами своего класса — со шкафчиками и мусорными баками, как в примере выше, или другие внутренние пространства вокруг вашей школы.
Перспективный интерьер от S.Kim:
Этот класс отличается высоким уровнем детализации — обратите внимание на замысловатые сиденья и парты. Линия горизонта располагается на ожидаемом для человеческого глаза уровне, а точка схода находится слева от изображения, что позволяет предположить, что это может быть то, что видит человек, стоящий в дверном проеме комнаты (обратите внимание, что точка схода не меняется). должны находиться прямо в центре страницы — это распространенное заблуждение).
Рисунок Эбби Хоуп Скиннер, чей проект Top in the World A Level Art также фигурирует в Справочнике по искусству для студентов:
На этом рисунке показано, как можно представить одну точечную перспективу в художественном проекте, основанном на наблюдении. Под названием «Кухня в коридоре и моя суррогатная семья» знание перспективы помогает создать убедительное внутреннее пространство, в котором можно наблюдать фигуры, лежащие на кухонных стульях или стоящие вокруг них.
Это руководство является частью наших «Основных уроков для студентов-художников» (серия статей с загружаемыми учебными материалами), таких как наше руководство по рисованию линий. Это работа в процессе и будет добавлено в течение долгого времени!
Амирия Гейл
Амирия в течение семи лет работала учителем искусства и дизайна и координатором учебной программы, отвечая за разработку курса и оценку работы учащихся в двух успешных школах Окленда. Она имеет степень бакалавра архитектурных исследований, степень бакалавра архитектуры (с отличием первой степени) и диплом о высшем педагогическом образовании. Амирия является аккредитованным CIE оценщиком курсовых работ по искусству и дизайну.
Домашняя страница школьного округа Порт-Честер
Алгоритмы изучения детских садов
1 /1
Алгоритмы обучения детских сада

Джон Ф. Кеннеди начальные школьные детские сады учились о важности альгоритмов во время урока и эншироукопленных учителей.

Чтобы представить сложную концепцию самым младшим ученикам школы, Вальдманн сравнил ее с алгоритмами, которые ученики используют каждый день, включая мытье рук, чистку зубов и ходьбу в школу. Во время урока она призвала учащихся устно описать шаги, которые они используют для чистки зубов, и обсудить, как сообщить конкретные детали, например, «нанесите зубную пасту на щетку и выдавите пасту». Затем учащимся были предоставлены карточки с инструкциями для каждого шага, и они использовали свои критические навыки, чтобы изменить порядок шагов и склеить их в правильном порядке. В конце урока ученики собрались на ковре, чтобы повторить то, что они узнали.

«Я надеюсь, что из этого урока мои ученики усвоят понимание того, что алгоритм — это список шагов и что мы используем алгоритмы каждый день», — сказал Вальдманн. «Установив эту основу с моими учениками, они будут полагаться на эту информацию, когда мы начнем наши модули кодирования с использованием наших роботов и наших компьютерных программ. Во время нашего блока кодирования учащиеся должны будут создать различные алгоритмы для нашего робота или компьютера».
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
Выберите свой собственный опыт производства продуктов
Каждый месяц Port Chester Schools участвует в мобильной раздаче еды. Эта раздача состоится перед средней школой Порт-Честер, в Саду дарения, 29 сентября 2022 года! Мы предложили нашим партнерам по сообществу установить информационные столы для предоставления информации о ресурсах, доступных семьям из Порт-Честера. Акция «Выбери свою собственную продукцию» начнется в 16:00. Мы с нетерпением ждем встречи с вами.
______________________________________________________________________________
Cada mes, las escuelas de Port Chester participan en una distribución móvil de alimentos. ¡Esta distribución se llevará a cabo frente Port Chester Middle School, en el «Giving Garden», 29 сентября 2022 года! Hemos invitado nuestros socials comunitarios a establecer mesas de información para brindar información sobre los recursos que están disponibles para las familias de Port Chester. Опыт «Выбери свой собственный продукт» начинается в 16:00. Esperamos verlos allí.
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ

Meals On Main Street’s Miles For Moms
Meals On Main Street’s Miles For Moms 2-й ежегодный забег на 1,5 мили + 5 км через Порт-Честер
Воскресенье, 16 октября 2022 г. , в 8:00

Флаер «Мили для мам» 2022 REV 2.pdf
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
Опрос The Village of Port Chester по возрождению центра города
Поселок Порт-Честер выпустил опрос для сбора мнений и данных от людей, которые живут, работают и развлекаются в нашем сообществе в рамках процесса предоставления гранта Инициативе по возрождению центра города.
Деревня Порт-Честер с нетерпением ждет ваших мыслей и замечаний, связанных с деловым районом в центре деревни.
Пройдите опрос на испанском языке: https://www.surveymonkey.com/r/T5WMWV5
Пройдите опрос на английском языке: https://www. surveymonkey.com/r/J2367X9
Спасибо от имени Деревня Порт-Честер.
_____________________________________________________________________________
Вилла де Порт-Честер имеет публичный доступ к данным о лицах, живущих в живых, trabajan y juegan en nuestra comunidad como parte de su proceso de subvención de la Iniciativa de revitalización del centro.
La Villa de Port Chester espera escuchar sus mindes y observaciones relacionadas con el distrito trade del centro de Village.
Полный encuesta en español: https://www.surveymonkey.com/r/T5WMWV5
Realice la encuesta en inglés: https://www.surveymonkey.com/r/J2367X9
Gracias en nombre de Pueblo Порт Честер.
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
Информационная сессия для родителей в Университете для родителей
Пожалуйста, присоединяйтесь к нам 29 сентября ^th на информационном заседании для родителей в Университете для родителей о нашей новой программе повышения грамотности K-5.
Нажмите на ссылку для сеанса, которую вы хотите посетить:
на английском языке 6:00 вечера
на испанском 6:45
0003
Únase a nosotros el 29 de septiembre para una sesión informativa de la universidad de padres sobre nuestro nuevo programa de alfabetización para nuestras escuelas primarias.
HAGA CLIC EN ENLACE PARA LA SESION A LA QUE ASISTIRá:
Presestación en Inglés — 6:00
Suardación en Español -6:0025
. https://zoom.us/j/98975613275
Идентификатор вебинара: 989 7561 3275
Телефон/телефон: 646 931 3860
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
Старший для выступления с Симфоническим оркестром штата Нью-Йорк 2022 года
Старший школьного возраста Порт-Честер Бен Рейес был выбран для выступления с Симфоническим оркестром штата Нью-Йорк 2022 года в составе Общегосударственного симфонического оркестра 2022 года.

Рейес был выбран в результате тщательного конкурса и входит в число примерно 900 лучших музыкантов средней школы Нью-Йорка. Этой весной более 6500 студентов со всего штата прошли прослушивание для участия в музыкальном фестивале на различных сольных и ансамблевых фестивалях.

«Мы так гордимся Беном и его достижениями, — сказала руководитель отдела изящных и исполнительских искусств доктор Кэтрин Синсабо. «Быть выбранным в качестве скрипача для выступления в NYSSMA All-State, где очень много конкурсов, — огромная честь для Бена и нашего округа. Мы очень рады, что Бен был выбран представлять нашу школу, музыкальный факультет и сообщество в NYSSMA».

Четырехдневный общегосударственный фестиваль NYSSMA Conference пройдет в Rochester Convention Center в Рочестере, штат Нью-Йорк, с 1 по 4 декабря. Кульминацией мероприятия станет концерт в Музыкальной школе Истмана, где Рейес выступит с Симфоническим оркестром.

Помимо того, что Рейес превосходный скрипач, он еще и выдающийся ученик. Он является членом Mu Alpha и обществ чести English, National и Tri-M Music, а также был выбран для участия в престижной программе Hoff-Bartelson Music School Honors Program. Он является концертмейстером оркестра средней школы Порт-Честер и со-концертмейстером фестивального оркестра Хофф-Бартельсона. Кроме того, он выступает с ансамблем камерного квинтета и недавно был удостоен почетного упоминания на конкурсе молодых талантов Гринвичского симфонического оркестра.

ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
В четверг, 15 сентября 2022 г., в 19:00 состоится собрание Совета по образованию. в Port Chester Middle School Auditorium
В четверг, 15 сентября 2022 г., состоится собрание Совета по образованию, по телефону 7 : 0 0 часов . в Порт Честер Средний Школа Аудитория . Обратите внимание, что представители общественности могут лично присутствовать на собрании Совета по образованию 15 сентября 2022 года или смотреть прямую трансляцию собрания на веб-сайте округа по адресу portchesterschools.org, начиная с 19:00.
Совещание будет транслироваться в прямом эфире, и его можно посмотреть по адресу https://ensemble.lhric.org/hapi/v1/contents/permalinks/b3C8Hxd7/view 9.0003
Просмотр собрания: Чтобы посмотреть заседание Совета по образованию в прямом эфире, вы должны посетить веб-сайт школьного округа и получить доступ к каналу PCSTV. Это можно сделать:
-Прямая ссылка, указанная в этом уведомлении
-Главная страница сайта округа и нажмите на иконку PCSTV
На сайте будут доступны повторы заседаний.
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
Порт-Честер приветствует учащихся на 2022-23 учебный год
учащихся Порт-Честера вернулись в школу с новым чувством волнения перед новым учебным годом. Приветствуя своих учителей и администраторов, они воссоединились с друзьями, познакомились с новыми учителями, организовали свои школьные принадлежности, узнали о своем расписании и участвовали в различных образовательных мероприятиях. Желаем всем студентам и сотрудникам прекрасного и насыщенного учебного года!
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
Поступивших детсадовцев угостили встречами с учителями
Поступившие детсадовцы школ Порт-Честер наслаждались летним угощением, встречаясь с новыми друзьями и одноклассниками во время ежегодного праздника мороженого в детском саду 1 сентября. В сопровождении своих семей учащиеся были тепло приветствуются их учителями перед участием в образовательных мероприятиях.

Мероприятие, организованное для начальной школы Джона Ф. Кеннеди, школы Кинг-стрит, школы Парк-авеню и школы Томаса А. Эдисона, было разработано, чтобы помочь учащимся плавно перейти в новую школу до официального начала учебного года. школьный год.
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
Порт-Честер-Рай UFSD назначает нового директора начальной школы Томаса Эдисона
Совет по образованию школы Порт-Честер назначил Пола Ронкальоло новым директором начальной школы Томаса Эдисона.
Ронкальоло в последнее время работал заместителем директора в начальной школе Джефферсона в Нью-Рошель и начальной школе Уорринг в Покипси, где он курировал повседневную деятельность школьной учебной программы, поддерживал реализацию нескольких программ и руководил профессиональным обучением. развивающие занятия для сотрудников. До этого он работал учителем испанского языка, руководителем начальной летней школы и стажером директора средней школы в Нью-Джерси. За время своей образовательной карьеры он занимал многочисленные руководящие должности и сыграл важную роль в обеспечении эффективной учебной среды для студентов.
Он имеет степень бакалавра в области радиовещания с дополнительным обучением на испанском языке в Университете штата Аризона и степень магистра в области надзора за образованием в колледже Милосердия. Он также получил несколько профессиональных сертификатов, в том числе лидера школьного строительства.
Ронкальоло был назначен на специальном заседании Совета по образованию 1 сентября.
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
УВЕДОМЛЕНИЕ О НАЛОГАХ ШКОЛЫ 2022–2023
Настоящим уведомляются все налогоплательщики, чья собственность находится в школьном округе Порт-Честер, о том, что налоговая накладная школы была отправлена по почте. Если вы не получили счет, обратитесь в налоговую инспекцию. Первая половина должна быть оплачена до 30 сентября 2022 года. Если платеж не будет получен до этой даты, в октябре будет добавлен обязательный неотменяемый штраф в размере 2%, который после этого будет увеличиваться ежемесячно.
Для вашего удобства существует три способа оплаты.
1. Вы можете отправить чек в предоставленном конверте. Не забудьте включить первую половину корешка счета. Если вы хотите получить квитанцию, поставьте отметку в соответствующем поле на корешке. Платежи должны быть проштампованы почтовым отделением США не позднее 30 сентября 202 г., чтобы избежать штрафа.
2. Вы также можете оставить свой платеж в специальном закрытом ящике перед зданием по адресу: 222 Grace Church St., Порт-Честер. Приложите к оплате весь счет, и мы вышлем вам квитанцию. Почтовые расходы не требуются.
3. Вы можете оплатить онлайн. Вы можете оплатить кредитной картой. Обратите внимание, что при оплате кредитной картой взимается комиссия за удобство в размере 2,35%. дебетовые карты (Mastercard, Visa, Discover, American Express) и Pay Pal. Минимальная комиссия составляет 1,95 доллара США. Ко всем платежам, совершенным с помощью ACH/eCheck, будет применяться комиссия за удобство в размере 1,50 доллара США. Вы также можете заранее назначить дату уплаты налога. Пожалуйста, посетите наш веб-сайт: www.townofryenytax.com.
Если у вас есть вопросы, звоните в налоговую инспекцию по телефону (914) 939-3558.
Николас С. Мекка
Получатель налогов
Город Рай
ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ

Приветственное письмо
- Консультативные комитеты совета Совета по образованию Порт-Честера/Los Comités de Asesoría de la Junta de Educación
  Уважаемые члены сообщества Порт-Честера,
  Совет по образованию Порт-Честера имеет консультативные комитеты совета директоров, и мы стремимся добавить еще несколько возможности участия и обратной связи в 2022-2023 учебном году. Если вы заинтересованы в работе в каком-либо комитете, , пожалуйста, свяжитесь с окружным секретарем по телефону до 30 августа 2022 г. по адресу [email protected]. Ожидается, что каждая группа встретится не менее двух раз в этом году.
  Estimados miembros de la comunidad de Port Chester,
  La Junta de Port Chester tiene comités de asesoría, y nuestro objetivo es agregar más oportunidades para la participación y la opinión pública durante el año 2-2 20 Если вы заинтересованы в участии в альгунском комитете, заявите о своей заинтересованности в сотрудничестве с секретарем округа до 30 августа 2022 года: [email protected]. Se espera que cada grupo se reúna al menos dos veces este año.
  Комитеты1.pdf
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Сообщество марширующего оркестра средней школы Порт-Честера
  Уважаемое сообщество марширующего оркестра средней школы Порт-Честера,
  Ассоциация марширующего оркестра средней школы Порт-Честера выражает благодарность всему сообществу Порт-Честер/Рай-Брук за огромную поддержку, оказанную марширующему оркестру PCHS для всех наши сборщики средств за эти годы. В это воскресенье, 21 августа, с 10:00 до 15:00 учащиеся школьного марширующего оркестра выйдут на улицы и будут звонить в дверные звонки, собирая пожертвования для своей ежегодной инициативы Band Booster Drive. Поддержка сообщества, которое поможет организовать это мероприятие, обеспечит успех сезона нашей группы с самого начала. Это один из наших многочисленных сборов средств, разработанных для покрытия расходов на различные эксплуатационные расходы, понесенные в течение года. Пожертвования можно отправить в марширующий оркестр PCHS.P.O. Box 826, Port Chester, NY, 10573 или используйте PayPal PayPal.me/PCHSBAND. Ассоциация оркестров также примет участие в Дне Порт-Честера в субботу, 27 августа, и будет продавать одежду и шлемы оркестра. Пожалуйста, найдите время в этом осеннем сезоне и посмотрите, как наш марширующий оркестр PCHS «Гордость Порт-Честера» лично выступает в различных местах, включая местные футбольные матчи в средней школе, парады и соревнования. Посетите наш веб-сайт, чтобы узнать о предстоящих концертах группы и сборе средств по адресу https://pchsband. wixsite.com/pchsband 9.0003
  С уважением,
  Франсуа д’Эспери, директор по связям с общественностью Ассоциации оркестров PCHS
  Дженнифер Карриеро-Домингес, вице-президент по сбору средств
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Календарь мероприятий государственных школ Порт-Честера на 2022–2023 годы
  22 Порт Честер 1 печать.pdf
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Вызов всех семей PC Band! Не пропустите информацию об ассоциации группы.
  Если ваш учащийся будет участвовать в программе PC High School Band Program, отправьте электронное письмо по адресу PCHSAndAssociation@gmail. com, указав свое имя, номер телефона, почтовый адрес, а также имя учащегося, класс и инструмент. Мы в восторге от этого года! Благодарю вас! От родителей Band Association.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Нажмите на ссылку ниже, чтобы увидеть некоторые основные моменты 2021-2022 учебного года
  Основные моменты школьного округа 2021-2022
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  PCHS — Предупреждение о поддельной электронной почте0028
  PCHS — Оповещение о поддельной электронной почте
  Это сообщение от государственных школ Порт-Честер. Нам стало известно, что поддельная учетная запись Gmail была создана с использованием имени директора PCHS Люка Сотердена. С этого аккаунта отправляются электронные письма с просьбой о деньгах и подарочных картах. Мы сообщили об этой фальшивой учетной записи в полицию и советуем вам не отправлять деньги или подарочные карты. Кроме того, если у вас есть какая-либо информация об этой поддельной учетной записи, пожалуйста, свяжитесь с полицией Рай-Брук.
  PCHS — Alerta de cuenta de cuenta de correo electronico falsa
  Este es un mensaje de las Escuelas publicas de Port Chester. Nos Han informado Que se ha creado una cuenta de Gmail falsa con el nombre del Director de la escuela secundaria (PCHS), Люк Сотерден. Esta cuenta está enviando correos electronicos solicitando dinero y tarjetas de regalo. Hemos denunciado esta cuenta falsa a la policía y le recomendamos que no envíe dinero ni tarjetas de regalo. Además, си tiene alguna información sobre esta cuenta falsa, comuniquese con la policía de Rye Brook.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Администрация начальной школы имени Джона Кеннеди становится грязной во время забега «Slopstacle»
  Когда раннее летнее солнце ярко освещало нижний двор начальной школы имени Джона Ф. Кеннеди 3 июня, более 700 радостных учеников наблюдали, как их директора мчатся через полосу препятствий , пока его обваливают в муке, яйцах, вареных спагетти и, ну, помоях.
  Новости и объявления — Начальная школа Джона Ф. Кеннеди
  Информация о нашей летней программе для нынешних восьмиклассников – Información sobre nuestro programa de verano para estudiantes Actuales
  ОБНОВЛЕНИЕ ЛЕТНЕЙ ПРОГРАММЫ
  Мы благодарим семьи за проявленный интерес к предлагаемым нами летним возможностям для ваших детей. Наши летние студенческие программы для всех семей, которые зарегистрировались и выразили заинтересованность, будут проходить параллельно, с академическими компонентами, предлагаемыми через провайдера Catapult Learning, через наших собственных преподавателей двух языков и ENL, а также через наших специально обученных сотрудников в их программе продленного учебного года. . Все эти группы студентов будут иметь возможность в течение второй половины дня участвовать в развлекательных/развлекательных мероприятиях через наших дополнительных партнеров, Wellcore и Carver Center.
  Все наши программы предназначены для академического обучения и возможностей для обогащения/развлечения. Электронные письма о зачислении/регистрации для каждой из этих программ будут отправлены семьям по электронной почте до 2 июня, поэтому семьям следует следить за корреспонденцией непосредственно из школьного округа или из Catapult Learning относительно участия ваших детей в программах.
  Мы надеемся, что заинтересованные дети станут частью нашей программы с 5 июля по 12 августа, с понедельника по пятницу, с 8:00 до 15:30. летом 2022 года. К сожалению, мы не смогли найти готового воспитателя для ухода за детьми с 3:30 до 5:30, поэтому учащихся, участвующих в наших летних программах, нужно будет забирать до 15:30 ежедневно или разрешено отпустить домой пешком. Спасибо за Ваше понимание.
  Чтобы узнать больше о Летней программе школьного округа Порт-Честер на 2022 год, посмотрите запись нашего живого веб-семинара, который состоялся 31 марта.
  АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ВЕРАНО
  Deseamos agradecer a las familias por su interés en nuestras oportunidades de verano. Nuestra programación de estudiantes de verano para todas las familias que se han registrado y expresado interés ocurrirá simultaneamente, con компоненты académicos ofrecidos a traves del proofedor Catapult Learning, a través de nuestros propios maestros de idioma dual y de ENL, y a traves de nuestro de nuestro де educación особенное en su Programa де Año Escolar Extendido. Todos estos grupos de estudiantes tendrán la oportunidad durante la otra mitad del día de participar en actividades recreativas/de enriquecimiento a través de nuestros socials adicionales, Wellcore y Carver Center.
  Todos nuestros programas están diseñados para brindar académica y opportunidades de enriquecimiento/recreación. Los correos electronicos de inscripción/registro para cada uno de estos programas se enviarán por correo electronico a las familias antes del 2 de junio, por lo que las familias deben estar atentas a la корреспонденция directamente del distrito o de Catapult Learning con respecto a la participación де сус hijos ан лос программы.
  Esperamos que los niños interesados sean parte de nuestra programación del 5 de julio al 12 de agosto, de lunes a viernes, de 8:00 a. м. 15:30 м. durante el verano de 2022. Lamentablemente, no hemos podido asegurar un proofedor dispuesto para el cuidado de niños de 3:30 a 5:30, por lo que los estudiantes que participan en nuestros programas de verano deberán ser recogidos a las 3:30 todos los días o autorizados para que caminen solos a su casa. Gracias por су comprensión.
  Для получения большей информации, собранной по программе verano 2022 del distrito escolar de Port Chester, mire la grabación de Nuestro Workshopio web en vivo organizado el 31 de marzo.
  Веа эль семинарио в Интернете на английском языке
  Веб-семинар на испанском языке
  Информационное письмо
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Посмотрите презентацию учебного плана по обучению грамоте K-5 от 24 мая | Vea la Presentación del plan de estudios de alfabetización K-5 del 24 de mayo
  Если вы пропустили презентацию от 24 мая о следующих шагах в планировании новой учебной программы по обучению грамоте K-5, см. ссылку здесь, чтобы просмотреть повтор.
  ОБНОВЛЕНИЕ ParentGuardian K-5 Программа грамотности MAM K-5, Consulte los enlaces aquí para ver una repetición.
  
  Актуализация программы лекций для учителей K-5, май 2022 года
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Сообщение для нашего сообщества
  Уважаемый Порт-Честер Рамили,
  С большой грустью и тяжелым сердцем я пишу вам. Наши мысли и молитвы с семьями тех, кто так трагически погиб во вчерашней бессмысленной стрельбе в начальной школе в Техасе. Гибель людей, особенно таких молодых, душераздирающа.
  Будут заголовки, которые увидят ваши дети, что может вызвать вопросы. Пожалуйста, знайте, что ваше школьное сообщество готово поддержать учащихся и их семьи в предстоящие дни. Важно, чтобы ваши дети знали, что в наших школах они в безопасности. Есть группы социальных работников, школьных консультантов и школьных психологов, готовых поддержать вашего ребенка.
  Пожалуйста, знайте, что нашим зданиям ничего не угрожает. Тем не менее, я говорил с полицией Порт-Честера и Рай-Брук, и в наших школах и вокруг них будет усилено присутствие полиции. Мы по-прежнему привержены обеспечению безопасности всех студентов и сотрудников, в первую очередь.
  Мы рекомендуем вам напоминать вашим детям и членам нашего сообщества о необходимости сообщать о любом необычном или подозрительном поведении.
  Мы постоянно работаем с внешними консультантами и нашими партнерами по правоохранительным органам над подтверждением передового опыта, выявлением возможностей для улучшения, обучением наших сотрудников и соблюдением строгих процедур реагирования на чрезвычайные ситуации, когда это необходимо. Когда мы узнаем больше о том, что привело к этому событию, мы снова тщательно оценим наши меры безопасности, чтобы обеспечить максимально безопасную среду для нашего школьного сообщества.
  Нет ничего более важного, чем наши ученики и их благополучие, и мы продолжаем делать все возможное для обеспечения их безопасности. Наши сердца остаются с семьями Техаса.
  Доктор Аурелия Л. Энрикес
  Директор школ
  ~~~
  Эстимада Рамили де Порт-Честер,
  Es con gran tristeza y un corazón pesado que les escribo. Nuestros pensamientos y oraciones están con las familias de aquellos que perdieron la vida tan trágicamente en el tiroteo sin sentido de ayer en una escuela primaria en Texas. La perdida де vidas, especialmente де personas tan jóvenes, es desgarradora.
  Habr titulares que verán sus hijos, lo que puede producir preguntas. Tenga en cuenta Que su comunidad escolar está disponible para apoyar los estudiantes y las familias durante los próximos días. Es Importante Que sus hijos sepan Que están seguros en nuestras escuelas. Hay equipos де trabajadores sociales, consejeros escolares у psicólogos escolares disponibles пункт apoyar су hijo(a).
  Tenga en cuenta que no hay amenazas activas para nuestros edificios. Грех эмбарго, он hablado кон ла полиции де Порт-Честер и Рай-Брук и habrá уна мэр presencia en nuestras escuelas у sus alrededores. Seguimos comprometidos a mantener seguros todos los estudiantes y al personal, ante todo.
  Le alentamos a recordarles a sus hijos y miembros de nuestra comunidad que informen cualquier comportamiento inusual o sospechoso.
  Trabajamos continuamente con continuamente con Consultores externos y nuestros socials encargados de hacer cumplir la ley para validar las mejores prácticas, identificar oportunidades de mejora, capacitar a nuestro personal y mantener sólidos procedimientos de respuesta a Emergency cuando sea necesario. A medida Que aprendamos más sobre lo que condujo a este evento, nuevamente Evaluaremos cuidadosamente nuestras medidas de seguridad y protección para garantizar el entorno más seguro posible para nuestra comunidad escolar.
  Доктор Аурелия Энрикес
  Директор школы
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Благодарю вас! Бюджет Порт-Честер принят, кандидаты избраны в Совет по образованию
  Спасибо за голосование и за вашу поддержку наших школ! Бюджет Порт-Честера на 2022-2023 годы был утвержден: 1331 к 316, разница выше, чем 4 к 1! Поздравляем также действующую Кристин Онофрио и Джорджа П. Форда-младшего, которые победили на выборах в Совет по образованию, набрав 1181 голос и 9 голосов.01 голосов соответственно. Кандидат Дейдра МакМахон Паскаль получила 799 голосов.
  22-23 Итоги голосования. pdf
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Видеозапись заседания Совета по образованию 5 мая 2022 г. доступна для просмотра по телефону
  .
  
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  WATCH PARTY: Благодарственное письмо — счастливой недели благодарности учителям!
  Нажмите здесь, чтобы просмотреть вчерашнюю вечеринку в прямом эфире, посвященную нашим ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМ УЧИТЕЛЯМ! Еще раз спасибо за все, что вы делаете, чтобы изменить ситуацию! Ваш труд, целеустремленность и профессионализм не останутся незамеченными!
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  PCMS представляет «Diamonds in the Rough»
  Средняя школа Порт-Честер представит «Diamonds in the Rough» 5 и 6 мая. Нажмите на прикрепленный файл, чтобы получить дополнительную информацию и билеты!
  Двойная функция.pdf
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Последний шанс сделать предзаказ ежегодника!
  Дополнительные ежегодники можно будет приобрести в порядке очереди, когда они будут доставлены в июне. Смотрите приложенное уведомление о том, как сделать заказ.
  Новогодняя памятка-2.pdf
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Обновление окружающей среды PCSD, 12 апреля 2022 г.
  Это обновление от школьного округа Порт-Честер. В сотрудничестве с Департаментом охраны окружающей среды штата Нью-Йорк и представителями Департамента общественных работ Рай-Брук было установлено, что участок линии шторма, ведущей от задней части средней школы Порт-Честер, был причиной наблюдаемого синего цвета воды. раньше сегодня. Для решения и исправления этой ситуации были предприняты следующие меры: 1) ливневая труба была пропылесосена, 2) 20-дюймовая ливневая труба была очищена с помощью струйной очистки высокого давления, и 3) общая длина устья ручья внимательно следили с помощью камеры, чтобы убедиться, что линия шторма свободна от каких-либо препятствий или посторонних предметов. Спасибо.
  Esta es una Actualización del Distrito Escolar de Port Chester. En asociación con el Departamento de Conservación Ambiental del Estado de Nueva York y представителей departamento de Obras Públicas de Rye Brook, se determinó que una sección de la linea de tormenta que conduce desde la parte trasera de la Escuela Intermedia de Port Chester (PCMS) fue la causa del agua azul observada el día de hoy. Se tomaron las siguientes medidas para atender y corregir esta situación: 1) se aspiró la línea de tormentas, 2) se limpió la línea de tormentas de 20” con una herramienta de limpieza de alta presión y 3) la longitud total de la boca del arroyo fue monitoreado де cerca кон уна cámara пункт asegurar дие ла линия де tormenta esté libre де obstrucciones о materiales extraños. Грасиас.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Послешкольная программа STEM, привлекающая внимание учащихся, изучающих английский язык
  Программа внеклассных занятий STEM школ Порт-Честер для изучающих английский язык была запущена в прошлом году как четырехнедельная инициатива в двух зданиях начальной школы. В этом году он превратился в полностью разработанную инициативу, объединяющую важнейшее обучение STEM с изучением языка и навыками критического мышления. Сессии длятся шесть недель и проходят во всех четырех начальных зданиях и в средней школе, в них участвуют 250 учеников, а еще 10 групп начинаются в мае. Концепция началась с того, что Фелипе Ороско, директор округа ELL и двуязычных программ Фелипе Ороско, предвидел как способ удовлетворить потребности изучающих английский язык на переходном и расширяющемся уровне.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Проект Ironman в PCMS: подвиг творчества, критического мышления
  Studio Учитель рисования Джефф Ташио вместе со своими учениками седьмого и восьмого классов работает над проектом в натуральную величину, в котором сочетаются инженерное искусство, критическое мышление и творчество. Наконец-то можно представить Ironman.
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Обновление мандата на маску/ актуализация использования масок
  Добрый день. Это важное сообщение государственных школ Порт-Честера семьям и персоналу округа.
  Обозначение «Уровни сообщества COVID-19» — это новый инструмент, помогающий сообществам решить, какие профилактические меры следует предпринять на основе последних данных. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), «уровень сообщества может быть низким, средним или высоким и определяется исходя из используемых больничных коек, госпитализаций и общего числа новых случаев COVID-19».случаев в этом районе». Инструмент CDC указывает, что округ Вестчестер в настоящее время считается районом с НИЗКИМ уровнем. преподаватели и персонал во всех зданиях округа будут факультативными . Родители и опекуны по-прежнему будут иметь возможность носить маску своему ребенку во время учебы в школе. Пожалуйста, поговорите со своими детьми относительно этого решения. Это решение, которое необходимо обработать при взаимном уважении. Однако в соответствии с рекомендациями CDC и федеральными правилами маски в автобусах по-прежнему будут обязательными.
  Спасибо за ваше терпение и поддержку. С любыми вопросами обращайтесь к директору здания. Мы будем продолжать делиться последней информацией с нашим школьным сообществом по мере развития событий.
  Мы ждем дальнейших разъяснений относительно автобусов и продолжим информировать сообщество, как только у нас появятся окончательные новости.
  Спасибо за сотрудничество и понимание.
  Буэнас Тардес. Este эс ООН mensaje Importante де лас Escuelas Públicas де Порт-Честер пункт лас familias у эль личного дель distrito.
  Обозначение «Niveles de COVID-19 de las comunidades» es una herramienta para ayudar a las comunidades a decidir qué pasos de prevención tomar basado en los datos más recientes. Según el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades ( CDC), «Los niveles comunitarios pueden ser bajos, medios o altos y se determinan al observar las camas de Hospital que se usan, las admisiones al Hospital y la cantidad total de nuevos casos de COVID-19 en el área». La herramienta de La CDC indica que el condado de Westchester Actualmente se рассматривает ип área de nivel BAJO.
  Por este motivo, la Gobernadora ha decidido terminar el requerimiento obligatorio de las mascaras. A partir del miércoles 2 марта 2022 года, el uso de mascarillas por parte de los estudiantes, profesores y personal en todos los edificios del distrito será opcional. Los padres y tutores seguirán teniendo la opción de que sus hijos usen una máscara mientras están en la escuela. Hable con sus hijos sobre esta decisión. Esta эс уна decisión Que Debe Ser tratada кон respeto mutuo por todos. Грех эмбарго, de acuerdo con las recomendaciones de la CDC y las reglas Federales, aún se requerirán máscaras en los autobuses.
  Gracias por su Constante paciencia y apoyo. Comuníquese кон-эль-директор (а) де су edificio си tiene alguna pregunta. Continuaremos compartiendo ла información más reciente кон Nuestra comunidad escolar a medida que se produzcan desarrollos.
  Gracias por su cooperación y comprensión.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  День вдохновения
  Исполнитель Шон Дерик буквально заставил учеников средней школы Порт-Честера крутить колеса во время специального собрания, когда школа праздновала Неделю ненависти. Г-н Дерик, мотивационный спикер с большим опытом работы с молодежью, предложил студентам PCMS веселое, увлекательное и вдохновляющее выступление. Он был сосредоточен на поиске их сверхспособностей и использовании их во благо, чтобы помочь друг другу. Подробнее о презентации г-на Дерика читайте здесь.
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Гости Месяца черной истории вдохновляют учащихся обрести голос
  В феврале учащиеся средней школы Порт-Честера отмечали Месяц черной истории, демонстрируя искусство и местную историю, QR-коды предоставляли ссылки, чтобы узнать больше о чернокожих исторических деятелях, фильмы, посвященные истории чернокожих, и Студенты могли наблюдать за выдающимися личностями, разыгрывались веселые викторины с выигрышными призами, был проведен поэтический слэм афроамериканского клуба, а также был организован специальный день, когда продавцы могли поговорить со студентами. Кроме того, студенты услышали выступления приглашенных докладчиков на ряде собраний, в том числе Джея Вулфа, выпускника класса PCHS ’89.. Подробнее здесь.
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Узнайте больше о сообществе
  14 февраля учащиеся средней школы Порт-Честер получили возможность узнать больше о местных организациях, которые служат молодежи и не только. Школа установила несколько столов в ротонде, чтобы поделиться информацией о работе групп в рамках школьных мероприятий Месяца черной истории. Студентам было предложено остановиться и поболтать, и мы надеемся, что они вдохновятся на участие в школьных и общественных организациях. Подробнее читайте на https://shs.portchesterschools.org/getting_to_know_you
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Открыта онлайн-регистрация в детский сад на 2022–2023 годы
  Округ государственных школ Порт-Честера рад объявить об открытии онлайн-регистрации для учащихся детского сада на 2022–2023 учебный год. Родителям/опекунам всех детей, пятый день рождения которых приходится на 1 декабря 2022 г. или ранее, предлагается зарегистрировать своего ребенка с помощью нашей новой системы онлайн-регистрации, расположенной на веб-сайте округа на английском или испанском языках по адресу https://www. portchesterschools.org/. школьные_регистрационные_формы.
  El Distrito de Escuelas Públicas de Port Chester se complace en anunciar la apertura de la inscripción en linea para estudiantes en edad de Kindergarten (jardín de infantes) para el año escolar 2022-2023. Se invita a los padres/tutores de todos los niños que cumplan 5 años antes del 1 de diciembre de 2022, a inscribir a su hijo(a) utilizando nuestro nuevo sistema de registro en linea ubicado en el site web del Distrito en inglés o español : https://www.portchesterschools.org/school_registration_forms.
  Объявление о регистрации детского сада 2022.docx
  Объявление о регистрации детского сада Sp 2022.docx
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Весенняя спортивная регистрация для средней и старшей школы
  Весенняя спортивная регистрация для старшей школы в Порт-Честере будет открыта с 14 февраля ^th до первой недели официальных тренировок, которые начнутся 14 марта ^th . Предлагаемые виды спорта: бейсбол, софтбол, легкая атлетика, теннис для мальчиков и клубный гольф на уровне средней школы.
  Весенняя спортивная регистрация для средней школы будет открыта с 21 февраля ^st до первой недели официальных тренировок, которые начнутся 21 марта ^st . Предлагаемые виды спорта: бейсбол, софтбол, легкая атлетика, лакросс для мальчиков и лакросс для девочек.
  Посетите нижнюю часть главной страницы веб-сайта для получения информации о регистрации на весенние виды спорта.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  PCHS представляет новую программу: Академия Principals’ Promise
  Школьный округ Порт-Честер рад открыть Академию Principals’ Promise в средней школе Порт-Честер. Эта Академия была создана для студентов, жизнь которых преподнесла им препятствия, препятствующие их успеху. Эта программа дает им второй шанс соответствовать их выпускным требованиям.
  Академия обещаний директора предоставляет небольшую группу из 11 9Учащиеся 0367-го -го и 12-го ^-го-го класса получат необходимые инструменты, чтобы либо вернуться к традиционному расписанию/обстановке, и/или выполнить свои школьные требования в меньшем классе с несколькими другими вспомогательными средствами.
  Подробнее о программе здесь .
  PCHS Principals Promise Academy.pdf
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Никогда не сдавайся: судья рассказывает интересную историю из жизни
  25 января судья Лиссет Фернандес, первая латиноамериканка, назначенная в городской суд Пикскилла, виртуально поговорила со студентами различных классов социальных наук и истории в средней школе Порт-Честер. Она поделилась своим опытом со студентами, чтобы дать им понять, что они тоже могут делать все, что захотят, в плане реализации своей страсти Подробнее о том, что она сказала здесь.
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Обновление COVID-19, 3 января 2022 г.: В настоящее время посещение зрителей на спортивных мероприятиях запрещено
  Из-за роста числа случаев COVID посещение зрителей на спортивных мероприятиях в настоящее время не разрешено как для старших, так и для средних школ.
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  HAC (Home Access Center)
  HAC (Home Access Center) отключен на летнее обслуживание и будет доступен 31 августа 2022 г.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  HAC (Центр домашнего доступа)
  HAC (Home Access Center) закрыт на летнее техническое обслуживание и возобновит работу 31 августа 2022 г.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Основные моменты 2021–2022 учебного года
  Нажмите здесь, чтобы узнать об основных моментах 2021–2022 учебного года!
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Оживите 138-й выпуск средней школы Порт-Честера в фотографиях!
  В пятницу, 24 июня 2022 года, состоялся 138-й выпуск старшей школы Порт-Честера22, который стал радостным праздником достижений, общности и будущего успеха. Поздравляем наших выпускников! Больше фотографий смотрите по этой ссылке!
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Westmore News: «Следующее поколение пилотов дронов вылетает из средней школы PC»
  Спасибо, Westmore News, за прекрасное освещение нашей программы беспилотных летательных аппаратов PCMS! По сообщению газеты, округ пробует новое партнерство с молодежной образовательной организацией, специализирующейся на технологии беспилотных летательных аппаратов. В случае успеха программа может распространиться на весь округ. Полную версию читайте здесь.
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Ваш вклад в новый веб-сайт округа требуется!
  Требуется ваш вклад в разработку нового веб-сайта округа. Пожалуйста, используйте краткую форму, указанную здесь , чтобы поделиться своими отзывами о внешнем виде и функциональности нового сайта для доктора Энрикеса. Что бы вы хотели посмотреть? Какие улучшения текущего сайта важны для вас? Ваши комментарии приветствуются и будут учтены при планировании нового сайта. Благодарю вас!
  Новости и объявления — Школы Порт-Честер
  Девочки-скауты, PTA объединяются с округом для посадки деревьев KSS
  Узнайте все о том, как ландшафт за пределами школы на Кинг-Стрит будет улучшен за счет линии новых деревьев , которые со временем станут величественным наследием усилий родители, учащиеся и сотрудники округа.
  Новости и объявления — Школа Кинг Стрит
  The Ramster оглядывается назад и смотрит вперед на мероприятиях Fine & Performing Arts
  См. в прикрепленном файле краткий обзор недавних событий и того, чего ожидать от Департамента Fine & Performing Arts Порт-Честера в последнем выпуске The Ramster!
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Совместная команда делает Tech & Enrichment реальностью K-5 в Port Chester
  Учащиеся начальной школы Порт-Честер получают больше технических знаний, чем когда-либо, благодаря школьной программе Tech & Enrichment, о которой вы можете прочитать здесь . При поддержке специалиста по обучению технологии K-5 доктора Джессики Кингсбери, помощника директора King Street Энтони Каролини и директора по технологиям Майкла Ритакко, а также группы учителей, возглавляющих эту работу: Энтони Травальини, Кортни Вальдманн, Кеннет Бейли, Лиза Сиральдо и Нэнси Таварес. — используют сотрудничество и творческий подход для продвижения своей учебной программы.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Elementary Families: Знакомство с художниками ZOOM — 19 апреля в 19:00
  Уважаемые участники начальной школы 3 ^rd класс — 5 ^th класс Families,
  19 апреля в 19:00 мы проведем нашу первую ВСТРЕЧУ с художником ZOOM. Учащиеся начальных классов (3-5 классы) и их семьи были приглашены на встречу с Кристианом Бэттеллом, выставляющимся художником. Г-жа Баттел расскажет о своем искусстве и о том, что значит быть художником. 30 апреля учащиеся приглашаются посетить нашу местную галерею — Ice Cream Social, чтобы увидеть работы г-жи Бэттелл и увидеть работы наших учеников средней школы Порт-Честер.
  19 апреля. : Адрес : 40 Merritt St 2nd Floor, Port Chester, NY 10573
  Нам не терпится увидеть вас в ближайшее время.
  С теплом,
  Доктор Синсабо
  [email protected]
  Немного о Кристиане Бэттелле….
  Кристиан Бэттелл — художник, живущий и работающий в северной части Нью-Джерси. Недавно он получил степень магистра изящных искусств в Школе визуальных искусств в Нью-Йорке. Она всегда считала себя более традиционным гравером, получив степень бакалавра искусств в области гравюры в Колледже Закупок, но пандемия сместила ее практику в сторону скульптуры и инсталляции. Эти скульптуры посвящены изменению климата и переработке материалов, которые окружают ее в повседневной жизни. Они изображают ее видение будущих ландшафтов, сформированных давлением накопления отходов и последствий материалистического общества. Она преподавала искусство в Художественной школе Ярда и Художественном музее Монклера, а также была координатором по образованию в типографии Ньюарка.
  Веб -сайты художников:
  https://cargocollective.com/kristianbattell
  ~~~
  Оценка Familias del Tercer, Cuarto y Quinto Grado,
  Permy -Que -Lesmeme Quemique. Апреля в 7:00 утра, organizaremos nuestra primera reunión conocida como: El Artista a través del Zoom. Los estudiantes дель tercer, cuarto у quinto grado у sus Families хан Сидо invitados у podrán conocer а-ля художник Кристиан Battell. La artista Battell tendrá la oportunidad de hablar sobre su estilo de arte y compartir con lo estudiantes y sus familyes to que supone ser un o una artista.
  El sábado 30 de abril, entre las 12 del mediodía y 4 de la tarde, los estudiantes y sus familyes, podrán asistir a la galería de arte local conocida como: Helados para socializar (Социальное мороженое). Durante ла визита, лос estudiantes у знакомых, podrán созерцатель algunas пьезас де арте де ла художник Battell у де лос estudiantes де ла escuela secundaria де Порт-Честер. Esta galería local está ubicada en el número 40 de la calle Merritt, segundo piso en Port Chester.
  En cuanto a la artista Battell, podemos decir que trabaja y vive en el norte de Nueva Jersey. Acaba де терминал су мастеров ан арте ан ла escuela де arte visuales де ла Сьюдад-де-Нуэва-Йорк. Nuestra artista siempre, который считается традиционным художником-дель-грабадо с ип bachillerato universitario realizado en la Universidad de Purchase. No obstante y como consecuencia de la reciente pandemia, la artista Battell tuvo que reinventarse y dedicarse a la instalación de esculturas. Estas esculturas están enfocadas en los cambios climáticos y en el reciclaje de Materiales Que Nos Rodea. Sus obras представляет су visión través де unos paisajes futuristas formados por la presión social sobre la expansión y acumulación de desperdicios y las repercusiones que esto supone en las sociedades materialistas. La artista Battell ha enseñado arte en Yard School of Art (Escuela de Arte de Yard) y en el museo de arte de Montclair y ha trabajado como coordinadora en educación en el Taller de Graado de Newark.
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  Письмо медицинского директора родителям относительно обязательных медосмотров
  Напоминаем родителям, что штат Нью-Йорк требует от каждого учащегося классов K, 1, 3, 5, 7, 9 и 11 повторного медосмотра.
  Les recordamos a los padres que el estado de Nueva York requiere un examen físico actizado de cada estudiante en los grados K, 1, 3, 5, 7, 9у 11.
  Физические характеристики ПК-Р 1.pdf
  ПОРТ-ЧЕСТЕР ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ШКОЛЫ
  PCHS Winter Guard заняла первое место на чемпионате MAC!
  ВАУ! Поздравляем нашу Зимнюю Гвардию ПЧС! В эти выходные они заняли 1-е место в Дивизионе AA (двойной A) на чемпионате MAC 2022 года, который проходил в средней школе Ньютауна в Коннектикуте.
  Новости и объявления — Средняя школа Порт-Честер
  Bainbridge High School / Home
  Наша школа
  »
  Выпускники BHS
  Витрина BHS
  Совет Зоны
  Справочник персонала
  публикаций
  SEO
  ⚡
  Развлечение во время обеда
  Профиль школы
  Финансовые отчеты ASB
  Протокол общего собрания ASB
  Свяжитесь с нами
  Объект и использование в полевых условиях
  Учебный протокол
  Миссия и план улучшения школы
  Студенческое достижение
  Сайты персонала
  »
  Алонсо, Бернардо — Испанский
  Анде, Элизабет — Арт
  Бейкер, Дебора — Математика
  Бенш, Кэти — английский
  Бергер, Сара — английский
  Берриман, Ванн — Математика
  Брэдли, Алин — Программа взрослой жизни
  Бриггс Поттер, Дениз — Стратегии обучения
  Браун, Джульетта — CTE
  Бернетт, Рене — Испанский
  Карр, Эндрю — Наука
  Карсон, Меган — английский
  Шейссон, Андре — английский
  Чи, Энрике — Наука
  Клементс, Д’Арси — Математика и драма
  Коулман, Киррин — английский
  Корсетти, Джим — Наука
  Courtway, Мелони — Семейные и потребительские науки
  Крэнделл, Эшли — английский
  Д’Амико, Лорен — Советник (Ме-Ри)
  Дефо, Кэрри — Путь речи/языка
  Делори, Кэтрин — Математика
  Девлин, Лаура — французский
  Дорни, Марло — английский
  Друкер, Скотт — Математика
  Даджен, Дуг — CTE
  Данн, Чарльз — Наука
  Дюпре, Мелисса — английский
  Итон, Шон — исполнительный директор CTE
  Эберсвиллер, Дженна — Стратегии обучения
  Эйген, Эмили — английский и французский языки
  Эллисон, Кэти — библиотекарь
  Эриксон, Кэтлин — Стратегии обучения
  Гонсалес-Кан, Амалия — заместитель директора (L-Z)
  Гриссер, Ханс — Математика
  Гримм, Эндрю — физкультура
  Хейл, Лиза — Математика
  Гесс, Кэти — испанский
  Хоффман, Эрик — Социальные науки
  Холден, Оливия — Социальные науки / ELL
  Холлоуэй, Майкл — социальные науки
  Хиллестед, Пол — Фотография
  Джонсон, Стивен — социальные науки
  Кобс, Мэри Бет — физиотерапевт
  Ли, Кэти — Студенческое лидерство и здоровье
  Льюис, Брэд — Математика
  МакКаллум, Эрин — английский
  Мейделл, Кайл — Социальные науки
  Майклс, Престон — CTE Skilled & Technical Sciences
  Ньюленд, Роберта — французский
  Пал, Криста — Советник (I-Mc и Running Start Juniors)
  Пастор, Беатрис — испанский
  Пеато, Кристина — Индийское образование
  Поллак, Саймон — общественные науки
  Пауэр, Джозеф (Джо) — заместитель директора (AK)
  Рау, Дженнин — координатор по аутизму
  Райс, Джозеф — Социальные науки
  Роджерс, Кристина — Директор
  Роуз, Ким — бизнес-ред. /информатика.
  Роуленд, Мэри — Искусство
  Сейгер, Аманда — спортивный инструктор/тренер
  Земюллер, Джеймс — социальные науки
  Шилдс, Бертон — Математика
  Шульман, Трейси — обществознание
  Скаре, Брайан — Наука
  Смит, Остин — Наука
  Совик, Джейсон — Математика и CTE
  Тейлор, Кейси — Социальные науки
  Тебо, Кара — советник (Ro-Z)
  Томас, Крис — Группа
  Цоломитис, Мэрилин — Математика и йога
  Туинукуафе, Шарон — Наука
  Уитвлугт, Джейсон — Наука
  Уорд, Адам — советник (AC) и пожилые люди с бегом
  Варга, Келли ILC
  Уэскотт, Николь — советник (D-H)
  Занески Майло — Психолог
  Зонофф, Кэтрин — Социальные науки
  Андерсон, Калеб — Учитель ILC
  Дэйви, Кара — Наука
  Герцоги, Сара — Стратегии обучения
  Фрост, Сара
  Hathaway-Ochs, Shawnee – Специалист по оказанию помощи студентам
  Лахтинен, Патриция — Испанский
  Лейтон, Тея — Математика
  Маттапарти, Райенн — Семейные и потребительские науки
  Миллер, Джой — французский
  Мур, Чариса — Наука
  Мерфи, Шэрон
  Рид, Уоррен — заместитель директора (L-Z)
  [скрыто] Грегерсон, Кэтрин (Кэти) — Стратегии обучения
  [скрыто] Холланд, Лоуренс — Социальные науки
  [скрыто] Маккей, Хайди — Медсестра
  [скрыто] Рабинович, Адам — Математика
  [скрытый] Итон, Шон
  Департаменты
  »
  Администрация
  Бизнес-образование
  Карьера и техническое образование (CTE)
  Карьерный центр
  Консультации
  Драма
  Английский
  Семейная и потребительская наука
  Изобразительное искусство
  Санитарное просвещение
  Стратегии обучения
  Математика
  Музыка
  Физкультура
  Наука
  Социальные науки
  Технологическое образование
  Мировые языки
  Для семей
  Добро пожаловать в BHS
  Информация о посещаемости
  Вход в семейный доступ
  Семейный справочник
  Сборы, штрафы и финансовая помощь
  Формы
  Информационные бюллетени
  Набор новых студентов
  Вебинары для родителей и опекунов
  ПТСО
  Информация для старших
  Техническая поддержка
  Транспорт
  Для студентов
  Студенческий портал
  Еженедельное расписание звонков
  Общественная служба
  Молодежная служба Бейнбридж
  Вход для семейного доступа
  Сборы, штрафы и финансовая помощь
  Политика BHS в отношении сотовых телефонов
  Обеденные задания
  Заявление на получение разрешения на парковку
  Информация для старших
  Справочник для учащихся
  Репетиторство
  Регистрация избирателей
  мероприятия
  Мероприятия и клубы
  легкая атлетика
  Дом легкой атлетики
  Осенние виды спорта
  Зимние виды спорта
  Весенние виды спорта
  Ура
  Консультирование
  Дом
  SOS: Признаки самоубийства Родительский портал
  2022-23 Запросы на курсы
  Библиотека
  »
  Интернет-ресурсы
  Дом
  Искать в каталоге
  Электронные книги и аудиокниги
  Школьные часы
  Понедельник
  Первый звонок: 8:40
  Классы: 8:45–13:45
  Вторник–пятница
  Первый звонок: 8:40
  Классы: 08:45–90:03 9 Период
  Понедельник-пятница в 7:50
  instagram.com/bainbridgespartans/?utm_source=ig_embed&utm_campaign=loading» data-instgrm-version=»14″>
  Посмотреть этот профиль в Instagram
  Bainbridge High School — WA (@bainbridgespartans) • Фото и видео в Instagram
  Присоединяйтесь к нам на вечернем информационном вебинаре для пожилых людей, который состоится в среду, 28 сентября, в 19:00. Это ваша возможность услышать от разных людей о том, чего ожидать в старшем классе. У нас будут представители из отделов консультирования и профессионального и технического образования BHS, Senior Class, PTSO, Grad Night Out и Jostens. Нажмите «Подробнее» под изображением, чтобы найти ссылку на вебинар.
  Комментарии (-1)
  Программа наставничества ACE 2022 теперь открыта для студентов. ACE — это бесплатная программа в течение учебного года, в рамках которой учащиеся объединяются с наставниками в области архитектуры, строительства и инженерии (ACE), чтобы узнать о строительной отрасли.
  Комментарии (-1)
  Компания Amazon запустила программу «Инженер будущего», чтобы помочь учащимся увидеть карьеры, связанные с информатикой, робототехникой, логистикой, обслуживанием клиентов и инженерным делом в действии.
  Комментарии (-1)
  Выпуск 2023 года, добро пожаловать в выпускной класс. Крайний срок для портретов старших и цитат для ежегодника — 21 октября 2022 года. Крайний срок подачи и оплаты Grad Ads и фотографий старших / братьев и сестер — 22 ноября 2022 года. Инструкции по подаче см. «Подробнее».
  Комментарии (-1)
  Учащиеся, если вам 16 лет или больше и вы работаете, вы можете иметь право на получение школьного кредита за ваше рабочее время.
  Комментарии (-1)
  PSAT будет проводиться в средней школе Бейнбридж в субботу, 15 октября, с 8:30 до 12:30.
  Комментарии (-1)
  Рисуем нашу школу – Дошкольное учреждение искусств
  6 мая 2022 г. 6 мая 2022 г. Амалесицкий
  В Облачной комнате, новом классе детского сада PSA, дети рисовали и рисовали важное место в своей жизни, в своем доме. Закончив домашнее рисование, мы спросили у Облаков, что нам делать дальше. Множественные Облака сказали: «Нарисуй школу!».
  Когда мы рисовали наши дома, мы сначала рисовали из своих воспоминаний, а затем исследовали дальнейшие детали, рисуя по фотографии. Мы следовали тому же процессу со школой, мы начали с попытки нарисовать PSA из наших воспоминаний . Мы обратили внимание на трудности с запоминанием деталей такого большого и уникального здания!
  Студент : «Школа такая большая, что она похожа на район, и каждый класс похож на дом, а люди в классах похожи на людей, которые в них живут. Когда вы хотите посетить, вы просто идете по коридору в другой район».
  Затем мы вынесли наши планшеты и бумагу на улицу перед школой, на этот раз пытаясь 900:30 получить PSA из наблюдения. Некоторые из Облаков отметили, что эта версия была проще, потому что вам не нужно запоминать так много, но другие размышляли о том, как сложно запечатлеть множество деталей нашего здания, даже если мы могли видеть их прямо здесь!
  Ученик (о рисунке по памяти): «Я начал с белых столбов перед школой. Я поставил окна, потому что мы не можем видеть улицу, если у нас нет окон. Трудно сделать это по памяти, потому что я ничего не видел. Я не мог видеть водосточные трубы. Самая важная часть школы — середина, потому что именно туда я попадаю в школу. Я каждый раз так хожу в школу. Я запомню это.
  Студент (о наблюдательном рисунке): «Я нарисовал это, когда смотрел на него. Я нарисовал деревья, потому что я видел деревья, когда был снаружи. Мне было легче рисовать школу, когда я смотрел на нее. Были и другие вещи, которые я заметил. Я заметил окна над дверью, поэтому я нарисовал окна над дверью. Я заметил водосточную трубу и не нарисовал ее с первого раза. Раньше не рисовал, потому что не видел. Школа действительно большая, поэтому нарисовать ее на маленьком листе бумаги довольно сложно. Окна тоже очень большие. Одна сторона школы длиннее другой.
  Ученик (о рисунке по памяти): «Я нарисовал все окна и все двери. Пытался нарисовать крышу, но не особо получилось. Я не мог вспомнить, как выглядела настоящая крыша. Я видел грязную крышу давным-давно, поэтому я нарисовал крышу грязной. Я действительно не помнил, что нравилось в школе, и я забыл одну сторону школы. Было трудно рисовать по памяти, потому что я не мог толком представить, как выглядела вся школа. Это было сложнее, потому что на самом деле я не смотрел на настоящую школу».
  Ученик (о наблюдательном рисунке): «Это было, когда я рисовал настоящую школу. На этой картине есть две части школы. У него есть сарай, цветочный горшок и более высокая крыша. Я заметил, что крыша стала выше, когда посмотрел на школу. Мне было легче рисовать эту картинку, потому что я видел, как на самом деле выглядит школа».
  Ученик (о рисунке по памяти): «Это детская площадка и две качели, на которых мы можем качаться, и горка. И песочница. И входная дверь, и окна, и цифра 11, и код! И два дерева. А потом я».
  Студент (о наблюдательном рисунке): «Этот был другим. Есть дама, но не я. Там входная дверь, снова число 11 и ящик с кодом. Ну, это было труднее рисовать, глядя на него, но легче по памяти. Я не знаю почему! Я также сделал кирпичи и окна. Нижние — это окна, а верхние — кирпичи».
  Затем мы решили, что нам нужно вернуться и сделать исследовательских заметок . Мы разделились на две группы и вышли на улицу, чтобы рассмотреть здание поближе. Одна группа внимательно смотрела на северную сторону здания, а другая внимательно смотрела на южную сторону.
  Примечания к исследованиям (северная сторона):
  13 Windows
  4 Водяной всплеск
  2 Смесители
  1 крыша
  Научайте (южная сторона):
  9003
  1 крыша
  1 водосточная труба
  Что мы заметили во время нашего исследования:
  Одна сторона длиннее другой
  «Середина» на самом деле не посередине друг друга
  Много водосточных труб
  Посчитав и записав некоторые детали, мы поняли, что школа очень длинная , поэтому, следуя нашим исследовательским заметкам, мы предложили Облакам снова нарисовать, это время на длинная бумага . Это было самым успешным!
  Далее мы взглянули на школу с новой точки зрения, с высоты птичьего полета ! Есть много новых деталей, на которых стоит сосредоточиться с этой точки зрения.
  Студент : «Это социальная реклама сверху!! Я могу сказать, потому что видите, есть парковка и круг.
  Студент : «Что это за деталь? (по сравнению с обозначенной картой) О, это музыкальная студия!»
  Ученик : «Я сосредоточился на всем, нарисовал Пенни у двери и нарисовал наш класс. Я написал «нас». Я сделал парковочные места. Два из них — парковочные места для инвалидных колясок. Я сделал дорожку и деревья и кусты. Глядя на PSA, это похоже на видеоигру. Я тоже заметил кое-что новое с этого ракурса!»
  Студент : «А вот и Зеленая комната. Я знаю, потому что это комната «Радуга», и она прямо у туалета».
  Студент : «А вот и наши туалеты. Вот так мы выходим из нашей комнаты и возвращаемся прямо через дверь. И тогда это означает, что это наша игровая площадка, потому что она рядом с нашей комнатой. Мы выходим за дверь вот так!»
  Reflection Эми Веттерли и Мэллори Уильямс, преподаватели Cloud Room
  Нравится:
  Нравится Загрузка…
  РубрикиОбъявления
  Рисуйте на картах и создавайте их с легкостью
  Создавайте пользовательские карты и получайте информацию о недвижимости, инженерии, исследованиях, бизнесе, разведке, строительстве, производстве и многом другом.
  Создайте свою карту сейчас
  Используйте бесплатно. Нет кредитной карты.
  Демо-версия Pro
  Присоединяйтесь к нашим пользователям
  г.
  1,4 млн+
  Карты
  200 000+
  пользователей в месяц
  пользователей в
  190+
  страны
  «Карты Scribble — лучший картографический инструмент в Интернете».
  «Карты Scribble намного превосходят другие инструменты, такие как Карты Google, для создания карт для презентаций.»
  «Мне нравится индивидуальная настройка этой программы, чтобы она могла удовлетворить мои потребности в недвижимости и маркетинге… Ваше воображение — предел.»
  «Функции обмена имеют решающее значение для нашего варианта использования, и они позволяют нам делиться нашими отчетами с внешними пользователями одним нажатием кнопки.»
  «Такой гибкий и простой в использовании, он идеально подходит для наших нужд»
  «Не ищите больше, я уже искал последние 7 лет, перепробовал множество других вариантов, и это тот, к которому я всегда возвращаюсь. »
  «Как судебному адвокату мне часто приходится показывать присяжным карту места происшествия или маршрут. Scribble Maps намного превосходит другие инструменты, такие как Google Maps, для создания карт для презентаций.»
  «Мы можем поделиться с нашими клиентами кольцами пробега, которые помогут им узнать, сколько они будут платить за пробег, если он находится за пределами нашего обычного пробега. »
  «Я определенно облегчаю себе жизнь, имея возможность планировать то, что мне нужно.»
  «Решение проблем организации территории для нашего отдела продаж. Мы получили огромные преимущества, включая географические территории и примечания/отслеживание местоположений.»
  «Использование этого программного обеспечения в последние годы оказало огромное влияние на нашу организацию. У нас есть возможность использовать наши существующие данные и создавать динамические отчеты о сопоставлении для принятия эффективных бизнес-решений».
  «Пользовательский интерфейс прост — я потратил часы, пробуя различные программы для работы с картами, а все остальные карты были слишком сложны в использовании.»
  «Карты Scribble — лучший картографический инструмент в Интернете».
  «Карты Scribble намного превосходят другие инструменты, такие как Карты Google, для создания карт для презентаций.»
  «Мне нравится индивидуальная настройка этой программы, чтобы она могла удовлетворить мои потребности в недвижимости и маркетинге. .. Ваше воображение — предел.»
  «Функции обмена имеют решающее значение для нашего варианта использования, и они позволяют нам делиться нашими отчетами с внешними пользователями одним нажатием кнопки».
  «Настолько гибкий и простой в использовании, он идеально подходит для наших нужд»
  «Не ищите больше, я уже искал последние 7 лет, пробовал много других вариантов, и это тот, к которому я всегда возвращаюсь. »
  «Мы можем поделиться с нашими клиентами кольцами пробега, которые помогут им узнать, сколько они будут платить за пробег, если он находится за пределами нашего обычного пробега.»
  «Пользовательский интерфейс прост — я потратил часы, пробуя различные программы для работы с картами, и все остальные карты были слишком сложны в использовании.»
  Легко создавайте карты и делитесь ими.
  Аннотируйте, анализируйте, встраивайте и многое другое!
  Экспорт
  Создание файла SHP
  Создать файл PDF
  Создать файл KML
  Создать CSV-файл
  Создать файл DXF
  Создать файл GPX
  Массовое создание GeoJSON
  Создать файл изображения карты
  Откройте для себя простой способ визуализации и понимания ваших данных.
  Scribble Maps может импортировать любые данные, относящиеся к месту, и накладывать их на настраиваемую карту, готовую для рисования, анализа и получения информации.
  Начните сегодня — это просто.
  Создайте свою первую карту
  Ищите с данными карт Google или приносите свои собственные для анализа.
  Независимо от того, в какой отрасли вы работаете, карты Scribble Maps помогут вам находить свежие идеи и принимать более взвешенные решения.
  Откройте для себя удобства в вашем районе
  Упростите оценку любой собственности или франшизы благодаря обзору каждого ресторана, бара, магазина, школы, больницы и многого другого.
  Подключайтесь к картам инфраструктуры
  Просматривайте все близлежащие дороги, железные дороги и аэропорты, чтобы определить связи с любой недвижимостью, бизнесом или местоположением.
  Откройте для себя возможности для продаж и бизнеса
  Принимайте более взвешенные бизнес-решения, используя данные о продажах, бизнес-метриках и возможностях, нанесенных на карту.
  Отслеживание тенденций в области здравоохранения и заболеваний
  Визуализируйте медицинские исследования, вспышки заболеваний и передачу патогенов на многоуровневой карте с широкими возможностями настройки.
  Лучше понять академические исследования
  Провести более глубокий анализ с помощью социальных исследований, политических тенденций, демографических данных и исторических карт, нанесенных или наложенных на любую карту.
  Добавление границ для любого региона
  Просмотр границ любой провинции, политического региона, страны или штата и наложение данных для голосования, расходов, демографии и т. д.
  Наш онлайн-конструктор карт позволяет легко импортировать любой список, электронную таблицу или геоданные.
  Ваши данные могут быть представлены в виде точек или маркеров с формами для измерения расстояний и радиусов. Форматы включают CSV, GeoJSON и KML.
  Scribble Maps включает мощные функции рисования карт.
  Нет предела захватывающим событиям, идеям и открытиям, которые вы можете планировать и раскрывать с помощью таких инструментов для рисования карт.
  01. Добавление пользовательских ярлыков к чему угодно
  Планируйте сложные путешествия, такие как автомобильные маршруты и пешеходные тропы, чтобы узнать их протяженность и транзитные точки на этом пути.
  02. Эскиз контура здания
  Нарисуйте и оцифруйте контур коммерческой, жилой или исторической недвижимости — со слоями для каждого этажа.
  03. План майор публичные мероприятия
  Наброски карт фестивалей, марафонов и крупных массовых мероприятий — со слоями для каждой сцены, службы и отдела.
  04. Отметьте комплекс границы собственности
  Нарисуйте границы, чтобы планировать и управлять домами, фермами, фабриками, школами, общественными зданиями и даже целыми городами.
  05. Создавайте и переключайте несколько слоев карты
  Создайте слои, чтобы разделить каждый набор данных и выбрать комбинацию, обеспечивающую идеальный уровень детализации.
  06. Прокладка троп и маршрутов
  Планируйте сложные путешествия, такие как автомобильные маршруты и пешеходные тропы, чтобы узнать их протяженность и транзитные точки на этом пути.
  Scribble Maps включает в себя сложные, но простые в использовании инструменты рисования.
  Вы можете рисовать фигуры, включающие пузыри, линии, маркеры, многоугольники в форме пончиков, круги и многоугольники времени в пути.
  Используйте наши инструменты анализа данных, чтобы извлечь ценную информацию из вашей карты.
  Легко фильтровать и визуализировать любые коммерческие или исследовательские данные, находить лучшие маршруты и получать ценную информацию для бизнеса.
  Получите четкое изображение с фильтрами данных
  Сосредоточьтесь на важных данных с помощью мощных фильтров данных. Вы можете комбинировать запросы, чтобы найти недвижимость, деловые сделки или исследовательскую информацию, которая вам нужна.
  Измерение расстояния, площади и стоимости земли
  Рассчитайте размер любой площади земли и определите ее стоимость или покрытие, необходимое для бетона, солнечных батарей, терраформирования и многого другого.
  Визуализируйте бизнес-данные, чтобы найти больше возможностей
  Преобразуйте любые данные, относящиеся к вашим продажам, производительности или клиентам, в тепловые карты для простой стратегии поиска новых возможностей для бизнеса.
  Найдите более быстрые, разумные и дешевые маршруты
  Оптимизируйте любой маршрут, чтобы сэкономить время, избежать препятствий, сократить расходы, посетить больше клиентов, доставить больше товаров и, в конечном счете, получить больше прибыли.
  Создавайте свои карты вместе, а затем делитесь ими или встраивайте их в Интернет.
  Создавать карты весело и продуктивно, когда вы можете сотрудничать вместе в режиме реального времени и делиться результатами в мельчайших деталях.
  Создавайте карты вместе, онлайн, в режиме реального времени
  Работайте быстрее и создавайте более качественные карты в команде в Scribble Maps с поддержкой нескольких одновременных пользователей на каждой карте.
  Безопасный обмен картами со своей командой
  Scribble Maps включает панель управления и безопасный онлайн-портал, так что вы можете делиться защищенными паролем картами с коллегами.
  Добавьте свои карты на любой веб-сайт
  Вставьте любую карту на свой веб-сайт, в блог или корпоративный портал, где ее смогут просматривать и использовать другие.
  Загрузите и распечатайте потрясающие карты
  Загрузите любую карту в виде изображения с высоким разрешением, без логотипа с водяными знаками, готового к публикации или печати.
  Защитите любую карту паролем
  Добавьте пароль к любой карте, чтобы ее могли просматривать только доверенные лица.
  Получите защиту военного уровня
  Защитите любую карту с помощью военного стандарта шифрования AES 256.
  Храните карты в облаке или в автономном режиме
  Получите гибкость облачного и автономного хранилища в соответствии с вашими потребностями.
  Наслаждайтесь уверенностью ведущих в отрасли стандартов безопасности.
  Ваши данные Scribble Maps могут быть надежно защищены и легкодоступны благодаря защите паролем, шифрованию и гибким хостинговым решениям.
  Вы получите всю необходимую техническую поддержку и обучение.
  Клиенты Scribble Maps Pro получают постоянную поддержку по электронной почте, а также бесплатные услуги по обучению и адаптации.
  Решите любые проблемы с поддержкой по электронной почте
  Все клиенты Scribble Maps Pro получают круглосуточную поддержку по электронной почте.
  Начните с бесплатного обучения и адаптации
  Наши клиенты Pro Business получают бесплатное обучение и адаптацию.
  Агенты по недвижимости могут продавать больше недвижимости
  Найдите недвижимость в любом месте и отфильтруйте по ценовому диапазону, спальням, возрасту и характеристикам, а затем распечатайте. индивидуальные карты для клиентов.
  Строительные предприятия могут планировать застройку
  Точно начертить границы собственности, затем заложить фундамент, подземные трубы, полы и факторы окружающей среды.
  Инженерные компании могут определять проекты
  Наносить на карту каждую площадку и добавлять любые соответствующие операции, инфраструктуру, опасности, материалы и цели на отдельных слоях.
  Команды по продажам могут открывать новые возможности
  Визуализируйте эффективность продаж вашей команды и данные о клиентах, чтобы определить потенциальные неиспользованные возможности для бизнеса.
  Специалисты по ГИС влюбляются в наши аналитические инструменты
  Получите полный набор технических и регулярно обновляемых инструментов ГИС с интуитивно понятным и простым в использовании интерфейсом.
  Университеты могут проводить более глубокие исследования
  Преобразование социальных, географических, исторических и научных данных в осязаемые карты, которые можно анализировать для более глубокого понимания.
  …и это только начало.
  «Поддержка, которую мы получили от Scribble Maps, была потрясающей».
  Ryan Coutts
  Пожарный и сотрудник скорой медицинской помощи
  Региональная пожарная служба Lesser Slave
  «Карты Scribble Maps проще, эффективнее, чище и предлагают гораздо лучший эстетический вид по сравнению с нарисованными от руки бумажными картами».
  Энтони Васкес
  Руководитель проекта, 9 лет0003
  Pinnacle Pipeline Inspection
  «Я знал, что должно быть решение получше, и нашел Scribble Maps.»
  Корнелис Хаупт
  Инженер по применению флота
  Вертолет CHC
  «Scribble — самое интуитивно понятное картографическое программное обеспечение, которое я когда-либо встречал. Каждое действие выполняется без усилий. Измерения находятся в пределах невероятных реальных допусков, которые снова и снова подтверждаются».
  Джон Т
  Консультант по инженерным сетям
  «С помощью Scribble Maps мы можем составить карту на пять минуты минуты — использование полностью интуитивно понятный для наших нужд».
  Роб Харрисон
  Старший аналитик
  Altus Group
  Свободно
  Начните создавать карты Scribble БЕСПЛАТНО.
  ScribbleMaps Free включает:
  Хранилище для пяти карт
  Инструменты для рисования
  Экспорт изображения 450x450px
  Поделиться с друзьями
  ^$ 0
  Начало работы
  Про Базовый Отлично подходит для профессионалов
  Получите неограниченное количество карт, мощные аналитические инструменты, тепловые карты, наложения, хранилище и многое другое.
  ScribbleMaps Pro Basic включает:
  Неограниченное количество карт
  Все инструменты аннотации
  Фильтр данных/атрибуты
  500 геокодов/месяц
  500 МБ для хранения изображений
  Управление наложением
  Тепловые карты/TMS/WM S
  Поиск сближения
  2500x2500px экспорт изображения
  Расширенные/массовые операции
  ^$ 19 /месяц
  Начало работы
  Бесплатная 3-дневная пробная версия
  Про Бизнес Отлично подходит для организаций
  Получите адаптацию, оптимизацию маршрутов, географические изображения, корпоративное соглашение об уровне обслуживания, дополнительное хранилище и многое другое.
  ScribbleMaps Pro Business включает:
  Все функции Pro Basic
  Экспорт изображения 11 000 x 11 000
  5000 геокодов/месяц
  3 ГБ для хранения изображений
  Оптимизация маршрута
  Услуги адаптации
  Добавить геоизображение
  Нет встроенного логотипа загрузчика
  Предприятие SLA
  ^$ 100 /месяц
  Начало работы
  Бесплатная 3-дневная пробная версия
  Закажите БЕСПЛАТНУЮ 15-минутную демонстрацию
  Узнайте, как Scribble Maps может дать волю вашим данным и воображению, чтобы вы могли находить интересные и ценные идеи — в любой отрасли.
  Забронируйте БЕСПЛАТНУЮ демонстрацию
  Исследуйте самые популярные карты, созданные нашими пользователями в этом месяце.
  Война в Украине — архив
  3291просмотр
  Картографирование #атаки России на #Запорожскую #АЭС #ЗАЭС
  1812просмотров
  sat_lgbtq_corridor
  991 просмотр
  nycbday
  889просмотров
  Автострада A3 Плоешть-Банешты
  415просмотров
  Сервер NE Birders
  307 просмотров
  Государственные школы Фармингтона / Традиция передового опыта
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Комментарии (-1)
  Добро пожаловать в государственные школы Фармингтона
  Комментарии (-1)
  Просмотр календаря
  Мы очень ЛЮБИМ Longacre! Учителя, персонал и родители-волонтеры просто невероятные! Каждый опыт, который мы получили в школе, был положительным, и персонал всегда делает все возможное, чтобы удовлетворить потребности студентов и похвалить их за их достижения. Семейная атмосфера в школе дает вам…(Нажмите на название, чтобы прочитать больше.)
  Комментарии (-1)
  Мы являемся частью семьи Longacre с 2012 года. После исследования нескольких школ в этом районе мы выбрали школу Longacre. Первоначальной привлекательностью школы была дружеская атмосфера, ощущаемая персоналом. Нам повезло с тремя мальчиками, двое из которых в настоящее время посещают Лонгакр. Наш старший ребенок занимался ускоренной математикой, а наш средний сын… (Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Мы переехали в Уэст-Блумфилд из другого штата в 2013 году. Когда мы выбирали дом для покупки, школа, которую будут посещать наши дети, стала для нас самым важным решающим фактором. Я влюбилась в Вуд Крик в тот день, когда приехала регистрировать троих детей! …(Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Я очень доволен началом образовательного пути моей дочери в Гилле. Нам повезло с феноменальным учителем, который посетил нас на дому, чтобы познакомиться с нами и нашей дочерью. Это заложило основу для комфортного старта. Руководство и персонал Gill всегда были…(Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Нам нравится уютная атмосфера школы Forest Elementary, где наши дети развиваются как в учебе, так и в обществе. Мы были впечатлены учителями и персоналом, которые креативны и профессиональны. Они постоянно бросают вызов учащимся с азартом и страстью, которые они ежедневно приносят в класс, поощряя… (Нажмите на название, чтобы прочитать больше.)
  Комментарии (-1)
  Каждый ребенок заслуживает отличного образования, и Visions Unlimited является доказательством приверженности государственных школ Фармингтона предоставлению исключительного образования каждому ребенку, независимо от его особых потребностей. Нашей дочери Миранде уже третий год…(Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Наш сын, Кайл, учится в системе государственных школ Фармингтона с 1999 года. Он пошел в школу в возрасте трех лет в Центре дошкольного образования Fairview вскоре после того, как ему поставили диагноз «аутизм». Мы быстро выяснили, насколько тщательной является программа специального образования FPS. Были…(Нажмите на название, чтобы прочитать больше.)
  Комментарии (-1)
  Последние 6 лет наши дети посещают начальную школу Гилла. Нам очень повезло, что наши дети учатся в такой замечательной, заботливой школе с замечательными учителями и персоналом, которые помогают их академическому и социальному развитию. Таким образом,…(Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Наша семья состоит в округе FPS с 2008 года, когда мой старший сын пошел в начальную школу Бичвью. Сейчас он учится в средней школе Фармингтона, а мой младший сын учится в средней школе Восточного. Мы были очень довольны нашим опытом во всех школах FPS, которые у нас были… (Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Меня зовут Брэнди Кобб. Я вырос в районе Фармингтон. Когда у меня было четверо детей, я знала, что хочу, чтобы они были здесь. Наше время в начальной школе Кенбрук было отличным. Директора, учителя и сотрудники всегда заботились об образовании моих детей и… (Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  У нас есть двое детей в школьном округе Фармингтона; Power Middle и Longacre Elementary. Культура и окружающая среда в обеих школах гарантируют нам, что наши дети получают высококачественное образование. Учителя и сотрудники обеих школ действительно заботятся о каждом из своих учеников и создают… (Нажмите на название, чтобы узнать больше. )
  Комментарии (-1)
  Мы гордимся тем, что три наши дочери учатся в государственных школах Фармингтона последние 11 лет. Когда в последние годы мы решили купить новый дом, мы также решили остаться частью сообщества FPS и лелеяли наши воспоминания с самых первых дней в Аламеде до Бичвью, Уорнер, Ист и теперь Хиллсайд. Поиск…(Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Мы переехали в Фармингтон-Хиллз из другого штата в 2000 году. Мы выбрали, на какие сообщества обратить внимание, основываясь на исследованиях школ и количестве выпускников. Фармингтон-Хиллз получил высокие оценки на многих сайтах, которые я использовал для поиска информации о местных школах. С тех пор мы очень довольны своим решением дать нашим четырем дочерям образование в системе FPS. Наша старшая дочь закончила…(Нажмите на название, чтобы узнать больше.)
  Комментарии (-1)
  Мы переехали в Фармингтон-Хиллз семь лет назад, когда мой сын учился во втором классе.

Нарисовать дорогу от школы до дома: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.

Напишите пожалуйста маршрут от дома до школы? На английском

Новые вопросы в Английский язык

Проектно-исследовательская работа «Моя безопасная дорога из дома в школу» | Творческая работа учащихся (основы безопасности жизнедеятельности, 9 класс) по теме:

В Кургане произошел всплеск ДТП из-за неосторожности детей | Новости Кургана и Курганской области

Сочинение «Моя дорога в школу»

Моя дорога в школу

Сочинение «Мой путь в школу»

klassreferat.ru

Зимняя дорога в школу. Сочинение на тему: Моя дорога в школу

referat5vip.ru

Более новые статьи:

История образования: от первых школ Руси до советских

Первые школы

Учение в допетровской Руси

Школы при Петре I

Реформа образования Екатерины II

Образование в XIX веке

Советская школа

Как найти время, скорость и расстояние

Расстояние

Скорость

Время

Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

Рисование в перспективе с одной точки: полное руководство

Правила перспективы: истинные формы, точки схода и линии горизонта

Учебное пособие по одноточечной перспективе

УПРАЖНЕНИЕ 1: КУБИКИ И ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ БЛОКИ

Упражнение 2: укладка, отверстия и углы рисование, создавая постепенно более сложные формы.

Упражнение 3: печатные буквы в перспективе

Упражнение 4: нахождение центров и равных пространств

Упражнение 5. Городской пейзаж в перспективе с одной точки

Упражнение 6: круги и кривые

Упражнение 7: комната с одной точкой зрения

Домашняя страница школьного округа Порт-Честер

Алгоритмы изучения детских садов

Выберите свой собственный опыт производства продуктов

Meals On Main Street’s Miles For Moms

Опрос The Village of Port Chester по возрождению центра города

Информационная сессия для родителей в Университете для родителей

Старший для выступления с Симфоническим оркестром штата Нью-Йорк 2022 года

В четверг, 15 сентября 2022 г., в 19:00 состоится собрание Совета по образованию. в Port Chester Middle School Auditorium

Порт-Честер приветствует учащихся на 2022-23 учебный год

Поступивших детсадовцев угостили встречами с учителями

Порт-Честер-Рай UFSD назначает нового директора начальной школы Томаса Эдисона

УВЕДОМЛЕНИЕ О НАЛОГАХ ШКОЛЫ 2022–2023

Приветственное письмо

Объявление о завтраках и обедах

Специальное заседание Совета по образованию состоится в четверг, 1 сентября 2022 г.

Консультативные комитеты совета Совета по образованию Порт-Честера/Los Comités de Asesoría de la Junta de Educación

Сообщество марширующего оркестра средней школы Порт-Честера

Календарь мероприятий государственных школ Порт-Честера на 2022–2023 годы

Вызов всех семей PC Band! Не пропустите информацию об ассоциации группы.

Нажмите на ссылку ниже, чтобы увидеть некоторые основные моменты 2021-2022 учебного года

PCHS — Предупреждение о поддельной электронной почте0028

Информация о нашей летней программе для нынешних восьмиклассников – Información sobre nuestro programa de verano para estudiantes Actuales

Посмотрите презентацию учебного плана по обучению грамоте K-5 от 24 мая | Vea la Presentación del plan de estudios de alfabetización K-5 del 24 de mayo

Сообщение для нашего сообщества

Благодарю вас! Бюджет Порт-Честер принят, кандидаты избраны в Совет по образованию

Видеозапись заседания Совета по образованию 5 мая 2022 г. доступна для просмотра по телефону

WATCH PARTY: Благодарственное письмо — счастливой недели благодарности учителям!

PCMS представляет «Diamonds in the Rough»

Последний шанс сделать предзаказ ежегодника!

Обновление окружающей среды PCSD, 12 апреля 2022 г.

Послешкольная программа STEM, привлекающая внимание учащихся, изучающих английский язык

Проект Ironman в PCMS: подвиг творчества, критического мышления

Обновление мандата на маску/ актуализация использования масок

День вдохновения

Гости Месяца черной истории вдохновляют учащихся обрести голос

Узнайте больше о сообществе

Открыта онлайн-регистрация в детский сад на 2022–2023 годы

Весенняя спортивная регистрация для средней и старшей школы

PCHS представляет новую программу: Академия Principals’ Promise

Никогда не сдавайся: судья рассказывает интересную историю из жизни

Обновление COVID-19, 3 января 2022 г.: В настоящее время посещение зрителей на спортивных мероприятиях запрещено

HAC (Home Access Center)

HAC (Центр домашнего доступа)

Основные моменты 2021–2022 учебного года

Оживите 138-й выпуск средней школы Порт-Честера в фотографиях!

Westmore News: «Следующее поколение пилотов дронов вылетает из средней школы PC»

Рисуйте на картах и создавайте их с легкостью