Объяснительная от учителя директору школы: Объяснительная директору школы от учителя начальных классов

Содержание

Жалоба на учителя школы: за что можно подать претензию, куда писать, пошаговая инструкция оформления, последствия жалобы на школьного преподавателя

Учитель оказывает огромное влияние на детей. Они не только дают знания по своему предмету, но и воспитывают в ребенке эстетические нормы, формируют мировоззрение и способствуют развитию навыков социальной адаптации. Однако педагоги не всегда выполняют возложенные на них обязательства.

Внимание

Личный конфликт или иные ситуации могут стать поводом для притеснения учеников. Родители, столкнувшиеся с подобным отношением к их отпрыску, имеют право составить жалобу на учителя школы. Чтобы документы рассмотрели и приняли соответствующие меры, он должен быть составлен правильно.

За что можно пожаловаться на учителя?

Жалобу на учителя рассмотрят и примут соответствующие меры, если человек имеет веское основание для обращения. Предъявить претензию можно в следующих ситуациях:

Внимание! Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефонам: +7 (499) 938-45-06 Москва; +7 (812) 467-35-49 Санкт-Петербург; +7 (800) 350-10-92 Бесплатный звонок для всей России.


  •  учитель препятствует развитию ребенка в школе;
  •  преподаватель использует методы воспитания, которые оказывают негативное влияние на несовершеннолетнего гражданина;
  •  интересы ребенка и его личность ущемляются;
  •  учитель унижает ученика;
  •  преподаватель не выполняет прямые обязанности;
  •  учитель включает в материал урока информацию, которая не предусмотрена школьной программой;
  •  применяются неправомерные методы воспитания;
  •  используются физические наказания;
  •  осуществляется сбор денежных средств, согласование которого не было осуществлено с руководством в школы.
Дополнительная информация

Обратиться в компетентные органы можно и в случае, если педагог выставляет оценки не на основании знаний, а с учетом уровня старания, поведения на уроке и иных причин.

Куда писать жалобу на учителя школы?

Сегодня существует несколько мест, в которые родитель может направить жалобы на учителя школы. Документ согласятся рассмотреть:

  •  директор образовательного учреждения;
  •  РОНО;
  •  прокуратура;
  •  суд.

Подбирать необходимую организацию нужно, опираясь на особенности сложившейся ситуации. Если ребёнок начал получать неудовлетворительные оценки, однако родители уверены, что несовершеннолетний гражданин хорошо разбирается в предмете, в первую очередь нужно обратиться к директору образовательного учреждения. Если преподаватель превысил имеющиеся полномочия, однако директор отказывается реагировать на жалобу, нужно направить претензию на учителя в отдел образования.

К сведению

Учреждение специализируется на рассмотрении вопросов, связанных с нарушениями прав учеников. Если в отношении ребенка было применено физическое или психологическое насилие, необходимо незамедлительно обратиться в правоохранительные органы или в прокуратуру. Они фиксируют факт происшествия. Затем пострадавший сможет подать исковое заявление в суд и начать разбирательство. В процессе рассмотрения дела родители смогут не только восстановить справедливость, но и взыскать моральный и материальный ущерб с учителя школы.

Коллективная жалоба на преподавателя школы имеет больше эффекта, нежели индивидуальная. Потому, если учитель превышает полномочия в отношении сразу нескольких детей, уместно будет объединиться с их законными представителями и составить общий документ, направив его в один из выше указанных органов. Жалобу стоит подавать, если имеются конкретные, подтвержденные доказательственные факты.

Дополнительная информация

Иногда дети начинают жаловаться родителям на слишком требовательных учителей, а те, в свою очередь, не разбираясь в ситуации, подают соответствующие претензии во все имеющиеся инстанции. При этом доказательств противоправных действий не имеется. Не стоит позволять ребенку манипулировать собой. Подобные жалобы способны испортить карьеру преподавателю. Если ребёнок недоволен учителем школы, в первую очередь стоит поговорить с ним, а затем предпринимать дальнейшие действия.

Как написать жалобу на учителя директору школы?

Составляя жалобу на учителя школы, человек должен указать причины её написания и предложить выход из сложившейся ситуации. Документ не имеет законодательно установленной формы. Однако на практике выработалась стандартная структура, которой лучше придерживаться. Заполняя заявление, рекомендуется соблюдать следующие правила:

  1. В правом верхнем углу жалобы на учителя школы пишется обращение к директору учреждения с указанием его ФИО. Дополнительно необходимо зафиксировать в документе полное название учебного заведения.
  2. Заявитель должен указать данные о себе. На бумаге предстоит отразить ФИО, адрес проживания и дату рождения. Дополнительно необходимо указать данные преподавателя, на которого подается жалоба.
  3. В документе нужно коротко изложить суть обращения. Не стоит выражать эмоции и переходить на личности. Претензия к школьному учителю должна быть составлена в официально-деловом стиле. Заявитель должен написать, чем именно он недоволен, привести доказательства своей правоты, а также изложить требования и предложения по урегулированию сложившейся ситуации.
  4. Указать, какие действия будут предприняты, если решить вопрос не удастся. Наличие информации в документе является обязательным.
  5. Отразить дату составления бумаги и поставить подпись. Реквизиты указываются в конце документа.

Человек может самостоятельно составить претензию или использовать готовый образец, скачать который можно здесь.

Коллективная жалоба на учителя директору школы

Коллективное обращение директору школы способно дать больший эффект, нежели индивидуальное. Подобное возможно, если притесняют за интересы сразу нескольких детей. Коллективную претензию на учителя удастся написать, если согласятся объединиться минимум 3 родителя.

Документ составляется по стандартным правилам, однако отличия от стандартной бумаги всё же существуют. Заполняя коллективную жалобу на учителя, нужно излагать сложившуюся ситуацию и предъявляемые требования не от себя лично, а от всего коллектива. Также в документе нужно указать имена всех родителей, согласившихся подписать письмо. Скачать готовый образец коллективной жалобы можно здесь.

Жалоба в РОНО на учителя школы

РОНО занимается непосредственным управлением школьных заведений. Получив жалобу, сотрудники проведут проверку в учреждении, которое фигурирует в документе. Итогом рассмотрения жалобы в РОНО на учителя школы может стать:

  •  разъяснительная беседа с учителем, допустившим нарушение;
  •  выговор преподавателю;
  •  дисциплинарное взыскание.

В крайних случаях возможно увольнение сотрудника. Жалоба составляется по классическому образцу. Она пишется на листе формата А4. Документ может быть заполнен от руки или распечатан на компьютере. В претензии предстоит указать:

  • название учебного заведения;
  • сведения о лице, подающем документы;
  • суть жалобы;
  • имя преподавателя, допустившего нарушение;
  • предъявляемые требования и ссылки на нормативно-правовые акты, подтверждающие правоту заявителя;
  • дата написания заявки и подпись.

Скачать готовый образец жалобы можно здесь.

Жалоба на учителя в департамент образования

Обращаться в департамент образования необходимо в ситуации, если учитель выставляет оценки, не соответствующие знаниям ребёнка, и использует неправильные методы воспитания. Получив бумагу, сотрудники департамента образования изучат её, а затем проведут проверку в школе.

Жалоба, направляемая в государственный орган, не имеет существенных отличий от аналогичной бумаги, направляемой в само учебное заведение. Разница будет заключаться только в адресе претензии. Порядок и структура документа остаются прежними. Скачать готовый образец претензии можно здесь.

Жалоба на учителя начальных классов

Обосновать претензию к учителю начальных классов значительно сложнее. Получив документ, сотрудники уполномоченных органов принимают во внимание тот факт, что дети в юном возрасте склонны к фантазиям. Иногда бывает обратная ситуация. Ученик начальных классов может бояться рассказать родителям о нарушениях со стороны педагогов.

Внимание

Чтобы уменьшить вероятность отклонения претензии, рекомендуется обратиться к психологу. Специалист пообщается с ребёнком и выяснит реальное положение вещей. По итогу работы он предоставит заключение в письменном виде. Бумагу нужно приложить к жалобе. Документ, дополненный заключением специалиста, способен дать больший эффект, нежели стандартная претензия.

Жалоба на учителя начальных классов оформляется точно так же, как и во всех иных случаях. Скачать готовый образец документа можно здесь.

Претензия за предвзятое отношение

Предвзятое отношение к ребёнку также способно стать поводом для подачи жалобы на учителя. Обратиться в уполномоченные органы можно, если преподаватель придирается к ребенку или занижает оценки. Однако родители должны быть четко уверены в том, что факт наличия предвзятого отношения действительно присутствует. Изначально стоит самостоятельно побеседовать с преподавателем, а затем подать жалобу к директору. Если обращение пользы не принесло, документы нужно отправить в РОНО. Жалоба оформляется в соответствии с классическими правилами. Загрузить образец документа можно здесь.

Жалоба на учителя за оскорбление

В соответствии со статьей 34 Об образовании в РФ, ученик имеет право на то, чтобы окружающие уважали его достоинство. Закон защищает несовершеннолетнего гражданина от оскорблений и психического насилия. Вышеуказанный нормативно-правовой акт обязывает педагога соблюдать требования профессиональной этики, уважать честь и достоинство учащихся. Это значит, что учителя не имеют права оскорблять и публично унижать детей. Если ребенок нарушал дисциплину, педагог обязан действовать в соответствии с уставом школы.

ВАЖНО

Если ребёнка оскорбили, его родитель не должен оставлять без внимания сложившуюся ситуацию. Можно попытаться решить проблему мирным путем, посетив педагога и попытавшись поговорить с ним. Если разговор не дал результатов, потребуется написать заявление на имя директора. Бумага может быть составлена в индивидуальном порядке или коллективно. Если мера не дала результата, потребуется подать претензию в РОНО. Крайней мерой является обращение с жалобой на учителя школы с исковым заявлением в суд, прокуратуру или правоохранительные органы.

Во всех ситуациях образец жалобы стандартный. Меняется только адресат заявления.

Анонимная жалоба на учителя

Переживая за благополучие ребёнка и его дальнейшие отношения с учителем, родители стремятся написать анонимную жалобу. Однако такие претензии обычно не рассматриваются. Это связано с тем, что ответ на поступивший документ должен отправляться на определенный адрес. Если он отсутствует, работники уполномоченных органов не смогут сообщить о принятых мерах.

Внимание

Из правила бывают исключения. Если в документе сообщается информация о серьезных нарушениях со стороны учителей, проверка всё же может быть проведена.

К таким ситуациям относятся:

  •  угрозы совершения террористических актов;
  •  преступление против жизни ученика;
  •  преступление против здоровья учащихся.

Анонимная жалоба составляется по стандартному образцу, однако личные данные заявителя не указываются.

Претензия к учителю физкультуры

Пожаловаться можно и на учителя физкультуры. Процесс осуществляется в соответствии со стандартными правилами.

К чему приводит жалоба на учителя школы?

Обычно жалоба родителей на учителя школы приводит к проверке со стороны компетентных органов. Она может привести к следующим результатам:

  • нарушение не выявят и мер в отношении учителя принимать не станут;
  • несерьезное нарушение станет поводом для профилактической беседы;
  • ряд провинностей приведет к дисциплинарному взысканию;
  • серьезное нарушение станет поводом для увольнения с работы или привлечения к административной ответственности;
  • угроза жизни и здоровью ребенка может повлечь за собой уголовную ответственность.
Дополнительная информация

Иногда беспочвенное обвинение со стороны родителей способно испортить карьеру педагога. Потому стоит удостовериться в имеющейся информации прежде, чем незамедлительно обращаться в компетентные органы.

Каким должен быть ответ на жалобу?

Получив жалобу на учителя школы, сотрудники уполномоченного органа обязаны рассмотреть её и дать соответствующий ответ. Он должен содержать результаты анализа бумаги и принятые меры. Документ оформляется в свободной форме. Обычно он составляется на бланке образовательного учреждения. Точный срок рассмотрения документа действующее законодательство не регламентирует. Обычно результат рассмотрения жалобы удастся узнать в течение месяца.

Объяснительная учителя на жалобу родителей

Если получена претензия от родителей ребёнка, учитель имеет право написать объяснительную записку в свою защиту. Унифицированная форма документа отсутствует. Однако руководство школы имеет право утвердить её.

Внимание

Объяснительная учителя на жалобу родителей оформляется в единственном экземпляре. Для её составления используется чистый лист формата А4. Бумага должна содержать объяснение ситуации. Документ может быть составлен от руки или распечатан на компьютере. В бумаге должны присутствовать имена участников ситуации, дата составления бумаги и подпись учителя.

Нюансы

Перед написанием заявления родители могут позвонить на горячую линию и получить консультацию по поводу сложившейся ситуации. Телефонные номера могут различаться в зависимости от региона проживания. Горячая линия создается по инициативе Департамента образования. Воспользовавшись ей, человек сможет связаться со специалистом и получить компетентный ответ. Обращение на горячую линию способно предотвратить дальнейшее развитие конкретной конфликтной ситуации.

Дополнительная информация

Если ребенок начал жаловаться на учителя школы, рекомендуется уделить повышенное внимание происходящему, однако не писать заявление по первому слову несовершеннолетнего. Случаи недопустимого поведения со стороны преподавателей в российских школах действительно не редкость, однако и дети не всегда говорят правду. Родитель обязан разобраться в происходящем прежде, чем действовать.

Объяснительная записка образец директору школы от учителя

ФИО учителя от ФИО родителя Моя дочь Ф. В таких ситуациях записка учителю от родителей, образец. Объяснительная записка от учителя директору на жалобу родителей. Помогите написать объяснительную директору школы от учителя по поводу не проведения кружка, т. Как написать объяснительную записку учителю, классному руководителю, директору школы об. Важно остановиться на форме объяснительной записки в школу. ФИО преподавателя или директора заведения учебного, на имя которого пишется. Образцы объяснительных на неуспевающих учащихся по предмету в школе 1 11 классы. Как правило, направляется объяснительная директору школы от родителей, поэтому укажите его. Объяснительная записка от учителя директору образец. Объяснительная записка это один из видов служебной записки, который содержит. Образец объяснительной. Если вам необходимо составить объяснительную записку в школу, то у нее не будет существенных отличий от образца.

Объяснительная записка в школу когда и зачем она нужна? Как правило, направляется объяснительная директору школы от родителей, поэтому укажите его. Как написать объяснительную записку в школу учителю образец? Объяснительная записка от учителя директору образец. Образец написания объяснительной воспитателя записки директору о травме ребенка Март 8, 2018. Как написать объяснительную записку в школу учителю образец? Записка учителю от родителей образец правила ее составления и требования к содержанию нередко. Объяснительная записка классному руководителю, учителю, директору школы о пропуске ребенком школы правила написания. Пример объяснительной записки в школу от родителей проверен на актуальность 24. В таких ситуациях записка учителю от родителей, образец которой будет приведен ниже, может быть предоставлена заранее. Образец объяснительной записки в школу директору структура и реквизиты. Директору по маркетингу ООО Илита Пальцеву Е. Объяснительную записку по образцу, приведнному выше, и предоставить е в школу, когда ребнок.
Как правило, объяснительная пишется на имя директора школынаименование документа заголовок Объяснительная. Написанный документ передается классному руководителю или заместителю директора по воспитательной работе. Образец написания объяснительной записки в. Как правильно написать объяснительную записку о допущенной в работе ошибке? Вот образец записки в школу от. Как написать записку учителю от руки или набрать на компьютере? Как правильно написать объяснительную записку в школу от родителей классному руководителю? Образец объяснительной записки в родителей от школу. Образец объяснительной записки в школу директору.Заявление в школу по семейным обстоятельствам. Учитель предметник название предмета. Важно остановиться на форме объяснительной записки в. Объяснительная записка это особая форма делового документа, применяемая в. Объяснительная записка как написать, образец. Как писать объяснительную директору школы образец. Как правильно написать записку учителю от родителей в школу образец? Как Написать Объяснительную Записку Учителю В Школу Образец.
Пример объяснительной записки директору. Как написать объяснительную директору школы образец. Бывают случаи, когда может потребоваться и разговор с директором школы. Как правило, если ребнок пропускал занятия не более трх дней, то администрацию школы вполне устроит объяснительная записка от. Как правило, направляется объяснительная директору школы от родителей, поэтому укажите его ФИО. Объяснительная записка в школу является формой обращения родителей попечителей к учителю ребенка или дирекции. Объяснительная записка в школу Трое курсантов центра. Класса ФИО учителя от ФИО родителя Моя дочь Ф. Как правило, направляется объяснительная директору школы от родителей, поэтому укажите его ФИО в дательном. Некоторые учителя принимают записки от родителей учеников в свободной форме, без соблюдения. Умение правильно оформить объяснительная директору от учителя образец объяснение будет не лишним. Если ребенок уезжает то нужно написать заявление завучу образец записки в школу учителю директору

» frameborder=»0″ allowfullscreen>
Объяснительная записка директору школы от учителя образец. Образцы документов Другие документы Объяснительная записка в школу.

Может ли директор требовать с ребёнка объяснительную за прогулы?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Объяснительные — это обычная практика во многих школах. Учеников нередко заставляют писать такие документы на имя директора после прогулов и дисциплинарных нарушений. Но законно ли это — требовать от ребенка объяснительную? Разбираемся вместе с адвокатом Вадимом Даниленко.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Вопрос. Имеет ли право директор школы требовать от ребенка, чтобы он написал ему объяснительную за прогулы?

Ответ. Да, директор вправе требовать объяснений от обучающего за дисциплинарный проступок (прогул). Согласно п. п. 1 и п. п. 2 п. 1 ст. 43 ФЗ «Об образовании в РФ», обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом занятия, выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка. Каждая школа разрабатывает свой устав и правила внутренней деятельности в обязательном порядке (п. 2 ст. 30 ФЗ «Об образовании в РФ»).

Прогул — это дисциплинарный проступок, который предполагает объяснения, поэтому директор вправе требовать их и от родителей, и от ребенка. При этом ребенок может отказаться их давать — это тоже его право.

На сайте каждой школы обычно имеется подробный документ относительно применения мер дисциплинарного взыскания, в котором указываются все ситуации, в которых от обучающихся могут потребовать объяснений.

Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос-ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).

Фото: Shutterstock / alphaspirit.it

зачем и когда ее нужно писать школьнику

Кажется, что школьная жизнь это только уроки, общение и непослушание.

Но иногда ребенка могут попросить составить серьезный документ. Рассказываем, в каких случаях от школьника могут попросить объяснительную и можно ли от нее отказаться. 

Что такое объяснительная и зачем она нужна?

У школьника есть свои обязанности. Согласно статье 43 закона «Об образовании» школьник должен осваивать образовательную программу, в том числе, посещать занятия, выполнять требования устава, а также уважать других учеников и учителей. Если школьник пропускает уроки, часто получает «двойки», оскорбляет одноклассников или учителей, ему могут вынести замечание. Но чтобы это сделать, педагогу сначала нужно понять, почему школьник поступил так или иначе. Возможно, у него были уважительные причины. Для этого от школьника могут потребовать написать объяснительную. 

Объяснительная — это документ, который составляется в относительно свободной форме. Как правило, ее пишут на имя директора и рассказывают в ней, с чем связаны прогулы, плохие оценки или другие поступки. Чем подробнее школьник изложит свою точку зрения, тем быстрее директор или другие члены школьной администрации разберутся, кто прав, а кто виноват, и решат, как действовать дальше. 

Можно ли отказаться и не писать объяснительную?

Да, можно. Это право школьника, и никто не может заставить его. Другое дело, что без объяснительной учителя и директор не узнают мнение школьника. Если речь идет о прогулах, может хватить и устного объяснения ребенка. Если речь о более сложных проступках, например, драках, то лучше написать объяснительную. Если школьник не хочет, за него могут написать объяснительную родители. 

Я напишу объяснительную. А что дальше?

Дальше директор или администрация изучат объяснительную, зададут дополнительные вопросы, если нужно, и решат, что делать дальше. Если школьник один раз прогулял урок, скорее всего, с него вообще не потребуют объяснительной. Если он постоянно пропускает занятия, то попросят объясниться, а затем, скорее всего, вынесут замечание. 

Школьники думают, что после замечания их сразу отчислят, но это не так. 

  • Во-первых, отчисление возможно только после двух взысканий. Второе взыскание должно быть объявлено не позже, чем через год после первого. 

  • Во-вторых, школа может отчислять только учеников старше 15 лет и только из-за серьезных проступков, которые нарушают права других учеников и учителей и мешают образовательному процессу. Как правило, это драки, конфликты, травля, подстрекательство других учеников к прогулам. И даже в этом случае, процедура достаточно сложна и требует участия ученического и родительского советов. 

Все случаи, в которых могут вынести замечание, процедуры, а также порядок и образцы написания объяснительной должны быть прописаны в школьном уставе или отдельном нормативном акте. 


Права детей до 18 лет, связанные с образованием
 

Как писать объяснительную при дистанционном обучении

Также, как и в офлайне. Скорее всего, это случится не из-за драки или конфликтов, а из-за пропусков занятий или плохих оценок. Учитель потребует от школьника объяснительную, тот составит ее в электронном виде и пришлет на школьный электронный адрес. 

Но, скорее всего, администрация будет использовать замечания на дистанте только в исключительных случаях. Вряд ли это будет касаться нескольких пропущенных занятий.

Поделитесь со всеми, кто учит детей

Написал директору веселую объяснительную | Блог Школьника

Доброго времени суток, дорогие читатели и подписчики моего блога! В этой статье я расскажу весьма интересную историю про объяснительную записку.

Совсем недавно я опоздал в школу. Пришел я только к середине второго урока и, злящийся на меня учитель, велел мне писать объяснительную директору.

Когда я сел писать её, я вспомнил, что когда-то видел смешную записку, где причина опоздания объясняется в коротких зарисовках.

Я решил поступить точно также и написал, более точнее — нарисовал объяснительную.

На уроки я опоздал, потому что проснулся лишь в 9:01 утра, тут же встал с кровати и побежал одеваться в школу. Весь процесс, за исключением одевания, я отразил в записке и отдал учителю.

Преподаватель её не хотела принимать и отдала обратно, сказав писать заново. Я окончательно решил, что не буду писать объяснительную и просто отнес её к кабинету директора самостоятельно.

С директором я не увиделся, его кабинет был заперт. Я просунул записку через расстояние между полом и дверью и пошел на урок, после которого меня вызвали к директору.

Как же я боялся, что директор не оценил моей объяснительной и начнет меня отчитывать и ругать. Но нет, он начал со мной тихий и спокойный разговор:

— Здравствуй, твои рисунки?

— Это моя объяснительная в форме рисунка.

— А что ты объяснял? Опоздание, правильно?

— Да, я опоздал на первый урок и половину второго.

— А почему ты не нарисовал весь путь в школу? Мне очень интересно!

Директор начал говорить, посмеиваясь. Я понял, что мой творческий подход директор оценил положительно.

— Я плохо рисую и у меня не было времени.

— Держи (директор отдает мне записку). Понял, скажу учителю ИЗО, чтобы взялась за тебя. Только в следующий раз не рисуй, а напиши мне, мы же с тобой серьезные люди. А еще лучше, чтобы ты вовсе не опаздывал.

Я, честно говоря, был очень удивлен, что директор не кричал на меня, не вызывал родителей и не грозился выгнать из школы. Директор оказался добрый.

Данная статья была рассказана подписчиком специально для моего блога, за что я очень ему благодарен!

Пожалуйста, оцените пост лайком и подпишитесь на канал, чтобы не пропускать новых историй — ПОДПИСАТЬСЯ

Как писать докладную на учителя, образец — заявление о предвзятом отношении



Докладная на ученика директору школы образец скачать бесплатно. Как написать жалобу на учителя школы образец? Если у вас сложилась непонятная ситуация при составлении докладной на сотрудника, то лучше проконсультироваться с юристом или кадровиком насчет всех тонкостей, так как наказание за счет них можно смягчить. Большинство родителей не знают, как написать жалобу на учителя начальных классов. Предложенный образец написания докладной записки поможет проинформировать начальство о результатах в том числе промежуточных выполнения. Решил действовать официально, скачал ваш образец жалобы на учителя, теперь я его заполню и вручу директору школы.а на себя ответственность не берет. На меня в школе учитель физики написала докладную на имя директора На. Как написать объяснительную записку учителю, классному руководителю, директору школы об отсутствии ребнка в школе правила. В классе 3 б, в котором учится моя дочь, есть мальчик, который не однократно обижает ее, а так же и других детей. Образец докладной директору школы на ученика Лучшие файлы. В этом разделе, собрано огромное количество материалов для завуча и директора средней школы. Перед тем как написать заявление, все же нужно рассмотреть сложившиеся обстоятельства с правовой точки зрения. Учитель стал практически бесправным, ученики пользуются этим, а родители считают, что учитель должен справляться. Теперь перейдем к вопросу статьи как написать докладную на имя директора школы. В рамках данного урока раскрывается смысл понятий Докладная записка, Внутренняя и внешняя докладная. Как написать заявление на отпуск Характеристика на ученика школы Автобиография. Здесь может быть один адресат директор, администрация школы или несколько директор, заместитель директора по учебновоспитательной работе, исполняющий обязанности заместителя директора по учебновоспитательной работе. Как написать жалобу на учителя начальных классов? Здравствуйте, мне нужно написать коллективную докладную в полицию от имени учителей на. Образец докладной записки пример о командировании работников на семинар. Докладная на ученика пример говорит Софье, них даже. Как написать докладную записку директору Учитель стал практически бесправным, ученики пользуются этим, а Образец для вас. Жалоба директору школы на учителя образец. Составлять жалобу на учителя по принципу бумага все стерпит не годится. Теперь охрана обвинила мою начальнику очень хорошего человека, написала на не докладную. Докладная на ученика, образец которой практически нереально найти в папке с шаблонами у школьного секретаря, на самом деле может быть написана в произвольной форме, но есть общие правила, такие, как написание заголовка документа или место написания даты и подписи. Как написать докладную записку Образцы и примеры докладной записки Образец докладной Докладная записка это документ, который содержит Отдел снабжения, Генеральному директору. Барабанко Докладная записка на сотрудника образец оформления о нарушении трудовой дисциплины ОТДЕЛ ИНФОРМАЦИОННЫХ Генеральному директору ТЕХНОЛОГИЙ ООО Беседа И. Учителя На нашем файловом обменнике у вас появилась возможность скачать Докладная директору школы на ученика образец, I 9. Объяснительная записка в школу это документ, в котором один из родителей ученика излагает. Теперь вы знаете, как написать докладную директору, но если вы работаете не в школе, а в другой организации, от вас все ровно потребуется строгое. В статье вы сможете найти информацию о том, как составлять жалобу на учителя, куда с ней обращаться, а также скачать образцы заполнения жалобы. В результате дерзкой диверсионной операции, проведнной в. Если вы не знаете, как написать докладную записку на сотрудника, то образец представлен ниже. Как написать жалобу на учителя школы общие правила

. Жалоба на учителя образец может потребоваться во многих случаях когда. Образец жалобы на учителя от родителей в Минобразования. Докладная записка образец документа широко применяемого не только в. Совет 1 Как написать докладную на ученика. Образец написания жалобы директору школы на учителя. Как написать докладную директору школы на ученика Как правильно написать. Скажите, пожалуйста, как написать докладную записку для того, чтоб подняли оклад! ! Фактический, где констатируется наличие инцидента и описываются сопутствующие ему обстоятельства. Куда и как пожаловаться на учителя школы образец жалобы. Жалобу на учителя можно подать, если педагог превышает должностные полномочия, некорректно ведет себя по отношению к ученикам или их законным представителям, а также унижает достоинство и честь учащихся и т.Докладная На Ученика Директору Школы Образец. На меня в школе учитель физики написала докладную на имя директора за квитанция к приходно кассовому ордеру бланк образец докладная. Спонсор размещения P& G Статьи по теме Как написать докладную на ученика Как написать докладную на учителя Как оформить портфолио ученика Какздесь может быть один адресат директор, администрация школы или несколько. Авг 2016 Образец докладная на ученика о плохом поведении Беритесь за ручку только в том случае если требуется экстренное Как написать докладную. Эмоциональность, десятки восклицательных знаков лишнее. И где можно почитать такие жалобы, чтоб как образец использовать? . Если не трудно отправьте на электронный адрес [ Как написать жалобу на учителя, занижает оценки обзывает детей сын у меня учиться в 10 классе новый учитель заставляет Как написать жалобу на учителя, занижает оценки. На основании изложенного может быть выдвинуто предложение совершить определенные действия, направленные на улучшение ситуации, например, проведение воспитательной беседы, вызов родителей ученика к директору школы
Жалоба на учителя, унизившего достоинство ребенка или изза необъективности образец. Как написать жалобу на учителя? Конечно, если в отношении вашего ребенка было применено психологическое или физическое насилие, обращением к директору не обойтись. А также Докладная записка руководителю 87 Докладная записка учителя 80 Имеет ли право маз директора написать докладную. Докладная На Ученика Директору Школы Образец. Докладная На Ученика Директору Школы Образец скачать. Как написать докладную на учителя директору школы образец. Тогда учителем составляется докладная записка директору или завучу. Как написать заявление директору школы на ученика образец. Содержательная часть записки состоит из 3 разделов. Как написать докладную на ученика со слабенькой успеваемостью, нехорошем поведении и бездействии. Как написать докладную на учителя как писать записку учителю. Как написать жалобу на учителя начальных классов? При нарушении прав ребенка в школе родители могут составить такой документ, как жалоба на учителя. Жалобы Как написать жалобу на учителя школы образец? Образец докладной записки пример о командировании работников на семинар.
Запись о приеме по совместительству в трудовой образец
Образец спецификации к договору поставки
Как заполнить визовую анкету в финляндию
Исковое заявление в суд на усыновление ребенка образец
Мфц нижневартовск статус заявления
Акт ввода в эксплуатацию оборудования образец после ремонта
Причастие в краткой форме
Образец возражение на судебный приказ по налогам

Вопрос: У начальника ко мне предвзятое отношение. Сначала он понизил меня в должности, теперь собирается уволить. Что мне делать? Ответ: Понижение в должности (перевод работника на другую работу, требующую более низкой квалификации) по инициативе работодателя с вашего письменного согласия возможно либо по медицинским показаниям (ст. 73 Трудового кодекса РФ), либо в случае приостановления действия специального права на срок до 2 месяцев (ст. 76 ТК РФ), несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации (п. 3. ч. 1 ст. 81 ТК РФ), сокращения численности или штата работников организации, индивидуального предпринимателя (п. 2 ч. 1 ст. 81 ТК РФ), восстановления на работе работника, ранее выполнявшего эту работу, по решению государственной инспекции труда или суда (п. 2 ч. 1 ст. 83 Трудового кодекса РФ), дисквалификации или иного административного наказания, исключающего возможность исполнения работником обязанностей по трудовому договору (п. 8 ч. 1 ст. 83 ТК РФ), прекращения допуска к государственной тайне, если выполняемая работа требует такого допуска (п. 10 ч. 1 ст. 83 ТК РФ), возникновения установленных Трудовым кодексом, иным федеральным законом и исключающих возможность исполнения работником обязанностей по трудовому договору ограничений на занятие определенными видами трудовой деятельности (п. 13 ч. 1 ст. 83 ТК РФ), прекращения трудового договора вследствие нарушения правил заключения трудового договора (ст. 84 ТК РФ), на время приостановления работ в связи с административным приостановлением деятельности или временным запретом деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации вследствие нарушения государственных нормативных требований охраны труда не по вине работника (ст. 220 ТК РФ). Не требует согласия работника перемещение его у того же работодателя на другое рабочее место, в другое структурное подразделение, расположенное в той же местности, поручение ему работы на другом механизме или агрегате, если это не влечет за собой изменения определенных сторонами условий трудового договора (ч. 3 ст. 72.1 ТК РФ). По соглашению сторон, заключаемому в письменной форме, работник может быть временно переведен на другую работу у того же работодателя на срок до одного года, а в случае, когда такой перевод осуществляется для замещения временно отсутствующего работника, за которым в соответствии с законом сохраняется место работы, — до выхода этого работника на работу. Если по окончании срока перевода прежняя работа работнику не предоставлена, а он не потребовал ее предоставления и продолжает работать, то условие соглашения о временном характере перевода утрачивает силу и перевод считается постоянным. В случае катастрофы природного или техногенного характера, производственной аварии, несчастного случая на производстве, пожара, наводнения, голода, землетрясения, эпидемии или эпизоотии и в любых исключительных случаях, ставящих под угрозу жизнь или нормальные жизненные условия всего населения или его части, работник может быть переведен без его согласия на срок до одного месяца на не обусловленную трудовым договором работу у того же работодателя для предотвращения указанных случаев или устранения их последствий. Перевод работника без его согласия на срок до одного месяца на не обусловленную трудовым договором работу у того же работодателя допускается также в случаях простоя (временной приостановки работы по причинам экономического, технологического, технического или организационного характера), необходимости предотвращения уничтожения или порчи имущества либо замещения временно отсутствующего работника, если простой или необходимость предотвращения уничтожения или порчи имущества либо замещения временно отсутствующего работника вызваны чрезвычайными обстоятельствами, указанными в ч. 2 ст. 72.2 ТК РФ. При этом перевод на работу, требующую более низкой квалификации, допускается только с письменного согласия работника (ст. 72.2 ТК РФ). Увольнение работника по инициативе работодателя возможно только по основаниям, предусмотренным ст. 81 ТК РФ, либо по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон (ст. 83 ТК РФ), либо в случае наложения дисциплинарного взыскания в предусмотренном законом порядке (п. 3 ч. 1 ст. 192 ТК РФ). Если вы считаете, что действия работодателя относительно вас носят противоправный характер, вы вправе обратиться с заявлением в Государственную инспекцию труда в Пермском крае по адресу: г. Пермь, ул. Советская, 39 либо прийти на прием граждан по указанному адресу в целях получения устной консультации и при необходимости подачи соответствующего заявления о проведении проверки вашего работодателя на предмет соблюдения Трудового кодекса и иных нормативно-правовых актов, содержащих нормы трудового права, и восстановлении вашего нарушенного права. Также вы имеете право восстановления вашего нарушенного трудового права в судебном порядке.

образец, особенности написания и рекомендации

Что представляет собой объяснительная директору и в каких случаях ее надо писать? Об этом будет рассказано в данной статье.

Когда пишется объяснительная записка?

Сразу стоит отметить, что объяснительная директору необходима далеко не во всех случаях. Более того, в некоторых ситуациях ее желательно и не писать вовсе. Однако такие случаи являются скорее исключением из правил. Это происходит крайне редко. О том, когда и в каких случаях оформление объяснительной записки является необходимой процедурой, будет рассказано далее.

Первая и наиболее распространенная причина — оценка уважительности мотивов, повлекших за собой проступок или дисциплинарное правонарушение работника. Проще говоря, лицо, задействованное в трудовой организации, должно с помощью объяснительной записки доказать свою причастность или непричастность к тому или иному происшествию. Стоит также отметить, что написание подобного рода документа является наиболее распространенной и официальной формой диалога между начальством и подчиненными.

Руководство требует объяснительную записку: что делать?

В компании, где трудится то или иное лицо, произошла чрезвычайная ситуация, и руководство потребовало от работников объяснений. Многие сотрудники сразу же начинают волноваться и гадать, стоит ли им составлять документ или нет. Сразу необходимо отметить: для конструктивного диалога с начальством составлять объяснительную, конечно же, стоит. Более того, работник будет иметь от этого и некоторые преимущества. Так, во-первых, появится возможность наиболее четко и ясно изложить свою позицию. А во-вторых, написание документа поможет избежать проблем в дальнейшем. Дело в том, что объяснительная директору — это своего рода защита самого себя, возможность смягчить или отдалить возможное наложение санкций. Если же объяснительная не поступит начальству на стол в течение 2 дней, то наказание будет полным и неминуемым.

Таким образом, составлять объяснительный документ все-таки стоит независимо от случившегося. Опоздание, причинение материального ущерба, ненадлежащие действия на рабочем месте и прочее — все это могло произойти совершенно случайно. Руководство дает возможность объяснить свои действия, и ее не стоит упускать.

На чье имя пишется объяснительная записка?

Разобравшись с тем, что написание объяснительной является процедурой хоть и не обязательной, но желательной, стоит перейти к следующему вопросу: о ее грамотном оформлении. К сожалению, большинство граждан пишут объяснительную совершенно не по правилам. Да, зачастую на многих предприятиях оформление рассматриваемого документа не находится в приоритете. Однако это вовсе не означает, что оформлять записку можно как угодно. Как писать объяснительную директору грамотно и согласно правилам? Об этом далее.

Первое, о чем необходимо поговорить, — на кого необходимо писать объяснительную. Здесь, казалось бы, все просто. Однако у большинства граждан возникают проблемы уже на первом этапе. И проблемы эти оправданы: зачастую руководство представляет собой громадный штаб, и понять, кто является непосредственным начальником, бывает не так уж и просто. Однако разобраться все-таки можно. Для этого необходимо заглянуть в специальный документ, который именуется правилами внутреннего распорядка. Именно там и должно быть написано, кто же является непосредственным начальником работающего лица.

О вариантах написания объяснительной записки

Как именно необходимо писать объяснительную: на листе бумаги или на компьютере? Четких требований здесь нет. Закон не запрещает какой-то из этих вариантов. Но все же стоит указать на то, что большинство предприятий принимает объяснительные, написанные от руки. Это даже удобнее.

Естественно, написанный от руки текст должен читаться. Ведь в случае, если у руководства возникнут затруднения с идентификацией написанного, могут возникнуть проблемы.

Итак, принципиальной разницы в том, как именно оформлять документ, конечно же, нет. Но если руководство предъявляет какие-то определенные требования, то их, конечно же, лучше выполнить.

Правила оформления объяснительной записки: шапка

Напечатанная на компьютере объяснительная директору должна иметь определенную структуру. Какой она должна быть? О том, как писать объяснительную на имя директора, будет рассказано далее.

На листе справа сверху пишется, кому адресована записка и от кого она. Здесь указываются организация и подразделение, а также собственная должность и инициалы. Ниже, посередине пишется заголовок: «Объяснительная записка».

Зачастую руководство требует оформления документов в соответствии со всеми возможными и невозможными нормами. Лицам, имеющих подобное начальство, стоит взять на заметку следующее правило: шапка пишется целиком, без каких-либо пробелов. Ниже приведен образец объяснительной директору. Пример верного и неверного оформления показан наглядно.

Правила оформления объяснительной записки: основная часть

После оформления шапки стоит взяться за написание основной части документа. Что именно здесь можно посоветовать? Объяснительная на имя директора должна быть краткой, лаконичной и понятной для чтения. Стоит указать дату события, все необходимые имена и фамилии, а также относительно подробно описать причины произошедшего.

Что не стоит делать ни в коем случае? Во-первых, писать неправду. Собственное руководство недооценивать не стоит. Рано или поздно правда все равно может всплыть. Во-вторых, нельзя употреблять в записке ненормативную лексику и разного рода ненадлежащие слова. Стиль должен быть сугубо деловым и официальным. Абсолютно каждым лицом независимо от его должности должна быть при случае умело и грамотно составлена объяснительная на имя директора.

Дальнейшие действия с объяснительной запиской

С тем, как писать объяснительную на имя директора, разобраться не так уж и сложно. Далее следует понять, куда и в какие инстанции необходимо направлять составленный документ.

Как уже было сказано, работник имеет всего лишь два дня на то, чтобы составить и отослать начальству объяснительную записку. В противном случае работодатель сможет наложить на специалиста полную дисциплинарную ответственность. Написав записку, работник отдает ее в соответствующую инстанцию. Узнать о том, куда именно, можно из специальных локальных актов.

Работнику желательно писать объяснительную в двух экземплярах. Нужно это для того, чтобы в дальнейшем не поступало претензий о том, что специалист подал документ не вовремя. Ведь зачастую объяснительная может очень долго доходить до начальства. В случае если руководитель не удовлетворился показаниями работника и наложил на специалиста полную ответственность, проблема должна решаться на совершенно другом уровне — путем прямого диалога. Стоит также отметить статью 193 Трудового Кодекса РФ, в которой как раз даются все необходимые сведения о таком понятии, как объяснительная на имя директора.

Статья 193 ТК РФ: общая характеристика

Первое, что здесь стоит указать, — это непосредственно цитату из закона: «объяснительная записка работника не может являться препятствием к возложению ответственности». Конечно же, начальник может принять во внимание те сведения, которые доносит до него работник. Однако если специалист предоставил убедительное алиби, но руководство все равно не желает его слушать, проблему так просто уже не решишь. Некоторые подают на начальство в суд, другие просто терпят. Что работнику в данном случае делать? Статья 193 содержит сведения о комиссии по разрешению трудовых споров.

Содержится в законе и другая ценная информация. Например, о том, что начальство не может возлагать ответственность на работника спустя шесть месяцев после случившегося, а также накладывать сразу несколько видов взысканий всего лишь за одно правонарушение.

О написании объяснительной записки в учебное заведение

Объяснительная записка директору учебного заведения составляется, как правило, непосредственно участником образовательного процесса. Каких-то общих четких требований здесь тоже нет. Опять-таки, каждое отдельно взятое учебное учреждение способно выдвигать свои индивидуальные требования по оформлению документа.

Объяснительная на имя директора школы составляется примерно тем же образом, что и объяснительная для работников. Шапка должна находиться справа сверху, а основная часть должна быть краткой и лаконичной. Нет особых различий и в видах объяснительных. Не имеет значения, составляется ли она за опоздание, за нарушение дисциплины или за что-либо еще.

Учителя и администраторы должны быть сильными образцами для подражания

Учителя и администраторы должны быть сильными образцами для подражания по очевидным причинам. Директор школы, классный руководитель или любой другой педагог должен быть человеком, которого все ученики, родители и коллеги уважают и ценят их присутствие.

Эти роли требуют приверженности своим ученикам, сверстникам, родителям и сотрудникам, а подавать пример нужно последовательно. Помните об этом всегда, находясь на работе, в обществе, в нерабочее время или представляя свою школу на различных мероприятиях.

Оставайтесь профессиональными в своей речи, поведении и одежде, чтобы добиться успеха. Важно оставаться профессиональным со студентами и сотрудниками, но при этом быть дружелюбными. Следите за своим поведением, действиями и речью, чтобы убедиться, что вы честны и придерживаетесь высоких моральных принципов, что поможет подавать хороший пример другим.

Работая непосредственно с учениками в классе, вы должны придерживаться ценностей и убеждений, которые будут способствовать достижениям следующего поколения и здоровому моральному и этическому поведению.Как учителя, ученики ждут совета о том, как действовать и вести себя позитивно.

Очень важно, чтобы вы постоянно помогали своим ученикам, показывая, что вы всегда являетесь отличным образцом для подражания.

Воплотите уроки, которые вы им преподаете — сотрудничество, сочувствие, сострадание, независимость, командная работа, решение проблем и принятие, среди многих других.

Как администратор, вы должны не только демонстрировать профессионализм студентов, но и воспитывать такое отношение у своих сотрудников. Ваша работа как руководителя — подавать отличный пример учителям.Укрепляйте учеников, чтобы они с энтузиазмом относились к своей роли в школе и положительному влиянию на других учеников.

Спросите себя:

Правильно ли я представляю школу?

Всегда ли я действую профессионально?

Как меня видят другие?

Как вы относитесь к инклюзивности в классе?

Считают ли они меня готовым к сотрудничеству и готовым выслушать и адаптироваться?

Хотел бы я работать со мной?

Внимательно посмотрите на себя и подумайте над этими разными вопросами.Если у вас есть какие-либо сомнения относительно себя или своей работы, то пора поработать над этими слабыми местами. Пора избавиться от вредных привычек, которые непрофессиональны.

Оставьте комментарий, чтобы поделиться своими мыслями и идеями о том, как быть сильным образцом для подражания.

Как помочь учителям найти область внимания

Учителя всегда ставили цели перед своими учениками и их обучением. Но то, что раньше было довольно открытой беседой в кабинете директора или в комнате для персонала, теперь стало критически важным компонентом профессионального развития учителя.Благодаря системам оценивания, ориентированным на рост учащихся и учителей, многие округа формализовали этот процесс и теперь требуют постановки целей не реже одного раза в год.

Но как учителя могут достоверно ставить эти цели и находить правильную область внимания для достижения целей? И как руководители школ и округов могут поддержать учителей в достижении целей, которые положительно влияют на учебу учеников и их собственную практику?

Прежде чем описывать процесс, который помогает определить область фокуса, связанную с ростом учащихся и учителей, и способствует постановке значимых целей, давайте сначала разберемся, что означает «сфера внимания».В центре внимания находится то, над чем учителя предпочитают работать в своей учебной практике, исходя из сильных сторон обучения и проблем учащихся, связанных с их преподаванием.

Так, например, учитель может установить эту область фокуса:

Учащиеся моего класса, которые недостаточно хорошо разбираются в структурировании своих пояснительных текстов, станут им к началу января. Я помогу им достичь этой цели:

      • улучшение моей способности моделировать собственное мышление о структуре как писателя во время всего класса мини-уроки
      • проведение еженедельных занятий в малых группах со студентами, которые наиболее далеки от обучающихся по структуре
      • предоставляет всем учащимся опубликованные примеры множества способов, которыми писатели могут структурировать информационные тексты, и помогает им анализировать эти образцы

На практике директорам и учителям может быть сложно ставить подобные цели по нескольким причинам.Во-первых, иногда учителя ставят цели еще до того, как познакомятся с учениками текущего года. Они могут использовать результаты тестов за предыдущие годы или ставить цели, вообще не учитывая потребности учащихся.

Более того, иногда учителя ставят перед учениками важные цели и перед своими собственными практиками, но не формулируют связь между своим преподаванием и обучением учащихся. Например, учителя могут сказать, что они хотят, чтобы учащиеся улучшили свою работу с «позиционной ценностью» по математике, а затем поставят цель для своего собственного обучения, которая связана с дифференциацией для изучающих английский язык, не объясняя, как эти два аспекта связаны.

Основываясь на нашем опыте работы с педагогами по всей стране, мы разработали процесс, который помогает учителям ставить профессиональные цели и определять стратегические направления. Если вы хотите разработать процесс для своего округа, подумайте о посещении одного из наших институтов по созданию ориентированных целей, где мы проведем вас через весь процесс от начала до конца.

В целом, мы рекомендуем, чтобы, чтобы избежать распространенных ошибок и найти область, в которой нужно сосредоточить внимание, учитель и директор школы работают вместе, чтобы сделать следующее:

    • Формирующе оцените учащихся в классах этого года, чтобы определить их сильные стороны и проблемы в обучении.
    • Сформулируйте район и цели строительства на год.
    • Оцените учебную практику, используя вашу рубрику или структуру.
    • Сформулируйте цели для обучения студентов и учебной практики.

Это довольно общее описание шагов, необходимых для определения области фокуса. Итак, давайте разберем этот процесс на типичную практическую проблему, с которой сталкиваются округа: как помочь учителям связать цели своей учебной практики с целями обучения учащихся.Следуя примеру района, с которым мы работали, мы рассмотрим каждый этап процесса более подробно и покажем, как может выглядеть разумная и эффективная область внимания. Весь процесс требует от учителей учитывать школьные цели, а также сильные стороны и потребности своих учеников в обучении.

Формирующе оцените учащихся в классах этого года.

Учителя и директора часто собираются вместе в начале года в группах уровня обучения или в отделах, посвященных содержанию, для проверки районных единиц или контрольных оценок, общих основных государственных стандартов и других важных целей обучения учащихся на год.На основе этих бесед учителя могут работать вместе, чтобы разработать формирующие оценки для своих учеников, чтобы они могли получить базовый уровень навыков своих учеников. Мы подчеркиваем, что существует множество способов формирующей оценки учащихся на основании индивидуальных целей учителей. Далее следует лишь одна стратегия.

Округ, который мы поддерживали, собрал рубрики государственного письма и рубрики, связанные с государственным тестированием, и разработал «задание на холодное письмо» (задание для учащихся, которое отражает тест и которое должно выполняться без каких-либо инструкций) для пятиклассников.Задача была разработана, чтобы оценить, насколько хорошо студенты могут прочитать три текста по одной теме, обсудить эти тексты с партнером и написать пояснительное эссе на основе подсказки и трех текстов. Все учителя выполнили «задание на холодное письмо», а затем снова встретились, чтобы проанализировать результаты учеников.

Опишите сильные стороны обучения и проблемы учащихся.

Анализируя результаты письменного задания, команда определила несколько сильных сторон и проблем в работе учащихся в разных классах.Учителя также поделились размышлениями о своих классах. Группа выявила следующие тенденции:

Сильные стороны

Всего студентов:

      • были готовы попытаться обсудить друг с другом прочитанное.
      • умел вести себя как читатель и прочитал три коротких текста за один присест.
      • умел делать заметки в нескольких текстах.
      • может включать доказательства из нескольких текстов в своем письме.
Вызовы

Всего студентов:

      • изо всех сил пытались структурировать свое письмо так, чтобы оно было сплоченным.
      • изо всех сил пытались плавно интегрировать цитаты в свои письма.
      • изо всех сил пытался поддержать разговор о том, что они прочитали.

Определите район и цели строительства на год.

Во время первого собрания сотрудников директор изложил приоритеты округа и школы на год, а также объяснил, какого рода профессиональное развитие будут иметь учителя. Приоритеты заключались в поддержке развития учащихся в письменной форме о том, что они читают, и в поддержке способности учащихся говорить о том, что они читают, и обосновывать свое мышление во всех областях содержания.Учителя будут ежемесячно получать повышение квалификации в области грамотности с упором на разработку мини-уроков для обучения письму и обучения в небольших группах.

Оцените учебную практику, используя вашу рубрику.

Затем учителя использовали учебные рамки и критерии школьного обучения, чтобы определить сильные и слабые стороны своей собственной педагогической практики, размышляя о потребностях своих учеников, а также о целях школы и округа. Учителя пригласили директора и школьного тренера в свои классы, чтобы они составили «сценарии» своего обучения, чтобы у них была неофициальная запись, которую они могли бы использовать в процессе самооценки.Директор просто приходил в классы и делал объективные, не оценивающие заметки (или «сценарии), документирующие происходящее преподавание и обучение.

Дженни, учительница пятого класса, попросила директора понаблюдать за ее преподаванием и написать сценарий мини-урока. Она изучила сценарий после урока, уделяя особое внимание тем местам, где она занималась учениками и моделировала собственное мышление. Затем она выполнила самооценку, используя учебные рубрики округа, и обнаружила, что во время своего мини-урока она не обеспечивала достаточную основу своим собственным мышлением.Она также поняла, что не дифференцирует свое преподавание для разных учеников в классе.

Сформулируйте цели для обучения студентов и учебной практики.

На этом последнем шаге учителя и директора суммируют цели в заключительном заявлении о фокусе. В этом случае Дженни решила — исходя из работы с ее командой, школьных целей и профессионального обучения, а также собственной самооценки — что две трети ее пятиклассников с трудом структурировали свое письмо.Она думала, что решение этой проблемы будет хорошей целью для ее учеников в первые пять месяцев учебы в школе. Она поняла, что может удовлетворить эту конкретную потребность своих учеников, работая над этими тремя областями своего обучения:

      • улучшает ее способность моделировать собственное мышление о структуре как писателя во время мини-уроков для всего класса. Дженни считала, что если она сможет показать своим ученикам собственное мышление о том, как структурировать свое письмо, они будут лучше подготовлены к принятию решений о структуре как писатели.Она также знала, что профессиональное развитие ее школы поддержит ее в этой области.
      • проводит еженедельные занятия в малых группах со студентами, которые наиболее далеки от профессиональных структур. Дженни увидела, что она не может удовлетворить все потребности класса только с помощью группового обучения. Она решила выбрать небольшую группу студентов, которые боролись со структурой, и встречаться с ними каждую неделю, чтобы поработать над этим навыком. Чтобы научиться лучше проводить обучение в малых группах, Дженни решила посетить классы своих коллег по пятому классу и понаблюдать, как они проводят подобные уроки.
      • предоставляет всем учащимся опубликованные примеры множества способов, которыми писатели могут структурировать информационные тексты, и помогает им анализировать эти образцы. Дженни решила, что все ее ученики должны видеть примеры хорошо структурированного опубликованного письма. Она знала, что может положиться на своих коллег по пятому классу, которые вместе постараются найти эти примеры.

Заключение

Наладить этот процесс и запустить его поначалу непросто. Однако мы обнаруживаем, что учителя действительно хотят ставить и измерять значимые цели, которые связывают их обучение с результатами обучения учащихся.Мы обнаружили, что благодаря поддержке PLC, тщательно продуманным собраниям персонала и личным беседам с учителями руководители учебных заведений могут помочь учителям размышлять о формирующих данных учеников и формулировать цели для своего преподавания и обучения учеников. Установление прочной связи между инструкцией и обучением студентов может помочь всему персоналу выработать привычку подходить к проблемам обучения студентов коллективно.

Роль директора начальной школы в совершенствовании программы JSTOR

Abstract

В поисках факторов, влияющих на эффективность школы, роль директора начальной школы стала критически важной.Тем не менее, большая часть прошлых исследований, посвященных этой роли, предоставила ограниченное понимание того, как директора работают над повышением эффективности своих школ; на удивление мало исследований прямо задавали этот вопрос. Используя структуру для запланированных изменений, это исследование оценило состояние знаний об эффективных и неэффективных основных моделях поведения. Также были рассмотрены препятствия, с которыми директора сталкиваются в своих попытках улучшить школу. Результаты указывают на области существующих знаний, которым можно доверять, и на полезные подходы к последующим исследованиям.

Journal Information

Review of Educational Research (RER) публикует критические, комплексные обзоры исследовательской литературы, имеющей отношение к образованию. Такие обзоры должны включать концептуальные представления, интерпретации и обобщения литературы и научных работ в определенной области. RER поощряет представление исследований, относящихся к образованию, по любой дисциплине, например обзоров исследований в области психологии, социологии, истории, философии, политологии, экономики, информатики, статистики, антропологии и биологии, при условии, что обзор касается вопросов образования. .

Информация об издателе

Американская ассоциация исследований в области образования (AERA) озабочена улучшением образовательный процесс, поощряя научные исследования, связанные с образованием и путем содействия распространению и практическому применению результатов исследований. AERA — самая известная международная профессиональная организация с основная цель продвижения исследований в области образования и их практического применения. Его 20 000 членов — педагоги; администраторы; директора по исследованиям, тестированию или оценка в федеральных, государственных и местных агентствах; советники; оценщики; аспиранты; и бихевиористы.Широкий спектр дисциплин представленный членский состав включает образование, психологию, статистику, социологию, история, экономика, философия, антропология и политология.

Блог

— стол директора

2020 год был тяжелым для всех в образовании. Школы по всей стране были закрыты для очного обучения из-за страха распространения вируса в общинах. Вместо классных комнат ученики учились у своих учителей из своих спален, кухонь, притонов и детских садов, открытых для основных работников.Учителя были вынуждены быстро перейти от личного к дистанционному обучению, не имея специальной подготовки, надлежащих онлайн-инструментов или онлайн-учебной программы. В то время как некоторым школам удавалось постепенно возвращать учащихся гибридным способом, многие школы оставались закрытыми на оставшуюся часть 2019-2020 учебного года и на осень и зиму и вплоть до конца 2020 года. Как преподаватели, мы узнали много нового о себе, о том, на что мы способны, и что работает, а что нет в этой новой и сложной учебной среде.

В 2017 году я опубликовал первую статью в этой серии концепций, от которых мы должны отказаться в образовании. Каждый год я публиковал обновленную статью, посвященную реформе образования и оспариванию статус-кво. В совокупности эти статьи были прочитаны более чем в 150 странах тысячами учителей, администраторов, классных помощников, разработчиков учебных программ и родителей. Теперь я с гордостью представляю вам следующую и пятую часть этой серии.

Вот 5 образовательных концепций, от которых нам нужно отказаться в 2021 году.

  1. Не ценят устройства «один на один» для всех учеников

Поворот к онлайн-обучению и обучению привел к необходимости использования устройств «один на один» для всех студентов. В то время как некоторые семьи смогли предоставить свои собственные устройства для дистанционного обучения, некоторые семьи по всей стране изо всех сил пытались вывести своих детей в Интернет. В течение нескольких месяцев учащиеся ждали устройства, выпущенные округом, и теряли драгоценное время на обучение своих учителей. Уровень посещаемости резко упал во многих районах страны, поскольку у студентов не было возможности войти в свои онлайн-аккаунты.Хотя предвидеть приближение этой пандемии было невозможно, теперь мы знаем, что округам необходимо быть готовыми к быстрому и эффективному переходу от личного к дистанционному обучению и обучению.

Школьные системы должны ценить мощность устройств «один к одному». С помощью этой технологии можно преподавать новые и увлекательные способы. Более того, студенты будут ожидать такой интеграции, даже когда они вернутся к очному обучению.

  1. Районы, не предлагающие виртуального обучения

Дистанционное обучение дало учащимся возможность учиться где угодно.Быстрая прогулка по социальным сетям дала понять, что некоторые родители, работающие удаленно, могут брать с собой детей в дорогу. Дети смогли учиться в реальном мире, посещая национальные парки, исторические памятники, а также по-новому изучать природу. В то время как многие родители с нетерпением ждут, когда их дети вернутся в школу на полный рабочий день, другие будут заинтересованы в вариантах виртуального обучения. Поскольку некоторые предприятия приняли среду удаленной работы в долгосрочной перспективе, школьные системы тоже должны это делать.Давайте будем честными, традиционная обстановка, в которой подавляющее большинство учеников знает и воспринимает это как «школу», не подходит для всех. Мы не можем ожидать, что это сработает для всех, когда мы вернемся.

  1. Отсутствие технологий использует часть оценок учителей

По мере того как школьные системы начали закрывать двери для личного обучения, многие учителя боролись с переходом к онлайн-обучению и обучению. Не все учителя одинаково комфортно используют технологии со своими учениками.Однако это должно измениться. Округа должны поддерживать всех учителей динамичным и всесторонним обучением использованию учебных технологий, поскольку все учащиеся не только получат пользу от своих учителей, использующих учебные технологии в классе, но и будут ожидать этого. Учителя должны уметь использовать системы управления обучением, инструменты совместной работы и асинхронное программное обеспечение как способ преподавания. Обучение должно быть постоянным и не считаться добровольным.

  1. Учителя, использующие старые, устаревшие технологии

Еще одним неприятным аспектом онлайн-обучения учителей было то, что многие из них использовали устаревшие технологии.Сообщения о ноутбуках без внутреннего микрофона или работающей камеры часто появлялись в социальных сетях. Если ожидается, что учителя будут использовать учебные технологии в полной мере, они должны быть обеспечены современными и исправными устройствами. Округам необходимо создать надежную систему управления устройствами, чтобы отслеживать обновления программного обеспечения, возраст портативных компьютеров, заявки на ремонт и проблемы с подключением. Учителя никогда не должны оставаться в неведении, когда речь идет об использовании технологий, которые они должны использовать для охвата всех учащихся.

  1. Измерение строгости обучения по времени занятий

В прошлом году многие округа испытывали трудности с обеспечением того, чтобы учащиеся получали достаточное количество учебных минут, как это определено отдельными советами и политиками штата. Администраторы снова и снова меняли расписания «звонков», чтобы соответствовать устаревшим требованиям времени. Вместо того, чтобы сосредотачиваться на количестве времени, проведенного в классе, сосредоточьтесь на том, как это время используется. Учащийся, который проводит в классе на 20 минут больше в день, чем другой учащийся, не обязательно получает более качественный и надежный образовательный опыт.Педагоги должны быть сосредоточены на том, как тратится время каждый день. Я бы предпочел, чтобы мой ребенок получил 30 минут увлекательных, динамичных инструкций, чем час беспорядочного, неопределенного обучения.

Д-р Дэвид Франклин — районный консультант по стратегии Nearpod, опытный школьный администратор, профессор образования, разработчик учебных программ и докладчик, выступавший на национальных и международных конференциях по образованию.

Образец резюме учителя английского языка — цели, навыки, обязанности и ответственность

Учителя английского имеют уважаемую и востребованную профессию.Некоторые из наиболее распространенных навыков, которые можно найти в хороших резюме учителей английского языка, включают: отличные коммуникативные навыки, чувство ответственности, посвященное обучению студентов или перфекционист. Если вы хотите преподавать в лучших школах и университетах мира, наш пример резюме учителя английского вдохновит вас и подскажет, что вы можете написать, чтобы произвести впечатление на директора.

Последние данные о занятости от Бюро статистики труда (BLS) показывают, что работа учителем английского языка может быть хорошо оплачиваемой карьерой.Средняя годовая заработная плата на этой должности оценивается в 78 150 долларов США. У вас есть несколько возможностей карьерного роста в колледжах, университетах, средних школах, технических и профессиональных школах, а также в специализированных языковых центрах.

Пример резюме учителя английского языка

Лиза Дамблдор

Адрес: 3215 Sulphur Springs Ln, Bremerton, WA 98310-2256
Телефон: (206) 265-4489
Электронная почта: [электронная почта защищена]
Дата рождения: 17.09.1980
Текущая работа: Учитель начального английского языка в Международной школе Конкорд, Сиэтл, США

Объектив

Я целеустремлен и амбициозен, и я хотел бы, чтобы мои ученики ценили и понимали важность литературы в нашей повседневной жизни. Я верю в крепкое общение между учителем и его учениками и поощряю детей выражать свои идеи устно и письменно. Ищете работу в уважаемой школе в Сиэтле.

Навыки

  1. Коммуникативные навыки
  2. Амбициозный и перфекционист
  3. Хорошее командное общение
  4. Чувство ответственности
  5. Для обучения студентов
  6. Профессионализм
  7. Уважительный
  8. Терпение со студентами

Опыт

Учитель английского языка, 2015 — настоящее время
Concord International School

Обязанности и ответственность

  1. Преподавание назначенных курсов в соответствии с планом курса и рекомендованными учебниками.Программа обучения должна включать слушание, говорение, чтение и письмо.
  2. В семестре требуется как минимум 3 или 4 оценки, чтобы мотивировать студента усердно работать в течение всего года.
  3. Ведите студенческий журнал, в котором детям предлагается публиковать все, от стихов до научно-фантастических романов.
  4. Почетный член школьного театра, ответственный за оформление сцены.

Учитель английского языка, 2013-2015 гг.
Международная школа Джона Стэнфорда

Образование

  • Университет Западной Каролины, Сиэтл, США
    Бакалавр педагогических наук
    Выпускник 2015 г.
  • Средняя школа Green Hope, Сиэтл, США
    Свидетельство о высшем образовании
    Окончил 1996 год

Достижения

  • Инициировал студенческий журнал, который помог многим студентам выразить себя с помощью стихов и романов.
  • Победитель Межгосударственного театрального конкурса в 2016 году со своим классом.

Язык общения

Английский — носитель языка
Французский — хороший уровень
Итальянский — Начальный

Как написать хорошее резюме для учителя английского языка

Помимо местных школ и университетов, есть возможность работать учителем английского языка в других странах. Существует большой спрос в таких странах, как Китай, Япония, Южная Корея, Испания и Германия.Это потрясающий способ поделиться своими знаниями английского языка, изучая культуру другой страны!

Независимо от того, хотите ли вы работать в своей стране или за границей, вы должны настроить свое резюме в соответствии с потребностями потенциального работодателя. Точно так же ваше резюме должно указывать на вашу квалификацию учителя английского языка.

1. Нет орфографических и грамматических ошибок

Все делают ошибки. Однако орфографические и грамматические ошибки поднимут серьезный красный флаг.В большинстве случаев это может иметь значение, будет ли рекрутер тратить больше времени на чтение резюме или его выбросят.

Как школа может доверить вам знание английского языка, если ваше резюме показывает недостаточный уровень владения английским языком?

Перед подачей резюме всегда проверяйте его на наличие грамматических и орфографических ошибок. Подумайте о своем ученике, который корректирует свою курсовую работу по английскому языку перед тем, как отправить ее вам!

Если вы этого не сделаете, какую оценку менеджер по найму поставит вашему резюме? Он попадет в картотечный шкаф.

2. Подчеркните свою профессиональную квалификацию

Колледжи и университеты, которые платят большие деньги, хотят быть уверены, что они окупают свои деньги. В сообщении о вакансии будет приведено краткое изложение строгих требований. Чтобы вас приняли на работу, ваше резюме должно подчеркивать эти профессиональные качества.

Какая высшая квалификация для учителя английского языка?

  • Степень магистра или доктора английского языка
  • Профессиональная лицензия учителя в вашем штате
  • Сертификат учителя английского языка

Номер вашей профессиональной лицензии на преподавание лучше всего указывать в Контактной информации.С другой стороны, ваша сертификация учителя английского языка лучше всего будет отображаться в вашем резюме.

3. Резюме должно отвечать на важный вопрос

«Как вы можете помочь нашим студентам лучше овладеть английским языком?»

Успех школы зависит от успеха ее учебной программы. По этой причине школы отправляют учащихся участвовать в междугородных академических турнирах по разным предметам, в том числе по английскому языку. Подумайте о соревнованиях по правописанию, написанию эссе, спорам и дебатам, а также о соревнованиях по импровизированной устной речи.

Школы также демонстрируют коллективные достижения учащихся. Например, если академическая программа школы по английскому языку была оценена как одна из лучших в штате.

Таким образом, отдел кадров школы обязательно проверит навыки и квалификацию, указанные в вашем резюме. Не упускайте важные детали, особенно в разделе «Опыт работы».

Задачи резюме для учителя английского языка

Цель вашего резюме учителя английского языка играет ключевую роль в ваших усилиях по поиску работы, которую вы хотите.Он должен быть не только привлекательным. Точно так же ваше объективное заявление должно быть привлекательным для рекрутера.

Цель резюме — это не просто еще один раздел, который вы должны заполнить. Он играет ключевую роль, потому что дает человеку, просматривающему ваше резюме, представление о том, каким учителем вы являетесь.

Недостаточно иметь технические и фундаментальные навыки, чтобы получить квалификацию учителя английского языка в школе.

Подходите ли вы для работы?

Объективное утверждение — это отражение вашей личности.Опытный сотрудник отдела кадров обладает интуицией, чтобы оценить вашу личность на основе того, как вы представляете свое объективное утверждение.

Школам нужны не только учителя, которые могут с ними работать. Что еще более важно, школам нужен человек, который может работать со своими учениками.

1. Сформулируйте свою цель громко и ясно

Почему вы хотите устроиться на работу? Конечно, речь не идет об очевидном. Да, вы подаете заявление, потому что хотите получить работу. Школа хочет знать, почему вы подаете заявление в их университет.

«Почему вы поступили в наш университет, а не в другой?»

Чтобы сделать резюме более эффективным, вы должны персонализировать его в соответствии с потребностями университета.

Как узнать потребности университета?

  • Просмотрите объявление о вакансии. Обычно он включает подробную информацию о задачах и ожиданиях школы от учителя английского языка.
  • Посетите сайт школы. На странице «О нас» вы найдете идеи о целях и задачах школы перед учащимися.
  • Посетите страницы школы в социальных сетях. Обычно школа публикует материалы о своих последних достижениях, разработках в отрасли и делится мнениями по вопросам, которые для нее важны.

Например, вы натолкнулись на блог школы о желании продвинуть свою программу в 5% лучших в округе. Вы можете написать цель резюме, которая включает следующее утверждение:

English Teacher Resume Objective example

Я наткнулся на ваш блог о том, что вы стремитесь довести свою учебную программу по английскому языку до 5% лучших в вашем округе.Я очень хочу воспользоваться этой возможностью, потому что уверен, что моего 5-летнего опыта и знаний, полученных мной в процессе учебы и работы, будет достаточно, чтобы помочь вашей школе достичь своей цели.

Включая пропагандистскую деятельность в школе, вы повышаете ценность своей цели при приеме на работу.

2. Уменьшить беспокойство рекрутера

Еще одна причина, по которой объективное заявление так важно, заключается в том, что оно позволяет рекрутеру определить навыки и способности, которые позволяют вам претендовать на эту работу.

Например, если для работы требуется, чтобы кандидат имел степень магистра английского языка, минимум 2 года опыта работы, лицензию на преподавание в штате Иллинойс и сертификат учителя английского языка, эти данные должны быть сразу указано в вашем резюме:

Резюме учителя английского языка Объективный пример

«Я сертифицированный учитель английского языка с действующей лицензией на преподавание в штате Иллинойс. В настоящее время у меня есть 2-летний опыт преподавания в Государственном университете Пенниворта.”

После этого рекрутер рассмотрит ваше резюме. Прежде всего, это даст вам явное преимущество перед другими кандидатами, которые не сделали то же самое для своей цели резюме.

3. Будьте собой

Наконец, позвольте вашему голосу быть услышанным в вашей цели резюме. Будь собой. Пишите так же, как при обычном разговоре.

Не пытайтесь казаться «умным», используя технический жаргон. Это будет выглядеть так, как если бы вы смотрели на рекрутера сверху вниз.Пишите в разговорной манере. Помните, что объективное заявление — это ваш голос в резюме.

Навыки резюме учителя английского языка

Есть ли что-то большее, чтобы стать учителем английского языка, чем просто умение преподавать? Конечно, у вас была своя доля хороших и плохих учителей английского языка. Хорошо это или плохо, но все они сертифицированы и имеют лицензию на преподавание в вашем штате.

Следовательно, мало знать, как учить. Школы будут искать эти навыки в вашем резюме.

1.Очень хорошо разбирается в предмете

Это может показаться очень очевидным, но есть некоторые учителя английского языка, которые разбираются в предмете лучше, чем другие. Откуда вы знаете?

  • Они облегчают понимание предмета
  • Они приводят примеры, относящиеся к учащимся
  • Они могут очень четко сформулировать предмет.
  • Они могут ответить на любой вопрос, заданный их учениками

Более того, у них есть уверенность в том, что они могут корректировать или пересматривать учебную программу, чтобы сделать ее более полезной для учащихся.

2. Сильно вовлечены или обеспокоены успеваемостью студентов

Школы хотят, чтобы их ученики преуспели, потому что успеваемость вызывает больший интерес к учебной программе. Когда выпускники добиваются карьерного успеха после окончания учебы, они всегда будут отдавать должное школе за воспитание их интеллекта. По правде говоря, за каждой успешной школьной программой и за успешным учеником стоит хороший учитель!

Лучшие учителя — это те, кто внимательно следит за успеваемостью своих учеников.Они отслеживают успеваемость учеников и выявляют тех, кто отстает. Оттуда они берут на себя помощь ученику в совершенствовании.

Почему? По той простой причине, что их больше всего беспокоит успеваемость ученика.

Хороший учитель английского языка попытается убедить отстающего ученика заняться частным обучением. Он может предложить изменить расписание занятий. Заинтересованный учитель будет часто проверять эмоциональный статус проблемного ученика.

3. Отличные навыки межличностного общения

Кого вы во время учебы в школе называли «крутым учителем»? Определенно, это был учитель, который мог ладить со студентами. У него был обаятельный характер, с которым легко было поговорить.

Учитель с отличными навыками межличностного общения знает, как разговаривать с учениками, другими учителями, школьным персоналом, родителями и членами академии. Он хороший оратор с прекрасными коммуникативными навыками. Более того, он лучше слушает.

Таким образом, ученики чувствуют себя комфортно, подходя к Mr. Cool Teacher и делиться своими проблемами и заботами, потому что они знают, что их услышат.

4. Отличные организационные навыки

Один из ключей к тому, чтобы стать эффективным учителем английского языка, — это организованность. От планов уроков до составления расписания тестов и управления работой в классе — учащимся будет полезно, если учитель английского языка представит предмет очень организованно.

Чтобы стать организованным, вам нужны другие важные атрибуты.Эти качества включают дисциплину, приверженность и глубоко укоренившуюся страсть к обучению. Студенты узнают эти навыки и с готовностью подчинятся требованиям предмета.

Обязанности и обязанности учителя английского языка

Работа учителя английского языка, как и других учителей, кажется очевидной: учитель английского языка — это учитель, преподающий английский язык.

Однако работа — это нечто большее, чем просто обучение студентов чтению, письму и идеальному английскому языку.

Основные обязанности и обязанности учителя английского языка включают следующее:

  • Обучает студентов основам английского языка
  • Проводит уроки в классе
  • Готовит планы уроков
  • Готовит тесты и викторины
  • Проверять тестовые листы и оценивать результаты
  • Организует студенческие записи
  • Готовит план курсовой работы
  • Встречается с преподавателями школы
  • Встреча с родителями учеников
  • Советник студентов

Как видите, представленные обязанности и ответственность являются обобщенным описанием должностных обязанностей учителя английского языка.

Если вы напишете описание своих должностей таким образом, оно не ответит на вопрос, который задает менеджер по найму:

«Чем вы отличаетесь от других соискателей?»

Каждый кандидат на должность учителя английского языка имеет такую ​​же квалификацию, как и вы:

  • Выпускник колледжа
  • Сертифицированный преподаватель английского языка
  • Имеющий лицензию преподаватель в вашем штате

Таким образом, отличительной чертой будут обязанности и ответственность, изложенные в вашем опыте работы учителем английского языка.Это раздел, которому менеджер по найму уделяет наибольшее внимание. Он хочет знать, почему они должны нанять вас, а не других.

Вместо того, чтобы писать общий раздел опыта работы, углубитесь в детали. Покажите рекрутеру, что вы знаете свою работу лучше, чем кто-либо другой.

Вот пример хорошо написанного раздела опыта работы учителем английского языка:

  • Обучает студентов правильной речи и письму по-английски, представляя предмет таким образом, чтобы помочь им развить глубокое понимание структуры предложения, грамматики, словарного запаса, произношения и литературы.
  • Помогает студентам развивать навыки творческой композиции, помогая им лучше понимать прозу, поэзию, рассказы и повествования.
  • Призывает учащихся исследовать свои творческие навыки письма, разбирая нюансы различных источников контента, таких как газеты, отчеты, журналы и эссе.
  • Готовит курсовые, контрольные и аудиторные задания, которые предназначены для развития у студентов навыков устного и письменного общения на английском языке и понимания прочитанного, критического мышления и навыков решения проблем.
  • Предоставляет консультации и консультации для учащихся и их родителей с целью поиска способов дальнейшего повышения успеваемости или решения проблем, которые вызвали замедление успеваемости после тщательной оценки результатов успеваемости.
  • Посещает собрания преподавателей с целью улучшения учебной программы, обсуждает программы, направленные на поощрение студентов к правильному использованию английского языка, и другие вопросы, представленные преподавателями.

Предыдущие описания должностей более подробны и динамичны. Они обеспечивают лучшую визуализацию для рекрутера. Как если бы он видел учителя английского языка за работой.

Благодаря подробному описанию обязанностей и ответственности в разделе «Опыт работы» удалось выделить уровень знаний кандидата по предмету. Кроме того, это показало глубокое желание кандидата помочь ученикам улучшить их успеваемость в классе.

Если у вас более года непрерывного стажа в качестве учителя английского языка, используйте хронологический формат, чтобы представить свой опыт работы.

Хронологический формат освещает ваш опыт работы. Вы начинаете с вашей нынешней или последней работы. Оттуда вы вернетесь к своему самому раннему сроку пребывания в должности.

Стандартный шаблон для хронологического формата расположит разделы вашего резюме следующим образом:

  • Контактная информация
  • Объективное заявление
  • Навыки
  • Стаж работы
  • Образование
  • Сертификаты / Лицензии
  • Личная информация

Резюме для учителя английского языка начального уровня

Планируете ли вы устроиться на свою первую работу учителем английского языка? Имея резюме для учителя английского языка начального уровня, вы можете беспокоиться о том, что недостаток опыта повлияет на ваши шансы начать карьеру.

Безусловно, те, у кого больше опыта, получат больший интерес со стороны рекрутеров. В конце концов, более высокий уровень опыта будет иметь большое значение для преодоления давления и требований работы.

Однако есть способы склонить чашу весов в вашу пользу:

Во-первых, используйте функциональный формат, который используется для лиц с нулевым опытом работы или для тех, у кого разница в безработице превышает 4 месяца.

Стандартный шаблон для Функционального формата расположит разделы вашего резюме следующим образом:

  • Контактная информация
  • Объективное заявление
  • Навыки
  • Сертификаты / Лицензии
  • Образование
  • Стаж работы
  • Личная информация

Как видите, раздел опыта работы перемещен ближе к концу резюме.Вы не пытаетесь это скрыть. Вы просто переключаете внимание на свои сильные навыки.

Во-вторых, используйте цель резюме, чтобы рассказать рекрутеру, почему вы хотите стать учителем английского языка. Это прекрасная возможность продемонстрировать свои способности рассказывать истории — пример творческого письма!

Вот пример:

«Я вырос с поколением, которое отправляет текстовые сообщения, а не ведет содержательные разговоры; размещение контента в социальных сетях рассматривается как творческое письмо.Моя цель как учителя английского языка — помочь будущим поколениям осознать и оценить красоту английского языка во всех его формах, если он правильно выражен ».

Это цель резюме, которая гарантированно заставит рекрутера кивнуть в знак согласия!

Наконец, в раздел об опыте работы включите опыт, который позволил вам практиковать свое ремесло в реальных жизненных ситуациях, например:

  • Волонтерская работа
  • Ученик
  • Внештатная работа

Эти упражнения по-прежнему указывают на то, как вы смогли применить свои знания и опыт английского языка.

Образцы связанных резюме

Использование «20 основных принципов»

Учителя сталкиваются с постоянным потоком методологий, которые обещают улучшить как учебные стратегии, так и обучение студентов в дни института, собрания команд, семинары и средства массовой информации. Хотя часть этой информации полезна, некоторые из предложений содержат мало или совсем не содержат эмпирических данных, подтверждающих их эффективность. Коалиция за психологию в школах и образовании (CPSE), группа психологов и учителей психологии в рамках APA, недавно объявила о публикации «20 лучших принципов психологии от дошкольного образования до 12 преподавателей и обучения.«Документ« Топ-20 »был создан психологами, представляющими широкий спектр подразделений, включая те, которые занимаются образованием, школой, развитием, социальным, когнитивным, психометрическим, медиа, консультированием и клинической психологией. Каждый из участников имеет некоторый опыт в применении психологической науки к раннему детскому, начальному, среднему, одаренному или специальному образованию; социальное / эмоциональное обучение; или школьный климат.

Принципы разделены на пять областей психологического функционирования: познание и обучение; мотивация; социальные и эмоциональные аспекты; контекст и обучение; и оценка.Каждый из отдельных принципов, перечисленных в документе, включает объяснение концепции, ее актуальность для обучения, конкретные советы для учителей и исчерпывающий список связанных ссылок.

Хотя 20 лучших принципов разработаны для широкого применения психологической науки к обучению детей до 12 лет, их также можно использовать специально для улучшения учебной программы по введению в курсы психологии и помощи учащимся в развитии навыков, которые помогут им учиться более эффективно во всех сферах. своих классов.Ниже приводится обзор принципов и потенциальных применений для их использования в преподавании психологии в средней школе.

Познание и обучение: как студенты думают и учатся?

Большое количество исследований в области когнитивной и педагогической психологии открыло, как можно улучшить мышление и обучение в классе. Первые восемь принципов выделяют некоторые из наиболее важных выводов о методах работы учителей, влияющих на рост учащихся.

1. Установка на рост

Убеждения или представления учащихся об интеллекте и способностях влияют на их когнитивное функционирование и обучение.

Исследования показывают, что учащиеся, придерживающиеся установки на рост, согласно которой интеллект податлив, а успех зависит от уровня усилий, с большей вероятностью будут оставаться сосредоточенными на целях и упорствовать, несмотря на неудачи. Отличный способ начать год на уроке психологии — это обсудить рост и фиксированное мышление, потому что это помогает студентам понять, как их убеждения в отношении интеллекта могут повлиять на их собственные успехи в учебе. Для получения дополнительной информации о установках на фиксированное мышление и росте и о том, как они влияют на успеваемость учащихся, см. Выступление психолога Кэрол Двек на TED.Выступление Анджелы Ли Дакворт на TED обсуждает, как обучение учеников может быть изучено в контексте мотивации, и демонстрирует, как личностная черта упорства, которая коррелирует с успехом, может быть развита посредством обучения установке на рост. В дополнение к многочисленным конкретным идеям в документе Top 20 о том, как преподаватели могут побуждать студентов развивать установку на рост, существует также онлайн-модуль APA по похвале, который предлагает отличные примеры того, как преподаватели могут лучше всего организовать общение со студентами для содействия их росту. образ мышления.

2. Предыдущие знания

То, что студенты уже знают, влияет на их обучение.

Исследования показывают, что предшествующие знания влияют как на концептуальный рост, так и на концептуальные изменения учащихся. С концептуальным ростом учащиеся дополняют свои существующие знания, а с концептуальным изменением учащиеся исправляют неправильные представления или ошибки в существующих знаниях. Содействие концептуальному развитию или изменениям требует сначала получения студентами базового уровня знаний до начала каждого раздела посредством формирующего оценивания.Один из способов оценить предыдущие знания заключается в том, чтобы начать блок с короткого списка из пяти-десяти истинных / ложных утверждений и провести в классе обсуждение результатов. Результаты этого обсуждения могут помочь в выборе заданий и действий, которые будут подходящими для содействия либо концептуальному росту, либо концептуальным изменениям. Предварительные знания могут быть использованы, чтобы помочь студентам включить базовые знания и установить связи между модулями во время курса.

3. Границы сценических теорий

Познавательное развитие и обучение учащихся не ограничиваются общими стадиями развития.

Исследования показывают, что когнитивное развитие и обучение не ограничиваются общими стадиями развития. Для преподавателей, преподающих теорию когнитивной сцены Пиаже, важно также сослаться на ограничения этого подхода. Учебные программы по психологии должны подчеркивать значение теории Льва Выготского о зоне ближайшего развития и решающую роль, которую взаимодействие с более способными людьми может играть в обучении и росте. Преподаватели могут использовать это исследование для облегчения обучения, разрабатывая инструкции, в которых используются строительные леса, дифференциация и группирование со смешанными способностями.Также очень важно, чтобы наиболее продвинутые студенты имели возможность работать с другими, которые бросят им вызов, включая других студентов или инструктора.

4. Облегчение контекста

Обучение основано на контексте, поэтому обобщение обучения на новые контексты не является спонтанным, а скорее требует содействия.

Развитие студентов и более глубокое обучение развиваются, когда инструкторы помогают студентам переносить обучение из одного контекста в другой. Студенты также смогут лучше обобщать обучение в новых условиях, если преподаватели уделяют время сосредоточению внимания на более глубоком обучении.Один из методов развития этого навыка — научить учащихся использовать свое понимание конкретной единицы для поиска потенциальных решений реальных проблем. APA «Учителя психологии в средних школах» (TOPSS) предлагают отличный пример такого типа заданий с помощью проблемно-ориентированного блока по детскому ожирению