Окружающий мир 1 класс поделки из камня: Окружающий мир. Какой узор или фигуру составить из камушков или камней? — Общие дети, г. Воронеж

Конспект урока по окружающему миру «Красивые камни»

Тема урока: «Красивые камни в нашем доме».

Цель урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с классификацией камней.

Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду других людей.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Личностные: понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка.

Оборудование:  презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь.

Ход урока

1 Организационный момент. Учитель:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

(Слайд1. Звонок)

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться) Учитель читает притчу:

— «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»

 -Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) 

 -Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд 2 )

 — Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции) 

-Что мы узнали о доме?( природа в доме, откуда в дом приходит вода, электричество, газ.)

3.Самоопределение к учебной деятельности. (слайд 3)

-Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку.

 -Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд 4)»Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он использовался как орудие труда. Им можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.

 -Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке? 

— Где можно увидеть камни?

-Вспомните название раздела, который мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

«Красивые камни в нашем доме» (слайд 5)

-А что бы вы хотели узнать о камнях?

• Что такое камни? (слайд6 )
• Когда и как они появились?
• Чем отличаются друг от друга?
• Сведения о некоторых камнях.
• Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд7 ) — Рассмотрите и дайте им название.

 — Сможем ли мы сейчас назвать все камни? Почему?(Недостаточно знаний) 

— Где мы можем найти информацию об этих камнях? (спросить у взрослых, прочитать в книге.)

5. Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

а)работа с учебником:

 — Мы воспользуемся учебником — стр.60. -Прочитайте 1-ый абзац. (Камни- это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!) — На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

 -Чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

 -О том, как появились камни, мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд ) -Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк.

 -В школе мы также пользуемся известняком, кто догадался, что это? (МЕЛ)

 -В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд) — Как еще образуются камни? (картинка: вулкан ч\б на камне) 

-Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

 — Посмотрим, как это происходит. (Опыт. Заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того, чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соды. Зрелище впечатляет!) 

—

б) Общие сведения о камнях и их применении. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: 

гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника Петру I служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря. (слайд )

1. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

 -Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике.  Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

1. Этот камень известен с глубокой древности. Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. -Что это за камень? (лазурит)

4. Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд ).

5.На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья».

-Назовите его русское имя. (бирюза). (находим его в учебнике) Бирюза — камень — голубого или даже зеленого цвета. Её цвет очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

6.Согласно легенде- однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь).

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет. Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть Янтарная комната. (слайд )

7.Этот камень издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет шелковисто-нежной зелени.

— О каком камне идет речь? 

—Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд ) Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд ) Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям. -Хотите научиться делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

(Опыт. В неглубокой посуде вода, сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

-Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление.

а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие, которое выполнено из этого камня. (малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по 1 камню на слайде. — Поднимите руки, чья пара не допустила ни одной ошибки!.1 ошибку.

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46, найдите задание №2. Прочитайте его. Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.- Найдите и запишите в клеточки названия камней. — О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы) 

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе? 

Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

в) Показ изделий из драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку. -Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

• Это кольцо из красного рубина, он может быть и розовым.

• Это серьги из аметиста и фианита.

• Александрит – камень, который умеет менять цвет в зависимости от температуры и освещения.

• бусы из жемчуга,

• Шапка Мономаха — главная регалия русских великих князей и царей.

— Почему на экране появился головной убор, кто объяснит? ( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым крестом.) -В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу.

-Назовите ваш талисман

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

-А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45. Из приложения вырезаем изображения камней и размещаем их их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

• Взаимопроверка по эталону с доски. Оцените работу товарища: нет ошибок -красный кружок, 1-2 ошибки — зеленый, больше 2-х -синий. -Встаньте те кто получил красный и зеленый кружок.

10. Рефлексия деятельности.

Итог урока. 

-Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду) -Закончите любое из предложений:

— Я узнал(а)… — Я понял(а), что… -У меня получилось…

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по окружающему миру «Красивые камни»»

Тема урока: «Красивые камни в нашем доме».

Цель урока: познакомить с камнями как частью неживой природы, показать красоту камней и изделий из них, учить узнавать камень в изделии.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с классификацией камней..

Развивающие: развивать познавательные универсальные действия, социальную компетентность и учет позиции одноклассников, умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и учителем; развивать личностные качества учащихся, их ценностно-смысловую ориентацию.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к труду других людей.

Универсальные учебные действия:

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Личностные: понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка.

Оборудование:  презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Окружающий мир», автор А.А. Плешаков, рабочая тетрадь.

Ход урока

1 Организационный момент. Учитель:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

(Слайд1. Звонок)

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться) Учитель читает притчу:

— «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»

-Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) 

 -Как называется раздел, который мы изучаем?( Наш дом и семья) (слайд 2 )

— Что мы узнали о семье? (семья-это часть народа, в каждой семье свои традиции) 

-Что мы узнали о доме?( природа в доме, откуда в дом приходит вода, электричество, газ….)

3.Самоопределение к учебной деятельности. (слайд 3)

-Ребята, сегодня на урок окружающего мира я принесла коробочку.

-Вам интересно, что в ней находится? Тогда послушайте мой рассказ: (слайд 4)»Этот предмет с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад он использовался как орудие труда. Им можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. А блестящими и цветными — человек издавна любил украшать себя и свое жилище.

-Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим.

— О чем же мы с вами будем говорить на уроке? 

— Где можно увидеть камни?

-Вспомните название раздела, который мы изучаем и сформулируйте тему нашего урока

«Красивые камни в нашем доме» (слайд 5)

-А что бы вы хотели узнать о камнях?

• Что такое камни? (слайд6 )

• Когда и как они появились?

• Чем отличаются друг от друга?

• Сведения о некоторых камнях.

• Как человек использует камни в своей жизни ?

4. Выявление места и причины затруднения.

— Внимание на экран, здесь целая коллекция камней. (слайд7 ) — Рассмотрите и дайте им название.

 — Сможем ли мы сейчас назвать все камни? Почему?(Недостаточно знаний) 

— Где мы можем найти информацию об этих камнях? (спросить у взрослых, прочитать в книге….)

5. Открытие нового знания.

а) Что такое камни и как они образуются.

а)работа с учебником:

 — Мы воспользуемся учебником — стр.60. -Прочитайте 1-ый абзац. (Камни- это часть неживой природы. Посмотри, как они красивы!) — На какой вопрос вы нашли ответ? (Что такое камни?)

 -Чем служили камни первобытным людям? (жилище, орудия труда, оружие для охоты)

 -О том, как появились камни, мы узнаем разгадав послание далеких предков, высеченное на камнях.(картинка: море ч\б на камне) (слайд ) -Некоторые камни появились в результате того, что в морях и океанах оседали на дно остатки разных организмов, со временем превращаясь в камень. Этот камень носит название-известняк.

 -В школе мы также пользуемся известняком, кто догадался , что это? (МЕЛ)

 -В Москве до сих пор стоят Успенский и Архангельские соборы, возведенные из известняка еще 500 лет назад. (слайд) — Как еще образуются камни? (картинка: вулкан ч\б на камне) 

-Большинство камней рождаются в глубинах Земли и вместе с раскаленным внутренним веществом Земли магмой выносятся на поверхность во время извержения вулкана.

 — Посмотрим, как это происходит. (Опыт. Заранее приготовили макет горы, внутри емкость. На дно кладем «крашеные пенопластовые камни», добавляем пищевой краситель красного цвета, вода, уксус, ложка жидкости для мытья посуды. Для того , чтобы увидеть как извергается вулкан достаточно добавить ложку соды. Зрелище впечатляет!!!) 

—

б) Общие сведения о камнях и их применении. Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. Например: гранит, в нем отчетливо видны цветные зернышки. Найдите гранит у себя в учебнике. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. В Санкт-Петербурге пьедесталом памятника Петру I служит камень-великан из гранита, найденного на берегу Балтийского моря. (слайд )

1. Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены.

 -Догадались, как называется этот камень? (селенит). Найдите его в учебнике.  Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей. (слайд )

1. Этот камень известен с глубокой древности . Его цвет от ярко-синего до темно-фиолетового. -Что это за камень? (лазурит)

4. Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом. (слайд ).

5.На персидском языке название этого камня «фируза», что обозначает «камень счастья».

-Назовите его русское имя. (бирюза). (находим его в учебнике) Бирюза — камень — голубого или даже зеленого цвета. Её цвет очень нестойкий. На солнце он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями и талисманами из бирюзы надо очень бережно обращаться.

6.Согласно легенде- однажды небо не выдержало огромной тяжести большого солнца и случайно уронило его в море. Холодные волны остудили его при падении, а острые скалы на морском дне раскололи его на мелкие кусочки.

— О каком камне идет речь? (Янтарь).

Отличительная особенность янтаря— золотистый цвет. Янтарь- это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Из янтаря делают различные украшения и картины. А в Эрмитаже есть Янтарная комната. (слайд )

7.Этот камень издавна добывали на Урале вместе с медной рудой, от того он имеет цвет шелковисто-нежной зелени.

— О каком камне идет речь? 

—Обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но уральские умельцы научились создавать большие вазы, столешницы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом. (слайд ) Малахит известен и по сказам Павла Бажова «Малахитовая шкатулка», «Хозяйка медной горы.(слайд ) Может быть кто-то из вас смотрел мультфильмы, снятые по этим произведениям. -Хотите научиться делать малахит своими руками? Тогда смотрите и запоминайте.

(Опыт. В неглубокой посуде вода , сверху наливаем зеленую и черную масляную краску, перемешиваем. На несколько секунд погружаем лист картона в воду и достаем.)

-Из высушенного листа, можно будет смастерить настоящую малахитовую шкатулку.

6. Физкультминутка.

7. Первичное закрепление.

а) Практическая работа в паре с проверкой по эталону.

На стр.61 найдите изделия из камней. На доске появится название камня, вам нужно будет 1 фишку положить на камень стр.60, а другую на изделие , которое выполнено из этого камня. (малахит, гранит, селенит, янтарь, лазурит бирюза) -проверка сразу по 1 камню на слайде. — Поднимите руки, чья пара не допустила ни одной ошибки!…1 ошибку…

б)Работа в тетради.

Откройте тетрадь на стр. 46 , найдите задание №2. Прочитайте его. Где мы найдем ответ на этот вопрос? Откроем по закладке атлас-определитель с. 17.- Найдите и запишите в клеточки названия камней. — О каком из этих камней мы еще не говорили? (кораллы) 

-Что вы знаете о кораллах, кто видел их в природе? 

Озвучка: Кораллы -это удивительные камни. Их создали полипы-маленькие морские животные не больше муравья, их сотни тысяч. Год за годом они строят себе известковые домики, в результате и получаются такие подводные замки. Чтобы полипы строили- место должно быть не глубокое, светлое и теплое, а вода чистая и соленая.)

в) Показ изделий из драгоценных камней.

Вот и подошло время открыть волшебную шкатулку. -Как вы думаете, что лежит в этой шкатулке? (украшения из камней )

— Почему на экране появился головной убор, кто объяснит? ( он украшен драгоценными камнями: жемчугом, рубинами, изумрудами и золотым крестом.) -В природе насчитывается около 3000 разных камней. «Каждому камню свое дано»говорил Бажов. -Хотите узнать какой камень является вашим талисманом? Для этого найдите месяц в котором вы родились и прочитайте название камня снизу.

-Назовите ваш талисман

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону.

-А сейчас мы с вами соберем свою коллекцию камней. Рабочая тетрадь стр.45 . Из приложения вырезаем изображения камней и размещаем их их по своим полочкам. Для работы вам потребуется клей.

• Взаимопроверка по эталону с доски. Оцените работу товарища: нет ошибок -красный кружок, 1-2 ошибки — зеленый, больше 2-х -синий. -Встаньте те кто получил красный и зеленый кружок….

10. Рефлексия деятельности.

Итог урока. 

-Подводя итог урока, вернемся к поставленным задачам. Проверим на какие вопросы мы сегодня смогли найти ответ? (вернуться к слайду) -Закончите любое из предложений:

— Я узнал(а)… — Я понял(а), что… -У меня получилось…

Что у нас под ногами

Галька имеет чрезвычайно широкий спектр применения. Одни используют ее для строительства, другие для декора и облицовки. Однако, ничто не делает камень таким ярким и привлекательным, как роспись гальки и поделки из неё.

 Для того, чтобы создать своеобразное и оригинальное произведение искусства, используют разную по форме и размерам гальку.

Сегодня это модное направление творчества и главное доступное любому желающему.  

Просмотр содержимого документа
«Что у нас под ногами»

ЧТО У НАС ПОД НОГАМИ

ВЫСТАВКА ПОДЕЛОК ИЗ КАМНЕЙ

Учащиеся 1 «Г» класса МАОУ СШ №17 города Белогорск

Галька имеет чрезвычайно широкий спектр применения. Одни используют ее для строительства, другие для декора и облицовки. Однако, ничто не делает камень таким ярким и привлекательным, как роспись гальки и поделки из неё .

  Для того, чтобы создать своеобразное и оригинальное произведение искусства, используют разную по форме и размерам гальку..

Сегодня это модное направление творчества и главное доступное любому желающему. 

 

2. Отшлифовываем спилы наждачной бумагой, после чего они становятся более гладкими.

Не забываем о речной гальке

Разложим приготовленные вымытые и высушенные заранее камни. Выберем из них те, которые ассоциируются с фигурой какого – либо человека, животного, предмета или могут быть одной из составных частей изделия, которое вы запланировали смастерить. Для каждой поделки форма и размер камня индивидуальны.

3. Раскладываем приготовленные вымытые и высушенные заранее камни. Выбираем из них те, которые ассоциируются с фигурой какого – либо человека, животного, предмета или могут быть одной из составных частей изделия, которое вы запланировали смастерить.

5. После того как камни высохнут начинаем расписывать их гуашью.

Тигренок

Якутка

Фантазия художника оживляет гальку, вселяя в нее различные персонажи. В завершении, чтобы закрепить краску на камне и исключить ее выгорание при попадании солнечных лучей с течением времени, покрываем поделку лаком, который станет надежным защитным покрытием.

 

6. Последним этапом работы является покрытие изделий прозрачным лаком.

спасибо за внимание!

Фоторамка из камней

26
Окт

Задали нашей первокласснице в школе сделать любую поделку из камней. Это по окружающему миру  у них такие проекты — «Моя малая Родина», полезные ископаемые… Хоть наш край и богат полудрагоценными и поделочными камнями, все же на улице они не валяются… Вот и пришлось исходить из того, что под ногами (в прямом смысле этого слова).

Материал:

1. Лист упаковочного гофрокартона (коробка)

2. Фольга самоклейка (продается для изоляции в строит. магазинах) или просто цветная бумага (лучше все-же просто бумага, ниже объясню, почему)

3. Канцелярский нож и стекло.

4. Камни, какие есть в наличии (у нас обычный щебень)

5. Клей-пистолет.

Ход работы:

1. Выкраиваем из картона 2 детали одинакового размера. Мы взяли упаковочный гофрокартон, т.к. основа должна быть достаточно толстой и плотной из-за будущего веса камней. Внутри одной из деталей вырезаем «окошко», оставив рамочку нужной ширины. Вырезали все канцелярским ножом на стекле, т.к. ножницы заминают такой картон.

 

 

 

 

 

 

2. Сейчас нужно облагородить срезы картона. Поскольку он объемный, торцы картонок выглядят не очень красиво. Вот здесь мы с внучкой допустили ошибку — решили обклеить торцы фольгой — и блестит, и быстро — даже клей не нужен. Но даже не сообразили, что клей не будет прочно удерживать камни на фольге. Может какой другой клей и подойдет, но у нас не было выбора. Только слишком поздно мы это осознали. Когда рамка была уже готова, даже сфотографирована, камушки начали потихоньку отскакивать. Не дожидаясь конфуза в школе, нам пришлось переделывать часть работы — снять все камни, срезать фольгу с верхней части рамки и обклеить ее цв. бумагой. Именно поэтому лучше изначально взять бумагу. Такой цветной фон нужен не только для того, чтобы скрыть срезы. После приклеивания камней между ними остаются зазоры, через которые виднеется фон рамки. Ведь как бы плотно Вы не укладывали камни, все равно просветы будут, да и с ними как-то лучше, воздушнее, что ли, если это понятие применимо к камням. Вот такое отступление получилось… Итак, обклеиваем внутренние края рамки и по одному наружному краю у обеих деталей. Затем совмещаем обе детали и обклеиваем их края уже вместе с 3-х сторон. При этом детали фиксируются относительно друг друга. 4-я сторона (где мы предварительно провели обклейку) остается не зафиксированной (именно через эту прорезь мы будем вставлять картинки или фото). Теперь можно полосками цветной бумаги заклеить всю лицевую сторону рамки, а так же приклеить цветной лист с изнанки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Камни (у нас обычный дорожный щебень) предварительно нужно промыть и просушить. Приклеиваем камни к рамке, стараясь уложить аккуратно, подбирая уголки и изломы (как в игре «Тетрис»).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. С изнаночной стороны приклеиваем подставку — ножку, чтобы рамка могла самостоятельно стоять.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Осталось вставить фото, картинку или рисунок. Вика сделала отпечатки листьями и получился настоящий осенний листопад.

 

 

 

 

 

 

Хусаинова Виктория и Спиридонова Елена.

 

Поделись статьей с друзьями:

Ранее в этой же рубрике:

Конспект урока по окружающему миру по теме «Красивые камни в нашем доме»

Просмотр содержимого документа
«красивые камини в нашем доме»

Тема	Красивые камни в нашем доме
Педагогическая цель	познакомить с камнями как частью неживой природы.
Тип урока	Открытие новых знаний
Планируемые результаты: предметные	учащихся с видами камней, научить узнавать камни в изделиях.
личностные	понимание необходимости бережного отношения к природе; понимание значения изучения курса «Окружающий мир»
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей с помощью учителя; контроль, коррекция, выделение того, что усвоено, самооценка. Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Основное содержание темы, понятия и термины	Камни, минералы
Образовательные ресурсы	Учебник «Окружающий мир» 1 класс, рабочая тетрадь, образцы камней, поделки и украшения из них; атлас-определитель «От земли до неба»; ножницы, клей, презентация, видеоролик.

Сценарий урока

Этапы урока	Деятельность
	Учителя	Учащихся
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)	-Здравствуйте ребята. Проверьте всё ли у вас готово к уроку? Встаньте ровно возле парт. Теперь тихо садитесь на место.	Учащиеся готовятся к уроку и проверяют подготовку товарища. Садятся за парты.
II. Актуализация знаний	Блицопрос –Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество? – Какую воду можно пить? – Какие правила нужно соблюдать при работе с электроприборами? – Какие приборы работают на электричестве?	Отвечают на вопросы
III. Постановка учебной задачи	Отгадайте, о чем идет речь. В сережках у мамы огнем он горит В пыли на дороге ненужным лежит. Меняет он форму, меняет он цвет, А в стройке годится на тысячи лет. Он может быть мелкий — в ладошке лежать. Тяжелый, большой — одному не поднять. Кто, дети, загадку мою отгадал? Кто этот предмет по приметам узнал?( Камень). – Что объединяет эти вещи? – О чем мы будем говорить на уроке? –Прочитайте тему нашего урока.	Слушают учителя Отвечают на вопросы
IV. Изучение нового	– Мы говорим «камни», а в науке различаются минералы и горные породы. Минералы — это природные вещества, имеющие однородный состав, а горные породы — это соединения нескольких минералов. 1. Работа с учебником – Рассмотрите камин в учебнике на стр. 60 и в раб.тет. стр. 47 2. Практическая работа Учитель предоставляет учащимся набор минералов для рассмотрения. –Рассмотрите, потрогайте, какой формы эти камни? Как называются камни? – Предположите, что из них можно сделать? – Посмотрите на стр.61 изделия из камней. –Есть у вас дома подобные украшения? 3. Просмотр видеоролика о камнях. – А можно ли использовать эти минералы в украшении стен? –Сейчас мы с вами посетим одно из самых чудесных и редких мест планеты – Янтарную комнату Екатерининского дворца. Дворец принадлежал императрице Екатерины I находящийся в Санкт–Петербурге. Янтарная комната является одним из Чудес Света. Все стены в ней облицованы натуральным янтарем. В годы ВОВ разграблена фашистами. Даже сейчас, смогли вернуть далеко не все украденные ценности. – Мы посетим ее с вами в виртуальной экскурсии. (http://www.tzar.ru/museums/palaces/c_atherine/amber_room )	Слушают Рассматривают страницы учебника и рабочей тетради. Работают с атласом–определителем. Рассматривают минералы и отвечают на вопросы Смотрят видеоролик Смотрят виртуальную экскурсию
V. Закрепление знаний и способов действий.	Практическая работа в рабочей тетради стр. 46 Электронное приложение	Выполняют практическую работу
VI.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	– Какие знания вы приобрели сегодня на уроке? – Какое чудо Света вы сегодня увидели? Спасибо за урок	Отвечают на вопросы

Гранит — это горная порода, состоящая из нескольких минералов. Гранит — очень прочная и долговечная порода, поэтому им облицовывают набережные и дома, мосты, памятники и станции метро, из него создают скульптуры. 
      Селенит — Следующий камень был назван в честь греческой богини Луны — Селены. Селенит — это «родственник» того самого гипса, который накладывают на сломанную руку или ногу. Однако селенит красив своими переливами, он как будто пронизан лунным светом. Поэтому его иногда называют лунным камнем. Селенит — мягкий камень, его используют только для маленьких поделок, украшающих жилище людей.

      Лазурит у нас в стране добывают в горах около озера Байкал. Он темнее бирюзы — ярко-синего, бледно-синего и сине-фиолетового цвета. Как и бирюза, лазурит известен с глубокой древности. Изделия из него (украшения, амулеты) также находят в раскопках в Египте, Греции. В России из лазурита изготавливали не только поделки, но и большие вазы, которые сейчас хранятся в Эрмитаже. В Эрмитаже есть зал с колоннами, облицованными лазуритом.

Янтарь — это застывшая смола древних хвойных деревьев. Особенно много янтаря находят на побережье Балтийского моря, где его выбрасывают на берег волны. Отличительные особенности камня — золотистый цвет, напоминающий солнечный свет, прозрачность или полупрозрачность. В Калининграде есть музей янтаря.

Бирюза — камень, известный с глубокой древности: украшения и талисманы из бирюзы находят при раскопках в Египте, Америке, Средней Азии. В переводе с персидского слово «бирюза» («фируза») обозначает «камень счастья». Бирюза — камень небесно-голубого, голубовато-зеленого и даже зеленого цвета. У нас в стране бирюзы немного, добывается она в Дагестане и Прибайкалье. Цвет бирюзы очень нестойкий. Под воздействием солнечных лучей он бледнеет, а под воздействием мыла, духов, спиртов зеленеет. Поэтому с украшениями из бирюзы надо очень бережно обращаться.

Малахит — минерал зеленого цвета, содержащий медь. Его издавна добывали на Урале вместе с медной рудой.Этот удивительно красивый и легкий в обработке камень, обычно из малахита делали не очень большие вещи: броши, запонки, шкатулки, но потом уральские умельцы научились так подбирать и скреплять плашки из малахита, что из них стало возможно создавать и большие вещи: столешницы, большие вазы, облицовку каминов и колонн. В Эрмитаже есть малахитовая гостиная, в которой все облицовано уральским малахитом.

Просмотр содержимого презентации
«красивые камни в нашем доме»

как сделать уроки окружающего мира захватывающими — Я Учитель

Делать уроки по окружающему миру такими, чтобы дети бежали на них с охотой, а потом рассказывали родителям о том, что узнали, не так сложно. Нужно только немного изобретательности и желания. В современных школах, чтобы заинтересовать детей, учителя показывают опыты с водой и магнитами, воссоздают художественные промыслы из подручных средств, подключают к обучению всю возможную технику и моделируют жизненные ситуации.

Елена Дедюхина, учитель начальных классов в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении лицей №3 в Екатеринбурге

«Всегда стараюсь делать интересными уроки. Занимаемся на окружающем мире по Плешакову, “Школы России”. Презентации делаю, провожу с детьми групповую работу, подыскиваю видеоуроки и лекции. Мы и опыты проводили разные, например, с водой. Самое элементарное – наблюдаем переход воды из твердого в жидкое состояние из снега. На комбинированном уроке по технологии и окружающему миру делали фильтр для воды и очищали воду. Параллельно дети в тетрадях дети пишут отчеты о проделанных опытах. 

Для изучения тем по живой природе на уроках по окружающему миру ходим в зоопарки и парки. У нас достаточно близко к школе находится ботанический сад с большими оранжереями. Туда ходим на экскурсии, но естественно не в последнее время. С ребятами в первом классе сажали цветы бархатцы и наблюдали, как они растут. У каждого было свое подписанное кашпо. Дети вели записи о том, какие удобрения сыпали, как ухаживали за растениями и что у них получилось. В начале года рассказывали на уроке о результатах. Собирали и коллекцию камней. Узнавали, где какой минерал, где и как он добывается. 

На темах по питанию на окружающем мире в школе дети подбирали подходящие блюда, готовили и делали фотоотчеты. Почувствовали себя настоящими поварами. 

На теме человеческий организм разбирали режим дня. Делали с учениками что-то наподобие интерактивной тетради – вклеивали на листок стикеры с надписями “подъем”, “водные процедуры”, “завтрак” и так далее. Потом соответственно дети выстраивали режим дня и записывали время в тетрадь. 

Есть еще тема народные промыслы в курсе окружающего мира в школе. Ее хорошо объединять с ИЗО. Например, я покупала одноразовые бумажные тарелки, красила их черной краской из пульверизатора, и дети потом выкладывали на них ягоды пластилином. Берем не только Хохлому, но и Гжель, Дымковскую игрушку. Дети лепят с удовольствием.

По теме «Наша страна Россия» у нас с детьми договоренность – привозить из каждой поездки что-нибудь интересное. Сейчас ребята часто путешествуют с родителями по городам России и привозят то поделки, то фотографии из музеев. 

Развиваем и метапредметные навыки и связи. В основном в четвертом классе работаем с интеллект-картами, выясняем, как и что в природе взаимосвязано, а также что из знаний пригодится в дальнейшей жизни, а что нет». 

Елена Булышева, учитель начальных классов в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 82»

«Есть электронное приложение к учебнику  А.Плешакова «Окружающий мир»  «Школы России» . Сейчас у детей миллион разных компьютерных игр, их ничем не удивишь, а вот это приложение прямо спасает. Это свежо и интересно, и ничего не надо искать дополнительно. Там разные интерактивные задания по окружающему миру, кроссворды – дети очень хорошо на это реагируют. В приложении объясняются фрагменты тем, в 4 классе по окружающему миру насыщенные и серьезные темы, перекликающиеся с историей. Вот в приложении прямо как такое погружение, подготовка к 5 классу. По географическим темам там работа с картой, удобно и наглядно. 

Для разбора тем про питание на уроках по окружающему миру к нам приходили представители местного интерактивного музея в Новосибирске. Они рассказывали, например, про здоровый образ жизни. У них есть разные макеты, к примеру, зубы курящего и некурящего человека. Есть и другие макеты, они наглядно детям показывают, что в каких случаях происходит с организмом. Приносили очки, которые имитируют алкогольное опьянение. Ребенок надевает очки, начинает идти и не может пройти по прямой. Вот такие музеи приглашаем, чтобы дети могли наглядно все посмотреть, потрогать макеты».

Асия Вакилова, преподаватель Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 92»

«К урокам по окружающему миру я презентации готовлю, использую разные наглядные материалы, гербарии. Во время изучения времен года ходим с детьми на экскурсии на природу в парки, зоопарки. Ездили на станцию юннатов, в питомник для собак, в ботанический сад, чтобы воочию посмотреть на природу, прикоснуться к ее тайнам. 

Я уделяю много внимания проблеме охраны окружающей среды. Мы с детьми на уроках рисуем плакаты, призывающие охранять природу. На экскурсиях ищем приметы разных времен года. Например, листопад, отлёт птиц или осадки.

Изучая тему строения тела человека, прежде всего обращаю внимание на осанку детей, еще учимся измерять пульс. 

При изучении темы по безопасности на уроках по окружающему миру я люблю разыгрывать с детьми сценки, чтобы дети наглядно представили себе жизненную ситуацию и знали, как найти из нее правильный выход. Например, такая ситуация: в доме пожар. Какие ваши действия? Как правильно поступить в этой ситуации? Или такое: ты встретил незнакомого человека, он предложил тебе прокатиться на автомобиле. Твои действия?
В 4 классе на окружающем мире даю детям задание найти необычные факты об изученном. Конечно, пытаемся отрабатывать метапредметные навыки с обучающимися 3 и 4 классов по окружающему миру. Например, я делила детей на группы и давала задание придумать имена существительные на тему «зима», «весна», подумать, какие имена прилагательные ассоциируются у них с летом».

Елена Калиниченко, преподаватель Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Вторая Новосибирская гимназия»

«Обязательно вместе с классом на окружающем мире выходим на экскурсии, но, конечно, не в этом году из-за ограничений в связи с пандемией. А так обычно всегда самая первая экскурсия – это выход в парк или на школьный двор. Изучаем окружающую природу. 

Экскурсии я всегда включаю разнообразные, не только  в парк, но еще, например, в краеведческий музей и планетарий. Это тоже важно в окружающем мире. 

Даю детям задания собирать на улице листья, камни и так далее. На летние каникулы тоже задаю, чтобы все интересное собирали и приносили потом. У нас есть интегрированные уроки по окружающему миру и технологии – там мы делаем разные поделки. Например, связывая урок труда с экскурсией в парке, собираем листья и потом делаем из них что-нибудь.

Сейчас с введением дистанционных новшеств, мы конечно, ограничены в походах или поездках, но практические работы на окружающем мире в школе – это обязательно. Недавно у нас был урок, где мы с ребятами выполняли практическую работу-наблюдение. Тема у нас была “животные”, и так как у нас в школьном холле есть большой аквариум, мы с детьми выходили и наблюдали за тем, как рыбы себя ведут в спокойном состоянии или, допустим, когда мы их кормим. Детям было очень интересно.

Потом была практическая работа-опыт на окружающем мире в школе, мы работали с магнитом. Смотрели, как магнит воздействует на предметы и что к себе привлекает. Показывала детям, что дерево и бумага не реагируют на магнит, а железо к магниту притягивается.

На теме по строению человека на уроках по окружающему миру я  дополнение к учебнику готовлю для детей презентации с фотографиями. У нас нет возможности показать настоящий скелет человека, но есть замечательный выбор презентаций».  

Платформа Яндекс.Учебник с заданиями по окружающему миру – это хорошее подспорье в работе с карточками. Здорово, что там все идет не только по темам нашего учебника, а есть дополнительные карточки с заданиями. Мы их по программе не проходим, но я их даю».

Как устроена работа с карточками по окружающему миру на Яндекс.Учебнике

С помощью сервиса Яндекс.Учебник можно легко заниматься с детьми на уроках окружающего мира. Здесь есть текстовые задания, тесты по окружающему миру для 1,2,3 и 4 классов, инструкции для проведения экспериментов. Есть и задания, где нужно установить последовательность или связи между явлениями. 

Курс по окружающему миру разбит на тематические блоки. В разделе Библиотека находятся актуальные занятия, которые сейчас проходят в школах. Занятия можно выдавать полностью или убирать некоторые карточки. На каждой карточке есть все инструкции для выполнения задания. Результаты детей будут видны вам в системе сразу же.

1. В рамках курса по окружающему миру для 1 класса вы можете выбрать одно из трех готовых занятий – «Простые» камни», «Знакомство с растениями» и «Строение растений». Каждое готовое занятие состоит из нескольких карточек. Например, нужно посмотреть видео, угадать название или выбрать правильный ответ из нескольких предложенных.

2. В курсе окружающего мира для 2 класса тоже три темы: «Осень», «Космические тела в небе» и «Солнечна система». В блоке про осень ученики могут разгадать кроссворд, отвечая на вопросы о природных явлениях.

Для уроков по окружающему миру в 3 классе подготовлены не менее интересные занятия. В разделе «Тело и вещество» ученикам предлагается посмотреть видеолекцию и выполнить задания в карточках.

В разделе «Состав воздуха» есть две видеолекции и несколько красочных карточек с заданиями.

На уроках окружающего мира в 4 классе ученикам сначала нужно прочитать учебник, а потом выполнить задания в Яндекс.Учебнике. Например, в курсе «Что такое экология» надо ответить на вопрос, что является экологической проблемой и выбрать верные ответы; назвать действия, которые загрязняют окружающую среду и которые, наоборот, помогают решить проблему загрязнений.

В теме «Цветные металлы»  из курса географии по окружающему миру в 4 классе в Яндекс.Учебнике представлены карточки с красочными иллюстрациями и видеолекцией.

Стараясь делать уроки по окружающему миру красочными, подключая разные средства подачи материала, вы будете формировать у детей интерес к учебе. О том, как еще создавать мотивирующую атмосферу в классе, мы писали здесь.

Аппликация из морских камней. Поделки из камней – как сделать простые и красивые вещи своими руками? Оригинальные идеи и инструкция по их реализации (85 фото)

Не река. Но здесь живут
Разные рыбёшки.
Дом стеклянный. Свет. Уют.
И еда есть — крошки.

(Ответ: Аквариум)

Посмотрите, дом стоит
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы
Все умелые пловцы.

(Ответ: Аквариум)

Стеклянный дом,
А в доме том
Во все концы
Снуют жильцы.

(Ответ: Аквариум)

Стеклянный домик на окне
С прозрачною водой,
С камнями и песком на дне
И с рыбкой золотой.

(Ответ: Аквариум)

Он драчун и забияка,
Никогда не знает страха:
На спине — иголки,
А иголки — колки.

(Ответ: Ерш)

Колюч, да не еж.
Кто это?

(Ответ: Ёрш)

Через море-океан
Плывет чудо-великан,
Пряча ус во рту,
Растянулся на версту.

(Ответ: Кит)

Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я — …

(Ответ: Осьминог)

Он в воде сидит,
А я на берегу.
На него я наглядеться
Не могу.

(Ответ: Поплавок)

Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряют косынки,
Глядятся в него молодые березки —
Свои перед ним поправляют прически.
И месяц, и звезды — все в нем отражается.
Как же это зеркало называется?

(Ответ: Пруд)

На мели сидит,
Усами шевелит,
А гулять пойдет —
Задам наперед.

(Ответ: Рак)

Не кузнец,
А с клещами.

(Ответ: Рак)

Посмотрите, как идет:
Точно задом наперед!
Это, братцы, не пустяк!
Так умеет только …

(Ответ: Рак)

Сапожник не сапожник,
Портной не портной,
Держит во рту щетину,
В руках — ножницы.

(Ответ: Рак)

В реке большая драка:
Поссорились два…

(Ответ: Рака)

Под водой живёт народ,
Ходит задом наперёд.

(Ответ: Раки)

В воде
Она живет.
Нет клюва,
А клюет.

(Ответ: Рыба)

Есть пескарь, карась, уклейка,
Угорь, вобла и плотва.
Но назвать ты нам сумей-ка
Одним словом все слова.

(Ответ: Рыба)

Крылья есть, а не летает.
Ног нет, да не догонишь.

(Ответ: Рыба)

Мы не умеем говорить,
Об этом лучше не проси,
В воде спокойно любим жить:
Карась, севрюга, иваси.

(Ответ: Рыба)

Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком.
По земле не хожу,
Рот есть, да не говорю,
Глаза есть — не мигаю,
Крылья есть — не летаю.

(Ответ: Рыба)

У маленькой скотинки
Сто серебряных монет на спинке.

(Ответ: Рыба)

Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой.

(Ответ: Рыбка)

В воде мы живем,
Без воды пропадем.

(Ответ: Рыбы)

В Скандинавии дожди
И таки бывали:
Рыбки падали с небес,
И, как же рыбок звали?

(Ответ: Сельдь)

Сохнет
Словно после стирки,
А на ней —
Сплошные дырки.

(Ответ: Сеть)

Большой, с усами, под мостом
Перед грозою бьет хвостом.

(Ответ: Сом)

В омуте речном живет,
У него огромный рот,
Вы слыхали о таком?
Ну конечно, это …

(Ответ: Сом)

Залежался я на дне,
Мне б поплавать в тишине, —
Так подумать мог бы он
На бревно похожий … .

(Ответ: Сом)

На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.

(Ответ: Сом)

Не человек, не зверь, а с усами.

(Ответ: Сом)

Он в самом омуте живет,
Хозяин глубины.
Имеет он огромный рот,
А глазки чуть видны.

(Ответ: Сом)

Это хищник, но речной,
И имеет рост большой.
Любит в омуте он жить,
И добычу сторожить.

(Ответ: Сом)

Я в пятнах вся такая,
Но рыба не речная.
Я хищница морская,
Скажи, кто я такая?

(Ответ: Треска)

Выходит на охоту
Она, как на работу.
Плотва и караси,
Пощады не проси!
Она в пруду хозяйка.
Кто это? Угадай-ка!

(Ответ: Щука)

У нее во рту пила.
Под водой она жила,
Всех пугала, всех глотала,
А теперь в котел попала.

(Ответ: Щука)

Хвостиком виляет,
Зубаста, а не лает.

Рисунки (мозаика) из камней (гальки) для детей своими руками. Фото.

Детские картины, панно и рисунки из камней

Мало кто из детей хоть раз не приносил домой красивый камешек. А чтобы камешки не просто лежали, а приносили пользу, можно сделать из них игру — мозаику (конструктор): выкладывать различные изображения, а затем разбирать и создавать новые.

Камни (галька) для этого могут быть любыми: и морскими, и самыми обычными, найденными возле речки, дороги, привезенными для ремонта или стройки.

Если приклеивать их супер-клеем или клеем-пистолетом к картону, получатся панно или картины из камней. Это занятие развивает мелкую моторику, творческое мышление, усидчивость. Причем панно и картины из камней — это не только детская забава. Взрослые мастера создают в этой технике настоящие шедевры.

Рисунки из камней своими руками для 1 класса

Чтобы показать детям разнообразие одного из видов детского творчества из природного материала, во многих школах детям в 1 классе на уроке по окружающему миру задают домашнее задание сделать рисунки из камней своими руками, а затем сфотографировать свои работы и принести фото.

Так как сами рисунки нести в школу не нужно, фон для них можно сделать так:

• в качестве фона для рисунка использовать картон, бумагу, ткань и т.д.
• выкладывать рисунок на улице: на земле или на песке

Если создавать узоры и рисунки из камней не на бумаге, а на земле или песке, то получатся работы в технике , которые хоть и не долговечны, но ими смогут полюбоваться все случайные прохожие.

Сам рисунок тоже можно делать по-разному:

• выложить камнями все изображение вместе с внутренними частями (мозаика)
• выложить камнями только контур изображения
• выложить камнями и контур изображения, и некоторые его части
• учитывать или не учитывать цвет камней при составлении изображения

Изображение можно выкладывать камнями без предварительных эскизов или сделать набросок с контуром. Если ребенок затрудняется с сюжетом для такого рисунка или его чем-то не устраивает нарисованный им контур, можно найти в интернете и распечатать самую простую раскраску для малышей с минимальным количеством мелких деталей, а затем выложить ее камнями.

Рисунки из камней для детей на бумаге

В качестве примера покажу несколько фотографий наших с дочерью рисунков из камней.

Улитка — рисунок из камней

Бабочка — рисунок из камней

Композиция из камней: цветы и бабочка

Композиция из камней: солнце, облака, елочка, утенок

Собачки — поделки из камней

Следующие несколько поделок с собаками из камней мы с дочкой делали так:

Вот такие композиции получились (в одной из них дочка кроме камней использовала соломинку).

Человечек с собачкой на поводке

Собака, играющая с мячом

Встреча на дорожке

Прогулка

Осенние картинки из камней

Для картинки на осеннюю тематику мы нашли горстку мелких камней желтого, оранжевого и коричневого цветов, чтобы выложить из них основу полянки — землю с опавшими листьями, а также несколько камней побольше (для бабочки, стрекозы и грибов).

Из этих камней получилась картинка «Грибная полянка».

Грибная полянка

И картинка «Осенний цветок».

Осенний цветок

А потом, когда младшая дочка стала играть с этими камешками: перебирать, пересыпать в игрушечную посудку и т.д., старшая сделала еще несколько простеньких фигурок. На бумаге, особенно на цветной, они смотрелись бы лучше, чем на клеенке, да и освещение оставляло желать лучшего, поэтому фото плохого качества. Но для примера покажу и эти фигурки.

Слева направо и сверху вниз: птица, зайчик, утки, кошка, жираф.

Сюжеты к Хэллоуину

А эти фигурки дочка сделала с использованием дорисованных деталей: ведьма на метле, сова, кот, тыква и какой-то хвостатый разбойник.

Кот и сова поближе. Глаза и клюв у совы сделаны из бумаги.

Детские рисунки камнями на улице

На поступило несколько работ из камней, созданных детьми во время прогулки. Эти идеи можно использовать с детьми и для того, чтобы сделать домашнее задание по окружающему миру, и для того, чтобы они с пользой провели время летом (а может быть, не только летом) на улице.

Большая благодарность участникам за эти идеи и фото!

Рисунок из камней и других природных материалов

Работу «Дракон» выполнили Сенькина Анастасия (5,9 лет) и Сенькин Ярослав (2,8 лет) из Москвы. При ее создании использованы не только камни, но и другие природные материалы: веточки, листочки, лепестки цветов.

Рисование камнями

Работу «Рисунки камнями» с небольшой помощью мамы Юлии выполнил Коля Кучерявый , 4 года, г. Санкт-Петербург.

Юлия рассказала, как они с Колей создали эти рисунки:

«Добрый день! Решила показать Вам, как мы учимся рисовать простейшие картинки природными материалами, а именно — камнями.

Придя в один прекрасный день с ребенком на озеро, мы бездумно, но с наслаждением просто кидали камушки в воду, а потом я предложила сыну построить замок из песка и камней, но сын не захотел… Ну не захотел, и ладно, работа для фантазии и вправду не из легких. И тогда пришла идея: нарисовать замок! А потом и кораблик, рыбку и даже черепашку.

Вот тут-то ребенок с большим удовольствием выкладывал камнями рисунки, которые потом было не жалко разобрать и выложить новый узор. А секрет состоит в том, что рисунок нужно заранее прочертить палочкой или пальцем на влажном песке (это делает взрослый). Вот такая незамысловатая раскраска!»

Предлагаю также посмотреть:

• статью об увлекательных , среди которых есть очень интересная книга для детей о камнях;
• статью ;
• другие статьи о творчестве из , например, про .

© Юлия Валерьевна Шерстюк, https://сайт

Всего доброго! Если статья была вам полезна, пожалуйста, помогите развитию сайта, поделитесь ссылкой на нее в соцсетях.

Размещение материалов сайта (изображений и текста) на других ресурсах без письменного разрешения автора запрещено и преследуется по закону .

• Рисунок пластилином и бисером: подводный мир…

Простые, но невероятно эффектные поделки для дачи можно своими руками можно сделать из обычных камней. при этом камни могут быть расписаны красками, фломастерами, скомбинированы с металлом или просто собраны в интересную композицию.

Поделки для дачи своими руками. Роспись камней мастер-класс.

В самом простом случае, вы можете просто подобрать понравившиеся камни и покрасить их акриловой краской, нанеся простой рисунок. Такие поделки для дачи уже симпатичны, и их легко можно сделать вместе с детьми.

Мы расскажем более продвинутый вариант красивой росписи на камне. На самом деле, это тоже несложно, просто требует знания базовых приемов.

Поделки для дачи своими руками из камней. Роспись фломастерами.

Если вы боитесь работать красками, или идея покупки акриловых красок в большом цветовом диапазоне для вас не приемлема, вы можете расписать камни фломастерами, где белый цвет — это обычный маскирующий маркер.

Например, такие поделки своими руками в виде совушек украсят любой сад. Для вас простая схема как нарисовать сову.

Вы можете придумывать рисунки и забавные надписи сами.

или выбрать любой рисунок и перевести его при помощи копирки на камень, а затем разрисовывать фломастером как обычные раскраски.

Вы можете сочетать краски с фломастером: краски для фона, фломастер для более мелких деталей.

Для того, чтобы эти поделки из камней сделанные своими руками, служили долго, покройте их сверху слоем лака.

Поделки для дачи своими руками. Делаем «пруд» из расписных рыбок.

Эффектные поделки для дачи своими руками можно сделать из камней расписанных рыбками.
Достаточно положить такие камушки в любую посудину с водой, и у вас уже импровизированный маленький водоем в саду.

Для тех, кто сомневается в своих художественных талантах, предлагаем мастер-класс как нарисовать рыбку.

Или можете использовать готовые рисунки.

Покрытые лаком, такие камни могут создавать милый неожиданный эффект в любом уголке сада — около скамейки, возле беседки или рядом с дорожкой.

Интересные поделки для сада своими руками из камней.

При внимательном рассмотрении каждый из нас сможет увидеть в обычном камне ту загадочную улыбку, которой нам улыбается этот очаровательный садовый кот.

Если скомбинировать камень с металлом, то получатся еще более интересные фигурки для дачи такие, как эти оригинальные буйволы.

Поделки для дачи своими руками можно сделать из морских камушков-голышей, добавив интересную форму с помощью мягкой проволоки.

Красивые лягушата просто собраны из нескольких камней, которые между собой посажены на герметик или цемент.

Все мы в детстве делали нехитрые поделки из различных природных материалов, и почему бы нам не перенести наши умения в сад? Ведь можно создавать невероятно красивые поделки для дачи своими руками буквально из того, что валяется у нас под ногами.

Ведь любой творческий процесс имеет не только практические, но и эмоциональные результаты. Умение видеть красоту в мелочах и в обыденных материалах сделает богаче каждого из нас.

Возможно, наша подборка фотографий поможет вам найти свою идею для дачи, и, исходя из того, какие материалы у вас есть под рукой сейчас, под напором вдохновения, вы создадите нечто не менее удивительное.

Кроме того, поделки для дачи из камней более долговечны и неприхотливы, чем поделки из любого другого материала.

От забавных фигурок для дачи получит удовольствие не только сам автор, но и ваши друзья и знакомые, которые приедут к вам на дачу.

А фантазия в творчестве действительно не имеет границ.

Не всегда сложная идея — самая интересная. Просто сложить камни, которые вы привезли с моря в виде ступни, — и уже у вас на даче есть настоящий арт-объект.

Создание сбалансированных композиций из камней доступно только самым терпеливым. Зачастую такие поделки из камня удерживаются в хрупком равновесии благодаря зазубринкам и ложбинкам в каждом из камней. Но, если вы хотите продлить эту недолговечную красоту, можно скрепить камни между собой герметиком.

Поделки для дачи своими руками из камней подойдут людям внешне суровым и педантичным, но с талантливым и внимательным сердцем, открытым для каждого оттенка красоты в природе.

Поделки из камней могут делаться из самых разных камушков: строительных, обычных уличных, морских.

Они отлично сочетаются с ракушками, макаронами и другими материалами, но даже в чистом каменном исполнении поделка будет выглядеть оригинально и интересно. А взять для ее создания можно камни разных размеров и форм, а главное, цветов.

Кстати, если у вас есть разноцветные камни, можно их комбинировать так, чтобы не пришлось даже красить поделку.

Бутылка из камней

Обычную винную бутылку можно превратить в оригинальный предмет декора, если оформить ее тонкими камушками.

Впрочем, если есть определенные навыки и острые инструменты, уже имеющиеся камни можно разрезать на тонкие пластины, да еще и придать им форму.

Кроме того, разноцветный природный материал даже красить не нужно, но даже в случае, если вам нужны цвета, которых нет, можно нанести на камни краску и получится красивый

.

Например, гуашь…

Она не будет водостойкой, но если поделка будет украшать интерьер, можно остановить свой выбор именно на ней.

Что потребуется:

• винная бутылка;
• пластилин серого цвета;
• тонкие пластины камней или объемные камни;
• бусины;
• стразы.

Итак, сначала берем бутылку, хорошо очищаем ее от грязи и пыли. Конечно, заранее снимаем этикетку и слой клея, который мог остаться на поверхности.

Использовать поделки из камней можно как в интерьере, так и в ландшафтном дизайне. Ведь такая красота не требует особых усилий и траты денег!

Рекомендуем также

Рисунки камней для окружающего мира

Рисунок из камней окружающий мир 1 класс

09.07.2018

Чтобы продемонстрировать ребенку, что красоту можно сотворить из подручных материалов окружающего мира, можно вместе с ним сделать рисунок из камней. Коллекция камней в природе настолько велика, что у детей не возникнет ощущения скудности красок. Впрочем начать можно и с рисунка камней простым карандашом, детские картинки из этой статьи помогут вам начать.

Камни с названиями.

Коллекция Уральских камней с подписями.

Поделка из камней — рыба.

Рисунки на камнях.

Картина из камушков.

Рисунок из камней для 1 класса.

Окружающий мир.

Картина на побережье.

Простой рисунок карандашом.

Картина камней

Фото рисунок.

Набросок для раскраски.

Окружающий мир камней.

Цветные.

Поделка.

Рисунок как разрушаются камни 3 класс.

Завал камней.

Фото.

Детские рисунки камней Ссылка на основную публикацию

pickimage.ru

Как нарисовать камни карандашом поэтапно

Вы пришли сюда, чтобы узнать как рисовать камень карандашом. Ну, или попали по другой неизвестной мне причине. Но, тем не менее, советую не недооценивать такую банальную вещь как камушки. На первый взгляд это кажется легким, но многие опытные художники часто не могут правильно изобразить их. Для начала уясним. Камни – многофункциональные объекты, которые происходят из всего, из чего только могут, чаще из земли. Науке неизвестно, как зарождается камень и сколько времени он живет, все, что известно – он может лежать неподвижно. В общем любой предмет непонятной формы и веса может называться камнем.

Что он может еще:

• Может приносить прибыль в медицине, если его выращивать в почках пациентов и потом удалять за деньги;
• Особо большой камень может являться планетой, на которой существует жизнь;
• Не пропускает под себя текущую воду, причем с завидной частотой;
• Философский камень может превратить любую вещь в золото;
• Если долго долбить по камню — получиться искра, это придумали наши предки, спасибо ребят;
• Если долго долбить камнем по голове — получиться срок в тюрьме;
• Особый плоский вид камней называют жабками и бросают по воде, тем самым создавая море веселья и радости. Сам проверял.

А теперь, когда я поведал Вам всю правду, буду показывать:

Шаг первый. Сперва набросаем эскиз. Обозначим где будут размещены валуны. Шаг второй. Сделаем им форму более круглой. Шаг третий. Обведем контуры четче, в места соприкосновения валунов сделаем темнее. Шаг четвертый. Теперь добавим растительности и штриховкой нарисуем тень, чтобы выглядело реалистичнее. Готово: А еще я подобрал для Вас дополнительные уроки рисования, вот смотрите:

TrustNo1

Специально для DayFun

dayfun.ru

Волшебные рисунки из камней и листьев – оригинальная интерпретация японского сада

Одни произведения существуют века, другие (из песка и льда) – лишь несколько дней. Сад камней, который создает Дитмар Волворд, тоже живет недолго. Предназначение таких творений состоит в том, чтобы научить людей видеть в окружающих природных предметах красоту и гармонию.

Художник, верящий в целительную силу искусства, учит желающих создавать картины из подручного материала. Поскольку занятия проходят на природе, свой стиль выражения мастер называет лэнд-арт.

Все предельно просто. Ярко-желтый лист окружается ему подобными, желто-зелеными, и так, постепенно, тон переходит в цвет молодой листвы, по которому разбросаны оранжево-красные вкрапления. Граница создаётся мелкими камешками, которые увеличиваются в размере по мере удаления от центра.

Краски осени в окружении серой гальки. Ничего сложного в создании такой композиции нет, надо только суметь увидеть красоту цвета и формы в том, что у нас под ногами.

Камень садовый и листья. Только теперь в обратном порядке. Овальная галька серого и оранжевого цвета собрана в небольшую горку. Вокруг неё выложен узор из зеленых продолговатых листьев.

Линия двойной бесконечной спирали выделяется пёстрыми тонами. Ближе к центру появляется больше цвета охры. Так просто философская фигура обретает свои очертания.

Огненный цветок в окружении голубого обруча, который не пускает его на свободу.

Эти две композиции напоминают осенние цветы. Они раскрываются на фоне увядающей природы.

Небольшой газон своими руками. Надо лишь подобрать достойную рамку, и простая трава будет великолепно смотреться.

Еще один каменный костер и солнечные часы, украшенные камешками и раковинами из шумящего рядом моря.

Контраст цвета, гармония размера и формы. Сложно дать определение этому творению, но смотрится красиво.

Серо-голубая спираль на оранжево-коричневом фоне. Сделать это может каждый. Надо только захотеть и присмотреться к окружающей природе.

Построение таких композиций японского сада камней улучшает координацию движений, а также порождает умиротворённое состояние.

designerdreamhomes.ru

10+ простых и красивых занятий с камнями для детей • Маленькие ученицы сосны

Вы остановились в правильном месте, чтобы заняться простыми поделками из камня и занятиями со скалами для детей! Здесь вы найдете более 10 тематических поделок из камня, обучение грамоте и другие обучающие мероприятия! Эти уникальные и творческие занятия непреодолимы, и я обещаю, что вы найдете горстку, которую можно попробовать со своей маленькой гончей!

Мои мальчики помешаны на камнях! Они любят бросать их в озеро, собирать, сортировать, носить в карманах… вы понимаете, они их ЛЮБЯТ.

И я не могу их винить! Каждая из них такая уникальная и красивая, они поистине маленькие сокровища .

Нам нравится использовать их в процессе создания, обучения и игры! Моих мальчиков естественно тянет к занятиям с камнями, и они приходят в восторг каждый раз, когда я представляю что-то новое.

Итак, вот оно! Мой список любимых поделок из камня и скальных занятий. Эти занятия стали одними из любимых моментов семейного сближения, превратившись в прекрасные воспоминания.

1. Простая каменная поделка с мумией

Эти мумий-скал — не только замечательные природные поделки на Хэллоуин, но также могут стать отличным жутким костром или кемпингом! Подробности об одном из самых красивых каменных поделок ЗДЕСЬ

2. Простое занятие с камнем, которое стоит попробовать сегодня

Это ОГРОМНЫЙ хит! Эту простую каменную головоломку легко собрать, но она ненадолго займет у ваших малышей! Подробности ЗДЕСЬ

3.Практика подготовки к написанию с палками и камнями

Вы когда-нибудь « рисовали» водой на камнях раньше ?! Вода окрашивает камни в красивые цвета, и это выглядит так красиво! Это очень успокаивающее занятие, которое отлично подходит для развития мелкой моторики! Подробности ЗДЕСЬ

4. Новый способ использования Story Stones

Если вы какое-то время следили за нашим блогом, то теперь вы, когда мы любим Story Stones! Они являются невероятно красивым помощником для написания историй и историй.В этом посте рассказывается о простом способе использования камней историй в вашем доме или классе. Подробности можно узнать ЗДЕСЬ

Хотите узнать, как мы превращаем наши истории в камни? Ознакомьтесь с нижней частью этого поста: Четыре способа использования сюжетных камней в классе

5. Ремесло из природного камня с обратными пайетками

Эта скальная поделка станет идеальным самодельным подарком на День Святого Валентина или инструментом для успокоения. Красивые двусторонние пайетки потрясающе смотрятся на фоне камней, и с ними так приятно играть.Получите подробную информацию об одном из лучших поделок из камня на День святого Валентина ЗДЕСЬ

6. Камни со свободными деталями

Постарайтесь смотреть на них и не улыбаться! Это невозможно 🙂 Разложите камни, другие кусочки природы и погляди на разделенном подносе и посмотрите, какие очаровательные творения придумают ваши дети! Клей здесь не требуется. Эта временная художественная деятельность позволяет создавать бесконечные произведения.

7. Wikki Stix and Stones — обязательное действие

Это занятие невероятно просто настроить! Выложите буквально шт. Wikki Stix и шт. И посмотрите, какие красивые творения придумают ваши дети.Да, они прилипают к камню и очень легко отслаиваются! Подробности ЗДЕСЬ

8. Вышитые бисером камни для насекомых

Эта очаровательная поделка из жучков из бисера взята из моего сообщения 25+ Nature Inspired Summer Activities for Kids . На самом деле на этом посте есть четыре каменных активности. Ознакомьтесь с деятельностью № 1, № 7, № 21 и № 23 для получения дополнительной информации. Это занятие №21! Подробности ЗДЕСЬ

9. Камни для укладки пасхальных яиц

Эти камней для складывания пасхальных яиц быстро стали традицией в нашем доме.Каждый апрель мы ищем большие плоские камни, чтобы превратить их в великолепные скалы! Процесс действительно увлекательный, и каждый раз они получаются красивыми! Подробности для одного из наших любимых поделок из камня ЗДЕСЬ

10. Созвездия из палочек и камней

Эти созвездий из палочек и камней так просто установить! Просто наклеите звездные наклейки на камни, соберите несколько палочек, и вы готовы создавать свои собственные созвездия. Подробности ЗДЕСЬ

11.Собирание камней

Я оставлю классическое занятие напоследок! Вы когда-нибудь использовали коробку для яиц для сбора камней ?! Эти маленькие выемки — идеальное место для сбора, сортировки и игры с камнями! Вы можете найти распечатку вместе с другими дикими мероприятиями с этикеткой ЗДЕСЬ

Приколите на потом!

Надеюсь, вы попробуете эти простые поделки из камня и занятия на камнях! Обещаю, ваши маленькие любители природы полюбят их не меньше моих мальчиков.

∼ Тара

Ищете еще рок-идеи? Выезд:

Вот еще пара занятий, которые вам понравятся! Выезд:

фактов о каменном веке для детей и учителей

Эти факты о каменном веке отвечают на многие общие вопросы, которые люди задают, узнавая о каменном веке. Что вы можете узнать об этом увлекательном доисторическом периоде?

Интересные факты о каменном веке

Что такое каменный век?

Каменный век — это доисторический период, когда первые люди начали использовать камни, обычно кремень, для изготовления инструментов и оружия.Это самый ранний известный период человеческой культуры.

Как долго длился каменный век?

Каменный век начался около 2,5 миллионов лет назад и продолжался примерно до 2300 года до нашей эры.

Какие три периода каменного века?

Каменный век разделен на три разных периода:

• Период палеолита (ранний каменный век)
• Период мезолита (средний каменный век)
• Период неолита (поздний каменный век)

Период палеолита длился дольше всех трех каменных веков.Каждый период характеризовался разными достижениями в образе жизни людей.

Почему он называется каменным веком?

Он называется каменным веком, потому что для него характерно то время, когда первые люди, иногда известные как пещерные люди, начали использовать камень, такой как кремень, для изготовления инструментов и оружия. Они также использовали камни для разжигания костров. Эти каменные орудия труда — самые ранние известные человеческие орудия труда.

Какими были ранние люди?

В период палеолита (самый ранний период каменного века) в мире было несколько видов людей, в том числе Homo erectus (самые первые люди) и неандертальцы.Первые люди появились в Африке, а затем распространились по другим частям мира. Первые люди прибыли в Британию около 700 000 лет до нашей эры, а 40 000 лет назад Homo sapiens (мы!) Прибыли в Британию.

Примеры ранних людей, включая неандертальцев и Homo sapiens

Какой была жизнь в каменном веке?

У людей, живших в каменном веке, были две основные заботы — еда и кров. Люди в каменном веке были охотниками-собирателями. Это означает, что они либо охотились за необходимой пищей, либо собирали еду с деревьев и других растений.В раннем каменном веке люди жили в пещерах (отсюда и название пещерные люди), но по мере развития каменного века были созданы и другие типы убежищ. В каменный век не было постоянных поселений. Люди переходили с места на место, чтобы получить необходимую еду и кров.

Из чего были построены дома каменного века?

Самыми ранними человеческими убежищами были естественные пещеры или укрытия в скалах. Люди также строили хижины и укрытия из деревянных каркасов или каркасов из костей животных и покрывали их шкурами животных.В период мезолита хижины стали более развитыми. Хижины были покрыты тростником, грязью и дерном. К периоду неолита люди делали более постоянные дома из плетня и мазни. Это включало плетение палок или тростников вокруг конструкции, а затем заполнение промежутков смесью земли, глины или навоза.

Что такое наскальные рисунки?

Наскальные рисунки — это доисторические произведения искусства, созданные людьми каменного века, которые были найдены по всему миру, причем самые старые из известных произведений найдены в Европе.Чаще всего на них изображены животные, хотя некоторые также изображают людей или используют человеческие отпечатки ладоней в качестве объекта искусства. Одна из самых ранних найденных наскальных рисунков была написана 35 000 лет назад. Почему были написаны эти картины, до сих пор неизвестно. Некоторые люди думают, что они были частью ритуала или для передачи информации.

---

Учителя: Хотите вместе со своим классом создавать наскальные рисунки? Посмотрите этот увлекательный урок искусства, в котором представлены пошаговые инструкции по воссозданию доисторических произведений искусства.

---

Реплика палеолитических наскальных рисунков из пещеры Альтамира в Испании, роспись ок. 20000 лет назад.

Что носили пещерные люди?

Неизвестно, когда люди начали носить одежду, но некоторые исследователи полагают, что люди, возможно, начали носить одежду еще 500 000 лет назад. Самой первой одеждой были простые кожаные или меховые одеяла, которые оборачивались вокруг тела. Позже люди стали прикреплять длинные полоски кожи вокруг своей одежды, чтобы удерживать ее на месте.

Около 47 000 лет назад люди начали пользоваться шилами. Это были острые заостренные инструменты, которые пробивали дыры в коже. Затем через отверстия можно было проплести сухожилия или другие естественные веревки, чтобы соединить их вместе. Примерно 5000 лет спустя была изобретена первая игла. Это позволяло делать отверстия и продевать шнур за один прием, а также позволяло людям носить более безопасную одежду.

На что была похожа обувь каменного века?

Самая ранняя из известных туфель была изготовлена ​​5500 лет назад.Он сделан из цельного куска кожи, сшитого из кусочков тонкой кожи.

Самая старая из известных кожаных туфель в мире, возрастом около 5500 лет.

---

Учителя: хотите попробовать шить обувь каменного века вместе со своими учениками? Загрузите этот урок DT и попробуйте!

---

Что ели доисторические люди?

человек каменного века были охотниками-собирателями.Это означает, что они ели только то, что могли поймать или добыть. Их диета состояла в основном из мяса и рыбы, на которую они охотились, используя сети, луки и стрелы или копья с кремневым наконечником. Они также ели фрукты, ягоды, орехи и семена. Люди раннего каменного века не ели бы никаких молочных продуктов, таких как молоко или сыр, потому что они не выращивали животных для мяса или молока. Они также не ели бы зерновые, такие как пшеница или овес, потому что не занимались сельским хозяйством. В периоды палеолита и мезолита поиск пищи был постоянной ежедневной проблемой.Однако к периоду неолита люди начали заниматься сельским хозяйством.

Что было после каменного века?

За каменным веком последовал бронзовый век, который начался примерно в 2300 году до нашей эры. Бронзовый век был временем, когда люди впервые научились делать бронзу. Бронза состоит как минимум из двух металлов, обычно меди и олова. Изобретение бронзы было важным, потому что оно позволило людям изготавливать такие предметы, как оружие, доспехи, инструменты и строительные материалы, которые были намного прочнее и долговечнее, чем раньше.

10 увлекательных фактов каменного века:

• В период неолита каменного века был построен загадочный памятник Стоунхендж. Никто точно не знает, почему и как он был построен, и он остается одной из величайших загадок в истории человечества.
• В начале каменного века Европа все еще была присоединена к Африке. Это означает, что древние люди могли дойти от Африки до Британии!
• В каменном веке люди изготавливали украшения из ракушек, зубов, камней и когтей животных.
• Собаки были впервые одомашнены в период мезолита каменного века. Люди использовали своих собак, чтобы охотиться за едой.
• В каменном веке было несколько ледниковых периодов. Во время ледникового периода ледники покрывали большую часть Земли. Последний ледниковый период закончился в конце периода палеолита.
• Животные, которые бродили по Земле в каменный век, включают шерстистых мамонтов, саблезубых тигров, мастодонтов и шерстистых носорогов.
• Некоторые из наиболее хорошо сохранившихся домов каменного века находятся в Скара-Брей в Шотландии.Деревня каменного века была обнаружена после шторма в 1850 году. Исследователи обнаружили очень хорошо сохранившуюся неолитическую деревню 5000 лет назад. Во многих комнатах была встроенная мебель, такая как комоды и кровати. Также были найдены кости, инструменты, керамика, украшения и другие предметы.
• Многие люди считают, что диета каменного века была намного более здоровой, чем сегодняшняя диета, потому что она не содержала обработанных или сладких продуктов. «Палеодиета» сейчас стала популярной и основана на диете, которую ели наши палеолитические предки!
• До каменного века люди использовали кости, дерево и растительные волокна для изготовления инструментов.Научиться использовать камни в качестве инструментов стало большим достижением для людей.
• Считается, что когда Homo sapiens (современные люди) впервые жили на Земле, существовало шесть других типов людей. Однако около 24000 лет назад Homo sapiens (что означает «мудрецы») были единственными людьми, оставшимися на Земле.

---

Учителя! Возможно, вы захотите использовать этот список фактов о каменном веке с вашим классом во время уроков по каменному веку, но если вы хотите получить более глубокое обучение, вы можете ознакомиться с нашей полной межклассной темой «Доисторический мир».В этой теме есть 18 готовых уроков по целому ряду предметов, которые охватят ваше обучение от каменного века до железного века. Взгляните на нашу коллекцию учебных материалов каменного века, чтобы найти больше пакетов уроков и бесплатные пчелы.

---

Камень — Craft The World Wiki

Камень
Статистика
Тип	Сырье
Прочность	8
Размещаемый
Цена	х5 → 1

Камень — это распространенный вид сырья, имеющий множество применений.

Приобретение []

Горное дело []

Воздух
Море		Земля: 1-й слой Земля: 2-й слой Земля: 3-й слой Земля: 4-й слой Земля: 5-й слой Зона горения Лава		Море

Гора

В мирах обычно есть по крайней мере одна большая каменная гора, откуда гномы могут добывать этот ресурс, добывая его блоки.

Кладбища

Во всех мирах, кроме Подземного, камень можно получить, разрушив могилы на кладбищах.

Случайные узлы

Случайные узлы из пяти-десяти камней можно найти в мирах и биомах на всех слоях, от поверхности до уровня магматической земли (диаграмма справа: 1–5 слои земли) .

Склепы

Склепы — настоящие каменные шахты. Некоторые из них, занятые опекуном, труднее получить без серьезных рисков или высоких технологий.Но другие, охраняемые смотрящим, големом и / или древней горгульей вместе с дверями зомби / скелетов, могут быть доступны в довольно ранней игре, что делает камень больше не дефицитным для остальной части текущего уровня, независимо от того, для какой цели . Например, при добыче из каждого блока стены в этих комнатах падает пять камней.

Разборка []

Камень можно получить при разборке следующих предметов:

Использует []

Стены []

Камень — лучшее сырье для возведения стен и ограждения убежища.

Листья могут расти на фоне каменных стен, снижая комфорт дома. Также слизни могут появляться и разрастаться до досадного количества. Чтобы этого не произошло, установите факелы или другие источники света.

Ремесло []

Камень нужен для крафта:

Два камня также необходимы для создания каждой части портала в кампании.

Задача []

Десять камней необходимы для выполнения задания «Собрать камни».

Подвеска из натурального балтийского янтаря Подарочная подвеска из янтаря Бижутерия БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА.Подлинные ожерелья из балтийского янтаря ювелирные изделия des.pl

Ожерелье-подвеска. Кулон из Натурального Балтийского Янтаря Настоящая Балтика. Загляните в мой магазин World Wide Crafts на www.world-wide-crafts.com, чтобы найти похожие и другие предметы. Скидки на доставку доступны для заказов на несколько позиций. Многие товары отправляются БЕСПЛАТНО. Кулон из настоящего балтийского янтаря. Изделие из янтаря на 100% натуральное с красивой текстурой. Янтарь около 40.Загляните в мой магазин World Wide Crafts на сайте www.world-wide-crafts.com, чтобы найти похожие и другие товары. Для заказов на несколько товаров действуют скидки на доставку. 。Многие предметы доставляются БЕСПЛАТНО. Подвеска из настоящего балтийского янтаря. Кусок янтаря на 100% натуральный с красивой текстурой. Янтю около 40 миллионов лет, он родом из регионов Балтийского моря. может быть установлен БЕСПЛАТНО по запросу. Длина, включая дужку 35 мм. Диаметр дужки 6 мм x 6 мм. Пожалуйста, задавайте вопросы перед покупкой. Доставка осуществляется обычной доставкой.。

Кулон из натурального балтийского янтаря Подарочный кулон из янтарного ювелирного украшения БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА. Настоящий балтийский янтарь

Серьги-гвоздики из стерлингового серебра 925 пробы Серьги-гвоздики Любовные серьги Изысканные повседневные серьги Крошечные серьги-гвоздики, ожерелье-цепочка, кулон, перо, зеленая утка, синее, индийское ожерелье, индийские свадебные украшения, индийские свадебные украшения, Болливуд, этнические, массивное ожерелье Kundan Rani Haar Бусины из оникса Haar Polki, натуральная бирюза Кольцо \ u2022 Кольцо с натуральными кристаллами ручной работы \ u2022 Серебро 925 пробы \ u2022 Кольцо Boho \ u2022 Кольцо с натуральными драгоценными камнями \ u2022 Регулируемое кольцо.Крошечное бисерное ожерелье с хризопразом, сырое хрустальное ожерелье, подарок для мамы, изящное ожерелье, зеленое ожерелье из бисера, золотое колье, плоские квадратные деревянные серьги, большие серьги, этнические украшения-50mm-FF359 # 6шт. серьги с винтами на шарнирах на застежках. Новогодняя тележка серьги новогодние елки новогодняя бижутерия подарки аксессуары плед снег новогодняя фурнитура серьги старая тележка. Ключевые украшения Серьги для ключей Гипоаллергенное серебро Стимпанк Идея подарка Серьги из смешанных металлов Модные тенденции для нее.Ювелирные изделия Будды Ожерелье с подвеской Будды Скрещенная нога Будды Винтаж из стерлингового серебра Сидящий Будда Религиозное духовное, Ожерелье с диском созвездия Изысканное ожерелье с созвездием Ожерелье с золотым наполнением Ожерелье с небесным зодиаком Персонализированное ожерелье на заказ, классическое NINA RICCI позолоченная плоская цепочка в елочку Черная эмаль с акцентом на древнеримском центре монетного ожерелья Набор круглых серег, твердое кольцо из стерлингового серебра 925 пробы, малахит, драгоценный камень, кольцо круглой формы, винтажное ювелирное кольцо ручной работы, кольцо всех размеров, кольцо с камнем для рождения GESR-165I.Браслет ручной работы из серебра, Современные и повседневные украшения Элегантный дизайн Подходит для любого случая .. Зажимы для сосков, набор из 2 регулируемых зажимов для сосков без пирсинга с хрустальными подвесками, украшения для сосков, зажимы для БДСМ, украшения унисекс, унисекс. Овальное кольцо с турмалином Кольцо с розовым турмалином Кольцо с турмалином в октябре Камень с натуральным розовым турмалином Кольцо с турмалином и драгоценным камнем, мужское обручальное кольцо с голубым топазом 9 мм Матовая центральная труба с обрезной кромкой Кольцо из карбида вольфрама TS0052 Ноябрьское кольцо с камнем-камнем.

‘DES’ Sp.z o.o. Sp. К.
Мыслина, ул. Opolska 40
46-380 Dobrodzień

Zakład produkcyjny mieści się
w Myślinie / k. Dobrodzienia na trasie Opole-Częstochowa

NIP 5761503585
REGON 160051571

Czy mają Państwo pytania?

Jeżeli tak, prosimy o wypełnienie formularza. Chętnie odpowiemy na Państwa zapytania!
Pola oznaczone * są wymagane.

Список лучших музыкальных клипов: Рейтинг лучших музыкальных клипов всех времен

В предрассветные часы 1 августа 1981 года кто-нибудь, просматривая свои каналы, мог натолкнуться на изображение ракеты, взрывающейся в космос.Знакомый вид Нила Армстронга, выходящего из своего лунного модуля и идущего по Луне, заполнил экран телевизора. А потом они слышали закадровый голос с плавным стуком FM-диск-жокея: «Дамы и господа, рок-н-ролл». Аккорды силы и флаг с логотипом сети — так называемый MTV — быстро меняли цвета и узоры. Это не был новостной канал; это было «Музыкальное телевидение». Если бы они продолжали настраиваться, они бы увидели клипы и услышали, как виджеи говорят о том, чтобы показать вам последние музыкальные клипы.На этом этапе у зрителей может возникнуть несколько вопросов, например: это как радиостанция на телевидении? Что такое «виджей»? И что, черт возьми, такое «музыкальное видео»?

Стрим MTV на Paramount +

Год спустя никто не задавал этот последний вопрос. Практически все знали, что такое музыкальное видео, и они хотели получить свой MTV. Сеть произвела революцию в музыкальной индустрии, вдохновила множество программ-подражателей, сделала много карьер и сломала больше, чем несколько. Целые жанры и поджанры — от хип-хопа до гранжа, бойз-бэнда и ню-метала — стали частью мейнстрима.Формат оказался настолько прочным, что когда MTV решило поменять местами и посвятить свое эфирное время игровым шоу, реалити-шоу и сериалам со сценариями, тем самым отключив основной конвейер для этих промо, артисты продолжали их делать. Интернет вскоре вмешался, чтобы заполнить пустоту. Спустя четыре десятилетия после запуска канала и спустя долгое время после того, как он прекратил их показ, музыкальные клипы по-прежнему дополняют песни, создают мифы и вызывают болтовню и споры. Нам больше не нужен наш MTV. Нам по-прежнему нужны наши музыкальные клипы.

В честь 40-летия MTV мы решили составить рейтинг 100 лучших музыкальных клипов всех времен. Вы заметите некоторые существенные изменения по сравнению с тем, когда мы это делали в последний раз. (Да, здесь идет Майкл Джексон. Нет, «Триллер» нет.) Некоторые из них вышли на канал раньше; некоторые вообще никогда не играли на MTV. Но все эти выборы — прекрасные примеры того, как сочетание звука и зрения создало целый художественный словарь, дало нам несколько шедевров из миниатюрных фильмов и изменило то, как мы слышим (и видим) музыку.От «Hello» Адель до «Gimme All Your Lovin ‘» ZZ Top — это видео, которые по-прежнему волнуют нас, радуют, беспокоят и напоминают нам, как много вы можете сделать за три-четыре минуты с песней, камеру, концепцию, позу, немного освещения настроения и один-два знаковых жеста руки.

Геммологический институт Америки | Все о драгоценных камнях

Gem News International

Четвертая ежегодная премия Фонда Джанмарии Буччеллати

Выпускница программы GIA по дизайну ювелирных изделий в Гонконге надеется, что ее отмеченный наградами дизайн поможет повысить осведомленность об окружающей среде.
Подробнее

Серия веб-семинаров

Сессии знаний GIA

Участвуйте в вебинарах по самым разнообразным и актуальным вопросам современной геммологии, включая происхождение драгоценных камней, выращенные в лаборатории камни и новые открытия в области геммологии.
Узнать больше

Микромир

Тонкопленочные жидкие включения в аквамарине

Косая оптоволоконная подсветка тонкопленочных жидких включений в бразильском аквамарине обнаруживает калейдоскопическую игру интерференционных цветов.
Подробнее

Лабораторные заметки

Астеризм в кабошонах из натуральных алмазов

Два кабошона с белыми четырехлучевыми «звездами» вылеплены из одного большого кристалла природного алмаза.
Подробнее

Gem News International

Обновленная информация о включениях в изумруды из Давдара, Китай

Испытания показали, что в китайских изумрудах есть интересные включения кальцита и доломита.
Подробнее

Лабораторные заметки

Заметные плоскости роста наблюдаются в CVD-обработанных HPHT-обработанных алмазах, выращенных в лаборатории

Визуализация DiamondView показывает отчетливые слои роста в выращенных в лаборатории алмазах методом химического осаждения из паровой фазы, обработанных методом HPHT.
Подробнее

Как сделать лунную поделку

Прекрасный баланс между красотой и функциональностью — это суть корейской поделки из бумаги.Мы по-прежнему с таким энтузиазмом представляем вам самые изысканные бумажные контейнеры и фонарики, рамы которых также сделаны из бумаги. Мы ценим ваш интерес к корейскому ремеслу из бумаги и наслаждаемся. «Обратите внимание, что процесс изготовления лампы занимает до 2 недель в зависимости от … Космический корабль — это транспортное средство или машина, предназначенная для полетов в космическом пространстве. Тип искусственного спутника, космический корабль, используется для различных целей, включая связь, Землю. наблюдение, метеорология, навигация, колонизация космоса, исследование планет и транспортировка людей и грузов.

Onlinemeded premium

Как заменить датчик скорости трансмиссии Nissan Titan 2006 года

Добро пожаловать в Weather Wiz Kids®! Я метеоролог Кристал Уикер. Я разработал Weather Wiz Kids® специально для детей, чтобы они могли больше узнать об увлекательном мире погоды. Любая информация о цене и доступности, отображаемая на [соответствующих сайтах Amazon, если применимо] во время покупки, будет применяться к покупке этого продукта.

Hino dtc коды

Подержанные караваны на продажу geelong

Мы создали этот классический ракетный корабль «День отца», также с отпечатком ноги или отпечатком руки для более индивидуального подхода.Просмотрите их все и выберите свой любимый. Если вы хотите сочетать эту открытку с милым подарком, который может сделать ваш ребенок, вот список из 20+ подарков на День отца. Мы празднуем 12 лет в бизнесе, обслуживая ремесленников по всему миру! Дом причудливых и забавных товаров для изготовления открыток и бронирования металлолома, созданных талантливой командой иллюстраторов. В Whimsy Stamps мы полны решимости предоставить ремесленникам высококачественную штамповочную продукцию по доступным ценам, обеспечивая при этом отличное обслуживание клиентов. Вы найдете резиновые штампы, прозрачные штампы, штампы для изготовления изделий из металла…

Как получить умение Vanity Mod slot Division 2

Прошивка Arcadyan

Легко создавайте этих сверхъестественных пауков вместе с детишками для веселой поделки на Хэллоуин, которая напугает ваш дом — в помещении или на улице. Как сшить фетровую сумку для Хэллоуина Создайте эту сумку из черного и оранжевого фетра и бумажных шаблонов на тему Хэллоуина. Эта простая детская поделка из бумажной тарелки отлично подойдет и для украшения детской. ПОДПИСАТЬСЯ на Easy Peasy and Fun здесь: https: // www.youtube.com/channel/UC3g …

Фонетический словарь

Ffmpeg bt2020

Как сделать лунную лампу: Лунные лампы в последнее время стали настоящей тенденцией, и это понятно: просто представьте себе таинственно волшебную атмосферу освещенной темной комнаты Мы нашли способ творить это волшебство дома своими руками. 9 января 2017 г. · Одна из самых простых идей оригами, которую можно сделать из денег. Этот проект является хорошим стартом для начинающих, подростков, детей и взрослых.13. Учебник по оригами из бабочек и бабочек. сделать-оригами. Вот отличная идея сделать дешевый и быстрый подарок своими руками — узнайте, как сделать бабочку из долларовой купюры. Валюта из других стран должна …

Покрывала Sears queen

Starbucks pike place k чашек калорий

4 марта 2019 г. · Тканевые цветы на заказ. 1. Pansy and Dahlia Fabric Flower Tutorial ~ Два великолепных тканевых цветка, которые можно сделать с помощью бесплатных шаблонов и пошаговых руководств. 2. Цветы из ткани со сборками ~ Следуйте этому пошаговому руководству, чтобы сделать эти прекрасные цветы из ткани со сборками.Добавьте этих красоток в аксессуары для волос, украшения, упаковки, используйте как корсаж или сумочку. Это отличное занятие при изучении Луны! Дети делают эти забавные и милые картинки с изображением нашей луны. Используйте кусок черной плотной бумаги. Посередине нарисуйте луну. С помощью капель клея сделайте звезды и кометы, а затем покройте их блестками или сахаром. Пищевой краситель сверху добавит ярких красок.

Кэш Estudiox

Режим загрузки с аппаратным сбросом Micromax

Как создать ракету-фейерверк в режиме выживания 1.Откройте меню крафта. Во-первых, откройте свой верстак, чтобы у вас была крафтовая сетка 3×3, которая выглядела следующим образом: 2. Добавьте предметы, чтобы сделать фейерверк-ракету. В меню крафта вы должны увидеть область крафта, состоящую из крафтовой сетки 3×3. 9 января 2017 г. · Одна из самых простых идей оригами, которую можно сделать из денег. Этот проект является хорошим стартом для начинающих, подростков, детей и взрослых. 13. Учебник по оригами из бабочек и бабочек. сделать-оригами. Вот отличная идея сделать дешевый и быстрый подарок своими руками — узнайте, как сделать бабочку из долларовой купюры.Валюта из других стран должна …

Figma html embed

Sherre gilbert now

17 декабря 2016 · И, честно говоря, после вычисления чисел я не могу заставить математику работать. Сам Moon Express заявляет, что его первая беспилотная миссия на Луну с доставкой всего 500 фунтов полезной нагрузки будет стоить около …

Мы — ресурс №1 по созданию плакатов с сотнями идей плакатов и помощь плакатов для любого проекта.

M.2 ssd Screw Home Depot

18 января 2019 г. · С другой стороны, Moon Sand….Мы находимся на третьем дне с тех пор, как сделали это, и она все еще не может насытиться! Я тоже фанат! Это было легко и недорого сделать, чтобы он мог стать немного грязным, так что это определенно активный отдых на свежем воздухе, но с такой прекрасной погодой, которая у нас была в последнее время, нас это устраивает!

Мел для тротуаров — от классиков до уличного искусства — открывает целый мир возможностей для игры! Чтобы тротуарный мел стал достаточно твердым, потребуется три дня. Итак,

2016 polaris sportsman 450 задач

Montgomery ward hercules Двуствольное ружье калибра 12

Gmc c8500 характеристики самосвала

Растворимость сахарозы в ацетоне

Стволовые активности для 6-го класса

Модный магазин 5e129 страх

Раскатайте тюбик помады.Начните формировать равносторонний треугольник, защемляя стороны и сдавливая основание. Перевернитесь и повторите описанный выше шаг, пока не получите ровную равностороннюю треугольную призму. Острым ножом обрежьте края и разрежьте на три равных части.

Вот как это приготовить: смешайте разрыхлитель или соду и кукурузный крахмал в большой миске. Добавляйте масло по 1/4 стакана за раз, перемешивая, пока не получите желаемую консистенцию. Больше масла сделает песок более мягким, а меньше масла сделает песок более шелковистым.

Попробуйте сделать свою собственную палочку для мороженого на Хэллоуин для детей Эта поделка на Хэллоуин из палочки для мороженого — отличный способ погрузить детей в атмосферу Хэллоуина. Это достаточно просто, чтобы дети могли сделать, и достаточно очаровательно, чтобы вы любили повесить его на стены.

17 марта 2020 г. · Проденьте соломку на оба конца деревянного дюбеля. Вставьте концы дюбеля в катушки на колесах. Если вас все устраивает и ваши оси вращаются свободно, снимите дюбель с катушки, добавьте немного белого клея на внутреннюю часть катушки и замените дюбель.Повторите эти шаги с задней осью и 9-дюймовым деревянным дюбелем.

Официальный сайт Craft Sportswear в США, где можно найти одежду для жаркой и холодной погоды, а также влагоотводящие базовые слои и одежду для бега, езды на велосипеде и лыжах.

Руководство по обнаружению крюка Lowrance

Сколько отчетов нужно, чтобы вас забанили в facebook

Симптомы погнутого вала заднего моста

Датчик анализатора кислорода

Медсестра готовится ввести 300 мг клиндамицина путем периодической внутривенной болюсной инъекции

Naruto senki mod apk 2020 скачать

Формула от 7 дней до минут

Полученный текст от 32665 instagram

Серия Тейлора для sinx

Нож викинга

1v1 build fight secretitude

0 мощность зарядного устройства

Оповещения о расходах на Azure

Кровотечение, но отсутствие сгустков после мизопростола

Каков коэффициент конверсии

Vortex viper, руководство

Bocoran angka sgp rabu 29

Как заменить балку полка под раковину для растений

Meios это рабочий лист

Северная Каролина номера Powerball

Учебная программа по математике для первого класса бесплатно

Инструмент для снятия заусенцев с труб портовый фрахт

Прогрессивный коммерческий синий цвет волос

Outreach Health Payroll Calendar 2020

Cbro value list 2020

9

примеры меню

Обнаружение аномалий ПК

Конфигурация двойного WAN-маршрутизатора Tp link

Имплантаты художника модификации тела

Приготовление пищи с помощью RSO

Переадресация звонков команд Microsoft

Wpa3 vs wpa2

2016 9 ap0002 ответ ответы викторина

Trail hybris

Замена цепи ГРМ BMW n20

Avid1 av6 18×8.5 35

Таблица давления в шинах трактора

Yamaha modx6

Комплекты зажигания Morini franco s5

Dexter Football

Турецкая драма

Как удалить рекламу из приложения kik vs Accident 9012

7-значный регистрационный код mcgraw hill

Reddirtreed hood scoop

State of decay 2 reddit mod

У вас нет разрешения на выполнение этого действия outlook

Opencore z490

L.