Понятие об ощущении в психологии: Ощущения. Что такое «Ощущения»? Понятие и определение термина «Ощущения» – Глоссарий

Содержание

Общее понятие об ощущениях

Ощущение – психический процесс непосредственного, чувственного отражения элементарных (физических и химических) свойств действительности. Ощущение – чувствительность человека к сенсорным воздействиям среды. Вся сложная психическая деятельность человека базируется на ощущениях. Ощущение -– это сенсорная первооснова психики, акт перехода внешнего сенсорного воздействия в факт сознания.

Отражая элементарные физические и химические свойства действительности, ощущение и само является элементарным психическим процессом. Но ощущение – это не пассивный отпечаток свойств действительности, а активный психический процесс. В ощущении отражаются качества объектов.

Отражать качества объекта – значит получать определенную информацию о возможных действиях с объектом. Ощущав твердость предмета или его мягкость – значит отражать объект как пригодный для определенного использования. Но и сами ощущения человека опосредованы его знаниями, т. е. общественно-историческим опытом человечества. Выражая то или иное свойство вещей и явлений в слове ("красный", "холодный"), мы тем самым элементарно обобщаем эти свойства.

В ощущениях отражаются не только специфические качества предметов и явлений, но и их интенсивность, продолжительность и пространственная локализация. Образы ощущений объективизируются. Ощущение, например, цвета мы не осознаем как психический образ, а интерпретируем как свойство определенного объекта. Между тем привычное для нас разнообразие цветов – красного, зеленого, синего, желтого и др. – это явление психическое. Вне нашей головы, психики существуют не цвета, а электромагнитные излучения с различной длиной волн (от 300 до 700 нм).

Ощущения вкусовые – это субъективные психические образы различных химических воздействий. А ощущение мягкости или тяжести предмета – психическое отражение его физических свойств. Ощущения человека взаимосвязаны, ассоциированы так же, как связаны между собой и различные свойства действительности. Ощущение – канал чувственной связи организма с действительностью.

Жизнедеятельность человека основана на непрерывном приеме и анализе информации о характеристиках внешней среды и внутренних состояниях организма. Этот процесс осуществляется функционированием анализаторов – нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих прием и анализ сенсорных, чувственных воздействий. Информация, получаемая анализаторами, называется сенсорной (от лат. sensus – чувство), а процесс ее приема и первичной переработки – сенсорной деятельностью.

§9. Общее понятие об ощущениях. Психология. Учебник для средней школы.

Читайте также

5. Общее понятие социального развития личности

5. Общее понятие социального развития личности В психологии понятие социального развития человека означает развитие его личности и психики в процессе установления многообразных социальных отношений. Под развитием личности понимается формирование социального

1.1. Общее понятие

1.1. Общее понятие Кино – это искусство, образ, фотография, дизайн, эмоция, педагогика, фантазия, шизофрения, сновидение. Фильм – это рентгеновский снимок. Его внимательное прочтение обнажает различные жизненные ситуации одного или многих индивидов. Для психолога крайне

§1. Общее понятие о психике

§1. Общее понятие о психике Психология — наука, изучающая психику человека. Под психикой разумеются наши чувства, представления, мысли, стремления, желания, хорошо знакомые каждому человеку по его собственному опыту. К психике относятся также интересы и способности

§6. Общее понятие о возникновении и развитии психики

§6. Общее понятие о возникновении и развитии психики В основе материалистического мировоззрения лежит учение о развитии материи.Определённым этапом в развитии материи является возникновение жизни, т. е. появление живой, или органической, материи. Возникнув из

§15. Общее понятие о восприятии

§15. Общее понятие о восприятии На наши органы чувств всегда действует огромное количество раздражителен, причём значительная часть из них лежит выше порога. Таким образом, мы всегда имеем множество ощущений, отражающих отдельные свойства вещей. На основе этих ощущений

§21. Общее понятие о внимании

§21. Общее понятие о внимании Вниманием называется направленность сознания на определённый объект. Объектом внимания может быть любой предмет или явление внешнего мира, наши собственные действия, наши представления и мысли.Я читаю книгу и целиком занят содержанием

§28. Общее понятие о памяти

§28. Общее понятие о памяти Образовавшиеся в коре головного мозга временные (условные) связи могут сохраняться многими годами и десятилетиями.В тех случаях, когда возникшие связи время от времени подкрепляются, возобновляются, они могут быть действительными на

§37. Общее понятие о воображении

§37. Общее понятие о воображении Образы предметов и явлений, которых мы в данный момент не воспринимаем, называются представлениями. Если представление является воспроизведением прошлого восприятия, оно относится к области памяти. Таковы, например, имеющиеся у каждого

§44. Общее понятие о мышлении

§44. Общее понятие о мышлении Проснувшись утром, человек подходит к окну и видит, что крыши домов мокрые. «Значит, ночью был дождь»,— думает он.Этот случай даёт нам типичный пример мыслительного процесса. Человек непосредственно не воспринимал дождя. Он узнал о нём

§51. Общее понятие о чувствах

§51. Общее понятие о чувствах Чувством, или эмоцией, называется переживание человеком своего отношения к тому, что он познаёт и делает: к вещам и явлениям окружающего мира, к другим людям и их поступкам, к своей работе, к самому себе и к своим действиям. Удовольствие и

Общее понятие стратегий

Общее понятие стратегий В принципе, все в той или иной степени понимают, что такое стратегия. Обладая каким-то набором знаний, полученных в результате обретения и обработки опыта, мы строим определенные модели поведения.Стратегия — это модель достижения цели. Именно при

Общее понятие стратегий

Общее понятие стратегий В принципе, все в той или иной степени понимают, что такое стратегия. Обладая каким-то набором знаний, полученных в результате обретения и обработки опыта, мы строим определенные модели поведения.Стратегия — это модель достижения цели. Именно при

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О НАУЧЕНИИ

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О НАУЧЕНИИ Все основные изменения поведения и деятельности ребенка в процессе возрастного развития являются фактами научения. Однако не всякие изменения деятельности или поведения, даже очень целесообразные, представляют собой научение. Например,

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПСИХОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПСИХОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ Воспитание составляет важную функцию любого общества. В обществе воспитание нового человека как личности, обладающей своим мировоззрением, высокими нравственными качествами, убежденностью, общественной активностью, творческим

Психология ощущений. - ПОНЯТИЕ ОБ ОЩУЩЕНИИ. РОЛЬ ОЩУЩЕНИЙ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ.

Страница 2 из 10

ПОНЯТИЕ ОБ ОЩУЩЕНИИ. РОЛЬ ОЩУЩЕНИЙ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ.

Ощущение – это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы.

Отражение

– всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов.

Рецептор – специализированное органическое устройство, расположенное на поверхности тела или внутри него и предназначенное для восприятия различных по своей природе раздражителей: физических, химических, механических и т.д., и их преобразования в нервные электрические импульсы.

Ощущение составляет ту исходную область сферы психических познавательных процессов, которая располагается у границы, резко разделяющей психические и допсихические явления. Психические познавательные процессы - динамически изменяющиеся психические явления, в своей совокупности обеспечивающие познание как процесс и как результат.

Термин “ощущение” психологи традиционно использовали для обозначения элементарного перцептивного образа и механизма его построения. Об ощущении в психологии говорят в тех случаях, когда человек отдает себе отчет в том, что на его органы чувств поступил какой-то сигнал. Любое изменение в среде, которое доступно для зрения, слуха и других модальностей, психологически презентируется в виде ощущения. Ощущение – это первичное сознательное представительство бесформенного и беспредметного фрагмента реальности определенной модальности:

цвет, свет, звук, неопределенное прикосновение.

В области вкуса и запаха различие между ощущением и восприятием значительно меньше, а иногда его фактически нет. Если на вкус мы не можем определить продукт (сахар, мед) значит речь идет только об ощущениях. Если запахи не идентифицируются с их предметными источниками, то они презентируются только в виде ощущений. Болевые сигналы почти всегда презентируются как ощущения, так как “построить” образ боли может только человек с очень богатым воображением.

Роль ощущений в жизнедеятельности человека чрезвычайно велика, так как они являются источником наших знаний о мире и о нас самих. О богатстве окружающего мира, о звуках и красках, запахах и температуре, размерах и о многом другом мы узнаем благодаря органам чувств. С помощью органов чувств человеческий организм в виде ощущений получает разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды.

Органы чувств получают, отбирают, накапливают информацию и передают в мозг, который ежесекундно перерабатывает ее огромный и неиссякаемый поток. В результате возникает адекватное отражение окружающего мира и состояния самого организма. На этой основе формируются нервные импульсы, поступающие к исполнительным органам, ответственным за регуляцию температуры тела, работу органов пищеварения, органов движения, желез внутренней секреции, за настройку самих органов чувств и т.п.

Вся эта чрезвычайно сложная работа, состоящая из многих тысяч операций в секунду, совершается, по мнению Т.П. Зинченко, непрерывно.

Органы чувств - это единственные каналы, по которым внешний мир “проникает” в человеческое сознание. “Иначе, как через ощущения, мы ни о каких формах вещества и ни о каких формах движения ничего узнать не можем...” Органы чувств дают человеку возможность ориентироваться в окружающем мире. Если бы человек лишился всех органов чувств, он не знал бы, что происходит вокруг, не мог бы общаться с окружающими людьми, добывать пищу, избегать опасности.

Известный русский врач С.П. Боткин (1832—1889) описал редкий в истории медицины случай, когда больная потеряла все виды чувствительности (видеть мог только один глаз и сохранялось осязание на небольшом участке руки). Когда больная закрывала видящий глаз и никто не прикасался к ее руке, она засыпала.

Человеку необходимо все время получать сведения об окружающем мире. Приспособление организма к окружающей среде, понимаемое в самом широком смысле этого слова, предполагает некоторый, постоянно существующий информационный баланс между средой и организмом. Информационному балансу противостоят информационная перегрузка и информационная недогрузка (сенсорная изоляция), которые приводят к серьезным функциональным нарушениям организма. Сенсорная изоляция – продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений.

В этом отношении показательны результаты развивающихся в последние годы исследований по ограничению сенсорной информации. Эти исследования связаны с проблемами космической биологии и медицины. В тех случаях, когда испытуемых помещали в специальные камеры, обеспечивающие почти полную сенсорную изоляцию (постоянный монотонный звук, матовые очки, пропускающие лишь слабый свет, на руках и ногах – цилиндры, снимающие тактильную чувствительность, и т.п.), через несколько часов испытуемые приходили в состояние тревоги и настойчиво просили прекратить эксперимент.

В литературе описывается эксперимент, проведенный в 1956 году в университете Мак-Гилла группой психологов. Исследователи предлагали добровольцам пробыть как можно дольше в специальной камере, где они были максимально ограждены от всех внешних раздражителей. Все, что требовалось от испытуемых - лежать на кровати. Руки испытуемого помещались в длинные картонные трубы (чтобы было как можно меньше осязательных стимулов). Благодаря использованию специальных очков их глаза воспринимали только рассеянный свет. Слуховые раздражители “маскировались” шумом непрерывно работающих кондиционера и вентилятора.

Испытуемых кормили, поили, в случае необходимости они могли заниматься своим туалетом, но в остальное время должны были оставаться максимально неподвижными.

Ученых поразил тот факт, что большинство испытуемых оказались неспособными выдержать такие условия больше 2-3 дней. Что же происходило с ними за это время? Сначала большинство из испытуемых старались сконцентрироваться на личных проблемах, но вскоре испытуемые стали замечать, что их разум “уходит” от этого. Очень скоро они потеряли представление о времени, затем наступил период, когда они вообще потеряли способность мыслить. Чтобы избавиться от монотонности, испытуемые с удовольствием соглашались слушать детские рассказы и даже начинали требовать, чтобы им давали возможность их слушать еще и еще.

Более 80% испытуемых утверждали, что они были жертвами зрительных галлюцинаций: стены ходили ходуном, пол вращался, углы округлялись, предметы становились такими яркими, что на них невозможно было смотреть. Многие испытуемые после этого эксперимента в течение долгого времени не могли делать простые умозаключения и решать легкие математические задачи, а у многих наблюдались расстройства памяти.

Опыты по частичной сенсорной изоляции, например, изоляции от внешних воздействий отдельных участков поверхности тела показали, что в последнем случае наблюдаются нарушения тактильной, болевой и температурной чувствительности в этих местах. У испытуемых, длительное время подвергавшихся воздействию монохроматического света, также появлялись зрительные галлюцинации.

Эти и многие другие факты свидетельствуют о том, насколько сильна у человека потребность получать впечатления об окружающем мире в виде ощущений.


Понятие об ощущениях реферат по психологии

Понятие об ощущениях Ощущения считаются самыми простыми из всех психических явлений. Они представляют собой осознаваемый, субъективно представленный в голове человека или неосознаваемый, но действующий на его поведение продукт переработки центральной нервной системы значимых раздражителей, возникающих в внутренней или внешней среде. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Что же касается осознаваемых ощущений, то они есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного мозга. По своему происхождению ощущения с самого начала были связаны с деятельностью организма, с необходимостью удовлетворения его биологических потребностей. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы как главного органа управления деятельностью сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов. Виды ощущений отражают своеобразие тех стимулов, которые их порождают. Эти стимулы, будучи связанными с различными видами энергии, вызывают соответствующие ощущения разного качества: зрительные, слуховые, кожные (ощущения прикосновения, боли, давления, тепла, холода и др.), вкусовые, обонятельные. Информацию о состоянии мышечной системы нам предоставляют проприоцептивные ощущения, отмечающие степень сокращения или расслабления мышц; о положении тела относительно направленности сил гравитации свидетельствуют ощущения равновесия. Сигналы, поступающие из внутренних органов, менее заметны, в большинстве случаев, за исключением болезненных, не осознаются, но также воспринимаются центральной нервной системой. Соответствующие ощущения называются интероцептивными. У человека есть, кроме того, несколько специфических видов ощущений, которые несут в себе информацию о времени, ускорении, вибрации, некоторых других сравнительно редких явлениях, имеющих определенное жизненное значение. Далеко не все существующие виды энергии, даже если они жизненно значимые, человек воспринимает в виде ощущений. К некоторым из них, например, радиационной, он психологически нечувствителен вообще. Сюда же можно отнести инфракрасные и ультрафиолетовые лучи, радиоволны, находящиеся за пределами диапазона, вызывающего ощущения, незначительные, не воспринимаемые ухом колебания движения воздуха. Следовательно, человек в виде ощущений получает небольшую, наиболее значимую часть той информацию и энергии, которые воздействуют на его организм. Порождают ощущения обычно электромагнитные волны, находящиеся в пределах значительного диапазона – от коротких космических лучей с длиной волны около 4х10см до радиоволн с длиной волны, измеряемо многими километрами. Ухо человека реагирует, в отличие от глаза, на механические воздействия, связанные с изменениями атмосферного давления. Колебания давления воздуха, следующие с определенной частотой и характеризующиеся периодическими появлениями областей высокого и низкого давления, воспринимаются нами как звуки определенной высоты и громкости. Обоняние – вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха. Это одно из наиболее древних, простых, но жизненно важных ощущений. Путь от рецепторов обоняния до тех мозговых структур, где принимаются и перерабатываются получаемые от них импульсы, наиболее короткий. Часть мозга, которая называется обонятельной, также является и наиболее древней, и чем ниже живое существо стоит на эволюционной лестнице, тем большее пространство в массе головного мозга она занимает. Следующий вид ощущений – вкусовые – имеет четыре основные модальности: сладкое, соленое, кислое и горькое. Все остальные ощущения вкуса представляют собой разнообразные сочетания этих четырех основных. Кожная чувствительность, или осязание, - это наиболее широко представленный и распространенный вид чувствительности. Всем нам знакомое ощущение, возникающее при прикосновении какого-либо предмета к поверхности кожи, не представляет собой элементарного осязательного ощущения. Оно есть результат сложного комбинирования четырех других, более простых видов ощущений: давления, боли, тепла и холода., причем для каждого из них существует специфический вид рецепторов, неравномерно расположенных в различных участках кожной поверхности. Далеко не все ощущения являются осознаваемыми. В повседневной речи, которой мы пользуемся, отсутствует слово, обозначающее ощущения, идущие от рецепторов, расположенные в мышцах и работающих при их сокращении или растяжении. Для их обозначения в науке принято слово, которое происходит от понятия «движение», - кинетика, и их поэтому называют кинестетическими. С помощью обычных органов чувств человек воспринимает раздражители, находящиеся за нижним порогом его чувствительности. Эти раздражители (их называют субсенсорные) способны оказывать влияние даже на осознаваемые ощущения. Это доказывает существование у человека восприимчивости к неощущаемым сознательно раздражителям. С помощью такой чувствительности мы уточняем, например, локализацию звука. Все виды ощущений возникают в результате воздействия соответствующих стимулов- раздражителей на органы чувств. Однако ощущение возникает не сразу, как только нужный стимул начал действовать. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит определенное время. Оно называется латентным периодом. Во время латентного периода происходит преобразование энергии воздействующих стимулов в нервные импульсы, их прохождение по специфическим и неспецифическим структурам нервной системы, переключение с одного уровня нервной системы на другой. По длительности латентного периода можно судить об афферентных структурах центральной нервной системы, через которые, прежде чем попасть в кору головного мозга, проходят нервные импульсы. Кроме качественных характеристик, отражающих воздействие специфических видов энергии, все ощущения обладают рядом общих количественных характеристик. Одна из них – абсолютных и относительный пороги ощущений. Для того чтобы в результате действия раздражителя на органы чувств ощущение возникло, необходимо, чтобы вызывающий его стимул достиг определенной величины. Такая величина называется абсолютным нижним порогом ощущения, или порогом чувствительности данной модальности. Переход от невоспринимаемых стимулов, не вызывающих ощущения, к воспринимаемым, порождающим его, происходит не постепенно, а скачкообразно. Если воздействие уже почти достигло порогового значения, то достаточно бывает едва заметно изменить величину воздействующего стимула, чтобы он из полностью невоспринимаемого превратился в полностью воспринимаемый. Средние значения абсолютных порогов возникновения ощущений для разных органов чувств человека Органы чувств Величина абсолютного порога ощущения, представленная в виде условий, при которых возникает едва заметное ощущение данной модальности Зрение Способность воспринимать ясной темной ночью пламя свечи на расстоянии до 48 км от глаза больше сокращается или расслабляется мышца, прослеживающая предмет по его контуру или поверхности, тем большими кажется человеку и сам предмет. Движения мышц также участвуют в восприятии глубины. Кроме них, зрительно правильной оценке глубины способствуют аккомодация и конвергенция глаз. Аккомодация – это изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных объектов и их деталей (фокусировка изображений на сетчатке). Конвергенция – это сближение или расхождение осей глаз, которое происходит при восприятии соответственно приближающихся или удаляющихся от человека объектов. Между зрительными осями обычно образуется некоторый угол. Он и несет в себе информацию о расстоянии до объектов. Восприятие и оценка движения также основаны на последовательном использовании информации, исходящей из нескольких различных источников. Одни из них позволяют установить сам факт движения, другие – оценить его направленность и скорость. Наличие или отсутствие движения в поле зрения констатируется нейронами-детекторами движения или новизны, входящими в нейрофизиологический аппарат ориентировочной реакции (рефлекса). Эти нейроны обладают генетически заданной способностью генерировать импульсы при возникновении движения какого-либо объекта в поле зрения. Механизм восприятия человеком времени часто связывают с так называемыми «биологическими часами» - определенной последовательностью и ритмикой биологических обменных процессов, происходящих в организме человека. В качестве наиболее вероятных кандидатов на роль биологических часов называют ритм сердечной деятельности и метаболизм тела. Алкоголь чаще всего замедляет субъективно воспринимаемый ход времени, а кофеин ускоряет его. Субъективная продолжительность времени частично зависит от того, чем оно заполнено. Более короткой по времени кажется нам интересная и осмысленная деятельность. Гораздо дольше для нашего восприятия продолжается та, которая заполнена бессмысленными и неинтересными занятиями. Законы восприятия. Восприятие человека, в задачу которого входит формирование правильных образов окружающей действительности, подчиняется определенным законам. Скорость сокращения мышц, связанных с органами слежения за предметом, вид сокращаемых мышц могут передавать информацию о характере движений самого объекта. Следовательно, первый и основной закон восприятия состоит в его непосредственной связанности с работой мышц, с разного рода движениями, несущими в себе многостороннюю информацию о воспринимаемых объектах. Другой важный закон восприятия состоит в относительной устойчивости уже сформировавшихся образов, в особенности тогда, когда их функционирование связано с мышлением.Для того, чтобы восприятие было правильным, необходимы постоянные упражнения и непрерывный приток в центральную нервную систему информации, корректирующей неверно складывающийся образ. Если образы зрительного восприятия, относящиеся к внешним объектам, обнаруживают свою устойчивость или неустойчивость в зависимости от постоянного притока информации, подтверждающей их правильность или ошибочность, то устойчивость образов внутренних состояний, связанных с телесными ощущениями, объясняется постоянством действующих глубинных структур в механизме мозга. Об этом говорит известный факт, называемый фантомом конечности. Вопрос о том, какое влияние на наше восприятие оказывает внешний мир и внутренний опыт, давно обсуждается учеными, но окончательного ответа на него пока не получено. Психология органов чувств до настоящего времени не способна объяснить до конца, каким образом вся информация, в том числе и абстрактные знания (к примеру, схемы мышления, интуиция, гештальтструктуры восприятия и т.п.), которыми мы располагаем, могут поступать через рецепторы. Рассмотренные факторы свидетельствуют о том, что, по меньшей мере, часть того, что входит в содержание наших образов, напрямую с действительностью не связана. Это требует создания такой теории восприятия, которая бы учитывала и удовлетворительно объясняла множество имеющихся факторов. Со времени английского философа и психолога Дж.Локка, который одним из первых заинтересовался данной проблемой, было предложено много концепций восприятия. Одна из них получила название нативистской (от слова «натура» - природа). Согласно ей восприятие выводится из якобы существующих у человека от природы «способностей ума». Другая теория утверждает, что формирование образов является результатом научения, мышления и опыта. Наш мозг постепенно накапливает информацию о мире в виде следов памяти, в форме умственных установок, общих идей, понятий. Они непосредственно влияют на восприятие, определяя содержание, смысл и характер складывающихся образов. Восприятие надо рассматривать как интеллектуальный процесс, связанный с активным поиском признаков, необходимых и достаточных для формирования образа и принятия решений. Последовательность актов, включенных в этот процесс, можно представить себе следующим образом: Первичное выделение комплекса стимулов из потока информации и принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту. Поиск в памяти аналогичного или близкого по составу ощущений комплекса признаков, сравнение с которыми воспринятого позволяет судить о том, что это за объект. Отнесение воспринимаемого объекта к определенной категории с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого гипотетического решения. Окончательный вывод о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ними класса. Внимание Внимание – один из тех познавательных процессов человека, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия, несмотря на то, что его исследования ведутся уже много веков. Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Они выражаются в ее сосредоточенности на сравнительно узком участке внешней или внутренней действительности, которые на данный момент времени становятся осознаваемыми и концентрируют на себе психические и физические силы человека в течение определенного периода времени. Внимание – это процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой. Внимание человека обладает пятью основными свойствами: устойчивостью, сосредоточенностью, переключаемостью, распределением и объемом. Устойчивость внимания проявляется в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание. Устойчивость внимания может определяться разными причинами. Одни из них связаны с индивидуальными физиологическими особенностями человека, в частности, со свойствами его нервной системы, общим состоянием организма в данный момент времени; другие характеризуют психические состояния (возбужденность, заторможенность и т.п.), третьи соотносятся с мотивацией (наличием или отсутствием интереса к предмету деятельности, его значимостью для личности), четвертые – с внешними обстоятельствами осуществления деятельности. Сосредоточенность внимания (противоположное качество – рассеянность) проявляется в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других. Человек, к примеру, может сосредоточить свое внимание на чтении какой-либо интересной книги, на занятии каким-либо увлекательным делом и не замечать ничего, что происходит вокруг. При этом его внимание может быть сконцентрировано на определенной части читаемого текста, даже на отдельном предложении или слове, а также более или менее распределено по всему тексту. Сосредоточенность внимания иногда называют концентрацией, и эти понятия рассматриваются как синонимы. Переключаемость внимания понимается как его перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной. Данная характеристика человеческого внимания проявляется в скорости, с которой он может переводить свое внимание с одного объекта на другой, причем такой перевод может быть как непроизвольным, так и произвольным. В первом случае индивид невольно переводит свое внимание на что-либо такое, что его случайно заинтересовало, во втором – сознательно, усилием воли заставляет себя сосредоточиться на каком-нибудь, даже не очень интересном самом по себе объекте. С переключаемостью внимания функционально связаны два разнонаправленных процесса: включение и отвлечение внимания. Первый характеризуется тем, как человек переключает внимание на нечто и полностью сосредотачивается на нем; второй – тем, как осуществляется процесс отвлечения внимания. Все три обсуждаемые характеристики внимания связаны со специальными свойствами нервной системы человека, такими, как лабильность, возбудимость и торможение. Соответствующие свойства нервной системы непосредственно определяют качества внимания, особенно непроизвольного, и поэтому их следует рассматривать в основном, как природно обусловленные. Распределение внимания – его следующая характеристика. Она состоит в способности рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий. Заметим, что, когда речь идет о распределении внимания между разными видами деятельности, это не всегда означает, что они в буквальном смысле слова выполняются параллельно. Такое бывает редко, и подобное впечатление создается за счет способности человека быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, успевая возвращаться к продолжению прерванного до того, как наступит забывание. Распределение внимания зависит от психологического и физиологического состояния человека. При утомлении, в процессе выполнения сложных видов деятельности, требующих повышенной концентрации внимания, область его распределения обычно сужается. Объем внимания – это такая его характеристика, которая определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека. Численная характеристика среднего объема внимания людей 5-7 единиц информации. Она обычно устанавливается посредством опыта, в ходе которого человеку на очень короткое время предъявляется большое количество информации. То, что он за это время успевает заметить, и характеризует его объем информации. Поскольку экспериментальное определение объема информации связано с кратковременным запоминанием, то его нередко отождествляют с объемом кратковременной памяти. Внимание в жизни и деятельности человека выполняет много различных функций. Оно активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей информации в соответствии с его актуальными потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности.

Понятие об ощущении - СтудИзба

1. Понятие об ощущении. Роль ощущений в жизнедеятельности людей

Ощущение – это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы.

Отражение –  всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов.

Рецептор – специализированное органическое устройство, расположенное на поверхности тела или внутри него и предназначенное для восприятия различных по своей природе раздражителей: физических, химических, механических и т.д., и их преобразования в нервные электрические импульсы.

Ощущение составляет ту исходную область сферы психических познавательных процессов, которая располагается у границы, резко разделяющей психические и допсихические явления. Психические познавательные процессы - динамически изменяющиеся психические явления, в своей совокупности обеспечивающие познание как процесс и как результат.

Термин “ощущение” психологи традиционно использовали для обозначения элементарного перцептивного образа и механизма его построения. Об ощущении в психологии говорят в тех случаях, когда человек отдает себе отчет в том, что на его органы чувств поступил какой-то сигнал. Любое изменение в среде, которое доступно для зрения, слуха и других модальностей, психологически презентируется в виде ощущения. Ощущение – это первичное сознательное представительство бесформенного и беспредметного фрагмента реальности определенной модальности: цвет, свет, звук, неопределенное прикосновение.

В области вкуса и запаха различие между ощущением и восприятием значительно меньше, а иногда его фактически нет. Если на вкус мы не можем определить продукт (сахар, мед)  значит речь идет только об ощущениях. Если запахи не идентифицируются с их предметными источниками, то они презентируются только в виде ощущений. Болевые сигналы почти всегда презентируются как ощущения, так как “построить” образ боли может только человек с очень богатым воображением.

Роль ощущений в жизнедеятельности человека чрезвычайно велика, так как они являются источником наших знаний о мире и о нас самих. О богатстве окружающего мира, о звуках и красках, запахах и температуре, размерах и о многом другом мы  узнаем  благодаря  органам чувств. С помощью органов чувств человеческий организм в виде ощущений получает разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды.

Органы чувств получают, отбирают, накапливают информацию и передают в мозг, который ежесекундно перерабатывает ее огромный и неиссякаемый поток. В результате возникает адекватное отражение окружающего мира и состояния самого организма. На этой основе формируются нервные импульсы, поступающие к исполнительным органам, ответственным за регуляцию температуры тела, работу органов пищеварения, органов движения, желез внутренней секреции, за настройку самих органов чувств и т.п.

Рекомендуемые файлы

Вся эта чрезвычайно сложная работа, состоящая из многих тысяч операций в секунду, совершается, по мнению Т.П. Зинченко,  непрерывно.

Органы чувств - это единственные каналы,  по  которым внешний мир “проникает” в человеческое сознание. “Иначе, как через ощущения, мы ни о каких формах вещества и ни о каких формах движения ничего узнать не  можем...”  Органы чувств дают человеку возможность ориентироваться в окружающем мире. Если бы человек лишился всех органов чувств, он не знал бы, что происходит вокруг, не мог бы общаться с окружающими людьми, добывать пищу, избегать опасности.

Известный русский врач С.П. Боткин (1832—1889) описал редкий в истории медицины случай, когда больная потеряла все виды чувствительности (видеть мог только один глаз и сохранялось осязание на небольшом участке руки). Когда больная закрывала видящий глаз и никто не прикасался к ее руке, она засыпала.

Человеку необходимо все время получать сведения об окружающем мире. Приспособление организма к окружающей среде, понимаемое в самом широком смысле этого слова, предполагает некоторый, постоянно существующий информационный баланс между средой и организмом. Информационному балансу противостоят информационная перегрузка и информационная недогрузка (сенсорная изоляция), которые приводят к серьезным функциональным нарушениям организма. Сенсорная изоляция – продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений.

В этом отношении показательны результаты развивающихся в последние годы исследований по ограничению сенсорной информации. Эти исследования связаны с проблемами космической биологии и медицины. В тех случаях, когда испытуемых помещали в специальные камеры, обеспечивающие почти полную сенсорную изоляцию (постоянный монотонный звук, матовые очки, пропускающие лишь слабый свет, на руках и ногах – цилиндры, снимающие тактильную чувствительность, и т.п.), через несколько часов испытуемые приходили в состояние тревоги и настойчиво просили прекратить эксперимент.

В литературе описывается эксперимент, проведенный в 1956 году в университете Мак-Гилла группой психологов. Исследователи предлагали добровольцам пробыть как можно дольше в специальной камере, где они были максимально ограждены от всех внешних раздражителей. Все, что требовалось от испытуемых - лежать на кровати. Руки испытуемого помещались в длинные картонные трубы (чтобы было как можно меньше осязательных стимулов). Благодаря использованию специальных очков их глаза воспринимали только рассеянный свет. Слуховые раздражители “маскировались” шумом непрерывно работающих кондиционера и вентилятора.

Испытуемых кормили, поили, в случае необходимости они могли заниматься своим туалетом, но в остальное время должны были оставаться максимально неподвижными.

Ученых поразил тот факт, что большинство испытуемых оказались неспособными выдержать такие условия больше 2-3 дней. Что же происходило с ними за это время? Сначала большинство из испытуемых старались сконцентрироваться на личных проблемах, но вскоре испытуемые стали замечать, что их разум “уходит” от этого. Очень скоро они потеряли представление о времени, затем наступил период, когда они вообще потеряли способность мыслить. Чтобы избавиться от монотонности, испытуемые с удовольствием соглашались слушать детские рассказы и даже начинали требовать, чтобы им давали возможность их слушать еще и еще.

Более 80% испытуемых утверждали, что они были жертвами зрительных галлюцинаций: стены ходили ходуном, пол вращался, углы округлялись, предметы становились такими яркими, что на них невозможно было смотреть. Многие испытуемые после этого эксперимента в течение долгого времени не могли делать простые умозаключения и решать легкие математические задачи, а у многих наблюдались расстройства памяти.

Опыты по частичной сенсорной изоляции, например, изоляции от внешних воздействий отдельных участков поверхности тела показали, что в последнем случае наблюдаются нарушения тактильной, болевой и температурной чувствительности в этих местах. У испытуемых, длительное время подвергавшихся воздействию монохроматического света, также появлялись зрительные галлюцинации.

Эти и многие другие факты свидетельствуют о том, насколько сильна у человека потребность получать впечатления об окружающем мире в виде ощущений.

1.1. Эволюция психологических представлений

об ощущении

Рассмотрим вопрос определения сущности и особенностей ощущения в ретроспективе исторического развития психологического познания. Методология решения данной проблемы в основном сводилась к ответу на несколько вопросов:

1. С помощью каких механизмов физические движения внешнего мира трансформируются во внутренние физические движения в органах чувств, нервах и мозге?

2. Как физическое движение в органах чувств, нервах и мозге производят ощущение в том, что Галилей назвал “живым и чувствующим телом”?

3. Какую информацию получает человек с помощью зрения, слуха и других органов чувств, какие сенсорные сигналы необходимы ему, чтобы получать эти ощущения?

Так, античная мысль выработала два принципа, лежащие в основе и современных представлений о природе чувственного образа, - принцип причинного воздействия внешнего стимула на воспринимающий орган и принцип зависимости сенсорного эффекта от устройства этого органа.

Демокрит, например, исходил из гипотезы об “истечениях”, о возникновении ощущений в результате проникновения в органы чувств материальных частиц, испускаемых внешними телами. Атомам – неделимым мельчайшим частицам, проносящимся по вечным и неизменным законам, совершенно чужды такие качества, как цвет и тепло, вкус и запах. Чувственные качества считались присущими не сфере реальных предметов, а сфере взаимодействия этих предметов с органами ощущений.

Среди самих чувственных продуктов Демокрит выделял две категории:

1) цвета, звуки, запахи, которые, возникая под воздействием определенных свойств мира атомов, ничего в нем не копируют;

2) целостные образы вещей (“эйдола”), в отличие от цветов воспроизводящие структуру объектов, от которых они отделяются. Учение Демокрита об ощущениях как эффектах атомных воздействий было первой причинной концепцией возникновения отдельных сенсорных качеств.

Если концепция Демокрита исходила из принципа “подобное познается подобным”, то основоположники теорий считали, что сладкое, горькое и другие чувственные свойства вещей нельзя познать с помощью их самих. Всякое ощущение сопряжено со страданием, - учил Анаксагор. Одного контакта внешнего объекта с органом недостаточно для того, чтобы возникло чувственное впечатление. Необходимо противодействие органа, наличие в нем контрастных элементов.

Аристотель разрешил антиномию подобного – противоположного с новых общебиологических позиций. По его мнению, уже у истоков жизни, где течение неорганических процессов начинает подчиняться законам живого, сначала противоположное действует на противоположное (например, пока пища не переварена), но затем (когда пища переварена) “подобное питается подобным”. Ощущаемая способность трактуется им как уподобление органа чувств внешнему объекту. Ощущающая способность воспринимает форму предмета “без его материи, подобно тому, как воск принимает оттиск печати без железа и без золота”. Первичен предмет, вторично его ощущение, сравниваемое с оттиском, отпечатком. Но этот отпечаток возникает только благодаря деятельности “сенсорной” (“животной”) души. Деятельность, агентом которой является организм, превращает физическое воздействие в чувственный образ.

Таким образом, Аристотель помимо проникновения в орган истечений от предмета, признавал также необходимым для возникновения сенсорного эффекта и процесс, исходящий от самого организма.

На более высокую ступень учение об ощущениях было поднято в арабоязычной науке Ибн аль-Хайсамом. Так, по его мнению, за основу зрительного восприятия следует принимать построение в глазу по законам оптики образа внешнего объекта. То, что в дальнейшем стали называть проекцией этого образа, т.е. его отнесенностью к внешнему объекту, Ибн аль-Хайсам считал результатом дополнительной умственной деятельности  более высокого порядка.

В каждом зрительном акте он различал, с одной стороны, непосредственный эффект запечатления внешнего воздействия, с другой – присоединяющуюся к этому эффекту работу ума, благодаря которой устанавливается сходство и различие видимых объектов. Причем такая работа происходит бессознательно. Он явился, тем самым, предшественником учения об участии “бессознательных умозаключений” (Гельмгольц) в процессе непосредственного зрительного восприятия. Таким образом разделялись: непосредственный эффект воздействия световых лучей на глаз и дополнительные психические процессы, благодаря которым возникает зрительное восприятие формы предмета, его объема и т.д.

До XIX века изучение сенсорных явлений, среди которых ведущее место занимала зрительная перцепция, велось преимущественно математиками и физиками, установившими, исходя из законов оптики, ряд физических показателей в деятельности глаза, и открывшими некоторые важные для будущей физиологии зрительных ощущений и восприятий феномены (аккомодацию, смешение цветов и др.). В течение долгого времени нервная деятельность мыслилась по образцу механического движения (Р.Декарт). Ее носителем считались мельчайшие тельца, обозначающиеся терминами “животные духи”, “нервные флюиды” и т.п. По механическому образцу представлялась и познавательная деятельность.

С развитием естествознания зарождались новые представления о свойствах нервной системы. Окончательно было сокрушено представление о том, что процесс чувственного познания состоит в передаче по нервам нетелесных копий объекта.

В первые десятилетия девятнадцатого века идет интенсивное изучение функций глаза как физиологической системы. Значительное место уделяется субъективным зрительным феноменам, многие из которых давно были известны под названием “обманы зрения”, “случайные цвета” и т.п. Так, Мюллер добивается физиологического объяснения иллюзий ценой отрицания различий между ощущениями, правильно отражающими внешний мир, и чисто субъективными сенсорными продуктами. И те, и другие он  трактует как результат актуализации заложенной в органе чувств “специфической энергии”. Тем самым реальность превращалась в мираж, созданный нервно-психической организацией. По Мюллеру, чувственное качество имманентно присуще органу, а ощущения определяются исключительно свойствами нервной ткани. Принцип специфической энергии органов чувств – представление о том, что качество ощущения зависит от того, какой орган чувств возбужден.

Бесплатная лекция: "2 Способы снятия конфликта в семье" также доступна.

Другой ученый - Ч. Белл, изучая закономерности построения образа на сетчатке глаза, выдвигает предположение, что деятельность сознания, вмешиваясь в оптические законы, производит переворачивание образа, возвращая его в положение, соответствующее реальным пространственным отношениям. Таким образом, он настаивал на вкладе мышечной работы в построение сенсорного образа. Согласно Ч.Беллу, мышечная чувствительность (а следовательно и двигательная активность) является непременным участником приобретения сенсорной информации.

Дальнейшие исследования органов чувств побуждали рассматривать сенсорные образцы (ощущение, восприятие) как производное не только рецепторов, но и эффекторов. Психический образ и психическое действие соединились в целостный продукт. Такой вывод получил прочное экспериментальное обоснование в опытах Гельмгольца и Сеченова.

Гельмгольц предложил гипотезу, согласно которой работа зрительной системы при построении пространственного образа происходит по аналогу логической схемы. Он назвал эту схему “бессознательным умозаключением”. Бегающий по предметам взгляд, сравнивающий их, анализирующий и т.д. производит операции, в принципе сходные с тем, что делает мысль, следуя формуле: “Если… то…”. Из этого следовало, что построение умственного образа происходит по типу действий, которым организм первоначально обучается в “школе” прямых контактов с окружающими предметами (по мнению А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского). Иначе говоря, осознавать внешний мир в форме образов субъект способен только потому, что не осознает своей интеллектуальной работы, скрытой за видимой картиной мира.

И. Сеченов доказал рефлекторный характер этой работы. Сеченов Иван Михайлович (1829-1905) – русский физиолог и психолог, автор естественнонаучной теории психической регуляции поведения, предвосхитивший в своих работах понятие об обратной связи как непременном регуляторе поведения. Чувственно-двигательную активность глаза он представил как модель “согласования движения с чувствованием” в поведении целостного организма. В двигательном аппарате вместо привычного сокращения мышц он увидел особое психическое действие, которое направляется чувствованием, то есть психическим образом среды, к которой оно (и организм в целом) приспосабливается.

В конце XIX века исследования ощущений были детерминированы желанием исследователей расщепить “материю” сознания на “атомы” в виде простейших психических образов, из которых она строится (В.Вундт). Ощущения в лаборатории Вундта, изучаемые с помощью метода интроспекции, представлялись как особые элементы сознания, доступные в своем истинном виде только наблюдающему их у себя субъекту.

Современные взгляды относительно физиологических основ ощущений интегрируют все то полезное, что было накоплено различными учеными в предыдущие века и десятилетия.

общее понятие об ощущении, виды и свойства ощущений.

Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Что же касается осознаваемых ощущений, то они есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного мозга.

Ощущения считаются самыми простыми из всех психических явлений. Они представляют собой осознаваемый, субъективно представленный в голове человека или неосознаваемый, но действующий на его поведение продукт переработки центральной нервной системы значимых раздражителей, возникающих в внутренней или внешней среде. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Что же касается осознаваемых ощущений, то они есть только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного мозга.

По своему происхождению ощущения с самого начала были связаны с деятельностью организма, с необходимостью удовлетворения его биологических потребностей. Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы как главного органа управления деятельностью сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.

Виды ощущений отражают своеобразие тех стимулов, которые их порождают. Эти стимулы, будучи связанными с различными видами энергии, вызывают соответствующие ощущения разного качества: зрительные, слуховые, кожные (ощущения прикосновения, боли, давления, тепла, холода и др.), вкусовые, обонятельные. Информацию о состоянии мышечной системы нам предоставляют проприоцептивные ощущения, отмечающие степень сокращения или расслабления мышц; о положении тела относительно направленности сил гравитации свидетельствуют ощущения равновесия.

Сигналы, поступающие из внутренних органов, менее заметны, в большинстве случаев, за исключением болезненных, не осознаются, но также воспринимаются центральной нервной системой. Соответствующие ощущения называются интероцептивными.

У человека есть, кроме того, несколько специфических видов ощущений, которые несут в себе информацию о времени, ускорении, вибрации, некоторых других сравнительно редких явлениях, имеющих определенное жизненное значение.

Далеко не все существующие виды энергии, даже если они жизненно значимые, человек воспринимает в виде ощущений. К некоторым из них, например, радиационной, он психологически нечувствителен вообще. Сюда же можно отнести инфракрасные и ультрафиолетовые лучи, радиоволны, находящиеся за пределами диапазона, вызывающего ощущения, незначительные, не воспринимаемые ухом колебания движения воздуха. Следовательно, человек в виде ощущений получает небольшую, наиболее значимую часть той информацию и энергии, которые воздействуют на его организм.

Порождают ощущения обычно электромагнитные волны, находящиеся в пределах значительного диапазона – от коротких космических лучей с длиной волны около 4х10см до радиоволн с длиной волны, измеряемо многими километрами.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Ухо человека реагирует, в отличие от глаза, на механические воздействия, связанные с изменениями атмосферного давления. Колебания давления воздуха, следующие с определенной частотой и характеризующиеся периодическими появлениями областей высокого и низкого давления, воспринимаются нами как звуки определенной высоты и громкости.

Обоняние – вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха. Это одно из наиболее древних, простых, но жизненно важных ощущений. Путь от рецепторов обоняния до тех мозговых структур, где принимаются и перерабатываются получаемые от них импульсы, наиболее короткий. Часть мозга, которая называется обонятельной, также является и наиболее древней, и чем ниже живое существо стоит на эволюционной лестнице, тем большее пространство в массе головного мозга она занимает.

Следующий вид ощущений – вкусовые – имеет четыре основные модальности: сладкое, соленое, кислое и горькое. Все остальные ощущения вкуса представляют собой разнообразные сочетания этих четырех основных.

Кожная чувствительность, или осязание, - это наиболее широко представленный и распространенный вид чувствительности. Всем нам знакомое ощущение, возникающее при прикосновении какого-либо предмета к поверхности кожи, не представляет собой элементарного осязательного ощущения. Оно есть результат сложного комбинирования четырех других, более простых видов ощущений: давления, боли, тепла и холода, причем для каждого из них существует специфический вид рецепторов, неравномерно расположенных в различных участках кожной поверхности.

Далеко не все ощущения являются осознаваемыми. В повседневной речи, которой мы пользуемся, отсутствует слово, обозначающее ощущения, идущие от рецепторов, расположенные в мышцах и работающих при их сокращении или растяжении. Для их обозначения в науке принято слово, которое происходит от понятия «движение», - кинетика, и их, поэтому называют кинестетическими.

С помощью обычных органов чувств человек воспринимает раздражители, находящиеся за нижним порогом его чувствительности. Эти раздражители (их называют субсенсорные) способны оказывать влияние даже на осознаваемые ощущения. Это доказывает существование у человека восприимчивости к неощущаемым сознательно раздражителям. С помощью такой чувствительности мы уточняем, например, локализацию звука.

Все виды ощущений возникают в результате воздействия соответствующих стимулов-раздражителей на органы чувств. Однако ощущение возникает не сразу, как только нужный стимул начал действовать. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения проходит определенное время. Оно называется латентным периодом. Во время латентного периода происходит преобразование энергии воздействующих стимулов в нервные импульсы, их прохождение по специфическим и неспецифическим структурам нервной системы, переключение с одного уровня нервной системы на другой. По длительности латентного периода можно судить об афферентных структурах центральной нервной системы, через которые, прежде чем попасть в кору головного мозга, проходят нервные импульсы.

Кроме качественных характеристик, отражающих воздействие специфических видов энергии, все ощущения обладают рядом общих количественных характеристик. Одна из них – абсолютных и относительный пороги ощущений.

Для того чтобы в результате действия раздражителя на органы чувств ощущение возникло, необходимо, чтобы вызывающий его стимул достиг определенной величины. Такая величина называется абсолютным нижним порогом ощущения, или порогом чувствительности данной модальности.

Переход от невоспринимаемых стимулов, не вызывающих ощущения, к воспринимаемым, порождающим его, происходит не постепенно, а скачкообразно. Если воздействие уже почти достигло порогового значения, то достаточно бывает едва заметно изменить величину воздействующего стимула, чтобы он из полностью невоспринимаемого превратился в полностью воспринимаемый.

Средние значения абсолютных порогов возникновения ощущений для разных органов чувств человека

Органы чувств: Величина абсолютного порога ощущения, представленная в виде условий, при которых возникает едва заметное ощущение данной модальности

Зрение: Способность воспринимать ясной темной ночью пламя свечи на расстоянии до 48 км от глаза

Слух: Различение тиканья ручных часов в полной тишине на расстоянии до 6 метров

Вкус: Ощущение присутствия одной чайной ложки сахара в растворе, содержащем 8 л воды

Запах: Ощущение наличия духов при одной лишь их капле в помещении, состоящем из 6 комнат

Осязание: Ощущение движения воздуха, производимого падением крыла мухи на поверхность кожи с высоты около 1 см

Органы чувств обладают свойством приспособления, или адаптации, к изменившимся условиям, причем эта адаптация происходит в довольно значительных пределах. Поэтому пороги ощущений не являются постоянными, они способны изменяться при переходе от одних условий восприятия к другим.

Например, при переходе от света к темноте и обратно существенно меняется чувствительность глаза, в десятки раз. Это явление носит название зрительной адаптации, и на практике она занимает от нескольких до десятков минут. Для того чтобы человеческий глаз мог полностью адаптироваться к темноте после дневного света, т.е. для того, чтобы от самой слабой его чувствительность приблизилась к абсолютному порогу, требуется примерно 40 мин.

Одни из анализаторов обнаруживают высокую скорость адаптации, другие –низкую. Очень быстро, например, способны адаптироваться рецепторы, расположенные в коже (кроме болевых). Гораздо медленнее происходит зрительная адаптация, следом идут слух, обоняние и вкус. Важную роль в изменении чувствительности играет упражняемость: при постоянно действующем анализаторе его чувствительность повышается, при длительно неработающем – понижается.

Иногда под действием одного раздражителя могут возникать ощущения, характерные для другого. Данное явление называется синестезией. Например, у ряда людей звуки музыки способны вызывать ощущение цвета (цветной слух). Напротив, сочетания красок у ряда людей порождают музыкальные ассоциации. Подобного рода явления нередко используются в современном искусстве.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Ощущения и восприятие - Культура и психология

Прежде чем мы сможем понять, как мозг реконструирует наш мир, используя ментальные схемы, очень важно узнать, как информация из мира впервые воспринимается и воспринимается.

Сенсация

Физический процесс , во время которого наши органы чувств (например, глаза, уши, нос) реагируют на внешние раздражители, называется ощущением . Ощущение возникает, когда вы едите лапшу, чувствуете ветер на лице или слышите издалека гудок автомобиля.Во время ощущения наши органы чувств участвуют в трансдукции , преобразовании одной формы энергии в другую. Например, физическая энергия, такая как свет или звуковая волна, преобразуется в форму электрической энергии, которую мозг может понять.

Восприятие

После того, как наш мозг получает электрические сигналы, мы понимаем смысл всей этой стимуляции и начинаем ценить сложный мир вокруг нас. Этот психологический процесс осмысления стимулов называется восприятием .Именно во время этого процесса вы можете определить утечку газа в своем доме, узнать оранжевый цвет или подключить песню, которая напоминает вам о конкретном дне, проведенном с друзьями. Восприятие - это процесс интерпретации и систематизации информации, которую мы получили от наших органов чувств.

Наш опыт влияет на то, как наш мозг обрабатывает информацию. Вы пробовали еду, которая вам нравится, и еду, которая вам не нравится. Есть группы, которые вам нравятся, а другие вы терпеть не можете. Когда вы едите что-то новое или слышите новую полосу, вы обрабатываете эти стимулы с помощью восходящей обработки .Это когда мы строим восприятие по отдельным частям.

Иногда стимулы, которые мы испытывали в прошлом, влияют на то, как мы обрабатываем новые. Это называется нисходящей обработкой . Лучший способ проиллюстрировать эти две концепции - это умение читать.

Прочтите вслух следующую цитату:

Заметили что-нибудь странное, пока читали текст в треугольнике? Вы заметили второе «то»? Если нет, то, скорее всего, вы читали это сверху вниз.Второе «то» не имеет смысла. Мы знаем это, и наш мозг знает это, и не ожидает, что будет вторым, поэтому мы склонны пропускать его. Другими словами, ваш прошлый опыт изменил ваше восприятие письма в треугольнике. Тот, кто только учится читать, использует восходящий подход, внимательно рассматривая каждую часть, и с меньшей вероятностью допустит эту ошибку.

Часть 4: Ощущение и восприятие - PSY 101 - Введение в психологию - Учебник

Часть 4: Ощущение и восприятие - PSY 101 - Введение в психологию - Учебник - LibGuides в библиотеке местного колледжа Hostos Перейти к основному содержанию

Похоже, вы используете Internet Explorer 11 или старше.Этот веб-сайт лучше всего работает с современными браузерами, такими как последние версии Chrome, Firefox, Safari и Edge. Если вы продолжите работу в этом браузере, вы можете увидеть неожиданные результаты.

Атрибуция и лицензирование

Введение в психологию

Составлено Кейт Вулф

Как распечатать эту страницу

Чтобы напечатать эту страницу:

Щелкните значок принтера внизу экрана

Ваша распечатка неполная?

Убедитесь, что ваша распечатка включает все содержимое страницы.Если это не так, попробуйте открыть это руководство в другом браузере и распечатать оттуда (иногда Internet Explorer работает лучше, иногда Chrome, иногда Firefox и т. Д.).

Результаты обучения

  • Различие между ощущениями и восприятием
  • Опишите понятия абсолютного порога и порога разности
  • Обсудите роли, которые внимание, мотивация и сенсорная адаптация играют в восприятии
  • Опишите основную анатомию зрительной системы
  • Обсудите, как стержни и колбочки влияют на различные аспекты зрения
  • Опишите, как монокулярные и бинокулярные сигналы используются для восприятия глубины
  • Опишите основную анатомию и функцию слуховой системы
  • Объясните, как мы кодируем и воспринимаем высоту звука
  • Обсуди, как мы локализуем звук
  • Опишите основные функции химических органов чувств
  • Объясните основные функции соматосенсорной, ноцицептивной и термоцептивной сенсорных систем
  • Опишите основные функции вестибулярной, проприоцептивной и кинестетической сенсорных систем.
  • Опишите передачу соматосенсорных сигналов: свойства типов рецепторов, а также различие в свойствах С-афферентов и А-афферентов, и какие функции они, как предполагается, выполняют.
  • Опишите гипотезу социального прикосновения и роль аффективного прикосновения в развитии и установлении связи.
  • Объясните модель мотивация – решение и нисходящую модуляцию боли и приведите примеры того, как эта схема может способствовать выживанию.
  • Объясните, как ожидания и контекст влияют на боль и ощущения от прикосновений.
  • Опишите понятие хронической боли и объясните, почему лечение так сложно ».
  • Объясните связь между фигурой и фоном
  • Определение гештальт-принципов группирования
  • Опишите, как на набор восприятия влияют характеристики и психическое состояние человека.

Чтение


Щелкните ссылку ниже, чтобы получить доступ к назначенному показанию.

5.1 Ощущение против восприятия
5.3 Зрение
5.4 Слух
5.5 Другие чувства
5.6 Гештальт-принципы восприятия

Краткое изложение ощущений и восприятия - Введение в психологию и неврологию

SAP.1 Ощущение против восприятия

Ощущение возникает, когда сенсорные рецепторы обнаруживают сенсорные стимулы.Восприятие включает организацию, интерпретацию и сознательный опыт этих ощущений. Все сенсорные системы имеют как абсолютные, так и разностные пороги, которые относятся к минимальному количеству энергии стимула или минимальному количеству разницы в энергии стимула, необходимому для обнаружения примерно в 50% случаев соответственно. Сенсорная адаптация, избирательное внимание и теория обнаружения сигналов могут помочь объяснить, что воспринимается, а что нет. Кроме того, на наше восприятие влияет ряд факторов, включая убеждения, ценности, предрассудки, культуру и жизненный опыт.

SAP.2 Волны и длины волн

И свет, и звук можно описать с помощью форм волн с такими физическими характеристиками, как амплитуда, длина волны и тембр. Длина волны и частота обратно пропорциональны, поэтому более длинные волны имеют более низкие частоты, а более короткие волны - более высокие частоты. В зрительной системе длина световой волны обычно связана с цветом, а ее амплитуда - с яркостью. В слуховой системе частота звука связана с высотой звука, а его амплитуда - с громкостью.

SAP.3 Видение

Световые волны проходят через роговицу и попадают в глаз через зрачок. Хрусталик глаза фокусирует этот свет, так что изображение фокусируется на области сетчатки, известной как ямка. Ямка содержит колбочки, которые обладают высокой остротой зрения и лучше всего работают в условиях яркого освещения. Палочки расположены по всей сетчатке и лучше всего работают в условиях тусклого света. Визуальная информация покидает глаз через зрительный нерв. Информация из каждого поля зрения отправляется в противоположную сторону мозга в перекрестье зрительных нервов.Затем визуальная информация проходит через ряд участков мозга, прежде чем достичь затылочной доли, где она обрабатывается.

Две теории объясняют восприятие цвета. Трихроматическая теория утверждает, что три разные группы колбочек настроены на немного разные длины волн света, и именно комбинация активности этих типов колбочек приводит к нашему восприятию всех цветов, которые мы видим. Теория цветового зрения «процесс оппонента» утверждает, что цвет обрабатывается парами оппонентов, и объясняет интересный феномен отрицательного остаточного изображения.Мы воспринимаем глубину благодаря комбинации монокулярных и бинокулярных сигналов глубины.

SAP.4 Слух

Звуковые волны проникают в слуховой проход и вызывают вибрацию барабанной перепонки; эти колебания двигают косточки. Когда косточки движутся, стремечка прижимается к овальному окну улитки, что вызывает движение жидкости внутри улитки. В результате волосковые клетки, встроенные в базилярную мембрану, увеличиваются в размерах, что посылает нервные импульсы в мозг через слуховой нерв.

Восприятие высоты звука и локализация звука - важные аспекты слуха. Наша способность воспринимать смолу зависит как от скорости активации волосковых клеток в базилярной мембране, так и от их расположения внутри мембраны. С точки зрения локализации звука, как монофонические, так и бинауральные сигналы используются для определения того, где происходят звуки в нашей среде.

Люди могут родиться глухими или у них может развиться глухота в результате возраста, генетической предрасположенности и / или факторов окружающей среды.Потеря слуха, возникающая в результате нарушения вибрации барабанной перепонки или связанного с ней движения косточек, называется кондуктивной потерей слуха. Потеря слуха, связанная с нарушением передачи импульсов слухового нерва в мозг, называется нейросенсорной тугоухостью.

SAP.5 Другие чувства

Вкус (вкус) и запах (обоняние) - это химические органы чувств, которые задействуют рецепторы на языке и в носу, которые напрямую связываются с молекулами вкуса и запаха для передачи информации в мозг для обработки.Наша способность воспринимать прикосновения, температуру и боль опосредуется рядом рецепторов и свободных нервных окончаний, которые распределены по коже и различным тканям тела. Вестибулярное чувство помогает нам поддерживать чувство равновесия за счет реакции волосковых клеток в матке, мешочке и полукруглых каналах, которые реагируют на изменения положения головы и силы тяжести. Наши проприоцептивные и кинестетические системы предоставляют информацию о положении и движениях тела через рецепторы, которые определяют растяжение и напряжение в мышцах, суставах, сухожилиях и коже тела.

SAP.6 Гештальт-принципы восприятия

Теоретики гештальта оказали невероятное влияние в области ощущений и восприятия. Гештальт-принципы, такие как отношение фигуры к фону, группировка по близости или сходству, закон хорошего продолжения и завершение, используются для объяснения того, как мы организуем сенсорную информацию. Наши представления не безупречны, и на них могут влиять предубеждения, предубеждения и другие факторы.

От ощущений к концепциям: предложение для двух процессов обучения

Извлечение структуры: инварианты в восприятии

Таким образом, первый процесс обучения, который необходимо проанализировать, касается происхождения фундаментальных областей, которые создают структуры восприятия младенца.Мой тезис относительно этого процесса состоит в том, что сенсорный ввод на ранней стадии развития сортируется по ряду общих онтологических областей. В этом разделе я обрисовываю, как теория инвариантов во входных данных восприятия может быть использована для создания таких областей. Мой подход в некоторой степени вдохновлен «экологическим подходом» Гибсона (1966, 1979) к восприятию, точнее его представлением об информационной инвариантности. Он пишет: «Человеку не нужно строить осознание мира из простых значений интенсивности и частот энергии; он должен обнаружить мир по инвариантным свойствам в потоке энергии »(Гибсон 1966, 319).Мозг делает это, резонируя с тем, что воспринимают органы чувств. Гибсон (1966, 201) определяет инвариант как «неизменность», которая сохраняется во время изменения. В частности, наиболее важной для восприятия информацией является то, что остается неизменным при движении агента в окружающей среде (см. Также Cutting 1986). Footnote 2 Определение Гибсона не очень точное и не очень полезно для идентификации инвариантов, поэтому в своем анализе я буду в основном полагаться на хорошо известные типы инвариантов.

Учитывая, что мозг обладает сильной способностью обнаруживать инварианты, фундаментальный вопрос заключается в том, для каких областей восприятия эти механизмы работают лучше всего. Естественно предположить, что именно эти области младенцы изучают в первую очередь. Для развития этой идеи я черпаю вдохновение из работ Спелке и других (Spelke 2000, 2004; Spelke and Kinzler 2007; Carey 2009), которые предложили четыре «основных области знаний», которые встроены в перцепционную обработку: объекты, действие, число. , и пространство.Например, Спелке и Кинцлер (Spelke and Kinzler 2007, 89) пишут:

«Эти системы служат для представления неодушевленных объектов и их механических взаимодействий, агентов и их целенаправленных действий, множеств и их числовых соотношений порядка, сложения и вычитания. , а также места в пространственной планировке и их геометрические отношения ».

Моя первая цель - доказать, что анализ инвариантов восприятия может объяснить, почему пространство, объекты и действия должны формировать основу для первых доменов, которые развиваются у детей. Footnote 3 В отличие от Спелка и Кэри, я придерживаюсь эмпирической позиции. Даже если Спелке явно не использует слово «врожденный» в своей характеристике основных систем знаний, ясно, что ее основная позиция является нативистской. И Кэри (2009, 11) пишет: «Утверждение о существовании ядра познания - это заявление нативистов». Footnote 4 Кэри (2009, гл. 2) выступает против эмпирических представлений, предложенных Пиаже и Куайн в качестве поддержки ее нативистской позиции. Что касается этих позиций, я считаю ее аргументы убедительными.Попутно она признает, что можно было бы разработать эмпирическую модель концептуального обучения, основанную на искусственных сетях (Carey 2009, 60). В этой статье я предлагаю новый вид эмпирической модели развития первичных областей, использующий концептуальные пространства, основанные на изучении инвариантов восприятия, в качестве основы моделирования. Footnote 5 Моя учетная запись предоставит некоторые аргументы, хотя и не окончательные, в пользу , почему эти домены являются первичными.

Пространство

Центральная идея в подходе Гибсона состоит в том, что поле зрения определяется на основе информации, которая генерирует инварианты, такие как градиенты текстуры, окклюзии и визуальный поток.Мозг очень рано настраивается на такие инварианты. Например, когда мы поворачиваем голову и позволяем глазам следовать за ней, изображение, достигающее сетчатки, меняется очень быстро. Но так же быстро наш мозг вычисляет изображение комнаты, которое остается неподвижным, в зависимости от направления нашего тела.

В течение первых месяцев жизни ребенок учится координировать свои сенсорные входные данные - зрение, слух и прикосновение - со своей двигательной активностью (Thelen and Smith 1994). Одним из результатов этого моторного лепета является эгоцентрическое представление пространства, которое используется для координации видения и действия.Как писал Гибсон (1979: 2), «воспринимаемая среда […] - это не мир физики, а мир на уровне экологии». Эгоцентрическое пространство позволяет человеку видеть его поле действия . Пока движется только голова, а не все тело, возможности человека действовать не изменяются. Поскольку в первую очередь нужно направлять руки, будет более эффективно, если мозг создаст пространство, которое постоянно зависит от их возможностей.

Эгоцентрическое представление пространства инвариантно относительно направления глаз, головы и тела.Таким образом, представление поддерживает постоянную связь между положением тела и окружающими предметами. Построенное пространство - это, по сути, трехмерное евклидово пространство с местоположением тела в качестве источника.

Зрительная область затем расширяется по мере развития ребенка. В частности, за счет согласования слуховой информации с визуальной, представленное пространство выходит за пределы текущего поля зрения ребенка и охватывает все физическое пространство. Затем ребенок может направить свое внимание за пределы своего непосредственного поля зрения.Следует подчеркнуть, что результирующее представление является не просто расширением визуальной области, но амодальным абстракцией от зрительного, слухового, тактильного и, возможно, даже обонятельного опыта.

Более продвинутый инвариант представляющего пространства дает возможность представлять аллоцентрическое пространство , то есть пространство, которое не зависит от местоположения человека. Такое представление позволяет человеку изменить перспективу (Piaget 1954). Footnote 6 Следовательно, аллоцентрическое представление пространства инвариантно не только относительно ориентации глаз, головы и тела, но также и от положения тела . Конкретный пример использования аллоцентрического пространства - это способность указывать направления дороги, где нужно представить маршрут и движения по нему.

Визуально-пространственную область взрослого следует рассматривать как комбинацию аллоцентрической репрезентации и эгоцентрической репрезентации. Эти два представления связаны с двумя различными типами функций: эгоцентрическим для достижения и взаимодействия с объектами, аллоцентрическим для навигации в окружающей среде (Gallistel 1990).Двойной аспект нашего пространственного представления раскрывается двумя лингвистическими кодами, которые мы установили для обозначения позиций: эгоцентрический левый и правый и аллоцентрический западный и восточный (или север и юг ) . Точно так же то, что находится на позади дома с моей эгоцентрической точки зрения, может быть на перед домом с аллоцентрической точки зрения.

Существуют веские аргументы в пользу того, что восприятие пространства не является врожденным, а должно быть получено посредством взаимодействия с окружающим миром (например,г. Held and Hein 1963; Agrawal et al. 2015). Footnote 7 Процесс, который создает наше трехмерное пространство восприятия - частично на основе двумерных изображений, предоставляемых нашими глазами, - должен научиться тому, как сенсорные впечатления могут использоваться для создания значимых полей действия. Когда, например, человек получает новую пару очков, условия этого процесса меняются, и требуется некоторое время, прежде чем мозг приспособит свою конструкцию пространства к новым инвариантам и сможет обеспечить восприятие, необходимое для выполнения точных действий. , например, спускаться по лестнице, не спотыкаясь.

Важно отметить, что эгоцентрические и аллоцентрические пространства, которые создаются путем извлечения различных форм инвариантов, значительно снижают сложность информации по сравнению с тем, что передается от сетчатки в мозг. В той мере, в какой сконструированное аллоцентрическое пространство инвариантно относительно преобразований Галилея (то есть вращений и перемещений), отсюда следует, что то, что сохраняется в визуальном восприятии, - это то, что пространство является трехмерным евклидовым.Одним из аспектов преобразований Галилея является то, что пространство постоянное во времени. Когда мы двигаемся или поворачиваемся, мы фактически выполняем галилеевское преобразование входных данных восприятия, поэтому вполне естественно, что эффективная нейронная система улавливает инварианты и использует представленное пространство в качестве основы для действий человека. Гибсон (1966, 264) высказал это давным-давно: «Человек, исследующий странное место с помощью передвижения, производит трансформации оптического массива с той самой целью, чтобы изолировать то, что остается неизменным во время этих трансформаций» (см. Также Agrawal et al.2015). Наши движения происходят в основном в двух горизонтальных измерениях, в меньшей степени в вертикальном. Как следствие, наше восприятие вертикального измерения «сглаживается» по сравнению с евклидовым пространством (Кауфман и Кауфман, 2000).

Объекты

Вопрос о том, как младенцы представляют и рассуждают об объектах, является центральным для анализа первичных форм восприятия. В литературе было предложено несколько ограничений. Например, Spelke et al. (Spelke et al. 1992, 606) предлагают следующее: (i) непрерывность , (объекты движутся непрерывными путями), (ii) твердость , (объекты движутся только по беспрепятственным путям, и, следовательно, никакие два объекта не занимают одинаковые места). место), (iii) сила тяжести (если не поддерживается, объекты падают вниз) и (iv) инерция (объекты не изменяют свое движение резко).На мой взгляд, по крайней мере, два последних ограничения не являются конститутивными для объектов как таковых , а скорее касаются поведения объектов (ограничение инерции в некоторой степени нарушается объектами, которые являются агентами ). Особым случаем непрерывности является постоянство объекта , что означает, что объекты не исчезают с места, даже если они не воспринимаются в данный момент. Еще одно центральное ограничение, не упомянутое Спелке, заключается в том, что объекты имеют форму (см. Раздел 4.3).

Хотя я не могу заполнить детали, я утверждаю, что соответствующие ограничения могут быть получены из инвариантов перцептивных свойств в соответствии с линиями, изложенными выше. Прежде всего, взаимное расположение различных частей объекта демонстрирует разные типы инвариантов. Для твердого объекта инварианты полны. Для объекта с подвижными частями инварианты местоположений внутри каждой части являются общими, как и местоположения точек, в которых соединяются различные части.Йоханссон (1964) формулирует это как «принцип жесткости» - ограничение визуального процесса, которое порождает восприятие жесткости всякий раз, когда обнаруживаются равные движения в серии одновременных проксимальных элементов (см. Представление форм Марра (1982)). Для деформируемых объектов, таких как подушки, полотенца и тесто, инварианты относительного местоположения менее стабильны, но изменения относительного местоположения являются непрерывными. (Тесто на грани того, чтобы стать массой, а не объектом.) Другой аспект непрерывности состоит в том, что объекты «висят вместе» в том смысле, что если вы потянете за один конец объекта, другие части последуют за ним.Следовательно, облака маргинальны как объекты. Сноска 8

Твердость или относительная твердость - это лишь один из типов инвариантов, применимых к объектам. Есть много других типов. Например, размер объекта обычно инвариантен, что помогает нашей визуальной системе эффективно оценивать расстояние до объекта. Мюррей и др. (2005) показывают, что размерная инвариантность очевидна уже в дорсальной ретинотопной зрительной области V3. Еще одна важная область - это цвет. Цветовой узор объекта не является неизменным, поскольку он меняется в зависимости от освещения.Однако в большинстве случаев перцепционные отношения между цветами объекта инвариантны (Land 1977). Для многих видов предметов, например, для разных видов птиц, характерные особенности цветового оформления.

До сих пор неизвестно, как мозг улавливает инварианты, релевантные для создания пространства, представляющего объекты. Опять же, восприятие объектов требует значительного уменьшения размеров сенсорного ввода. Существует ряд вычислительных процедур для уменьшения размерности, например, анализ главных компонентов (Abdi and Williams 2010) и многомерное масштабирование (Kruskal and Wish 1978; Borg and Groenen 2005), но неизвестно, в какой степени процессы мозга соответствуют этим процедурам.Однако Вискотт и Сейновски (2002) построили искусственную нейронную сеть, основанную на «медленном анализе характеристик», которая в значительной степени может изучать инвариантность перемещения, размера, вращения, контраста и освещения объектов. Особенно интересной особенностью их модели является то, что компоненты «что» и «где» представлены в отдельных компонентах системы. Это подтверждает мою гипотезу о том, что пространственные и объектные инварианты бывают разных видов (см. Раздел 3.5).

Действия

Человеческий мозг чрезвычайно эффективен при распознавании различных видов действий.Например, вы сразу видите, идет ли кто-то или бегает трусцой, даже если движения ног выглядят очень похоже. Кроме того, объем информации, необходимой для выполнения такой категоризации, очень ограничен. Эта точка зрения была установлена ​​Йоханссоном в серии новаторских психофизических экспериментов в 1950-х годах (Johansson 1973). Он разработал технику патч-света для анализа биологического движения, когда прямая информация о форме недоступна. Он прикрепил лампочки к суставам актеров, одетых в черное и перемещавшихся в черную комнату.Были сняты актеры, выполняющие такие действия, как ходьба, бег и танцы. Субъекты, которые наблюдали за движением огней (но ничего больше не видели), распределяли действия по категориям за доли секунды.

Эти эксперименты показывают, что поверхности агентов, выполняющих действие, не требуются для идентификации и категоризации действий. Достаточно фильма, в котором фигурируют только фигурки, выполняющие одни и те же движения. (Попутно следует упомянуть, что это наблюдение подтверждает принцип жесткости Йоханссона.) Так какая информация используется в такой категоризации?

Рунессон (Runesson 1994, стр. 386–387; см. Также Wolff 2008) утверждает, что люди могут непосредственно воспринимать силы, управляющие различными видами движения:

«Дело в том, что мы можем увидеть вес предмета, которым управляет человек. Основная причина, по которой мы можем это сделать, в точности такая же, как и при просмотре размера и формы носа человека или цвета его рубашки при нормальном освещении, а именно, что информация обо всех этих свойствах доступна в оптическом массиве.”

Он резюмирует это как то, что кинематика движения содержит достаточно информации для определения основных динамических силовых структур. Этот тезис сформулирован применительно к биологическому движению. Я предполагаю, что это распространяется и на другие формы движения. Я предположил, что мозг автоматически извлекает сил , которые лежат в основе различных движений и других действий (Gärdenfors and Warglien 2012; Gärdenfors 2014). Более того, этот процесс автоматический: нельзя не воспринимать силы.Например, модель сил, задействованных в движениях бегущего человека, отличается от модели сил человека, идущего; Точно так же образец сил для приветствия отличается от образца сил для броска. Footnote 9 Как и в случае с формами, пространство, в котором расположены силовые паттерны, можно рассматривать как отдельную область восприятия с ее уникальной структурой сходства. Конечно, восприятие сил несовершенно; люди склонны к иллюзиям, как и ко всем типам восприятия (Johansson 1964, 1973).

Важным следствием этой гипотезы является то, что люди или объекты, участвующие в действии, не являются частью представления действия, а задействованы только силы. Я говорю о моделях сил, поскольку для телесных движений задействованы несколько частей тела; и, таким образом, несколько векторов силы взаимодействуют (по аналогии с дифференциальными уравнениями Марра и Вайны (1982)). Опять же, эти шаблоны образуют инварианты, которые я отправляю, генерируют структуру действий.Однако инварианты, относящиеся к действиям, отличаются как от инвариантов для объектов, так и от инвариантов для пространства. В частности, рисунки не зависят ни от расположения действующего объекта, ни от свойств его поверхности. Однако более точная структура пространства действия еще предстоит исследовать. Что касается пространства и объектов, структура, порожденная инвариантами, предполагает значительное уменьшение размеров.

Следует отметить, что аналогичные аргументы могут быть применены к речи .Гибсон (1966, 93) определяет некоторые из инвариантов речи: «[P] хонемы - это транспонируемых по измерениям высоты тона, громкости и продолжительности, и […] информация стимула для их обнаружения инвариантна относительно преобразований частоты. , интенсивность и время ». Browman и Goldstein (1990) описывают акт произнесения слова как «набор жестов», при котором жесты выполняются не руками, а пятью голосовыми органами: велумом, кончиком языка, телом языка, губами и голосовой щелью. .Затем они описывают произнесение слова как временную последовательность - балл - активации этих органов. Такую оценку можно описать как временную структуру векторов силы. Описание Броуманом и Гольдштейном паттернов как «голосовых жестов» подчеркивает эту аналогию.

Мозг готов находить инварианты

Главный вывод, который можно сделать из предыдущих подразделов, состоит в том, что первичные домены для пространства, объектов и действий могут быть сгенерированы из инвариантов, которые применяются к каждому из трех доменов.Таким образом, для идентификации доменов использовался тот же метод. Однако следует отметить, что наборы инвариантов различны для трех структур: для пространства главными инвариантами являются относительные расстояния, которые также инвариантны от времени. Расположение объектов может меняться быстро, но идентичность объекта меняется редко или медленно. Таким образом, категории объектов не зависят от местоположения в пространстве. Кроме того, взаимное расположение частей объектов демонстрирует более или менее строгие инварианты. Другие свойства объектов, такие как относительные цвета, также могут быть неизменными.Наконец, для действий инварианты относятся к паттернам силы. Короче говоря, набор инвариантов для трех основных областей знаний более или менее не пересекается, что является аргументом в пользу того, почему эти области представлены отдельно. Footnote 10 Этот анализ должен быть разработан более подробно, но, если он действителен, он предоставит веский аргумент в пользу того, почему эти области действительно являются первичными и универсальными для людей.

Хотя я не могу предоставить никаких убедительных аргументов на данном этапе, я утверждаю, что инварианты, которые определяют области пространства, объектов и действий, - это те, которые легче всего улавливаются сенсорной системой младенца.Если это будет подтверждено, это станет веским аргументом в пользу того, почему места, объекты и действия являются фундаментальными когнитивными областями. Моя позиция в основном эмпирическая, поскольку необходимо изучить инварианты.

Важный вопрос теперь состоит в том, существуют ли другие первичные домены, которые можно идентифицировать с помощью предложенного метода поиска инвариантов. Я вернусь к этому вопросу в заключительном разделе.

Следующим вопросом может быть: Почему - это инварианты, определяющие места, объекты и действия, которые легче всего выучить? В конце концов, этот вопрос потребует аргументации с точки зрения эволюционной эпистемологии.Процесс превращения ощущений в восприятие путем выявления инвариантности использует различные виды энергии, воздействующие на наши сенсорные рецепторы, и превращает их в нечто, представляющее структуры в окружающей среде. Короче говоря, некоторые закономерности в мире были эволюционно более важны, чем количество энергии на сенсорных поверхностях.

Часть аргумента будет строиться на том, что человеческие младенцы не рождаются с чистого листа (Pinker 2002). Эволюция подготовила мозг к подбору наиболее подходящих инвариантов.В этом смысле в моем анализе присутствует нативистский элемент. В частности, пространственное представление генерируется в дорсальном потоке коры (путь where), представление объекта генерируется в дорсальном потоке (какой путь) и представление действия в дорсальном потоке (путь как). Однако, даже если проводящие пути в мозге до некоторой степени подготовлены, младенец все равно должен изучить , какие инварианты генерируют наиболее полезные структуры восприятия. Даже после того, как инварианты были изучены, мозг демонстрирует удивительную пластичность, которая поддерживает повторное обучение: например, если человеку дать очки, которые переворачивают поле зрения вверх ногами, можно повторно изучить отображение, чтобы через несколько недель мир воспринимается «нормально» (Kohler 1951).

Гибсон (1979) поддерживал восходящий подход к тому, как приобретаются инварианты, утверждая, что информация принимается напрямую, так что никакие промежуточные психические процессы не требуются для визуального восприятия, но эта позиция подвергалась критике. Например, Грегори (1970) утверждал, что нисходящие процессы должны опосредовать восприятие. Гольдштейн (1981, 193) пишет:

.

«Проблема возникает из-за утверждения Гибсона о том, что то, что предоставляет объект, определяется в свете, и его неспособности адекватно справиться с тем фактом, что аффордансам необходимо изучить.На деревянном стуле может сидеть человек, а на бобре есть что грызть, хотя информация, предоставляемая светом, одинакова для обоих ».

Хотя полезная информация может существовать непосредственно в окружающем свете, Гибсон не представляет никаких объяснений механизмов ее получения. В отличие от его точки зрения, получаемая сенсорная информация часто бывает неполной, и, следовательно, мозг должен «конструировать» восприятие.

Ощущение против восприятия - Психология

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Различие между ощущениями и восприятием
  • Опишите понятия абсолютного порога и порога разности
  • Обсудите роли, которые внимание, мотивация и сенсорная адаптация играют в восприятии

Что значит «что-то ощутить»? Сенсорные рецепторы - это специализированные нейроны, которые реагируют на определенные типы стимулов.Когда сенсорная информация обнаруживается сенсорным рецептором, возникает ощущение. Например, свет, попадающий в глаз, вызывает химические изменения в клетках, выстилающих заднюю часть глаза. Эти клетки передают сообщения в форме потенциалов действия (как вы узнали при изучении биопсихологии) в центральную нервную систему. Преобразование энергии сенсорного стимула в потенциал действия известно как трансдукция.

Вы, вероятно, знали с начальной школы, что у нас есть пять чувств: зрение, слух (слух), обоняние (обоняние), вкус (вкусовые ощущения) и осязание (соматосенсорное восприятие).Оказывается, понятие пяти чувств слишком упрощено. У нас также есть сенсорные системы, которые предоставляют информацию о балансе (вестибулярное чувство), положении тела и движениях (проприоцепция и кинестезия), боли (ноцицепция) и температуре (термоцепция).

Чувствительность данной сенсорной системы к соответствующим стимулам может быть выражена как абсолютный порог. Абсолютный порог относится к минимальному количеству энергии стимула, которое должно присутствовать для того, чтобы стимул обнаруживался в 50% случаев.Еще один способ подумать об этом - спросить, насколько тусклым может быть свет или насколько тихим может быть звук, который все равно будет обнаружен в половине случаев. Чувствительность наших сенсорных рецепторов может быть поразительной. Было подсчитано, что в ясную ночь наиболее чувствительные сенсорные клетки в задней части глаза могут обнаружить пламя свечи на расстоянии 30 миль (Okawa & Sampath, 2007). В спокойных условиях волосковые клетки (рецепторные клетки внутреннего уха) могут улавливать тиканье часов на расстоянии 20 футов (Galanter, 1962).

Мы также можем получать сообщения, которые представлены ниже порога сознательного осознания - это называется подсознательными сообщениями. Стимул достигает физиологического порога, когда он достаточно силен, чтобы возбуждать сенсорные рецепторы и посылать нервные импульсы в мозг: это абсолютный порог. Сообщение ниже этого порога считается подсознательным: мы его получаем, но не осознаем этого. На протяжении многих лет было много предположений об использовании подсознательных сообщений в рекламе, рок-музыке и аудиопрограммах самопомощи.Данные исследований показывают, что в лабораторных условиях люди могут обрабатывать информацию и реагировать на нее, не осознавая. Но это не значит, что мы подчиняемся этим сообщениям как зомби; на самом деле скрытые сообщения мало влияют на поведение за пределами лаборатории (Kunst-Wilson & Zajonc, 1980; Rensink, 2004; Nelson, 2008; Radel, Sarrazin, Legrain, & Gobancé, 2009; Loersch, Durso, & Petty, 2013) .

Абсолютные пороги обычно измеряются в невероятно контролируемых условиях в ситуациях, оптимальных для чувствительности.Иногда нас больше интересует, какая разница в стимулах требуется, чтобы обнаружить разницу между ними. Это называется просто заметной разницей (jnd) или порогом разницы. В отличие от абсолютного порога, разностный порог меняется в зависимости от интенсивности стимула. В качестве примера представьте себя в очень темном кинотеатре. Если бы член аудитории получил текстовое сообщение на свой мобильный телефон, из-за которого загорелся ее экран, велика вероятность, что многие люди заметят изменение освещения в театре.Однако, если бы то же самое произошло на ярко освещенной арене во время баскетбольного матча, мало кто заметил бы. Яркость сотового телефона не меняется, но его способность обнаруживать изменение освещенности сильно различается между двумя контекстами. Эрнст Вебер предложил эту теорию изменения порога различия в 1830-х годах, и она стала известна как закон Вебера: порог различия - это постоянная часть исходного стимула, как показывает пример.

Хотя наши сенсорные рецепторы постоянно собирают информацию из окружающей среды, именно то, как мы интерпретируем эту информацию, влияет на то, как мы взаимодействуем с миром.Восприятие относится к способу организации, интерпретации и сознательного восприятия сенсорной информации. Восприятие включает в себя обработку как снизу вверх, так и сверху вниз. Обработка снизу вверх относится к тому факту, что восприятие строится на основе сенсорной информации. С другой стороны, то, как мы интерпретируем эти ощущения, зависит от наших доступных знаний, нашего опыта и наших мыслей. Это называется обработкой сверху вниз.

Один из способов подумать об этом понятии состоит в том, что ощущение - это физический процесс, а восприятие - психологический.Например, если вы войдете на кухню и почувствуете запах печеных булочек с корицей, ощущение - это рецепторы запаха, улавливающие запах корицы, но восприятие может быть таким: «Ммм, это пахнет хлебом, который бабушка пекла. когда семья собралась на каникулы ».

Хотя наше восприятие строится на ощущениях, не все ощущения приводят к восприятию. Фактически, мы часто не воспринимаем стимулы, которые остаются относительно постоянными в течение продолжительных периодов времени.Это называется сенсорной адаптацией. Представьте, что вы входите в класс со старыми аналоговыми часами. При первом входе в комнату вы можете услышать тиканье часов; когда вы начинаете разговаривать с одноклассниками или слушаете, как ваш профессор приветствует класс, вы больше не замечаете тиканья. Часы все еще идут, и эта информация все еще влияет на сенсорные рецепторы слуховой системы. Тот факт, что вы больше не воспринимаете звук, демонстрирует сенсорную адаптацию и показывает, что, хотя ощущения и восприятие тесно связаны, они разные.

Есть еще один фактор, влияющий на ощущения и восприятие: внимание. Внимание играет важную роль в определении того, что ощущается, а не то, что воспринимается. Представьте, что вы на вечеринке, полной музыки, болтовни и смеха. Вы участвуете в интересном разговоре с другом и отключаете весь фоновый шум. Если кто-то прервет вас, чтобы спросить, какая песня только что закончилась, вы, вероятно, не сможете ответить на этот вопрос.


Убедитесь сами, как работает слепота невнимания, проверив этот тест на выборочное внимание от Simons and Chabris (1999).

Одна из самых интересных демонстраций того, насколько важно внимание при определении нашего восприятия окружающей среды, произошла в известном исследовании, проведенном Дэниелом Саймонсом и Кристофером Чабри (1999). В этом исследовании участники смотрели видео, на котором люди в черно-белых одеждах передают баскетбольные мячи. Участников попросили подсчитать, сколько раз команда в белом передавала мяч. Во время видео человек в костюме черной гориллы ходит между двумя командами.Можно подумать, что гориллу кто-то заметит, правда? Почти половина людей, которые смотрели видео, вообще не заметили гориллу, несмотря на то, что он был хорошо виден в течение девяти секунд. Поскольку участники были настолько сосредоточены на том, сколько раз белая команда передавала мяч, они полностью отключили другую визуальную информацию. Неспособность заметить что-то полностью видимое из-за недостатка внимания называется слепотой по невнимательности.

В аналогичном эксперименте исследователи проверили слепоту невнимания, попросив участников наблюдать за изображениями, движущимися по экрану компьютера.Им было приказано сосредоточиться либо на белых, либо на черных объектах, не обращая внимания на другой цвет. Когда красный крест проходил по экрану, около трети испытуемых не замечали его ([ссылка]) (Most, Simons, Scholl, & Chabris, 2000).

Почти треть участников исследования не заметили, что на экране появился красный крест, потому что их внимание было сосредоточено на черных или белых фигурах. (Кредит: Кори Занкер)


Мотивация также может влиять на восприятие.Вы когда-нибудь ожидали действительно важного телефонного звонка и, принимая душ, думаете, что слышите телефонный звонок, но обнаруживаете, что это не так? Если да, то вы узнали, как мотивация обнаружить значимый стимул может изменить нашу способность различать истинный сенсорный стимул и фоновый шум. Способность идентифицировать стимул, когда он встроен в отвлекающий фон, называется теорией обнаружения сигнала. Это также может объяснить, почему мать просыпается от тихого шепота ребенка, а не от других звуков, которые слышны во время сна.Теория обнаружения сигналов имеет практическое применение, например, для повышения точности авиадиспетчеров. Контроллеры должны иметь возможность обнаруживать самолеты среди множества сигналов (меток), которые появляются на экране радара, и следовать за этими самолетами, когда они движутся по небу. Фактически, первоначальная работа исследователя, разработавшего теорию обнаружения сигналов, была сосредоточена на повышении чувствительности авиадиспетчеров к сигналам самолета (Swets, 1964).

На наше восприятие также могут влиять наши убеждения, ценности, предрассудки, ожидания и жизненный опыт.Как вы увидите далее в этой главе, люди, лишенные бинокулярного зрения в критические периоды развития, имеют проблемы с восприятием глубины (Fawcett, Wang, & Birch, 2005). Общий опыт людей в рамках данного культурного контекста может оказывать сильное влияние на восприятие. Например, Маршал Сегалл, Дональд Кэмпбелл и Мелвилл Херсковиц (1963) опубликовали результаты многонационального исследования, в котором они продемонстрировали, что люди из западных культур более склонны испытывать определенные типы визуальных иллюзий, чем люди из незападных культур, и наоборот.Одной из таких иллюзий, которые с большей вероятностью испытали жители Запада, была иллюзия Мюллера-Лайера ([ссылка]): линии кажутся разной длины, но на самом деле они одинаковой длины.

В иллюзии Мюллера-Лайера линии кажутся разной длины, хотя и идентичны. (a) Стрелки на концах линий могут сделать линию справа длиннее, хотя линии имеют одинаковую длину. (b) При применении к трехмерному изображению линия справа снова может казаться длиннее, хотя обе черные линии имеют одинаковую длину.


Эти различия в восприятии согласовывались с различиями в типах экологических особенностей, которые регулярно испытывают люди в данном культурном контексте. У людей в западных культурах, например, есть контекст восприятия зданий с прямыми линиями, которые в исследовании Сегалла называли миром плотников (Segall et al., 1966). Напротив, люди из некоторых незападных культур с непредсказуемым взглядом, такие как зулусы в Южной Африке, чьи деревни состоят из круглых хижин, расположенных по кругу, менее подвержены этой иллюзии (Segall et al., 1999). Культурные факторы влияют не только на видение. Действительно, исследования показали, что способность распознавать запах и оценивать его приятность и интенсивность варьируется в зависимости от культуры (Ayabe-Kanamura, Saito, Distel, Martínez-Gómez, & Hudson, 1998).

Дети, охарактеризованные как искатели острых ощущений, с большей вероятностью будут демонстрировать вкусовые предпочтения в отношении интенсивных кислых вкусов (Liem, Westerbeek, Wolterink, Kok, & de Graaf, 2004), что предполагает, что основные аспекты личности могут влиять на восприятие.Кроме того, люди, которые придерживаются положительного отношения к пище с пониженным содержанием жира, с большей вероятностью оценит продукты, помеченные как продукты с пониженным содержанием жира, как более вкусные, чем люди, которые менее позитивно относятся к этим продуктам (Aaron, Mela, & Evans, 1994).

Глава третья: Ощущения и восприятие

Ощущение: стимуляция сенсорных рецепторов и передача сенсорной информации в центральную нервную систему. См. Страницу 78.

Биологический процесс.

Сколько у вас чувств?

Восприятие: процесс, посредством которого организуются ощущения. во внутреннее представление мира.

Психологический процесс.

«разобраться в своих ощущениях»

Психофизика (см. Стр. 79) Изучение взаимосвязи между физическими раздражителями (например, свет или звук) и их восприятие.

Густав Теодор Фехнер первый психофизик
абсолютный порог - минимальное количество энергии что может произвести сенсацию

Эрнст Вебер - ранний психофизик (стр.80)

разница порога - минимальная разница в интенсивность, которую можно обнаружить

Просто заметная разница : минимальная сумма при котором источник энергии должен быть увеличен или уменьшен так, чтобы разница по интенсивности будет восприниматься. ("jnd")

Теория обнаружения сигналов

Мнение о том, что восприятие сенсорных стимулов включает взаимодействие физических, биологических и психологических факторов.


Сенсорная адаптация (стр. 81)

Процессы повышения чувствительности организмов к стимулам, которые имеют низкую величину и менее чувствительны к стимулам, которые постоянны или продолжаются по величине.

Сенсибилизация - повышение чувствительности к раздражителям которые по величине невелики.

Десенсибилизация - снижение чувствительности к постоянному стимулы.


Vision & Light

Свет - это часть электромагнитного спектра, которая стимулирует глаза и вызывает зрительные ощущения.

См. Электромагнитный спектр на стр. 83.

Свет распространяется волнами различной длины.

Видимый свет: от 400 до 700 нанометров

Рой Г. Бив - мнемоника для цветов в видимом спектре


См. Стр. 83.

Части сетчатки глаза

Фоторецепторы (стержни и колбочки)

Колбочки - цветные клетки (6,5 миллиона)

Стержни - черно-белые / при слабом освещении (125 миллионов)

Биполярные клетки - соединяют фоторецепторы с ганглиозными клетками

Ганглиозные клетки - образуют зрительный нерв

См. Стр. 85 для адаптации стержней и конусов к темноте.

Color Vision: основы

Оттенок - цвет света, определяемый его длиной волны.

Amplitude - размер волны; определяет яркость или интенсивность

Насыщенность - степень чистоты цвета.

Цветовое колесо (см.87)

дополнительный - напротив колеса

аналог - похожие цвета, рядом друг с другом


Теории цветового зрения
(Do у птиц цветовое зрение?)

Трихроматическая теория
См. Стр. 89; также известна как теория Юнга-Гельмгольца

три типа шишек: красный чувствительный

зеленый чувствительный

, чувствительный к синему

, подтвержденный микроспектрофотометрией Теория процесса оппонента (стр. 90) Предложен Эвальдом Герингом в 1870 г.
рецепторов трех типов:

красно-зеленый

сине-желтый

светло-темный

объясняет остаточные изображения сетчатки.


Дальтонизм

Монохромат - дальтоник и чувствителен только к черному и белому.

Дихромат - человек, чувствительный к черному / белому и либо красный / зеленый, либо синий / желтый и, следовательно, частично дальтоник.

Трихромат - человек с нормальным цветовым зрением.


Визуальное восприятие
(стр. 93)

pel4e_ch5

5.1 Основные понятия ощущения и восприятия

Обучение LOQ Цель Вопрос

5- 1 Что такое ощущение и восприятие? Что мы подразумеваем под нижней - восходящей обработкой и верхней - нижней обработкой?

ощущение процесс, посредством которого наши сенсорные рецепторы и нервная система получают и представляют энергии раздражителей из окружающей среды.

восприятие процесс, с помощью которого наш мозг организует и интерпретирует сенсорную информацию, преобразовывая ее в значимые объекты и события.

Любопытная смесь продавцов «идеального зрения» и слепоты на лице иллюстрирует различие между ощущениями и восприятием . Когда она смотрит на друга, у нее нормальные ощущения. Ее чувства обнаруживают ту же информацию, что и ваши, и передают ее в ее мозг. А ее восприятие - процессы, с помощью которых ее мозг организует и интерпретирует сенсорную информацию - - это почти нормально. Таким образом, она может узнавать людей по волосам, походке, голосу или особенному телосложению, но не по лицу.Ее опыт очень похож на борьбу любого человека, который пытается распознать конкретного пингвина.

Рисунок 5.1: РИСУНОК 5.1 Что здесь происходит? Наши сенсорные и перцептивные процессы работают вместе, чтобы помочь нам отсортировать сложные образы, включая скрытую пару на рисунке Сандро Дель- Прете, «Цветение любви».

© Сандро Дель-Прете / www.sandrodelprete.com

В нормальных условиях ваши сенсорные и перцептивные процессы работают вместе, чтобы помочь вам расшифровать мир вокруг вас.

снизу - обработка вверх анализ, который начинается с сенсорных рецепторов и продолжается до интеграции сенсорной информации в мозг.

  • Снизу - обработка вверх начинается на самом базовом уровне сенсорных рецепторов (подробнее о них позже) и работает до более высоких уровней обработки.

    обработка сверху снизу обработка информации, направляемая ментальными процессами более высокого уровня , например, когда мы конструируем восприятие, опираясь на наш опыт и ожидания.

  • Обработка сверху- вниз создает смысл на основе сенсорного ввода, опираясь на ваш опыт и ожидания.

По мере того, как ваш мозг усваивает информацию, показанную на РИСУНКЕ 5.1, обработка снизу вверх позволяет вашим сенсорным системам определять линии, углы и цвета, которые образуют цветок и листья. Используя обработку сверху вниз , вы интерпретируете то, что обнаруживают ваши органы чувств.

Но как это сделать? Как вы можете создать смысл из метели сенсорных стимулов, бомбардирующих ваше тело 24 часа в сутки? Между тем, в безмолвном, мягком внутреннем мире ваш мозг плавает в кромешной тьме.Сам по себе ничего не видит. Он ничего не слышит. Ничего не чувствует. Итак, как же сюда попадает мир?

Чтобы сформулировать вопрос с научной точки зрения: как мы строим наши представления о внешнем мире? Как мерцание, потрескивание и дымный запах костра активируют проводящие пути в нашем мозгу? И как с помощью этой живой нейрохимии создать сознательный опыт движения и температуры огня, его аромата и красоты? В поисках ответов давайте рассмотрим некоторые процессы, которые затрагивают все наши сенсорные системы.

От внешней энергии к внутренней активности мозга

LOQ 5- 2 Какие три шага являются основными для всех наших сенсорных систем?

Каждую секунду каждого дня ваши сенсорные системы совершают удивительный подвиг: они преобразуют одну форму энергии в другую. Зрение обрабатывает световую энергию. Слух обрабатывает звуковые волны. Все ваши чувства

  • получают сенсорную стимуляцию , часто с помощью специализированных рецепторных клеток.

  • преобразует эту стимуляцию в нервные импульсы.

  • доставляют нейронной информации в ваш мозг.

преобразование преобразование одной формы энергии в другую. При ощущении - преобразование энергии стимулов, таких как образы, звуки и запахи, в нейронные импульсы, которые наш мозг может интерпретировать.

Процесс преобразования одной формы энергии в другую, которую может использовать ваш мозг, называется трансдукцией.Позже в этой главе мы сосредоточимся на отдельных сенсорных системах. Как мы видим? Слышать? Чувствую боль? Вкус? Запах? Сохраняем равновесие? В каждом случае мы рассмотрим эти три шага - получение, преобразование и доставка информации в мозг.

Однако сначала давайте исследуем некоторые сильные и слабые стороны нашей способности обнаруживать и интерпретировать стимулы в огромном море энергии вокруг нас.

получить + запомнить

Вопрос 5.1

• Каково грубое различие между ощущением и восприятием?

ОТВЕТ: Ощущение - это процесс «снизу вверх» , посредством которого ваши сенсорные рецепторы и нервная система получают и представляют стимулы. Восприятие - это процесс сверху вниз, посредством которого ваш мозг создает смысл, систематизируя и интерпретируя то, что обнаруживают ваши органы чувств.

Пороги

LOQ 5- 3 Чем отличаются абсолютные пороги и разностные пороги?

В этот момент нас поражают лучи и радиоволны X-, ультрафиолетовый и инфракрасный свет, а также звуковые волны очень высоких и очень низких частот. Для всего этого мы слепы и глухи.Другие животные с другими потребностями обнаруживают мир за пределами нашего человеческого опыта. Мигрирующие птицы держатся на курсе с помощью внутреннего магнитного компаса. Летучие мыши и дельфины обнаруживают добычу с помощью сонара, отражая звуки от объектов. Пчелы перемещаются в пасмурные дни, обнаруживая те аспекты солнечного света, которые мы не видим.

Наши чувства чуть-чуть приоткрывают шторы, давая нам лишь крошечный проблеск энергии вокруг нас. Но для наших нужд этого достаточно.

Абсолютные пороги

К некоторым раздражителям мы чрезвычайно чувствительны.Стоя на вершине горы в темную ясную ночь, большинство из нас могло видеть пламя свечи на вершине другой горы в 30 милях от нас. Мы чувствовали, как крыло пчелы упало нам на щеку. Мы могли почувствовать запах одной капли духов в трех- -комнатной квартире (Galanter, 1962).

абсолютный порог минимальная энергия стимула, необходимая для обнаружения определенного стимула в 50% случаев.

Наше осознание этих слабых стимулов иллюстрирует наши абсолютные пороги - минимальную стимуляцию, необходимую для обнаружения определенного света, звука, давления, вкуса или запаха в 50% случаев.Чтобы проверить ваш абсолютный порог звуков, специалист по слуху будет посылать тоны разного уровня в каждое ваше ухо и записывать, слышите ли вы каждый тон. Результаты теста покажут точку, в которой для любой частоты звука в половине случаев вы можете обнаружить звук, а в половине - нет. Эти 50- 50 баллов будут определять ваш абсолютный порог.

подсознательный ниже абсолютного порога осознания человека.

См. Видео LaunchPad : Experiments для получения полезной обучающей анимации об экспериментальном методе исследования.

Стимулы, которые вы не можете обнаружить в 50% случаев, являются подсознательными - ниже вашего абсолютного порога (РИСУНОК 5.2). Чтобы рассмотреть их эффекты, см. Критическое мышление: подсознательное ощущение и подсознательное убеждение.

Рисунок 5.2: РИСУНОК 5.2 Абсолютный порог Могу ли я обнаружить этот звук? Абсолютный порог - это интенсивность, при которой человек может обнаружить стимул в половине случаев. Тесты слуха определяют эти пороговые значения для различных частот.Стимулы ниже вашего абсолютного порога являются подсознательными.

Дэн Данкли / Science Source

Пороги разницы

Для эффективного функционирования нам нужны достаточно низкие абсолютные пороги, позволяющие нам обнаруживать важные виды, звуки, текстуры, вкусы и запахи. Многие важные жизненные решения также зависят от нашей способности обнаруживать небольшие различия между стимулами. При настройке инструмента музыкант должен улавливать крошечные различия. Родители должны улавливать звук голоса своего ребенка среди голосов других детей.Даже после того, как я [DM] прожил два года в Шотландии, все ягнят baa звучали одинаково для моих ушей. Но не матери, как я заметил. После стрижки каждая овца металась прямо к baa своего ягненка среди хора других страждущих ягнят.

ПОРОГ РАЗНИЦЫ В этом классическом стихотворении, третьем псалме «Двадцать », каждая строка шрифта немного увеличивается в размере. Сколько строк вы прочитали до того, как почувствовали заметную разницу в ?

порог разницы минимальная разница между двумя стимулами, необходимая для обнаружения в 50 процентах случаев.Мы ощущаем порог разницы как , просто заметная разница (или jnd ).

Порог различия (или просто заметная разница [jnd] ) - это минимальная разница, которую человек может обнаружить между двумя стимулами в половине случаев. Эта заметная разница увеличивается с размером стимула. Если мы слушаем нашу музыку на 40 децибел, мы можем обнаружить дополнительные 5 децибел. Но если мы увеличим громкость до 110 децибел, мы, вероятно, не обнаружим дополнительных 5- децибел.

LOQ 5- 4 Как на нас влияют подсознательные стимулы?

прайминг активирует, часто бессознательно, ассоциации в нашем сознании, таким образом настраивая нас на восприятие, запоминание или реакцию на объекты или события определенным образом.

Закон Вебера - принцип, согласно которому для того, чтобы два стимула воспринимались как разные, они должны отличаться на постоянный минимальный процент (а не на постоянное количество).

Эрик Исселе / ​​Shutterstock

В конце 1800-х годов Эрнст Вебер заметил нечто настолько простое и полезное, что мы до сих пор называем это законом Вебера.В нем говорится, что для обычного человека, чтобы почувствовать разницу, два стимула должны отличаться на постоянный минимум процентов (а не на постоянную величину). Точный процент варьируется в зависимости от стимула. Например, два источника света должны различаться по интенсивности на 8 процентов. Два объекта должны отличаться по весу на 2 процента. Причем два тона должны различаться по частоте всего на 0,3 процента (Техцунян, 1971).

Получить + Запомнить

Вопрос 5.2

• На примере звука покажите, чем отличаются эти концепции: абсолютный порог, подсознательная стимуляция и разностный порог.

ОТВЕТ: Абсолютный порог - это минимальная стимуляция, необходимая для обнаружения определенного звука (например, приближающегося велосипеда на тротуаре позади вас) в 50% случаев. Подсознательная стимуляция происходит, когда ваша сенсорная система без вашего ведома обрабатывает звук ниже вашего абсолютного порога. Порог разницы - это минимальная разница, необходимая для различения двух стимулов (например, между звуком велосипеда и звуком бегуна, приближающегося к вам сзади).

Сенсорная адаптация

LOQ 5- 5 Какова функция сенсорной адаптации?

сенсорная адаптация снижение чувствительности в ответ на постоянную стимуляцию.

Сидя в автобусе, вы чувствуете себя переполненными духами вашего соседа. Вы удивляетесь, как она выдерживает это, но через несколько минут вы перестаете замечать. Сенсорная адаптация пришла вам на помощь. Когда мы постоянно подвергаемся постоянному воздействию неизменного раздражителя, мы теряем его осведомленность, потому что наши нервные клетки срабатывают реже.(Чтобы испытать сенсорную адаптацию, закатайте рукав. Вы почувствуете это - , но только на несколько мгновений.)

«Нам, прежде всего, нужно знать об изменениях; никто не хочет и не нуждается в напоминании по 16 часов в день о том, что он на нем ".

Нейробиолог Дэвид Хьюбел (1979)

Почему же тогда, если мы смотрим на объект, не вздрагивая, он не исчезает из поля зрения? Потому что наши глаза всегда движутся незаметно для нас. Это постоянное перемещение с одного места на другое гарантирует, что раздражение рецепторов глаз всегда меняется.

Что, если бы мы действительно могли остановить движение глаз? Исчезнут ли достопримечательности, как исчезнут запахи? Чтобы выяснить это, психологи разработали хитроумные инструменты, которые поддерживают постоянное изображение на внутренней поверхности глаза. Представьте, что мы снабдили добровольца Мэри таким инструментом - миниатюрным проектором , установленным на контактной линзе (РИСУНОК 5.3a). Когда глаз Мэри движется, изображение из проектора также движется. Так что куда бы Мэри ни посмотрела, сцена обязательно будет.

Если мы проецируем изображения через этот инструмент, что увидит Мэри? Сначала она увидит полное изображение.Но через несколько секунд, когда ее сенсорная система начнет уставать, все станет странно. Постепенно изображение исчезнет, ​​только чтобы снова появиться, а затем исчезнуть - часто фрагментарно (РИСУНОК 5.3b).

Рисунок 5.3: РИСУНОК 5.3 Сенсорная адаптация: теперь вы это видите, теперь вы не (а) Проектор, установленный на контактной линзе, заставляет проецируемое изображение двигаться вместе с глазом. (б) Сначала человек видит изображение целиком. Затем, когда глаз привыкает к неизменному раздражителю, изображение начинает разбиваться на фрагменты, которые исчезают и появляются снова.(Из «Стабилизированных изображений на сетчатке» Р. М. Притчарда. Авторское право © 1961 Scientific American, Inc. Все права защищены.)

(Из «Стабилизированных изображений на сетчатке» Р. М. Притчарда. Авторское право © 1961 Scientific American, Inc. Все права защищены.)

ДРЕСС-КОД ВАШЕГО МОЗГА Как одно платье могло привлечь внимание всего мира? В 2015 году женщина сфотографировала платье, которое собиралась надеть на свадьбу. То, что началось с публикации в социальных сетях, стало мировой сенсацией, заставив миллионы задуматься: какого цвета платье? Хотя платье на самом деле сине-черное, исследование изображений мозга 1400 человек показало, что 43% видели платье либо бело-золотым, синим и коричневым, либо синим и золотым (Lafer- Sousa et al., 2015). Эти представления показывают, как люди различаются в способах обработки цветовой информации (Schlaffke et al., 2015).

Хотя сенсорная адаптация снижает нашу чувствительность, она дает важное преимущество. Это позволяет нам сосредоточиться на информативных изменениях в нашей среде, не отвлекаясь на фоновую болтовню. Захватывающая сила изменяющейся стимуляции помогает объяснить, почему телевизионные сокращения, изменения, масштабирование, панорамирование и внезапные шумы так трудно игнорировать. Один исследователь телевидения удивился способности телевидения отвлекать внимание даже во время интересных разговоров: «Я не могу перестать периодически смотреть на экран» (Tannenbaum, 2002).

Сенсорная адаптация также влияет на наше восприятие эмоций. Создав смешанную смесь злого и испуганного лица 50--50, исследователи показали, что наша зрительная система адаптируется к неизменному выражению лица, становясь менее восприимчивой к этому выражению (Butler et al., 2008) (РИСУНОК 5.4). Эффект создается нашим мозгом, а не сетчаткой. Откуда нам это знать? Потому что иллюзия также работает, когда мы рассматриваем изображение с обеих сторон одним глазом, а центральное изображение - другим глазом.

Рисунок 5.4: РИСУНОК 5.4 Адаптация эмоций Смотрите на сердитое лицо слева в течение 20–30 секунд, затем посмотрите на центральное лицо (выглядит испуганным, да?). Затем смотрите на испуганное лицо справа в течение 20–30 секунд и снова вернитесь к центру лица (теперь оно выглядит сердитым, да?). (Из Батлера и др., 2008.)

Ученый американский разум Андреа Батлер, Ипек Орук, Кристофер Дж. Фокс, Джейсон Дж. С. Бартон. Brain Research, 29 января 2008 г.,

Важно помнить: наши сенсорные рецепторы внимательны к новизне; утомляют их повторением, и они освобождают наше внимание для более важных вещей.Мы будем видеть этот принцип снова и снова: Мы воспринимаем мир не совсем таким, какой он есть, а так, как нам полезно его воспринимать.

Получить + Запомнить

Вопрос 5,3

• Почему после того, как вы надели обувь какое-то время, вы перестаете их замечать (до тех пор, пока такие вопросы не вернут к ним ваше внимание)?

ОТВЕТ: Обувь обеспечивает постоянную стимуляцию. Благодаря сенсорной адаптации мы склонны сосредотачиваться в первую очередь на изменении стимулов.

Perceptual Set (Набор восприятия)

LOQ 5- 6 Как наши ожидания, контекст, мотивация и эмоции влияют на наше восприятие?

набор восприятия психическая предрасположенность воспринимать одно, а не другое.

многие люди воспринимают то, что ожидают, и пропускают повторяющееся слово. А ты?

Увидеть - значит верить. Как мы менее ценим, верить - значит видеть. Благодаря опыту мы ожидаем определенных результатов.Эти ожидания могут дать нам набор восприятий, набор умственных тенденций и предположений, которые влияют на то, что мы слышим, пробуем на вкус, ощущаем и видим. В 1972 году британская газета опубликовала «самые удивительные фотографии из когда-либо сделанных» - озерного «чудовища» в шотландском Лох-Нессе. Если эта информация вызывает у вас те же ожидания, что и у большинства читателей газеты, вы тоже увидите монстра на аналогичной фотографии на РИСУНКЕ 5.5. Но когда скептически настроенный исследователь подошел к фотографиям с разными ожиданиями, он увидел изогнутую ветку дерева - , как и другие в день съемки (Campbell, 1986).Какая разница, которую вносит новый набор восприятия.

Рисунок 5.5: РИСУНОК 5.5 Верить - значит видеть Что вы воспринимаете? Это Несси, лох-несское чудовище или бревно?

Keystone / Архив Халтона / Getty Images

Верить - значит слышать. Представьте себе любезного пилота авиакомпании, который на взлете посмотрел на своего несчастного пилота co- и сказал: «Не унывайте». Ожидая услышать обычное «Снаряжение», пилот co- быстро поднял колеса - , прежде чем они оторвались от земли (Reason & Mycielska, 1982).

Наши ожидания также могут влиять на наше вкусовое восприятие. В одном эксперименте дети дошкольного возраста с разницей от 6– до –1 считали, что картофель фри вкуснее, когда его подают в пакете McDonald’s, а не в простом белом пакете (Robinson et al., 2007). В другом эксперименте посетителям бара предлагалось попробовать бесплатное пиво - 90 560 обычного пива и 90 560 известных брендов - 90 560 наименований пива (Lee et al., 2006). Образцы пива под торговой маркой были тайно обработаны несколькими каплями уксуса.Какое пиво предпочли дегустаторы? Марка - , название пива - , за исключением случаев, когда им заранее сказали, что они будут пить пиво с добавлением уксуса - . Тогда они ожидали и обычно испытывали худший вкус. В обоих случаях прошлый опыт людей (вкусы, которые им нравились или не нравились) побудил их сформировать концепции или схемы , , которые они затем использовали для интерпретации новых стимулов.

Коллекция New Yorker, 2002, Лео Каллум с сайта cartoonbank.com

Контекст, мотивация и эмоции

Перцепционный набор влияет на то, как мы интерпретируем стимулы.Но наш непосредственный контекст, а также мотивация и эмоции, которые мы привносим в ситуацию, также влияют на наши интерпретации.

КОНТЕКСТНЫЕ ЭФФЕКТЫ Социальный психолог Ли Росс предложил нам вспомнить наше собственное восприятие в разных контекстах: «Вы когда-нибудь замечали, что когда вы ведете машину, вы ненавидите пешеходов, то, как они шагают по пешеходному переходу, почти заставляя вас ударить их, но когда ты ходишь ненавидишь водителей? » (Яффе, 2004).

Некоторые другие примеры силы контекста:

  • Держа в руках пистолет, люди с большей вероятностью будут воспринимать другого человека как тоже оружие - ношение - восприятие, которое привело к стрельбе в некоторых невооруженных людей, которые на самом деле держали свой телефон или бумажник (Witt & Brockmole, 2012 ).

  • Представьте, что вы слышите шум, прерываемый словами «угорь едет в повозке». Скорее всего, вы действительно воспримете первое слово как колесо . Учитывая, что «угорь на апельсине», вы, скорее всего, услышите кожура. В каждом случае контекст создает ожидание, которое, сверху вниз, влияет на наше восприятие (Grossberg, 1995). В зависимости от нашего восприятия «рапсодия» может стать «городом рэпа», «секты» могут стать «сексом», а «метеоролога» можно услышать как мускулистого «мясистого уролога».”

  • Культурный контекст помогает сформировать наше восприятие, поэтому неудивительно, что люди из разных культур по-разному смотрят на вещи, как на РИСУНКЕ 5.6.

  • Как себя чувствует женщина на РИСУНКЕ 5.7?

Рисунок 5.6: РИСУНОК 5.7 Что это за эмоция? (См. РИСУНОК 5.8.)

Крейг Кломпаренс

Рисунок 5.7: РИСУНОК 5.6 Культура и контекстные эффекты Что находится над головой женщины? В одном классическом исследовании большинство опрошенных сельских жителей Восточной Африки заявили, что женщина балансировала на голове металлическим ящиком или банкой (типичный способ носить воду в то время).Они также воспринимали семью как сидящую под деревом. Жители Запада, привыкшие к проточной воде и коробчатым домам с углами, с большей вероятностью воспринимали семью как находящуюся в помещении, а женщина сидела под окном (Gregory & Gombrich, 1973).

МОТИВАЦИЯ Мотивы дают нам энергию, когда мы работаем над достижением цели. Как и контекст, они могут искажать нашу интерпретацию нейтральных стимулов. Обдумайте эти выводы.

  • Желаемые предметы, такие как бутылка с водой, которую видит жаждущий человек, кажутся ближе, чем они есть на самом деле (Balcetis & Dunning, 2010).

  • Софтбол кажется больше, когда игроки хорошо бьют (Witt & Proffitt, 2005).

Рисунок 5.8: РИСУНОК 5.8 Контекст проясняет Волейбольная команда колледжа Хоуп празднует победу в национальном чемпионате.

Крейг Кломпаренс

ЭМОЦИЯ Другие умные эксперименты продемонстрировали, что эмоции могут толкать наше восприятие в ту или иную сторону.

  • Слушание грустной музыки может склонить разум к тому, чтобы слышать произнесенное слово как траур , а не утра, как умирают , а не краситель, как боль , а не панель (Halberstadt et al., 1995).

  • Холм кажется менее крутым людям, которые чувствуют, что другие их понимают (Oishi et al., 2013).

  • Вредное действие, такое как ограбление, кажется более серьезным для тех, кто только что слушал раздражающую (и вызывающую гнев - реплики) музыку (Seidel & Prinz, 2013).

Мораль всех этих примеров? Многое из того, что мы воспринимаем, исходит не только от того, что «снаружи», но и от того, что находится за нашими глазами и между нашими ушами. Посредством обработки сверху вниз наш опыт, предположения и ожидания - и даже наш контекст, мотивация и эмоции - могут формировать и окрашивать наши взгляды на реальность.

Получить + Запомнить

Вопрос 5,4

• Включает ли перцепционный набор обработку снизу- вверх или вверх- вниз? Почему?

ОТВЕТ: Он включает в себя обработку сверху вниз , потому что при интерпретации стимулов он опирается на наш опыт, предположения и ожидания.

Процессы, которые мы обсуждали до сих пор, характерны для всех наших сенсорных систем. Обратимся теперь к уникальности этих систем. Мы начнем с нашего самого ценного и сложного чувства - видения.

.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts