Причины непосещения школы: 5 уважительных причин пропуска занятий в школе, кроме болезни

5 уважительных причин пропуска занятий в школе, кроме болезни

Содержимое

• 1 5 уважительных причин пропуска школы, не связанных с заболеванием
  • 1.1 Уважительные причины пропуска школы
    • 1.1.1 Семейные обстоятельства
    • 1.1.2 Медицинские процедуры
    • 1.1.3 Путешествия
    • 1.1.4 Важные учебные мероприятия
    • 1.1.5 Профессиональные занятия
  • 1.2 Отсутствие из-за семейных обстоятельств
  • 1.3 Отсутствие из-за участия в спортивных или культурных мероприятиях
  • 1.4 Отсутствие из-за участия в научных конференциях или олимпиадах
  • 1.5 Отсутствие из-за экстренных ситуаций, таких как пожар или наводнение
  • 1.6 Отсутствие из-за похорон близких родственников
  • 1.7 Отсутствие из-за праздников религиозного значения
  • 1.8 Отсутствие учащихся в школе в связи с государственными мероприятиями
  • 1.9 Отсутствие из-за сложных психологических состояний
  • 1.10 Отсутствие из-за приема участия в правительственных мероприятиях
  • 1. 11 Отсутствие в школе по причине конфликта с окружающими
  • 1.12 Видео по теме:
  • 1.13 Вопрос-ответ:
    • • 1.13.0.1 Какие документы должны предоставить родители заочникам и отсутствующим из-за командировки?
      • 1.13.0.2 Как узнать, что причина отсутствия была уважительной?
      • 1.13.0.3 Какие уважительные причины отсутствия в школе?
      • 1.13.0.4 Как уведомить школу о причинах отсутствия ребенка?
      • 1.13.0.5 Можно ли получить дополнительное время на выполнение заданий в случае отсутствия из-за уважительных причин?
      • 1.13.0.6 Какие последствия могут возникнуть при длительном отсутствии в школе по уважительным причинам?

Важно знать, какие причины отсутствия в школе могут быть уважительными, кроме болезни. Эта статья поможет разобраться с этим вопросом и дать понимание родителям и ученикам о том, что можно считать достаточно серьезным поводом для пропуска занятий.

Школьное образование — это важный этап в жизни каждого ребенка. Однако, время от времени, ученики могут отсутствовать в школе не по болезни. Обычно, такие причины вызывают беспокойство у учителей и родителей, поскольку пропущенные уроки могут повлиять на успеваемость ученика.

Тем не менее, существуют уважительные причины, которые могут освободить школьника от посещения уроков. К ним относятся различные личные события, такие как смерть родственника, свадьба и т.д. Также, в случае пропуска уроков вместе с классом, существует возможность отправить заявление на классное или индивидуальное отсутствие.

Кроме того, некоторые школьники могут пропускать уроки из-за участия в спортивных или культурных мероприятиях, которые могут быть связаны с учебой, такие как соревнования, конкурсы или экскурсии. В этом случае, отсутствие ученика должно быть предварительно согласовано с учителем и родителями.

В данной статье мы рассмотрим уважительные причины отсутствия в школе не по болезни и разберем, как правильно поступить в таких ситуациях, чтобы избежать негативных последствий для успеваемости ученика.

Уважительные причины пропуска школы

Семейные обстоятельства

Одной из уважительных причин пропуска школы могут быть семейные обстоятельства. Например, ребенок может пропустить занятие из-за свадьбы или другого торжества в семье. Также, если в семье произошли непредвиденные ситуации, например, пожар или авария, родители могут решить взять ребенка из школы, чтобы обеспечить ему психологическую поддержку.

Медицинские процедуры

Еще одной уважительной причиной может быть прохождение медицинских процедур. В случае, если у ребенка назначен важный медицинский прием или операция, то родители могут решить, что здоровье и благополучие ребенка важнее школьного занятия.

Путешествия

Путешествия также могут стать уважительной причиной пропуска школы. Например, если семья поехала в другой город или страну и ребенку хотят показать новые места и познакомить с другой культурой. В этом случае, ребенок может получить много ценного опыта, который может быть полезен его будущему.

Важные учебные мероприятия

Также уважительной причиной пропуска школы может стать участие в важных учебных мероприятиях, например, олимпиаде, конференции и т.д. Если ребенок приглашен принять участие, то родители могут считать, что это важно для его развития и карьеры, и разрешить ему пропустить занятие в школе.

Профессиональные занятия

В некоторых случаях, уважительной причиной пропуска школы может быть участие ребенка в профессиональных занятиях, которые могут быть важными для его будущей карьеры. Например, если ребенок занимается спортом или другим видом деятельности, то тренировка или участие в соревнованиях могут стать более важными для его развития, чем обычное школьное занятие.

Отсутствие из-за семейных обстоятельств

Уважительными причинами отсутствия в школе могут быть семейные обстоятельства. Возможно, ученик в силу непредвиденных ситуаций не может посещать занятия, например, в связи с серьезной болезнью близкого родственника или семейными переездами.

Школа должна относиться к семейным обстоятельствам с пониманием и уважением. Важно, чтобы ученик не чувствовал себя изолированным и имел возможность на равных участвовать в учебном процессе с другими учениками.

Если отсутствие ученика продолжается более длительного времени, школа может рекомендовать обратиться к социальному педагогу или психологу, чтобы помочь справиться с трудностями и вернуться к учебе.

Отсутствие из-за участия в спортивных или культурных мероприятиях

Участие в спортивных и культурных мероприятиях – это важная часть развития ребенка. Однако, эти мероприятия могут совпадать с учебным расписанием в школе, что может привести к отсутствию на уроках.

Если ваш ребенок принимает участие в спортивных или культурных мероприятиях, его отсутствие должно быть оправдано уважительной причиной, такой как: участие в соревновании, концерте или выставке.

Для того, чтобы избежать проблем с учебой во время участия в мероприятиях, необходимо заранее оповестить классного руководителя и учителей о планируемом отсутствии. Также необходимо заблаговременно подготовиться к урокам и выполнить все домашние задания до отъезда.

Если ребенок пропустил уроки из-за участия в спортивных или культурных мероприятиях, ему необходимо немедленно получить от учителя пропущенный материал и выполнить все задания, чтобы не наверстывать упущенное время.

Отсутствие из-за участия в научных конференциях или олимпиадах

В настоящее время все больше школьников принимают участие в различных научных конференциях и олимпиадах. Такие мероприятия помогают обогатить знания и развить личные навыки и умения.

Школа должна понимать важность участия в научных мероприятиях и поддерживать своих учеников в их подготовке. В случае получения запроса об уважительной причине отсутствия, школа должна рассмотреть запрос и принять решение о выдаче соответствующего документа официального характера, например, справки.

Уважительные причины отсутствия в школе не по болезни являются важными для здоровья и образования учеников. Развитие учеников во всех сферах, в том числе в научной деятельности, должно быть поддержано школой. В таком случае ученики будут более мотивированы к обучению и достижению лучших результатов на подобных мероприятиях и в жизни в целом.

Отсутствие из-за экстренных ситуаций, таких как пожар или наводнение

Несмотря на то, что ученики обязаны присутствовать в школе ежедневно, бывают ситуации, которые не могут быть предсказаны и требуют мгновенной реакции. В случае пожара или наводнения ученики могут быть вынуждены отсутствовать в школе в течение нескольких дней. Это объективные обстоятельства, вызванные силами природы или другими форс-мажорными обстоятельствами, когда безопасность учеников является главным приоритетом.

Учитывая наличие таких уважительных причин, школы должны установить и поддерживать четкие и прозрачные правила относительно отсутствия учеников в экстренных ситуациях. Школы могут установить процедуры нотификации, которые родители должны следовать в случае возникновения экстренных ситуаций, чтобы сообщить о проблемах, связанных с посещением школы.

В случае, если ученики отсутствуют из-за экстренных ситуаций, школы могут создать экстренные команды, которые могут помогать в организации помощи работникам школы, чтобы поддерживать связь с отсутствующими учениками и их семьями. Это помогает снизить уровень тревоги, который может возникнуть в результате экстренных ситуаций, и увеличить чувство безопасности всех заинтересованных сторон.

Отсутствие из-за похорон близких родственников

Один из возможных случаев, когда школьник может отсутствовать в школе в уважительных причинах — это похороны близкого родственника. В подобной ситуации ученик может попросить учителя оформить заполненную родителями заявку на пропуск занятий, в которой прописана информация о том, что студент будет отсутствовать на определенное количество учебных дней.

Стоит отметить, что данное отсутствие трактуется как серьезное, и школьник, как правило, получает оценки без понижения. Однако, если ученик пропустил контрольную работу, которая проходила в дни его отсутствия, ему будет дана возможность написать ее в индивидуальном порядке в другое время или на следующем занятии.

Как правило, школы относятся сочувственно к ученикам, которые находятся в уважительных причинах. Приветствуется, если родители могут заранее уведомить местных преподавателей для минимизации прерываний в обучении.

Отсутствие из-за праздников религиозного значения

В России существует множество религиозных праздников, которые отмечаются обществом. В связи с этим, ученики могут быть отсутствовать в школе в дни, когда наступает религиозный праздник.

Для многих религиозных сообществ праздники имеют большое значение, и поэтому отсутствие в школе в эти дни считается уважительной причиной. Например, мусульмане отмечают Рамадан, православные — Рождество Христово, католики — День Всех Святых и т.д.

Школы должны учитывать религиозные праздники и давать ученикам возможность отсутствовать в учебных занятиях в эти дни. Учитель может предоставить ребенку задания на дом или объяснить материал в индивидуальном порядке.

• Отсутствие ученика в школе в дни религиозных праздников — это уважительная причина.
• Школы должны учитывать религиозные праздники и давать ученикам возможность отсутствовать в учебных занятиях в эти дни.
• Учитель может предоставить ребенку задания на дом или объяснить материал в индивидуальном порядке.

Отсутствие учащихся в школе в связи с государственными мероприятиями

Участие в государственных мероприятиях — это одна из причин, по которой учащиеся могут отсутствовать в школе. Такие мероприятия могут быть как обязательными, так и необязательными. Необязательные мероприятия могут включать участие в культурных, спортивных или научных соревнованиях, конкурсах и стажировках.

Если учащийся принимает участие в обязательных мероприятиях, таких как например, единый государственный экзамен и другие экзамены, то школа должна выдать официальный документ, подтверждающий участие ученика в мероприятии и отсутствие на занятиях в связи с этим. Этот документ позволяет сделать отсутствие ученика уважительным.

Если же участие в мероприятиях не обязательно, то решение о том, будет ли это причиной отсутствия ученика, остается за родителями или учащимся (в случае, если он достиг возраста, позволяющего принимать такие решения). Школа должна быть уведомлена об отсутствии учащегося заранее, чтобы учителя могли планировать учебный материал и дать необходимые рекомендации.

В любом случае, отсутствие ученика по уважительной причине не должно негативно сказаться на его успеваемости. Ученик должен самостоятельно наверстать пропущенный материал и справиться со своими учебными заданиями.

• Вывод №1: Участие в государственных мероприятиях — это важный элемент в образовательном процессе, поэтому уважительные причины отсутствия должны быть одобрены учебным заведением.
• Вывод №2: Учащийся, пропустивший занятия по уважительной причине, должен быть ответственным и самостоятельно догонять пропущенный материал.

Отсутствие из-за сложных психологических состояний

Отсутствие в школе не всегда вызвано болезнью. У некоторых учеников могут возникнуть сложные психологические состояния, которые требуют принятия соответствующих мер.

Например, экзистенциальный кризис, травма, депрессия, тревожность и другие расстройства могут вызвать у ученика желание оставаться дома вместо того, чтобы идти в школу. Эти состояния могут проявляться различными способами, например, в виде отчуждения от окружающих, замкнутости, агрессии и др.

В таких случаях необходимо понимать, что ученик нуждается в помощи и поддержке со стороны школы и родителей. Родители могут обратиться за помощью к психологу или педагогу-психологу, чтобы получить рекомендации и советы по уходу за ребенком.

• Совет для родителей: Не стоит игнорировать симптомы, которые могут свидетельствовать о наличии у ребенка психологических проблем. Если ученик хочет оставаться дома, лучше выяснить, что именно вызывает его сопротивление и попытаться помочь ему справиться с проблемой.
• Пример действия: Родитель может поговорить с учеником, чтобы понять, что его беспокоит, предоставить ему необходимую опору и поддержку, а также найти психолога, который сможет помочь ребенку справиться с трудностями.

В школе также необходимо учитывать возможные психологические проблемы учеников и оказывать им при необходимости поддержку. Педагоги могут проводить индивидуальные беседы с учениками, помогать им разобраться в своих проблемах и найти пути их решения.

В целом, психологические проблемы могут быть одной из уважительных причин отсутствия в школе, и для их решения необходимо принимать соответствующие меры.

Отсутствие из-за приема участия в правительственных мероприятиях

Участие в правительственных мероприятиях может быть достаточно значимым моментом в жизни школьника. Однако, при этом возникает вопрос: как правильно организовать отсутствие ребенка в школе на время участия в мероприятии?

В первую очередь, необходимо уведомить классного руководителя и директора школы о намерении ребенка принять участие в государственном мероприятии. Важно предоставить полную информацию об этом мероприятии, его продолжительности и значимости для ребенка.

Также необходимо отслеживать учебные материалы, которые ребенок пропустит во время отсутствия в школе. Хорошим решением может быть запрос учителей о домашней работе или дополнительных материалах, которые помогут ребенку не отставать в учебе.

1. Важно учитывать, что участие в государственных мероприятиях может иметь длительный характер.
2. Необходимо проследить, чтобы ребенок не пропустил слишком много учебного материала.
3. Не забывайте уведомлять школьную администрацию в случае возможного продления отсутствия в школе.
4. И последнее: не забывайте обязательно предоставить по возвращении ребенка в школу подробный отчет об участии в мероприятии.

Отсутствие в школе по причине конфликта с окружающими

Один из распространенных поводов пропуска занятий — конфликт со сверстниками или преподавателями. Многие дети и подростки сталкиваются с этой проблемой, которая может привести к длительному отсутствию в школе.

Конфликт может возникнуть по разным причинам, например, из-за неправильного поведения других учеников или неудовлетворительной работы учителя. В таких ситуациях ребенок может чувствовать себя некомфортно и не хотеть посещать занятия.

Если конфликт не удается разрешить быстро, то ребенок может вынужденно пропускать занятия. В этом случае необходимо уведомить школу и предоставить документы, подтверждающие причины отсутствия.

Важно, чтобы школа понимала причины конфликта и работала над их решением. Возможно, потребуется провести индивидуальную работу с учеником, обсудить проблему с другими участниками конфликта или изменить схему занятий.

Обязательно следует помнить, что необходимо решить конфликт, а не избегать его. Ребенок должен знать, что школа поддерживает его и готова помочь в разрешении сложной ситуации.

Видео по теме:

Вопрос-ответ:

Какие документы должны предоставить родители заочникам и отсутствующим из-за командировки?

Родители заочников и отсутствующих учеников из-за командировки должны предоставить соответствующему учебному заведению документы, подтверждающие отсутствие ребенка в школе. В случае заочного обучения это могут быть документы, выданные другим учебным заведением или организацией, в которой находится ребенок. В случае командировки — это могут быть копии договоров, справки от работодателя, подтверждающие нахождение ребенка и его родителей в другом городе или стране.

Как узнать, что причина отсутствия была уважительной?

Оценку уважительности причины отсутствия в школе выносит классный руководитель и администрация учебного заведения. Родители могут уточнить информацию у конкретного классного руководителя, которому заявлено об отсутствии ребенка в школе. Если же классный руководитель не смог ответить на вопросы, следует обратиться к администрации учебного заведения.

Какие уважительные причины отсутствия в школе?

Уважительными причинами отсутствия в школе считаются болезнь, смерть близкого родственника, транспортные проблемы, неотложные семейные обстоятельства, участие в мероприятиях, связанных с учебным процессом, и другие веские причины, перед которыми невозможно посещение школы.

Как уведомить школу о причинах отсутствия ребенка?

Родители должны уведомить классного руководителя об отсутствии ребенка в школе по телефону или лично путем передачи заявления. В заявлении должны быть указаны уважительные причины отсутствия, оценка продолжительности отсутствия, адрес и телефонный номер, по которым можно связаться с родителями. В дополнение к заявлению следует предоставить документы, подтверждающие уважительную причину отсутствия.

Можно ли получить дополнительное время на выполнение заданий в случае отсутствия из-за уважительных причин?

В случае объективных уважительных причин пропуска занятий ученик может рассчитывать на дополнительное время на выполнение домашних заданий и проектов. Для этого необходимо обратиться к классному руководителю, который подробно объяснит порядок действий и даст необходимые рекомендации по выполнению заданий.

Какие последствия могут возникнуть при длительном отсутствии в школе по уважительным причинам?

Если отсутствие связано с уважительной причиной и не превышает определенный срок, то никаких последствий не будет. Однако, при длительном отсутствии возможны проблемы с переводом в следующий класс, а также с получением аттестата о среднем образовании. В таких случаях необходимо обратиться к классному руководителю и администрации учебного заведения для принятия соответствующих мер.

За что могут исключить из школы

07.07.2022

Ирина Кочковая

Педагог, преподаватель русского языка MAXIMUM EDUCATION

Как выглядит страшный сон родителя школьника? Экстренный педагогический совет, мрачные учителя и директор, сердито заявляющий: “Мы решили отчислить вашего ребенка за неуспеваемость”. В статье разбираем, как не допустить подобной ситуации и что делать в случае, если все-таки возникает угроза исключения.

Основания для отчисления ребенка из школы

В случае нарушения учащимся правил поведения образовательная организация имеет право применять различные дисциплинарные взыскания, иногда даже такие жесткие как отчисление из школы. Это не может не пугать родителя и ученика, однако школа достаточно редко приходит к решению об исключении ребенка. По закону учебное учреждение имеет право исключать ученика только в трех случаях:

• Отчисление по инициативе родителей и самого ученика, например, если семья собирается перевести ребенка в новую школу. Эта мера не является наказанием, так ученик отчисляется добровольно.
• Исключение по инициативе школы. Применяется, если ребенок систематически нарушает устав учебного заведения: не посещает уроки, подвергает опасности жизни других обучающихся, нарушает права педагогов и детей и т.д.
• Исключение по причине нарушения порядка зачисления, например, если родитель предоставляет не все документы, необходимые для приема ребенка в школу, или указывает ложные сведения о школьнике. Подобные ситуации случаются нечасто.

Реальная угроза исключения возникает только во втором случае, однако даже в этой ситуации школа не станет сразу выгонять ребенка: ученику сначала должны дать возможность осознать свое поведение и исправиться.

Кого не могут отчислить

Закон гласит: есть категории учеников, которых нельзя выгонять даже за нарушение порядка, неуспеваемость, прогулы и т. д.

• Дети возраста до 15 лет. Ученика пятого или шестого класса выгонять нельзя. А вот в десятом классе при наличии оснований учебное заведение может принять решение исключить обучающегося.
• Ученики с ОВЗ. Если детские проблемы со здоровьем подтверждены документально, ни прогулы, ни плохое поведение не станут основанием для отчисления.
• Школьники, пребывающие на каникулах или лечении. Если ребенок, выйдя с больничного, услышит, что его обучение в данной школе закончено из-за прогулов, это будет нарушением законодательства РФ, родители имеют право подать жалобу.
• Ученики, завалившие ОГЭ, но согласившиеся остаться на второй год. Провал итоговой аттестации — ситуация неприятная, однако если ребенок соглашается остаться на второй год и пересдать экзамен, то выгонять его не могут.

Процесс отчисления не такой простой, каким его хотят преподнести многие школы. Он имеет множество нюансов, которые учителям и директору приходится учитывать, чтобы соблюсти закон.

Отчисление по инициативе учебного заведения

Причиной для отчисления может стать:

• Несоблюдение порядка, установленного школой, например, систематическое непосещение занятий. Речь идет не об одноразовом прогуле или пропуске по болезни, а о постоянном отсутствии в классе без уважительной причины.
• Поведение, нарушающее права учителей и других учеников. Педагогический коллектив несет ответственность за нормальное протекание учебного процесса и соблюдение прав всех его участников.
• Нарушение учеником закона, это может стать прямой угрозой жизни и здоровью других.

Если школа принимает решение об исключении ученика, она должна доказать, что имеет основания, и обязательно дать время на осознание проступка и исправление. 

Однако количество времени закон не определяет. Если ничего из вышеперечисленного не помогает, директор издает приказ об отчислении, знакомит с ним виновника и его родителей, после чего процесс обучения ребенка в этой организации заканчивается.

Вопрос об исключении ставится только в случае систематического нарушения правил. То есть единичный прогул или даже один серьезный проступок не будут причиной прерывания обучения. За неуспеваемость отчислить ребенка тоже нельзя.

Отчисление из школы по инициативе родителей

Когда семья сама принимает решение об уходе из конкретной школы, она тоже проходит процедуру отчисления с предыдущего места учебы.

• Узнать, есть ли свободные места в новом учебном заведении.
• Подать соответствующее заявление об отчислении через госуслуги или лично в школу.
• Дождаться акта о переводе.
• Написать заявление о приеме в новую школу и предоставить туда все необходимые документы.
• Дождаться выхода акта о зачислении.

В связи с переводом в другую школу ребенок может отчисляться в любое время в течение года, не обязательно после окончания какого-то класса.

Что делать, если ребенок на грани отчисления

Когда ученика исключают вопреки желанию, у родителей возникает вопрос: как защитить права ребенка?

Сначала необходимо разобраться, почему школа приняла подобное решение: запросить доказательства вины ребенка и проведения воспитательных работ. Если с ребенком не беседовали, не оставляли на испытательном сроке, родитель может настоять на этих мерах.

Исключая ребенка, школа обязана предложить какие-то другие места для продолжения образования, причем какой-то из вариантов непременно должен устроить родителей. Если же им не понравится ни один, родители имеют право обжаловать решение в департаменте образования, органах опеки или суде.

Ребенка отчислили, а вы не согласны

Если ребенка все-таки отчислили, родитель должен знать, как помочь ребенку продолжить образование. Сделать это необходимо в течение месяца. Для этого родители подают заявление в местный отдел образования, чтобы тот либо помог обжаловать решение школы, либо подыскал другое учебное заведение.

Чаще всего угрозы отчисления из школы не приводят к реальным действиям и являются лишь способом надавить на ребенка и семью. Соблюдайте свои интересы и действуйте в интересах своего ребенка грамотно.

Полистаем ещё?

Чувство родительской вины: как его побороть

23. 06.2023

Что делать, когда учеба вызывает постоянную тревогу

17.06.2023

Как правильно просить прощения в семье: советы родителям и подросткам

15.06.2023

Листайте также

06.09.2021

Что делать, если учитель невзлюбил ребенка?

26.08.2021

Как уладить конфликт с классным руководителем

Отсутствие в школе: уважительные причины

Все дети в возрасте обязательного школьного образования (5-16 лет) должны получать надлежащее образование либо путем регулярного посещения школы, либо посредством других мероприятий. Ответственность за то, чтобы их ребенок получил это, лежит на родителях. Если ребенок зарегистрирован в школе, родители несут основную юридическую ответственность за обеспечение того, чтобы их ребенок регулярно посещал школу.

Кроме того, все 16-летние должны продолжать обучение или профессиональную подготовку до своего 18-летия.

По закону школы обязаны вести журнал посещаемости и сообщать местным властям об учениках, которые регулярно отсутствуют или пропустили не менее 10 учебных дней без разрешения школы.

Конечно, ребенку необходимо пропустить школу, когда он болен или столкнулся с неожиданной семейной ситуацией. В последние годы правительство приняло жесткие меры в отношении пропусков занятий в школе, а школы ужесточили свою политику в отношении запросов о разрешении взять ребенка на каникулы. На родителей налагается все больше штрафов, а некоторые родители предпринимают успешные действия против своих местных властей после того, как им были выписаны штрафы за непосещение ребенком школы.

Причины, по которым ребенок может не ходить в школу

Небольшая часть родителей не относится серьезно к образованию своего ребенка и позволяет ему оставаться дома, выходить на улицу на целый день или на каникулы без разрешения школы. Кроме того, некоторые дети прогуливают занятия, и в итоге школа связывается с родителем по поводу отсутствия ребенка. Существует прямая связь между пропуском занятий в школе и низким уровнем образования в Великобритании — проблема, которую правительство пытается решить.

Школы и местные органы власти имеют законное право принимать меры за непосещение занятий. Любой ребенок, зарегистрированный в школе, может пропустить школу при очень ограниченных обстоятельствах: когда ребенок слишком болен, чтобы посещать школу, или когда школа предварительно разрешила отсутствие. Болезни и чрезвычайные ситуации являются частью нормальной жизни. Если ваш ребенок болен, необходимо сообщить об этом школе как можно скорее, чтобы это могло быть внесено в школьный журнал.

Однако, кроме экстренных случаев, дети должны посещать школу. Если возникает чрезвычайная ситуация, и вы должны забрать своего ребенка из школы или не можете отправить его в школу, вы должны сообщить об этом в школу. Вполне могут потребоваться доказательства. Обратите внимание, что в соответствии со статьей 175 Закона об образовании 2002 г. школы обязаны расследовать любые необъяснимые пропуски занятий. Это делается для безопасности и защиты ребенка.

Причины разрешенного отсутствия в школе включают следующее:

Медицинские причины

Плохое состояние здоровья является основной причиной отсутствия в школе, равно как и посещения врачей или стоматологов. Несмотря на то, что школа считается уважительной причиной для здоровья и безопасности всех, школа может запросить медицинские справки в случае отсутствия более чем на неделю и подтверждение визита к врачу.

Религиозные мотивы

Определенные дни имеют особое значение для различных религиозных общин, включая Рождество и Пасху для христиан, Курбан-байрам для мусульман, Дивали для индуистов, Песах для евреев и т. д. Для соблюдения истинного религиозного обряда может быть предоставлено предварительное разрешение на отсутствие.

Отсутствие транспорта

Местное управление образования (LEA) должно обеспечить транспорт до школ в определенных законом обстоятельствах. В противном случае отсутствие транспорта может стать уважительной причиной пропуска детьми школы.

Другие причины

Другие действительные причины отсутствия – с предварительным разрешением – включают семейные праздники, похороны, собеседования и т.д. Обратите внимание, однако, что школа не обязана давать разрешение на отсутствие по этим причинам.

Заявление об отсутствии в школе

Для любого запланированного отсутствия разрешение школы необходимо, и лучше всего подать заявление на его получение заблаговременно. Разрешение обычно дается только в исключительных обстоятельствах. Если ребенок не посещает, но разрешение не предоставлено, родители могут быть привлечены к ответственности.

Приказ о посещении школы (SAO)

Приказ о посещении школы (SAO) — это изданный приказ, предписывающий родителям/опекунам отправить своего ребенка в определенную школу по его/ее выбору, если местные власти не удовлетворены предоставляемым образованием. достаточно – например, если ребенок находится на домашнем обучении и его не учат правильно.

Приказ о надзоре за образованием (ESO)

Наряду с преследованием правонарушителя местный орган власти может обратиться в суд с заявлением о принятии Приказа о надзоре за образованием (ESO). Программа ESO нанимает куратора, специально назначенного для вас, чтобы предложить помощь. Они также активно консультируют по возвращению вашего ребенка к образованию.

Поддержка при посещении школы

Если у вас возникли проблемы с организацией обучения вашего ребенка в школе, вам может быть оказана помощь. Школа и местные органы власти оказывают поддержку родителям, сталкивающимся с такими проблемами, разными способами, включая родительские контракты. Контракты с родителями — это добровольная форма поддержки, которая легко справляется с возможными выговорами: их цель — помочь связать ребенка, родителя и школу или местный орган власти для совместной работы над посещаемостью ребенка. Однако они могут быть использованы местным органом власти в качестве доказательства, если он столкнулся с несоблюдением условий договора.

Судебное преследование

Если ребенок обязательного школьного возраста, зарегистрированный в реестре, но обнаруженный в общественном месте во время школьных занятий, исключен из школы, родители могут быть привлечены к ответственности. В случае осуждения может быть наложен штраф в размере до 1000 фунтов стерлингов.

Местные власти могут привлечь к ответственности родителя за непосещение школы. Этому не должно предшествовать уведомление о фиксированном штрафе.

Если судебное преследование будет успешным, суд может издать распоряжение о воспитании детей под надзором ответственного лица в школе или местного органа власти. Приказ о воспитании требует, чтобы родители посещали занятия для родителей, чтобы помочь им улучшить поведение ребенка на срок до 3 месяцев, а также требуют от них соблюдения других условий на срок до 12 месяцев. Нарушение такого порядка может привести к штрафу.

Уведомления о штрафах

Другой альтернативой уголовному преследованию является выдача местными властями, полицейскими или директорами школ уведомлений о штрафах родителям детей, которые нерегулярно посещают школу. Штраф составляет 60 фунтов стерлингов за каждый случай и увеличивается до 120 фунтов стерлингов, если он выплачивается через 21 день, но до 28 дней.

об авторе

Никола Лейвер, LLB

Никола имеет двойную квалификацию журналиста и непрактикующего адвоката. Она юридический журналист, редактор и автор с более чем 20-летним опытом написания статей о праве.

Что могут сделать школы для повышения посещаемости

Что могут сделать школы для повышения посещаемости?

Ключевыми функциями группы проверки посещаемости школы являются:

1. Понимать и отслеживать тенденции посещаемости.
2. Организуйте общешкольную стратегию посещаемости.

В задачи группы проверки посещаемости школ входит обеспечение того, чтобы школа применяла комплексный, действенный, многоуровневый подход к повышению посещаемости. Эти команды могут быть новой командой или частью существующей команды на месте (например, PBIS — позитивные поведенческие вмешательства и поддержка, школьный климат).

Организация группы проверки посещаемости школы

1. Проведение самооценки школы.
2. Составьте расписание еженедельных совещаний.
3. Определите роли и обязанности.
4. Установить групповые нормы.
5. Разработайте стандартную повестку собрания.
6. Заполните многоуровневую пирамиду учеников и ресурсов.

Советы для эффективной группы посещаемости

Состав группы проверки посещаемости школы зависит от размера округа и его ресурсов. В идеале, Группа по проверке посещаемости школы должна состоять из ключевых сотрудников школы, включая директора, помощника директора, школьного консультанта, социального работника, школьную медсестру, школьного психолога, представителя семейного ресурсного центра, инспектора посещаемости и родителей. В состав команд могут также входить партнеры по сообществу, такие как бюро по делам молодежи, медицинские центры, сотрудники государственных учреждений (например, Департамента по делам детей и семьи, Отдел службы поддержки судов), школьные консультанты и другие лица, которые могут предложить вмешательство и информационно-просветительскую поддержку для решения проблемы. барьеры посещаемости.

Подготовка к школе имеет значение для 3- и 4-летних: как государственные школы могут помочь

Выясните, что работает!

• Собирайте и анализируйте данные о посещаемости дошкольников и их братьев и сестер в старших классах.
• Используйте набор инструментов «Посещаемость работает рано и часто»: участие в дошкольных мероприятиях

Информируйте и сотрудничайте!

• Привлекайте семьи к разработке и распространению позитивных и культурно значимых сообщений о важности посещения дошкольных учреждений.
• Сотрудничайте с общественными дошкольными программами для проведения информационно-просветительской кампании о важности посещаемости для наших самых маленьких учеников.

Стройте и расширяйте!

• Включить представителей дошкольных учреждений в школьные и районные группы посещаемости и в планы посещаемости дошкольных учреждений округа. Это должны включать родители!
• Работайте с местными поставщиками медицинских услуг для сбора данных о посещаемости, когда это возможно.
• Сотрудничайте с местной кампанией по чтению на уровне класса, чтобы включить дошкольное образование в планы вашего сообщества. Если кампании нет, запустите ее!
• Узнайте больше от Управления по вопросам раннего детства штата Коннектикут (Управление по вопросам раннего детства штата Коннектикут, 2016 г.).

1. Понимание и мониторинг тенденций посещаемости

Рациональное использование командного времени

Во многих случаях группы проверки посещаемости школ проводят большую часть своего времени, работая с учащимися с самым высоким уровнем пропусков занятий (уровень 3). Это может быть неприятно и отнимать много времени.

Рациональное использование времени команды заключается в планировании и реализации профилактических мер, обеспечивающих наличие эффективных мероприятий Уровня 1 и Уровня 2 для сокращения числа учащихся, серьезно хронически отсутствующих. Существующая команда PBIS или школьная команда по климату могут добавить это в свою повестку дня.

Директор должен обеспечить доступ к данным школы из центрального офиса и гарантировать, что группа проверки посещаемости школы регулярно проверяет данные о посещаемости. Регулярный просмотр этих отчетов (каждые 10 дней) позволит школьному персоналу узнать, сколько и какие ученики хронически отсутствуют. Это поможет определить учащихся, которым необходимы вмешательства Уровня 2 и Уровня 3. Группа проверки посещаемости школы отвечает за понимание причин пропуска занятий отдельными учащимися, а также общих причин для групп учащихся. Группа по анализу посещаемости школы может не нести ответственность за вмешательства Уровня 2 или Уровня 3, но она может идентифицировать учащихся и направлять их к школьному консультанту, в группу планирования и распределения (PPT), группу по изучению детей или к другому источнику.

Регулярный просмотр данных также помогает обеспечить точный и своевременный ввод данных и позволяет учителям и персоналу быстро заметить, сколько или какие учащиеся идентифицированы как хронически отсутствующие.

Данные должны помочь ответить на следующие вопросы:

2. Организовать общешкольную стратегию посещаемости. отдельных студентов, круглый год. Общешкольная стратегия посещаемости, как минимум, включает действия в следующих основных областях:

1. Привлекайте учащихся и их семьи — Учащиеся с большей вероятностью придут на занятия, если у них сильная заботливая связь со сверстниками и взрослыми. Чтобы мотивировать посещаемость учащихся, школам необходимо создать школьное сообщество, которое будет теплым и гостеприимным, вовлекает учащихся и их семьи в жизнь школы и предлагает компетентные в культурном отношении и обогащенные возможности обучения. Школы должны связаться с семьями, чтобы выяснить, что может мешать учащемуся ходить в школу; рассказать учащимся и их семьям о том, как пропуски занятий могут накапливаться и приводить к потере учебного времени; предоставить семьям возможность помогать своим детям посещать школу и проводить тренинги для школьного персонала по привлечению семей и построению продуктивных партнерских отношений для борьбы с хроническими прогулами.

   Сопоставление ваших данных о посещаемости

   При распаковке ваших данных обязательно проверьте районы и различные сообщества на предмет высокого уровня хронического отсутствия. Много ли ходячих из этого сообщества? Есть ли смысл менять маршрут школьного автобуса для перевозки учеников? Безопасно ли ходить в школу? Надежен ли общественный транспорт?

2. Устранение барьеров посещаемости — Если большое количество студентов хронически отсутствуют, вероятно, в игру вступают системные барьеры. Может быть несколько факторов, способствующих хроническому абсансу. Чтобы выяснить, каковы препятствия для посещения школы и как их можно устранить, школа и ее партнеры по сообществу должны иметь возможность использовать данные о посещаемости, а также мнения семей, чтобы понять, что мешает учащимся посещать школу. школа. Группе проверки посещаемости школы необходимо внедрить и/или изменить существующие политики, методы и программы, чтобы улучшить и устранить общие барьеры в группах учащихся.
3. Ставьте цели и разрабатывайте план посещаемости — Есть поговорка: «Что измеряется, то и делается». Это особенно верно в отношении хронических прогулов и посещаемости. Важным компонентом изменений является создание общей ответственности за сокращение хронического отсутствия. Директора могут обеспечить, чтобы план оценки и поддержки педагогов уделял первоочередное внимание сокращению хронических прогулов за счет процессов наблюдения за практикой и успеваемостью учителей и разработки целей и задач обучения учащихся. При подготовке к новому учебному году в конце предыдущего учебного года следует разработать общешкольный план посещаемости, который включает следующие элементы:
   • обзор степени проблемы хронического отсутствия;
   • оценка способности школы решить проблему и реализовать общешкольные стратегии;
   • целевых голов;
   • описание многоуровневых стратегий вмешательства; и
   • процесс и график отчетности по производительности.

Родители как партнеры в достижении академической успеваемости

Родители являются важными партнерами в обеспечении хорошей посещаемости, поскольку они несут основную ответственность за установление ожидаемых показателей посещаемости, чтобы их дети ежедневно посещали школу. Родители должны быть оснащены правильной информацией, чтобы они понимали, что хорошая посещаемость на самом деле означает предоставление детям большего количества и лучших возможностей для обучения. Школы должны уважать и чтить знания и потенциал семьи, чтобы внести свой вклад в образование своих детей, и создавать процессы, основанные на надеждах и мечтах родителей о лучшем будущем для своих детей, а также на их понимании того, что поможет семьям получить своих детей. в школу. Школы и сообщества должны сознательно создавать системы, поддерживающие участие семьи.

Предлагаемые ресурсы:

• Обеспечение посещаемости дома: Привлечение родителей к предотвращению хронического отсутствия
• Раннее и часто: Набор инструментов для раннего обучения
• Посещение родителей-учителей на дому Project

Внедрение системы многоуровневой поддержки

Отслеживание частых и ранних прогулов

Наилучшим предиктором хронического прогула в текущем учебном году является плохая посещаемость в течение предыдущего года и/или первого месяца учебы. Исследования показывают, что если учащийся пропускает два или более дня в течение первого учебного месяца, система пропусков может сохраняться, и многие из этих учащихся закончат учебный год хронически прогулами.

Хотя сильная общешкольная культура посещаемости является важной составляющей успеха в учебе, которая должна существовать во всех школах, ее не всегда может быть достаточно. Подгруппе студентов, которые хронически отсутствуют, может потребоваться более высокий уровень вмешательства. Наилучшим предиктором хронического отсутствия в текущем году является плохая посещаемость в течение предыдущего года и/или первого месяца обучения в школе. Исследования показывают, что если учащийся пропускает два или более дня в течение первого учебного месяца, система пропусков может сохраняться, и многие из этих учащихся закончат учебный год хронически прогулами. Школьные данные должны показывать, относятся ли определенные группы учащихся, например, поступающие в детский сад или девятиклассники, или учащиеся из того же района, к группе высокого риска.

После того, как школьное сообщество выявит учащихся с высоким риском хронических пропусков занятий, оно должно более внимательно изучить учащихся, у которых в анамнезе были серьезные хронические пропуски занятий (пропуски 20 или более процентов времени в предыдущем учебном году), и выяснить причины этого. Такой серьезный прогул предполагает проблему в семье или обществе, которая требует дополнительных уровней поддержки для таких проблем, как физические, психические или стоматологические проблемы со здоровьем; бездомность; насилие в семье; или общественное насилие. Ключевым моментом является использование возможности помочь учащимся, находящимся на пороге хронического отсутствия, с помощью более дешевых и менее интенсивных вмешательств, а также признания необходимости делать больше для тех, у кого более серьезные потребности.

Следующая пирамида иллюстрирует многоуровневый подход к сокращению хронических пропусков занятий, который начинается с профилактики и раннего вмешательства и переходит к более интенсивным вмешательствам только в крайнем случае. 1 Этот многоуровневый подход согласуется с другими подходами, которые в настоящее время используются школьными округами, включая научные исследования. Вмешательства на основе (SRBI) или позитивные поведенческие вмешательства и поддержка (PBIS).

Вмешательства на каждом уровне должны быть адаптированы и адаптированы к различным подгруппам и уровням обучения, включая дошкольные учреждения, начальную, среднюю и старшую школу. Одной из основных функций Группы по анализу посещаемости школ является картографирование учащихся и школьных ресурсов по уровням пирамиды с использованием рабочего листа пирамиды. В следующем разделе приведены некоторые примеры стратегий для каждого из трех уровней вмешательства.

 

 

1. Вмешательства уровня 1 – это универсальные общешкольные стратегии, которые поощряют хорошую посещаемость всеми учащимися. Успешные стратегии уровня 1 могут включать:

1. Привлечение учащихся и родителей

   Создайте школьную атмосферу, побуждающую учащихся приходить в школу каждый день.

   • Обеспечить увлекательную учебную программу, привлекающую учащихся в школу.
   • Проведите в школе обход школьного климата и посещаемости. Узнайте, как это сделать в рамках программы «Школы штата Коннектикут».
   • Предлагайте программы до и после школы.
   • Создавайте визуальные элементы (доски объявлений, баннеры, плакаты), отражающие сообщения о посещаемости, и меняйте их в течение года, чтобы поддерживать эффект.
   • Позвоните ученикам, если они пропустят школу, и поприветствуйте их, когда они вернутся.
   • Разработать концепцию для всего сообщества, чтобы гарантировать, что программы и мероприятия учитывают культурные особенности.
   • Рассмотрите конкретные цели и стратегии посещаемости для учащихся с Индивидуальными образовательными программами (IEP), разделом 504 или планами медицинского обслуживания.
   • Используйте Theory of Action от CASEL, организации Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, для проведения социально-эмоциональных учебных мероприятий в течение учебного дня.
   • Убедитесь, что в вашей школе есть возможности для участия родителей, например, регулярные беседы с учителями об учебной программе и обучении учащихся.

   Распознавание хорошей и улучшенной посещаемости в дополнение к идеальной посещаемости.

   • Организуйте дружеское соревнование между классами, предлагая лотереи, вечеринки и другие поощрения.
   • Отмечайте личный прогресс посредством периодического публичного признания.
   • Признание учеников и родителей на специальных собраниях.
   • Привлекайте местные предприятия к повышению посещаемости.

2. Устранение препятствий для посещения

   • Обеспечьте программу школьных завтраков и/или продовольственной кладовой для решения проблемы голода.
   • Провести безопасную прогулку в школу по программе (пешеходный школьный автобус), чтобы решить проблемы безопасности.
   • Провести акцию по обмену зимних пальто или школьной формы.
   • Организация медицинских мероприятий, таких как грипп и стоматологические клиники.

Яркое пятно!

Альянс клубов мальчиков и девочек Коннектикута

В 2015 году Клубы мальчиков и девочек Коннектикута в партнерстве с Charter Oak Group и Клубами мальчиков и девочек Америки сравнили данные о хронических прогулах и дисциплине учащихся, участвующих в их программах. с общим населением студентов Коннектикута. Предварительные данные были представлены в техническом документе, Данные о хроническом прогуле и дисциплинарных взысканиях для членов клуба мальчиков и девочек .

Исследование показало 60-процентное сокращение числа хронических прогулов среди молодежи, посещающей программы клубов для мальчиков и девочек, по сравнению со студентами по всему штату. Среди часто посещающих клуб уровень отстранения или исключения был почти на 50 процентов ниже по сравнению с их сверстниками в школах Коннектикута (The Charter Oak Group, 2015).

2. Вмешательства уровня 2 представляют собой индивидуальные стратегии, учитывающие потребности часто отсутствующих учащихся. Успешные стратегии уровня 2 могут включать:

1. Привлечение учащихся и родителей

   • Оповещайте семьи о проблемах с посещаемостью посредством личных телефонных звонков.
   • Внедрить программу наставничества. Помощь можно получить от Губернаторского партнерства по предотвращению.
   • Обеспечить профессиональное развитие и обучение администраторов и персонала тому, как общаться с семьями с учетом культурных особенностей.
   • Привлеките семьи к визиту для налаживания отношений, чтобы найти решения.
   • Заручитесь поддержкой Семейного ресурсного центра и других организаций.
   • Привлечь школьную медсестру или персонал школьного медицинского центра к работе с семьями по поводу проблем со здоровьем, в том числе с хронически больными учащимися или учащимися, подпадающими под действие Раздела 504 Закона о реабилитации 1973 года, чтобы обеспечить удовлетворение потребностей для поощрения регулярного посещения.
   • Задействовать помощь PPT для учащихся с ограниченными возможностями.
   • Нанять студентов в качестве послов посещаемости.
   • Обеспечьте приоритетное зачисление в летние и послешкольные программы.

2. Устранение препятствий для посещения

   • Предоставляйте родителям полезную для семьи информацию и помощь в доступе к общественным ресурсам и услугам.
   • Реализовать протоколы для детей Найти протоколы, требующие немедленного направления на собрание группы планирования и размещения всех детей, которые неоднократно отстранялись или чье поведение, посещаемость или успеваемость в школе считались неудовлетворительными или находящимися на минимальном уровне приемлемости. Это обеспечивает соблюдение § 300.111 Свода федеральных правил (CFR), который требует, чтобы все дети с ограниченными возможностями, нуждающиеся в специальном образовании и сопутствующих услугах, выявлялись, находились и оценивались.
   • Используйте программы, которые поддерживают дополнительное взаимодействие учащихся со взрослым персоналом, например, «Проверь и подключись», «Создание планов позитивного поведенческого вмешательства» и «Восстановительные практики».
   • Усиление и целенаправленная поведенческая поддержка в классе и в малых группах с помощью программ, основанных на фактических данных, например, «Второй шаг» и «Отзывчивый класс».
   • Разработайте планы повышения посещаемости учащихся или включите цели посещаемости в планы успеваемости учащихся, чтобы помочь разработать стратегии, способствующие повышению посещаемости для всех учащихся.
   • Заменить политику и практику отстранения от занятий на программы позитивной поведенческой поддержки и восстановительного правосудия.
   • Определение социального, эмоционального и физического здоровья; транспорт; или жилищные барьеры для посещения и работы с общественными поставщиками, такими как органы государственного жилищного строительства, департаменты транспорта и общественные центры здоровья или медицинский персонал.

Роль учителей

Как первая линия вмешательства и предотвращения, учителя являются особенно важным и надежным ресурсом, который может сделать посещаемость нормальной темой во всех взаимодействиях с учениками и родителями.

• Подчеркивайте посещаемость с первого дня.
• Приветствуйте учащихся и их семьи лично и спрашивайте об отсутствии.
• Привлекайте учащихся к отслеживанию своей посещаемости.
• Расскажите о посещении школьных вечеров.
• Заранее свяжитесь с родителями. Не ждите родительских собраний.

Посещаемость учителей: ежедневные стратегии, помогающие учителям повысить посещаемость и успеваемость

Почему наставничество важно

Чтобы повысить посещаемость, школы Нью-Йорка назначили наставников для хронически отсутствующих учеников в 100 школах. Ученики с наставниками посещали школу в среднем на девять дней больше, чем такие же ученики в других школах.

(Источник: «Взаимоотношения имеют значение: набор инструментов для инициативы по обучению наставников на элементарном успехе»)

Яркое пятно!

Наставничество может иметь БОЛЬШОЕ значение!

Когда «Старшая сестра» Мишель впервые попала в программу наставничества «Мускатный большой брат/Старшая сестра», у ее «Маленькой» была серьезная проблема с хроническими прогулами. Она была в восьмом классе и просто не хотела идти в школу. Никто не мог изменить ее мнение.

Несмотря на то, что у Мишель были проблемы с машиной и она не могла видеть свою «Маленькую» в течение определенного периода времени, это не помешало ей быть наставником и дать ей «Маленькую» понять, что она особенный человек, и поощрять ее к идти в школу.

Мишель называла ее «Маленькой», часто поощряя успехи в школе и веру в себя.

Всего через несколько месяцев развития отношений Мишель узнала, что ее «Малышка» получила награду «Идеальная посещаемость» за выпускной период! Отличная посещаемость!

Семейные ресурсные центры могут играть важную роль

Семейные ресурсные центры в штате Коннектикут помогают сократить число хронических прогулов в своих школах:

проведение домашних посещений и телефонных разговоров с представителями школы и родителей или социальными работниками;

предоставление школьной формы нуждающимся в ней учащимся;

работа с местными предприятиями для пожертвований, которые можно использовать в качестве стимулов для хорошей посещаемости, например, подарочные карты, школьные принадлежности, билеты в кино;

отмечая классы с идеальной посещаемостью на предыдущей неделе знаком «Идеальная посещаемость»;

проведение церемоний в знак признания отличной и улучшенной посещаемости;

организация экскурсий для учащихся с наибольшей посещаемостью;

координирует школьную программу наставничества;

в партнерстве с местным Бюро обслуживания молодежи для проведения семинаров для семей о важности хорошей посещаемости;

приветствие родителей утром с директором перед началом занятий и участие в диалоге по вопросам, связанным с посещением школы; и

работает с поставщиками продленного дня и общественными поставщиками услуг по уходу за детьми, чтобы постоянно сообщать родителям о посещаемости во время встречи.

3. Вмешательства уровня 3 — это интенсивные и индивидуальные стратегии для учащихся, которые больше всего пропускают школу. Как правило, межведомственное сотрудничество и координация необходимы для того, чтобы помочь учащимся уровня 3 преодолеть серьезные проблемы, с которыми они сталкиваются, чтобы они могли учиться в школе. Вмешательства уровня 3 часто координируются с другими поставщиками услуг на уровне сообщества, такими как бюро по делам молодежи, наблюдательные советы по делам несовершеннолетних, психиатрические клиники и государственные учреждения, такие как Департамент по делам детей и семьи или Отдел вспомогательных служб суда.

По всей стране и в Коннектикуте растет признание того, что суд по делам несовершеннолетних не является подходящим местом для рассмотрения поведенческих проблем, таких как прогулы. Исследования и передовая практика показывают, что любое участие в системе ювенальной юстиции имеет больше отрицательных, чем положительных последствий. Местным и региональным школьным округам рекомендуется разрабатывать местные альтернативы прогулам в сотрудничестве с общественными организациями и местными фондами. Успешные стратегии уровня 3 могут включать:

• Сотрудничество с общественной организацией, такой как Бюро по делам молодежи, для разработки и внедрения моделей предотвращения прогулов и вмешательства.
• Скрининг учащихся на наличие детских травм и предоставление эффективных, основанных на фактических данных методов лечения или подключение к ним через KidsMentalHealthInfo. Узнайте больше об инициативах по информированию о травмах.
• Внедрение программы предотвращения отсева, такой как Check and Connect или Success Mentors, которая имеет убедительные доказательства положительного влияния на продолжение учебы в школе. Взрослые наставники постоянно проверяют учащихся, чтобы способствовать более активному участию как в школе, так и в обществе. Программа направлена ​​на повторное вовлечение и активное участие студентов.
• Обращение к Наблюдательному совету по делам несовершеннолетних (JRB), общественной программе по исправлению положения для несовершеннолетних, которые в противном случае были бы переданы в суд по делам несовершеннолетних за незначительные нарушения закона. Подход включает в себя ведение дел, совещание группы экспертов и подключение к соответствующим службам.
• Пересмотр политики дисциплины учащихся, чтобы гарантировать, что учащиеся отстраняются от занятий только в случае крайней необходимости и на систематической и справедливой основе.
• Предлагает летние программы обучения, которые вовлекают учащихся и родителей в летние месяцы, чтобы воссоединиться и укрепить отношения со школой.
• Предоставление беременным и подросткам-родителям услуг в области здравоохранения, образования и социальной поддержки, чтобы они могли получить образование, найти работу и получить доступ к уходу за детьми.
• Направление учащихся для получения поддержки и оценки в случае необходимости. Например, если учащийся борется с тревогой или депрессией, школьный социальный работник, консультант или психолог может помочь учащемуся в удовлетворении выявленных потребностей.
• Использование местных поставщиков экстренной мобильной психиатрической службы (EMPS) (211) для быстрого доступа к поддержке школ в удовлетворении поведенческих и эмоциональных потребностей учащихся.
• Предоставление учащимся доступа к качественным онлайн-программам восстановления кредита.
• Перевод в альтернативную образовательную среду, отвечающую социальным, эмоциональным, поведенческим и академическим потребностям учащегося.
• Относится к System of Care Community Collaborative или к Инициативе штата Коннектикут по оказанию медицинской помощи детям и молодежи с особыми потребностями в медицинской помощи для поддержки и помощи семьи.

Примечание: C.G.S. Раздел 10-198a требует подачи жалобы семьи с нуждающимися в обслуживании (FWSN) в Отдел по делам несовершеннолетних Верховного суда в отношении прогульщиков учащихся.