Приведите примеры публицистического стиля речи: Публицистический стиль: черты и примеры

Чего следует избегать	Что использовать
Нарушения, особые потребности, дефицит	Инвалидность
Прикованный к инвалидному креслу, Прикованный к инвалидному креслу Инвалид, С ограниченными возможностями, Хромой, Хромой/Калека/Слабонервный (при использовании человеком, не являющимся инвалидом), Спастический, Спазм, Инвалид, Инвалид, Wheelz/Speed ​​Racer/Speedy, Making ограничение скорости/шутки про гонщиков	Инвалид-колясочник, инвалид (предпочитается большинством активистов), люди с ограниченными возможностями или инвалиды, калека/калека/калека (если кто-то идентифицирует себя таким образом), имеет (укажите инвалидность), физически неполноценный
Отсталый, Слабоумный, Медлительный/отсталый, Задержка в развитии, Умственно отсталый, Глупый, Тупой, Недалекий, Идиот	Лицо с нарушением развития, лицо с умственной отсталостью, лицо с синдромом Дауна, умственное отставание или нарушение развития
Психотик, Безумный, Сумасшедший, Сумасшедший, Ментальный, Псих, Псих, Псих, Чокнутый, Психопат, Сумасшедший, Психопат, Ненормальный, Сумасшедший	Психическая инвалидность/диагноз, Безумие* (восстановлено – существует движение «Безумный прайд»), психосоциальная инвалидность, лицо с [конкретным диагнозом/инвалидностью]
Аспи (некоторым это нравится, но многие ненавидят), Человек с аутизмом	Аутичный, нейродивергентный
Карлик	Гном, маленький человек
Пациент (не использовать при общем обсуждении инвалидности)	Обращайтесь к ним по имени или выбору личности
Овощи	Человек, Человек
Психушка, психушка	Приют, Учреждение
Нормальный, Целый, Трудоспособный, Здоровый	Нормальный, нейротипичный (для неаутистов)
Глухонемые, слабослышащие	Глухие или слабослышащие (HoH)
Без звука	Не общается устно, не говорит устно
высокий или низкий уровень функционирования	Большинство аутичных людей говорят, что у них есть моменты и того, и другого, и предпочитают не функционирующие ярлыки
Слабовидящие (некоторые люди со слабым зрением до сих пор используют этот термин)	Слепота или слабое зрение
Специальные потребности	Адаптации, модификации
Доступ для инвалидов	Подходит для инвалидных колясок (как на парковке)
Фрик (в большинстве случаев)	Freak (при самоидентификации), просто не используйте его иначе
Эпилептический припадок	Изъятие
Страдающие, страдающие, страдающие Поражены	Имеет [инвалидность]
Жертва	Оставшийся в живых (если не жертва убийства)
Ненормальный, Атипичный Сломанный, Дефектный, Деформированный Инвалид Специальное издание (особенно для обозначения человека) Короткий автобус (для обозначения человека) Ангелочек Особая снежинка, Ангел-подушка Вдохновение Сверхчеловеческий, Особый Храбрый/Мужественный, Героический Относится к инвалидам люди по их медицинскому ярлыку, диагнозу, устройству передвижения (т. е. не называйте людей «инвалидной коляской») Поставьте «the» перед терминами (т. е. Глухой)0076

*Условия также могут различаться в зависимости от страны проживания инвалида. Например, большинство людей в Великобритании и Европе предпочитают первый язык идентичности, в то время как люди в Соединенных Штатах и ​​​​Канаде, как правило, сначала переключаются между людьми и идентичностью в первую очередь в зависимости от конкретной представленной инвалидности. Большая часть мира использует термин «инвалид» для обозначения эйблизма, в то время как в США, Канаде и Австралии используется термин «эйблизм». Убедитесь, что вы понимаете правила страны или региона, которые вы представляете.

Хотя большинство людей в Сообществе инвалидов согласны с тем, что эти термины и их использование чрезвычайно проблематичны, всегда есть исключения. Всегда спрашивайте человека с ограниченными возможностями, как он хочет себя идентифицировать, и уважайте это. Если вы находите этот термин проблематичным, вы всегда можете сказать, что именно так человек идентифицирует себя в вашей статье, видео или других материалах. Идентификация себя как инвалида – это личный выбор, который каждый человек должен сделать для себя. Некоторые очень гордятся, а другие недовольны своей инвалидностью. Каждый находится на разных этапах своего пути к принятию.

Следует отметить, что термины crip, cripple и gimp были «забраны» некоторыми членами сообщества инвалидов. У этих слов ужасная история с точки зрения того, как они использовались здоровым большинством против инвалидов. Вот почему их редко уместно использовать людям без инвалидности.

Человек в первую очередь против идентичности Первый язык

Личность в первую очередь: инвалиды, аутисты, глухие, карлики и т.д.0005

Многих журналистов учили использовать родной язык человека (PFL), потому что он ставит человека на первое место, а не инвалидность. Тем не менее, формирующийся лагерь людей с ограниченными возможностями дает понять, что они предпочитают первый язык идентичности (IFL), особенно те, кто участвует в активизме инвалидов.

Те, кто использует IFL, считают, что PFL поддерживает идею о том, что инвалидность сама по себе вредна, поэтому ее нужно игнорировать или приуменьшать ее значение. Они считают, что их инвалидность является частью их идентичности, хотя признание этого иногда может усложнить их жизнь, особенно из-за отсутствия доступа и других форм эйблизма. Они не стыдятся своей инвалидности и не хотят ее приуменьшать. Первый язык идентичности позволяет людям с ограниченными возможностями признавать как хорошие, так и плохие аспекты инвалидности. IFL все еще является новой концепцией в Соединенных Штатах, хотя ее предпочитают во многих европейских странах, включая Англию.

С другой стороны, те, кто использует PFL, считают, что акцент всегда делается на их инвалидности, и они не ограничиваются этим. Эти люди не идентифицируют себя как инвалиды. Они в первую очередь люди. Некоторые сообщества, такие как сообщество людей с синдромом Дауна, предпочитают родной язык людей. Многих людей, работающих в областях, которые тесно взаимодействуют с людьми с ограниченными возможностями, таких как социальная работа или физиотерапия, научили использовать родной язык человека, и многие родители детей-инвалидов также используют его. Некоторые настаивают на использовании PFL, вплоть до игнорирования пожеланий инвалидов. Никогда и никому не следует навязывать выбор языка. Каждый человек сам определяет, как он хочет идентифицировать себя, и это следует уважать. Пожалуйста, убедитесь, что вы знаете и уважаете предпочтения тех, кого вы изображаете в своей работе.

Социальная модель в сравнении с медицинской моделью

Социальная модель — это концепция, основанная на идее о том, что инвалидность сама по себе не является основной проблемой, причиняющей вред или неудобства инвалидам. Скорее, вред от наличия инвалидности вызван тем, как с людьми с ограниченными возможностями обращаются, и тем, как общество построено с барьерами, препятствующими их включению и участию (эйблизм). Эту идею в подавляющем большинстве предпочитают люди с ограниченными возможностями во всем мире.

К сожалению, медицинская модель продолжает оставаться доминирующим способом обсуждения инвалидности в журналистике и в обществе в целом. Идея состоит в том, что инвалидность сама по себе является проблемой, которая причиняет вред человеку с ограниченными возможностями и, в конечном счете, членам его семьи, сообщества и общества. Медицинская модель предполагает, что инвалиды должны быть исправлены, чтобы добиться равенства, и это часто сосредоточено на том, что называется менталитетом лечения. На самом деле инвалиды часто обсуждаются в средствах массовой информации только в медицинском контексте, особенно подчеркивая ошибочное мнение, что мы все сидим без дела в ожидании излечения.

Медицинская модель может быть очень вредной, поскольку подразумевает, что люди с ограниченными возможностями неизбежно будут жить некачественной жизнью, потому что они инвалиды, независимо от того, станут ли социальные структуры более инклюзивными. Идея состоит в том, что если инвалидность сама по себе является проблемой, то инвалид не может быть полноценным членом общества, пока его не вылечат/не исправят. Таким образом, они исключаются, отсылаются, игнорируются и забываются.

Следует также отметить, что у некоторых инвалидов проблемы со здоровьем усугубляются инвалидностью. Некоторым нужно лекарство, а большинству нужны лучшие варианты лечения. Решение отказаться от разговоров о медицинской модели не должно сводить на нет очень реальные проблемы и зачастую очень сложные чувства, которые люди с ограниченными возможностями испытывают в связи со своей инвалидностью. Следует признать, что сообщество инвалидов не является монолитом, и для достойной жизни не требуется лечения.

Заключительные мысли

Как представитель СМИ, у вас может возникнуть много вопросов об этом руководстве для прессы, и это нормально. Это только начало обсуждения инклюзивности для людей с ограниченными возможностями, которое будет продолжаться по мере того, как вы начнете работать с людьми с ограниченными возможностями и интегрировать их истории в свою работу.

Если у вас есть какие-либо вопросы об этом руководстве, свяжитесь с нашей командой по защите интересов по адресу advocacy@cdrnys. org.

Загрузить эту статью в формате PDF: Руководство для прессы с ограниченными возможностями

Приложение

Примеры «Вдохновляющее порно» :

Buzzfeed – Эта девушка пригласила свою подругу-инвалида на выпускной бал

Учитель находит уникальный способ помочь ученику-инвалиду в классе Ужин

Примеры статей, в которых в качестве основного источника используются голоса людей без инвалидности (например, раздел Инклюзивность в журналистике настоящего руководства) и в которых используется медицинская модель 9.0252 вместо Социальная модель инвалидности:

Два слова: детская инвалидность

День осведомленности о синдроме Питта Хопкинса в Аризоне

The Mighty – 8 забот, которые я испытываю как родитель ребенка с инвалидностью

Эти маленькие акты доброты От Strangers Got Me Through the Tough Times (это также считается Inspiration Porn )

Пример заголовка статьи, в котором используется несколько из наших «Чего следует избегать» слов и фраз:

15 Самые успешные и вдохновляющие люди с разными способностями

Для получения информации о вредоносной организации :

Является ли аутизм проявлением ненависти?

Открытое письмо в организацию инвалидов Уважительное отношение к расизму и извинения

С ДЕТЬМИ ВСЕ ПРАВО

НОВОСТИ Влияние на сообщество RID: Найл ДиМарко и Ассоциация А. Г. Белла

Ответ Александра Грэма Белла на статью Washington Post

Аутизм Advocacy Network: Тег – Аутизм говорит/a>

Аутичные люди разжигают борьбу с аутизмом в Twitter

Многие люди с ограниченными возможностями получают намного меньше минимальной заработной платы, и это совершенно законно VOR не одобряет

Написание новостей для телевидения и радио

Рики Телг и Лиза Ланди

Эта публикация о написании новостей для телевидения и радио является четвертой из пяти частей серии, посвященной написанию новостей в СМИ. Эта серия также охватывает введение в написание новостей для СМИ, написание новостей для печати, грамматику и пунктуацию, а также интервью для новостных статей.

Введение

Создание теле- или радиорепортажа — это больше, чем нажатие кнопки «запись» на видеокамере или аудиомагнитофоне. Сначала вы должны изучить процесс написания эффективного теле- и радиорепортажа. Термин широковещательная передача будет использоваться взаимозаменяемо для теле- и радионовостей, написанных в этой публикации.

Письмо для глаз и ушей

Письмо для радио и телевидения отличается от письма для печати по нескольким причинам. Во-первых, у вас меньше места и времени для подачи новостной информации. Таким образом, вы должны расставить приоритеты и тщательно обобщить информацию. Во-вторых, ваши слушатели не могут перечитывать предложения, которые они не поняли с первого раза; они должны понимать информацию в транслируемом сюжете так, как они ее слышат или видят. Поэтому вы должны писать просто и ясно. И в-третьих, вы пишете «для слуха». В печатных новостях вы пишете «для глаз»; история должна хорошо читаться для ваших глаз. Телевизионный или радионовостной сюжет имеет дополнительную сложность, поскольку он должен хорошо звучать; когда слушатель слышит историю, она должна хорошо восприниматься «на слух». Кроме того, в новостях по радио слушатели не могут видеть видео того, что вы говорите, поэтому вы должны рисовать словесные изображения словами, которые вы используете в своих новостях по радио, чтобы люди могли «видеть» изображения только через ваши словесные описания. В современном медиаландшафте многие истории распространяются в видео-, аудио- и текстовых форматах. Важно учитывать различные способы восприятия аудиторией информации, которой вы делитесь.

Как и при написании новостей любого типа, вы должны попытаться определить характеристики своей аудитории, чтобы знать, какой тип информации нужен вашей аудитории. Используйте критерии пригодности для освещения в печати, представленные в статье News Media Writing в этой серии публикаций, чтобы определить, имеет ли ваша идея новостного репортажа для телевидения или радио ценность для новостей. Теле- и радионовости должны иметь следующие атрибуты:

• Стиль письма должен быть разговорным . Пишите так, как вы говорите.
• Каждое предложение должно быть кратким и содержать только одну мысль . Мы не всегда говорим длинными предложениями. Более короткие предложения лучше подходят для написания новостей для вещания. Каждое предложение должно быть сосредоточено на одной конкретной мысли.
• Говорите просто и прямо . Если вы дадите аудитории слишком много информации, она не сможет ее воспринять. Выбирайте слова, которые всем знакомы.
• Прочтите историю вслух . Важнейшим атрибутом письма для «уха» является чтение рассказа вслух. Это даст вам ощущение времени, переходов, потока информации и стиля разговора. Ваша аудитория услышит вашу телевизионную или радионовость, поэтому она должна быть привлекательной для слуха.

Структура написания новостей телевидения и радио

• Будьте кратки . Хороший газетный материал содержит от сотен до тысяч слов. Одна и та же история на телевидении или радио может уместиться в 30 секунд — возможно, не более 100 слов. Если это важная история, это может быть 90 секунд или две минуты. Вы должны сконцентрировать много информации в наиболее важных моментах для написания вещания.
• Используйте правильную грамматику . Сценарий новостей с грамматическими ошибками смутит человека, читающего его вслух, если он споткнется на ошибках.
• Важная информация должна быть первой . Написание новостного сообщения для трансляции похоже на написание новостного сообщения для печати, в котором вы должны сначала включить важную информацию. Единственная разница в том, что вы должны сжать представленную информацию.
• Писать хорошие лиды . Начните рассказ с ясной и точной информации. Потому что репортажи должны уместиться в 30, 60 или 90 секунд, рассказы в эфире иногда немного больше, чем эквивалент газетных заголовков и начального абзаца.
• Составляйте короткие предложения из 20 слов или меньше . Диктор должен дышать. Длинные предложения мешают человеку, озвучивающему сценарий, перевести дух.
• Пишите так, как люди говорят . Фрагменты предложений — если они имеют смысл — допустимы.
• Использовать сокращения . Используйте не используйте вместо не используйте . Но будьте осторожны с сокращениями, оканчивающимися на — ve (например, would’ve, could’ve ) , потому что они звучат как «would of» и «could of».
• Используйте простые структуры предложения субъект-глагол-объект .
• Используйте действительный залог и действительные глаголы . Лучше сказать «Он ударил по мячу», чем «Он ударил по мячу».
• Используйте глаголы в настоящем времени, за исключением случаев, когда необходимы глаголы в прошедшем времени . Настоящее время выражает ощущение непосредственности. Используйте прошедшее время, когда что-то произошло давно. Например, не говорите: «Сорок человек были доставлены в больницу после крушения поезда, произошедшего сегодня рано утром». Вместо этого скажите: «Сорок человек попали в больницу в результате утренней железнодорожной аварии».
• Для новостей по радио пишите визуальными образами . Сделайте так, чтобы ваши слушатели «видели» то, что вы говорите. Помогите им визуализировать ситуацию, которую вы описываете. Некоторые сценарии радионовостей даже включают предложения по шуму окружающей среды, чтобы помочь слушателю создать сцену.

Техника написания новостей для телевидения и радио

• Используйте полное имя человека (имя и фамилию) в первой ссылке, а затем фамилию человека.
• Используйте фонетическое написание незнакомых и труднопроизносимых слов.
• Не указывайте непонятные имена и места, если они не имеют значения для истории.
• Заголовки предшествуют именам; поэтому избегайте прилагательных. Не пишите: «Том Смит, мэр Смолвиля, сказал сегодня…». Вместо этого напишите: «Сегодня мэр Смоллвилля Том Смит сказал…». (Другие примеры: «Член городского совета Ричард Смит», а не «Ричард Смит, член городского совета». «Ученица старшей школы Энивилля Бет Бейкер», а не «Бет Бейкер, ученица средней школы Энивилля».)
• В ссылке на возраст перед именем укажите возраст . (Пример: «Жертва, 21-летний Роб Рой…»)
• По возможности избегайте прямого цитирования в сценарии новостей. Вместо этого позвольте людям говорить что-то своими словами во время звуковых фрагментов. Звуковой фрагмент — это точные слова, произнесенные кем-то его или ее собственным записанным голосом. Если вам необходимо использовать прямую цитату, отделите ее такими фразами, как «Словами…» или «Как он выразился…», или постарайтесь как можно больше перефразировать. Не используйте слова «кавычки» и «без кавычек», чтобы перейти к прямой цитате или закончить ее.
• Атрибуция должна стоять перед цитатой, а не после нее . В отличие от написания для печатных СМИ, атрибуция перефразированных цитат в радиопередачах должна быть в начале предложения, перед перефразированием. Слушатель должен знать, откуда цитата, прежде чем услышать цитату. Пример: «Билл Браун сказал, что будет баллотироваться на второй срок».
• Избегайте почти всех сокращений, даже во второй ссылке, если только это не общеизвестное сокращение . Это отличается от правил стиля Ассошиэйтед Пресс для печатных статей. Каждый раз выписывайте дни, месяцы, штаты и воинские звания. Единственными приемлемыми аббревиатурами являются мистер, миссис и доктор Пунктуация, используя дефис между ними, обычно используемые сокращения. Например, напишите «U-S» вместо «US» (США) и «U-N» вместо «UN» (Организация Объединенных Наций).
• Избегайте символов при написании . Например, знак доллара ($) ни в коем случае нельзя использовать в вещании. Всегда произносите слово «доллар». Это отличается от стиля Associated Press для «доллара», когда он используется в печатных новостях. Это помогает рассказу быть более читаемым для человека, предоставляющего информацию.
• Используйте правильную пунктуацию. Не используйте точку с запятой. Используйте двойные тире для более длинных пауз, чем запятые. Используйте подчеркивание для выделения.
• Правильно используйте числа . Произносите по буквам цифры до 11. (Это отличается от стиля Ассошиэйтед Пресс для печатных статей, в котором буквы пишутся от одного до девяти, и начинается использование цифр от 10 и выше.) Используйте цифры от 12 до 999. Используйте комбинации дефисов для цифр и слов больше 999. (Примеры: 33 тысячи; 214 миллионов.) Округляйте числа, если точное число не является значимым. (Пример: используйте «чуть более 34 миллионов долларов», а не «34 миллиона, 200 тысяч, 22 доллара».) Используйте st, nd, th и rd после дат, адресов и цифр выше «одиннадцатого», чтобы читаются как обычные числа. (Примеры: «Вторая улица», «14 мая», «Одиннадцатая авеню», «12-й отдел» — это отличается от стиля AP для печати.)

Формат новостей для телевидения и радио

• Новостные сообщения в эфире печатаются с двойным интервалом и в верхнем/нижнем регистре . Много лет назад сценарии телевизионных новостей писались заглавными буквами, но в последние годы эта практика изменилась.
• Сделайте предложение внизу страницы полным предложением . Не разделяйте предложение между страницами.
• Никогда не разделяйте слова или фразы через дефис с одной строки на другую .
• Не используйте символы редактирования . Зачеркните все слово и напишите над ним исправленное слово. Это одна из причин, по которой в сценариях трансляций новостей используется двойной интервал: так что у вас будет место для внесения исправлений между строками.

Рассказ теле- и радионовостей

Следуйте этим рекомендациям при озвучивании (также называемом «озвучиванием») сценариев теле- и радионовостей:

• Правильно расположите микрофон . Расположите микрофон на расстоянии от 6 до 10 дюймов ото рта и под углом 45 градусов к прямой линии речи. Это поможет предотвратить «взрыв» взрывоопасными буквами, такими как «P» и «B». Во время разговора всегда держитесь на одинаковом расстоянии от микрофона.
• Устранение отвлекающих факторов . Уберите все скрепки, ручки и другие предметы, с которыми у вас возникнет соблазн поиграть во время чтения истории. Любой шорох скрепки или стук ручки улавливает микрофон.
• Рассказать новость . После того, как вы нажмете кнопку «запись» на видеокамере или диктофоне, подождите примерно 10 секунд, прежде чем говорить. Это предотвратит случайную потерю части повествования, если вы нажмете «запись» и сразу же начнете озвучивать сценарий. Хорошей идеей будет использовать стандартное начало ссылки, например, день, место и имя субъекта. Вы можете использовать обратный отсчет: «История медоносной пчелы, через три, два, один», а затем начать рассказ. Это также помогает вашему голосу стабилизироваться, когда вы начинаете. Стандартное справочное начало и обратный отсчет будут удалены из финальной истории.
• Правильно произносить слова . Говори четче. Не связывайте слова вместе. Практикуйте правильную артикуляцию , отчетливое произношение слов. Следующие слова часто произносятся неправильно: «вероятно» вместо «вероятно», «git» вместо «получить» и «jist» вместо «просто». Кроме того, не опускайте последнюю букву «g» в словах с «-ing», таких как готовка, бег, и охота .
• Подумай . Подумайте о том, что вы собираетесь сказать. Если что-то имеет положительную идею, добавьте улыбку в свой голос, изобразив улыбку на лице. Это помогает спроецировать индивидуальность истории.
• Додумай мысль до конца . Следите за концом предложения, пока читаете первую часть. Знайте, как предложение выйдет, прежде чем вы начнете. Это поможет вам интерпретировать смысл фраз всей идеи.
• Говорите с естественной скоростью . Но время от времени меняйте темп, чтобы не звучать монотонно. Скорость, с которой вы говорите, — это скорость вашей речи . Изменяйте высоту и громкость голоса, чтобы добиться разнообразия, выразительности и внимания. Высота тона — это высокие и низкие звуки вашего голоса. Вы будете звучать более настойчиво, если понизите свой тон и интонируете вниз; однако избегайте понижения тона, когда это звучит неестественно.
• Дышите правильно . Контролируйте свое дыхание, чтобы делать вдохи между единицами мысли. В противном случае вы будете звучать прерывисто. Сядьте прямо или встаньте, рассказывая. Это помогает вашему дыханию.
• Используй свое тело . Расслабленное тело помогает создать расслабленно звучащий голос. Перед выходом в эфир сделайте несколько упражнений. Небольшая активность снижает напряжение.
• Прослушайте конечный продукт . Послушайте, как это звучит. Слушайте то, что вы сказали, как если бы вы были членом аудитории.
• Время истории . В конце убедитесь, что вы рассчитали историю.