Режим дня школьника начальных классов рисунок: Фон для режима дня школьника

🔝Гастер — 2 sec ago

🔝Для графического планшета — 2 sec ago

🔝К рассказу путаница чуковского — 3 sec ago

🔝Мешок с деньгами — 3 sec ago

🔝Дневная фурия — 4 sec ago

🔝Ежик — 5 sec ago

🔝Бэтмен для детей — 6 sec ago

🔝Как называется военной формы — 7 sec ago

🔝Хэнк — 7 sec ago

🔝Орешек — 8 sec ago

🔝Детский новогодний рисунок — 9 sec ago

🔝Аниме карандашом — 10 sec ago

🔝Для детей 4 5 лет по сказкам чуковского — 12 sec ago

🔝Кухонные принадлежности — 12 sec ago

🔝Роблокс девочки красивые — 13 sec ago

🔝Мебель тока бока для бумажного домика — 14 sec ago

🔝Пешеходный переход знак подземный — 15 sec ago

🔝Фото приложение на телефон — 17 sec ago

🔝Руж — 17 sec ago

🔝С днем рождения — 17 sec ago

🔝Шарик воздушный — 18 sec ago

🔝Трансформеры прайм арси — 19 sec ago

🔝Брок — 20 sec ago

🔝Маюра и бражник — 21 sec ago

🔝Корабль — 22 sec ago

🔝Тульский пряник — 23 sec ago

🔝Математическая 4 класс умножение и деление — 24 sec ago

🔝Крокодил монти — 25 sec ago

🔝Эльфы и феи — 27 sec ago

🔝2 для девочек — 28 sec ago

🔝Инженер для детей — 29 sec ago

🔝Ламборгини для мальчиков — 30 sec ago

🔝Текна винкс — 32 sec ago

🔝Медаль за отвагу — 33 sec ago

🔝Андертейл — 34 sec ago

🔝Женская рука — 35 sec ago

🔝Аид бог — 37 sec ago

🔝Контур кэт — 37 sec ago

🔝Для малышей зайчик — 38 sec ago

🔝Инопланетяне — 38 sec ago

🔝Питомцы роблокс адопт ми — 39 sec ago

🔝Для акварельных маркеров — 40 sec ago

🔝Крутые для мальчиков 14 лет — 42 sec ago

🔝Супергерои для детей 6 7 лет — 43 sec ago

🔝Девочки 18 лет красивые — 44 sec ago

🔝Крошка ева роблокс — 44 sec ago

🔝Находилки для детей 6 лет — 45 sec ago

🔝Черноморская афалина — 46 sec ago

🔝Зе ворлд — 47 sec ago

🔝Для 6 класса по математике — 48 sec ago

За Калужской заставой — Хвалите школьников.

Фото: Олег Серебрянский

Как правильно составить план на день для первоклассника и быстро собрать портфель, рассказала учитель начальных классов школы № 1507 Юлия Паршукова. В этом году она стала первой учительницей для 30 первоклашек.

ЧИТАЙТЕ ГИППЕНРЕЙТЕР!

«Первоклассники попадают в новую для себя обстановку: новый коллектив, учитель, новый вид деятельности, эмоции, друзья. На 6–7 лет приходится очередной кризисный период в психологическом развитии ребёнка, – рассказывает учитель. – Этот психологический «перелом», который совпадает с началом обучения, может вызвать стрессовое состояние у любого ребёнка».

Существует много психологических техник, помогающих преодолеть школьные стрессы. Гештальт-терапевты предлагают поговорить о школьных страхах.

«Придумайте с ребёнком сказку: как побороть то, чего он боится, – предлагает Юлия Вячеславовна. – Предложите ребёнку нарисовать его школьное окружение: класс, одноклассников, учителя. После попросите его рассказать про свой рисунок, как и что он видит. В этой беседе вы услышите его основные страхи, с которыми надо бороться. Сейчас можно встретить много познавательной и интересной литературы о проблемах первоклассников и их родителей. Я бы посоветовала познакомиться с книгами Ю. Гиппенрейтер «Поведение ребёнка в руках родителей», «Как учиться с интересом». В них родители могут найти ответы на мучающие их вопросы».

РЕЖИМ ДНЯ – ВМЕСТЕ

Меняется и режим дня. Строгое его соблюдение позволяет ребёнку меньше утомляться. Предложите первокласснику составить режим дня самому, подсказывайте, будьте рядом. Здесь важно не давить на ребёнка, а постепенно «погружать» его в жизнь по режиму и запастись терпением, если маленький школьник начнёт протестовать.

«Конечно, родители должны контролировать ребёнка, но и не отбирать у него возможность быть самостоятельным. Хвалите его за каждую выполненную закорючку в тетради. Для малыша это великий труд, он должен быть положительно оценён. Будьте терпимы и терпеливы, поощряйте и хвалите», – рассказывает Паршукова.

СОБИРАЕМ РЮКЗАК

Родителям бывает трудно приучить ребёнка самостоятельно собирать портфель. В этом случае педагог рекомендует делать это в игровой форме: «Мне очень нравится игра «Нужно – не нужно». Соберите вместе с детьми много разных предметов для школы и, например, для похода в лес. Предложите ребёнку выбрать сначала то, что нужно для школы, сложить это в портфель, а потом выбрать то, что нужно для похода, и сложить во второй рюкзак.

Секреты для родителей

• Читайте вместе с ребёнком детские книжки. Сначала вы читаете большую часть текста, а потом постепенно передаёте пальму первенства ему. Главная задача – не натаскать на быстрое чтение, а привить интерес к процессу.
• Не стоит заставлять детей писать бесконечные строчки букв, ведь они ещё не умеют делать это правильно. Рука может запомнить именно такое, неправильное, написание.
• Постоянно обращайте внимание ребёнка на явления и закономерности окружающего мира. Но не заставляйте зубрить учебник.
• Развивайте воображение и фантазию ребёнка: пусть он нарисует своё настроение или мечту.

• Собянин: К концу года в Москве будет действовать более 120 центров «Московского долголетия»
• Сергей Собянин — о том, как благоустройство улиц, переулков и площадей делает Москву комфортнее
• Представлены основные площадки Московского урбанистического форума — 2023
• Собянин: В Москве построят 99 объектов по программе стимулирования создания рабочих мест
• Будущие контрактники рассказали, почему готовы пойти на СВО 
• Сергей Собянин рассказал, как улучшилась транспортная ситуация в районе Северный
• Собянин: Стажировку в ОЭЗ «Технополис Москва» прошли более 800 студентов
• Собянин: Стажировку в ОЭЗ «Технополис Москва» прошли более 800 студентов
• Будущие контрактники рассказали  о мотивации пойти на службу
• Сергей Собянин рассказал о благоустройстве трех участков парка «Яуза»

Клип-арт «Распорядок дня дома» от Сары Пекорино Иллюстрация

ЧТО ВКЛЮЧЕНО?:

В этом наборе вы найдете 36 полноцветных и 36 черно-белых изображений; Всего 72 изображения.

В этот набор входят следующие предметы (в алфавитном порядке):
— Ванна
— Перерыв мозгов
— Расчесать волосы
— Почистить зубы
— Уборка
— Выполнить домашнее задание
— Позавтракать
— Поужинать
— Пообедать
— Перекусить
— Пустая посудомоечная машина 9001 3 — Покормить домашних животных
— Получить Одеться
— Раздеться
— Выйти на улицу
— Идти к автобусу
— Идти в школу
— Ложиться спать
— Загрузить посудомоечную машину
— Заправить постель
— Упаковать рюкзак
— Играть в игры
— Заниматься спортом
— Убирать игрушки
— Наденьте пальто
— Обуться
— Читать
— Накрыть стол
— Душ
— Вздремнуть
— Туалет
— Пропылесосить
— Пробудиться
— Помыть посуду
— Помыть руки
— Водяные растения

• Вы можете увидеть, как эти рутины иллюстрации выглядят наложенными поверх моего клипа «Пастельные акварельные капли и пятна» в печатных формах для ежедневных повседневных карточек , перечисленных в моем магазине.

• Изображения в формате PNG с высоким разрешением для идеальной печати и цифрового использования (формат PNG с разрешением 300 DPI и прозрачным фоном). Я видел, как мои изображения печатались БОЛЬШИМИ, и даже этому перфекционисту-художнику они показались великолепными.

• Также включены индексные листы картинок (см. нижнюю часть предварительного просмотра). Эти листы содержат важную информацию о наборе картинок, например количество изображений и ключевые слова. Таким образом, если вы запустите на своем компьютере поиск слова, связанного с набором, но не обязательно в графических названиях, PDF-файл будет отображаться в ваших результатах. На каждом индексном листе клип-арта отображаются миниатюры каждой графики с именем файла. Распечатайте их для быстрого ознакомления.

******************************************************* ****************************
Если вам нравится этот набор, вы захотите попробовать…

Карточки с ежедневными домашними делами для печати

Акварельные кляксы и кляксы

*********** ******************************************************* *************

Условия использования
© Сара Пекорино. Приобретение этого цифрового загружаемого набора иллюстраций включает в себя лицензии для личного, классного и небольшого коммерческого использования в образовательных целях. Пожалуйста, скачайте и просмотрите мои Условия использования доступны бесплатно в моем магазине. Если у вас есть какие-либо вопросы, напишите мне по электронной почте: [email protected].

******************************************************* ***************************

Следуй за мной!

Обязательно вступите в клуб The Paper Clip House, чтобы получить доступ к эксклюзивным бесплатным подаркам и первыми узнавать о предстоящих распродажах и новых выпусках.

Посетите мой веб-сайт для развлечения и бесплатных печатных материалов:
www.sarahpecorino.com
Facebook
Instagram
Pinterest

ПРАВИЛА И РАБОТЫ АРТ-КОМНАТЫ – Искусство с миссис Филмор

Ааа… любимая тема детей для прослушивания – Правила и распорядок в искусстве. Вы знаете упражнение — это не очень весело, чтобы пройти их, НО это должно быть сделано.

Я решил поделиться с вами тем, как я применяю свои художественные правила и процедуры в начале года. Я уверен, что вы все делаете массу тех же вещей, которые я собираюсь упомянуть, но, может быть, некоторые из них я делаю по-другому и могут быть вам полезны!!

Итак, слушай…

Я заранее извиняюсь. Это

Я делюсь этим, потому что надеюсь, что-то из этого будет полезно для некоторых из вас И Я также хотел бы услышать ваши отзывы и предложения!!! Пожалуйста, прокомментируйте!

ЗВЕЗДНАЯ КАРТА / ПРАВИЛА МОЕГО ИСКУССТВА

Звездная карта — это инструмент положительного подкрепления, позволяющий учащимся зарабатывать баллы ( или в данном случае звезды) как класс, чтобы заработать «выборный день» в ст. ( Подробнее о том, какой день выбора ниже

У каждого класса есть своя ЗВЕЗДНАЯ диаграмма, помеченная липкой закладкой сбоку, чтобы легко перелистывать страницы к этому конкретному классу (на этой картинке выше этого не видно, так как это более старая фотография, когда я как-то еще не думал об этом локаторе классов липких вкладок). Забавно, как такие простые вещи приходят в голову гораздо позже!!

Но я отвлекся….

Каждая буква в слове ЗВЕЗДА представляет поведенческие ожидания в искусстве: Я ожидаю, что студенты будут безопасными , вдумчивыми , принимающими и уважительными l. Я рассказываю, как каждое из этих действий выглядит для детей, на примерах.

БЕЗОПАСНОСТЬ: означает, что учащиеся демонстрируют безопасное поведение с инструментами и материалами, а также со своим телом.

• НИКОГДА не бросайте вещи
• НЕ бегать в классе
• Руки себе
• Правильно сидеть на стуле
• Правильное использование инструментов и расходных материалов для художественной мастерской

ЗАДУМЧИВЫЙ: Просто… думай о других. Студенты доброжелательны и внимательны друг к другу. Некоторые примеры;

• Ученик помогает другому ученику собрать пролитую краску без просьбы
• Всегда без проблем делится художественными принадлежностями
• Помогает другу найти клей/маркер, который он уронил
• Подбадривает кого-то, если он видит, что расстроен

ПРИНЯТИЕ: Учащиеся принимают творческие и личные различия друг друга; Поймите, что все мы уникальны и у нас разные идеи, и что хорошо быть разными.

• Говорите о произведениях искусства других людей только в позитивном ключе
• НИКОГДА не говорите ничего плохого о творчестве друг друга или друг о друге в целом

УВАЖЕНИЕ: Учащиеся уважительно относятся к учителю, друг к другу и материалам художественного кабинета.

• Слушать учителя, когда он говорит или дает указания/ НЕТ говорить в это время
• Слушайте других, пока они говорят
• Использование соответствующего уровня голоса
• Поднимите руку, если у вас есть вопрос
• Никогда рисовать на чужих работах или наносить вред чужим работам
• Позаботьтесь о художественных принадлежностях
• Прекратить работу и заняться уборкой, когда придет время уборки
• Дайте друг другу пространство во время работы и выстраивания в линию

Ожидается, что учащиеся продемонстрируют звездное поведение во время искусства.

В конце каждого художественного урока (когда они сидят за своими столами перед тем, как выстроиться в очередь, чтобы уйти) я делюсь со студентами тем, что, по моему мнению, они сделали как класс для каждой категории.

Они могут заработать 1 звезду в каждой категории и до 4 полных звезд за художественный класс.

Если бы я был свидетелем поведения, которое, э-э, было не таким уж замечательным… они получали ползвезды или НЕТ звезды в этой конкретной категории. Как только они наберут в общей сложности 30 звезд ***(2) -1/2 звезды равны полной звезде при подсчете***, класс получает ДЕНЬ ВЫБОРА в следующем художественном классе.

ДЕНЬ ВЫБОРА  позволяет детям сидеть там, где они хотят, что, безусловно, нравится детям! И они могут выбрать над чем поработать в этот день в искусстве! Обычно у них есть по крайней мере 4 варианта того, что они могут делать (это может включать в себя: свободное рисование в своих альбомах для рисования, чтение книг по искусству, рисование, лепку из глины, скретч-арт, коллаж и т. д.) в зависимости от того, какие материалы у меня есть в наличии в этот день.

Как только наступает день выбора, урок начинается заново на новой схеме следующего урока рисования. Классы обычно зарабатывают 3 дня выбора в году.

Детям очень нравится просматривать звездную карту в конце урока, и они с нетерпением ждут дня, когда они выберут свой день! Я действительно вижу положительные результаты от его внедрения, так что это определенно хранитель моей повседневной жизни!

ПРИБЫТИЕ УЧАЩИХСЯ / РАСПИСАНИЕ

Когда учащиеся приходят в класс, они садятся за свои столы. У меня есть готовые карточки с именами, которые лежат на столах, за которыми сидит каждый ученик.

Карточки используются только для своих 1 ^ст и 2 ^й арт класса.

У меня есть 4 стола с цветовой маркировкой (красный, синий, желтый и зеленый) с ламинированной цветной плотной бумагой размером 9×12 дюймов посередине. Таким образом, они служат дольше, чем обычная бумага, и их можно легко перемещать, если они мешают или протирают столы.

После первого урока рисования я создаю схему рассадки на основе того, как, по моему мнению, прошел день и где сидели дети.

На 2-й ^-й -й день искусства ученики заходят и снова находят свои бейджики с именами (возможно, в другом месте, чем в первый день), и с этого момента я просто прошу, чтобы они помнили, где их место. является. (Если кто-то запутается, я могу достать свою схему рассадки и показать им!)

Итак, к 2 ^и художественный класс имеют постоянные места на год. Конечно, если я считаю, что детям нужно двигаться, я могу в какой-то момент изменить их место, сообщить им об этом и внести коррективы в мою карту. Ожидается, что учащиеся будут сидеть на своем месте и могут двигаться только в том случае, если они сначала попросят.

ПЕРЕХОДЫ/ ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ/ ХЛОПАНИЕ

После того, как дети рассаживаются и я готов начать урок или продолжить давать указания на день, я хлопаю в ладоши школьным аплодисментом, который используется во всем округе. Учащиеся знают, что нужно отвечать тем же хлопком в ответ, смотреть и слушать.

Если они не все отвечают, я повторяю это и жду, пока все не хлопнут в ответ и не покажут, что готовы и слушают. Если это трудный день, и дети не показывают мне, что они готовы, я иногда прошу их встать и выстроиться в коридоре, а затем снова войти в художественную комнату и снова сесть… правильный путь.

ПРОСЛУШИВАНИЕ ВО ВРЕМЯ ИНСТРУКЦИИ (презентации в формате Powerpoint/цели и указания)

Как вы все знаете, слушать во время инструкции очень важно. Если ученику 9 лет, это больше всего раздражает учителя.0011 явно не слушает или, что еще хуже, болтает с другим учеником! Если я вижу, что некоторые дети не слушают или не смотрят, что я делаю, я говорю всему классу : «Убедитесь, что вы внимательны! Если вы не слушаете, что я говорю, вы не будете знать, что делать». Это часто помогает. Иногда я подхожу к этому конкретному ученику и просто стою рядом с ним во время разговора, и его внимание перенаправляется.

Также указываю на студентов, которые ARE демонстрирует хорошее поведение всему классу, часто заставляет других хотеть делать то же самое. Например, я могу сказать что-то вроде: «Мне очень нравится, как Джексон и Сара отлично слушают и следуют указаниям! Они показывают мне, что хотят узнать о X, Y и Z»!

*Следующий вопрос немного не по теме и больше связан с моим ОБУЧЕНИЕМ— но— я все равно хотел это обсудить, потому что это может вас заинтересовать. 

Для ВСЕХ своих уроков я проецирую на доску Powerpoint, который включает в себя примеры художников, примеры, сделанные учениками прошлых лет, примеры моего учителя, иногда видео, а также цель и направления урока.

Ниже приведен пример одной из моих страниц Powerpoint по завершению автопортретов для 3-го класса

И еще один для другого урока для 3-го класса