Синквейн эволюция: Синквейн на тему «Эволюция»

Учение Чарльза Дарвина об эволюции видов

Похожие презентации:

Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина

Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина

Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина

Развитие эволюционного учения Ч. Дарвина

Идея развития органического мира. Основные положения теории Чарльза Дарвина об эволюции органического мира

Основы учения об эволюции. Эволюционная теория Ч. Дарвина

Развитие эволюционного учения Чарльза Дарвина

Возникновение и развитие эволюционных представлений. Линней, Ламарк, Дарвин

История эволюционного учения

Теория Чарльза Дарвина. Эволюция органического мира

2. Учение Чарльза Дарвина об эволюции видов.

ЭВОЛЮЦИЯ – это необратимый процесс
исторического развития органического
мира.
Учение о направлениях и
закономерностях исторического развития
жизни на Земле – это…

4. Коллективная работа Эволюционные взгляды

К.Линней
Ж. Б.Ламарк
Ч.Дарвин

5. Вклад в биологию Карла Линнея

Шведский натуралист, врач.
(1707 – 1778)

6. XVIII век

Карл Линней –
основоположник
систематики
В 1735 г. вышла в
свет книга
«Система
природы»

7. Заслуги К.Линнея

• «Король ботаников», «отец
систематики»
• определение понятия
биологического вида
• внедрение в активное
употребление бинарной
номенклатуры
• Три царства: Растения,
Животные, Минералы
разделил на классы, отряды,
роды и виды
В 1735 г. вышла в свет книга
«Система природы»

8. Ошибки К.Линнея

• Классификация искусственная
• Метафизическое представление о
происхождении видов – их
неизменность
• В конце жизни признал, что виды
могут изменяться
Таблица Царства животных из
первого издания Systema Naturae
(1735)

9. Эволюционная теория Жана Батиста Ламарка

Ламарк Жан Батист Пьер Антуан де Моне
(1744-1829).

10.

XVIII – XIX векаПервая попытка
разработки теории
эволюции
1809 год
«Философия
зоологии»

11. Принцип градации Градации – это последовательные ступени усложнения организации живых организмов в процессе эволюции.

Принцип градации
Градации – это последовательные ступени
VI
усложнения организации живых организмов
14. Млекопит.
в процессе эволюции.
13. Птицы
Отражением процесса развития от низших V
12. Рептилии
форм к высшим стала
11. Рыбы
«лестница существ»
10. Моллюски
IV
II
I
9. Усоногие
III 8. Кольчецы
7. Ракообразные
6. Паукообразные
5. Насекомые
4. Черви
3. Лучистые
2. Полипы
1. Инфузории

12. Пути достижения направлений эволюции

• Упражнения
• Неупражнения
Под действием постоянных
упражнений и
неупражнений
органы изменяются.
Органы, усиленно
действующие,
развиваются,
а органы, мало
применяемые,
атрофируются.
Возникшие изменения
наследуются.

13. Заслуга Ж.Б. Ламарка

• Ввел термин
«биология»
• Теория «Градаций»
• Первая теория
эволюции
Ошибка Ж.Б. Ламарка
По наследству передаются только
«благоприобретенные» признаки

14. Эволюционные взгляды

К.Линней
Ж.Б.Ламарк
«Философия ботаники»
«Философия зоологии»
Описал 10000 видов.
Ввел термин «биология».
Бинарная номенклатура Принцип градации от
(род и вид).
простого к сложному.
Все создано Творцом и
неизменно.
Причина эволюции –
стремление к
совершенству
(упражнения)
Ч.Дарвин

15. Чарльз Дарвин (1809-1882)

Дом в Шрусбери (Англия), где
родился Ч. Дарвин
Отец Ч. Дарвина
Роберт Уоринг Дарвин
Мать Ч. Дарвина
Сусанна Дарвин

16. XIX в. Создание эволюционной теории 1859 год «Происхождение видов…»

17. Эволюционные взгляды

К.Линней
Ж.Б.Ламарк
Ч.Дарвин
«Философия ботаники»
«Философия зоологии»
Лучшая эволюционная
теория органического
мира
Описал 10000 видов.
Ввел термин «биология».
Установил причины и
закономерности
эволюции.
Бинарная номенклатура Принцип градации от
(род и вид).
простого к сложному.
Три фактора эволюции:
изменчивость, борьба
за существование,
естественный отбор.
Все создано Творцом и
неизменно.
Положения теории
Причина эволюции –
стремление к
совершенству
(упражнения)
Изменчивость –
Борьба за существование –
Естественный отбор –
ЭТО ОСНОВНЫЕ _______________
_________
______________
Восстановите верную
последовательность эволюционных
событий
Естественный отбор
Появление наследственных изменений
Потенциальная возможность к
безграничному размножению
Возникновение борьбы за
существование

20. Результат эволюции

• Приспособленность организмов
• Видообрзование
• Относительный характер
прспособленности . . .
• Определите, о каком учёном
составлен синквейн:
• Эрудит, верующий.
• Описывал, систематизировал,
организовывал.
• Создал лучшую искусственную
систему.
• Трудоголик.
•?

22. Определите, о каком учёном составлен синквейн:

• 1.Талантливый, невезучий.
• 2.Боролся, отстаивал, доказывал.
• 3.Создал первое эволюционное
учение.
• 4.Творец.
• 5.?

23. Определите, о каком учёном составлен синквейн:

Определите, о каком учёном
составлен синквейн:
1.Трудолюбивый. обстоятельный.
2.Путешествовал, наблюдал.
Анализировал.
3.Выяснил причины эволюции
живого.
4.Гений.
5?

English     Русский Правила

Учение Дарвина об эволюции — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации

Изображение слайда

2

Слайд 2: Учение Чарльза Дарвина об эволюции видов

Изображение слайда

3

Слайд 3

ЭВОЛЮЦИЯ – это необратимый процесс исторического развития органического мира. Учение о направлениях и закономерностях исторического развития жизни на Земле – это… Эволюционное учение

Изображение слайда

4

Слайд 4: Эволюционные взгляды

К.Линней Ж.Б.Ламарк Ч.Дарвин

Изображение слайда

5

Слайд 5: Вклад в биологию Карла Линнея

Шведский натуралист, врач. (1707 – 1778)

Изображение слайда

6

Слайд 6: XVIII век

Карл Линней – основоположник систематики В 1735 г. вышла в свет книга «Система природы»

Изображение слайда

7

Слайд 7: Заслуги К.

Линнея

«Король ботаников», «отец систематики» определение понятия биологического вида внедрение в активное употребление бинарной номенклатуры Три царства: Растения, Животные, Минералы разделил на классы, отряды, роды и виды В 1735 г. вышла в свет книга «Система природы»

Изображение слайда

8

Слайд 8: Ошибки К.Линнея

Классификация искусственная Метафизическое представление о происхождении видов – их неизменность В конце жизни признал, что виды могут изменяться Таблица Царства животных из первого издания Systema Naturae (1735)

Изображение слайда

9

Слайд 9: Эволюционная теория Жана Батиста Ламарка

Ламарк Жан Батист Пьер Антуан де Моне (1744-1829 ).

Изображение слайда

10

Слайд 10: XVIII – XIX века

Первая попытка разработки теории эволюции 1809 год «Философия зоологии»

Изображение слайда

11

Слайд 11: Принцип градации Градации – это последовательные ступени усложнения организации живых организмов в процессе эволюции. Отражением процесса развития от низших форм к высшим стала «лестница существ»

14. Млекопит. 13. Птицы 12. Рептилии 11. Рыбы Принцип градации Градации – это последовательные ступени усложнения организации живых организмов в процессе эволюции. Отражением процесса развития от низших форм к высшим стала «лестница существ» I II III IV VI V 2. Полипы 1. Инфузории 4. Черви 3. Лучистые 6.

Паукообразные 5. Насекомые 8. Кольчецы 7. Ракообразные 10. Моллюски 9. Усоногие

Изображение слайда

12

Слайд 12: Пути достижения направлений эволюции

Упражнения Неупражнения Под действием постоянных упражнений и неупражнений органы изменяются. Органы, усиленно действующие, развиваются, а органы, мало применяемые, атрофируются. Возникшие изменения наследуются.

Изображение слайда

13

Слайд 13: Заслуга Ж.Б. Ламарка

Ввел термин «биология» Теория «Градаций» Первая теория эволюции Ошибка Ж.Б. Ламарка По наследству передаются только «благоприобретенные» признаки

Изображение слайда

14

Слайд 14: Эволюционные взгляды

К. Линней Ж.Б.Ламарк Ч.Дарвин «Философия ботаники» «Философия зоологии» Описал 10000 видов. Ввел термин «биология». Бинарная номенклатура (род и вид). Принцип градации от простого к сложному. Все создано Творцом и неизменно. Причина эволюции – стремление к совершенству (упражнения)

Изображение слайда

15

Слайд 15: Чарльз Дарвин (1809-1882)

Отец Ч. Дарвина Роберт Уоринг Дарвин Мать Ч. Дарвина Сусанна Дарвин Дом в Шрусбери (Англия), где родился Ч. Дарвин

Изображение слайда

16

Слайд 16: XIX в. Создание эволюционной теории 1859 год «Происхождение видов…»

Изображение слайда

17

Слайд 17: Основные заслуги Ч.

Дарвина в развитии эволюционной теории: 1.Создал лучшую эволюционную теорию органического мира 2.Установил причины и закономерности эволюции 3.Определил три фактора исторического развития: наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор ( движущие силы эволюции ) 4.Написал труды: «Происхождение видов», «Происхождение человека»

Изображение слайда

18

Слайд 18: Эволюционные взгляды

К.Линней Ж.Б.Ламарк Ч.Дарвин «Философия ботаники» «Философия зоологии» Лучшая эволюционная теория органического мира Описал 10000 видов. Ввел термин «биология». Установил причины и закономерности эволюции. Бинарная номенклатура (род и вид). Принцип градации от простого к сложному. Три фактора эволюции: изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Все создано Творцом и неизменно. Причина эволюции – стремление к совершенству (упражнения) Положения теории

Изображение слайда

19

Слайд 19

Изменчивость – Борьба за существование – Естественный отбор – ЭТО ОСНОВНЫЕ _______________ _________ ______________

Изображение слайда

20

Слайд 20

Восстановите верную последовательность эволюционных событий Естественный отбор Появление наследственных изменений Потенциальная возможность к безграничному размножению Возникновение борьбы за существование

Изображение слайда

21

Слайд 21: Результат эволюции

Приспособленность организмов Видообрзование Относительный характер прспособленности.

..

Изображение слайда

22

Слайд 22

Определите, о каком учёном составлен синквейн : Эрудит, верующий. Описывал, систематизировал, организовывал. Создал лучшую искусственную систему. Трудоголик. ?

Изображение слайда

23

Слайд 23: Определите, о каком учёном составлен синквейн :

1.Талантливый, невезучий. 2.Боролся, отстаивал, доказывал. 3.Создал первое эволюционное учение. 4.Творец. 5.?

Изображение слайда

24

Слайд 24: Определите, о каком учёном составлен синквейн :

1. Трудолюбивый. обстоятельный. 2.Путешествовал, наблюдал. Анализировал. 3.Выяснил причины эволюции живого. 4.Гений. 5?

Изображение слайда

25

Последний слайд презентации: Учение Дарвина об эволюции: Характеристика эволюционных теорий по плану

Представление об эволюции : Движущие силы эволюции: Результаты эволюции:

Изображение слайда

Синквейн по биологии на тему организм. Составление синквейна на тему «Клетка

Синквейны

1Организм

Организм

Сложный,организованный

Работает,обеспечивает,сохраняет

Совокупность органов как единая работоспособная система

Тело
2ЖИЗНЬ

Живая,протекаюшая

Размножаться,развиваться,существовать

Способ бытия сущностей

Наследственная болезнь со смертельным исходом,передаваемая половым путём
3цитология

изучающая, клеточное

исследует, устанавливает, диагностирует

раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти

клеточная биология
4Анатомия

древнейшая, научная

расматривает, изучает, исследует

наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом

группа научных отраслей

5 Синквейн на тему биология
Биология

Актуальная, интересная

Развивается, учит, описывает

Изучает все аспекты жизни

6 Синквейн на тему головной мозг
Мозг

Главный, чувствительный

Контролирует, расщепляет, организовывает

Самый мало изученный орган

7 Синквейн на тему клетка
Клетка

Структурная, функциональная

Дышит, питается, воспроизводит

Основной элемент живой материи

8 Синквейн на тему растения
Растения

Живые, зеленые

Растут, обеспечивают, украшают

Есть легкие нашей планеты

Автотрофы

9 Синквейн на тему генетика
Генетика

Интересная, прогрессивная

Развивается, открывает, выявляет

Изучает наследственность и изменчивость

10 Синквейн на тему белки
Белки

Структурные, ценнейшие

Защищают, строят, переносят

Обеспечивают саморегуляцию процессов организма

Кирпичики

11 Синквейн на тему живые организмы
Организмы

Растут, развиваются, самовоспроизводятся

Системы, построенные из биополимеров

12 Синквейн на тему кожа
Кожа

Эластичная, обновляющаяся

Дышит, выводит, покрывает

Важнейший орган защиты организма

Оболочка

13 Синквейн на тему экология
Экология

Разносторонняя, развитая

Разрабатывает, охраняет, формулирует

Находит способы рационального использования природных ресурсов

14 Синквейн на тему корень растения
Корень

Стержневой, мочковой

Всасывает, проводит, удерживает

Важнейший орган, обеспечивающий жизнь растения

Орган
15. ЖИВАЯ МАТЕРИЯ-

потаённая, непознанная.

Рождается, растёт, развивается.

В короткое определение не вмещается.

ЖИЗНЬ!
16. ЖИВОЕ!

Белковое, клеточное.

Раздражается,питается, дышит,

Планета давно признаки жизни слышит.

Эволюция!
17. Жизнь-

сложная, многогранная.

Самообновляется, возрождается.

Единым кодом закрывается.

ДНК!
18 Живое существо —

открытое, системное.

Двигается, дышит, питается.

Дарвинистами живой материей называется.

Материализм!

ТАКИМ ОБРАЗОМ:

Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.

1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.

2 строка – два прилагательных.

3 строка – три глагола.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

«Строение клетки 6 класс» — — Хранение и передача наслед-. Белая муть. Защита организма. Вещество. Органические вещества клетки. Значение. 4. Нуклеиновые кислоты. I. Строение растительной клетки. — Опора и защита организма. Тема: Строение клетки. Как изменилась вода в стакане после добавления йода? Прозрачная. 2. Углеводы. Фиолетовая.

«Прокариотическая клетка» — Способы питания. Бактерии размножаются путем деления клетки. Прокариотическая клетка. Холера. Немного истории. Роль бактерий в жизни человека. Прививка. Эпиграф. Кол-во бактерий в 1см3 почвы. Споры различных бактерий. Размножение бактерий. Антони ван Левенгук. Цианобактерии или сине-зеленые. Предложил способы дезинфекции.

«Строение плазматической мембраны» — Понятия, используемые на уроке. Функции плазматической мембраны. Транспорт через мемрану. Строение и свойства плазматической мембраны. Строение плазматической мембраны клетки. Клетка. Соединение клеток. Молекулы белков. Актуализация знаний. Схема фагоцитоза. Словарь терминов. Структура мембраны. Функции органических веществ.

«Строение клетки» — Растения состоят из клеток. Инструкция к лабораторной работе. Микроскоп поставили, Зарисуйте в тетради увиденное в микроскоп. Как вы готовили препарат кожицы лука? Что нового вы узнали на уроке? Строение клетки. Цитоплазма. Вакуоли. Оболочку, цитоплазму, ядро. Из каких частей состоит клетка? На стекло предметное.

«Строение прокариотической клетки» — Знания о строении прокариотической клетки. Особенности строения генетического материала бактерии. Когда возникли прокариотические организмы. Проверка и актуализация знаний. Рассмотрите внимательно рисунки. ЭПС. Органоиды клетки. Вода. Формы бактерий. Антони ван Левенгук. Строение бактериальной клетки.

«Цитоплазма» — Одна из характерных особенностей цитоплазмы -постоянное движение (циклоз). Цитоплазма является динамической структурой. Функции ЭПС. Цитоплазма имеет щелочную реакцию. Органоиды клетки. Щелочная реакция. Химический состав цитоплазмы разнообразен. Функции цитоплазмы. Поддерживает тургор (объём) клетки, поддержание температуры.

Всего в теме 14 презентаций

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «ООШ №3» г. Мариинска

Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма , возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!

Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

1. Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Рассказ.

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы : они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

1. Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь

Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни

Гук

1. Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример . Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО 2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Алфёрова Е.В., учитель биологии

МБОУ «СОШ №70» г. Хабаровска

Синквейн является одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, посредством нерифмованного стихотворения,

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Регенерация

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Измененный синквейн.

Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример. Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

Ответы Задание 5 Синквейн — Клетка 5 Растительные ткани. стр. 10 ГДЗ по биологии 6 класс рабочая тетрадь Бодрова Растения Бактерии Грибы Лишайники

1 Растения — общие сведения о многообразии, значении и охране. стр. 3

1 Определения2 Схема 13 Схема 24 Таблица 15 Меры по охране растений

2 Мир растений вокруг нас.

Осенние явления в их жизни (отчёт об экскурсии). стр. 4 123

3 Растительная клетка — химический состав и строение. стр. 8

1 Схема 32 Лабораторная работа3 Таблица 2

4 Жизнедеятельность клетки. стр. 9

1 Определение2 Рисунок 33 Процессы жизнедеятельности клетки4 Рисунок 4, рисунок 55 Определение6 Значение деления клетки

5 Растительные ткани. стр. 10

1 Определение2 Схема 43 Таблица 34 Лабораторная работа5 Синквейн — Клетка

6 Органы цветкового растения. стр. 14

1 Определение2 Лабораторная работа3 Схема 54 Рисунок 115 Схема 6

7 Семя. стр. 15

1 Функции семян2 Схема 73 Таблица 44 Лабораторная работа5 Таблица 56 Схема 8

8 Корень. стр. 18

1 Функции корня2 Рисунок 133 Таблица 64 Лабораторная работа5 Таблица 76 Таблица 87 Определения8 Таблица 9

9 ОБЪЕДИНИТЬ! Побег и почки. стр. 21

1 Схема 92 Лабораторная работа-22 Лабораторная работа

10 Лист. стр. 22

1 Функции листа2 Рисунок 193 Схема 104 Рисунок 205 Лабораторная работа6 Схема 127 Таблица 108 Лабораторная работа9 Таблица 12

11 Стебель.

стр. 26 1 Функции стебля2 Рисунок 223 Лабораторная работа4 Схема 135 Лабораторная работа6 Таблица 137 Лабораторная работа

12 Вегетативное размножение цветковых растений. стр. 29

1 Определение2 Значение вегетативного размножения3 Таблица 144 Практическая работа

13 Цветок и соцветие. стр. 30

1 Определение2 Схема 143 Лабораторная работа4 Схема 155 Рисунок 306 Определение7 Биологическое значение соцветий8 Лабораторная работа9 Схема 16

14 Плод. стр. 33

1 Функции плода2 Плод состоит из3 Схема 174 Лабораторная работа

15 Опыление. стр. 34

1 Определение2 Схема 183 Значение перекрёстного опыления4 Таблица 175 Значение искусственного опыления

16 Оплодотворение. Образование плодов и семян и их распространение. стр. 36

1 Определения2 Схема 193 Рисунок 324 Значение распространения плодов и семян5 Схема 206 Таблица 187 Определение

17 Растение – целостный организм. стр. 37

1 Таблица 192 Рисунок 33

18 Цветковые (Покрытосеменные) — общие признаки.

.. стр. 39 1 Общая характеристика цветковых2 Значение цветковых в природе3 Значение цветковых в жизни человека4 Охраняемые цветковые5 Определения6 Таблица 207 Схема 218 Основные признаки, по которым цветковые делят на семейства9 Таблица 21

19 Водоросли. стр. 45

1 Общая характеристика водорослей2 Лабораторная работа3 Схема 224 Схема 235 Значение водорослей

20 Отдел Моховидные. стр. 47

1 Общая характеристика моховидных2 Лабораторная работа3 Схема 244 Значение мхов

21 Папоротники, хвощи, плауны. стр. 48

1 Общая характеристика папоротниковидных2 Лабораторная работа3 Схема 254 Таблица 225 Значение папоротников, хвощей, плаунов6 Охраняемые папоротники, хвощи, плауны

22 Отдел Голосеменные. стр. 50

1 Общая характеристика голосеменных2 Рисунок 383 Схема 264 Лабораторная работа5 Значение голосеменных6 Охраняемые голосеменные

23 Основные группы растений и эволюция растительного мира. стр. 54

1 Таблица 242 Определение3 Схема 274 Рисунок 39

24 Строение и жизнедеятельность бактерий.

стр. 58 1 Общая характеристика бактерий2 Рисунок 40, рисунок 413 Схема 284 Споры бактерий необходимы для5 Рисунок 42

25 Роль бактерий в природе и жизни человека. стр. 59

1 Таблица 252 Определение3 Меры профилактики инфекционных заболеваний

26 Грибы — особенности строения и жизнедеятельности. стр. 60

1 Общая характеристика грибов2 Лабораторная работа3 Схема 294 Схема 305 Схема 316 Лабораторная работа7 Таблица 26

27 Многообразие и значение грибов. стр. 62

1 Таблица 272 Определение3 Меры первой помощи при отравлении ядовитыми грибами4 Лабораторная работа

28 Лишайники. стр. 65

1 Схема 322 Тело лишайника3 Основные способы размножения лишайников4 Рисунок 455 Значение лишайников6 Меры по охране лишайников

29 Жизнь природного сообщества (отчёт об экскурсии). стр. 67

123

30 Природные сообщества — состав, структура, разнообразие. стр. 70

1 Схема 332 Определения3 Схема 344 Таблица 29

31 Природные сообщества и человек — взаимное влияние друг на друга.

стр. 71 1 Схема 352 Схема 363 Влияние природных сообществ на человека4 Схема 37

32 Заключение. Прощай, ботаника. стр. 74

1 Схема 382 Схема 39

33 Словарь. стр. 76

1 Наука о растениях — ботаника2 Химический состав и клеточное строение растений3 Цветковые растения4 Многообразие и историческое развитие растительного мира5 Бактерии. Грибы. Лишайники.6 Природные сообщества

Средняя оценка 0 / 5. Количество оценок: 0

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

Синквейн на тему строение клетки. Синквейны на уроках биологии. Задачи изучения материала – это определение последовательности действий

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Алфёрова Е.В., учитель биологии

МБОУ «СОШ №70» г. Хабаровска

Синквейн является одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, посредством нерифмованного стихотворения,

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Регенерация

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Измененный синквейн.

Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример. Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «ООШ №3» г. Мариинска

Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма , возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!

Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

1. Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Рассказ.

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы : они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

1. Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь

Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни

Гук

1. Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример . Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО 2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

1. Дайте определения понятий.
Интерфаза – фаза подготовки к митотическому делению, когда происходит удвоение ДНК.
Митоз – это деление, в результате которого происходит строго одинаковое распределение точно скопированных хромосом между дочерними клетками, что обеспечивает образование генетически идентичных клеток.
Жизненный цикл – период жизни клетки от момента ее возникновения в процессе деления до гибели или конца последующего деления.

2. Чем рост одноклеточных организмов отличается от роста многоклеточных?
Рост одноклеточного организма – это увеличение размеров и усложнение строения отдельной клетки, а рост многоклеточных – это также и активное деление клеток – увеличение их количества.

3. Почему в жизненном цикле клетки обязательно существует интерфаза?
В интерфазе происходит подготовка к делению и удвоение ДНК. Если бы его не происходило, то при каждом делении клетки количество хромосом уменьшалось бы вдвое, и довольно скоро в клетке вообще бы не осталось хромосом.

4. Заполните кластер «Фазы митоза».

5. Используя рисунок 52 в § 3.4, заполните таблицу.

6. Составьте синквейн к термину «митоз».
Митоз
Четырехфазный, равномерный
Делит, распределяет, дробит
Поставляет генетический материал дочерним клеткам
Клеточное деление.

7. Установите соответствие между фазами митотического цикла и событиями, происходящими в них.
Фазы
1. Анафаза
2. Метафаза
3. Интерфаза
4. Телофаза
5. Профаза
События
A. Клетка растет, образуются органоиды, удваивается ДНК.
Б. Хроматиды расходятся и становятся самостоятельными хромосомами.
B. Начинается спирализация хромосом, разрушается ядерная оболочка.
Г. Хромосомы располагаются в экваториальной плоскости клетки. Нити веретена деления присоединяются к центромерам.
Д. Исчезает веретено деления, формируются ядерные оболочки, хромосомы раскручиваются.

8. Почему завершение митоза – деление цитоплазмы происходит по-разному в животных и растительных клетках?
В животных клетках нет клеточной стенки, у них клеточная мембрана впячивается внутрь, и клетка делится путем перетяжки.
В клетках растений мембрана формируется в экваториальной плоскости внутри клетки и, распространяясь к периферии, делит клетку пополам.

9. Почему в митотическом цикле интерфаза занимает гораздо более продолжительное время, чем само деление?
Во время интерфазы клетка усиленно готовится к митозу, в ней идут процессы синтеза, удвоение ДНК, клетка растет, проходит ее жизненный цикл, не включая само деление.

10. Выберите правильный ответ.
Тест 1.
В результате митоза из одной диплоидной клетки образуются:
4) 2 диплоидные клетки.

Тест 2.
Деление центромер и расхождение хроматид к полюсам клетки происходит в:
3) анафазе;

Тест 3.
Жизненный цикл — это:
2) жизнь клетки от деления до конца следующего деления или смерти;

Тест 4.
Какой термин написан с орфографической ошибкой?
4) телафаза.

11. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.

12. Выберите термин и объясните, насколько его современное значение соответствует первоначальному значению его корней.
Выбранный термин – интерфаза.
Соответствие. Термин соответствует, и означает период между фазами митоза, когда происходит подготовка к делению.

13. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.4.
Жизненный цикл – это жизнь клетки от деления до конца следующего деления или смерти. Между делениями клетка подготавливается к нему в период интерфазы. В это время происходит синтез веществ, удвоение ДНК.
Клетка делится митозом. Он состоит из 4 стадий:
Профаза.
Метафаза.
Анафаза.
Телофаза.
Цель митоза: в результате его из 1 материнской клетки образуются 2 дочерние с идентичным набором генов. Количество генетического материала и хромосом при этом остается одинаковым, обеспечивается генетическая стабильность клеток.

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.
Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «ООШ №3» г. Мариинска
Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains , англ. cinquain ) — пятистрочная стихотворная форма , возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология
Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей
Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём
Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей
Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь
Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег
Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин
Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!
Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!
Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.
Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

1. 
   Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

1. 
   Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы : они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

1. 
   Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь
Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни

1. 
   Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример . Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор
Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО 2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь
Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань
Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема
Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание
Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок
Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип
Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм
Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

«Деление клетки 6 класс» — Рассмотрите микропрепараты, сравните наблюдаемые фазы деления с рисунками учебника. Какие процессы происходят в телофазе? Жизненный цикл клетки. Значение. Образуются 2 клетки с точно таким же набором хромосом, как и у материнской клетки. В чём секрет такого деления? Удвоение хромосомы. Телофаза («телос» — конец, «фазис» — появление).

«Биология деление клетки» — Интерфаза. Хромосомы разъединяются, но всё ещё остаются попарно сцепленными. Цитокинез на завершающей стадии в животной клетке. Профаза. Когда масса клетки увеличивается в два раза, начинается митоз. Телофаза. Бинарное деление клетки. Фазы Митоза. Клеточный цикл. Интерфаза состоит из трех этапов. Деление клетки Митоз.

«Митоз и мейоз» — Гаметогенез. Митоз (лат. Телофаза 1. А – зиготный мейоз: зеленые водоросли, грибы. Какой набор хромосом в эндосперме зерновки пшеницы? Распространенность в природе: Телофаза. Метафаза 1. Рис.2. Яйцеклетка млекопитающих: 1 – оболочка, 2 — ядро, 3 – цитоплазма, 4 – фол-ликулярные клетки. В – споровый мейоз: бурые, красные водоросли и все высшие растения.

«Митоз деление клетки» — Затем происходит митоз (деление клетки), и цикл повторяется заново. При различных патологических процессах нормальное течение Митоза нарушается. Хромосомы. Кариокинез. Образование двух идентичных дочерних клеток. Метафаза. Профаза Метафаза Анафаза телофаза. Исчезновение веретена деления, образование ядерных мембран, деспирализация хромосом.

«Мейоз урок» — Круговорот азота в биосфере. Наследственные болезни. Пластический обмен. Обмен веществ. Хромосомное определение пола. Круговорот углерода в биосфере. Сравнение митоза и мейоза. Опорные конспекты, используемые на уроках. Мейоз. Круговорот фосфора в биосфере.

«Биология митоз» — В результате дочерние клетки оказываются с равным «наследством». Что должна получить в процессе роста каждая вновь образующаяся клетка? Биологическое значение митоза. К чему приводит деление клетки у одноклеточных организмов? Амитоз. Мейоз. Способы деления клетки. С чего начинается процесс роста и развития организма?

Предыдущая статья: Phrasal Verbs — Put (фразовый глагол) Предложения с глаголом to put Следующая статья: Science and technology топик по английскому

КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ | это.

.. Что такое КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ?

        социалистическая, процесс революц. преобразования духовной сферы жизни общества, одна их важнейших закономерностей построения социализма, утверждение нового, социалйстич. типа духовного производства, создание социалйстич. культуры — высшей ступени в развитии мировой культуры, приобщение трудящихся к достижениям культуры. К. р. направлена на превращение всех трудящихся в социально активных участников культурно-историч. процесса, на формирование нового человека. Учение о К. р. как «целой полосе обществ. развития» разработано В. И. Лениным, определившим её сущность, задачи и цели (термин «К. р.» введён Лениным в 1923 в работе «О кооперации»). Отбросив социал-демократич. догматич. схемы об обязат. очерёдности социальных преобразований и необходимости достижения «высокого уровня» культуры как предпосылки социального переворота, Ленин после Великой . социалйстич. революции выдвинул программу К. р.

        К. р. обусловлена революц. преобразованиями в экономике и политике (установление диктатуры пролетариата, обобществление средств производства, социалйстич. индустриализация, коллективизация с. хва). К. р. начинается после завоевания власти рабочим классом и осуществляется трудящимися под руководством коммунистич. партии. Она является необходимым условием построения социализма. К. р. уничтожает духовное господство и культурную монополию буржуазии в обществе, превращает отчуждённую от народа в условиях капитализма культуру в его до: стояние, предоставляя трудящимся полную возможность на деле пользоваться благами культуры, цивилизации и демократии. Все орудия культурной деятельности становятся средством распространения новой, социалйстич. культуры. Ломая и отбрасывая всё реакционное, косное, устарелое в культуре, К. р. сохраняет для нового общества всё то ценное, что было накоплено человечеством за его многовековую историю, всё прогрессивное культурное наследие, творчески и критически развивая лучшие образцы, традиции, результаты мировой цивилизации.

        К. р. знаменует собой смену закономерностей духовного развития антагонистич. общества, выражавших углубляющийся разрыв культуры и народа, господство реакц. культуры, новыми закономерностями духовного развития, на основе которых происходит становление и утверждение социалистич., а затем и коммунистич. культуры. К. р. включает создание социалйстич. системы нар. образования и просвещения, перевоспитание бурж. и формирование новой, социалйстич. интеллигенции, создание социалйстич. литературы и искусства, подъём науки, формирование новой морали, утверждение атеистич. мировоззрения, перестройку быта и т. д.

        Важнейшей целью К. р. является превращение принципов марксистско-ленинской идеологии в личные убеждения человека, воспитание умения применять эти принципы в практич. деятельности и вести бескомпромиссную борьбу с пережитками прошлого, с бурж. и ревизионистскими взглядами.

        Социалйстич. культурные преобразования одинаковы по своей сущности и целям в различных странах и видоизменяются в соответствии с нац. и историч. особенностями данного народа, нации, страны, с уровнем экономич. и культурного развития, достигнутым до начала К. р. В СССР, где впервые в истории была осуществлена К. р., её особенности определялись значительной отсталостью, унаследованной от старого строя, неравномерностью экономического ? культурного развития наций и народностей России. В переходный период от капитализма к социализму в СССР была коренным образом перестроена система нар. образования, ликвидирована массовая неграмотность, создана широкая сеть школ, вузов, культ.-просвет. учреждений. Перевоспитание старой и ускоренное формирование новой интеллигенции, вышедшей из рядов рабочего класса и крестьянства, привело к расцвету науки, литры и искусства. К. р. охватила все социальные, нац., этнич. группы, способствуя развитию их сотрудничества и единства на основе марксистско-ленинского мировоззрения. К. р. в нац. республиках по темпам развития опережала центр. р-ны страны. Опирающаяся на принципы интернационализма, К. р. привела к всестороннему развитию всех нац. культур, ликвидации отсталости ряда народов и наций в области культуры. На основе интенсивного расцвета и взаимообогащения нац. культур усиливаются общие черты единой интернац. культуры.

        К. р. способствовала преодолению противоположности между городом и деревней, между людьми физич. и умств. труда, росту политич. активности масс, повышению производительности обществ. труда. Научно-техническая революция и связанная с ней интеллектуализация труда настоятельно требуют обеспечения массам возможности достижения уровня культуры, необходимого для всестороннего развития личности, активного участия в управлении обществом.

        В зрелом социалистич. обществе важнейшей задачей культурного развития становится создание всех необходимых идеологич. и культурных условий для победы коммунизма, ибо «от культурного роста населения в огромной мере зависят подъем производительных сил, прогресс техники и организация производства, повышение общественной активности трудящихся, развитие демократических основ самоуправления, коммунистическое переустройство быта» (Программа КПСС, 1972, с. 129—30).

        Руководствуясь марксистско-ленинским учением о К. р., страны социалистич. содружества творчески заимствуют всё наиболее ценное друг у друга. Использование богатейшего опыта СССР, крепнущая культурная консолидация социалистических стран способствуют расцвету каждой страны, обогащению духовного потенциала мировой социалистической системы в целом.

        Опыт К. р. в СССР и др. социалистич. странах оказывает большое влияние на культурное развитие стран Азии, Африки, Лат. Америки, завоевавших нац. независимость (борьба за ликвидацию массовой неграмотности населения, перестройка и расширение нар. образования и просвещения, создание новой демократич. школы, формирование нац. интеллигенции, становление идеологии антиимпериализма и антиколониализма и т. д.). Не имея непосредственно социалистич. характера, эти преобразования тесно связаны с общими задачами антифеод., антиимпериалистич. , демократич. революции и могут рассматриваться как нац.-демократич. тип К. р.

        Маркс К. и Энгельс Ф., Нем. идеология, Соч., т. 3; их же, Манифест Коммунистич. партии, там же, т. 4; Ленин В. И., О пролет. культуре, ПСС, т. 41; его же, О нашей революции, там же, т. 45; его же, О кооперации, там же; Ленин В. И., О культуре. Сб., М., 1980; Материалы XXV съезда КПСС, М., 1976; Материалы XXVI съезда КПСС, М.. 1981; Крупская Н. К., О пролет. культуре, в её кн.: Пе-дагогич. соч., т. 7, М., 1959; Луначарский А. В., К. ?. и общественность. Речь на Втором съезде ОДН, М.— Л., 1929; Коммунизм и культура, М., 1966; Строительство коммунизма и духовный мир человека, М., 1966; К. р. в СССР. 1917—1965, |М., 1967]; Арнольдов A.M., Социализм и К. р., М., 1967; КПСС во главе К. р. в СССР, М., 1972; Духовный мир развитого социалистич. общества, М. , 1977.

        А. И. Арнольдов.

Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. 1983.

Формы поэзии: синквейны — все дикие

В этой статье мы рассмотрим простые маленькие стихотворения, идеально подходящие для тех, кто только учится писать слоговым ударением: синквейны .

Это четвертая часть постоянно развивающегося раздела поэзии. Если вы ищете методологию о том, как начать работать с природой для создания поэзии, нажмите на ссылку здесь. Чтобы узнать о других простых формах, попробуйте мою статью о хайку и свободном стихе. Если вы говорите: «Я понял, братан. Дай мне что-нибудь hard », попробуйте написать villanelles .

 

Синквейн

Мужик, даже название источает простоту. Разобрать это маленькое стихотворение проще, чем его произношение (оно произносится как sin-kane, BTW). Cinquains   — это нерифмованные стихотворения из 5 строк с количеством слогов 2/4/6/8/2. Если вы понимаете, что означает нерифмованное , что такое строка и как считать слоги, все готово!

Это, конечно, немного больше, чем это.

Когда-то «синквейн» относился к пятистрочным строфам. Я имею в виду, как , все строфы из 5 строк, а не только отдельные стихотворения из 5 строк. В вашем стихотворении в середине строфа из 5 строк? Это синквейн . В вашем стихотворении всего 5 строк? Также синквейн . Средневековые синквейны имели образцы рифмовки, и некоторые уделяли пристальное внимание размеру (ударениям и слогам), а другие — нет.

Еще не запутались? Подобно квадратам и прямоугольникам, все лимерика являются синквейнами , но не все синквейна являются лимериками.

Синквейн , , как мы его знаем, с тех пор превратился в американский синквейн , форму поэзии, вдохновленную японскими хайку и танка . Когда американский синквейн был формализован Аделаидой Крэпси в начале 1900-х годов, она сначала сделала их на основе ударения (счет ударений), а затем уделила больше внимания ударно-слоговому стиху (ударение 9).0003 и слога). Пятистопный ямб (мягкое ударение с последующим твердым ударением) идеально подходит для этого стиля, и большинство из них подпадает под этот шаблон. Однако не все поэты придерживаются этой формы.

Поскольку он черпает вдохновение из хайку , само собой разумеется, что большинство синквейнов сосредоточены на природе, хотя это и не обязательно. Также, как и хайку , синквейн полагается на образы, чтобы передать настроение или чувство, и, соответственно, иметь такое же «а-а-ха!» такой момент можно найти в хайку. Это важно.

Пример:

Триада
от Adelaide Crapsey

Это
Три безмолвных вещи:
Просто уста мёртвых 6…рассвет 90.

 

Формы

Как и большинство всех форм поэзии, Американский синквейн породил множество вариаций или стилей. Просто выборка:

• Обратный синквейн-  То же, что американский синквейн, но в обратном порядке: 2/8/6/4/2 слога.
• Зеркальный синквейн-  Американский синквейн, за которым следует обратный синквейн: 2/4/6/8/2, 2/8/6/4/2 слога.
• Синквейн-бабочка-  Американский синквейн, за которым следует обратный синквейн, но разбитые на 9 строк: 2/4/6/8/2/8/6/4/2 слога.
• Crown Cinquain-  Пять американских синквейнов, написанных вместе как одно стихотворение из 5 строф.
• Гирлянда Синквейн-  Шесть американских синквейнов, написанных как одно стихотворение из 6 строф. Первые 5 синквейнов составляют последний синквейн (строка 1 из строки 1 в строфе 1, строка 2 из строки 2 в строфе 2 и так далее).
• Дидактический синквейн-  Простая формулированная версия синквейна. В этой статье   мы будем делать дидактический синквейн для молодых писателей, а также американский синквейн для более продвинутых писателей.

Дидактический синквейн

Возможно, вы этого не знаете, но если вас учили сочинять стихи в школе, велика вероятность, что дидактический синквейн был вашей первой попыткой. Это потому, что не имеет определенного правильного или неправильного способа . Никто.

Почему?

Дидактический синквейн — это , а — это не форма. Это зависит от того, кто этому учит. Дидактический буквально означает «предназначен для обучения».

Так зачем вообще беспокоиться?

«Мой» способ обучения дидактическому синквейну практикует части речи, метафору (обычно олицетворение) и синонимы. В конце концов ученик переходит к счету слогов, а затем к акценту. После небольшой практики и внимания к нюансам ученики становятся хорошо подготовленными к написанию обычных синквейнов, хайку, танка и практически любого слогового стиха с ударением. Я думаю об этом как о студенте, который «научится читать кулинарную книгу».

Попробуйте.

Для этого требуется немного больше, чем ручка, бумага и кто-то, готовый немного подумать. В большинстве случаев учащийся может сходить с ума.

Строка 1 должна быть существительным. На самом деле подойдет любое существительное, но для простоты поощряйте более простые существительные, состоящие из 2 или менее слогов. Имена собственные также работают и могут быть очень забавными, если стихотворение не написано в злобно-насмешливой манере.

Строка 2 состоит из прилагательных, описывающих существительное. Обычно это 2 слова, но может быть и больше, если вы работаете над слогами (американский синквейн использует в этой строке 4 слога). Также обычно это 2 разных слова, но я видел некоторые дидактические синквейны, в которых забавно используются повторяющиеся прилагательные.

Строка 3 состоит из глаголов, связанных с существительным. Это может быть список глаголов или глагольная фраза, но в любом случае должно происходить какое-то действие .

Строка 4 часто бывает самой сложной для учащихся, не привыкших к абстрактному мышлению. Эта строка требует короткого предложения, связанного с существительным, обычно связанным с эмоцией. По сути, очеловечить существительное. Если это трудно, спросите автора, , какие чувства у вас вызывает это существительное? Им может показаться странным связывать эмоцию с объектом, но дети хорошо связаны с эмоциями. Большинству из них просто нужно немного подтолкнуть  выразить это чувство.

Строка 5 является синонимом или родственным словом существительному в строке 1. Опять же, используйте более простые существительные из 2 или менее слогов. И, опять же, здесь хорошо работают имена собственные.

Никогда не повредит, если они вернутся и прочитают свою работу вслух. Это может быть удивительно, но даже самые молодые писатели придумают слова получше и исправят.

Синквейн американский

Помните, это стихотворение построено на счете слогов — 2/4/6/8/2. В то время как «правильный» способ сделать это — слоговое письмо с ударением, не стесняйтесь игнорировать ударения. Прочитав достаточное количество стихов вслух, вы начнете слышать, где стихи «неправильны», и все равно будете вносить коррективы. Черт, хотя большинство людей не говорят пятистопным ямбом, я знал некоторых людей, которые в конце концов начали так говорить. Это странно.

В любом случае, давайте приступим.

Попробуйте.

Строка 1 может выйти прямо и сказать нам, о чем стихотворение, или действовать как крючок, чтобы привлечь внимание читателя. Если вы застряли, попробуйте слова, указывающие направление, такие как слушать, смотреть вверх, обонять, слышать, и чувствовать.  Что бы вы ни использовали, в строке должно быть 2 слога.

Строка 2 ведет прямо к строке 1. Если вы даете направление, объясните (или начните объяснять), на что читатель должен обратить внимание. В этой строке должно быть 4 слога.

Строка 3 похожа на строку 2, за исключением того, что в ней 6 слогов.

Строка 4 похожа на две предыдущие, за исключением того, что в ней 8 слогов. Сохраните эту строку для более сложных мыслей, таких как эмоции, или подготовки к большому откровению («ах-ха!» моменту) строки 5.

Строка 5 возвращается к 2 слогам и обычно является точкой Стихотворение. Мне нравится неожиданное, поэтому я избегаю говорить, о чем стихотворение, в первой строке, а вместо этого полагаюсь на зацепку или перехожу к описанию. Я оставляю раскрытие темы для строки 5.

Название стихотворения может быть любым, но если вы хотите стилизовать его как Крэпси, она трактовала его как 6-ю строку, описывающую стихотворение или тему стихотворения (например, название Триада в примере стихотворения ).

Помните , все описания должны быть насыщены изображениями и содержать описательные слова. Например, лист не должен падать, а дрейфовать. Не заставляй птицу звать , заставлять визжать. Очевидно, вам нужно связать слова с целевыми эмоциями — кричащая птица может не передавать идею безмятежности (я бы использовал твит или пение ). Иногда полезно прикреплять изображения или слова к объектам, которые обычно не обладают такими свойствами.

Прочтите вслух то, что вы написали .  Внимательно прислушивайтесь к словам, которые звучат странно, не передают эмоций или местам, над которыми нужно поработать. Иногда все, что нужно для «исправления» стихотворения, — это стратегически расставленные запятая, тире, многоточие или знак препинания.

Заключительное слово

Пригласите своих юных писателей попробовать американский синквейн после они закончили дидактику. В большинстве ситуаций вы даже можете использовать дидактический синквейн в качестве основы для отличного американского синквейна. Я использовал дидактику как метод генерации идей и звуков много раз.

После успешного написания синквейна у вас может возникнуть потребность попробовать одну из других форм или превратить написанную вами в более крупную работу. Вы не обязаны этого делать, если не хотите. Существует множество примеров автономных синквейнов. Короткие стихи — это отличное небольшое чтение, похожее на рассказы в литературе, поэтому не чувствуйте себя обязанным расширяться, если вы сказали все, что хотели сказать!

Синквейны также отлично подходят для тренировки поэтических мускулов. С ними легко работать, и они наполнены эмоциональными изображениями. Это одна из форм, которые я использую для практики. Синквейны работают на всех механиках. Кроме того, их легко запустить за один присест с небольшой практикой.

Если вам нужна еще   помощь в том, как все это происходит, ознакомьтесь со ссылкой на мой пример того, как я это делаю.

Бонус!

Хотите еще ? Вот список ресурсов, которые помогут вам написать стихи о природе. Некоторые из них полностью посвящены поэтическим формам, некоторые — все приемам.

• Список 100 поэтических форм для поэтов – Writer’s Digest
• Руководство для начинающих по различным типам стихов – Book Riot
• Глоссарий поэтических терминов – Academy of American Poets
• Девять различных типов стихотворений (для детей) – Penguin
• 55 типов поэтических форм – стихотворение из цитат
• 20 поэтических приемов, которые вы должны знать – PrepScholar
• Элементы поэзии – идеи грамотности

Poets Online Archive – Cinquain

Poets Online Archive – Cinquain

Интернет-архив поэтов
Синквейн

Подсказка этого месяца состоит из двух частей: темы и формы. Сначала мы начнем с поиска в сети. Перейти к поисковая система google.com и введите 10 слов которые обращаются к вам прямо сейчас. Нажмите кнопку поиска. Вы, вероятно, получите большое количество просмотров этих слов на веб-страницах. (сделал несколько тестов с 10 наборами слов (10 — это максимум Google) и получил от 358 до 23 000+ просмотров) Если у вас НЕТ попаданий, поздравляю, потому что это необычно, и ваш список должен тоже быть необычным. Выньте слово за раз и повторите поиск.
Что мы ищем? Мы на самом деле не знаем, но щелкнув страницу, мы обнаружили, что обращается к вам, читайте и ждите музу. Вы выбрали десять слов, так что что-то уже происходило в вашем уме. (Кстати, эта идея свободно на основе подсказки, найденной в Виртуальной поэзии Школьный класс. На сайте много подсказок, которые могут быть полезны вам или ученикам ваш. SIDELIGHT: не вводите такие слова, как «поэма, поэт и поэзия». в вашем поиске, или вы найдете стихи, которые могут слишком сильно повлиять на ваше письмо. Вы также можете ожидать, что попадете на несколько блогов.)

Пока ты думаешь о стихотворение, примите во внимание, что вы будете использовать форму, чтобы добавить структуру к масса слов, которые даст ваше исследование. (Один библиотекарь однажды сказал мне, что проводить исследования в Интернете — это «все равно, что глотнуть воды из огня». шланг»)

Аделаида Крэпси (1878-1914). Ее стихи были опубликованы после ее смерти в 1915 году как Verse и завершенная часть ее работы над стихосложением как Исследование английских показателей в 1918 году. посмотрите стихи Аделаиды Крэпси    Форма используется синквейн [sing-KANE], который был заявлен Аделаида Крэпси. Синквейн — пятистрочная строфа или законченное стихотворение. силлабический стих; строки содержат два, четыре, шесть, восемь и два слога. Вы можете работать в форме небольшой строфы, похожей на хайку, или расширять ее несколькими строфами. строфы. Предложения синквейна: избегайте искушения сделать каждую строку законченной предложение / фраза, так как это придает стихотворению глухой темп. Жители Запада часто чувствуют необходимость сделать хайку и синквейн «окончанием» или сообщением — что-то, что форма никогда не предназначалась для того, чтобы делать это открыто, хотя лучшие из них действительно двигаются к кульминации.

---

УДАЧА ПРОТИВ. КАРМА

Будь смелым.
Нет защиты для
лотерея погоды.
Зима может вернуться в любое время
года.

Питание
любовь. Заверните ее в
солнечный свет и поцеловать ее в уши.
Вопреки всей вероятности,
оставаться в тепле.

Лорен Черруто

 

СПИРАЛЬНАЯ ГАЛАКТИКА ГАРМОНИКА

наука
сложность
старая квантовая механика
новые десятимерные теории струн
раскрыть —

космический
золотая спираль
повторение гармоник
субатомный универсальный
толчки. . .

один, два
раз, раз, два, три
два, восемь, четырнадцать электронов
нейтроны, кварки, струны намного короче
световые волны

скрыть—
высшая цель
за пределами трех измерений
сложная музыка, делающая души
напевая

Алан Р. Бендер

 

ЛЮБИЛ

бекон
и жареные гребешки
он любил читать комиксы
и владел 1953
Плимутему было
всего двадцать два
женился на Сэнди, затем ушел
с армией для Вьетнама
и варин май
шестьдесят семь
артиллерия нашла его
до сих пор скучает по всей его семье
сегодня

Джеймс М. Томпсон

 

ТОПОГРАФИЯ, ТОЧКА ЯЗЫКА

Земляной
язык засовывается в
океан, дегустация
источник и начало жизни,
сам,

зондирование
рот творения,
этот толчок в воду
из которого жизнь вышла четвертой на землю
и воздух.

Это
это толчок нужно
пронзить чрево творения
который движет эволюцией
много

бланков,
заполнить
с многочисленными
проявления жизненной энергии
земля,

воды
и небо, которое движет
человечество в темный космос
стремясь выпихнуть хоть до
звезды.

Марвин Лурье

 

ЧЕРНЫЕ МЫСЛИ

Демоны,
красивее
чем ангелы, вернулись
опять несмотря на таблетки
и говорить.

Письма
скрыто под
одежда в ящиках была перемещена
пока я спал и мечтал о них
вчера вечером.

Ветер
и луна выше,
которые никогда не встречаются, но кажутся соединенными,
похожи на ангелов и их черный
тени.

цепляю
к безопасности
береговой линии в настоящее время
следуя за луной, борясь с ветром.
Черные мысли.

Кен Ронковиц

 

КАК ВЕТЕР

Как ветер
У окна,
Предсмертные хрипы, тряски, дрожь,
Дует невидимым шумом — хочет
Заходи.

И она
Впускает как
Что-то холодное, что-то холодное,
Что-то замерзающее, нуждающееся в укрытии.
«Входи»,

Она говорит,
Как на бродягу
Собака с висящим хвостом.
И входит смерть, невидимая,
Как ветер.

И смерть
получает в и хреново
Весь шум от нее. «Попался»,
Лает — и гремит, вибрирует, трясется
В ее.

Пэмми

 

БЫТЬ
(СИНКВЕЙН СВИРЛ)

Через тебя
Я всегда
проверено на этой зеленой земле
посмотреть, что я могу почерпнуть из него
с тобой
в моем сердце
Я не должен бояться
потому что я полностью доверяю
в тебе
кто рядом и
верен Твоему верному Слову
и всегда слышал через обещания
я живу
давать каждый день
практика, которую он заслуживает
который учит меня искать
и переместите
чтобы доказать свой план
для меня на этой земле
от рождения до сих пор: это все, что я держу
и есть
в твоей доброй руке
(как вы жертвуете Свои Дары)
тогда уполномочит МОЕ СУЩЕСТВО!
ЧЕРЕЗ ТЕБЯ !

Екатерина М. Лего

ДОМ

ГЛАВНАЯ

© 2016 поэтсонлайн.орг | | | | | |

Орел Синквейн | Приключения Ли по наблюдению за птицами плюс

30 января 2021 г. от Lee

Белоголовый орлан (Haliaeetus leucocephalus) Рэя Барлоу

Мой друг, ведущий блог Сандра Коннор, предложила своим читателям написать синквейн, а затем опубликовать его. Ну, вот моя первая попытка написать один из них.

Сначала я должен был узнать, КАК. Итак, она отправила нам свою ссылку, которая объясняет, как: Ahyoka/Cinquain

Crested Serpent Eagle (Spilornis cheela) by TAJA

Here we go:

Eagles

Flying Aloft

What A Majestic Sight

Выставление напоказ, Обследование, Охота

Орлы

Я пошутил над ней, что он похож на дерево, но мой тоже.

Африканский рыбный орел (Haliaeetus vocifer) ©WikiC

«А надеющиеся на Господа обновятся в силе; поднимут крылья, как орлы; побегут и не устанут; и пойдут, и не утомятся». (Исайя 40:31 KJV)

Если вы хотите присоединиться к вызову, качайте ее взглядом и проверить его. Кроме того, вы можете оставить один ниже в комментариях.

Трехдневный кофе Синквейн Челлендж – День 1

Библейские птицы – орлы

Нравится:

Нравится Загрузка…

Эта запись была опубликована в Библия, Птицы, Библейские птицы, Наблюдение за птицами, Христианин и помечена как Визит к Сандре, Вызов, Синквейн, Творение, Домашняя школа, Вдохновение, Фотография, Поэма, Молодежь. Добавьте постоянную ссылку в закладки.

Введите свой адрес электронной почты, чтобы следить за этим блогом и получать уведомления о новых сообщениях по электронной почте.

Адрес электронной почты:

Присоединяйтесь к 2806 другим подписчикам

Поиск

Для этого слайд-шоу требуется JavaScript.

• A J Mithra
  • Папа и мама его время кормления ..
  • Вы король (S) Птица
  • Nugget Plus — деревья, деревья,
• Golden Adviture

Golden Adviture

Golden Adviture

Golden Adviture

Golden Adviture

. Орел возвращается домой, чтобы отдохнуть

Вы лично в приключении?

Приключения Беркута продолжаются… Добро пожаловать, мальчики и девочки!

Dan

• Lee’s Seven Word Sunday – 2/21/16
• Lee’s Six Word Saturday – 2/20/16
• Lee’s Five Word Friday – 2/19/16

GuestWriter

• Reginald’s Rescue by Emma Foster
• Did Birds Evolve From Dinosaurs
• The Three Sparrows by Emma Foster

Ian

• Ian’s Irregular Bird – Painted Birds
• Ian’s Irregular Bird – Nordmann’s Greenshank
• Ian’s Irregular Bird – Toco Toucan

James J. S. Johnson

• Lee’s Seven Word Sunday – 05.03.17
• Lee’s Six Word Friday – Lee’s Six Word Saturday – 3/4/17 9020 25 3/17

Lee

• Некоторые пернатые копатели — Глава 22
• Parrot Отрицает эволюцию — моменты создания
• A. Fishing Party — Глава 21

.0016

Любопытствуют даже цыплята

НОЖНИЦОХВОСТАЯ МУХУЛОВКА: техасская райская птица

Уильям Уайз

• Новизна жизни!
• Шумовое загрязнение
• Написание книги ваших чудес

• Наблюдение за птицами Приключение в зоопарке Бревард в Виере, Флорида
• Стресс? Молитесь и отправляйтесь на охоту за птицами!
• Большие голубые цапли — Gatorland
• Lee’s Seven Words Sunday — 21 февраля 16
• Ураган Ирма и животные в зоопарках

Архивы Выберите месяц Сентябрь 2022 (2) Июль 2022 (2) Июнь 2022 (4) Май 2022 (5) Апрель 2022 (7) Март 2022 (2) Февраль 2022 (3) Январь 2022 (7) Декабрь 2021 (6) Октябрь 2021 ( 1) сентябрь 2021 г. (2) август 2021 г. (5) июль 2021 г. (4) июнь 2021 г. (13) май 2021 г. (4) апрель 2021 г. (7) март 2021 г. (8) февраль 2021 г. (7) январь 2021 г. (14) декабрь 2020 г. ( 8) ноябрь 2020 (16) октябрь 2020 (50) сентябрь 2020 (10) август 2020 (12) июль 2020 (11) июнь 2020 (16) май 2020 (13) апрель 2020 (14) март 2020 (10) февраль 2020 ( 13) января 2020 г. (20) декабря 2019 г.(16) ноябрь 2019 г. (11) октябрь 2019 г. (12) сентябрь 2019 г. (12) август 2019 г. (16) июль 2019 г. (15) июнь 2019 г. (12) май 2019 г. (13) апрель 2019 г. (16) март 2019 г. (16) февраль 2019 г. (20) январь 2019 г. (17) декабрь 2018 г. (38) ноябрь 2018 г. (20) октябрь 2018 г. (13) сентябрь 2018 г. (10) август 2018 г. (20) июль 2018 г. (15) июнь 2018 г. (15) май 2018 г. (16) апрель 2018 г. (19) март 2018 г. (36) февраль 2018 г. (16) январь 2018 г. (24) декабрь 2017 г. (24) ноябрь 2017 г. (25) октябрь 2017 г. (27) сентябрь 2017 г. (25) август 2017 г. (38) июль 2017 г. (31) июнь 2017 г. (40) Май 2017 г. (43) Апрель 2017 г. (42) Март 2017 г. (41) Февраль 2017 г. (38) Январь 2017 г. (42) Декабрь 2016 г. (45) Ноябрь 2016 г. (43) Октябрь 2016 г. (48) Сентябрь 2016 г. (47) Август 2016 г. (46) Июль 2016 г. (48) Июнь 2016 г. (49)) Май 2016 (53) Апрель 2016 (50) Март 2016 (54) Февраль 2016 (48) Январь 2016 (37) Декабрь 2015 (34) Ноябрь 2015 (24) Октябрь 2015 (26) Сентябрь 2015 (26) Август 2015 (20) ) июль 2015 г. (32) июнь 2015 г. (28) май 2015 г. (19) апрель 2015 г. (28) март 2015 г. (24) февраль 2015 г. (29) январь 2015 г. (27) декабрь 2014 г. (27) ноябрь 2014 г. (21) октябрь 2014 г. (29) ) Сентябрь 2014 г. (31) Август 2014 г. (24) Июль 2014 г. (27) Июнь 2014 г. (27) Май 2014 г. (18) Апрель 2014 г. (22) Март 2014 г. (27) Февраль 2014 г. (23) Январь 2014 г. (29)) Декабрь 2013 г. (37) Ноябрь 2013 г. (33) Октябрь 2013 г. (21) Сентябрь 2013 г. (27) Август 2013 г. (27) Июль 2013 г. (21) Июнь 2013 г. (17) Май 2013 г. (14) Апрель 2013 г. (18) Март 2013 г. (21) ) Февраль 2013 г. (19) Январь 2013 г. (21) Декабрь 2012 г. (27) Ноябрь 2012 г. (18) Октябрь 2012 г. (18) Сентябрь 2012 г. (16) Август 2012 г. (27) Июль 2012 г. (26) Июнь 2012 г. (24) Май 2012 г. (29) ) апрель 2012 г. (30) март 2012 г. (24) февраль 2012 г. (23) январь 2012 г. (26) декабрь 2011 г. (34) ноябрь 2011 г. (27) октябрь 2011 г. (23) сентябрь 2011 г. (16) август 2011 г. (14) июль 2011 г. (16) ) Июнь 2011 г. (13) Май 2011 г. (15) Апрель 2011 г. (21) Март 2011 г. (22) Февраль 2011 г. (19)) январь 2011 г. (21) декабрь 2010 г. (27) ноябрь 2010 г. (20) октябрь 2010 г. (21) сентябрь 2010 г. (24) август 2010 г. (30) июль 2010 г. (21) июнь 2010 г. (30) май 2010 г. (28) апрель 2010 г. (32) ) март 2010 г. (38) февраль 2010 г. (22) январь 2010 г. (18) декабрь 2009 г. (27) ноябрь 2009 г. (18) октябрь 2009 г. (26) сентябрь 2009 г. (31) август 2009 г. (28) июль 2009 г. (26) июнь 2009 г. (8) ) май 2009 г. (14) апрель 2009 г. (20) март 2009 г. (46) февраль 2009 г. (14) январь 2009 г. (14) декабрь 2008 г. (9) ноябрь 2008 г. (10) октябрь 2008 г. (6) сентябрь 2008 г. (3) август 2008 г. (10) ) июль 2008 г. (9) Июнь 2008 г. (5) Май 2008 г. (8) Апрель 2008 г. (7) Март 2008 г. (17) Февраль 2008 г. (9)КатегорииВыбрать категориюПредки   (1)Художественные птицы  (7)Птицы и атрибуты  (128)Библия  (50)Библейские птицы (139) )Bibleworld Adventures  (6)Bird of the Week  (303)Bird Tales  (105)Birds  (3,152)Birds Are Wonderful! (16)Птицы в гимнах  (63)Птицы Библии  (268)Птицы мира  (438)Наблюдение за птицами  (1 883)Христианство  (1 637)Креационная наука   (22)Ежедневные молитвы  (581)Экспорт в Leesbird  (46)Из прошлого (141)Золотой орел  (24)Хорошие новости  (22)Приглашенный автор  (99)Интересные вещи  (148)Детская секция  (259)Lord’s Avian Wonders  (29)Ms. Тереза  (3)Орнитовеология  (133)Плюс  (219)Перемещено  (54)Советы по исследованиям  (1)Вдохновение в воскресенье  (180)Вдохновение в воскресенье  (15)Пощекочите меня во вторник  (21)Без категории  (1)Обновлено (3)

• Африканский наркоман
• Фотосъемка птиц и дикой природы
• Птица Photos.Com
• Птицы Малайзии от Wondersf
• Воздушные птицы
• BirdsInFocus
• Боб Д. Кауфман
• Фото Клемента Фрэнсиса
• Фото Дэна
• Дарио Санчес
• Дэйв Эпплтон, www.gobirding.eu
• BirdingPix Дэйва
• Дерек из Redshouldervid’s
• Донна Л. Уоткинс
• dparsons Фотопоток
• FullColorPhoto
• Бердвэй Иэна Монтгомери
• Джим Фентон
• Кит Бломерли, видеооператор
• Кент Никелл
• Фотопоток Маджи
• Малайзийские птицы от Khong T Khoon
• Маргарет Слоан
• Фотопоток Майкла Вудраффа
• Галереи Нила Адди
• Галерея Нихила Девасара
• Галерея Питера Эрикссона
• Фотография Б. Смита
• Галереи Quy Tran
• Фотография дикой природы Рэя
• Рэймонд Барлоу (Ray-Flickr)
• Reinier’s Wildstock Фотогалерея
• Галерея Роберта Скэнлона
• Фотография Шехины
• Авеседа Тома Тарранта
• ТоммиДжип
• Уэйд Дауди
• Галереи Уильяма Квонга
• Фотография Уильяма Уайза

Сетевые блоги

Блог:

Наблюдение за птицами Ли

Темы:

Библия, птицы, наблюдение за птицами

Следите за моим блогом

Бесплатные репродукции птиц

googlee6c2208ada9d2fa7. html hqfn7ipx9rtu3owk7vwmxelkmuv6sraf2gz96js2cue1h330k1yumrx-n12lj2fnwwggpksek1dj73k7g36kxcmoffds6e9qsynolvc2we07ih553c4xvekqdbg4col- google73226a3aa02fac6b.html

Зеркальный Синквейн – Обратная сторона Луны

Здравствуйте, читатели. Те из вас, кто каждую неделю видит мои 10-строчные стихотворения, с самого начала ожидают увидеть образцы избранной формы предыдущей недели. Ну, я немного изменил ситуацию. Они все еще здесь, но теперь они за презентацией новой формы. Итак, продолжайте читать, наслаждайтесь ссылками, когда вы на них перейдете, а затем напишите свой собственный «Зеркальный синквейн», который будет включен в статью на следующей неделе.

---

A Cinquain представляет собой стихотворение из 5 строк (квинтет) с установленной длиной строки 2-4-6-8-2 слога. Оно не рифмуется, хотя, я полагаю, оно могло бы рифмоваться, если бы вы этого захотели.

A Зеркальный синквейн , таким образом, представляет собой 10-строчное стихотворение (декастич), состоящее из двух синквейнов, где второй перевернут, образуя зеркальное отражение первого.

Таким образом, Mirror Cinquain — это

• Декастич (10-строчная строфа) с акцентом на количество слогов в каждой строке.
• Количество слогов: 2-4-6-8-2-2-8-6-4-2
• Он должен выражать законченную мысль и может быть на любую тему и выражать любое настроение.
• Рифма необязательна.

Образцы

Ниже приведены два образца для вас. Когда я писал первый, я смотрел на слова «Зеркальный Синквейн», ожидая, когда идея придет мне в голову. Потом я заметил, что в слове зеркало два слога, и услышал в голове знаменитую рифму: «Зеркало, зеркало на стене, кто из нас всех прекрасней?» Это натолкнуло меня на мысль поставить зеркало, зеркало вместе в середине стихотворения. Остальное пришло, когда я вспомнил то время, когда у меня было два зеркала в ванной, и я мог расположить их таким образом, что казалось, что мое отражение уходит в бесконечность. Таким образом, Mirror Cinquain стал настоящим зеркалом самого себя.

Второе стихотворение — признание в любви мужчины женщине. Я также написал своего рода продолжение этого стихотворения. Ищите его в моем блоге в ближайший четверг…. Я не сделал это стихотворение буквальным отражением, но я сделал строку 10 отражением строки 1; а центральные линии являются изюминкой, потому что он почти боится спрашивать, и все же он просто должен знать ответ на вопрос.

Зверинец в зеркале

Зеркало
Глядя на
Море улыбающихся лиц
Отбрасывая свое отражение в зеркало

Зеркало
Отбрасывая свое отражение в
Море улыбающихся лиц
Глядя на
Зеркало

2 Copyright © Эбигейл Гронуэй – Все права защищены

Всем сердцем

«У меня есть
Немного
Из того, что этот мир называет богатством,
Но у меня достаточно». Затем пауза,
«Ты
Любишь меня?
Потому что, дорогая, я люблю тебя всем
своим сердцем. Он затаил дыхание.
«О, да!» она сказала.
«Да!»

Copyright © 2018 Abigail Gronway – Все права защищены

Ваша очередь!

Теперь пришло время написать Зеркальный синквейн. Вот несколько советов для начала:

1. Выберите тему. Это может быть что угодно. Если вы изо всех сил пытаетесь найти идею, вы можете рассмотреть ежедневные подсказки от The Daily Post
.
2. НЕ беспокойтесь о рифме, здесь она не нужна.
3. НЕОБХОДИМО следить за количеством слогов в каждой строке.
4. Старайтесь избегать слов-заполнителей. Вместо этого используйте тезаурус, чтобы найти точные слова, которые дают вам правильное количество слогов для каждой строки.
5. Не бойтесь сломать слово, если это необходимо, но по возможности избегайте этого. Или, может быть, вы хотите сходить с ума с разрывами слов, чтобы улучшить юмористическое настроение.
6. Так получилось, что я сделал одинаковыми строки 1 и 10 в обоих образцах стихотворений, но это не правило. Они должны состоять только из двух слогов, не обязательно одинаковых, так что не думайте, что вы тоже должны это делать.
7. И, конечно же, когда вы закончите, поделитесь своим стихотворением со всеми нами.

Не знаете как? Следуйте этим простым шагам…

1. Напишите сообщение в блоге.
2. Включите бирку Decastich Challenge или 10LPC
3. Включите pingback/ссылку на это сообщение в своем сообщении, чтобы я мог вас найти.
4. Опубликуйте свой пост.

Стихи прошлой недели

Пожалуйста, наслаждайтесь этими прекрасными Двойными Тетрактисами стихами из исследования прошлой недели….

• «Просто любовь» Михнавс из Михнавс
• «Жизнь» Джона У. Лейса из Darkness of His Dreams
• «Дом» и «Отвержение» Линды Ли Лайберг из Charmed Chaos
• «Мир» от KiwiNana из Ramblings of a Writer
• «Путь ветра» Жанны из Холдинга
• «Почему ядерная» и «Непостоянная весна» Мика Э. Талбота из Mick E Talbot Poems
• «Надейтесь на Господа», Анджела Амферс Рюгер из блога The Abundant Heart Blog
• «Средство» от Write at Home
• «Письмо на скалах» и «Хижина» Кэтрин Апель из Kats Whiskers
• «Оги» Дженис из On the Land
• «Транс» Леди Ли Манила
• «Унесенные» Кэт Мирман из Like Mercury Colliding
• «Тренировочная одежда» — перевернутый двойной тетрактис от Джоан из Холдинга

Dig Deeper

Чтобы найти больше образцов и поучиться у тех, кто учил меня, посетите эти сайты. Все ссылки открываются в отдельной вкладке, чтобы вы могли легко вернуться сюда.

Коллектив поэтов ~ Формы на этом веб-сайте не расположены в алфавитном порядке, но у него есть по крайней мере один образец стихотворения для каждой формы, у него даже есть теги для схемы рифм. У него также есть визуальный шаблон для каждой формы, чтобы вы могли видеть схему рифмовки и образцы ударения, если это применимо. Это очень полезно.

Журнал Sol ~ Этот ресурс охватывает гораздо больше, чем просто 10-строчные стихотворения.

«Метрические формы из путей для поэта» ~ Это краткое изложение информации из  Пути поэта Виолы Берг (1977), книга для педагогов и написанная ими. Этот ресурс также включает в себя больше, чем просто 10-строчные стихотворения, но он помог заполнить пробелы, где другие мои источники были немного скудны с их информацией.

Shadow Poetry ~ Это мой любимый ресурс для изучения поэтических форм (и не только decastich), но я обнаружил, что здесь можно узнать гораздо больше, чем то, что я могу найти. Однако это очень хорошее место для начала.

 

Нравится:

Нравится Загрузка…

ESO3 | Английский блог Мара

Святой Георгий идет!!!!

Пришло время участвовать в школьном литературном конкурсе. В этом году мы собираемся написать синквейн .

Но что такое синквейн?

Взгляните на это синквейн стихотворение Халеда, взрослого студента среднего уровня ESOL в Университете Орегона:

Природа
by Khaled

Природа 
Красивая, чистая 
Освежает, наслаждается, расслабляет Природа.
Fun

I. Синквейн — это стихотворение из 5 строк.   Какова его структура? Соотнесите эти части речи с 5 строками в стихотворении:

ЧАСТЬ РЕЧИ	ПРИМЕР В ПОЭМЕ
а) 2 прилагательных. Они описывают существительное в строке 1.
б) 1 короткое полное предложение о существительном в строке 1.
в) 1 существительное. Это синоним существительного в строке 1.
г) 1 сущ. Это тема или тема стихотворения.
д) 3 герундия (глагол + ing). Они описывают существительное в строке 1.

II. Теперь проверьте структуру:

Cinquain from Wendy Scruggs

 

Other examples:

River 
by Miki

River 
Clear, wonderful 
Slapping, whirling, flowing 
Река холодная.
Вода

Голубь
Мин.0096 Летает, сидит, плачет
Голубь свободен.
Птица

Взгляните на стихи, написанные ученицами Мирейи Хорто.

Теперь твоя очередь!!!!

[Все мероприятия вдохновлены PIZZAZ и Орегонским университетом, пост взят из блога Мирейи Хорто]

Эта запись была опубликована в рубриках ESO1, ESO2, ESO3 с метками События и праздники, StGeorge на 19/04/2021 Мар Россо.

I. Назовите 20 предметов, которые сделаны из пластмассы.

II. Вы перерабатываете пластик дома? Вы когда-нибудь находили пластик в море, когда ходили на пляж летом?

III. Посмотрите  видео и вставьте пропущенные слова (до 1:16)

• Каждый год в мире производится более ______________________ тонн пластика, включая миллиарды пластиковых бутылок и __________________ полиэтиленовых пакетов.
• Пластик прекрасен, потому что он ____________________, а пластик ужасен, потому что он _________________. Почти каждый кусок пластика, когда-либо сделанный, все еще находится на планете в той или иной форме.
• Половина всего произведенного пластика будет использована только один раз, а затем выброшена. Ожидается, что к _______________, когда население увеличится почти до _______________ человек, производство пластика утроится.
• Проблема в том, что сегодня только _______________ пластика, который мы производим, перерабатывается. Остальное попадает в нашу окружающую среду и покрывает наши земли и наши океаны, как болезнь.

IV. Прослушайте оставшуюся часть видео и скажите, верны эти предложения или нет (исправьте неверные)

	Т	Ф
1. Мусор, выброшенный в США, может попасть в Азию.
2. Есть одно океанское течение, которое тянет пластик в центр массивных круговоротов.
3. Морские птицы собирают пластик с поверхности океана и скармливают его своим птенцам.
4. В нем представлены научные данные о том, откуда берется пластик, как он распределяется и как он распадается на поверхности океана.
5. Пластик, обнаруженный в желудке птицы, составляет 5% массы ее тела. С точки зрения человека это эквивалентно тому, что в желудке находится от 2 до 3 кг пластика.
6. 90% птиц хоть раз в жизни глотали пластик.
7. Ежедневно каждый час в океан сбрасывает пластик большой мусоровоз.

Рабочий лист ученика

Рабочий лист учителя

 

Эта запись была опубликована Mar Rosso в журнале ESO3, Science Magazine с пометкой Environment, Science 15/02/2021 .

Играем в Бинго!

Возьмите лист бумаги и нарисуйте график с 16 ячейками (4×4).

Напиши 16 из этих 21 слов в клеточки:   люблю, тебя, слабый, домой, я, очень, хочу, только, умный, прости, нужен, никогда, один, дай, больше, день, всегда, лети, подожди, жизнь, привет

Мы послушаем аудио из следующего видео. Каждый раз, когда вы слышите одно из слов на своем листе, вы должны поставить «X» в этой клетке.

Первые пять человек, у которых четыре крестика подряд, станут «победителями».

Вы готовы?

[Спасибо Ларри Ферлаццо]

Эта запись была опубликована Mar Rosso в рубриках BATX1, BATX2, ESO1, ESO2, ESO3, ESO4 и помечена как Valentine 02.11.2021 .

земля / эволюционировать / окружающая среда / эволюция / маловероятно / однако / разнообразие жизни

II. Посмотрите видео до 0:32 минуты и ответьте на вопрос:

Почему Земля для нас лучшая планета?

III. Как вы думаете, почему на Земле может существовать жизнь? В парах подумайте о возможных причинах.

IV.Посмотрите вторую часть видео и дополните пропущенным словом причины существования жизни на Земле.

Поверхностные обитаемые океаны атмосфера Магнитные космические лучи Луны Солнечная

 

1. Мы находимся в ____________зоне звезды главной последовательности, которая не производит слишком много убийственных __________ вспышек.
2. У нас есть толстый _______________, наполненный кислородом и азотом, которым мы можем дышать
3. Планета настолько велика, что ее ядро ​​все еще находится в расплавленном состоянии с вращающимся железным шаром, поддерживающим планетарное _______________ поле. В сочетании с плотной атмосферой это защищает поверхность планеты от _____________, сильнейшего ультрафиолетового излучения Солнца и смертоносных солнечных бурь.
4. У нас есть тектоника плит, которая постоянно перерабатывает материал на _____________ планеты, принося свежие химические вещества из ее недр.
5. У нас есть относительно большой _____________, который, вероятно, делает нашу планету более стабильной в ее осевом наклоне с приливами, которые помогли ранним формам жизни перейти из океанов на сушу. Но не слишком большая луна.
6. У нас есть огромные ______________, которые помогают регулировать климат планеты, перемещая теплые воды в более прохладные регионы, чтобы сделать их более разнообразными и пригодными для жизни.

 

IV. В парах напишите введение к статье в Google Doc.

 

Эта запись была опубликована в журнале ESO3, Science Magazine с пометкой Idibell, Science, Space 01/10/2021 автором Mar Rosso. Эта запись была опубликована Mar Rosso в рубрике ESO3 с пометкой Environment, Practicum 03.10.2020 . Эта запись была опубликована Mar Rosso в рубрике ESO3 с пометкой Environment, Practicum 03.09.2020 .

Ты все понял в первом классе?

Сыграйте в Edpuzzle и ответьте на четыре вопроса.

[Разработано Хеленой Мартинес и Карлесом Рикартом. Практикум УПФ 2020]

Эта запись была опубликована Mar Rosso в рубрике ESO3 с пометкой Environment, Practicum 03.09.2020 .

I. Сколько вещей, которые вы можете сделать, зависит от Интернета в настоящее время? Запишите их.

II. Прежде чем смотреть видео, скажите, верны или нет эти предложения из видео 1:

1. 1. Интернет был изобретен в 1969 году
   2. Он был изобретен в Университете Флориды.
   3. Первое сообщение было LOGIN, а затем произошел сбой системы.
   4. Отцами Интернета являются двое мужчин и одна женщина.

III. Эти слова появятся в видео. Найдите их в словаре.

модем для коммутируемого доступа / кик-старт / разработка / червь / эпидемия /

компьютерная безопасность / веб-сервер / веб-браузер / хранилище

Читать далее →

Эта запись была опубликована Mar Rosso в ESO3, Science Magazine с пометкой Idibell, Internet, Technology 16/02/2020 .

Интернету исполнилось 50 лет. Вы знаете, когда, где и кто его изобрел?

I. Мы собираемся написать статью для нашего журнала о 50-летии Интернета. Перед просмотром: знаете ли вы значение этих слов?

лаборатория / маршрутизатор / о чудо (используется для выражения удивления) / доступно / устройство

II. Посмотрите видео и ответьте на эти вопросы в группах по три человека.

Продолжить чтение →

Эта запись была опубликована Mar Rosso в ESO3, Science Magazine с пометкой Idibell, Internet, Technology 16/02/2020 .

 

Посмотрите рекламу и обсудите вопросы ниже:

Считаете ли вы эту рекламу пародией? Почему?

Посмотрите еще раз и отметьте все аспекты, которые делают его пародией.

Как вы думаете, пары так себя ведут в День святого Валентина?

[Спасибо английскому блогу за идею]

Читать далее →

Эта запись была опубликована Mar Rosso в рубриках BATX1, BATX2, ESO3, ESO4 с метками События и праздники, Валентина 02/12/2020 .

Синквейн | Архив Наших

Синквейн | Наш собственный архив

Хотя мы сделали все возможное, чтобы основные функции этого сайта были доступны без JavaScript, он будет работать лучше, если он включен. Пожалуйста, включите его!

Этот тег относится к категории дополнительных тегов.

Родительские теги (более общие):

• No Fandom

Этот тег не отмечен как общий и не может быть отфильтрован (пока).

Работы, которые использовали его как тег:

• Теги

  • Major Character Death
  • Aragorn/Arwen
  • unrequited Maeglin/Idril
  • Aldarion/Erendis
  • Inzilbêth/OFC
  • Aragorn
  • Arwen
  • Faramir
  • Maeglin
  • Erendis
  • Inzilbêth (Tolkien)
  • Поэзия
  • Приложения LOTR
  • Хайку
  • Третий возраст
  • Lothlórien
  • B2MeM 2012
  • Cinquain
  • Gondor
  • Free Verse
  • Gondolin
  • Sapphics
  • Númenor
  • Second Age
  • tanka
  • First Age
  • Rondel
  • Tolkien Femslash Week

  Резюме

  Связанные с Толкином стихи на различные темы, в основном написанные для B2MeM.

  Последнее: Забранная из дома, чтобы выйти замуж за короля, Инзилбет пытается выразить свои чувства в стихах женщине, которую любит.

  Язык:

  Английский

  Слов:

  770

  Глав:

  9/?

  Коллекции:

  2

  Престижность:

  11

  просмотров:

  418

• Теги

  • Предупреждения об архивах не применяются
  • Дин Винчестер
  • Сэм Винчестер
  • Castiel (Supernatural)
  • Charlie Bradbury
  • Impala — Character
  • Lucifer (Supernatural)
  • Poetry
  • Acrostic
  • Haiku
  • Cinquain
  • Limericks
  • Diamante
  • Rhyming
  • Autobiography

  Резюме

  Сборник стихов о сверхъестественном.

  Язык:

  Английский

  Слов:

  331

  Глав:

  9/9

  Престижность:

  1

  просмотров:

  121

• Теги

  • Предупреждения об архивах не применяются
  • Гамлет
  • Поэзия
  • Синквейн

  Резюме

  Синквейн

  Язык:

  Английский

  Слов:

  17

  Глав:

  1/1

  Коллекции:

  1

  Престижность:

  7

  просмотров:

  105

• Теги

  • Предупреждения об архивах не применяются
  • Элеммирэ/Иримэ | Лалвен
  • Элеммир (Толкин)
  • Иримэ | Lalwen
  • расплывчатая головня
  • Поэзия
  • Синквейн

  Резюме

  Песнь (или, точнее, поэма) от Элеммирэ до Иримэ.

  Язык:

  Английский

  Слов:

  171

  Глав:

  1/1

  Коллекции:

  1

  Престижность:

  4

  просмотров:

  57

• Теги

  • Смерть главного героя
  • Серагаки Аоба
  • Сай (Драматическое убийство)
  • Поэзия
  • Синквейн
  • ffn вызов: мега подсказки 90 слов меньше 2
  9

  Резюме

  Они вместе родились и вместе умерли, но после этого всю жизнь прожили раздельно.

  Язык:

  Английский

  Слов:

  13

  Глав:

  1/1

  Престижность:

  5

  просмотров:

  116

• Теги

  • Создатель решил не использовать предупреждения архива
  • Предупреждения архива не применяются
  • Сесил Палмер
  • Поэзия
  • Синквейн

  Резюме

  стихотворение, описывающее Сесила

  Язык:

  Английский

  Слов:

  27

  Глав:

  1/1

  Престижность:

  3

  просмотров:

  85

• Теги

  • Предупреждения об архивах не применяются
  • Гарри Поттер/Северус Снейп
  • Ричард III Англии/Генри Стаффорд Герцог Бекингемский
  • Энн Невилл Королева Англии/Ричард III Англии
  • Адам Картер/Лукас Норт
  • Бильбо Бэггинс/Торин Оукеншилд
  • Генри Морган 2 Тиггер
  1 2 Морган 90 90 A1 2 Морган 90 90 90 Abegger

  Винни-Пух)

  • Иа-Ё (Винни-Пух)
  • Винни-Пух
  • Шерлок Холмс
  • Джон Ватсон
  • Короли Тюдоров
  • Гарри Поттер
  • Гарри Поттер
  • нас когда-либо0125
  • Richard III of England
  • Henry Stafford Duke of Buckingham
  • Laura Hobson
  • Mrs. Hudson (Sherlock Holmes)
  • Ferret — Character
  • Anne Neville Queen of England
  • Lucas North
  • Adam Carter
  • Mouselet — Персонаж
  • Торин Дубощит
  • Бильбо Бэггинс
  • Поэзия
  • Хайку
  • вызов и ответ
  • Синквейн
  • Сонеты
  • Limericks
  • Love Poems
  • Rime Royale
  • Rondeau
  • Color Poem

  Резюме

  Серия мультифандомных стихов, написанных по подсказкам

  Язык:

  Английский

  Слов:

  844

  Глав:

  15/15

  Престижность:

  34

  Закладок:

  2

  просмотров:

  774

• Теги

  • Без предупреждений о архиве
  • CINQUAIN
  • Дидактический Cinquain
  • Поэзия
  • Социальные проблемы
  .

  Резюме

  не бойся перемен

  Язык:

  Английский

  Слов:

  12

  Глав:

  1/1

  Престижность:

  1

  просмотров:

  28

• Теги

  • Предупреждения об архивах не применяются
  • Ариен/Тилион (Толкин)
  • Арагорн | Эстель/Арвен Ундомиэль
  • Аредхел/Эол (Толкин)
  • Оромэ (Толкин)
  • Финрод Фелагунд | Findaráto
  • Aredhel (Tolkien)
  • Eöl (Tolkien)
  • Eärendil (Tolkien)
  • Rochallor (Tolkien)
  • Arien (Tolkien)
  • TolION)
  • (Tolkien)
  • TLIN)
  • (Tolkien)
  • (Tolkien)
  • (Tolkien). Мандос
  • Арагорн | Эстель
  • Арвен Ундомиэль
  • Турин Турамбар
  • Яванна Кементари
  • Хальбарад (Толкин)
  • Гилраен (Толкин)
  • Маэдрос | Майтимо
  • Дж. Р. Р. Толкин
  • Тобольд Хорнблауэр (Толкин)
  • Беорн (Толкин)
  • Теоден Эднью
  • Гэндальф | Mithrandir
  • Poetry
  • collection of poems
  • Ficlet Collection
  • Sonnets
  • Acrostic
  • Alliteration
  • tanka
  • Cinquain
  • Triolet — Freeform
  • Haiku
  • Pantoum
  • Sestina
  • Duet
  • Lullabies
  • Лимерикс
  • Святки

  Резюме

  Сборник моих стихов из Средиземья (название вдохновлено «Поэтической Эддой»). Большинство из них рифмуются и находятся в разных фиксированных формах. Полный список в 1 главе.

  Язык:

  Английский

  Слов:

  4029

  Глав:

  34/34

  Престижность:

  9

  просмотров:

  183

• Теги

  • Предупреждения об архиве не применяются
  • Геральт из Ривии | Геральт из Ривии/Лютик | Одуванчик
  • Поэзия
  • Синквейн
  • Развитие отношений

  Резюме

  Два пути
  Случайная встреча

  Серия

  • Часть 32 Фанатской поэзии

  Язык:

  Английский

  Слов:

  45

  Глав:

  1/1

  Престижность:

  1

  Закладок:

  1

  просмотров:

  53

• Теги

  • Предупреждения об архивах не применяются
  • Драко Малфой/Гарри Поттер
  • Драко Малфой
  • Гарри Поттер
  • Pre-Slash
  • Бесплатный стих
  • танка
  • Синквейн
  • Canon Related
  • Гарри Поттер Эпилог What Epilogue | EWE
  • Drarry Discord Writers Corner Drabble Challenge
  • Читая автором
  • Длина подод. 0125

  Резюме

  Традиции тяжелы, но сорваться можно.

  Язык:

  Английский

  Слов:

  364

  Глав:

  1/1

  Коллекции:

  1

  Престижность:

  7

  просмотров:

  120

• Теги

  • Предупреждения об архивах не применяются
  • Поэзия
  • Старая работа
  • Акростих
  • Синквейн

  Резюме

  Написано во втором классе. Мне было восемь лет. Все стихи в произведении были упакованы в спиральный пакет. Были и стихи моих бывших одноклассников, но я публикую только те, что сочинил сам.

  Серия

  • Часть 3 школьных заданий
  • Часть 3 корзины поэзии

  Язык:

  Английский

  Слов:

  747

  Глав:

  7/7

  просмотров:

  12

• Теги

  • Создатель решил не использовать предупреждения архива
  • Chongyun/Hu Tao (Genshin Impact)
  • Bennett/Razor (Genshin Impact)
  • Barbara/Fischl (Genshin Impact)
  • Beidou/Ningguang (Genshin Impact)
  • Tartaglia | Чайлд/Чжунли (Genshin Impact)
  • Венти/Сяо | Алатус (Genshin Impact)
  • Команда приключений Беннета — Отношения
  • Мона/Ин | Lumine (Genshin Impact)
  • Весь состав Genshin Cast
  • Поэзия
  • Хайку
  • Диаманте
  • Куплет
  • Лимерик
  • Баллада
  • Четверостишие
  • Синквейн
  • Клерихью
  • Сонет

  Резюме

  Я тоже принимаю запросы. Дайте мне запросы. Это не обязательно должны быть корабли, но писать о кораблях весело.

  Язык:

  Английский

  Слов:

  350

  Глав:

  7/?

  Престижность:

  30

  просмотров:

  504

• Теги

  • No Archive Warnings Apply
  • Kaedehara Kazuha/Reader
  • Kaedehara Kazuha
  • Reader
  • Light Angst
  • Mild Hurt/Comfort
  • Fluff
  • Humor
  • Established Relationship
  • they are friends in love your honor
  • честно они просто очень милые
  • Haiku
  • Cinquain
  • Поэзия
  • написано как приятный подарок другу на день рождения
  • Предложение руки и сердца
  • Не использовать д/н
  • Исследование характера
  • это определенно что

  Резюме

  Кленовые листья падают
  Палуба прощается с нашей клеткой
  Временная радость.