Синквейн к слову информация: Синквейн на тему «Информация»

Содержание

Синквейн к слову информация

Чтобы определить начальную форму прилагательного, поставьте к слову вопрос, а также проверьте, имеет ли рассматриваемое прилагательное нужные непостоянные признаки – ед. число, м. род, И. падеж. зеленЫй, броскИй, общительнЫй).

Самое легкое задание

Удивительное всегда рядом. Оно может быть совсем неожиданным  или же наоборот ожидаемым. Но те чувства которые мы получаем при получение этой неожиданности крайне приятные, если, конечно, само удивление хорошее. Если же удивление плохое, то и удивление тоже будет  плохим, даже может испортить настроение.
Но чаще всего мы не ждем этой неожиданности, она случается сама. Так намного интереснее и приятнее, нежели знать об этом. К примеру, подарки на день рождение. Редко, кто знает, что ему подарят друзья или родители. Всегда приятно получать неожиданные подарки, нежели знать, что тебе подарят.  
Удивительность всегда рядом. Она может быть в архитектурах или в постройках, в новых в машинах и мебели, а также в людях. 
 

Лук(репчатый),лук(со стрелами).
Коса(косить которой),коса(девушки)коса-песчаная отмель.
Ключ(от двери),ключ(родник),скрипичный ключ в музыке).

1) орфографическая. Собаки бегут быстро.
2) орфографическая. Инженеры собрались на совещание.
3) лексическое. Он сказал обидное слово.
4) грамматическая. Где мой туфель? — Вот твоя туфля.
5) логическая. Мы пишем статью о положении демобилизованных из армии.
6) лексическая. Живу я в небольшом переулке, ведущим к Дону.
7) стилистическая. Ни у кого из них не нашлось слова сочувствия для больного.
8) синтаксическая, употребление диактелизма. Он взял ремень, и ударил его.

Веселые загадки

%PDF-1.5
%
2 0 obj
>
/Metadata 5 0 R
/StructTreeRoot 6 0 R
>>
endobj
5 0 obj
>
stream
2019-01-29T20:17:03+03:002019-01-29T20:17:47+03:00Microsoft® Word 2013Microsoft® Word 2013Веселые загадкиapplication/pdf

  • Веселые загадки
  • Веселые загадки
  • Практика применения современных образовательных технологий в процессе реализации ФГОС
  • endstream
    endobj
    15 0 obj
    >
    stream
    x[K0AG’pVO;`afg39߇d»%uӆmH»)?6===w/_?>~ϿϷx/0tz{Ix_LFMsǧOjƫ}5wρvijY’8s6Q1=L;B^^?uy}}r #a*>L+vFM_>wě8bˇwO\.BWZtt#y਑U$̊fg9Wddk>~Q`]9WiQ\p#*tC*UJPzr0DPcQg0Rgl4֒}kWքuLi=f[5KAIGE#,Qi#*)gtpjэ{~

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 «Огонек»

    Что такое синквейн?

    Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли. Тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Сегодня очень важно научить детей не только правильно и четко говорить, но и мыслить. Наши дети должны научиться не просто смотреть, а видеть. Они должны научиться не просто слушать, а слышать. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения.

    Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Лексика и грамматический строй — это важнейшие части языковой системы, которая имеет огромное общеобразовательное и практическое значение. Однако не у всех детей одинаково успешно развивается лексический и грамматический строй речи. Одним из эффективных методов всестороннего развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

    «Синквейн» с французского языка переводится как «пять строк», пятистрочная строфа стихотворения.

    * первая строка — одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

    * вторая строка — два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

    * третья строка — три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

    * четвертая строка — фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме;

    * пятая строка — слова, связанные с первым, отражающие сущность темы.

    Кажущаяся простота формы этого приёма скрывает сильнейший, многосторонний инструмент для развития ребенка. Ведь оценивать информацию, излагать мысли, чувства и представления в нескольких словах, на самом деле, не так-то просто даже взрослому человеку.

    Когда же начинать знакомство с этим приёмом? В старшем дошкольном возрасте!

    Целесообразно вначале предлагать детям для прослушивания готовые синквейны, например:

    Осень

    Солнечная, тёплая.

    Дарит, светится, радует.

    В парке осыпаются листья.

    Золото, красота, счастье!

    Осень

    Серая, холодная

    Дождит, шумит, прячет.

    Люди смотрят в окна.

    Грусть, тоска, сырость!

    Ель

    Душистая, чудесная.

    Растет, веселит, радует.

    Я люблю зимнюю ель.

    Зима, новый год, детство.

    Кукла

    Красивая, любимая.

    Стоит, сидит, улыбается.

    Моя кукла самая красивая.

    Затем дети совместно со взрослым составляют синквейны.

    Например, попробуем вместе составить синквейн «Семья»

    Семья

    Какая она? (прекрасная, крепкая, дружная, весёлая, большая)

    Что она делает? (гордится, заботится, помогает, любит, надеется…)

    Предложение о семье, афоризм или пословица. (Вся семья вместе — и душа на месте. В семье согласно, так идёт дело прекрасно. Я люблю свою семью.)

    Синоним, или, как по-другому можно назвать семью (Мой дом! Любимая. Родная).

    Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

    Предложить детям найти различное и общее в строках, обратить внимание не только на содержание, а и на построение стихов, пересчитать количество строк и слов в каждой строке.

    Для того чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас. Поэтому работу начинаем с уточнения, расширения и самосовершенствования словаря.

    Знакомя детей с понятием «слово, обозначающее предмет», и слово, обозначающее действие предмета», мы тем самым готовим платформу для последующей работы над предложением. Давая понятие «слово, обозначающее признак предмета», мы накапливаем материал для распространения предложения определениями. Дети овладевают понятиями «живой и неживой» предмет, учатся правильно ставить вопросы к словам, обозначающим предметы, действия и признаки предметов, изображать их графически. Графические схемы помогают детям более конкретно ощутить границы слов и их раздельное написание. В этой работе можно использовать различные картинки и предметы.

    Синквейн печатают дети, имеющие некоторые знания по грамматике, владеющие послоговым чтением и чтением словами.

    Для детей старшей группы, которые еще не умеют читать, можно предложить алгоритм, по которому они создают свои устные сочинения.

    Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

    Практика доказывает, что сочинение синквейнов — источник неиссякаемого творчества для детей и взрослых!

     

    ★ Синквейн — педагогика .. Информация

    Пользователи также искали:



    для чего нужен синквейн,

    как пишется синквейн,

    как составить синквейн,

    синквейн литература,

    синквейн по истории,

    синквейн польза,

    синквейн пример,

    синквейн урок,

    синквейн,

    Синквейн,

    как составить синквейн,

    синквейн по истории,

    как пишется синквейн,

    для чего нужен синквейн,

    синквейн польза,

    синквейн урок,

    синквейн литература,

    урок,

    литература,

    составить,

    истории,

    пишется,

    чего,

    нужен,

    польза,

    пример,

    синквейн пример,

    педагогика. синквейн,

    синквейн • 101 метод развития креативности

    Я очень люблю ограничения в творческой работе. Их можно использовать, обходить, игнорировать или преодолевать, получая в каждом случае совершенно новые решения. И, конечно, не мог не поделиться с вами одним из самых простых и потрясающих по своей эффективности инструментов, построенном на ограничениях — синквейном.

    Синквейн — это пятистрочный нерифмованный стих созданный по определённым правилам с использованием ограничений.

    Для разминки предлагаю посмотреть фрагмент телепередачи «Утро с вами» о дидактическом синквейне, который активно используется методистами и преподавателями в школах и ВУЗах, в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, а также для оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

    А теперь ещё немного информации о синквейне.

    Как составить?

    Дидактический синквейн появился в Американских школах и был основан не на слоговой зависимости, а на содержании и синтаксисе каждой его строки. В ролике, который вы посмотрели (я надеюсь на это), говорится из чего состоит именно дидактический синквейн:

    • Первая строка — одно слово, обычно существительное или местоимение — тема синквейна, то, о чём пойдет речь
    • Вторая строка — два прилагательных или причастия, описывающих признаки и свойства темы синквейна
    • Третья строка — три глагола или деепричастия, описывающие характерные действия объекта
    • Четвертая строка — предложение из четырёх слов о теме синквейна
    • Пятая строка — одно слово, обычно существительное, характеризующее суть темы

    Какие бывают?

    1. Традиционный. Состоит из пяти строк со слоговой структурой 2—4—6—8—2
    2. Обратный (Реверсивный)со слоговой структурой 2—8—6—4—2
    3. Зеркальный. Состоит из традиционного и обратного.
    4. Бабочка. Девять строк со слоговой структурой 2—4—6—8—2—8—6—4—2
    5. Корона. Это 5 традиционных синквейнов, образующих завершенное произведение.
    6. Гирлянда. Аналог венка сонетов. Состоит из короны и ещё одного синквейна, в котором первая строка взята из первого синквейна короны, вторая из второго, и т.д.

    Для чего использовать?

    • Позволяет находить в массиве информации наиболее существенные элементы
    • Учит делать выводы и кратко их формулировать
    • Помогает быстро и правильно высказать свое мнение
    • Развивает способности к анализу
    • Можно использовать как игру
    • Позволяет находить далёкие ассоциации при работе в группах

    Пример про креативность

    Дидактический

    Креативность.
    Постижимая. Неизвестная.
    Расширяет. Вдохновляет. Околдовывает.
    Она вокруг тебя всегда.
    Многогранность.

    Классический 2—4—6—8—2

    Творец.
    Глядит кругом.
    Выискивает цель.
    Внезапно озаренный ею.
    Кричит.

    Полезные ссылки

    Сайт про синквейны
    Книга Уве Техт: Голдратт и теория ограничений
    Книга Кимура Ханако: Хайку. Поэтические раскраски

    Метод №47: синквейн 22 декабря, 2017vetas

    Tagged: быстрый, групповой, ограничения, одиночный, письменные практики, простой, синквейн

    В мире информатики и математики!: ноября 2015

    Учащиеся 9 «А» класса!

    Мы с вами изучили два раздела «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации» и «Кодирование и обработка текстовой информации» из курса 9 класса предмета Информатика и ИКТ.
    Надеюсь, что эти темы понравились вам, каждый из вас узнал что-то новенькое и научился решать задачи.
    Хочется подвести итоги нашей работы. Предлагаю сделать это с использованием поэтических строк, но не простых, а синквейна.
    «Синквейн», в переводе с французского, означает стихотворение, состоящее из пяти строк, а пишется оно по определенным правилам. Составляя синквейн необходимо найти наиболее существенные элементы, сделать заключение и выразить все это в кратких выражениях.

    Правила написания синквейна:
    1 строка: записывается одно существительное, которое отражает тему синквейна.
    2 строка: пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
    3 строка: записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
    4 строка: размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме (крылатое выражение, цитата, пословица или составленная фраза).
    5 строка: это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме.
    Помните, что составляя синквейн, человек реализует свои личностные способности: интеллектуальные, творческие, образные.

    Украсьте свой синквейн яркими эмоциональными красками.
    Для вас пример синквейна по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»:
    Графика!
    Векторная, растровая.
    Кодируем, определяем, измеряем.
    Неопределенность знаний уменьшаем!
    Информационный процесс!

    Ваши синквейны прошу разместить в комментариях к этому посту.
    Как сделать? Очень просто!
    1. Нажмите на Комментарий.
    2. В появившемся окошечке напечатайте свой синквейн.
    3. Подпишите свою работу — фамилия, имя
    4. В строке Подпись комментария выберите Имя/URL. Строчку URL можете оставить пустой.
    5. Нажмите Публикация.
    Все ваши комментарии я обязательно рассмотрю и опубликую.

    ЖЕЛАЮ ВАМ УДАЧИ!

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНКВЕЙНОВ НА УРОКАХ ОБЖ

    ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНКВЕЙНОВ НА УРОКАХ ОБЖ

    Автор: edu2

    Методическая копилка —

    ОБЖ

    Использование синквейнов

    на уроках ОБЖ

    Усвоение обучающимися определенной системы знаний и умений в возможно осуществлять в разных формах обучения: на уроке, во внеклассной и внеурочной деятельности, при проведении экскурсий.

    Урок ОБЖ является основной формой организации обучения школьников основам пожарной безопасности. Поэтому от того, как он построен, чем насыщен, насколько интересен, зависит качество знаний и умений обучающихся в области пожарной безопасности.

    Для осмысленного усвоения полученных знаний на уроках необходима собственная познавательная деятельность обучающихся. Её организация и активизация – важнейшая задача учителя ОБЖ. В методической литературе представлен целый арсенал способов организации познавательной деятельности – занимательные задания, дидактические игры, конкурсы, викторины, инсценировки, нестандартные уроки, которые в значительной степени активизируют процесс овладения обучающимися знаниями. Предлагаю пополнить этот список синквейнами, сочетающими элементы необычности, занимательности, творчества.

                                                                                          

    Синквейн. Что это такое?

    Синквейн – это стихотворение, которое требует изложения большого объёма учебной информации в кратких выражениях, что позволяет описывать и рефлексировать по определенному поводу (Козлова, 2000).

    Слово синквейн происходит от французского, означающего пять. Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк:

    1. первая строка – название синквейна – одно слово (существительное или местоимение), которое обозначает предмет или объект, о котором пойдёт речь в синквейне;
    2. вторая строка два слова (прилагательные или причастия), описывающие признаки и свойства предмета или объекта;
    3. третья строка – три глагола, описывающие характерные действия;
    4. четвертая строка – фраза на тему синквейна;
    5. пятая строка – суть предмета или объекта (одно существительное или фраза).

    Например,


    1. Огонь
    2. Сильный, стремительный
    3. Охватывает, губит, уничтожает
    4. Распространяется быстро, превращая все в пепел.
    5. Пожар
    1. Служба
    2. Опасна, трудна
    3. Спасает, защищает, выручает
    4. Готова встретиться с бедой – огнём
    5. Охрана

    Методика применения синквейнов

    Синквейны можно использовать на уроке, как при изучении нового материала, так и при его закреплении. При этом учитель организует индивидуальную или групповую работу, разновидностью которой является работа в парах. Как показывает практика, последняя форма наиболее эффективна.

    При организации на уроке работы по составлению синквейнов учителю следует руководствоваться следующими рекомендациями.

    1. Познакомить обучающихся с синквейнами: объяснить, как они пишутся, привести примеры.
    2. Разбить класс на группы и предложить написать синквейны. На выполнение задания отводится 7 –10 минут. Сначала эта работа вызывает затруднение у обучающихся, но зато потом – явный интерес и увлеченность. Успех группы зависит работы каждого ученика, что стимулирует всех участников. Следует отметить, при составлении синквейнов между собой группы не соревнуются.
    3. Защита синквейнов. Каждая группа представляет свой синквейн. После чего возможно общее обсуждение их содержания и взаимооценка. Это даёт возможность обучающимся точно и кратко раскрывать содержание рассматриваемого вопроса, высказывать свою точку зрения.

    По мнению Н.П. Майоровой, Е.Е. Чепурных, С.М. Шурухт (2002), написание синквейнов активизирует внимание школьников во время усвоения нового материала. Мы с этим полностью согласны. Этот методический приём вписывается в концепцию взаимодействия и сотрудничества в образовательном процессе, расширяя арсенал парных и групповых форм деятельности. Кроме того, он требует, чтобы одноклассники слушали друг друга и извлекали из произведений, составленных товарищами, идеи, которые они могут сопоставить и увязать со своими.

    Синквейны можно использовать не только на уроке, но и в качестве домашнего задания. В этом случае работу можно совершенствовать. Например, предложит обучающимся выполнить художественное оформление синквейнов: предложить форму, соответствующую содержанию.

    В приложении 2 данной работы приведены примеры синквейнов по теме «Пожар в жилище», выполненные обучающимися 5 класса МОУ СОШ № 9 г. Мичуринска.

    2.3. Рефлексия

         Анкетирование

    Вопрос: Понравилось ли вам использование синквейнов на уроке?

    Вопрос: Чем понравились синквейны? Учкеникам можно предложить выбрать одну из ниже указанных мотивировок:

    • новизной, необычностью;
    • занимательностью;
    • формированием умений обобщать, сочинять;
    • совместной с одноклассниками познавательной деятельностью;
    • созданием атмосферы творчества на уроке.

    Синквейн за словесное описание. Что такое синквейн и как его приготовить

    Трушина Светлана Юрьевна
    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
    Среднее общеобразовательное кадетское казачье училище
    Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка
    Сборник синквейнов
    цель
    Знакомство с синквейном как один из способов увлечься предметом и проверить усвоенный материал на уроке.
    Задания
    Обучить технике и правилам составления синквейнов.
    Показать разнообразие вариантов для составления синквейнов

    SINKWAYN — это поэтическая форма представления большого количества образовательной информации в короткие сроки.
    SINKWAYN — это краткое, точное, лаконичное описание объекта или явления, которое позволяет студенту обобщать, синтезировать учебный материал, развивать творческие способности, обогащать концептуальный «багаж».
    Чтобы составить синквейн, ученик должен уметь находить самое важное в учебном материале, делать выводы и кратко все излагать.
    Это означает, что автор синквейна должен глубоко разбираться в теме, иметь собственное мнение по ней и выражать его по определенным правилам.
    Шаг 1.
    Познакомимся с концепцией синквейна в Википедии.
    https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
    Шаг 2.
    Для уроков нам понадобится дидактический синквейн.
    Пример дидактического синквейна.

    Шаг 3.
    Синквейн Цели урока:
    Снятие эмоционального напряжения.
    Развитие активности и самостоятельности.
    Формирование познавательного интереса.
    Развитие эмоционального увлечения предметом.
    Пополнение словарного запаса.

    Создание ситуации успеха.
    Шаг 4.
    А теперь попробуем составить синквейн на любую музыкальную тему.
    В качестве основной темы возьмем слово «музыка».
    Шаг 5.

    Варианты прилагательных — страстный, увлекательный, нежный, смелый. Выбор
    — нежный, волнующий.
    Step6.
    Глаголы действия. Например, рождается, слышится, зовет, манит, развивается.
    Выбираем — рождается, манит, звонит

    Ш аг.7
    Короткое предложение.
    Вариантов — музыка западает в душу, музыка и поэзия неразделимы, музыка — главное достижение человечества.
    Выбираем — 3 предложения.
    Шаг 8.
    Синоним ключевого слова. — искусство, вечность, вдохновение. состав.
    Выбираем — вечность
    Шаг 9.
    Вот что у нас получилось.

    Музыка
    нежная, пленительная
    рожденная, манящая, зовущая
    музыка — главное достижение человечества

    вечность.
    Шаг 10.
    Рассмотрим несколько вариантов синквейнов для некоторых учебных предметов в картинках.

    Шаг 11.
    Примеры из других уроков.
    .Математика.
    . познавательный, отличный.
    считай, думай, думай
    математика, королева наук

    арифметика.

    Галогены
    Простые, сильные
    Форма, проявление, реакция
    Соли для рождения
    Элементы.

    Физика.
    Нужно, интересно.
    Исследует, развивает, помогает думать.
    Физика — это наука о природе.
    Законы.

    Биология
    естественная, описательная
    классифицирует, описывает, рассматривает
    исследует все аспекты жизни
    наука

    Физическая культура
    лечебная, адаптивная
    формы, развивает, укрепляет
    , направлена ​​на поддержание и улучшение здоровья
    спорт

    Рельеф
    Горный , плоская
    Формованная, трансформированная, подверженная влиянию
    Множество неровностей
    Поверхность

    Литература
    древняя, познавательная
    дает знания, помогает, учит
    многим нравится этот предмет
    Знания

    Шаг 12.
    Синквейны могут быть на разные школьные темы.

    Шаг 13.
    Темы могут быть самыми разнообразными.
    1.Жизнь.
    2. Активный, бурный.
    3. Воспитывает, развивает, учит.
    4. Дает возможность реализовать себя.
    5. Арт.

    1. Будущее.
    2. Счастливый, богатый.
    3. Думай, работай, твори.
    4. Будущее нужно строить сами.
    5. Счастье.

    1. Будущее.
    2. Информационная, межпланетная.
    3. Предвидеть, предсказывать, беспокоиться.
    4. Вам нужно думать о будущем
    5 безвестность

    1. семья
    2. большой дружелюбный
    3. любовная забота живите
    4. все вместе под одной крышей
    5. ячейка общества

    1. любовь.
    2. Сказочно, фантастично.
    3. Приходит, крылья рвет, убегает.
    4. Лишь немногие способны сохранить его.
    5 Мечта.

    1. ДРУЖБА
    2. Сильный, верный
    3. Объединяет поддерживает лечит
    4 Дружба — великая сила
    5.согласие

    1. Фортепиано.
    2. Черный, звонкий.
    3. Горюли, смеялись, гремели.
    4. Он умел петь о человеке и о любви.
    5.Alive

    1 Песня
    2. Национальная, разнообразная
    3. Включите, аккомпанируйте, исполните
    4. Поэтический текст с простой мелодией
    5. Вокальная музыка

    1 Сказка.
    2 Мудрый, загадочный.
    3. Колдует, интересует, учит.
    4 В ней добро побеждает зло.
    5 Колдунья.

    Шаг 14.
    Syncwines

    Эльвина Азатовна
    Использование технологии Синквейн в работе по развитию речи дошкольников

    Современная жизнь диктует свои законы : речь людей становится деловой даже в повседневной обстановке, лаконичной, сухой, лишенной образности, яркости.Хорошее владение словом — это искусство, которому нужно учиться не один год. От этого зависит социальный статус человека и профессиональная карьера.

    Развитие когнитивно-речевых способностей у детей является одной из основных задач дошкольное образование … Сегодня образная речь у детей, богатая синонимами, дополнениями и описаниями дошкольного возраста года является очень редким явлением. В выступлениях детей много проблем : плохой словарный запас, неумение составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им сложно запомнить стихотворение.Следовательно, педагогическое воздействие с развития и речи дошкольников — кропотливых, ежедневных, необходимых , работа .

    Говоря о формах, методах и приемах обучения детей, нельзя не сказать о серьезных изменениях в системе дошкольного образования , которые коснулись как организационной, так и содержательной сторон обучения. Принятие ФГОС ДО требует от педагога более глубокого осмысления методов и приемов организации образовательной деятельности, поскольку роль педагога является направляющей, развивая … Поиск подходов к повышению эффективности образовательного процесса заставляет уделять большое внимание использованию инновационных педагогических технологий и методики .

    Для себя я заметил, что один из самых эффективных и интересных методов, который позволяет повысить познавательную активность и способствует развитию речи , это работа над созданием не рифмованного стихотворения syncwine .

    Новаторство этой методики заключается в том, что создаются условия для развития личности , способной мыслить критически, то есть исключать ненужные вещи и выделять главное, обобщать, классифицировать.

    Синквейн используется как метод развития образной речи , позволяющий быстро получить результат. Не противоречит учебно-коррекционным программам дошкольных образовательных учреждений.

    Актуальность и осуществимость Использование синквейна объясняется , что было до всего :

    Открываются новые творческие интеллектуальные возможности;

    Гармонично вписывается в работу по развитию LGK ;

    Способствует пополнению и обновлению словаря;

    — это диагностический прибор;

    Имеет характер комплексного воздействия ( развивает речь , память, внимание, мышление)

    используется для закрепления изучаемой темы;

    Я техника игривая;

    С creative , использующим syncwine в классе, дошкольников воспринимают это как забавную игру.Но нужно помнить, что делать syncwine нужно только на хорошо известные детям темы и обязательно показывать пример.

    Дети должны иметь достаточный словарный запас, усвоить обобщения, понятий : слово-объект, слово-действие, слово-атрибут.

    Подобрать слова в предложении

    Чертеж синквейн используется для отражения, анализа и обобщения полученной информации.

    Самое главное, что меня очень впечатлило в этом методе, это то, что Sinkwine — все понимают !

    Этот метод легко интегрируется во все учебные области, а простота конструкции syncwine позволяет быстро получить результат.

    Когда начинать знакомство с этой техникой? С детьми постарше

    Уважаемые коллеги, и я хотел бы познакомить вас с этой техникой.

    Слово syncwine (англ. Cinquain) происходит от французского слова «пять» , что означает «Поэма из пяти строк» ​​, которые написаны в соответствии с определенными правилами.

    Традиционный (классический) синквейн как жанр поэзии , основанный на подсчете слогов в каждом стихе, был изобретен американской поэтессой Аделаидой Крапси в начале 20 века под влиянием японской поэзии, популярной в США. то время.

    Дидактическое правило составления синквейн было разработано намного позже … В педагогических и образовательных целях, как эффективный метод развития речи , интеллектуальных и аналитических навыков, синквейн используется во многих странах мира, с конца 90-х годов и в России.

    К основным правилам оформления синквейна относятся следующие :

    1 строка — одно ключевое слово — заголовок, заголовок, тема, обычно существительное, определяющее содержание (название предмета, иллюстрация, имя героя и т. Д.)) ;

    2-я строка — два слова (прилагательные, описывающие особенности объекта или его свойства.

    слов можно соединить с помощью союзов и предлогов.

    3 строка — три слова (глаголы) … Предметные действия, относящиеся к теме.

    4 строка — четыре слова — предложение. Фраза, показывающая отношение автора к теме.

    5 строка — одно слово — слово резюме, ассоциация, синоним, который характеризует суть темы, философское обобщение, выражает личное выражение автора и эмоции к теме в первой строке, обычно существительное.

    Строгое соблюдение правил написания syncwine необязательно … Для улучшения текста в четвертой строке можно использовать три или пять слов , а пятая строка содержит два слова. Возможны варианты использования и других частей речи .

    Алгоритм синквейн для детей , не умеющих читать, выглядит как новогодняя елка. Части выступлений могут быть выделены разными цветами.

    Вещь (тема) — одно существительное слово.

    Два прилагательных на тему.

    Три связанных глагола.

    Предложение по теме.

    Ассоциация по теме : одно слово-предмет.

    Также в своем для работы я использую схему компиляции синквейна , изображенную на слэде 11. Slad 11.

    Обозначения :

    слова-объекты (существительные)

    ключевых слов (прилагательные)

    слов действия (глаголы)

    слов-объектов (существительные)

    На сегодняшний день десятки отечественных авторов указывают на большую помощь syncwine в постановке правильности и содержательности речей для дошкольников .

    Можно ли научиться составлять синквейнов детей , которые еще не умеют читать?

    Конечно. Составьте синквейн работает для всех … Составление синквейна похоже на игру , потому что писать — это весело, полезно и легко! Главное, начать писать и все обязательно получится. Дети, которые не умеют читать устно, составляют синквейн с вопросительными словами. О ком о чем? Что что что? Что ты делал, что делал? С помощью наводящих вопросов дети учатся выделять основную идею, отвечать на вопросы и по определенному алгоритму создавать собственные устные, не рифмованные стихи.

    Например,

    Кто! Кукла

    Какой? Красивая, любимая

    Что он делает? Стоит, сидит, улыбается

    Приговор. Моя кукла самая красивая

    Ассоциация. Игрушка

    Чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас. поэтому задание начинается с уточнения, расширения и самосовершенствования словарного запаса.

    Знакомя детей с понятиями «Слово для объекта» и «Слово, обозначающее действие объекта» , мы тем самым подготавливаем платформу для последующей работы над предложением … Давая понятие «Слово, обозначающее признак объекта» , мы накапливаем материал для распространения предложения по определениям. Дети понимают, что в предложении есть главные слова, без которых оно не построено. Если компиляция syncwine затруднена, вы можете помочь с наводящими вопросами.

    Начать нужно с простых понятий, знакомой темы.

    Что делает цветок — растет, цветет, пахнет, качается, засыхает, вянет.

    Девочка и мальчик могут выполнять несколько действий — смотреть, плакать, улыбаться, кричать, прыгать, бегать, сидеть, играть.

    Что изображено на картинке : кот лежит, чайник кипит.

    Несколько знаков на один товар — желтый, кислый, сочный, ароматный (лимон) .

    Дети осваивают понятия «Живое и неодушевленное» предмет, учатся правильно ставить вопросы к словам, обозначающим предметы, действия и знаки предметов, изображать их графически, а также с помощью картинок-ассоциаций или предметов. Графические таблицы помогают детям более четко почувствовать границы слов и их отдельное написание.

    Sinkwine — это не способ проверить знания детей, это способ проверить на любом этапе изучения темы, что находится на уровне ассоциаций школьников.

    Метод синквейн в работе с дошкольниками может применяться со второго полугодия в старшей группе, когда дети уже усвоили понятие «Слово-объект» , Слово-действие , «Знаковое слово» , «предложение» … Чем богаче словарный запас ребенка, тем легче ему будет не только построить syncwine , но и пересказать текст и выразить свои мысли.

    Дидактический syncwine уместно писать в конце каждой лексической темы, когда дети уже имеют достаточный словарный запас по теме. Сначала при составлении планируется синквейн работать с детьми в парах , в малых группах и только потом индивидуально. Необходимо приветствовать синквейнов , которые содержат наиболее точное описание различных аспектов темы или предмета.

    Задачи для детей по составлению синквейна может быть различных :

    На одно слово-подлежащее по лексической теме

    Различным словам-предметам, связанным между собой лексической тематикой.

    Составление рассказа на основе готового дидактического синквейна с использованием слов и фраз , включенных в этот синквейн .

    Коррекция и доработка готового синквейна

    Анализ неполный syncwine для выявления недостающей части (например, дан syncwine без указания предмета — без первой строки необходимо определять его на основе существующих).

    Чем выше уровень развития речи ребенка , тем интереснее получается синквейна … За кажущейся простотой формы этой техники скрывается мощный универсальный инструмент рефлексии. Ведь оценить информацию, выразить мысли, чувства и идеи в нескольких словах, на самом деле, не так уж и просто даже взрослому человеку. Это сложная и полезная работа , но стихи, созданные детьми, часто превращаются в «Изюминки» непосредственного образовательного мероприятия.

    Вы можете отдать работы дома для совместной деятельности ребенка и родителей : нарисуйте предмет и составьте синквейн , что не требует много времени, в эту игру можно играть даже по дороге в детский сад.И в результате при его составлении реализуются практически все личные возможности ребенка. (интеллектуальный, творческий, образный) … Родители могут сделать копилку с ребенком синквейна … По мотивам стихов, мультфильмов, читать сказки и сказки, ситуации из жизни …

    Синквейн для дошкольников :

    Средство творческого самовыражения ребенка;

    Игровой способ пополнения словарного запаса;

    Подготовка к короткому пересказу;

    владение понятиями : слово-предмет (живое-неодушевленное, слово-действие, слово-знак;

    Умение выделить основную идею, сформулировать идею, выбрать синонимы, правильно понимать и задавать вопросы, согласовывать слова в предложении;

    Увлекательное занятие, которое заставит каждого дошкольника почувствовать себя гением-творцом.

    Это поэтические формы, требующие довольно строгого алгоритма.

    Что такое синквейн?

    В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое написано по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося уметь находить в учебном материале наиболее важные элементы обучения, делать выводы и кратко изложить все это.

    Синквейн — концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, объект.

    Синквейн письмо — это форма свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам.

    Правила записи Syncwine

    первая строка — одно слово

    , обычно существительное, отражающее тему синквейна;

    вторая строка — два слова

    , прилагательные, описывающие основную идею;

    третья строка — три слова

    , глаголы, описывающие действия в теме;

    четвертая строка — фраза из нескольких (обычно четырех) слов
    показать отношение к теме; такое предложение может быть крылатой фразой, цитатой, пословицей или фразой, составленной самим студентом в контексте темы.

    пятая строка — слово или фраза резюме
    , связанный с первым, отражает суть темы, дает новую трактовку темы, выражает личное отношение к теме пищалки.

    При составлении синквейна автор может ссылаться на текст содержания изучаемой темы. В то же время построчные задания являются для него своеобразной схемой ориентировочной основы деятельности, с помощью которой он выполняет определенный фрагмент задания по составлению синквейна.

    Правильно составленный синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

    Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

    Алгоритм записи синквейна.

    1-я линия. Кто! Какие? 1 существительное.

    2-я линия. Который из? 2 прилагательных.

    3-я линия. Что он делает? 3 глагола.

    4-я линия.Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.

    5-я линия. Кто! Какие? (Новое звучание темы). 1 существительное.

    Использование синквейнов в школе

    Умение ученика составлять синквейны по определенной теме свидетельствует о степени усвоения учеником учебного материала по данной теме, в частности, это показатель того, что ученик:

    Знает содержание учебного материала по теме;

    Умеет выделить наиболее характерные особенности изучаемого явления, процесса, структуры или вещества;

    Он умеет применить полученные знания для решения новой для себя задачи.

    Работа по созданию синквейна — один из эффективных методов развития образной речи, позволяющий быстро получить результат.

    Синквейн можно использовать на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления.

    Примеры синквейнов

    Синквейн на «НОВЫЙ ГОД».

    1.

    НОВЫЙ ГОД.

    2.

    ВЕСЕЛЫЙ, ДОЛГОЖДАННЫЙ.

    3.

    ПРИХОДИТ, БЫЛ СЧАСТЛИВ, СЧАСТЛИВ.

    4.С НОВЫМ ГОДОМ.

    5.

    ЗИМА, ПРАЗДНИК, ПОДАРКИ.

    Раковина на тему «Витаминная».

    1.

    Вещество

    2.

    Полезно, нужно

    3.

    Поглотить, взять, поглотить

    4.

    Без витаминов жить нельзя! Они надежные друзья.

    5.

    Польза для здоровья

    Что такое алмаз?

    Алмаз

    — состоит из 7 строк.

    Алгоритм написания ромба:
    Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия.

    Вторая строка — это два прилагательных или причастия, раскрывающие характеристики первого существительного.

    Следующая строка — три глагола или причастия, выражающие действие.

    Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, два из которых характеризуют первое существительное, а два — контрастирующее с ним понятие, оканчивающееся ромб.

    Остальные строки являются зеркальным отображением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.

    Пример бриллианта

    Гипербола

    Огромная, самая большая.

    Преувеличивает, умножает, расширяет.

    Гулливер превратился в мальчика-эскиза.

    Преуменьшение, преуменьшение, сужение.

    Крошечный, самый маленький

    Litotes.

    Что такое алмаз?

    Алмаз

    — это поэтическая форма из семи строк, первая и последняя из которых — понятия с противоположным смыслом. Этот тип стиха составлен по следующей схеме:

    строка 1: подлежащее (существительное)

    строка 2: определение (2 прилагательных)

    строка 3: действие (3 причастия)

    строка 4: ассоциации (4 существительных) )

    строка 5: действие (3 причастия)

    строка 6: определение (2 прилагательных)

    строка 7: подлежащее (существительное)

    Пример ромбов

    Обломов

    Ленивый, добрый,

    Лежит, мечтает, умирает.

    Пассивность, бездействие, вымирание, обломовщина.

    Работающий, решительный, живой

    Настойчивый, расчетливый

    Штольц.

    Написание ромбов полезно школьникам для понимания сути различий и взаимосвязи противоположных по смыслу понятий.

    Что такое хайку (хокку)?

    Алгоритм написания хайку:

    Строка 1: «Я видел» кого-то или что-то

    Строка 2: Какую?

    Строка 3: Как?

    Примеры хайку

    Снегирь

    Птицу увидел

    Зимой прилетел

    Красиво…

    Тоска

    Увидел деревню

    С одним домом

    Уныло…

    Поэму хайку написать сложнее, потому что она выражает личный опыт человека. В то же время у этой поэтической формы есть и определенные преимущества. Haiku наиболее гармонично сочетает работу с концепцией и эмоциональным отношением к ней.

    Что такое инсульты?

    Другой тип «стихотворения» придумал педагог Сторожева Т.Ю. и ее ученики. Назвали это штриха

    — штрихами к правилам, штрихами к мыслям, штрихами, позволяющими проверить словарный запас школьников, их умение видеть и применять части речи, составлять тематические сложные (красивые!) предложения.

    Штрихи пишутся по следующим правилам:

    1-я линия. 1 существительное.

    2-я линия. 2 прилагательных.

    3-я линия. 3 причастия.

    4-я линия. 4 глагола.

    5-я линия. 5 наречий (или герундий)

    6-я строка. Сложное или сложное предложение по теме.

    Примеры работ студентов по теме «Весна»:

    Молодежь,

    Зажигательная, веселая,

    Восхитительная, влюбленная, зажигательная.

    Цветет, оживает, приходит, пробуждается,

    Не останавливаясь, не забывая, не старея, не думая, не уставая.

    Молодость пробуждается весной в каждом живом существе, даже тухлый пень оживает с появлением первых весенних лучей солнца.

    Чувства,

    Искренний, противоречивый,

    Очаровательный, манящий, опьяняющий.

    Радуют, раскрывают, возбуждают, возбуждают,

    Завораживают, вдохновляют, преображают, разыгрывают, многообещают.

    Весенние чувства переполняют человека, потому что возвращают его в царство грез и надежд на чудо.

    Creek,

    Fresh, cool,

    Звонок, пробуждение, зов.

    Бежит, поет, шепчет, течет,

    Восхищает, освещает, оживляет, зовет, оповещает.

    Когда на улице появляются первые бормочущие вестники весны, от весеннего сна пробуждается жизнь.

    В последнее время в школьных классах стало популярным использование методики, называемой «синквайн».Считается, что это стимулирует умственную деятельность учащихся, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, умения анализировать и делать выводы, формулируя их кратко. Кроме того, очень интересно составлять синквейны, и дети с удовольствием этим занимаются.

    Что такое синквейн?

    Эта форма стихосложения возникла по предложению американки Аделаиды Крапси в начале прошлого века, благодаря восточным принципам поэзии — хайку и танка.В результате получился синквейн — лаконичная пятистрочная поэтическая форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, каждая из которых имеет определенные правила составления.

    Crapsie придумал традиционную форму сочинения пяти стихов, где произведение состояло из 22 слогов и имело структуру следующего типа: 2 — 4 — 6 — 8 — 2, где число означает количество слогов в каждой строке. .

    Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна.Он отличается от других пяти стихов тем, что важно не соблюдение структуры слогов, а смысловая информация строк.

    Классический традиционный синквейн составляется так:

  • Первая строка — подлежащее, существительное или местоимение;
    • Вторая строка — два прилагательных или причастия, они кратко характеризуют тему, описывая ее;
    • Третья строка — это три слова глаголов или причастий, раскрывающих действие;
    • Четвертая строка — мнение автора по описанной теме в четырех словах;
  • Пятая строка — последняя, ​​суть темы, состоящая из одного слова и любой части речи.
  • Конечно, это общие основы синквейна, которых нужно придерживаться. Но можно внести небольшие поправки, если смысл стихотворения от этого выиграет. Чтобы пятистрочный набор не оказался случайным набором слов, допускается увеличивать слова в строке или заменять части речи и т. Д. Главное, что в результате автор создает интересное творение с важной информацией.

    Педагогическое значение синквейна

    В русских школах эту поэтическую форму начали употреблять не так давно, в последнее десятилетие прошлого века.Но в западных школьных программах он успешно применяется уже почти 100 лет.

    С педагогической точки зрения синквейн — отличный способ творчески реализовать ученика. Такая поэтическая форма помогает в информационном поле найти и выделить наиболее важные моменты, составить их и вкратце привлечь внимание окружающих.

    Синквейн помогает преодолеть однообразие речи у ребенка, помогает обогатить словарный запас и ускорить умственное развитие. Написание пяти стихов помогает развить навыки аналитического мышления.Его удобно использовать в качестве финального задания для проверки пройденного материала. Легкость построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разного возраста.

    Чтобы сосать синквейн, вам необходимо знать и понимать рассматриваемый материал. Эта форма может использоваться не только в литературе или русском языке, но и по таким предметам, как физика, химия, биология, вы можете проверить уровень знаний ученика, составив синквейн. Причем, хоть по времени он проходит быстрее, чем написание стандартного теста, но интенсивности работы мысли потребуется не меньше.И результат будет намного оригинальнее, интереснее и показательнее.

    Попробуем поэтапно разобраться, как написать не рифмованное стихотворение, используя слово «книга».

    1 строка — это тема, а это значит, что слово «книга» — это законченная первая строка нашего стихотворения. Но книги разные, какую характеристику дать? Для этого нужно конкретизировать тему (в данном случае книгу). Перейдем ко второй строке.

    Строка 2 дает описание предмета (темы).Что означает слово «книга»? у каждого свои ассоциации, например:

  • Электронный, бумажный;
  • Интересно, увлекательно, с картинками и иллюстрациями;
  • Расточка техническая с формулами и схемами;
  • Старый, старинный, с пометками на полях.
  • Список может быть очень длинным и нет однозначно правильного определения, потому что у каждого свое первое восприятие при произнесении слова. Кто-то преподносит любимую детскую книгу, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактное изображение в виде полок магазинов с множеством творений.Вам нужно написать то, что представлено в связи с «вашей» книгой. Например:

    Во второй строке сущность нашей книги уже ясно представлена.

    Строка 3 должна описывать действие. Какие действия обычно происходят с книгой? Его сочиняют, пишут, публикуют, продают, на полке и так далее. Но правильнее было бы описывать действия по отношению к автору: захватывает, загоняет в сон, заставляет скучать, учит, рассказывает, заставляет волноваться. Выбор глаголов-характеристик зависит от приведенного описания.Например, скучное морализаторство во второй строке не может увлечь, разбудить воображение в третьей.

    При написании третьей строки главное правило — придерживаться того образа, который уже был создан. Также нужно следить за употреблением однокоренных слов, если книга была охарактеризована как интересная, то не следует характеризовать действие, которое ее интересует. Получится переливание «воды». Лучше использовать похожее по смыслу слово: интересная книга увлекает.

    Строка 4 пятерки подразумевает выражение личного отношения к теме (книге).Как правило, эту линию сложнее всего сформулировать. Студентов постоянно учат, что мысли нужно выражать прямо и недвусмысленно: я люблю читать, считаю книги полезными и поучительными. На практике синквейн не требует оценки и предполагает вольную интерпретацию. Вам необходимо определить, что для вас и вашей жизни самое важное, связанное с книгами.

  • Ненавижу сидеть за книгой;
  • научился читать в возрасте пяти лет;
  • У меня дома много книг.
  • Если фантазия рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть такие формулировки:

    • опубликовал книгу — разрушил дерево;
    • бумажных книг — планета без деревьев.
    • То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то вы можете написать свою мысль в произвольной форме, не считая количества слов, а затем решить, как уменьшить ее до нужного размера.Например: «Я люблю читать исторические романы и могу просидеть за книгой всю ночь до утра». В результате сокращенная версия будет иметь вид:

    • читаю всю ночь;
    • читают всю книгу до утра;
    • книга в руках — мечта за порогом.
    • Пятая строка — финальная, ее задача — одним словом подвести итог всей работы. Для начала нужно написать получившиеся четыре строчки и прочитать их. Это почти готовое стихотворение без рифмы.Допустим, вспомнила детские работы:

    • Ярко, сказочно.
    • Развлекает, завораживает, убаюкивает.
    • Мама читала перед сном.
    • Чтобы сформулировать основную идею синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Помню, как мне в детстве нравилось, когда мама читала по ночам сказки». Скорее всего, последнее слово уже будет содержаться в последней фразе. В этом случае уместным будет слово «детство».

      Написание синквейнов — творческий и увлекательный процесс.Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихов. Вот несколько примеров того, как создавать простые не рифмованные пентакли для учеников начальной школы.

      Прием синквейна на уроке. Что это такое и как писать синквейны?

      Синквейн — методический прием, представляющий собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. Более того, написание каждого из них подчиняется определенным принципам и правилам. Таким образом, есть краткое содержание, подытоживающее изученный учебный материал.Синквейн — одна из технологий критического мышления, которая активизирует умственную деятельность школьников посредством чтения и письма. Написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от ученика найти и выделить наиболее важные элементы в изучаемой теме, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать, основываясь на основных принципах написания стихотворения.

      Считается, что синквейн возник на основе принципов создания восточных поэтических форм. Изначально большое значение придавалось количеству слогов в каждой строке, расстановке ударений.Но в педагогической практике всему этому не уделяется особого внимания. Основной упор делается на содержание и принципы построения каждой из линий.

      Правила строительства Syncwine

    • Первая строка стихотворений — его тема. Он представлен всего одним словом и обязательно существительным.
    • Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные. Допускается использование причастий.
    • IN , третья строка , с помощью глаголов или причастий, описывает действия, связанные со словом, которое является предметом синквейна.В третьей строке три слова.
    • Четвертая строка — это уже не набор слов, а целая фраза, с помощью которой компонент выражает свое отношение к теме. В этом случае это может быть либо предложение, составленное учеником самостоятельно, либо крылатая фраза, пословица, поговорка, цитата, афоризм, обязательно в контексте раскрываемой темы.
    • Пятая строка — всего одно слово, которое является своего рода резюме, резюме. Чаще всего это просто синоним темы стихотворения.
    • При написании синквейна в дидактической практике допускаются незначительные отклонения от основных правил его написания. Так, например, можно варьировать количество слов в одной или нескольких строках и заменять одни части речи другими.

      В качестве примера приведем детское стихотворение о самом методе обучения:

      Sinkwine
      Образный, точный
      Обобщает, развивает, учит
      «Сила речи заключается в способности выразить многое в нескольких словах.«Создание
      .

      Как использовать синквейны на уроке?

      Тема, выбранная для составления синквейна, должна быть близка и интересна учащимся. Лучших результатов можно добиться, если есть место эмоциональности, чувственности.

      Дети не всегда вовлекаются сразу. Трудности могут быть связаны с необходимостью проанализировать, осмыслить тему, недостаточным словарным запасом, непониманием определенных терминов, боязнью ошибиться. Чтобы помочь детям, возникает необходимость задавать наводящие вопросы, расширять их кругозор, поощрять любое желание учеников и отвечать на возникающие вопросы.

      Основная задача учителя, использующего метод синквейна на уроке, — необходимость продумать четкую систему логически взаимосвязанных элементов, воплощение которых в образах позволит учащимся осмыслить и запомнить материал предмета.

      Как научить детей писать синквейн?

      Прежде всего, необходимо сказать, что синквейн — это желание в краткой форме уместить свои знания, мысли, чувства, эмоции, ассоциации, это возможность высказать свое мнение по любому вопросу, предмету, событию, явлению, которая будет основной темой произведения… Затем нужно объяснить основные правила написания пяти куплетов, для наглядности привести несколько примеров. И только после этого учитель объявляет тему, указывая время, отведенное на эту работу.

      После завершения творческого процесса дети при желании читают свои стихи. Если работа проходила, например, как домашнее задание, учитель может прочитать (или попросить автора работы сделать это) наиболее интересные варианты. Например, вы можете попробовать сделать один обычный синквейн, записав его на доске.Допускается работа в парах или группах. Но индивидуальная работа считается наиболее эффективной, так как позволяет учителю понять глубину понимания материала каждым из учеников.

      Области применения

      Синквейн как метод обучения универсален. Его можно применить к темам любого предмета школьной программы. Это позволяет студентам заинтересоваться, помогает лучше понять и осмыслить изучаемый материал. Сочинить пятерку достаточно просто, поэтому допустимо использовать ее при работе с детьми любого возраста.

      Синквейн — специальное стихотворение, которое является результатом анализа и синтеза существующих или только что полученных данных. Его можно использовать на этапе вызова, когда дети еще до знакомства с новой темой сочиняют стихотворение на основе информации, которая им известна на данный момент. Это позволит учителю понять, что ребята уже знают по данному вопросу, и даст возможность скорректировать информацию, которую необходимо донести до детей для правильного усвоения материала.

      На этапе понимания написание синквейна позволяет учителю оценить, насколько ученики понимают изучаемую тему, разнообразит учебный процесс, делает его более интересным, поскольку синквейн — это еще и игровая деятельность. В данном случае методика заключается в изменении деятельности, способствующей некоторой эмоциональной разгрузке школьников.

      И можно использовать на этапе рефлексии. Мысль, воплощенная в образ, позволяет учителю оценить уровень понимания изучаемого материала учащимися.Синквейн классифицируется как быстрый, но очень мощный инструмент для размышлений.

      Составление синквейна является творческим занятием и часто используется при изучении гуманитарных предметов — литературы, истории. Но чтобы разнообразить учебный процесс, сделать его интереснее, можно использовать эту методику, например, на уроках физики. После ознакомления с темой «Свет» педагог предлагает детям составить синквейн.

      Ответьте с помощью прилагательных, какой он? Яркий, теплый

      Скажите нам, используя глаголы, что он делает? Горит, светится, мерцает.

      Составьте предложение или фразу, которая выражает отношение к теме и является своего рода заключением. Нужен людям.

      Обобщите одним словом. Сияние.

      По естествознанию вы можете предложить детям сочинить стихи о временах года.

      Лето
      Жаркое, веселое
      Гулять, играть, отдыхать.
      Жду с нетерпением.
      Праздники!

      Варианты для работы с синквейном

      Помимо традиционного составления синквейна, в уроке возможны и другие виды работы с пятью стихами.

      Составьте рассказ на основе готового стихотворения. Желательно при его составлении использовать слова и фразы, используемые в данном синквейне.

      Отредактируйте готовый синквейн, чтобы улучшить его.

      Добавьте синквейн. Для этого вам необходимо проанализировать данное стихотворение, определить недостающую часть и заполнить ее. Например, вы можете предложить стихотворение, в котором нет темы. Используя слова, которые характеризуют и раскрывают его, учащиеся должны понять, о чем идет речь:

      Мимолетность, угасание
      Бежит, останавливается, лечит
      Потрясающее явление
      Жизнь.

      Дети должны определить, что тема синквейна — «Время».

      Преимущества метода

      При составлении синквейна на уроках:

    • возрастает интерес к изучаемому материалу;
    • развивается образное мышление;
    • Развитие творческих способностей у

    • студентов;
    • улучшены коммуникативные навыки и умение лаконично и лаконично излагать свои мысли;
    • развивает мышление и воображение;
    • развита способность анализировать;
    • время, отведенное на запоминание информации, сокращено;
    • Расширяется словарный запас

    • .
    • Составление синквейна на уроке занимает относительно мало времени, но в то же время это эффективный способ развития образной речи, способствующий быстрому получению результата.

      В процессе работы по данной методике студенты имеют возможность не только углубить свои знания по любой теме, но и улучшить навыки самостоятельной работы с дополнительными источниками информации, планирования своей учебной деятельности.

      Примеры синквейнов

      В естествознании вы можете предложить детям сочинить синквейны о временах года.

      Весна
      Теплая, яркая
      Цветет, зеленеет, радует.
      Природа просыпается.
      Отлично!

      На уроке литературы учитель в качестве домашнего задания предлагает детям составить синквейн о любимом произведении. Результат может быть таким:

      Нина
      Умная и смелая.
      Путешествует, заводит друзей, побеждает.
      Я восхищаюсь ею.
      Это книга Муни Уитчера «Девушка шестой луны».

      Можно предложить детям написать синквейн о солнце:

      Солнце
      Яркое, далекое
      Согревает, светит, радует.
      Я люблю солнце.
      Звезда животворная.

      Синквейн — это анализ и синтез информации, игра слов. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и красивому выражению своих мыслей. Это способ писать оригинальные и красивые стихи. Именно поэтому винное вино как метод обучения приобретает все большую популярность и все чаще используется в учебном процессе.

      Спасибо за вашу оценку. Если вы хотите, чтобы ваше имя
      стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
      и снова нажмите поблагодарить .Ваше имя появится на этой странице.

      Есть ли у вас мнение?
      Оставить комментарий

      Вы можете разместить анонс статьи на своем сайте со ссылкой на ее полный текст

      Сборник синквейнов в начальной школе (примеры синквейнов учеников 4 класса). Л.В. Система Занкова.

      Предварительный просмотр:

      Панина Лидия Владимировна

      МБОУ Средняя школа № 1, Павлово

      учитель высшей квалификационной категории

      Изготовление синквейнов в начальной школе (ученики синквейнов

      4 класса).Система развивающего образования Л.В. Занкова.

      Синквейн — это особое стихотворение, возникающее в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в образ, просто свидетельствует об уровне понимания ученика. Это методика, позволяющая развить умение резюмировать информацию, выражать в нескольких словах сложные идеи, чувства и представления, требует вдумчивого размышления. Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

      Слово «синквейн» происходит от французского слова, означающего пять строк.Таким образом, синквайн — это стихотворение из 5 строк, где:

    • Первая линия. 1 слово — понятие или тема (существительное).
    • Вторая линия. 2 слова — описание этого понятия (прилагательные).
    • Третья линия. 3 слова — действия (глаголы).
    • Четвертая линия. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
    • Пятая линия. 1 слово — синоним, повторяющий суть темы.
    • Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквейн на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления.Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о морали, долге, чести. Это дает учащимся возможность говорить то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим. Составляя синквейн, учащиеся реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. Правильно составленное синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

      Как работать с синквейном.

      Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

      Исправление и улучшение готового синквейна.

      Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

      Составление синквейнов в группы с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

      Написание рассказа о синквейне с творческими заданиями.

      Винты для литературного чтения.

      С. Блэк «Дневник Лиса Микки» (Литературное чтение, Н.А. Чуракова, 4 класс.

      2. Честный, сильный.

      3. Доверяйте, понимайте, помогайте.

      4. Друзья известны в беде.

      5. Доверие. (Серов Виктор)

    • Дружба.
    • Верный, честный.
    • Укрепляет, объединяет, обязывает.
    • Каждому человеку нужна дружба.
    • Приложение. (Рудакова Мария)
    • Необходимое, неразлучное.
    • Понимать, защищать, а не предавать.
    • Не имей ста рублей, но имей сотню друзей.
    • Партнерство.(Чигирев Егор)
    • М. Метерлинк «Синяя птица», Литературное чтение, Н. А. Чуракова, 4 класс.

      2. Довольный, богатый.

      3. Думай, работай, твори.

      4. Будущее нужно строить сами.

      5. Счастье. (Силантьев Александр)

    • Будущее.
    • Информационная, межпланетная,
    • Предвидеть, предсказывать, беспокоиться.
    • Нам нужно думать о будущем.
    • Неизвестно. (Малюгина Наталья)
    • Победители конкурса математических синквейнов (в рамках «Недели математики» в начальной школе)

    1. Математика.
    2. Познавательная, отлично.
    3. Открывает, развивается, учит думать.
    4. Думаю, решаю — много знаю.
    5. Королева наук. (Сорокина Алина)
    6. Сложно, занимательно.
      1. Считай, подумай, подумай.
      2. Гимнастика для ума.
      3. Арифметика. (Смакаева Ксения)
      4. среда, 30 марта 2016 г.

        План компиляции Syncwine

        1-я строка — одно существительное (обычно заголовок)
        2-я строка — два прилагательных (описание темы)
        3-я строка — три глагола (действие, связанное с темой)
        4-я строка — 4-5 слов-предложений (показывает отношение автор (вы) в тему)
        5-я строка — одно существительное — ассоциация, повторяющая суть темы (синоним существительного в первой строке)

        1-я строка — название
        2-я строка — опишите произведение двумя прилагательными
        3-я строка — добавьте два глагола для описания музыки
        4-я строка — одним предложением (4-5 слов) выразите собственное отношение к музыке
        5-я строка — слово -введение — ассоциация с первым существительным

      5. Первая строка — тема синквейна , содержит одно слово (обычно существительное или местоимение), обозначающее предмет или предмет, который будет обсуждаться.
      6. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств предмет или предмет, выбранный в синквейне.
      7. Третья строка — образована тремя глаголами или причастиями, описывающими характерных действий предмета.
      8. Четвертая строка — это фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому субъекту или объекту.
      9. Пятая строка — одно резюме, слово , характеризующее сущность предмет или объект.
      10. Строгое соблюдение правил написания синквейна не требуется. Например, вы можете использовать три или пять слов для улучшения текста в четвертой строке и два слова в пятой строке. Также возможны варианты использования для других частей речи. Например, определение или дополнение.

        Или около того

        А может этот вариант будет понятнее


        Примеры синквейнов:

        подцказка.blogspot.com

        Правила составления синквейнов на примере «хороших».

        Спешите воспользоваться скидками до 50% на курсах «Инфоурок»

        Описание презентации для отдельных слайдов:

        Синквейн — короткое литературное произведение, описывающее предмет (тему), состоящее из пяти строк, написанное по определенному плану. 1 строка — заголовок, в котором помещено ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженная в форме существительного.2-я строка — два прилагательных. Строка 3 — три глагола. 4 строка — фраза, несущая определенный смысл. 5 строка — краткое содержание, заключение, одно слово, существительное.

        SINQUWINE ТЕМА (существительное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) Фраза из четырех слов, которая указывает отношение к теме. Однословный синоним, повторяющий суть темы.

        SINQUWINE ТЕМА (существительное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) Фраза из четырех слов, которая указывает отношение к теме.Однословный синоним, повторяющий суть темы. Добрый Бескорыстный, Щедрый Учит, помогает, распространяет Жизнь на добрые дела дана Милосердие

        Добрый Милосердный, Добрый Делай, твори, давай. Хорошо сеять — хорошо пожинать. Благородство.

      11. Горелова Александра Юрьевна
      12. 26.04.2018
      13. Номер материала: DB-1515490

        Свидетельство о публикации материала автор может скачать в разделе «Достижения» своего сайта.

        Не нашли то, что искали?

        Вас заинтересуют эти курсы:

        Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки учебных материалов для учителей

        Отправьте хотя бы 3 истории на БЕСПЛАТНО получите и скачайте это спасибо

        Сертификат создания сайта

        Добавьте не менее пяти материалов для получения сертификата создания сайта

        Диплом за использование ИКТ в работе учителя

        Отправьте не менее 10 статей на номер БЕСПЛАТНО

        Свидетельство о предъявлении обобщенного педагогического опыта общероссийского уровня

        Отправьте не менее 15 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и скачайте этот сертификат

        Диплом за высокий профессионализм, проявленный при создании и развитии собственного педагогического сайта в рамках проекта «Инфоурок»

        Отправьте не менее 20 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и скачайте этот сертификат

        Диплом за активное участие в повышении качества образования совместно с проектом «Инфоурок»

        Отправьте не менее 25 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и скачайте этот сертификат

        Почетная грамота за научную, учебную и воспитательную деятельность в рамках проекта «Инфоурок»

        Отправьте не менее 40 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и скачайте эту грамоту

        Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта или размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для информации.Авторские права на материалы принадлежат их авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может отличаться от мнения авторов.

        Ответственность за разрешение любых споров относительно самих материалов и их содержания берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всевозможную поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и наполнением сайта.Если вы заметили, что на этом сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

    Если вы встретили диковинное слово «синквейн», когда речь идет о новых методах обучения, и хотите узнать о нем больше, то эта статья вам поможет. Давайте объясним, что такое синквейн, как реализовать этот метод и каких результатов ожидать.

    Синквейн: что это такое

    Человек будущего — человек творческий. Формирование такой личности начинается с молодых ногтей — раннего дошкольного и младшего школьного возраста.Для этих целей современная школа использует прием малых поэтических форм — синквейн.

    Многие родители с удивлением обнаруживают, что учителя в школе дают своим детям задание написать небольшое стихотворение со смыслом. Причем тема может быть разной — от математических правил и принципов до географических понятий и категорий естествознания.

    Что это? Синквейн — это пятистрочное стихотворение без рифм, которое самостоятельно сочинил ребенок, в котором кратко, но емко изложена суть проблемы, темы или концепции.

    Этот метод сформировался в американской педагогической системе еще в начале ХХ века. Аделаида Крапси считается его прародительницей.

    Оценив глубокий смысловой потенциал японских поэтических форм хайку и танка, она предложила детям проверить этот принцип, чтобы выразить свое понимание сути явлений окружающего мира.

    Синквейны — это информационный синтез ключевых определений определенного явления.

    Это дидактический и развивающий потенциал данной формы обучения и контроля знаний:

    1. Формирует у ребенка аналитический подход к информации. Заставляет думать, сравнивать, делать выводы, а не просто получать и воспроизводить информацию.
    2. Обучает синтезировать знания. Чтобы раскрыть суть явления, необходимо изучить, выделить и совместить его отличительные черты.
    3. Развивает устную и письменную речь, учит лаконично, ясно и содержательно формировать и выражать мысль.

    Этот метод используется на этапе обобщения и уточнения изученного.

    Sinkwein подчиняется не только филологически ориентированным предметам, но и сфере естественных наук.

    Как правильно составить синквейн

    Во многих описаниях синквейна встречается такой его признак, как поэтическая форма.

    Отметим, что в данном случае это понятие условно, поскольку игнорируется одна из особенностей поэтического произведения — рифма.Сохраняется только ритм.

    Синквейн имеет несколько правил составления:

    • В стихотворении должно быть 5 строк.
    • Текст построен по принципу неправильного ромба или елочки:

    Примечание. Отклонение от этого правила разрешено, если этого требует контент. Ему отдают предпочтение.

    • Каждая строка имеет свою форму выражения содержания.

    Вот как тема воплощена в синквейне:

    Тема — существительное или местоимение.

    Характеристика предмета рассуждения — прилагательные или причастия.

    Пункт Действие — глаголы или их формы (герундий).

    Личное мнение или промежуточное заключение — 4 слова, объединенные в фразы или предложения.

    Общий вывод — одно слово, выражающее суть мышления.

    Важно, чтобы информационное и содержательное сообщение было воплощено в синквейне, а не в пустом наборе слов.

    Следовательно, некоторые отклонения от формы допустимы, но только те, которые оправданы логикой отражения.

    Синквейн: примеры

    Чтобы понять, что такое особая форма передачи информации, изучите варианты стихотворений.

    Убедитесь, что синквейн легко создать. В этом помогут примеры:

    Вариант 1.

    Книга.

    Добрый и светлый.

    Успокойся, научи, откройся.

    Новый мир мне подарит.

    Знание.

    Вариант 2.

    Бабушка.

    Ласковая и мудрая.

    Обнимите, расскажите, улыбнитесь.

    Уютно с ней дома.

    Семья.

    Вариант 3.

    Озеро.

    Теплый синий.

    Я люблю плавать в голубой воде.

    Лучший отдых.

    Праздники.

    Вариант 4.

    Автомобиль.

    Грохот и страшно.

    Несемся по дороге.

    Не играйте у дороги.

    Безопасность.

    Вариант 5.

    Мягкие и пушистые.

    Поглажу рукой.

    Искра промелькнула сквозь мех.

    Электричество.

    При составлении синквейна главное дать волю воображению, уметь выделить в том или ином предмете что-то самое важное.

    Для этого недостаточно одних повседневных наблюдений; нужны знания, подкрепленные эмоциональным опытом.

    Научите детей сочинять такие стихи. Им понравится открывать мир по-новому.

    Определение гиперболы по Merriam-Webster

    hy · per · bo · le

    | \ hī-ˈpər-bə- (ˌ) lē

    \

    : экстравагантное преувеличение (например, «рожки мороженого высотой в милю»)

    Создайте синквейн при надувании.Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как

    .

    Слайд-презентация

    Текст слайда: Инфляция: природа, причины, измерение Савка Н.В., учитель истории и обществознания, МОУ «Февральская школа № 1», 2009 г.

    Текст слайда: Процесс обесценивания денег в результате перелива каналов товарооборота с денежной массой. Устойчивый тренд к повышению общего уровня цен на товары и услуги в стране, выраженный в процентах.От латинского «Inflatio» — «вздутие живота». Дефляция — снижение общего уровня цен, которое не носит сезонный характер. Замедление роста цен называется дезинфляцией. IP = TsTP / CBG x 100%, где IP — индекс цен текущего периода (месяца, квартала, года), TsTP — цена текущего периода, CBG — цена базового года. ТЦП = (ЦПП-ЦПП) / ЦПП x 100%, ТЦП — темп роста цен текущего периода, ЦТП — цены текущего периода, ЦПП — цены предыдущего периода.

    Текст слайда: ВИДЫ ИНФЛЯЦИИ По темпу По форме проявления По механизму

    Текст слайда :. Индексы цен по отраслям экономики России (декабрь к декабрю предыдущего года; временами) Сектор экономики 1992 1993 1994 1996 1997 1997 1998 Индекс потребительских цен 26,1 9,4 3,2 1,2 1,1 1,8 Индекс цен производителей промышленной продукции 33,8 10,0 3,3 1,3 1,1 1.1 1.2 Индекс цен реализации продукции сельхозпредприятиями 9.4 8.1 3.0 1.4 1.1 1.2

    Текст слайда:

    Текст слайда: По степени сбалансированности роста цен различают сбалансированную и несбалансированную инфляцию.При сбалансированной инфляции цены на различные товары относительно друг друга остаются неизменными, а при несбалансированной инфляции цены на различные товары изменяются относительно друг друга в различных пропорциях. Различают прогнозируемую и непредсказуемую инфляцию. Прогнозируемая инфляция — это инфляция, которая учитывается в ожиданиях и поведении хозяйствующих субъектов, непредсказуемая инфляция — сюрприз для населения, поскольку фактические темпы роста уровня цен выше ожидаемых.Сочетание сбалансированной и прогнозируемой инфляции не наносит большого вреда экономике, а несбалансированная и непредсказуемая инфляция опасна и чревата большими затратами в период адаптации.

    Текст слайда: политика цен и доходов, которая означает, что правительство либо «замораживает» цены и номинальные доходы, либо «связывает» повышение цен с более высокой заработной платой, а более высокие доходы — с более высокой производительностью труда; повышение учетной ставки (ставки рефинансирования). ограничение денежной массы, которое можно резко или постепенно сокращать, что будет успешным, если рост денежной массы и уровня цен не будет превышать 20-30% в год; увеличение резервных требований; сокращение государственных расходов и социальных программ; совершенствование налоговой системы и увеличение налоговых поступлений в бюджет.

    Текст слайда: Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». Следовательно, синквин — это пятистрочное стихотворение. Правила написания синкване: 1 строка — одно слово (название стихотворения, тема, обычно существительное). 2 строка — два слова (описание темы, прилагательные или причастия). 3 строка — три слова (действие темы, глаголы). 4-я строка — четыре слова — предложение (фраза, показывающая отношение автора к теме, изложенной в первой строке). 5 строка — одно слово (ассоциация, синоним темы, обычно существительное, допускается описательная фраза).

    Задачи урока: Расширить и систематизировать знания учащихся об инфляции, сформировать системные знания по данной теме (причины, сущность, виды, последствия, антиинфляционная политика государства). Обучить навыкам работы с различными типами схем, диаграмм, таблиц, документов (анализ, отбор необходимой информации, использование ранее полученных знаний для аргументации ответов).

    Тип занятия: комбинированный.

    Образовательные технологии: технология критического мышления.

    Во время занятий:

    Повторение и обновление ранее полученных знаний по теме «Деньги».:

    Работа с документом (вставить недостающие понятия) — Шаталина, Жекю.
    Заполните пропуски в схемах на плате:

    Функции денег

    Средство обмена Мировые деньги _______________ Средство платежа __________

    Дополнительные вопросы после Схемы 1): Какая функция денег упоминается в ситуации: Пиноккио обменял алфавит на 5 пенни на какого-то мальчика (средство обмена), Доктор говорит пациенту: Протезирование зубов обойдется вам в 15 тысяч рублей ( мера стоимости)

    К Схеме 2): Прочтите свой винный погреб по теме «Деньги.«

    3. Устно, фронтально: назвать концепцию определением:

    A) Степень легкости, с которой владелец может превратить некоторые активы в деньги — (ликвидность)

    Б) Выпуск в обращение дополнительного количества банкнот — (выпуск).

    C) Прямой обмен одних товаров и услуг на другие без использования денег — (бартер).

    D) Особый товар, который все принимают в обмен на любые другие товары и услуги — (деньги).

    Актуализация темы.

    Этот особый предмет вам понадобится сейчас, так как мы будем проводить аукцион. Сейчас буду выпускать деньги (выдавать произвольно «деньги» разного достоинства). Единственный предмет (ручка) выставляется на аукцион. Его приобретет тот, кто предложит отличную цену.

    Игра «Аукцион».

    Обновление знаний по теме.

    Какую ситуацию в масштабах нашего класса мы спровоцировали? (инфляция)

    Что такое инфляция? (ответы)

    Тема урока: Инфляция: сущность, причины, измерение (слайд 2), запись темы.

    Итак, ручка стоимостью 2 рубля была продана за ________ руб. Произошло обесценивание денег — этот процесс называется инфляцией (слайд 2 — определение 1).

    Какая причина вызвала инфляцию на нашем уроке? (переполнение каналов товарооборота денежной массой).

    Слайд 2 — латинское inflatio — вздутие живота.

    Обратите внимание на 2-е определение инфляции — устойчивая тенденция к повышению общего уровня цен.

    Важные акценты при определении:

    Устойчивый — означает, что инфляция — длительный процесс, поэтому следует отличать инфляцию от скачка цен (например, перед праздником).

    Общий уровень цен означает, что инфляция не означает рост всех цен в экономике, цены на отдельные товары могут вести себя по-разному: расти, падать, оставаться неизменными. Важно, чтобы общий индекс цен увеличился.

    Слайд 2 — Индекс цен рассчитывается как отношение стоимости рыночной корзины (стандартный набор продуктов из примерно 300 товаров) в текущем году к стоимости такой корзины в прошлом году, умноженное на 100%.

    Уровень инфляции рассчитывается: разница между стоимостью корзины, деленная на стоимость корзины в прошлом году и умноженная на 100%.

    Слайд 2 — дефляция (справочно) — снижение общего уровня цен, которое не носит сезонный характер; замедление инфляции — дезинфляция.

    Вопрос к классу: 1. Какие эффекты инфляции вы можете назвать?

    (неравномерный рост цен в товарных группах создает неравенство в прибылях и ставках заработной платы, стимулирует отток ресурсов из одного сектора экономики в другой (в России из промышленности и сельского хозяйства в торгово-финансовый и бытовой секторы), накопление населения и предприятия обесцениваются, интерес к результатам хозяйственной деятельности, развивается «теневая» экономика и антиобщественные явления.

    2. Зная, что такое инфляция, предположим: каковы причины этого процесса?

    Государство прибегает к денежной эмиссии, увеличивая денежную массу сверх потребностей товарного обращения (основная причина).
    Снижение реального производства при сохранении той же суммы денег.
    Повышение заработной платы выше допустимого для экономики уровня.

    Инфляцию можно охарактеризовать по разным критериям.

    Слайд 3. Виды инфляции (схема 1).

    Работа с документом. Ответы на вопросы к документу.

    Схема 2 (инфляция по ставке).

    Слайд 4. Используя знания о природе и видах инфляции, по первой строке этой таблицы, в которой представлены данные по индексу потребительских цен в 90-е годы прошлого века, сделайте все возможные выводы (в 1992 г. была гиперинфляция, поскольку цены выросли почти на 3 тысячи процентов, с 1993 года галопирующая инфляция). Идет процесс дезинфляции.

    Слайд 5.Информация об экономической ситуации с 1999 по 2007 год представлена ​​в виде диаграммы (уровень инфляции в%). Есть какая-то закономерность? Вы можете продолжить эту диаграмму? (домашнее задание).

    Слайд 3. Схемы с другими классификациями инфляции.

    Slide 6. Сбалансированная и несбалансированная, предсказуемая и непредсказуемая инфляция. Задание: вставить слова в последнее предложение.

    Слайд 7. На слайде представлена ​​информация о конкретных событиях. Читать. Как бы вы назвали эту информацию? (Антиинфляционная политика государства).

    Отражение. Подведение итогов урока.

    Слайд 8. Задание: написать синквейн на тему «Инфляция».

    Какие новые экономические знания об инфляции вы получили? Они вам полезны?

    Д / с: § 19, (§ 18 — опционально — по расчету денежной массы для государства), творческое задание, статистика инфляции в 2009 г., прогноз на 2010 г.

    1 слайд

    Инфляция: природа, причины, измерение Савка Н.В., учитель истории и обществознания МУ «Февральская общеобразовательная школа № 1», 2009 г.

    2 слайд

    Процесс обесценивания денег в результате переполнения каналов товарооборота денежной массой. Устойчивый тренд к повышению общего уровня цен на товары и услуги в стране, выраженный в процентах. От латинского «Inflatio» — «вздутие живота». Дефляция — снижение общего уровня цен, которое не носит сезонный характер.Замедление роста цен называется дезинфляцией. IP = TsTP / CBG x 100%, где IP — индекс цен текущего периода (месяца, квартала, года), TsTP — цена текущего периода, CBG — цена базового года. ТЦП = (ЦПП-ЦПП) / ЦПП x 100%, ТЦП — темп роста цен текущего периода, ЦТП — цены текущего периода, ЦПП — цены предыдущего периода.

    3 слайда

    4 слайд

    Индексы цен по отраслям экономики России (декабрь к декабрю предыдущего года; временами) Сектор экономики 1992 1993 1994 1996 1997 1997 1998 Индекс потребительских цен 26.1 9,4 3,2 1,2 1,1 1,8 Индекс цен производителей промышленной продукции 33,8 10,0 3,3 1,3 1,1 1,1 1,2 Индекс цен реализации продукции сельхозпредприятиями 9,4 8,1 3,0 1,4 1,1 1,2

    5 слайдов

    6 слайд

    По степени сбалансированности роста цен различают сбалансированную и несбалансированную инфляцию. При сбалансированной инфляции цены на различные товары относительно друг друга остаются неизменными, а при несбалансированной инфляции цены на различные товары изменяются относительно друг друга в различных пропорциях.Различают прогнозируемую и непредсказуемую инфляцию. Прогнозируемая инфляция — это инфляция, которая учитывается в ожиданиях и поведении хозяйствующих субъектов, непредсказуемая инфляция — сюрприз для населения, поскольку фактические темпы роста уровня цен выше ожидаемых. Сочетание сбалансированной и прогнозируемой инфляции не наносит большого вреда экономике, а несбалансированная и непредсказуемая инфляция опасна и чревата большими затратами в период адаптации.

    7 слайд

    политика цен и доходов, которая означает, что правительство либо «замораживает» цены и номинальные доходы, либо «связывает» повышение цен с более высокой заработной платой, а более высокие доходы — с более высокой производительностью труда; повышение учетной ставки (ставки рефинансирования). ограничение денежной массы, которое можно резко или постепенно сокращать, что будет успешным, если рост денежной массы и уровня цен не будет превышать 20-30% в год; увеличение резервных требований; сокращение государственных расходов и социальных программ; совершенствование налоговой системы и увеличение налоговых поступлений в бюджет.

    8 слайд

    Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». Следовательно, синквин — это пятистрочное стихотворение. Правила написания синкване: 1 строка — одно слово (название стихотворения, тема, обычно существительное). 2 строка — два слова (описание темы, прилагательные или причастия). 3 строка — три слова (действие темы, глаголы). 4-я строка — четыре слова — предложение (фраза, показывающая отношение автора к теме, изложенной в первой строке).5 строка — одно слово (ассоциация, синоним темы, обычно существительное, допускается описательная фраза).

    9 слайд

    Д / з § 19 (§ 18 — по желанию) Творческая работа на тему «Инфляция» Статистические данные об уровне инфляции в России в 2008-2009 гг. по сравнению с другими странами, прогноз на 2010 г.

    Процесс обесценивания денег в результате переполнения каналов товарооборота денежной массой. Устойчивый тренд к повышению общего уровня цен на товары и услуги в стране, выраженный в процентах.От латинского «Inflatio» — «вздутие живота». Дефляция — снижение общего уровня цен, которое не носит сезонный характер. Замедление роста цен называется дезинфляцией. IP = TsTP / CBG x 100%, где IP — индекс цен текущего периода (месяца, квартала, года), TsTP — цена текущего периода, CBG — цена базового года. ТЦП = (ЦПП-ЦПП) / ЦПП x 100%, ТЦП — темп роста цен текущего периода, ЦТП — цены текущего периода, ЦПП — цены предыдущего периода.

    ВИДЫ ИНФЛЯЦИИ По темпу По форме проявления По механизму Инфляция по темпу Нормальная (ползучая) Гиперинфляция Умеренная галопирующая Инфляция по проявлению Открытая (цена) Скрытая подавленная инфляция по механизму проявления Инфляция спроса Инфляция предложения Инфляция стоимости

    Индексы цен по отраслям экономики России (декабрь к декабрю предыдущего года; временами) Сектор экономики 1992.1993.1994.1996.1997.1998. Индекс потребительских цен 26.19.43.21.21, 11.8 Индекс цен производителей промышленной продукции 33.810.03.31.31.111.2 Индекс цен реализации продукции сельхозпредприятиями 9.48.13.13.01.41.11.11

    По степени сбалансированности роста цен различают сбалансированную и несбалансированную инфляцию. При сбалансированной инфляции цены на различные товары относительно друг друга остаются неизменными, а при несбалансированной инфляции цены на различные товары изменяются относительно друг друга в различных пропорциях.Различают прогнозируемую и непредсказуемую инфляцию. Прогнозируемая инфляция — это инфляция, которая учитывается в ожиданиях и поведении хозяйствующих субъектов, непредсказуемая инфляция — сюрприз для населения, поскольку фактические темпы роста уровня цен выше ожидаемых. Сочетание сбалансированной и прогнозируемой инфляции не наносит большого вреда экономике, а несбалансированная и непредсказуемая инфляция опасна и чревата большими затратами в период адаптации.

    Политика цен и доходов, которая означает, что правительство либо «замораживает» цены и номинальные доходы, либо «связывает» повышение цен с более высокой заработной платой, а более высокие доходы — с более высокой производительностью труда; повышение учетной ставки (ставки рефинансирования). ограничение денежной массы, которое можно резко или постепенно сокращать, что будет успешным, если рост денежной массы и уровня цен не будет превышать 20-30% в год; увеличение резервных требований; сокращение государственных расходов и социальных программ; совершенствование налоговой системы и увеличение налоговых поступлений в бюджет.

    Слово «синквейн» пришло к нам из французского языка и переводится как «пять». Следовательно, синквин — это пятистрочное стихотворение. Правила написания синкване: 1 строка — одно слово (название стихотворения, тема, обычно существительное). 2 строка — два слова (описание темы, прилагательные или причастия). 3 строка — три слова (действие темы, глаголы). 4-я строка — четыре слова — предложение (фраза, показывающая отношение автора к теме, изложенной в первой строке). 5 строка — одно слово (ассоциация, синоним темы, обычно существительное, допускается описательная фраза).


    Предыдущая запись

    Пример пояснительной записки к проекту малоэтажного жилого дома

    Следующее сообщение

    Основы медицинского страхования

    Синквейн на школьную тему.Что такое пайетки и как их сделать? Появление синквейна, основная задача этого метода

    Учащиеся 4 класса МБОУ СОШ №1

    Синквейн — особое стихотворение, возникающее в результате анализа и обобщения информации. Мысль, переведенная в образ, просто свидетельствует об уровне понимания ученика. Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивого размышления.Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

    Скачать:

    Превью:

    Панина Лидия Владимировна

    МБОУ Средняя школа №1, Павлово

    Учитель высшей квалификационной категории

    Создание синквейнов в начальной школе (синквейны учеников

    4 класса). Система развивающего образования Л. В. Занкова.

    Синквейн — это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания учащегося.Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивого размышления. Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

    Слово «синквайн» происходит от французского слова, означающего пять строк … Таким образом, синквейн — это стихотворение из 5 строк, где:

    • Первая строка. 1 слово — понятие или тема (существительное).
    • Вторая строка … 2 слова — описание этого понятия (прилагательные).
    • Третья строка … 3 слова — действия (глаголы).
    • Четвертая строка … Фраза или предложение, которое показывает отношение к теме (афоризм)
    • Пятая строка … 1 слово — синоним, повторяющий суть темы.

    Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквейн на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления. Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о морали, долге, чести.Это дает ученикам возможность говорить то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим. Составляя синквейн, ученики реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. Правильно составленный синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

    Как работать с синквейном.

    Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

    Исправление и улучшение готового синквейна.

    Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

    Составление синквейнов в группы с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

    Написание синквейна с творческими заданиями.

    Раковины по литературному чтению.

    С. Блэк «Дневник Лиса Микки» (Литературное чтение, Н.А. Чуракова, 4 класс.

    1. Дружба.

    2. Честный, сильный.

    3. Доверяй, понимай, помогай.

    4. Друзья известны в беде.

    5. Доверие. (Серов Виктор)

    1. Дружба.
    2. Верный, честный.
    3. Укрепляет, объединяет, обязывает.
    4. Каждому человеку нужна дружба.
    5. Вложение. (Рудакова Мария)
    1. Дружба.
    2. Необходимое, неотделимое.
    3. Поймите, защитите, а не предайте.
    4. Не имей ста рублей, а имей сто друзей.
    5. Партнерство. (Чигирев Егор)

    М.Метерлинк «Синяя птица», Литературное чтение, Н. А. Чуракова, 4 класс.

    1. Будущее.

    2. Довольный, богатый.

    3. Думайте, работайте, творите.

    4. Будущее нужно строить сами.

    5. Счастье. (Силантьев Александр)

    1. Будущее.
    2. Информационная, межпланетная,
    3. Предвидеть, предсказывать, беспокоиться.
    4. Нам нужно думать о будущем.
    5. Неизвестно. (Малюгина Наталья)

    Победители конкурса математических синквейнов (в рамках «Недели математики» в начальной школе)

    1. Математика.
    2. Познавательная, отлично.
    3. Открывает, развивает, учит думать.
    4. Думать, решать — много знать.
    5. Королева наук. (Сорокина Алина)
    1. Математика.
    2. Сложно, занимательно.
    1. Считай, подумай, подумай.
    2. Гимнастика для ума.
    3. Арифметика. (Смакаева Ксения)

    Многие школьники задаются вопросом, как приготовить синквейн. На уроках им часто дают такое задание.Но что это? Синквейн — это способ пересказать материал парой фраз. Это своего рода стихотворение (в нем нет рифмы), состоящее из пяти строк. Они содержат сокращенную информацию, взятую из пройденной темы.

    Это маленькое стихотворение позволяет передать наиболее важную информацию из изученного материала, в связи с чем учителя часто прибегают к этой технике.

    Функции Syncwine

    Syncwine выполняют две важные функции: помогают учителям проверять знания детей и экономят время, которого никогда не бывает слишком много.Такое стихотворение позволяет учителям контролировать детей, потому что никто не сможет выразить суть в нескольких строках, если они не были знакомы с необходимым материалом.

    Как составить синквейн из истории?

    Для начала нужно определиться с темой. Пусть это будет, например, война. Далее нужно по плану написать стихотворение. Пример такого синквейна:

    Беспощадный, кровавый.

    Убивают, разрушают, страдают.

    Война приносит горе в каждый дом.

    Жестокость.

    Появление синквейна, основная задача этого метода

    Синквейн появился в Америке на заре 20 века благодаря влиянию японской культуры. Спустя время его начали использовать в образовательных целях как действенный способ улучшить образную речь, помогая добиться успеха в короткие сроки. метод — помочь студентам лучше понять материал.

    Создание синквейнов на уроке

    Пошаговое описание этой техники:

    1.Ознакомление с требованиями для создания синквейна.

    2. Написание такого стихотворения на любую тему с соблюдением всех правил.

    3. Чтение синквейнов (по желанию).

    Если ученик не хочет делиться своим стихотворением со всеми, то не стоит его заставлять. Главное, чтобы дети разобрались, как сделать синквейн. Все остальное вторично.

    Работа в паре

    Каждому ребенку дается несколько минут на создание синквейна.Затем он вместе с соседом по столу складывает два стихотворения в одно, которое понравится обоим. Это позволяет критически оценить данный материал. Этот метод требует, чтобы учащиеся прислушивались к своим сверстникам и извлекали из синквейнов те мысли, которые созвучны их собственным. Как правило, это вызывает споры, что, впрочем, на пользу ребятам.

    Пример из обществознания

    Как составить синквейн по обществознанию? Нет ничего проще. Нужно просто хорошо разбираться в теме, и тогда все наладится.Давайте посмотрим на пример.

    Индивидуальная.

    Разумно, неповторимо.

    Живет, дышит, работает.

    Общество состоит из людей.

    Требования для создания синквейна

    Такое стихотворение должно быть написано с соблюдением некоторых правил:

    Строка номер 1 — название синквейна — содержит одно слово (обычно местоимение или существительное). Он должен обозначать предмет (или вещь), о котором будет рассказано.

    Строка №2 — пара слов (обычно причастия или прилагательные).Они должны описывать качества или особенности предмета, содержащегося в названии синквейна.

    Строка № 3 — содержит три причастия или глагола. Они рассказывают о типичных действиях испытуемого. Дети, которые пытаются понять, как составить синквейн, часто испытывают трудности на этом этапе.

    Строка №4 — любая фраза. Он должен включать личное мнение создателя синквейна о вещи или предмете, помещенных в заголовке этого стихотворения.

    Строка номер 5 — это слово, с помощью которого вы должны обобщить или расширить содержание темы.Как правило, это существительное, с помощью которого ученик выражает свои ассоциации и чувства.

    Синквейн — произведение, требующее передачи материала и информации лаконичными фразами, чтобы ребенок мог что-то кратко описать или повторить.

    Как написать такое стихотворение по биологии?

    Во-первых, нужно внимательно слушать учителя на уроке.

    Парнокопытные.

    Красиво, неторопливо.

    Пастись, размножайся, спи.

    Парнокопытные питаются растениями.

    1. На первом этапе предлагается написать синквейн на вопрос, в котором учащиеся хорошо разбираются.

    2. Изначально при создании этого стихотворения предполагается парная или групповая работа, а через некоторое время вы уже можете приступить к составлению такого произведения самостоятельно.

    3. Предпочтение отдается синквейнам, которые передают наиболее точную информацию о некоторых аспектах темы. Студента, составившего такое стихотворение, следует поощрять. Синквейн особенно труден для детей в истории, и это необходимо учитывать.

    Почему полезно писать синквейны?

    Каких результатов добивается учитель? Прежде всего, развитие у детей учебных действий (познавательных, коммуникативных, личностных, а также нормативных), формирование умений к коллективной работе, приобретение навыков учебно-исследовательской работы. Sinkwine помогает достичь всех этих целей.

    Первоначально работа может выполняться группами, затем парами и, наконец, поочередно. Ребята учат новые слова и термины, тренируются в написании фраз и составлении предложений.При этом необходимо показать свое отношение к чему-либо, выразить эмоции, сформировать мнение по заданной теме.

    Еще один пример

    Школьникам очень нравится такая работа, они начинают самостоятельно придумывать темы, которые просто безграничны. Однако все зависит от того, по какому предмету нужно составить синквейн, какой материал изучается. Но больше всего студенты любят писать такие стихи на бесплатные темы. Многие хотят составить синквейн «Семья».Как мне это написать? Да просто подумай о своей семье, о своих родственниках, а потом берись за дела. Давайте посмотрим на пример.

    Семья.

    Дружелюбный, сильный.

    Живут, поддерживают, помогают.

    Семья — это социальная ячейка.

    Родственники.

    Способности, которые должен иметь ученик

    Работа над сочинением такого стихотворения — хороший способ обобщить концепции. Студент должен в совершенстве знать предложенную тему, иметь творческое мышление и личное мнение.Кроме того, он должен уметь находить самые важные детали в учебном материале и резюмировать.

    Помощь в развитии талантов

    Дети могут создавать синквейн в школе или дома. Этот метод позволяет лучше понять основные моменты, правила и определения из затронутой темы. Это творческое переосмысление материала, которое помогает некоторым ученикам развивать свои таланты и способности. Каждый учитель, не желающий отставать от времени, использует эту технику на своих уроках.Теперь вы знаете, как сделать пайетку. Это совсем не сложно и доступно каждому. В этом вопросе, как и везде, важна практика. С каждым новым синквейном ученику будет легче сочинять такие стихи. Многие школьники жалуются, что это задание им не под силу, но это пустые слова, свидетельствующие лишь о том, что ребенок ленив и не хочет вникать в тему. А в детях нужно воспитывать в себе трудолюбие и объяснять им, что всегда нужно верить в себя, и тогда все обязательно получится.

    В последнее время в школьных классах стало популярным использование методической техники, называемой «синквейн». Считается, что это стимулирует умственную деятельность учащихся, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, умения анализировать и делать выводы, формулируя их кратко. Кроме того, очень интересно составлять синквейны, и дети с удовольствием этим занимаются.


    Что такое синквейн?

    Эта форма стихосложения возникла по предложению американки Аделаиды Крапси в начале прошлого века, благодаря восточным принципам поэзии — хайку и танка.В результате получился синквейн — лаконичная пятистрочная поэтическая форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, в каждой из которых есть определенные правила для его состава.

    Крэпси придумал традиционную форму сочинения пяти стихов, где произведение состояло из 22 слогов и имело структуру такого типа: 2 — 4 — 6 — 8 — 2, где число означает количество слогов в каждом. линия.

    Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна.Он отличается от других пятистрочных линий тем, что важно соблюдать не структуру слогов, а семантическую информацию строк.

    Классический традиционный синквейн составлен так:

    • Первая строка — подлежащее, существительное или местоимение;
    • Вторая строка — два прилагательных или причастия, они кратко характеризуют тему, описывая ее;
    • Третья строка — это три слова глаголов или причастий, раскрывающих действие;
    • Четвертая строка — мнение автора по описанной теме в четырех словах;
    • Пятая строка — заключительная, суть темы, состоящая из одного слова и любой части речи.

    Конечно, это общие основы синквейна, которых вы должны стараться придерживаться. Но можно внести небольшие поправки, если смысл стихотворения от этого выиграет. Чтобы пятистрочный набор не оказался случайным набором слов, допускается увеличивать слова в строке или заменять части речи и т. Д. Главное, что в результате автор создает интересное творение с важной информацией.

    Педагогическое значение синквейна

    В русских школах эту поэтическую форму начали употреблять не так давно, в последнее десятилетие прошлого века.Но в западных школьных программах он успешно применяется уже почти 100 лет.

    С педагогической точки зрения синквейн — отличный способ творчески реализовать ученика. Такая поэтическая форма помогает найти и выделить самые важные моменты в информационном поле, составить их и вкратце привлечь внимание окружающих.

    Синквейн помогает преодолеть однообразие речи у ребенка, помогает обогатить словарный запас, ускорить умственное развитие.Написание пяти стихов помогает развить навыки аналитического мышления. Его удобно использовать как финальное задание для проверки пройденного материала. Легкость построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разного возраста.

    Чтобы сосать синквейн, вам необходимо знать и понимать излагаемый материал. Эта форма может использоваться не только в литературе или русском языке, но и по таким предметам, как физика, химия, биология, вы можете проверить уровень знаний ученика, составив синквейн.Причем, хоть по времени он проходит быстрее, чем написание стандартного теста, но интенсивности работы мысли потребуется не меньше. И результат получится намного оригинальнее, интереснее и откровеннее.

    Попробуем поэтапно разобраться, как написать не рифмованное стихотворение, используя слово «книга».

    1 строка

    1 строка — это тема, а это значит, что слово «книга» — это законченная первая строка нашего стихотворения. Но книги разные, какую характеристику дать? Для этого нужно конкретизировать тему (в данном случае книгу).Перейдем ко второй строке.

    2 строки

    Строка 2 дает описание предмета (темы). Что означает слово «книга»? у каждого свои ассоциации, например:

    • Интересно, увлекательно, с картинками и иллюстрациями;
    • Расточка техническая с формулами и схемами;
    • Старый, старинный, с пометками на полях.

    Список может быть очень длинным и однозначно правильного определения не существует, так как каждый человек имеет свое первое восприятие при произнесении слова.Кто-то преподносит любимую детскую книгу, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактное изображение в виде полок магазинов с множеством творений. Вам нужно написать то, что представлено в связи с «вашей» книгой. Например:

    Во второй строке ясно представлена ​​природа нашей книги.

    3 строка

    Строка 3 должна описывать действие. Какие действия обычно происходят с книгой? Его сочиняют, пишут, публикуют, продают, на полке и так далее.Но правильнее было бы описывать действия по отношению к автору: захватывает, засыпает, скучает, учит, рассказывает, заставляет волноваться. Выбор глаголов-характеристик зависит от приведенного описания. Например, скучное морализаторство во второй строке не может увлечь, разбудить воображение в третьей.

    При написании третьей строки главное правило — придерживаться того образа, который уже был создан. Также нужно следить за употреблением однокоренных слов, если книга была охарактеризована как интересная, то не следует характеризовать действие, которое ее интересует.Получится переливание «воды». Лучше использовать похожее по смыслу слово: интересная книга увлекает.

    4 строки

    Строка 4 пятерки подразумевает выражение личного отношения к теме (книге). Как правило, эту линию сложнее всего сформулировать. Школьников постоянно учат, что мысли надо выражать прямо и недвусмысленно: я люблю читать, считаю книги полезными и поучительными. На практике синквейн не требует оценки и предполагает вольную интерпретацию.Вам необходимо определить, что для вас и вашей жизни самое важное, связанное с книгами.

    Например:

    • Ненавижу сидеть за книгой;
    • научился читать в пятилетнем возрасте;
    • У меня дома много книг.

    Если воображение рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть такие формулировки:

    • опубликовал книгу — разрушил дерево;
    • бумажные книги — планета без деревьев.

    То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то вы можете написать свою мысль в произвольной форме, не считая количества слов, а затем решить, как уменьшить ее до нужного размера. Например: «Я люблю читать исторические романы и могу просидеть за книгой всю ночь до утра». В итоге укороченная версия будет иметь вид:

    • прочитать всю книгу до утра;
    • книга в руке — мечта за порогом.

    5 строк

    Строка 5 последняя, ​​ее задача — одним словом подытожить всю работу. Для начала нужно написать получившиеся четыре строчки и прочитать их. Это почти законченное стихотворение без рифмы. Допустим, вспомнила детские работы:

    • Развлекает, завораживает, убаюкивает.

    Чтобы сформулировать основную идею синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Помню, как мне в детстве нравилось, когда мама читала по ночам сказки.«Скорее всего, последнее слово уже будет содержаться в заключительной фразе. В этом случае слово« детство »будет уместным.

    Примеры синквейнов

    Написание синквейнов — творческий и увлекательный процесс. Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихов. Вот несколько примеров того, как создать простые, не рифмованные пять строк для учеников начальной школы.

    Лето

    Тепло, солнечно.

    Плавать, отдыхать, гулять.

    Лучшее время года.

    Праздники.

    Война

    Жестоко, страшно.

    Убивает, истязает, стреляет.

    Я видел фильмы про войну.

    Школа

    Большой, шумный.

    Обучает, помогает, направляет.

    Я люблю ходить на уроки.

    Бабушка

    Заботливая, ласковая.

    Она сожалеет, ухаживает, ухаживает.

    У бабушки самые вкусные пироги.

    Вишня

    Ароматный, сладкий.

    Цветет, пахнет, созревает.

    Обожаю вишневое варенье.

    Салют

    Великолепно, красочно.

    Стреляет, искрится, грохочет.

    Это символ радости и победы.

    Детский

    Маленький, беззащитный.

    Смеется, радуется, растет.

    Дети — цветы жизни.

    Полиция

    Смелый, отважный.

    Улавливает, защищает, охраняет.

    Мой город самый безопасный.

    сентября 1

    Праздничный, шикарный.

    Поехали, учимся, знакомимся.

    Впервые в первом классе!

    Гражданин

    Активный. Сознательный.

    Строит, действует, следует.

    Вместе мы сильны.

    Если вам нужно составить синквейн по теме, но у вас возникли трудности с этим, мы можем вам помочь. Напишите тему синквейна в комментариях к статье, и мы постараемся составить ее для вас.

    Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Что такое Синквин? Кто ясно мыслит — тот ясно заявляет. (Античная пословица) Психологи и практикующие учителя отмечают, что у старших дошкольников и младших школьников часто бывают нарушения речи, плохой словарный запас, дети не могут составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им сложно запомнить стихотворение. Составление синкваина — один из способов частично решить эти проблемы. Синквейны часто используются современными педагогами.Уже в дошкольном возрасте можно научить детей составлять синквейны в игровой форме.

    Синквейн — это не обычное стихотворение, написанное по определенным правилам. Синквин — французское слово, которое означает «стихотворение из пяти строк». Форму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крапси

    Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить основные элементы в тексте, в материале, делать выводы и заключения, высказывать свое мнение, анализировать, обобщать, выделять, комбинировать и резюмируйте.Можно сказать, что это полет мысли, свободное мини-творчество при соблюдении определенных правил.

    Правила составления синквейна. Синквейн состоит из 5 линий; По форме напоминает елочку. 1 слово 2 слова 3 слова 4 слова 1 слово

    Первая строка синквейна — это заголовок, тема, состоящая из одного слова (обычно существительное, означающее рассматриваемый объект или действие). Вторая строка — два слова. Прилагательные. Это описание атрибутов объекта или его свойств, раскрывающих тему синквейна.Третья строка обычно состоит из трех глаголов или причастий, описывающих действия подлежащего. Четвертая строка — это фраза или предложение, состоящее из нескольких слов, отражающих личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте. Пятая строка — последняя. Одно слово — существительное, выражающее свои переживания, ассоциации, связанные с предметом, упоминаемым в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

    Что можно написать о Sinkwine? Тема может быть любая про природу про картину про литературного героя про маму или папу про настроение про выученный урок

    Дом 2. Большой, красивый…. 3. Защищает, согревает …. 4. Нужен всем людям…. 5. Приют 1. Дети. 2. Милый, озорной. 3. Они играют, шалиют и радуются. 4. Цветы нашей жизни. 5. Радость. Родители Добрые, заботливые … Работают, заботятся, защищают …. Мы любим своих родителей…. Семья…

    1. Каникулы 2. Весна, лето… 3. Отдыхать, гулять, рисовать …. 4. Перерывы в учебе в учебных заведениях в течение учебного года…. 5. Отдых 1. Книга 2. Мудрый, полезный. 3. Читаем, узнаем, советуем. 4. Книга — лучший друг. 5. Библиотека.

    1. Бабочка. 2. Оранжевый, синий … 3. Гнездится, кормит, улетает. 4. Рождается, трансформируясь из обыкновенной гусеницы. 5. Насекомое. 1. Математика. 2. Точно, полезно. 3. Рассчитывает, учит, развивает. 4. Королева всех наук. 5. Учитель.

    Предпросмотр:

    Качество знаний

    пути повышения

    «Составление синквейна в начальной школе»

    Подготовлено

    Учитель начальных классов

    Первая квалификационная категория

    Лаштур Евгения Степановна

    2014

    Цель мотивация коллег к овладению рефлексивной деятельностью студентов.

    Задачи:

    • Ознакомить коллег с понятием «синквейн».
    • Чтобы дать представление о том, как составлять синквейн на разных этапах урока.
    • Покажите особые варианты проведения синквейна в классе.

    Что такое Синквейн? Slide 2

    Психологи и практикующие учителя отмечают, что у старших дошкольников и младших школьников часто возникают нарушения речи, плохой словарный запас, дети не умеют составить рассказ из картинки, пересказать прочитанное, это так. им сложно запомнить стихотворение.

    Составление синкваина Это один из способов частично решить эти проблемы.

    Синквейны часто используются современными педагогами. Уже в дошкольном возрасте можно научить детей составлять синквейны в игровой форме.

    Синквейн — это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания учащегося. Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивого размышления.Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

    (Слайд 3) Синквейн — слово с французского, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

    Синквейн — форма, разработанная американским поэтом Аделаидой Крапси.

    Синквейн — это не обычное стихотворение, написанное по определенным правилам.

    Относительно недавно учителя начали использовать синквейн для повышения познавательной активности и начали использовать его как метод развития речи.

    (Слайд 4) Для создания синквейна нужно научиться находить основные элементы в тексте, в материале, делать выводы и заключения, высказывать свое мнение, анализировать, обобщать, выделять, комбинировать и резюмировать.

    Можно сказать, что это полет мысли, свободное мини-творчество при соблюдении определенных правил.

    (Слайд 5-6) Правила составления синквейна.

    Таким образом, синквайн — это стихотворение из 5 строк, где:

    • Первая строка. 1 слово — понятие или тема (существительное).
    • Вторая строка … 2 слова — описание этого понятия (прилагательные).
    • Третья строка … 3 слова — действия (глаголы).
    • Четвертая строка … Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
    • Пятая строка… 1 слово — это синоним, повторяющий суть темы.

    Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквейн на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления. Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о морали, долге, чести. Это дает учащимся возможность говорить то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим.Составляя синквейн, учащиеся реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. Правильно составленное синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

    Как работать с синквейном.

    Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

    Исправление и улучшение готового синквейна.

    Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

    Составление синквейнов в группы с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

    Написание синквейна с творческими заданиями.

    О чем может писать синквейн?

    (слайд 7) Тема может быть разнообразной:

    О природе;

    О картинке;

    О литературном персонаже;

    О маме или папе;

    О настроении;

    О том, что изучили на уроке и т.д.

    Как мы начали составлять синквайн

    (слайд 8) Показав фото на экране, ребята задают вопрос:

    Кто это? Дети счастливы, когда видят себя на экране.

    Это мы.

    Как это назвать одним словом? (школьники, школьники, дети) Мы остановились на слове «дети». Последующие действия выполняются по плану или «ёлочке».

    Синквейн можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, окружающего мира, техники, музыки, изобразительного искусства, физкультуры, правил дорожного движения, безопасности жизнедеятельности. .

    Винты учеников.

    Syncwine Темы:

    Слайд 8) «Семья»,

    (слайд 9) «Книга», «Сказочный герой» и др.;

    Книга

    2. Мудрый, услужливый.

    4. Книга лучший друг.

    5. Библиотека.

    русский язык «Словарь слов»

    1. Отпуск

    2. Весна, лето …

    3. Отдыхай, гуляй, рисуй….

    4. Перерывы в учебе в учебных заведениях в течение учебного года….

    5. Остальное

    (слайд 10) «Математика» — изучение математических терминов: задачи, единицы массы, единицы времени.

    Математика.
    Точно, полезно.
    Рассчитывает, учит, развивает.
    Королева всех наук.
    Учитель.

    Окружающий мир при изучении разных тем: животные, растения, птицы, насекомые и т.д.

    1. Бабочка.
    2. Оранжевый, синий …
    3. Размножается, питается, улетает.
    4. Родился, трансформируясь из обыкновенной гусеницы.
    5. Насекомое.

    (слайд 11) Синквейн — один из эффективных методов развития речи дошкольников и младших школьников

    В чем его эффективность и значимость?

    Во-первых, простота.Синквейн может сделать все.

    Во-вторых, составляя синквейн, каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.

    Синквейн — это забавный трюк.

    Составление синквейна используется для отражения, анализа и обобщения полученной информации.

    Заключение о синквейне

    Синквейн Французское пятистишие, похожее на японские стихи.

    Синквейн помогает пополнить словарный запас.

    Синквейн учит короткому пересказу.

    Синквейн учит находить и выделять главную идею в большом объеме информации.

    Составление синквейна — творческий процесс. Это интересное занятие помогает детям самовыражаться, сочиняя собственные стихотворения без рифм.

    Макияж cinquain работает для всех.

    Синквейн помогает развивать речь и мышление.

    Sinkwine облегчает процесс усвоения концепций и их содержания.

    Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнивать синквейны и оценивать их).

    Уважаемые коллеги, хочу закончить свое выступление словами:

    Кто ясно мыслит — тот четко констатирует.

    (Древняя поговорка)

    Желаю всем творческих успехов!

    Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

    К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения ~ term ~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот.Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.

    Тип слова

    Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов.И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.

    Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа. Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое). Это побудило меня исследовать словарь Вебстера издания 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе.Однако после целого дня работы над его переносом в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.

    Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый унифицированный ресурс.Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я рад, что продолжил работать после пары первых промахов.

    Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

    В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет. Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).

    RhymeZone

    Обзор RhymeZone

    Что такое RhymeZone?

    RhymeZone — лучший и самый быстрый способ найти английские слова для написания стихов, текстов песен,
    очерки и многое другое. Он работал постоянно
    с 1996 года.

    Как пользоваться RhymeZone?

    Введите слово в поле поиска, выберите
    в раскрывающемся списке рядом с полем, а затем нажмите
    «Поиск» для просмотра результатов.Вот разные
    функции, которые вы можете выбрать из этого раскрывающегося списка:

    • Найти рифмы: Эта функция вернет слова
      что в точности рифмуется со словом , которое вы ввели.

    • Найти около рифм: Эта функция вернет слова
      что почти рифмуется со словом , которое вы ввели.

    • Найти синонимы: Эта функция вернет слова
      которые по смыслу совпадают со словом
      вы набрали.
    • Найти описательные слова: Эта функция найдет слова
      которые обычно описывают ваше слово, или наоборот. Например,
      «закат» вызовет «красивый», «красный» и «великолепный» среди
      другие прилагательные.

    • Найти антонимы: Эта функция вернет слова
      это может означать напротив того, что вы ввели.

    • Найти определение: Эта функция будет искать
      для определения введенного вами слова.Это также позволит
      вы можете отправить свой запрос в другие онлайн-словари в Интернете.

    • Найти слова и стихи: Эта функция будет искать
      через миллионы стихов стихов, текстов и пьес
      найти примеры, когда это слово используется в рифме.

    • Найти омофоны: Эта функция вернет слова
      которые имеют такое же произношение, как и то, что вы ввели
      но пишутся по-другому.

    • Найдите похожие по звучанию слова: Эта функция вернет слова
      с похожим произношением, но не обязательно
      то же, что и то, что вы ввели.
    • Соответствие согласным: Эта опция вернет слова
      которые имеют одинаковый образец согласных звуков. Фонетическая ,
      например, вернет фанатиков .

    • Найти связанные слова: Эта опция вернет слова
      которые каким-то образом связаны с тем, что вы ввели.

    • Найти похожие варианты написания: Эта опция вернет слова
      в словаре, которые написаны так же, как вы ввели.Используйте эту функцию для проверки орфографии в слове, в котором вы не уверены.

    • Сопоставьте эти буквы: Эта опция вернет слова и фразы
      что содержат вводимую вами букву.

    • Искать картинки: Эта функция будет искать
      для удобных для детей изображений в Интернете, связанных со словом, которое вы ввели.

    • Искать в Шекспире: Эта функция будет искать
      все пьесы и стихи Шекспира на ваше слово.
    Ссылка на RhymeZone и доступ к ней с панели инструментов вашего браузера
    • Вы можете установить эту волшебную ссылку в своем браузере —

      Искать RhymeZone

      — чтобы вам было проще получить доступ к RhymeZone. Чтобы установить ссылку, просто щелкните и удерживайте фразу с гиперссылкой «Search RhymeZone» выше и перетащите ее на панель ссылок браузера. Или вы можете щелкнуть ссылку правой кнопкой мыши и выбрать «Добавить в избранное».Чтобы использовать его на своей собственной веб-странице, просмотрите исходный код этой веб-страницы и скопируйте ссылку на свою собственную страницу.

    • Вы можете ссылаться на этот сайт или размещать формы на своем собственном веб-сайте.
      сайт по любой причине. Прочтите, что другие говорили о RhymeZone, и
      не стесняйтесь включать графику с этой страницы на свои собственные веб-страницы.
    Политика конфиденциальности

    Каждый запрос, который вы отправляете, включая ваше имя хоста и параметры, которые вы
    выберите, регистрируется в файле.Этот файл используется исключительно для сбора
    агрегированная статистика доступа для улучшения сервиса, и нет
    собирается или раскрывается индивидуально идентифицирующая информация. В
    агрегированные данные никогда не передаются никому, кроме тех
    связан с разработкой RhymeZone.

    Мы пользуемся услугами сторонних рекламных компаний для показа рекламы, когда вы посещаете RhymeZone. Эти компании могут использовать информацию (, а не , включая ваше имя, адрес электронной почты или номер телефона) о ваших посещениях этого и других веб-сайтов для размещения рекламы товаров и услуг, представляющих для вас интерес.Если вы хотите получить дополнительную информацию об этой практике и узнать, что вы можете сделать, чтобы эта информация не использовалась этими компаниями,
    кликните сюда.

    Политика конфиденциальности

    Cada consulta que envíe, включая su nombre de host y las opciones
    que ha seleccionado, se registran en un archivo. Este archivo se
    utiliza exclusivamente para recoger estadísticas de acceso agregado
    para mejorar el servicio, y ninguna información de Identificación
    индивидуальное распознавание или проявление.Los datos agregados nunca se compareten
    Con terceros que no estén afiliados con el desarrollo de RhymeZone.

    Utilizamos empresas de publicidad de terceros para publicar anuncios
    cuando visita RhymeZone. Estas empresas pueden utilizar información
    ( sin include su nombre, dirección de correo electrónico o número de
    teléfono) sobre su visita a este y otros sitios web para proporcionar
    anuncios sobre bienes y servicios que puedan interesarle. Si desea
    получить больше информации, если вы хотите узнать больше
    sobre no proporcionar esta información y que estas empresas la usen,
    haga clic aquí.

    Предупреждение о ненормативной лексике

    Если вы используете RhymeZone с маленькими детьми, имейте в виду, что вы можете
    время от времени можно увидеть результаты, содержащие слова и фразы, рассмотренные
    некоторым людям быть непристойными. Пока мы прилагаем все усилия, чтобы отфильтровать
    тексты песен с насилием или излишне графическим содержанием, мы стремимся представить
    язык реалистично для всех пользователей независимо от возраста или происхождения,
    поэтому мы не подвергаем явной цензуре результаты RhymeZone за ненормативную лексику.
    или сексуальные темы.Имея это в виду, пожалуйста, делайте выводы о том, как, или
    стоит ли просматривать RhymeZone с маленькими детьми.

    Проблемные словесные ассоциации

    Некоторые функции RhymeZone, такие как «родственные слова» и
    функции «описательных слов», включаемые статистическим анализом
    слов в большой коллекции книг, написанных в прошлом
    век. Несколько раз мы обнаружили, что этот анализ может привести
    RhymeZone, чтобы предложить словесные ассоциации, отражающие расизм или
    вредные стереотипы присутствуют в исходном материале, и мы удаляем
    их.Если вы видите один из них, знайте, что мы не поддерживаем
    ассоциация, и мы постараемся удалить ее с сайта
    если вы сообщите нам об этом по ссылке «Отзыв».

    Я нашел несколько «почти рифм», которые кажутся далекими от истины. Что с этим?

    Иногда можно встретить странные результаты в «почти рифмах».
    раздел. Очень часто это будет иметь больше смысла, когда вы
    услышать рифму, произносимую вслух в контексте песни.
    RhymeZone использует широкую сеть для поиска «почти рифм», анализируя
    стихи и тексты из нескольких жанров, а также их произношение
    самих слов.Мы не хотим оставлять камня на камне
    не повернулся, чтобы найти для вас хорошие идеи, и мы рискнем дать
    странное предложение, чем упустить хорошее!

    Что случилось с разделом «фразовые рифмы»?

    Эта экспериментальная новая вкладка на RhymeZone показывает вам
    фразы, которые могут быть подходящими для вашего многосложного слова запроса. Например, слово
    «поэзия» порождает рифмы вроде «чай боба» и «опухшее колено» и
    «обнадеживающий он» и «моменты мы». Некоторые из них (например, «чай боба»)
    единичные концептуальные единицы, в то время как другие (например, «обнадеживающий он») являются предложениями
    фрагменты.Оба вида результатов могут быть полезны при написании наклонного текста.
    рифмы, пересекающие границы, популярные в хип-хоп музыке и в последнее время
    музыкальный театр. Как правило, рифмы фраз в RhymeZone созвучны (поделиться
    гласные звуки) с запросным словом, а также имеют такой же финал
    согласный, если есть.

    Как и в разделе «рифмы, близкие к рифмам», в этом разделе вы часто найдете много странных вариантов,
    некоторые из них бессмысленны. Фразовые рифмы находятся в стадии разработки!

    Кто участвовал в RhymeZone?

    Как я могу узнать больше?

    Вы можете отправлять комментарии или вопросы через это
    форма обратной связи.

    About the Author

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Related Posts