Во сколько лет мальчики начинают разговаривать: Статьи о питании, развитии и здоровье ребенка

В каком возрасте дети начинают говорить? | Материнство

Olla, 21.10.01 19:19

Сыну год и восемь, но он до сих пор почти не говорит. Всего пара слов, вроде Баба, Мама, Дай. Это ненормально?

Pchejla, 22.10.01 10:44

По-моему Вам пока не о чем беспокоиться. Мальчики вообще не очень-то разговоричивы. Вместо того, чтобы беспокоиться, лучше займитесь с ним игрушками, развивающими мелкую моторику рук. Это могут быть всевозможные рамки, конструкторы, стаканчики и пр.

Guest, 02.11.01 21:58

Нам через неделю 1год и 9 месяцев, а говорим слов 15-17. Обожает книги, любит рассматривать картинки, что-то бормочет, масса эмоций, акает, шумит, но высказаться трудно. А старший сын в этом возрасте говорил предложениями по 3-4 слова. Могу сказать, что младшему уделяется больше внимания и больше всяких развивающих игрушек в его распоряжении… Видимо, это индивидуально… Хотя уже хочется вести с ним беседы…

84-1017140628, 23.

11.01 17:52

Моя доченька начала говорить в 1,5 года, т.е. начал быстро увеличиваться словарный запас, а затем она начала складывать слова в предложения. Сейчас ей 1 год и 9 месяцев. Говорит все и большими предложениями (в разумном пределе, конечно). И очень четко. Постоянно спрашивает «Что это?» и тут же повторяет слово. Так вот, честно говоря, ничем особенным мы с ней не занимались, особых навороченных развивающих игрушек не  использовали, все как само собой пошло. Только ни в коем случае не сюсюкайте с ребенком и не очень упрощайте речь в общении с ним. Говорите почти как со взрослым. Мы так делаем и наш ребенок старается говорить правильно и нормальными словами. Но, видимо, время, когда ребенок начинает говорить очень индивидуально.
Можно вопрос? Сколько вы кормили ребенка грудью?

Antonina, 27.11.01 01:08

Здравствуйте!
То как говорит ваш ребенок вполне нормально. Мальчики, действительно начинают говорить позже. Важно: какой у него пассивный запас (то есть что он понимает).

Сколько примерно слов понимает, может ли выполнить простый инструкции («Дай …», «Возьми … и положи …» и т.п.). Если понимает много и те немногие слова, которые говорит, использует по поводу, и если способен объяснить свои желания как-то еще (знаками, мимикой, звуками), то все нормально. Нужно следить за тем, чтобы в освоении речи был прогресс: понимает более сложные вещи, говорит больше слов, говорит предложениями и т.п.
А еще, конечно же, с ребенком надо говорить, читать книжки, играть.

Anita, 07.02.02 01:10

Сколько врачей, столько и мнений. Нам год и 3. Не говорим (один детский лепет -)) Пошли к логопеду проконсультироваться, просто так, а не потому, что я вижу проблему у ребенка. Боже, что мы там услышали! Отставание а развитии речи, отсутствие звукоподражания. Что, мол, уже должна говорить 20-30 (!) слов. Что она затормозилась в развитии, так как в год «говорила» то же самое, что, мол, месяц для ребенка — все равно, что год жизни…  

Но я то вижу, что ребенок не тупой. В 10 месяцев она понимала больше 30 слов, мы их даже записали. Книжки читаем, все пальчиком показывает, пирамидки собирает. Частей тела знает столько, что я даже затрудняюсь с тем, что бы еще выучить (разве что лодыжку и запястье)). Короче, я не переживаю (пока что), тем более вижу, что у знакомых все тоже самое было, а когда надо — заговорили.

Helene and Anastasia, 07.02.02 11:41

Я считаю, что если ребёнок растёт в нормальной благополучной семье (под неблакопочной подразумеваю алкоголиков родителей), то и без всяких развивающих игр нормально заговорит, может чуть позже, чем дети, которых постоянно дрессируют. Когда мы росли ведь не было никаких «ранних методик», только ладушки, сорока-ворона. А какие все грамотные и интеллигентные. Моя дочь (1,3) не желает играть в развивающие игры. Редко бывает настроение даже в «сороку». Зато я постоянно с ней общаюсь, она обожает рвать в клочки бумагу и мусолить в руках вареный рис (это всё развивает мелкую моторику). Я особенно не переживаю когда и сколько (как говорят наши педиатры в поликлинике, к которым я надо признаться очень редко хожу) слов она скажет.

Я чувствую — всё хорошо. В год и два месяца она сказала первое своё «предложение» : мама, топ-топ каву. Т.е. пошли пить кофе. Зато она не желает складывать пирамидку (а умеет). Ей просто сейчас это не интересно. Так и каждый ребёнок. Это нам хочется, чтобы он сейчас говорил, а для него сейчас интереснее созерцать, запоминать, по-своему анализировать. А потом как выдаст! Моя мама говорит, что  я как заговорила, так до сих пор не замолкаю! По-моему очень важно понять, что сейчас ребёнка интересует и всячески помогать ему. Потом наступит следующий этап. И у каждого по-разному.:umnik:

alya, 11.02.02 23:42

Ну, вроде все уже сказали…. Из своего опыта могу добавить, что мальчики действительно начинают говорить позже девочек.
У нас в саду был случай: мама очень расстраивалась из-за того, что мальчик в 3,5 года не говорит, таскала его по врачам. И вдруг он заговорил. Причем правильно и длинными предложениями. Сейчас ему 8 лет, и все мальчишки во дворе (да и взрослые тоже) его уважают за то, что умеет к месту вставить слово и промолчать, где надо. А его советы на удивление мудрые.

ЦИТАТА

Нужно следить за тем, чтобы в освоении речи был прогресс: понимает более сложные вещи

…Я согласна….. Удачи.

Guest, 19.03.02 08:32

Eshe odin moment na kotoryi stoit obratit’ vnimanie.
Deti ochen’ chasto nazyvayut predmety po-svoemu. Eto mojet byt’ slog is nastoyashego nazvaniya ili kakoye-to zvukopodrajaniye, naprimer.
Avtobus — abu
sobaka — ba i t.d.

A mojet byt’ chto-to bolee dalekoye.
U moyei dochki slon nazyvalsia «gavaya» s goda do polutora (potomu chto:»Golovoi kivaet slon»)

Prislushaites’ i mojet byt’ vy uslyshite bol’she slov chem vam kajetsia.

Esli eto tak, to ne povtoriayte slova za rebenkom.  Vmesto etogo na ego «abu» ukajite na avtobus i skajite ochen’ otchetlivo artikuliruya «AVTOBUS» Postaraites’ Artikulirovat’ sil’nee chem obychno i chtoby malysh videl vashi guby» Nu i estestveno chitaite, poite, nazyvaite vse vokrug koroche ne zamolkayte.

Moei dochke seychas 4 goda. ona svobodno govorit po-russki i po anglisski ne putaya dva yazyka (my jivem v Canade)

Uspehov,
Malysh obiazatel’no zagovorit. Kajdyi rebenok razvivaetsia po-svoemu. ne perejivaite

Meri, 29.03.02 23:15

Ne vinite malchikov chto oni poje nachinayt govorit i vse ostalnoe. Y nas y znakomih devochka 2+ voobshe ne razgovarivaet, a moi sin v 2goda(v den svoego rojdeniya)nachal govorit, chto bivaet prosim na 5 minyt zdelat ostanovky
Tak chto ne perejivaite vse v svoe vremya, razgovarivaite s rebenkom kak so vzroslim, pobolshe chitaite emy, pokazivaite kartinky i obyasnyaite chto tam izobrajeno.

Mama Alyona, 16.05.02 05:47

Moemu Vanushke 15 mesyatsev.  Ya bi ne skazala chto on u menya boltliv, hotya vrode bi uzhe pora to ( Ya k stati ochen’ perezhivau po etomu povodu).  Poka slovosochetaniya ne upotreblyaet voobche.  Kak razgovarivaut zhivotnie on mne rasskazivaet i vseh podryad ot domashnih do dikih,  v obchem zvuki pravil’nie mi proiznosim.

 Iz slov, spisok nash ne bogat, tak slov 10, nu standartnie mama, papa, baba ( tol’ko eto oboznochaet babochka, tak kak babushek s nami ryadom net, vse daleko ochen’ zhivut), sli (poshli), akva (otkrivay), sek (sok), tay (chay) i t.d.
U Vanechki est’ lubimaya knizhka, i ran’she rasskazivala vse ya, a seichas on mne vse rasskazivaet chto vidit.  Na svoem konechno, no vse ravno ochen’ interesno.  Odin raz on mne skazal «люлю» i pokazal na kartinku (vozdushnaya tehnika), ya dolgo ne mogla ponyat’ chto oznachaet etot zvuk.  A odin raz ego poprosila skazat’ vertolet, on mne i otvetil «люлю».  Bilo ochen’ zabavno.

Тата, 22.05.02 10:30

Моя дочь тоже сночала не хотела играть в сороку-ворону (1г 4м) . А теперь услышит слово каша и пальчиком сразу начинает водить по ладошке. Сработало ущемленное самолюбие. Соседская девочка чуть старше продемонстрировала что умеет. Моей завидно стало и сразу научилась.

Lelya, 31.05.02 05:59

Я сегодня почитала топики разные о проблемах с речью. Кажется, и у нас не все так хорошо. Сыну год и семь месяцев. Все понимает, выполняет разные просьбы, пытается говорить. Но арсенал «нормальных» слов крохотный — мама, папа, киса, баба, дядя, тетя. Все остальное это звукоподражание (ав-ав, му, бух, звук машины и т.д.) или словечки на свой лад (типа, «капапа», «дямама», «нямама», «ган-ган» и т.д.) За последние два-три месяца прогресса никакого, все это он говорил и раньше. Вроде бы все понимает, но отказывается нормально произносить!
Вопрос такой — много ли малышей с подобной проблемой (и проблема ли это вообще?). И главное, что такого полезного ввести в наши игры, чтобы был стимул хотя бы буквы или слоги за мамой повторять? Может кто занимался с детем, расскажите, как?

Последнее «новое, правильное» слово было около 3-4 месяцев назад, «киса» (и то нечетко, «титя»).
Может, мне с ним по-другому надо разговаривать, ему сложно сейчас, может совсем упрощенными предложениями в два-три слова? И повторять по многу раз?
А то только жесты, звуки, да выдуманные слова. ..
Ну почему, он называет, к примеру, собаку «ав-ав», а гуся «ган-ган» — мы ведь ему каждый раз повторяем одно и тоже — «со-ба-ка», «гусь». Соглашается, и все равно по-своему..

Dana, 31.05.02 13:45

Олла, не переживайте. Я заговорила в 3 года. Причём к каким врачам меня только не водили. Зато сейчас остановиться не могу.    

Nelumbo nelumbo, 03.06.02 13:55

Я знаю двоих мальчиков, которые заговорили раньше и лучше, чем моя
дочка. И я в ее возрасте здорово болтала, но позже не обошлось без

логопеда по части произношения: не выговаривала «р», «л», «ч».
Конечно, хочется, чтобы твой ребенок был самый-самый…
А всяких факторов, которые на развитие речи влияют, знаете сколько?
Ого-го. И внутриутробное развитие, и насколько шумно дома (чем шумнее,
тем хуже говорит), и т.д.. Я радио включаю «нормированно», от телевизора отказались, но что мне
делать, если недалеко от нашего дома проходит железная
дорога?! И дочка рождена со стимуляцией в 37 недель с весом 2 550, по
сценарию «как не надо рожать». Не могу я ее при всем желании назад засунуть
и доносить получше. Тем не менее, нужно было слышать, как она в первые часы
после рождения пищала и кряхтела у папы на руках. «Все рассказала». Сейчас замечаю, что
в один день она может сказать несколько слов очень четко, а в другой
ничего от нее не услышишь, кроме бессмысленных слогов, как в 7
месяцев. Никогда от нее не требовала показать глазки и прочее, только
сама ей это рассказывала, а раз кормлю ее, перед ней лежит мягкая
игрушка, мелкая тычет пальцем ей в глаз и говорит: «Ез!» Еще она
говорит «мя» — мяч, «лес» — это «гулять» — мы там гуляем на опушке, «да»
(это и согласие, и все хорошее и правильное) и
«нн-нн!». Вчера произнесла что-то очень похожее на «у-бе-ри ва-ва», с
английским «р», как раз было по теме — отталкивала мою руку, по
интонации ничего другого и быть не могло. Вот только что такое
«ва-ва»? Я детских слов с ней не употребляю. Насчет звукоподражания
тоже нечего беспокоиться: после того, как мы с мужем болели, стала
говорить «кхва-кхва»! И рокочет, как горло полощет, слюнями, наверно,
простите… А «дай» она может сказать тремя разными способами: «дай»,
«няй» и «няняй». И папу называет «дядя». «Скажи «папа»!» В ответ:
«Дя-дя!» И постороннему мужику может сказать «ма». Хотя, конечно,
мамой меня называет, особенно когда что-то нужно. Педиатр находит это
все в порядке вещей, хотя есть соблазн обозвать все это диагнозами,
а, учитывая ее нынешний интерес к своим какашкам (мы про какашки с
педиатром еще не говорили), так вообще какие угодно ярлыки навесить.
А на самом деле ведь все благополучно выросли, разговариваем, а те, кому положено
к логопеду ходить, там никогда не бывали. Послушайте, как дети
постарше разговаривают: «Я его бияла и биять буду» — это пятилетняя
(!) девочка говорит, что она пса била и будет бить. Мальчик в 8 лет:
«Мама, смотри, змЕя!» Девочка в 8 лет на весы говорит «звЕсы» и
рассказывает анекдоты «про чуПчей» (из серии «я могу как угодно говорить, зато
чукча дурак»). Можно сказать, что я какую-то патологию выискиваю, но
стОит самим прислушаться — такие перлы услышите. Давайте мелких развивать, и все ОК будет.

..vika.., 30.12.02 05:05

Моему ребенку скоро 2 года,а он кроме слов мама,папа,дай и слогов не говорит.Если что-то просит,то говорит слогами:ма-молоко,бай-спать и т.п.Вообще мальчик сообразительный,понимает все что ему скажут,а вот говорить никак не хочет.Старшая дочка начала говорить в 11 месяцев,и в 2 года говорила предложения.Я слышала,что мальчики начинают разговаривать позже девочек.Напишите у кого в каком возрасте дети начали говорить.

Наташкин, 30.12.02 13:19

Мы уже вовсю говорим, но мы — девочки. 1,3, примерно с месяц выдает коротенькие фразы — икку татать (книжку читать), когоки деть — колготы одеть, папа баба матинка (папа к бабе приедет на машине (ее от бабушки забирает после работы), бака кутаит (собака кушает) ну и т. д. У сестры мужа сын до 1,10 вообще кроме мама-папа-дай ничего не говорил, потом как прорвало! говорит сложными предложениями из 6-8 и более слов, использует обороты. Может, мальчики все такие?

РитаВ., 04.01.03 16:39

Моему старшему (Леша, 1г11 мес) тоже пока даются только простые слова и звукоподражания (животных «озвучиваем» с удовольствием, а вот их названия выговорить пока не можем, кроме зайца и волка), причем все остальные слова он пытается сказать как-то в нос, не разжимая рта, но главное — пытается!
По опыту моих знакомых и из конференции знаю, что все это индивидуально и волноваться не стоит, а нужно терпеливо проговаривать с ним слова, фразы и пр. тем более если он сообразительный.
Меня-то еще беспокоит то, что у моего Лешки, считай, «выпали» первые полтора года, т.к. он у нас только со второго октября, а до этого был в Доме ребенка, т.е. мы начали практически с нуля, и то я не расстраиваюсь, а продолжаю провоцировать его на разговор.
А племянница моя (тоже очень сообразительная!) до 2х лет говорила одно- двусложными фразами, а с 2х стала просто по возрастающей говорить, говорить и говорить… И обороты-то такие использует!..
Вот так.
Удачи вам!

И если захотите — загляните к нам в «Вот мы какие».

Мурочка, 10.01.03 00:37

Дочке 1,3 много чего говорим, но по-своему (картавим), четко получается слов около 10, типа мама, папа, дядя, тетя, баба, деда и еще заяц, остальное условно и много слогами. А предложение говорим только одно — «Ку ка», в смысле кушать кашу

lena 72, 10.01.03 01:06

Вы,не волнуйтесь,мой Вовка только в 2г. сказал мама,папа,баба,дэд(дед),чуть позже названия некоторых стран (юнный географ ) и всё.А в 2,4 как прорвало,заговорил в один день,правда говорит,как иностранец ,типа:»Небо синее,облака белые,снег,зима,Вова-гулять» в смысле,погода хорошая и он хочет погулять.Так,что у каждого ребёнка свой темп развития.

. .lavazza.., 10.01.03 10:23

Первые слова Катя (кукла), Ка (собака Кара), Мама, Баба, Де (деда) и еще немного Ксюша начала говорить до 11 месяцев.
Предложениями начала говорить в 1,4

lavazza, 10.01.03 10:25

ЦИТАТА (..lavazza.. @ 10 Jan 2003, 07:23)

Первые слова Катя (кукла), Ка (собака Кара), Мама, Баба, Де (деда)  и еще немного Ксюша начала говорить до 11 месяцев.
Предложениями начала говорить в 1,4

P.S. А сейчас и вообще ее трудно заставить помолчать

..Ольга.., 23.01.03 16:55

Моему Данилке 1,6мес. Давно говорит мама,папа, баба,деда,дядя, сися (все осознанно)Зовет собаку- Деля или Геля (ее зовут Деля), брата-Дей(Андрей)Иногда повторяет слова,почти правильно:апельсин-апеси,упала-пала, пока и т.п.,но это все пока редко(( Хотя все свои желания выражает достаточно понятно и требовательно, во всЯком случае я его понимаю без проблем.

Леся, 25.01.03 14:55

Моей девочке 1 год и 3 мес. , тоже говорит простые слова типа мама, папа, дядя, кака, зая, а все осталяное только слога и звуки. Все показывет, мног понимает, но предложениями не говорит. Была в шоке, когда некоторые пишут, что в таком возрасте уже балтауь — вот это да!

Lisik, 26.01.03 10:04

Моя тоже в 2 года не говорила фразами, а когда отдали в садик (в 2.3), ее как прорвало. . Теперь мечтаю, чтобы помолчала хоть иногда… Я сама говорила фразами с 1.3, в 1.6 стихи рассказывала (я сама бы не поверила, пока не нашла письма бабушки с датами). так что от наследственности не зависит. А мальчики действительно позже начинают говорить.

Настена, 09.02.03 13:38

Моя доча тоже не говорит фразами(ей 2 года) и многое говорит на «своем языке». А какая разница,кто когда говорит, Все равно до школы все будут ходить,говорить,сами есть и на горшок свои дела делать. Здесь нельзя всех стричь под одну гребенку!

mariap, 17.02.03 11:54

У меня дочке 1,3 года, но не говорит совсем ничего. Слово мама пробивается, когда очень хочется к маме на ручки, слово кс-с *киса* говорит, когда гладит кота. Но я особо не переживаю, так как я говорю на одном языке, а муж — на другом. Так что ждем, пока она, дочка, освоится с нашими языками. :book:

Олена, 18.02.03 00:52

У меня брат начал говорить в 9 месяцев, причем очень чисто. Первое слово было утюг, причем очень осознанно при виде утюга. Потом пошел к врачу и сказал ей — тетя. И так далее… Думали, что из него получится по меньшей мере академик но что-то не похоже в его 18 лет. Это я к тому, что без разницы когда кто начал говорить — это не показатель никакого развития.

alena123, 20.02.03 21:22

Mariap, ну надо же какие ситуации погожие, нам тоже почти год и три, маму говорит в редко торжественных случаях, а вот к-с на кису давно. Еще говорит «ади-и». Что значит один, это когда его спросишь сколько годиков, он пальчик показывает и говорит ади-ии. Иногда с-с-с, показывая на сисю. На подружку Дашу говорит Дата. Ну и все. Никаких тебе папа, мама, баба, на или дай. Я, конечно, в душе переживаю слегка, но не сильно. Вижу, что ребенок очень развитый, во многом опережает сверстников, которые говорят все эти пресловутые мама и папа. Так что не заморачивайтесь мамочки, все будет хорошо!!!

Novaly, 20.03.03 12:40

Нам 1г. 5мес. и мы говорим мама, папа, баба, деда, тетя, дядя, Аня, Саша, Нина, дай, зая и подражаем животным. Проблема в том, что это детки должны говорить в годик +/- 1мес. А к 1.5 годам детки должны говорить несложными предложениями, типа мама дай и т.п. Задержка речи обычно все-таки связана с проблемными беременностью и родами. Так ПЭПные детки в большинстве своем начинают говорить с 2х лет. Многие неврологи советуют немного простимулировать речь неотропными препаратами. Но это разумеется на усмотрение родителей, потому как рано или поздно ребенок без патологии заговорит :-).

Oval, 20.03.03 13:23

Нам полтора года, мы говорим: «ава» на всех кошек, собак, птичек; «бву»- машинки, в том числе и стиральная ; «лё»- гулять и новое слово «дать», понимает всё, головой мотает да и нет, а говорить больше ничего не желает. ….

Аня З., 21.03.03 10:29

ЦИТАТА (Novaly @ 20 Mar 2003, 12:40)

Задержка речи обычно все-таки связана с проблемными беременностью и родами.

Вот уж совершенно не согласна, т. к. всю беременность проскакала как коза, ни токсикоза, ни других сопутствующих ей «неприятностей». Родила замечательно — крепкий, здоровый малыш (тьфу, тьфу, тьфу), никаких патологий! Но вот нам уже 1,7 г. и говорим только «мама»(редко), «тата»-папа, «ки»-киса. Но малыш все понимает, когда к нему обращаешься, а если ему что-то надо, то берет за руку ведет, показывает пальчиком на предмет и «бормочет» по- своему.

Elena, 21.03.03 20:20

Видимо, имелся ввиду более поздний период — после двух лет. Но ПЭП нам не ставили….
Нам вот 1г.10мес — вообще ничего внятно не говорим, не мычим, а на «своем», на детском.
Я уже писала про это и в другой теме….

В каком возрасте говорить с детьми о сексе, что отвечать ребенку на вопрос «как я появился на свет», можно ли целовать ребенка в губы: интервью с сексологом Ольгой Каренеевой, июль 2019 года | 72.

ru

Узнали у эксперта ответы на вопросы, которые стесняются задать многие родители

Фото: Ольга Каренеева / Vk.com, Николай Гурьянов

Поделиться

Как объяснить ребенку, откуда берутся дети? Что делать, если дошкольник увидел постельную сцену по телевизору или внезапно забежал в родительскую спальню в самый неподходящий момент? Каким образом говорить с детьми о взрослых отношениях, чтобы не травмировать ни их, ни свою психику?

Подобные вопросы рано или поздно возникают у всех мам и пап. 72.RU вместе с сексологом Ольгой Каренеевой составил подробную и полезную инструкцию для взрослых.

— К трем годам ребенок начинает четко осознавать, кто он — мальчик или девочка, происходит половое самосознание. В этом же возрасте у детей возникает интерес к своим интимным зонам. Девочки играют в дочки-матери, доктора, мальчики — в солдатики и машинки.

Родителям не нужно бояться и стесняться отвечать на откровенные вопросы. Ссылаться на то, что сын или дочь ещё маленькие — большая ошибка. Нужно уметь найти правильные слова. При этом важно понимать, в каком возрасте ребенок спрашивает, что такое секс, и отвечать на вопросы исходя из этого.

Пятилетнему можно сказать, что секс — это когда взрослые женатые люди, которые любят друг друга и заботятся друг о друге, закрываются в спальне. Целуют друг друга, обнимают, ложатся под одеяло, и там у них случается секс. Дошкольнику этой информации будет достаточно.

Если не говорить с ребенком о сексе, то он все равно все узнает сам. Но это будет очень искаженная, грязная и пошлая информация. И ребенок будет стесняться этой темы. Не надо так. Про секс спрашивает подросток 12–13 лет? Он не пытается найти ответ на свой вопрос, он и так уже все знает. Это некая проверка на вшивость: сможет ли мама или папа дать ответ.

— Сексуальное образование детей должно начинаться с одного года. Родители, когда показывают книжки с картинками, должны проговаривать: «Это ушки, это ножки, вот это ручки, вот это пенис, а это вульва». Не следует избегать названия гениталий. Тогда ребенок, постепенно взрослея, будет понимать значения слов, которыми называют половые органы, разницу между мальчиками и девочками.

Не важно, в каком возрасте ребенок спросил у родителей о своем появлении. Нужно четко и понятно ответить на заданный вопрос. Не переводить тему, не убегать от этого разговора. Второй раз ребенок у вас спрашивать это уже не будет. Он спросит у кого-нибудь на улице.

Если трехлетка спрашивает, откуда он взялся или откуда появляются дети, можно ответить ему: «Из живота». Ему этого будет более чем достаточно. Детей постарше такой ответ уже не устроит. Допустим, сын или дочь спрашивают: «А как ребенок в живот попадает?» Ответить можно так: «Семечко папы попадает маме в живот, начинает расти, и из него вырастает ребенок». Если почемучка не унимается и продолжает: «Как семечко подает в живот?», вы отвечаете: «Есть мужская клеточка, есть женская. Они соединяются, и получается ребенок».

Предположим, что у вас с ребенком выстроены доверительные отношения, и он просит рассказать, как мужская клеточка попадает в женскую. Следует сказать: «Помнишь, я тебе говорил(а), что у мужчин есть пенис, а у женщин — вагина? Так вот, через пенис в вагину попадает эта клеточка». И если ребенок уже подготовлен к этой беседе, он знает все части своего тела, то воспримет ваш ответ нормально.

Нужно говорить, что два взрослых человека, которые любят, уважают друг друга, они в браке — вот у них появляются дети. Если ребенок это понимает, то он не будет имитировать половой акт. В иных случаях дети и подростки рассуждают так: «Что такое секс? Интересно. Мама и папа мне ничего про это не говорят. Ладно, пойду попробую».

— Исследование частей тела (своего и чужого) свойственно определенному возрасту — 5–6 лет. Кода начинают снимать трусики и смотреть — это нормальный процесс определенного этапа психосексуального развития. Дети делают это без злого умысла, они просто сравнивают себя с другими.

И даже если родители говорили ребенку о том, что мальчики и девочки различаются, то ребенок может посмотреть на гениталии ровесников, чтобы убедиться, правду говорят мама и папа или нет. Могут, конечно, и потрогать, но это происходит крайне редко. Такое поведение детей — это абсолютно нормально.

Ситуация как в местном детсаду, где дошкольник показывал другим детям свои гениталии — очень частая. Где-то это всплывает наружу, а где-то это остается в детском коллективе. Дети редко говорят взрослым о таких ситуациях, потому что боятся, что их будут ругать, стыдить, чего делать ни в коем случае не следует. У меня есть клиентка, которая подмывается в перчатках, потому что в детстве мама наругала и отлупила ее за то, что она прикасается к своей интимной зоне. Подобные установки очень мешают во взрослой жизни.

В детсаду не случилось бы конфликтной ситуации, если бы родители занимались сексуальным образованием своих детей. В инциденте виноваты только родители. И родители мальчика, которого обвиняют, и родители остальных детей. Дети тут ни при чем.

Если процесс познания тела в дошкольном возрасте не пройдет, будет всячески подавляться, то ребенок все равно к этому придет, но позже, в 9–10 лет. А там уже могут быть совсем иные и вовсе не безобидные последействия.

— Целоваться при ребенке нужно обязательно, но не по-взрослому, не взасос. Это должно быть проявлением любви и нежности между родителями. И ребенок видит, что есть тактильность между родителями, есть контакт.

Когда ребенок не видит проявления этих чувств, перед его глазами — отстраненные друг от друга мама и папа, он это запоминает. И в своей будущей семье он будет точно так же вести себя по отношению к своему партнеру. Говорить «не обнимай меня», «не целуй», «давай не при всех, на нас смотрят» и всё в таком духе. Такое поведение, в свою очередь, сильно отражается на сексуальной жизни.

Целовать ребенка в губы можно до одного года, и этого достаточно. После — не стоит, а с трех лет — категорически нет. В этом возрасте уже сформировано половое самосознание. У ребенка есть личные границы, а поцелуями родители эту границу нарушают.

Девочка будет целовать своих подружек тоже в губы, и для нее это будет нормальным. Чтобы это не перешло дальше (сами знаете куда), нужно объяснить, что лучше целовать в щечку, потому что губы — такая же интимная зона, к которой не стоит подпускать всех подряд.

— До трехлетнего возраста — да. После, когда у детей уже сформировано половое самосознание, желательно сына и дочь расселить по разным комнатам. Если такой возможности нет — то хотя бы зонировать общее пространство, чтобы у каждого был свой отдельный приватный уголок.

— В этом случае ни в коем случае нельзя кричать, выгонять из комнаты, стыдить. Ребенок пугается, что трансформируется в психологическую травму. Вырастая, он начинает ассоциировать секс с чем-то позорным, постыдным, грязным, отвратительным. Это табу переносится и во взрослую жизнь.

Правильнее ребенку в возрасте до шести-семи лет спокойно, без паники сказать: «Мы тут обнимаемся, а ты зашел/зашла. Иди поиграй, подожди нас, мы сейчас выйдем».

Многие родители воспринимают тему секса как нечто запретное. Об этом нельзя говорить, нельзя рассказать. Это происходит из-за стыда у взрослых перед обсуждением пикантной темы. Секс — это не пошлость и набор порнокартинок, это, прежде всего, высшее проявление близости между двумя любящими людьми. Это проявление любви к партнеру через близость.

— Откровенные сцены по телевизору — в основном эротического характера. Эротика — без демонстрации гениталий, обнимашки, целовашки под простыней, а вот порно — с демонстрацией.

Конечно, специально включать и показывать ребенку постельные сцены не нужно. Но если он вдруг увидел — не акцентировать на этом внимание. Не стоит и в спешке переключать канал, если герои на экране целуются. Правильнее при этом сказать: «Так взрослые проявляют свою любовь».

А уж если ребенок спросит, чем там дядя и тетя занимаются в спальне — у вас будет возможность красиво, спокойно и понятно (с учетом возраста сына или дочери) объяснить, что происходит в кадре.

1. Научитесь воспринимать секс не как что-то грязное и пошлое, а как проявление любви. Избавьтесь сами от проявления стыда.
2. Без стеснения спокойно разговаривайте с ребенком на пикантные, откровенные темы. Он всё равно всё узнает сам, но в сильно искаженном виде.
3. Не оставляйте детей с разницей в возрасте в четыре-пять лет без присмотра в одном помещении. У них разные этапы развития, разные интересы.
4. Когда вы видите, что ваш дошкольник трогает свои гениталии, ни в коем случае не нужно его ругать, потому что с 99% вероятностью отразится на взрослой жизни.
5. Сексуальная грамотность в будущем поможет предотвратить ранние аборты и беременности, венерические заболевания и другие серьезные проблемы.

Посещение детсада не всегда оборачивается для родителей беззаботной жизнью и спокойным хождением на работу. Что делать, если вы или ваш ребенок оказались в трудной ситуации — мы подробно рассказывали в нашей инструкции. Надеемся, она будет вам полезна.

Во сколько нормальный здоровый ребенок должен начать говорить?

07 августа 2016, 16:42

#1

07 августа 2016, 16:44

#2

07 августа 2016, 16:44

#3

07 августа 2016, 16:44

#4

07 августа 2016, 16:45

#5

07 августа 2016, 16:45

#6

Гость

Я начила полнаценна разгаваривать в один год с чемта. В три года прачитала Малыш и Карлысон. К первому класу уже умела писать.

07 августа 2016, 16:49

#7

07 августа 2016, 16:51

#8

07 августа 2016, 16:53

#9

07 августа 2016, 16:53

#10

07 августа 2016, 17:00

#11

07 августа 2016, 17:12

#13

07 августа 2016, 17:14

#14

07 августа 2016, 17:15

#15

07 августа 2016, 17:15

#16

07 августа 2016, 17:17

#17

Lila

Сензитивный период развития речи от полутора до двух с половиной лет!! Всемирно признанная норма всеми психологами развития. Так что ваши страхи будут более менее обоснованы через год!! Мама говорит я тоже в год и 8 мес. Стихи барто наизусть читала. Но это не значит что все так должны. Сейчас моей дочке год и 4 м. И тож токо мама и папа
дай але все! Но ей сразу два языка учить нужно потому кае не в россии живем. Но даже еслиб и один я б не волновалась!!!

07 августа 2016, 17:24

#18

07 августа 2016, 17:55

#19

07 августа 2016, 17:58

#20

Гость

Я начила полнаценна разгаваривать в один год с чемта. В три года прачитала Малыш и Карлысон. К первому класу уже умела писать.

07 августа 2016, 18:02

#21

07 августа 2016, 18:10

#22

07 августа 2016, 18:10

#23

Гость

Я начила полнаценна разгаваривать в один год с чемта. В три года прачитала Малыш и Карлысон. К первому класу уже умела писать.

Эксперты Woman.ru

• Доценко Всеволод

  Психолог

  134 ответа

• Дарья Горбунова

  Практикующий психолог

  113 ответов

• Ниделько Любовь Петровна

  Практикующий психолог

  197 ответов

• Нина Бабанакова

  Нутрициолог, консультант по…

  75 ответов

• Алла Бурая

  Психолог

  18 ответов

• Леонова Ксения

  Психотерапевт

  17 ответов

• Богат Вячеслав

  Дипломированный практикующий. ..

  184 ответа

• Юлия Лекомцева

  Врач косметолог

  240 ответов

• Климкова Татьяна

  Психолог

  56 ответов

• Лисаченко Наталия

  Консультант по питанию

  104 ответа

07 августа 2016, 18:23

#24

Гость

Я начила полнаценна разгаваривать в один год с чемта. В три года прачитала Малыш и Карлысон. К первому класу уже умела писать.

07 августа 2016, 18:23

#25

Марина

Я начила полнаценна разгаваривать в один год с чемта. В три года прачитала Малыш и Карлысон. К первому класу уже умела писать.

07 августа 2016, 18:25

#26

07 августа 2016, 18:27

#27

Непридуманные истории

• Мужчина сразу предупредил, что всё имущество записано на детей

  304 ответа

• Такая зарплата — не хочу работать

  199 ответов

• Ложь длинною в 22 года. Как разрулить?

  512 ответов

• Ушел муж, 2 месяца депрессия… Как справится, если ты осталась совсем одна?

  137 ответов

• Мужчина хочет со мной семью, но денег у него не хватает!

  457 ответов

07 августа 2016, 18:53

#28

07 августа 2016, 19:30

#29

07 августа 2016, 19:44

#30

07 августа 2016, 19:53

#31

07 августа 2016, 20:03

#32

07 августа 2016, 20:09

#33

07 августа 2016, 20:37

#34

07 августа 2016, 20:42

#35

07 августа 2016, 20:44

#36

07 августа 2016, 20:48

#37

Новые темы

• Ревность.

  Как быть?

  42 ответа

• Как вам имя Себастьян

  20 ответов

• Как перевести разговор на другую тему?

  5 ответов

• Моя цель — приготовить ему борщ

  15 ответов

• У папы новая жена

  5 ответов

07 августа 2016, 22:03

#38

Рина

А Шекспира в подлиннике, с 2х? )))

07 августа 2016, 23:06

#39

гость

Автор, пусть у вас дома почаще звучит хорошая классическая музыка, в первую очередь, Моцарт. Негромко, фоном, с большими паузами…
Понаблюдайте за дочкой, каким будет воздействие…)

07 августа 2016, 23:35

#40

08 августа 2016, 10:46

#41

Гость

Я начила полнаценна разгаваривать в один год с чемта. В три года прачитала Малыш и Карлысон. К первому класу уже умела писать.

08 августа 2016, 11:21

#42

08 августа 2016, 14:25

#43

09 августа 2016, 19:10

#45

09 августа 2016, 21:46

#46

Гость

Автор, почему Вы у нас спрашиваете? Что говорит об этом Ваш педиатр, невропатолог? Их мнения и должны быть для Вас главными.

10 августа 2016, 16:13

#47

10 августа 2016, 18:07

#48

11 августа 2016, 09:42

#49

Автор

я в теме об этом написала.
Говорят что все нормально и длинными фразами в этом возрасте еще очень рано. Но я не верю врачам, тк сейчас все за деньги и всем пофигу на твоего ребенка, поэтому хочу не упустить момент, чтобы вовремя все развивалось.
У двух знакомых дети только НАЧАЛИ говорить в 2,5 года, мне кажется это уже ооочень поздно и тут явная задержка развития

11 августа 2016, 14:02

#50

Автор

Спасибо за комментарии!
Я почему спрашиваю — я сама в полтора года уже короткие фразы говорила из 2-3-4 слов (есть видео), к 2-м годам уже говорила все как взрослая длинными предложениями, стихи в садике учила за себя и того парня. А ребенок мой только слова отдельные… переживаю

Когда ребёнок начинает самостоятельно говорить

На вопрос о том, в каком возрасте дети начинают произносить слова, до сих пор нет единственно верного ответа. Да, существуют некие «подогнанные» под единые рамки стандарты, по которым так или иначе развиваются все физически и психически здоровые дети. Но при этом имеющиеся усреднённые данные в действительности не отображают реальной картины полностью, поскольку развитие детей вообще и развитие детской речи слишком отличаются от статистической информации.

Так, есть дети, которые в 10-12 месяцев уже вполне сносно владеют активным словарем из 10-15 слов. Но также часты случаи, когда малыши в возрасте 2,5-3 лет продолжают хранить молчание, хотя всё прекрасно понимают и имеют нормальное психическое развитие.

Уже неоднократно публиковались отчёты психологов и логопедов, в которых они делали безуспешные попытки подсчитать, сколько конкретно и какие слова должны знать малыши в том или ином возрасте. Однако воз и ныне там – речь каждого ребёнка развивается по собственному сценарию, независимо от желаний и усилий мамы и папы, ближайшего окружения, психологов, медиков и логопедов.

Хотя справедливости ради следует отметить, что на развитие речи малышей (а также на то, со скольки лет или даже месяцев они начинают осознанно произносить слова) существенное влияние оказывают окружающая обстановка и условия, в которых дети проживают. Но об этом ниже.

Приблизительные этапы становления речи

• В промежутке от 1 месяца до пяти здоровые младенцы учатся реагировать на обращенные к ним реплики взрослых, перестают плакать и пытаются сосредоточиться на образе взрослых. К 3 месяцам среди звуков, издаваемых грудничками, отчетливо проявляются согласные звуки. Кроме этого обычно к 3 месяцам малыши уже умеют «агугать» и «гулить». В 5 месяцев многие младенцы «поют» – произносят продолжительные «реплики» на своем «малышовом языке» со сменой интонации, громкости и даже некоторой эмоциональностью.
• В возрасте 6 месяцев многие дети уже умеют произносить первые слоги: «ба», «па», «ма» и др. Конечно же, это ещё не слова, но уже явные предпосылки для них. В этот же период формируется правильная реакция на интонации, они учатся распознавать знакомые голоса.
• Примерно в 8 месяцев формируется устойчивая речевая функция – малыши все чаще и охотнее лопочут, т. е. повторяют одинаковые слоги с четким пониманием того, о чем они говорят. Например, повторяя «ма-ма» или «па-па», малыш полостью осознает, что обращается к родителям. В личном словаре ребёнка увеличивается объём активно используемых звуков, букв и слогов. На этом этапе мальчики и девочки развиваются более-менее одинаково.
• В промежутке между 9 и 12 месяцами происходит активное развитие словаря, появляются первые осознанно произносимые слова, причём не в качестве случайного набора звуков, а в качестве конкретного обращения. Например, мама, папа, баба, ляля и т. д. Кстати, «мама» – далеко не всегда первое слово малыша. В возрасте 9-12 месяцев дети уже достаточно хорошо понимают взрослых, сносно выполняют несложные указания и просьбы (поцеловать маму, погладить кису, выбросить бумажку в мусор).
• Некоторым детям в возрасте 1 года, произнося простые слова и демонтируя простые жесты, удается объяснить взрослым свои желания, намерения или планы. Хотя, согласно среднестатистическим данным, более-менее сносно малыши начинают разговаривать примерно в 15-18 месяцев, когда их словарный запас, в некоторых случаях, увеличивается до 20-30 слов. Это совсем не означает, что в этот период наступает момент, когда ребёнок должен начать говорить в традиционном нашем понимании, но зачастую это случается именно в этот момент времени.

Конечно, в возрасте 1,5 лет речь ещё слишком невнятная, так что часто произносимые слова и фразы может разобрать только мама.

• На 21 месяце жизни малыши начинают употреблять двухсложные предложения: «Мама, дай!», «Баба, иди!», «Тёма бай», «Мама, кушать» и т. д.
• К 24 месяцам или 2 годам словарный запас «малышни» может состоять примерно из 50 слов. В возрасте 2 лет дети уже, как правило, умеют выполнять более сложные инструкции и просьбы («Отойди от телевизора и сядь в кресло!», «Убирай свои игрушки, пора идти спать» и др.). В этом периоде дети уже умеют идентифицировать себя в обществе, правильно употребляют местоимения и начинают проговаривать более сложные предложения, состоящие из 3-4 слов, начинают более охотно общаться со сверстниками, и при наличии такой возможности их речевое становление развивается семимильными шагами.
• В 36 месяцев или к трем годам словарный запас полностью здоровых детей может состоять из 250-700 слов. Они знают числительные, предлоги и глаголы. В возрасте 3 лет дети хорошо понимают прочитанные им стихи и сказки, могут их пересказывать в той или иной степени близко к тексту, начинают задавать массу вопросов и даже пытаются самостоятельно на них отвечать.

Приведенная выше статистика – весьма условная и неоднозначная. В действительности же, на тот момент, когда ребёнок начинает говорить, имеет влияние масса других не менее важных факторов. Но, даже несмотря на это, примерно к 3-3,5 годам все здоровые дети уже должны уметь более-менее сносно изъясняться на родном языке таким образом, чтобы не только мама понимала, о чем говорит малыш, но и другие люди, в том числе сверстники.

Факторы, влияющие на развитие речи

1. Психическое и физическое здоровье имеет если не определяющее значение в развитии детской речи, то одно из первых.
2. Ближайшее окружение малыша также один из важнейших факторов, способствующих развитию речи. Так, например, не стоит ждать развития речи в рамках установленной нормы у малыша, рожденного в семье глухонемых родителей. В семьях, где малышу уделяется недостаточно внимания, там, где с ним не стремятся разговаривать или вербальные коммуникации сведены к минимуму, также наблюдается некоторое отставание от установленных норм.
3. Психологическая обстановка в семье, где проживает ребёнок, имеет огромное значение. В домах, где постоянно наблюдается нестабильный эмоциональный фон, происходят частые конфликты, ребёнок переживает стрессовые ситуации (испуг, переезд, расставание с близким человеком и т. д.) возможны нарушения в речевом развитии и отставания от норм и стандартов.
4. Личная заинтересованность и мотивация ребёнка – ещё один важный элемент, способствующий становлению речи или тормозящий её развитие. В семьях, где попытки произносить новые слова и фразы пресекаются излишней опекой, «угадыванием» желаний малыша, дети, как правило, не заинтересованы в скорейшем пополнении словарного запаса.

Важно понимать и учитывать, что момент, когда ребёнок начинает говорить – у каждого свой, со скольки лет малыш начинает произносить свои первые слова – личная особенность ребёнка, однако – это болезнь, диагностировать которую могут только специалисты: врачи, психологи и логопеды. Никак не мама или другие родственники, не имеющие необходимой квалификации.

Что ещё нужно знать родителям

Кроме условных стандартов развития деткой речи есть и иные обстоятельства, влияющие на то, во сколько лет заговорят малыши.

1. Существует мнение, что девочки начинают разговаривать раньше, чем мальчики. Это объясняют особенностями развития нервной системы. Однако и эта норма имеет свои исключения, при которых мальчики начинают произносить слова и предложения в более раннем возрасте.
2. В паре близнецов обычно один из малышей начинает разговаривать раньше, делает это более активно и охотно по сравнению со вторым. Такая ситуация – норма, она особенно характерна для семей, где близнецы – мальчики. У разнополых двойняшек или у близнецов-девочек такой особенности не отмечают.
3. Заметить какие-либо нарушения в речевом развитии малыша от рождения до 8-9 месяцев практически невозможно. Точно также неравнодушным родителям очень сложно не заметить их в возрасте 3-3,5 лет.
4. Нередки случаи, когда полностью здоровые дети в возрасте 4-5 лет по тем или иным причинам не желают осваивать родную речь. В подобных ситуациях все же не помешает своевременная консультация со специалистами, иначе слишком вероятны сложности в процессе социализации и обучения таких молчунов.
5. Если специалисты диагностируют нарушения в речевом развитии ребёнка, занятия по их исправлению могут занять от нескольких месяцев до нескольких лет. Вовремя принятые меры позволят не столько повысить их эффективность, сколько исключить возможные осложнения.

Таким образом, очень важно знать, в каком возрасте дети произносят первые слова, но не менее важно понимать, что строгих рамок и четких границ не существует. Речевое развитие малыша будет проходить в рамках установленных норм, если он заговорит и в 10 месяцев, и в возрасте 3 лет.

 

Статьи по теме:

Какими таблетками можно прервать беременность: список препаратов и противопоказания Современная фармацевтика имеет альтернативу абортам, которую может предложить представительницам слабого пола. Возможность прекратить не желательную беременность, без хирургического вмешательства с помощью таблеток и называется медикаментозным абортом. Пр	Как заставить мужчину безумно вас хотеть: следуйте этой инструкции Невероятные факты Как вскружить голову мужчине и влюбить его в себя до умопомрачения? Наверняка этим вопросом хотя бы раз в жизни задавалась каждая женщина. А ведь самый верный способ –это заставить мужчину безумно по вам скучать. Именно так утвержда
Оциллококцинум при беременности: действительно ли это безопасный препарат? При вынашивании малыша организм мамочки наиболее уязвим к вирусным атакам: запускаются естественные механизмы снижения иммунитета. Поэтому беременные часто простужаются. Однако любые заболевания в этот период нежелательны. Особенно опасны ОРВИ вначале сро	Алкоголь при кормлении грудным молоком Алкогольные напитки в том или ином виде периодически принимает практически каждый человек. В разумных количествах спиртное помогает расслабиться и немного поднять настроение. Но вот вопрос: можно ли принимать алкоголь при грудном вскармливании? Если во вр

 

В каком возрасте дети начинают говорить?

Дети 21 июня 2022 Просмотров: 51

Olla, 21.10.01 19:19 Сыну год и восемь, но он до сих пор почти не говорит. Всего пара слов, вроде Баба, Мама, Дай. Это ненормально? Pchejla, 22.10.01 10:44 По-моему Вам пока не о чем беспокоиться. Мальчики вообще не очень-то разговоричивы. Вместо того, чтобы беспокоиться, лучше займитесь с ним игрушками, развивающими мелкую моторику рук. Это могут быть всевозможные рамки, конструкторы, стаканчики и пр. Guest, 02.11.01 21:58 Нам через неделю 1год и 9 месяцев, а говорим слов 15-17. Обожает книги, любит рассматривать картинки, что-то бормочет, масса эмоций, акает, шумит, но высказаться трудно. А старший сын в этом возрасте говорил предложениями по 3-4 слова. Могу сказать, что младшему уделяется больше внимания и больше всяких развивающих игрушек в его распоряжении… Видимо, это индивидуально… Хотя уже хочется вести с ним беседы… 84-1017140628, 23.11.01 17:52 Моя доченька начала говорить в 1,5 года, т.е. начал быстро увеличиваться словарный запас, а затем она начала складывать слова в предложения. Сейчас ей 1 год и 9 месяцев. Говорит все и большими предложениями (в разумном пределе, конечно). И очень четко. Постоянно спрашивает «»Что это?»» и тут же повторяет слово. Так вот, честно говоря, ничем особенным мы с ней не занимались, особых навороченных развивающих игрушек не использовали, все как само собой пошло. Только ни в коем случае не сюсюкайте с ребенком и не очень упрощайте речь в общении с ним. Говорите почти как со взрослым. Мы так делаем и наш ребенок старается говорить правильно и нормальными словами. Но, видимо, время, когда ребенок начинает говорить очень индивидуально. Можно вопрос? Сколько вы кормили ребенка грудью? Antonina, 27.11.01 01:08 Здравствуйте! То как говорит ваш ребенок вполне нормально. Мальчики, действительно начинают говорить позже. Важно: какой у него пассивный запас (то есть что он понимает). Сколько примерно слов понимает, может ли выполнить простый инструкции («»Дай …»», «»Возьми … и положи …»» и т.п.). Если понимает много и те немногие слова, которые говорит, использует по поводу, и если способен объяснить свои желания как-то еще (знаками, мимикой, звуками), то все нормально. Нужно следить за тем, чтобы в освоении речи был прогресс: понимает более сложные вещи, говорит больше слов, говорит предложениями и т.п. А еще, конечно же, с ребенком надо говорить, читать книжки, играть. Anita, 07.02.02 01:10 Сколько врачей, столько и мнений. Нам год и 3. Не говорим (один детский лепет -)) Пошли к логопеду проконсультироваться, просто так, а не потому, что я вижу проблему у ребенка. Боже, что мы там услышали! Отставание а развитии речи, отсутствие звукоподражания. Что, мол, уже должна говорить 20-30 (!) слов. Что она затормозилась в развитии, так как в год «»говорила»» то же самое, что, мол, месяц для ребенка — все равно, что год жизни… Но я то вижу, что ребенок не тупой. В 10 месяцев она понимала больше 30 слов, мы их даже записали. Книжки читаем, все пальчиком показывает, пирамидки собирает. Частей тела знает столько, что я даже затрудняюсь с тем, что бы еще выучить (разве что лодыжку и запястье)). Короче, я не переживаю (пока что), тем более вижу, что у знакомых все тоже самое было, а когда надо — заговорили. Helene and Anastasia, 07.02.02 11:41 Я считаю, что если ребёнок растёт в нормальной благополучной семье (под неблакопочной подразумеваю алкоголиков родителей), то и без всяких развивающих игр нормально заговорит, может чуть позже, чем дети, которых постоянно дрессируют. Когда мы росли ведь не было никаких «»ранних методик»», только ладушки, сорока-ворона. А какие все грамотные и интеллигентные. Моя дочь (1,3) не желает играть в развивающие игры. Редко бывает настроение даже в «»сороку»». Зато я постоянно с ней общаюсь, она обожает рвать в клочки бумагу и мусолить в руках вареный рис (это всё развивает мелкую моторику). Я особенно не переживаю когда и сколько (как говорят наши педиатры в поликлинике, к которым я надо признаться очень редко хожу) слов она скажет. Я чувствую — всё хорошо. В год и два месяца она сказала первое своё «»предложение»» : мама, топ-топ каву. Т.е. пошли пить кофе. Зато она не желает складывать пирамидку (а умеет). Ей просто сейчас это не интересно. Так и каждый ребёнок. Это нам хочется, чтобы он сейчас говорил, а для него сейчас интереснее созерцать, запоминать, по-своему анализировать. А потом как выдаст! Моя мама говорит, что я как заговорила, так до сих пор не замолкаю! По-моему очень важно понять, что сейчас ребёнка интересует и всячески помогать ему. Потом наступит следующий этап. И у каждого по-разному.:umnik: alya, 11. 02.02 23:42 Ну, вроде все уже сказали…. Из своего опыта могу добавить, что мальчики действительно начинают говорить позже девочек. У нас в саду был случай: мама очень расстраивалась из-за того, что мальчик в 3,5 года не говорит, таскала его по врачам. И вдруг он заговорил. Причем правильно и длинными предложениями. Сейчас ему 8 лет, и все мальчишки во дворе (да и взрослые тоже) его уважают за то, что умеет к месту вставить слово и промолчать, где надо. А его советы на удивление мудрые. ЦИТАТА Нужно следить за тем, чтобы в освоении речи был прогресс: понимает более сложные вещи …Я согласна….. Удачи. Guest, 19.03.02 08:32 Eshe odin moment na kotoryi stoit obratit’ vnimanie. Deti ochen’ chasto nazyvayut predmety po-svoemu. Eto mojet byt’ slog is nastoyashego nazvaniya ili kakoye-to zvukopodrajaniye, naprimer. Avtobus — abu sobaka — ba i t.d. A mojet byt’ chto-to bolee dalekoye. U moyei dochki slon nazyvalsia «»gavaya»» s goda do polutora (potomu chto:»»Golovoi kivaet slon»») Prislushaites’ i mojet byt’ vy uslyshite bol’she slov chem vam kajetsia. Esli eto tak, to ne povtoriayte slova za rebenkom. Vmesto etogo na ego «»abu»» ukajite na avtobus i skajite ochen’ otchetlivo artikuliruya «»AVTOBUS»» Postaraites’ Artikulirovat’ sil’nee chem obychno i chtoby malysh videl vashi guby»» Nu i estestveno chitaite, poite, nazyvaite vse vokrug koroche ne zamolkayte. Moei dochke seychas 4 goda. ona svobodno govorit po-russki i po anglisski ne putaya dva yazyka (my jivem v Canade) Uspehov, Malysh obiazatel’no zagovorit. Kajdyi rebenok razvivaetsia po-svoemu. ne perejivaite Meri, 29.03.02 23:15 Ne vinite malchikov chto oni poje nachinayt govorit i vse ostalnoe. Y nas y znakomih devochka 2+ voobshe ne razgovarivaet, a moi sin v 2goda(v den svoego rojdeniya)nachal govorit, chto bivaet prosim na 5 minyt zdelat ostanovky Tak chto ne perejivaite vse v svoe vremya, razgovarivaite s rebenkom kak so vzroslim, pobolshe chitaite emy, pokazivaite kartinky i obyasnyaite chto tam izobrajeno. Mama Alyona, 16.05.02 05:47 Moemu Vanushke 15 mesyatsev. Ya bi ne skazala chto on u menya boltliv, hotya vrode bi uzhe pora to ( Ya k stati ochen’ perezhivau po etomu povodu). Poka slovosochetaniya ne upotreblyaet voobche. Kak razgovarivaut zhivotnie on mne rasskazivaet i vseh podryad ot domashnih do dikih, v obchem zvuki pravil’nie mi proiznosim. Iz slov, spisok nash ne bogat, tak slov 10, nu standartnie mama, papa, baba ( tol’ko eto oboznochaet babochka, tak kak babushek s nami ryadom net, vse daleko ochen’ zhivut), sli (poshli), akva (otkrivay), sek (sok), tay (chay) i t.d. U Vanechki est’ lubimaya knizhka, i ran’she rasskazivala vse ya, a seichas on mne vse rasskazivaet chto vidit. Na svoem konechno, no vse ravno ochen’ interesno. Odin raz on mne skazal «»люлю»» i pokazal na kartinku (vozdushnaya tehnika), ya dolgo ne mogla ponyat’ chto oznachaet etot zvuk. A odin raz ego poprosila skazat’ vertolet, on mne i otvetil «»люлю»». Bilo ochen’ zabavno. Тата, 22.05.02 10:30 Моя дочь тоже сночала не хотела играть в сороку-ворону (1г 4м) . А теперь услышит слово каша и пальчиком сразу начинает водить по ладошке. Сработало ущемленное самолюбие. Соседская девочка чуть старше продемонстрировала что умеет. Моей завидно стало и сразу научилась. Lelya, 31.05.02 05:59 Я сегодня почитала топики разные о проблемах с речью. Кажется, и у нас не все так хорошо. Сыну год и семь месяцев. Все понимает, выполняет разные просьбы, пытается говорить. Но арсенал «»нормальных»» слов крохотный — мама, папа, киса, баба, дядя, тетя. Все остальное это звукоподражание (ав-ав, му, бух, звук машины и т.д.) или словечки на свой лад (типа, «»капапа»», «»дямама»», «»нямама»», «»ган-ган»» и т.д.) За последние два-три месяца прогресса никакого, все это он говорил и раньше. Вроде бы все понимает, но отказывается нормально произносить! Вопрос такой — много ли малышей с подобной проблемой (и проблема ли это вообще?). И главное, что такого полезного ввести в наши игры, чтобы был стимул хотя бы буквы или слоги за мамой повторять? Может кто занимался с детем, расскажите, как? Последнее «»новое, правильное»» слово было около 3-4 месяцев назад, «»киса»» (и то нечетко, «»титя»»). Может, мне с ним по-другому надо разговаривать, ему сложно сейчас, может совсем упрощенными предложениями в два-три слова? И повторять по многу раз? А то только жесты, звуки, да выдуманные слова… Ну почему, он называет, к примеру, собаку «»ав-ав»», а гуся «»ган-ган»» — мы ведь ему каждый раз повторяем одно и тоже — «»со-ба-ка»», «»гусь»». Соглашается, и все равно по-своему.. Dana, 31.05.02 13:45 Олла, не переживайте. Я заговорила в 3 года. Причём к каким врачам меня только не водили. Зато сейчас остановиться не могу. Nelumbo nelumbo, 03.06.02 13:55 Я знаю двоих мальчиков, которые заговорили раньше и лучше, чем моя дочка. И я в ее возрасте здорово болтала, но позже не обошлось без логопеда по части произношения: не выговаривала «»р»», «»л»», «»ч»». Конечно, хочется, чтобы твой ребенок был самый-самый… А всяких факторов, которые на развитие речи влияют, знаете сколько? Ого-го. И внутриутробное развитие, и насколько шумно дома (чем шумнее, тем хуже говорит), и т. д.. Я радио включаю «»нормированно»», от телевизора отказались, но что мне делать, если недалеко от нашего дома проходит железная дорога?! И дочка рождена со стимуляцией в 37 недель с весом 2 550, по сценарию «»как не надо рожать»». Не могу я ее при всем желании назад засунуть и доносить получше. Тем не менее, нужно было слышать, как она в первые часы после рождения пищала и кряхтела у папы на руках. «»Все рассказала»». Сейчас замечаю, что в один день она может сказать несколько слов очень четко, а в другой ничего от нее не услышишь, кроме бессмысленных слогов, как в 7 месяцев. Никогда от нее не требовала показать глазки и прочее, только сама ей это рассказывала, а раз кормлю ее, перед ней лежит мягкая игрушка, мелкая тычет пальцем ей в глаз и говорит: «»Ез!»» Еще она говорит «»мя»» — мяч, «»лес»» — это «»гулять»» — мы там гуляем на опушке, «»да»» (это и согласие, и все хорошее и правильное) и нн-нн!»». Вчера произнесла что-то очень похожее на «»у-бе-ри ва-ва»», с английским «»р»», как раз было по теме — отталкивала мою руку, по интонации ничего другого и быть не могло. Вот только что такое ва-ва»»? Я детских слов с ней не употребляю. Насчет звукоподражания тоже нечего беспокоиться: после того, как мы с мужем болели, стала говорить «»кхва-кхва»»! И рокочет, как горло полощет, слюнями, наверно, простите… А «»дай»» она может сказать тремя разными способами: «»дай»», няй»» и «»няняй»». И папу называет «»дядя»». «»Скажи «»папа»»!»» В ответ: Дя-дя!»» И постороннему мужику может сказать «»ма»». Хотя, конечно, мамой меня называет, особенно когда что-то нужно. Педиатр находит это все в порядке вещей, хотя есть соблазн обозвать все это диагнозами, а, учитывая ее нынешний интерес к своим какашкам (мы про какашки с педиатром еще не говорили), так вообще какие угодно ярлыки навесить. А на самом деле ведь все благополучно выросли, разговариваем, а те, кому положено к логопеду ходить, там никогда не бывали. Послушайте, как дети постарше разговаривают: «»Я его бияла и биять буду»» — это пятилетняя (!) девочка говорит, что она пса била и будет бить. Мальчик в 8 лет: Мама, смотри, змЕя!»» Девочка в 8 лет на весы говорит «»звЕсы»» и рассказывает анекдоты «»про чуПчей»» (из серии «»я могу как угодно говорить, зато чукча дурак»»). Можно сказать, что я какую-то патологию выискиваю, но стОит самим прислушаться — такие перлы услышите. Давайте мелких развивать, и все ОК будет. ..vika.., 30.12.02 05:05 Моему ребенку скоро 2 года,а он кроме слов мама,папа,дай и слогов не говорит.Если что-то просит,то говорит слогами:ма-молоко,бай-спать и т.п.Вообще мальчик сообразительный,понимает все что ему скажут,а вот говорить никак не хочет.Старшая дочка начала говорить в 11 месяцев,и в 2 года говорила предложения.Я слышала,что мальчики начинают разговаривать позже девочек.Напишите у кого в каком возрасте дети начали говорить. Наташкин, 30.12.02 13:19 Мы уже вовсю говорим, но мы — девочки. 1,3, примерно с месяц выдает коротенькие фразы — икку татать (книжку читать), когоки деть — колготы одеть, папа баба матинка (папа к бабе приедет на машине (ее от бабушки забирает после работы), бака кутаит (собака кушает) ну и т. д. У сестры мужа сын до 1,10 вообще кроме мама-папа-дай ничего не говорил, потом как прорвало! говорит сложными предложениями из 6-8 и более слов, использует обороты. Может, мальчики все такие? РитаВ., 04.01.03 16:39 Моему старшему (Леша, 1г11 мес) тоже пока даются только простые слова и звукоподражания (животных «»озвучиваем»» с удовольствием, а вот их названия выговорить пока не можем, кроме зайца и волка), причем все остальные слова он пытается сказать как-то в нос, не разжимая рта, но главное — пытается! По опыту моих знакомых и из конференции знаю, что все это индивидуально и волноваться не стоит, а нужно терпеливо проговаривать с ним слова, фразы и пр. тем более если он сообразительный. Меня-то еще беспокоит то, что у моего Лешки, считай, «»выпали»» первые полтора года, т.к. он у нас только со второго октября, а до этого был в Доме ребенка, т.е. мы начали практически с нуля, и то я не расстраиваюсь, а продолжаю провоцировать его на разговор. А племянница моя (тоже очень сообразительная!) до 2х лет говорила одно- двусложными фразами, а с 2х стала просто по возрастающей говорить, говорить и говорить. .. И обороты-то такие использует!.. Вот так. Удачи вам! И если захотите — загляните к нам в «»Вот мы какие»». Мурочка, 10.01.03 00:37 Дочке 1,3 много чего говорим, но по-своему (картавим), четко получается слов около 10, типа мама, папа, дядя, тетя, баба, деда и еще заяц, остальное условно и много слогами. А предложение говорим только одно — «»Ку ка»», в смысле кушать кашу lena 72, 10.01.03 01:06 Вы,не волнуйтесь,мой Вовка только в 2г. сказал мама,папа,баба,дэд(дед),чуть позже названия некоторых стран (юнный географ ) и всё.А в 2,4 как прорвало,заговорил в один день,правда говорит,как иностранец ,типа:»»Небо синее,облака белые,снег,зима,Вова-гулять»» в смысле,погода хорошая и он хочет погулять.Так,что у каждого ребёнка свой темп развития. ..lavazza.., 10.01.03 10:23 Первые слова Катя (кукла), Ка (собака Кара), Мама, Баба, Де (деда) и еще немного Ксюша начала говорить до 11 месяцев. Предложениями начала говорить в 1,4 lavazza, 10. 01.03 10:25 ЦИТАТА (..lavazza.. @ 10 Jan 2003, 07:23) Первые слова Катя (кукла), Ка (собака Кара), Мама, Баба, Де (деда) и еще немного Ксюша начала говорить до 11 месяцев. Предложениями начала говорить в 1,4 P.S. А сейчас и вообще ее трудно заставить помолчать ..Ольга.., 23.01.03 16:55 Моему Данилке 1,6мес. Давно говорит мама,папа, баба,деда,дядя, сися (все осознанно)Зовет собаку- Деля или Геля (ее зовут Деля), брата-Дей(Андрей)Иногда повторяет слова,почти правильно:апельсин-апеси,упала-пала, пока и т.п.,но это все пока редко(( Хотя все свои желания выражает достаточно понятно и требовательно, во всЯком случае я его понимаю без проблем. Леся, 25.01.03 14:55 Моей девочке 1 год и 3 мес., тоже говорит простые слова типа мама, папа, дядя, кака, зая, а все осталяное только слога и звуки. Все показывет, мног понимает, но предложениями не говорит. Была в шоке, когда некоторые пишут, что в таком возрасте уже балтауь — вот это да! Lisik, 26.01. 03 10:04 Моя тоже в 2 года не говорила фразами, а когда отдали в садик (в 2.3), ее как прорвало. . Теперь мечтаю, чтобы помолчала хоть иногда… Я сама говорила фразами с 1.3, в 1.6 стихи рассказывала (я сама бы не поверила, пока не нашла письма бабушки с датами). так что от наследственности не зависит. А мальчики действительно позже начинают говорить. Настена, 09.02.03 13:38 Моя доча тоже не говорит фразами(ей 2 года) и многое говорит на «»своем языке»». А какая разница,кто когда говорит, Все равно до школы все будут ходить,говорить,сами есть и на горшок свои дела делать. Здесь нельзя всех стричь под одну гребенку! mariap, 17.02.03 11:54 У меня дочке 1,3 года, но не говорит совсем ничего. Слово мама пробивается, когда очень хочется к маме на ручки, слово кс-с *киса* говорит, когда гладит кота. Но я особо не переживаю, так как я говорю на одном языке, а муж — на другом. Так что ждем, пока она, дочка, освоится с нашими языками. :book: Олена, 18.02.03 00:52 У меня брат начал говорить в 9 месяцев, причем очень чисто. Первое слово было утюг, причем очень осознанно при виде утюга. Потом пошел к врачу и сказал ей — тетя. И так далее… Думали, что из него получится по меньшей мере академик но что-то не похоже в его 18 лет. Это я к тому, что без разницы когда кто начал говорить — это не показатель никакого развития. alena123, 20.02.03 21:22 Mariap, ну надо же какие ситуации погожие, нам тоже почти год и три, маму говорит в редко торжественных случаях, а вот к-с на кису давно. Еще говорит «»ади-и»». Что значит один, это когда его спросишь сколько годиков, он пальчик показывает и говорит ади-ии. Иногда с-с-с, показывая на сисю. На подружку Дашу говорит Дата. Ну и все. Никаких тебе папа, мама, баба, на или дай. Я, конечно, в душе переживаю слегка, но не сильно. Вижу, что ребенок очень развитый, во многом опережает сверстников, которые говорят все эти пресловутые мама и папа. Так что не заморачивайтесь мамочки, все будет хорошо!!! Novaly, 20.03.03 12:40 Нам 1г. 5мес. и мы говорим мама, папа, баба, деда, тетя, дядя, Аня, Саша, Нина, дай, зая и подражаем животным. Проблема в том, что это детки должны говорить в годик +/- 1мес. А к 1.5 годам детки должны говорить несложными предложениями, типа мама дай и т.п. Задержка речи обычно все-таки связана с проблемными беременностью и родами. Так ПЭПные детки в большинстве своем начинают говорить с 2х лет. Многие неврологи советуют немного простимулировать речь неотропными препаратами. Но это разумеется на усмотрение родителей, потому как рано или поздно ребенок без патологии заговорит :-). Oval, 20.03.03 13:23 Нам полтора года, мы говорим: «»ава»» на всех кошек, собак, птичек; «»бву»»- машинки, в том числе и стиральная ; «»лё»»- гулять и новое слово «»дать»», понимает всё, головой мотает да и нет, а говорить больше ничего не желает….. Аня З., 21.03.03 10:29 ЦИТАТА (Novaly @ 20 Mar 2003, 12:40) Задержка речи обычно все-таки связана с проблемными беременностью и родами. Вот уж совершенно не согласна, т. к. всю беременность проскакала как коза, ни токсикоза, ни других сопутствующих ей «»неприятностей»». Родила замечательно — крепкий, здоровый малыш (тьфу, тьфу, тьфу), никаких патологий! Но вот нам уже 1,7 г. и говорим только «»мама»»(редко), «»тата»»-папа, «»ки»»-киса. Но малыш все понимает, когда к нему обращаешься, а если ему что-то надо, то берет за руку ведет, показывает пальчиком на предмет и «»бормочет»» по- своему. Elena, 21.03.03 20:20 Видимо, имелся ввиду более поздний период — после двух лет. Но ПЭП нам не ставили…. Нам вот 1г.10мес — вообще ничего внятно не говорим, не мычим, а на «»своем»», на детском. Я уже писала про это и в другой теме….

• Назад
• Вперед

Гиперактивность. Горшок.

Горшок (туалет) Как приучить ребенка к горшку? Сложный вопрос, поскольку не существует строгих возрастных границ и правил, у всех детишек это происходит по-разному. Чем ребенок капризнее, тем позже он привыкает к горшку. Мальчик будет отставать от девочки, потому что ему труднее управлять мышцами, задействованными в этом процессе. Сложно приучить ребенка к горшку, если он уже приучен к памперсу. Прежде чем малыш научится пользоваться горшком, необходимо, чтобы он достиг определенного уровня развития. Это происходит между 12 и 18 месяцами его жизни, когда стенки мочевого пузыря становятся достаточно сильными. До годика большинство детей почти не чувствует деятельности своего кишечника. Как только прямая кишка оказывается наполненной, содержимое выталкивается. Наблюдательная и внимательная мама наверняка «поймает» этот момент и посадит на горшок. Как правило, угадать, что малыш «созрел», можно по тому, как он начинает тужиться. Или вдруг замирает и затихает. Тут важна реакция мамы – успеть донести до горшка не «расплескав». Но это еще не означает, что она приучила ребенка к горшку. В начале второго года жизни ребенок начинает ощущать наполненность прямой кишки. Он уже может контролировать себя в этом процессе. Контроля за мочеиспусканием добиться гораздо труднее. В возрасте 16-18 месяцев мочевой пузырь способен удерживать большое количество мочи, и штанишки остаются сухими в течение двух, а то и более часов – значит, настало время приучать ребенка к горшку. С этого момента необходимо держать горшок под руками и высаживать ребенка каждые 2 часа. Но не переусердствуйте! Если делать это чаще, проявляя нетерпение, это занятие малышу очень скоро надоест. После двух лет дети начинают проситься на горшок сами. Приглядитесь к своему ребенку: может быть, он произносит какое-то слово или звук, делает какой-либо знак, сжимает ножки, снимает штанишки и т.д. Если будете внимательны, то выиграете время. Если же ребенок сопротивляется и не хочет пользоваться горшком, то не надо его заставлять или наказывать за это. На некоторое время стоит оставить ребенка в покое, но потом повторяйте процедуру в определенные часы, но только на несколько минут. Постарайтесь выяснить причину его нежелания садиться на горшок: горшок может быть холодный, неудобный – слишком большой или слишком маленький. Сейчас продаются очень удобные и красивые горшки, детские накладки на унитаз. С первых дней жизни приучайте детей к сухой одежде, мокрое белье меняйте как можно быстрее. Малыш привыкнет к этому (к хорошему привыкают быстро) и будет испытывать неудобство, если колготки или ползунки будут влажными. Искренне радуйтесь, когда у ребенка получилось «сходить» в горшок. Вашему малышу захочется порадовать вас еще раз. Приучайте ребенка «ходить в туалет» в разных местах, чтобы не возить с собой горшок, если вы много путешествуете. Для того, чтобы простыни ночью были сухими, не надо давать ребенку на ночь много пить, приучайте малыша к посещению туалета перед сном. Многие дети с двух с половиной до трех лет сами перестают мочиться по ночам. Если же эта проблема у вашего малыша не решена, не стоит расстраиваться раньше времени. До пяти лет нет основания говорить о какой-либо патологии. Моей дочке два года. Дочка не ходит сама на горшок (приучаемся полгода), писает где попало, а мокрые колготки снимает. На ночь надеваю памперс, она периодически снимает его ночью и писает или какает в кровать. Я объясняла ей, ругала, но ничего не получается. Как правильно научить ходить на горшок и спать ночью без памперса, не писаясь? И еще, в два года уже пора ей кушать самой? Не стоит приучаться «слишком активно». Если у ребенка возникает негативная реакция на горшок, то, возможно, вы слишком активны. Объяснять и ругать часто бесполезно. Если ребенок не соглашается писать в горшок, бывает полезно на некоторое время (недели на две) вообще убрать горшок и о нем не заговаривать. Потом предлагайте после сна, после прогулки, когда вам кажется, что ребенок хочет писать. Не настаивайте, если ребенок не хочет. Не ругайтесь, если не вышло. Значит, ребенок еще маленький и на горшок ходить не умеет. И обрадуйтесь, если получилось. Спать без памперса ночью стоит начинать, когда ребенок начнет просыпаться утром сухой. Разные дети приходят к этому в разном возрасте – кто-то в два, кто-то в три года. В два года хорошо, если ребенок умеет пользоваться вилкой-ложкой, но далеко не все дети при этом не нуждаются в помощи взрослого. Подробнее см. в книге Шитова Е. В. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет [Текст]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 169 c. У меня возникла проблема такого характера: дочке 2 года и 3 месяца, на горшок ходить категорически отказывается, сидит на нем, но туда ничего не делает. Писает и какает в штанишки, причем прячется по всем углам. У нас три обычных горшка, без всяких «наворотов». Пробовали садиться на все, выбрали один понравившийся, но дочь ни в какую! Памперсы одеваем только на улицу и на время сна. Что нам делать? Подскажите, пожалуйста, как действовать! Нам скоро в сад! Если ребенок категорически отказывается ходить на горшок, то приучить его к горшку в ближайшее время не удастся, для этого нужна его заинтересованность. Поэтому на пару-тройку недель спрячьте горшок, наденьте на ребенка памперс и немножко сами успокойтесь на эту тему. Потом можно достать и предложить, но не сильно настаивать. Не надо провоцировать у ребенка протестное поведение. Если ребенок захочет посидеть на горшке и у него получится – прекрасно, обрадуйтесь, похвалите. Если нет – значит, еще маленькая, не доросла. Разные дети в разное время дорастают до горшка, и если ребенок не готов, мы провоцируем неврозы. Подробнее см. в книге Млодик И. Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему Родительская библиотека [Текст]. – М.: Генезис, 4- е изд., 2010. – 232 с. Нужны советы по поводу сына, которому 2 года и 7 месяцев. Он почти не разговаривает, но охотно и внимательно слушает стишки и песенки, понимает речь. Моторику развиваем с восьми месяцев. На горшок садиться не хочет – просто истерика на весь дом. Может, пока убрать на время горшок или все-таки настаивать и насильно высаживать? Как быть, чтобы не навредить? Единственно правильного метода приучения к горшку нет. То, что получается у одних родителей, может не получиться у других. Есть только правила, которых надо придерживаться для осуществления этой процедуры. Никогда не принуждайте ребенка пользоваться горшком или унитазом против его желания. Попробуйте ему просто показать преимущества чистоты, попробуйте поменять горшок. Мальчик уже большой, попытайтесь с ним договориться. Пойдите с ним в магазин – пусть сам выберет себе горшок. Поставьте горшок в зону видимости. Сажайте на него мишку, куклу. Попробуйте показать сыну, как это делают другие дети (допустим, у друзей). У мальчиков в это время развито стремление подражать. Все это делайте спокойно, последовательно и терпеливо. Все произойдет тогда, когда вы сами перестанете переживать по этому поводу. Что касается речи: мальчики обычно позже начинают разговаривать. Если после трех лет ситуация не изменится – обратитесь к логопеду. Подробнее см. в книге Фромм А. Азбука для родителей [Текст]. – Л.: Лениздат, 1991. – 319с. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. Дидактический материал по развитию речи у дошкольников и младших школьников: популярное пособие для родителей и педагогов. [Текст]. – Ярославль: ТОО «Гринго», 1995. – 240 с. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей [Текст]. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 192 с.

Помощь детям, которые поздно начинают говорить

Если кажется, что ваш ребенок поздно начинает говорить, когда пора обратиться за помощью? Что нормально?

Автор Ричард Трубо

«Мама. Папа.»

 

Часто это первые слова, которые произносит малыш, и они могут превратить обычный день в незабываемый для родителей.

 

Но если кажется, что дети отстают от своих сверстников в разговорной речи, это может вызвать у родителей тревогу и множество бессонных ночей, а также, возможно, привести к беспокойным звонкам педиатру с вопросом: «Почему мой ребенок не разговариваешь?» Родители могут помнить, что старший брат или сестра был намного дальше в своем языковом развитии в том же возрасте, возможно, с легкостью говорил предложениями из двух или трех слов в возрасте 2 лет. И со временем их опасения могут превратиться в панику.

 

Однако в большинстве случаев в тревоге нет необходимости. Большинство детей развивают речь в своем собственном темпе, и существует широкий диапазон нормальных показателей, говорит Дайан Пол-Браун, доктор медицинских наук, директор по клиническим вопросам Американской ассоциации речи, языка и слуха (ASHA). «У некоторых детей язык развивается быстрее, чем у других», — говорит она. Тем не менее, бывают случаи, когда нужно оценивать речь и язык ребенка.

 

Вехи речи/языка

 

Около 15–25 % детей младшего возраста имеют какие-либо коммуникативные расстройства. У мальчиков, как правило, языковые навыки развиваются немного позже, чем у девочек, но в целом детей можно назвать «поздно заговорившими детьми», если они говорят менее 10 слов в возрасте от 18 до 20 месяцев или менее 50 слов в возрасте от 21 до 20 месяцев. 30 месяцев.

 

Большинство экспертов говорят, что в возрасте 12 месяцев дети должны произносить отдельные слова и, возможно, уметь произносить слова «мама» и «папа». Они также должны уметь понимать и выполнять простые просьбы («Дай мне игрушку»).

Американская академия педиатрии перечисляет следующие вехи для первых пяти лет:

• К концу второго года ваш малыш должен говорить предложениями из двух-трех слов. Они должны уметь следовать простым инструкциям и повторять слова, услышанные в разговоре.
• К концу третьего года ваш ребенок должен быть в состоянии следовать инструкции, состоящей из двух или трех шагов, распознавать и определять практически все обычные предметы и картинки и понимать большую часть того, что ему говорят. Они должны говорить достаточно хорошо, чтобы их понимали люди за пределами семьи.
• К концу четвертого года жизни ваш ребенок должен задавать абстрактные (почему?) вопросы и понимать понятия одинакового и разного. Они должны усвоить основные правила грамматики, поскольку они слышат ее вокруг себя. Хотя к 4 годам ваш ребенок должен говорить четко, он может неправильно произносить до половины основных звуков; это не повод для беспокойства.
• К 5 годам ваш ребенок должен уметь пересказывать историю своими словами и использовать более пяти слов в предложении.

 

 

Хотя некоторые дети немного отстают в разговорной (или «экспрессивной») речи, их «рецептивная» речь может быть лучше, т. сказал им. «Когда ребенок не использует много слов, но, кажется, понимает, что вы говорите, и может выполнять команды, причин для беспокойства меньше, чем если ребенок отстает как в экспрессивной, так и в рецептивной речи», — говорит Пол-Браун, исследователь. логопед. «Рецептивный язык — полезный предиктор, позволяющий отличить поздно говорящих от детей с задержкой развития».

 

Растущее число

Количество случаев позднего начала разговора среди детей, по-видимому, растет, говорит Мэрилин Эгин, доктор медицинских наук, педиатр по развитию из Нью-Йорка и соавтор книги «Поздний заговор: что делать». Если ваш ребенок еще не говорит . Это увеличение происходит параллельно росту заболеваемости хроническими инфекциями уха, которые могут ухудшить слух и, в свою очередь, способствовать задержке речи. По словам педиатров, чем больше детей проводят время в детских садах, тем больше они подвержены заболеваниям товарищей по играм, что может привести к большему количеству проблем с ушами.

«Хронические ушные инфекции могут отрицательно сказаться на раннем обучении, особенно при наличии других факторов риска», — говорит Пол-Браун. «Дошкольные годы являются критическим периодом для развития речи и языка».

Хотя многие дети генетически предрасположены к развитию речи позже, чем другие, факторы окружающей среды также могут играть роль в том, что дети начинают говорить поздно. Например, в настоящее время проводятся исследования о том, может ли воздействие таких веществ, как ртуть, вызывать неврологические повреждения, которые, в свою очередь, могут повлиять на речь и язык, говорит Агин.

Чего ожидать

Хотя дети развивают языковые навыки с разной скоростью, важно, чтобы их прогресс был устойчивым и чтобы они достигали определенных этапов в установленные временные промежутки. Вот несколько индикаторов того, что является нормальным, а что должно вызывать опасения:

• Большинство детей начинают ворковать и лепетать в первый год жизни. «Они должны бормотать все согласные звуки, но если они ограничены в этом отношении, это может быть тревожным сигналом», — говорит Агин.
• Младенцы должны начать имитировать звуки, которые произносят их родители. Когда мама или папа говорят «мама» или «папа», а ребенок не имитирует это, это тревожный знак, говорит Агин.
• Не слишком беспокойтесь, если маленький ребенок не может четко произнести звуки «л», «р» и «с». Способность формировать эти конкретные звуки имеет тенденцию развиваться со временем, хотя у некоторых детей, возможно, только в возрасте 7 лет, говорит Дебора Дауни, MS, речевой патолог из Центра инвалидов и развития Университета Айовы. Как правило, речевая терапия не требуется, хотя может быть исключение, если эти звуки произносятся в собственном имени ребенка (например, Роберт или Ронда). «Эти дети могут стать застенчивыми, могут не захотеть называть вам свое имя и могут замкнуться в себе», — говорит Дауни.

Обращение за советом

Если вы беспокоитесь о том, что ваши дети поздно начинают говорить, обратитесь к педиатру или обратитесь к логопеду (многие из них сертифицированы ASHA). Логопед может проводить тесты, анализировать разговорные способности ребенка и консультировать родителей о способах стимулирования развития речи. Эти виды услуг могут быть бесплатными или недорогими в соответствии с положениями Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями.

При подозрении на проблемы со слухом ваши поздно заговорившие дети могут быть направлены к аудиологу (многие из них сертифицированы ASHA) для проверки слуха. Около 1 миллиона детей в США имеют тот или иной тип потери слуха.

Насколько важно правильное вмешательство? По словам Дауни, у детей, поздно заговоривших, могут быть проблемы с речью, и у них могут развиться трудности с обучением в школе. «Устная речь является основой для всех академических областей, включая чтение, письмо и математику», — говорит она, и чем больше времени проходит до того, как будет запрошена и оказана помощь, тем слабее фундамент, на котором будет основываться будущее обучение. Она сравнивает это с попыткой построить дом без каркаса, поддерживающего стены.

В 2002 году исследование, проведенное учеными колледжа Брин-Мор, пришло к выводу, что дети, у которых в возрасте от 24 до 31 месяца было обнаружено, что они поздно начинают говорить, как правило, плохо читают и пишут, а также имеют более слабый словарный запас в первые годы обучения в начальной школе. школа.

«Я съеживаюсь, когда слышу, как люди говорят: «Не волнуйтесь, он это перерастет», — говорит Пол-Браун. «Если ваш ребенок не прошел обследование у сертифицированного ASHA логопеда, вы не знаете, так ли это на самом деле».

Поощрение нормальной речи

 

Для поддержки нормального развития речи и языка у вашего ребенка:

 

• Разговаривайте со своим младенцем и маленьким ребенком в течение дня, в том числе во время купания, смены подгузников и во время еды. Например, привлеките внимание ребенка, а затем расскажите о том, что вы делаете («Смотрите, я открываю холодильник и достаю еду»).
• Когда вы разговариваете со своим ребенком, говорите на уровне выше его собственного. «Если он использует три слова за раз, вы не должны использовать только предложения из трех слов», — говорит Пол-Браун. «Но в то же время не перегружайте его очень сложными предложениями».
• «Младенцы, кажется, обращают больше внимания и больше имитируют, когда их родители говорят на так называемом «материнском языке», то есть на более высоком, похожем на детский, голосе», — говорит Эджин.
• Пойте своему ребенку и читайте ему, начиная с самого раннего возраста.

 

 

За дополнительной информацией о нормальном развитии речи у детей, а также за направлениями к сертифицированным ASHA логопедам в вашем районе обращайтесь в ASHA (www.asha.org).

 

 

Что делать, если ваш 2-летний ребенок говорит с вами тарабарщину — Разговор с малышом

Вехи речи малыша

5 мая

Автор Стефани Кеффер

Это вопрос, который мы регулярно получаем на Toddler Talk , и, по мнению экспертов по логопедии, тарабарщина не обязательно является чем-то плохим, если только ваш ребенок со временем не станет понимать его легче.

Как долго ваш ребенок будет говорить тарабарщину?

А в каком возрасте ваш ребенок должен уметь произносить понятные вам звуки?

В этой статье мы расскажем обо всем этом и многом другом вместе с бесплатным руководством , которое поможет вам улучшить произношение вашего ребенка.

Если вы хотите оказать непосредственное влияние на развитие речи вашего ребенка, обязательно ознакомьтесь с полной  Разговорной программой для малышей  , которая включает в себя оценку, чтобы вы точно знали, что ваш ребенок готов практиковать, чтобы он может сказать больше слов за меньшее время.   

В каком возрасте дети обычно говорят тарабарщину?

Тарабарщина, называемая логопедами жаргоном, может рассматриваться как продвинутая форма бормотания. Младенцы обычно начинают говорить на жаргоне еще до своего первого дня рождения.

К тому времени, когда детям исполняется 2 года, логопеды ищут, чтобы они использовали больше реальных слов, чем жаргона. Если вам трудно понять своего малыша, это потому, что ваш ребенок все еще учится произносить разные звуки.

Продолжайте читать, чтобы узнать, в каком возрасте маленькие дети учат разные звуки и что делать, если вас беспокоит произношение вашего ребенка.

В каком возрасте мой ребенок должен произносить определенный звук?

Ниже вы можете увидеть каждый звук, который дети должны освоить в английском языке в соответствии с их возрастом.

Как родитель, подумайте о разных словах, которые ваш ребенок произносит или имитирует в течение дня.

двухлетние дети

Эти звуки усваивают 75% детей в возрасте от 24 месяцев до 36 месяцев.

«П» как «поп, пи и свинья»

«Б» как «бип, пока и ба-ба»

«Т» как «игрушка, чай и шляпа»

«Д» как «папа» , собачка и дверь

«М» как в словах мама, я и ням

«Н» как в словах нет, (ба)нана, и на

«Н» как в словах привет, эй и горячий

» W» как в whee, wet и wow

«K» как в ключе, хорошо, и печенье

«G» как в хорошем, жевательном и собачьем

«F» как в off, fun, and for 

3-летние

Эти звуки осваивают 75% детей в возрасте от 36 месяцев до 48 месяцев.

«ng» как «кольцо, король и пение»

«V» как «очень», «печь» и «над»

«S» как «видеть, плавать и сидеть»

«Z» как «зоопарк, головокружение» , и масштаб

«Sh» как в «закрой, обуй и покажи»

«R» как в «читай, дорога, и рев»

«L» как в «свет, взгляд и мяч»

«Ch» означает сыр, жевать и курица

«J» означает прыжок, сок и джип

4-летние дети

Этот звук осваивают 75% детей до того, как им исполнится 5 лет.

«Th» (твердый) as in this, that, and there

5-летние

Этот звук осваивают 75% детей до 6 лет.

«Th» (мягкий) как в вещи, брате и ванне

Эти ожидания в отношении звуков речи были получены из работы Кроу и Маклеода (2020): Усвоение согласных в английском языке детьми в Соединенных Штатах: обзор

Должен ли я беспокоиться, если мой ребенок говорит не так, как я, или менее ясно, чем другие дети?

Давайте углубимся в то, что облегчает или затрудняет понимание слов.

Ребенку научиться произносить все звуки, используемые в речи, очень тяжело! Не забывайте проявлять терпение к ребенку и к себе.

Чтобы привести в движение все мышцы рта и горла (то, что мы называем их орально-двигательной системой) в идеально синхронизированном порядке, требуется время.

Например, если ваш 2,5-летний ребенок говорит «волк» вместо «кролик», это совершенно нормально.

Мы ожидаем, что эта ошибка возникнет у 2,5-летнего ребенка, потому что не ожидается, что освоение R (овладение — это когда 90% детей могут произносить звук) до 4 лет. 

Мы называем эти типы ошибок  ошибками развития.  ошибки; они являются нормальными ошибками в развитии ребенка и должны исправляться с возрастом и развитием навыков.

Подробнее о вехи произношения для малышей, посмотрите это видео:

Итак, что вы можете сделать, чтобы улучшить их произношение?

В рамках нашей программы разговоров с малышами мы даем родителям индивидуальную дорожную карту уроков, чтобы вы могли научить своего ребенка говорить на основе его уникальных вех.

Если вы готовы попрактиковаться в произношении со своим ребенком (это было непросто), загрузите наш бесплатный рабочий лист о том, что вам следует практиковать дальше.

  

В этом рабочем листе вы узнаете: 

• Различные типы звуков в порядке от простого к сложному

  Ошибка номер один, которую совершают большинство родителей, которая сдерживает многих детей0142  и мы будем рады предоставлять вам больше фактологической информации каждую неделю!

  Вот список других распространенных вопросов, которые задают родители малышей:

  • Да! Ожидается, что двухлетний ребенок будет продолжать болтать, пока учится говорить. 2-летние дети также должны сказать около 100 слов самостоятельно и иногда говорить на жаргоне (или тарабарщине).

  • Как правило, вы поймете, что пора обратиться за помощью к логопеду, если ваш 2-летний ребенок говорит менее 100 слов, если вы понимаете менее половины того, что он говорит, или если вы замечаете, что он им сложно выучить новые слова.

    Чтобы узнать больше о вехах развития речи и языка для двухлетних детей, продолжайте читать здесь.

  • Прислушивайтесь к тому, чтобы двухлетние дети говорили четко хотя бы в половине случаев. 2-летние дети все еще учатся произносить несколько звуков, поэтому вы не ожидаете, что поймете все, что они говорят.

  • Ответ на этот вопрос зависит от того, как вы определяете речь; поэтому я поделюсь несколькими вехами разговора для малышей.

    Младенцы обычно произносят свое первое слово в возрасте 10-14 месяцев.

    Малыши обычно говорят не менее 100 слов к тому времени, когда им исполняется 2 года.

    Малыши обычно начинают складывать слова в возрасте 18-24 месяцев.

   © 2020-2022. Стефани Кеффер, MS CCC-SLP. Все права защищены. 

   

  Контент, предлагаемый на ToddlerTalk.com, предназначен только для информационных целей. Toddler Talk не занимается предоставлением профессиональных советов, медицинских или иных, отдельным пользователям, их детям или семьям. Никакой контент на этом сайте, независимо от даты, никогда не должен использоваться в качестве замены прямой медицинской консультации от вашего врача, логопеда или другого медицинского работника. Получая доступ к контенту на ToddlerTalk.com, вы подтверждаете и соглашаетесь с тем, что берете на себя ответственность за здоровье и благополучие вашего ребенка. В обмен на предоставление вам информации, связанной с домашней речью и языковой практикой, вы отказываетесь от любых претензий, которые могут возникнуть у вас или вашего ребенка в результате использования контента на ToddlerTalk. com.

  Мой 2-летний ребенок говорит тарабарщинуПроизношениеРечьВехи речи малыша

  Стефани Кеффер

  Задержка речи у детей раннего возраста: информация для родителей

  Ваш ребенок может общаться с вами задолго до того, как произнесет хотя бы одно слово! Плач ребенка, улыбка и ответы вам помогут вам понять его потребности. Узнайте, как общаются дети и что делать, если есть опасения по поводу задержки в развитии.

  Вехи за первые 2 года

  Дети развиваются с разной скоростью, но обычно в определенном возрасте они способны делать определенные вещи. Ниже приведены общие этапы развития. Имейте в виду, что они являются лишь рекомендациями. Если у вас есть Если у вас есть 90 133 любых 90 134 вопросов о развитии вашего ребенка, задайте их лечащему врачу — чем раньше, тем лучше. Даже при задержках раннее вмешательство может иметь большое значение.

  К 1 году большинство детей будут

  • искать и находить источник звука.

  • Чаще откликайтесь на его имя, когда вы его называете.

  • Помахать на прощание.

  • Посмотрите, куда вы указываете, когда говорите: «Посмотрите на _________».

  • Лепесток с интонацией (голос поднимается и опускается, как будто они говорят предложениями).

  • По очереди «разговаривайте» с вами — слушайте и обращайте внимание на вас, когда вы говорите, а затем возобновляйте бормотание, когда вы останавливаетесь.

  • Папе «па-да» и маме «ма-ма».

  • Произнесите хотя бы 1 слово.

  • Укажите на предметы, которые им нужны, которые находятся вне досягаемости, или издавайте звуки, указывая.

  В возрасте от 1 до 2 лет большинство малышей будут

  • выполнять простые команды, сначала когда взрослый говорит и жестикулирует, а затем только словами.

  • Получите предметы из другой комнаты, когда вас попросят.

  • Укажите на несколько частей тела, когда вас спросят.

  • Укажите на интересные объекты или события, чтобы вы тоже посмотрели на них.

  • Принесите вам вещи, чтобы показать вам.

  • Укажите на объекты, чтобы вы назвали их.

  • Назовите несколько обычных предметов и картинок, когда их спросят.

  • Наслаждайтесь притворством (например, притворяйтесь, что готовите). Они будут использовать жесты и слова с вами или с любимым плюшевым животным или куклой.

  • Узнайте о 1 новое слово в неделю между 11/2 и 2 лет.

  К 2 годам большинство малышей будут

  • Укажите на многие части тела и обычные предметы.

  • Укажите на несколько картинок в книгах.

  • Выполняйте одношаговые команды без жестов вроде «Поставь чашку на стол».

  • Уметь сказать от 50 до 100 слов.

  • Произнесите несколько фраз из двух слов, таких как «Папа, уходи», «Кукла моя» и «Все пропало».

  • Возможно, скажите несколько предложений из трех слов, таких как «Я хочу сок» или «Пока-пока».

  • Быть понятым другими (или взрослыми) примерно в половине случаев.

  Когда вехи задерживаются

  Если развитие вашего ребенка кажется задержанным или проявляет какое-либо поведение из следующего списка, сообщите об этом врачу вашего ребенка. Иногда вместе с этим поведением возникают языковые задержки. Кроме того, сообщите врачу вашего ребенка, если ваш ребенок перестанет говорить или делать то, что раньше делал.

  • Не обнимается, как другие дети

  • Не возвращает вам счастливую улыбку

  • Кажется, не замечает, что вы находитесь в комнате

  • 900 замечает определенные звуки (например, кажется, что слышит автомобильный гудок или кошачье мяуканье, но не когда вы зовете его или ее имя)

  • ведет себя так, как будто он или она находится в своем собственном мире

  • предпочитает играть в одиночку; кажется, «отключает других»

  • Не проявляет интереса к игрушкам и не играет с ними, но любит играть с предметами в доме

  • Испытывает большой интерес к предметам, которыми маленькие дети обычно не интересуются (например, предпочитает носить с собой фонарик или шариковую ручку, чем мягкую игрушку или любимое одеяло)

  • Может произносить азбуку, цифры или слова под телевизионные мелодии, но не может использовать слова, чтобы попросить вещи, которые он или она хочет

  • Не похоже ничего не боюсь

  • Не чувствует типичной боли

  • Использует слова или фразы, необычные для данной ситуации, или повторяет сценарии из телевизора

  Задержки речи виды задержки развития.

  Один из 5 детей научится говорить или использовать слова позже, чем другие дети их возраста. У некоторых детей также будут проблемы с поведением, потому что они расстраиваются, когда не могут выразить то, что им нужно или чего они хотят.

  Простые задержки речи иногда носят временный характер. Они могут разрешиться сами по себе или с небольшой дополнительной помощью семьи. Важно поощрять вашего ребенка «разговаривать» с вами с помощью жестов или звуков, а вам проводить много времени, играя, читая и разговаривая с младенцем или малышом. В некоторых случаях вашему ребенку потребуется дополнительная помощь квалифицированного специалиста, логопеда, чтобы научиться общаться.

  Иногда задержки могут быть признаком более серьезной проблемы, которая может включать потеря слуха, задержка развития в других областях или даже расстройство аутистического спектра (РАС). Задержки речи в раннем детстве также могут быть признаком проблем с обучением, которые могут быть диагностированы только в школьные годы. Важно, чтобы ваш ребенок оценивался, если вы беспокоитесь о развитии речи вашего ребенка.

  Что может сделать врач вашего ребенка

  Иногда требуется дополнительная информация о вашем ребенке, прежде чем детский врач сможет решить ваши проблемы. Врач может

  • задать вам несколько вопросов или попросить вас заполнить анкету.

  • Взаимодействуйте с ребенком различными способами, чтобы больше узнать о его или ее развитии.

  • Закажите проверку слуха и направьте вас на проверку к логопеду. Терапевт оценит речь вашего ребенка ( выразительная речь ) и способность понимать речь и жесты ( рецептивная речь ).

  • Направьте вашего ребенка на обследование в рамках программы раннего вмешательства.

  Чего ожидать после визита к врачу

  Если лечащий врач вашего ребенка говорит вам не беспокоиться (что ваш ребенок «вовремя догонит»), но вы все еще обеспокоены, можно получить второе мнение. Вы можете попросить у врача вашего ребенка направление к специалист по развитию или логопед. Вы также можете обратиться в программу раннего вмешательства для оценки, если вашему ребенку меньше 3 лет, или в местный школьный округ, если ему или ей 3 года или больше. Если то, что говорит ваш ребенок ( выразительный язык ) является единственной задержкой, вам могут быть даны предложения, чтобы помочь вашему ребенку дома. Также может быть рекомендована формальная логопедия.

  Если и то, что ваш ребенок понимает ( рецептивная речь ), и то, что он или она говорит, задерживаются, а проверка слуха в норме, вашему ребенку потребуется дальнейшее обследование. Это определит, вызваны ли задержки истинным коммуникативным расстройством, генерализованной задержкой развития, РАС или другой проблемой развития.

  Если причиной задержки речи является РАС, у вашего ребенка также будут трудности во взаимодействии с другими людьми, и он может демонстрировать некоторые или все перечисленные выше вызывающие беспокойство виды поведения. Если есть опасения, что у вашего ребенка может быть РАС, вашего ребенка обычно направляют к специалисту или группе специалистов для оценки и лечения РАС или связанного с ним расстройства. Затем специалист может порекомендовать логопедическую терапию и предложить другие способы улучшения социальных навыков, поведения и желания общаться.

  Программы помощи детям и семьям

  Если у вашего ребенка задержки или подозрения на задержки, врач вашего ребенка, вероятно, направит вас в программу раннего вмешательства в вашем районе. Там персонал может провести дополнительные обследования и заверить вас, что развитие вашего ребенка нормальное, или сказать вам, что вашему ребенку было бы полезно какое-либо вмешательство. Вашему ребенку не обязательно иметь диагноз проблемы развития, чтобы получать услуги в рамках этой программы.

  Если вашему ребенку меньше 3 лет , направление может быть связано с программой раннего вмешательства в вашем районе. Программы раннего вмешательства иногда называют программами «Часть C» или «От рождения до трех». Раннее вмешательство — это программа, финансируемая федеральным правительством и штатом, которая помогает детям и их семьям. Вы также можете самостоятельно связаться с программой раннего вмешательства.

  Если ваш ребенок имеет право на услуги , группа специалистов будет работать с вами над разработкой Индивидуальный семейный план обслуживания (IFSP) . Этот план становится руководством по услугам, которые ваш ребенок будет получать до 3-летнего возраста. Это может включать обучение и поддержку родителей, непосредственную терапию и специальное оборудование. Другие услуги могут быть предложены, если они приносят пользу вашему ребенку и семье. Если вашему ребенку требуется помощь после 3 лет, сотрудники службы раннего вмешательства переведут вашего ребенка на услуги через ваш местный школьный округ.

  Если вашему ребенку 3 года или больше , направление может быть в вашу местную государственную школу. Вы также можете напрямую связаться с местной государственной школой. Если ваш ребенок соответствует требованиям, сотрудники школьного округа с вашим участием разработают Индивидуальный план обучения (IEP) . Этот план может предоставлять некоторые из тех же услуг, что и программа раннего вмешательства, но основное внимание уделяется школьным услугам для вашего ребенка. Уровень услуг также может быть разным. Если ваш ребенок по-прежнему нуждается в специальном образовании и услугах, IEP будет время от времени пересматриваться и пересматриваться.

  Помните

  Как родитель, следуйте своим инстинктам. Если вы по-прежнему испытываете опасения по поводу развития вашего ребенка, попросите о повторной оценке или направлении на дополнительное официальное тестирование.

  Список ресурсов не означает их одобрения Американской академией педиатрии (AAP). AAP не несет ответственности за содержание ресурсов, упомянутых на этой странице. Адреса веб-сайтов являются максимально актуальными, но могут измениться в любое время.

  Дополнительная информация

  • Спросите педиатра: Моему ребенку в этом месяце исполняется год. Должна ли она уже говорить? Развитие языка: 1-летние
  • Развитие речи: 2-летние
  • Семейные голоса
  • Изучите знаки. Действуйте рано.

  Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

  Признаки того, что ваш ребенок скоро начнет говорить

  Все категории

  Активный ребенок

  Активность и игра

  Обучение и развитие

  Советы по подгузникам.

  Специалист по уходу за малышами

  1. Дом
  2. Активный ребенок
  3. Развитие обучения
  4. Признаки того, что ваш ребенок скоро начнет говорить

  ИЗБРАННОЕ (0)

  Родители по понятным причинам взволнованы, услышав, как их ребенок начинает говорить, но психологи говорят, что слова — не единственный показатель развития речи. Вот четыре признака того, что ваш ребенок может скоро начать говорить.

  Знак 1 — Пытается произнести первые слова (даже если это всего лишь звуки)
  

  Когда детям около 10 месяцев, они могут внезапно начать произносить свои первые узнаваемые слова. Часто их самые первые слова — «Да-Да» и «Ма-Ма». Эти высказывания на самом деле являются сокращениями слов. Например; «Ба» может означать «бутылка», «ку» — «чашка», «мо» — «еще» и «су» — «обувь». На данный момент простые звуки, подобные этим, — это все, на что способен ваш ребенок. Не беспокойтесь, потому что родителям достаточно легко перевести.

  Признак 2 – Начинает понимать ваши слова
  

  Одним из очень важных признаков того, что ваш ребенок учится говорить, является то, что он понимает все больше и больше того, что вы говорите. Такие слова, как «мама», «папа», «ребенок», «обувь», «мяч», «сок» и «печенье», вероятно, уже понятны или скоро будут понятны. Теперь она может также понять, что у членов семьи или домашних животных есть имена, и начнет узнавать их.

  Знак 3 – реагирует на любой жест «пока-пока». «прекрати это» или «поцелуй меня». Это показывает, что ваш ребенок выучил не только отдельные слова и их значения, но и может понять идею в целом, выраженную несколькими словами. Это важная веха в развитии языка и отличный признак того, что ваш ребенок начнет говорить раньше, чем вы это заметите.

  Признак 4 – Пытается разговаривать, бормоча
  

  Ребенок также может начать то, что психологи называют «жаргонными» или «псевдо» разговорами. Она будет лепетать так же, как если бы говорила предложениями; имитируя манеру речи взрослого, мимику и тон голоса. Этот разговорный лепет — еще один верный признак того, что ваш ребенок готовится к разговору.

  Продолжайте разговаривать с малышом посредством обычных разговоров, повторяя названия знакомых предметов и описывая, что вы делаете. Скоро произойдет важное событие в вашей и вашей малышке – ее первые слова!

  ИНТЕРЕСУЮЩИЕ СТАТЬИ

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27. 01.2020

  Bubble wala Huggies, чтобы вашему ребенку было сухо и комфортно.

  Родители все были там – спешат менять подгузники каждый раз, когда малыш какает или писает; протирая их снизу салфетками и промокая их полностью насухо. Никому не нужна ужасная ситуация с мокрыми подгузниками. Ведь мокрые подгузники = трение…

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27.01.2020

  Полезные советы по выбору правильного подгузника для вашего ребенка.

  Когда у вас впервые рождается ребенок, естественно ничего не знать. Обязательно внимательно слушайте медсестер после родов, изучайте, как они купают вашего ребенка и покидайте роддом с тем, что они положили в ваш большой пластик…

  Уход за новорожденным, вакцинация, купание, уход за кожей и другие советы. 02.12.2020

  Все, что вам нужно знать о детских какашках.

  Вы, как родитель, иногда не понимаете, насколько важно знать о кале вашего ребенка. Цвета и текстуры, а также частота могут многое рассказать вам о здоровье вашего ребенка…

  СТАТЬЯ ПО ТЕМЕ

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27-08-2021

  Все, что вам нужно знать об утилизации подгузников.

  Независимо от того, находитесь ли вы дома или в дороге, вы выбросите подгузник в мусорное ведро, но важно, чтобы вы сначала выполнили надлежащие шаги…

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27-08-2021

  Что такое опрелости?

  Что такое опрелости? Сыпь от подгузников — это легкая форма раздражения кожи, связанная с ношением подгузников. Это приводит к появлению красноватых пятен, ограниченных областью подгузника, и часто встречается у младенцев и младенцев, независимо от того, носят ли они подгузники или тканевые подгузники…

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27-08-2021

  Чтение вашему малышу.

  Начните читать своему ребенку с момента его рождения. Никогда не рано прививать ребенку любовь к чтению…

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27-08-2021

  Как воспитать уверенного в себе ребенка.

  Каждый родитель мечтает, чтобы его малыш вырос независимым, самодостаточным и уверенным в себе человеком; кто гордится своими достижениями и с энтузиазмом подходит к задачам. Предоставляя вашему малышу возможность быть довольным собой, вы…

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27-08-2021

  Первые слова вашего ребенка — озарение.

  Трудно поверить, но ваш малыш готовится к разговору! С момента своего рождения ваш ребенок начал сообщать вам о своих основных потребностях. При рождении первый крик вашего ребенка означал: «Эй, мне холодно!» Вы откликнулись на его нужды и согрели…

  Советы, чтобы ваш ребенок был активным, советы по подгузникам и беседы экспертов 27-08-2021

  Работа с подгузниками стала проще и веселее.

  Дежурный подгузник! Это неприятная ситуация, но кто-то должен это сделать. Мы знаем, что это не самый приятный аспект воспитания, но он необходим, так почему бы не извлечь из этого максимум пользы? Секрет быстрой смены подгузников и…

  Ранние годы: Беспокоитесь, что ваш ребенок еще не говорит? Вот несколько причин

  Премиум

  Если ваш ребенок не воркует, не улыбается и не лепечет в возрасте от трех до шести месяцев, не реагирует на имя и звуки в окружающей среде, не понимает и не машет рукой на прощание к шести-девяти месяцам, тогда это повод для беспокойства.

  Реклама

  Обновлено: 18 октября 2019 г. 18:30:39

  Репрезентативное изображение

  Абха Ранджан Кханна

  Многие родители и члены расширенной семьи беспокоятся о том, когда ребенок должен начать говорить… Мама моей подруги беспокоилась, потому что ребенок предпочитал жестикулировать, а не говорить. Это также проблема многоязычных семей. Итак, действительно ли существует подходящий возраст, отличается ли он для мальчиков и девочек и когда стоит волноваться или идти к логопеду?

  Реклама

  https://images. indianexpress.com/2020/08/1×1.png

  Это распространенный запрос. Я писал о Как стимулировать речь и язык в раннем возрасте ’ в Ранние годы . В этой статье объяснялась последовательность развития речи, слуха и понимания у детей в возрасте от 0 до 1 года.

  Тем не менее, я отвечу на эти вопросы в сегодняшней статье. Первая проблема:

  Истории только для подписчиков

  Просмотреть все

  Цены начинаются от 2,5 рупий в день

  Реклама

  Многие родители, члены расширенной семьи беспокоятся о том, когда ребенок должен начать говорить.

  Первый крик вашего ребенка — это действительно его первое общение с вами! Итак, дети рождаются говорящими. Первое осмысленное слово появляется в возрасте от 8 до 15 месяцев. Поэтому, если у вашего ребенка к 16 месяцам нет выразительных языковых слов, это повод для беспокойства, и вам следует обсудить это со своим педиатром.

  Реклама

  Широко используемый набор критериев позднего языкового развития (LLE) — это экспрессивный словарный запас, содержащий менее 50 слов и отсутствие комбинаций из двух слов к 24-месячному возрасту (Американская ассоциация речи, языка и слуха — ASHA).

  Реклама

  Ребенок предпочитает жестикулировать, а не говорить

  Жесты являются важной частью развития речи. Ваш годовалый ребенок все еще может общаться с помощью жестов, например, указывая на картинки или на что-то, что он/она хочет. В этом году жесты становятся более изощренными и сложными, поскольку малыши используют их для имитации действий, самовыражения и игры.

  Установите связь между жестами и речью, используя беглый комментарий, например: «Хочешь выпить?» (когда ваш ребенок указывает на холодильник), то ждите ответа. Затем скажите: «Чего ты хочешь? Молоко? Хорошо, давай возьмем молока». Такое поведение побуждает детей реагировать и участвовать в разговорах.

  Словарный запас вашего ребенка будет быстро расти, но произношение, скорее всего, не поспевает за ним. К двум годам большинство детей понимают только в половине случаев. Но обязательно подчеркните правильное произношение в своих ответах. Ваш ребенок будет любить и получать удовольствие от «стишков/игр жестов», таких как «Pat-a-cake»; «Пикабу»; «Голова, плечо, колени и пальцы ног» и так далее.

  Объявление

  Многоязычные семьи и развитие речи

  Подобно тому, как у одноязычных детей может быть задержка речи и языка, у двуязычных детей также может быть задержка. Однако если у двуязычного ребенка задержка речи и языка, это не потому, что он двуязычный. Двуязычная домашняя среда может вызвать временную задержку в развитии обоих языков. Однако двуязычный ребенок понимает два языка нормально для ребенка того же возраста, и ребенок обычно овладевает обоими языками в возрасте до пяти лет.

  Хотя ребенку может показаться, что выучить несколько языков несложно, важно, чтобы он был открытым и последовательным. Поэтому, добавляя слишком много языков одновременно, вы рискуете не иметь достаточного представления о каждом из них. Это может означать, что ваш ребенок может говорить на трех, четырех, пяти или даже шести языках, но на самом деле не владеет ни одним из них.

  Родители билингвов также беспокоятся, когда их дети смешивают два языка во время разговора. Пожалуйста, расслабьтесь, все в порядке, потому что к трем годам они уже понимают, какие слова принадлежат к какому языку.

  Итак, существует ли правильный возраст?

  Ответ на этот вопрос «ДА»! Если ваш ребенок не воркует, не улыбается и не бормочет к трем-шести месяцам, не реагирует на имя и звуки в окружающей среде, не понимает или не выполняет простые команды или не имитирует простые жесты, такие как махание на прощание, к шести-девяти месяцам, то это является поводом для беспокойства.

  В этот период дети должны пройти следующие языковые этапы:

  Реклама

  · Говорить несколько слов в возрасте 15-18 месяцев (вода; мама; папа; собачка; мяу; молоко; привет).

  · Указание на знакомых людей, предметы и некоторые части тела к 18 месяцам (где: папа; бхайя; мяч; стол; обувь).

  · Говорить 50 и более слов к двум годам.

  Реклама

  · Соединить два слова в предложение к двум годам (дай мне; пошли; хочу чипсов; мой мячик).

  · Выполнение двухэтапных команд к двум годам (снимите обувь и положите ее на полку для обуви; идите в свою комнату и возьмите мяч; откройте коробку и вытащите кубики).

  Реклама

  Читайте также| Когда ребенок впервые улыбается и почему?

  Отличается ли он для мальчиков и девочек?

  Есть ли различия в развитии мозга мальчиков и девочек? Да, но они тонкие и являются продуктом как природы, так и воспитания.

  Половые различия в мозге отражаются в несколько разных графиках развития девочек и мальчиков. По большинству показателей сенсорного и когнитивного развития девочки немного более развиты: зрение, слух, память, обоняние и осязание более острые у девочек, чем у младенцев мужского пола. Девочки также, как правило, несколько более приспособлены к жизни в социальном плане — с большей готовностью реагируют на человеческие голоса или лица или более энергично плачут в ответ на плач другого младенца — и они, как правило, опережают мальчиков в развитии мелкой моторики и языковых навыков.

  Мальчики в конце концов наверстывают упущенное во многих из этих областей. К трем годам они, как правило, превосходят девочек в одной когнитивной области: зрительно-пространственной интеграции, которая связана с навигацией, сборкой пазлов и некоторыми типами зрительно-моторной координации. Мужчины всех возрастов, как правило, лучше женщин справляются с такими задачами, как мысленное вращение (представление того, как будет выглядеть конкретный объект, если его повернуть на 90 градусов), в то время как женщины всех возрастов, как правило, лучше мужчин справляются с определенными вербальными задачами и определением эмоционального выражения. в лицо другому человеку.

  Важно подчеркнуть, что эти результаты описывают только средние различия между мальчиками и девочками. На самом деле диапазон способностей каждого пола намного больше, чем разница между «средней девочкой» и «средним мальчиком». Другими словами, есть много мальчиков с отличными вербальными навыками и девочек с отличными зрительно-пространственными способностями. Несмотря на то, что родителям и учителям может быть полезно понять различия между двумя полами, мы не должны ожидать, что все дети будут соответствовать этим нормам.

  (Писатель — специалист по трудотерапии.)

  © IE Online Media Services Pvt Ltd

  Все, что вам нужно знать, если у вас есть ребенок, который поздно начинает говорить брошюра здесь.

  

  Впервые услышать, как ваш ребенок говорит, — это один из самых волшебных моментов отцовства. Это также важная веха в росте и развитии вашего ребенка. Но когда у малыша появляются признаки ограниченной или замедленной речи и словарного запаса, это, естественно, вызывает беспокойство у родителей. Итак, что вы можете сделать, когда заметите, что поздно говорите? Тут на помощь приходит логопед9.0003

  Работа логопеда (SLP) заключается в профилактике, оценке, диагностике и лечении нарушений общения и глотания у детей и взрослых. К таким проблемам относятся:

  • Звуки речи (произношение)
  • Язык (выразительный, рецептивный, слуховой)
  • Грамотность и ее связь с языком
  • Социальная коммуникация
  • Голос
  • Беглость
  • Когнитивное общение
  • Кормление и глотание

  Хотя поздний разговор встречается чаще, чем мы думаем, раннее вмешательство имеет решающее значение, чтобы ребенок не отставал от своих сверстников. Ниже мы отвечаем на наиболее распространенные вопросы о позднем разговоре или задержке речи, чтобы помочь вам проверить тревожные признаки и найти наилучшую поддержку для позднего разговора.

   

  Как определить, поздно ли ваш ребенок заговорил зрение, двигательные и когнитивные навыки), но имеет ограниченный словарный запас по сравнению со сверстниками того же возраста. В то время как некоторым детям удается наверстать упущенное самостоятельно, другим это не под силу.

  Некоторых родителей это может не волновать. Тем более, что одна из вещей, которые мы часто слышим, когда речь заходит о развитии ребенка, это то, что дети развиваются в своем собственном темпе. И хотя это в какой-то степени верно, существуют критерии, которым ребенок должен соответствовать в определенном возрасте.

  Важно помнить об основных этапах общения вашего ребенка, так как они могут помочь вам принять обоснованное решение, следует ли вам проконсультироваться с логопедом.

  Эти вехи:

  • 18 месяцев – использование не менее 5-10 слов, таких как существительные («ребенок», «печенье»), глаголы («есть», «идти»), предлоги («вверх», «вниз», ), прилагательные («горячий», «сонный») и социальные слова («привет», «пока»).
  • 24 месяца — использование не менее 50 спонтанных слов и объединение двух слов, придуманных ребенком, вместо «заученных» кусков или фраз («спасибо», «пока-пока», «все прошло»). Верные сочетания слов включают «собака ушла», «съесть печенье» или «грязные руки».

  Кроме того, большинство экспертов сходятся во мнении, что в 12 месяцев малыши уже должны произносить хотя бы несколько отдельных слов со смыслом, таких как «мама» и «папа», и могут понимать и выполнять простые команды, например, взять игрушку.

  Чтобы получить более глубокое представление о развитии речи, языка и слуха вашего ребенка, ознакомьтесь с этой таблицей развития (слух/понимание и речь) Американской ассоциации речи, языка и слуха (ASHA).

  Вот мои любимые комплексные таблицы развития речи и языка (трудно достать…).

  Путеводитель по вехам

  Неврологические и связанные с развитием основы овладения речью

  Если вы хотите узнать больше о том, может ли поздний разговор вашего ребенка быть проблемой или он поздно расцветает, прочтите эту статью (ASHA).

   

   

  Что вызывает поздний разговор у детей?

   

  В то время как задержки развития и физического развития (такие как церебральный паралич, синдром Дауна, аутизм или детская апраксия) являются факторами коммуникативных расстройств, причина позднего разговора у детей, нормально развивающихся в других областях, еще не согласована экспертами . По своей природе это нейроразвитие, что означает, что их лингвистические нейронные связи менее сложны, чем у сверстников. Это не видимая проблема, пока она не становится проблемой.

  Тем не менее, исследования показывают, что поздно заговорившие с большей вероятностью:

  • Имеют семейный анамнез ранней задержки речи
  • Быть мужчиной и родиться с массой тела менее 85 процентов от оптимальной массы тела при рождении или сроком беременности менее 37 недель

  Исследование также показало, что примерно 13 процентов двухлетних детей поздно начинают говорить.

   

   

  Каковы последствия позднего разговора у детей?

   

  В исследовании ASHA о позднем появлении языка упоминается, что к позднему дошкольному и школьному возрасту от 50 до 70 процентов поздно говорящих могут наверстать упущенное и показать нормальное языковое развитие. Тем не менее, исследование также сообщает, что поздно заговорившие более склонны к развитию языковых трудностей и проблем с грамотностью в дальнейшем.

  Некоторые результаты, перечисленные в исследовании, включают:

  • В возрасте 5 лет дети, идентифицированные как поздно заговорившие, показали более низкие баллы по сложным языковым навыкам, таким как рассказывание простой истории.
  • В возрасте семи лет у детей, которые поздно начали говорить, снизилась успеваемость, когда дело касалось общих языковых способностей и грамматики.
  • В возрасте восьми и девяти лет дети, которые поздно начинают говорить, демонстрируют более низкие показатели в чтении и правописании.
  • В возрасте 13 лет дети, идентифицированные как поздно заговорившие, имели более низкие баллы по совокупным показателям словарного запаса, грамматики, вербальной памяти и понимания прочитанного.
  • В возрасте 17 лет дети, которые поздно начали говорить, показали более низкие показатели по факторам словарного запаса/грамматики и вербальной памяти.

  Эти результаты дополнительно подтверждаются исследованиями, упомянутыми в другой статье, опубликованной Центром Ханена. По мнению исследователей, поздно говорящие, которые в конечном итоге «вырастают из этого», обнаруживают недостатки в:

  • некоторых языковых навыках и навыках грамотности, включая словарный запас, грамматику, фонологию, чтение, сочинение рассказов, письмо, чтение и понимание на слух , который может преобладать до подросткового возраста.
  • Навыки, основанные на языке, такие как социальные, поведенческие и исполнительные навыки (планирование, организация, внимание и контроль импульсивного поведения).
  • Обработка речи. В ходе исследования детей в возрасте от трех до пяти лет исследователи обнаружили, что те, кто поздно начинает говорить, не так легко обрабатывают услышанную речь, как их сверстники. Это подразумевает незрелые или менее развитые навыки обработки речи/языка, которые могут повлиять на развитие языка и грамотности.

   

  Когда обращаться за помощью, если поздно заговорил?

   

  Учитывая количество информации о воспитании детей, доступной сегодня, неудивительно, что мнения о поздних разговорах расходятся. Некоторые родители предпочитают выжидательную тактику, но эксперты сходятся во мнении, что это может быть не лучшим решением для ребенка.

  Ранняя осведомленность и вмешательство имеют решающее значение для предотвращения того, чтобы поздний разговор повлиял на навыки социализации ребенка и его готовность к школе. Не говоря уже о предотвращении каких-либо продолжающихся языковых нарушений. Это еще более важно, когда у вашего ребенка проявляются следующие факторы риска:

  • Тихий или тихий лепет в младенчестве
  • Имеет в анамнезе ушные инфекции
  • Ограниченные согласные звуки
  • Не связывает воображаемые идеи и действия во время игры
  • Не имитирует слова или звуки
  • Использует в основном существительные и несколько глаголов
  • Трудности во взаимодействии или игре со сверстниками
  • Семейная история трудностей в общении, обучении и учебе
  • Легкая задержка понимания для их возраста
  • Использует несколько жестов для общения

  По мнению специалистов, детям с ограниченным для их возраста словарным запасом и наличием любого из вышеперечисленных факторов риска следует обратиться за помощью к логопеду. В частности, исследования показывают, что последние три перечисленных фактора риска являются индикаторами того, что у ребенка может продолжаться задержка речевого развития.

  У вашего ребенка может быть риск проявления признаков языкового расстройства (экспрессивного или экспрессивно-рецептивного языка), также известного как расстройство речи, связанное с развитием (DLD), или, как его называют в исследовании, нарушение речи. Прочтите эту статью, чтобы узнать больше о взаимосвязи между языком и трудностями в обучении.

   

   

  Как логопедия может помочь поздно заговорившему?

   

  Первым шагом в обращении за помощью для поздно говорящих является проверка их слуха. Это делается для того, чтобы они могли слышать звуки разной громкости и высоты тона. Педиатры обычно выполняют экраны. Аудиологи полностью оценивают слух вашего ребенка, даже если вы считаете, что ваш ребенок слышит все. Вы не знаете, различает ли ваш ребенок звуки.

  Затем вы можете обратиться к логопеду, чтобы решить свои проблемы с ребенком. Во время вашего сеанса SLP:

  •  Начните с обсуждения ваших проблем
  • Оцените способность вашего ребенка понимать, говорить и использовать жесты
  • Определите тип коммуникативного расстройства (если оно есть) и лучший способ лечения вашего ребенка

  Предоставление вашему ребенку наилучшей поддержки начинается с поиска подходящих специалистов, которые могут разработать индивидуальную программу для вашего ребенка.

  Brooklyn Letters — это частная логопедическая и репетиторская компания со штаб-квартирой в Нью-Йорке, которая полностью привержена проведению веселых, индивидуальных и динамичных репетиторских, коучинговых и терапевтических занятий для детей и подростков. Мы эксперты по позднему разговору.

  Brooklyn Letters лечит все виды задержек речи и языка, а также трудности в обучении, специализируясь на обследовании и лечении детей до подросткового возраста.

  Наши услуги включают:

  • Онлайн-сервисы
  • Произношение (для всех возрастов)
  • Выразительная речь раннего детства
  • Выразительный язык школьного возраста
  • Расстройство аутистического спектра (PDD, синдром Аспергера и т. д.)
  • Социальные навыки
  • Заикание
  • Трудности со слухом (слуховая и языковая обработка)
  • Придирчивые едоки и задержки кормления в раннем детстве
  • Логопедия для взрослых
  • Двуязычные услуги
  • Голосовая терапия
  • Публичные выступления
  • Логопедия с модификацией снижения акцента
  • Логопедия для подростков
  • Орально-моторная речевая терапия
  • Расстройство рецептивной речи
  • Расстройство экспрессивной речи
  • Терапия кормления младенцев/малышей/детей
  • Аугментативная и альтернативная терапия (ААС)
  • Социальные навыки
  • Терапия расстройств речи, связанных с развитием
  • Глухой слабослышащий
  • Репетиторство по математике (K-5) (Дроби, Умножение, Словесные задачи, Разрядное значение)
  • Подход Ортона Джиллингема
  • Репетитор по чтению Wilson
  • Передвижной учитель специального образования – SEIT
  • Письменная и устная интервенция
  • Письменное вмешательство
  • Вмешательство в понимание – аудирование и чтение
  • Обучение пониманию прочитанного
  • Декодирование и кодирование
  • Услуги по беглому чтению
  • Вмешательство в правописание
  • Вмешательство в словарный запас
  • Обучение письму

   

  Brooklyn Letters предлагает обучение грамоте на дому и в Интернете (подход Ортона-Гиллингема), услуги репетитора по математике, а также речевую, языковую и кормовую терапию в районе метро Нью-Йорка семь дней в неделю. Мы также предлагаем оценку речи и языка, а также оценку кормления. Мы путешествуем по Манхэттену, Квинсу, Стейтен-Айленду и Лонг-Айленду.

  Свяжитесь с Brooklyn Letters и нашим генеральным директором Крейгом Селинджером, логопедом, по телефону:

  (347) 39.4-3485

  (917) 426-8880

  Текст: (917) 426-8880

  [email protected]

  Бруклинские буквы

  ————

  1111. рука? Скачайте и прочитайте этот блог в формате PDF, нажав на эту ссылку!

  ———-

  Посмотрите это короткое видео, в котором кратко изложено все важное, что вам нужно знать о поздних разговорах!

   

  ———-

  Хотите узнать, что говорят эксперты о поздних разговорах? Посмотрите наше интервью с доктором Мишель, чтобы узнать больше о позднем диагнозе, терапии и советах!

   

   

   

  Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

  • Биография
  • Последние сообщения

  Крейг Селинджер, генеральный директор Brooklyn Letters (обслуживает Манхэттен, Бруклин, Квинс, Статен-Айленд, Бронкс, Вестчестер, Лонг-Айленд, Нью-Джерси и Коннектикут), имеет лицензию штата Нью-Йорк.