Во сколько начинают разговаривать девочки: В каком возрасте ребенок должен заговорить?

Содержание

В каком возрасте ребенок должен заговорить?

Рецензент Кравцова Елена Михайловна

67668 просмотров

23 ноября 2021

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы сохранять статьи и продукты в избранное

Речь — один из важных навыков ребёнка, и её формирование начинается задолго до того, как малыш самостоятельно заговорит. Младенец воспринимает речь родителей и окружающих его взрослых, подражает ей и впоследствии опирается на приобретённый опыт. Когда ребёнок должен начать говорить и как ему помочь?

Нормы развития речи у детей

Развитие речи происходит постепенно. Каждый ребёнок индивидуален, поэтому может как опережать возрастные нормы, так и немного отставать. Считается, что девочки начинают говорить раньше, чем мальчики, и родители мальчиков не всегда понимают, нужно ли беспокоиться или можно просто подождать. Причина в физиологических особенностях: созревание некоторых структур головного мозга девочек происходит быстрее. Из-за этого они лучше пополняют словарный запас в раннем возрасте. Но не только количество слов, но и другие признаки имеют значение для оценки речевого развития ребёнка. Они универсальны и для мальчиков, и для девочек.

Скорость и качество развития речи у детей индивидуальны, а нормативные границы условны. Понять, что с малышом всё в порядке, поможет педиатр. Для предварительной оценки развития речи можно ориентироваться на нормы, описанные советским психологом Львом Семёновичем Выготским ^[1].

До года

В первые месяцы жизни малыш слушает родителей и окружающих его взрослых.

Он различает голоса людей, которые с ним разговаривают, поворачивает голову в сторону звука. Сначала ребёнок овладевает гласными звуками, затем к трём-четырём месяцам появляются согласные звуки, и малыш начинает гулить.

В возрасте 6–12 месяцев ребёнок активнее имитирует звуки взрослой речи. Появляется лепет — малыш произносит одинаковые слоги, например «ма-ма-ма», «па-па-па», «дя-дя-дя». Примерно в десять месяцев дети привыкают отзываться на своё имя. К году жизни у ребёнка появляются первые короткие осмысленные слова («на», «дай», «мама»). Словарный запас составляет от 3 до 20 слов. Кроме того, малыш этого возраста правильно реагирует на просьбы что-то показать или дать (выполняет или отрицательно качает головой).

От одного года до двух лет

В год малыш повторяет слова, которые часто слышит, в речи появляются прилагательные. Ребёнок использует звуки и жесты для привлечения внимания, пропускает или заменяет сложные сочетания звуков, адаптируя речь под себя, например: «плохой — пахой».

Малыш больше двигается, начинает перемещаться самостоятельно и накапливает знания об окружающем мире. Словарный запас активно пополняется: до полутора лет ребёнок использует 30-40 слов, ближе к двум годам – 300-400. У девочек к полутора годам, у мальчиков к двум годам начинает формироваться фразовая речь. Она возникает и в первую очередь используется для вопросов и выражения простых потребностей («Дай пить»).

От двух до трёх лет

В этом возрасте активно развивается способность говорить предложениями из 2–3 слов. Ребёнок начинает использовать местоимения, и предлоги. Его речь становится более понятна взрослым, он может выполнять их просьбы, состоящие из двух частей, например: «Возьми свою игрушку и дай мне». Словарный запас пополняется по 100 слов в месяц. В два-два с половиной года малыш задаёт вопросы: «Почему?», «Куда?» и т.п.

Три года

В три года ребёнок активно общается со взрослыми и сверстниками с помощью простых предложений. Он может объяснить свои желания словами. Малыш начинает употреблять союзы и использует почти все основные части речи, используя в том числе обобщённые названия («звери», «вещи» и т.п.). При этом ребёнок может всё ещё нечётко произносить звуки. Малышу нравится слушать знакомые сказки и стихи. Он хорошо запоминает текст и воспроизводит его. Словарный запас пополняется каждый день ^[2].

Как помочь ребёнку заговорить

Когда дети начинают говорить первые слова, им самим это очень нравится. Основной способ помочь ребёнку заговорить — общаться с ним как можно чаще. В младенчестве малыш понимает речь на эмоциональном уровне, поэтому говорить с ним нужно выразительно. Все действия, связанные с ним – купание, массаж, кормление и т.п. – сопровождать эмоционально окрашенными словами. Называть малыша по имени, проговаривать названия вещей, говорить о том, что делает сам ребёнок и как хорошо у него это получается, а также подхватывать и повторять все звуки, которые он произносит.

По мере взросления лучше использовать короткие и понятные предложения, чтобы ребёнок мог наблюдать за движением губ и применял знания в своей речи. Нужно поддерживать разговор с малышом, задавать ему вопросы и стараться вести продолжительную беседу.

Читать книги и петь песни. Можно читать ребёнку книгу и показывать персонажей на картинках. Они привлекут его внимание, а слуховое восприятие поможет запоминать новые слова. Совместное разучивание новых песенок и коротких стишков развивает речевой аппарат, а также укрепляет связь с малышом.

Развивать мелкую моторику. Мелкая моторика — это выполнение мелких движений кистями, пальцами рук и ног, например: перебирать крупу, играть с бусинками и пуговицами. Центры головного мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом друг с другом, поэтому при стимуляции моторики быстрее происходит развитие речи.

Развивать словарный запас. Можно показывать и называть ребёнку окружающие предметы: до́ма, в парке, в гостях. Значение предметов стоит объяснять простым языком. Так ребёнок расширит знания об окружающем мире, выучит новые слова и будет быстрее учиться говорить.

Отказаться от языка жестов и коверканья слов. Взрослым лучше отказаться от коверканья слов, потому что ребёнок учится разговаривать на основании той речи, которую слышит вокруг. Если малыш заменяет слова на жесты, можно сделать вид, что они непонятны. Это будет стимулировать его к произношению. Не следует доводить ребёнка до плача или истерики. Действовать стоит мягко — задавать наводящие вопросы, проговаривать слова друг за другом.

Игры на развитие артикуляционного аппарата

Музыкальные игры помогают ребёнку развивать речевое дыхание и дают возможность вырабатывать протяжное произнесение гласных звуков и чёткое произношение согласных звуков. Могут помочь следующие занятия:

песенки с повторением слогов, например: «Пи-пи-пи-пи-питание! А уж потом — воспи-пи-питание»;
игрушки, которые воспроизводят звуки животных — их стоит повторять вместе;
музыкальные инструменты в игре: нужно просить ребёнка сказать название инструмента и повторить звуки, которые он издаёт.

Пальчиковые игры – это изображение каких-либо стишков или историй при помощи пальцев. Такие занятия помогают быстрее задействовать речевой центр. В пальчиковых играх используются различные движения руками – поднимание и опускание ладошек, хлопание в ладоши, а также загибание и разгибание пальчиков. Знакомые всем с детства «Ладушки, ладушки» и «Гуси летели» отлично подойдут для таких упражнений. Больше примеров пальчиковых игр в статье.

Артикуляционная гимнастика направлена на развитие подвижности речевых органов. В неё включаются упражнения для языка, щёк, губ и мимические упражнения. Подойдут следующие занятия:

Гримасы: стоя вместе перед зеркалом, широко улыбаться, показывать язык, надувать щёки.
Несложные игры на дыхание: сдуть обёртку от конфетки с ладошки, выдувать мыльные пузыри, дуть на одуванчик.
Игры с языком: прятать и показывать язык, делать круговые движения языком как стрелка часов, пытаться достать языком до кончика носа.

Когда стоит обратиться к врачу

Развитие речи у каждого ребёнка происходит индивидуально, и неважно, во сколько лет или во сколько месяцев заговорили мама или папа. Для того чтобы своевременно обнаружить отставание, нужно регулярно проходить плановые осмотры у педиатра.

Если во время очередного приёма врач выявит признаки речевого расстройства, следует обратиться к неврологу и к логопеду. Специалисты составят план коррекции. Важно, чтобы родители активно участвовали в процессе лечения и оказывали поддержку ребёнку — от этого будет зависеть эффект занятий.

Календарь развития речи ребенка раннего возраста

Ранний возраст считается очень важным периодом в жизни ребенка.

Это время наиболее бурных и стремительных изменений в психическом и физическом развитии малыша, ребенок делает первые шаги, учится говорить, начинает использовать жесты и другие коммуникативные средства.

3 недели – 1 месяц – появляется крик, обозначающий эмоциональный дискомфорт, боль или голод. При физическом напряжении ребенок кряхтит, издавая звуки «а», «э».

2 — 3 месяца: у ребенка появляется гуление, он произносит простые звуки – «а», «у», «ы», иногда в сочетании с «г». Это важный этап развития речи детей раннего возраста.

4 — 6 месяцев – издает высокие певучие звуки, звуки восклицания, реагирует радостными звуками на лицо близких.

6 — 9 месяцев — лепет, он повторяет одинаковые слоги («ма-ма-ма», «ба-ба-ба». «дя-дя-дя», «гу-гу-гу»).

9 — 11 месяцев – малыш начинает подражать звукам речи взрослых.

11 – 14 месяцев – появляются первые осмысленные слова «мама», «папа», «баба», «дядя», от 8 до 14 слов. Соотносит слово с предметом

К 2 годам в словарном запасе малыша имеется 100-200 слов. Он уже строит предложение из 2-3 слов.

К 3 годам объем словаря увеличивается до 1000 слов за счет обогащения жизненного опыта ребенка. Появляются простые предлоги: в, на, под, за, с, у. Ребенок запоминает стихи, детские песенки.

К концу 3 года большинство детей умеет грамматически правильно строить предложение, вести диалоги, рассказывать что, что видели и слышали.

Важно знать:

Не слушайте советов от других родителей, у которых дети начали говорить после 3 лет, что ребенок заговорит сам. Говорить то он будет, только вопрос в том, что это будет за речь, ее качество.

Как определить признаки нарушений речи у ребенка?

К концу 1 месяца ребенок не кричит перед кормлением

К концу 4 месяца не улыбается, когда с ним разговаривает мама, не гулит.

К концу 5 месяца не прислушивается к звукам и музыке

К концу 7месяца не реагирует на интонацию голоса, не узнает голос мамы «комплексом оживления»

К концу 9месяца отсутствует лепет, ребенок не повторяет звукосочетания и слоги за взрослым

К концу 1 года ребенок не машет ручкой, когда прощается, головой в знак отрицания. Не произносит ни одного слова и не выполняет простые инструкции: «дай», «на», «возьми».

К 1,5 годам не показывает и не называет маму и папу, не строит башню из кубиков, не дифференцирует звучащие игрушки, не использует указательный жест.

К 2 годам не показывает части тела, не показывает маму и папу на фотографии, не выполняет двухступенчатую инструкцию (пойди на кухню и поставь тарелку на стол)

К 2,5 годам не различает «большой — маленький», не общается с детьми.

К 3 годам не может назвать свое имя и фамилию, рассказать простое стихотворение и сказку.

Если этого не происходит – есть повод обратиться к специалистам.

Возможные причины нарушений речи

Вирусные и эндокринные заболевания матери, угроза выкидыша, травмы, токсикоз, низкий уровень гемоглобина.
Генетические аномалии, наследственная предрасположенность.
Неблагоприятные роды.
Заболевания, перенесенные ребенком в первые годы жизни
Дети, которые получили при рождении низкие баллы по шкале Апгар

Точную причину нарушений определяет врач, а вид речевого нарушения – учитель-логопед.

Что же могут сделать родители для успешного развития речи?

Речь – это высшая психическая функция, поэтому очень важен период внутриутробного развития ребенка. Родителям необходимо позаботиться о развитии речи еще до его рождения. Важно, чтобы будущая мама получала только положительные эмоции.

Больше общайтесь со своим малышом! Доброжелательность, мягкий и спокойный голос, грамматически правильная речь – еще один важный фактор развития речи.

Часто, дети, используя лишь указательный жест, получают желаемое. Приучайте ребенка к тому, чтобы он как можно более полно выражал свои желания, говорил новые слова, предложения.

Не ругайте ребенка за неправильно произносимые слова. Это может спровоцировать невротические реакции. Он замкнется, престанет говорить и учить новые слова.

Развивайте умение малыша слушать и быть внимательным. Играйте с ним в игры, которые содействуют развитию умения слушать и слышать: «Послушай, что там тикает? А это что шумит?». Пусть малыш учиться различать речевые и неречевые звуки (звуки окружающей среды).

Учите с ребенком сказки, стихи, т.к. запоминая их и повторяя, он изучает новые слова, тренирует память и внимание.

Важно знать:

Нарушения речи можно исправить – важно не упустить время!

Автор-составитель: Михнович О.Ф учитель-логопед

В каком возрасте дети начинают говорить

Содержание

1) В каком возрасте должен начать говорить ребенок
2) Стадии развития детской речи
- 2. 1) 1-3 месяца
- 2.2) 4-7 месяцев
- 2.3) 8-12 месяцев
- 2.4) 13-24 месяца
3) Как ускорить появление первых слов
4) Что делать, если ребенок не говорит

Родителей всегда беспокоит вопрос о том, в каком возрасте ребенок начинает говорить. Внимание к этому аспекту позволяет быстро среагировать на признаки нарушения развития и ряд других проблем.

В этом материале мы рассмотрим, в каком возрасте дети начинают говорить слова, что на это влияет и как ускорить процесс. Это позволит вам внимательнее присмотреться к малышу и понять, когда стоит беспокоиться.

В каком возрасте должен начать говорить ребенок

Первое, на что стоит обратить внимание – у каждого ребенка время начала произношения первых слов отличается. Это связано с индивидуальными особенностями личности, потому, если у ваших знакомых малыш уже лепечет, а ваш ребенок хранит молчание – бить тревогу рано.

В раннем возрасте дети используют различные виды коммуникации с миром. Так, плач сигнализирует о страхе, голоде, неудовлетворенности других потребностей. Улыбка указывает на хорошее настроение и доверие малыша.

Со временем дети начинают указывать пальцами на игрушки, произносить первые слоги, пытаться подражать взрослым. Это говорит об очень важной особенности – ребенок уже многое понимает, но пока не может этого выразить словами. Фундамент для развития речи заложен.

Многое также зависит от того, как сами родители ведут себя с ребенком, разговаривают ли они с ним и как это делают. Далее рассмотрим основные этапы речевого развития.

Стадии развития детской речи

Как мы уже отмечали выше, на развитие речи ребенка влияет множество факторов. Потому все приведенные ниже сроки усредненные и примерные. Если вас все же сильно беспокоит молчание малыша или же есть признаки каких-либо заболеваний — стоит проконсультироваться с педиатром.

1-3 месяца

В этом возрасте дети уже узнают голос родителей. Основной метод для коммуникации – звуки и мимика. Дети начинают улыбаться, гукать или плакать, в зависимости от ситуации.

Первые признаки развития речевого аппарата – начало произношение звуков, похожих на гласные. Если малыш пытается вступить с вами в контакт таким образом, повторяйте за ним – так можно имитировать беседу. При этом к произнесенным звукам можно добавлять и другие.

4-7 месяцев

Обычно этот период называют, если отвечают на вопрос – в каком возрасте дети начинают говорить «агу». Если ранее малыш издавал гласные звуки, то теперь он переходит к слогам. Чаще всего распространены такие, как «ма», «па», «бу», «гу» и другие.

Некоторые дети реагируют вполне определенным набором звуков, когда приходит время кормления или смены подгузников, но это бывает редко. Торопиться некуда – пройдет еще немало месяцев, прежде чем ребенок произнесет свое первое слово.

8-12 месяцев

На протяжении первого года после рождения дети обычно лепечут на собственном языке. При этом нужно понимать, что они постоянно прислушиваются к вам, улавливают тональность речи, часто произносимые звуки.

Возраст одного года – это примерный рубеж, когда малыш начинает комбинировать звуки. Обычно это «мама» или «папа» – слова, которые вызывают у родителей особенно сильное умиление.

Но иногда время произношения первого слова может наступить заметно позже. Также бывают случаи, когда ребенок произносит знакомое вам сочетание, но не ассоциирует с ним определенного человека или действие – к этому стоит быть готовым.

13-24 месяца

Многие дети в этом возрасте начинают понимать основные словосочетания, которые слышат чаще всего. Особенно важно к этому времени прекратить агукать с малышом и начинать произносить понятные и четкие слова, которые он бы мог воспринять и ассоциировать с каким-либо процессом. К примеру «будем обедать» или «пойдем гулять». Четкая артикуляция в таком случае поможет значительно ускорить развитие речи.

Как ускорить появление первых слов

У родителей есть возможность ускорить формирование речи ребенка, если соблюдать несколько простых рекомендаций:

Сделайте малыша своим собеседником. Старайтесь больше говорить с детьми, даже если считаете, что они вас пока не понимают. В частности, можно показывать на предметы и называть их, давать характеристики. Пример, «Посмотри какой зеленый листочек». Когда возраст совсем небольшой и малыш пока агукает, также вступайте с ним в диалог, произносите звуки. Это поможет быстрее научить добавлять к гласным согласные, а там уже недалеко и до первых слов.
Прислушивайтесь к своему малышу. Когда дети начинают говорить, они обычно заинтересованы каким-либо предметом, животным, игрушкой. Не стоит пресекать такой интерес. Покажите, что вы тоже хотели бы об этом поговорить, скажите несколько предложений. Если же малыш пока не научился словам и показывает на что-то, называйте то, что привлекло его внимание.
Создайте ассоциации с регулярными действиями. Если вы собираетесь делать какие-то стандартные ритуалы, вроде обеда или прогулки, всегда проговаривайте эти словосочетания. Это поможет построить ассоциации и быстрее начать повторять слова.
Выберите правильный тон общения с ребенком. Говорить с детьми стоит короткими предложениями, медленно, чтобы можно было хорошо различить используемые звуки. Также задавайте ребенку вопросы. Хороший пример – если он тянется к какой-то игрушке или показывает на нее, спрашивайте, хочет ли он ее взять. Никогда не стоит повышать голос или сердиться, если вас не понимают. Придет время, и это понимание обязательно появится.

Что делать, если ребенок не говорит

Как мы уже поняли, единого ответа на вопрос, в каком возрасте ребенок начинает говорить, нет. Все сроки примерные, но когда у вас есть какие-либо опасения, стоит обратиться к врачу.

Проблемы с появлением речи могут быть связаны с разными источниками – общее замедленное развитие мыслительной деятельности, глухота, дефекты речевого аппарата. Современные методы лечения помогают во многих случаях успешно бороться с проблемами речевого развития. Потому мы рекомендуем внимательно прислушиваться к своему малышу и своевременно обращаться за помощью к профессионалам.

Когда дети начинают говорить — I Love Mommy

Умение произносить звуки и формировать из них отдельные слова у каждого малыша появляется в разное время, в зависимости от особенностей индивидуального развития. Поскольку речь — это важная составляющая процесса социальной интеграции и взросления, родители с нетерпением ждут от своего чада первых слов. Мы подробнее рассмотрим этот вопрос и сфокусируемся на том, как следует вести себя родителям, если ребенок не начинает говорить в ожидаемое ими время.

В каком возрасте дети начинают говорить

Первые детские попытки говорить могут иметь форму диалога или монолога и обязательно сочетаться с изменениями в мимике, жестах, а также сочетаться с различными движениями. С помощью всех этих способов малыш стремится сделать выражение своего мнения более выразительным и четко донести его окружающим.

Прежде, чем говорить полноценные слова, ребенок учится сочетать различные звуки. Каждый раз количество звуков становиться больше и разнообразнее. В этот период родителям важно проявлять интерес к такому способу коммуникации своего чада, а также пытаться реагировать на его звуки и слоги.

Именно в первый год жизни ребенок делает стремительный скачок в развитии речи. Некоторые малыши переходят от выражения нечетких звуков к слогам типа «мама», «папы», некоторые способны произносить более сложные слова, а некоторые через определенные внешние или внутренне психологические моменты нуждаются в дополнительном времени.

К моменту достижения одного года ребенок осваивает множество навыков, которые впоследствии лягут в основу его умение, а именно:

способность слушать и различать голоса других людей;
реагировать на изменение эмоциональной окраски речи своего собеседника;
вызвать реакцию окружающих на собственные звуки и слова;
во время диалога проявлять интересным в неизвестных слов;
дополнять звуковой ряд жестами и мимикой.

Все это будет свидетельствовать о том, что даже несмотря на то, что малыш еще не имеет возможности полноценно говорить, он все понимает и является серьезным собеседником.

С какого возраста дети могут разговаривать

В современных исследованиях существует следующая классификация этапов развития детской речи:

С 9 до 18 месяца. В этот период ребенок пытается подражать звуки, которые слышит ежедневно: лай собаки как «гав-гав», тиканье стрелок часов как «тик-так», бэкание козы как «бэ-бээ» и другие. Также малыш может пытаться формировать простые звуки в слова: «мама», «баба».
18 — 20 месяц. В этовремя ребенок выражает свои мысли и пожелания в повелительной форме, как, например «дай!», «иди!» и т.п. Также заметными становятся попытки чада сочетать уже знакомые простые слова в небольшие предложения.
20 — 22 месяц. В этот период ребенок учится использовать слова во множественном числе, тем самым привлекая к коммуникации больше одного человека.
22 — 24 месяц. Словарный запас малыша увеличивается до 300 слов, большую часть которых составляют существительные.

Со стороны родителей очень важно поддерживать ребенка в течение каждого из перечисленных этапов. Безусловно положительный эффект на детское умение выражать свои мысли будет чтение книг вместе, слушание музыки, просмотр мультфильмов и тому подобное. Так ассортимент звуков для малыша постепенно будет становиться шире.

Во сколько дети начинают говорить

До достижения полутора лет малыши способны произносить все гласные звуки и большинство согласных (некоторые из них могут произносить смягченно). Впоследствии ребенок становится более уверенным в своих силах и смелее пытается произносить слова, указывая на соответствующие предметы. К концу первого года жизни словарный запас ребенка переваливает за 300 слов, а за два следующих года увеличивается почти в 5 раз!

Четкого ответа на вопрос «в каком возрасте ребенок начнет разговаривать» педиатры не дают, ведь сильное влияние на готовность ребенка к коммуникации с другими имеет психологический фактор. Часто происходит так, что мальчики начинают говорить немного позже, чем девочки. Однако, независимо от обстоятельств и пола, первые проявления развития речи у ребенка должны появиться до двух лет.

Предложение детского интернет-магазина I Love Mommy

Мы искренне понимаем, что родители хотят обеспечить свое чадо только лучшим. Именно поэтому предлагаем товары от проверенных временем брендов, которые не вызывают сомнений относительно качества, безопасности и долговечности!

В наших каталогах можно найти не только одежду, обувь и аксессуары для мальчиков и девочек всех возрастов, но и множество развивающих игрушек, которые принесут вашему малышу и радость, и пользу.

За подробной информацией о брендах, товарах, способах оплаты, доставки и других вопросов, связанных с оформлением заказа, смело обращайтесь к консультантам I Love Mommy. Номера телефонов горячей линии указаны на сайте.

«В каком возрасте начинают говорить мальчики?» — Яндекс Кью

Когда ребенок начинает говорить? Первые слова детей

Первая улыбка, сидение, ползание и, наконец, первый шаг: все это незабываемо. Но с особым трепетом родители ждут первые слова крохи. Что он скажет первым — «папа» или «мама», — как быстро научится говорить?

Речевое развитие — это наглядный показатель того, как развивается центральная нервная система. Поэтому, если ребенок долго молчит или его речь отстает по сравнению со сверстниками, это очень волнует маму с папой, бабушек и дедушек. Подчеркнем — не стоит переживать раньше времени. Каждый малыш уникален, имеет свой, индивидуальный график развития. Если общие речевые навыки не выходят за границы возрастных норм, нужно просто подождать. Попробуйте стимулировать развитие речевых навыков, занимайтесь с крохой. И тогда новые слова и фразы появятся очень скоро¹.

Как формируется речь ребенка от рождения до 3 лет

Речевое развитие имеет определенные закономерности. При рождении ребенок не владеет речью, он может общаться с окружающим миром только с использованием плача, криков, отдельных звуков. Постепенно, следуя заложенной на уровне генов программе речевого развития, малыш начинает произносить свои первые слоги. Чуть позже появляются слова, постепенно ребенок начинает общаться все более активно.

При этом особенности развития речи у каждого ребенка строго индивидуальны. Не бывает двух одинаковых детей, границы нормы относительны, они составлены на основе обследования большого количества детей. Если проблемы с речью действительно есть, их определяют не бабушка-соседка или другие мамочки на детской площадке — этим должны заниматься педиатр, детский невролог и логопед².

Важно!

Не стоит сравнивать развитие речи у своего малыша с детьми друзей, родственников или сверстниками на детской площадке. Даже у родных братьев и сестер речевое развитие может идти по совершенно разным сценариям. Малыш может как немного опережать усредненные нормы, так и слегка отставать от них.

Для предварительной, примерной оценки можно ориентироваться на нормы, которые предложены отечественными специалистами, расскажем о них подробнее.

Речь до года

В течение первых месяцев жизни ребенок внимательно слушает голоса своих родителей, близких и всех, кто его окружает. Он хорошо различает разные голоса и узнает по голосу людей, которые с ним часто общаются, поворачивает головку в сторону звуков. Постепенно ребенок осваивает произношение звуков. Сначала он начинает произносить гласные звуки. Постепенно, ближе к третьему-четвертому месяцу, появляются согласные звуки³.

В период от шести месяцев до года малыш начинает активно подражать «взрослым» звукам. Появляется лепетная речь — это произношение цепочек из одинаковых слогов — «ма», «дя», «па», «ня». К возрасту девяти-десяти месяцев дети отзываются на собственное имя, даже если оно изменяется на уменьшительно-ласкательное.

К возрасту одного года малыш может произносить от 3–5 до 20 коротких облегченных слов. Это могут быть «дай», «на», «мама», «моя» и т.д. Помимо этого, ребенок в годовалом возрасте уже хорошо понимает словесные просьбы («Покажи собачку», «Дай ручку»), может положительно или отрицательно отвечать на вопросы.

Развитие речи от года до двухлетнего возраста

После года малыш начинает активно повторять те слова, которые он часто слышит в речи взрослых и других детей, постепенно начинает использовать прилагательные. В своей речи ребенок пользуется жестами и звуками, чтобы привлечь к себе внимание. Он может пропускать либо заменять сложные звуковые сочетания в словах: например, вместо «большой» говорить «башой»3.

Малыш много двигается, перемещается самостоятельно, ходит и бегает, прыгает, поэтому активно копит знания об окружающем его мире. Его словарный запас в это время резко расширяется. Если до полутора лет он использует примерно 30–50 слов, то к концу второго года жизни в его арсенале может быть уже до 400 слов.

К полутора годам у девочек и ближе к двум годам у мальчиков формируется фразовая речь. Прежде всего дети используют ее для того, чтобы задавать вопросы («Что это?») и выражать свои потребности («Хочу кушать»).

В возрасте от двух до трех лет

В этот период жизни ребенок говорит простыми предложениями, которые включают в себя обычно 2–3 слова. Детская речь становится все более понятной для взрослых людей, в ней постепенно появляются предлоги, местоимения. Расширение словарного запаса происходит очень быстро — накапливается около 100 новых слов в месяц. В возрасте двух с половиной лет дети могут задавать массу вопросов: «Кто?», «Почему?», «Куда?», «Зачем?» и т.п.⁴

Речь в три года

В трехлетнем возрасте дети уже могут активно общаться со взрослыми и со своими сверстниками, употребляя в речи простые предложения. Они могут легко объяснить, что им нужно. В разговоре активно используются практически все части речи, включая обобщающие понятия — игрушки, вещи, животные.

Ребенок пока еще может нечетко произносить некоторые звуки, зато активно слушает и запоминает стихи, сказки, пытается воспроизвести их по памяти. Расширение словарного запаса происходит ежедневно, в речи появляются союзы.

Кто быстрее начинает говорить: мальчики или девочки?

Родители часто обсуждают, есть ли половые различия у детей в освоении речи. Есть данные о том, что девочки начинают разговаривать несколько раньше мальчиков. Объясняется это физиологическими особенностями: некоторые структуры в области головного мозга у девочек созревают быстрее. Поэтому в раннем возрасте они активнее и раньше пополняют свой словарный запас. Но мальчишки затем быстро догоняют девочек.

Как стимулировать ребенка к общению?

Родители, волей-неволей сравнивая своего малыша с другими детьми, задаются простым вопросом — как помочь ребенку быстрее заговорить? На самом деле это очень просто. С самого начала нужно создать благоприятную среду для роста и развития ребенка, общаться с ним, использую нормальную взрослую речь. Самая большая ошибка родителей — сюсюканье, переход на «детскую» речь, коверканье слов. Этого делать не стоит, малыш должен слышать и запоминать правильное произношение слов.

Чтобы развивался словарный запас, пассивная и активная речь, нужно общаться с крохой постоянно — на прогулке, при купании, во время игр и кормления. Делая привычные домашние дела, нужно комментировать свои действия, объяснять их ребенку. Не нужно думать, что кроха еще мал, чтобы понимать, — он все запоминает. Только при запоминании правильного произношения слов и построения фраз формируется восприятие и фонематический слух — это основа последующего звукопроизношения и активной речи.

Если речевое развитие немного отклоняется от нормативных значений (в пределах полугода), это считается допустимым. Важно уделить больше внимания занятиям по развитию речи, тогда ребенок догонит сверстников:

Говорите с малышом простыми и понятными для него словами. Стройте короткие предложения.
Активно комментируйте все события, которые происходят вокруг вас.
Правильно, отчетливо произносите все слова. Говорите о себе от первого лица (только «я», но никак не «мама»). К сыну или дочке обращайтесь на «ты».
В зависимости от разных ситуаций, эмоционально окрашивайте речь. Детям важно научиться различать радость, гнев, грусть и т. п.
Не сюсюкайтесь, общаясь с малышом, которому больше года. Подобный стиль общения приводит к тому, что ребенок неверно запоминает слова, потом он произносит их в исковерканном виде.
Много говорите с ребенком, формируйте у него пассивный словарный запас, который затем постепенно станет активным⁵.

На что стоит обращать внимание

Есть определенные отклонения в детском поведении и общении, при наличии которых стоит побеседовать с педиатром или детским неврологом. Но волноваться раньше времени не стоит, каждый малыш развивается в собственном темпе. Так, если ребенок медлительный, полненький и спокойный, он может начать говорить позднее, чем худенький непоседа⁶.

Занимаясь с крохой, обращайте внимание и сообщайте педиатру о следующих особенностях:

К концу первого месяца младенец не кричит, когда он хочет кушать или ему некомфортно.
К окончанию четвертого месяца жизни грудничок не одаривает улыбкой родителей в ответ на обращенную к нему речь, не гулит.
К окончанию пятого месяца не замирает, не прислушивается, если играет музыка.
К седьмому месяцу жизни малыш не распознает по голосу близких, не реагирует на их интонации.
К завершению девятого месяца не лепечет, не повторяет за родными сочетания звуков или отдельные слоги, не подражает интонации взрослых.
К окончанию десятого месяца ребенок не реагирует жестами отрицания или одобрения в ответ на просьбы, не машет рукой на прощание.

После года стоит обратить внимание на следующие моменты:

В словаре крохи нет ни единого слова, он не выполняет простейших обращенных к нему просьб («Принеси», «Дай», «Покажи»).
К возрасту полутора лет не может назвать родителей «мама» и «папа».
К возрасту 1 года и 9 месяцев не произносит хотя бы 5–6 простых слов.
К двум годам не может показать свои части тела по их названию.
Ребенок не умеет выполнять просьбы из двух и более действий, не узнает близких людей по фото.

В любом случае, если малыш пока не начал говорить, не ставьте ему никаких диагнозов. Помогайте освоить речь: много говорите сами, читайте вслух стишки, вместе слушайте песенки. А для того, чтобы определить причину задержки речи, обратитесь к педиатру, который при необходимости направит вас к другим специалистам.

Материал носит информационный характер и не может заменить консультации специалиста.

RU-SIMILAC-2200027

Список литературы:

В. В. Стерликова. Теория и методика развития речи детей (структурно-логические схемы): учебно-методическое пособие / В. В. Стерликова. – Орск: Издательство ОГТИ, 2010. – 202 с. –ISBN 978-5-8424-0498-8.
Майданкина И. В. Формирование речевых навыков и их роль в обучении чтению и овладении письменной речью / И. В. Майданкина. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 6 (65). — С. 728-729. Электронный источник: https://moluch.ru/archive/65/10470/.
Казгунова А. С. Развитие речи дошкольников // Учёные записки (АГАКИ). 2017. №3 (13). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-rechi-doshkolnikov.
Белалов В. В., Дягилева Ю. О., Павленко В. Б. Особенности восприятия речи детьми до 3 лет // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Биология. Химия. 2012. №1 (64). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vospriyatiya-rechi-detmi-do-3-let.
Гибадуллина А. В. Закономерности развития речи у детей раннего развития в норме // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 5-2. Электронный источник: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=15598.
Синельщикова А. В., Маслова Н. Н. Ведущие перинатальные факторы, оказывающие влияние на речевое развитие детей дошкольного возраста // Медицинский альманах. 2014. №3 (33). Электронный источник: https://cyberleninka.ru/article/n/veduschie-perinatalnye-faktory-okazyvayuschie-vliyanie-na-rechevoe-razvitie-detey-doshkolnogo-vozrasta.

Первые слова, обучающая деятельность и многое другое

Ребекка Баффам Тейлор

В этой статье

Когда вы услышите первые слова ребенка?
Можно ли научить младенцев говорить?
Если вас беспокоит задержка речи

Прежде чем дети научатся говорить на реальном языке — скажем, на английском или испанском, — они бормочут и воркуют, играя со звуками. Это детский лепет, а детский лепет звучит одинаково во всем мире.

Но когда вы услышите первые слова вашего малыша? Критические вехи в обучении ребенка говорить происходят в первые три года жизни, когда его мозг быстро развивается. В это время развитие речи вашего ребенка зависит от ваши навыки детского лепета, а также навыки вашего ребенка.

Когда вы услышите первые слова ребенка?

Первый «детский лепет» невербальный и происходит вскоре после рождения. Ваш ребенок гримасничает, плачет и извивается, чтобы выразить целый ряд эмоций и физических потребностей, от страха и голода до разочарования и сенсорной перегрузки. Хорошие родители учатся слушать и интерпретировать различные крики своего ребенка.

Время, когда ваш ребенок произнесет эти волшебные первые слова, сильно зависит от конкретного ребенка. Но если ваш ребенок пропускает какие-либо из следующих этапов развития речи, поговорите со своим педиатром или семейным врачом о своих проблемах.

Вехи детского лепета

Детский лепет в возрасте 3 месяцев. В возрасте 3 месяцев ваш ребенок слушает ваш голос, наблюдает за вашим лицом, когда вы говорите, и поворачивается к другим голосам, звукам и музыке, которые можно услышать в доме. Многие младенцы предпочитают женский голос мужскому. Многие также предпочитают голоса и музыку, которые они слышали, когда были еще в утробе матери. К концу трехмесячного возраста младенцы начинают «ворковать» — счастливые, нежные, повторяющиеся, напевные звуки.
Детский лепет в 6 месяцев. В 6 месяцев ваш малыш начинает лепетать разные звуки. Например, ваш малыш может сказать «ба-ба» или «да-да». К концу шестого или седьмого месяца дети реагируют на свои имена, узнают свой родной язык и используют свой тон голоса, чтобы сказать вам, что они счастливы или расстроены. Некоторые нетерпеливые родители интерпретируют череду лепетов «да-да» как первые слова своего ребенка — «папа!» Но лепет в этом возрасте обычно все еще состоит из случайных слогов без реального значения или понимания.
Детский лепет в 9 месяцев. Через 9 месяцев дети могут понимать несколько основных слов, таких как «нет» и «пока-пока». Они также могут начать использовать более широкий диапазон согласных звуков и тонов голоса.
Детский лепет в 12-18 месяцев. Большинство детей к концу 12 месяцев произносят несколько простых слов, таких как «мама» и «папа», и теперь знают, что они говорят. Они отвечают — или, по крайней мере, понимают, если не подчиняются, — ваши короткие одношаговые просьбы, такие как «Пожалуйста, отложите это».
Детский лепет в 18 месяцев. Младенцы в этом возрасте говорят несколько простых слов и могут указывать на людей, предметы и части тела, которые вы им называете. Они повторяют слова или звуки, которые они слышат от вас, например, последнее слово в предложении. Но они часто пропускают окончания или начала слов. Например, они могут сказать «галка» вместо «собака» или «не-е-е-е-е-е» вместо «лапша».
Детский лепет в 2 года. К 2 годам младенцы связывают несколько слов короткими фразами из двух-четырех слов, например, «мама, пока-пока» или «мое молоко». Они узнают, что слова означают больше, чем такие предметы, как «чашка», — они также означают абстрактные идеи, такие как «моя».
Детский лепет в 3 года . К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 3 года, его словарный запас быстро расширяется, а «воображаемые» игры подстегивают понимание символического и абстрактного языка, такого как «сейчас», чувств, таких как «грустно», и пространственных понятий, таких как «внутри».

Можете ли вы научить детей говорить?

Младенцы понимают, что вы говорите, задолго до того, как они начинают ясно говорить. Многие младенцы, которые учатся говорить, сначала используют только одно или два слова, даже когда понимают 25 и более слов.

Вы можете помочь своему ребенку научиться говорить, если будете:

Часы. Ваш ребенок может протянуть обе руки вверх, чтобы сказать, что хочет, чтобы его взяли на руки, дать вам игрушку, чтобы сказать, что хочет поиграть, или столкнуть еду с тарелки, чтобы сказать, что с него достаточно. Улыбайтесь, смотрите в глаза и поощряйте эти ранние невербальные попытки детского лепета.
Слушай. Обратите внимание на воркование и бормотание вашего ребенка, и воркуйте и лепетайте те же самые звуки прямо вашему ребенку. Младенцы пытаются имитировать звуки, которые издают их родители, и изменять высоту и тон, чтобы соответствовать языку, слышимому вокруг них. Так что наберитесь терпения и дайте ребенку достаточно времени, чтобы «поговорить» с вами.
Хвала. Улыбайтесь и аплодируйте даже самым маленьким или самым запутанным попыткам детского лепета. Младенцы учатся силе речи по реакции взрослых вокруг них.
Подражание. Младенцы любят слушать голоса своих родителей. А когда родители разговаривают с ними, это помогает развитию речи. Чем больше вы говорите с ними их «детский лепет», используя короткие, простые, но правильные слова, такие как «собака», когда ваш ребенок говорит «галка», тем больше малыши будут пытаться говорить.
Уточнить. Если ваш ребенок показывает на стол и шумит, не давайте ему еще лапши. Вместо этого укажите на лапшу и скажите: «Хотите еще лапши? Эта лапша хорошо сочетается с сыром, не так ли?»
Рассказ. Говорите о том, что вы делаете, когда моете, одеваете, кормите и переодеваете своего ребенка — «Давай сейчас наденем эти голубые носки» или «Я разделываю твою курицу для тебя» — так, чтобы ваш ребенок соединил ваши речь к этим объектам и переживаниям.
Держись. Даже если вы не понимаете, что говорит ваш ребенок, продолжайте пытаться. Мягко повторите то, что, по вашему мнению, было сказано, и спросите, правильно ли это. Продолжайте предлагать свое любящее внимание, чтобы ваш ребенок чувствовал себя вознагражденным за попытку поговорить.
Пусть ваш ребенок лидирует. Во время игры следите за вниманием и интересами вашего ребенка, чтобы показать, что общение — это двусторонняя игра, в которой нужно говорить и слушать, вести и следовать.
Играть. Поощряйте детей играть, притворяться и представлять вслух, чтобы развивать вербальные навыки, когда они станут малышами.
Читать вслух. Читатели на всю жизнь исходят от маленьких детей, которые получают массу удовольствия и расслабляющего опыта от чтения вслух.

Если вы обеспокоены задержкой речи

Следите за любыми признаками серьезной задержки речи у вашего ребенка и поговорите со своим врачом, если почувствуете наличие проблемы. Задержка речи может произойти по ряду причин, но чем раньше будет диагностирована проблема речи у младенцев, тем больше времени у вас будет, чтобы исправить ее и помочь вашему ребенку полностью раскрыть свой потенциал до школьного возраста. После консультации с педиатром, вот что можно сделать, чтобы помочь с задержкой речи:

Пройдите проверку слуха. У троих из 1000 новорожденных наблюдается потеря слуха, что может привести к задержке речевого развития. В большинстве штатов требуется проверка слуха в больнице сразу после рождения. Отведите ребенка на полное обследование слуха к 3 месяцам, если он не проходит начальную проверку слуха.
Обратитесь к логопеду. SLP может диагностировать и лечить определенные нарушения речи, языка или голоса, которые вызывают задержку речи. Лечение может включать предоставление родителям советов и игр, чтобы улучшить речевые проблемы у младенцев и улучшить языковые навыки ребенка.
Рассмотреть возможность скрининга развития. До 17% детей в США имеют нарушения развития или поведения, такие как расстройства аутистического спектра или когнитивные нарушения. Спросите врача вашего ребенка о скрининге на эти проблемы развития, которые могут вызвать задержку речи.

Какой первый шаг для того, чтобы дети научились говорить? Поощряйте первые слова вашего ребенка своим частым воркованием, лепетом, разговорами и пением. Продолжайте отвечать позитивно и проявлять заботу. Когда дело доходит до детского лепета, это лучший строительный блок.

Когда дети начинают говорить? – Здоровье детей

Это такой радостный момент, когда ваш малыш произносит первое драгоценное слово.

Но когда это должно произойти? И стоит ли вам беспокоиться, если ваш ребенок не говорит так же рано, как другие дети?

Kaleigh Loeffler, логопед из организации Children’s Health℠, объясняет основные этапы развития речи у младенцев и детей ясельного возраста, а также способы, с помощью которых вы можете побудить своего ребенка говорить.

В каком возрасте дети начинают говорить?

Большинство детей произносят свое первое слово в возрасте от 12 до 18 месяцев. Тем не менее, вы начнете слышать первые этапы вербального общения вскоре после рождения.

«От рождения до 3 месяцев дети издают звуки. Они улыбаются и воркуют», — объясняет Леффлер. «Когда вашему ребенку исполнится 6 месяцев, вы можете больше слышать лепет, похожий на речь. Ваш ребенок может издавать звук « пух », звук « бух » и что-то похожее на « миль. »

По мере того, как ваш ребенок растет, вы можете ожидать следующих вех раннего развития речи:

От рождения до 3 месяцев: Младенцы воркуют.
В возрасте от 4 до 6 месяцев: дети смеются, хихикают и издают игривые звуки.
К 12 месяцам: Младенцы издают более длинные цепочки звуков, например ба-ба-ба-ба-ба или да-да-да-да-да или ми-ми-ми .
В возрасте от 12 до 18 месяцев: многие дети начинают использовать отдельные слова. Они называют знакомых людей и предметы — например, мама-ма , да-да , мяч и кошка 9. 0144 .

«Обычно прямо перед годовалой отметкой младенцы экспериментируют с разными звуками, и тогда вы можете услышать несколько слов», — говорит Леффлер. «Но не беспокойтесь, если ваш ребенок не формирует полные слова к 1 году жизни. Иногда лепетание продолжается и в течение следующего года жизни, когда вы указываете и жестикулируете. Это нормально. Ваш ребенок все еще общается».

Таблица развития речи

После 1 года Леффлер советует родителям следить за ежегодными вехами развития речи.

В возрасте от 12 до 18 месяцев: ребенок говорит отдельные слова.
К 2 годам: Ребенок произносит фразы из двух слов, такие как «Собака сидит». «Мама иди».
К 3 годам: у ребенка есть слова почти для всего, и он произносит фразы из трех слов.

Каждый год после этого дети должны составлять все более и более длинные предложения.

Сколько слов должны сказать 18-месячный и 2-летний дети?

В возрасте 18 месяцев дети могут произнести от 10 до 50 слов. Если ваш ребенок не достиг этой отметки, вам не обязательно беспокоиться. Дети развиваются с разной скоростью.

«Вместо того, чтобы сосредотачиваться на определенном количестве слов для каждого возраста, подумайте: растет ли словарный запас вашего ребенка? Изучает ли он больше слов каждую неделю?» советует Леффлер. «Если вы видите непрерывный рост, это показатель того, что речь идет хорошо».

Поговорите со своим педиатром, если ваш ребенок не говорит около 50 слов к 2 годам.

Какие факторы влияют на способность вашего ребенка говорить?

Иногда речевое развитие задерживается, если у вашего ребенка есть определенные проблемы со здоровьем или диагнозы, например:

Расстройство аутистического спектра
Детский церебральный паралич
Синдром Дауна
Нарушение слуха

Окружающая среда также играет важную роль в развитии речи. Если дети не воспитаны в условиях богатого знакомства с языком, когда люди часто общаются с ними, они могут поздно начать говорить.

Повлияла ли пандемия COVID‑19 или маски на развитие речи и языка младенцев?

На данный момент не так много исследований о том, как маски влияют на развитие речи. Однако мы знаем, что общение ребенка с родителями, опекунами, братьями и сестрами чрезвычайно ценно.

«В первые месяцы жизни для младенцев важно видеть ваше лицо и рот и учиться имитировать выражение вашего лица, — объясняет Леффлер. «Младенцы и дети ясельного возраста с диагностированными проблемами речи нуждаются в этих визуальных подсказках. Поэтому для них маски могут быть особенно сложными».

Длительный карантин или изоляция могут также замедлить развитие речи у некоторых детей, если они не получают достаточного социального взаимодействия с другими дома, в детском саду, детском саду или на игровых встречах.

Важно помнить, что маски и социальное дистанцирование сыграли решающую роль в поддержании здоровья вашего ребенка и семьи. Леффлер рекомендует родителям, воспитывающим младенцев и детей ясельного возраста во время пандемии, принять меры для поощрения развития речи, например:

Проводите много времени, общаясь со своими малышами дома без масок. Позвольте им увидеть ваше лицо, чтобы они могли подражать вашей речи и мимике.
Планируйте, чтобы ваши дети безопасно играли с другими детьми — возможно, на открытом воздухе во дворе, в парке или на игровом свидании.

Задерживают ли двуязычные дети говорящие?

Существует распространенное заблуждение, что дети, которые растут в двуязычных семьях и изучают два языка, имеют задержки речи. Однако Леффлер говорит, что нет никаких доказательств, подтверждающих это. «Если ребенок знает 10 слов на английском и испанском языках — вода и вода, например, — мы будем считать это словарным запасом из 20 слов», — говорит она. «С точки зрения развития они находятся на правильном пути».

Как научить вашего ребенка говорить

Лучший способ побудить вашего ребенка говорить — это проводить с ним время, разговаривая и взаимодействуя с ним. «Дайте вашему ребенку много времени на общение и общение один на один. Дети изучают язык, наблюдая и имитируя выражение вашего лица. Они как губки впитывают все вокруг», — говорит Леффлер.

Чтобы помочь вашему ребенку говорить, воспользуйтесь этими советами:

Когда ваш ребенок воркует, отвечайте. Скажи: «О, ты счастлив? Ты хочешь спать?»
Когда ребенок улыбается, улыбнитесь в ответ. Это двустороннее взаимодействие является общением. Ваш малыш учится улавливать сигналы и реагировать на них.
Рассказывайте, что вы с ребенком делаете – как вы это делаете. Например, скажите: «Папа меняет подгузник ребенку». «Ребенок держит ложку». «Ребенок пинает мяч». Этот параллельный разговор помогает детям выучить словарный запас.
Читать книгу . Укажите на картинки на каждой странице. Расскажите о цветах и предметах.
Пойте песенки и потешки. Чтобы привлечь внимание ребенка, потанцуйте или слегка покачайте его во время пения. Разыграйте «Itsy Bitsy Spider» и «Jack and Jill». Ваш малыш будет ассоциировать движения со словами.
Играть. Любые игры – с мячиками, игрушками или кастрюлями и сковородками – способствуют развитию речи младенцев. Они подражают тому, что вы делаете и говорите.
Продолжите разговор: Когда ваш ребенок станет малышом, научите его составлять новые слова, расширяя то, что они говорят. Например:
Когда ваш ребенок указывает на собаку и произносит слово «собака», вы можете сказать: «Да, это большая собака. Эта собака бежит на улицу. Послушайте, как лает собака».
Если ребенок говорит «самолет», скажите: «Это большой самолет. Этот самолет летит высоко в небе».

Использование игрушек и приложений для развития речи

Многим родителям интересно, могут ли определенные игрушки или приложения помочь их ребенку научиться говорить. Леффлер рекомендует выбирать игрушки, которые отражают причину и следствие. Это может помочь детям развить навыки мышления, необходимые для развития речи.

Вот некоторые примеры причинно-следственных игрушек:

Вы опускаете мяч в отверстие, и он падает с горки.
Кладешь монетку в копилку, а она песенку поет.
Вы закручиваете коробку, и из нее выскакивает мягкая игрушка.

Если вы пользуетесь приложением, обязательно пообщайтесь со своим ребенком и перенесите эту деятельность в реальный мир ребенка. Взаимодействие лицом к лицу лучше всего подходит для развития речи и языка.

Какие признаки того, что вашему ребенку может понадобиться помощь в развитии речи и языка?

Проконсультируйтесь с педиатром, если ваш ребенок НЕ:

Проявляет интерес или пытается общаться (например, показывает пальцем или жестикулирует) к 15 месяцам
Имитировать различные звуки и слова к 18 месяцам
Следовать простым указаниям к 18 месяцам (« «Возьми мяч. »)
Использование словосочетаний в возрасте 2 лет (« Mamma go. » « Детский напиток. «)
Идентифицировать людей и объекты в их окружении

Другие признаки потенциальных проблем с речью у детей включают:

Похоже, у вашего ребенка хороший словарный запас, но вы не понимаете слова в возрасте 2,5 или 3 лет.
У вашего ребенка внезапная потеря речи и языковых навыков.

Если вас беспокоит развитие речи вашего ребенка, поговорите со своим лечащим врачом или педиатром. При необходимости вы получите направление к логопеду для оценки. Иногда вашему ребенку просто нужна дополнительная помощь. Раннее вмешательство может обеспечить развитие вашего ребенка.

Узнать больше.

В Children’s Health программа логопедии объединяет специалистов, специализирующихся на помощи детям в преодолении речевых и языковых нарушений. Наша междисциплинарная служба работает с семьями пациентов и поставщиками медицинских услуг, чтобы помочь детям развить навыки успешного общения, социализации и обучения. Узнайте больше о патологии речи или просмотрите дополнительную информацию о вехах развития у младенцев.

Информационный бюллетень Children’s Health Family Newsletter

Получайте советы по охране здоровья и советы по воспитанию детей от экспертов Children’s Health, которые дважды в месяц отправляются прямо на ваш почтовый ящик. Войти Сейчас.

когнитивный, коронавирус, развитие, задержка развития, младенец, новорожденный, терапия

Когда дети начинают говорить? Это зависит от родителей.

Воспитание детей

Ребенок начинает говорить после того, как услышал, как с ним разговаривают родители. Это может показаться простым, но за этим стоит наука. Узнайте, как увеличить словесное чудо вашего ребенка.

от Мэтью Атли

Обновлено: 20 июля 2022 г.
Первоначально опубликовано: 000Z»> 20 сентября 2018 г.
Cavan Images/Cavan/Getty Images
Немногие вехи так сильно влияют на то, как родители относятся к своим детям, как к разговорам. Когда ребенок начинает говорить, это важный момент развития и эмоционального соприкосновения. Поэтому естественно, что родители с нетерпением ждут первых слов и задаются вопросом: когда дети начинают говорить? В каком возрасте можно ожидать первых слов ребенка? И могут ли родители что-нибудь сделать, чтобы побудить ребенка говорить раньше?
Когда дети начинают говорить?
Хотя все дети разные, большинство малышей произносят свои первые слова в первый год жизни. Но дети могут начать общаться (если не говорить) раньше, собирая огромное количество информации посредством игры, наблюдения и взаимодействия с родителями. Эта информация в конечном итоге становится основой их детского лепета. Таким образом, хотя родителям не обязательно учить своего ребенка говорить, они могут помочь его языковому развитию, разговаривая с ним.
«Родители могут помочь младенцам в развитии речи, обращая внимание на сигналы ребенка, такие как улыбка и взгляд, глядя прямо в глаза ребенку и отвечая немного детским голоском», — говорит Мелани Поток, детский логопед, специалист по кормлению. специалист и плодовитый автор. Оказывается, высокий, напевный голос, который люди используют в присутствии щенков и младенцев, является для родителей универсальным способом сообщить детям основные звуки и помочь им научиться говорить. Тем не менее, детский лепет — это нечто большее, чем использование напевного голоса. Ожидание ответа ребенка может помочь ему понять, что разговор не просто односторонний.
«Лучший способ помочь детям научиться говорить — это беседовать с малышом взад-вперед», — добавляет Поток. «Ты говоришь что-то, глядя на их личико, а потом… жди. Пауза до трех секунд. Это «время паузы» меняет правила игры и используется логопедами, чтобы помочь младенцам, малышам и даже детям школьного возраста улучшить языковые навыки».
Конечно, ребенок вряд ли заговорит, особенно если ему меньше 8 месяцев — по крайней мере, неразборчиво. Но если они вообще реагируют — улыбкой, воркованием, лепетом — родители должны отвечать им тем же. В этот момент они пытаются заинтересовать, даже если не совсем разговаривают.
Вехи детской речи
Трехмесячный детский лепет — Младенцы начинают ворковать, и вы увидите, как они поворачиваются на голоса, прислушиваются к голосам и смотрят на лица, когда люди говорят. К концу трехмесячного возраста младенцы начинают «ворковать» — счастливую, нежную, повторяющуюся, напевную вокализацию.
6-месячный детский лепет — Младенцы начинают лепетать разными звуками, такими как «ба-ба» или «да-да». Они могут реагировать на свое имя, узнавать свой родной язык и сообщать вам, если они расстроены тоном своего голоса. Лепестки в этом возрасте — это не столько первые слова ребенка, сколько они обычно состоят из случайных слогов без реального значения или понимания, независимо от того, сколько сейчас «па-да» звучит как «папа».
9-месячный детский лепет — Младенцы начинают использовать больше согласных звуков и лучше контролируют тон голоса, а также развивают способность понимать несколько основных слов, таких как «нет» и «пока-пока».
12-месячный детский лепет – Хорошо, теперь дети имеют в виду «папа», когда они говорят «па-па». Они также могут понимать и отвечать на короткие и простые просьбы, например: «Положи это, пожалуйста».
18-месячный детский лепет – Младенцы повторяют слова или звуки, которые они слышат от людей, хотя обычно несовершенно. Вы можете быть единственным человеком, который знает, что он пытается привлечь внимание собаки, когда говорит «да!» Младенцы в этом возрасте произносят несколько простых слов и могут узнавать людей и предметы, которые вы им называете.
24-месячный детский лепет – 2-летние дети могут составлять короткие фразы. По мере расширения их словарного запаса они узнают, что слова могут иметь несколько значений, а также могут иметь абстрактные значения, такие как «мой».
36-месячный детский лепет – Малыши быстро учат новые слова. Они могут выражать чувства и пространственные представления. И их овладение символическим языком открывает двери для множества игр понарошку.
После того, как дети произносят свое первое слово, их речь и словарный запас продолжают быстро развиваться. Иногда бывает неприятно, когда дети понимают других и хотят говорить, но их произношение и артикуляция еще не догнали. Но к 2 годам дети должны уметь отвечать на простые указания и вопросы и определять предметы с первого взгляда.
«Дети учатся, слушая более длинные фоновые разговоры, а также имитируя простые короткие фразы, — говорит Поток. «В течение первого года, отрабатывая модель «подожди и ответь», сосредоточься на моделировании отдельных слов. По мере того, как у ребенка формируется словарный запас, состоящий из одного слова, вы готовы моделировать фразы из двух слов и делать паузы для ответа ребенка. Затем переходите к фразам из трех слов и т. д. К 3 годам дети должны с легкостью произносить по крайней мере фразу из трех слов, а люди, не являющиеся ближайшими родственниками, должны понимать большую часть того, что говорит ребенок.
Задержка развития речи и языка
Конечно, дети могут сказать свои первые слова или начать говорить гораздо позже, даже при активном участии родителей. Задержки могут быть вызваны любым количеством факторов. Например, слишком много экранного времени может привести к задержке вербальной речи. Родители могут легко избежать этой проблемы, но другие не так просты.
«Другие факторы, не зависящие от родителей, которые определяют словарный запас, произношение и усвоение языка, могут включать в себя физические проблемы, такие как выраженная анкилоглоссия, расщелина губы или неба и другие структурные проблемы рта», — объясняет Поток. «Слух также имеет жизненно важное значение для развития речи, и все дети должны проходить скрининг на предмет потери слуха при рождении и находиться под наблюдением педиатра во время всех осмотров».
Потеря слуха может быть вызвана врожденным заболеванием или заболеванием, таким как корь, ветряная оспа или грипп. Травмы головы также могут привести к потере слуха. Даже распространенные ушные инфекции могут вызвать скопление воспаления и жидкости за барабанной перепонкой, что может повлиять на речь ребенка и развитие языка.
Задержка речи и языка также может быть вызвана такими проблемами, как аутизм и задержка развития. Если ребенок не начал говорить к 12 месяцам, это не обязательно повод для беспокойства, но родители должны обсудить любые опасения по поводу развития своего ребенка со своим педиатром.
Эта статья была впервые опубликована 20 сентября 2018 г.
Когда дети начинают говорить? Первые слова, предложения и многое другое
Младенцы обычно произносят свои первые слова в возрасте 7–12 месяцев. Но все малыши развиваются с разной скоростью. Многие начинают говорить позже среднего, и это редко вызывает беспокойство.
Ниже мы рассмотрим, когда дети начинают говорить, как они учат язык и что может вызвать задержки.
Дети достигают языковых вех с разной скоростью, и это совершенно нормально.
В среднем они произносят свои первые слова в возрасте 7–12 месяцев и строят связные предложения к 2–3 годам.
Язык развивается вместе с другими навыками, например, связанными с движением. В результате многие младенцы произносят свои первые слова незадолго до того, как начинают ходить — примерно в 12 месяцев.
Изучение устной речи – сложный процесс. Это помогает ребенку выразить свои потребности и может дать важную информацию об остальном мире.
Национальные институты здравоохранения (NIH) предлагают следующие приблизительные сроки развития языка:
0–3 месяца: Младенцы узнают родительские голоса и издают звуки, выражающие их чувства.
4–6 месяцев: Они реагируют на изменение тона, следят за звуками глазами и лепечут.
От 7 месяцев до 1 года: Они понимают основные слова, отвечают на простые просьбы и общаются руками. К концу этого периода они могут использовать несколько слов.
1–2 года: Младенцы понимают основные вопросы, следят за историями и регулярно усваивают новые слова. Они также могут начать складывать слова, чтобы задавать вопросы или выражать потребности.
2–3 года: Малыши начинают связывать фразы и говорить связно. Обычно они могут относиться к большинству вещей вокруг себя.
3–4 года: Они могут описывать действия, использовать более сложные предложения и говорить более бегло.
4–5 лет: Они используют подробные предложения, рассказывают истории и могут легко общаться с другими.
Человек может способствовать развитию речи. Если ребенок достигает этих вех медленнее, ему может быть полезна дополнительная поддержка со стороны родителей и других опекунов или специалиста по речи.
Американская ассоциация по изучению речи, языка и слуха рекомендует следующие способы помощи младенцам и малышам на разных этапах развития:
От рождения до 2 лет
Для развития языковых навыков:
Реагировать, когда ребенок смеется и делает лица или звуки.
Используйте такие звуки, как «ма» и «да».
Поговорите с ними.
Рассказывать об окружающем мире, например, считая или описывая цвета предметов.
Почитайте малышу.
Используйте жесты, например указывание.
2–4 года
Человек должен:
Говорить с малышом четко и с хорошей грамматикой.
Повторяйте им в ответ то, что они говорят.
Превратите свои слова в предложения.
Помогите им задать вопросы.
Попросите их выбрать один из нескольких вариантов, например, спросив, что бы они хотели на ужин.
Пойте песенки и потешки.
Демонстрируйте картинки или предметы и задавайте вопросы о них.
4–6 лет
С ребенком в этом возрасте человек должен:
Хвалить его речь.
Работайте с локациями, например, попросите их «Поднять игрушку посередине».
Опишите предметы и попросите ребенка идентифицировать их.
Опишите категории, такие как животные на скотном дворе, и попросите ребенка привести примеры.
Попросите их дать указания или описать, где что-то находится.
Возьмите их с собой на повседневные дела и обсудите их.
Также обсудите этапы или истории игры, книги или телешоу.
На развитие речи могут влиять различные факторы. Во многих случаях достаточно проявить терпение и принять дополнительные меры для поддержки развития речи.
У некоторых детей задержки речи указывают на нарушения речи. Однако они относительно редки.
В Соединенных Штатах около 5% детей и подростков в возрасте от 3 до 17 лет страдали нарушением речи, продолжавшимся не менее 1 недели за последние 12 месяцев. В то же время у 3% детей в этом возрастном диапазоне речевое расстройство продолжалось не менее недели.
Между тем, нарушение слуха может повлиять на развитие речи. В США от 2 до 3 из 1000 детей имеют проблемы со слухом с рождения.
Некоторые признаки нарушения речи, языка или слуха у младенцев и детей младшего возраста включают:
0–3 месяца: Ребенок может не улыбаться и не взаимодействовать.
4–7 месяцев: Они не могут болтать.
7–12 месяцев: Редко издают звуки и не используют жесты.
От 7 месяцев до 2 лет: Младенец или ребенок младшего возраста может говорить мало слов и плохо понимать других.
2–3 года: Они могут произносить менее 50 слов и редко общаются или играют с другими детьми.
2,5–3 года: Могут возникнуть трудности с начальными этапами чтения и письма.
Все дети развиваются по-разному — кто-то сразу усваивает язык, а кто-то нет. Некоторые младенцы рано начинают говорить, но им требуется больше времени, чем ожидалось, чтобы использовать связные предложения.
В большинстве случаев задержка речевого развития не указывает на расстройство. Но некоторым младенцам и маленьким детям нужна дополнительная поддержка и занятия, стимулирующие речь.
Реже вовлекаются нарушения речи, языка или слуха, и признаки могут присутствовать с раннего возраста. Важно обсудить их с медицинским работником.
Также важно посещать все рекомендованные приемы у педиатра, и на каждом врач должен обсуждать развитие ребенка. Используйте возможность задать вопросы и сообщить о любых проблемах.
Эксперты в области здравоохранения предлагают приблизительные сроки, когда дети в среднем достигают таких важных этапов, как использование первых слов. Тем не менее, у всех детей язык развивается с разной скоростью.
Относительно редко заболевание вызывает задержку развития речи. Если у ребенка проявляются какие-либо признаки нарушения речи, языка или слуха, обратитесь к врачу.
Когда начинать разговор: руководство для родителей
Страшный «разговор о сексе» с вашими детьми, который иногда называют «птицами и пчелами», в какой-то момент обязательно произойдет.
Но когда его лучше всего иметь? Хотя у вас может возникнуть соблазн отложить это как можно дольше, разговор с вашими детьми рано и часто является лучшим способом убедиться, что они делают правильный выбор в отношении половой зрелости и секса во время взросления.
Важно, чтобы вы были готовы отвечать на вопросы ваших детей по мере их поступления, но нет необходимости умещать все в один разговор. Разговор будет развиваться по мере взросления вашего ребенка.
Министерство здравоохранения и социальных служб США считает, что никогда не рано начинать такие беседы со своими детьми.
Когда ваш ребенок еще совсем маленький, вы можете заметить, что он часто прикасается к своим половым органам. Такое поведение является нормальным любопытством, а не сексуальным. Тем не менее, вы можете решить эту проблему, чтобы убедиться, что ваш ребенок не делает этого публично. Возможно, вы захотите перенаправить их внимание в другое место или просто признать, что это личное и не должно делаться публично. Не ругайте и не наказывайте малыша за эти действия. Это может заставить их уделять больше внимания своим гениталиям или стыдиться разговоров о сексе. Обязательно научите своего малыша подходящим названиям для его половых органов, чтобы он мог точно сказать вам, если что-то болит или беспокоит его.
По данным клиники Майо, если ваш ребенок часто мастурбирует или трогает себя, это может указывать на проблему. Им может не хватать внимания. Это может быть даже признаком сексуального насилия. Обязательно научите своего ребенка тому, что никому не разрешается прикасаться к его интимным частям без разрешения.
Если ваш ребенок не задает вам вопросы о сексе или частях своего тела, не ждите их. Обязательно начните разговор, как только они достигнут десятилетнего возраста. Период между детством и взрослостью называется подростковым возрастом. В это время ваш ребенок переживает период полового созревания, и его тело резко меняется. У девочек и мальчиков он разный.
Девочки: Половое созревание начинается в возрасте от 9 до 13 лет. Хотя у большинства девочек менструация начинается в возрасте от 12 до 13 лет, она может начаться и в 9 лет. Крайне важно, чтобы родители говорили со своими дочерьми о менструации до того, как у них начнется менструация. период. Вид крови может быть очень пугающим для молодой девушки.
Мальчики: Половое созревание начинается в возрасте от 10 до 13 лет. Поговорите с мальчиками об их первой эякуляции в этом возрасте, даже если они не выглядят так, как будто они переживают период полового созревания.
Не ждите одного большого разговора. Много коротких разговоров о сексе облегчают процесс и дают ребенку время подумать над каждым пунктом. Ваш ребенок может бояться говорить с вами о половом созревании. Это часто запутанное и подавляющее время в их жизни. Это совершенно нормально.
Чтобы начать разговор, часто напоминайте им, что то, что они переживают, нормально и является частью взросления. Скажи им, что ты тоже прошел через это. Как только ваш ребенок привыкнет делиться с вами такого рода информацией и мнениями, вам обоим станет намного легче продолжать разговор, пока ваш ребенок проходит подростковый период и после него.
Невозможно знать все, что интересует вашего ребенка о сексе и отношениях. Тем не менее, вы можете подготовиться к некоторым наиболее часто задаваемым вопросам.
Откуда берутся дети?
Почему у меня есть грудь? Когда они станут больше?
Почему у тебя там волосы?
Почему у меня еще нет месячных? Почему у меня месячные? Почему у мальчиков нет месячных?
Что значит быть геем или лесбиянкой?
Оральный секс тоже считается сексом?
Как узнать, есть ли у меня ЗППП?
Могу ли я забеременеть, просто дурачась?
Моя подруга беременна, что ей делать?
Ответы на некоторые из этих вопросов могут показаться трудными или неудобными. Просто постарайтесь ответить на вопрос прямо. Ваш ребенок, вероятно, будет удовлетворен небольшим количеством информации за один раз.
Вы должны подготовиться и быть готовыми отвечать на возникающие вопросы. Тип вопросов, который задает ваш ребенок, может дать вам хорошее представление о том, что он уже знает. Следующие советы помогут вам начать работу.
Знать анатомию. Выучите имена собственные для каждой части тела. Это касается как мужской, так и женской репродуктивной системы.
Будьте честны. Не бойтесь признаться ребенку, что вам тоже неловко говорить об этом. Этот тип эмпатии может помочь вашему ребенку чувствовать себя более комфортно и задавать больше вопросов.
Относ. Расскажите истории о своем взрослении.
Внешний вид адреса. Расскажите об акне, перепадах настроения, скачках роста и гормональных изменениях, о том, как эти вещи могут происходить в разное время у разных детей и что это совершенно нормально.
Откройте уши. Активно слушайте и держите зрительный контакт. Не задавайте слишком много вопросов и держите их в общих чертах, если вы это делаете.
Будь милым. Никогда не дразните, не обвиняйте и не принижайте идеи и чувства вашего ребенка.
Будьте уважительны. Выберите тихое уединенное место для разговора. Уважайте их желание говорить только с мамой или папой на определенные темы.
Предложите ресурсы. Составьте список веб-сайтов и книг, предлагающих информацию о сексуальности, которую вы считаете точной.
Куда обратиться за помощью
Существует ряд заслуживающих доверия и надежных веб-сайтов, которые предлагают точную информацию о сексуальном здоровье и развитии. Поговорив с ребенком и сообщив ему, что вы здесь, чтобы ответить на любые вопросы, которые могут у него возникнуть, вы можете предоставить ему эти ресурсы.
Здоровье подростков
Planned Parenthood
Centres for Disease Control and Prevention
По мере взросления у детей возникают разные вопросы и опасения по поводу секса, половой зрелости и смены тела. Адаптируйте свои ответы к конкретным вопросам, которые они задают, но не забудьте осветить следующие вопросы, если это уместно в данный момент разговора.
Когда ваш ребенок станет маленьким и начнет понимать, что у него есть «половые органы», обязательно повторите, что никто, даже друг или член семьи, не имеет права прикасаться к этим областям.
Информация о беременности и ЗППП (заболеваниях, передающихся половым путем), таких как гонорея, ВИЧ/СПИД и герпес, даже если вы считаете, что ваш ребенок еще не занимается сексом.
Информация о том, как защитить себя от ЗППП и как избежать беременности.
Как пользоваться средствами защиты (например, презервативами) во время секса и где их купить.
Чего ожидать в отношении изменений тела, таких как рост волос на лобке и под мышками, изменения голоса (мальчики) и груди (девочки).
Когда и как использовать дезодорант.
Чего ожидать в отношениях и что искать в романтическом партнере. Вы можете установить правила о том, когда можно начинать встречаться. Убедитесь, что ваш ребенок предъявляет реалистичные ожидания к своим первым отношениям.
Что делать, если их принуждают заняться сексом до того, как они будут к этому готовы.
Девочки: что делать в первый раз, когда у них начинается менструация, в том числе как пользоваться прокладкой и тампоном и чего ожидать в отношении боли.
Что делать мальчикам, если они эякулируют или видят поллюции.
Прежде всего, дайте понять, что ничто не имеет для вас большего значения, чем их безопасность и благополучие.
Если вы и ваш ребенок испытываете трудности в общении, обратитесь за помощью к своему педиатру. Они могут поговорить с вашим ребенком напрямую или могут направить вас к семейному консультанту, который специализируется на подобных проблемах. Ваш ребенок может быть не уверен в своих прыщах и других изменениях внешности. Отведите их к дерматологу, парикмахеру или ортодонту, если они начинают слишком сильно беспокоиться о том, как они выглядят.
Есть также много хороших книг, в которых сексуальность рассматривается на уровне, соответствующем возрасту вашего ребенка. Спросите в школе вашего ребенка об их учебной программе по половому воспитанию, чтобы вы могли оценить ее самостоятельно, а также были готовы поговорить об этом дома.
Помните, что начинать эти разговоры никогда не рано и не поздно. То, что ваш ребенок не спрашивает или не поднимает этот вопрос напрямую с вами, не означает, что он уже знает ответы. Обычно это не так. Или они могут получать неточную информацию от своих друзей. Просто дайте им знать, что вы готовы поговорить в любое время, может быть достаточно, чтобы начать разговор.
Наконец, постарайтесь не давать им слишком много информации сразу. Как только эта тема появится у них на уме, и они почувствуют себя более комфортно, говоря с вами об этом, они могут вернуться позже с дополнительными вопросами.
Когда дети начинают говорить – и что нормально для детей в возрасте от 3 до 4 лет
Разговор: чего ожидать, когда
К 3 годам у вашего ребенка, вероятно, будут слова почти для всего. А к 4 годам он будет говорить предложениями, используя пять и более слов, хотя его словарный запас сильно различается. Он также сможет отвечать на простые вопросы и имитировать звуки взрослых достаточно хорошо, чтобы большинство незнакомцев могли его понять.
Речь дошкольника обычно плавная, он может легко говорить, не повторяя слов, хотя некоторые из них все же может неправильно произносить. В этом возрасте он должен быть в состоянии понять директиву, состоящую из двух или трех частей, например: «Возьми бумагу, сложи ее пополам и принеси мне».
Что вы услышите
Вам кажется, что ваш ребенок говорит без остановки? Этот разговорный этап имеет решающее значение для изучения новых слов и привыкания к их использованию. Хорошее владение языком позволяет вашему ребенку выражать чувства, потребности и желания. И по мере того, как его речь становится более сложной и он понимает больше слов, у него будет больше инструментов для размышлений, рассказывания историй и общения с другими.
Что слушать
Произношение: В возрасте 3 лет ваш ребенок все еще может испытывать трудности с некоторыми согласными звуками, например, использовать звук w для r и произносить «кролик» вместо «кролик». Произнесение звука d вместо звука th является еще одним распространенным неправильным произношением (говоря «dis», «dat» и «den» вместо «это», «тот» и «тогда»).
Не волнуйтесь, некоторые согласные звуки трудно произносятся дошкольником. Например, создание 9Звук 0342 t вместо звука k (например, произнесение «tate» вместо «торт») является обычной заменой, и не о чем беспокоиться, если только он не продолжается после 5 лет. Согласные звуки, такие как k и g трудны для дошкольников, потому что они производятся в задней части рта, поэтому ваш ребенок на самом деле не может видеть, как издавать звук.
Шепелявит: Ваш ребенок может также шепелявить или произносить s как th . Таким образом, предложение «Моей сестре семь лет» получается как «Мне туда с этим». Если у вашего ребенка так звучит с, скорее всего, вам не нужно беспокоиться. Многие дети шепелявят, и большинство из них перерастают это без вмешательства к 7 годам9.0003
Поток: Для детей в возрасте около 3 лет совершенно нормально говорить отрывистым, затрудненным языком. Но где-то между 3 и 4 годами мысли вашего ребенка должны начать течь в виде более полных предложений с гораздо меньшими усилиями, чем это было необходимо, когда ему только исполнилось 3 года. Большую часть времени вашему ребенку не нужно останавливаться и думать о том, что делать. сказать или как сказать. Она должна быть в состоянии начать рассказывать вам простые истории.
Заикание: Хотя заикание часто беспокоит родителей, в этом возрасте это нормальная фаза развития, через которую проходят многие дети. Ваш ребенок находится в процессе значительного скачка в языковых навыках, поэтому вполне естественно, что у него могут возникнуть трудности с беглым составлением предложений. Ее быстро развивающийся мозг пытается подтянуть нужные слова в правильном порядке. При этом она может повторять все слово или первый слог (а не только первый звук) — это то, о чем думает большинство людей, когда думают о заикании.
Некоторые эксперты предполагают, что дети могут регрессировать, прежде чем овладеть новым навыком, чтобы дать своему мозгу отдохнуть перед тем, как сделать большой скачок вперед. Вы можете заметить, что ваш ребенок чаще заикается, когда он устал, взволнован или расстроен. Большинство детей перерастают его без вмешательства к 5 годам, но если вы заметите ухудшение состояния, как можно раньше обратитесь к врачу вашего ребенка.
Что вы можете сделать
Чтение вашему ребенку — отличный способ улучшить его языковые навыки. Книги помогают ребенку добавлять слова в свой словарный запас, понимать грамматику и связывать значения с картинками, говорит Десмонд Келли, педиатр, специализирующийся на развитии и поведении, который работает с детьми, испытывающими трудности в обучении и речи, в Институте всех видов разума в Чапел-Хилл. , Северная Каролина.
Также помогает простой разговор с ребенком. Многие родители считают, что время приема пищи и время отхода ко сну — это отличная возможность пообщаться. Это могут быть единственные паузы в напряженном дне, когда у вас есть возможность поболтать и по-настоящему выслушать своих детей.
Когда ваш дошкольник не знает слова, обозначающего что-то, он, вероятно, спросит: «Что это?» Это ваша подсказка, чтобы помочь ему расширить свой словарный запас, даже вводя слова, которые он, возможно, не просил. Например, если он указывает на сад и говорит: «красивые цветы», вы можете описать их ему: «Это розовые и белые розы, которые так приятно пахнут».
Вы также можете помочь ему подобрать слова для описания объектов и идей, которых он не видит. Например, если он пытается рассказать вам о кошмаре с участием ведьмы, спросите его, злая она или добрая. Затем попросите его описать, что она носит, чем занимается и умеет ли она кататься на метле. Эта словесная игра может служить двум целям: Ваш ребенок может выразить свои чувства и страхи, а также увеличить свой словарный запас.
Ваш дошкольник все еще может быть поставлен в тупик местоимениями, такими как «я», «мне» и «мое». В то время как слова легко произносить, идеи, стоящие за ними, могут быть трудны для понимания подростком. Так что не поддавайтесь желанию исправить речь вашего ребенка, когда он неправильно использует местоимение.
Вместо этого смоделируйте правильное использование этих хитрых слов в своей речи. Например, скажите: «Мне нужна твоя помощь» вместо «Маме нужна твоя помощь».
На что следует обратить внимание
Если ваш ребенок не говорит, говорит мало слов и не заинтересован в общении или выражении своих чувств, обратитесь за помощью. Ребенок, который часто делает паузы, постоянно с трудом выговаривает слова или просто сдается и часто говорит «неважно», также дает вам понять, что что-то не так.
Другие вещи, на которые следует обратить внимание, включают:
2-летний ребенок, который не использует фразы из двух слов или не копирует действия и слова
3-летний ребенок, который не говорит предложениями, не не понимает простых инструкций или имеет очень нечеткую речь
4-летний ребенок, который неправильно использует «я» и «ты», не может пересказать свою любимую историю, говорит неразборчиво или способность выполнять команду, состоящую из трех частей
У дошкольника, который пускает слюни, когда неправильно произносит слова, может быть физический компонент проблем с речью
У ребенка с ушными инфекциями и проблемами с произношением в анамнезе может быть некоторая потеря слуха.