Врожденный и приобретенный качества человека: природа человекам, врожденные и приобретенные качества человека. кратко плиз

Содержание

природа человекам, врожденные и приобретенные качества человека. кратко плиз

95 балловвв помогите срочно Педагогическая ситуация №316 Все восьмиклассники согласились игнорировать часы занятий. Об этом классному руководителю рас … сказывают родители учеников. Учитель Что делать классному руководителю в этом случае?

30 баллов,задание на фото

3 пожалуйста это зачет

3 пожалуйста это зачёт

Укажите отношения, нерегулируемые  нормами гражданского  права 1 Трудовые 2 Финансовые 3 Имущественные 4 Личные неимущественные 5 Управленческие Выбер … ите один ответ:• 1,2,5• Всё ответы правильны • 1,4• 3,4,5​

Интенсивный экономической рост определяется :1 Технологическим процессом 2 Ростом затрат капитала и труда 3 Совершенствованием управление производства … 4  Ростом образовательного и профессионального уровня работника 5 Сужение спектора социальных издеожек, связанных с ростом производства Выберите один вариант:•1,2,3• Всё ответы правильны •2,3,4,5•1,3,4​

Социальные статусы бывают предписанные и приобретённые (достигнутые ), Выберите относящиеся к первой категории 1 Профессия 2 Национальность 3 Политиче … ская ориентация (консерватор, либерал и т.

д)4 Пол (мужской или женский)5 Социальное происхождение 6 Темперамент Выберите один вариант:•2,4,5,6•2,3,4,5•1,2,3,4•2,4,5​

При решении межнациональных конфликтов следует придерживаться таких принципов как:1 Готовность к мирному улигулированию спорный вопросов 2 Отказ от пр … ава наций на самоопределение и создание собственного государства 3 Признание приоритета (важнейшей ценности) прав и свобод человека 4 Признание того обстоятельства, что сближение наций в своевременном мире с неизбежностью ведёт к исчезновению различий между ними 5 Отказ от насилия и принуждения 6 Поиск согласия на основе консенсуса и компромисса Выберите один ответ:•1,2,4,6• Всё ответы правильны •1,2,3,5,6•1,3,5,6(Помогите пожалуйста, срочно)​

Выберите верное утверждение:•Гражданское общество отдельно от правового государства •Гражданское общество и правовое государство развиваются независим … о друг от друга •Гражданское общество возможно и без правового государства •Гражданское общество и правовое государство взаимосвязаны друг с другом ​

Государство — как наивожнейший институт политической системы общества отличается от других её элементов (политических партий, профсоюзов и т. д1 Сувере … нитетом 2 Монополий на легальное применение силы 3 Наличие аппарата (сотрудников — администратора)4 Правотворчеством 5 Классовым характером 6 Отстаиванием или защитой прав большинства Выберите один ответ:•1,4,5,6• Всё ответы правильны •1,2,4•1,3,4(Помогите пожалуйста)​

Врожденные и приобретенные качества личности

Тренерам и преподавателям физического воспитания хорошо известно, что далеко не каждое

качество личности можно развить в ученике. Если свойства, относящиеся к социальной сфере, например трудолюбие, сознательность, не только поддаются воспитанию, но являются важным объектом педагогического воздействия, то психофизиологическая сфера человека весьма консервативна.

Это связано с тем, что развитие человека проходит под воздействием социальной и генетической программ.

Социальная программа включает в себя сумму знаний, накопленных человечеством за всю его историю и передаваемых в процессе обучения (Н. П. Дубинин и Б. А. Никитюк).

Генетические факторы определяют потенциальные возможности развития. Однако эти потенциальные возможности не могут раскрыться без контакта организма со средой (В. Б. Шварц). Совокупность свойств человека представляет собой результат взаимодействия наследственности и среды. Нельзя преуменьшать ни влияния среды, ни значения

генотипа (Ж. Бейссон).

Таким образом, достижение высоких спортивных результатов, с одной стороны, ограничено генотипом, а с другой — стимулируется условиями воспитания и подготовки. Чего больше врожденного или приобретенного в спортивных способностях? Наследуемость различных спортивных задатков неодинакова. В большей мере она проявляется в показателях двигательной подготовленности — быстроте, прыгучести, выносливости, силе, ряде морфологических и психофизиологических характеристик.

Наследственное влияние различно в различные периоды развития человека. Например, для большинства морфологических признаков оно постепенно снижается в 10— 15 лет (Э.

Г. Мартиросов, В. П. Чтецов). Скорее всего это связано с постоянно возрастающей ролью средовых факторов, в первую очередь — адаптацией к спортивной подготовке. Надо иметь в виду, что даже те свойства, которые в значительной мере генетически обусловлены, не обязательно наследуются. Умственные способности, к примеру, во многом определяемы генотипом. Но они зависят в своем развитии от такого огромного числа генов, что вероятность сохранения у ребенка точно такой же их комбинации практически равна нулю (Ж. Бейссон). Этот факт должен насторожить тех, кто надеется ориентировать отбор на поиск «спортсменов — детей спортсменов». Если бы такой отбор и имел перспективы, то лишь потому, что в спортивных семьях система воспитания интересов, притязаний, отношений благотворна для развития спортивных способностей. Но и этот довод отступает перед статистикой: спортивных семей относительно немного и такой отбор вряд ли может иметь практическое значение.

Генетика спорта еще мало изучена. Не так уж много ее достижений можно сейчас использовать в теории и практике отбора. Тем не менее незнание ее элементарных законов недопустимо для спортивного педагога. Значительное количество ошибок отбора и воспитания спортсменов происходят из-за недоучета наследственных факторов.

Не обладая врожденными качествами, подросток настойчиво пытается овладеть вершинами спортивного мастерства в одном из видов спорта. Тренер доволен: его ученик трудолюбив, настойчив, предан спорту. Спортсмен через силу, ценой огромных напряжений мышц и воли, выполняет нормативы, тянется за остальными. Но недолго. Патологические изменения нервной или сердечно-сосудистой системы разлучают его со спортом навсегда.

Однако надо иметь в виду, что приобретенные личностью особенности, которые тренер использует как критерии отбора, имеют по сравнению с унаследованными особенностями, высший характер. И как высшие, они не могут быть заменены низшими (Н. Попов). Эта важная методологическая особенность отбора иногда не учитывается не только практиками, но и авторами теоретических и методических работ.

Итак, практика отбора должна основываться на врожденных и приобретенных качеств личности.

Бриль М. С. Отбор в спортивных играх. — М.: Физкультура и спорт, 1980. С. 9-10.

Харизма: врожденные и приобретенные черты

Что такое харизма? Если это некий набор уникальных черт, свойств, качеств и характеристик, благодаря которым харизматичному человеку удается влиять на людей, а те безапелляционно верят ему и следуют за ним, то что это за черты? Можно ли их выделить и развить? Или они даются человеку с рождения (недаром в переводе с греческого харизма – «дар божий»)? Лично я считаю, что харизма сочетает в себе набор и врожденных, и приобретенных черт, свойств и навыков. А вот чего там больше – сложно сказать. Проанализировав сотни выступлений, тысячи протоколов, анкет обратной связи, я собрал определенный набор черт, которые помогают убеждать на уровне личности. Классификация перед вами:

ВРОЖДЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

• ЯРКАЯ ВНЕШНОСТЬ
Человек не обязательно должен быть красив, но обладать яркой и запоминающейся внешностью он должен. Вспомните хотя бы Сталина или Черчилля – ну уже точно не красавцы из голливудского фильма.

• НИЗКИЙ ТЕМБР ГОЛОСА
Вспомните, у всех дикторов всегда низкий тембр. Это касается и мужчин, и женщин.

• ВЫСОКИЙ РОСТ
Логика проста. У приматов вожак – это наиболее прямоходящая особь. Мы на подкорке воспринимаем высокого человека с прямой осанкой, как лидера.

• ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВНЕШНОСТИ
Определенные метки или, так называемые, стигматы, которые легко запомнить и легко ассоциировать с человеком. Вспомните родимое пятно Горбачева или высокий лоб Ленина.

• ВЫСОКИЙ ТЕМПОРИТМ
Темпоритм – это внутренней (на уровне психи: скорость мышления, эмоциональность) и внешней (на уровне тела: интенсивный невербальный компонент, энергичность речи) активности человека.

• ФИЗИЧЕСКАЯ СИЛА


ПРИОБРЕТЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

• НАЛИЧИЕ АВТОРИТЕТА / УСПЕХА / ДОСТИЖЕНИЙ
Людям, которые добились успеха и пользуются авторитетом в своих кругах, мы, конечно же, верим больше.

• НАЛИЧИЕ СУБОРДИНАЦИИ
Когда человек обладает определенными правами и полномочиями, его статус автоматически увеличивается. Вспомните, как некоторым сложно отказать руководителям даже в том, что не входит в их прямые обязанности.

• ЯРКИЙ, НЕСТАНДАРТНЫЙ ИМИДЖ
Вспомните хотя бы те же усы Гитлера. Или скромные, в разрез общепринятым стандартам, черные водолазки Стива Джобса.

• УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ, ОТСУТСТВИЕ СКЛОННОСТИ СКРЫВАТЬ СВОИ НЕДОСТАТКИ
Многие харизматики умудрялись превращать свои недостатки в преимущества, а это дорого стоит.

• УВЕРЕННАЯ И БОГАТАЯ ИНТОНАЦИЯ

• БОГАТЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, ОБРАЗНОСТЬ РЕЧИ

• ОТЛИЧНЫЕ НАВЫКИ ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА
Может ли быть харизматичным лидером человек, который не умеет ярко и убедительно выступать публично? Если спросите меня, я отвечу однозначно: НЕТ.

• НЕСТАНДАРТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Яркое, необычное, иногда провокационное или эпатирующее поведение – частый атрибут неординарных личностей. Почему-то вспомнилась сразу Леди Гага.

• НОВИЗНА
Сложно представить, чтобы экстраординарные способности харизматика выражались традиционные способами. Шаблоны и клише – уж точно не тот арсенал.

• УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ НАВЫКИ
Умение замотивировать, поставить задачу и суметь ее проконтролировать – управленческие компетенции, которые помогают при личностном убеждении.

• ЗНАНИЕ ПСИХОТИПОВ ЛЮДЕЙ И ИНДВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД В УБЕЖДЕНИИ
Умение персональный подход к каждому всегда помогало убеждать на уровне личности.

• СПОСОБНОСТЬ ВЫСТРАИВАТЬ ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ С ЛЮДЬМИ

• ТЕАТРАЛИЗОВАННОСТЬ
Многие харизматики умышленно придумывали себе определенные ритуалы, традиции и специальные обряды. Многих известных людей мы ассоциируем по атрибутике: шляпы, курительные трубки, украшения, элегантные шарфы и другие оригинальные аксессуары.

• ЛИДЕРСКАЯ ЛЕГЕНДА
Впереди любого лидера всегда идет Легенда о нем. Человек еще не зашел в зал, а зрители уже шепчутся. Современные PR-технологии одной из задач ставят перед собой создание яркой легенды для любого масс-медиа персонажа. Любая легенда передается из уст в уста, обрастает все новыми и новыми подробностями. Например, он однажды послал к черту весь совет директоров, организовал 10 успешных фирм, на прошлой работе по нему сходили с ума все сотрудницы, его воспитывали цыгане, 10 лет он прожил в Непале и так далее.

• ЧУВСТВО ЮМОРА

• ФИЗИЧЕСКАЯ СИЛА

Из книги Никиты Непряхина «Аргументируй это! Как убедить кого угодно в чем угодно?».

Практическое занятие. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Практическое занятие № 3. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Задание 1. Объясни понятия и термины (каждый термин 1 балл):

Статус, Роль, Общение, Дружба, Истина, Потребности

Задание 2. Работа с текстом (стоимость каждого вопроса 2 балла):

Структура личности

Составные элементы личности могут быть подразделены. .. на три класса: физическую личность, социальную личность и духовную личность

В каждом из нас телесная организация представляет существенный компонент нашей физической личности…За телесной организацией следует одежда. Старая поговорка, что человеческая личность состоит из трех частей: души, тела и платья, — нечто большое, чем просто шутка… Затем ближайшей частью нас самих является наше семейство: отец и мать, жена и дети… Далее следует наш домашний очаг.. Наиболее тесно связаны с нами произведения нашего кровного труда.

Признание в нас личности со стороны других представителей человеческого пола делает из нас общественную личность. Собственно говоря, у человека столько социальных личностей, сколько индивидов признают в нем личность и имеют о ней представление… На практике всякий человек имеет столько же различных социальных личностей, сколько имеются различных групп людей, мнением которых он дорожит.

Мы разумеем под духовной личностью полное объединение отдельных состояний сознания, конкретно взятых духовных способностей и свойств. Это объединение в каждую конкретную минуту может стать объектом нашей мысли и вызывать эмоции, аналогичные эмоциям, производимыми в нас другими сторонами нашей личности.

Телесная, социальная и духовная личности образуют естественную личность.

1. Перечислите не менее трех элементов, составляющих физическую личность.

2. Что автор подразумевает под естественной личностью? Назовите не менее трех составляющих этого понятия.

Задание 3. Тест(каждый опрос 1 балл)

1. Человек от животного отличается тем, что он

1) имеет природные инстинкты

2) обладает наиболее совершенным слухом

3) не зависит от природных условий

4) обладает членораздельной речью

2. Человека от животного отличает

1) использование природных объектов

2) стремление понять окружающий мир

3) приспособление к условиям среды

4) инстинкт самосохранения

3. Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психической, социальной. Социальная составляющая включает

1) знания и умения

2) чувства и волю

3) физическое развитие

4) возрастные особенности

4. Специфические черты, присущие определенной особи (организму) в силу сочетания наследственных и приобретенных свойств, относятся к характеристике

1) человека

2) индивида

3) личности

4) индивидуальности

5. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие человеку?

1) индивид

2) деятель

3) творец

4) индивидуальность

6. Термины «уникальность», «отличительные черты», «непохожесть» используются при характеристике человека как

1) личности

2) индивида

3) индивидуальности

4) гражданина

7. Сходство человека и животных проявляется в том, что они обладают

1) разнообразными ощущениями

2) членораздельной речью

3) рациональным мышлением

4) возможностями саморазвития

Оценка — «2» — менее 9 баллов , «3» — 9 – 12 баллов, «4» — 12 — 15 баллов, «5» — более 16 баллов

Лекции по Обществознанию (сентябрь) | План-конспект занятия:

Природа человека, врожденные и приобретенные качества.

Человек — особое существо, явление природы, обладающее, с одной стороны, биологическим началом (приближающим его к высшим млекопитающим), с другой стороны, духовным — способностью к глубокому абстрактному мышлению, членораздельной речи (что отличает его от животных), высокой обучаемости, усвоению достижений культуры, высокому уровню социальной (общественной) организации.

Для характеристики духовного начала человека на протяжении многих веков используется понятие «личность» — совокупность врожденных и приобретенных духовных свойств человека, его внутреннее духовное содержание.

Личность — это врожденные качества человека, развитые и приобретенные в социальной среде, совокупность знаний, навыков, ценностей, целей.

Таким образом, человек — это социально-биологическое существо, причем в условиях современной цивилизации в силу воспитания, законов, моральных норм социальное начало человека контролирует биологическое.

Можно выделить две группы свойств, образующих структуру психики человека:

1. Врожденные свойства:

Врожденными свойствами человека являются биологически обусловленные свойства, то есть качества, данные человеку природой.

2. Приобретенные свойства:

Приобретенными качествами определяются те качества, которые человек накапливает в продолжение всей своей жизни.

Если говорить о том, какие качества преобладают в том или ином человеке — врожденные или приобретенные, то однозначного ответа на этот вопрос дать невозможно. Человек постоянно приобретает какие-либо новые качества, меняется, меняет своё мировоззрение, жизненную позицию. Зачастую и характер человека тоже меняется. Это значит, что соотношение приобретенных человеком свойств и свойств биологически обусловленных — величина крайне непостоянная.

К группе врожденных качеств личности относятся:

· Темперамент, врожденный психический склад личности. Гиппократ описал четыре типа темперамента: сангвинический (человек с этим типом темперамента подвижный и веселый), холерический (истеричный и хамовитый), флегматический (спокойный и медлительный), меланхолический (грустный и боязливый). Карл Юнг выделяет два психотипа человека — экстраверт (реакции и деятельность человека зависят от внешних впечатлений, возникающих в данный момент) и интроверт (реакции и деятельность преимущественно зависят от внутренних образов человека, связанных с прошлым и будущим). Также, дополнительно выделяют сильного экстраверта (сангвиник) и слабого экстраверта (холерик), а в интровертном психотипе выделяют сильного (флегматика), слабого (меланхолика).

· Половые, гендерные особенности человека. Особенности психологии обоих полов.

· Возрастные особенности личности. Они исследуются особенными областями психологии развития, такими как детская психология или юношеская.

К группе приобретенных качеств личности относятся (являются наиболее важными):

· Выработанные в течение жизни привычки, как хорошие, так и плохие.

· Объем накопленных знаний, умений и навыков человека, уровень образования. В современном обществе это особенно важно


Природа человека включает следующие аспекты: происхождение человека; место человека в ряду жизни; собственно человеческое бытие.

При характеристике человеческой личности следует уделить внимание такому понятию, как качества личности— врожденные или приобретенные привычки, образ мышления и поведения.

По качествам, их наличию, развитости различают людей. Через качества можно дать характеристику личности человека.

В значительной мере качества формируются под влиянием семьи и общества.

В философии выделяют позитивные моральные качества:

· Гуманизм

· Человечность

· Честь

· Совесть

· Скромность

· Великодушие

· Справедливость

· Верность

· Иные качества

И общественно осуждаемые – негативные:

· Чванливость

· Цинизм

· Грубость

· Тунеядство

· Трусость

· Нигилизм

К общественно полезным качествам относят:

· Воля

· Решительность

· Мудрость

· Умение

· Установки

· Убеждение

· Патриотизм

· Направленность личности по праву является важнейшим из приобретенных качеств человека. Под направленностью мы понимаем свойство, в котором выражаются динамика развития человека как социального и духовного (или бездуховного) существа, а также главные тенденции его поведения. Именно в направленности выражаются цели, во имя которых действует личность, её мотивы и субъективные отношения к различным сторонам действительности. Направленность оказывает организующее влияние на психические состояния личности и на компоненты её структуры. Воплощается же направленность в самых различных формах. Например, в симпатиях или антипатиях, в склонностях, привязанностях и проявляется в разных сферах жизнедеятельности человека: политической, профессиональной, семейной и т.д. Направленность определяет психический склад личности.

Следует подчеркнуть значимость для любого человека, особенно руководителя, умение различать в людях характерные для них врождённые и приобретённые качества. Врожденные качества практически невозможно существенно изменить, чего нельзя сказать о приобретенных свойствах. Их можно изменить, развивать, регулировать, причем как у себя, так и у других людей.

3. Структура личности включает:

а) направленность;

б) знания, умения, навыки;

в) целостность;

г) индивидуально-типологические особенности;

д) все ответы верны.

Укажите правильный ответ. Обоснуйте его.

Ответ: Д

Все варианты ответов верны, так как направленность является ведущим психологическим свойством личности, в котором представлены система ее побуждений к жизни и деятельности. Направленность выступает как системообразующее свойство личности, определяющее ей психический склад, и оказывает влияние на всю область протекания психических процессов личности.

Самореализация — это выявление и реализация человеком своих возможностей и способностей – как творческих, так и личностных. Самореализация это , собственно, самоутверждение себя как личности.

Свобода – это способность человека делать осознанный выбор, обоснованием которому являются его интересы и стремления, это возможность создавать условия для реализации себя как личности.

Опираясь на приведенные выше обобщенные трактовки основных понятий, можно сделать вывод, что самореализация – это действие, направленное на развитие своих возможностей и утверждения себя как личности, а свобода – возможность создать условия для этого, средство для достижения этих целей.

Можно ли научиться лидерству? — Ведомости

Можно ли научиться лидерству? Эта тема волновала людей с древнейших времен, но до сих пор четкого ответа на этот вопрос не существует. Не так давно девушка по имени Сара задала этот вопрос членам одной из международных HR-групп на Linkedin. Сообщество взорвалось комментариями: люди со всего мира делились своими мыслями и соображениями на протяжении почти двух месяцев. Я не могу припомнить, чтобы какая-то другая тема вызвала столько интереса, споров и эмоций.

Мнения разделились практически в равных пропорциях следующим образом:

Нет! Лидерству научиться нельзя, это врожденное качество. Лидерство заложено в ДНК, в генах человека. Вы можете увидеть лидера в песочнице. Лидерская харизма – это божий дар, и у того, кто этого дара лишен от рождения, никогда не получится стать лидером.

Да! Каждый человек может научиться лидерству. Лидерство – это навык. Хороший наставник или американская армия любого научат лидерству. (Мне невольно вспомнилась Верочка из «Служебного романа»: «Ну, понимаете, можно, конечно, и зайца научить курить. В принципе ничего нет невозможного»).

Истина посередине! Лидерство – это не данность. Если в человеке изначально присутствует лидерский потенциал, то его можно и нужно развивать. Формула Лидерства – это Потенциал х Опыт х Желание.

Я не думаю, что каждый ребенок, ловко командующий другими малышами в песочнице, обязательно вырастет в настоящего лидера. Не каждый солдат вырастает до генерала. И самый прекрасный наставник не сможет вылепить лидера, если исходный материал не является подходящим. Хотя, конечно, на запальчивый вопрос одного из сторонников первого подхода «Кто же, по-вашему, учил Александра Македонского?» приверженцы второй точки зрения дали достойный ответ: «Александра учил Аристотель». Мне наиболее близка последняя точка зрения: если у человека есть правильные задатки, пусть не идеальные, и присутствует желание развиваться, то с помощью практики и обучения он имеет хорошие шансы стать лидером. Оскаровский лауреат прошлого года – фильм «Король говорит» как раз об этом.

Что же отличает настоящего лидера? Посмотрим на высказывания известных людей на эту тему. «Вы должны воплощать ту перемену, которую хотите произвести в мире» (Ганди). «Лидер продает надежду» (Наполеон). «Мечтай, словно будешь жить вечно» (Cтив Джобс). «Если Вы считаете себя лидером, оглянитесь и посмотрите, сколько человек следует за Вами» (Амбани).

Лидер – это тот, кто обладает видением будущего, у кого есть своя собственная идея, а также смелость и воля ее продвигать, тот, за кем следуют люди, привлеченные и самой идеей, и личностью лидера.

Однажды я наткнулась на интересное исследование на тему, какие компетенции встречаются у людей реже всего и какие компетенции критичны для успеха руководителей высшего уровня. Самые редкие и самые нужные для успеха качества практически совпали. Список включал в себя видение цели, креативность, инновационность, стратегическое мышление, способность работать в условиях неопределенности и умение мотивировать команду.

Согласно глобальному опросу компании Kenexa, только 38% сотрудников считают своих лидеров эффективными, но зато мотивация тех, кто так считает, повышается в пять раз. По итогам 15-го PwC-опроса руководителей крупнейших стран мира, две трети руководителей сказали, что они намерены растить лидеров внутри своих компаний, а не привлекать их извне. Стратегия нашей компании также направлена на привлечение молодых сотрудников и развитие будущих лидеров изнутри. Большинство партнеров-владельцев бизнеса PwC пришли в нашу компанию со студенческой скамьи. Мы развиваем лидерские качества на всех уровнях карьерной лестницы. На младших позициях лидерство проявляется в инициативности, активном вкладе в успех команды, углублении экспертизы и обмене знаниями, а на старших – в создании новых продуктов, идей и в воспитании нового поколения «звезд». Партнеры часто спрашивают: «Он лидер? А кого он вырастил?»

Многим известна формула развития «70–20–10», согласно которой 10% успеха обеспечивается классическим обучением, 20% успеха зависит от наблюдения и наставничества, а остальные 70% – от опыта и практики. Когда я впервые услышала об этом подходе, я подумала, что отдел по обучению расхотел работать. Потом я вспомнила, как я научилась водить машину: прошла курсы (10%), покаталась с инструктором (20%), но реальный навык появился только тогда, когда я стала сама ездить каждый день на работу и с работы (70%).

В PwC мы активно инвестируем в образование наших сотрудников, предоставляя им различные возможности обучения профессиональным знаниям и управленческим компетенциям через семинары, лекции, спецкурсы, мастер-классы и сертификационные программы. Для сотрудников уровня менеджера и выше особое внимание уделяется тренингам, направленным на развитие коммуникационных навыков и навыков управления и мотивации, а также психологическим методикам. Настоящие лидеры должны понимать не только других, но и себя, поэтому мы используем обратную связь, собираем отзывы о работе сотрудников сверху вниз и снизу вверх по методу 360 градусов. Но самым важным элементом развития является реальная работа на клиентских проектах, в том числе на самых крупных, сложных и перспективных. Будущие лидеры вовлекаются в принятие стратегических решений, участвуют в обсуждении региональных инициатив вместе с партнерами. Для продвижения на высокие позиции существует такое требование, как cycle of experience, что означает, что сотрудник определенного уровня должен иметь разнообразный опыт работы и мультикультурного общения: в разных группах, в разных городах или странах, с разными типами клиентов, с разными лидерами.

У претендентов на продвижение часто спрашивают: «Расскажите, каков Ваш стиль лидерства?» Есть много определений лидерских стилей. Мне нравится концепция, изложенная в книге Даниэля Гоулмана «Эмоциональное лидерство». «Приверженец идеалистического стиля лидерства воодушевляет людей, рисуя им привлекательный образ будущего. Лидер, отдающий предпочтение обучающему стилю, делает основной акцент на личном развитии сотрудника, а не на выполнении им конкретных задач. Лидер, использующий товарищеский стиль, создает гармонию путем сближения людей, что способствует повышению морального духа в команде. Демократический лидер активно вовлекает сотрудников в процесс управления и принятия решений. Амбициозный лидер, сосредоточенный исключительно на высоких результатах, стремится к достижению трудных целей и решению наиболее интересных задач. Авторитарный лидер, руководствуясь девизом «Выполняйте, потому что я так сказал», требует от подчиненных немедленного повиновения и не утруждает себя разъяснением смысла своих приказов». «Эффективные лидеры используют один или несколько стилей лидерства и искусно переключаются с одного на другой в зависимости от ситуации. Четыре из шести известных стилей лидерства – идеалистический, обучающий, товарищеский и демократический – способны зажечь, воодушевить людей, что приводит к повышению производительности, тогда как два остальных – амбициозный и авторитарный – хотя порой и нужны, но должны применяться с великой осторожностью», – суммирует Гоулман. Однако, даже используя разные стили, настоящий лидер сохраняет свою уникальность и индивидуальность и не предает свои ценности.

В нашей компании мы отдаем предпочтение обучающему «коучинговому» стилю лидерства, основанному на взаимном доверии и направленному на раскрытие потенциала каждого сотрудника. Мы не только обучаем сотрудников методикам коучинга – коучинг является составной частью всей системы развития и оценки персонала в PwC. При этом не могу не признать, что часто, даже слишком часто, при обсуждении лидерства людям первым приходит на ум волевой и жесткий авторитарный стиль, «железная рука». Петр Устинов как-то сказал: «Качества, необходимые лидеру… По-немецки лидер – это фюрер». Но все-таки я думаю, что и фюрер, и Сталин, и Иван Грозный не соответствуют характеристикам настоящих лидеров современности. Да, они были могущественны и вершили судьбы стран и народов, но какая память о них осталась? Какие ценности они исповедовали? Хотели ли бы мы жить под руководством таких лидеров? Хотим ли такой судьбы для наших детей? Если нет, то нам нужно направлять свои усилия на развитие лидеров другого качества.

СПИД.Пути заражения и профилактика — Кировский клинико-диагностический центр (бывшая Кировская клиническая больница № 8)

Четверг,  27  Ноября  2014

СПИД — это аббревиатура, которая расшифровывается следующим образом: Синдром Приобретенного Иммунодефицита.

  • Синдром — это ряд признаков и симптомов, отличающих отдельные заболевания и состояния.
  • Приобретенный — т.е. не врожденный, а полученный в течение жизни (хотя, можно сказать, что в некоторых случаях иммунодефицит может быть врожденным — в случае передачи ВИЧ-инфекции от ВИЧ-положительной матери ее ребенку во время беременности или родов).
  • Иммуно-, иммунный — относящийся к иммунной системе человека, той, которая обеспечивает нашу защиту от различных болезнетворных бактерий и вирусов.
  • Дефицит — недостаток чего-либо.

К развитию СПИДа приводит заражение человека ВИЧ-инфекцией.

ВИЧ — Вирус Иммунодефицита Человека (мельчайший микроорганизм, вызывающий у человека иммунодефицит).

Иммунодефицит — состояние организма, когда защитная (иммунная) система разрушена настолько, что не в состоянии бороться с любыми, даже самыми безобидными заболеваниями.

ВИЧ, как и другие вирусы, очень мал — слишком мал, чтобы его можно было разглядеть в обычный микроскоп.
Действие вируса иммунодефицита в общих словах можно описать следующим образом. При попадании в организм человека, ВИЧ поражает иммунную систему, уничтожает специальные клетки, функцией которых является защита организма от инфекций, уничтожение опасных микробов. Разрушая иммунную систему, ВИЧ делает нас неспособными противостоять не только внешним инфекциям, но и «инфекционным агентам» (бактериям, грибкам и т.д.), которые при здоровой иммунной системе существуют в нашем организме и не вызывают заболеваний.

Как и другие вирусы, ВИЧ может размножаться только внутри клеток хозяина — инфицированного человека. ВИЧ способен жить вне организма в течение довольно короткого периода времени, продолжительность которого зависит от таких факторов, как температура и наличие жидкости в среде, окружающей вирус. Вирус чувствителен к нагреванию и погибает при 56 градусах по Цельсию.

Как передается вирус иммунодефицита?

Существует только три пути передачи ВИЧ-инфекции.

Половой путь. ВИЧ передается от одного человека к другому во время незащищенного сексуального контакта (без презерватива), когда в организм попадает сперма или влагалищные выделения зараженного партнера.

Через кровь. ВИЧ передается через зараженную кровь или кровепродукы. Это может произойти при переливании не тестированной на ВИЧ крови, плазмы, препаратов крови. Однако, заражение ВИЧ при переливании донорской крови маловероятно, вследствие того, что все доноры в обязательном порядке обследуются на ВИЧ при каждой кроводаче. Люди, имевшие возможность заразиться, не должны быть донорами (пусть даже анализы на данный момент отрицательные, но этот человек может находиться в «периоде окна»), чтобы не подвергать даже минимальной опасности заражения реципиентов — людей, которым будет сделано переливание.

Многократное использование медицинских игл и шприцев без стерилизации, также может приводить к передаче малого количества крови от одного человека к другому и, следовательно, к заражению ВИЧ. Чаще всего это наблюдается среди наркоманов, вводящих наркотики внутривенно и пользующихся общим шприцем.

Также возможна передача ВИЧ при попадании инфицированной крови в ранку на теле незараженного человека.

ВИЧ может передаваться через зараженную кровь, оставшуюся на инструментах для прокалывания ушей, нанесения татуировок и т.д. Иглы, используемые для этих целей, также должны быть одноразового использования или стерилизоваться после каждого применения. Следует также избегать пользования общими зубными щетками и бритвами, хотя риск заражения таким путем минимален.

От матери к ребенку. ВИЧ-положительная мать может передать вирус ребенку во время беременности, родов или при грудном вскармливании.

По статистике, риск заражения составляет в среднем 20-45%. Вероятно, риск больше, если мать недавно инфицирована или уже больна СПИДом, чем при бессимптомной стадии ВИЧ-инфекции. Но сегодня существуют лекарства, которые позволяют снизить риск рождения ВИЧ-инфицированного ребенка до 4-6%, если женщина будет принимать их во время беременности. Все дети, рожденные от ВИЧ-положительных матерей, содержат в крови антитела к ВИЧ, независимо от того, заражен ребенок или нет, т.к. материнские антитела к ВИЧ проникают через плаценту. У незараженных детей антитела исчезают к полутора годам. Только после этого анализ на ВИЧ может определить, заражен ли ребенок. Также, передача вируса от матери к ребенку может произойти при грудном вскармливании, т. к. грудное молоко содержит достаточную концентрацию ВИЧ-инфекции, чтобы ребенок мог заразиться. Если ВИЧ-положительная женщина хочет иметь ребенка, то ей следует проконсультироваться с квалифицированным специалистом о риске рождения ребенка с ВИЧ.

Как можно защитить себя от заражения ВИЧ-инфекцией?

Зная, как передается ВИЧ, мы можем предотвратить его распространение. Лучший способ избежать заражения ВИЧ — это не допускать проникновения крови, семенной жидкости и влагалищных выделений других людей в свой организм.

Вы можете также принять решение иметь только одного полового партнера и сохранять взаимную верность. Если Вы не представляете свою жизнь без секса, то следующим эффективным способом предохранения являются латексные презервативы, т.е. безопасный секс. Латексные презервативы являются менее пористыми, чем какие-либо другие, и поэтому они надежнее защитят Вас от разного рода неприятностей.

Следующим важным правилом является ответственность и внимательность во время инъекций в лечебном учреждении. Необходимо всегда следить за тем, чтобы врачи или медсестры пользовались только одноразовыми шприцами и иглами. Также избегайте переливания Вам непроверенной донорской крови.

И, самое главное, — не употреблять наркотики, т.к. более 70% ВИЧ-положительных в России, это люди, употребляющие наркотики внутривенно. Следуя этим правилам, Вы можете быть в большей степени уверенными, что Вы не заразитесь ВИЧ.


Определение врожденного по Merriam-Webster

в · родился | \ ˈIn-ˈbȯrn \

1 : настоящее или как бы от рождения

Определение врожденного по Merriam-Webster

con · gen · i · tal | \ kən-ˈje-nə-tᵊl , kän- \

: существующих при рождении или начиная с рождения врожденная глухота… врожденное нервно-мышечное заболевание, при котором суставы сковываются и мышцы ослабляются. — Лара Черри … ученые надеются также понять более распространенные пороки развития, которые являются врожденными, но не наследуются. — Ли Сигел. Отметины на коже являются доброкачественным врожденным пороком развития и при пальпации не отличаются от нормальной кожи. — Элизабет Саймс.

б : , составляющая существенную характеристику : неотъемлемая Врожденная склонность к греко-римской тематике, которая когда-то находила выражение в его собственных картинах, теперь приняла форму ярко выраженной слабости к скупке статуэток и медальонов с изображением богов и героев классических времен.- Энтони Пауэлл При каждом броске корабль отдавал предпочтение своему врожденному крену, все более и более приближаясь к мягкому правому борту… — Роберт Стоун

c : приобретается во время развития в матке, а не по наследству. Противопаразитарное лечение рекомендуется при острой или врожденной инфекции, у детей с хронической инфекцией и у пациентов с ослабленным иммунитетом.- Эрик М. Иссельбахер и др. ПХБ проходят через плаценту, вызывают врожденное отравление и остаются в тканях человека в течение длительного времени. — Бюллетень научной американской медицины

2 : таковы по своей природе прирожденный лжец. Истина заключалась в том, что Уорд был врожденным выкидышем и снобом, который — хотя к нему, несомненно, относились несправедливо, — в основном навлек свои проблемы на себя.- Энтони Ховард

Вопрос о природе и воспитании | Введение в психологию

Вы такой, какой вы есть, потому что таким родились, или из-за того, как вы выросли? Ваша генетика и биология диктуют вашу личность и поведение, или это ваша среда и то, как вы выросли? Эти вопросы являются центральными в вековой дискуссии о природе и воспитании .

Рис. 1. Исследователи многое узнали о динамике природы и воспитания, работая с животными. Но, конечно же, многие методы, используемые для изучения животных, неприменимы к людям. Разделение этих двух влияний на людей — более сложная исследовательская задача. [Фото: mharrsch]

Одна из основных проблем с ответами на вопросы о людях, связанных с природой, заключается в том, как поставить эксперимент? На животных, кроме человека, проводятся относительно простые эксперименты по решению вопросов, связанных с природой и воспитанием.Скажем, например, вас интересует агрессивность собак. Вы хотите проверить более важный детерминант агрессии: родиться от агрессивных собак или быть воспитанным ими. Вы можете повязать двух агрессивных собак — злых чихуахуа — вместе и двух неагрессивных собак — счастливых гончих — вместе, а затем переключить половину щенков из каждого помета между разными группами родителей для выращивания. Тогда у вас будут щенки, рожденные от агрессивных родителей (чихуахуа), но воспитанные неагрессивными родителями (гончими), и наоборот, в пометах, которые отражают друг друга при распределении щенков. Большой вопрос: будут ли родители чихуахуа воспитывать агрессивных щенков породы бигль? Смогут ли родители биглей вырастить не агрессивных щенков чихуахуа ? Выиграют ли щенки nature , независимо от того, кто их вырастил? Или… результатом будет сочетание природы и воспитания? Таким образом была проведена большая часть наиболее значительных исследований в области естественного воспитания (Scott & Fuller, 1998), и животноводы успешно делали это на протяжении тысячелетий. На самом деле, разводить животных по поведенческим признакам довольно легко.С людьми, однако, мы не можем назначать детей родителям наугад или выбирать родителей с определенными поведенческими характеристиками для спаривания просто в интересах науки (хотя история действительно включает ужасающие примеры таких практик в ошибочных попытках «евгеники, ”Формирование человеческих качеств посредством преднамеренного разведения). В типичных человеческих семьях их воспитывают биологические родители детей, поэтому очень трудно понять, ведут ли дети себя так же, как их родители, по генетическим (природным) или экологическим (воспитание) причинам. Тем не менее, несмотря на наши ограничения на проведение экспериментов на людях, мы действительно видим реальные примеры естественного воспитания в человеческой сфере, хотя они дают лишь частичные ответы на многие наши вопросы. Наука о том, как гены и окружающая среда работают вместе, чтобы влиять на поведение, называется поведенческой генетикой . Самая простая возможность, которую мы можем наблюдать, — это исследование внедрения . Когда дети передаются на усыновление, родители, которые их рожают, перестают быть родителями, которые их воспитывают.Это не совсем то же самое, что эксперименты с собаками (дети не распределяются по случайным приемным родителям, чтобы удовлетворить особые интересы ученого), но усыновление все же говорит нам кое-что интересное или, по крайней мере, подтверждает некоторые основные ожидания . Например, если биологический ребенок высоких родителей будет усыновлен в семью невысоких людей, как вы думаете, это повлияет на рост ребенка? А как насчет биологического ребенка испаноязычной семьи, усыновленного при рождении в англоязычную семью? На каком языке вы ожидаете, что ребенок будет говорить? И что эти результаты могут рассказать вам о разнице между ростом и языком с точки зрения воспитания природы?

Рисунок 2. Исследования, посвященные близнецам, позволили сделать важные выводы о биологическом происхождении многих личностных характеристик. [Фото: ethermoon]

Другой вариант наблюдения за природой и воспитанием людей включает исследований близнецов . Есть два типа близнецов: монозиготные (MZ) и дизиготные (DZ). Монозиготные близнецы, также называемые «однояйцевыми» близнецами, являются результатом одной зиготы (оплодотворенной яйцеклетки) и имеют одинаковую ДНК. По сути, они клоны. Дизиготные близнецы, также известные как «разнояйцевые» близнецы, развиваются из двух зигот и имеют 50% общей ДНК.Близнецы — обычные братья и сестры, родившиеся в одно и то же время. Для анализа природы и воспитания с использованием близнецов мы сравниваем сходство пар MZ и DZ. Придерживаясь особенностей роста и разговорной речи, давайте посмотрим, как действуют природа и воспитание: однояйцевые близнецы, что неудивительно, почти совершенно одинаковы по росту. Однако рост разнояйцевых близнецов такой же, как у любой другой пары братьев и сестер: они больше похожи друг на друга, чем на людей из других семей, но вряд ли идентичны. Этот контраст между типами близнецов дает нам представление о роли, которую генетика играет в определении роста. Теперь рассмотрим разговорный язык. Если один идентичный близнец говорит дома по-испански, то почти наверняка будет говорить и его второй близнец, с которым она воспитывается. Но то же самое верно и для пары разнояйцевых близнецов, воспитываемых вместе. С точки зрения разговорной речи, разнояйцевые близнецы так же похожи на однояйцевые близнецы, поэтому похоже, что генетическое соответствие однояйцевых близнецов не имеет большого значения. Исследования близнецов и усыновлений — это два примера гораздо более широкого класса методов наблюдения за природой и воспитанием под названием количественная генетика , научная дисциплина, в которой сходства между людьми анализируются на основе того, насколько они биологически связаны.Мы можем провести эти исследования с братьями и сестрами, сводными братьями и сестрами, двоюродными братьями, близнецами, которые были разделены при рождении и воспитывались отдельно (Bouchard, Lykken, McGue, & Segal, 1990; такие близнецы очень редки и играют меньшую роль, чем принято считать. в науке о природе и воспитании) или с целыми расширенными семьями (полное введение в методы исследования, относящиеся к природе и воспитанию, см. в Plomin, DeFries, Knopik, & Neiderhiser, 2012). К лучшему или к худшему, споры о природе и воспитании усилились, потому что количественная генетика дает число, называемое коэффициентом наследуемости , варьирующимся от 0 до 1, которое предназначено для единой меры генетического влияния на признак.В общем случае коэффициент наследуемости измеряет, насколько сильно различия между людьми связаны с различиями между их генами. Но будьте осторожны: коэффициенты наследуемости, хотя их легко вычислить, обманчиво трудно интерпретировать. Тем не менее числа, дающие простые ответы на сложные вопросы, как правило, имеют сильное влияние на человеческое воображение, и много времени было потрачено на обсуждение того, равна ли наследуемость интеллекта, личности или депрессии тому или иному числу.

Рис. 3. Количественная генетика использует статистические методы для изучения влияния наследственности и окружающей среды на испытуемых. Эти методы предоставили нам коэффициент наследуемости, который измеряет, насколько сильно различия между людьми по признаку связаны с различиями между их генами. [Изображение: EMSL]

Одна из причин, по которой природа и воспитание продолжают нас так очаровывать, заключается в том, что мы живем в эпоху великих научных открытий в области генетики, сопоставимых со временами Коперника, Галилея и Ньютона в отношении астрономии и физики.Кажется, каждый день совершаются новые открытия, предлагаются новые возможности. Когда Фрэнсис Гальтон впервые задумался о воспитании природы в конце 19 века, он находился под сильным влиянием своего кузена Чарльза Дарвина, но генетика как таковая была неизвестна. Знаменитая работа Менделя с горохом, написанная примерно в то же время, оставалась незамеченной в течение 20 лет; количественная генетика была разработана в 1920-е годы; ДНК была открыта Уотсоном и Криком в 1950-х годах; геном человека был полностью секвенирован на рубеже 21 века; и сейчас мы находимся на грани возможности получить конкретную последовательность ДНК любого человека по относительно низкой цене. Никто не знает, что это новое генетическое знание будет значить для изучения природы и воспитания, но, как мы увидим в следующем разделе, ответы на вопросы природы и воспитания оказались гораздо более трудными и загадочными, чем кто-либо мог себе представить.

Было бы приятно иметь возможность сказать, что исследования природы и воспитания дали нам убедительные и полные доказательства того, откуда берутся черты, причем одни черты явно являются результатом генетики, а другие почти полностью обусловлены факторами окружающей среды, такими как воспитание детей и личная воля; Но это не тот случай.Вместо этого оказалось, что имеет какое-то отношение к генетике. Чем больше генетически связанных людей, тем больше они похожи — для все : рост, вес, интеллект, личность, психическое заболевание и т. Д. Конечно, это кажется здравым смыслом, что некоторые черты имеют генетическую предвзятость. Например, приемные дети похожи на своих биологических родителей, даже если они никогда не встречались с ними, а однояйцевые близнецы больше похожи друг на друга, чем разнояйцевые близнецы. И хотя определенные психологические черты, например личность или психическое заболевание (напр.g., шизофрения), похоже, на разумное влияние оказывает генетика, оказывается, что то же самое верно и в отношении политических взглядов, того, сколько люди смотрят телевизор (Plomin, Corley, DeFries, & Fulker, 1990), и разводятся ли они ( McGue & Lykken, 1992).

Рис. 4. Исследования, проведенные за последние полвека, показали, насколько важна генетика для поведения. Чем больше генетически родственных людей, тем больше они похожи не только физически, но также с точки зрения личности и поведения. [Фото: 藍 川 芥 aikawake]

Это может показаться удивительным, но генетическое влияние на поведение — относительно недавнее открытие.В середине 20 века в психологии преобладала доктрина бихевиоризма, согласно которой поведение можно объяснить только с точки зрения факторов окружающей среды. Психиатрия сосредоточилась на психоанализе, который исследовал корни поведения в ранних историях жизни людей. На самом деле ни бихевиоризм, ни психоанализ несовместимы с генетическим влиянием на поведение, и ни Фрейд, ни Скиннер не были наивны в отношении важности органических процессов в поведении. Тем не менее в те времена было широко распространено мнение, что личность ребенка полностью формируется за счет подражания поведению родителей и что шизофрения вызывается определенными видами «патологического материнства».Каким бы ни был результат нашего более широкого обсуждения природы и воспитания, основной факт, что лучшие предикторы личности или психического здоровья усыновленного ребенка обнаруживаются в биологических родителях, с которыми он или она никогда не встречался, а не в приемных родителях, которые его воспитали. или ее, представляет собой серьезную проблему для чисто экологического объяснения личности или психопатологии. Идея ясна: нельзя исключать гены из уравнения. Но имейте в виду, что никакие поведенческие черты не передаются полностью по наследству, поэтому вы также не можете полностью исключить окружающую среду. Попытки распутать различные способы, которыми природа влияет на человеческое поведение, могут быть беспорядочными, и часто здравый смысл может мешать хорошей науке. Очень полезно помнить об одном очень важном вкладе поведенческой генетики, навсегда изменившем психологию: когда ваши объекты биологически связаны, независимо от того, насколько ясно может показаться ситуация, указывающая на влияние окружающей среды, интерпретировать ее всегда небезопасно. поведение как полностью результат воспитания без дополнительных доказательств.Например, когда представлены данные, показывающие, что дети, чьи матери часто читают им, вероятно, будут иметь более высокие оценки по чтению в третьем классе, возникает соблазн сделать вывод, что чтение вашим детям вслух важно для успеха в школе; это вполне может быть правдой, но описанное исследование неубедительно, потому что существуют генетические , а также экологических путей между родительской практикой матерей и способностями их детей. Это тот случай, когда, как говорится, «корреляция не подразумевает причинно-следственной связи». Чтобы установить, что чтение вслух приводит к успеху, ученый может либо изучить проблему в приемных семьях (в которых отсутствует генетический путь), либо найти способ случайным образом распределить детей по условиям устного чтения.

Подумай над

  1. Ваша личность больше похожа на одного из ваших родителей, чем на другого? Если у вас есть брат или сестра, он или она похожи на вашу личность? Как в вашей семье развились эти сходства и различия? Как вы думаете, что их вызвало?
  2. Можете ли вы представить себе человеческую характеристику, для которой генетические различия почти не играют роли? Защищай свой выбор.
  3. Как вы думаете, наступит ли время, когда мы сможем предсказать почти все о ком-то, исследуя его ДНК в день его рождения?
  4. Однояйцевые близнецы больше похожи на разнояйцевых близнецов по признаку агрессивности, а также по криминальному поведению. Имеют ли эти факты значение для зала суда? Если можно доказать, что у жестокого преступника были жестокие родители, должно ли это иметь значение в виновности или приговоре?

Глоссарий

Исследование усыновления : метод генетического исследования поведения, который включает сравнение усыновленных детей с их приемными и биологическими родителями

поведенческая генетика : эмпирическая наука о том, как гены и окружающая среда объединяются для создания поведения

Коэффициент наследуемости : легко неверно интерпретируемая статистическая конструкция, предназначенная для измерения роли генетики в объяснении различий между людьми

количественная генетика : научные и математические методы для вывода генетических и экологических процессов на основе степени генетического и экологического сходства организмов

исследования близнецов : метод генетического исследования поведения, который включает сравнение сходства однояйцевых (монозиготных; MZ) и разнояйцевых (дизиготных; DZ) близнецов

наследственности | Определение и факты

Донаучные концепции наследственности

Наследственность долгое время была одним из самых загадочных и загадочных явлений природы. Это произошло потому, что половые клетки, образующие мост, по которому наследственность должна передаваться между поколениями, обычно невидимы невооруженным глазом. Только после изобретения микроскопа в начале 17 века и последующего открытия половых клеток можно было понять основы наследственности. До этого времени древнегреческий философ и ученый Аристотель (4 век до н. Э.) Предполагал, что относительный вклад родителей-женщин и родителей-мужчин был очень неравным; считалось, что женщина обеспечивает то, что он называл «материей», а самец — «движением».Институты Ману , составленные в Индии между 100 и 300 годами нашей эры, рассматривают роль женского пола как роль поля и мужского пола как роль семени; новые тела образуются «совместным действием семени и поля». В действительности оба родителя передают образец наследственности в равной степени, и в среднем дети похожи на своих матерей так же сильно, как и на своих отцов. Тем не менее, женские и мужские половые клетки могут сильно отличаться по размеру и структуре; масса яйцеклетки иногда в миллионы раз больше, чем масса сперматозоида.

Древние вавилоняне знали, что пыльцу мужской финиковой пальмы нужно наносить на пестики женского дерева, чтобы принести плоды. Немецкий ботаник Рудольф Якоб Камерариус показал в 1694 году, что то же самое верно и для кукурузы. Шведский ботаник и исследователь Каролус Линней в 1760 году и немецкий ботаник Йозеф Готлиб Кёльройтер в серии работ, опубликованных с 1761 по 1798 год, описали скрещивания разновидностей и видов растений. Они обнаружили, что эти гибриды в целом были промежуточными между родителями, хотя по некоторым характеристикам они могли быть ближе к одному родителю, а по другим — к другому родителю.Кёльройтер сравнил потомство реципрокных скрещиваний, то есть скрещиваний разновидности A , функционирующей как самка, с разновидностью B как самец и наоборот, разновидности B как самки с A как самец. Гибридные потомки этих реципрокных скрещиваний обычно были похожи, что указывает на то, что, вопреки убеждению Аристотеля, наследственные способности потомства были получены в равной степени от родителей-самок и родителей-самцов. Еще много экспериментов над гибридами растений было проведено в 1800-х годах.Эти исследования также показали, что гибриды обычно занимали промежуточное положение между родителями. Между прочим, они зафиксировали большинство фактов, которые позже привели Грегора Менделя ( см. ниже) к формулированию своих знаменитых правил и к основанию теории гена. По-видимому, никто из предшественников Менделя не понимал важности накопленных данных. Общая промежуточность гибридов, казалось, лучше всего согласовывалась с верой в то, что наследственность передается от родителей к потомству «по крови», и это убеждение было принято большинством биологов XIX века, включая английского натуралиста Чарльза Дарвина.

Кровная теория наследственности, если это понятие может удостоиться такого названия, на самом деле является частью фольклора, предшествующего научной биологии. Это подразумевается в таких популярных фразах, как «полукровка», «новая кровь» и «голубая кровь». Это не означает, что наследственность действительно передается через красную жидкость в кровеносных сосудах; Существенным моментом является вера в то, что родитель передает каждому ребенку все свои характеристики и что наследственные способности ребенка представляют собой сплав, смесь одарений его родителей, бабушек и дедушек и более отдаленных предков. Эта идея привлекает тех, кто гордится своей благородной или замечательной «кровной» родословной. Однако возникает загвоздка, когда замечают, что у ребенка есть некоторые характеристики, которые не присутствуют ни у одного из родителей, но присутствуют у некоторых других родственников или у более отдаленных предков. Еще чаще можно увидеть, что братья и сестры, хотя и демонстрируют семейное сходство в одних чертах, но явно отличаются в других. Как одни и те же родители могли передавать разную «кровь» каждому из своих детей?

Мендель опроверг теорию крови.Он показал (1), что наследственность передается через факторы (теперь называемые генами), которые не смешиваются, а разделяются, (2) что родители передают только половину имеющихся у них генов каждому ребенку, и они передают разные наборы генов каждому ребенку. разные дети, и (3) что, хотя братья и сестры получают свою наследственность от одних и тех же родителей, они не получают одинаковой наследственности (исключение составляют однояйцевые близнецы). Таким образом, Мендель показал, что, даже если бы выдающееся положение какого-либо предка было полностью отражением его генов, весьма вероятно, что некоторые из его потомков, особенно более отдаленные, вообще не унаследовали бы эти «хорошие» гены.У организмов, размножающихся половым путем, включая людей, каждый человек имеет уникальные наследственные способности.

Ламаркизм — школа мысли, названная в честь пионера французского биолога и эволюциониста XIX века Жана-Батиста де Моне, кавалера де Ламарка — предполагала, что характеры, приобретенные в течение жизни человека, унаследованы его потомством, или, говоря современным языком, , что модификации, вызванные окружающей средой в фенотипе, отражаются в аналогичных изменениях в генотипе.Если бы это было так, результаты физических упражнений сделали бы упражнения намного проще или даже ненужными для потомства человека. Не только Ламарк, но и другие биологи XIX века, включая Дарвина, признавали наследование приобретенных черт. Это было подвергнуто сомнению немецким биологом Августом Вейсманном, чьи знаменитые эксперименты в конце 1890-х годов по ампутации хвостов у поколений мышей показали, что такая модификация не приводит ни к исчезновению, ни даже к укорочению хвостов их потомков. Вейсман пришел к выводу, что наследственные свойства организма, которые он назвал зародышевой плазмой, полностью отделены и защищены от влияний, исходящих от остальной части тела, называемой соматоплазмой или сомой. Зародышевая плазма – соматоплазма связана с концепциями генотип – фенотип, но они не идентичны, и их не следует путать с ними.

Ненаследование приобретенных признаков не означает, что гены не могут быть изменены под влиянием окружающей среды; Рентгеновские лучи и другие мутагены, безусловно, меняют их, и генотип популяции может быть изменен путем отбора.Это просто означает, что то, что приобретено родителями в их телосложении и интеллекте, не передается их детям. С этими заблуждениями связаны убеждения в «преобладании» — т. Е. В то, что одни люди передают свою наследственность своим потомкам более эффективно, чем другие — и в «пренатальные влияния» или «материнские впечатления», то есть в то, что события, переживаемые беременной женщиной отражаются в конституции будущего ребенка. Насколько древны эти верования, говорится в Книге Бытия, в которой Иаков производит пятнистое или полосатое потомство у овец и коз, показывая стадам полосатые прутья во время размножения животных.Еще одна такая вера — «телегония», восходящая к Аристотелю; в нем утверждалось, что на наследственность человека влияет не только его отец, но и самцы, с которыми самка могла спариваться и которые были причиной предыдущих беременностей. Даже Дарвин в 1868 году серьезно обсуждал предполагаемый случай телегонии: кобылу, повязанную с зеброй, а затем с арабским жеребцом, от которого кобыла произвела жеребенка со слабыми полосами на ногах. Простое объяснение этого результата состоит в том, что такие полосы встречаются в природе у некоторых пород лошадей.

Все эти верования, от наследования приобретенных черт до телегонии, теперь следует классифицировать как суеверия. Они не выдерживают экспериментального исследования и несовместимы с тем, что известно о механизмах наследственности и о замечательных и предсказуемых свойствах генетических материалов. Тем не менее некоторые люди до сих пор придерживаются этих убеждений. Некоторые заводчики животных серьезно относятся к телегонии и не считают чистокровными особей, чьи родители считаются «чистыми», но чьи матери повязались с самцами других пород.Советский биолог и агроном Трофим Денисович Лысенко был в состоянии почти четверть века, примерно между 1938 и 1963 годами, сделать свою особую разновидность ламаркизма официальным символом веры в Советском Союзе и подавить большую часть преподавания и исследований в области ортодоксальной генетики. . Он и его сторонники опубликовали сотни статей и книг, якобы подтверждающих их утверждения, которые фактически отрицают достижения биологии, по крайней мере, за предыдущий век. Официально лысенковцы были дискредитированы в 1964 году.

Crusader Kings 3 Traits Guide

Черты характера играют огромную роль в поведении персонажей в Crusader Kings 3 . Их можно получить несколькими способами, такими как генетика, образование, случайные события и т. Д. Черты характера могут быть положительными или отрицательными, и они влияют на выбор и события, которые вы увидите во время прохождения.

Вот список всех известных черт Crusader Kings 3 и их влияния на вашего персонажа. Они разбиты по типам черт.

Желаю Вам всегда найти то, что Вам нужно!

Детские черты

Персонажи в возрасте от 3 до 15 лет в Crusader Kings 3 имеют одну черту детства. Эти черты дают вам бонус к двум навыкам и, если основное внимание уделяется одному из этих двух навыков, сделают их более серьезными, когда они вырастут.

Они также заставляют детей бороться с другими образовательными навыками.

  • Босси: +1 Боевой, управление — борьба с дипломатией
  • Очарование: +1 Дипломатия, Интриги — Борьба с управлением
  • Любопытно: +1 Дипломатия, обучение — борьба с военными
  • Задумчивый: +1 Управление, обучение — борьба с интригами
  • Буйный: +1 Боевой, Интрига — Борьба с обучением

Командирские черты

Командирские черты дадут преимущество всей армии, если их лидер имеет данную черту.

  • Агрессивный атакующий: + 25% потерь противника
  • Осторожный лидер: +4 минимальный боевой бросок, -2 максимальный боевой бросок
  • Воин пустыни: +5 преимущество в пустыне, пустынных горах, засушливых землях и оазисах, нет штрафа за ограничение поставок в пустыне
  • Гибкий лидер: -50% преимущество врага в защите
  • Фордер: Переходит воду без штрафов за преимущество
  • Forest Fighter: +5 преимущество в лесу и тайге
  • Святой воин: + 10% преимущество враждебности веры
  • Jungle Stalker: +6 к преимуществу в джунглях, -50% истощение в джунглях, отсутствие штрафа за лимит снабжения в джунглях
  • Логист: + 100% срок поставки
  • Военный инженер -30% Время фазы осады
  • Эксперт по открытой местности: +4 преимущество на сельскохозяйственных угодьях, равнинах и степях
  • Организатор: + 25% скорости передвижения, -20% потерь при отступлении
  • Похититель: + 100% скорости рейда, -75% истощение вражеских графств
  • Безрассудство: +6 к максимальному броску на бой, -4 к минимальному броску боя
  • Эксперт по пересеченной местности: +4 преимущество в холмах, горах и болотах
  • Непоколебимый защитник: -25% дружественных потерь

Врожденные черты

Врожденные черты могут проявиться при рождении и передаваться из поколения в поколение. Инбридинг может увеличить шансы увидеть многие из этих черт.

Некоторые из этих черт имеют уровень и , что означает, что они имеют несколько сильных сторон и могут давать несколько уровней положительных или отрицательных бустов.

  • Альбинос: +15 естественный страх, +10 мнение о тех же чертах, -10 общее мнение
  • Bleeder: -10 мнение вассала, суровое наказание за здоровье
  • Косолапый: +10 мнение о тех же чертах, -10 мнение о влечении, -2 доблести
  • Гном: +20 к мнению о тех же чертах, -20 к мнению о влечении, -4 к доблести
  • Плодовитость: + 50% плодовитости, +5 лет продолжительности жизни
  • Гигант: +6 к доблести, +5 к мнению вассала, +1 к мнению правителя племени, +20 к мнению о тех же чертах, -5 к мнению о привлекательности, незначительный штраф к здоровью
  • Горбатый: +10 мнение о тех же чертах, -30 мнение о привлекательности, -10 мнение вассала, -2 доблести
  • Лиспинг: +10 мнение о тех же чертах, -5 мнение о привлекательности, -2 дипломатия
  • Lunatic: + 10% сопротивления враждебным схемам, +10 к мнению о тех же чертах, -10 к мнению о влечении, -10 к мнению вассала, незначительный штраф к здоровью
  • Меланхолик: -1 дипломатия, воинственность, управление и интриги, -10% плодовитости, умеренный штраф здоровья
  • Обладаю: + 10% ежемесячного опыта обучения образу жизни, +15 мнение о тех же чертах, -10 мнение о привлекательности, умеренное наказание за здоровье
  • Чистокровные: + 10% плодовитости, -50% шанс инбридинга, небольшое повышение здоровья
  • Чешуйчатый: +10 естественный страх, +10 мнение о тех же чертах, -10 мнение вассала, -30 мнение о привлекательности, -20% плодовитости
  • Тонкий: -1 доблести, -10 мнение о привлекательности, небольшой штраф здоровья
  • Стерильно / бесплодно: -50% плодовитости
  • Заикание: +10 мнение той же черты, -2 дипломатии
  • Свистящее дыхание: -10 мнение вассала, крошечный штраф здоровья

Уровневые врожденные черты

Все это разные уровни одной и той же черты, которые дают бонусы или штрафы в зависимости от их серьезности. Некоторые из этих черт могут отличаться в зависимости от вашего пола

  • Черты красоты — Уродливый, Уродливый, Домашний, Симпатичный, Привлекательный / Симпатичный / Красивый, Красивый
    • Дипломатия -3 / -2 / -1 / + 1 / + 2 / + 3
    • Мнение о привлечении -30 / -20 / -10 / + 10 / + 20 / + 30
    • Плодородие -30% / — 20% / — 10% / + 10% / + 20% + 30%
  • Черты интеллекта — Дурацкий, Тупой, Медленный, Быстрый, Умный, Гений
    • Все навыки -8 / -4 / -2 / + 1 / + 3 / + 5
    • Ежемесячный опыт жизни -30% / — 20% / — 10% / + 10% / + 20% / + 30%
  • Черты телосложения — слабость, хрупкость, нежность, легкость, выносливость, амазонка / геркулес
    • Доблесть -6 / -4 / -2 / + 2 / + 4 / + 8
    • Мнение о привлечении -10 / -5 / + 0 / + 5 / + 10 / + 15
    • Здоровье — серьезный штраф / средний штраф / незначительный штраф / небольшой импульс / средний импульс / огромный импульс

Механизмы преодоления

Вы получаете черту механизма преодоления, если переживаете психологический перерыв в результате стресса и хотите его уменьшить. Все эти черты дают + 20% потери стресса и имеют другие эффекты. Большинство из них отрицательны, но в Crusader Kings 3 есть несколько положительных механизмов выживания.

  • Атлетик: +1 доблести, небольшое повышение здоровья
  • Comfort Eater: -1 попечительство
  • Доверитель: +1 дипломатия
  • Сокрушение: -2 интриги
  • Пьяница: +10 к мнению о тех же чертах, -2 к руководству, -2 к доблести, крошечный штраф к здоровью
  • Флагеллант: -2 доблести, средний штраф здоровья
  • Hashishiyah: +10 такое же мнение о качествах, -2 к руководству, -2 к обучению
  • Improvident: +1 дипломатия, -15% ежемесячный доход
  • Неаппетет: -1 дипломатия, -3 доблести
  • Раздражительность: +2 доблести, + 10% прироста ужаса, -2 дипломатии, -1 военного искусства, -5 мнений о привлекательности
  • Журналист: +1 обучение
  • Распространение: +0. 5-ти месячное благочестие, -10% ежемесячный доход
  • Ракиш: +5 к мнению тех же черт, +1 к интриге, -1 к дипломатии, -5 к мнению о привлекательности
  • Reclusive: -2 дипломатии, -1 управление

Криминальные черты

Криминальные черты все связаны с тем, как они рассматриваются вашей верой. Они могут быть приняты, отвергнуты или даже могут быть арестованы / казнены. Вы приобретаете криминальные черты из-за сделанного вами выбора и того, как развиваются определенные события.

  • Прелюбодей: +10 То же мнение
  • Каннибал: +2 доблести, + 15% потери стресса, +20 естественного страха, +35 мнение о тех же чертах
  • Отлучены от церкви: -50% ежемесячного благочестия
  • Развратник: +10 То же мнение о чертах
  • Девиант: + 25% потеря стресса, +35 то же мнение о чертах
  • Dynastic Kinslayer: -5 мнение династии
  • Семейный убийца родичей: -5 мнение династии, -5 мнение близких родственников
  • Убийца родичей: -5 мнение династии, -10 мнение близких родственников
  • Инцестуоз: +20 То же мнение о чертах характера
  • Содомит: +10 То же мнение
  • Ведьма: +1 к интриге, +1 к обучению, +20 к мнению тех же черт, -1 к дипломатии

Черты Династии

Черты Династии могут передаваться или забираться членами одной и той же династии. Часто они связаны с интересными элементами происхождения или спорами о происхождении.

  • Ублюдок: +5 мнение о том же характере, -15 мнение о династии, -1 дипломатия, не может наследовать титулы
  • Bastard Founder: (Получил титул ублюдка) -1 дипломатия, не может наследовать титулы
  • Рожденные в пурпурном цвете: (Один из родителей владел титулом баронства Константинополя, Византийской или Римской империи) +0,5 ежемесячного престижа, +5 к мнению вассалов
  • Дитя наложницы / Консорт: -1 дипломатия
  • Осуждено: -1 дипломатия, -1 ежемесячный престиж, члены династии могут по праву заключить этого персонажа в тюрьму
  • Лишен наследства: -5 мнение династии, не может наследовать титулы
  • Спорное наследие: -1 дипломатия, -10 мнение дома
  • Легитимизированный ублюдок: -10 мнение династии, -1 дипломатия
  • Реинкарнация: (шанс 4% при рождении, если вера имеет принцип реинкарнации) +1 ежемесячное благочестие, +5 единоверное мнение
  • Близнецы: (2% шанс при рождении) +15 Мнение братьев и сестер-близнецов
  • Wild Oat: -1 дипломатия

Потомки

Это черты династии, которые передаются по наследству после их основания.

  • Саошьянт: +1 дипломатия, +2 обучения, +2 доблести, +5 единоверного мнения
    • Потомок Саошянта: +1 обучение, +5 единоверное мнение
  • Сайид: +5 мнение той же веры (та же черта передается)
  • Герой: +20 мнение вассала храма
    • Освященная кровь: +10 Мнение вассала храма
  • Спаситель: +10 такое же мнение веры
    • Divine Blood: +5 единоверного мнения

Образовательные черты

Каждый персонаж в Crusader Kings 3 получает образовательную черту, когда они достигают совершеннолетия, в зависимости от того, насколько успешным было их образование.Каждый из них выровнен.

  • Дипломатия — наивное умиротворение, адекватный торгаш, харизматичный переговорщик, Серое преосвященство
    • + 2 / + 4 / + 6 / + 8 дипломатия, +10% / + 20% / + 30% / + 40% ежемесячный опыт образа жизни навыков
  • Боевой — заблудший воин, стойкий солдат, опытный тактик, блестящий стратег
    • + 2 / + 4 / + 6 / + 8 боевых искусств, +10% / + 20% / + 30% / + 40% ежемесячный опыт образа жизни навыков
  • Управление — снисходительный Wastrel, Экономный клерк, Строитель удачи, Midas Touched
    • + 2 / + 4 / + 6 / + 8 к руководству, +10% / + 20% / + 30% / + 40% ежемесячный опыт образа жизни навыков
  • Интрига — Любительский заговорщик, Яркий обманщик, Замысловатый ткач паутины, Неуловимая тень
    • + 2 / + 4 / + 6 / + 8 интрига, +10% / + 20% / + 30% / + 40% ежемесячный опыт образа жизни навыков
  • Обучение — сознательный писец, проницательный мыслитель, проницательный интеллектуал, идейный философ
    • + 2 / + 4 / + 6 / + 8 обучение, +10% / + 20% / + 30% / + 40% ежемесячный опыт образа жизни навыков
  • Доблесть — неуклюжий оруженосец, Уверенный рыцарь, Грозный Баннерет, Знаменитый чемпион

Характеристики здоровья

Характеристики здоровья можно получить в ходе событий и сражений.

  • Слепой: -6 боевых, -2 управления, -2 интриги, -10 доблести, -10 страха, -10 мнений о влечении, небольшого штрафа к здоровью
  • Brutally Mangled: (излечимо) -4 боевых действия, -4 интриги, -8 доблести, -20 страха, -75% плодовитости, 100% потери страха, -20 мнений о привлекательности, большого штрафа здоровья
  • Импотент: -50% плодовитости
  • Врожденный: -5 дипломатия, боевые искусства, управление, интриги и обучение, -2 доблести, -30% плодовитости, -30 мнений о привлекательности, небольшой штраф здоровья
  • Недееспособность: -6 дипломатия, боевые действия, управление, интриги и обучение, -12 доблести, -25 ужас, -100% плодовитости, 100% потеря ужаса, средний штраф здоровья
  • Бедствие: -3 дипломатия, боевые действия, управление, интриги и обучение, -6 доблести, -15 ужас, -30% плодовитости, 100% потеря ужаса, небольшой штраф здоровья
  • Искалеченный: -2 дипломатии, военного дела, управления, интриги и обучения, -4 доблести, -15 ужаса, -50% плодовитости, 100% потери страха, -10 мнения о влечении, среднего штрафа здоровья
  • Тяжело раненые: (излечимо) -2 боевых действия, -2 интриги, -4 доблести, -15 ужаса, -25% плодовитости, 100% потери страха, -10 мнения о привлекательности, среднего штрафа здоровья
  • Болезнь: (излечимо) -20 ужас, 100% потеря ужаса, средний штраф здоровья
  • Раненые: (излечимо) -1 боевой, -1 интрига, -2 доблести, -10 ужас, 100% потеря ужаса, небольшой штраф здоровья

Болезни

Болезни — это черты здоровья, которые могут передаваться от персонажа к персонажу. Если персонаж Crusader Kings 3 излечится от болезни, он станет невосприимчивым к ней в будущем.

  • Бубонная чума: (излечимая) -2 дипломатия, управление и обучение, -3 боевые действия и интриги, -10 доблесть, -30 ужас, -50% плодовитость, 100% потеря ужаса, -20 мнение о влечении, серьезное здоровье штраф
  • Рак: (излечимый) -15 ужас, -20% плодовитость, 100% потеря ужаса, средний штраф здоровья
  • Расход: (излечимо) -2 дипломатии, -1 управление, -2 интриги, -2 доблести, -10 страха, 100% потеря ужаса, -10 мнения о привлекательности, средний штраф здоровья
  • Великая оспа: (излечимо) -1 дипломатия, боевые действия, управление, интриги и обучение, -20 страх, -20% плодовитость, 100% потеря страха, -10 мнение о привлекательности, небольшой штраф здоровья
  • От подагры: (излечимо) -2 дипломатии, -1 боевой, -2 доблести, -5 ужаса, -15 мнений о влечении, небольшой штраф здоровья
  • Болезнь: (излечимо) -4 доблести, -10 ужас, -20% плодовитости, 100% потеря ужаса, небольшой штраф здоровья
  • Прокаженный: -8 доблести, -20 ужас, -95% плодовитости, 100% потеря ужаса, -35 мнение о привлекательности, средний штраф здоровья
  • Оспа любовника: -5 страх, -20 мнение о влечении
  • Пневмония: (излечимая) -2 дипломатии, боевых действий, управления, интриги и обучения, -8 доблести, -10 страха, -50% плодовитости, 100% потери страха, среднего штрафа здоровья
  • Оспа: (излечимо) -2 дипломатии, -1 забота, -2 обучения, -10 доблести, -15 ужаса, -25% плодовитости, 100% потери страха, -10 мнения о влечении, большого штрафа здоровья
  • Тиф: (излечимо) -1 дипломатия, -2 управление, -1 интрига, -2 обучения, -4 доблести, -15 ужас, -20% плодовитости, 100% потеря ужаса, -10 мнение о привлекательности, большой штраф здоровья

Черты образа жизни

Вы открываете черты образа жизни с помощью последнего перка каждого древа образа жизни или событий, определяющих образ жизни.

  • Администратор: +1 дипломатия, +3 руководство, +5 мнение вассала
  • Архитектор: +2 к руководству, -15% время строительства и удержания строительства, -10% стоимость строительства и владения в золоте
  • Август: +2 дипломатия, +1 военный, +1 ежемесячный престиж
  • Скупой: +2 к руководству, + 15% холдинговые налоги
  • Безбрачие: +1 ежемесячное благочестие, +10 мнение духовенства, -10 мнение противоположных черт, не может иметь детей
  • Дипломат: +3 дипломатия, +20 мнение независимого правителя, + 25% личной власти схемы
  • Галантность: +2 боевой, +4 доблести, + 20% ежемесячного престижа, +20 мнения о привлечении
  • Надзиратель: +2 военный, +2 к руководству, + 50% ежемесячный рост контроля
  • Патриарх / матриарх: +10 мнение дома, +15 мнение близких родственников, + 20% плодовитости, + 20% потеря стресса
  • Планировщик: +5 к интриге, + 25% к силе враждебных схем
  • Ученый: +5 обучения, +15 ежемесячного роста развития, +10 шанс успеха враждебной и личной схемы
  • Соблазнительница / Соблазнительница: +3 интриги, + 20% плодородия, +40 мнения о влечении
  • Стратег: +1 дипломатия, +3 боевые навыки, + 25% потерь противника, переход через воду без потери военного преимущества
  • Богослов: +3 обучения, + 20% ежемесячного благочестия
  • Палач: +4 доблести, + 50% прироста ужаса, + 25% сопротивления враждебным схемам, + 10% размера налога
  • Все тело: + 25% плодовитости, -25% прирост стресса, средний прирост здоровья

Уровневые черты образа жизни

Их можно улучшить с помощью дальнейших событий.

  • Стремящийся мастер клинка, мастер клинка, легендарный мастер клинка
    • + 3 / + 6 / + 12 доблести, повышение устойчивости к болезням малое / среднее / большое
  • Начинающий охотник, охотник, мастер-охотник
    • + 2 / + 4 / + 6 доблести, +10% / + 15% / + 20% потеря стресса
  • Мудрец / Мудрец, Мистик, Чудотворец
  • Страстный гуляка, знаменитый гуляка, легендарный гуляка
    • + 2 / + 3 / + 4 дипломатия, + 1 / + 2 / + 3 интрига, + 10 / + 15 / + 20 мнение той же черты
  • Начинающий врач, терапевт, известный врач
    • + 1 / + 2 / + 4 обучение, малый / средний / большой повышение устойчивости к болезням

Черты характера

Черты характера влияют на ваш стресс, и у большинства персонажей их три.Большинство также связано с противоположной чертой, которая изменит их отношение к персонажам, обладающим этой чертой.

  • Амбициозность: +1 дипломатия, воинственность, управление, интриги и обучение, +1 доблесть, + 25% прирост стресса, -15 мнение сеньора, -15 мнение о тех же чертах
  • Произвольно: +3 интриги, +15 естественного страха, -50% прироста стресса, -2 управления, -1 обучение, -5 мнение вассала
  • Высокомерный: +1 ежемесячный престиж, -5 мнение вассалов, -5 мнение сеньора, -15 противоположная черта (Скромность) мнение
  • Храбрый: +2 военного, +3 доблести, +5 мнения вассала, +10 мнения о привлекательности, +10 мнения о той же характеристике, -10 мнения противоположной черты (Крейвен), + 100% вероятность захвата или смерти в битве
  • Бездушный: +2 к интриге, -20% к усилению тирании, + 25% к усилению ужаса, + 25% к распаду ужаса, -2 к дипломатии, -5 к мнению о влечении, -5 к мнению близких родственников
  • Спокойствие: +1 дипломатия, +1 интрига, + 10% потеря стресса, + 10% раскрытие схемы, + 50% распада страха, +10 мнение о той же черте, -10 мнение противоположной черты (гневное)
  • Целомудрие: +2 к обучению, -25% плодовитости, +10 к мнению тех же черт, -10 к противоположным чертам (похотливым) мнению
  • Сострадание: +2 дипломатии, +5 к мнению о привлекательности, -15 противоположных черт (бездушное и садистское) мнение, -2 интриги, -15 естественного страха, + 100% разложения страха
  • Содержание: +2 обучения, + 10% снятия стресса, +10 мнения вассалов, +20 мнения сеньора, +20 мнения о тех же чертах, -1 интрига
  • Крейвен: -50% вероятность поимки или смерти в бою, +20 к мнению о тех же чертах, -2 к боевым навыкам, -3 доблести, -5 к мнению вассала, -10 к мнению о привлекательности
  • Циничный: +2 к началу, +2 к обучению, -20% стоимости преобразования веры, +10 к мнению тех же черт, -10 к мнению противоположных черт (ревностное), -20% ежемесячного благочестия
  • Лживый: +4 интриги, -2 дипломатии, -10 противоположной черты (Честное) мнение
  • Прилежный: +1 дипломатия, боевые действия, управление, интриги и обучение, + 20% прирост стресса, +10 мнение той же черты, -10 мнение противоположной черты (ленивость)
  • Непостоянство: +1 к дипломатии, + 20% сопротивления враждебным схемам, -2 к руководству
  • Прощение: +2 дипломатия, +1 обучение, -2 интриги, +15 мнение заключенного, +10 мнение того же качества, -10 противоположное мнение (Мстительное) мнение
  • Щедрый: +3 дипломатия, -10% ежемесячный доход, -15 противоположная черта (Жадность) мнение
  • Прожорливость: + 10% потеря стресса, -2 к руководству, -5 мнение о привлекательности, +10 мнение о том же характере, -10 мнение о противоположной характеристике (умеренный)
  • Жадный: + 15% ежемесячного дохода, -2 дипломатии
  • Общительность: +2 к дипломатии, +5 к мнению о привлекательности, + 15% к силе личных схем, +10 к мнению о тех же чертах
  • Честность: +2 дипломатия, -4 интриги, +10 мнение той же черты, -10 противоположная черта (лживость) мнение
  • Скромный: +0. 5 ежемесячное благочестие, +10 мнение сеньора, +10 мнение вассалов, +10 мнение духовенства, -15 противоположная черта (высокомерие) мнение
  • Нетерпеливый: + 20% ежемесячного престижа, + 15% силы враждебной схемы, -2 обучения, -5 мнение вассала, -5 мнение сеньора, -15 мнение противоположной черты (терпеливого)
  • Всего: +2 к руководству, +1 к обучению, -3 интриги, +5 к вассальному мнению, +10 к мнению о тех же чертах, -10 к противоположному (произвольному) мнению
  • Ленивый: + 15% потеря стресса, -1 дипломатия, боевые действия, управление, интриги и обучение
  • Похотливость: +2 интриги, + 25% плодовитости, + 10% силы схемы соблазнения, +10 мнения о тех же чертах, -10 мнения противоположных черт (целомудрия), -50% шанса асексуальности
  • Параноик: +3 интриги, + 25% прироста ужаса, + 10% шанса раскрытия схемы, -25 шанса успеха личной схемы врага, -1 дипломатии, + 100% прироста стресса, -10 мнения вассала
  • Пациент: +2 к обучению, +10 к сопротивлению враждебным схемам, +5 к мнению вассалов, +5 к мнению сеньора, -15 к противоположным чертам (нетерпеливому) мнению
  • Садист: +2 интриги, +4 доблести, +35 естественный страх, -10 общее мнение, может использовать враждебные схемы против собственных детей
  • Застенчивость: +2 к обучению, + 15% к сопротивлению враждебным схемам, +15 к мнению о тех же чертах, -2 к дипломатии, -5 к мнению о привлекательности, -15% к силе личных схем
  • Упрямый: +3 к руководству, -5 сеньорское мнение, -5 вассальное мнение, небольшое повышение устойчивости к болезням
  • Умеренный: +2 к руководству, +10 к мнению той же черты, -10 к мнению противоположной черты (Обжорство), небольшое повышение здоровья
  • Доверие: +2 дипломатии, -2 интриги, +15 мнения сеньора, +15 мнения вассалов, +15 шанса успеха вражеской враждебной схемы
  • Vengeful: +2 интриги, +2 доблести, + 15% прироста ужаса, + 15% успеха враждебной схемы против соперников, -2 дипломатии
  • Гневный: +2 воинственный, +20 естественный ужас, -1 дипломатия, -1 интрига
  • Ревностный: +2 воинственный, + 20% ежемесячного благочестия, +15 мнение о тех же чертах, -10 мнение противоположных черт (циничное), -35 мнение разной веры, + 20% стоимости обращения в веру

Физические черты

Физические черты приобретаются в результате различных событий.

  • Изуродованные: -4 дипломатии, -20% плодовитости, -20 мнений о привлекательности, + 100% вероятности пленения или смерти в бою
  • Скучно: -2 дипломатия, военное дело, управление, интриги и обучение
  • Евнух: -20 мнение о влечении, не может иметь детей, не может наследовать титулы, не может жениться
  • Одноглазый: +1 к обучению, +10 страху, -2 доблести, -5 мнению о влечении, + 100% вероятности захвата или смерти в бою
  • Одноногий: +1 к обучению, -10 страху, -4 доблести, -10 мнению о влечении, + 100% вероятности поимки или смерти в бою
  • Со шрамами: +0.1 месяц престижа, +5 к мнению о привлечении
  • Проницательность: +2 дипломатия, боевые искусства, управление, интриги и обучение
  • Сильный: +4 доблести, средний прирост здоровья
  • Слабость: -4 доблести, -10 мнение о влечении, -10 мнение вассала, средний штраф здоровья

Другие черты характера

Эти черты можно получить в ходе различных событий в Crusader Kings 3 . У некоторых есть много названий в зависимости от таких факторов, как культура, религия и т. Д.

  • Авантюрист: +1 воинственный, +1 доблесть, +10 мнение той же черты, -1 дипломатия
  • Август: +0,5 ежемесячного престижа, +10 мнение вассала
  • Берсерк: +2 боевой дух, +5 доблести, +10 мнение того же качества, дипломатия -2
  • Чакраварти: +2 дипломатия, +1 военное мастерство, +2 обучение, +20 единоверное мнение
  • Крестоносец: +2 военного, +1 доблести, +15 мнения духовенства, +15 мнения единоверной
  • Посвященный (несколько имен): +0.3 месяца благочестия, +5 к единоверному мнению, не может наследовать титулы, не может жениться
  • Величайший из ханов: +2 дипломатии, +2 воинственности, -1 руководству, +2 доблести, +50 естественного страха, -25% разложения страха, +10 мнения той же культуры, + 25% сопротивления враждебным схемам, -20 врагов шанс успеха враждебной схемы, +20 лимит вассалов
  • Ересиарх: +2 воинственный, +2 обучения, +2 доблести, +5 преимущество против единоверцев, +10 единоверного мнения
  • Святой монарх: +3 военный, +2 доблести, +5 преимущество враждебности веры, -20% потерь при отступлении, -15% дружеских потерь, + 50% ежемесячный контроль, +35 общественного мнения, +15 единоверного мнения, + 10 мнение о тех же чертах, игнорировать негативное мнение культуры
  • Муджахид: +2 военного, +1 доблести, +15 мнения духовенства, +15 мнения единоверной
  • Убийца: -15 общее мнение
  • Член Ордена: +1 воинственный, +4 доблести, +15 то же мнение о чертах, не может наследовать титулы, не может жениться
  • Крестьянин-лидер: +10 популярное мнение, +25 мнение того же характера, -10 общее мнение
  • Паломник: + 10% ежемесячного благочестия, +5 единоверцев
  • Беременные: -2 доблести
  • Рейдер / Викинг: +2 военного, +3 доблести, +0. 3 месяца престижа, +5 к мнению о тех же чертах
  • Святой: +2 ежемесячного благочестия
  • Варяж: +1 дипломатия, +2 военное мастерство, +2 доблести, +10 мнение той же черты
  • Воин Веры (несколько имен): +2 военного, +1 доблести, +15 мнения духовенства, +15 мнения единоверной

Вот и все! Все известные черты в Crusader Kings 3 . Для получения дополнительных руководств по игре посетите нашу страницу советов и стратегий!

Вы рождены с врожденными качествами или нет? — Мворганизация.org

Вы рождены с врожденными качествами или нет?

Как вы можете предположить, приобретенные качества, характеристики или навыки усваиваются или развиваются с течением времени на основе вашего опыта. Они не являются врожденными, поскольку люди не рождаются с ними, и со временем они могут меняться.

Что такое врожденная черта?

Врожденное, врожденное, врожденное, наследственное описывает качества, характеристики или владения, приобретенные до или во время рождения. Наследственный описывает качества или вещи, переданные от предков либо через гены, либо социальными или юридическими средствами: Гемофилия — это наследственное заболевание; наследственный титул.

Каковы пять врожденных характеристик человека?

Вот некоторые из наиболее вероятных врожденных черт личности, по мнению экспертов.

  • Сочувствие. Джошуа Лотт / Getty Images News / Getty Images.
  • Интроверсия / Экстраверсия. Даже то, как вы относитесь к другим людям, может быть, так сказать, предопределено.
  • Потребность в принадлежности.
  • Устойчивость.
  • Любопытство.
  • Импульсивность.
  • Положительный прогноз.

Интеллект врожденный или приобретенный?

Как и большинство аспектов человеческого поведения и познания, интеллект — это сложная черта, на которую влияют как генетические факторы, так и факторы окружающей среды. Эти исследования показывают, что генетические факторы лежат в основе примерно 50 процентов разницы в интеллекте людей.

Каковы два типа врожденного поведения?

Врожденное поведение — это поведение, с которым родился организм. Есть два типа врожденного поведенческого рефлекса и инстинкта.Рефлекс — это автоматический ответ, не связанный с сообщением мозга. Примеры рефлексов: чихание, дрожь, зевота, быстрое отрывание руки от горячей поверхности, моргание глазами.

Какое человеческое поведение является инстинктивным?

Примеры инстинктивного поведения у людей включают многие примитивные рефлексы, такие как укоренение и сосание, поведения, которые присутствуют у млекопитающих.

Что значит инстинктивно?

1: относящийся к инстинкту, относящийся к нему или являющийся инстинктом.2: вызванный естественным инстинктом или склонностью: спонтанно возникающий инстинктивный страх перед нововведениями — В. Л. Паррингтон.

Что значит «тщательно»?

: отмечен крайним или чрезмерным вниманием к деталям, тщательным исследователем.

Что означает трепет?

1: нервное или пугающее чувство неопределенного возбуждения: опасения, трепет по поводу начала новой работы. 2 архаики: трепетные движения: тремор.

Что значит, если вы что-то знаете инстинктивно?

Прилагательное инстинктивное описывает то, что вы делаете, не задумываясь об этом.Если у вас есть инстинктивное желание помочь животным, вы можете автоматически останавливать машину, чтобы забрать каждую встреченную вами бездомную собаку. Что-то инстинктивное происходит естественным образом, например, как младенцы умеют плакать и сосать, как только они родились.

Как узнать, что интуиция вам что-то говорит?

С учетом сказанного, вот 7 явных признаков того, что ваш кишечник пытается вам что-то сказать:

  1. Ваши мысли тянутся в определенном направлении.
  2. Вы счастливы из-за импульсивного решения.
  3. Вы чувствуете беспокойство в определенных ситуациях.
  4. Вы внезапно почувствовали недомогание.
  5. Вам снятся повторяющиеся сны.
  6. Вам предоставляется такой же выбор.

Почему у меня странное ощущение в животе?

Пищевая аллергия, непереносимость и связанные с ними аутоиммунные состояния (например, целиакия) могут вызывать ощущение взбалтывания в желудке или кишечном тракте как прямой результат употребления в пищу продуктов, которые организм не переносит. Многие виды пищевой непереносимости, например непереносимость лактозы, вызывают такие симптомы, как тошнота.

Как ваша интуиция говорит с вами?

Вы знаете, что ваша интуиция говорит с вами, когда вы чувствуете вдохновение и волнение. «Ваша интуиция может начинаться с чувства счастья или волнения [если речь идет о чем-то хорошем]. В то время как более сильная интуиция может быть желанием или побуждением сделать что-то творческое или полезное для себя или других », — говорит Холмс.

Как вы доверяете своей интуиции?

Чтобы научиться доверять своей интуиции, нужны намерение и практика, и есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы стать лучше:

  1. Узнайте, какова на самом деле ваша внутренняя реакция.
  2. Обратите внимание на свою первую мысль в ситуации.
  3. Отличите кишку от предвзятости.
  4. Найдите возможности для практики.
  5. Держите внутреннюю оценочную карточку.

Обычно интуиция верна?

Внутренние чувства могут быть очень реальными, основанными на наблюдении и опыте. Тем не менее, возможно, вы не захотите использовать их для принятия каждого решения.

Этика и человеческая личность

Личность — это то, что отличает каждого человека от других и с помощью которого мы определяем реальную ценность и положение человека.Несмотря на то, что все люди обладают общими характеристиками, а также общими реакциями, присущими человеческому виду, и схожи в отношении социальных инстинктов, тем не менее, каждый из них обладает определенными врожденными и приобретенными качествами и определенными особыми дарами, которые отличают его от других. остальные в своем роде.
Личность не состоит из определенных абстрактных характеристик человека; скорее, он составляет совокупность индивида, на котором основана его идентичность, что делает его отличным от других индивидов.Это единство, состоящее из группы качеств и внутренних мотивов. Более того, только те качества человека, которые считаются частью его личности, имеют определенную степень постоянства.
Хотя принципы, регулирующие рост и развитие личности, применимы в равной степени ко всем, но когда эти принципы применяются к двум людям, полученные результаты не одинаковы; когда сравниваются личности этих двоих, разница и несходство между ними становится очевидным.
Конечно, некоторые наблюдаемые аспекты личности поддаются измерению, но не так-то просто измерить более глубокие и внутренние аспекты личности, а также скрытые мотивы и побуждения человека.
Некоторые качества играют более важную роль в структуре личности, чем другие. Эти качества морально-этического характера более значимы с точки зрения личности. Фактически, «характер» человека — это его личность, если смотреть с моральной точки зрения.
Влияние личности, ее характер и сила, а также приобретение тех качеств, которые входят в формирование человека, играют более глубокую и фундаментальную роль в благополучии и бедах людей. Это так, потому что человеческое счастье и несчастье в большей степени, чем любой внешний фактор, зависят от уровня мышления, интеллекта, духовных заслуг и внутренних причин, действующих внутри человека. Различия в социальном и финансовом статусе не имеют определенного и решающего влияния на чье-либо благополучие.
Духовные основы человека и развитие его личности напрямую связаны с его привязанностью к вещам и их оценкой. По своей природе он пытается установить гармонию между своей личностью и объектами, к которым он привязан, чтобы настроиться на них. Его поведение и поведение настроены и согласуются с тем, что он считает самым ценным и ценным в жизни. Разные иерархии ценностей представляют разные образы мышления и различия этосов.Здесь у нас есть способ оценить внутреннюю ценность каждого человека и критерий измерения его личности.
Те, кто основывают свой успех и счастье на материалистических ценностях — как в отношении качества, так и в отношении количества — направляют свои усилия на протяжении всей жизни на достижение материалистических целей и полностью пренебрегают и отвергают настоящие ценности, лежащие в основе достижения истинного счастья, они в факт разрушает их человеческую личность. Есть много людей, которые проводят всю свою жизнь в непрестанном стремлении к материалистическим ценностям, но не готовы посвятить ни минуты своего времени открытию бесценного сокровища, представленного духовными заслугами и добродетелями.
Ученые по-разному относятся к тому, насколько проблемы личности связаны с социальной психологией. Некоторые из них считают личность продуктом наследственных и физиологических факторов. Некоторые считают, что личность полностью зависит от социальных факторов. Истина лежит где-то между этими двумя крайними позициями.
Семья, школа и социальное окружение представляют собой три наиболее важных фактора, которые закладывают основы личности и определяют характер человека.Современная психология придает большое значение малоизученному феномену личности — тому, что не получало особого внимания в старой психологии. Без сомнения, социальные факторы играют важную прямую роль в конституции личности, и многие качества человека сформированы внешней средой. Немногие могут противостоять силе и влиянию окружающей среды и плыть против течения.
Манн в своей работе по психологии говорит:
Мы бы обладали совершенно другой личностью, если бы мы были воспитаны эскимосами, сиу, балийцами или какой-либо другой культурной группой.Мы не только будем по-другому одеваться, жить в другом жилище, есть разную пищу, использовать разные орудия и оружие, говорить на другом языке и иметь другие социальные обычаи, но у нас также будет совсем другое представление о мире и о нем. наше собственное место в нем. Наши эго и наши суперэго сильно отличались бы от того, чем они являются.
Культурные антропологи справедливо сделали большой упор на «социокультурную матрицу», в которой развиваются личности. Дети, выросшие в Соединенных Штатах, приобретают образ жизни, а вместе с ним и личность, которую сторонний наблюдатель вполне может охарактеризовать как «типично американскую».»Но даже в рамках этой культурной матрицы аспекты личности могут различаться в зависимости от того, выросли ли мы на Севере или Юге, Востоке или Западе, выросли ли мы в деревне, в городе или в городе, независимо от того, выросли ли мы выросли в трущобах или в лучшем жилом районе, независимо от того, прошли ли наши ранние годы жизни в доме или квартире; были ли наши родители богатыми или бедными, вместе или разлученными, культурными или некультурными, религиозными или нерелигиозными; идем ли мы в стандартная, некачественная или высшая школа; есть ли у нас или нет близких друзей; соответствуют ли они нормам нашей культуры или не соответствуют им и т. д.
Такие социокультурные влияния сосредоточены на ребенке с момента рождения и продолжают влиять на него все дни его жизни. [1]
Существует множество инстинктивных действий, которые обычно могут формироваться в зависимости от условий окружающей среды. Таким образом, для развития творческого аспекта этой деятельности необходимо прежде всего изменить и улучшить те условия, которые могут усилить или ослабить эту важную деятельность. Кроме того, с образовательной точки зрения и с точки зрения влияния на привычки, последствия каждого человеческого действия должны быть должным образом проанализированы, чтобы понять, как определенная склонность может быть усилена или сдержана.
С точки зрения создания основ эмоционального роста и формирования надлежащей социальной среды, годы детства являются наиболее важными годами формирования. Раннее обучение передается через родителей и других близких родственников в семье. Правильное поведение и речь учителей имеют решающее влияние на определение образа жизни ребенка, способствуют развитию его личности и расцвету его внутренних способностей. Напротив, неправильные и беспринципные методы обучения вредят развитию личности ребенка и подавляют его внутренние возможности.Молодой саженец, недавно появившийся из-под земли, можно легко согнуть и заставить расти в любом направлении. Красота и изящество будущего деревца зависит от того, какое внимание уделяется его развитию в период, когда это еще молодое растение.
Точно так же направление развития личности может быть определено в первые годы жизни, а будущая личность ребенка сформирована при обеспечении надлежащих условий и средств. Следовательно, можно представить себе будущую личность ребенка и тип его психологических реакций на неблагоприятные условия, с которыми он может столкнуться, изучая условия его семьи и его положение в ней.
Причину отсталости и замедленного роста человека или общества в жизни следует искать в недостатках их личности. Сегодня специалисты, исследующие личность, в некотором смысле обращают внимание и на более глубокие факторы.
В критических ситуациях выявляется степень интеллекта и способности человека решать проблемы. Те, кто также обращает внимание на свои внутренние реакции в своих решениях и действиях, обретают большее чувство уверенности в себе и независимости и приобретают большую уверенность в своей собственной личности.В результате они более эффективны и действенны, чем другие, которые уделяют больше внимания внешним факторам. Исключительное внимание к внешним факторам заставляет не уделять должного внимания самому себе. Мысль и внимательность играют эффективную роль в развитии ума и интеллекта, а также в назидании личности и придают дополнительную ценность и достоинство своему социальному облику.
В то время, когда поверхностные и поверхностные люди ищут удовлетворения своих тщеславных желаний и целей, пытаясь осуществить их, прибегая к различным средствам, человек с более высокими целями становится все активнее в своем стремлении к духовным наслаждениям, полагаясь на силу его интеллекта.Следовательно, те, кто обладает силой мысли и активным интеллектом и извлекает выгоду из каждой возможности преследовать свои достойные и возвышенные мысли, ближе к истинному счастью в этом мире.

Шопенгауэр говорит: Спокойный темперамент, оптимизм, энергия и бодрость — важнейшие факторы, обеспечивающие счастье человека.
Мудрый человек даже в состоянии изоляции может наслаждаться сладчайшими моментами с помощью своих мыслей и фантазий, в то время как невежественный человек, как бы сильно он ни занимался своими развлечениями и ни брал на себя огромные расходы, не может освободиться от недуга. это мучает его тело и душу.Оптимистичный и терпеливый человек может во времена нищеты вести свою жизнь с удовлетворением и терпением, тогда как жадный человек, даже если он и должен обладать всеми богатствами мира, всегда подавлен и неудовлетворен.
Человек энергичной мысли и здравого ума воздерживается от поверхностных и преходящих удовольствий, ради достижения которых люди мира убивают себя.
Сократ, этот интеллектуал, однажды, наблюдая за украшениями, выставленными на выставке, заметил: «Сколько бесчисленных вещей существует в этом мире, в которых человек не нуждается.»Следовательно, наиболее важным фактором, влияющим на счастье мужчин, является личность. [2]
Личность не следует рассматривать как обладающую одним измерением или измерять с помощью одного критерия и стандарта. Такой неправильный подход опасен и уводит нас от фактов. Многие люди, сталкиваясь с определенной неадекватностью или дефектом, пренебрегают чудесной компенсирующей силой других измерений своей личности и приравнивают неадекватность одного из ее измерений к дефекту личности в целом.Такое безосновательное представление ввергает их в изнурительную боль, состояние, которое может в дальнейшем привести к непоправимому ущербу и непоправимым опасностям.
Многие исторические кризисы и множество безжалостных кровопролитий в истории были результатом вредных предрассудков, основанных на неправильной концепции личности, в которой единственным критерием является одно измерение. Безосновательная гордость, вызванная такими предрассудками, привела к множеству прискорбных событий в истории.
Многие люди, обладая определенными замечательными способностями, страдают от недостатка в определенных вопросах.Эта неадекватность становится препятствием в их деятельности и прогрессе. Иногда они приписывают свои психологические недостатки невезению, таким образом возлагая ответственность за свои слабости на другие факторы. Как следствие, они несут бремя этой слабости на протяжении всей своей жизни, тогда как с определенной волей и усилием они могут преодолеть это несоответствие и укрепить свои духовные ценности.
Пока вы продолжаете рационализировать свои собственные недостатки и позволять разрушительным мыслям занимать ваш разум, вы будете их укреплять.Любой успех в этом вопросе напрямую зависит от того, насколько человек способен принять серьезное решение, поскольку возможности саморазвития безграничны и обещают выдающиеся результаты. На уровне представления важен вопрос, каким человеком он стремится стать. Эта реальность проявляется с прозрачной ясностью в периоды жизни, когда человек должен принять критическое решение, выбрав единый курс из множества альтернатив, которые приходят в голову.
Между человеческими побуждениями и инстинктами всегда происходит напряженный конфликт.каждый пытается увести нас в направлении, отличном от другого. Мысль и размышления разрешают этот конфликт и заменяют эти расходящиеся цели одной интегрированной целью.
Следует помнить, что за характером, поведением и деятельностью человека не существует законченной и окончательной личности. Скорее, он состоит из непостоянных и сложных привычек и моделей поведения, которые постепенно приходят в гармонию друг с другом. Всякий раз, когда возникает новый конфликт между побуждениями, ум пытается установить своего рода баланс и равновесие между ними и вызвать состояние перемирия.С этой целью иногда достигается компромисс между различными побуждениями и, таким образом, достигается, по крайней мере, временное состояние покоя и удовлетворения. Подобно физиологическим механизмам, которые автоматически вступают в действие для установления равновесия в теле всякий раз, когда возникает малейшее нарушение, разум также действует, чтобы разрешить сложные внутренние проблемы и предотвратить очевидные опасности, прибегая к средствам, которыми он распоряжается. .
Для достижения душевного равновесия и покоя в нарушенном и сбитом с толку уме существуют определенные способы, некоторые из которых разумны и удовлетворительны, а другие — иррациональны, а также вредны.
Психологи предлагают следующий анализ по этому поводу:
Эффективный способ предотвращения опасности — столкнуться с психическими конфликтами и их последствиями и столкнуться с ними с предельной откровенностью и мужеством и уменьшить интенсивность этого конфликта и давление некоторых побуждений, таким образом приведение к такому примирению между ними, что они могут выйти на арену сознания, не вызывая никаких проблем.
Но часто мы не можем найти идеального решения для разрешения этих ментальных конфликтов и вынуждены прибегать к таким средствам, как подавление, интроверсия, экстраверсия и самообман.
Иногда психические конфликты остаются неизвестными и нечеткими или не привлекают внимания. В этом случае они порождают особый тип поведения, которое совершенно не гармонирует с индивидуальностью человека, и заинтересованный человек не знает об этой дисгармонии. В результате его сознание и самовосприятие разделяются на два разных потока, ни один из которых не находится в гармонии с другим, из-за чего человек кажется другим двуличным и странным.
Мысли, планы и побуждения всегда находятся в состоянии конфликта и нестабильности в человеческом разуме.Те, у кого есть разделенная личность, действуют невероятно в частной жизни. К этой группе принадлежат политики, которые всегда кричат ​​и делают вид, что защищают рабочий класс. «Мы должны облегчить тяготы трудящегося класса», — провозглашают они, но как только им это удается, они принимают меры, которые делают жизнь рабочих в тысячу раз мрачнее и труднее. К этой группе принадлежат все те, кто имеет два разных образа мышления и две конфликтующие личности. [3]

[1].Манн, Норман Лесли, Психология: основы адаптации человека, стр. 258.

[2]. Шопенгауэр, цитируется в Afkar-e Schopenhauer, p. 52.

[3]. Strecker, E.A., Appel. К. Э., Вилкерфорс, Джон, персидский пер. Раваншинаси барайе хаме, стр.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts