Закон синквейн: Синквейн на тему «Закон»

Содержание

Составить синквейн на понятия жизнь и молекула. Синквейны на уроках физики. Закон сохранения и превращения энергии

Цель: создание оптимальной среды, позволяющей участникам мастер-класса за короткое время погрузиться в сущность представляемого опыта, оценить возможность использования представленного метода в собственной практике.

Задачи:

познакомить коллег с приёмом технологии критического мышления через чтение и письмо; пропагандировать использование синквейна в урочной и внеурочной деятельности;
организовать профессионально-педагогическое общение по существу представленного опыта;
привлечь педагогов города к участию в целенаправленном создании нового опыта профессионального взаимодействия.

В ходе мероприятия используется мультимедийная презентация (Приложение 1) «Синквейн на уроках физики», созданная преподавателями специально для проводимого мастер-класса. Однако любой учитель-предметник, классный руководитель может использовать презентацию в качестве учебного пособия при знакомстве с данным методом.

Ход мероприятия.

Рубцова Л.Г.

Хочется начать с того, что многое в работе педагога зависит от того, как он построит взаимоотношения с коллегами. Даже самый образованный, начитанный, эрудированный учитель не может и не должен работать в одиночку. Самые неожиданные и плодотворные идеи рождаются именно при постоянном сотрудничестве разных, не похожих друг на друга людей. Мы очень активно работаем в параллели не первый год, благо собрались вместе разные учителя-предметники: математик, физик, филолог. Кстати сказать, в прошлом выпуске с нами ещё работали историк и учитель иностранного языка. Начиная с пятого класса, мы часто проводим для ребят интеллектуальные игры на самые разные темы. На одной из таких игр дети выбрали для себя такой девиз: «Ни дня без радости открытий!» Очень бы хотелось, чтобы вы тоже сделали для себя сегодня маленькое, но открытие.

Впервые с понятием «синквейн» я столкнулась в 2006 году, прочитав в методической газете «Литература. Первое сентября» об использовании синквейна на уроках литературы.

Что же такое синквейн?

Изначально синквейн возник в США как стихотворная форма. Разработала его американская поэтесса Аделаида Крэпси, опираясь на знакомство с японскими силлабическими миниатюрами хокку и танка. Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов в каждом его стихе. Если интересно, то его слоговая структура – 2-4-6-8-2, всего 22 слога. Авторы, развивавшие стихотворную форму в дальнейшем, предложили ряд её вариаций: обратный синквейн, зеркальный, «бабочка», корона и даже гирлянда синквейнов.

Но нас, как учителей-предметников, будет интересовать дидактический синквейн – приём технологии критического мышления через чтение и письмо.

Дидактический синквейн

1 строка -тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

2 строка -два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3 строка -образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.
4 строка -фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5 строка -одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

В этом случае текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки. Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой – два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

Изучить этот приём работы с текстом можно на уроках литературы, русского языка, риторики, а использовать можно на всех предметах и во внеклассной работе. Что мы и сделали в 2006 году. При подготовке к выпускному вечеру, школьники создали на уроках информатики мультимедийную энциклопедию «От А до Э».Каждому выпускнику была посвящена отдельная страничка. И одним из элементов на страничке был синквейн, составленный одноклассником.Многие из присутствующих являются классными руководителями и, прежде чем использовать этот приём на уроке, можно «испытать» его сначала во внеклассной работе. Это очень интересная форма работы, дающая эффектный результат.

В прошлом году на факультативе по литературе мы с сегодняшними восьмиклассниками рассмотрели этот методический приём, на классном часе ребята составили синквейны о себе и о своём лучшем друге.

Пахыч.
Добрый, отзывчивый.
Учусь, живу, радуюсь.
Всегда помогу в беде.
Скромняга.
Чистоколов Павел, 7В
Сашка.
Энергичная, жизнерадостная.
Всегда помогает, понимает, поддерживает.
Чувство локтя!
Подружка.
Караваева Ксения, 7А

Как вы думаете, при работе над каким текстом ребята испытывают наибольшие затруднения? Конечно, над первым. Способность резюмировать что-либо, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах – это важное умение. Поэтому мы сейчас предлагаем вам очутиться в роли учеников и составить синквейн о себе или о своём коллеге. Рекомендуемое время создания текста 5-7 минут, но мы сократим его до 3-4.

В своей работе учителя-словесника я использую этот метод развития образной речи нечасто. Есть несомненные плюсы: за короткий промежуток времени ребята создают тексты, которые они считают высокохудожественными. Дети на таких уроках могут почувствовать себя успешными. С одной стороны, не хочется разочаровывать авторов, с другой – я-то понимаю, что настоящая литература есть что-то живорождённое, а тексты, составленные по определённой методике, таковыми всё-таки не являются. Созданные образы являются навязанными определённой технологией.

Это вовсе не значит, что следует отказаться от данного вида работы. Данный метод представляется нам удачным на уроках физики, биологии, географии и т.д. Передаю слово учителю физики Абрамовой О.А.

Абрамова О.А.

Уже второй год я использую этот приём технологии развития критического мышления на уроках физики в среднем звене. Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Относительная простота построения синквейна позволяет быстро получить результат. Эта работа требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе, а также развитого образного мышления. Метод эффективен как при работе с отстающими, так и при работе с одарёнными детьми. Каждый ребёнок имеет реальную возможность стать успешным, почувствовать радость от процесса познания. А это в нашей работе самое главное.

В методике синквейн является быстрым, эффективным инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятия и информации. Он учит осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего пять строк. Ребёнок на основе больших объёмов информации, вырабатывая свою способность к анализу, составляет относительно небольшой текст. Составление этого текста требует сравнительно небольших временных затрат, хотя и имеет жёсткие рамки по форме изложения.

Физика – сложный предмет, не всем она даётся, поэтому не все любят её. Особенно часто приходится сталкиваться с проблемой непонимания у детей гуманитарного склада ума. Их надо заинтересовать. Это сложно. А вот написание синквейна требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей: интеллектуальных, творческих, образных.

С точки зрения педагогики, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трёх основных образовательных походов: информационного, деятельностного и личностно-ориентированного.

Как можно использовать этот приём и соответственно как я его использую в своей практике?

Во-первых, можно составлять текст как в школе, на уроке (я уже упоминала, что времени этот вид работы требует немного), так и дома, в качестве домашнего задания. Дети могут выполнять его как индивидуальное задание или как дополнительное к основному.

Физика.
Нужная, интересная.
Исследует, развивает, помогает думать.
Физика-наука о природе.
Законы.
Чикинов Илья, 7А

Во-вторых, работать над составлением синквейна можно как самостоятельно, так и в паре и даже в группе. Рассмотрев какой-либо теоретический материал на уроке, я предлагаю в качестве рефлексии составить синквейн вдвоём. Если в паре оказываются учащиеся с разными способностями (а как правило так и происходит), то более сильный ученик, используя посильную поддержку второго, анализирует изученное. Более сложной является работа в группе. Здесь кроме интеллектуальных способностей ребёнок должен проявить и коммуникативные.

Молекула.
Маленькая, подвижная.
Движется, притягивается, отталкивается.
Молекула – это то, из чего состоит вещество.
Частица.
Изотова Римма, Семенов Илья, 8В

В-третьих, использовать данный приём можно как для анализа достаточно узкого понятия (например, при рассмотрении понятия «Манометр»), так и при изучении достаточно объёмного материала.Изучив такую сложную тему как законы сохранения и превращения энергии, я даю такое задание в качестве творческого.

Манометр.
Жидкостный, металлический.
Измеряет, уточняет, работает.
Служит для измерения давления.
Прибор.
Тихонова Анна, 7В
Закон сохранения и превращения энергии.
Нужный, полезный.
Превращается, сохраняется, не изменяется.
Энергия превращается из одного вида в другой.
Один из основных законов природы.
Изотова Римма, 8В
Температура.
Измеряемая, зависимая.
Повышается, понижается – изменяется.
Степень нагретости тела.
Величина.
Козлов Александр, 8А

В-четвёртых, можно придумать огромное количество способов работы с готовым синквейном. Например, можно составить краткий рассказ на заданную тему, используя подготовленный дома синквейн как подсказку. Можно, используя все свои знания по теме, внести коррекцию и совершенствовать текст, созданный товарищем, или текст с сознательно, запланировано сделанными ошибками. Наконец, можно учиться определять тему синквейна при отсутствующей части, к примеру, без первой строчки.

Давайте попробуем стать учениками 8 класса и составить синквейн по такому понятию, как «сила».

Чтобы вам было интересно, я предлагаю немного поиграть. Попробуйте догадаться по деформированному тексту, на какую тему был составлен синквейн.

(Двигатель внутреннего сгорания) .
Распространенный, тепловой.
Впускает, сжимает, работает, выпускает.
Превращает внутреннюю энергию в механическую.
Машина.
(Тепловое движение).|
Беспорядочное, изменяемое.
Колеблются, движутся, ускоряются.
Температура зависит от скорости.
Движение молекул.

Согласитесь, что использование этого приёма на уроках физики оправдано. Чем разнообразнее формы и методы нашей с вами работы, тем больше шанс, что ребёнку на уроке не будет скучно, что каждый день принесёт ему радость пусть маленького, но открытия. Надеемся, что открытие сегодня сделал и каждый из вас. Желаем вам дальнейших творческих успехов в нашем нелёгком, но благодарном труде, дорогие коллеги!

Синквейн на уроках физики

Это не должен знать каждый,

но это так интересно!

Использование современных образовательных технологий является необходимым условием достижения нового качества образования. Государственный образовательный стандарт по физике предполагает овладение учениками рядом исследовательских, проектных, информационно – коммуникативных умений, поэтому активно использую в практике своей работы элементы технологии развития критического мышления, информационных и проектных технологий.

В своей педагогической деятельности веду работу по формированию критического мышления на уроках физики в условиях перехода на новые ФГОС ООО.

«Критическое мышление — это интеллектуально организованный процесс, направленный на активную деятельность по осмыслению, применению, анализу, обобщению или оценке информации, полученной или создаваемой путём наблюдения, опыта, рефлексии, рассуждений или коммуникации как руководство к действию или формированию убеждения» (Национальный Совет по развитию критического мышления, США).

Критическое мышление – один из инновационных путей раскрытия духовного потенциала человека, а также особая нравственная деятельность, заключающаяся в духовном самоанализе как способе отношения к жизни, в борьбе с собственными недостатками и преодолении сомнений в собственных силах и возможностях (Д. Клустер «Что такое критическое мышление?»). Американский ученый М. Скривен называет критическое мышление как образовательную ценность «наравне с умениями читать и писать».

В основу теории развития критического мышления С. А. Терно положен идеализированый объект — модель критического мышления. Согласно системному подходу в спроектированной модели отображены свойства, состав, функция и генезис критического размышления.

Развитие критического мышления способствует тому, чтобы ученик научился учиться, а не поглощал готовые знания. На уроках физики использую такие приемы развития критического мышления, как «Верю – не верю», кластеры, синквейн.

Синквейн:

это пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии;

это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Относительная простота построения синквейна позволяет быстро получить результат. Эта работа требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе, а также развитого образного мышления. Метод эффективен как при работе с отстающими, так и при работе с одарёнными детьми. Каждый ребёнок имеет реальную возможность стать успешным, почувствовать радость от процесса познания. А это в нашей работе самое главное.

1 строка -тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.

2 строка -два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.

3 строка -образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.

4 строка -фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.

5 строка -одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Как я его использую в своей практике?

Во-первых, можно составлять текст как в школе, на уроке, так и дома, в качестве домашнего задания. Дети могут выполнять его как индивидуальное задание или как дополнительное к основному.

Физика.

Нужная, интересная.

Исследует, развивает, помогает думать.

Физика-наука о природе.

Чикинов Илья, 7А

Температура.

Измеряемая, зависимая.

Повышается, понижается – изменяется.

Степень нагретости тела.

Величина.

Козлов Александр, 8А

Линза

Выпуклая, вогнутая

Собирает, рассеивает, преломляет

Используется в оптических приборах

Дарья Абрамова, 11 класс

Молекула.

Маленькая, подвижная.

Движется, притягивается, отталкивается.

Молекула – это то, из чего состоит вещество.

Изотова Римма, Семенов Илья, 8В

Манометр.

Жидкостный, металлический.

Измеряет, уточняет.

Манометр – для измерения давления.

Тихонова Анна, 7В

Закон сохранения и превращения энергии.

Нужный, полезный.

Превращается, сохраняется, не изменяется.

Энергия превращается из одного вида в другой.

Один из основных законов природы.

Изотова Римма, 8В

(Двигатель внутреннего сгорания).

Распространенный, тепловой.

Впускает, сжимает, работает, выпускает.

Превращает внутреннюю энергию в механическую.

(Тепловое движение).

Беспорядочное, изменяемое.

Колеблются, движутся, ускоряются.

Температура зависит от скорости.

Движение молекул.

(Напряжение).

Переменное, постоянное.

Изменяется, измеряется, характеризует.

Работа по переносу заряда.

Разность потенциалов.

Активно использую написание синквейнов уже в 5 классе (веду курс «Введение в естественнонаучные предметы»). Во время изучения темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов» обучающиеся на каждом уроке получали в качестве домашнего задания синквейн по теме урока.

Давление.

Высокое, низкое.

Изменяют, измеряют, вычисляют.

Действие силы на опору.

Физическая величина.

Стративная Алена, 5Б

Закон Паскаля.

Нужный, важный.

Объясняет, показывает, работает.

По всем направлениям давление одинаково.

Гидравлический пресс.

Паршина Анастасия, 5А

После изучения темы они выполнили творческий проект: «Синквейны по теме «Давление» оформить в виде книжки – малышки.

В рамках городского семинара я проводила совместно с учителем русского языка Рубцовой Л.Г. мастер – класс «Синквейн на уроках физики».

Синквейн использую не только на уроке, но и во внеурочной деятельности. Например, занятие «Учимся писать синквейн» в 6 классе, где я являюсь классным руководителем:

Энергичные, добрые.

Учатся, играют, участвуют.

Коллектив людей.

Ильинский Никита

Папочка.

Умный, работящий.

Любит, заботится, ругается.

Папа может все, что угодно.

Семьянин.

Мартынова София

Каменный, деревянный.

Стоит, защищает, оберегает.

Дом – уютное жилье.

Бызова Екатерина

Классный час на тему «Кто я? Какой я?», в результате которого учащиеся 6 класса написали синквейны о себе:

Никита

Добрый, активный.

Учусь, развиваюсь, гуляю.

Я себе нравлюсь.

Эльмаил

Добрый, дружелюбный.

Дружит, переживает, прыгает.

Хочет много знать.

Умная, красивая.

Учится, поет, танцует.

Аня – командир класса.

Подружка.

Мероприятие, посвященное Дню матери:

Мама.

Красивая, добрая.

Кормит, одевает, любит.

Мамины руки теплые.

Ожиганова Анна

Мама.

Добрая, веселая.

Оберегает, помогает, заботится.

Мама – любимая моя.

Родитель.

Оботнин Василий

Мама.

Умная, добрая.

Готовит, убирает, помогает.

Мама лучший советчик.

Юматова Марина

Родительское собрание на тему «Моя семья»:

Семья.

Счастливая, ответственная.

Гуляем, играем, живем.

Вместе весело шагать.

Кондратьева Светлана Юрьевна

Семья.

Дружная, крепкая.

Поддерживает, помогает, вдохновляет.

Я, ты, он, она – вместе дружная семья.

Новикова Наталья Владимировна

Семья.

Дружная, спортивная.

Веселимся, помогаем, радуемся.

Вместе нам все по плечу.

Оботнин Алексей Анатольевич

«Молекулярная физика и термодинамика» — Процессы в идеальном газе. Роль диффузии и броуновского движения в природе и технике. Состояния вещества. Идеальный газ. Свойства тел. Применение первого закона термодинамики для изопроцессов. Основные положения МКТ. Опытные обоснования МКТ. Изопроцессы. Содержание. Структура и содержание МКТ. Структура и содержание термодинамики.

«Масса и размеры молекул» — Самая маленькая молекула. Число молекул. Найти формулы. Объём слоя масла. Постоянная Авогадро. Массы молекул. Размер молекулы. Молекула. Количество вещества. Синквейн. Фотографии молекул. Учитель. Решить задачи. Масса и размеры молекул.

«Раздел молекулярная физика» — Частицы вещества взаимодействуют друг с другом. Все состоит из атомов… Пар конденсируется. В жидкости имеются частицы, способные преодолеть силу притяжения соседних частиц. Диффузия. Роберт Броун В 1827 г. Наблюдал в лупу с большим увеличением за взвесью цветочной пыльцы в воде. Молекулярная физика.

«Расположение молекул» — Золото. Слабое взаимодействие между молекулами. Очень слабое взаимодействие между молекулами. Проведем эксперимент. Нет строго порядка расположения. Озон. Очень сильное взаимодействие между молекулами. Хаотическое неупорядоченное движение молекул. Какими свойствами обладают газы? Твердое. Вода. Бензин.

«Движение молекул» — Эффузия газов. или (3.5.1) – уравнение теплопроводности Ж.Фурье. Обозначим – длина свободного пробега молекулы. Так как — средняя длина свободного пробега Тогда: 3.2. Число столкновений и средняя длина свободного пробега молекул в газах. Коэффициент диффузии. Происходит перенос энергии от более нагретых слоев к более холодным.

«Атомы и молекулы» — Рефлексия. Самые распространенные атомы. Можно ли молекулу разделить на более мелкие части? Молекулы. Атомы и молекулы. Шар с воздухом 0,007 мм. Количество частиц. В 1647 году Пьер Гассенди (французский физик) ввел слово «молекула». Да Нет Некоторые можно, а некоторые нельзя. Увидеть многое в малом.

Всего в теме 21 презентация

Мастер – класс на тему «Синквейн на уроках физики»

Это не должен знать каждый, но это так интересно!

«Наука и искусство так же тесно связанны между собой как легкие и сердце».

Л.Н.Толстой

Физик Максвелл увлекался поэзией.

Известны литературные переводы

Винера, основателя кибернетики.

Серьезно занимался живописью

астроном Коперник.

Синквейн

это пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии;
это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Дидактический синквейн

1 строка -тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
2 строка -два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3 строка -образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.
4 строка -фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5 строка -одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Каникулы.

Светлые, веселые.

Гуляем, расслабляемся, спим.

Отдыхать — не работать.

Счастье!

Молекула.

Маленькая, подвижная.

Движется, притягивается, отталкивается.

Молекула – это то, из чего состоит вещество.

Частица.

Манометр.

Жидкостный, металлический.

Измеряет, уточняет, работает.

Служит для измерения давления.

Прибор.

Температура.

Измеряемая, зависимая.

Повышается, понижается – изменяется.

Степень нагретости тела.

Величина.

Нужная, интересная.

Исследует, развивает, помогает думать.

Физика-наука о природе.

Желаю

дальнейших творческих успехов!

Сценарий уникального квеста «Ты в ТЕМЕ»

В рамках мероприятий, посвященных Дню молодого избирателя, был проведен квест с оригинальными заданиями из избирательного права и избирательного процесса. Ниже вы можете ознакомиться со сценарием квеста.

Квест «Ты в ТЕМЕ»

Ведущий:
Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны все чаще.
И если гражданин вы настоящий,
Большой отдачи ждёт от вас страна.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Наша сегодняшняя встреча посвящена избирательному праву в Российской Федерации, потому что все мы с вами живём в демократическом государстве и должны знать свои права и обязанности по отношению к нему.Актуальность изучения общественных наук для современной жизни трудно оспорить. Будущим политикам, бизнесменам, служащим и просто гражданам нашей страны нужны знания в области экономики, юриспруденции, социологии, политологии, этики, культурологии и философии. Функционально грамотный человек – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё право.

Многие из вас уже достигли, а некоторые скоро достигнут того возраста, когда можно стать избирателем. Для того, чтобы принимать участие в выборах, стать избирателем нужно ориентироваться в этом вопросе. Именно по этому Молодёжным парламентом совместно с Молодежной избирательной комиссией был разработан квест «Ты в ТЕМЕ».

Команды в квесте передвигаются по станциям, где их ждут трекеры, рассказывающие о заданиях, координирующие их работу и определяющие количество баллов, заработанное командой на данной станции. Только после прохождения квеста по маршруту, команда может продолжать движение на следующую станцию.

Станции квеста «Ты в ТЕМЕ»

(Необходимые материалы: карточки с ребусами, бланк с ответами для трекера)

Трекер приветствует участников и объясняет правила:

«Пиктограмма – это рисунчатое письмо, в котором зашифровано какое-то послание. Вот и мы подготовили для вас ребусы. Ваша задача их расшифровать. Каждый правильно разгаданный ребус принесет вам 1 балл. Время на выполнение 3 минуты. После чего я произведу проверку и объявлю баллы.»

Станция «СИНКВЕЙН»

(Необходимые материалы: 1.листы бумаги(тематически оформленные и черновики), фломастеры)

Командам предлагается составить синквейн со словами-темами: «Избиратель», «Конституция», «Бюллетень», «Президент», «Выборы», «Голосование». За выполнения задания в установленное время команде начисляется от 1 до 3 баллов.

Трекер приветствует участников и объясняет правила:

«Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)»

Ваша задача составить три разных синквейна, первую строчку сенквейна говорю вам я, следующие строки вы прописываете самостоятельно. Время на выполнение задания – 5минут, после чего вам нужно презентовать своисинквейны.

Образец для примера:
Форум
Шумный, интересный
Развлекает, развивает, веселит
Хорошее место для знакомств
Общение»

Станция «Твой выбор»

(Необходимые материалы: бланки с вопросами, бланк с ответами для трекера, ручки для участников)

Трекер приветствует участников и объясняет правила:

«Добрый день, участники квеста «ты в ТЕМЕ», самое важное во всей системе избирательного права – это сделать свой выбор, вот и сейчас вам предстоит сделать выбор, каждый член команды должен выбрать свой бланк и ответить на вопросы бланка, помогать друг другу нельзя, каждый отвечает на вопрос бланка самостоятельно. Оцениваться будет 100% правильность ответов в бланке, за каждый правильно отвеченный бланк команде назначается балл, таким образом максимальное количество баллов 7, на выполнение вам дается 3 минуты».

Бланк №1
Отметьте, кого из нижеперечисленных лиц мы не избираем:
Депутатов Государственной Думы РФ;
Патриарха всея Руси;
Президента РФ;
депутатов местного Совета
губернаторов краев и областей;
министров;
депутатов Совета депутатов города Бердска области;
генерального прокурора РФ;
главу района;
дикторов телевидения.

Бланк №2
Государственная Дума – это:
исполнительный орган государства;
законодательный орган государства;
судебный орган государства;
муниципальный орган государства;

Бланк №3
Кто имеет право быть выдвинутым кандидатом?
граждане РФ, обладающие активным избирательным правом;
граждане РФ, обладающие пассивным избирательным правом;
лица без гражданства;
граждане РФ, имеющие двойное гражданство;

Бланк№4
Предстоящие выборы депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ седьмого созыва будут осуществляться на основе:
мажоритарной избирательной системы;
смешанной мажоритарно-пропорциональной системы;
пропорциональной избирательной системы;

Бланк№5.
Предвыборная агитация – это:
приглашение прийти на избирательный участок;
призыв голосовать за кандидата;
информирование о времени и месте голосования;
информирование о биографических данных кандидата.

Бланк №6.
Ограничения при проведении предвыборной агитации:
агитация за двое суток до дня голосования;
агитация с использованием мобильных телефонов;
привлечение к предвыборной агитации лиц, не достигших 18 лет;
агитация с использованием культурно- досуговых учреждений.

Бланк№7.
Выдвижение кандидатов производится:
коллегами по работе;
самовыдвижением;
соседями;
избирательным объединением;
собранием избирателей по месту работы, учебы, месту жительства.

Станция «Великолепная семерка»

(Необходимые материалы:таблички с определяющими словами (7 штук), листы с написанными словами, которые относятся к определяющим словам, конверты или мультифоры. бланк с ответами для трекера,)

Трекер приветствует участников и объясняет правила:

«Добрый день уважаемые участники, перед вами стоят таблички со словами, которые так или иначе относятся к правовому процессу, перед каждой табличкой есть корзинка, куда должны попасть слова, которые максимально подходят к этому слову, слова относящиеся к табличкам находятся на другом столе, задача участников выбрать себе определяющее слово и по моей команде каждый участник начинает собирать корзину для своей таблички в каждой корзине должно быть по семь слов. Совещаться участникам нельзя. У Вас есть возможность семь раз подойти к столу и взять нужное слово, то есть один раз –одно слово, помните вы работаете на общий результат, по истечению пяти минут, я начну подсчитывать результаты корзин, за два правильных слова в корзине начисляется- 1 балл участнику команды, за 3-5 слов начисляется – 2 балла, за 5-7 слов начисляется – 3 балла Время выполнения задания 3 минуты».

1: Избиратели, бумага, участок, буфет, комиссия, бюллетень, урна (выборы)

2: Закон, двенадцатое, государство, статьи, декабрь, праздник, устройство (Конституция)

3: Сила, авторитет, тайна, престиж, деньги, исполнительная, президент (власть)

4: Суверенитет, граница, гражданство, Россия, армия, налоги, культура (государство)

5: Семья, кольца, контракт, регистрация, мужчина, женщина, союз (брак)

6: Процесс, свидетели, прокурор, адвокат, улики, преступление, приговор (суд)

7: Глава, главнокомандующий, государство, власть, политика, импичмент, инаугурация (президент)

Станция «Игровая викторина «Это важно знать»

Закон, который нас защищает — online presentation

Из
истории
права
Ошибки
Права
ребенка
Русские
Символик
народные
а
сказки
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
30
30
30
30
30
30
40
40
40
40
40
40
50
50
50
50
50
50
60
60
60
60
60
60
70
70
70
70
70
70
80
80
80
80
80
80
Синквейн
Как в современной юридической
практике трактуется следующее понятие
«Нападение скопом»
Соучастие
Как в современной юридической
практике трактуются следующие
понятия «Повторное конокрадство»
Рецидив
Как в современной юридической
практике трактуются следующие
понятия «Гонение следа»
Розыск преступника
Как в современной юридической
практике трактуются следующие
понятия «Видоки и послухи»
Свидетели
Как в современной юридической
практике трактуются следующие
понятия «Свод»
Очная ставка
Это слово латинского происхождения
широко используется в юриспруденции,
буквальный перевод его — «книга». Назовите
это слово
Кодекс
Это слово известно всем, оно относится к
структуре государственного устройства,
буквальный перевод с латинского –
«сидящий впереди». Назовите это слово.
Президент
Это выражение, которое стали использовать
юристы, в переводе с латинского означает
«в другом месте». Назовите его.
Алиби – нахождение обвиняемого в
другом месте во время
совершения преступления как
доказательство его невиновности
Исправьте ошибку в написании термина
канституция
кОнституция
Исправьте ошибку в написании термина
праванарушение
правонарушение
Исправьте ошибку в написании термина
приступление
прЕступление
Исправьте ошибку в написании термина
Дескременация
дИскриминация
Исправьте ошибку в написании термина
осамблея
АССамблея
Исправьте ошибку в написании термина
преоритетность
прИоритетность
Исправьте ошибку в написании термина
ювинаальная юстиация
ювЕнаальная юстиация
Исправьте ошибку в написании термина
обмусмен
омбуДсмен
Какой документ посвящён защите прав
ребёнка?
Конвенция
о правах
ребёнка
Как называется право иметь любые
убеждения, в том числе исповедовать любую
религию или не исповедовать никакой?
Свобода совести
С какого возраста человек приобретает
личные права?
с рождения
Назовите возраст,
с которого
у несовершеннолетнего
появляется паспорт
гражданина РФ
С 14 лет
Когда празднуется
международный День
защиты детей?
1 июня
С какого возраста подросток имеет
право на самостоятельный труд?
с 16 лет, с согласия родителей
(письменно)
Как называется лицо, уполномоченное парламентом
осуществлять контроль за соблюдением законных
прав и интересов граждан в деятельности органов
исполнительной власти и должностных лиц?
Омбудсмен
В каком образовательном учреждении
имеет право учиться ребенок? Кто
выбирает учреждение?
в любой школе, которую он
выбрал сам
Литературный герой какой сказки мог
бы пожаловаться, что нарушено его
право на неприкосновенность жилища?
«Заюшкина избушка» «Три поросенка»
В какой сказке главный герой отказался
воспользоваться своим правом на
получение образования?
«Золотой ключик,
или Приключения
Буратино»
В какой сказке героиня пренебрегает
своими обязанностями, и из-за этого
происходит много неприятностей?
«Гусилебеди»
В какой сказке нарушено право о том,
что каждый человек, где бы он не
находился, должен быть защищен
законом?
«По щучьему
велению, по моему
хотенью»
В какой сказке нарушается право
человека владеть своим имуществом?
«Золотой ключик,
или Приключения
Буратино»
В какой сказке нарушено право о том, что
каждый человек, где бы он не находился,
должен быть защищен законом?
«Айболит»
В какой сказке нарушены права,
охраняющие материнство и детство?
«Сказка о царе
Салтане»
В каких сказках нарушено право на
личную неприкосновенность, жизнь и
свободу?
Волк и семеро
козлят
«Гусилебеди»
«Красная
шапочка»
Сколько цветов на российском флаге?
Три
Какая птица изображена на российском
гербе?
Орел (двуглавый орел)
Как называется торжественная песня,
символ государства?
Гимн
Как называется изображение-символ,
которое показывает исторические традиции
города, государства, семьи, отдельного
лица?
Герб
Что обозначает белый цвет российского
флага?
Чистота, благородство, мир
Наука, изучающая гербы и их происхождение
Геральдика
Золотой шар с крестом наверху, символ
верховной власти
Держава
Об этом символе начал свою поэму церковный деятель XVII века:
«Пресветлый Орле Российския страны,
Честнокаменным венцем увенчаны,
Орле преславный, высоко парящий,
Славою Орлы вся превосходящий»
Герб (изображение
российского герба)
Напишите синквейн со словом
правила
Напишите синквейн со словом
Закон
Напишите синквейн со словом
права
Напишите синквейн со словом
Родина
Напишите синквейн со словом
Россия
Напишите синквейн со словом
гражданин
Напишите синквейн со словом
обязанности
Напишите синквейн со словом
Конституция

Синквейны на уроках физики. Мастер-класс «синквейн на уроках физики» Закон сохранения и превращения энергии

Мастер – класс на тему «Синквейн на уроках физики»

Это не должен знать каждый, но это так интересно!

«Наука и искусство так же тесно связанны между собой как легкие и сердце».

Л.Н.Толстой

Физик Максвелл увлекался поэзией.

Известны литературные переводы

Винера, основателя кибернетики.

Серьезно занимался живописью

астроном Коперник.

Синквейн

это пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии;
это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Дидактический синквейн

1 строка -тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
2 строка -два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3 строка -образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.
4 строка -фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5 строка -одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Каникулы.

Светлые, веселые.

Гуляем, расслабляемся, спим.

Отдыхать — не работать.

Счастье!

Молекула.

Маленькая, подвижная.

Движется, притягивается, отталкивается.

Молекула – это то, из чего состоит вещество.

Частица.

Манометр.

Жидкостный, металлический.

Измеряет, уточняет, работает.

Служит для измерения давления.

Прибор.

Температура.

Измеряемая, зависимая.

Повышается, понижается – изменяется.

Степень нагретости тела.

Величина.

Нужная, интересная.

Исследует, развивает, помогает думать.

Физика-наука о природе.

Желаю

дальнейших творческих успехов!

Задачи:

познакомить коллег с приёмом технологии критического мышления через чтение и письмо; пропагандировать использование синквейна в урочной и внеурочной деятельности;
организовать профессионально-педагогическое общение по существу представленного опыта;
привлечь педагогов города к участию в целенаправленном создании нового опыта профессионального взаимодействия.

Ход мероприятия.

Рубцова Л.Г.

Что же такое синквейн?

Дидактический синквейн

1 строка -тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
2 строка -два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3 строка -образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.
4 строка -фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5 строка -одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Пахыч.
Добрый, отзывчивый.
Учусь, живу, радуюсь.
Всегда помогу в беде.
Скромняга.
Чистоколов Павел, 7В
Сашка.
Энергичная, жизнерадостная.
Всегда помогает, понимает, поддерживает.
Чувство локтя!
Подружка.
Караваева Ксения, 7А

Абрамова О.А.

Как можно использовать этот приём и соответственно как я его использую в своей практике?

Физика.
Нужная, интересная.
Исследует, развивает, помогает думать.
Физика-наука о природе.
Законы.
Чикинов Илья, 7А

Молекула.
Маленькая, подвижная.
Движется, притягивается, отталкивается.
Молекула – это то, из чего состоит вещество.
Частица.
Изотова Римма, Семенов Илья, 8В

Манометр.
Жидкостный, металлический.
Измеряет, уточняет, работает.
Служит для измерения давления.
Прибор.
Тихонова Анна, 7В
Закон сохранения и превращения энергии.
Нужный, полезный.
Превращается, сохраняется, не изменяется.
Энергия превращается из одного вида в другой.
Один из основных законов природы.
Изотова Римма, 8В
Температура.
Измеряемая, зависимая.
Повышается, понижается – изменяется.
Степень нагретости тела.
Величина.
Козлов Александр, 8А

Давайте попробуем стать учениками 8 класса и составить синквейн по такому понятию, как «сила».

(Двигатель внутреннего сгорания) .
Распространенный, тепловой.
Впускает, сжимает, работает, выпускает.
Превращает внутреннюю энергию в механическую.
Машина.
(Тепловое движение).|
Беспорядочное, изменяемое.
Колеблются, движутся, ускоряются.
Температура зависит от скорости.
Движение молекул.

Синквейн на уроках физики

Это не должен знать каждый,

но это так интересно!

Синквейн:

это пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии;

это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

3 строка -образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.

5 строка -одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Как я его использую в своей практике?

Физика.

Нужная, интересная.

Исследует, развивает, помогает думать.

Физика-наука о природе.

Чикинов Илья, 7А

Температура.

Измеряемая, зависимая.

Повышается, понижается – изменяется.

Степень нагретости тела.

Величина.

Козлов Александр, 8А

Линза

Выпуклая, вогнутая

Собирает, рассеивает, преломляет

Используется в оптических приборах

Дарья Абрамова, 11 класс

Молекула.

Маленькая, подвижная.

Движется, притягивается, отталкивается.

Молекула – это то, из чего состоит вещество.

Изотова Римма, Семенов Илья, 8В

Манометр.

Жидкостный, металлический.

Измеряет, уточняет.

Манометр – для измерения давления.

Тихонова Анна, 7В

Закон сохранения и превращения энергии.

Нужный, полезный.

Превращается, сохраняется, не изменяется.

Энергия превращается из одного вида в другой.

Один из основных законов природы.

Изотова Римма, 8В

(Двигатель внутреннего сгорания).

Распространенный, тепловой.

Впускает, сжимает, работает, выпускает.

Превращает внутреннюю энергию в механическую.

(Тепловое движение).

Беспорядочное, изменяемое.

Колеблются, движутся, ускоряются.

Температура зависит от скорости.

Движение молекул.

(Напряжение).

Переменное, постоянное.

Изменяется, измеряется, характеризует.

Работа по переносу заряда.

Разность потенциалов.

Давление.

Высокое, низкое.

Изменяют, измеряют, вычисляют.

Действие силы на опору.

Физическая величина.

Стративная Алена, 5Б

Закон Паскаля.

Нужный, важный.

Объясняет, показывает, работает.

По всем направлениям давление одинаково.

Гидравлический пресс.

Паршина Анастасия, 5А

Энергичные, добрые.

Учатся, играют, участвуют.

Коллектив людей.

Ильинский Никита

Папочка.

Умный, работящий.

Любит, заботится, ругается.

Папа может все, что угодно.

Семьянин.

Мартынова София

Каменный, деревянный.

Стоит, защищает, оберегает.

Дом – уютное жилье.

Бызова Екатерина

Классный час на тему «Кто я? Какой я?», в результате которого учащиеся 6 класса написали синквейны о себе:

Никита

Добрый, активный.

Учусь, развиваюсь, гуляю.

Я себе нравлюсь.

Эльмаил

Добрый, дружелюбный.

Дружит, переживает, прыгает.

Хочет много знать.

Умная, красивая.

Учится, поет, танцует.

Аня – командир класса.

Подружка.

Мероприятие, посвященное Дню матери:

Мама.

Красивая, добрая.

Кормит, одевает, любит.

Мамины руки теплые.

Ожиганова Анна

Мама.

Добрая, веселая.

Оберегает, помогает, заботится.

Мама – любимая моя.

Родитель.

Оботнин Василий

Мама.

Умная, добрая.

Готовит, убирает, помогает.

Мама лучший советчик.

Юматова Марина

Родительское собрание на тему «Моя семья»:

Семья.

Счастливая, ответственная.

Гуляем, играем, живем.

Вместе весело шагать.

Кондратьева Светлана Юрьевна

Семья.

Дружная, крепкая.

Поддерживает, помогает, вдохновляет.

Я, ты, он, она – вместе дружная семья.

Новикова Наталья Владимировна

Семья.

Дружная, спортивная.

Веселимся, помогаем, радуемся.

Вместе нам все по плечу.

Оботнин Алексей Анатольевич

Всего в теме 21 презентация

Польша, Венгрия, Чехия и Словакия — против идеи квот по приему мигрантов

4 сентября 2015

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

Беженцы идут пешком из Будапешта к австрийской границе

Премьер-министры Чехии, Венгрии, Польши и Словакии в совместном заявлении отвергли идею ввести систему квот по приему мигрантов 28 государствами ЕС. В Европу уже прибыли более 330 тысяч человек в этом году.

Четыре лидера заявили, что блок должен в разрешении кризиса руководствоваться подходом «сохранения добровольного характера мер солидарности внутри ЕС». Они заявили, что введение обязательных и постоянно действующих квот являются неприемлемыми.

Германия, как ожидается, примет 800 тысяч мигрантов только в этом году. Берлин оказывает давление и на других членов ЕС с тем, чтобы они более активно участвовали в приеме беженцев.

Между тем, в парламент Венгрии внесен законопроект об экстренных мерах по противодействию миграции. Документ является ответом на миграционный кризис в стране, куда хлынул поток беженцев.

Новые меры включают трехлетние сроки лишения свободы для людей, которые перебираются через забор из колючей проволоки, возведенный на границе с Сербией. Такая же ответственность установлена для людей, которые будут выходить за пределы транзитной зоны (в этой зоне мигранты должны будут находиться, пока рассматривается их заявление на получение статуса беженца).

Министры иностранных дел Чехии и Словакии заявили о том, что они готовы предоставить «железнодорожный коридор» для сирийских граждан, направляющихся из Венгрии в Германию.

В Западную Европу!

Власти Венгрии запретили мигрантам сесть на поезда до Австрии и Германии. После этого сотни расстроенных мигрантов заявили, что они доберутся до австрийской границы пешком, сообщает Ассошиэйтед пресс.

Расстояние от Будапешта до Австрии составляет 171 километр. Большие группы мигрантов, идущих через город, тянутся более чем на полкилометра.

Люди хотят добраться до Австрии и Германии, поскольку там у них больше шансов получить убежище, чем в Венгрии, которая испытывает экономические трудности. Тем не менее, согласно дублинскому соглашению, заявление о получении статуса беженца должно подаваться в стране въезда в ЕС. То есть граждане, попавшие в ЕС через сербско-венгерскую границу, должны остаться в Венгрии и просить об убежище там.

В пятницу премьер-министр Дэвид Кэмерон заявил, что Великобритания готова принять еще тысячи беженцев из Сирии, поскольку Британия несет «моральную ответственность» перед теми, кто остался без дома в результате сирийского конфликта. При этом он подчеркнул, что беженцев будут принимать исключительно из лагерей ООН, расположенных близ границы Сирии. Таким образом, решение британского премьера не коснется мигрантов, уже попавших в Европу.

По данным ООН, речь идет о том, что Британия примет на 4 тысячи больше человек, чем планировалось.

Простыми словами о правах потребителей

12 апреля простыми словами о правах потребителей говорили в нашей библиотеке учащиеся четырех школ города, пришедшие на второй этап межшкольного конкурса. Гостями библиотеки были учащиеся 8-х классов гимназии № 2 имени И.П. Павлова, лицея № 52, школы № 69 Центра развития образования, Русской классической школы № 7. Работу школьников оценивало жюри, в состав которого вошли специалисты управления инвестиционной политики, развития малого бизнеса и потребительского рынка администрации города Рязани.

Беседы на тему защиты прав потребителей проводятся в нашей библиотеке уже давно. В 2009 году был запущен проект «Потребительская безопасность», представляющий собой элективный курс потребительской грамотности, на котором старшие школьники изучают на практике, как работает закон «О защите прав потребителей».

Идея донести до большего количества молодежи потребительское право воплотилась в межшкольном командном конкурсе, который начался в марте этого года. Соревновались в знании закона ребята, изучающие право на занятиях элективного курса и те, кто захотел разобраться в правовых тонкостях самостоятельно. Для последних были проведены ознакомительные выездные семинары, разосланы в помощь методические материалы.

Первый этап конкурса был дистанционный, на нем формировалась команда игроков, выбирался капитан. Ребята разрабатывали логотип на тему защиты прав потребителей, составляли синквейн, отвечали на вопросы теста.

По результатам тестирования жюри определило победителя первого этапа – им стала команда лицея № 52.

Второй этап конкурса состоялся 12 апреля в библиотеке имени Горького. Взволнованные, нарядные конкурсанты собрались для участия в викторине, которая началась с приветствия команд. Провозглашались девизы: «Мы – это Рязань. Мы – знаем закон. Мы должны защищать свои права», звучали речевки, разыгрывались сценки «Покупатель – продавец». Все участники очень ответственно подготовились и все получилось здорово!

Ребята состязались в конкурсах викторины очень азартно, решали ребусы, отвечали на вопросы ведущего, в спорах им помогало жюри. Попутно школьники узнали, что нечестных купцов на Руси называли разгильдяями и кто такие коробейники, а тот факт, что прежде на Руси письменную жалобу называли «ябедой» – вызвал у детей неподдельное удивление.

Решение ситуационных задач показало, что все участники команд работают слаженно и отвечают правильно, жюри иногда было сложно сделать выбор.

Завершился конкурс показом «домашнего задания», учащиеся представили яркие, интересные презентации.

По итогам викторины победителем была признана команда гимназии № 2, но правильнее будет сказать, что выиграли все ребята – прекрасно подготовленные, с огоньком в глазах, с желанием играть и побеждать!

С напутствием ко всем участникам конкурса обратилась заместитель директора библиотеки Надежда Николаевна Чернова, найдя для каждой школы теплые слова и выразив уверенность в продолжении сотрудничества. Надежда Николаевна вручила диплом и приз команде-победителю, сертификаты всем участникам конкурса и подарки каждой школе. Можно с уверенностью сказать, что библиотека приобрела новых друзей!

Елена Слепова,
главный библиотекарь
отдела правовой информации и образовательных ресурсов

12.04.2017

Синквейны на уроках физики — физика, прочее

Синквейн на уроках физики

Это не должен знать каждый,

но это так интересно!

Синквейн:

это пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии;
это прием технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

1 строка—тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
2 строка—два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3 строка—образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.
4 строка—фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5 строка—одно слово—резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

Как я его использую в своей практике?

Физика.

Нужная, интересная.

Исследует, развивает, помогает думать.

Физика—наука о природе.

Законы.

Чикинов Илья, 7А

Температура.

Измеряемая, зависимая.

Повышается, понижается – изменяется.

Степень нагретости тела.

Величина.

Козлов Александр, 8А

Линза

Выпуклая, вогнутая

Собирает, рассеивает, преломляет

Используется в оптических приборах

Очки

Дарья Абрамова, 11 класс

Молекула.

Маленькая, подвижная.

Движется, притягивается, отталкивается.

Молекула – это то, из чего состоит вещество.

Частица.

Изотова Римма, Семенов Илья, 8В

В-третьих, использовать данный приём можно как для анализа достаточно узкого понятия (например, при рассмотрении понятия «Манометр»), так и при изучении достаточно объёмного материала. Изучив такую сложную тему как законы сохранения и превращения энергии, я даю такое задание в качестве творческого.

Манометр.

Жидкостный, металлический.

Измеряет, уточняет.

Манометр – для измерения давления.

Прибор.

Тихонова Анна, 7В

Закон сохранения и превращения энергии.

Нужный, полезный.

Превращается, сохраняется, не изменяется.

Энергия превращается из одного вида в другой.

Один из основных законов природы.

Изотова Римма, 8В

(Двигатель внутреннего сгорания).

Распространенный, тепловой.

Впускает, сжимает, работает, выпускает.

Превращает внутреннюю энергию в механическую.

Машина.

(Тепловое движение).

Беспорядочное, изменяемое.

Колеблются, движутся, ускоряются.

Температура зависит от скорости.

Движение молекул.

(Напряжение).

Переменное, постоянное.

Изменяется, измеряется, характеризует.

Работа по переносу заряда.

Разность потенциалов.

Давление.

Высокое, низкое.

Изменяют, измеряют, вычисляют.

Действие силы на опору.

Физическая величина.

Стративная Алена, 5Б

Закон Паскаля.

Нужный, важный.

Объясняет, показывает, работает.

По всем направлениям давление одинаково.

Гидравлический пресс.

Паршина Анастасия, 5А

6Б

Энергичные, добрые.

Учатся, играют, участвуют.

Коллектив людей.

Класс.

Ильинский Никита

Папочка.

Умный, работящий.

Любит, заботится, ругается.

Папа может все, что угодно.

Семьянин.

Мартынова София

Дом.

Каменный, деревянный.

Стоит, защищает, оберегает.

Дом – уютное жилье.

Семья.

Бызова Екатерина

Классный час на тему «Кто я? Какой я?», в результате которого учащиеся 6 класса написали синквейны о себе:

Никита

Добрый, активный.

Учусь, развиваюсь, гуляю.

Я себе нравлюсь.

Человек.

Эльмаил

Добрый, дружелюбный.

Дружит, переживает, прыгает.

Хочет много знать.

Товарищ.

Аня

Умная, красивая.

Учится, поет, танцует.

Аня – командир класса.

Подружка.

Мероприятие, посвященное Дню матери:

Мама.

Красивая, добрая.

Кормит, одевает, любит.

Мамины руки теплые.

Семья.

Ожиганова Анна

Мама.

Добрая, веселая.

Оберегает, помогает, заботится.

Мама – любимая моя.

Родитель.

Оботнин Василий

Мама.

Умная, добрая.

Готовит, убирает, помогает.

Мама лучший советчик.

Друг.

Юматова Марина

Родительское собрание на тему «Моя семья»:

Семья.

Счастливая, ответственная.

Гуляем, играем, живем.

Вместе весело шагать.

Родня.

Кондратьева Светлана Юрьевна

Семья.

Дружная, крепкая.

Поддерживает, помогает, вдохновляет.

Я, ты, он, она – вместе дружная семья.

Мы.

Новикова Наталья Владимировна

Семья.

Дружная, спортивная.

Веселимся, помогаем, радуемся.

Вместе нам все по плечу.

Основа.

Оботнин Алексей Анатольевич

Sinwen на тему власти Архимеда. Синванс на уроках физики. Повышается, понижается

«Эффект силы трения» — первое исследование законов трения. Вредное трение. Трение в производстве. Законы трения. Наука все глубже понять. Если тело катится. Сила, возникающая при контакте поверхностей тел. Шероховатость. Полезное трение. Движущиеся части. Бар. Явление трения. Причины трения.

«Сила трения» — сила трения бывает 3-х видов: сила трения качения, скольжения, покоя.Шероховатость поверхности. Трение качения. Трение скольжения. Сила трения в природе. Нужно проверить! Задания 1 группа: Движущиеся части машин бьются от трения. Узнать: сила трения врага или союзника-человека? Трение вызывает большие затраты энергии.

«Определение силы трения» — трение мира. Фононы. Трение в механизмах и машинах. Слои и сюжеты. Внутреннее трение. Процессы трения. Трение качения. Допускается трение. Участки сухого и жидкостного трения.Сцепление с поверхностью. Жидкость. Сила трения. Трение скольжения. Трение. Величина трения. Взгляды. Твердое тело. Коэффициент трения.

«Физика сопротивления трения» — причины возникновения. 3. Треман. Формула для нахождения силы трения. Взаимное притяжение молекул контактирующих тел. Типы сил трения. Сила трения бывает трех видов: 2. Катящаяся. Определение. FTR =? * N? -Coeffer трение N-сила реакции поддержки. Направление. Шероховатости поверхностей в контактных тел.

«Примеры силы трения» — определение. Трение качения в технике. Целью проекта. Описание. Трение и спорт. Сила трения. Примеры силы трения. Трение качения. Сила трения — это сила, действующая на тело. Сила трения покоя. Сила трения скольжения. Трение качения — это момент сил, возникающий при качении. Сила трения мира в народном творчестве.

«Природа силы трения» — это не трение, предметы выскользнули бы из рук.Что такое сила трения? Во всех машинах движущиеся части нагреваются и изнашиваются из-за трения. Причины силы трения. Подшипники шариковые и роликовые. Инструменты и материалы: Динамометр, деревянный стержень, грузы — 2 шт., Карандаши.

Sinwen на уроках физики

Не надо знать каждый

но это так интересно!

Использование современных образовательных технологий является обязательным условием достижения нового образования.Государственный образовательный стандарт по физике предполагает овладение студентами рядом исследовательских, проектных, информационных и коммуникативных навыков, поэтому я активно использую элементы разработки технологий в практике своей работы критического мышления, информационных и проектных технологий.

В ОВ педагогическая деятельность Перемещается работа по формированию критического мышления на уроках физики при переходе на новый ГЭФ ООО.

«Критическое мышление — это интеллектуально организованный процесс, направленный на активную деятельность по пониманию, применению, анализу, обобщению или оценке информации, полученной или созданной путем наблюдения, переживания, размышления, рассуждения или коммуникации в качестве руководства к действию или формированию убеждений» (Национальный совет по развитию критического мышления, США).

Критическое мышление — один из новаторских способов раскрытия духовного потенциала человека, а также особая нравственная деятельность, заключающаяся в духовном самоанализе как способе отношения к жизни, в борьбе с собственными недостатками и преодолении сомнений в себе. собственные силы и возможности (Д. Кластер «Что такое критическое мышление?»). Американский ученый М. Скредиент называет критическое мышление образовательной ценностью «Наряду с навыками чтения и письма».

Теория развития критического мышления С.А. Терно — идеализированный объект — образец критического мышления. Согласно системному подходу В разработанной модели отображаются свойства, состав, функция и генезис критического отражения.

Развитие критического мышления способствует тому, чтобы ученик учился учиться, а не усваивал готовые знания. На уроках физики использую такие приемы развития критического мышления, как «верю — не верю», кластеры, синкиевины.

Sinwen:

это пятиэтажное стихотворение, возникшее в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии;

это приемная технология для развития критического мышления через чтение и письмо.

Запись sincweune. Это форма свободного творчества, требующая от автора умения находить самые важные элементы в информационном материале, делать выводы и кратко их формулировать. Относительная простота синцивины позволяет быстро получить результат. Работа требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатейшем концептуальном резерве, а также развитом образном мышлении. Метод эффективен как при работе с отстающими, так и при работе с одаренными детьми.У каждого ребенка есть реальная возможность добиться успеха, ощутить радость процесса познания. И это самое главное в нашей работе.

В методе Sinwen есть быстрый и эффективный инструмент для анализа, синтеза и обобщения концепций и информации. Он учит сознательно пользоваться понятиями и определять свое отношение к рассматриваемой проблеме с помощью всего пяти строк. Ребенок, опирающийся на большие объемы информации, порождающий способность анализировать, представляет собой относительно небольшой текст.Составление этого текста требует относительно небольших временных затрат, хотя и имеет жесткую основу в виде презентации.

1 строка -Синкиевин, завершает одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает предмет или предмет, который будет обсуждаться.

2 строки — Слово (чаще всего прилагательные или причастие), они обеспечивают описание знаков и свойств объекта или объекта, выбранного в синиссине.

3 String -Строка из трех глаголов или словесных слов, описывающих характерные свойства объекта.

4 строки -Фраза из четырех слов, выражающих личное отношение автора синквинов к описываемому объекту или объекту.

5 Строка — Тем не менее, краткое слово, характеризующее сущность объекта или объекта.

С педагогической точки зрения процедура составления синкиевина позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных поездок: информационного, деятельностного и личностно-ориентированного.

Как использовать это в своей практике?

Во-первых, вы можете делать текст как в школе, так и дома, как домашнее задание.Дети могут выполнять его как индивидуальное задание или как дополнительное к основному.

Физика.

Нужно, интересно.

Исследует, развивает, помогает мыслить.

Физические науки о природе.

Чикинов Илья, 7а

Температура.

Измеряемая зависимая.

Повышает, убывает — изменяется.

Степень нагрева тела.

Стоимость.

Козлов Александр, 8А

Линза

Выпуклая, вогнутая

Собирает, рассеивает, преломляет

Используется в оптических приборах

Дарья Абрамова, 11 класс

Во-вторых, можно работать над составлением синквинов. как самостоятельно, так и в паре и даже в группе.Рассмотрев любой теоретический материал урока, предлагаю в качестве размышления собрать Синвен вместе. Если ученики находятся в парах с разными способностями (а это обычно бывает), то более сильный ученик, используя вторую секунду, анализирует изучаемое. Сложнее работа в группе. Здесь, помимо интеллектуальных способностей, ребенок должен проявлять и коммуникативность.

Молекула.

Маленький, передвижной.

Двигается, привлекает, отталкивает.

Молекула — это то, из чего состоит вещество.

Исотов Римма, Семенов Илья, 8В

В-третьих, эту методику можно использовать как для анализа достаточно узкого понятия (например, при рассмотрении понятия «манометр»), так и при изучении достаточно объемного материал. Скрывая такую сложную тему, как законы сохранения и превращения энергии, я даю такую задачу как творческую.

Манометр.

Жидкость, металлик.

Меры, уточняет.

Манометр — для измерения давления.

Тихонова Анна, 7Б

Закон сохранения и превращения энергии.

Необходимое, полезное.

Оборачивается, сохраняется, не меняется.

Энергия переходит от одного вида к другому.

Один из основных законов природы.

Isota Rimma, 8V

В-четвертых, можно придумать огромное количество способов работы с готовым синкиевином. Например, вы можете написать рассказ на заданную тему, используя дома, приготовленные Синвен, в качестве подсказки.Вы можете, используя все свои знания по теме, внести исправления и улучшить текст, созданный другом, или текст, сознательно запланированный для ошибок. Наконец, вы можете научиться определять тему синкиевина с отсутствующей частью, например, без первой строки.

(Двигатель внутреннего сгорания).

Обычный, термический.

Придает, сжимает, работает, отпускает.

Превращает внутреннюю энергию в механическую.

( Тепловое движение).

Заболевание вариабельное.

Колебаться, двигаться, ускоряться.

Температура зависит от скорости.

Движение молекул.

(напряжение ).

Переменная, постоянная.

Изменения, измеряемые, характеризующие.

Работы по передаче заряда.

Разница потенциалов.

Я активно использую написание синквейнов уже в 5 классе (веду курс «Введение в естественнонаучные предметы»).При изучении темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов» ученикам на каждом уроке выдавалось домашнее задание Sinwen на уроке.

Давление.

Высокая, низкая.

Изменить, измерить, рассчитать.

Воздействие силы на опору.

Физическое количество.

Прямая Алена, 5б

Закон Паскаля.

Необходимо, важно.

Разъясняет, показывает, работает.

Давление во всех направлениях одинаковое.

Гидравлический пресс.

Парниш Анастасия, 5а

После изучения темы выполнили творческий проект: «Синяя одежда на тему« Давление »выпустить в виде книги — малышки.

В рамках городского семинара И. проводится с учителем русского языка Рубатовой Л.Г. Мастер-класс «Синвэн на уроках физики».

Сынкиевина Использую не только на уроке, но и во внеклассной деятельности. Например, урок «Учимся писать синвэн» в 6 классе. , где я крутой руководитель:

Энергичный, добрый.

Учитесь, играйте, участвуйте.

Команда людей.

Ильинский Никита

Папа.

Шикарный, рабочий.

Любит, заботится, ругается.

Папа все может.

Семьянин.

Мартынова София

Камень деревянный.

Стоит беречь, бережет.

Дом — уютное размещение.

Быть Екатериной

Классный час на тему «Кто я? Что я?», В результате чего ученики 6 класса написали о себе synciewins:

Никита

Добрый, активный.

Учусь, развиваюсь, гуляю.

Я нравлюсь.

Elmail

Хорошо, приветливо.

Друзья, волнения, прыжки.

Хочет много знать.

Шикарно, красиво.

Учиться, поет, танцует.

Аня — командир класса.

Подруга.

Событие, посвященный дню Мать:

Мам.

Красивая, добрая.

Корм, одежда, любит.

Мамина руки в тепле.

Вигизанова Анна

Мам.

Хорошо, весело.

Защищает, помогает, заботится.

Мама моя любимая.

Родительский.

Такенкен Василий

Мам.

Умный, добрый.

Готовит, снимает, помогает.

Мама лучший советчик.

Юматова Марина

Родительское собрание На тему «Моя семья»:

Семья.

Довольный, ответственный.

Гуляй, играй, живи.

Вместе веселимся.

Кондратьева Светлана Юрьевна

Семья.

Дружелюбный, сильный.

Поддерживает, помогает, вдохновляет.

Я, ты, он, она — вместе дружная семья.

Новикова Наталья Владимировна

Семья.

Товарищеские, спортивные.

Веселые, помогите, радуйтесь.

Вместе мы все по плечу.

Такенкен Алексей Анатольевич

Урок предполагает работу в группах по 4-5 человек (5 групп).Каждая группа получает определенную задачу, выполняет ее, результаты заносятся в таблицу и выдают результат. Затем группам сообщается о результатах и делается общий вывод.

Загрузить:

Предпросмотр:

Разработка реферативного урока по физике

В 7 классе по теме

«Изучение архимедовой силы»

с приложением технологической карты урок

Миронова Светлана Николаевна

учитель физики МБОУ

«Кинг» Средняя общеобразовательная школа No.1 «

2016

Конспект урока по теме «Сила Архимеда»

7 класс

Задачи урока:

Обучение: Установить, от каких факторов зависит сила толкания; Узнать условия купания по тел.

Развивающие — развивать способность к самостоятельному обучению; развивать способность экспериментально определять силу Архимеда при изменении величин; развить умение применять формулы для расчета архимедемы; Развитие умения делать выводы на основе усвоенного учебного материала, развитие логического мышления.

Образовательная — для формирования положительной мотивации к изучению физики, приближения учебного материала к жизненным ситуациям; Воспитание независимости с одной стороны и умения работать в команде с другой.

Тип занятия: урок — мастер-класс.

Ведущие технологии: Технология общения.

Методы:

По дидактическим целям и средствам обучения:

обучение — эвристика

обучение — отчет

упражнения — частичный поиск, исследование

По источнику информации:

замечательно — беседа, работа с дидактическим материалом;

наглядное — демонстрация, организация наблюдения за процессом эксперимента;

практическая — самостоятельная работа Группы (экспериментальные занятия)

Лабораторное оборудование для демонстрации опытов на столе учителя:

Сосуд с обычной водой, сосуд с подсоленной водой, пробка, картофельный шар, пластилиновый шар, лодочка из того же пластилина .

Лабораторное оборудование для экспериментов на парте студентов:

Каждая группа готовит свое оборудование.

Планируемые результаты обучения.

На основе полученных знаний и проведенных исследований уметь объяснить появление архимедовой силы в зависимости от ее объема и плотности жидкости, условий плавания тела, природных проявлений архимедовой силы в повседневной жизни. .

Параметры оценки знаний студентов:

рабочая деятельность на уроке;

качество результатов исполнения.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

I. Организационная часть (Приветствие, проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой)

Здравствуйте, ребята!

Греция друг друга.

И я рад приветствовать вас на уроке, на котором мы продолжим открывать новые страницы физики. Впереди нас ждут интересные открытия.

Готовы?

Да!

Затем продолжайте …

II. Цели и мотивация

Урок начну с отрывка из рассказа А.П. Чехов «Степь». Это поможет нам сформулировать тему урока и цель.

«Егорушка … испорченный и вылетел из вышитого полуфабриката. Описав дугу в воздухе, он упал в воду, глубоко погрузился, пока дно не вытащило, какая-то сила, холодная и приятная на ощупь. потрогал, поднял и понес обратно ».

О каком силе идет речь?

Она названа архимедовой силой в честь древнегреческого ученого Архимеда, который первым указал на ее существование и вычислил ее значение.

Какая тема сегодняшнего урока?

Изучение архимедовой власти — написание темы урока.

А как узнать величину толкающей силы, действующей на соседа?

Ф вн. = P в Во. — П в жидкости

Наша цель?

Узнайте, от чего зависит Архимед.

Проблемный вопрос. Подскажите, какие факторы повлияют на значение толкающей силы.

Возможные допущения: (гипотезы)

объем тела
плотность тела
форма тела
плотность жидкости
глубина погружения

III.Экспериментальные задачи.

Задача первой группы.

Оборудование: Емкость для воды, динамометр, алюминиевые и медные цилиндры на резьбе.

Прогресс:

1. Напишите плотность телефона и сравните их.

2. Используя оборудование, определите архимедовы силы, действующие на цилиндры.

3. Сравните архимедовы силы.

5. Сделайте вывод о зависимости архимедемы от плотности тела.

Пустой отчет

Вывод:

Настройка второй команды.

Оборудование: Емкость для воды, динамометр, два пластиковых баллона разного объема на резьбе.

Прогресс:

1. Используя оборудование, определите архимедовы силы, действующие на цилиндры.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты для входа в форму отчета.

5. Сделать вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от объема тела.

Пустой отчет

Вывод:

Задача третьей группы.

Оборудование: Емкость С. чистой воды, емкость с подсолнечным маслом, емкость с подсолнечным маслом, динамометр, алюминиевый цилиндр на резьбе.

Ход выполнения:

1. Определите плотность этих жидкостей и сравните их.

2. Используя оборудование, определите архимедовы силы, действующие на цилиндр в каждой жидкости.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты для входа в форму отчета.

5. Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от плотности жидкости.

Пустой отчет

Жидкость	Плотность жидкости, кг / м3	Масса баллона в воздухе, н	Масса баллона в жидкости	Степень Архимеда, n
Вода чистая
Соленая вода
Растительное масло

Вывод:

Задание четвертой команде.

Оборудование: Емкость с водой, динамометр, алюминиевый баллон на резьбе.

Прогресс:

1. С помощью оборудования определить архимедовы силы, действующие на цилиндр, погружая его на глубину h2, h3, h4.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты для входа в форму отчета.

5. Сделать вывод о зависимости (независимости) архимедеральной силы от глубины погружения тела.

Пустой отчет

Глубина погружения	Масса баллона в воздухе, н	Масса баллона в воде, н	Степень Архимеда, n

Вывод:

Установка пятой команды.

Оборудование: Сосуд с водой, динамометр, корпус из пластилина разного объема в виде чаши, куба, цилиндра на резьбе.

Прогресс:

1. Используя оборудование, определите архимедовы силы, действующие на тела различной формы.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты для входа в форму отчета.

5. Сделайте вывод о зависимости архимедовой силы от формы тела.

Пустой отчет

Корпус	Масса тела в воздухе, н	Масса тела в воде, н	Степень Архимеда, n
Мяч
Кубический
Цилиндр

Вывод:

После получения результатов каждая группа устно отчитывается о своей работе и сообщает о своих выводах.Выводы ученики записывают в тетради, а учитель — на школьную доску в виде таблицы:

Как будет выглядеть формула для расчета силы Архимеда?

ФА = ПГВТ.

Задача на борту:

Какова архимедова сила, действующая на тело 134 см3 в воде и керосине?

Ответ: 1,34 Н; 1072 N -Выход?

IV. Fizminutka: Учитель читает стихотворение и показывает упражнения, а ребята сидели за ним повторять.

В. Выяснение условий плавания тел.

Какая сила подействует на тело, погруженное в жидкость?

Сила тяжести, направленная вертикально вниз, и сила Архимеда, направленная вертикально.

Каких величины могут ли эти силы?

Больше, меньше или равно друг другу.

Затем мы устанавливаем поведение тела в жидкости в зависимости от соотношения этих сил.

Рисунок на доске:

В отрывке из романа Иванова «Русь Первобытная» рассказывает, как военный разведчик Ратибор собирается незаметно перейти на другой берег реки.Для этого потребовался длинный козен. «Дышать под водой. Ноздри и уши пловца закрыты желтым воском … Держа Косту кончиком губ, он скрылся под водой и обеими руками поднял камень величиной с коровью голову. груз с тонкой веревкой, Ратибор сделал петлю для руки. »

Каково предназначение камня в этом примере?

Тело из трубки плавает в воде;

Картофельный шарик тонет в воде, но плавает в соленой воде;

Шарик из пластилина тонет в воде, а кораблик из пластилина плывет по воде.

В чем дело? Почему одни тела плавают, а другие тонут?

Как много интересного вокруг нас! Попробуем ответить на несколько вопросов?

Какова будет цель нашей следующей задачи?

Узнать условия купания тел.

Работа в командах.

Задача первой группы.

Оборудование: Судно с водой, разные тела.

Прогресс:

1. Обед в воду по очереди корпуса: стальной гвоздь, фарфоровый валик, медная монета.

3. Сравните архимедовы силы.

Пустой отчет

Вывод:

Настройка второй команды.

Оборудование: Судно с водой, разные тела.

Прогресс:

1. Опустите в воду по очереди тело: железный шар, кусок мрамора, тело из оргстекла

2. Выясните, какие из них тонут, какие плывут.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты наблюдений занести в отчетную форму.

5. Сделайте вывод, в каком состоянии кузов тонет (плавает) в жидкости.

Пустой отчет

Вывод:

Задача третьей группы.

Оборудование: Судно с водой, разные тела.

Прогресс:

2. Выяснить, какие из них тонут, какие плавают.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты наблюдений занести в отчетную форму.

5. Сделайте вывод, в каком состоянии кузов тонет (плавает) в жидкости.

Пустой отчет

Вывод:

Задание четвертой группе.

Оборудование: Судно с водой, разные тела.

Прогресс:

1. Опускаемся в воду по очереди туловище: туловище из пробки, деревянный куб.

2. Выясните, какие из них тонут, какие плавают.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты наблюдений занести в отчетную форму.

5. Сделайте вывод, в каком состоянии кузов тонет (плавает) в жидкости.

Пустой отчет

Вывод:

Настройка пятой команды.

Оборудование: Судно с водой, разные тела.

Прогресс:

1. Обед в воде по очереди тела: парафиновый батончик, ледяной бар

2. Выяснить, какие из них тонут, какие плывут.

3. Сравните архимедовы силы.

4. Результаты наблюдений занести в отчетную форму.

5. Сделайте вывод, в каком состоянии кузов тонет (плавает) в жидкости.

Пустой отчет

Вывод:

После получения результатов каждая группа устно отчитывается о своей работе и сообщает о своих выводах. Выводы студенты записывают в тетради, а преподаватель — на доске:

ǷТ> ƿж — мойка кузова

ǷТ. ƿж — тело всплывает

Ƿт = ƿж — тело плывет

«… наш кок пошел плавать, но он его не принял. Сильно выкрутил ноги, и при всем желании не мог глубоко погрузиться в вода.Это сыграно командой и улучшило его настроение … »

Почему Кок не умел плавать в бухте?

Vi. Подведение итогов урока. Отражение.

Так как же заставить тело плавать? Отзывы детей

Какие задачи мы ставили перед собой

1. Узнать, от чего зависит сила Архимеда

2. Узнать условия плавания тел.

Удалось ли нам справиться задачи?

Какое слово крикнул архимед, когда нашел решение? Е в р и ка !!!

Отражение.

Выдается каждая обучающая картинка: ребята должны украсить мяч по своему настроению.

Тело плавает на поверхности-урок понравился, так как все понял.

Тело внутри плавает жидкость-на уроке не очень понравилось, т.к. мне было не все понятно.

Тело утонуло — урок совсем не понравился, так как ничего не понял.

Домашнее задание:

Напишите Синвену по теме «Сила Архимеда.«

Технологическая карта урока по теме« Архимедова сила »

7 класс

Сценический урок		Деятельность учителя	Активный студент	Результат	Универсальные обучающие действия
Организационная	Организует учебные мероприятия к уроку		Подготовить рабочее место	Готовность к уроку	Personal Wood: морально-этическая оценкаCommunicatewood: способность слушать
Цели и мотивация	Отрывок из рассказа А.П.Чехова «Степь» Создает проблемную ситуацию, необходимую для постановки учебного задания		Напомним, что они известны по изученному вопросу (Действие жидкости и газа на погруженное в них тело) Систематизируем информацию. Делайте предположения. Сформулируйте: что вы хотите знать.	Формулировка тем урока и определение целей урока Тело, погруженное в жидкость, теряет в своем весе столько же, сколько и вытесняемая им жидкость.	Cognitive Wood: Анализировать, работать независимо
Первичное усвоение новых знаний («Открытие» новых знаний)	Организация экспериментов в группах и обсуждение результатов Группа 1 выясняет зависимость (независимость) FA от плотности тела. Группа 2 выясняет зависимость (независимость) ФА от объема тела. Группа 3 выясняет зависимость (независимость) ТВС от плотности жидкости. Группа 4 выясняет зависимость (независимость) ТВС от глубины погружения тела. Группа 5 выясняет зависимость (независимость) ФА от формы тела.		Собственный опыт, выдвижение гипотез, обсуждение, формулировка выводов, их корректировка Оказалось, что FA не зависит от плотности тела. Выяснилось, что ФА зависит от объема корпуса. Выяснилось, что ТВС зависит от плотности жидкости Оказалось, что ТВС не зависит от глубины погружения тела. Оказалось, что FA не зависит от формы корпуса.	Опытные, зафиксированные выводы; Вывод о продвижении сильных сторон делают сами студенты	Personal Wood Regulatory Wood Определение последовательности промежуточных назначений с учетом конечного результата; контроль способа действия и его результата; Внесение необходимых дополнений и корректировокCognitive Wood: Составление плана и последовательности действий; Прогнозирование результатов и выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий Коммуникативный лес: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, способы взаимодействия; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения; Владение монологическими и диалогическими формами речи
Первичное тестирование понимания	Организует фронтальный осмотр нового материала		Решение проблемы доков и сравнение населенных пунктов с результатами экспериментов.	Понимание основных понятий и материала урока	Когнитивное дерево: Коммуникативное дерево: способность выражать свои мысли
Физминутка	Читает стихи и показывает движения		Повтор учителя	Смена занятий увеличивает дальнейшую умственную активность и внимательность
Первичное закрепление новых знаний	Создает проблемную ситуацию, которую можно разрешить на основе проведенных экспериментов и сделанных выводов. 1 и 2 группы выясняют условия, при которых тело тонет 3 и 4 группы выясняют условия, при которых тело всплывает Группа 5 выясняет условия плавания тела внутри жидкости		Выполните задание в команде, обсудите полученные результаты, заполните формы отчета и запишите. Оказалось, что тело тонет, когда плотность тела больше плотности жидкости. Оказалось, что тело плавает, когда плотность тела меньше плотности жидкости. Выяснилось, что тело плавает, когда его плотность примерно равна плотности жидкости. Чем ближе плотность тела к плотности жидкости, тем больше тело будет внутри жидкости.	Посредством организации групповой практики студенты самостоятельно делают выводы и объясняют полученные результаты	Personal Wood Способность ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях Regulatory Wood Независимая активация мыслительных процессов, контроль правильности сравнения информации, корректировка ее рассуждений Когнитивная древесина: Самостоятельное создание способов решения творческих задач Коммуникативная древесина: навыки работы в команде. Умение выражать свои мысли
Подведение итогов урока (отражение знаний)	Организует обсуждение результатов занятий		Ответьте на вопросы (при необходимости обсудите варианты ответов в группах). Сформулируйте выводы о достижении цели урока	Формулировка учащимися: какие цели урока были достигнуты на уроке	Personal Wood: Оценка личной значимости полученной на уроке информации с практической точки зренияCognitive Wood: Способность обобщать, формулировать выводы
Информация о домашнем задании, инструкция по его выполнению	Sinwen на тему «Архимедова сила»		Восприятие, осознание д / с, запись	Обучение письму д / с в дневниках	Personal Wood: Оценка уровня сложности d / s, когда он выбран для самостоятельного выполнения студентами Regulatory Wood: О ранжировании студентов по их учебной деятельности
Отражение академической деятельности	Предлагает ученикам выбрать фразу и выполнить соответствующий рисунок :: Тело плавает на поверхности — урок мне понравился, потому что я все понял. Тело плавает внутри жидкости «Урок не очень понравился, потому что не все было понятно». Тело утонуло — урок совсем не понравился, так как ничего не понял.		Выберите фразу и сделайте рисунок в соответствии с вашей внутренней сметой	Анализ результатов собственной деятельности; Определение существующих пробелов в полученных знаниях	Personal Wood: Умение анализировать результаты собственной деятельности; определить существующие пробелы в полученных знаниях Нормативный лес: О повторении студентами своей учебной деятельности в зависимости от обозначенных пробелов в новых полученных знаниях; Способность проявлять самообладание и чувство собственного достоинства.

Синвен на уроках физики

Впервые с концепцией «Синвен» я столкнулся с 2007 годом, проходя курсы повышения квалификации «Актуальные проблемы казахстанского образования» в Степногорске.

Что такое «Сынкиевна»?

Sinwen возникла в США как поэтическая форма. Разработана была американской поэтессой Аделаидой Сустейн. Традиционный синкуин состоит из пяти строк и основан на подсчете слов в каждом стихе. Есть несколько видов синквинов: зеркальные, вращающиеся, корона I.T.D.

Но меня, как учителя физики, интересует дидактическая синкуна — получение технологии критического мышления через чтение и письмо.

В дидактической синкуине:

1 строка-тема завершает одно слово (обычно существительное), которое обозначает рассматриваемый субъект или объект

2 строка — два слова (прилагательные), описывающие признаки и свойства субъекта или объекта

3 строка — три слова (глагола), описывающие характерные свойства объекта

4 строковые фразы или предложения, выражающие личное отношение к описываемому субъекту или объекту

5 строка — одно слово — синоним объекта или объекта.

Раньше я думал, что Sinwen используется на уроках казахского, русского языков или литературы, а оказалось, что его можно использовать по всем предметам. Так что я начал применять эту технику критического мышления на наших уроках в восьмых классах. Физика — сложный предмет, и не для всех студентов, как сказано, использование синкиевина учит осмысленному использованию концепций и является быстрым и эффективным инструментом для анализа, синтеза и обобщения этой концепции.Ученики могут учиться самостоятельно, в паре или в группах. Пройдя теоретический материал, я чаще использую его как рефлексию. Составление синкевина можно использовать как домашнее задание. И все ученики — последовательные и слабо говорящие с этой задачей справляются — это проявление и реализация творческих, интеллектуальных способностей.

Температура

Абсолютная, критическая

повышается, понижается — изменяется

определяет степень нагрева тел

значение

Энергия

Потенциал, критическое

изменения, сэкономлено

оборотов от одного вида к другому

Джоулей

Заряд

Положительный, отрицательный

притягивает, отталкивает, взаимодействует

переходит от одного тела к другому

Подвеска

Заряд

Оң Терис

әСерлеседи, Тебіла

0003 Боліда

электр.

Energy

Кинетика, потенциальность

saktalada, Aynaja, өzgerled

saktal’s originner ORYDA

jasy

Atom

Kіshkentai нейтральный

вылнедис

000 выліда

000 вылніда

000 выліда

000 віліда

000 віліні

000 віліда

равіна форма и мет В нашей работе, скорее всего, ученику не будет скучно на вашем уроке, и он с удовольствием и интересом будет ходить на уроки.

Акмолинская область

Ерейментауский район

ЧелГУ Унхтинская общеобразовательная школа

учитель физики Жаниева Г.Т.

Цель: Создание оптимальной среды, позволяющей участникам мастер-класса на короткое время погрузиться в суть полученного опыта, оценить умение использовать представленный метод в собственной практике.

Задач:

познакомить коллег с технологией критического мышления посредством чтения и письма; способствовать использованию синквинов в неотложных и внеклассных мероприятиях;
организовать профессионально-педагогическое общение по существу представленного опыта;
привлекают педагогов города к участию в целенаправленном создании нового опыта профессионального взаимодействия.

В ходе мероприятия используется мультимедийная презентация (Приложение 1) «Синвэн на уроках физики», созданная учителями специально для проведенного мастер-класса. Однако любой учитель-предметник, классный руководитель может использовать презентацию как учебное пособие при знакомстве с этим методом.

Ход события.

Рубцова Л.Г.

Хочу начать с того, что многое в работе учителя зависит от того, как он будет строить отношения с коллегами.Даже самый образованный, начитанный, эрудированный учитель не может и не должен работать в одиночку. Самые неожиданные и плодотворные идеи рождаются в постоянном сотрудничестве разных людей, не похожих друг на друга. Мы очень активно работаем в параллелях не первый год, благо собирались разные учителя-предметники: математик, физик, филолог. Кстати, историк и педагог работал в прошлом выпуске с нами иностранного языка. Начиная с пятого класса, мы часто проводим для детей интеллектуальные игры на самые разные темы.На одной из таких игр дети выбрали для себя такой девиз: «Ни дня без радости открытий!» Мне бы очень хотелось, чтобы вы тоже сегодня сделали маленькое, но открытие.

Впервые с понятием «синвен» я столкнулся в 2006 году, читая в Методической газете «Литература. Первое сентября» об использовании синкевина на уроках литературы.

Что такое синхронизация?

Первоначально Sinwen возникла в США как поэтическая форма. Развивала его американская поэтесса Аделаида Крупси, опираясь на знакомство с японскими силабическими миниатюрами Хокка и Танк.Традиционный синкуин состоит из пяти строк и основан на подсчете слогов в каждом стихе. Если интересно, то его слоговая структура 2-4-6-8-2, всего 22 слога. Авторы, разработавшие поэтическую форму, позже предложили ряд ее вариаций: обратная синхронизация, зеркало, «бабочка», корона и даже гирлянда из синквинов.

Но нас, учителей-предметников, заинтересуют дидактические синкиевины — технологии приема критического мышления через чтение и письмо.

Дидактический синкуин

1 строка -Синкиевин, завершает одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает предмет или предмет, который будет обсуждаться.
2 строки — Слово (чаще всего прилагательные или общение), они предоставляют описание знаков и свойств объекта или объекта, выбранного в синиссине.
3 String -Строка из трех глаголов или словесных слов, описывающих характерные свойства объекта.
4 строки -Фраза из четырех слов, выражающих личное отношение автора синквинов к описываемому объекту или предмету.
5 Строка — Тем не менее, краткое слово, характеризующее сущность объекта или объекта.

В этом случае текст основан не на слоговой зависимости, а на содержании и спецификации синтаксиса каждой строки. Четкое соблюдение правил письма Synkievine не обязательно. Например, для улучшения текста в четвертой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой — два слова.Возможны варианты употребления и других частей речи.

Эту методику можно изучать с текстом на уроках литературы, русского языка, риторики, а также можно использовать на всех предметах и во внеклассной работе. Чем мы занимались в 2006 году. При подготовке к выпускному балу школьники создали мультимедийную энциклопедию уроков информатики «от А до Д». Отдельная страница была посвящена выпускнику. И одним из элементов на странице был Sinwine, составленный одноклассником. Многие из присутствующих являются классными руководителями, и, прежде чем использовать эту технику на уроке, вы можете сначала «испытать» ее во внеклассной работе.Это очень интересный вид работы, дающий эффектный результат.

В прошлом году на факультативе по литературе мы рассмотрели эту методическую технику на сегодняшних восьмиклассниках, час занятий. Ребята сделали обзор о себе и о своем лучшем друге.

Пахич.
Хорошо, отзывчиво.
учусь, живу, рад.
Всегда помогай в беде.
Царапина.
Поорбол Павл, 7Б
Саша.
Энергичный, веселый.
Всегда помогает, понимает, поддерживает.
Чувство локтя!
Подруга.
Караваева Ксения, 7а

Как вы думаете, при работе над каким текстом ребята испытывают наибольшие трудности? Конечно, выше первого. Умение резюмировать что угодно, выражать сложные идеи, чувства и презентации в нескольких словах — важная способность. Поэтому сейчас мы предлагаем вам оказаться в роли ученика и сделать синхронизацию о себе или о своем коллеге.Рекомендуемое время для создания текста — 5-7 минут, но мы сократим его до 3-4.

В своей работе педагог-писатель нечасто использую этот метод развития образной речи. Плюсы несомненные: в короткие сроки ребята создают тексты, которые считают высокохудожественными. Дети на таких уроках могут почувствовать себя успешными. С одной стороны, я не хочу разочаровывать авторов, с другой — я понимаю, что настоящая литература — это что-то живое, и не все тексты, написанные по определенной технике, одинаковы.Создаваемые изображения накладываются на определенную технологию.

Это не означает, что следует отказаться от этого вида работ. Этот метод нам кажется успешным на уроках физики, биологии, географии и т. Д. Слово предоставляется учителю физики Абрамовой О.А.

Абрамова О.А.

Второй год использую эту методику для развития критического мышления на уроках физики в среднем. Письмо Синкавина — это форма свободного творчества, требующая от автора умения находить самые важные элементы в информационном материале, делать выводы и кратко их формулировать.Относительная простота синцивины позволяет быстро получить результат. Работа требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатейшем концептуальном резерве, а также развитом образном мышлении. Метод эффективен как при работе с отстающими, так и при работе с одаренными детьми. У каждого ребенка есть реальная возможность добиться успеха, ощутить радость процесса познания. И это самое главное в нашей работе.

В методе syncewin есть быстрый и эффективный инструмент для анализа, синтеза и обобщения концепций и информации.Он учит сознательно пользоваться понятиями и определять свое отношение к рассматриваемой проблеме с помощью всего пяти строк. Ребенок, опирающийся на большие объемы информации, порождающий способность анализировать, представляет собой относительно небольшой текст. Составление этого текста требует относительно небольших временных затрат, хотя и имеет жесткую основу в виде презентации.

Физика — сложный предмет, не все ей дают, поэтому не все ее любят. Особенно часто приходится сталкиваться с проблемой непонимания у детей гуманитарного склада ума.Им должно быть интересно. Все сложно. Но написание синкиевина требует от оценщика реализации практически всех своих личных способностей: интеллектуальных, творческих, образных.

С педагогической точки зрения, порядок составления синкиевина позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных поездок: информационного, деятельностного и личностно-ориентированного.

Как я могу использовать эту технику и, соответственно, как использовать ее в своей практике?

Во-первых, текст можно делать в школе, на уроке (я уже упоминал, что этот вид работы требует немного времени) и дома, как домашнее задание.Дети могут выполнять его как индивидуальное задание или как дополнительное к основному.

Физика.
Нужно, интересно.
Исследует, развивает, помогает думать.
Физические науки о природе.
Законы.
Чикинова Илья, 7а

Во-вторых, над составлением синквинов можно работать как самостоятельно, так и в паре и даже в группе. Рассмотрев любой теоретический материал урока, предлагаю в качестве размышления собрать Синвен вместе.Если ученики находятся в парах с разными способностями (а это обычно бывает), то более сильный ученик, используя вторую секунду, анализирует изучаемое. Сложнее работа в группе. Здесь, помимо интеллектуальных способностей, ребенок должен проявлять и коммуникативность.

Молекула.
Маленький, подвижный.
Двигается, привлекает, отталкивает.
Молекула — это то, из чего состоит вещество.
Частица.
Исотов Римма, Семенов Илья, 8В

В-третьих, данную методику можно использовать как для анализа довольно узкого понятия (например, при рассмотрении понятия «манометр»), так и при изучении достаточно объемного материала.С такой сложной темой, как законы сохранения и поворота энергии, такую задачу я даю как творческую.

Манометр.
Жидкость, металлик.
Меряет, выясняет, работает.
Используется для измерения давления.
Устройство.
Тихонова Анна, 7В
Закон сохранения и превращения энергии.
Необходимое, полезное.
Оборачивается, сохраняется, не меняется.
Энергия переходит от одного вида к другому.
Один из основных законов природы.
Isota Rimma, 8V
Температура.
Измеряемый зависимый.
Повышает, убывает — меняется.
Степень нагрева тела.
Стоимость.
Козлов Александр, 8А

В-четвертых, можно придумать огромное количество способов работы с готовым синкиевином. Например, вы можете составить краткий рассказ на заданную тему, используя дома, приготовленные Синвен, в качестве подсказки. Вы можете, используя все свои знания по теме, внести исправления и улучшить текст, созданный другом, или текст, сознательно запланированный для ошибок.Наконец, вы можете научиться определять тему синкиевина с отсутствующей частью, например, без первой строки.

Попробуем стать восьмиклассниками и составить синкуин для такого понятия, как «сила».

Чтобы вам было интересно, предлагаю немного поиграть. Попробуйте угадать по искаженному тексту, на котором идет речь.

(Двигатель внутреннего сгорания) .
Обычный, термический.
Придает, сжимает, работает, отпускает.
Превращает внутреннюю энергию в механическую.
Автомобиль.
(Тепловое движение). |
Заболевание вариабельное.
Стесняйтесь, двигайтесь, ускоряйтесь.
Температура зависит от скорости.
Движение молекул.

Согласитесь, что использование данной методики на уроках физики оправдано. Чем разнообразнее формы и методы нашей работы с вами, тем больше шансов, что ребенку на уроке не будет скучно, что каждый день будет приносить ему радость пусть маленькое, но открытия. Надеемся, что открытие сегодня сделал каждый из вас.Желаем дальнейших творческих успехов В нашей нелегкой, но благодарной работе, уважаемые коллеги!

Условия использования

— Домашняя страница

Условия использования

Добро пожаловать на сайт Source and Sink Wines («Source and Sink») («Сайт»), предназначенный для ознакомления вас с нашими винами, акциями и спонсируемыми мероприятиями . Мы стремимся сделать сайт полезным для всех наших пользователей при каждом посещении, надеясь, что вы будете возвращаться сюда снова и снова. Чтобы обеспечить удобство пользования сайтом, мы просим вас соблюдать Условия использования Сайта, изложенные ниже.Все дальнейшие упоминания «мы» или «Source and Sink» относятся к Source and Sink, нашим аффилированным лицам, дочерним компаниям, поставщикам услуг и уполномоченным лицам.

Соглашение

Посещая Сайт, вы соглашаетесь с Условиями использования, нашей Политикой конфиденциальности и любыми другими политиками, условиями или уведомлениями (в совокупности «Условия использования») на Сайте. Если вы не согласны или не можете выполнить Условия использования, не заходите на Сайт. Source and Sink оставляет за собой право пересматривать Условия использования в любое время без предварительного уведомления.Любая такая поправка вступает в силу немедленно.

Право на участие

Для доступа к Сайту вы должны быть совершеннолетними в стране вашего проживания. Если вы не достигли совершеннолетия в отношении употребления алкоголя в стране или территории вашего проживания, пожалуйста, выйдите с Сайта сейчас.

Использование сайта недействительно там, где это запрещено. Используя Сайт, вы подтверждаете, что вся предоставляемая вами информация является точной и правдивой и что вы не нарушаете какие-либо действующие законы или постановления.

Ограничения

Сайт и вся содержащаяся в нем информация принадлежит Source and Sink. Вам предоставляется непередаваемый, неисключительный доступ к Сайту для просмотра информации и взаимодействия в личных целях. Любое коммерческое использование Сайта запрещено. Контент, включая, помимо прочего, товарные знаки, дизайн, логотипы, текст, изображения, аудио- и видеоматериалы, является интеллектуальной собственностью Source and Sink или наших аффилированных лиц («Интеллектуальная собственность компании»), если не указано иное.Интеллектуальная собственность компании защищена законами Соединенных Штатов Америки и других стран по всему миру, а также международными договорами, в частности законами об авторском праве и товарных знаках. Вам не разрешается публиковать, распространять, передавать или иным образом использовать Интеллектуальную собственность Компании для публичного или коммерческого использования без явного письменного согласия Source and Sink. Получая доступ к Сайту, вы соглашаетесь не сдавать в аренду, передавать, раскрывать, публиковать, продавать, переуступать, сдавать в аренду, сублицензировать, продавать или передавать Сайт или любую его часть, а также не использовать его любым способом, не разрешенным Условиями использования.Кроме того, при использовании Сайта вы соглашаетесь не копировать, реконструировать, переводить, переносить, изменять или создавать производные работы любой части Сайта.

Информация, предоставляемая через сайт

Предоставление вами информации через сайт регулируется Политикой конфиденциальности Source and Sink и Условиями использования. Вы подтверждаете, что информация, которую вы предоставляете в связи с использованием вами Сайта, является достоверной, точной и полной, и что вы будете поддерживать и обновлять информацию по мере необходимости.Source and Sink оставляет за собой право отказать в использовании имени пользователя или адреса электронной почты, которые принадлежат другому лицу или уже используются им; это может быть истолковано как выдача себя за другое лицо или нарушение интеллектуальной собственности или прав любого лица; это оскорбительно; или по любой другой причине по нашему собственному усмотрению и отказать в доступе к Сайту. Вы несете полную ответственность за любые транзакции и взаимодействия с Сайтом, которые происходят в связи с вашим именем пользователя, и вы соглашаетесь немедленно уведомить Source и Sink в случае любого нарушения безопасности, связанного с вашей учетной записью.

Правила поведения

Используя Сайт, вы соглашаетесь уважать все применимые законы, постановления и правила, а также права и достоинство других пользователей. Использование Сайта и Услуг означает ваше согласие соблюдать следующие правила поведения. Несоблюдение может привести к прекращению доступа к Сайту.

Вы соглашаетесь не:

Публиковать, передавать или иным образом предоставлять через Сайт или в связи с ним:
- Информация или материалы, которые являются или могут представлять угрозу, оскорбление, унижение, ненависть, клевету, клевету , ложные, непристойные, непристойные, порнографические или защищенные авторским правом, товарным знаком, коммерческой тайной или изображающие или поощряющие безответственное употребление алкоголя
- Информация или материалы, за которые может быть возложена уголовная или гражданская ответственность, или которые поощряют участие в преступных действиях. деятельность любого рода
- Вирусы, троянские программы, шпионское ПО или любой другой компьютерный код, файл или программа, которые являются вредоносными или предназначены для повреждения или нарушения работы или мониторинга использования любого оборудования, программного обеспечения, или оборудование
- Незапрашиваемая или несанкционированная реклама, ранее не одобренная Source and Sink в письменной форме
- Личная идентификация Доступная и / или закрытая информация о человеке / компании без их предварительного письменного согласия
Незаконное использование Сайта
Использование Сайта для нарушения прав и конфиденциальности других лиц, включая сбор информации о других пользователях Сайта
Выдавать себя за физическое или юридическое лицо, ложно заявлять или вводить в заблуждение себя или свою аффилированность с физическим или юридическим лицом в связи с Сайтом, или заявлять или подразумевать, что Source and Sink поддерживает любое ваше заявление
Помешать работа Сайта или серверов или сетей, используемых для обеспечения доступа к Сайту, или нарушение требований, процедур, политик или правил указанных сетей
Ограничение доступа других пользователей к Сайту
Воспроизведение, копирование, продавать, связывать или иным образом использовать в коммерческих целях любую часть Сайта
Изменять, адаптировать, передавать шифровать или разбирать любую часть Сайта
Загружать и хранить любое содержимое Сайта
Использовать любое ручное или автоматическое устройство для извлечения, «сбора данных», индексации или сбора контента с Сайта или воспроизведения или обходить структуру навигации или представление Сайта

Вы несете единоличную ответственность за обслуживание всего телекоммуникационного, широкополосного и компьютерного оборудования, оборудования и услуг, необходимых для доступа к Сайту, а также за оплату всех сборов, связанных с доступом и использованием Сайта.Source and Sink оставляет за собой право удалить или отключить доступ к информации или материалам, размещенным, переданным или иным образом сделанным доступным через Сайт или в связи с ним, что может быть нарушением закона, постановления или прав третьей стороны (например, прав в соответствии с законом об авторском праве и товарных знаках, запретами на клевету и клевету, вторжением в частную жизнь) или нарушением Условий использования. ЛЮБАЯ ИНФОРМАЦИЯ, КОТОРАЯ ВЫ ВЫБИРАЕТЕ ПРЕДОСТАВИТЬ ОБЩЕСТВЕННО, ДЕЛАЕТСЯ НА ВАШ СОБСТВЕННЫЙ РИСК.

Профили, материалы
Источник и приемник, наши аффилированные лица или наши поставщики услуг могут предлагать через Сайт функции, которые позволяют вам публиковать информацию, фотографии или другие материалы публично на вашем личном «Сайте профиля» (ваш «Профиль» »).Применяются все правила поведения, описанные выше.

Пользовательский контент
Источник и приемник могут позволить вам загружать контент для отображения на Сайте. Когда вы отправляете или делаете контент доступным на Сайте («Представление»), вы соглашаетесь с тем, что Предоставленные материалы не являются служебными и неконфиденциальными, могут быть общедоступными и могут использоваться Source и Sink без ограничений. Вы предоставляете Source and Sink безотзывную, бессрочную, всемирную, бесплатную, неисключительную лицензию на использование, изменение, удаление, добавление, создание, публичное исполнение или отображение, воспроизведение и распространение таких материалов на Сайте или через него. и в связи с рекламой и продвижением Сайта и наших продуктов в любом медиаформате и через любые медиа-каналы, существующие в настоящее время или разрабатываемые в будущем.Вы заявляете и гарантируете, что у вас есть все права, необходимые для предоставления лицензий в этом Разделе в отношении каждой Подачи, и что ваше положение каждой Публикации соответствует всем применимым законам, правилам и положениям. Source and Sink не претендует на какие-либо права собственности на контент, который вы публикуете на Сайте. После размещения вашего Контента на Сайте вы продолжаете сохранять любые права, которые у вас могли быть в отношении вашего Контента, в соответствии с лицензией, предоставленной Source and Sink. Этот раздел останется в силе после прекращения действия Условий использования.

Source and Sink оставляет за собой право отклонить, отказать, ограничить, приостановить или прекратить ваш доступ ко всему или какой-либо части Сайта в любое время, по любой причине или без таковой, с предварительным уведомлением или объяснением или без такового, и без обязанность. Это включает в себя право отказаться от публикации или удалить любую публикацию, включая личные сообщения.

Сайт может содержать мнения, утверждения или другой контент, предоставленный третьими сторонами, за просмотр, мониторинг или проверку которых Source and Sink не несет ответственности, включая точность, надежность или соответствие контента законам.Контент, предоставляемый третьими сторонами, является строго выражением мнения третьей стороны и не одобрен Source и Sink.

Мониторинг

Источник и приемник могут без обязательств отслеживать, изменять, отказываться публиковать или удалять Материалы до или после их появления на Сайте. Мы можем раскрывать любые Материалы и обстоятельства их передачи кому угодно по любой причине или с любой целью. Если вам известно о каком-либо незаконном, оскорбительном или нежелательном содержании на Сайте, пожалуйста, свяжитесь с нами.

Прекращение действия и приведение в исполнение

Вы соглашаетесь с тем, что Source and Sink может прекратить ваш доступ или использование Сайта в любое время и по любой причине, без уведомления и без ограничений, по нашему собственному усмотрению. В случае такого прекращения ваше право на использование Сайта немедленно прекращается. Source и Sink могут немедленно деактивировать или удалить любое имя пользователя или пароль, используемые или предоставленные вам, а также всю связанную информацию и файлы, связанные с ними, и запретить любой дальнейший доступ к такой информации и файлам.Вы соглашаетесь с тем, что Source and Sink не несет ответственности перед вами или какой-либо третьей стороной за прекращение вашего доступа к Сайту или к любой такой информации или файлам, и от вас не потребуется предоставлять вам такую информацию или файлы после любого такого прекращения. . Source and Sink оставляет за собой право требовать соблюдения и проверки соблюдения Условий использования, в том числе, помимо прочего, в связи с любым юридическим процессом, касающимся использования вами Сайта, или претензией третьей стороны о том, что использование вами Сайта является каким-либо образом незаконным или нарушает права третьих лиц.

Акции

Розыгрыши, конкурсы или аналогичные рекламные акции («Акции»), доступные через Сайт, могут регулироваться правилами, которые не связаны с Условиями использования. Участвуя в любых таких Акциях, вы соглашаетесь соблюдать особые правила Акции. Source and Sink рекомендует вам ознакомиться с применимыми правилами, а также с Политикой конфиденциальности, которая вместе с Условиями использования будет регулировать любую информацию, которую вы отправляете в связи с такими Акциями.В случае, если правила Промоакций противоречат Условиям использования, правила имеют преимущественную силу.

Ссылки на другие веб-сайты или с других веб-сайтов
Если не указано иное, Source and Sink не связан с операторами каких-либо сторонних веб-сайтов, которые ссылаются на Сайт или связаны с ним. Мы не несем ответственности за точность, содержание или доступность информации, найденной на сторонних веб-сайтах, которые ссылаются на Сайт или на которые есть ссылки с него. Мы не даем никаких гарантий относительно вашего удовлетворения продуктами или услугами, которые доступны через какие-либо сторонние сайты, на которые есть ссылки или ссылки с Сайта.Мы не даем гарантий в отношении безопасности любой информации, которую вы можете предоставить или которую вас попросят предоставить какой-либо третьей стороне, будь то через такой сторонний сайт или иным образом.

ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ, ЧТО ВЫ ИСПОЛЬЗУЕТЕ САЙТЫ И РЕСУРСЫ ТРЕТЬИХ СТОРОН НА СВОЙ СОБСТВЕННЫЙ РИСК, И УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИМЕНЯЮТСЯ К САЙТАМ ТРЕТЬИХ СТОРОН.

Source and Sink оставляет за собой право блокировать ссылки на сторонние веб-сайты без предварительного уведомления и по своему собственному усмотрению.

Заявление об ограничении ответственности
Сайт предоставляется «как есть». Все материалы и информация на Сайте предоставляются вам без гарантии, явной или подразумеваемой, в отношении точности и надежности контента, будь то контент, предоставленный Source и Sink, контент, созданный пользователями, или контент, размещенный третьей стороной. Source and Sink не несет ответственности за стороннюю рекламу, приложения или товары и услуги, размещенные на Сайте или через него. Мы не несем ответственности за поведение, онлайн или офлайн, любого пользователя Сайта, включая, помимо прочего, любые Материалы, размещенные любым пользователем.Мы не несем ответственности за ошибки, упущения, прерывание, удаление, дефект, задержку в работе или передаче, сбой линии связи, кражу или уничтожение, несанкционированный доступ или изменение любых сообщений пользователя. Мы не несем ответственности за технические проблемы, включая, помимо прочего, проблемы с телефонной сетью или линиями, компьютерными онлайн-системами, поставщиками услуг, компьютерным оборудованием, программным обеспечением, сбой любых электронных писем, перегрузку трафика в Интернете или в любой части Сайта, включая любые травмы или ущерб пользователям или компьютеру любого лица, связанные или возникшие в результате участия или загрузки контента в связи с Сайтом.Ни при каких обстоятельствах Source и Sink не несут ответственности за любые убытки или ущерб, включая телесные повреждения или смерть, возникшие в результате использования Сайта, посещения мероприятия, контента, размещенного другими пользователями, или поведения пользователей в Интернете или не в сети.
В некоторых штатах не разрешается исключение или ограничение определенных гарантий или обязательств, поэтому вышеуказанные ограничения или исключения могут к вам не относиться.

Ограничения ответственности
Source and Sink не несут ответственности за любой ущерб, претензии или убытки, понесенные вами, включая, помимо прочего, случайные, прямые, косвенные, особые, косвенные или примерные убытки, упущенную выгоду, потеря возможности использования, потеря данных или потеря безопасности, независимо от того, были ли мы проинформированы, знали или должны были знать о вероятности таких повреждений.Это касается всех причин действия. Ваше единственное и исключительное решение в случае неудовлетворенности Сайтом — прекратить использование Сайта. Если исключение гарантии или ограничение ответственности, изложенные в этом соглашении об использовании, по какой-либо причине считаются не имеющими исковой силы или неприменимыми, вы соглашаетесь, что совокупная ответственность Source and Sink за все убытки, убытки и причины действий составляет общую сумму, если таковые имеются, оплаченные вами Source и Sink за доступ к Сайту и его использование.

Возмещение ущерба
Вы соглашаетесь возместить и обезопасить нас от любых убытков, ответственности, затрат, расходов, претензий или требований, включая, помимо прочего, разумные гонорары адвокатам, возникающие в результате или в связи с использованием вами Сайта в нарушение Условий использования.Кроме того, вы соглашаетесь возмещать убытки, защищать и оградить Source and Sink от любых претензий, действий, требований, оснований исков и других судебных разбирательств, возникающих в связи с любым из следующего («Требования»):

Использование вами, невозможность использования или действия в связи с Сайтом
Любое нарушение Условий использования или любых других положений, условий или политик Source and Sink вами или через любую учетную запись, которую вы можете иметь с Сайт
Любая транзакция
Любое утверждение о том, что Представление или другой материал, который вы предоставляете через Сайт, нарушает или иным образом нарушает интеллектуальную собственность, конфиденциальность или другие права любой третьей стороны
Ваше нарушение любых прав любого пользователя

Применимое право
Условия использования будут толковаться и применяться в соответствии с законами Калифорнии без ссылки Право на выбор принципов права.Любой спор, касающийся Условий использования или Сайта, может быть разрешен только в суде, имеющем юрисдикцию и подсудность в округе Сонома для рассмотрения исков в суде штата и в Сакраменто, Калифорния, для исков в федеральном суде. Вы соглашаетесь с тем, что независимо от какого-либо закона или закона об обратном, любые претензии или основания для иска, вытекающие из или связанные с использованием Сайта или Условий использования, должны быть поданы в течение одного (1) года после такой претензии или основания для иска. возникла.

Неспособность Source и Sink обеспечить соблюдение каких-либо прав или положений Условий использования не означает отказ от таких прав и положений.Условия использования могут применяться в максимальной степени, разрешенной законом. Если какое-либо положение Условий использования является незаконным, недействительным или не имеющим исковой силы, это положение следует рассматривать как исключенное из Условий использования и не повлияет на силу оставшихся положений.

Разное
Условия использования не являются и не должны толковаться как создание какого-либо партнерства, совместного предприятия, отношений между работодателем и сотрудником, агентством или франчайзером и франчайзи между вами и Source и Sink.Вы не можете переуступать, передавать или сублицензировать какие-либо или все свои права или обязанности в соответствии с Условиями использования без предварительного письменного согласия Source and Sink. Все заголовки или заголовки разделов, содержащиеся в данном документе, предназначены для удобства и не определяют и не объясняют последующий раздел или положение.

Source and Sink предлагает вам ответственно относиться к нашим винам.

6174 Drexel Road, LAND O LAKES Объявление недвижимости: MLS® # T3304202

979 900 долл. США

ПредыдущийПросмотр предыдущего слайда NextПросмотр следующего слайда

ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛУЧИТЬ ДОМ ОЗЕРА !! Расположен в престижном IVELMAR ESTATES.НЕТ ТСЖ. НЕТ CDD. Этот дом сразу приветствует вас большой верандой и качелями. Это свойство на берегу озера тщательно поддерживается нынешними владельцами. КРЫША 6 лет новая, установлена в 2015 году. Замена систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха в 2016 и 2018 годах. Бесконтактный водонагреватель установлен 04/2021. Умягчитель воды 3 года новый. Заменено 80% окон. 2.33 АКРА. 3203 квадратных футов, индивидуальный архитектурный дизайн и реконструкция профессиональным подрядчиком и дизайнером завершены в 2020-2021 годах. 3 спальни, 4 ванные комнаты, плюс офис, кухня открытой планировки, гостиная и столовая с видом на озеро, игровая комната / кабинет с потенциалом для свидания, мастерская, место для домашнего обучения, с небольшой сантехникой, большими окнами и много места для хранения вещей в шкафу.Дом на набережной с эллингом (с электричеством) и причалом. Эллинг полностью оборудован экранами и является прекрасным местом, чтобы насладиться квинтэссенцией красоты Флориды. Прекрасное место для утреннего кофе или ЙОГИ. (Spring Fed Lake Madeline позволяет кататься на моторных лодках, кататься на байдарках, байдарках, каноэ и ловить рыбу.) Частично огорожено. Кухня Chefs Kitchen впечатлит высококачественной бытовой техникой, включая холодильник с колонной Subzero 36 дюймов и морозильную колонку 18 дюймов с льдогенератором и внутренним диспенсером для воды, кофеварку Miele с подключением к водопроводу, две встроенные духовки (одна паровая), электрическая варочная панель с опусканием вниз. капюшон.Посудомоечная машина Bosch серии 800, кухонная раковина на 4 фута, винный холодильник (вся кухонная техника 1 год новой), 2 кладовые (одна со встроенным винным шкафом), Большой остров для приготовления и легкого развлечения. Высококачественное освещение. Прачечная большая, со встроенными шкафами и стиральной / сушильной машиной, 2 года выпуска. Здесь есть ванна с прямым доступом к недавно отобранной веранде (с телевизором) и большой расширенный внутренний дворик с видом на парк площадью 2,33 акра и озеро. Есть много места для открытого бассейна. Навес вмещает 4 машины.На территории есть два места с дополнительным электрическим током: одно на 30 ампер, а другое на 2 (20) ампер. Один использовался для дома на колесах, а другой — для небольшого гостевого дома, которого больше нет. Создан огород. Закаты и дикая природа захватывают дух из заднего дворика и предоставят вам расслабляющие вечера и место для больших собраний / званых обедов. Этот дом нужно обязательно увидеть, и он не разочарует !!

Основная информация

MLS® # T3304202

Цена $ 979900

Спальни 3

Ванные комнаты 4.00

Полные ванные 4

Квадратные метры 3,203

Акров 2,33

Год постройки 1955

Тип Активный жилой

Семейный

Тип жилого дома Одноместный Статус

Информация о сообществе

Адрес 6174 Drexel Road

Район Лэнд О Лейкс

Подразделение IVELMAR ESTATES

Город LAND O LAKES

9703

LAND O LAKES Государство

Почтовый индекс 34638

Удобства

Is Waterfront Да

Waterfront Lake

Интерьер

Отопление Центральное, электрическое

Охлаждение Центральное кондиционирование

Элементы интерьера

Ceiling2000 , Открытая планировка, шкафы из массива дерева, каменные стойки 91 571

Приборы

Встраиваемая духовка, конвекционная печь, варочная панель, посудомоечная машина, сушилка, холодильник, водонагреватель без бака, стиральная машина, смягчитель воды, холодильник для вина

Внешний вид

Внешний вид Забор

Shingle

Foundation Slab

Информация о школе

Elementary Connerton Elem

Middle Pine View Middle-PO

High Land O ‘Lakes High-Date

isted Дополнительная информация

03 30 апреля 2021 г.

дней на рынке 7

Зонирование AR

Детали объявления

Офис DENNIS REALTY & INV.КОРП.

КАРТА ЛИСТИНГА

12844 Bellerive Dr, Клермон, 34711

Ежегодные налоги

$ 6018

Минимальная аренда

1-7 дней

Пошлина Хоа

$ 700

График выплат ТСЖ

Ежегодно

Обслуживание включает

Общие налоги, частная дорога, объекты отдыха

Сумма прочих сборов

150

Срок действия прочих комиссий

Годовой

Расположение

В округе, уровень / квартира, негабаритный участок, улица тупик, улица вымощена, улица частная

Функции сообщества

Общественная эстакада, Ограничения по сделкам, Закрытое сообщество, Тележки для гольфа в порядке, Гольф, Бассейн, Тротуар, Особые ограничения сообщества, Доступ к воде, Набережная, Гольф-сообщество, Без обслуживания

Описание объекта

Одна история

Зонирование

РЭС

План интерьера

Встроенные элементы, собор (и), потолочные вентиляторы, лепной декор, сухой бар, обеденное пространство на кухне, высокие потолки, комбинированная кухня / семейная комната, главная спальня внизу, открытая планировка, шкафы из массива дерева , Разделенная спальня, каменные стойки, сводчатый потолок (и), гардеробная (и), отделка окон

Элементы интерьера

Встроенные элементы, Кафедральный потолок (и), Потолочные вентиляторы, Молдинг для короны, Сухой бар, Столовая на кухне, Высокий потолок (и), Комбинированная кухня / Семейная комната, Главная спальня внизу, Открытая планировка, Шкафы из цельной древесины , Разделенная спальня, каменные стойки, сводчатый потолок (и), гардеробная (и), отделка окон

Этаж

Травертин

Приборы

Барный холодильник, посудомоечная машина, утилизация, сушилка, электрический водонагреватель, микроволновая печь, плита, холодильник, стиральная машина

Коммунальные услуги

BB / HS Интернет доступен, подключен кабель, электричество подключено, электричество подключено, подземные коммуникации, вода подключена

Отопление

Центральный, районный

Кондиционер

Сентрал Эйр, Зональный

Размеры комнаты

Спальня 2: 15×13, Спальня 3: 15×12, Спальня 4: 15×13, Спальня 5: 16×10, Столовая: 15×12, Кухня: 26×14, Гостиная: 20×18, Главная спальня: 22×16

Описание камина

Газ, Семейный номер, Гостиная

Внешний вид

Блок, штукатурка

Внешний вид

Ирригационная система, Освещение, Другое, Открытый гриль, Летняя кухня, Летний душ, Раздвижные двери

Крыша

Плитка

Фонд

Плита

Бассейн

Сообщество, частный

Тип бассейна

Gunite, в земле

Навес для гаража

Гараж на 3 машины

Гараж

Характеристики гаража

Подъездная дорожка, устройство открывания двери гаража, сторона гаража, парковка для гольф-карт, гость

Размеры гаража

15×52

Начальная школа

Groveland Elem

Средняя школа

Серый средний

Средняя школа

Саут-Лейк-Хай

Название воды

Озеро Чемпионов

Дополнительное оборудование для воды

Катание на лыжах разрешено

Вид на воду

Озеро

Доступ к воде

Озеро, ограниченный доступ

Водный фасад

Озеро

Домашние животные

Разрешено

Размер питомца

Большой (61-100 фунтов.)

Код зоны наводнения

12069c056se

Номер посылки

32-22-25-1905-000-03400

Юридическое описание

SWISS FAIRWAYS, ФАЗА ВТОРОЙ ПОДЛОТ 34 PB 41 PG 99-100, GROVELAND FARMS 32-22-25 BEG AT NE COR OF LOT 3

736 Jamie Drive, Мурстаун, Нью-Джерси 08057 | MLS NJBL393020 | Информация о листинге

Дом, построенный по индивидуальному заказу Хартманом и Шиффером (перестроен в 2005 году).Войдите в потрясающее фойе, оформленное из инкрустированной мрамором плиткой, потолок высотой 30 футов 2 этажа с индивидуальной росписью на открытом воздухе, лестница из кованого железа и вишни, выполненная по индивидуальному заказу мастером плотником. Для вашего шеф-повара побалуйте себя этой потрясающей кухней, которая может похвастаться установленной на заказ верхней частью шкафа и вытяжками, негабаритным островом с полноразмерной раковиной, ящиком для подогрева и мраморной столешницей, медной раковиной в фермерском доме, приборами Thermador, гранитными столешницами, носиком для макаронных изделий. изготовленный на заказ фартук, встроенный в негабаритный холодильник / морозильник Sub-Zero, встроенный шкаф из фарфора с прозрачным окном, плюс полноразмерная кладовая и дополнительный полуостров для 4 человек.Имеется отдельный зал для завтрака с индивидуальным сводчатым потолком с балками. Рядом с кухней находится кладовая дворецкого с полным спектром услуг с полноразмерной раковиной, винным холодильником, льдогенератором с французскими дверями, ведущими в большую формальную столовую. Наслаждайтесь зимними праздниками в официальной столовой у двухстороннего газового камина или весенними вечеринками, где официальная столовая выводит вас в красивый боковой дворик. Выразите свои таланты в Музыкальной комнате с газовым камином. Эти формальные комнаты созданы на заказ с инкрустированными вишнями полами, потрясающими люстрами и струящейся тканью на окнах.Выйдя из кухни, спуститесь в удобную семейную комнату для встреч с медиа-зоной, уютным камином, отдельно стоящим баром и зоной для игр / головоломок. Выйдите в освежающий внутренний дворик с видом на ухоженную территорию. Дополнительные комнаты на первом этаже, вы найдете домашний офис, дамскую комнату и черный ход с 3 шкафчиками для хранения вещей. На второй этаж ведет парадная или задняя лестница. Черная лестница ведет на открытый чердак с 3-мя рабочими столами и 1/2 ванной.Пройдите через двойные двери в апартаменты владельца. Здесь вы найдете элегантно оформленную спальню, двойную гардеробную / гардеробную, уютную гостиную со встроенным в стену газовым камином и потрясающую полную ванную комнату. Наслаждайтесь уединением собственной гидромассажной ванны, двойного умывальника, гидромассажной ванны, парового душа для 2 человек и отдельного санузла, оформленных по индивидуальному заказу с использованием красивой импортной мраморной плитки и высококачественной отделки. Есть два люкса принца / принцессы с прилегающей ванной Джека и Джилл, 4-я спальня с отдельной ванной, все с просторными гардеробными.На втором этаже этот дом был спроектирован с удобством полноразмерной прачечной. В прачечной есть полноразмерная раковина, большой центральный остров для складывания, 2 подвесных шкафа, стиральная машина с фронтальной загрузкой, сушилка и дополнительная сушилка (сушильный центр). Поднимитесь на чердак и найдите отдельную законченную комнату, предназначенную для размещения вашей дополнительной сезонной одежды и / или гардеробной. Теперь в потрясающий законченный подвал! Войдите в готовый нижний уровень либо с передней, либо с задней лестницы, здесь есть полноразмерная кухня с современным оборудованием, вытяжкой, посудомоечной машиной и льдогенератором.Наслаждайтесь медиа-залом, бильярдным столом, отдельной мастерской, отдельным тренажерным залом и винной комнатой с регулируемой температурой. Кроме того, на нижнем уровне находится полноразмерная спальня с полностью оборудованной ванной, выходными окнами и дверями, идеальные апартаменты для гостей или помещения для свекрови. Дополнительные удобства включают в себя: 3-х зонную систему отопления, вентиляции и кондиционирования, общественную воду и канализацию, встроенную систему сигнализации, звуковую систему, освещение ниши, стены с угловым основанием нестандартного радиуса, индивидуальную обработку окон, двухэтажные деревянные полы, индивидуально разработанные кафельные ванны, умывальники и раковины отделка деревом и многое другое.Просмотрите прикрепленное 3D-видео и вид с воздуха на этот дом, район, центр города и школы. Совершенно особенная возможность по особой цене 1 590 000 долларов. Уникальный дом на заказ — совершите экскурсию!

MLS 20015350 -Pinopolis 722 Davids Place, Moncks CornerSC Real Estate

840 000 долл. США
: 4
BD
: 5
BA
: 4,256
кв. Фут

Цена продажи: 840 000 долл. США
Прейскурантная цена: 839 000 долл. США
MLS №: 20015350
Статус: ЗАКРЫТО
Тип недвижимости: Отдельная отдельная семья
Год постройки: 1976
Спальни: 4
Ванные комнаты: 5
Окрестности: Пинополис
Apx Sq Ft: 4,256

Описание объекта

Приходите насладиться Lake Life примерно с 1 штукой.75 акров на озере Моултри в историческом Пинополисе. Одноэтажное кирпичное ранчо с гостевыми помещениями / в люксе, отдельным гаражом с мастерской и бассейном. Не позволяйте этому дому вводить вас в заблуждение. Хотя первоначальный дом был построен в 1976 году, дом был реконструирован в 2002 году. Продавец не пожалел средств на все обновления. Кухня для гурманов с зоной для завтрака оснащена шкафами из красного дерева с вишневой отделкой и приборами из нержавеющей стали, включая холодильник с отрицательной температурой, профессиональную газовую плиту Viking, двойные духовые шкафы с подогревателями, раковину для приготовления пищи, холодильник для вина, огромный остров с раковиной и баром и гардеробная для обилия хранения вещей.Официальная столовая включает встроенный фарфоровый шкаф с гранитной стойкой и винным шкафом. Рядом с кухней находится отдельная прачечная с помещением для морозильной камеры. (Обратите внимание, что в морозильном холодильнике нет морозильной камеры.) В большой комнате есть потолок из поддонов, деревянные полы, газовый камин без вентиляции и система объемного звука. Рядом с большой комнатой находится солярий с плиточным полом и складной стеклянной стеной. Главный люкс — это великолепное место для отдыха с видом на красивый восход солнца над озером.Домовладельцы побалуют себя хорошо обставленной ванной с большой гидромассажной ванной (жалюзи с дистанционным управлением над ванной) и отдельным кафельным душем с дождевой насадкой, распылителями для тела и встроенным сиденьем. Двойные раковины и два туалета дополняют главную ванну. Рядом с мастером удобно расположена комната для шитья / рукоделия, которую можно использовать под офис, библиотеку или тренажерный зал. В противоположном крыле этого дома находится номер-люкс для гостей / свекрови, который включает в себя собственную кухню, спальню, прачечную, ванную комнату, солярий и застекленную веранду.Сад во внутреннем дворе включает в себя патио из штампованного бетона, виниловый забор и красивый ландшафтный дизайн. Отдельно стоящий гараж на 2 машины включает в себя отапливаемый и охлаждаемый офис с половиной ванной. Здесь достаточно места для размещения всего вашего лодочного снаряжения и игрушек. Навес для лодки рядом с отдельно стоящим гаражом НЕ ПЕРЕДАЕТ вместе с домом.

Дополнительная информация

Уровни: 1 рассказ
Описание лота: Лейкфронт — Моултри, набережная — мелководье, 1-2 акра
Элементы интерьера: Кухонный остров, потолок — лоток, гардеробные
Удобства: Доступно кабельное телевидение, вывоз мусора
Этажей: Керамическая плитка, ковер от стены до стены, дерево
Крыша: Архитектурный
Охлаждение: Центральный
Отопление: Тепловой насос
Внешний вид: Крыльцо — полный фасад, беседка, забор — частичное, специальные дворовые фонари, складское помещение / пристройка
Фонд: Ползун
Парковка: Пристроенный, отдельно стоящий, 2 гаража, навес на 2 машины
Начальная школа: Беркли
Средняя школа: Беркли
Средняя школа: Беркли

Объявление любезно предоставлено.Офис продажи:.

https://t.realgeeks.media/thumbnail/cPeTKBNBd9K1QFnzXtUUUM7eO5g=/fit-in/200×43/filters:format(png)/https://u.realgeeks.media/charlestonresrc/logo3-2018.jpg //t.realgeeks.media/thumbnail/I2FuXiQMVfKkHGLbxqYyTaQtxL8=/fit-in/400×86/filters:format(png)/https://u.realgeeks.media/charlestonEVresrc/logo-2018.jpg 9000ESTER

N CHASE, MD 20815

ПРЕДЛАГАЕТ, ЕСЛИ ВНИМАТЕЛЬНО в 17:00 в понедельник 22 февраля.Типичный дом Chevy Chase, этот классический колониальный отель находится недалеко от многих городских достопримечательностей, но расположен на большом участке премиум-класса с красивым ландшафтом. Зрелый ландшафт включает яркие азалии, сирень, вишню и кизил, креп-мирт и магнолию. Эта резиденция «город и деревня» с 5 спальнями и 3,5 ванными комнатами находится всего в нескольких шагах от входа в парк Рок-Крик. Из окон открывается вид на дикую природу и возможность дойти пешком до ресторанов и магазинов на Коннектикут-авеню. В интерьере использованы неподвластные времени архитектурные элементы, паркетные полы на главном и верхних уровнях, красивая лепнина, арочные проходы и встроенные элементы.Главный уровень имеет прекрасную планировку для проживания и развлечений, с красивой гостиной с камином, отдельной столовой, кухней шеф-повара и солярием. В солярии есть открытая кирпичная стена, новое ковровое покрытие и невероятное панорамное окно, из которого открывается потрясающий вид на задний двор. На кухне есть плита Wolf, кухонная раковина, винный холодильник, плиточный фартук и полуостров с креслами. Нынешние владельцы использовали спальню на первом этаже в качестве кабинета со встроенными книжными шкафами и примыкающей к ней дамской комнатой.На втором этаже есть 3 просторные спальни, все с достаточным пространством для мебели и кладовой. В люксе владельца есть большая спальная зона, роскошная спа-ванна с индивидуальной отделкой и собственный санузел. В ванной есть пол с подогревом и тропический душ. А для модницы лучшей (или большей) гардеробной не найти! Две дополнительные спальни на верхнем уровне имеют общую ванную комнату. Нижний уровень выхода предлагает все возможности для отдыха, досуга и гостей! Большой семейный номер с дровяным камином выходит на задний двор.Также есть спальня и полноценная ванная, что идеально подходит для родственников и ночной компании … или для студента колледжа, который учится дома. Прачечная и коммунальные услуги расположены отдельно. Огромный задний двор, окруженный 6-футовым забором, — редкость для дома, расположенного так близко к городу. Поистине настоящий оазис в городе, глубокая, полностью огороженная лужайка имеет место для игр, сады … есть даже отдельно огороженная, обогреваемая и кондиционированная будка для собак. Если новый владелец захочет расширить площадь дома и / или добавить бассейн, у него будет более чем достаточно лужайки для удовольствия! На чердаке есть много места для хранения вещей и прилегающая открытая кладовая, которая идеально подходит для газонного оборудования, велосипедов и спортивного инвентаря.Также есть гараж на одну машину и много парковочных мест. Нынешним владельцам нравились природа и город у их порога. Отсюда легко добраться до отличных школ, рынка Бруквилл и всего, что есть в Вашингтоне, округ Колумбия, и в районе метро.

Рубрики

Закон синквейн: Синквейн на тему «Закон»

Составить синквейн на понятия жизнь и молекула. Синквейны на уроках физики. Закон сохранения и превращения энергии

Сценарий уникального квеста «Ты в ТЕМЕ»

Сценарий уникального квеста «Ты в ТЕМЕ»

Закон, который нас защищает — online presentation

Синквейны на уроках физики. Мастер-класс «синквейн на уроках физики» Закон сохранения и превращения энергии

Польша, Венгрия, Чехия и Словакия — против идеи квот по приему мигрантов

В Западную Европу!

Простыми словами о правах потребителей

Синквейны на уроках физики — физика, прочее

Sinwen на тему власти Архимеда. Синванс на уроках физики. Повышается, понижается

Загрузить:

Предпросмотр:

— Домашняя страница

6174 Drexel Road, LAND O LAKES Объявление недвижимости: MLS® # T3304202

979 900 долл. США

12844 Bellerive Dr, Клермон, 34711

736 Jamie Drive, Мурстаун, Нью-Джерси 08057 | MLS NJBL393020 | Информация о листинге

MLS 20015350 -Pinopolis 722 Davids Place, Moncks CornerSC Real Estate

Описание объекта

Дополнительная информация

N CHASE, MD 20815

About the Author

admin

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики

Related Posts

Прорезывание зубов у детей: симптомы, порядок и как помочь малышу

Сколько и как часто прибавляет в весе новорожденный ребенок: нормы по месяцам

Пуповина новорожденного: что происходит после рождения и почему это важно

Польза и вред козьего молока: что нужно знать о сыром и пастеризованном продукте