Записка про відсутність дитини в школі: Як написати пояснювальну записку вчителю, класному керівнику, директору школи про відсутність дитини в школі чи на уроці: зразок записки

Содержание

Зразок заяви в школу про відсутність дитини

Є батьки вважають, що, якщо школяр пропустить уроки, то нічого страшного не станеться. Деякі не вважають за необхідне повідомити класного керівника учня про раптове пропуску занять. У той же час, потрібно розуміти, що школа відповідає, як за безпеку школярів, так і за освоєння ними знань. І якщо батьки їдуть з дітьми, не попередивши вчителя, то вони повинні займатися з дітьми, щоб учень не відстав від шкільної програми.

Треба відзначити, що учень може пропускати заняття лише при поважних обставин, наприклад, при захворюванні. Але все ж трапляється ситуація, коли школяра треба відпроситися з причин, не пов’язаних з поважними обставинами. При цьому, треба розуміти, що зробити це набагато складніше, ніж відпросився дитину з дитсадка. Про те, як це виконати, як оформити таке клопотання – буде викладено в наступних розділах.

Файли для скачування :

  • Бланк заяви в школу, doc
  • Зразок заяви на пропуск кількох уроків, doc
  • Зразок заяви на пропуск уроків на кілька днів, doc
  • Зразок заяви на канікули, doc
  • Зразок пояснювальної на відсутність на заняттях, doc

Содержание:

У яких випадках потрібно писати заяву в школу?

Клопотання батьків до адміністрації навчального закладу про звільнення школяра від уроків може подаватися через різні ситуацій:

При захворюванні

З таким пропуском школи педагоги стикаються найчастіше. У цьому варіанті батькам не потрібно подавати заяви. Досить буде пред’явити довідку від лікаря, що підтверджує захворювання свого чада.

При відпустці батьків

Даний захід здатне утворитися, якщо батьки відправляються у відпустку не в канікулярний період, а в період навчального року. При цьому вони проявили бажання взяти з собою дитину. Тут краще в поданій заяві відображати причину пропуску, пов’язану із сімейними обставинами, так як не кожен учитель схвалює такі тривалі пропуски учнем.

Лікування дитини

Така ситуація відноситься до важливої, і педагоги ставляться до такої події з розумінням. У цьому варіанті в клопотанні, потрібно викласти справжню причину і при можливості, до прохання докласти відповідну довідку.

За сімейними обставинами

Дана причина відноситься до універсальної і найбільш часто вказується в клопотаннях. Її вказують батьки, коли не відають, яку причину викласти.

Крім цього пропуск школи може трапиться при отриману травму, через яку буде потрібно відпроситися школяра від фізкультурних уроків. На інших предметах він повинен бути присутнім.

( Відео : “Як батькові повідомити школі про відсутність дитини?”)

Можливі причини відсутності дитини в школі

Відсутність школяра на навчання може бути поважним і неповажних.

До поважних перепустками можна віднести наступні причини:

  1. Школяр застудився або захворів іншої хворобою, при якій батьки вирішили залишити його вдома, без звернення в поліклініку, виконавши лікувальні процедури самостійно.
  2. Похорон родича або близького особи, при яких школяреві потрібно бути присутнім.
  3. Весілля родича або близького друга сім’ї.
  4. Плановий медичний огляд школяра в поліклініці.
  5. Необхідність в догляді за потерпілим родичем при виконанні цих зобов’язань школярем.
  6. Виїзд з батьками в період навчання на відпочинок.
  7. Участь школяра в змаганнях, які не мають відношення до навчального процесу.
  8. Запрошення учня на суд, при розлученні його батьків.

У житті можна зіткнутися ще з безліччю причин, що відносяться до поважних, через що утворюється потреба відпросився учня від школи.

До неповажних причин прогулу учням уроків можна віднести будь-які пропуски, які вчиняються ним без відома дорослих.

Що відбивається в заяві?

При подачі клопотання про звільнення учня від школи, потрібно знати, що стандартно-затвердженого зразка такого бланка немає. Прохання оформляється, як і будь-який подібний бланк, у вільному стилі в руслі діловодства.

Залежно від причини і обставинах, що склалися, формулювання такого прохання може трохи відрізнятися, наприклад:

  1. Якщо батьки побажали відпросився учня з декількох уроків, то в «шапці» написаного бланка записується:
  • Назва освітнього закладу.
  • П. І.Б. керівника.
  • П.І.Б. батьків.

У благально блоці клопотання потрібно відобразити суть прохання, тобто відпустити школяра, такого-то класу, з уроків (із зазначенням якого), в зв’язку з такими обставинами (обставини відображаються обов’язково). В кінці прохання батько зобов’язаний підтвердити, що відповідає за здоров’я свого чада і за засвоєння їм пропущеного матеріалу.

  1. Якщо ж батьки побажали забрати школяра на якийсь період, то в цьому варіанті клопотання дещо відрізняється від вищенаведеного прикладу. За цих обставин, «шапка» заповнюється в такому ж порядку. А ось в текстовому блоці потрібно викласти прохання, щоб дозволити школяреві, який займається в класі (зазначити клас), відсутні в школі протягом певного періоду, тобто тут потрібно прописати дату (з якого числа – по яке) школяра не буде на заняттях і викласти обставини, за якими він пропустить школу (захворювання, сімейну подію або несподівана відпустка). На завершення, батькові знадобиться дописати, що повністю відповідає за фізичний стан школяра і готовий займатися з ним для засвоєння пропущеної шкільної програми.
  2. Якщо відсутність учня в школі було незапланованим, то складається пояснювальна. При цьому, порядок написання такого твору, практично не відрізняється від клопотання. У такому самому порядку заповнюється «шапка» документа, а в текстовому блоці викладається пояснення причин пропущених уроків. На завершення пояснювальній треба буде приписати фразу, що батьки зобов’язуються компенсувати школярем пропущену програму.

Завершується оформлення будь-якого такого документа відображенням дати і підпису батька.

Як правильно скласти записку до школи про відсутність учня на уроках

Ні, напевно, такого школяра, який би не пропускав школу на увазі різних ситуацій. І не завжди батьки приносили виправдувальний документ за пропущене заняття. Сьогодні, у зв’язку із збільшеною ступенем освіченості батьків, при відсутності учня в школі, дорослі зобов’язані принести або передати зі школярем, складене пояснення його відсутності. Заповнення такого бланка не представляє складності, так воно оформляється з дотриманням правил діловодства.

  1. По-перше, таке пояснення має бути викладено без помилок і виправлень і має бути прикладом по грамотності і стилю викладу тексту.
  2. По-друге, немає потреби в записці описувати негаразди в сім’ї. Цілком може виявитися ситуація, що учень всього лише проспав.
  3. Тому, напередодні складання записки потрібно ознайомитися з порядком складання ділових послань, які укладаються в наступному:
  • Пояснення потрібно складати письмово, на аркуші А4, або вручну, або на комп’ютері, з роздруківкою на принтері. У будь-якому варіанті бланк потрібно підписати батьків або опікуна.
  • Форма такого бланка – така ж, як і форма будь-якого подібного прохання. Тому вгорі, в правій стороні паперу заповнюються реквізити адресата, якому направляється документ, наприклад, «Керівнику класу …» або « Директору школи … », із зазначенням найменування освітньої установи і П.І.Б. адресата.
  • Далі записується П.І.Б. батька, який подав пояснення.
  • Нижче, по середині рядка знадобиться заповнити назву листи « Пояснювальна ».
  • Потім викладається змістовна частина пояснювальній, з описом причини відсутності учня в школі.
  • Після завершення пояснення потрібно заповнити дату твори і підпис його подавця, з розшифровкою П.І.Б.

На замітку. Батьки не завжди зустрічаються з лікарем при хвороби свого чада, особливо, якщо виявлені слабкі ознаки нежиті або застуди. У цій ситуації, батьки самі здійснюють його лікування, однак, якщо школяр пропустив школу понад 3-х днів, законодавством встановлено вимогу про пред’явлення довідки, підписаної дільничним медпрацівником.

Зразок заяви в школу про відсутність учня в 2023 році

Як оформляється заяву в школу?

Клопотання в школу на звільнення учня від школи заповнюється, найчастіше, на аркуші А4. Бланк заповнюється у вільному стилі, проте з дотриманням правил в діловодстві.

При його створенні потрібно дотримати наступний порядок написання:

  1. У верхньому правому блоці листа размешается «шапка», початок якої пишеться з фрази: « Директору школи … » або «Керівнику класу …», з подальшим заповненням назви навчального закладу та П. І.Б. адресата.
  2. Нижче заноситься П.І.Б. батька, з викладенням адреси та контактів.
  3. Трохи нижче, посередині рядка записується найменування листи « ЗАЯВА ».
  4. Після цього заповнюється текстовий розділ листи з викладенням клопотання – відпустити учня з занять, вказавши його П.І.Б., клас, де він займається, дату і причину планованого відсутності. Наприклад, якщо школяра потрібно відпроситися від фізкультурних занять, то потрібно викласти причину, з додатком підтверджуючого документа.
  5. Тут же треба буде дописати, що відповідає за засвоєння невиконаних вправ і за здоров’я школяра, батько.
  6. За завершення оформлення запиту, ставиться дата його написання і підпис подавця прохання.

На цьому оформлення клопотання в школу вважається закінченим. Залишається – принести його адресату особисто або направити класному педагогу через школяра.

Як скласти заяву, при плануванні відсутності учня на протязі декількох днів

Якщо батьки запланували відпустку зі своїм чадом, то їм знадобиться направити клопотання школу з проханням про звільнення від занять учня на період їх відпочинку. Прохання, заповнюється, найчастіше, на ім’я директора навчального закладу. Зміст клопотання, не відрізняється від інших таких же запитів.

В такому клопотанні знадобитися відобразити такі відомості:

  • Посада шкільного начальства, його П.І.Б. і найменування школи.
  • П.І.Б. батька, який подав клопотання.
  • Найменування бланка. В даному випадку – « Заява е».
  • Текстовий блок, з описом суті звернення і причини пропуску школи. Тут же потрібно дописати, що за здоров’я школяра відповідають батьки і вони також зобов’язуються забезпечити засвоєння їм пропущеної теми.
  • В кінці клопотання ставитися дата його реєстрації і підпис подавця листи.

Приклад

Заява в школу про відсутність школяра на декількох уроках протягом дня

Дане клопотання заповнюється також у невимушеному стилі з дотриманням, при цьому, встановлених правил оформлення ділових листів. Якщо школяреві знадобилося відсутність в школі з якої-небудь причини, наприклад, для відвідування поліклініки при запланованому огляді, його батьки зобов’язані передати через дитину клопотання, з викладенням прохання, щоб дитина був відпущений з конкретно одного або двох уроків в зазначений час і дату, і поясненням причини. Клопотання заповнюється на аркуші А4, на ім’я адміністрації освітнього закладу або керівника класу.

Текст клопотання потрібно викладати без помилок і виправлень, розбірливим почерком, темним чорнилом, або пастою, однакового кольору. Допускається роздруківка клопотання на принтері, при попередньому наборі його на ПК.

У клопотанні обов’язково потрібно відзначити, що на період звільнення учня від занять, за дитину відповідає батько, який підписав прохання.

Запит повинен бути підписаний і проставлена ​​дата його реєстрації.

Зразок

Заява в школу на канікули

Іноді, для зміни навколишнього середовища, батьки планують відправити школяра на відпочинок до табору або в який-небудь населений пункт до бабусь і дідусів. Для виконання запланованих заходів буде потрібно написати заяву на відпустку учня зі школи. У такій ситуації можна використовувати універсальний шаблон такого запиту для звільнення школяра на канікули.

Таке клопотання повинно містити наступні розділи:

«Шапку» , яка заповнюється в верху з правого боку аркуша, з відображенням посади, П. І.Б. адресата, найменування освітньої установи. Під цими даними заносяться реквізити батька, який написав клопотання, з відображенням його П.І.Б. і контактів.

Назва бланка . По середині рядки під «шапкою» пишеться заголовок бланка – «Заява» .

Текст клопотання . Тут заповнюється прохання батька про звільнення учня від школи на деякий час, з викладенням причини. Крім цього, потрібно зазначити, що батьки відповідають за дитину, на час його звільнення від школи. Також знадобитися вказати, що даний захід погоджено з класним викладачем учня.

Висновок . Після оформлення клопотання, треба буде записати дату його складання і підпис батька.

Зразок заяви

Завантажити бланк і зразок заяви в школу

  • Бланк заяви в школу, doc
  • Зразок заяви на пропуск кількох уроків, doc
  • Зразок заяви на пропуск уроків на кілька днів, doc
  • Зразок заяви на канікули, doc
  • Зразок пояснювальної на відсутність на заняттях, doc

як повідомляти про відсутність дитини на уроках

ТОП теми:

  • Сморід у Луцьку
  • Війна з Росією
  • Заколот ПВК «Вагнер»

Поділитись:

Четвер, 29 листопада 2018, 12:00

Батьки зобов’язані повідомляти школу про причини відсутності дитини.

Про це розповіла Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич, – повідомляє Освіта.ua. 

Із її слів, якщо дитина не відвідує школу через сімейні обставини, то тоді батьки мають надати відповідну пояснювальну записку. Якщо дитина захворіла, то обов’язково необхідно надати школі довідку про те, що дитина вже здорова і може відвідувати колектив.

«Важливо знати, що згідно законодавства, якщо учень чи учениця не відвідує школу впродовж 10 днів поспіль без пояснення причини, заклад зобов’язаний повідомити поліцію або службу у справах дітей. Тому, якщо ваша дитина захворіла або не відвідує школу з поважних причин, будь ласка повідомте класного керівника в перший день її відсутності»,

зауважила Лілія Гриневич.

ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: У Луцьку хочуть брати гроші за навчання немісцевих дітей в садочках та школах

Надрукувати

Сподобалося? Підпишіться на нашу сторінку в Facebook. Отримуй першим найважливіші новини Луцька та Волині в Telegram та Viber. Не пропусти головного! Будь в курсі!

мітки:

освіта школа Лілія Гриневич

Схожі новини

01 липня 2023

13:26

До 10 тисяч євро: в Естонії зростуть штрафи за російську мову в школах

09:20

Довгоочікувана школа в Стобихівці: на якому етапі будівництво зараз (фото)

30 червня 2023

10:45

Профілактичний огляд школярів: яких фахівців необхідно пройти

06:05

Скільки учасників НМТ отримало найвищі бали і з яких предметів

28 червня 2023

23:38

В Україні розробили освітній застосунок «Мрія»: презентують восени

18:56

Школярка з Волині набрала максимальну кількість балів на НМТ

12:08

Коли добудують школу у Заборолі (фото)

27 червня 2023

06:28

Що робити абітурієнту після складання НМТ

25 червня 2023

06:28

Уряд розробляє Національну програму подолання освітніх втрат і розривів

23 червня 2023

06:37

В УЦОЯО заявили про «безпрецедентний рівень недоброчесності» на НМТ-2023

22 червня 2023

06:37

Чи можна оскаржити результати НМТ у 2023 році

21 червня 2023

11:50

Вчителі в Україні виходитимуть на пенсію пізніше: деталі

20 червня 2023

12:46

У Луцьку нагородили медалістів: як все було (дуже багато фото)

18 червня 2023

11:41

У старшій школі має бути максимум шість предметів, – освітній омбудсмен

Популярні новини

1

«Пливуть городи»: потужна злива з градом накрила Любомль (фото, відео)

2

Скільки коштує доїхати до Світязя

3

Що буде на місці дитячої залізниці у Луцьку за 20 «лямів»

4

У Ківерцях – новий скандал: мер взявся за реконструкцію парку (відео)

5

Скільки коштує малина та вишня на луцькому ринку (відео)

7. 40

Дивитись всі

Сергій Фурса

Як захопити світ не привертаючи увагу санітарів: виступ Путіна

Путін виступив публічно на тему, як захопити світ, не привертаючи …

Сергій Фурса

Апокаліпсису не сталося: хто і навіщо атакував Кремль

Пройшла «ніч після Кремля». Апокаліпсису не сталося. В Києві і …

Віктор Андрусів

Стратегічні записки

Ключові стратегічні рішення та диспозиції сторін на початку 2023. 1.Передача …

Міла Роспопа

Миколай прийде не до всіх

Пригадайте свій найкращий ранок на Миколая. Коли ви – малий чи …

Віктор Андрусів

Ганебна війна Путіна

Путін можливо веде найганебнішу війну в історії росії. Не те, …

Михайло Наход

Деокупована Харківщина: емоції, враження та подяки

Після чергової нашої поїздки з гуманітарною місією захотілося написати трохи …

Віктор Андрусів

Коли закінчиться війна

Я став дуже рідко чути це питання, хоча в перші …

Схожі новини

01 липня 2023

13:26

До 10 тисяч євро: в Естонії зростуть штрафи за російську мову в школах

09:20

Довгоочікувана школа в Стобихівці: на якому етапі будівництво зараз (фото)

30 червня 2023

10:45

Профілактичний огляд школярів: яких фахівців необхідно пройти

06:05

Скільки учасників НМТ отримало найвищі бали і з яких предметів

28 червня 2023

23:38

В Україні розробили освітній застосунок «Мрія»: презентують восени

18:56

Школярка з Волині набрала максимальну кількість балів на НМТ

12:08

Коли добудують школу у Заборолі (фото)

27 червня 2023

06:28

Що робити абітурієнту після складання НМТ

25 червня 2023

06:28

Уряд розробляє Національну програму подолання освітніх втрат і розривів

23 червня 2023

06:37

В УЦОЯО заявили про «безпрецедентний рівень недоброчесності» на НМТ-2023

22 червня 2023

06:37

Чи можна оскаржити результати НМТ у 2023 році

21 червня 2023

11:50

Вчителі в Україні виходитимуть на пенсію пізніше: деталі

20 червня 2023

12:46

У Луцьку нагородили медалістів: як все було (дуже багато фото)

18 червня 2023

11:41

У старшій школі має бути максимум шість предметів, – освітній омбудсмен

Останні новини

Додаток для iOS

Стимулирование посещения школы в условиях информационных разногласий между родителями и детьми — Бристольский университет

Многие страны используют ОДТ, ориентированные на родителей, для поощрения школьного обучения. Условия посещаемости могут работать по двум каналам: поощрение и информирование. Если у детей есть личная информация, (i) предоставление информации о посещаемости родителям может повысить посещаемость с меньшими затратами по сравнению с ОДТ и (ii) может быть более эффективным стимулирование детей, у которых есть полная информация, чем у родителей. Решая оба вопроса в единой экспериментальной обстановке, мы обнаруживаем, что сама по себе информация улучшает родительский контроль и оказывает большое влияние по сравнению с нашей ОДТ. Стимулирование детей, по крайней мере, столь же эффективно, как и поощрение родителей, и, что важно, не потому, что родители могли присваивать детям трансферты.

Язык оригинала Английский
Журнал American Economic Journal: Economic Policy
Статус публикации 9 0009 Принято/в печати — 6 января 2022 г.

  • посещаемость школы
  • условные денежные переводы
  • моральный риск
  • Постоянная ссылка
  • Полнотекстовый PDF (автор принял рукопись)

    Принятая авторская рукопись, 974 КБ

    Лицензия: не указана

    Окончание действия эмбарго: 01. 01.99

    Запросить копию

  • АПА
  • Автор
  • БИБТЕКС
  • Гарвард
  • Стандарт
  • РИС
  • Ванкувер

@article{5efec44675144dfb98ffffc9d0a4b77d,

title = «Стимулирование посещаемости школы в условиях информационных разногласий между родителями и детьми»,

abstract = «Многие страны используют ОДТ, ориентированные на родителей, для популяризации школьного образования. Условия посещаемости могут работать по двум каналам: поощрение и информация.Если у детей есть личная информация, (i) предоставление информации о посещаемости родителям может повысить посещаемость с меньшими затратами по сравнению с ОДТ и (ii) может быть более эффективным стимулирование детей, которые имеют полную информацию, чем родители. В унифицированной экспериментальной обстановке мы обнаружили, что информация сама по себе улучшает родительский контроль и имеет большой эффект по сравнению с нашей ОДТ. Стимулирование детей, по крайней мере, так же эффективно, как и поощрение родителей, — важно не потому, что родители могли присваивать трансферты детям».

ключевые слова = «посещение школы, условные денежные выплаты, моральный риск»,

автор = «Валенте, {Кристин М.Ф.} и {де Вальк}, Дэмиен»,

год = «2022»,

месяц = ​​январь,

день = «6»,

язык = «английский»,

журнал = «Американский экономический журнал: экономическая политика»,

issn = «1945-7731»,

издатель = «Американская экономическая ассоциация»,

}

TY-JOUR

T1 – Стимулирование посещения школы при наличии информационных разногласий между родителями и детьми

AU – Валенте, Кристин М. Ф. 1/6

N2 — Многие страны используют ОДТ, ориентированные на родителей, для популяризации школьного образования. Условия посещаемости могут работать по двум каналам: поощрение и информирование. Если у детей есть личная информация, (i) предоставление информации о посещаемости родителям может повысить посещаемость с меньшими затратами по сравнению с ОДТ и (ii) может быть более эффективным стимулирование детей, у которых есть полная информация, чем у родителей. Решая оба вопроса в единой экспериментальной обстановке, мы обнаруживаем, что сама по себе информация улучшает родительский контроль и оказывает большое влияние по сравнению с нашей ОДТ. Стимулирование детей, по крайней мере, столь же эффективно, как и поощрение родителей, и, что важно, не потому, что родители могли присваивать детям трансферты.

AB — Многие страны используют ОДТ, ориентированные на родителей, для популяризации школьного образования. Условия посещаемости могут работать по двум каналам: поощрение и информирование. Если у детей есть личная информация, (i) предоставление информации о посещаемости родителям может повысить посещаемость с меньшими затратами по сравнению с ОДТ и (ii) может быть более эффективным стимулирование детей, у которых есть полная информация, чем у родителей. Решая оба вопроса в единой экспериментальной обстановке, мы обнаруживаем, что сама по себе информация улучшает родительский контроль и оказывает большое влияние по сравнению с нашей ОДТ. Стимулирование детей, по крайней мере, столь же эффективно, как и поощрение родителей, и, что важно, не потому, что родители могли присваивать детям трансферты.

KW — посещаемость школы

KW — условные денежные переводы

KW — моральный вред

M3 — Статья (Academic Journal)

SN — 1945-7731

JO — American Economic Journal: Economic Полис

JF — американский Экономический журнал: экономическая политика

ER —

Определение того, имеет ли ребенок право на получение услуг специального образования – Американская ассоциация инвалидов по обучению

Когда определяется право ребенка на получение специального образования и сопутствующих услуг?

В большинстве штатов право ребенка на получение специального образования и сопутствующих услуг рассматривается, когда ребенок достигает уровня 3 уровня RTI (ответ на вмешательство). Когда ребенок находится на уровне 2 в течение заранее определенного периода времени и проводится оценка, созывается собрание для определения права на получение услуг специального образования. Кто принимает решение о том, имеет ли ребенок право на получение специального образования и связанных с ним услуг?

Родитель ребенка и группа квалифицированных специалистов должны определить, является ли ребенок ребенком с инвалидностью и нуждается ли он в специальном образовании и сопутствующих услугах.

(Определение того, является ли ребенок с подозрением на определенную неспособность к обучению ребенком с ограниченными возможностями, должно производиться родителями ребенка и группой квалифицированных специалистов, в которую должен входить обычный учитель ребенка; обучать ребенка его или ее возраста, если у ребенка нет постоянного учителя, или, для ребенка моложе школьного возраста, лицо, уполномоченное SEA обучать ребенка его или ее возраста, и по крайней мере один лицо, имеющее право на проведение индивидуальных диагностических обследований детей, например, школьный психолог, логопед или учитель коррекционного чтения. )

Что должна учитывать команда при определении соответствия требованиям?

При интерпретации данных оценки с целью определения того, является ли ребенок ребенком с инвалидностью и нуждается ли он в специальном образовании, каждое государственное учреждение должно использовать информацию из различных источников, включая тесты способностей и успеваемости (но не к этим результатам), вклад родителей, рекомендации учителей, физическое состояние, социальное или культурное происхождение и адаптивное поведение.

Существуют ли дополнительные процедуры для оценки детей и определения наличия конкретной неспособности к обучению?

Да. IDEA включает следующие дополнительные процедуры при оценке и определении наличия конкретной проблемы с обучаемостью:

    1. Группа может установить, что у ребенка есть определенная неспособность к обучению, если:
      • Ребенок не достигает результатов, соответствующих его возрасту и уровню способностей, в одной или нескольких областях, перечисленных ниже, если он получает опыт обучения, соответствующий возрасту и уровню способностей ребенка; и
      • У ребенка серьезное несоответствие между достижениями и интеллектуальными способностями в одной или нескольких из следующих областей: устное выражение; аудирование; письменное выражение; базовый навык чтения; Понимание прочитанного; математический расчет; математические рассуждения, и/или представленное портфолио, и/или отчеты учителей о ежедневной работе, которые показывают, учебная успеваемость не находится в приемлемом диапазоне, и может быть замечена или заявлена ​​неспособность к обучению.
    2. Команда может не идентифицировать ребенка как имеющего определенную неспособность к обучению, если серьезное несоответствие между способностями и достижениями в первую очередь является результатом:
      • Нарушение зрения, слуха или моторики;
      • умственная отсталость;
      • Эмоциональное расстройство; или
      • Неблагоприятное экологическое, культурное или экономическое положение.
    3. Наблюдение:
      • По крайней мере, один член команды, не являющийся постоянным учителем ребенка, должен наблюдать за успеваемостью ребенка в обычном классе.
      • В случае, если ребенок младше школьного возраста или не посещает школу, член группы должен наблюдать за ребенком в среде, подходящей для ребенка этого возраста.
    4. Письменный отчет Для ребенка с подозрением на определенную неспособность к обучению документация по определению группой соответствия требованиям должна включать заявление о:
      • Есть ли у ребенка определенная неспособность к обучению.
      • Основание для принятия решения.
      • Соответствующее поведение отмечается при наблюдении за ребенком.
      • Отношение этого поведения к академической деятельности ребенка.
      • Медицинские заключения, имеющие значение для образования, если таковые имеются.
      • Есть ли серьезное несоответствие между достижениями и способностями, которое невозможно исправить без специального образования и сопутствующих услуг.
      • Определение команды в отношении последствий экологических, культурных или экономических неблагоприятных условий.

Каждый член группы должен письменно подтвердить, отражает ли отчет его или ее заключение. Если это не отражает его или ее вывод, член команды должен представить отдельное заявление, в котором излагаются его или ее выводы.

Какие два компонента должны присутствовать, чтобы ребенок имел право на получение специального образования и сопутствующих услуг?

Чтобы ребенок был признан имеющим право на получение специального образования и сопутствующих услуг, необходимо установить, что ребенок является «ребенком с ограниченными возможностями» и нуждается в специальном образовании и сопутствующих услугах.

Как закон определяет «ребенка с инвалидностью»?

Термин «ребенок с ограниченными возможностями» означает:

      • Ребенок, оцененный в соответствии с IDEA как имеющий умственную отсталость, нарушение слуха, включая глухоту, нарушение речи или языка, нарушение зрения, включая слепоту, серьезное эмоциональное расстройство (называемое в IDEA эмоциональным расстройством), ортопедическое нарушение, аутизм, черепно-мозговая травма, другое нарушение здоровья, специфическая неспособность к обучению, слепоглухота или множественная инвалидность, а также
      • Кто по этой причине нуждается в специальном образовании и сопутствующих услугах.

Существует ли некатегориальное обозначение ребенка-инвалида в дополнение к вышеуказанным категориям?

По усмотрению органов образования штата и местных органов образования «ребенок с ограниченными возможностями» в возрасте от трех до девяти лет может включать в себя ребенка с задержкой развития , как это определено штатом и измерено соответствующими диагностические инструменты и процедуры в одной или нескольких из следующих областей: физическое развитие, когнитивное развитие, коммуникативное развитие, социальное или эмоциональное развитие или адаптивное развитие, и которые по этой причине нуждаются в специальном образовании и сопутствующих услугах.

Что требует IDEA при определении права на получение специального образования и сопутствующих услуг на основании «задержки развития»?

При определении права на получение специального образования и сопутствующих услуг на основе «задержки развития», а не конкретной категории, IDEA требует следующее:

      • Если штат решит предоставить право на участие на основании задержки развития, местные округа смогут решить, хотят ли они последовать их примеру. Если штат не принимает категорию задержки развития, местные округа не могут использовать эту категорию для определения права на получение специального образования и сопутствующих услуг.
      • Штаты не могут требовать от местных округов принятия и использования термина «задержка развития» для любого из своих учащихся.
      • Государства, принявшие категорию задержки развития, могут применять ее к детям в возрасте от трех до девяти лет или к подмножеству детей в этом возрастном диапазоне, например в возрасте от трех до пяти лет
      • Штаты и местные округа, решившие использовать категорию задержки развития, также могут использовать одну или несколько конкретных категорий.
      • Государства могут принять общее определение задержки развития для своих программ в соответствии с IDEA, части B и C9.0030
      • Если местный округ использует категорию задержки развития, она должна соответствовать определению задержки развития штата и возрастному диапазону, принятому штатом.

Каковы возможные последствия для учащихся с трудностями в обучении, если у них выявлена ​​задержка развития?

Использование категории «задержка развития» для определения того, имеет ли ребенок право на получение специального образования и связанных с ним услуг, может позволить выявить некоторых детей раньше, чем они потерпят неудачу в школе и отстанут от своих сверстников. У многих детей с ограниченными возможностями обучения наблюдаются задержки в одной или нескольких указанных областях. Тем не менее, есть некоторые опасения, что дети с ограниченными возможностями обучения будут включены в категорию «задержки в развитии» без определения присутствующих конкретных расстройств обработки информации, и, таким образом, не будут предоставлены необходимые конкретные стратегии вмешательства. Родители должны убедиться, что:

      • Используемые инструменты и стратегии оценки собирают соответствующую функциональную информацию и информацию о развитии.
      • Используемые тесты и другие оценочные материалы включают те, которые предназначены для оценки конкретных областей образовательных потребностей.
      • Инструменты и стратегии оценки предоставляют соответствующую информацию, которая непосредственно помогает людям в определении образовательных потребностей ребенка.

Поскольку государственные и местные агентства образования не обязаны следовать определенному курсу, но могут сделать выбор в отношении того, использовать ли «задержку развития» для детей в возрасте от трех до девяти лет, родители должны определить критерии приемлемости, используемые их штатом и местными учреждениями. Образовательные агентства. Для получения этой информации свяжитесь с администраторами специального образования в Департаменте образования штата или в местном школьном округе.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts