2 3 года дети: Развитие детей от 2 до 3 лет

Содержание

Развитие ребёнка от 2,5 лет до 3 лет жизни: что должен уметь ребенок

Как выглядит развитие почти трехлетнего ребенка? Что он должен делать и какие навыки развивать? Ребенок с удовольствием слушает сказки или те истории, которые родители рассказывают своими словами, показывая картинки в книжке. Воспринимает ребенок услышанное эмоционально. Его воображение развивается, и все сказки с чудовищами, рассказанные перед сном, могут вызвать беспокойство и даже бессонницу у малыша.

Смесь молочная сухая начальная адаптированная Valio Baby 1 NutriValio для питания детей с рождения до 6 месяцев Подробнее

Смесь молочная cухая последующая адаптированная Valio Baby 2 NutriValio для питания детей с 6 до 12 месяцев Подробнее

Сухой молочный напиток «Детское молочко» Valio Baby 3 NutriValio для питания детей старше 12 месяцев Подробнее

Ребенку от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет: что он должен уметь?

В этом возрасте ребенок уже должен уметь самостоятельно представляться, знать свое имя, отвечать на вопрос «как тебя зовут».
Почти трехлетний малыш должен знать, как называются части тела и простые предметы в его непосредственном окружении – стул, кружка, кровать, мяч и т. д.
Трехлетний ребенок уже знает около 1000 слов, из которых он должен составлять короткие предложения – «хочу пить», «дай мяч» и т. п. Задача родителей – побудить ребенка говорить как можно больше. Например, гуляя по улице, малышу нужно показывать на различные предметы и говорить их название – машина, птицы, кошка, дерево.
Умеет подниматься по лестнице, поочередно ставя ноги, спускаться по лестнице шаг за шагом.
Может пинать, бросать и ловить мяч.
Ездит на трехколесном велосипеде.
Может идти вперед и назад.
Одевается и раздевается с помощью родителей (путает лицевую часть одежды и изнаночную, может надеть колготки задом наперед и т. п.).
Понимает значение слов «мой», «его/ее».
Показывает широкий спектр эмоций: грусть, гнев, радость, скука. Важно, чтобы преобладал положительный фон настроения.
Умеет называть основные цвета, разделять фигуры, сравнивать два объекта – больше и меньше.
Ведущая деятельность – игра, требуется взрослый, который организует игру, если детей несколько. Если ребенок играет один на один, то уже может предлагать свой сюжет игры.
Строит предложения из 3-4 слов, выполняет двухшаговые просьбы.
Помещает кубики один поверх другого.
Хорошо использует ложку, пьет из открытой кружки.
Сигнализирует о физиологических потребностях.

Не существует универсального ответа на вопрос, что должен знать трёхлетний ребенок. Некоторые дети в этом возрасте уже начинают изучать алфавит, другие по-прежнему мало говорят, но стоит обратить внимание, если существенного прогресса в речевом развитии нет.

Крупная и мелкая моторика развивается быстро. Если ваш ребенок подвижный, особенно важно дать ему возможность удовлетворить эту потребность.

Трёхлетний ребенок начинает играть с другими детьми, запоминает имя ребенка, если с ним часто видится. Играть детям вместе долгое время сложно, так как ребенок пока эгоцентрик, весь мир крутится вокруг него, он понимает только потребности и желания свои, но не других. Малыш в возрасте 3 лет охотно помогает родителям по дому, правда только тогда, когда хочет.

Основные навыки для ребенка от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет:

Ребёнок способен в значительной степени удовлетворить свои собственные физиологические и гигиенические потребности при участии взрослых.
Некоторые дети уже умеют одеваться и раздеваться самостоятельно, умеют, но не любят этого делать сами с начала до конца, требуют помощи с пуговицами, молниями и шнурками.
Ребёнок в этом возрасте уже ест сам, хотя до сих пор съесть всю порцию от начала до конца без помощи взрослого большинству детей трудно; отлично держит ложку, кружку держит двумя руками.
Ребёнок на этой стадии развития может строить короткие предложения и вести короткий разговор, но иногда он заикается или повторяет слова (особенно в эмоциональные моменты), на это стоит обратить внимание и обратиться к специалистам.
Ребенок запоминает все больше и больше, знает свое имя и сколько ему лет. Может выучить несколько коротких стихов и песен.

После дневного сна первую половину дня ребенок может воспринимать как вчерашний день.
Умеет называть основные цвета, рисует квадраты, круги, зигзаги.
Свободно выполняет прыжки, даже на одной ноге, ходит на четвереньках, бегает.
Крупная и мелкая моторика совершенствуется и двигательной активности становится больше, но ребенок еще не может оценить риск для своей жизни и здоровья, поэтому может «экстремальничать», показывая свои умения.

Однако, несмотря на эти уже приобретенные навыки, ребенок по-прежнему не устойчив к усталости, физическим нагрузкам и шуму (отсюда необходимость дневного сна). Перевозбуждение нервной системы превалирует над торможением, и ребенку необходим дневной сон, чтобы усвоить всю информацию, которую он получил во время бодрствования.

Рост ребенка от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет – нормы для мальчиков и девочек

Нормы роста в этот период согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ):

Девочки: от 92 до 98 см.
Мальчики: от 94 до 99 см.

Вес ребенка от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет – нормы для мальчиков и девочек

Вес ребенка в этот период согласно данным ВОЗ:

Девочки: от 13 до 15,8 кг.
Мальчики: от 13,8 до 16,2 кг.

Примерно в возрасте 3 лет кишечная микрофлора ребенка похожа на микрофлору взрослого, но животик трёхлетнего малыша все еще остается деликатным. Исследования показывают, что 52 % детей в возрасте 1-3 лет потребляют недостаточное количество пищевых волокон. Стоит позаботиться о рационе питания, богатом клетчаткой, что положительно скажется на функционировании пищеварительного тракта малыша.

Основные правила кормления ребёнка от 1 года до 3 лет:

Время кормления, совместное пребывание за столом должно быть радостным.
Посуду лучше выбирать яркую и красивую.
Позвольте ребенку есть самостоятельно из своей тарелки своей ложкой.
Помогайте закончить прием пищи, когда ребенок устанет есть самостоятельно.
Давайте маленькие порции и позвольте просить добавку.
Давайте основные блюда, а потом сладкие.
Если ребенок не хочет есть, то стоит убедиться, проголодался он или нет. Не стоит кормить насильно.
Ребенок смотрит на родителей и подражает им. Если вы привередливы в еде, то, скорее всего, ребенок тоже будет привередой.

Психическое развитие ребёнка от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет

Второй и третий год жизни ребёнка – это время, когда малыш может раскрыть свою индивидуальность и независимость.

Ребенок начинает играть в ролевые игры с другими детьми, начинает делиться игрушками избирательно (не все игрушки готов дать поиграть).
Может проявлять сочувствие через действия (обнять, погладить).
Мышление ребенка предметно-действенное, поэтому для малыша так важно трогать все руками и с помощью эксперимента решать поставленные задачи, переход к образному мышлению только формируется.
Появляются первые страхи, и, как правило, первый страх – это страх темноты.

Это период, на который приходится пик «кризиса трёх лет». Возрастание самостоятельности ребёнка требует от родителей своевременной перестройки отношений. Ребёнок начинает интенсивно психологически отделяться от родителей.

У ребёнка в этот период появляются:

Негативизм – реагирует резко на требования или просьбы родителей.

Упрямство – настаивает на том, что сам только что предложил, требует, чтобы с его мнением считались.
Строптивость – перестает делать дела, которые раньше выполнял с радостью, своеволие – «я сам!», этот девиз относится к тому, что ребенок умеет, и к тому, что еще не умеет.
Протест – со всеми идет на конфликт, настаивая, чтобы выполнили его требование.
Обесценивание того, что раньше было дорого, любимых игрушек или значимого взрослого.

Ребёнок также очень эмоциональный, не может в полной мере совладать со своими эмоциями. Ему нужна помощь взрослого, чтобы успокоиться.

Следует помнить, что это возраст, когда у ребенка может появиться первый страх – страх темноты, одиночества или монстров, которые, по его словам, живут под кроватью или в шкафу. Ребёнок не отделяет фантазии от реальности, поэтому для него страх реален. Важно, чтобы родители не запугивали малыша дополнительно и уделяли внимание тому, какие мультфильмы смотрит ребенок.

Уход за ребёнком от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет

По мере того, как ребёнок растет, увеличивается круг его потребностей. Следует помнить, что родители являются моделью социального поведения для своих детей, поэтому важно поддерживать психическое развитие малыша на каждом этапе его взросления.

Одним из важных пунктов в этом возрасте остается усиление развития трёхлетних навыков с помощью семейных игр и развивающих игрушек. Интерактивные игрушки для 3 лет способствуют развитию новых навыков малышей, положительно влияют на креативность и восприимчивость ребенка, одновременно заботясь о развитии слухового и зрительного восприятия, интеллекта, а также его двигательных способностей.

Каждый трёхлетний ребёнок развивается в своем собственном темпе.Не волнуйтесь, если ваш малыш еще не приобрел все навыки, присущие стадии третьего года жизни. Если вы видите постепенный прогресс в развитии и росте, это признак того, что все нормально. Вам следует сообщать педиатру о любых симптомах, которые вас волнуют, чтобы он мог объяснить их причину и поставить соответствующий диагноз.

4. 23 13

3-6 лет

Распечатать

Page not found — Сайт педагога-психолога «ПСИХОЛОГиЯ» Соловьевой Л.А.

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Главная
Обо мне
Психолог в ДОУ
Мой кабинет
Работа с детьми
Работа с педагогами
В помощь коллегам
Работа с родителями
Интерактивная мастерская для педагогов ДОУ
Родителям на заметку
Конкурс «Мой кабинет-моя гордость!»
Проектная деятельность психолога в ДОУ
Проект «Шаг навстречу»
Сетевой проект «Обмен опытом»
Мультстудия «Светлячок и Ко»
Интерактивный проект «Развиваемся вместе!»
Конкурсы для психологов ДОУ
Видео-советы психолога
Тесты online
Сайты по психологии
Газета для родителей и детей
DVD диск «Все для детского сада от lutiks»
Ваши отзывы и комментарии
Контакты

07/21/2019 — Дорогие коллеги! После длительного отпуска, связанного с ремонтом нашего детского сада, я снова в строю! Следите за новостями)
11/22/2018 — Дорогие коллеги! Поздравляю Вас с нашим профессиональным праздником! Позитива, оптимизма, успехов в профессии!
09/16/2018 — Уважаемые коллеги, посетители сайта! В конкурсе «Мой кабинет-моя гордость!» началось голосование! Участникам важен КАЖДЫЙ ваш голос!!!!
09/03/2018 — Дорогие коллеги! Поздравляю Вас с началом учебного года! Терпения, вдохновения, творчества, инициативы!!!
08/01/2018 — Дорогие коллеги! Приглашаю Вас принять участие в конкурсе «Мой кабинет-моя гордость!»
03/07/2018 — Дорогие женщины, девушки, девочки! Поздравляю Вас с весенним женским праздником 8 Марта! Солнечного настроения, позитива, цветов!!!
02/23/2018 — Дорогие мужчины, папы, дедушки! Поздравляем Вас с Днем защитников Отечества!
11/26/2017 — От всей души и искреннего сердца желаю всем мамам, будущим и настоящим, крепкого здоровья, счастливых глаз, спокойных ночей, ласковых улыбок!
10/23/2017 — Уважаемые родители подготовительной группы «Журавлик»! Приглашаю вас на тренинг «Мир наших эмоций» в рамках проекта «Шаг навстречу» 24 октября в 17ч. 20мин.
10/07/2017 — Победа в областном конкурсе «Лучший образовательный сайт». Награждение на губернаторском приеме ко Дню Учителя.
09/27/2017 — Дорогие коллеги! С Днем дошкольного работника! Профессионального роста, новых идей, творческих задумок!
09/01/2017 — Дорогие дети, родители, коллеги! Поздравляю каждого из вас с Днем знаний! Всем желаю новых побед, творческих успехов , реализации поставленных целей!
07/05/2017 — Уважаемые гости моего сайта! Я ухожу в отпуск, не теряйте меня, встретимся 1 сентября!!!!
06/13/2017 — Уважаемые родители детей, поступающих в детский сад! Для вас подготовлены консультации, которые помогут вам облегчить процесс адаптации вашего ребенка к ДОУ
05/24/2017 — Уважаемые родители группы «Журавлик»! Приглашаю вас на консультацию по итогам диагностики психологической готовности детей к школе.
05/17/2017 — Уважаемые родители группы «Солнышко»! Приглашаю вас на консультацию по итогам диагностики познавательной сферы детей. Приветствуется предварительная запись!
03/16/2017 — Дорогие посетители моего сайта! Хочу поделиться с вами радостной новостью — мой сайт занял 1 место во II Всероссийском конкурсе сайтов “Я люблю свою работу 2017
03/08/2017 — Дорогие девочки, девушки, женщины! Поздравляю Вас с праздником! Желаю весеннего настроения, улыбок и море цветов!!!
02/16/2017 — Уважаемые родители! Вы можете вместе с детьми приступить к выполнению практической части в рамках проекта «Развиваемся вместе» по теме «Развиваем внимание»
01/27/2017 — Уважаемые родители! Приглашаю вас и ваших детей поучаствовать в совместном интерактивном проекте «Развиваемся вместе!» по развитию познавательной сферы.
01/18/2017 — Уважаемые родители! В связи с объявлением карантина тренинги отменяются, о дате новых встреч сообщу дополнительно! Здоровья вам и вашим деткам!
01/11/2017 — Уважаемые участники проекта «Шаг навстречу!» Приглашаю вас на детско-родительский тренинг «В мире эмоций» 1 подгр. — 25.01., 2 подгр. — 26.01. в 17.30ч.
12/23/2016 — Дорогие коллеги, родители, дети и гости моего сайта! Поздравляю ВСЕХ с наступающим Новым годом!!!
12/11/2016 — Дорогие участники проекта «Шаг навстречу!», к сожалению нашей встречи в декабре не будет, потому что я в отпуске, жду вас в январе!!!
11/23/2016 — Уважаемые родители, участники проекта «Шаг навстречу», приглашаю вас на детско-родительский практикум «Чудеса на песке» 29, 30 ноября 17.15ч.
11/18/2016 — 15 ноября состоялся детско-родительский тренинг «Мы счастливы вместе» в старшей группе «Зайчик». Спасибо за позитив и активность. До новых встреч!
11/10/2016 — Уважаемые родители старшей группы «Зайчик»! Приглашаю вас на детско-родительский тренинг «Мы счастливы, когда мы вместе» 15 ноября в 17.15ч
10/12/2016 — Дорогие участники проекта «Шаг навстречу»! Приглашаю вас на тренинг «Мы так похожи друг на друга». 18 октября — 1 подгр., 19 октября — 2 подгр. в 17.30ч.
09/28/2016 — Уважаемые родители старшей группы! Закончилась диагностика познавательной сферы детей, приглашаю на консультацию ознакомиться с результатами.
09/16/2016 — Дорогие родители! Приглашаю вас с детьми на первую встречу в рамках проекта «Шаг навстречу»! 20.09. — 1 подгруппа, 21.09. — 2 подгруппа в 17-30 ч.!
09/07/2016 — Уважаемые коллеги! Дорогие родители! Поздравляю Вас с началом учебного года! Пусть он станет для нас ярким, интересным и плодотворным!

Календарь развития: что должен уметь малыш в 2 года

Каждый возрастной этап имеет свои особенности. Именно ранний возраст – это время, когда малыш накапливает базовые знания о мире и активно растет. Зная специфику физического, интеллектуального и эмоционального развития, характерные для определенного возраста, можно понять, какие навыки обычно приобретаются к этому моменту, чем занять малыша и как способствовать его развитию.

Что должен уметь двухлетка по «Мюнхенской системе диагностики»

Родителям, которые хотят узнать нормы психомоторного развития детей до 3 лет, полезно познакомиться с системой мюнхенской функциональной диагностики развития. Она была разработана в 1997 году и включает в себя практические показатели развития ребенка. Согласно этой диагностике, к двум годам малыш должен уметь:

Ходить на цыпочках без помощи взрослого;
Стоять на одной ноге непродолжительное время;
Прыгать;
Подниматься и спускать по лестнице, держась за перила;
Открывать двери;
Откручивать и закручивать крышки;
Нанизывать на шнурок крупные бусины;
Строить башни из кубиков;
Бросать и катать мяч;
Называть животных;
Называть части тела;
Сортировать по цвету, размеру и форме;
Соотносить изображение на картинке с реальным предметом;
Петь песенки;
Говорить короткими фразами;
Играть со сверстниками;

Двухлетний ребенок уже достаточно самостоятелен. У малыша уже довольно хорошо развита координация, он постоянно находится в движении. С помощью взрослых двухлетка вполне может сам себя обслуживать: ходить на горшок, пить из чашки, есть ложкой, мыть и вытирать руки, раздеваться. Поддерживайте инициативу малыша и предоставляйте ему свободу – так он быстрее научится самостоятельности.

Физическое развитие ребенка в 2 года

Возраст от года до трех часто называют «ходячим детством», ведь именно в это время малыш приобретает и совершенствует основной двигательный навык – он учится ходить. Давайте рассмотрим физическое развитие ребенка 2 лет подробнее.

Ходьба. В этом возрасте ребенок обычно ходит уже довольно уверенно. Двухлетка может передвигаться и задом и боком, умеет быстро останавливаться и менять направление. Шаг постепенно становится размеренным, руки при ходьбе опущены вниз. Также, двигаясь, ребенок может наклоняться, поднимать руки, крутить головой, держать что-то в руках и т.д.
Бег. Навык бега только начинает формироваться в этом возрасте. Ребенок теряет равновесие из-за недостаточной сформированности вестибулярного аппарата и смещенного вверх тела центра тяжести. Поэтому не удивительно, что малыш 2 лет часто падает и зарабатывает синяки.
Прыжки. Для того чтобы научиться прыгать на двух ногах, у ребенка должна быть развита координация и мышечный корсет. Ежедневное выполнение простых упражнений поможет значительно ускорить этот процесс.

В 2 года малыши обожают все, что связано с движением. Дети этого возраста практически без остановки могут бегать, прыгать, лазить на детской площадке. Движение приносят детям большую пользу – они учатся управлять своим телом. При этом у малышей быстрее получается овладеть руками (в частности кистями рук), а стопы покоряются значительно медленнее.

Подъем по лестнице. Часто на детских площадках излюбленным место детей становятся лестницы. Малышам 2 лет очень нравится преодолевать преграды и покорять вершины.
Езда на самокате, беговеле, трехколесном велосипеде. К 2 годам многие родители покупают своим детям самокат или беговел. Эти приобретения не только вызывают бурную радость у ребенка, но и способствуют его физическому развитию. За велосипед дети садятся позже, ближе к 3 годам, так как малышу крутить педали совсем не просто.

Развивающие занятия в детском центре «Созвездие»

Посмотреть все

Развитие мелкой моторики в 2 года

Известно, что совершенствование мелкой моторики тесно связано с интеллектуальным и речевым развитием малыша. В возрасте 2 лет детям особенно интересно играть с мелкими предметами, перекладывать их, сортировать, нанизывать бусы. Чаще всего именно в этом возрасте определяется ведущая рука ребенка, однако полезно делать все упражнения двумя руками (по очереди и одновременно). Идеи для развития мелкой моторики вашего малыша вы можете почерпнуть из этого видео:

Развитие восприятия у двухлетних детей

Если в процессе движения малыш исследует возможности своего тела, то при помощи восприятия (зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса) ребенок познает окружающий его мир.

Зрение. Именно при помощи зрения дети, как и взрослые, получают большинство информации о мире. Дети в 2 года уже неплохо владеют зрительной координацией и способны следить взглядом за передвигающимся объектом, различают горизонтальные и вертикальные линии. Однако они еще не могут одновременно воспринимать целое и части, поэтому, если малыш находится в толпе, ему будет сложно быстро обнаружить своего взрослого.

Слух. Стоит обратить внимание на слуховое восприятие ребенка, так как при проблемах со слухом малыш, скорее всего, будет испытывать трудности речевого развития. В 2 года ребенок должен уметь хорошо различать интонацию и понимать простые просьбы.
Вкус и обоняние. В нашей культуре почему-то практически не уделяют внимания роли этих анализаторов в исследовании мира малышом. В то же время во Франции развитие вкусовых рецепторов рассматривается как важная ступень психоэмоционального развития ребенка.
Осязание. Тактильный контакт со значимыми взрослыми очень важен для психического и физического здоровья малыша. Именно благодаря ему у детей зарождается доверие к миру, чувства защищенности и любви. В раннем детстве тактильное восприятие предметов стоит в одном ряду со зрительным восприятием. Малыши получает представления о таких понятиях, как холодное/горячее, твердое/мягкое, гладкое/шершавое именно благодаря тактильной чувствительности.

Для развития ребенка 2 лет очень важно, чтобы малыш получал как можно больше впечатлений. При этом желательно, чтобы информация была получена из разных источников. В детском центре «Созвездие» для гармоничного развития детей организована Монтессори-среда, из которой каждый малыш может почерпнуть именно то, что нужно ему в данный момент.

Развитие речи в 2 года

Какими речевыми навыками должен обладать ребенок 2 лет? В чем особенность речевого развития малышей в этом возрасте?

Говорит простыми предложениями;
В основном, называет имена существительные;
Употребляет в речи глаголы не часто;
Произносит просьбы и озвучивает свои потребности (хочу, дай, пожалуйста, спасибо и т.д.)
Имеет большой пассивный словарь;
Речь эмоционально окрашено, сопровождается жестами и мимикой;
Умеют произносить около 200 слов;
Задает вопросы (что? где? когда?).

К 2 годам речь ребенка приобретает функцию общения. Кроме этого малыши часто озвучивают любые свои действия. Чем больше времени вы будете проводить с ребенком и разговаривать с ним, тем интенсивнее будет развиваться его речь.

Развивающие занятия в детском центре «Созвездие»

Посмотреть все

Навыки личной гигиены

Двухлетний ребенок уже довольно самостоятельный, и многие родители стремятся привить своему малышу навыки самообслуживания и личной гигиены. Если с умом подойти к этому вопросу, то в 2 года ребенок будет уметь самостоятельно:

Умываться;
Мыть руки;
Чистить зубы;
Ходить на горшок.

Приучение к горшку для многих является проблемой. Кто-то пытается насильно сажать ребенка на горшок, а кто-то не придает этому навыку особого значения. Ученые выяснили, что дети начинают сами стремиться ходить на горшок в возрасте 1,5 — 2,5 лет. До этого времени малыши только учатся управлять своим кишечником и мочевым пузырем. Поэтому ни к коем случае не стоит ругать ребенка за «мокрые дела». Если малыш сам захотел пойти на горшок, обязательно поощрите это, хвалите любую попытку ребенка проконтролировать свой организм и потерпеть. Кто-то приучается к горшку быстро, а кто-то в 2 года постоянно писает в штаны, но это не является отклонением от нормы. Проявите терпение, и Ваш малыш обязательно научится ходить на горшок.

Выводы

Итак, двухлетний ребенок – это уже самостоятельная личность со своим характером. В этом возрасте малыш приобретает много новых навыков самообслуживания, совершенствуется его физическое, интеллектуальное, речевое, эмоциональное развитие. Основное достижения в двигательное сфере – это уверенная ходьба. Теперь ребенок может воспринимать мир еще более полно и ярко.

Заключение

2 года – это возраст, когда малыш постоянно стремится узнавать что-то новое, его все увлекает. Очень важно поддерживать инициативы ребенка и создавать благоприятные условия для его развития. В детском Монтессори-центре «Созвездие» есть всё для гармоничного развития Вашего малыша. В нашем клубе для детей 2 лет проводятся занятия по следующим направлениям: общеразвивающие занятия, логопедические занятия, фитнес для малышей, занятия музыкой, английский, ритмика и танцы, творческие мастерские. Ждем Вас в нашем детском центре!

Статью подготовила Монтессори-педагог
Малышева Евгения

Рассказ о Детском Клубе «Созвездие»

Приглашаем малышей в гости в Детский Клуб «Созвездие» У нас занимаются детки в возрасте от 8 месяцев до 7 лет.

Раннее развитие для детей 2-3 лет

Выберите центр

Россия

Казахстан

Азербайджан

ОТКРОЙ СВОЙ
ЦЕНТР ПОЛИГЛОТИКИ

Обратный звонок

Выберите филиалБалтийская Жемчужинав ПушкинеЛеонтьевский мысна Академическойна Выборгском шоссена Дыбенкона Звезднойна Кушелевскойна Ленинскомна Лидии Зверевойна Московскойна Парнасена Площади Ленинана Пролетарскойна проспекте Королевана проспекте СлавыСолнечный городв Кировскев Новогореловов Новом Оккервилев Новоселье (школа)в Южном Кудровово Всеволожскев ЖК Испанские Кварталыв Жулебинов Зеленоградев Митинов Южном Бутовона Бескудниковскомна Домодедовскойв Московскомв Коммунаркев Некрасовкев Раменкахв ЮВАОна Бабушкинскойна Беломорскойна Коломенскойна Селигерскойв Балашихев Дзержинскомв Дубнев Лобнев Одинцовов Путилковов Реутовев Старой Купавнев Чехове 2-й Юго-востокна Есенинав ЖК Гостенскийна проспекте Станке Димитрована ул. имени О.Н. Строкинана Свободына Лизюковав Академическомв Кировском районев Юго-Западномна Карла Марксана 1-ой Советскойна Ржанована Чистопольскойв Камышловев Кировев Комсомольске-на-Амурена Монтажниковна НевкипелогоПанорама 1Панорама 2на Баварскойна Косухинав Лискахв Махачкалев ЖК Цветына Березовскойна бульваре Королевана Московском шоссев Автозаводском районев Приокском районена Семьи Шамшиныхна Ясном берегув микрорайоне Юбилейныйв ЖК Новая Слободкана Куйбышевав Кировском районена 1-й Красноармейскойна Рабочем поселкена Садовомв Печорев Ржевев Рыбинскена Большойна Крупскойв Васильевском переулкев Салехардев Смоленскена Пирогована Артемана Первомайскойна Льва Толстогов Центральном округев Улан-Удэна Амурском бульварена Слободскойв Московском районев Южно-Сахалинскена Батована Володарскогов Усть-Каменогорскена Юсиф Сафарова

Нажимая кнопку «Отправить», вы подтверждаете, что даете согласие администрации сайта на обработку и передачу своих персональных данных администрации сайта в рамках ФЗ от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (с изменениями и дополнениями) и получение ответа по телефону, Интернету или почтой.

СМИ о нас

Развитие ребёнка в раннем возрасте – это естественный и правильный процесс, однако он достаточно хрупок. На него влияет множество, на первый взгляд, незначительных факторов, например, редкий тактильный контакт с матерью, критика со стороны взрослых, нарушение режима дня, недостаточное количество общения и другие. Не навредить ребёнку, а, напротив, положительно повлиять на его формирование поможет программа сети детских языковых центров Полиглотики.

Записаться на курс

Особенности раннего развития ребёнка в возрасте 2-3 лет

Организм ребёнка в раннем возрасте очень быстро меняется. Родителям важно чётко понимать, что именно происходит с малышом на разных этапах формирования. Так, к возрасту двух лет мышление ребёнка уже базируется на восприятии конкретных объектов. Он может предвосхищать события, которые с ним произойдут. А вот память, внимание, творческие способности должным образом ещё не сформированы. Помочь малышу могут взрослые. Они, демонстрируя разные предметы и их функции, позволяют ребёнку уловить эту связь. Малыш просто повторяет нужные действия и развивается. В результате к 2,5 годам он чётко понимает функционал конкретных вещей. Это позволяет ребёнку заменять одни предметы другими.

Примерно после 2,5 лет у малыша проявляются игровые способности. Они имеют ключевое значение во всем дальнейшем развитии ребёнка. Именно через игру он активно познаёт мир.

Особенности программы сети Полиглотики

Особенности мышления детей легли в основу курса сети детских языковых центров Полиглотики. Каждое занятие включает в себя несколько игровых блоков: активных и пассивных. Смена деятельности и грамотный подход педагогов позволяют удерживать внимание ребёнка на протяжении целого занятия.

В процессе урока задействованы все сенсорные системы, благодаря чему гармонично формируются необходимые навыки. Малыш учиться воспринимать цвета, пополняет свою базу знаний о свойствах и предназначении предметов, изучает пространство, звуки, запахи, вкусы, осваивает азы математики и чтения, формируется его мелкая и крупная моторика, малыш социализируется и учится общаться со сверстниками и взрослыми.

Как проходят уроки?

В 2 года ребёнок уже может заниматься без родителей, ему достаточно только присутствие педагога. Однако на первых порах, когда малыш ещё не адаптировался к новому месту и новым людям, близкие могут находиться рядом с ним. Центры Полиглотики не исключают такую возможность и на протяжении всего курса, однако вы сами увидите, что спустя несколько недель в этом не будет никакой необходимости. Ребёнок привыкнет к педагогу, к сверстникам и будет полностью погружён в процесс игры.

Уроки проходят в небольших группах по 6-7 человек. Такой формат позволяет руководителю уделять внимание каждому малышу, индивидуально подходить к его развитию, учитывать его особенности. Есть у групповых занятий и ещё один неоспоримый плюс – социализация. Малыш учится общаться с окружающими, находить с ними общий язык, выстраивать гармоничные отношения.

Структура занятий

Каждый урок, как уже было отмечено, построен на чередовании видов деятельности. Занятие традиционно начинается с приветствия, а после малыши в игровой форме:

осваивают азы математики и чтения;
выполняют подвижные упражнения и задания;
поют и танцуют;
конструируют;
учатся ориентироваться в пространстве;
занимаются пальчиковой гимнастикой;
лепят;
рисуют;
подготавливают руку к письму;
изучают предметы и окружающий мир.

Кроме того, на каждом занятии предусмотрены обязательные массажные паузы.

Такой всесторонний подход помогает ребёнку развиваться гармонично, поскольку он задействует все необходимые в будущем навыки. Помимо этого, занятия положительно влияют на физическое состояние малыша.

Продолжительность курса

академический
год

занятия

раза
в неделю

минут

Результаты курса

По окончании курса «Раннее развитие для детей 2-3 лет» от сети Полиглотики малыш:

знает буквы и может соединять их в слоги;
без труда выговаривает звуки;
умеет считать до десяти;
знаком с основными геометрическими фигурами и их свойствами;
составляет логические ряды;
может сравнивать и сортировать предметы по тем или иным признакам;
способен конструировать;
хорошо знает цвета;
легко ориентируется в пространстве;
обладает развитой координацией движений.

И это лишь мала часть навыков, которые разовьёт ваш ребёнок! Он также станет более самостоятельным, социализированным собранным, научится слушать и концентрировать внимание.

Проявите заботу о своём малыше и запишитесь на занятия прямо сейчас!

Задать вопрос

Остались вопросы? Задайте их или запишитесь на занятие, и в ближайшее время наши специалисты с вами свяжутся.

Выберите филиал*Балтийская Жемчужинав ПушкинеЛеонтьевский мысна Академическойна Выборгском шоссена Дыбенкона Звезднойна Кушелевскойна Ленинскомна Лидии Зверевойна Московскойна Парнасена Площади Ленинана Пролетарскойна проспекте Королевана проспекте СлавыСолнечный городв Кировскев Новогореловов Новом Оккервилев Новоселье (школа)в Южном Кудровово Всеволожскев ЖК Испанские Кварталыв Жулебинов Зеленоградев Митинов Южном Бутовона Бескудниковскомна Домодедовскойв Московскомв Коммунаркев Некрасовкев Раменкахв ЮВАОна Бабушкинскойна Беломорскойна Коломенскойна Селигерскойв Балашихев Дзержинскомв Дубнев Лобнев Одинцовов Путилковов Реутовев Старой Купавнев Чехове 2-й Юго-востокна Есенинав ЖК Гостенскийна проспекте Станке Димитрована ул. имени О.Н. Строкинана Свободына Лизюковав Академическомв Кировском районев Юго-Западномна Карла Марксана 1-ой Советскойна Ржанована Чистопольскойв Камышловев Кировев Комсомольске-на-Амурена Монтажниковна НевкипелогоПанорама 1Панорама 2на Баварскойна Косухинав Лискахв Махачкалев ЖК Цветына Березовскойна бульваре Королевана Московском шоссев Автозаводском районев Приокском районена Семьи Шамшиныхна Ясном берегув микрорайоне Юбилейныйв ЖК Новая Слободкана Куйбышевав Кировском районена 1-й Красноармейскойна Рабочем поселкена Садовомв Печорев Ржевев Рыбинскена Большойна Крупскойв Васильевском переулкев Салехардев Смоленскена Пирогована Артемана Первомайскойна Льва Толстогов Центральном округев Улан-Удэна Амурском бульварена Слободскойв Московском районев Южно-Сахалинскена Батована Володарскогов Усть-Каменогорскена Юсиф Сафарова

Курс обученияАнглийский языкНемецкий языкИспанский языкИтальянский языкКитайский языкФранцузский язык Подготовка к школе Подготовка к экзаменамArtCookingCraftsFitnessMusicStorytimeYoga kidsАнглийская литература Английский для начальной школы (онлайн)Английский Клуб-СадАнглийский ТеатрАнглийский язык (групповые)Билингвальный детский сад полного дняДетская Школа МодыИЗО-студияИндивидуальные занятияКаллиграфияКаникулы с Полиглотиками Клуб отличников Корейский языкКурс развития памятиЛетний лагерьЛогопедические занятияМатематика на английскомМентальная арифметикаМини-садМнемотехникаМузыкальное РазвитиеНаука на английскомПиши-ЧитайПодготовка к эмиграции Португальский языкРазговорный Клуб с НосителемРаннее развитие на английскомСкорочтениеТворчество на английскомУчимся отлично!Фитнес на английскомШахматный КлубАнглийский язык (онлайн)Немецкий язык (онлайн)Испанский язык (онлайн)Французский язык (онлайн)

Для более быстрой обработки заявки можете указать больше информации. Указать

Выберите свой филиал:

Россия
Казахстан
Азербайджан

Все филиалы Полиглотиков

Обратный звонок

Записаться на пробный урок

Группа «Карапузики» (2-3 года), корпус №1

Воспитатели:

Лютоева Елена Витальевна

(I кв. категория, награждена Почетной грамотой Министерства образования Республики Коми)

Микушева Светлана Алексеевна

(среднее специальное образование)

Младший воспитатель: Курысь Наталья Никоновна

Микушева Светлана Алексеевна

Лютоева Елена Витальевна

Расписание занятий на 2021-2022 учебный год

Режим дня в группе на 2021 – 2022 учебный год

Что должен знать ребенок 2-3 лет к концу учебного года

Презентация авторского пособия «Развивающий куб» в рамках участия в муниципальном конкурсе «Воспитатель-изобретатель».

Возрастные особенности детей 2-3 лет.

Детская художественная литература для детей 2-3 лет

Психологическая консультация

Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому саду?

1. Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребёнка в детском саду, он чувствует ваши переживания.

2. Помните! На привыкание может потребоваться от месяца до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации вашего малыша.

3. Обязательно придумайте ритуал прощания, не убегайте.

4. Не обманывайте, забирайте вовремя, как обещали.

5. В выходные дни резко не меняйте режим дня ребёнка.

6.Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.

7. На время прекратите посещение с ребёнком многолюдных мест. Поберегите нервную систему малыша.

8.Будьте терпимее к его капризам.

9. Не пугайте детским садом.

10. Уделяйте, в этот период особенно ,больше своего внимания ребёнку, играйте, каждый день читайте.

11. Не скупитесь на похвалу.

12.Не кутайте ребёнка, одевайте в соответствии с температурой в группе.

13.Забирайте первое время пораньше домой.

14. По возможности приводить малыша должен кто – то один. Так он быстрее привыкнет расставаться.

15. Интересуйтесь, как прошёл день малыша.

16. В адаптационный период нежелательно разрушать привычки малыша, в том числе и отрицательные, так как это осложнит привыкание. Если к моменту поступления малыша в детский сад вам не удалось отучить его от вредных привычек, предупредите об этом воспитателя.

17.Позаботьтесь о том, чтобы вся одежда и обувь малыша были максимально простыми и удобными, без лишних застёжек, завязок.

18. ваше вежливое и приветливое обращение к сотрудникам детского сада расположит ребёнка к общению с ними.

ОСОБЕННОСТИ ПИТАНИЯ РЕБЕНКА В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ

Переход ребенка о домашнего воспитания к воспитанию в детском коллективе всегда сопровождается определенными психологическими трудностями, часто у детей в это время снижается аппетит, нарушается сон, иногда наблюдаются невротические реакции, снижается общая сопротивляемость к заболеваниям, правильная организация питания в это время имеет большое значение и помогает ребенку скорее адаптироваться в коллективе.
Перед поступлением ребенка в детский сад максимально приблизите режим питания и состав рациона к условиям детского сада. Приучить его к тем блюдам, которые чаще дают в дошкольном учреждении, особенно, если раньше он их никогда не получал.
В первые дни нельзя менять стереотип поведения ребенка, в том числе и привычки в питании. Первое время, если ребенок не ел самостоятельно, воспитатели обязательно будут его кормить и докармливать.
Если ребенок отказывается от пищи ни в коем случае нельзя кормить его насильно. Это усиливает отрицательно отношение к детскому коллективу.
Для профилактики ОРЗ и ОРВИ следует проводить дополнительно витаминизацию рациона питания детей, используя широкий ассортимент имеющихся витаминизированным пищевых продуктов и напитков, а по необходимости (по заключению врача), также поливитаминных препаратов (витаминно-минеральных комплексов).

Чем же третий год жизни знаменателен? В это время происходит существенный перелом в отношениях с окружающими, обусловленный ростом активной деятельности малыша, имеющего собственные желания и намерения, которые могут не совпадать с намерениями взрослого. Очень многое зависит от того, какой эмоциональный опыт ребенок приобрел на 2-м году жизни, когда предметный мир выступал для малыша как солнечный свет, а взрослый — как само солнце. Малыш привязан к маме (отцу, бабушке и т.д.) и воспринимает этого человека как образец поведения и отношения к окружающему. Вместе с тем и собственные возможности, и достижения должны быть продемонстрированы взрослому, без одобрения которого они не представляют для ребенка особой значимости. Значит, родителям необходимо научиться общению с малышом на новом уровне взаимоотношений: оставаясь высоким примером для малютки, деликатно относиться к формированию его чувства собственного достоинства, признавать зa ребенком право выбора, проявления интересов к тому или иному занятию. Иными словами, нужно научиться ладить с ребенком, в каких-то случаях «идти за малышом», давая как можно больше возможностей для самовыражения его активности и индивидуальности, постепенно поворачивая интерес крохи в полезное, с вашей точки зрения, русло. Так вам удастся избежать кризисной ситуации, характерной для детей 3-го года. По крайней мере, можно значительно смягчить возникающий кризис общения взрослых с ребенком. В ходе предметной деятельности, игры, а затем и в зарождающихся новых видах деятельности (рисование, лепка, конструирование, пение и танец и др.) происходит дальнейшее развитие психических процессов восприятия, памяти, речи, мышления, формируются новые потребности и интересы. В третий год жизни происходит особенно активное овладение социокультурными ценностями непреходящей значимости: культурой человеческого мышления, общения, развитой речью. Именно в этот период жизни огромное значение приобретает удовлетворение потребностей ребенка в познании, овладении чисто человеческими видами деятельности: бытовой, игровой, трудовой (элементы самообслуживания), художественной, развитие интеллекта и способностей ребенка. И этому есть свое объяснение. Отечественные и зарубежные ученые пришли к выводу, что третий год жизни ребенка особенно благоприятен для paзвивающей педагогики. Поэтому, если вы хотите приобщить ребенка к математике, музыке, пению, живописи, не упускайте времени сейчас, не забывайте, что основы будущих способностей закладываются в этот возрастной период. Новым можно считать интенсивное развитие воображения, особенно во второй половине года (от 2,5 — 3 лет). Это значит, что ребенок может действовать в воображаемой ситуации. Например, выполняя просьбу взрослого, может показать, как мышка тихо-тихо бегает на лапках (встает на цыпочки), как, переваливаясь с лапы на лапу, идет мишка-медведь, как зайчик скачет и шевелит ушками и т.п. С развитием воображения и памяти появляются продуктивные виды деятельности: рисование (продукт — рисунок), лепка (продукт — поделка), конструирование (продукт — постройка), игра (ролевое поведение) и др. Следует обратить особое внимание родителей на то, что продуктивные виды детской деятельности должны быть начаты именно на третьем году жизни ребенка. Эти виды способствуют развитию отражательной способности мозга, а, следовательно, имеют прямое отношение к развитию умственной активности, формированию интеллекта.

Развитие речи

На третьем году жизни внимание малыша все еще очень неустойчиво, особенно в начале года, когда малыш еще обнаруживает черты двухлетнего ребенка. И все же он способен сосредоточиться на деятельности, которая для него интересна, неотрывно в течение 12-15 минут. Значительно совершенствуется память. Ребенок помнит не только то, что было в недавнем прошлом (несколько часов назад), но и (к концу третьего года) может рассказать, например, о том, как «ходил с мамой и папой в зоосад (в гости, в парк, в цирк и т.п.)». Это значит, что на протяжении третьего года совершенствуются процессы запоминания, а с развитием речи воспоминания могут быть вызваны уже с помощью слова. В этой связи следует заметить, что на третьем году интенсивно нарастает активный словарь, а к трем годам в речи ребенка может присутствовать 1200-1500 слов и более. Появляется более сложная функция — умение строить фразу из 3-4 слов. Формируется грамматический строй речи. В 3 года, помимо простых предложений, ребенок также употребляет и сложные. Ему доступно понимание не только смысла отдельных высказываний взрослого, относящихся непосредственно к воспринимаемому событию, но и содержание коротких рассказов о том, что не находится в данный момент в его поле зрения. В этом возрасте ребенок очень «чувствителен» к поступкам (действиям) окружающих. Он пытливо вслушивается в диалог взрослых, переводя взгляд с одного на другого. Ему интересны их рассуждения. Ребенок не только следит за разговором родителей, но и пытается менять ход их мыслей и умозаключения. Что происходит? Малыш как бы постигает (на своем уровне) логику поступков и действий взрослых, можно сказать, «учится жить». Вот, почему в присутствии ребенка 2-3 лет не должны происходить семейные конфликты. Он не должен стать свидетелем бурных сцен и неблаговидных поступков взрослых. Родители для малыша — высший образец для подражания по-прежнему, как и раньше, и даже больше, потому что теперь ребенок имеет хоть и не большой, но уже достаточный социальный опыт. Именно поэтому, в отличие от более ранних периодов детства, когда безотказно действовал метод отвлечения в нежелательных ситуациях, теперь вы должны все чаще использовать метод убеждения. Ведь ребенок, если воспитание построено правильно, откликается на ваши «уговоры», становится управляемым со слова взрослого.

«Кризис» трехлетнего возраста

Малыш по-прежнему эмоционален, чувствителен к похвале и порицанию взрослого, он очень привязан к близким, но проявляет интерес и к посторонним, если они вызывают у него симпатию. У ребенкавозникает потребность в общении со сверстниками. И это не случайно, потому что сюжетно-ролевая игра требует участия партнера, малышу нужно взаимодействовать с детьми своего возраста. Сюжетная игра в первой половине третьего года более развернута по содержанию, но, отображая действия близких людей (мамы, бабушки, отца), малыш пока не берет на себя роли. Во второй половине года он уже с увлечением участвует в ролевых играх: начинает отражать в своей игре жизненный опыт, выполняя в условном игровом плане действия взрослых, и может брать на себя определенную роль — мамы, доктора и др. Кажется, все в воспитании хорошо продумано и поэтому просто. «А как же кризис в поведении ребенка 3-х лет?», — спросят нас озадаченные родители. — «Разве можно его избежать?» Растить малютку и ожидать неизбежного кризиса, скажем прямо, занятие не благодатное ни для ребенка, ни для его родителей. Что же такое «кризис» с точки зрения педагога? И действительно ли он возможен и так неизбежен? «Кризис» в любом детском возрасте возникает тогда, когда взрослые не могут и, стало быть, не умеют осуществить своевременный переход к новому типу отношений с ребенком. Они не обеспечивают смену одного ведущего вида деятельности другим — более прогрессивным и адекватным (соответствующим) его возросшим потребностям. Например, в 6 месяцев малыш научился брать в руки предметы из любых положений. Если раньше эмоциональное общение с мамой было ведущей линией развития, то теперь малышу стал «тесен» мир его кроватки, манежа и ему недостаточно только ласки мамы, он «требует» от нее «деловой» формы общения. Ребенку стало необходимо ее соучастие в действиях с игрушками. Boвремя перевести малыша с эмоционального на «деловое» общение — необходимое условие его дальнейшего развития. Возникающий кризис — сигнал взрослому: что-то не так в их общении. Так в чем же заключается «кризис» ребенка 3-х лет? Какие потребности малыша могут не находить удовлетворения в отношениях со взрослым? Начинается новая эпоха в его жизни: дитя может понимать, как отмечалось выше, свое личное «Я», он уже прекрасно «отделяет» себя от мамы и требует, чтобы его самостоятельность замечали взрослые. Это — период формирования не только основных черт характера, но и начала личности. Отсутствие удовлетворения стимула «Я сам!» является первой причиной возникновения детского негативизма в отношениях со взрослыми. Это свидетельствует лишь о неправильной линии воспитания, которое не учитывает важнейшего стимула ребенка к саморазвитию и самосовершенствованию. И, наконец, самое главное: такой кризис вовсе не обязателен, он пройдет настолько гладко, что может быть не замечен, если взрослые правильно реализуют все задачи на этом возрастном этапе.

Важные советы

Так что же необходимо принять родителям во внимание, чтобы обеспечить ребенку психофизическое благополучие на третьем году его жизни?

С начала 3-го года предоставьте ребенку посильную самостоятельность во всем, что ребенок может выполнять без лишней опеки взрослого.
Относитесь к самостоятельным действиям ребенка с полной серьезностью.
Проявляйте терпение к становлению какого-либо навыка или умения (давать время на его отработку).
Не допускайте негативных высказываний в адрес ребенка, стремящегося самостоятельно, пусть неумело, выполнить то или иное действие.
Доверяйте ребенку, выражайте уверенность в том, что малыш справится с заданием и у него все получится.
В процессе выполнения какого-либо действия поддерживайте и почаще хвалите ребенка.
Дайте почувствовать малышу, что результат его действий вам не безразличен. Если малыш выполнил стоящую перед ним задачу, необходимо это отметить, выразить радость; если уребенка что-либо не получается, попытайтесь облегчить условия выполнения, помочь, если ребенку трудно, но добиться, чтобы он хотя бы частично выполнил что-то сам.
Формируйте у малыша установку на преодоление трудностей, стремитесь приводить действияребенка к положительному результату.
По возможности исключайте из практики ситуации, в которых ребенок заранее выступает в роли неудачника.
Старайтесь не завышать и не занижать самостоятельные возможности ребенка.
Не хвалите ребенка по незаслуженному поводу. Похвала должна быть адекватна результату действия.
Дайте положительную установку на будущее, даже если ребенку что-то не удалось (например, завтра все получится).
Продолжайте формировать интерес к играм, занятиям, показам, драматизациям, в которых ребенок получал бы образцы положительного поведения.
Не давайте слишком легких заданий, поручений, не требующих волевого усилия: ведите ребёнка через преодоление посильных трудностей к положительному результату.
Активизируйте малыша, побуждая к творчеству и самостоятельному применению имеющихся уребенка навыков, знаний.
Формируйте у ребенка особый интерес к человеку (людям), их деятельности и действиям, миру человеческих отношений.
Не предваряйте действия малыша внезапным вторжением в его дела, прерывая его игру (занятие) назойливым указаниями.
Относитесь к ребенку как формирующейся личности!

Возрастные особенности детей 2-3 лет

Автор admin На чтение 5 мин Просмотров 207 Опубликовано 2 июля, 2014

В два-три года стремительно развивается познавательная активность. Малыш без конца задает вопросы взрослым. Его интересует абсолютно все. Часто ребенок, пытаясь узнать, как устроена игрушка, разбирает ее. В этом возрасте малыш не понимает еще понятие «живое-неживое». Поэтому легко может разобрать не только игрушку, но и бабочку, например. В данном случае нельзя рассматривать это, как проявление жестокости, но родителям следует объяснить ребенку, что это живой объект, что он испытывает боль и что так делать ни в коем случае нельзя.

Продолжается развитие психических процессов, но ведущая роль отводится восприятию. При восприятии предмета, малыш, как правило, выделяет те признаки, которые его привлекли больше всего.

Внимание и память имеют непроизвольный характер. Дети в два-три года сосредотачивают внимание только на том, что их заинтересовало, и также запоминают, только то, что им интересно.

Мышление наглядно-действенное, поэтому ребенку важно манипулировать непосредственно предметом, потрогать, понюхать, рассмотреть.

Рекомендуется использовать игры на развитие воображения.

В возрасте двух – трёх лет ребёнок уже хорошо понимает речь, направленную к нему. Ближе к трём годам речь настолько совершенствуется, что ребёнок уже может вести разговор. К трем годам активный словарный запас составляет более 400 слов. Значительно увеличивается пассивный запас, ребенок понимает практически все, что говорят окружающие. Улучшается произношение звуков речи.

Развитие ребенка происходит посредством его органов чувств. Ребенок должен использовать их при ознакомлении с окружающим. Очень важно, чтобы он ощупывал предметы, это способствует развитию моторики рук. Также малыш знакомится с вкусовыми качествами продуктов, нюхает их. И конечно, рассматривает предметы, слышит, как они звучат.

Обучается ребенок, в основном подражая взрослому, который ему симпатичен, приятен. Вот почему так важен положительный пример родителей, ведь повторяет малыш, как хорошее, так и плохое.

Малыши в этом возрасте очень любят рисовать, взрослые должны всячески поощрять стремление к рисованию, так, как оно очень важно для развития ребенка. О том, чем полезно рисование читайте в статье « Польза рисования для детей»

Рисование с детьми 2-3 лет

Ребёнок хорошо изучил характер своих родных и близких. Он уже знает, как с кем общаться, и что от кого ждать. Ребёнок уже знает, где и что находится в квартире и чувствует себя абсолютно свободно и комфортно. В этом возрасте детям еще сложно привыкать к новой обстановке, поэтому не рекомендуется резко менять климат и ездить в путешествия в другие страны.

В раннем возрасте ребёнку нужен строгий распорядок дня: завтрак, прогулка, обед, игры, прогулка, купание, сон. Малыш привыкает к повторяющимся изо дня в день действиям. Это помогает ему ориентироваться в окружающем его мире. Если же распорядок меняется, то крохе может это не понравится. Он не будет знать, как реагировать и как вести себя в новых условиях.

Ребёнка в возрасте двух – трёх лет уже можно многому научить. Например, убирать за собой игрушки. У малыша должна быть своя собственная полочка или контейнер для хранения его игрушек, из которого он сам может достать нужные для себя вещи. Можно давать ребёнку небольшие поручения по дому. Например, можно попросить вытереть пыль на полке.

В этом возрасте дети проявляют интерес к сверстникам, стараются привлечь к себе внимание других детей. Но играть вместе они еще не умеют. Играют они, как правило, рядом, а не вместе. Поэтому нужно поощрять игры в песочнице и на детских площадках, но в то же время родители должны оставаться для детей весёлыми партнёрами в играх.

Родители должны уделить особое значение тому, чтобы научить ребёнка манерам поведения. Слова «спасибо» и «пожалуйста» должны активно использоваться в лексиконе.

Малыши двух – трёх лет чаще всего пытаются быть самостоятельными. Родители могут этому способствовать и дать возможность ребёнку научиться быть ответственным за свои поступки. Ребёнку нужно давать возможность самому попробовать свои силы в каком-либо действии. Например, можно позволить самому одеться или причесать волосы. Малыш уже усвоил все правила, действующие дома и знает, за что его могут наказать.

В этом возрасте дети поглощены игрой, и им трудно оторваться от неё, чтобы переключится на что-нибудь другое. Если быть точными, можно сказать, что в этом возрасте ребенок еще не играет, а просто манипулирует предметами, игрушками. Малыш ещё не может в полной мере разобраться во всех функциях предметов, которые его окружают и ему требуется помощь взрослого. Задача взрослых научить ребенка играть, в процессе игр знакомить малыша со свойствами и функциями различных предметов, побуждать использование предметов – заменителей в своих играх, например, ребенок кормит куклу, используя вместо ложки палочку.

Игры на классификацию предметов

Малыш 2- лет особенно эмоционален, настроение может часто меняться. Восстановить эмоциональное равновесие можно с помощью игры. Существуют специальные игры-покачивания, игры-подбрасывания. Кроме того, в этом возрасте ребенка легко отвлечь, переключить с одного вида деятельности на другой.

Этот период жизни также знаменателен кризисом трех лет.

Таким образом, двух – трёх летние малыши уже довольно много понимают и умеют, но им всё так же нужна поддержка и помощь родителей.

Математика для детей 2-3 лет

Развитие малыша в 2-3 года

Развитие малыша в 2-3 года: что происходит

Чувства
Это один из самых важных возрастов для эмоционального развития .

Ваш ребенок переживает множество эмоций, одновременно узнавая о чувствах других людей. Истерики — это нормально, потому что дети часто не знают, как выразить словами «большие» эмоции, такие как разочарование, гнев, смущение, вина и стыд.

Ваш ребенок также начинает понимать, как его поведение влияет на вас и как ваше поведение влияет на него. У вашего ребенка не будет такой сильной тревоги разлуки, и он может не так расстраиваться, когда вы его покидаете.

Разговор
Около 2 года , малыши могут использовать предложения из 2-3 слов и говорить «я», «ты» и «я». Ваш ребенок изучает и использует много слов, и его может быть легче понять, когда он говорит.

В 3 года малыши обычно могут использовать предложения из 3-5 слов или даже больше. Ваш ребенок начинает учиться говорить по очереди и, возможно, сможет завязать с вами короткую беседу.

Ваш ребенок учится рассказывать о том, что произошло в течение дня. С вашей помощью ваш ребенок сможет расставить вещи по порядку, чтобы составить простую историю, например, «Я иду в магазин». «А что ты делал в магазине?» «Купил молока». К 3 годам ваш ребенок может рассказать простую «выдуманную» историю, основанную на собственном опыте, но она, вероятно, будет довольно короткой.

В этом возрасте ваш ребенок также будет говорить о людях и предметах, которых с ним нет, например, «Бабушка в магазине» или «Мой мячик на дереве».

Мышление
Все, чему малыши научились до сих пор, способствовало развитию их мышления.

Ваш ребенок начинает понимать такие понятия, как время и противоположности, например, большое/маленькое и день/ночь. Ваш ребенок также начинает указывать на части тела в зависимости от того, что он делает, сортирует объекты и сопоставляет формы и цвета. И ваш ребенок начинает запоминать, как выглядят некоторые вещи — например, яблоки кажутся красными и круглыми.

Ваш ребенок решает проблемы, пробуя разные вещи.

Игра и обучение
Игра важна, потому что так дети учатся.

Вашему ребенку нравится играть с другими, играть в переодевания, устраивать чаепития, рисовать пальцами или кистью и играть в «драку». Когда ваш ребенок играет с вами или другими детьми, вы можете обнаружить, что ваш ребенок стал лучше играть по очереди.

Рассказывание историй, пение и чтение также являются забавными занятиями для вашего ребенка в этом возрасте.

Повседневные навыки
Примерно в это время малыши стремятся делать больше вещей для себя .

Например, ваш ребенок, вероятно, может мыть руки, мыться перед купанием, есть и одеваться, хотя ваш ребенок, вероятно, лучше снимает одежду, чем надевает ее! И ваш ребенок все еще учится, поэтому вам все еще может понадобиться помощь.

Вы можете укрепить уверенность и независимость своего ребенка, позволив ему помогать вам по дому с такими делами, как подметание или вытирание пыли. Ваш ребенок очень гордится тем, что он хороший помощник.

Возможно, ваш ребенок уже готов к приучению к туалету. Вот некоторые признаки того, что ваш ребенок:

может делать большинство вещей, о которых вы просите, без вашей помощи
интересуется тем, как другие ходят в туалет – поначалу это может быть неловко или вызывать у вас дискомфорт, но это хороший способ знакомить с вещами
Сообщает, когда ребенок какает или мочится в подгузнике
Может следовать простым инструкциям, например «Отдай мяч папе».

Посмотрите, готов ли ваш ребенок к приучению к туалету, но старайтесь не торопить его. Ходить в туалет одна из самых сложных вещей для вашего ребенка, чтобы выучить , потому что она использует так много навыков. Например, ваш ребенок должен знать, когда ему нужно пописать или покакать, понимать, что он должен мочиться и какать в туалете, уметь ходить и залезать на горшок или унитаз, а также натягивать одежду вверх и вниз.

Если вы начнете приучать ребенка к туалету слишком рано, это может занять некоторое время.

Движение
В этом возрасте малыши могут бегать и меньше падать. Ваш ребенок начинает ходить вверх и вниз по лестнице самостоятельно, но иногда использует поручни для равновесия. Ваш ребенок теперь лучше бросает мяч через руку, пинает и ловит мяч и может даже стоять на одной ноге в течение нескольких секунд.

Если вы будете рядом, пока ваш ребенок исследует мир, он будет чувствовать себя спокойно и в безопасности. Это поможет вашему ребенку обрести уверенность, чтобы пробовать новые вещи и исследовать их самостоятельно.

Ваш ребенок так активен, что стоит подумать о том, как сделать свой дом безопасным.

В этом возрасте ваш ребенок также может:

прыгать на месте
кататься на трехколесном велосипеде
узнавать предметы и называть их
подниматься по лестнице одной ногой, а затем другой.

Помощь в развитии малыша в возрасте 2–3 лет

Вот несколько простых вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь развитию малыша в этом возрасте:

Дайте ребенку возможность играть с другими: игра — отличный способ для вашего ребенка подружиться и научиться ладить с другими детьми. Но пока не ждите, что вы будете делиться и по очереди — малыши все еще думают, что все принадлежит им.
Поощряйте повседневные навыки, такие как использование ложки и надевание обуви. Эти навыки включают в себя как мелкие, так и крупные мышечные движения, а также способность вашего ребенка думать о том, что он делает.
Поговорите со своим ребенком: называйте и говорите о повседневных вещах — частях тела, игрушках и предметах домашнего обихода, таких как ложки или стулья, — помогает развивать языковые навыки вашего ребенка. В этом возрасте вы можете научить ребенка тому, что «стул» может быть «большим стулом», «красным стулом» или даже «большим красным стулом».
Придайте смысл тому, что говорит ваш ребенок, слушая его и отвечая ему. Если ваш ребенок говорит: «Мама, молоко», вы можете ответить: «Ты хочешь, чтобы мама дала тебе молока?» Это также дает ребенку почувствовать, что его ценят и любят.
Читайте своему ребенку: вы можете поощрять речь и воображение вашего ребенка, читая вместе, рассказывая истории, поя песни и рассказывая детские стишки.
Готовьте вместе с ребенком: это поможет вашему ребенку заинтересоваться здоровой пищей, выучить несколько новых слов и начать знакомиться с такими математическими понятиями, как «половина», «1 чайная ложка» или «30 минут». Вы можете предложить малышу простые кулинарные занятия, например, приготовить салат или приготовить бутерброды.

Когда ваш ребенок осваивает новый навык, отметьте его достижение большим количеством похвалы и позитивного внимания. Также полезно помогать и поощрять вашего ребенка продолжать делать то, чему он научился, даже если это сложно.

Воспитание малышей в возрасте 2-3 лет

Как родитель, вы всегда учитесь. Нормально быть уверенным в том, что знаешь. Также нормально признать, что вы чего-то не знаете, и задать вопросы или получить помощь.

Когда вы сосредоточены на уходе за ребенком, вы можете забыть или у вас может не хватить времени, чтобы позаботиться о себе. Но забота о себе физически, умственно и эмоционально помогает вашему ребенку расти и развиваться.

Иногда вы можете чувствовать себя разочарованным, расстроенным или подавленным. Можно немного отдохнуть , пока не почувствуете себя спокойнее. Поместите ребенка в безопасное место или попросите кого-нибудь еще присмотреть за ним какое-то время. Попробуйте уйти в другую комнату, чтобы глубоко вдохнуть, или позвонить члену семьи или другу, чтобы обсудить ситуацию.

Никогда не трясите малыша. Может вызвать кровоизлияние в мозг и вероятное необратимое повреждение головного мозга.

Можно попросить о помощи. Если вы чувствуете себя перегруженным заботой о своем ребенке, позвоните в местную службу поддержки родителей. Вы также можете попробовать наши идеи, как справиться с гневом, беспокойством и стрессом.

Когда следует беспокоиться о развитии малыша в возрасте 2 лет

Если у вас возникнут какие-либо опасения или вы заметите, что у вашего 2-летнего ребенка есть какие-либо из следующих проблем, обратитесь к медсестре по уходу за ребенком и семейной медсестрой или врачом общей практики.

Видение, слух и общение
Ваш ребенок:

плохо видит или слышит
не использует 2 слова вместе, например, «красная машина».

Поведение и игра
Ваш ребенок:

не может следовать простым инструкциям – например, «Пожалуйста, дайте мне мяч»
не копирует действия или слова – например, при пении «Головы, плечи, колени и пальцы ног»
не притворяется во время играть – например, не делает вид, что кормит куклу
не проявляет чувств
не приходит к вам за лаской или утешением.

Движение и двигательные навыки
Ваш ребенок:

не может ходить вверх и вниз по лестнице, даже держась за вас или за перила
не может бегать
с трудом обращается с мелкими предметами – например, карандаш
не пишет и не пытается рисовать.

Когда следует беспокоиться о развитии малыша в возрасте 3 лет

Если вы заметили, что у вашего 3-летнего ребенка есть какие-либо из следующих проблем, обратитесь к семейной медсестре или семейному врачу или семейному врачу.

Видение, слух и общение
Ваш ребенок:

не смотрит вам в глаза
плохо видит или слышит
не использует предложения из трех слов
часто трудно понять, когда вы разговариваете с вами, семьей или друзьями.

Поведение и игра
Ваш ребенок:

не понимает простых инструкций – например, «Дай мне мячик»
не интересуется другими детьми
ему трудно отделиться основной опекун
не притворяется во время игры – например, не притворяется, что играет в «покупки» или «поездки на автобусе».

Двигательные и моторные навыки
Ваш ребенок:

не может бегать
не пишет и не рисует
ему трудно обращаться с мелкими предметами, например, с карандашом или мелком.

Вам следует обратиться к специалисту по детскому здоровью, если ваш ребенок теряет навыки, которые у него были раньше.

Вам также следует обратиться к медсестре по уходу за детьми и членами семьи или к врачу общей практики, если вы или ваш партнер испытываете признаки послеродовой депрессии у рожениц или послеродовой депрессии у нерожавших родителей. Симптомы послеродовой депрессии включают чувство грусти и плача без видимой причины, чувство раздражительности, трудности с преодолением трудностей и сильное беспокойство.

Дети растут и развиваются с разной скоростью. Если вы беспокоитесь о том, является ли развитие вашего ребенка «нормальным», полезно знать, что «нормальное» сильно различается. Но если вы по-прежнему чувствуете, что что-то не так, обратитесь к медсестре по уходу за ребенком и семейной медсестрой или к семейному врачу.

Важные вехи: Ваш ребенок к трем годам

Español (испанский)

Были обновлены вехи CDC и советы для родителей, а также добавлены новые контрольные списки возрастов (15 и 30 месяцев). Из-за COVID-19, обновленные фотографии и видео были задержаны, но в будущем они будут снова добавлены на эту страницу. Для получения дополнительной информации о последних обновлениях вех развития CDC, пожалуйста, ознакомьтесь со статьей журнала Pediatrics и этими важными ключевыми моментами.

То, как ваш ребенок играет, учится, говорит, действует и двигается, дает важные сведения о развитии вашего ребенка. Вехи развития — это то, что большинство детей (75% и более) могут делать к определенному возрасту.

Проверьте этапы, которых достиг ваш ребенок к концу 3 лет, заполнив контрольный список с бесплатным 9 CDC.0243 Milestone Tracker мобильное приложение для устройств iOS и Android, используя цифровой онлайн-контрольный список или распечатав контрольный список [1 МБ, 2 страницы, только печать] ниже.

«Изучай знаки. Действуйте заранее». материалы не заменяют стандартизированные, проверенные инструменты скрининга развития.

Социальные/эмоциональные вехи

Успокаивается в течение 10 минут после того, как вы уходите от нее, как в детском саду
Замечает других детей и присоединяется к ним, чтобы играть

Вехи языка/общения

Разговаривает с вами, используя как минимум два двусторонних обмена
Задает вопросы «кто», «что», «где» или «почему», например «Где мама/папа?»
Сообщает, какое действие происходит на картинке или в книге, когда его спрашивают, например, «бегает», «ест» или «играет»
Говорит имя, когда его спрашивают
Говорит достаточно хорошо, чтобы другие могли его понять, большую часть времени

Когнитивные вехи (обучение, мышление, решение проблем)

Рисует круг, когда вы показываете ему, как
Не прикасается к горячим предметам, например к плите, когда вы предупреждаете ее

Вехи двигательного/физического развития

Связывание предметов вместе, таких как большие бусы или макароны
Сам надевает какую-то одежду, например свободные штаны или куртку
Использует вилку

Другие важные вещи, которыми следует поделиться с врачом…

Что вы и ваш ребенок делаете вместе?
Что любит делать ваш ребенок?
Есть ли что-то, что ваш ребенок делает или не делает, что вас беспокоит?
Ваш ребенок утратил какие-либо навыки, которые у него когда-то были?
Есть ли у вашего ребенка особые потребности в медицинском обслуживании или он/она родился преждевременно?

Посмотреть

Беспокоитесь о развитии вашего ребенка?

Действуйте раньше.

Вы лучше всех знаете своего ребенка. Не ждите. Если ваш ребенок не достиг одного или нескольких этапов, потерял навыки, которые у него когда-то были, или у вас есть другие проблемы, действуйте как можно раньше. Поговорите с врачом вашего ребенка, поделитесь своими опасениями и спросите о скрининге развития.

Если вы или врач все еще обеспокоены:

Попросите направление к специалисту, который сможет более подробно обследовать вашего ребенка; и
Позвоните в программу раннего вмешательства вашего штата или территории, чтобы узнать, может ли ваш ребенок получить помощь. Узнайте больше и найдите номер на сайте cdc.gov/FindEI.

Чтобы узнать больше о том, как помочь вашему ребенку, посетите сайт cdc.gov/Concerned.

Как первый учитель вашего ребенка, вы можете помочь ему в обучении и развитии мозга. Попробуйте эти простые советы и действия безопасным способом. Поговорите с врачом и учителями вашего ребенка, если у вас есть вопросы или дополнительные идеи о том, как помочь развитию вашего ребенка.

Поощряйте ребенка решать собственные проблемы с вашей помощью. Задавайте вопросы, чтобы помочь ей понять проблему. Помогите ей придумать решения, попробуйте одно и при необходимости попробуйте еще.
Расскажите об эмоциях вашего ребенка и дайте ему слова, которые помогут ему объяснить, что он чувствует. Помогите ребенку справиться со стрессом, научив его делать глубокие вдохи, обнимать любимую игрушку или уходить в тихое, безопасное место, когда он расстроен.
Установите несколько простых и четких правил, которым может следовать ваш ребенок, например, играйте с ласковыми руками. Если он нарушает правило, покажите ему, что делать вместо этого. Позже, если ваш ребенок следует правилу, признайте и поздравьте его.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные советы и задания

Читайте вместе с ребенком. Задавайте вопросы, например: «Что происходит на картинке?» и/или «Как вы думаете, что будет дальше?» Когда она даст вам ответ, спросите подробности.
Играйте в счетные игры. Подсчитайте части тела, лестницы и другие вещи, которыми вы пользуетесь или видите каждый день. В этом возрасте дети начинают знакомиться с цифрами и счетом.
Помогите своему ребенку развить его языковые навыки, говоря с ним более длинными предложениями, чем его собственные, используя настоящие слова. Повторите то, что он говорит, например, «нужна няня», а затем покажите, как использовать более «взрослые» слова, сказав: «Я хочу банан».
Позвольте ребенку помочь с приготовлением еды. Дайте ему простые задания, такие как мытье фруктов и овощей или перемешивание.
Дайте ребенку инструкции из 2 или 3 шагов. Например: «Иди в свою комнату и возьми обувь и пальто».
Ограничьте экранное время (телевизор, планшеты, телефоны и т. д.) не более чем 1 часом в день для детской программы в присутствии взрослого. Не ставьте никаких экранов в спальне вашего ребенка. Дети учатся, разговаривая, играя и взаимодействуя с другими.
Научите ребенка простым песенкам и стишкам, например, «Itsy Bitsy Spider» или «Twinkle, Twinkle, Little Star».
Подарите ребенку «коробку для занятий» с бумагой, мелками и книжками-раскрасками. Раскрашивайте и рисуйте линии и формы вместе с ребенком.
Поощряйте ребенка играть с другими детьми. Это помогает ему узнать ценность дружбы и научиться ладить с другими.
Пусть ваш ребенок поиграет с пластилином, сжимая его, сжимая, зажимая и делая шарики разных цветов. Это развивает мышцы рук и пальцев для письма, застегивания пуговиц и разрезания.
Предложите ребенку простую и здоровую пищу. Например, во время перекуса спросите: «Хочешь морковь или яблоко?»
Играйте в игры, чтобы учить противоположности. Спуститесь пониже и скажите: «Я маленький». Затем встаньте и скажите: «Я большой». Сделайте то же самое для быстро/медленно, тихо/громко.
Играйте в игры на совпадения. Попросите ребенка найти одинаковые предметы в книгах или в доме.
Поиграйте с ребенком на улице. Сходите в парк или на прогулку. Дайте ребенку достаточно времени, чтобы выбрать, во что и как он хочет играть. Присоединяйтесь к ней и следуйте ее примеру.
Помогите ребенку подготовиться к новым местам и новым знакомствам. Например, вы можете читать истории или разыгрывать ролевые игры (ролевые игры) о новых местах или вещах, чтобы помочь ему почувствовать себя более комфортно.
Поощряйте ребенка называть вам свое имя и возраст.

Особые благодарности экспертам в предметной области и всем, кто внес свой вклад в обзор данных и выбор вех развития, особенно Полу Х. Липкину, доктору медицины, Мишель М. Масиас, доктору медицины, Джули Ф. Паек, доктору философии, Джудит С. Шоу, EdD, магистр здравоохранения, RN, Карнеша Слотер, магистр здравоохранения, Джейн К. Сквайрс, 9 лет0244 , доктор философии, Тони М. Уитакер, доктор медицины, Лиза Д. Виггинс, доктор философии, и Дженнифер М. Зублер, доктор медицины.

Искренняя благодарность Наталье Бензе, доктору медицины, и Хосе О. Родригесу, доктору медицины, MBA за их вдумчивый обзор испанского перевода этих вех.

Нарушения развития
Развитие ребенка
Позитивные советы родителям
Национальный центр врожденных дефектов и нарушений развития

Развитие ребенка 2–3 года

Развитие ребенка 2–3 года

Дети от 2 до 3 лет очень хотят узнать о себе – чего они хотят и чего не хотят.

Поскольку они начинают говорить предложениями, а иногда и говорить что-то громким уверенным голосом, легко подумать, что ваш малыш взрослее, чем он есть на самом деле. Самое главное помнить, что ваш малыш, даже в этом возрасте, все еще ребенок. Они могут немного подождать, но ненадолго.

Ваш малыш может какое-то время сдерживать сильные чувства внутри себя, но эти чувства могут легко выплеснуться наружу волнением, страхом или разочарованием. Это может быть очень страшно, когда они теряют контроль над такими сильными чувствами — вам нужно быть рядом, чтобы обнять и заверить их, что они любимы.

Социальные и эмоциональные

Ваш 2-летний ребенок учится отношениям.

Иногда они могут представить, что чувствуют другие люди, но в большинстве случаев их собственные чувства настолько сильны, что у них нет места, чтобы думать о чувствах других людей.
Они также начинают пытаться сдерживать свои чувства внутри и могут очень плохо себя чувствовать, если думают, что сделали что-то не так.

Двухлетние дети часто могут играть вместе в течение коротких периодов времени, но легко расстраиваются и ссорятся друг с другом.

Ваш двухлетний ребенок все еще учится видеть себя отдельным человеком.
Они знают, чего хотят, и могут показаться властными. Они могут злиться, когда вы не позволяете им что-то делать или они не могут сделать это сами. Они еще не научились управлять своими чувствами. Вот почему в этом возрасте часто случаются истерики.
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет может какое-то время играть с другими детьми, но не будет делиться ими. Они делают то, что хотят, и могут хватать и толкать.
Им трудно ждать или делать выбор.
Они еще не могут понять причину или контролировать свои импульсы. Даже если они знают, что вы от них хотите, они не могут заставить себя сделать это, если хотят сделать что-то еще.
Ваш ребенок любит копировать то, что делают взрослые, и то, как вы выглядите, например, одеваться или копаться в саду.

Развитие понимания

Мир большой и сложный. Ваш малыш пытается понять «правила» и то, что во всем этом есть смысл.

Поскольку они могут видеть лишь небольшую часть того, как это работает, они дополняют остальное своим воображением, поэтому их понимание мира представляет собой смесь «реального» и воображаемого.
Вы можете помочь им простым объяснением вещей, особенно когда они задают вопросы.
Будьте осторожны со своими взрослыми разговорами вокруг них – они понимают слова лучше, чем понимают мир. Ваш малыш может легко неправильно понять разговоры взрослых об отношениях, о себе или о людях, которых он знает, что может его очень беспокоить. Важно познакомить их с миром маленькими кусочками, с которыми они могут справиться.
Двухлетний ребенок не знает, что его разум отделен от разума других людей. Они думают, что вы знаете, о чем они думают.
В 3 года они лучше поймут, что они отдельная личность.
2-летний ребенок еще не понимает, что реально, а что нет, в том числе и то, что он видит по телевизору.
Они могут винить дорогу, если упадут, или поверить, что чашка упала, потому что хотела этого.
Ваш ребенок не понимает разницы между тем, что живо и может мыслить, и тем, что нет. Например, они могут думать о солнце, луне и ветре так же, как о людях и домашних животных.
Малыши мыслят «черным и белым», между ними ничего нет. Ваш ребенок может думать, что он либо хороший, либо плохой, а не то, что он хорош в каком-то смысле, и это меняется.
Они не могут смотреть на вещи с точки зрения другого человека. Это не эгоизм — они по-прежнему думают, что все думают и чувствуют так же, как и они.

Физическое развитие

Теперь ваш ребенок гораздо увереннее в своих физических способностях, но он не всегда знает, когда остановиться.

Некоторые малыши застенчивы и осторожны, но многие готовы испытать себя на пределе возможностей. Они любят бегать (часто от вас), качаться и лазить, кататься на игрушках. Удары и незначительные падения также распространены.

Не позволяйте малышу бегать слишком далеко или забираться слишком высоко, не вернув его обратно. Ваш ребенок еще не может понять, что такое безопасность, поэтому вам нужно обеспечить его безопасность. Дайте много шансов поиграть на безопасном оборудовании в песочницах и парках.

Помочь вашему ребенку в возрасте от 2 до 3 лет развить его физические навыки может быть тяжелой работой, но это действительно важно.

Они начинают учиться подниматься и спускаться по лестнице, пинать мяч (но обычно не в правильном направлении) и прыгать со ступеньки.
Они начинают раздеваться и даже могут кое-что одеться.

Речь и язык

Язык вашего малыша будет развиваться очень быстро между 2 и 3 годами.

Вы начнете понимать, что происходит у них в голове. Вы оба начинаете общаться посредством разговора, и это может быть очень увлекательно.
Их слова или предложения могут не всегда иметь для вас смысл, но чем больше им удастся донести свое сообщение, тем больше они захотят с вами общаться.

Не забывайте следить за своим языком, особенно за негативными словами, такими как «нет» и «не надо», так как это повлияет на то, как они видят себя и мир.

Нарисуйте картину мира, в котором многое возможно, а не где что-то запрещено.
Старайтесь предлагать альтернативы и объяснять опасности как можно проще. То, как они используют положительные или отрицательные слова, зависит от того, что они услышали от вас.
К 2 годам ваш малыш будет называть множество вещей, таких как собака, мяч и напиток.
К 3 часам они будут говорить короткие фразы — «смотри, мама-собака».
Около 2 часов они могут следовать инструкциям типа «принеси сюда свою обувь».
К 3, более сложные инструкции — «возьми свою обувь из спальни и принеси ее сюда».
Они все еще иногда путают «ты» и «я».

В этом возрасте большинство малышей не могут четко произносить все слова – некоторые звуки произносятся с трудом.

Если вы понимаете, попробуйте повторить то, что они только что сказали, а затем ответьте им. Им нужно четко слышать свои слова, но они рассердятся, если вы попытаетесь заставить их говорить ясно.

Что вы можете сделать

Поощряйте своих детей от 2 до 3 лет в их попытках исследовать мир, не забывая при этом о безопасности.

Помните, что они маленькие – предлагайте альтернативы, говорите о чувствах и уделяйте им немного индивидуального внимания каждый день.

Быть позитивным

Чтобы помочь им поверить, что мир позитивен, помогите им добиться успеха. Сосредоточьтесь на их достижениях, пусть даже небольших, а не на их ошибках.

Книги и чтение

В этом возрасте малыши любят простые книжки с картинками со знакомыми вещами и простыми историями.

Прочитайте вслух и расскажите о картинках. Вероятно, они будут хотеть одну и ту же книгу снова и снова. Это помогает им понять, что некоторые вещи остаются неизменными.
Поговорите со своим ребенком и задайте вопросы о том, что он делает.

Ответьте на их вопросы. Проявляйте реальный интерес к тому, что они делают и говорят — это помогает им быть уверенными в разговоре.

Играть

Игра важна для развития, так как они учатся экспериментировать, создавать новые вещи и приобретают такие навыки, как умение делиться и ждать.
Вашему малышу понравится копировать работу по дому, например пользоваться телефоном, подметать, «играть в дом» и копаться в саду.
Предоставить игрушки для складывания, предметы для разборки, кубики, простые лобзики, машинки, животных и кукол.
Им понравится оборудование для игровых площадок, такое как горки, песочницы и бассейны с лягушатниками.
Всегда следите за детьми у воды.
Поощряйте их одеваться, есть и умываться.
В этом возрасте можно немного посмотреть телевизор – программы для их возрастной группы. Они могут даже начать подпевать и танцевать, особенно если вы присоединитесь к ним.
Музыка может помочь вашему ребенку с ритмом и звуками.

Не ожидайте, что они сделают все, что вы попросите, особенно если они занимаются любимым делом. Предупредите их за несколько минут до того, как им нужно прекратить делать то, что им нравится.

Например, они могут плакать и кричать, когда им нужно покинуть игровую площадку. Это может вас расстроить, но помните, что им там было весело, поэтому не держитесь подальше от детских площадок. Это весело и хорошее место для обучения таким навыкам, как скалолазание и бег. Со временем они узнают, что даже если им придется уйти, они вернутся, чтобы сыграть еще одну игру.

Иногда полезно предложить что-то еще интересное, например, «мы идем домой к папе».

Приучение к туалету

Обычно в этом возрасте ваш ребенок показывает вам, что он готов пользоваться туалетом и заканчивать с подгузниками, но некоторые дети все же предпочитают свои подгузники.

Если у вас есть еще один ребенок, он может даже захотеть вернуться к использованию подгузников.

Пусть они сами задают темп и делают то, что им удобно. Например, если они хотят использовать свой подгузник, чтобы какать, они могут быть рады помочь вам положить его в туалет после этого.
Дети, которые беспокоятся о том, чтобы сделать все правильно, иногда беспокоятся о том, чтобы сходить в туалет, на случай, если все «пойдет не так».
Если у вас ничего не получается, остановитесь и подождите, пока они немного подрастут, а затем повторите попытку.
Хотя вы, вероятно, больше не ждете подгузников, не спешите — пусть это произойдет в свое время.
Если вы злитесь или между вами и вашим малышом возникло напряжение из-за пользования туалетом, поговорите со своей детской медсестрой или врачом.
Если ребенок напряжен, взволнован или раздражен, ему становится труднее мочиться или какать на горшок или в туалет.

Если вас беспокоит вопрос приучения к туалету, поговорите со своей детской медсестрой или врачом.

Ваш ребенок уникален

Все дети разные и могут развиваться с разной скоростью. Таким образом, если ваш ребенок не делает некоторых из этих вещей, он может «работать» над другой областью обучения и развития.

Тем не менее, дети обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно осознавать, что ваш ребенок развивается нормально, своим уникальным путем.

Если вас беспокоит развитие вашего ребенка или если он сильно отличается от других детей, поговорите со своим врачом или детской медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью заранее.

На что обратить внимание

К 3 годам дети обычно могут:

быстро бегать и останавливаться, не падая
назвать множество предметов и показать, что они понимают слова (с помощью слов, звуков или знаков)
говорить много слов, которые вы можете понять, даже если слова неясны
иметь меньше истерик и быть в состоянии признать, что они не могут иметь все, что хотят
играть в игры воображения, например, толкать машины, давать вам «выпить», играть с куклами или переодеваться в «маму» или «папу».

Если ваш ребенок еще не может этого делать, посоветуйтесь со своим семейным врачом или детской медсестрой.

Безопасность

Безопасность очень важна, так как малыши любопытны и очень подвижны, но еще слишком малы, чтобы понимать опасность.

Убедитесь, что все опасные предметы, включая лекарства, надежно заперты.
Прикрепите мебель, включая книжные полки и телевизоры, к стене.
Убедитесь, что температура горячей воды установлена на 50 градусов или меньше.
Всегда следите за детьми у воды.

Дополнительная информация

Местная общественная, школьная или детская медсестра

См. фиолетовую книгу «Все обо мне» вашего ребенка
Посмотрите в системе поиска детских поликлиник
Посетите ближайшую детскую поликлинику

Местный семейный врач

Телефонная линия для родителей Ngala

8:00–20:00 7 дней в неделю
Телефон: (08) 9368 9368
За пределами метро – бесплатный звонок 1800 111 546 (бесплатно только со стационарных телефонов)
Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Raising Children Network

Посетите веб-сайт Raising Children Network (внешний сайт)

Последняя проверка: 22 мая 2019 г.

Благодарности

Служба охраны здоровья детей и подростков – Общественное здравоохранение (CAHS CH)

Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей. Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или методе лечения не означает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны обратиться за советом к квалифицированному медицинскому работнику для постановки диагноза и получения ответов на свои медицинские вопросы.

См. также

Развитие ребенка
Приучение к туалету

Основные вехи для детей 2–3 лет

ресурсов по возрасту:

Вехи

Вехи — это научно подтвержденные поведенческие или физические контрольные точки, наблюдаемые у младенцев и детей по мере их роста и развития. Все наши этапы развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.

Способности

Способности — это дополнительные навыки, которые должен развивать ваш ребенок. Оценивая способности, смотрите на общее поведение вашего ребенка, чтобы оценить его прогресс.

Обязательно сделайте поправку на недоношенность. Если у вашего ребенка отсутствуют вехи, обязательно поговорите со своим лечащим врачом.

Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему. Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим лечащим врачом.

Перейти к теме

Коммуникация
Игровые и социальные навыки
Координация
Ежедневные занятия
Самовыражение

Ключевые вехи

К 30 месяцам:

Постоянно использует фразы из 2-3 слов
Использует «in» и «on»
Опекун понимает не менее 50% речи
Выполняет двухшаговые несвязанные указания, т. е. «Дай мне мяч и иди за пальто»
Понимает основные существительные и местоимения
Понимает «мой» и «твой»

К 36 месяцам:

Задает вопросы «что» и «где»
Использует множественное число, т.е. «собаки»
Большую часть речи понимает опекун
Простое понимание понятий, включая цвет, пространство и время
Понимает вопросы «почему»
Понимает большинство простых предложений

Дети 2–3 лет — Вехи общения, на которые следует обратить внимание

В видеоролике, посвященном этапам общения в возрасте 2–3 лет, показаны примеры этапов общения детей, которых должны достичь дети к 3 годам.

Посмотреть больше видео

Ключевые способности

Любит и ищет различные способы двигаться и играть
Обладает достаточной выносливостью и силой, чтобы играть со сверстниками
Использует руки для перемещения из одного положения в другое
Координирует движения, необходимые для игры и исследования
Обычно ходит на пятках, а не на носочках
Может удерживать равновесие, чтобы поймать мяч или слегка ударить сверстников
Может ходить и сохранять равновесие на неровных поверхностях
Проходит через новую комнату, не натыкаясь на предметы и людей
Опирается только на мебель, стены или людей и садится, сгорбившись, когда устает
Может бросать и пытаться поймать мяч, не теряя равновесия
Координирует игру обеими руками, например, размахивая битой или открывая контейнер
Использует обе руки одинаково, чтобы играть и исследовать игрушки
Координаты руки и пальцев

Ключевые способности

Наслаждается купанием
Способен успокаиваться в машине, когда не устал и не голоден
Переносит смену подгузника без плача
Не боится запрокидывать голову
Может использовать кончики пальцев, чтобы брать мелкие предметы, например, маленькие кусочки еды
Ест все больше и больше разнообразной пищи
Имеет установленный график сна
Обычно способен успокоиться, чтобы заснуть
Способен переносить и носить новую и разнообразную одежду
Может откусывать нужные кусочки, не всегда набивает рот
Осознает такие ощущения, как мокрый подгузник или трусы
Способен терпеть и сохранять спокойствие во время стрижки
Способен адаптироваться к изменениям в рутине

Ключевые способности

Обычно счастлив, когда не голоден и не устал
Способен успокаивать с помощью ощущений, таких как качание, прикосновение и успокаивающие звуки
Привык к повседневным звукам и обычно не пугается их
Имеет установленный и надежный график сна
Не требует чрезмерной рутины для успокоения
Способен наслаждаться самыми разными прикосновениями, звуками и запахами
Плачет и замечает, когда больно
Способен успокаивать себя, когда расстроен
Воспроизведение различных текстур, например, травы или песка, после нескольких экспозиций
Может переходить в новую среду или деятельность
Может быть вдали от родителей, когда рядом есть поддерживающие и знакомые люди
Любит играть рядом со сверстниками

Вехи развития вашего 3-летнего ребенка

Чтобы лучше понять развитие вашего 3-летнего ребенка, врачи используют определенные вехи, чтобы определить, развивается ли ваш ребенок так, как ожидается. Существует широкий диапазон того, что считается нормальным, поэтому некоторые дети приобретают навыки раньше или позже, чем другие. Малыши, которые родились раньше срока, могут достичь вех позже. Всегда говорите со своим врачом об успехах вашего ребенка.

Дети в этом возрасте любят играть в выдуманные игры. Однако их воображение иногда может убежать вместе с ними и даже напугать их. Прислушивайтесь к страхам вашего ребенка и будьте рядом, чтобы утешить и успокоить его или ее, когда это необходимо. Есть много других 3-летних областей развития и вех, которые будут рассмотрены в этой статье.

Насколько вырастет мой 3-летний ребенок?

У 3-летних детей рост по-прежнему медленный по сравнению с первым годом. Большинство детей стали стройнее и потеряли округлившийся животик малыша. Хотя все дети могут расти с разной скоростью, ниже приведены средние показатели для 3-летних мальчиков и девочек:

Вес: средний прирост от 4 до 6 фунтов в год
Рост: средний рост от 2 до 3 дюймов в год

После 2 лет дети одного возраста могут заметно различаться по росту и весу. Хотя дети бывают разных форм и размеров, здоровый малыш должен продолжать расти в обычном темпе. Врач будет измерять и взвешивать вашего ребенка во время плановых осмотров и наносить результаты на график роста. Это позволяет врачу отслеживать рост вашего ребенка с течением времени и выявлять любые тенденции, требующие внимания. Пока ваш ребенок сохраняет свою собственную скорость роста, не должно быть причин для беспокойства. Консультация с педиатром вашего ребенка рекомендуется, если есть повод для беспокойства.

Helping Kids Grow

Нормальный рост, поддерживаемый хорошим питанием, достаточным количеством сна и регулярными физическими упражнениями, является одним из лучших общих показателей хорошего здоровья ребенка.

Сейчас аппетит вашего малыша может сильно различаться, что является обычным явлением. Некоторым малышам также свойственно зацикливаться на одном продукте. Пищевые «заеды» обычно не длятся долго, если вы им не поддаетесь. Продолжайте подавать разнообразные питательные продукты, и пусть ваш ребенок решает, какие и в каких количествах есть, чтобы выработать здоровые привычки в еде.

Модель роста вашего ребенка во многом определяется генетикой. Принуждение детей к тому, чтобы есть дополнительную пищу или количество витаминов, минералов или других питательных веществ, превышающее рекомендуемое, не приведет к увеличению их веса. Недоедание, достаточно серьезное, чтобы повлиять на скорость роста, сегодня редко встречается в Соединенных Штатах и других развитых странах, если только ребенок не страдает сопутствующим хроническим заболеванием или расстройством.

Что может делать мой 3-летний ребенок в этом возрасте?

По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, вы заметите, что у него развиваются новые захватывающие способности. Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

Легко бегает и прыгает
Поднимается по лестнице без посторонней помощи
Катается на трехколесном велосипеде
Моет и сушит руки
Стопки 10 блоков
Легко рисует прямые линии и копирует круг
Может стоять на цыпочках
Хорошо пользуется ложкой и сам ест
Одевается и раздевается самостоятельно, кроме пуговиц и шнурков
Может концентрироваться на задачах в течение восьми или девяти минут
Имеет все 20 молочных («молочных») зубов
Видение приближается 20/20
Обычно устанавливается контроль над мочевым пузырем и кишечником; использует горшок или туалет
Может спать от 11 до 13 часов в общей сложности, может еще немного поспать после обеда

Что может сказать мой 3-летний ребенок?

Развитие речи очень увлекательно, когда вы наблюдаете, как ваш ребенок начинает четко говорить и взаимодействовать с другими. В то время как каждый ребенок развивает речь со своей собственной скоростью, ниже приведены некоторые общие вехи в этой возрастной группе:

Должен уметь произносить от 500 до 900 слов в возрасте от 3 до 4 лет
Речь может быть понята другими
Говорит предложениями из двух-трех слов и переходит к предложениям из четырех-пяти слов
Может запоминать простые рифмы или слова
Использует «пожалуйста» и «спасибо»
Обращается к себе, используя собственное имя
Названия цветов

Что понимает мой 3-летний ребенок?

Несмотря на то, что дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

Понимает разницу в размерах (например, большой и маленький)
Понимает прошедшее время (вчера)
Понимает длинные предложения
Понимает предлоги (на, под, позади)
Правильно использует местоимения (например, я, ты, он и я)
Постоянно спрашивает «почему»
Считает до четырех предметов к 4 годам
Говорит полное имя и возраст
Может бояться определенных вещей (например, темноты, монстра под кроватью и спуска в канализацию)
Попытки решить проблемы
Запоминает определенные события
Может указать на правильное изображение, если ему задают простой вопрос о нем

Как мой 3-летний ребенок общается с другими?

Несмотря на то, что каждый ребенок уникален и у него разовьется личность, у вашего ребенка могут быть следующие общие черты поведения:

Начинает делиться и любит играть с другими детьми
Можно по очереди
Истерики случаются реже
Начинает проявлять чувства социально приемлемым способом

Физические упражнения для детей 3 лет

В этом возрасте ваш ребенок чрезвычайно активен, подвижен и учится очень физически. Дети в этом возрасте ходят, бегают, пинают и бросают. Они исследуют свой мир и осваивают новые навыки, например, бьют по мячу или катаются на трехколесном велосипеде.

3-летние дети от природы активны, поэтому обязательно предоставьте ребенку достаточно возможностей для практики и закрепления этих навыков. Сколько достаточно? Рекомендации по физической активности для малышей рекомендуют каждый день:

Посвятите не менее 30 минут структурированной (под руководством взрослых) физической активности.
Занимайтесь неструктурированной физической активностью (активная бесплатная игра) не менее 60 минут.
Не быть бездействующим более 1 часа за раз, за исключением сна.

Советы по фитнесу для всей семьи

Прогулки, игры, изучение заднего двора или использование игрового оборудования в местном парке могут стать развлечением для всей семьи. Кроме того, эти игры обеспечивают развлечение и фитнес для родителей и малышей:

Ходите как пингвин, прыгайте как лягушка или имитируйте движения других животных.
Сядьте лицом друг к другу и возьмитесь за руки. Качайтесь взад-вперед и пойте песню «Грести, гребите, гребите в своей лодке».
Согнитесь в пояснице и коснитесь земли. Проведите руками вперед и двигайтесь, как гусеница.
Сядьте на землю и позвольте ребенку перешагнуть через ваши ноги или сделайте своим телом мостик и позвольте ребенку заползти под него.
Играть в следи за лидером, «Кольцо розового цвета» и другие подобные игры.
Слушайте музыку и танцуйте вместе.

Возможности безграничны — придумывайте свои собственные активные идеи или следуйте примеру своего ребенка. Сосредоточение внимания на этих занятиях также может помочь ограничить количество времени, которое ваш ребенок проводит за просмотром телевизора или играми на компьютере, планшете или смартфоне.

Как долго должен спать мой 3-летний ребенок?

Трехлетнему ребенку нужно всего около 11-13 часов сна. Они все еще могут немного вздремнуть в течение дня, но в этом возрасте ребенок может перерасти дневной сон. Им не нужно точное время сна, но важно помочь детям выработать хорошие, постоянные привычки ложиться спать. Распорядок дня перед сном — отличный способ помочь вашему 3-летнему ребенку выспаться. Вот несколько советов по созданию рутины:

Избегайте кофеина или сахара перед сном
Ограничьте прием пищи и напитков перед сном
Включить период свертывания в течение получаса перед сном

Ознакомьтесь с нашей статьей «Здоровый сон для детей» для получения дополнительной информации.

Как я могу помочь повысить обучаемость и эмоциональную безопасность моего 3-летнего ребенка?

Рассмотрите следующие способы укрепления эмоциональной безопасности вашего 3-летнего ребенка:

Проводите время, позволяя вашему ребенку разговаривать с вами
Научите своего ребенка, как все работает
Поощряйте игры с другими детьми
Поощряйте ребенка рассказывать вам истории
Слушайте своего ребенка и покажите, что вам нравится его речь
Пусть ваш ребенок делает как можно больше для себя, когда одевается, чистит зубы и расчесывает волосы
Попросите ребенка помочь с простыми делами, такими как сбор игрушек
Дайте ребенку старую одежду для «наряда» и позвольте ему притвориться мамой, папой, доктором, ковбоем и т. п. (старые простыни или полотенца могут стать юбками, накидками или тюрбанами. Вы также можете притвориться, что вы слон, бабочка, робот или другие персонажи и играйте с ребенком)
Пойте песенки или потешки и учите ребенка словам
Читайте вместе с ребенком рассказы и просите ребенка назвать картинки в рассказах или пересказать часть рассказа
Помогите ребенку поиграть с карандашом и бумагой или мелом и классной доской, показав, как рисовать круги и линии, а затем соединять их вместе, чтобы сделать фигурку (создавайте счастливые, грустные или удивленные лица фигурок, и рассказывайте о разных показанных чувствах). на каждой картинке)
Пусть ваш ребенок строит игрушки из кубиков или коробок
Предоставьте ребенку безопасное место для катания на трехколесном велосипеде
Слушайте с ребенком детскую музыку и танцуйте
Потренируйтесь считать с ребенком
Дайте вашему ребенку возможность играть в игры с другими детьми (церковные группы, центры отдыха YWCA или YMCA или библиотеки часто имеют дошкольные программы)
Собирайте пазлы вместе с ребенком
Позвольте вашему ребенку поиграть с куклами, машинками или игрушечными кухонными принадлежностями
Играй в прятки и следуй за лидером
Позвольте вашему ребенку проявить свое воображение, играя с пластилином или пластилином
Обведите руку или все тело ребенка и сделайте рисунок
Покажите ребенку, что вы гордитесь любым произведением искусства, и повесьте его для демонстрации
Научите ребенка цветам
Играйте с ребенком в мяч (например, бросайте мяч в коробку или катайте мяч вверх и вниз по склону)

Отзыв доктора Тойи Тиллис, Pomona Pediatrics, CHOC Primary Care – июнь 2021 г.

Развитие ребенка от 2 до 3 лет I Начальные блоки

Информация о коронавирусе (COVID-19) и помощь в поиске открытых детских садов.

Теперь ваш ребенок начинает испытывать границы и может закатывать истерики, поэтому важно, чтобы вы нашли для него возможность сделать перерыв, чтобы перезарядить свои батареи. Их память быстро развивается, и теперь они могут говорить о людях, которых в данный момент с ними нет. Это время, когда воображение вашего ребенка парит. Им нравится заниматься чем-то вне дома, поэтому это прекрасное время для посещения парков и игровых площадок. Время игры превращается в игру-притворство, в которой они отрабатывают навыки и имитируют ситуации, которые видят вокруг себя. Используйте это время, чтобы поговорить с ребенком об уважении к другим, чтобы он научился играть честно.

Следующая информация была получена из брошюры Рамки обучения в раннем возрасте Вехи развития, разработанной Community Child Care Co-operative Ltd NSW (CCCC) для Министерства образования.

Как вы можете поощрять обучение вашего ребенка?
Подарите им больше впечатлений, посетив разные места, например. парк, пляж, общественный бассейн, магазины
Пойте песни, слушайте музыку и танцуйте вместе
Опишите, что они могут видеть и слышать в своем окружении, т.е. горячий, холодный, большой, громкий, зеленый
Попросите их решить повседневные проблемы, например. Идет дождь, что нам нужно взять, когда мы выходим на улицу?
Попробуйте начать приучение к туалету. Начни сначала со слов «wees»
Дайте им коробки и блоки для сборки вещей, например. притворяться дома и мосты
Помогите им развить свои моторные навыки и понять такие понятия, как «ниже» и «больше», создав полосу препятствий дома, например. пройти «по» подушкам, «по» туннелю, «под» стулом
Поощряйте ребенка использовать свое воображение и развивать мышцы рук с помощью мелков, красок или мела

Какие вехи развития вы можете наблюдать?

Физический
Легко ходит, бегает, лазает, пинает и прыгает
использует шаги по одному
приседает для игры и поднимается без поддержки руками
ловит подкатившийся к нему мяч
подходит к мячу, чтобы пнуть его
прыжки с низкой ступеньки или через низкие предметы
попытки балансировать на одной ноге
объезжает препятствия
способен открывать двери
быстро останавливается
движется под музыку
перелистывает страницы по одной
держит карандаш пальцами
использует карандаш для рисования кругов и линий; все еще можно держать в кулаке
одевается с помощью
самостоятельное кормление из посуды и чашки
Социальные
игры с другими детьми
принимает участие в простой притворной игре
может предпочесть однополых товарищей по играм и игрушки
вряд ли будет делиться игрушками без протеста
Эмоциональный
демонстрирует сильную привязанность к родителю (или основному опекуну)
показывает дистресс и протест, когда родитель или другой опекун уходит и хочет, чтобы этот человек что-то сделал для них
начинает проявлять вину или раскаяние за проступки
может с меньшей вероятностью делиться игрушками со сверстниками
может потребовать внимания взрослых
Познавательный
строит башню из пяти-семи объектов
выстраивает предметы в ряд в стиле «поезда»
распознает и идентифицирует обычные объекты и изображения, указывая
любит играть с песком, водой, тестом; исследует, на что похожи эти материалы, а не делает из них что-то
использует символическую игру, например. использует блок как автомобиль
демонстрирует знание гендерно-ролевых стереотипов
идентифицирует ребенка на картинке как мальчика или девочку
участвует в притворстве и притворной игре
начинает считать с цифр
распознает сходства и различия
имитирует ритмы и движения животных
осознает пространство через физическую активность
может следовать в двух или более направлениях
Язык
использует два или три слова вместе, например. «иди на горшок сейчас»
«взрыв» словарного запаса и использование некоторых правильных грамматических форм языка
обращается к себе по имени и часто говорит «мое»
задает много вопросов
использует местоимения и предлоги, простые предложения и словосочетания
маркирует собственный пол
копии слов и действий
занимается музыкой, поет и танцует
любит слушать сказки и книги

Если ваш ребенок:
не хочет играть, обратитесь за советом к местному медработнику или врачу.

2 3 года дети: Развитие детей от 2 до 3 лет

Развитие ребёнка от 2,5 лет до 3 лет жизни: что должен уметь ребенок

Ребенку от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет: что он должен уметь?

Основные навыки для ребенка от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет:

Основные правила кормления ребёнка от 1 года до 3 лет:

Психическое развитие ребёнка от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет

У ребёнка в этот период появляются:

Уход за ребёнком от 2 лет и 6 месяцев до 3 лет

Page not found — Сайт педагога-психолога «ПСИХОЛОГиЯ» Соловьевой Л.А.

Календарь развития: что должен уметь малыш в 2 года

Что должен уметь двухлетка по «Мюнхенской системе диагностики»

Физическое развитие ребенка в 2 года

Развитие мелкой моторики в 2 года

Развитие восприятия у двухлетних детей

Развитие речи в 2 года

Навыки личной гигиены

Выводы

Заключение

Раннее развитие для детей 2-3 лет

Особенности раннего развития ребёнка в возрасте 2-3 лет

Особенности программы сети Полиглотики

Как проходят уроки?

Структура занятий

Продолжительность курса

Результаты курса

Проявите заботу о своём малыше и запишитесь на занятия прямо сейчас!

Группа «Карапузики» (2-3 года), корпус №1

Развитие речи

«Кризис» трехлетнего возраста

Важные советы

Возрастные особенности детей 2-3 лет

Развитие малыша в 2-3 года

Развитие малыша в 2-3 года: что происходит

Помощь в развитии малыша в возрасте 2–3 лет

Воспитание малышей в возрасте 2-3 лет

Когда следует беспокоиться о развитии малыша в возрасте 2 лет

Когда следует беспокоиться о развитии малыша в возрасте 3 лет

Важные вехи: Ваш ребенок к трем годам

Социальные/эмоциональные вехи

Вехи языка/общения

Когнитивные вехи (обучение, мышление, решение проблем)

Вехи двигательного/физического развития

Другие важные вещи, которыми следует поделиться с врачом…

Беспокоитесь о развитии вашего ребенка?

Развитие ребенка 2–3 года

Быть позитивным

Книги и чтение

Играть

На что обратить внимание

Безопасность

Дополнительная информация

Местная общественная, школьная или детская медсестра

Местный семейный врач

Телефонная линия для родителей Ngala

Raising Children Network

См. также

Основные вехи для детей 2–3 лет

Вехи

Способности

Дети 2–3 лет — Вехи общения, на которые следует обратить внимание

Вехи развития вашего 3-летнего ребенка

Насколько вырастет мой 3-летний ребенок?

Helping Kids Grow

Что может делать мой 3-летний ребенок в этом возрасте?

Что может сказать мой 3-летний ребенок?

Что понимает мой 3-летний ребенок?

Как мой 3-летний ребенок общается с другими?

Физические упражнения для детей 3 лет

Советы по фитнесу для всей семьи

Как долго должен спать мой 3-летний ребенок?

Как я могу помочь повысить обучаемость и эмоциональную безопасность моего 3-летнего ребенка?

Развитие ребенка от 2 до 3 лет I Начальные блоки

Физический

Социальные

Эмоциональный

Познавательный

Язык

About the Author

admin

Добавить комментарий Отменить ответ