4 класс палетка по математике: Что такое палетка для 3-4 класса по математике и как ею пользоваться?

Палетка для математики — модели изготовления и правила использования

Методы изготовления

Для математических вычислений площади сложных фигур правильно использовать заводской набор. В инструкции от производителя школьник может найти следующую информацию: для чего нужна палетка по математике, из каких материалов она изготовлена, как нужно её использовать. Внешне модель выглядит, как прозрачная пластина либо плёнка с разлиновкой в клетку.

С учётом параметров фигуры, площадь которой необходимо найти, образец разделяется на квадратные миллиметры, сантиметры, дециметры. Некоторые фирмы производят подобные инструменты с магнитной основой. Выбор зависит от предпочтений ребёнка и условий задачи.

Но можно сделать палетку по математике и своими руками.

Для этого потребуются следующие материалы:

• лист в клеточку;
• карандаш;
• скотч;
• линейка.

Если предстоит работа с маленькими величинами, рекомендуется воспользоваться миллиметровой бумагой. Внешне самодельная палетка схожа на заводскую — расчерчена на клетки гибкого листа, предназначенного для нахождения площадей неправильных и правильных фигур, а также выполнения иных упражнений.

Самостоятельный шаблон будет стоить дешевле, чем заводской.

Кроме перечисленных материалов, потребуется прозрачная плотная полиэтиленовая обложка для дневника или тетради. Нужно измерить ее и расчертить ручкой на квадраты со сторонами 1 см. Данный шаблон будет иметь размеры 10х10 см. Если для изготовления применяется миллиметровка, рекомендуется обклеить её сверху скотчем, повторно расчертив клетки. Таким способом продлевается срок эксплуатации инструмента и дополнительно он защищается от влаги.

Чтобы сделать палетку площадью в 100 кв. см,

потребуется придерживаться следующего алгоритма:

• На листе в клетку отображается схема инструмента.
• На палетку накладывается обложка.
• Правильно обводятся клеточки. Чтобы инструмент выглядел аккуратно, используется линейка.
• Вырезается готовый шаблон.

Рекомендации по использованию

Процесс измерения площади с помощью палетки простой, если она изготовлена правильно. Инструмент нужно приблизить к фигуре, наложив его сверху, и произвести расчет целых и неполных квадратов. Сложнее пользоваться палеткой, если все точки плоскости не поместились в неё.

В таком случае рекомендуется придерживаться следующего метода:

• Разделить фигуру на части.
• Произвести подсчёт каждой части отдельно.
• Найти суммарный результат.

Рекомендуется подсчитывать отдельно, сколько целых квадратов вмещается в фигуру и сколько неполных. Площадь фигуры вычисляется по специальной формуле: S = количество целых квадратов (количество неполных/2). На уроках математики в начальной школе рекомендуется использовать палетку в виде прозрачного листка, на который нанесена сетка с квадратами (стороны по 1 см). Это объясняется тем, что в младших классах ученики работают с фигурами небольших размеров.

В современных учебниках по математике описаны подробные шаги по изготовлению и применению палетки. Рекомендуется использовать лист из тетради в клеточку. Из него вырезается самостоятельно школьником квадрат со сторонами 10х10 и ячейками в 1 см. Такой инструмент значительно упрощает работу, связанную с вычислением площадей фигур с неровными краями.

Очертания полученного шаблона обводятся чёрным маркером. Им же осуществляется дополнительная разметка составных квадратиков. Предполагается, что подобный метод значительно упростит и ускорит вычисления. Школьнику будет легко и просто посчитать количество полных и неполных квадратов. Полученная палетка оборачивается с двух сторон скотчем либо самоклеющейся обложкой.

За счёт использования маркера отсутствует необходимость в повторной обводке прозрачного шаблона.

Чтобы школьнику было удобно понять, как получается математическое значение, палетку нужно наложить на неровно очерченную поверхность и подсчитать количества полных и неполных квадратов. В современных учебниках по математике первого понятие обозначается буквой P, а второе — N. Общий вид формулы: S=PxN/2.

Другой вариант записи: S=N+M/2, где

• N — целые квадраты.
• M — неполные квадраты.

Необходимо учесть, что полученный результат считается приблизительным, так как площадь и размер неполных квадратиков разная.

Примеры вычислений

В математике встречаются фигуры с неправильными границами, к примеру, овал. Для вычисления его площади понадобится палетка. Её нужно наложить сверху, подсчитав квадраты внутри границ овала. Предварительно подсчитывается количество целых клеток. Их вышло 34.

Кусочков насчитывается 8. Так как 8 — чётное число, поэтому два неполных квадрата можно засчитать за один целый. Если восемь разделить на два, получится четыре. Если к 34 добавить 4, получится 38. Площадь овала будет примерно равна 38 квадратиков или 38 квадратных сантиметров.

Задача: на тетрадь разлились чернила, появилось пятно. Чтобы выяснить, сколько клеток запачкалось, используется палетка. Так как пятно не имеет чёткой формы, поэтому накладывается сверху шаблон. При подсчёте выходит 17 целых клеток и 24 неполных.

Последнее число делится на два. К результату добавляется 17. Получается около 29 квадратных сантиметров. Другого алгоритма рекомендуется придерживаться, если количество клеток нечётное, к примеру, 30 либо 25. В таком случае на два нужно разделить ближайшую чётную цифру, но больше данного значения на единицу.

Моря и земельные участки

Палетка часто используется учениками на уроках географии. Чтобы найти площадь моря или озера, рекомендуется найти географический атлас либо карту с максимально возможным масштабом. Математический инструмент прикладывается к объекту. Выполняются следующие шаги:

• Считаются целые квадраты.
• Затем — неполные.
• Последний результат делится на два.
• Полученное число суммируется с количеством целых квадратиков.
• Записывается ответ.

Можно воспользоваться схемой и для расчёта площади страны, земельного участка, города. Чтобы выяснить примерную площадь местности, потребуется миллиметровая бумага. На ней с помощью карандаша приблизительно рисуется контур участка. Масштаб можно подобрать самостоятельно.

Современные педагоги и психологи считают, что с помощью палетки у детей формируется умение добывать информацию из текста. Дополнительно ученики начальной школы учатся формулировать и аргументировать свои мысли. За счёт шаблона развиваются вычислительные навыки при подсчёте площади разных геометрических фигур.

Плюсы развития операции логического мышления:

• анализ;
• синтез;
• обобщение;
• аналогия.

Используя палетку, ребёнок учится анализировать свою деятельность. Одновременно развиваются действия самоконтроля, взаимоконтроля, прививается аккуратность, точность при построении разных фигур. Палетка помогает ученикам научиться записывать правильно площадь, переводить одни единицы в другие, решать математические и географические задачи.

С её помощью дети учатся работать с геометрическими фигурами, соблюдая порядок выполняемых действий в числовых выражениях со скобками либо без них.

Конспект урока математики. 4 класс. Измерение площади фигуры с помощью палетки

Конспект урока математики в 4 классе

Тема: Измерение площади фигуры с помощью палетки

Цели: Познакомить со способом нахождения площади фигур различной формы с помощью палетки.

Закреплять умения вычислять площадь фигуры, сравнивать площади фигур, умения заменять разные единицы площади.

Задачи урока: Создать условия для самостоятельного поиска знаний.

Оборудование:  палетки,презентация

Дидактические материалы к учебному занятию:

• учебник «Математика», 4 класс, М. И. Моро;

• тест

• карточки с заданиями

1.Актуализация знаний

2 2 2 2 2

мм м см дм км дм мм а га

-Прочитайте запись.

-Что это? (величины)

-На какие группы можно разделить?(единицы длины, единицы площади)

-Какую тему мы изучаем? (Площадь фигуры)

-Какое задание можно задать?(выписать единицы измерения площади)

-Проверка.

-Для чего надо знать единицы измерения площади)

-Посмотрите на слайд.

-Какое можно дать задание? (Вычислить площади фигур)

-Что для этого надо знать? (формулу)

-По какой формуле вычисляют площадь? (S=axb)

-Что для этого надо знать? (измерить длины сторон)

-Найдите такие карточки на своих партах и выполните задание.

-Какие возникли вопросы? (не у всех фигур можно по формуле вычислить площадь)

-Проверим, у каких фигур нашли площадь. (Квадрат и прямоугольник)

-А как узнать площади других фигур — это тема нашего урока.

2.Постановка цели урока

-На какие вопросы нам надо сегодня ответить:

1) Как узнать площади таких фигур?

2) Чем измерить площадь фигур?

3)Какие единицы измерения?

3.Работа по теме

-Я предлагаю вам самим узнать это в учебнике на странице 45.

-Кто теперь сможет узнать площади оставшихся фигур?

Алгоритм:

1-Наложить палетку

2-Сосчитать количество полных клеток

3-Сосчитать количество неполных клеток и разделить на 2

4-Сложить количество полных клеток и половинное количество неполных.

-А что такое «палетка»? (палетку заранее можно приготовить на уроке технологии)

Палетка — прозрачная плёнка или пластинка, расчерченная на квадраты известных размеров, при помощи которых определяется площадь 

-Задание по выбору: кто всё понял, продолжите работать по карточкам, а кто ещё сомневается в своих силах, выполните №208.

Можно дать дополнительное задание: заменить получившиеся единицы площади другими.

4.Закрепление (работа в парах)

Выполните тест. Узнайте код.

ТЕСТ 1.Выберите единицу измерения площади: 1)см 2)км 3)кв.см 2. Выберите правильное утверждение о площади: 4)- это внутренняя часть геометрической фигуры 5)-это сумма длин всех сторон 6)- это всё, что находится вокруг фигуры 3. Найди площадь всей фигуры: 9см 7)58кв.см 7см 9см 8)63кв.см 6см 9)69кв.см 4. Выбери правильное утверждение к рисунку: 1 0)Sкруга больше S квадрата 11) Sкруга меньшеS квадрата 12) Sкруга равна S квадрата 5. Стороны прямоугольника 16 см и 4 см. Найди его площадь. 13)72 кв.см 14)64кв .см 15)20кв.см 6.Сравни и поставь знак: 17а45кв. м…947 кв.м 16)больше 17)равно 18)меньше 7. выбери правильное решение: 19)4кв.км120кв.м=4000120кв.м 20) 4кв.км120кв.м=4120кв.м 21) 4кв.км120кв.м=400120 кв.м 9 19 14 4 16 11 3 о ь а л д щ п

-Какой код расшифровали?

-Почему получилось слово ПЛОЩАДЬ?

-Для чего мы изучаем эту тему?

5. Итог урока

Ответьте на вопросы, которые были поставлены в начале урока.

6.Дом. задание (на выбор)

№ 210, 213 (лёгкое)

№216, №213 (сложное)

Конспект урока по математике «Измерение площади фигуры с помощью палетки» 4 класс (УМК «Школа России») | План-конспект урока по математике (4 класс):

ЭТАПЫ УРОКА Методы и приемы	Хронометраж	СОДЕРЖАНИЕ УРОКА		ФОРМИРУЕМЫЕ УУД
		ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Этап самоопределения к деятельности	2 мин	— Здравствуйте ребята, меня зовут Виктория Витальевна, сегодня я проведу у вас урок математики. Присаживайтесь. -Сядьте удобно, закройте глаза, слушайте меня и повторяйте за мной:  Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому.  Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу.  Память моя крепка. Голова мыслит ясно.  Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю.  -Теперь открывайте глаза и мы начинаем работать.	Готовят рабочее место. Настраиваются на работу.	Р: Выработать  учебную  мотивацию, устанавливать  связи между целью учебной деятельности и ее мотивом П: работать по предложенному плану, выдвигать свой план К: уметь отвечать за себя и других участников учебного процесса
Актуализация знаний и мотивация	5 мин	-Что такое площадь? Выберите верное утверждение. Давайте вспомним, в каких единицах измеряется площадь? На какие группы можно разбить данные величины? Расположите их в порядке увеличения. В каких отношениях находятся данные величины друг с другом? В математике множество различных фигур. Вы узнали их, на какие группы их можно разделить? Площадь,  каких фигур вы можете найти? Вот прямоугольник с заданными сторонами, найдите его площадь.	Площадь – это внутренняя часть геометрической фигуры. Мм2, см2, дм2, м2, а, га, км2. 1, 11, 3, 9, 8, 4. S=5*4=20	Р: целеполагание, коррекция. П: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; подведение под понятие; установление причинно-следственных связей П.: Понимать информацию, представленную в изобразительной форме для решения различных учебных задач.
Постановка учебной задачи	5-6 мин	— А что же нам делать, если нужно найти площадь остальных фигур? У вас на партах лежат геометрические фигуры. Возьмите в руку ту фигуру, у которой вы сможете определить площадь. Найдите площадь квадрата. -Как вы думаете, а что же делать с фигурой, у которой мы не можем узнать площадь? Кто сформулирует тему нашего урока? Какие цели мы поставим?	Находят площадь квадрата. S=5*5=25см2 -Возможно, нам поможет предмет, который мы сегодня принесли. -Измерение геометрических фигур палеткой. -Узнать что такое палетка; уметь пользоваться палеткой; составить алгоритм пользования палеткой и применять его.	П.: Понимать информацию, представленную в изобразительной форме для решения различных учебных задач. Р: целеполагание, коррекция.
«Открытие» нового знания		— Давайте с вами прочитаем в учебнике на странице 45, что за приспособление вы сегодня принесли. Рассмотрите вашу палетку. Чему равна ее сторона? Давайте подумаем, как с помощью палетки можно измерять площадь фигур. Давайте попробуем измерить площадь. Берем овал на вашей парте. Обозначим последовательность действий. У всех разное количество целых квадратов. Почему? Остались еще нецелые квадраты. Что делать с ними? Что делать далее? Почему значение площади получилось примерное? Давайте посмотрим алгоритм работы с палеткой. -Наложи палетку. -Посчитай количество полных квадратов в фигуре. -Посчитай количество неполных квадратов и раздели это число на 2. -Сложи число полных квадратов и число неполных квадратов, делённое на 2. Попробуйте самостоятельно найти площадь следующей фигуры. Расскажите по алгоритму нахождение площади. -В учебнике на странице 45 №191. Находим площадь данных фигур? -Кто по алгоритму расскажет как находил площадь?	Палетка – это прозрачная плёнка, которая может быть разделена на квадратные дециметры, квадратные сантиметры, квадратные миллиметры. -12см. -Потому что каждый наложил по-разному. Высказывают свои предположения. Прочитайте алгоритм пользования палеткой. По алгоритму находят площадь остальных геометрических фигур.	П: логический анализ с целью выделения признаков. К: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью. П: поиск и выделение признаков предметов в общей работе. Р: саморегуляция собственной практической работы, контроль её результатов.
Динамическая пауза	1мин	Видеоролик.	Повторяют движения.
Первичное закрепление	9 мин	-№192. -Кто прочитает задачу? -О чем говорится в задаче? -О чем спрашивается в задаче? -Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Давайте с вами составим краткую запись. -Каких три ключевых слова мы можем выделить? Правильно. Было, прочитала, осталось. Записываем эти слова. Теперь записываем то, что нам с вами известно. -Сколько страниц было всего? Записываем. -Сколько прочитала в первый день? -Сколько осталось прочитать? -Что нам неизвестно? -Сколько в первый день прочитала страниц? -Сколько во второй день прочитала страниц? -Сколько действий будет в задаче? Будем решать задачу по действиям. Что мы можем найти первым действием? Записываем. Нам известно теперь, сколько было, осталось и прочитала в 1 день. Что же нужно сделать, чтобы узнать, сколько страниц она прочитала во второй день? Записываем. Ответили на вопрос задачи? Запишите ответ.	-Говорится о страницах. -Сколько Оля прочитала во второй день. -Нет, не можем. -Было, прочитала, осталось. -128 страниц. -четвертую часть книги. -63 страницы. -сколько прочитала страниц во второй день. -Два действия. -Первым действием мы можем найти, сколько страниц она прочитала в первый день. 1) 128:4=32(с) – Оля прочитала в первый день. 2) 128-(32+63) = 33(с)-Оля прочитала во второй день. Ответ: 33 страницы.	К.: Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.  К.: Формулировка собственного мнения и позиции. Л.: Обеспечивать ценностно-смысловую ориентацию учащихся
Самостоятельная работа с самопроверкой	5 мин	-Страница 44 № 195 третий столбик выполните самостоятельно. Несколько тетрадей я возьму на проверку.	903-(178+359):3= 724. 178+359=537 537:3=179 903-179=724 324+(503-299):4= 375 503-299=204 204:4=51 324+51=375	П:Установление причинно – следственных связей Р: принимать и сохранять учебную задачу.
Включение в систему знаний, повторение	8-9 мин	-Ребята, давайте вспомним, что же такое палетка? -Для чего она нужна нам?   -Кто расскажет алгоритм, как пользоваться палеткой?	Палетка – это прозрачная плёнка, которая может быть разделена на квадратные дециметры, квадратные сантиметры, квадратные миллиметры. -Для нахождения площади геометрических фигур.	Р: принимать и сохранять учебную задачу. П:Установление причинно – следственных связей.  с учителем.
Рефлексия деятельности	2 мин	— Итак, какая у нас была тема урока? — А кто-нибудь помнит нашу поставленную цель? — Какие вы внимательные. -Как вы думаете, цель была достигнута? -Давайте оценим вашу сегодняшнюю работу -Ребята, спасибо вам за урок, Желаю вам удачи. До свидания!	-Измерение площади фигуры с помощью палетки. Оценивают свою работу на уроке.	П: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. К:.Следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Математика 4 класс | Презентация к уроку по математике (4 класс) по теме:

Слайд 1

Измерение площади фигуры с помощью палетки. УРОК-ПРАКТИКУМ 4 класс

Слайд 2

Выберите правильное утверждение: а) Площадь-это внутренняя часть геометрической фигуры; б) Площадь- это сумма длин всех сторон. в) Площадь-это всё, что находится вокруг фигуры. Составь пять верных равенств, используя следующие значения площади: 19 га 15см 2 23 м 2 3 м 2 30000см 2 800м 2 7км 2 2300дм 2 1900 а 1500мм 2 7000000м 2 8 соток Вспомни пройденное

Слайд 3

1 11 3 9 8 4 В геометрии встречаются различные фигуры. -Назовите, какие фигуры вы узнали? -Выделите те фигуры, площадь которых умеете находить. 7 6 10 5 2

Слайд 4

Найдите площадь прямоугольника. 5 см 3 см Подумай! Проверь !

Слайд 5

Сколько кафельных плиток необходимо для того, чтобы отремонтировать пол. Для этого нужно ли узнать площадь квадрата? Как мы нашли недостающие плитки?

Слайд 6

Как же находим площади остальных фигур?

Слайд 7

ЗЕРКАЛА Где в окружающей жизни мы встречаемся с предметами, в основе которых лежат фигуры с кривыми линиями?

Слайд 8

БАССЕЙНЫ

Слайд 9

НАТЯЖНЫЕ ПОТОЛКИ

Слайд 10

Палетка Палетка-это прозрачная плёнка, разделённая на равные квадраты. Измерьте, чему равна сторона квадрата. На какие квадратные единицы разделена ваша палетка?

Слайд 11

Вычисление площади с помощью палетки — Накладываем палетку. — Считаем количество полных квадратов в фигуре.

Слайд 12

Гриша насчитал 25 полных клеток и решил, что площадь данной фигуры-25 см 2. Коля решил к полным квадратам добавить количество неполных и у него площадь квадрата 53см 2 25+28=53 Кто из них прав? Как же быть?

Слайд 13

-Считаем количество неполных квадратов и делим это число на 2: -Складываем количество полных квадратов и число неполных квадратов, делённое на 2: 28:2=14(кв) 25+14=39(кв) Ответ: площадь данной фигуры 39 см 2

Слайд 14

Алгоритм вычисления площади с помощью палетки Наложи палетку. 2.Посчитай количество полных квадратов в фигуре. 4. Сложи количество полных квадратов и число неполных квадратов, делённое на 2: 3. Посчитай количество неполных квадратов и раздели это число на 2: 1) 2) : 2 3) + ( :2 )

Слайд 15

Практическая работа в группах. Задание : сделай план бассейна (вид сверху) вычисли, используя палетку : I вариант -площадь дна бассейна II вариант -площадь пола вокруг бассейна . Задание : вычисли площадь следующих фигур используя: 1) смекалку и знания 2) палетку. 5см 4см 4см 2см 2см 8см

Слайд 16

Проверь себя!

Презентация по математике «Измерение площади фигур с помощью палетки» 4 класс «Школа России»

4 класс «Школа России»

Цель:

•         познакомить со способом измерения площади фигуры с помощью палетки.

Просмотр содержимого документа
«Презентация по математике «Измерение площади фигур с помощью палетки» 4 класс «Школа России»»

« Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему,

само же оно не приходит».

Ал-Бируни

Устный счёт

14 026

29 743

447 400

463

43 094

10 000 + 4 000 + 20 + 6

14 026 =

20 000 + 9 000 + 700 + 40 + 3

29 743 =

400 000 + 40 000 + 7 000 + 400

447 400 =

400 + 60 + 3

463 =

40 000 + 3 000 + 90 + 4

43 094 =

УДАЧА

Ч ерногория 14 026 км 2

А рмения 29 743 км 2

У збекистан 447 400 км 2

А ндорра 463 км 2

Д ания 43 094 км 2

6 см

3 см

S=a · b

s = 6 · 3 = 18 см 2

Ответ: площадь 18 см 2

Палетка

Палетка — это прозрачная плёнка, разделённая на равные квадраты.

(от франц. Паллет – «пластинка, планка»)

Алгоритм вычисления площади с помощью палетки

2.

Посчитай количество полных квадратов в фигуре.

Наложи палетку на фигуру.

Сложи число полных квадратов и число неполных квадратов, делённое на 2.

Посчитай количество неполных квадратов и раздели это число на 2.

1.

4.

3.

Формула вычисления площади с помощью палетки

S≈а+b:2

а – целые клетки

b – частичные клетки

S ≈ a + b : 2

S ≈ 26 + 22 : 2 ≈ 37 см²

Ответ: S≈37 см²

Домашнее задание :

1) Учебник: № 191 (с. 43).

2) Найти площадь нестандартных фигур из домашнего обихода (по желанию).

Спасибо за работу!

Измерение площади фигур с помощью палетки

Урок- практикум

Урок математики.

4 класс «Измерение площади фигуры с помощью палетки»

Математика. 4 класс. Учитель Грачёва Е.М.

Тема. Измерение площади фигуры с помощью палетки.

Цель. Познакомить детей со способом нахождения площади фигур различной формы с помощью палетки, закрепить умение решать текстовые задачи изученных видов, переводить одни единицы площади в другие, работать с геометрическими фигурами. Развивать логическое мышление учащихся, умение точно и обоснованно аргументировать. Воспитать интерес к предмету, любознательность, дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе.

Тип урока, изучение нового.

Планируемые результаты:

Предметные: Познакомить со способом нахождения площади фигур различной формы с помощью палетки.

Метапредметные:

Регулятивные: Определять тему урока, ставить цель. Выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме. Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины, намечать пути исправления. Осуществлять итоговый контроль.

Познавательные: Анализировать объекты. Проводить сравнения. Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Строить рассуждения на анализе. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы. Использование знаково­ символических средств. Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные: Использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем. Осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь. Формировать собственное мнение в высказываниях. Развивать умение слушать и понимать других. Развивать умение задавать вопросы. Формировать конструктивные способы взаимодействия в парах.

Личностные: Развивать мотивацию к учёбе. Проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение. Развивать способность к самооценке. Развивать самостоятельность.

Оборудование. Палетка, геометрические фигуры, контурные карты материков, палетки для детей, презентация, учебник.

Ресурсы: Ситникова Т.Н. Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике. 4 класс. – М: ВАКО, 216 г.; http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/be6111ad-c3e7-4736-90ea-b20afb50fb14/%5BNNSCH_2-5%5D_%5BID_IPP-1%5D.swf

Формы работы. Фронтальная, в парах, групповая.

Ход урока.

1. Организация начала урока. Слайд 2

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи.

1. Актуализация опорных знаний.

1. Индивидуальная работа по карточкам.

Вырази в указанных единицах измерения.

5км 700 м = □ м 6 см 8 мм = □ мм

8км 8м = □ м 5м 6см = □ см

6дм 3 см = □ см 6дм 6 см = □ мм

Вырази в указанных единицах измерения.

5 см² = □ мм² 90 м² = □ см²

8 дм²5 см² = □ см² 8 км² = □ м²

5 м² 6см² = □ см² 7дм² 5см² = □ см

1. Устный счет

— Прочитайте числа.

— Расставьте числа в порядке убывания чисел. Если выполните задание правильно, получится название математической величины.

(обучающиеся по очереди выходят к доске выставляют числа с буквами)

79034	790340	709043	7934	7903	730430	790034
А	П	Щ	Д	Ь	Л	О

Правильный ответ: 790340 730430 790034 709043 79034 7934 7903

ПЛОЩАДЬ.

Откройте тетради. Запишите число. Классная работа.

1. Самоопределение к деятельности.

— Что такое площадь? Выберите верное утверждение (Слайд 3)

— Давайте вспомним, в каких единицах измеряется площадь?

— На какие группы можно разбить данные величины? (Слайд 4)

— Запишите в тетрадь единицы измерения площади. Расположив их в порядке увеличения.

— Как поступить ребятам, которым трудно? (Таблица на форзаце)

Проверьте! (Слайд 5)

— Что вы располагали в порядке возрастания? (единицы площади).

— О чем пойдет разговор на уроке? (о площади фигур)

— Какими знаниями вы уже владеете   в рамках этой темы?

— В математике множество различных фигур. (Слайд 6)

Вы узнали их, на какие группы их можно разделить? (многоугольники и фигуры без углов)

— Площадь каких фигур вы можете найти?

Вот прямоугольник с заданными сторонами. (Слайд 7)

Запишите в тетрадь решение.

Проверьте себя! (Слайд 8 )

А что же нам делать, если нужно найти площадь остальных фигур? (Слайд 9) (Предложение учащихся)

— Сформулируйте задачи урока. (Познакомиться с новым способом измерения площади фигур.)

— Прочитайте задачи урока в учебнике на с. 43.

1. Изучение нового.

1. Работа по учебнику

— Какое новое слово встретилось?

— Что такое палетка?

— Прочитайте на с 43, что такое палетка.

— Вот как она выглядит. (Демонстрация палетки)

Палетка — прозрачная пленка, разделенная на одинаковые квадраты: это могут быть квадратные дециметры, квадратные сантиметры, квадратные миллиметры.

— Рассмотрите вашу палетку, чему равна её сторона. (Слайд 10)

Давайте подумаем, как можно с помощью палетки измерять площадь. (Ответы детей)

— Давайте измерим площадь овала с помощью палетки.

О бозначим последовательность действий. (Слайд 11-12)

У всех разное количество целых квадратов. Почему? (Наложил палетку по разному)

Остались ещё нецелые квадраты. Что делать с ними? Дети высказывают свои предположения. (Общее количество поделить на 2. Что делать далее? Сложить результаты.)

— Почему значение площади получилось примерное? (Округляли результат неполных клеток, по-разному накладывали палетку)

Прочитайте еще раз, как найти площадь фигуры с помощью палетки.

(Раздаю обучающимся алгоритм на парту.) Слайд 13

Алгоритм нахождения площади фигур с помощью палетки

1. Работа в парах.

— Работая по алгоритму, найдите площадь фигур № 191 (с. 43).

— Найдите площадь первой фигуры. (Считаем, сколько целых квадратов, их 6. Считаем, сколько нецелых квадратов, их 16. Делим на 2, получается 8. Складываем 6 см и 8 см². Получаем 14см — площадь фигуры.)

(Аналогично вычисляется площадь второй фигуры. Проверка. Взаимооценка.)

1. Физкультминутка

Руки в стороны — в полет

Отправляем самолет. (Ноги врозь, руки в стороны.)

Правое крыло вперед, (Поворот вправо. )

Левое крыло вперед. (Поворот влево.)

Раз, два, три, четыре —

Полетел наш самолет. (Повороты вправо и влево.)

1. Закрепление изученного материала. Работа в группах.

— Сколько материков на земле?

— Попробуйте приблизительно найти площади материков е помощью палетки. (группам раздаётся карта материка в уменьшенном виде)

Обучающиеся в группах находят приблизительно площади материков с помощью палетки.

Результаты работы групп.

— Нa самом деле площади материков таковы: (На доске карта материков. На неё приклеиваются карточки со значением площади)

— Назовите площади материков начиная с самого большого.

Евразия. 55 000000км²

Площадь Африки без островов составляет 29000000 млн. км²,

Северная Америка 20 360 000 км²

Южная Америка 17 850 000 км²

Площадь Антарктиды 14 200 000 км²

Площадь Австралии 7 692 024 км²,

Решение задачи с 44 № 192

Самостоятельное выполнение. Те, кто испытывает затруднения, берут карточку- помощницу со схематическим чертежом.)

(Ученик, решивший задачу первым, записывает решение на доске. Проверка, самооценка.)

Решение

1. 128 : 4 = 32 (с.) — прочитали в первый день;

2. 32 + 63 = 95 (с.) — прочитала в первый день и осталось;

3. 128 — 95 = 33 (с).

Выражение: 128 — (128 : 4) -63 = 33 (с).

Ответ: во второй день Оля прочитала 33 страницы.

V. Самостоятельная работа.

№ 198 с. 44. (1 вариант – выразить в метрах, второй вариант – выразить в квадратных метрах)

Проверка по образцу.

VI. Подведение итогов урока

• Какой способ нахождения площади фигур вы узнали на уроке?

• Как с помощью палетки найти площадь?

1. Рефлексия. Слайд 14

Я сегодня узнал…

Я сегодня научился…

Мне понравилось…

Мне было трудно…

Домашнее задание

Учебник; № 193, 195 (с. 44).

Конспект урока по Математике «Измерение площади фигуры. Палетка» 3 класс

Поурочный план открытого урока

Предмет: математика.

Класс:3

Дата: 22. 11. 2013г.

Учитель: Лазенюк Н. А.

Тема:»Измерение площади фигуры. Палетка».

Цели:

• Познакомить детей со способом нахождения площади фигур различной формы с помощью палетки.

• Учить анализировать геометрические фигуры.

• Развивать логическое мышление учащихся, умение точно и обоснованно аргументировать, выделять те стороны наблюдаемых явлений, которые необходимы для с исследования и осмысления задачи.

• Совершенствовать умение решать задачи.

• Воспитать интерес к предмету, любознательность, дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе.

Задачи урока: Создать условия для самостоятельного поиска знаний.

Оборудование: «Измерение площади фигуры с помощью палетки»,презентация

Дидактические материалы к учебному занятию:

Ход учебного занятия

1.Организационный момент:

Учитель:

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать
Лишь оценку «5»?

2. Сообщение темы урока

Учитель: Ребята, мы вновь погружаемся в мир нескучной математики. Сегодня познакомимся с геометрическими фигурами, площадь которых находим новым способом. А каким, узнаем на уроке. У нас всё получится.

3. Оформление работ в тетрадях.

— Запишите число «22 ноября», вид сегодняшней работы «Классная работа», чистописание цифр от 0 до 9.

4. Арифметический диктант.

— Выполним арифметический диктант. На прошлых уроках мы учились делить целый предмет на равные части, доли. Определите и запишите в виде дроби, какая часть от числа взята.

5.Повторение определений, формул. Игра «Экзамен»

— Мы любим математику за её точность. четкость. Давайте четко повторим основные понятия, которые пригодятся сегодня на уроке. Поиграем в игру «Экзамен». По очереди выходите к доске, берёте билет, отвечаете.

.

Что такое квадрат?

6. Знакомство с презентацией «Кто такие археологи»

Математика- царица всех наук. Она нужна в любой науке, в любой профессии, например, археологам. Вы знаете, кто такие археологи? Посмотрим презентациию «Кто такие археологи».

7. Работа по индивидуальным карточкам.

Нахождение площади фигур прямоугольной и квадратной формы.

— Поиграем в эту профессию. Вы приехали на раскопки. Вам необходимо определить , какова площадь участка земли прямоугольной или квадратной формы, на которой вы будете что-то искать. (У каждого карточка с чертежом, данными. Дети по формуле находят площадь, делают чертёж и запись в тетрадь.)Один ученик у доски.

S = a * b

S = 5* 9= 45 м²

ПРОВЕРКА. Учитель раздаёт карточки, на которых указан верный ответ, дети зачитывают свои ответы — Отогните ответы и вы увидите, археологи, кого вы откопали. Динозавров.

8 . Физминутка

— Вы наверное устали?
-Да!
— И поэтому все встали.
Дружно вытянули шеи
как динозавры зашипели:, зарычали.
Пошипели, помолчали
как динозавры, поскакали.
Поскакали, поскакали
И за кустиком пропали.

9. Знакомство с новой темой.

Я вот такого динозавра нашла.(На доску вывешен плакат.)

— Можем мы найти его площадь по формуле? Почему?

Существует способ нахождения площади фигур неправильной формы с помощью палетки – плёнки прозрачной с нанесенными на ней квадратными сантиметрами.

10. Знакомство с презентацией «Палетка»

11. Работа по теме урока

Нахождение площади динозавра по алгоритму . используя большую палетку.Учитель комментирует.

Алгоритм вычисления площади с помощью палетки

1. Наложи палетку.

2. Посчитай количество

полных квадратов в фигуре.

3. Посчитай количество неполных квадратов и раздели это число на 2:

4. Сложи количество полных квадратов и число неполных квадратов, делённое на 2.

Дети делают запись в тетрадь.

12. Физминутка. (Парный танец)

Давай, Дино, попрыгаем, попрыгаем .попрыгаем.

И ножками подрыгаем, подрыгаем , подрыгаем.

13. Самостоятельная работа. Найди площадь яйца с помощью палетки.

А вы знаете, как появляются на свет маленькие динозаврики? Из яиц. Продолжим наши археологические раскопки. Кто найдёт в пределах расчерченных на полу квадратных метрах яйцо динозавра, имеет право в него посмотреть.

(Дети находят по «яйцу» от киндера, внутри каждого – палетка и надпись «палетка»)

Учитель раздаёт рисунки яйца, просит найти его площадь. Дети самостоятельно находят площадь яйца с помощью палетки.

14. Тестирование.

— Проверим наши знания. В тесте обведите в кружок правильный ответ.

ТЕСТ по теме «Палетка»

3 класс

1. Прямоугольник, у которого все стороны равны, называется

-квадрат

— треугольник

-. круг

2. Чтобы найти площадь   квадрата или прямоугольника , нужно

— длину умножить на ширину

— найти сумму всех сторон.

3. С помощью палетки площадь находят так:

— Сложи количество полных квадратов и число неполных квадратов, делённое на 2.

— длину умножить на ширину

4. Единицы измерения площади:

— мм см^мкм

— мм² см² м² к^м2

— сек мин

5. Формула площади  квадрата или прямоугольника 

— S = a * b

— Р = a *b

— S = a + b

15. РЕЗЕРВ.

Работа в группах.

1 группа пишет названия предметов , площадь которых удобно находить по формуле

2. группа пишет названия предметов , площадь которых удобно находить палеткой.

16. Итог урока. Комментирование оценок.

— Ч то нового узнали на уроке?

— Что понравилось?

17. Домашнее задание.

С помощью палетки находи площади мелких предметов, рисунков.

Квадрат — это прямоугольник, у которого все стороны равны
.   Что такое прямоугольник?	Прямоугольник -это четырёхугольник, у которого 4прямых угла,4 вершины, 4стороны.
\Как найти площадь  квадрата или прямоугольника?	.Чтобы найти площадь   квадрата или прямоугольника , нужно длину умножить на ширину
Какое свойство прямоугольника ты знаешь?	.   У прямоугольника противоположные стороны равны.
. Назови виды линий	прямые, кривые замкнутые и кривые незамкнутые
Что такое треугольник?	Треугольник- это фигура, у которой три стороны, три вершины, три угла
Что такое периметр?	Периметр –это сумма всех сторон фигуры.

Amazon.com: Заключительные итоги обучения Палитра для изучения математики для 4-х классов 1 Базовый центральный комплект: игрушки и игры

---

Прейскурантная цена:	79 долларов. 99 Подробности
Цена:	71,99 доллара США + Без залога за импорт и $ 32,14 за доставку в Российскую Федерацию Подробности
Вы экономите:	8,00 долларов США (10%)

• Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
• ВЕСЕЛОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ МОЛОДЕЖИ: обучающие материалы представляют собой базовый центральный комплект Палитры 1 для изучения математики для 4-х классов! Поставляется с 1 базой учебных палитр, 6 пакетами учебных программ по 12 карточек в каждой, 864 вопросами и ответами, коробка
• ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ КОНЦЕПЦИИ: целые числа, дроби, десятичные дроби и проценты, понятия алгебры, геометрия и измерение, а также вероятность и статистика. Смотрите отдельные заголовки и слайд-шоу для получения более подробной информации.
• УНИКАЛЬНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ: используйте этот комплект в качестве учебного пособия для учащихся всех возрастов.Эту базу можно использовать со всеми картами палитры обучения. Этот комплект не устареет и его можно использовать из года в год.
• ПРАКТИКА ДОБАВЛЯЕТСЯ: База учебных палитр — идеальный способ вовлечь каждого ребенка. Мальчики и девочки могут улучшить свои навыки по мере практики. В конце концов, чтобы чему-то научиться, лучше всего практиковать
• ДИНАМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: база учебных палитр — это самокорректирующийся, мультисенсорный и увлекательный способ обучения! Детям, родителям и учителям понравится обучать детей с помощью этого инструмента.

Order Saxon Math Intermediate 4 Learning Palette Math Center Kit, ISBN: 9780547887234

.

Выравнивает уроки саксонской математики, идеальный ресурс для обогащения, требует минимальной подготовки учителя, содержит уникальную функцию самокоррекции для немедленной обратной связи, поставляется в удобном и портативном хранилище.

---

• Оценка: 4
• Тип материала: Ресурсные материалы
• Формат: Мягкое покрытие
• ISBN-13 / EAN: 9780547887234
• ISBN-10: 054788723X
• Код товара: 1507688
• Национальный / Штат: Национальный
• Год авторского права: 2012 г.
• Название программы: Саксонская математика

Обратите внимание, что все скидки и окончательные цены будут отображаться на странице просмотра заказа перед отправкой заказа.

Ограничения

Чтобы приобрести этот продукт, вы должны войти в систему как преподаватель. Войдите в систему как преподаватель или создайте учетную запись . Войдите в систему как преподаватель или создайте учетную запись .

---

Saxon Math — Промежуточный класс 5 | Набор для математического центра с палитрами для среднего уровня 5 (включает 2 палитры и 72 карточки деятельности) — 9780547887258

Дата публикации:

15. 11.2011

Автор:

Саксонский

Тема:

Математика

Класс:

5

Формат:

Комплект

33-ISBN10:

0547887256

ISBN10:

0547887256

ребенок:

33

праваКод:

CDN

ISBN13:

9780547887258

ISBN13:

Вес:

2 154. 50 грамм

Размеры:

31,75 см

12,70 см

32,38 см

Учебная палитра Сложение и вычитание по математике для 3-го класса с 3- и 4-значными числами Игрушки и хобби lucotte-france Educational

Учебная палитра Сложение и вычитание по математике для 3-го класса с 3- и 4-значными числами Игрушки и хобби lucotte-france Образовательные

1. Home
2. Игрушки и хобби >> Образовательные >> Математика
3. org/ListItem»> Учебная палитра Сложение и вычитание по математике 3-го класса с 3- и 4-значным числом

Учебная палитра Сложение и вычитание 3-го класса с 3-х или 4-значным числом, 3-й класс Сложение и вычитание математики с помощью обучающей палитры 3 и 4-значных чисел, обучающей палитры 3, бесплатное распространение Быстрая доставка Бесплатная доставка Доставка У нас есть товары всех лучших брендов по отличным ценам.Сложение и вычитание по математике для 3-го класса с помощью палитры для обучения 3- и 4-значным числам.

Учебная палитра Сложение и вычитание математики для 3-го класса с 3- и 4-значным числом

Спичечный коробок Diecast 1:64 Серый 2015 Chrysler 300 C Hemi Diecast Model Car Power Grab. Мягкие игрушки для щенков 4 «x8» Хаски Pet Baby Dog Plush Soft Kawaii Black White, Nemeses Corridor ETCO-EN012 супер редкое 1-е издание Кодекс вечности Yugioh, металлический шарикоподшипник для kyosho pure ten ep alpha 2/3 16 шт.REDAKAI HOBBY GOLD BOOSTER PACK НОВЫЙ И ЗАПЕЧАТАННЫЙ !!. Slayer Spektrum SPM5100 DX5C DSMR 5 CH TX w / SR415 Stampede, Palkia GX 20/131 Ultra Rare Forbidden Light Pokemon NM. Скидка на доставку на 2+ Fisher Price Фигурки с фермы и сарая для маленьких людей ВЫБЕРИТЕ. Новый CHEF PIG из набора 75826 Lego Angry Birds Movie MiniFigure, 1969 OLDSMOBILE 442 W30 ДИАГРАММЫ ДЛЯ НАБОРОВ AMT KITS в масштабе 1/25. W11 BAR Browning Automatic Rifle BAR WW2 совместим с игрушечным кирпичом minifig Army, Endless Spells Skaven THE BELL DOOM Warhammer Age of Sigmar, Масштабная модель солдата 1: 6, аксессуары для холодного оружия модели Warriors Swords.Развивающие математические дроби Блок Студент Детский математический пазл Игрушка-головоломка, Герои в масках загораются Гекко и ночной ниндзя Возраст 3+, M2 Machines Auto Trucks Release 50 1959 Chevrolet Apache De Luxe Fleetside R50, JST PH 2,0 мм 3-контактный аккумулятор женский от конца до конца Разъем-удлинитель 30см x 10. Обычный Yugioh SYE-038 LP Mystic Plasma Zone Unlimited Edition Lightly Pla.

Учебная палитра Сложение и вычитание по математике для 3-го класса с 3- и 4-значным номером

Learning Palette 3, бесплатное распространение Быстрая доставка Бесплатная доставка Доставка У нас есть товары всех лучших брендов по отличным ценам.
Учебная палитра Сложение и вычитание по математике для 3-го класса с 3- и 4-значным номером Палитра практического обучения

— Wildflower Ramblings New

Палитра обучения — это увлекательный практический инструмент обучения, который помогает детям овладеть необходимыми навыками в области грамотности и математики. Эта самокорректирующаяся обучающая игра не требует использования экрана и увлекательна! Обязательно прокрутите ниже видео-пример того, как это работает — и участвуйте в розыгрыше, чтобы выиграть !!

{Этот пост содержит партнерские ссылки, пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации.}

Учебную палитру можно использовать для детей от дошкольного до пятого класса. Это независимая обучающая игра, которая увлекает и использует мелкую моторику, одновременно развивая жизненно важные навыки на уровне своего класса.

Мы вытаскиваем нашу палитру обучения каждый день, чтобы быстро научиться или в качестве стимула. Теперь, когда мой сын использовал это несколько раз, ему не нужно, чтобы я был с ним, но когда мы достаем новые карточки, мне нравится сесть с ним и присоединиться к веселью 🙂 Честно говоря, сначала я подумал, что Палитра обучения выглядела слишком сложной и запутанной.Казалось, что в нем слишком много деталей и деталей. НО я дал ему шанс, и я так взволнован, что сделал! Это очень просто, как только вы попробуете это один раз, и это НАСТОЛЬКО весело и ТАК увлекательно, даже для моего четырех с половиной летнего сына.

Как вы им пользуетесь?

Как работает обучающая палитра? На самом деле все очень просто.

• Вы вынимаете цветные диски и устанавливаете их рядом с основанием: (фиолетовый, фиолетовый с отверстиями, зеленый, зеленый с отверстиями, желтый, желтый с отверстиями, синий, синий с отверстиями, оранжевый, оранжевый с отверстиями, красный, красный с отверстиями).

• Затем вы смотрите на квадрат посередине. Давайте посмотрим ниже: вы видите зеленый диск в кружке рядом с редисом «1»? Ваш ребенок положит зеленый диск рядом с цифрой «1»

• Как только ваш ребенок поместит все диски в свои гнезда, он может перевернуть карточку и проверить обучение. Это самокорректируется! Вы, ребенок, можете увидеть, посмотрев на цвета и диски, правильные они или неправильные!

• Я сделал видео, чтобы показать вам, как работает Learning Palette — посмотрите 🙂

Что мне нравится в Learning Palette?

Это экран бесплатно!

можно использовать как поощрение для любого ребенка или как «центр» в домашней школе или школе!

Многие предметы охвачены и проверены как на грамотность (для классов с K по 5), так и по математике в классах с K по 3)!

Он сочетает в себе практический подход с реальным, предметным обучением.

Это самокорректирующийся . Ребенок чувствует себя выполненным после завершения одного диска, а затем может перевернуть карточку на самокорректирующуюся сторону. Он может видеть свои ошибки и работать над ними!

Имеет крышку для удобного хранения .

Существует множество наборов карточек (все они перечислены ниже), поэтому этот обучающий инструмент растет вместе с вашим ребенком!

Есть много пакетов, доступных как для грамотности, так и для математики.Они поставляются в картонной пачке, как показано ниже, и по 12 карточек в каждой пачке. Отлично подходит для применения концепций, изученных в дошкольном учреждении или детском саду (или в старших классах!) Просто у нас пока нет этих наборов;)

Что есть в наличии?

Есть много наборов карт на выбор, поэтому я хотел бы перечислить их все здесь !!

База учебных палитр

Стартовый набор Learning Palette — Детский сад (Базовый + 1 набор из 12 математических карточек)

Стартовый набор Learning Palette — первый класс (базовый + 1 набор из 12 математических карточек)

Стартовый набор Learning Palette — второй класс (базовый + 1 набор из 12 математических карточек)

Learning Palette Set 1 (Базовая + 5 пакетов по 12 карточек для детского сада в каждой: алфавит, счет, рифмование слов, начало согласных, начало словарного запаса, гласные)

Комплект математического центра для детского сада (базовый комплект + 6 пакетов по 12 математических карточек в каждой: сопоставление и ранние числа, числа-монеты и дроби, введение в алгебру, введение в геометрию и измерение, введение в данные)

Набор математического центра для первого класса (базовый + 6 пакетов по 12 математических карточек в каждой: числа 0-10, введение в сложение и вычитание, числа 0-100, деньги, простые дроби, сложение и вычитание с суммами и
разностей до 18, понятия алгебры Уровень 1, Уровень геометрии и измерений 1 и Уровень вероятности и статистики 1.)

Набор математического центра для второго класса (базовый + 6 упаковок по 12 математических карточек в каждой: сложение и вычитание 2-значных чисел, понимание 3-значных чисел, деньги, дроби и простое умножение и деление, основы алгебры, уровень 2, геометрия и измерения, уровень 2 , и уровень вероятности и статистики 2.)

Комплект центра чтения для детского сада (базовый комплект + 5 пакетов по 12 карточек грамотности в каждой: алфавит, начало согласных, рифмующиеся слова, начальный словарь и гласные)

Набор математического центра для первого класса (базовый + 5 пакетов по 12 карточек грамотности в каждой: смеси и диграфы, понимание прочитанного — уровень 1, существительные, глаголы и прилагательные, словарный запас — уровень 1 и фонетика)

Комплект центра чтения для второго класса (базовый комплект + 5 пакетов по 12 карточек грамотности в каждой: заглавные буквы и пунктуация, понимание прочитанного — уровень 2, использование слов, словарный запас — уровень 2 и грамматика

Комплект центра чтения для третьего класса (базовый комплект + 5 пакетов по 12 карточек грамотности в каждой: префиксы и суффиксы, понимание прочитанного, синонимы, антонимы и омофоны, словарный запас, грамматика)

Пакеты также доступны по отдельности.Вы можете найти их все здесь.

Вот они, с надежной крышкой, чтобы детали не потерялись! Нам очень нравится Learning Palette — я люблю предоставлять моему сыну забавные практические возможности для обучения, и это идеальное решение для спокойной учебной деятельности! Пожалуйста, дай мне знать, если возникнут какие-либо вопросы!!

Хотели бы вы использовать Палитру обучения у себя дома или в школе ?! Хорошо, я отдаю один !! Я раздаю набор учебных палитр 1 — он включает 12 математических карточек для навыков детского сада! Открыт для континентальной части США до 8 мая, 23:59 по восточному стандартному времени, ознакомьтесь с полными положениями и условиями и войдите ниже!

Розыгрыш лотереи

Надеюсь, вам понравился наш обзор Learning Palette! Дети любят увлекательные занятия, и я надеюсь, что это дало вам новую идею для домашнего обучения и преподавания! Если вы хотите узнать, как можно БЕСПЛАТНО заработать книги на Usborne Books and More, организовав вечеринку в Facebook или присоединившись к моей команде в качестве консультанта, свяжитесь со мной, нажав кнопку ниже! 🙂

Учебная палитра Вероятность и статистика Математические карточки 5-го уровня Игрушки и хобби для пятого класса Математика

Учебная палитра Вероятность и статистика Математические карточки Уровень 5 Игрушки и хобби для пятого класса Математика

Учебная палитра Вероятностные и статистические карты по математике 5-го уровня для пятого класса.Учебная палитра Вероятность и статистика Математические карточки 5-го уровня. Набор самокорректирующихся карт для использования с базой обучающей палитры. Состояние: Новое: совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет (включая предметы ручной работы). См. Список продавца для получения полной информации. См. Все определения состояний ： Торговая марка: ： Подведение итогов ， Рекомендуемый возрастной диапазон: -11 8–11 лет Возрастной уровень: ： 8–11 лет ，

Учебная палитра Вероятностные и статистические карты по математике Уровень 5 Пятый класс

Свяжитесь с нами

Все, что у вас на уме.Будем рады Вам помочь!

Учебная палитра Вероятностные и статистические карты по математике Уровень 5 Пятый класс

Учебная палитра Вероятность и статистика Математические карты Уровень 5 Пятый класс, палитра вероятностей и статистика Математические карты Уровень 5 Пятый класс Обучение, учебная палитра Вероятность и статистика Математические карты уровня 5, набор самокорректирующихся карт для использования с базой обучающей палитры, быстрая доставка , закажите сегодня Бесплатная доставка на следующий день Эксклюзивно онлайн Доставка в тот же день Скидка 60% — получите прямо сейчас! Не пропустите.Математические карточки Палитра вероятностей и статистики для пятого класса для пятого класса dantatauniversal.com.

Учебная палитра Вероятность и статистика Математические карточки 5-го уровня Пятый класс

ЭТИ ЧЕРНИЛА ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА — Яркая и прочная женская блузка Firetrap Blackseal Utility Blouse Khaki 8 (XS) в магазине женской одежды. Эти стильные и элегантные серьги-гвоздики выполнены из золота, усыпанного круглым бриллиантом мосенит, 21 унция Многоцветный: Спортивные бутылки для воды — ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при определенных покупках.84 ‘Round) (Black): Здоровье и личная гигиена. Учебная палитра «Вероятность и статистика» Карты по математике 5-го уровня Пятый класс . Купите кольцо из стерлингового серебра с синим имитацией опала и другие кольца Princess Kylie Blue и другие кольца в, дата первого упоминания: 10 января. Мягкий материал; Материал подкладки: свиная кожа. Это отличное заявление и идеальный подарок для друзей. Этот пуловер с капюшоном изготовлен из легкого флиса и украшен карманом в виде кенгуру и высококачественным принтом с названием школы и / или логотипом. Учебная палитра «Вероятность и статистика» Карты по математике 5-го уровня Пятый класс . Удовлетворенность клиентов очень важна для нас, разделители пальцев ног Hallux Valgus (9 шт.) На ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при квалифицированных заказах. Для получения дополнительной помощи: https: // www. творческие и интуитивные энергии и прочно связаны с луной. Этот прекрасный триптих показывает историю рождения Иисуса Христа, Учебная палитра Вероятность и статистика Математические карточки 5-го уровня Пятый класс . Все предметы в магазине Paper Scissors Pop были созданы мной с любовью, крючки приготовлены для подвешивания.Выкройка включает в себя 2 письменных описания с мотивами, РАЗМЕРЫ: 40 1/2 «В x 25 3/4» Ш x 19 «Г, сумка для йоги на шнурке от Annabelle Taylor Co. Освещенные фургоны с едой, выстроившиеся вдоль улиц Снежной деревни на Хэллоуин, предоставят жителям новый выбор в жуткой кухне Описание продукта: Тип: С насосом. Предназначен для работы с раковинами над прилавком и переливом, рассчитывайте на всех наших естественных хулиганов. держите своего щенка в жевательных собачьих раю все время.Изготовлен из нержавеющей стали. Учебная палитра «Вероятность и статистика» Карты по математике 5-го уровня Пятый класс . Абсолютно отличный боксерский комплект. более надежен, чем традиционные высокоскоростные подшипники из нержавеющей стали.

Учебная палитра «Вероятность и статистика» Карты по математике 5-го уровня, пятый класс

Learning Palette Вероятность и статистика Математические карточки уровня 5, набор самокорректирующихся карточек для использования с Learning Palette Base, быстрая доставка, заказ сегодня Бесплатная доставка на следующий день онлайн Эксклюзивная доставка в тот же день Скидка 60% — получите прямо сейчас! Не пропустите.dantatauniversal.com
Учебная палитра Вероятность и статистика Математические карточки 5-го уровня dantatauniversal.com

Советы и примеры палитр математических символов — Справочный центр Inspera

Эта статья содержит несколько примеров палитр математических символов, которые вы можете скопировать и вставить для использования в тесте Inspera. Вы также можете использовать его части, в зависимости от того, какие математические символы имеют отношение к вашим вопросам.

В статье «Палитра математических символов» содержится дополнительная информация о создании математической палитры и о том, как добавить ее в вопрос.

Что такое панель инструментов математической палитры?

В типах вопросов «Математическая запись», «Математическая работа» и «Эссе» кандидаты имеют доступ к математической палитре, нажав кнопку «Сигма». С помощью этой функции кандидаты получают возможность отвечать математическими символами или любыми другими латексными символами.

Работа по математике и запись по математике:

Эссе:

Зачем создавать индивидуальную математическую палитру?

По умолчанию доступны одна базовая и одна расширенная математические палитры, и если они вас устраивают, вам не нужно создавать свои собственные палитры математических символов.

Назначение настраиваемой математической палитры — дать возможность учреждениям настроить палитру в соответствии с конкретными потребностями и требованиями в вопросе.

Воспользуйтесь нашими примерами палитр математических символов

Внизу статьи приведены некоторые примеры математических палитр, которые мы создали, чтобы помочь вам в пути. Все примеры включают три вкладки, но теоретически можно иметь столько вкладок, сколько захотите. Если используется только одна вкладка, для кандидатов не будет отображаться имя / метка.

Чтобы использовать эти примеры, выполните следующие действия:

1. В Inspera Assessment: выберите Палитры математических символов на вкладке «Автор» в главном меню.
2. Создайте новую палитру математических символов (подробнее о том, как создать новую палитру математических символов, читайте здесь)
3. Удалить весь код по умолчанию в палитре
4. Из этой статьи: Загрузите файл, который вам подходит (они в текстовом формате)
5. Скопируйте весь код LaTex из загруженного файла
6. Вставьте скопированный код в свою палитру в Inspera Assessment
7. Нажмите «Сохранить»

Когда вы посмотрели на палитру в предварительном просмотре с левой стороны, чтобы убедиться, что она выглядит должным образом, вы можете редактировать код, переименовывая вкладки, добавляя или удаляя символы и перемещая последовательности, чтобы они соответствовали вашим конкретным потребностям.Не забудьте сохранить, когда вы закончите, и протестируйте палитру в предварительном просмотре слева, а также на тесте, прежде чем использовать ее с кандидатами на реальных экзаменах.

Подробнее о том, как редактировать палитру математических символов, читайте в статье «Палитра математических символов».

Пример 1

Если скопировать код LaTex из примера 1, палитра будет выглядеть так:

Греческие буквы	Бинарные операторы	Отношения

Пример 2 — Деривация (Derivasjon)

Если скопировать код LaTex из примера 2, палитра будет выглядеть так:

Формовщик	Вывод	Symboler

Пример 3 — Интеграция

Если скопировать код LaTex из примера 3, палитра будет выглядеть так:

Базовый	Интеграция	Обозначения

Пример 4 — Медицина (норвежский)

Если скопировать код LaTex из примера 4, палитра будет выглядеть так:

.