Читать онлайн «Никогда не говори никогда»
Анна Щеглова
Никогда не говори никогда
— Ну сколько же можно тебя ждать! — молодой человек выделился из компании студентов, стоявших на остановке, обращаясь к запыхавшейся девушке, с рюкзаком наперевес всего несколько секунд назад подбежавшей к молодым людям.
— Извините! Я немного опоздала…, — девушка ни как не могла перевести дыхание
— Как неожиданно! — заерничала блондинка, резко обернувшись к опоздавшей, — разве полчаса это опоздание? Так…
— Ладно хватит Маринка, — перебил девушку невысокий парень с гитарой наперевес, которая казалось была больше его — пойдем, мы и так слишком задержались, и приобняв опоздавшую девушку за талию увлек ее подальше от недовольной подруги, — Нас ждут великие дела!!! И шашлык! — улыбнувшись добавил он глядя девушке прямо в глаза.
С этими словами инцидент был исчерпан и шумная компания молодежи, вооруженная шампурами как шпагами, двинулась по направлению к лесу.
— Что бы не говорили но Киев в мае бесспорно самый красивый город на свете. — восхищенно произнесла высокая и очень худая девушка оглядываясь по сторонам — Такое впечатление что он может запросто утонуть в цветах. — добавила она задумчивым тоном
— А как же, Наташка, немного коньяка и ты тоже расцветешь в моих глазах, — съязвил молодой человек с непослушными, непомерно длинными кудрями
— Ах ты… — завизжала Наташа бросившись в погоню за ‘обидчиком’, заливаясь при этом звонким смехом
Вскоре молодые люди достигли конечной цели своего путешествия остановив свой выбор на небольшой тенистой полянке на берегу озера. Солнце, воздух, вода, вдали видны края высоток, идеальное место для того что бы наконец расслабиться и весело провести маевку.
Подготовка к веселью была проведена максимально быстро, девушки накрывали импровизированный стол, ребята рубили дрова, а некоторые особо одаренные личности помогали советами не смотря на то что в них явно не было никакой необходимости и советчики, как следствие, были посланы неоднократно и в самые не предсказуемые места, в общем все остались очень довольными.
ЧАСТЬ 1
1 Глава
Довольно быстро смеркалось, молодежь же и не думала расходиться, несколько парочек удалилось в глубь лесопарковой зоны, где по их собственному признанию они искали грибы, и ягоды, но к сожалению так ничего и не нашли, по этому вернулись все с ног до головы в сосновых иголках.
— Ой что это! — внезапно вскрикнула девушка с длинными рыжими волосами
Молодые люди разом обернулись уставившись в сторону на которую указала их подруга. Солнце уже успело сесть за горизонт и теперь в том самом месте где оставалась лишь тоненькая лиловая полоса внезапно начался новый рассвет, или…
— Первый раз такое вижу, — прошептала высокая светловолосая девушка
— Похоже на…, да ну не может быть… — нарушила тишину опоздавшая девушка,
— шаровая молния…
А между тем тот новый рассвет уже принял форму светящегося шара и в действительности больше всего напоминал шаровую молнию, которая неумолимо приближалась к застывшей в недоумении группе молодых людей.
— Не шевелитесь… это конечно глупо, но… это же… летающая тарелка, — ошарашено произнесла блондинка, все ближе и ближе прижимаясь к стоящему рядом молодому человеку
— Да ну…это салют какой-то…, не бывает такого, не….
Яркая вспышка на секунду ослепила всех присутствующих. Не прошло и минуты после того как оцепеневшие от ужаса студенты начали потихоньку приходить в себя.
— Господи, что это было? — задал вопрос кудрявый парень, явно не рассчитывая получить хоть какое-то логическое объяснение произошедшему
— Что произошло? Я… я такого никогда… — молодой человек с гитарой вертел головой по сторонам, — а где Оля?
Ребята переглянулись, но той самой опоздавшей девушки нигде не было.
— Она стояла возле меня, а потом этот свет…, — прошептала блондинка вступившая в перепалку с опоздавшей девушкой при встрече., — я будто бы ослепла на мгновение, а когда все закончилось… Оли уже не было
— Да нет, она не могла просто исчезнуть, мы ведь буквально на секунду потеряли… ну как это сказать… связь с миром что ли, — не унимался невысокий парень
Но девушки ни где не было.
Одно было ясно всем, ее пропажа была напрямую связана со вспышкой на секунду выкинувшей компанию студентов из реальности. Молодые люди еще долго бродили по окрестностям выкрикивая имя девушки, тщетно надеясь что найдут пропажу где-то в стороне от пустовавшей поляны. Никто из студентов не сомневался, этот вечер навсегда отложится в их памяти. Молодые люди конечно же не знали, но для многих из них та встреча с подругой в действительности оказалась последней.
2 Глава
Вокруг было темно, как могиле. Когда Ольга открыла глаза она осознала что лежит на холодном, похоже металлическом полу, а откуда-то снизу раздается мерное еле слышное жужжание. Голова гудела как после бурно проведенной ночи. Она попыталась встать на ноги, но они на столько ослабели что совершенно не держали ее, и девушка вновь рухнула на пол.
— Где я, — прошептала она — ау… есть тут кто… — но ответа не последовало, — Эй, здесь есть кто-нибудь? — проговорила она немного громче, — но ответом было все тот же не прекращающийся гул.
Так прошло часа два, хотя возможно и больше, ведь в темноте так легко потерять счет времени. После нескольких безуспешных попыток докричатся до кого-то Ольга в бессилии разрыдалась, мысли девушки путались, они ни как не могла сообразить что же произошло там, на берегу озера…Но к сожалению ответа у нее не было ответа, все что она помнила, это яркий свет и… этот холодный пол. Ольга вдруг почувствовала что похоже начинает сходить с ума, но…
Внезапно в темном помещении в котором девушка пребывала последние несколько часов со всех сторон вспыхнул яркий свет, в первые секунды причинивший глазам, уже вполне привыкшим к темноте, острую режущую боль, и в конце концов, окончательно ослепив ее. Девушка совершенно потеряла ориентацию в пространстве ослепленная этим ярким светом, и тут, чьи-то руки грубо схватили ее за предплечья, поднимая ее над полом, будто девушка была не человеком а тряпичной куклой. Спустя долю секунды ее уже тащили в неизвестном направлении, девушке казалось что она сопротивлялась, возможно даже что-то кричала, но она не была уверена в этом, все вокруг было будто в тумане.
Когда глаза наконец привыкли к свету Ольга обнаружила что сидит на неком подобии стоматологического кресла, в небольшой светлой комнате без окон, а со всех сторон на нее льется яркий свет. Вокруг девушки столпилось несколько мужчин, громко обсуждая что-то на не понятном ей языке, казалось они обращались к ней. Но Ольга не могла разобрать не слова. Может все таки ее сознание дало трещину, или, возможно, мужчины действительно были иностранцами, хотя языковую группу девушка никак не могла определить.
— Я не понимаю вас, — только и успела сказать она, после чего один из мужчин грубо схватив ее за шею поднес к уху девушки небольшой овальный предмет больше похожий на батарейку для часов. В ту же секунду она почувствовала небольшой укол внутри ушной раковины, а затем резкую боль голове. Последней ее мыслью было ‘я умираю’, после чего Ольга отключилась, но когда через некоторое время она открыла глаза боль прошла так же внезапно как и появилась. Но к сожалению то что она увидела заставило ее пожалеть о том что все происходящее все же было реальностью, а не плодом ее фантазии.
Теперь Ольга находилась в маленькой комнатке. Как и в предыдущей в ней не было окон, но зато было довольно много ‘народу’, если так можно назвать контингент окружающий ее. Рядом с ней сидела женщина, чем то похожая на негритянку, но… От осознания увиденного глаза Ольги полезли на лоб, вместо ног у нее были щупальца, Ольга хотела закричать, но из груди вырвался лишь какой-то тихий стон, она попыталась отползти в другую часть комнаты, но там она увидела другую женщину, в то что это были женщины у нее почему-то не возникло сомнений, эта была больше похожа на какой-то бесформенный шар с руками только до локтей. В голове у девушки была только одна мысль ‘я умерла и попала в ад’, но на этом странности ее соседей не закончились, рядом с женщиной с короткими руками она обнаружила нечто, серого цвета с несколькими парами глаз, неотрывно следящими за Ольгой, но так же и полным отсутствием рта и головы.
Страницы:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135
Читать онлайн «Никогда не говори никогда (СИ)» — Щеглова Анна — RuLit
— Почему.
.. что вы говорите… — Флора недоумевала, почему вы просто не можете просто быть счастливым?
— Потому что я исчадие ада и не имею права на счастье, потому что я проклят, и проклял себя я сам, еще много лет назад.
— Да что ж вы такое говорите, — Флора была просто в ужасе от слов своего драгоценного мальчика, — вы оступились, совершили ошибку, все могут совершать ошибки, но вы искупили, вы искупили все то зло что причинили ей и окружающим
— Это зло невозможно искупить, — Дориан смотрел на Флору глазами в которые не выражали ничего кроме холода и обреченности, — сколько на моей совести замученных, сломанных судеб, искалеченных душ, и я уже не говорю про Олю… Она… она мое наказание. И мое откровение.
— Дориан, по-моему вы слишком уж углубились в изучение Земной культуры, — Флора не знала что ей сказать, — перестаньте нести чепуху и примите наконец то что вы действительно заслужили за все эти годы.
— Я не могу, — Дориан зачесал волосы назад руками, — я ее недостоин
— Позвольте Ольге самой решать кто достоин ее а кто нет.
— Флора откровенно начала сердится на своего собеседника, — и еще, по-моему, вы забыли о главном, теперь кроме Оли вы обязаны заботится еще об одном человеке, и если вы не хотите быть сильным, если вы трусите перед возможностью быть счастливым, если вы хотите продолжать ныть и жалеть себя прикрываясь красивыми фразами о том достойны или не достойны вы чего бы то ни было — дело ваше. Но ваша дочь не заслужила такого отца, и в первую очередь вы не достойны ее. Ребенка чудом появившегося на этот свет.
— Но я не…
— Она полюбила вас, не зная что вы ее отец, она выбрала вас из тысяч других людей, за что? — Флора хмыкнула, — Теперь уже и не знаю. Когда Ники рассказывала мне за что она любит этого дядю и почему она так сильно хочет что бы он стал ее настоящим папой, она говорила о том что она никогда не видела более сильного, смелого и доброго дяди за всю свою жизнь, и что ее папа должен быть именно таким, а теперь… Что я скажу ей теперь, дядя не будет твоим папой потому что он трус? — Флора понимала что перегибает палку, но остановится уже не могла, ей просто необходимо было высказать все что у нее наболело за эти годы.
Когда Дориан был в тупике — это было одно, но теперь, в тот момент когда его мечта сама шла к нему в руки, Флора видела это невооруженным взглядом, он вместо того что бы принять ее, бежал от желаемого сломя голову и все это из-за страха перед неизвестным, пусть и хорошим, а не той ужасной реальностью в которой он жил все это время, но все же тем, что, по его мнению, могло сильно изменить привычный для него мир, пусть этот мир и был больше похож на ад, если продолжать придерживаться Земной терминологии. Вот этого она не могла простить ему. Все что угодно, но только не трусость— Я не трус, — Дориан мерил взглядом свои ботинки, — мне и вправду никогда не быть достойным ее, — с этими словами он поднял взгляд на Флору, — если я и правда нужен Николь и ее маме, я всегда буду рядом.
Флора сверлящим взглядом посмотрела в глаза Дориана:
— И?
— Что и?
— И что еще?
— Я люблю их… — произнес Дориан еле слышно, — Люблю их обеих.
.. больше жизни.
— Надеюсь вы никогда не забудете об этом, — Флора улыбнулась, — тем более я знаю это истинная правда — она покачала головой и развернувшись проследовала в парк к гостям, и конечно к своей любимой названой внучке, которая наверняка ее уже заждалась.
— Вот вы где, — Дориан обернулся, у него за спиной стояла улыбающаяся Ольга, — а я вас повсюду ищу
— Оленька, — Дориан обернулся к любимой, — как прошла твоя встреча?
— Прекрасно, — девушка еще шире улыбнулась, — Марина поможет нам, она сама предложила
— Поможет в чем? — Дориан недоумевал
— Как в чем? — похоже девушка искренне удивилась, — в суде конечно. Она выступит в вашу защиту, а у нее в обществе огромный вес
— Но… Оля, — Дориан не знал что ему сказать, за всеми этими переживаниями он совсем позабыл что целью всего этого фарса была победа в суде, — это лишнее, мы и так с тобой теперь муж и жена…
— Ничего не лишнее, — Ольга, казалось, даже немного обиделась, — она моя самая близкая подруга я ей все рассказала, и она захотела помочь.
— Но… что ты ей рассказала? — Дориан заглянул девушке в глаза
— Правду! — Ольга невозмутимо смотрела на молодого человека
— Но Оля, — Дориан сглотнул, — если ты рассказала ей правду, то она поможет нам, только… только не так как ты думаешь, меня то этот вариант устроит, но вы ж не хотели что бы я справедливо угодил в тюрьму…
— Она поможет вытащить вас оттуда, — Ольга посмотрела на Дориана, — зачем ей сажать вас?
Дориан улыбнулся
— Оля, я заслужил наказания, и теперь, когда она знает все, знает как я поступал с тобой, что я натворил, она просто обязана…
— Я не понимаю… — Ольга явно была ошарашена, — я рассказала Марине все, и то как вы любите меня, и то как вы спасли меня от пиратов, и то столько раз вы защищали меня, и конечно то как вы дороги Ники… Почему она должна помогать вас посадить?
— Но ведь в начале я… — Дориан, — Ольга смотрела молодому человеку прямо в глаза, — то что было то прошло, важно сейчас то что вы нужны нам, нужны брату, Флоре, Ники.
.. и, — Ольга запнулась, — вы нужны мне.
— Оля… — Дориан не знал что сказать
— Вы хотите меня бросить?
— Да что ты такое говоришь, — Дориан притянул Ольгу к себе и обняв ее прошептал ей на ухо, — ничто в мире не заставит меня отказаться от вас, я лучше вскрою себе вены чем оставлю вас
— Хорошо, — Ольга немного отстранилась от молодого человека, — поэтому не говорите глупостей, а пойдемте к гостям, нас и так не было слишком долго.
Уже через минуту молодые люди оказались в парке, где в отсутствии главных виновников торжества гости уже немного заскучали.
— Ну куда же вы пропали, — практически закричала как из под земли выросшая распорядительница. У нас по плану уже полчаса назад должен был быть первый танец. Скорее на площадку! — и с этими словами она за локоть потянула Дориана, державшего Ольгу под руку, в сторону эстрады с музыкантами выстроенной в левой части парка. — Ну что ж вы стоите как истуканы, — добавила она, проталкивая Дориана с Ольгой к центру танцевальной площадки.
Честно говоря они и впрямь не репетировали танец, Дориан не умел танцевать в принципе, Ольга же не делала этого с того времени как жила на Земле. Кори с Маком говорили им о танце, который им обязательно нужно будет станцевать, но дальше того как стоять обнявшись друг с другом у них дело не пошло, по началу очень нервничала Ольга, а после Дориан, как и в ситуации с поцелуем проявлял упорное, никому не нужное геройство, и теперь они стояли посредине танцевальной площадки друг на против друга, не особо представляя что же им делать дальше.
— Я смотрел земные фильмы, — прошептал Дориан на ухо любимой, — насколько я знаю, я должен взять тебя за талию, а ты меня за шею…
Научно-образовательный сайт – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Девушки постоянно слышат: «Математика не для вас!» и «Инженерное дело требует мужского ума!» Эти архаичные предубеждения о том, что женщины не способны изучать науку и технологии, распространены как в университете, так и на рабочем месте.
Молодых женщин часто не поощряют делать карьеру в STEM ( S наука, T технология, E инженерия и M математика), в результате чего на рынок труда выходит меньше молодых инженеров и программистов. Исследование, проведенное Натальей Малошонок и Ириной Щегловой, научными сотрудниками Центра социологии высшего образования НИУ ВШЭ, посвящено тому, как и почему гендерные стереотипы могут лишать студенток уверенности в себе, приводя к плохой успеваемости и высокому проценту отсева.
Спойлер: Согласно исследованию, более одной из трех (35%) молодых женщин убеждены в превосходстве мужчин в математических способностях.
Неестественный (само)-отбор
«Сокурсники-мужчины отказываются серьезно относиться к студенткам», — вспоминает физик Наталья К., выпускница Московского физико-технического института, ведущего российского вуза в области STEM. «Каждый раз, когда ты получал высшую оценку за решение сложной задачи, они снисходительно ухмылялись: «Тебе просто повезло».
Если вы успешно сдадите экзамен, они будут гадко подшучивать над вашими «особыми отношениями» с учителем. А если им противостоять и спросить, почему они не доверяют академическим способностям женщин, они ответят что-то вроде: «Да ладно, все это знают…» По словам Натальи, иногда у нее складывалось впечатление, что молодых женщин намеренно отговаривают карьера в STEM.
Наталья К. была студенткой более десяти лет назад. Но как дела сейчас? Женщины более уверены в областях, связанных с STEM? Наука, технологии, инженерия и математика по-прежнему считаются «мужской сферой»?
Читать далее
По мнению девушек – победительниц ежегодной олимпиады НТИ для магистрантов вузов, женщин в STEM по-прежнему слишком мало. Галия Эшмагамбетова, конкурсантка из Казахстана, студентка Гронингенского университета (Нидерланды), вспоминает, что с детства слышала: «Надо идти на гуманитарные науки; программирование или математика не для вас».
Она считает, что отношение общества является основным фактором, приводящим к нехватке женщин в точных науках. «По крайней мере, это был мой собственный опыт в Казахстане — я не уверен насчет России. Но я вижу общую тенденцию: молодых женщин [в STEM] действительно очень мало. Широко распространен стереотип, что мальчики — программисты, которые играют в игры и хорошо разбираются в компьютерах, а девочки — нет».
Подробнее
«Этот стереотип действительно очень распространен и часто разделяется ближайшим окружением, включая родителей, друзей, учителей и знакомых», — говорит инженер Анна С., имеющая диплом Бауманского технического университета в Москве. Анна подтверждает, что такого рода давление может подорвать уверенность женщины в выборе профессии — по этой причине многие ее однокурсницы бросили учебу. «Пару раз я серьезно подумывала уйти, потому что такие предубеждения также сильно мешают женщинам продолжать академическую карьеру. Вас постоянно заставляют доказывать, что вы не уступаете мужчинам».
Де-STEMатизация женщин
Гендерная сегрегация, или гендерный дисбаланс, с преобладанием мужчин в карьере STEM и университетских специальностях, является ситуацией, характерной для многих стран, включая Россию и США, где мужчин в три-четыре раза больше. чем женщины выбирают эту карьеру, считают Ольга Савинская, Елизавета Захарова и Тамара Мхитарян, социологи и авторы книги «Женщины и STEM в эпоху цифровых технологий».
В то же время STEM является приоритетом для многих стран, которые борются с нехваткой рабочей силы и нуждаются в большем количестве работников с достаточными навыками в этой сфере. В конце апреля 2020 года глава Роструда Михаил Иванков подчеркнул, что у российских работодателей высокий неудовлетворенный спрос на инженеров.
Читать дальше
Целевые показатели приема в высшие учебные заведения России, что отражается в наличии бюджетных мест в университетах, также отдают приоритет специальностям, связанным с STEM. В прошлом учебном году 47% субсидируемых мест на очных курсах бакалавриата и специалитета приходилось на инженерные специальности и еще 10% — на естественные науки. «Более половины государственных субсидий на высшее образование расходуется на эти направления подготовки», — подчеркивают Щеглова и Малошонок.
Многочисленные исследования показывают, что смешанные команды мужчин и женщин, как правило, значительно превосходят команды одного пола в инженерных проектах. Смешанные команды, как правило, выдвигают лучшие идеи, и исследования показывают, что для компании гендерный баланс является конкурентным преимуществом.
Докажи или уйди
Тем не менее, преимущества увеличения числа женщин в карьере STEM по-прежнему требуют дополнительных доказательств, которые должны предоставить сами женщины. Заявленные обязательства по улучшению гендерного баланса в науке и технике часто оказываются просто пустыми декларациями. «Если я когда-нибудь решу сменить работу, многие воспримут это как должное и никогда не попытаются изменить мое мнение, но не в случае с коллегой-мужчиной, — комментирует физик Наталья К. — В моем случае они, вероятно, спишите это на трудности совмещения карьеры в науке с детьми. Предполагается, что женщины больше вовлечены в семью, оставляя им меньше времени на «настоящую» науку.
«Даже те женщины, которые получили степень в области STEM, часто слишком запуганы, чтобы делать карьеру в сферах, связанных с технологиями», — говорит Анна С. В результате многие женщины, окончившие специальности STEM, оказываются в профессии, не связанной с их обучением. . В то время как выпускники факультетов биологии и химии с большей вероятностью останутся в этой области (а карьера в области химии и биологии, как правило, достаточно сбалансирована по гендерному признаку), женщины со степенью в области математики, физики или инженерии часто выбирают несвязанную работу.
«Часто они просто не видят себя в этих профессиях и чувствуют, что не могут конкурировать с мужчинами, — комментирует Щеглова. По мнению исследователя, печальный конец таких историй — женщины, отказывающиеся от университетских дипломов, — во многом можно объяснить гендерными предрассудками в обществе.
Доля женщин
Гендерный дисбаланс начинается в средней школе, сохраняется в старших классах и еще больше увеличивается в университете, при этом лишь немногие студентки выбирают естественные науки и инженерное дело в качестве специальностей.
Заключительный этап этого негативного отбора происходит на рабочем месте.
Неслучайно социальные науки описывают гендерное неравенство в STEM как сквозное. Они следуют за женщинами на всем их пути образования вплоть до рынка труда.
В России доля студенток на курсах бакалавриата и специалитета, связанных с STEM, колеблется от одной четверти до одной трети в зависимости от области обучения. В 2018 году, по данным Министерства образования и науки , женщины составляли всего 26% студентов бакалавриата по инженерным, технологическим и техническим наукам, 27% по курсам компьютерных и информационных наук, почти треть (31%) по математике и Механика и 32% по физике и астрономии. Эти данные согласуются с показателями Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) для России: на уровне бакалавриата только 35% выпускников STEM составляют женщины.
Лекция д-ра Дженны Карпентер «Инженерное дело: где девушки и почему их нет?»
Малошонок и Щеглова предполагают, что этот дисбаланс во многом может быть связан с гендерными стереотипами.
Чтобы проверить свою гипотезу, исследователи проанализировали данные «Исследования успеваемости студентов» (СУПЕР-тест) — международного сравнительного исследования образовательных достижений студентов инженерных специальностей, проведенного НИУ ВШЭ совместно со Стэнфордским университетом и другими.
СУПЕР-тест Учебный процесс
Осенью 2015 г. было опрошено более 2600 первокурсников. Весной 2017 г. были собраны данные по отсева тех же студентов.
Исследователи изучили данные о магистрантах по 17 специальностям инженерии и информатики, включая фундаментальную информатику, прикладную информатику, математику, информационные системы, программную инженерию, радиотехнику, электронику, лазерную технику, фотонику и другие.
В исследовании использовалась многоступенчатая выборка. На первом этапе исследователи случайным образом отобрали 34 российских вуза, затем до трех профильных направлений в каждом университете и, наконец, до трех исследовательских групп по каждому направлению.
Доля женщин среди первокурсников бакалавриата колебалась от 7% (оптика) до 42% (математика и информатика). Процент отсева женского пола в 2017 году колебался от 6% (электроника и наноэлектроника) до 40% (математика и информатика).
Зависимой переменной были показатели отсева учащихся, основанные на результатах экзаменов в первые три семестра. Данные контролировались по полу, специальности и ее приоритету для учащегося, типу класса в старшей школе (с углубленным изучением физики и математики или нет), социально-экономическому статусу семьи и тому, насколько избирательным был процесс зачисления в университет (отдавалось ли предпочтение абитуриенты с высокими баллами ЕГЭ).
Гендерные стереотипы измерялись ответами студентов на три вопроса о том, считают ли они девочек или мальчиков более способными к математике, и каковы мнения их учителей и однокурсников по этому поводу.
Парадокс отсева
Хотя в некоторых зарубежных публикациях утверждается, что женщины менее склонны упорствовать в специальностях STEM, в то время как мужской пол является предиктором намерения студентов продолжать изучать информатику после вводного курса, исследователи Вышки обнаружили, что противоположное действительности, а именно то, что молодые мужчины чаще, чем молодые женщины, бросали занятия по специальностям STEM, т.
е. на 7% (19% против 12% у женщин) по инженерии и на 5% (22% против 17%) по информатике.
Это может отражать важное различие между университетами в России и других странах с точки зрения их систем платы за обучение. В России плата за обучение большинства студентов субсидируется государством, и наиболее распространенной причиной отсева студентов является принудительное отчисление за академическую неуспеваемость. Напротив, многие студенты в США оплачивают свое обучение самостоятельно, и значительная часть тех, кто бросает учебу, делает это добровольно.
«Тот факт, что их обучение субсидируется, может быть сильным стимулом для молодых женщин закончить свою специальность, даже если они недовольны своим обучением и опытом в качестве студентки», — заключают исследователи.
Склонность к риску, которая, как считается, выше у молодых мужчин, может быть еще одним фактором, объясняющим гендерные различия в показателях отсева учащихся. Было показано, что склонные к риску учащиеся чаще бросают учебу.
Из вышеизложенного следует, что в среднем женщины-студенты по специальностям STEM лучше успевают в учебе, чем их коллеги-мужчины, и с большей вероятностью завершат учебу. Но возможно ли еще больше снизить отсев учащихся женского пола? Что является основной причиной их решения уйти: загруженность учебной программой или что-то еще?
К сожалению, гендерные стереотипы здесь тоже играют роль. Они не только влияют на интерес молодых женщин к точным наукам и на выбор карьеры в STEM, но, что еще более важно, они могут подорвать уверенность студенток в своей способности успешно конкурировать с мужчинами.
Прохождение через фильтры
Многие девушки-студентки снова и снова слышат, что их математические способности ниже, чем у их коллег-мужчин, что часто подрывает мотивацию женщин упорно добиваться степени в смежных областях. «Для некоторых молодых женщин это может привести к отчислению из школы или к отказу от выбранной ими карьеры после выпуска», — говорят исследователи.
«Риски отсева увеличиваются для девочек, которые считают, что у мальчиков лучше математические способности, и 35% учениц в нашей выборке разделяют это убеждение», — комментирует Щеглова. Ее соавтор Малошонок подтверждает, что «эта группа студентов женского пола на 57% чаще бросает учебу, чем студенты мужского пола».
Несмотря на результаты исследований, указывающие на лучшую успеваемость женщин в STEM, «эти аргументы обычно игнорируются», — говорит инженер Анна С. «Даже если вы хорошо учитесь, другие могут убедить вас перед выпускным годом в университете, что преуспеть в «мужской области» выше ваших возможностей. Со временем многие женщины решают, что они все равно упрутся в стеклянный потолок и, возможно, им будет лучше в другом месте».
Но откуда взялся этот стереотип «женщины не могут преуспеть в STEM»? Фактически, в существующих научных статьях, написанных мужчинами и женщинами во всем мире, не было обнаружено гендерных различий в качестве публикаций. «Однако почему-то распространено мнение, что у дам нет мозгов для математики, — говорит физик Наталья.
«Я помню, как один сокурсник сказал, что женщины не способны мыслить рационально и не обладают «математической ясностью ума». Это был идеальный демотиватор». Наталья признается, что усомнилась в своих силах, услышав это.
Исследователи сравнивают эти гендерные стереотипы с жестким фильтром, который способны пройти далеко не все женщины. Излишне говорить, что любые стереотипы о неспособности женщин к математике абсолютно не соответствуют действительности.
Разочарование в школе
Согласно неврологии, представители обоих полов рождаются с одинаковыми биологическими способностями к математическому мышлению. По мере взросления мальчики и девочки задействуют одну и ту же нервную систему при изучении математики. Поэтому более уместно обсуждать сходства, а не различия в том, как дети обоих полов обрабатывают математику. Действительно, в России девочки, как правило, получают более высокие оценки по математике, чем мальчики, в пятом классе, а в восьмом и одиннадцатом классах гендерной разницы в успеваемости не наблюдается.
Однако в старших классах все меняется. Девочки, как правило, теряют интерес к математике и мотивацию к ее изучению. И мальчики, и девочки, как правило, проявляют примерно одинаковый уровень интереса к математике в восьмом классе, но к девятому классу многие девочки отходят от этого предмета.
Причин может быть много, например, другие интересы, сложность заданий, бесполезные учителя или просто усталость от учебы – или, возможно, репутация этой дисциплины как «скучной». Еще одним фактором, который может объяснить, почему девушкам не рекомендуется изучать математику, является то, что многие люди в России не считают ее полезной или практичной, тогда как полезность для общества является важным фактором в выборе карьеры молодыми девушками.
Кодируй по-своему / Кодируй как девочка
Но что более важно, по какой-то причине ученицы старших классов склонны недооценивать свои математические способности.
Согласно исследованию НИУ ВШЭ Ольги Савинской, только 10 % российских старшеклассниц оценивают свои математические способности как высокие по сравнению с 38 % юношей. С течением времени самооценка своих способностей идет дальше вниз у девочек и вверх у мальчиков. Однако еще в пятом классе доля тех, кто оценивает свою компетентность как высокую, практически сравнялась: 17% у девочек и 20% у мальчиков.
Такая ситуация не уникальна для России. Международное исследование «Азбука гендерного равенства в образовании: способности, поведение, уверенность», проведенное в рамках PISA (Программы международной оценки учащихся), подтвердило парадоксальную неуверенность молодых девушек в собственных математических способностях.
Студентов попросили решить различные задачи, чтобы определить их математическую самоэффективность. Контраст между полами был особенно заметен в прикладных математических задачах: 67 % мальчиков и только 44 % девочек заявили, что уверенно рассчитывают расход бензина автомобиля, а 75 % девочек по сравнению с 84 % мальчиков сообщили, что чувствуют себя уверенно.
уверены в том, чтобы подсчитать, насколько дешевле будет телевизор после скидки.
Искаженные гендерные линзы
По мнению авторов, гендерную предвзятость, которая вызывает прогрессирующую потерю женщин в своих математических способностях, можно сравнить с проникающей радиацией.
«Социальные институты нашего мира — рабочее место, семья, школа, политика — также являются гендерными институтами, местами, где подкрепляются и воспроизводятся доминирующие определения и где дисциплинируются «девианты», — писал американский социолог Майкл Киммел. Все, что не соответствует стереотипам общества о женственности, например способности женщин к математике, подавляется.
Даже дошкольное образование имеет свою скрытую учебную программу: воспитатели детских садов транслируют гендерные нормы, ожидая, что мальчики будут активными, а девочки послушными. Мальчиков поощряют к самовыражению, а девочек хвалят за внимательность и прилежность. Быть женственным означает интересоваться музыкой, танцами и языками, но не математикой.
Социокультурные стереотипы о женственности и мужественности или, по словам американского психолога Сандры Бем, гендерные линзы, являются одними из самых сильных и приписывают разное поведение и способности женщинам и мужчинам.
В этом контексте неудивительно, что женщины, изучающие специальность STEM, скорее всего, недооценивают свои способности. Негативный стереотип часто становится самосбывающимся пророчеством из-за того, что называется угрозой стереотипа. По словам Щегловой и Малошонка, это, по-видимому, является основным фактором, лежащим в основе отсева студенток из специальностей STEM.
В ловушке стереотипа
Дискриминация в отношении определенных групп (женщин, меньшинств, низших классов и т. д.) часто подпитывается негативными стереотипами об их характере, когнитивных способностях и склонности к определенному поведению, среди прочего. Постоянно подвергаясь такого рода суждениям, члены таких групп, с одной стороны, могут чувствовать себя обиженными и обиженными, а с другой стороны, они не хотят подтверждать негативные стереотипы о себе.
Это может привести к повышенной тревоге и напряжению, заставляя человека отождествлять себя с воображаемыми негативными характеристиками, приписываемыми его группе. Это отрицательно сказывается на их производительности, что приводит к самоисполняющемуся пророчеству, что является еще одним названием угрозы стереотипам.
Угроза стереотипов может повлиять как на интеллектуальные, так и на спортивные результаты. По словам Щегловой, молодые женщины, которые часто слышат о якобы неспособности женщин к математике, могут бояться не подтвердить стереотип.
Читать далее
Это беспокойство мешает им активно участвовать в занятиях. Учащиеся боятся, когда их вызывают в класс для решения математических задач, и избегают сложных заданий, считая, что они выше их способностей. «Такое отношение мешает обучению и подрывает успехи в учебе», — объясняет Малошонок.
По мнению исследователей, миф о мужском превосходстве в математике оказывает такое сильное давление на некоторых женщин в STEM, что они с трудом справляются с заданиями, работают ниже своих способностей и в конечном итоге бросают учебу.
Теплая атмосфера
Социологи Вышки не остановились на теоретическом анализе, а пошли дальше и предложили подходы, которые могут помочь женщинам закрепиться в математике, естественных науках и технике, а также бросить вызов гендерным стереотипам. «В нашем неопубликованном исследовании мы подчеркиваем ценность образцов для подражания — женщин с успешной карьерой в STEM — для студенток», — говорит Щеглова. «Верно и обратное: слишком мало женщин-преподавателей на курсах STEM увеличивает вероятность отсева женщин».
Как в сфере технологий доминируют мужчины?
По мнению авторов, необходимы специальные вмешательства, чтобы привлечь молодых женщин к STEM и помочь им обрести уверенность в себе. Примеры включают семинары и другие академические мероприятия с приглашенными докладчиками — успешными женщинами в карьере, связанной с STEM, которые могут служить вдохновляющим образцом для подражания, демонстрируя свои достижения в STEM.
