Читать онлайн психогенетика равич щербо: Психогенетика, И.В. Равич-Щербо, 1999 читать онлайн, скачать pdf, djvu, fb2 • Онлайн библиотека 2023

Психогенетика — Равич-Щербо И. В.

Год выпуска: 2000

Автор: Равич-Щербо И. В.

Жанр: Психология

Формат: PDF

Качество: Отсканированные страницы

Описание: План учебника продиктован тем, что он предназначается студентам небиологических специальностей — будущим психологам, педагогам. Этим же определяется и некоторая диспропорция частей: детальное изложение общих генетических закономерностей и столь же детальный рассказ о нейро- и психофизиологии самих по себе, с одной стороны, и достаточно сжатый анализ собственно психологических признаков — с другой.
Вначале, во Введении, коротко показано место психогенетики в исследованиях индивидуальности человека, дана краткая история психогенетических исследований, в том числе и РОССИИ. В главах I—VI изложены основные сведения современной генетики о механизмах наследственной передачи и наиболее общих правилах, которым она подчиняется.

В главе VI приводятся данные относительно воздействия различных компонентой среды — проблемы, которой в последние 10-15 лет генетики уделяют больше внимания. В главах VII-VIII рассматриваются методы психогенетики и математические способы оценки доли генетических и средовых влияний в общей дисперсии признака. В главах IX-XVI излагаются эмпирические данные, касающиеся изменчивости показателей интеллекта и других когнитивных признаков, темперамента, моторики, психофизиологических функций. Главы XVII-XIX посвящены одной из новых областей — психогенетике индивидуального развития, в том числе его девиан-тных форм.
Наконец, в Заключении подводятся итоги, в частности, формулируются общие выводы о том, что же в целом означают результаты, полученные психогенетикой; что она даст для фундаментальных психологических исследований и для решения прикладных задач; в чем заключаются, по мнению авторов учебника, наиболее актуальные задачи этой отросли знаний.
И последнее. В силу того, что общий список цитируемой и упоминаемой литературы к данному учебнику достаточно обширен, мы сочли возможным не давать списки литературы, рекомендуемой для особого изучения, к каждой главе, а просто выделили ее жирным шрифтом в общем списке.

---

Содержание учебника

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. Основные понятия современной генетики
Глава I. Основные понятия теории наследственности
Глава II. Классические законы Г. Менделя
Глава III. Неменделевская генетика
Глава IV. ДНК как основа наследственности
Глава V. Динамика генов в популяциях
Глава VI. Генотип в контексте: типы средовых влияний и генотип-средовых эффектов
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. Методы психогенетики
Глава VII. Методы психогенетических исследований
Глава VIII. Статистические методы психогенетики
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. Генотип и среда в изменчивости психологических признаков

Глава IX. Генотип-средовые соотношения в вариативности когнитивных функций
Глава X. Психогенетические исследования темперамента
Глава XI. Психогенетические исследования движений
РАЗДЕЛ ЧЕТВЕРТЫЙ. Генетическая психофизиология
Глава XII. Генетика мозга: методические подходы и уровни анализа
Глава XIII. Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности мозга: электроэнцефалограмма
Глава XIV. Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности мозга: вызванные потенциалы
Глава XV. Генотип-средовые отношения в изменчивости показаний вегетативных реакций
Глава XVI. Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии
РАЗДЕЛ ПЯТЫЙ. Возрастные аспекты психогенетики
Глава XVII. Генотип-средовые соотношения в индивидуальном развитии
Глава XVIII. Возрастные аспекты генетической психофизиологии
Глава XIX. Психогенетические исследования психического дизонтогенеза
Заключение     
Литература     
Приложение Психогенетика (программа учебного курса для вузов)

Глава 1. Введение в генетику человека. Основные генетические

А.А.Александров

Психогенетика

Рекомендовано Советом по психологии УМО

по классическому университетскому образованию

в качестве учебного пособия для студентов

высших учебных заведений, обучающихся

по направлению и специальностям психологии

Александров Александр Алексеевич Психогенетика

Серия «Учебное пособие»

Заведующий редакцией П. Алесов

Выпускающий редактор Е. Маспова

Литературный редактор

А. Савчук

Художественный редактор Л.Адуевская

Корректоры Н.Дралова, Н. Сулейманова

Верстка И. Смарышева

Александров А. А.

А46 Психогенетика: Учебное пособие. —СПб.: Питер, 2008. —192 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»).

ISBN 978-5-94723-662-0

Психогенетика — это наука, изучающая роль наследственности и среды в формиро­вании психических и психофизиологических свойств человека. Психогенетика находится на стыке биологии и психологии, и в последнее время наблюдается значительный рост интереса к ней. Курс «Психогенетика» входит в Государственный образовательный стан­дарт для психологических специальностей. Предлагаемое учебное пособие ставит целью ознакомление с основами психогенетики в максимально доступной и сжатой форме.

ББК 88.2я7 УДК 159.922(075)

Оглавление

Предисловие 5

понятия, закономерности наследования 6

Наследственность и изменчивость. Хромосомная теория

наследственности 7

Законы наследования 10

Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом 19

Цитоплазматическая наследственность 23

Закон Харди—Вайнберга 23

Контрольные вопросы 27

Глава 2. Определение психогенетики 28

Глава 3. Основные методы, применяемые в психогенетике человека 32

Наследуемость. 32

Близнецовый метод .41

Метод приемных детей. 49

Семейный (генеалогический) анализ. 51

Контрольные вопросы 52 .

Глава 4. Генетический анализ поведения животных 53

Сходство геномов 53

Сходство поведения 54

Генетика поведения животных: насекомые 55

Генетика поведения животных: млекопитающие 56

Исследования патологических форм поведения 66

Контрольные вопросы 68

Глава 5. Генетика психических расстройств. Хромосомные

аберрации и поведение человека 69

Олигофрения 70

Аутизм. 80

Болезнь Альцгеймера 84

Маниакально-депрессивные психозы 86

Шизофрения 95

Контрольные вопросы 104

Глава 6. Психогенетика аномального и девиантного поведения . . . 106

Преступность. 106

Алкоголизм 109

4 Оглавление

Другие вредные привычки 114

Гомосексуальность 114

Контрольные вопросы 115

Глава 7. Психогенетика сенсорных способностей, двигательных

функций,темперамента 116

Психогенетика сенсорных способностей. 116

Двигательные функции 124

Психогенетика темперамента 130

Контрольные вопросы 131

Глава 8. Генетика психофизиологических и физиологических

показателей 133

Электроэнцефалограмма 133

Вызванные потенциалы мозга человека 138

Контрольные вопросы 145

Глава 9. Психогенетические исследования интеллекта 146

Общий, или генеральный, фактор (g) когнитивных способностей 146 Другая точка зрения на интеллект — интеллект как сумма

отдельных способностей 147

Различия в коэффициенте интеллекта между группами людей . … 149

Наследуемость IQ. 151

Изменения наследуемости коэффициента интеллекта с возрастом 152

Воздействия среды и коэффициент интеллекта 153

К психогенетике одаренности (гениальности) 158

Эмергенез 165

Импрессинг. 166

Средовые воздействия и одаренность. 169

Контрольные вопросы 172

Глоссарий 174

Список цитированной литературы 183

Список рекомендованной литературы 188

Предметный указатель. 189

Предисловие

От чего зависит поведение человека? Чем определяются свойства его психики? Что лежит в основе наблюдаемых различий между людьми?

Для психолога очень важно знать, каким образом сказываются на формировании свойств личности генетические факторы, т. е. гены, полученные человеком от родителей, и как влияют на эти свойства различные воздействия среды; каким образом взаимодействуют ге­нетические и средовые компоненты при развитии психики?

На эти вопросы пытается дать ответ психогенетика — наука, изуча-ющая роль наследственности и среды в формировании психических и психофизиологических свойств человека.

В последнее время на­блюдается значительный рост интереса к этой науке, развивающейся на стыке биологии и психологии. Курс «Психогенетика» входит в Государственный образовательный стандарт для психологических специальностей (специальность «Психология», направление «Пси­хология»). Выпущен первый учебник по психогенетике на русском языке под редакцией И. В. Равич-Щербо.

В силу своей «пограничности» курс психогенетики представляет определенные трудности для студентов-психологов, поскольку тре­бует знаний, прежде всего из области генетики, физиологии, а также других биологических дисциплин.

Предлагаемое учебное пособие ставит целью ознакомление с осно­вами психогенетики в максимально доступной и сжатой форме.

Наследственность и изменчивость 7

Психогенетические исследования речевых и языковых способностей: краткий обзор и перспективы изучения // Современная зарубежная психология — 2014. Том. 3, нет. 2

Журнал современной зарубежной психологии

2014. Том. 3, нет. 2, 5–17
ISSN: 2304-4977 (онлайн)

‘; для (var i = 0; i

1780

Реферат

В статье изложены основные результаты психогенетических исследований речи и языка. Выявлено, что факторы общей среды наряду с генетическими влияниями играют значительную роль в формировании специфических особенностей речи и языка; их роль значительна в раннем онтогенезе. В дальнейшем вклад общей среды в объяснение индивидуальных различий в речеязыковом развитии падает и возрастает роль факторов наследственности. Наблюдается значительная устойчивость онтогенеза речевых и языковых способностей, что обеспечивается устойчивостью генетических и общих средовых влияний. Определенную умеренную роль в изменении генотипически-средовых соотношений могут играть медико-биологические (недоношенность) и социальные (социально-экономический и образовательный статус родителей, степень упорядоченности домашней среды) факторы. Обсуждаются теоретические и практические последствия исследований.

Ключевые слова: психогенетика; наследственность; общая среда; речь; язык; близнецовый метод

Рубрика журнала: Общая психология

Тип статьи: обзор статьи

Для цитирования: Чернов Д.Н. Психогенетические исследования речевых и языковых способностей: краткий обзор и перспективы изучения [Электронный ресурс]. Современная зарубежная психология = Журнал современной зарубежной психологии, 2014. Том. 3, нет. 2, стр. 5–17. (на рус., реферат на англ.)

Ссылки

1. Крышова Н. А., Штейнгардт К.М. Данные по изучению системной функции речи у близнецов. речи у близнецов]. Вопросы клинической нейрогенетики. Клиническая нейрогенетика] . Э.В. Шмидт, Э.Д. Маркова, ред. М.: Медицина, 1973, стр. 28–38. (на рус.).
2. Крышова Н.А., Штейнгардт К.М. Сравнительная характеристика функции речевых мышц у однояйцевых близнецов [Сравнительная характеристика функция речевых мышц у однояйцевых близнецов. Журнал высшей нервной деятельности им. Павлова [ И.П. Павловский журнал высшей нервной Деятельность ] , 1967. Том. 17, стр. 643–649. (на рус.).
3. Равич-Щербо И.В., Чернов Д.Н. Психогенетическое исследование индивидуальных особенностей речи в младшем школьном возрасте. изучение индивидуальных особенностей речи в младшем школьном возрасте. Журнал прикладной психологии , 2005, вып. 1, с. 21–29. (на рус.).
4. Чернов Д.Н., Паршуков А.Ю. Экспериментальное исследование генотип-средовых соотношений по акустическим характеристикам речи [Эмпирическое исследование генотипических и средовых корреляций при речи акустические характеристики]. Психологический журнал [Психологический Журнал] , 2006. Vol. 27, нет. 4, стр. 86–94. (на русск., реф. в англ.).
5. Бронфенбреннер У., Сеси С.Дж. Природа-воспитание, переосмысленная в перспектива развития: биоэкологическая модель. Психологический обзор , 1994. Том. 101, нет. 4, стр. 568–586.
6. Генетическое влияние на задержку речи у 2-летних детей. Дейл П.С., Симонов Э., Епископ Д.В.М., Эли Т.С., Оливер Б., Прайс Т.С. Природа Неврология , 1998. Том. 1, нет. 4, стр. 324–328.
7. Генетические и экологические влияния на отношения между языком и невербальные способности близнецов 18 и 24 месяцев [Электронный ресурс]. Робинсон Б.Ф., Марвин К.Б., Уолдман И.Д., Матени А.П. Статья представлена ​​на Международная конференция по младенческим исследованиям, Брайтон, Англия. 2000. 9 июля0038 . Доступно по адресу: http://www.isisweb.org/view/0/brighton2000tues32.html. (Дата обращения: 08.04.2014).
8. Генетические доказательства двунаправленных эффектов раннего лексического и грамматического разработка. Дионн Г., Дейл П.С., Бойвин М., Пломин Р. Чайлд Разработка, 2003. Том. 74, нет. 2, стр. 394–412.
9. Генетические модели экспрессивной и рецептивной речи у 18-месячного ребенка Франкоязычные близнецы [Электронный ресурс]. Дион Г., Бойвин М., Лаплант Д.П., Тремблей Р.Э., Перус Д. Брайтон. Доклад, представленный на Международная конференция по младенческим исследованиям, Англия. 2000. Июль. Доступен по адресу: http://www.isisweb.org/view/0/brighton2000tues32.html (доступ: 08.04.2014).
10. Hayiou-Thomas M.E. Генетические и биологические пути, лежащие в основе коммуникативные расстройства на протяжении всей жизни генетические и экологические влияет на раннее развитие речи, языка и грамотности. Журнал Коммуникативные расстройства , 2008. Vol. 41, нет. 5, стр. 397–408.
11. Hayiou-Thomas ME, Dale P.S., Plomin R. Этиология вариации языковые навыки меняются по мере развития: лонгитюдное близнецовое исследование языка от 2 до 12 лет . Развитие науки , 2012. Том. 15, нет. 2, стр. 233–249.
12. Хонен Б., Стивенсон Дж. Структура генетических влияний на общее когнитивные, языковые, фонологические и читательские способности. Развивающий Психология , 1999. Вып. 35, нет. 2, стр. 590–603.
13. Локк Дж.Л., Мазер П.Л. Генетические факторы в онтогенезе разговорной речи: свидетельства монозиготных и дизиготных близнецов. Детский журнал Язык , 1989. Том. 16, нет. 3, стр. 553–559.
14. Mather P.L., черный K.N. Наследственное и экологическое влияние на языковые навыки дошкольного близнеца. Психология развития , 1984. Том. 20, нет. 2, стр. 303–308.
15. Миттлер П. Генетические аспекты психолингвистических способностей. Журнал Детская психология и психиатрия , 1969. Vol. 10, нет. 3, стр. 165–176.
16. Миттлер П. Развитие речи у молодых близнецов: биологическое, генетическое и социальные аспекты. Acta Geneticae Medicae et Gemellologicae , 1976. Vol. 25, стр. 359–365.
17. Мансингер Х., Дуглас А.II. Синтаксические способности однояйцевых близнецов, разнояйцевые близнецы и их братья и сестры. Развитие ребенка , 1976. Том. 47, нет. 1, стр. 40–50.
18. Осборн Р.Т., Грегор А.Дж., Миле Ф. Наследуемость фактора V: вербальная понимание. Перцептивные и моторные навыки , 1968. Vol. 26, нет. 1, с. 191–202.
19. Петрилл С.А., Пайк А., Прайс Т., Пломин Р. Хаос в доме и социально-экономический статус связаны с когнитивным развитием в раннем детство: медиаторы окружающей среды идентифицированы в генетическом дизайне. Разведка , 2004. Том. 32, нет. 5, стр. 445–460.
20. Пипп-Сигель С., Робинсон Дж.Л., Бриджес Д., Бартоломью С. Источники индивидуальные различия в социальном познании младенцев: когнитивные и аффективные аспекты себя и других. Интеллект, наследственность и окружающая среда . Р. Штернберг, Э. Григоренко, ред. Кембридж: Кембриджский ун-т. Пресс, 1996, с. 505–528.
21. Прайс Т. С., Дейл П.С., Пломин Р. Продольный генетический анализ вербальные и невербальные познавательные способности в раннем детстве. Твин Research , 2004. Vol. 7, нет. 2, стр. 139–148.
22. Резник Дж.С. Интеллект, язык, природа и воспитание у молодых близнецов. Интеллект, наследственность и окружающая среда . Штернберг Р., Григоренко Е., ред. Кембридж: Кембриджский ун-т. Пресса, 1996, стр. 483–504.
23. Роу Д.К., Якобсон К.С., Ван ден Оорд Дж.К.Г. Генетический и экологический влияет на словарный запас. IQ: уровень образования родителей в качестве модератора. Ребенок Разработка . 1999. Том. 70, нет. 5, стр. 1151–1162.
24. Скарр С. Теории развития 1990-х годов: развитие и индивидуальное различия. Развитие ребенка , 1992. Том. 63, нет. 1, стр. 1–19.
25. Стромсволд К. Биологические и психосоциальные факторы влияют на языковые и когнитивное развитие по-разному: исследование близнецов. Материалы Тридцатая ежегодная конференция Бостонского университета по развитию языков . Somerville MA: Cascilida Press, 2006, стр. 595–606.
26. Наследуемость ранних языковых вех словарного запаса и грамматики: исследование близнецов. Гангер Дж., Пинкер С., Бейкер А., Чавла С. Доклад, представленный на Конференция Бостонского университета по развитию языков , Бостон. 1998. Ноябрь.
27. Взаимодействие недоношенности с генетическими факторами и влиянием окружающей среды на когнитивное и языковое развитие близнецов в раннем детстве [Электронный ресурс]. Кёппен-Шомерус Г., Элей Т.С., Вольке Д., Гринграс П., Plomin R. Доклад, представленный на Международной конференции по детской Исследования , Брайтон, Англия. 2000. Июль. Доступны на: http://www.isisweb.org/view/0/brighton2002sun2.html (доступ: 08.04.2014).
28. Роль специфических и неспецифических генетических факторов в языке разработка. Стромсволд К., Шрамм К., Молнар Д., Холодак С., Шеффилд Э. Документ, представленный в Обществе исследований детского развития, Атланта, Джорджия, 2005.