Что значит абсолютный слух: Что такое абсолютный слух

Что такое абсолютный слух

Абсолютный слух – тема спорная, на многих интернет-форумах об неё ломаются копья, большинство хором сходится на том, что «слух развить нельзя, он либо есть, либо нет» (а тем более абсолютный), и «абсолютниками рождаются, это особый дар».

Сам абсолютный слух, в понимании обывателя, это:
— очень хороший музыкальный слух. Обладатель абсолютного слуха – это этакий Бэтмен в музыке, он может всё и сразу: и мелодию подобрать, и аккорды, и гитару настроить идеально, и спеть конечно же тоже не дурак. И хоть ничему не учился и играть ни на чём не умеет – всё равно всё может. И, что важно — никогда не ошибается!

Дело в том, что «абсолютный слух» – это не понятие из разговорной речи. Это музыкальный термин со вполне конкретным значением. Поэтому мнение обывателей мы пока запомним, а дальше разберёмся.

У музыканта, который либо знаком с термином «абсолютный слух», либо не постеснялся спросить у Яндекса, ответ будет такой:

— «АС – это способность узнавать или воспроизводить на слух высоту отдельного звука, не сравнивая его с другим звуком, высота которого известна».
(Большая Советская Энциклопедия)

То есть: сыграли вам звук. Вам не показали, какую клавишу нажали. Вы сказали: это нота ми. Сыграли мелодию. Вы сказали: соль-ми-ми-соль-ми-ми-соль-фа-ми-ре-до. И ничего не надо подбирать «методом тыка», всё и так ясно.

Можно ли развить АС, ни музыканты, ни обыватели – объективно – не знают. Для объективного ответа надо попробовать развить слух у себя, у других людей, посвятить этому время, отследить результаты и их взаимосвязь с уровнем первоначальной подготовки человека, его возрастом и музыкальными способностями. И лишь потом говорить о результатах. Это настоящая исследовательская работа, немалый труд.

Исследовательских работ в этой области никто из тех, кто треплется на форумах, не проводил. Из обывателей, далёких от музыки в принципе – тем более. Но поговорить о чём-то надо, копья поломать, выставить себя «знатоками».

Поэтому появляются – внимание! – появляются МИФЫ:

МИФ #1

Абсолютный слух – это ЧУДО. Если у меня есть абсолютный слух – я могу всё!!!! Я могу подбирать аккорды, мелодии, я могу громко и чисто петь. Мне не надо учиться музыке, мне не надо знать правила, не надо строить гаммы и изучать сольфеджио. Мне обязательно учиться играть и не надо знать, где какие ноты на гитаре – я и так её настрою! Ведь у меня есть это ЧУДО – абсолютный слух!!!!

Но… (продолжает обыватель, слегка всхлипнув)… у меня нет этого слуха. Это же чудо. А ко мне волшебник на голубом вертолете не прилетал. Ведь абсолютный слух – это…

МИФ #2

Абсолютный слух – это врождённое!!!
Это дано или не дано! И поэтому у меня нет слуха, а был бы – вот тогда бы я развернулся!!! Всем Киркоровым бы фору дал.
Насчёт «врождённого».
Давайте пойдём с самого начала. Откуда у нас взялись звуки? Откуда появились гаммы? Созданы ли они Богом, или может быть, гаммы — это природное явление?

Увы, нет. Музыка в целом, и гаммы как её часть – это часть нашей культуры. Музыкальные строи, лады, гаммы, теория и т.п. – появились в результате развития человеческой культуры. Они не были такими «от природы».
И абсолютный слух – как способность интерпретировать эту часть культуры (называть звук определённой частоты определённым сочетанием букв: «до», «ре», «ми» и т.д.) – врождённым быть не может.
Музыка – как письменность – это часть культуры.
Врождённый абсолютный слух – это как врождённая грамотность. Это всё равно как если бы ребёнок с рождения, ничему не учась, умел читать книги и газеты. Или с рождения знал бы все сказки «1000 и 1 ночи» наизусть, и рассказывал бы вам их перед сном. Ну или бы родился одетым, например, в рубашке.
Много вы знаете таких детей?

Ещё раз, для тех, кто в танке.

Врождённым может быть только то, что относится к чистой биологии. Рефлексы, например.
То, что относится к искусственно созданному человеком (культуре) – врождённым быть не может по определению.
Можно говорить о врождённых способностях к чему-либо. Но чтобы эти способности использовать, нужно обучение, приобщение к культуре.

Вот ребёнок, у него отличная зрительная память. Врождённая. Покажите ему алфавит – запомнит, читать научится. А оставьте его Маугли среди зверей – не научится.
Вот другой ребёнок, у него память на звуки и их сочетания. Начните его с раннего возраста учить играть на пианино. И ноты расскажите, где какая, и как называются. Он запомнит, и будет по слуху узнавать через некоторое время. А не покажете – не начнёт. Вот вам и «врождённый» абсолютный слух.

Вот смотрите, откуда всё взялось:
Что такое звук?
Звук, в широком смысле — колебательное движение частиц упругой среды, распространяющееся в виде волн в газообразной, жидкой или твёрдой средах. В узком смысле — явление, субъективно воспринимаемое специальным органом чувств человека и животных. Человек слышит звуки с частотой от 16 гц до 20 000 гц (

Большая Советская энциклопедия)

То есть, мы слышим звуки (воспринимаем колебания) в диапазоне от 16 до 20 000 Гц.
Из этого диапазона исторически были выделены музыкальные звуки:

И так далее по шкале. Высокие звуки – выше частота, низкие – ниже. На октаву выше – частота в 2 раза выше. Ля 1-й октавы 440, ля 2-й 880, всё остальное поделено на 12 частей внутри октавы (основных нот 7, но есть ещё до-диез, соль-диез, и т.п., а всего 12, поэтому 12 частей).
Как видите, деление это условно. Так же, как единицы длины, веса и т.п.
У нас сантиметры – а у них дюймы! У нас килограммы – у них фунты. Шкалы разные.

В привычной нам шкале, в традициях европейской музыки, минимальное расстояние между звуками – полутон. В традициях других культур используются и меньшие расстояния, например, ½ полутона (или ¼ тона) и меньше – у индийцев, персов и т.д.

Точка отсчета – Ля 1-й октавы, 440 Гц. Почему именно 440 Гц? А потому, что в 1939 году международная конференция в Лондоне приняла именно эту частоту за стандарт. А раньше нота Ля была ниже.

«Для настройки инструментов в ансамбле уже давно была очевидна необходимость иметь универсальный стандарт высоты тона. Еще в 1619 году Преториус (Praitorius) предложил использовать в качестве эталонной высоты тона (ноты А4 — ля первой октавы) звук с частотой 422,5 Гц. … В 1939 году международная конференция в Лондоне приняла стандарт частоты для высоты тона А4 440 Гц, который является международным эталоном до настоящего времени». (Журнал «Звукорежиссер», октябрь 2003, http://rus.625-net.ru/audioproducer/2003/10/aldo.htm)

Так вот и представьте.
Жил Моцарт. Слышал ноты абсолютным слухом, называл названиями, записывал на бумаге.
Сейчас живут абсолютники. Слышат ноты. Записывают на бумаге.

Только Моцарт эти звуки записал бы как ля-си-ля например, а люди, живущие в наше время — как соль-диез – ля-диез – соль-диез.
Потому что все шкалы звуков – условны, а не абсолютны. И названия звуков – условны. Хоть Цу Ту Лу назови вместо До ре ми – принципиальной разницы не будет, названия тоже исторически сложились.

Вот вам и абсолютный слух, врожденная якобы способность, ЧУДО.
Кончилось чудо. Скончалось. Аминь.

Так что же есть, раз чуда нет?

Есть абсолютный слух. Как способность запомнить высоту звуков, из которых состоит принятый в современной музыке звукоряд. В котором ноте ля соответствует частота в 440 Гц, а октава делится на 12 частей.
Не исключаю, что можно абсолютно запомнить и другие строи, в которых необязательно ля 440 Гц, и необязательно минимальное расстояние между звуками – полутон. Почему бы и нет, это опять же – как запомнить по длине и сантиметр, и дюйм.

Чего-то уникального, мега-супер-пупер-офигенного в этой способности запомнить высоту отдельных нот, Чуда, Которое Было Бы Принципиально Невозможно – я не вижу, скажу честно.

Что тогда было с людьми, которые «родились» со слухом?

Они от природы:
А) обладают повышенной чувствительностью к звукам.
Этим объясняются их способность запомнить по названиям эти звуки, способность чувствовать малейшую фальшь, то, что их самих этот слух зачастую напрягает (как-то меня на форуме абсолютники просили придумать курс избавления от абсолютного слуха).
Б) обладают хорошей памятью на звуки. Либо: звуки являются для них бОльшими раздражителями, чем для всех остальных, поэтому лучше запоминаются.
Вот и всё.

Что делает курс развития абсолютного слуха?

С помощью курса можно запомнить высоту нот. Чтобы вы слышали звук и тут же вспоминали его название (ля, си и т.д.).
И мелодии будете слышать как последовательности нот.
Для этого надо повысить вашу чувствительность к звукам, научить вас чувствовать тонкие различия между звуками.
Именно поэтому, занятия по такому курсу улучшают ваш музыкальный слух в целом. Вы учитесь чувствовать и различать. Если занимаетесь некоторое время и стабильно – можете дойти до абсолютного слуха (то есть, различать все ноты).

Есть люди, которые этого результата уже достигли, работая по моему курсу. «Чуда» здесь никакого нет, и изначально не предполагалось. Есть только работа и полученный навык.

Частые вопросы по АС

Будет ли развитый абсолютный слух давать такие же побочные эффекты, как у «врожденного»? Говорят, от каждой фальшивой ноты человек мучается.

Доводить это до такой степени чувствительности, как у «врожденных» абсолютников – не нужно (и не факт, что получится). А значит, побочных эффектов у вас не будет.

Слух – явление зонное. То есть, за каждую ноту отвечает «зона». Ля это не всегда точно 440 Гц. А промежуток от 435 до 445 Гц.
Чем меньшую «зону» вы распознаете (¼ тона, 1/8 тона, 1/16 тона), тем лучше слух.
Чтобы развить абсолютный слух, достаточно распознавать ½ тона. А эти звуки вы и так слышите вокруг себя каждый день – и навряд ли вас фальшь сильно тревожит. Оттого что вы запомните ещё, дополнительно, как эти звуки называются – мир не перевернется.

«В музыке, область, в пределах которой могут меняться физические количественные характеристики звука (частота колебаний, состав, интенсивность, продолжительность звука) без изменения при восприятии его качества как данного звука. В частности, каждой ступени музыкального звукоряда (до, до-диез, ре и т.д.) соответствует не одна частота, как в математически выраженном строе, а целая область близко расположенных частот (например, звук ля первой октавы может иметь не только 440 колебаний в секунду, но любое число колебаний в пределах примерно от 435 до 445). Такие области частот называются звуковысотными зонами».
(Большая Советская Энциклопедия)

Можно ли все ноты тупо «задолбить»? Я вот сидел-сидел, долбил-долбил ноту «до», так и не запомнил.
Неудивительно. Даже и не надейтесь. Изучайте механизмы работы памяти – зубрёжка практически не работает ни в каких областях. Вспомните ту же школу – как быстро вы забывали вызубренное в ночь перед экзаменом?

Дело ещё в том, мы привыкли запоминать информацию визуально, зрением. А здесь стоит задача запомнить звук. Задача нетривиальная, для её решения найдены специальные методы, гораздо более эффективные, чем тупая зубрёжка.
Впрочем, если вам хочется – можете «подолбить», поработать дятлом. Ожидайте эффекта примерно через 3000 повторений 🙂

Так а что же делать? Я всё равно хочу моментально подбирать, понимать где какая нота звучит, чисто петь, настраивать гитару и писать свою музыку!
Надо разобраться с задачей и определить, какой вид слуха вам нужен.

«Просто музыкального слуха», имея который, можно делать «всё» – не бывает. Словосочетание «музыкальный слух» – это поверхностное, обиходное выражение. Точнее было бы сказать «музыкальные способности».

А слух бывает:
— абсолютный (слышите мелодию нотами)
— относительный (определяете расстояния между звуками)
— гармонический (понимаете, где какой аккорд был взят. Аккорд – это сочетание звуков, от 3-х и более, в отличие от мелодии, где звуки идут по одному).

Если вы хотите с ходу подбирать мелодию – вам нужны относительный и абсолютный слух. В принципе, можно обойтись относительным, и каждый раз «тыкаться» по инструменту в поисках нужных нот.
Можно развить АС и тогда вы будете определять ноты абсолютно, а «проверять» себя тут же – относительным слухом.

Если вы хотите подбирать аккорды – вам нужен гармонический слух и музыкальная теория (в которой объяснены принципы, как строится музыка, где какой аккорд берётся, какие бывают их сочетания и т.д.)
Без теории вы будете так же «тыкаться», как слепой котёнок.

Если вы собираетесь писать музыку – вам нужно всё. Относительный, гармонический, музтеория, абсолютный слух тоже пригодится.
Как это будет работать: вы «про себя», в голове, придумываете мелодию. Если абсолютный слух – то сразу нотами. Если относительный – то пойдёте «тыкаться» на инструменте, подберёте.
Дальше аккорды. Ваши знания теории помогут вам их подобрать. А если есть гармонический слух – то вы сможете представить себе звучание сочетания аккордов песни ещё в голове, без инструмента. А потом только зафиксировать на бумаге.

Если вы собираетесь петь, учтите, в пении участвует 2 составляющих: голос и слух.
Имея слух, вы определите, чисто поёте или нет. Но это не значит, что, если вы услышите свою лажу, вы тут же начнёте петь чисто.
Чаще бывает так: вы хотите спеть, и знаете, как надо спеть, но… не получается. Голос не слушается.
Вывод: нужна работа с голосом. Голос надо приучить слушаться вас. Чуть выше захотели спеть – спели и попали. Чуть ниже – тоже спели и попали. В отдельную ноту чисто попасть. Потом от одной ноты к другой. И всё получится.
По голосу существует специальный курс, он называется «Учимся петь чисто». Это тоже плод долгих разработок и тестирований (чуть меньше года).

То есть, сначала вам надо определить, чего же вы хотите,
Понять, какой конкретно вид(ы) слуха вам для этого нужен, и нужна ли музтеория. И начать изучать то, что требуется для достижения цели. И практиковаться, конечно – голая теория ничего не стоит.

Если решается несколько задач – нужно несколько навыков. Они работают вместе.

Всё.

А чуда, скажу вам по секрету – не бывает. Чтобы получить какой-то навык, нужно работать. Хорошая новость в том, что, если вы любите музыку – для вас это не работа, а удовольствие. Заодно отличный тест – нужна ли вам вся эта музыка, на самом деле 🙂
Удачи и трудолюбия вам.

Абсолютный слух | Королева Гитара

  Трудно себе представить хорошего спортсмена без крепкой мускулатуры и отличной физической подготовки, хорошего оратора без умения красиво говорить и свободно выступать перед публикой. Так и хороший музыкант немыслим без развитого музыкального слуха, который включает в себя целый комплекс способностей, необходимых для успешного сочинения, выразительного исполнения и активного восприятия музыки.

  В зависимости от музыкальных характеристик существуют разные виды музыкального слуха. Например, звуковысотный, тембровый, ладовый, внутренний, гармонический, мелодический, интервальный, ритмический и т.д. Но одним из самых необъяснимых по-прежнему остается абсолютный слух. Давайте же разберемся, что собой представляет это загадочное явление.

  Название этой разновидности слуха происходит от латинского слова absolutus, что в переводе означет «безусловный, независимый, неограниченный, совершенный» . Под абсолютным слухом понимается «способность определять точную высоту звука без соотнесения его с другим звуком, высота которого известна» (словарь Гроува). То есть, абсолютный слух позволяет без настройки, без сравнения с каким бы то ни было «эталоном» высоты мгновенно, а главное безошибочно узнавать и называть высоту слышимых звуков.

  Интересно, что понятие абсолютного слуха появилось лишь во второй половине 19 века. И с того времени ученые умы пытаются найти ответ на вопрос: «откуда у человека появляется такая уникальная способность?». Исследователями выдвигаются самые различные гипотезы по поводу происхождения абсолютного слуха. Однако однозначного ответа на этот вопрос до сегодняшнего дня так и нет. Одни ученые считают его врожденной (и к тому же наследуемой) акустико-физиологической способностью, которая зависит от анатомических особенностей слухового аппарата (точнее строения внутреннего уха). Другие связывают абсолютный слух с особыми механизмами головного мозга, в коре которого имеются специальные формантные детекторы. Третьи предполагают, что абсолютный слух формируется благодаря сильным звуковым впечатлениям в очень раннем детстве и хорошо развитой особенно в детский период «фотографической» образно-слуховой памяти.

 Абсолютный слух – довольно редкое явление даже среди профессиональных музыкантов, не говоря уже о простых ценителях музыкального искусства, которые даже могут и не знать, что природа их наградила этим редким даром. Определить есть у вас абсолютный слух или нет довольно просто. Для «диагностики» этой способности специалисты используют фортепиано, на котором вам предложат определить и назвать тот или иной звук. Но, чтобы справиться с этой задачей необходимо как минимум знать названия самих нот и то, как они звучат. Поэтому, как правило, абсолютный слух обнаруживается в раннем детстве: у детей примерно на 3-5 году жизни, обычно после знакомства с названиями музыкальных звуков.

Особенно важен абсолютный слух для таких музыкальных профессий, как дирижер, композитор, исполнитель на инструментах с нефиксированным строем (например, струнные инструменты), поскольку он позволяет более тонко воспринимать высоту звука, более точно контролировать строй. Да и музыканту-любителю наличие абсолютного слуха не навредит: настройка гитары, подбор аккордов к знакомым мелодиям, безусловно, гораздо легче даётся обладателям абсолютного слуха.

Но наряду с неоспоримыми плюсами (прежде всего для музыкантов-профессионалов) у этой уникальной способности есть и свои минусы. В определенных случаях абсолютный слух может стать и сущим испытанием, в особенности для тех, кто знаком с азами музыкальной грамоты. Сидите, вы, к примеру, в ресторане во время романтического свидания. А вместо того, чтобы наслаждать беседой или ароматом вкусных блюд под тихий фон звучащей музыки в вашем сознании периодически «проплывают» заветные нотки: «ля, фа, ми, ре, ми, соль, до…». Далеко не каждый в такой ситуации способен «отключиться» и сосредоточить свое внимание на собеседнике.

Кроме того, трудно найти хуже пытки для абсолютника, чем слушать пускай и вдохновенное исполнение произведения теми, кто «абсолютно глух». Ведь при таких способностях человек не только слышит точную высоту звука, но и абсолютно точно определяет фальшь, малейшие отклонения от правильного эталонного звучания. Можно только искренне посочувствовать абсолютнику во время концертного звучания совместной игры плохо настроенных инструментов (особенно струнных) или неслаженного «грязного» ансамблевого пения.

По большому счету не так уж и важно есть у вас абсолютный слух или нет. Но если вы решили посвятить себя музыке, а может даже и стать первоклассным профессиональным музыкантм, то хороший музыкальный слух вам жизненно необходим. Его развитие впредь должно стать для вас действием целенаправленным и регулярным. Помочь в этом непростом деле могут занятия по специальной дисциплине – сольфеджио. Но особенно активно музыкальный слух развивается в процессе музыкальной деятельности: во время пения, игры на инструменте, подбора по слуху, импровизации, сочинения музыки.

  А главное, друзья, учитесь слушать и понимать музыку! С любовью и благоговением вслушивайтесь в каждый звук, искренне наслаждайтесь красотой каждого созвучия, для того, чтобы в дальнейшем дарить счастье и радость от общения с музыкой своим благодарным слушателям!!!

 

Статью подготовила музыковед: Александра Зубик

Идеальный слух: как это работает.

 

 

Прекрасные результаты в музыке и идеальный слух часто сопутствуют друг другу. Так ли это? Что это за феномен? Узнайте больше.

 

Под идеальным или абсолютным слухом мы подразумеваем точное понимание тонов, которое дано с рождения. Для того, кто связан с музыкой, такие возможности – не просто замечательная черта, это ценный навык для его профессиональной деятельности. Исследуем этот феномен: принципы его работы, как он связан с относительным слухом и почему с ним легче музицировать.

 

Идеальный слух, что это?

Так называют способность определять тона без справочной ноты. Люди, обладающие ею, не нуждаются в том, чтобы «охотиться» за звуком, то есть издавать что-то похожее, чтобы найти правильное звучание, и им не нужно, чтобы кто-то играл заранее. Попросите их напеть определенную ноту, и они легко это сделают.

 

Они также могут идентифицировать основную сигнатуру определенных песен и их нотную структуру. Обычно им легче разучивать песни без нот, как слышат. Проверьте свои возможности, выполнив ряд заданий:

 

• обозначьте тональность неизвестного вам ранее музыкального произведения,

 

• спойте любой тон по запросу,

 

• скажите, какова высота сигналов тревоги либо гудка автомобиля,

 

• определите, какие тона звучат на любом инструменте.

 

Идеальный слух – это врожденный и уникальный дар. Существует два различных мнения: одни считают, что ему можно в некоторой степени обучиться уже во взрослом возрасте; другие же утверждают, что его можно успешно развивать лишь с детства.

 

Неизвестны такие факты, чтобы у взрослых людей без врожденных данных появился идеальный слух, хотя тренировки и практика все же помогают хорошо разбираться в тонах.

 

Исследования показали, что у некоторых из нас больше шансов получить идеальный слух. Это дети с аутизмом или синдромом Вильямса; рожденные с гипоплазией зрительного нерва, которая вызывает слепоту; люди с синестезией, связывающие определенные тона с чувствами, цветами и ощущениями.

 

Есть множество теорий о соотношении между обработкой звука и идеальным слухом; некоторые из них пролили свет на решающие моменты, которые приводят людей к естественному абсолютному слуху.

 

К примеру, у уроженцев Восточной Азии больше вероятность быть обладателями идеального слуха. Однако те люди восточноазиатского происхождения, которые повзрослели, проживая в других странах и культурах, не демонстрируют такого же уровня. Скорее всего, это вызвано тональными языками, которые в ходу в этом регионе; большинство диалектов китайского и вьетнамского используют тональные сдвиги, чтобы различать слова с несколькими значениями.

 

Как получить идеальный слух?

Известно, что такие способности не возникают у взрослого человека. Если дети, обученные с самых ранних лет, иногда могут приблизиться к идеалу, то более старшие уже никогда не подымаются до уровня тех, которые с ним родились.

 

И все же, вы и так можете оттачивать свою способность распознавать и имитировать тона. Все мы вполне можем научиться слушать и определять основные сигнатуры, высоту звука и аккорды. Идеальный слух попадается редко, да он и не особо нужен, если вы хотите заниматься музыкой.

 

Даже обладатели идеального слуха не всегда совершенны. Например, у них может быть немного резкое или сглаженное восприятие определенных частот, хотя они легко переключаются между тонами и спонтанно их имитируют. Потому фактическая высота тоназвучит для них неадекватно. Слегка расстроенная пьеса (песни со сдвигом тональности или пьесы в стиле барокко) звучит для них «неправильно», из-за чего им будет сложно играть или подпевать.

 

Идеальная и относительная высота звука

В то время как абсолютный слух – это способность различать и воссоздавать высоту звука, относительный слух – это умение определять интервалы между конкретными тонами. Второй более распространен и, возможно, более полезен; ему можно обучиться, и в этом помогают известные мелодии.

 

Люди с относительным слухом могут:

 

• переходить от справочной заметки к той, которая нужна (когда дана буква B, они могут определить интервал между B и F и спеть F),

 

• точно обозначить интервалы между двумя тонами,

 

• напеть музыкальный отрывок и определить его в соответствии с эталонной высотой тона.

 

Не у всех людей с идеальным слухом развит относительный слух, и наоборот. И все же у небольшого числа есть и то и другое.

 

Известные люди с идеальным слухом

Чтобы добиться успеха в музыке, нужен большой талант, много усилий и удачи. И еще, как утверждают некоторые известные музыканты, идеальный слух также сыграл определенную роль в их карьере.

 

• Мэрайя Кэри, или «высшая певчая птица», вокалист с диапазоном голоса в пять октав.

 

• Певец и актер Бинг Кросби даже похрапывал в такт свисту поезда.

 

• Вольфганг Амадей Моцарт с детства умел воссоздавать любые ноты на любом инструменте.

 

• Джимми Хендрикс. Этот известный гитарист, не имея возможности в юности купить тюнер, настраивал инструмент, ориентируясь на свой идеальный слух.

 

• Элла Фицджеральд. Ее оркестр настраивался на звук ее голоса, так он был идеален и чист. Вот почему она такая легенда!

 

Думаете, что у вас идеальный слух? Проверьте себя с помощью теста. Да, это не решающий фактор, но многие люди с идеальным слухом сделали успешную карьеру в музыке.

 

Если вам была интересна эта информация, можете найти, что вам нужно на Signia Hearing. Мы размещаем публикации на все темы, касающиеся слуха, от его снижения и применения слуховых аппаратов до здоровья ушей. Подписывайтесь на нашу рассылку! У нас есть множество полезного.

 

 

Виды слуха человека – музыкальный, внутренний, относительный и другие

«У меня нет слуха»,- может ответить человек, не связанный с музицированием в ответ на просьбу что-то спеть. Но так ли это? Разумеется, нет. Если человек может слышать звуки, воспринимать обращенную речь, слух у него есть. Но способность к восприятию, исполнению мелодии тесно связана с индивидуальными особенностями, причем развитие музыкального слуха возможно и с течением времени.

Что такое музыкальный слух

«Поет так, будто ему медведь на ухо наступил», — говорят о человеке, который не может похвастаться хорошими вокальными данными. Что же включает в себя музыкальный слух?

Музыкальный слух связан со способностью чутко улавливать громкость, высоту, тембральные характеристики звука, понимать структуру композиции. Он позволяет полноценно воспринимать, объективно оценивать музыку.

Наличие такого слуха — обязательное условие для исполнения или создания произведений искусства. Если человек хочет достичь успеха, одних природных данных недостаточно, необходимо трудиться и «развивать» уже имеющиеся способности.

Как же можно проверить музыкальный слух? 

Помогут несложные упражнения:

• Интонирование голосом. Человек с музыкальным слухом напевает мелодию, испытуемый пытается повторить за ним.

• Прослушать ритм и «отстучать» его руками или с помощью карандашей, постепенно усложняя задачу.

• Угадывание нот на инструменте. Испытуемый поворачивается к фортепиано спиной, а в это время проверяющий наживает любую клавишу и просит показать ее. Аналогом такой «живой» проверки служат различные онлайн-сервисы.

Виды музыкального слуха

Восприятие отдельных звуков и ощущение взаимосвязи между ними, чувство ритма, способность воспроизвести «в голове» целое произведение — эти и другие способности связаны с видами слуха:

1. Абсолютный слух — такой вид слуха, который традиционно ассоциируют с музыкальной одаренностью. Человек может распознать любую ноту, не сравнивая ее с другими, высота которых уже известна. Традиционно такой слух считают врожденным, однако его наличие не гарантирует успешности в занятии музыкой, пением.
2. Интервальный (по-другому — относительный) слух — способность к определению высоты звуков путем сравнения с теми, что человеку уже известны. Его можно «натренировать» до степени абсолютного. Часто профессиональные музыканты достигают успеха только благодаря усердию. А это гораздо надежнее, чем полагаться на талант и ничего не предпринимать для его развития.
3. Внутренний слух. Связан со способностью мысленно воспроизвести, «слышать»? “проиграть” в голове музыкальное произведение. Так человек может знать, как будет звучать мелодия, отдельные партии инструментов.
4. Звуковысотный слух поможет точно распознать звуки различной высоты. Его можно развить; самое простое упражнение заключается в ощущении разницы между соседними клавишами на пианино — она составляет полтона. Затем подключают распевание с выполнением различных упражнений.
5. Мелодический слух позволяет оценить динамику звуков по высоте во время развития мелодии. Как это представить? Во время исполнения произведения высота звуков может оставаться постоянной, а может «идти» в сторону более высоких или низких частот. Перемещение высоты происходит постепенно или резко — как бы «скачками», ступенями.
6. Интонационный слух — это совокупность звуковысотного и мелодического слуха. Он «отвечает» за способность чутко воспринимать интонации, выразительность произведения — «музыка как живой организм».
7. Гармонический слух. О нем вспоминают, когда говорят о способности безошибочно распознавать гармонические созвучия, состоящие из одновременно звучащих 2 и более звуков, затем понять, как далеко они расположены друг относительно друга по высоте. Бывает интервальный (2 звука) аккордовый ( от 3 звуков), полезен при подборе аккомпанемента, работе дирижером хора.
8. Метроритмический слух ассоциируют с различением силы и слабости звука, их продолжительностью в последовательности, иными словами — чувство ритма, способность воспроизвести композицию с помощью движений (постучать, похлопать).
9. Ладовый слух. Это способность воспринимать взаимоотношения между звуками в определенном произведении: напряжение и разрешение, тяготение, устойчивость или неустойчивость ноты. В европейской культуре мажор и минор — главные лады.
10. Полифонический слух — способность представлять, как ведут себя несколько мелодий в контексте произведения, если они звучат одновременно, но могут вступать или исчезать в разное время. Иными словами, услышал, как звучит, запомнил, записал в виде нот.
11. Динамический слух. Помогает определить, как меняется громкость мелодии: идет по нарастающей, перемещается волнами, затихает, есть ли резкие акценты. Связан со способностью эмоционального восприятия произведения.
12. Тембральный слух связан со способностью чувствовать специфическую тембральную окраску инструмента, которую описывают ассоциативно в связи с определенным предметом. Так звуки бывают глухими (звонкими), теплыми или холодными, насыщенными, гнусавыми, металлическими.

Кроме того, выделяют фактурный и архитектонический виды слуха. Первый связан с манерой художественной обработки (аранжировки) композиции и «отвечает» за фактуру аккомпанемента, подбор инструментов. Второй помогает «увидеть», как из аккордов, слов как из кирпичиков и блоков складывается целая композиция, как она устроена.

У всех людей присутствуют эти виды слуха, какие-то развиты больше, какие-то — меньше. Но не стоит отчаиваться: если упорно трудиться, можно достичь высоких результатов.

О других показателях и характеристиках слуха читайте в этой статье.

Защита слуха от негативных факторов

Возможность развития природного таланта тесно связана со здоровьем органов слуха. Травмы, воспаления, действие профессиональных вредностей могут привести к потере или снижению слуха.

Индивидуальные средства защиты предотвращают попадание в наружное ухо инородных тел, воды, снижаю уровень шума. Для этого используют: беруши или наушники.

Беруши (или противошумные вкладыши) устанавливают в наружный слуховой проход. По длительности использования выделяют одно- и многоразовые беруши. Они имеют анатомическую форму, поглощают шум, изготавливаются из ваты поролона, силикона.

Наушники для защиты перекрывают полностью ушные раковины, изолируя человека от внешних звуков. Выделяют пассивные и активные модели. Пассивные наушники просто подавляют все звуки; активные дополнительно снабжаются динамиками, микрофонами, позволяющими поддерживать разговор, подключаться к мобильному телефону или слышать некоторые звуки, оповещения об опасности.

Абсолютный слух — Высококачественное звучание аппаратуры © Галкин, Палкин, Малкин, Чалкин и Залкинд — LiveJournal

Д. К. Кирнарская

Обладатели абсолютного слуха или, как их называют музыканты, абсолютники, вызывают у многих белую зависть. Обычные люди с хорошим относительным слухом узнают высоту звуков. сравнивают их: если не дать им эталон для сравнения, то они не смогут назвать данный звук, что без труда сможет сделать всякий абсолютник. Сущность этой способности до конца не раскрыта, и самая распространённая версия сводится к тому, что для обладателя абсолютного слуха каждый звук имеет такое же определённое лицо как тембр: так же легко как обычные люди узнают по голосу своих родных и знакомых, различая тембры, абсолютники «узнают в лицо» каждый отдельный звук.

Вполне вероятно, что абсолютный слух – своего рода «сверхтембровый» слух, когда различение тембров  столь тонко, что затрагивает каждый отдельный звук, который всегда чуть-чуть тоньше и светлее соседнего звука, если он выше, и также еле заметно «темнее» соседнего звука, если ниже его. Группа американских психологов  под руководством Гэрри Краммера экспериментировали с музыкантами-абсолютниками, музыкантами-неабсолютниками и немузыкантами. Испытуемых просили  различать тембры разных инструментов. Все люди распознают тембры очень хорошо, так что неудивительно, что все испытуемые прекрасно справились  с заданием. Но абсолютники отвечали гораздо увереннее и быстрее, чем их коллеги-музыканты или немузыканты. Значит, абсолютный слух  включает в себя тембровый элемент или даже целиком, как полагают многие психологи, является сверхтонким ответвлением  тембрового слуха. Некоторые самонаблюдения музыкантов поддерживают  «тембровую версию» происхождения абсолютного слуха. Композитор Танеев вспоминал: «Нота для меня имела совершенно особый характер звучания. Я узнавал её так же быстро и свободно по этому определённому характеру её звука, как мы сразу узнаём в лицо знакомого человека. Нота ре уже имела как бы совершенно другую, тоже вполне определённую физиономию, по которой я её  моментально узнавал и называл. И так все остальные ноты».

Вторая популярная версия по поводу природы абсолютного слуха акцентирует не момент тембрового ощущения, а момент суперпамяти на музыкальную высоту. Известно, что обычный человек может помнить высоту данного звука в течение  полутора минут – через полторы минуты он может этот звук спеть или узнать среди других звуков. Память на музыкальную высоту  у музыкантов прочнее – они могут произвести звук  и через восемь минут после того как его услышали. Абсолютники же помнят  высоту звуков  неограниченно долго. Психолог Даниэль Левитин считает, что абсолютный слух – это просто долговременная память.

Абсолютный слух бывает активный и пассивный. Пассивный слух позволяет узнавать и называть высоту звука, но если такого абсолютника попросить «спойте ноту фа», то он вряд ли споёт её мгновенно и безошибочно. Обладатель активного абсолютного слуха сделает это без труда, не говоря уже о том, что легко узнает любой звук. В обсуждении природы активного абсолютного слуха и пассивного абсолютного слуха исследователи находят место как тембровой так и высотной версии его происхождения. Многие полагают, что пассивное узнавание  звуков опирается на тембровый абсолютный слух, а возможность их активного воспроизведения – на высотный. Вопрос о природе абсолютного слуха пока остаётся открытым, но что бы ни запоминали абсолютники – тембр, высоту, или то и другое, они встречаются чрезвычайно редко, абсолютным слухом обладает один из тысячи человек.

Музыканты-профессионалы во время обучения в музыкальных школах, училищах и консерваториях постоянно выполняют массу слуховых упражнений: они пишут музыкальные диктанты, поют по нотам, угадывают на слух аккордовые последовательности. Во время работы дирижера, хормейстера, певца и в самых разных видах  музыкальной деятельности слух многое облегчает и часто служит удобным подспорьем. Коллеги счастливых абсолютников  порой задаются целью завладеть абсолютным слухом, выработать его, даже если от природы  у них нет абсолютного слуха. В ходе многочасовых тренировок фанатики в конце концов вырабатывают  вожделённый абсолютный слух и некоторое время  пользуются им хотя бы в пассивной форме. Но стоит им прекратить тренировки, как  завоёванный было абсолютный слух исчезает без следа – полученные с таким трудом навыки оказываются весьма эфемерными и непрочными.

Младенцы, которые и так склонны к проявлениям абсолютного слуха, могут обучиться ему даже в активной форме. Психологи Кессен, Левайн и Вендрич просили матерей трёхмесячных младенцев внушить им особую любовь к ноте «фа» первой октавы. Эта нота удобна для детского голоса, и когда младенцы гукали на своей ноте, матери должны были всякий раз напоминать им «фа», как бы подсказывать именно эту высоту звука. Через сорок дней занятий двадцать три младенца, участника эксперимента, дружно гукали на ноте «фа» – им удалось запомнить именно эту высоту и они уже не сбивались  с неё. Через некоторое время, когда смысл этой особой любви к «фа» так и не прояснился, а матери перестали бесконечно напоминать именно эту ноту, младенцы перешли на своё обычное гуление. Так закончил свою короткую жизнь еле пробившийся абсолютный слух. Из многих подобных проб и ошибок как с младенцами так с взрослыми и детьми исследователи сделали предварительное заключение о невоспитуемости  настоящего, прочного и не требующего дополнительной работы активного абсолютного слуха. Причина всевозможных фиаско  в попытках обрести абсолютный слух объясняется его генетическим происхождением, многократно подтверждённым.

Нейропсихологии также полагают абсолютный слух качеством врождённым и генетически обусловленным. Группа нейропсихологов под руководством Готфрида Шлауга сосредоточилась на исследованиях левополушарнового отдела  planum temporale, который чуть увеличен у всех людей по сравнению с соответствующим отделом правого полушария. Этот отдел заведует  звукоразличением, в том числе и различением фонем, и как уже упоминалось, некоторое увеличение этого мозгового приспособления  «человека говорящего» сформировалось ещё у шимпанзе 8 миллионов лет назад. Однако при ближайшем рассотрении оказалось, что у музыкантов-абсолютников planum temporale ещё больше, нежели у всех прочих Homo sapiens, и даже больше, чем у музыкантов-неабсолютников. «Результаты исследования показывают, – пишут авторы, – что выдающиеся музыкальные способности ассоциируются с преувеличенной левополушарной асимметрией отделов мозга, обслуживающих музыкальные функции».

Судя по данным нейропсихологов и генетиков, абсолютный слух как сверхвысокая способность звукоразличения и слуховой памяти не воспитывается и не вырабатывается, а даруется свыше. «Оставь надежду всяк сюда входящий!» следовало бы написать не на вратах ада, а в классе сольфеджио особе ретивых педагогов, которые увлекают легковерных учеников обещаниями развить у них абсолютный слух. Однако более важный вопрос состоит в другом: а нужен ли этот подарок судьбы музыканту, является ли абсолютный слух таким уж ценным качеством, без которого музыканту трудно обходиться? С тех пор как общественное внимание привлечено к абсолютному слуху, о нём собрано множество почти анекдотических историй, рассказывающих о невероятных слуховых возможностях человека. Но эти квазианекдоты не приближают абсолютный слух к музыке, а отдаляют от неё, усиливая сомнения в его полезности как сугубо музыкального качества, а не курьеза природы, имеющего весьма косвенное отношение к музыкальному искусству.

Абсолютный слух работает в автоматическим режиме, фиксируя всё что ни попадя. Зубной врач пианистки-абсолютницы  мисс Сауэр отвлекал её от неприятных ощущений, задавая вопросы о том, на какой ноте гудит бормашина. Так же как юный Моцарт, который умел называть какой звук издаёт бокал, наполненный водой, на какой ноте тикают часы и скрипят двери, мисс Сауэр различала высоту всех вообще звуков. Как-то во время разучивания пьесы она услышала непрошенное сопровождение в виде звуков соседской газонокосилки, которая жужжала на ноте «соль». Отныне всякий раз, когда мисс Сауэр исполняла эту злосчатную пьесу, в её сознании пробуждался звук газонокосилки на той же самой ноте, и концертная пьеса была бесповоротно загублена. Коллега мисс Сауэр  преподобный сэр Фредерик Услей, профессор музыки Оксфордского университета, тоже обладал легендарным абсолютным слухом. В пять лет он говорил матери: «Подумать только, наш папа сморкается на «фа». В любом возрасте он мог определить, что гром гремит на «соль», а ветер дует на «ре». В восемь лет, слушая жарким летом днём знаменитую соль-минорную симфонию Моцарта, юный сэр Фредерик утверждал, что на самом деле он слышит вовсе не соль-минор, а ля-бемоль минор, расположенный на полтона выше. Оказалось, что мальчик прав: инструменты так нагрелись от жары, что их строй несколько повысился.

Многое говорит о древнейшем происхождении абсолютного слуха, ещё более древнего, чем человеческая речь. Одни и те же мелодии люди поют и играют на разной высоте, одна и та же музыка сплошь и рядом звучит то выше то ниже. В музыкальном творчестве господствует относительный слух, для которого важна не абсолютная высота исполняемой музыки, а звуковые отношения. Не то у птиц: они поют свою «музыку» на одной и той же высоте, запоминая не столько птичьи мелодии, сколько абсолютную высоту входящих в них звуков. Эта совокупность звуков является для них знаком, сигналом, но не художественным посланием. Так же поступают и дельфины, издающие звуки определённой высоты, где каждая частота выступает в роли определённого знака-сигнала. Животные, вынужденные общаться на больших расстояниях, используют частоту звука как наиблее устойчивую его характеристику, не подверженную искажениям. С древнейших времён частота звуковых колебаний передавала информацию и в бурю, и в снег, и в дождь, прорезая леса и океаны и преодолевая все звуковые помехи. У некоторых видов животных таким образом сформировался абсолютный слух, способный различать  несколько употребительных частот и пользоваться ими.

Работы англичанина Сарджента проливают свет на многие явления, связанные с абсолютным слухом. Он утверждает, что едва ли не каждый человек мог стать абсолютником, если бы начал заниматься музыкой в раннем детстве. Проведённый им опрос полутора тысяч членов английского Общества музыкантов показывает, что есть определённая связь между временем начала музыкальных занятий и обладанием абсолютным слухом. Абсолютный слух отмирает из-за того, что одна и та же музыка, когда звучит в разных тональностях, воспринимается как практически та же самая; если бы это явление , которое музыканты называют «транспозицией», не существовало, то абсолютный слух мог бы сохраниться. Предположить подобное было бы, однако, полной фантазией – пение как основа музицирования не могло бы жить без исполнения одних и тех же мелодий то сопрано, то басом, то тенором. Все данные – и явления абсолютного слуха у животных (абсолютный слух музыканты иногда называют «собачьим»), и лёгкость, с которой младенцы воспринимают абсолютную высоту звуков – заставляет думать, что абсолютный слух вовсе не высшее достижение человеческого слуха, как иногда полагают, а напротив, слуховой рудимент, исчезающая тень эволюционного процесса, след слуховой стратегии наших далёких предков. В онтогенезе, в детском развитии, отражающем филогенез, развитие историческое, можно наглядно увидеть как абсолютный слух, едва наметившись, отмирает, не получив практического подкрепления: ни в музыке ни в речи он не является необходимым, и будучи невостребованным, этот рудимент спокойно отмирает как отпал когда-то у людей звериный хвост.

К числу преимуществ музыкантов-абсолютников часто относят так называемый «цветной слух», когда музыкальные тональности кажутся воспринимающему как бы окрашенными, цветными, стойко вызывают в памяти определённые цветовые ассоциации. Римский-Корсаков считал тональность ми-мажор «синей, сапфировой, блестящей, ночной, тёмнолазуревой» благодаря подсказке коллег-композиторов. Глинка написал в этой тональности хор «Ложится в поле мрак ночной», а Мендельсон использовал эту тональность для увертюры «Сон в летнюю ночь» и для известного «Ноктюрна». Как тут было избежать «ночных и тёмнолазурных» ассоциаций? Фа мажор Бетховен положил в основу «Пасторальной» симфонии, связанной с жизнью невинных пастухов и крестьян на лоне природы, и эта тональность в композиторском сообществе  стала естественно тяготеть к зелёному.  Ми-бемоль  мажор Римский-Корсаков и Вагнер связали с водой – первый с «Океаном-морем синим», а второй с «Золотом Рейна», хотя Римский-Корсаков мог похвастаться абсолютным слухом, а Вагнер нет. Это ещё больше укрепляет в мысли, что «цветной слух» – явление историческое и культурное, с абсолютным слухом не связанное. Скрябин тоже тяготел к цветным ассоциациям тональностей, но абсолютным слухом подобно Вагнеру не обладал.

Сравнение музыкантов-абсолютников с музыкантами-неабсолютниками подчёркивает их принципиальное равенство в главном: и те и другие слышат и фиксируют звуковые отношения и запоминают высоту звуков, но используют при этом разные стратегии – там, где абсолютник не думает и не сравнивает, действуя мгновенно, там неабсолютник достигает того же с минимальными усилиями, но с тем же результатом. За исключением случаев, когда требуется с точностью до нескольких герц настроить инструмент или распознать фальшивое звучание. Так стоит ли завидовать абсолютникам, и как трактовать этот подарок природы, зная о его рудиментарном происхождении, а также о том, что некоторые великие композиторы, включая Чайковского и Вагнера со Скрябиным, обошлись без абсолютного слуха.

Само словосочетание «абсолютный слух» наводит на мысль о чём-то совершенном, наивысшем, недосягаемом. Это название отражает общественный  пиетет перед абсолютным слухом хотя бы по причине его очень малой распространённости. Сам факт обладания абсолютным слухом уже наводит на мысль о сверхвысокой музыкальности. Однако даже примерный обзор фактов и воззрений специалистов вынуждает от подобного пиетета отказаться. «Абсолютный слух – не панацея, – пишет мисс Сауэр, умеющая узнавать, на какой ноте жужжат бормашины и газонокосилки. – Он есть лишь то, что вы способны с ним сделать и как вы можете им воспользоваться. Одно автоматически не вытекает из другого».

Немного статистики звучит в тон этим охлаждающим тирадам. Если всего абсолютников в мире около 3%, среди студентов консерваторий Европы и Америки уже 8%, то среди японских студентов-музыкантов абсолютников уже 70%, вероятно тому, что восточные языки генетически ближе тональным языкам, и слуховые возможности азиатов вообще выше. Не оттого ли сложная классическая музыка Европы так быстро завоевала популярность на Дальнем Востоке, что слуховые ресурсы этих народов по сравнению с европейцами чрезвычайно велики? Им легко воспринимать глобальные звуковые конструкции сонат и симфоний, поскольку их слух очень совершенен. Однако процент выдающихся музыкантов среди азиатов отнюдь не больше, чем среди европейцев. Абсолютным слухом во всём мире обладают и вполне заурядные музыканты, и просто настройщики роялей, и даже люди, вовсе не любящие музыку и не интересующиеся ею. «Обладание абсолютным слухом ни в коей мере не делает вас хорошим музыкантом, – пишет один из абсолютников, профессор класса сольфеджио американского университета Де-Поль доктор Атовский. – Это не означает, что вы понимаете музыкальные отношения, это не свидетельствует о чувстве ритма, это просто означает, что у вас есть абсолютный слух. Многие люди думают, что это означает нечто гораздо большее».

В то же время среди выдающихся музыкантов число абсолютников очень велико. На вершинах музыкального Олимпа на высоте Моцарта-Баха-Дебюсси и им подобных неабсолютный слух составляет большое исключение. То же можно сказать и о выдающихся исполнителях ранга Рихтера-Стерна-Ростроповича. В специальном исследовании о выдающихся виолончелистах отмечено, что 70% из них – абсолютники. Налицо некое несоответствие: с одной стороны , абсолютный слух и музыкальный талант явно связаны, и среди гениев музыки неабсолютник – такая же редкость как белый музыкант среди черных титанов джаза. Вместе с тем абсолютный слух не гарантирует даже сносных музыкальных способностей: обладание абсолютным слухом кроме стопроцентного удовольствия узнавать дверь родного дома по её неповторимому скрипению, никаких иных удовольствий не обещает.

Даже поверхностный анализ слуховых возможностей великих может внести некоторую ясность в мифологию абсолютного слуха. «Когда мне было два с половиной года, – вспоминает композитор Сен-Санс, – я очутился перед маленьким фортепиано, которое не открывалось несколько лет. Вместо того чтобы стучать как попало, как это обыкновенно делают дети, я перебирал одну клавишу за другой и не отпускал её, пока её звук не замирал совершенно. Бабушка объяснила мне названия нот и пригласила настройщика, чтобы привести фортепиано в порядок. Во время этой операции я был в соседней комнате и поразил всех тем, что называл ноты по мере того, как они звучали  под рукой настройщика. Все эти подробности известны мне не с чужих слов, так как я сам их помню великолепно». В этом описании удивительно вовсе не то, что абсолютный слух проявился так рано – он всегда рано пробуждается; удивительно и не то, что ребёнок так уверенно назвал все звуки, лишь один раз услышав их – это и есть абсолютный слух. Удивительна рано проснувшаяся в ребёнке любовь к музыке, когда он вслушивался в звуки с таким вниманием, с таким небывалым интересом, воспринимая фортепиано как своего собеседника, которого надо слушать, а не как игрушку, которую надо лупить , чтобы она отзывалась обиженным треньканьем.

Абсолютный слух рудиментарен в своём происхождении, это атавизм, но у одарённых музыкантов, с одной стороны, и у рядовых «настройщиков», с другой стороны, он сохраняется по разным причинам. Выдающиеся музыканты одарены в слуховом отношении далеко не только  абсолютным слухом, их общая высокая музыкальность , их чувствительность  к осмысленности звука усиливает все звукоразличительные способности, и абсолютный слух в том числе. Он не отмирает в сознании выдающегося музыканта, потому что включается в контекст других слуховых данных, среди которых обязательно имеется прекрасный относительный слух: выдающийся музыкант одинаково свободно пользуется и абсолютным слухом и неабсолютным слухом, если есть в том необходимость.

Абсолютники, которых условно можно назвать «настройщиками», по сути своей немузыканты. Их абсолютный слух – всего лишь рудимент, сохранившийся в качестве курьёза природы. Иногда в семье музыкантов этот рудимент задерживается оттого, что ребёнок перегружен звуковыми впечатлениями, его слуховой аппарат работает в усиленном режиме. Кроме того, дети музыкантов обладают наследственной склонностью к сохранению абсолютного слуха. Однако во всех подобных случаях тенденция к удержанию абсолютного слуха не идёт изнутри сознания, изнутри пробуждающейся музыкальности, и в результате возникает мертвый абсолютный слух, который может подтолкнуть к выбору музыкальной профессии – признанный фетишизм словосочетания «абсолютный слух» сыграет здесь свою предательскую роль. Кажущаяся лёгкость овладения азами профессии заслонит от такого «псевдоталанта» горькую истину: природа одарила его вовсе не настоящим творческим даром, а лишь суррогатом в виде абсолютного слуха.

Даже если абсолютный слух и его сохранность вызваны внутренними причинами, и ребёнок действительно наделён прекрасным интонационным слухом, хорошим чувством ритма и даже замечательным относительным слухом, все эти качества , вместе взятые, ещё не означают, что музыкальный талант налицо. Эти свойства слуха – свойства операционные, позволяющие удачно расчленять музыкальную ткань, понимая, почему она сконструирована так, а не иначе. Но эти свойства слуха ещё не означают, что абсолютник имеет хотя бы малую толику музыкальной фантазии, воображения и артистизма. Он ещё весьма далёк от требований, которые общество предъявляет к одарённым исполнителям и композиторам. К тому же в музыкальной профессии вполне можно обойтись и хорошим относительным слухом, что лишний раз предостерегает общество от излишних восторгов по поводу волшебных свойств абсолютного слуха. Его рудиментарное происхождение и принципиально осознанный, рефлекторный характер ещё раз подчёркивают, что понятие «абсолютный слух» – это очередной миф. Верить в него или нет – каждый выбирает сам.

Д. К. Кирнарская

Что такое «абсолютный слух»?

Вопреки распространённому убеждению, абсолютный слух — далеко не главный «инструмент» музыканта. Более того, иногда он даже мешает, искажая восприятие звуков. Миф о ценности абсолютного слуха появился потому, что люди часто путают его с относительным. Давайте разбираться.

Человек с абсолютным слухом способен точно назвать прозвучавшую ноту. И ему не нужно слышать перед этим другие опорные звуки. С одинаковой лёгкостью он определяет ноты и по звуку фортепиано, и по звучанию струнных инструментов. Кроме того, человек, с таким слухом, может определить, в какой тональности воет сирена, звенят бокалы. Особенно редкий вид подобной способности — активный абсолютный слух. Человеку удаётся не просто точно распознать звук, но повторить любую ноту без аккомпанемента.

Абсолютный слух встречается не только у профессиональных музыкантов. Для того, чтобы обнаружить способность у человека, который далёк от музыки, человеку два раза наигрывают мелодию или аккорды. При втором наигрывании мелодия смещается вверх или вниз по высоте.

Мозг людей с абсолютным слухом за несколько десятых долей секунды обрабатывает звуковой сигнал и точно высчитывает его тональность. Слуховой аппарат такого человека с ничем не отличается от обычного. Секрет кроется в мозге. Исследования с помощью МРТ показали, что височные доли таких людей развиваются несимметрично. Плюс, у таких людей ассоциативные лобные доли включаются во время прослушивания звуков, тогда как у обычных — только в тот момент, когда они называют интервалы.

Часто абсолютный слух путают с относительным. Во втором случае человеку сложно определить, какая нота прозвучала, но быстро он регистрирует разницу в высоте звуков. Для профессиональных музыкантов относительный слухом, так как только благодаря ему человек понимает частотную связь между нотами в мелодии. Абсолютный слух — необязательное требование для музыканта. Например, у Петра Чайковского и Рихарда Вагнера абсолютного слуха не было. В то же время подобный слух не гарантирует, что человек станет музыкальным гением.

Читайте также: Как настроить мозг на работу при помощи музыки

Читайте также:

Все факты из рубрики «Человек»

Виды музыкального слуха: что к чему?

Музыкальный слух – это возможность умом различать звуки по их окраске, высоте, громкости и продолжительности. Музыкальный слух, в общем-то, как и чувство ритма, может быть развит, причём видов слуха (точнее его граней, сторон) множество и каждый по-своему в большей или меньшей степени важен.

Звуки музыкальные и немузыкальные

Звуков в окружающем нас мире просто море, но музыкальный звук – это не всякий звук. Это только тот звук, для которого можно определить и высоту (она зависит от частоты колебания того физического тела, которое является источником звука), и тембр (богатство, яркость, насыщенность, окрашенность звука), и громкость (громкость зависит от размаха колебаний источника – чем сильнее первоначальный импульс, тем громче получится звук на входе).

А вот немузыкальные звуки называются шумовыми, для них мы можем определить и громкость, и продолжительность, нередко и тембр, но далеко не всегда мы можем точно определить их высоту.

К чему была нужна эта преамбула? А к подтверждению того, что музыкальный слух – это инструмент уже обученного музыканта. А тем, кто отказывается заниматься музыкой под предлогом отсутствия слуха и изнасилования медведем, говорим прямо: музыкальный слух – не дефицитный товар, раздаётся каждому желающему!

Виды музыкального слуха

Вопрос музыкального слуха – довольно тонкий. Любой вид музыкального слуха в некотором смысле связан с определённым психологическим процессом или феноменом (например, с памятью, мышлением или воображением).

Чтобы сильно не теоретизировать и не впадать в банальные и спорные классификации, просто попытаемся охарактеризовать несколько распространённых в музыкальной среде понятий, относящихся к этому вопросу. Это как раз и будут некоторые виды музыкального слуха.

************************************************************************

Абсолютный слух – это память на тональности (точную высоту), это возможность определить ноту (тон) по её звучанию или, наоборот, воспроизвести ноту по памяти без дополнительной настройки по камертону или какому-нибудь инструменту, а также без сравнений с другими известными высотностями. Абсолютный слух является особенным феноменом звуковой памяти человека (по аналогии, например, со зрительной фотографической памятью). Для человека, обладающего таким видом музыкального слуха, узнать ноту – всё равно, что для любого другого просто услышать и опознать обыкновенную букву алфавита.

Музыканту абсолютный слух в принципе не особенно нужен, хотя и помогает не фальшивить: например, сыграть на скрипке без ошибок. Вокалистам это качество тоже помогает (хотя и не делает обладателя абсолютного слуха вокалистом): оно способствует выработке точности интонации, а также помогает держать партию при ансамблевом многоголосном пении, правда собственно пение только лишь от «слуха» более выразительным (качественным) не станет.

Абсолютный вид слуха нельзя искусственно обрести, так как качество это врождённое, но можно развить идентичное всеслышание путём тренировок (к этому состоянию приходят рано или поздно почти все «практикующие» музыканты).

************************************************************************

Относительный слух – это профессиональный музыкальный слух, который позволяет услышать и определить любой музыкальный элемент или всё произведение целиком, но только относительно (то есть в сравнении) представляемой им звуковысотности. Он связан не с памятью, а с мышлением. Ключевых моментов здесь может быть два:

• в тональной музыке это чувство лада: умение ориентироваться внутри лада помогает услышать всё, что происходит в музыке – последовательность устойчивых и неустойчивых музыкальных ступеней, их логическую взаимосвязь, соединение их в созвучия, отклонение и уход от первоначальной тональности;
• в атональной музыке это слышание интервалов: способность слышать и различать интервалы (расстояние от одного до другого звука) позволяет точно повторять или воспроизводить любую последовательность звуков.

Относительный слух – очень сильный и совершенный инструмент музыканта, он позволяет сделать многое. Единственная слабая сторона его – лишь приблизительное угадывание точной высоты звука: например, слышу и могу сыграть песню, но в другой тональности (часто просто более удобной для интонирования – зависит от типа певческого голоса или инструмента, на котором играешь).

Абсолютный и относительный слух не являются противоположностями. Они могут дополнять друг друга. Если человек обладает абсолютным слухом, но не занимается своим относительным, музыкантом он не станет, в то время как профессионально развитый относительный слух, как воспитываемый тип мышления, позволяет развить музыкальность любому человеку.

************************************************************************

Внутренний слух – способность слышать музыку в воображении. Видя ноты на листе, музыкант может проиграть в голове всю мелодию. Ну, или не только мелодию – кроме неё, он в своём воображении достроить и гармонию, и оркестровку (если музыкант продвинутый), и всё что угодно.

Начинающим музыкантам очень часто нужно наиграть мелодию, чтобы ознакомиться с ней, более продвинутые могут спеть ее, но, а люди с хорошим внутренним слухом просто представляют звуки.

************************************************************************

Видов музыкального слуха можно выделить и больше, каждый из них помогает музыканту в его общей музыкальной деятельности или в более специальной области. Например, мощнейшими инструментами композиторов являются такие виды слуха, как полифонический, оркестровый и ритмический.

************************************************************************

«Музыкальный глаз» и «музыкальный нюх»!

ЭТО ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ БЛОК. Тут мы решили поместить шуточный раздел нашего поста. Как всё-таки интересна и богата впечатлениями наша жизнь, жизнь современного человека…

Работникам радио, диджеям, а также любителям модной музыки, да и артистам эстрады, кроме слуха, который они применяют для наслаждения музыкой, необходимо и такое профессиональное качество, как «музыкальный нюх»! Как же без него узнавать про новинки? Как определять, что нравится аудитории? Такие вещи всегда нужно пронюхивать!

Про «музыкальный глаз» придумайте что-нибудь сами!

************************************************************************

КОНЕЦ. По мере накопления музыкально-практического опыта слух развивается. Целенаправленное развитие слуха, постижение основ и сложностей происходит в цикле специальных курсов музыкальных учебных заведений. Это ритмика, сольфеджио и гармония, полифония и оркестровка.

Автор – Вячеслав Блохин

Что такое идеальный слух? | Чикагский университет

Насколько редок абсолютный слух и является ли он генетическим?

Обычно приводится цифра, согласно которой примерно один из 10 000 человек, или 0,01% людей, обладает абсолютным слухом. Однако на самом деле абсолютный слух может быть значительно более распространенным: в одном недавнем обзоре говорится, что 4% студентов-музыкантов обладают такими способностями, а людей с абсолютным слухом можно найти среди населения в целом, если вы знаете, как их искать, по словам Нусбаума. , ведущий эксперт в области слухового обучения.

Исследование, проведенное в Чикагском университете, также показало, что абсолютный слух не может быть врожденным, неизменным навыком, потому что некоторые люди могут научиться различать ноты с помощью тренировок, в то время как тех, у кого абсолютный слух, можно «обмануть» повторной настройкой. Тем не менее, существует вариабельность способности людей распознавать ноты на слух, как с обучением, так и без него, что может быть связано с экологическими, генетическими или неврологическими различиями, такими как слуховая рабочая память и частота, следующая за реакцией.

Нусбаум считает, что наличие или возможность приобретения человеком абсолютного слуха может быть результатом сочетания его музыкальной подготовки и общей способности слуховой рабочей памяти и перцептивного внимания. Например, в то время как некоторые люди, которых экспериментально обучали запоминать ноты в течение восьми недель, в конечном итоге достигли того же уровня точности, что и те, у кого от природы был абсолютный слух, другие этого не сделали.

Чему нас научили исследования абсолютного слуха в отношении слухового обучения?

Ученые, изучающие абсолютный слух в Чикагском университете, применили свои исследования к психологии как часть растущего массива данных, которые бросают вызов представлению о том, что способности людей являются врожденными, генетическими: вместо этого они утверждают, что эти способности более гибкие.В случае аудиального обучения — языков, музыки и других звуков — это означает, что люди могут иметь больше возможностей развивать свои способности в более позднем возрасте, чем считалось ранее.

По словам Нусбаума, много лет изучавшего слуховое обучение: «То, как вы начинаете что-то изучать, меняет то, как вы обращаете на это внимание». Если люди вынуждены изучать новый язык, например, путем погружения — потому что они изолированы от других экспатриантов или потому что от этого зависят их средства к существованию, — они с большей вероятностью станут беглыми гораздо быстрее, чем те, от кого не требуется уделять внимание точно так же, кто может обойтись без этого.

Нусбаум описывает этот компромисс как возражение против теории «критического периода», которая предполагает, что люди имеют ограниченные возможности развития для приобретения новых навыков, и поддержку теории «критической массы», которая предполагает, что объем обучения, который происходит с течением времени, может влияют на уровень и тип внимания, уделяемого человеком той или иной области знаний. Таким образом, практика и погружение играют важную роль в развитии навыков: практика, в некотором смысле, действительно делает «совершенным».

Как понять, что у вас идеальный слух?

Мэрайя Кэри, Элла Фицджеральд, Бинг Кросби, Моцарт, Бетховен, Джими Хендрикс и Янни. Что объединяет этих музыкантов? Говорят, что все они обладают абсолютным слухом.

Насколько редок абсолютный слух? Если у вас его еще нет, можете ли вы этому научиться?

Что такое совершенный (или абсолютный) слух?

Идеальный слух (технически известный как абсолютный слух) — это способность без усилий определять высоту звука ноты.

Допустим, кто-то играет на фортепиано ноту ре. Человек с абсолютным слухом и музыкальной подготовкой, позволяющей называть ноты, сможет идентифицировать ноту как D без какой-либо ссылки. Или они могут услышать сыгранную ноту и воспроизвести ее на инструменте, не ища ее. Если бы вы сказали кому-то, у кого есть вокальная подготовка и абсолютный слух, спеть ре, он бы легко это сделал.

Когда кто-то может идентифицировать ноту, только если она основана на эталонной ноте, это называется относительной высотой звука.С другой стороны, людям с абсолютным слухом не нужна справочная информация, чтобы правильно обозначить слышимый тон.

Насколько редок абсолютный слух?

Из каждых 10 000 человек только от 1 до 5 из них будут иметь абсолютный слух. Однако из каждых 10 000 музыкантов от 100 до 1100 (это 1–11%) могут иметь дар. Также наблюдается, что абсолютный слух передается по наследству, что предполагает, что он по крайней мере частично является генетическим.

Идеальный слух чаще встречается в культурах, где язык является тональным.В тональных языках одно и то же слово, произнесенное разными тонами, имеет разное значение. (Это по сравнению с культурами, в которых тон указывает на эмоции, а не на смысл.) Одно исследование студентов-музыкантов показало, что 60 % говорящих на китайском языке учащихся, изучавших музыку с четырех или пяти лет, имели абсолютный слух по сравнению только с 14 % англоязычных. говорящие студенты.

Некоторые ученые утверждают, что это может означать, что абсолютный слух можно научить. Это особенно верно для тех, кто учится изменять и определять высоту звука с раннего возраста, например, когда они учатся говорить на своем родном языке.

Другие исследования показали, что абсолютный слух чаще встречается у людей с аутизмом. Одно исследование детей в возрасте от 7 до 13 лет показало, что дети с аутизмом лучше различают два слегка отличающихся тона и запоминают мелодии на несколько недель позже, чем нейротипичные дети той же возрастной группы. Эта связь особенно интригует, потому что понимание абсолютного слуха может помочь нам понять генетические связи с аутизмом, а также возможные методы лечения.

Исследования реальных анатомических различий показали, что мозг людей с абсолютным слухом выглядит иначе.У них больше серого вещества в области мозга, которая, как мы подозреваем, отвечает за определение высоты тона, в правой слуховой коре. Их правая слуховая кора и их префронтальная кора, также связанные с обработкой музыки, также толще, что свидетельствует о большей активности мозга.

Интересно, что если у вас абсолютный слух, то, по-видимому, трудно понять, что он у , а не у . (Я говорю «по-видимому», потому что у меня не было такого высокофункционального слуха.)

Чтобы понять, почему это так, часто используется аналогия с цветом.Представьте себе кого-то, кто может видеть все цвета и различать их, но не может сказать вам, является ли что-то «желтым» или «синим», если ему сначала не показали эталонный цвет, например «красный». Для тех из нас, кто видит цвет, это не имеет смысла! То же самое касается людей с абсолютным слухом, когда они пытаются понять, почему остальные не могут назвать ноту, когда мы слышим ее самостоятельно. В цветовой аналогии человек с абсолютным слухом может посмотреть на оттенок синего на чьем-то свитере, а затем пойти в магазин красок и найти точный оттенок по памяти.

Так почему же способность различать что-то вроде цвета так распространена, а абсолютный слух так редка? Одна группа предположила, что, возможно, какой-то компонент совершенного слуха является более распространенным — давайте назовем его не совсем идеальным, но лучше, чем просто способным к релевантному слуху.

Работа под руководством доктора Элизабет Маргулис из Университета Арканзаса предполагает, что даже люди без какого-либо формального музыкального образования могут проявлять признаки некоторого аспекта абсолютного слуха. Например, они могут легче выделять отдельные фальшивые ноты для знакомых гамм, таких как до-мажор (представьте, что белые клавиши на фортепиано), по сравнению с менее распространенными гаммами, такими как ре-бемоль мажор (в основном для черного фортепиано). ключи).

Маргулис и ее команда также обнаружили, что наша способность отслеживать абсолютный слух может влиять на то, насколько эмоционально мы чувствуем себя при прослушивании музыки. Участники исследования сообщили, что музыка казалась более напряженной, когда в ней были ноты в неправильной тональности.

»Продолжить чтение «Как понять, что у вас идеальный слух?» на QuickAndDirtyTips.com

В чем разница между относительным и совершенным слухом?

10 сентября 2019, 10:09 | Обновлено: 10 сентября 2019, 10:37

Мы так часто слышим фразу: «У этого певца абсолютный слух!» Но что на самом деле означает этот термин? Как объясняет контртенор Канмин Джастин Ким, на самом деле есть два различных типа высоты звука, которые люди могут использовать, чтобы позволить им идентифицировать ноты на слух: абсолютный абсолютный слух и относительный слух.

Идеальный слух — это, по сути, способность петь или играть любую ноту на месте, без предшествующей ведущей ноты.

Но мы можем классифицировать это врожденное чувство высоты звука дальше — либо как абсолютный абсолютный слух, либо как относительный слух — в зависимости от того, есть ли у кого-то отдельное ощущение того, что представляет собой та или иная нота, или знает ли он, что она сравнивается с другой нотой, соответственно.

Что такое абсолютный абсолютный слух?

Если у вас абсолютный абсолютный слух, вы можете определить любую музыкальную ноту без точки отсчета и сказать, если что-то хоть немного расстроено, без необходимости заранее слышать ноту для справки.

В профессиональном мире классической музыки это на практике означает, что вы можете услышать очень тонкие и небольшие различия в настройке двух нот, которые на бумаге могут быть одинаковыми.

Некоторые музыканты говорят, что это и благословение, и проклятие — теоретически любой окружающий шум может быть фальшивым в голове музыканта с абсолютным абсолютным слухом.

«Это не обязательно так идеально, как кажется», — говорит Канмин Джастин Ким (см. выше). «Слышать ноту и знать, что это такое, — совсем другое дело, чем произносить правильную ноту.

Он прав: особенно для певцов нота, которую вы слышите в своей голове, может не совпадать с той, которую вы поете, но наличие абсолютного слуха любого типа означает, что вам будет легче подобраться к нужной ноте.

В чем разница между относительным и абсолютным совершенным слухом? Объясняет контртенор Канмин Джастин Ким. Рисунок: Классика FM

Что такое относительный шаг?

Проще говоря, музыканты могут получить и улучшить свой относительный слух, сосредоточившись на одной конкретной ноте и используя ее в качестве опорной точки, с помощью которой они могут идентифицировать другие связанные ноты.

Например, контратенор Канмин Джастин Ким объясняет, что его учитель игры на скрипке в детстве сказал ему: «Как скрипач, я должен знать, где мой 440A».

Постоянно используя эту ноту для настройки (ля — наиболее распространенная нота для настройки оркестров), вы узнаете, где она находится, и узнаете ее, когда услышите.

Во многих случаях относительный слух может быть связан с инструментом, на котором вы играете: например, многие рок- и поп-гитаристы иногда бессознательно имеют идеальный слух на «ми», самой нижней и самой высокой струнах гитары.

Для классических музыкантов это обычно A.

Для сложного материала с нетрадиционными мелодиями и гармониями очень полезна развитая относительная высота звука – когда вы делаете нестандартные прыжки, особенно эта исходная нота бесценна!

Так какая разница?

Вот простой способ подумать об этом: для певца абсолютный абсолютный слух означает, что вы можете взять существующую ноту из воздуха и спеть ее очень точно, а относительный слух означает, что певец может услышать существующую ноту и затем используйте его в качестве ориентира для каждой другой ноты, которую они поют.

Подробнее: Что такое абсолютный слух и как его получить? >

Нужен ли музыкантам абсолютный или относительный слух?

Наличие какого-либо реального чувства высоты звука, относительного или абсолютного, может быть очень полезным для музыканта и, безусловно, преимуществом для певцов, струнников, гобоистов и других музыкантов, для которых переменная настройка может быть проблемой.

Но абсолютный абсолютный слух не обязателен. Многие успешные музыканты — профессиональные или нет — не обладают абсолютным слухом и, вероятно, разовьют своего рода относительный слух, но не всегда.

Идеальное (или абсолютное) определение высоты звука

Идеальный слух (также называемый абсолютным слухом) — это невероятно редкая способность человека мгновенно идентифицировать или пропеть любую музыкальную ноту без эталонного тона. Подсчитано, что 1/10 000 человек в США рождаются с этой когнитивной чертой. Существует два типа совершенного слуха: активный и пассивный. Человек с активным абсолютным слухом может петь или напевать любой заданный тон; то есть, если их попросить спеть си-бемоль, не слыша упомянутую ноту или какую-либо опорную ноту, они могут спеть ее без каких-либо проблем.Если человека с пассивным абсолютным слухом попросить спеть ту же ноту си-бемоль, он не сможет. Однако если для них сыграть случайную ноту, человек с пассивным перфектным патчем без проблем сможет ее назвать.

Вы знаете, что у вас идеальный слух, если:

• Вы можете назвать музыкальную ноту, сыгранную на любом инструменте, включая музыкальные тона, исходящие от обычных предметов, таких как гул кухонного прибора, автомобильного гудка и/или дверного звонка.
• Вы можете определить тональность любого музыкального произведения.
• Вы можете спеть любую ноту без эталонной высоты тона.
• Вы можете назвать несколько нот, играемых одновременно.

Плюсы и минусы Perfect Pitch

Для многих абсолютный слух может быть благословением и проклятием одновременно. Положительным моментом является то, что обладатель абсолютного слуха может настроить музыкальный инструмент без посторонней помощи, правильно оценить, играется ли музыкальное произведение в правильной тональности, и определить, какие инструменты играют фальшиво, а какие нет.Этот навык, безусловно, пригодится настройщику фортепиано, инструментальному мастеру или дирижеру. С другой стороны, людям с абсолютным слухом, вероятно, будет труднее наслаждаться музыкой. Они могут услышать все огрехи исполнения в интонации. Более того, если спектакль играется в тональности, отличной от оригинальной, те, у кого абсолютный слух, скорее всего, сочтут его вызывающим съеживание. В уме они уже знают, как должно звучать выступление с точки зрения высоты тона, поэтому все, что они услышат, будет сравниваться с их внутренним камертоном.По сути, все, что не соответствует идеальному слуху их ума, будет звучать фальшиво. Для некоторых это так же плохо, как гвозди на доске.

Можете ли вы научиться идеальному слуху

Чтобы обладать активным абсолютным слухом, нужно родиться с этой чертой. Хотя существует много мнений о том, можно ли выучить абсолютный слух, большинство согласны с тем, что человек, рожденный без него, может вместо этого натренировать себя, чтобы иметь относительный слух.

Что такое относительный шаг?

Относительная высота звука — это способность петь или называть любую ноту, если у вас есть эталонная нота.Например, если кто-то играет на фортепиано среднюю ноту «до», человек с относительным слухом может спеть или назвать любую другую ноту, основываясь на этой средней «до». При небольшом образовании он также сможет составлять аккорды, гармонии и мелодии на основе этой средней «до». на справочной записке. Большинство музыкантов имеют относительный слух. Без него вам будет трудно найти великого музыканта. Обладание относительным слухом позволяет им играть песни на слух, а также импровизировать на месте, если исполнение ошибочно сыграно в неправильной тональности, или если дирижер или ведущий музыкант хочет изменить тональность или инструментальную настройку.Поскольку у них относительный слух, им будет легче выступать в музыкальных группах, включая квартеты, оркестры и хоры. В отличие от абсолютного слуха, относительный слух — это то, чему каждый может научиться при достаточном обучении и практике.

Знаменитые обладатели идеального слуха

Идеальный шаг и относительный шаг

Много говорят об абсолютном слухе. Немного также об относительном шаге, но не так много. Это почему? мы постараемся ответить на этот вопрос здесь и продемонстрируем, почему вам было бы гораздо лучше сосредоточиться на своих навыках относительного слуха, если ваша основная цель — стать великим музыкантом.

Общие сведения об абсолютном слухе

Идеальный слух, или абсолютный слух, как его еще называют, — это способность идентифицировать тон без какой-либо ссылки, вне любого тонального контекста. Например, воспроизводится тон, и вы можете мгновенно определить, что это такое, без использования эталонного тона. Как только сыгран второй тон и установлено название первого тона, вы больше не используете абсолютную высоту звука, а относительную высоту.

Способность к обучению совершенному слуху широко обсуждается и, как правило, не принимается как установленный факт.Кроме того, его ограниченные преимущества в отношении музыкального обучения и исполнения заставляют большинство профессионалов, студентов и преподавателей игнорировать его как желательный навык для обучения.

 

Идеальный слух – музыкальный подарок или уловка?

Идеальный слух часто называют музыкальным подарком, но музыки об идеальном слухе не так много. Идеальный слух означает, что вы можете дать название частоте (C, D, E и т. д.). Это способность мгновенно распознавать отдельные тона вне музыкального контекста.Как мы видели ранее, как только воспроизводится второй тон, вы начинаете измерять тональные расстояния между тонами, а это значит, что вы начинаете думать в терминах интервалов: вы используете относительную высоту звука.

Музыка начинается, когда тоны объединяются вместе для создания мелодий и гармоний, и именно эти отношения между тонами создают музыку, отсюда и важность навыков относительной высоты звука (т. е. определения и понимания связи между тонами).

Говорят, что у многих артистов абсолютный слух.Иногда это правда, иногда это просто пиар или простое невежество. В любом случае, у этих артистов также очень точное чувство относительного слуха, иначе им было бы трудно выступать вживую и импровизировать со своими музыкантами.

Искусство складывать ноты, понимать их взаимосвязь обеспечивается относительным слухом. Идеальный слух высоко ценится широкой публикой из-за его названия («идеальный» должно быть хорошим, верно?) и потому, что это отличный трюк, но серьезные музыканты на самом деле тренируют и используют свои относительные слуховые навыки.Почему? Просто потому, что если песня играется в другой тональности, они могут легко все транспонировать. Потому что, если грандиозный финал песни заканчивается длинной импровизацией, все музыканты с хорошими навыками относительного слуха смогут взаимодействовать вместе, петь или проигрывать друг другу мелодические фразы, импровизировать в одних и тех же гаммах и ладах. и др.

Что учителя музыки говорят об абсолютном и относительном слухе?

Музыкальные школы и университеты будут обучать вас относительному, а не абсолютному слуху.Способность идентифицировать один-единственный изолированный тон (= абсолютный слух) бесполезна для музыкальных взаимодействий и групповых выступлений. Тренировка слуха, как ее преподают в подавляющем большинстве музыкальных школ, включает сольфеджио с подвижным до (или соль-фа), которое, по определению, включает использование навыков относительного слуха. Эта система именования тембров, которую можно использовать в EarMaster, очень гибкая и позволяет легко транспонировать музыку в разные тональности. Идеальный слух обычно нигде не встречается на музыкальных факультетах, а скорее обсуждается в исследовательских лабораториях, где обсуждаются и проверяются происхождение и обучаемость навыка.

Абсолютный шаг | Психология Вики

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательный | Развивающие | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клинический | Образовательные | промышленный | Профессиональные товары | Мировая психология |

Когнитивная психология: Внимание · Принятие решения · Обучение · Суждение · Объем памяти · Мотивация · Восприятие · Рассуждение · Думая  — Когнитивные процессы Познание — Контур Показатель

---

Абсолютный слух («AP»), широко известный как безупречный слух или безупречный слух , относится к способности идентифицировать высоту звука ноты по названию без использования эталонной ноты или быть способен воспроизвести ноту (как в пении) с правильной высотой звука без опоры.Это аспект как восприятия высоты тона, так и различения высоты тона.

Определение

Абсолютный слух или абсолютный слух — это «способность прикреплять ярлыки к изолированным слуховым стимулам только на основе высоты тона» без внешней ссылки. ^[1] Обладатели абсолютного слуха проявляют способности в разной степени. Как правило, абсолютный слух подразумевает некоторые или все из следующих способностей:

• Определите и назовите отдельные ноты, играемые на различных инструментах
• Назовите тональность данного музыкального произведения
• Определите и назовите все тона данного аккорда или другой тональной массы
• Спойте заданную высоту звука без внешней ссылки
• Назовите высоту звука обычных повседневных звуков, таких как автомобильные гудки.

Люди могут обладать как абсолютным, так и относительным слухом в разной степени.Как относительный, так и абсолютный слух работают вместе при прослушивании музыки и практике, хотя люди демонстрируют предпочтительные стратегии использования каждого навыка ^[2] .

Награды

Музыковед Ричард Парнкатт и когнитивный психолог Дэниел Левитин ввели следующие различия в своей статье об абсолютном слухе в Словаре музыки и музыкантов New Grove.

«Пассивный» абсолютный шаг

Люди с пассивным абсолютным слухом способны идентифицировать отдельные ноты, которые они слышат, и могут определить тональность композиции (при условии наличия некоторой степени музыкальных знаний).Некоторые могут идентифицировать несколько нот, сыгранных одновременно, и, следовательно, идентифицировать сложные аккорды. Люди с пассивным абсолютным слухом не всегда способны спеть заданную ноту по команде.

«Активный» абсолютный шаг

Люди с активным абсолютным слухом могут петь любую заданную ноту по сигналу без предварительных эталонов высоты тона. Обычно люди с активным абсолютным слухом не только способны идентифицировать ноту, но и могут определить, является ли эта нота диезом или бемолем. Активные обладатели абсолютного слуха в Соединенных Штатах составляют примерно 1 из 10 000 человек. ^[3]

Не все люди с активным абсолютным слухом являются музыкантами. Однако музыкальная подготовка необходима для полноценного развития слухового потенциала человека с абсолютным слухом.

Среди аутистов и савантов частота абсолютного слуха возрастает до 1 из 20 и выше. Абсолютный слух также распространен среди людей с синдромом Вильямса. ^[3]

Научные исследования, связанные с абсолютным слухом

Абсолютный слух как различие в познании, а не элементарное ощущение

Абсолютный слух не ограничен областью музыки или даже людьми.Певчие птицы и волки продемонстрировали эту способность. На самом деле, исследования показывают, что абсолютный слух — это скорее языковая способность, чем музыкальная. Абсолютный слух — это акт познания, требующий запоминания частоты, метки для частоты (например, «си-бемоль») и воздействия на общий диапазон, который считается нотой. (Нота в современной настройке может различаться по своей точной частоте.) Это может быть прямым аналогом распознавания цветов, фонем (звуков речи) или другого категориального восприятия сенсорных стимулов.И хотя большинство людей обучены распознавать и называть цвет синий по его частоте, возможно, что только те, кто рано (где-то в возрасте от 3 до 6 лет) испытал ^[4] и преднамеренно подвергся воздействию названия музыкальных тонов, вероятно, будут идентифицировать, например, среднее до. Однако абсолютный слух может быть генетическим, возможно, аутосомно-доминантным генетическим признаком, ^{[5] [6]} , хотя он «может быть не чем иным, как общая человеческая способность, выражение которой сильно зависит от уровня и типа воздействия музыки, которое люди испытывают в данной культуре.»

Абсолютный слух и лингвистика

Абсолютный слух более распространен среди носителей тональных языков, таких как большинство диалектов китайского или вьетнамского, лексическое значение которых сильно зависит от высоты тона. «Тональная глухота» необычна среди носителей этих языков ^{[ цитирования ]}

Сообщается, что носители китайско-тибетских языков произносят слово с одинаковой абсолютной высотой звука (в пределах четверти тона) в разные дни; поэтому было высказано предположение, что абсолютный слух может быть приобретен младенцами, когда они учатся говорить на тональном языке ^[7] (и, возможно, также младенцами, когда они учатся говорить на языке с тональным ударением).Однако мозг носителей тонального языка естественным образом не обрабатывает музыкальный звук как язык; ^[8] возможно, такие люди с большей вероятностью приобретут абсолютный слух для музыкальных тонов, когда они позже получат музыкальное образование.

Возможно, что языки с одноуровневым тоном, встречающиеся в Африке, такие как йоруба ^[9] (с тремя уровнями тона) и мамбила ^[10] (с четырьмя уровнями тона) — могут лучше подходить изучить роль абсолютного слуха в речи, чем контурно-тоновые языки Восточной Азии.

Кроме того, было обнаружено, что носители европейских языков используют абсолютную, хотя и подсознательную, звуковысотную память при разговоре. ^[11]

Абсолютный слух и восприятие

Хотя абсолютный слух основан на способности воспринимать и идентифицировать «насыщенность тона», ^[12] , где «насыщенность тона» является психологической интерпретацией основной частоты вибрации, ^[13] абсолютный слух не является повышенной способностью воспринимать и различать тонкие градации звуковых частот, ^[14] , а скорее способность мысленно классифицировать звуки по заранее определенным областям высоты тона. ^[15] Слух абсолютного слушателя не острее, чем у неабсолютного («нормального») слушателя; ^[16] Кроме того, задачи идентификации (распознавание и называние высоты тона) и различения (обнаружение изменений или различий в скорости вибрации) выполняются с помощью различных мозговых механизмов. ^[17]

Природа или воспитание?

Многие считают, что музыкальные способности сами по себе являются врожденным талантом ^[18] . Некоторые ученые в настоящее время считают, что абсолютный слух может иметь генетическую основу, и пытаются найти генетические корреляты ^[19] ; большинство считает, что приобретение абсолютного слуха требует раннего обучения в критический период развития, независимо от того, существует ли генетическая предрасположенность к развитию или нет ^[20] .«Теория отучения», впервые предложенная Абрахамом ^[21] , недавно была возрождена психологами, занимающимися вопросами развития, которые утверждают, что каждый человек обладает абсолютным слухом (как способ обработки восприятия) в младенчестве, но сдвиг в когнитивных способностях стили обработки (от локальной, абсолютной обработки до глобальной, реляционной обработки) заставляют большинство людей разучиваться; или, по крайней мере, заставляет детей с музыкальным образованием отказываться от абсолютного слуха, когда они учатся определять музыкальные интервалы ^[22] .Кроме того, любой зарождающийся абсолютный слух может быть потерян просто из-за отсутствия подкрепления или отсутствия явных преимуществ в большинстве видов деятельности, в которые вовлечен развивающийся ребенок. Для однозначного разрешения продолжающихся дебатов потребуются контролируемые эксперименты, которые непрактичны и неэтичны.

Исследователи пытались научить способности к абсолютному слуху более века ^[23] , и с начала 1900-х годов публике предлагались различные коммерческие курсы обучения абсолютному слуху. ^[24] Было показано, что в более позднем возрасте можно научиться называть звуки, хотя некоторые считают, что этот навык не является истинным абсолютным слухом. ^[25] До сих пор не было показано ни одного метода тренировки для взрослых, который бы давал способности, сравнимые с естественным абсолютным слухом. ^[26]

Для детей в возрасте 2-4 лет, однако, недавние наблюдения показали, что определенный метод музыкального образования ^[27] , по-видимому, эффективен в тренировке абсолютного слуха ^[28] , но тот же метод также было показано, что он терпит неудачу у учащихся 5 лет и старше, предполагая, что происходит изменение восприятия в развитии, которое благоприятствует относительному обучению над абсолютным и, таким образом, поддерживает теорию «критического периода» для обучения абсолютному слуху ^[29] .

Возможные проблемы

Люди с абсолютным слухом могут испытывать раздражение, когда произведение транспонируется в другую тональность или исполняется с нестандартной высотой звука. ^[30] У них может не развиться сильный относительный слух при следовании стандартным учебным планам, несмотря на то, что соблюдение абсолютных стратегий может усложнить простые относительные задачи. Недостаточно тренированным обладателям абсолютного слуха может быть довольно сложно играть в унисон с оркестром, не настроенным на стандартную концертную высоту A4 = 440 Гц (442 Гц в некоторых странах), возможно, потому, что их понимание музыкального слуха может быть категоричным, а не спектральным. ^[31] .

Связь с музыкальным талантом

Нет необходимой корреляции между обладанием абсолютным слухом и музыкальным гением. Вольфганг Амадей Моцарт, Ференц Лист, Фредерик Шопен и Людвиг ван Бетховен — некоторые из классических композиторов/музыкантов, у которых был абсолютный слух; Йозеф Гайдн, Игорь Стравинский, Морис Равель и Рихард Вагнер — среди тех, кто этого не сделал. Абсолютный слух не является обязательным условием для развития высокого уровня таланта музыканта или композитора.

Относительный шаг

Многие музыканты, и большинство джазовых музыкантов, обладают довольно хорошим относительным слухом, навыку, которому, безусловно, можно научиться. С практикой можно прослушать одну известную высоту звука один раз (из звуковой трубы или камертона), а затем получить стабильную и надежную идентификацию высоты тона, сравнив услышанные ноты с сохраненной в памяти тонической высотой тона. В отличие от абсолютного слуха, этот навык зависит от недавно воспринятого тонального центра.

Музыкальное мнение

Музыканты могут не согласиться с ценностью и актуальностью способности абсолютного слуха к музыкальному опыту.

Некоторые выдающиеся музыканты заявляли, что абсолютный слух можно и нужно приобрести. Композитор и теоретик Пауль Хиндемит писал, что его опыт «снова и снова доказывает, что «абсолютный слух» можно приобрести и развить», добавляя, что «если нет, то может возникнуть вопрос, существует ли вообще какой-либо музыкальный дар в уме, который не может научиться запоминать и сравнивать звуки». ^[32] Золтан Кодай сказал, что «Развитие слуха — это самое важное из всех. Миф об« абсолютном слухе »; это не врожденное, а вопрос практики, точно так же, как измерение на глаз. ^[33]

Другие известные музыканты заявляли, что абсолютный слух не может и/или не должен быть приобретен. Например, композитор и музыкальный педагог Рон Гороу ^[34] сказал, что «Если у вас абсолютный слух, Бог Будьте здоровы. Если нет, не беспокойтесь об этом. Купите камертон за 4 доллара и приступайте к работе! Не тратьте свои деньги на методы, которые обещают, что вы сможете идентифицировать подачу. Нет никакого вознаграждения, если вы не хотите хвастаться на вечеринках».

См. также

Ссылки и библиография

1. ↑ Уорд, В.Д. и Бернс, Э. М. (1982). «Абсолютный слух» Д. Дойч (ред.) Психология музыки , 431-452, Орландо: Academic Press. ISBN 0-12-213562-8.
2. ↑ Миядзаки, Кеничи (июнь 2004 г.). Насколько хорошо мы понимаем абсолютный слух? Акустические науки и технологии 25 (6): 270–282. Полный текст
3. ↑ ^{3.0 3.1} Сакс, Оливер (май 1995 г.). Музыкальные способности. Наука 268 (5211): 621–622.
4. ↑ Такеучи, А.Х. и Халс, С.Х. (1993). Абсолютный слух. Психологический бюллетень 113 : 345-361.
5. ↑ Профита, Дж. и Биддер, Т.Г. (1998). Идеальный шаг. Американский журнал медицинской генетики 29 : 763-771.
6. ↑ Бахарлоо, С., Джонстон, П.А., Сервис, С.К., Гитчиер, Дж. и Фреймер, Н.Б. (1998). Абсолютный шаг: подход к идентификации генетических и негенетических компонентов. Американский журнал генетики человека 62 : 224-231.
7. ↑ Дойч, Д., Хенторн, Т., и Долсон, М. (2004). Абсолютный слух, речь и тональный язык: некоторые эксперименты и предлагаемая структура. Восприятие музыки 21 : 339-356. Полный текст
8. ↑ Гандур, Дж., Вонг, Д., и Хатчинс, Г. (1998). Обработка высоты тона в человеческом мозгу зависит от языкового опыта. Нейроотчет 9 : 2115-2119. Полный текст
9. ↑ Коннелл Б., Лэдд Д.Р. (1990). Аспекты реализации подачи на йоруба. Фонология 7 : 1-29.
10. ↑ Коннелл, Б. (2000). Восприятие лексического тона в Мамбиле. Язык и речь 43 : 163-182.
11. ↑ Браун, М. (2001). Речь отражает нормальные тона: абсолютный слух как нормальная, но предсказуемая черта. Акустическое общество Америки: Письма об акустических исследованиях в Интернете 2 : 85–90. Полный текст
12. ↑ Ревес, Г. (1913). Über die beiden Arten des absoluten Gehörs. Zeitschrift International Musikgesellschaft 14 : 130-137. Полный текстПолный текст (английский)
13. ↑ Корпелл, Х.С. (1965). О механизме тональной цветности в абсолютной высоте. Американский журнал психологии 78 : 298-300.
14. ↑ Оукс, В.Ф. (1955). Экспериментальное исследование реакций наименования и различения высоты звука. Журнал генетической психологии 86 : 237-259.
15. ↑ Раковски, А. (1993). Категориальное восприятие в абсолютном слухе. Архив акустики Ежеквартально 18 : 515-523.
16. ↑ Фуджисаки В. и Кашино М. (2002). Основные слуховые способности обладателей абсолютного слуха. Акустические науки и технологии 23 : 77-83. Полный текст
17. ↑ Терваниеми, М., Алхо, К., Паавилайнен, П., Самс, М., и Няатанен, Р. (1993). Абсолютный слух и потенциалы мозга, связанные с событиями. Восприятие музыки 10 : 305-316.
18. ↑ Копп, Э. Ф. (1916). Музыкальные способности. Журнал наследственности 7 : 297–305.
19. ↑ Драйна Д., Маничайкул А., ДеЛанж М., Снидер Х. и Спектор Т. (2001). Генетические корреляты распознавания музыкального тона у людей. Наука 291 : 1969–1972.
20. ↑ Чин, К. (2003). Развитие абсолютного слуха. Психология музыки 31 : 155–171.
21. ↑ Авраам, О. (1901). Das absolute tonbewußtsein.. Sammelbände der Internationalen Musikgesellschaft 3 : 1–86. Полный текст Полный текст (английский)
22. ↑ Сафран, Дж. Р. и Грипентрог, Г. Дж. (2001). Абсолютный слух в слуховом обучении младенцев: свидетельство реорганизации развития. Психология развития 37 : 74–85.
23. ↑ Мейер, М. (1899). Способна ли память абсолютного слуха развиваться тренировкой? Психологический обзор 6 : 514–516. Полный текст
24. ↑ Мэрион, Э. (1924). The Science of Tone-Color , Бостон: CC Bichard & Co. Полный текст
25. ↑ Левитин, Д. Дж. и Роджерс, С. Э. (2005). Абсолютный слух: восприятие, кодирование и противоречия. Trends in Cognitive Sciences 9 : 26-33. Полный текст
26. ↑ Такеучи, А.Х. и Халс, С.Х. (1993). Абсолютный слух. Психологический бюллетень 113 : 345-361.
27. ↑ Оура, Ю. и Эгучи, К. (1982). Программа тренировки абсолютного слуха для детей. Исследования в области музыкального образования 32 : 162–171.
28. ↑ Сакакибара, А. (1999). Продольное исследование процесса приобретения абсолютного слуха. Японский журнал педагогической психологии 47 .
29. ↑ Сакакибара, А. (2004). Почему люди могут приобрести абсолютный слух только в раннем детстве?: Тренировочный возраст и приобретение абсолютного слуха.
30. ↑ Миядзаки, К. (1993). Абсолютный слух как неспособность. Восприятие музыки 11 : 55-72.
31. ↑ Харрис, Г.Б. (1974). Категориальное восприятие и абсолютный слух , Онтарио: Университет Западного Онтарио.
32. ↑ Хиндемит, П. (1946). Элементарное обучение музыкантов , 206-207, Лондон: Schott and Co., Ltd.
33. ↑ Кодай, З. (1974). «Кто такой хороший музыкант» Ф. Бонис (ред.), Л. Халапи и Ф. Макникол (пер.) Избранные сочинения Золтана Кодая , Лондон: Буси и Хоукс.
34. ↑ Горов, Р. (2002). Слушание и написание музыки , Сентябрьское издание.

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки

Идеальный слух и как это работает

Когда мы говорим о музыкантах и ​​вокалистах, понятие «абсолютный слух» — завидная черта. Однако это врожденное понимание тонов — не просто изящная черта характера, это ценный навык для музыкантов. В этой статье мы рассмотрим понятие совершенного слуха, как он работает, его связь с относительным слухом и почему он помогает людям закрепиться на музыкальной сцене.

Что такое идеальный слух?

Идеальный слух, или абсолютный слух, — это способность различать тона без опорной ноты. Люди с абсолютным слухом могут воссоздать эти тона, и обычно делают это идеально. Им не нужно «охотиться» за звуком, что означает издавать похожие звуки, чтобы найти тот, который они ищут, и им не нужно, чтобы кто-то заранее играл тон. Если вы попросите их спеть или напеть определенную ноту, они сделают это с легкостью.

Они также могут определять тональность определенных песен и определять, какие ноты играются.Люди с абсолютным слухом, как правило, преуспевают в разучивании песен на слух, а некоторые никогда не разучивают ноты. Точное количество людей с абсолютным слухом неизвестно, но вы можете определить людей с этим навыком, проверив их способность:

• Назовите тональность ранее неизвестного музыкального произведения
• Пойте любой тон по требованию
• Назовите высоту звука автомобильных гудков и некоторых сигналов тревоги
• Определить, какая высота звука воспроизводится на любом инструменте

Абсолютный слух — редкая способность, и большинство людей с этим навыком рождаются с ним.В то время как некоторые утверждают, что совершенному слуху можно научиться во взрослом возрасте, другие утверждают, что его необходимо приобрести при рождении или изучить в раннем детстве. Не было определенных случаев, когда взрослый человек приобретал врожденное чувство абсолютного слуха, хотя тренировка и практика могут сделать их хорошо разбирающимися в распознавании тонов.

Некоторые группы более предрасположены к абсолютному слуху, чем другие. Например, одно исследование показало, что у детей с аутизмом или синдромом Вильямса был более высокий уровень абсолютного слуха среди участников.Люди, рожденные с гипоплазией зрительного нерва, вызывающей слепоту, также имели более высокий уровень абсолютного слуха. Люди с синестезией также имеют более высокий абсолютный слух, поскольку они часто идентифицируют определенные тона с чувствами, цветами, эмоциями, текстурами и т. д.

Было предложено много теорий о связи между слуховой обработкой и абсолютным слухом, и некоторые из них пролили свет на решающие факторы, которые приводят людей к естественному абсолютному слуху.

Среди тех, кто вырос в Восточной Азии, вероятность идеального слуха выше.Однако люди восточноазиатского происхождения, выросшие в других местах, не демонстрируют такого же уровня абсолютного слуха. Вероятно, это вызвано тональными языками, на которых говорят в этом регионе; большинство диалектов китайского и вьетнамского требуют использования тональных сдвигов, чтобы различать слова с несколькими значениями.

Как добиться идеального слуха?

Как упоминалось выше, случаев абсолютного слуха у взрослого человека не зарегистрировано. В то время как дети, обученные с раннего возраста, иногда могут уловить эту способность, взрослые, обученные абсолютному слуху (AP), никогда не достигают уровня врожденных способностей естественных слушателей AP.

Тем не менее, это не должно мешать вам оттачивать свою способность распознавать звуки и имитировать их. Даже люди без идеального слуха могут научиться слушать и определять тональность, высоту звука и аккорды. Также важно помнить, что абсолютный слух — редкий навык, поэтому он не потребуется, если вы хотите заниматься музыкой.

Люди с абсолютным слухом тоже не всегда обладают идеальными способностями. Например, некоторые люди обладают абсолютным слухом, но их восприятие определенных тонов слегка резкое или плоское.Хотя они могут легко переключаться между этими тонами и спонтанно имитировать их, их внутреннее восприятие отключено. Из-за этого фактическая высота звука звучит для них не в ладу. У людей с абсолютным слухом также могут быть проблемы, вызванные их способностями. Слегка фальшивое произведение (например, песни со смещенной тональностью или произведения в стиле барокко) будет звучать для них «неправильно», из-за чего им будет трудно играть или подпевать.

Идеальный шаг и относительный шаг

В то время как абсолютная высота звука — это способность идентифицировать и воссоздавать высоту звука, относительная высота звука — это способность определять интервалы между определенными звуками.В отличие от абсолютного звука, относительный шаг более распространен и, возможно, более полезен. Люди с относительным слухом имеют способность:

• Перейти от справочной ноты к запрошенной ноте (получив си, они могут определить интервал между си и фа и спеть фа).
• Точно определить интервалы между двумя тонами
• Пойте мелодии и идентифицируйте их по эталонной высоте звука

Относительному слуху можно научить с помощью тренировки слуха, и учителя часто используют популярные песни и мелодии, чтобы научить учащихся интервалам между определенными нотами.Например, мелодии «Мерцай, мерцай, звездочка» и «Вот идет невеста» можно использовать для обучения интервалам.

Не у всех людей с абсолютным слухом есть относительный слух, и лишь немногие люди с относительным слухом обладают абсолютным слухом. Тем не менее, небольшое количество людей одарены обоими.

Знаменитости с идеальным слухом

Чтобы добиться музыкального успеха, нужно много тяжелой работы, таланта, тренировок и удачи. Однако некоторые знаменитости утверждают, что их абсолютный слух сыграл свою роль в их карьере.Вот некоторые знаменитости с абсолютным слухом.

• Мэрайя Кэри. Этот пятиоктавный вокалист, известный как «высшая певчая птица», также обладает заведомо безупречным слухом.
• Бинг Кросби. Известный певец и актер Бинг Кросби был известен своим абсолютным слухом — он даже храпел в унисон с гудком поезда.
• Моцарт. Вольфганг Амадей Моцарт был известен тем, что мог воссоздавать и идентифицировать ноты на любом инструменте в любое время, даже будучи ребенком.
• Джими Хендрикс.Один из самых влиятельных гитаристов в истории, Хендрикс в молодости не мог позволить себе тюнер. Вместо этого он настраивался на слух, используя свой абсолютный слух.
• Элла Фицджеральд. Голос первой леди песни Эллы был настолько совершенным и чистым, что ее оркестр настраивался на звук ее голоса. Неудивительно, что она такая легенда!

Если вы считаете, что у вас может быть абсолютный слух, вы можете проверить себя с помощью теста на абсолютный слух. Хотя абсолютный слух не является решающим фактором музыкальных способностей, многие люди с абсолютным слухом сделали успешную музыкальную карьеру.

Если вам понравилась эта статья, вы можете найти больше полезной информации о Signia Hearing. Мы публикуем статьи по всем слуховым темам, от потери слуха и слуховых аппаратов до общего состояния здоровья ушей. Если вы хотите быть в курсе будущих статей, подпишитесь на нашу рассылку! А пока у нас есть библиотека, полная материалов для чтения, которые вы можете просмотреть.

.