Ребенку 6 лет ✔️ Что должен уметь и знать ребенок
Ребёнок подрос, и календарь говорит родителям, что остался всего один год до школы. Как понять, готов он или нет? Что должен уметь ребёнок в 6 лет? Может, надо ещё годик подождать? Вдруг требуется помощь специалистов? Так много вопросов – давайте искать на них ответы.
Содержание:
- Возрастные особенности детей 6-7 лет
- Общее
- Мальчики
- Девочки
- Что должен уметь и знать ребёнок в 6 лет по ФГОС? Готовимся к школе
- Физическое и физиологическое развитие
- Моторика
- Особенности речи
- Познавательные навыки детей в 6 лет
- Когнитивное развитие
- Эмоции, общение и социальные навыки
- Бытовые навыки и самостоятельность
- Особенности психологии ребёнка в 6 лет
- Режим дня и питание
- Как понять, что с ребёнком что-то не так: тревожные признаки для родителей
- Как помочь ребёнку развиваться? Советы и методы
- Готовим дошкольника
- Тест на определение уровня развития для детей шести лет
- Тест «9 слов» (Л.
А. Ясюкова)
- Тест «9 слов» (Л.
А. Ясюкова)Возрастные особенности детей 6-7 лет
Prostock-studio/Shutterstock.com
6-7 лет – это переходный возраст от дошкольников к младшим школьникам. Конечно, отдавая ребёнка в школу, мы надеемся, что он тут же перестроится на новый ритм жизни и станет взрослым. Но так не бывает – дети меняются постепенно.
Общее
Перечислить все аспекты возрастных изменений довольно сложно: меняется внимание, мышление, память, активно развивается речь, ведущий тип деятельности постепенно смещается с игры на учёбу.
Ребёнок в этом возрасте уже должен знать:
- Свои фамилию и имя.
- Адрес.
- Имена и телефоны родителей.
- Времена года и их признаки.
- Названия месяцев, дней недели.
- Названия животных, птиц, рыб, насекомых, растений, транспорта, мебели, посуды, электроприборов и т. д.
В этот период происходит интенсивное совершенствование опорно-двигательной и сердечно-сосудистой систем организма, развитие центральной нервной системы и мелкой моторики.
Дети 6 лет способны отслеживать свои эмоции, контролировать импульсы. Они проявляют интерес к более сложным играм и занятиям. Им ясны правила общения, они понимают границы дозволенного. Шестилетки способны оценить результаты своего труда: порадоваться, когда получилось, и расстроиться, – если нет.
Мальчики
Prostock-studio/Shutterstock.com
Мальчики чаще, чем девочки проявляют признаки гиперактивности в этом возрасте. Им сложнее концентрироваться на обучении, вследствие чего мальчики могут отставать в изучении письма и чтения.
Необходимо обеспечить ребёнку правильный ориентир мужественности, сформировать понятия «отвага» и «честь». Дети в этом возрасте уже способны понимать, что такое смелость, ответственность, защита слабых.
Воспитание мальчиков: как вырастить из сына настоящего мужчину?
Девочки
Prostock-studio/Shutterstock.com
Девочки в 6 лет любят примерять на себя различные роли, их увлекают игры наподобие «дочки-матери», где необходимо играть определённую роль.
«Школа», «кухня», «магазин» позволяют девочкам активно развивать коммуникативные навыки, усидчивость и аккуратность. Это, в свою очередь, становится хорошим подспорьем в обучении навыкам чтения и письма.
Если в семье растёт дочка: воспитываем девочек правильно.
Что должен уметь и знать ребёнок в 6 лет по ФГОС? Готовимся к школе
Prostock-studio/Shutterstock.com
Успешным завершением дошкольного образования по ФГОС считается, если ребёнок:
- положительно относится к себе, окружающему миру, труду и другим людям;
- у ребёнка адекватная самооценка;
- ребёнок инициативен и активен при выполнении творческих, учебных и игровых заданий;
- он может самостоятельно придумать себе занятие и выбрать компанию для игры;
- знаком с культурой своей страны и умеет поступать соответственно;
- ребёнок овладел коммуникативными навыками – умеет устанавливать и поддерживать контакт со сверстниками и взрослыми, проявлять эмпатию, решать конфликтные ситуации;
- у ребёнка развито воображение, он может использовать его в игре, творческих заданиях;
- ребёнок умеет отличать реальный мир от фантазийного, знаком с нормами и правилами общества, придерживается их;
- речь достаточно развита. Ребёнок говорит чётко, предложения длинные и сложные. Он может пересказать сюжет сказки или рассказать свою историю, способен поддерживать разговор со сверстниками и взрослыми;
- мелкая и крупная моторика достаточно развиты. Ребёнок вынослив, способен на точные движения;
- ребёнок способен контролировать свои импульсы и волевыми усилиями соответствовать принятым нормам и правилам общества;
- ребёнок знает и соблюдает правила безопасного поведения и личной гигиены;
- ребёнок активно изучает окружающую среду и устройство мира, старается делать выводы и искать причинно-следственные связи. Может принимать решения на основе имеющихся данных.
Ребёнок говорит чётко, предложения длинные и сложные. Он может пересказать сюжет сказки или рассказать свою историю, способен поддерживать разговор со сверстниками и взрослыми;Что нужно знать о психологической готовности ребёнка к обучению?
Физическое и физиологическое развитие
Prostock-studio/Shutterstock.com
Дети дошкольного возраста сильно меняются и всё больше становятся похожи по физиологическим показателям на взрослых. Головной мозг у детей 6-7 лет практически сформирован и по активным функциям не уступает взрослому мозгу.
Вырастает выносливость опорно-двигательного аппарата – ребёнок способен спокойно переносить длительные прогулки, не испытывая серьёзной усталости. Кости становятся крепче, однако позвоночник всё ещё достаточно пластичен, поэтому, чтобы избежать искривлений, необходимо отслеживать, как ребёнок сидит за столом.
Читайте также Правильная осанка — залог здоровья: что делать, если ребёнок сутулится?
Рост и вес очень сильно зависят от генетической предрасположенности ребёнка. Чем выше родители, тем выше будут дети. Поэтому рост к семи годам варьируется от 113 до 124 сантиметров, а вес от 21 до 25 килограммов.
Поскольку возраст шести лет характеризуется активным ростом организма, чтобы избежать детского ожирения, необходимо стимулировать подвижный образ жизни ребёнка. Для столь сильного скачка также важно, чтобы питание было здоровым и содержало сбалансированное количество необходимых веществ.
Моторика
Prostock-studio/Shutterstock.com
Мелкая моторика
Детская рука становится всё более ловкой.
Ребёнок способен правильно взять ручку и карандаш и выполнить простые манипуляции: провести непрерывные линии (прямые, волнистые, ломаные). Может обвести рисунок по контуру, не отрывая ручку от бумаги, дорисовать половину симметричного рисунка, аккуратно заштриховать рисунок по образцу, не выходя за контур.
Крупная моторика
Prostock-studio/Shutterstock.com
Движения детей становятся более осознанными, чёткими. Дети по-прежнему предпочитают активные игры, требующие бегать и прыгать. Мускулатура и внимание достаточно развиты, чтобы выполнить конкретное точное действие, например забить мяч в ворота.
Особенности речи
Prostock-studio/Shutterstock.com
Дети шести лет становятся всё более и более активными собеседниками. Их словарный запас составляет от трёх до пяти тысяч слов. Конечно, повседневная речь ребёнка скромнее, но в памяти хранится гораздо больше слов.
Дети – отражение родителей, поэтому чем грамотнее и красивее речь взрослых, тем интереснее говорит ребёнок.
Он уже способен рассказать в подробностях какую-то историю из жизни или пересказать знакомую сказку.
Шестилетки могут объяснять друг другу правила игры и даже рассказывать, что произойдёт или могло бы произойти в ближайшее время. Как правило, к этому возрасту сформированы все звуки: ребёнок говорит чисто, может произвольно понижать или повышать свой голос.
Познавательные навыки детей в 6 лет
Prostock-studio/Shutterstock.com
К шести годам ребёнок обладает довольно большим запасом знаний об окружающем мире. Он черпает информацию из общения со сверстниками и взрослыми, мультфильмов, книг и прогулок.
Дети в этом возрасте могут подробно рассказать о себе: как их зовут, в каком городе и на какой улице живут, знают, чем занимаются их родители. Шестилетка владеет счётом до двадцати и в некоторых случаях может даже освоить простые арифметические действия – сложение и вычитание. Некоторые дети могут обучиться чтению, но это не является показателем для оценки развития ребёнка.
Также шестилеткам должно быть известно, что их окружает: виды транспорта, название животных, виды местных растений.
Дошкольники могут выполнять творческие задания самостоятельно. Им доставляет радость лепить, делать небольшие аппликации, рисовать и вырезать. Конечно, у каждого ребёнка есть своё любимое направление в творчестве. Некоторые дети любят собирать пазлы, другие – рисовать картинки, третьи – лепить из пластилина. Главное, что ребёнок становится всё более усидчивым и может удерживать внимание на одном и том же занятии продолжительное время.
Когнитивное развитие
Prostock-studio/Shutterstock.com
Внимание
Ребёнок в возрасте 6 лет может удерживать внимание на задании около 20 минут, справляется с задачей «найти 10 отличий», может самостоятельно выполнить задание по образцу.
Мышление
Мышление также развивается. Дети в этом возрасте легко классифицируют простые предметы, могут выделить основные сходства и различия, а также особенности окружающего мира.
Кругозор расширяется, появляется большое количество конкретных знаний.
Память
Активно развивается произвольная память – ребёнок способен запомнить и воспроизвести предложение из 6–8 слов. В этом возрасте многие дети пересказывают сюжеты фильма или сказок, а также рассказывают, что было днём.
Эмоции, общение и социальные навыки
Prostock-studio/Shutterstock.com
Эмоциональная сфера развивается очень быстро. Ребёнок адекватнее оценивает свои эмоции и чувства. Он может рассказать о переживаниях и постараться объяснить причины своих реакций. Вместе с тем снижается импульсивность поведения, ребёнок способен контролировать себя и вести согласно установленным взрослыми правилам.
Дети в шесть лет активно общаются со взрослыми и сверстниками, у них появляются первые настоящие друзья. Они стремятся работать в команде, помогать и договариваться.
Дети становятся более эмпатичными, могут сочувствовать и сопереживать другим людям. Для развития социальных навыков очень важны сюжетно-ролевые игры, которые имитируют взрослую жизнь, например «дочки-матери» или «магазин».
Бытовые навыки и самостоятельность
Prostock-studio/Shutterstock.com
К шести годам дети осваивают все основные навыки самообслуживания. Они способны сами чистить зубы, умываться, одеваться. Им не составляет труда собрать свои вещи в рюкзак под контролем взрослого или по привычной инструкции.
Дошкольник способен открывать пакеты, коробки, упаковки, банки самостоятельно. Усиливается произвольное внимание – ребёнок меньше отвлекается на посторонние раздражители, полностью концентрируясь на поставленной задаче. Это позволяет выполнять простые задания от взрослых и слушать учителя на занятиях по подготовке к школе.
Особенности психологии ребёнка в 6 лет
Prostock-studio/Shutterstock.com
Главное изменение в самосознании ребёнка происходит с его восприятием образа «Я». Он учится рефлексировать, анализировать, ставить себе цели и оценивать полученные результаты, отдавать отчёт в собственных действиях.
Умение осознавать свои эмоции и чувства становится основой для развития морали у ребёнка.
Именно в этот период активно закладывается забота по отношению к окружающим и возникает желание быть общественно-значимым.
Ребёнку открывается новый чувственный мир – он познает удивление, любознательность, чувства гордости и самоуважения, чувство прекрасного. Именно в этот период ребёнок по-настоящему начинает испытывать чувство вины.
Самооценка дошкольников имеет склонность к завышению, но при этом довольно стабильна. Однако, поскольку ребёнок всё ещё ориентирован на внешнюю оценку его действий, он не в состоянии объективно оценить себя и строит образ своего «Я», опираясь на высказывания сверстников и взрослых.
Режим дня и питание
Prostock-studio/Shutterstock.com
Не стоит расписывать режим дня на год вперёд: детям надоедает однообразие, и интерес к соблюдению такого графика быстро сойдёт на нет. Составьте расписание на неделю-две. Включите в режим дня время на садик, мультики, посещение кружков. Важно не забыть и пункт «помощь родителям». Определите совместно с ребёнком, какие обязанности по дому он хотел бы взять на себя – выделите под это отдельное время в расписании.
Важно не перегружать ребёнка. Следите, чтобы в графике было свободное время, которое ребёнок посвящает себе и своим увлечениям. Не надо записывать его на все кружки, «чтобы каждый день был при деле»: 3-4 дополнительных занятия в неделю вполне достаточно.
От качества питания сильно зависит здоровье дошкольника. Ребёнку необходим разнообразный, сбалансированный рацион. Постарайтесь исключить фастфуд и полуфабрикаты. Отдавайте предпочтение домашней пище. Всего в день ребёнок 5-6 лет должен получать:
- белков и жиров – около 70 г;
- углеводов – около 280 г;
- кальция – 900 мг;
- фосфора – 1350 мг;
- магния – 200 мг;
- железа – 12 мг;
- цинка – 10 мг;
- йода – 0,08 мг;
- витамина С – 50 мг.
Prostock-studio/Shutterstock.com
Интервалы между приёмами пищи должны составлять не более 3,5–4 часов. Таким образом, в течение дня получается 4-5 приёмов пищи, три из которых должны включать в себя горячее питание.
Калорийность питания – около 1800 ккал – распределяется неравномерно:
- Завтрак – 25% от суточной нормы.
- Обед – 40%.
- Полдник – 15%.
- Ужин – 20%.
По статистике дети дошкольного возраста в своём ежедневном рационе недополучают:
- йодированную соль;
- молоко и кисломолочные продукты;
- рыбу;
- мясо.
Вместо этого 80% рациона составляют кондитерские и хлебобулочные изделия, что негативно сказывается на здоровье и активности ребят.
Как понять, что с ребёнком что-то не так: тревожные признаки для родителей
Prostock-studio/Shutterstock.com
Конечно, хочется, чтобы ребёнок по всем параметрам был лучше, здоровее, умнее. Однако не всегда несовпадение с нормами является проблемой. Но если у вас закрались подозрения, необходимо обратиться к профильному специалисту – педиатру, логопеду, психологу.
Список вопросов, которые помогут вам определиться (ответьте да/нет):
- Ребёнок активен, любознателен, стремится к общению со сверстниками и взрослыми.
- Ребёнок умеет играть в сюжетно-ролевые игры (например «дочки-матери»).
- Ребёнок знает свои имя и фамилию, адрес, информацию о родителях.
- Он обладает базовыми знаниями об окружающем мире (название птиц, растений, животных, времена года и т. д.).
- Может найти лишний предмет и объяснить, почему он лишний.
- Может запомнить предложение из 6-7 слов и воспроизвести его.
- Может выдержать 20-минутное занятие.
- Может пересказать небольшую историю или рассказать свою.
- У ребёнка сформированы все звуки, он говорит чётко, ясно, умеет выстраивать сложные предложения.
- Ребёнок владеет базовыми навыками самообслуживания (может сам одеться, умыться, почистить зубы и т. д.), а также успешно выполняет небольшие поручения взрослых.
- Он эмоционально стабилен, может контролировать свои импульсы, проявляет эмпатию к другим людям.
- Мелкая моторика хорошо развита, ребёнок может самостоятельно выполнить творческое задание.
Если на какие-то из этих вопросов вы ответили отрицательно, то это повод для обращения к специалистам за консультацией. Возможно, вы находитесь в рамках возрастной нормы и это просто особенность вашего ребёнка. А может быть, всё серьезно, и требуется квалифицированная помощь. Не надо этого бояться и переживать. Чем раньше вы займётесь проблемой, тем легче её будет решить и тем меньше последствий вы получите.
Как помочь ребёнку развиваться? Советы и методы
Prostock-studio/Shutterstock.com
Залог успешного обучения в школе – последовательное развитие 5-6-летних детей. Не стоит обгонять физические возможности мозга ребёнка и пытаться «впихнуть» в него слишком сложные задачи, например вызубрить английский и математику. В этом возрасте надо максимально широко развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику и социальные навыки.
Готовим дошкольника
Prostock-studio/Shutterstock.com
Играйте с детьми! Всю информацию о мире дети получают через общение и игру.
Решение логических головоломок, сбор пазлов и рисование развивают мышление и внимание. Чтение увлекательных книг расширяет кругозор и развивает воображение ребёнка.
Учите безопасности
Не забывайте разыгрывать «экстремальные» ситуации, чтобы научить ребёнка быстро реагировать и принимать решения на основе имеющихся знаний. Например, спросите ребёнка, что он будет делать, если потеряется в магазине или почувствует запах дыма в квартире?
Шестилетние дети всё чаще остаются без присмотра родителей: в школе, с другими взрослыми, на улице, дома. Чтобы меньше переживать за ребёнка, когда он находится вдали от вас, установите себе на телефон приложение «Где мои дети». С ним вы всегда будете знать, где находится ваш ребёнок и что происходит вокруг него.
Развивайте «взрослые» качества
Тренируйте самодисциплину и усидчивость. Постепенно увеличивайте время занятий – через год ребёнку предстоит сесть за парту в школе, где нельзя просто так вскочить и побежать играть.
Поэтому важно привить детям любовь к новым знаниям. Пусть это будут интересные, увлекательные занятия. Поощряйте детей за успехи и не ругайте за неудачи.
Не бойтесь разделять ответственность с ребёнком. Он вполне способен выполнять простые поручения, участвовать в бытовой жизни своей семьи, принимать решения: что надеть, взять с собой и т. д. Ребёнок в 6 лет способен к самообслуживанию – почистить зубы, умыться, переодеться, убрать за собой посуду. Воспитывайте уважительное отношение к окружающим с детства, потому что во время подросткового бунта времени на это уже не будет.
Рассказывайте, как взаимодействовать с окружающими
Учите выстраивать здоровые отношения со сверстниками и взрослыми, находить компромиссы, решать конфликтные ситуации, грамотно аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Это пригодится ребёнку на протяжении всей жизни.
Используйте игры
Prostock-studio/Shutterstock.com
Игры в этом возрасте нацелены на развитие умения контролировать своё внимание, а также на развитие терпения.
Игра «волшебница»
Выбирается «волшебница», её сажают на стул и завязывают глаза. Остальные дети выстраиваются в колонну и по команде ведущего по очереди обходят вокруг стула. Если «волшебница» услышит хоть малейший шорох, то она должна назвать имя шумевшего. Если угадала, игрок становится новой «волшебницей».
«Ладонь в ладонь»
Для развития коммуникативных навыков хорошо подойдут игры в парах. Например «ладонь в ладонь».
Перед детьми выстраивается полоса препятствий, например из столов и стульев. Один ребёнок в паре прижимает свои ладошки к ладошкам другого, и дети таким образом, не отрывая ладошки друг от друга, двигаются вокруг препятствий. При этом останавливаться нельзя: если пара остановилась, она приседает и ждёт окончания игры. Побеждает пара, прошедшая максимально далеко.
Для усложнения упражнения есть вариант, где пара двигается, зажав бумажку между лбами. Если листок упал – пара останавливается.
Существует огромное количество игр, но важно выбирать те, которые научат ребят взаимодействовать друг с другом.
Отдавайте предпочтение подвижным играм. Следите, чтобы дети выполняли правила, – это дисциплинирует и учит самоконтролю. Поощряйте инициативу при выборе игр, а также желание быть ведущим – это позволит детям проявить свои лидерские качества.
Тест на определение уровня развития для детей шести лет
Prostock-studio/Shutterstock.com
Существует множество тестов на определение уровня развития детей шести лет. Все они направлены на изучение разных сфер жизни ребёнка: уровня социальной адаптации, коммуникативных навыков, различных психических функций. Для объективной картины необходимо подобрать комплекс методик, с помощью которых специалист сможет оценить готовность ребёнка к школе и сферы, требующие особого внимания родителей и педагогов.
Любое тестирование должно быть заранее подготовлено. Беседа с ребёнком проводится в тихой уютной атмосфере – ничто не должно его отвлекать или мешать концентрироваться.
Все тесты на готовность к школе можно условно разделить на несколько групп.
Определяют уровень психологической зрелости:
- «Определение уровня психосоциальной зрелости ребенка».
- Тест-опросник на определение сформированности «внутренней позиции школьника».
- Методика «Нелепицы» (С. Д. Забрамная).
Оценивают развитие психических функций ребенка (речь, внимание, мышление, память):
- Тест «9 слов» (Л. А. Ясюкова).
- Методика «Последовательные картинки» (Н. Я.Семаго, М. М.Семаго).
- Методика «Четвертый лишний».
Проверяют знания и умения ребёнка, в том числе развитие мелкой моторики:
- Счёт в пределах 10.
- Проверка чтения.
- Тест «Кругозор».
Тест «9 слов» (Л. А. Ясюкова)
Prostock-studio/Shutterstock.com
Тест, разработанный Л. А.Ясюковой, позволяет оценить объём произвольной памяти. Психолог дает ребёнку инструкцию:
«Сейчас я тебе буду говорить слова, а ты слушай внимательно и запоминай.
Когда я перестану говорить, сразу повторяй всё, что запомнилось, в любом порядке».
Слова для теста:
- 1 вариант: куст, зонт, лук, шёлк, гром, нос, лес, мак, стул.
- 2 вариант: лес, хлеб, окно, стул, вода, брат, конь, гриб, мёд (даётся, если по каким-то причинам с первого раза не удалось провести тестирование).
Слова читаются только один раз. Если ребёнок не смог повторить или расстроился, что запомнил слишком мало, можно повторить тест ещё раз. Таким образом у ребёнка не будет ощущения провала. Однако
Психолог записывает все слова, которые произнес ребёнок, в том числе повторёные и придуманные. Поправлять, корректировать или критиковать ответы не нужно. Отмечайте дефекты и неточности в произношении ребёнка.
Какой бы результат ни показал ребёнок, похвалите его в конце: «Задание было трудное, и ты молодец, много запомнил».
Каждое правильное слово приносит ребёнку 1 балл (неважно, в каком порядке ребёнок назвал слова). Незначительные изменения в слове могут присутствовать: «зонтик» вместо «зонт». Однако, если слово полностью заменено на другое – «гроза» вместо «гром», – оно оценивается в 0 баллов.
| Уровень развития произвольной речевой памяти | Количество баллов |
| Высокий | 7-9 |
| Хороший | 5-6 |
| Норма | 3-4 |
| Ниже нормы | 2 |
| Низкий | 0-1 |
⠀
Если количество баллов ниже нормы, необходимо в обязательном порядке проверить уровень зрительной (образной) памяти. Велика вероятность, что ребёнку легче запоминать образы, что компенсирует недостаточное развитие речевой памяти. Если же и зрительная память нарушена, необходимо обратиться к неврологу для исключения заболеваний центральной нервной системы и начать коррекцию данной ситуации.
«Переходный возраст»
Prostock-studio/Shutterstock.com
Дети шести лет находятся на рубеже дошкольного и школьного образования. Они готовятся стать школьниками, и в этот момент так важно помочь им выйти на новый уровень. Не торопите их взрослеть, дайте доиграть в игры и набегаться всласть, тогда им будет намного проще сесть за парты и слушать учителя. Уделяйте внимание здоровью и психологическому развитию ребенка.
Если вам кажется, что ребёнок отстаёт от сверстников по каким-либо показателям, не ругайте его, а обратитесь к специалистам за помощью. Проводите время вместе, посещайте мероприятия, музеи, театры – дети открыты всему новому, сохраните этот ценный дар и в школе ему будет гораздо легче.
Оцените, пожалуйста, статью
Нам это очень важно!
Средняя оценка: 4.4 / 5. Голосов: 10
Оценок пока нет. Оцените первым!
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Развитие 6-летнего ребенка: нормы и особенности развития
Содержание статьи:- Физиологические изменения
- Рост и вес
- Различия в развитии мальчиков и девочек
- Физическое развитие
- Психологическое развитие. Рост личности ребенка
- Общение со сверстниками
- Восприятие
- Память
- Мышление
- Внимание
- Воображение
- Речь
- Развитие логики ребенка в возрасте 6-7 лет
- Тест на развитие ребенка в 6-7 лет
- Воспитание
- Какие настольные игры предложить
Рост личности ребенкаФизиологические изменения
На 7-м году жизни в физиологии мальчиков и девочек происходит много изменений, касающихся всех основных органов и систем. Головной мозг детей 6-7 лет уже полностью сформирован, соответствует по активным функциям взрослому. Двигательная система хорошо развита, идет процесс увеличения выносливости. Благодаря этому процессу, к 7-ми годам ребенок готов к длительным прогулкам, спокойно проходит несколько километров без усталости.
Усиливается процесс окостенения, кости ребенка стали крепче, но позвоночник еще очень неустойчив, подвержен негативным факторам. В этот период рекомендуется тщательно следить за положением тела ребенка за столом, продолжать приучать к сохранению правильной осанки. Сердечно-сосудистая системе окрепла, но у некоторых детей, особенно активно набирающих рост, заметен небольшой дисбаланс размера тела и сердца. Старайтесь придерживаться режима, не давайте ребенку чрезмерно уставать. Мышцы тела продолжают активно совершенствоваться. Между 6 и 7 годами жизни самый активный рост заметен у мелких мышц рук, что связано в первую очередь с подготовкой к школе, приучением руки к письму. Координация движений и вестибулярный аппарат позволяют малышу выполнять многие сложные движения: кувыркаться, раскачиваться, ходить по узкому бревну, бросать мяч точно в цель. Рекомендуется предлагать малышу выполнять такие упражнения как можно чаще.Рост и вес
Параметр набора роста у детей от 6 до 7 лет в основном зависит от генетических факторов.
Дети высоких, крупных родителей могут вырасти за год до 10-12 см., в семьях, где взрослые невысокого роста нормальным считается набор роста около 3-5 см в год. Средние показатели набора роста у детей 6-7 лет составляют 113 — 124 см. Набор веса в этот период обычно составляет около 200 г. в месяц. Дети с малоподвижным образом жизни могут набирать до 500 г. Рекомендуется стимулировать физическую активность и избегать излишнего набора веса. В среднем, ребенок к 7-ми годам весит 21-25 кг.Различия в развитии мальчиков и девочек
В 6-7 лет появляются яркие отличия в физическом развитии детей разного пола. Мальчики становятся стройными, подтянутыми, худощавыми. У них лучше развиты крупно моторные навыки. Будущие мужчины хорошо играют с мячом, ловко лазают по турникам, быстрее бегают. У девочек 6-7 лет заметно начало формирование подкожного жира, они более округлые, чем мальчики. Малышки предпочитают тихие игры в узком кругу, с небольшими предметами, поэтому у них лучше развиты мелко моторные навыки.
Девочки в отличие от мальчиков легче осваивают письмо, чтение, более склонны к эмоциональному постижению событий, чем к поиску причин. Мальчики, в большинстве случаев, больше любят математику и практические занятия, не вдаваясь в эмоции, ищут причинно-следственные связи происходящего. Воспитывая мальчика или девочку стоит помнить об отличиях между полами, стараться указывать малышкам на эмоциональную составляющую поступков, будущим мужчинам — на полученный результат.Физическое развитие
В 6-7 лет ребенок умеет выполнять много различных физических упражнений:- Бегать в разном темпе (быстро, медленно, чередуя скорость), на длинные и короткие дистанции. Во время бега огибает или перепрыгивает препятствия, не сбавляя темпа, меняя направление движения;
- Прыгает вверх, вперед, в стороны через небольшую скамеечку;
- Во время ходьбы или бега может подпрыгивать, чередуя ноги;
- Лазать по турникам, спускаться самостоятельно;
- Висеть на турнике, некоторые дети могут подтягивать туловище вверх;
- По просьбе взрослого ползают на четвереньках, подлазят под предмет, ползут по-пластунски, задом-наперед;
- Выполняют наклоны вперед, дотягиваясь пальчиками до пола, упираясь кулачками или ладошками. Положив руки на пояс, наклоняются на 30% в стороны, до 15% назад;
- Приседают, сохраняя спину прямой, не теряя равновесия;
- Делают махи ногами вперед, в стороны, назад, не теряя равновесия;
- Успешно катаются на велосипеде, самокате, коньках, если их этому научить;
- Могут освоить игру в бадминтон, хорошо плавать.
Положив руки на пояс, наклоняются на 30% в стороны, до 15% назад;Психологическое развитие. Рост личности ребенка
В 6-7 лет в психике ребенка происходит качественное изменение понимания собственного “Я”. Малыш осознает, что он отдельная личность, начинает четко понимать свои желания и знает, как их выполнить. Происходящие изменения в самосознании усиливают самостоятельность, требование уважительного отношения к его мнению.
Развитие психических процессов головного мозга приводит к появлению планирования в действиях ребенка. Теперь он не просто делает, что хочет, а начинает продумывать детали своего поступка мысленно. Появляется способность размышлять над предложенной задачей или событием без наглядного примера или привязки к предмету. Это качественное изменение психики ребенка постепенно приводит его к настойчивому желанию выполнять только полезные, на его взгляд, действия.Мальчики и девочки в 6-7 лет начинают проявлять интерес к учебной деятельности, труду. Этим желанием рекомендуется воспользоваться, настраивая ребенка на приближающийся школьный период. Через познание собственного “Я” и появление умения рассуждать, в психике ребенка появляется осознанная оценка собственных действий. Ребенок теперь полностью отдает отчет своим поступкам, может предугадать результат знакомых действий. В поведении заметно, как малыш отходит от принципа “хочу и делаю”, и чаще стремится оценить поступок исходя из своих возможностей и требований родителей.
В 6-7 лет происходит активное развитие моральных качеств, ребенок понимает разницу в понятии добро и зло, хорошо и плохо, красиво и некрасиво и т. д. При этом, сложившаяся картина мира еще очень гибкая, легко проводить коррекцию неправильных шаблонов поведения, формировать личностные качества. Роль воспитательных бесед, книжек, мультфильмов и общения со сверстниками на этом этапе велика. Оценивая разные варианты действий, отношения, поведения, ребенок формирует свою личность. В этот период хорошо стимулировать развитие полезных для ребенка качеств: заботу, сочувствие, активную жизненную позицию, умение концентрироваться и превозмогать себя. Нехватка сформированных шаблонов поведения в разных ситуациях стимулирует ребенка чаще действовать неправильно. Он повторяет за другими детьми, доверяя их ощущениям, а не собственному пониманию. Мальчики и девочки в 6-7 лет могут осознать нежелательность действия, но в ситуации, когда большинство его выполняют, будут следовать за группой. Рекомендуется как можно чаще беседовать с ребенком на тему обдумывания собственных действий.
Стараться привить понимание важности соответствия собственным эталонам, а не поведению других детей. Научите кроху высказывать свое мнение, аргументировать его, чтобы он мог противостоять плохим поступкам.Общение со сверстниками
В 6-7 лет общение со сверстниками и другими взрослыми для ребенка — необходимость. Изучая различные варианты общения, обучаясь дружить и конфликтовать, ссориться и мириться, мальчики и девочки активно готовятся к следующему этапу социализации: школьному обучению. Для малышей, посещающих дошкольные учреждения образования этот процесс проходит в рамках садовской группы. Для детей, не посещающих ДОУ, рекомендуется ходить в различные секции, кружки, ежедневно гулять на детских площадках со сверстниками. В общении с другими детьми ребенок 6-7 лет уже четко понимает свое место в коллективе, сравнивает себя и свои способности. Появление необходимости сравнивать себя с другими детьми сильно влияет на самоощущение ребенка. В этот период важно чаще говорить малышу о его индивидуальности, подчеркивать его сильные стороны, создавать ситуации успеха, предлагая ребенку выполнить задания, которые ему под силу, даются просто.
В 6-7 лет у ребенка формируется фундамент будущего отношения к другим людям, умение создавать крепкие связи, дружить. Ближе к 7-ми годам, большинство девочек и мальчиков заводят своих первых друзей, в отношении которых проявляется желание помогать, выполнять действия в их интересах. Теперь малыш не только видит в других детях их игрушки и возможность побегать друг за другом. Постепенно ребенок учится воспринимать сверстников за отдельную личность, со своими желаниями, промахами, успехами. Часто можно увидеть, как 6-и летки обсуждают свои планы, делятся впечатлениями, интересуются жизнью друг друга. В это общение не стоит вмешиваться, прерывать рассказ ребенка о своих делах и домашних событиях. Умение открыться другому человеку, кроме мамы и папы — важный навык. Со временем кроха научится контролировать, что и кому говорить, но на первых порах зарождения социального общения, взрослым нужно остаться в сторонке, позволив крохе самостоятельно получить первый опыт. В 6-7 лет при помощи диалога с ребенком, чтения книг, просмотра мультфильмов хорошо научить карапуза доброжелательному отношению к людям, взаимопомощи, сопереживанию.
Хорошо показать, как примерять на себя чужую роль, прочувствовать результат сказанных слов со стороны другого человека. Мальчики и девочки 6-7 лет готовы к постижению эмоциональной стороны общения, хотят понять тонкости построения дружбы.Восприятие
Восприятие ребенком окружающего мира в 6-7 лет продолжает совершенствоваться. В этот период доминирующим каналом получения информации является зрение. Большинство знаний малыш получает наблюдая, изучая и запоминая глазами. Слуховой способ восприятия развит немного слабее, но уже имеет высокую чувствительность. Мальчики и девочки быстро узнают знакомые мелодии, песни, дифференцируют звуки. Развитию этого способа восприятия способствуют ежедневное прослушивание классической музыки, обучение пению и танцам. В 6-7 лет дети хорошо различают темп и ритм музыкальных произведений, с легкостью разделяют слова на слоги. Рекомендуется тренировать умение различать и разграничивать звуки при помощи различных речевых игр (“Тяни-хлопни”, “Угадай звук”).
Развитию восприятия в 6-7 лет стоит уделять достаточно времени. Акцентируйте внимание ребенка на деталях окружающих предметов, особенностях звучания слов и вещей, тактильных ощущениях. Чем чаще ребенок будет задумываться над схожестью окружающих предметов во внешнем, звуковом и телесном ощущении, тем сильнее будет развито восприятие.Память
В 6-7 лет происходит процесс перехода от непроизвольной к произвольной памяти. Теперь кроха может запоминать необходимую информацию по желанию. Если кроха ставит перед собой цель запомнить и вспомнить, то необходимые знания остаются в его памяти. Появление возможности целенаправленно запоминать приводит к тому, что малыш способен сконцентрировать свое внимание на конкретном предмете, изучить его, понаблюдать за ним в течение некоторого времени. Большинству детей к 7-ми годам удается концентрировать внимание на группе предметов до 20-30 минут.Рекомендуется способствовать развитию умения запоминать. Для этого обучающий материал должен быть ярким, наглядным, доступным и интересным для малыша.Способствуют развитию памяти логические операции: классификация, группировка, анализ и синтез. Ребенок в 6-7 лет очень любознателен, легко обучаем и податлив к различным методикам. Через интерес к занятию, попытки малыша докопаться до сути предложенной задачи совершенствуется память. На 7-м году жизни хорошо уделить внимание совершенствованию умения воспринимать информацию на слух. Чаще предлагайте решать устные задачи, читать сказки без картинок, объяснять значение поговорок, пословиц, стихов.
Мышление
В 6-7 лет дети, в большинстве случаев, пользуются наглядно-образным мышлением, но постепенно начинает развиваться словесно-логическое. Этому процессу в большой степени способствует развитие речи ребенка. В ближайшие 12 месяцев малышу нужно научиться объяснять, рассказывать и запоминать, опираясь не только на увиденное, а в большей степени на услышанное. Словесно-логическое мышление подразумевает под собой несколько умений:- устанавливать причинно-следственные связи, уметь объяснить словами происходящее;
- рассказывать, пояснять, вести диалог, используя различные части речи для выражения мысли, вместо предметов и жестов;
- находить решение задач через рассуждение, применение логических операций;
- исключать из предложенного перечня лишний предмет через обобщение основных признаков;
- выстраивать последовательный рассказ без опоры на картинки, умение придумать историю из предложенных карточек, разложить их по ходу рассказа в правильной последовательности.
Внимание
На 7-м году жизни ребенка взрослым нужно постараться способствовать формированию усидчивости и внимания к предложенному заданию. В этот период малыш уже обладает осознанным мышлением, может изучать предложенный объект в течение 20-25 минут. Этот навык очень важен для успешного школьного обучения. Предлагайте ежедневно малышу интересные задания на поиск несоответствий, прохождение лабиринтов, решение логического ряда и другие задания, требующие концентрации на предложенном предмете.Воображение
Фантазия ребенка 6-7 лет не знает границ. В этот период постепенно происходит переход от воссоздающего варианта воображения к творческому. Если раньше малыш придумывал героев и ситуации, основываясь на увиденном ранее, то к 6,5 годам его мозг может придумывать невероятных героев, события. Чем ярче развита фантазия ребенка в 6-7 лет, тем быстрее развивается мышление, речь, восприятие. Тесно переплетенные навык воспринимать окружающий мир и умение создавать собственную реальность в этот период требуют выхода в творчестве.
Рекомендуется наполнить жизнь ребенка разнообразными творческими занятиями, посещением развлекательных и обучающих мероприятий. Продолжайте знакомить вашего сына или дочку с театром, кино, музеями и другими видами искусства.Речь
В 6-7 лет разговорная речь ребенка продолжает совершенствоваться. Словарный запас большинства детей превышает 5000 слов, среди которых в активном пользовании находится около 1500. В этот период идет активное становление звуковой стороны речи, совершенствование грамматически верного разговора. Речь девочек и мальчиков в этом возрасте отличается. Малышки больше используют прилагательные, выстраивают длинные, яркие предложения, наполненные множеством подробностей. Мальчики более скупы на речевое общение. Предпочитают простые предложения, указывающие на действие или происходящее событие. Мамам будущих мужчин в этот период рекомендуется уделять больше внимание на расширение активного словаря ребенка, просить описывать окружающие предметы, составлять сказки и рассказы.
Активный словарь детей 6-7 лет в основном состоит из слов, связанных с конкретными предметами, понятиями. Абстрактное мышление только начинает формироваться и хорошо пополнять речь ребенка соответствующими словами, необходимыми для полноценного описания процесса рассуждения. Чаще предлагайте подбирать обобщающие слова, классифицировать предметы, объясняя вслух свой выбор. Отдельное внимание со стороны родителей должно быть направлено на звуковую сторону речи. Ребенок должен хорошо говорить все звуки. Если есть затруднения в произношении отдельных звуков или слогов, необходимо обратиться к логопеду и начать коррекцию до начала посещения школы. Срочность в формировании чистой речи обусловлено высоким риском развития дисграфии (письмо с ошибками). Если малыш неправильно произносит слово, высока вероятность, что и напишет он его с ошибкой. В 6-7 лет рекомендуется стимулировать ребенка как можно чаще использовать в речи обобщающие существительные, синонимы, антонимы и прилагательные. Учите вести полноценный диалог, задавайте сыну или дочке много вопросов, просите давать развернутые ответы.
Развитие логики ребенка в возрасте 6-7 лет
В 6-7 лет идет активный процесс формирования логического мышления ребенка. В этот период логическое мышление в основном опирается на образное мышление. Становлению и развитию умения рассуждать и делать правильные выводы способствуют:- постоянное обогащение знаний ребенка об окружающем мире;
- развитие понимания закономерностей, умение выстраивать причинно-следственные связи;
- умение выделять в группе предметов существенные признаки, обобщающие предложенные элементы.
Идеально, если к 7-ми годам ребенок научится не только уверенно рассуждать и приходить к верному выводу, но и начнет проводить логические операции без озвучивания хода мыслей. К 7-ми годам малыш должен научиться:- находить закономерности, признаки, объединяющие предложенные предметы в одну группу;
- уметь находить лишнее в предложенной группе предметов, выделяя основные признаки;
- уметь составлять собственные рассказы о событиях, придумывать сказки;
- свободно делить на группы ряд предметов;
- уметь применять основные логические операции: анализ, синтез, классификацию, сравнение.
- графических;
- математических;
- речевых.
Тест на развитие ребенка в 6-7 лет
Чтобы оценить развитие ребенка в 6-7 лет, предложите ему пройти следующий тест.
- Классификация.
- Группировка.
- Речь.
- Умение концентрироваться.
5.Математика. Попросите ребенка посчитать до 15. Предложите сосчитать от 5 в обратном порядке. Идеально — ребенок быстро проговаривает цифры в прямом и обратном порядке без ошибок; Хорошо — быстро проговаривает цифры в прямом порядке. В обратном порядке есть ошибки; Нужно позаниматься — малыш не может сосчитать до 15 и с 5 в обратном порядке. После выполнения этого теста предложите ребенку ответить на ряд вопросов, раскрывающих общий объем полученных знаний необходимых для начала школьного обучения. Спросите ребенка:- Как его зовут, его возраст и дату рождения;
- Как зовут его родителей, кем они работают;
- Если есть брат или сестра, как их зовут и сколько им лет;
- Домашний адрес и телефон мамы для связи;
- Название страны, столица;
- Какие он знает цвета;
- Попросите назвать основные части тела;
- Назвать надетую на нем одежду, обувь;
- Назвать 5 видов транспорта;
- Назвать 5 видов спорта;
- Назвать 5 фигур;
- Какой сейчас день недели, месяц, время года;
- Вспомнить загадку или пословицу;
- Назвать 5 домашних и 5 диких животных, их детенышей;
- Назвать 5 птиц;
- Назвать 5 растений;
- Назвать по 5 овощей и фруктов;
При отсутствии четких знаний по некоторым вопросам нужно дополнительно поработать над слабыми местами.Воспитание
Воспитание ребенка 6-7 лет — сложный процесс, направленный на развитие самостоятельности и умения контролировать свои эмоции. В этом возрасте стоит приучать малыша следить за своей опрятностью, выполнением основных правил гигиены. В большинстве случаев, в этом возрасте контроль за выполнением обязательных процедур уже не требуется. Ребенок сам помнит, что ему нужно почистить зубы или вымыть руки. Взрослые должны разрешить ребенку становиться старше, самому решать некоторые вопросы организации собственного времени. Это умение позволит ребенку быстрее влиться в школьную жизнь. В этот период нужно начинать приучать сына или дочку к домашнему труду. Можно сделать ребенка ответственным за полив цветов или протирание пыли. Активное участие в поддержании чистоты в доме — полезный навык, который пригодится во взрослой жизни. Если начать приучать ребенка к помощи в этом возрасте, то в дальнейшем не будет сложности с привлечением его к более сложным видам домашнего труда.
Какие настольные игры предложить
В 6-7 лет ребенку доступен широкий спектр игр. Выбирая тот или иной вариант, необходимо опираться на навыки, которые нужно развивать у малыша в первую очередь. Развиваем восприятие, внимание, логику:- “Доббль”;
- “Морской бой”;
- “ 4 в ряд”;
- “Ассоциации”;
- “Сырный замок”.
- “Кто Я?”;
- “Пинокио”;
- “Имаджинариум”;
- “Данетки. Юный детектив”;
- “Эрудит”.
- “Делиссимо”;
- “Дубль”;
- “Лото”;
- “Шашки”;
- “Царь горы”.
Осталось немного и кроха пойдет в школу, станет совсем взрослым.Все статьи по теме
Вехи развития для детей 6-8 лет
Эмоциональные/социальные изменения
Дети этой возрастной группы могут:
- Показать больше независимости от родителей и семьи
- Начните думать о будущем
- Узнайте больше о своем месте в мире
- Уделяйте больше внимания дружбе и работе в команде
- Хотите, чтобы вас любили и принимали друзья
Думать и учиться
Дети этой возрастной группы могут:
- Демонстрация быстрого развития умственных способностей
- Узнайте, как лучше описывать переживания и говорить о мыслях и чувствах
- Будьте менее сосредоточены на себе и больше заботьтесь о других
Когда может потребоваться нейропсихологическое обследование или консультация:
- Учитель вашего ребенка выражает обеспокоенность по поводу уверенности в себе, обучения, внимания или поведения
- Ваш ребенок с трудом произносит слова при чтении
- Ваш ребенок разочарован процессом обучения
- Ваш ребенок беспокоится, когда идет в школу
- Ваш ребенок тратит слишком много времени на выполнение домашних заданий
- Ваш ребенок не нашел друга
- Уверенность вашего ребенка в учебе подорвана
- Медицинская бригада вашего ребенка выразила беспокойство по поводу того, как его прошлая история может повлиять на обучение
- Поведение вашего ребенка дома радикально отличается от поведения в школе
Положительные советы для родителей
Вот что вы, как родитель, можете сделать, чтобы помочь своему ребенку в это время:
- Проявите любовь к своему ребенку. Признайте ее достижения.
- Помогите ребенку развить чувство ответственности — попросите его помочь с домашними делами, например, накрыть на стол.
- Поговорите с ребенком о школе, друзьях и вещах, которые он с нетерпением ждет в будущем.
- Поговорите с ребенком об уважении других. Поощряйте его помогать нуждающимся.
- Помогите своему ребенку ставить перед собой достижимые цели — он научится гордиться собой и меньше полагаться на одобрение или вознаграждение со стороны других.
- Помогите своему ребенку научиться терпению, позволяя другим идти вперед или выполняя задание, прежде чем идти играть. Поощряйте его думать о возможных последствиях, прежде чем действовать.
- Составьте четкие правила и придерживайтесь их, например, сколько времени ваш ребенок может смотреть телевизор или когда ему нужно ложиться спать. Четко определите, какое поведение является нормальным, а какое нет.
- Занимайтесь всей семьей веселыми делами, например, играйте в игры, читайте и посещайте мероприятия в вашем районе.
- Примите участие в жизни школы вашего ребенка. Познакомьтесь с учителями и персоналом и узнайте их цели обучения, а также то, как вы и школа можете работать вместе, чтобы помочь вашему ребенку хорошо учиться.
- Продолжайте читать своему ребенку. Пока ваш ребенок учится читать, по очереди читайте друг другу.
- Используйте дисциплину, чтобы направлять и защищать своего ребенка, а не наказание, чтобы заставить его чувствовать себя плохо. За любым обсуждением того, чего не следует делать, следует обсуждение того, что следует делать вместо этого.
- Хвалите ребенка за хорошее поведение. Лучше сосредоточить внимание на том, что делает ваш ребенок («ты много работал, чтобы понять это»), чем на качествах, которые он не может изменить («ты умный»).
- Поддержите своего ребенка в решении новых задач. Поощряйте ее решать проблемы, такие как разногласия с другим ребенком, самостоятельно.
- Поощряйте вашего ребенка присоединяться к школьным и общественным группам, например к командным видам спорта, или к тому, чтобы воспользоваться возможностями волонтеров.
Признайте ее достижения.
Вехи развития: Ваш 6-летний ребенок
В младшем школьном возрасте вы не увидите кардинальных изменений в моторике, потому что это период отработки, когда улучшается координация и оттачивается мелкая моторика. Но вы заметите заметные изменения в социальных и мыслительных навыках. Теперь ваш ребенок опирается на навыки, полученные в раннем детстве, и движется к большей независимости, как интеллектуальной, так и эмоциональной.
Вот некоторые вехи, которых можно ожидать от 6-летнего ребенка:
Развитие моторики
- все еще может быть несколько неуклюжим и неуклюжим
- способен научиться ездить на велосипеде
- может двигаться в такт музыке или ритму
Развитие речи и мышления
- 9001 1 движение к абстрактному мышлению
- развивает навыки рассуждения
- переходит от обучения через наблюдение и опыт к обучению через язык и логику
- хочет всего; испытывает трудности с выбором
Социальное и эмоциональное развитие
- становится более независимым, но чувствует себя менее защищенным
- жаждет любви родителей и учителей
- дружба нестабильна; может быть недобрым по отношению к сверстникам
- нуждается в победе и может менять правила по своему усмотрению
- может быть обижена критикой, обвинением или наказанием
- может быть жесткой, требовательной и неспособной приспособиться
- все больше осознает, что другие могут иметь разные чувства
Советы по воспитанию 6-летнего ребенка
В 6 лет ваш ребенок любознателен, активен, увлекается школой и новыми друзьями.
- Обеспечьте постоянную структуру дома, чтобы помочь вашему ребенку адаптироваться к дисциплинированному школьному миру.
- Дайте много возможностей для физической активности, чтобы помочь развитию навыков.
- Обязательно посещайте школьные и спортивные мероприятия вашего ребенка. Ей важно показать свои достижения.
- Будьте терпеливы к ее эгоизму; это пройдет.
- Будьте щедры на похвалу.
Снимок 6-летней девочки
История Дженни иллюстрирует ряд навыков, интересов и способностей, которые считаются типичными для этого возраста. Мэрилин рассмеялась и подумала о своей дочери Дженни, когда заканчивала последние строки стихотворения А. А. Милна:
- «Но теперь мне Шесть, я так же умна, как умна.
Так что я думаю, что теперь мне будет шесть лет, навсегда».
Воображение
У 6-летнего ребенка потрясающее воображение. Мэрилин подумала об умном и творческом мышлении Дженни, способном объяснить необъяснимое.
Когда в пруду на нашем заднем дворе появилась лягушка, мы недоумевали, как она туда попала. Дженни без труда объяснила это так:
- Лягушка, отчаянно нуждающаяся в воде, попросила мистера Кролика Джека, который очень быстро бегает: «Пожалуйста, отведи меня в место, где есть вода».
Мистер Кролик Джек, будучи хорошим другом, сказал: «Конечно. Просто прыгни мне на спину, и я отведу тебя к этому чудесному пруду».
Итак, лягушка запрыгнула кролику на спину, и кролик привел его к нашему пруду.
— Ему здесь очень нравится, и он навсегда останется другом Кролика Джека, — сказала Дженни.
Ее отец похвалил Дженни за ее замечательную историю, но сказал, что он не думал, что все произошло именно так. «Вы же знаете, что животные не умеют говорить», — сказал он.
«Да, могут! Возможно, мы их не слышим, но они действительно могут!» Дженни сказала. «Помните всех животных в Just So Stories? Они могут говорить. Индейцы знают, что они могут говорить».
Папа хотел, чтобы Дженни поняла разницу между реальным и вымышленным, не лишая магии и тайны детских убеждений, поэтому последовал долгий разговор.
Дженни знает, что Санта-Клаус не может спуститься по дымоходу, но она уверена, что он существует. И очень агрессивно отстаивает свои идеи.
Правила
Как и все шестилетние дети, Дженни стремится к справедливости и следит за тем, чтобы все соблюдали правила. Поскольку в этом году она научилась читать в первом классе, она читает все дорожные знаки и информирует водителей о том, соблюдают ли они правила. На днях она сказала отцу, что если он не будет подчиняться закону двигаться со скоростью 25 миль в час, он, вероятно, не сможет жить дома. «Люди, которые не подчиняются закону, плохие, а плохие люди не могут жить с хорошими людьми». объяснила Дженни. — Не то чтобы ты плохой, папа. Но люди могут подумать, что вы плохой, если вы не соблюдаете закон». Дженни хотела, чтобы он следовал правилам, но не хотела задеть его чувства. Она очень чувствительна к чувствам других людей. Вероятно, она немного нервничала и боялась, что с ее отцом может случиться что-то ужасное, если он не будет соблюдать закон.
Передавая то, что она знает о правилах, она иногда путает информацию. Мэрилин улыбнулась, и теплое чувство охватило ее, когда она подумала о своей дочери. Какая же она прелесть — всегда пытается понять и объяснить свой мир.
Друзья
Как раз в этот момент Дженни ворвалась в дом с захватывающими новостями. Она обняла мать и сказала ей, что София попросила ее переночевать.
«Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, позвольте мне, мама?» — спросила Дженни. «Она мой лучший друг на свете! Пожалуйста! Пожалуйста!»
«Это захватывающе», — ответила мама Дженни. «Думаю, все будет хорошо, но позвольте мне поговорить с мамой Софьи и узнать все подробности. После того, как я поговорю с ней, мы сможем решить, что произойдет».
Дженни прогуляла весь день, радостно планируя свою первую ночевку со своей подругой.
Страхи
Позже Дженни подошла к маме и задала очень важный вопрос. Будут ли монстры в доме Софии?
Около года назад Дженни очень беспокоила чудовище, которое, как она была уверена, было у нее под кроватью.
