Дети индиго что это такое: Кто такие дети индиго? Ребёнок индиго в семье.

Содержание

Дети — индиго: дар или наказание? — 17 ноября 2009

Образ жизни

17 ноября 2009, 16:38

обсудитьhttp://images.google.ru/imglanding?imgurl=http://www.bynews.ru/files/indigo.jpg&imgrefurl=http://www.bynews.ru/news/192.html&usg=__2lwVSz

Поделиться

Во Франции таких детей называют «тефлоновыми», на Британских островах — «детьми тысячелетия», в России они — «дети света». Но чаще всего их называют «дети индиго». Петербургский психолог рекомендует внимательно слушать их и, не стесняясь, быть учениками собственных детей.

Какие они, эти дети индиго?

По словам доктора психологии Дорин Верче (США), детей индиго легко отличить от сверстников. Это дети, обладающие творческой натурой, высоким интеллектом, решительным и настойчивым характером. Единый мир.ру дает перечень черт, по которым распознают т.н. детей индиго

Они часто видят более рациональный способ сделать что-то, однако окружающие воспринимают это как нарушение правил. Прежние приемы воспитания на детей индиго не действуют — они совершенно не реагируют на строгие воспитательные меры, наказания, угрозы или унижение.

Дети индиго имеют систему взглядов, которую невозможно изменить влиянием извне. Попытка хоть как-то воздействовать на взгляды такого ребенка приводит либо к агрессии, либо к замыканию в себе.

В отличие от обычных детей, у них нет абсолютных авторитетов. Дети индиго не считают нужным объяснять свои поступки и опираются на свободу выбора. При этом они способны принимать верные решения, полагаясь лишь на интуицию.

Помимо этого дети индиго часто испытывают привязанность к растениям или животным и просто влюблены в природу. Они в высшей степени обладают способностью к сопереживанию и остро нуждаются в безусловной любви близких.

Дети индиго требуют проявления большого внимания, ищут настоящей, крепкой и искренней дружбы. Будучи альтруистичными, они горят желанием помочь миру в каком-то великом деле. Дети индиго производят впечатление необщительных, если не находятся в компании себе подобных.

Как правило, ребенок индиго ощущает себя старше своих лет (как будто ему не 13, а уже 43). Дети индиго отличаются высокой самооценкой, очень самоуверенны, независимы и горды. В подростковом возрасте подвержены депрессивным состояниям.

Дети индиго способны на жестокие поступки, если натыкаются на непреодолимую стену непонимания и равнодушия. Они терпеть не могут, когда их заставляют делать что-то просто потому, что «так надо» или «все так делают».

Как их воспитывать?

Суть воспитания ребенка заключается не в том, чтобы «накачать» его знаниями, а в том, чтобы связать его с процессом, называемым жизнью. Дети индиго настойчиво задаются вопросами: что является источником жизни? почему все происходит так, как происходит? ради чего мы живем? И наша задача — помочь им найти ответы на эти вопросы.

Важнейшим элементом воспитания детей, в том числе и детей индиго, является пример взрослых. Только в том случае, если мы обучим наших детей законам, по которым действует природа, разъясним, куда она ведет нас и какую цель преследует, мы сможем дать им в руки практические инструменты, которые позволят им обустроиться в той реальности, в которой мы живем.

Главное, что у маленького человека (даже если это ребенок индиго) выстраивается правильное, истинное восприятие реальности. Дети отличаются тем, что они уже готовы воспринимать наш материальный мир как мир следствий, мир причин.

Современный ребенок видит, ощущает все мироздание как цельную картину. И это, конечно, отражается на его отношении не только к своему ближайшему окружению, но и ко всему миру.

И ребенок в процессе своего развития должен получить знания о природе мироздания, потому что только с их помощью может реализовать свои внутренние устремления. Ведь если этого не происходит, наступает внутренний кризис. И как следствие — пренебрежительное отношение к учителям, бессмысленная жестокость и даже употребление наркотиков. Мы же говорим: «Ох уж эти дети индиго!»

Обучение законам природы необходимо начинать с самого раннего возраста, так как усвоенное в детстве человек проносит через всю жизнь. Приобретенные знания делают его интегральной частью природы, и потому для обеспечения собственной безопасности ему не нужно больше изучать приемы карате или дзюдо.

Индиго в Петербурге

В нашем городе сад Монтессори и две вальдорфские школы занимаются детьми индиго. А некоторые, почувствовавшие волну родители, организовали Клуб родителей детей индиго. Как пишет журнал Собака.ру, феномен таких детей исследует психолог Евгения Вагу.

Комментарий детского психолога Евгении Вагу

В последнее десятилетие действительно резко возросло число гиперактивных детей. При этом их интеллектуальные способности гораздо выше общепринятой нормы. Родители хватаются за голову, не зная, что делать с юными сорванцами и относятся ли их чада к категории нормальных детей. Дети, от природы обладающие чрезвычайно активным темпераментом, повышенной впечатлительностью и возбудимостью, как зеркала отражают нездоровую атмосферу взаимодействия между взрослыми. Их активное поведение в этих условиях превращается в гиперактивное, зашкаливающее за пределы дозволенного и разумного. Дело в том, что сверхчувствительные дети, какими и являются индиго, остро реагируют на негативную ситуацию и таким образом сигнализируют о психологическом неблагополучии, которое где-то имеет место.

Я всегда подчеркиваю, что у гармоничных родителей даже гиперактивный ребенок настроен в резонанс с ними и будет вести себя гармонично. Его живой ум (при грамотной поддержке взрослых) найдет применение для бьющей через край энергии, ведь эта энергия означает стремление как можно полнее прожить жизнь, реализовав весь свой громадный творческий потенциал. А большинство родителей, к сожалению, видят в негативных проявлениях ребенка лишь внешние сигналы. И внешними же способами пытаются с ними бороться, например, с помощью медикаментозных успокаивающих средств, угроз, давления авторитетом и т.д.

Этого ни в коем случае нельзя делать, потому как они могут «забить» самое лучшее, что есть у их детей, и тогда маленький индиго станет мстительным и жестоким созданием. Самое важное – дать выход их знанию: позволить им говорить и внимательно слушать их, не стесняясь быть учениками у собственных детей, позволить индиго говорить и жить в соответствии с тем, что они говорят. Их видение мира настолько отличается от общепринятого, что вначале это кажется сложным. Но это необходимо. Всему человечеству необходимо пересмотреть свои ценности и образ жизни и принять для себя новые правила игры под названием «Жизнь на планете Земля». В противном случае игра закончится очень скоро, по причине разрушения игрового поля…

УДИВЛЕНИЕ0

ПЕЧАЛЬ0

Комментарии 0

Пока нет ни одного комментария.

Добавьте комментарий первым!

добавить комментарий
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

Самые яркие фото и видео дня — в наших группах в социальных сетях

  • ВКонтакте
  • Телеграм
  • Яндекс.Дзен

Увидели опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter

Новости СМИ2

сообщить новость

Отправьте свою новость в редакцию, расскажите о проблеме или подкиньте тему для публикации. Сюда же загружайте ваше видео и фото.

  • Группа вконтакте

Новости компаний

Комментарии

Новости компаний

Setl Group возводит ЖК «Дворцовый фасад» в Петродворцовом районе

Холдинг Setl Group приступил к строительству малоэтажного жилого комплекса комфорт-класса поблизости от дворцовых ансамблей Стрельны и Петергофа. На территории комплекса — два парка, закрытые дворы-патио, детские сады и школа с бассейном. Планируемый срок сдачи первой очереди проекта — II квартал 2025 года. Малоэтажный жилой комплекс «Дворцовый фасад» строится в Петродворцовом районе в окружении дворцовых комплексов и парков. Проект расположен в квартале между пр. Буденного, Красносельским шоссе и проектируемым продолжением пр. Ветеранов…

Банк «Санкт-Петербург» поможет сделать из ребенка яркую звезду собственного мультфильма

К бонусной программе ЯРКО Банка «Санкт-Петербург» присоединился новый партнер – «В мультике». Это единственная в мире компания по созданию персонализированных мультфильмов с любым ребенком в главной роли. Стать героями мультика мечтают все дети, для исполнения мечты понадобятся всего 1 фото и пара минут. Достаточно просто сфотографировать ребенка и через несколько минут можно получить готовый мультфильм онлайн на сайте: v-multike.ru. Это отличный подарок ребенку: мультфильмы со своим участием вызывают у детей искреннюю радость и восторг. До…

«Зоозавр» предложил форматы удобной доставки для СПб и ЛО

Интернет-магазин «Зоозавр», проект ПАО «Детский мир», который специализируется на товарах для домашних животных, предложил несколько вариантов доставки для клиентов из Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Как отметили представители магазина, разные форматы получения заказов, сделанных на сайте, включая корм для кошек, игрушки и ветеринарную продукцию, подойдут как тем, кто предпочитает забирать покупки самостоятельно, так и тем, кто привык получать заказы «до двери». Кроме того, логистика предусматривает комфортное получение заказов не…

ТОП 5

1

По новому закону. Финская авиакомпания отказалась везти пассажиров с российскими паспортами

204 413

2242

Военком Петербурга: за отказ от получения повестки уголовная ответственность

186 364

1073

Петербуржцы выстроились в очередь на обмен валюты

178 606

504

Новым руководителем Западного военного округа назначен выпускник Киевского суворовского училища

147 869

125

Сотни украинских беженцев сутками стоят в гигантских очередях, пытаясь покинуть Россию. Видео с границы

141 780

221

Новости компаний

Дети Индиго | это.

.. Что такое Дети Индиго?

Де́ти инди́го — термин, введённый экстрасенсом Нэнси Энн Тэпп[1] для обозначения детей, которые, по её мнению, обладают аурой цвета индиго. Широкую известность термин получил в конце 1990-х благодаря упоминанию в источниках, имеющих отношение к движению нью-эйдж. Детям индиго приписывают множество различных свойств, начиная от высокого уровня интеллекта и заканчивая телепатическими способностями. Утверждается также, что «дети индиго» представляют собой «новую расу людей»[2]. Явлению «детей индиго» были посвящены несколько фильмов, а также большое количество книг.

Несмотря на широкую известность, не существует ни одного научного доказательства существования этого феномена. Скептически настроенные педагоги и журналисты отмечают, что само явление «дети индиго» носит характер мистификации[3][4][5]. Кроме того, большая часть свойств «детей индиго» давно известна психологам и описывается диагнозом СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность).

[6][7]

Современной наукой термин «дети индиго» не используется. Удаётся обнаружить его упоминание лишь в одной научной статье, в которой исследовалась связь между творческими способностями и психическими расстройствами[8].

Содержание

  • 1 Происхождение термина
  • 2 Некоторые особенности «детей индиго»
  • 3 Воспитательный и педагогический подходы
  • 4 Книги
  • 5 Документальные и художественные фильмы
  • 6 См. также
  • 7 Ссылки
  • 8 Примечания

Происхождение термина

Термин впервые использовался американским экстрасенсом Нэнси Энн Тэпп в 1982 году в книге «Как разобраться в жизни с помощью цвета»[9]. В наше время, по мнению Тэпп, 70 % детей в возрасте до 10 лет и 40 % в возрасте от 15 до 25 являются «индиго».

[10]

Широкое распространение термин получил в 1999 году после успеха книги Ли Кэрролла и его жены Джен Тоубер «The Indigo Children: The New Kids Have Arrived». Кэрролл утверждает, что подобная тема предстала как следствие общения с «носителем ангельской энергии», которого он именует Крайон.[11]

Некоторые особенности «детей индиго»

Явлению «дети индиго» посвящено большое число книг. Несмотря на широкую известность явления, на сегодняшний день не существует чётких критериев, по которым можно отличить их от остальных детей. Признаки, которые приводятся разными авторами, могут кардинально различаться. Тем не менее, можно выделить среди всего разнообразия критериев некоторые, которые пользуются наибольшей популярностью.

Ниже приведён перечень качеств и основных признаков, которые обычно приписывают «детям индиго».

  • асоциальность, низкая коммуникабельность, склонность замыкаться в себе[5][12];
  • эгоистичность, высокая самооценка, индивидуализм, нежелание подчиняться другим, неприятие авторитетов[1][2];
  • большой творческий потенциал в сочетании с высоким уровнем интеллекта[7][2];
  • склонность приобретать знания эмпирическим путём; интерес к далёким друг от друга предметам[13];
  • неусидчивость, энергичность, дефицит внимания[7][12];
  • импульсивность, резкие перепады настроения и поведения, склонность к депрессиям[14];
  • чувство социальной справедливости, повышенное чувство ответственности[14];
  • невосприимчивость к традиционным приёмам воспитания[1][12];
  • развитая интуиция и чувство опасности[14];
  • способность быстро осваивать компьютерные технологии[7]
    .

Воспитательный и педагогический подходы

Роберт Окер (Robert Ocker), специалист в области образования (университет штата Висконсин), магистр наук в области наставничества и психологического консультирования в своих работах отмечает, что воспитатели (родители, педагоги и т. д.) должны быть новаторами в развитии парадигм — должны заново перепроверить предположения о смысле, цели и функции воспитания и подняться на уровень нового сознания.

«Мы должны учить детей как думать, а не что думать. Наша роль сводится не к тому, чтобы давать им знания, а чтобы учить детей мудрости. Мудрость — это не просто знания, но и умение их применить. <…> Школа будущего должна развивать способности и навыки ребенка, а не заставлять зубрить даты и факты. Не надо мешать детям открывать мир и искать в нем собственную правду. Критическое осмысление и решение стоящих перед ними проблем, развитие воображения, воспитание честности и ответственности — вот основные задачи системы образования в XXI веке.


Мое видение будущего образования и воспитания „новых“ детей базируется на безусловной любви. В этом суть человечества новой эпохи».[15]

Роберт Окер полагает, что доверие к себе детей индиго является центральным фактором, который определяет успех всей их жизни. Действительное воспитание будет включать в себя тело, душу и дух, которые, по своей сути, свободны и независимы. Задача настоящего воспитания ввести детей в жизнь. Необходимо обновить сущность воспитания, чтобы человек мог становиться лучше.[15]

Книги

  • Tappe N. Understanding your life thru color: Metaphysical concepts in color and aura. — Starling Publishers, 1986. — ISBN 0-940399-00-8
  • Ли Кэрролл, Дж. Тоубер
    Дети Индиго. — Киев: София, 2007. — 240 с. — ISBN 978-5-91250-261-3
  • Харланд Симоне Гиперактивный или сверходарённый (как помочь нестандартным детям). — «Весь», 2004. — 128 с. — 5000 экз. — ISBN 5-9573-0309-7
  • Дженкинс П. Дети Индиго. Воспитание духовности у детей. — Москва: София, 2007. — 224 с. — 5000 экз. — ISBN 978-5-91250-087-9
  • Леви В. Как воспитывать родителей, или Новый нестандартный ребенок. — Торобоан, 2007. — 416 с. — ISBN 978-5-901226-15-5
  • Георг Кюлевинд Звёздные дети. — Эвидентис, 2006. — 172 с. — ISBN 5-94610-029-7
  • Гегенкамп Каролина Феномен Индиго: Дети нового времени. — Москва: София, 2007. — С. 288. — 5000 экз. — ISBN 978-5-91250-382-5
  • Земун Юрий Этерлинг. Версия чуда. Дети Индиго в России. — Сова, 2007. — 160 с. — 5000 экз. — ISBN 5-17-037927-7
  • Куртышева М. Дети Индиго — будущее человечества. — СПб: Питер, 2008. — 208 с. — 3000 экз. — ISBN 978-5-91180-651-4
  • Белимов Геннадий Дети индиго в России. Вундеркинды третьего тысячелетия. — Вече, 2008. — 416 с. — ISBN 978-5-9533-2826-5
  • Артемьева Лариса Дети, которые подарят нам счастье. Как строить жизнь с ребёнком индиго. — АСТ Прайм Еврознак, 2008. — 152 с. — 4000 экз. — ISBN 978-5-17-053085-4
  • Березина А., Артемьева Л. Большая книга о детях индиго. — Москва: АСТ, 2008. — 256 с. — ISBN 978-5-9713-8572-1

Документальные и художественные фильмы

  • «Дети Индиго. Новое испытание для взрослых». Реж. Сергей Левашов, 2007 г. По заказу ОАО «ТВ Центр»
  • «Дети Индиго». Из серии «Необъяснимо, но факт»
  • «Дети Индиго». Из серии «Теория невероятности»
  • «Эволюция Индиго» (производство США) — фильм Джеймса Тваймана
  • Фильм «Индиго» (пр-во США). В главной роли Нил Дональд Уолш
  • Фильм «Дети Света»: режиссер Валерий Шатин. По заказу Международного Центра Рерихов
  • Художественный фильм «Индиго» (пр-во Россия)

См. также

  • Дети
  • Одарённые дети

Ссылки

Публицистические статьи

  • С. Левшинова Дети индиго — другая реальность // Журнал «Наука и религия», июль 2006 г.
  • С. Кузина Дети индиго уже живут среди нас? // «Комсомольская Правда» 1 мая 2008 г.
  • Н. Севидова В мире людей — это альтруисты. Их всё больше приходит в наш мир // «Вести сегодня». 10 мая 2007 г.
  • А. Бобылев Люди Индиго — кто они?// «Губернія». 6 января 2007 г.
  • Кто они, дети индиго? // Газета «Новый день», № 63 (776)
  • Е. Герасимова «Так есть ли дети индиго? Ученые отмечают прогресс в развитии новых поколений» Обсуждение проблемы детей индиго в Общественной палате РФ // «Независимая газета». 22 декабря 2006 г.
  • А. Смирнов. Индиго — это краска, а не дети

Сайты

  • Дети индиго
  • Дети индиго. Кто они?
  • Информационный портал «Дети индиго»

Другое

  • Дитя индиго (Томас Сангстер) (репортаж программы «Истории в Деталях»).
  • Энциклопедия «Одарённые дети — будущее России»
  • «Дети Индиго»: осторожно — мистификация. Александр Савенков, доктор психологических наук, доктор педагогических наук. Газета «Школьный психолог», № 4-5, 2007.
  • М. Дымова. Дети пишут Богу. — Рига: «Вайделоте», 1997 г.

Примечания

  1. 1 2 3 «Дети индиго — люди будущего?»
  2. 1 2 3
    Дети индиго — psyplanet.ru
  3. Александр Савенков «Дети индиго»: осторожно — мистификация (рус.) (2007). Проверено 13 мая 2009.
  4. Мифы цвета индиго
  5. 1 2 Дети индиго — изобретение шарлатанов от воспитания?
  6. Дети цвета ультрамарин
  7. 1 2 3 4 «Дети индиго»
  8. Elliot Benjamin (2008). «Art and Mental Disturbance». Journal of Humanistic Psychology 48 (1): 61-88. DOI:10.1177/0022167807299464.
  9. Tappe N Understanding your life thru color: Metaphysical concepts in color and aura. — Starling Publishers, 1986. — ISBN 0-940399-00-8
  10. «Indigo glow: Aura theory interprets behavior of exceptional children» by Savannah ThomasArrigo, Today’s Local News, San Marcos, CA, July 2, 2006
  11. Carroll, Lee & Tober, Jan (1999). The Indigo Children: The New Kids Have Arrived. Carlsbad, CA: Hay House
  12. 1 2 3 Кто такие Индиго-дети? — Indigo-e.puzzle.ru
  13. Феномен индиго
  14. 1 2 3 Дети индиго: миф или реальность?
  15. 1 2 См.: Кэрролл Ли, Тоубер Джен. Дети индиго. Кн. 1. С. 100. С. 113—116. С. 151—153

Кто такие дети — «индиго»? | Статья:

Дети «Индиго»

         Несколько лет назад люди стали говорить о каких-то специфических проблемах со своими детьми. Скажете: ну и что в этом нового? Дети нередко являются и великим благословением в жизни, но одновременно и величайшим вызовом.

         Все больше и больше было слышно о каких-то других детях, о детях «нового вида», представляющих проблему для родителей. Трудности касались взаимодействия между взрослым и подобным ребенком. Это было довольно неожиданно, то поколение с этим не сталкивалось. Не придавали этому значения до тех пор, пока о происходящем не заговорили профессионалы, имеющие дело непосредственно с детьми. Сотрудники детских учреждений тоже отмечали, что с детьми происходит нечто странное. Затем случилось самое ужасное: когда эти новые проблемы обострились до предела, большинство заинтересованных решило прибегнуть к медикаментозному лечению таких детей!

        Кроме того, считалось, что если с детьми действительно происходят значительные изменения, то первыми заметить это и обсудить с коллегами должны были бы соответствующие специалисты. Несколько лет ожидалось появления сообщений и исследований об «особенностях новых детей» в периодических изданиях о дошкольном воспитании и школьном образовании. Но этого до сих пор не произошло, по крайней мере в том масштабе, чтобы привлечь к себе внимание общественности или проинформировать родителей и оказать им практическую помощь.

         До сих пор этому феномену удавалось не привлекать всеобщего внимания благодаря тому, что он слишком «странный» для современной психологии, которая считает человеческую природу неизменной. Как правило, люди верят в эволюцию, но только в уже совершившуюся. А то, что на Землю приходит новое человеческое сознание, проявляющееся в наших детях уже сегодня, консервативная мысль даже не допускает.

         Феномен продолжает развиваться — фиксируется все больше случаев появления Детей Индиго.

         Поскольку феномен известен уже достаточно продолжительное время, его начинают изучать многие профессионалы.

         На некоторые вопросы уже стали появляться ответы.

        А кто же они – дети индиго?

1. Кто такие дети индиго

Существует множество версий о том, кто такие, так называемые, дети Индиго, чем обусловлено их появление и как их воспитывать. Для простоты понимания, давайте разберемся, почему же таких детей называют Индиго. Термин «дети Индиго» ввела в лексикон Нэнси Энн Тэпп. В 1982 г. она написала книгу под названием «Как цвет помогает лучше понять твою жизнь». Это, пожалуй, первое известное издание, в котором определяются модели поведения «новых» детей. Нэнси классифицировала определенные типы человеческого поведения по цветам спектра солнечного света и, руководствуясь интуицией, создала поразительно точную и наглядную систему.

        Нэнси Энн Тэпп — ясновидящая. Она видит ауру человека — цвет его тонкого жизненного тела. При обследовании ауры необычных детей она выявила, что аура у них темно-синего цвета — так называемого цвета Индиго. Объяснить как-то вразумительно этот феномен она не смогла, а название дети Индиго так и осталось.

        Дети Индиго — это не просто дети с необычным цветом ауры, это в первую очередь неординарные дети, которые буквально всем отличаются от обычного представления о детях. С малого возраста они рассуждают о судьбах мира, проявляют уникальные феномены и таланты, отличаются от других необычной линией поведения, обладают уникальными лидерскими качествами, в результате чего отвергают все шаблоны воспитания. Одним из известных примеров ребенка Индиго является мальчик, в 5 лет освоивший весь мировой репертуар произведений для скрипки и в том же возрасте выступавший с оркестром уже взрослых музыкантов в качестве первой скрипки.

        Ученые умудрились разделить детей Индиго, к которым отнесли и тех, кто пока не обладает сверхспособностями, но необычен сам по себе, по психологическим типажам. Существует четыре типа детей Индиго:

1. ГУМАНИСТЫ: Они служат массам и намерены работать с людьми: это будущие врачи, юристы, учителя, моряки, бизнесмены и политики. Они гиперактивны, коммуникабельны и способны разговаривать с кем угодно, как угодно долго, в очень дружественной манере. У них очень стойкие убеждения. Физически они неуклюжи, и поскольку они гиперактивны, то иногда могут «врезаться в стену», забыв «включить тормоза». В детстве они не могут понять, как это можно играть только с одной игрушкой. Они вываливают из ящиков абсолютно все, что имеется, а потом могут поиграть, а могут и вообще ни к чему не притронуться. Если вы велите такому ребенку убрать свою комнату, то вам придется неоднократно напоминать ему об этом, потому что обычно он рассеянный. Он, конечно, примется убирать, но как только ему на глаза попадется какая-нибудь книжка — он сядет и начнет запоем читать ее, и забудет обо всем на свете.

         2. КОНЦЕПТУАЛИСТЫ: Этот тип Индиго погружен в свои проекты гораздо больше, чем все остальные. Это будущие инженеры, архитекторы, дизайнеры, астронавты, пилоты и военные. Они не бывают неповоротливыми и обычно хорошо сложены. Они хотят управлять, и чаще всего объектом управления становятся их собственные матери, если это мальчики. А если девочки, то под управлением у них обычно оказываются отцы. Если они лишаются своего родителя, это создает огромную проблему в их жизни. Этот тип Индиго имеет склонность к пагубным привычкам, особенно к наркотикам в подростковом возрасте. Родители должны наблюдать за их поведением весьма пристально, и, когда они начинают прятать вещи или говорить что-нибудь вроде «Не заходи в мою комнату», не мешало бы выяснить, что они скрывают.

         3. ХУДОЖНИКИ: Эти дети гораздо более чувствительны, чем представители других категорий Индиго. Обычно они легкого телосложения, хоть и не всегда. Они погружены в разного рода искусства. Они склонны к творчеству, это будущие учителя и художники. К какой бы сфере человеческой деятельности они ни обратились, они всегда сохраняют творческий подход.

         Если они идут в медицину, то из них получаются неплохие хирурги или научные сотрудники. Когда они приходят в искусство, именно из них получаются выдающиеся актеры. В возрасте 4-10 лет они могут перепробовать себя в полутора десятках видов творческой деятельности, недолго позанимавшись одним делом и затем забросив его. Поэтому я всегда говорю матерям будущих художников и музыкантов: «Никогда не покупайте инструмент — лучше берите его напрокат!» Индиго-художник может работать одновременно с пятью или шестью разными инструментами, а достигнув подросткового возраста, он выбирает один из них и становится мастером в избранной области.

         4. ЖИВУЩИЕ ВО ВСЕХ ИЗМЕРЕНИЯХ. Это четвертый тип Детей Индиго. Они крупнее, чем другие Индиго. Когда им исполняется год или два, вы уже не можете им ничего сказать. Они отвечают вам: «Я знаю. Я могу сделать это сам. Оставь меня». Это те люди, которые несут в мир новые философии и новые религии. Они могут быть задирами и забияками, потому что они значительно крупнее и потому что не умеют приспосабливаться, как остальные три типа Индиго.

2. Изучение

        До тех пор, пока к изучению детей Индиго будут подходить однобоко, то есть искать причины необычности в материальных или физических факторах, понять их особенности, отличия от других и методы воспитания будет невозможно. Только после того, как будут приняты во внимание невидимые разум и душа и их потенциальные свойства, только тогда найдется ответ на вопрос «кто такие дети Индиго?».

        Для того, чтобы прояснить большинство вопросов относительно детей Индиго, нужно вспомнить идею Д.И. Менделеева о троичности человека и окружающего мира, о том, что все вокруг имеет три сущности: разум, душу и тело (материальную оболочку), и разум среди них — главный. Именно исследованием разума занимался последователь Д.И. Менделеева В.И. Вернадский. Он первый среди ученых сформулировал концепцию об устройстве ноосферы, то есть сферы разума — среды, в которой содержатся совершенные, истинные знания и с которой абсолютно совместим разум человека.

        Отсюда становится очевидным, что одаренность и высокоразумность детей Индиго обусловлена не наследственностью, не генетическими изменениями или воспитанием (т.е. сущностями материального мира), а именно особыми свойствами их невидимых разумов и душ, потенциал которых на несколько порядков выше предшествующего им поколения детей.

        Дети, совершенно не похожие на обычных мальчиков и девочек, стали появляться на свет в конце 70-х начале —  80-х годов. Их необычность поражала с первых месяцев жизни: это пристальный, взрослый взгляд, своеобразная модель поведения, отличавшая их от других детей. Вначале всерьез обеспокоенные психологи штамповали таким детям диагноз СНВГ – синдром нарушения внимания с гиперактивностью. Однако тот, кто страдает гиперактивностью, не способен сосредотачивать внимание на одном занятии, при малейшем препятствии переключая свое внимание на другое дело. Индиго же действовали целенаправленно: от интересующего их занятия детей было не оторвать. Встал вопрос: так кто такие или что такое дети с удивительным ярко-синим цветом ауры?

        Способности Индиго поражают. Одни из них в 5-6 месяцев могут притягивать взглядом понравившуюся игрушку, поигратьи отправить обратно; погнуть таким же образом алюминиевую ложку. Став старше, они рассказывают о своих прошлых жизнях, других вселенных и читают чужие мысли.

        В ходе исследований было обнаружено, что диапазон электромагнитных колебаний, исходящих от тел Индиго, составляет от 3 222 000  до 11 350 000 Гц – втрое больше, чем у обычного человека. Их коэффициент интеллектуального развития в среднем равен 130, в то время как у обычных детей такой показатель встречается один на 10 000. Оба полушария головного мозга у Индиго работают одинаково, они используют не 3-4 % его возможностей, а в три раза больше, что не может не сказываться на результатах их деятельности.

        Есть все же необходимость указать на тот факт, что способность Индиго – не только дар, но и тяжкая ноша. Многие из них не доживают до совершеннолетия, так как процент самоубийств среди удивительных детей в 2-3 раза выше. А среди детей – самоубийц, не достигших десятилетнего возраста, Индиго составляю 90%.

3. Совершенный иммунитет

        Очередная сенсация произошла в начале 90-х годов прошлого века, когда на свет появился младенец, оба родителя которого были ВИЧ-инфицированы, и ребенок унаследовал от них страшную болезнь. Анализы, проведенные через год после рождения, ясно показали наличие болезни. Каково же было удивление медиков, когда в возрасте 6 лет в его крови не обнаружили не следа СПИДа.

        Ученые разных лабораторий стали изучать удивительный феномен. На клетки, взятые у малыша и помещенные в чашки Петри, воздействовали различными вирусами, но они не подвергались никакому воздействию. Даже при воздействии вируса ВИЧ с концентрацией в 3000 раз – во много превышавшей смертельную – клетки не изменялись.

        Был проведен анализ ДНК ребенка, и оказалось, что его код не характерен для обычного человека. Нормальная человеческая ДНК содержит 64 кодона, из которых только 20 постоянно включены, а остальные инертны. У мальчика были включены в действие 24 кодона. Вскоре был обнаружен еще один ребенок с изменением структуры ДНК. Затем сотни и тысячи других. По данным специального исследования , на сегодняшний день 1 процент  мира (60 миллионов маленьких землян) обладает совершенным иммунитетом.

4.  Одаренность детей индиго

        Вернадский предсказал, что в 21 веке человек научится общаться с ноосферой и единственным каналом общения будет интуиция. Главной особенностью детей Индиго является их способ познания окружающего мира: в отличии от привычного логического метода проб и ошибок они используют интуицию, посредством которой получают информацию Свыше о том, какое решение будет единственно верным и наиболее эффективным в конкретной ситуации.

Именно этим уникальным свойством обусловлена их категоричность в высказываниях, их своевольность и отрицание стереотипов, причем проявляются эти качества с малого возраста.

Отрицание подобного свойства детей Индиго может вызвать массу противоречий и конфликтов в процессе воспитания, так как родители по привычке стараются воспитать ребенка в соответствии со своими взглядами на жизнь, предполагают, что ребенок неразумен и ничего не знает о мире, следовательно, права голоса не имеет. Это несоответствие во взглядах и понимании родителей и ребенка вызывает огромное количество конфликтов, неприятия, нервных срывов и т.п. В особо острых случаях таких конфликтов сопротивление ребенка родителям может перерасти в какие-либо заболевания, трудно поддающиеся излечению.

Дети Индиго — это не просто дети с «темно-синей аурой», это дети, имеющие в своих разумах множество даров и талантов, количество и предназначение которых в несколько раз превышает одаренность детей предшествующего поколения.

Одаренность детей Индиго подразумевает наличие большого количества феноменов и даров, заложенных в их разумах от рождения Свыше, которые начинают проявляться у них еще в раннем детстве. Феномены и дары — это те же таланты, только не развитые искусственно или приобретенные в процессе воспитания и образования, а данные Богом для реализации предназначения человека в бытии.

У человека, в отличие от животных, есть предназначение не только плодиться и размножаться, но и владычествовать на Земле. Для реализации этого предназначения возможностей тела мало, нужно развивать также и возможности разума, то есть человек-владыка на Земле в итоге своего совершенствования — это человек, имеющий истинные знания обо всем на Земле и в полной мере использующий свои дары и таланты.

На сегодняшний день существует более 80 выявленных (на основе ноосферных знаний) феноменов и даров, которыми в большом количестве обладают дети Индиго. Чтение чужих мыслей, способность получать интуитивную информацию обо всем происходящем за много тысяч километров, ясновидение, предвидение и пророчество  — вот только некоторые из основных феноменов, которыми обладают дети Индиго.

Открытие одаренности собственного ребенка у родителей должно порождать радостное ожидание и готовность решать связанные с этим проблемы, а не озабоченность, которая может лишить их основы понимания самой важной для растущего человека связи — связи между родителями и детьми.

Говорится это не для того, чтобы приуменьшить проблемы воспитания ребенка, который меньше спит, больше изучает и принимает, больше говорит, но для того, чтобы помочь всем взрослым разобраться в этих проблемах. Если вы как родитель или же педагог имеете дело с ребенком Индиго, считает доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии и психофизиологии ребенка Института детства Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена В. Каменская, необходимо учитывать в первую очередь два наиболее значимых момента: их эволюционную продвинутость и интеллектуальную одаренность.

С 1989 г. в Москве при Психологическом институте Российской академии образования работает лаборатория, занимающаяся одаренными детьми. Одним из самых трудных вопросов, на который пытаются сегодня ответить психологи и педагоги, это вопрос: на каком этапе жизни можно выявить одаренность и уникальность новых детей? Пока не будут определены четкие критерии одаренных детей, проблема диагностики и развития Индиго не может быть решена окончательно. Каждый ребенок по-своему уникален, и его уникальность проявляется в персональном наборе данных: физических, интеллектуальных и духовных. Это тот набор качеств и даров, полученных извне, который определяет его старт в жизни. Когда у ребенка проявляются большие способности, это чаще называют даром, и нужно понимать, что эти дары он скорее всего получил от Творца, а не от родителей, которые, вполне возможно, не особо блистали талантами.
Часто понимание одаренности детей сводится лишь к их способностям. Причина этого в том, что в течение 100 лет существования психологии как самостоятельной науки творческие способности рассматривались как максимальный уровень развития способностей. Сами по себе способности еще не тождественны творческому потенциалу человека. В 50-е годы прошлого столетия наблюдалась тенденция выделять некоторую специфическую способность к творчеству, не сводящуюся только к интеллекту, и исследования базировались на трех показателях: способности к обучению, релевантности тестов интеллекта и креативности. Эти три показателя легли в основу классификации одаренности в качестве самостоятельных критериев трех разных видов: академическая, проявляющаяся в быстроте и легкости овладения большими объемами готовых знаний; интеллектуальная и творческая.

Одаренность очень многогранна. Психологи и педагоги, занимающиеся вопросами детской одаренности, в основном придерживаются следующего определения одаренности. Одаренность ребенка может быть установлена профессионально подготовленными людьми, рассматривающими следующие параметры: выдающиеся способности, потенциальные возможности в достижении высоких результатов и уже продемонстрированные достижения в одной или более областях (интеллектуальные способности, специфические способности к обучению, творческое или продуктивное мышление, способности к изобразительному и исполнительскому искусству, психомоторные способности). Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

В 1998 г. вышла в свет книга «Рабочая концепция одаренности», подготовленная авторским коллективом психологов под руководством доктора психологических наук, профессора, действительного члена РАЕН Д.Б. Богоявленской. Эта работа была первой попыткой разработать научный подход к решению проблем одаренных детей в нашей стране. Автор «Рабочей концепции» считает, что научно обоснованное понятие одаренности необходимо не только для того, чтобы правильно проводить диагностику одаренных людей. По ее мнению, одаренность обеспечивает прогресс, высшие достижения, на которые способен человек. Это высшее новообразование психики. Это цель психического развития. Представление об одаренности, изложенное в «Концепции», значительно отличается от привычных представлений об одаренности как высоком уровне развития конкретных (прежде всего умственных) способностей ребенка. Одаренные дети — это дети, имеющие настолько высокий потенциал, что способны одаривать окружающих новыми идеями, творческими произведениями и вовлекать их в позитивные социальные дела. Такой подход делает приоритетной задачу воспитания одаренного ребенка и определяет гуманистическую направленность «Концепции», в которой особое внимание уделено бережному отношению к одаренному ребенку, предполагающему понимание не только преимуществ, но и трудностей, которые несет с собой его одаренность.

В отличие от музыкальной, художественной, спортивной одаренности интеллектуальную одаренность не всегда можно определить в раннем возрасте, а при отсутствии специально созданной развивающей среды подобная одаренность может вовсе не проявиться. Потенциальная одаренность присуща многим детям, тогда как актуальную одаренность и гениальность демонстрирует только часть детей. Но очень трудно в «гадком утенке» разглядеть будущего прекрасного лебедя! Проблема идентификации одаренности до конца пока не решена, поскольку традиционные психометрические методики (тесты интеллекта, измеряющие уровень конкретных умственных операций и креативности) не могут быть единственными критериями для идентификации одаренности, и проблему воспитания и развития одаренных детей нельзя ограничивать только составлением программ обучения. В первую очередь необходимо обеспечить условия для формирования внутренней мотивации деятельности, систему тех ценностей, которые могут создать основу становления духовности личности.
Особо яркая одаренность или талант характеризуются не только наличием больших способностей, но и многими другими интеграционными процессами «внутри» талантливой личности, интенсивность и полнота которых и определяют динамику индивидуального развития одаренности. При регрессе этих процессов одаренный человек теряет свои способности. Отличительной характеристикой одаренных детей является стремление к творческой деятельности; эти дети не знают страха и всегда могут пойти на риск.

При исследовании феномена Индиго легко смешать два совершенно разных явления: ребенок, вундеркинд и ребенок Индиго. Дети, вундеркинды, у которых хорошо развиты навыки быстрого обучения, могут легко научиться многому. Вундеркинды обычно прекрасно учатся, и в школе, и в вузе у них высокие оценки, а у детей Индиго с успеваемостью чаще всего возникают проблемы, так как их мало интересует процесс стандартного обучения. Вундеркинды могут проявлять хорошие способности, изучая большое количество предметов и наук, и освоить огромное количество профессий даже в юношеском возрасте. Они могут стать прекрасными профессионалами, но не гениями в своем деле. В отличие от детей-вундеркиндов Индиго — это одаренные, а не просто способные дети, они обладают врожденными дарами и талантами, которые раскрываются или могут быть развиты без дальнейшего обучения. Одно дело — научиться чему-либо благодаря своим способностям и усидчивости, а другое — делать это благодаря своим дарам. Если вундеркинд может выучить несколько иностранных языков, то Индиго может и без обучения заговорить на них. Дети Индиго — гении в том, к чему предназначены, они способны делать открытия интуитивно, а не на основе знаний, которые получили в результате обучения. Они способствуют прогрессу человечества, привнося в общество новые идеи и взгляды. Обычно ребенок уже к четырем годам обнаруживает 50% тех интеллектуальных способностей, которым суждено проявиться, к шести — 70%, а к восьми — 90%, но у малышей Индиго способности заметны уже чуть ли не с пеленок. В то же время известно, что для детей Индиго характерно недостаточное развитие произвольности, навыков, волевой регуляции, и им сложно постигать основные законы общения, принятые в коллективе. Это усугубляется тем, что основной деятельностью Индиго может быть только такое занятие, которое не требует особых усилий с их стороны. Но когда ребенок что-то делает по призванию, то это для него не является трудным делом.

Так как у детей Индиго много различных врожденных талантов и их одаренность на несколько порядков выше в сравнении с вундеркиндами, они могут проявлять не только таланты, но и разносторонние способности. У них могут быть способности к музыке, но проявят свой талант именно в экономике, они могут заниматься творческой деятельностью и быть талантливыми программистами. Дети Индиго прекрасно понимают, что отличаются от остальных детей. Стандартные формулировки «золотая середина» и уж тем более «серая мышка» к детям Индиго просто неприменимы. Одним из известных примеров ребенка Индиго является мальчик, в 5 лет освоивший весь мировой репертуар произведений для скрипки и в том же возрасте выступавший с оркестром уже взрослых музыкантов в качестве первой скрипки. Доктор философии Дорин Вертью считает: «Дети Индиго рождаются одаренными от Бога. Однако наше закостеневшее общество, привыкшее к традиционному энергообмену, душит в них таланты».

А сколько родителей даже не допускают мысли, что их ребенок действительно одарен. Что же это такое — одаренность Индиго и как она может проявиться в совсем маленьком ребенке? Что заставляет родителей увидеть в малыше талант и потом искать подтверждения своего открытия у специалистов? Одаренность в основном определяется тремя взаимосвязанными параметрами: опережающим развитием познания, психологическим развитием и физическими данными. Наряду с этим может быть отмечено и ненасытное любопытство, и отличная память, и отсутствие внимания. Хотя такие ранние проявления одаренности обычно означают выдающиеся интеллектуальные способности, однако далеко не все одаренные и талантливые дети прямо в детстве могут поразить родителей своими талантами.

Для большинства одаренных детей характерны следующие качества.

С ранних лет проявляется повышенная восприимчивость ко всему окружающему его миру. Существуют особые «сензитивные» периоды, когда дети впитывают все окружающее. Лучший предвестник их учебных успехов — способность в раннем детском возрасте следить одновременно за двумя или более происходящими вокруг событиями (Бертон Уайт. 1971).
Одаренный ребенок часто не терпит каких-либо ограничений во время своих исследований. Его отличает упорство в достижении результата в сфере, которая ему интересна, и повышенная концентрация внимания на чем-либо, а также глубокое погружение в стоящую перед ним проблему. Постройка какого-нибудь «инженерного сооружения» в песочнице или плотины на ручейке для него гораздо более важно, чем время обеда или неминуемый дождь. А вот сидеть на месте спокойно, если надо заниматься делом, не являющимся для него личным интересом, для Индиго очень трудно.

Такие дети очень любопытны: «А как это устроено?», «Почему так происходит?», «Что будет, если изменить условия?». Им необходимо активно исследовать окружающий их мир. Одаренных детей в раннем возрасте отличает способность прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы. Они особенно увлекаются построением альтернативных моделей и систем. Эта способность лежит в основе многих интуитивных скачков (перескакивания через этапы) и присуща исключительно всем детям Индиго. Для них характерна более быстрая передача нейронной информации, так как их внутримозго-вая система является более разветвленной, с большим числом связей. Это своего рода кнопка: а что, если? Она все время готова к действию.
Индиго предпочитает выбирать сам для себя способ обучения и приобретает знания эмпирическим путем, отказываясь от пассивного обучения и зубрежки.

Наиболее частое проявление одаренности — ранняя речь и большой словарный запас, сопровождающийся сложными синтаксическими конструкциями. Умение ставить вопросы чаще всего привлекает внимание окружающих к одаренному ребенку. Маленькие гении с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, которые, по их мнению, могут выразить их собственные понятия и воображаемые события. Они предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей.
Одаренные дети обычно обладают отличной памятью, которая базируется на ранней речи и абстрактном мышлении. Их отличает способность классифицировать и категоризировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями. Их склонность к классификации и категоризации иллюстрируется и любимым увлечением, свойственным одаренным детям, — коллекционированием. Много радости доставляет им приведение своих коллекций в порядок, систематизация и реорганизация предметов коллекции. Причем оформление аккуратной постоянной экспозиции не является их целью.

Функция интеллекта человека заключается в обработке информации и аналогична функции организма по переработке пищи. Для мозга так же естественно учиться, как для желудка переваривать пищу. Стремление человека к познанию и стимулированию разума — такая же насущная необходимость, как голод и жажда. Ученые утверждают, что у одаренных и талантливых детей биохимическая и электрическая активность мозга повышена. Их мозг отличается просто громадным «аппетитом» — да еще и «гарган-тюанской» способностью «переваривать» интеллектуальную пищу. Правда, они иногда стремятся «откусить» больше, чем могут «прожевать». В силу небольшого жизненного опыта такие дети часто берутся за такие предприятия, с которыми не могут справиться, и пытаются решать проблемы, которые им пока «не по зубам». У них огромный запас энергии и желание попробовать себя на любом поприще, где можно что-то творить. Советская поэтесса Агния Барто в своем стихотворении описала типичного Индиго: «Драмкружок, кружок по фото, а мне еще и петь охота!»
С точки зрения их развития такие попытки полезны. Но поскольку одаренные дети в некоторых вещах делают успехи, недостижимые для большинства их ровесников, родители таких детей (а через них и сами дети) склонны ожидать такой же легкости во всех своих начинаниях. Им необходимо понимание и некоторое руководство со стороны взрослых, не следует акцентировать внимание на их неудачах, лучше попробовать вместе еще раз.

В раннем детстве одаренные дети так же эмоционально зависимы, нетерпеливы и эмоционально несбалансированны, как и их сверстники. Порой они более красноречивы —поскольку их умение выражать себя более совершенно. Однако их речевые способности могут привести и к тому, что взрослые начинают неверно воспринимать уровень их эмоциональной зрелости, а это усугубляет проблему.

Индиго легко теряет эмоциональное равновесие, так как, преисполненный великими идеями, часто испытывает недостаток в ресурсах и людях, способных помочь ему воплотить свои замыслы. Такой ребенок предпочитает общение с эмоционально-устойчивыми и спокойными взрослыми, но тут же может восстать против их авторитета, если они не ориентированы на уважительное к нему отношение.

Одной из наиболее важных черт внутренней гармонии одаренного человека является хорошо развитое чувство юмора. Часто талантливые дети просто обожают игру слов, шутки и «подковырки», часто видя юмор там, где сверстники его не обнаруживают.

Юмор может быть спасительной благодатью и здоровым щитом для тонкой психики, нуждающейся в защите от болезненных ударов, наносимых менее восприимчивыми людьми.

6. Предназначение детей индиго

На пути совершенствования и превращения человека во владыку Земли, то есть знающего все о троичной Земле, каждый индивидуум получает перед рождением в свой разум часть истинных знаний, ради реализации которых его душа с разумом и воплощаются в материальном мире. Эти знания определяют индивидуальное предназначение человека — ту сферу деятельности, о которой у него в разуме есть совершенные, истинные знания. То есть каждый ребенок, а в особенности ребенок Индиго — это уже потенциальный гений: поэт, политик, философ, экономист, администратор и т.д.

Все люди на земле обладают неким предназначением, так как для того, чтобы обрести Вечную Жизнь души дается предназначение в бытии, исполняя которое человек идет кратчайшим путем к Истине. Отличием детей Индиго от других людей, также имеющих предназначение, является знание с самого раннего возраста этого предназначения, чувствование его и желание следовать ему. Отсюда столь неуемная жажда познания у детей Индиго, их склонность к экспериментам, яркость проявлений внутренних даров. Задача родителей и общества — помочь такому ребенку раскрыть и реализовать заложенные в нем знания; не научить старому, мертвому опыту прошедших времен и других людей, а помочь принести новые для нашего мира знания.

Если утрировать некоторые факты, то можно сделать вывод, что родителям нужно учиться у детей Индиго восприятию мира, а не навязывать свое видение.

7. Индиго или разрушители

 Уже сейчас существует проблема определения, какой ребенок является одаренным созидателем (так называемым Индиго), а какой разрушителем, присланным в наказание своим родителям за те или иные нарушения Божественных законов.

Поведение как одаренного ребенка, так и разрушителя, характеризуется нестандартностью, переходящей порой в неадекватность, так как они не вписываются в среднестатистические рамки поведения. Поскольку не существует пока ясной картины — кто такие дети Индиго, то общество начинает сталкиваться с проблемой отделения одаренных детей от просто безалаберных и неадекватных.

И те, и другие могут плохо учиться в школе, но дети Индиго — в силу того, что в десятки раз быстрее усваивают материал и остальное время невнимательны к учебе, а дети-разрушители — в силу низкой способности к обучению. У этих детей есть очень много схожих черт поведения, но принципиально — они совершенно разные.

Сегодня уже существуют биокомпьютерные (ноосферные) технологии, позволяющие провести необходимую диагностику потенциала ребенка. Уже разработана, апробирована и доказала свою эффективность система определения предназначений людей, выявления их талантов и способностей на основе ноосферных знаний. Знание точного предназначения и потенциала ребенка в десятки, а то и в сотни раз облегчит взаимопонимание между родителями и детьми, а также позволит педагогам увидеть причины тех или иных «необычностей» ребенка. Если знать, что предназначение ребенка, к примеру, артист, то станет понятным, почему он так активен, почему импульсивен и больше интересуется творчеством, а не точными науками, соответственно, и требовать от него интереса к таким аспектам — бессмысленно.

8. Воспитание детей индиго

А по большому счету, дети Индиго не нуждаются в воспитании как таковом в общепринятом понимании, так как подход к их воспитанию должен основываться не на обеспечении тела ребенка едой и обстановкой, а на возрождении их разума — Божественной сущности, родившейся не в материальном мире, а данной Богом и заключенной в теле.

Нет большей беды для такого ребенка, чем родители-атеисты. В силу высокой одаренности детей Индиго и большого риска их непонимания и неприятия со стороны родителей и окружающих, существует также вероятность асоциального поведения у таких детей, так как это единственная форма протеста, доступная им в раннем и подростковом возрасте.

Ввиду этого необходимо предостеречь родителей от попыток подчинить себе детей Индиго, навязать им свое видение и мировоззрение, так как это чревато тем, что в более взрослом возрасте такие дети могут стать наркозависимыми, страдать алкоголизмом или вести антисоциальный образ жизни.

Очень важно отметить и тот факт, что лучшими педагогами детей Индиго могут стать только люди, имеющие в своем разуме предназначение к педагогике, имеющие знания о том, что такое душа, разум, как пользоваться интуицией и общаться с Богом. Только такие педагоги способны не просто понять, но и почувствовать тот метод и подход к воспитанию детей Индиго, в котором они нуждаются.

Имея предназначение к обучению и воспитанию детей, педагог способен интуитивно чувствовать таланты ребенка, формировать к нему индивидуальный подход без ущерба для процесса обучения и т.д.

Не хватит, пожалуй, и множества страниц, чтобы описать все плюсы предназначенного педагога по отношению к ребенку Индиго. Если же представить, чему, образно, может научить орел детеныша тигра, то можно представить, каков будет плод такого обучения. Так же и в реальности — человек с логическим мышлением вряд ли сможет найти общий язык с интуитивным ребенком — он либо «сломает» его, либо запишет в «недоразвитые».

9. Дети индиго и общество

При понимании всех особенностей детей Индиго и того, чем именно эти особенности обусловлены, возникает резонный вопрос — чем вызвано их появление на Земле? Тем более, что их количество за последние несколько десятилетий неуклонно возрастает.

Появление поколения детей Индиго вызвано, в первую очередь, назревшей необходимостью принципиально изменить общественное сознание, выявить слабые места в устоявшихся взглядах на вопросы воспитания и образования.

В глобальном смысле появление детей Индиго предопределено одной целью — на их примере Господь учит нас общению с Ним.

Пора осознать тот факт, что в последнее время привычные взгляды на образование дают глубочайшую трещину. Коррупция при поступлении в вузы, невнимательное, а порой и хамское отношение педагогов к детям, низкий уровень зарплаты учителей, кадровый голод в сфере образования способны подорвать общество в корне. Если прибавить к этому и огромное количество зависимых от алкоголя и наркотиков подростков и взрослых людей, которое обусловлено тем, что люди не могут найти «свое место» в жизни, то проблема предстает в еще более глобальном масштабе.

Становится очевидным, что недостаточно просто выучить ребенка, важно дать ему знания о том, к чему он предназначен и дать ему возможность реализовать свое предназначение. Гете в свое время сказал: «Гением становится человек, познавший свое предназначение». Но даже самого одаренного и гениального ребенка можно «сломать», дав ему неправильное воспитание и ложные жизненные цели.

Для того, чтобы «обнажить» эти проблемы в обществе, Господь дал детям Индиго такие свойства, которые позволяют им отстаивать собственную точку зрения. Уникальные лидерские качества и обостренное чувство справедливости одаренных детей Индиго — это тот камень преткновения, с которым сталкиваются родители и педагоги в процессе их воспитания. А для того, чтобы избежать этого краеугольного камня нужно лишь понять то, что дети Индиго — это новое поколение людей-реформаторов, призванное в будущем изменить наше мировоззрение и исполнить Замысел Господа в построении нового общества.

Именно для реализации этой цели в них заложены свободолюбивость и стремление подчиняться только Высшим Божественным законам, одновременно с этим и знание Божественных законов, от исполнения которых зависит их благополучие и творческая реализация. Отсюда обостренное чувство справедливости и яркое проявление способностей лидера, отмечаемое педагогами и родителями. Любые попытки переделать эти качества могут нанести вред, сопоставимый с варварским вмешательством в генетику живого существа, так как особенности детей Индиго «вписаны» в их разумы и души подобно генокоду в ДНК.

Заключение

        Да кто же все таки такие Дети Индиго? И почему мы их так называем?

        Ребенок Индиго — это такой ребенок, который обладает новыми необычными психологическими характеристиками и моделями поведения. Это предполагает, что люди, взаимодействующие с подобными детьми (особенно родители), чтобы достичь успеха, должны изменить свой подход к ним, методы воспитания и способы лечения. Игнорирование новых моделей поведения детей может привести к психической неустойчивости и расстройству мышления у только вступающего в жизнь бесценного юного существа.

        Десять наиболее распространенных качеств Детей Индиго:

         Они приходят в этот мир с ощущением своей царственности (и часто ведут себя соответствующим образом).

         Они чувствуют, что «заслужили быть здесь», и бывают весьма удивлены тем, что другие не всегда разделяют их мнение.

         Они не сомневаются в своей значимости. Нередко они сообщают родителям, «кто они есть».

         У них нет абсолютных авторитетов, они не считают нужным объяснять свои поступки и признают только свободу выбора.

         Они вообще не делают некоторых вещей; например, для них невыносимо стояние в очереди.

         Они теряются, соприкасаясь с консервативными системами, где, вместо проявления творческой мысли, строго соблюдаются традиции.

         Они часто видят более рациональный способ сделать что-то в школе или дома, однако окружающие воспринимают это как «нарушение правил» и их нежелание приспосабливаться к существующей системе.

         Они кажутся некоммуникабельными, если не находятся в компании себе подобных. Если рядом нет никого, обладающего подобным же менталитетом, они часто замыкаются в себе, чувствуя, что никто в этом мире их не понимает. Поэтому установление социальных связей в период обучения для них представляет немалую сложность.

         Они никак не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины (к заявлениям типа «вот подожди, придет отец, узнает, что ты натворил, тогда увидишь…» они остаются глухи).

         Они не стесняются, давая вам понять, в чем испытывают нужду.

Литература:

1.  Артемьева Лариса Дети, которые подарят нам счастье. Как строить жизнь с ребёнком индиго. — АСТ Прайм Еврознак, 2008. — 152 с. 

2. Бейнарович Е. Под знаком индиго. — Одесса: Астропринт, 2009. — 211 с. 

3. Березина А., Артемьева Л. Большая книга о детях индиго. — Москва: АСТ, 2008. — 256 с. 

4. Верче Дорин Забота о детях индиго. — Киев: София, 2005. — 272 с.

5. Войтинас Зигфрид Кто они, Дети Индиго? — Духовное познание, 2003. — 176 с. 

6. Гегенкамп Каролина Энциклопедия индиго. — Москва: София, 2007. — С. 288. 

7. Дженкинс П. Дети Индиго. Воспитание духовности у детей. — Москва: София, 2007.  — 224 с.

8. Куртышева М. Дети Индиго — будущее человечества. — СПб: Питер, 2008. — 208 с. 

9. Ли Кэрролл, Дж. Тоубер Дети Индиго-2. Праздник цвета индиго. — Киев: София, 2003. — 240 с. 

10. Харрисон Стивен Счастливый ребенок. — Москва: София, 2005. — С. 192. 

Дети индиго — кто они, как понять, что ребенок индиго, предсказания детей индиго

Когда кроха необычный – это гордость родителей, но иногда такие отличия приносят проблемы. Рассказы о детях со сверхспособностями и нестандартными интеллектуальными данными – вымыслы или же правда? Кто они — дети индиго и чем отличаются от своих сверстников, предлагаем выяснить просто сейчас.

Дети индиго — кто это?

Отличительные особенности детей индиго:

  1. Дети индиго — это малыши с высоким уровнем интеллекта и творческим потенциалом, обладающие телепатическими способностями и развитой интуицией. Они всегда чувствуют приближающуюся опасность.
  2. Чувство справедливости и ответственности у них очень развито.
  3. Один из отличительных признаков – быстрое развитие.
  4. Имеют особенные знания, которыми не могут похвастаться даже их родители. Некоторые из них обладают информацией о каком-либо устройстве космоса и Земли, про которую ученые могут только догадываться.
  5. Дети индиго имеют феноменальные возможности и отличительный ум.
  6. Обладают лидерскими качествами, при этом умеют оказывать влияние на окружающих и даже управлять ими.
  7. Для них не проблема самостоятельно изучить азбуку, читать начинают с двух или трех лет.
  8. С раннего детства пользуются компьютером и телефоном.
  9. Решить сложную математическую задачу, быстро освоить технику для таких детишек проще простого.

Дети индиго — типы

Согласно предположениям американского психолога, виды дети индиго виды имеют такие:

  1. Гуманисты — в будущем могут стать врачами, юристами, учителями, моряками, политиками и бизнесменами. Гиперактивные и очень коммуникабельные.
  2. Концептуалисты — в будущем выбирают профессию инженера, дизайнера, архитектора, военного, летчика и путешественника. Дети индиго ловкие и имеют задатки лидера. В подростковом возрасте склонны к плохим привычкам (наркотики, алкоголь).
  3. Художники – очень чувствительные и ранимые, обладают изящным телосложением. К любой сфере деятельности они относятся творчески. В искусстве могут стать актерами.
  4. Живущие во всех измерениях. Непоседы в своем большинстве задиры и забияки, поскольку намного крупнее всех остальных. Они не умеют приспосабливаться. Из них часто вырастают выдающиеся личности.

Дети индиго — миф или реальность?

Действительно в современном мире рождаются и живут среди нас такие необычные крохи или же все это вымыслы родителей, которые хотят себя оправдать за непонимание своих же чад? Вместе с тем как одна, так и вторая теории имеют своих поклонников. Те, кто уверены в существовании детишек с необычной аурой, утверждают, что впервые такие люди пришли на планету еще в восьмидесятых годах. Способности детей индиго уже тогда поражали и порой даже шокировали окружающих. Сторонники этого мнения предполагают, что они приходят в мир со своим предназначением.

Свое мнение насчет того, кто такие дети индиго имеют психологи. Некоторые из них утверждают, что таким образом взрослые могут попросту оправдываться, что не понимают чадо и не знают, как его нужно воспитывать. При этом каждый маленький непоседа, вне зависимости от своих интеллектуальных способностей нуждается во внимании и заботе со стороны мамы и папы.

У кого рождаются дети индиго?

Никто не может сказать определенно, когда дети индиго рождаются. Не совсем обычный кроха может появиться в любой семье. Здесь нет какой-то определенной закономерности. Согласно различным исследованиям, дети индиго рождаются в абсолютно разных семьях. Это как случаи искусственного оплодотворения, так и результат большой любви. Вряд ли на появление такого малыша могут повлиять духовные практики или же особенное питание.

Беременные такими крохами женщины часто испытывают особенное чувство радости, которое можно сравнить с эйфорией. При рождении детишки стараются сделать процесс более легким. Однако, когда у малютки особенно сильная аура, роды могут быть сложными. Практически все такие новорожденные имеют аномальную память и даже помнят момент своего зачатия, что невозможно объяснить с научной точки зрения.

Сколько живут дети индиго?

Начиная с восьмидесятых мало кто интересовался, что же в действительности происходит с такими ребятами в будущем. Существует версия, что информация про это есть, но она тщательно скрывается. Говорят и про то, что взрослые дети индиго могут работать в различных спецслужбах или же есть те, кому выгодно, чтобы такие люди исчезали. Бытует мнение, что они живут короткую жизнь и причина тому – их особенно чуткий мир, который понять другим очень сложно. Согласно тревожной статистике, 90% самоубийц из детей до 10 лет – дети индиго.

Дети индиго — как определить?

Нередко современные родители задаются вопросом, как понять что ребенок индиго. Существуют специальные эзотерические центры с аурокамерами. Здесь якобы есть такая возможность получить снимок ауры. Преобладающие на фотографии цвета помогут понять, является ли их чадо особенным или же нет. Выяснить относится ли непоседа к «нестандартным» не так и сложно. Психологи выделяют основные качества, которые присущи таким крохам:

  • глубокое чувство собственного достоинства;
  • понимание своего прихода в этот мир;
  • наличие тайного невидимого друга;
  • сложности пребывания в коллективах, где есть строгие правила и ограничения;
  • ощущение рационального способа решения задач;
  • молчаливость в чуждых по духу компаниях людей;
  • отказ делать привычные для остальных вещи.

Со временем психологи классифицировали типы таких необычных детишек. Благодаря определению, к какому психологическому портрету относится непоседа, мамы и папы могут больше узнавать про жизненные программы крох, значит, родителям будет легче понять, как же воспитывать своего «нестандартного» малыша, чтобы он рос счастливым и ощущал свою полноценность в обществе, насколько это возможно.

Какой характер у детей индиго?

Они имеют свои принципы, нравственность и характер. При этом они одаренные и духовные личности. Одна из их отличительных характеристик – чувствительность, поэтому при обращении с ними важно проявлять искренность. Нестандартные чада всегда чувствуют ложь, и это их расстраивает. Они обладают независимым и твердым характером, силу которого способны проявлять с 3-х летнего возраста.

Изначально они родились уверенными в себе и когда их права ущемляются, это может послужить причиной суицида или же убийства. Проблемные дети индиго бывают в подростковом возрасте. Чаще всего это непоседы, которые способны жить во всех измерениях. Представители данного типа даже могут увлекаться наркотиками. Потому их родители должны быть особенно внимательными.

Как воспитывать ребенка индиго?

Когда в семье рождается такой непоседа, перед родителями возникает вопрос как же должно проходить обучение детей индиго. Психологи утверждают, что таких непосед ни в коем случае нельзя ограничивать правилами и постоянными запретами. Их энергия должна быть направлена в нужное русло. Только так из него вырастет уникальная личность. Детям индиго нельзя приказывать, а только просить и приводить доводы, почему нужно что-либо сделать. Они не приемлют, если с ними говорят как с маленькими. Не нужно обманывать их, поскольку у этих детишек развито чувство справедливости.

Дети индиго — предсказания

Уже в раннем возрасте дети индиго могут обладать даром ясновидения. Предсказания детей индиго нередко шокируют не только маму и папу, а и даже окружающих. Иногда они рассказывают про то, что будет через час или еще позже. Изначально родные могут скептически относится к таким повествованиям своих чад, поскольку малышам свойственно выдумывать разные истории. Однако со временем они убеждают окружающих, что у них действительно есть определенные способности. Другой вопрос – во благо или в наказание это.

Православие о детях индиго

Отношение к такому феномену как современные дети индиго у православной церкви отрицательное. Священники называют подобные способности «псевдодарами», которые приходят не от Бога, а из преисподней. Они говорят и про то, что дети индиго могут рождаться в тех семьях, где занимаются оккультизмом, читают магическую литературу. В православных семьях практически не наблюдаются подобные ситуации.

Есть версия, согласно которой рождение такого особенного непоседы – не дар, а наказание для его семьи. С точки зрения христианской религии единственно правильным в данной ситуации решением будет не восхваление способностей своего чада и преподнесение это как подарка судьбы, а немедленное обращение к Богу и обязательное причащение в православной церкви.

Знаменитые дети индиго

Дети индиго кто они и в чем их особенность смогли узнать люди во всем мире. Известные дети индиго:

  1. 12-летний Фарел Ву – один из самых умных детей на планете, собравший больше всех баллов на математической Олимпиаде;
  2. 10-летний Джулиано Строе – самый сильный из детей в мире;
  3. Актрит Джасваль – в 7 лет сделал первую хирургическую операцию;
  4. Тейлор Уилсон – самый молодой ученый;
  5. Аким Камара – обучился игре на скрипке в двухлетнем возрасте.

 

Дети индиго — люди с новым сознанием

Впервые об этом феномене заговорили в начале семидесятых, тогда еще не знали, как с ними общаться

Такая наука, как психология, на протяжении всего своего существования пыталась создать системы, группирующие людей в соответствие с их поведенческой моделью. Нас относили к той или иной группе в зависимости от поведения. Людей делили на экстравертов и интровертов. По типам темперамента делили на сангвиников, холериков, меланхоликов и флегматиков. Потом появились «дети индиго».

Какого цвета моя аура

Американский психолог — ясновидящая Нэнси Энн Тэпп — привлекла внимание общественности к своей книге «Как цвет помогает лучше понять твою жизнь», рассказав, что видит цвет ауры у каждого человека: красная, желтая, фиолетовая. Но вот, по ее словам, она стала замечать детей с аурой нового, непривычного цвета. Как утверждала ясновидящая, она была темно-синего цвета. Отсюда родился термин «дети индиго», через него психолог передавала восприятие этого цвета.

Конечно же, Нэнси Энн захотелось узнать, что это за новые люди и чем они отличаются от своих предков. В науке родилась новая противоречивая тема. Психология не готова была поступиться своими канонами и отнеслась к новому явлению недоверчиво. Ведь ее ученые мужи многие годы утверждали, что человеческая сущность неизменна. А тут зазвучал голос, утверждающий, что рождаются дети нового вида, с другим сознанием, иными психологическими характеристиками и моделями поведения.

Позднее американские генетики поведают о том, что у «индиго» сильнее иммунитет. Если у обычного человека постоянно включены 20 кодонов из 61, то у «индиго» большее число кодонов (последовательность из трех нуклеотидов для кодирования одной из 20 аминокислот).

Педагоги и психологи на всех континентах заинтересовались новым явлением в природе и стали активно изучать феноменальных детей. В конце концов они пришли к общему мнению, что 90% детей младше 10 лет можно считать «индиго». Потом начали искать причины, почему у людей меняется сознание, ведь со времени только такие люди будут жить на планете. Положительные ли причины возникновения нового разума?

Многие, кто занимался этим вопросом, в конечном счете решили, что повлиял на людей технический прогресс, компьютеризация мира. Это дети информационной цивилизации. В своих поступках они руководствуются разумом, а не сердцем, как их предки.

— Эти дети откроют нам дверь в иной мир, в котором мы достигнем такого состояния, когда не надо будет трудиться руками, а только головой, — утверждала во многих интервью американка, автор вышеупомянутой книги.

Дети индиго — действительность или вымысел

Все это похоже на сюжет фантастического фильма, не правда ли? Минул не один десяток лет, но люди по-прежнему настороженно относятся к этому явлению. Когда начинаешь знакомиться с этой проблемой, то зарождаются сомнения, не является ли эта теория еще одним средством обогащения. Люди, занимающиеся проблемой «индиго» пришли к выводу, что к таким детям нужно кардинально менять подход, методы воспитания, обучения и даже лечения. Что ж, после такого вывода незамедлительно появились частные школы, которые обещали обеспечить нетрадиционный подход к новым детям. Россия не осталась в стороне от этого вопроса и тоже изучает русских детей индиго, тем более что наши дети (не без чувства гордости!) всегда удивляли иностранцев своими способностями в разных областях.

О том, как относятся иркутские педагоги и психологи к этому феномену, мы расскажем ниже. Сейчас же послушаем, как ученые Ли Кэрролл и Джон Тоубер характеризуют детей нового тысячелетия.

Оказывается, первое, на что обращают внимание взрослые и что им крайне не нравится, это то, что ребенок индиго считает себя выше других людей. Он ощущает себя избранным и всем старается показать свою значимость. Для него нет авторитетов. Он не меняет своего мнения ни перед родителями, ни перед учителями. В его действиях царит свобода выбора. Он не поддается влиянию толпы и всегда отождествляет себя с нею.

Странно, но психологи видят проявление этого в том, что подобные дети никогда не стоят в очередях, не выносят консервативной системы или коллективов, где она царит. Ему нипочем замечания взрослых относительно его поведения и дисциплины. Он не ценит традиций, опыта прошлых лет, не соблюдает инструкций. Цель этих детей всегда — найти более рациональный путь или решение. Если такой человечек попадает в компанию не себе подобных, он закрывается, становится недоступным для установления социальных связей. Хотя ребенок индиго никогда не постесняется сообщить обществу о своих нуждах.

Что ж, наверное, каждый родитель, прочитав эти строчки, увидел те или иные черты характера своего чада, от борьбы с которыми у него опускаются руки. Но это и есть то, чем характеризуются многие современные дети. Общество сопротивляется и активно старается перевоспитать непокорных детей. Его воспитывают все: родители, бабушки и дедушки, педагоги, социальные работники и милиция. А тут всего-то надо осознать, что ваш ребенок обладает паранормальными0 способностями, самодостаточностью и независимостью.

Есть, правда, в них и что-то страшное и пугающее. Существующая система образования может их заблокировать, и тогда, чтобы выжить, они могут убить даже ребенка, потому что они ничего не боятся. Даже если обидчик — это мать или отец, они незамедлительно дадут сдачи. Не задумываясь, они расскажут об ошибках родительского воспитания учителю или в правоохранительные органы.

Есть четыре типа детей индиго, и мы кратко расскажем, чем они отличаются друг от друга. Итак, первых называют гуманистами — это будущие педагоги, врачи, юристы и все те, кто работает с людьми. Их отличает гиперактивность, коммуникабельность, инициативность, стойкие убеждения и рассеянность. В детстве они способны играть одновременно с несколькими игрушками сразу. Любят чтение.

Следующий тип — концептуалисты. Они с детства погружены в свои проекты. Это будущие архитекторы, дизайнеры и инженеры. С детства у них потребность кем-то управлять. Мальчики начинают оттачивать свое умение командовать на маме, девочки зачастую на папе. Такие дети пропорционально сложены. Подростками бывают проблемными, склонны к вредным привычкам (наркотики, алкоголь, курение). Родители не всегда это вовремя замечают, потому что дети-концептуалисты довольно скрытные натуры.

Самые чувствительные «индиго» — художники. С детства они очарованы искусством и творчеством. Это будущие учителя, художники, журналисты и актеры. Чем бы ни был занят такой малыш, он всегда ищет творческий путь. В детстве он пугает взрослых своей непостоянностью, потому что находится в постоянном поиске своего «я». Кружки сменяются кружками. Еще вчера он мечтал стать художником и рисовал мамин портрет, а сегодня просит купить ему пианино. Но, уже будучи подростком, он, как правило, определяется в своих желаниях. И в выбранной деятельности ему нет равных — настоящий виртуоз в своей области.

Последний тип называют «живущие во всех измерениях». Самый рослый тип детей индиго. С раннего детства стремятся к самостоятельности. Очень вспыльчивые и нетерпеливые ребята, совсем не могут приспосабливаться к окружающим людям. Зато обществу они несут новые суждения, философии и религии.

Сейчас, когда у нас есть первоначальное представление о детях индиго, можно выслушать мнение иркутских специалистов и попытаться понять, как все-таки взаимодействовать с интересным ребенком.

По словам Веры Викторовны Кустовой, преподавателя психологии иркутского педагогического колледжа 2 и мамы уже повзрослевшего ребенка индиго, в настоящее время эта проблема стала еще более существенной, потому что, как считает психолог, подобных детей с каждым годом рождается все больше и больше, а воспитывают всех под одну гребенку и старыми методами.

— Так получилось, что своего сына в 1985 году я отдала в первый класс. Тогда ему было чуть больше пяти лет, — рассказывает Вера Викторовна. — Мальчик слыл невероятно одаренным ребенком и часто вызывал восхищение своими феноменальными способностями. Он обладал многими чертами детей индиго. Читал самостоятельно уже в 4 года, а, будучи первоклассником, обыгрывал в шахматы моего коллегу, преподавателя математики.

И все было бы ничего — пятилетний ребенок прекрасно справлялся со школьной программой, но взрослые, как всегда, что-то упустили, не учли. Мальчик не мог долго держать ручку, потому что мышцы руки были развиты относительно возраста малыша — пальчики быстро уставали. А потом, по словам Веры Викторовны, произошла задержка развития в подростковом возрасте. Ребенок не хотел взрослеть. Если у многих детей этот трудный период становления начинается в школьном возрасте, то у ребенка индиго этот период начался уже в вузе. То есть у этого типа детей, наряду с другими возможностями, более поздний период полового воспитания. И вот он стал вполне заурядным человеком. Может быть, на это повлияло то, что в восьмидесятых и девяностых годах эта проблема не так остро стояла и педагоги не знали правильного подхода к неординарным детям. Знания относительно детей индиго не были подкреплены строгими научными исследованиями.

Чтобы узнать, замечают ли таких детей в детском саду, мы решили узнать у иркутских воспитателей. По мнению педагога детского сада 51 Олеси Николаевны Симчук, таких детей трудно не заметить. Обычно они непослушны и плохо адаптируются в детском учреждении. Иногда родители даже сами интересуются, как ведет себя их малыш, потому что, как правило, дома он тоже доставляет немало хлопот. Основной проблемой в семье является то, что он не принимает своих братьев или сестер, всегда ведет себя обособленно. Воспитатель детского сада 216 Вера Николаевна Яковенко советует родителям, подозревающим, что их малыш «индиго», не пытаться воздействовать на него авторитарным методом. Не подавляя и не третируя ребенка, нужно спокойно объяснять ему объективные причины того, почему вы не можете удовлетворить его желания в данный момент.

Дети-индиго. Подарок судьбы или наказание?


Необычные, знающие ответы на многие сложные вопросы, с особенным характером, мудрые, тонко чувствующие, такие маленькие и такие взрослые — это все о детях индиго.  

Термин “ребенок-индиго” появился в 1978 году, когда американская ясновидящая Нэнси Энн Тейп увидела у одного ребенка необычную ауру сине-фиолетового цвета, который художники бы назвали индиго. Ребенок этот отличался от сверстников не только цветом ауры, но и своим поведением. Психологи обычно ставят таким детям диагнозы синдрома дефицита внимания и гиперактивности. При этом они с детства обладают энциклопедическими знаниями, не удивляйтесь, если такой ребенок расскажет вам все  об устройстве мира.

В 90-х годах необычным явлением индиго занялись американские психологи Ли Кэрролл и Джен Тоубер. Все началось с обращения к ним родителей неуправляемых, гиперактивных детей, в воспитании которых не срабатывали традиционные методы. Таких родителей было много. Как бы ни старались Джен и Ли помочь своим клиентам, все усилия были напрасными и нужно искать нестандартный подход к таким детям. Ведь мир столкнулся с феноменом — дети индиго. Самым старшим представителям этого поколения сейчас около 40 лет.

Сегодня некоторые ученые считают, что у детей индиго даже структура ДНК отличается от ДНК обычных детей. Даже есть гипотеза, что  дети-индиго посланы на Землю для того, чтобы спасти мир, ни больше, ни меньше. Сейчас этих детей около 30 миллионов. В это сложно поверить, а тем более осознать, но факты говорят сами за себя.

Индиго начинает проявлять себя как индиго на втором-третьем году жизни, а иногда уже с рождения может демонстрировать определенные черты характера. Даже новорожденный индиго чувствует тон голоса: с ним нельзя  говорить свысока и приказывать. Он будет возмущен, если вы без объяснений проделываете с ним какие-либо манипуляции. Например, раздели его и собираетесь поменять эту кофточку на другую или снимаете подгузник и выбрасываете его, таскаете его под мышкой в ванную и прополаскиваете под краном.

Авторитетов для индиго нет. Любое желание взрослого усмирить нрав малыша будет встречено бурным протестом. Невропатолог в детской поликлинике может сетовать на гипертонус такого ребенка, возможный, но необязательный признак. Современные педиатры ни в коем случае не рекомендуют медикаментозно снижать его активность на первом году жизни. Вмешательства могут усугубить негативные черты индиго. Через 5-6 лет подавленная в младенчестве гиперактивность выльется в ощутимые неприятности.  Пресечения найдут выход, но уже с большей силой. Родители таких детей отмечают, что дитя категорически отказывается сидеть на одном месте более 2 минут. Как будто в него встроен моторчик и шило одновременно, и ни один воспитатель не может увлечь его чем-нибудь дольше нескольких минут.

Зрелого индиго распознать еще проще. С того момента, как необыкновенный малыш начинает говорить, стартует новый этап его развития. Он расскажет все о своих желаниях, потребностях и просветит вас в вопросах обращения и ухода за ним.

Психологи уже выделили целые списки черт, по которым выдающееся дитя можно распознать в толпе его сверстников.

Как распознать индиго

— С самых малых лет ребенок демонстрирует окружающим свою особенность, уникальность, выдающиеся качества, даже царственность и возвышенность.
— Для него нет авторитетов. Он сам себе кумир.
— Он всегда сообщит вам о том, чего хочет. Без стеснений.
— У него собственное представление об окружающем мире. Часто это представление с родительским не совпадает.
— Шантаж, уговоры и заветная фраза: “Сейчас придет Баба-яга и съест тебя!” на него не действуют.
— Ему сложно сконцентрироваться на одном виде занятий, а пресыщение новым наступает быстро.
— Подвержен  фобиям, в том числе страху потери близкого человека или своей смерти.
— Не учится на чужих ошибках. Ему нужен свой собственный опыт.
— От него можно услышать жалобы о том, что его никто не понимает, а в компании обычных детей чувствует себя некомфортно.
— У него свой способ обучения, которому неотступно следует, даже если он не совпадает с мнением родителей и учителей или вообще нелогичный.
— Любит нарушать правила  и запреты.
— Творчество — любимый вид занятий.
— Страдает нарушением сна, ночными кошмарами.
— Не терпит насилия ни над окружающим миром (животными, растениями, другими людьми), ни над собой.

Родные и такие чужие дети индиго

Не поднимайте панику, если вам удалось распознать в своем ребенке индиго. Положительных качеств в вашем открытии гораздо больше, даже если вы их не видите. Не углубляйтесь в магию и эзотерику, не бегайте по бабкам, пытаясь разузнать, с какой миссией он пришел в этот мир. По мере взросления ребенка постарайтесь максимально развивать его лучшие качества и учите нивелировать недостатки.
Природа сполна наградила малыша индиго. Он и сам не догадывается о том, что восхитительно рисует, пока не попадет в руки к опытному и терпеливому учителю.  Ведь вы помните: увлечь индиго делом — задача непростая!
Он может не знать, какой невероятный у него голос, вкус, чувство прекрасного. Но не сомневайтесь: он обязательно себя проявит. Нарисует ваш портрет, сочинит песню о том, как любит вас, и исполнит ее к 8 марта.
С такими детьми не заскучаешь, но многие свои начинания они так и не доводят до конца, предпочитая “пробежаться по верхам”, чем посвящать себя какому-то одному занятию.
Благодаря своим сверхспособностям дети индиго не задают лишних вопросов. Вам не придется объяснять: как рождаются малыши или почему нас покидают старики. Он проявит не характерную для детей тактичность и не заставит краснеть, подбирать слова, чтобы говорить с ним на каверзные темы. Скорее всего индиго сам научит вас жизни.
Дети индиго любят, когда родители уделяют им много внимания. Требуют, чтобы вы вместе с ним занимались творчеством, пели песни, танцевали ламбаду. А иногда, наоборот: индиго просят, чтобы их оставили наедине с собой.

Как приручить ребенка-индиго?

Энергия детей индиго бьет через край. Именно гиперактивность детей индиго создает их родителям массу сложностей. Подавлять или жестко контролировать ребенка — главные ошибки, которые допускают родители таких детей.

Правила общения с ребенком индиго

— Не унижайте его достоинство, особенно прилюдно. Индиго будет мстить вам за перенесенное унижение. Такие дети могут даже обратиться за помощью к властям, правоохранительным органам, в суд.

— Ребенок-индиго 100% чувствует обман. Детей с такой интуицией просто невозможно обмануть. Кажется, что они видят насквозь, как рентген.  Если вы не хотите, чтобы между вами и ребенком выросла стена непонимания, старайтесь честно говорить с ним обо всем, что он хочет услышать. Да, иногда это сложно — в таком случае можно приукрасить или смягчить правду. В конце разговора обязательно подбодрите ребенка: “Мы справимся с этой проблемой!”

— Не ограничивайте его свободу выбора — от предпочтений в одежде до рода деятельности. Хочет носить широченные штаны и сделать несколько проколов в мочке уха? Пожалуйста, только напомните, что стирать и гладить его одежду он будет самостоятельно, а любые проколы на теле могут привести к серьезным заболеваниям. Хотя он об этом и сам знает. Почаще доверяйте ему самостоятельное принятие решения. Возможно, ребенок передумает.

— Приказной тон смените на просьбы. Уважайте своего индиго. Малейшее проявление авторитаризма и диктаторства они сведут на нет и обязательно найдут способ уклониться от обязанностей. Просить о чем-то нужно мягко, но настойчиво, объясняя просьбу настоящими, а не выдуманными причинами.

— Индиго спасается творчеством! Создавайте ему условия, где можно творить. Индиго обожает быть творцом и на этой страсти можно подружиться с ним. Типичную индиго описала когда-то Агния Барто: “Драмкружок, кружок по фото, а мне еще и петь охота!” Не обращайте внимания на то, что в детской стены расписаны акварелью, увешаны бумажными модельками странных существ, а на люстре висит плюшевый заяц.

— Не пытайтесь навязать ему свою точку зрения. Ваше мнение его не волнуют, более того зачастую вызывают отторжение. Он может и вас записать в число тех, кто его “не понимает”. Постарайтесь дружить с ним, иначе во взрослой жизни вам будет очень некомфортно с ним общаться. 

По разделам медицины

  • Неврология детская
  • Педиатрия

Ты тоже ребенок индиго?

от blom.10

В середине 70-х у самопровозглашенной синестетки (той, кто читает ауры людей, чтобы рассказать им об их личности) по имени Нэнси Энн Топпе родилась сверхъестественная идея, которую назвали «дети индиго». По ее словам, это была новая волна высоко духовно развитых душ, реинкарнирующих на Земле, рожденных с целью начать духовную эволюцию для всех людей. Она идентифицировала их по ауре цвета индиго, которую она наблюдала у все большего числа клиентов-детей. Эта концепция была далее развита Ли Кэрроллом и Яном Тобером, а затем приобрела некоторую популярность в 2000-х годах благодаря популярному экстрасенсу Дорин Вертью в ее книге «Уход и кормление детей индиго». Некоторые знаменитости начали использовать эту фразу для описания себя или своих детей, например, детей Уилла Смита. Итак, каковы же уникальные черты, отличающие детей индиго от их обычных сверстников? В первой главе книги Дорин приводится список симптомов индиго: волевой, родившийся в 1978 лет и старше, упрямый, творческий, склонный к зависимостям, «старая душа», интуитивный или экстрасенс, склонность к изоляции, независимый и гордый, обладает глубоким желанием помогать миру по-крупному, колеблется между низкой самооценкой и напыщенность, склонность к скуке, диагноз СДВ, склонность к бессоннице или ночным кошмарам, депрессия в анамнезе, ищет только настоящих друзей и легко привязывается к другим нечеловеческим живым существам (Добродетель, стр. 22). Если кто-то отмечает хотя бы 14 из 17 вышеперечисленных характеристик, то этот человек на самом деле индиго. Это утверждение, безусловно, экстраординарно, потому что, если оно окажется верным, оно изменит структуру понимания того, как работает Вселенная. Во-первых, это доказывает, что есть нечто большее за пределами этого земного плана и что души действительно существуют. Термин «индиго» произошел от индигоподобной ауры вокруг этих детей, как утверждала Нэнси Энн Тэпп. Индиго — это цвет чакры третьего глаза, которая имеет дело со всеми другими способностями, выходящими за рамки обычных — психической интуицией, ясновидением и внетелесными переживаниями. В обязанности неверующего не входит убеждать нас в том, что такие ауры существуют и что среди определенной группы детей и молодых людей существует цветовая тенденция. Бремя доказывания лежит на этих родителях и соответствующих авторитетах литературы для детей индиго.

В интересах Дорин Вертью она включила в свою книгу научные исследования, подтверждающие некоторые из ее заявлений. Например, говоря о вере в то, что дети индиго обладают экстрасенсорными способностями, она на самом деле цитирует исследование профессора социологии штата Огайо: «Уильям Макдональд из Университета Огайо [предположительно она имела в виду Университет штата Огайо] обнаружил, что у детей было наибольшее количество поддающихся проверке экстрасенсорных переживаний, по сравнению с другими возрастными группами» (Добродетель, стр. 34). Оказывается, это был законный опрос, проведенный им в 1995. Она много упоминает о том, что она считает корреляцией между проблемами дефицита внимания и духовным развитием. В статье «Вашингтон пост» действительно говорится о значительном увеличении числа детей с диагнозом СДВ/СДВГ — примерно на десять процентов за последние 20 лет. Однако одним из объяснений этого может быть то, что критерии СДВ изменились или, по крайней мере, стали более известными за последние два десятилетия. Молодая девушка, у которой могли быть симптомы СДВ в 1975 году, возможно, не стала целью ее учителей или родителей для расследования из-за отсутствия знаний об этом. Сегодня о СДВ/СДВГ обычно говорят по основному телевидению, а также между родителями или в школе. Даже с этими научными исследованиями, которые Дорин претендует на то, чтобы соответствовать ее взглядам, ни одно из них не дает окончательных доказательств существования детей индиго или, точнее, того, что все эти дети, демонстрирующие определенные черты, имеют ауру цвета индиго. Научных доказательств, которые бы работали против веры, практически не существует, потому что на самом деле нет четкого способа фальсифицировать эту веру. Тем не менее, как и в случае с драконом Карла, это убеждение может вообще не быть верой, поскольку против него невозможно возразить. В этой системе верований определенно есть общественный вклад. Самое большое, что я вижу здесь, — это явное пренебрежение или, по крайней мере, недоверие фармацевтической и пищевой промышленности к продуктам, которые потребляют дети. Воспринимаемая уникальность детей индиго и подход концепции отказа от лекарств для лечения аутизма и СДВГ создали нарративы, в которых «Большая фармацевтика» рассматривается как гигант, замышляющий создавать расстройства и причинять еще больший вред детям своими разрушительными прививками и вредными для тела препаратами. изменение лекарств. Эти родители не ошибаются, полагая, что жадность и подозрительность могут сыграть роль в появлении на рынке рецептов с предвзятыми подтверждающими исследованиями. То же самое и с пищевой промышленностью, где было показано, что генетически модифицированные продукты вызывают новые аллергии или болезни у тех, кто их ест.

Вполне возможно, что эта система верований детей индиго возникла и приобрела популярность из-за чрезмерной заботы родителей о защите своих детей от того, что они считают злыми противоборствующими силами. Хотя нет единой сплоченной группы лично или онлайн, частью которой является каждый подписчик, существуют достаточно большие группы в Facebook, посвященные делу воспитания детей индиго, такие как «Группа детей индиго» с 95 лайками или «Группа индиго». , Crystal, Rainbows, Starseeds, группа поддержки работников света», набравшая более 12 000 лайков. Глядя на эти групповые страницы, кажется, что там не так уж много активности или каких-либо конкретных проблем. Скорее, большая часть контента представляет собой вдохновляющие цитаты и руководства по исцелению и т. д. Я уверен, что если бы я искал более подробно, я бы нашел сообщения сообщества об опасностях ГМО-продуктов или о том, почему вакцинация неверна. Всего существует 17 характеристик индиго, изложенных Дорин Вертью, при этом если у ребенка их 14, то он индиго. Верующие думают, что эти дети были посланы сюда, в этой гвоздике, на Землю, чтобы принести духовную эволюцию всем людям, путем демонтажа нынешних вредных структур власти, от правительства до медицины и пищевой промышленности. Эти дети особенные, потому что они обладают личностью и экстрасенсорными способностями, которые необычны, но воодушевляют. Эти специфические черты могут быть неправильно истолкованы в глазах медицинских работников как наличие СДВГ или аутизма. Родители считают, что дети индиго не нуждаются в лечении или даже в постановке диагноза, потому что вместо этого они просто сделаны из вещей за пределами этого земного плана, и с ними следует обращаться как с экстраординарными.

Процитированные работы
Штраус, Валери. «Огромная проблема, которую игнорирует большая часть финансирования исследований аутизма». The
Washington Post, WP Company, 14 декабря 2018 г. ,
www.washingtonpost.com/education/2018/12/13/huge-issue-that-most-funding-autism-researchignores/?noredirect=on&utm_term=.94b20611aa3e.
Добродетель, Дорин. Уход и кормление детей индиго. Сенной дом, 2006.

Добавьте постоянную ссылку в закладки.

индиго на Гавайях: феноменологическое исследование опыта взросления с духовным интеллектом

. 2011 март; 17(1):83-98.

Лулу Баньоль 1 , Джефф Александр, Хелен Юинг, Дорис Чу

принадлежность

  • 1 А.Т. Университет Стилл, Вайана, Гавайи. [email protected]
  • PMID: 23008973

Лулу Баньоль и др. Диалог здоровья Pac. 2011 март

. 2011 март; 17(1):83-98.

Авторы

Лулу Баньоль 1 , Джефф Александр, Хелен Юинг, Дорис Чу

принадлежность

  • 1 А.Т. Университет Стилл, Вайана, Гавайи. [email protected]
  • PMID: 23008973

Абстрактный

Во всем мире существует особая группа детей, которые обладают высоким интеллектом и интуицией, способностями к целительству и сильной духовной связью с Богом, однако таких детей часто ошибочно называют страдающими расстройствами поведения. Мало что известно из научных исследований о феномене индиго в Америке, хотя во многих странах, особенно среди коренного населения, знакомы дети, похожие на индиго. Цель изучения этих детей, когда они станут взрослыми, состоит в том, чтобы лучше понять этих детей, когда они станут старше, и продвинуть науки о поведенческом здоровье, повышая осведомленность о феномене Индиго и узнавая об их жизненном опыте. В этом феноменологическом исследовании изучался жизненный опыт 10 взрослых Индиго (> или = 18+ лет) на острове Оаху, Гавайи (7 женщин, 3 мужчины; средний возраст = 52,4 + стандартное отклонение). С помощью углубленных полуструктурированных личных интервью опыт этих взрослых был проанализирован и интерпретирован, чтобы определить общий опыт, с которым они столкнулись в детстве, что способствовало их ассимиляции в обществе, а также рекомендации для родителей, педагогов и медицинских работников о том, как работать. с Индиго. Также были сделаны фотографии биоэнергетического поля (ауры) каждого участника. Утверждения, связанные с этим явлением, были помещены в темы, закодированы и классифицированы по мере того, как исследователи достигли консенсуса по общим темам. В результате были выявлены семь основных тем и девять вторичных тем. Основными темами были: у бабушки/матери был подобный дар; руководствоваться высшей силой для исцеления себя и других; чувствовал себя «другим» или непонятым; не делились открыто своими уникальными способностями; проблемы с партнерскими отношениями; история жестокого обращения/насилия или частое дисциплинарное взыскание; использование интуиции на работе и/или в школе. Второстепенные темы включали: использование гавайских и культурных методов лечения; у каждого есть степень интуиции и использование интуиции, чтобы знать, когда обращаться к врачу или нет; различные уникальные способности тела и несколько профессий; психиатрические учреждения и финансовая борьба. Также были собраны самоотчеты участников о жизненной цели, их уникальных способностях и непонимании. Был сделан вывод, что Индиго чувствовали себя неправильно обозначенными или неправильно понятыми на протяжении всей своей жизни, несмотря на их веру в то, что цель их жизни — помочь человечеству.

Похожие статьи

  • Семейная педиатрия: отчет Целевой группы по семье.

    Щор Э.Л.; Целевая группа Американской академии педиатрии по вопросам семьи. Шор Э.Л. и соавт. Педиатрия. 2003 г., июнь; 111 (6 ч. 2): 1541-71. Педиатрия. 2003. PMID: 12777595

  • Ka mauli o ka ‘oina a he mauli kanaka: этнографическое исследование гавайского чувства места.

    Онеха МФ. Онеха МФ. Диалог здоровья Pac. 2001 Сентябрь; 8 (2): 299-311. Диалог здоровья Pac. 2001. PMID: 12180509

  • Религиозные и духовные ресурсы, CAM и традиционное лечение в жизни больных раком.

    Тацумура Ю., Маскаринец Г. , Шумай Д.М., Какаи Х. Тацумура Ю. и др. Altern Ther Health Med. 2003 г., май-июнь; 9(3):64-71. Altern Ther Health Med. 2003. PMID: 12776477

  • [Гомосексуальное отцовство и развитие ребенка: современные данные].

    Фонд Г., Франк Н., Пурпер-Уакиль Д. Фонд Г. и соавт. Энцефал. 2012 фев; 38 (1): 10-5. doi: 10.1016/j.encep.2011.05.005. Epub 2011 5 июля. Энцефал. 2012. PMID: 22381718 Обзор. Французский.

  • Феномен доказательства как функция феноменологии доказывания.

    Иполито И. Иполито И. Прог Биофиз Мол Биол. 2015 декабрь; 119 (3): 360-7. doi: 10.1016/j.pbiomolbio.2015.06.014. Epub 2015 6 июля. Прог Биофиз Мол Биол. 2015. PMID: 26160643 Обзор.

Посмотреть все похожие статьи

термины MeSH

Кто такие дети индиго? Будущие лидеры человечества или Ерунда Нью Эйдж