Правила дорожного движения для детей
Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения – неотъемлемая часть их воспитания, которой должны уделять особое внимание, как молодые родители, так и воспитатели в ДОУ. С самых ранних лет маленький ребенок должен понимать важность соблюдения данных правил, поскольку от этого зависит безопасность его жизни и здоровья.
Тем не менее, малышу бывает очень непросто объяснить, чего не рекомендуется делать во время прогулок и передвижения по дороге, и какие опасности могут подстерегать его на улице. В данной статье мы приведем основные правила дорожного движения для детей дошкольного возраста, изложенные в простой, доступной и понятной форме.
Как объяснить ребенку правила дорожного движения?
Чтобы донести до маленького ребенка главные правила дорожного движения в форме, доступной для него, можно воспользоваться следующими объяснениями:
- Любое движение следует осуществлять только по правой стороне.
- Там, где тротуаров нет, нужно очень осторожно двигаться по обочине, навстречу потоку транспорта.
- Переходить территорию движения машин можно только по специально предназначенному для этого пешеходному переходу, обозначенному «зеброй», или на зеленый свет в тех местах, где имеется светофор. При этом если на дороге имеется нерегулируемый пешеходный переход, необходимо первоначально отчетливо убедиться в безопасности своего предстоящего маневра и отсутствии движущихся автомобилей и других транспортных средств, даже, несмотря на то, что водители в такой ситуации обязаны пропускать людей. Во всех случаях следует понимать, что сидящий за рулем человек может просто не заметить ребенка или взрослого, переходящего дорогу, а машине нужно время для того, чтобы остановиться.
- На красный и желтый свет движение запрещено, как для пешеходов, так и для любых транспортных средств.
- При выходе из троллейбуса, автобуса или трамвая не следует сразу же переходить дорогу, обходя транспортное средство. Лучше дождаться того момента, когда крупногабаритный транспорт отъедет от остановки, и спокойно завершить свой маневр, предварительно убедившись в его безопасности.
- Переходя дорогу вместе со взрослым, нужно обязательно крепко держаться за его руку и не отпускать все то время, пока пересечение проезжей части не будет завершено.
- Ни при каких обстоятельствах не допускается выскакивать на дорогу перед движущимся автомобилем.
- При движении в машине нужно обязательно сидеть в специально предназначенном для этого кресле и никогда не отстегивать ремни безопасности во время езды.
- Особую осторожность следует проявлять во время катания на роликовых коньках, скейте или велосипеде.
Постоянно разговаривайте со своим чадом и объясняйте, какие серьезные опасности подстерегают его на дороге, и как надлежит вести себя во время нахождения на улице, чтобы их избежать.
Донести необходимую информацию до маленького ребенка в доступной для него форме вам помогут игры или следующие мультики про правила дорожного движения для детей:
- «Уроки тетушки совы. Азбука безопасности на дороге»;
- «Дорожные знаки для детей»;
- «Два похожих знака»;
- «Учим дорожные знаки»;
- «Робокар Поли. Правила дорожного движения»;
- «Лунтик учит правила дорожного движения»;
- «Смешарики: Азбука безопасности».
Безусловно, все эти правила нужно не только объяснять в доступной для малыша форме, но и демонстрировать на собственном примере. Если родители вместе со своим чадом постоянно переходят дорогу на красный сигнал светофора или перебегают в неположенном для этого месте, требовать от него, чтобы он этого не делал, глупо и бесполезно.
Именно поэтому все взрослые в присутствии маленького ребенка должны строго соблюдать все правила, сопровождая свои действия подробным рассказом о том, почему правильно действовать так, а не иначе.
Статьи по теме:
Кризис 2 лет у детей Современные детки развиваются и взрослеют очень быстро. Поэтому кризис трехлетнего возраста совсем нередко начинается раньше, застав родителей врасплох. Начиная с 2 лет, крошки могут сильно измениться в поведении, и что с этим делать, родителям непонятно. Разберемся в ситуации. |
Правила перевозки детей в автомобиле |
|
Кризис трех лет у ребенка В три года родителям проходится несладко – всему виной возрастной психологический кризис. Однако взрослым стоит с пониманием относиться ребенку, ведь именно ему сейчас тяжелее всего. | Адаптация в детском саду — консультация для родителей Впереди 1 сентября. Для ребенка, впервые переступающего порог дошкольного учреждения, это особенное, непростое время. Ведь его жизнь кардинально меняется и крохе нужно время на адаптацию. |
ПДД для самых маленьких
Дорожная азбука для самых маленьких
Тема: Ориентация в пространстве и времени
Программное содержание: сформировать способность ориентироваться в пространстве: «низко — высоко», «ниже — выше», «далеко — близко», «большой — маленький», «быстро — медленно».
Материал — мягкие игрушки: большой и маленький медвежата, белка, слон, лошадка, заяц; автомобили большой и маленький, автомобили по числу детей.
Методические приёмы: действенное чтение сказки, беседа, наблюдение, сравнение.
Ход занятия
1. Начинается занятие со сказки, которую рассказывает педагог и сопровождает все действия красочными игрушками и атрибутами.
«Давным-давно жил в лесу большой медведь Михаил и был у него маленький внук Топтыжка. Вокруг их домика стояли большие деревья и росли маленькие цветочки. В один из дней пригласил маленький Топтыжка к себе на день рождения друзей: большого слона, маленькую белку, большую лошадку и маленького зайчонка. Друзья подарили медвежонку маленький автомобиль. Топтыжка решил покататься, сел за руль и быстро помчался в сторону леса. А друзья сели на большой автомобиль и тихо поехали догонять Топтыжку. А он уже далеко отъехал от дома и вдруг испугался. Деревья ему показались такими высокими. А он по сравнению с ними был таким низким. Решил Топтыжка вернуться обратно к друзьям и быстро поехал им навстречу. Друзья обрадовались, увидев маленькую машину Топтыжки, ведь с ним могло всякое случиться. Они вышли на поляну, сделали большой круг и стали водить хоровод. Маленькие цветочки кивали им своими головками, большие деревья шумели в такт песни, а большой медведь Михаил хлопал в ладоши. Как хорошо иметь таких друзей: большого слона, маленькую белку, большую лошадку и маленького зайчонка».
Так и закончилась сказка.
Педагог задаёт вопросы:
Кто был большой из друзей Топтыжки?
А кто был маленький?
Какие деревья окружали домик медведей?
Какой автомобиль подарили друзья Топтыжке?
Что сделал медвежонок, когда уехал в автомобиле?
А чего он испугался в лесу?
Чем закончилась сказка?
2. — Вот и у нас есть красивые автомобили: большие и маленькие, и сейчас мы поиграем в игру «Чья машина уехала дальше?».
Ребятам каждому раздаётся автомобиль, при этом педагог, обращает внимание детей на размеры игрушек.
— А какой у тебя автомобиль — большой или маленький? А по сравнению с другим он выше или ниже?
Если ребёнок затрудняется ответить, педагог обращается за помощью к остальным детям.
Затем по команде дети запускают свои автомобили. Педагог задаёт вопросы: «Чьи машины уехали далеко? А какая находится близко к нам? А она большая или маленькая? А если она уехала далеко, значит, её колеса крутились быстро или медленно?
Вторая тема занятий — «Форма и цвет предметов» заканчивается подвижной игрой «Цветные автомобили».
Третья тема — «Сигналы и движение» завершается сказкой «О заветных огоньках.
Сказка «О заветных огоньках»
В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрёстке три огонька: красный, жёлтый и зелёный. Завязался между ними спор: какой из огоньков самый важный?
Похваляется красный цвет:
— Я красный, самый важный — цвет костра, пожара. Как меня увидят люди, знают, что впереди тревога, опасность.
Его старается переубедить жёлтый цвет:
— Нет, я, жёлтый цвет, важнее. Мой цвет — цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом, поэтому я предупреждаю: «Будь осторожен! Внимание! Не торопись!»
В спор встревает зелёный цвет:
— Друзья-огоньки, прекратите спорить, так как бесспорно я самый важный — цвет травы, леса, листьев. Это напоминает всем о безопасности и спокойствии.
Так и продолжался бы на перекрёстке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой, грустно стоявший у обочины дороги.
У него было три глаза, но они не имели цвета.
— Друзья, ваш спор бессмыслен, каждый из вас очень яркий цвет и каждый имеет очень важный смысл и значение. Давайте дружить и всем помогать.
Радость у заветных огоньков была неописуемая, наконец они нашли себе прекрасное применение. И с тех давних пор на перекрёстке большого старого города управляют автомобильным транспортом и пешеходами заветные друзья огоньки и друг светофор.
Красный глаз глядит на нас:
— Стоп! — гласит его приказ.
Жёлтый цвет глядит на нас:
— Осторожно! Стой сейчас!
А зелёный:
«Что ж, вперёд,
Пешеход, — на переход!»
То ведёт свой разговор
Молчаливый светофор.
— И в нашем городе живут умные светофоры со своими огоньками.
Тема: Виды транспорта и их отличия
Программное содержание: ознакомить с понятиями и терминами «автомобильный транспорт», «водный транспорт», «воздушный транспорт», «гужевой транспорт»; знать внешние характеристики различных видов транспорта и как называются люди, которые ими управляют.
Материал: конверт с изображением Снеговика, электромеханические игрушки, иллюстрации транспортных средств, мольберт.
Методические приёмы: беседа и распределение на категории, отгадывание загадок, рассматривание игрушек и картинок.
Ход занятия
— Ребята, сегодня утром в наш детский сад пришло письмо от Снеговика, давайте прочитаем его: «Здравстуйте, милые ребята, обращается к вам помощник Деда Мороза — Снеговик. Дед Мороз поручил мне привезти ёлку к новогоднему празднику, а вот на чём мне лучше ехать за ней, я не знаю. Помогите мне. А чтобы вы знали, какой у меня есть транспорт, высылаю вам фотографии. Ваш зимний друг Снеговик».
— Ну что, поможем Снеговику разобраться в его автомобильном транспорте? (Мнения детей.)
Педагог берёт из конверта картинки с изображением видов транспорта.
— А на чём обычно перемещается Дед Мороз? (Сани, запряжённые лошадьми.)
— А Санта Клаус? (Сани с оленями.
)
— В наше время, чтобы Деду Морозу побыстрее развезти подарки всем ребятам, он использует автомобили. А на чём привезти лучше ёлку Снеговику из леса? (Педагог вызывает ребёнка и предлагает выбрать транспорт из картинок.)
— Конечно, лучше на грузовике. Так вот, ребята, сани, все автомобили и грузовики перемещаются по земле, поэтому они называются наземным транспортом. Давайте из всех изображений выберем картинки с наземным транспортом. (На мольберте откладывается тот транспорт, который относится к наземному.)
— А если нашему Снеговику по дороге встретится река, море или даже большой океан? Какой транспорт поможет ему в пути? (Мнения и ответы детей.)
— Правильно, катер, лодка, пароход, яхта. Это всё водный транспорт. Давайте мы эти картинки тоже выложим на мольберте отдельной строкой.
— Я думаю, Снеговик будет нами доволен. А какой транспорт остался на картинках в конверте? (Рассматриваем оставшиеся иллюстрации.)
— Это ракета, воздушный шар, самолёт.
А где движется этот транспорт? (Ответы детей.)
— Да, по воздуху, поэтому его и назвали воздушный. (Иллюстрации выставляются на мольберт.)
— Вот мы и помогли Снеговику разобраться в транспорте. Оказывается, есть наземный, водный и воздушный транспорт. А какой движется быстрее всех? (Мнения и ответы детей.)
Педагог берёт электромеханические игрушки: железную дорогу, автомобили. При рассматривании игрушек, задаётся вопрос: «К какому виду относится данный транспорт?» Затем проводится игра «Поезд».
— Посмотрите, а Снеговик нам ещё и загадки прислал. Отгадаем?
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок.
(Поезд, вагоны)
Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомобиль)/i<>
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса,
Крутят ноги вдоль дороги
Два весёлых колеса,
У загадки есть ответ:
Это мой.
.. (Велосипед)
В конце занятия подводится итог.
Тема: Грузовой и легковой автомобили
Программное содержание: учить детей различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, закрепить знания об основных частях автомобиля: кабина, руль, колёса, кузов, окна…
Материал: игрушка Слонёнок, большой грузовой автомобиль и легковой, рули по количеству детей, дидактическая игра «Собери автомобиль».
Методические приёмы: беседа с игровым моментом, отгадывание загадок, диалог с вопросами.
Ход занятия
1. Беседа педагога.
— Каждый день, идя по тротуару в детский сад, мы слышим шум проезжающего транспорта. Этот шум одинаковый у всех машин? (Мнения детей.) И чем он отличается? (Мнения детей.)
— Да, одни автомобили работают громко, другие тихо. А как вы думаете, почему? (Ответы детей.)
— Мы с вами пришли к общему мнению, что грузовым автомобилям, таким как КамАЗ, надо много силы, чтобы перевозить грузы, поэтому их моторы и сильные.
А маленьким автомобилям силы надо поменьше, поэтому и моторы у них послабее.
Раздаётся стук в дверь. Входит Слонёнок и везёт грузовой и легковой автомобили. Приветствует детей.
— К нам в гости пришёл Слонёнок. Посмотрите, какие замечательные машины он привёз с собой. Ребята, а машины одинаковые? А чем они отличаются?
Ответы детей:
колёсами;
у одной есть кузов и кабина;
у другой салон для пассажиров;
в одной перевозят грузы;
в другой пассажиров.
Обращается к детям Слонёнок:
— Ребята, а вот я совсем запутался, где грузовой, где легковой автомобили и почему так называются?
— Ты, Слонёнок, присаживайся, мы с ребятами всему тебя научим. Грузовым называют транспорт, специально предназначенный для перевозки грузов, он имеет большие размеры, кабину, кузов, куда и укладываются грузы.
А какие могут быть грузы? (Кирпичи, песок, снег.)
— А легковые автомобили имеют маленькие размеры, салон для пассажиров и перевозить на них можно только маленькие грузы. Ну, Слонёнок, тебе теперь понятно?
Слонёнок:
— Понятно, а можно я загадаю загадку ребяткам?
Силач на четырёх ногах,
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Прикатил нам пианино.
(Грузовик)
Воспитатель:
— Я предлагаю поиграть в игру «Автомобили».
По моему сигналу вы будете превращаться то в грузовые, то в легковые автомобили. (Детям раздаются рули.)
А что это я вам предлагаю? (Руль.)
Для чего он нужен? (Чтобы управлять автомобилем.)
А как называется та часть грузовика, куда укладывают груз? (Кузов.)
Где располагаются пассажиры в легковом автомобиле? (В салоне.)
Как называется та часть автомобиля, что, вращаясь, даёт ему возможность двигаться? (Колесо.
)
)Проводится подвижная игра.
Для закрепления названий частей автомобилей проводится дидактическая игра «Собери автомобиль». (Части автомобилей находятся на кубиках, необходимо собрать целый автомобиль.)
Little Ones™ — Решения для сна младенцев и малышей
Представляем приложение Little Ones
Комплексные решения для сна, которые помогут вашему малышу.
Измените свое представление о сне.
Представьте себе, что вам не нужно беспокоиться или беспокоиться о сне вашего малыша, зная, что он получает необходимое количество сна для своего роста и развития.
Мы поможем сделать сон приятным в вашей семье.
В нашем приложении вы найдете:
Наша секретная формула хорошего сна
Ключ к хорошему сну
Как легко уложить ребенка спать
Какие продукты давать ребенку в зависимости от возраста и стадии развития
Идеальный ежедневный сон и питание, соответствующие возрасту расписание для вашего малыша с уведомлениями
Как помочь вашему ребенку спать всю ночь
Методы саморегуляции, не требующие плача
Когда и как начинать давать малышу твердую пищу
Устройство для отслеживания сна, кормления и подгузников для записи ежедневных привычек вашего ребенка
Дневной и ночной доступ к сертифицированным консультантам по сну и мгновенные ответы круглосуточно и без выходных с нашим чат-ботом Lee.
Наш подход:
Забота и отзывчивость
Наши советы по сну написаны с учетом наилучших интересов вашего малыша. У нас также есть круглосуточная поддержка в нашей Деревне Маленьких, где вы можете обратиться за советом к нашим сертифицированным консультантам по сну, а также к тысячам других родителей по всему миру.
Полностью настраиваемый
Не существует универсального решения. Выберите один из наших методов, который лучше всего подходит для вашего ребенка и вашей семьи, не ставя под угрозу ваши родительские ценности.
Исследования и доказательная база
Наше руководство по сну основано на современных исследованиях из медицинских и научных источников, а также на нашем непосредственном опыте изучения особенностей сна тысяч семей.
Нам доверяют медицинские работники
Наше приложение одобрено и рекомендовано педиатрами, медсестрами и врачами по всему миру.
Награды и СМИ
Это можете быть вы.
Никола К.
Отличная программа. Идея легкой еды действительно проста, и ее приготовление занимает всего несколько минут. Даже в те дни, когда я не готовлю что-нибудь для всей еды моего ЛО в течение дня, я уверен, что смогу приготовить все закуски и блюда из того, что у меня есть в прессе и холодильнике. Когда мы начали принимать твердую пищу, я нервничал, вводя продукты с высоким содержанием аллергенов, но я чувствовал себя уверенно в программе. Тара также очень быстро отвечает на любые вопросы, которые могут у меня возникнуть, и, зная ее квалификацию, я счастлив, что получаю лучший совет.
… Подробнее
Лея В.
Мне очень нравится следить за приложением, и я хотела бы начать пользоваться малышами раньше, оно действительно очень помогло. Моему сыну 9 месяцев, ночью он просыпался каждые 2 часа, теперь он просыпается только 2 раза. Мы следовали тренировке сна, чтобы кормить, чтобы уснуть, так как это было его ассоциацией сна, и мы использовали тренировку пробуждения по привычке в 5 утра, которая тоже была потрясающей.
эти методы только что спасли жизнь, и хотя мы не совсем дошли до одного или совсем не проснулись ночью, я доволен нашим прогрессом.
Я мог бы больше тренироваться ночью, и я скоро начну, но я доволен нашим прогрессом, и теперь он ложится спать прямо на весь сон и даже не плачет!
Просто ложится спать сам! Линн, консультант по сну, была рядом со всеми моими трудностями и заботами и провела меня через все это, она звезда!
Спасибо, малыши, теперь я счастлив и отдохнул 9месяц, и я с нетерпением жду следующей части с уверенностью и легкостью.… Подробнее
Зои С.
Удивительно!! После 5 дней тщательного следования вашей программе мой малыш перестал просыпаться каждые 45 минут (и часто есть) и стал спать всю ночь! Невероятный! Он мой третий ребенок, и я думаю, что ваша программа действительно скорректировала то, что я делала с ним, и сделала его более подходящим для его возраста. Я так привыкла просто кормить его и укладывать спать, когда это было удобно, и это дало такой отличный результат, когда я сместил фокус на него, чтобы он лучше спал по ночам.
Он просыпается в 5 утра, но я тоже немного растяну его в ближайшее время. Большое спасибо, ребята! Отличная программа!!
… Читать дальше
Прочтите наши последние статьи, чтобы получить множество советов по сну и питанию для младенцев и малышей:
Загрузите наше приложение
Руководство по сну и питанию в вашем кармане для детей от рождения до 3 лет , доставляемые в нашем единственном в своем роде мобильном приложении.
Использование малышек в предложении
малышек
Реклама
Advertisement
Advertisement
Advertisement
Advertisement
Реклама
Advertisement
Advertisement
Advertisement
Объявление
Приведенные выше примеры использования слов были собраны из различных источников, чтобы отразить текущее и историческое употребление.
