Теория и практика рекламной деятельности | ||||||||||||||||||||||||||
|
Индустрия рекламы » Ресурсы » Персоналии
| ||||||||||||||||||||||||||
В научных изданиях и популярных лекциях и статьях Уотсон называл бихевиоризм «учением о том, что люди делают». Он продуктивно работал, активно публиковался, редактировал два академических журнала и в 1915 году был выбран президентом Американской психологической ассоциации. Однако в 1920 году личные обстоятельства — громкий развод и женитьба на своей ассистентке — вынудили Уотсона, к тому моменту более десяти лет бывшего профессором и директором психологической лаборатории в Университете Джонса Хопкинса (Johns Hopkins University), оставить науку. В рекламную индустрию он пришел, будучи широко известным в стране и за рубежом ученым, однако ему фактически пришлось начинать свою карьеру заново.
Более того, даже опытные и именитые ученые серьезно задумывались о работе в этой исследовательской сфере. Во всяком случае, еще работая в университете, Уотсон в течение ряда лет размышлял о расширении использования своих результатов и выводов, и среди прочих направлений он рассматривал варианты сотрудничества с фирмами, действовавшими непосредственно на потребительском рынке. В частности, им были предприняты шаги по включению в университетскую программу курса «Психология рекламы» [29, p. 207–220]. Уотсон был одним из создателей и активных участников «The Scott Company» — созданного по инициативе Уолтера Скотта исследовательского и консультационного агентства в области прикладной психологии.
Осенью 1920 года стоял перед подобным выбором, и он его сделал. Уотсон не сомневался в том, что найдет работу в бизнес-сообществе, но радости от этого не испытывал. Иначе он не писал бы своему коллеге, известному психиатру Адольфу Мейеру (Adolf Meyer, 1866–1950), что это все же лучше, чем «выращивание цыплят и капусты». Но завершалось письмо словами: «Я перейду в бизнес полностью, с открытым сердцем и сожгу все мосты» [29, p. 211].Джон Уотсон | PSYERA
Джон Бродес xcdzxc Уотсон (1878-1958 гг.
) родился на ферме недалеко от Гринвилла, штат Южная Каролина. Начальное образование он получил в сельской школе, где все классы располагались в одной комнате. Его мать была глубоко религиозным человеком, зато отец, напротив был неверующим, пил, был подвержен проявлениям буйного нрава и имел внебрачные связи. Семья жила на грани нищеты. Соседи относились к этой семье с жалостью и презрением. Когда Уотсону было тринадцать лет, его отец сбежал из семьи с другой женщиной, чтобы больше никогда не вернуться, и для Уотсона это была травма на всю жизнь. Много лет спустя, когда Уотсон стал богатым и известным человеком, его отец приехал в Нью-Йорк, чтобы увидеться с ним, но Уотсон отказался от встречи.
В возрасте шестнадцати лет он поступил в баптистский университет Фурмана в Гринвилле, намереваясь стать священником, как когда-то обещал своей матери. Молодой Уотсон изучал философию, математику, латынь и греческий язык и собирался следующей осенью, в 1899 г., закончить университет и поступить в Принстонскую теологическую семинарию.
Джон Уотсон получил степень магистра в 1900 г., но в этом году скончалась его мать, освободив его от обета стать священником. Вместо того чтобы поступать в Принстонскую теологическую семинарию, Уотсон направился в Чикагский университет. В то время будучи честолюбивым юношей, он был озабочен своим социальным статусом и стремился оставить свой след в науке.
Джон Уотсон выбрал Чикаго для написания своей диссертации по философии вместе с Джоном Дьюи, но через некоторое время его увлечение философией угасло. Ознакомившись с работами Энджелла в области функциональной психологии, Уотсон увлекся психологией.
В 1903 г. Уотсон получил степень доктора философии и стал самым молодым доктором Чикагского университета. В том же году Уотсон женился на своей студентке, девятнадцатилетней Мэри Икес.
До 1908 г. Уотсон оставался в Чикагском университете в должности преподавателя. Он опубликовал диссертацию, посвященную физиологическому и неврологическому созреванию белой крысы, тем самым продемонстрировав свою приверженность к исследованиям на животных. В 1908 г. Уотсону предложили должность профессора в университете Джонса Хопкинса в Балтиморе. Уотсон провел в университете Джонса Хопкинса 12 лет, и эти годы стали для него самыми плодотворными.
В возрасте 30 лет Уотсон стал заведующим кафедрой психологии и занял место редактора влиятельного журнала «Психологическое обозрение».
С 1903 г. он начал серьезно размышлять о более объективном подходе к психологии, а впервые публично высказал эти идеи в 1908 г. в Балтиморе, во время ежегодной конференции Южного общества психологии и философии. В 1912 г. по приглашению Кеттела Уотсон выступил с циклом лекций в Колумбийском университете.
В 1914 г. появилась книга «Поведение: введение в сравнительную психологию», в которой Уотсон выступает за признание зоопсихологии.
В возрасте 37 лет Джон Уотсон был избран президентом Американской психологической ассоциации.
Профессиональная деятельность Уотсона была прервана начавшейся первой мировой войной, он стал майором авиационной службы. После войны, в 1918 г, он начал проводить исследования на детях, что стало одной из самых первых попыток проведения экспериментальной работы с детьми.
В 1919 г. была опубликована его следующая книга «Психология сточки зрения бихевиориста».
Тем временем семейная жизнь Джона Уотсона постепенно шла к крушению. Его неверность огорчала жену. Он влюбился в свою аспирантку и ассистентку Розалию Рейнер — девушку вдвое моложе его по возрасту, из богатой балтиморской семьи. Любовные письма попали в руки его жены и были опубликованы в известной газете. Это положило конец многообещающей академической карьере Уотсона. Его вынудили подать в отставку и покинуть университет Джонса Хопкинса. Несмотря на то, что Уотсон женился на Розалии Рейнер, он так никогда и не смог получить академической должности.
Безработный, обязанный выплачивать алименты бывшей жене и детям в размере двух третей заработка, Уотсон начал вторую профессиональную карьеру-прикладного психолога в области рекламы. В 1921 г. он поступил в рекламное агентство Дж. Уолтера Томпсона. В течение трех лет стал вице-президентом фирмы. В 1936 г. он перешел в другое агентство, где и работал до ухода в отставку в 1945 г.
После 1920 г. Уотсон уделял много времени популяризации идей бихевиоризма с помощью различных средств массовой информации. Единственным официальным контактом Уотсона с академической психологией явилась серия лекций, прочитанная им в Новой школе социальных исследований в Нью-Йорк Сити. Эти лекции послужили основой его будущей книги «Бихевиоризм».
В 1928 г. он опубликовал книгу о воспитании детей «Психологическое воспитание ребенка», которая содержала множество рекомендаций по воспитанию в духе бихевиоризма. Эта книга преобразила принятую в Америке практику воспитания детей. Поколения детей, включая его собственных, были воспитаны в соответствии с установленными предписаниями. Сын Уотсона Джеймс, предприниматель из Калифорнии, вспоминал в 1987 г., что отец не мог позволить себе проявлений нежности по отношению к детям, никогда не целовал их и не прикасался к ним.
Розалия Рейнер Уотсон опубликовала статью в журнале для родителей, озаглавленную «Я — мать сыновей бихевиориста», в которой она высказывает некоторое несогласие с методами воспитания, практикуемыми ее мужем.
Жизнь Уотсона изменилась в 1935 г., когда умерла его жена Розалия. Он стал затворником, изолировал себя от всяких общественных контактов и полностью погрузился в работу. Он продал свое имение и перебрался в деревянный фермерский домик, который напоминал дом его детства.
В 1957 г., когда Уотсону исполнилось 79 лет, Американская психологическая ассоциация внесла его имя в почетный список.
Он умер в следующем году. Но прежде сжег все свои письма, рукописи и заметки, бросая их в огонь одно за другим, — он ничего не оставил историкам.
Статья Джона Уотсона «Психология с точки зрения бихевиориста» оценивается как манифест нового направления. В его книгах «Поведение: введение в сравнительную психологию» (1914), «Бихевиоризм» (1925) впервые в истории психологии был решительно опровергнут постулат о том, что предметом этой науки является сознание.
Находясь под влиянием философии позитивизма, Джон Уотсон доказывал, будто реально лишь то, что можно непосредственно наблюдать. Поведение следует объяснять из отношений между непосредственно наблюдаемыми воздействиями физических раздражителей на организм и его также непосредственно наблюдаемых ответов (реакций). Отсюда и главная формула Уотсона, воспринятая бихевиоризмом: «стимул-реакция» (S-R). Из этого вытекало, что процессы между стимулом и реакцией-будь то физиологические (нервные) или психические-психология должна устранить из своих гипотез и объяснений. Поскольку единственно реальными в поведении признавались различные формы телесных реакций, Уотсон заменил все традиционные представления о психических явлениях их двигательными эквивалентами.
Связь психических функций и двигательной активности была в те годы точно установлена экспериментальной психологией. Эксперименты Уотсона, направленные на исследование речи и мышления, доказывали правильность понимания интеллектуальных операций как интериоризованных действий, сформированных путем проб и ошибок, о которых писал Торндайк.
С точки зрения Уотсона, было доказано, что речь и мышление имеют одинаковую природу и мышление — это та же речевая реакция, сопровождаемая точно такими же мышечными сокращениями, но только меньшей интенсивности.
Джон Уотсон изучал этапы формирования внутренней речи, которая, по его мнению, развивалась из внешней путем редукции (снижения)мышечного напряжения: — внешняя речь — шепот — внутренняя речь (мышление). Данные Уотсона впоследствии были пересмотрены в работах Пиаже, Выготского, Блонского, выявивших другую, более точную динамику формирования внутренней речи.
Методологи бихевиоризма исходили из положения о прижизненности формирования основных психических процессов. Доказательства этого были даны Уотсоном в его экспериментах по формированию эмоций. Он экспериментально продемонстрировал, что можно сформировать реакцию страха на нейтральный стимул (опыт с кроликом).
Уотсон доказал, что эмоции являются результатом привычек и могут кардинально изменяться в зависимости от обстоятельств. Он стремился доказать, что у людей на основе условных рефлексов можно формировать по заданной программе стойкие аффективные комплексы; считал, что открытые им факты доказывают возможность формирования определенной, строго заданной модели поведения у всех людей.
Принцип управления поведением получил в американской психологии после работ Уотсона широкую популярность. Его заслугой является и то, что он расширил сферу психического, включив в нее телесные действия животных и человека. Но этого новшества он добился дорогой ценой, отвергнув как предмет науки огромные богатства психики, не сводимые к внешне наблюдаемому поведению.
Дж. Б. Уотсон (1878–1958). Век психологии: имена и судьбы
Дж. Б. Уотсон
(1878–1958)
Имя Джона Уотсона в нашей стране, как говорится, широко известно в узких кругах. Выдающийся ученый ХХ века, сыгравший исключительную роль в становлении наук о человеке, лаконично упоминается в нескольких историко-научных трудах, известных лишь немногим профессионалам-психологам. Его книги, переведенные на русский язык много лет назад, пылятся невостребованными на полках научных библиотек. Наверное, сегодня следует восполнить этот пробел в нашей эрудиции и подробно рассмотреть научную биографию этого ученого. Тем более, что это небезынтересно и в практическом плане.
Джон Бродес Уотсон родился 9 января 1878 г. в городке Гринвилл, штат Южная Каролина. Его мать была строгой и религиозной женщиной, отец – напротив, человеком несерьезным и неверующим. Старший Уотсон много пил и увлекался другими женщинами. Кончилось тем, что, когда Джону было 13 лет, отец покинул семью. Через много лет, когда Джон Уотсон стал человеком известным и состоятельным, отец объявился, чтобы напомнить о себе. Сын выставил его вон.
По слухам, которые не опровергал и сам Уотсон, он в детстве и ранней юности не отличался покладистым нравом и склонностью к наукам. В учебе он выполнял ровно столько, сколько требовалось для перехода в следующий класс. Педагоги характеризовали его как нерадивого ученика. Подростком он часто ввязывался в драки и даже заработал два привода в полицию.
Тем не менее в возрасте 16 лет он поступил в баптистский университет Фурмана в Гринвилле, намереваясь стать священником (!), как когда-то обещал матери. В 1900 г. он получил магистерскую степень. Но в том же году скончалась его мать, фактически освободив сына от давнего обета, которым он уже тяготился. Вместо Принстонской теологической семинарии, куда он ранее намеревался поступать, Уотсон отправился в Чикагский университет. В ту пору, по воспоминаниям современников, он был «крайне честолюбивым юношей, озабоченным своим социальным статусом, стремящимся оставить свой след в науке, но совершенно не имеющим понятия о выборе профессии и отчаянно страдавшим от неуверенности из-за недостатка средств и умения вести себя в обществе» (в Чикаго Уотсон появился, имея за душой 50 долларов, и в годы обучения брался ради заработка за любую работу, побывав и официантом, и уборщиком).
В Чикагском университете в ту пору сформировалась оригинальная научная школа во главе с Джоном Дьюи и Джеймсом Энджелом. Дьюи, крупнейший американский философ, более известен у нас как теоретик школьного дела, поскольку именно интерес к проблемам народного образования привел его в 20-е годы в Советскую Россию. (Позитивные отзывы о молодой советской педагогике не спасли, однако, американского гостя от последующей жесткой критики со стороны идеологически «подкованных» теоретиков советской школы). мало кому известно, что Дьюи являлся и крупным психологом; им, в частности, написан первый в США учебник психологии. Но не эта книга определила его роль в мировой психологической науке, а небольшая статья «Понятие о рефлекторном акте в психологии» (1896). До той поры главным исследовательским методов психологии являлась интроспекция – изощренное самонаблюдение немногочисленных экспертов, стремившихся выявить содержание состояний сознания. С чисто американским прагматизмом Дьюи призвал сменить цели и методы психологии: в центре внимания должно стоять не содержание, но акт, не состояние, но функция.
Ознакомившись с трудами Дьюи и Энджела, Уотсон увлекся психологией и занялся ее изучением. В 1903 г. он окончил университет, получив докторскую степень и став таким образом самым молодым доктором Чикагского университета. В том же году, чуть позже, он женился на своей студентке, девятнадцатилетней Мэри Икес. Однажды в качестве экзаменационной работы Мэри представила Уотсону длинное любовное послание в стихах. Неизвестно, какую оценку она получила на том экзамене, но своего она добилась. Правда, обаятельный преподаватель нравился не только ей, более того – многим молодым особам отвечал взаимностью, заводя бесчисленные интрижки. Терпения жены хватило на 16 лет.
Уотсон работал в Чикаго до 1908 г. в качестве преподавателя и ассистента Энджела. Здесь он опубликовал свой первый заметный научный труд, посвященный поведению белых крыс (дрессировкой крыс он увлекался еще в юности). «Я никогда не хотел проводить опыты на людях, – писал Уотсон. – Мне самому всегда претило быть подопытным. Мне никогда не нравились тупые, искусственные инструкции, которые даются испытуемым. В таких случаях я всегда ощущал неловкость и действовал неестественно. Зато работая с животными, я чувствовал себя в своей тарелке. Изучая животных, я стоял обеими ногами на земле. Постепенно у меня сформировалась мысль о том, что, наблюдая за поведением животных, я смогу выяснить все то, что другие ученые открывают, используя подопытных людей».
Воспитанный в недрах Чикагской школы, Уотсон крепко впитал недоверие к интроспективной психологии и, следуя идеям прагматизма, наметил свой собственный путь в науке, на котором возможно было бы преобразование психологии в достаточно точную и практически полезную отрасль знания.
В 1908–1920 гг. Уотсон возглавлял лабораторию, а затем – кафедру экспериментальной сравнительной психологии в университете Дж. Хопкинса в Балтиморе, где широкий размах приобрели исследования поведения животных. Кстати, именно тот факт, что феномены поведения животных послужили Уотсону основой общепсихологических обобщений, стал краеугольным камнем критики его идей в советской науке (как будто учение Павлова не выросло из собачьих рефлексов!).
В университете Джонса Хопкинса Уотсон пользовался огромной популярностью среди студентов. Они посвятили ему выпускной альбом и объявили самым красивым профессором, что несомненно является уникальным в истории психологии знаком отличия.
В 1913 г. появилась первая программная работа Уотсона «Психология с точки зрения бихевиориста», которая положила начало целому научному направлению, ставшему на многие годы доминирующим в психологии. В ней автор призвал отказаться от рассуждений о внутреннем мире человека. поскольку тот практически недоступен для наблюдения и изучения. Означало ли это конец психологии как науки о человеке? Вовсе нет. Если нельзя наблюдать «сознание», «переживание», и т. д., и т. п., то вполне возможно и необходимо наблюдать и изучать весь широчайший спектр человеческого поведения. Тем более, что именно поведение и представляет главный практический интерес во всех прикладных аспектах.
Так родился бихевиоризм – наука о поведении. Впоследствии его влияние распространилось на широкий круг наук о человеке – педагогику, социологию, антропологию и др. , которые в англоязычной литературе с тех пор называют бихевиоральными (поведенческими) науками.
Центральным понятием новой психологии стало поведение. Которое понималось как совокупность реакций организма на стимулы среды. Согласно идее Уотсона, наблюдая определенную реакцию, мы можем судить о вызвавшем ее стимуле и наоборот, зная характер стимула, можем предвидеть последующую реакцию. А это открывает широкие возможности не только для объяснения человеческих поступков, но и для управления ими. Манипулируя так называемым подкреплением (поощряя желательные реакции и наказывая за нежелательные), можно направлять поведение человека в нужное русло.
Практическое значение идей Уотсона было оценено весьма высоко. В 1915 году он был избран президентом Американской Психологической Ассоциации. Интерес к его деятельности проявился и в России. В 1927 году статья о созданном им научном направлении для первого издания Большой Советской Энциклопедии была заказана лично ему – пример в практике БСЭ исключительный.
Совершенно очевидно, что важнейшим прикладным аспектом бихевиоризма явилась педагогическая практика. Педагогическому воздействию на формирующуюся личность Уотсон придавал исключительное значение. Он писал:
Дайте мне дюжину здоровых младенцев и, создав для них соответствующую воспитательную среду, я гарантирую, что любого из них выращу кем угодно, по выбору – врачом, адвокатом, художником, торговцем или, если угодно, вором или нищим, причем независимо от его способностей, склонностей, призвания или расовой принадлежности его предков.
Даже современникам такая декларация казалась сильным преувеличением. И сегодня, наверное, следует согласиться с такой оценкой. Хотя нельзя не признать, что на протяжении десятилетий отечественная педагогическая мысль исходила из подобной посылки. Долгие годы считалось, что из любого ребенка можно воспитать Спинозу. А если это в большинстве случаев не удается, виной тому – недостаток приложенных воспитателем усилий. Отдельные педагоги, считающие себя большими гуманистами, настаивают на этой точке зрения и поныне. При этом имя одного из главных теоретиков такого подхода, увы, не упоминается.
Что же касается пресловутой дюжины младенцев, то злые языки утверждали, что столько испытуемых Уотсон никогда не имел и все свои теоретические выводы строил на основе опытов над одним-единственным младенцем – внебрачным сыном своей аспирантки Розалии Рейнер. А самые злые языки поговаривали, что отцом этого универсального испытуемого и является сам профессор Уотсон. Так оно и оказалось! Пятнадцать любовных писем Уотсона к Рейнер были перехвачены его женой, более того – с ее согласия опубликованы в газете «Балтимор Сан». Забавно, что даже в этих страстных посланиях легко угадывается позиция бихевиориста. «Каждая клетка моего тела принадлежит тебе, индивидуально и в совокупности… – писал Уотсон. – Моя общая реакция на тебя только положительна. Соответственно положительна и реакция моего сердца».
Шумный бракоразводный процесс, который за этим последовал, скверно сказался на репутации Уотсона, и ему пришлось оставить научную и преподавательскую деятельность. (Сегодня в такое трудно поверить, однако давление общественной морали тех лет, действительно было настолько серьезным.) Несмотря на то, что Уотсон женился на Розалии Рейнер, он так никогда больше не смог получить академической должности – ни один университет не осмеливался пригласить его из-за его репутации.
Следующий шаг Уотсона легко поймет любой современный гуманитарий: вынужденный оставить науку, ученый занялся рекламным бизнесом. В 1921 г. он поступил в рекламное агентство Дж. Уолтера Томпсона на годовой оклад в 25 тысяч долларов, что вчетверо превышало его прежние академические заработки. Работая со свойственной ему энергией и одаренностью, он через три года стал вице-президентом фирмы. В 1936 г. он перешел в другое агентство, где и работал до ухода в отставку в 1945 г.
Приложенные к такой специфической сфере деятельности, как реклама, его идеи об управлении поведением оказались удивительно эффективны. Уотсон настаивал, что рекламные сообщения должны делать акцент не столько на содержании, сколько на форме и стиле, должны стремиться произвести впечатление средствами оригинальных образов. «Для того, чтобы управлять потребителем, необходимо лишь поставить перед ним эмоциональный стимул…» Согласитесь, ведь действует!
После 1920 г. контакты Уотсона с миром науки стали лишь косвенными. Он уделял много времени и сил популяризации своих идей, читал публичные лекции, выступал на радио, печатался в популярных журналах – таких, например, как «Космополитэн». Это, несомненно, способствовало расширению его известности, хотя в научном мире авторитета не прибавляло.
Единственным официальным контактом Уотсона с академической наукой явилась серия лекций, прочитанная им в нью-йоркской Новой школе социальных исследований. Эти лекции послужили основой его будущей книги «Бихевиоризм» (1930), в которой он изложил свою программу оздоровления общества.
В 1928 г. Уотсон совместно с Рейнер опубликовал книгу «Психологический уход за ребенком». Книга была с энтузиазмом воспринята родителями, жаждавшими научных рекомендаций по воспитанию. Хотя характер этих рекомендаций надо признать довольно спорным. В частности, по мнению Уотсона, родителям не следует демонстрировать детям своей привязанности и нежных чувств, дабы не сформировать у них болезненную зависимость. Надо сказать, что двое детей Уотсона от второго брака воспитывались именно по этой модели. Один из них впоследствии покончил с собой, другой долгие годы был пациентом психоаналитиков.
Жизнь Уотсона круто изменилась в 1935 году, когда умерла его жена. Будучи на 20 лет старше ее, он был психологически не готов к такому событию и оказался совершенно сломлен. Он изолировал себя от всяких общественных контактов, стал затворником, уединившись в деревянном фермерском домике, который напоминал ему дом его детства. Он продолжал писать, но уже ничего не публиковал. Содержание этих рукописей не известно никому: незадолго до своей смерти в 1958 году Уотсон сжег все свои записи.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
1878–1885
1878–1885
* * *
О — Гусеницы мягкий шаг!
Вот на руке одна —
Рожденной в бархатных мирах
Подвластна тишина. Медлителен мой взгляд земной —
А у нее дела —
Спешит дорогою своей —
На что я ей далась!
* * *
Мысль находит слова только раз —
Праздник не каждого дня —
Как тайный
I 1878 год
I 1878 год Великим постом 1878 года Вл. С. Соловьев прочел ряд философских лекций, по поручению Общества любителей духовного просвещения, в помещении Соляного городка. Чтения эти собирали полный зал слушателей; между ними было много и наших общих знакомых. Так как дома у нас
II К воспоминаниям 1878 года
II К воспоминаниям 1878 года 16 мая 1878 года нашу семью поразило страшное несчастие: скончался наш младший сын Леша. Ничто не предвещало постигшего нас горя: ребенок был все время здоров и весел. Утром в день смерти он еще лепетал на своем не всем понятном языке и громко смеялся
IV 1878 год.
Приезд поклонницыIV 1878 год. Приезд поклонницы Как-то раннею весною 1878 года мы мирно всей семьей сидели за обедом. Освежившись долгой прогулкой, Федор Михайлович был в очень хорошем настроении и весело беседовал с детьми. Вдруг раздался сильный звонок, девушка побежала отворить, и мы чрез
Глава 20 ШАРЛОТТА УОТСОН
Глава 20 ШАРЛОТТА УОТСОН Мир… я считаю, это латерна магика. Паганини – Джерми. 29 февраля 1832 года Мир – это латерна магика, считал Паганини и, снова отправившись в путешествие, продолжал рассматривать этот мир. Он опять побывал с концертами в Лидсе, Ливерпуле, Винчестере и
УОТСОН ДЖОН.
УОТСОН ДЖОН.
Джон Бродес Уотсон родился 9 января 1878 г. в штате Южная Каролина. Когда Джону было 13 лет, отец ушел из семьи, и мальчик остался с матерью, женщиной строгой и религиозной. В 1894 г. Уотсон поступил в баптистский университет Фурмана в Гринвилле, намереваясь стать
1878. Невстреча с Л. Толстым
1878. Невстреча с Л. Толстым Федор Михайлович Достоевский. Из письма к Н. Н. Страхову 28 мая 1870 г.:Да вот еще давно хотел Вас спросить: не знакомы ли Вы с Львом Толстым лично? Если знакомы, напишите, пожалуйста, мне, какой это человек? Мне ужасно интересно узнать что-нибудь о нем.
Н. И. Пирогов. 1878 год.
Н. И. Пирогов. 1878 год.
1878
1878 28 октября. Суббота.Нынче я не ходила гулять, потому что у меня шишка в горле. Мама говорит, что ее надо вырезать, когда мы поедем в Москву после Рождества.У нас есть два осла. Мы на них ездим каждый день. Вперед они всегда идут шагом, а назад, если погнать, то они скачут
1878 г
1878 г
1. В 1870-х годах Толстой приобрел в Самарской губ. 6 500 дес. земли и завел там хозяйство. 5 октября 1878 г. Л. Н. писал брату, С. Н. Толстому: «Вчера привели из Самары лошадей и ослов, которые ужасно забавляют детей» (т. 62, с. 412).2. «Баронами» Толстые называли А. А. Дельвига (брата
И. В. Сталин (1878–1953)
И. В. Сталин (1878–1953) Попрекнуть тебя в чем-либо насчет заботы обо мне могут лишь люди, не знающие дела. Иосиф Виссарионович Сталин встретил Надежду Сергеевну Аллилуеву сразу после возвращения из сибирской ссылки. Ему было уже 37 лет, а ей всего 16. Их отношения быстро
Том Уотсон
Том Уотсон У нас Том Уотсон известен, прежде всего, как бывший американский посол в России. Но он к тому же – владелец крупнейшей фирмы, производящей компьютеры. И совсем немногие знают, что он пилот и во время войны перегонял военные самолеты из США в СССР через Аляску,
М.
А. Волошину (1878–1932)М. А. Волошину (1878–1932) ICI – Haut[51] (Памяти Максимилиана Волошина) 1 Товарищи, как нравится Вам в проходном дворе Всеравенства – перст главенства: – Заройте на горе! В век: «распевай, как хочется Нам – либо упраздним», В век скопищ – одиночества: «Хочу лежать
Уотсон Джон (1878-1958) — презентация онлайн
Похожие презентации:
Иван Алексеевич Бунин и Липецкий край
Биография Карамзина Николая Михайловича (1766 — 1826)
Темперамент. Типы темперамента
Воображение и его виды
Авиценна Ибн Сина
Вербальные и невербальные средства общения
Бауыржан Момышулы (1910-1982)
Конфликты и способы их разрешения
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского
Аль-Фараби
Уотсон Джон
(1878-1958)
Подготовил: Зайков Глеб Александрович (о-Э-20/3)
Биография из жизни
Родители Джона были очень религиозными людьми, которые чтили и следователи всему, что диктовала Библия. А
потому детство у мальчика было ограничено множеством запретов.
Однако отец Джона изменился и начал вести разгульную жизнь, что приводило к ссорам между родителями и стало
причиной ухода отца из семьи. В тот момент будущему психологу было всего 13 лет. Он очень любил отца и был
привязан к нему, а потому до конца своих дней не смог простить ему этот поступок.
Молодость Джона прошла в том же городке, где он и получил образование. Он учился в малоизвестном университете Фурмана, где заслужил диплом магистра.
Преподаватели посоветовали юному научному деятелю отправиться на обучение в Чикагский университет. Совет был правильным, и Джон стал учеником
знаменитого философа Джона Дьюи.
Уотсон не понимал взглядов на жизнь Дьюи, а потому совсем скоро пошел в ученики к другому профессору – Джеймсу Энджеллу, у которого, по мнению
Уотсона, были верные взгляды. Энджелл до сих пор считается одной из самых блистательных фигур в функциональной психологии.
Американский психолог, основоположник
бихевиоризма, манифестом которого считается
статья Дж. Уотсона – «Психология с точки зрения
бихевиориста»(1913г.). Неудовлетворенный
методами и результатами интроспективной
психологии, он создал совершенно новое
направление, которое рассматривал как область
естественной науки, оперирующей объективными
методами.
Бихевиоризм предлагает изучать ПОВЕДЕНИЕ
индивида (животного и человека) от рождения и до смерти.
МЕТОДЫ
РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ
Отказывается от метода
интроспекции во всех его
вариантах, так как внутренние
процессы психики наблюдению не
доступны.
Предлагает метод объективного
наблюдения и эксперимента, в
которых исследуются реакции
индивида в ответ на воздействия
среды, с целью предсказания
поведения и «управления» им.
Заключается в приобретении
новых реакций на основе
имеющегося репертуара
наследственных реакций на
безусловные стимулы,
которые в опыте индивида
связываются с другими,
условными, и впоследствии
уже эти условные стимулы
вызывают соответствующие
реакции.
S
R
Единицей анализа поведения
объявляется конкретная связь
стимула-S и реакции-R.
Научные взгляды и работы
Ключевой научной работой Джона Уотсона считается труд «Психология с точки зрения бихевиориста». Впервые мир узнал о ней в 1913 году. Спустя пару лет бихевиоризм начал очень активно развиваться
в американской психологии. Уотсон считал, что сознание невозможно изучать с научной точки зрения.
Все психические явления – это формы организма, которые являются реакцией на стимулы внешней среды. Организм реагирует на определенный раздражитель, что заставляет его вести себя
определенным образом. Цель бихевиоризма – это предсказание человеческого поведения, что тем самым даст возможность его контролировать.
Человеческие реакции он
разделял на четыре класса:
видимые;
видимые наследственные;
скрытые;
скрытые наследственные.
Самыми известными
научными трудами Уотсона
стали:
«Пути бихевиоризма»;
«Поведение: введение в
сравнительную психологию»;
«Психологический уход за
ребёнком»;
«Бихевиоризм».
КЛАССИФИКАЦИЯ РЕАКЦИЙ
Наследственные(некоторые рефлексы, физиологические реакции и
элементарные «эмоции»).
Приобретенные(привычки, мышление, речь, сложные эмоции,
социальное поведение и т.п.)
.По степени «скрытности».
Внешние – доступные для простого наблюдения (речь, эмоции,
рефлексы).
Внутренние – доступные для опосредованного наблюдения через
специальные приборы (физиологические и химические изменения в
организме как реакция на определенные стимулы).
Наследие Джона Уотсона
Работая в рекламной индустрии, Джон Уотсон продолжает облекать свои научные теории в книги. После его смерти будущим поколениям
психологов и теоретиков остаётся ещё несколько произведений, в числе которых «Бихевиоризм», «Пути бихевиоризма» и «Психологический
уход за ребёнком». Среди его самых известных последователей, работавших над теорией дальше, можно выделить Берреса Скиннера, который
вместе с другими коллегами сумел добиться популяризации бихевиоризма. Однако концепция неоднократно подвергалась жестокой критике, по
большей части из-за того, что больше напоминала инструмент принуждения. В последующие годы её изучение пошло на спад, оставив после
себя лишь набор некоторых техник, и по сей день используемых в торговле, политике и других сферах.
English Русский Правила
Бихевиоризм Джона Уотсона. Н.Леванович, Л.Основина, К.Доношенко, — презентация на Slide-Share.ru 🎓
1
Первый слайд презентации
Бихевиоризм Джона Уотсона. Выполнили: Н.Леванович, Л.Основина, К.Доношенко, П.Варяница, гр. УГИ-195503
Изображение слайда
2
Слайд 2: Биография
Джон Бродес Уотсон (1878-1958 гг.) — американский ученый, психолог, исследователь человеческого поведения, основоположник бихевиоризма. В 1894 году он поступил в Южную баптистскую школу при Университете Фермана.
В 1903 году получил степень доктора наук
В 1915 году был выбран президентом Американской психологической ассоциации.
В 1919 году провел эксперимент «Маленький Альберт»
Изображение слайда
3
Слайд 3: Бихевиоризм Уотсона
В начале XX в. одним из самых влиятельных направлений в науке, в частности – в психологии, стал бихевиоризм. Термин «бихевиоризм» происходит от английского слова behavior, которое переводится как «поведение». Бихевиоризм изучает активность, поведение индивидуума. Одним из основоположников бихевиоризма был американский исследователь Джон Уотсон. В формулировке Уотсона бихевиоризм был направлением психологии, первейшей задачей которого было предсказание и контроль поведения человека.
Изображение слайда
4
Слайд 4: Бихевиоризм Уотсона
Уотсон вообще отрицал сознание как предмет научного исследования, сводя психические явления различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций организма на стимулы из внешней среды. Цель психологического изучения — предсказать, какова будет реакция, и определить природу действующего стимула. Возможности для реакции очень обширны. Уотсон выделяет 4 крупных класса реакций :
видимые ( экспрецит ) — отпирание двери, игра на скрипке.
скрытые (привычные реакции ( имплицит )) — мышление, которое мы считаем внутренним разговором.
видимые наследственные реакции — инстинктивные и эмоциональные реакции (чихание и т.д.)
скрытые наследственные реакции — система внутренней секреции (физиология).
Изображение слайда
5
Слайд 5: Эксперимент «Маленький Альберт»
В самом конце 1919 года Уотсон и его ассистентка и Розали Рейнер ставят эксперимент, который призван показать правоту бихевиористической теории. Их задача — вызвать посредством внешних стимулов сложную психическую эмоцию там, где ее раньше не было.
Изображение слайда
6
Слайд 6
Уотсон и Рейнер выбрали для экспериментов 11-месячногомладенца «Альберта Б. ». Сначала экспериментаторы проверили реакции Альберта, показывая ему белую крысу, разнообразные маски, горящую газету и хлопковую пряжу. Ни один из этих предметов не выявил страха у малыша. Затем Уотсон с ассистенткой приступили к формированию реакции страха. Одновременно с тем, как ребенку давали поиграть с белой крысой, экспериментатор сильно бил молотком по стальной метровой полосе так, чтобы малыш не видел молотка и полосы. Громкий звук пугал Альберта. Разумеется, достаточно быстро ребенок стал пугаться и самой крысы — без удара. Первая фаза эксперимента закончилась — условный рефлекс страха на крысу действительно закрепился у малыша.
Изображение слайда
7
Слайд 7
Изображение слайда
8
Слайд 8
Потом была взята пауза на пять дней. Альберт снова оказался у экспериментаторов. Они проверили его реакцию: обычные игрушки не вызывали негативной реакции. Крыса же всё еще пугала малыша. Теперь нужно было проверить — случился ли перенос реакции страха на других животных и похожие предметы. Выяснилось — ребенок действительно боится кролика (сильно), собаки (слабо), мехового пальто, хлопковой пряжи (минимально), шевелюры исследователя, маски Санта- Клауса.Так Уотсон доказал, что фобия – это не нечто врожденное, а приобретенное на основе жизненного опыта
Изображение слайда
9
Слайд 9: Эксперимент с крысами
Одной из самых интересных работ, проведенных Уотсоном, пожалуй, можно считать эксперимент с крысами. Ученый сажал в коробку крысу женского пола, а крысе мужского пола, чтобы добраться до нее, словно рыцарю, надо было преодолеть препятствие – электрический ток, который проходил по дну дорожки. А потом крыса-леди менялась местами со своим рыцарем.
Оказалось, что крыса женского пола готова преодолеть электрическое напряжение гораздо большей силы, чем крыса мужского пола. Из этого был сделан вывод, что девочки гораздо больше интересуются мальчиками, нежели наоборот.
Изображение слайда
10
Последний слайд презентации: Бихевиоризм Джона Уотсона. Выполнили: Н.Леванович, Л.Основина, К.Доношенко,
Спасибо за внимание!
Изображение слайда
биография, личная жизнь, вклад в науку
Джеймс Дьюи Уотсон — американский биохимик. Родился 6 апреля 1928 года в
Чикаго (штат Иллинойс). Он был единственным ребенком в семье бизнесмена Джеймса
Д. Уотсона и Джин (Митчелл) Уотсон. В родном городе мальчик получил начальное и
среднее образование. Вскоре стало очевидно, что Джеймс необыкновенно одаренный
ребенок, и его пригласили на радио для участия в программе «Викторины для
детей». Лишь два года проучившись в средней школе, Уотсон получил в 1943 году
стипендию для обучения в экспериментальном четырехгодичном колледже при
Чикагском университете, где проявил интерес к изучению орнитологии. Окончив в
1947 году университет со степенью бакалавра естественных наук, он продолжил
затем образование в Индианском университете Блумингтона.
Родился в Чикаго, штат Иллинойс. В возрасте 15 лет поступил в университет
Чикаго, который окончил четырьмя годами позже. В 1950 году получили докторскую
степень доктора в университете штата Индиана за изучение вирусов. К этому
времени Уотсон заинтересовался генетикой и начал обучение в Индиане под
руководством специалиста в этой области Г.Д. Меллера и бактериолога С. Лурия. В
1950 году молодой ученый получил степень доктора философии за диссертацию о
влиянии рентгеновских лучей на размножение бактериофагов (вирусов, инфицирующих
бактерии). Субсидия Национального исследовательского общества позволила ему
продолжить исследования бактериофагов в Копенгагенском университете в Дании. Там
он проводил изучение биохимических свойств ДНК бактериофага. Однако, как он
позднее вспоминал, эксперименты с бактериофагом стали его тяготить, ему хотелось
узнать больше об истинной структуре молекул ДНК, о которых так увлеченно
говорили генетики. Его посещение Кавендишской лаборатории в 1951 году привело к
сотрудничеству с Фрэнсисом Криком, которое увенчалось открытием структуры ДНК.
В октябре 1951 года ученый отправился в Кавендишскую лабораторию Кембриджского университета для исследования пространственной структуры белков совместно с Д.К. Кендрю. Там он и познакомился с Криком, физиком, интересовавшимся биологией и писавшим в то время докторскую диссертацию.
«Это была интеллектуальная любовь с первого взгляда, – утверждает один историк
науки. – Их научные воззрения и интересы – самая важная проблема, которую надо
решать, если вы биолог». Несмотря на общность интересов, взглядов на жизнь и
стиль мышления, Уотсон и Крик беспощадно, хотя и вежливо, критиковали друг
друга. Их роли в этом интеллектуальном дуэте были разными. «Френсис был мозгом,
а я – чувством», – говорит Уотсон.
Начиная с 1952 года, основываясь на ранних исследованиях Чаргаффа, Уилкинса и Франклин, Крик и Уотсон решили попытаться определить химическую структуру ДНК.
Вспоминая об отношении к ДНК подавляющего большинства биологов тех дней, Уотсон
писал: «После опытов Эйвери было похоже, что именно ДНК основной генетический
материал. Таким образом, выяснение химического строения ДНК могло оказаться
важным шагом к пониманию того, как воспроизводятся гены. Но в отличие от белков,
относительно ДНК имелось очень мало точно установленных химических сведений. Ею
занимались считанные химики, и за исключением того факта, что нуклеиновые
кислоты представляют собой очень большие молекулы, построенные из меньших
строительных блоков – нуклеотидов, об их химии не было известно ничего такого,
за что мог бы ухватиться генетик. Более того, химики-органики, работавшие с ДНК,
почти никогда не интересовались генетикой».
Американские ученые постарались свести воедино все имевшиеся до сих пор сведения о ДНК, как физико-химические, так и биологические. Как пишет В.Н. Сойфер: «Уотсон и Крик подвергли анализу данные рентгеноструктурного анализа ДНК, сопоставили их с результатами химических исследований соотношения нуклеотидов в ДНК (правила Чаргаффа) и применили к ДНК идею Л. Полинга о возможности существования спиральных полимеров, высказанную им в отношении белков. В результате они смогли предложить гипотезу о структуре ДНК, согласно которой ДНК представлялась составленной из двух полинуклеотидных нитей, соединенных водородными связями и взаимно закрученных друг относительно друга. Гипотеза Уотсона и Крика так просто объясняла большинство загадок о функционировании ДНК как генетической матрицы, что она буквально сразу была принята генетиками и в короткий срок экспериментально доказана».
Исходя из этого, Уотсон и Крик предложили следующую модель ДНК:
1. Две цепочки в структуре ДНК обвиты одна вокруг другой и образуют
правозакрученную спираль.
2. Каждая цепь составлена регулярно повторяющимися остатками фосфорной кислоты и сахара дезоксирибозы. К остаткам сахара присоединены азотистые основания (по одному на каждый сахарный остаток).
3. Цепочки фиксированы друг относительно друга водородными связями, соединяющими попарно азотистые основания. В результате оказывается, что фосфорные и углеводные остатки расположены на наружной стороне спирали, а основания заключены внутри ее. Основания перпендикулярны к оси цепочек.
4. Имеется правило отбора для соединения оснований в пары. Пуриновое основание может сочетаться с пиримидиновым, и, более того, тимин может соединяться только с аденином, а гуанин – с цитозином…
5. Можно поменять местами: а) участников данной пары; б) любую пару на другую пару, и это не приведет к нарушению структуры, хотя решающим образом скажется на ее биологической активности.
«Наша структура, – писали Уотсон и Крик, – состоит, таким образом, из двух
цепочек, каждая из которых является комплементарной по отношению к другой».
В феврале 1953 года Крик и Уотсон сделали сообщение о структуре ДНК. Месяцем позже они создали трехмерную модель молекулы ДНК, сделанную из шариков, кусочков картона и проволоки.
Уотсон написал об открытии своему шефу Дельбрюку, а тот – Нильсу Бору: «Потрясающие вещи происходят в биологии. Мне кажется, Джим Уотсон сделал открытие, сравнимое с тем, что сделал Резерфорд в 1911 году». Стоит напомнить, что в 1911 году Резерфорд открыл атомное ядро.
Модель позволила другим исследователям отчетливо представить репликацию ДНК. Две цепи молекулы разделяются в местах водородных связей наподобие открытия застежки-молнии, после чего на каждой половине прежней молекулы ДНК происходит синтез новой. Последовательность оснований действует как матрица, или образец, для новой молекулы.
Структура ДНК, предложенная Уотсоном и Криком, отлично удовлетворяла главному
критерию, выполнение которого было необходимо для молекулы, претендующей на роль
хранилища наследственной информации. «Остов нашей модели в высокой степени
упорядочен, и последовательность пар оснований является единственным свойством,
которое может обеспечить передачу генетической информации», – писали они.
Крик и Уотсон завершили создание модели ДНК в 1953 году, а через девять лет совместно с Уилкинсом они получили Нобелевскую премию 1962 года по физиологии и медицине «за открытия, касающиеся молекулярной структуры нуклеиновых кислот и их значения для передачи информации в живых системах». Уилкинс (Maurice Wilkins), — его эксперименты с дифракцией рентгеновских лучей помогли установить двуспиральную структуру ДНК. Розалинда Франклин (Rosalind Franklin, 1920–58), чей вклад в открытие структуры ДНК, по мнению многих, был очень весомым, не была удостоена Нобелевской премии, так как не дожила до этого времени.
Обобщив данные о физических и химических свойствах ДНК и проанализировав
результаты М. Уилкинса и Р. Франклин по рассеянию рентгеновских лучей на
кристаллах ДНК, Дж. Уотсон и Ф. Крик в 1953 г. построили модель трехмерной
структуры этой молекулы. Важнейшее значение имел предложенный ими принцип
комплиментарности цепей в двухцепочечной молекуле. Дж. Уотсону принадлежит
гипотеза о полуконсервативном механизме репликации ДНК. В 1958-1959 гг. Дж.
Уотсоном и А. Тисьером были проведены исследования бактериальных рибосом,
ставшие классическими. Известны также работы ученого по изучению структуры
вирусов. В 1989-1992 гг. Дж. Уотсон возглавлял международную научную программу
«Геном человека».
Уотсон и Крик открыли структуру дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК) – вещества, которое содержит всю наследственную информацию.
К пятидесятым годам было известно, что ДНК – большая молекула, которая состоит из тысяч соединенных между собой в линию маленьких молекул четырех разных видов – нуклеотидов. Также ученые знали, что именно ДНК отвечает за хранение и передачу по наследству генетической информации, похожей на текст, написанный алфавитом из четырех букв. Неизвестными оставались пространственная структура этой молекулы и механизмы, по которым ДНК передается по наследству от клетки к клетке и от организма к организму.
В 1948 году Лайнус Полинг
открыл пространственную структуру других макромолекул – белков и создал модель
структуры, названной «альфа-спиралью».
Полинг тоже считал, что ДНК – спираль, причем, состоящая из трех нитей. Однако он не мог объяснить ни природы такой структуры, ни механизмы самоудвоения ДНК для передачи дочерним клеткам.
Открытие двуспиральной структуры произошло после того, как Морис Уилкинс (Maurice Wilkins) тайно показал Уотсону и Крику рентгеновский снимок молекулы ДНК, сделанный его сотрудницей Розалинд Франклин. На этом снимке они четко узнали признаки спирали и направились в лабораторию, чтобы проверить все на объемной модели.
В лаборатории выяснилось,
что мастерская не поставила необходимые для стереомодели металлические пластины,
и Уотсон вырезал из картона четыре вида макетов нуклеотидов – гуанина (G),
цитозина (C), тимина (T) и аденина (A) – и стал раскладывать их на столе. И тут
он обнаружил, что аденин соединяется с тимином, а гуанин – с цитозином по
принципу «ключ-замок». Именно таким образом соединяются между собой
две нити спирали ДНК, то есть напротив тимина из одной нити всегда будет
находиться аденин из другой, и ничто иное.
Такое расположение позволило объяснить механизмы копирования ДНК: две нити спирали расходятся, и к каждой из них достраивается из нуклеотидов точная копия ее бывшей «партнерши» по спирали. По такому же принципу, как с негатива в фотографии печатают позитив.
Хоть Франклин и не поддерживала гипотезу о спиральном строении ДНК, именно ее снимки сыграли решающую роль в открытии Уотсона и Крика. До премии, которую получили Уилкинс, Уотсон и Крик, Розалинд не дожила.
Очевидно, что открытие пространственной структуры ДНК совершило революцию в мире науки и повлекло за собой целый ряд новых открытий, без которых нельзя представить не только современную науку, но и современную жизнь в целом
В шестидесятых годах прошлого века предположение Уотсона и Крика о механизме репликации (удвоения) ДНК полностью подтвердилось. Кроме того, было показано, что в этом процессе принимает участие специальный белок – ДНК-полимераза.
Примерно в то же время
было совершено другое важное открытие – генетический код. Как уже говорилось
выше, ДНК содержит в себе информацию обо всем, что передается по наследству, в
том числе о линейной структуре каждого белка в организме. Белки, как и ДНК,
представляют длинные молекулярные цепочки из аминокислот. Этих аминокислот 20.
Соответственно, было неясно каким образом «язык» ДНК, состоящий из
четырехбуквенного алфавита переводятся на «язык» белков, где
используется 20 «букв».
Оказалось, что сочетание из трех нуклеотидов ДНК четко соответствует одной из 20 аминокислот. И, таким образом «написанное» на ДНК однозначно переводится в белок.
В семидесятых годах появились еще два важнейших метода, основанные на открытии Уотсона и Крика. Это секвенирование и получение рекомбинатной ДНК. Секвенирование позволяет «прочитать» последовательность нуклеотидов в ДНК. Именно на этом методе основана вся программа «Геном человека».
Получение рекомбинантной
ДНК по другому называют молекулярным клонированием. Суть этого метода
заключается в том, что в молекулу ДНК встраивают фрагмент, содержащий
определенный ген. Таким образом, например получают бактерии, которые содержат
ген человеческого инсулина. Инсулин, полученный таким способом, называется
рекомбинатным. Этим же методом созданы все «генетически модифицированные
продукты».
Как ни парадоксально, репродуктивное клонирование, о котором сейчас все говорят, появилось раньше, чем была открыта структура ДНК. Понятно, что сейчас учеными, проводящие такие эксперименты, активно используются результаты открытия Уотсона и Крика. Но, изначально, метод не базировался на нем.
Следующим важным шагом
науки стала разработка в восьмидесятых годах полимеразно-цепной реакции. Эта технология
используется для быстрого «размножения» нужного фрагмента ДНК и уже
нашла множество применений как в науке, так в медицине и технологии. В медицине
с помощью ПЦР проводят быструю и точную диагностику вирусных заболеваний. Если
в массе ДНК, полученной из анализа пациента, даже в минимальном количестве есть
гены, принесенные вирусом, то с помощью ПЦР можно добиться их «размножения» и
после этого легко идентифицировать.
А.В. Энгстрем из Каролинского института сказал на церемонии вручения премии: «Открытие пространственной молекулярной структуры… ДНК является крайне важным, т к. намечает возможности для понимания в мельчайших деталях общих и индивидуальных особенностей всего живого». Энгстрем отметил, что «расшифровка двойной спиральной структуры дезоксирибонуклеиновой кислоты со специфическим парным соединением азотистых оснований открывает фантастические возможности для разгадывания деталей контроля и передачи генетической информации».
Джеймс Уотсон — один из самых умных людей в мире. Уже с самого раннего детства родители замечали у него способности, которые предрекали ребёнку светлое будущее. Впрочем, о том, как Джеймс шёл к своей мечте, и какие препятствия преодолевал на пути к известности, узнаем из нашей статьи.
Детство, юношество
Джеймс Дьюи Уотсон родился 6 апреля 1928 года в Чикаго. Он рос в любви и радости. Как только мальчик сел за школьную парту, преподаватели уже в то время как один говорили о том, что маленький Джеймс умён не по годам.
Окончив 3-й класс средней школы, он отправился на радио поучаствовать в интеллектуальной викторине для детей. Мальчик продемонстрировал просто потрясающие способности. Через некоторое время Джеймса приглашают учиться в Чикагский четырёхгодичный университет. Там он проявляет неподдельный интерес к орнитологии. Получив диплом бакалавра естественных наук, Джеймс отправляется продолжать обучение в Индианский университет Блумингтона.
Интерес к наукам
Во время обучения в университете Джеймс Уотсон всерьёз увлекается генетикой. На его способности обращает внимание известный генетик Герман Дж. Мёллер, а также бактериолог Сальвадор Лаурия. Учёные предлагают ему работать совместно. Через некоторое время Джеймс пишет диссертацию на тему «Влияние рентгеновских лучей на распространение вирусов, инфицирующих бактерии (бактериофаги)». Благодаря этому молодой учёный получает степень доктора философии.
После этого Джеймс Уотсон продолжает исследование бактериофагов уже в Копенгагенском университете, в далёкой Дании. В стенах заведения он изучает свойства ДНК. Однако всё это быстро надоедает учёному. Он желает изучать не просто свойства бактериофагов, а саму структуру молекулы ДНК, которую так рьяно исследуют генетики.
Достижения в науке
В мае 1951 года, на симпозиуме в Италии (Неаполе), Джеймс встречается с английским учёным Морисом Уилкинсом. Как оказалось, он вместе со своей коллегой, Розалин Франклин, проводит анализ ДНК. Исследования учёных показали, что клетка представляет собой удвоенную спираль, которая напоминает винтовую лестницу.
После этих данных Джеймс Уотсон решает провести химический анализ нуклеиновых кислот. Получив субсидию на исследование, он принялся за работу с физиком Френсисом Криком. Уже в 1953 году учёные сделали сообщение о структуре ДНК, а годом позже создали увеличенную модель молекулы.
После того как исследования были обнародованы, Крик и Уотсон расходятся. Джеймса назначают на должность старшего сотрудника биологической кафедры Калифорнийского технологического института. Спустя некоторое время Уотсону предлагают трудиться профессором (1961 год).
Премии и награды
Джеймс Уотсон и получили Нобелевскую премию по медицине и физиологии. Это была награда «За открытие в области молекулярной структуры нуклеиновых кислот».
С 1969 года теория Джеймса Уотсона проверяется уже всеми генетиками мира. В этом же году учёный занимает должность директора лаборатории молекулярной биологии в Лонг-Айленде. Следует отметить, что от работы в он отказывается. Многие годы Уотсон посвящает изучению нейробиологии, роли ДНК и вирусов в развитии рака.
Кстати, Уотсон награждён премией Альберта Ласкера (1971 г.), Президентской медалью Свободы (1977 г.), медалью Джона Д. Карти. Стоит сказать, что Джеймс является членом Национальной академии наук, Американского сообщества биохимиков, Американского общества по исследованию рака, Датской академии искусства и наук, Американского философского общества, совета Гарвардского университета.
Личная жизнь
В 1968 году Уотсон женится на Элизабет Леви. Девушка в лаборатории, где когда-то трудился сам Джеймс. В браке у пары родилось двое сыновей.
Ходили активные слухи, якобы дочерью Джеймса является Эмма Уотсон. И кстати, попал в категорию якобы рождённых вне брака детей учёного. Хотя, скорее всего, это неправда.
Джеймс Уотсон о расах
Уотсон утверждал, что люди с чёрным цветом кожи обладают более низким уровнем интеллекта, в отличие от человека с белой кожей. За эту теорию известного микробиолога Уотсона хотели призвать к суду. Следует отметить, что учёный не в первый раз позволял себе высказывать подобное мнение. Раньше он точно так говорил и о женщинах.
Такие высказывания породили вокруг массу дискуссий, подобно тем, которые в 90-х годах произвела книга Уотсона и Мюррея. В ней учёные рассматривали отличия между интеллектами различных рас. Данную работу тогда назвали апологией научного расизма.
Пока сложно сказать, накажут ли известного учёного. На данный момент известно, что американская Комиссия по расовому равенству отметила, что этот неприятный инцидент не оставят без внимания.
Кстати, наверняка Уотсон лишился своей должности в качестве директора лаборатории в Лонг-Айленде именно из-за этого высказывания.
Обвинение учёного в политнекорректности
Джеймс Уотсон известен своими провокационными и скандальными высказываниями. К примеру, учёный вопреки всему верит, что глупые люди больны, и что 10% из них необходимо срочно лечить.
Ещё одно утверждение касается женской красоты. Уотсон уверен, что именно с помощью генной инженерии можно сделать всех женщин по-настоящему привлекательными и обаятельными.
В таком же контексте он высказывался относительно людей с нетрадиционной ориентацией. Джеймс и по сей день утверждает, что если можно было бы создать ген, отвечающий за сексуальную ориентацию, он тут же занялся бы его изучением и исправлением.
После такой нелюбви к гомосексуалистам и другим нетрадиционным культурам Уотсон был подвержен осуждениям со стороны не только представителей этих культур, но и власти.
В центре внимания оказалось и его суждение о людях с излишним весом. Уотсон утверждает, что именно «жирного человека» он никогда бы не взял на работу, поскольку считает его интеллектуально неразвитым.
Что ж, у каждого своё мнение! А мы будем наблюдать за дальнейшими исследованиями и высказываниями известного учёного.
В конце июня — начале июля по приглашению Российской академии наук и при поддержке фонда «Династия» Москву посетил выдающийся биолог, нобелевский лауреат Джеймс Уотсон, один из первооткрывателей структуры ДНК . Его визит был посвящен 55-летию этого открытия и 80-летию самого ученого.
За несколько дней своего пребывания в Москве Джеймс Уотсон прочитал две лекции — лекцию для ученых и студентов «Саn DNA show us how to cure cancer in our lifetime?» в Институте молекулярной биологии РАН и публичную лекцию «ДНК и мозг. В поисках генов психических заболеваний» в Доме ученых, посетил Звенигородскую биологическую станцию МГУ, а затем и сам Московский университет, где ему вручили памятную медаль и диплом почетного профессора МГУ, и, конечно же, дал бесчисленное количество интервью. От имени «Элементов» вопросы легендарному ученому задавали Елена Наймарк и Александр Марков .
— В прошлом году вы опубликовали автобиографическую книгу «Avoid boring people» («Избегайте занудства»). В ней описана история вашей жизни от самого детства. На что бы вы хотели обратить внимание русских читателей, ведь мы надеемся, что книга будет переведена на русский язык.
Я действительно начал описание своей жизни с самых ранних лет и дальше повел его до своих сорока восьми лет, когда я оставил преподавание в Гарвардском университете и стал директором института в Колд-Спринг-Харбор, и дальше через годы директорства. Мое детство прошло в Чикаго, среди книг, очень уважаемых в моей семье. Родители старательно поощряли мою любовь к чтению, рано отдали меня в университет. В Чикагском университете преподавали эволюцию, так что я очень рано получил настоящее образование и попал в науку, мне было тогда всего 20 лет. А в 24 года я уже закончил университет.
Так для меня удачно сложилось, что структура ДНК была открыта в 1953 году, хотя вполне могла быть открыта в 1952-м, открытие меня немножко подождало. Но если бы я поступал в университет в положенном возрасте, то открытие досталось бы кому-то другому. Так что мой совет — получать образование как можно раньше, в 20 лет мы уже готовы к самостоятельным решениям. Вообще, те советы, которые я написал в своей книге, опробованы лично мной, и я не знаю, насколько они годятся для других людей. Но похоже, что эти советы не на сто процентов соответствуют представлению людей о том, как полагается себя вести. Правда, если бы я вел себя всегда в соответствии с этими представлениями, боюсь, я бы не достиг такого успеха.
— Ваше образование в Чикагском университете основывалось на эволюционном учении. Иногда высказывается мнение, что эволюция человека остановилась, и естественный отбор больше не властен над нашим телом и разумом.
Думаю, это не совсем так. По ходу дела всё время возникают новые генетические вариации. Но реально это можно заметить, только если прочитать генетические последовательности родителей и их детей. Тогда становится видно, какие появились изменения. Но таких исследований пока нет. Мои приятели из Хьюстона в Техасе, которые работали с моей персональной генетической последовательностью, предложили исследовать генетические последовательности моих двух сыновей и жены. Но стоимость проекта слишком высока — это основная причина, почему мы этого не делаем. Хотя стоимость прочтения генетической последовательности сейчас стремительно снижается.
— Но ваш-то геном они уже расшифровали?
Расшифровали. Но мы не знаем, есть ли там изменения, и какие это изменения, сравнивать-то не с чем. У каждого новорожденного, по-видимому, имеется 200–500 новообразований в генах, которые отсутствуют у родителей. Большинство из них находятся в тех областях генома, которые не имеют большого значения. Только 5% генома отвечает за что-то важное. Так что у ребенка имеется примерно 25 изменений, которые как-то повлияют на его жизнь. Некоторые изменения влияют слабо, некоторые сильно. Это новая область исследований — понять, как появляются новые генетические вариации.
Есть несложный метод, который был разработан в том числе и сотрудниками Лаборатории в Колд-Спринг-Харбор, который позволяет определять число копий различных участков генома. То есть вся последовательность ДНК не рассматривается, а только подсчитывается количество копий одного конкретного фрагмента ДНК, и это число сравнивается с библиотечным эталоном. Иногда обнаруживается три копии вместо двух, или пять вместо двух, или обнаруживается одна вместо двух, а иногда вообще нет ни одной копии. В этом последнем случае можно предполагать, что данный фрагмент ДНК вообще не нужен. Если копий много, то, возможно, мы имеем дело с важным участком ДНК.
Эта работа продолжается уже 4 года, и прогресс очевиден. Раньше ученые-цитологи работали с хромосомами и, фиксируя крупные изменения — дупликацию или потерю кусочка хромосомы — связывали их в основном с болезнями. Например, известно изменение 22-й хромосомы, которое затрагивает участок сразу из 15 генов. Теперь же мы можем перейти к регистрации более мелких изменений, исчезновению или появлению одного гена. Понятно, что именно эти мелкие изменения могут повлечь важные события в организме.
Мы можем оценить не только качество, но и количество изменений. Примерно половина мутаций в организме приходится на увеличение или уменьшение числа копий фрагментов ДНК, а половина — на точечную смену оснований в нуклеотидной последовательности. Оценки пришли из анализа бактериальных последовательностей. Изменение числа копий генов мы пытаемся связать с различными болезнями.
— Какие еще есть методы для изучения хода эволюции человека?
Еще можно анализировать генетические изменения в разных частях планеты, у разных народов. Некоторые вариации мы фиксируем повсюду одинаково часто, а другие в том или ином месте имеют повышенную частоту или не встречаются вовсе. Подобные исследования объединены большим международным проектом HapMap и связаны с анализом так называемых SNP-маркеров (single nucleotide polymorphism, замена одного нуклеотида на другой в нуклеотидной последовательности). У китайцев и японцев, например, может быть одна частота встречаемости той или иной нуклеотидной замены, то есть снип-маркера, а у африканцев — другая.
Гипотетически, подобное различие свидетельствует об эволюции, происходящей с момента географического отделения одной части популяции от другой. Приспособленность к тем или иным условиям у жителей в разных частях планеты сильно различается. Может, у жителей севера есть какие-то генетические модификации, позволяющие выживать в холодном климате? Мы не знаем. Вот я, например, попав в тропики, не могу нормально функционировать, а местные жители вполне справляются. Почему так? Может, дело тут в генетике, а может, в культурных традициях.
Думается, американскими учеными левого крыла было сделано немало ошибочных утверждений, что, мол, эволюция человека остановилась. Теперь мнение по этому вопросу изменилось. Я вот могу отличить по лицу ирландскую девушку от шотландской. А ведь эти популяции разделились не более 500 лет назад. Не это ли свидетельство продолжающейся эволюции? Возможно, что отбор действует не только на морфологию, но и на свойства характера. При коммунизме будут выживать более спокойные личности. Я полагаю, человеческая природа во многом определяется генами.
— А есть ли генетический компонент в мышлении, поведении и эмоциях?
Некоторый ответ на этот вопрос дает исследование однояйцовых близнецов. Мы знаем по опыту, что родители иногда не могут контролировать формирование характера своих детей. Это не значит, что свойства характера полностью зависят от генов, но и не значит, что свойства характера — это результат воспитания и культурных традиций. Жизнерадостный человек или угрюмый — что это, гены или воспитание? Мы не знаем. Хочу подчеркнуть — пока не знаем. В следующие 20 лет мы сможем прочесть геномы жизнерадостных людей и угрюмых, сравнить эти последовательности и найти ключевое отличие. Мы даже сможем изучить последовательности тех, кто всю жизнь курит и тем не менее здоровехонек. Может, и этому найдется генетическое объяснение. Но это, конечно, дело будущего, когда стоимость прочтения генома еще понизится. Пока за год она понизилась с миллиона долларов примерно до ста тысяч.
Но для нас, генетиков, занятие счастьем людей пока не актуально, мы пока занимаемся несчастьями. Причины шизофрении и аутизма для нас более серьезны и важны.
Мы знаем, среди нас живут люди с взрывным темпераментом. Мы их зовем «буйные головы». Так вот, эта черта — результат стрессов или генов? Надеюсь, это выяснится в следующие 20 лет. Нам важно, что принципиальная возможность для этого имеется. Точно такой же вопрос и с шизофренией — это культура или гены? Лет 15 назад я поспорил с одним из коллег левого крыла, вызвана ли шизофрения генами или культурным давлением. Он считал, что в нашем капиталистическом обществе шизофрению вызывают стрессы. Общество в целом настроено принимать концепцию стрессов — то есть что шизофрения является результатом стрессов и что стоит нам улучшить социальную обстановку, как заболеваемость шизофренией снизится. Но современная наука уже способна выявить генетические изменения у больных шизофренией.
Я, конечно, не утверждаю, что обстановка никак не влияет на появление шизофрении. Стресс никогда не приветствуется, но если генетика в порядке, то стресс не окажет серьезного действия на организм. Имеется что-то специфическое, что располагает к шизофрении, что делает некоторых людей исключительно восприимчивыми к любому воздействию. То есть сейчас есть все основания говорить о генетической предрасположенности к шизофрении.
Наибольшее внимание ученых, занимающихся поведением, сейчас отдается изучению болезненных отклонений. Мы знаем, что шизофрения вызывает снижение умственных способностей. И вот нашлись гены, повреждение которых негативно отражается на интеллектуальном уровне. Интеллектуальный уровень определяется с помощью различных тестов. Ничего удивительного в связи генетических повреждений и снижения умственных способностей нет: поврежденный ген вызывает нарушение в работе нервных синапсов, работа нейронной сети сбивается, в результате — отупение. Это действительно очень серьезная проблема: у нас есть лекарства, выводящие человека из психоза, но нет лекарств, повышающих умственные способности. Это одна из причин, из-за которой тяжелые формы шизофрении никак не лечатся.
— Расскажите, пожалуйста, о самых интересных и важных достижениях вашей Лаборатории в Колд-Спринг-Харбор.
Я расскажу о том, что интересует лично меня. Это касается проблемы рака.Точно так же, как и при изучении психических заболеваний, анализ последовательностей ДНК используется для исследования рака. Для изучения раковых клеток были разработаны специальные методики. На современном этапе мы можем только поражаться, насколько сложна раковая клетка, насколько много в ней генетических новообразований.
Мало того, с течением болезни эти новообразования постоянно видоизменяются. Если имеется раковая опухоль, то одна ее сторона может быть совсем не похожа на другую. Поэтому прописанное лекарство, действуя на одну часть опухоли, может не подействовать на другую. По этой причине и лечение не всегда эффективно. Конечно, это было известно и раньше, но теперь мы можем посмотреть на детальные изменения работы генетического аппарата.
— Биологическая наука развивается невиданно быстро и достигла замечательных успехов. Но несмотря на это усиливается конфронтация между наукой и обществом. Например, многие люди отрицают эволюцию, хотя колоссальное число фактов, в том числе и из области генетики, говорит о ее реальности.
Да, эволюция — это несомненный факт. Но большинство людей не в состоянии понять факты.И не следует ожидать, что люди, отбросив религиозность, проголосуют за науку. Люди ведь не понимают науку, она слишком сложна. Человеку нужны ответы, почему происходят те или иные вещи. А в религиозном сознании такие ответы имеются. Мы воспитываемся в религиозной традиции, Бог то на нашей стороне, то против нас, мы молимся ему, и это специфически меняет наше восприятие. Но если ваш ребенок заболел раком, то, если вы не принимаете науку и медицину, молитвы тем более не помогут.
В целом, проблема конфликта науки и общества состоит в том, что наука становится всё более сложной, и понимать ее всё труднее. Даже ученые не справляются. А мозг, он каким был, таким и остается. Тем не менее общество, которое отрицает эволюцию, перестанет развиваться, и даже будет отброшено назад. Католическая церковь не отрицает эволюцию, хотя ей это стоит больших хлопот. Ведь католическая церковь держит медицинские школы, а там хочешь не хочешь, а без эволюции не обойтись. Те, кто отрицает эволюцию, к примеру религиозные гуру, с медициной дела не имеют и вообще отстраняются от областей, связанных со знаниями. Если бы они имели дело со знаниями, им пришлось бы… ну, умереть, чтобы продолжать отрицать эволюцию.
По этому поводу существуют опасения, сможет ли Америка остаться великой и мощной державой, если многие люди в стране необразованны. Посмотрите на Швецию, там поголовная образованность, а в Штатах — образованных меньшинство.
— А вот в Китае большинство людей не отвергают эволюцию, хотя и необразованных людей там много.
Действительно, это так, нокитайцев не сдерживает религиозный запрет относительно эволюции. Вообще, мы не можем жить вне культурных традиций. Я считаю себя неверующим христианином. В том смысле, что мое воспитание основано на христианской культуре. Я всегда открыто заявляю, что не верю в Бога, но, когда я умру, хоронить меня будут в церкви, потому что я уважаю свою культуру и традиции.
Культура России уже многие сотни лет связана с православной традицией. Сколько построено прекрасных церквей, создано произведений искусств. Я побывал во многих церквях и соборах в Москве, в том числе и в отстроенном заново Храме Христа Спасителя, — они великолепны, и я очень рад, что могу приобщиться к русской истории, хоть я и неверующий. Бессмысленно отказываться от собственной истории. Коммунисты, помнится, пытались это сделать. И что же? Ничего хорошего не вышло.
Кроме того, церковь традиционно является тем местом, где обсуждается мораль. И если уничтожить церкви, то где учиться морали, откуда узнавать, где добро и зло? Однако не только религиозные деятели, но и ученые должны подключаться к обсуждению, где добро и где зло. Мои научные коллеги и друзья — все неверующие, но они не желают высказываться на тему о том, что хорошо и что плохо, просто из боязни задеть чьи-нибудь религиозные чувства. Считается, что ученые не уважают традиции. Но это не так. У меня примерно те же ценности, что и у религиозных людей, просто источник их другой. Мы все стараемся помогать несчастным, а не только те, кому Иисус заповедовал быть милосердными. Поэтому я не желаю бороться с церковью.
Мой друг Фрэнсис Крик, тот был непримиримым борцом с церковью. И никто его не слушал. И никого он не смог убедить, что верить нужно в ДНК, а не в Бога, кроме, конечно, тех, кто и без того в Бога не верил. Думаю, было бы большой наивностью на рациональном уровне пытаться отвратить народ от религии. Ни в одной стране, ни в одной религии этого не может произойти — прилагать усилия в этом направлении было бы большой глупостью. Но, может быть, наши дети откажутся от религии, просто нужно дать им такую возможность — сделать это вопросом свободного выбора. В Соединенных Штатах политик, который желает победы на выборах, может ли он объявить, что не верит в Бога? Нет, конечно. Но ситуация не везде одинакова: например, в большинстве стран Западной Европы люди больше доверяют фактам, и они скорее отдадут воскресенье футболу, чем церкви.
— Многие люди в наши дни боятся ученых, опасаются, что те изобретут, например, какой-нибудь вирус-убийцу или что генно-модифицированные продукты будут плохо отражаться на здоровье. Что с этим делать, ведь технологии не могут стоять на месте?
Это всё иррациональные страхи. Ведь генной модификацией человечество занимается с самого начала земледельческой истории, уже 10 тысяч лет, а на современном этапе мы только пытаемся укорить этот процесс с помощью целенаправленного изменения ДНК. И эта технология работает. Китай окажется в числе ведущих производителей ГМ-продукции, Австралия также может передвинуться на передовые позиции, потому что там довольно сильное сельское хозяйство. Европа несколько беднее, потому что не производит генно-модифицированных продуктов.
Ситуацию же в России иначе как глупостью не назовешь. Во-первых, в России существовала мощная школа по генетике и селекции, заложенная еще в начале века Вавиловым. Потом ее полностью изничтожил Лысенко. А ведь это была школа по технологиям генетических модификаций. И страна, где эти технологии не развиваются, откатывается назад. Во-вторых, существует проблема с патентами. Американская компания «Монсанто» (Monsanto) желает владеть всеми патентами на ГМО. Предложив России более равноправное сотрудничество в этой области, они бы выиграли больше. Понятно, что никому не хочется быть под контролем иностранных компаний.
Другая причина неприятия ГМО — это движение зеленых. Причем многие участники движения до правды не докапываются, предпочитают довольствоваться догмами, порой коммунистического толка. Многие приверженцы левого крыла (и не обязательно левого) выступают под лозунгами защиты окружающей среды от промышленного натиска. Но эти люди не столько защищают природу, сколько недолюбливают бизнес как таковой. Поэтому нужно понимать, что в случае призывов против ГМО речь идет об идеологии левого толка.
Я стал откровенно плохо относиться к этой политике, когда она принялась выступать против исследований ДНК. Считалось так: если ты истинно левый, то не можешь поддерживать ГМ-технологии и ГМ-продукты и вообще исследования ДНК, потому что это — капиталистический бизнес, а капиталистический бизнес виноват во всех мировых несчастьях.
Я, однако, не думаю, что бизнес и ГМО — это такое уж большое несчастье. Болезни — вот это несчастье. Но что же делать, человек — существо противоречивое, мы одновременно добры и эгоистичны. Мозг наш на редкость сложно устроен, в этом причина несовершенства человеческой жизни. Поэтому не стоит ожидать, что наша жизнь когда-нибудь станет идеальной.
— Несколько слов об этических проблемах, с которыми сталкивается современная биология. Например, некоторые люди выступают против использования животных в экспериментах. Каково ваше мнение?
Для меня моя жена важнее, чем собака. Так что это всего лишь вопрос выбора. Если мы запретим эксперименты с животными, то развитие медицины остановится. Без экспериментов не обойтись. Людям свойственно забывать, что в природе всегда кто-то кого-то поедает, есть хищники и жертвы, и люди в прежние времена выживали благодаря охоте. Так уж природа устроена, смерть одного означает выживание другого. Некоторые, правда, считают, что жизнь собаки важнее, чем жизнь человека. По мне, пусть они как хотят, так и считают, важно, чтобы они в случае надобности не отказывались принимать лекарства. Посвящать жизнь собакам, может, и неплохо, никто ведь не утверждает, что собаки плохие, даже напротив, они очень славные, но просто в какой-то момент приходится делать осмысленный выбор.
На мой взгляд, главная проблема в том, что люди перестали рассматривать себя как продукт эволюции. Дарвин сделал великое открытие, его теория, без преувеличения, перевернула мир. Мы рассматриваем существование одного животного во взаимосвязи с другими, все животные имеют некоторую степень общности происхождения. И в дарвинистском мировоззрении не так уж много места остается для Бога. Некоторые, я знаю, ухитряются совмещать эти две категории, но я не понимаю, как им это удается. Схема-то простая: изменение в ДНК улучшает или ухудшает организм, если ухудшает, то оно будет вытеснено, если улучшает, то оно с большой вероятностью распространится. Но опять-таки, принятие этой схемы не означает отрицания морали. И здесь важно, чтобы внимание было направлено больше на человека, чем на животное.
— Есть ли в этических проблемах биологии какая-то доля политики?
Не думаю. Здесь все-таки больше проявляются чисто человеческие пристрастия. Некоторые обожают животных, другие к ним равнодушны. Или вот, моя жена помешана на малышах… (шепотом ) но мне они не интересны. (Все смеются. ) Значит ли это, что я плохой человек или хороший? Это не тот критерий, по которому мы будем оценивать человека. Многие мужчины не интересуются маленькими детьми, таково свойство мужчин, и я не испытываю чувства вины из-за того, что не обращаю внимания на новорожденных.
— Это очень честное заявление.
А я вообще считаю, что честность полезна этому миру, она заставляет мир работать эффективнее.
Джеймс Уотсон — пионер молекулярной биологии, который, наряду с Фрэнсисом Криком и Морисом Уилкинсом, считается первооткрывателем двойной спирали ДНК. В 1962 году за свою работу они стали лауреатами Нобелевской премии по медицине.
Джеймс Уотсон: биография
Родился в Чикаго, США, 6 апреля 1928 года. Учился в школе имени Хораса Манна, а затем в средней школе Саут-Шора. В возрасте 15 лет поступил в университет Чикаго по экспериментальной программе стипендий для одаренных детей. Интерес к жизни птиц привел Джеймса Уотсона к изучению биологии, и в 1947 году ему была присвоена степень бакалавра наук в области зоологии. После прочтения эпохальной книги Эрвина Шредингера «Что такое жизнь?» он переключился на генетику.
Получив отказ в Калифорнийском технологическом институте и Гарварде, Джеймс Уотсон выиграл стипендию для поступления в аспирантуру в университете Индианы. В 1950 году за работу о воздействии рентгеновского излучения на размножение вирусов-бактериофагов ему была присвоена докторская степень по зоологии. Из Индианы Уотсон переехал в Копенгаген и продолжил изучение вирусов в качестве сотрудника Национального исследовательского совета.
Разгадать ДНК!
После посещения нью-йоркской лаборатории в Колд-Спринг-Харборе, где он ознакомился с результатами исследований Херши и Чейза, Уотсон пришел к убеждению, что ДНК является молекулой, которая отвечает за передачу генетической информации. Он увлекся мыслью о том, что если понять ее структуру, то можно установить, как данные передаются между клетками. Исследования вирусов уже не интересовали его так сильно, как это новое направление.
Весной 1951 года на конференции в Неаполе он познакомился с Морисом Уилкинсом. Последний демонстрировал результаты первых попыток применения рентгеновской дифракции для съемки молекулы ДНК. Уотсон, взволнованный данными Уилкинса, осенью прибыл в Великобританию. Он устроился в Кавендишскую лабораторию, где начал сотрудничать с Фрэнсисом Криком.
Первые попытки
В попытке разгадать молекулярную структуру ДНК Джеймс Уотсон и Фрэнсис Крик решили использовать подход, базировавшийся на построении моделей. Оба были убеждены, что разгадка ее строения будет играть ключевую роль в понимании передачи генетической информации от родительских к дочерним клеткам. Биологи осознавали, что открытие структуры ДНК будет крупнейшим научным прорывом. В то же время они были осведомлены о существовании конкурентов среди других ученых, таких как Лайнус Полинг.
Крик и Джеймс Уотсон ДНК моделировали с большим трудом. Никто из них не имел химического образования, поэтому они использовали стандартные учебники по химии, чтобы вырезать картонные конфигурации химических связей. Приглашенный аспирант отметил, что, согласно новым данным, отсутствующим в книгах, одни из его картонных химических связей использовались в обратном направлении. Примерно в то же время Уотсон посетил лекцию Розалинд Франклин в соседнем Королевском колледже. Видимо, он не очень внимательно слушал.
Непростительная ошибка
В результате ошибки первая попытка ученых построить модель ДНК потерпела провал. Джеймс Уотсон и Фрэнсис Крик построили тройную спираль с основаниями азота на внешней стороне структуры. Когда они представили модель коллегам, Розалинд Франклин подвергла ее жесткой критике. Результаты ее исследований ясно доказывали существование двух форм ДНК. Более влажная из них соответствовала той, которую пытались построить Уотсон и Крик, но они создали модель ДНК без присутствовавшей в ней воды. Франклин отметила, что если бы ее работы были правильно истолкованы, то основания азота располагались бы внутри молекулы. Чувствуя неловкость от такого публичного провала, директор Кавендишской лаборатории рекомендовал исследователям отказаться от их подхода. Ученые официально занялись другими направлениями, но в частном порядке продолжали думать о проблеме ДНК.
Подсмотренное открытие
Уилкинс, работавший в Королевском колледже с Франклин, находился с ней в личном конфликте. Розалинд была так несчастлива, что приняла решение перенести свои исследования в другое место. Непонятно как, но Уилкинс получил в свое распоряжение один из ее лучших рентгеновских снимков молекулы ДНК. Возможно, она даже сама дала ему его, когда проводила чистку своего офиса. Но определенно, что он вынес изображение из лаборатории без разрешения Франклин и показал его своему приятелю Уотсону в Кавендише. Впоследствии в своей книге «Двойная спираль» тот писал, что в миг, когда он увидел снимок, у него отвисла челюсть и участился пульс. Все было невероятно проще, чем полученная ранее А-форма. Кроме того, черный крест отражений, которые доминировали на фото, мог возникнуть только из спиральной структуры.
Лауреат Нобелевской премии
Биологи использовали новые данные для создания двухцепочечной модели спирали с азотистыми основаниями в парах А-Т и C-G в центре. Такое спаривание сразу же подсказало Крику, что одна сторона молекулы может служить шаблоном для точного повторения последовательностей ДНК для передачи генетической информации во время деления клетки. Эта вторая, удачная модель была представлена в феврале 1951 г. В апреле 1953 года они опубликовали свои выводы в журнале Nature. Статья вызвала сенсацию. Уотсон и Крик установили, что ДНК имеет форму двойной спирали, или «винтовой лестницы». Две цепочки в ней отсоединялись, подобно «молнии», и воспроизводили недостающие части. Таким образом каждая молекула дезоксирибонуклеиновой кислоты способна создать две идентичные копии.
Аббревиатура ДНК и элегантная модель двойной спирали стали известны всему миру. Уотсон и Крик также прославились. Их открытие произвело революцию в изучении биологии и генетики, которая сделала возможными методы генной инженерии, используемые в современной биотехнологии.
Статья в Nature привела к присуждению им и Уилкинсу Нобелевской премии в 1962 г. Правила Шведской академии позволяют награждение не более трех ученых. Розалинд Франклин умерла от рака яичников в 1958 году. Уилкинс упомянул ее мимоходом.
В год получения Нобелевской премии Уотсон женился на Элизабет Льюис. У них родилось двое сыновей: Руфус и Дункан.
Продолжение работы
Джеймс Уотсон продолжал работать со многими другими учеными на протяжении 1950-х годов. Его гений состоял в умении координировать работу разных людей и объединять их результаты для новых выводов. В 1952 году он использовал вращающийся рентгеновский анод, чтобы продемонстрировать спиральное строение вируса табачной мозаики. С 1953 по 1955 гг. Уотсон сотрудничал с учеными из Калифорнийского технологического института для моделирования структуры РНК. С 1955 по 1956 гг. он вновь работал с Криком над раскрытием принципов строения вирусов. В 1956 году переехал в Гарвард, где исследовал РНК и синтез белка.
Скандальная хроника
В 1968 году увидела свет скандальная книга о ДНК, автором которой был Джеймс Уотсон. «Двойная спираль» была полна уничижительных комментариев и злопамятных описаний многих людей, участвовавших в открытии, особенно Розалинд Франклин. Из-за этого издание Harvard Press отказалось печатать книгу. Тем не менее произведение было опубликовано и имело большой успех. В более поздней редакции Уотсон извинился за свою трактовку Франклин, заявив, что он не знал о том давлении, с которым она столкнулась в 1950 годах как женщина-исследователь. Наибольшую прибыль он получил от издания двух учебников — «Молекулярная биология гена» (1965) и «Молекулярная биология клетки и рекомбинантных ДНК» (обновленное издание 2002 года), которые до сих пор выходят из печати. В 2007 г. он опубликовал автобиографию «Избегайте скучных людей. Уроки жизни в науке».
Джеймс Уотсон: вклад в науку
В 1968 году он стал директором лаборатории в Колд-Спринг-Харборе. В то время институт испытывал финансовые трудности, но Уотсон оказался очень успешным в поиске доноров. Возглавляемое им учреждение вышло в мировые лидеры по уровню работ в области молекулярной биологии. Ее сотрудники раскрыли природу рака и впервые обнаружили его гены. Каждый год в Колд-Спринг-Харбор приезжают более 4000 ученых со всего мира — так глубоко влияние Института международных генетических исследований.
В 1990 году Уотсон был назначен руководителем проекта «Геном человека» Национального института здоровья. Он использовал свои способности сбирать средства, чтобы вести данный проект до 1992 года. Он ушел из-за конфликта по поводу патентования генетической информации. Джеймс Уотсон считал, что это только помешает исследованиям ученых, работающих над проектом.
Спорные высказывания
Его пребывание в Колд-Харборе закончилось внезапно. 14 октября 2007 года по дороге на конференцию в Лондон его спросили о событиях в мире. Джеймс Уотсон, ученый с мировым именем, ответил, что омрачен перспективами Африки. По его словам, вся современная социальная политика основана на том, что интеллект ее жителей такой же, как у остальных, но результаты тестов говорят о том, что это не так. Он продолжил свою мысль идеей, что прогресс в Африке затрудняется плохим генетическим материалом. Публичный протест против этого высказывания вынудил Колд-Спринг-Харбор просить о его отставке. Ученый позже извинился и отказался от своих высказываний, заявив, что «научных оснований для этого нет». В своей прощальной речи он высказал свое видение, что «окончательная победа (над раком и психическими заболеваниями) находится в пределах нашей досягаемости».
Несмотря на эти неудачи, генетик Джеймс Уотсон продолжает делать спорные заявления и сегодня. В сентябре 2013 года в институте Аллена в Сиэтле на встрече, посвященной изучению мозга, он снова сделал противоречивое заявление о своем убеждении в том, что увеличение диагностируемых наследственных заболеваний может быть связано с более поздним рождением детей. «Чем старше вы становитесь, тем у вас больше шансов, что у вас будут дефектные гены», — сказал Уотсон, также высказав мысль о том, что генетический материал должен собираться у людей не старше 15 лет для дальнейшего зачатия через экстракорпоральное оплодотворение. По его мнению, это бы снизило шансы на то, что жизнь родителей будет испорчена рождением ребенка с физическими или психическими расстройствами.
Джеймс Дью́и Уо́тсон (англ. James Dewey Watson, род. 6 апреля 1928, Чикаго, Иллинойс) — американский биолог. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине 1962 г. — совместно с Фрэнсисом Криком и Морисом Х. Ф. Уилкинсом за открытие структуры молекулы ДНК.
С детства, благодаря отцу, Джеймс был зачарован наблюдениями за жизнью птиц. В возрасте 12 лет Уотсон участвовал в популярной радиовикторине Quiz Kids для интеллектуальных молодых людей. Благодаря либеральной политике президента Чикагского университета Роберта Хатчинса он поступил в университет в возрасте 15 лет. Прочитав книгу Эрвина Шрёдингера «Что такое жизнь с точки зрения физики?», Уотсон изменил свои профессиональные интересы с изучения орнитологии на изучение генетики. В 1947 год у получил степень бакалавра зоологии в Чикагском университете.
В 1951 году поступил в Кавендишскую лабораторию Кембриджского университета, где изучал структуру белков. Там познакомился с физиком Фрэнсисом Криком, который интересовался биологией.
В 1952 году Уотсон и Крик стали работать над моделированием структуры ДНК. Используя Правила Чаргаффа и рентгенограммы Розалинды Франклин и Мориса Уилкинса построили двухспиральную модель. Результаты работы опубликовали в 30 мая 1953 года в журнале Nature. 25 лет руководил научным институтом Колд Спринг Харбор, где вел исследования генетики рака. С 1989 года по 1992 год — организатор и руководитель проекта «Геном человека» по расшифровке последовательности человеческой ДНК, в это же время возглавляет секретный проект «Фауст» .
В 2007 году высказался в пользу того, что представители разных рас имеют различные интеллектуальные способности, что обусловлено генетически. В связи с нарушением политкорректности от него потребовали публичных извинений, а в октябре 2007 года Уотсон официально ушел с поста руководителя лаборатории, где он работал. Вместе с тем он продолжает руководить исследованиями в той же лаборатории.
По сообщению издания «Индепендент», исследование ДНК самого Джеймса Уотсона обнаружило высокую концентрацию африканских и, в меньшей мере, азиатских генов. Позже было высказано мнение, что анализ генома содержал существенные ошибки.
Сейчас работает над поиском генов психических заболеваний.
Результаты поиска для «John B. Watson»
из энциклопедии Нового Света
Прыжки к: навигации, поиск
Результаты 1 — 22 из 166
- Страница содержимого
- Multimedia
- Multimedia
- Multimedia
- Multimedia
- .
Заголовок страницы соответствует
Джон Б. Уотсон
… : Дело об увольнении Джона Б. Уотсона из Университета Джона Хопкинса ». «Современные взгляды на Джона Б. Уотсона и классический бихевиоризм … 9»0003
19 КБ (2787 слов) — 04:13, 3 августа 2022
Текст страницы соответствует
Джон Б. Уотсон
… : Дело Джона Б. Хопсона об увольнении из Университета Джонскина. «Современные взгляды на Джона Б. Уотсона и классический бихевиоризм …
19 КБ (2787 слов) — 04:13, 3 августа 2022 г.
Б. Ф. Скиннер
… в котором Рассел обсуждал бихевиористскую философию бихевиоризма. психолога Джона Б. Уотсона В то время Скиннер начал принимать больше …
20 КБ (3039 слов) — 20:59, 31 декабря 2021 г.
Джон Браун
… иногда с яростью. Браун отправил своего сына Уотсона и еще одного сторонника под белым … Du Bois, WEB »John Brown» NY: Modern Library, 2001 …
46 КБ (7 371 слов) — 16:12, 24 августа 2016 г.
Бихевиоризм
… привел к развитию этого подхода: Иван Павлов, Джон Б. Уотсон и Б. Ф. Скиннер. Их исследования породили теории обучения…
19 КБ (2690 слов) — 17:53, 17 января 2022
История психологии
… на английском языке в 1909 году. Третьим фактором было восхождение Джона Б. Уотсона к влиятельному положению в психологическом сообществе. В …
60 КБ (8 587 слов) — 16:31, 11 января 2018 г.
Психология развития
.
.. за публикацию исследований детского развития.
Джон Б. Уотсон
Джон Б. Уотсон положил начало бихевиористскому бихевиористскому подходу к …31 КБ (4396 слов) — 05:46, 25 августа 2020 г.
Психология
… нет разделительной линии между человеком и животным.»Джон Б. Уотсон, http://psychclassics.yorku .ca/Watson/views.htm «Психология с точки зрения бихевиориста …
53 КБ (7 123 слова) — 07:33, 16 июня 2019 г.
Уильям Макдугал
… критика бихевиоризма и поддержка евгеники. Макдугал и Джон Б. Ватсон провели длительные публичные дебаты, результаты которых были опубликованы в 1928 in …
13 КБ (1861 слов) — 18:15, 4 октября 2020 г.
Эдвин Рэй Гатри
… предыдущий. Нет необходимости в новом принципе обучения. Подобно Джону Б. Уотсону Уотсону, Гатри утверждал, что психология должна изучаться …
12 КБ (1768 слов) — 08:13, 2 апреля 2008 г.
Роберт Йеркс
.
.. .
До Первой мировой войны Йеркс работал в тесном сотрудничестве с Джоном Б. Уотсоном над разработкой теории бихевиоризма. Хотя Йеркс никогда не подписывался…10 КБ (1520 слов) — 00:31, 29 июля 2019 г.
Эдвард Л. Торндайк
… которые высоко ценились во времена Ивана Павлова и Джона Б. Ватсона и до сих пор пользуются признанием. Торндайк никогда не собирался быть системой …
15 КБ (2129 слов) — 15:47, 16 июля 2016 г.
Джордж Герберт Мид
… Мид и социальный бихевиоризм Мид также находился под влиянием Джона Б. Уотсона, основателя американского бихевиоризма. Однако бихевиоризм Мида …
17 КБ (2518 слов) — 21:25, 14 июня 2017
Подсознание
… мы не найдем причин.» В социальных науках Джон Б. Уотсон Джон Уотсон , которого считают первым американским бихевиористом-бихевиористом …
34 КБ (4 920 слов) — 15:12, 4 апреля 2020 г.
Вольфганг Кёлер
.
. Вундта и к бихевиоризму Ивана Павлова, Джона Б. Уотсона и Б. Ф. Скиннера, предложив экспериментальный подход к исследованию…14 КБ (2072 слова) — 16:11, 10 октября 2020
Карл Лэшли
… из этих областей он следовал бихевиористской бихевиористской теории Джона Б. Уотсона, подходу которой он оставался верен на протяжении всей своей жизни. карьера …
10 КБ (1439 слов) — 14:04, 12 апреля 2018
Эдвард К. Толмен
… С одной стороны, теория Эдварда Толмена помогла схеме Джона Б. Уотсона Уотсониану бихевиоризм развивается дальше. С другой стороны, Толмен использовал…
13 КБ (1893 слова) — 19:36, 15 июля 2016 г.
Кеннет Спенс
… Наследие Несмотря на влияние как Ивана Павлова Павлова, так и Джона Б. Уотсона Уотсона, Спенс не был хардкорным бихевиористом-бихевиористом. Его …
11 КБ (1618 слов) — 16:52, 2 апреля 2008 г.
Психологи
… Флой Уошберн (первая женщина-доктор философии в области психологии) Джон Б.
Уотсон (американский бихевиорист, бихевиорист)
Макс Вертхаймер (соучредитель …15 КБ (1557 слов) — 12:26, 15 июня 2009 г.
Макс Вертхаймер
… . Он также конкурировал с бихевиоризмом Ивана Павлова, Джона Б. Уотсона и Б. Ф. Скиннера, предоставляя экспериментальный (научный) способ …
13 КБ (1949 слов) — 20:26, 6 сентября 2018 г. Работа Ивана Павлова
… стала известна на Западе, в частности, благодаря трудам Джона Б. Уотсона, идея обусловливания как автоматической формы обучения…
11 КБ (1563 слова) — 17:37, 7 сентября 2019 г.
Гилберт Райл
… не путать с психологией психологического бихевиоризма Б. Ф. Скиннера и Джона Б. Уотсона), и он утверждал, что большая часть его …
18 КБ (2727 слов) — 19:43, 21 июня 2017 г. Уотсон (биография психолога)
Ищете информацию о Джоне Б. Уотсоне и его вкладе в психологию? Вы находитесь в правильном месте. Мы создали биографии для всех самых выдающихся психологов в современной истории!
Кем был Джон Б.
Ватсон?Джон Б. Уотсон был американским психологом, исследователем и писателем, сыгравшим решающую роль в развитии бихевиоризма. В отчете 2002 года Review of General Psychology Уотсон занял 17-е место среди самых выдающихся психологов 20-го века.
Он подчеркнул необходимость для психологов сосредоточиться на событиях и поведении в окружающей среде, которые можно наблюдать и измерять. Исследования Уотсона напрямую способствовали тому, что бихевиоризм стал доминирующей психологической школой в Соединенных Штатах с XIX века.20-х до 1930-х годов.
Ранние годы жизни Джона Б. УотсонаДжон Бродус Уотсон родился 9 января 1878 года в Тревелерс-Рест, Южная Каролина. Его родителями были Пикенс Батлер Уотсон и Эмма Кезия Уотсон. Старшими братьями и сестрами Уотсон были Эдвард, Томас Стрэдли и Мэри Элис. После его рождения у его родителей родится еще двое детей.
Пикенс и Эмма Уотсон потеряли большую часть своего состояния во время Гражданской войны в США.
В результате Уотсон и его братья и сестры жили простой жизнью на семейной ферме. Дедушка Уотсона, Джеймс Мэдисон Уотсон, помог основать одну из нескольких баптистских церквей в этом районе. Большинство членов его семьи были набожными фундаментальными баптистами, не курили, не пили и не танцевали.Мать Ватсона, Эмма, была красивой, сильной, умной женщиной, известной своей преданностью своим детям и своей религии. На самом деле она назвала Уотсон в честь Джона Альберта Бродуса — влиятельного баптистского пастора из соседнего Гринвилля, добившегося общенациональной известности. В детстве Уотсона звали «Бродус», а не «Джон» или «Джон Б.». Эмма надеялась, что Уотсон вырастет и станет баптистским священником.
Религиозное происхождение
Будучи влиятельной фигурой в местной церкви, Эмма была полна решимости содержать своих детей в физической и моральной чистоте. В результате Уотсон подвергся строгому религиозному обучению. Когда он был еще совсем маленьким, медсестра Ватсона сказала ему, что если он когда-нибудь выйдет гулять ночью, дьявол унесет его к черту.
Его мать одобрила эту историю, потому что она помогала держать его под контролем, но из-за нее у Уотсона развился сильный страх темноты, который оставался с ним до конца его жизни.Отец Ватсона, Пикенс, был красивым мужчиной, импульсивным, ленивым и безответственным. Он не разделял ни строгих религиозных убеждений, ни моральных норм своей семьи. Пикенс был известен в обществе как алкоголик и бабник. После рождения Уотсона он иногда оставлял свою семью на несколько недель, чтобы проводить время в глуши со своими двумя «женами» племени чероки.
Несмотря на многочисленные недостатки отца, Пикенс нашел время, чтобы научить Ватсона практическим навыкам, необходимым для поддержания фермы в рабочем состоянии. Уотсон начал ходить в школу в шесть лет, а к девяти уже доил коров и использовал инструменты. К двенадцати годам Уотсон был довольно приличным плотником. Эти навыки очень пригодились ему во взрослом возрасте, когда он работал над своими различными строительными проектами.
Подростковый возраст
Когда Уотсону было тринадцать лет, его отец навсегда ушел из семьи. Уотсон был глубоко обижен и так и не простил отца за то, что он бросил их. Это заставило Уотсона стать более зависимым от своей матери, и они стали намного ближе. В школе он стал более жестоким и бунтарским и часто получал низкие оценки.
Вскоре после отъезда Пикенса Эмма продала ферму, чтобы спасти свою семью от бедности, и переехала в соседний Гринвилл. Она считала, что Гринвилл предложит Уотсону лучшие возможности и образование, чем это было возможно в сельском городке Тревелерс-Рест. В старших классах Уотсон дважды арестовывался — один раз за драку, а другой — за стрельбу в черте города. Тем не менее, Уотсон вскоре остепенился, когда понял, что хорошая успеваемость в колледже важна, если он хочет стать успешным человеком.
ОбразованиеУотсон поступил в Университет Фурмана в 1894 году, когда ему было шестнадцать лет. Фурман был южной баптистской школой, которая обычно выпускала баптистских служителей.
Уотсон смог поступить благодаря влиянию и связям своей матери. Ему также удалось убедить чиновников университета, что он изменил свой мятежный образ жизни.Находясь в Фурмане, Ватсон стал уделять больше внимания учебе. Но хотя он улучшался в учебе, ни одна из его оценок не была выдающейся. Через два года ему удалось устроиться ассистентом в университетскую химическую лабораторию, чтобы оплачивать школьные расходы. Он также был членом братства Каппа Альфа, однако из-за его плохих социальных навыков у него было мало друзей в колледже.
Когда Уотсону было семнадцать лет, он встретил Гордона Мура в Университете Фурмана. Мур был строгим священником и профессором психологии, взявшим юного Ватсона под свое крыло. На последнем курсе Ватсона в Фурмане Мур поставил ему неудовлетворительную оценку за выпускную работу, из-за чего Ватсон остался в учреждении на пятый год. Когда 21-летний Уотсон закончил дополнительный год обучения, он получил степень магистра в университете, а не степень бакалавра.
Либеральные религиозные взгляды Мура в конце концов привели к тому, что его уволили из Университета Фурмана. Размышляя о своем пребывании в Фурмане, 72-летний Ватсон заявил, что Мур был для него источником вдохновения и что единственная проповедь, которую он слушал в Фурмане, была проповедью Мура, потому что «в ней не было много религии».
После окончания Университета Фурмана Ватсон решил остаться дома, чтобы помогать ухаживать за больной матерью. Он начал обучать детей в однокомнатной школе, которую назвал Институтом Бейтсбурга. Хотя он взял на себя роль директора, он также работал школьным разнорабочим и уборщиком. Его мать скончалась в конце 1900.
Discovering Psychology
Через несколько недель после смерти матери Ватсон решил, что ему необходимо продолжить образование. Он хотел изучать философию, и двумя предпочтительными вариантами были Принстонский университет и Чикагский университет. Когда он обнаружил, что ему нужно уметь читать по-гречески и по-латыни, чтобы поступить на философскую программу Принстона, он сосредоточился на поступлении в Чикагский университет.
Рекомендательное письмо от профессора Фурмана Гордона Мура и петиция самого Уотсона к президенту Чикагского университета позволили ему принять его в 1900 изучать философию под руководством Джона Дьюи.Уотсону не потребовалось много времени, чтобы понять, что карьера в философии не для него. В дополнение к своим курсам философии он решил брать уроки экспериментальной психологии, неврологии, физиологии и поведения животных. Вскоре он заинтересовался разработкой экспериментов по изучению животных в лаборатории. Уотсон получил докторскую степень в области экспериментальной психологии в 1903 году.
Уотсон остался в Чикагском университете после получения докторской степени, потому что этот институт считался интеллектуальным очагом. Он принял должность преподавателя в Университете Джона Хопкинса в 1908 и вскоре после этого был назначен заведующим кафедрой психологии.
Теория бихевиоризма УотсонаУотсон впервые опубликовал свою теорию бихевиоризма в 1913 году в статье под названием Психология с точки зрения бихевиориста .
В этой статье, которую иногда называют «Манифестом бихевиоризма», Уотсон выступал против изучения сознания и других ненаблюдаемых явлений, которые до того времени были в центре внимания психологии. По мнению Уотсона, озабоченность психологии такими вопросами помешала ей быть признанной законной наукой. Он настаивал на том, что внимание должно быть сосредоточено не на невидимых внутренних состояниях, которые необходимо вывести, а на внешнем, наблюдаемом поведении, которое можно непосредственно измерить. Таким образом, он не видел смысла в изучении скрытых событий, таких как мысли, восприятия и ощущения.Цель Уотсона заключалась в том, чтобы психология рассматривалась как «чисто объективная экспериментальная ветвь естествознания» с целью прогнозирования и контроля поведения. Вместо науки о разуме Уотсон настаивал на том, чтобы психология стала наукой о поведении. Он также утверждал, что методы, используемые в психологии (например, самоанализ), слишком субъективны и ненаучны. Он выступал за изучение поведения строго объективными методами в строгих лабораторных условиях.
Джон Б. Уотсон о природе и воспитании
В популярном споре о природе и воспитании Уотсон занял твердую и радикальную позицию на стороне окружающей среды. Он отверг инстинктивные и генетические теории человеческого функционирования и пришел к выводу, что все поведение — это приобретенные реакции на стимулы окружающей среды. Уотсон предпочитал классическую теорию обусловливания Ивана Павлова, и она стала краеугольным камнем его подхода. Он считал, что все открытое поведение может быть адекватно объяснено с точки зрения отношений стимул-реакция без необходимости рассмотрения внутренних психических процессов.
Далее Уотсон утверждал, что многие виды поведения, которые считаются наследственными, на самом деле формируются в результате раннего детства. Например, он не считал музыкальные и спортивные способности унаследованными, а полагал, что они развиваются благодаря родительскому поощрению и подкреплению.
Самая известная цитата Джона Б. Уотсона
Уотсон считал, что младенцы приходят в мир как чистые листы и могут быть обучены, чтобы стать теми, кем они хотят стать, независимо от их генетической структуры.
Он был настолько убежден в этом, что смело заявил:«Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сформированных, и мой собственный определенный мир, в котором я буду их воспитывать, и я гарантирую, что выберу любого наугад и обучу его, чтобы он стал любым специалистом, которого я выберу — доктором. , адвокат, художник, купец-главнокомандующий и, да, даже нищий и вор, независимо от его талантов, склонностей, склонностей, способностей, призваний и расы его предков».
Взгляд Уотсона на эмоцииУотсон рассматривал эмоции как не более чем физиологические реакции на внешние стимулы. Согласно этой точке зрения, когда человек сталкивается с определенными раздражителями, запускаются определенные физиологические изменения, и эти изменения связаны с явными телесными реакциями. Например, Уотсон заметил, что у младенцев страх связан с задержкой дыхания, закрытием глаз и плачем. В своих работах об эмоциях Уотсон не принимал во внимание индивидуальное восприятие стимулов, внутренних ощущений или субъективных чувственных состояний.
Эти ненаблюдаемые события не считались важными.Уотсон считал, что люди рождаются с тремя основными эмоциями — страхом, гневом и любовью. Считалось, что все остальные эмоции развиваются из этих трех. Уотсон предположил, что базовые эмоции не приобретаются и вызываются определенными стимулами. У младенцев страх вызывается громкими звуками и внезапной потерей физической поддержки, ярость вызывается ограничениями в движениях, а любовь вызывается поглаживанием, раскачиванием или похлопыванием младенца. Уотсон считал, что в процессе обусловливания эти эмоции могут впоследствии ассоциироваться со стимулами, которые изначально их не вызывали.
Эксперимент с Маленьким АльбертомЧтобы продемонстрировать, как эмоции могут привязываться к раздражителям, которые изначально их не вызывали, Уотсон и его аспирант Розали Рейнор провели одно из самых известных (и противоречивых) исследований. в истории психологии. Объектом эксперимента был 11-месячный младенец по имени Альберт.
В начале эксперимента рядом с Альбертом была помещена белая крыса, которую она привлекла. Он не проявлял никакого страха по отношению к животному. Однако, когда он начал тянуться к крысе, Ватсон ударил молотком по металлическому пруту позади него. Громкий, внезапный шум испугал маленького Альберта, заставив его подпрыгнуть и упасть вперед. Когда он потянулся к крысе во второй раз, в прут снова ударили, и он задрожал. Когда это произошло в третий раз, Альберт заплакал.
К седьмому соединению белой крысы с громким шумом Альберт проявлял страх в присутствии крысы, даже когда шум отсутствовал. Увидев крысу, он тут же заплакал и быстро уполз. Месяц спустя страх Альберта все еще присутствовал. Исследователи также обнаружили, что его страх распространился на других белых пушистых животных и предметы, включая кролика, собаку, шубу и маску Санта-Клауса.
Как вклад Джона Б. Уотсона в психологию влияет на современную практику?
Конечно, сегодня исследование такого рода вряд ли было бы одобрено комитетом по этике.
Тем не менее, он ясно демонстрирует, как людей можно заставить вызывать эмоциональные реакции на ранее нейтральные стимулы. Уотсон пришел к выводу, что это механизм, с помощью которого развиваются все взрослые эмоции.Уотсон и Рейнор намеревались обратить страх Альберта вспять, но не получили возможности сделать это, так как его забрали из больницы, где он находился. Под наблюдением Уотсона другая аспирантка, Мэри Ковер Джонс, позже продемонстрировала, как можно успешно устранить страх ребенка с помощью методов контробусловливания.
Мысли Уотсона о воспитании детейВ книге, выпущенной в 1928 году, Психологическая помощь младенцу и ребенку, Уотсон изложил свои взгляды на тему воспитания детей. Несмотря на его акцент на важности воспитания для человеческого развития, его подход к воспитанию детей был совсем не заботливым. Уотсон считал, что с детьми следует обращаться как с молодыми людьми, и советовал родителям не обнимать и не целовать своих детей и не класть их на колени.
Вместо этого он предложил им пожать руку своим детям или погладить их по голове в знак признания их достижений.Уотсон не терпел сентиментальности в отношениях родителей и детей и дошел до того, что сказал, что материнская любовь — это «опасный инструмент, который может нанести ребенку незаживающую рану». Он предупредил родителей, что если они будут чрезмерно нежными, их дети не смогут стать ответственными, независимыми или успешными в жизни.
Применение теории УотсонаУотсон сыграл важную роль в развитии школы бихевиоризма, и его работа оказала непреходящее влияние на область психологии. Его наследие можно увидеть в нынешнем акценте на экспериментах и других объективных методах исследования среди современных психологов. Он также помог сделать обучение ключевой областью исследований и приложений. Хотя его крайняя позиция в споре о природе и воспитании была отвергнута, важность, которую он придавал опыту и окружающей среде во время разработки, продолжает находить отклик в этой области и сегодня.
Уотсон был первым, кто продемонстрировал, что многим из наших эмоциональных реакций можно научиться, в частности, в процессе классического обусловливания. Если такие реакции выучены, их также можно разучить, как позже продемонстрировали он и Мэри Кавер Джонс. Психологи сегодня применяют эти знания в своей работе с клиентами, которые испытывают фобии и другие негативные эмоции. С помощью методов контробусловливания, таких как систематическая десенсибилизация , беспокойство, испытываемое в присутствии объекта страха, заменяется более положительными эмоциями. В тех случаях, когда положительные эмоции связаны с нежелательным поведением (например, с курением), также может использоваться контробусловливание. В аверсионная терапия , например, нежелательная реакция неоднократно ассоциируется с чем-то неприятным, что в конечном итоге приводит к избеганию этого поведения.
Тип обучения, продемонстрированный Watson, также применялся рекламодателями для улучшения представления людей о своих продуктах и услугах.
Критика теории Ватсона Например, рекламодатели автомобильной компании могут включать привлекательную женщину в рекламные ролики, ориентированные на мужчин. Идея состоит в том, что положительные эмоции, естественно вызванные привлекательной женщиной, будут ассоциироваться с автомобилем, побуждая зрителей воспринимать сам автомобиль в положительном свете.Несмотря на глубокое влияние Уотсона на область психологии, многие его работы подверглись резкой критике. Среди наиболее распространенных критических замечаний можно назвать следующие:
Работа Уотсон с Маленьким Альбертом, хотя и значительная, была этически сомнительной по нескольким причинам: (1) до сих пор не ясно, получили ли Уотсон и Рейнор информированное согласие от матери Альберта, (2) младенец подвергся сильному стрессу в очень нежном возрасте, (3) исследователи не погасили вызванный ими страх, и (4) после исследования не проводилось последующее наблюдение для обеспечения благополучия ребенка.
Есть также некоторые свидетельства того, что Альберт изначально был не совсем здоров, что ограничивало бы степень обобщения результатов исследования.Чрезмерный акцент Уотсона на наблюдаемом поведении заставил его пренебречь многими внутренними процессами, играющими ключевую роль в функционировании человека. Поэтому его взгляд на человеческое поведение был назван механическим и одномерным.
Позиция Уотсон в споре о природе и воспитании была довольно резкой. Он объяснял вариации человеческого поведения исключительно факторами внешней среды, полностью отвергая влияние наследственных и инстинктивных факторов. Теперь мы знаем, что и природа, и воспитание играют роль в формировании поведения.
Взгляды Уотсон на воспитание детей были ненаучными и, по мнению некоторых критиков, граничили с опасными. Позже Уотсон сожалел о написании своей книги о воспитании детей, признавая, что он недостаточно знал по этому вопросу и что его взгляды не были должным образом подтверждены существующими данными.
Книги, награды и достижения Джона Б. ВатсонаУотсон написал несколько книг на основе своих исследований. Некоторые из его наиболее известных работ включают:
- Поведение: введение в сравнительную психологию, 1914
- Психология с точки зрения бихевиориста, 1919
- Условные эмоциональные реакции, 1920
- Бихевиоризм, 1924
- Психологическая помощь младенцам и детям, 1928
Уотсон был избран президентом Американской психологической ассоциации (АПА) в 1915 году. В 1957 году он получил награду за выдающийся научный вклад от АПА.
Личная жизньДжон Ватсон женился на Мэри Икес в 1901 году, когда он учился в аспирантуре. Мэри была студенткой одного из его классов в Чикагском университете и влюбилась в него. У пары родились сын и дочь, которых назвали Джон и Мэри соответственно. Однако спустя годы пара развелась из-за продолжающегося романа Уотсона с его научным сотрудником Розали Рейнер из Университета Джона Хопкинса.
Дело Уотсона попало на первые полосы газет, поскольку его жена Мэри и его любовник Рейнер оба имели политические связи. После того, как Мэри нашла любовные письма от Уотсона в спальне Рейнера, выдержки из писем были опубликованы в балтиморских газетах. Этот роман стал таким отвлечением, что университет попросил Уотсона выбирать между работой и любовницей. После того, как его развод с Мэри был завершен, он оставил Джонса Хопкинса и женился на Рейнер в 19 лет.20. В то время Уотсону было 42 года, а Рейнеру — 21 год.
Роман Уотсона с Рейнером внезапно положил конец его академической карьере. В конце концов он ушел в рекламную индустрию. У Уотсон и Рейнер было двое сыновей. Их звали Уильям и Джеймс. К сожалению, Рейнер скончался в 1935 году в возрасте 36 лет.
Члены семьи часто критиковали Уотсона за то, что он воспитывал своих детей в соответствии со своими бихевиористскими принципами. Из его четырех детей трое (Мэри, Уильям и Джеймс) пытались покончить жизнь самоубийством.
В конце концов Уильям покончил жизнь самоубийством в 1954 после второй попытки. Позже в своей жизни Уотсон сжег очень большую часть своих личных бумаг и писем. Этот поступок лишил более поздних ученых возможности лучше понять раннюю историю бихевиоризма и то, каким человеком был Уотсон.Когда умер Джон Б. Ватсон?
Несмотря на преклонный возраст, Ватсон по-прежнему оставался сильным и самоуверенным. Он также все еще был огорчен критикой, которую он получил от своих недоброжелателей. В 1957 году Уотсон был удостоен высшей награды Американской психологической ассоциации за вклад в области психологии. Умер 25 сентября 19 г.58 в возрасте 80 лет.
СсылкиАалай, А. (2015). Переосмысление наследия Джона Б. Ватсона . Получено с https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-first-impression/201511/rethinking-john-b-watsons-legacy
Encyclopedia Britannica. (н.д.). Джон Б. Ватсон. В Британской энциклопедии . Получено с https://www.
britannica.com/biography/John-B-WatsonHergenhahn, BR (2005). Введение в историю психологии (5-е изд.). Белмонт, Калифорния: Томсон Уодсворт.
Кимбл, Г. А., Вертхаймер, М. и Уайт, К. Л. (1991). Портреты пионеров психологии. Psychology Press
Шульц, Д.П., и Шульц, С.Е. (2016). История современной психологии (11-е изд.). Бостон, Массачусетс: Cengage Learning.
Шихи, Н. (2004). Пятьдесят ключевых мыслителей психологии. Лондон: Routledge
[ссылка на статью]
Биография Джона Б. Уотсона и его вклад в психологию
Вклад Джона Б. Уотсона в психологию
Одним из значительных вкладов Джона Б. Уотсона был бихевиоризм.
Он отказался от концепций самонаблюдения, сознания и внутреннего психического состояния.
Дж. Б. Уотсон считал, что давно пора, чтобы изучение явного и наблюдаемого поведения стало предметом психологии, а не изучения разума.
Зарегистрироваться сейчас
Таким образом, теория обучения Джона Ватсона не фокусировалась на внутренних эмоциональных и психологических состояниях людей.
Вместо этого он сосредоточился на том факте, что все человеческое поведение является результатом событий и ситуаций в окружающей среде.
Джон Б. Уотсон (Джон Бродус Уотсон) был американским психологом, известным своим бихевиоризмом Уотсона.
Он был одной из важных фигур в истории психологической мысли первой половины двадцатого века.
Из этой статьи вы узнаете:
- Хронология Джона Б. Ватсона
- Ранние годы
- Карьера Джона Б. Уотсона
- Эксперимент маленького Альберта
- Покидая академию
- Вклад Джона Б. Уотсона в психологию
- Достижения и награды
- Популярные публикации
Биография Джона Б. Уотсона: временная шкала
Полное название Джон Бродсус Уотсон , место и дата рождения , место и дата рода , место и дата рождения . 0490Место и дата смерти 25 сентября 1958 г., Вудбери, Коннектикут Степень 1900, Колледж Фурмана Кандидат наук. Степень 1903, Чикагский университет Замужем за Мэри Икес 1904 Профессор лаборатории экспериментальной и сравнительной психологии 1908-1920 Психология как поведенка. Язвы .1915 Член Американской академии искусств и наук 1917 Работа в университете приостановлена 1917-1918 Psychology From the Standpoint of a Behaviorist (Article) 1919 Fired from John Hopkins 1920 Staff Member, J. Walter Thompson Компания 1920 Вице-президент компании J. Walter Thompson 1924 – 1936 7 Beh0
1925 ‘Psychological Care of Infant and Child’ 1928 Vice President of William Esty and Company 1936-1946 Got the American Psychological Association’s Award for Выдающийся научный вклад 1957 Биография Джона Б. Уотсона: Основатель бихевиоризма
Джон Бродус Уотсон — американский психолог, известный своим бихевиоризмом Уотсона. В первой половине двадцатого века он был одной из важных фигур психологической мысли.
Кроме того, Джон Б. Уотсон является основателем бихевиоризма, поскольку он предложил теорию бихевиоризма Джона Б. Уотсона.
Джон Б. Уотсон, основатель бихевиоризма, выступал за то, чтобы не определять психологию как науку о сознании.
Но, чтобы определить его как науку о поведении.Он игнорировал понятия сознания, психического состояния и т. д. и утверждал, что такие термины не следует использовать для описания психологии.
Он утверждал, что объясняет психологию с точки зрения стимула и реакции, формирования привычки, интеграции привычки и тому подобного.
В дополнение к этому, Джон Б. Ватсон известен Маленьким экспериментом Альберта . В этом эксперименте Уотсон работал со своей аспиранткой Розали Рейнер.
Он приучил девятимесячного малыша бояться белых крыс и других пушистых объектов, которые ранее были нейтральными раздражителями.
Эта статья посвящена биографии Джона Б. Ватсона, в которой подробно рассказывается о вкладе Джона Б. Ватсона в психологию.
Читайте также: Биография Эдварда Торндайка и биография Б. Ф. Скиннера
Джон Б. Уотсон Биография: ранние годы
Дж. Б. Уотсон или Джон Бродус Уотсон родился 9 января 1878 года в семье зажиточного фермера, который жил недалеко от Гринвилля в Южной Каролине.
Он был не очень прилежным мальчиком.Тем не менее, он попал в Колледж Фурман, когда ему было шестнадцать лет. Он частично заплатил за свое обучение, помогая в химической лаборатории, и заработал свою степень A.M. степень в 1900 году.
После окончания колледжа он выбрал Чикагский университет для обучения в аспирантуре. И философия, включая психологию, как его область.
Таким образом, после трех лет напряженной работы и почти полного срыва от переутомления Дж. Б. Уотсон получил степень доктора философии. степень в 1903 году.
Джон Б. Уотсон Карьера
Пять лет в Чикагском университете
Дж. Б. Уотсон провел еще пять лет в Чикагском университете после получения степени доктора философии. степень в 1903 году.
В это время он работал ассистентом и инструктором по экспериментальной психологии.
Наряду с учебными экспериментами в главной лаборатории он устроил лабораторию для животных в подвале.
Здесь Джон Ватсон проводил свои исследования и работал с крысами и обезьянами.
В 1904 году он женился на Мэри Икес, а в 1908 году получил предложение стать доцентом Чикагского университета.
Однако в том же году он стал профессором Университета Джона Хопкинса.
Годы работы в школе Джона Хопкинса
В школе Хопкинса Уотсон занимал должность профессора экспериментальной и сравнительной психологии и директора психологической лаборатории с 1908 – 1920.
Кроме того, он создал свою лабораторию на животных для исследований в области сравнительной или зоопсихологии. В дополнение к этому, он распространил свои поведенческие исследования на изучение маленьких детей.
Однако его работа в университете была приостановлена на один год между 1917-1918 годами.
В дополнение к этому Уотсон также занимал пост президента Американской психологической ассоциации в 1919 году. А также был членом Американского физиологического общества.
В 1917 году он стал членом Американской академии искусств и наук.
Затем, в 1920 году, Уотсона постигла неудача.
К сожалению, власти попросили его уйти из Джона Хопкинса из-за его широко разрекламированного бракоразводного процесса.Известные книги и статьи Джона Б. Уотсона
Как уже говорилось ранее, Джон Б. Уотсон наиболее известен как основатель бихевиоризма. Теория бихевиоризма Джона Б. Уотсона начала развиваться в течение первого года его преподавания психологии.
Он начал думать, важен ли самоанализ людей для понимания основ психологии. Или проведение экспериментальных исследований на животных было лучшим способом узнать то же самое.
Таким образом, вклад Уотсона в психологию в основном связан с бихевиоризмом. Учитывая вклад Уотсона в психологию, его книги и статьи в основном посвящены бихевиоризму. Вот список некоторых известных книг Джона Б. Уотсона.
Психология с точки зрения бихевиориста
В 1912-1913 годах Уотсон опубликовал в Psychological Review статью под названием «Психология с точки зрения бихевиориста». «Бихевиористский манифест».
Это потому, что он положил начало волне бихевиоризма в психологии. В этом он пошел против общепринятого взгляда на психологию как на науку о сознании.В этой статье Джона Б. Уотсона 1913 года утверждалось, что психология должна быть не наукой о разуме, а наукой о поведении.
Поведение: введение в сравнительную психологию
Затем, в 1914 году, Уотсон написал книгу под названием «Поведение: введение в сравнительную психологию».
В этой книге он выразил свое мнение об инстинктах и подчеркнул инстинкты различных животных.
По его словам, инстинкты представляют собой комбинации или паттерны простых рефлексов, которые наследуют животные.
Кроме того, такие паттерны и составные рефлексы являются врожденными и необучаемыми, и в конечном итоге они оттачиваются в процессе обучения.
Джон Б. Ватсон «Психология с точки зрения бихевиориста»
Одна из популярных книг Джона Б. Ватсона включает «Психология Джона Б. Ватсона с точки зрения бихевиориста».
Дж. Б. Уотсон написал эту книгу в 1919 году. В этой книге Уотсон затронул проблему изучения психологии как науки о поведении. В дополнение к этому он обсуждал вопросы, которые может наблюдать только обученный человек.Эта книга приостанавливает традиционную классификацию тем психологии и их трактовку. Он сознательно избегает использования таких терминов, как сознание, восприятие, ощущение и т. д. Это связано с его верой в то, что такие термины не имеют четкого значения.
Бихевиоризм
В 1925 году Джон Б. Уотсон написал книгу под названием «Бихевиоризм». В этой книге он агрессивно пошел против концепции человеческих инстинктов.
Это снова было основано на его исследовании младенцев. Он сказал, что нет такого понятия, как инстинкт.
То есть люди не наследуют способности, таланты, темперамент, умственную конституцию и т. д.
Скорее, такие вещи зависят от обучения, которое они получают на протяжении многих лет. И это прямо с момента их рождения.
Психологическая помощь младенцам и детям
В 1928 году Уотсон в сотрудничестве с Розали Райнер написал книгу «Психологическая помощь младенцам и детям».
В нем он рассказал, что дети и младенцы нуждаются в психологической помощи и лечении, как молодые взрослые.
Таким образом, родители не должны проявлять слишком много любви при воспитании своих детей, так как любовь обусловлена.
Кроме того, он предупреждает, что такие непрактичные ожидания для ваших детей могут оказаться для них вредными.
Это потому, что им будет сложно, когда они станут взрослыми, поскольку реальный мир не будет относиться к ним с такой любовью.
В дополнение к этому, он также показал, что родители должны быть честными в сексе со своими детьми.
Это потому, что, согласно Уотсону, в детях запечатлеваются родительские страхи, неполноценность, недостатки и т. д.
Таким образом, не все эмоциональные нарушения у детей передаются по наследству. На самом деле, они являются результатом обусловленности.
Возможности для бизнеса в Нью-Йорке
После увольнения из Джона Хопкинса Дж. Б. Уотсон воспользовался возможностями для бизнеса в Нью-Йорке.
Хотя у него не было опыта этой стороны, его инициатива и желание работать побудили его наладить контакты с бизнесменами.
Благодаря этому он стал сотрудником компании J. Walter Thompson, которая специализировалась на рекламе и продажах.
Уотсон работал вице-президентом компании в 1924 году и работал в компании J. Walter Thompson до 1936 года. Сторонники психологии иногда считают эксперимент Джона Б. Ватсона единственным вкладом Джона Б. Ватсона в психологию. Однако вклад Джона Б. Ватсона намного больше, чем эксперимент Джона Б. Ватсона или эксперимент Маленького Альберта. Уотсон считал, что у людей есть ограниченный набор невыученных, врожденных эмоций, таких как любовь, ярость и страх.
И что обусловленность может растянуть такие эмоции до сложного набора эмоций у взрослых.
Таким образом, он провел эксперимент с Маленьким Альбертом вместе со своим сотрудником Розали Рейнер.
Оба они тестировались на четыре исследовательских вопроса:- Могут ли они вызвать страх перед животным, таким как белая крыса, представляя его визуально и в то же время ударяя по стальному стержню?
- Будет ли такой страх передаваться другим животным при развитии такой эмоциональной реакции?
- Как время может повлиять на такую эмоциональную реакцию?
- Могут ли они изменить эту эмоциональную реакцию?
Эксперимент с Маленьким Альбертом – предыстория
Итак, и Джон Уотсон, и Уэйнер сначала протестировали девятимесячного Альберта Б.
Альберт был здоров и эмоционально стабилен в то время, когда Ватсон подвергал его воздействию таких раздражителей, как белая крыса, обезьяна , собаки и маски кролика. Соответственно, Альберт не проявлял никакого страха перед такими раздражителями.Но ребенок начал плакать, когда услышал звук удара молотка по стальному стержню.
Таким образом, Альберт не выказал страха перед белой крысой, но ему точно не понравился шум стального прута.
Затем Уотсон и Уэйнер попытались приучить Альберта бояться белых крыс.
Для этого поднесли крысу и одновременно ударили молотком по стальному стержню за ее головой.
Они заметили, что Альберт был приучен к страху перед белой крысой. То есть он боялся белой крысы, даже если она была представлена одна.
Вдобавок к этому вновь возникший страх передался и другим пушистым животным.
Таким образом, Альберт также научился бояться пушистых предметов. Например, шуба тюленя, собака, маски Деда Мороза и т. д. Однако эти объекты ранее действовали как нейтральные раздражители и не вызывали никакого страха.
Тайна вокруг Альберта Б.
В 2009 году Холл П. Бек, доктор философии и психолог Аппалачского государственного университета, сообщил, что мальчик по имени Дуглас Мерритт был идентифицирован как Альберт Б.
Он сын кормилица по имени Арвилла Мерритт. Кроме того, Арвилла работала в педиатрической больнице кампуса Джона Хопкинса под названием Harriet Lane Home.
Также выяснилось, что во время проведения эксперимента у Дугласа Мерритта были признаки поведенческого дефицита.
Таким образом, было сказано, что Джон Б. Ватсон знал об ухудшении здоровья ребенка. И что он ввел в заблуждение академию, заявив, что выбрал Альберта, потому что тот был здоров и психологически стабилен.
В дополнение к этому медицинские записи Дугласа Мерритта показали, что он умер в возрасте шести лет от гидроцефалии.
Однако ученые-психологи позже предположили, что есть еще один мальчик по имени Уильям Альберт Баргер. И что у него были те же черты, что и у Альберта Б. в эксперименте.
Уход из академии
В 1920 году закончилась академическая карьера психолога Джона Б. Уотсона.
К сожалению, жена Ватсона Мэри подала на развод. Это потому, что она узнала о романе Уотсона с его аспиранткой и соратницей Розали Рейнер.
Кроме того, его бракоразводный процесс получил широкую огласку в Соединенных Штатах. В результате этого Джон Б.
Ватсон, психолог , был уволен из Университета Джона Хопкинса.Это был конец его академической карьеры. Он женился на Розали Рейнер и занялся бизнесом в Нью-Йорке.
Он купил 80 акров сельхозугодий в Коннектикуте, где построил должным образом оборудованную ферму и дом.
Уотсон работал в компании J. Walter Thompson до 1936 года, а затем был вице-президентом компании William Esty and Company до 1946 года.
Помимо некоторых репринтов своих академических работ, Ватсон сжег большую часть своих писем и личных бумаг.
Джон. У Би Уотсона остались четверо детей, трое сыновей и дочь.
Теория обучения Джона Ватсона
Теория обучения Джона Б. Ватсона также называется теорией бихевиоризма Джона Б. Ватсона. Это теория обучения, которая утверждает, что все виды человеческого поведения усваиваются посредством процесса, называемого обусловливанием. Обусловливание – это форма обучения, которая происходит посредством взаимодействия с окружающей средой.
Таким образом, согласно психологам-бихевиористам, наши реакции на внешние раздражители или стимулы окружающей среды формируют наши действия.То есть внешние факторы влияют на наше поведение. И внутренние состояния, такие как настроение, восприятие, эмоции и т. д., не играют никакой роли в нашем поведении. Таким образом, люди учатся поведению посредством классического и оперантного обусловливания. Другими словами, поведение человека есть не что иное, как реакция на внешние раздражители.
Таким образом, бихевиоризм фокусируется на поведении стимул-реакция. То есть наше поведение формируется средой, в которой мы живем. Кроме того, бихевиоризм имеет дело только с поведением «стимул-реакция», которое является явным, наблюдаемым и может быть эффективно изучено. Что-либо внутреннее, такое как эмоции, познание, восприятие и т. д., не влияет на наше поведение. Это потому, что они не четко сформулированы и не могут быть соблюдены. Эта волна бихевиоризма началась с Джона Б. Уотсона 19.
13 статья под названием «Психология с точки зрения бихевиориста». вверх. То есть опыт человека формирует его поведение.«Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сформированных, и мой собственный определенный мир, в котором я буду их воспитывать, и я гарантирую, что возьму любого наугад и обучу его, чтобы он стал любым специалистом, которого я выберу — доктором, юрист, художник, купец-главнокомандующий и, да, даже нищий и вор, независимо от его талантов, склонностей, наклонностей, способностей, призваний и расы его предков».
Награды и достижения Джона Б. Ватсона
Ниже приводится список наград и достижений Джона Б. Ватсона с учетом вклада Джона Б. Ватсона в психологию.
Награды Джона Б. Уотсона
- 1957 г. – получил премию Американской психологической ассоциации за выдающийся научный вклад0013 1914 – Опубликовал книгу «Поведение. Введение в сравнительную психологию»
- 1915 – Был президентом Американской психологической ассоциации
- 1919 – Издал «Психология с точки зрения бихевиориста»
- 1925 – Издал книгу «Бихевиоризм.
- 1928 – Опубликована книга «Психологическая помощь младенцам и детям»
Популярные публикации
Вот ссылки на избранные публикации Джона Б. Уотсона:
Уотсон, Дж. Б. (1913). Психология с точки зрения бихевиористов. Психологический обзор, 20 (2), 158–177. https://doi.org/10.1037/h0074428
Уотсон, Дж. Б. (1914). Поведение: Введение в сравнительную психологию. Генри Холт и Ко https://doi.org/10.1037/10868-000
Уотсон, Дж. Б. (1914). Поведение: Введение в сравнительную психологию. Генри Холт и Ко https://doi.org/10.1037/10868-000
Уотсон, Дж. Б., и Рейнер, Р. (1920). Условные эмоциональные реакции. Журнал экспериментальной психологии, 3 (1), 1–14. https://doi.org/10.1037/h0069608
Уотсон, Дж. Б. (1907). Кинестетические и органические ощущения: их роль в реакциях белой крысы на лабиринт. Психологический обзор: приложения к монографии, 8 (2), i–101. https://doi.org/10.1037/h0093040
Часто задаваемые вопросы о биографии Джона Б.
УотсонаКаков вклад Джона Б. Уотсона в психологию?
Вклад Джона Б. Уотсона в психологию прежде всего относится к бихевиоризму. По его мнению, все поведение людей является результатом их взаимодействия со средой, в которой они воспитываются. Таким образом, бихевиоризм подчеркивал поведение стимул-реакция и сосредоточивался только на наблюдаемом поведении стимул-реакция. Уотсон утверждал, что психология должна быть наукой о явном поведении, которое можно наблюдать. Следовательно, все внутреннее, как настроения, восприятие, познание, эмоции и т. д., не должно быть частью психологии.
Чем известен Джон Ватсон?
Джон Б. Уотсон наиболее известен как основатель бихевиоризма. Он считал, что человеческое поведение является результатом жизненных переживаний. Фактически, волна бихевиоризма началась с статьи Джона Уотсона 1913 года под названием «Психология с точки зрения бихевиориста».
Когда родился Джон Б.
Уотсон? Джон Б. Уотсон родился 9 января 1878 года недалеко от Гринвилля, Южная Каролина.
Зарегистрируйтесь сейчас
Джон Б. Уотсон (1878–1958) — Популяризация бихевиоризма, Исследование Маленького Альберта, «Дюжина здоровых младенцев», Жизнь после университета — Психология, обучение, бихевиоризм и окружающая среда
Джон Б. Уотсон внес важный вклад классическому бихевиоризму, который проложил путь радикальному или оперантному бихевиоризму Б. Ф. Скиннера, оказавшему большое влияние на американские образовательные системы.
Профессор психологии Университета Джона Хопкинса (1908–1920), Уотсон часто упоминается как один из самых влиятельных психологов двадцатого века; его работа является стандартным материалом в большинстве вводных текстов по психологии и педагогической психологии. Тем не менее, его академическая карьера была короткой, всего четырнадцать лет, а его наследие вызывало горячие споры на протяжении почти столетия. Уотсон помог определить изучение поведения, предвосхитил акцент Скиннера на оперантном обусловливании и подчеркнул важность обучения и влияния окружающей среды на развитие человека.
Часто резкая критика Зигмунда Фрейда со стороны Уотсона считается заслугой в распространении принципов фрейдистского психоанализа. Уотсон широко известен благодаря исследованию Маленького Альберта и его цитате о «дюжине здоровых младенцев».Популяризация бихевиоризма
Джону Б. Уотсону обычно приписывают создание и популяризацию термина бихевиоризм после публикации его основополагающей статьи 1913 года «Психология с точки зрения бихевиориста». В статье Уотсон утверждал, что психология потерпела неудачу в своем стремлении стать естественной наукой, в основном из-за сосредоточения внимания на сознании и других невидимых явлениях. Вместо того, чтобы изучать эти неподдающиеся проверке идеи, Уотсон призывал к тщательному научному изучению наблюдаемого поведения. Его взгляд на бихевиоризм был реакцией на самоанализ, когда каждый исследователь служил своим собственным объектом исследования, и на изучение сознания Фрейдом и другими, которое Уотсон считал в высшей степени субъективным и ненаучным.
В ответ на интроспекцию Уотсон и другие ранние бихевиористы полагали, что контролируемые лабораторные исследования были наиболее эффективным способом изучения обучения. При таком подходе манипулирование средой учащегося было ключом к развитию. Этот подход отличается от методов, в которых акцент на обучении делался в уме учащегося. Статье 1913 года часто приписывают основание бихевиоризма, но после публикации она оказала незначительное влияние. Его популярные 1919 текст по психологии, вероятно, более ответственен за введение бихевиористских принципов для поколения будущих ученых. Таким образом, Уотсон подготовил психологов и педагогов к очень влиятельной работе Скиннера и других радикальных бихевиористов в последующие десятилетия.
Исследование маленького Альберта
В 1920 году Уотсон и его ассистент Розали Рейнер опубликовали одно из самых известных исследований прошлого века. Уотсон попытался обусловить серьезную эмоциональную реакцию у Маленького Альберта, девятимесячного ребенка.
Уотсон определил, что белые пушистые предметы, такие как крыса, кролик и хлопок, не вызывают у ребенка никакой отрицательной реакции. Но, соединив вместе нейтральный стимул (белые пушистые животные и предметы) с безусловным стимулом (очень громкий шум), который вызывал безусловную реакцию (страх), Уотсон смог создать новую связь между стимулом и реакцией: когда Альберт увидел белый пушистых предметов этот условный раздражитель вызывал условную реакцию страха. Это исследование обычно представляется как основополагающая работа, которая предоставила доказательства того, что даже сложное поведение, такое как эмоции, может быть изучено путем манипулирования окружающей средой. Как таковая, она стала образцом для бихевиористских подходов к обучению и до сих пор широко цитируется в начале двадцать первого века.«Дюжина здоровых младенцев»
Для бихевиориста манипулирование окружающей средой является важнейшим механизмом обучения (например, исследование Маленького Альберта). Чтобы проиллюстрировать этот момент, Уотсон писал в 1930 году: «Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сформированных, и мой собственный определенный мир, в котором я буду их воспитывать, и я гарантирую, что выберу любого наугад и обучу его стать любым типом».
какого специалиста я мог бы выбрать – врача, адвоката, художника – независимо от его талантов, склонностей, наклонностей, способностей, призвания и расы его предков» (с. 104). Эта цитата регулярно появляется во вводных текстах по педагогике и психологии и используется для иллюстрации радикальных экологических взглядов бихевиористов.Но это предложение — только первая часть цитаты. В том же заявлении Уотсон впоследствии написал: «Я выхожу за рамки своих фактов и признаю это, но то же самое делают и сторонники противоположного, и они делают это уже много тысяч лет» (стр. 104). Это второе предложение редко цитируется с первым предложением. Вырвав эту цитату из контекста, авторы представили Уотсона и классический бихевиоризм как крайние взгляды на важность окружающей среды. Однако Уотсон отреагировал на работу других психологов и педагогов, которые считали, что наследственность несет исключительную ответственность за человеческое развитие и обучение. Ранние бихевиористы подчеркивали роль среды, но их взгляды, вероятно, не были столь радикальными и экстремальными, как их часто представляют.
Жизнь после университета
После личного скандала в 1920 году Уотсон оставил свою должность в Johns Hopkins и занялся рекламой, где добился определенного успеха. Он также опубликовал популярные отчеты о бихевиоризме после ухода из университета. Его книга «Психологическая помощь младенцу и ребенку » (1928) была очень популярна, в ней пропагандировался довольно отстраненный подход к воспитанию детей с небольшим количеством проявлений привязанности, таких как поцелуи и объятия детей. Учитывая относительно короткую академическую карьеру Уотсона, его продолжительный вклад в области обучения, психологических методов и бихевиоризма впечатляет.
БИБЛИОГРАФИЯC OHEN , D AVID . 1979. Дж. Б. Уотсон, основатель бихевиоризма: биография. Лондон: Рутледж и Кеган Пол.
T ODD , J AMES T. и M ORRIS , E DWARD K., ред. 1994. Современные взгляды на Джона Б.
Уотсона и классический бихевиоризм. Вестпорт, Коннектикут: Гринвуд.W ATSON , J OHN B. 1913. «Психология с точки зрения бихевиориста». Психологический обзор 20:158–177.
W ATSON , J OHN B. 1919. Психология с точки зрения бихевиориста. Филадельфия: Липпинкотт.
W ATSON , J OHN B. 1930. Бихевиоризм, исправленное издание. Чикаго: Издательство Чикагского университета.
W ATSON , J OHN B. и R AYNER , R OSALIE . 1920. «Условные эмоциональные реакции». Журнал экспериментальной психологии 3:1–14.
Джон Б. Уотсон Биография — факты, детство, семейная жизнь, достижения Уотсон
был американским психологом, концептуализировавшим идею методологического бихевиоризма, которая заложила основу психологической школы бихевиоризма. Он был редактором «Психологического обозрения» с 1910 по 1919 год. 15. Он работал в рекламе после того, как его академическая карьера в Университете Джонса Хопкинса внезапно оборвалась из-за романа. Он продвигал объективный научный подход к бихевиоризму в своем выступлении в Колумбийском университете под названием «Психология с точки зрения бихевиориста». Он поддержал гипотезу условного рефлекса в книге «Бихевиоризм» и стал пионером в поведенческом анализе развития ребенка, теме, которая обсуждалась после выхода его книги «Психологическая помощь младенцу и ребенку». Он делал упор на воспитании в дебатах о природе и воспитании со своими современниками-евгениками. Он также провел обширные исследования поведения животных. Он наиболее известен тем, что провел спорный эксперимент «Маленький Альберт», чтобы подтвердить свои идеи об обусловленности эмоций. 9Краткие факты
Семья:
Супруга/бывшая: Мэри Икес (м. 1901–1920), Розали Рейнер (м. 1921–1935)
отец: Пикенс Батлер
мать: Эмма Икс
3
3 9 Уотсон, Мэри Уотсон
Страна рождения: США
Психологи американские мужчины
Дата смерти: 25 сентября 1958 г.
Место смерти: Вудбери, Коннектикут
Штат США: Южная Каролина
Дополнительные факты
Рекомендуется для вас
Детство и молодость
Джон Бродус Уотсон родился 9 января, 1878 г., в Тревелерс-Рест, Южная Каролина, как четвертый из шести детей Пикенса Батлера и Эммы Кесайи Уотсон. Его отец, алкоголик, у которого были связи с индейскими женщинами, ушел из дома, когда ему было 13 лет.
Его религиозная мать назвала его в честь баптистского священника и надеялась, что он вырастет и станет таким же; однако ее строгое воспитание и религиозное обучение сделали его атеистом.
Чтобы предоставить своим детям лучшие возможности, его мать продала свою ферму и переехала в Гринвилл, Южная Каролина, что позволило ему познакомиться с разными людьми, что способствовало его психологическим теориям.
Несмотря на то, что он не очень хорошо учился в школе, он смог поступить в Университет Фурмана благодаря связям своей матери и закончил несколько курсов психологии.
Хотя ему не хватало социальных навыков и у него было мало друзей, он приложил большие усилия, чтобы улучшить учебу после поступления в колледж в 16 лет, и зарабатывал себе на жизнь, устроившись на несколько работ в кампусе.Он окончил школу в 21 год и провел год в однокомнатной школе, которую он назвал Бейтсбургским институтом, где он был директором, уборщиком, а также разнорабочим. После того, как ему порекомендовали изучать философию у Джона Дьюи, он успешно подал прошение президенту Чикагского университета о приеме.
Он думал о сотрудничестве с радикальным биологом Жаком Лебом, но в итоге работал под руководством психолога Джеймса Роуленда Энджелла и физиолога Генри Дональдсона.
Он также находился под сильным влиянием работ Ивана Павлова, особенно взаимосвязи между стимулом и реакцией, и включил основные принципы Павлова в свои собственные теории.
Продолжить чтение ниже
Карьера
Джон Б. Уотсон получил докторскую степень.
в 1903 с диссертацией на тему «Воспитание животных», которая показала, что миелинизация мозга у крыс связана с обучением, и стала первой современной научной работой о поведении крыс.После окончания учебы он остался в Чикагском университете и провел ряд этологических исследований поведения морских птиц, которые позже легли в основу этологии.
Известный исследователь поведения животных к 1908 году ему предложили должность преподавателя в Университете Джона Хопкинса. Почти сразу же он получил повышение и стал заведующим кафедрой психологии.
В 1913 году он опубликовал важную статью «Психология с точки зрения бихевиористов», или «Манифест бихевиористов», в которой бихевиоризм определялся как объективная ветвь науки, основанная на экспериментальных исследованиях и наблюдаемых данных.
В 1920 году его попросили покинуть Университет Джона Хопкинса после того, как его скандальный роман со своей ученицей Розали Рейнер стал достоянием общественности. В возрасте 42 лет он потерял репутацию среди академической элиты и был вынужден начать свою карьеру заново.
Покинув академию, он работал в рекламном агентстве J. Walter Thompson, где учился с нуля, работая продавцом обуви в универмаге. Он получил должность вице-президента в течение двух лет и проработал на ней до 65 лет. Ему приписывают популяризацию «кофе-брейка».
Major Contributions
В своей книге 1930 года «Бихевиоризм» Джон Б. Уотсон утверждал, что язык, речь и память можно обусловливать или обучать посредством подражания или связывая чувства и поведение с ситуациями, объектами и символами. Чтобы выразить свою точку зрения, он, как известно, утверждал, что может сформировать дюжину младенцев в любой области дисциплины, но цитата о «двенадцати младенцах» часто используется частично и вне контекста.
Полагая, что эмоции являются физической реакцией на внешние раздражители, в 1920 году он провел противоречивый эксперимент «Маленький Альберт», в ходе которого вызвал страх перед белой крысой у 9-месячного мальчика. Он сочетал внешний вид животного с громким хлопком в качестве стимула и повторял процедуру до тех пор, пока мальчик не начал бояться не только крыс, но и любых пушистых животных, и даже меховых шуб.
Эксперимент вызвал споры, поскольку Ватсон не излечил ребенка от страха, тем самым повлияв на него навсегда, хотя ему удалось устранить страх у другого мальчика по имени Питер.
Продолжить чтение ниже
Более того, недавние исследователи идентифицировали «Маленького Альберта» как Дугласа Мерритта, который не был «здоров», но страдал неврологическими нарушениями и умер от врожденной гидроцефалии в шесть лет, что поставило под вопрос эффективность эксперимента. .
В 1928 году он написал книгу «Психологическая помощь младенцам и детям», в которой упомянул, что с детьми следует обращаться как с молодыми взрослыми, но воспитывать их с относительной эмоциональной отстраненностью. Однако его идеи подверглись критике со стороны современных психологов за продвижение причинно-следственных, деловых отношений между матерью и ребенком, и следует также отметить, что позже он сожалел о том, что писал в этой области.
Семья и личная жизнь
Джон Б.
Уотсон познакомился со своей первой женой, Мэри Икес, сестрой политика Гарольда Л. Икеса, в аспирантуре и женился на ней в 1901 году. У них было двое детей, Джон и Мэри Икес. Ватсон. Позже Мэри стала матерью обладательницы премии «Эмми» актрисы Мариетт Хартли, которая основала Американский фонд предотвращения самоубийств.В 1920 году он закрутил роман со своим главным научным сотрудником и аспиранткой Розали Рейнер, будучи еще женатым на своей первой жене. Его жена обыскала спальню Рейнера, чтобы найти его любовные письма к ней.
Вскоре после того, как его развод был завершен, он женился на Рейнер в декабре 1920 года и имел от нее еще двоих детей: Уильяма Рейнера Уотсона и Джеймса Бродуса Уотсона.
Он обострил отношения с членами своей семьи, применяя свои бихевиористские исследования на своих детях. Его дочь Мэри и двое его сыновей, Уильям и Джеймс, пытались покончить жизнь самоубийством, и Уильям умер в 1954 году.35. В отчаянии он сжег все свои неопубликованные работы, когда Уильям покончил жизнь самоубийством.
Он умер 25 сентября 1958 года в возрасте 80 лет на своей ферме в Вудбери, штат Коннектикут, где провел большую часть своей дальнейшей жизни. Он был похоронен на кладбище Уиллоубрук, Вестпорт, Коннектикут.
Даже в старости он питал резкое мнение и озлобленность по отношению к своим критикам, а перед смертью сжег большую часть своих писем и личных бумаг.
Мелочи
Незадолго до смерти Джон Б. Уотсон был приглашен в Нью-Йорк, чтобы получить Золотую медаль от Американской психологической ассоциации за вклад в психологию. Хотя он действительно присутствовал на мероприятии, он послал своего сына принять награду из опасения, что тот может сломаться на глазах у публики.
Как цитировать
Название статьи
— Биография Джона Б. Уотсона
Автор
— Editors, TheFamousPeople.com
Веб-сайт
— TheFamousPeople.com
URL
— https://www.thefamouspeople.com/profiles/john-b-watson-8770.php
Люди также просмотрели
Обновленная библиография Джона Б.
УотсонаПодготовка рукописи была поддержана грантом (CNPq, 431249/2016-4) от Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Бразилия. Автор благодарит профессоров Александра Диттриха и Эдварда Морриса за комментарии к первому варианту этой статьи.
Библиография
1903
1. Уотсон, Дж. Б. (1903). Воспитание животных: экспериментальное исследование психического развития белой крысы в зависимости от роста ее нервной системы . Чикаго: Издательство Чикагского университета.
1904
2. Уотсон, Дж. Б. (1904). От редакции: Некоторые невыделенные аспекты сравнительной психологии. Журнал сравнительной неврологии и психологии, 14 (4), 360–363. 10.1002/cne.
0403.3. Уотсон, Дж. Б. (1904). Рецензия на «Wie verhalten sich die Helmholtzschen Grundfarben zur Weite der Pupille?» Цейч Г. Шефер. Психологический вестник, 1 (6), 205.
10.1037/h0074149.1905
4. Уотсон, Дж. Б. (1905). Обзор «Вклада в изучение поведения низших организмов» Герберта С. Дженнингса. Психологический бюллетень, 2 (4), 144–147. 10.1037/h0063863.
5. Уотсон, Дж. Б. (1905). Рецензия на книгу «Psychologie der niedersten Tiere. Eine Untersuchung über die ersten Spuren psychischen Lebens im Tierreiche» Франца Лукаса. Психологический бюллетень, 2 (4), 147–149.
6. Уотсон, Дж. Б. (1905). Обзор «Цветовая чувствительность периферической сетчатки» Джона У. Бэрда. Психологический бюллетень, 2 (11), 380–385. 10.1037/h0066349.
7. Уотсон, Дж. Б. (1905). Влияние вынашивания детенышей на массу тела и массу центральной нервной системы самки белой крысы. Журнал сравнительной неврологии и психологии, 15 (6), 514–525. 10.1002/cne.
0606.
1906
8.
Дональдсон, Х. Х., Данн, Э. Х., и Уотсон, Дж. Б. (1906). Сравнение белой крысы с человеком по росту всего тела. В юбилейном томе Боаса года: Антропологические документы (стр. 5–29). Нью-Йорк: GE Strechert & Co.9. Watson, JB (1906). Необходимость экспериментальной станции для изучения некоторых проблем в поведении животных. Психологический бюллетень, 3 (5), 149–156. 10.1037/h0070335.
10. Уотсон, Дж. Б. (1906). Рецензия на «La Psychologie comparée est-elle legitime?» Клапаред. Психологический бюллетень, 3 (5), 157–159. 10.1037/h0068025 (a)
11. Watson, JB (1906). Рецензия на книгу «Ein Fall von Ueberlegung beim Hund?» Вильгельм Амент. Психологический бюллетень, 3 (5), 159–160. 10.1037/h0067226.
12. Уотсон, Дж. Б. (1906). Рецензия на «Die Orientierung der Brieftauben» Г. Х. Шнайдера. Психологический бюллетень, 3 (5), 162–163.
10.1037/h0065181 (a)13. Watson, JB (1906). Рецензия на «Песню и крики английских воробьев, когда их выращивают канарейки» Эдварда Конради. Psychological Bulletin, 3 (5), 164. 10.1037/h0063852 (a)
14. Watson, JB (1906). Рецензия на «Слух у лягушек» Р. М. Йеркса. Психологический вестник, 3 (5), 165. 10.1037/h0065133 (a)
15. Watson, JB (1906). Обзор «Bahnung und Hemmung der Reaktionen auf taktile Reize durch akustische Reize beim Frosche» Р. М. Йеркеса. Психологический бюллетень, 3 (5), 166–167. 10.1037/h0064210 (a)
16. Watson, JB (1906). Рецензия на «Повадки некоторых черепах» Г. Х. Ньюмана. Психологический бюллетень, 3 (5), 168–169. 10.1037/h0068296.
17. Уотсон, Дж. Б. (1906). Рецензия на книгу У. Джорджа и Э. Г. Пекхэма «Осы: социальные и одиночные». Психологический бюллетень, 3 (5), 172–174. 10.
1037/13671-000.18. Уотсон, Дж. Б. (1906). Обзор «Выбор случайных движений как фактор фототаксиса» С. Дж. Холмса. Психологический бюллетень, 3 (5), 177–178. 10.1037/h0069155 (a)
19. Watson, JB (1906). Обзор «Реакции на световые и механические раздражители у дождевого червя Perichæta bermudensis 9».0218 (Беддард)» Э. Х. Харпера. Психологический бюллетень, 3 (5), 178–180. 10.1037/h0065042.
20. Уотсон, Дж. Б. (1906). Рецензия на «Гарвардские психологические исследования» Хьюго Мюнстерберга. Журнал сравнительной неврологии и психологии, 16 (6), 470–472. 10.1002/cne.0608.
1907
21. Уотсон, Дж. Б. (1907). Резюме исследования поведения копытных и черных крачек, проведенного в Берд-Ки весной 19 г.07. Вашингтонский ежегодник Института Карнеги, 6 , 120–121.
22. Уотсон, Дж. Б. (1907).
Рецензия на книгу «Подсознание» Джозефа Ястроу. Американский журнал социологии, 12 (4), 558–561.23. Уотсон, Дж. Б. (1907). Кинестетические и органические ощущения: их роль в реакциях белой крысы на лабиринт. Психологический обзор: Приложения к монографии, 8 (2), 1–101. 10.1037/h0093040.
24. Уотсон, Дж. Б. (1907). Отчет Джона Б. Уотсона о состоянии колонии нодди и черной крачки, Бёрд-Ки, Тортугас, Флорида. Знания о птицах, 9 , 307–316.
25. Уотсон, Дж. Б. (1907). Кинестетические ощущения: их роль в реакциях белой крысы на лабиринт Хэмптон-Корт [Аннотация]. Психологический бюллетень, 4 (7), 211–212. 10.1037/h0071149.
26. Уотсон, Дж. Б. (1907). Сравнительная психология. Психологический вестник, 4 (9), 288. 10.1037/h0067292 (a)
27. Watson, JB (1907). Рецензия на «Поведение низших организмов» Г. С. Дженнингса.
Психологический бюллетень, 4 (9), 288–291. 10.1037/h0068115.28. Уотсон, Дж. Б. (1907). Рецензия на книгу Жака Леба «Динамика живой материи». Психологический бюллетень, 4 (9), 291–293. 10.1037/h0069074.
29. Уотсон, Дж. Б. (1907). Обзор «Модифицируемость поведения у Hydroides dianthus» А. В. Йеркса. Психологический бюллетень, 4 (9), 293–294. 10.1037/h0066481.
30. Уотсон, Дж. Б. (1907). Рецензия на книгу С. Дж. Холмса «Имитация смерти в Ранатре». Психологический бюллетень, 4 (9), 294–295. 10.1037/h0064923.
31. Уотсон, Дж. Б. (1907). Обзор «Реакции раков на химические раздражители» Джеймса К. Белла. Психологический вестник, 4 (9), 295. 10.1037/h0067162.
32. Уотсон, Дж. Б. (1907). Обзор «Световые реакции у низших организмов II, Volvox Globator» С. О. Маста. Психологический бюллетень, 4 (9), 295–296.
10.1037/h0065876.33. Уотсон, Дж. Б. (1907). Обзор «Предварительного замечания о поведении муравьев» Ч. Х. Тернера. Психологический бюллетень, 4 (9), 300–301. 10.1037/h0064348.
34. Уотсон, Дж. Б. (1907). Обзор «Привычек, инстинктов и умственных способностей пауков, родов Argiope и Epeira» Дж. П. Портера. Психологический вестник, 4 (9), 301. 10.1037/h0067919.
35. Уотсон, Дж. Б. (1907). Рецензия на книгу «Les abeilles n’Exécutent – Elles-que des Movements Reflexes?» Гастон Боннье. Психологический вестник, 4 (9), 302. 10.1037/h0064155.
36. Уотсон, Дж. Б. (1907). Обзор «Дальнейшего изучения английского воробья и других птиц» Дж. П. Портера. Психологический бюллетень, 4 (9), 303–304. 10.1037/h0067200.
37. Уотсон, Дж. Б. (1907). Обзор «Кинестетические и органические ощущения: их роль в реакциях белой крысы на лабиринт» Дж.
Б. Уотсона. Психологический вестник, 4 (9), 306. 10.1037/h0063927.38. Уотсон, Дж. Б. (1907). Изучение разума животных. Мир сегодня, 12 , 421–426.
1908
39. Уотсон, Дж. Б. (1908). Некоторые факты о поведении ночных и черных крачек [Аннотация]. Психологический бюллетень , 5 (2), 51–52. 10.1037/h0069946.
40. Уотсон, Дж. Б. (1908). Подражание у обезьян. Психологический бюллетень , 5 (6), 169–178. 10.1037/h0075671.
41. Уотсон, Дж. Б. (1908). Недавняя литература о поведении млекопитающих. Психологический бюллетень , 5 (6), 195–205. 10.1037/h0066292.
42. Карр, Х. и Уотсон, Дж. Б. (1908). Ориентация на белую крысу. Журнал сравнительной неврологии и психологии, 18 , 27-44. 10.1002/cne.
0103.43. Уотсон Дж.
0305. Б. (1908). Рецензия на книгу «Das Pferd des Herrn von Osten (Der kluge Hans). Ein Beitrag zur Experimentellen Tier- und Menschen-Psychologie» О. Пфунгста. Журнал сравнительной неврологии и психологии , 18 (3), 329–331. 10.1002/cne.44. Уотсон, Дж. Б. (1908). Рецензия на книгу Роберта М. Йеркса «Танцующая мышь: исследование поведения животных». Наука , 28 (709), 151–154. 10.1126/научн.28.709.151.
45. Уотсон, Дж. Б. (1908). Рецензия на книгу Маргарет Ф. Уошберн «Животный разум». Наука , 28 (713), 275–276. 10.1126/научн.28.713.275.
46. Уотсон, Дж. Б. (1908). Рецензия на книгу Роберта М. Йеркса «Танцующая мышь: исследование поведения животных». Журнал философии, психологии и научных методов , 5 (7), 184-189. 10.2307/2012268.
47. Уотсон, Дж. Б. (1908). Поведение узловатых и сажистых крачек.
В Документы из морской биологической лаборатории на Тортугасе. Институт Карнеги в Вашингтоне (т. 2, стр. 189–255). Вашингтон: Вашингтонский институт Карнеги.1909
48. Уотсон, Дж. Б. (1909). Точка зрения в сравнительной психологии [Аннотация]. Психологический бюллетень, 6 (2), 57–58. 10.1037/h0069887.
49. Уотсон, Дж. Б. (1909, октябрь). Как животные находят дорогу домой. Ежемесячный журнал Harper’s, 119 , 685–689.
50. Уотсон, Дж. Б. (1909). Некоторые эксперименты, касающиеся цветового зрения у обезьян. Журнал сравнительной неврологии и психологии, 19 (1), 1–29. 10.1002/cne.9201
.
51. Уотсон, Дж. Б. (1909). Некоторые водоплавающие птицы и их семейные секреты. Мир сегодня, 17 , 807–814.
52. Уотсон, Дж. Б. (1909). Психология животных. Шумиха . 29–32.
1910
53.
Уотсон, Дж. Б. (1910). Дополнительные данные о ориентировке копытных и черных крачек. Науки, 32 (823), 470–473. 10.1126/научн.32.823.470.54. Уотсон, Дж. Б. (1910). Отчет Джона Б. Ватсона о работе над Bird Key. Вашингтонский ежегодник Института Карнеги, 9 , 144–146.
55. Уотсон, Дж. Б. (1910). Рецензия на «Подражание у обезьян» М. Э. Хаггерти. Журнал философии, психологии и научных методов , 7 (13), 357–359. 10.2307/2010681.
56. Уотсон, Дж. Б. (1910, февраль). Новая наука о поведении животных. Ежемесячный журнал Harper’s, 120 , 346–353.
1911
57. Уотсон, Дж. Б. (1911). Рецензия на «Свет и поведение низших организмов» С. О. Маста. Психологический бюллетень , 8 (8), 295–298. 10.1037/h0064607.
58. Уотсон, Дж. Б. (1911). Литература за 1910 г. о поведении позвоночных.
Journal of Animal Behavior , 1 (6), 430–447. 10.1037/h0068022.59. Уотсон, Дж. Б. (1911). Рецензия на «Учебник психологии» Э. Б. Титченера. Американский журнал психологии , 22 (2), 313–316. 10.2307/1412927.
60. Уотсон, Дж. Б. (1911). Рецензия на «Интеллект животных» Э. Л. Торндайка. Наука , 34 (871), 317. 10.1126/наука.34.871.317.
61. Уотсон, Дж. Б. (1911). Дарвин, Чарльз. В Циклопедия образования (том 1, стр. 252–254). Компания Макмиллан.
62. Йеркс, Р. М., и Уотсон, Дж. Б. (1911). Методы изучения зрения у животных. Монографии о поведении , 1 (2), 1–90.
1912
63. Уотсон, Дж. Б. (1912). Содержание курса психологии для студентов-медиков [Аннотация]. Психологический бюллетень, 9 (2), 91–92. 10.1037/h0071836.
64.
Уотсон, Дж. Б. (1912). Содержание курса психологии для студентов-медиков. Журнал Американской медицинской ассоциации, 58 (13), 916–918. 10.1001/jama.1912.04260030314005.65. Уотсон, Дж. Б. (1912, февраль). Инстинктивная деятельность у животных: некоторые недавние эксперименты и наблюдения. Ежемесячный журнал Harper’s, 124 , 376–382.
66. Уотсон, Дж. Б. (1912). Литература за 1911 год о поведении позвоночных. Journal of Animal Behavior, 2 (6), 421–440. 10.1037/h0074340.
67. Уотсон, Дж. Б. (1912). Обратите внимание на слышимость звуков, издаваемых под водой. Вашингтонский ежегодник Института Карнеги, 11 , 163–164.
68. Уотсон, Дж. Б. (1912). Отчет о пределах спектра для птиц. Вашингтонский ежегодник Института Карнеги, 11 , 162–163.
69. Уотсон, Дж. Б. (1912). Рецензия на «Эволюцию интеллекта животных» С.
Дж. Холмс. Наука, 35 (906), 748. 10.1126/наука.35.906.748-а.70. Уотсон, Дж. Б. (1912). Привычка. В Циклопедия образования (стр. 201–205). Компания Макмиллан.
71. Уотсон, Дж. Б. (1912). Инстинкт. В Циклопедия образования (стр. 463–467). Компания Макмиллан.
1913
72. Лэшли, К.С., и Уотсон, Дж.Б. (1913). Заметки о развитии молодой обезьяны. Журнал поведения животных, 3 (2), 114–139. 10.1037/h0076076.
73. Уотсон, Дж. Б. (1913). Эксперименты со спектром цыпленка [Аннотация]. Психологический вестник, 10 (2), 71. 10.1037/h0064843.
74. Уотсон, Дж. Б. (1913). Психология с точки зрения бихевиористов. Психологический обзор, 20 (2), 158–177. 10.1037/h0074428.
75. Уотсон, Дж. Б. (1913). Образ и привязанность в поведении. Журнал философии, психологии и научных методов, 10 (16), 421–428.
10.2307/2026571.76. Уотсон, Дж. Б., и Лэшли, К. С. (1913). Изучение инстинкта самонаведения у ночницы и черной крачки, гнездящихся на Берд-Ки, Тортугас. Вашингтонский ежегодник Института Карнеги, 12 , 179–180.
77. Уотсон, Дж. Б., и Лэшли, К. С. (1913). Влияние количества и частоты практики на обучение стрельбе из лука. Вашингтонский ежегодник Института Карнеги, 12 , 180–181.
78. Уотсон, Дж. Б., и Уотсон, М. И. (1913). Изучение реакции грызунов на монохроматический свет. Journal of Animal Behavior, 3 (1), 1–14. 10.1037/h0072771.
79. Уотсон, Дж. Б., и Лэшли, К. С. (1913). Литература за 1912 год о поведении позвоночных. Journal of Animal Behavior, 3 (6), 446–463. 10.1037/h0074659.
1914
80. Уоррен Х.К., Уотсон Дж.Б., Энджелл Дж.Р. и Пирс А.Х. (1914). Объявление редакции. Психологический бюллетень , 11 (2), 79.
10.1037/h0065966.81. Уоррен, Х.К., Энджелл, Дж.Р., Уотсон, Дж.Б., и Франц, С. (1914). Объявление редакции. Психологический бюллетень , 11 (11), 444. 10.1037/h0068988.
82. Уотсон, Дж. Б. (1914). Круглый лабиринт с насадкой Camera Lucida. Journal of Animal Behavior , 4 (1), 56–59. 10.1037/h0072544.
83. Уотсон, Дж. Б. (1914). Поведение: введение в сравнительную психологию . Нью-Йорк: Генри Холт и компания.
1915
84. Уотсон, Дж. Б. (1915). Предисловие. В AG Mayer (Ed.), Документы отдела морской биологии (том 7, стр. 5–6). Институт Карнеги в Вашингтоне.
85. Уотсон, Дж. Б., и Лэшли, К. С. (1915). Историческое и экспериментальное исследование самонаведения. В AG Mayer (Ed.), Труды кафедры морской биологии (т. 8, л. д. 7–61). Вашингтон: Вашингтонский институт Карнеги.
86. Уотсон, Дж. Б. (1915). Исследования спектральной чувствительности птиц. В AG Mayer (Ed.), Документы отдела морской биологии (том 8, стр. 85–104). Вашингтон: Вашингтонский институт Карнеги.
87. Уотсон, Дж. Б. (1915, август). Недавние эксперименты с самонаводящимися птицами. Ежемесячный журнал Harper’s, 131 , 457–464.
1916
88. Уотсон, Дж. Б. (1916). Поведение и концепция психического заболевания. Журнал философии, психологии и научных методов, 13 (22), 589-597. 10.2307/2012555.
89. Уотсон, Дж. Б. (1916, 26 апреля). Фейковый элемент в профессиональной психологии. Новости Балтимора . Балтимор, Массачусетс. (c)
90. Watson, JB (1916). Место условного рефлекса в психологии. Психологический обзор, 23 (2), 89–116. 10.1037/h0070003.
91. Уотсон, Дж.
Б. (1916). Психология исполнения желаний. Scientific Monthly, 3 (5), 479–487.1917
92. Уотсон, Дж. Б. (1917). Попытка сформулировать рамки психологии поведения. Психологический обзор, 24 (5), 329–352. 10.1037/h0073044.
93. Уотсон, Дж. Б. (1917). Следует ли Холт за Фрейдом? Журнал философии, психологии и научных методов, 14 (4), 85–92. 10.2307/2012952.
94. Уотсон, Дж. Б. (1917). Влияние задержки кормления на обучение. Психобиология, 1 (1), 51–59. 10.1037/h0074422.
95. Уотсон, Дж. Б., и Морган, Дж. Дж. Б. (1917). Эмоциональные реакции и психологические эксперименты. Американский журнал психологии, 28 (2), 163–174. 10.2307/1413718.
1918
96. Уотсон, Дж. Б. (1918). Практические и теоретические проблемы инстинктов и привычек. В HS Jennings, JB Watson, A.
Meyer и WI Thomas (Eds.), Предложения современной науки относительно образования (стр. 51–99). Нью-Йорк: Компания Macmillan.97. Уотсон, Дж. Б. (1918). Предварительный отчет о влиянии кислородного голодания на функцию письма. В Руководство Медицинской исследовательской лаборатории Отдела военной авиации (стр. 182–185). Вашингтон: Государственная типография. (a)
98. Уотсон, Дж. Б. и Бентли, М. (1918). Упражнения для развития остроты зрения, слуха и ума. (Глава 5, стр. 69–97). Временное руководство боевой разведки . Вашингтон: Отдел военной разведки, Генеральный штаб. (а)
1919
99. Уотсон, Дж. Б. (1919). Схематическое изображение эмоций. Психологический обзор, 26 (3), 165–19.6. 10.1037/h0072509.
100. Уотсон, Дж. Б. (1919). Психология с точки зрения поведенческого ориста (1-е изд.). Филадельфия: Компания JB Lippincott.
101. Уотсон, Дж. Б. (сценарист/режиссер) (1919). Исследования поведения человеческого младенца: Экспериментальное исследование младенцев [Кинофильм]. CH Stoelting Co. (дистрибьютор).
1920
102. Уотсон, Дж. Б. (1920). Является ли мышление просто действием языковых механизмов? Британский журнал психологии. Общий раздел, 11 (1), 87–104. 10.1111/j.2044-8295.1920.tb00010.x.
103. Уотсон, Дж. Б. (1920). Дошкольный возраст: лабораторное исследование. Детский сад и первый класс, 5 (1), 14–18, 68–72, 105–109 (Одна статья опубликована в трех частях).
104. Уотсон, Дж. Б., и Лэшли, К. С. (1920). Консенсус медицинских мнений по вопросам, касающимся полового воспитания и кампаний по борьбе с венерическими заболеваниями. Психическая гигиена, 4 (4), 769–847.
105. Уотсон, Дж. Б., и Рейнер, Р. (1920).
Условные эмоциональные реакции. Журнал экспериментальной психологии, 3 (1), 1–14. 10.1037/h0069608.1921
106. Лэшли, К.С., и Уотсон, Дж.Б. (1921). Психологическое исследование кино в связи с кампаниями по борьбе с венерическими заболеваниями. Социальная гигиена, 7 (1), 181–219.
107. Уотсон, Дж. Б. (1921). Как преодолеть сопротивление страхованию жизни: взгляд со стороны . Нью-Йорк: Компания Дж. Уолтера Томпсона.
108. Уотсон, Дж. Б. (1921). Нынешние экономические условия: необходимо извлечь некоторые практические уроки. Нью-Йорк: Компания Дж. Уолтера Томпсона.
109. Уотсон, Дж. Б., и Уотсон, Р. Р. (1921). Исследования детской психологии. Scientific Monthly, 13 (6), 493–515.
1922
110. Лэшли, К.С., и Уотсон, Дж.Б. (1922). Психологическое исследование кино в связи с кампаниями по борьбе с венерическими заболеваниями.
Вашингтон: Межведомственный совет США по социальной гигиене. https://archive.org/details/apsychologicals00labogoog.111. Уотсон, Дж. Б. (1922). Какую сигарету вы курите и почему? Бюллетень новостей Дж. Уолтера Томпсона , (88), 1–17.
112. Уотсон, Дж. Б. (1922). Буклеты читаются и хранятся? Бюллетень новостей Дж. Уолтера Томпсона , (90), 1–4.
113. Уотсон, Дж. Б. (1922). Препарируйте потребителя до того, как текст будет написан! Пример эксперимента, сделанного для сигарет. Чернила для принтера, 119 (1), 93–94.
114. Уотсон, Дж. Б. (1922). Место Мюнстерберга в американской психологии: обзор «Хьюго Мюнстерберг: его жизнь и работа» Маргарет Мюнстерберг. New Republic, 32 (405), 51.
115. Уотсон, Дж. Б. (1922). Рецензия на «Анализ разума» Бертрана Рассела. Циферблат, 72 , 97–102.
116.
Уотсон, Дж. Б. (1922). Возможности и ограничения психологии в офисе. В GS Schilds (Ed.), Proceedings of the Third National Conference of the National Association of Office Managers (стр. 4–10). Вашингтон: Национальная ассоциация офис-менеджеров.1923
117. Уотсон, Дж. Б. (1923). Реклама по радио. Бюллетень новостей Дж. Уолтера Томпсона , (98), 11–17.
118. Уотсон, Дж. Б. (1923). Гигантская индустрия, которая нуждается в рекламе . Нью-Йорк: Компания Дж. Уолтера Томпсона.
119. Уотсон, Дж. Б. (1923). Юнг как психолог: обзор «Психологических типов» К. Г. Юнга. Новая Республика, 36 (466), 287–288.
120. Уотсон, Дж. Б. (1923). Профессор Макдугал возвращается к религии: рецензия на «Очерк психологии» Уильяма Макдугалла. Новая Республика, 34 (436), 11–14.
1924
121.
Уотсон, Дж. Б. (1924). Бихевиоризм: современная заметка в психологии . Психея: Ежегодник генерала .122. Уотсон, Дж. Б. (1924). Человеческое поведение: обзор «Удовольствие и поведение» Ф. Л. Уэллса. Nation, 119 (3094), 449.
123. Уотсон, Дж. Б. (1924). Психология с точки зрения бихевиориста (2-е изд.). Филадельфия: Компания JB Lippincott.
124. Уотсон, Дж. Б. (1924). Невербализованное в человеческом поведении. Психологический обзор, 31 (4), 273–280. 10.1037/h0071569.
125. Уотсон, Дж. Б. (1924). Место кинестетической, висцеральной и гортанной организации в мышлении. Психологический обзор, 31 (5), 339–347. 10.1037/h0073937.
126. Уотсон, Дж. Б. (1924). Что, кому, когда, где, как продаем? Нью-Йорк: Компания Дж. Уолтера Томпсона.
127. Уотсон, Дж. Б. (1924).
С извинениями перед Сократом: рецензия на «Логику поведения» Джеймса Маккея. Nation, 119 (3082), 128.128. Уотсон, Дж. Б. (1924). Бихевиоризм (1-е изд.). Нью-Йорк: Народный институт.
1925
129. Уотсон, Дж. Б. (1925). Что питомник может сказать об инстинктах. Педагогическая семинария и журнал генетической психологии, 32 (2), 293–326. 10.1080/08856559.1925.10534070.
130. Уотсон, Дж. Б. (1925). Экспериментальные исследования роста эмоций. Педагогическая семинария и журнал генетической психологии, 32 (2), 328–348. 10.1080/08856559.1925.10534071.
131. Уотсон, Дж. Б. (1925). Недавние эксперименты о том, как мы теряем и меняем нашу эмоциональную аппаратуру. Педагогическая семинария и журнал генетической психологии, 32 (2), 349–371. 10.1080/08856559.1925.10534072.
132. Уотсон, Дж.
Б. (1925). Личность. Социальная служба больницы, 11 , 329–364.133. Уотсон, Дж. Б. (1925, 31 марта). Школы для родителей: Известный психолог объясняет, почему последние открытия науки заставляют отцов и матерей осваивать совершенно новые методы воспитания детей. [Интервью, интервьюер не указан]. Syracuse Herald , с. 6. Сиракузы, Нью-Йорк.
134. Уотсон, Дж. Б. (1925, 6 января). У человека при рождении нет страха, показал тест. [Беседа Л. Валоним]. Нью-Йорк Таймс , с. 6. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
1926
135. Уотсон, Дж. Б. (1926). Бихевиоризм: психология, основанная на рефлексах. Архив неврологии и психиатрии, 15 (2), 185–204. 10.1001/archneurpsyc.1926.02200200036003.
136. Уотсон, Дж. Б. (1926). Бихевиоризм: психология, основанная на рефлекторном действии. Журнал философских исследований, 1 (4), 454–466.
137. Уотсон, Дж. Б. (1926, май). Что такое бихевиоризм? Ежемесячный журнал Harper’s, 152 , 723–729.
138. Уотсон, Дж. Б. (1926, июнь). Как мы думаем: взгляд бихевиориста. Ежемесячный журнал Harper’s, 153 , 40–45.
139. Уотсон, Дж. Б. (1926, июль). Память, как ее видит бихевиорист. Ежемесячный журнал Harper’s, 153 , 244–250.
140. Уотсон Дж. Б. (1926). Что питомник может сказать об инстинктах. В C. Murchison (Ed.), Psychology of 1925: лекции Пауэлла по психологической теории (стр. 1–35). Вустер: Издательство Университета Кларка.
141. Уотсон, Дж. Б. (1926). Экспериментальные исследования роста эмоций. В C. Murchison (Ed.), Psychology of 1925: лекции Пауэлла по психологической теории (стр. 37–57). Вустер: Издательство Университета Кларка.
142. Уотсон, Дж. Б. (1926). Недавние эксперименты о том, как мы теряем и меняем нашу эмоциональную аппаратуру.
В К. Мерчисон (ред.), Психология 1925 года: лекции Пауэлла по психологической теории (стр. 59–81). Вустер: Издательство Университета Кларка.1927
143. Уотсон, Дж. Б. (1927). Может ли психология помочь в подборе кадров? Чернила для принтера , 139 . 69–70, 72, 77–78.
144. Уотсон, Дж. Б. (1927, 16 апреля). Делаем природу по спецификациям. [Интервью, интервьюер не указан]. Ежедневные новости столицы . п. 4. Джефферсон-Сити, Миссури.
145. Уотсон, Дж. Б. (1927, 9 августа). Доктор Ватсон кричит о «преступном типе»: правила судьи Фосетта по обнаружению мошенников «много болонских», говорит психолог. [Беседа CB Ward]. New York Evening Post , стр. 8. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.
146. Уотсон, Дж. Б. (1927, 30 сентября). Следует научиться регулировать себя. [Беседа В. Р. Холлинтера]. Daily Capital News , с.
4. Джефферсон-Сити, Миссури147. Уотсон, Дж. Б. (1927 сентября). Может ли психология помочь мне в воспитании ребенка? McCall’s, 44 , 72 (одна статья, разделенная на две части).
148. Уотсон, Дж. Б. (1927, октябрь). Даете ли вы своему ребенку шанс? McCall’s, 64 , 74 (одна статья, разделенная на две части).
149. Уотсон, Дж. Б. (1927, ноябрь). Детские страхи и как они растут. McCall’s, 68 , 74 (одна статья, разделенная на две части).
150. Уотсон, Дж. Б. (1927). Введение. В A.A. Asgis (Ed.), Люди — это машина? (стр. 7–10). Нью-Йорк: Лига общественного обсуждения.
151. Уотсон, Дж. Б. (1927, апрель). Что такое «Личность»? AD-VISER Erie Dispatch-Herald , p. 4. Эри, Пенсильвания.
152. Уотсон, Дж. Б. (1927). Личность и выбор персонала (II): Бихевиорист смотрит на личность. Бюллетень новостей Дж.
Уолтера Томпсона, 128 , 1–10.153. Уотсон, Дж. Б. (1927). Личность и выбор персонала (III): Может ли психология помочь в подборе персонала? Бюллетень новостей Дж. Уолтера Томпсона, 129 , 1–13.
154. Уотсон, Дж. Б. (1927). Мышление с точки зрения бихевиориста. Бюллетень новостей Дж. Уолтера Томпсона, 127 , 17–23.
155. Уотсон, Дж. Б. (1927, июль). Бихевиорист смотрит на инстинкты. Ежемесячный журнал Harper’s, 155 , 228–235.
156. Уотсон, Дж. Б. (1927, сентябрь). Миф о бессознательном: бихевиористское объяснение. Ежемесячный журнал Harper’s, 155 , 502–508.
157. Уотсон, Дж. Б. (1927). Слабость женщины. Нация, 125 (3235), 9–10.
158. Уотсон, Дж. Б. (1927, 6 ноября). Мы думаем мышцами, говорит он: Психолог заявляет, что в действительности мысль — это не более чем разговор с самим собой.
Балтимор Сан , с. 12. Балтимор, Мэриленд.159. Уотсон, Дж. Б. (1927). Зарождение и развитие бихевиоризма. Архив систематической философии и социологии, 30 , 247–262.
160. Уотсон, Дж. Б. (1927, март). Что делать, если ребенок боится? Дети: Журнал для родителей, 2 , 25-27. (б)
161. Уотсон, Дж. Б. (1927, 2 августа). Мы можем построить человека. [Интервью, интервьюер не указан]. Daily Capital News , с. 4. Джефферсон-Сити, Миссури,
1928
162. Уотсон, Дж. Б. (1928, январь). Хороший ребенок, только немного избалованный. McCall’s , 50, 66 (одна статья, разделенная на две части).
163. Уотсон, Дж. Б. (1928, февраль). Бешеная молодежь. McCall’s , 55.
164. Watson, JB (1928, март). Ночной и дневной уход за ребенком. McCall’s, 38 , 68 (одна статья, разделенная на две части).
165. Уотсон Дж. Б. (1928, 5 марта). Америка становится управляемой женщиной? [Беседу дал И. Стивен] Wichita Daily Times , стр. 8. Уичито-Фолс, Техас.
166. Уотсон, Дж. Б. (1928, 30 марта). Говорит, что колледж должен приспосабливать молодежь к жизни: Психолог соглашается с выбором старшего из Йельского университета практических качеств. [Беседа М. Партона]. Syracuse Herald , с. 26. Сиракузы, Нью-Йорк
167. Уотсон, Дж. Б. (1928, 16 июня). Кормите меня фактами. Субботний обзор литературы , 966–967.
168. Уотсон, Дж. Б. (1928, 28 ноября). Ребенок без шаблона, Бихевиорист держит. [Интервью, интервьюер не указан]. Taylor Daily Press , с. 3. Тейлор, Техас.
169. Уотсон, Дж. Б. (1928, ноябрь) Доктор Джон Б. Уотсон, бихевиорист, выступает за рекламу отзывов. [Интервью, интервьюер не указан]. Американ Пресс , с.
14. Лейк-Чарльз, Луизиана. (c)170. Уотсон, Дж. Б. (1928). Бизнес не подходит девушкам для замужества, говорит Джон Б. Уотсон. [Беседа Л. Г. Генна]. Еженедельный журнал . (c)
171. Watson, JB (1928, 22 декабря). Это твоя вина. Collier’s Weekly, 2 , 30 (одна статья, разделенная на две части).
172. Уотсон, Дж. Б. (1928, октябрь). Бихевиорист смотрит на молодежь. [Интервью провела Лилиан Г. Генн] Independent Woman, 7 (10), 439–440, 479 (одна статья, разделенная на две части).
173. Уотсон, Дж. Б. (1928, февраль). Сердце или разум? Ежемесячный журнал Harper’s, 156 , 345–352.
174. Уотсон, Дж. Б. (1928). Бессознательное бихевиориста. В ES Dummer (Ed.), Бессознательное: симпозиум (стр. 91–113). Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф.
175. Уотсон, Дж. Б. (1928, апрель). Что такое бихевиоризм? Журнал «Золотая книга», 7 , 507–515.
176. Уотсон, Дж. Б. (1928). Пути бихевиоризма . Нью-Йорк: Харпер и братья.
177. Уотсон, Дж. Б., и Макдугалл, В. (1928). Битва бихевиоризма: экспозиция и экспозиция . Лондон: К. Пол, Тренч, Трубнер.
178. Уотсон, Дж. Б., и Уотсон, Р. Р. (1928). Психологическая помощь младенцам и детям . Нью-Йорк: Нортон.
179. Уотсон, Дж. Б. (1928, октябрь). А как насчет вашего ребенка? Hearst’s International – Cosmopolitan, 76-77 , 108-112 (одна статья, разделенная на две части).
180. Уотсон, Дж. Б. (1928, август). Шлепать или не шлепать. Дети: Журнал для родителей, 3 (8). 10, 32 (одна статья, разделенная на две части).
181. Уотсон, Дж. Б. (1928, 7 декабря). Прекратите ласкать ребенка, советует бихевиорист. [Беседа М. Зейделя]. Атланта Джорджиан . Атланта, Джорджия.
182.
Уотсон, Дж. Б. (1928, ноябрь). Если ты неудачник – измени свою личность. Магазин NEA , с. 5. (в)1929
183. Айерс, Дж. Х., Дюрант, В., Лич, Х. Г., Роуз, Д. Ф., и Уотсон, Дж. Б. (1929). Можем ли мы заставить наших детей вести себя хорошо? Сократический диалог. Форум, 82 , 346–350.
184. Дюран, В., Лич, Х. Г., и Уотсон, Дж. Б. (1929). Является ли человек машиной? Сократический диалог. Форум , 82 , 264–270.
185. Уотсон, Дж. Б. (1929). Бихевиоризм. В Британская энциклопедия (14-е изд., стр. 327–329). Лондон: Encyclopædia Britannica Inc.
186. Watson, JB (1929). Введение. В G. Hamilton & K. MacGowan (Eds.), Что не так с браком? (стр. xiii – xxi). Нью-Йорк: Альберт и Чарльз Бони.
187. Уотсон, Дж. Б. (1929). «Просто кусок ключевой копии». Бюллетень новостей Дж.
Уолтера Томпсона , (139), 10–12.188. Уотсон, Дж. Б. (1929, июнь). Мужчины не женятся через пятьдесят лет. Hearst’s International – Cosmopolitan , 70–71, 104–106 (одна статья, разделенная на две части).
189. Уотсон, Дж. Б. (1929, 29 июня). Должен ли ребенок иметь более одной матери? Журнал Liberty , (25), 31–35.
190. Уотсон, Дж. Б. (1929). Психология с точки зрения бихевиориста (3-е изд.). Филадельфия: Липпинкотт.
191. Уотсон, Дж. Б. (1929, 20 декабря). Власть и разрушение вещами марсианского Рождества, говорит Фанни Херст: Настоящий дух празднования Рождества отсутствует, автор утверждает, но доктор Ватсон, бихевиорист, видит в этом избавление от монотонности. [Беседа Ф. Херста]. The Charleston Gazette , с. 11. Чарльстон, Западная Вирджиния.
1930
192. Мерчинсон К., Боринг Э.
Г., Бюлер К., Лангфельд Х. С. и Уотсон Дж. Б. (1930). Предисловие. В История психологии в автобиографии (том 1, стр. IX-X). Вустер: Издательство Университета Кларка.193. Уотсон, Дж. Б. (1930). После семьи — Что? In V. Calverton & S.D. Schmalhausen (Eds.), Новое поколение: интимные проблемы современных родителей и детей (стр. 55–73). Нью-Йорк: Компания Маколея.
194. Уотсон, Дж. Б. (1930). Бихевиоризм (2-е изд.). Нью-Йорк: Нортон.
195. Уотсон, Дж. Б. (1930). Рецензия на «Исследование брака» Г.В. Гамильтона и «Что не так с браком?» Г. В. Гамильтон и К. Макгоуэн. Журнал социальной психологии, 1 (1), 178–182.
196. Уотсон, Дж. Б. (1930, 20 февраля). Упадок семейной жизни и изменение законов о браке, предсказанное Джоном Б. Уотсоном. [Интервью, интервьюер не указан]. The Daily Princetonian, LV (9), 1, 4 (одна статья, разделенная на две части).
1931
197. Уотсон, Дж. Б. (1931). Анализирует психоаналитик. Мыслитель , 4 (3), 8-13.
198. Уотсон, Дж. Б. (1931, 30 августа). Прогресс и цивилизация. Рецензия на «Мужское собственное шоу, Цивилизация» Джорджа А. Дорси. New York Herald Tribune , стр. 1–2.
1932
199. Уотсон, Дж. Б. (1932). Предисловие. В HC Link (Ed.), Новая психология продаж и рекламы (стр. vii – xii). Нью-Йорк: Макмиллан. 10.1136/бмж.1.4855.199-б.
200. Уотсон, Дж. Б. (1932). Как вырастить личность. В WV Bingham (Ed.), Психология сегодня: лекции и учебное пособие (стр. 102–110). Чикаго: Издательство Чикагского университета.
201. Уотсон, Дж. Б. (1932, 27 апреля). Богатые мужчины старше 50 убивают себя из-за отсутствия женского внимания! Так считает доктор Джон Б. Уотсон, известный психолог.
[Беседа с К. Боуэном]. п. 7. (в)…
1934
202. Уотсон, Дж. Б. (1934, июнь). Некоторые лабораторные заметки по бихевиористской психологии применительно к продажам. Красная бочка , 8 (7), 20–24.
203. Уотсон, Дж. Б. (1934, июль). Наши страхи: как они развиваются. Красная бочка , 13 (7), 22–27.
204. Уотсон, Дж. Б. (1935). Просто заметка о продаже. Бюллетень. Ежемесячный бюллетень Standard Brands , 45–46.
…
1936
205. Уотсон, Дж. Б. (1936). Джон Бродус Уотсон. В C. Murchison (Ed.), История психологии в автобиографии (том 3, стр. 271–281). Вустер: Издательство Университета Кларка.
206. Уотсон, Дж. Б. (15 января 1936 г.). Ложные страхи крадут у слабых продавцов. [Интервью, интервьюер не указан].
