Иллюзии это: Что иллюзии могут рассказать о работе сознания?

Содержание

что это, какие бывают виды, примеры в психологии

Иллюзия восприятия в психологии

Одним из свойств человеческой психики является ее способность порождать иллюзии — перцептивные ошибки при восприятии внешних объектов или ситуаций. Иллюзии могут проявляться у абсолютно здоровых людей или быть признаком психического расстройства.

Иллюзии восприятия — это искаженная оценка реальных образов, их несоответствие тому, какими они являются на самом деле. Иллюзии могут возникать на уровне любого из органов чувств — они бывают слуховыми, тактильными, вкусовыми, обонятельными, зрительными.

Наиболее распространенными и изученными в психологии являются зрительные иллюзии. При этом их нельзя путать с галлюцинациями: если первые возникают при наличии реально существующих объектов, то вторые — это восприятие объектов, которых на самом деле нет.  

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

Примечание

Отличить иллюзию от галлюцинации легко. Если человек видит медведя, а на самом деле это куст, то это иллюзия. А если он видит медведя, а на самом деле никого и ничего нет, то это галлюцинация. 

Основные виды

Выделяют несколько основных иллюзий восприятия:

  • иллюзии невнимательности;
  • аффективные;
  • парейдолические;
  • оптико-геометрические.

Иллюзии невнимательности

Иллюзии невнимательности возникают при недостаточной концентрации внимания либо при нехватке информации, то есть в условиях, затрудняющих восприятие (сильный шум, слабое освещение, значительная удаленность объекта и т. д.). Например, на вечеринке, где играет громкая музыка, вместо одного слова слышится другое. Издалека можно принять незнакомого человека за знакомого и т. д. Часто возникновение этих иллюзий обусловлено ожиданием восприятия, то есть тем, на что настроено внимание в данный момент: так, ожидая увидеть гриб в лесу, человек видит его в опавшем листе или пеньке.

Примечание

Иллюзии невнимательности исчезают сразу же, стоит человеку сосредоточиться на воспринимаемом предмете либо получить о нем дополнительную информацию: например, рассмотреть человека, принятого за знакомого, с более близкого расстояния.

Аффективные иллюзии

Аффектогенные иллюзии проявляются при переживании аффекта, то есть необычного эмоционального состояния (страха, сильного напряжения и т. д.). Например, бредущему по ночному лесу человеку куст может показаться хищным животным или лешим, а ремень на стуле в темной комнате будет воспринят как готовая к прыжку змея. 

«А в темноте, страшилищами бредя,

Мы куст принять готовы за медведя». 

У. Шекспир.

Аффективные иллюзии — нормальное явление для здоровых людей — особенно в ситуациях, которые воспринимаются как опасные, тревожные или волнительные. Очень часто они возникают у детей, которые боятся темноты и поэтому видят в обычных предметах спальни страшных животных или монстров.  

Также аффективные иллюзии наблюдаются у пациентов с расстройствами психики. Так, если расстройство сопровождается повышенной тревожностью и подозрительностью больного, обычный уличный шум за окном воспринимается им как гомон толпы, которая собралась посмотреть на его казнь; в разговоре посторонних людей человек слышит упреки и осуждение в свой адрес; безобидный предмет в руке соседа по палате воспринимается как нож и т. д.

Парейдолические иллюзии

Парейдолические иллюзии — это иллюзорное восприятие реальных объектов.

Термин возник от греческих слов «para» («рядом», «около») и «eidolon» («образ»). Феномен был впервые описан Калбаумом и Ясперсом. В то время как некоторые разновидности иллюзий, например оптические, создаются намеренно, парейдолии возникают спонтанно, когда люди видят в случайных предметах различные образы, чаще всего — причудливо-фантастические. 

Пример

Например, рассматривая трещины на потолке, можно увидеть очертание лица, в кофейной пенке или яичнице разглядеть смайлик, в узорах на ковре — волшебный пейзаж, а в облаке на небе — силуэт дракона или корабля.

Очень часто такие иллюзии возникают при галлюцинаторном помрачнении сознания, возникающем вследствие интоксикации алкоголем или психоактивными препаратами.

Иногда парейдолические иллюзии имеют массовый характер, когда сразу много людей видят один и тот же образ при восприятии художественных полотен, природных явлений или других общеизвестных объектов.

Примечание

Одной из самых известных массовых парейдолий считается Кидония — регион на севере Марса. На снимке планеты, сделанном NASA, в одном из холмов люди отчетливо видят человеческое лицо.

Ученые затрудняются при определении причин возникновения этого феномена, выдвигая противоречивые мнения. Так, космолог Карл Саган считает, что парейдолия была необходимым инструментом выживания древнего человека: в условиях плохой видимости и на расстоянии было важно уметь распознавать лица, чтобы заранее понять, друг это или враг. В ходе эволюции люди так хорошо освоили этот механизм, что стали видеть образы даже там, где их нет.

Примечание

Эксперты считают, что многие известные явления являются результатом парейдолических иллюзий, например, легендарное Лохнесское чудовище, НЛО, оживший Элвис Пресли и т. д. 

Парейдолию намеренно используют некоторые художники, например, Иштван Орос, у которого есть целая серия гравюр с подобными иллюзиями. Феномен научились имитировать и цифровые системы — на нем основано, например, распознавание лиц в Facebook и фотоаппаратах. Взяли его на вооружение и промышленные дизайнеры, которые выяснили, что продукт с антропоморфными характеристиками воспринимается потребителями как более привлекательный. 

Пример

Яркий пример использования антропоморфии в промышленном дизайне — Contour Bottle, стеклянная бутылка Coca-Cola, имеющая очертания женского тела.

При этом, чтобы продукт вызвал положительные эмоции, человеческие черты в его дизайне должны быть слабо уловимыми. Если перестараться со сходством, то можно вызвать противоположную реакцию — страх и отвращение. Так, исследования в робототехнике показали, что чем большее сходство имеет робот с живым человеком, тем больше дискомфорта он вызывает у людей. Вероятно, это происходит потому, что робот начинает восприниматься не как машина, а как оживший мертвец или ненормальный человек.

Оптико-геометрические иллюзии

В психологии также выделяют оптико-геометрические иллюзии их возникновение связано с особенностями строения и работы органа зрения. Суть этих иллюзий в том, что видимые отношения фигур не совпадают с реальными.

Типичный обман зрения — картинка, на которой нарисованы две линии одинакового размера со стрелками на концах. При этом большей кажется та, у которой стрелки обращены внутрь, а меньшей — та, у которой они обращены наружу.



 

Оптико-геометрические иллюзии не связаны с патологиями психики и возникают абсолютно у всех здоровых людей, поэтому их еще называют физиологическими.

Причины возникновения иллюзий восприятия

Иллюзии восприятия могут возникать по разным причинам:

  • В результате временных функциональных ошибок в работе центральной нервной системы — при переутомлении, стрессовом состоянии, недосыпе и т. д.  
  • Из-за конкурирующей сенсорной информации. На человека одновременно воздействуют разные типы сенсорных источников, например, громкая музыка и яркий свет.
  • Интерсенсорные эффекты — объединение чувств для воспроизведения определенного общего воздействия. Например, в ресторане вид и запах блюд, фоновая музыка и цветовая гамма — в совокупности усиливают вкусовые ощущения.
  • Межсенсорное взаимодействие — взаимозависимое (кросс-модальное) действие разных органов чувств для формирования целостного представления об объекте.
  • Стимуляция одного чувства вызывает иллюзию другого — например, звук провоцирует вкусовые или цветовые ощущения, а зрительный образ вызывает тактильные переживания. 

Пример

У человека, который испытывает сильный страх или отвращение по отношению к паукам или жукам, один их вид провоцирует ощущение, что по нему ползают ненавистные насекомые. А наблюдение за качающейся лодкой может легко вызвать чувство укачивания.

Примеры иллюзий в психологии

Самыми известными в психологии являются оптические иллюзии движения. Одна из таких — иллюзия американского психолога Оучи. Если смотреть на шар в центре картинки, то кажется, что узор на нем движется из стороны в сторону. А если подвигать головой туда-сюда, не отрывая от шара взгляда, возникает ощущение, что узоры движутся вокруг него.



 

Еще один пример — так называемая фрактальная иллюзия: кажется, что рисунок пульсирует. 



 

На иллюзии Акиоши Китаока круги «движутся».



 

Широко известны и иллюзии перевернутых картинок



 

Примеры парейдолии можно часто увидеть в повседневной жизни.



 

 

 

Геометрические иллюзии

 

Содержание

Вступление

Оптические иллюзии

  1. Что такое оптические иллюзии?
  2. Как возникают оптические иллюзии?
  3. Виды оптических иллюзий

 Геометрические иллюзии

  1. Иллюзии размера
  2. Иллюзии параллельности
  3. Иллюзии формы

Мои иллюзии

Заключение

Источники информации

Приложение 1: виды оптических иллюзий

Приложение 2: примеры геометрических иллюзий

Приложение 3: применение геометрических иллюзий

 

  1. Вступление

В окружающим нас мире мы можем наблюдать такое явление, как иллюзии. Так, например, в одном из павильонов на ВВЦ есть музей иллюзий, иллюзии можно наблюдать в рекламе, они часто встречаются в интернете. В этом году я начала изучение геометрии. А можно ли встретить иллюзии в геометрии? Я думаю, если на уроках геометрии для изучения геометрических понятий использовать иллюзии, то это повысит интерес школьников к изучаемому предмету.

Таким образом, целью моей работы является выявление особых геометрических иллюзий и создание собственных образцов таких  иллюзий:

Задачи:

— изучить литературных и интернет-источники по вопросам , связанным с иллюзиями, видами иллюзий , причинами их возникновения;

— отдельно выделить группу геометрических иллюзии;

— выявить принципы построения геометрических иллюзий;

— на основе выявленных принципов создать собственные образцы геометрических иллюзий;

— проверить успешность созданных образцов геометрических иллюзий.

Считаю, что из общей массы различных иллюзий можно выделить особую группу геометрических иллюзий  и создать свои образцы таких геометрических иллюзий – это составляет гипотезу моего исследования.

В своем исследовании я использовала следующие методы:

— изучение и обработка различных источников информации;

— сравнение, анализ, аналогия;

— практическая работа;

— социологический опрос.

 

  1. Оптические иллюзии

Что такое оптические иллюзии?

                                              

Изучая различные источники информации, я узнала, что человеческий организм – сложнейшая саморегулирующая система. Наши органы чувств передают информацию об окружающем мире и изменениях вокруг, позволяя организму запоминать и по-своему интерпретировать результаты. Но иногда даже совершенная система может давать сбой и ошибаться. Иногда это происходит со зрительным анализатором,  и тогда возникают оптические иллюзии, которые с давних времен  заставляли человечество удивляться.

                                        

 

 

    На иллюстрации выше показана схема зрительного восприятия. На пути к сетчатке лучи света проходят через несколько прозрачных сред: роговицу, хрусталик и стекловидное тело. На сетчатке получается изображение, резко уменьшенное и перевернутое вверх ногами и справа налево. Дальше информация идёт в мозг, который интерпретирует её, и мы видим данный субъект.

            Оптические или зрительные иллюзии – это явление, при котором мы видим совершенно иное, чем оно есть на самом деле. Одни из существующих иллюзий давно научно объяснены и подтверждены практическим путем, другие также непонятны.

     2. Как возникают оптические иллюзии?

Основные причины возникновения оптических иллюзий:

1) В мозг приходит неправильная информация, из-за ошибочного восприятия глазами света от предмета.

2) Нарушения работы нервов во время передачи информации.

3) Мозг неправильно анализирует информацию.

Т.е. иллюзии это следствие неверной, специфической работы нашего организма.

  1. Виды оптических иллюзий:

Все оптические иллюзии в зависимости от их происхождения можно разделить  на 3 вида:

1)     Естественные (созданные природой). Например, мираж.

2)       Искусственные (придуманные человеком). Этот вид  часто используют фокусники-иллюзионисты. Такие иллюзии имеют конструктивный секрет и объясненный механизм возникновения и действия.

3)       Смешанные (естественные иллюзии, которые воссоздал человек) – это и модель миража, и иллюзионные картинки.

В зависимости от восприятия можно выделить следующие виды:

  1. Иллюзии движения. Изображенные на картинках фигуры при просмотре начинают двигаться или пульсировать, хотя на самом деле недвижимы.
  2. Зрительные искажения. Буквы, фигуры или линии в изображениях на самом деле расположены по-другому относительно друг друга.
  3. Иллюзия искажения размера. Одинаковые по размеру фигуры или предметы кажутся различными.
  4. Иллюзии цвета и контраста. Количество используемых для изображения цветов и оттенков кажется большим, чем есть на самом деле; нарушается цветовое восприятие объекта.
  5. Невозможные фигуры. Изображение нереальных фигур, которые не могут быть воспроизведены в трехмерном пространстве. Невозможные фигуры сначала кажутся обыкновенными фигурами, но при детальном рассмотрении становится понятно, что в них скрыто множество противоречивых элементов.

Примеры различных видов оптических иллюзий смотрите в приложении 1.

  Геометрические иллюзии

Геометрия — это наука, занимающаяся изучением формы предметов, определяющая их размеры и взаимное расположение. Поэтому из всех оптических иллюзий я выделила геометрические, то есть те,  которые связаны с изображением геометрических фигур на плоскости – это иллюзии размера, формы и параллельности.

  1. Иллюзия размера

Какой из внутренних квадратов больше? Черный или белый?

                                                                                     

На самом деле они одинаковые.

Эта иллюзия основана на явлении иррадиации.   Явление иррадиации состоит в том, что светлые предметы на темном фоне кажутся больше,  чем на самом деле, они как бы захватывают часть темного фона. Когда мы рассматриваем светлую поверхность на темном фоне, вследствие несовершенства хрусталика, как бы раздвигаются границы этой поверхности, и эта поверхность кажется нам больше своих истинных геометрических размеров. На рисунке за счет яркости цветов белый квадрат кажется значительно большим относительно черного квадрата на белом фоне.

 Любопытно отметить, что зная о данном свойстве черного цвета скрадывать размеры, дуэлянты в XIX веке предпочитали стреляться именно в черных костюмах в надежде на то, что противник промахнется при стрельбе.

Вот несколько примеров иллюзии размера.

а) Иллюзия Болдуина

Какая линия больше А или Б?

                                                                   

Они абсолютно равны, хотя линия Б кажется гораздо длиннее.

 б) Иллюзия Мюллера-Лайера (Franz Muller-Lyer, 1889)

(перенесение свойств целой фигуры на ее отдельные части)

 Какой из горизонтальных отрезков длиннее?

                                                              

Они все равны.

Другие примеры иллюзии размеров смотрите в приложении 2.

Вывод:

Рассмотрев разные варианты геометрических иллюзий размера, я выделила несколько принципов их построения:

  1. Влияние фона или окружения объекта.

Если вокруг объекта разместить объекты большего размера, то первый объект будет казаться меньше. Если добавляемые объекты будут меньше по размеру от исходного, то он станет визуально больше.

                                                            

  1. Применение опыта из повседневной жизни.

В обычной жизни мы привыкли к определённым свойствам различных объектов. Так например, при удалении предмета, он кажется все меньше и меньше. Поэтому художники, создавая свои картины используют перспективу для более реалистичного изображения предметов. А вот иллюзии, воспроизводящие перспективу, искажают реальные размеры фигур.

                                                                          

  1. Использование явления иррадиации.

О нём мы уже знаем. Просто помещаем светлые фигуры на тёмный фон, а тёмные на светлый. Иллюзия готова.

                                                             

  1. Перенесение свойств целой фигуры на ее отдельные части.

Если объекты, которые нужно преобразовать в иллюзию, сделать частью другой фигуры, то они могут перенять её свойства.

Параллелограмм Зандера (1926): Какой отрезок длиннее AB или BC?

                                                             

На самом деле, отрезки AB и BC равны.

  1. Расположение предметов.

Узкие фигуры в вертикальном положении кажутся больше, чем в горизонтальном. 

                                                                                      

 

  1. Иллюзии параллельности.

Параллельные прямые — это две непересекающиеся прямые, лежащие в одной плоскости.

Иллюзии данного вида искажают параллельность. Прямые кажутся нам не параллельными, а вогнутыми или выпуклыми кривыми.

 

а) Иллюзия Геринга (иллюзия веера)

                                                                       

 Прямые, на самом деле, параллельны.

 б) Иллюзия Вундта (1896)

                                                                                

Линии в центре, в действительности, параллельны.

 

г) Иллюзия Цолльнера (Zolliner, 1860).

                                                                        

 Параллельные прямые кажутся изогнутыми.

Другие примеры иллюзии параллельности смотрите в приложении 2.

Вывод:

Рассмотрев разные варианты геометрических иллюзий параллельности, я выделила несколько принципов их построения:

  1. Влияние фона или окружения.

а) Острые углы, помещённые между двумя параллельными прямыми, визуально делают их выпуклыми; тупые углы — вогнутыми.

                                                                 

б) Перечёркнутые наклонными штрихами, часто и в разные стороны, параллельные линии перерастают нами восприниматься, как параллельные, кажется, что они могут пересечься.

                                                              

в) Перенос свойств целой фигуры на ее отдельные части.

                                                                                                  

В данной иллюзии центральные части ломаных линий параллельны. Однако из-за их расположения, визуально они кажутся пересекающимися, если их продлить.

  1. 3. Иллюзии формы

Под этими иллюзиями я понимаю невозможные фигуры или импоссибилизм. Этот термин был введен в обращение Тедди Бруниусом, профессором искусствоведения Копенгагенского университета. Импоссибилизм, это изображение предметов, которые кажутся реальными, но не могут существовать в физической реальности.

Основоположником «невозможных фигур» по праву считается швед Оскар Рутервард. Родился он в 1915 году в Стокгольме. В 1934 году создал первую невозможную фигуру — невозможный треугольник, составленный из набора кубиков. За годы своего творчества он создал более 2500 невозможных фигур. Все они выполнены в японской (параллельной) перспективе.

 Его первая невозможная фигура появилась случайно, когда он в 1934 г. в последнем классе гимназии на уроке «чиркал» в учебнике латинской грамматики, рисуя в нем геометрические фигуры. Это был псевдотреугольник, который получил у математиков называние треугольника Рутерсварда.

а) Треугольник Рутерсварда.

б) Независимо от Рутерсвэрда английский математик и физик Роджер Пенроуз повторно открывает невозможный треугольник и публикует его изображение в британском журнале по психологии в 1958 г. В иллюзии использована «ложная перспектива».

                                                      

Треугольник Пенроуза

 

в) А вот еще невероятная невозможная лестница Пенроуза

                                                                                   

 Если вы пойдете по ней по часовой стрелке, то будете все время спускаться, а если против часовой стрелки, то будете всегда подниматься…

Другие примеры иллюзий формы смотрите в приложении 2.

Вывод:

Рассмотрев разные варианты невозможных фигур, я выделила несколько принципов их построения:

 

  1. Составление крупной фигуры из фигур меньшего размера.

При соединении маленьких фигур в большую легко допустить «ошибку» и создать невозможную фигуру.

                                                            

  1. Невозможные соединения.

Вся фигура может стать невозможной из-за одного неверного соединения её частей.

                                                                                

  1. Переход из части фигуры в пространство.

Часть невозможной фигуры может очень плавно перейти в пространство.

                                                                               

  1. Мои иллюзии

На основе выделенных принципов построения иллюзий, я создала свои.

  1. Иллюзия размера прямоугольников.

Эта иллюзия создана по принципу «влияние фона или окружения объекта». Прямоугольник, окружённый маленькими чёрточками кажется меньше, чем тот, который окружают чёрточки большего размера. На самом деле они равны.

                                                   

  1. Иллюзия размера шаров.

Благодаря перспективе, игре света и тени, расположению шаров создаётся впечатление что один из них больше, а другой меньше, но на самом деле они равны.

 

  1. Иллюзия параллельности.

Эта иллюзия создана по принципу «перенос свойств всей фигуры на её отдельные части». Листья сужающиеся к верху, создают ощущение, что прямые тоже сужаются, но они параллельны.

                                                    

  1. Невозможная призма.

Данная призма является невозможной фигурой. Её нельзя воспроизвести в трёхмерном пространстве, т.к. видимые её линии плавно переходят в невидимые.

Чтобы понять, удачно ли составлены мои иллюзии, я провела опрос учеников 5-7 классов своей гимназии и получила, что:

  1. Иллюзия размера прямоугольников.

Прямоугольники разного размера для 16 человек и одинакового для 10. Считаю, что иллюзия получилась.  Достаточно большое количество голосов,  поданных за одинаковый размер, говорит о том, что опрашиваемые понимают, что имеют дело с иллюзиями, и на самом деле прямоугольники одинакового размера.

  1. Иллюзия размера шаров.

Шары разного размера для 24 человек и одинакового для 17 человек. Считаю, что иллюзия получилась.

  1. Иллюзия параллельности.

Прямые параллельны для 5 человек и не параллельны для 18 человек. Считаю, что эта лучшая из получившихся иллюзий.

  1. Невозможная призма.

Призма возможна для 11 человек и не возможна для 12 человек.

Считаю, что эта иллюзия не ориентирована на данную аудиторию. У учеников 5-7классов возникали вопросы по поводу пунктирных линий.

 

  1. Заключение

Моя гипотеза подтвердилась. Я выделила отдельную группу геометрических иллюзий, которая разделилась ещё на иллюзии размера, параллельности и формы. Из каждой подгруппы я выделила принципы построения  иллюзий, и теперь могу сделать вывод, что в основном причинами образования геометрических иллюзий являются: объекты, расположенные рядом; положение самого объекта рядом с другими; состав объекта. С помощь выше перечисленных способов образования иллюзия я создала свои, успешность которых была проверена опросом школьников.

  1. VI. Источники информации
  2. Джанни А. Сарконе, Мари-Джо Ваэбер «Рисуем оптические иллюзии», М., АРТ-РОДНИК, 2013, с. 128
  3. С. Толанский «Оптические иллюзи», М., Мир, 1967, с. 128
  4. http://www.optical-illusions.ru
  5. http://www.pressmaket.ru/illuzii.html
  6. http://www.psy.msu.ru/illusion/size.html
  7. http://www.diagram.com.ua/illusions/2.shtml
  8. http://obychnogo.net/opticheskie-illyuzii-zritelnye-iskazheniya
  9. http://im-possible.info/russian/articles/reut_imp/
  10. http://art-science-world.diary.ru/p174185185.htm?oam
  11. http://ppt4web.ru/geometrija/mir-nevozmozhnykh-figur.html

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Виды оптических иллюзий:

  1. Иллюзии движения.
  • Изображенные на картинках фигуры при просмотре начинают двигаться или пульсировать, хотя на самом деле недвижимы.

                                                                      

  • Эти красные круги на малиновом фоне интенсивно пульсируют, напоминая минивзрывы.

                                                                      

  • Смотрите в центр изображенной фигуры и замечайте пульсирование и движение. Иллюзия усилиться, если двигать головой влево-вправо.

                                                                         

  1. Зрительные искажения.
  • Буквы в изобрааженном слове на самом деле параллельны друг другу.

                                                                   

  • И горизонтальные линии на следующем рисунке также параллельны между собой.

                                                                        

  • В центре рисунка изображены квадраты, а не фигуры с неровными сторонами. А еще мы можем увидеть несуществующие пульсирующие квадраты по всему полю рисунка.

                                                                          

  1. Иллюзия искажения размера.
  • Кто выше карлик на переднем плане или человек на заднем? Человек на заднем плане и карлик на переднем — одного роста.

                                                                           

  • Какая линия длиннее AC или AB? AC и AB равны.

                                                                           

  • Посмотрите на цифры «3» и»8″. Верхняя половина каждой цифры равна нижней, не правда ли?

                                                           

А теперь перевернем эти цифры.

                                                            

Разница в размере верхних и нижних половин становится     очевидной.

  1. Иллюзии цвета и контраста.
  • Посчитайте, сколько оттенков, кроме белого, присутствует на картинке? А их оказывается только два – красный и зеленый!

                                                                      

  • А здесь спирали какого цвета вы видите? А голубых-то и нет на самом деле. Только зеленые!

                                                                      

  1. Невозможные фигуры

                                                                      

Невозможные фигуры сначала кажутся обыкновенными фигурами, но при детальном рассмотрении становится понятно, что в них скрыто множество противоречивых элементов. Эти фигуры не могут быть воспроизведении в трёхмерном пространстве.

                                                                       

ПРИЛОЖЕНИЕ 2: Геометрические иллюзии

  1. Иллюзии размера.

а) Иллюзия Ястрова (Jastrow, 1891).

Какая из фигур больше?

                                                                          

Они абсолютно одинаковые.

 б) Иллюзия железнодорожных пулей (Mario Ponzo, 1913).

                                                                                                  

Верхняя горизонтальная линия кажется длиннее.

Эта линия продолжает восприниматься как более длинная, в каком бы положении мы ни рассматривали рисунок. Попробуйте повернуть голову на 90 градусов.

в) Иллюзия кинескопа.

Какая из красных линий длиннее?

                                                                               

 Красные линии на рисунке одной длины.

г) Квадратура круга.

                                                                               

Левая окружность кажется больше правой.

 д) Иллюзия перспективы.

 Какой из параллелепипедов больше?

                                                                                      

Они равны.

2.Иллюзии параллельности.

а) Иллюзия Поггендорфа (Poggendorf, 1860)

                                                                                         

На одной прямой лежат линии BC, а не AC, как кажется.

 б) Иллюзия с витыми веревками (James Frazer, 1908).

Это прямые или нет?

                                                                                     

Это параллельные прямые.

 в) Иллюзия Липпса

                                                                                                

Центральные части линий параллельны друг другу.

 

 г) Иллюзия У. Эренштейна (W. Ehrenstein, 1921)

                                                                            

 Квадрат кажется искаженным.

 

д) Синие квадраты кажутся нарисованными неровно

                                                                  

е) Все квадраты не самом деле не искажены.

                                                             

 ж) Узор как бы выступает вперед?

                                                           

На рисунке все квадраты не искажены.

 

з) На данном рисунке все прямые параллельны.

                                                               

  1. Иллюзии формы.

а) Впервые эта иллюзия была опубликована в журнале «Mad» в 1965 году (художник Норман Минго).

                                                                              

б) Невозможный куб Эшера.

                                                                     

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Применение геометрических иллюзий

Каждый день мы сталкиваемся с геометрическими иллюзиями в обычной жизни, но как правило их не замечаем. Я выделила основные направления использования этих иллюзий в быту:

  1. Дизайн одежды

Благодаря иллюзиям женщины имеют уникальную возможность подкорректировать своё тело без каких-либо лишних воздействий. Достаточно правильно выбрать орнамент на платье. Например, иллюзия Геринга поможет сконцентрировать внимание на одной части, а другую сделать незаметнее.

                                                         

  1. Дизайн интерьера

Часто в дизайне интерьера используется техника анаморфоз. Она создаёт объёмные и реалистичные изображения в пространстве, которые принимают чёткие очертания лишь с определённой точки. Наиболее распространены иллюзии с геометрическими фигурами. Самым известным мастером современности, творящем в этом направлении, является Феличе Варини.

  

  

  1. Архитектура и украшение улиц.
  • Скульптура невозможного треугольника, в центре бельгийской деревни Опховен (Ophoven), где живет в настоящее время художник и математик Матье Хэмакерзом (Mathieu Heamekers).

     А это фотография скульптуры с другой точки обзора.

                                                                            

    Вот на такие ухищрения пришлось пойти, чтобы скульптура смотрелась в анфас…

  • Анаморфоз применяется не только в интерьерах, но и в украшении целых зданий.

     

  • Иллюзии параллельности в архитектуре.

                                               

  1. Иллюзии в рекламе и логотипах.

       

Основная задача реклам и логотипов — привлекать к себе внимание и быть запоминающимися. Иллюзии справляются с этой задачей блестяще, поэтому стали неотъемлемой частью маркетинга.

  1. Иллюзии в психологии.

На приёме у психолога Вам могут показать иллюзии и спросить, что Вы видите. Это особый метод изучения внутреннего состояния человека.

  

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

СИСТЕМА ИЛЛЮЗИЙ ЧЕЛОВЕКА С ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ

Иллюзия — (лат. illusio – обман) – это поверхностное представление человека относительно реального факта, явления, события, и т.д В повседневном понимании это форма самообмана, («предаваться иллюзиям») вместо трезвого взгляда на факты. Иллюзии помогают человеку адаптировать неприятные, тяжелые, нелицеприятные, болезненные факты своей жизни, «подстроить» их под себя, сделать их удобными, чтобы сохранить свой прежний уклад жизни. Но, как правило, сами они в эти иллюзии верят, и стараются в этом убедить окружающих, не всегда успешно, вследствие чего возникает много конфликтов и разногласий.

1) Отрицание проблем.
Проблем как будто бы не существует, и зависимый стремится убедить в этом остальных.

2) Преуменьшение.
Зависимый не отрицает, что у него есть сложности с употреблением, но он значительно преуменьшает их по сравнению с реальным положением дел.

3) Обвинение.
Убежденность в том, что именно другие виноваты в его пристрастии к химическим веществам, что именно из-за других зависимому приходится так себя вести, из-за их критики, просьб, форм контроля и даже любви.

4) Рационализация.
Зависимый пытается логичным путем объяснить свое употребление, мотивируя это весьма объективными фактами.

5) Интеллектуализация.
Это избегание конкретики в своих проблемах, и аппелирование к более абстрактному подходу, к научным фактам, очень оторвано от реального положения дел.

6) Проекция.
Так зависимый приписывает другим людям то, что на самом деле в нем самом, а в себе это отвергает. Например, видит во всех злость, осуждение, и т.д.

7) Отвлечение внимания.
Меняя суть и тему разговора, зависимый уходит от обсуждения своих проблем с употреблением.

8) Фантазии.
Зависимый в своей фантазии создает всевозможные представления, в которых он гораздо успешней, лучше, и т.д.

9) Приукрашивание воспоминаний.
События, которые были в жизни зависимого, он рассказывает в более выгодном, лучшем свете, боясь оценки и осуждения.

10) Планирование желаемого. Чаще это перекладывание на будущее, на «потом» ответственность за свою жизнь без учета своих реальных сил и возможностей.

Иллюзии и реальность в психотерапии (эссе)(Мартынова Е.В.)

В своем восприятии мира, людей, отношений человек часто подменяет
действительное желаемым. Иногда эта подмена становится настолько
принятой человеком, что уже ему самому становится невозможно
отличить ее от реальности.

Почему человек нуждается в этих подменах?

Зачастую реальное Я, реальные отношения с другими людьми,
реальность жизни индивида настолько непереносимы для человека,
что другого способа выжить, как только жить в иллюзорном мире, в
этот момент для него просто не существует.

Пришла в гости к бабушке. Она рассказывает: «Я
пощусь. Вот сварила суп фасолевый с картошечкой». А рядом на
столе на тарелке лежит пара отварных говяжьих косточек.
Спрашиваю: «На каком бульоне? На мясном?» — и киваю головой на
косточки. Она смотрит на меня удивленно-пронзительно: «Да разве
это мясо???!!!» Говорю ей: «Но ведь от того, что это плохое мясо
или на нем мало мякоти, — оно не перестает быть мясом, а бульон — мясным?!» Бабушка снова удивляется, а я опять
повторяю: «Ты можешь считать, что бульон постный, но в реальности
он мясной!!! Какой же это пост???»
Она на несколько секунд задумывается, а потом очень твердо
говорит: «Раз я хочу, чтобы суп считался постным, значит он
постный!!!» Я обреченно вздыхаю…

На группе участница рассказывает о своих новых
отношениях с мужчиной. Отношения только завязываются. Клиентка
полна романтических надежд и иллюзий. «Эти отношения не похожи ни
на одни прежние!» — с гордой уверенностью заявляет она.
Спрашиваем ее, в чем разница? «Он дарит мне цветы!» Зная о
склонности клиентки к созависимым отношениям, позволяем себе
слегка усомниться в реальности этой фразы. «Расскажи подробно,
сколько раз и сколько цветов тебе подарил этот мужчина?» Она
немного смущается, как будто мы поймали ее за руку: «Ну один раз
подарил…» «Скажи, сколько цветов? Какой букет?» — не отстаем мы с
ко-терапевтом. Она еще сильнее смущается и произносит медленно и
тихо, как будто начинает понимать что-то очень важное для себя:
«Одну розу…» Мы торжествуем и печалимся одновременно. Торжествуем
от сознания своей правоты и печалимся от того, что изменения
происходят очень, ну очень медленно…

В нашей жизни и в терапевтической практике довольно часто
приходится сталкиваться с подобными ситуациями. Человек уверенно
заявляет о чем-то, но то, о чем он говорит, совершенно не
соответствует реальности. Такие представления о себе, об
отношениях с другими и с миром, я и называю иллюзиями. Обратившись к Словарю русского языка
С.И. Ожегова, обнаруживаю там два значения этого слова.
Во-первых, иллюзия — это обман чувств, нечто кажущееся. Во-вторых, (и это
переносное значение этого слова) иллюзия — это нечто несбыточное,
мечта
. В работе психотерапевта приходится встречаться и с
тем и с другим значением, но разница между ними не так уж и
велика. Смысловую дифференциацию между ними можно провести во
временном аспекте. Нечто кажущееся существует
в настоящем, нечто несбыточное направлено в
будущее. Но в любом случае это всегда нечто несуществующее,
неосуществимое. обман. А лучше
сказать самообман.

Итак, иллюзия — это обман чувств.
Взаимосвязь этого феномена с переживаниями человека исходя из
определения очевидна. Существование этой связи также позволяет
нам отнести иллюзию и к психотерапевтическим феноменам. Под
последними я понимаю те фигуры, с которыми встречается в своей
работе терапевт и с которыми активно работает.

Иллюзии в консультативной практике следует отличать от обмана,
лжи. Принципиальная разница в том, что иллюзия не осознается
субъектом как обман, для человека это реальность. В этом случае
иллюзия — это своеобразный защитный механизм. Обман же
осознается клиентом как обман,
неправда и связан с желанием человека скрыть правду. Классический
пример — роман И. Ялома «Лжец на кушетке». Хотя он убедительно
показывает, что даже для лгущего клиента терапия эффективна.

Телефонный звонок. Звонит женщина, как оказалось,
жена одного клиента, достаточно обеспеченного мужчины среднего
возраста. На разовой консультации он рассказал, что ушел от жены,
давно был не удовлетворен отношениями. Любит другую женщину.
Сильно виноватится перед детьми. После нашей работы почувствовал
себя лучше, более уверенно в принятом решении, отделил
психологически детей от жены, принял решение о том, как будет с
ними встречаться. Но на предложение о долгосрочной терапии
ответил нерешительным отказом. Следует еще добавить, что меня он
нашел по рекомендации моего друга детства.

Женщина просит меня о встрече. Мой телефон ей дала
жена друга моего детства. Начинает рассказывать мне об их
отношениях, о том, как ей сложно, как все у них неопределенно и
окончательно не решено. Спрашиваю ее, знает ли ее муж о том, что
она хочет встретиться именно со мной. Она отвечает, что нет.
Пытаюсь выяснить, почему именно со мной. Предлагаю дать ей
телефоны коллег. Она вяло отбивается от моих вопросов фразами:
«Ну ведь вы его уже немножко знаете… Вы уже в курсе нашей
ситуации…» Наконец, прямо в лоб говорю: «Если вы думаете, что на
встрече со мной вы узнаете что-либо о вашем муже, то вы сильно
ошибаетесь!» Она немножко растерялась от моей злой уверенности и,
подумав, задает вопрос: «Скажите, но что мне
делать
?» Мой ответ не блещет оригинальностью: «Начните
жить собственной жизнью!» Не могу увидеть ее лицо по другую
сторону телефонного провода, но надеюсь, что она в этот момент
слышит меня. Наконец, у меня созревает окончательная фраза, и я
говорю из своей твердой терапевтической позиции, что
я не поддерживаю обман клиентов, что
я готова с ней встретиться, если она расскажет своему мужу о
своем желании поработать со мной и о том, что у нее уже есть мой
телефон. После некоторого раздумья, она соглашается. В заключение
прошу ее позвонить мне после разговора с мужем. Наш разговор
длится минут 40.

На следующий день она звонит мне. Голос ее звучит
более радостно и уверенно. Она рассказывает, что так и не смогла
поговорить с мужем, не набралась смелости. О встрече со мной она
больше не просит. И вдруг очень уверенно заявляет: «Я решила, что
больше не буду пытаться вернуть его. И правда, пора начать жить
собственной жизнью! Спасибо вам!» Я улыбаюсь от
удовольствия…

Какие бывают иллюзии? Попробую составить возможную типологию их,
не претендуя на полноту охвата всех видов человеческого
самообмана. Можно выделить несколько критериев. Первый критерийотношение к
объекту
. Во-первых, есть иллюзии о самом себе. Я бы
назвала их — субъектные иллюзии. Во-вторых, есть иллюзии о других
людях. Назовем их объектные иллюзии. В-третьих, есть всеобщие
иллюзии. Они близки к мифам и заблуждениям. Вот несколько
примеров.

Клиентка, эффектная женщина, самодостаточная,
финансово независимая, успешная, жалуется на собственную
слабость, на отсутствие поддержки, на … Фраза терапевта — «А ты
не производишь впечатление человека, нуждающегося в поддержке!» —
приводит ее в замешательство. Весь последующий
клиент-терапевтический диалог уточняет и усиливает ее личностную
мощь. Оказывается, что клиентка давно и успешно строит карьеру,
хорошо зарабатывает, воспитывает детей, ведет активную творческую
жизнь. На вопрос «Считает ли она себя сильной женщиной? Сильной
личностью?» — женщина растерянно улыбается. «А ведь таких
сильных, как ты, очень немного!» — уверенно заявляет терапевт.
Клиентка смеется от удивления и от смущения: «Неужели ты говоришь
про меня?!»

Это пример отрицательной субъектной иллюзии. В терапии подобное
встречается часто. Люди нередко думают о себе неадекватно
реальности. Могут думать о себе, как о недостаточно умном
человеке, и при этом иметь множество интеллектуальных достижений.
Могут считать себя слабыми, но совершать отважные поступки. Могут
находить себя бесталанными, не способными ни к чему, и в то же
время писать стихи, музыку, заниматься разными видами творчества.
А еще могут думать, что они толстые, страшные, глупые, плохие,
безответственные, лживые … Подставьте то, что считаете нужным! В
таких случаях задача терапевта помочь клиенту осознать свои
реальные достоинства. Такая отрицательная субъектная иллюзия в
ходе терапии меняет знак на противоположный. Это ресурс,
вызывающий у человека много позитивных переживаний. В дальнейшем
эти положительные эмоции, такое представление о себе становится
своеобразным фундаментом, на который может опираться
самоподдержка клиента.

Значительно сложнее дело обстоит тогда, когда иллюзия о себе
заряжена положительно. Люди могут считать себя здоровыми или
счастливыми, и производить при этом впечатление человека,
переживающего глубокое горе. Могут требовать от себя
коммуникабельности, а удовольствие испытывать только в
одиночестве, считая это своим недостатком. У клиента в таком
случае есть некое представление о себе, как о добром,
ответственном, любящем, заботящемся, правдивом … А в терапии
вдруг выясняется, что это далеко не так.

Клиентка среднего возраста рассказывает о своей
жизни. Она временно не работает, занимается домом, мужем, детьми.
Внешне она выглядит энергичной, деятельной, ответственной. Речь
ее быстрая, стремительная, голос громкий, красивого тембра.
Сначала она рассказывает о том, как ей живется: «Мне стыдно быть
маленькой. В моих силах прекратить это паразитирующее состояние,
это сюсюканье». В ее речи много горечи и гнева. Терапевт
уточняет: «Какие дивиденды получаешь ты от своего детского
состояния и такого положения в семье?» Она начинает перечислять:
«Обо мне заботятся, я могу не переживать о материальном, чувствую
себя в безопасности. Но мне очень тяжело! И потом я ведь забочусь
о доме, отвечаю за мужа и за детей!»

Уже через несколько минут после начала сессии
начинает проявляться еще один запрос: усилились проблемы в
сексуальных отношениях с мужем, — хотя сама женщина связывает их
с отсутствием работы. «Я буду получать удовольствие от секса,
только если буду полноценным человеком, зарабатывающим деньги, —
твердо заявляет она в середине сессии. — Если я начну
зарабатывать, я смогу жить самостоятельно, без него, и сама
содержать детей». Терапевт обращает внимание клиентки на
противоречия в ее словах, связанные с отношениями с мужем («он
заботится обо мне», «смогу жить без него», «отвечаю за мужа»), и
на противоречия в ее переживаниях («чувствую себя в
безопасности», «надоело сюсюканье»), клиентка начинает смеяться
сквозь раздражение. «Не хочу быть взрослой, — резко произносит
она, — слишком много дивидендов. Но презираю свою детскую
часть!..» «Если я взрослею рядом с мужем, мы сразу начинаем
конкурировать! А я боюсь конкуренции! Боюсь проиграть ее! Женщина
взрослая слабой быть не может», — резюмирует она. «Зачем тогда ты
обманываешь себя, что ты ответственная и взрослая, что отвечаешь
за собственную жизнь?» — спрашивает терапевт. Женщина
смущенно-раздраженно улыбается. В глазах ее блестят слезы…

По законам природы положительная иллюзия о себе в ходе терапии
меняет свой знак на отрицательный. В этом случае человек узнает
правду о себе реальном, причем знание это не вписывается в его
образ Я, разрушает его видение себя как обладающего этим
достоинством человека. Именно это несоответствие себя реального с недостатком себе идеальному
с достоинством
и вызывает у человека сильные душевные
переживания. Я бы сказала, что оно и является основной причиной
той душевной боли, которая
сопутствует психотерапии и личностному росту и о которой всегда
говорят психотерапевты. Переживания и боль, сопровождающие
процесс ассимиляции нового знания о себе в образ Я, могут быть
прожиты рядом с терапевтом. А психотерапевтическая поддержка
способствует скорейшей интеграции этой части в представление
клиента о себе.

Итак, второй критерий, который обозначился в
ходе моих размышлений, — валентность.
Иллюзии могут быть позитивными и негативными. При позитивных
иллюзиях нечто несуществующее окрашено положительно, при
негативных, наоборот, — отрицательно. В ходе терапии, становясь
реальностью, они меняют знак на противоположный. При этом
разрушение отрицательных иллюзий может приводить к созданию
ресурса самоподдержки клиента, а разрушение положительных иллюзий
фрустрирующе, очень болезненно и требует поддержки терапевта.

Вернемся к нашей типологии. Второй вид иллюзий по отношению к
объекту связан с иллюзиями о других. Я назвала их объектные иллюзии. Пожалуй, это самые распространенные
иллюзии, встречающиеся в работе консультанта. По большей части
они, по-видимому, присущи женщинам.

В 2008 году совместно с Е. Судариковой мы изучали взаимосвязи
между особенностями ценностных иерархий молодых супругов (до трех
лет брака) и их удовлетворенностью браком. Каждый супруг отвечал
на вопросы дважды: первый раз он ранжировал собственные ценности,
а второй раз он ранжировал ценности своего партнера, исходя из
своего представления о нем. Исследование выявило очень интересный
факт! Оказалось, что удовлетворенность браком молодых супругов не
связана с близостью их ценностных приоритетов. Самым удивительным
для нас стало то, что удовлетворенность браком молодых жен
связана с особенностями их представлений о ценностях своего мужа,
то есть с их иллюзией про него! Если
женщина считала, что главным для мужа является семья, она была
высоко удовлетворена собственным браком. Если же она думала, что
для мужа главное — это общественное признание, т.е. по сути,
социальная направленность, она показывала низкую
удовлетворенность браком. При этом представления женщин о
ценностях мужа никаким образом
не совпадали
с реальной иерархией ценностей
супруга. В опросе мужчин подобных противоречий мы не обнаружили.
Эти печальные факты свидетельствуют о том, что, как правило,
женщины вступают в брак не с реальным мужчиной, а со своей
иллюзией о нем. Хотелось бы, чтобы с годами иллюзии разрушались,
но и мой консультативный опыт и опыт моих коллег чаще
свидетельствуют об обратном. Многие женщины, приходящие к
консультанту, не только не стремятся разрушать свои иллюзии о
партнере, а наоборот, даже «взращивают» их! Защитная функция их
понятна: безопаснее «подкармливать» иллюзию, чем признать,
например, что отношения не сложились, что ты практически не была
счастлива, что в реальности этот мужчина совсем другой, не такой,
каким представляется, и уже видимо никогда не станет другим.

Клиентки, приходящие к терапевту с запросами, связанными с
близкими мужчинами, здорово рискуют своими отношениями. Кое-кто
из них «вовремя» останавливается, сбегая с терапии! Ну а самые
смелые могут «дотерапиться» и до развода! Особенно устойчивые
иллюзии характеризуют созависимые отношения. Могу предположить,
что одним из краеугольных камней фундамента созависимости
является именно иллюзия о партнере.

Клиентка категорически не хочет признавать, что ее
муж алкоголик. Точнее даже она не хочет признавать того факта,
что мужчина, с которым она живет, уже давно не тот молодой
человек, за которого она выходила замуж. Она вспоминает редкие за
двадцатилетнюю супружескую жизнь моменты ухаживания, нежности,
любви. Чем дальше она вспоминает, тем больше печали появляется у
нее на лице, слез в глазах. Спрашиваю у нее, зачем держится она
за отношения, в которых столько боли, столько разрушения, так
мало любви и тепла. Улыбаясь сквозь слезы, она начинает убеждать
меня в том, как хорош ее супруг, когда трезв. «А сколько вечеров
в неделю он бывает трезв? — жестко парирую я. — Когда вы
последний раз видели его трезвым?» Клиентка мнется, но я требую
прямых ответов на прямые вопросы. Тогда оказывается, что трезвым
он бывает практически никогда! А
последний раз она видела его трезвым несколько лет назад, во
время болезни… Подытоживаю: «Значит, хорошего трезвого мужа вы
последний раз видели три с половиной года тому
назад
…» Выделяю голосом каждое слово в своей фразе с
надеждой — может, услышит? Она замолкает, лицо напряжено. Женщина
как будто даже думает с усилием… Мне хочется увеличить
фрустрацию: «А с кем же вы жили эти три с
половиной года
???» Клиентка сначала теряется, а потом
начинает очень горько плакать…

От клиентки, обаятельной, успешной женщины средних
лет со своим небольшим бизнесом, ушел муж. Ушел после
многолетнего брака к молодой женщине. В ходе терапии узнаю, что
жили они неважно, часто ссорились, нигде вместе не бывали, семью
он не обеспечивал, сексуальные отношения тоже желали лучшего, да
и уходил он от нее регулярно каждые пару-тройку лет. Несколько
раз она его сама выгоняла. Но потом что-то с ним происходило
(например, сильная неизвестная болезнь), и они снова пробовали
жить вместе. И вот брак распался. В этот момент моя клиентка
впадает в депрессию, даже перестает временами ходить на работу,
часто и обильно плачет. Пытается многократно самостоятельно
выбраться из эмоциональной ямы, иногда успешно, иногда нет, и
наконец обращается к психотерапевту. Запрос, с которым она
приходит, — «помогите вернуть мужа».

На каждой сессии обращаю ее внимание на то, что
она рассказывает мне о муже, как о двух разных людях. Вместе с
ней исследуем историю ее отношений: ищем счастливые моменты- и…
почти ничего не находим! С болью она рассказывает, что вроде бы
теперь муж очень счастлив и доволен, и женщина снова и снова
требует возмездия: «Вернуть его, и пусть живет со мной!»
Спрашиваю — зачем? «Чтобы ему было хуже, а то чего это он
счастлив?!» «Но ведь и ты была с ним в отношениях несчастлива.
Ему будет плохо. А тебе самой???» «А зачем тогда он мне нужен?!»
— восклицает женщина. «Действительно, зачем? — словно эхо вторю я ей. — Неужели, чтобы
делать самой себе больно?!» Медленно и растерянно она произносит:
«Боже мой, и правда — зачем!»…

Кроме положительных иллюзий о партнере, которые на деле являются
извращенным отображением реальности, в практике встречаются и
негативные иллюзии. Они тесно связаны с обесцениванием и самого
партнера и отношений с ним. Такие клиенты рассказывают о том, как
неудачен их союз, как мало дает им партнер тепла, поддержки,
безопасности. Здесь очень важно удостовериться в том, что клиент
говорит правду. Поиск противоречий в словах клиента и в этом
случае осуществляется из сессии в сессию.

Молодая женщина, мать двоих малышей, с
раздражением рассказывает, как мало внимания ей уделяет муж, как
много он работает и как поздно возвращается домой. По мере
рассказа, гнев ее усиливается, она с вызовом кидает: «Я не люблю
своего мужа! Ненавижу его!» На расспросы терапевта, кто
обеспечивает семью, работает ли она сама, она отвечает, что
обеспечивает семью муж, а ее заработок слишком мал. «Он мне любви
не дает!» — снова раздражается она и при этом почему-то смеется.
Потом, также смеясь, она рассказывает, как она любит «попилить»
своего мужа за самые разные недостатки, проступки и упущения.
«Что произошло, что ты стала обесценивать ваши отношения? —
спрашивает терапевт. — Уважаешь ли ты своего мужа?» Женщина
замолкает, перестает смеяться и задумывается. «Уважаешь ли ты
своего мужа? Разве твой муж не достоин уважения?» — снова задает
вопрос терапевт. «Я никогда об этом не думала, — говорит
клиентка. — Уважаю ли я своего мужа?!… А что значит — уважать
его?»

Обесценивание часто встречается в детско-родительских отношениях.
У родителей может сформироваться образ собственного ребенка на
основе несуществующего идеала или ребенка или самого родителя. И
тогда, каким бы замечательным ни был ребенок, каких бы достижений
ни добился в своей жизни, он все равно останется для своих
родителей недостаточно хорошим.

Знакомая пожилая женщина жалуется на свою взрослую
дочь. Та самостоятельная, успешная женщина,
высококвалифицированный специалист, сделавший хорошую карьеру,
творчески одаренная, добрая мать уже взрослых детей. «Что
случилось? В чем она провинилась?» — спрашиваю я. «Ты знаешь:
ведь она не хочет ходить в церковь! Вот подруги ее ходят, а она
нет!» — скорбно замечает старушка. Продолжая рассказывать о своей
«непослушной» дочери, она опять и опять подчеркивает, как часто
видит она в местном храме и своих и ее знакомых, как усердно они
молятся, как тщательно отстаивают службы и причащаются, и только
дочка ее все работает и работает, не думая о спасении своей души.
Я задумываюсь: а слышала ли я когда-нибудь от своей знакомой
похвалу в адрес дочери, яркой харизматичной личности?! «Нет,
никогда! — отвечаю сама себе и с горечью добавляю, — и уже,
наверное, никогда не услышу…»

Думаю, однако, что такого рода проблемы приносят психотерапевту,
прежде всего, сами дети, часто уже взрослые, со своим собственным
житейским опытом. Именно они плачут на терапевтических сессиях о
том, что никак не могут угодить родителям, что очень редко
получают одобрение или вообще не могут его дождаться, что до сих
пор переживают боль родительского отвержения. По законам семейных
систем такие взрослые дети нередко сами становятся отвергающими
родителями.

Моя клиентка — разведенная молодая женщина 29 лет
с сильно отвергающими родителями. До сих пор она живет с ними, и
родители даже пригрозили ей лишением родительских прав на ее
семилетнюю дочь в случае попытки сепарации. Родители мотивируют
это наличием у клиентки эпилептоподобных припадков. Кроме этого,
ее отличает реактивное поведение. Клиентка проходит долгосрочную
терапию. У ее дочери уже несколько лет патохарактерологическая
реакция — она пачкает штаны. Пачкает не один, не два раза в день,
а десятки раз! В иные дни до 20-30 раз!!! На первых сессиях мне с
трудом удавалось хотя бы несколько минут из наших 50 удерживать
клиентку «в здесь и сейчас». Практически во все время сессии она
безостановочно болтала, очень громко и зло хохотала, а если я
задавала малоприятный ей вопрос — она демонстративно закатывала
глаза и медленно и высокомерно моргала. Надо сказать, что это
была первая клиентка, убежавшая от меня во время клиентской
работы на группе. О своей дочке, пачкающей штанишки, она всегда
рассказывала громко смеясь, со злостью и отвращением: «Надька
опять обоср…сь!», «Надька все ср…т и ср…т!», «Я опять избила
Надьку за обоср…ные штаны!», «Все в нашем доме воняет Надькиным
г***м!».

Через некоторое время в ходе терапии я, наконец,
услышала ее практически крик, обращенный к дочери: «Как я ее
ненавижу!!!» А еще через некоторое время она принесла на встречу
фотографии своей Нади. Мы стали вместе рассматривать их, и я
заметила с восхищением, какая красивая девочка — ее Надя. А
девочка и вправду оказалась очень хороша: светлое открытое лицо,
большие выразительные карие глаза, темные длинные волосы, красиво
заплетенные в косы, всегда со вкусом подобранные платья. Я
несколько раз подчеркнула красоту и обаяние этого ребенка, этой
семилетней девочки. Тогда в первый раз моя клиентка недоверчиво
спросила: «Ты меня не обманываешь? Это правда? Я никогда не
считала ее красивой!» Рискуя совершить терапевтическую ошибку, я
заметила: «Ты знаешь, мне твоя Надюша очень нравится! Она
красавица! И вырастет красивее тебя!» И тут вдруг она
разрыдалась: «Тебе правда она нравится??? Моя Надя!» То была
сессия, когда я впервые услышала, как моя подопечная заговорила о
дочери с теплотой и нежностью. Это был переломный момент терапии.
И сегодня думаю, что я тогда здорово рисковала, отвергая свою
клиентку. Но надежда на здоровое материнское чувство похоже меня
не подвела.

Мы еще долго прорабатывали тему отношений ее с
родителями, ее и дочки, отношение к самой себе. И каждый раз я
все сильнее бунтовала, когда вдруг забывшись, моя клиентка зло
возмущалась своей дочерью. Ту сессию, когда она со слезами на
глазах впервые заговорила о любви к Надюше, считаю нашей общей
победой.

Как и в случае с отрицательными иллюзиями о себе, смена знака
приводит к появлению в образе Я клиента информации, энергетически
позитивной, ресурсной. Задачей терапевта становится помощь
клиенту в овладении навыком использования этого ресурса как
поддержки. Хотя в таком виде это уже немного коучинг!

Третий вид иллюзии, который я выделила, это так называемые
всеобщие иллюзии. Я думаю, что к ним можно отнести, например,
социальные мифы, такие как «миф о вечной любви» и подобные. К ним
я отношу и стереотипы восприятия людей разных национальностей,
например, «немцы педантичные, французы чувственные, англичане
чопорные и холодные» и т.п. В эту же группу заблуждений входят
установки, различные по своему происхождению: родительские,
сценарные, социальные, навязываемые СМИ модели и любые другие.
Всеобщими называю их потому, что они не привязаны к конкретному
объекту, а проецируются на определенную или неопределенную группу
людей или приписываются конкретному человеку.

Возьмем, например, навязываемые СМИ модели женского тела, женской
сексуальности, молодежного поведения.

Ко мне обратилась старинная подруга. У дочери
булимия. Просила хотя бы поговорить с ней. На встречу ко мне
пришла молодая девушка 18 лет, маленького роста, худенькая,
бледная, неряшливо одетая, волосы давно немытые, обгрызанные
ногти с ободранным лаком. В ходе нашего разговора я узнала, что
Наташа считает себя очень толстой, что в зеркало смотреть на себя
она не может и что ей ужасно нужно похудеть до 36!!! кг…. На мой
повторяющийся вопрос, что она будет делать, когда похудеет до 36
кг, ответить она не могла. Но твердо решила, что жизнь ее может
начаться только тогда, когда она достигнет этого веса. Я еще
некоторое время пыталась прояснить ее ценности, интересы, но
наталкивалась на жесткое сопротивление. Порекомендовала ей
долгосрочную терапию, переговорила с матерью, дала телефон
эффективной коллеги. Два или три раза она сходила на терапию. А
после этого пропала! Как позже выяснилось — брала у родителей
деньги, но до терапевта не доходила. Потом они на пару лет вообще
пропали из виду. Знаю, что и до сегодня эта проблема не решена.
Девушка до сих пор не работает, уже два раза бросала институт,
куда ее устраивали сердобольные родители, уже два раза лежала в
дорогостоящей частной клинике, даже была изнасилована, пыталась
начать проходить терапию у разных терапевтов. Все это время она
по-прежнему то наедалась килограммами печенья, конфет или
шоколада, то вызывала искусственную рвоту. Мать еще раз
обратилась к моей коллеге, у которой когда-то дочь начинала
терапию. Через две сессии девушка вновь пропала…

Разумеется, психологические причины булимии и анорексии коренятся
не только в иллюзии о самих себе, о собственном теле. Но
навязываемая общественным мнением худоба тоже оказывает свое
влияние на укрепление иллюзий в сознании человека. Я предполагаю,
что терапевтическая работа с данным видом иллюзий достаточно
сложна, так как завязана с целым комплексом различных социальных
явлений, мало или вообще не поддающихся контролю индивидом.
Единственное, что человек в этой ситуации может противопоставить
социальному влиянию — это осознанно принятые ценности. Последние
в свою очередь появляются в сознании субъекта в результате не
просто личностного развития, но обязательно сопряженного с
духовным ростом. В случаях всеобщих иллюзий клиент в терапии
сталкивается с трудностью разрушения достаточно устойчивых идей,
мнений, установок.

Клиентка, молодая женщина 28 лет, окончила вуз по
специальности «психология». Интересуется психотерапией, посещает
терапевтические группы. Ее главная проблема — работа. Она была
устроена доминирующей матерью на работу на военный завод. Мать
мечтала, чтобы дочь военизировалась и начала носить погоны. Тем
временем женщина занималась там совершенно примитивным трудом —
складывала в пакетики какие-то винтики и болтики. Работу свою она
терпеть не может и постоянно говорит про нее с ненавистью и
отвращением. Для того, чтобы не ходить на работу, она немыслимыми
способами находит самые разные причины и способы. Но чаще всего,
конечно, болеет! И если сначала она брала «липовые» больничные,
то через некоторое время стала болеть по-настоящему: у нее болела
спина, отказывали ноги, начиналась мигрень, один раз было даже
что-то похожее на сепсис. Болезни становились все страшнее и
страшнее! Они начали уже угрожать жизни молодой женщины!

На многих сессиях мы так или иначе касались этой
проблемы. Но на мой вопрос, почему она не уволится, если ей
невыносимо заниматься таким трудом, она отвечала, что ей надо
потерпеть, что осталось совсем немного, уже скоро она получит
погоны, и вот тогда точно сразу сможет уволиться. «Зачем же тебе
погоны, если ты собираешься сразу увольняться?!» — этот вопрос я
задавала ей снова и снова. Но казалось, что клиентка меня не
слышала.

В конце концов, мы обнаружили, что иллюзия о том,
что ей нужны погоны, держится на нескольких мотивах. Это было и
желание угодить матери и, наконец, получить от нее признание. Это
был и страх перед новой жизнью, где надо было взять на себя
ответственность за материальное обеспечение свое и своего
ребенка. Это был страх и перед новой профессией, которой клиентка
собиралась заняться. И, конечно, был еще один мотив, тоже очень
сильный. «Ты не представляешь, как мне идет военная форма!!!» —
восклицала моя клиентка, и глаза ее при этом просто сияли от
радости и счастья. «И вообще, у военных столько всяких льгот! —
добавляла она, — к тому же они рано уходят на пенсию!» «Не
боишься, что с твоим опытом соматизации, ты до пенсии просто не
доживешь???» — усмехнулась я. Она замолчала. «Как же я буду жить,
если у меня не будет военного звания???» — недоуменно спросила
она меня. «Я не знаю, — просто ответила я. — Миллионы людей живут
без военного звания». «А разве тебе не нужно военное звание?» —
строго потребовала она ответ. «Нет, не нужно. Мне очень нравится
моя гражданская жизнь, — улыбнулась я. — Думаю, мой папа отслужил
за всю нашу семью. Он полковник в отставке. К тому же я могу
познакомить тебя с кучей людей, кто никогда не мечтал и не
мечтает надеть на себя погоны!» Женщина внимательно смотрела на
меня и недоверчиво покачивала головой.

На следующей сессии я узнала, что она написала
заявление об уходе. Главное ее потрясение было в том, что ни
боли, ни горечи она по этому поводу не испытывала.

В психотерапевтической практике встречаются такие иллюзии,
которые содержат в себе некую информацию или идею, чрезвычайно
важную и ценную для клиента. Клиент может постоянно подчеркивать
ее ценность. Однако на самом деле такая иллюзия является не чем
иным, как своеобразным «мыльным пузырем». Мне эта метафора
кажется очень подходящей для обозначения сути такой иллюзии!
Мыльный пузырь большой, очень
красивый. Им можно любоваться. Он переливается всеми цветами
радуги. Но когда он лопается, он исчезает безвозвратно. А брызги,
которые от него летят, не оставляют никаких следов.

Разрушить в ходе терапии такие иллюзии сложно, и во многом
потому, что у клиента немало тревоги и страхов вызывает сама
мысль лишиться этой идеи или этой установки. Однако, как
показывает консультативный опыт, разрушаясь, иллюзии — «мыльные
пузыри», несмотря на свою устойчивость, не доставляют человеку
боли. В этом их важное отличие от иллюзий объектных и субъектных.
Можно сказать, что их разрушение не окрашено эмоциональными
переживаниями клиента. С чем это связано? Я предполагаю, что в
отличие от первых двух видов иллюзий, о которых я говорила выше,
встроенных в образ Я, эти иллюзии не интегрированы в
представление клиента о себе. Они сразу чужеродны и поэтому не
могут быть ассимилированы. Возможно, их чужеродность как раз и
обусловлена их всеобщностью. К таким иллюзиям можно отнести,
например, разрушение в сознании индивида мифа о вечной любви.
Однако в ходе терапии следует тонко дифференцировать такой миф от
надежды на долгие отношения с партнером. Терапевту необходимо
быть очень внимательным и именно по эмоциональной окраске фигур
отличать всеобщие иллюзии от объектных, которые всегда так или
иначе эмоциональны заряжены. Кроме того, иллюзия — «мыльный
пузырь», по-видимому, никак не связана с потребностями человека,
что подтверждает отсутствие эмоциональной окраски такой
терапевтической фигуры. Это легко можно исследовать в ходе
терапии.

Наверное, можно было бы попробовать выделить еще третий критерий в типологии иллюзий. Я думаю, что им
мог бы стать уровень осознанности.
Однако неясность и размытость самого критерия заставляют меня
остановиться на этом месте и продолжать свои теоретические
размышления на эту тему.

Таким образом, подводя итог выделенным типам иллюзий, отмечу, что
пока могу назвать две основные характеристики иллюзии — отношение
к объекту и валентность. Что же касается временного аспекта, то,
на мой взгляд, иллюзии могут быть как сконцентрированы в каком-то
конкретном жизненном времени, или растянуты по жизненным
временам. К сожалению, я не коснулась такой интересной темы, как
происхождение иллюзий. Но оставлю эти размышления для другой
статьи!

Что поможет терапевту обнаружить иллюзии у своего
клиента?
В первую очередь, внимание к противоречиям.
Противоречия
обнаруживаются, прежде всего, между словами и поступками, как самого
человека, так и людей, о которых он говорит. Во-вторых,
противоречия между словами и
эмоциями
.

Каким образом работать с иллюзиями? На
практике мне удалось обнаружить как минимум два эффективных
способа подобной работы.

Во-первых, терапевт может заметить эти противоречия, обратить
внимание клиента на них, совместно исследовать их в ходе терапии.
Обнаружение иллюзий и выявление их эмоциональной окраски
определяет выбор дальнейшего способа работы терапевта: это может
быть фрустрация для разрушения положительных иллюзий, а затем
терапевтическая поддержка и принятие; это может быть поддержка
отвергаемой части клиента, обучение навыкам самоподдержки в
случае отрицательной иллюзии.

Во-вторых, неожиданный эффект может дать, как это ни
парадоксально, терапевтическая поддержка положительной иллюзии.
Момент этот сложный и обладающий сильной фрустрирующей силой.
Если совершенно серьезно, без иронии и смеха, терапевт начинает
поддерживать положительную иллюзию клиента, то по ощущениям
последнего можно сначала проверить иллюзорность информации, а
затем вызвать у клиента сильнейшие переживания. По раздражению и
гневу, переживаемыми клиентом, можно удостовериться в том, что мы
имеем дело с иллюзией. Приведу в пример, простенькое упражнение.

Попробуйте задать себе самому или кому-то из
близких или коллег любой вопрос по актуальной для него проблеме.
Например, женщина мучается вопросом, любит ли она некоего
мужчину. Сначала спросите ее: «Любишь ли ты
N?» Получив, например, утверждающий
ответ, поддержите его, совершенно серьезно, без доли иронии: «Да,
действительно, ты очень любишь
N!» Уже в этот момент женщина может
почувствовать раздражение или даже гнев на вас. Разумеется, если
это иллюзия! Ну а если вы еще и еще раз поддержите эту иллюзию,
то такая поддержка может вызвать у клиентки даже рыдания,
связанные с разрушением иллюзорных представлений.

Можно сказать, что терапевтическая поддержка является в данном
случае своеобразным индикатором правдивости — лживости тех или
иных установок, мнений, умозаключений клиента. Если же вы
встречаетесь не с иллюзией клиента, то ваша терапевтическая
поддержка также пойдет ему на пользу!

Ну и в заключение хочу сказать самое главное. Иллюзий у нас,
людей очень много! Похоже, жизнь сложна, противоречива и даже
немного опасна для человека. Поэтому мы прячемся от реальности,
изысканно изобретая множество разнообразных способов защиты от
своих страхов и тревог. Эту защитную функцию и выполняют иллюзии.
Но разрушать их обязательно нужно! Просто потому, что только за
разрушенной иллюзией начинает проступать самая настоящая человеческая жизнь!..

Мартынова Е.В.,

См. также

Оптические иллюзии: как виртуальная реальность дурит наш мозг | AdYummy! | Новости

Нет никакой разницы, съедим мы красную или синюю таблетку, поскольку обе они на самом деле серые. Эти оптические иллюзии наглядно доказывают, как виртуальная реальность «играет» с нашим наивным мозгом

«Что есть реальность», – спросил Майкл Абраш из компании
OculusVR , которая занимается разработкой шлема виртуальной реальности Oculus
Rift, на ежегодной конференции разработчиков Facebook (в прошлом году
социальная сеть купила компанию).

Сославшись на знаменитый монолог про красную таблетку из
фильма «Матрица», Абраш сказал: «Если реальность – это то, что вы можете
осязать, обонять, пробовать на вкус и видеть, то это значит, что реальность –
всего лишь электрические сигналы, интерпретируемые вашим мозгом».

Пытаяьсь объяснить противоречивость виртуальной реальности,
Абраш также указал на ряд ограничений, присущих человеческому зрению: «Наши
глаза имеют слепые пятна, есть только три типа цветовых рецепторов, и мы можем
видеть только малую часть 360 градусов вокруг нас. Чтобы восполнить эти
пробелы, наш мозг часто прибегает к помощи подсказок, например, освещения».
Таким образом мы оказываемся в мире иллюзий, хотя на самом деле это и есть
более правдивая реальность.

Чтобы доказать свою точку зрения, они продемонстрировал
несколько оптических иллюзий, которые, по мнению Абраша, «способны изменить
почти все в нашей привычной жизни». Нет никакой разницы, съедим мы красную или
голубую таблетку, поскольку обе они на самом деле серые.

Красная таблетка или
синяя?

Без фоновых цветов таблетки перестают быть красной и голубой,
превращаясь в одинаково серые.

Кубик Рубика

Квадратики на этих кубиках Рубика, тоже одинаково-серые,
несмотря на то, что кажутся желтыми и синими.

Шахматная доска

Кажется, что квадраты на шахматной доске слева расположены
хаотично, –  пока вы не посмотрите на доску справа. Проследив справа
налево за линиями, вы поймете, что единственное, что отличает две доски 
–  это белые и черные точки в квадратах левой.

Какой стол больше?

Мы клянемся, что эти столы одинаковы по форме и размеру.
Почитайте о
столах Шепарда, чтобы увидеть то, во что так сложно
поверить.

Белый или черный
квадрат?

 

Способность глаза распознавать свет и тень полезна в реальной
жизни, но может подвести в виртуальной реальности. В этом случае мозг
использует световые подсказки, чтобы определить цвета квадратов под столом,
хотя на самом деле они такие же серые, как квадраты за пределами стола.

Бумажный динозавр

Этот бумажный динозавр на самом деле не поворачивает свою
голову — и не важно, что ваши глаза убеждают вас в обратном.

Это видео показывает эффект Мак-Гурка, который
демонстрирует взаимодействие между слухом и зрением в восприятии речи.
Подробнее можно почитать
здесь.

 

Вращающиеся шары

Черно-белые шары вращаются по и против часовой стрелки. Но
попробуйте сосредоточить взгляд на желтом или красном круге.

Ну, и, конечно же, знаменитое платье. Официально он черное и
синее, но из-за освещения многие люди воспринимают его, как золотое и
белое.

Все выступление Майка Абраша

 

11 оптических иллюзий в визуальном дизайне (часть 2)

6. Иллюзия одновременного цветового контраста

Эти движущиеся прямоугольники одинаково отражают свет? Хммм…

Расположим
два предмета одинакового цвета на разных фонах, то цвет заднего плана
существенно повлияет на нашу оценку цвета предметов. Это явление именуется
«Иллюзией одновременного цветового контраста». Контрастность — это шикарное
решение в мире визуального дизайна, поэтому, как правило, люди могут
воспринимать его по-разному.

 

Цвет текста один и тот же и справа, и слева — но кажется совершенно разным.

На
сегодняшний день, так и не определили однозначную теорию, которая могла бы
стать объяснением причины появления этой иллюзии, но на данную тематику
проведено достаточно много исследований. Как вариант, причиной может быть
литеральное торможение, оно является основанием в «сетке Германа» и «полос
Маха».

 

7. Иллюзия
Мункера-Уайта

 Мои глаза обманывают меня?

Эта иллюзия достаточно
неприметная, но удивительная! На выше расположенной анимации фиолетовые блоки с
левой стороны, кажутся светлее, чем справа. Но после исчезновения синих полос,
все блоки становятся одного цвета.

Основанием к
появлению иллюзии Мункера-Уайта, является литеральное замедление.

 

8. Иллюзия
акварели.

 Обманчивая пикан-тон-сть!

Если обвести
фрагмент контуром, то может показаться, что светлое содержание, того самого
фрагмента, становятся под цвет контура. На самом деле, ничего не меняется,
фрагмент по-прежнему остаётся светлым. Это визуальное явление зовётся иллюзией
акварели. Цветовая насыщенность области вместе с цветовым контрастом контура
получают впечатление распространения цвета.

 

Белая область внутри кнопки приобретает легкий оттенок, соответствующий цвету обводки.

9. Иллюзия
Ястрова

 Размер действительно имеет значение?

Зачастую, при
работе с изображением или эмблемой мы крутим фигуры как только можно. Такая
иллюзия возникает при работе с погнутыми объектами. Создаётся впечатление, что
эти два фрагмента неодинаковы, но присмотревшись, мы понимаем, что они
одинаковы абсолютно. Это и называется иллюзией Ястрова и нет никакого здравого
разъяснения, от чего зависит такое наше восприятие. Как вариант, это ошибка
мозга из-за несоответствий в радиусах. Иными словами, на фоне короткой стороны,
длинная кажется ещё более длинной и напротив — на фоне длиной короткая сторона
кажется более короткой.

 

Эту иллюзию можно заметить при работе над логотипом: внутренние края элементов кажутся более изогнутыми, чем внешние.

10. Иллюзия
Корнсвита

 Это скользкая дорожка.

В одной
цепочке с «иллюзией одновременного цветового контраста» и «полосами Маха»,
имеет место быть также «Иллюзия Корнсвита». 
Смысл заключается в том, что если расположить близко друг с другом два
одинаковых вектора, то один из них будет восприниматься темнее, чем другой. Но
по факту, оба вектора абсолютно идентичны. Если расположить векторы один выше
другого, то всё становится предельно ясным.

Каждый ромбик — это один и тот же градиент, но нам кажется, что чем выше, тем светлее.

По аналогии
эта иллюзия схожа с двумя предыдущими, но есть кое-какие отличия:

  • На деталях Маха эффект «ложной тени»
    преследуется только лишь на очертаниях оттенков. Иллюзия Корнсвита провоцирует
    восприятие цвета всей области.
  • В следствии иллюзии Корнсвит, светлая часть
    иллюстрации кажется ещё светлее, а тёмный — ещё темнее. Но как правило,
    контрастные эффекты, действует совершенно противоположно.

 

11. Иллюзия
Мюллера-Лаера

Очепятка! 

Создатели
шрифтов, что в их работе порою можно рассчитывать не на логику, а на интуицию.
Если создать все символы под один размер, то вполне вероятно, что покажутся
нарушения в пропорциях. В механике шрифтов есть такое понятие как свисание.
Иначе говоря, мы говорим про изменение размера в большую сторону некоторых
символов, дабы прийти к оптическому балансу. 
Рассмотрев наглядные примеры популярных логотипов, можно чётко заметить,
что часть символов свисают ниже основной черты и выходят за черту высоты.
Не редкость в типографии приходится редактировать вручную, дабы прийти к
оптической гармонии.

Свисание используется, чтобы оптически сбалансировать букву ‘e’ в LinkedIn.


Свисание используется, чтобы оптически сбалансировать букву ‘z’ в Amazon.

В таком
случае, зачем используется свисании в типографии? Ответ лежит в одной из самых
распространённых оптических иллюзий- иллюзии Мюллера-Лайера. Её работа состоит
вот в чём: разместив на окончаниях равных отрезков стрелки то в зависимости от
указания данных стрелок отрезки будут выглядеть больше или меньше. Эта
стандартная иллюзия показывает недостатки нашего восприятия.

следующая статья

Разноцветные шарики? Неправда, на самом деле они бежевые

Автор фото, David Novick

Шары на рисунке — трех разных цветов, верно? Неверно. На самом деле они бежевые.

По словам Дэвида Новика, создателя этой картинки и профессора Техасского университета в Эль-Пасо, уменьшение изображения усиливает эту иллюзию, а увеличение сводит эффект к минимуму.

Но почему тогда шары на картинке кажутся нам разноцветными?

Восприятие искажает явление, известное как иллюзия Манкера-Уайта.

Иллюзия работает в силу особенностей устройства человеческого глаза, который воспринимает формы предметов более детально, чем цвета.

Поэтому, хотя очертания сфер кажутся идентичными (что правда), цвет как бы перетекает или ассимилируется с соседними пространствами, объясняет Новик.

В частности, цвет сфер приближается к цвету пересекающих их полос на переднем плане. На этом конкретном изображении множество зеленых, красных и синих полос пересекают сферы и искажают наше восприятие их фактического оттенка.

Иллюзия основана на оттенке полос переднего плана, а не на цветах фона за сферами. Если полосы удалить, иллюзия исчезнет — останутся только одинаковые бежевые шарики.

Автор фото, David Novick

Подпись к фото,

Если цветные полосы убрать на задний план, шары оказываются бежевыми

Похожим образом иллюзия работает и в случае черно-белого изображения. Например, если перекрыть серый прямоугольник белыми полосами, серый цвет кажется светлее, ближе к белому; и наоборот, если полосы черные, прямоугольник кажется темнее.

Психолог Майкл Уайт описал этот эффект в 1960-х годах. А в 1970 году другой психолог Ханс Манкер продемонстрировал аналогичный эффект с цветными формами и полосами, в которых полосы на переднем плане искажают воспринимаемый оттенок предметов на заднем плане.

Ученые пока не решили, что именно обманывает мозг в этих случаях. Некоторые думают, что иллюзия возникает на ранней стадии визуальной обработки, когда свет только попадает на сетчатку. Другие считают, что эффект проявляется позже, когда мозг обрабатывает данные. Возможно, правы и те, и другие.

«Иллюзия трехцветного конфетти со сферами, которые кажутся желтоватыми, красноватыми и пурпурными, но на самом деле имеют одинаковый светло-коричневый базовый цвет (RGB 255,188,144). Уменьшение изображения увеличивает эффект.»

Новик в настоящее время изучает, какие цветовые комбинации вызывают наибольшее видимое изменение цвета формы фона. Кроме того, вместе со своим коллегой Акиёси Китаокой, профессором психологии в Университете Рицумейкан в Киото, он изучает, как эффект отличается в случаях с трехмерными и двухмерными изображениями.

«Иллюзия кажется более очевидной в случае со сферами, а не с плоскими дисками. И мы не знаем почему», — говорит Новик.

Иллюзия Поггендорфа — Индекс иллюзий

Крейн, Т., и Френч, К., 2016. Проблема восприятия. В кн .: Залта Э. Н., ред. Стэнфордская философская энциклопедия . Лаборатория метафизических исследований, CSLI, Стэнфордский университет.

Day, R.H., 1973. Иллюзия наклонной линии: эффект Поггендорфа без параллелей. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии , 25 (4), стр. 535-541.

Грин, R.T. и Хойл, Э., 1963. Иллюзия Поггендорфа как феномен постоянства. Nature , 200 , стр. 611-612.

Грегори, Р.Л., 1968. Перцептивные иллюзии и модели мозга. Труды Лондонского королевского общества. Серия B, Биологические науки , 171 (1024), стр. 279-296.

Greist-Bousquet, S. и Schiffman, H.R., 1981. Иллюзия Поггендорфа: иллюзия линейной протяженности ?. Восприятие , 10 (2), стр.155-164.

Макферсон, Ф., 2012. Когнитивное проникновение в цветовое восприятие: переосмысление проблемы в свете косвенного механизма. Философия и феноменологические исследования , 84 (1), стр. 24-62.

Морган, М.Дж., 1999. Иллюзия Поггендорфа: предвзятость в оценке ориентации виртуальных линий фильтрами второй ступени. Vision Research , 39 (14), стр 2361-2380.

Спехар Б. и Гиллам Б.Дж., 1998. Модальное и амодальное завершение в иллюзии Поггендорфа. Perception ECVP аннотация , 27 , pp.0-0.

Вайнтрауб Д.Дж., Кранц Д.Х. и Олсон Т.П., 1980. Иллюзия Поггендорфа: рассмотрите все углы. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность , 6 (4), стр.718.

Westheimer, G. и Wehrhahn, C., 1997. Реальные и виртуальные границы в иллюзии Поггендорфа. Восприятие , 26 (12), стр. 1495-1501.

Вестхаймер, Г., 2008.Иллюзии в пространственном восприятии глаза: геометрические оптические иллюзии и нейронное представление пространства. Исследование зрения , 48 (20), стр. 2128-2142.

Zöllner, F., 1860. Ueber eine neue Art von Pseudoskopie und ihre Beziehungen zu den von Plateau und Oppel beschrieben Bewegungsphaenomenen. Annalen der Physik , 186 (нет), стр. 500–25.

«Что за иллюзия является иллюзией собственного Я» Карстен Дж. Штрюль

Абстрактные

Как ранние, так и более поздние формы буддизма разработали ряд аргументов, чтобы продемонстрировать, что «я» является иллюзией.Эта статья начинается с краткого обзора некоторых аргументов, но затем продолжается, чтобы показать, что этих аргументов недостаточно, чтобы развеять иллюзию. Он анализирует три способа проявления иллюзии «я» — как исполнение желаний, как когнитивную иллюзию и как феноменальную иллюзию (то, что можно было бы назвать чувством «я»). Что касается последнего, в статье рассматриваются некоторые недавние разработки в когнитивной нейропсихологии и нейробиологии, чтобы обсудить способ, которым феноменальная иллюзия себя закодирована в наших мозговых процессах.В этой статье также рассматривается способ конструирования иллюзии «я» посредством социального взаимодействия, эпизодической памяти и повествовательного построения. Наконец, он фокусируется на том, как иллюзия «я» возникла как эволюционная необходимость, позволяющая человеческому организму ориентироваться в физической и социальной реальности; и что он продолжает быть полезным и сегодня. Это ставит перед буддийским сотериологическим проектом по уничтожению иллюзий «я» дилемму. В частности, хотя можно развить не-личную перспективу, продолжая практиковать випассана (медитация внимательности), невозможно поддерживать ее постоянно.В статье делается вывод о том, что даже полностью просветленные люди должны иногда колебаться между не-собственной перспективой и собственной перспективой, и предлагает аналогию между этим колебанием и тем, что происходит в иллюзии квадрата Канижи.

Рекомендуемое цитирование

Штрюль, Карстен Дж.
(2020)
«Что за иллюзия — это иллюзия« я »»,
Сравнительная философия : Vol. 11
:
Вып.
2
, Статья 8.

DOI: https: // doi.org / 10.31979 / 2151-6014 (2020) .110208

Доступно по адресу:
https://scholarworks.sjsu.edu/comparativephilosophy/vol11/iss2/8

СКАЧАТЬ

С 27 июля 2020 г.

МОНЕТЫ

Иллюзия Мюллера-Лайера, объясненная статистикой отношений между изображением и источником

Абстрактные

Эффект Мюллера-Лайера, очевидная разница в длине линии в результате ее украшения наконечниками стрел или хвостами стрел, является наиболее известной и наиболее спорной из классических геометрических иллюзий.Путем выборки базы данных изображений естественных сцен мы показываем, что эффекты восприятия, вызванные стимулом Мюллера-Лайера и его основными вариантами, правильно предсказываются распределениями вероятностей возможных физических источников, лежащих в основе соответствующих изображений сетчатки. Эти результаты подтверждают вывод о том, что иллюзия Мюллера-Лайера является проявлением вероятностной стратегии обработки изображений, которая эволюционировала для борьбы с неопределенным происхождением стимулов сетчатки.

Стандартный стимул Мюллера-Лайера (рис.1 А
) был предметом сотен исследований с момента его появления в конце 19 века (1). Эффект восприятия заключается в том, что две идентичные прямые линии кажутся разной по длине, когда они заканчиваются, соответственно, «наконечниками стрел», идущими внутрь, или «хвостами стрел», которые выходят наружу относительно «стержня». Хотя величина эффекта значительно варьируется (предположительно из-за различных экспериментальных условий в различных исследованиях), линия, оканчивающаяся острием стрелок, всегда кажется короче, чем такая же линия, оканчивающаяся концами стрелок (2–8).

Рисунок 1.

Стимулы Мюллера-Лайера. ( A ) Стандартный стимул Мюллера-Лайера. ( B ) Вариант, в котором наконечники стрел и хвосты заменены квадратами. Несмотря на эту замену, иллюзорный эффект сохраняется. ( C ) Вариант, в котором центральные валы отсутствуют. ( D ) Эффект Мюллера-Лайера также вызывается фигурой, состоящей только из точек.

Рационализация этой иллюзии была особенно затруднена из-за сохранения эффекта, когда идентичные линии заканчивались множеством других украшений (9), факт, который подрывает интуитивные объяснения, основанные на том, что могут означать наконечники стрел и хвосты. Рис.1 Б
например, такое же расхождение в восприятии возникает, когда идентичные линии заканчиваются наружными и внутренними квадратами. Еще одним препятствием для любого простого объяснения эффекта Мюллера-Лайера является то, что ни вал (рис.1 С
) ни сплошными линиями (рис.1 D
) необходимо, чтобы вызвать неправильное восприятие соответствующего пространственного интервала. Хотя эффекты, производимые этими несколькими вариантами, не сравнивались количественно, существует общее согласие, что стержень или соответствующий интервал на «внешней» фигуре всегда выглядит длиннее, чем ее аналог на «внутренней» фигуре. В результате возникло много споров о генезисе эффекта Мюллера-Лайера (6, 10–20), которое до сих пор не имеет общепринятого объяснения (21, 22).

Здесь мы проверяем гипотезу о том, что стандартный эффект Мюллера-Лайера и его варианты являются результатом фундаментально вероятностной стратегии обработки изображений, которая связана с обратной оптической задачей. Любой геометрический стимул (или даже любой визуальный стимул) может быть сгенерирован множеством различных источников реального мира (23–27), что ставит в затруднительное положение наблюдателей, выживание которых зависит от соответствующего визуально управляемого поведения. Правдоподобным решением было бы создание визуального восприятия, основанного на распределении вероятностей физических источников изображений сетчатки.В этих терминах идентичные стержни или интервалы в стимулах Мюллера-Лайера кажутся различной по длине, потому что распределения вероятностей реальных источников линий или интервалов, учитывая контексты, обеспечиваемые стрелками или хвостами стрелок, на самом деле различны. Чтобы проверить эту идею, мы определили физические источники стандартного стимула Мюллера-Лайера и его вариантов в базе данных изображений диапазона, которая указала расстояние и направление каждой точки в этих естественных сценах.

Методы

База данных диапазонов изображений природных сцен описана в исх.26 и 27. В соответствии с общим подходом, используемым для определения физических источников линий и углов в этих исследованиях, мы взяли образцы изображений диапазона для наборов пикселей, положение которых соответствовало геометрическим конфигурациям тестируемых стимулов Мюллера-Лайера.

Рис.2 A
показывает примеры геометрических шаблонов, используемых для идентификации физических источников различных компонентов стимулов Мюллера-Лайера. В качестве первого шага к изображениям был применен шаблон для определения областей сцен, содержащих физические источники и пары украшений на фигуре Мюллера-Лайера (т.е., наконечник стрелы, хвост стрелы или эквивалент в вариантах Мюллера-Лайера). Как показано на рис. 2 B
набор пикселей, лежащих в основе шаблона, затем просматривался, чтобы определить, образуют ли физические точки, соответствующие каждой прямой линии в шаблоне, геометрически определенную прямую линию в трехмерном пространстве. Если этот критерий соблюдался, баллы принимались в качестве действительного образца физического источника того, что мы впоследствии называем «условным украшением».”

Рис. 2.

Выборка из базы данных изображений диапазона. ( A Верхний ) Пиксели изображения схематически представлены квадратами сетки; черные пиксели показывают примеры шаблонов для выборки различных элементов стандартной фигуры Мюллера-Лайера. ( A Lower ) Каждая строка иллюстрирует условный шаблон (синий или красный), используемый на первом этапе процедуры выборки, и серию дополнительных шаблонов (черный или белый), примененных к изображению на следующем этапе (только несколько показаны примеры из фактически применяемой серии).Зеленые точки обозначают контрольный край квадратного украшения; L — длина центрального вала или промежутка. ( B ) Процедура выборки, применяемая к типичному изображению. Синий шаблон указывает на условный образец украшения, который отвечает геометрическому критерию, описанному в Методы ; Затем был наложен ряд дополнительных шаблонов на последовательно увеличивающихся расстояниях от условного украшения, как указано в Lower .

После определения действительного физического источника условного украшения та же область сцены была исследована на предмет наличия других компонентов фигуры Мюллера-Лайера.Для этого на изображение последовательно накладывалась серия шаблонов, дополняющих шаблон условного украшения (см. Рис. 2 A
). Для стандартной фигуры Мюллера-Лайера дополнительные шаблоны включали стержень увеличивающейся длины и украшение в виде стрелки, сконфигурированное как зеркальное отражение условного украшения. Для варианта Мюллера-Лайера с квадратами дополнительные шаблоны представляли собой квадрат с стержнем увеличивающейся длины, прикрепленным либо к левому, либо к правому краю квадрата.В случае вариантов без вала или содержащих только точки, дополнительный шаблон был просто зеркальным отражением условного шаблона. Таким образом, этот второй шаг определяет «дополнительное украшение» и стержень или промежуток между двумя украшениями.

Длина стержня (или соответствующий интервал между двумя украшениями) изменялась постепенно от –128 до 128 пикселей (отрицательные значения, указывающие, что дополнительный шаблон находился слева от условного украшения, а положительные значения — справа).Таким образом, когда дополнительный шаблон перемещался слева направо от условного украшения, общая конфигурация стимула, сформированного этими двумя компонентами, была обратной (см. Рис. 2). Как и выше, физические точки, соответствующие каждой прямой линии в дополнительном шаблоне, также оценивались, чтобы увидеть, образуют ли они прямую линию в трехмерном пространстве. Если этот дополнительный критерий соблюдался, образец считался действительным физическим источником фигуры Мюллера-Лайера в конфигурации, заданной комбинацией условного и дополнительного шаблонов.

Эта общая процедура выборки конфигураций Мюллера-Лайера, показанная на рис. 1, была повторена для каждой из ≈10 6 проекций 2D-изображений, созданных из 3D-сцен. Затем мы подсчитали общее количество допустимых выборок физических источников, идентифицированных каждой комбинацией условных и дополнительных шаблонов. Эти числа, выраженные как функция длины стержня или интервала между двумя украшениями в каждой конфигурации стимула, давали частотное распределение физических источников фигур Мюллера-Лайера различной длины стержня (или длины интервала).Нормализация этих частотных распределений дала соответствующие распределения вероятностей.

Результаты

Анализ стандартного стимула Мюллера-Лайера.
Рис.3 A
показывает распределения вероятностей физических источников стандартного стимула Мюллера-Лайера на рис. 1 A
с различной длиной вала, полученной из базы данных полностью естественных сцен (т.е. сцены с небольшими человеческими артефактами или вообще без них). Распределение, указанное черным цветом, было получено путем выборки с помощью шаблонов, в которых вершина условного украшения была направлена ​​вправо; распределение серым цветом получено с помощью условного украшения, вершина которого направлена ​​влево (рис. 3 A

Врезка ). Длина стержня или соответствующий интервал в стимуле Мюллера-Лайера ( L ) задается относительными положениями вершин условных и дополнительных украшений, отрицательные значения L означают, что дополнительное украшение находится слева, а положительное. значения, указывающие на дополнительное украшение, находятся справа.Таким образом, левая половина распределения, обозначенная черным цветом (где L <0), представляет собой валы, украшенные наконечниками стрелок, тогда как правая половина (где L > 0) представляет собой валы с хвостами стрелок. Обратное верно для распределения, показанного серым цветом. Как видно на рисунке, между этими двумя функциями вероятности существует систематическая разница. Относительно точки, в которой L = 0, режим распределения черного смещается влево, а режим распределения серого — вправо.Кроме того, для каждого значения L <0 распределение, представленное черным цветом, имеет более высокую вероятность, чем распределение серым цветом, тогда как противоположное верно для всех значений L > 0.

Рис. 3.

Статистический анализ полностью естественных сцен в базе данных изображений диапазона для стандартного стимула Мюллера-Лайера.( A ) Распределения вероятностей физических источников фигур Мюллера-Лайера с разной длиной стержня ( L , в пикселях) при наличии условного украшения с вершиной, направленной вправо (черный) или слева (серый). На схеме выше условные украшения обозначены сплошными линиями, а дополнительные компоненты — пунктирными линиями. ( B ) Кумулятивные распределения вероятностей, полученные из распределений вероятностей в A .Пунктирные части кривых рассчитаны методом экстраполяции. ( C ) Наложение двух функций в B . ( D ) Примеры двух стержней длиной 50 пикселей, один украшен хвостами стрелок, а другой — наконечниками стрел ( верхний ). Левые украшения условно обозначены как условные и обозначены сплошными линиями в позиции 0 ( Нижний ). Для каждого из этих условных украшений распределения вероятностей, показанные в A C , показывают, что дополнительное украшение и стержень (пунктирные линии) могут находиться в разных местах с различной вероятностью.Суммарная вероятность появления всех возможных дополнительных украшений слева от позиции 50 больше, когда плавники условного украшения простираются слева от позиции 0 (черные), чем когда они простираются вправо (серые), и наоборот. Этот статистический факт означает, что дополнительное украшение в позиции 50, учитывая условное украшение, простирающееся слева от позиции 0, находится дальше вправо в эмпирическом диапазоне возможных позиций дополнительных украшений, чем дополнительное украшение в позиции 50, учитывая условное украшение, простирающееся справа от позиции 0.

Эти различия между двумя распределениями также можно сравнить в соответствующих кумулятивных функциях распределения вероятностей (рис. 3 B и C
). Кумулятивное значение вероятности для данной длины вала l представляет собой суммарную вероятность появления физических источников фигур Мюллера-Лайера с длиной вала меньше или равной l . Графически кумулятивная вероятность равна площади под кривой распределения вероятностей, такой как на рис.3 А
и слева от точки, где L = l . Как видно на рис. 3 C
, для любой заданной длины вала кумулятивная вероятность, полученная из распределения вероятностей, выделенного черным цветом на рис. 3 A
всегда несколько больше, чем кумулятивная вероятность, полученная из распределения вероятностей, выделенного серым цветом. Эта статистическая разница означает, что суммарная вероятность появления физических источников фигур Мюллера-Лайера, дополнительное украшение которых находится слева от позиции -1 , при наличии в позиции 0 украшения стрелки, вершина которой указывает вправо, будет всегда быть больше, чем та же кумулятивная вероятность при наличии украшения со стрелкой, указывающей налево.

Восприятие последствий. Чтобы понять последствия для восприятия различий между двумя распределениями вероятностей на рис. 3 A C
, рассмотрим для примера два одинаковых стержня длиной 50 пикселей, один из которых украшен кончиками стрел, а другой — остриями стрел (рис. 3 D
). Представьте себе, что вы берете одно из украшений на каждом стержне, например, левое, в качестве условного украшения, определяя положение его вершины как 0 (тот же аргумент, конечно, применим, если выбрано правое украшение).Таким образом, дополнительные украшения находятся в позиции 50. Учитывая условное украшение в конфигурации хвостов стрелок на рис. 3 D
(черный), суммарная вероятность появления физических источников дополнительных украшений, позиции которых находятся слева от позиции 50, больше, чем сопоставимая суммарная вероятность, учитывая условное украшение в конфигурации наконечников стрелок (серый цвет). Наоборот, суммарная вероятность появления физических источников дополнительных украшений, расположенных справа от позиции 50, с учетом условного украшения в конфигурации «хвосты стрел», меньше сопоставимой суммарной вероятности с учетом условного украшения в конфигурации наконечников стрелок.

Эти различия в совокупных вероятностях источников стимула означают, что дополнительное украшение, которое фактически произошло в позиции 50 в конфигурации хвостов стрелы, лежит дальше от правого в эмпирическом диапазоне возможных положений дополнительных украшений, чем дополнительное украшение в позиции 50 в конфигурации стрелок. Если восприятие стимула Мюллера-Лайера на рис. 3 D
определяются этими вероятностями, дополнительное украшение в конфигурации хвостов стрелок должно казаться более отделенным от условного украшения, чем интервал между дополнительным украшением и условным украшением в конфигурации наконечников стрел.Таким образом, стержень, соединяющий два украшения в конфигурации «хвосты стрел», должен быть длиннее, чем та же линия в конфигурации наконечников стрел. То же самое рассуждение можно обобщить для стимулов Мюллера-Лайера с любой длиной стержня, а это означает, что стержень, украшенный хвостами стрел, всегда должен выглядеть длиннее, чем тот же стержень, украшенный наконечниками стрел. Эти прогнозы, конечно, согласуются с восприятием, вызванным стандартным стимулом Мюллера-Лайера.

Статистика, полученная из различных типов сцен. Представленные на данный момент результаты были получены из набора полностью естественных сцен в базе данных, которая предположительно является наиболее важной визуальной средой в эволюции человеческого восприятия. Мы также провели такой же анализ сцен в базе данных, которые включают человеческие конструкции, потому что более прямолинейная структура искусственной среды иногда считается фактором, способствующим эффекту Мюллера-Лайера (см. Обсуждение ). Распределение вероятностей физических источников стандартного стимула Мюллера-Лайера, полученного из этого типа сред, показано на рис.4. Нет очевидной разницы между результатами, полученными для этих различных типов сцен.

Рис. 4.

Распределения вероятностей физических источников стандартного стимула Мюллера-Лайера, полученные из сцен, содержащих человеческие конструкции.

Варианты стимула Мюллера-Лайера. Наконец, мы исследовали несколько вариантов стандартного стимула Мюллера-Лайера, которые вызывают тот же перцепционный эффект, включая стимул Мюллера-Лайера, ориентированный вертикально, идентичные стержни, украшенные квадратами, а не стрелками, стандартные украшения стрелок без стержней и конфигурации, состоящие только из точек ( см. рис.1 B D
). Распределения вероятностей физических источников этих вариантов показаны на рис. 5. В каждом случае распределения вероятностей, полученные в контексте различных украшений, отличаются таким же образом, как и различия между распределениями вероятностей, показанными на рис.3, объясняя, таким образом, аналогичные последствия для восприятия каждой из этих вариаций.

Рис. 5.

Распределения вероятностей физических источников основных вариантов Мюллера-Лайера. ( A ) Стандартный стимул Мюллера-Лайера, ориентированный вертикально. ( B ) Вариант Мюллера-Лайера с квадратными украшениями.( C ) Вариант без валов. ( D ) Вариант, состоящий только из точек.

Физическая основа различий между наблюдаемыми распределениями вероятностей. Физическую основу наблюдаемых различий между распределениями вероятностей источников стимулов Мюллера-Лайера можно понять в следующих терминах. Поскольку прямые линии в физическом мире обычно являются частями геометрически плоских участков поверхности, наличие физического источника условного украшения, состоящего из прямых линий, обычно означает наличие плоскости в этом месте в трехмерном пространстве.Учитывая этот факт, вероятность появления физического источника дополнительного компонента стимула Мюллера-Лайера будет уменьшаться по мере увеличения интервала между двумя украшениями. Причина в том, что по мере того, как дополнительное украшение все дальше удаляется от условного украшения, физические точки, соответствующие дополнительному компоненту, с меньшей вероятностью будут лежать в той же плоскости, что и физический источник условного украшения. Таким образом, при наличии типичного физического источника условного украшения, плавники которого простираются слева от исходного положения, физические точки, соответствующие дополнительному компоненту, с меньшей вероятностью будут обнаружены в плоскости условного украшения при переходе к вправо от этой начальной точки, чем при движении влево (рис.7, который опубликован в качестве вспомогательной информации на веб-сайте PNAS). Обратное верно при наличии условного украшения, простирающегося справа от стартовой позиции. Эта статистическая разница в наличии физических источников дополнительного компонента стимула при наличии физического источника различных условных украшений, по-видимому, является основой для различных распределений вероятностей физических источников различных фигур Мюллера-Лайера. рассматривается здесь.

Обсуждение

Мы проверили гипотезу о том, что перцептивные эффекты, вызываемые стимулом Мюллера-Лайера и его основными вариантами, являются следствием фундаментально вероятностной стратегии зрительного восприятия. Представленные результаты подтверждают это объяснение: аномальные восприятия, связанные с идентичными линиями или интервалами в стимулах Мюллера-Лайера, могут в каждой исследуемой геометрической вариации быть объяснены статистическими отношениями элементов стимула и их возможных физических источников.

Создание восприятия геометрических стимулов Мюллера-Лайера (или других) в соответствии с распределением вероятностей их физических источников выгодно тем, что относительные сходства и различия между физическими объектами в трехмерном мире сохраняются в восприятии, и, таким образом, гарантируется, что поведенческие реакции имеют лучший шанс успешно бороться с проекциями сетчатки, источники которых по своей природе неопределенны. Хотя расхождения между физическими измерениями стимула и вызываемыми ими восприятием могут показаться «неадаптивными» на первый взгляд, эта вероятностная стратегия допускает рутинно успешное поведение в типичных визуальных средах (28).

Геометрические конфигурации стимулов Мюллера-Лайера — не единственный фактор, который определяет восприятие длины стержня на этих фигурах; изменение других характеристик стимулов, например, контраста или цвета, также может повлиять на воспринимаемую геометрию (например, ссылки 21 и 29). Рационализация этих дополнительных эффектов потребует учета влияния дополнительных параметров, которые влияют на распределения вероятностей физических источников соответствующих стимулов, таких как освещение и отражение от поверхности.Для оценки этих дополнительных влияний потребуется база данных естественных сцен, которая включает информацию об этих дополнительных свойствах источников стимулов в типичных визуальных средах.

Предыдущие объяснения эффекта Мюллера-Лайера. Из многих ранее предложенных объяснений иллюзии Мюллера-Лайера наиболее часто цитируемым является предположение Грегори о том, что стимул со стрелками обозначает вогнутый угол в трехмерном мире, тогда как конфигурация со стрелками обозначает выпуклый угол, центральный стержень. соответствующие центральному краю двух типов углов (исх.14 и 15 и рис.6 A
). Поскольку в среднем предполагалось, что центральный край вогнутых углов находится дальше от наблюдателя, чем центральный край выпуклых углов, центральный стержень фигуры Мюллера-Лайера со стрелками в этой интерпретации будет выглядеть длиннее, как « компенсация »для различных расстояний трехмерных углов, которые они представляют.

Инжир.6.

Статистический анализ вогнутых и выпуклых углов. ( A ) Схема этих двух типов трехмерных углов. ( B ) Распределения вероятностей расстояния от плоскости изображения центральных краев вогнутых и выпуклых углов в базе данных изображений дальности. Стрелки указывают средние значения двух распределений.

Это объяснение было отвергнуто некоторыми исследователями, поскольку оно не объясняет эффекты, вызванные вариантами Мюллера-Лайера, показанными на рис.1 B D
(22). Тем не менее было интересно непосредственно изучить достоинства этой влиятельной идеи. Соответственно, мы определили все 3D-углы в базе данных изображений путем визуального осмотра и измерили расстояние до центральных краев углов. Хотя было получено лишь небольшое количество образцов (≈200 для вогнутых и выпуклых углов соответственно), мы не обнаружили существенной разницы между распределениями вероятностей расстояния от плоскости изображения до центральных краев вогнутых и выпуклых углов (рис.6 В
). Таким образом, хотя интуиция Грегори об эмпирической значимости стимула Мюллера-Лайера указывает в правильном общем направлении (т. Е. На объяснение, основанное на прошлом опыте с источниками таких стимулов), выпуклые и вогнутые углы мало влияют на Мюллер- Эффект Лайера.

Другим предложенным объяснением иллюзии Мюллера-Лайера, привлекающим значительное внимание на протяжении многих лет, является теория движения глаз (см.30) и теории ассимиляции (18, 31). Теория движения глаз утверждала, что неправильное восприятие центрального стержня возникает из-за разной степени движений глаз, необходимых для просмотра фигуры, украшенной хвостами стрел, по сравнению с фигурой с наконечниками стрел. Это более старое предложение обычно отвергалось, поскольку иллюзия сохраняется при отсутствии движений глаз (10, 32). Теория ассимиляции утверждает, что длина центрального стержня неправильно воспринимается, потому что зрительная система не может успешно изолировать части от целого.В этом сценарии центральный стержень фигуры с хвостами стрелок выглядит длиннее, потому что стимул в целом длиннее. Однако этому объяснению противоречит большая группа геометрических иллюзий, известных как эффекты контраста размеров, в которых цель, встроенная в большой окружающий компонент, кажется меньше, чем такая же цель в маленьком окружении. Фактически, такие эффекты размерного контраста можно объяснить с помощью той же вероятностной модели, которая лежит в основе настоящего исследования (33).

Заключение. Результаты, обобщенные здесь, дополнительно подтверждают гипотезу о том, что зрительное восприятие — это фундаментально вероятностный процесс, который эволюционировал, чтобы бороться с присущей неоднозначностью информации в стимулах сетчатки. В остальном загадочные эффекты восприятия стандартного стимула Мюллера-Лайера и нескольких его вариантов, которые было особенно трудно объяснить, очевидно, возникают из-за того, что визуальные восприятия генерируются таким образом, который отражает статистические отношения между изображениями на сетчатке глаза и их реальными источниками.

Благодарности

Мы благодарим Д. Фитцпатрика, Ф. Лонга, С. Нанди, С. Саймона, Дж. Войводича и З. Янга за полезные комментарии к рукописи. Эта работа была поддержана Национальным институтом здравоохранения и Управлением научных исследований ВВС США.

Сноски


  • * Кому должна быть адресована корреспонденция.Электронная почта: purves neuro.duke.edu.

  • Вклад авторов: C.Q.H. разработал исследование, провел исследования, проанализировал данные и написал статью; и Д. участвовал во всех аспектах работы.

  • Сокращение: L , длина стержня или соответствующий интервал в стимуле Мюллера-Лайера.

  • Свободно доступен онлайн через опцию открытого доступа PNAS.

  • Copyright © 2005, Национальная академия наук

Космос: последняя иллюзия — сеть блогов Scientific American

Многие из великих достижений науки отмечены открытием того, что аспект природы, который мы считали фундаментальным, на самом деле является иллюзия, результат грубости нашего чувственного восприятия. Таким образом, воздух и вода кажутся нам непрерывными жидкостями, но при более глубоком эксперименте мы обнаруживаем, что они состоят из атомов.Земля кажется нам неподвижной, но более глубокое понимание учит нас, что она движется относительно Солнца и Галактики.

Одна стойкая иллюзия состоит в том, что физические объекты взаимодействуют только с другими объектами, к которым они близки. Это называется принципом локальности. Мы можем выразить эту идею более точно с помощью закона, согласно которому сила сил между любыми двумя объектами быстро спадает — по крайней мере, на некоторую величину расстояния между ними. Это можно объяснить, если предположить, что тела не взаимодействуют напрямую, а только через посредство поля, такого как электромагнитное поле, которое распространяется от одного тела к другому.Поля расширяются по мере своего распространения, а силовые линии покрывают все большую площадь, обеспечивая естественное объяснение законов, согласно которым силы между зарядами и массами уменьшаются, как квадрат расстояния между ними.

Локальность — это аспект еще более убедительной иллюзии: мы существуем в абсолютном пространстве, по отношению к которому мы отмечаем свои позиции, когда «движемся» через него. Таким образом, Исаак Ньютон полагал, что движение в конечном итоге определяется как изменение положения относительно абсолютного пространства.Если это кажется неясным — поскольку никакое измерение не может установить связь физического объекта с этим воображаемым абсолютным пространством — Ньютон заверил нас, что абсолютное пространство видит Бог, что делает ваше положение относительно него аспектом божественности мира. Мы, люди, должны довольствоваться относительными положениями и движениями, которые определяются относительно физических объектов, которые мы можем видеть.

Готфрид Вильгельм Лейбниц сломал мистификацию, заявив, что все, что существует, — это относительные положения и движения.Он предложил в качестве принципиального вопроса, что любая приемлемая наука о движении должна быть сформулирована только в терминах относительных движений. И это, после двух столетий ожидания, и изложил нам Альберт Эйнштейн в своей общей теории относительности. В этой великолепной конструкции пространство включается в пространство-время, которое можно объяснить как динамически развивающуюся сеть отношений.

И что определяет эти отношения? Ничего, кроме причинности. Элементы пространства-времени — это события — высшее выражение локальности, — и каждое из них вызвано событиями в их прошлом.Каждое событие также станет причиной событий в будущем. Большая часть информации в геометрии пространства-времени на самом деле является кодировкой причинно-следственных связей, которые связывают события.

Таким образом, мы видим, что идея о том, что физические силы должны действовать локально, является следствием более глубокого принципа, заключающегося в том, что физические эффекты имеют причинные процессы. И основные принципы теории относительности утверждают, что причины могут распространяться в пространстве только с конечной скоростью, которая не может превышать скорость света.Мы называем это принципом релятивистской причинности.

Этот принцип кажется настолько естественным, что должен быть правдой. Но не так быстро. Из всех странных аспектов квантовой физики, открытых до сих пор, самым странным должно быть шокирующее открытие, что принцип релятивистской причинности нарушается квантовыми явлениями. Грубо говоря, если две частицы взаимодействуют, а затем разделяются, улетая далеко друг от друга, они, тем не менее, могут продолжать обладать свойствами странного типа, которые могут быть приписаны паре, без того, чтобы каждый из индивидов обладал какими-либо определенными свойствами.Мы говорим, что две частицы «запутаны».

Когда две частицы находятся в таком запутанном состоянии, экспериментатор может, как оказывается, напрямую и немедленно влиять на свойства одной из частиц, выбирая для измерения какое-то конкретное соответствующее свойство другой. Совершенно не имеет значения, что для прямого воздействия на такое влияние потребуется сигнал намного быстрее света.

Это было показано во многих экспериментах, проведенных с 1970-х годов, которые проверяют понятие локальности, сформулированное Джоном Беллом в 1964 году, и все результаты показывают, что запутанные пары нарушают эту концепцию локальности.

В своем нынешнем виде квантовая механика предсказывает только средние статистические результаты многих видов экспериментов, включая эти. Следовательно, невозможно использовать нелокальность, присутствующую в запутанных парах, чтобы послать сигнал быстрее света. Но многие физики в своих амбициях, восходящих к Эйнштейну, Луи де Бройлю, Эрвину Шредингеру и другим изобретателям квантовой механики, стремятся открыть улучшенную версию квантовой теории.

Это пошло бы глубже и заменило бы существующую статистическую теорию более полной теорией, которая обеспечила бы полное и точное описание того, что происходит в каждом отдельном квантовом процессе.Чтобы такая теория работала, она должна быть основана на влияниях, движущихся произвольно быстрее света, тем самым разрушая принцип релятивистской причинности, а также наши интуитивные представления о локальном влиянии.

Возможно ли такое более полное понимание квантовой физики? И как его искать? Я считаю, что это не только возможный, но и неизбежный следующий шаг в развитии физики. Я верю, что завершение квантовой механики станет важной частью решения другой глубокой проблемы — проблемы объединения нашего понимания гравитации, пространства-времени и кванта для создания квантовой теории гравитации.

Причина в том, что есть веские доказательства того, что квантовая теория гравитации сама порождает серьезные нарушения локальности. И как мы с Фотини Маркопулу, также работавшим тогда в Институте периметра, впервые предложили в 2003 году, нарушения локальности, навязанные нам квантовой гравитацией, — это именно то, что необходимо для объяснения нелокальности, вызванной квантовой запутанностью.

Если мы хотим иметь законченную физику, мы должны объединить геометрическую картину пространства-времени, данную общей теорией относительности, с квантовой физикой.Есть некоторые теоретические доказательства того, что этот проект создания квантовой теории гравитации потребует, чтобы пространство и пространство-время стали дискретными и построенными из конечных атомов геометрии.

В том же смысле, что жидкость — это просто описание коллективных движений мириадов атомов, пространство и пространство-время окажется просто способом говорить о коллективных свойствах большого числа атомных событий. Их постоянное появление и исчезновение, вызывая следующие, по мере того как они уходят в прошлое, составляют непрерывное построение мира, также известное нам как поток времени.

Таким образом, цель квантовой теории гравитации состоит в том, чтобы сначала выдвинуть гипотезу о законах, управляющих элементарными событиями, по которым они постоянно возникают, а затем уходят в прошлое. Затем мы должны показать, как возникает крупномасштабная картина, в которой эти дискретные события включаются в возникающее описание гладкого и непрерывного пространства-времени, как это описано в общей теории относительности Эйнштейна 1915 года.

Изначально нет никакого пространства — просто сеть отдельных элементарных событий вместе с отношениями, выражающими, какие из них были прямыми причинами каких других событий.Должно появиться понятие потока событий, в совокупности приводящего к плавному описанию в терминах геометрии пространства-времени, и наиболее важным аспектом этого является локальность. Понятие расстояния должно появиться таким образом, чтобы те события, которые расположены близко друг к другу, в среднем, соответственно, с большей вероятностью влияли друг на друга. Правильное понимание этого — святой Грааль теоретиков квантовой гравитации.

Обратите внимание, что если это верно, то есть два понятия локальности: фундаментальная местность, основанная на реальных фактах того, какие фундаментальные события были причинами которых, и приблизительное, коллективное, возникающее представление о том, какие события находятся рядом с каждым из них. другие в пространстве и пространстве-времени.Тогда известное макроскопическое понятие расстояния основано на коллективном усреднении всего множества фундаментальных причинных процессов. Чтобы понять, насколько сильно это среднее значение, мы ожидаем, что в течение каждой секунды в каждом кубическом сантиметре пространства происходит около 10 120 элементарных событий.

Действительно, один из способов приблизиться к квантовой гравитации — это попытаться вывести уравнения Эйнштейна, которые являются законами, применяемыми общей теорией относительности к пространству-времени, из законов термодинамики, примененных к мириадам элементарных событий.Эта стратегия была представлена ​​в 1995 году Тедом Якобсоном из Мэрилендского университета в Колледж-Парке в одной из немногих статей, которыми восхищались теоретики квантовой гравитации всех мастей.

Но вот сюрприз и, вполне возможно, возможность. Ибо коллективное крупномасштабное понятие близости предназначено только для соответствия фундаментальному понятию причинности при усреднении по огромному количеству событий. Это дает отдельным фундаментальным событиям и их причинным связям большую свободу отклоняться от средних значений.

Например, давайте выберем всего два элементарных события: одно — в чашке кофе, которую вы сейчас пьете, а другое — в чашке того, что они пьют на одной из планет Проксимы Центавра. Эти события могут быть разделены четырьмя световыми годами, но ничто не мешает одному быть элементарной причиной другого.

Мы можем выбрать эти два события так, чтобы они были почти одновременными, поскольку мы (или Проксима) измеряем время. Таким образом, это нарушает принципы теории относительности Эйнштейна, когда одно из этих событий становится причиной другого.Но нет необходимости в противоречии, если мы рассматриваем законы относительности как возникающие закономерности, управляющие коллективным крупномасштабным средним. Именно так мы рассматриваем законы термодинамики, как возникающие из средних значений больших совокупностей атомов, индивидуумы которых подчиняются разным законам.

Когда в результате статистического усреднения возникает закон, всегда происходят относительно редкие события, когда отдельные атомы нарушают правило, которое выполняется в среднем. Мы называем эти колебания. Хорошим примером является тенденция скоплений атомов при охлаждении образовывать регулярные кристаллические структуры.Но время от времени атом оказывается не в том месте, нарушая красивую симметрию кристалла. Мы говорим, что образец был нарушен.

Затем я могу резюмировать историю, которую рассказываю, сказав, что когда локальность и само пространство возникают из усреднения фундаментальных процессов, включающих мириады отдельных событий, местность неизбежно будет беспорядочной. В основном влияния будут локальными, потому что большую часть времени причинно-следственные события будут в конечном итоге близки друг к другу в возникающем приблизительном описании, которое мы называем пространством.Но будет много пар событий, которые связаны причинно, которые в конечном итоге окажутся далеко друг от друга, что приведет к беспорядку пространства и местности.

Может ли такое разупорядочение локальности объяснить квантовую нелокальность, присущую запутанным частицам? Я считаю, что да. Действительно, мы показали, что это имеет место в двух различных моделях фундаментальных дополнений квантовой механики.

Детали не важны, особенно на этой ранней стадии. Но вывод состоит в том, что интуитивная идея о том, что объекты влияют друг на друга, потому что они находятся близко в пространстве, скоро станет еще одним из тех простых убеждений, которые оказываются ошибочными, когда мы заглядываем глубже.Гладкость пространства скоро станет иллюзией, скрывающей крошечный и сложный мир причинных взаимодействий, которые не живут в пространстве, а скорее определяют и создают пространство, поскольку они создают будущее из настоящего.

Иллюзия — Энциклопедия Нового Мира

Оптическая иллюзия. Оба круга имеют одинаковый оттенок желтого, так же как оба квадрата, содержащие их, имеют одинаковый оттенок серого.

Иллюзии — это искажения сенсорного восприятия, показывающие, как мозг обычно организует и интерпретирует сенсорную стимуляцию.Иллюзии могут возникать с каждым из органов чувств человека, но визуальные иллюзии являются наиболее известными и понятными. Акцент на визуальных иллюзиях происходит потому, что зрение часто доминирует над другими чувствами. Некоторые иллюзии возникают из-за биологических сенсорных структур внутри человеческого тела или условий вне тела в физической среде человека. Другие иллюзии основаны на общих предположениях, которые мозг делает во время восприятия. Эти предположения сделаны с использованием организационных принципов, таких как индивидуальное восприятие глубины и движения, а также постоянство восприятия, которые являются частью наших психологических способностей.

Большинство иллюзий возникает у людей всех культур и окружающей среды, что указывает на то, что они отражают универсалии человеческого восприятия. Поэтому исследования иллюзий стремятся понять, как люди воспринимают окружающую среду с помощью определенных правил построения восприятия.

Иллюзии — также источник восхищения, обычно используемый художниками. Во многих случаях двумерное искусство приобретает вид третьего измерения за счет использования техник, основанных на принципах, раскрытых в иллюзиях.Одно из наиболее заметных применений таких принципов можно найти в технике trompe d’oeil . Другие художники намеренно используют иллюзию, чтобы развлечь наблюдателя, создавая невозможные фигуры. Непрерывное развитие таких техник и их восхищение зрителем отражают как бесконечное творчество, так и признание творческих способностей, присущих человеческой природе.

Определение

Иллюзия от среднеанглийского, от англо-французского, от латинского illusio действие насмешки, от illudere до насмешки, от до + ludere играть, притворяться.

Знаете ли вы?

Иллюзии — это искажения сенсорного восприятия, «издевательства» над чувствами так, что большинство людей обманываются.

Интернет-словарь Мерриама-Вебстера определяет «иллюзию» как:

  1. состояние или факт интеллектуального обмана или заблуждения; пример такого обмана
  2. вводящее в заблуждение изображение, представленное видению; что-то, что обманывает или вводит в заблуждение интеллектуально; восприятие чего-то объективно существующего таким образом, чтобы вызвать неправильное толкование его действительной природы; узор, способный к обратимой перспективе.

Таким образом, иллюзии — это искажения чувственного восприятия, которые насмехаются над нашими чувствами или обманывают их, чтобы нас обмануть. Хотя иллюзии искажают реальность, их обычно разделяет большинство людей. [1] В результате художники использовали иллюзии, чтобы сделать свои картины трехмерными или создать специальные эффекты, а также стали ценным источником информации для тех, кто изучает, как мы обрабатываем информацию из мира.

В отличие от галлюцинаций, которые представляют собой сенсорные переживания в отсутствие стимулов, иллюзия описывает неверное истолкование истинного ощущения, поэтому оно воспринимается искаженным образом.Например, слышать голоса независимо от окружающей среды было бы галлюцинацией, тогда как слышать голоса в звуке проточной воды (или другого источника звука) было бы иллюзией.

Исследование иллюзий

В целом, понимание иллюзий стало целью сенсорных психологов, изучающих способы, которыми мозг обрабатывает сенсорную информацию. Понимая способы, которыми мозг неверно воспринимает стимулы, можно лучше понять элементарные принципы и схемы, с помощью которых мозг обычно обрабатывает информацию.Эта информация также имеет практическую ценность, особенно в продвижении исследований и разработок робототехники и искусственного интеллекта. Например, динамизм визуальной системы, которая позволяет людям распознавать и различать объекты с разных точек зрения, еще не достигнут в робототехнике.

Иллюзии возникают со всеми пятью нашими физическими чувствами, но визуальные иллюзии являются наиболее распространенными, хорошо известными и хорошо изученными.

Визуальные иллюзии

Зрение постоянно участвует в повседневной жизни.Хотя мир воспринимается как цельный, изображения и движения незаметно сливаются с другими, это происходит только из-за постоянных визуальных обновлений, которые глаза передают в мозг в такой временной шкале, что перерыв в зрении никогда не ощущается. Взаимодействие фоторецепторов, ганглиозных клеток, рецептивных полей и мозга создает восприятие цветов, плавного движения, контраста и качества, так что эффективность и полнота зрения не имеет себе равных по сравнению с любыми приборами или инструментами, которые еще были изобретены. . [2]

Изучение зрительной системы часто включает искусственное манипулирование зрительными стимулами, специально созданными, чтобы вызвать неправильное восприятие визуальной сцены. Принято считать, что существуют естественные физиологические и когнитивные иллюзии, которые демонстрируются посредством манипуляций и раскрывают механизмы человеческого восприятия.

Существование оптических иллюзий подчеркивает адаптацию, произведенную мозгом для того, чтобы действовать с той же скоростью, что и при восприятии и передаче визуальных стимулов.Хотя сам термин «оптические иллюзии» звучит уничижительно, как если бы описывал какую-то неисправность, на самом деле они раскрывают различные существенные адаптации, которые либо жестко запрограммированы, либо прочно укоренились в мозге. Ниже описаны несколько хорошо известных визуальных иллюзий.

Ваза «Рубин» после Эдгара Рубина. Фигура и фон двусторонние, позволяя зрителю видеть вазу или два лица.

Рубиновая ваза — Эта иллюзия отображает аспект организации восприятия, восприятия фигуры и фона, при котором мозг пытается назначить одну форму фигуре поверх фона на основе контраста.Существует значительная гибкость, поскольку мозг может интерпретировать иллюзию фигуры-фона как белую вазу на черном фоне и почти так же одновременно интерпретировать иллюзию, как два силуэта лиц, обращенных друг к другу на белом фоне. Эта иллюзия была прославлена ​​датским психологом Эдгаром Рубином в 1915 году.

Треугольник Канижа — Впервые описанная итальянским психологом Гаэтано Канижа в 1955 году, эта знаменитая иллюзия содержит белый равносторонний треугольник, который, кажется, скрывает три, черные круги и контур. другого равностороннего треугольника.Однако белого треугольника не существует. Этот эффект известен как «субъективный» или «иллюзорный» контур и является продуктом процесса, известного как «модальное завершение». Кроме того, несуществующий белый треугольник часто кажется ярче, чем окружающая область, хотя и «треугольник», и фон имеют одинаковую яркость.

Иллюзия Понзо — Иллюзии могут быть основаны на способности человека видеть в трех измерениях, даже если изображение, попадающее на сетчатку, является только двухмерным.Иллюзия Понцо, открытая Марио Понцо в 1913 году, является примером иллюзии, которая использует монокулярные сигналы восприятия глубины, чтобы обмануть глаз. В иллюзии Понцо сходящиеся параллельные линии подсказывают мозгу, что изображение, расположенное выше в поле зрения, находится дальше из-за перспективы. Поэтому мозг воспринимает его как больше, хотя два изображения, попадающие на сетчатку, на самом деле имеют одинаковый размер.

Феномен Фи — В своей работе Experimental Studies on the Seeing of Motion, Макс Вертхаймер описал иллюзию восприятия, включающую последовательность неподвижных изображений, которые создавали иллюзию видимого движения.Классический эксперимент с феноменом фи включает два изображения. Первое изображение представляет собой линию в левой части кадра. На втором изображении изображена линия в правой части кадра. Изображения проецируются последовательно в различных сочетаниях времени и пространства между двумя линиями, и при определенной комбинации зрители будут ощущать движение в пространстве вокруг двух линий. Это не следует путать с восприятием непрерывного движения объектов, движения, которое Вертхаймер назвал «бета-движением».

Бета-движение часто можно увидеть в мигающих рождественских огнях или огнях, граничащих с шатрами фильмов. Пример показывает, как мигающие огни могут создавать видимость движения, несмотря на то, что каждый свет просто включается и выключается через равные промежутки времени.

Понимание визуальных иллюзий

Изучение иллюзий было сосредоточено на зрительной системе из-за преобладания и разнообразия оптических иллюзий. Наша визуальная система сталкивается с непростой задачей, пытаясь правильно представить реальность при вычислении и восприятии различных факторов, таких как свет, цвет, текстура и размер в трехмерной среде.Визуальное восприятие создается нашим мозгом, интерпретируя визуальную информацию, и иногда это приводит к захватывающим визуальным иллюзиям. Наш разум «активно» участвует в интерпретации входных данных восприятия, а не в пассивной записи входных данных, хотя он не всегда точно представляет эти входные данные.

Физические иллюзии

Физические иллюзии — это оптические иллюзии, в которых иллюзия возникла из-за физических свойств окружающей среды и их влияния на поведение света, по существу, возникающих до того, как свет попадает на сетчатку глаза.Ниже приведены некоторые примеры.

  1. Явление миража — это оптическая иллюзия, часто связанная с иллюзорным оазисом посреди пустыни, вызванная отражением света от тонкого слоя горячего воздуха возле нагретой земли (известная как температурная инверсия). В пустыне отражение неба от этого слоя воздуха может создать иллюзию озера вдалеке.
  2. Эффект антисолнечных лучей возникает из-за рассеяния солнечного света, препятствий и перспективы.В то время как солнечные лучи возникают, когда препятствие для солнца показывает лучи света, излучаемые из положения солнца, антисолнечные лучи часто видны сходящимися в точке горизонта напротив солнца (в направлении тени от головы), хотя в обоих случаях физические лучи солнца параллельны друг другу из-за его размера и расстояния от Земли.
  3. Радуга — это видимый объект, имеющий форму и цвет, но не имеющий точного местоположения. Его внешний вид и расположение зависят от положения зрителя относительно солнца и молекул воды в воздухе.
  4. Отражение вызвано отражением света от объекта. В случае с зеркалом оно создает иллюзию присутствия другого объекта или человека. [3]
  5. Преломление — это изгиб световых лучей, который происходит, когда свет попадает под углом в другую среду с другой плотностью (например, из воздуха в воду). Изменение плотности вызывает изменение скорости световых лучей, что может создать визуальное искажение, такое как изогнутая соломинка в стакане с водой.

Смотрите на эту картинку тридцать секунд, а затем сразу же смотрите на пустую стену или лист белой бумаги. Вы увидите отрицательное остаточное изображение. конкретный тип — яркость, наклон, цвет, движение и т. д. [3] Объяснение этих эффектов состоит в том, что у стимулов есть отдельные выделенные нейронные пути или каналы в зрительной коре, повторяющееся раздражение которых может ввести зрительную систему в заблуждение.

  1. Слепые пятна возникают в результате анатомии и физиологии глаза. Различные рецептивные поля ганглиев глаза собираются в определенной точке, чтобы выйти из глаза в виде зрительного нерва. Таким образом, в этой области глаза нет фоторецепторов, и изображение не создается, даже если туда может попадать свет.Однако слепое пятно на одном глазу незаметно из-за компенсирующего поля зрения другого глаза.
  2. Остаточные изображения являются результатом утомления визуальных каналов и постоянного зрения (например, в анимации и кино). В общем, когда колбочки сетчатки глаза подвергаются воздействию света определенной длины волны (цвета), они адаптируются и теряют чувствительность; глаз предотвращает это небольшими быстрыми движениями глаз. Однако, если колбочка, чувствительная к определенному цвету (например, красному), остается экспонированной на этом цвете, намеренно или потому, что область цвета больше, чем движения глаз, переключение глаз на пустое пространство покажет остаточное изображение.Это происходит потому, что другие части сетчатки, не чувствительные к определенному цвету, все еще активны. Результатом является инверсия или дополнение исходного изображения / цвета.
  3. Иллюзии относительно контраста и цвета в основном возникают из-за того, как палочки и колбочки сетчатки обрабатывают информацию через свои рецептивные поля.

Когнитивные иллюзии

Куб Неккера: один из квадратов обращен к передней или задней грани? Треугольник Пенроуза, пример парадоксальной иллюзии Утешающая иллюзия: иллюзия Мюллера-Лайера.Три горизонтальные линии имеют одинаковую длину.

В отличие от тех, которые демонстрируют физическую или физиологическую основу, когнитивные иллюзии — это иллюзии, которые возникают из-за неправильного направления хранимых знаний и предположений. Иллюзия возникает перцептивно, но находится под некоторой степенью сознательного контроля (когнитивные иллюзии могут быть отменены по желанию). [3]

  1. Неоднозначные иллюзии — это иллюзии, в которых изображение или объект могут казаться смещенными по внешнему виду, потому что визуальные данные не могут подтвердить единственное представление.Переключение является перцептивным и подразумевает интерпретацию, исходящую от ума. Популярные примеры — куб Неккера и ваза Рубина (обратимые фигуры), мозаики и завершенные фигуры (треугольник Канижа).
  2. Парадоксальные иллюзии включают объекты, которые невозможно построить как непрерывные объекты, такие как треугольник Пенроуза или невозможные лестницы, которые можно увидеть, например, в работах М. К. Эшера. Невозможный треугольник — это иллюзия, зависящая от когнитивного непонимания того, что смежные края должны соединяться. [3] Такие иллюзии возникают как побочный продукт перцептивного обучения.
  3. Искажающие иллюзии — это иллюзии, связанные с искажением размера, длины или кривизны (перспективы, глубины и расстояния), и поэтому они чаще встречаются в мире природы. Многие из них трудно отнести к физиологическим или когнитивным. Хорошо известные иллюзии включают иллюзию Мюллера-Лайера, иллюзию Эббингауза и иллюзию Луны.
  4. Вымышленные иллюзии определяются как восприятие объектов, которые на самом деле не доступны всем, а только одному наблюдателю, например, те, которые вызваны шизофренией или галлюциногеном. [3] Это более правильно называть галлюцинациями.

Хорошо известные визуальные иллюзии

Следующий список включает многие из тех визуальных иллюзий, которые были исследованы и хорошо известны широкой публике.

Слуховые иллюзии

Слуховые иллюзии связаны со слухом. Слух достигается за счет чувствительности к движению молекул в среде вне организма. Отдельные виды организмов обладают чувствительностью к частотам, попадающим в определенный диапазон.Например, люди обычно ограничены частотами от 20 Гц до 20 кГц, которые обычно называют звуковыми или звуковыми частотами. Существуют различные иллюзии, при которых слушатель может слышать звуки, которых нет в стимуле, или «невозможные» звуки. Короче говоря, слуховые иллюзии выделяют области, в которых человеческое ухо и мозг как органические инструменты отличаются от идеальных звуковых рецепторов.

Хотя некоторые слуховые иллюзии не так хорошо известны или изучены, как зрительные иллюзии, они довольно распространены.

Octave Illusion — Открытая Дианой Дойч в 1973 году, октавная иллюзия представляет собой слуховую иллюзию, создаваемую воспроизведением чередующейся последовательности двух нот, разнесенных на октаву. Звуки воспроизводятся через наушники, при этом каждое ухо получает звуки одновременно, за исключением того, что когда правое ухо получает высокий тон, левое ухо получает низкий тон, и наоборот. Многие люди воспринимают один тон, который меняется по высоте и от уха к уху, слушая, например, «высокий тон — тишина — высокий тон — тишина» в правом ухе, при этом слыша «тишина — низкий тон — тишина — низкий тон» в левое ухо.Удивительно, но правши склонны слышать высокий тон правым слухом, тогда как левши, похоже, не проявляют никаких тенденций. [4]

Иллюзия глиссандо — Созданная и продемонстрированная Дайаной Дойч в 1995 году иллюзия глиссандо создается звуком гобоя, играемым вместе с синусоидальной волной, которая скользит вверх и вниз по высоте звука. Эти два звука многократно переключаются между левым и правым, так что всякий раз, когда тон гобоя находится слева, часть глиссандо находится справа, и наоборот.При воспроизведении через стереодинамики тон гобоя воспринимается правильно, как прыжок вперед и назад от уха к уху, тогда как сегменты глиссандо кажутся соединенными. Люди локализуют глиссандо по-разному. Правши чаще всего слышат, как он движется слева направо, так как его высота плавно переходит от низкого к высокому, в то время как левши имеют тенденцию создавать различные иллюзии. [5]

Tritone Paradox — Впервые опубликованный Deutsch в 1986 году, этот парадокс состоит из двух произведенных компьютером тонов, которые связаны полуктавой (тритоном).Когда два тона воспроизводятся последовательно, некоторые слушатели слышат восходящие тона, а другие — нисходящие. Этот опыт может быть особенно удивительным для группы музыкантов, которые совершенно уверены в своих суждениях, но совершенно не согласны с тем, движется ли такая пара тонов вверх или вниз по высоте. [6]

Эффект Мак-Герка — Эта иллюзия представляет собой перцептивный феномен, который показывает связь между слухом и зрением в восприятии речи, предполагая, что восприятие речи зависит от нескольких модальностей.Впервые он был описан МакГурком и Макдональдом в 1976 году. [7] Этот эффект может наблюдаться, когда видео, на котором воспроизводится одна фонема, дублируется звукозаписью другой фонемы, сочетание которых заставляет слушателей часто воспринимать третья, промежуточная фонема. Например, визуальное / га / в сочетании с услышанным / ба / часто звучит как / да /. Эффект устойчивый, сохраняется даже при знании иллюзии, в отличие от некоторых оптических иллюзий, которые могут разрушиться, если их «увидеть насквозь».

Тон Шепарда — Созданная психологом Роджером Шепардом из Bell Labs, эта иллюзия состоит из набора тонов, которые, кажется, постоянно повышаются или опускаются. Иллюзия создается путем наложения чистых тонов (синусоидальных волн) на октаву. Неспособность мозга идентифицировать основной тон заставляет его периодически «проскальзывать», создавая тем самым иллюзию, очень похожую на глаз, смотрящий на узор из парикмахерской шеста.

Вкусовые, обонятельные и тактильные иллюзии

Знание об иллюзиях в отношении физических ощущений вкуса, запаха и осязания ограничено.Примеров иллюзий очень мало, возможно, из-за более медленного временного разрешения по сравнению с разрешением зрения и слуха. Ниже приведены примеры из тех, что были изучены.

Призрачная конечность — Эта тактильная иллюзия — это ощущение, что ампутированная часть тела, чаще всего конечность, все еще прикреплена к телу. Большинство ощущений связаны с болью, но могут включать зуд, тепло, холод, сдавливание и жжение, хотя конечность также может казаться короче или находится в искаженном и болезненном положении.Первоначально предполагалось, что фантомные ощущения конечностей являются продуктом воспаленных нервных окончаний, они связаны с реорганизацией соматосенсорной коры. Поглаживание разных частей лица приводит к ощущению прикосновения к разным частям отсутствующей конечности. [8]

Thermal Grill — Термический гриль относится к тактильной иллюзии, впервые продемонстрированной Т. Тунбергом в 1896 году. теплые (скажем, 40 ° C) и другие холодные (скажем, 20 ° C) бары.Физический контакт с этой смесью относительно умеренных температур вызывает ощущение болезненного тепла.

Тактильные иллюзии — Тактильные иллюзии создаются путем смешивания сигналов силы с геометрическими сигналами, чтобы люди чувствовали формы, которые отличаются от фактической формы объекта.

Иллюзии в искусстве

Палата кошачьих, Ласко, Франция Художник с трубкой и книгой Жерара Доу. c.1654

Искусство иллюзионистично по своей природе. Даже с самых ранних форм искусства, наскальных рисунков, которые полагались на очертания, чтобы предложить формы, иллюзия была основой произведений искусства.Современная наука обнаружила, что такие контурные рисунки на самом деле распознаются мозгом быстрее, чем фотография объекта. [10]

На первый взгляд очевидные принципы искусства, основанные на реальных визуальных иллюзиях, не были развиты до периода итальянской готики (ок. 1200-1400 гг.), Когда использование освещения и затенения для обозначения формы начало принимать держать. В эпоху Возрождения произошло множество открытий художественных принципов, которые художники использовали для представления реальности. Математический подход к перспективе был особенно важным; заранее художники непоследовательно поднимали и увеличивали объекты и фигуры, чтобы придать глубину, что приводило к нереалистичному и плоскому изображению.

Цвет и контраст также использовались для обозначения глубины; далекие объекты визуализировались с более низким контрастом, имитирующим сероватый оттенок, вызванный рассеянием света на расстоянии в атмосфере. Более мягкие края, напоминающие кривизну, например, на телах, также широко использовались художниками, которые следовали венецианской школе итальянского Возрождения.

Избегая критики, 1874 г., Пере Боррелл дель Касо, холст, масло, Banco de España, Мадрид «Все — тщеславие» К. Аллана Гилберта. Жизнь, смерть и смысл существования переплетаются.

Одна из наиболее заметных техник для достижения реализма — это техника trompe-l’œil . Речь идет о чрезвычайно реалистичных картинах, которые создают иллюзию того, что изображенные объекты действительно существуют как трехмерные объекты, иногда в пределах измерения самих зрителей. Эта техника часто использовалась в периоды искусства маньеризма и барокко, хотя ее использование возникло гораздо раньше. Его часто использовали для оптического открытия куполов или потолков базилики, чтобы «раскрыть» небо, на котором были нарисованы вознесения Иисуса, Марии или различных святых ( sotto in su, означает «вид снизу» на итальянском языке. ).

Среды расширились и теперь включают стены и даже мебель, например колоду карт, нарисованную на столе. Особенно впечатляющий пример можно увидеть в Chatsworth House в Дербишире, где на одной из внутренних дверей, кажется, висит скрипка и смычок, выполненный в стиле trompe l’œil, написанном около 1723 года Яном ван дер Ваартом. [11] .

Trompe l’oeil на стене в Нарбонне, Франция

Хотя есть бесчисленное множество художников, которые сознательно использовали визуальные иллюзии, чтобы вызвать ощущение реальности в своих произведениях, есть много других, которые использовали иллюзии ради демонстрации иллюзорной природы искусства и восприятия, в том числе голландский художник-график М.К. Эшер, Бриджит Райли, Сальвадор Дали, Джузеппе Арчимбольдо, Марсель Дюшан, Оскар Реутерсвард и Чарльз Аллан Гилберт.

Магия перформанса

Магия перформанса также долгое время была формой искусства, основанной на сбивающих с толку и удивительных иллюзиях, чтобы развлечь публику, создавая впечатление, что было достигнуто нечто невозможное. Хотя в результате создается впечатление, что исполнитель обладает сверхъестественными способностями, иллюзия магии создается полностью естественным путем. Иллюзии и действия можно охарактеризовать как создание, исчезновение, трансформацию, восстановление, телепортацию, левитацию, проникновение или иллюзию ловкости рук.

Мимы также известны набором иллюзий, созданных физическими средствами. Художник-пантомима создает иллюзию воздействия на невидимый объект или на него воздействует. Эти иллюзии эксплуатируют представления аудитории о физическом мире. Хорошо известные примеры включают «стены», «подъем по лестнице», «наклон», «спуск по лестнице», «тягу и толкание» и так далее.

Примечания

  1. ↑ Р. Л. Солсо, Когнитивная психология (Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон, 2001, ISBN 0205309372)
  2. ↑ Дайан М.Шафларски, «Как мы видим: первые шаги человеческого зрения». Классическая коллекция Access Excellence . Проверено 9 августа 2007 г.
  3. 3,0 3,1 3,2 3,3 3,4 «Иллюзии и головоломки». Тайны мира. Проверено 9 августа 2007 г.
  4. ↑ Octave Illusion UCSD Департамент психологии . Проверено 16 августа 2007 г.
  5. ↑ Иллюзия Глиссандо Департамент психологии UCSD. Проверено 9 августа 2007 г.
  6. ↑ Tritone Paradox UCSD Department of Psychology. Получено 9 августа 2007 г.
  7. ↑ Гарри МакГерк и Джон Макдональд, «Слышание губ и видение голосов», Nature 264 (5588) (1976): 746–748.
  8. ↑ В. С. Рамачандран, Д. К. Роджерс-Рамачандран и М. Стюарт, «Корреляты восприятия массивной реорганизации коры головного мозга», Science 258 (5085) (1992): 1159-1160.
  9. ↑ T. Thunberg, «Förnimmelserne vid till samma ställe lokaliserad, samtidigt pägäende köld-och värmeretning», Uppsala Läkfören Förh (1896): 489–495.
  10. ↑ «Иллюзия в искусстве». IllusionWorks L.L.C. (1997). Проверено 9 августа 2007 г.
  11. ↑ «Библиотека фотографий Чатсуорта». Чатсуорт. Проверено 9 августа 2007 г.

Ссылки

  • Deutsch, Diana. Исследования и демонстрации музыкальных иллюзий. Департамент психологии UCSD. Проверено 30 апреля 2007 г.
  • Иглман, Д.М. «Визуальные иллюзии и нейробиология». Nature Reviews Neuroscience 2 (12) (2001): 920-926.Проверено 21 августа 2007 г.
  • Fineman, Mark. Природа визуальной иллюзии. New York, NY: Dover Publications, 1996. ISBN 04862
  • Flanagan, J.R., Lederman, S.J. «Нейробиология: неровности и дыры, новости и обзоры» Nature 412 (6845) (2001): 389–391. Проверено 24 августа 2007 года.
  • Грегори, Ричард Л. Глаз и мозг. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1997. ISBN 06

    371

  • Грегори, Ричард Л. «Знание в восприятии и иллюзиях.» Phil. Trans. R. Soc. Lond (1997). Проверено 21 августа 2007 г.
  • Грегори, Ричард Л. Иллюзия: Феноменальный мозг . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press, 2007. ISBN 978″ -0192802859
  • V. Hayward, OR Astley, M. Cruz-Hernandez, D. Grant и G. Robles-De-La-Torre. «Тактильные интерфейсы и устройства» Sensor Review 24 (1) (2004): 16–29. Проверено 24 августа 2007 г.
  • Хоффман, Дональд Д. Визуальный интеллект: как мы создаем то, что видим. Нью-Йорк, Нью-Йорк: У. В. Нортон, 2000. ISBN 0393319679
  • Лакиеш, Мэтью. Визуальные иллюзии: их причины, характеристики и приложения. Mineola, NY: Dover Publications, 1967. ISBN 048621530X
  • McGurk, Harry, and John MacDonald. «Слышать губы и видеть голоса». Nature 264 (5588) (1976): 746–748.
  • Нинио, Жак. Наука иллюзий. Итака, Нью-Йорк: издательство Корнельского университета, 2001. ISBN 0801437709
  • Purves D, Lotto B. Почему мы видим то, что делаем: эмпирическая теория зрения. Сандерленд, Массачусетс: Sinauer Associates, 2002.
  • Purves D, Lotto B. и Nundy S. «Почему мы видим то, что делаем». Американский ученый 90 (3) (2002): 236-242.
  • Purves D, Williams MS, Nundy S. и Lotto RB. «Восприятие силы света». Psychological Rev. 111 (2004): 142-158.
  • Рамачандран, В. С., Д. К. Роджерс-Рамачандран и М. Стюарт. «Корреляты восприятия массивной реорганизации коры.» Science 258 (5085) (1992): 1159-1160.
  • Renier, L., C. Laloyaux, O. Collignon, D. Tranduy, A. Vanlierde, R. Bruyer, AG De Volder.» The Ponzo иллюзия с использованием слуховой замены зрения у зрячих и рано слепых «. Perception 34 (2005): 857–867.
  • Renier, L., R. Bruyer, and AG De Volder». Вертикально-горизонтальная иллюзия присутствует для зрячих но не первые слепые люди, использующие слуховую замену зрения ». Perception & Psychophysics 68 (2006): 535–542.
  • Робинсон, Дж. О. Психология визуальных иллюзий. Mineola, NY: Dover Publications, 1998. ISBN 978-0486404493
  • Роблес-Де-Ла-Торре Г. и Хейвард В. «Сила может преодолеть геометрию объекта в восприятии формы посредством активного прикосновения» Nature 412 (6845 ) (2001): 445–448. Проверено 24 августа 2007 г.
  • Роблес-Де-Ла-Торре Г. M-2006.pdf «Важность осязания в виртуальной и реальной среде» IEEE Multimedia 13 (3) (2006): 24– 30.Проверено 24 августа 2007 г.
  • Seckel, Al. Оптические иллюзии: наука о зрительном восприятии. Тонаванда, Нью-Йорк: Firefly Books, 2006. ISBN 978-1554071722
  • Solso. Р. Л. Когнитивная психология . Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон, 2001. ISBN 0205309372
  • Янг, З. и Д. Пурвес. «Статистическое объяснение визуального пространства». Nature Neuroscience 6 (2003): 632-640.
  • World-Mysteries.com. «Иллюзии и головоломки». Тайны мира.Проверено 12 мая 2007 г.
  • IllusionWorks. Иллюзия в искусстве. IllusionWorks L.L.C. . Проверено 20 апреля 2007 года.

Внешние ссылки

Все ссылки получены 25 февраля 2018 года.

Кредиты

Энциклопедия Нового Света Писатели и редакторы переписали и завершили статью Википедии
в соответствии со стандартами New World Encyclopedia . Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 Лицензия (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с указанием авторства. Кредит предоставляется в соответствии с условиями этой лицензии, которая может ссылаться как на участников Энциклопедии Нового Света, участников, так и на самоотверженных добровольцев Фонда Викимедиа. Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних вкладов википедистов доступна исследователям здесь:

История этой статьи с момента ее импорта в Энциклопедию Нового Света :

Примечание. могут применяться ограничения на использование отдельных изображений, на которые распространяется отдельная лицензия.

Доказала ли наука, что сознание — всего лишь иллюзия?

Дэниел Деннетт известен своей идеей о том, что сознание — это всего лишь иллюзия. Вот одно изображение, чтобы раскрыть его идею:

То, что мы считаем своим сознанием, на самом деле является нашим мозгом, выполняющим ряд уловок, чтобы вызвать в воображении мир таким, каким мы его воспринимаем. Но на самом деле это дым, зеркала и быстро возбуждающиеся нейроны…

Наш мозг, тащащий такие уловки, — это роботы:

Но дело идет еще дальше: если наш мозг — это роботы, то наши нейроны — это более мелкие роботы, которые, в свою очередь, состоят из еще более мелких роботов.Так что, даже если по пути мы утратим понятие сознания, мы все равно останемся невероятными «машинами». Рубен Вестмаас , «Нет такой вещи, как сознание, по словам философа Дэниела Деннета» на Curiosity.com

Согласно схеме Деннета, роботы, формирующие наше сознание, эволюционировали в результате дарвиновской эволюции:

В сознании других животных, даже насекомых, считает Деннетт, мы можем видеть функциональные компоненты, от которых зависит наша личность.Мы также можем видеть качества, которые мы больше всего ценим в человеческой личности, в «своего рода» форме. Он считает, что даже свобода воли развивается с течением времени. Ваша миндалина, часть мозга, регистрирующая страх, может быть несвободной в каком-либо значимом смысле — это фактически робот, — но она наделяет разум, которому принадлежит, способностью избегать опасности. Таким образом, извилистый путь ведет от детерминизма к свободе: «Целое может быть свободнее, чем его части». Джошуа Ротман , «Наука о душе Дэниела Деннета» на New Yorker

Интеграция Деннетом популярной теории эволюции в его работы привлекает многих научных авторов, как показывает этот отрывок из новости BBC:

С эволюционной точки зрения наша способность думать ничем не отличается от нашей способности переваривать, — говорит Деннетт.

Обе эти биологические активности можно объяснить теорией естественного отбора Дарвина, часто описываемой как выживание наиболее приспособленных.

Мы произошли от непонятных бактерий. Наши умы со всеми их замечательными талантами являются результатом бесконечных биологических экспериментов.

Наш гений не дан Богом. Это результат миллионов лет проб и ошибок. Анна Бакли , «Сознание — это всего лишь иллюзия?» в BBC News

Писатель BBC Бакли делает эти заявления с поразительной самоуверенностью, но проблема в том, что ни одно из них не является обоснованной наукой.Возьмем, к примеру, «наша способность думать ничем не отличается от нашей способности переваривать пищу»: это ерунда. Есть трудная проблема сознания; нет серьезных проблем с пищеварением. Теория естественного отбора Дарвина не решает и не может решить Трудную проблему (взгляд от первого лица). Ни один биолог-эволюционист также не считает, что люди «произошли от» бактерий; мы принадлежим к совершенно иному царству жизни, нежели бактерии. И действительно ли наш гений дан Богом — это, конечно, вопрос мнения.

Не все писатели-научные работники — просто фанаты; некоторые исследуют утверждения философа более подробно. Использование Деннетом термина «иллюзия» является источником путаницы, говорит Джон Хорган в обзоре своей книги От бактерий до Баха и обратно (2017):

Иллюзия — это ложное восприятие. Наши мысли — несовершенные представления нашего мозга / разума и мира, но это не обязательно делает их ложными.

В этом отношении их несовершенство не делает их несуществующими или бездействующими.Хорган продолжает:

Аргументы Деннета настолько запутаны, что он позволяет себе правдоподобное отрицание, но он, кажется, защищает элиминативный материализм, который Стэнфордская энциклопедия философии определяет как «радикальное утверждение, что наше обычное, здравое понимание разума глубоко ошибочно и что некоторые или все ментальные состояния, основанные на здравом смысле, на самом деле не существуют ». Джон Хорган , «Реально ли сознание?» в Scientific American

Философ обращается к умным аналогиям с роботами и экранами телефонов для подтверждения своих теорий, а не для доказательства.

Действительно, возникает вопрос, какие доказательства вообще могут существовать. Другой выдающийся философ, Томас Нагель, указывает, что даже если сознание является иллюзией, это «настоящая» иллюзия. Иллюстрация может помочь: если вы видите номер телефона, который вы узнали на своем экране, номер является «иллюзией» в том смысле, что это представление для вашего удобства электронных событий, которые вы не можете визуализировать. Но номер говорит вам, что сейчас звонит ваш друг. Это вовсе не иллюзия.

Нейрохирург Майкл Эгнор разъясняет суть дела:

Мы должны помнить, что мы осознаем только объектов наших мыслей, а не процессов , посредством которых у нас возникают эти мысли. У нас есть совокупность бессознательных и сознательных умственных способностей, работающих синхронно, каждая из которых незаменима для мысли. Есть «то, о чем мы думаем» и «то, посредством чего мы думаем». Мы осознаем только первое, но второе, бессознательное, столь же важно для нашей мысли.

Зачем, спросите вы, вся эта концептуальная гимнастика? Почему секутся волосы? Почему бы просто не сказать, что мы осознаем восприятие, понимание и т. Д.? Зачем проводить различие между бессознательным процессом мышления и сознательным объектом мысли? Оказывается, это жизненно важно. Неспособность сделать это — катастрофическая философская ошибка, которая до сих пор преследует философию и нейробиологию.

Философия Деннета, кажется, основана на этой ошибке.Как указывает Нагель:

Сказать, что в реальности есть нечто большее, чем может объяснить физика, — это не часть мистицизма: это признание того, что мы далеки от теории всего, и что наука должна будет расширяться, чтобы фундаментально учитывать факты такого рода. отличается от тех, которые физика призвана объяснить. Томас Нагель , «Является ли сознание иллюзией?» по адресу New York Review of Books

Нагель — далеко не единственный мыслитель, который видит подозрения в утверждении Деннета о представлении науки:

Деннет любит представлять свои взгляды как навязанные нам наукой.Он неоднократно уверяет нас, что если бы мы только освободились от устаревших мифов и открылись для новейших открытий, мы смогли бы видеть вещи так же, как он и его научные союзники. Читателям следует опасаться такой риторики. По правде говоря, отличительные взгляды Деннета отнюдь не являются общепринятой практикой среди научных экспертов. Большинство ученых-когнитивистов не сомневаются в реальности сознания, и большинство ученых-социологов признают, что развитая человеческая культура в решающей степени опирается на понимание средств и результатов.Нельзя сказать, что тезисы Деннета были взяты из воздуха. Они опираются на развитую теоретическую основу. Но эта структура гораздо больше обязана давним философским убеждениям Деннета, чем его знакомству с новейшими научными достижениями. Дэвид Папино , «Компетентность без понимания» в Times Literary Supplement

В связи с этим британский философ Папино рекомендует воспринимать теории Деннета «с долей скепсиса».Американский эссеист Дэвид Бентли Харт менее великодушен: «Последняя книга Дэниела Деннета знаменует собой пять десятилетий величественной неудачи в объяснении сознания»:

Проще говоря, вы не можете страдать от иллюзии, что вы сознательны, потому что иллюзии возможны только для сознательных умов. Это настолько ярко и очевидно, что почти неловко говорить об этом. Дэвид Бентли Харт , «Иллюзионист» на The New Atlantis (2017)

Утверждение, что сознание является полностью иллюзией, заимствует очевидную убедительность из того факта, что некоторые из наших убеждений являются иллюзиями.Мы можем думать, что хозяева поля являются лучшими в лиге, но разочаровываться в опубликованных счетах. Но то, что заставляет нас иметь иллюзорную веру, само по себе не является иллюзией, даже если мы не понимаем, как это работает.

А мы делаем , а не , собственно, понимаем, как это работает. Это трудная проблема сознания, которая продолжает сбивать с толку самых умных философов и ученых.

См. Также: В каком-то смысле сознание ЯВЛЯЕТСЯ иллюзией (Майкл Эгнор)

Как сознание может быть материальной вещью? Может, и не может.Но философы-материалисты сталкиваются с совершенно ограниченным выбором взглядов на сознание. По мнению философа-аналитика Галена Стросона, наши детские воспоминания о блинчиках в субботу, например, являются — и должны быть — «полностью физическими».

Панпсихизм: вы в сознании, но ваша кофейная кружка — тоже

и

Исследования сознания — «причудливая» область науки

Является ли ваше «я» просто иллюзией?

Роберт Лоуренс Кун — создатель, автор и ведущий « Ближе к истине «, общественного телесериала и онлайн-ресурса, в котором представлены ведущие мыслители мира, исследующие самые глубокие вопросы человечества.Это эссе, первое из серии из четырех частей о «Я», основано на эпизодах и видеороликах «Ближе к истине», спродюсированных и снятых Питером Гетцельсом и транслируемых на сайте closetotruth.com. Кун предоставил его для журнала «Голос экспертов» Live Science.

Моя мама только что отметила свое 100-летие. Эта когда-то яркая, красноречивая, стильная дама с чувством гордости и легким тщеславием больше не может ни ходить, ни разговаривать. Но она узнает семью, улыбается, когда ее навещают правнуки или ее ногти натирают, и произносит грубые фразы неудовольствия, когда заботливые помощники должны вмешиваться телесно.Она делает сердитое лицо, когда чувствует (совершенно правильно), что люди говорят о ней, и выражает явное разочарование своей неспособностью к устному общению, морщась и сжимая кулак.

Она все еще «я»? Конечно да. Она может не быть «самой собой», то есть прежней. Но хотя она и уменьшилась, она, несомненно, сама собой.

А как насчет ее соседей по приюту для престарелых, специализирующейся на нарушениях памяти? Некоторые из них заболели болезнью Альцгеймера и больше не могут узнавать своих близких.Они все еще сами по себе? Когда человек перестает быть собой? [10 величайших тайн разума]

Что такое «я»? Что значит быть собой? Каковы требования к самости?

Природа себя — один из вечных и постоянных вопросов философии. «Я» легко описать, но расшифровать безумно. Частично философия разума, частично биология мозга, она объединяет две неуловимые идеи: философию непрерывности (как вещи сохраняются во времени) и биопсихологию психического единства (как мозг заставляет нас чувствовать себя исключительными).Я понимаю; Я слышу; Я чувствую. Как отдельные восприятия связываются в непрерывное, связное целое? Как разумные свойства застывают как «я»?

Посмотрите на старую фотографию, возможно, из начальной школы. Тогда посмотри в зеркало. Эти два человека — одно и то же. Но как так? Они не выглядят одинаково. У них разные воспоминания. Почти все клетки, составляющие тело ребенка, вышли из тела взрослого.

Я чувствую себя тем же человеком, который ходил в среднюю школу, учился в колледже, создал семью и боролся за карьеру — тем же человеком, пока я не смотрю в это зеркало.Проходят десятилетия. Накапливается опыт. Воспоминания множатся.

Но я чувствую себя внутри, все вместе то же самое. «Я» всегда «я». Не просто преемственность, а единство. Некоторые говорят, что мои чувства — иллюзия.

Есть ли «я»?

«Проблема с личной идентичностью в том, что мы чувствуем факт, что« я — это я »», — сказал Джон Сирл, философ разума из Калифорнийского университета в Беркли, в моем сериале «Ближе к истине». » «Но это трудно сформулировать с философской точки зрения, потому что все мои переживания меняются, все части моего тела меняются, все молекулы в моем теле меняются.

(Все цитаты взяты из «Ближе к истине».)

Шотландский философ 18-го века Дэвид Хьюм осудил само понятие «я». Перефразируя Юма, Сирл сказал: «Каждый раз, когда я хватаю себя за лоб. и удивляйтесь: «Где я?» все, что у меня есть, — это головная боль. Я чувствую, как моя рука упирается мне в голову; Я могу чувствовать смутное похмелье после прошлой ночи. Но в дополнение ко всем моим частным переживаниям, никакого «я» нет ». [7 величайших тайн человеческого тела]

Для Сирла мы можем попытаться определить непрерывность« я », то есть« я », которое остается даже как и любой другой аспект человека — непрерывностью тела (или памяти, личности и т. д.)). Но мы обнаруживаем, что ни один из этих критериев не является достаточным, потому что любой или все из них можно изменить, даже искоренить, и мы по-прежнему ощущаем продолжающееся объединенное я.

«Чтобы понять рациональное поведение, нужно постулировать себя, — сказал Сирл. «Мы хотим найти« душу », которая лежит в основе всего этого… но, конечно, ее нет».

Британский философ мысли Колин Макгинн соглашается. Для него наше заблуждение о себе — это, по сути, невежество в отношении мозга. «Я — это что-то реальное, — сказал он, — но« я »должно быть закреплено в мозгу — единство« я »с течением времени должно быть функцией того, что находится в мозгу.Мы не знаем, как это работает, но это должно быть так ».

Макгинн подчеркнул, что у нас еще нет четкого определения« я ».« Наше понимание концепции «я» очень ограничено, потому что мы переживаем это с нашей точки зрения от первого лица, когда говорим «я», но на самом деле мы вообще не знаем, что это за вещь [«я»], кроме как носителя ментальных состояний, — сказал он ». Наши воображаемые приключения с концепцией отражают наше незнание того, чем на самом деле является «я» и что составляет его в мозгу.»

Макгинн обеспокоен тем, что теории» я «кажутся» слишком тонкими, чтобы обосновать идею личной идентичности, «сохраняющейся во времени». Все, что у нас есть, — это идея о том, что вы в более позднее время причинно связаны с вами. в более раннее время, — сказал он. — Это не то же самое, что вы продолжаете жить во времени. «Люди воображают себя способными на всевозможные странные вещи, сверхъестественные вещи, где личность может существовать независимо от мозга», — сказал он.«Я говорю, что« я »укоренено в мозгу… Но у нас очень тонкое представление; это просто идея« я »»

Но как может сознательное «я» укорениться в физическом мозге? По каким механизмам? Даже представить не могу, что можно считать ответом.

Я иллюзия?

Некоторые говорят, что тайны нет, потому что нет «я»; самость не существует.

Может ли наше внутреннее ощущение личности — в чем мы так уверены — быть иллюзией? Я спросил бывшего парапсихолога, ныне скептика, Сьюзан Блэкмор.

«Нет причин предполагать, что у нас есть реальная преемственность», — сказал Блэкмор. «Потому что, если вы посмотрите на то, что такое тело и мозг, нет места для вещи, называемой« я », которая сидит там и испытывает переживания. Тогда возникает вопрос, почему это так?

Для Блэкмора мы сами изобретаем это чувство. «Иллюзия непрерывности создается только тогда, когда вы ее ищете», — сказала она. Хотя все в нас меняется от момента к моменту, когда мы соединяем все точки нашего опыта, мы пробуждаем наше внутреннее ощущение себя.«Итак, вы представляете себе этот вид непрерывного потока сознания, когда бодрствуете, но на самом деле это совсем не так», — сказала она. «Происходит несколько параллельных вещей. И время от времени мы говорим:« О, это я », и придумываем себе рассказ. [Живем ли мы в компьютерном моделировании?]

« Это так называемое » «Я» на самом деле просто еще одна реконструкция, — продолжила она. — Была более ранняя 30 минут назад, и будут другие в будущем. Но на самом деле это разные люди; они просто вещи, происходящие во вселенной.«

« Итак, нет «я», которое могло бы умереть », — заключила она, потому что« я не существует до смерти »и« определенно нет «я», которое могло бы продолжаться после смерти »».

Сью выглядит довольно веселой в своей неумолимой смертности, поэтому я спросила, не она думает, что «отсутствие себя» — это «хорошие новости?»

«Я улыбаюсь, потому что это так красиво, когда ты это понимаешь», — говорит она. «Вы можете отпустить и просто принять, что это просто Вселенная делает свое дело. Это не я против мира, потому что на самом деле меня вообще нет.Смерть не жалит, потому что никогда не было «тебя», чтобы умереть. Каждый момент — это просто новая история ».

Философу Университета Тафтса Дэниелу Деннету наша концепция« я »- это иллюзия, созданная нашим восприятием мира. Он предложил аналогию с центром тяжести объекта, которая является абстракцией, не конкретная вещь, но мы относимся к ней как к чему-то реальному. «Столкнувшись со сложным человеческим разумом, мы делаем то же самое: мы пытаемся объединить все вокруг одной точки», — сказал Деннетт.«Я — центр притяжения повествования.

« Я — это большая коллекция воспоминаний и проектов, желаний и планов, симпатий и антипатий — психологический профиль », — продолжил Деннет. что все это держит вместе? Противодействующие процессы в мозге, которые, как правило, ненавидят несогласованность ». И поэтому, когда возникают несоответствия, сказал Деннет, вы должны либо отбросить то, что несогласованно, либо сочинить связную историю, чтобы объяснить несогласованность.

Как же тогда личность сохраняется во времени, несмотря на все изменения в теле и мозге? «Представление о том, что единственное, что может сохраниться, — это небольшая, особенная, неизменная жемчужина самодостаточности, кажется довольно неубедительным решением проблемы», — заявил Деннет. «Это просто подарочная упаковка для проблемы и притворство, что она решена.

« Но что ближе к делу, почему вы так уверены, что на эти вопросы должен быть ответ? »- продолжил он. Единственный правильный ответ — это пережиток метафизического абсолютизма.И мы должны просто отбросить это ».

Но, извини, Дэн, я не могу просто отбросить это. Мое самоощущение — мое внутреннее ощущение личной идентичности и единства во времени — кажется таким реальным.

Я обманываю себя?

Далее в этой серии из четырех частей о себе: СЕБЯ II: Сможет ли ваше «Я» пережить смерть? Есть что-нибудь вообще? «(Wiley-Blackwell, 2013). Прочтите больше эссе Куна на целевой странице Kuhn’s Live Science Expert Voices и Kuhn’s Space.com Целевая страница Expert Voices .

Выраженные взгляды принадлежат автору и не обязательно отражают точку зрения издателя.

.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts