Как быстро выучить стих. Методика запоминания
На чтение 8 мин Просмотров 779 Опубликовано Обновлено
Как быстро выучить стих с ребенком к празднику в детском садике или к школьному концерту? С таким вопросом рано или поздно приходится сталкиваться многим родителям. Оказывается, существует эффективная методика запоминания, с помощью которой можно легко, увлекательно и непринуждённо запомнить любой текст. Мама, автор замечательных детских стихов и прозы, автор собственного блога Ирина Рослова раскроет секреты данной методики:
«Наверняка вы не раз сталкивались с тем, что ребёнку непросто давалось заучивание стихов, или необходимо было выучить стих чрезмерно длинный, или чересчур трудный для запоминания.
Сейчас мы изложим вам метод, который нас со старшей дочкой Маришкой выручает всегда. И мы настолько уверены, что любой стишок или любую роль выучим без особого труда, что это чувствуют окружающие.
Ещё пару лет назад, когда Марине было всего четыре, ей дали выучить на выступление самый длинный и заковыристый стих про маму. Я сначала удивилась. Думаю: «Надо же! Такому маленькому ребёнку и такой не по возрасту длинный и непростой стих!».
А потом, я спохватилась, вспомнила о нашем секрете, и всё было хорошо! Наша маленькая дочка лучше и увереннее всех прочла свой стишок на выступлении, несмотря на то, что были в группе выступающих и дети постарше.
Кстати, сейчас поймала себя на том, что тот самый стишок звенит у меня в голове.
«Всё мама моя понимает,
С ней даже беда не беда.
А если бывает, меня поругает,
То это – за дело всегда!» — В этом месте весь зал хохотал… Наверное, поэтому и запомнила. Или это просто метод такой. Эффективный.
Как быстро выучить стих: Методика запоминания
Итак, о методике ассоциативного запоминания.
Что это? Давайте разберёмся.
Ассоциативное запоминание это – когда с целью запомнить что-то для тебя непонятное, ты ассоциируешь это что-то с чем-то для себя понятным и запоминаешь именно это. Понятное.
Понятно?!
Итак. Как это выглядит на практике.
Примерно так:
Решили мы выучить текст. Формат абсолютно не важен, — стихи это, роль, рассказ. Ура! Намерение есть. Переходим к действию!
Действуем мы следующим образом:
- Выбираем наши орудия и предметы труда. То есть, например, берём ручку и тетрадку. Или – альбом и цветные карандаши. Или – мел и доску для рисования. Или вообще – асфальт. Что больше по душе. Единственное, на что сразу хочу обратить ваше внимание, — асфальт мы не сможем взять с собой и положить ребёнку на репетицию в кармашек, в качестве шпаргалки.
- Определяемся со степенью детализации. Возможно, — придумывать ассоциацию к строке, можно к каждому слову, можно – к четверостишию. Всё зависит от возраста ребёнка, от длины произведения, от желания порисовать и пофантазировать.
- Приступаем! Ассоциируем, фиксируем это нашими имеющимися средствами!
- Любуемся и воспроизводим текст, глядя на наше творчество.
- Воспроизводим текст, не глядя на наше творчество.
Будем разбирать на более-менее красивом примере, который мы нарисовали с дочкой Мариной специально для этой статьи.
Стих-пример выбирала Марина сама. Я только попросила её вспомнить что-нибудь, не совсем уж простое. Она предложила мой стишок про одуванчики . Зарисовали мы, и, соответственно, рассматривать будем только его первое четверостишие. Оно звучит так:
Одуванчики, — жёлтые мальчики,В лёгких шапочках вышли гулять.
Соком пачкают детские пальчики
Тем, кто с ними решил поиграть.
Да, действительно, на лицо — непростая последовательность слов. Можно и запутаться.
Посему, для данного четверостишия, мы нарисовали совсем уж детальную ассоциативную схему.
Вот она.
Для каждого слова мы придумали свою ассоциацию и поместили её в отдельный квадратик. Ну и для того, чтобы всё четверостишие поместилось в лист – несколько последних слов мы разместили по два в одном квадрате, присвоив им порядковые номера.
Сразу хочу отметить – слова под каждым квадратом написаны для наглядности! Мы никогда их не пишем, когда учим стихи, и, как мне кажется, они будут отвлекать!
Итак. Давайте, для того, чтобы наверняка все поняли, разберём пример детально.
Чего это мы там понарисовали…
Одуванчики
Всем понятно, надеюсь?
Жёлтые
Тут мы с Мариной единогласно пришли к тому, что цвет на картинке — это будет круг, запоминающегося цвета. Итого – жёлтый круг.
Мальчики
С мальчиками, вроде бы, тоже вопросов возникнуть не должно.
В
Это уже — посложнее. Мы вот — придумали сундук. А В нём что-то лежит.
Кому-то надо будет придумать, — что (лежит). Кому-то и так сойдёт. У кого-то это может быть просто – буквой «В». Опять же – зависит от возраста. Мы пользуемся этой методикой ещё с тех времен, когда буквы не знали.
Лёгких
Марина сказала – ветер. Я для убедительности пририсовала пёрышко. Кстати – она вообще-то была недовольна. Пёрышко, конечно, симпатичное, но лучше бы рисовать ассоциацию ребёнка, а не свою красивую. Так что-то тут мне – «ай-ай-ай!».
Шапочках
С шапочками нет вопросов, да?
Вышли
Это — человечек. Он вышел. Мы старались передать именно это. Главное в этом вопросе – что бы пользователь этой схемы совершенно точно понимал. Это – ВЫШЕЛ. А нарисовать можно для этого, что угодно. Хоть крокодила. Мало ли, у кого, с чем ассоциируется слово «вышел».
Гулять
У Марины ассоциируется с качелями. Ну и песочницу – для верности.
Соком
Ну, с соком, вроде бы тоже – всё ясно.
Сок, — это просто.
Пачкают
Пачкают что у нас? Ботинки грязью! Подходит
Детские
Что бывает детское? Мир. Книжки! Книжки нарисовать быстрее J .
Вот такие у нас получились пальчики.
Тем Кто
Здесь у нас двойная картинка. Те, которым… Они нарисованы вдалеке и на них показывают.
А вопрос «кто?» задаётся относительно трех подозрительных личностей.
Вот с такими словами надо быть аккуратными и чётко выработать под каждое встречающееся слово приличную ассоциацию. Потому что — в одном стихе могут встретиться: и «Вам», и «Нам», и «Тем», и «Им». Представили? А слова-то – разные!
С Ними
Опять двойная картинка. «С» Марина сказала обозначать буквой «С» и не выдумывать. Имеет право. Сейчас она буквы знает. Кстати, учили мы их тоже по этой методике. А вот, если вашему чаду ещё буквы непонятны – надо будет нарисовать что-нибудь.
Например: девочка С конфеткой, а мальчик С самокатом.
«Ними». Ага, вот и оно. То, о чём я говорила. В предыдущем квадратике у нас «Теми», а тут «Ними». Мы изобразили так. Нам этого достаточно, мы запомнили. По крайней мере, пока не встретился ещё пяток других вариантов.
Решил Поиграть
И снова слова у нас в квадратике – два. Первое – «решил». Кто-то решил пример. Всё просто и ясно. Поиграть у Марины выглядело вот так. Тоже вроде бы обычная себе такая ассоциация.
На этом наш листочек и наше четверостишие закончились.
В заключение о методике запоминания
Что ещё можно сказать по поводу этой методики.
Сказать по правде, наши рабочие материалы никогда не выглядели так красочно и детально. Это, как правило, был листочек и накаляканные на нём, только нами различимые, крокозябрики.
Не смотря на это, — они всегда нас весьма достойно выручали. И посему, мы можем ими смело гордиться.
Вот, привожу, к примеру, кусочек нашего древнего, случайно обнаруженного, листочка со стишком Сергея Михалкова «Мой щенок».
Здесь, обратите внимание не только на стиль исполнения, но и на то, что уровень детализации – строка. Первая картинка — ассоциация к «Я сегодня сбилась с ног».
Так что – не рекомендую особо усердствовать. Вы же хотите выучить быстро? Делайте поправки только на ваши индивидуальные особенности.
Открою, пожалуй, небольшую тайну. Такую методику можно использовать не только детям и не только в стихах. И не только на листочке. К примеру, вы можете ассоциировать части своего текста с какими-то предметами, которые в момент вашего пересказа вы будете видеть.
Одним словом – методика универсальна. Подходит для любого возраста и случая. Главное в этом деле – наличие фантазии и хорошего настроения. И тогда — всё выучится!»
Комментарий автора блога:
Ирина, спасибо за уникальную методику запоминания. И творчество, и развитие речи в одном флаконе. Методика запоминания проста в применении, а Ваш пример доходчиво иллюстрирует как быстро выучить стих.
P.S.: У Ирины на сайте собрана коллекция стихов как для малышей, так и для ребятишек постарше, скороговорки, любопытные чепушинки собственного сочинения и многое другое! Многие стихи можно использовать в совместных играх с малышами.
Всем отличных выходных!
Учим текст на английском быстро и легко
Согласитесь, общаться с иностранцами и смотреть фильмы на английском это здорово. Но учеба — это не только развлечения, но и тяжелый труд. Всем нам иногда приходится учить большие объемы информации в короткие сроки и запоминать абсолютно разные материалы. И если на русском языке это сделать не так сложно, то как быстро выучить текст по английскому?
Легко! Чтобы у вас не было «каши в голове» и вы не боялись приступать к заучиванию информации — прочитайте эту статью. В ней мы поделимся секретами того, как быстро выучить текст на английском языке и расскажем об эффективных методиках запоминания иностранного материала любой сложности.
Подход к запоминанию информации на английском языке нужно выбирать исходя из того, какой сложности текст, который лежит перед вами и зачем вам вообще нужно его выучить.
Небольшие по объему тексты, конечно, учить проще всего. Это могут быть как короткие эссе или речь, написанные вами перед важным выступлением или собеседованием, так и отрывок из любимой книги или стихотворение английского поэта. Такие небольшие материалы можно легко выучить с первого раза или, по крайней мере, запомнить большую их часть.
Действуйте следующим образом:
- Прочтите текст несколько раз подряд
При этом желательно прочитать его не только про себя, но и вслух. Так вы быстрее запомните как он звучит, и при попытке его воспроизвести на помощь мозгу придут слуховая и зрительная память. Рекомендуется прочитать текст не менее 5 раз перед тем, как приступить именно к «заучиванию».
- Прочувствуйте текст и определите опорные слова
Проникнитесь им, послушайте как он звучит, как сконструирован, обращайте внимание на важные слова, за которые можно будет «зацепиться», чтобы вспомнить продолжение.
Эти опорные слова помогут вам при дальнейшем воспроизведении, ведь память сама «подсунет» вам связанное с этим словом продолжение.
- Проверьте произношение и выпишите сложные фразы
Прежде чем приступить к повторению, нужно свериться с транскрипцией трудных или незнакомых вам слов. Также, можно выписать на отдельный листок какие-то сложные моменты в тексте или целые фразы, с которыми могут возникнуть затруднения. Разберитесь с ними в первую очередь, ведь чтобы учить текст — нужно не просто запоминать слова, но и знать их смысл.
- Не переводите весь текст
Запоминайте его в оригинале, уловите смысл материала целиком, а не отдельными частями. Лучше выучить текст на английском, чем вначале перевести его на русский, а затем пытаться вспомнить, как же он звучал изначально. В противном случае вы можете использовать не те формулировки или неправильно перевести слово.
- Запоминайте частями
После того, как вы уже хорошо ознакомились с текстом — самое время приступать к его заучиванию.
Но не стоит сразу пытаться воспроизвести материал целиком. Учите его по частям, начиная с самого первого предложения. А затем «нанизывайте» следующие предложения на первое, словно бусины на нитку — одно за другим.
- Проговаривайте вслух
Опять же, подключайте слуховую память. Произносите уже выученные отрывки текста, добавляя к ним все новые и новые. После того, как вы закончите заучивать текст по частям — проговорите его подряд несколько раз. Не забывайте про опорные слова, которые помогут вам вспомнить следующую часть текста. Чтобы проговаривать вслух было не так скучно, попробуйте представить, в какой реальной жизненной ситуации вам пришлось бы рассказать этот текст и разыграйте эту «сценку».
- Отложите текст и вернитесь к нему позже
Невозможно запомнить материал идеально за один раз, и это абсолютно нормально. Наша задача — сделать так, чтобы текст отложился у нас в долговременной памяти. Как говорят школьные учителя, чтобы «тебя среди ночи подняли, и ты смог рассказать его без запинки».
Для этого нужно пройти все этапы снова (особенно, повторение вслух) спустя какое-то время. Например, через несколько часов или на следующий день.
Но что делать, если перед вами стоит задача выучить английский текст быстро, а материал достаточно объемный и сложный? Первое — не паниковать и делать все поэтапно.
Подход к «большому» тексту примерно такой же, как и к легким материалам, просто для его запоминания потребуется больше времени. Итак, рассказываем, как выучить английский текст быстро, если в нем больше одного абзаца:
- Разделите материал на части
Постарайтесь, чтобы они были примерно равны между собой и были выстроены логически. Если вы учите готовый текст, то наверняка он уже разделен на абзацы. Так вот, каждый из этих абзацев — ваш «маленький» текст, выучить наизусть который вам помогут советы, описанные выше.
Чтобы не запутаться в частях — пронумеруйте абзацы и «назубок» выучите первое предложение каждого из них.
Ваша память сама выстроит логическую цепочку и поможет вспомнить продолжение при пересказе текста.
Потом вам останется только соединить воедино маленькие части, и вы удивитесь, как быстро у вас получилось выучить такой большой материал.
Методики быстрого запоминания текстаСледующие приемы будут полезны тем, кто хочет выучить английский текст не только быстро, но и эффективно.
- Круговое повторение
Подходит для работы с большими объемами текста. Принцип очень простой: начинайте читать материал с первого абзаца. Дойдя до его конца — возвращайтесь в начало и читайте снова, но уже до конца второго абзаца. Затем вновь начинайте с первого, но теперь читайте до конца третьего абзаца и так далее.
Эта методика ориентирована на тех, кто быстрее всего запоминает материал, представленный наглядно. Возьмите несколько разноцветных маркеров и определите свой цвет для каждой из тем, которые даются вам труднее всего.
Во время работы с текстом подчеркивайте сложные моменты «своим» цветом и запоминайте как это выглядит. Позже, при воспроизведении, старайтесь вспомнить цвет в том или ином отрывке текста, а нужный материал «всплывет» в памяти сам.
- Схемы и картинки
Еще один из приемов, связанный с визуализацией. Разбейте текст на логические отрывки и составьте для себя наглядную краткую схему текста. Включите в него опорные слова, о которых мы говорили раньше. Можете также нарисовать картинки к отдельным отрывкам, чтобы лучше запомнить последовательность изложения материала. Конечно, не нужно рисовать комиксы, но какие-то понятные вам зарисовки вполне сгодятся. Да и к тому же, повторять материал будет не так скучно.
- Слуховое повторение
Интересная методика, которая подойдет тем, кто лучше воспринимает текст на слух. Если у вас под рукой есть аудиозапись нужного текста — прослушайте ее, одновременно читая материал. Для заучивания включайте запись и останавливайте ее, пытаясь вспомнить продолжение.
Если же такой записи нет, то вы можете сделать ее сами, причем, усовершенствовав эту методику. Включите диктофон и сами надиктуйте на него текст, оставив «пробелы», которые вам же нужно будет заполнить во время дальнейшего воспроизведения. Правильно подставив все отсутствующие предложения — сделайте новую запись на диктофон, но в этот раз либо оставьте «пустыми» другие части текста, либо добавьте новые к уже имеющимся «пробелам».
- Вопросы-ответы
Довольно традиционный метод, который также поможет вам запомнить текст на английском языке. Помните, как в рабочих тетрадях после отрывка даются вопросы на понимание изложенного текста? Вам необходимо сделать то же самое, но с тем материалом, который нужно выучить. Составьте список вопросов к имеющимся предложениям (Кто? Где? Когда? Что делает? Что происходит? Зачем? Почему?). Ответом на эти вопросы и будет являться сам текст, а логичные вопросы помогут вспомнить порядок изложения информации.
Это далеко не все методы, которые могут помочь в запоминании текста, но одни из самых эффективных. Вы можете попробовать комбинировать разные способы или найти подходящий именно вам.
Несколько общих рекомендаций и полезных советов по быстрому запоминанию текста:
- Изучайте материал в оптимальные часы
Не секрет, что легче всего новая информация воспринимается в то время, когда мозг еще не сильно загружен, а именно, утром. Вы наверняка замечали, что в первой половине дня большинство из нас чувствуют себя активнее и энергичнее? И утренние занятия нам даются легче, чем вечерние. Так что повторение текста во время завтрака — хорошая практика.
- Повторяйте перед сном
Хотите помочь мозгу запомнить нужный текст? Просто прочитайте его еще раз перед тем, как лечь спать. Даже не обязательно его «зубрить». Достаточно будет просто напомнить о нем долговременной памяти, а биологические процессы во время сна сделают свое дело.
- Поощряйте себя
Не беда, если у вас не получается выучить сложный материал с первого раза. Так вы только собьете себе настрой и в итоге можете не запомнить совсем ничего. Подходите к делу с энтузиазмом и вознаграждайте себя после каждого пройденного этапа, например, после повторения без ошибок первой половины текста.
- Делайте перерывы
Не нужно «зубрить» материал сутки напролет. Позвольте себе отдохнуть и переключиться на другую деятельность. Даже если у вас остается совсем немного времени до презентации выученного материала, повторять его несколько часов подряд не стоит. Так вы только устанете, и в голове останется «каша», а не хороший структурированный текст. Но, конечно, лучше всего начать готовиться к пересказу как можно раньше.
- Тренируйте память регулярно
Если постоянно не «разминать мозги» разнообразными задачами, то со временем вам станет все сложнее запоминать новую информацию.
Это касается не только заучивания текстов, но и обычных бытовых вещей, таких как номера телефонов, адресов, имен, названий и так далее. Конечно, с возрастом меняется и процесс запоминания: чем старше становится человек, тем ему труднее быстро воспроизвести известную информацию или запомнить новую. Чтобы этого не произошло, нужно регулярно бросать себе «вызовы» и чаще вспоминать что-то самому, а не искать ответ в интернете.
Вот несколько способов потренироваться: повторяйте про себя столицы городов, текст вашей любимой песни, отрывки из кинофильмов или стихотворений, считайте в уме, играйте в шарады, вспомните, как звали родителей вашего старого школьного друга и так далее. Со временем вы заметите, что новая информация усваивается быстрее, а старая легче вспоминается.
Надеемся, что эти советы и техники помогут вам без проблем выучить любой, даже самый сложный текст на английском!
Детские стихи про Новый год 🎅 80 лучших стихов
Детские стихи про Новый год: 80 лучших новогодних стихотворений.
В этой подборке вы найдете стихи на любой вкус и возраст. Тематические стихи про Новый год, про Деда Мороза, про Ёлку, про Зиму, про символ уходящего года — Мышку, стихи про Новый год 2021 — Год Белого Металлического Быка. Выбирайте самые лучшие детские стихи на Новый год: легкие и маленькие, короткие и длинные, смешные и прикольные, красивые и праздничные. Стихи про Новый год известных и популярных авторов понравятся взрослым и детям.
Детские стихи про Новый год
Эти детские стихи про Новый год легко запоминаются. Короткие стихи идеально подходят для малышей, а также детишек постарше 3, 4, 5 лет. Их можно быстро выучить, рассказать Деду Морозу и получить долгожданный подарок!
1. Новый год
Скоро, скоро Новый год!
Скоро Дед Мороз придёт.
За плечами ёлочка,
Пушистые иголочки.
Подпишитесь на официальные группы, чтобы быть в курсе новых конкурсов:
Вконтакте: vk.com/konkursoff_ru
Инстаграм: instagram.
Фейсбук: facebook.com/konkursoff/
Одноклассники: ok.ru/konkursoff
com/konkursoff.ru/ Он подарки нам разносит
И стихи читать нас просит.
Автор: О. Чусовитина
***
2. Хоровод
Смотрите также новые конкурсы:
Всероссийские конкурсы: vserossijskie-konkursy
Международные конкурсы: mezhdunarodnye-konkursy
Литературные конкурсы: literaturnye-konkursy
Детские конкурсы: detskie-konkursy
Творческие конкурсы: tvorcheskie-konkursy
Дети водят хоровод,
Хлопают в ладоши.
Здравствуй, здравствуй,
Новый год! Ты такой хороший!
Автор: Т. Мельникова
***
3. Новый год
За окном снежинок стая,
Тоже водит хоровод.
Попрощавшись с годом старым,
Мы встречаем Новый год.
Автор: Т. Мельникова
***
4. Звезда
На свете так бывает,
Что только раз в году
На елке зажигают
Прекрасную звезду.
Звезда горит, не тает,
Блестит прекрасный лед.
И сразу наступает
Счастливый Новый год!
Автор: И. Токмакова
***
5. «Дед Мороз прислал нам елку…»
Дед Мороз прислал нам елку,
Огоньки на ней зажег.
И блестят на ней иголки,
А на веточках — снежок!
Автор: В. Петрова
***
6. Новый и Старый год
На первую ступеньку
Встал парень молодой,
К двенадцатой ступеньке
Пришел старик седой.
Автор: Е. Благинина
***
7. Елочка
Маленькой елочке Холодно зимой.
Из лесу елочку Взяли мы домой.
Бусы одели, Встали в хоровод.
Весело, весело Встретим Новый год!
Автор: З. Александрова
***
8. Новогоднее поздравление снеговика
Снеговик письмо шлет другу:
«Я тебе желаю вьюгу…
Чтоб метель весь год мела…
Льда, сугробов, снежных горок,
И морозов «минус сорок»…
И душевного тепла!»
Автор: А.
Усачев
***
Стихи про Новогоднюю Ёлку
Короткие стихи на Новый год для детей про новогоднюю ёлочку. Стишок на Новый год про ёлочку порадует маму и папу, бабушку и дедушку, Деда Мороза и Снегурочку! Выучите вместе с детьми 3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет эти замечательные стихотворения!
9. «Елка наряжается…»
Елка наряжается —
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.
Автор: Я. Аким
***
10. Ёлка
Встали девочки в кружок,
Встали и примолкли.
Дед Мороз огни зажег
На высокой елке.
Наверху звезда,
Бусы в два ряда.
Пусть не гаснет елка,
Пусть горит всегда!
Автор: А. Барто
***
11. Выбрал папа елочку…
Выбрал папа елочку
Самую пушистую.
Самую пушистую,
Самую душистую…
Елочка так пахнет —
Мама сразу ахнет!
Автор: А.
Усачев
***
12. Елка
Ах, какой наряд у ёлок!
Зелены они всегда,
Молодых своих иголок
Не роняют никогда.
Ах, какой наряд у ёлки
В день последний декабря!
Как среди её иголок
Празднично шары горят!
Ах, какой наряд у ёлок!
Ах, как весел Новый год,
Если Дед Мороз весёлый
Всем подарки раздаёт!
Автор: К. Даян
***
13. Дочка ёлку наряжала
Дочка ёлку наряжала,
Маме с папой помогала —
Вот игрушки, шарики,
Мишура, фонарики!
Будем праздника мы ждать,
Новый год пора встречать!
Автор: Е. Филимонова
***
14. Ёлочка
Льется дождик золотой,
С ёлочки стекая.
Полюбуйтесь на неё:
Вот она какая!
Вся сверкает и цветёт
Яркими огнями.
Приглашает в хоровод
Веселиться с нами.
Новый год уже в пути,
Скоро к нам приедет.
Ярче, елочка, свети
Ты на радость детям!
Автор: Н. Радченко
***
15. Ёлка вспыхнула огнями
Ёлка вспыхнула огнями,
Засверкала мишура,
Бусы, звёзды заиграли,
Закричала детвора:
С новым годом! С Новым годом!
И пустилась дружно в пляс
Новогодним хороводом.
Наступил веселья час!
Автор: С. Лосева
***
16. Елочка пушистая
Елочка пушистая
В гости к нам пришла.
Бусы золотистые
В ветви заплела.
Яркими шарами
Радует народ.
Скажет вместе с нами:
«Здравствуй, Новый год!»
Автор: Т. Гусарова
***
17. Елка
Елка летом просто елка:
Тронешь ветку – пальцам колко,
Паутиной ствол обвит,
Мухомор внизу стоит.
Вот когда зима придет,
Елка будто оживет:
На морозе распушится,
Под ветрами распрямится,
Вовсе не колючая,
Как цветок пахучая.
Пахнет не росой, не медом,
Елка пахнет Новым годом!
Автор: Н. Филимонова
***
18. На свете так бывает
На свете так бывает,
Что только раз в году
На елке зажигают
Прекрасную звезду.
Звезда горит, не тает,
Блестит прекрасный лед.
И сразу наступает
Счастливый Новый год!
Автор: Ирина Токмакова
***
РЕКОМЕНДУЕМ
ЛУЧШАЯ ЗИМНЯЯ ПОДБОРКА НОВОГОДНИХ ИГР И КОНКУРСОВ…ТОП-10 конкурсов на Новый год 2021 для веселой компании самые прикольные
ТОП-15 конкурсов на Новый год 2021 новогодние игры и развлечения
А также мы с любовью подготовили для вас новогоднее меню за семейным столом
Праздничное меню на Новый год 2021 что готовить новое и интересное
Стихи про Новый год для детей
Детские стихи про Новый год для детей 3-4 лет расскажут ребятам о традициях празднования Нового года, о праздничной атмосфере, о желаниях, которые сбываются.
Стихотворение на Новый год для детей 5-6 лет погрузят в атмосферу праздника и волшебства.
19. Новый год
На улицах веселье,
Ведь скоро – Новый год.
Мальчишки и девчонки
Собрались в хоровод
Вокруг большущей елки.
Зеленые иголки
От инея горят, прохожих зазывая
На праздничный парад.
Автор: А. Осин
***
20. Новый год
Что такое Новый год?
Это – дружный хоровод,
Это – дудочки и скрипки,
Шутки, песни и улыбки –
Вот, что значит,
Вот, что значит Новый год!
Что такое Новый год?
Новый год – мороз и лед!
И в танцующих снежинках
Незаметные пружинки –
Вот, что значит,
Вот, что значит Новый год!
Автор: Михаил Пляцковский
***
21. Здравствуй, Новый год!
Все кругом белым-бело,
Чистым снегом замело.
Дед Мороз уже спешит,
Новый год встречать велит!
Ярко светятся гирлянды.
Загадай среди огней
Нашей елочки нарядной
Все желания скорей!
Пусть печали и невзгоды
Старый год с собой возьмет.
Закружились хороводы…
Здравствуй, здравствуй,
Новый год!
Автор: Елена Кравченко
***
22. Новый год
Снег порхает и кружится,
Словно птица, время мчится
И спешит скорей вперёд:
Наступает Новый Год
Рады взрослые и дети —
Праздник лучший то на свете,
Ведь пришёл к ним Дед Мороз
И подарки всем принёс.
Автор: Е. Эрато
***
23. Под Новый год
Говорят: под Новый год
Что ни пожелается –
Все всегда произойдет,
Все всегда сбывается.
Могут даже у ребят
Сбыться все желания,
Нужно только, говорят,
Приложить старания.
Не лениться, не зевать
И иметь терпение,
И ученье не считать
За свое мучение.
Автор: Сергей Михалков
***
24.
Новый год
Снова пахнет свежей смолкой,
Мы у елки собрались,
Нарядилась наша елка,
Огоньки на ней зажглись.
Игры, шутки, песни, пляски!
Там и тут мелькают маски…
Ты – медведь, а я – лиса.
Вот какие чудеса!
Вместе встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Автор: Н. Найденова
***
25. Новый год
Новый год, Новый год –
Белые снежинки.
Он торопится, идёт –
Рассыпая льдинки.
А вокруг зима метёт –
Провожая осень.
Зимний праздник к нам идёт
По верхушкам сосен.
Новый год, Новый год –
Зажигает свечи.
Пусть вам счастье принесёт
Новогодний вечер!
Бой часов, салют с небес,
Снежные оковы.
Старый год растаял весь –
На пороге Новый!
Автор: Л. Огурцова
***
26. Новый год
Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идет!
Постучится в двери к нам:
«Дети, здравствуйте, я к вам!»
Праздник мы встречаем,
Елку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки…
Скоро Дед Мороз придет,
Нам подарки принесет —
Яблоки, конфеты…
Дед Мороз, ну, где ты?!
Автор: Орлова
***
Стихи про Зиму на Новый год
Стихотворение на Новый год про Зимушку-Зиму, поведают о прекрасном времени года — зиме, очень любимом многими детьми 3-4 лет, 5-6 лет, 7-8 лет.
Выберите стишок на Новый год о зимних забавах и узорах на окнах, который вам нравится больше всего!
27. Снег ложится на дома
Снег ложится на дома:
К нам опять пришла Зима!
Принесла в котомке
Вьюги да позёмки,
Холода, сугробы, лёд
И, конечно, Новый Год!
Автор: М. Дружинина
***
28. Когда бывает зима
Когда на окне расцветают узоры,
И белой становится даже земля!
Когда сок томатный и нет помидоров,
Когда Новый год —
Вот тогда и зима!
Автор: Г. Шмонов
***
29. Зима
Белой шубой всё укрылось,
Студит нам мороз дома,
Всё вокруг преобразилось,
Это к нам пришла зима.
Автор: В. Зубкова
***
30. Снежинки
— Кто снежинки
Делал эти?
За работу
Кто в ответе?
— Я! — ответил Дед Мороз
И схватил меня
За нос!
Автор: Г.
Новицкая
***
31. Белая зима
Здравствуй, белая зима,
Снежная красавица.
Нам твои подарочки
Очень-очень нравятся.
Автор: А. Мальцева
***
32. На лыжах
Вся земля в снегу,
Я на лыжах бегу,
Ты бежишь за мной.
Хорошо в лесу зимой:
Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее,
Снег сверкает под ногами.
Эй, ребята, кто за нами?
Автор: А. Введенский
***
33. Зимушка-зима
В ледяной карете мчится
Зимушка-зима,
Ветер крыльями стучится
В сонные дома.
Расцветают скверы, парки
Снежной белизной.
И мороз возводит арки
Над тропой лесной.
Автор: Татьяна Бокова
***
34. Зима
Мы долго ждали встречи с ней,
Старались угодить:
Украсить ёлку попышней,
Богатый стол накрыть.
Пузатый медный самовар
Приветливо бурлит.
Пускает из-под крышки пар…
Но гостья говорит:
— Боюсь, горячая вода
Мне может навредить,
Мне вреден чай…
— Но что тогда Вам можно предложить?
— Водички бы похолодней!
Желательно со льдом.
Автор: Т. Гусарова
***
Стихи про Деда Мороза на Новый год
Стихи про Деда Мороза на Новый год подходят для детишек всех возрастов. Выучите вместе с детьми 3 лет, 4 лет, 5 лет, 6 лет, 7 лет эти замечательные стихи.
35. Новый год
Новый год! Новый год!
Праздник радостный идёт!
Едет дедушка Мороз,
С ним подарков целый воз!
Автор: Р. Журавлева
***
36. Наступает Новый год
Наступает Новый год –
Я оденусь ярко!
Дед Мороз ко мне придет –
С ним мешок подарков!
Автор: Е. Никифорова
***
37. Здравствуй, Дедушка Мороз!
Здравствуй, Дедушка Мороз!
Ты, наверное, замёрз:
День ходил по городу,
Отморозил бороду…
Нос клади на батарею.
Я сейчас тебя погрею!
Автор: А. Усачев
***
38. Дед Мороз
Снег порхает и кружится,
Словно птица, время мчится
И спешит скорей вперёд:
Наступает Новый Год
Рады взрослые и дети —
Праздник лучший то на свете,
Ведь пришёл к ним Дед Мороз
И подарки всем принёс.
Автор: Е. Эрато
***
39. Скоро Новый год
Скоро Новый год
Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идет!
Постучится в двери к нам:
«Дети, здравствуйте, я к вам!»
Праздник мы встречаем,
Елку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки…
Скоро Дед Мороз придет,
Нам подарки принесет —
Яблоки, конфеты…
Дед Мороз, ну где ты?!
Автор: Орлова
***
40. Дед Мороз прислал нам елку
Дед Мороз прислал нам елку,
Огоньки на ней зажег.
И блестят на ней иголки,
А на веточках — снежок!
Автор: В.
Петрова
***
41. Дед Мороз
Шел по лесу Дед Мороз
Мимо кленов и берез,
Мимо просек, мимо пней,
Шел по лесу восемь дней.
Он по бору проходил —
Елки в бусы нарядил.
В эту ночь под Новый Год
Он ребятам их снесет.
На полянках тишина,
Светит желтая луна.
Все деревья в серебре,
Зайцы пляшут на горе,
На пруду сверкает лед,
Наступает Новый Год!
Автор: Зинаида Александрова
***
42. Дед мороз
Мы весной его не встретим,
Он и летом не придет,
Но зимою к нашим детям
Он приходит каждый год.
У него румянец яркий,
Борода, как белый мех,
Интересные подарки
Приготовит он для всех.
С Новым годом поздравляя,
Елку пышную зажжет,
Ребятишек забавляя,
Встанет с нами в хоровод.
Дружно мы его встречаем,
Мы большие с ним друзья…
Но поить горячим чаем
Гостя этого нельзя!
Автор: Н.
Найденова
***
43. Скоро Новый Год
Скоро, скоро к нам придёт
Долгожданный Новый год!
Пусть работа нелегка.
Слепим мы снеговика.
Снеговик готов! Ура!
Ёлку наряжать пора.
Ах, какие украшенья!
Ёлка — просто загляденье!
Вот и праздник!
Дед Мороз
Столько нам всего привёз!
Хороши подарки наши!
Возле ёлочки попляшем
И поводим хоровод!
Лучший праздник —
Новый год!
Автор: М. Дружинина
***
44. Откуда приходит Новый год?
Новый год слетает с неба?
Или из лесу идет?
Или из сугроба снега
К нам приходит новый год?
Он, наверно, жил снежинкой
На какой-нибудь звезде
Или прятался пушинкой
У Мороза в бороде?
Спать залез он в холодильник
Или к белочке в дупло…
Или в старенький будильник
Он забрался под стекло?
Но всегда бывает чудо:
На часах двенадцать бьет…
И неведомо откуда
К нам приходит Новый год!
Автор: Андрей Усачев
***
45.
Новогодний рисунок
Новогодний рисунок
Вот он Дед Мороз какой!
Ладно нарисован:
Вышел с сумкой не пустой
Перед годом Новым!
До чего ж хорош старик
На рисунке этом:
Улыбается, стоит
У еловых веток.
А на елочке поет
Перед ним синица.
Пусть тебе под Новый год
Это все приснится.
Автор: В. Чурносов
***
46. Дед Мороз
Он к бровям моим прирос,
Он залез мне в валенки.
Говорят, он — Дед Мороз,
А шалит, как маленький.
Он испортил кран с водой
В нашем умывальнике.
Говорят, он с бородой,
А шалит, как маленький.
Он рисует на стекле
Пальмы, звезды, ялики.
Говорят, ему сто лет,
А шалит, как маленький.
Автор: Е. Тараховская
***
47. Дед Мороз рисует
Дед Мороз рисует на стекле картинки,
За окном танцуют белые снежинки.
Радуются вьюге, ветреной погоде
И кружатся в белом снежном хороводе.
А в окошко ёлка смотрит на снежинки
И смолы роняет желтые снежинки.
Елка тоже хочет с ними веселиться,
Звездочкой зеленой по двору кружиться.
Дедушку Мороза очень просит ёлка:
Можно я станцую, разомну иголки?»
Автор: Муртышка
***
Смешные стихи про Новый год
Смешные стихи про Новый год позабавят детей всех возрастов: 3, 4, 5, 6, 7 лет! Почитайте эти стихи вмести с детьми, чтобы внести нотку юмора в этот любимый праздник.
48. Про елочку
Были бы у елочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками.
Закружились бы на елочке
Игрушки – Разноцветные фонарики,
Хлопушки.
Завертелись бы на елочке
Флаги
Из пунцовой и серебряной
Бумаги.
Засмеялись бы на елочке
Матрешки
И захлопали б от радости
В ладошки.
Потому что нынче ночью
У ворот
Постучался развеселый
Новый год!
Новый, новый,
Молодой,
С золотою бородой!
Автор: Корней Чуковский
***
49.
Наша елка
Наша елка велика,
Наша елка высока.
Выше папы, выше мамы –
Достает до потолка.
Как блестит ее наряд,
Как фонарики горят,
Наша елка с Новым Годом
Поздравляет всех ребят.
Будем весело плясать,
Будем песни распевать,
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять!
Автор: Зоя Петрова
***
50. Про ботинки и снежинки
Нос курносый у ботинка,
На носу сидит снежинка.
Улыбается ботинок –
Он в восторге от снежинок!
Автор: А. Орлова
***
51. Встречали звери Новый год
Встречали звери Новый год.
Водили звери хоровод.
Вокруг зеленой елки.
Плясал и Крот,
И Бегемот,
И даже – злые Волки!
Пустился в пляс
И Дикобраз –
Колючие иголки,
И все – дрожать,
И все – визжать,
И все – бежать от елки!
Гляди-ка:
Уж – Хоть сам хорош!
И тот дрожит от страха!.
.
– Зато меня уж не проймешь!
– Сказала Че-ре-па-ха!
– Мы спляшем
Шагом Черепашьим,
Но всех, Пожалуй, Перепляшем!
Автор: Борис Заходер
***
52. Как волк елку наряжал
Волк воскликнул: «Непорядок!
В праздник ёлка без наряда!»
Осмотрел на кухне полку:
— Знаю чем украсить ёлку!
Прицепил на каждой ветке
По жевательной конфетке
И зайчат из шоколада.
Облизнулся: «То, что надо!»
Автор: Елена Степанова
***
53. Снеговик искал жилище
Снеговик искал жилище,
Чтоб гуляли в нём ветрища,
Чтоб мороз стоял, и кроме
Снег всегда летал бы в доме.
И в гостиной были чтобы
Белоснежные сугробы,
И висели бы при этом
Дед Мороза три портрета,
Шкаф стоял, а в нём две полки
Для ведра и для метёлки.
Автор: Елена Степанова
***
54.
Первый снег
— Посмотрите-ка, ребята,
Все вокруг покрыла вата!
А в ответ раздался смех:
— Это выпал первый снег.
Не согласна только Люба:
— Это вовсе не снежок —
Дед Мороз почистил зубы
И рассыпал порошок.
Автор: И. Бурсов
***
55. Кто первый?
Новый год на носу!
Сумку я домой несу.
В ней — стеклянные игрушки:
Три снежинки,
Две макушки,
Шесть сосулек,
Шишек – пять,
А шаров – не сосчитать!
Позабыв про гололёд,
Тороплюсь, бегу вперёд.
Поскользнулся и бабах!
На земле сижу в слезах.
Ой! Разбились все игрушки:
Три снежинки,
Две макушки,
Шесть сосулек,
Шишек – пять,
А шаров – не сосчитать!
Выход, братцы, лишь один –
Возвращаюсь в магазин!
Новый год на носу!
Я быстрей домой несу
В сумке новые игрушки:
Три снежинки,
Две макушки,
Шесть сосулек,
Шишек – пять,
А шаров – не сосчитать!
Но противный гололёд
Мне прохода не даёт!
Поскользнулся я — бабах!
На земле сижу в слезах.
Снова вдребезги игрушки!
Три снежинки,
Две макушки,
Шесть сосулек,
Шишек – пять,
А шаров – не сосчитать!
Выход, братцы, лишь один –
Возвращаюсь в магазин!
Первым, видимо, дойдёт
До квартиры Новый год.
Автор: Елена Ярышевская
***
56. Новогодняя сказка
Струсила елка в гостиной сначала,
Долго стояла она и молчала.
В страхе вперед выставляла иголки,
Глядя на стены, картины и полки.
В угол прижалась, всю ночь не спала,
Только к утру ожила от тепла.
Вскинула ветви, расправила ствол,
Бойко встряхнула у платья подол,
И, распушив свой колючий наряд,
Хвойный вокруг разнесла аромат.
Тут будто вихрь налетел мальчуган,
Было уже не унять балаган.
Радостно поднял ручонки он ввысь:
И закричал: «Мы тебя заждались!»
Скоро же бал, Дед Мороз и подарки,
В полночь салют, ослепительно яркий,
Свечи, гирлянды, шары, конфетти,
В гости детей к нам должны привести.
Все будут петь, танцевать, веселиться.
Целую ночь этот праздник продлится.
Будет богатый конфет урожай…
Елка шепнула в ответ: «Наряжай!».
Автор: Ольга Ухалина
***
57.
На ёлку
— На ёлку,
На ёлку,
На ёлку скорее!
Надену я платье своё помоднее
И туфли блестящие на каблучках.
Смотрю: отражение в зеркале ах!
Принцесса готова!
Принцесса в пути!
Принцессе бы принца на ёлке найти.
Кружится,
Кружится,
Поет хоровод!
Но где же мой принц?
Почему не идёт?
Вот монстр!
Кащей!
Покемон!
Бармалей!
Но где же ты, принц?
Приходи поскорей!
Пришли
Крокодил,
Слендермен
И скелет.
Пришелец явился!
А принца-то нет.
Быть может, все принцы
Исчезли,
Пропали?
Быть может, ушли
И вернутся едва ли?
Я очень прошу,
Подскажите маршрут!
Где принцы тайком
В наше время живут?
Автор: Оксана Ребрикова
***
Красивые стихи про Новый год
Красивые стихи про Новый год порадуют и взрослых, и детей. В этой подборке стихи на Новый год для детей 4 и 5 лет, а также более старшего возраста. Читайте стихи известных авторов: Агнии Барто и Самуила Маршака.
58. Дело было в январе
Дело было в январе,
Стояла елка на горе,
А возле этой елки
Бродили злые волки.
Вот как-то раз
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.
Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед
И прыгнули на елку.
Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.
Десять маленьких зайчат
Висят на елке и молчат –
Обманули волка.
Дело было в январе, –
Подумал он, что на горе
Украшенная ёлка.
Автор: Агния Барто
***
59. Песня о елке
Что растет на елке?
Шишки да иголки.
Разноцветные шары
Не растут на елке.
Не растут на елке
Пряники и флаги,
Не растут орехи
В золотой бумаге.
Эти флаги и шары
Выросли сегодня
Для российской детворы
В праздник новогодний.
В городах страны моей,
В селах и поселках
Столько выросло огней
На веселых елках!
Автор: Самуил Маршак
***
60.
Хоровод
Хоровод, хоровод…
Пляшет маленький народ.
Танцевать у нашей ёлки
Мы готовы целый год!
Красота, красота…
Наша ёлочка густа.
Не достанешь до макушки.
Вот какая высота!
Под кустом, под кустом
Кто-то с рыженьким хвостом
Это хитрая лисичка,
Под кусточком лисий дом.
Снег идёт, снег идёт…
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
До чего ж у нас весёлый
Возле ёлки хоровод!
Хоровод, хоровод…
Пляшет маленький народ.
Танцевать у нашей ёлки
Мы готовы целый год!
Автор: Ю. Леднёв
***
61. Зима
Белый снег, пушистый в воздухе кружится
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою все его одело.
Темный лес, что шапкой принакрылся чудной
И заснул под нею крепко, непробудно…
Божьи дни коротки, солнце светит мало,
Вот пришли морозцы – и зима настала.
Труженик-крестьянин вытащил санишки,
Снеговые горы строят ребятишки.
Уж давно крестьянин ждал зимы и стужи,
И избу соломой он укрыл снаружи.
Чтобы в избу ветер не проник сквозь щели,
Не надули б снега вьюги и метели.
Он теперь покоен – все кругом укрыто,
И ему не страшен злой мороз сердитый.
Автор: Иван Суриков
***
62. Декабрь
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез.
Елка плакала сначала
От домашнего тепла.
Утром плакать перестала,
Задышала, ожила.
Чуть дрожат ее иголки,
На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по елке
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажег
Добежавший до макушки
Самый смелый огонек.
Год прошел, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлевской башни
Свой салют – двенадцать раз.
Автор: Самуил Маршак
***
63.
Елка
Ну и елка, просто диво,
Как нарядна, как красива.
Ветви слабо шелестят,
Бусы яркие блестят
И качаются игрушки —
Флаги, звездочки, хлопушки.
Вот огни зажглись на ней,
Сколько крошечных огней!
И, верхушку украшая,
Там сияет, как всегда,
Очень яркая, большая,
Пятикрылая звезда.
Автор: Е. Благинина
***
Длинные стихи на Новый год
Длинные стихи на Новый год подходят для детей, 7 лет, 8 лет, 9 лет, 10 лет. Стихотворение про Новый год приятно и легко учить в любом возрасте.
64. Новый год
От звезд и огней блестит небосвод.
Взрослые рады и дети.
Снова на Землю сошел Новый год.
И побежал по планете.
Промчался по селам и городам,
Зиму встречая и лето.
Через минутку заглянет и к нам
Мы его с радостью встретим.
И он нам подарит новый рассвет,
Сделав виток по планете.
Более щедрого праздника нет –
Он самый прекрасный на Свете!
Автор: В.
Гвоздев
***
64. Вырастала елка
Вырастала елка
В лесу на горе,
У нее иголки
Зимой в серебре.
Жил под елкой зайка
С зайчихой своей,
Прилетала стайка
Чечёток с полей.
Приходили к елке
И волки зимой…
Увезли мы елку
Из леса домой.
Нарядили елку
В новый наряд,
На густых иголках
Блестки горят.
Началось веселье,
Песни да пляс!
Хорошо ли, елка,
Тебе у нас?
Автор: Е. Трутнева
***
66. С Новым годом
Ну и елка!
Просто диво!
Как нарядна!
Как красива!
Вот огни зажглись на ней,
Сотни крошечных огней!
И, верхушки украшая,
Там сияет, как всегда,
Очень яркая, большая,
Пятикрылая звезда!
Двери настежь, точно в сказке,
Хоровод несется в пляске!
И над этим хороводом
Говор, песни, звонкий смех.
Поздравляю с Новым годом!
С новым счастьем сразу всех!
Автор: Елена Благинина
***
67. Елочка – волшебница
Когда Новый Год зажигает
На елке цветные огни,
Все детство свое вспоминают
Счастливые детские дни.
Расскажи нам, елочка, сказку,
Сон волшебный нам, елка, навей.
Про дворцы, про леса и салазки,
Про волшебников и зверей.
Задумает кто-то желанье
И Деду Морозу шепнет,
Исполнит он все обещанья
И в Новом Году принесет.
Расскажи нам, елочка, сказку,
Сон волшебный нам, елка, навей.
Про дворцы, про леса и салазки,
Про волшебников и зверей.
Автор: Евгений Финкельштейн
***
68. У бабушки тучки
У бабушки тучки
Чудесные внучки.
У бабушки тучки
Забот полон рот.
Для каждой из внучек
Нарядный костюмчик –
Костюм новогодний
Без устали шьёт.
Для маленьких внучек,
Для родненьких внучек
Старается бабушка
Дни напролёт.
Чтоб стала дождинка
Весёлой снежинкой,
Чтоб стало от снега бело
В Новый Год
Автор: Ю. Камышева
***
69. Что такое Новый год?
Что такое Новый год?
Это все наоборот:
Елки в комнате растут,
Белки шишек не грызут,
Зайцы рядом с волком
На колючей елке!
Дождик тоже не простой,
В Новый год он золотой,
Блещет что есть мочи,
Никого не мочит,
Даже Дедушка Мороз
Никому не щиплет нос.
Автор: Е. Михайлова
***
70. В защиту Деда Мороза
Мой брат (меня он перерос)
Доводит всех до слез.
Он мне сказал, что Дед Мороз
Совсем не Дед Мороз!
Он мне сказал:
— В него не верь! —
Но тут сама
Открылась дверь,
И вдруг я вижу —
Входит дед.
Он с бородой,
В тулуп одет,
Тулуп до самых пят!
Он говорит:
— А елка где?
А дети разве спят?
С большим серебряным мешком
Стоит, обсыпанный снежком,
В пушистой шапке дед.
А старший брат твердит тайком:
— Да это наш сосед!
Как ты не видишь: нос похож!
И руки, и спина! —
Я отвечаю: — Ну и что ж!
А ты на бабушку похож,
Но ты же не она!
Автор: А. Барто
***
71. Ветер ёлочку качает…
Ветер ёлочку качает: «Баю-бай!
Спи, красавица лесная, засыпай.
Я снежком тебя укрою: спать пора
Спи в уюте и покое до утра.
Спи, а завтра в наш дремучий лес придет
Праздник добрый и веселый — Новый Год!
Будут зайцы возле ёлки танцевать,
Будут птицы поздравленья щебетать,
Белки с лисами устроят хоровод,
А медведь придет и песенку споет.
Дед Мороз поздравит с праздником зверей,
Чтобы всем под ёлкой было веселей.
Автор: Муртышка
***
72. Горит огнями елочка
Горит огнями елочка,
Под нею тени синие,
Колючие иголочки
Как будто в белом инее.
Она в тепле оттаяла,
Расправила иголочки,
И с песнями веселыми
Пришли мы к нашей елочке.
Игрушки разноцветные
Для нас на ней развесили,
И мы глядим на елочку,
И нам сегодня весело.
Огни на елке яркие
Повсюду зажигаются,
Во всех домах,по всей стране
Ребята улыбаются.
Автор Л. Некрасова
***
73. Нарядили елку в праздничное платье…
Нарядили елку в праздничное платье:
В пестрые гирлянды, в яркие огни,
И стоит, сверкая, елка в пышном зале,
С грустью вспоминая про былые дни.
Снится елке вечер, месячный и звездный,
Снежная поляна, грустный плач волков
И соседи-сосны, в мантии морозной,
Все в алмазных блестках, в пухе из снегов.
И стоят соседи в сумрачной печали,
Грезят и роняют белый снег с ветвей…
Грезится им елка в освещенном зале,
Хохот и рассказы радостных детей.
Автор: К. Фофанов
***
74. Про Новый год
Что такое Новый год?
Это дружный хоровод,
Это смех ребят веселых
Возле всех нарядных елок.
Что такое Новый год?
Всем известно наперед;
Это дудочки и скрипки,
Шутки, песни и улыбки.
Тот, кто хочет, чтоб веселым
Был бы этот Новый год,
Пусть сегодня вместе с нами
Песню звонкую поет!
Автор: Т. Волгина
***
75. Первый день календаря
Дети спать пораньше лягут
В день последний декабря,
А проснутся старше на год
В первый день календаря.
Год начнется тишиною,
Незнакомой с прошлых зим:
Шум за рамою двойною
Еле-еле уловим.
Но ребят зовет наружу
Зимний день сквозь лед стекла —
В освежающую стужу
Из уютного тепла.
Добрым словом мы помянем
Года старого уход,
Начиная утром ранним
Новый день и новый год!
Автор: С. Маршак
***
76. Елочный шар
Расцветает ландыш в мае,
Астра осенью цветет.
А зимою расцветаю
Я на елке каждый год.
Целый год лежал на полке.
Все забыли про меня.
А теперь вишу на елке,
Потихонечку звеня.
Всю елку до макушки
Украсили игрушки!
Вставайте в хоровод!
Встречайте Новый год!
Автор: В.Берестов
***
77. Новогоднее происшествие
Простые игрушки сквозь щелку
Однажды увидели елку:
«Давайте-ка елку нарядим!
Залезем на ветки и сядем!»
Полезли на елку игрушки.
Мартышка уже на верхушке.
Под Мишкою ветка прогнулась.
Под Зайчиком чуть покачнулась.
Цыплята висят, как фонарики,
Матрешки — как пестрые шарики…
«Эй, елочные игрушки,
Снегурочки, звезды, хлопушки,
Стекляшки витые, литые,
Серебряные, золотые!
Пока вы пылились на полке,
Мы все очутились на елке!
Сейчас ребятишек обрадуем!
Ой, батюшки! Падаем! Падаем!»
Автор: В. Берестов
***
78. Говорят, под Новый год…
Говорят, под Новый год
Что ни пожелается —
Все всегда произойдет,
Все всегда сбывается.
Могут даже у ребят
Сбыться все желания,
Нужно только, говорят,
Приложить старания.
Не лениться, не зевать
И иметь терпение,
И ученье не считать
За свое мучение.
Говорят, под Новый год
Что ни пожелается —
Все всегда произойдет,
Все всегда сбывается.
Как же нам не загадать
Скромное желание —
На «отлично» выполнять
Школьные задания.
Автор: С. Михалков
***
79. Тайна старого сундука
В пыли, в углу на чердаке,
Где пауки живут и мушки,
В дубовом старом сундуке
Спят новогодние игрушки.
Сундук снесли однажды вниз.
Откинули со скрипом крышку.
И из него, под громкий визг,
Мелькнула серой тенью мышка.
Шум пробудил от сна шары,
Гирлянды бус зевали сладко.
Предстали взглядам детворы
Сосульки, зайчики, лошадки.
Стеклянный гномик в уголке,
Картонный ангел по соседству…
Внутри на вате в сундуке
Дремало безмятежно детство.
Автор: Аркадий Млынаш
***
Стихотворение на Новый год: Веселая игра
80. Елка (стихотворение-игра)
Есть одна игра для вас:
я начну стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте!
Хором дружно отвечайте.
На дворе снежок идет,
скоро праздник…
— Новый год!
Мягко светятся иголки,
хвойный дух идет …
— От елки!
Ветви слабо шелестят,
бусы яркие…
— Блестят!
И качаются игрушки —
флаги, звездочки, …
— Хлопушки!
Нити пёстрой мишуры,
колокольчики…
— Шары!
Рыбок хрупкие фигурки,
Птицы, лыжницы,…
— Снегурки!
Белоус и Краснонос
Под ветвями …
— Дед Мороз!
И верхушку украшая,
там сияет, как всегда,
очень яркая, большая,
пятикрылая …
— Звезда!
Ну а елка, просто диво!
Как нарядна, как …
— Красива!
Вот огни зажглись на ней,
Сотни крошечных
— Огней!
Двери настежь,
точно в сказке,
Хоровод несется в…
— В пляске!
И над этим хороводом
Говор, песни,
звонкий смех…
Поздравляю с…
— Новым годом!
С новым счастьем сразу…
— Всех!
Автор: Е. Благинина
***
Стихотворение про Новый год: Трогательная сказка
81. Сказка о старых часах
В таинственной чаще
Дремучих лесов
Качается маятник
Старых часов.
Стучат молоточки
С утра до утра:
Минуты куют
Кузнецы-мастера.
Зимою приходит
Сюда старичок,
Приносит с собою
Пустой сундучок.
Приходит он ночью.
В двенадцать часов –
Скрипит и грохочет
Железный засов:
Хранитель часов,
Увидав старичка,
Сгружает минутки
На дно сундучка…
По белому снегу
Идёт старичок,
По белому свету
Несёт сундучок.
И людям,
Когда начинается год,
Бесплатно подарки
Свои раздаёт.
Но тот, кто минутки
Берёг для себя
И только к себе
Относился любя,
Ни разу не тратил
Минуток своих,
Когда наступала
Беда у других,
Того не припомнит
Никто никогда –
Навеки сотрут
Его имя года.
Но если минутки
Ты тратил не зря
И жил, доброту свою
Людям даря,
Тогда твоё имя
Уже никогда
Не смогут стереть
Никакие года.
Автор: Юрий Орлов
***
Стихи про Год Быка на Новый 2021 год
82. В гости к нам пришел бычок,
Вез в телеге сундучок.
В сундуке подарки деткам:
И игрушки и конфетки.
Будем Новый Год встречать,
Про бычка стихи читать!
Автор: М. Савиных
Детские стихи про новый год: 80 лучших стихов. А какие стихи про Новый год Вы знаете, помните, учили?
Сохранить себе или поделиться:Как учить с ребенком стихи?
О том, что учить стихи надо, мы уже говорили. Теперь уточним, как это лучше делать, чтобы заучивалось легко и надолго.
Сразу хочу отметить, что так заучивать стихи можно и с дошкольниками, и со школьниками. Разница лишь в том, кто читает стихи. Если Ваш малыш еще дошкольник, то, конечно, читает взрослый. Если младший школьник, то читает и взрослый, и ребенок по очереди. Нельзя позволять ученикам 1 класса читать стихотворение и заучивать его самостоятельно. Почему? Вы можете сказать, что ваш первоклассник у же хорошо читает, и Вы доверяете ему, развиваете самостоятельность. Все это очень хорошо, когда не касается заучивания стихов.
Когда ребенок учится читать, то он читает орфографически, т.е. так как написано. А произносим мы многие слова орфоэпически, по законам русского языка. Мы же не говорим «кОрОна», «скаЗка», «зуБ», хотя написано именно так. А вот дети, когда учатся читать, читают именно так.
И если Вы позволите выучить стихотворение ребенку самостоятельно, то и запомнит он его именно так, как читал. Вот и получается, что дошкольники часто рассказывают стихотворения лучше, чем ученики 1-2 классов. Потому что они запоминают правильное произношение с выражением на слух, а школьники запоминают так, как написано: орфографически и без выражения. А значит, теряется большая часть смысла стихотворения, его эмоциональная окраска.
Кстати, чем интереснее и веселее стихи, тем легче они запоминаются. Поэтому для заучивания наизусть надо брать интересные и ритмичные стихи.
Давайте разберем по этапам, как учить стихотворение с ребенком.1 этап. Обязательное чтение стихотворения взрослым. Вы даете образец выразительного и правильного чтения. Помогаете ребенку прочувствовать настроение и характер стихотворения.
Давайте, попробуем выучить маленькое стихотворение В. Орлова «Дятел» и правильно прочитаем его ребенку.
Дятел,
Даже молодой, —
Вежливая птица:
Он всегда
Перед едой
К червячку
Стучится!
2 этап. Выяснить, как ребенок понял смысл стихотворения. Спросить, о чем говорится в стихотворении?
Какой дятел? (Молодой, вежливый)
Почему дятел вежливый? (потому, что стучится)
Зачем он стучится к червячку? (чтобы добраться до червячка, найти его)
3 этап. Уточнить значение трудных слов, спросить все ли понятно. Прочитать с читающим ребенком трудные слова из текста.
4 этап. Прочитать еще раз вместе, если ребенок читает. Или пусть ребенок читает сам 2 раза (вслух и шепотом)
5 этап. Очень хорошо совместить чтение с движениями тела или рук. Здесь можно сделать так:
на первой строчке показать длинный нос – дятел,
На слово «вежливая» птица – небольшой поклон,
На слова «перед едой» — показать как движется ложка ко рту,
«К червячку стучится» — постучать по столу.
Так можно придумать любые движения, чтобы сработала двигательная память и ребенку легче будет запомнить порядок строк. Только обратите внимание, что движения выполняем, когда читает взрослый или при заучивании. Если читает ребенок, то никакие движения не выполняются.
6 этап. Нарисовать это стихотворение в виде символов или сделать иллюстрацию к тексту. Здесь можно прорисовать не каждую строчку, а смысловую фразу. Это стихотворение можно изобразить в виде 3 картинок-символов: дятел (птичка, длинный клюв), тарелка, червячок. Последовательное расположение картинок поможет ребенку, у которого преобладает зрительная память.
7 этап. Заучивать стихотворение не по строчке, а по фразам. Если фраза длинная, то можно разбить ее на части. Заучивание совмещать с показами картинок и движениями.
Читаем первую фразу « Дятел, даже молодой, — вежливая птица» и ребенок повторяет ее 2-3 раза ( вслух, шепотом, с закрытыми глазами). Затем к первой фразе приклеиваем следующую «он всегда перед едой» и ребенок повторяет сразу 2 фразы 2-3 раза. Затем приклеиваем следующую фразу и повторяем 2 уже заученные и 1 новую « к червячку стучится». Затем повторить все стихотворение вместе 1-2 раза и отложить на время.
Если стихотворение длинное, то надо разбить его на смысловые части и каждую часть учить таким образом, а потом все объединить.
8 этап. Повторить стихотворение вместе через промежуток времени, через полчаса, позже, перед сном, на следующий день. Только не стоит делать это в виде экзамена: «А ну-ка, расскажи, я посмотрю, как ты запомнил». Гораздо эффективнее, если Вы предложите рассказать вместе папе, бабушке, соседке. Если Вы начнете рассказывать, а потом «забудете» и попросите ребенка помочь. Если Вы попросите ребенка послушать, правильно ли Вы запомнили.
Можно попросить малыша, чтобы он выучил это стихотворение с котенком, с игрушечным мишкой или какой-нибудь игрушкой. Можно рассказать стихотворение на ночь подушке, луне, и т.д. Нам это может быть смешно, а дети все воспринимают за чистую монету, и с удовольствием будут рассказывать и вымышленному домовенку, и луне за окном и дождику.
9 этап. Повторите стихотворение через день, через два, помогая малышу картинками и движениями, если он забудет.
Вот и все. Если вы пройдете эти 8-9 этапов, то Ваш малыш прекрасно выучит стихотворение без напряжения. При таком заучивании мы делаем упор на все системы человека ( слуховую, зрительную, образную память включаем, кинестетическую – движения) и все они работают вместе, значительно облегчая работу ребенка, помогая лучше и легче запоминать стихи.
Если Вы будете учить стихотворения таким образом и со школьниками, они смогут даже трудные стихи запомнить быстро и хорошо.
Интересно услышать, как Вы учите стихи с детьми? Какие встречаются проблемы при заучивании и как Вы с ними справляетесь?
Как научиться быстро запоминать информацию: бесплатные видео уроки чтобы легко учить наизусть
Как научиться быстро запоминать информацию: бесплатные видео уроки чтобы легко учить наизусть
Определения, цитаты, речи, законы, стихи — иногда всем приходится заучивать длинный текст дословно наизусть. Читаете несколько раз, повторяете вслух и «катите», пока не добьетесь успеха? Подобным образом делают все, кто не знает главного принципа памяти. Кроме скучной и утомительной зубрежки существуют удивительные, но простые способы быстро и эффективно запоминать все что угодно.
Бесплатные видео уроки быстрого запоминания помогут ускорить процесс и улучшить память, когда нужно навсегда запомнить точные формулировки законов, определения, речи, правовые нормы и художественные произведения.
Как все устроено
У всех все отлично с памятью. Человеческий разум подсознательно запоминает всю инфу, с которой вступает в контакт, потому что предназначен связывать все сенсорные входы с собой. Если немного потренироваться, реально запомнить факты вроде количества пройденных шагов от дома до остановки, трещин на тротуаре, пролетающих птиц, звуков музыки из окна соседа и т.д. Если сознательно сосредотачивать внимание на запоминании воздействующих на стимулы (включая информацию), запоминание станет еще сильнее.
Именно принудительное зазубривание — существенная проблема. Когда нужно запомнить стихотворение или длинное определение, почти все ходят с листом бумаги и читают до тошноты. Занятие изматывает, занимает много времени, но что хуже всего — результаты часто бывают посредственными. Основное правило — во время запоминания сосредоточьтесь не на повторении, а на запоминании увиденного или прочитанного.
Что происходит в мозгу
Память активируется путем приведения в действие соответствующих нейронов мозга. Чтение речи с листа приводит активации нервных путей мозга. Когда читаете одно и то же снова и снова, укрепляете читательские связи и зрительную память, но это не поможет лучше произносить речь или декламировать стихотворение.
Как запомнить любой контент слово в слово
Логично, чтобы хорошо произнести речь, нужно попрактиковаться в запоминании и произнесении вслух. Вывод простой. Вместо сосредоточения на запоминании путем повторного чтения, уделите внимание запоминанию прочитанного. Существует эффективный универсальный алгоритм.
Прежде чем сесть за изучение, подумайте, как проще усвоить информацию. Вы визуальный, слуховой или кинестетический ученик? Первый тип лучше всего усваивает при чтении или просмотре картинок. Аудиалы могут дословно цитировать учителя после урока. Кинестетики учатся на собственном опыте, а наибольшей концентрации достигают, двигая ногами под столом или карандашом по бумаге. Как только поймете, к какому типу относитесь, станет легче эффективно учиться. Но помните: наилучшие результаты достигаются, когда используете методы обучения, ориентированные на разные типы, и даете мозгу различные ощущения. Как это сделать? Попробуйте следовать приведенному ниже алгоритму.
Шаг 1. Понимание
Основа для успешного усвоения — ясное понимание. Чем лучше визуализирована информация, тем быстрее откладывается. Прочтите определение и ответьте на вопрос: о чем текст? Несмотря на сложную терминологию, суть всегда остается простой.
Шаг 2. Якори
1. Модулируйте тон и тембр голоса в местах, кажущихся более трудными. Таким образом создается так называемый «аудио якорь», который отметит момент как особенно важный. Прием позволит закодировать контент через ушной канал, а не только визуально.
2. Перепишите фрагмент на бумагу, разнообразив графически и сделав визуально привлекательным. Вовсе не нужно делать из записей всемирную выставку искусств. Достаточно создать нечто увлекательное сугубо для собственного мозга: переписывание с использованием цветов, нарушение линейности написанного, добавление простых значков. В результате задействуются не только визуальный канал, но также тело и кинестетика.
3. Чтобы запомнить более длинный текст, дополнительно напишите краткое изложение, разбив на три смысловые части: как все началось, что произошло дальше и чем закончилось.
4. Если вы хотите запомнить все дословно, чрезвычайно простой и интересный способ — записать первые буквы слов определения. С подобной подсказкой будет намного проще.
Шаг 3. Активация знаний
Теперь пора заняться самым важным элементом — усвоением информации. Сосредоточьтесь на том, чтобы воссоздать все как можно точнее. Вспомните внешний вид текста, звуков и ощущений — движение в теле. Если не сразу получается повторить текст слово в слово, воздержитесь от разочарования и укрепите нейронный путь. На 1 минуту отвлекитесь, выпейте полстакана воды, потянитесь, посмотрите вверх и улыбнитесь. Войдите в позитивное состояние.
Через некоторое время снова вернитесь к занятию. Вспомните все, что использовали для кодирования текста: звуки и произношение, с которыми играли, несхематическую заметку, смотрите фильм в собственном воображении. Даже если не помните стихотворение, определение или закон на 100%, нейронные связи значительно укрепятся.
Если необходимо, вернитесь к источнику текста и используйте любимый метод и канал, чтобы усилить фрагмент, который не могли вспомнить.
Сделайте 10-минутный перерыв. После вернитесь к исходному тексту и повторите.
Подготовка места для учебы
Прежде всего подумайте, где будете подвергаться наименьшему количеству нежелательных соблазнов и раздражителей. Вопреки виду, ваш дом не обязательно должен быть лучшим местом для учебы. Постарайтесь найти локацию, где внимание не будут отвлекать интересные новости в социальных сетях, любимые сериалы или холодильник, полный лакомств. При каждом отвлечении нарушается внимание. Чтобы восстановить полную концентрацию на теме, разуму может потребоваться от 15 минут до даже 1 часа. Поэтому важно с умом выбрать место для занятий.
Важный, но недооцененный момент — сохранение положительных эмоций. Если нервничать, мозг сразу же полностью заблокирует долговременную память. В перерывах следует менять тему учебы или заниматься приятными и полезными вещами.
Смотрите также:
забавные, смешные, короткие, развивающие стихи, загадки
11.01.2020
Учить стихи с ребенком дошкольного возраста очень важно. Во-первых, дети хорошо понимают стихи и рифмы, набираются мудрости через них. Во-вторых, заучивание стихов в 6-7 лет развивает память, мышление, логопедические навыки. Когда ребенок рассказывает стих, он улучшает речь, учится говорить выразительно.
Важно с самого начала учить рассказывать стихи выразительно, представлять то, о чем рассказываешь. Это еще и развивает воображение.
Мы подобрали для вас коллекцию-сборник стихов для заучивания для детей младшего школьного возраста. Учите стихи с удовольствием!
Содержание:
Детские стихи русских писателей
Эти стихи подходят для заучивания наизусть ребятам старшей подготовительной группы, а также детям из 1 класса. Стихи веселые, позитивные с хорошим смыслом и легко запоминаются.
Самый главный стих «Мама»Писатель: Нина Павловна Саконская
Однажды я сказал друзьям:
На свете много добрых мам,
Но не найти, ручаюсь я,
Такую маму, как моя!
Она купила для меня
На колёсиках коня,
Саблю, краски и альбом…
Только разве дело в том?
Я и так её люблю,
Маму, мамочку мою!
Детский стих на 8 марта, день матери «Дорогая наша мама»
Писатель: Ольга Ивановна Высотская
Мамин день! Мамин день!
Платье лучшее надень!
Утром встань пораньше,
В доме прибери,
Что-нибудь хорошее
Маме подари.
Детский стих про маму «Посидим в тишине»
Писатель: Елена Александровна Благинина
Мама спит, она устала…
Но и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
— Ничего, — шепнул он будто,
Посидим и в тишине!..
Патриотический стих для детей-первоклашек «Родина»
Писатель: Зинаида Николаевна Александрова
Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Стихи для детей 6-7 лет
Детский стих «Помощница»Писатель — А. Барто
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
Трогательное стихотворение для малышей
Маленький зайчонок улыбнyлся маме:
Я тебя люблю вот так! — и развел руками.
A вот как я тебя люблю! — мать ему сказала,
Pазвела руками и тоже показала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул, высоко, как мячик
Я тебя люблю вот так! — засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись, лихо,
— Вот как я тебя люблю! — подпрыгнула зайчиха.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Я тебя люблю вот так! — зайчик улыбнулся
И на травке-мураве перекувырнулся.
— А вот как я тебя люблю! — мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
— Это очень много, — прошептал зайчишка,
— Это очень, очень много, много, но не слишком.
— Bидишь, дерево растет, возле речки прямo?
Я тебя люблю вот так! — понимаешь, мама.
А у мамы на руках видно всю долину.
— Вот как я тебя люблю! — мать сказала сыну.
Так прошел веселый день, в час, когда смеркалось,
Желто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
— От земли и до луны, а потom обратно —
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?..
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
— Это очень-очень много, это так приятно,
Когда любят до луны, а потом обратно!
Кот поёт, глаза прищуря;
Мальчик дремлет на ковре.
На дворе играет буря,
Ветер свищет на дворе.
«Полно тут тебе валяться, —
Спрячь игрушки да вставай!
Подойди ко мне прощаться,
Да и спать себе ступай».
Мальчик встал, а кот глазами
Проводил и всё поёт;
В окна снег валит клоками,
Буря свищет у ворот.
Детский стих: «Летний дождь»Писатель: Аполлон Николаевич Майков
«Золото, золото падает с неба!» —
Дети кричат и бегут за дождём…
— Полноте, дети, его мы сберём,
Только сберём золотистым зерном
В полных амбарах душистого хлеба!
Детский стих про зиму и новый год: «Здравствуй, гостья-зима»
Писатель: Иван Саввич Никитин
Здравствуй, гостья-зима.
Просим милости к нам,
Песни Севера петь
По лесам и степям.
Есть раздолье у нас —
Где угодно гуляй,
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Нам не стать привыкать —
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!
Лучший стих для заучивания: «Детство»Писатель: Иван Захарович Суриков
Вот моя деревня;
Вот мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;
Вот свернулись санки,
И я на бок — хлоп!
Кубарем качуся
Под гору, в сугроб.
И друзья-мальчишки,
Стоя надо мной,
Весело хохочут
Над моей бедой.
Всё лицо и руки
Залепил мне снег…
Мне в сугробе горе,
А ребятам смех!
Стишок«Летний дождик»
«Гадкий, гадкий дождик», —
говорит дитя
И грозит в окошко сжатою
ручонкой.
А по стёклам быстро пляшут
с песней звонкой
Капли золотые летнего дождя.
«Милый, милый дождик», —
колос шелестит,
Голову склоняя над печальной нивой.
И земля сухая пьёт нетерпеливо,
И весёлый дождик зёрнышки
поит.
Веселый стих: «Песня мышек»
Писатель Галина Галина
Тише, мыши! Тише, мыши!..
Кот сидит на нашей крыше.
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Прячьте в норки поскорей
Наших маленьких детей.
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Он, злодей, хотя и сыт —
Никого не пощадит!…
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
И, хитро прищурив глаз,
Стережёт, наверно, нас!
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Но сегодня Васька злой
Не поймает ни одной!..
Старый кот, толстый кот
Громко песенку поёт.
Забавный стих про кота: «Мурлыка»
Писатель: Лидия Чарская
Что за прелесть мой Мурлыка,
Мой любимый серый кот!
Как он весело играет,
Как он песенки поёт!
Шерсть его мягка, как бархат,
Глазки точно угольки,
И как все его движенья
Грациозны и легки!
И за то люблю Мурлыку
Больше всех игрушек я,
Всюду с ним мы неразлучны,
Как товарищи-друзья!
Детский стих: «Ворона»
Писатель: Александр Александрович Блок
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…
А уж в воздухе — вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны…
Вдруг запрыгала вбок глупым скоком,
Вниз на землю глядит она боком:
Что белеет под нежною травкой?
Вот желтеют под серою лавкой
Прошлогодние мокрые стружки…
Это всё у вороны — игрушки.
И уж так-то ворона довольна,
Что весна и дышать ей привольно!.
Красивый стишок: «Зайчик»
Писатель: Александр Александрович Блок
Маленькому зайчику
На сырой ложбинке
Прежде глазки тешили
Белые цветочки…
Осенью расплакались
Тонкие былинки,
Лапки наступают
На жёлтые листочки.
Хмурая, дождливая
Наступила осень,
Всю капусту сняли,
Нечего украсть.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы волку
Серому пропасть…
Думает о лете,
Прижимает уши,
На небо косится —
Неба не видать…
Только б потеплее,
Только бы посуше…
Очень неприятно
По воде ступать.
Добрый детский стих «Просыпайся!»
Писатель: Сергей Митрофанович Городецкий
Просыпайся, подымайся
Да росою умывайся!
Оглянись
И улыбнись:
Солнце светит над тобою,
Скачет заяц за водою,
Пашет пахарь за рекою,
Ночка дремлет под горою.
Подымись
Да потрудись:
Снова божий день начался,
Сумрак в тёмный край умчался.
Смешные веселые стихи для детей
Смешной стих для детей «Про гиппопотама»
Писатель: С.Я. Маршак
Уговорились я и мама
Дождаться выходного дня
И посмотреть ги-ги-топама…
Нет, ги-попо-тото-попама…
Нет, ги-тото-попо-потама…
Пусть мама скажет за меня!
Вошли в открытые ворота
И побежали мы вдвоем
Взглянуть на ги… на бегемота.
Мы чаще так его зовем.
Он сам имен своих не знает.
Как ни зовите,- все равно
Он из воды не вылезает,
Лежит, как мокрое бревно.
Нам не везло сегодня с мамой.
Его мы ждали целый час,
А он со дна глубокой ямы
Не замечал, должно быть, нас.
Лежал он гладкий, толстокожий,
В песок уткнувшись головой,
На кожу ветчины похожий
В огромной миске суповой.
По целым дням из водоема
Он не выходит — там свежей.
— Есть у него часы приема? —
Спросили мы у сторожей.
— Да, есть часы приема пищи.
Его мы кормим по часам! —
И вдруг, блестя, как голенище,
Поднялся сам
Гиппопотам.
Должно быть, у него промокли
Мозги от постоянных ванн.
Глаза посажены в бинокли,
А рот раскрыт, как чемодан.
Он оглядел стоявших рядом
Гостей непрошеных своих,
К решетке повернулся задом,
Слегка нагнулся — и бултых!
Я думаю, гиппопотама
Зовут так трудно для того,
Чтоб сторож из глубокой ямы
Пореже вызывал его…
Прикольный смешной стих «С точки зрения кота»
Писатель: Нина Тарасова
С точки зрения Кота –
жизнь понятна и проста:
Вовкин папа существует,
чтоб ходить Коту за рыбой,
Потому что сами рыбы
прыгнуть в миску не смогли бы;
Мама Вовки – ну, чтоб было
с кем дремать под телевизор,
А пожарная команда –
чтоб снимать Кота с карниза;
Кресло – чтобы драть обивку,
Шкаф – чтоб прятаться в него,
Только Вовка существует
не понятно для чего.
Он, по мнению Кота,
Очень вреден для хвоста!
А у порядочных Котов,
Знаете, не сто хвостов!
Смешной стих «Привидений не бывает»
Писатель: Елена Евсеева
Я скажу наверняка:
Привиденья – выдумка!
Вот уж точно – ерунда!
И нигде и никогда:
Ни по вторникам, ни в среду,
Ни у бабы, ни у деда,
Ни на море, ни в лесу,
Ни в двенадцатом часу
ПРИВИДЕНИЙ НЕ БЫВАЕТ!
Каждый школьник это знает.
Даже ветер завыва-а-а-а…
Привидений не быва-а-а-а…
И ужасной тёмной ночью
Нас никто пугать не хочет,
Ведь любое привиденье –
Просто недоразуменье!
И за шкафом… просто… тень,
А никак не привидень… привидень…
ПРИВИДЕНИЕ!
Ерундень… заблуждень…
За-блуж-де-ни-е!
ПРИВИДЕНИЙ НЕ БЫВАЕТ!!!
И никто там не вздыхает…
И ничьи там… не шаги…
Даже думать не моги!
И во тьме… никто… не рыщет…
Не хохочет… и не свищет…
И ничьи… там… не глаза…
Это просто показа-а-а-А-А!!!
Писатель: Татьяна Шатских
Пятнадцать толстых бабушек
Стояли у забора,
Пятнадцать толстых бабушек
Смотрели на Егора.
А он хотел через забор
Перемахнуть, как птица.
А он хотел, как мухомор,
Сквозь землю провалиться.
Пятнадцать толстых бабушек
Его не обижали,
Пятнадцать толстых бабушек
Ему в лицо дышали.
Зачем он только предложил
Авоську донести?
Через дорогу бабушку
Хотел перевести…
Перевелись тимуровцы,
Как видно, на Руси.
А кто они такие – ты
У бабушки спроси.
Писатель: Вера Капустина
Портфель обиженно ворчал:
— Такой-сякой! Бездельник!
Куда он без меня умчал?
Сегодня ж — понедельник!
Взял мяч — и сразу за порог,
Меня швырнул под койку.
Все! Опоздали на урок.
Теперь получим двойку.
Бывало, бросит на пути,-
Лечу, куда попало.
Но чтобы в школу не пойти…
Такого не бывало!
Пусть в этом нет моей вины,-
Переживаю слишком.
А он сбежал — и хоть бы хны.
Вот так служить мальчишкам!
Уже и вечер за окном,-
Его все носит где-то!
Портфель еще не знал о том,
Что наступило лето.
Короткие стихи для детей 6-7 лет
Четверостишие Одуванчик
Носит одуванчик
жёлтый сарафанчик.
Подрастёт нарядиться
В беленькое платьице.
Четверостишие Лисички
Золотистые лисички —
Любопытные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Мы гуляли
Мы гуляли, загорали,
Возле озера играли.
На скамейку сели —
Две котлеты съели.
Короткий стих Снег
Снег промок и лед заплакал —
Скоро кончится зима.
От рассвета до заката
Тают чудо-терема.
Просыпается природа —
Как березка расцвела.
Лишь у дедушки Мороза
Не идут весной дела!
Короткий стих для детей про зиму
Зимний вечер длинный, длинный,
За окном сугроб залёг.
А на кухне — чай с малиной,
Пахнет яблочный пирог.
В небе нет тепла и света,
Но тепло нам и светло:
Словно маленькое лето
К нам на кухню забрело.
Короткий легкий стих Лето
Лето — жаркая пора,
Светит солнышко с утра,
Даже если дождь пойдёт —
Вокруг сияет всё, поёт.
Летом — синяя река
И плывут в ней облака,
Рубином ягоды горят,
Пора каникул для ребят.
Стих про лето
Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.
Короткий стих про лето Ласточка
Улетела ЛасточкаЗа тридевять земель…
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка!
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка,
Прилетит Весна!
Учим детские стихи А.С. Пушкина с детками
Стих для заучивания «Птичка»
В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.
Я стал доступен утешенью;
За что на Бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать!
Стих «Уж небо осенью дышало…»
(отрывок из поэмы Евгений Онегин)
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Стихи А.С.Пушкина для детей про няню
Няня Родионовна любила поэта всей душой, искренне переживала за него. В адрес поэта от неё всегда исходило тепло.
Подруга дней моих суровых
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь;
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь…
То чудится тебе…
Детский стих «Мороз и солнце»
Ясное, зимнее утро заглядывает в комнату. Ветер стих. Снег ослепительно блистает в янтарных лучах восходящего солнца. Яркое, голубое небо раскинулось над землей. Вьюга умчалась, как сон; как её не бывало. Зима…Верные и броские образы солнечного зимнего утра сплетены в стихотворении Пушкина с любовными напевами.
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче…. погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Компьютерная программа Учить Стихи — «Приложение, которое позволит выучить стих быстро и легко, а также поможет с работой над словарным запасом.»
Здравствуйте!
Предисловие
Не так давно я вынуждена была выступать перед аудиторией с несколькими стихотворениями, которые, конечно, нужно было выучить наизусть и прочесть с выражением и без запинки.
Текст был длинный, открывать каждый раз страницу в интернете со стихотворением не хотелось, да и не всегда была возможность копаться в телефоне, поэтому нужно было задуматься о том, где сохранить текст, чтобы иметь к нему быстрый доступ в любой момент.
Самое логичное и простое это, конечно, заметки на телефоне. Но вариант поинтереснее — приложение Учить Стихи, о котором я хочу рассказать.
Как скачать
Я использую телефон на платформе Android, поэтому я скачивала через Play Маркет.
Необходимо ввести в поиске «учить стихи» и перейти по первой ссылке к приложению.
В общем-то тут все ясно, поэтому перейду к описанию самого приложения.
Дизайн
Дизайн приложения очень минималистичен — синяя шапка и белый фон с черным и темно-серым текстом. Изменить дизайн или цветовую гамму нельзя. Но выглядит приложение просто, внимание не отвлекает от текста — и хорошо.
Начало использования
Это приложение не содержит изначально список стихотворений известных авторов, в нем нет загруженных текстов. Загрузить текст можете только Вы сами.
Поэтому, начиная использование, Вам нужно скопировать через телефон в интернете/вписать самостоятельно текст.
Нажимаете на большой круглый «плюс», вводите заголовок, вписываете стихотворение… и Ваш тренажер готов.
На начальном экране виден список добавленных Вами текстов. Сортировать их никак нельзя, если только Вы сами внесете тексты в нужной последовательности с нужными заголовками. Так как я люблю во всем аккуратность, я внесла фамилии авторов и названия стихотворений в одном и том же «стиле», чтобы ориентироваться было легко.
Учим стихотворение
Открываем нужный текст. Читаем его, сколько нужно, проговариваем про себя, пытаемся пересказать/прочитать наизусть то, что запомнили.
Если Вы быстро учите стихи: возможно, Вам будет достаточно просто несколько раз прочесть стихотворение без всяких приемов.
Если учить стихи Вам тяжело: в приложении можно использовать такую функцию как сокрытие некоторых слов. То есть, тренируя свою память, Вы будете вспоминать, какое слово было на месте пропусков. Сначала Вам дадут первую букву, закрыв лишь несколько слов. Затем площадь скрытия становится больше и больше, пока не скроется все, кроме знаков препинания.
Лично я ленилась закрывать слова и вспоминать их, поэтому использовала приложение только как удобное специализированное хранилище
Если забыли слово, приложение любезно покажет Вам скрытые слова, как только Вы попросите об этом «глазик», а потом по Вашей же просьбе «глазик» их спрячет обратно.
Одним кликом можно открыть все слова.
Настройки приложения
Не могу сказать, что настроек так уж много. Можно выбрать размер текста (от 1 до 99; у меня стоит 18), процент закрашивания (от 1 до 99; влияет на то, сколько слов будет скрыто за одно нажатие), расстояние между строками (от 1 до 99; я выбрала 20, чтобы текст выглядел разделенным), расположение кнопок скрытия текста (вертикально/горизонтально), слова скрывать можно полностью. Можно включить вибрацию, но я не поняла, на что она влияет и когда появляется. В остальном все просто и понятно.
Платные функции
Приложение полностью бесплатно. Платно в этом приложении только отключается реклама. 99 р. в месяц стоит избавление от рекламы.
Если кликаете на скрытие слов много раз, появляется всплывающий рекламный баннер во весь экран, а кнопка ее закрытия периодически меняет свое положение. То есть кликаете, кликаете, кликаете — бац! Вот тебе реклама.
Конечно, оплата избавления от рекламы не нужна для такого маленького приложения, поэтому я просто отключаю интернет, когда захожу в него, и реклама не появляется. А без интернета оно работает.
Бонус этого приложения
Наверняка Вы слышали об упражнении, когда нужно взять газету, зачеркнуть в какой-нибудь статье несколько слов непрозрачным маркером, а потом упражняться в подборе слов на место пропуска из своего словарного запаса. Зачем пачкать бумагу, если можно загрузить любой текст и выкидывать слова из него при помощи программы? Тем более, если текст Вы не успели прочесть полностью, то для Вас будет загадкой, какие именно слова зачеркнуты, что позволит потренировать еще и логическое мышление.
Я считаю, что это приложение очень простое, доступное, универсальное и не ограничивающее пользователя в способах его применения.
Надеюсь, что Вам оно тоже станет полезным!
Как запоминать тексты песен — ColeMizeStudios
Обычный вопрос, который мне задают мои молодые рэперы, — могу ли я поделиться некоторыми методами запоминания текстов песен. Что ж, это время наконец-то пришло, и в этой статье я расскажу вам о своей личной технике, которая помогает мне запоминать мои рэп-тексты более десяти лет. Итак, без лишних слов, давайте начнем прямо сейчас!
Как съесть слонаКороче говоря, вы запоминаете тексты так же, как вы едите и слоняете… по кусочку за раз! Многие люди совершают ошибку, пытаясь запомнить слишком много слов одновременно, быстро разочаровываются и начинают думать, что с ними что-то не так.
Ключ к запоминанию — репутация в небольшом количестве; позвольте мне объяснить.
РазрывТаким образом, песня в среднем длится около 3 минут 30 секунд, и часто структура песни содержит около 3 куплетов и 3 зацепок. Стихи обычно состоят из 16 тактов и крючков из 8 тактов. Это очень много данных, чтобы попытаться запомнить все сразу! Поэтому, чтобы сохранить рассудок и цвет волос, я обычно разбиваю песню на 4 такта.
Взгляд на крючокХорошее место для начала — крючок. Хук предназначен для того, чтобы его было легко запомнить, чтобы слушатели могли подпевать ему. Это часть песни, которая «зацепляет» слушателя. Даже несмотря на то, что хук обычно состоит из 8 тактов, часто это всего лишь 4-тактный хук, который повторяется дважды. И весь хук обычно повторяется примерно 3 раза за трек, что эквивалентно 24 тактам, что составляет полтора куплета. Так что, запомнив хук, вы также запомните — хороший кусок песни! Кто бы подумал?
Повышение квалификацииТеперь что касается крючка, остановимся только на первых 4 барах.Если вы не знаете, как считать такты, посмотрите мою статью и видео
о структуре песни. Теперь просто продолжайте играть 4 такта снова и снова, произнося хук и просматривая текст.Если вы работаете на компьютере и у вас есть аудиопрограмма, просто зациклируйте 4-полосную секцию, если не просто загрузите бесплатную копию Audacity, чтобы вам не приходилось постоянно корректировать положение песни. Если вам нужно работать только со смартфоном, скачайте Cappiccio Free для iPhone или AB Repeat Player для Android.
ТехникаПосле повторения 4 тактов примерно 4 раза во время чтения текста попробуйте произнести 4 такта без слов. Возможно, вы сейчас не запомнили все 4 такта и , это нормально . Дело в том, чтобы увидеть, что вы смогли запомнить, сняв тренировочные колеса с мозга, удалив слова.
Продолжайте повторять этот процесс, повторяя 4 такта 4 раза со словами и 4 такта 1 раз без слов, пока вы не запомните полные 4 такта, а затем переходите к следующему разделу с 4 тактами и применяйте ту же технику.
Двойная проверка
После того, как вы запомнили вторую половину отрывка, «если она отличается от первой половины», попробуйте произнести весь отрывок, не глядя на слова. Если вы ошиблись, то произнесите полный текст, глядя на текст 1 раз, а затем повторите попытку без слов. Продолжайте повторять этот процесс, пока не научитесь идеально произносить весь крючок.
УНИВЕРСАЛЬНАЯ ТЕХНИКА
Я рекомендую запоминать слова к куплетам, используя ту же самую точную технику , которую мы использовали на крючке.Начните работать над первыми 4 тактами куплета, повторяя их 4 раза со словами и 1 раз без слов. Как только вы их запомните, переходите к следующим 4 тактам и запоминайте их.
После того, как вы запомните 2-ю часть стиха из 4 тактов, вернитесь назад и попробуйте произнести первые 8 тактов стиха. Если вы ошиблись, скажите 8 тактов один раз со словами и один раз без слов, пока вы их не выберете.
Затем переходите к 3-й части стиха, состоящей из 4 тактов. Как только вы их запомните, попробуйте произнести первые 12 тактов стиха без слов.Если вы ошиблись, скажите это один раз с текстами и один раз без слов, пока не добьетесь успеха.
Затем перейдите к последнему 4-тактовому разделу стиха и запомните его. Затем попробуйте сделать весь куплет без слов, и если вы ошиблись, сделайте весь куплет один раз с текстом, а затем один раз без слов, пока не запомните весь стих.
Уже больше половины
После того, как стих прибит, попробуйте добавить крючок к концу. Угадайте, что после того, как вы сможете произносить и то и другое, не глядя на текст? Куплет состоит из 16 тактов, а крючок из 8 тактов, вероятно, повторяется 3 раза, что в сумме дает 24 такта.Это всего 40 тактов песни, которую вы уже выучили! Это означает, что вы только что выучили наизусть больше половины песни! YEEEEEEEAH !! Промыть и повторитьТеперь просто скопируйте ту же технику запоминания 1-го стиха для следующих стихов. Как только вы запомните второй куплет, попробуйте произнести сразу первый куплет, крючок и второй куплет и при необходимости вернитесь к тексту. И то же самое для 3-го стиха.
Дополнительные советыА вот несколько важных примечаний, которые стоит упомянуть.Не заставляйте себя попытаться выучить всю песню целиком за один день. Помните, что можно есть слона по одному маленькому кусочку за раз, и личные аппетитов могут отличаться от . Нет ничего плохого в том, чтобы работать только над одним стихом в день. Однако я рекомендую записывать все, что вы запоминаете, даже если это только на вашем смартфоне, чтобы вы могли ссылаться на это позже, если потребуется.
Если вы не используете его, вы теряете егоПомните, что ключ к запоминанию — это повторение в небольших количествах.Если вы не воспользуетесь им, вы можете потерять его. Поэтому каждый день выделяет , чтобы повторить то, что вы запомнили, даже если это происходит по дороге на работу, в школу или даже в душе! Мы постоянно изучаем что-то новое каждый день, поэтому, чтобы ваши тексты не оставались в вашей голове новым беспорядком, возьмите за привычку часто пересматривать свои тексты, чтобы они оставались свежими в вашей памяти.
Как я сделал?Вы нашли эту статью полезной? Есть вопрос или комментарий? Я был бы рад услышать от вас, поэтому не забудьте оставить свои 2 цента в разделе комментариев ниже!
Изучение поэтической строки Ребекки Хейзелтон
Если вы хотите понимать стихи и, возможно, научиться их писать, вы определенно захотите узнать о различных видах поэтических строк и использовании разрывов строк в стихах.Чем больше стихов вы прочитаете, тем чаще вы заметите, что некоторые поэты используют короткие строки, некоторые — длинные, некоторые устанавливают все строки в левой части страницы, а некоторые по-разному делают отступы по всей странице. Взаимосвязь между поэтической строкой (включая ее длину и расположение, а также то, как она вписывается в другие строки) и содержанием стихотворения является важным аспектом поэзии. Некоторые критики заходят так далеко, что говорят, что линия является определяющей характеристикой поэзии , и многие скажут, что это, безусловно, одно из основных различий между большей частью поэзии и прозой.В книге A Poetry Handbook поэт Мэри Оливер говорит: «Проза печатается (или пишется) в пределах полей, а стихи пишутся строками, которые не обязательно обращают внимание на поля, особенно на правое поле». Критик и поэт Джеймс Лонгенбах в своем предисловии к книге The Art of the Poetic Line также связывает определение поэзии с линейностью: «Поэзия — это звук языка, организованного в строки». Но о строчке бывает трудно говорить, потому что она не действует независимо от других поэтических элементов, в отличие от смысла, синтаксиса, звука и ритма.Напротив, это модификатор или усилитель смысла, синтаксиса, звука и ритма — именно поэтому исследование строки может так осветить поэзию в целом.
Лучший способ приблизиться к множеству способов, которыми может работать поэтическая линия, — это сначала изучить, как поэты на самом деле ее используют. Давайте начнем с чтения вслух Джеффри Брока «Внутренняя безопасность», подчеркивая каждый разрыв строки отдельной паузой, а каждый разрыв строфы — немного более длинной паузой. Это неудобный способ чтения, потому что обычно вы не хотите останавливаться в конце строки, в которой нет знаков препинания, но это упражнение заставляет нас задуматься о решениях Брока о переносе строки.Когда я читаю стихотворение вслух таким образом, я замечаю, сколько строк выделено перемычкой, что означает, что они не оканчиваются знаками препинания или не могут быть поняты самостоятельно. Каждый раз, когда Брок замыкает строку, я сталкиваюсь с вопросами, на которые не могу ответить, не переходя быстро к следующей строке. Это утаивание порождает скрытую тайну или тревогу, так как я не совсем понимаю, что означает каждая строка, пока не продолжу читать следующую. Мой мыслительный процесс выглядит примерно так:
Четыре плача AM
червь моего сына
через двойной
пена беруш
и диазепам.
(Плачет в четыре утра, или уже в четыре утра плачет?
(Ах, младенец или ребенок. Странно кончать на червя. Сын похож на червя?)
(Что вдвое?)
(Ах, беруши! Их должно быть две. Хорошо, мне здесь хорошо — подождите, сейчас большой перерыв.)
(О. Ха. Это успокаивающий препарат. Это немного повышает ставки. А диазепам — это часть двойной пены, не так ли? Еще один барьер, через который крики должны прорваться. и морально охраняется.)
Использование Броком анджамбмента позволяет ему распределять информацию по крупицам, усиливая любопытство читателей и вызывая драму, скрытую внутри обычной домашней сцены. Посмотрите, что произойдет, если мы переконфигурируем стихотворение, чтобы убрать это enjambment и поставить конец строкам, как показано ниже. Это означает, что каждая строка заканчивается полной фразой или конечной пунктуацией.
Четыре крика АМ моего сына
червяк через двойную пену
берушей и диазепама.
Гораздо меньше вопросов продвигает меня через стихотворение. Краткие загадки прояснены, и исчезли некоторые из странных валентностей, созданных анджамбингом, например, интересная ассоциация между червем и son , которая объединяет ребенка с другими вещами, от которых нужно остерегаться, такими как ядовитые пауки. (Обратите внимание, однако, что аналогичные гласные звуки сына и пены выделены в этой новой аранжировке, как и звуки em, закрывающие пены и диазепам — намек на созвучие.Мы поговорим о звуке подробнее позже.) И если я продолжу этот эксперимент еще дальше:
Четыре утренних крика моего сына через двойную пену берушей и диазепама.
Ну, теперь мне это просто неинтересно. Без странных тонов и вопросов, которые производились в исходных заштрихованных линиях, эта сцена кажется обычной и унылой.
Нам также следует подумать о выборе, который не делает Брок. Рассмотрим более серьезное изменение:
Четверка
AM плачет
Обрыв на четыре усиливает смысл этого числа, но количество криков, похоже, не имеет никакого реального значения.Оригинальное происхождение Брока подавляет это нежелательное значение. Линия — это одно из многих приемов, которые поэты используют для подчеркивания или подчинения значения, для управления двусмысленностями и для поощрения желаемых интерпретаций, закрывая при этом нежелательные пути. Линия формирует вовлеченность читателей и понимание стихотворения. Как писатель стихов, это один из лучших способов направить читательский опыт работы с языком и различными потенциальными значениями.
Как показывает пример червя, поэты могут использовать enjambment не только для возбуждения любопытства читателей, но и для подсказки дополнительных значений и звуковых комбинаций.Обрыв строки в произведении Роберта Крили «Я знаю мужчину» особенно хорошо это иллюстрирует. Язык Крили разговорный, он начинается в середине и продолжается как продолжение предложения. На первый взгляд неуместное качество стихотворения усиливается тем, что Крили использовал аббревиатуры и символы ( sd, yr, & ), которые он использовал примерно за 50 лет до появления текстов и твитов. Тем не менее, строки подрывают легкий эффект языка, резко разрывая синтаксические единицы, нарушая читательское чувство порядка и вызывая захватывающее дыхание беспокойство.Разрывы строк нарушают ритм. Крили, не боясь заканчивать свои строки местоимениями или артиклями, даже разбивает слово по строкам:
… сд, чего не было у него
имя, тьма сюр-
нас огибает, что…
Взлом sur- почти болезненен для читателей или слушателей — мы знаем, что раунда приближается, но на один мучительный момент этого не произошло. Мы тоскуем и боимся остального слова, когда наши ожидания оправдаются, но сойдет тьма.Тем не менее, разрушение патронов / таким образом также дает нам патронов , предполагая, что даже когда тьма окутывает нас, она также определяет и формирует нас. Подобно тому, как море стирает и придает форму камню, темнота делает нас хорошо округлыми. Без этого мы не были бы самими собой, и без этого изобретательного обрыва строки мы никогда бы не подошли к такому возможному наблюдению в стихотворении.
До сих пор я сосредоточился на том, как преобразование может повлиять на синтаксис и тем самым изменить смысл фраз, слов и даже частей слов.Но остановка линии может иметь такой же мощный эффект, как и смещение. Enjambment держит читателей в напряжении, гадая, что будет дальше. Остановленная линия предлагает завершение и, возможно, уверенность. Прочтите, например, несколько строк из «Литании, в которой некоторые вещи перечеркнуты» Ричарда Сикена.
Строчкии оставил тебя в синяках и разорении, бедняжка.
Вам нужна история получше.Кто бы не стал?
Значит, лес. Красивые деревья. И дама поет.
Любовь на воде, любовь под водой, любовь, любовь и так далее.
Какая милая дама. Пой, леди, пой! Конечно, она будит дракона.
Любовь всегда будит дракона и внезапно
пламя повсюду.
Я уже могу сказать, что вы думаете, что я дракон,
это было бы так похоже на меня, но я не такой. Я не дракон.
Я тоже не принцесса.
Кто я? Я просто писатель. Я все записываю.
Я прохожу через твои мечты и придумываю будущее. Конечно,
Я топлю лодку любви, но это будет позже. И да, глотаю
стекло, но это будет позже.
И та часть, куда я подталкиваю вас
прижаться к стене, и каждая часть вашего тела трется о кирпичи,
заткнись
Я к этому подхожу.
Siken с остановкой на конце обещают стабильность и определенность, отражая желание «лучшей» истории, счастливой и вечной жизни в сочетании с красивой песней.В то же время Сикен подавляет это желание. Составляющие этой сказочной концовки — лес, деревья, поющая дама — разносятся, как картонные декорации. Песня — всего лишь набор клише, переходящий в бессмысленное повторение слова «любовь». Ее усилия подытоживаются снисходительным «сладким», а песня невольно и неизбежно «будит дракона». Между тем спикер Сикена отказывается оправдывать ожидания. Даже когда читатели циклически перебирают возможные личности (дракон, принцесса), завершенные строки придают этим отрицаниям неоспоримый авторитет, позволяя спикеру Сикена сделать еще более невероятное заявление: «Я просто писатель.Я все записываю ». Мы не верим, что говорящий «просто» писатель, не больше, чем мы верим, что писатель просто «записывает [и] вещи», но эта линия с остановкой в конце делает ее более определенной и побуждает нас согласиться с этим. вера, хотя бы на мгновение. Затем, как только мы думаем, что справляемся с вещами, снова входит анджамбмент, как и хаос в повествовании: лодка любви утонет, стекло будет проглочено, а тела подвергнутся насилию, которое кажется сексуальным и, возможно, без согласия. .Возвратное напряжение между успокаивающим завершением завершенной строки, содержанием стихотворения и прерывистым соединением придает стихотворению его дрожь.
Расположение линийSiken на странице усиливает (и даже имитирует) это напряжение взад и вперед. Вы, наверное, встречали много стихотворений, в которых все строки начинаются с левого края. Эти стихи соответствуют давней поэтической традиции и обещают определенную регулярность. Даже если читатели не уверены в том, о чем идет речь в стихотворении, они, по крайней мере, знают, куда должны попадать их глаза, когда они переходят от одной строки к другой.Но линии Сикена извиваются по странице; некоторые выровнены по левому краю, а другие имеют неожиданный отступ. Пока мы читаем, мы не знаем, где мы окажемся дальше. Даже когда мы возвращаемся к этому левому полю, это уже не кажется таким обнадеживающим, как раньше, потому что теперь мы знаем, что левое поле не гарантировано. Эффект тревожный; то, что мы считали надежным, оказывается чем угодно, но только не.
Менее очевидным, но не менее важным является то, как Сикен использует разрывы строк для усиления или ослабления звука.Часто, когда мы думаем о переносах строк и звуке, мы думаем о рифме и размере формальной поэзии, таких как эти строки из Уильяма Вордсворта «Я странствовал одиноким как облако».
Я скитался одиноким облаком
Это плывет по долинам и холмам,
Когда вдруг увидел толпу,
Множество золотых нарциссов;
Рядом с озером, под деревьями,
Порхает и танцует на ветру.
Здесь метр и схема рифмы неотделимы от разрывов строк. Однако, хотя современный свободный стих может не иметь внутреннего, предсказуемого образца рифмы, разрывы строк могут иметь глубокое влияние на звучание стихотворения. Сикен, например, несколько раз ломается на драконе или на почти рифмах для него:
Любовь на воде, любовь под водой, любовь, любовь и так далее.
Какая милая дама. Пой, леди, пой! Конечно, она будит дракона.
Это подчеркивает идентичность дракона, которую отрицает говорящий, поэтому неудивительно, что говорящий позже признается: «Хорошо, я дракон». Также интересно подумать, где Сикен не нарушает границы:
Кто я? Я просто писатель. Я все записываю.
Я иду по твоим мечтам и придумываю будущее. Конечно,
Я топлю лодку любви, но это будет позже. И да, глотаю
Стекло, но это будет позже.
Сикен мог разбить наклонные рифмы писатель , будущее и первый позже , но, сделав это, можно было бы переоценить эти концепции, тем самым нарушив баланс стихотворения. Вместо этого Сикен закапывает их в рамки, создавая более заниженную связь между писателем, прошлым и будущим. Несколькими строками позже он предпочитает не разрывать линии при повторяющемся ворчании u ’s, мягком s ’ s и sh ’s:
А часть где я п уш ты
fl ush об стену и трется всеми частями тела о кирпичи,
шу т до
Я подхожу к делу.
Эти чувственные звуки предполагают сексуальное прочтение, но расположены внутри строк, а не в конце. Вместо этого Сикен разбивает линии на кирпичей и на кирпичи . Здесь нет soft s ’s и sh ’ s. Концы t и k из кирпичей и it такие же грубые, как и кирпичи, и столь же жестокие, как и обещанная нам реальная история.
Подобно тому, как перенос строки работает с содержанием стихотворения и против него, перенос строки может усложнить или подтвердить идею предложения.В следующем отрывке из «Somewhere Holy» Карл Филлипс расширяет одно предложение на восемь строф с одинаковой длиной строки, используя при этом выравнивание и остановку (при этом строки заканчиваются целыми фразами). Для иллюстрации я выделил полужирным шрифтом выделенные линии.
В этом мире есть места, где
вы можете стоять где-нибудь святым и быть
думая Если это свято, то почему бы и нет
Я чувствую это, что-то, и пока жду,
вроде это случится в любой момент и
Может быть, к вам подходит мужчина,
половина на своем языке, половина на вашем, он
спрашивает, может быть, вы хотите получить
высокого, все время его поврежденный палец
дергается вхолостую, как специально на
поводок, на котором держится животное, которое вы не можете
сначала тронуть пальцем, пока не
вы спросите его, спросите человека, а затем
он скажет вам, что это ласка и, из
конечно, это ты их видел, ты
вспомни, ты говоришь, конечно, ласка.
Филипса часто называют «поэтом предложения» за то, как его предложения вяло разворачиваются по строкам и перерывам строф, обходя и возвращаясь назад через повторы и отступления. Эти длинные и сложные предложения не были бы впечатляющими без разрывов строк Филлипса, которые позволяют читателям немного отдохнуть, путешествуя по его необычным клаузальным отступлениям. Таким образом, разрывы строк могут изменить ограничение скорости передвижения по стихотворению.Enjambment пролистывает стихотворение, стремясь найти следующую подсказку; строфы заставляют нас задуматься, а остановка в конце может заставить нас остановиться. Все это отговаривает читателей от просмотра стихотворения, как отрывка прозы.
Хотя внимательное прочтение — лучшее место для начала понимания строки, оно может увести вас далеко. Чтобы научиться эффективно использовать строчку в своей работе, вам потребуется практика, практика и еще раз практика. Всякий раз, когда у вас есть черновик стихотворения, попробуйте изменить способ разрыва строк, чтобы увидеть, могут ли они вывести на поверхность новые коннотации или наблюдения или могут ли они подчеркнуть различные аспекты вашего стихотворения.Разрывы строк — один из самых важных инструментов, которые у вас есть как у поэта, поэтому вы должны быть уверены, что ваш выбор разрывов строк основан на знании других возможностей и способности немного объяснить, почему вы, наконец, сформировали строки, как вы это сделали. Для начала попробуйте следующие упражнения.
Упражнение 1: Погрузитесь в это упражнение под названием «Шесть S» от Кэтрин Вагнер в книге « Поэты в обучении: справочник ». Это так же полезно для писателя-одиночки, как и в классе — все, что для этого требуется, — это вынуть стихотворение из его линейной формы и написать его в прозе.Например, вот стихотворение Уильяма Стаффорда «Путешествие сквозь тьму», в котором удалены все разрывы строк.
Путешествуя по темноте, я нашел мертвого оленя на краю дороги через реку Уилсон. Обычно лучше всего катить их в каньон: дорога узкая; свернуть может сделать больше мертвых. В свете задних фонарей я споткнулся от машины и остановился у кучи, олень, недавнее убийство; она уже застыла, почти замерзла. Я утащил ее; у нее был большой живот.Мои пальцы, коснувшиеся ее бока, объяснили мне причину — ее бок был теплым; ее олененок лежал и ждал, живой, все еще, чтобы никогда не родиться. Возле той горной дороги я колебался. Автомобиль нацелился вперед своими опущенными габаритными огнями; под капотом мурлыкал ровный двигатель. Я стоял в лучах теплого выхлопа, становящегося красным; вокруг нашей группы я мог слышать, как дикая природа прислушивается. Я много подумал за всех нас — мой единственный поворот — затем столкнул ее с обрыва в реку.
Теперь ваша задача состоит в том, чтобы разбить стихотворение на строки шестью различными способами — по одной на каждую из шести S Вагнера: скорость, звук, синтаксис, неожиданность, смысл и пространство.Это займет не так много времени, как вы думаете, особенно если вы напечатаете приведенный выше текст шесть раз и просто используете косую черту (/) там, где вы хотите, чтобы строки разрывались. В зависимости от того, как вы интерпретируете эти шесть S, вы получите очень разные результаты. Например, если я решаю разрывать строки относительно «синтаксиса» текста, я должен решить, буду ли я разрывать строки для поощрения обычного синтаксиса или для его нарушения. Между
большая разницаПроезд по автомагистрали
темный я нашел
олень мертв на
край
Уилсон-Ривер-роуд.
и
Путешествие во тьму
Нашел оленя
мертвый на краю
дороги реки Уилсон.
Или даже
Путешествуя по темноте, я нашел оленя
мертвый на краю дороги реки Уилсон.
Упражнение 2: Выберите традиционный сонет и перефразируйте его, чтобы не акцентировать внимание на его рифмах.Вы можете попробовать «Болевой сонет» Кейси Тайера, «Поэму (Внутренняя сцена)» Дэна Бичи Куика или «Профессиональная пара среднего класса 1922 года» Адама Кирша. Каков эффект от новой линейки по сравнению с исходной опубликованной версией? Меняет ли это смысл или тон стихотворения? Сохраняет ли он ощущение сонета, несмотря на изменения?
Теперь, когда вы потратили некоторое время на то, чтобы поиграть с переносами строк в стихах других людей, обратитесь к своей собственной.
Упражнение 3: Я уже упоминал, как важно читать вслух стихотворение другого писателя и останавливаться на переносе строки; Я предлагаю вам попробовать это и на своей работе.Вы можете почувствовать себя немного глупо и показаться зловещим (и претенциозным!), Но это упражнение побудит вас задуматься, почему вы нарушаете черту там, где находитесь. Если вы не можете найти причину, рассмотрите эти шесть S: скорость, звук, синтаксис, неожиданность, чувство и пространство. Есть ли один или несколько из них, на которых вы могли бы сделать акцент или поиграть, изменив свои перерывы?
Упражнение 4: Попробуйте писать до крайности. Если вы обычно поэт с короткими строками, попробуйте писать длинные. Прочтите стихи Уолта Уитмена и К.К. Уильямс, чтобы войти в настроение. Если вы обычно длиннющий поэт, откажитесь. Отличается ли тема вашего стихотворения с длинными строками от стихотворений с короткими строками? Ваш тон? Это «быстрое» стихотворение или «медленное» стихотворение с точки зрения темпа? Вы ломаете линии по разным причинам?
Упражнение 5: А теперь перебейте ваше «экстремальное» стихотворение как противоположное. Подумайте, как изменение длины строки влияет или не влияет на характер стихотворения. Вы обнаруживаете, что пересматриваете, когда меняете длину строки?
Гораздо больше было и можно сказать о происхождении.Мы едва коснулись поверхности звука и смысла и лишь кратко коснулись важных вопросов, касающихся внешнего вида стихотворения на странице и звучания стихотворения вслух. Тем не менее, я надеюсь, что этого достаточно, чтобы помочь вам задуматься о различных способах использования поэтами линии в своей работе. Изучая выбор линии родства другими, вы будете лучше информированы, когда будете делать свой собственный выбор, и будете лучше осведомлены о многих возможностях линии.
Как написать стих для песни
Нет никаких сомнений в том, что хороший припев делает или ломает поп-песню.На самом деле, можно даже написать хит с таким хорошим припевом, что посредственные куплеты не будут иметь значения. Для меня «The Boys Are Back in Town» — классический пример песни с убойным припевом, в котором есть неубедительные куплеты.
Тем не менее, стихи — невероятно важный инструмент для написания песен, и в наши дни все меньше и меньше места для тусклых стихов. Поп-песни в 2017 году должны быть увлекательными от начала до конца, и в наши дни стихи больше напоминают более сложные припевы.
После того, как слушатель нажмет кнопку воспроизведения, у вас будет примерно 15–20 секунд, чтобы убедить его, что он должен прослушать вашу песню целиком.Поскольку стихи часто являются первым, что слышат люди, они должны быть хорошими.
Конечно, нет никаких «правил» для написания куплетов или припевов или чего-либо на самом деле, но есть определенные шаблоны, которым следуют многие песни, которые вы можете подражать, чтобы создать отличный куплет.
Следует отметить, что в этом руководстве я в основном имею в виду поп-музыку — другие жанры, такие как фолк, кантри, хип-хоп и т. Д., Имеют совершенно другие шаблоны и структуры, соответствующие стилю.
Как написать первый стих
Мне всегда нравятся стихи, которые сразу захватывают.Первые слова песни часто оказываются первым, что слышит слушатель, поэтому здорово, когда они сразу погружают вас в чувство и атмосферу песни.
Вам нужно сделать свой первый текст «сильным», чтобы он пробивался сквозь все остальное, привлекал внимание слушателя.
Вот несколько способов написать свой первый стих.
Strong Imagery
Один из способов сделать это — создать сильный визуальный образ . Эти строки часто вводят людей в обстановку и тему песни всего несколькими строками.
Например, новая песня Тейлор Свифт «… Ready For It?» Начинается с этой строки:
Он был убийцей, когда я впервые увидел его, интересно, сколько девушек он любил и оставил преследовать.
Хорошая фраза, не обязательно самая поэтическая вещь, которую я когда-либо слышал, но это нормально. По сути, что такого сильного в этой строке, так это яркие описательные слова и то, насколько сильно она бросает вас в сцену.
Описание кого-то красивого и обаятельного как «убийцу» драматично, но эффективно.Он сразу дает много информации; он красивый, обаятельный, но еще и игрок, который может получить все, что пожелает.
Затем вторая строка закрепляет это, говоря не только о том, что он уже пережил много девушек заранее, но и о том, что он оставит их «преследовать».
За небольшой промежуток времени содержится масса информации, которая заставляет вас сальто с головой окунуться в песню.
Схемы умных рифм
Еще один очевидный способ сделать первые стихи интересными — это выбрать, придерживаться и затем экспериментировать с интересными схемами рифм.
Рифмы удерживают слушателей, позволяя их мозгу разгуляться, пытаясь понять, какой будет следующий рифм. Вот несколько интересных вариаций традиционных схем рифм.
«Извините» Джастина Бибера использует очень современное звучание формата AAAB, AAAB. Это позволяет ему удивлять слушателя последней частью каждого куплета, потому что вы можете пойти куда угодно с этой последней «си».
Тем не менее, поддержание единообразия этого формата очень приятно, потому что первая «неожиданность B» связана с другой рифмой «B» в самом конце стиха.Проверить это:
A: Тебе нужно пойти и разозлиться на мою честность
A: Вы знаете, я пытаюсь, но у меня не получается извиняться
A: Надеюсь, я не Время истекло, может ли кто-нибудь вызвать рефери?
B: Потому что мне нужен еще один шанс прощения
A: Я знаю, вы знаете, что я сделал эти ошибки, может быть, один или два раза
A: Под одним или двумя я имею в виду, может быть, пару сотен раз
A: Так позвольте мне, о позволь мне искупить, о, искупить, о себе сегодня вечером
B: Потому что мне просто нужен еще один шанс при втором шансе
Вызывает некоторый интерес, но также приносит большое удовлетворение.
Песня Готье и Кимбры «Somebody That I Used To Know» имеет гораздо более интересную и сложную схему рифм.
Они сохраняют свободную форму ABCCA на протяжении всей песни и широко используют рифму в строках куплета. Форма ABCCA соблюдается только на концах строк.
A: Время от времени я вспоминаю, когда мы были вместе
B: Например, когда вы сказали, что так счастливы, что можете умереть
C: Сказал себе, что вы мне подходят
C: Но мне было так одиноко в вашей компании
A: Но это была любовь, и это боль, которую я до сих пор помню
A: Вы можете пристраститься к определенной грусти
B: Как смирение до конца, всегда до конца
C: Итак, когда мы обнаружили, что не можем понять смысл
C: Ну, вы сказали, что мы все еще будем друзьями
A: Но признаюсь, я был рад, что это закончилось
Этот формат предлагает постоянный сюрприз в первом куплете и действительно позволяет им рассказывать историю, потому что во второй строчке «B» так много свободы.Это не должно ни с чем рифмоваться.
Предлагая некоторые внутренние рифмы, вы радуетесь слуху и просто заставляет текст плавно перетекать.
Написание второго стиха
Я люблю вторые стихи. Они мои любимые, потому что с ними можно так много сделать, и они обычно являются одной из самых интересных частей песни, потому что вы можете опираться на установленную тему.
Вот некоторые отличительные черты большого второго стиха:
- Второй стих часто вдвое короче первого.Это намного быстрее запускает вас в припев.
- Вторые куплеты должны делать что-то интересное инструментально. Здесь вы можете добавить ритм, добавить инструмент, сыграть брейк, раскрыть вещи, убрать вещи — вам просто нужно отличить это от первого куплета.
- Вторые куплеты часто продвигают историю и доходят до сути или доводят до конца смысл песни. Они могут предложить повороты повествования и всевозможные интересные возможности для написания.
- Второй куплет обычно совпадает со схемой каденции и рифмы первого куплета, , но может быть прекрасным временем, чтобы переключить мелодию, особенно переходя к припеву.
- Второй стих не должен повторять ту же информацию, что и первый стих. Это скучно. Если вы испытываете искушение, вы можете просто повторить первый стих, потому что иногда это действительно может сработать.
Примеры вторых стихов
Взять, к примеру, статью Тейлор Свифт «… Вы готовы к этому?» Опять же, посмотрите, что делает ее второй куплет.
Я, я был грабителем в первый раз, когда он меня увидел
Воровал сердца и убегал, никогда не извиняясь
В первом куплете песня сосредоточена на «нем».Описывать, кем он был, как он относился к своим бывшим и что делало его таким привлекательным.
Второй стих не должен продолжать это, вместо этого он описывает ее ситуацию, когда она встретила этого парня. По мере того как стих продолжается, он описывает, что они будут делать вместе, и ее чувства к нему.
В «Кто-то, кого я знал» они используют похожую идею. Конечно, потому что это дуэт, это придает второму куплету некоторый интерес, но лирически он интересен.
Время от времени я вспоминаю о тех случаях, когда вы меня облажали
Но заставили меня поверить в то, что я всегда делал
Но я не хочу так жить
Читая каждое слово, которое вы говорите
Вы сказали, что Вы могли бы отпустить
И я бы не стал ловить вас на связи с кем-то, кого вы знали
Второй куплет придерживается той же схемы рифм и фразировки, что и первый, но имеет другую мелодию в конце второго куплета, которая переходит прямо в припев.Посмотрите песню, чтобы понять, о чем я говорю.
Лирически второй стих дает противоположную перспективу по сравнению с первым стихом. После второго куплета ты больше не жалеешься на парня!
Этот куплет вдвое короче первого куплета, что всегда является эффективным способом продвинуть песню вперед.
На самом деле в нем нет большого разделения с точки зрения инструментовки, но у него есть совершенно другой вокалист, который обеспечивает все «различие», которое требуется для второго куплета.
Предварительный припев
Каждый раз, когда я пишу песню, в которой «чего-то не хватает», я всегда делаю припев. Некоторые песни естественно переходят от куплета к припеву, но другим нужно что-то, чтобы соединить эти две части.
«… Вы готовы к этому?» имеет отличный припев, который, по крайней мере, такой же запоминающийся, как и припев. Он обеспечивает гармоническое изменение, которое подготавливает ваши уши к припеву, оно обеспечивает напряжение, которое снимает припев, и лирически перемещает песню к хору.
Если вам кажется, что ваши куплеты не подходят для припева, попробуйте написать припев. Это один из самых ценных инструментов для написания песен в вашем арсенале.
Общие советы по написанию стихов
Вот несколько советов, которые помогут вам писать эффективные стихи:
- Держите свои стихи живыми. Не утомляйте нас, переходите к припеву. Вы всегда должны стремиться к припеву и вовлекать слушателя в него.
- Стихи часто ниже припева. Большинство припевов предназначено для исполнения с энтузиазмом (я знаю, есть много исключений), и часто бывает полезно держать куплеты ниже в вашем регистре.
- Используйте повторение. С лирической точки зрения вы можете повторять структуры, ритмы, рифмы и даже целые фразы. Мелодически вы хотите, чтобы люди подпевали, поэтому повторяйте мелодии на протяжении куплетов.
- Аллитерация и рифмы внутри строк — отличный способ сделать стихи плавными. Посмотрите примеры этого у рэперов — они мастера этих техник.
- Вы можете повторять стихи целиком. Многие песни повторяют первый куплет как короткий, разбитый на части третий куплет или заканчиваются первой строкой первого куплета.Это может быть отличным способом донести до вас сообщение.
Надеюсь, это помогло, дайте нам образец стиха, который вы написали, в комментариях ниже.
П.С. Однако помните, ничто из того, что вы узнали, не будет иметь значения, если вы не знаете, как распространять свою музыку и зарабатывать на этом. Хотите узнать, как это сделать? Тогда получите нашу бесплатную электронную книгу «5 шагов к прибыльной музыкальной карьере на YouTube», отправленную вам по электронной почте!
С чего начать читать Библию
У многих новых и закаленных христиан есть история о своих попытках прочитать Библию от корки до корки, которая звучит примерно так: Они хорошо читали Бытие и Исход, но где-то в Левите или Числах они начали понимать увязнув в деталях, они не совсем поняли.И к тому времени, когда они попали во Второзаконие, они были готовы.
Хотя это правда, что «все Писание богодухновенно и полезно для обучения, обличения, исправления и обучения праведности» (2 Тимофею 3:16), мы должны признать, что Библия не похожа ни на одну другую книгу. Его не обязательно читать от корки до корки. Фактически, Библия — это библиотека.
Протестантская Библия состоит из 66 книг, многие из которых написаны в самых разных жанрах и типах литературы.Все эти жанры нужно понимать по-разному. Если вы начинаете читать книгу Бытие и пытаетесь прочитать ее, не имея стратегии, это может вас разочаровать, если вы не знаете, как эти книги и их литературные жанры работают вместе.
Есть несколько способов классифицировать жанры Библии, но они обычно попадают в эти категории.
Историческое повествованиеКниги включают: Бытие, Исход, Левит, Числа, Второзаконие, Иисус Навин, Судьи, Руфь, 1 и 2 Царств, 1 и 2 Царств, 1 и 2 Паралипоменон, Ездра, Неемия, Есфирь, Иона, Деяния
Хотя в большинстве библейских книг есть некоторый элемент истории, это те, которые в первую очередь сосредоточены на передаче историй, имеющих историческое значение.В этих книгах вы найдете множество библейских историй, которые вы, вероятно, слышали в детстве.
Литература мудростиКниги включают: Иов, Притчи, Экклезиаст
Литература мудрости посвящена тому, что значит хорошо жить. Некоторые из них поэтичны и образны, поэтому не всегда можно читать так, как вы читали исторические книги Библии. Например, в Притчах 13:14 говорится, что «учение мудрых — источник жизни.. . » Это не означает, что мудрое учение — это буквальный источник, а скорее постоянный источник интеллектуальной и духовной подпитки.
ПоэзияКниги включают: псалмов, Песнь песней, Плач
Хотя многие книги Ветхого Завета содержат отрывки из стихов, эти три книги написаны как стихи. В отличие от английской поэзии, в которой больше внимания уделяется рифмам и метрам, поэзия на иврите оказывает эмоциональное воздействие, сосредоточивая внимание на сбалансированных параллельных строках.Мы можем увидеть пример этого в Псалме 24: 3-4, где нам сказано:
. “ 3 Кто может взойти на гору Господню?
Кто может стоять в его святом месте?
4 Тот, у кого чистые руки и чистое сердце,
тот, кто не верит в идола
и не клянется ложным богом ». — Псалом 24: 3–4
В обоих стихах используются повторяющиеся строки, чтобы довести дело до конца. Взойти на гору Господа и встать в Его святом месте — это одновременно означает непорочность перед Богом, а верность передается схожими идеями неприятия идолов или клятвы ложными богами.
ПророчествоКниги включают: Исайя, Иеремия, Иезекииль, Даниил, Осия, Иоиль, Амос, Авадия, Михей, Наум, Аввакум, Софония, Аггей, Захария, Малахия
Библейская пророческая литература сосредоточена на слове Бога, сказанном через Его пророков. Эти вести, как правило, подчеркивают необходимость покаяния Израиля до того, как он испытает суд Господень. Читая пророчество, важно понимать, с кем говорит Бог через своих представителей, и понимать, что он пытается передать в целом.
Апокалиптическая литератураКниги включают: Даниил, Откровение
Подобно некоторым пророческим писаниям Библии, апокалиптические писания сосредоточены на будущих событиях. Поскольку так много апокалиптической литературы включает в себя сны и видения, переведенные в символы и образы, это часто самый трудный для понимания жанр — и самый легкий для неверного истолкования.
ЕвангелияКниги включают: Матфей, Марк, Лука, Иоанн, Деяния
Иногда Евангелия смешивают с историческими повествовательными книгами Библии, и это имеет смысл.В конце концов, вся их ценность основана на их исторической природе. Но то, что разделяет их на их собственный жанр, — это то, что Евангелия сосредоточены на жизни, смерти и воскресении Иисуса. И хотя все четыре Евангелия сконцентрированы на жизни Иисуса, все они имеют уникальный акцент и каждый по-своему подходит к истории. Евангелие и Деяния Луки технически являются посланиями, но они вращаются вокруг Мессии и его учреждения церкви, поэтому они также относятся к этому литературному жанру.
ПосланияКниги включают: Римлянам, 1 и 2 Коринфянам, Галатам, Ефесянам, Филиппийцам, Колоссянам, 1 и 2 Фессалоникийцам, 1 и 2 Тимофею, Титу, Филимону, Евреям, Иакова, 1 и 2 Петра, 1, 2 и 3 Иоанн, Иуда
Послания — это буквы, и, как и современные буквы, они состоят из приветствия, тела и закрытия.Эти письма сосредоточены на наставлении, исправлении и ободрении для этих новых церквей первого века.
Некоторые книги имеют несколько жанровВ книгах Библии определенно происходит некоторая смена жанров. Даниил является одновременно историческим повествованием и апокалиптической литературой, а Деяния одновременно являются историей и Евангелием. Притчи — это книга мудрости, которая включает в себя поэтические элементы. Но дело в том, что научиться смотреть на эти книги через призму жанра может значительно облегчить чтение Священного Писания.
Итак, с чего мне начать?Теперь, когда у вас есть лучшее представление о Библии как о собрании книг, вы можете целенаправленно подходить к ней. Вместо того, чтобы заходить в то, что по сути является библиотекой, и пытаться читать книги без разбора, вы можете читать их стратегически. По мере того, как вы это делаете, вы обнаружите, что с каждой прочитанной книгой Библии вы лучше понимаете другие.
Вот несколько советов для начала:
Евангелие от Марка Жанр: Евангелие
Глав: 16
Всего стихов: 678
Для христианина Библия, в конечном счете, об искуплении через Иисуса Христа.В таком случае имеет смысл начать свое библейское путешествие с Евангелий, и место от Марка — отличное место для этого. Длина статьи в более длинном журнале должна занять менее двух часов, чтобы прочитать за один присест.
Евангелие от Марка даст вам обзор жизни Иисуса, не отвлекая вас от слишком многих деталей. Как только вы поймете повествование этого Евангелия и всех персонажей, вы сможете погрузиться в другие Евангелия с большей ясностью и пониманием.
Ключевой стих: «Ибо Сын Человеческий не для того пришел, чтобы Ему служили, но чтобы послужить и отдать душу Свою как выкуп за многих». —Марк 10:45
Евангелие от Иоанна Жанр: Евангелие
Глав: 21
Всего стихов: 879
Если Марк сосредотачивается на том, что Иисус сделал , Иоанн внимательно смотрит на то, что Иисус сказал о себе . В Евангелии от Иоанна мы находим некоторые из наиболее ясных объяснений того, кем был Иисус и чего он пришел сделать.Именно из Евангелия от Иоанна мы узнаем, что «Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единственного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную» (Иоанна 3:16).
Ключевой стих: В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог. — Иоанна 1: 1
Бытие Жанр: История
Глав: 50
Всего стихов: 1,213
Бытие устанавливает многие важные библейские темы.Именно здесь мы узнаем, что Бог был ответственен за создание неба и земли; мы наблюдаем, как люди восстают против своего создателя; и мы наблюдаем, как Бог основывает народ Израиля. В этой важной книге изложена вся библейская история о том, как Бог работал с человечеством и искупил его.
Genesis — по-настоящему приятное чтение, но мы довольно быстро понимаем, что читаем о древней, чужой культуре. Полезно иметь под рукой некоторые инструменты, чтобы разобраться в некоторых незнакомых концепциях и традициях.Такие ресурсы, как Библия для изучения культурного наследия NIV или Иллюстрированная учебная библия Faithlife NIV, могут предоставить много полезного контекста.
Ключевые стихи: В начале Бог сотворил небо и землю . — Бытие 1: 1
Господь сказал Авраму: «Иди из страны твоей, народ твой и дом отца твоего в землю, которую Я покажу тебе.
«Я сделаю вас великим народом,
и благословлю вас;
Я прославлю твое имя,
и ты будешь благословением.
благословлю благословляющих вас,
и прокляну вас прокляну;
и все народы на земле
будут благословлены через вас ». — Бытие 12: 1–3
Жанр: Литература мудрости
Глав: 31
Всего стихов: 915
Хотя, конечно, в Притчах можно найти богословскую истину, по сути, это сборник простых наставлений для мудрого образа жизни.Следование этим принципам поможет вам жить честной и добродетельной жизнью.
Читая Притчи, важно помнить разницу между принципом и обещанием. Например, в Притчах 22: 6 говорится: «Начинайте детей с того пути, которым они должны идти, и даже когда они состарятся, они не свернут с него». Дело в том, что важно целенаправленно обучать детей своим ценностям и убеждениям. Но это не обещание, что это обеспечит конкретный результат.
Притчи полны мудрых советов о том, как жить, но их не следует читать как обещание Богом определенных результатов для определенного поведения. Помните, что мудрость, которую предлагают Притчи, обширна и носит более общий характер.
Ключевой стих: Страх Господень — начало познания, а глупцы презирают мудрость и наставления. — Притчи 1: 7
1 Иоанна Жанр: Послание
Глав: 5
Всего стихов: 105
С самого начала христианской церкви авторство этого письма было приписано апостолу Иоанну.В этом послании Иоанн противопоставляет свет и тьму, истину и ложь, любовь к Богу и любовь к миру. Это письмо отчасти предназначено для того, чтобы дать христианам уверенность в своем спасении.
Ключевой стих: Я пишу это вам, верующим во имя Сына Божьего, чтобы вы знали, что имеете жизнь вечную. —1 Иоанна 5:13
Псалом 119 Жанр: Поэзия
Всего стихов: 176
Вся книга Псалмов полна понимания и утешения.Христиане на протяжении всей истории обращались к псалмам, когда им было необходимо руководство, утешение и удовлетворение. Псалом 118 — самый длинный псалом, который разделяет сердце Давида к Слову Божьему. Если вы погрузитесь в Священное Писание, Псалом 119 поможет вам увидеть, как выглядит влюбленность в Слово Божье.
Ключевой стих: Слово Твое — светильник ноге моей, свет на пути моей. — Псалом 119: 105
Планы чтения БиблииЕсли вы новичок в Библии, хорошо бы иметь представление о ее послании и объеме, прежде чем вы углубитесь в план чтения на основе Библии.Зондерван предоставляет фантастическую коллекцию планов чтения, которые дадут вам хорошее практическое знание Священного Писания.
Этот план чтения начинается с обзора служения Иисуса, а затем в течение месяца помогает вам лучше узнать и понять Бога. Отсюда он фокусируется на различных темах и чтениях, подходящих для новых христиан. К тому времени, когда вы закончите с этим планом чтения, вы получите полезное понимание основ Бога и Его Слова, что подготовит вас к более интенсивному плану чтения Библии.
Большинство планов чтения полной Библии сосредоточены на году, что является вполне разумным периодом времени для чтения Библии. Средний читатель читает около 200 слов в минуту. Это означает, что вы сможете пройти через всю Библию за год, потратив на это около 15 минут в день.
Всего в Библии 1189 глав, а это значит, что вы должны иметь возможность проходить всю Библию, читая три или четыре главы каждый день.
Зондерван имеет твердый план пройти через Библию за один год.Это начинается с Бытия и продолжается прямо до Откровения. У них также есть чтения, которые включают 60-дневный обзор Библии и список не очень известных библейских историй. Вы можете проверить это здесь.
НаBlueLetterBible.com есть несколько полезных вариантов плана чтения, которые дают вам показания на каждый день года. К ним относятся следующие:
● Канонический план: хотя весь этот пост написан, чтобы предложить альтернативы прямому чтению Библии, есть люди, которые все еще хотят следовать этому методу.Этот план разбивает Священное Писание на ежедневные куски для полного путешествия по Писанию.
● Хронологический план: этот план систематизирует Священное Писание последовательно. По мере выполнения этого плана вы будете читать Священное Писание в том порядке, в котором происходили события.
● Ветхий Завет и Новый Завет вместе планируют: изучение Ветхого и Нового Заветов одновременно может дать вам глубокое понимание Слова Божьего. Этот план чтения даст вам возможность прочитать оба Завета вместе за 365 дней.
Давайте будем честными; год — это долгий срок, чтобы оставаться приверженным чему-то, особенно когда вы прорабатываете некоторые из трудных для чтения отрывков. Вот четыре совета, которые помогут вам выполнить годичную приверженность чтению.
1. Считывать ежедневно в одно и то же времяПривычки основаны на постоянном поведении. Если вы читаете каждый день в случайное время, вам будет труднее установить распорядок дня.Но как только вы начнете читать Библию в определенное время дня (и даже в определенном месте), вам будет намного легче следовать до конца.
2. Найдите партнера по чтению БиблииЕсли вы серьезно относитесь к своим обязательствам, найдите кого-нибудь, кто присоединится к вам. Постановка целей с другом может изменить мир к лучшему. Вы не только будете держать друг друга за свое ежедневное чтение, но и сможете пойти глубже, обсуждая то, что вы читаете вместе.
3. Возьмите Библию, которую вы любите читатьЧитать Библию не очень весело, когда ты не понимаешь, что читаешь. Очень полезно иметь Библию, которая поможет вам понять, что происходит (и как это применимо к вам).
Если вы ищете полезный ресурс, NIV Student Bible предоставит много полезной информации. Созданный специально для изучающих Библию, он дает вам необходимое количество помощи, не отнимая у вас время в Слове.И у него есть своя трехдорожечная программа чтения!
Еще один замечательный ресурс — The Books of the Bible . Эта Библия, разбитая на четыре тома по многим жанрам, упомянутым ранее, не содержит номеров глав и стихов, что обеспечивает удобство чтения. Когда вы делаете это с партнером или группой, такой подход к чтению Библии может быть очень поучительным и значимым.
4. Слушайте аудио БиблиюНа протяжении большей части истории церкви люди слушали Слово Божье вместо того, чтобы читать его.Иногда может быть полезно купить аудио-Библию, а затем прогуляться и послушать Библию вместо того, чтобы читать ее. Если вы обнаружите, что с трудом справляетесь с ежедневным чтением, подумайте о том, чтобы дополнить его аудио-Библией.
С приложением NIV 50th Anniversary (доступно для iPhone и Android) вы можете читать или слушать полный текст Библии — и это бесплатно!
Польза от Слова БожьегоБиблия может быть довольно пугающей для нового христианина, но это не обязательно.Знание, с чего начать, может очень помочь. Изучая Священное Писание, вы откроете для себя уверенность, силу и мудрость, которые приходят только от погружения в Слово Божье.
Вернуться на главную страницу блога NIV Получать новые статьи по электронной почтеКомментарии
комментария
7
ноя
2018
Как правильно поститься и молиться
Есть много способов соединиться с Богом, способов создать пространство для более глубокой близости и открыть двери вашего сердца, чтобы позволить Ему говорить с вами, а вы — говорить с Ним.Молитва — это общение с Господом, приход к Создателю Вселенной, чтобы познать Его и поделиться с Ним своим сердцем. В ответ — узнать Его сердце для вас и прислушаться к Его голосу. Пост — это еще один способ сделать это, акт воздержания от действия. В большинстве случаев пост включает еду, но это может быть отказ от электроники, средств массовой информации, действий или чего-то еще по вашему выбору. Совместное действие молитвы и поста создает пространство вашей жизни вдали от действий или отвлекающих факторов и проводится в общении с Господом Богом.
В Библии много говорится о посте
Часто мы читаем стихи о мужчинах и женщинах в Библии, вступающих в глубокую войну или решающих в молитве, которая сопровождается постом. Один из самых известных постов — пост Даниила в книге Даниила.
Даниил 9: 3-5 рассказывает: «Я обратился к Господу Богу и умолял Его в молитвах и прошениях, в посте, во вретище и пепле. Я молился Господу, Богу моему, и признался: «Господь, великий и грозный Бог, соблюдающий завет любви с любящими Его и соблюдающими Его заповеди, мы согрешили и поступили неправильно.Мы были нечестивыми и восстали; мы отвернулись от ваших приказов и законов ». Сердце Даниила болело за свою страну, поэтому он поклялся воздерживаться от определенных продуктов и продолжал глубоко молиться. В книге продолжается, что Ангел приходит, чтобы увидеть Даниила, и Ангел рассказывает, что он ушел в тот самый момент, когда Даниил начал молиться. Примечательно, что Ангелу потребовался 21 день, чтобы преодолеть силы Тьмы и добраться до Даниила. Это свидетельство того, что с первого момента, когда мы соблюдаем пост, Господь слышит нас.Он всегда в действии, чтобы подойти к нам и послать помощь.
Сердце поста — это положение сердца
Будь то Facebook или жареная пища, от которой вы отказываетесь от Господа, для Бога важнее всего позиция сердца. Как сказано в 1 Царств 15:22: «Господь смотрит на сердце человека, а не на внешний вид», и это верно в отношении поста. В Евангелии от Матфея 6: 17-18 даются наставления: «Но когда вы поститесь, налейте масло на голову и умойте лицо, чтобы не было очевидным для других, что вы поститесь, но только для вашего Отца, который невидим; и ваш Отец, видящий, что делается втайне, вознаградит вас.«Пост — это не шоу для других, это касается близости и сердечного положения человека, постящегося перед Всевышним Господом Богом. В свое время и способы Он ответит.
Даже Иисус постился
В свое время в пустыне Иисус постился сорок дней.
В Луки 4 рассказывается: «Иисус, исполненный Святого Духа, оставил Иордан и был водим Духом в пустыню, , где в течение сорока дней он искушался дьяволом.В те дни он ничего не ел, а к концу их проголодался ».
Важно признать, что сразу после этого времени поста Иисус начал Свое служение миру. Луки 5 начинается с того, что Иисус созывает Своих учеников. Это время поста и молитвы в пустыне подготовило Его к тому, что все должно было произойти. Пустыня и пост были встречены искушениями со стороны врага, сатаны, но именно благодаря этому искушению и посту Иисус был подготовлен к Своему служению.
6 библейских стихов о посте
1. «Но когда вы поститесь, возьмите масло на голову и умойтесь, чтобы не было очевидным для других, что вы поститесь, но только для вашего Отца, который невидим; и вашего Отца, Который видит то, что есть. сделано втайне, вознаградит вас «. — Матфея 6: 17-18
2. «Ниневитяне поверили Богу. Был провозглашен пост, и все они, от великих до малейших, облачились во вретище. Когда предупреждение Ионы дошло до царя Ниневии, он встал из свой трон, снял царские одежды, накрылся вретищем и сел в прах.Это прокламация, которую он издал в Ниневии: «По указу царя и его знати: не позволяйте людям или животным, стадам или отарам ничего вкушать; не позволяйте им есть или пить. Но пусть покрывают вретищем людей и животных. Пусть все срочно взывают к Богу. Пусть они откажутся от своих злых путей и насилия. Кто знает? Бог может еще смягчиться и с состраданием отвернуться от своего свирепого гнева, чтобы мы не погибли ». — Иона 3: 5-9
3.« Даже сейчас, — провозглашает Господь, — вернись ко мне всем своим сердцем. С постом, плачем и плачем.«Раздирайте свое сердце, а не одежду. Вернись к Господу Богу твоему, потому что он милосерден и сострадателен, медлен на гнев и изобилует любовью, и он смягчается, чтобы посылать бедствия »- Иоиль 2: 12-13
4.« Я обратился к Господу Богу и умолял с ним в молитвах и прошениях, в посте, во вретище и пепле. Я молился Господу, Богу моему, и признался: «Господь, великий и грозный Бог, соблюдающий завет любви с любящими Его и соблюдающими Его заповеди, мы согрешили и поступили неправильно.Мы были нечестивыми и восстали; мы отвернулись от ваших заповедей и законов »- Даниил 9: 3-5
5.« Я не ел никакой отборной пищи; ни мясо, ни вино не коснулись моих губ; и я совсем не использовал лосьонов, пока не прошли три недели »–Даниил 10: 3
6.« Моисей был там с Господом сорок дней и сорок ночей, не ел хлеба и не пил воды. И написал на скрижалях слова завета — Десять заповедей »(Исход 34:28
).9 шагов к библейскому посту
1.Положите свое сердце перед Господом, придя решать, что и на какой период времени упустить из своей жизни.
2. Будьте внимательны к пути Духа в том, от чего вам следует отказаться и на какое время.
3. Приготовьтесь к посту. Если вы едите пост, составьте план игры, чтобы быть готовым и хорошо гидратироваться во время голодания.
4. Выделите время для молитвы и тишины во время поста, чтобы не просто пропустить действие или еду, но чтобы обрести полноту бытия перед Богом и с Богом.
5.Записывайте, что, по вашему мнению, Господь делает или говорит вам в это время.
6. Составьте библейские стихи, чтобы уберечься от нападений Врага и помолиться над собой в это время.
7. Больше всего соблюдайте пост в позе сердца.
8. Закончите пост, когда Господь даст вам мир, чтобы он закончился.
9. Внимательно следите за рукой Господа в свое время, чтобы получить ответы, действия или новую перспективу.
Молитва — самая важная часть правильного поста
Это не просто воздержание от еды или действий, это приходит к Господу в молитве, чтобы услышать, как Святой Дух говорит с вами и работает в вас.Библия говорит это о том, когда молиться: «во всех случаях со всякими молитвами и просьбами» (Ефесянам 6:18). Молитва — это общение с Богом, и это действительно самый важный аспект жизни. Из Эдемского сада Бог всегда стремился к отношениям с Его творением, и молитва является средством общения, в котором это может работать. Отец знает ваше сердце; на самом деле, «Отец знает, что вам нужно, прежде чем вы попросите Его» (Матфея 6: 8). Мы можем быть уверены, что это не обязательно самые потрясающие слова, когда-либо сказанные Ему: Он знает, что мы пытаемся передать.В Послании к Римлянам 8:26 рассказывается, что Он даже может понять наши стоны в молитвах. Отец желает общения со Своими детьми, и молитва открывает дверь именно этому.
10 стихов о молитве
1. «Во всех случаях со всевозможными молитвами и просьбами» — Ефесянам 6:18
2. «Отец знает, что вам нужно, прежде чем вы попросите Его» — Матфея 6: 8
3. «Всегда радуйтесь, непрестанно молитесь. благодарите при любых обстоятельствах; ибо такова воля Бога для вас во Христе Иисусе.- 1 Фессалоникийцам 5: 16-18
4. «Посвятите себя молитве, будучи бдительными и благодарными». — Колоссянам 4: 2
5. «Это наша уверенность в приближении к Богу: если мы просим чего-либо согласно Его воле, он нас слышит». — 1 Иоанна 5:14
6. «Господь близок ко всем, призывающим Его,
всем, кто взывает к нему по истине ». — Псалом 145: 18
7. «Итак, приступим же к престолу благодати Бога с уверенностью, чтобы получить милость и обрести благодать, которая поможет нам в трудную минуту.- Евреям 4:16
8. «Но когда молишься, войди в свою комнату, закрой дверь и молись Отцу твоему, который невидим. Тогда твой Отец, видящий, что делается втайне, вознаградит тебя ». — Матфея 6: 6
9. «И сделаю, чего вы попросите во имя Мое, да прославится Отец в Сыне». — Иоанна 14:33
10. «Итак, признайтесь друг другу в грехах и молитесь друг за друга, чтобы вы могли исцелиться. Молитва праведника сильна и действенна.»- Иакова 5:16
6 шагов молитвы
1. Сделайте глубокий вдох, чтобы успокоиться и успокоиться перед Господом.
2. Пригласите присутствие Господа, Святого Духа, приблизиться к вам, полностью окружив вас. Просите Его быть с вами.
3. Будьте честны, правдивы и уязвимы. Он все равно знает все (1 Иоанна 3:20), поэтому не бойтесь открываться перед Ним. Расскажите своему Небесному Отцу о том, что происходит в вашем сердце и голове.
4.Просите Святого Духа направлять ваши слова, чтобы ваше сердце могло даже открыться вам.
5. Слушайте и будьте неподвижны перед Ним, прислушиваясь к этому тихому тихому голосу или к шепоту своему сердцу. Знайте, что даже если царит тишина, ваша молитва услышана Всевышним.
6. Размышляйте в дневнике, следите за тем, что делает Господь, и просите глаза, чтобы видеть, и уши, чтобы слышать все, что совершается Господом.
Как часто нужно поститься и молиться?
Не существует идеальной формулы, когда следует поститься и молиться.Мы призваны непрерывно молиться, чтобы этот обмен с Отцом всегда тек славным и сильным потоком. Не только поститесь и глубоко молитесь в трудные времена, но и чутко относитесь к побуждениям Духа относительно того, когда нужно поститься и молиться. Если Господь призывает вас войти во время поста и молитвы, для этого есть причина. Он желает познакомить вас поближе, чтобы вы воочию увидели работу, которую Он запускает, и вступление в такое посвященное время откроет вашему собственному сердцу, насколько активен Господь в вашей жизни.
Даже если вы какое-то время не видите результатов, знайте, что ни одно мгновение, проведенное в молитве или посте, не будет напрасным. Господь считает это жертвой, и это особенное для Него; со временем все откроется, будь то по эту сторону завесы или по другую.
Господь всегда желает, чтобы мы узнали Его больше
Ему нравится больше открывать Себя Своим детям, и через пост и молитву есть возможность войти в внутреннее сердце Господа.Установив правильное положение сердца и намерение, зная, что даже если мы не предпочтем, чтобы в конечном итоге Он собрал все воедино для Своей славы и нашей пользы, время посвященного поста и молитвы откроет путь к действию, изменит точку зрения или активация. Придите к своему Отцу сегодня, будьте открыты и чувствительны к Его призыву и доверяйте Ему. Сделайте этот шаг из лодки, зная, что Он может открыть вам что-то невероятное в Свое время.
Калли Логан — писатель и учитель из Ричмонда, Вирджиния.Окончила Регентский университет. В настоящее время она является автором сайта «Дорогие воробьи» и подкаста «Дорогие воробьи». В свободное время ей нравится руководить небольшой группой девочек в старших классах, готовить и проводить время в домиках на деревьях. Ее последние книги Dear Young Sparrow and Unveiled доступны везде или по адресу https://dearsparrows.com/ .
Фото: © GettyImages / MangoStar_Studio
Стихотворение профессора призывает к обучению и безопасности во время COVID (мнение)
Позвольте мне быть храбрым в то время, когда я не чувствую себя храбрым.
Позвольте мне сосредоточиться на студентах на моем экране
, когда собака безумно лает на почтальона,
сосед косит лужайку в третий раз за неделю
и еще один американский город взорвался от боли.
Позвольте мне быть сильным, когда я чувствую себя потерянным космонавтом:
маска на рту, маска на лбу, усилитель голоса на бедре.
Я мог смеяться или плакать, пытаясь учить таким образом, поэтому позвольте мне,
, сделать и то и другое, сделать три глубоких вдоха и войти в класс.
Давайте признаем страх, страдание и то, что те
, которые уже были обеспокоены, еще больше.Давайте попросим помощи
и примем ее, а также побудим наших студентов обратиться к нам.
Давайте изобретем новые способы связи: каждое собрание Zoom
— портал, каждый физический класс — измененное, но динамическое пространство.
Давайте переопределим, что означает сообщество, что означает объединение
. Защитите нас друг от друга
, поскольку преграды тоже рушатся. Помогите нам научиться жить с парадоксом.
Пусть наши ученики не забудьте встать с постели и одеться
перед входом в класс, и пусть они продолжают знакомить нас
со своими собаками, кошками, морскими свинками и попугаями.Давайте приблизимся на
к их словам и идеям, хотя мы находимся на расстоянии шести футов
или тысяч миль.
Давайте посмотрим в глаза над маской в пикселях в первый раз
или 500. Дайте нам узнать друг друга через наши письма, коды и вычисления
, а также через прищуривание улыбки.
Пусть домашний физический эксперимент соответствует лабораторному;
позволяет музыке дышать, биться и раскачиваться через микрофоны и экраны.
Будущие педагоги наблюдают, как нынешние педагоги выясняют, как обучать в настоящее время.
Логисты будущего наблюдают за разрывом и преобразованием цепочек поставок.
Будущие юристы и полицейские наблюдают, а некоторые принимают участие в
протестах и социальных восстаниях. Историки-стажеры наблюдают, как история обретает форму;
творческих писателей наблюдают, как границы между фантазией и реализмом
стираются и смешиваются, пока одно не становится другим.
Итак, давайте планируем и импровизируем, поворачиваем и сгибаемся.
Давайте делиться, сотрудничать, смешивать и интегрировать.
Пусть изобретательность сосуществует со страхом, сострадание
— с защитой, юмор — с тьмой.Давайте будем настоящими
друг для друга, пробными камнями друг для друга.
А давайте позаботимся о себе. Принесите озеро,
видеоигры, закваску, лес,
Баха и панк; принеси нам все, что поддерживает нас
. И все, что мы желаем себе,
позвольте пожелать нашим студентам, и все, что мы желаем нашим студентам,
давайте пожелаем себе.
Чтобы жить измененной жизнью, которая по-прежнему полна смысла,
чтобы продолжать учиться и мечтать во время кризиса,
чтобы позволить кризису влиять на нас, но не отговаривать
, чтобы это было не нашим препятствием, а нашим материалом.
Давайте продолжим этот эксперимент вместе,
со всеми возможными предосторожностями,
преданностью, любопытством и любовью. Давайте будем открыты для трансформации.
Книга Марка — чтение, изучение библейских стихов онлайн
Краткое содержание Евангелия от Марка
Это краткое изложение Евангелия от Марка содержит информацию о названии, авторе (ах), дате написания, хронологии, теме, богословие, план, краткий обзор и главы Евангелия от Марка.
Автор
Хотя прямых внутренних доказательств авторства нет, это было единодушное свидетельство ранней церкви, что это Евангелие было написано Иоанном Марком («Иоанн, также называемый Марка, Де 12: 12,25; 15:37). Важнейшее свидетельство происходит от Папия (ок. 140 г. н.э.), который цитирует еще более раннее источник сообщает: (1) Марк был близким соратником Петра, от кого он получил традицию сказанного и сделано Господом; (2) эта традиция не пришла Отметить как законченный, последовательный рассказ о жизни Господа нашего, но как проповедь Петра — проповедь направлена потребностям ранних христианских общин; (3) Отметить точно сохранил этот материал.Сделанный вывод Исходя из этой традиции, Евангелие от Марка в значительной степени состоит из проповедей Петра, оформленных и оформленных от Марка (см. примечание к Де 10:37).
Иоанн Марк в Новом Завете
Принято считать, что Знак, связанный с с Петром в ранней небиблейской традиции также Иоанн Марк из Нового Завета.Первое упоминание о нем в связи с со своей матерью Марией, у которой был дом в Иерусалиме, служил местом встречи верующих (Деян 12:12). Когда Павел и Варнава вернулись в Антиохию из Иерусалима после во время голодного визита Марк сопровождал их (Деян 12:25). отметка затем появляется как «помощник» Павлу и Варнаве на их первое миссионерское путешествие (Деян 13: 5), но он оставил их в Перге в Памфилии (см. карту, стр.2273) вернуться в Иерусалим (Де 13:13). Пол, должно быть, был глубоко разочарован Действия Марка по этому поводу, потому что, когда Варнава сделал предложение Взяв Марка во второе путешествие, Павел категорически отказался, отказ, который разрушил их рабочие отношения (Де 15: 36-39). Варнава взял Марка, который был его двоюродным братом (Кол. 4:10), и ушел. для Кипра.Ни о том, ни о другом больше не упоминается. в книге Деяний. Марк снова появляется в письме Павла к Колоссянам написано из Рима. Павел отправляет приветствие от Марка и добавляет: «Вы получили инструкции по ему; если он придет к вам, приветствуйте его »(Кол. 4:10; см. Фм. 24, написано примерно в то же время). В этот момент Марк был очевидно, начинает возвращаться к доверию Пола.К концу жизни Пола Марк полностью восстановил здоровье Пола. одолжение (см. 2Тим 4:11 и примечание).
Дата составления
Некоторые, считающие, что Матфей и Лука использовали Марка в качестве главного источник, предположили, что Марк мог быть составлен в 50-х или начале 60-х гг. Другие считают, что содержание Евангелия и высказывания о Марке ранними отцы церкви указывают, что книга была написана вскоре до разрушения Иерусалима в с.d. 70. См. Эссе. и диаграмму, стр. 1943.
Место происхождения
Согласно ранней церковной традиции, Марк был написан «в регионах Италии» (Антимаркионитский пролог) или, точнее, в Риме (Ириней; Климент Александрийский). Эти же авторы тесно связывают написание Марком Евангелие с апостолом Петром.Приведенные выше доказательства согласуются с (1) исторической вероятностью того, что Петр был в Риме в последние дни своей жизни и там был замучен, и (2) библейское свидетельство того, что Марк тоже был в Риме. примерно в то же время и был тесно связан с Петром (см. 2Тим 4:11; 1Пт 5:13, где слово «Вавилон» может быть криптограмма для Рима; см. также Введение к Первому посланию Петра: Место написания).
Получатели
Свидетельства указывают на церковь в Риме или, по крайней мере, читателям из язычников. Марк объясняет еврейские обычаи (7: 2-4; 15:42), переводит арамейские слова (3:17; 5:41; 7: 11,34; 15: 22,34) и, кажется, особенно интересуется гонениями и мученичество (8: 34-38; 13: 9-13) — предметы, вызывающие особую озабоченность римским верующим (а также Петру; ср. 1 Петра).Римское направление объяснило бы почти немедленное принятие этого Евангелия и его быстрое распространение.
Повод и цель
Поскольку Евангелие от Марка традиционно ассоциируется с Римом, это могло быть вызвано гонениями римлян церковь в период c. объявление. 64-67. Знаменитый пожар Рима в 64 г. — вероятно, установленный самим Нероном, но обвиняемый в христианах — привел в широко распространенном преследовании.Даже мученичество не было неизвестным среди римских верующих. Марк может писать, чтобы подготовить читателей за такие страдания, поставив перед ними жизнь нашего Господа. Есть много ссылок, как явных, так и завуалированный, к страданиям и ученичеству во всем его Евангелии (см. 1: 12-13; 3: 22,30; 8: 34-38; 10: 30,33-34,45; 13: 8-13).
Акценты
- Крест. И человеческая причина (12:12; 14: 1-2; 15:10), и божественная необходимость (8:31; 9:31; 10: 33-34) креста подчеркнуты Марком.
- Ученичество. Особого внимания заслуживает быть обращенным к отрывкам об ученичестве, которые возникают из Предсказания Иисуса о его страстях (8:34 — 9: 1; 9:35 — 10:31; 10:42 — 45).
- Учение Иисуса. Хотя Марк записывает гораздо меньше фактических учений Иисуса, чем в другом Евангелии писателей, есть замечательный акцент на Иисусе как учитель. Слова «учитель», «учить» или «учить» и «Раввин» применительно к Иисусу в Евангелии от Марка 39 раз.
- Мессианская тайна. Несколько раз Иисус предостерегает своих учеников и других, чтобы они молчали о кто он или что он сделал (см. 1: 34,44 и примечания; 3:12; 5:43; 7:36; 8:30; 9: 9).
- Сын Божий. Хотя Марк подчеркивает человечность Иисуса (см. 3: 5; 6: 6,31,34; 7:34; 8:12; 10:14; 11:12), он не пренебрегает своей божественностью (см. 1: 1,11; 3: 11; 5: 7; 9: 7; 12: 1-11; 13:32; 15:39).
Особые характеристики
Евангелие от Марка — это простое, емкое, неукрашенное, но яркое рассказ о служении Иисуса, уделяя больше внимания тому, что Иисус сделал, чем то, что он сказал.Марк быстро переходит от одной серии в жизни Иисуса и служении другому, часто используя наречие «немедленно» (см. примечание к 1:12). Книга в целом характеризуется как «Начало Евангелия» (1: 1). Жизнь, смерть и воскресение Христа составляют «начало», продолжением которого является апостольская проповедь в Деяниях.
Наброски
- Начало служения Иисуса (1: 1-13)
- Иисус
Служение в Галилее (1:14; 6: 29)
- Ранний галилейский
Служение (1:14; 3:12)
- Зов первых учеников (1: 14-20)
- Чудеса в Капернауме (1: 21-34)
- Проповедь и исцеление в Галилее (1: 35-45)
- Служение в Капернауме (2: 1-22)
- Противоречие субботы (2: 23; 3: 12)
- Поздний галилейский
Служение (3:13; 6:29)
- Выбор 12 апостолов (3: 13-19)
- Учения в Капернауме (3: 20-35)
- Притчи о царстве (4: 1-34)
- Успокоение Галилейского моря (4: 35-41)
- Исцеление одержимого бесами человека (5: 1-20)
- Другие чудеса Галилеи (5: 21-43)
- Неверие в родной город Иисуса (6: 1-6)
- Шесть апостольских команд проповедуют и исцеляют в Галилее (6: 7-13)
- Реакция царя Ирода на Иисуса служение (6: 14-29)
- Ранний галилейский
Служение (1:14; 3:12)
- Стратегический
Уход из Галилеи (6:30; 9:29)
- К восточному берегу Галилейского моря (6: 30-52)
- На западный берег моря (6: 53; 7: 23)
- В Сирийскую Финикию (7: 24-30)
- В область Десятилетия (7: 31; 8: 10)
- В окрестностях Кесарии Филиппы (8: 11-30)
- На гору Преображения Господня (8: 31; 9: 29)
- Последнее служение в Галилее (9: 30-50)
- Служение Иисуса в Иудее и Перее (гл.
