Как можно быстро выучить стих по литературе: Ой! Страница не найдена :(

Содержание

Как быстро выучить стих наизусть: практические советы детям и взрослым

Выучить стих — испытание, до глубины души противное нашему естеству, повергающее всех учеников в трепет, и осточертевшее родителям до потери пульса. Макар гонял телят именно туда, откуда берут начало такие домашние задания: и стихи с версту коломенскую, и сроки, как душевные терзания кота, выраженные в слезном эквиваленте. Но если уж избежать жестокой экзекуции нельзя, пробегите воспаленными от неусыпных радений глазами наши лайфхаки «Как можно выучить стих по литературе за 5 минут». 

Как выучить

Конечно, многим кажется, что и целого года мало. Да, время понадобится, но уложиться можно во временной промежуток от 5 минут до 1 часа (в зависимости от индивидуальных особенностей, объема, сложности стихотворения и т.д.). Однако учтите, что легко и быстро выучить стих за 1 минуту вы можете только во сне, причем, весьма благоприятном. Причина в том, что методика заучивания текста наизусть предполагает многократные повторы и чтение вслух с выражением, а за минуту здесь никак не управиться. Поэтому в нижеследующих пунктах мы опишем все подробности, отвечающие на вопрос, как быстро и легко запомнить стих наизусть в пределах 5 минут? Все пункты делятся по степени сложности и специфике поставленной задачи.

За вечер

Вот основные упражнения для запоминания:

  • Самый оперативный способ быстро запомнить стих – это сделать рукописную шпаргалку и зазубрить ее (много раз повторить вслух). В этом способе будут работать моторная, слуховая и зрительная память, что сделает процесс максимально продуктивным. 
  • Кроме того, рекомендуется продекларировать стих на диктофон (приложение в телефоне) или найти аудиозапись выбранного стихотворения и прокручивать ее в наушниках снова и снова, делая физические дела (уборка, готовка, фитнес и т.д.). Но ни в коем случае не смешивайте умственные занятия с прослушиванием, так вы эффекта не добьетесь. Все эти меры носят комплексный характер, то есть делать их желательно все вместе, чтобы добиться максимального результата.   

Когда вы читаете стихотворение вслух, расставляйте в нем интонационные смысловые акценты, то есть смысловые ударения. Например, в стихотворении Лермонтова «Бородино» в строке «Да, были люди в наше время» необходимо поставить мысленную паузу после слова «да», растянуть это «а» на конце и придать предложению выражение превосходства, как будто бы хвастаетесь другу, рассказывая о своей вчерашней подаче, или говорите подруге что-то вроде: «Даааа, вот это были скидки!». Это необходимо, чтобы придать ненавистному тексту и другие эмоции, которые мозг с удовольствием запомнит.  

За 5 минут

Как очень быстро выучить стих по литературе наизусть? Если уж времени совсем нет и вы гуглите что-то вроде «как выучить стих за 1 секунду», скачайте аудиозапись стихотворения на телефон, многократно прослушайте запись и подумайте, где сделать паузы, а где прочитать быстро, незаметно вставьте один наушник и смело выходите к доске. 

Если Вам удастся приспособиться к манере чтения диктора и не ошибиться, дело в шляпе. Но учтите, это экстренные меры и к ним тоже желательно подготовиться, прежде чем прибегнуть.  

Большой объем текста

Как легко и быстро выучить большой и сложный стих по литературе? 

  • Прежде всего, его надо разбить на несколько столбцов или смысловых фрагментов и запоминать их один за другим. Так вы сможете постепенно, без волнений и стресса, уложить сложный материал аккуратными и прочными рядами, что полная картина выстроилась перед вами в единый пазл, собранный из частей целого. Далее представьте все, что написано в стихотворении, буквально. Например, вообразите, что в школе вам задали сочинение о войне, и вот вы спрашиваете у бабушки, что она помнит о том времени, подначиваете, провоцируете ее на ответ, говоря словами Лермонтова: «Ведь были ж схватки боевые, да говорят еще какие! Недаром помнит вся Россия про день Бородина». В общем, проявите фантазию, прочувствуйте текст, когда читаете его, как будто вы его написали, как будто вам это сейчас важно и необходимо донести людям. 
  • Еще один совет, как выучить длинный стих для талантливых школьников: разыграйте длинное стихотворение, как сценку. Может, даже удастся уговорить учителя, чтобы текст вы прочитали по ролям: и учить меньше, и появится возможность проявить себя. Если же учитель суров, как «богатыри, не мы», то устройте представление дома для членов семьи или друзей. В принципе, даже кот подойдет…      

Не забудьте, что можно лучше запомнить стих вечером, утром или ночью в зависимости от того, когда у вас наступает пик творческой активности.   

Советы для взрослых

Если предыдущие пункты статьи содержали советы, как запомнить стихи по литературе, то есть для школы, то в этом речь пойдет о добровольном самопожертвовании во имя прекрасного, как правило, пола. Нет ничего изящнее, чем продекларировать стихотворение на свидании, чтобы девушка без лишних слов поняла ваше отношении к ней. Или наоборот, чем черт не шутит. Как хорошо выучить стих для такого случая? 

  • Необходимо выбрать текст, наиболее подходящий вам для запоминания, чтобы он был прост и лаконичен, без трудновыговариваемых или сложных лексических сочетаний. Все слова в стихотворении должны быть вам понятны. 
  • Избегайте стихотворений из школьной программы, чтобы произвести эффект хотя бы за счет феноменальных, нетипичных познаний. 
  • Выбранное стихотворение должно четко отражать ваши чувства: не больше, не меньше. Так текст легче поддастся запоминанию, ведь мысленно вы свяжете его с образом любимого или симпатичного вам человека. 

Вы наверняка уже знаете, какая память у вас развита сильнее всего: слуховая (восприятие на слух), моторная (когда пишете текст) или зрительная (пришел, увидел, запомнил). Если вы лучше воспринимаете на слух, то слушайте выбранное стихотворение вместо привычного трек-листа. Если вы привыкли все важное стенографировать, то напишите любовное послание на бумаге (и отправьте почтой России, точно удивите). Если вам достаточно взгляда, то визуализируйте стихотворение и представьте его чередой зрительных образов, клипом, галереей с картинами, чем угодно, лишь бы сформировать любопытное зрелище для мозга. В общем, щепотку дров – и стих готов.      

Советы для творческих людей

Как можно быстро выучить стих за 10 минут, если вы — творческий человек? Для творческих людей есть способ более креативный. Нужно наглядно представить себе и нарисовать содержание каждой строки, буквально изобразив все метафоры и сравнения в виде рисунков. Лучше, чтобы они были смешными. Например, строчка из стихотворения Лермонтова  «Бородино» «не многие вернулись с поля» на бумаге может выглядеть так: усталые дачники с полными ведрами картошки буквально валятся с ног и бредут с огрооомного поля. Таким образом, шпаргалка должна выглядеть, как детская книжка с иллюстрациями: строфа – рисунки. 

Дело в том, что наш мозг запоминает только образы, поэтому если вы объясните ему все наглядно, он с большой охотой оставит это в себе. После окончания урока изобразительного искусства  попробуйте вспомнить текст, глядя на картинки. Кстати, если вы волнуетесь и боитесь читать стихотворение перед публикой, то попросите учителя, чтобы он разрешил вам подглядывать в ваш блокнот с рисунками. Так вы не будете видеть насмешливые физиономии одноклассников и отвлекаться на мелочи, а заодно и не ошибетесь, когда будете рассказывать. Как видите, выучить стих быстро и легко наизусть не так-то сложно, как кажется на первый взгляд.  

Как быстро выучить стих по литературе

По литературе часто задают учить стихотворения. И многие школьники не любят весь этот процесс «заучивания» — нудный и, на первый взгляд, бессмысленный. Но, если применять описанные ниже техники запоминания текста, стих выучится быстрее и дольше пробудет в памяти. Поэтому, если не знаете, как быстро выучить стих, обязательно читайте эту статью.

Учите стихи в спокойной, тихой обстановке, выключив музыку, телевизор и т.д. Не раздражайтесь и не психуйте. Нужно положительно настроиться, не ругать учителя за такую подставу. Помните, актерам приходится запоминать еще больше текста, даже не рифмованного 😀 .

Пошаговая схема изучения стиха наизусть

1. В первую очередь нужно прочитать стих вслух. Важно услышать, как звучит это произведение.

2. Второй очень важный момент — нужно понять смысл данного стиха. Если просто механически заучивать, при этом не понимая, о чем идет речь (это также касается текстов на иностранном языке), будет очень сложно запомнить всю эту абракадабру. На этом шаге убедитесь, что в стихе нет незнакомых слов. Если есть устаревшие слова или незнакомые, узнайте, что они означают (спросите у мамы или найдите инфу в интернете). Также уточните смысл непонятных стихотворных строк.

Расскажите кратко, своими словами, о чем этот стих. Представьте, что это интересная история, которую Вам рассказал друг. Желательно эмоционально прочувствовать все настроение стиха. После этого переходите к следующему шагу.

3. Чтобы стих быстро запомнился, нужно задействовать несколько типов памяти. У каждого человека больше развит какой-то один тип: зрительная память, слуховая, образная, мышечная и другие. Но, если подключить их все, текст запомнится быстро.

Сначала прочитайте стих 2-3 раза с выражением, правильно расставляя ударения и паузы.

Далее перепишите стих (если он не очень большой) на лист, проговаривая вслух то, что пишете. Так будет задействована и зрительная, и мышечная, и слуховая память. После этого действия учить произведение нужно именно с этого листа. Положите свое «письмо» на видном месте, каждый раз, занимаясь какими-либо другими делами и замечая его, читайте эту «записку».  Не пропускайте выполнение этого задания, хотя сначала будет лень что-то писать. Так действительно запомнится лучше и быстрее.

Очень хорошо запоминается стих, когда его слушаешь в хорошем исполнении. Мои маленькие дети очень быстро выучили многие стихотворные произведения, во время прослушивания аудио-сказок. Поэтому, если Вы найдете аудио запись нужного стиха в интернете, скачайте ее и слушайте в свободное время. Когда до сдачи стиха есть хотя бы пару дней, можно только методом прослушивания выучить стих, не приступая к зубрежке. Ну, а если вдруг не нашлось нужной записи, то сами запишите этот текст на диктофон, только рассказывайте с выражением.

Возможно, Вы замечали, что песня, которая на слуху, буквально влипает в мозг. Если заданный стих пропеть под любимую мелодию или зачитать речитативом, он быстрее запомнится. В этом случае можно использовать предыдущий прием: спеть на диктофон нужный текст и прослушивать его. Но, когда запомните слова, научитесь стих рассказывать, чтобы в школе не пришлось петь.

Еще хороший прием запомнить текст — визуализировать его. Все происходящее в стихотворении нужно представить, как-будто это мультик. Можно даже нарисовать схематично, типа комикса. Когда подключаешь творчество, то запоминается лучше. Если рисовать не умеете, то стих можно изобразить в виде схемы. Это делается так: пишется первая буква строчки, далее рисуется простой символ или знак, который и будет подсказкой.

Также стих можно изобразить в виде мнемотаблицы, где одна или две строчки будут нарисованы схематично. Когда текст будет уже прочитан, прослушан, написан, понят, то можно вспоминать его по своим рисункам.

Пример мнемотаблицы

4. Чтобы быстро выучить стих, разбейте его на смысловые части. Это могут быть строфы, пары строчек или более длинные отрывки. Выучите сначала первые две строчки, далее следующие две. Повторите все сначала. Затем выучите еще две строчки. Повторите весь стих сначала. И так далее. Учите новую пару строк, повторяете весь стих. Когда будете учить последние строчки, весь стих уже будет отложен в памяти.

5. Если стих не очень длинный, учите его перед сном. Я в школе всегда так делала и очень быстро все запоминалось. Считается, что во сне мозг обрабатывает информацию. Чтобы стих записался на подкорку, выучите его перед сном, после этого уже ничего не делайте, сразу ложитесь спать. Утром проснувшись, повторите стих. Даже если вечером кое-какие места забывались, то утром этот стих вспомнится очень легко.

Длинное произведение лучше начинать учить дня за два до сдачи.

Запоминая текст осознанно, Вы пополняете свой словарный запас, тренируете память. Хорошая память будет хорошим помощником всю жизнь. Поэтому тренируйте ее различными способами ежедневно.

6. Если же Вам нравится заниматься в игровой форме, можно воспользоваться специальными сайтами, например, этим: byfart.com. Здесь нужно пройти 6 этапов на пути к полному заучиванию текста.

7. Есть еще одна техника быстрого запоминания стихов. Она состоит в том, что стих нужно прочитать вслух 6 раз. Первый раз читаете в обычном темпе, с паузами. Второй раз немного быстрее читаете. С каждым разом нужно ускорять темп чтения. Шестой, последний раз, стих читается, как скороговорка. Очень длинные стихи нужно читать таким образом не целиком, а смысловыми отрывками. Когда длинное стихотворение будет таким образом прочитано кусками, нужно уже целиком прочитать его 6 раз в быстром темпе.

Дайте себе небольшой отдых. Лучше — погулять на улице, а не сидеть за компом, так как мозг должен отдохнуть. Перед сном еще несколько раз прочтите стих вслух, расскажите его по памяти. Если есть необходимость, подсматривайте в книжку или на лист, где сами от руки переписали. Утром еще раз повторите. Все должно запомнится.

Видео, как быстро выучить стих по литературе

Посмотрите видео, где показаны основные техники запоминания текста.

Надеюсь, Вам помогут эти техники быстро выучить стих и прочитать его в классе на 5! Пишите в комментариях, как Вы учите стихи и делитесь статьей с друзьями с социальных сетях.

Как быстро выучить стих — обучающие примеры и советы

Каждый человек хоть раз в школе сталкивался с необходимостью выучить стихотворение по литературе. Не всем дана способность легко запоминать рифмованные строчки, особенно в больших объемах. Попробуем ответить на вопрос, как выучить стихотворение?

Существует несколько эффективных методик, которые помогут вам решить проблему с заучиванием поэтических произведений. Поговорим более подробно о том, как быстро и легко выучить стих.

Можно ли выучить наизусть большой и длинный стих за 5 минут

Конечно, за пять минут выучить большое стихотворение довольно сложно, если только не обладать феноменальной памятью. Но за эти пять минут с помощью последовательной инструкции и некоторых способов заучивания можно легко запомнить определенную часть строф.

Пошаговая схема изучения стиха наизусть

Небольшая пошаговая инструкция помогает в процессе запоминания стихотворения и показывает, как правильно учить стихи:

  1. Первым делом необходимо дважды прочесть стихотворение, обязательно вслух, постараться понять смысл написанного текста и выделить важные интонационные моменты.
  2. Разобрать все сложные слова, строки, речевые обороты и прочие трудности, вызывающие заминки в понимании сути произведения.
  3. Во время чтения выстроить ассоциативный ряд, связывая возникающие образы с тем, о чем говорится в стихотворении.
  4. Если зрительная память отлично развита, то можно переписать каждую строку стихотворения на лист бумаги и учить именно с него.
  5. Если более развита слуховая память, то можно записать свой голос на диктофон, чтобы потом прослушивать свое выразительное чтение и запоминать. Можно попробовать найти аудиозапись в интернете.
  6. Стоит учить стихи по строфам. Так в голове будет четче складываться картинка и логическая цепочка.
  7. Между заучиванием строф рекомендуется делать перерывы в 5-10 минут.
  8. Перед сном необходимо прочесть стихотворение очень выразительно, не спеша. Уже утром можно увидеть прекрасный результат – выученное произведение, отскакивающее от зубов.

Читайте стихотворение вслух

Этот метод – быстрый способ выучить стих за 5 минут. Он предназначен в большей степени для аудиалов. Это люди, которые проще и качественнее воспринимают, запоминают и понимают информацию на слух.

Рифмованные строки и сами по себе способствуют запоминанию, но чтобы лучше уловить ритм, необходимо читать стихотворение вслух несколько раз. Делать это нужно громко, медленно и выразительно, расставляя интонационные и смысловые акценты в спокойных и эмоциональных моментах стихотворения.

Прочтение произведения вслух с чувством и расстановкой способствует более качественному запоминанию.

Пишите на бумаге для запоминания

Очень действенный метод. Как быстро выучить стих – записать его. В основе методики находятся свойства нескольких видов памяти. Для начала необходимо выразительно прочесть рифмованное произведение 5-10 раз, затем записать всё, что получилось запомнить.

Это выявит проблемные места в стихотворении, над которыми нужно дополнительно поработать и прочесть еще несколько раз. Также воспроизведение на бумаге подключает к процессу заучивания двигательную память.

А если стихотворение проговаривать вслух, то подключается дополнительно слуховая память. В итоге текст стихотворения запомнится намного проще и быстрее, ведь одновременно работают три разновидности памяти: слуховая, зрительная и двигательная.

Напевайте стихи

Еще один способ, как выучить очень большое стихотворение, — петь. Как бы странно, на первый взгляд, это не звучало, но пение способствует лучшему запоминанию больших стихотворений. Вспомните, сколько песен вы знаете, которые даже не пытались запомнить.

Проверьте, может быть, уже кто-нибудь положил стихотворение на музыку, как это произошло с произведением Цветаевой, Ахматовой, Полозковой. Или попробуйте это сделать самостоятельно, выбрав любимую мелодию или сочинив новый мотив.

Разберитесь с непонятными фрагментами

Как выучить стих? Убрать все непонятные фрагменты. Очень сложно заучить текст, в котором есть незнакомые, непривычные слова, названия, грамматические конструкции и обороты, имена, устаревшие понятия.

Как правило, поэзия наполнена подобными аспектами. Именно поэтому необходимо разобраться со всеми непонятными моментами в тексте, посмотреть значения в толковых, синонимических и любых других словарях.

Это поможет лучше понять и представить, о чем в стихотворении идет речь. Иногда для этих целей полезно прочесть историю создания произведения, анализ, рецензии.

Используйте ассоциации

Еще один эффективный метод, позволяющий надолго сохранить в памяти выученные строки, — метод ассоциаций. Основан этот метод на свойстве человеческого мозга запоминать увиденное, а потом это представлять.

Именно поэтому ассоциативная методика заключается в том, чтобы связать новую информацию из стихотворения с теми понятиями, образами, картинками, которые хорошо знакомы.

Одним из главных условий применения метода является легкость, с которой ассоциации должны возникать в голове. Также они должны быть абсолютно индивидуальными. Не нужно запоминать образ, который вам навязывает, например, автор анализа стихотворения, иначе вы его забудете уже через пару часов.

Нужно придумать ассоциации для каждой строчки или четверостишия стихотворения, запомнить и несколько раз повторить.

Метод снежного кома

Допустим, ассоциации, напевание, многократное прочтение вслух и прочие методы не особо помогли. Значит, остается заучить. Накладывайте заученные строки одну на другую: создавайте снежный ком. Для этого прочтите первую строчку стихотворения вслух столько раз, сколько нужно для того, чтобы хорошо ее запомнить без подглядываний в книгу.

После этого нужно проделать то же самое со второй строчкой, а потом объединить обе строки. Повторить несколько раз. Теперь можно переходить к третьей строке, четвертой, и так далее до конца произведения.

Метод заучивания занимает много времени, особенно ей необходимо выучить большой текст. Но он считается самым действенным и стихотворения, заученные таким образом, остаются в памяти навсегда. Достаточно вспомнить первую строчку, и все остальные вспомнятся очень легко.

Заучивание стихов с маленькими детьми

Процесс заучивания стихов с маленьким ребенком может превратить в увлекательную игру. Все зависит от терпения и фантазии родителей. Следующие советы помогут легче научить ребенка запоминать нужный стишок:

  • Выбирайте ритмичные стихи, относящиеся к предстоящему празднику;
  • Заинтересуйте ребенка предысторией о том, как в определенный волшебный момент он выйдет и расскажет стихотворение для особенного человека, например, Деда Мороза, папы и еще кого-нибудь;
  • Можно нарисовать стихотворение построчно или изобразить с помощью игрушек. Главное, чтобы было интересно и весело;
  • Проговаривайте стих во время игры. Ни одному ребенку не понравится сидеть спокойно на стуле и учить строчки. Приготовьтесь к активному процессу.

Как быстро выучить стих наизусть с помощью онлайн сервисов

Чтобы выучить большой стих, можно воспользоваться различными сервисами, которые можно найти в сети интернет в большом количестве. Это могут быть мобильные приложения, программы, различные веб-сервисы.

У каждого из сервисов свои способы как легко помочь выучить стих наизусть: одни меняют строки местами, другие скрывают часть слов. В любом случае, все они основаны на свойствах зрительной памяти.

Чтобы научиться заучивать большие стихотворения быстро и легко, достаточно освоить один или несколько методов. Если следовать инструкции и подключить все виды памяти, то запомнить объемный текст стихотворения за короткий промежуток времени не составит особого труда.

Подсказки, как быстро и легко за 5 минут выучить наизусть стих по литературе

Подсказки, как быстро и легко за 5 минут выучить наизусть стих по литературе

В критической ситуации, когда хочется и стишок рассказать, и выйти погулять, стоит знать способы быстрого заучивания рифмовых произведений.

Можно ли осилить длинный стих за 5 минут? Есть простые техники запоминания, которые помогут и взрослым, и детям. Читайте, как быстро выучить стих.

Можно ли выучить наизусть большой и длинный стих за 5 минут

Домашнее задание не выучено, а стихотворение нужно рассказывать уже на следующем уроке? Есть способ избежать позора – прогулять занятие.

На самом деле за 5 минут выучить стихотворение сложно, но есть способы, которые помогут запомнить за этот промежуток времени часть строф.

Для быстрого заучивания рифмованных строчек нужно задействовать максимально мозговые способности. Добиться этого можно активизацией концентрации и внимания.

Попробуйте следовать следующей инструкции:

    Читайте вслух. Проговаривайте каждую строфу. Лучше делать это в тишине, когда никто не мешает и со всех сторон не слышны посторонние звуки.

Сопоставьте себя с главным героем, представляйте его путешествие, характер или действия. Выстраивайте в голове образные логические цепочки, создавайте ассоциации.
Перепишите текст на листик. Этим вы задействуете еще и моторную память. Можно во время переписывания медленно проговаривать вслух слова.

Поделите стихотворение на несколько логических частей, дайте каждому столбику свое маленькое название.
Всматривайтесь в строки. Обратите внимание… на запятые.

Странный способ, но зрительная память может запомнить не буквы, а детали в нужный момент. Старайтесь визуализировать расположение текста в книге.
Повторение – мать учения. Просто зациклитесь на выполнении поставленных задач.

Повторяйте с первого по четвертый шаг, пока в памяти не отложится часть прочитанного стихотворения.

Секреты выучивания сложных стихов и на английском языке

Английский язык может вызвать ряд проблем у школьников и даже у взрослых людей, которые впервые сталкиваются с иностранной грамматикой.

Есть несколько методов, которые помогут лучше запомнить сложный стих:

  • Переведите текст на русский язык, чтобы иметь понятие, о чем говорится в тексте.
  • Выговаривайте окончания и громко декларируйте каждое слово.
  • Первые прочтения должны быть с начала до конца, но потом разделите стихотворение на несколько частей по 1-2 столбика.
  • Делайте перерывы для мозга. Не стоит учить без передышки в течение часа. Достаточно посвятить заучиванию 30 минут, отдохнуть и вновь приняться за дело.

Перед тем, как садиться за учебу и учить стихотворение, нужно отдохнуть и набраться сил. Не только мозгу нужна зарядка, но и желудку.

Стимулирует мозговую активность шоколад. Маленькая подзарядка поможет детям и взрослым быстрее справиться с поставленной задачей.

Изучите общие рекомендации по запоминанию сложных стихов в таблице:

Совет Описание
Время заучивания Чем больше времени, тем лучше отложится в памяти стихотворение. Найдите минимально 2 — 3 дня для запоминания большого объема информации
Обязательные условия Помните, что лучше процесс запоминания проходит в тишине и одиночестве. Создайте себе соответствующие условия
Маленькие хитрости Задействуйте все виды памяти: зрительную, моторную и слуховую. Читайте вслух, внимательно всматриваясь в строки, переписывайте текст на бумагу, попросите подругу прочитать произведение

Как выучить стих с ребенком до 3 лет

Для детей учение стихотворения может стать интересной игрой. Особенно активничают малыши в 3 года.

Чтобы процесс запоминания принес удовольствие и детям, и родителям, попробуйте учить четверостишья по следующим правилам:

  • Выбирайте текст, приуроченный к празднику. Для осеннего бала можно выучить стих о листопаде, на Новый год – о зиме.
  • Рассказывайте предысторию. Объясняйте малышу, что торжественно в определенный час посвятит малыш четверостишье бабушке или Деду Морозу.
  • Нарисуйте стихотворение. Согласно строкам, о которых рассказывает четверостишье, покажите красоту природы на листе бумаги.
  • Преподносите обучение в игровой форме. Сидеть ровно за партой и заниматься зубрежкой ребенок до 3 лет не будет. Приготовьтесь к тому, что процесс заучивания может затянуться.

Быстрый способ выучить стих за 5 минут

Есть еще один очень простой способ выучить стихотворение. Перечитайте произведение несколько раз, повторите вслух строки, создавайте образы и визуализируйте ситуацию, которая происходит в тексте.

После этого попробуйте:

  • Откройте книгу и закройте концовки строк рукой. Читайте вслух, вспоминая слова, которые прикрыты.
  • Воспользуйтесь линейкой. Теперь прикрывайте текст перпендикулярно вышеупомянутому способу. С каждой строчкой, которая уже рассказана, открывайте новую.

Старайтесь заранее учить стихи, а не за 5 минут. Кроме запоминания текста написанные произведения искусства требуют интонационной передачи смысла.

От творчества великих поэтов нужно получать удовольствие, а не сидеть в углу с несчастным учебником по литературе.

Полезное видео



Источник: ladykisa.com — Подсказки, как быстро и легко за 5 минут выучить наизусть стих по литературе

Как выучить стихотворение за 10 минут? – Топ 10 методов

Большинство школьников и студентов попадали в ситуацию, когда им нужно было выучить стихотворение за короткий период времени. Как известно, память у всех разная, и в связи с этим кто-то может осилить такую задачу с легкостью, а вот кому-то придется попотеть. В данной статье рассмотрим действенные методы, которые дадут ответы на вопрос, каким образом быстро выучить стихотворение. Следует заметить, что данные способы не очень просты, но при присутствии желания их легко возможно усвоить.

Итак, каким же образом произвести выучивание стихотворение за 5 минут наизусть?

Второй метод: Вышеописанный метод является очень эффективным. Он позволяет каждому заучить пару страничек текста в течении одного часа. Но в том случае, если вы все же имеете немного времени в запасе, можете начать учить стихотворение за два дня до сдачи. В 1-ый день заучиванию надо уделить около получаса перед сном, а во 2-й день добавить к этому времени еще столько же. В результате стих, заученный таким способом, вы будете знать от корки до корки.

Четвертый метод: Можно разбить стих на столбики из четырех строчек. Сначала выучить 1-ое, затем – 2-ое. После этого можно постараться перечитать оба столбика. В случае легкого, свободного чтения можно переходить к следующим строчкам.

Пятый метод: Можно попросить кого-либо перечитать этот стих вам вслух несколько раз. Иногда данный способ отлично содействует выучиванию, особенно в том случае, когда у пытающегося выучить стих неплохо развита слуховая память.

Шестой метод: После прочтения текста можно представить, на какие мелодии возможно его спеть. После того, как вы определитесь с музыкой, можно распевать стих в различном темпе с многократными повторениями.

Седьмой метод: Следует прочитать стих, записать на диктофон и переслушать. Дело в том, что звук собственного голоса самый приятный для человека, и в связи с этим запоминание текста может быть более эффективным, поэтому вам нужно прослушать стих полностью, потом разбить его на маленькие части. После прослушивания очередного фрагмента вам надо остановить запись и проговорить данный фрагмент в голос.

Восьмой метод: Чтоб применить ещё один тип памяти, надо написать стих на бумаге, во время процесса проговаривая его вслух. Данный способ даст возможность выучивать стихотворение ещё быстрее. Учить стихотворение надо лишь с того бумажного листика, на который вы его переписали. Следует несколько раз перечитать первую строчку, затем повторить её в голос, при этом не подсматривая. Потом надо перечитать 1-ю и 2-ю строчки подряд и повторить их. Затем нужно так же поработать с 1-й, 2-й и 3-ей строчками, каждый раз добавляя ещё одну. Но выучивать таким методом весь стих совсем не обязательно.

Девятый метод: Периодически случается, что некоторые места в стихе совсем не хотят поддаваться заучиванию в связи со стыком циклов. С целью решения данной проблемы возможно сделать шпаргалки со словом, которым начинается труднозапоминающийся цикл.

Десятый метод: Можно подойти к зеркалу и порепетировать, вглядываясь в отражение. Подключите мимику, нацепите улыбку, представляйте, что на вас смотрит много-много людей, которые восхищаются вашим ораторским искусством. Выучивать таким образом стихотворение наизусть проще и легче.

Но бывают ситуации, когда времени практически нет. Совсем. Так как же выучивать стих за одну минуту?

Первый метод: Стих должен читаться невероятно быстро, как скороговорка. Вначале его нужно перечитать неспеша и вразуметь смысл читаемого. Затем, уже второй раз, стих нужно читать немного быстрей, третий-пятый разы стихотворение читается быстро, а шестой раз-еще быстрее. Между чтением нельзя делать отдых, разговаривать и отвлекаться. Наутро вы все должны запомнить наизусть.

В заключение хотелось бы сказать, что самое важное условие быстро запоминания – тренировка памяти. Так что не ленитесь заучивать как можно больше стихов. В будущем вам это обязательно пригодится.

Источник: uni-99.ru — Как выучить стихотворение за 10 минут; Топ 10 методов

Как быстро выучить стих: 7 простых шагов

Приветствую Вас, друзья!

Выучить стих наизусть — на первый взгляд это кажется трудным и скучным занятием. Но этот процесс можно сделать быстрым и увлекательным, если соблюдать несколько простых правил. Давайте узнаем, какие 7 шагов помогут быстро выучить стих. Простой выполняйте их по порядку. Итак,

1. Прочитайте с выражением

Представьте, что читаете стихотворение со сцены. Произнося каждую строчку, вдумывайтесь в её смысл, чтобы понять, как она должна звучать. Можно проявить всё своё актёрское искусство, подчеркивая важные моменты мимикой и жестами, меняя не только интонацию, но и тембр голоса. Данный метод помогает всем, поскольку по максимуму задействует слуховую память. Но наиболее эффективен он для аудиалов – людей, которые лучше всего воспринимают информацию на слух.

2. Перескажите сюжет своими словами

В самом начале прочтите текст, вдумываясь в смысл каждого предложения. Перескажите сюжет, стараясь вспомнить каждую подробность. Запомнив последовательность мыслей, выучить стихотворение будет гораздо проще. Кроме того, в некоторых случаях это поможет не путать последовательность строф.

3. Перепишите стихотворение от руки

К этому способу часто обращаются люди, пытающиеся самостоятельно разобраться, как быстро выучить стихотворение и запомнить его надолго. Перечитайте его несколько раз. После этого запишите на бумаге, стараясь воспроизводить по памяти как можно большие части. Например, попробуйте прочитывать куплет и записывать его, не глядя в источник. Это даст мозгу сигнал, что информация важная, и её нужно хорошо запомнить.

4. Визуализируйте сюжет

Постарайтесь как можно лучше понять логику, последовательность и взаимосвязь событий в разных абзацах. Чтобы облегчить себе задачу, нарисуйте на бумаге схему сюжета. Если умеете рисовать, можно проиллюстрировать все значимые сцены. Разумеется, не всегда можно придумать осмысленное изображение. Но сами попытки изобразить действие помогут лучше понять и запомнить его. Даже если у стихотворения нет развивающейся сюжетной линии, состоящей из некоторой последовательности событий, можно найти способ схематически показать взаимосвязь между мыслями.

5. Уделите внимание непонятным моментам

В стихотворениях часто используются необычные формы слов и вычурные словосочетания, смысл которых не всегда понятен. Такие участки многие из нас заучивают, не вникая. Благо, рифма помогает восстановить их в памяти буквально по слогам. Но выучить стихотворение будет гораздо проще, если разобраться со всеми сложными моментами и полноценно понимать смысл текста. Заодно и словарный запас можно пополнить.

6. Найдите самые запоминающиеся моменты

Выделите в стихотворении «цепляющие» моменты. Это может быть понравившаяся фраза, необычный сюжетный поворот, редкое слово или нестандартное употребление термина – любая деталь, привлекающая внимание. Отметьте для себя эти моменты и запомните их взаимное расположение. Теперь стихотворение можно поделить на легко запоминающиеся фрагменты, даже если оно изначально не поделено на строфы. Можно даже специально выделить по одному запоминающемуся словосочетанию на каждые четыре строки.

7. Заучивайте последовательно по блокам

Этот способ многие люди применяют интуитивно. Стихотворение можно учить по строфам, разделить его на четверостишия или выделить смысловые блоки, воспользовавшись предыдущим советом. Каждый блок текста нужно заучивать досконально, и только после этого переходить к следующему. После заучивания каждого очередного блока всю выученную часть стихотворения необходимо повторять с самого начала.

Во время изучения желательно делать небольшие перерывы. Для достижения максимальной концентрации рекомендуется отдыхать 10-15 минут после каждых 25-30 минут изучения. Во время отдыха не пытайтесь воспроизводить фразы из изучаемого стихотворения – старайтесь думать о чём-то совершенно постороннем.

Ночью, во время сна, мозг обработает и зафиксирует полученную за день важную информацию, включая и выученное стихотворение. На следующий день желательно повторить его как можно раньше – это позволит дополнительно закрепить его, напомнив мозгу, что это важная информация.

Плюсы от заучивания стихотворений

Все мы учили стихотворения, когда были детьми и ходили в школу. Но и взрослым людям стоит заниматься этим регулярно, поскольку это полезная тренировка для памяти. Теперь, когда мы подробно разобрали, как быстро выучить стих, вам будет гораздо проще делать это. А чтобы у вас было больше мотивации, помните о нескольких полезных эффектах, которые даёт изучение стихотворений:

  • Это отличное упражнение для развития долговременной памяти. Кроме того, регулярное заучивание стихов вырабатывает усидчивость, а ощущение собственного прогресса повышает самооценку.
  • Знание большого количества стихотворений и отрывков из классической литературы позволит вам часто использовать в разговоре уместные цитаты, производя приятное впечатление на окружающих.
  • Вырабатываются новые ассоциативные связи, расширяется кругозор, повышается вербально-лингвистический интеллект.
  • Расширяется словарный запас, улучшается понимание отдельных слов, благодаря чему речь человека, знающего много стихотворений, неизбежно становится более грамотной и красивой.
  • Ежедневное заучивание новой информации поддерживает мозг в тонусе и снижает вероятность развития возрастных заболеваний, связанных с угасанием когнитивных способностей (таких как болезнь Альцгеймера).

Кстати, учить стихотворения можно, занимаясь различными полезными делами по дому или любой механической работой, не требующей умственных усилий. Можно также записать стихотворение на диктофон в своём смартфоне, а потом несколько раз прослушать его во время пробежки.

Хотите учить стихи ещё быстрее?

Друзья, знаете ли Вы, что память отлично поддается тренировке, и её можно заметно улучшить даже за короткий срок? Да, придется немного поработать, но отличная память в жизни очень и очень пригодится. На мой взгляд, лучший тренинг по развитию память — онлайн курс «Мнемотехники» от Викиум.

Курс включает в себя:

  • 7 уникальных онлайн-тренажеров на мнемотехники
  • Набор ключевых методик запоминания
  • Вводный и финальный тесты
  • Программу развития памяти

Источник: dnevnik-znaniy.ru — Как быстро выучить стих: 7 простых шагов


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Как быстро выучить стих наизусть по литературе, советы

Каждый взрослый человек, вспоминая учебу в школе, вспоминает параллельно и об уроках литературы, когда приходилось подолгу сидеть над стихотворениями. Сегодня, прибегая к современным методикам запоминания, можно выучить стих в самые сжатые сроки. Поэтому посвятим наш материал теме, как можно быстро выучить стихи всего за 5 минут.

    Содержание статьи:
  1. Учимся правильно и легко запоминать стихотворный текст
  2. Как быстро школьник сможет выучить небольшой стих наизусть за 5 минут?
  3. Другие методики быстрого заучивания стихов
  4. Как школьнику очень быстро выучить стих?
  5. Как достаточно быстро выучить стих маленькому ребенку?
  6. Как быстро учащемуся можно качественно выучить большой стих?


Учимся правильно и легко запоминать стихотворный текст

Чтобы стих запомнить в предельно сжатый промежуток времени, следует придерживаться таких правил:

1. Несмотря на объем предложенного стихотворения, его необходимо всегда заучивать вслух. Читать необходимо с четким выражением, громко, медленно и четко расставляя смысловые акценты. Этот фактор поможет сконцентрировать внимание на требуемый лад. Для начала потребуется прочитать текст минимально три раза, а лучше больше.

2. Учитывая способности мозга запоминать любую картинку, стихотворение (маленькое оно или большое) должно предстать в целостном варианте или разбитом на несколько маленьких. Таким образом, весь сюжет стихотворения будет визуализирован. Для облегчения решения вопроса, как быстро за вечер выучить стих наизусть, специалисты рекомендуют в составлении образа использовать логические цепочки. Так весь сюжет получит смысловую завершенность.

3. Последующее чтение текста уже должно проходить медленнее. Здесь уже не требуется выражение, внимание концентрируется на склонениях, на правилах синтаксиса, временной форме. На данном этапе включается как зрительная память, так и слуховая.

4. Пользуемся моторной памятью. Как легко и быстро, подключая моторику, выучить стих? Этот этап запоминания может занять времени до 60 минут, если стих большой. Его суть заключается в условии переписать все произведение в тетрадь, проговаривая каждую строфу.

5. Если до урока есть еще время, можно длинные столбцы текста разбить по содержанию на более короткие сюжеты. Также профэксперты рекомендуют, отвечая на вопрос, как быстро выучить сложный стих наизусть по литературе, возле трудно запоминающихся строк делать маленькие зарисовки и заметки.

6. На последнем этапе потребуется прибегнуть к зубрежке. Читать необходимо с того листа, где делались надписи и зарисовки, куда была прикована зрительная и моторная память. Повторять наизусть стихотворение нужно вслух, стараться не подсматривать, но вспоминать зарисовки. Объемный текст должен разбиваться на небольшие блоки.

Как быстро школьник сможет выучить небольшой стих наизусть за 5 минут?

Специалисты рекомендуют строку или фразу, запоминающуюся с большим трудом, выписать на шпаргалку. Но это может быть только одна строка.

Данная методика считается эффективной, даже когда стоит вопрос, как очень быстро (за 15 минут) выучить английский стих наизусть. Данная техника позволит за 1 час заучить одну страницу стихотворного текста, а за 15 минут несколько куплетов.

Если стихотворение выучить за 5 минут и в ближайшее время его уже рассказать на оценку, то оно попадет только в кратковременную память мозга. Это из разряда «рассказал и забыл». А если выучить за 5 минут и повторять периодически в течение двух дней, то информация попадет уже в долговременную память.

Другие методики быстрого заучивания стихов

Иной раз складываются так обстоятельства, когда практически нет свободного времени. В таких случаях психологи предлагают еще несколько вариантов, как быстро выучить стих наизусть за 60 и более минут срочно:

1. Когда находишься в круговороте повседневных хлопот, выучить текст можно с помощью диктофона. Для этого следует сделать запись своего голоса, читающего произведение. Прокручивая постоянно запись, необходимо синхронно ее повторять. Таким образом, текст выучится в процессе выполнения домашних дел.

2. Вторая методика позволит почувствовать, как с помощью органов чувств можно выучить стих быстро и легко наизусть. Примером такого способа может послужить небольшой мячик. В процессе изучения он перебрасывается из руки в руку в такт проговариваемым фразам.

3. Декламирование перед зеркалом позволяет достичь уникального результата. Для этого нужно стать в полный рост перед зеркалом и читать, поглядывая то на себя, то в зеркало. Этот фактор не только способствует быстрому запоминанию, но и нарабатывает умение красиво держать себя перед публикой.

Как школьнику очень быстро выучить стих?

Психологи всем советуют учить стих за 60 минут до начала сна. Доказано, что информация, полученная перед сном, осмысливается на протяжении всего ночного промежутка времени. Поэтому при утреннем повторении текст будет легко вспоминаться. Утром же, не торопитесь заглядывать в оригинал текста, постарайтесь по памяти рассказать стихотворение. Пусть первый раз это будет медленно, зато мозг вспомнил сам информацию. Затем уже можно прочитать и несколько раз вслух проговорить труднозапоминаемые строфы.

Как достаточно быстро выучить стих маленькому ребенку?

Детям дошкольного и младшего школьного возраста наизусть выучить текст в разы сложнее, чем взрослым. Рассмотрим рекомендации экспертов, как ребенку быстро выучить стих Пушкина, например.

Важной особенностью в запоминании текста ребенком является факт того, что он не всегда может осмыслить предлагаемую информацию. Поэтому перед изучением стиха необходимо, читая, пояснять ему сюжет. Иногда это может быть целое повествование.

Таким образом, вопрос, как возможно малышу быстро выучить стих за одну минуту, решается легко и просто. Ярко сформированная в голове картинка позволит малышу с интересом повторять предложенные ему текстовые фрагменты.

После пояснения смысла, нужно стихотворный материал прочитать несколько раз с выражением. Затем предложить ребенку самостоятельно его прочитать, предлагая декламировать сначала медленно, а потом быстро. Этот момент поможет ему самому понять, в каком темпе читать. Не исключено, что на обучение будет потрачен не один час. При этом родителю придется аккуратно подсказывать сюжет малышу, прибегая к мимике и жестикулированию. Не стоит нервничать из-за потраченного времени, так как результат все равно будет.

Поясняя, как совсем маленькому ребенку выучить стих очень быстро за 5 минут, психологи подчеркивают, что обязательно должны быть похвалы. Именно они станут сильной мотивацией для малыша, старающегося выучить четверостишия.

Как быстро ребенку возможно выучить стих? Чтобы выучить текст за несколько минут, лучше учить четверостишия перед сном. Но следует учесть, что не каждому малышу это дастся легко. Поэтому стоит подобрать время, когда он будет полон энергии.

Возможно, вам будет интересно: Математическая система быстрого счета Трахтенберга.

Как быстро учащемуся можно качественно выучить большой стих?

Перечисленные методы быстрого запоминания стихотворного текста за 5 – 15 минут будут эффективными для небольших материалов. Но в литературе существуют и довольно трудные для восприятия произведения, запомнить которые будет не так уж просто. Как удастся быстро выучить стих по русской и зарубежной литературе? Для этого разработан общий алгоритм:

1. В начале следует тщательно изучить текст, прочитав его несколько раз. Если встречаются непонятные слова, потребуется узнать их смысл. Такие же действия нужно провести, когда стоит вопрос, как быстро по школьной программе выучить стих на английском. Дальше весь материал разбить мысленно на сюжеты, выделить образы и картины.

2. Переписать вручную весь материал, вслух проговаривая каждую строку.

3. Учить нужно по тетради. Начинать запоминание следует с первого предложения. Зубрить придется до тех пор, пока каждая фраза «осядет» в голове.

4. Дальше вопрос, как качественно и быстро выучить ученику большой стих наизусть, решается зубрежкой следующего фрагмента, начиная его с первой выученной строки.

5. Запомнив 3 куплета, необходимо отвлечься для отдыха на 15 минут.

6. Выучив весь заданный фрагмент, нужно на протяжении дня к нему несколько раз возвращаться. А плохо запоминающиеся фрагменты повторять много раз.

7. Перед сном текстовый материал потребуется продекламировать несколько раз.

8. Утром материал произносится два раза. Обязательно стоит контролировать недопущение каких-либо ошибок.

Специалисты, предлагая подробный инструктаж, как школьнику быстро выучить любой сложности стих, рекомендуют регулярно учить наизусть тексты, использовать мнемотехники для запоминания, и таким образом тренировать память. Доказано, что те люди, которые раньше могли выучить длинный фрагмент за 1 час, благодаря развитию памяти, постепенно сокращают время зубрежки до 15 минут.

Теперь вы знаете, как отложить в своей памяти быстро даже очень сложный стихотворный текст. Строго соблюдайте данные рекомендации, и у вас обязательно получится без потери лишнего времени запомнить важную текстовую информацию.

10 способов выучить и рассказать стих на пять

Не можете помочь ребенку выучить стих? А все потому, что вы, воз­можно, нажи­ма­ете не на те струны, и нажи­ма­ете при этом так, что ребенку ста­но­вится трудно запо­ми­нать даже дву­сти­шье. Между тем, все так легко и про­сто! Читаем советы… 

1. Великолепная восьмерка

Ино­гда ребенка пугает не само сти­хо­тво­ре­ние, а его раз­мер. В этом слу­чае мы делим сти­хо­тво­ре­ние на части, на чет­ве­ро­сти­шия, и заучи­ваем каж­дое по порядку. В пер­вый час два чет­ве­ро­сти­шия. Потом сле­ду­ю­щие два. Именно по два, а не больше!

Так, ребё­нок легче освоит стих, поскольку восемь строк – это объём, кото­рый запом­нить сред­не­ста­ти­сти­че­скому уче­нику несложно. Когда, он уви­дит, что два чет­ве­ро­сти­шия быстро запо­ми­на­ются, страх выучить весь стих пройдёт.

2. Полное погружение

Ну, а теперь вклю­чаем вооб­ра­же­ние. Ожи­вите текст. Помо­гите ребёнку пред­ста­вить про­ис­хо­дя­щее, рас­ска­жите о деревне, в кото­рой жил малень­кий маль­чик «мужи­чок с ного­ток», о том, как его отцу тяжело было про­кор­мить боль­шую семью, о лютом морозе. Когда вы визу­а­ли­зи­ру­ете текст, ребё­нок легче при­мет его, он про­ник­нется эмо­ци­ями. А то, что вызы­вает эмо­ции, запо­ми­на­ется намного легче.

3. Ассоциации

Частенько затруд­не­ния воз­ни­кают с отдель­ными сло­вами, исполь­зо­ван­ными поэтом и поте­ряв­шими акту­аль­ность. И, как пра­вило, ребё­нок сложно запо­ми­нает именно их. Он запи­на­ется, когда дохо­дит до слова, напри­мер, «полу­шу­бок», в кото­рый был одет «мужи­чок с ного­ток». Вроде бы всё ясно, что это корот­кая шуба, но ребёнку тяжело запом­нить слово.

При­ду­майте ассо­ци­а­цию к этому слову, любую. Спро­сите у ребёнка, что пер­вое при­хо­дит ему в голову при слове «полу­шу­бок». Ребё­нок вам рас­ска­жет. Поста­ра­е­тесь выра­зить ассо­ци­а­ции в одном слове. И к этому слову, мыс­ленно ваш малень­кий школь­ник будет обра­щаться во время рас­сказа стиха. А со вре­ме­нем, он и сам научится при­ду­мы­вать ассо­ци­а­ции, ведь они помо­гают запом­нить самые ред­кие в наше время слова поэтов.

4. Рисование стихотворения

А еще сти­хо­тво­ре­ние можно нари­со­вать! Чет­ве­ро­сти­шие за чет­ве­ро­сти­шием. И вовсе не обя­за­тельно созда­вать шедевры изоб­ра­зи­тель­ного искус­ства. Доста­точно будет схе­ма­ти­че­ских рисун­ков. Лучше если они будут при­коль­ными, конечно в том слу­чае, если содер­жа­ние про­из­ве­де­ния это допус­кает. Сна­чала рисуем, а потом рас­ска­зы­ваем сти­хо­тво­ре­ние по кар­тин­кам. В общем, поиг­райте в иллю­стра­то­ров. Этот метод хорош тем, что к про­цессу запо­ми­на­ния под­клю­ча­ется зри­тель­ная память.

5. Книжку под подушку

Самый вол­шеб­ный спо­соб! Вече­ром перед сном нужно про­чи­тать сти­хо­тво­ре­ние, спря­тать книжку под подушку и лечь спать. А на утро вдруг выяс­нится, что сти­хо­тво­ре­ние из книжки пере­ко­че­вало за ночь в голову! Скажу честно, я тоже так делала, когда в школе училась.

Ока­зы­ва­ется, этому маги­че­скому спо­собу суще­ствует вполне науч­ное объ­яс­не­ние. Не буду вда­ваться в подроб­но­сти. Скажу лишь, что мозг чело­века так устроен, что он очень хорошо запо­ми­нает, то, что было напи­сано, про­чи­тано или услы­шано перед сном.

6. Диктофон

Сей­час в каж­дом теле­фоне есть встро­ен­ный дик­то­фон. Сде­лайте ауди­о­за­пись сти­хо­тво­ре­ния, про­чи­тан­ного ребен­ком. Глав­ное, чтобы оно было про­чи­тано с выра­же­нием. А затем, пусть школь­ник вклю­чит запись и про­слу­шает её три раза. Так, вы под­клю­чите к про­цессу слу­хо­вую память, и зна­чи­тельно повы­сите шансы ребенка запом­нить те строки, кото­рые никак не под­да­ются. Кроме того, дан­ный спо­соб дает воз­мож­ность услы­шать себя со сто­роны и в слу­чае необ­хо­ди­мо­сти пора­бо­тать над своей речью, про­из­но­ше­нием и интонациями.

7. Театр

О, это наш люби­мый семей­ный спо­соб запо­ми­на­ния сти­хов! Каж­дая строчка про­из­ве­де­ния не про­сто чита­ется, а еще и пока­зы­ва­ется. Либо самим ребен­ком, либо всеми чле­нами семьи (если дей­ству­ю­щих лиц много). Уве­рена, что фразу «Отец, слы­шишь, рубит…» моя дочь нико­гда не забу­дет. Так как наш папа очень живо­писно ее пока­зал) Сме­я­лись все. Так что задан­ный на дом стих, может обес­пе­чить вам инте­рес­ный семей­ный досуг.

8. Разрезанные строчки

А это спо­соб закре­пить выучен­ный стих в памяти, пере­ве­сти его из памяти крат­ко­вре­мен­ной в дол­го­вре­мен­ную. О том, что такое дол­го­вре­мен­ная память подробно опи­сано здесь. Нужно рас­пе­ча­тать сти­хо­тво­ре­ние на листе бумаги или про­сто напи­сать. Глав­ное чтобы шрифт был круп­ным. А потом взять и раз­ре­зать стих на отдель­ные строки. Пере­ме­шать и пред­ло­жить ребенку выло­жить строчки в нуж­ном порядке.

Очень наде­юсь, что при­ве­ден­ные выше 10 спо­со­бов, помо­гут вам и вашему ребенку убе­диться, что заучи­ва­ние сти­хов наизусть — про­цесс твор­че­ский, инте­рес­ный, а ино­гда еще и очень весе­лый! Такой же как и под­го­товка к пересказу.

Как с ребёнком учить стихи: простые методики

Ждать до школы не обя­за­тельно, и даже вредно. Начи­нать учить сти­хо­тво­ре­ния наизусть жела­тельно в воз­расте 2 лет. Это воз­раст, когда ребё­нок ста­ра­ется запом­нить как можно больше инфор­ма­ции. Его мозг рабо­тает как губка.

Стоит отме­тить, что детям реко­мен­ду­ется с рож­де­ния рас­ска­зы­вать сказки. Так, у них фор­ми­ру­ется навык запо­ми­на­ния. И если ваш ребё­нок с тру­дом запо­ми­нает стихи, попро­буйте для начала учить с ним рас­сказы и сказки. Позже перей­дёте к стихам.

Основные правила

  • Учите стихи неболь­шими порциями.
  • Не начи­найте учить вто­рое, пока не выучили пер­вое. При необ­хо­ди­мо­сти повто­ряйте выучен­ное на сле­ду­ю­щий день.
  • Не застав­ляйте и не нака­зы­вайте за неудачи.

Методы

Увеличивать объём постепенно

Этот метод иде­аль­ное реше­ние для пер­вых уро­ков. Возь­мите для пер­вого раза сти­хо­тво­ре­ние, строки кото­рого состоят из 3–4 слов. Для начала подой­дёт дву­сти­шье или четверостишье.

Сна­чала про­чи­тайте текст цели­ком. Потом первую строчку повто­рите несколько раз и попро­сите малыша повто­рить. Когда он запом­нит первую, пере­хо­дите ко вто­рой. Повто­ряйте с ним уже две строчки. И так посте­пенно добав­ляйте по строке, пока он не выучит весь стих целиком.

Визуализация

Если ребёнку сложно запом­нить сти­хо­тво­ре­ния по стро­кам, то можно при­ба­вить к нему метод обра­зов. Когда вы про­чи­та­ете ему первую строчку, пред­ло­жите пред­ста­вить это в виде кар­тинки. Прак­ти­че­ски любое про­из­ве­де­ние можно пред­ста­вить в виде обра­зов. Если это даётся с тру­дом, помо­гите ему. Пого­во­рите с ним вме­сте то, о чём гово­риться в сюжете.

Театр

Попро­буйте инсце­ни­ро­вать сти­хо­тво­ре­ние. Сде­лать актё­ров из игру­шек или пре­вра­тить в актёра самого ребёнка. Для боль­шего инте­реса можно сде­лать ему костюм и создать импро­ви­зи­ро­ван­ную сцену. Таким обра­зом, будут раз­ви­ваться и актёр­ские способности.

Пересказ

Если ребёнку трудно даётся заучи­ва­ние рифм, пере­ве­дите сти­хо­тво­ре­ние в прозу. Про­чи­тайте ему про­из­ве­де­ние цели­ком и попро­сите рас­ска­зать о чём в нём гово­риться. Можно помочь, зада­вая наво­дя­щие вопросы. Таким обра­зом, сфор­ми­ру­ется смыс­ло­вая после­до­ва­тель­ность. После такой обра­ботки заучи­ва­ние сти­хо­тво­ре­ния прой­дёт легче и быстрее.

Полезные советы

  • Испро­буйте с ребён­ком все методы. Потом выбе­рите тот, кото­рый под­хо­дит именно вам. Можно сов­ме­щать какие-то методы. Может быть в про­цессе вы при­ду­ма­ете свой.
  • Пре­вра­щайте про­цесс изу­че­ния сти­хов в игру. Ребёнку должно быть это инте­ресно. Тогда и резуль­тат будет налицо.
  • Ни в коем слу­чае не застав­ляйте, если он не хочет или не в настроении.
  • Делайте пере­рывы для отдыха, чтобы одно­об­раз­ное заня­тие не наскучило.

Другие способы

Спо­соб №1 .
Чтобы малыш легко и хорошо запо­ми­нал рифму нужно обя­за­тельно зна­ко­мить его с «мело­дией» сти­хо­тво­ре­ния и начать стоит, как можно раньше. Кроха еще лежит в коляске, а вы уже декла­ми­ру­ете ему рит­мич­ные «Идет бычок кача­ется», «Наша Таня громко пла­чет». Когда чадо под­рас­тет, этот пер­вый, зало­жен­ный в под­со­зна­нии опыт, облег­чит ему и созна­тель­ный под­ход к про­цессу заучи­ва­ния. И помните, что наи­бо­лее бла­го­при­ят­ным воз­рас­том для заучи­ва­ния сти­хо­тво­ре­ний явля­ется 4–5 лет. Именно в этот воз­раст­ной отре­зок начи­нает осо­бенно быстро раз­ви­ваться память малыша. И если до четы­рех лет мы не ста­вим перед ребен­ком задачи запом­нить про­из­ве­де­ние, а про­сто «начи­ты­ваем» их коли­че­ство — что запом­нит, то запом­нит, то после четы­рех лет мы уже целе­но­прав­лено учим малыша запо­ми­нать текст наизусть. При­чем учить нужно как можно больше — это самый луч­ший спо­соб сфор­ми­ро­вать необ­хо­ди­мый для обу­че­ния объем памяти.

Спо­соб №2 .
Для того, чтобы сти­хо­тво­ре­ние легко учи­лось, оно должно по содер­жа­нию соот­вет­ство­вать воз­расту и тем­пе­ра­менту ребенка. Не нужно застав­лять четы­рех­лет­нюю кроху заучи­вать на потеху гостей отрывки из «Оне­гина». Лучше всего учить дет­скую клас­сику Михал­кова, Барто, Чуковского.
Шалу­нам лучше пред­ла­гать для запо­ми­на­ния стихи рит­мич­ные, весе­лые, дет­кам спо­кой­ным — раз­ме­рен­ные, плав­ные. Конечно, в школе с их тем­пе­ра­мен­том никто счи­таться не будет, но пока мы только учимся учить стихи, лучше посту­пить именно так. Ребенку глав­ное понять тех­нику запо­ми­на­ния, а это легче делать на том мате­ри­але, кото­рый «сердцу ближе». И еще — учить сти­хо­тво­ре­ние нельзя про­сто так. Это обя­за­тельно должно быть подар­ком для кого-то: мамы, бабушки или, напри­мер, к при­ходу Деда Мороза. Только в семь-восемь лет мы поти­хоньку будем наце­ли­вать ребенка на то, что знать стихи наизусть нужно и для себя.

Спо­соб №3 .
Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние сле­дует эмо­ци­о­нально и с выра­же­нием, — такова дет­ская при­рода! В про­тив­ном слу­чае, оно будет лишено для ребенка смысла. Кстати, неко­то­рые вос­пи­та­тели в дет­ских садах при­учают детей к невы­ра­зи­тель­ной манере чте­ния сти­хов. Ребя­ти­шек в группе много, и кол­лек­тив­ное заучи­ва­ние невольно пре­вра­ща­ется в моно­тон­ное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это непра­вильно! Учить сти­хо­тво­ре­ние лучше инди­ви­ду­ально, так что помните об этом и дер­жите ситу­а­цию под кон­тро­лем. Малыш, не про­ник­шийся кра­со­той сти­хо­твор­ной лите­ра­тур­ной формы в дет­стве, став взрос­лым, вряд ли будет часто обра­щаться к поэзии.

Спо­соб №4 .
Прежде, чем начать заучи­ва­ние, взрос­лый, кото­рый будет учить сти­хо­тво­ре­ние с ребен­ком дол­жен сам про­чи­тать его с выра­же­нием. Еще лучше, если взрос­лый будет знать его наизусть. Затем сле­дует обя­за­тельно найти в тек­сте незна­ко­мые или непо­нят­ные малышу слова и объ­яс­нить их. Когда все слова будут разъ­яс­нены, сти­хо­тво­ре­ние нужно про­чи­тать еще раз, мед­ленно, рас­став­ляя смыс­ло­вые акценты. После повтор­ного про­чте­ния рас­ска­жите ребенку, кто напи­сал такое заме­ча­тель­ное про­из­ве­де­ние, о том, как и когда оно напи­сано это сти­хо­тво­ре­ние. Такой под­ход при­учает малень­кого чело­века к куль­туре заучи­ва­ния и облег­чает вос­при­я­тие поэ­зии. После пока­жите ребенку иллю­стра­ции, кото­рые нари­со­вал худож­ник, вдох­нов­лен­ный кра­со­той сти­хо­тво­ре­ния, а пока чадо будет их рас­смат­ри­вать, про­чтите сти­хо­тво­ре­ние еще раз. Таким обра­зом, у малыша фор­ми­ру­ется образ про­из­ве­де­ния. И только после такой пред­ва­ри­тель­ной работы при­сту­пайте непо­сред­ственно к заучиванию.

Спо­соб №5 .
Мы знаем, что одним из нас лучше запо­ми­на­ются стихи на слух, дру­гим обя­за­тельно нужно несколько раз про­чи­тать их самим, тре­тьим необ­хо­димо ходить по ком­нате в ритм сти­хо­тво­ре­ния, а чет­вер­тым — напро­тив нужна абсо­лют­ная непо­движ­ность. Эти осо­бен­но­сти при­сущи не только взрос­лым, но и малы­шам. Суще­ствуют раз­ные методы заучи­ва­ния сти­хо­тво­ре­ний, кото­рые ори­ен­ти­ру­ются на эти раз­ли­чия. Попро­буйте по оче­реди каж­дый из них, и вы уви­дите, как вашему ребенку легче запо­ми­нать стихи. Заодно вы смо­жете сде­лать вывод о том, какой вид памяти у малыша явля­ется ведущим.
Воз­можно, вы будете поль­зо­ваться несколь­кими мето­дами или соче­тать один с дру­гим. Глав­ное — резуль­тат: лег­кий и при­но­ся­щий радость от обще­ния с поэ­зией про­цесс заучи­ва­ния стихотворений.

Спо­соб №6 .
И еще один общий совет для всех. Нари­суйте с ребен­ком каж­дое выучен­ное сти­хо­тво­ре­ние. Свое­об­раз­ную соб­ствен­ную иллю­стра­цию к нему. Под­пи­шите назва­ние и автора. Скла­ды­вайте эти рисунки в отдель­ную папочку. Пери­о­ди­че­ски доста­вайте, рас­смат­ри­вайте вме­сте с близ­кими, вспо­ми­найте и читайте наизусть ранее выучен­ные сти­хо­тво­ре­ния. Это заме­ча­тель­ный спо­соб и под­дер­жи­вать объем памяти и лите­ра­тур­ный поэ­ти­че­ский багаж малыша.

Методы заучи­ва­ния стихов

Визу­аль­ный
Этот метод часто путают с про­стым пока­зом книж­ных иллю­стра­ций. Однако это не одно и тоже. Иллю­стра­ция нужна абсо­лютно всем детям, так как дошколь­ни­кам при­суще наглядно-образ­ное мыш­ле­ние. А кар­тин­ный план, кото­рый появ­ля­ется на гла­зах у ребенка одно­вре­менно с чте­нием сти­хо­тво­ре­ния, осо­бенно необ­хо­дим тем, у кого веду­щей явля­ется зри­тель­ная память.
Итак, после пред­ва­ри­тель­ной работы, о кото­рой гово­ри­лось выше, после рас­смот­ре­ния иллю­стра­ций к сти­хо­тво­ре­нию, вы даете малышу уста­новку на запо­ми­на­ние. «Сей­час мы будем учить это сти­хо­тво­ре­ние наизусть. Ты будешь запо­ми­нать, а я — тебе помо­гать». Если вы хорошо рису­ете, то можете построчно читать сти­хо­тво­ре­ние и на гла­зах ребенка изоб­ра­жать то, о чем гово­рится, отде­ляя на рисунке каж­дую строчку-кар­тинку вер­ти­каль­ной чер­той. Ваши изоб­ра­зи­тель­ные спо­соб­но­сти, в общем-то, не так уж и важны. Опыт пока­зы­вает, что ребенка устра­и­вает даже самое схе­ма­тич­ное изоб­ра­же­ние содер­жа­ния, и на про­дук­тив­ность запо­ми­на­ния ваши каляки-маляки осо­бенно не вли­яют. Глав­ное — прин­цип. Затем, по вашему «кар­тин­ному плану» чадо несколько раз вос­про­из­во­дит сти­хо­тво­ре­ние. Через неко­то­рое время опора уби­ра­ется. Можно конечно исполь­зо­вать и гото­вые кар­тинки. Но довольно трудно подо­брать их так, чтобы они построчно соот­вет­ство­вали содержанию.
Этот метод может при­ме­няться одно­вре­менно с пер­вым мето­дом или без него. В обоих слу­чаях важ­ным явля­ется следующее.

Как вари­ант: про­сите малыша во время про­чте­ния и повто­ре­ния каж­дой строфы закры­вать глаза и пред­став­лять себе ее смысл в виде обра­зов, как если бы он смот­рел мульт­фильм или кар­тинку. Чтобы эти образы были мак­си­мально яркими и кон­крет­ными, исполь­зуйте для этого какие-нибудь реаль­ные рисунки. По мере уве­ли­че­ния коли­че­ства заучи­ва­е­мых строк образы должны посте­пенно выстра­и­ваться в соот­вет­ству­ю­щей сюжету после­до­ва­тель­но­сти. Пусть малыш попро­бует поэкс­пе­ри­мен­ти­ро­вать с этими обра­зами, напри­мер, что-то изме­нить во внеш­нем виде глав­ного героя, пере­вер­нуть его с ног на голову и т.п. Неиз­мен­ной, однако, должна оста­ваться после­до­ва­тель­ность обра­зов и их основ­ное содержание.

Дви­га­тель­ный
Опять же, после про­ве­де­ния пред­ва­ри­тель­ной работы, вы даете ребенку уста­новку на запо­ми­на­ние. Затем пред­ла­га­ете ему взять боль­шую тол­стую нитку и «смо­тать из сти­хо­тво­ре­ния клу­бо­чек». Вме­сте с ним, рит­мично, мы как бы «нама­ты­ваем» строчку за строч­кой на «катушку» в нашей голове. Намо­тали? А теперь рас­ска­зы­ваем снова и раз­ма­ты­ваем, а потом снова нама­ты­ваем. Затем мы пря­чем ручки вме­сте с клу­боч­ком за спинку и «нама­ты­ваем пона­рошку». Тут основ­ной прин­цип в том, что ребенку-кине­сте­тику (то есть такому, кото­рому нужно не только посмот­реть, но и потро­гать), мы даем необ­хо­ди­мую для запо­ми­на­ния опору — под­креп­ляем запо­ми­на­ние дви­га­тель­ным актом. Как вари­ант этого метода вы можете пред­ло­жить малышу класть в блюдо шарики. Строчка-шарик, а затем выни­мать по одному и снова класть. Или нани­зы­вать пира­мидку, бусы, или пере­бра­сы­вать мяч (на каж­дый бро­сок — одна строчка).

Слу­хо­вой
Это самый рас­про­стра­нен­ный метод. Его обычно исполь­зуют в дет­ских садах. Вы гово­рите ребенку, что сей­час вме­сте будете учить сти­хо­тво­ре­ние наизусть. Пусть он вклю­чит в головке маг­ни­то­фон­чик, кото­рый будет запи­сы­вать, а потом вос­про­из­во­дить сти­хо­тво­ре­ние. Сна­чала он послу­шает вас. Потом вы повто­рите этот отры­вок вме­сте. Потом он один повто­рит, а за ним снова вы. Здесь обя­за­тельно нужно обра­тить вни­ма­ние на то, что в дан­ном методе вы опи­ра­е­тесь не на строчку, как в двух преды­ду­щих, а на соче­та­ние двух или четы­рех строк объ­еди­нен­ных риф­мой. Идет слу­хо­ре­че­вая опора на рифму. Этот метод явля­ется опти­маль­ным для детей с одно­имен­ным веду­щим типом памяти. Таким ребя­там два выше­опи­сан­ных спо­соба заучи­ва­ния не только не помо­гают, но порой даже мешают запо­ми­нать сти­хо­тво­ре­ние. Так, разу­чи­ва­ется каж­дый куп­лет, а потом чита­ется все сти­хо­тво­ре­ние целиком.

Вари­ант: начи­нать нужно все­гда с про­чте­ния сти­хо­тво­ре­ния от начала и до конца. Затем заучи­ва­ется пер­вая строка сти­хо­тво­ре­ния. Вы чита­ете эту строку и про­сите ребенка ее повто­рить. Жела­тельно повто­рить ее несколько раз под­ряд, затем сде­лать неболь­шую паузу и повто­рить еще раз. При выпол­не­нии повто­ре­ний пред­ло­жите малышу делать их каж­дый раз по-новому: с новой инто­на­цией, с акцен­том на дру­гом слове, с дру­гим эмо­ци­о­наль­ным фоном (весело, спо­койно, вос­тор­женно, грустно и т.д.). Для запо­ми­на­ния это очень важно, поэтому было бы хорошо, если бы вы сами пока­зали малышу, как это делать. Далее вы чита­ете вто­рую строку и про­сите: сде­лать то же самое. Однако после паузы про­сите малыша повто­рить обе строки — первую и вто­рую. Эти строки также повто­ря­ются несколько раз. Затем чита­ется сле­ду­ю­щая строка и т.д. Лучше всего овла­де­вать этим спо­со­бом на сти­хо­тво­ре­ниях, состо­я­щих из 4 строк. Тогда ребе­нок про­сто «обре­чен» на успех, ему понра­вится и запом­нится спо­соб запо­ми­на­ния, и он не побо­ится взяться за более «твер­дый орешек».

Логи­че­ский
Не у мно­гих дошко­лят веду­щая — логи­че­ская память, но есть и такие. Для них пред­ла­га­ется сле­ду­ю­щий метод. После пред­ва­ри­тель­ной работы, вы чита­ете пер­вые строки про­из­ве­де­ния, а потом оста­нав­ли­ва­е­тесь и пред­ла­га­ете малышу сво­ими сло­вами рас­ска­зать, что было дальше, как он запом­нил. С того места, на кото­ром он оста­но­вился, снова чита­ете строку про­из­ве­де­ния, а потом снова пред­ла­га­ете рас­ска­зать, что было дальше. Вы побуж­да­ете ребенка опи­раться на смыс­ло­вые связи. Во вто­рой раз, после вашего про­чте­ния чет­ве­ро­сти­шия, пусть он вспом­нит, как точно автор гово­рит, какими сло­вами, об этом явле­нии или собы­тии. Цель такого «пере­сказа» состоит в том, чтобы ребе­нок как можно глубже про­ник в смысл того, о чем гово­рится в сти­хо­тво­ре­нии, уста­но­вил раз­лич­ные смыс­ло­вые связи между эле­мен­тами тек­ста. Такая смыс­ло­вая обра­ботка мате­ри­ала тоже зна­чи­тельно облег­чает его после­ду­ю­щее запоминание.

Как мы учим стихи: лич­ный опыт и реко­мен­да­ции (опыт одной мамы)

• Далее я про­чи­тала о том, что поэ­зия это ритм, а к ритму ребенка нужно при­учать. Когда пела колы­бель­ные, то похло­пы­вала свою малышку в такт ритма сти­хо­тво­ре­ния или песенки. Потом, когда она под­росла, то под ритм сти­хо­тво­ре­ния мы делали дви­же­ния руками, пока­чи­ва­лись, хло­пали в ладошки.
• Сле­ду­ю­щий этап был – рисо­ва­ние иллю­стра­ций к сти­хо­тво­ре­нию, я читала сти­хо­тво­ре­ние, дочка на память про­ри­со­вы­вала его. Ино­гда сти­хо­тво­ре­ние читала ей по нескольку раз, пока она сидела и рисовала.
• До того момента, как ей испол­ни­лось 4 года, мы учили стихи к празд­ни­кам, или в пода­рок – папе, бабушке, дру­зьям. Это стало отлич­ной моти­ва­цией. Осталь­ные стихи мы даже не заучи­вали спе­ци­ально, про­сто я ей посто­янно их читала. А Даша запо­ми­нала то, что ей больше всего нра­ви­лось. А вот после 4 лет, заучи­ва­ние сти­хов стало уже зада­нием или даже рабо­той. Мы ста­ра­лись учить стихи посто­янно, так как, я узнала, что именно заучи­ва­ние сти­хов – это наи­луч­ший путь, для фор­ми­ро­ва­ния объ­ема памяти дошкольника.
• Хоть я и напи­сала что, мы стали учить стихи целе­на­прав­ленно, но не когда не делали это про­тив воли ребенка, если у нее не было настро­е­ния или жела­ния. По моим наблю­де­ниям детки ино­гда отка­зы­ва­ются учить стихи, только из-за того, что объем сти­хо­тво­ре­ния не соот­вет­ствует их воз­расту и им дей­стви­тельно тяжело. Све­дите ваши тре­бо­ва­ния к тому, на что спо­со­бен ваш малыш, и не ставьте цель выучить за день Муху-цоко­туху, или заста­вить трех­лет­него ребенка учить «Сказку о царе Салтане».
• Один наш зна­ко­мый маль­чик про­сто впа­дал в бешен­ство, когда ему гово­рили, а сей­час нач­нем учить стихи. Он убе­гал и пря­тался. Я до 4лет вообще сво­ему ребенку не гово­рила, давай будем учить стихи. Пред­ла­гала ей: повто­ряй за мной, как весе­лый попу­гай­чик; или, давай поиг­раем и рас­ска­жем тво­ему мед­ве­жонку сти­шок; или, какую колы­бель­ную ты своим кук­лам спо­ешь? Так же и посту­пила мама Егора, она стала гово­рить ему: я буду рас­ска­зы­вать, а ты повто­ряй за мной, но я раз­ре­шаю повто­рять только одну строчку. Для него это стало игрой, и он уже ходил и выпра­ши­вал все новые и новые строчки, но все это конечно про­изо­шло не в один день. Мама сама стала очень часто рас­ска­зы­вать стихи, и делать это с удо­воль­ствием. Капля по капле и ребе­нок звезда дет­ского сада, на каж­дом утрен­нике у него самый длин­ное стихотворение.
• Прежде чем начать учить сти­хо­тво­ре­ние, спро­сите все ли слова ребенку понятны, разъ­яс­ните зна­че­ние каж­дого слова. Можно пойти на обман про­чи­тать несколько сти­хо­тво­ре­ний, и пред­ло­жить ребенку выбрать то, кото­рое вы будете учить. Ребенку кажется, что это он а не вы руко­во­дите про­цес­сом, и вы вынуж­дены учить с ним то, что он выбрал, это повы­шает его само­оценку и при­бав­ляет уверенности.
• Как и во всем: повто­ре­ние – мать уче­ния! Первую строчку сти­хо­тво­ре­ния повто­ряем до тех пор, пока малыш не рас­ска­жет вам ее без оши­бок, потом пере­хо­дим ко вто­рой строчке, и так учим чет­ве­ро­сти­шие, а из них скла­ды­ваем сти­хо­тво­ре­ние цели­ком. Но здесь не надо торо­питься, один ребе­нок может выучить сти­хо­тво­ре­ние за час, дру­гому необ­хо­дима неделя, в тече­ние кото­рой, он будет запо­ми­нать по 2–3строчки каж­дый день
• Не забы­вайте повто­рять с ребен­ком те стихи, кото­рые вы учили в про­шлом месяце или в про­шлом году, и вам и ему будет полезно раз­ви­вать и акти­ви­ро­вать дол­го­вре­мен­ную память.
• Рифма – посто­янно играйте с ребен­ком в рифму, чем бы вы не зани­ма­лись: Кашу съела Даша, малышка- шалу­нишка, надо про­сы­паться пой­дем ско­рее умы­ваться и так далее. Исполь­зуйте рифмы, когда обща­е­тесь с ребен­ком. Заме­тите, что это легко и увле­ка­тельно. Вы и не заме­тите, что ребе­нок вас под­дер­жит и даже пре­взой­дет в этом деле. В воз­расте 4 лет Даша шоки­ро­вала нас пер­вым своим чет­ве­ро­сти­шием – Тили-бом, тили-бом, уби­раем какашки за котом!
• Нам уже 6 лет, и Даша может сама про­честь и выучить сти­хо­тво­ре­ние. И опять нас спа­сает игра, она рас­са­жи­вает кукол и гото­вит их к кон­церту, в кото­ром каж­дая кукла рас­ска­жет на сцене – стуле, свое чет­ве­ро­сти­шие, как вы пони­ма­ете, все сти­хо­тво­ре­ние цели­ком, она сама рас­ска­зы­вает за кукол.

В заключение еще несколько советов

— Жела­тельно обу­чить ребенка всем трем мето­дам, чтобы в даль­ней­шем он мог исполь­зо­вать их одно­вре­менно. При одно­вре­мен­ном при­ме­не­нии этих мето­дов лучше соблю­дать такую после­до­ва­тель­ность: сна­чала чита­ется все сти­хо­тво­ре­ние, потом оно «пере­ска­зы­ва­ется» и только после этого заучи­ва­ется по стро­кам с парал­лель­ным «пере­во­дом» тек­сто­вой инфор­ма­ции в образ­ную форму.

— Обя­за­тельно делайте пере­рывы для отдыха. Необ­хо­димо создать такой режим работы, чтобы она при­но­сила только радость, а не муче­ния. Ни в коем слу­чае не застав­ляйте ребенка учить сти­хо­тво­ре­ние, если он этого сей­час не хочет.

— Если вам инте­ресно знать, есть ли какой-то про­гресс в раз­ви­тии памяти вашего ребенка, запи­сы­вайте каж­дый раз, сколько ему нужно повто­ре­ний, чтобы пол­но­стью выучить сти­хо­тво­ре­ние из 4‑х строк.

Давайте разберем по этапам, как учить стихотворение с ребенком

1 этап. Обя­за­тель­ное чте­ние сти­хо­тво­ре­ния взрос­лым. Вы даете обра­зец выра­зи­тель­ного и пра­виль­ного чте­ния. Помо­га­ете ребенку  про­чув­ство­вать настро­е­ние и харак­тер стихотворения.

Давайте, попро­буем выучить малень­кое сти­хо­тво­ре­ние В. Орлова«Дятел» и пра­вильно про­чи­таем его ребенку.

Дятел,
Даже молодой, —
Веж­ли­вая птица:
Он всегда
Перед едой
К червячку
Стучится!

2 этап.  Выяс­нить, как ребе­нок понял смысл сти­хо­тво­ре­ния. Спро­сить, о чем гово­рится в стихотворении?

Какой  дятел? (Моло­дой, вежливый)

Почему дятел веж­ли­вый?  (потому, что стучится)

Зачем он сту­чится к чер­вячку? (чтобы добраться до чер­вячка, найти его)

3 этап.  Уточ­нить зна­че­ние труд­ных слов, спро­сить все ли понятно. Про­чи­тать с чита­ю­щим ребен­ком труд­ные слова из текста.

4 этап.  Про­чи­тать еще раз вме­сте, если ребе­нок читает. Или пусть ребе­нок читает сам 2 раза (вслух и шепотом)

5 этап.  Очень хорошо сов­ме­стить чте­ние с дви­же­ни­ями тела или рук.Здесь можно  сде­лать так:

на пер­вой строчке пока­зать длин­ный нос – дятел,

На слово «веж­ли­вая» птица – неболь­шой поклон,

На слова «перед едой» — пока­зать как дви­жется ложка ко рту,

«К чер­вячку сту­чится» — посту­чать по столу.

Так можно при­ду­мать любые дви­же­ния, чтобы сра­бо­та­ла­дви­га­тель­ная  память и  ребенку легче будет запом­нить поря­док строк.  Только обра­тите вни­ма­ние, что дви­же­ния выпол­няем, когда читает взрос­лый или призаучивании.Если читает ребе­нок, то ника­кие дви­же­ния не выполняются.

6 этап.  Нари­со­вать это сти­хо­тво­ре­ние в виде сим­во­лов или сде­лать иллю­стра­цию к  тек­сту. Здесь можно про­ри­со­вать не каж­дую строчку, а смыс­ло­вую фразу. Это сти­хо­тво­ре­ние можно изоб­ра­зить в виде 3 кар­ти­нок-сим­во­лов: дятел (птичка, длин­ный клюв), тарелка, червячок.Последовательное рас­по­ло­же­ние кар­ти­нок помо­жет ребенку, у кото­рого пре­об­ла­дает зри­тель­ная память.

7 этап.  Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние не по строчке, а по фразам.Если фраза длин­ная, то можно раз­бить ее на части.  Заучи­ва­ние сов­ме­щать с  пока­зами  кар­ти­нок и движениями.

Читаем первую фразу « Дятел, даже моло­дой, — веж­ли­вая птица» и ребе­нок повто­ряет ее 2–3 раза ( вслух, шепо­том, с закры­тыми гла­зами). Затем к пер­вой фразе при­кле­и­ваем сле­ду­ю­щую «он все­гда перед едой»  и ребе­нок повто­ряет сразу 2 фразы 2–3 раза. Затем при­кле­и­ваем сле­ду­ю­щую фразу и повто­ряем 2 уже заучен­ные и 1 новую « к чер­вячку стучится».Затем повто­рить все сти­хо­тво­ре­ние вме­сте 1–2 раза и отло­жить на время.

Если сти­хо­тво­ре­ние длин­ное, то надо раз­бить его на смыс­ло­вые части и каж­дую часть учить таким обра­зом, а потом все объединить.

8 этап.  Повто­рить сти­хо­тво­ре­ние вме­сте через про­ме­жу­ток вре­мени, через пол­часа, позже, перед сном, на сле­ду­ю­щий день.Только не стоит делать это в виде экза­мена: «А ну-ка,  рас­скажи, я посмотрю, как ты запом­нил». Гораздо эффек­тив­нее, если Вы пред­ло­жите рас­ска­зать вме­сте папе, бабушке, соседке. Если Вы нач­нете рас­ска­зы­вать, а потом «забу­дете» и попро­сите ребенка помочь. Если Вы попро­сите ребенка послу­шать, пра­вильно ли Вы запомнили.

Можно попро­сить малыша, чтобы онвы­учил это сти­хо­тво­ре­ние с котен­ком, с игру­шеч­ным миш­кой или какой-нибудь игруш­кой. Можно рас­ска­зать сти­хо­тво­ре­ние на ночь подушке, луне, и т.д.Нам это может быть смешно, а дети все вос­при­ни­мают за чистую монету,  и с удо­воль­ствием будут рас­ска­зы­вать и  вымыш­лен­ному домо­венку, и луне за окном и дождику.

9 этап.  Повто­рите сти­хо­тво­ре­ние через день,через два, помо­гая малышу кар­тин­ками и дви­же­ни­ями, если он забудет.

Вот и все. Если вы прой­дете эти  8–9 эта­пов, то Ваш малыш пре­красно выучит сти­хо­тво­ре­ние без напря­же­ния. При таком заучи­ва­нии мы делаем упор на все системы чело­века (слуховую,зрительную,образную память вклю­чаем,  кине­сте­ти­че­скую – движения)и все они рабо­тают вме­сте, зна­чи­тельно облег­чая работу ребенка, помо­гая лучше и легче запо­ми­нать стихи.

Если вы будете  учить сти­хо­тво­ре­ния таким обра­зом и со школь­ни­ками, они смо­гут даже труд­ные стихи запом­нить быстро и хорошо.

Как быстро выучить стих наизусть по литературе за 5 минут

В жизни современного школьника есть множество трудностей: контрольные работы, проверка знаний у доски, заучивание иностранных слов и грамматических правил… Этот список можно продолжать бесконечно. В него входит и зазубривание поэтических произведений русской и иностранной литературы. С первого класса учителя задают школьникам заучивать отрывки или целые стихотворения. Это действительно непросто, но есть несколько способов, как облегчить процесс и быстро выучить стих наизусть.

Подготовка

После учебного дня ребёнку сложно на длительное время сконцентрироваться. Внимание отвлекают интересные предметы, игры, телевизор, книжки. Нужно убрать всё постороннее из комнаты, выключить телевизор, компьютер и радио. На столе тоже не должно быть ничего лишнего. В комнате ребёнка необходимо создать «рабочую» атмосферу. Тишина, хорошее освещение, удобное местоположение письменного стола — всё это положительно влияет на когнитивные способности мозга, и стихотворение, естественно, запомнится быстрее.

Для мотивации необходимо назначить какой-то приз, который достанется при успешном ответе учительнице. Таким образом, в процессе обучения появится элемент геймификации, который принесёт позитивный настрой и желание работать.

Пошаговая инструкция для заучивания

  1. Для начала несколько раз вслух прочтите текст. Вдумываться в каждое слово и выстраивать ассоциативный ряд. Если речь идёт о животном или человеке, нужно представить его, если о природе — нарисовать в воображении пейзаж. Также можно найти в интернете картинки, распечатать и расставить их в нужной последовательности или нарисовать самому мини-комикс по сюжету лирического произведения.
  2. Если в тексте есть какие-либо незнакомые или не очень понятные слова, взрослый должен объяснить их значение.
  3. Необходимо разбить всё стихотворение на элементы. Частями лирического текста могут стать строки, предложения или четверостишия.
  4. Заучить каждый из элементов. Делать следующим образом: сначала запомнить 1 элемент, после чего произнести его несколько раз. После запомнить второй элемент и вслух повторить его вместе с первым. Далее присоединяйте к этой цепочке новые элементы по одному, пока получится не выучить весь заданный текст.
  5. После завершения «сбора» цепочки из элементов несколько раз наизусть расскажите стихотворение. Самый простой стих по такому плану легко получится выучить за 5-10 минут.

Практический пример

Рассмотрим подробно. Допустим, стихотворение состоит из 5 строф, то есть элементами, на которые разделится текст, будут четверостишия. Нужно запомнить 1-й элемент и повторить его вслух (не стоит подглядывать в сам текст). Затем зазубрите 2-й элемент, произнесите несколько раз вслух, а затем повторите вместе с первым элементом. Далее — запомните 3-й элемент, повторите вслух и произнесите вместе с первым и вторым элементом. И так до конца, пока не запомните все пять элементов. Всё вышесказанное можно представить в виде схемы:

  • 1-й элемент
  • 1-й + 2-й
  • 1-й + 2-й + 3-й
  • 1-й + 2-й + 3-й + 4-й
  • 1-й + 2-й + 3-й + 4-й + 5-й

Когда все 5 элементов образуют единую цепочку, нужно остановить внимание на интонации, скорости произношения и количестве логических пауз.

Видео инструкция

Как быстро выучить стихотворение на английском языке

В школе часто приходится учить стихотворения на английском языке. Чтобы запомнить иностранное лирическое произведение быстрее, нужно выполнить несколько несложных правил.

  1. Разместитесь в удобном месте, где ничто не будет отвлекать от работы.
  2. Сначала прочитайте текст и узнайте значение всех незнакомых слов. Лучше подписать их, тогда они точно не вылетят из головы.
  3. Затем прочитайте стихотворение несколько раз вслух. Возможно, с первого раза не получится произнести все слова правильно и соблюсти стихотворный размер, но с каждым разом текст будет звучать всё лучше и лучше.
  4. Если произведение известное, найдите в Интернете людей, которые читают его на камеру. Большое внимание при этом нужно уделить интонации и произношению всех слов.
  5. Если аудио или видео найти не удалось, воспользуйтесь переводчиком или словарём, и узнайте правильное звучание слов.
  6. Если есть серьёзные проблемы с произношением английских слов, можно записать иностранные слова в русской транскрипции.

Когда стихотворение зазвучит красиво и правильно, можно начать запоминать его, лучше по строчке или четверостишию (в зависимости от сложности). Сначала запомните 1-й элемент, затем второй и присоедините его к первому. По цепочке запоминайте каждый элемент и «прикрепляйте» его к выученному отрывку. Стоит отметить, что текст будет лучше укладываться в памяти, если подключать ассоциативное мышление.

Полезные советы

  • Лучшее время для заучивания стихотворения — конец дня. Дело в том, что в процессе сна нейронные связи в мозге укрепляются, поэтому стихотворение запомнится гораздо лучше. Также перед уроком литературы нужно повторить текст, который прозвучит без ошибок уже при ответе в классе.
  • Стоит предупредить ребёнка, что пересказывая произведение, он будет испытывать волнение. Лучший способ избежать этого чувства — смотреть в одну точку на противоположной стене или на потолок. Тогда школьник сконцентрируется на тексте, а не на слушателях.
  • Если текст масштабный, разделите запоминание на некоторое время. Заучивайте стих маленькими частями несколько дней подряд, при этом в конце повторяйте весь выученный отрывок наизусть. Когда последний кусок прочно закрепится в памяти, несколько раз прочитайте вслух, а затем постарайтесь произнести его без подсказок и без подсматривания.

Видео сюжет

Метод запоминания, описанный в статье, подойдёт для заучивания любых текстов. Это могут быть лекции, подготовленные для важных мероприятий речи, выступления на конкурсах и конференциях или пересказ параграфа на урок. Возможно, метод не самый эффективный и большой стих за 5 минут выучить не получится, но при его использовании вы сможете запомнить всю написанную информацию и не возникает проблем с пересказом литературного произведения, главы учебника или собственного текста. Даже спустя промежуток времени, можно будет с уверенностью воспроизвести заученное без повторения и подсказки.

 Загрузка …

Как запомнить цитаты для закрытой книги Экзамен по английскому

Если этим летом вам предстоит закрытый экзамен по английскому языку, то, вероятно, вас пугает необходимость заучивать цитаты. Несомненно, есть множество цитат, которые вы подчеркнули в тексте как действительно важные, и это кажется слишком большим для вашего бедного мозга.

Сегодня я собираюсь дать вам несколько советов и предложений о том, как запоминать цитаты для вашего закрытого книжного экзамена по английскому языку в удобной и, возможно, даже забавной (!) Форме.

Как запомнить цитаты для закрытой книги экзамен по английскому

Предпочитаете смотреть видео? Я тебя прикрыл. Прокрутите вниз, чтобы продолжить чтение…

1. Не пытайтесь запомнить слишком много сразу

Выбирайте по пять цитат для работы. Попытки запомнить слишком много всего одновременно приведут к путанице в вашем мозгу. В качестве первых пяти выберите те, к которым вы, скорее всего, будете возвращаться и использовать снова и снова — в основном самые важные.

Воспользуйтесь моим бесплатным листом загрузки «Лучшие цитаты», чтобы помочь вам упорядочить, какие цитаты изучать. Подпишитесь на него ниже.

2. Выберите цитаты для главных героев и темы

Если вы изучаете «Бурю» Уильяма Шекспира (как и я для A-Level), вы слышали эту цитату:

Мы такие вещи, на которых строятся сны, и наша маленькая жизнь завершается сном.

Это одна из самых важных цитат Шекспира из всех его пьес, как сказал главный герой Просперо, и она поддерживает многие из основных тем пьесы.Это очень хорошее место для начала обучения.

Какой бы текст вы ни изучали, начните с изучения цитат, которые вы, кажется, используете чаще всего.

Воспользуйтесь бесплатным листом «Лучшие цитаты», чтобы определить, какие цитаты подходят для каких тем и персонажей. Заполните свои данные в поле ниже, и я отправлю его вам.

СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО: сводный лист Top Quotations, который поможет вам упростить изучение расценок

Мы будем уважительно относиться к вашим личным данным.Ознакомьтесь с моей политикой конфиденциальности здесь.

3. Сделайте иллюстрацию для каждой цитаты

Мой самый любимый метод повторения для запоминания фактов и информации — использование карточек.

Если у вас их еще нет, нажмите здесь и закажите прямо сейчас. (Это партнерская ссылка на Amazon — если вы нажмете на нее и купите, я получу небольшую сумму денег, чтобы поблагодарить меня за ссылку!) .

Как только вы их получите, напишите цитату на одной стороне. На другой стороне напишите ключевые слова из вашей цитаты.Итак, для цитаты из «Бури», которую я использовал выше, выберите следующие слова: мы, вещи, мечты, сделано, мало, жизнь, округленный, сон.

Когда вы впервые пытаетесь запомнить цитату, посмотрите на сторону с полной цитатой и прочтите ее вслух несколько раз. Затем переверните карточку и используйте ключевые слова, чтобы вспомнить. Наконец, спрячьте карту и посмотрите, сможете ли вы ее вспомнить.

Вы можете носить с собой свои учетные карточки для цитат, на которых вы сейчас сосредоточены, и если у вас будет минутка тишины. E.грамм. в школьном автобусе или пока вы ждете начала урока, вы можете быстро их обойти.

4. Сделайте стикеры и приклейте их там, где увидите

Многие клянутся этим. Вы можете наклеить стикеры над столом, на задней стороне дверцы туалета, вокруг зеркала, где вы делаете прическу и макияж, или на дверцу холодильника. Прочтите их всякий раз, когда увидите.

Я просто хочу предупредить об этой методике исправления…. Часто, когда что-то висит на стенах в вашем окружении, вы перестаете их замечать.Есть ли на стене в вашей спальне картины, на которые вы давно не смотрели как следует? Просто остерегайтесь стать невосприимчивыми к своим стикерам, потому что они слились с окружающей средой.

5. Нарисуйте карикатуры или зарисовки, чтобы запомнить

Если вы визуальный ученик, рисование картинок, мультфильмов или дингбатов, чтобы помочь вам запомнить, вероятно, поможет. Об этом написал в блоге учитель английского языка: «Запоминание цитат с помощью пиктограмм».

6. Разыграй их

Если вы изучаете кинестетику (тот, кто учится на практике), то разыграйте цитату.Войдите в характер и «будьте» тем, кто произносит эту цитату.

Как вариант, вы можете придумать действие для каждого ключевого слова.

7. Прочтите, накройте, скажите и напишите

Я много учился, читая вслух, скрывая информацию, а затем повторяя ее, записывая снова, снова и снова.

Для этого также можно использовать загрузку «Лучшие цитаты».

СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО: сводный лист Top Quotations, который поможет вам упростить изучение расценок

Мы будем уважительно относиться к вашим личным данным.Ознакомьтесь с моей политикой конфиденциальности здесь.

8. Проанализируйте каждую цитату

Вы запоминаете эти цитаты, чтобы подкрепить свои аргументы в английских эссе. Это означает, что вы должны знать, что они означают и означают. Чтобы помочь вам в этом, напишите цитату в середине листа бумаги и создайте карту разума, на которой вы будете обдумывать все, что можете придумать о цитате. Например:

  • Что говорится о персонаже
  • Как это демонстрирует или расширяет тему в тексте
  • Использование языка в цитате
  • Ритм, размер, рифма или другие игры с языком, такие как ассонанс, аллитерация или шипение, и то, что это говорит об аффекте, которого писатель пытался добиться.

Понимание — это самый первый шаг к запоминанию, поэтому это важный материал, который также поможет вам получить более высокие оценки на экзамене.

9. Визуализация

Для каждого ключевого слова в цитате придумайте визуальный образ, который связывает группы этих слов вместе.

10. Немного и часто

Что бы вы ни делали, не садитесь однажды субботним утром с целью выучить 100 цитат за шесть часов. Это никогда не сработает!

Вместо этого сосредоточьтесь на одной цитате по 3-5 минут до пяти раз в день. Так ваше подсознание успеет усвоить информацию.Вы удивитесь, насколько хорошо вы запомните цитату, которую начали изучать два часа назад, если у вас будет перерыв!

11. Ранний старт

Начните запоминать цитаты как можно раньше, чтобы у вас было время выучить пять цитат в неделю, используя метод мало и часто. Что бы вы ни делали, не откладывайте до дня перед экзаменом, чтобы начать их изучение!

Хорошо продуманный план пересмотра поможет вам убедиться, что у вас есть время на все исправления по всем предметам.

12. Промыть и повторить

Когда вы выучили цитату, возвращайтесь к ней, чтобы напомнить себе о ней. Так что не заучивайте цитату на этой неделе, а затем забудьте о ней до недели экзамена. Вместо этого убедитесь, что вы читаете его 2-3 раза в неделю, чтобы он оставался свежим в вашей памяти.

13. Используйте на практике очерки

Вы изучаете эти цитаты, чтобы использовать их в своих экзаменационных сочинениях. Итак, как только вы кое-что выучите, напишите практическое эссе.Час силы повторения — самый эффективный из известных мне способов выполнить прошлые работы и быстро улучшить свои оценки по любому предмету.

Не забудьте скачать бесплатную шпаргалку Top Quotations. Просто заполните свои данные, и я пришлю его вам.

СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО: сводный лист Top Quotations, который поможет вам упростить изучение расценок

Мы будем уважительно относиться к вашим личным данным. Ознакомьтесь с моей политикой конфиденциальности здесь.

Вам нужна дополнительная помощь в пересмотре литературы по английскому языку GCSE? Если да, то посмотрите мастер-класс «Как пересмотреть английскую литературу» с мистером Саллесом в клубе «Экстраординарные». Г-н Саллес является учителем английского языка в течение 26 лет, у него есть канал на YouTube с десятками тысяч подписчиков и он написал три книги, которые помогают учащимся повысить свои оценки по английскому GCSE. Узнайте больше о мастер-классе и зарегистрируйтесь здесь.

(Посещали 78674 раза, сегодня посещали 732 раза)

Пять шагов к написанию стихотворного романа Дженнифер Дженнари

Когда я решил написать роман в стихах, у меня не было много свободного времени.Короткие строки, небольшое количество слов, должно быть легко, не так ли?

Не совсем так. В написании стихов есть все проблемы романа — сюжет, характер, голос, обстановка, плюс ритм и лирический язык. И это должно иметь смысл для вашего персонажа . Она тревожный подросток, чьи слова или мечты обрезаны? Он подавляет эмоции и имеет смысл только короткие всплески? Когда я писал свой роман о девушке, чувствительной к шуму, стихи были правильным выбором. Вот как я увеличил ее чувствительность, усилил то, что ей кажется звуком.

Все еще определяется? Чтобы начать, выполните следующие пять основных шагов .

1. Прочтите.

Вы уже это делаете, да?

Читать стихи . Сборник Билли Коллинза «Поэзия 180» — прекрасное вступление для авторов детских книг, в котором стихи отобраны для старшеклассников. В нем представлены работы Теда Кузера, Наоми Шихаб Най, Джейн Кеньон, Филиппа Левина, Нэнси Уиллард, Стивена Добинса и Джейн Йолен. (Не знаете всех этих имен? Вас ждет угощение!) Подпишитесь на стихотворение в день в своем почтовом ящике.Прочтите стихотворение перед сном, пока ритмы и звуки не станут единым целым с вашим дыханием.

Прочтите детские книжки на стихи . Научитесь понимать разницу между быстрым отскоком кроссовера Кваме Александра и душераздирающим историческим Out of the Dust Карен Хессе. Прочтите о том, как поэзия работает для не говорящих по-английски, в книгах Кэтрин Эпплгейт Home of the Brave и Inside Out & Back Again от Thanhha Lai.Посмотрите, как Джейсон Рейнольдс в Long Way Down и Элизабет Асеведо в Poet X используют стихи, чтобы изобразить страстные, бурные эмоции своих молодых взрослых персонажей. И посмотрите, как стихи могут быть связаны с труднодоступными детьми среднего класса в K.A. Holt’s Rhyme Schemer и Ann Burg’s Serafina’s Promise . Хотите больше предложений? Посмотрите список Сары Трегей или мой на Goodreads.

2. Учите стихотворение.

Прежде чем писать вольный стих, изучите метр .Я рекомендую The Ode Less Traveled , отличный ресурс Стивена Фрая, который демистифицирует поэзию. Это его строчка: Он ударяет по барабану , и издает ужасный звук . Вы чувствуете отскок? Эта ступня ритма подъема (ti dum , два удара) называется ямб; падающая ступня ритма называется хорей. Вы можете вспомнить фразу ямбический пентаметр, если изучали Шекспира в школе; это пять футов в обычном порядке.Существует также популярный тетраметр ямба с четырьмя футами (восемь ударений или слогов), который часто использовала Эмили Дикинсон. Это считается естественным способом разговора: каждые дней она едет на автобусе в школу .

Знание правил поможет вам их нарушить . До промышленной революции схемы метра и рифмы управляли поэтическими формами, такими как сонет или вилланелла. В произвольном стихе то, что вы хотите сказать — какую эмоцию вы хотите выразить, — будет определять длину и ритм вашей строки.

3. Люблю звук.

Звуки слов вместе вызывают эмоции . Выберите слова, которые ваш персонаж сказал бы, чтобы передать настроение. В этом разница между потоком и наводнением, хлопком и закрытием и подъемом и подъемом. Джейсон Рейнольдс говорит: «Поэзия способна создавать целые моменты с помощью всего лишь нескольких избранных слов».

Слушайте музыкальность ваших строк . Поиграйте с аллитерацией и ассонансом (но не слишком много). Замените длинное слово коротким.Попробуйте повторение для аффекта. Варьируйте слоговые ударения, чтобы усилить эффект. На развитие слуха нужно время, но ежедневное чтение стихов поможет настроить ваши способности писать лирики.

4. Линии разрыва.

Место разрыва линий влияет на темп . Линии должны удивить. Поэты называют паузу в середине строки, такую ​​как запятая или точка, цезурой. На каком слове вы заканчиваете? Заканчивайте некоторые строки существительными, обозначающими oomph, или намеренно переносите значение на следующую строку.Это называется enjambment, бег за углом вашей строки.

Играть с пробелом . В интервью Horn Book Маргарита Энгл, молодой поэт-лауреат, сказала: «Пробелы между строками и между строфами не пусты. Они наполнены эхом, резонирующим, как колебания колокольчика. Эти отголоски включают эмоции поэта, а также мысли и чувства читателя ».

5. Говорите слова.

Прочтите вслух .Вы услышите, где слова толкают или вырывают вас из потока. Прислушивайтесь к непосредственности — ярким метафорам и сенсорным деталям. Где это звучит обыденно или как в прозе? Что произойдет, если вы укоротите или удлините линию? Соответствуют ли ваши стихи эмоциям персонажа в данный момент? Пересмотр и перечитывание имеют важное значение.

Письмо помогает нам понять мир. Поэт Тед Кузер пишет: «Смысл возникает почти неожиданно из-за накопления конкретных деталей … Идеи и чувства возникают в процессе письма.«Доверяйте своему голосу, любите и уважайте юных читателей. Найдите в жизни стихи, и ваши истории соединят сердца.

*

Дженнифер Дженнари имеет степень магистра гуманитарных наук Вермонтского колледжа изящных искусств. Ее стихи публиковались в журнале GlassFire и в многочисленных выпусках антологии Marin Poetry Center. Она является автором My Mixed-Up Berry Blue Summer (Houghton Mifflin Books for Children, 2012), названий Лучших детских книг года на Бэнк-Стрит и названия Радужного списка Американской библиотечной ассоциации.Найдите ее @JenGenn и по телефону www.jengennari.com .

Узнайте о стихотворении свободного стиха

Произвольный стих для одних может показаться чужой землей, а для других — знакомым другом. Может быть, вам нравится плавный звук и забавные обрывы строк в произвольном стихе, или, возможно, вы предпочитаете ритм и мелодию стихов Лонгфелло или рифмующихся стихов Теннисона. Независимо от того, какой у вас опыт с произвольным стихом, присоединяйтесь к нам сегодня, чтобы исследовать яркий и захватывающий мир стихотворения вольного стиха!

[Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.Когда вы нажимаете на эти ссылки для совершения покупок,
Poetry Teatime получает компенсацию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Спасибо!]

Начнем с определения. В простейшем случае стихотворная поэзия — это поэзия без определенной формы, поэтому в ней нет повторяющегося ритма или схемы рифм. Произвольный стих часто звучит так, как говорят люди.

Однако это не означает, что он свободен от каких-либо шаблонов. Произвольные стихи очень тщательно структурированы, чтобы передавать смысл с помощью звуков, разрывов строк, знаков препинания, изображений и т. Д.Поскольку поэты, использующие свободный стих, не следуют определенным правилам, когда пишут, они могут свободно выбирать любые слова, звуки и формы, которые они хотят в своих стихах.

Вы можете подумать, что свободный стих очень похож на прозу (предложения, записанные в форме абзацев). Есть два основных отличия от произвольной поэзии. Во-первых, он разбит на строки, что является самым простым способом распознать стихотворение вольным стихом. Во-вторых, в нем используется «поэтический язык», то есть поэт может использовать образы, метафоры, повторяющиеся звуки и выдуманные слова в стихотворении, не обязательно для того, чтобы прояснить смысл, но чтобы стихотворение звучало и означало то, что поэт хочет к.

  1. Прочтите вслух : Прочтите стихотворение вслух и делайте паузу в пунктуации, а не в переносе строки. Если вы прочтете его обычным голосом (а не голосом, который вам нравится читать стихи), вы сможете сосредоточиться на значении стихотворения.

  2. Опишите, что происходит : Прочитав стихотворение пару раз, попробуйте рассказать, что происходит в стихотворении, используя самые простые слова. Кто говорит в стихотворении? Что они видят или делают? Что описывает стихотворение? Может быть, говорящий — это поэт, а стихотворение о том, как смотреть из окна на падающий снег.Сокращение стихотворения до простейшего «того, что произошло», значительно упрощает его понимание и получение удовольствия.

  3. Сюрприз! Поэтический язык : Затем подумайте о поэтическом языке, который использует поэт. В общем, сосредоточьтесь на вещах в стихотворении, которые были удивительными или неожиданными, или на вещах, которые открыли вам новый взгляд на мир. Вот несколько вопросов, которые помогут вам задуматься о поэтическом языке.

  • Какие изображения есть в стихотворении? (плывущее на ветру семя одуванчика или потрескавшийся тротуар на стоянке)

  • Какие метафоры использует поэт? (любовь подобна розе или и грусть водопад)

  • Использует ли поэт какие-то странные или незнакомые слова ? Найдите все, чего вы не знаете!

  • Есть ли места, где пунктуация вызывает удивление?

  • В чем смысл поэтического языка? : Когда вы обдумали некоторые из этих поэтических элементов, поговорите о том, какое влияние они оказывают.Что каждая из этих составляющих (изображения, метафоры, выбор слов, пунктуация) добавляет к стихотворению в целом? Помогают ли они вам по-другому понять, что происходит в стихотворении? Влияют ли они на то, как стихотворение вызывает у вас чувство (счастливым, грустным, взволнованным или чем-то еще)? Заставляют ли они вас замечать в мире то, чего вы раньше не замечали?

  • Поговорим о форме : Теперь пора оценить форму. Каждое прочитанное вами стихотворение будет выглядеть по-разному, но вот несколько советов.

    • Где поэт повторяет звука или слов? Придают ли звуки стихотворения или определенных строк звук смешного, задумчивого, взволнованного или чего-то еще? Звучат ли какие-либо слова или строки так, как они означают?

    • Где поэт использует разрыв строки ? Есть ли разрывы строк, которые меняют значение предложения или слова?

    • Разделено ли стихотворение на разные строфы (абзацы стихов)? Похожи строфы или разные? Звучит похоже или по-разному? Связаны ли они с одной идеей или говорят о разных вещах?

    • Как поэт использует пустое пространство вокруг слов стихотворения? Вам что-нибудь напоминает внешний вид стихотворения?

    • Есть ли в стихотворении ритм или ритм или бит?

  • Итак, что : Подумайте о «ну и что» в стихотворении.Как вы думаете, почему это написал поэт? Как ты себя чувствуешь? Если бы вы сказали кому-нибудь одну причину, по которой они должны прочитать стихотворение, что бы вы сказали?

  • И все! Помните, что каждое стихотворение индивидуально, поэтому используйте только те шаги, которые помогут вам лучше понять стихотворение. Не расстраивайтесь, даже если вы не сразу поняли стихотворение. И если вам действительно нравится стихотворение, обязательно поделитесь им с кем-нибудь, чтобы они тоже могли им насладиться! А теперь покорите стихи вольного стиха!

    Много стихов написано в свободном стихе, так что это лишь некоторые из множества вариантов, в которых исследуются всевозможные идеи с использованием стихов вольного стиха.Некоторые из этих стихов основаны на фактах, некоторые рассказывают длинную историю, а другие исследуют разные культуры. Копайся и наслаждайся!

    Сумерки приходят дважды, Ральф Флетчер

    Леди Свобода: биография, Дорин Раппапорт

    Голоса пустыни, Берд Бейлор

    Коричневый мед в чае из веника, Джойс Кэрол Томас

    Вызов Феникса: Стихи и проза о китайских музыкальных инструментах, Эмили Цзян

    Любите эту собаку, Шэрон Крич (роман, написанный в свободном стихе)

    Твердые руки: Стихи о работе, Трейси Вон Циммер

    Понимание литературного контекста в Библии

    Литературный контекст — что это?

    Понимание литературного контекста в Библии — большой шаг к точному толкованию Библии.

    Так что же такое литературный контекст?

    Ну, наверное, вы узнали об этом на уроках английского.

    Скорее всего, вы знаете, что сонет не читается так же, как роман. И вы не можете читать убедительное эссе так же, как читаете пьесу. Существуют общие правила для разных видов литературы, правила, которым необходимо следовать, если мы надеемся точно интерпретировать то, что читаем. Например, « Макбет » Шекспира не будет звучать так же, как эссе Генри Дэвида Торо « Уолден, », а роман Стейнбека « О мышах и людях» не будет звучать как стихотворение Роберта Фроста « Дорога не пройдена».

    Большинство из нас знает это инстинктивно, и мы подчиняемся правилам разных литературных жанров, чтобы понять смысл того, что читаем.

    Литературный контекст в Библии

    Те же литературные правила необходимо применять при изучении Библии. Библия содержит несколько различных типов литературных жанров и использует множество литературных приемов, таких как эвфемизмы, аллюзии, образы и предзнаменования. Итак, чтобы быть уверенным в том, что вы полностью усвоили отрывок, вам необходимо разбираться в этих жанрах и приемах.

    Основные подразделения библейских жанров: повествование, закон, поэзия, мудрость, пророчество, Евангелие, письмо и история. Мы должны понимать, какой жанр мы читаем, и соблюдать правила толкования этого жанра при чтении различных отрывков Священного Писания.

    Когда вы знаете литературный контекст изучаемого стиха, вы лучше поймете отрывок в целом. Литературный контекст дает вам лучшее понимание того, что хочет сказать автор. Это увеличивает ваши шансы правильно интерпретировать сообщение.

    Определение литературного контекста в Библии

    Чтобы определить литературный контекст, вы должны посмотреть на окружающий текст. Начните с непосредственного текстового контекста и определите литературный жанр.

    Этот стих находится в середине песни или стихотворения?
    В каком жанре книга включена?
    Это в середине повествования, проповеди или набора инструкций?

    Теперь перейдем к большему контексту.
    Является ли весь отрывок песней или стихотворением?

    Еще шире.
    Книга в целом историческая, пророческая или письмо?

    После того, как вы определились с жанром, вернитесь и понаблюдайте за литературными приемами, которые можно использовать.
    Это стихотворение, в котором для передачи идеи используются образы?
    Это пророчество, использующее предзнаменование, чтобы заглянуть в ближайшее или далекое будущее?
    Используется ли в повествовании намек на Христа?

    Пример: 2 Царств

    Давайте посмотрим на 2 Царств 1: 23-24.

    «Савл и Ионафан, возлюбленные и прекрасные! В жизни и в смерти они не были разделены; они были быстрее орлов; они были сильнее львов. Вы, дочери Израилевы, плачьте о Сауле, который одевал вас роскошно в алое и украшал ваши одежды золотыми украшениями ».

    Были ли Саул и Ионафан буквально никогда в жизни не разлучены? Были ли они похоронены вместе, без разделения? Были ли они буквально быстрее орлов, а на самом деле сильнее львов? В зависимости от того, как вы читаете этот стих, вы можете подумать, что эти двое мужчин — пара человеческих аномалий! Является ли Израиль человеком, у которого были настоящие дочери? Неужели Саул буквально одел каждую из этих дочерей в алое с золотом? Что Давид пытался сказать, когда писал это?

    Когда мы смотрим на окружающий текст, мы видим, что этот стих — лишь небольшая часть плача.Плач — это выражение горя или скорби, и его часто можно найти в форме песни или стихотворения.

    Продолжая более широкий контекст, мы обнаруживаем, что эта поэзия находится внутри исторического повествования. Царь Израиля Саул и его сын князь Ионафан только что погибли в битве. Лучший друг Ионафана и следующий царь Израиля Давид пишет эту песню в трауре.

    Одно из правил песни / поэзии состоит в том, что тексты не всегда следует понимать буквально, они предназначены для передачи картины истины.Давид не говорит, что Саул и Давид были мутировавшими людьми, которые были быстрее орлов и сильнее львов. Он просто использует литературный прием образов, чтобы сообщить, что их быстрота, сила и способности достойны похвалы и памяти.

    Он также не сообщил, что Саул ходил в каждый дом в Израиле, чтобы раздать одежду женщинам. Дочери Израиля были просто все женщины израильского происхождения. Как их царь, Саул руководил народом во времена побед и приносил богатство им как группе людей.Давид предлагает всем оплакивать смерть великого лидера, правившего во времена изобилия.

    Самостоятельное обучение

    Литературный контекст определяет, как следует интерпретировать каждый стих или отрывок, поэтому обратите на это внимание! Имейте в виду, что не все разделы Писания одинаковы. Много раз смесь библейских жанров и приемов будет объединена в одной книге, чтобы составить и внести свой вклад в литературный контекст.

    Найдите время, чтобы познакомиться с разными литературными жанрами и приемами.Для этого вам не нужно возвращаться и брать уроки английского языка или быть каким-либо ученым. Просто выполните простой онлайн-поиск по различным разделам Библии, перечисленным выше, или возьмите книгу, в которой более подробно рассматривается тема. Уже написано много материала, которым вы легко можете воспользоваться. Когда вы начнете учиться распознавать эти различные литературные приемы, вы сможете быстрее и точнее улавливать то, что говорит Слово Божье. Исследование литературного контекста в Библии — важная часть герменевтики.Если вы усердно трудитесь, вы станете лучше изучать Слово Божье.

    Чтобы ознакомиться с обширным списком распространенных литературных приемов и их использованием в Библии, посетите эти полезные веб-сайты:

    Allusion

    https://bible.org/seriespage/iv-literary-forms-bible

    https://carm.org/bible-literary-techniques

    Хотите узнать больше о жанрах и литературных приемах, которые влияют на литературный контекст в Библии? Подпишитесь на наш бесплатный курс электронной почты ниже:

    Эмили Курц — выпускница Библейского института «Этнос360».В настоящее время она живет в Северной Каролине, где получает степень в области среднего английского образования. Эмили увлекается спортом, прыжками с тарзанки, чтением и письмом и надеется когда-нибудь преподавать английский как второй язык в Латинской Америке.

    10 творческих способов представить литературу

    Поиск творческих способов представить единицу — это не просто пустяк; Исследования показывают, что это, по сути, один из наиболее важных аспектов планирования урока. В статье «Раздраженный: случай любопытства» автор сообщает, что ученые обнаруживают, что любопытных учеников из малообеспеченных семей успевают так же хорошо, как и состоятельные студенты, и что все учеников намного лучше усваивают информацию, которую они любопытны. Мэри Хелен Иммордино-Янг, профессор образования, психологии и нейробиологии Университета Южной Калифорнии, обнаружила, что « любопытство может предсказать не только то, сколько подростки запомнят прочитанный рассказ, но и насколько вдумчиво. они отражают героев рассказа ».

    Таким образом, проявление любопытства учеников в начале урока сделает учебный аспект вашего плана урока более легким и приятным как для учеников, так и для учителей.Если вы сможете зацепить студентов за первое занятие, тогда ваша работа будет намного проще на время обучения, и студенты, естественно, будут больше вовлечены в содержание.

    Вот 10 творческих способов представить литературу:

    1. Включите окружающие звуки, когда ученики входят в вашу комнату — Я начну с одного из самых простых, но наиболее эффективных инструментов в моем наборе инструментов. Если у вас есть две минуты на поиск на YouTube, потягивая утренний кофе, у вас есть время подготовить креативный план урока.

    Мой муж познакомил меня с моей ЛЮБИМОЙ станцией эмбиент-звука на все времена, и это был подарок, который продолжает дарить (что-то вроде антитезы ручного насоса для надувного матраса, который он однажды подарил мне на Рождество 😂😶). С тех пор, как я нашел эту специальную радиостанцию, я подумал о поиске других тематических станций окружающего звука для воспроизведения, когда я представляю новую тему. Вот лишь некоторые из них, которые могут дать вам некоторые идеи. Дайте волю своему воображению!

    Готовитесь представить историю с лесной обстановкой или лесной символикой? На YouTube есть сотни звуков и постановок эмбиентных лесов, и вот одна из них.Вы можете проиграть свой любимый отрывок, когда ученики входят, а затем попросить их обсудить с партнером, почему леса часто изображаются в литературе поляризующим образом. Иногда они волшебные, а иногда пугающие: почему это так?

    Готовитесь прочитать что-то жуткое? Сыграйте в эту игру и предложите учащимся провести мозговой штурм, почему в комнате стало немного жутко, когда они вошли. Какие элементы использовал создатель для создания такого настроения? Затем переходите к своему разделу или рассказу, задавая вызывающий любопытство вопрос, связанный с содержанием.

    Готовимся к запуску Беовульфа, для этого тоже есть окружающий звук! Атмосфера Мид-Холла, кто знал !? Как я знаю по опыту, простое проецирование чего-то нового на вашу доску может вызвать такой ажиотаж вокруг нового юнита! Студенты войдут и сразу же начнут задавать вопросы о том, чем вы собираетесь заниматься в классе. Это то, что вам нужно. Это та волшебная искра любопытства, к которой мы все должны стремиться!

    2. Разложите жетоны по комнате, ведущей к новому блоку. Как однажды сказала на презентации Стейси Лэмб, один из ведущих докладчиков «Сохраняя чудо»: «Дети похожи на кошек.Если вы добавите что-то новое в комнату, они расследуют это ». Все засмеялись, когда она это сказала, потому что это правда! Если вы не верите в это, просто положите что-нибудь на свою парту на этой неделе и посмотрите, сколько учеников подходят, чтобы случайно прикоснуться к ней или спросить об этом. Вы можете использовать эту природную склонность к любопытству себе во благо. В течение недели, предшествующей созданию нового подразделения, просто начните размещать случайные тематические жетоны или плакаты по комнате и позвольте ученикам задуматься, для чего они нужны.

    Вот несколько идей:

    * Представьте Animal Farm , повесив заповеди на двери класса и на стенах класса перед началом работы с разделом.Когда студенты увидят эти странные правила, им, несомненно, будет любопытно, что они означают. Поддерживайте таинственное настроение, направляя Бенджамина и отвечая загадочными ответами. И, как вы видите в моей подписи, эти плакаты можно использовать на протяжении всего подразделения, чтобы преподать урок бдительности. * Представьте лотерею Ширли Джексон, сделав так, как рекомендует EB Academics в ее эпизоде ​​подкаста «Три простых способа привлечь учащихся», и повесьте по всей комнате вывески с надписью: «Дата начала подразделения: все жители деревни встречаются на городской площади. .Эта встреча ОБЯЗАТЕЛЬНА. НИКАКИХ ОГОВОРНОСТЕЙ »или« У нас будет лотерея (дата начала единицы). ВСЕ сельские жители должны присутствовать ». Как она описывает в своем подкасте, эти плакаты обязательно создадут напряжение и интригу, ведущие к вашему отряду! * Представьте любой роман или историю, поместив кучу случайных, но значимых предметов в чемодан или другой демонстрационный сосуд, и дайте им посидеть там в ожидании, пока не придет время использовать для блестящего урока, описанного выше Стейси Лэмб, которого я упомянул в начале этой категории.У нее есть несколько таких интересных идей, и я очень благодарен ей за то, что она поделилась своим опытом в «Сохранении чуда». Если вы хотите услышать больше от Стейси, обязательно зарегистрируйтесь в нашей бесплатной мини-мастерской чудес, в которой вы получите четыре бесплатных урока, которые добавят искру чуда в свой класс. 3. Используйте искусство для начала- Подобно окружающим звукам, это еще одна стратегия, которую я часто использую. Фактически, я использую искусство, чтобы начинать каждое введение периода времени в британской и американской литературе.Эта стратегия не только креативна и не требует подготовки, но и основана на исследованиях. В статье «Рисование лучше, чем письмо для сохранения памяти» из Science Daily, описывает недавнее исследование, в котором ученый обнаружил, что рисование превосходит все другие стратегии запоминания и что преимущества рисования для обучения НЕ зависят от художественного таланта.

    Поэтому, когда я хочу, чтобы студенты изучили и запомнили исторический контекст определенного периода времени, прежде чем мы углубимся в литературу, я прошу их нарисовать его.Вот как это сделать:

    * Предложите учащимся прочитать статью, молча отмечая все важные элементы периода времени.

    * Разделите учащихся на группы от 3 до 5 и попросите их обобщить содержание в виде художественного слова, в котором указывается период времени.

    * Требовать от учащихся обосновывать свое искусство доказательствами из текста.

    * Предложите учащимся поделиться с классом своим выбором изобразительного искусства и резюме.

    * Используйте лучшие художественные обзоры для отображения по всему блоку для быстрого ознакомления и обзора.

    Поскольку в этом году в нашей мастерской «Сохранение чудес» была свободная тема Шекспира, я обучал этой стратегии участников нашего семинара, используя SHAKESPEARE в качестве примера и Renaissance в качестве задания. Им понравилось, и у них появилось так много идей, как адаптировать этот урок к различным потребностям класса! Если вы пропустили наш семинар, обязательно подпишитесь на наш список ожидания и узнайте, как вы можете получить доступ ко всему нашему прошлому контенту Keeping the Wonder здесь: Присоединяйтесь к нашему списку ожидания и клубу чудес 4.Отображение важных изображений во время прогулки по галерее — Эта стратегия пришла к вам от одного из наших посетителей «Сохраняя чудо», и я спросил ее, могу ли я поделиться ею, потому что я думаю, что это НАСТОЛЬКО УМНО и идеально подходит для развития любопытства к рассказу. Теперь она заставила свой образ выглядеть необычно с помощью этих фотодисплеев, но вы могли заставить его работать, просто наклеив эти изображения на пленку по комнате и позволив студентам перемещаться по комнате, как будто они смотрят на художественную экспозицию в галерее. Хотя обложки книг и фильмов являются наиболее очевидным видом искусства, вы также можете использовать другие художественные элементы, такие как портреты авторов, рисунки фанатских персонажей, символы и многое другое! Возможности безграничны! Основная цель для студентов — действительно погрузиться в искусство, сделать выводы, поговорить, двигаться, исследовать, а затем проверить свои выводы либо с помощью трейлера к фильму, либо по мере того, как они фактически читают рассказ. 5. Используйте книжки с картинками, чтобы представить концепцию или тему. Книжки с картинками — это прекрасные формы сложной художественной литературы, и из-за своей доступной природы они являются прекрасным средством для ознакомления. Дженна Коппер, еще одна ведущая ведущая программы Keeping the Wonder, провела сессию по использованию книжек с картинками в средней школе на нашей первой в истории Keeping the Wonder Workshop в The Story Shop в Монро, штат Джорджия. Многие учителя средней школы не осознают силу, которую имеют книжки с картинками, пока такой учитель, как Дженна, не поможет вам раскрыть магию для себя. Она вдохновляет и у нее невероятное количество интересных идей, подобных этой, и я так благодарен, что она поделилась своим опытом в «Сохранении чудес».

    6. Руководства по предвосхищению с поворотом (или наклоном?) — Руководства по предвосхищению — распространенная передовая практика, потому что эта стратегия понимания активирует предыдущие знания учащихся, пробуждает любопытство к новой теме перед изучением ее, а затем проверяет понимание после тема представлена. Однако, если ваши ученики немного пресыщены традиционными руководствами по предвкушению стиля рабочего листа, просто замените их стратегией движений!

    В своем эссе «Уверенность в себе» Ральф Уолдо Эмерсон начинает с цитаты: «Человек сам себе звезда.Затем он продолжает писать: «Верить своим мыслям, верить, что то, что верно для вас в вашем личном сердце, верно для всех людей — это гениально». Вы можете использовать эту мантру в качестве подсказки для учеников принять позу звезды йоги и ответить на вопросы ожидания, наклоняя вправо, чтобы согласиться, и влево, чтобы не соглашаться. Движение в сочетании с противоречивыми вопросами, связанными с предвкушением, обязательно оживит представление любого юнита!

    7. Спорные вопросы по скоростным свиданиям — В том же духе, что и в предыдущем упражнении, вы также можете использовать скоростное свидание, чтобы активировать нейроны учащихся посредством движения и обсуждения перед началом нового раздела.Эбби Гросс, еще одна приглашенная ведущая Keeping the Wonder, любит использовать и преподавать эту стратегию! На картинке выше показана ее сессия дебатов на скорость, подготовленная учителем на нашем последнем семинаре. Если вы пропустили семинар, но хотите увидеть ее в действии, обязательно присоединяйтесь к нам для получения дополнительной информации! Это упражнение может не только ввести аргумент, но оно также может работать практически с любым вымышленным текстом. Вот несколько идей: * Спорные вопросы Macbeth Speed: никогда нельзя быть слишком амбициозным.Власть всегда развращает. Чтобы продвинуться по жизни, нужно быть беспощадным. Лучше быть крестьянином, чем королем или королевой. Что самое отвратительное, что можно добавить в котел? Замок против сельской местности (не бойтесь добавить несколько забавных, чтобы посмеяться!) * Спорные вопросы The Crucible Speed: некоторые ошибки настолько серьезны, что их никогда не следует прощать. Лгать по правильным причинам — это нормально. Вы можете сказать, замышляет ли человек что-то плохое, просто по тому, как он выглядит. Вы можете отличить благочестивого человека по тому, как он выглядит.Невозможно жить весело, будучи глубоко религиозным человеком. Посещение церкви гарантирует, что вы хороший человек. Давление со стороны сверстников нереально. Люди с высоким статусом в обществе могут стать объектами несправедливости, как и люди с низким статусом. Гуди (имя учителя) была с дьяволом. Есть много способов организовать сеанс скоростных знакомств, но ключевые элементы будут включать чередование студентов и чередование тем для дебатов. Если ваша комната разбита на группы, вы можете разместить по одному вопросу для обсуждения за каждым столом и попросить учащихся менять столы попарно.Если вы хотите переместить столы, вы можете поставить два стола лицом друг к другу по прямой линии. Затем вы можете попросить учеников передать спорные вопросы по очереди, или вы можете сделать ОДИН боковой ход, чтобы каждый раз находить нового партнера, одновременно передавая вопросы для обсуждения в противоположном направлении. Вы можете даже попросить студентов просто стоять друг перед другом для обсуждения! Если вы хотите услышать больше от Эбби, обязательно зарегистрируйтесь в нашей бесплатной мини-мастерской чудес, в которой вы получите четыре бесплатных урока, которые добавят искру чуда в свой класс. 8. Проводите индивидуальные викторины или опросы — Одна вещь, к которой студенты гарантированно проявляют ненасытный интерес, — это они сами! Это человеческая природа и одна из причин, почему компании по сбору данных, подобные той, что была в The Great Hack, не имеют проблем со сбором точек данных от тысяч пользователей в Интернете. Мы охотно проходим викторины типа «В какой дом Хогвартса вы бы попали?» потому что они веселые и проницательные. Вы можете использовать эту естественную склонность, задавая своим ученикам (безопасно!) Индивидуальные викторины, которые имеют прямое отношение к вашему контенту.В другом примере я прошу студентов отслеживать свой уровень трансцендентализма, прежде чем перейти в наш блок на Эмерсоне и Торо. Затем они выполняют трансцендентные задания, которые напрямую связаны с текстом, чтобы повысить уровень внимательности и связи с природой. Путем самооценки вначале студенты автоматически более тесно связаны с текстом на протяжении этого важного раздела! 9. Преобразуйте свой класс — Вам не нужно изо всех сил стараться изменить внешний вид вашего класса.Я потратил один доллар и один час на преобразование моей комнаты для «Повелителя мух», и это вызвало такой ажиотаж (понимаете?), Что я счел, что мои усилия того стоят! Вы можете прочитать об этой трансформации здесь: Введение и занятия «Повелитель мух». Точно так же я начал украшать свою вечеринку «Великий Гэтсби» ДО того, как начать писать книгу, и эти украшения помогли ученикам взволноваться и погрузиться в обстановку романа. Вы можете прочитать об этом здесь: Почему вы должны украсить свою вечеринку в Гэтсби, прежде чем читать книгу

    10.Настройка станций — Хотя я и сам иногда виноват в этом, введение новой темы с помощью скучного PowerPoint очень мало помогает привлечь внимание студентов и вызвать интерес к новому подразделению. Однако не нужно создавать для себя много работы! Вы можете легко взять старые PowerPoints и превратить их в станции! Например, на днях я был наставником нового учителя, и он рассказывал о презентации, которую сделал перед началом работы с Беовульфом. Все, что он показал в этой презентации, можно было легко разместить на станции, включая 5-минутное англо-саксонское историческое видео, старинное английское чтение, начертание карты и т. Д.Размещая задачи по станциям, вы позволяете определенный уровень самостоятельного исследования, что является ОГРОМНЫМ фактором для учащихся, проявляющих интерес к новой теме.

    Я использую станции, чтобы представить подкаст Serial, а также A Separate Peace. Используя оба этих примера, студенты слушают тематическую музыку, исследуют проблемы, обнаруженные в текстах, и проводят глубокие обсуждения в контексте радиостанций.

    Взгляните на старую PowerPoint и посмотрите, что у вас получится!

    Я надеюсь, что этот большой список дал вам много идей для творческого подхода к созданию следующего блока! Если вы попробуете одну из этих идей, я буду рад услышать от вас! Отметьте меня на @BuildingBooklove

    Формальный стих — Определение и примеры

    Формальный стих Определение

    Что такое формальный стих? Вот быстрое и простое определение:

    Формальный стих — это название рифмованной поэзии, в которой используется строгий размер (регулярный образец ударных и безударных слогов).Это двухстрочное стихотворение Эмили Дикинсон является формальным стихом, потому что в нем рифмуются , а его строки содержат одинаковое количество слогов (десять) с одинаковым ударным рисунком безударных и ударных слогов: «В этой короткой жизни, которая длится всего часа. / Сколько — насколько мало — находится в пределах нашей мощности «.

    Некоторые дополнительные ключевые детали о формальном стихе:

    • В большинстве стихов, в которых постоянно используется рифма, также использует метр, и поэтому является формальным стихом.
    • Формальный стих отличается от пустого стиха (стихотворение с метром , но без рифмы ) и свободного стиха (стихотворение без метра или рифмы ).
    • Хотя формальные стихи были очень популярны до 20 века, они вышли из моды среди поэтов с 1940–1950-х годов. Однако во многих современных песнях и детских стишках по-прежнему используются формальные стихи.

    Как произносится формальный стих

    Вот как произносится формальный стих: fore -mull vurse

    Глубокий формальный стих

    Для более глубокого понимания формального стиха полезно хорошо усвоить из нескольких других литературных терминов, связанных с поэзией.Мы подробно рассмотрим каждый из них на отдельных страницах, но ниже приводится краткий обзор, который поможет облегчить понимание формального стиха.

    • Поэзия: Поэзия, также называемая «стихами», представляет собой литературный жанр, состоящий из написания, организованного в строки, которые часто следуют образцу ритма, рифмы или того и другого. Три основных типа поэзии:
      • Формальный стих: Поэзия со строгим размером (ритмическим рисунком) и схемой рифмы.
      • Пустой стих: Поэзия со строгим размером, но без схемы рифм.
      • Произвольный стих: Поэзия без строгой схемы метра и рифм.
    • Ударение: В поэзии термин «ударение» означает ударение на определенных слогах в словах. Например, в слове «счастливо» ударение делается на первом слоге («хап»), поэтому «хап» — это «ударный» слог, а два других слога («пи» и «лы») — «безударные».”
    • Ступня: В поэзии «ступня» относится к ритмическим единицам ударных и безударных слогов, составляющих строки метра. Например, ямб — это один из видов стопы, который состоит из одного безударного слога, за которым следует ударный слог, как в слове «Де- штраф ».
    • Метр: Образец ударных и безударных слогов, определяющий ритм стихотворных строк. Поэтические счетчики названы в честь типа и числа футов, которые они содержат.Например, пентаметр ямба — это тип измерителя, который содержит пять ямбов на строку (отсюда префикс «пента», что означает пять). Пример строки пентаметра ямба (с выделенными ударными и безударными слогами): «Могу ли я сравнить тебя с летним днем?»
    Схема рифм

    Формальный стих использует концевую рифму, которая является названием рифм, которые встречаются на концах строк. Конечные рифмы в формальных стихах обычно повторяются в соответствии с шаблоном, который называется схемой рифм.Схемы рифм описываются с использованием букв алфавита, поэтому каждой строке стиха, которая соответствует определенному типу рифмы, использованной в стихотворении, присваивается буква, начинающаяся с «А». Например, стихотворение из четырех строк, в котором первая строка рифмуется с третьей, а вторая строка рифмуется с четвертой, имеет схему рифм ABAB, как в строках ниже из стихотворения Антее, который может приказать ему что угодно Роберт Херрик:

    Прикажи мне плакать, и я заплачу
    Пока у меня есть глаза, чтобы видеть
    И не имея их, я все же сохраню
    Сердце, чтобы оплакивать тебя

    Хотя все стихотворных стихов имеют — это какая-то схема рифм, некоторые формы поэзии имеют заранее определенную схему рифм, такую ​​как сонет или вилланелла.Поэты, желающие написать такие стихотворения, должны сопоставить используемую ими схему рифм со схемой, определяемой типом рассматриваемого стихотворения.

    Метр может варьироваться в формальном стихе

    В некоторых стихотворениях, написанных с использованием метра, используется один и тот же метрический образец на протяжении всего стихотворения. Например, каждая строка сонета написана пятисторонним ямбом. Однако также совершенно нормально, что стихотворение, написанное в формальном стихе, содержит в себе различные типы метровых или метрических футов. Такое изменение может происходить двумя способами:

    • Построчно: В разных строках стихотворения могут использоваться разные метры.Например, общий измеритель — это тип измерителя, в котором чередуются строки ямбического тетраметра (четыре ямба на строку) и ямбического триметра (три ямба на строку).
    • Внутри строки: Метрические вариации также могут встречаться внутри строки стихотворения. Например, стихотворение, написанное с помощью ямбического метра, может внезапно заменить ямб на другую ногу — например, хорей, противоположность ямба, — чтобы создать паузу, приспособить определенное слово или изменить ритм стихотворения.Пока эти замены относительно незначительны, чтобы общий размер оставался узнаваемым, стихотворение все равно будет примером формального стиха. Фактически, этот тип вариации стандартен для формального стиха.
    Типы формальных стихов

    Вот список некоторых из наиболее распространенных форм поэзии, написанных в формальных стихах. У каждой формы есть свои особые требования и соглашения (например, особая схема рифмы или размер). Запись LitCharts для каждой формы также предоставляет более подробную информацию о ее особенностях.

    Отметьте также, что не все стихотворения, написанные в формальном стихе , имеют , чтобы соответствовать одной из этих категорий. Пока стихотворение использует рифму в конце и имеет постоянный метрический рисунок, оно считается формальным стихом.

    Примеры формальных стихов

    В следующих ниже примерах мы выделили жирным шрифтом схему рифм и выделили ударные и безударные слоги, чтобы помочь вам лучше определить, как формальный стих действует в каждом из стихотворений.

    «Пробуждение» Рётке

    Известная поэма Теодора Рётке «Пробуждение» (1953 г.) представляет собой вилланеллу в ямбическом пентаметре.Эта строфа, отрывок из более длинного стихотворения, имеет схему рифм: A B AA .

    Эта тряска удерживает меня в равновесии. Я должен знать .
    То, что отпадает, есть всегда. И рядом.
    Я просыпаюсь и засыпаю медленно .
    Я узнаю, идя туда, где мне нужно идти .

    Это стихотворение — хороший пример того, как современный поэт использует формальные стихи, что встречается все реже.

    «Сонет XVIII» Шекспира

    Это первая строфа известного сонета Шекспира.Он написан ямбическим пентаметром (что означает, что в каждой строке десять слогов, следующих по схеме «безударно-ударный») со схемой рифмы A B A B .

    Могу ли я сравнить тебя с летним днем ​​?
    Ты прекраснее и красивее умеренный :
    Сильный ветер трясет любимые бутоны мая ,
    И летняя аренда слишком коротка дата

    Дикинсон «Потому что я не мог остановиться ради смерти »

    Это стихотворение Эмили Дикинсон написано в обычном размере, как и большинство стихотворений Дикинсона, поэтому оно чередуется между тетраметром ямба и триметром ямба (то есть строками из восьми и шести слогов).Стихотворение следует схеме рифмы A B C B .

    Потому что я не мог остановиться ради Смерти —
    Он любезно остановился для меня
    Карета держала, но только Мы —
    И Бессмертие .

    Доктор Сьюз
    Хортон слышит кто!

    Доктор Сьюз написал многие свои детские книги анапестическим тетраметром, формой метра, в которой каждая линия имеет четыре ножки, называемых анапестами, причем каждый анапест состоит из двух безударных слогов, за которыми следует ударный слог — как в слове «безударный». der- стенд «.Здесь начало Horton Hears a Who! дает наглядный пример формы в схеме рифмы AA BB . Это пример использования формального стиха, который не следует условностям какой-либо конкретной формы или типа стихотворения, такого как сонет или вилланелла.

    Пятнадцатого мая в джунглях Nool ,
    В разгар дня, в прохладе бассейна ,
    Он плескался … наслаждаясь великими джунглями радости
    Когда слон Хортон услышал небольшой шум .

    Обратите внимание, как, чтобы добавить вариации ритму, Сьюз сдвинул начало четвертой строки так, чтобы она начиналась с ямба, а не с анапеста.

    Почему писатели используют формальный стих?

    Чтобы понять, почему написание формальных стихов является такой сильной и влиятельной традицией в поэзии, это помогает понять использование метра и рифмы в более общем плане. Метрический стих берет свое начало в древнегреческой и римской эпической поэзии.Эти длинные стихотворения (такие как « Илиада » Гомера и «Одиссея » и «Энеида » Вергилия) обычно произносились вслух в группе, часто с той или иной формой музыкального сопровождения. Написание слов в едином ритме облегчало не только чтение длинных стихов под музыку, но и запоминание слов. В Древней Греции и Риме грамотность была редкостью, и поэзия существовала в основном как устная традиция, поэтому способность запоминать стихи была очень важна для выживания рассказывания историй.Более поздняя практика применения различных схем рифмы к стихам сделала задачу запоминания их для произнесения еще проще. Вместе метр и рифма продолжают быть полезным инструментом для запоминания, поэтому авторы детских стишков, детских книг и песен продолжали писать в формальных стихах, даже несмотря на то, что они потеряли популярность у многих современных поэтов.

    Вообще говоря, по мере того, как со временем уровень грамотности повышался, метр и рифма стали менее широко используемым инструментом для запоминания, а скорее способом поднять тон поэзии и сделать ее эстетически красивой, чтобы отличить ее от повседневного языка.Сегодня поэты могут решить написать стихотворение в формальном стихе по таким эстетическим причинам или поставить свое произведение непосредственно в диалог с исторической и богатой поэтической традицией — и в этом случае поэт может решить использовать фиксированную форму поэзии, такую ​​как сонет или лимерик.

    Другие полезные ресурсы для формальных стихов

    • Длинная, но поучительная статья о формальном стихе, в которой обсуждается история его использования в английской поэзии, приводятся примеры и сравнивается ее со свободным стихом.
    • Страница Википедии о поэзии, которая затрагивает формальный стих и охватывает некоторые из наиболее распространенных форм стихов, такие как вилланелла.
    • Для более глубокого взгляда на механику формального стиха, вот 30-минутное видео, которое объясняет формальный стих и использование рифмы и метра в поэзии.

    Как написать роман в стихах, который нравится читателям

    Я всегда не решался писать стихи. Однажды в колледже я попробовал, но мой профессор сказал мне, что «не работает».Поэтому идея написать целый роман в стихе кажется мне устрашающей.

    Но именно это и сделала писательница Элизабет Асеведо в своем популярном романе «Поэт X». Посмотрите видео, чтобы узнать больше об использовании стихов в своей следующей книге!

    Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Нажав на партнерскую ссылку, я могу получить комиссию бесплатно для вас!

    Чтобы рассказать историю, нужно несколько слов.

    Когда я взял в руки The Poet X , я понятия не имел, чего ожидать. Можете представить мое удивление, когда я понял, что каждая глава — это стихотворение.

    About the Author

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Related Posts