Как составить синквейн по биологии: «Составление синквейна по биологии».

Содержание

«Составление синквейна по биологии».

«Составление синквейна по биологии ».

     Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в  рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

   Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Синквейны на уроках биологии.

Синквейны на уроках биологии Синквейн к слову клеточный центр

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «ООШ №3» г. Мариинска

Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма , возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти

клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки

содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!

Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,

Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

  1. Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).
  1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Рассказ.

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы : они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

  1. Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь

Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни

Гук

  1. Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример . Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО 2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

«Клетки» — Задание: поставить органоид в соответствующую строку. Тема: Эукариотическая клетка. Цитоплазма. Строение эукариотической клетки: Клетки различаются: Эндоплазматическая сеть-система каналов,полостей и трубочек. Клетка. Без ядра – прокариотическая клетка. Строение оболочки: Функция — синтез энергии.

«Животная клетка» — Сравнительная характеристика растительной и животной клеток (заполните таблицу). Вопросы для закрепления. Животная клетка. Растительная клетка. Сравнительная характеристика растительной и животной клеток (таблица для проверки). «Эукариотическая клетка. Органоиды». Цитоплазма. Скопление шероховатой эндоплазматической сети характерны для клеток, активно синтезирующих секреторные белки.

«Клетка и её строение» — А — Д – последовательность процессов при срабатывании химического синапса; Е – деполяризация постсинаптической мембраны (ВПСП). 1 – пресинаптическая мембрана, 2 – синаптическая щель, 3 – постсинаптическая мембрана. Строение клетки. Пример нервно-мышечного синапса. A– фазы и периоды мышечного сокращения,Б – режимы мышечного сокращения, возникающие при разной частоте стимуляции мышцы.

«Живые клетки» — Эритроциты, или красные клетки крови. Мельчайшие структуры всех живых организмов, способные к самовоспроизведению, называются клетками. Из истории клеточной теории. Эритроцит. Клетки завязи. Лейкоцит. ЦИТОЛОГИЯ (от цито… и…логия) — наука о клетке. Лейкоциты (белые кровяные клетки. Женская клетка — яйцеклетка.

«Жизнь клетки» — Молекулярно–генетический. Белки Нуклеиновые кислоты. Генетическая информация заключена в одной молекуле ДНК. Единственным способом возникновения новых клеток является деление предшествующих клеток. Способность ДНК к самоудвоению. Структурно-функциональная организация прокариотической клетки. Клеточная стенка.

«Тема клетка» — Биосинтез белков. Занятие 1: История изучения клетки. «Клетка – структурная и функциональная единица органического мира». Занятие 6: Прокариотическая клетка. тест «Белки». Занятие 4: Органические вещества клетки. Занятие 8: Энергетический обмен. Неорганические вещества клетки. Поурочный план занятий.

Синквейны

1Организм

Организм

Сложный,организованный

Работает,обеспечивает,сохраняет

Совокупность органов как единая работоспособная система

Тело
2ЖИЗНЬ

Живая,протекаюшая

Размножаться,развиваться,существовать

Способ бытия сущностей

Наследственная болезнь со смертельным исходом,передаваемая половым путём
3цитология

изучающая, клеточное

исследует, устанавливает, диагностирует

раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти

клеточная биология
4Анатомия

древнейшая, научная

расматривает, изучает, исследует

наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом

группа научных отраслей

5 Синквейн на тему биология
Биология

Актуальная, интересная

Развивается, учит, описывает

Изучает все аспекты жизни

6 Синквейн на тему головной мозг
Мозг

Главный, чувствительный

Контролирует, расщепляет, организовывает

Самый мало изученный орган

7 Синквейн на тему клетка
Клетка

Структурная, функциональная

Дышит, питается, воспроизводит

Основной элемент живой материи

8 Синквейн на тему растения
Растения

Живые, зеленые

Растут, обеспечивают, украшают

Есть легкие нашей планеты

Автотрофы

9 Синквейн на тему генетика
Генетика

Интересная, прогрессивная

Развивается, открывает, выявляет

Изучает наследственность и изменчивость

10 Синквейн на тему белки
Белки

Структурные, ценнейшие

Защищают, строят, переносят

Обеспечивают саморегуляцию процессов организма

Кирпичики

11 Синквейн на тему живые организмы
Организмы

Растут, развиваются, самовоспроизводятся

Системы, построенные из биополимеров

12 Синквейн на тему кожа
Кожа

Эластичная, обновляющаяся

Дышит, выводит, покрывает

Важнейший орган защиты организма

Оболочка

13 Синквейн на тему экология
Экология

Разносторонняя, развитая

Разрабатывает, охраняет, формулирует

Находит способы рационального использования природных ресурсов

14 Синквейн на тему корень растения
Корень

Стержневой, мочковой

Всасывает, проводит, удерживает

Важнейший орган, обеспечивающий жизнь растения

Орган
15. ЖИВАЯ МАТЕРИЯ-

потаённая, непознанная.

Рождается, растёт, развивается.

В короткое определение не вмещается.

ЖИЗНЬ!
16. ЖИВОЕ!

Белковое, клеточное.

Раздражается,питается, дышит,

Планета давно признаки жизни слышит.

Эволюция!
17. Жизнь-

сложная, многогранная.

Самообновляется, возрождается.

Единым кодом закрывается.

ДНК!
18 Живое существо —

открытое, системное.

Двигается, дышит, питается.

Дарвинистами живой материей называется.

Материализм!

ТАКИМ ОБРАЗОМ:

Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.

1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.

2 строка – два прилагательных.

3 строка – три глагола.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Алфёрова Е.В., учитель биологии

МБОУ «СОШ №70» г. Хабаровска

Синквейн является одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, посредством нерифмованного стихотворения,

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Регенерация

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

    Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

    Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

    Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Измененный синквейн.

    Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример. Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.
Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «ООШ №3» г. Мариинска
Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains , англ. cinquain ) — пятистрочная стихотворная форма , возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии . В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология
Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей
Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём
Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей
Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь
Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег
Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин
Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!
Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!
Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.
Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:


  1. Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

  1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы : они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.


  1. Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь
Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни


  1. Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример . Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор
Синквейн 2.

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО 2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь
Синквейн 3.

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань
Синквейн 4.

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема
Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание
Синквейн 7.

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок
Синквейн 8.

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип
Синквейн 9.

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм
Синквейн 10.

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

Синквейн по биологии | Материал по биологии на тему:

Синквейн по биологии

Синквейн – это один из приемов активизации познавательной активности учащихся на уроке. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк» . Данный методический прием описан в аудиолекции проекта «Правовое образование» Российского Фонда правовых реформ.
Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

Синквейн – это не способ проверки знаний ученика, у него другая задача, причем, более универсальная. Синквейн – это способ на любом этапе урока, изучения темы, проверить, что находится у школьников на уровне ассоциаций.
Приступает учитель к изучению новой темы и в начале урока дает синквейн: «А что вы уже знаете об этом? Что думаете? » Проанализировав полученные результаты, можно корректировать представления ученика о данном понятии в ходе изучения темы.
…Разгар урока. Тема очень трудна для восприятия. Ученики устали. Предложите им синквейн по какому-то разделу изучаемой темы, и вы узнаете, как идет восприятие школьниками нового материала. Быстрый способ сменить вид деятельности, не уходя от изучения темы.
Изучение темы завершено. Качество, глубину и прочность знаний покажут опрос, итоговый контрольный срез. А сейчас, в завершении урока – синквейн. Достойный итог изучения нового материала, который продемонстрирует не столько знания, сколько понимание, оценочные суждения, ценностные ориентации подростков. В конечном итоге, при детальном анализе синквейнов, учитель увидит, насколько ему удалось достичь прогнозируемого ранее результата.

Синквейны представлены для разных классов:

  1. Жизнь.
    Морская, Земная.
    Радует, изменяется, продолжается.
    Прекрасна, многообразна, красочна, любима.
    Свет.
  2. ЖИВАЯ МАТЕРИЯ-
    потаённая, непознанная.
    Рождается, растёт, развивается.
    В короткое определение не вмещается.
    ЖИЗНЬ!
  3.  ЖИВОЕ!
    Белковое, клеточное.
    Раздражается, питается, дышит,
    Планета давно признаки жизни слышит.
    Эволюция!
  4. Жизнь-
    сложная, многогранная.
    Самообновляется, возрождается.
    Единым кодом закрывается.
    ДНК!
  5. Живое существо —
    открытое, системное.
    Двигается, дышит, питается.
    Дарвинистами живой материей называется.
    Материализм!
  1. Биология.
    Естественная, молекулярная.
    Изучает, классифицирует, описывает.
    Наука о живой природе.
    Жизнь.
  1. Биология.
    Естественная, молекулярная.
    Изучает, классифицирует, описывает.
    Наука о живой природе.
    Жизнь.
  1. Биология.
    Клеточная, эволюционная.
    Существует, исследует, публикует.
    Дает нам знания.
    Учеба.
  1. Биология.
    Скучная, долгая.
    Идет, обучает, заканчивается.
    Предмет в школе.
    Урок.
  1. Белокочанная капуста.
    Вкусная, полезная.
    Вырастает, созревает, увядает.
    Богатый кладезь витаминов.
    Овощ.
  1. Кошка.
    Пушистая, ласковая.
    Мурлыкает, играет, бегает.
    Любимый домашний питомец.
    Животное.
  1. Медведь.
    Бурый, белый.
    Спит, рычит, бежит.
    Большой опасный хищник.
    Зверь.
  1. Ландыш.
    Зеленый, свежий.
    Растет, цветет, пахнет.
    Красивый весенний цветок.
    Растение.
  1. Бабочка.
    Оранжевая, голубая.
    Вырастает, улетает, погибает.
    Появляется на свет, преображаясь из обычной гусеницы.
    Насекомое.
  1. Млекопитающие.
    Сумчатые, плацентарные.
    Рождаются, живут, умирают.
    Этот класс широко распространен во всем мире.
    Животное.
  1. Маргарита.
    Самостоятельная, хитрая.
    Лукавит, соблазняет, впечатляет.
    Женское имя, обозначающее «жемчуг».
    Цветок.
  1. Дети.
    Прекрасные, озорные.
    Играют, шалят, радуют.
    Цветы нашей жизни.
    Радость.
  1. Птичка.
    Хрупкая, маленькая.
    Летит, клюет, поет.
    Уменьшительно-ласкательное от слова птица.
    Небо.
  1. Биология.
    Трудная, интересная.
    Учит, просвещает, отвлекает.
    Естественная наука о жизни.
    Человек.
  1. Синица.
    Длиннохвостая, подвижная.
    Выделяется, гнездится, питается.
    Истребляет лесных вредителей.
    Птица.
  1. Лед.
    Твердый, холодный.
    Замерзает, скользит, обжигает.
    Не сможет согреть руки.
    Зима.
  1. Сфера.
    Круглая, гладкая.
    Прыгает, катится, смотрит.
    Сфера Луны над Землей.
    Шар.
  1. Огонь.
    Яркий, теплый.
    Освещает, греет, очищает.
    Хоронит груз прошлого под пеплом.
    Жар!
  1. Море.
    Синее, пенное.
    Плещется, бушует, хранит.
    В себе тайны прошлого.
    Глубина.
  1. Дельфин,
    Веселый, умный.
    Плавает, выпрыгивает, рисует.
    Только ему понятные картины.
    Океан.
  1. Собака.
    Верная, смелая.
    Лает, кусает, охраняет.
    Самый лучший друг человека.
    Верность.
  1. Дождь.
    Мокрый, серый.
    Идет, барабанит, стучит.
    По крышам мелкими каплями.
    Лужи.
  1. Почка.
    Парная, важная.
    Находится, накапливает, выводит.
    Орган мочевыделительной системы у человека.
    Анатомия.
  1. Биотехнология.
    Сложная, промышленная.
    Изучает, используется, применяется.
    Основывается на многих дисциплинах.
    Наука.
  1. Погода.
    Ясная, пасмурная.
    Меняется, портится, прогнозируется.
    Текущее состояние атмосферы.
    Природа.
  1. Рука.
    Правая, левая.
    Помогает, висит, ломается.
    Одна из конечностей человека.
    Нога.
  1. Железы.

Важные, регулирующие.

Секретируют, управляют, обеспечивают.

Железы внутренней секреции – выделяют биологически активные вещества – гормоны.

Органы

Синквейны на уроках биологии

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Деткова А.А.., учитель биологии

МАОУ СОШ №7 г. Боровичи

Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains,англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японскойпоэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

  Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.

Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!

 Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Рассказ.

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носятадаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификацииобратимы: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют(изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды.Формированиемодификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатомэволюциивида.

Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь

Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни

Гук

Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример. Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

?

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

?

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

?

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

?

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

?

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

?

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

?

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

?

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

 

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329395-sinkvejny-na-urokah-biologii

Что такое синквейн и как с ним работать

1. Что такое синквейн и как с ним работать

МОУ «СОШ г. Среднеколымска»
Что такое синквейн и
как с ним работать
Винокурова М. И.
Учитель биологии
Повышенная категория
Педстаж – 7 лет
Сватай – 2008

2. Что такое синквейн

В переводе с французского слово
«синквейн» означает стихотворение,
состоящее из пяти строк, которое пишется по
определенным правилам. Составление
синквейна требует от учащегося умение
находить в учебном материале наиболее
существенные учебные элементы, делать
заключение и выражать все это в кратких
выражениях. Написание синквейна является
формой свободного творчества, которое
осуществляется по определенным правилам

3. Правила написания синквейна


стро
ки
Количество
слов
Форма слов
Примечание
1.
Одно
Существительное
Тема синквейна
2.
Два
Прилагательные
Раскрывают тему синквейна
3.
Три
Глаголы
Описывают действия, относящиеся
к теме синквейна
4.
3–8
Предложение
Характеризует тему в целом –
фраза, цитата, высказывание
5.
Одно
Произвольно
Резюме, новая интерпретация
темы, отражает личное отношение
составителя к теме синквейна
Составляя синквейн, учащийся может
обращаться к тексту содержания изучаемой
темы. При этом построчные задания являются
для него своеобразными схемами
ориентировочной основы деятельности,
используя которые он выполняет конкретный
фрагмент задания по составлению синквейна.
Такой же схемой ООД является для него
структура всего синквейна. Важно, что
обучение материала и его закрепление
происходит в ходе выполнения задания –
составления синквейна. Составляя синквейн,
учащийся реализует свои личностные
способности: интеллектуальные, творческие,
образные и т.п. Правильно составленный
синквейн имеет ярко выраженную
эмоциональную окраску.

5. Умение учащегося составлять синквейны по той или иной теме свидетельствует о степени владения учащимся учебного материала этой

темы, в частности, является показателем того,
что учащийся:
знает содержание учебного материала
темы;
умеет выделять наиболее характерные
особенности изучаемого явления,
процесса, структуры или вещества;
умеет применять полученные знания
для решения новой для него задачи.

6. Организационные формы работы с синквейнами

Самостоятельно при выполнении домашней работы
Самостоятельно на практическом занятии
В составе малой группы с последующим конкурсом на
лучший синквейн, составленный по выбранной теме
В составе учебной группы при участии
преподавателя, выступающего в качестве ведущего,
помогающего группе составить синквейн
При выполнении контрольного задания на
составление синквейна, написание рассказа по
синквейну или определение темы неполного
синквейна

7. Способы работы с синквейнами

Составление нового синквейна.
Составление краткого рассказа по готовому
синквейну с использованием слов и фраз,
входящих в состав синквейна.
Коррекция и совершенствование готового
синквейна.
Анализ неполного синквейна без указания
темы синквейна и определение названия
темы этого синквейна.

8. Составление краткого рассказа по синквейну

1.Амёба
2.Одноклеточная,
непостоянная
3.Питается, передвигается, делится
4.Амёба относится к классу Корненожек
5.Простейшее
Амёба – это одноклеточное животное, которое
имеет непостоянную форму тела. Амёба
питается бактериями, передвигается при помощи
ложноножек, размножается путём деления. К классу
корненожек относятся различные виды амёб, все они
являются простейшими животными

9.

Коррекция синквейна Первоначальный вариант:
Клетка
Эукариотическая, прокариотическая
Делится, размножается, обновляется
Клетка – элементарная частица живой материи
Жизнь
Изменённый вариант:
Клетка
Эукариотическая, прокариотическая
Делиться, специализироваться, обновляться
Элементарная частица жизни
Гук

10. Определение темы синквейна

1.
2.
3.
4.
5.
…..?…..
Длинная, спиралевидная
Хранит, кодирует, передает
Книга жизни
Матрица
Ответ:
Хромосома

11. 1. Лист 2. Простой, сложный 3. Поглощает, выделяет, испаряет 4. Вегетативный орган растения 5. Фотосинтез

12. Кровь 2. Красная, жидкая 3. Переносит, течёт, защищает 4. Кровь состоит из плазмы и форменных элементов 5. Иммунитет

1.Кровь
2. Красная, жидкая
3. Переносит, течёт,
защищает
4. Кровь состоит из
плазмы и форменных
элементов
5. Иммунитет

13. Папоротник 2. Зелёный, травянистый 3. Растёт, размножается, образует 4. Папоротники живут во влажных тенистых лесах 5. Растение

1.Папоротник
2. Зелёный, травянистый
3. Растёт, размножается, образует
4. Папоротники живут во влажных
тенистых лесах
5. Растение

14. Улитка 2. Беспозвоночная, скользкая 3. Питается, ползает, размножается 4. Улитка относится к классу Моллюсков 5. Раковина

1.Улитка
2. Беспозвоночная,
скользкая
3. Питается, ползает,
размножается
4. Улитка относится к
классу Моллюсков
5. Раковина

Освещение, электропроводка, оборудование. Информационный портал

  • К чему снится ходить по городу — толкование сна по сонникам
  • К чему снится сон сходить
  • Отмечаем день рождения в сауне Приглашение на день рождения в сауну
  • Познай, где свет, — поймёшь, где тьма
  • Толкование по соннику если приснилось ходить
  • Сколько употреблять калорий в день, чтобы похудеть
  • Линейные уравнения с параметром Параметром является и то что
  • Примеры с параметрами и методы их решения Как найти значение параметра а
  • Как разнообразить отношения с парнем: советы и рекомендации Семейные пары разнообразие интимной жизни
  • Заболевания желудка и кишечника Лечение болезней и расстройств жкт
  • Описание всех симптомов болезней жкт Желудочный кишечный тракт болезнь какое
  • Открытки спасибо бесплатно с настроением открытка благодарю цветы улыбки спасибки картинки
  • Задачи на движение по воде
  • Картинки с надписями «с днем рождения»
  • Куриное яйцо,сколько яиц можно есть в день
  • Собираем оригинальные идеи!
  • Алена шишкова развлекается с тимати
  • Причины и последствия зеленых вод при родах
  • Чайный гриб: где купить, как сделать, полезные свойства, противопоказания, отзывы
  • Поделка космос – актуальные тематические игрушки, идеи и стильные украшения на космическую тематику (100 фото)
  • Мастер-класс поделки ко Дню Космонавтики
  • Что надо сдавать на ветеринара?
  • Восстановление, укрепление и исцеление нервной системы
  • Восстанавливаем нервную систему после стресса
  • Формирование словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи Лалаева серебрякова формирование
  • Севастопольское высшее военно-морское инженерное училище
  • Понятие о детях с особыми образовательными потребностями
  • Поделка космос – лучшие идеи, простые поделки и советы по выбору украшения (80 фото и видео)
  • Что делать на первом свидании с девушкой?
  • Грамм или граммов — как правильно?
  • Как сделать ЕГО нежным и ласковым?
  • Аналитическая задача на движение
  • Потрясающие фотографии зимней природы (40 фото)
  • Мановская работа» логарифмические неравенства в егэ»
  • Логарифмические неравенства егэ задание 15
  • Мифы о живой и мертвой воде
  • Что такое синквейн: традиционная и дидактическая формы
  • Что такое синквейн: традиционная и дидактическая формы
  • В помощь школьнику: как составить синквейн правильно?
  • Синквейн по биологии материал по биологии на тему

Правила составления синквейна — Документ

СИНКВЕЙНЫ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «ООШ №3» г. Мариинска

Одним из эффективных методов развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения, и его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею;

2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;

3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).

  Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно удачных синквейнов:

Цитология
изучающая, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти
клеточная биология

Анатомия
древнейшая, научная
рассматривает, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
живая, протекающая
размножаться, развиваться, существовать
способ бытия сущностей
наследственная болезнь со смертельным исходом, передаваемая половым путём

Морфология
научная, комплексная
изучает, исследует
форму и строение животных и растительных организмов
комплекс научных отраслей

Организм
живой, действующий
состоит, обладает, отличается
тело с органами
отдельная особь

Цветок
видоизменённый, укороченный
привлекает опыляется развивается
орган семенного размножения цветковых
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводится
внутренняя среда живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляется, наследуется.
Не было бы счастья, да несчастье помогло!
Эволюция.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластичная

Делится, дифференцируется, мигрирует

Стволовая клетка – это доктор внутри тебя!

Регенерация

Протеосома

Бочонковидная, избирательная

Узнает, расщепляет, регулирует

Ущербный белок клетке не товарищ!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Двигаться, опираться, транспортировать

Без микротрубочек клетке труба!

Тубулин

Белки

Трехмерные, уникальные

Ускоряют, регулируют, защищают

Без протеинов жить нельзя на свете, нет!

Трудяги!

Ядро

Большое, двумембранное

Регулирует, контролирует, передает

Клетке без ядра – и не туда, и не сюда!

Голова!

 Митоз
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз- лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.

Как работать с синквейнами.

Мы предлагаем следующие способы работы учащихся с синквейнами:

  1. Составление нового синквейна (индивидуально, в парах, в группах).

  1. Составление краткого рассказа по готовому синквейну с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна.

Пример. Составление краткого рассказа по синквейну.

Модификация

Адаптивная, обратимая

Варьировать, приспосабливаться, формировать

Без нее, как без воды, существовать не можем мы!

Эволюция

Рассказ.

Модификации – это конкретные значения изменчивого признака организма, которые формируются в конкретных условиях среды. Они носят адаптивный характер – обеспечивают приспособленность организмов в окружающей среде. Модификации обратимы: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их формирование. Модификации варьируют (изменяются в определенных пределах) при типичных изменениях окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к конкретным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на этапах экспрессии генов, обусловливающих развитие признака. Модификации являются результатом эволюции вида.

  1. Коррекция и совершенствование готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делится, размножается, обновляется

Клетка – элементарная частица живой материи

Жизнь

Измененный синквейн.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делиться, специализироваться, обновляться

Элементарная частица жизни

Гук

  1. Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Пример. Определение темы синквейна (угадать слово первой строки)

Синквейн 1.

?

Сильная, разнообразная

Бороться, соперничать, опережать

Бороться и искать, найти – и не сдаваться!

Отбор

Синквейн 2.

?

Автотрофный, зеленый

Начинать, синтезировать, передавать

СО2 да вода – наша еда!

Пищевая цепь

Синквейн 3.

?

Живая, кубическая

Делиться, питаться, дышать

Не построишь дом без кирпича.

Ткань

Синквейн 4.

?

Сложный, устойчивый

Питаться, жить, размножаться

Мой дом – моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусная, химерная,
Кодировать, синтезировать, обусловливать
Одна хорошо, а две надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушать, изменять, обусловливать
Беда не приходит одна.
Заболевание

Синквейн 7.

?

Устойчивый, инфекционный
Поражать, изменять, губить
Вот она загадка века – гибель мира человека!
Белок

Синквейн 8.

?

Полезный, нейтральный

Формировать, передавать, изменять

Он всем бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

?

Неподвижная, шарообразная

Хранить, сливаться, реализовывать

Она делает добро – зашифровано оно.

Организм

Синквейн 10.

?

Гладкая, шероховатая

Синтезировать, транспортировать, хранить

Путь белка от рибосомы до аппарата Гольджи лежит через нее

Вакуолярная система

 

Синквейны – превосходный способ контроля. Написать стихотворение грамотно, не прочитав текста, невозможно.

Если же вдруг у вас возникают сложности, связанные с подбором слов, уместных в синквейне, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понята вами или просто не интересна). Либо же вам необходимо поработать над расширением своего словарного запаса.

А ещё синквейны очень удобно использовать для самоконтроля или же в мнемонических целях. Если вы легко можете составить стихотворение, то будьте уверены: тема усвоена хорошо. Кроме того, в синквейне содержится квинтэссенция материала – ваше его эмоциональное восприятие. А потому впоследствии можно данную тему повторить, просто вспомнив свой синквейн.

Синквейн на уроках биологии. Правила составления синквейна

написать 5 синквейнов (о цитоплазме, ядре органелл, цитоплазматической мембране и пластидах) помогают съесть то, что является 6 степенью

Ответы:

Цитоплазма Внутренняя среда, жидкость Защищает, транспортирует, перемещает Может изменять агрегатное состояние (золь, гель) Гиалоплазма ……………………… … …… Ядро Вегетативное, генеративное Хранит, делит, исчезает Содержит информацию Дву-мембранный…………………….. Органоиды Одномембранные и двухмембранные Функции, деление, синтез Клетки не исчезают Аналогично органам

Похожие вопросы

  • Решите уравнение: x² + 3x +2 = 0 x² — 7x + 12 = 0 — x² — 2x +24 = 0 — x² — 5x +6 = 0
  • как писать по английски мой папа строитель?
  • Способы разведения и особенности развития малышей
  • Задание: Составляйте и записывайте предложения с существительными, используя их в указанных падежах.Упражнение: Карусель (предложный падеж), прорубь (дательный падеж), соль (родительный падеж). Заранее благодарим за решение домашней работы !!!
  • из следующего предложения выпишите слово, образованное методом сложения, потому что сегодня во всем мире признано, что ни в одной другой стране пасхальное богослужение не было таким торжественным и красивым
  • 20.007кг ….. 200т 7кг
  • пенсионер получает пенсию 450 рублей, а цены выросли
  • Высота конуса 3см.Найдите площадь осевого сечения конуса, если это прямоугольный треугольник.
  • Помогите мольбой !!! задачи, которые нужно решить. 1) Мяч весом 1 кг падает с высоты 2 м. Определите изменение кинетической энергии мяча на первой и второй половине пути. 2) Человек сначала несет груз весом 4 кг шкафа, а затем ставит его на шкаф, поднимая груз на высоту до 1 м. Определите работу силы тяжести, действующей на груз при его перемещении. 3) Скорость тела весом 2 кг изменяется по уравнению Ux = 5 + 4t + 2t «в квадрате».Определить работу сил, действующих на тело в течение первых четырех секунд

1. См. Рис. 24 на стр. 54-55 учебник. Запомните названия, расположение и функционирование органелл.

2. Заполните кластер «Основные компоненты эукариотической клетки».

3. На основании каких основных характеристик клетка считается эукариотической?
Эукариотические клетки имеют хорошо сформированное ядро. Эукариотические клетки большие и сложные по сравнению с прокариотическими клетками.

4. Нарисуйте структуру клеточной мембраны и обозначьте ее элементы.

5. Обозначьте на рисунке клетки животных и растений и укажите их основные органеллы.


6. Заполните кластер «Основные функции наружной клеточной мембраны».
Функции мембраны:
Барьер
Транспорт
Взаимодействие клетки с окружающей средой и другими клетками.

7.Составьте синквейн на термин «мембрана».
Мембрана.
Селективно проницаемая, двухслойная.
Транспортирует, защищает, сигнализирует.
Эластичная молекулярная структура, состоящая из белков и липидов.
Shell.

8. Почему явления фагоцитоза и пиноцитоза очень часто встречаются в клетках животных и практически отсутствуют в клетках растений и грибах?
В клетках растений и грибов есть клеточная стенка, которой нет у животных. Это позволяет цитоплазматической мембране поглощать воду с минеральными солями (пиноцитоз) благодаря своей большей эластичности.Благодаря этому свойству осуществляется процесс фагоцитоза — захват твердых частиц.

9. Заполните кластер «Органеллы эукариотических клеток».
Органоиды: мембранные и немембранные.
Мембрана: одинарная и двойная мембрана.

10. Установите соответствие между группами и отдельными органеллами.
Органеллы
1. Митохондрии
2. EPS
3. Клеточный центр
4. Вакуоль
5. Аппарат Гольджи
6.Лизосомы
7. Рибосомы
8. Пластиды
Группы
A. Одинарная мембрана
B. Двойная мембрана
B. Немембранная

11. Заполните таблицу.

Строение и функции органелл клетки

12. Заполните таблицу.

СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ КЛЕТК


13. Выберите название любой органеллы и составьте с этим термином три типа предложений: повествовательное, вопросительное, восклицательное.
Вакуоль — это большая мембранная везикула, заполненная клеточным соком.
Вакуоль — обязательный аксессуар растительной клетки!
Какие функции, кроме накопления резервных веществ, выполняет вакуоль?

14. Дайте определения понятий.
Включения — это необязательные компоненты клетки, которые появляются и исчезают в зависимости от интенсивности и характера метаболизма в клетке и от условий существования организма.
Органеллы — постоянные специализированные структуры в клетках живых организмов.

15. Выберите правильный ответ.
Тест 1.
Отвечает за образование лизосом, накопление, модификацию и удаление веществ из клетки:
2) комплекс Гольджи;

Тест 2.
Гидрофобную основу клеточной мембраны составляют:
3) фосфолипиды;

Тест 3.
Одномембранные клеточные органеллы:
2) лизосомы;

16. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), исходя из значения корней, из которых оно состоит.


17. Выберите термин и объясните, как его современное значение соответствует первоначальному значению его корней.
Выбран термин экзоцитоз.
Переписка, срок соответствует, но механизм стал понятным и доработанным.Это клеточный процесс, при котором мембранные везикулы сливаются с внешней клеточной мембраной. Во время экзоцитоза содержимое секреторных пузырьков выделяется наружу, а их мембрана сливается с клеточной мембраной.

18. Сформулируйте и запишите основные идеи § 2.7.
Клетка состоит из трех основных компонентов: ядра, цитоплазмы и клеточной мембраны.
Цитоплазма содержит органеллы, включения и гиалоплазму (основное вещество). Органоиды бывают одномембранные (ЭПС, комплекс Гольджи, лизосомы и др.)), двухмембранный (митохондрии, пластиды) и немембранный (рибосомы, клеточный центр). Растительная клетка отличается от клетки животного тем, что имеет дополнительные структуры: вакуоль, пластиды, клеточную стенку, а центриоли в центре клетки отсутствуют. Все органеллы и компоненты клетки составляют слаженный комплекс, работающий как единое целое.

SYNQUEINS НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Золотарева И.Г., учитель биологии

МБОУ «Школа № 3» г. Мариинска

Одним из эффективных методов развития ребенка, позволяющих быстро получить результат, является работа над созданием несрифмового стихотворения , синквейн.

Синквейн (от фр. Cinquains, англ. Cinquain) — пятистрочная поэтическая форма, зародившаяся в США в начале ХХ века под влиянием японской поэзии … Позднее она стала использоваться (недавно, с 1997 г., и в России) для в дидактических целях, как действенный метод развития образной речи, позволяющий быстро получить результат. Ряд методологов считают, что синквейны полезны как инструмент для синтеза сложной информации, как моментальный снимок оценки концептуального и словарного багажа студентов.

Дидактическое синквейн, разработанное в практике американской школы. В этом жанре текст основан не на слоговой зависимости, а на содержании и синтаксическом предпочтении каждой строки.

Написание синквейна — это форма свободного творчества, которая требует от автора способности находить самые важные элементы в информационном материале, делать выводы и кратко их формулировать.

Написание синквейна, краткого резюме, основанного на большом количестве информации, полезно для развития аналитических способностей.В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньше времени, хотя он имеет более жесткие рамки в форме изложения, и его написание требует от составителя реализации почти всех своих личных способностей (интеллектуальных, творческих, образных). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка — одно слово, обычно существительное, отражающее основную идею;

2-я строка — два слова, прилагательные, описывающие основную идею;

Строка 3 — три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка — одно слово (ассоциация, синоним темы, обычно существительное, допускается описательный поворот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то винный погреб обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно успешных синквейнов:

Цитология
изучает, клеточный
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органеллы, их структуру, функционирование, процессы воспроизводства клеток, старение и смерть
клетка биология

Анатомия
старейшая, научная
исследует, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

Жизнь
жизнь, течет
воспроизводить, развиваются, существуют
способ существования
смертельное наследственное заболевание, передающееся половым путем

Морфология
научное, комплексное
исследование, исследование
форма и строение животных и растительных организмов
комплекс научных производств

Организм
живой, действующий
состоит, обладает , отличается
кузов с органами
одиночный индивидуальный

Цветок
модифицированный, укороченный
привлекает опыляемые развиваются
семенной орган размножения цветковых растений
спороносный побег

Цитоплазма
водянистая, изменяющаяся
движется, растет, воспроизводит
внутреннюю среду живой или мертвой клетки
содержимое

Мутация
Случайная, стойкая.
Изменяет, проявляет, наследует.
Не было бы счастья, но помогла беда!
Evolution.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластиковая

Делит, дифференцирует, мигрирует

Стволовая клетка — это доктор внутри вас!

Регенерация

Протеосома

Бочкообразная, селективная

Распознает, расщепляет, регулирует

Дефектный белок — не друг клетки!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Перемещение, наклон, транспортировка

Пробирка с клеткой без микротрубочек!

Тубулин

Белок

Трехмерный, уникальный

Ускорение, регулирование, защита

Вы не можете жить без белков, нет!

Рабочие!

Core

Большая, двухмембранная

Регулирует, контролирует, передает

Клетка без ядра — и не там, и не здесь!

Голова!

Митоз
Четырехступенчатый, наиболее распространенный,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз — лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Отдел.

Как работать с синквейном.

Мы предлагаем ученикам следующие способы работы с синквейном:

  1. Составление нового синквейна (индивидуально, парами, группами).
  1. Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

Пример. Составление рассказа о синквейне.

Модификация

Адаптивная, реверсивная

Разнообразная, адаптируемая, форма

Мы не можем существовать без нее, как без воды!

Evolution

Сюжет.

Модификации — это конкретные значения переменной характеристики организма, которые формируются в определенных условиях окружающей среды. Они носят адаптивный характер — обеспечивают приспособленность организмов к окружающей среде. Модификации обратимые: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их образование. Модификации варьируются (варьируются в определенных пределах) в зависимости от типичных изменений окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к определенным условиям окружающей среды.Модификации формирования происходят на стадиях экспрессии генов, которые определяют развитие признака. Модификации — это результат эволюции вида.

  1. Исправление и улучшение готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Делит, воспроизводит, обновляет

Клетка — элементарная частица живого вещества

Жизнь

Синквейн изменен.

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Поделиться, специализация, обновление

Элементарная частица жизни

Гук

  1. Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определения названия темы этого синквейна.

Пример … Определение темы синквейна (угадайте слово в первой строке)

Синквейн 1.

Сильный, разнообразный

Сражайтесь, соревнуйтесь, оставайтесь впереди

Сражайтесь и ищите, находите — и не делайте этого сдаться!

Selection

Sinkwine 2.

Автотрофный, зеленый

Старт, синтезировать, передать

CO 2 да вода — наша еда!

Пищевая цепочка

Синквейн 3.

Живое, кубическое

Делитесь, кормите, дышите

Дом не построить без кирпичей.

ткань

Синквин 4.

Комплекс, конюшня

Корм, живи, умножай

Мой дом — моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусный, химерный,
Кодировать, синтезировать, состояние
Один — хорошо, но два — надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушение, изменение, состояние
Несчастье никогда не приходит в одиночку.
Болезнь

Синквейн 7.

Устойчивый, заразительный
Ударь, изменяй, разрушай
Вот загадка века — гибель человеческого мира!
Protein

Sinkwine 8.

Полезный, нейтральный

Форма, перевод, сдача

Он бросается в глаза!

Фенотип

Синквейн 9.

Фиксированный, сферический

Хранить, объединять, продавать

Она делает добро — она ​​зашифрована.

Организм

Синквейн 10.

Гладкий, грубый

Синтез, транспортировка, хранение

Путь белка от рибосомы к аппарату Гольджи лежит через него

Вакуолярная система

Синквейн — отличный способ контроля .Без прочтения текста грамотно написать стихотворение невозможно.

Если вдруг у вас возникнут трудности, связанные с подбором слов, подходящих для синквейна, то проблема, скорее всего, объясняется следующим. Либо тема синквейна вам не близка (не понятна или просто не интересна). Или вам нужно поработать над расширением словарного запаса.

И синквейны также очень удобны в использовании для самоконтроля или в мнемонических целях.Если вы легко можете сочинить стихотворение, то будьте уверены: тема выучена хорошо. Кроме того, синквейн содержит квинтэссенцию материала — ваше эмоциональное восприятие. Поэтому в дальнейшем вы можете повторить эту тему, просто вспомнив свой синквейн.

«Строение кельи, 6 класс» — — Хранение и передача наследия. Белая муть. Защита тела. Вещество. Органическое вещество клетки. Значение. 4. Нуклеиновые кислоты. I. Строение растительной клетки. — Поддержка и защита тела.Тема: Строение клетки. Как изменилась вода в стакане после добавления йода? Прозрачный. 2. Углеводы. Фиолетовый.

«Прокариотическая клетка» — Питание. Бактерии размножаются делением клеток. Прокариотическая клетка. Холера. Немного истории. Роль бактерий в жизни человека. Прививка. Эпиграф. Количество бактерий в 1 см3 почвы. Споры различных бактерий. Размножение бактерий. Энтони ван Левенгук. Цианобактерии или сине-зеленые. Он предложил методы дезинфекции.

«Строение плазматической мембраны» — Понятия, используемые в уроке.Функции плазматической мембраны. Транспорт через мемрану. Строение и свойства плазматической мембраны. Строение плазматической мембраны клетки. Клетка. Соединительные ячейки. Молекулы белка. Обновление знаний. Схема фагоцитоза. Словарь терминов. Структура мембраны. Функции органических веществ.

«Клеточная структура» — Растения состоят из клеток. Инструкция к лабораторным работам. Настройте микроскоп, нарисуйте в блокноте то, что вы видите в микроскоп. Как вы готовили препарат из луковой шелухи? Что нового вы узнали на уроке? Структура клетки.Цитоплазма. Вакуоли. Мембрана, цитоплазма, ядро. Какие части клетки? На предметном стекле.

«Строение прокариотической клетки» — Знание о строении прокариотической клетки. Особенности строения генетического материала бактерий. Когда возникли прокариотические организмы? Проверка и обновление знаний. Внимательно изучите рисунки. EPS. Органеллы клетки. Воды. Формы бактерий. Энтони ван Левенгук. Строение бактериальной клетки.

«Цитоплазма» — одна из характерных черт цитоплазмы — постоянное движение (циклоз).Цитоплазма — это динамическая структура. Функции EPS. Цитоплазма щелочная. Органеллы клетки. Щелочная реакция. Химический состав цитоплазмы разнообразен. Цитоплазматические функции. Поддерживает тургор (объем) клеток, поддерживая температуру.

Всего 14 презентаций

SYNQUEINS НА УРОКАХ БИОЛОГИИ.

Алферова Е.В., учитель биологии

МБОУ «Средняя школа №70», г. Хабаровск

Синквейн — один из самых эффективных методов развития ребенка, позволяющий быстро получить результат через стихотворение без рифмовки,

Синквейн (от фр. cinquains, english cinquain) — пятистрочная поэтическая форма , зародившаяся в USA в начале XX века под влиянием японских стихов … Позже стала использоваться (недавно, с 1997 г., а в РФ ) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, позволяющий быстро получить результат. Ряд методологов считают, что синквейны полезны как инструмент для синтеза сложной информации, как моментальный снимок оценки концептуального и словарного багажа студентов.

Дидактическое синквейн, разработанное в практике американской школы. В этом жанре текст основан не на слоговой зависимости, а на содержании и синтаксическом предпочтении каждой строки.

Написание синквейна — это форма свободного творчества, которая требует от автора способности находить самые важные элементы в информационном материале, делать выводы и кратко их формулировать.

Написание синквейна, краткого резюме, основанного на большом количестве информации, полезно для развития аналитических способностей.В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньше времени, хотя он имеет более жесткие рамки в форме изложения, и его написание требует от составителя реализации почти всех своих личных способностей (интеллектуальных, творческих, образных). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Правила составления синквейна:

1 строка — одно слово, обычно существительное, отражающее основную идею;

2-я строка — два слова, прилагательные, описывающие основную идею;

Строка 3 — три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;

4 строка — фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;

5 строка — одно слово (ассоциация, синоним темы, обычно существительное, допускается описательный поворот, эмоциональное отношение к теме).

Составляя синквейн, каждый реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные. Если задание выполнено правильно, то винный погреб обязательно получится эмоциональным.
Вот несколько примеров довольно успешных синквейнов:

Цитология
изучение, клеточное
исследует, устанавливает, диагностирует
раздел биологии, изучающий живые клетки, их органеллы, их структуру, функционирование, процессы размножения, старения и гибели клеток.
клеточная биология

анатомия
самая старая, научная
исследует, изучает, исследует
наука о форме и строении отдельных органов, систем и организма в целом
группа научных отраслей

жизнь
живые, текущие
воспроизводятся, развиваются, существуют
способ существования
смертельное наследственное заболевание, передающееся половым путем

Морфология
научные, комплексные
исследования, исследования
форма и строение животных и растительных организмов
комплекс научных производств

Организм
живой, действующий 90 041 состоит, обладает, отличается
телом с органами
одиночная особь

Цветок
видоизмененный, укороченный
привлекает опыляемые развиваются
семенной орган размножения цветковых растений
споровый побег

Цитоплазма
водянистая, с изменением
движений, растет, воспроизводит
внутреннюю среду живой или умершей клетки
содержимое

Мутация
Случайные, стойкие.
Изменяет, проявляет, наследует.
Не было бы счастья, но помогла беда!
Evolution.

Стволовая клетка

Неспециализированная, пластиковая

Делит, дифференцирует, мигрирует

Стволовая клетка — врач внутри вас

Протеосома

Бочкообразная, селективная

Распознает, разделяет, регулирует

Регенерация

Неисправный белок — не друг клетки!

Терминатор

Микротрубочка

Растущая, полая

Перемещение, наклон, транспортировка

Пробирка с клеткой без микротрубочек!

Белок

Трехмерный, уникальный

Ускорение, регулирование, защита

Вы не можете жить без белков, нет!

Core

Большая, двухмембранная

Регулирует, контролирует, передает

Клетка без ядра — и не там, и не здесь!

Митоз
Четырехступенчатый, наиболее распространенный,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз — лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Отдел.

Как работать с синквейном.

Мы предлагаем ученикам следующие способы работы с синквейном:

    Составление нового синквейна (индивидуально, попарно, в группах).

    Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

Пример. Составление рассказа о синквейне.

Модификация

Адаптивная, реверсивная

Различная, адаптируемая, форма

Мы не можем существовать без нее, как без воды!

Evolution

Модификации — это конкретные значения переменной характеристики организма, которые формируются в определенных условиях окружающей среды.Они адаптивны по своей природе — они обеспечивают приспособленность организмов к окружающей среде. Модификации обратимы: они исчезают после прекращения действия фактора, вызвавшего их образование. Модификации различаются (варьируются в определенных пределах) в зависимости от типичных изменений окружающей среды. Формируя модификации, организм приспосабливается к определенным условиям окружающей среды. Формирование модификаций происходит на стадиях экспрессии генов, определяющих развитие признака. Модификации — это результат эволюции вида.

    Исправление и улучшение готового синквейна.

Пример. Коррекция синквейна

Клетка

Эукариотическая, прокариотическая

Делит, воспроизводит, обновляет

Клетка — элементарная частица живого вещества

Измененный синквейн.

    Анализ неполного синквейна без указания темы синквейна и определения названия темы этого синквейна.

Пример.Определение темы синквейна (угадайте слово в первой строке)

Sinkwine 1.

Сильный, разнообразный

Сражайся, соревнуйся, оставайся впереди

Сражайся и ищи, находи — и не сдавайся!

Selection

Sinkwine 2.

Autotrophic, green

Запуск, синтез, передача

CO2 и вода — наша еда!

Пищевая цепочка

Sinkwine 3.

Live, cubic

Делитесь, кормите, дышите

Дом без кирпичей не построишь.

ткань

Sinkwine 4.

Комплексный, стабильный

Кормить, жить, размножаться

Мой дом — моя крепость.

Экосистема

Синквейн 5.

?
Вирусный, химерный,
Кодировать, синтезировать, состояние
Один — хорошо, но два — надежнее!
Хромосома

Синквейн 6.

?
Многофакторный, хромосомный
Нарушение, изменение, состояние
Несчастье никогда не приходит в одиночку.
Болезнь

Синквейн 7.

Устойчивый, заразный
Бей, изменяй, разрушай
Вот загадка века — смерть человеческого мира!
Protein

Sinkwine 8.

Полезный, нейтральный

Форма, перевод, сдача

Он бросается в глаза!

Фенотип

Sinkwine 9.

Фиксированный, сферический

Хранить, объединять, продавать

Она делает добро — она ​​зашифрована.

Организм

Синквейн 10.

Гладкий, грубый

Синтез, транспортировка, хранение

Путь белка от рибосомы к аппарату Гольджи проходит через него

Вакуолярная система

Синквейн — это отличный способ контроля. Без прочтения текста грамотно написать стихотворение невозможно.

Если вдруг у вас возникнут трудности, связанные с подбором слов, подходящих для синквейна, то проблема, скорее всего, объясняется следующим.Либо тема синквейна вам не близка (не понятна или просто не интересна). Или вам нужно поработать над расширением словарного запаса.

И синквейны также очень удобны в использовании для самоконтроля или в мнемонических целях. Если вы легко можете сочинить стихотворение, то будьте уверены: тема выучена хорошо. Кроме того, синквейн содержит квинтэссенцию материала — ваше эмоциональное восприятие. Поэтому в дальнейшем вы можете повторить эту тему, просто вспомнив свой синквейн.

стихотворений «Биология» — Hello Poetry

В первый раз, когда Эван увидел ее, он сказал себе, что женится на ней. Смущенный собственной фантазией, он быстро отбросил эту мысль так же быстро, как она пришла в голову, сказав себе, какой он идиот. Тем не менее, время от времени, несмотря на его рассуждения, мысль вторгалась в его череп.

Что за глупая идея! Это была просто отстойная страна подростковых фантазий! Девочки все время занимались подобной ерундой, говоря, что собираются стать миссис Хэлл.Такой-то, и, слава богу, никто не мог прочитать его мысли, чтобы понять, о чем он мечтает! Как будто она выйдет за него замуж! Он чувствовал себя тупицей, отличным спортсменом, но далеко не для нее. Он еще не набрался смелости пригласить девушку на свидание, а теперь уже думал о женитьбе! Жалкий! Действительно! Только первокурсник в старшей школе, он чувствовал, что должен знать лучше, из-за недостатка здравого смысла, который его отец всегда пытался вбить в него и имел самого себя.

Джинни Дельгадо принадлежала к числу умных детей, мозгу школы, хотя, казалось, она больше держалась одна, подальше от стереотипной клики.Эван впервые увидел ее на уроке биологии и вспомнил, когда другие студенты хотели скопировать ее контрольные работы. Однако она никогда не позволяла этому случиться, даже если это принесло бы ей популярность, ложную популярность, но все равно внимание.

Для него было неожиданностью, что у Джинни, похоже, мало друзей. В основном, ботанистые и умные девушки не казались очень привлекательными или сложными. Казалось, у Джинни было все. Она была умной и красивой, но она никогда не отождествляла себя с девушками, которые думали, что они горячие, — и все другие девушки — нет, — поэтому она стояла особняком, как та, которая окутывала себя осторожной отчужденностью.

И вот он был на своем 20-м мероприятии в старшей школе, на котором он действительно не хотел присутствовать, но все равно уговорил себя пойти. Возможно, ему удастся наткнуться на несколько старых приятелей, своих баскетбольных друзей. Он не так много думал о Джинни с тех пор, как окончил Филлмор, а тем более о ком-либо еще много лет назад. На самом деле не было никаких причин для воспоминаний, когда школа оставалась позади. Школа не была несчастьем для Эвана Стюарта, но это было не время, когда все казалось волшебным и беззаботным, в отличие от некоторых учеников, которые смотрели на те дни как на одни из самых светлых воспоминаний своей жизни.

Это был класс 1992 года, и на одной из стен висел огромный баннер с надписью: «С возвращением, класс 1992 года! Правила средней школы Филлмора! » Явка была хорошей, и Эван узнал много людей, хотя по именам было меньше.

Сидя при тусклом свете вокруг кучки круглых столов, Эван теперь сидел с другими выпускниками, застряв в переполненном зале под звуки музыки начала девяностых. У него была слишком дорогая еда. Он выпил немного пива.

Но что теперь?

Ему было почти до смерти скучно. Он все больше и больше смотрел на часы, осматривая комнату, чтобы увидеть, не найдется ли причина остаться подольше. Но затем случилось то, чего он никогда не ожидал, даже не мог себе представить.

И внезапно его сердце забилось быстрее.

Это была она?

Эвану показалось, что он разглядел смутную фигуру, возможно, знакомую фигуру, удивительное и внезапное удивление.Это была Джинни Дельгадо?

Ему было интересно, видит ли он что-то, когда он пристально смотрел через комнату на темную перспективу Джинджер Дельгадо. Но при слабом освещении это может быть не она, а кто-то, кого он никогда раньше не встречал. Что было бы неловко?

Если это была Джинни, она сидела рядом с парнем, который казался неприятным и самоуверенным. Даже издалека он казался парнем, который будет стоять у всех на глазах, с дикими жестами рук разговаривать и не давать никому другого шанса высказать свое мнение.Если это действительно была Джинни, то ее муж? Какая это была бы поездка! Если бы это было так, весь смысл, который он ей когда-то приписывал, должен был бы улетучиться.

За столом Эвана сидело несколько других парней, которые также увлекались баскетболом в старших классах. Большинство из них были женаты и пришли со своими женами — никто не был одинок, как Эван, — и теперь все они пытались вести себя так, как будто они были в восторге от того, что все собрались вместе, чтобы продемонстрировать свои достижения. Все они рассказывали истории из жизни после школы, после баскетбола — некоторые рассказывали о своих студенческих днях, своих женах, детях, своей работе и карьере — много выпивки, а некоторые говорили о старых добрых временах. и впереди еще более светлое будущее.Эван никогда не был женат и не имел детей, поэтому он чувствовал, что ему не о чем говорить. Большинство из этих парней были даже не очень интересными, хотя и пытались понять, что многого добились в своей жизни. Возможно, они были не в форме и уже прошли свой расцвет, но все они пытались вести себя так, как будто они были такими же, как двадцать лет назад. Ничто из того, что они все сказали, совсем не впечатлило Эвана, даже несмотря на то, что он пытался заинтересоваться.

Он продолжал смотреть на женщину через всю комнату, и чем больше он смотрел на нее, тем больше убеждался, что он точно знает о ней.Она должна быть Джинни! Он должен просто встать сейчас и иметь смелость спросить ее! Но что она скажет? Да, я Джинни Дельгадо, а этот напористый **** рядом со мной — мой муж?

Хотя он был на двадцать лет старше, Эван чувствовал себя так же неловко и напуганно, как и на первом курсе биологии. Лучше просто оставить проблему в покое. Он предпочел бы сохранить лицо, чем выглядеть полным дураком.

Внезапно произошло неожиданное, что-то, что взволновало сердце Эвана даже больше, чем это было у него вначале, когда он заметил ее присутствие.Было ли это возможно? Джинни теперь выглядела так, как будто она смотрела на него в ответ, как будто они каким-то чудесным образом встретились глазами, и у нее была сверхъестественная способность замечать его в ответ издалека, теперь прикованная к нему!

Вы действительно потеряли его. Как вы думаете, что она вас действительно замечает и помнит?

Джинни перестала обращать внимание на неприятного мужчину рядом с ней и продолжала смотреть в сторону Эвана. Она даже протянула руку и слегка помахала в его сторону.

Эван робко помахал в ответ.

Встав, Джинни направилась через комнату. Противный парень рядом с ней смотрел ей вслед, как будто не мог поверить, что она хотела расстаться с ним. Эван предположил, что она не его жена — слава Богу за это!

Нет, она просто не может прийти поговорить с вами. Хорошо, может она и есть. Возьми себя в руки прямо сейчас! Перестаньте вести себя как подросток и ведите себя так, будто вы действительно что-то знаете о женщинах. Давай, Эван! Собери это вместе! Она идет.

Эван был прав. Это была Джинни Дельгадо! Но она остановилась, не доходя до его стола, чтобы сесть за стол перед ним, рядом с другой их однокурсницей, студенткой, которую он смутно помнил, хотя и не знал ее имени.

Было почти облегчением, что она не пришла сесть с ним! И все же разочарование было. Увидев ее поближе, Эван точно знал, что это Джинни. Она по-прежнему была довольно хорошенькой, а теперь, возможно, даже более красивой, ее средние каштановые волосы и темно-фиолетовое платье дополняли друг друга.Не желая смотреть в глаза, Эван не мог не бросить много взглядов в ее сторону, не пытаясь быть слишком очевидным.

Она много улыбалась, рада поговорить с другим человеком, которого она знала, и, вероятно, рада быть вдали от парня, с которым она застряла раньше. Ее глаза сверкали, и Эван никогда не вспомнил, чтобы когда-либо видел ее такой беззащитной. На уроке биологии она была тихой, как и он. Теперь она казалась такой другой, казалось, более свободной быть самой собой. Эван редко видел ее улыбку в старшей школе, но считал ее очень серьезной и сложной.

Вскоре диджей играл Эрика Клэптона « Tears in Heaven ». Пары за всеми столиками пробивались на танцпол. Вскоре к Джинни подошел какой-то парень и попросил ее присоединиться к нему на танец. Она покачала головой, нет. Мужчина небрежно повернулся к женщине, которую знала Джинни, и спросил ее. Она с радостью согласилась, что-то сказала Джинни, словно хотела получить ее разрешение и понимание, а затем взяла мужчину за руку, чтобы пойти на танцпол. Джинни осталась за столом одна, глядя на танцоров с небольшим сожалением, что она отклонила предложение.

Это может быть твой единственный шанс, идиот. Вы собираетесь взорвать это и быть слабаком? Подойдите к ней и скажите, что помните ее. Продолжай! Это ваш прекрасный шанс. Что вам терять? Если ей это не интересно, тогда уходи. Вы все равно провели здесь достаточно времени!

«Привет… Джинни Дельгадо, не так ли?»

— спросил Эван, подходя к ней сзади. Он прочистил горло. Его голос звучал так хрипло, как будто он не произнес ни единого слова за всю ночь.И его сердце билось со скоростью милю в минуту, и он поклялся, что оно, должно быть, пульсировало через его рубашку. Он был рад, что снова надел пиджак, потому что, вероятно, вспотел как сумасшедший.

Джинни посмотрела на нее с недоумением, но потом слегка улыбнулась. «Я тебя помню!» — сказала она с растущим энтузиазмом на лице. «Ой, но мне очень жаль. Тебе придется снова назвать мне свое имя ».

«Эван Стюарт», — ответил он. «Мы вместе учились на уроке биологии. Помните? Мы были второкурсниками.

Теперь играла череда медленных песен, и подруга Джинни наслаждалась временем со своим новым партнером по танцам. Она определенно не торопилась возвращаться к столу, чтобы снова сесть и поговорить с Джинни.

«О, конечно! Я вспомнил!» — воскликнула Джинни. «Эван Стюарт. Конечно! Ты был высоким, застенчивым парнем, которого все любили, потому что ты знал, как выиграть его для нас. Ты был большим поклонником бейсбола, не так ли? »

«Ну, баскетбол был моим лучшим видом спорта.Я тоже любил бейсбол и трек », — скромно ответил он. Это было удивительно! На самом деле она помнила его больше, чем он думал! «

Могу я сесть и присоединиться к вам?» — спросил он, его храбрость и уверенность росли.

«Да ладно!» — нетерпеливо ответила Джинни.

Он чувствовал себя на седьмом небе от счастья. Как это было круто? Сидишь с Джинни Дельгадо? Это был бонус к довольно приятному воссоединению.

«Так чем ты занимался последние двадцать лет?» — спросил Эван. Его лицо покраснело от смущения, как будто он был просто парнем, которому повезло, но у него не было реальных навыков общения с женщиной, о которой он когда-то мечтал.

Джинни слегка рассмеялась, прикрыв ладонью рот, как будто ее ответ был неуместным. Она ответила: «Хотите несколько часов? Или мне просто ответить одним словом? »

Эван улыбнулся, покраснев, пытаясь выглядеть гладко и уверенно. «Ответ одним словом?» он спросил.

«Да. Я могу сказать одним словом — американские горки… упс, это два слова ».

Они оба просто сидели там, пока играла « Я не могу заставить тебя любить меня» Бонни Райтт.

«Да… Думаю, я мог бы сказать то же самое о своей жизни», — согласился Эван. «Хотите, я принесу вам что-нибудь из бара?» он предложил. «Кокс или пиво?»

Джинни уставилась в пол, как будто никогда его не слышала. «Разве не удивительно, что все видят тех же людей, с которыми они всегда общались и с которыми собираются общаться по сей день?» она спросила. «Как скучно и предсказуемо!»

Эван озадаченно посмотрел на нее: «Что ты имеешь в виду?»

Джинни продолжала смотреть в пол, музыка теперь была веселой, танцевальной, и сказала: «Ну, я имею в виду, что вы видите, как все футбольные герои тусуются друг с другом.Члены дискуссионной группы все собрались вместе, как будто они готовятся к следующей дискуссии. Чирлидеры, драматический клуб, фанаты научного клуба… Ничего не изменилось, не так ли? »

Эван пожал плечами. «Я думаю, это типично. Но это не я. Конечно, я видел некоторых парней, с которыми играл в мяч, в баскетбол, но правда в том, что мне не очень интересно с ними тусоваться ».

Джинни повернулась, чтобы взглянуть на него, ее карие глаза были полны решимости и торжественности. Эван добавил: «Я не контактирую ни с одним из них.Ничего против них. Я просто не знаю ».

Некоторое время они смотрели друг другу в глаза. Тишина была неловкой. Когда Эван наблюдал и ждал ее ответа, Джинни открылась, и она открылась.

«Я поступил в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе на стипендию. Я стал крупным историком, всемирной историей, американской историей, историей женщин. Я никогда не собирался учить, поначалу. Но мне это показалось подходящим, и у меня было много преподавательской работы, в неполной средней школе, средней школе.Я переехал в Сакраменто. Я был ненадолго замужем после того, как получил там свою первую настоящую преподавательскую работу ».

Глаза Джинни заблестели. В них была боль, которая казалась запертой глубоко, не желая на самом деле слишком сильно обнажаться, но тем не менее выходящей наружу.

Эван внимательно слушал, поэтому она продолжила, глядя на танцпол: «Не получилось. Он сжульничал. Он делал это не раз и с более чем одной женщиной. И теперь, когда я оглядываюсь назад, я вижу, насколько все было неправильно, особенно после моего выкидыша.Сначала я была так подавлена, и мне захотелось попробовать еще раз, для еще одного ребенка, попытаться доставить удовольствие ему, Джиму, моему мужу. Слава богу, я не продолжал с ним общаться. Я рад, что вернулся сюда … обратно в Спрингдейл ».

Она снова посмотрела на Эвана. Он быстро отвел взгляд от ее взгляда, опустив глаза на стол. Она не шутила. Ее жизнь была похожа на американские горки. Он не знал, что сказать, чувствовал себя неадекватным.

Он решил просто поделиться взамен.

”Однажды я был помолвлен. Это была долгая помолвка.Она была другом друга. Ее звали Лана. Она сказала мне, что хочет быть со мной, но она просто не была готова сделать большой прыжок сразу. На самом деле, теперь я рад, что оглядываюсь назад. У нас обоих были собственные магазины. Она была парикмахером, а у меня была собственная автомастерская, но это было все, что у нас было общего. Я имею в виду не совсем, хотя мы оба очень любили спорт. Казалось, мы никогда ни в чем не соглашались ».

Как и он, Джинни просто внимательно слушала, не пытаясь ответить.Эван добавил: «Она была готова убить меня за секунду. Теперь я это вижу ».

«Ну как тебе такое ?!»

Эван и Джинни подняли глаза, когда женщина, к которой подошла Джинни, вернулась с танцпола. Она шла, взявшись за руки, со своим новым партнером по танцам, обмахиваясь руками и смеясь.

«У Джинни тоже есть компания!» — воскликнула она, сияя Эвану.

Джинни ответила: «Ронда Флемминг, это Эван Стюарт. Раньше она была Рондой Бонер в Филморе »

Джинни повернулась к Эвану, чтобы представить его своему старому однокласснику.«Эван… Ронда. Эван, я не знаю, встречались ли вы когда-нибудь раньше, когда мы все ходили в школу ».

«Я тоже не уверен», — ответил он, протягивая руку, чтобы пожать руку Ронде. Ронда быстро схватила его и с чрезмерным энтузиазмом встряхнула.

«Привет, Эван!» она воскликнула: «Этот красивый мужчина рядом со мной — Брайан. Я никогда не знала Брайана, пока он не попросил меня танцевать!» — взволнованно сказала она. — И я недавно развелась, и он тоже! Как это странно?

Брайан пожал руку Эвану, затем руку Джинни.»Как дела?» — спросил он, смущенно ухмыльнувшись откровенностью Ронды.

«Джинни — одна из самых умных людей», — сказала Ронда Эвану и Брайану. «Когда-то мы были партнерами в классе английского языка. Нам пришлось писать друг о друге статью. Это было так весело на уроке, который в противном случае был бы болтливым. Помнишь, Джинни?

Джинни закатила глаза и сделала жест рукой, показывая, что Ронда не понимает, о чем говорит. «Я не так умен, как все думали.Я просто много работала и старалась, но все равно спасибо за комплимент », — скромно сказала она.

«О, ты тоже была, Джинни!» Ронда не согласилась. В ее глазах был радостный блеск. «Всегда такая серьезная, Джинни Дельгадо! «

Ронда схватила Брайана за руку. «Эй, Брайан и я собираемся пообщаться, прогуляться и посмотреть, в какие проблемы мы можем попасть. Вы двое хотите к нам присоединиться?

Джинни и Эван посмотрели друг на друга, как бы говоря: «Ни за что!» Джинни ответила: «Думаю, у нас здесь все хорошо, но спасибо».

Ронда подмигнула ей, а затем потянула Брайана за руку.Они ушли вместе, оставив Эвана и Джинни наедине.

Эван ухмыльнулся Джинни, и они оба начали смеяться приглушенно. Эван помолчал, а затем снова рассмеялся. «Где ты ее нашел?» он спросил. Слеза действительно потекла по его лицу от такого смеха, и он быстро вытер ее.

Джинни перестала смеяться, попыталась успокоиться, но рассмеялась еще больше

Наука Шутки: 4. БИОЛОГИЯ: 4.1 БИОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ

Наука Анекдоты: 4. БИОЛОГИЯ: 4.1 БИОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ

4. БИОЛОГИЯ

Подразделы

4.1 БИОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ

Индекс | Комментарии и материалы | предыдущая: 4. биология


биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Джордж Мэйхью  http://www.genetics.wisc.edu/staff/mayhew/
Одна правда в жизни - это необходимость смеяться над трудными ситуациями.Юмор может
сделать сложную задачу более приятной. Я думаю, что эта группа
(новости: bionet.genome.autosequencing) уникально подходит для понимания
повторяющийся характер высокопроизводительного секвенирования. Итак, я прохожу
юмор, созданный одним из наших лаборантов. Не стесняйся
передайте его своим техническим специалистам или кому-либо еще, кто может оценить
внутренний юмор.

(с искренними извинениями музыкальной группе Chumbawumba)

"Labgrumping"

        (на мелодию "Tubthumping" Чумбавамбы)

Я снимаю гели и снова кладу их,
        И я провожу их еще раз.Я снимаю гели и снова кладу их,
        И я провожу их еще раз.

Секвенирование ДНК, секвенирование ДНК.

Снова моем тарелки, снова наливаем гели,
        снова промываем гели, снова переворачиваем гребешки,

Затем мы повторно отслеживаем и извлекаем все гелевые файлы,
        затем мы анализируем и выгружаем все образцы файлов.

Нет жизни для меня, жизни для меня, жизни для меня ...

Я снимаю гели и снова кладу их,
        И я провожу их еще раз.
Я снимаю гели и снова кладу их,
        И я провожу их еще раз.Адаптировано:
Гай Пейро
Центр генома E.coli
gpeyrot # NoSpam.genetics.wisc.edu
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: "Джон Ф. Рейнольдс" 
Это стихотворение было любимым произведением Уолтера Хемпфлинга, профессора микробиологии
Университет Рочестера и один из лучших учителей, которые у меня когда-либо были. я
не знаю его источник.

Две клетки кишечной палочки медленно блуждали
По желудочно-кишечному тракту.F + был он, F- был она,
И их мембраны должны были притягиваться.

Теперь изящный F- родился в носовой пазухе
Где ее члены редко вторгались,
Но в каком-то гною зародился дебошир F +,
И добывали и кислоту, и газ.

Поцелуй, который он украл, глубоко в толстой кишке;
«Не трогай меня, - сказала она, - или я закричу!
У меня нет защиты, а инфекция F +
Испортил бы мою девичью мечту ".

Так бедный одинокий парень снял жгутики
И поклонился ей издалека;
«По крайней мере, - сказал он, - подожди, пока я не смогу мутировать
И вернись HFR."
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: "post.flinders.edu.au" 
                           Плач секвенсоров

На мелодию «Пошли клоунов»

Так вот оно,
Осталось несколько баз,
Я пробовал и пробовал, но методы такие медленные.
Залил гели,
Я бегал довольно много.
Полные пузырей, они протекали, и почему я так и не узнал.
Но где клоны?
Мне нужны клоны,
Конец так близок.У меня богатый бульон?
Выглядит ясно?
Я всегда опасаюсь заражения.
Мои таблички синие?
Их не должно быть,
ДНК не осталось, я на коленях,
Так дайте мне клонов?
Мне нужны клоны,
Конец так близок.

У меня была плохая подготовка,
Было довольно много,
Я пробовал все марки ПЭГ, свежие буферы, но ничего не помогало.
И хотя они говорят,
Решения сохранят,
В моих руках они держатся не больше недели.
Так пришли мне клоны?
Мне нужны клоны,
Конец так близок.

Я читал свои гели,
Мои глаза сильно болят,
Я уверен, что последовательность все еще отсутствует.Но вот оно !!
Наконец, сделали.
Я победил этот фрагмент и теперь победил.
Что это я слышу?
Голос из двери.
Моему руководителю нужно еще 10 КБ!
Так дай мне клонов,
Мне нужны клоны,
Или я буду здесь весь год!

Билл Калионис
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: "rusty" 
Биолог с мировым именем
говорит, что пол хромосомы найден
будучи таким смелым
как крепко держаться
его генов...а затем потяните их вниз.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

5 июля
                              ОДА КЛОНУ
Автор: Джон Скальци (wwwscalzi # NoSpam.aol.com)

(Изначально это было опубликовано в журнале America Online "Howdy"
6 марта.)

О, клон, мой клон, как ты это вынесешь?
Чтобы существовать, зная, что у вас только один родитель?
Нет тебе зиготы, когда встретились гаплоидные клетки
Вы были произведены с полным набором хромосом.
И теперь я вижу, что вы в замешательстве
Чтобы обнаружить, что ваши гены прибыли немного использовались.Ответить на ваши вопросы - цель этого стихотворения.
Ты такой же, как я, мой клон, о мой клон.

Вы не были произведены между потными простынями
Фактически, вы возникли из клеток, соскобленных с моей щеки.
Ваши гены аккуратно помещены в яйцо, которое мы предоставили
А потом трясли током, пока они не разделились.
Вы сидели там некоторое время, пока не пришло время ловить рыбу
Та штука, что была ты из чашки Петри.
(И хотя сейчас может показаться грубым упоминание,
подозреваем, что блюдо было послеродовой депрессией).О, клон, мой клон, не испытывай тоски или печали
Потому что гены, которые у вас есть, не покупаются, а сдаются в аренду.
У тебя нет матери, но это не помеха
В самом деле, вы обошли весь комплекс Эдипа.
К своему единственному родителю вы всегда можете относиться
Поступать иначе - это форма ненависти к себе.
Кто может отличить нас, когда мы отвечаем на телефонные звонки?
Вообще никого, мой клон, о мой клон.

Подумайте обо всем, что у нас будет!
(То есть сразу после выхода из лаборатории).
Я отведу тебя в места, где я уже был
Так что вы можете увидеть их еще раз впервые.Пойдем на работу, там, думаю, найдем
Что мы сделаем вдвое больше всего за половину времени.
И если мы будем играть в теннис, у наших соперников проблемы
Поскольку они должны играть одиночный разряд, а мы будем играть парным.

О, клон, мой клон, я вижу, ты недоволен
По этическим вопросам общепризнанно сложно.
Если ты мой клон, ты женат на моей жене?
И станет ли наличие двух мужей причиной супружеской розни?
Предположим, мы ее клонируем? Тогда что бы это было?
Двоеженство, многоженство или многомужество?
О, моя вина была бы до костей
Если бы я случайно переспал с твоей женой, о мой клон.Возможно, было бы лучше, если бы мы жили все наши дни
Подальше друг от друга - и разошлись.
Я бы остался здесь и жил со своим другом
И вы бы перенесли свой в какое-то другое состояние
Возможно, на Аляску, с синим северным сиянием
Чтобы жить за счет земли, в хижине или иглу.
И с глубоким чувством гордости все мои друзья будут показаны
Множество фотографий вашего дома, дома-клона Nome.

О, клон, мой клон, ты впечатляющий подвиг
Единственный человек, рожденный без помощи гамет.
Когда у вас проблемы с засыпанием
Как ты думаешь о своей соотечественнице, овечке Долли?
Это правда, что мы оба разделяем нашу генетическую информацию.
Но я знаю, что ваш разум совершает собственные странствия.В конце концов, я - это я, а ты только ты один
Ты сам себе, мой клон, о мой клон.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

Кейт Бостик 
У МЭРИ СТАЯ МАЛЕНЬКАЯ

У Мэри был маленький ягненок,
   затем два, три и четыре.
И каждая идеальная копия
   всего, что было раньше.
Однажды они последовали за ней в школу
   что было против правил.
Это заставило детей смеяться и играть
   увидеть ее стадо в школе.Учитель вытащил шерсть
   ждать звонка в четыре.
Но когда дети пытались уйти
   новые овцы забили дверь.
"Что заставляет этих ягнят так любить Мэри?"
   Активные дети ловят рыбу.
Говорит учитель, набирая 9-1-1:
   «У нее есть чашка Петри».

Торонто Сан
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

5 июля
От: "Норма ван дер Плаас" 

У Мэри был маленький ягненок,
Его шерсть была слегка серой,
У него не было отца,
Просто заимствованная ДНК.У него вроде была мать,
Хотя яйцеклетка была взята взаймы,
Это был не столько барашек,
Как маленький тупой клон.

И вскоре у него появился такой же клон,
И вскоре было еще немного,
Однажды они последовали за ней в школу,
Все запихиваются в дверь.

 Дети смеялись и пели,
Учителя сочли это забавным,
Было слишком много ламби-клонов,
Чтобы Мэри контролировала.

 Никто другой не мог контролировать овец,
 Поскольку их программы не менялись,
 Итак, ученые решили все это,
 Просто клонируя Мэри.

 Но теперь они чувствуют себя робкими,
Эти ученые неосторожны,
 Одна проблема решена, но что делать,
 С Мэри, Мэри, Мэри...
~ unk

Норма ван дер Плаас, бакалавр права (с отличием) Университета Х.К.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Рэнди Уиллис 
(из новостей: bionet.microbiology - кем-то подписавшимся как Yersinia)
25 декабря
Особая категория: Рождественские научные анекдоты
(1) Рождество безумного ученого

Это была ночь перед Рождеством и все через мой дом,
Ни один экземпляр не шевелился, даже вошь.
Пробирки закрывали крышками, а клетки для крыс закрывали.
Плесневые культуры нечеткие, мыши в состоянии покоя.В духовке согревали лихорадку Эбола и оспу,
Мне все еще нужно найти чистые носки мужа ...
Но я знаю, что это должно подождать до завтра;
Моим багги еще нужно время, чтобы вырасти.

Когда из кухни раздался мощный взрыв,
Я вскочил с кровати в постоянном движении.
Взяв свой лабораторный халат, я натянул штаны,
Борьба с ними какой-то дурацкий танец.
С яростью и поспешностью я надел рубашку,
Выбегает из спальни на черных от грязи ногах.
Застегиваю лабораторный халат и надевая маску,
Я побежал на кухню с фляжкой Эрленмейера.Я чуть не потерял сознание, когда человек, которого я увидел,
одетый в защитное снаряжение, герметично закрытое,
Высоко поднял огромный мешок с жесткой и прямой рукой,
Я мог сказать, что ему, должно быть, тяжело со своим весом.
Через микрофон своего костюма он сказал без паузы:
"Хо-хо-хо, с Рождеством, я Ханта-Клаус!"
Через плечо он взвесил мешок,
Зашли в гостиную, я предложил перекусить.
Он взял его и улыбнулся, поставил мешок у моей скамейки,
Я сразу заметил запах Clostridium.
Наполнившись радостью, я закричал от радости:
«Ты принес мне все эти микробы?»
«О да, - сказал Ханта, - я должен проявить приличия;
Принося вам микробы, я спасаю общество."Вы единственный, кто любит эти болезни.
Поэтому я рад услужить кому угодно ".

В восторге я сидел рядом с ним
Пока он давал мне годовые запасы предметных стекол микроскопа,
И пипетки Пастера, устойчивые к лекарствам бактерии,
Такие как стафилококк, стрептококк и культуры из рода Neisseria.

От блеска моих глаз дом загорелся,
В тот момент, когда он дал мне набор для окрашивания по грамму,
Clostridium tetani, perfringens и sporogenes,
Salmonella typhi и Streptococcus pyogenes!
Плюс вирусы, вызывающие гепатит,
Герпес и бешенство, желтая лихорадка и менингит!
Но это еще не все, у него тоже были паразиты,
Плазмодии, трипаносомы и шистосомы правда!
Ленточные черви и аскариды, блохи-переносчики чумы.Как искренне великодушен, Ханта действительно стремился доставить удовольствие!

Наконец он сказал, что он должен уйти,
Его сани подвергались радиоактивному распаду.
«Спасибо за подарки», - сказал я, пожимая ему руку.
«Понимаете, они держат меня подальше от улиц».

Ханта-Клаус улыбнулся и пожелал спокойной ночи,
Кричал: «Всех с Рождеством и всем добра!»
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~
(2) Слушайте! Стрептококк приносит
 (Мелодия: «Слушай! Вестник = Ангелы поют»)

Слушай! стрептококк приносит
Стрептококковая ангина всем, кто поет,
Хлорасептик не лечит
Его соблазняет чихание других людей.Если стрептококковая инфекция имеет вирус
Тогда возникает скарлатина,
Перекрестная реакция с сердцем
Заставляет его развалиться,
Слушай! тотализаторы Streptococcus,
Токсин и огонь для всех, кого он поражает.

Пневмония заставляет вас кашлять и хрипеть,
Слизь наполняет легкие подлостью
Плащ вязкий зеленоватый, сочащийся,
Это заставляет вас задыхаться и задыхаться
Без воды ты можешь утонуть
Если вы вдыхаете стрептококковые зародыши вниз
Слушай! Породы стрептококков
Страдания тяжелой болезни

Остерегайтесь фекального стрептококка в пище,
Газ метан загрязняет воздух,
Быстро снимаешь штаны
Как будто они держали живых огненных муравьев
В туалете ты умираешь
Согнутый от боли, кишки разжижаются
Град! Стрептококк означает
Слава тем, кто будет худощавым
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(3) O Humid Night (Мелодия: «O Holy Night»)

О влажная ночь
Комары анофелиновые
Обращаемся к вам в надежде поесть.Она откусывает слюну изо рта
Паразиты, которых вы не видите или не чувствуете

Ваш мозг может заболеть,
У тебя будет кома
После того, как ярость и головные боли прошли
Ты овощной суп, где обитают простейшие,
Комары приземляются, пора наконец домой ..

Упасть на колени,
Бледный, жгучий от лихорадки
Плазмодия
В твоей крови, в твоей селезенке
Малярия
Нет настоящего лекарства, только во сне ...
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(4) Вдали в пробирке (Мелодия: «В гостях в яслях»)

Вдали в пробирке
Мои культуры чумы растут
На питательном агаре
Величайший враг человечества

Их легко вырастить
Если делать это правильно
При тридцати пяти градусах Цельсия
Весь день и всю ночь

Как только они будут готовы
Вы можете отпустить их
Чтобы заболеть масс
С гнойными бубонами.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

"Ван дер Ваальс с ветвями падуба ..."


 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: awillis # NoSpam.ix.netcom.com (al willis)
      Ориг. Эл Уиллис

Этот Солк по имени Йонас
Обещанное богатство, титул и бонус
   Этим обезьянам по имени Резус
   Кто согласился: «Можете сдать нас в аренду»
Но не будь сильным, как будто ты владеешь нами ».
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Адриан Томпсон <номер службы NoSpam.personal-abc.com>

     Моя простуда

Ты стал частью меня,
когда, я не совсем уверен.
Скорее всего в метро,
где воздух не такой чистый.

Переносится воздушно-капельным путем,
разбрызгивается чиханием,
от какой-то пораженной жертвы,
затем унесенный ветром.

Сначала заболело горло.
Теперь у меня из носа течет струйка.
Вири в моей голове и груди,
Их должно быть много.

Это кажется немыслимым
что такая крошечная сфера
300 Angstroms шириной
оставил меня лежать здесь.Но я знаю, что это старая война
мое тело боролось раньше.
Этот вирус мало что знает
что есть в магазине.

    
    
В моей селезенке лейкоциты
выдан с их ордером,
пролиться в мою кровь
и разносятся торрентом.

Во все капилляры
и пристройки они заблудились,
поиск вируса О-1-4
пока они не найдут свою добычу.

Кто-то сказал: «Накормите простуду».
Я поел и напился досыта.
Зная, что больше лейкоцитов
пойдет на убийство.

Теперь мне намного лучше.В голове у меня прояснилось.
День в постели, чтобы попотеть
приблизил конец.

Вот эпилог:
Когда я думал, что выиграю,
Я посмотрел на Фабьен
и знал, что передал это!
  
  
  ऊ Адриан Томпсон 1996-1999
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: awillis # NoSpam.ix.netcom.com (al willis)
      Ориг. Эл Уиллис

От bionet.general Чт, 27 апреля, 10:06:46 1995 г.
Пересадка наконец началась.Разрез был тщательно нанесен на карту.
  Собаку просто порезали,
  И курица была сращена,
И собака теперь труслив.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: awillis # NoSpam.ix.netcom.com (al willis)

Все мы боимся Сала,
Но он порядочный парень.
Его ярлык - помеха:
Его зовут Сал Монелла. - Эл Уиллис
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Ibelgaufts # NoSpam.vms.biochem.mpg.de (H Ibelgaufts)

Бактериальная генетика

При изучении бактериального спаривания
Ледербергу это расстраивало
чтобы все выглядело красиво
и сделай все дважды
он изобрел покрытие реплики

Кинетика реассоциации:

Ученый изучает Кот
и для него это значило довольно много
линии, которые он нарисовал
были очень расставлены
но судья подумал, что это гниль
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: mazda # NoSpam.basic2.kpu-m.ac.jp (Osam Mazda)

Ученый придумал теорию лимфоцитов
после питья на ночь
Теория усложнялась все больше и больше
пока, наконец, никто не понял этого
И реальность была не в его поле зрения
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: peterk # NoSpam.sci.kun.nl (Питер Кларен)

Пару лет назад я купил "Сборник песен биохимика". Здорово! Это
описаны все основные биологические пути и настроены на
популярные (народные) песни.Хорошо, приведу пример ....

*** Protein Synthesis *** (мелодия: Моя Бонни над океаном)

Первичная последовательность белков
Закодирован в ДНК
На смысловой нити двойной спирали
спиральный антипараллельный путь

(хор:)
Интрон и экзоны
изменения посттранскрипционные, и все
Гликозилирование
Ни в коем случае не меняйте такие основы

(... и так далее около 15 строф. Синтез белков из ДНК - это
сложный путь ....)

Один из моих любимых:

*** Гимн Михаэлиса *** (мелодия: Красный флаг)

Субстрат, измененный ферментом
Первоначально в единицу времени
Варьируется, если не в избытке
С концентрацией субстрата [S]
Если концентрация фермента низкая
И реакция на медленный продукт
Тогда, если мы выберем устойчивое состояние
Скорость и [S] связаны.Это отношение может быть получено
Как сначала придумали Бриггс и Холдейн:
Несвязанный фермент, [E], мы предполагаем
[E0] (всего), минус [ES]
k1 [S] [E] дает образование [ES]
и k2 [ES], диссоциация
И [ES] дает произведение P,
Со скоростью, умноженной на [ES] k3

Когда [ES] находится в устойчивом состоянии
Все эти термины связаны
([E0] меньше [ES]) умножить на k1 [S]
Равно (k2 + k3) раз [ES]
Теперь максимальная скорость
k3 [E0], (или большой V)
Этими терминами можно манипулировать
Если указано еще одно определение

Определить как км (просто для удовольствия)
(k2 + k3) на k1
Обратите внимание, что v (скорость)
Всегда [ES] умножается на k3
Затем переставляя эти уравнения
Получаем окончательное уравнение ставки
V раз [S] на км + [S]
это v (начальный) - более или менее


Хорошо, еще один дегустатор....

*** Дыхательная цепь *** (мелодия: Боевой гимн республики)

Мои глаза увидели славу дыхательной цепи
В каждом митохондрии, присущем мембранам
Функционально организован в сложные субдомены
Где электроны текут

(хор)
Слава, дыхание славы
Слава, дыхание славы
Слава, дыхание славы
Где электроны текут

(и др. и т. д.)

Еще один?......

*** Фотосинтез *** (мелодия: Auld Lang Syne)

Когда солнечный свет омывает хлоропласт, и фотоны поглощаются
Энергия преобразуется так быстро, что еда быстро сохраняется,
Ловушки из фотосинтетической зелени освещают весь спектр
Затем техника темного пути фиксирует CO2.Два хлорофилла (a, b для вас) ловко развернуты
В фотосистемах I и II внутри тилакоида
Система I потребляет энергию на уровне 700 (красный)
В то время как система II (с пигментом b) вместо этого берет 680.


..... а потом 7 строф ...

Вот ссылка:

Гарольд Баум (1982). Сборник песен биохимиков. Pergamon Press, Оксфорд,
Нью-Йорк. (ISBN 0-08-027370-X)

Еще один?......

*** Фотосинтез *** (мелодия: Auld Lang Syne)

Когда солнечный свет омывает хлоропласт, и фотоны поглощаются
Энергия преобразуется так быстро, что еда быстро сохраняется,
Ловушки из фотосинтетической зелени освещают весь спектр
Затем техника темного пути фиксирует CO2.Два хлорофилла (a, b для вас) ловко развернуты
В фотосистемах I и II внутри тилакоида
Система I потребляет энергию на уровне 700 (красный)
В то время как система II (с пигментом b) вместо этого берет 680.


..... а потом 7 строф ...

Гарольд Баум (автор) предлагает внимательно изучить ритм.
и произнесение перед попыткой публичного выступления. И если один
жалуется, что тексты сложны, Баум просто отказывается; ОН не
устройство дорожек!

 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: ez005881 # NoSpam.dale.ucdavis.edu (Ноэль Фонг)

Жил когда-то клонер по имени Гектор,
у кого были проблемы в частном секторе,
его жена была в депрессии,
потому что его гены не были выражены,
из-за отсутствия работающего вектора!
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: mini-AIR
Профессор биологии Кастер.
Если бы проект, как она знала, переживет ее,
Потому что это было самое сложное,
Направлен на смену пола
Дрозофилы меланогастер.
        - Дон Хомут

Наконец, попытка Дона Хомута может дать
(незаконно) лишний слог без ударения в конце:

Имя профессора биологии Cast-
э, чей проект она хотела продлить?
Взял замысел комплекс
Направлен на смену пола
Drisophila melanogaster.- Джей М. Пасачофф

[На основе ИСТИННОГО события, которое произошло в 1965 году, когда я был лаборантом в
Государственный университет Северной Дакоты:]
Студентка зоолога извивалась
На лабораторной викторине, завершившей семестр.
На вопрос «Что такое головастики?»,
(В чашах для образцов),
Она написала: «Это сперма слона».
     - Дэвид Хормут

Профессор-исследователь (Рене),
Клонированные люди из ДНК обезьяны.
Проект прошел хорошо,
Кто угодно может сказать,
Потому что они сегодня члены конгресса.
     - Фрэнк Вайзел Государственные школы округа Монтгомери, Роквилл, Мэриленд
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

25 сентября
8 февраля
От: Хью Бейкер 
Что я узнал в Food Micro

У бактерий есть эти жгутики
Это вращение, как маленькая пропелла.
Некоторое время они будут плавать
Вверх по реке желчи
К вашей печени, которая заставляет вас превращаться в желту.

Entamoeba

Маленькие противные простейшие
Живу в моем нижнем отделе кишечника
Сделай мою кишку похожей на Кракатау
Бумага никуда не годится: используйте полотенце!
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: neve # NoSpam.up.univ-mrs.fr (Габриэль НЕВЕ)

Вот могучий динозавр,
Известный в доисторических преданиях,
Не только за его мощь и силу,
Но для его интеллектуальной длины.Вы увидите из этих останков
У существа было два набора мозгов;
Один в голове, обычное место,
Другой у основания позвоночника.
Таким образом, он мог априори рассуждать
Как и апостериори.
Никакие проблемы его немного не беспокоили
Он сделал из этого и голову, и хвост.
Так мудр был он, так мудр и торжественен,
Каждая мысль заполняла позвоночник.
Если бы один мозг обнаружил сильное давление
Он передал несколько идей;
Если что-то ускользнуло от его передового ума,
'T был спасен тем, кто позади.

Источник забыт.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

Источник: аликвоты iv.xi (журнал) (rogerb # NoSpam.microsoft.com)
                             Приготовление закваски
                           Автор: Wm. Шекспипетка

Они будут отбелены в будущем.
Было бы время для такого роста.
E. coli, E. coli и E. coli
кружится в его маленькой фляжке изо дня в день
до последнего отсчета зарегистрированной плотности
И все наши протоколы зажгли дураков
путь к пенистой смерти. Выходи краткая культура!
Жизнь - это прохладный инкубатор, плохая тарелка.
что мазки и полосы его колонии на сцене
а затем больше не растет; это тезис
сказал идиот, полный звука и ярости
ничего не означая.Ты подходишь к пипетке; ваш посевной материал быстро.
 

химия биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Aliquotes iv.xii (журнал) (rogerb # NoSpam.microsoft.com)
28 февраля
19 августа
Особая категория: Линус Полинг
Особая категория: Рождественские научные анекдоты

    НОЧЬ ПЕРЕД ОБОРОНОЙ
   (или визит цитрата)

Это была ночь перед защитой, когда всю лабораторию
Коробка с гелем не тряслась, ни с пятном, ни с MAb;
Колонны осторожно повесили в холодном помещении,
В надежде, что мой белок я скоро смогу приготовить;

Постдоки самодовольно устроились в своих кроватях,
В то время как экстракты ячменя сбивали их с толку;
С техникой в ​​пригороде и ПИ то же самое,
Я только что перешел к другой видеоигре.Когда из холодильника поднялся такой грохот
Я выскочил из терминала, чтобы посмотреть, в чем дело.
Вдали от холодного ящика я улетел, как вспышка
Но зловоние было невыносимым, и меня вырвало говяжьим гашишем.

Плесень на самых влажных стенах остыла
Имели мягкость котят всего семинедельного возраста;
Когда, на мой взгляд, то, что я презираю
Но наполовину съеденный бутерброд и четыре крошечных мышки;

С маленьким старым ученым, таким живым и раздражительным,
Я сразу понял, что это Линус Полинг.
Более банальные, чем студенты, его подопечные пришли,
И он свистел, и кричал, и называл их грубыми именами.«Теперь, Ватсон! Теперь, Фрэнсис! Вы, странные маленькие моделисты!
О Лурии! О Бертани! Вы, глупые старые бульварщики!
К вершине скамейки, к вершине стены!
Очищай! Очищай! Очисти все! "

Как сухие вздымаются перед собранием комитета, согнись
Тело молодого студента и его толстая кишка раздуваются,
Так они выросли в мочках, ацитах,
С мешком, полным антител, их кожа посинела.

И затем, на секунду, я услышал из фьюджа,
Несбалансированный ротор крутит что-то слишком большое.
Где я положил руку, чтобы лучше слышать звук,
Произошел щелчок искр от провода без земли.Волосы Полинга были волнистыми, и я подумал, что, должно быть, заболел
`Потому что кудри в его волосах были похожи на спираль.
Взяв под руку апельсины, он начал перекусывать
Я вспомнил его фетиш с цитратом, шарлатана.

Его глаза были все в морщинах, но щеки все еще были красными;
Не так уж плохо для человека, который умер несколько лет назад;
Его улыбка была немного пугающей.
А снег на крыше сделал его голову довольно волосатой;

Конец пипетки он зажал в зубах
А вокруг его больших ног лежала куча кимвипов.Он держал небольшой пузырек с чем-то довольно гелеобразным,
Несомненно, это меркаптан, потому что от него сильно пахнет.

Он изменил `вокруг столбцов, добавив путаницы
И я засмеялся, несмотря на собственное параноидальное заблуждение.
Подмигивание его глаза и вращение его головы,
Сказал, что все, что я выпью, скоро оставит меня мертвым.

Он не сказал ни слова, просто испортил мою работу,
И высушил все мои смолы, этот старый глупый придурок.
И отделяя средний палец от первого, четвертого и третьего,
Этот сумасшедший старый педераст только что подбросил мне птицу.Он схватил своих товарищей и побежал по коридору,
И все они улетели, позволив мне упасть.
Вот почему, дорогой комитет, я сожалею, что
Мне нужно продление на пять лет, начиная с сегодняшнего дня.

 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Нэнси Добсон 
25 декабря
Особая категория: Рождественские научные анекдоты

О, давай, все клетки сейчас
(мелодия: О, приходите, все вы, верные)
 
Приходите все клетки сейчас
Присоединяйтесь к репликации
Начать дублирование
Ваших хромосом
Назовите это митозом
Фантастический процесс
 
Хроматиды начинаются в профазе
Хромосомы метаются в метафазе
Полинг в анафазе
Расщепление на телофазу
 
Хромосомы объединяются в пары
Во всех клетках соматических
Это автоматически
В каждой дочерней клетке
Подсчет диплоида
Число занятых
 
Хроматиды начинаются в профазе
Хромосомы метаются в метафазе
Полинг в анафазе
Расщепление на телофазу
 
Де-окси-рибо
Нуклеиновая кислота
Другой аспект
Из всех живых клеток
Ядерный дивизион
Амбиции каждой ячейки
 
Хроматиды начинаются в профазе
Хромосомы метаются в метафазе
Полинг в анафазе
Расщепление на телофазу

 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Нэнси Добсон 
25 декабря
Особая категория: Рождественские научные анекдоты

Удобрение

(мелодия: Первый Ноэль)

Удобрение
Химики сказали
Был с N 2 и h3
Сжатый таким образом
Катализаторы вступают в игру
И сохраняя тепло
В сосуде высокого давления
Это было так аккуратно
 
Габер, Габер
Габер, Габер
Родился процесс
Для аммиака
 
Удобрение
Биологи говорят
Дайте растениям необходимые питательные вещества
Чтобы так вырасти
В полях, где есть
Избыток нитратов
Евротикация
и водоросли в озерах
 
Габер, Габер
Габер, Габер
Родился процесс
Для аммиака
 

химия биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: "Цербер" <Цербер # NoSpam.Врата к Аиду>
Лаборант с острым запором
Обнаружил облегчение при центрифугировании.
В тысячу раз больше массы,
Его инструмент вылетел из задницы,
И он нашел и облегчение, и восторг.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Дэвид Сориано 

Песня Миллера
                Дэвид Сориано

        Развитие ключевых событий
       Bubblesol цикл ключевого реактора
         Атмосферные аналоги
   И включают выпавшие в осадок капли.Бесконечные циклы
                Приливов и отливов
Фундаментальные и вечные предположения
     Вовлечение определенных океанических взаимодействий.

           Общая площадка для встреч
          Глин и органических
       Включены теплые пруды
    Теперь подождите, пока что-нибудь произойдет.

ऊ D.S. 2002 г.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Пол Бриггс 
         ДНК лимерик

Я вся моя часть, так говорят!
И уникальны мои части, ДНК.Они крошечные по размеру,
Но они обязательно очеловечивают
Моя природа и особенности, le!
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Фил Александр 
http://www.amiright.com/parody/80s/montypythonthemeaningoflife0.shtml Песня о геноме Всякий раз, когда школа вас сбивает, Мастер Браун И наука кажется сложной или жесткой Биология сложная, тупая или глупая И вы чувствуете, что с вас достаточно... Просто помните, что вы живете в вдохновляющем теле. И дыша десятью миллионами миллионов клеток Каждый из них на пять миллиметров по бокам И полно разных типов и видов органелл Ядро маленькое - 100 нанометров в высоту. Мы делаем миллионы новых каждый день А наши хромосомы, кажется, содержат 100000 генов. В двухцепочечной спиральной ДНК Сам наш геном содержит три миллиарда пар оснований Каждый GC или AT рядом Но только один-шестьдесят миллионов из этих 3,2 миллиарда На самом деле кодируют нуклеотиды Чтобы сделать один цельный белок, нужен всего один ген Скажем, полторы тысячи пар нуклеотидов И вся генетическая последовательность насчитывает миллионы миллиардов Перестановок для нашей разнообразной жизни на земле Наши клетки и ДНК продолжают делиться и делиться Митоз создает точную копию клетки Но чтобы мы могли воспроизвести, некоторые клетки они произведут Мейотик тоже гаплоидный Два гаплоида могут объединить, скажем, один ваш и один мой Для создания уникально секвенированной ДНК И с этой репликацией время от времени происходят мутации, поэтому Эволюция происходит таким образом Если вам понравилась эта пародия, вы можете проголосовать за нее здесь: http: // www.amiright.com/parody/80s/montypythonthemeaningoflife0.shtml

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Фил Александр 
Я всегда хотел сделать пародию на Битлз на жуков - вроде как-то примерка. Так что это на мелодию "Come Together" Жесткокрылые Фил Александр Вот и пришел старый жук, у него жесткие надкрылья У него шесть маленьких ног и длинная антенна Он делает полные метаморфозы Яйцо, затем личинка, куколка, затем имаго (как пчелы) Он солдатский жук, он один сливовый curculio Он заметил божью коровку или полосатую колерадо. Он говорит - ничего, потому что жуки не могут говорить Одно могу сказать вам, что у него нет клюва Жесткокрылые Жуки - вызывают болезнь Он каждый четвертый из десяти всех Insecta Но он не таракан, потому что они блаттарии У него нет ног ниже колена Anobiidae и Scotylus могут распространять болезни деревьев Жесткокрылые Жуки - шесть колен Он катит дерьмо, он тупой навозный жук Он в мутной воде, он одна гидрофилида Он говорит - ничего, жуки ЕЩЕ НЕ МОГУТ ГОВОРИТЬ К счастью, он умеет летать, потому что не умеет кататься на лыжах. Жесткокрылые Жуки - это не блохи Если вам понравилась эта пародия, вы можете проголосовать за нее здесь: http: // www.amiright.com/parody/60s/thebeatles264.shtml

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От Анастасии Войт (Anastasia3rd # NoSpam.aol.com)
Анастасия Войт 6 июня 2003 г.


Перемирие

В моей жизни я прошел полный круг
С симбионтами снаружи и внутри.
Недавний научный поиск нашел
Мой враг теперь мой друг
Лелеять,
Не отталкивать, это было бы грубо,
Или, что еще хуже, убийство. Это было бы грехом
Против себя. Я не должен вредить моей местной флоре
Или саботировать естественную фауну
Эта линия моего нижнего желудка.И в моей щечной десне колейность
Так, как искали пытливые умы
Понимать. И педологическим способом
Сказать,
Мы кое-что знаем о способе прокариот.
Время от времени обмениваемся информацией
В чем для нас особенная игра.
Половая конфигурация
Из некоторых фигурируют их товарищи погибшие.
Если это сделал ты или я, страх
Наименование
От некрофилии применим.
Вместо,
Назвать эту ужасную похоть
Это эгоцентрическая субъективность.
Подумайте об этих генах, подаренных смертью
Как наследование немедленное,
Наследие новизны, самые высокие оценки
Получатель, который его съел,
Кто взял и включил
Не хватало только информации.Так полезно это преобразование,
Как пиллическое спряжение
Соединение некоторых на праздновании
Об их различиях,
Генетические нюансы,
И таким созданием
Продолжая
Их различное.
Если бы наши посольства
Подражает этим микро-нациям
Бережливость.
Алак, наследие нашего вида
Приобрести полностью
Все в количестве
Потом разбазарить полнокровно.
Между тем очень веселый эволюционный
Успех микробиологически
Сохраняет нас внутренне здоровыми,
Потому что их собственная реальность
Нам нужны как хозяева.Как призраки
Нам не хватает гостеприимства
Для большинства.
Итак, хотя они могли
Погасите нас, чтобы сделать это
Минимизировать
И компромисс
Их размножение.
Так развеселите меня это собрание
На и в моем капральном посту.
Думаю, если тебе нужно
Транснациональной корпорации
И живое доверие,
И радуйтесь этому совместному сотрудничеству.
Позволяет нам созерцать
Наше эфемерное смертное состояние
Чтобы игнорировать и сублимировать
Знание, что мы тарелка
И мясо, которым они обедают
(И приятель.)
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: brightice2001 # NoSpam.yahoo.co.uk (Ди Брайт)

Сбежать от реальности? Полезный урок из детских стишков

http://www.planetark.com/dailynewsstory.cfm/newsid/12814/story.htm

                          У Мэри был маленький зародыш,
                       его лицо было черным, как смерть.
                      И везде, куда шла Мэри,
                         это следовало на ее пути.
                      
                      Она пыталась уйти от этого,
                        и достичь далекой планеты.
                  Но обнаружил, что попал туда первым,
                          и посадил туда Мэри.И после того, как прошло много эонов,
                       Космос наполнен Марис.
                    И множество микробов с черным лицом,
                          все ужасно и волосатое.
                      
                       Так что, если вы хотите, чтобы Хокинг пошел,
                          хорошо помню мои слова.
                 В то время как космос был когда-то полон звезд,
                           ну, теперь он полон
                  (Я не могу придумать здесь слова для рифмы.возможно, читатель сможет предложить один .....
                      так сказать.)

 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Джудит Браганса 

        Зеркало, зеркало на стене

Джудит М. Браганса
(Кафедра микробиологии, Университет Гоа, Индия)

Однажды микробы решили устроить конкурс,
Решить, кто из них лучший.
Собрались в команду,
Золотистый стафилококк, ведущий к грамположительным,
Э.coli делает честь грамотрицательным.

Entamoeba был хореографом, Ascaris главным
гость
Судьи включали грибов, цианобактерий и остальных.
При поддержке Bacteriophage, просвистывая их все очень
Лучший,
Агар-агар официальный носитель теста.

Попала в кишечную палочку на агаре Эндо с металлическим блеском,
S.aureus ничего не мог делать, кроме как опереться на костыли.
Подвижный вибрион решил засветиться,
Но такой же флуоресцентный псевдомонад нанес ему удар.

Потом ввели Bacillus, температура резко поднялась.
Enterobacter стало не по себе, публика ревела.Streptococii выстроились в цепи,
Вышли Corynebacterium со своим частоколом.

Сальмонелла на TSI показала свои оттенки,
Это дало Mycobacterium блюз.
Потом пришла в устье красавица,

Оранжево-пигментированная галоархейская милашка.
С его ростом при высоком уровне хлорида натрия,
Кого еще судьи могли выбрать?
Колесница славы, которую нужно приручить?
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Джудит Браганса 

     Мать всех битв
                            Джудит М. Браганса

Вирусные антигены решились на битву,
«Морская свинка Homo sapien была вынуждена осесть,
Битва за превосходство, королевская битва,
Чтобы проверить иммунную систему, если она лояльна.

Вирус гриппа показал свою мощь,
Иммуноглобулины M, G и A поднялись на борьбу.
GALT и BALT выросли вместе
С пятнами Пейерса в подвздошной кишке.

Потом вирус кори нашел свой путь,
Ячейки НК решили поколебать,
Вооруженный гранзимом и перфорином,
Вирионы ничего не могли сделать, кроме как воздерживаться

Вирус паротита думал, что это лучше всего,
Следить за корью в тесте.CMI разослал волшебный интерферон,
Были взяты непосредственно инфицированные вирусом клетки.

Вирус ВИЧ вошел последним
Иммунная система попала в центр
Т-хелперные клетки тревожно исчезали,
Т-супрессорные клетки, напротив, продолжали расти.

Увидев трещину в иммунной системе,
Homo sapien решил действовать,
Он ввел ему дозы ВААРТ,
Которая контролировала репликацию вируса, или так
казалось.

Все это ослабило бедного человека,
Несмотря на облегчение, ему стало плохо,
Потом закралась смерть, неожиданный гость
Таким образом положен конец жизненному поиску Homo sapiens!

 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От кого: stan kegel , Каламбуры слабых

ГЕРМ

Могучая тварь - зародыш,
Хотя меньше толстокожего.
Его обычное жилище
Глубоко внутри человеческого рода.
Его детская гордость ему часто нравится
Перенося людям странные болезни.
Ты, моя кукла, чувствуешь себя немощным?
Вероятно, у вас есть микроб.
(Огдан Наш)
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Питер Кларен (peterk # NoSpam.sci.kun.nl)
5 ноября
1 декабря
Особая категория: Джон Б.С. Холдейн

Я помню кое-что от Холдейна (известного биохимика):

Сэр, на верхнем этаже классы
включены гении и ослы.
Первый достал триптофан
последний вылил его в канализацию.

 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Питер Кларен (peterk # NoSpam.sci.kun.nl)

Или как насчет причитания животного (или любого гетеротрофного организма):

Я не могу синтезировать булочку
просто сидя на солнышке.
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: "Джули vHoop" 

Как одиннадцать студентов-биологов, которым нужны хорошие навыки учебы, я вместе со своими друзьями
сочинили биологический рэп.
 
На данный момент это всего лишь протистский рэп, но черт возьми, хорошо.

Он также не завершен, но будет завершен к концу
год. Наш план состоит в том, чтобы прикончить все королевства и
информация почти обо всех типах. это будет большая задача, но
оно того стоит.
 
Если вы хотите увидеть это сейчас, вот оно.
 

Эукариотические клетки всегда были моими любимцами

Моя любовь к ним последует за мной в могилу.Протисты классифицируются по способу передвижения,
Им я всегда клянусь в своей преданности.

 

Протисты простые, у них одна клетка

Если вы возитесь с протистами, вы попадете в ад.

Там вы можете увидеть пиррофитов

Это огненные растения, звучит круто, да?

 

(ТАКЖЕ ИЗВЕСТЕН ​​КАК)

 

Динофлагелляты размножаются бесполым путем

Это не похоже на нас с вами.

Они в основном фотосинтетические,

Их черты на 100% генетические.Хотел бы я быть сардкодиной
Меня можно было найти в пристани для яхт.

Тогда у меня мог бы быть псевдо-стручок

Меня не волнует, считают ли гангстеры меня странным.

 

Я бы использовал проекции своей цитоплазмы

К счастью, у меня не бывает мышечного спазма.

Моя ложная нога помогает мне двигаться и кормить

Бинарное деление - вот как я делаю дело.

 

Чтобы поесть, я бы поднялся и окружил свою еду,

Амебы - заклинатели; они никогда не будут грубыми.

Амебоидные движения действительно летают

Наблюдайте за моими танцевальными движениями, когда я прохожу мимо

(Сломай)

 

Если бы я был инфузориной, у меня было бы два ядра,

Я бы полагался на свои реснички в передвижении.Мои реснички также заставляли воду попадать в пищевод,

У Джона Бон Джови была большая кудрявая кефаль.

 

У Paramecium есть трихоцисты для защиты.

Классификация простейших действительно сложна!

Эвглена бывают как растения, так и животные.

Их можно найти в прудах на дамбе.

 

 

beeowww.

Авторы Джули ван дер Хооп, Арета Манро и Август Гриффин.

 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

От: Кэтрин Дейли (kathrynd # NoSpam.rosenet.net)

Также Incredible String Band (наверняка их можно найти в какой-нибудь старой пластинке).
магазин) имел
замечательная «Песня амебы»:

Амебы очень маленькие ...
Ой ой ой,
Абсолютно нет раздоров
жить вневременной жизнью
Мне не нужна жена
жить вневременной жизнью
Если мне нужен друг,
Я просто извиваюсь
разделить пополам
И когда я смотрю
меня двое
Оба настолько красивы, насколько это возможно
Ой ой ой,
нет абсолютно никаких раздоров
жить вневременной жизнью.

Ха, 25 лет и я все слова помню!
Вот, я спою тебе.Разве это не мило?
 

биология
[К началу страницы] [Внизу страницы] [Индекс] [Отправить комментарий]

Это описание бактерии немного датировано (1897 г.).

Микроб такой маленький
Вы вообще не можете его разобрать.
Но многие сангвиники надеются
Чтобы увидеть его под микроскопом.
Его сочлененный язык, лежащий под
Сотня любопытных рядов зубов;
Его семь хохлатый хвост с множеством
Прекрасных розовых и пурпурных пятен
На каждом из которых стоит узор,
Состоит из сорока отдельных групп;
Его брови нежно-зеленого цвета;
Всего этого еще никто не видел -
Но ученые, которым следует знать,
Уверяю нас, что они должны быть такими...
Ой! позвольте нам никогда, никогда не сомневаться
В чем никто не уверен!

- Илер Беллок в "Еще звери для худших детей" (1897), 47-48
 

следующий: 4.2 цитаты по биологии | Индекс | Комментарии и вклад

Подразделы

Член научного юмористического сообщества
[ Предыдущие 5 сайтов | Предыдущий | Следующий | Следующие 5 сайтов ]
[ Случайный сайт | Список сайтов ]


Статистика посещений

Биология для вас — Биология как поэзия

Биология для вас — Биология как поэзия

~ 2500 членов Σ > 400 фигур Φ > 350 звеньев Ψ
Поиск Δ Эссе Ε Тесты Ω

подписаться на Twitter & nbsp подписаться на FaceBook & nbsp подписывайтесь на YouTube

Быстрая навигация по биологии как поэзии.com ————————————————- —————- Биологические термины (как представлено в виде списка) Биологические термины (как представлено в виде параграфа) Учебные модули по биологии (некоторые все еще черновики) Биологические рисунки (страница может загружаться медленно) Видео от автора или об авторе ——————————————— ——————— Самые популярные видео по биологии как поэзииБиология как поэзия на странице в FacebookБиология как поэзия на странице в TwitterБиология как поэзия на YouTube-каналеБактериофаговая экологическая группа @ Phage.orgФаговая терапия @ Phage-Therapy.orgСтивен Т. Абедон, доктор философии, автор, Университет штата Огайо, микробиология (я), Int. Общество вирусов микроорганизмовГлавная страница ВикипедииГлавная страница словаря.comГлавная страница Google.com «Биология как поэзия» Поиск на Google.com «Биология как поэзия» Поиск изображенийПолезные успехи в уроке биологии (эссе) «Биология как поэзия»

Для моих уроков биологии и биологии человека…

Для моего класса микробиологии, но также и для более личного блога…

То же, что и для биологии / биологии человека, но в Твиттере…


Примеры конкретного содержания

Случайные примеры цифр (сотен) и мои различные книги:


Немного веселья…

Видео о и о:


Это от августа 2013 г .:


Это история (очень сокращенная):


Это история о полукислом огурцах (ну вроде…):


Немного касательно лекции, посвященной вопросу, почему мне нравится Википедия:


Немного забавно, но, тем не менее, настоящая биология:


Глупые изречения, в которых есть:

Я приветствую вклад.Свяжитесь с [email protected] или свяжитесь с веб-мастером.

Урок в девятом классе Добро пожаловать на урок биологии! Знакомство друг с другом через поэзию

1. В установленный срок каждый лабораторный стол из четырех студентов будет делиться своими стихами друг с другом в течение примерно 10 минут. Цель состоит в том, чтобы дать студентам время попрактиковаться в своем стихотворении вслух, прежде чем делать это для класса, что особенно важно для наших студентов ELL.

  • Примечание. Одним из замечательных результатов общественной работы является то, что некоторые студенты видят уровень качества в комнате, а затем тихо подходят ко мне, чтобы попросить больше времени, чтобы сделать свое стихотворение еще лучше.Это именно то, что я хочу видеть в учениках, которые оправдывают большие ожидания, проявляют настойчивость и напористость! Мой ответ всегда положительный.

2. Каждый день до конца недели каждая лабораторная группа будет делиться своими стихами с классом. Попросите одну группу из лаборатории Rockstar стать волонтером. Запишите на доске протокол презентации:

    • Одна группа лабораторной группы встает как группа и становится впереди класса.
    • один человек произносит свое имя, а затем медленно читает стихотворение
    • Каждый член группы по очереди называет свое имя и делится своим стихотворением
    • в аудитории, мы аплодируем после каждого стихотворения.

Это время подбадривать до смешного! Когда группа выйдет вперед, предложите классу хлопать в ладоши, хлопать по кругу или любым другим забавным способом, который они могут придумать, чтобы выразить свою признательность группе, читающей их индивидуальные работы в течение первой недели совместной учебы в школе. Разработайте несколько рекомендаций по презентации (мы составили список из четырех ключевых моментов для хорошего публичного выступления: объем, произнесение, поза / стойка и зрительный контакт) и попросили каждого ученика выбрать тот, который они попытаются воплотить во время представления своих стихотворений. значительная разница в восприятии аудитории чтением вслух.

3. После того, как стихи будут прочитаны, попросите аудиторию высказать как минимум 2 комментария. В этом процессе могут помочь два потенциальных начала предложения на доске:

«Что мне больше всего понравилось в вашем стихотворении…»
«Твое стихотворение напоминает мне / заставляет задуматься о…»

  • Примечание: я использую эти начальные предложения, потому что хочу укрепить и смоделировать позитивное общение между студентами, когда мы вместе начинаем год, особенно когда они делятся персонализированной работой, такой как визуальное искусство, личный опыт и индивидуальные точки зрения.Я обнаружил, что свел к минимуму этот аспект урока больше, чем я изначально предполагал, потому что детей явно просили выйти из своей зоны комфорта, выступая так рано в году. Я очень гордился их работой перед одноклассниками!

3. По мере того, как каждая небольшая группа студентов разделяет нашу вторую неделю вместе, они могут разместить свое стихотворение в классе, пока класс не закончит строить свою первую стену совместной работы. Наша стена все еще развивается, поскольку студенты решили изменить ее внешний вид за последние две недели.Я рад видеть, что они проявляют интерес к нашей комнате и владеют ею! Стихи учеников варьировались от геометрического произведения искусства, паспортной темы, отражающей многочисленные шаги ее семьи, одного, созданного из обрывков бумаги, упомянутых в стихотворении, и другого, посвященного детским футбольным воспоминаниям.

Я действительно рад видеть, чем закончится это первое знакомство с вами! Дайте мне знать, как проходит ваш опыт. 🙂

Биология — Биология как поэзия

Биология — Биология как поэзия

∞ создано и опубликовано в 2020 году.08.30 ∞

Исследование жизни .

В некоторой степени, но только в определенной степени, следующее уже не является строго или, по крайней мере, всегда истинным (только в основном; от; курсив, как в оригинале):

Слово биология предлагает единообразное и унифицированное наука . Тем не менее, недавние разработки сделали все более очевидным, что биология — это наиболее сложная область — действительно, слово биология обозначает две в значительной степени отдельные поля , которые сильно различаются по методам, Fragestellung и базовым концепциям.Как только человек выходит за пределы чисто описательной структурной биологии [Обратите внимание, что я считаю, что Mayr использует этот термин иначе, чем он определен в Википедии , особенно в более широком смысле, чтобы включить не только молекулярный структурная биология . но такие вещи, как анатомия , то есть также и грубая анатомия ], можно найти две очень разные области, которые можно обозначить функциональной биологией и эволюционной биологией .Безусловно, два поля имеют много точек соприкосновения и пересечения. Любой биолог , работающий в одной из этих областей , должен знать и ценить другую область , если он хочет избежать ярлыка узколобого специалиста . Тем не менее, в своем собственном исследовании он будет заниматься проблемами либо той, либо другой области .

Если физик говорит, что « лед плавает на воде », его утверждение верно для любого куска льда и любого водоема .Членам класса обычно не хватает индивидуальности, столь характерной для органического мира , где все индивидуумов уникальны; все стадии жизненного цикла уникальны; все популяций, уникальны; все видов категории и выше уникальны; все межличностные контакты уникальны; все природные ассоциации видов уникальны; и все эволюционных событий уникальны. Если эти утверждения применимы к man , их обоснованность очевидна.Однако они одинаково справедливы для всех воспроизводящих половым путем животных и растений . Уникальность, конечно, не исключает полностью предсказания . Мы можем сделать много правильных утверждений об атрибутах и ​​поведении человека , и то же самое верно и для других организмов .

Обратите внимание, что определение, приведенное в верхней части этой страницы, не пытается определить life . В более широком смысле, мы можем различать те вещи, которые живут , те, которые когда-то были живыми , и те вещи, которые никогда не были живыми .

В более широком смысле, мы можем отличить те предметы, которые являются продуктами живых существ , от тех, которые не являются продуктами, хотя с оговоркой , что определенные предметы, такие как углекислый газ , могут быть продуктом как живых существ. и не живых процессов.

Как правило, если что-то состоит из сложных органических молекул , в частности того, что мы описываем как макромолекул , то весьма высоки шансы, что это существо является живым существом , является продуктом живых существ. вещь , или иначе был синтезирован в лаборатории (т.е.э., по мы сами ).

Ниже приводится список (неполный!) Основных концепций, связанных с наукой биологии:

Биохимия
Углеводы
Липиды
Липидные бислои
белков
ферментов
Нуклеиновые кислоты
Биоэнергетика
Биотехнологии
Клеточная биология
Эукариотическая клетка (преимущественно)
Межклеточная связь ( эукариотический )
Деление клеток (преимущественно эукариотических )
Прокариотическая клетка (преимущественно)
Физиология
Генетика
Менделирующая генетика
Цитогенетика
Эволюционная генетика
Молекулярная генетика
Микробная генетика
Экология
Поведенческая экология
Экология сообщества
Экология экосистемы
Экология организма
Экология населения
Эволюция
Таксономия
Разнообразие жизни
Микробиология
Вирусология
Микроорганизмы
Принципы болезни
Инфекционные болезни
Этиологии
Микробиологические методы
Микроскопия
Дезинфекция
Микробная фармакология
Иммунология

См. Также:

Живой , Биохимия , Биоэнергетика , Биогенез , Биология , Биотехнология , Тело , Канализация , клеточная биология , Дезинфекция , Ecology , Evolution , Вектор экспрессии , Fertilization , Generation , Genetics , Growth , Immunology , Life Infectious , Разнообразие жизни , Живое , Живое существо , Макроорганизм , Мембрана , Микробиология , Морфология , Природа , Потомки ,

17 Организм , 905 , Потомство , Ближайшая причинность , Редукционизм , Репликация , Репликация , Спонтанное поколение , Синтез , Таксономия , Конечная причинная связь , Зигота

См. Дополнительно Doing well « Doing well» биология класс .

7 Биопоэма, чтобы помочь запомнить самый сложный материал для теста по биологии

Биология — это обширный предмет, и если вы пытаетесь подготовиться к тесту, запоминание всех этих фактов, странных латинских имен и запутанных понятий может показаться невозможным. Однако самые умные ученики нашли хитрые способы увеличить объем запоминаемой информации. Один из лучших способов — использовать стихотворение по биологии, чтобы запомнить сложный материал.

Биопоэма — это мнемонический прием или простое стихотворение, которое включает факты, имена или концепции, которые вы пытаетесь запомнить.Идея состоит в том, что ваш мозг лучше запоминает информацию, а когда дойдет до контрольного дня, вы сможете вызвать изученный материал, прочитав стихотворение.

Ниже мы перечислили семь биографических стихотворений, которые помогут вам лучше сдать следующий экзамен. Кроме того, продолжайте читать, чтобы получить полное руководство по запоминанию сложных вещей и подготовке к серьезным экзаменам.

Как мы выбирали наши рейтинги

Ниже вы можете видеть, что мы оценили стихотворения, включенные в этот обзор; Так как мы просмотрели доступные биографические стихи, мы смогли предложить вам только самое лучшее и самое полезное.

Топ-7 лучших биологических стихотворений

Лучшая классическая поэма о биологии: Дорогой король Филипп

Мнемоническое устройство — отличный способ помочь нашему мозгу запоминать сложные группы информации, особенно когда данные должны идти в определенном порядке. Устройство «Дорогой король Филипп» использовалось поколениями, чтобы помочь студентам запомнить порядок таксонов в биологии.

Порядок следующий: Домен, Царство, Тип, Класс, Порядок, Семейство, Род, Вид.

Каждое из первых слов мнемоники соответствует словам таксонов в следующем порядке: «Дорогой король Филипп пришел за хорошими спагетти».

Звучит смешно и весело, но именно поэтому работает так хорошо; поскольку это связано с нашей эмоциональной реакцией (смех и веселье), мы с большей вероятностью запомним это! Другие варианты включают следующее:

  • Глупые дети предпочитают сыр жареному зеленому шпинату
  • Играют ли короли в шахматы на тонком зеленом шелке?
  • Дакота убивает людей из-за того, что другие друзья расстроились

Следующие две классические мнемоники биологии не содержат буквы D, поэтому, если ваш профессор биологии не просит вас запомнить Домен, вам лучше подойдут следующие:

  • Содержите пруд в чистоте, иначе рыба заболеет
  • Дети выбирают конфету вместо зеленого салата

Вы также можете придумать свой собственный.

С Доменом или без него таксон — это группа организмов. Таксономисты используют эти группы для систематизации того, что мы знаем о животных. Африканские слоны, например, образуют род Loxodonta . В то время как ученые в основном согласны с тем, к чему принадлежат африканские слоны, они часто расходятся во мнениях относительно других классификаций, факт, который широко не известен!

Лучшая базовая биопоэма: MRS GREN

Мнемоника может помочь нам запомнить чрезвычайно простые вещи (например, разница между десертом и десертом заключается в дополнительном s, который дает вам представление о его значении.Разве вы не хотите съесть больше десерта?), Но они также могут помочь вам изложить более сложные концепции.

Биология учит нас, что семь процессов определяют живые существа, и мы снова обращаемся к мнемонике, которая поможет нам запомнить этот процесс: МИССИС ГРЕН.

Буквы означают следующее:

  • M → Движение
  • R → Дыхание
  • S → Ощущение
  • G → Рост
  • R → Размножение
  • E → Экскреция
  • N → Питание

Движение является жизненно важным процессом для живых существ, поскольку оно позволяет им найти или лучше расположить себя для привлечения или производства пищи.

Дыхание — это процесс, посредством которого живые существа преобразуют энергию из углеводов и жиров. Большинство знакомых нам организмов используют кислород для расщепления (при этом образуется побочный продукт, известный как углекислый газ), но некоторые организмы используют нитраты, железо или другие материалы для расщепления сахаров.

Чувствительность связана с движением и, по сути, вызывает движение у многих организмов. Организм является живым организмом, если он может реагировать на изменения в окружающей его среде.Например, растение будет двигать своими листьями к солнцу или к свету для выращивания.

Как в этой биопоэме связаны чувствительность и движение, так и рост и дыхание связаны. Фактически, именно дыхание способствует росту!

Избыточная энергия, которую создают организмы при расщеплении сахаров во время дыхания, может быть использована для производства новых клеток — будь то раковина большего размера (как в случае улитки) или новый лист (как в случае растение).Специальное примечание: чтобы рост можно было рассматривать, он должен быть необратимым.

Размножение — пятый из живых процессов, которые определяют, является ли что-то живым. Он может варьироваться от сверхпростого деления клеток до зачатия новой человеческой жизни!

Мы уже упоминали об одном побочном продукте, который возникает при нормальном функционировании живой клетки — двуокиси углерода. Углекислый газ выделяется и является примером шестого жизненного процесса: экскреция .Живой простой создает отходы, поскольку он обычно функционирует, и эти отходы должны быть выведены из организма.

Питание — прием пищи. Эта пища может сильно различаться и может быть чем угодно, от воды в почве до других организмов. Тем не менее, питание — жизненно важная часть жизненного процесса.

Лучшая биопоэма о фазах митоза: я прошел анатомический тест

Еще одна замечательная биопоэма, которая помогает нам вспомнить фазы митоза, — это: «Я прошел анатомический тест».Буквы (I, P, M, A и T) обозначают следующие фазы:

  • Профаза
  • Метафаза
  • Анафаза
  • Телофаза

Если ваш профессор требует, чтобы вы также узнали о цитокинезе (эта фаза начинается во время анафазы или телофазы), вы можете добавить слово «спокойно» к своему биопоэму, чтобы оно читалось: «Я прошел анатомический тест спокойно».

Другие возможные устройства для фаз митоза включают следующее:

  • Я предлагаю мужчинам жабы
  • Идиот, передай мне еще текилу
  • Я сегодня собрал свои яблоки

Какое устройство выбрать? Выберите тот, который заставляет вас смеяться, улыбаться или тот, который легко запоминается.Чем легче вам запомнить, тем лучше!

Лучшая биопоэма для эмбрионального развития: Zikes!

Есть четыре стадии эмбрионального развития:

  • Зигота, в которой оплодотворенная яйцеклетка (объединенная сперматозоид и яйцеклетки) начинает быстро делиться
  • Морула, состоящая из 10-30 клеток
  • Бластула, получившая свое название от греческого слова, означающего «росток», и в котором морула образует внутреннюю полость, заполненную жидкостью, образуя бластулу
  • Гаструляция — это эмбриональная фаза, в которой бластула (однослойная) превращается в гаструлу (трехслойную)
  • Нейрула, в которой нервная система становится развивать

Первые буквы каждого из этих этапов соответствуют следующей мнемонике: Zikes! Мартин — большой ботаник-великан! (Учтите, что «есть» и «а» не учитываются!)

Лучшая биопоэма по систематике людей: Все крутые люди

Часто задаваемый вопрос, который часто возникает в ходе тестов по биологии, касается таксономии людей, и эти умные устройства помогают нам запоминать правильный порядок.

Во-первых, вот таксономия: Animalia, Chordata, Mammalia, Primate, Hominidae, Homo sapien.

А теперь мнемоника: все крутые мужчины предпочитают тяжелые бакенбарды.

Лучшая биопоэма о царствах жизни: люди из биологии

Если вы уверены, что царства жизни скоро откроются на вашем экзамене по биологии, вот отличная биопоэма, которая поможет вам вспомнить пять царств: Биология. Люди находят растения привлекательными.

Это поможет вам вспомнить эти пять королевств:

  • Бактерии (monera)
  • Protista
  • Грибы
  • Plantae
  • Animalia

Лучшая биопоэма для основных классов грибов: зомби

Еще один забавный мнемонический прием — «Зомби коричневые и грязные» — один из нескольких, которые могут помочь вам вспомнить основные классы грибов!

Классы:

  • Зигомицеты
  • Базидиомицеты
  • Дейтеромицеты
  • Аскомицеты

Помимо Зомби коричневые и грязные, вы можете использовать:

  • Zap Медведь мертв
  • Зебры — большие манекены
  • Все зебры ужасно танцуют

Использование поэзии, чтобы помочь вам запомнить

Память — это увлекательный процесс, и понимание того, как он работает, может помочь вам лучше подготовиться к следующему экзамену — с био-стихотворением или без него!

Первый шаг запоминания называется кодированием. Кодирование — это процесс, посредством которого что-то внешнее — например, взаимодействие с другим человеком, концепция биологии или путь к новому месту — преобразуется в конструкцию. Конструкция хранится в мозгу и, если она уложена правильно, может быть воспроизведена позже, как в кино.

Кодирование памяти

Кодирование начинается, когда мы обращаем внимание на что-то, и наш интерес к предмету имеет огромное значение, как и эмоции. Вот почему, например, так легко запомнить текст любимой песни.Музыка может вызывать эмоции, и, поскольку нам нравится этот жанр, мы уделяем ему пристальное внимание.

Однако у вас, вероятно, возникнут проблемы с запоминанием имени на табличке с именем человека, который проверял ваши продукты сегодня утром — потому что вы не были очень заинтересованы и не вызывали никаких эмоций.

Вот почему поэзия так полезна. Переводя тупые понятия в забавные, интересные рифмы (даже если вы не думаете, что рифма интересна; новое сочетание слов, которые рифмуются, читается как необычное и заслуживает внимания вашего мозга) поможет вам вспомнить сложный или скучный материал на позднее время.

Два более мощных устройства памяти

Однако использование биографических стихов — не единственный способ запоминать сложную информацию. Существует целый ряд доступных запоминающих устройств, которые могут улучшить вашу способность сохранять и восстанавливать массивы данных. Вот лишь некоторые из них:

1. Метод Loci

«Loci» означает «места» на латыни, а метод loci в современном мире часто называют путешествием памяти или дворцом памяти. Это запоминающее устройство существует еще со времен древних римлян и греков (например, об этом писал Цицерон в своей книге De Oratore ).Сегодня он используется чемпионами по запоминанию, а иногда даже появляется в поп-культуре (например, в популярном телешоу «Шерлок»).

Чтобы использовать метод локусов, визуализируйте физическое расположение знакомого вам места — например, вашей спальни. Затем присвойте понятие или термин различным объектам в вашей спальне. Вот пример того, как вы можете назначить части ячейки:

  • Дверной проем → лизосома
  • Ковер → ядро ​​
  • Прикроватная тумбочка → ядрышко
  • Лампа → микротрубочки
  • Бутылка с водой → цитоплазма
  • Часы → Аппарат Гольджи
  • Каркас кровати → митохондрия
  • Матрас → пузырьки Гольджи
  • Подушка → шероховатый конец ретикулум
  • Покрывало / одеяло → гладкая эндоплазматическая сеть
  • Шторы → клеточная мембрана
  • Плакат → центриоли
  • Трофей → пиноцитотический пузырек

Каждому месту в спальне можно присвоить не только имя; вы также можете назначить функцию каждой части ячейки.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Related Posts