Какая храбрость бывает: Что-то пошло не так (404)

Содержание

Синонимы и антонимы «храбрость» — анализ и ассоциации к слову храбрость. Морфологический разбор и склонение слов

  • Перевод
  • Ассоциации
  • Анаграммы
  • Антонимы
  • Синонимы
  • Гиперонимы
  • Морфологический разбор
  • Склонения
  • Спряжения

Перевод слова храбрость

Мы предлагаем Вам перевод слова храбрость на английский, немецкий и французский языки.
Реализовано с помощью сервиса «Яндекс.Словарь»

  • На английский
  • На немецкий
  • На французский

  • courage — мужество, галантность, смелость
    • исключительная храбрость — exceptional courage
    • отчаянная храбрость — desperate bravery
  • valour — доблесть
  • mettle — пыл
  • courageous
  • bravado — бравада
  • Tapferkeit — смелость
    • храбрость в бою — Tapferkeit im Kampf
    • храбрость в сражении — Mut im Kampf
  • Mumm — мужество
  • courage — мужество, смелость
    • незаурядная храбрость — courage extraordinaire
  • intrépidité — отвага
  • courageux — мужество
  • prouesse — смелость
  • valeur — сила

Гипо-гиперонимические отношения

свойствохрабрость

Какой бывает храбрость (прилагательные)?

Подбор прилагательных к слову на основе русского языка.

личнойотчаяннойбезрассуднойнеобыкновеннойсобственнойбольшейнапускнойнастоящейнужнойбезумнойпоказнойисключительнойвеликойнемалойбеспримернойвыдающейсяистиннойбеззаветнойнезауряднойнедюжиннойнеобычайнойособойнебывалойгеройскойудивительнойбесшабашнойбылойхваленойвенецианскойчеловеческоймужскойпрежнейникакойвоинскойотменнойизвестнойчужойнеобходимойподобнойнеукротимойфизическойсамоубийственнойиспытаннойбезогляднойвеликодушнойвсяческойнеколебимойвозросшейпервобытнойбезудержнойредкойбезграничнойблестящейлегендарнойдругойневиданнойхмельнойнаиграннойфранцузскойврожденнойвоеннойнеустрашимойльвинойнепродуманной

Что может храбрость? Что можно сделать с храбростью (глаголы)?

Подбор глаголов к слову на основе русского языка.

испаритьсяпокинутьоставитьспастиисчезнутьизменитьвосторжествоватьуходитьужасатьулетучитьсяобрадоватьоказатьсяостатьсяприсоединитьсявернутьсязаставитьвыпитьнабратьтаятьпроизвестипропастьрастаятьзаслужитьвозвращатьсязаявитьвзятьсяпроисходитьиметьпривестииссякнутьсказатьпомочьрушитьсясменитьсявойтиграничитьглотнутьрастипридаватьсчитатьсяподпитатьобъяснятьсясоответствоватьприходитьпроснутьсяисчезатьосвободитьуступитьравнятьсяслететьзаключатьсяулыбнутьсязаслуживатьдержатьказатьсявытекатьнавестиулететьвзятьнабратьсяпослужитьрастратитьощутитьпокидать

Ассоциации к слову храбрость

бойбитваполесражениелицовойнаотчаяниевоинтемаиспытаниесердцепомощьконецкулакратьделовосстаниемасштабвстречаисполнениеалмазземлярукаглупостьтрусостьсоединениегрудьборьбапоединокслужбанеприятельсхваткаразговорслучайвопросмужчинакровьисчезновениедамабезрассудстволаврголосмоментохотавыполнениеосадавзятиепределцерквавидпорывврагденькомклинокзащитапринятиеофицербутылкашотландецсравнениеданноесочетаниеприкрытие

Синонимы слова храбрость

бесстрашиежанрмужествонеустрашимостьотвагапредприимчивостьпрытьрешимостьсамонадеянностьсамоуверенностьскоростьсмелостьстильудальудальствоэнергиямолодечество

Гиперонимы слова храбрость

  1. свойство

Гипонимы слова храбрость

  1. удаль

Сфера употребления слова храбрость

Общая лексикаТабуированная лексикаВоенный терминРазговорное выражениеУстаревшее слово

Морфологический разбор (часть речи) слова храбрость

Часть речи:

существительное

Род:

женский

Число:

единственное

Одушевленность:

неодушевленное

Падеж:

именительный

Склонение существительного храбрость

ПадежВопросЕд. числоМн. число
Именительный(кто, что?)храбростьхрабрости
Родительный(кого, чего?)храбростихрабростей
Дательный(кому, чему?)храбростихрабростям
Винительный(кого, что?)храбростьхрабрости
Творительный(кем, чем?)храбростьюхрабростями
Предложный(о ком, о чём?)храбростихрабростях

Предложения со словом храбрость

Пожалуйста, помогите нашему роботу осознать ошибки. Их пока много, но с вашей помощью их станет гораздо меньше. Вот несколько предложений, которые он сделал.

1. Незаурядная храбрость опрометчиво оставила на оживленной улице

2

0

2. Необычайная храбрость равно исчезла из странного вида

2

0

3. Беззаветная храбрость плавно вернулась на грязную работу

2

0

Определения слов

wordmap

Даже самые эрудированные люди могут попасть в ситуацию, когда они никак не могут вспомнить или подобрать нужное слово. Оно может долго крутится хаотично в голове, не давая им покоя. Такое может случиться с каждым. На сайте WordMap можно воспользоваться удобной функцией подбор слов по маске, работа с которой построена очень просто, или просто подобрать существительно или прилагательное, с которым слово чаще всего употребляется (например: какой бывает музыка).

Вспомнить все

Имея под рукой компьютер и интернет сегодня можно найти абсолютно любую информацию. При работе с текстовыми документами функция определение слов, имеющаяся на сайте WordMap, поможет найти подходящие слова для описания какого-либо объекта или события. Достаточно просто ввести его в соответствующее поле и нажать кнопку «Поиск». После этого остается только выбрать самое подходящее слово из предоставленного списка.

Как работать с маской

Любите тренировать мозговую активность, разгадывая кроссворды, но никак не можете справиться с некоторыми словами? Тогда используйте функцию маски. Можно задать подбор слов по буквам. В поисковую строку вводим все известные буквы. За место неизвестных ставим «*». Например, И***дром (по маске всего 8 букв). Неизвестна 2,3 и 4. После поиска на сайте видим ответ: ипподром.

Неизвестные буквы могут находиться в любом месте слова. Вариантов может быть несколько. Например, набираем: ма**ер. Нажимаем «Поиск». Получаем следующие варианты: маклер, маркер, мастер, маузер. Из полученного списка уже можно выбрать подходящий по смыслу вариант для своего текста.

Читать сухой текст не всегда приятно. Особенно это касается информационных и развлекательных материалов, где нужно красиво и живо подать текст. Используя возможности сайта, можно осуществить подбор прилагательных для слова. Они помогут описать все события красочно и ярко.

Удобство онлайн поиска

Искать на просторах сети нужные слова — дело довольно долгое и не всегда удачное. Поэтому для удобства пользователей существуют специальные сервисы. WordMap — один из них. Сайт устроен понятно для любого человека. Для начала работы на нем регистрация не требуется.

Преимущества сайта


  • В обеспечении функционала задействованы новейшие разработки. Искусственный интеллект работает с большой базой русского языка. Она собрана и сгруппирована языковедами за многие годы. Поэтому функции «слово по маске», «синонимы», «подбор существительных для слова» и другие работают, опираясь на нее.
  • Поисковая строка расположена в удобном месте страницы сайта. Есть подсказки, которые помогают пользователю работать со словами.
  • За время использования сервиса можно расширить свой кругозор и улучшить грамотность.

Подбирая любые слова и определения к ним, легко сделать текст насыщенным и интересным. Используйте сервис не только для работы, но и для познавательной игровой активности.

Только что искали:

тамбовская 2 секунды назад

сльноо 2 секунды назад

симы 4 секунды назад

киналь 5 секунд назад

елнур 5 секунд назад

абсентов 5 секунд назад

количество баллов 6 секунд назад

мир радости 7 секунд назад

каретник 7 секунд назад

османом 8 секунд назад

шрус 9 секунд назад

калантарь 10 секунд назад

литторины 11 секунд назад

медведком 12 секунд назад

ладан калмыцкий 13 секунд назад

Ваша оценка

Закрыть

Спасибо за вашу оценку!

Закрыть

Последние игры в словабалдучепуху

Имя Слово Угадано Время Откуда
Игрок 1 арбуз 1 слово 11 часов назад 5. 183.152.26
Игрок 2 хуя 0 слов 12 часов назад 80.92.25.46
Игрок 3 беломошник
3 слова		 15 часов назад 178.187.98.118
Игрок 4 чулки 6 слов 15 часов назад 178.187.98.118
Игрок 5 для 2 слова 16 часов назад 217.20.74.122
Игрок 6 копательница 3 слова 1 день назад 94.25.171.194
Игрок 7 укпр 0 слов 1 день назад 31.135.47.91
Играть в Слова!
Имя Слово Счет Откуда
Игрок 1 маховик 103:103 1 час назад 94.
51.50.177
Игрок 2 ватикан 108:113 1 час назад 94.51.50.177
Игрок 3 холоп 51:51 9 часов назад 176.59.120.156
Игрок 4 обкат 48:51 10 часов назад 176.59.120.156
Игрок 5 хомут 19:22 10 часов назад 176.59.120.156
Игрок 6 энзим 49:48 10 часов назад 176.59.120.156
Игрок 7 чирей 53:53 10 часов назад 176.59.120.156
Играть в Балду!
Имя Игра Вопросы Откуда
Котёнок На одного 20 вопросов 11 часов назад 176. 57.76.24
Фломка На одного 5 вопросов 15 часов назад 178.187.98.118
Фломка На одного 5 вопросов 15 часов назад 178.187.98.118
А На одного 10 вопросов 2 дня назад 192.145.19.79
Оля На одного 10 вопросов 2 дня назад 109.60.151.116
Тим На одного 10 вопросов 3 дня назад 217.64.145.174
Виталик На одного 10 вопросов 3 дня назад 176.59.81.79
Играть в Чепуху!

Какая бывает храбрость | Stimulas.

ru

В жизни всегда есть место подвигу. Звучит, конечно, не очень оптимистично. Было бы гораздо лучше, если бы таких мест не было на планете. Но так уж устроен мир, а поэтому приходится мириться с подобными фактами. Однако ни один подвиг нельзя совершить, не обладая храбростью. Что же это такое, и почему она заставляет людей творить невозможное?

Храбрость – это внутреннее душевное состояние, которое порождает смелый поступок. Но совершается он не по обязанности, а потому что человек не может его не совершить. Мотивы же подобных действий бывают абсолютно разные.


Существует так называемая эмоциональная храбрость. В какой-то момент человека охватывает безрассудная смелость. Он может броситься в горящее пламя, в разрушающийся на глазах дом, в ледяную воду. При этом в голове нет никаких мыслей, всем руководит лишь мощный внутренний позыв. Такой душевный порыв продолжается обычно всего несколько секунд. При этом храбрец сам не может толком объяснить, почему он так поступил. Его никто не заставлял, не требовал. Всё получилось само собой.

К примеру, в бурную реку упал маленький ребёнок. Мужчина, стоящий на мосту, увидел это, и тут же бросился в воду. Какие уж тут мысли и рассуждения. Подобные поступки характеризуют как подвиг. А герой и сам не понимает причину своего безрассудного поведения. Всё получилось спонтанно, на одних эмоциях. Об этом слагают песни, стихи, восхищаются и воспитывают молодое поколение на подобных примерах.

Но бывает и другая храбрость, которую порождают логическое мышление и жизненные обстоятельства. Это так называемая храбрость от безысходности и отчаяния. Если человека загнать в угол, то он начинает метаться, ища выход. Когда же убеждается, что таковой отсутствует, превращается в бесстрашную личность и бросается грудью на опасность. И чем более безнадёжно выглядит ситуация, тем обнаруживается больше смелости и отваги. Примеров таких в жизни очень много, но не дай Бог стать участником подобного сценария.

Но не всякая храбрость рождается на пике душевных эмоций. Иногда она является следствием какого-то сознательного решения и холодного расчёта. Здесь основополагающую роль играют внутренние убеждения конкретной личности. История знает имена многих врачей, которые сознательно заражали себя опасными вирусами. Испытывая ужасные муки, они описывали симптомы заболеваний и искали исцеляющую вакцину.

Много также примеров, когда люди отдавали жизнь за религиозные убеждения. Немало героев погибло за идею. Но не всегда такое мужество оценивалось по достоинству. Тут многое зависело от тех исторических времён, в которые жили эти идейные борцы.

К расчётливой храбрости можно отнести и дуэли. Дворяне стрелялись и дрались на шпагах, защищая свою честь и достоинство. Подобные поединки очень часто заканчивались смертью одного из участников. Вспомним хотя бы Пушкина и Лермонтова. Но трагический исход не останавливал людей. Даже косой взгляд мог служить поводом для смертельной схватки.

Очень часто безрассудную смелость порождает молодость. Юноши проявляют поразительную смелость, а вот старики, наоборот, предельно осторожны и рассудительны. Объясняется это очень просто. Молодёжь редко задумывается о смерти. Она представляется чем-то далёким и нереальным. Но с годами и опытом взгляды меняются, а жизнь приобретает иную ценность.

К тому же молодые люди стремятся покорить мир, а поэтому готовы к отчаянным поступкам. Не нужно сбрасывать со счетов и легковерность. У молодёжи нет жизненной мудрости, поэтому она часто принимает за чистую монету сомнительные лозунги и идеи. А вожди любых революционных течений любят именно эту часть населения. С ней легче всего осуществлять свои честолюбивые планы. Зрелых же людей на баррикады просто так не увлечёшь.

Здесь можно заметить, что цена храбрости у разных возрастных категорий кардинально различается. Подвиг юноши, заслуживает меньшего уважения, чем аналогичный поступок умудрённого жизнью мужчины. Пожилой человек теряет гораздо больше, так как он отвечает не только за себя, но и за многих других людей. Это семья, родственники, коллеги по работе. А молодой человек в большинстве случаев рискует лишь своей головой. Поэтому порыв молодости во многих случаях можно назвать не подвигом, а обыкновенным хулиганством или глупостью.


Помимо вышеперечисленных существуют и другие виды храбрости. К ним можно отнести отчаянную смелость дурака. Человек проявляет чудеса отваги, но лишь потому, что не понимает опасности своих действий. Да, глупость отважна, об этом говорят уже тысячи лет. Следовательно, подобные «подвиги» не заслуживают уважения. Скорее, их нужно осуждать, а отчаянных смельчаков наказывать.

Не нужно причислять к храбрым и людей, склонных к суициду. Если человек кончает все счёты с жизнью, прыгая с высоченного моста или обливая себя бензином и поджигая, то это не бесстрашие, а демонстрация полного безразличия к собственной жизни. Ведь подлинная смелость подразумевает победу внутреннего долга над инстинктом самосохранения. А он у человека развит сильнее всего.

Одним словом, храбрость храбрости – рознь, а её разновидностей существует великое множество. По-настоящему же мужественных людей не так уж и много. Это очень сложно жертвовать собой ради других. Именно в этом и заключается подвиг, а всё остальное можно охарактеризовать как безрассудные поступки, направленные на удовлетворение личных амбиций.

Рейтинг: +4 (из 8 оценок)

О свободе и внутренней силе человека: какой бывает храбрость в наихудшие времена

Эдит Ева Эгер в юном возрасте была отправлена вместе со своей семьей в Аушвиц. Там ее родители погибли в газовой камере, а Эдит и ее сестра испытали на себе все ужасы отвратительных лагерей смерти. Через 35 лет после окончания войны, став известным психологом, Эдит вернулась в Аушвиц, чтобы избавиться от воспоминаний о прошлом и вины выжившего. Forbes Life публикует главу из мемуаров Эдит Эгер об освобождении заключенных лагеря Гунскирхен американскими солдатами.

Всегда есть ад еще страшнее. Такова наша награда за жизнь. Когда мы останавливаемся, мы оказываемся в лагере Гунскирхен. Это филиал Маутхаузена: несколько деревянных построек в болотистом лесу рядом с деревней — лагерь, который рассчитан на несколько сотен подневольных работников и в котором сейчас толпятся восемнадцать тысяч. Это не лагерь смерти. Здесь нет газовых камер, нет крематория. Но и нет никаких сомнений, что нас сюда прислали умирать. 

Уже сейчас трудно сказать, кто жив, а кто мертв. В наши тела проникают болезни, и мы их передаем друг другу. Тиф. Дизентерия. Вши. Открытые раны. Плоть на плоти. Живая на гниющей. Туша лошади, наполовину обглоданная. Можно есть сырой. Кому нужен нож, чтобы резать сырое мясо? Грызи так, прямо с кости. Спят здесь, плотно прижавшись по трое, на переполненных деревянных конструкциях или на голой земле. Если под тобой кто-то умирает, ты спишь дальше. Нет сил, чтобы оттащить мертвеца. Вот девушка, скрючившаяся от голода. Рядом торчит нога, черная, гнилая насквозь. Нас собрали в сыром дремучем лесу, чтобы уничтожить в большом огне, поджечь всех нас. Здесь везде динамит. Мы ждем взрыва, огонь от которого нас поглотит. До большого взрыва велика вероятность отправиться на тот свет и от других опасностей: голод, лихорадка, болезни. На весь лагерь только одно отхожее место с двадцатью дырами. Если не дождешься своей очереди, то расстреляют там же, где из тебя вышли испражнения. Тлеют пожары свалок. Земля — сплошная грязевая яма, и, если ты находишь силы ходить, ноги увязают в жиже наполовину из грязи, наполовину из дерьма. Прошло пять или шесть месяцев после Аушвица. 

Магда флиртует. Это ее ответ зову смерти. Она знакомится с французом, молодым парижанином, который до войны жил на Рю-дечего-то-там — я была уверена, что никогда не забуду его адреса. Даже в самых недрах ужаса между двумя людьми возникают химия и озарение, и у каждого — возбужденное биение в горле. Я наблюдаю, как они разговаривают — будто сидят в летнем кафе и передают друг другу звонкие тарелки. Так делают живые. Наш священный импульс — кремень против страха. Не разрушай свой дух. Подними его, как факел. Скажи французу свое имя и припрячь его адрес, а потом смакуй его и прожевывай медленно, как кусочек хлеба. 

Уже через пару дней в Гунскирхене я становлюсь одной из тех, кто не может ходить. Я об этом еще не знаю, но у меня сломан позвоночник (я и сейчас понятия не имею, когда и как получила травму). Я только чувствую, что все мои резервы иссякли. Лежу, дыша тяжелым воздухом, мое тело сплелось с телами незнакомцев, все мы в одной куче — и мертвые, и давно мертвые, и, как я, чуть живые. Мне видится что-то, как я сама понимаю, нереальное. И все это перемешивается с тем, что реально, но чего не должно быть. Моя мама читает мне. Скарлетт плачет: «Я любила образ, который сама себе создала». Папа кидает мне птифур. Клара начинает играть скрипичный концерт Мендельсона. Она играет у окна, чтобы случайный прохожий ее заметил и посмотрел на нее; она играет, чтобы притянуть внимание, которого она жаждет, но о котором не может попросить прямо. Так делают живые. Мы заставляем струны вибрировать так, как нам нужно. 

Здесь, в аду, я вижу, как человек ест человечину. Способна ли я на такое? Могла бы я, для спасения собственной жизни, прильнуть ртом к коже, обвисшей на костях умершего человека, и начать жевать? Я видела, как над телами надругались с непростительной жестокостью. Мальчика привязывали к дереву, и офицер СС стрелял ему в ногу, в ладонь, в обе руки, в ухо — невинного ребенка использовали в качестве тренировочной мишени. Была беременная женщина, которая каким-то образом попала в Аушвиц, а не была убита сразу же на распределении. Когда у нее начались роды, эсэсовец связал ей ноги. Я не видела агонии страшнее. Но только глядя на то, как голодающий ест мясо мертвого человека, я чувствую, что к горлу подступает желчь и в глазах темнеет. Я не смогу этого сделать. Но мне нужно что-то есть. Нужно есть, иначе я умру. Из вытоптанной грязи пробивается трава. Я смотрю на травинки, они разной длины и разных оттенков. Буду есть траву. Из этих травинок я выберу вот эту. Займу свой разум выбором. Одна травинка или другая? Вот что значит выбирать. Есть или не есть. Есть траву или есть мясо. Съесть эту травинку или вон ту. Почти все время мы спим. Нечего пить. Я совсем теряю чувство времени. Часто засыпаю. Даже когда не сплю, с трудом пытаюсь оставаться в сознании. 

Один раз я вижу, как Магда ползет ко мне с консервной банкой в руках, от которой отражается солнце. Банка сардин. Красному Кресту, сохраняющему нейтралитет, позволили доставить помощь заключенным, и Магда пробилась в очередь и добыла банку сардин. Но нам нечем ее открыть. Это всего лишь еще один оттенок жестокости. Даже благое намерение, хорошее дело становится напрасным. Моя сестра медленно умирает от голода; она сжимает в руке еду. Она вцепилась в жестянку, как однажды не выпускала из рук свои волосы, пытаясь удержать саму себя. Банка рыбных консервов, которую невозможно открыть, — самое человечное, что у нее сейчас есть. Мы уже мертвы и почти мертвы. Не могу понять: я скорее первое или второе? 

Материал по теме

Краем сознания я замечаю, что дни и ночи сменяют друг друга. Когда открываю глаза, то не знаю, спала ли я или была в обмороке и как долго. Я не нахожу сил спрашивать — долго ли? Иногда я чувствую, как дышу. Временами пытаюсь приподнять голову, чтобы посмотреть, где Магда. Иногда не могу даже подумать о ее имени. 

Крики вырывают меня из сна, который был похож на смерть. Должно быть, эти крики — предвестники смерти. Я жду обещанного взрыва, обещанного тепла. Мои глаза закрыты, я жду, когда начну гореть. Но взрыва не происходит. Огня нет. Я открываю глаза и вижу джипы, медленно проезжающие через сосновый лес, который скрывает лагерь от дороги и делает незаметным с неба. «Американцы прибыли! Здесь американцы!» — вот что кричат вокруг ослабевшие и умирающие. Джипы выглядят расплывающимися и мутными, как будто я смотрю на них сквозь воду или знойный воздух. Может быть, это коллективная галлюцинация? Кто-то поет «Когда святые маршируют». Эти сенсорные впечатления неизгладимы, они более семидесяти лет со мной. Но когда все это происходит, я не понимаю, что они означают. Я вижу мужчин в камуфляже. Вижу флаги со звездами и полосами — соображаю, что это американские. Вижу флаги, украшенные цифрой. Американец дает узникам сигареты, те так голодны, что едят их, целиком, с бумагой. Я смотрю на это из клубка тел. Не могу различить, где мои ноги, где чужие. «Есть здесь кто живой? — выкрикивают американцы по-немецки. — Поднимите руку, если вы живы». Я пытаюсь пошевелить пальцем, чтобы подать сигнал, что я жива. Солдат подходит так близко ко мне, что я вижу грязные подтеки на его штанине. Я чувствую запах его пота. Я здесь, — хочу откликнуться я. — Здесь! У меня нет голоса. Солдат осматривает тела. Его глаза пробегают по мне, не опознавая меня как живую. К лицу он прижимает кусок грязной тряпки. «Поднимите руку, если вы меня слышите», — говорит он, почти не отрывая ткани от лица. Я изо всех сил стараюсь привести пальцы в движение. Ты ни за что не выберешься отсюда живой — так говорили все: капо, которая вырвала у меня сережки; эсэсовец с татуировочной машинкой, который не захотел потратить на меня чернила; женщина-бригадир с ниточной фабрики; эсэсовец, отстреливавший нас во время долгого-долгого перехода. Значит, вот каково это, когда они оказываются правы. 

Солдат что-то кричит по-английски. Кто-то вне моего поля зрения кричит в ответ. Они уходят. 

И вдруг на земле ослепительные блики. Вот и огонь. Наконец-то. Удивительно, что нет звука. Солдаты оборачиваются. Мое онемевшее тело вдруг вспыхивает жаром — от огня или от лихорадки. Но что-то не то. Огня нет. Отблеск света вовсе не от огня. Это солнце наткнулось на банку сардин у Магды в руках! Специально ли, случайно ли, но она привлекла внимание солдат с помощью рыбных консервов. Они возвращаются. У нас появился еще один шанс. Если я смогу танцевать мысленно, я смогу сделать так, чтобы мое тело увидели. Я закрываю глаза и концентрируюсь, соединяя руки над головой в воображаемом арабеске. Слышу, как солдаты снова кричат друг другу. Один стоит очень близко ко мне. Я зажмуриваюсь и продолжаю свой танец. Я представляю, что танцую с ним. Что он поднимает меня над головой, как Ромео в бараке с Менгеле. Представляю, что есть любовь и она пробивается сквозь войну. Что есть смерть — и всегда, всегда есть ее антипод. 

В ту минуту я почувствовала свою руку. Я знаю точно — это моя рука, потому что до нее дотрагивается солдат. Я открываю глаза. Его широкая темнокожая рука обхватывает мои пальцы. Он вкладывает что-то мне в руку. Разноцветные горошины — красные, коричневые, зеленые, желтые. 

— Еда, — говорит солдат. Он смотрит мне в глаза. Никогда не видела такой темной кожи, как у него; толстые губы, темно-карие глаза. Он помогает мне поднести руку ко рту. Помогает положить горошины на сухой язык. Появляется слюна, и я чувствую сладость. Вкус шоколада. Я помню, как называется этот вкус. Всегда носите с собой какую-нибудь маленькую сладость, — говорил мой отец. Вот и она. 

А что с Магдой? Ее тоже нашли? Ко мне еще не вернулись ни слова, ни голос. Я даже не могу пробормотать «спасибо». Не могу собрать два слога в имени сестры. Кое-как проглатываю маленькие конфетки, которые дал солдат. Я с трудом могу думать о чем-то, кроме желания получить еще еды. Или глоток воды. Сейчас солдат занят тем, что пытается вытащить меня из груды тел. Ему нужно стащить с меня мертвых. У них одрябли лица, обвисли конечности. И хотя они совсем тощие, но тяжелые, и американец морщится, напрягаясь, чтобы их поднять. По его лицу течет пот. Он кашляет от смрада. Закрывает покрепче рот тряпкой. Кто знает, как давно эти мертвецы стали мертвецами? Возможно, их от меня отделяет пара вздохов. Я не знаю, как мне выразить благодарность. Но от нее по коже пробегают мурашки. 

Он наконец вытаскивает меня и укладывает на землю, на спину, чуть подальше от мертвых. Я вижу клочки неба сквозь кроны деревьев. 

Чувствую дуновение влажного воздуха на лице, сырость грязной травы подо мной. Даю своему разуму погрузиться в ощущения. Я представляю мамины волосы, закрученные в пучок, папин цилиндр и усы. Все, что я чувствую и когда-либо чувствовала, берет начало в них, в их союзе, который меня создал. Они качали меня на руках. Они сделали меня дочерью земли. Я вспоминаю историю своего рождения, которую рассказывала Магда. «Ты мне помогла, — благодарила моя мама свою мать. — Ты мне помогла». 

И теперь Магда лежит рядом со мной на траве. Сжимает в руках банку сардин. Мы прошли последнюю селекцию. Мы живы. Мы вместе. Мы свободны. 

книги о смелости, храбрости и отваге — Владивостокская централизованная библиотечная система

Проект «Читай! Думай! Понимай!» продолжает знакомить читателей с книгами на важные нравственные темы.

Храбрость, отвага, смелость, бесстрашие – вот качества настоящего героя из любой литературы. Но только ли солдат или великий воин должен или может быть смельчаком? Что значит быть смелым человеком? Когда речь идет о смелости на войне или спасении жизни в экстренной ситуации может показаться, что в повседневной обстановке нет места храбрости и отваге.

Словари ставят понятия смелости, храбрости и отваги в один ряд. Но интуитивно мы чувствуем, что это не одно и то же, есть различия.

Смелость – это способность проявить Себя.

Отвага – это способность откликнуться на Зов.

Храбрость – это способность встать против Воли другого.

Бывает, мы сталкиваемся с волей других. И, иногда, сотрудничество невозможно. Мы либо отойдем в сторону, либо встанем наперекор. Это храбрость. Воспитывать в себе храбрость и стойкость каждый должен самостоятельно. Как только ребенок попадает в коллектив, ему постоянно приходится сталкиваться с проявлениями как хороших, так и плохих качеств сверстников.

В повести Владимира Железнякова «Чучело» остро поднимается вопрос детской храбрости, подлости и жестокости. Когда социум диктует свои правила, главный страх еще неокрепшего характера – отличаться, быть не таким, как все, пойти против коллектива. Именно так поступает героиня повести Лена Бессольцева, когда берет на себя чужую вину. Это, действительно, поступок – защитить другого. Но, поступив благородно, девочка даже не предполагает, через что ей придется пройти – предательство, бойкот одноклассников, преследование, моральное уничтожение. Дать ребенку прочитать «Чучело» – замечательный способ объяснить, что не всегда лидеры и любимцы правы, конфликтов со сверстниками часто не избежать, а мужество, храбрость и честность – важнее признания класса.

Анна Красильщик «Три четверти»

Главная героиня – 12-летняя девочка, которая перешла в новую школу и пока что для всех чужая. Быть не таким, как все, в ее случае – суровая действительность.

«Так бывает, потому что человек, когда превращается из ребенка во взрослого, часто не может выбрать между добром и злом. Главное, оставаться самим собой и не стремиться быть как все.

 — Но как?
— Сопротивляясь потоку.
— А если нет сил плыть?
— Попробовать добраться до берега».

Елена Габова «Не пускайте Рыжую на озеро »

Надо ли идти на поводу у других или быть самим собой?

Как трудно жить, когда ты не похож на других. Рыжую Светку Сергееву не любили одноклассники. Не хотели садиться рядом, делать в паре упражнения на физкультуре с Рыжухой. Светка жила с матерью и двумя сестрёнками. Отец от них ушёл. Одевалась бедно. Класс любил походы. Рыбачили, варили уху, но иногда рыбачить не удавалось. Из-за Рыжухи. Вечером она выгребала на середину озера и начинала «выть». Голос у неё высокий, клевать у мальчишек переставало. А однажды в поход Рыжуху не пустили…

Через много лет бывший одноклассник, увидев Свету в театре, понимает, что его «дружный» класс творил зло по отношению к девочке. А Света умела прощать одноклассникам и храбро шла к своей главной цели – доказать всем, что она талантлива, умна, имеет право на счастье. Мы все разные, мы все другие, а Света Сергеева учит нас быть самим собой в любой ситуации.

Истинная смелость — преодоление собственного страха ради другого. Нет человека, который бы родился смелым. Но каждый может воспитать в себе это качество характера. Смелому человеку тоже страшно в минуты опасности, но он умеет преодолеть это чувство. Об этом рассказ Анатолия Мошковского «Кешка».                                                                                                                             

Кешка — четырнадцатилетний подросток-сирота. Юрка — сын учительницы, приехавший с матерью из Батуми. Тимошка — местный паренек. Мальчики учились в одном классе. Учительницей у них была Софья Павловна — мама Юрки. Однажды Тимоша и Юра увидели Кешку с дядиной лодкой. Им хотелось, чтобы Кешка их покатал, и стали уговаривать его выплыть из бухты. Им хотелось приключений. Кешка свернул в открытое море. И тут неожиданно налетел сильный ветер, похожий на ураган. Он сносит камни, деревья со скал. Море становится черным и дико ревущим. При таком ветре тонут рыбацкие лодки и суда. Все испугались, но Кешка смог справиться с собой и помочь ребятам. Лодку перевернуло, все оказались в воде. Тимоша и Юрка начали тонуть. Кешка не растерялся, спас обоих, вытащив на берег. Три дня мальчишки провели в пустынной бухте. Их искали и нашли. За ними пришел катер. Софья Павловна, конечно, подумала, что виноват во всем Кешка. Она строго и пристально смотрела на него, но ничего не сказала. Понимала, что Кешка, может, и виноват, что она чуть не потеряла сына, но ему же она и благодарна, что он спас мальчишек.

Поборол страх и мальчик Яшка из рассказа Юрия Казакова «Тихое утро». Яша и Володя пошли на озеро рыбачить. Яша поймал первую рыбу. Радовались и не заметили, что у Володи тоже клевало, и удочка уже уходила под воду. Володя схватился за утопающую удочку и упал в воду. Яшка видел, что друг уходит под воду. Он испугался и побежал. Убегая, он оглядывался назад и вдруг понял, что не может бросить Володю. Он вернулся и прыгнул в воду, пытался вытащить Володю, но сил было мало, и мальчики стали тонуть вместе. Яшка, освободившись от вцепившегося в него Володи, выскочил из воды. Но осознавал, что деревня далеко, вокруг никого, кроме него, нет. Он опять бросился в озеро, схватил Володю за рубашку и вытащил на берег. Они сидели на берегу и плакали от радости. Один от того, что смог спасти друга, другой от того, что остался жив.

Идет человек по улице. Видит — пожар. Может, в пожаре люди.  Один прошел мимо, решив, что это дело пожарных и спасателей. Или посмотреть остановился. А другой откликнулся на зов сострадания и бросился в огонь. В этом есть отвага. Отвага придает ее обладателю величие и достоинство. Отважный человек является героем не только на полях сражения, но и в обычной жизни. Ведь подвиги совершают не те, кто ростом велик, а в ком есть отвага, широкое сердце и решимость пожертвовать собой.

Борис Житков «На льдине»

В рассказе повествуется о восьми рыбаках, которые на замерзшем море ловили рыбу, и попали в беду. Один из рыбаков был со своим сыном.  Рыбаки расположились на ночлег. Ночью поднялся сильный ветер. Ветер отколол льдину с людьми и унес её в открытый океан. Рыбакам удалось дать сигнал о помощи. Начальник порта, получивший сигнал, отправил вертолет, люди были спасены.

Борис Житков «Дым»

Рассказ повествует о том, что во время пожара дым страшнее огня. Однажды пожарные тушили дом, всех жителей вывели на улицу, и они теперь были в безопасности. Только одного мальчика не нашли. В испуге он спрятался под диван. Пожарный, заткнув мокрую рукавицу себе в рот, ринулся в охваченный огнем дом и спас задыхающегося от дыма ребенка.

Борис Житков «Пожар в море»

Рассказ повествует о пожаре, который произошел в трюме корабля в открытом море. Капитан корабля дал сигнал бедствия на сушу и три спасательных корабля вышли из порта на помощь терпящему бедствие кораблю. Корабль и команда корабля были спасены.

Михаил Пришвин «Остров спасения»

Рассказ о наводнении. Река Волга вышла из своих берегов и затопила землю, а от леса остались только верхушки деревьев, на которых спасались от стихии разные зверьки. Другие же зверки плыли к берегу, на сушу к людям. Люди встречали измученных животных и помогали им. А утки помогли спастись от затопления букашкам и насекомым, которые облепили бока водоплавающих птиц, как плавучие острова.

Чтение книг дает нам возможность представить себя на месте главных героев, в воображении смоделировать ситуации вызова судьбе, преодоления себя. Читая, мы примеряем на себя разные роли. Герои могут выглядеть по-разному, жить в далёких друг от друга странах и эпохах, но их всех объединяет мужество, любовь к людям и готовность идти до конца ради благой цели.

Читайте детям книги о смелости, храбрости и отваге — это даст им верные ориентиры.

Урок русского языка в 9 классе . «Урок одного слова. Как я понимаю слово «храбрость»».

 

    Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное    учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

имени Героя Советского Союза Д. Е.Кудинова

г. Вязьмы Смоленской области

 

 

 

 

 

 

Урок русского языка в 9 классе

 Как я понимаю слово «храбрость».

Подготовка к сочинению.

 

 

 

 

 

Учитель русского языка и литературы

 Косолапенкова Л.К.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вязьма

2012г.

 

Урок одного слова

Как я понимаю слово «храбрость».

Подготовка к сочинению.

 

Цели урока:

1.                 Учить внимательному  отношению  к слову, воспитывать любовь к слову, способствовать воспитанию чувства смелости и ответственности, способствовать развитию мышления, внимания;

2. совершенствовать умения анализировать текст  типа речи рассуждение, навыки работы с разными словарями и дополнительной литературой;

2.                 формировать речь и творческие способности обучающихся;

3.                 систематизировать знания обучающихся  по отдельным разделам русского языка в связи с подготовкой  к ГИА.

 

Ход урока.

I.                  Проверка домашнего задания (упр. 249)

1) Прочитайте и укажите, к какому типу речи относится текст. (Рассуждение)

2) Какая главная мысль доказывается в тексте? (Стать  храбрым   может каждый.   Нужно  только систематически воспитывать себя и твердо выполнять те решения, которые наметил осуществить).

3) Как М. Громов строит свои доказательства? (Автор доказывает, что понятие храбрости очень сложное, оно связано с преодолением собственного страха, нерешительности и присуще не только исключительным личностям, но и самому обычному человеку.)

 

Слово учителя

Вам, ребята, предстоит написать сочинение-рассуждение на тему «Как я понимаю храбрость» и привести примеры проявления этого качества из произведений  литературы  и жизни.  Для подготовки к написанию сочинения мы проведем практическую работу с использованием  словарей  русского языка. Работать будем в группах, каждая группа получает свое задание.

II.   Работа в группах с использованием словарей.

 

Задание 1-ой группы: объяснить значение слов «храбрый» и «храбрость» и сверить с толковым словарем.

Ответы учащихся:

1. Что значит слово «храбрый»?

·        Это такой человек, который отличается храбростью и смелостью.

·        Это человек, отличающийся смелостью, то есть бесстрашный человек.

·        Это человек, отличающийся смелостью, храбростью, отзывчивостью.

·        Это смелый человек, который не боится преград.

·        Это человек, отличающийся смелостью.

·        Это качество личности, которое позволяет действовать решительно, не проявляя страха.

Что значит слово «храбрость»?

·        Это отсутствие страха перед опасностью, мужество и решительность в поступках.

·        Это свойство личности, которое позволяет преодолеть страх перед какой-то опасностью.

·        Это мужество, решительность в поступках, отсутствие страха, смелость.

·        Это отсутствие страха перед опасностью.

·        Это мужество, решительность, отсутствие страха.

 

Задание 2-ой группы: подобрать к слову «храбрый» однокоренные слова и определить их часть речи.

·        Однокоренные существительные: храбрость, храбрец

·        Однокоренные глаголы: храбреть (разг. ),   храбриться (разг.),  расхрабриться (разг.).

·        Однокоренные причастия: храбреющий, расхрабрившийся.

·        Однокоренные наречия: храбро, храбрее (сравн.степень)

 

Задание 3-ей группы: подобрать к слову «храбрый» синонимы и антонимы, определить их стилистическую окраску. В случае затруднения обратиться к словарям синонимов и антонимов.

Синонимы:

·        Смелый,  отважный,  бесстрашный,  мужественный,  доблестный (высок.), неустрашимый  (книжн.),  бестрепетный  (высок.),  дерзкий ,  героический, решительный, безбоязненный (книжн.), лихой  (разг.), удалой (разг.).

Антонимы:

·        Нехрабрый,  несмелый, трусливый, робкий,  малодушный,  боязливый, нерешительный, пугливый

Задание 4-ой группы: составить со словами «храбрый»,  «храбрость» словосочетания и определить тип связи.

·        Согласование: храбрый человек,  беззаветная храбрость, храброе сердце, храбрый малый, безрассудная храбрость и др.

·        Управление: отличающийся храбростью, набраться храбрости, недостаток храбрости, храбрее храброго и др.

·        Примыкание: храбро сражаться, становиться храбрее

 

Задание 5-ой группы: найти и записать фразеологические обороты, пословицы, поговорки, крылатые выражения со словом «храбрый». За помощью обратиться к фразеологическим словарям.

·        Фразеологические обороты: храбрый заяц, храброе сердце, храбрый малый, не из храброго десятка, пасть смертью храбрых.

Пословицы

 

Из приведенных пословиц  отметьте ту, которая вам,  ребята,  больше всего понравилась  или смысл которой вам кажется не до конца понятным.

 

Русские пословицы

·        Храбр не тот, кто страха не знает, а кто узнал и навстречу ему идет.

·        Трус в жизни мертв, а храбрый и мертвый жив.

·        Много знать, мало говорить – правило храбреца.

·        Храбер трус за печкою.

·        Храбрость – сестра победы.

·        Народ без храбрецов – сирота.

·        Умение и храбрость приносят радость.

·        Храбрость стоит, а трусость бежит.

·        Храбр после рати, как залез на полати.

·        На печи не храбрись, а в поле не трусь.

Пословицы других народов

·        Будь храбрым – и ты будешь сильным  (арабская пословица)

·        Истинный храбрец тот, кто умеет вернуть взятое  (азербайджанская пословица)

·        Храбрый  без ран не бывает  (киргизская пословица) 

·        Кто храбр, того любое испытание только красит  (азербайджанская пословица)

·        Бить мертвого тигра – выдавать трусость за храбрость (китайская пословица)

  

III. Коллективная работа.

 

·        Прокомментируйте словосочетания: показная храбрость, истинная храбрость.

 

Показная храбрость –

 

·        храбрость на словах, а не в делах;

·        намеренный показ своей силы;

·        храбрость, которую человек показывает всем, а на самом деле он может быть  вовсе  не храбрым;

·        это когда человек  совершает смелые поступки не во имя людей,  а напоказ;

·        храбрость, которая ничего не стоит, а лишь  служит для привлечения к себе внимания других;

·        это храбрость, которую ты показываешь, лишь бы похвалиться и выделиться.

 

 Истинная храбрость –

·        храбрость, которая исходит из сердца;

·        храбрость ради Родины, ради других, но не ради себя;

·        это когда человек совершает смелые  поступки не для себя и не напоказ, а во благо других;

·        это когда человек ничего не боится, идет только вперед и не думает о страхе;

·        храбрость, проявляющаяся в преодолении себя.

 Приведите примеры проявления показной и истинной храбрости из произведений  литературы и жизни.

(Тарас Бульба и его сыновья, герои-молодогвардейцы, например Сергей Тюленин, герои Великой Отечественной войны, например, Александр Матросов, майор  С.Солнечников, закрывший гранату своей грудью и спасший солдат на учениях,  и  др. ).

IV. Творческая работа. Написать мини-сочинение (рассуждение) на тему «Как я понимаю храбрость».

 

 

Сочинение.

Как я понимаю храбрость.

Храбрость, как мне кажется, неотъемлемое качество достойного человека. Храброму человеку легче переносить трудности, ведь он смело смотрит им в глаза, ему проще принять верное решение. Храбрый человек всегда уверен в себе, а это тоже очень важное качество. Понятие храброго человека неоднозначно. С одной стороны, мы все знаем, что, например, пожарные всегда отважно приходят на помощь людям, спасают десятки и даже сотни жизней. С другой стороны, храбрым можно назвать человека, который преодолел свой страх, зависимость от кого-то или чего-то. Даже если маленький ребенок перестал бояться темноты, он уже стал необычайно храбрым в глазах его родных.

В моей жизни бывают моменты, когда я  испытываю чувство страха, но  пытаюсь с ним бороться. Я учусь в музыкальной школе, и мне достаточно часто  приходится  исполнять произведения на сцене перед публикой.  Я с трудом заставляю себя  выйти к зрителям.  Мне сразу хочется уйти из зала, но я беру себя в руки и смело начинаю играть на флейте. Постепенно мой страх уходит, и я «смеюсь» над собой и горжусь: какая смелая!

Так как же все-таки я понимаю храбрость? Храбрость – проявление человеком смелости, упорства в ситуациях, которые ему приходится преодолевать на своем жизненном пути.

Мелешко А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как я понимаю храбрость.

В моем понимании храбрость – это способность и желание преодолеть свой страх во имя чего-то значимого для себя. Храбрость способствует развитию доверия к себе и повышению самооценки. Она помогает идти вперед и превосходить самого себя при осуществлении некоторых замыслов.  Смелый человек развивается, преодолевая жизненные трудности.

В годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов было очень много храбрых людей, которые не боялись вражеских пуль и умирали за Родину.   Александр Матросов  бросился навстречу пулемётным очередям,   своим телом закрыл стреляющий дот, чтобы остальные солдаты смогли кинуться в атаку.  Герой пал на поле боя  смертью храбрых.

 Николай Сиротинин один разбомбил из артиллерийского орудия целую колону немцев. Он уничтожил одиннадцать танков, семь бронемашин, пятьдесят семь солдат и офицеров.

Эти молодые ребята не боялись отдавать свои жизни во благо своей Родины и народа. В них присутствовала та самая храбрость, которой сейчас не хватает  многим людям.

 

Рыскин И.

 

 

 

Как я понимаю храбрость.

Храбрые люди – это люди, проявляющие смелость и самоотверженность. Они, не боясь трудностей и опасностей, идут на свой страх и риск спасать людей, попавших в беду.

Они бросаются в горящий дом, зная, что там находятся дети, которые не могут спастись сами;  они выносят их из огня, не думая, что в любой момент может рухнуть крыша и похоронить их. Вот это –  яркие примеры настоящего героизма и храбрости. В момент землетрясения, когда на глазах у человека рушится дом, где жила его семья, человек бросается под руины, надеясь спасти живых. Он не думает о том, что может  погибнуть сам. Таких людей я считаю настоящими храбрецами.

«Храбрыми не рождаются – ими становятся».

Матеенков И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Как я понимаю храбрость.

Храбрость – это очень сложное понятие. В моем понимании  это отсутствие страха перед опасностью, мужество и решительность в поступках. Храбрым я могу назвать человека, который обладает исключительной  смелостью.

Даже если страшно, нужно делать шаг по направлению к цели,  и,   вероятно, она будет достигнута. Недаром говорят, что храбр не тот, кто страха не знает, а кто узнал и навстречу ему идет.

Но все-таки храбрость люди проявляют по-разному. Один человек идет на рискованный поступок для того, чтобы побороть свой страх и тем самым доказать самому себе, что является личностью с развитой силой воли, а другой – чтобы выставить себя на показ, похвастаться фальшивой храбростью.

Я считаю, ярким примером, подтверждающим неоднозначность человеческой храбрости, является повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». Остап и Андрий – удалые казаки, храбрые воины, но Остап смело сражался за родную землю  и  не предал своих  отца, брата, соотечественников, а Андрий перешел на сторону врага и тоже  отважно сражался, но против своего  же народа. Вот она, храбрость:  у Остапа она истинная, а у Андрия – ложная, показная.

В жизни тоже случаются подобные ситуации, и важно, чтобы, несмотря ни на что, человек сохранил свою искренность и решительность, развивая храбрость для самого себя, а не для того, чтобы похвалили другие.

Михайлова А.

 

V. Обсуждение сочинений и урока

 

Понравились ли  вам сочинения одноклассников?

Что вы взяли для себя из приведенных примеров храбрости и героизма?

Можете ли вы назвать  людей, живущих рядом с вами,  своих одноклассников храбрыми людьми?

Понравился ли вам  урок? Что новое вы  узнали?

Фрагменты обсуждения.

 Мне понравился урок, интересно было работать в группах, искать в словарях объяснения и примеры употребления  в речи слов «храбрый» и «храбрость».                                                                  (Филиппова К.)     

Я думаю, что понятие «храбрость» проще объяснить его синонимами: «мужество», «решительность», «отвага». По моему мнению, храбрым может считаться только тот человек, который  по-настоящему любит свою Родину, свой народ, близких людей. Храбрость —  это способность человека преодолеть свой страх во имя  чего-то значимого.    

                                                                                                    (Юсупов К.).

 

 

 

 

Библиография:

1.     Орфографический словарь русского языка.- М.:  Советская энциклопедия, 1973г.-520с.

2.     Ожегов С. И. Словарь русского языка/под общей редакцией профессора Л.И. Скворцова.-М.:  Мир и Образование, 2005 г. -1198с.

3.     Ожегов, С. И.  Словарь русского языка/под редакцией члена-корреспондента АН СССР Н.Ю. Шведовой.-М.: Русский язык, 1987г.-796с.

4.     Жуков, В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка: пособие для учащихся.-М.: Просвещение, 1980г.-426с.

5.     Клюева, В.Н. Краткий словарь синонимов русского языка.-М.:  Государственное учебно-педагогическое издательства министерства просвещения РСФСР, 1965г.-279с.

6.     Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский.- М.: Аванта, 2004.-704с.

Мужество, храбрость | SkillsYouNeed

Мужество — это не отсутствие страха. Смелые люди чувствуют страх, но они умеют управлять своим страхом и преодолевать его так, что он не мешает им действовать.

Они часто используют страх, чтобы убедиться, что они не слишком уверены в себе и предпринимают соответствующие действия.

Как им это удается? Они научились управлять своей эмоциональной реакцией на страх, так что они управляют им, а не он ими. На этой странице рассказывается, как вы можете научиться это делать.

Что такое мужество?

Мужество — высоко ценимая добродетель, и многие известные и уважаемые люди говорили или писали о ней на протяжении многих лет. Вероятно, у всех нас есть представление о том, что мы подразумеваем под отвагой или отвагой, как ее иногда называют.

Я узнал, что мужество — это не отсутствие страха, а победа над ним. Смелый человек не тот, кто не испытывает страха, а тот, кто побеждает этот страх.

Нельсон Мандела

Смелые люди противостоят тому, что им угрожает, или тому, что им небезразлично. Они действуют в соответствии со своими ценностями. Иногда, однако, требуется действие не обязательно громкое, но тихое и вдумчивое.

Мужество — это то, что нужно, чтобы встать и заговорить; мужество — это также то, что нужно, чтобы сесть и слушать.

Уинстон Черчилль

Другая точка зрения, которая часто используется в отношении мужества, состоит в том, что оно требует искреннего риска, но обдуманного.

Мужество и храбрость не в том, чтобы слепо бросаться, а в том, чтобы думать об этом, а затем все равно делать, если это необходимо.

Только те, кто рискует зайти слишком далеко, могут узнать, как далеко можно зайти.

Т. С. Элиот

Преимущества мужества

Смелые поступки обычно доставляют нам удовольствие, потому что они включают в себя управление эмоциями.

Сам факт, что мы так прославляем мужество, говорит нам о том, что это очень человеческая деятельность. Мужество в том смысле, что мы реагируем на риск надлежащим образом, не слишком самоуверенно или трусливо, также поможет нам совершать «хорошие» дела.

Мужество также помогает нам действовать против тех, кто угрожает или поступает плохо. Западный мир традиционно почитал за себя храбрость; успех не обязателен, если проявлено мужество.

Пример мужества

Прославление храбрости как самоцель рассматривается в праздновании в Великобритании Роберта Фалкона Скотта, человека, который не только потерпел неудачу в своей миссии добраться до Южного полюса первым, но и погиб на обратном пути вместе с тремя членами его команды.

Впечатляющая неудача, но безошибочное мужество: он (и они) знали о риске, но все же решили продолжить свою экспедицию.


Дополнительная литература из книги «Навыки, которые вам нужны»

«Навыки, которые вам нужны» Руководство по жизни: «Жить хорошо, жить этично»

Очень важно заботиться о своем физическом и психическом здоровье. Однако этого недостаточно. Знаменитая иерархия потребностей Маслоу предполагает, что большинству из нас нужно нечто большее. Нам нужно знать, что мы живем «лучшей жизнью»: что мы делаем все возможное, чтобы прожить «хорошую жизнь», о которой потом не будем сожалеть.

Эта электронная книга, основанная на самых популярных материалах, поможет вам жить такой жизнью. Он объясняет концепции хорошей жизни и «доброты», а также то, как развить свой собственный «моральный компас».

Мужество управляет и преодолевает страх и самоуверенность

Страх и самоуверенность обычно считаются нежелательными эмоциями. Они заставляют нас чувствовать себя плохо либо в то время, либо после.

Страх

Страх, как и многие эмоции, тесно связан с выживанием.

Мы боимся того, что угрожает нашему выживанию, и наша реакция определяется выбросом адреналина (что обычно означает, что мы вынуждены «сражаться» или «бежать»). Физические эффекты адреналина включают холодную, липкую кожу, поскольку кровь отводится к жизненно важным органам, чтобы вы могли быстро убежать, ощущение «бабочек» в желудке, озноб или дрожь и даже стук зубов.

Страх говорит вам, когда вы обеспокоены тем, что можете что-то не пережить. Однако, поскольку наша страница на Управление эмоциями указывает, что ваша эмоциональная реакция может быть нерациональной. Это почти наверняка связано с памятью, возможно, с прошлым опытом или с чем-то, что вы, возможно, читали.

Вопросы, которые нужно задать себе, чтобы проявить смелость в игре, включают:

  • Чего я на самом деле боюсь? Правильно ли бояться? Должен ли я так бояться этого — или рационально, я должен бояться меньше или больше?
  • Какой вред эта штука может причинить мне или другим?
  • Что может произойти в результате моих действий и/или бездействия?
  • Что самое худшее может произойти в результате моих действий и/или бездействия?
  • Какие риски для меня и для других?

Мужество дает нам силы оценить эмоциональную реакцию (страх) и действовать рационально и правильно.

Чрезмерная уверенность

Уверенность — это хорошо.

Уверенность дает нам возможность действовать в соответствии со своими убеждениями, верить в себя или в других и действовать. Излишняя самоуверенность однако означает, что мы можем быть слишком готовы действовать и идти на ненужный риск.

Чрезмерную уверенность труднее определить, чем страх, потому что это очень позитивное чувство. Уверенность приятна, как и самоуверенность. Мы не боимся, потому что не оценили должным образом риски.

Чтобы помочь выявить и преодолеть самоуверенность, задайте себе следующие вопросы:

  • Чего, по моему мнению, я могу достичь?
  • Как то, что я делаю, изменит ситуацию?
  • Откуда я знаю, что мои действия будут иметь эффект? Как я могу быть уверен, что они не причинят никакого вреда?

Рациональные ответы на эти вопросы, а не бравада, помогут вам оценить, чувствуете ли вы себя уверенно или чрезмерно.

Страх и самоуверенность — две стороны одной медали.

Важно знать, страдаете ли вы от страха или чрезмерной самоуверенности, чтобы вы могли работать над тем, как преодолеть эту слабость, убедившись, что вы действуете смело, а не поддаетесь страху или идете на ненужный риск из-за чрезмерной уверенности.

Развитие мужества, согласно Аристотелю

Аристотель предположил, что те, кто склонен к страху, должны подумать, как они могут развить большую уверенность, а те, кто склонен к рискованному поведению, должны подумать, как они могут научиться большему уважению к реальным рискам и опасностям. ситуации.

«Таким образом, человек, который сталкивается с правильными вещами и боится их с правильной целью, правильным образом и в нужное время, и который чувствует уверенность в соответствующих условиях, является храбрым».

Аристотель, (1115b15-19) NE III.7

Поиск баланса

Проявление мужества, в отличие от трусости или дерзости/самоуверенности, заключается в нахождении правильного баланса, а это означает, что нужно заранее все обдумать.

В конечном счете, возможно, следует задать себе вопрос:

Что я буду чувствовать, когда оглянусь на это? Почувствую ли я, что действовал в соответствии со своими ценностями?

Если ответ на вопрос заключается в том, что вы будете довольны тем, что делаете то, что правильно и соответствует вашим ценностям, то это хороший способ действовать.

С другой стороны, если вы обеспокоены тем, что почувствуете, что вы « сбежали от » или « были немного безрассудны, », вам следует подумать об альтернативных действиях.

Крайне важно, постарайтесь не позволять своим эмоциям, будь то страх или самоуверенность, взять над вами верх, а рационально подумайте о том, что вы хотите сделать, и как правильно поступить в данной ситуации.

Дополнительные сведения о необходимых вам навыках

Понимание и развитие эмоционального интеллекта

Узнайте больше об эмоциональном интеллекте и о том, как эффективно управлять личными отношениями дома, на работе и в обществе.

Наши электронные книги идеально подходят для всех, кто хочет узнать больше о своих навыках межличностного общения или развить их, и полны простой для понимания практической информации.

Храбрость и мужество: в чем разница?

Для большинства из нас слова храбрость и отвага означают почти одно и то же. Мы используем их взаимозаменяемо. Любой, кто смелый, также считается смелым в глазах широкой публики.

Оба эти слова мы обычно используем для описания героических поступков.

Однако между этими двумя словами есть несколько ключевых различий. Быть смелым — не то же самое, что быть смелым.

Так в чем же разница между храбростью и отвагой?

Давайте обсудим оба этих термина и определим некоторые ключевые различия между ними.

Определение храбрости

Главное, что действительно отличает психическое состояние храбрости, — это отсутствие страха.

До того, как слово «храбрый» вошло в английский язык примерно в 15 веке, сначала было слово «браво». Этот термин появился в различных романских языках Старого Света.

Например, по-итальянски это означает жирный шрифт.

Нужен пример смелого поступка?

Представьте себе солдата, бросающегося в бой.

Они почти не боятся и не беспокоятся о том, что с ними может случиться. У них есть миссия, которую они пытаются выполнить для общего блага. Поэтому они откладывают заботы о себе в сторону. Независимо от конфликта и физической опасности, с которой они могут столкнуться.

По крайней мере, так их обычно изображают в наших учебниках истории.

В качестве менее экстремального примера вы можете подумать о детях на игровой площадке.

Представьте себе ребенка, которого осмелились прикоснуться к пауку или совершить любое другое действие, на которое его сверстники могли осмелиться.

Обычно те, кто принимает такие вызовы и вызовы, самые смелые среди нас. Они готовы идти вперед и делать то, что необходимо сделать. Без необходимости останавливаться и взвешивать все за и против, прежде чем действовать.

Понятие храбрости окружено сильной уверенностью.

Что такое смелость?

Происхождение слова мужество отличается от храбрости. Это скорее добродетель.

Люди часто определяют смелые поступки как нечто, идущее от сердца.

Мужество не обязательно сопровождается отсутствием страха. На самом деле, быть смелым обычно означает действовать вопреки страху. Это прекрасное знание того, что что-то будет опасным или трудным, но все равно делать это.

Храбрость имеет тенденцию быть более спонтанной, в то время как храбрость связана с высокой степенью выбора и предусмотрительности.

Например, подумайте о ребенке на игровой площадке, который принимает сознательное решение защитить другого ученика и дать отпор хулигану.

Или кто-то, кто достает свой телефон, чтобы записать жестокость полиции, зная о потенциальных последствиях, с которыми он может столкнуться.

Вот что такое мужество.

В любом из этих примеров у человека есть реальный выбор и возможность просто уйти от ситуации и не подвергать себя опасности. Но они все равно принимают меры, когда это необходимо.

Смелый человек делает страшный выбор в конкретной ситуации, за которую, кажется, стоит бороться. Они делают это, даже если их разум дает им множество причин, почему это может быть плохой идеей.

Разница: храбрость и отвага

Мужество — это осуществление сознательного выбора, мотивированного добродетельными эмоциями, такими как сострадание, забота или любовь. Напротив, проявление храбрости чаще всего совершается без особых размышлений. Храбрость приходит не только с уверенностью, но и с отсутствием страха. Это отличается от смелости, когда действие предпринимается вопреки страху.

Эта цитата о храбрости и отваге может помочь прояснить разницу:

» Чтобы начать путешествие к своим целям и мечтам, требуется храбрость. Чтобы остаться на этом пути, требуется мужество… ” – Стив Мараболи

Храбрость, скорее всего, является выражением чистой силы.

Есть также элемент отказа от контроля, который приходит с храбростью. Сознание человека отключается, и он переходит в режим автопилота. Это позволяет проявить храбрость.

С другой стороны, смелость начинается с полного осознания и страха.

Когда кто-то действует смело, он точно знает, во что ввязывается. Даже если это что-то, что может быть болезненной или трудной ситуацией.

Но смелость заключается в том, чтобы браться за что-то большее, чем мы сами. За мужеством всегда стоит концепция или идея, которая оправдывает риск — нечто настолько важное для нас, что мы рискуем, несмотря на известную опасность.

Смелый человек все равно может попасть в ситуацию, когда он знает, что потерпит неудачу. Они делают это, потому что знают, что это правильно.

Подумайте о людях, совершивших смелые поступки, таких как Роза Паркс или Махатма Ганди. Они предприняли действия, основанные на более высоком наборе идеалов и ценностей. В краткосрочной перспективе они знали, что такие действия, скорее всего, будут иметь последствия, такие как арест или убийство.

Как сочетать храбрость и мужество на работе

Храбрость и мужество можно применять во всех сферах жизни.

Они предназначены не только для тех редких случаев, когда вам нужно спасти кого-то из машины, которая перевернулась на шоссе, или решить, собираетесь ли вы пожертвовать почку или костный мозг, чтобы спасти жизнь незнакомца.

Одно место, где вы, возможно, захотите поэкспериментировать с большей храбростью и отвагой, — это рабочее место.

Корпоративный зал заседаний может быть далеко от поля битвы. Но во многих отношениях принятые там решения могут казаться столь же важными. Многие из тех же тем прошлого все еще продолжают разыгрываться в наше время. Это включает в себя идеи мужества и отваги.

Обе эти концепции имеют свое место в различных ситуациях на работе и в руководстве.

Развивать смелость полезно, когда на работе требуется принцип «просто сделай это», особенно когда нужно перестать откладывать дела на потом и проявить инициативу.

На работе вы в основном будете иметь дело с ментальной храбростью, а не физической храбростью.

Возможно, вы откладывали звонок потенциальному руководителю отдела продаж или просили начальника о повышении.

Вы боитесь, что вас отвергнут или что разговор вызовет у вас дискомфорт. Это ситуации, когда нужно быть смелым и смелым человеком. Не думайте об этом — просто идите и делайте.

На работе вы также можете столкнуться с ситуациями, требующими смелости.

Обычно в таких ситуациях у вас есть возможность просто сидеть и ничего не делать, как все. Но вы чувствуете необходимость высказаться или сделать что-то, потому что это правильно.

Например, предположим, вы видите, что коллега подвергается дискриминации или преследованиям в офисе из-за его расы, пола или сексуальной ориентации. Требуется моральное мужество, чтобы противостоять их агрессору и попросить их прекратить это или сообщить об инциденте вашему руководителю или в отдел кадров.

Вы даже можете оказаться в ситуации, когда вам нужно проявить мужество, чтобы противостоять своему работодателю, даже если это означает, что вы рискуете потерять работу.

Например, это может быть требование улучшения условий труда. Или это может быть начало процесса формирования профсоюза.

Важность осознанности вместе с храбростью и отвагой

Основное различие между храбростью и отвагой заключается в уровне внимательности.

Внимательность — это состояние осознания чего-либо. Это быть в настоящем моменте и осознавать все, что вы думаете и чувствуете, а также то, что происходит вокруг вас.

Чтобы быть смелым, нужно быть внимательным. Напротив, кто-то, кто ведет себя храбро, может вообще не быть внимательным.

Это не обязательно приговор. Есть подходящее время, чтобы быть смелым, и подходящее время, чтобы быть смелым.

Тот, кто хочет прыгнуть с парашютом или банджи-джампинг, должен быть смелым. За этими действиями не обязательно должна стоять какая-то глубокая причина. Так что последний прыжок почти всегда импульсивен, и мысли о последствиях или опасности нужно отбросить в сторону. Вы просто накручиваете себя и идете на это.

Если бы вы остановились и обдумали все, что может пойти не так в любой из этих ситуаций, у вас, вероятно, не хватило бы смелости, чтобы пройти через них.

Сравните это с тем, кто видит, как ребенок, катающийся на коньках в пруду, проваливается под лед. Затем они принимают сознательное и смелое решение пойти за ними.

Даже если они действуют быстро, они все равно понимают, что происходит. И они делают осознанный выбор действовать или нет.

Они могут сделать паузу, чтобы взвесить варианты всего на несколько секунд. Но обычно есть некоторое взвешивание вариантов, прежде чем они примут окончательное решение.

Они знают, что температура воды ниже нуля, и не хотят прыгать в воду. Они также знают, что есть риск замерзнуть или утонуть.

Но они принимают осознанное решение все равно сделать это, чтобы спасти жизнь ребенка. Это требует физической смелости.

Храбрость против мужества: Готовы использовать оба?

Теперь вы знаете основные различия между храбростью и отвагой.

Храбрость более спонтанна и требует отбрасывания страха.

Смелость заключается в том, чтобы бояться, помнить о рисках и принимать осознанное решение все равно что-то делать.

И храбрость, и отвага бывают моменты, когда они уместны. Это верно как на работе, так и в личной жизни.

Если вы хотите развить больше храбрости или отваги, тренеры BetterUp могут помочь. Мы можем помочь вам раскрыть свои сильные стороны и жить уверенно. Почему бы не начать бесплатную пробную версию сегодня и посмотреть, как мы можем помочь?

Что такое мужество?

Jane0 Комментарии

Вам когда-нибудь хотелось сдаться, так как вы не видите никакого прогресса? Хотите принять решение, но не чувствуете, что готовы к этому?

Может быть, вы теряете терпение, потому что не добираетесь туда, куда хотели бы, достаточно быстро?

Не волнуйтесь, вы не одиноки!

 

Сегодня речь пойдет о мужестве и смелых шагах, в том числе –

  • Что такое Мужество?
  • 9 цитат о мужестве
  • Каждый смелый шаг на счету
  • Что такое смелые шаги?
  • Вспоминая свое мужество

Однако вы должны помнить шаги, которые вы предприняли, чтобы добраться туда, где вы находитесь сегодня. Прежде чем мы обсудим их, давайте поговорим о мужестве, чтобы убедиться, что мы согласны с ним.

 

Что такое мужество?

Существует множество определений мужества, в том числе –

  • «способность сделать что-то, что пугает; храбрость», и «сила перед лицом боли или горя». ~ Гугл
  • «качество ума или духа, которое позволяет человеку без страха сталкиваться с трудностями, опасностью, болью и т. д.; храбрость». ~ Dictionary.com
  • «способность контролировать свой страх в опасной или трудной ситуации» и «быть достаточно смелым и уверенным в себе, чтобы делать то, во что вы верите» ~ Cambridge Dictionary
  • «Способность делать то, что пугает; храбрость» ~ Оксфордские словари
  • «умственная или моральная сила, позволяющая рисковать, упорствовать и противостоять опасностям, страху или трудностям» ~ Merriam-Webster Dictionary
  • «Состояние или качество ума или духа, которое позволяет противостоять опасности, страху или превратностям судьбы с самообладанием, уверенностью и решимостью; храбрость. ~ Бесплатный словарь
  • Латинское происхождение слова cor означает «сердце», а среднеанглийское означает сердце как вместилище чувств.

Итак, глядя на определения мужества, согласитесь ли вы, что было бы полезно иметь немного мужества в вашем наборе инструментов для вашей жизни, карьеры/бизнеса и ваших отношений?

9 цитат о храбрости

Ниже приведены 7 моих любимых цитат о храбрости –

  1. «Мужество не всегда ревет. Иногда мужество — это тихий голос в конце дня, который говорит: «Я попробую еще раз завтра». ~ Мэри Энн Радмахер
  2. «Все наши мечты могут сбыться, если у нас хватит мужества осуществить их». ~ Уолт Дисней
  3. «Можно выбрать мужество или комфорт, но нельзя выбрать и то, и другое». ~ Брене Браун
  4. «Мужество бодрит больше, чем страх, и в конечном итоге с ним легче. Мы не должны становиться героями за одну ночь. Просто шаг за шагом, встречая каждую вещь, которая появляется, видя, что она не так ужасна, как кажется, обнаруживая, что у нас есть силы смотреть на нее свысока». ~ Элеонора Рузвельт
  5. «Что бы вы ни делали, вам нужна смелость. Какой бы курс вы ни выбрали, всегда найдется кто-то, кто скажет вам, что вы ошибаетесь. Всегда возникают трудности, которые соблазняют вас поверить, что ваши критики правы». ~ Ральф Уолдо Эмерсон
  6. «Лучший выход всегда через». ~ Роберт Фрост
  7. «Смелость — это стремление начать без каких-либо гарантий успеха». ~ Иоганн Вольфганг фон Гёте
  8. «Мужество — это движение вперед, даже когда вы боитесь».   ~ Джойс Мейер
  9. «Боже, дай мне спокойствие принять то, что я не могу изменить, смелость изменить то, что я могу, и мудрость, чтобы отличить одно от другого». ~ Райнхольд Нибур

 

Каждый отважный шаг на счету –

Иногда жизнь может быть трудной, и вам может казаться, что вы ничего не добьетесь. Однако вы должны помнить, что каждый смелый шаг имеет значение, и если вы «делаете маленькие шаги каждый день, и однажды вы добьетесь своего». ~ Неизвестно.

 

Что такое Смелые шаги?

Смелые шаги — это небольшие действия, которые выводят вас за пределы зоны комфорта. Некоторыми примерами смелых шагов или действий могут быть:

  • честность с самим собой;
  • извинения перед кем-то, кого вы обидели;
  • просьба о помощи;
  • прощение обидевшего вас человека;
  • собирается в путешествие;
  • создание личных границ для себя;
  • начать что-то новое;
  • впервые поверив в себя;
  • снова научиться любить;
  • научитесь говорить «да» и «нет», когда вы действительно этого хотите;
  • говорить за себя или дело, в которое вы верите;
  • уход от сплетен или негатива; или
  • следуя своему сердцу.

 

Я надеюсь, что этот пост дал вам некоторое представление о том, что такое смелость, и о том, как делать смелые шаги.

 

Если вы готовы отправиться в приключение познания себя ( ваше истинное я) , почему бы не присоединиться к инструментарию? Место, где я делюсь инструментами, вдохновением и идеями, чтобы жить смелой и открытой жизнью .

Мужество | Настоящее счастье

от Бена Дина, доктора философии.

Определение мужества

«Секрет жизни таков: когда вы слышите звук пушек, идите к ним». — Марсель Франция

Мужество — это всеобщее восхищение добродетелью, и отважные люди во всех культурах выжили во времени, чтобы стать героями последующих поколений. Но что есть мужество, а что нет?

Философы размышляли над этими вопросами с древних времен. Но психологи, начавшие значительно позже, сосредоточились больше на страхе, чем на мужестве. Литература отражает этот дисбаланс и способствует отсутствию консенсуса в отношении простого определения.

Стойкость и страх: два компонента мужества?

Большинство философов и психологов сходятся во мнении, что мужество предполагает стойкость в опасностях и трудностях. Однако одни утверждают, что смелость является синонимом бесстрашия, а другие предполагают, что наличие или отсутствие страха не имеет ничего общего с храбростью.

Психолог С. Дж. Рахман (1990) вступил в эти дебаты с определением смелости, которое учитывает три компонента страха:

  1. субъективное чувство опасения
  2. физиологическая реакция на страх (например, учащение пульса)
  3. поведенческая реакция на страх (например, попытка избежать пугающей ситуации).

Эти компоненты несовершенно связаны, и можно испытать один или два без другого. Смелый человек осуществляет разъединение компонентов страха, сопротивляясь поведенческой реакции и сталкиваясь с пугающей ситуацией, несмотря на дискомфорт, вызванный субъективными и/или физическими реакциями.

Нет страха, нет мужества

Если человек бесстрашен, поведенческий компонент страха не имеет значения, поскольку нет причин избегать или избегать того, что не вызывает субъективного или физического ощущения страха.

Поэтому кажется необоснованным предполагать, что бесстрашный человек храбр. Такое утверждение сделало бы добродетелью наличие невосприимчивой вегетативной нервной системы в обстоятельствах, пугающих других.

Если человек не испытывает чувства страха субъективно и/или физически, мужество не требуется.

Марк Твен, проницательный наблюдатель за человеческим поведением, заметил: «Мужество — это устойчивость к страху, преодоление страха, а не отсутствие страха» (Fitzhenry, 1993, стр. 110).

Разные виды страха, разные виды мужества

Какими бы ни были обстоятельства, проверяющие мужество, страх необходимо преодолеть.

Страх, сопровождающий физическое мужество, связан с телесными повреждениями или смертью. Также возможно, что страх стыда, позора или подобных унижений подстегивает физическое мужество, производя то, что обычно называют «мужеством, рожденным страхом». Например, на войне некоторые люди могут проявлять физическую храбрость, потому что боятся трусости. Или они могут признать, что они трусы, но бояться быть признанными таковыми другими.

Моральное мужество также может быть связано со страхом перед неблагоприятным мнением других. Выглядеть глупо перед сверстниками, например, — распространенный страх. Но моральное мужество заставляет или позволяет человеку делать то, что он или она считает правильным, несмотря на страх перед последствиями. (Следует отметить, что «правильность» определяется человеком, который решает пойти на риск, а не наблюдателем.)

Страх, который может вызвать моральное мужество, принимает множество форм: страх потери работы, страх бедности. , страх потерять друзей, страх критики, страх остракизма, страх смущения, страх нажить врагов, страх потерять статус, и это лишь некоторые из потенциальных человеческих страхов. Кроме того, можно опасаться потери этической честности или даже потери аутентичности, если он или она не будут действовать в соответствии с совестью (Путман, 19).97).

Поскольку существует много разновидностей страха, существует много аспектов морального мужества, начиная от социального мужества, представленного Розой Паркс и Ганди, и заканчивая политическим мужеством, представленным, хотя и нечасто, выборными должностными лицами. Возможностей действовать с нравственным мужеством множество, и страхи, требующие нравственного мужества, столь же разнообразны, как и сами люди.

Развитие мужества

Поскольку смелость является всеобщей добродетелью, большинство считает ее атрибутом, который следует поощрять и развивать. В самом деле, если в обществе должны взращиваться какие-либо добродетели, можно разумно утверждать, что мужество должно стоять на первом месте среди них, поскольку мужество может быть необходимо для поддержания и проявления других добродетелей. Как заметил К. С. Льюис, мужество — это «не просто одна из добродетелей, но форма каждой добродетели в точке испытания» (Fitzhenry, 19).93, с. 111).

Аристотель считал, что человек развивает мужество, совершая смелые поступки (Aristotle, trans. 1962), и в настоящее время поддерживается предположение, что мужество — это моральная привычка, которую нужно развивать на практике (Cavanagh & Moberg, 1999). Эта точка зрения совместима с концепцией самоэффективности Бандуры, согласно которой успешные действия (даже подставные) усиливают ожидание дальнейшего успеха (Бандура, 1977). Люди с большей вероятностью столкнутся с ситуацией и попытаются справиться с ней, если их предыдущий опыт дает им основания полагать, что они могут справиться с этой задачей.

Развитие мужества

Если вы или ваши клиенты хотели бы развить свое мужество, вспомните Аристотеля на этой неделе. Помните его точку зрения, что мы становимся смелыми, будучи смелыми! Разработайте свои собственные упражнения для развития смелости, пересматривая жизненную цель, которая собирает пыль. Вас сдерживает страх? Как вы можете разбить эту цель на более мелкие шаги, каждый из которых требует все большей смелости?

Коротких путей нет, так что бегите к этим пушкам!

Ссылки и рекомендуемая литература

Аристотель. (1962). Никомахова этика. (М. Оствальд, Пер.). Индианаполис: Bobbs-Merrill Co.

Bandura, A. (1977). Теория социального обучения. Нью-Йорк: Прентис Холл.

Кавана, Г.Ф., и Моберг, Д.Дж. (1999). Добродетель мужества внутри организации. Исследования этических проблем в организациях , 1, 1-25.

Фитженри, Р. И. (ред.). (1993). Книга цитат Харпера. Нью-Йорк: Harper Perennial.

Миллер, В. И. (2000). Тайна мужества. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Патнэм, Д. (1997). Психологическая смелость. Философия, психиатрия и психология , 4, 1-11.

Рахман, С.Дж. (1990). Страх и мужество (2-е изд.). Нью-Йорк: WH Фримен и компания.

Мужество руководить: активация четырех типов мужества для достижения успеха

Кэти Дж. Ласситер, Эд. Д. более сложным и сложным с годами, и исследования подтверждают это утверждение. В опросе, проведенном MetLife в 2012 году и опубликованном в 2013 году под названием «Опрос американского учителя MetLife: проблемы школьного руководства», 75 процентов директоров школ сообщили, что их обязанности значительно изменились за последние годы, что привело к тому, что, по словам директоров, работа стала слишком сложны и вызывают сильный стресс, и почти половина опрошенных сообщили, что испытывают сильный стресс несколько дней в неделю. Следовательно, согласно опросу, 32 процента нынешних директоров, скорее всего, оставят профессию в пользу другой профессии.

Типы проблем, с которыми сегодня сталкиваются руководители школ, могут варьироваться от давления, требующего повышения результатов тестов, привлечения учителей к ответственности при их развитии и создания школ, которые обслуживают всех учащихся на равных и превосходных условиях. Именно по этим и многим другим причинам мы должны поговорить о мужестве, необходимом для того, чтобы принять эти вызовы и принять непростые решения, которые с ними приходят.

В этой статье я опишу повседневную смелость школьных руководителей и предложу стратегии развития смелого мышления, чтобы справиться с этими проблемами и более эффективно руководить.

Что такое повседневная храбрость?
Повседневное мужество — это не герои или героизм. Скорее, речь идет о настойчивости и решимости, необходимых для принятия жестких решений, которые ставят интересы детей выше всех других забот в школе. Речь идет о том, чтобы решать повседневные задачи лидерства с волевым духом, чтобы поддерживать идеалы справедливости, превосходства и интеграции для всех учащихся, даже когда это нелегко или неудобно. Принятие решений, соответствующих этим идеалам, может вызвать страх или тревогу, потому что они бросают вызов статус-кво, раздражают привилегированную группу или ведут вас в неизведанные воды. Это повседневное мужество, и именно такое мужество необходимо руководителям школ, чтобы добиться успеха.

Четыре типа повседневного мужества
Точнее, повседневное мужество состоит из четырех различных типов мужества, активация которых позволяет директорам решать повседневные задачи, связанные с работой. Эти четыре типа мужества описаны и проиллюстрированы (рис. 1.1) ниже. В следующих разделах типы повседневного мужества обсуждаются более подробно, чтобы прояснить и объяснить каждый из них применительно к работе школьных руководителей.

Моральное мужество
Моральное мужество — это смелость отстаивать свои убеждения перед лицом подавляющего сопротивления. Это синоним гражданского мужества. Моральное мужество — это внешнее выражение личных ценностей и основных убеждений лидера, а результирующие действия направлены на общее благо. Согласно исследованию, то, что отличает моральное мужество, — это смелое поведение, сопровождаемое гневом или негодованием, которое направлено на соблюдение общественных или этических норм без учета собственных негативных последствий. (Грайтемейер, Фишер, Кастенмюллер и Фрей, 2006 г.). Лучше всего это иллюстрируется действиями таких людей, как Махатма Ганди или Роза Паркс.

Что касается нравственного мужества руководителей школ, Лейтвуд, Харрис и Хопкинс (2008, стр. 28) отмечают, что директора могут оказывать влияние на обучение учеников, оказывая положительное влияние на убеждения, ценности и мотивацию персонала. Они также сообщают в недавних исследованиях в США и Соединенном Королевстве, что выделялось среди лидеров, которые взяли на себя задачу взять на себя очень трудные для обслуживания школы, была их «моральная цель», фундаментальный набор ценностей, сосредоточенный на том, чтобы ставить детей на первое место. и вера в то, чего могут достичь дети и что могут сделать учителя». Нравственная цель улучшения жизни детей всегда присутствует и направляет действия и решения лидеров на достижение этой цели. Короче говоря, моральное мужество школьных руководителей служит делу улучшения обучения всех учащихся.

Примеры морального мужества в отношении программы справедливости, передового опыта и инклюзивности могут включать вмешательство и изменение школьной практики, которая чрезмерно выявляет афроамериканских учащихся мужского пола для включения в специальное образование, или это может включать сохранение настойчивости в увольнении учителя, который делал образовательный вред студентам, в то время как предыдущие лидеры бездействовали. Моральное мужество побуждает к действиям, обеспечивающим социальное, эмоциональное и академическое благополучие всех учащихся. Наконец, нравственное мужество включает в себя несколько других типов мужества и как таковое является важным компонентом повседневного мужества в школьном руководстве.

Интеллектуальное мужество
Второй компонент повседневной смелости школьных руководителей – это интеллектуальное мужество. Интеллектуальная смелость — это смелость бросить вызов старым предположениям и представлениям и действовать в соответствии с новыми представлениями и представлениями, почерпнутыми из опыта и/или образовательных исследований. Пол и Элдер, сформулированные в 2010 году в книге «Психология мужества: современные исследования древней добродетели» под редакцией Пьюри и Лопеса, описывают интеллектуальное мужество как осознание необходимости столкнуться лицом к лицу с идеями, убеждениями или точками зрения, которым мы когда-то противостояли, и справедливо реагировать на них. или серьезно не рассматривали.

Интеллектуальное мужество имеет отношение к школьным руководителям, потому что вы неизбежно столкнетесь с новыми исследованиями или новыми методами, которые противоречат существующим методам и представлениям. Интеллектуальная смелость позволяет вам распознавать ограничения собственного мышления в таких обстоятельствах и воспринимать новую информацию как возможность стать лучше. Руководители школ должны быть открыты для новых открытий, выводов и рекомендаций, которые могут революционизировать их мышление, и иметь смелость делиться новыми идеями с потенциально сопротивляющимися учителями. Знать исследование недостаточно. Требуется действовать, чтобы добиться изменений на основе исследования.

Подумайте о смелости Галилея утверждать, что Земля вращается вокруг Солнца на основе научных данных, или современных ученых-экологов, утверждающих, что изменение климата является результатом выбросов токсичных газов человеком и уничтожения тропических лесов. Их идеи были восприняты с большим скептицизмом, критикой и отрицанием. Теперь подумайте о революционном исследовании Джона Хэтти в области визуального обучения. Многие старые предположения о том, что работает в сфере образования, были опровергнуты в его исследованиях, что поставило перед педагогами, политиками и исследователями задачу переосмыслить позиции в отношении некоторых предпочтительных методов обучения.

Наконец, успешные школьные лидеры демонстрируют Интеллектуальную смелость, когда стремятся изучить и понять современные исследования и применить новые данные к текущим практикам, которые либо работают, либо не работают для учащихся. Неспособность сделать это или неспособность действовать в соответствии с тем, что, как мы знаем, лучше всего подходит для учащихся, является противоположностью интеллектуального мужества, на самом деле это интеллектуальная трусость, и некоторые могут возразить, что это неприемлемо с моральной точки зрения. Интеллектуальное мужество — это призыв к действию, чтобы закрыть печально известную пропасть между знанием и действием. Благодаря профессору Хэтти и другим исследователям в области образования мы знаем, что лучше всего работает в образовании, но требуется мужество, чтобы действовать в соответствии с этим знанием, чтобы возглавить изменения от имени всех учащихся.

Дисциплинированное мужество
Третьим компонентом повседневного мужества является Дисциплинированное мужество. Дисциплинированная смелость — это смелость мыслить, действовать стратегически и сосредоточенно перед лицом постоянных отвлекающих факторов и противодействия. Лидеры с таким типом смелости имеют большую ясность в своем видении и влиянии, которое они хотят оказать на школьное сообщество. Они сосредоточены на том, чтобы делать правильные вещи, вдумчиво и целеустремленно. Майк Ставер, автор книги «Лидерство не для трусов», объясняет это так: «Смелость — это ясность и внимательность — ясность в отношении того, во что вы верите, и внимательность в реализации этих убеждений в культуре». (стр. 14).

Дисциплинированное мужество позволяет лидерам неуклонно решать важные вопросы и сохранять концентрацию на цели или желаемом результате. Это требует выносливости и гибкости, особенно при внедрении сложных изменений. Когда случаются неудачи и разочарования, Дисциплинированная смелость помогает лидерам не сходить с курса, проявлять решимость, упорно преодолевать трудности и продолжать двигаться. Это также позволяет им держать свои эмоции под контролем, чтобы учиться у оппозиции и идти на компромисс на пути к достижению намеченного результата с целостностью цели.

Эмпатическое мужество
Последний тип повседневного мужества — это Эмпатическое мужество, или смелость открыться и глубоко проникнуться другими. Требуется смирение и мужество, чтобы отбросить собственные предубеждения и предположения и отказаться от контроля и уверенности ради изучения чего-то нового. Но только когда вы готовы выслушать другую точку зрения и сумеете сопереживать, вы сможете обогатиться новым способом мышления.

Дэниел Гоулман, психолог, автор 10 книг и двукратный номинант на Пулитцеровскую премию за свою работу об эмоциональном интеллекте, говорит нам, что все лидеры должны знать и использовать три вида эмпатии. Эти три типа эмпатии включают когнитивную эмпатию, эмоциональную эмпатию и эмпатическую заботу.

Когнитивная эмпатия — это способность видеть мир глазами другого человека. Это помогает нам соединиться с разумом другого человека, давая нам ментальное представление о том, как он думает и видит вещи. Это критически важный навык на рабочем месте, который обеспечивает крепкие отношения и эффективную коммуникацию для мотивации, информирования и поддержки людей, с которыми мы работаем.

Эмоциональная эмпатия позволяет нам настраиваться на чувства другого человека и читать его выражение лица, голос и ряд других невербальных сигналов, иллюстрирующих его чувства. По словам Дэниела Сигела, психиатра Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, общение с людьми на этом уровне создает в мозгу химию «мы», которая создает взаимопонимание и взаимопонимание, что приводит к продуктивной и значимой работе для обеих сторон.

Третий тип эмпатии — это эмпатическая забота, или выражение заботы и беспокойства о другом человеке. Лидеры устанавливают такую ​​связь, когда показывают людям, что их поддержат и что они могут доверять лидеру. Это побуждает людей идти на риск, пробовать новые подходы и открываться другим для сотрудничества и командного обучения. Гоулман подчеркивает, что руководителям и учителям необходимо иметь все три вида эмпатии.

Примеры эмпатической смелости, которая включает в себя три типа эмпатии Гоулмана, могут включать в себя возложение на студентов и сотрудников высоких ожиданий, сопереживание им, когда они борются за изучение чего-то нового и сталкиваются с неудачами на этом пути. Или привлечение учащегося к ответственности за неприемлемое поведение, а также проявление сочувствия к сложной семейной жизни учащегося. Лидер, демонстрирующий эмпатическую смелость, предъявляет высокие требования к производительности и ставит четкие цели, но при этом лично разделяет чувства и трудности людей, пытающихся их выполнить.

Заключение
Наконец, повседневное мужество, включая моральное, интеллектуальное, дисциплинированное и чуткое мужество, требует четкой практики и дисциплины. Он основан на моральных принципах и работает на благо справедливости, превосходства и интеграции всех учащихся. Это интеллектуально обосновано, сохраняя при этом сильную связь с человеческим состоянием. Повседневное мужество способствует и облегчает лидерство всего человека — сердца, головы и внутренностей. Руководители школ, умело использующие все четыре типа повседневного мужества, преуспеют в сложной, постоянно меняющейся роли директора школы.

Ссылки
Гоулман, Д. (2006). Социальный интеллект: новая наука о человеческих отношениях. Рэндом Хаус: Нью-Йорк.
Грайтемейер, Фишер, Кастенмюллер и Фрей. (2006). Гражданское мужество и помогающие концепции и измерения. Журнал позитивной психологии, 2, 115-119.
Хэтти, Дж. (2009). Видимое обучение: синтез более 800 метаанализов, касающихся достижений. Рутледж, Тейлор и Фрэнсис Групп: Нью-Йорк.
Лейтвуд, К., Харрис, А. и Хопкинс, Д. (2008). Семь сильных утверждений об успешном школьном лидерстве. Школьное лидерство и управление, 28(1), 27-42.
Маркоу, Д., Масиа, Л. и Ли, Х. (2013). Опрос американского учителя MetLife: вызовы школьному лидерству. MetLife, Inc.
Pury, C. & Lopez, S. Editors (2010). Психология мужества: современные исследования древней добродетели. Американская психологическая ассоциация. Вашингтон, округ Колумбия,
Ставер, М. (2012). Лидерство не для трусов: как повысить эффективность, бросая вызов людям и сталкиваясь с проблемами. John Wiley & Sons: Хобокен, Нью-Джерси.

Доктор Кэти Ласситер — автор и консультант Corwin Learning.

Учебный руководитель, май 2017 г., том 30, № 3

Copyright © 2017 Техасской ассоциации директоров и руководителей начальной школы. Никакая часть статей в публикациях TEPSA или на веб-сайте не может быть воспроизведена на каком-либо носителе без разрешения Техасской ассоциации директоров и руководителей начальной школы.

Картина на холсте для домашних животных

Что означает «мужество» для молодых людей в вашей жизни?

Джанет Олсен, Расширение Мичиганского государственного университета —

Найдите возможность поговорить с детьми о повседневных проявлениях заботы, сострадания и мужества.

Покойная поэтесса и активистка Майя Энджелоу писала: «Не обязательно рождаются с мужеством, но рождаются с потенциалом. Без мужества мы не можем последовательно практиковать никакую другую добродетель. Мы не можем быть добрыми, верными, милосердными, щедрыми или честными». Взрослые, которые заботятся о здоровом и позитивном развитии детей, включая своих детей, внуков, племянниц и племянников, соседей, студентов и участников молодежных групп, надеются, что эти молодые люди продемонстрируют качества заботы, сострадания и мужества, путешествуя по миру. . Например, мы можем хотеть, чтобы молодые люди были готовы говорить как смелые союзники, когда видят, что другие становятся жертвами вредоносного поведения.

Дети воспринимают самые разные сообщения о значении мужества, поэтому может быть важно поговорить с ними о том, что значит мужество для них и для вас. Когда будете говорить с ними о том, что значит быть смелым, подумайте над следующим:

  • Начните с вопроса детям, что для них значит мужество. В зависимости от возраста они могут описывать мужество как храбрость, физическую доблесть, отсутствие страха в какой-либо ситуации или готовность отстаивать то, во что они верят. Попросите их привести примеры людей, которых они считают смелыми — оба известные людей и тех, кого они знают лично. Призовите их также поделиться примерами того, как они сами проявили мужество, и будьте готовы поделиться своими собственными примерами.
  • Многие говорят о связи между проявлениями мужества и чувством страха. Попросите детей поделиться примерами случаев, когда они рисковали попробовать что-то новое, что было пугающим (например, попробовать себя в команде), или высказаться и «поступить правильно», даже если они боялись (например, высказаться, когда друг плохо относится к другому однокласснику). Как эти ситуации ощущались ими в данный момент и после? Как храбрые люди, которых они определили, могли чувствовать себя в ситуациях, когда они проявляли мужество? Что вы можете рассказать о чувстве страха, связанном с вашими собственными примерами?
  • Страх, который мы чувствуем в таких ситуациях, может быть связан с чувством уязвимости, которое исследователь и педагог Брене Браун определяет как неуверенность, риск и эмоциональное воздействие. В своей книге «Большая смелость: как мужество быть уязвимым меняет образ жизни, любовь, воспитание и лидерство » Браун просит нас не думать о таких чувствах как о слабостях или обязательствах, а вместо этого признать, что ситуации, в которых мы чувствуем себя уязвимыми часто являются те, которые предполагают мужество и риск. Помогите молодым людям задуматься о чувствах, связанных с попытками сделать что-то новое, говорить от лица одинокого или просить у кого-то прощения.
  • Как показывают подобные примеры, смелость проявляется не только в драматических ситуациях, таких как спасение чьей-то жизни, большой физический риск или попадание в тюрьму за важное дело. Подчеркните роль мужества в небольших действиях нашей повседневной жизни, например, когда мы поднимаем руку, чтобы ответить на трудный вопрос во время урока, обращаемся к новому человеку в нашей группе 4-H или пробуем новый вид спорта. Подчеркните, что даже если мы получим неправильный ответ, получим от кого-то отказ или не попадем в команду, мы должны признать и гордиться своими усилиями и мужеством, которое потребовалось, чтобы пойти на риск.
  • Спросите молодых людей о культурных и медийных сообщениях о гендере и мужестве, которые они слышали. Слишком много сообщений, адресованных мальчикам (и мужчинам), ограничивают храбрость и отвагу противостоянием или доминированием над противником и призывают их «никогда не отступать» или «вставать, как мужчина». Такого рода сообщения также часто принижают тех, кто проявляет уязвимость и чувствительность («мальчики не плачут» или «перестаньте вести себя как девочка»). Подумайте о том, какие выражения и сообщения, которые вы передаете мальчикам и девочкам, могут повлиять на то, как они проявляют заботу, сострадание и мужество. Помогите им развить навыки деконструкции и борьбы с такого рода ограничивающими сообщениями, когда они видят их в окружающих их медиа-средах. Также поощряйте детей искать примеры в книгах, телевизионных шоу, фильмах и других средствах массовой информации, которые показывают молодых людей, проявляющих заботу и мужество. Используйте детские книги, чтобы помочь младшим детям исследовать свои чувства, и будьте готовы смотреть телепередачи и фильмы со старшими подростками, ведя открытый диалог о том, что вы замечаете.

Когда вы ищете способы помочь молодым людям исследовать и развить их способность к заботе, состраданию и мужеству, подумайте над следующей цитатой автора и художника Мэри Энн Радмахер: «Мужество не всегда вызывает рев. Иногда мужество — это тихий голос в конце дня, который говорит, что я попробую еще раз завтра». Помогите молодым людям осознать ценность настойчивости в развитии этих важных аспектов того, кем они являются и кем становятся.

Расширение Университета штата Мичиган предоставляет взрослым возможность узнать больше о способах поддержки позитивного развития молодых людей, в том числе о том, как они могут использовать свой голос, чтобы прерывать обидное поведение, например, травлю.

Leave a Comment on Какая храбрость бывает: Что-то пошло не так (404)Разное

About the Author

admin

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts