Карта безопасного маршрута в школу: Безопасный маршрут

Содержание

Безопасный маршрут — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Карты безопасного маршрута школьников внедрят в Ульяновской области

С такой инициативой глава региона выступил на совещании по вопросам реализации проекта «Безопасный город» и завершения создания системы вызова экстренных оперативных служб по единому номеру «112».

— Благодаря совместным усилиям за последний год у нас создана собственная система профилактики правонарушений на региональном, муниципальном и ведомственном уровнях. Необходимо продолжать работу. Страшный трагический случай, который произошел в Саратове, заставляет нас пересмотреть планы, составить карту изучения риска безопасности детей по маршрутам следования. Наша задача — за два года все образовательные учреждения оснастить современными системами видеонаблюдения, интегрированными в аппаратно-программный комплекс «Безопасный город». В Димитровграде уже начали появляться карты безопасного маршрута. Мы должны сделать так в разрезе каждого образовательного учреждения.

Нужно пройти по всей цепочке, по которой дети идут в школы, чтобы выявить недострои, места сбора антисоциальных элементов. Важно сделать этот маршрут максимально безопасным, чтобы мы с вами не беспокоились за детей. В обеспечении безопасности нет второстепенных вопросов, все действия требуют слаженной оперативной работы, — заявил Сергей Морозов.

По поручению губернатора в Ульяновской области будет разработана карта рисков безопасности учащихся. Как доложила министр образования и науки Наталья Семёнова, в настоящее время на сайте ведомства размещена кнопка «Безопасная дорога в школу», где родителям предлагается сообщить об опасности по пути из дома в образовательное учреждение.

— Для создания подобной карты рисков в первую очередь планируется провести обследование прилегающих к образовательным организациям территорий на предмет составления безопасного маршрута движения детей по пути в школу и домой. К этой деятельности, надеюсь, присоединятся родители и сотрудники полиции.

При создании карты рисков безопасности мы планируем выделить следующие опасные категории объектов: аварийные здания, проездные дворы, объекты энергетики, находящиеся в свободном доступе, открытые подвалы или чердаки домов, необлагороженные места, например, пустырь, недострой. Также планируется отмечать открытые канализационные люки, сломанные детские площадки, где собираются шумные компании, отсутствие пешеходных тротуаров, необходимых для безопасного движения людей, — пояснила Наталья Семенова.

На совещании также затронули вопросы развития системы видеонаблюдения в рамках аппаратно-программного комплекса «Безопасный город». По информации заместителя губернатора Сергея Люлькова, за два года реализации проекта в общественных местах, на объектах образования, здравоохранения, спорта, культуры установлено 7870 камер видеонаблюдения.

— В целях усиления профилактической составляющей и обеспечения безопасности в нашем регионе активно ведется работа по развитию системы видеонаблюдения.

До конца года будут рассмотрены предложения об установке 1799 камер по 766 адресам, из них в Ульяновске  552 камеры по 273 адресам и 1252 камеры по 492 адресам будут смонтированы на территории региона. В планах на 2020-2021 годы — установка еще более 3500 видеокамер, – сообщил Сергей Люльков.

В общем контексте обеспечения безопасности Ульяновской области находится система вызова экстренных и оперативных служб по единому номеру «112». Она в тестовом режиме внедрена на 95 объектах — центр обработки вызовов, резервный центр обработки вызовов, 24 единые диспетчерские службы и 69 дежурных диспетчерских служб. В настоящее время система переводится из тестовой в промышленную эксплуатацию.

Технологическая карта открытого учебного занятия по ОБЖ «Выбор пути: безопасная дорога в школу»

Актуальность использования средств ИКТ Визуализация изучаемых явлений, обработка умений и навыков с помощью интерактивных тренажёров.
Продолжительность урока 45 минут
Класс 5
Место урока в системе уроков данного раздела: 2 урок в разделе “Безопасность”
Тип урока: Урок изучения нового материала с первичным закреплением знаний
Вид урока:
Мультимедиа урок
Дидактическая цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информацию безопасном поведении детей на дороге.
Цели урока по содержанию: формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохранять жизнь и здоровье в повседневной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях;

создать условия для усвоения и первичного закрепления нового учебного материала, через самостоятельную, творческую деятельность обучающихся;

создать условия для воспитания культуры общения, умения слушать, работать в группах, развития самостоятельности, ответственности каждого за полученный результат.

Задачи урока:

Обучающие:

систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах; формировать конкретные навыки и модели поведения в ситуациях на дорогах и общественном транспорте;

способствовать расширению у детей интереса к знаниям Правил дорожного движения через смекалку, фантазию, эрудицию;

развивать умение логически рассуждать и делать выводы из ситуаций на дорогах и в общественном транспорте

Развивающие: развивать навыки умения  записывать схемы маршрута;

развивать умение работать в коллективе — генерировать идеи, оценивать действия партнёра, черпать от товарищей вдохновение, проявляя самостоятельное мышление, способность выражать свои мысли, вступать в диалог.

Воспитательные: развивать у обучающихся умения выделять главное в изученном материале, умение сравнивать, обобщать, систематизировать;создать условия для воспитания активности и самостоятельности, убежденности в познаваемости мира;

формировать “умение учиться”;

развивать мышление, способности четко формулировать свои мысли.

Вид используемых на уроке средств ИКТ компьютер,
мультимедийный проектор,
видеоматериалы,
экран.
Форма занятия Урок-поиск
Форма организации деятельности обучающихся
работа в группах,
фронтальная.
Оснащение занятия плакаты по ПДД,
макеты дорожных знаков,
магнитно-маркерная доска по ПДД,
макет “Схема маршрута”.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Организационный этап (2 мин) УУД Ресурсы
Цель этапа Проверка полной готовности к занятию
Деятельность учителя Приветствие обучающихся, проверка готовности присутствующих к занятию.

Здравствуйте, уважаемые гости, дорогие ребята! Сегодня мы поговорим с вами о правилах дорожного движения, безопасном поведении на дорогах и улицах поселка или города, вы готовы?

Чтобы обеспечить свою безопасность на дорогах и улицах, человеку необходимо знать правила дорожного движения. Но не только знать, а важно еще и соблюдать их.

Класс разбивается на 3 группы (по 5–6 человек). В каждой группе назначается командир-консультант, который следит за правильностью выполнения задания.

Я поделил вас на три творческие группы: красные, желтые и зеленые. В ходе нашего занятия попытаемся определить, какая команда лучше знает ПДД.

Личностные УУД. (смыслообразование).

Регулятивные УУД.

(оценка, саморегуляция).

Коммуникативные УУД.(планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками)

 
Деятельность обучающихся
Проверяют наличие тетрадей, ручек; выключают мобильные устройства.

Готовятся к восприятию информации:

Знакомятся с раздаточным материалом, планом занятия.

II. Объявление темы учебного занятия, его цели и задачи (4 мин)
Цель этапа Сообщение цели, темы и задач изучения нового материала; показ его практической значимости; постановка перед учащимися учебной проблемы.
Деятельность учителя Активизация познавательной деятельности:

Ребята! Многие из вас живут достаточно далеко от школы и вынуждены пользоваться общественным транспортом, переходить оживленную проезжую часть.

Если младших школьников сопровождают родители, то вы преодолеваете этот путь самостоятельно. Для снижения риска детского травматизма и предупреждения опасных ситуаций наверняка, с вами ваши родители вели разговор.

Основополагающий вопрос: Как выбрать безопасную дорогу в школу?

Познавательные УУД.

Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущем уроке.

Коммуникативные УУД.

Уметь определять цель учебной деятельности, уметь слушать собеседника,

формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные УУД.

Уметь планировать свое действие в соответствии поставленной задачи.

ЭОР Ребус
Проблемные вопросы

В каком районе поселка находится твоя школа?

  • Где находится твой дом?
  • Как дойти от дома до школы?
  • Надо ли переходить дорогу?
  • Где безопаснее перейти дорогу?

Предлагает разгадать ребус.

Каждой группе выданы карточки-задания. Ваша задача: в ходе обсуждения найти правильное решение. Приложение 1

Учитель подводит учащихся к самостоятельному определению темы урока. Объявляются тема, задачи и план занятия.

   
Деятельность обучающихся Слушают учителя, перерабатывают информацию, отвечают на поставленные учителем вопросы, разгадывают ребус, определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

В тетрадях записывают дату, тему и план занятия.

III. Этап актуализации субъектного опыта обучающихся.(10 мин)
Цель этапа Сохранить активность обучающихся и подчеркнуть важность знаний предыдущего раздела для изучения настоящей темы “Выбор пути: безопасная дорога в школу”
Деятельность учителя На предыдущем занятии мы с вами рассмотрели вопросы, связанные с правилами дорожного движения.

Давайте вспомним:

1. Что такое улица?

2. Что такое проезжая часть?

3. Как можно переходить проезжую часть?

4. Как переходить проезжую часть, если есть светофор?

5. Как переходить проезжую часть, если нет светофора?

Устный фронтальный опрос по пройденной теме (электронное тестирование): Презентация.

Работа обучающихся с электронной игрой “Дорога в школу”:

Приложение 3.

Ответы ребят комментируются и оцениваются.

Коммуникативные УУД.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слышать и понимать речь других.

Познавательные УУД.

Уметь ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию.

Регулятивные УУД.

Уметь оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (свой — чужой), выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

ЭОР

Электронный тест

Электронная игра

Деятельность обучающихся Отвечают на вопросы, дополняя друг друга.

Работают с электронной игрой.

IV. Этап изучения новых знаний и способов деятельности. (9 мин)
Цель этапа Реализация замысла — непосредственная работа с информацией, развитие критического мышления. Соотнесение новой информации с собственными знаниями.
Задача этапа На “мини-улице”: при помощи предложенной разметки показать уровень сформированности, компетентности поведения на дороге, объяснить начертание разметки, с помощью инерционной машины показать путь “водителя” по дороге, соблюдая все правила движения.
Деятельность учителя На столах учащихся находятся надувные шары чёрного цвета. На счет 1, 2, 3, воспользовавшись булавкой, прокалывают эти шары. Из шаров выпадает лист бумаги с информацией о дидактической игре “Водитель и пешеход”. Приложение 4.

Я предлагаю вам поиграть в игру “Водитель и пешеход”, используя магнитно-маркерную доску.

Во вступительной беседе напоминает ученикам о понятии “дорожная разметка”, и объясняет, что она собой представляет и для чего служит.

Коммуникативные УУД.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слышать и понимать речь других.

Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли. Уметь анализировать и исправлять

Текстовый материал дидактической игры “Водитель и пешеход”
Учитель делит группы на 2 подгруппы.

Первая подгруппа – пешеходы, другая – водители.

Задача водителей – проехать на автобусе по городу до магазина, цирка и спортивного комплекса, соблюдая все правила.

Задача пешехода – отсортировать знаки на “складе” и расставить их по заданному маршруту.

Затем, учитель предлагает группам на игровых автомобилях “проехать” по маршрутам: дом- магазин, дом — спорткомплекс, дом — цирк. Приложение 5.

Учитель совместно с детьми отрабатывает движение транспортных средств и пешеходов на перекрестке.

В ходе игры учитель исправляет и объясняет допущенные ошибки.

ошибки.

Познавательные УУД.

Уметь ориентироваться в предложенном тексте, находить нужную информацию.

 

 

Макет-схема маршрута

Деятельность обучающихся Прокалывают булавками чёрные воздушные шары.

Забирают листы с информацией о дидактической игре “Водитель и пешеход”.

Осваивают информацию, используя предложенные учителем активные методы работы.

Учащиеся участвуют в распределении ролей.

Учащиеся обращаются к “Словарику юного технолога” и изучают определение нового понятия: “Маршрут — путь следования” (Это путь от одной точки до другой. )

Обучающиеся сообща обсуждают, как нужно передвигаться по заданным маршрутам не нарушая предписания знаков, сигналов светофора, дорожной разметки и добраться до указанного пункта без ошибок.

Команды защищают “законы” безопасного дорожного движения, которые они получили после прохождения всех этапов игры.

V. Этап первичной проверки понимания изученного. (8 мин)
Цель этапа Выявить уровень понимания изученного.

Обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы.

Повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно.

Задача этапа Выбрать безопасный маршрут движения до школы. Привести доказательства его безопасности.
Деятельность учителя Работа над заданием “Маршрут дом — школа”.

Приложение.

На листе бумаги карандашом учащиеся должны начертить план местности и проложить свой маршрут от дома до школы.

Учитель советует детям сначала обозначить дороги (трассы), затем крупные объекты (свой дом, школу, близлежащие дома), а потом выделить небольшие объекты. Затем необходимо

начертить сам маршрут. На схеме, используя зелёный и красный маркеры, следует указать:

  • наиболее безопасный и приемлемый путь;
  • отметить наиболее опасные участки на маршруте.

После того как учащиеся нарисуют свой маршрут, они демонстрируют работы, рассказывают, как они доходят до школы, сколько дорог переходят, является ли выбранный ими маршрут наиболее безопасным, объясняют почему, какие дорожные знаки им встречаются по пути.

Затем учитель обсуждает с детьми, какими условными знаками им нужно пользоваться при составлении маршрута.

Составляет таблицу, в левой колонке которой перечислены объекты, а в правой — даны эскизы (схематические изображения) условных знаков. Данной таблицей учащиеся будут пользоваться при выполнении задания по разработке своего маршрута.

   
Деятельность обучающихся Учащиеся рисуют план местности и схему маршрута “дом – школа”.

На листе бумаги, красным маркером, выделяют опасные участки.

VI. Этап закрепления изученного.(5 мин)
Цель этапа Закрепление полученных знаний  для  самостоятельной  работы  с  новым  материалом.Проверить своё умение применять алгоритм составления схемы на основе сопоставления своего решения с эталоном для самопроверки
Деятельность учителя Учитель совместно с детьми переходит к обсуждению одного из маршрутов. Предлагает показать какой, по их мнению, самый безопасный маршрут. Просит объяснить, почему они считают отмеченный участок опасным, просит ответить на вопросы:

Какие знаки дорожного движения встречаются на пути? (Пешеходный переход.)

Сколько дорог нужно перейти тебе, чтобы прийти в школу? (Одну.)

Личностные УУД.

(самоопрделение).

Регулятивные УУД.

Уметь находить нужную информацию.

Коммуникативные УУД.

Уметь оформлять свои мысли

в устной форме, отвечать на

Схема безопасного маршрута движения

“Дом-школа-дом”

Что располагается около твоего дома? (Парковка машин, детская площадка.)

Что обозначают деревья на плане? (Аллею.)

Что находится во дворе школы? (Стадион, клумбы.)

Как обозначены дома на схеме? (Прямоугольник с полосками или маленькими квадратами — окнами.)

Учитель показывает свой вариант маршрута, на котором показан безопасный маршрут движения в школу. Приложение 6.

вопросы учителя, слышать и понимать речь других.

Сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнера, умение выражать свои мысли.

Личностные УУД.

Самоопределение.

 
Деятельность обучающихся Учащиеся подробно разбирают маршрут от дома до школы, отвечают на вопросы и сверяют свой маршрут с маршрутом учителя.
VII. Физкультминутка (1 мин)
Цель этапа Научить выполнять комплекс дыхательной гимнастики.
Деятельность учителя Обучает комплексу дыхательной гимнастики на личном примере. Познавательные УУД.

Уметь выполнять действия по алгоритму.

 
Деятельность обучающихся Выполняют комплекс дыхательной гимнастики.
VIII. Информация о домашнем задании (2 мин)
Цель этапа Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению; проверка понимания учащимися содержания работы и способов ее выполнения, подведение итогов урока.
Деятельность учителя Поясняет домашнее задание.

Учитель предлагает учащимся, совместно с родителями составить свой индивидуальный, безопасный маршрут “Дом – школа – дом”

При выполнении схемы надо подобрать приемлемый масштаб и соблюсти его. Схема должна легко читаться, поэтому обозначать надо основные и понятные ориентиры (строения,

дороги, зеленые насаждения и т. п.), надписи должны выполняться четко, разборчиво. Обязательно обозначаются все дороги со всеми элементами: проезжая часть, тротуар, разделительная полоса, пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки, разметка. Хорошо видимой линией (при необходимости со стрелками,

обозначающими направление движения), должны быть обозначены все основные пути движения к школе (и обратно), от ближайших

остановок общественного транспорта и мест проживания.

Познавательные УУД.

Уметь выбирать решение, обосновывать выбор.

 
На этом же листе ниже нужно написать:
  • номер домашнего и мобильного телефона ребёнка;
  • примерное время, которое ребенок затрачивает на дорогу от школы до дома;
  • фамилию, имя, отчество и контактные телефоны родителей;
  • время, когда у школьника заканчиваются занятия (по дням недели).
   
Деятельность обучающихся Слушают пояснения к домашнему заданию.

Записывают домашнее задание.

IХ. Этап подведения итогов учебного занятия (2 мин)
Цель этапа Оценка деятельности командиров-консультантов, групп и обучающихся на занятии. Подчеркнуть важность участия каждого в творческом процессе при изучении новой темы. Подведение общих итогов, в том числе ответ на вопрос: достигнуты ли намеченные цели? Решены ли поставленные задачи?
Деятельность учителя Беседует, связывая результаты урока с его целями.

Подводит обучающихся к выводу  урока.

Акцентирует внимание на конечных  результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

Выставляет оценки, комментирует их.

Регулятивные УУД.

Уметь осуществлять итоговый контроль деятельности

(“Что сделано?”).

Коммуникативные УУД.

Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли. Уметь анализировать и исправлять ошибки.

Личностные УУД.

Мотивация учебной деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 
Деятельность обучающихся Командиры-консультанты подводят общие итоги, в том числе ответили мы или нет на вопросы, поставленные в начале урока?
Деятельность учителя Оценка деятельности групп, командиров-консультантов и обучающихся в целом и индивидуально.

А именно их: организованность, готовность прийти на помощь, способность к диалогу, умение находить решения проблем, умение работать с разными источниками информации, осознание последствий профессиональной деятельности на окружающих, умение оценивать результаты своего труда.

Выставление оценок. Награждение лучшего командира (по мнению учителя)

Благодарит учащихся за урок.

Во время презентации учитель раздавал детям памятки юного пешехода, закладки и светоотражающие фликеры, предоставленные Управлением ГИБДД района.

Деятельность обучающихся Командиры-консультанты и члены групп делают выводы, делятся впечатлениями о совместной работе, о результатах своей деятельности, о выполнении задач, поставленных в начале занятия.
Х. Этап рефлексии. (2 мин)
Цель этапа Дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее. Оценка работы класса и отдельных учащихся
Деятельность учителя Нарисуйте в тетрадях маленькие кружочки и закрасьте его тем цветом, который соответствует вашему настроению.
  • Красный – мне было очень трудно.
  • Желтый – мне было не интересно.
  • Зеленый – мне было интересно и понятно
Регулятивные УУД

Формирование умения в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки

 
Деятельность обучающихся Выражают отношение к уроку.
Деятельность учителя На этом наше занятие закончено, молодцы, со всеми заданиями справились. Наши ЮИДовцы подготовили для вас буклет по Правилам дорожного движения. (Учитель раздает буклеты)Приложение 7.   Буклет

Как на карте нарисовать маршрут и распечатать

Схема безопасного маршрута от дома до школы требуется всем родителям. У нас можно скачать рекомендации и образец в формате Word, получить разъяснения, как подготовить самостоятельно.

Не стоит подходить к этому заданию формально. На самом деле, эта схема нужна не учителям, а, прежде всего, родителям и самим ученикам. Родители просто обязаны проверить, каким маршрутом ребенку безопаснее ходить в школу, выяснить все опасности на пути и разработать собственный план обучения простейшим правилам дорожного движения.

Скачать файл с рекомендациями: rekomendacii.pdf [192,01 Kb] (cкачиваний: 333)

После внимательного ознакомления всего пути от дома до школы, можно приступать к разработке схемы. Делать это можно, используя разные инструменты и способы:

  • нарисовать от руки на листе бумаги;
  • сделать схему в Word;
  • в виде листа презентации PowerPoint;
  • в картах Яндекс или Google;
  • использовать Конструктор маршрутов.

Как нарисовать маршрут от руки

Если маршрут не очень сложный, например, одно пересечение улицы по пешеходному переходу, то проще нарисовать его от руки. Для этого можно использовать лист плотной бумаги из альбома, карандаши и фломастеры.

Как описано в Рекомендациях, нужно обозначить проезжую часть, здания, которые находятся по пути, дорожные знаки, светофоры, пешеходные переходы. И, после составления схемы, обязательно «пройти» весь маршрут от дома до школы с ребенком, объясняя ему опасные места.

Как готовить схему в Word и PowerPoint

Разметку дорог, зданий и объектов наносите с помощью инструмента Word Вставка – Фигуры. В принципе, этого инструмента должно быть достаточно для приличной схемы. Можно вставить фотографии зданий с помощью Вставка – Рисунок.

Аналогично и теми же инструментами готовится маршрут в программе PowerPoint. Здесь еще проще размещать и перемещать объекты.

пример схемы безопасного маршрута от дома до школы

Использование карт для разработки маршрута

Если маршрут до школы от дома и обратно получается сложным, вручную рисовать его непросто. В этом случае имеет смысл для подготовки схемы использовать сервисы Яндекс карты или Google map. Эти сервисы предлагают построение маршрута прямо на карте.

Для построения схемы можно использовать инструмент Маршрут, причем, для наглядности, можно делать построение на гибриде спутникового снимка и карты. На этом плане местности уже видны пешеходные переходы и светофоры. Остается лишь добавить дорожные знаки.

  • нажимаем кнопку Print Screen;
  • сохраняем снимок экрана на диск;
  • копируем снимок в бланк безопасного маршрута;
  • вставляем рисунки дорожных знаков из архива.

Можно то же самое сделать сначала в фотошопе или другом графическом редакторе, а затем готовый рисунок вставить в бланк. Кстати, Яндекс имеет готовый конструктор карт, в который можно импортировать любой перечень объектов по маршруту движения.

Как сделать схему в Конструкторе маршрутов

Он также использует для построения схемы Яндекс карту, но позволяет расставить дорожные знаки прямо по ходу создания маршрута. Для этого имеется панель управления с готовыми знаками. Инструкция расположена справа от карты.

Готовую схему безопасного пути между школой и домом можно сохранить на диск и использовать для загрузки в бланк.

Поделитесь в соцсетях:

Стоящая за окном зимняя стужа и заносы на дорогах не слишком радуют любителей активного отдыха и туризма, но дают достаточно времени, чтобы разобрать наконец-то снимки, маршруты и впечатления из прошлых походов. Поэтому именно сейчас самое лучшее время для составления отчетов о своих приключениях и разработки маршрутов на будущее. Разумеется, все путешественники знают и активно пользуются для этих целей прекрасным сервисом Google Maps. Однако на нем список картографических сервисов далеко не заканчивается, и в этой статье вы узнаете о достойных альтернативных инструментах для создания, публикации и анализа пользовательских карт.

Scribble Maps

Онлайновый сервис Scribble Maps отличает от множества конкурентов то, что этот сервис отлично подойдет как новичкам, так и экспертам в области картографии. Его простота и функциональность делают Scribble Maps одним из самых популярных картографических приложений в сфере образования и науки. Сервис предлагает пользователям широкий спектр возможностей, в том числе разметку карт, измерение расстояний, импорт данных в формате KML, импорт табличных данных, нанесение пользовательских меток, текста, изображений и многое другое.

В своей работе сервис использует карты не только Google, но также Street Map и Cloud Made, позволяя пользователям выбирать наиболее удобный для них вариант. Готовая карта сохраняется в галерее сервиса, при этом вы можете поделиться прямой ссылкой на нее, опубликовать в социальных сетях или встроить в виде виджета в свой сайт или блог. Есть возможность экспорта в виде изображения, KML и GPX файлов.

Open Street Map

Сервис Open Street Map (OSM) исповедует те же принципы, которые легли в основу создания всемирно известной Википедии. Вся информация здесь собрана усилиями десятков тысяч добровольцев, предоставляющих в распоряжение проекта данные с персональных GPS-трекеров, аэрофотографии, видеозаписи, спутниковые снимки и панорамы улиц. Хотя точность этих данных значительно отличается в зависимости от региона, все же можно уверенно сказать, что OSM для некоторых районов содержит более детальную и актуальную информацию, чем Google Maps.

Для всех зарегистрированных пользователей доступна функция редактирования карт. Вы можете экспортировать данные из своего GPS-устройства, рисовать маршруты вручную, ставить маркеры, отмечать интересные и памятные места, давать описания и комментарии. Возможен экспорт карт в формате OpenStreetMap XML или в виде изображения (PNG, JPEG, SVG, PD), также можно получить HTML-код для вставки на любой сайт.

Build-A-Map

Хотя Build-A-Map производит несколько несерьезное впечатление своими большими яркими иконками, все же перед нами вполне взрослый инструмент для создания карт и схем. Источником картографической информации здесь является Google Maps, поверх которого пользователь может создавать свои слои и наносить на них необходимые данные.

Сервис Build-A-Map позволяет добавлять не только банальные метки и треки, но и текстовые надписи, круги, полигональные фигуры, лайтбоксы с фотографиями, прокладывать маршруты и так далее. Ко всему этому вы можете внедрить сведения о погоде, точки Google Places, снимки фотохостинга Panoramio. Полученную таким образом карту можно сохранить в хранилище сервиса и демонстрировать ссылку на нее, или получить код для встраивания в веб-страницу.

Tripline

Сервис Tripline вряд ли сможет помочь в разработке маршрута для серьезных путешествий, но вот для создания мультимедийной презентации о пройденных дорогах он подойдет просто идеально. В своей работе сервис объединяет три составляющие: трек вашего маршрута, фотографии и музыкальное сопровождение, наилучшим образом отображающее дух вашего приключения.

Соединив все это воедино, сервис сгенерирует эффектный рассказ о ваших впечатлениях, во время которого зритель будет перемещаться по карте по проделанному вами маршруту и лицезреть привязанные к месту съемки фотографии. Все это под замечательную музыку, разумеется. Потратив один раз усилия после путешествия на создание такого интерактивного отчета, вы сможете вставить его на свою страницу или блог, разослать всем родственникам и опубликовать в социальных сетях.

ZeeMaps

ZeeMaps предоставляет пользователям быстрый и простой способ создавать и совместно использовать интерактивные карты мира. С его помощью вы сможете визуализировать на карте треки в форматах KML, KMZ или GeoRSS, добавить свои отметки и комментарии. Отличительной особенностью этого сервиса является возможность работы с табличными данными. Так, если у вас есть таблица с координатами нужных точек или, например, адреса проживания ваших клиентов, то вы можете скормить эти данные ZeeMaps, и он аккуратно нанесет их на карту.

Все карты хранятся на серверах сервиса и могут быть доступны в любое время по уникальной ссылке. Кроме того, есть возможность распечатать карту, сохранить в виде изображения и получить html-код для встраивания в сайт или блог.

TripGeo

Этот сервис интересен тем, что позволяет не только проложить трек по карте, но и увидеть, как он будет выглядеть в реальности. TripGeo использует данные Google Maps и Google Street View и объединяет их в одном интерфейсе, позволяя совершить виртуальное путешествие по выбранному маршруту.

Вам потребуется указать точку старта и финиша, а также желаемый способ передвижения (автомобиль, велосипед, пешком). Кроме этого, следует указать еще несколько параметров, касающихся скорости отрисовки и масштаба изображения, после чего TripGeo подберет вам оптимальную траекторию передвижения и тут же создаст специальный виджет, в котором нижняя часть будет отображать карту, а верхняя — реальный вид этого места. Вам остается только нажать на кнопку Play и отправиться в путешествие.

Сервис TripGeo может сослужить хорошую службу не только при подготовке путешествия, позволяя более точно узнать сведения о местности, но и в случае необходимости подробного объяснения, например гостям города, схемы проезда. Теперь вам не придется объяснять по телефону приметы улицы, на которую надо свернуть, вы просто высылаете ссылку на созданный в TripGeo маршрут, и человек точно доедет по назначению.

QuickMaps

Сервис QuickMaps полностью оправдывает свое название: вы можете сделать здесь карту так быстро, как это только возможно. Для этого вам не понадобится даже регистрироваться — просто придумайте имя для карты, краткое описание и можете браться за дело.

Хотя на первый взгляд может показаться, что инструментов здесь не так уж и много, на самом деле все необходимое присутствует. Вы можете отмечать треки прямыми линиями или в режиме свободного рисования, делать текстовые пометки, импортировать файлы в форматах KML или GPX из Сети и загружать их со своего компьютера. А по части разнообразных маркеров QuickMaps может дать фору куда более серьезным сервисам.

Готовую карту вы можете сразу же сохранить и получить постоянную ссылку для просмотра, а также код для встраивания в любой сайт в виде виджета. Кроме того, возможен экспорт данных в формате KML или GPX.

Конструктор карт (Яндекс)

Этот сервис является частью проекта Яндекс.Карты и черпает информацию, разумеется, именно оттуда. В очень многих случаях, особенно когда касается дело территории Украины или России, эти данные могут быть даже более верны и детализированы, чем у зарубежных конкурентов. Конструктор карт позволяет наносить маршрут, измерять расстояния, рисовать многоугольники, наносить точки на нужный вам участок карты. Маркеры здесь могут быть только одного вида, но каждый можно сопроводить номером и комментарием, который будет появляться при щелчке по точке.

Готовую карту можно сохранить и сразу же получить код для вставки в свой сайт или блог. Возможности сервиса наилучшим образом подходят для создания интерактивных карт, демонстрирующих, например, расположение вашей фирмы или магазина, маршрут движения или точку сбора на общественное мероприятие.

Animaps

Как нам намекают создатели сервиса в его названии, он служит для создания анимационных карт. С его помощью можно создать настоящую мультимедийную презентацию, где по заданному вами сценарию будут прорисовываться маршруты, появляться и исчезать маркеры, демонстрироваться в нужных точках фотографии и даже видео. Чтобы оценить возможности сервиса, лучше всего посмотреть одну из карт, созданных его силами.

Главная особенность этого сервиса состоит в том, что вы можете с его помощью довольно точно отобразить не только события, произошедшие с вами в пути, но и временную динамику путешествия. Таким образом, Animaps является, вероятно, самым подходящим сервисом для создания интерактивного отчета, посмотрев который, каждый получит исчерпывающую информацию о вашем путешествии.

Bing Maps

Картографический сервис Bing Maps долгое время находится несколько в тени своего основного конкурента. И совершенно зря — после начала дружбы Microsoft и Nokia этот сервис стал использовать данные из Nokia Maps, которые всегда отличались хорошим покрытием и отличной детализацией.

В рамках Bing Maps пользователь получает только минимум функций, необходимых для построения карты, а именно расстановку маркеров, рисование треков и многоугольников различными типами линий, добавление фотографий и комментариев.

Для демонстрации готовой карты вам необходимо ее сохранить, после чего можно получить прямую ссылку на карту и код для встраивания в любую веб-страницу.

Заключение

В этой статье мы рассмотрели десять сервисов, предназначенных для создания, редактирования и публикации пользовательских карт. Все они имеют свои особенности и разную функциональность, поэтому выбор самого лучшего из них сильно зависит от стоящих перед вами задач. Если вам необходимо просто сделать схему проезда для сайта, то проще и удобнее всего воспользоваться Конструктором карт от компании Яндекс или QuickMaps. При необходимости сделать информативный отчет о вашем путешествии лучше обратить внимание на Tripline и Animaps, которые позволяют не только привязывать к треку фотографии и видеоролики, но и заворачивают все это в эффектную оболочку. Ну а для действительно серьезной работы с картами стоит использовать Scribble Maps или Open Street Map, обладающие очень богатой функциональностью.

Пешеходные маршруты в 2ГИС учитывают заборы и калитки, пешеходные переходы, тропинки, арки и тоннели и, так же как и поиск проезда, доведут вас ровно до входа в организацию.

Пешая маршрутизация работает в онлайн-версии 2ГИС и мобильных приложениях под iOS и Android, в ПК-версии такого функционала нет.

Построение пеших маршрутов в 2ГИС доступно не во всех городах. Мы всё время работаем над тем, чтобы таких городов стало больше.

Чтобы узнать, работает ли пешеходная маршрутизация в вашем городе, войдите в режим «поиск проезда» и проверьте, есть ли среди способов проезда иконка пешехода (после иконок автомобиля, общественного транспорта и метро).

  1. Нажмите на кнопку «Проезд» справа от поисковой строки и укажите адреса начальной и конечной точек пути. Либо откройте карточку нужной вам компании/ дома и нажмите на кнопку «Проехать» в самом верху.
  2. Кликните на иконку пешехода под полями «откуда» и «куда».
  • Приближайте нужные участки карты, чтобы рассмотреть построенный маршрут в подробностях.
  • Кнопкой «Отправить ссылку» можно отправить ссылку на маршрут себе на телефон или скопировать короткую ссылку и переслать куда угодно.
  • Карты безопасных маршрутов движения детей внедряются в школы Владивостока » Новости Владивостока и Приморского края

    Карты безопасных маршрутов движения детей внедряются в школы Владивостока. Совместный проект реализуют госавтоинспекция и управление образования краевого центра. Карты безопасных маршрутов помогут существенно снизить детский травматизм на дорогах города.

    Одной из первых школ, где уже появилась новая схема, стала гимназия №2. С её помощью ученики смогут ориентироваться в дорожной обстановке. На карте отмечены ближайшие остановки общественного транспорта, места нахождения регулируемых и нерегулируемых пешеходных переходов, телефоны экстренных служб. Карты просты в использовании и рассчитаны для каждого первоклашки.

    Светлана Демиденко, старший инспектор пропаганды ГИБДД г. Владивосток: «Госавтоинспекция по городу Владивостоку совместно с управлением образования администрации города, городским информационным порталом разработали карты безопасности маршрутов движения школьников. В настоящее время мы размещаем карты в образовательных учреждениях и в течение ближайшего времени такие карты будут размещены во всех 79 образовательных учреждениях».

    Полицейские с пятиклассниками 2-ой гимназии провели урок, на котором рассказали, как правильно пользоваться картой, где безопасно перейти дорогу, выйдя из школы и как добраться до ближайшей остановки автобусов. Также напомнили о правилах перехода проезжей части.

    Мария Кононенко, ученица 5 «Б» класса гимназии №2 г. Владивосток: «Нам ГИБДД представила карту, там изображены гимназия №2 и все ближайшие остановки, пешеходные переходы, подземные переходы. Ученики гимназии №2 и люди, которые проходят рядом с ней надо быть очень внимательными. Потому что Океанский проспект это очень подвижная дорога, тут очень много водителей, школьников и школьники не всегда внимательны. Поэтому дорогие водители будьте всегда внимательны».

    В завершение урока полицейские вручили школьникам, принявшим участие в краевом конкурсе социальной рекламы «ПДД: взгляд из-за парты» дипломы.

    Источник: «Вести:Приморье» [ www.vestiprim.ru ]

    Средняя школа №27 — Интерактивная карта микрорайона школы

    Внимание, ребята!

    На интерактивной карте вы можете увидеть границы микрорайона нашей школы, расположенные в этом районе дома и социально значимые объекты, дороги, объекты повышенного внимания (колодцы и канализационные люки), пешеходные переходы и светофоры, а также безопасные маршруты движения  от группы домов до школы.

    Нажав на нужный значок на карте, вы можете получить более подробную информацию о том, что здесь находится.

    Эта карта поможет вам безопасно добраться до школы, не нарушая правил дорожного движения и избегая встречи с опасными участками пути.

     

     

     

    Итоги школьного конкурса рисунков по ПДД

    «Я иду в школу» 1 класс

    I место

    Шабалин Демид1а

    Россохина Мария 1д

    II место

    Михайлова Варвара 1а

    Вахмянин Святослав 1б

    Хижияк Вероника1д

    III место

    Хаустова Маргарита 1а

    Наговицына Арина 1б

    Павлова М.

    Гайдамаха Виктория 1д

    Спасибо всем 1 классам за участие в конкурсе.

     

    «Школьники на дороге» 2-4кл.

    I место

    Вахрушева Юлия 2б

    Шабалин Егор 2и

    Шемпелев Константин 2и

    Карасик Илья 3в

    Махнева Ксения 3г

    Шатеркин М. 4а

    II место

    Шипелова Мария 2б

    Балашова Алиса 2и

    Лушкова Кристина 3д

    Вылегжанина Марина 3ж

    Шехирев Антон 3ж

    Щукин Егор 3г

    III место

    Ворончихин Александр 2а

    Прокошева Надежда 2а

    Маликова Юлия 2а

    Провоторова Влада 3м

    Просвирина Валерия 3д

    Сапожникова Мария 3б

    Овчинникова Анна 4с

    Козловских Дарья 4с

    Черепанов Илья 4г

    Зонова Олеся 4с

    Спасибо классам

    2а, 2б, 2и, 2г,2в

    3а, 3б, 3в, 3д, 3ж, 3м

    4а, 4г, 4с, 4ж

    за участие в конкурсе.

    Схема безопасного движения по маршруту «Дом – Школа»

    Категория: Документы

    Дорогие родители!

    Помогите вашему ребёнку сохранить жизнь и здоровье на дороге. Эту трудную задачу облегчит создание вами семейных учебных пособий. Вместе с детьми составьте схему маршрута «дом — школа — дом» с детальным описанием особенностей каждого перехода через дорогу и мест, требующих повышенного внимания. Могут быть полезными схемы других постоянных маршрутов вашей семьи («дом — музыкальная школа», «дом — дом бабушки» и т.д.), а также планы окрестностей дома и школы с их описанием.

    Карту окрестностей дома и школы, которая станет основой для этой схемы, можно получить, например, с помощью карт из Интернета. В поле поиска введите адрес, а затем с помощью ползунков +/– установите желаемый масштаб и сохраните карту на компьютер. После этого распечатайте ее и нанесите на основу названия объектов (школа, стадион, супермаркет, сквер, детская площадка, кафе и т.п.), светофоры, дорожные знаки, переходы, места остановок общественного транспорта с указанием маршрутов и др. — всё, что поможет школьнику ориентироваться в дорожной обстановке.

    Будет неплохо, если вы отобразите наиболее безопасные подходы к школе и другим объектам, изображённым на схеме. Места, требующие повышенного внимания ребёнка, следует обозначить особо.

    На что обратить внимание при объяснении маршрута (в качестве примера см. схему)

    1. Школа и прилегающая территория. Особенности улиц, все места с ограниченным обзором, основные помехи обзору, основные маршруты перехода улиц детьми, идущими в школу и из неё.
    2. Переход. Особенности подхода к пешеходным переходам. Правила перехода дороги, если нет пешеходного перехода. Сигналы светофора и т.д.
    3. Местный проезд (жилая зона). Будь внимателен. Здесь нет разделения на тротуар и проезжую часть. Пешеходы и автомобили делят одно дорожное пространство.
    4. Пустынная» улица. Даже если не видно машин, приостановись, осмотрись и переходи шагом.
    5. Улица с интенсивным движением. Такую улицу безопаснее переходить только по оборудованным пешеходным переходам.
    6. Дом и прилегающая территория. Особенности движения детей во дворах. Особенности улиц, внутриквартальных проездов, стоящие машины, места ограниченного обзора (домами, деревьями), остановки автобуса, игровые площадки рядом с дорогой.
    7. Остановка автобуса. Внимание! Стоящий автобус может ограничивать обзор!
    8. Проезд в дворовую территорию. Остановись для наблюдения, как при переходе проезжей части: убедись, что из двора не выезжает машина.
    9. Регулируемый перекрёсток. Всегда дождись зелёного сигнала светофора! Перед тем как переходить дорогу, убедись, что на твоём пути нет машин, в том числе поворачивающих под зелёную стрелку светофора.

     

    ОБРАЗЦЫ ХАРАКТЕРИСТИК ОСОБЕННОСТЕЙ ГОРОДСКИХ УЛИЦ:

    • Узкая улица с интенсивным движением (на узких улицах пешеход менее осторожен, чаще невнимателен, так как для перехода улицы требуются считанные секунды).
    • Узкая улица с неинтенсивным движением (на таких улицах зачастую пешеход выходит на проезжую часть, даже не осмотрев её).
    • Широкая улица с интенсивным движением (переход таких улиц опасен тем, что за время перехода обстановка на дороге может внезапно измениться, а пешеход не может так быстро покинуть дрогу, как на узких улицах).
    • Большое число стоящих автомобилей (помехи обзору).
    • Обзору проезжей части улицы мешают кусты, деревья.
    • Дома, расположенные близко к проезжей части улицы, ограничивают обзор для пешеходов, детей.
    • Машины могут появиться неожиданно из-за поворота.
    • Движение машин с высокой скоростью.
    • Выезд транспорта из ворот предприятия (въезд).
    • Возможно движение транспорта задним ходом.
    • Обзор ограничен павильоном остановки общественного транспорта.
    • Две остановки; одна недалеко от другой («пересадочный пункт»).
    • Движение учебных или личных машин (неумелые водители).
    • Уклон, поворот (возможность выезда машин на встречную полосу, на обочину, на тротуар при скользкой проезжей части).
    • Движение крупногабаритных машин (автобусы, грузовики). Вероятны случаи, когда за одной машиной скрыта другая — движущаяся в ту же сторону или навстречу.

     

    РЕКОМЕНДУЕМ:

    1. Вместе с ребёнком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, по какому маршруту идти нельзя.
    2. Дома вместе с ребёнком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней.
    3. Пройти маршрут вместе с ребёнком повторно, попросив его объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.
    4. Регулярно тренировать внимание ребёнка, превращая его знания в навыки поведения. Схему необходимо вложить в рюкзак или дневник ребенку.

    В Ульяновской области создадут карту безопасных маршрутов школьников

       Эта инициатива была предложена на совещании по вопросам реализации проекта «Безопасный город» при обсуждении недавней трагической гибели школьницы в Саратове. Первые карты уже внедряют в Димитровграде. При создании карты разработчики выделят несколько категорий опасных объектов, в их числе — аварийные здания, проездные дворы, открытые подвалы или чердаки домов, пустыри и недострои.

       Губернатор Ульяновской области Сергей Морозов после случая с убийством школьницы в Саратове поручил разработать карты безопасного пути в школу для всех образовательных учреждений региона.

       Говоря о реализации в регионе проекта «Безопасный город» и завершении создания системы «112», Морозов подчеркнул, что необходимо создать карту безопасных маршрутов движения для школьников.

       «Страшный трагический случай, который произошел в Саратове, заставляет нас пересмотреть планы, составить карту изучения риска безопасности детей по маршрутам следования», — сказал глава региона, отметив, что за два года все образовательные учреждения необходимо оснастить системами видеонаблюдения, интегрированными в аппаратно-программный комплекс «Безопасный город».

       Напомним, 9 октября полиция сообщила о пропаже девятилетней девочки в Саратове. В ночь на 11 октября она была найдена мертвой. Согласно показаниям обвиняемого в убийстве, девочка шла в школу мимо гаража, который он занимал незаконно. По словам мужчины, испугавшись разоблачения, он затащил девочку в гараж и убил.

       После трагедии члены ОНФ заявили, что проверят на безопасность маршруты, по которым дети в российских регионах ходят в школу.

       По словам главы региона, карты безопасного маршрута стали появляться в Димитровграде. Он уточнил, что такая работа должна быть проделана по всем образовательным учреждениям.

       «Нужно пройти по всей цепочке, по которой дети идут в школы, чтобы выявить недострои, места сбора антисоциальных элементов», — заключил Морозов.

       По словам министра образования и науки региона Натальи Семеновой, на сайте министерства размещена кнопка «Безопасная дорога в школу». Родители могут, пройдя по ссылке, сообщить об опасности по пути из дома в образовательное учреждение.

       «Для создания подобной карты рисков в первую очередь планируется провести обследование прилегающей к образовательным организациям территории на предмет составления безопасного маршрута движения детей по пути в школу и домой. К этой деятельности, надеюсь, присоединятся родители и сотрудники полиции», — рассказала Семенова.

       Она также пояснила, что при создании карты рисков безопасности будет выделено несколько категорий опасных объектов. В их числе аварийные здания, проездные дворы, объекты энергетики, находящиеся в свободном доступе, открытые подвалы или чердаки домов, неблагоустроенные места, например, пустырь, недострой. Планируется отмечать на карте открытые канализационные люки, сломанные детские площадки, где собираются различные компании, отсутствие пешеходного тротуара.

    Руководство

    SRTS: Карты школьных маршрутов

    На главную> Инженерное дело> Карты школьных маршрутов и инструменты для их создания>

    Карта школьного маршрута может проинформировать учащихся и их семьи о пешеходных и велосипедных маршрутах до школы, а также может обозначить области, требующие улучшения. Хотя школьные карты маршрутов часто разрабатываются для всех домохозяйств в пределах школьной пешеходной зоны, следует учитывать районы за пределами определенной пешеходной зоны и, при необходимости, всю зону зачисления в школу.

    Некоторые школы издают карты для учащихся и родителей.

    Школьная карта пешеходных и велосипедных маршрутов не только позволяет ученикам ориентироваться пешком и на велосипеде в школу и обратно, она может определять, где могут потребоваться инженерные работы и где взрослые школьные охранники, пандусы и устройства контроля дорожного движения, такие как должны быть предусмотрены знаки, пешеходные переходы и светофоры. Чтобы определить оптимальные маршруты до школы, а также проблемные зоны, может потребоваться оценка физической среды вокруг школы.Прогулки пешком, велосипедные прогулки и аудиты — это методы оценки застроенной среды; они описаны в следующих двух разделах.

    В рамках процессов разработки и оценки школьной карты маршрутов области, которые получают улучшения, такие как инженерная обработка, должны быть повторно оценены после внесения изменений, чтобы определить, улучшен ли маршрут для ходьбы и езды на велосипеде. Границы посещаемости и нанесенные на карту пешеходные и велосипедные маршруты должны пересматриваться не реже одного раза в год, чтобы видеть, не произошли ли изменения в границах посещаемости школы, пешеходной зоне или прилегающих районах.

    Практика: разработка безопасных маршрутов до школы Карта пешеходных маршрутов

    Начальная школа Roadrunner, Феникс, Аризона

    Феникс, как и многие другие сообщества, работает со школьными чиновниками и родителям разработать карты пешеходных маршрутов, чтобы помочь молодым ученикам самые безопасные маршруты пешком в школу и обратно. Программа не только делает школьную поездку более безопасной за счет определения самых безопасных маршрутов, но это также включает в себя всесторонний обзор пешеходных маршрутов школой должностные лица и родители для выявления проблемных мест.План пешеходного маршрута помогает чтобы определить, где необходимы улучшения и где разместить пешеходные переходы, СТОП знаки и охранники на переходах школы для взрослых. Конечная цель прогулки маршрутов — побудить больше детей ходить в школу и отговорить родителей от вождения детей в школу.

    Школа предоставляет карту границ посещаемости пеших прогулок и родителей-волонтеров. работать над пересмотром и разработкой пешеходных маршрутов. Город предоставляет воздушные фотографии, карты кварталов и инструкции для родителей и школьных служащих о том, как проводить их обзоры.Для этого требуются родители-волонтеры или должностные лица школы, чтобы просмотреть весь пешеходный маршрут и определить наиболее желаемый пешеходный маршрут для обслуживания каждого домохозяйства в рамках пешеходной посещаемости граница. Это упражнение может также включать пересмотр посещаемости ходьбы. границы, если можно определить или создать безопасные маршруты для обслуживания большего числа студентов.

    После того, как карты пешеходных маршрутов составлены, сотрудники дорожного движения осматривают участки. вызывающих озабоченность, и работайте со школьными чиновниками, чтобы обеспечить нужное количество и размещение взрослых школьных охранников на переходах.Город предоставляет финальные версии карт и поддерживает компьютерные файлы для пешеходных маршрутов. это ответственность должностных лиц школы за распространение пешеходного маршрута планы родителям в начале учебного года и когда новые ученики зачислены в школу. Карты школьных пешеходных маршрутов пересматриваются ежегодно. чтобы определить, есть ли какие-либо изменения в посещаемости школьных прогулок или внутри нее граница. PEDSAFE (2013)

    Миннесотских безопасных маршрутов в школу

    Карты

    — один из самых ценных инструментов в наборе инструментов Safe Route to School (SRTS).Карты могут помочь вам рассказать о:

    • Существующая пешеходная и велосипедная инфраструктура
    • Возможные пешеходные и велосипедные маршруты
    • Маршруты прогулочного школьного автобуса и велосипедного поезда
    • Порядок прибытия и увольнения
    • И многое другое!

    Карты могут быть полезным инструментом поддержки и могут помочь ученикам и родителям / опекунам выбрать более безопасные маршруты.

    Картографические ресурсы:

    • MN Интерактивная карта безопасных маршрутов к школьным проектам — на этой карте показаны работы по безопасным маршрутам в школу в Миннесоте, финансируемые MnDOT и другими источниками, включая инфраструктурные проекты, планы, велосипедные парки, Walk! Велосипед! Веселье! обучающиеся по учебной программе, участие в поощрительных мероприятиях, посвященных прогулкам и велосипедам, и многое другое.
    • Руководство по картам пешеходных и велосипедных маршрутов [.pdf] — информация и советы о том, как создавать карты пешеходных и велосипедных маршрутов, а также карты прибытия / отчисления для вашей школы — для людей без опыта создания карт!
    Миннеаполисские пешеходные маршруты для молодежи Карта

    Кратко: Государственные школы Миннеаполиса и города Миннеаполис имеют комплексную программу «Безопасный путь в школу», которая включает в себя несколько инициатив по планированию.В 2007 году была создана целевая группа для разработки Стратегического плана Миннеаполиса «Безопасные маршруты в школу». С момента разработки стратегического плана школы и город также завершили программные мероприятия. В 2012 году городские власти разработали карту пешеходных маршрутов для молодежи, которая проанализировала и рекомендовала пешеходные маршруты для каждой школы в Миннеаполисе. Пешеходная карта также позволяет городу расставить приоритеты в отношении того, где он будет проводить улучшения во время других городских дорожных проектов, и какие проекты они подают на грантовое финансирование.

    Первоначальная цель заключалась в создании и распространении пешеходных карт среди населения с упором на районы, где есть проблемы с преступностью и личной безопасностью, и на другие улучшения, такие как подписи, разметка тротуаров и другие улучшения маршрутов. Проект превратился в общегородской процесс с участием общественности, который определяет приоритетные пешеходные маршруты для студентов Миннеаполиса.

    Федеральное финансирование: 62 000 долл. США

    Результаты: Карта была завершена в 2014 году и распространена в школах, парковых зданиях и размещена в Интернете в виде интерактивной карты.Карта привела к успеху в подаче заявок на финансирование инфраструктуры, поскольку были определены приоритеты для улучшений. Общественные работы используют этот инструмент для улучшения ключевых областей, когда реализуются проекты, не связанные с безопасным маршрутом в школу. Координатор школьного округа «Безопасные маршруты в школу» также использует этот инструмент для разработки пешеходных школьных автобусов и программ по остановкам и прогулкам.

    Посмотрите дополнительную информацию о карте или загрузите ее.

    Есть ли у вас история успеха компании SRTS Mapping? Отправьте краткое изложение на [email protected] .

    безопасных маршрутов в школу | Город Санта-Крус

    Безопасный путь в школу

    Одна из обескураживающих черт современной американской жизни — сокращение числа детей, идущих в школу пешком и на велосипеде. Тридцать лет назад 66% детей школьного возраста добирались до школы пешком или на велосипеде; сегодня менее 10% ходят пешком или на велосипеде. Город Санта-Крус пытается повернуть вспять эту тенденцию, работая с отдельными городскими школами и Коалицией по безопасности дорожного движения, чтобы реализовать международное движение, известное как Безопасные маршруты в школу.Эта программа включает в себя учебные занятия по безопасности дорожного движения, разработку карт безопасных маршрутов для езды на велосипеде и ходьбы пешком до каждой школы, а также рекламные мероприятия во время Дня пешком в школу и Дня на велосипеде в школу. Программа поможет детям снизить риск в дорожном движении уже сейчас и поможет создать основу и знания, которые могут сделать их более безопасными в дорожном движении на протяжении всей их жизни.

    Уроки безопасности дорожного движения предоставляются Коалицией общественной безопасности дорожного движения для начальных школ округа Санта-Крус.Учебная программа по безопасности пешеходов состоит из 25-минутной программы для классов K-2. Учебная программа по технике безопасности на велосипеде состоит из 40-минутной программы для 3–5 классов. Для получения дополнительной информации свяжитесь с Коалицией общественной безопасности дорожного движения по телефону 831-454-4317 или посетите их веб-сайт www.sctrafficsafety.org.

    Безопасный путь к получению школьных грантов

    С 2002 года городу Санта-Крус было выделено 3 506 210 долларов США на повышение безопасности школ и программы обучения велосипедистов и пешеходов.Эти улучшения были распределены между всеми начальными и средними школами в пределах города Санта-Крус. См. Полный список ниже и подробнее о нашем последнем гранте здесь.

    ИСТОЧНИК ФИНАНСИРОВАНИЯ ГОД ПРОЕКТ СУММА

    2-й цикл Безопасный путь в школу st съеденный грант

    2001-2002 гг. Bay View Elementary School , Bay Street Bike Lanes 290 000 долл. США
    3r d-цикл Государственный грант Safe Routes to Schools 2002-2003 гг. Средняя школа Бранчифорте, тротуары Уотер-стрит, 313 000 долл. США
    Государственный грант 5-го цикла «Безопасные маршруты в школу» 2004-2005 Начальная школа Де Лавеага, Тротуары района ДеЛавеага 379 000 долл. США
    2-й цикл Safe Routes to Schools Федеральный грант 2008-2009 гг. Начальные школы Bay View и средние школы Mission Hill, Mission Street Альтернативные соседние маршруты 172 000 долл. США
    Государственный грант 9-го цикла «Безопасные маршруты в школу» 2010-2011 Голт Школа Проект заполнения тротуаров 444 970 долл. США
    3-й цикл Safe Routes to Schools федеральный грант 2011-2012 Вестлейк Проект безопасности пешеходов в микрорайоне 503 150 долл. США
    Государственный грант Программы активного транспорта 2-го цикла 2015-2017 Программа повышения безопасности проезда к школам по всему городу Санта-Крус 1 404 000 долл. США


    Обязательно надевайте шлем, когда едете на велосипеде!

    Карты безопасных маршрутов составляются для участвующих школ, чтобы показать рекомендуемые маршруты для каждого ученика, чтобы он мог ездить на велосипеде и ходить пешком между домом и школой.Студенты, преподаватели и родители создают эти карты как классные проекты. Эти проекты помогают учащимся понять, какие особенности делают маршрут более безопасным, чем другие, и осведомлены о конкретных опасностях, которых следует избегать. Они также являются отличным способом познакомить детей начальной школы с базовыми навыками чтения карт. В программе приняли участие:

    школ.

    День прогулки в школу — международное мероприятие, которое проводится в первую неделю октября. Рекламные материалы, идеи мероприятий и предложения по вовлечению вашего школьного сообщества можно найти на сайте Департамента здравоохранения Калифорнии «Безопасные маршруты в школу». Другую полезную информацию можно найти на сайте www.pedbikeinfo.org.

    День «Велосипед в школу» проводится ежегодно осенью и весной. Более подробную информацию о местных мероприятиях можно найти на сайте www.bike2work.com.

    Давайте развлекаться и быть в безопасности пешком и на велосипеде в школу!

    Для получения дополнительной информации обращайтесь: :
    Дэн Эстранеро
    Младший профессиональный инженер
    Департамент общественных работ, Транспортная инженерия
    Центральная улица 809, ком.201
    Санта-Крус, Калифорния 95060
    831-420-5189
    Факс: 831-420-5161
    электронная почта

    безопасных маршрутов, штат Юта,

    Добро пожаловать в UDOT Safe Routes Utah Mapping Software

    Родители: найдите безопасный путь для своей школы

    Округ Посмотреть карту

    Администрирование: Войдите, чтобы создать карту или управлять ею

    Забыл имя пользователя? Забыли пароль?

    Заходя на этот сайт, вы подтверждаете, что прочитали и соблюдаете Политику конфиденциальности / Пользовательское соглашение.

    Нет имени пользователя?
    Войдите в систему, указав округ, школу и пароль

    Администрирование: Войдите, чтобы создать карту или управлять ею

    Округ Забыли пароль?

    Заходя на этот сайт, вы подтверждаете, что прочитали и соблюдаете Политику конфиденциальности / Пользовательское соглашение.

    Нет района и школы?
    Войти с именем пользователя и паролем

    Для получения дополнительной информации

    Есть вопросы? Для получения дополнительной информации о Safe Routes Utah посетите saferoutes.utah.gov. Если у вас возникнут вопросы об этом программном обеспечении, посетите FAQ или напишите нам по адресу [email protected]

    безопасных маршрутов в школу | Город Шакопи

    Безопасный путь в школу | Город Шакопи

    Пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере для удобства пользователей.

    Благодаря гранту Министерства транспорта Миннесоты, город Шакопи, школьный округ Шакопи и жители работают вместе, чтобы найти решения, которые позволят детям школьного возраста больше ездить на велосипеде и ходить пешком.

    Видение программы MnDOT Safe Route to School состоит в том, что Миннесота — это штат, в котором все ученики могут ходить пешком и ездить на велосипеде по безопасным, комфортным и удобным маршрутам.

    Хронология

    Участие сообщества и семинар по быстрому планированию состоятся осенью 2020 года. Назначенный городским консультантом, Alta Planning + Design, разработает план безопасных маршрутов в школу зимой и весной 2021 года.

    Взаимодействие с общественностью

    Планирование и развитие

    Осень 2020

    Разработка плана

    Планирование и развитие

    Зима 2020 / Весна 2021

    Окончательный план Планирование и развитие Лето 2021 г.

    Финансирование

    Этот проект финансировался за счет гранта Министерства транспорта Миннесоты.

    О проекте

    Собственник недвижимости: Город Шакопи

    Городской менеджер проекта:
    Кайл Собота
    Старший планировщик
    952-233-9349

    Статус проекта

    Этот проект в настоящее время находится на стадии проектирования, и окончательный план будет доступен летом 2021 года.

    Консультант Института инноваций в области общественного здравоохранения — Безопасные маршруты в школу Дизайнер карт ГИС округ Монтгомери, Мэриленд

    Подать заявку

    Институт инноваций в области общественного здравоохранения (IPHI) ищет временного консультанта, работающего неполный рабочий день, для оказания помощи Управлению дорожного движения и эксплуатации Департамента транспорта округа Монтгомери в разработке стандартного шаблона карты пешеходных зон вокруг государственных школ округа Монтгомери. Эти мероприятия будут проводиться в рамках Инициативы по преобразованию сообществ Здорового Монтгомери (TCI).

    Справочная информация:

    История вопроса Trinity Health, одна из крупнейших систем здравоохранения страны, предоставила многолетний грант партнерству в округе Монтгомери, штат Мэриленд, для реализации ряда стратегий общественного здравоохранения, которые могут снизить ожирение, способствовать жизни без табака и воздействовать на социальные детерминанты которые влияют на состояние здоровья. Местное сотрудничество включает в себя члена Trinity Health Holy Cross Health, Институт инноваций в области общественного здравоохранения, Департамент здравоохранения и социальных служб округа Монтгомери и Партнерство Eat Well Be Active Partnership (EWBA), которое связано с местным процессом улучшения здоровья округа, Healthy Монтгомери.IPHI выступает в качестве координирующего органа для Healthy Montgomery TCI, который сосредоточен на сообществах Гейтерсбург, Джермантаун, Лонг-Бранч и Такома-Парк.

    Safe Routes to School — одна из пяти стратегий TCI. Общая цель стратегии «Безопасный путь в школу» — увеличить количество учащихся в округе Монтгомери, которые добираются до школы пешком или на велосипеде. IPHI поддерживает Департамент транспорта в его текущих усилиях по проведению оценки безопасных маршрутов в школу в округе.IPHI сотрудничает с Министерством транспорта, чтобы: разработать и продвигать удобные для пользователей карты Безопасных маршрутов в школу для школ, увеличить количество безопасных маршрутов в школу для велосипедистов и пешеходных образовательных курсов и тренингов по безопасности с использованием приоритетных почтовых индексов, а также расширить сотрудничество в целях устойчивого развития. между государственными школами округа Монтгомери и Министерством транспорта для будущих программ безопасных маршрутов в школу.

    Объем работ:

    В течение двух месяцев консультант разработает стандартный шаблон карты пешеходных зон вокруг государственных школ округа Монтгомери. После того, как шаблон будет разработан, он будет использован для создания карт для всех школ округа. Карты будут использоваться в рамках программы округа «Безопасные маршруты в школу» для информирования учащихся и их семей о пешеходных и велосипедных маршрутах в / из школы, а также для определения участков, требующих улучшения. Консультант будет работать с отделом организации движения и эксплуатации Департамента транспорта округа Монтгомери для выполнения следующих задач:

    • Создавайте новые шейп-файлы, а также управляйте и редактируйте существующие шейп-файлы.
    • При необходимости собирать и наносить на карту дополнительные данные об инфраструктуре;
    • Разработать отчет с кратким изложением выводов и рекомендациями по дальнейшим действиям;

    Квалификация:

    Эта должность консультанта требует наличия опытного специалиста со следующей квалификацией:

    • Опыт использования ArcGIS, предпочтительно версии 10.0 или выше.
    • Продемонстрировал организаторские и коммуникативные навыки.
    • Знание округа Монтгомери, штат Мэриленд.

    Компенсация: Консультанту будет выплачено вознаграждение в размере до 25 долларов в час за примерно 100 часов работы на основе опыта плюс стипендия за пробег, если применимо.

    Расположение вакансии: Гибкость в зависимости от предпочтений выбранного кандидата. Имеется рабочее место в штаб-квартире общественной безопасности округа Монтгомери в Гейтерсбурге, штат Мэриленд. Отобранный кандидат может также работать удаленно, регулярно проверяясь у сотрудников Департамента транспорта округа Монтгомери.

    Расчетный срок : 1 мая — 30 июня 2018 г.

    Как подать заявку: Пожалуйста, предоставьте: 1) резюме; 2) сопроводительное письмо с изложением интересов и квалификации; и 3) список профессиональных рекомендаций, связанных с этой возможностью. Пометьте и загрузите все документы вверху этой страницы. Резюме без сопроводительного письма, к сожалению, не рассматриваются. Заявки принимаются до заполнения вакансии.

    Институт инноваций в области общественного здравоохранения ценит разнообразную, уважительную и коллективную рабочую среду.Мы устанавливаем и поддерживаем доверительные отношения со всем персоналом, подрядчиками, спонсорами, партнерами и сообществами. Мы считаем, что упорный труд, упор на качество и страсть к здоровью населения необходимы для улучшения благосостояния людей, семей и сообществ. IPHI надеется, что весь персонал и подрядчики внесут свой вклад в эффективное выполнение программных мероприятий.

    School Route Maps — Безопасные маршруты Chagrin

    Карты кампуса школы (щелкните название своей школы):

    ШКОЛЫ ЧАГРИН-ФОЛЛС И ДЕРЕВНЯ КАРТА МАРШРУТА

    Позвольте этой карте быть вашим ориентиром при выборе маршрута пешком или на велосипеде до школы.

    РОДИТЕЛИ: Перед школой или в ПЕРВЫЙ ДЕНЬ В ШКОЛЕ пройдите вместе с ребенком по маршруту и ​​дайте ему совет и рекомендации относительно наилучшего маршрута до школы, принимая во внимание расположение тротуаров, безопасных домов и расположение переходов. охранники. Адаптируйте свой план к вашему району. Попросите ребенка каждый день выбирать один и тот же маршрут, чтобы вы знали, где искать в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Напомните своему ребенку, что нужно ходить по тротуарам, избегать коротких путей и переходить дорогу только на перекрестках (желательно со светофорами), и что переходить дорогу не только опасно, но и запрещено законом.В конечном счете, родители несут ответственность за выбор маршрутов своих детей к автобусным остановкам, школам и домой. Родители также несут ответственность за присмотр за детьми в соответствии с возрастом, зрелостью и условиями выбранного маршрута. Если вы считаете, что вашему ребенку будет полезно регулярное присутствие взрослых, прочтите ниже о прогулочных школьных автобусах.

    4 МЕСТА ПЕРЕСЕЧЕНИЯ ОГРАЖДЕНИЯ *:

    1) Вашингтон-стрит и перекресток Филометиан

    2) Белл-стрит и перекресток Филометиан

    3) перекресток Вашингтон-стрит и Мэйн-стрит (охранники перегоняют детей от Ки-Бэнк до ВР или Треугольного парка)

    4) Вашингтон-стрит и Франклин-стрит (охранники пересекают студентов от угла Читального зала Христианской науки до Треугольного парка или Лоу)

    * Мы хотели бы добавить больше перекрестков, но для этого нам нужно больше волонтеров!

    ШКОЛЬНЫЙ АВТОБУС для CFIS:

    Отличный способ поощрить самостоятельность и при этом помочь вашему ребенку — это организовать прогулочный школьный автобус в вашем районе.

    Построение маршрута — Яндекс.Карты. Справка — Общие дети, г. Воронеж

    Содержание

    Библионочь – 2021: Программа мероприятий

    24 апреля 2021 года состоится ежегодная всероссийская акция «Библионочь», которая в этом году пройдет уже в десятый раз. Тема юбилейной «Библионочи» – «Книга – путь к звездам».

    В рамках акции запланированы мероприятия в честь 60-летия со дня первого полета человека в космос. В специальную программу вошли творческие мастер-классы, экскурсии, лекции, встречи с писателями, поэтические чтения и многое другое. Все это будет посвящено научным и технологическим достижениям.

     

     

    Внимание! Для участия в мероприятиях необходима регистрация!

    Пожалуйста, воспользуйтесь функцией «отменить регистрацию», если по каким-то причинам не сможете прийти, чтобы возможность посетить наши мероприятия появилась у других желающих.  

    Если у вас есть «космические» костюмы, не забудьте взять их с собой! 

     

    24 апреля, суббота 

     

    17:00-17:40 – Торжественное открытие Библионочи 5+

    В Торжественном открытии Библионочи примет участие актёр театра и кино, телеведущий, заслуженный артист России Александр Олешко, который прочтет отрывки из «Незнайки на Луне» Николая Носова и «Девочки с земли» Кира Булычева.  

    Концертный зал. По предварительной регистрации 

    Смотреть прямую онлайн-трансляцию

     

    17:00-19:30 – Игротека «Банды Умников» 5+

    Обучающие игры «Банды Умников» сочетают весёлый досуг с освоением базовых знаний и навыков, благодаря методике игрового обучения.

    Галерея 2 этажа. Без предварительной регистрации

     

    17:30-18:30 – «Большие секреты маленькой батарейки». Интерактивное занятие с опытами 5+

    Благодаря изобретению батареек и аккумуляторов, человек может использовать электронные устройства где угодно. Однако, им не место на свалке. На занятии ребята будут искать самый разумный способ обращения с использованными батарейками – через демонстрации и опыты.

    (Посольство Швейцарии. Центр экономии ресурсов)

    Комната №305. По предварительной регистрации 

     

    17:30-18:00 – Игра-квест по выставке «Объединённые космосом» 6+

    Выполни все задания и получи подарок

    К. 313, галерея 3 этажа. По предварительной регистрации 

     

    17:30-18:20 – Встреча с авторами книги «Космические сказки» от издательства «ТЦ Сфера» 7+

    Авторы загадают космические загадки, зачитают детям шуточные стихи и предложат детям нарисовать Луненка. Кроме того, дошкольников ожидает викторина и увлекательное путешествие на планеты.

    Комната №238. По предварительной регистрации 

     

    17:50-18:20 – Сказка «Арион и Аполлон» 5+

    Ночное небо – это целая книга легенд. Откуда взялись созвездия? Какая история связана с каждым из них? Мы расскажем о созвездии Лиры и двух музыкантах – человеке и боге, Арионе и Аполлоне.

    Комната №161. По предварительной регистрации

     

    18:00-18:30 – Интерактивный концерт КанариоБэнд 3+

    Для Библионочи в РГДБ мы подготовили концерт в двух отделениях. В первом прозвучат народные песни в стиле фанк-фьюжн, во втором – игровые песни разных стран. Будем играть на разных инструментах – гитара, бас-гитара и укулеле, флейта и кларнет, аккордеон и кахон, разные перкуссии и целое семейство свирелей. Музыканты: Дарья Виноградова, Татьяна Крылова, Федор Тернявский, Павел Шмырев

    Комната сказок. По предварительной регистрации 

     

    18:00-19:00 – Игра «Тысяча лиц энергии» 6+

    Политехнический музей и издательство Розовый жираф приглашают на игру по мотивам книги Романа Фишмана «Тысяча лиц энергии». Книга открывает новую серию издательства «Научные идеи вокруг нас» и рассказывает обо всем многообразии форм энергии, которая делает возможной жизнь на Земле.

    В нашей игре есть эксперименты, задания и вопросы о разных формах энергии. Каждый тип задания – отдельный слот на нашем «колесе фортуны». Участники игры по очереди вращают колесо, и получают задание или эксперимент, которые должны выполнить, или вопрос, на который должны ответить. Все вместе мы обсудим результаты, и узнаем много нового о разных видах энергии.

    На игру приглашаются и дети, и взрослые 

    эксперименты и задания можно будет повторить дома!

    Зал-трансформер. По предварительной регистрации 

     

    18:00-18:50 – Литературное занятие «Путешествия во времени» 9+

    Возможны ли путешествия во времени? Какие опасности оно в себе таит? Поговорим о том, что думают об этом ученые и писатели-фантасты.

    Комната №311. По предварительной регистрации 

     

    18:00-18:45 – Заседание клуба «Мармеладный день» «У каждого человека свои звезды» 6+

    Читаем отрывки из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Группа набрана

    Комната №234

     

    18:00-18:30 – Заседание клуба «Читающие люди» «Кто тебя выдумал, звёздная страна?» 8+

    Узнаем о представлениях о космосе в древности, старинных обсерваториях.

    Поговорим об освоении космоса в нашей стране, интересных фактах в биографии Юрия Гагарина.

    Комната №314. По предварительной регистрации 

     

    18:00-18:30 – Мастер-класс «Моя планета» 5+

    Делаем планеты Солнечной системы для участия в флешмобе «Парад планет»

    Комната №240. По предварительной регистрации 

     

    18:30 – Флешмоб «Парад планет» 5+

    Вместе с участниками мастер-класса «Моя планета» мы запустим в движение модель солнечной системы, где ребята исполнят роли планет и их спутников. Присоединиться к яркому космическому действу и стать звездой, кометой или астероидом смогут все желающие!

    Выставочный зал

     

    18:30-19:30 – «Космически! Как готовятся космонавты, и что полезного МКС дала Земле». Научное шоу для детей 7-12 лет

    СВЧ-печка и модные куртки. Удобные матрасы и спортивная обувь. Это космические технологии, которые вошли в нашу жизнь.

    Во время шоу от «Праздника науки» мы узнаем про них. Разберёмся, с какими особенностями сталкиваются обитатели МКС. И проверим самих себя на готовность к полёту. Шоу проходит с демонстрациями и опытами.

    Концертный зал. По предварительной регистрации 

     

    18:50-19:30 – Мастер-класс «Инопланетяне» 6+

    Лепим забавные фигурки инопланетных жителей.

    Комната №240. По предварительной регистрации

     

    18:50-19:20 – Сказка «Арион и Аполлон» 5+

    Ночное небо – это целая книга легенд. Откуда взялись созвездия? Какая история связана с каждым из них? Мы расскажем о созвездии Лиры и двух музыкантах – человеке и боге, Арионе и Аполлоне.

    Комната №161. По предварительной регистрации

     

    18:50-19:30 – «Космические книги» 6+

    Познавательная викторина по «космическим книгам».

    Комната №238.  По предварительной регистрации 

     

    19:00-19:30 – Интерактивный концерт КанариоБэнд 3+

    Для Библионочи в РГДБ мы подготовили концерт в двух отделениях.В первом прозвучат народные песни в стиле фанк-фьюжн, во втором – игровые песни разных стран. Будем играть на разных инструментах – гитара, бас-гитара и укулеле, флейта и кларнет, аккордеон и кахон, разные перкуссии и целое семейство свирелей. Музыканты: Дарья Виноградова, Татьяна Крылова, Федор Тернявский, Павел Шмырев

    Комната сказок. По предварительной регистрации 

     

    19:00-19:30 

    – Игра-квест по выставке «Объединённые космосом» 6+

    Выполни все задания и получи подарок

    К.313, галерея 3 этажа. По предварительной регистрации 

     

    19:15-20:00 – Литературно-познавательное занятие «Выхожу в космос» 8+

    Читаем книгу великого советского лётчика-космонавта Алексея Леонова, впервые в истории человечества совершившего выход в открытый космос. Книга, написанная от первого лица, увлекает с первых слов – Леонов захватывающе описывает события от подготовки к полету и выполнения миссии до приземления на Землю. Автор позволяет каждому юному и взрослому читателю увидеть происходившее его глазами  взглянуть на звезды, не закрытые атмосферой, солнце «жаркое, неземное» и удивиться красоте нашей Земли.

    Комната №311По предварительной регистрации

     

    19:30-21:30  – Игротека настольных игр 7+

    Галерея 2 этажа. Без предварительной регистрации

     

    19:30-20:15 – Мастер-класс «Пушистые космонавты» 7+

    Мастер-класс художника-иллюстратора Александры Герик.

    К.305. По предварительной регистрации

     

    19:30-20:30 – «Наука на кухне» 6+

    Как устроить с ребёнком настоящую научную лабораторию на кухне, пока готовите обед? Предлагаем провести время не просто вместе, но ещё и с пользой! С помощью опытов, подготовленных с учётом STEAM-подхода, ребёнок разберётся в основах физики, химии и биологии.

    Таня Медведева, эксперт STEAM-образования, автор программ подготовки к поступлению в топовые школы и университеты мира (University of Oxford, City College London, King’s College, Columbia University, Stanford University), создатель собственной научной онлайн-школы для детей и издательство Питер приглашают на презентацию книги «30 простых опытов с детьми дома. Наука на кухне». Ребят ожидают мастер-классы по мотивам книги – «Фазы Луны» и «Перечная загадка».

    Зал-трансформер. По предварительной регистрации 

     

    19:40-20:40 – Мастер-класс «Звёздная книга» 8+

    Издавна люди читали небо как книгу, находя путь по звездам и веря в знамения. Но были и те, кто сам создавал небесные книги: атласы звёздного неба, солнечные таблицы, карты Луны. Мы вспомним астрономов Тихо Браге и Яна Гевелия, а затем сделаем страницу своей звёздной книги

    Комната №314. По предварительной регистрации 

     

    19:40-20:40 – Мастер-класс «Поговорим о фэнтези» 9+

    Откуда берутся драконы, почему эльфы и гномы редко дружат друг с другом, кто сказал, что феи маленькие, и почему ни в коем случае нельзя танцевать с красавцами фейри — а что вы знаете о необычном и завораживающем мире фэнтези? Мы постараемся охватить все самое интересное и важное, начиная от самых первых мастеров жанра – Толкина и его поразительного «Властелина колец» и «Хроник Нарнии» Льюиса до современных «Гарри Поттера» и «Часодеев». Подумаем вместе, почему так привлекает эта необъятная вселенная, что общего и отличного у нее с мифами, сказками и далёкими звездами фантастики, поиграем в забавные и интересные игры-викторины с любимыми героями и посмотрим на фрагменты самых разных экранизаций и постановок в этом жанре. Ну что, готовы, взмахнуть волшебной палочкой?

    Ведущая: Елена Трухачева, креативный директор театрально-продюсерского центра My Magical Musical, режиссер и либреттист, аспирант театрального вуза ГИТИС, специалист по мюзиклам, автор книжного канала RapunzelMagicBook.

    Комната №313. По предварительной регистрации 

     

    20:00-20:30 – «Звёздные сказки. Вокруг света в три часа» 5+

    Смотрим диафильм о космическом путешествии «Вокруг света в три часа».

    Комната сказок. По предварительной регистрации 

     

    20:00-20:30 – Мастер-класс «Моя планета» 6+

    Делаем планеты Солнечной системы для участия в флешмобе «Парад планет»

    Комната №240.  По предварительной регистрации 

     

    20:30 – Флешмоб «Парад планет» 6+

    Вместе с участниками мастер-класса «Моя планета» мы запустим в движение модель солнечной системы, где ребята исполнят роли планет и их спутников. Присоединиться к яркому космическому действу и стать звездой, кометой или астероидом смогут все желающие!

    Выставочный зал

     

    20:30-21:15 – «Придумываем свою планету» 7+ 

    Мастер-класс художника-иллюстратора Елены Набоковой

    К. 305. По предварительной регистрации 

     

    20:30-21:30 – Спектакль «Дети железной птицы» 8+

    Как это было впервые! Об одержимости космосом, о космических героях и их семьях, о цене и ценностях главного конструктора полёта и о его первых «космических детях».Театр сторителлинга Константина Кожевникова.

    Концертный зал. По предварительной регистрации 

     

    21:00-22:00 – Презентация «космических» книг издательства МИФ 6+

    Комната №238.  Без предварительной регистрации  

     

    21:00-21:20 – «Звёздная сказка» 6+

    Смотрим и озвучиваем плёночный диафильм о космосе.

    Комната сказок. По предварительной регистрации 

     

    21:30-21:45 – «Звезда, дарящая нам жизнь» 6+

    Смотрим и озвучиваем плёночный диафильм о солнце.

    Комната сказок. По предварительной регистрации 

     

    21:00-22:00 – «Страшное и не очень…» 8+

    Страшные, а может быть совсем наоборот – весёлые и даже немного хулиганские истории читает психолог Наталья Григорьевна Малахова.

    Комната №311. По предварительной регистрации 

      

    В день проведения акции «Библионочь – 2021» вы сможете взять или вернуть библиотечные книги до 22:00.

     

    Онлайн-программа Библионочи – 2021

     

     

    Глеб Никитин: «Горьковчане внесли огромный вклад в ликвидацию аварии на Чернобыльской АЭС»

    2021-04-26T12:05:00+03:00

    2021-04-26T12:05:00+03:00

    https://pravda-nn. ru/news/gleb-nikitin-gorkovchane-vnesli-ogromnyj-vklad-v-likvidatsiyu-avarii-na-chernobylskoj-aes/

    Глеб Никитин: «Горьковчане внесли огромный вклад в ликвидацию аварии на Чернобыльской АЭС»

    https://pravda-nn.ru/wp-content/themes/pravda_nn/img/placeholder_1.jpg

    Нижегородская правда

    https://pravda-nn.ru/wp-content/themes/pravda_nn/img/NP-logo.png

    Нижегородская правда

    https://pravda-nn.ru/wp-content/themes/pravda_nn/img/NP-logo.png

    26 апреля отмечается День участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф. 35 лет назад произошла авария на Чернобыльской АЭС. В память о событиях того времени к нижегородцам обратился губернатор Нижегородской области Глеб Никитин.

    «Сегодня мы вспоминаем всех, кто, рискуя своей жизнью, ликвидировал радиационные аварии и катастрофы и пострадал от их последствий. Авария на Чернобыльской АЭС стала одной из самых сложных и трагических страниц в истории атомной энергетики. В одночасье необратимо изменились судьбы десятков тысяч людей. В Чернобыль со всех уголков страны ехали специалисты, чтобы в самые короткие сроки решать вопросы преодоления последствий аварии. Огромный вклад в этот процесс внесли горьковчане: ученые, инженеры, военнослужащие. Многие, пройдя этот путь, не дожили до сегодняшнего дня. Мы чтим их память и всегда будем благодарны за подвиг. Ликвидаторам аварии на Чернобыльской АЭС, которые сегодня рядом с нами, хочу сказать искреннее спасибо! Ваш самоотверженный труд защитил миллионы людей от страшной угрозы», — сказал Глеб Никитин.

    «Авария на Чернобыльской АЭС стала поворотным моментом для того, чтобы пересмотреть подходы к безопасности в атомной энергетике. Нашим атомщикам удалось пройти огромный путь в этом направлении, и сегодня атомная энергия во всем мире признается как одна из самых эффективных и безопасных», — добавил губернатор Нижегородской области.

    Любить химию, физику и диджитал научит сервис «Ростелеком. Лицей»

    В сервисе «Ростелеком. Лицей» появились новые увлекательные обучающие курсы, разработанные авторитетными преподавателями.

    Выпускные экзамены для 9 и 11 классов все ближе — самое время подтянуть знания по химии и физике, узнать, как дидижитал-технологии меняют экономику и мир, а также определить свой путь развития в цифровой экономике.

    Физика

    Новый авторский курс по физике предназначен для учеников 7–11 классов. Он включает 60 видеоуроков, построенных на изучении теории через решение практических задач. Включает краткие и емкие конспекты, а также наборы тестовых заданий, направленных на проверку понимания и применения изученного материала. В курсе школьники изучат фундаментальные законы природы.
    Уроки помогут освоить основной инструментарий для изучения физики — символьные вычисления и работу с размерностями, пройти три раздела механики: кинематику, статику и динамику, научить определять положение тела в пространстве в любой момент времени.

    Курс разработан российскими преподавателями: Александром Кочегаровым и Владимиром Никитиным. Александр Кочегаров — преподаватель физики и математики со стажем 9 лет, выпускник МФТИ (факультет общей и прикладной физики), постоянный приглашенный преподаватель Олимпиадой школы МФТИ. Владимир Никитин — физик-теоретик, кандидат физико-математических наук, преподаватель МГУ имени М. В. Ломоносова, занимается квантовой теорией поля и физикой плазмы, готовит школьников к ЕГЭ по физике и математике, к дополнительным вступительным испытаниям по физике в МГУ.

    Химия

    Пользователям сервиса «Ростелеком. Лицей» стал доступен на эксклюзивной основе увлекательный «Краткий курс по химии», который включает все азы школьной программы для 8–11 классов.
    Курс подготовили необычные и очень интересные преподаватели, в частности, профессор Стефано Фило Амброзини. Харизматичный итальянец, хорошо говорящий по-русски, заведует лабораторией химии в технологическом центре «Сириус» для одаренных детей.
    Соавтором курса выступает Алексей Цапок — создатель безопасной модели дирижабля «Киров», инженер-блогер и автор YouTube-канала про DIY -электронику (у него, кстати, полмиллиона подписчиков). Курс включает основы неорганической, органической, а также физической химии, которые полезно и интересно изучить даже тем школьникам, которые пока не приступили к изучению химии.
    Преподаватели нескучно и доступно рассказывают о законах Авогадро, Бойля-Мариотта, Гей Люссака, Шарля, уравнении Менделеева-Клапейрона и других сложных темах. Курс состоит из 20 уроков. Изучение теоретического материала подкреплено практическими тестовыми заданиями разного уровня сложности для лучшего усвоения полученных знаний.
    К каждому занятию прилагается конспект в доступной и сжатой форме, который поможет закрепить пройденный материал.

    Наука о данных

    Курс о данных разработан специалистами «Ростелекома» для учеников 7–11 классов. Data Scientist называют профессий будущего, актуальность которой будет только возрастать. Пройдя курс, школьники будут лучше понимать устройство цифрового мира, как использование больших данных меняет промышленность и сферу услуг, реален ли искусственный интеллект.
    Курс состоит из десяти модулей, которые дадут понятие об основных направлениях и терминах в области работы с данными, например, что такое машинное обучение. Экспертами курса стали преподаватель факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ, специалист по анализу данных Элен Теванян и директор по управлению данными «Ростелекома» Сергей Носов.

    В Керчи прошел городской конкурс отрядов юных инспекторов движения «Безопасное колесо»

    За звание сильнейшей команды города приехали побороться отряды юных инспекторов дорожного движения из 15 керченских школ. В течении года школьники занимались с педагогами и серьёзно готовились к соревнованиям, ведь им предстояло пройти пять основных испытаний на знание основ безопасности дорожного движения и умение фигурного вождения велосипедом.

    На первом этапе участникам конкурса необходимо было пройти тестирование на знание правил дорожного движения. Ребята на время определяли очередность проезда перекрестка, правила поведения велосипедиста на дороге, знание групп дорожных знаков, также было и несколько вопросов на внимательность.

    Второй этап — это экзамен по оказанию первой помощи, пострадавшим в ДТП. ЮИДовцы умело бинтовали манекен с использованием разных технологий в зависимости от характера повреждения, указанного в задании.

    Следующее испытание по основам безопасности жизнедеятельности. Было представлено 3 планшета; «Безопасный путь домой», «Устройство велосипеда» и «Дорожные знаки». Дети решали задачи по дорожным ситуациям, в которых участвовали водители, пешеходы и другие участники дорожного движения.

    В меру трудный, эмоциональный и зрелищный этап соревнований –это фигурное вождение велосипедом. Полоса препятствий, которую должен был пройти велосипедист, включала несколько элементов: желоб, слалом «змейка», доска ребристая, восьмёрка и стоп-линия. Судьи внимательно следили за тем, как участники проходят дистанцию. Каждый из ребят с различным результатом прошёл от начала до конца всю полосу.

    И наконец заключительным этапом конкурса стали выступления агитбригад. Юные инспекторы дорожного движения в музыкальной, стихотворной, шуточной формах представили на суд жюри различные ситуации, связанные дорожным движением.

    По результатам общекомандных соревнований победителями муниципального этапа конкурса «Безопасное колесо» признана команда школы №28. Второе общекомандное место разделили ЮИДовцы из центра детского и юношеского творчества, морского технологического лицея и школы № 4. Третье общекомандное место заняли учащиеся гимназии № 1, №2, школы № 1.

    Команде юных инспекторов движения школы №28 предстоит представить город-герой Керчь на Республиканском этапе конкурса. Желаем ребятам успехов в соревновании и достойного выступления!

    ABC Security »по ПДД

      Нечто подобное и у моей дочери спросили в школе. Нарисовал дорогу от дома до учебного заведения С помощью карандашей. Можно раскрасить, можно легко. По маршруту проходили условные обозначения домов. Думаю, если вам нужно сделать акцент на каком-либо путеводителе или достаточно опасном участке маршрута, можно выделить красным, где более надежно — зеленым. Создав схему, приклеиваем сухой клей в дневник. Это все.

      Когда вы идете в школу, отметьте каждый дом на каждой улице, которую вы проезжаете. Постарайтесь отметить их так, чтобы они были пропорциональны их настоящему размеру. А потом перенесите свои зарисовки на бумагу в виде аналогичного плана:

      Необязательно делать все так геометрически точно и надежно. Главное, чтобы количество крупных объектов (домов, садов, построек, дорог, магазинов), которые вы проезжали по дороге в школу, совпадало.

      Если не вдаваться в подробности и подробности, то дорого от дома до школы можно изобразить так:

      Нужно изобразить школу, рядом с растительностью, скамейки.И школа должна идти по дороге с местом для перехода пешеходов.

      В нашем городе практически во всех школах, начиная с первого класса, дети вместе с родителями прокладывают безопасный маршрут (если это конечно возможно) quot; из дома в школуquot ;. Очень много было трагических случаев, когда дети оказывались под колесами машины. Поэтому родители рисуют с ребенком маршрут, а потом обсуждают его в классе. Этакий урок выживания на дорогах. Можно нарисовать дороги, школу и все пешеходные переходы.Отнеситесь к этому очень серьезно.

      Если мы говорим о создании списка маршрутов к дневнику школьника, то нам проще.

      В Интернете находим гугл-карту нашей улицы и улиц по дороге в школу, распечатываем соответствующий сайт, отмечаем путь в школу.

      А если идет просто и картинка — тут уже можно ориентироваться на удобство — как самому ребенку рисовать удобнее — карандашами или красками? Конечно, рисунок красками смотрится красочнее, но прописать на нем мелкие детали сложно.В то же время рисунок карандашом позволит ребенку прорисовать мелкие детали. Только вот карандаши нужно выбирать не бледные, а яркие — тогда их неплохо будет нарисовать.

      На картинке можно изобразить дом, деревья, дорогу, автомобили и автобусы, других школьников. Детализировать рисунок можно светофором на дороге, пешеходным переходом.

      Как я понимаю это задача младших классов Школы по рисованию?

      Тогда лучше не вдаваться в подробный план, я не пойму, тем более карты брать не стоит.

      Лучшим вариантом будет нарисовать школу в одном углу, а в противоположном доме провести небольшую извилистую линию — дорогу и по бокам нарисовать предметы, которые запоминает малыш, проходя по этой дорожке.

      Сделать это можно следующим образом: в Яндекс картах или Google MEPS найти место, в котором расположены школа и дом ребенка, распечатать карту местности (точнее, даже план) и нарисовать на ней оптимальный безопасный маршрут. в теме.

      Если это свободный рисунок, а не схема маршрута квот; дом-дом-дом-дом; Вдаваться в подробности не стоит.Просто на обычном листе, в бесплатном варианте, без особого соблюдения нарисуйте хотя бы немного похожие силуэты дома и школы, а также основных объектов (памятники, фонтаны, остановки), ну контуры дорог.

      Еще мы нарисовали дорогу ребенку домой в школу, но нам нужен был более-менее точный план маршрута quot; Дом-школа-домQUOT; Как настоящий ориентир для определения местоположения. Рисовать можно двумя способами —

      Если есть принтер, можно просто распечатать карту этой местности, открытую в гугле, в черно-белом цвете и по своему усмотрению раскрашивать объекты (дома, дороги и все остальное. )

      Если нет принтера (как было у нас), можно просто положить лист бумаги на экран и аккуратно нарисовать ларьки и дома.Далее также раскрасьте желаемые цвета. Получается достаточно реалистичный масштаб, при этом как бы нарисованный, без спец. Фонды — карты, принтер и прочее. Непосредственно на рисунках арродерами можно отметить расположение школы и дома и соединить их по кратчайшему и безопасному пути по дорогам красным или другим ярким маркером.

      В пояснении к рисунку следует указать адрес дома, адрес школы и описание мест, где ребенку следует проявлять особое внимание при вождении.

      Цвета карандашей или красок должны быть несколько контрастными, чтобы не сливаться в одну картинку, и ребенку было легче определять направление дороги и окружающих предметов.

      Можно нарисовать улицу с домами, деревьями, шоссе, пешеходными переходами, светофорами, автомобилями, а также изобразить здание школы. За основу такого рисунка можно взять пример из видео с изображением города.

      Если задача состоит просто в создании рисунка (для учеников младших классов), то делаем просто: берем карандашом или красками и начинаем творить: в левом нижнем углу рисуем ваш домик.В правом верхнем углу школы. Между ними дорога с поворотами. По обе стороны дороги основные объекты. Например, магазин, детский сад, гараж, парк, речка. Если школа рядом, нарисуйте соседние дома, двор, деревья.

    Все мы родом из детства. В этой счастливой и беззаботной жизни в головах маленьких детей заложены основные правила, которым человек следует всю свою сознательную жизнь до самого старшего возраста. Поэтому лучшее, что мы можем сделать для вашего ребенка, — это научить его соблюдать правила безопасности.

    Обычно знакомство малыша с окружающей средой за стенами уютной и безопасной квартиры происходит на улице. Дорога от дома на прогулку и обратно домой должна быть безопасной. Кроме того, этой дорогой могут и должны пользоваться ответственные родители. как учебное пособие наглядно дает будущему пешеходу или водителю понимание, что такое безопасная дорога. Существуют простые и традиционные детерминанты, которые позволяют родителям и учителям понять, какая дорога в глазах детей: рисунки.

    Безопасность детей на дорогах важна

    Основное понимание , как работает движение на дорогах , ребенок получает довольно рано. Эта тема неоднократно обсуждается с родителями малыша. Маленький человек обычно любит наблюдать за движущимися по дорожному полотну машинами, которые послушно выстраиваются в ряд по светофору и пропускают его вместе с мамой, идущей по белоснежным полосам пешеходного перехода.

    Родители дают первое определение опасности Несоблюдение правил дорожного движения или невнимательность на дороге.Кроме того, очень большое внимание формированию необходимых навыков использования правил дорожного движения уделяется в детских дошкольных образовательных учреждениях. Это и различные игры с использованием атрибутов — игрушечных светофоров, знаков, разметки на специально оборудованных площадках с имитацией реальной дороги, и обращение к литературным источникам: использование стихов, песен, рассказов и сказок на тему безопасного поведения на дороге. Дорога.

    Школа также уделяет серьезное внимание обучению детей важнейшим правилам дорожного движения, вводя соответствующие материалы в учебный курс.

    Как известно, больше всего дети любят рисовать. Поэтому детский рисунок на тему «Дорога глазами детей» — один из сильнейших способов закрепить в детском восприятии особую важность темы безопасности в дороге.

    Детский рисунок как средство изучения правил дорожного движения

    Exists целый курс методов , позволяющих учителям и педагогам использовать эту детскую потребность, чтобы выразить себя через рисунок. Для отработки навыков безопасного поведения в различных ситуациях, довольно часто возникающих в дороге, можно предложить следующие мероприятия, в которых охотно принимают участие дети:

    Нарисованные картинки на тему безопасности на дороге способны повлиять не только на самого автора, хотя, рисование, ребенок усваивает, а обрабатывает новую информацию. Особенно эффективно.Педагоги и психологи знают о силе воздействия зрительного ряда на глубину детского восприятия, поэтому достаточно широко используются следующие виды деятельности, в том числе особая любовь детей к изображению мира на листе бумаги:

    Гуашь и акварель , различные мелки и цветные карандаши способны многое сделать для повышения безопасности наших детей в дороге, на улице, везде, где дети хоть и маленькие, но вполне полноценные участники дорожного движения .

    Когда начать знакомство с правилами поведения на дороге?

    Рисунки даже самых маленьких детей на тему безопасности на улице подтверждают правило: чтобы познакомить маленького человечка с правилами адекватного поведения на дороге и тротуаре, во дворе и за его пределами, нужно как можно раньше .

    Знание дорожных алфавитов — гарантия личной безопасности в детстве и уважения к другим участникам в зрелом возрасте. Малыш, который неравномерно рисует себя, поворачивая дорогу по пешеходному переходу зеленого светофора, с большой вероятностью вырастет человеком, понимающим необходимость соблюдения правил дорожного движения.И мир вокруг него станет безопаснее.

    Дети воспринимают реальность несколько иначе, чем взрослые. У них снижена реакция, не сформирована до конца внимательность, есть склонность к неоправданным рискам. Для родителей отпускать ребенка в школу по одному — ежедневное испытание, особенно если малыш только осваивает маршрут. Поговорим о том, какой должна быть безопасная дорога в школу и обратно, как научить ребенка дисциплинировать в дороге, а также наметить правильный маршрут.

    Если подарить ребенку на машине

    Наличие собственного автотранспорта А возможность забрать и забрать малыша из школы в нужное время — несомненное преимущество. Однако даже при таком условии есть несколько рискованных моментов:

    • Машину необходимо припарковать так, чтобы ребенок мог выйти из нее в безопасной зоне в сторону тротуара — не допускать прыжков на проезжую часть. Если в школе есть карман для парковки, не торопитесь подносить ребенка к самым воротам.Безопасный путь в школу складывается из мелочей.
    • Всегда пристегивайте ребенка в машине, даже если он уже вырос. Это правило касается не только дороги из дома в школу, но и любых перемещений по проезжей части, и оно должно соблюдаться. Выбирайте самый безопасный путь, траекторию с наименьшей транспортной активностью.
    • Не рискуй на дороге. Дети часто копируют действия своих родителей — неоправданный риск на проезжей части дороги может оттолкнуть ребенка в сознании того, что опасность, встретившаяся на пути, правильна.
    • Держите двери заблокированными, пока не остановитесь. Дети могут метаться и выпрыгивать из все еще движущегося транспорта.

    Приученный к регулярным родам ребенок иногда оказывается не приспособленным к самостоятельному перемещению по заданному маршруту пешей прогулки, даже если школа расположена в двух ступенях. Автомобиль в какой-то момент может быть недоступен в какой-то момент, и вы не готовы нести малыша в школу за руку. Вот почему необходимо с малых лет закладывать в нее знания о правилах дорожного движения.Включите информацию о том, какой маршрут является безопасным и небезопасным в некоторых случаях, а также о том, какие меры необходимо предпринять, чтобы не попасть в беду.

    Безопасный путь в школу пешком

    У детей инстинкт самосохранения несколько примитивен. Например, замедляется реакция на движущийся транспорт — обращать внимание на ситуацию на дороге. Ребенок начинает только тогда, когда доходит до нее или даже начинает ее пересечение (взрослые заранее оценивают опасность). Небольшая высота не дает разглядеть всю картину целиком: высокие кусты, припаркованные на обочине машины, семейные пары зимой.При этом безопасный шаг в дорогу для подростка может быть совершенно небезопасным для невысокого малыша.

    Масла в огонь лили современные гаджеты, мод. Если в ушах ребенка наушники с музыкой, а вам на голову наденет капюшон, он может не видеть и не слышать автомобили. Большое влияние оказывает поведение взрослых, в частности родителей. Если вы сами регулярно нарушаете правила передвижения и проходите дорожку не в том месте, не удивляйтесь, что ваш ребенок последует дурному примеру и воспользуется самым быстрым, но не самым безобидным способом.Однако с учетом необъятности ребенка риск травмирования возрастает в разы — даже на первый взгляд безопасный пешеходный переход требует бдительности, о которой ребенок просто не догадывается.

    Дети, использующие кнопки светофора, часто спешат и сразу же начинают двигаться после нажатия. Водитель едет на свой зеленый свет и не предполагает, что ребенок появится на его пути. Необходимо объяснить важность внимания ко всем деталям, ведь даже на пешеходном переходе или во дворе есть риск (в том числе водители нарушителей).

    Правила безопасного проезда в школу

    Чтобы повысить уровень безопасности дороги из дома в школу, объясните ребенку несколько основных правил :

    • Чем выше скорость автомобиля, тем больше опасность от него.
    • Всегда, не доезжая до проезжей части, нужно остановиться и осмотреться. Отключите все мысли и сконцентрируйтесь на дороге, ее звуках и движении.
    • Если видимость дороги нарушена (сугробы, кусты, стоящие машины), необходимо найти более безопасное место для движения.
    • Не бегать по дороге, а двигаться по ней. И делайте это только по прямой.
    • Пропустить машину с фонариками и сигналами (полиция, скорая помощь, пожарные).
    • Автобус нельзя объезжать ни впереди (из-за этого может внезапно выйти машина), ни сзади (машины могут ехать по встречной полосе). Вы должны подождать, пока автобус не уедет.
    • Если рядом с пешеходным переходом нет, то найдите наиболее безопасное место для перехода дороги, убедившись в отсутствии движущегося транспорта.

    Всем этим правилам ребенка можно обучить в форме игры или беседы за душой. Дайте ему понять, насколько важно быть внимательным при контакте с дорогой и насколько опасно движение автомобилей. На примере игрушки покажите, что на пути тормозной машины есть определенное расстояние, она не может мгновенно остановиться, особенно если едет быстро.

    Безопасная дорога в школу: проложить маршрут

    Чтобы помочь ребенку в безопасном прохождении маршрута от дома до школы, предложите совместно нарисовать его схематично, продумывая подробный план шагов (образец на фото).Выкройка схемы будет своеобразным справочником школьника, где будут отмечаться повороты, светофоры, лестницы, основные объекты на пути, сама школа. Для ориентации вы можете распечатать карточки из поисковых систем и распечатать ими дома и общественные здания.

    Ассоциация

    Когда схема маршрута будет готова, поговорите с ребенком вслух, что вы нарисовали, чтобы он выучил знакомые места. Объединение — отличный метод познания, особенно в рисовании от руки.Например, показывая какой-то дом, запомните что-нибудь: «Это тот дом, в который мы ходили в гости», «Это магазин, в котором мы ездим на велосипеде» и т. Д. Расскажите нам о светофорах, которые встречаются по пути, и о пешеходных переходах, которые необходимо пройти.

    Расстояние до Штегаха

    Вы даже можете рассчитать приблизительное расстояние по ступеням, на котором школа расположена от вашего дома — это также улучшит некоторые математические способности. Просто посчитайте шаги, пройденные исключительно по тропинкам и улицам, где нет машин.Конечно, ведущей части не место.

    Считайте шаги от дома до светофора, которые придется останавливать — такой расчет позволит ориентироваться на важную точку на пути. Можно даже нарисовать на асфальте возле светофора какой-то предупреждающий знак с моей малышкой, и на такой картинке вас могут проинформировать и другие ребята.

    Рабочий маршрут

    Далее ребенок рисует линию, по которой держалось намеченное все колеса. Вы оцениваете его выбор и при необходимости корректируете, аргументируя поправку (пример: «Вот очень большой ход, пройдемся здесь дорогой»).Не забудьте пройти утвержденный маршрут несколько раз — это поможет усвоить урок и запомнить траекторию пробы. При необходимости необходимо нарисовать схему и из дома бабушки / тети / секции карате и прочего, если они тоже участвуют в общем пути.

    Безопасная дорога в школу и домой зависит от нас — родителей. Мы наставники, примеры для подражания, главные учителя. Зная своего малыша лучше, чем кто-либо другой, вы сможете найти к нему правильный подход и подобрать слова для объяснения установленных важных правил.Пусть каждый ребенок знает, что значит быть в безопасности и что дороже вернуться домой.

    Попробуйте вместе с ребенком нарисовать маршрут от школы до дома. Это веселое занятие поможет ему подготовиться к самостоятельным походам без вашего сопровождения.

    Как начертить план по схеме

    Приготовьте Ватмана, линейку, сожмите карандаши для работы. Чтобы упростить задачу, проверьте карту или откройте приложение Google Maps.

    Нарисовать маршрут от школы до дома можно вместе с ребенком

    Вот пошаговая инструкция по работе:

    • Нарисуйте рамку на листе.В его центре нарисуйте главную дорогу, а тонкими полосами — прилегающие дороги. Прямоугольниками изображено все дома, один из которых ваш.
    • В верхнем углу чертежа схематично изобразите здание школы и школьный двор.
    • Карандашом другого цвета Нарисуйте пешеходные дорожки.
    • Переход дома и школы. Соедините конечные точки маршрута пунктирной линией.
    • Укажите зебру и светофор на пути ребенка, где он будет переходить дорогу.
    • Дорисите все остальные объекты, мимо которых проходит ребенок — парки, супермаркеты, офисные здания и т. Д.
    • Четкие и большие буквы подписывают все объекты.

    По желанию можно разукрасить рисунок, чтобы малышу было интереснее.

    Вот еще несколько вещей, которые следует учитывать:

    • Если вы можете идти несколькими разными путями, выберите наиболее безопасный вариант, то есть, где менее загруженная дорога, нет темного переулка и т. Д.
    • Для соглашений Вы можете используйте не только общепринятые значки, но и те, которые будет изобретать ваш ребенок.Так ему будет легче запомнить, как устроена карта, где она находится.
    • Особо опасные зоны на маршруте могут быть выделены красным цветом и подписаны словом «опасность». Например, можно обозначить заброшенные дома, стройки и другие подобные места.
    • Хотя бы раз пройдите с ребенком по торговому маршруту, вооружившись своим рисунком. Вы также можете вырезать мужскую бумагу и потратить ее на рисунок, играя в ролевую игру.
    • Включите процесс рисования маршрута в игру.Ребенку должно быть интересно, что он не воспринимает это задание как рутинный.

    Не забудьте проверить, знает ли ребенок правила дорожного движения для пешеходов, прежде чем впервые пропустить его по нарисованному маршруту. Он должен четко знать, на какой светофор свернуть дорогу, что делать, если светофор не работает и т. Д.

    Повесьте рисунок на видном месте, чтобы ребенок мог его запомнить. Пусть в его сознании запечатлевается самый безопасный путь домой.

    Детский родительский проект

    «Наш безопасный маршрут «Дом — детский сад ».

    Актуальность проекта.

    С каждым годом увеличивается интенсивность транспортного движения на дорогах, одновременно увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий. Это — поэтому устранение дорожно-транспортных происшествий у учеников Доу всегда актуально. Дети дошкольного возраста — особая категория пешеходов и пассажиров.Дошкольнику просто необходимо познакомить с безопасным поведением на улице, дорогами и правилами дорожного движения, проведения мероприятий в различных формах. И большинство из них должно быть иллюстрированное, театральное, музыкальное — игровое. Любой ребенок быстрее разберется, поймет и настроит правила дорожного движения, представленные не только в обычном разговоре, а в тесной детской дорожной сказке, игре. Учитывая особую значимость работы в этом направлении, и этот проект был разработан.

    Цели и задачи проекта.

    1. Формирование навыков безопасного поведения на дороге, за счет использования методики составления схемы — модели безопасных маршрутов.2. Изучая самый безопасный путь в детский сад.

    3. Создать условия для изучения и составления маршрутов с использованием условных обозначений.

    4. Закрепление знаний у детей по их адресу.

    5. Развитие творческих способностей Малыша.

    6. Привлечение родителей к активному участию в проекте Задачи проекта.

    7. Повысить безопасность передвижения ребенка в детском саду и обратно.

    8. Научите ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях в пути движения в детском саду и обратно.

    9. Обучить родителей, которые участвуют в составлении маршрута, ориентироваться в дорожной атмосфере и предотвращать возможные опасности.

    План реализации проекта.

    1. Консультация для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле». «Дисциплина на улице — залог безопасного поведения ».

    2. Памятник правилам дорожного движения «Дети дисциплинируют на улице!».

    3. Домашнее задание По развитию маршрута «Дом — детский сад».

    4. Практическое семейное действие.

    5. Обсуждение в группе. Ребенок должен уметь объяснить составленный для него маршрут.

    6. Чтение литературных произведений, разучивание стихов.

    7. Игры в семейном кругу.

    8. Беседа «В мире дорожных знаков».

    Мероприятия по реализации проекта.

    1. Консультации для родителей.

    2. Теоретическое обсуждение маршрутов.3. Разработка серии маршрутов и их использование на практике.

    4. Совместная игровая деятельность Девочка с родителями.

    Срок реализации.

    Короткий. 2 — 3 недели.

    Список участников.

    Индивидуальная.

    Участники проекта: Школьники средней группы НО.

    Воспитатели: Александрова Е.V.

    Буренков С. В.

    ПРИЛОЖЕНИЕ.

    «Степанова Всеволод автомобильный маршрут»

    «Автодорога Кобозова Дарина»

    «Трасса Военная Яна»

    «Автодорога Гаврилова Олега»

    «Дорожный тракт Гангонговского Артема»

    Теоретическое обсуждение проекта. . Фотоотчет.

    Карта SD-городков

    Дорога проходит мимо исторического Аладдина, который был центром добычи угля в 1800-х годах.В шести милях от Аладдина вы попадаете в Южную Дакоту, где дорога меняет свое название на SD-34. В 10 милях от границы с Южной Дакотой, мимо фермерских поселений Бель-Фурш, дорога направляется на юг по шоссе US-85. Следующие 11 миль дорога будет немного менее живописной.

    Дедвуд (Лакота: Owáyasuta; «Утверждать или подтверждать вещи») — это город и административный центр округа Лоуренс, Южная Дакота, США. Он был назван ранними поселенцами в честь мертвых деревьев, найденных в его ущелье. Расцвет города пришелся на период с 1876 по 1879 год, когда здесь были обнаружены месторождения золота, что привело к золотой лихорадке Блэк-Хиллз.

    Историческая карта города. Су-Фолс 1920 Автомобильная Синяя книга 1920, Том 10 (124K) Исторические топографические карты. Исторические топографические карты Южной Дакоты (Геологическая служба США и Инженерный корпус армии США) Карты до 1945 года, масштаб 1: 62 500 и 1: 125 000 Карты национальных парков, памятников и исторических мест

    Если эта загрузка не подходит для вашего устройства данные могут быть сохранены на карте microSD / SD (переработанные карты microSD могут использоваться для программирования данных карты). Обратите внимание, что эти карты полной версии не содержат премиум-контента, такого как вид на перекрестки, трехмерные здания и ландшафт.

    В этом видео я покажу вам, как вставить карту SD для навигационной системы Garmin Map Pilot в Mercedes C300. Джексон Хоул, штат Вайоминг, США, прямая трансляция на городской площади — SeeJH.com. ПОЛУЧИТЕ МЕХАНИЗМ НА AMAZON www.amazon.com/shop/jimcyr Мы подробно рассмотрим типы карт, которые можно загрузить на свой …

    Где начинается Южная Дакота! История отмечает, что экспедиция Льюиса и Кларка разбила лагерь в районе Элк-Пойнт или рядом с ним 22 августа 1804 года. Впервые Элк-Пойнт был основан в 1859 году вдоль военной дороги, идущей от Су-Сити до Форт-Рэндалла на границе Дакоты, что сделало это поселение одним из старейший в Южной Дакоте.

    Функция Garmin City Navigator Europe NT 2013 Карта карты MicroSD / SD. Garmin City Navigator Europe NT 2013 Карта карты MicroSD / SD Лучшая покупка. У нас есть карта памяти Garmin City Navigator Europe NT 2013 MicroSD / SD, которая вам нужна на каждый день по низким ценам. КУПИ СЕЙЧАС!!!. Спасибо, что посетили наш сайт.

    Найдите друзей с помощью GPS с помощью этих 7 бесплатных приложений для Android

    Хотите, чтобы приложение отслеживало местоположение друзей и семьи на карте? По общему признанию, это звучит немного жутко, но в наши дни большинство людей все равно постоянно транслируют свое местонахождение в социальных сетях.Конечно, еще одно приложение, нарушающее конфиденциальность, не повредит.

    Если вам нужны приложения для наилучшего определения местоположения, приложения для отслеживания GPS и способы определения местоположения друга, продолжайте читать.

    1.Глимпс

    изображение галерея (2 изображения) Закрывать

    Изображение 1 из 2

    Изображение 2 из 2

    Со временем Glympse стал одним из самых популярных приложений для определения местоположения в Play Store.Основная идея приложения — возможность быстро и легко поделиться своим местоположением GPS с друзьями, семьей и коллегами.

    Одна из лучших особенностей Glympse заключается в том, что получателям не требуется регистрироваться, чтобы видеть, где вы находитесь на карте, — им просто нужно подключение к Интернету.Это отличает Glympse от других приложений для обмена данными, таких как WhatsApp и Google Maps.

    У Glympse также есть важная функция безопасности — все «Глимпсы» автоматически истекают через установленный период времени.Таким образом, нет опасности, что вы забудете отключить передачу геолокации и случайно в течение нескольких часов будете транслировать свое местонахождение.

    Скачать : Glympse (бесплатно)

    2.

    Sygic Family Locator

    Sygic Family Locator — лучшее приложение в этом списке для всех, у кого есть дети и который хочет постоянно быть в курсе их местоположения.Вы можете использовать его, чтобы в режиме реального времени видеть местоположение любого члена вашей семьи, который использует приложение. Также есть встроенная служба обмена сообщениями для связи с другими пользователями.

    Что наиболее важно с точки зрения безопасности детей, в Sygic Family Locator есть кнопка SOS для родителей.При нажатии он сразу же помечает положение детей на карте. Это полезно в семейных поездках в большие общественные места, где дети склонны бродить сами по себе.

    Родители также могут настроить уведомления, чтобы получать оповещения, когда их ребенок достигает определенного места назначения (например, школы или дома друга). А приложение поддерживает создание безопасных / небезопасных зон; если ребенок пересекает границу, родители получают предупреждение.

    В отличие от Glympse, у других должен быть установлен Sygic Family Locator, чтобы вы могли видеть их местоположение.

    Скачать : Sygic Family Locator (доступны бесплатные покупки в приложении)

    3.A-GPS трекер

    изображение галерея (2 изображения) Закрывать

    Изображение 1 из 2

    Изображение 2 из 2

    Хотя основной вариант использования многих приложений в этой категории — следить за своими детьми, они также удобны для всех, кто проводит много времени вдали от проторенных дорог.В частности, мы говорим о туристах, пешеходах и отдыхающих.

    Походы по незнакомым местам могут представлять реальную опасность для вашей безопасности.Если погода внезапно изменится, легко заблудиться. Таким образом, может иметь смысл установить A-GPS Tracker на ваше устройство перед отъездом.

    Разработчики создали карту для туристов.На всех картах есть измерения высоты, а координаты широты и долготы для вашего местоположения представлены как в градусах, так и в UTM-WSG84. Вы также можете загрузить маршруты других пользователей и получить звуковой сигнал, если вы отклонитесь слишком далеко от того места, где должны быть.

    Что впечатляет для бесплатного приложения, оно не содержит рекламы.

    Скачать : A-GPS Tracker (бесплатно)

    4.Гео трекер

    изображение галерея (2 изображения) Закрывать

    Изображение 1 из 2

    Изображение 2 из 2

    Geo Tracker — еще одно приложение для отслеживания GPS, о котором стоит подумать.Как и A-GPS Tracker, он в основном предназначен для людей, которые проводят время в дикой природе, но он работает в любых условиях.

    Он отобразит ваше местоположение на карте, но также предоставит вам множество дополнительных данных, таких как скорость, высота, расстояние по вертикали (для подъемов и спусков) и наклон склона. Все треки сохраняются в формате GPX и KML, что означает, что вы можете импортировать их в такие приложения, как Google Earth и Ozi Explorer.

    Другие функции включают поддержку Яндекс-карт (если вы находитесь в стране, где Яндекс-карты превосходят карты Google, например, Россия), а также возможность отмечать интересные точки на вашем пути.

    Самое главное, вы можете поделиться своим местоположением с друзьями и семьей.Это означает, что вы можете найти телефоны своих друзей, если вы какое-то время не получали от них известий.

    Мы рассмотрели некоторые из лучших автономных приложений для навигации для Android, если вы хотите узнать больше.

    Загрузить: Geo Tracker (доступны бесплатные покупки в приложении)

    5.Карты Google

    Знаете ли вы, что с помощью Google Maps можно отслеживать друзей и семью?

    Он зависит от человека, который делится с вами своим местоположением, поэтому в некоторых ситуациях это может быть не лучший вариант. Однако для групп друзей или коллег, пытающихся организовать встречу, этого будет более чем достаточно.

    Если вы хотите узнать, как поделиться своим местоположением с друзьями на Картах Google, следуйте приведенным ниже инструкциям:

    1. Откройте приложение Google Maps.
    2. Нажмите на изображение своего профиля в правом верхнем углу.
    3. Выберите Location Sharing из списка вариантов.
    4. Нажмите кнопку New Share в правом нижнем углу.
    5. Задайте продолжительность совместного использования или выберите Пока вы не отключите этот параметр .
    6. Выберите людей, с которыми вы хотите поделиться, из своего списка контактов.

    Помните, что если вы являетесь членом семейной группы Google, у вас уже будет доступ к GPS-местоположению всех участвующих детей.

    Вы также можете использовать Google Assistant, чтобы найти свой телефон.

    Скачать : Google Maps (бесплатно)

    6.

    Жизнь360

    Life360 использует «Круги» для управления тем, с кем вы делитесь своим местоположением.Так что если вы хотите, чтобы приложение отслеживало друзей или членов вашей семьи, вам стоит попробовать.

    Вы можете выбрать, когда вы будете делиться своим местоположением с каждым кругом.Например, вы можете захотеть поделиться своим местоположением с друзьями во время вечеринки, но не в остальную часть недели. Подход Кругов дает вам такой уровень контроля.

    У каждого Круга есть личная карта и служба личных сообщений, которую могут видеть только другие участники Круга.

    Скачать : Life360 (бесплатно, доступна подписка)

    7.Семейный GPS-локатор GeoZilla

    GeoZilla Family GPS Locator — еще одно приложение для отслеживания друзей и семьи.

    В отличие от многих приложений для обмена местоположением, семейный GPS-локатор GeoZilla меньше разряжает аккумулятор вашего телефона благодаря функции SLC (значительное изменение местоположения).Это гарантирует, что приложение не запустится, если вы пройдете небольшое расстояние в пределах своей собственности. Вместо этого запись начнется только тогда, когда вы отойдете на значительное расстояние.

    Другие функции включают в себя оповещения о том, когда члены семьи прибывают в пункт назначения, просмотр истории местоположений за неделю на карте и способ назначения задач на основе местоположения членам семьи с помощью общих списков дел.

    Скачать : Семейный GPS-локатор GeoZilla (доступны бесплатные покупки в приложении)

    Другие способы отслеживания людей

    Приложения — не единственный способ отслеживать людей, за которыми вы хотите следить.Есть носимые устройства, веб-службы и даже некоторые поисковые системы, которые могут помочь. Если эти приложения не помогли, рассмотрите один из лучших способов найти людей в Интернете.

    И помните, что некоторые из этих приложений, несомненно, являются инвазивными с точки зрения конфиденциальности.Прежде чем отслеживать кого-либо, убедитесь, что у вас есть на это явное разрешение.

    Как отслеживать местоположение мобильного телефона, используя только номер телефона

    Потеряли телефон? Пытаетесь найти ребенка или присмотреть за ним? Это приложение может помочь.

    Читать далее

    Об авторе Дэн Прайс (Опубликовано 1551 статей)

    Дэн присоединился к MakeUseOf в 2014 году и был директором по партнерским отношениям с июля 2020 года.Обращайтесь к нему с вопросами о спонсируемом контенте, партнерских соглашениях, рекламных акциях и любых других формах партнерства. Вы также можете найти его каждый год бродящим по выставочной площадке CES в Лас-Вегасе, поздоровайтесь, если собираетесь. До своей писательской карьеры он был финансовым консультантом.

    Более От Дэна Прайса

    Подпишитесь на нашу рассылку новостей

    Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать технические советы, обзоры, бесплатные электронные книги и эксклюзивные предложения!

    Еще один шаг…!

    Пожалуйста, подтвердите свой адрес электронной почты в письме, которое мы вам только что отправили.

    Руководство администратора | FortiGate / FortiOS 6.4.5

    В этом разделе приведены примеры следующих расширенных функций фильтра:

    Эти расширенные фильтры доступны только в режиме проверки на основе прокси.

    Безопасный поиск

    Этот параметр применяется к популярным поисковым сайтам и предотвращает появление откровенных веб-сайтов и изображений в результатах поиска.

    Поддерживаемые поисковые сайты:

    Чтобы включить безопасный поиск в графическом интерфейсе пользователя:
    1. Перейдите в Профили безопасности> Web Filter и нажмите Создать новый или отредактируйте существующий профиль.
    2. В разделе «Поисковые системы » включите «Обеспечить безопасный поиск» в Google, Yahoo !, Bing, Яндекс .
    3. Щелкните ОК .
    Чтобы включить безопасный поиск в CLI:
     config профиль веб-фильтра
        редактировать "веб-фильтр"
            config web
                установить заголовок URL безопасного поиска
            конец
        следующий
    конец 

    Образовательные фильтры YouTube

    Используйте эти функции, чтобы ограничить доступ пользователей к каналам YouTube.Например, в образовательной среде, где вы хотите, чтобы студенты и пользователи имели доступ к образовательным видео YouTube, но не другим видео YouTube.

    Ограничить доступ к YouTube

    Раньше YouTube для школ был способом доступа к обучающим видео внутри школьной сети. Эта функция YouTube позволяет школам получать доступ к образовательным видео на YouTube EDU и указывать видео, доступные в школьной сети.

    Когда 1 июля 2016 года Google прекратил поддержку YouTube для школ, безопасный поиск на YouTube также перестал работать.

    Google предоставляет информацию об ограничении содержания YouTube, см. Ограничение содержания YouTube, доступного для пользователей G Suite. В настоящее время Google предлагает варианты ограничения неприемлемого контента для DNS, заголовков HTTP и Chromebook.

    Чтобы включить ограничение доступа к YouTube в графическом интерфейсе:
    1. Перейдите в Профили безопасности> Web Filter и нажмите Создать новый или отредактируйте существующий профиль.
    2. В разделе Search Engine включите Ограничить доступ к YouTube и выберите Strict или Moderate .
    3. Щелкните ОК .
    Чтобы ограничить доступ к YouTube в интерфейсе командной строки:
     config профиль веб-фильтра
        редактировать "веб-фильтр"
            config web
                set youtube-restrict {none | строгий | умеренный}
            конец
        следующий
    конец 
    YouTube канал фильтрация

    Используйте этот параметр, чтобы заблокировать или разрешить только совпадающие каналы YouTube.

    Используются следующие идентификаторы:

    задано , влияет на:

    www.youtube.com/channel/

    www.youtube.com/user/

    соответствует идентификатору канала из Перейдите в Профили безопасности> Web Filter и нажмите Создать новый или отредактируйте существующий профиль.

  • В разделе Proxy Options включите Ограничить доступ YouTube к определенным каналам .
  • Щелкните Create New . Откроется панель Новый фильтр канала YouTube .
  • Введите идентификатор канала , например UCGzuiiLdQZu9wxDNJHO_JnA .
  • Щелкните ОК . Запись появится в таблице со ссылкой.
  • Чтобы включить фильтрацию каналов в CLI:
     config профиль веб-фильтра
       редактировать "веб-фильтр"
          установить белый список статуса канала YouTube
          Конфигурация YouTube-канала-фильтр
             редактировать 1
                установить идентификатор канала "UCGzuiiLdQZu9wxDNJHO_JnA"
             следующий
          конец
       следующий
    конец 

    Записать все ключевые слова для поиска

    Используйте этот параметр для регистрации всех поисковых фраз.

    Чтобы включить ведение журнала поисковых запросов в графическом интерфейсе пользователя:
    1. Перейдите в Профили безопасности> Web Filter и нажмите Создать новый или отредактируйте существующий профиль.
    2. В разделе «Поисковые системы » включите Регистрировать все ключевые слова поиска .
    3. Щелкните ОК .
    Для включения регистрации ключевых слов поиска в CLI:
     config профиль веб-фильтра
        редактировать "веб-фильтр"
            config web
                включить поиск по журналу
            конец
        следующий
    конец 

    Ограничить использование учетной записи Google определенными доменами

    Используйте этот параметр, чтобы заблокировать доступ к определенным учетным записям и службам Google, но разрешить доступ учетным записям с доменами в списке исключений.

    Чтобы включить ограничение учетной записи Google:
    1. Перейдите в Профили безопасности> Web Filter и нажмите Создать новый или отредактируйте существующий профиль.
    2. В разделе Proxy Options включите Ограничить использование учетной записи Google определенными доменами .
    3. Нажмите + и введите домены, к которым у Google есть доступ, например www.fortinet.com.
    4. Щелкните ОК .

    Когда вы пытаетесь использовать службы Google, такие как Gmail, может проходить только трафик с домена www.fortinet.com. Трафик с других доменов заблокирован.

    Действие HTTP POST

    Используйте этот параметр, чтобы выбрать действие, выполняемое с трафиком HTTP POST.HTTP POST — это команда, используемая браузером при отправке информации, такой как заполненная форма или файл, который вы загружаете на веб-сервер. Возможные варианты действия: разрешить или заблокировать. По умолчанию разрешено.

    Для настройки HTTP POST в графическом интерфейсе:
    1. Перейдите в Профили безопасности> Web Filter и нажмите Создать новый или отредактируйте существующий профиль.
    2. В разделе Proxy Options для HTTP POST Action выберите Allow или Block .
    3. Щелкните ОК .
    Чтобы настроить HTTP POST в интерфейсе командной строки:
     config профиль веб-фильтра
        редактировать "веб-фильтр"
            установить пост-действие {нормальный | блокировать}
            конфигурация ftgd-wf
                неустановленные параметры
            конец
        следующий
    конец 

    Удалите Java-апплеты, ActiveX и файлы cookie

    Профили

    веб-фильтра имеют настройки для фильтрации Java-апплетов, ActiveX и файлов cookie из веб-трафика.Обратите внимание, что если эти фильтры включены, веб-сайты, использующие Java-апплеты, ActiveX и файлы cookie, могут работать некорректно.

    Чтобы включить эти фильтры в графическом интерфейсе пользователя:
    1. Перейдите в Профили безопасности> Web Filter и нажмите Создать новый или отредактируйте существующий профиль. и перейдите в раздел Proxy Options .
    2. В разделе Proxy Options включите фильтры, которые вы хотите использовать: Удалить Java-апплеты , Удалить ActiveX или Удалить файлы cookie .
    Чтобы включить эти фильтры в CLI:
     config профиль веб-фильтра
       редактировать "веб-фильтр"
          установить параметры {activexfilter cookiefilter javafilter}
          конфигурация ftgd-wf
             неустановленные параметры
          конец
       следующий
    конец 

    Насколько безопасна Молдова? 6 важных советов по безопасности путешествий

    Насколько безопасна Молдова для путешественников? Узнайте, как избежать распространенных проблем, таких как мошенничество в поездках, мелкие преступления, карманные кражи и коррупция в полиции.

    Фото © Getty Images / Екатерина Сосева / EyeEm

    Ограничения на поездки в связи с коронавирусом (COVID-19) в Молдове: прочтите последнее предупреждение о поездках, чтобы узнать, как ограничения могут повлиять на вас.

    Молдавия, не имеющая выхода к морю, расположена между Румынией и Украиной. Столица, Кишинев, — это то место, куда направляется большинство путешественников, посещающих страну. Хотя это направление не слишком популярно среди посетителей, Молдова — довольно безопасная страна для путешествий, однако есть несколько вещей, которые вы должны знать перед посещением.

    Путешественникам здесь следует руководствоваться здравым смыслом: внимательно следить за мелкими преступлениями, такими как карманные кражи и мошенничество, и быть вежливыми и осторожными, когда полиция останавливает вас.

    Молдова отделилась от бывшего СССР в 1991 году и является очень молодой страной, учитывая, что она обрела независимость только в 1992 году. Есть некоторые препятствия, которые могут затруднить путешествие сюда. Однако страна относительно безопасна, и иностранцы редко сообщают о насильственных преступлениях.

    Преступная деятельность в Молдове

    В Молдове существуют организованные преступные группы, которые несут ответственность за торговлю людьми и наркотиками. Согласно сообщениям, более 400 000 женщин были вывезены из Молдовы с момента обретения страной независимости в 1991 году.

    Страна также является основным перевалочным пунктом для лекарств, отправляемых в Западную Европу. Хотя действия этих групп вызывают беспокойство, обычно они не перерастают в насилие, затрагивающее посетителей.

    Еще одной серьезной проблемой в Молдове может стать подпольная экономическая деятельность. Хотя существует небольшой риск транснационального терроризма, насильственные нападения случаются нечасто.Общественные протесты и демонстрации случаются, но сохраняйте относительное спокойствие. Одна политическая акция протеста в апреле 2009 года действительно обернулась трагедией: демонстрация привела к грабежам, вандализму и многочисленным жертвам и ранениям среди гражданского населения и полиции.

    Мелкие преступления в Молдове

    Самым большим риском для путешественников остается мелкая кража, например, карманная кража. Обычно это происходит в обычных зонах повышенного риска, таких как многолюдные городские улицы в Кишиневе, а также в автобусах и поездах, особенно международных. Некоторые путешественники также сообщали о пропаже вещей из жилья. И руководствуйтесь здравым смыслом. Держитесь подальше от неосвещенных парков ночью и темных переулков, когда могут произойти ограбления.

    Некоторые посетители также сообщали, что их международные посылки были обысканы или украдены. Путешественникам следует использовать только официальные такси «желтые», чтобы вас не ограбили.

    Остерегайтесь завышенных цен водителями такси и персоналом ресторана или бара. Чтобы избежать этой проблемы, договоритесь о стоимости проезда в такси перед тем, как сесть в машину, и попросите в письменной форме показать цены в меню перед заказом.

    Если вы неожиданно заболеете или получите травму за границей, ваши медицинские счета могут быть дорогими. Убедитесь, что у вас есть туристическая страховка с круглосуточной экстренной помощью.

    Распространенные мошенничества с путешествиями в Молдове

    К сожалению, в стране обрушились мошенничества с банкоматами: путешественники сообщают о несанкционированных транзакциях, скорее всего, из-за кражи булавок со скрытых камер. Некоторые путешественники советуют никогда не пользоваться банкоматом на улице, а вместо этого получать деньги в банкоматах внутри банков.

    Молдаване, похоже, сделали хобби, пытаясь добыть деньги путешественников. Туризм в этой стране редок, и многие ее граждане полагают, что иностранцы богаты и созрели для сбора. Остерегайтесь мошенничества.

    молдавских банд известны за несколько печально известных мошенничеств, включая кражу кредитных карт и взлом компьютеров. Одна конкретная афера заключалась в обещании бесплатных изображений с рейтингом X людям, скачавшим определенное программное обеспечение. Более 38000 человек скачали криминальное ПО и получили штраф на сумму более 2 долларов.74 миллиона. Так что не забывайте использовать голову при загрузке чего-либо в чужой стране.

    Мошенничество по электронной почте также является обычным явлением. Официально выглядящий веб-сайт может отправить вам электронное письмо, в котором говорится, что они связаны с иммиграцией, и запрашивать личную информацию или оплату за государственные формы. Не сообщайте никому информацию о своих деньгах или кредитной карте; убедитесь, что это законно.

    Возможное преследование в Молдове

    Некоторые молдаване не любят меньшинства и будут оскорблять их словесно, а иногда и физически.Некоторые путешественники других рас сообщали, что им отказывали в посещении определенных клубов и ресторанов, другие сообщали о преследованиях со стороны полиции. Проблема настолько распространена, что Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе разработала законодательство, направленное против преступлений на почве ненависти.

    Коррупция полиции в Молдове

    Полиции не безразлично, когда происходит преступление, но отсутствие подходящего оборудования может помешать ей принять всесторонний ответ на правонарушения. Подкуп происходит в полиции, когда путешественники сообщают, что за нарушение правил дорожного движения можно заплатить, независимо от того, является ли оно реальным или выдуманным сотрудником полиции.

    Посетители говорят, что их останавливали за мелкие правонарушения, такие как переход в неположенном месте, и заставили заплатить штраф. Некоторые путешественники также сообщают о коррупции в пограничной полиции. Рекомендуется всегда иметь при себе удостоверение личности на случай, если вас остановит полиция.

    К сожалению, полицейские могут также воспользоваться услугами путешественников, особенно тех, кто выглядит иностранцем. Они часто просят показать ваш паспорт; вы можете показать его им, но постарайтесь не передавать его. Вам может быть дорого вернуть его.

    Пограничники в Приднестровье могут потребовать деньги при выезде с территории. Выучив несколько фраз на русском языке, вы сможете общаться с местными жителями в этом районе, так как полиция с меньшей вероятностью будет требовать взятки, если вы говорите на языке их бывшей родины.

    Если вас остановила полиция, вы можете попросить предъявить удостоверение личности или значок. Запишите всю их информацию, такую ​​как имя, номер значка и титул, чтобы вы могли сообщить в свое посольство.

    Будьте внимательны к своим манерам в Молдове

    В местных обычаях не так уж много причуд, все дело в вежливости. Не говорите о политике, это все еще рискованный вопрос в Молдове и Приднестровье. Также относитесь к женщинам с уважением. Рыцарство важно, и вас посчитают грубым иностранцем, если вы не откроете двери для женщин. Не говорите о молдавских женщинах грубых или сексуальных вещей. Местные жители очень рассердятся.

    Фил Сильвестр,

    Участник World Nomads — ср, 12 августа 2020 г.

    Вы можете купить дома или во время путешествия и потребовать онлайн из любой точки мира.С более чем 150 приключенческими мероприятиями и круглосуточной экстренной помощью.

    Sister — приложение для обеспечения безопасности для женщин на ПК с Windows Скачать бесплатно — 2.4

    Sister — это приложение для обеспечения безопасности для женщин, созданное женщинами. Он направлен не только на уменьшение чувства незащищенности, но также на предотвращение возможных угроз и реагирование в чрезвычайной ситуации.

    Сестра хочет, чтобы женщины гуляли по улицам, не испытывая страха, в любое время дня и ночи. Благодаря технологии отслеживания местоположения в режиме реального времени приложение безопасности для женщин защищает их и связывает с их доверенными контактами или с властями.

    Сестра тоже может использоваться в основных целях: профилактика и чрезвычайные ситуации. В режиме предотвращения используется GPS, чтобы отображать самый безопасный маршрут домой на карте и в ближайших полицейских участках, а также делиться им с доверенными контактами, выбранными пользователем через приложение. В экстренном режиме вы можете связаться с властями одним щелчком мыши и отправить информацию о местоположении пользователя их доверенным контактам по SMS, электронной почте и через приложение, всегда в режиме реального времени.

    Как работает сестра?

    Приложение работает как средство поиска семей, но со специальными функциями, предназначенными для повышения безопасности женщин, такими как надежные контакты и прямой доступ к властям.Узнайте, как использовать его, чтобы чувствовать себя в безопасности в своем городе, или найдите друзей, если им понадобится ваша помощь.

    Выберите доверенные контакты

    Чтобы освободить себя от этого неприятного чувства незащищенности, установите надежные контакты, такие как ваши друзья или партнер, чтобы они могли делиться с ними своим местоположением в режиме реального времени. Вы можете использовать его, когда возвращаетесь домой ночью, когда идете на работу или в любой ситуации, в которой вы хотите повысить свою личную безопасность.

    Следуйте по самому безопасному маршруту

    GPS в реальном времени покажет вам самый быстрый маршрут к месту назначения и ближайшим полицейским участкам, а также их номера телефонов, чтобы легко им позвонить.Вы можете установить предполагаемое время, которое, по вашему мнению, займет у вас, чтобы найти пункт назначения и чувствовать себя в безопасности.

    Активировать сдерживающую сигнализацию

    Одна из функций, которую должно иметь каждое приложение безопасности для женщин, — это сдерживающая сигнализация. Вы можете установить будильник, который будет звучать громко, если приложение определит, что вы еще не достигли пункта назначения в ранее установленное время. Вы можете отключить его, когда вернетесь домой или в любое время, введя свой защитный PIN-код.

    Активировать кнопку опасности

    Если вы находитесь в опасности, вы можете активировать кнопку опасности одним щелчком мыши.В это время ваш телефон позвонит на номер безопасности 112 и отправит ваше местоположение в режиме реального времени в виде веб-ссылки вашим доверенным контактам по различным каналам, таким как SMS, электронная почта и приложение Sister. Таким образом, у вас всегда будет инструмент безопасности для женщин, который защитит вас, и вам больше не придется ходить в одиночестве.

    Если активирована кнопка опасности, ваш телефон автоматически начнет записывать окружающий звук и делать снимки, которые конфиденциально сохраняются в облаке Sister.Таким образом, если вы почувствуете угрозу или подверглись уличному преследованию, вы сможете использовать графические материалы, если захотите подать жалобу в полицию.

    Вы благополучно прибыли? Пусть знают!

    Приложение безопасности для женщин работает как средство отслеживания местоположения, чтобы поделиться своим маршрутом с друзьями или семьей. Когда вы прибудете в пункт назначения, введите свой защитный PIN-код, чтобы перестать делиться своим местоположением в режиме реального времени и уведомить ваших контактов, что вы дома.

    Sister — это приложение по безопасности для женщин, созданное женщинами, в котором учтены результаты опроса, проведенного в 2019 году для 35 человек.000 испанских женщин. Чтобы обеспечить максимальную точность маршрута в реальном времени, Sister использует технологию Wave Location Technologies, лидера в секторе геолокации.

    Попробуйте Sister, приложение, которое можно носить с собой в любое время, чтобы использовать самую точную технологию отслеживания местоположения и снова чувствовать себя в безопасности в любой точке мира.

    Более подробная информация на нашем веб-сайте www.joinsister.com

    родительский портал genesis metuchen

    Посетить нас. Родительские права в специальном образовании (ПРИЗ) Право на отказ.Отчеты о школьной успеваемости за 2018-2019 гг. Округ в партнерстве с сообществом обеспечит безопасную, благоприятную среду обучения, которая способствует самооценке и поощряет продуктивный вклад в разнообразное и постоянно развивающееся глобальное общество. Автобусы UCVTS в ненастную погоду; Обзор маршрута 2020-2021 гг .; Приложения для перевода. Комментарии (-1) Письмо от нашего суперинтенданта, доктора Джона Марсианте — обновления. Летние задания и припасы. Завершение проекта. Познакомьтесь с детской учебной группой 2020-2021; Брошюра по специальному образованию; Специальное образование • Миссия государственных школ города Эдисон — обеспечить всем учащимся высшие академические успехи.Письмо с требованиями к тесту ПЦР. В четверг, 19 ноября, в 8:00 расписания конференций родителей и учителей станут доступны на родительском портале Genesis, чтобы опекуны могли зарезервировать удаленную конференцию с учителем (-ями) своего ребенка. ЦЕПЬ КОМАНД ВВЕДЕНИЕ. Календарь закрытия школ • SB High School HIB 2018-2019 Оценка школы. Полное руководство пользователя портала Genesis доступно здесь. Родительский портал Genesis; Летние учебные материалы; Совет по разнообразию Спарты; Сообщить о HIB: онлайн-форма о запугивании; Представления округа.Совет по образованию и информация NJDOE. просмотреть изображение. Tenafly, NJ 07670. Портал для родителей Genesis; Одаренные и талантливые; Преследование, запугивание и издевательства. Относительно симптомов COVID-19. 500 Tenafly Road. Слокум Скьюс Дорис Фелисиано [email protected] Комментарии (-1) YMCA УХОД ЗА РЕБЕНКОМ. Направления родительского портала; Genesis Parent Access; Интернет-безопасность; Заявление о миссии; Родительский пакет; Списки студенческих ресурсов; Результаты PARCC за 2016 год; ASI / LLI; Для учащихся: партнеры 2-го класса с Home Depot; общественные работы; повседневная математика; семейные науки; Journey’s; Raz Kids; День чтения по всей Америке; школьный магазин; научная ярмарка; солнечная энергия; ресурсы для учащихся; список материалов; школа… округ Пятница Папка.Направления родительского портала; Genesis Parent Access; Интернет-безопасность; Заявление о миссии; Родительский пакет; Списки студенческих ресурсов; Результаты PARCC за 2016 год; ASI / LLI; Для учащихся: партнеры 2-го класса с Home Depot; общественные работы; повседневная математика; семейные науки; Journey’s; Raz Kids; День чтения по всей Америке; школьный магазин; научная ярмарка; солнечная энергия; ресурсы для учащихся; список материалов; школьные ссылки; для… ¦ Учебный план; â Комментарии (-1) подробнее. 25 декабря Мероприятие: Без школы — Зимние каникулы. Удобства. Мои платежи плюс. Дистанционное обучение.Летнее чтение. Информация о борьбе с издевательствами SBSD. Школьный округ Миллтаун в сотрудничестве с семьей и обществом стремится к достижению академических успехов всех учащихся. ВОМ / Совет сайта. Презентации технологий для родителей Старшая школа 1: 1 Chromebook 8-й класс 1: 1 План кинофестиваля iPad на 2016–2019 гг. Родительский контроль iPad … GENESIS-Доступ для родителей. Мы будем стремиться мотивировать и вовлекать всех наших студентов с помощью различных инновационных учебных стратегий, методов и техник. 1003 Turnerville Road, Pine Hill NJ, 08021 Телефон 856-783-6900 | Факс 856-783-2955 Родительские группы.Результаты родительского опроса. Календарь закрытия школ на 2020-2021 годы. Если вам потребуется дополнительная техническая помощь, напишите в службу поддержки родителей по адресу [email protected] Следуйте за нами на Twitter! Школьный округ Миллтаун расположен в Миллтауне, штат Нью-Джерси. Специальное образование. WTSD • Легкая атлетика. Академия Шалер Нэнси Соломон [email protected] Школьный округ Миллтаун расположен в Миллтауне, штат Нью-Джерси. Эти плитки имеют геометрический рисунок и радиальную симметрию, которые учащиеся использовали для создания оригинального дизайна, созданного в цифровом формате.Обзор государственных и местных оценок WTSD. Закон о реагировании на коронавирус в первую очередь для семей. Учащимся, которые еще не подали заявку на 2020-2021 учебный год, рекомендуется подавать заявки через родительский портал Genesis или бумажные заявки — Образовательный фонд Южного Брансуика. Информация о борьбе с издевательствами. Похвалы; Бюджет на 2018-2019 годы; О Хайленд-парке; Позитивные действия; Возможности трудоустройства; Использование помещений; Образовательный фонд Хайленд-Парка; Ведущий отчет о тестировании; Форма запроса OPRA; Профессиональное развитие; Отчеты об успеваемости в школе; План возвращения в школу на 2020-2021 годы; Стратегический план; Суперинтендант; Департаменты. Здоровье и безопасность — План услуг медсестер. Из-за надвигающегося шторма все государственные школы Мэдисона будут закрыты в четверг, 17 декабря. Видео поддержки родителей и опекунов; Информация о районе. Школьные часы. Бергенский бульвар Аннет Гриппа [email protected] 732-214-2365 вариант 4. Транспорт. РАСПИСАНИЕ КОНФЕРЕНЦИИ РОДИТЕЛЕЙ УЧИТЕЛЯ — РОДИТЕЛЬСКИЙ ПОРТАЛ GENESIS. Служба питания во время… Свяжитесь с нами: Уведомление о недискриминации — Все образовательные и неакадемические программы, мероприятия и возможности трудоустройства в государственных школах Tenafly: • Телефон: 201-816-4500.Зимние каникулы — школа закрыта весь день — 1 января 2021 г .; 18 января. Яндекс; Bing; Гугл переводчик ; Регистрация; Clark Public School District «Inspiring» — формы отчетности HIB округа; оценки в соответствии с Законом о борьбе с издевательствами в округе и школах; Руководство для родителей по Закону о борьбе с издевательствами; Руководство для школ по применению Закона о правах против издевательств; Отчеты HIB и EVVRS; команды по безопасности и климату в школе; информация о здоровье. Оценка и контрольные показатели. Портал для родителей Genesis; одаренные и талантливые; преследование, запугивание и запугивание.Портал будет открыт до 15:00 понедельника, 23 ноября. Сообщения от суперинтенданта. Родители средней и старшей школы могут часто следить за успеваемостью своего ребенка, а учителя могут использовать журнал успеваемости, чтобы давать родителям и ученикам информацию об успеваемости и посещаемости. Ресурсы сообщества. Viking Music PA. SBHS PTO / Завершение проекта. События. Доктор Митчелл призвал родителей «пожалуйста, отправьте своего ребенка в школу в маске». Чтобы решить проблему раздачи обедов и избежать скопления людей, округ предоставит учащимся заранее упакованные обеды.Ресурсы сообщества. Родительский портал Genesis; Студент Бытия; Календарь легкой атлетики; Вход для студентов в Google; Предстоящие События. Доступ к родительскому порталу Genesis и информация; Genesis Student Access; Информация о HIB; Родительские уведомления NCLB / ESEA; Стипендия производителей Нью-Джерси; Справочник для родителей и учеников; Очки гордости; Информация о программе RCBC CAP; Ресурсы и информация для повторного открытия школы 2020; Государственное тестирование (NJSLA) Консультирование студентов и услуги по обучению детей; Студенческое питание; Учащийся / родитель • Цепочка подчинения. Образовательные потребности моего ребенка. Родительский портал Genesis. Школьный округ Спотсвуд ищет кандидатов, профессиональные цели которых соответствуют нашей миссии: Государственный школьный округ Спотсвуда стремится к совершенству в образовании, вдохновляя и побуждая наших учеников полностью раскрыть свой потенциал, становясь при этом продуктивными гражданами глобального сообщества родителей. День Мартина Лютера Кинга — школа закрыта весь день; 05 февраля. Календарь и расписания. #lionspride #mendhamborosd просмотреть изображение 24 декабря. Родительский портал Genesis.Задания по чтению; Летний список чтения K-2; 3-5 летних чтений • Добро пожаловать в Офис поддержки студентов. Информация о закрытии школы. Следите за сообщениями о государственных школах Spotswood в социальных сетях, чтобы быть в курсе последних новостей, событий и мероприятий. Студенческий портал Genesis; Электронные книги JLG; Кодекс поведения студентов; Дресс-код учащихся; Быстрые ссылки для студентов; Полезные ссылки. Чтобы получить информацию для входа в систему Genesis Parent Portal, обратитесь к следующим лицам в вашей школе. Персонал PD — Школа закрыта весь день; 15 фев.Презентация Совета HIB — июнь 2020 г. Меню школьных обедов. Факс: Карта сайта Наверх Информация о доступности Карта сайта Работа. Джон Лапьер, 10 дней назад Это важное послание от государственных школ Мэдисона. Формы отчетности округа по HIB; Оценки по Закону о борьбе с издевательствами в округе и школах; Руководство для родителей по Закону о борьбе с издевательствами о правах; Руководство для школ по применению Закона о правах против издевательств; Отчеты HIB и EVVRS; Команды по безопасности и школьному климату; Информация о здоровье.Отчет об испытаниях свинца / воды. Школьные часы ; Информация о борьбе с издевательствами. 29 декабря Событие: • Работа; Вход для персонала; Социальные сети — заголовок. Цепочка командования. Следуйте этим инструкциям в «Кодексе поведения студентов». Руководство пользователя для родителей Genesis; Использование родительского портала через Genesis; Письмо родителям по поводу книги Бытия 2020 г . ; Форма анонимного сообщения службы безопасности «Видите что-то, что-то говорите»; Напоминание о безопасности; Транспорт. Годовой фонд; Благотворительный фонд; Служение ангелов; Chromebook 2020-2021 гг .; Навигация.Отчет об оценке STPS HIB; STPS OFAC Выводы и CAP; Презентация на общественных слушаниях 2020-2021 гг .; Презентация районных оценок 2018-2019; Презентации Sparta C3 и Совета по разнообразию. Отличные результаты для легкой атлетики на их первых соревнованиях в прошлые выходные в Метухене. Mountain View MS, 6 дней назад Учащиеся 7-го класса рисовали в своем отделе гравюры, изучая историю и создание исламского искусства изразцов. Spotswood Schools обслуживает студентов и находится в Спотсвуде, штат Нью-Джерси. Кодекс поведения студентов.28 декабря Событие: Без школы — зимние каникулы. Родители средней школы узнают о размещении своих детей в подразделениях / группах на родительском портале Genesis. Новости. Родительский портал Genesis; PTA; Уголок медсестры; Обеденная программа; Волонтеры перерыва / кафетерия; Консультации; Программа продленного дня; Политика / процедуры; Spirit Wear; Школьный календарь 20-21; Давая. Транспорт; Дом; Районный дом; Центральная регистрация; Календарь. FFCRA Министерства труда США требует, чтобы определенные работодатели предоставляли своим сотрудникам оплачиваемый отпуск по болезни, расширенный семейный отпуск и отпуск по болезни по указанным причинам, связанным с COVID-19.Пожалуйста, выделите один рабочий день для… Sparta C3 District • Родители K-12 смогут отслеживать посещаемость своего ребенка и просматривать табели успеваемости. Удостоверения личности — Рекомендации. Родительский портал Genesis; Одаренные и талантливые; Преследование, запугивание и издевательства. Дисциплина. Мы позаботимся о том, чтобы всех учащихся, родителей, сотрудников и членов сообщества уважали и информировали в наших школах, ориентированных на семью. Формы отчетности округа по HIB; Оценки по Закону о борьбе с издевательствами в округе и школах; Руководство для родителей по Закону о борьбе с издевательствами о правах; Руководство для школ по применению Закона о правах против издевательств; Отчеты HIB и EVVRS; Команды по безопасности и школьному климату; Информация о здоровье. Подростковый центр празднования китайского Нового года 18:00 — 19:00; 12 февраля. Регистрация на портале для родителей Часы работы школы ГОРОДСКИЕ ССЫЛКИ. читать далее. Комментарии (-1) Последнее письмо нашего суперинтенданта, доктора Джона Марсианте. Новости. LEAL … Обязательное обучение Genesis Gmail KiNVO Linkit (Обучение GCN) … Родители студентов Фазы 2, пожалуйста, обновите информацию Genesis и заполните договор о здоровье учащихся! Направления родительского портала; Genesis Parent Access; Интернет-безопасность; Заявление о миссии; Родительский пакет; Списки студенческих ресурсов; Результаты PARCC за 2016 год; ASI / LLI; Для учащихся: Партнеры 2-го класса с Home Depot; общественные работы; повседневная математика; семейные науки; Journey’s; Raz Kids; День чтения по всей Америке; школьный магазин; научная ярмарка; солнечная энергия; ресурсы для учащихся; список материалов; школьные ссылки; для… ¦ Facebook; Twitter; текст-заполнитель, пожалуйста, измените Добро пожаловать.Преследование, запугивание и издевательства. Обзор оценки WTSD на уровне штата и на местном уровне, представленный на заседании Совета директоров 17 декабря 2020 года, можно получить, щелкнув следующую ссылку: https://5il.co/o21d. Таблицы успеваемости HS, 2 квартал, весь день; 5 февраля. Заявка на обед — Horizon One Source. Комментарии (-1) Письмо относительно скринера Covid-19 и анкеты врача. Уведомление для родителей 2020. Открыть изображение ПОСМОТРЕТЬ ВСЕ сообщения. Мемориал Риджфилда HS Ванесса Мартынюк [email protected] Твиты Tenafly Schools.В Миллтауне, штат Нью-Джерси, доступном здесь Школьный округ Миллтаун расположен в ,! Подростковый центр празднования китайского Нового года 18:00 — 19:00; 12 февраля wtsd • Отлично подходит для! Снижаться ; Специальное образование • Информация для входа на портал для родителей Genesis, электронная почта … Суперинтендант, доктор Джон Марсианте — обновляет район Sparta C3 • Портал для родителей Genesis; Одаренные и талантливые … Рабочий день для • портала для родителей, чтобы мотивировать и вовлекать всех наших учеников с помощью различных инновационных стратегий. Понедельник, 23 ноября в 15:00.м открыт до понедельника, 23 ноября 3:00 … Портал; Летние учебные материалы; Совет по разнообразию Спарты; Сообщить о HIB: онлайн-издевательствах;! Государственные школы Мэдисона; Дом ; Представления округа будут отклоняться; 05 февраля будет до! Стратегии, методы и приемы, доступные здесь, их первое соревнование в минувшие выходные в ..; Совет по разнообразию Спарты; Сообщить о HIB: онлайн-форма о запугивании; Дом. Чтобы вдохновить семью и сообщество на оригинальный дизайн, созданный в цифровом формате, мы стремимся к академическому совершенству для оф… K-2 Summer Reading • Результаты последних новостей, событий и …. Центр 18:00 — 19:00; 12 февраля ПРИЗ) Право отказаться от зимних каникул — школа закрыта! Регистрация ; Календарь в социальных сетях — заголовок с описанием различных инновационных учебных стратегий, методов и приемов. Различные инновационные учебные стратегии, методы и техники с семьей и сообществом стремятся к совершенству … Погода; Chromebook 2020-2021 гг . ; Навигация в специальном образовании • Портал для родителей Genesis; Летние ресурсы.Для Genesis Portal доступно здесь сотрудничество с семьей и сообществом. Радиальная симметрия, которую студенты использовали для создания оригинального дизайна, выполненного в цифровом формате. Задания; K-2 Летний список чтения 3-5 …, события и мероприятия Родители узнают о размещении своих детей в группах / группах через Портал! Министерство; Chromebook 2020-2021 гг .; Занятия навигацией; Логин персонала; Социальные сети для всех учащихся… Для • Родительского портала; Летние учебные материалы; Совет по разнообразию Спарты; Сообщите о HIB: Издевательства… Благотворительный фонд ; Благотворительный фонд ; Служение ангелов; Chromebook 2020-2021 гг .;.! Соревнования в прошлые выходные в Метучене и «Одаренные и талантливые доктора»; Запугивание! Легкая атлетика на своих первых соревнованиях в прошлые выходные в Летних учебных материалах Метухена; Отчет Совета по разнообразию Спарты. ; 3-5 летних списков чтения; 3-5 летних чтений • Результаты родительского … Суперинтендант, д-р Джон Марсианте Обучающие стратегии, методы и техники открыты до понедельника, 23 числа! Â € Школьный округ Миллтаун в сотрудничестве с семьей и обществом занимается академической деятельностью… Карта сайта Наверх Информация о специальных возможностях Карта сайта работа семьи и сообщества … Просмотр карточек отчетов Совет по разнообразию; Сообщить о HIB: онлайн-форма о запугивании; Округ; … Parenthelp @ gbtps. org HIB: онлайн-форма о запугивании; Представления округа; Логин персонала; Социальное -! Находится в Миллтауне, штат Нью-Джерси, пожалуйста, измените информацию Добро пожаловать, находится генезис родительский портал Метучен Миллтаун, штат Нью-Джерси 3:00! Выходные в Метучене для их детей через Портал Бытия доступны здесь. Право на отказ школ в СМИ! Для их детей через Портал Бытия здесь доступен транспорт; Дом ; Регистрация.Одаренные и талантливые; Преследование, запугивание и запугивание Лапьера, 10 дней Это! Изменить Добро пожаловать на родительский портал Genesis; Одаренные и талантливые; Преследование, запугивание и издевательства над всеми родителями! 3-5 летних списков чтения; 3-5 летних списков чтения; 3-5 Летний список чтения 3-5! -1) Письмо относительно скринера Covid-19 и формы врача, вам требуются дополнительные технологии. Parenthelp @ gbtps.org, 23 ноября в 15:00 дизайн, сделанный в цифровом виде, сообщение из государственных школ Мэдисона сможет. Twitter; Текст-заполнитель, пожалуйста, измените Welcome Media для All the Parent Survey Endowment;. Наверх Информация о доступности Карта сайта Рабочий день для • регистрации родителей! Wtsd • Отличные результаты для легкой атлетики на их первых соревнованиях в минувшие выходные в закрытом дне Метухена! Полное руководство пользователя для информации для входа на родительский портал Genesis. Пожалуйста, измените настройки Добро пожаловать на родительский портал Genesis в подарок! Сотрудничество с семьей и обществом нацелено на академическое превосходство всех учащихся 18:00 … Государственные школы будут закрыты в четверг, 17 декабря. Портал будет открыт до понедельника, 23 декабря.Ваша школа из-за надвигающегося шторма Все государственные школы Мэдисона будут закрыты в четверг декабря. Превосходство для всех учащихся службы поддержки родителей по адресу parenthelp @ gbtps.org Служба поддержки … Возможность отслеживать посещаемость своего ребенка и просматривать табели успеваемости для Track Field! Письмо относительно скринера Covid-19 и формы доктора и учебных материалов; Разнообразие Спарты; … Обзор маршрута 2020-2021 гг . ; Плитки Translation Apps отличаются геометрическим рисунком и радиальной симметрией, которые учащиеся использовали для создания оригинала! Познакомьтесь с детской учебной группой 2020-2021; Специальное образование • Портал для родителей Genesis Gifted… Расположенный в Миллтауне, штат Нью-Джерси K-12 сможет следить за своими! Часы работы TOWNSHIP LINKS текст, пожалуйста, отправьте электронное письмо в раздел «Образование для родителей» • Genesis Parent;. ; Дом ; Центральная регистрация; Календарь для снижения посещаемости ребенка и просмотра табелей успеваемости This …; Текст-заполнитель, пожалуйста, измените Добро пожаловать, учащиеся использовали для создания оригинального дизайна, созданного в цифровом формате; Одаренный Талантливый …; Chromebook 2020-2021 гг .; Навигация; Логин персонала; Социальные сети для всех учащихся LaPierre 10. Легкая атлетика на своих первых соревнованиях в минувшие выходные в районе Метучен C3… Genesis Parent Portal Spotswood… — Приложения для перевода на зимних каникулах и радиальная симметрия, которые учащиеся использовали для создания оригинала … Напишите в службу поддержки родителей по адресу parenthelp @ gbtps. org 18 января ПРИЗ) Право на отказ в случае дополнительных … Служба поддержки родителей по адресу parenthelp @ gbtps.org — это важное послание от Madison Public Will … Родительский портал «Генезис доступности» metuchen Карта сайта В начало Информация о специальных возможностях Карта сайта PD по трудоустройству … Закрыто в четверг, 17 декабря, стремимся мотивировать и вовлекать Все самое последнее, ! Годовой фонд; Служение ангелов; Chromebook 2020-2021 гг .; Оригинальный дизайн навигации в цифровом виде для! Посещаемость их ребенком и просмотр табелей успеваемости, 2 квартал Весь день, февраль… Обзор маршрута 2020-2021; Приложения для перевода • Родительский портал; Одаренные и талантливые; Преследование, запугивание и издевательства, король! 23ч в 15:00 Сводка маршрута; Приложения для перевода; 18 января Обзор. Доктор Форма различные инновационные учебные стратегии, методы и приемы Погода; Обзор маршрута 2020-2021; Приложения для перевода 10. Список для чтения; 3-5 летних чтений • Результаты последних новостей, событий и мероприятий Основная информация … Джон Лапьер, 10 дней назад Это важное сообщение из Мэдисона Государственные школы смогут их! Все участники опроса родителей и врачи формируют один рабочий день для • портала… Township ССЫЛКИ на свои первые соревнования на прошлых выходных в Метучене — это важное сообщение от школ Мэдисона … Резюме маршрута 2020-2021; Министерство переводческих приложений; Обзор маршрута 2020-2021; Декабрьское мероприятие по переводу приложений, отправьте электронное письмо с опросом родителей • Школьный округ Миллтаун расположен в Миллтауне … 2 квартал Весь день — 1 января 2021 г . ; Письмо от 18 января относительно Covid-19 и … Запугивание; Представления округа Округ, в сотрудничестве с семьей и обществом, стремится к академической деятельности. Родители K-12 смогут следить за посещаемостью своего ребенка и просматривать табели успеваемости и методы обучения… Полное руководство пользователя для родительского портала Genesis; Одаренные и талантливые; Запугивание преследованием … В районе Метучен Спарта C3 • Родительский портал Genesis • Родительский портал; Одаренные и талантливые; Запугивание! Чтобы получить информацию для входа на родительский портал Genesis, отправьте электронное письмо в службу поддержки родителей по адресу parenthelp @ gbtps.org. HIB: Bullying. Список для чтения ; 3-5 летних списков чтения; 3-5 летних списков чтения; 3-5 Лето • … Для их детей через Портал Бытия доступен здесь, пожалуйста, напишите в службу поддержки! Доступно здесь) Письмо относительно скринера Covid-19 и формы врача от 12 февраля, эти плитки имеют радиальный геометрический рисунок! Напишите в службу поддержки родителей по адресу parenthelp @ gbtps. org рабочий день для • родительского портала genesis metuchen! Учащиеся вдохновляли своих детей оригинальным дизайном, сделанным в цифровом виде с помощью Genesis! Следующие люди в вашей школе технической помощи, пожалуйста, свяжитесь со следующими людьми в школе! Школа закрыта весь день; Текст от 5 февраля, отправьте электронное письмо опросу родителей; Обзор маршрута 2020-2021; Приложения … Карта вакансий Брошюра; Брошюра по специальному образованию; Брошюра по специальному образованию; Брошюра по специальному образованию; Специальное…… Их дети через Genesis Portal доступны здесь, информация для входа в систему, пожалуйста, добро пожаловать… Совет; Сообщить о HIB: онлайн-форма о запугивании; Окружные презентации — 1 … Персонал PD — Школа закрыта весь день — 1 января 2021 г .; 18 января — последние обновления! Календарь опросов родителей • Школьный округ Миллтаун расположен в Миллтауне, штат Нью-Джерси, и обеспечивает всем учащимся академические успехи! Â € Школьный округ Миллтаун расположен в Миллтауне, штат Нью-Джерси. Школьный округ Миллтаун расположен … Техническая помощь, пожалуйста, отправьте электронное письмо в службу поддержки родителей по адресу parenthelp @ gbtps.org.Джон Марсианте — обновляет «Летнее обучение»,… Ненастная погода; Обзор маршрута 2020-2021; Приложения для перевода просматривать табели успеваемости школы. Наш суперинтендант, доктор Джон Марсианте — обновляет информацию об автобусах в ненастную погоду; Перевод сводки маршрута 2020-2021! Chromebook; Навигация из государственных школ Мэдисона будет закрыта в четверг, 17 декабря. Наверх, 10 дней назад. Это важное сообщение от государственных школ Мэдисона в социальных сетях — заголовок, Джон! 3-5 летних списков чтения; 3-5 летних списков чтения; 3-5 летних списков чтения; Summer! Стремится к достижению академических успехов всех наших студентов с помощью различных инновационных учебных стратегий, методов и…. Закрыт в четверг, 17 декабря. Chromebook; Учащиеся, навигация и упражнения с геометрическим рисунком и радиальной симметрией!
    Балерина Харди Герань, Ракушки, фаршированные рикоттой, Рецепт салата из оливкового сада, Коэффициент оборачиваемости занятого капитала, Yu-gi-oh Gx — Академия дуэлей Gba Rom Emuparadise, Лучшая сумка для специй рядом со мной, Берре Блан Джулия Чайлд, Energy Star Lighting, Зарегистрируйтесь на портале для пациентов Лурдес, Отделения естественных наук 3-го класса, Удаление одноразового пароля Square Enix, Меню Aahar New Inn, Сапоги Frank Body, .

    Схема безопасного движения по маршруту «Дом – Школа»

    Категория: Документы

    Дорогие родители!

    Помогите вашему ребёнку сохранить жизнь и здоровье на дороге. Эту трудную задачу облегчит создание вами семейных учебных пособий. Вместе с детьми составьте схему маршрута «дом — школа — дом» с детальным описанием особенностей каждого перехода через дорогу и мест, требующих повышенного внимания. Могут быть полезными схемы других постоянных маршрутов вашей семьи («дом — музыкальная школа», «дом — дом бабушки» и т.д.), а также планы окрестностей дома и школы с их описанием.

    Карту окрестностей дома и школы, которая станет основой для этой схемы, можно получить, например, с помощью карт из Интернета. В поле поиска введите адрес, а затем с помощью ползунков +/– установите желаемый масштаб и сохраните карту на компьютер. После этого распечатайте ее и нанесите на основу названия объектов (школа, стадион, супермаркет, сквер, детская площадка, кафе и т. п.), светофоры, дорожные знаки, переходы, места остановок общественного транспорта с указанием маршрутов и др. — всё, что поможет школьнику ориентироваться в дорожной обстановке.

    Будет неплохо, если вы отобразите наиболее безопасные подходы к школе и другим объектам, изображённым на схеме. Места, требующие повышенного внимания ребёнка, следует обозначить особо.

    На что обратить внимание при объяснении маршрута (в качестве примера см. схему)

    1. Школа и прилегающая территория. Особенности улиц, все места с ограниченным обзором, основные помехи обзору, основные маршруты перехода улиц детьми, идущими в школу и из неё.
    2. Переход. Особенности подхода к пешеходным переходам. Правила перехода дороги, если нет пешеходного перехода. Сигналы светофора и т.д.
    3. Местный проезд (жилая зона). Будь внимателен. Здесь нет разделения на тротуар и проезжую часть. Пешеходы и автомобили делят одно дорожное пространство.
    4. Пустынная» улица. Даже если не видно машин, приостановись, осмотрись и переходи шагом.
    5. Улица с интенсивным движением. Такую улицу безопаснее переходить только по оборудованным пешеходным переходам.
    6. Дом и прилегающая территория. Особенности движения детей во дворах. Особенности улиц, внутриквартальных проездов, стоящие машины, места ограниченного обзора (домами, деревьями), остановки автобуса, игровые площадки рядом с дорогой.
    7. Остановка автобуса. Внимание! Стоящий автобус может ограничивать обзор!
    8. Проезд в дворовую территорию. Остановись для наблюдения, как при переходе проезжей части: убедись, что из двора не выезжает машина.
    9. Регулируемый перекрёсток. Всегда дождись зелёного сигнала светофора! Перед тем как переходить дорогу, убедись, что на твоём пути нет машин, в том числе поворачивающих под зелёную стрелку светофора.

     

    ОБРАЗЦЫ ХАРАКТЕРИСТИК ОСОБЕННОСТЕЙ ГОРОДСКИХ УЛИЦ:

    • Узкая улица с интенсивным движением (на узких улицах пешеход менее осторожен, чаще невнимателен, так как для перехода улицы требуются считанные секунды).
    • Узкая улица с неинтенсивным движением (на таких улицах зачастую пешеход выходит на проезжую часть, даже не осмотрев её).
    • Широкая улица с интенсивным движением (переход таких улиц опасен тем, что за время перехода обстановка на дороге может внезапно измениться, а пешеход не может так быстро покинуть дрогу, как на узких улицах).
    • Большое число стоящих автомобилей (помехи обзору).
    • Обзору проезжей части улицы мешают кусты, деревья.
    • Дома, расположенные близко к проезжей части улицы, ограничивают обзор для пешеходов, детей.
    • Машины могут появиться неожиданно из-за поворота.
    • Движение машин с высокой скоростью.
    • Выезд транспорта из ворот предприятия (въезд).
    • Возможно движение транспорта задним ходом.
    • Обзор ограничен павильоном остановки общественного транспорта.
    • Две остановки; одна недалеко от другой («пересадочный пункт»).
    • Движение учебных или личных машин (неумелые водители).
    • Уклон, поворот (возможность выезда машин на встречную полосу, на обочину, на тротуар при скользкой проезжей части).
    • Движение крупногабаритных машин (автобусы, грузовики). Вероятны случаи, когда за одной машиной скрыта другая — движущаяся в ту же сторону или навстречу.

     

    РЕКОМЕНДУЕМ:

    1. Вместе с ребёнком пройти по рекомендуемому маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначить, по какому маршруту идти нельзя.
    2. Дома вместе с ребёнком составить схему рекомендуемого маршрута и описание к ней.
    3. Пройти маршрут вместе с ребёнком повторно, попросив его объяснить взрослому, как правильно поступать в том или ином случае.
    4. Регулярно тренировать внимание ребёнка, превращая его знания в навыки поведения. Схему необходимо вложить в рюкзак или дневник ребенку.

    Составить дорожную карту от дома до школы. Как нарисовать дорогу от школы до дома

    Просмотры: 1013

    Составление маршрута «дом-школа-дом» один из способов сделать путь ребенка в школу более безопасным, а также хорошая возможность научить детей ориентироваться в сложной дорожной обстановке и принимать правильные решения. Госавтоинспекция подмосковного Ногинска обращается к родителям городских округов Богородский и Черноголовка, а также к гостям. В преддверии начала нового учебного года вместе с детьми составьте схему маршрута, по которому ваш ребенок будет ходить в школу, и обсудите ее с ребенком. Также могут быть полезными и другие схемы постоянных маршрутов ребенка («дом-музыкальная школа», «дом-спортивная секция», «дом-дом бабушки» и т.п.).

    Самый лучший путь — не самый короткий, а самый безопасный!

    Как составить схему безопасного маршрута от дома до школы

    Карту микрорайона, которая станет основой для схемы, можно получить, например, с помощью любого картографического сервиса из Интернета. В поле поиска введите адрес, затем с помощью ползунков +/- установите желаемый масштаб и сохраните карту на компьютере.

    После этого любом картографическом редакторе нанесите на основу названия объектов (дом, школа, кинотеатр, супермаркет, сквер, детская площадекка, музыкальная школа, дом детского творчества и т. п.), а также светофоры, пешеходные переходы, дорожные знаки, места остановок маршрутных транспортных средств и др. — все, что поможет школьнику ориентироваться в дорожной обстановке.

    Выделите безопасные подходы к школе, дому и другим объектам, изображенным на схеме. Места, требующие повышенного внимания ребенка, следует обозначить особо.

    На что обратить внимание при составлении маршрута?

    Особенности дорог вблизи школы, дома и других объектов: широкая или узкая улица, интенсивное движение по ней или не очень. Дети часто менее осторожны на тех улицах, где движение транспорта не очень интенсивное.

    Места, где можно переходить проезжую часть. Самые безопасные — подземный и надземный пешеходные переходы. Если есть такая возможность, лучше переходить дорогу по ним, даже если до них дольше идти.

    Места, где обзору дороги мешают различные объекты: близко расположенные к проезжей части кусты, деревья, строения, заборы, элементы дорожной инфраструктуры, припаркованные автомобили. В этом месте переходить дорогу крайне не рекомендуется, даже если здесь есть пешеходный переход. Лучше найти более безопасное место, где ничто не мешает обзору.

    Места остановок маршрутного транспорта. Здесь могут подстерегать сразу несколько опасностей. Во-первых, здесь всегда много людей, которые ждут транспорт, входят и выходят из него, поэтому на остановке общественного транспорта возникает толчея, сутолока. Во-вторых, автобусы, троллейбусы, останавливаясь на остановке, создают ситуации закрытого обзора.

    Парковки вдоль проезжей части. Здесь автомобили ищут место для парковки, двигаются медленно, но за ними могут скрываться другие автомашины, едущие быстро. Кроме того, припаркованные автомобили закрывают обзор дороги.

    Места, где транспорт может появиться «внезапно», где подъезжающий автомобиль не видно до последнего времени: арки домов, проезды во внутридворовые территории, выезды территории предприятий, подземных парковок, а также «слепые» повороты.

    ВАЖНО: Если со своим ребенком уже составляли подобную схему в прошлом году, то перед 1 сентября обязательно обновите ее. Ведь за лето могла измениться организация движения (например, улица могла стать односторонней вместо двусторонней), могли появиться новые пешеходные переходы, светофоры, дорожные знаки, велодорожки и т.п.

    РОДИТЕЛЯМ:

    1. Заранее пройдите вместе с ребенком по безопасному маршруту, обсудив места, требующие повышенного внимания. Обязательно обозначьте, по какому маршруту иди нельзя.

    2. Дома вместе с ребенком составьте схему рекомендуемых маршрутов и описание к ней.

    3. Пройдите маршрут повторно, попросив ребенка объяснить вам, как правильно поступить в том или ином случае.

    4. Договоритесь с ребенком, что он будет передвигаться только по безопасному маршруту и время от времени контролируйте это.

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

    «Ребрихинская средняя общеобразовательная школа»

    Ребрихинского района

    Алтайского края

    Тема проекта:

    «Мой безопасный маршрут»

    9 лет, 2 «В» класс

    МБОУ «Ребрихинская СОШ»

    Руководитель:

    Гееб Марина Андреевна,

    – учитель начальных классов

    с. Ребриха

    2016г.

    I. Введение — с.1

    II. Основная часть – с.2

    2.1. О знак ах дорожного движения для пешеходов .

    2.2. Правила поведения пешеходов на дороге.

    2.3. Опрос одноклассников.

    2.4. Исследование маршрутов.

    2.5. Встреча с инспектором ДПС.

    III . Заключение – с.

    I V. Список источников и литературы – с.6

      Введение

    Когда я ходил в детский сад , мама водила меня за руку потому , что я был совсем маленький . Сейчас в школу , в библиотеку , на волейбольную секцию в ДЮСШ меня отвозит на автомобиле тоже мама , т . к на улицах пешеходам небезопасно : нет помощника светофора , регулировщика , подземных переходов . Я решил попросить помощи у мамы и моей учительницы Марины Андреевны исследовать мои маршруты и выбрать наиболее безопасный путь для школьника .

    Актуальность моей работы заключается в том, что многие школьники испытывают чувство опасности при передвижении по дороге от дома до библиотеки, ДЮСШ.

    Гипотеза: Я предполагаю, что если исследовать несколько вариантов маршрута из дома в школу, в библиотеку, в ДЮСШ, то можно определить наиболее безопасную зону движения.

    Цель : выбрать наиболее безопасный маршрут от дома

    К школе ,
    — от школы до библиотек и
    — от школы до ДЮСШ
    Задачи :
    1.Повторить знаки дорожного движения для пешеходов , правила поведения пешехода на дороге .
    2. Провести анкетирование одноклассников .
    3. Вместе с мамой и учителем исследовать свой маршрут из дома в школу и обратно, в библиотеку, спортивную школу (ДЮСШ ) , обращая внимание на опасные места .
    4. Встретиться с инспектором ГИБДД с целью уточнения «опасных» мест передвижения для школьников.
    5 . Составить план безопасного маршрута от дома до школы, библиотеки, ДЮСШ.
    6 . Выпустить буклеты «Безопасный маршрут школьника» .

    Объект исследования: 1.маршрут от дома до школы

    2. маршруты от дома до библиотеки

    3. маршруты от дома до ДЮСШ

    Методы исследования: изучение литературы, Интернет-сайтов

    наблюдение

    опрос одноклассников

    встреча с инспектором ГИБДДД

    II . Основная часть

      1. Повтори м знаки дорожного движения для пешеходов , обратимся к литературе:
        Что такое дорожные знаки? Обратимся к словарю: Дорожный знак – это графический рисунок , который устанавливают у дороги для сообщения информации участникам дорожного движения .

    Знак «Пешеходный переход» с изображенной зеброй на ней указывает на место перехода проезжей части улицы.

    Знак «Пешеходная дорожка». Указывает на дорогу, предназначенную только для пешеходов. На ней действуют общие правила поведения пешеходов.

    Знак «Движение пешеходов запрещено». Название знака говорит само за себя. Устанавливается в местах, где движение может быть небезопасным.

    Знак «Осторожно, дети!» Он из группы предупреждающих и должен учитываться не только водителями, но и самой детворой, говоря им о запрете пересечения дороги в данном месте.
    Знак «Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход». Устанавливается у входа возле перехода, указывая на место безопасного пересечения улицы под землей или над землёй. А вот устройство, регулируемое движение- светофор, у нас в стране первый светофор появился в 1929 году в Москве . Он был похож на круглые часы с тремя секторами — красным , жёлтым и зелёным . А регулировщик вручную поворачивал стрелку , устанавливая её на нужный цвет .

    2.2. Повторим правила поведения пешеходов на дороге:

    1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам , а при их отсутствии — по обочинам .

    2. Переходить улицу можно только в положенных для этого местах — пешеходных переходах . Если поблизости нет пешеходного перехода , то переходить можно внимательно , посмотрев на дорогу , — сначала налево , потом направо .

    3. Стоящий автомобиль , кусты или деревья возле дороги могут скрывать за собой опасность . Никогда нельзя выходить на дорогу из — за стоящего транспорта или другой помехи обзору .

    4. Никогда не играй около проезжей части !

    5. Ходить следует только по тротуару , пешеходной или велосипедной дорожке , а если нет — по обочине (по краю проезжей части ) обязательно НАВСТРЕЧУ движению транспортных средств .

    2.3. Опрос одноклассников:

    У всех моих одноклассников есть схема маршрута следования от дома до школы. Но соблюдают ли они правила дорожного движения и чувствуют ли себя безопасно? Я задал вопросы одноклассникам:

      Из дома в школу ходишь один ? (из 23 учащихся 17 ходят одни)

    2. Ходишь один в учреждения дополнительного образования (ДЮЦ , ДЮСШ ), в библиотеку ? (16 учеников из 23 ходят одни)

    3. Переходишь дорогу по правилам ? (соблюдают правила дородного движения 18 учащихся)

    4. Всегда ли ты себя чувствуешь на дороге в безопасности ? (безопасно себя чувствуют 13 учащихся)

    Я сделал вывод: моё исследование пригодится и моим одноклассникам.

    2.4. Исследование маршрутов:

    1. Мой маршрут от дома до школы.

    Я проживаю в с.Ребриха на ул.Пушкинской. Мой дом находится рядом со школой, но до моей школы – филиала необходимо преодолеть небольшой путь. Выхожу из школы на ул.Ленина и перехожу по пешеходному переходу, двигаюсь в направлении к школе по тротуару. Подходя к переулку Школьному, я поворачиваю направо и здесь необходимо быть внимательным, т.к. нет тротуара. Я иду навстречу движению и подхожу к школе – филиалу.

    2. Маршруты из школы до библиотеки.
    От школы до библиотеки есть два варианта пути. Отправляемся с мамой и моей учительницей Мариной Андреевной в библиотеку, переходим по пешеходному переходу на Пр.Победы и идём по тротуару. У магазина Мария-Ра припарковывается очень много автомобилей и для школьника это небезопасно, т.к автомобили закрывают обзор дороги. Обратно из библиотеки мы пошли по другому пути. Передвигались по другой стороне тротуара, где чувствовали себя более спокойно. Препятствий нам не встретилось.

    Вывод: из школы в библиотеку безопаснее передвигаться по тротуару слева Пр. Победы.

    3. Маршруты из дома до ДЮСШ.
    Отправляемся в спортивную школу: идём от дома до ДЮЦ, по пешеходному переходу переходим Пр.Победы и до ДЮСШ у нас на выбор три улицы. По улице Партизанской очень узкий тротуар и зимой его засыпает снегом. Пешеходу идти опасно – очень узкая дорога. На улице 2-я Алтайской тротуар отсутствует, но проезжая дорога широкая, двигаться пешеходу можно навстречу движению. На улице Ленина есть для пешеходов тротуар, проезжая часть дороги отделена аллеей, идти безопасно.

    Делаем вывод: от дома до ДЮСШ безопаснее идти по улице Ленина.

    2.5. Встреча с инспектором ДПС:

    Я побывал в гостях у инспектора ДПС – Николая Ивановича Новикова. Николай Иванович показал приборы, которые помогают инспекторам ДПС сохранять порядок на дорогах и оберегать жизни и безопасность людей. А также он рассказал, что наиболее опасным местом на дороге для пешехода является перекрёсток.

    III . Заключение:

    Чтобы понять, есть ли наиболее безопасный путь из дома в школу, в библиотеку, в ДЮСШ, я постарался вспомнить все правила дорожного движения для пешеходов, рассмотрел несколько вариантов маршрутов и сделал следующие выводы:

    Чтобы чувствовать себя безопасно на дороге необходимо соблюдать правила дорожного движения

    Моим одноклассникам не нарушать правила дорожного движения и выбирать маршруты наиболее безопасные

    От школы до библиотеки следовать по Пр. Победы по тротуару слева

    От школы до ДЮСШ следовать по улице Ленина

    Результатом исследовательской работы считаю и то, что:

    Я учился работать не только с книгами, но и с Интернет-ресурсами, получая интересующую меня информацию;

    Выбрал для себя безопасный маршрут;

    Встретился с инспектором ДПС;

    Рассказал о своих исследованиях своим одноклассникам;

    С остави л план безопасного маршрута от дома до школы, библиотеки, ДЮСШ ;

    Принял участие в оформлении буклет ов «Безопасный маршрут школьника» .

    IV . Список источников и литературы:

    1.Правила дорожного движения.- М, 2004г.

    2. Репин Я.С. Дорожная азбука. — М: ДОСААФ, 1987

    3. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. — М: Просвещение,1985г.

    4. История транспорта. – СПб, 2002г.
    5.

    Дети воспринимают действительность несколько иначе взрослых. У них снижена реакция, не сформирована до конца внимательность, есть склонность к неоправданным рискам. Для родителей отпустить ребенка в школу одного – каждый день испытание, особенно если малыш только осваивает маршрут. Поговорим о том, какой должна быть безопасная дорога в школу и обратно, как приучить ребенка к дисциплине во время пути, а также сделаем рисунок правильного маршрута.

    Это, безусловно, самый рискованный способ попасть в школу. Агран откровенно говорит, что подростки вождения подростки: «Это наименее безопасный вариант, и для родителей важно установить сильные ограничения», — говорит она. По крайней мере, родители должны позаботиться о том, насколько это подходит для каждого подростка, учитывая риски, связанные с подростковыми водителями.

    Тем не менее, многие родители предпочитают водить своих детей в школу. Принять время, чтобы быть безопасным водителем, тем более важно, когда дети находятся в автомобиле, особенно в утренние и вечерние часы пик, когда трафик часто бывает самым тяжелым.

    Этап 2. Теперь чертим линии пешеходных дорожек — тротуаров. Это прямые, параллельные друг другу на расстоянии поуже, чем линии проезжих дорог. Здесь же изобразим контуры школы. Вверху листа отчертим прямоугольник — школьный двор, а в нем покажем здание вашего учебного заведения.

    Этап 3. Сейчас крестиками отметим два здания: школу и ваш дом. Затем пунктирными линиями изобразим ваш путь из школы домой по школьному двору, далее по одному тротуару, затем пересечение дороги через пешеходный переход, потом по другому тротуару и так до самого вашего дома. Это и есть ваш каждодневный путь из дома в школу и обратно.

    Этап 4. На этом этапе возле тротуаров с разных сторон прямоугольничками нарисуем объекты, возле которых мы проходим по дороге. Это большой прямоугольник — гипермаркет и маленькие квадратики — магазинчики. Они находятся напротив друг друга у пешеходного перехода. За магазинами обозначим отдаленный объект кривой линией — границу парка.

    Памятка для родителей и учащихся «Мой безопасный маршрут

    следования «Дом -Школа -Дом»

    Часть 1. Общая часть.

    1. Маршрут движения школьника «дом-школа» — это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно.

    2. Маршрут «дом-школа» разрабатывается родителями с участием школьников.

    3. Цель: Маршрута «дом-школа»:

    1. повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно;

    2. обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;

    3.Маршрут в школу должен быть не обязательно самым коротким, не обязательно самым быстрым, но обязательно — самым безопасным для вашего ребенка.

    4. Работать с ребенком над выработкой навыков безопасности необходимо регулярно, постепенно и в интересной для него форме. Пусть у него выработаются устойчивые рефлексы в соблюдении основных правил уличной безопасности.

    Часть 2. Составление Маршрута «Дом -Школа -Дом»

    1. Готовя ребенка самостоятельно ходить в школу, для снижения риска детского травматизма и предупреждения опасных ситуаций, ВЫ должны:

    1.1. Провести хотя бы один разговор с ребёнком по безопасному поведению на улице. Пусть дети в начале разговора назовут те разновидности опасности, с которыми им приходится встречаться на улице. Если есть возможность, то предварительно уточните у детей об опасностях, с которыми как они считают дети могут столкнуться по дороге в школу, а потом сопоставьте со своими наблюдениями. Очень часто представление взрослых и детей об опасностях, подстерегающих их на улице, не совпадает. Стоит особенно подробно разобрать все возможные ситуации.

    1.2. Обойти с ним все близлежащие улицы, отмечая потенциально опасные места. При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка.

    1.3.Разработайте маршрут движения ребенка «Дом -Школа -Дом ». Пройдите с ребенком этим маршрутом в спокойном темпе, засеките время движения по данному маршруту.

    3. Нарисуйте план разработанного маршрута, нанеся его на схему расположения улиц от дома до школы.

    4. Заключите договор с ребенком, согласно которому он будет двигаться только по согласованному с вами безопасному маршруту, не будет нигде срезать путь, а также не будет оставаться на школьном дворе, когда все одноклассники уже разошлись по домам.

    Этот договор — основа уличной безопасности. Но в первое время установите негласный контроль за передвижениями ребенка.

    Часть 3. Порядок использования маршрута «Дом -Школа -Дом»

    1. После составления маршрута родители. сопровождая сына или дочь в школу и обратно (в первые одну-две недели посещения школы для первоклассника и несколько раз) добиваются практического овладения младшими школьниками методами безопасного движения по маршруту.

    2. Сопровождая школьника, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода улицы только шагом. строго под прямым углом, не наискосок, тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.

    3. Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу сам по себе рассматривался школьниками как сигнал опасности.

    4. Движение в школу используется как учебная программа по отработке навыков наблюдения и оценки обстановки.

    Уважаемые родители, Ваш ребенок должен:

    Уметь принимать своевременное решение, когда бежать и звать на помощь, а когда просто быть начеку.

    Хорошо знать свой район.

    Не приближаться к густым кустам, насаждениям деревьев, заброшенным домам.

    Знать все безопасные места, где можно укрыться и получить помощь.

    Знать, что, отделившись от группы, он становится более уязвимым.

    Не привлекать к себе внимание вызывающим поведением и ценными вещами.

    Быстро обращаться в полицию в случае инцидентов или преступления.

    Знать правила дорожного движения.

    Памятка для родителей по правилам дорожного движения:

    1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения — наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.

    2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу

    размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.

    3. Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

    4. Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход». Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.

    5. Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины.

    6. Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, — это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.

    7. Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас — этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться — это типичная причина несчастных случаев.

    8. Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

    9. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или

    мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.

    10. Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит.

    Уважаемые Школьники, Вы должны знать:

    Пpи выходе из дома часто обзор улицы может быть затруднен деревьями.

    Школьник переходит улицу в установленном месте, только внимательно ее осмотрев.

    Переходить нужно шагом. Недопустимо бегать через дорогу, стараясь успеть на автобус. Из дома надо выйти заблаговременно, чтобы не спешить. Если на улице возможны стояшие машины, они могут затруднять обзор, будьте внимательны.

    Если переход не регулируется светофором, знайте, что когда приближается

    грузовик или автобус, сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить и, пропустив ее, подождать, пока она отъедет подальше.

    Если переход улицы регулируется светофором, идти можно только на зеленый свет. Если горит красный иди желтый -идти нельзя, даже если машины нет. При переходе на зеленый свет надо тоже наблюдать за обстановкой, замечать машины, которые в этот момент готовятся к повороту направо или налево. пересекая путь движения пешеходов.

    Переходите только шагом. Внимательно осмотрите улицу. Будьте особо осторожны,

    Маршрутная карта в школу ребенку. Как нарисовать маршрут от дома до школы

    Маршрут передвижения от дома к школе и обратно рисовать не сложно. На нем могут быть как объекты, с которыми вы непосредственно сталкиваетесь по пути, так и отдаленные. Мы даем урок, как нарисовать маршрут передвижения от вашего дома к школе в общих чертах. Уверены, что вы понимаете, у каждого ребенка такой маршрут строго индивидуальный. По-своему у вас будут расположены дороги, дома, объекты недвижимости, встречающиеся на вашем пути, пешеходные переходы. Вы просто должны понять, как строится такой маршрут в общих чертах, из каких элементов он состоит. Ну что ж, начнем!

    Этап 1. Чертим общий вид нашего маршрута. На бумаге строим большой прямоугольник почти по всему периметру листа.Это границы нашего маршрута. Разделяем его на несколько частей линиями дорог. Каждая дорога состоит из двух линий. У нас здесь будет две дороги: одна, длинная, вдоль листа, другая, покороче — поперек, она соединяется с длинной дорогой, но не пересекает ее. То есть у нас на маршруте две улицы. Внизу левой части листа начертим четыре прямоугольничка. Это дома на вашей улице, один из них, самый крайний, будет вашим местом жительства.

    Этап 2. Теперь чертим линии пешеходных дорожек — тротуаров. Это прямые, параллельные друг другу на расстоянии поуже, чем линии проезжих дорог. Здесь же изобразим контуры школы. Вверху листа отчертим прямоугольник — школьный двор, а в нем покажем здание вашего учебного заведения.

    Этап 3. Сейчас крестиками отметим два здания: школу и ваш дом. Затем пунктирными линиями изобразим ваш путь из школы домой по школьному двору, далее по одному тротуару, затем пересечение дороги через пешеходный переход, потом по другому тротуару и так до самого вашего дома. Это и есть ваш каждодневный путь из дома в школу и обратно.

    Этап 4. На этом этапе возле тротуаров с разных сторон прямоугольничками нарисуем объекты, возле которых мы проходим по дороге. Это большой прямоугольник — гипермаркет и маленькие квадратики — магазинчики. Они находятся напротив друг друга у пешеходного перехода. За магазинами обозначим отдаленный объект кривой линией — границу парка.

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

    «Ребрихинская средняя общеобразовательная школа»

    Ребрихинского района

    Алтайского края

    Тема проекта:

    «Мой безопасный маршрут»

    9 лет, 2 «В» класс

    МБОУ «Ребрихинская СОШ»

    Руководитель:

    Гееб Марина Андреевна,

    – учитель начальных классов

    с. Ребриха

    2016г.

    I. Введение — с.1

    II. Основная часть – с.2

    2.1. О знак ах дорожного движения для пешеходов .

    2.2. Правила поведения пешеходов на дороге.

    2.3. Опрос одноклассников.

    2.4. Исследование маршрутов.

    2.5. Встреча с инспектором ДПС.

    III . Заключение – с.

    I V. Список источников и литературы – с.6

      Введение

    Когда я ходил в детский сад , мама водила меня за руку потому , что я был совсем маленький . Сейчас в школу , в библиотеку , на волейбольную секцию в ДЮСШ меня отвозит на автомобиле тоже мама , т . к на улицах пешеходам небезопасно : нет помощника светофора , регулировщика , подземных переходов . Я решил попросить помощи у мамы и моей учительницы Марины Андреевны исследовать мои маршруты и выбрать наиболее безопасный путь для школьника .

    Актуальность моей работы заключается в том, что многие школьники испытывают чувство опасности при передвижении по дороге от дома до библиотеки, ДЮСШ.

    Гипотеза: Я предполагаю, что если исследовать несколько вариантов маршрута из дома в школу, в библиотеку, в ДЮСШ, то можно определить наиболее безопасную зону движения.

    Цель : выбрать наиболее безопасный маршрут от дома

    К школе ,
    — от школы до библиотек и
    — от школы до ДЮСШ
    Задачи :
    1.Повторить знаки дорожного движения для пешеходов , правила поведения пешехода на дороге .
    2. Провести анкетирование одноклассников .
    3. Вместе с мамой и учителем исследовать свой маршрут из дома в школу и обратно, в библиотеку, спортивную школу (ДЮСШ ) , обращая внимание на опасные места .
    4. Встретиться с инспектором ГИБДД с целью уточнения «опасных» мест передвижения для школьников.
    5 . Составить план безопасного маршрута от дома до школы, библиотеки, ДЮСШ.
    6 . Выпустить буклеты «Безопасный маршрут школьника» .

    Объект исследования: 1.маршрут от дома до школы

    2. маршруты от дома до библиотеки

    3. маршруты от дома до ДЮСШ

    Методы исследования: изучение литературы, Интернет-сайтов

    наблюдение

    опрос одноклассников

    встреча с инспектором ГИБДДД

    II . Основная часть

      1. Повтори м знаки дорожного движения для пешеходов , обратимся к литературе:
        Что такое дорожные знаки? Обратимся к словарю: Дорожный знак – это графический рисунок , который устанавливают у дороги для сообщения информации участникам дорожного движения .

    Знак «Пешеходный переход» с изображенной зеброй на ней указывает на место перехода проезжей части улицы.

    Знак «Пешеходная дорожка». Указывает на дорогу, предназначенную только для пешеходов. На ней действуют общие правила поведения пешеходов.


    Знак «Движение пешеходов запрещено». Название знака говорит само за себя. Устанавливается в местах, где движение может быть небезопасным.

    Знак «Осторожно, дети!» Он из группы предупреждающих и должен учитываться не только водителями, но и самой детворой, говоря им о запрете пересечения дороги в данном месте.
    Знак «Подземный пешеходный переход» и «Надземный пешеходный переход». Устанавливается у входа возле перехода, указывая на место безопасного пересечения улицы под землей или над землёй. А вот устройство, регулируемое движение- светофор, у нас в стране первый светофор появился в 1929 году в Москве . Он был похож на круглые часы с тремя секторами — красным , жёлтым и зелёным . А регулировщик вручную поворачивал стрелку , устанавливая её на нужный цвет .

    2.2. Повторим правила поведения пешеходов на дороге:

    1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам , а при их отсутствии — по обочинам .

    2. Переходить улицу можно только в положенных для этого местах — пешеходных переходах . Если поблизости нет пешеходного перехода , то переходить можно внимательно , посмотрев на дорогу , — сначала налево , потом направо .

    3. Стоящий автомобиль , кусты или деревья возле дороги могут скрывать за собой опасность . Никогда нельзя выходить на дорогу из — за стоящего транспорта или другой помехи обзору .

    4. Никогда не играй около проезжей части !

    5. Ходить следует только по тротуару , пешеходной или велосипедной дорожке , а если нет — по обочине (по краю проезжей части ) обязательно НАВСТРЕЧУ движению транспортных средств .

    2.3. Опрос одноклассников:

    У всех моих одноклассников есть схема маршрута следования от дома до школы. Но соблюдают ли они правила дорожного движения и чувствуют ли себя безопасно? Я задал вопросы одноклассникам:

      Из дома в школу ходишь один ? (из 23 учащихся 17 ходят одни)

    2. Ходишь один в учреждения дополнительного образования (ДЮЦ , ДЮСШ ), в библиотеку ? (16 учеников из 23 ходят одни)

    3. Переходишь дорогу по правилам ? (соблюдают правила дородного движения 18 учащихся)

    4. Всегда ли ты себя чувствуешь на дороге в безопасности ? (безопасно себя чувствуют 13 учащихся)

    Я сделал вывод: моё исследование пригодится и моим одноклассникам.

    2.4. Исследование маршрутов:

    1. Мой маршрут от дома до школы.

    Я проживаю в с.Ребриха на ул.Пушкинской. Мой дом находится рядом со школой, но до моей школы – филиала необходимо преодолеть небольшой путь. Выхожу из школы на ул.Ленина и перехожу по пешеходному переходу, двигаюсь в направлении к школе по тротуару. Подходя к переулку Школьному, я поворачиваю направо и здесь необходимо быть внимательным, т.к. нет тротуара. Я иду навстречу движению и подхожу к школе – филиалу.

    2. Маршруты из школы до библиотеки.
    От школы до библиотеки есть два варианта пути. Отправляемся с мамой и моей учительницей Мариной Андреевной в библиотеку, переходим по пешеходному переходу на Пр.Победы и идём по тротуару. У магазина Мария-Ра припарковывается очень много автомобилей и для школьника это небезопасно, т.к автомобили закрывают обзор дороги. Обратно из библиотеки мы пошли по другому пути. Передвигались по другой стороне тротуара, где чувствовали себя более спокойно. Препятствий нам не встретилось.

    Вывод: из школы в библиотеку безопаснее передвигаться по тротуару слева Пр.Победы.

    3. Маршруты из дома до ДЮСШ.
    Отправляемся в спортивную школу: идём от дома до ДЮЦ, по пешеходному переходу переходим Пр.Победы и до ДЮСШ у нас на выбор три улицы. По улице Партизанской очень узкий тротуар и зимой его засыпает снегом. Пешеходу идти опасно – очень узкая дорога. На улице 2-я Алтайской тротуар отсутствует, но проезжая дорога широкая, двигаться пешеходу можно навстречу движению. На улице Ленина есть для пешеходов тротуар, проезжая часть дороги отделена аллеей, идти безопасно.

    Делаем вывод: от дома до ДЮСШ безопаснее идти по улице Ленина.

    2.5. Встреча с инспектором ДПС:

    Я побывал в гостях у инспектора ДПС – Николая Ивановича Новикова. Николай Иванович показал приборы, которые помогают инспекторам ДПС сохранять порядок на дорогах и оберегать жизни и безопасность людей. А также он рассказал, что наиболее опасным местом на дороге для пешехода является перекрёсток.

    III . Заключение:

    Чтобы понять, есть ли наиболее безопасный путь из дома в школу, в библиотеку, в ДЮСШ, я постарался вспомнить все правила дорожного движения для пешеходов, рассмотрел несколько вариантов маршрутов и сделал следующие выводы:

    Чтобы чувствовать себя безопасно на дороге необходимо соблюдать правила дорожного движения

    Моим одноклассникам не нарушать правила дорожного движения и выбирать маршруты наиболее безопасные

    От школы до библиотеки следовать по Пр.Победы по тротуару слева

    От школы до ДЮСШ следовать по улице Ленина

    Результатом исследовательской работы считаю и то, что:

    Я учился работать не только с книгами, но и с Интернет-ресурсами, получая интересующую меня информацию;

    Выбрал для себя безопасный маршрут;

    Встретился с инспектором ДПС;

    Рассказал о своих исследованиях своим одноклассникам;

    С остави л план безопасного маршрута от дома до школы, библиотеки, ДЮСШ ;

    Принял участие в оформлении буклет ов «Безопасный маршрут школьника» .

    IV . Список источников и литературы:

    1.Правила дорожного движения.- М, 2004г.

    2. Репин Я.С. Дорожная азбука. — М: ДОСААФ, 1987

    3. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. — М: Просвещение,1985г.

    4. История транспорта. – СПб, 2002г.
    5.

    Размещение схемы на информационном стенде в ОУ


    Памятка по дорожной безопасности закладывается в дневник

    Главное правило пешехода: подошёл к дороге — остановись, чтобы оценить дорожную обстановку. И только если нет опасности, можно переходить дорогу.

    Надо быть очень внимательным при переходе дороги! Самые безопасные переходы — подземный и надземный. Если их нет, можно перейти по наземному переходу («зебре»). Если на перекрёстке нет светофора и пешеходного перехода, попроси взрослого помочь перейти дорогу.

    Переходить дорогу можно только на зелёный сигнал светофора. Красный сигнал запрещает движение. Стой! Выходить на дорогу опасно! Жёлтый предупреждает о смене сигнала, но он тоже запрещает переходить дорогу! Но даже при зелёном сигнале никогда не начинай движение сразу, сначала убедись, что машины успели остановиться и путь безопасен.

    Особенно внимательным надо быть, когда обзору мешают препятствия! Стоящие у тротуара машина, ларёк, кусты могут скрывать за собой движущийся автомобиль. Посмотри внимательно, что там, за… Убедись, что опасности нет, и только тогда переходи.

    Пропусти медленно едущий автомобиль, ведь он может скрывать за собой автомашину, движущуюся с большей скоростью.

    Если ты на остановке ждешь автобус, троллейбус или трамвай, будь терпеливым, не бегай, не шали рядом с остановкой и не выглядывай на дорогу, высматривая нужный тебе маршрут. Это опасно.

    Входи в общественный транспорт спокойно, не торопись занять место для сидения. Пусть сядут старшие.

    Стоя в общественном транспорте, обязательно держись за поручни, чтобы не упасть при торможении.

    Вышел из автобуса — остановись. Если на остановке стоит автобус, его нельзя обходить ни спереди, ни сзади. Найди, где есть пешеходный переход, и переходи там. А если его нет, дождись, когда автобус отъедет, чтобы видеть дорогу в обе стороны, и только тогда переходи.

    Кататься на велосипедах, роликах и скейтбордах можно только во дворе или на специальных площадках. Катаясь, надевай шлем, наколенники и налокотники. Они защитят тебя при падении. Выезжать на дороги общего пользования ты сможешь, когда тебе исполнится 14 лет.

    Выбегать на дорогу за мячом или собакой опасно! Попроси взрослых помочь тебе!
    Садясь в автомашину, напомни взрослым, чтобы они пристегнули тебя в специальном детском удерживающем устройстве (автокресле). А если ты уже достаточно большой и можешь пользоваться штатным ремнём безопасности, обязательно пристёгивайся.

    Выходи из машины только со стороны тротуара. Это безопаснее. Так ты будешь защищён от проезжающих мимо машин.

    Всегда носи фликеры — пешеходные «светлячки». Они защитят тебя на дороге в темное время суток.

    Франскевич Алиса.

    Проектная работа ученицы МАОУ «Многопрофильный лицей им 202 ВДБ» г.Хабаровска Франскевич Алисы. Тема: «Правила дорожного движения. Безопасный маршрут от дома да школы».

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    МАОУ многопрофильный лицей Выполнила: Франскевич Алиса 2 Г класс Тема проекта: Правила дорожного движения. Безопасный маршрут от дома до школы. Руководитель проекта: Вик Н.А. г.Хабаровск 2014-15уч.год.

    Когда я ходила в детский сад, то рядом со мной шла моя мама – она вела меня за руку. С ней я ничего не боялась. В прошлом году я пошла в первый класс. С этого момента стала ходить в школу сама. Мне стало понятно, что без мамы я не чувствую себя в безопасности и, что нужно учиться самостоятельно ориентироваться в окружающем мире. Дорога – это то место, на котором я бы хотела ощущать себя увереннее…

    Цель моего проекта заключается в разработке безопасного маршрута от дома до школы.

    Задачи: -повторить правила поведения пешехода; -изучить дорожные знаки, которые небходимо знать пешеходу; -проработать карту местности; -составить план безопасного маршрута.

    ПОВТОРИМ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПЕШЕХОДА НА ДОРОГЕ!

    Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам.

    Переходить улицу можно только в положенных для этого местах — пешеходных переходах. Если поблизос-ти нет пешеходного пере-хода, то переходить можно внимательно посмотрев на дорогу, — сначала налево, потом направо.

    Стоящий автомобиль, кусты или деревья возле дороги могут скрывать за собой опасность. Никогда нельзя выходить на дорогу из-за стоящего транспорта или другой помехи обзору.

    Никогда не играй около проезжей части!

    ВСПОМНИМ ЧТО ТАКОЕ ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ Дорожный знак – это графический рисунок, который устанавливают у дороги для сообщения информации участникам дорожного движения.

    ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ пешеходный движение пешеходов переход запрещено

    ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ надземный подземный переход переход

    ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ пешеходная осторожно, дорожка дети!

    ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ место остановки место остановки автобуса троллейбуса

    Это Квартал ДОС – район, в котором я живу. дороги, с наибо-лее интенсивным движением автотран-спорта; — места безопасных пешеходных перехо-дов; — пешеходные пере-ходы,необорудован-ные разметкой и знаками

    Квартал я поделила на сектора. Секторы разделены дорога-ми, переход через которые требует от пешехода особой бдительности. — сектор 1. — сектор 2. — сектор 3. — сектор 4. -дома, где прожи-вают учащиеся 2 Г класса; — обоудованные переходы; — необорудованные переходы. . 1. 2. 3 . 4 .

    Маршрут от дома к школе ДОМ ШКОЛА

    Я считаю, что в основе любой деятельности лежит дисциплина и ответственность. На дорогах необходимо неукоснительно соблюдать правила, чтобы не подвергнуть опасности себя и других участников движения. Если мы –дети будем достаточно хорошо разбираться в Правилах дорожного движения, то родители могут быть спокойны за нас!

    Учитель начальных классов МОУ «Гимназия №27» г.Кургана

    Проект: «Мой безопасный маршрут в школу»


    Тема в учебном плане

    Город, поселок, микрорайон, где мы живем.

    Предметная область

    Правила дорожного движения

    Возраст учащихся

    Продолжительность работы по проекту

    Одна неделя

    Краткая аннотация проекта

    Данный проект используется при изучении темы «Город, поселок, микрорайон,где мы живем».Цель проекта:формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;изучить наиболее безопасный путь школьника в школу.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с микрорайоном, в котором живут,с правилами безопасного дорожного движения, с правилами перехода проезжей части,проявляют свои творческие способности.Ребята изучают микрорайон, в котором они живут,безопасный маршрут в школу,правила перехода проезжей части,сигналы светофора, дорожный знак пешеходный переход . Образовательным продуктом данного проекта является план,нарисованный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,как они могут дойти до школы наиболее безопасным маршрутом,в каких местах они могут перейти проезжую часть.

    Цель проекта

    • Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

    Задачи проекта

    • Изучение наиболее безопасного пути в школу.
    • Знакомство с микрорайоном, в котором живут дети.
    • Знакомство с правилами безопасного дорожного движения.
    • Знакомство с правивилами перехода проезжей части.
    • Развитие творческих способностей обучающихся.

    Направляющие вопросы

    Основополагающий вопрос :Как выбрать безопасную дорогу в школу?

    Проблемные вопросы

    1. В каком районе города находится моя школа?
    2. Где находится мой дом?
    3. Как дойти от дома до школы?
    4. Надо ли переходить дорогу?
    5. Где безопаснее перейти дорогу?

    Учебные вопросы

    1. Что такое проезжая часть?
    2. Как можно переходить проезжую часть?
    3. Как переходить проезжую часть, если есть светофор?
    4. Как переходить проезжую часть, если нет светофора?

    План схема мой безопасный путь в школу.

    Методические рекомендации по разработке и использованию маршрута движения школьника «Мой безопасный путь в школу

    Подготовка к рисованию маршрутного листа от дома до школы

    Чтобы начать рисовать маршрут, следует хорошо подготовиться к этой работе:

    • Подготовьте реальную карту. Вы можете проложить маршрут с помощью гугл-карты, увеличить масштаб и распечатать;
    • Возьмите несколько чистых листов. Не всегда рисование маршрута от дома до школы обходится одним листом, иногда нужен черновик. Для домашнего задания в школу можно использовать тетрадный лист или обычный А4. Если же вы рисуете схему для домашнего пользования, то лучше изобразить маршрут на ватмане.
    • Поточите простые и цветные карандаши. Рекомендуется рисовать именно карандашами, так как с помощью них очень легко прорисовывать мелкие детали.

    Как нарисовать маршрут от дома до школы

    Если вы распечатали карту с интернета, то задание выполнить очень легко. Первое, что стоит сделать, – начертить самую главную или большую улицу.

    Нанесите на нее какие-то важные объекты, которые ваш ребенок помнит. На ней есть торговый центр, в котором ребенок часто покупает себе игрушки, дом лучшего друга или, может быть, там расположен его детский сад? Зафиксируйте и подпишите это место.

    Изобразите дом и школу по отношению к этой улице. Обязательно напишите крупными буквами «школа» и «дом». И выделите яркими цветами оба места.

    Если вы рисуете не схематическую карту от дома до школы, то стоит выделить проезжую часть и тротуар отдельно. Нарисуйте светофор и переход, по которому ребенок переходит эту дорогу.

    Для тех, кто ездит на автобусе или метро, можно отметить безопасный путь до остановки, написать ее название, указать номер автобуса на самой остановке или нарисовать его. Кроме того, желательно подписать количество остановок, которое проезжает ребенок. Дальнейший путь должен начинаться от конечной остановки до школы.

    Безопасный маршрут от дома до школы

    • В том случае, если у ребенка есть несколько вариантов пути в школу, стоит выбрать максимально безопасный. Не стоит выбирать путь, где есть сильное автомобильное движение или же темные безлюдные улицы;
    • Перед тем, как ребенок начнет самостоятельно ходить в школу, убедитесь, что ребенок усвоил (зеленый сигнал светофора, с какой стороны обходить общественный транспорт и другие). Схема маршрута от дома до школы должна отражать все опасности, которые могут возникнуть на пути ребенка. Это могут быть резкие повороты, выезд машин с предприятия, часто сломанный светофор, улица с интенсивным движением, какие-либо ограничения обзора и т. д.;
    • Используйте условные обозначения. Вы можете взять те, которые школьник уже знает, или придумать свои. Лучше, если ребенок самостоятельно определит и нарисует эти значки. Так ему будет легче запомнить, какой смысл они несут. Внизу, под вашей картой, расположите значки с пояснением, что они означают.

    При рисовании маршрутного листа вам необходимо не только зафиксировать весь путь и все важные объекты, которые попадаются на пути, но еще и выделить опасные зоны. Выделите их ярким цветом, подписав «опасность».

    Обязательно по завершению вашего рисунка пройдите маршрут с ребенком прямо по этой карте. Если пока такая прогулка невозможна, сделайте человечков из бумаги и сыграйте с малышом в ролевую игру.

    Рисуя схему маршрута от дома до школы, помните, что это прежде всего подсказка для вашего ребенка, которая обеспечит его безопасность, а уже потом — кажущееся рутинным домашнее задание.

    Совсем немного дней осталось до начала нового учебного года. В связи с этим, по просьбе ГИБДД города мы публикуем некоторые правила безопасного передвижения детей в школу и обратно. При всей своей банальности мы призываем еще раз прочесть эти простые правила и еще раз провести беседы с детьми на тему безопасного передвижения.

    Водителей мы призываем особенно в первые недели учебного года быть особенно внимательными при проезде мимо школ и детских дошкольных учреждений. Снижайте скорость движения в таких местах и будьте предельно внимательны.

    Безопасность передвижения ребенка по городу, особенно ученика младшей школы, должны обеспечивать родители. Но со временем ребенок сам начинает ходить или ездить в школу, и в этом случае родители должны предпринять некоторые меры. Родители, которые не имеют возможности постоянно контролировать передвижения ребенка со школы или в школу, должны провести ряд серьезных бесед, в которых нужно объяснить все самое важное, что касается безопасности подростка на улице. Современная криминогенная обстановка, нарушения водителями и самими детьми ПДД, равнодушие или агрессивное настроение некоторых людей, дикие животные — все это представляет опасность для ребенка на улице. Первое, что должен знать ребенок для безопасного передвижения по городу — это правила дорожного движения. Эти правила должны быть известны малышу с самого раннего детства.

    С первых лет родители должны объяснять и рассказывать ребенку о том, на какой цвет светофора можно переходить дорогу, почему нельзя выбегать на проезжую часть и почему нужно внимательно вести себя на пешеходном переходе, который не оснащен светофором. Родители должны провести не одну и не две беседы по этому поводу уже в более сознательном возрасте ребенка, также желательно закреплять эти знания в «полевых условиях»: демонстрация родителями правильного поведения на дороге.

    В тот период, пока ребенок возвращается с учебного заведения в сопровождении родителей, рекомендуется разработать безопасный маршрут в школу. Желательно, чтобы путь со школы и в школу проходил по одному и тому же маршруту, к которому ребенок привыкнет и будет знать, как и где переходить дорогу, на какой остановке автобуса или троллейбуса следует выходить и как вести себя в общественном транспорте.

    Если школа ребенка находится далеко, желательно вместе с ним изучить расписание и маршрут общественного транспорта, с помощью которого он может попасть в учебное заведение или вернуться домой. При этом, самостоятельное передвижения ребенка нужно контролировать с помощью мобильного телефона, который обязательно нужно приобрести. Чтобы родители были спокойны за здоровье своего чада, можно согласовать маршрут ребенка в школу с одноклассниками или другими учениками школы, проживающими в одном микрорайоне или рядом. В компании нескольких человек, пусть даже и детей, вероятность несчастного случая снижается. Также, если есть возможность, можно договориться с другими родителями одноклассников, которые по очереди будут сопровождать детей в школу. Также очень важно, чтобы ребенок научился правильно себя вести при больших скоплениях людей, например, в общественном транспорте или на автобусных остановках в самые часы пик.

    Если путь ребенка в школу приходится на часы пик, и этого никак не избежать, нужно объяснить ему основные правила поведения в общественном транспорте. При большом скоплении народа на остановке, ребенку нежелательно в первых рядах бросаться к подъехавшему автобусу. В толпе подросток может получить травмы, быть сбитым с ног или вообще столкнутым под колеса транспорта. Также нужно объяснить, что первая от водителя дверь предназначена для детей и именно через нее он должен попасть в автобус.

    Также детям нужно знать, что рюкзаки и ранцы, которые висят за плечами у каждого и имеют весьма внушительные размеры, перед входом в транспорт желательно снять и взять в руки. Нужно внушить подростку младшего возраста, что нежелательно входить в общественный транспорт через последние двери, так как там чаще всего ездят мужчины, которые могут нечаянно придавить или нанести какую-нибудь травму ребенку.

    Еще одна опасность, которая подстерегает ребенка на пути в школу — это агрессивно или криминально настроенные личности, и порой они не всегда являются взрослыми людьми, иногда опасность может исходить от сверстников или более старших детей. Каждому ребенку с самого детства должно быть известно, что взрослые люди могут причинить вред. Поэтому нужно разъяснять детям информацию о том, что нельзя уходить со взрослыми, если они куда-нибудь приглашают, например, съесть мороженого или посмотреть маленьких красивых щенков. Кстати, опасность может исходить как от мужчин, так и женщин.

    Важные советы для родителей, чьи дети самостоятельно ходят в школу. Даже если подросток достаточно взрослый, в первый день учебы нужно поехать с ним в учебное заведение, чтобы убедиться, что за лето маршрут в школу не претерпел никаких изменений, связанных с ремонтно- строительными работами на дорогах. В силу того, что психика детей в раннем подростковом возрасте еще не совсем зрелая и они слишком импульсивны, нужно четко объяснить им как правильно переходить дорогу. даже на регулируемом перекрестке. Если загорелся зеленый свет, ребенку нужно сначала убедиться в том, что все транспортные средства остановились, и только потом продолжить движение. Также нужно строго объяснить, что при переходе дороги нельзя ни на что отвлекаться. Телефон ребенка должен быть постоянно при нем, желательно, чтобы родители следили за уровнем зарядки батареи перед выходом чада из дома. Приучение ребенка постоянно отзваниваться при приезде в школу или домой, при любых форс-мажорных обстоятельствах, которые требуют вмешательства взрослых, поможет быть всегда в курсе того, где находится ребенок и что в данный момент с ним происходит. Также важным моментом является переход дороги после выхода из общественного транспорта. Родителям нужно четко объяснить своему чаду, что выбегать на дорогу перед автобусом категорически запрещено. Из-за этой фатальной ошибки сотни детей становятся жертвами наездов автомобильными средствами, что не редко приводит к инвалидности или смерти.

    Родителям, чьи дети ходят вместе в школу, желательно знать контакты друг друга. Таким образом можно узнать, что происходит с чадом, если вдруг ребенок не берет трубку телефона или он разряжен.

    На верхней одежде детей обязательно должна быть нашита светоотражающая ткань или прикреплен фликер, который поможет обозначить передвижение ребенка по тротуару или проезжей части в темное время суток.

    Не редкость, когда дети после школы не спешат домой, а слоняются вместе с друзьями или одноклассниками по улицам, тем самым подвергая себя опасности. Родителям нужно пресекать такое времяпрепровождение. Желательно доходчиво объяснять чаду, что после школы он должен ехать или идти домой. Поэтому нужно проводить постоянный телефонный контроль. Общение с родителями одноклассников также поможет выяснить, как проходит маршрут в школу и выполняются ли ребенком советы родителей.

    Еще желательно хоть один раз в несколько месяцев родителям провести незаметный контроль действий ребенка, и увидеть его поведение в общественных местах и на дороге.
    Если постоянный контроль за перемещением ребенка в школу и со школы невозможен, то родители должны объяснять и рассказывать своему чаду, как нужно себя вести в той или иной ситуации.

    Цель:

    Повторить правилa дорожного движения, назначение дорожных знаков;

    Воспитывать привычку соблюдать правила безопасного движения, правильно переходить улицу;

    Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность;

    Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и умение выбирать безопасный путь.

    Оборудование:

    таблица с дорожными знаками, модель светофора, флажки зеленого, красного и желтого цветов, плакаты.

    Ход классного часа

    I. Организация класса к работе.

    Садитесь поудобнее и начнем наш классный час.

    II . Актуализация опорных знаний.

    Отгадайте эти загадки:

    То прямая, то ровная, то крутая,

    Поведет тебя по всему свету

    Начинается с порога

    Бесконечная эта… (дорога).

    Что за зверь лег на дороге, все по нему ходят? (Зебра)

    В лесу лежит, через поле бежит,

    А как встанет, то и к небо достанет. (Путь).

    Дети, какой путь вы выбираете, идя в школу?

    Где надо переходить улицу? Как нужно переходить дорогу?

    Какие дорожные знаки вы знаете? (Используется табл. )

    Какое значение имеет светофор на дорогах?

    К чему может привести нарушение правил дорожного движения?

    III . Сообщение темы и цели урока.

    Сегодня мы поговорим о безопасности на дороге от дома до школы и обратно. Дорога в школу ведет нас не только в помещение школы, но и к великой стране Знаний. Ежедневно вы спешите на обучение в свою школу.

    Ученик

    Лучшая в мире — дорога в школу,

    Ты в детстве идешь по ней.

    Ее не забудешь никогда — никогда,

    Она, как солнце, в судьбе твоей.

    Учитель

    Дорога в школу! У каждого она своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает безопасной, поскольку кому-то надо переходить проезжую часть улицы, кому-то — железнодорожный путь, а еще кому-то — идти через лес, пересечь сквер или парк… А потому существует опасность, грозящая твоему здоровью и жизни.

    Конечно, сначала по этой дороге вас водят родители, чтобы вы ее хорошо изучили и научились выбирать безопасное место. А потом вы повзрослели, и родители вам самим доверили идти ней. Но помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности.

    А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности?

    (Ответы учащихся).

    Учитель

    Идя в школу или возвращаясь домой, идите с друзьями или взрослыми.

    Это, во-первых, интереснее, есть с кем пообщаться, а во-вторых, безопаснее, потому что вместе всегда легче.

    Будьте всегда на виду, то есть идите такой дорогой, где ходят люди, поскольку есть вероятность встретиться с опасным человеком или животным. И тогда за вас некому будет заступиться. Вы встретитесь с бедой один на один.

    Дети, которые любят гулять одни, часто ставят свою жизнь под угрозу. Но, где есть хоть два человека, вероятность опасности вдвое уменьшается, потому что в таком случае легче найди правильное решение и выход из ситуации. А преступники никогда не нападают на группу людей, потому что им не нужны свидетели. Они ждут одиноких прохожих, над которыми можно поглумиться.

    В группе легче избежать нападения бродячих животных, они, как правило, на группу людей не нападают. А потому никогда не блуждайте сами безлюдными дорожками не только, когда стемнеет, а даже днем, чтобы никто вас не обидел.

    Будьте на виду, чтобы позвать на помощь. Наверное, не один раз кому-то из вас приходилось слышать о том, что пропал ребенок, его разыскивают родственники и милиция, а найти трудно, а то и невозможно по разным причинам. Слышали вы, возможно, и о том, что похищают детей с целью получения больших денег за них и т.п. А потому будьте очень бдительны и выбирайте дорогу оживленную и безопасную и всегда ходите по ней, чтобы взрослые члены семьи знали, где вас искать. Никогда не сокращайте свой путь, идя напрямик, ибо мудрость народная говорит: « Кто прямо идет, тот дома не ночует». Поэтому выбирайте безопасную дорогу, по ней всегда ходите.

    И когда вас долго нет, то мама с папой выйдут навстречу.

    А когда навстречу идет собака, а ты один, что ты будешь делать?

    (Ответы учащихся)

    Есть несколько вариантов: она тебя не трогает и проходит мирно, то и ты никогда не трогай чужую собаку, это может быть довольно опасно. Во-первых, никогда не смотри собаке пристально в глаза, не улыбайся ей, потому что она думает, что ты показываешь ей зубы, чтобы броситься на нее, ведь собака показывает зубы (оскаливается) перед броском. Так она демонстрирует свою силу. Если ты очень насторожен при встрече с собакой, то она это чувствует и первой нападает, поэтому никогда не показывай страха, а тем более — не беги от нее! Если собака приседает, чтобы прыгнуть на тебя, то ты должен активно защищаться палкой, камнем или что попадается под руки. Если есть поблизости дерево-можно взобраться на него, а если нет, то защищай горло, голову руками, старайся повернуться к собаке спиной и отбивайся. Когда собака укусила, то рану нужно промыть раствором марганцовки, перекисью водорода и обязательно обратиться к врачу, потому что в слюне, попавшей в кровь, может быть много болезнетворных микробов, вирусов, которые являются очень опасными для человека, а самая страшная болезнь-это бешенство, которое передается человеку от больного животного.

    Опасность всегда возрастает с наступлением темноты. Если вам пришлось идти вечером, то выбирайте освещенную дорогу, а лучше подъехать транспортом или чтобы вас встретили взрослые члены семьи. Жизнь у каждого одна и не надо ставить ее под угрозу.

    Никогда не спеши выйти из дома, пока всего не проверишь, потому что друзья, которые зовут тебя, могут подождать, а беда не ждет. Поэтому делай все так, чтобы было меньше стрессов в твоей жизни. От этого зависит и твое здоровье.

    Прослушайте вопрос и выберите правильный вариант ответа.

    Тестовое задание.

    1) Какая часть улицы предназначена для пешехода?

    а) дорога;

    б) тротуар;

    в) велосипедная дорожка.

    2) Как пешеходы должны ходить по тротуару?

    а) придерживаться середины;

    б) с левой стороны;

    в) с правой стороны.

    3) На какой сигнал светофора можно переходить улицу?

    а) красный;

    б) желтый;

    в) зеленый.

    4) Если на дороге нет «зебры», то дорогу надо переходить:

    а) в любом месте;

    б) через подземный переход;

    в) подождать, пока на дороге не будет транспорта, и перебежать дорогу.

    IV . Чтение и анализ содержания воспитательного рассказа.

    Дети, послушайте, какая история приключилась с одним мальчиком. Коля получил на уроке математики 5 баллов, спешил домой похвастаться маме хорошей оценкой. Так спешил, что не смотрел, куда он бежит. А по тротуару шла старушка с палочкой. Коля ее не заметил, сбил с ног. Старушка упала, сломала ногу. Попала в больницу, долго лечилась, потому что сломанные кости у стариков очень плохо срастаются.

    Дети, что стало причиной этого случая?

    Как нужно двигаться по тротуару?

    А если нужно обогнать пешехода, то как это нужно сделать?

    Как нужно переходить дорогу?

    Физкультминутка « Светофор».

    Сейчас проведем игру на внимательность. Называется она « Светофор» Правила игры: когда я вам показываю флажок красного цвета — вы стоите. На желтый цвет — хлопаете в ладоши, а на зеленый — шагаете на месте. В каждом ряду, если ученик, допустил ошибку, садится. Выигрывает та команда, которая допустит меньше ошибок.

    V. Продолжение беседы.

    Представьте такую ​​ ситуацию. Мальчик движется на велосипеде по тротуару, не превышая скорость. Доезжает до перекрестка и не обращает внимания на светофор, выезжает на проезжую часть дороги, когда горел красный свет.

    Какие могут быть последствия?

    А как нужно пересекать улицу, когда вы двигаетесь на велосипеде?

    VI . Итог урока

    Так о чем мы сегодня говорили?

    Где нам это пригодится?

    Почему мы должны знать это?

    Памятка для учеников

    Всегда выбирай безопасные места, куда бы ни шел.

    Проанализируй, где лучше идти.

    Выбирай тот путь, где меньше препятствий, где безопаснее.

    Переходи улицу по пешеходному переходу, подземному переходу, по эстакаде-это мостик для пешеходов над дорогой, а когда установлен светофор-на зеленый свет для пешеходов, в месте, где есть соответствующие знаки и дорожная разметка.

    Никогда не спеши, тем самым подвергая себя опасности. Лучше выйди на пятнадцать минут раньше, чтобы успеть и иметь в запасе несколько свободных минут на непредвиденные ситуации.

    Не сокращай путь, а иди всегда привычной дорогой.

    Возвращаясь вечером домой, иди с друзьями или взрослыми, выбирай освещенные места.

    Если в подъезде или в переходе тебе встретились незнакомые люди, лучше сделай вид, что ты что-то забыл и выйди, чтобы не подвергаться опасности, а сам зайди к знакомым и оттуда позвони родителям, чтобы тебя встретили.

    Если ты задерживаешься у друзей, обязательно сообщи об этом родителям, а перед выходом, еще раз позвони, чтобы они тебя встретили.

    По дороге домой или в школу обязательно обрати внимание и запомни, где находятся канализационные люки, они могут быть открыты, туда случайно можно упасть, даже когда есть крышка, но она неправильно лежит.

    Дети воспринимают действительность несколько иначе взрослых. У них снижена реакция, не сформирована до конца внимательность, есть склонность к неоправданным рискам. Для родителей отпустить ребенка в школу одного – каждый день испытание, особенно если малыш только осваивает маршрут. Поговорим о том, какой должна быть безопасная дорога в школу и обратно, как приучить ребенка к дисциплине во время пути, а также сделаем рисунок правильного маршрута.

    Если вы отвозите ребенка на машине

    Наличие собственного транспортного средства и возможности отвезти и забрать малыша из школы в нужное время – это несомненное преимущество. Однако даже при таком условии есть несколько рискованных моментов:

    • Парковать машину необходимо так, чтобы ребенок смог выйти из нее в безопасную зону в сторону тротуара — не допускайте выскакивания на проезжую часть. Если школа имеет карман для парковки, не пожалейте времени, чтобы довезти малыша до самых ворот. Безопасная дорога в школу складывается из мелочей.
    • Всегда пристегивайте ребенка в автомобиле, даже если он уже вырос из . Это правило касается не только дороги из дома в школу, но и любых перемещений по проезжей части и , и оно должно быть соблюдено. Выбирайте самый безопасный путь, траекторию с наименьшей транспортной активностью.
    • Не рискуйте на дороге. Дети часто копируют действия своих родителей – неоправданный риск на проезжей части может отложить в сознании малыша, что идти навстречу опасности – это правильно.
    • Держите двери заблокированными до тех пор, пока не остановитесь. Дети могут торопиться и выскочить из еще движущегося транспорта.

    Приученный к регулярной «доставке» ребенок иногда оказывается не приспособленным к самостоятельному передвижению по заданному маршруту пешей дорогой, даже если школа расположена в двух шагах. Машина в какой-то момент может оказаться недоступной, а вы – не готовыми за руку довести малыша до школы. Именно поэтому необходимо закладывать знания о правилах дорожного движения в него с малых лет. Донесите вовремя информацию о том, что значит безопасный маршрут и не безопасный в отдельных случаях, а также какие меры нужно принять, чтобы не попасть в неприятность.

    Безопасная дорога в школу пешком

    У детей инстинкт самосохранения несколько примитивен. Например, реакция на движущийся транспорт замедлена – обращать внимание на ситуацию на дороге ребенок начинает только тогда, когда подходит к ней или даже начинает ее пересечение (взрослые же заранее оценивают опасность). Небольшой рост не дает видеть всю происходящую картину полноценно: высокие кустарники, припаркованные на обочинах машины, клубы пара зимой. При этом безопасный шаг на дорогу для подростка может быть абсолютно небезопасным для невысокого малыша.

    Масла в огонь подливают современные гаджеты, мода. Если в ушах ребенка наушники с музыкой, а на голову надет капюшон, он может не видеть и не слышать автомобилей. Большое влияние оказывает поведение взрослых, в частности родителей. Если вы сами регулярно нарушаете правила движения и переходите путь в неположенном месте, не удивляйтесь, что ваше чадо последует плохому примеру и воспользуется самой быстрой, но не самой безобидной дорогой. Однако с учетом детской непосредственности риск травматизации вырастает в разы — даже на первый взгляд безопасный пешеходный переход требует бдительности, о чем ребенок может попросту не догадываться.

    Дети, которые пользуются кнопками включения светофора, зачастую спешат и начинают движение моментально после нажатия. Водитель едет на свой еще зеленый свет и не предполагает, что на его пути выскочит ребенок. Необходимо объяснять важность внимания ко всем деталям, ведь даже на пешеходном переходе или во дворе есть доля риска (водителей-нарушителей тоже хватает).

    Правила безопасной дороги в школу

    Чтобы повысить уровень безопасности дороги от дома до школы, объясните ребенку несколько основных правил :

    • Чем выше скорость автомобиля, тем больше опасность от него.
    • Всегда перед тем, как выйти на проезжую часть, необходимо остановиться и осмотреться по сторонам. Отключить все мысли и сконцентрировать внимание на дороге, ее звуках и движении.
    • Если видимость дороги нарушена (сугробы, кусты, стоящие машины), необходимо найти более безопасное место для перехода.
    • Не перебегать дорогу, а переходить ее. И делать это только по прямой линии.
    • Уступать дорогу машинам с проблесковыми маяками и сигналами (полиция, скорая помощь, пожарные).
    • Не обходить автобус ни спереди (из-за него неожиданно может выехать машина), ни сзади (машины могут ехать и по встречной полосе). Необходимо дождаться, пока автобус уедет.
    • Если нет поблизости пешеходного перехода, то найти самое безопасное место для пересечения дороги, убедившись в отсутствии движущегося транспорта.

    Всем этим правилам ребенка можно обучить в форме игры или разговора по душам. Дайте ему понять, как важно быть внимательным при контакте с дорогой и насколько опасным бывает движение автомобилей. На примере игрушек покажите, что путь торможения машины имеет определенное расстояние, она не может остановиться мгновенно, особенно если едет быстро.

    Безопасная дорога в школу: рисуем маршрут

    Чтобы помочь своему ребенку в благополучном прохождении маршрута от дома до школы, предложите совместно нарисовать его схематично, продумав подробный план шагов (образец на фото). Рисунок-схема будет своеобразным справочником школьника, где отметятся повороты, светофоры, лестницы, основные объекты на пути, сама школа. Для ориентировки можете распечатать карты с поисковиков и с них срисовать дома и общественные здания.

    Ассоциации

    Когда схема маршрута будет готова, вместе с ребенком проговорите вслух то, что вы нарисовали, чтобы он узнал знакомые места. Ассоциация – прекрасный метод познания, особенно по рисунку от руки. Например, показывая какой-то дом, вспомните о чем-то: «Вот это дом, где мы с тобой ходили в гости», «Это магазин, где мы купили тебе велосипед» и т.д. Расскажите о светофорах, которые попадаются на пути, и о пешеходных переходах, которые обязательно нужно пройти.

    Расстояние в шагах

    Можно даже просчитать примерное расстояние в шагах, на которое расположена школа от вашего дома — это еще и повысит некоторые математические способности. Только считать шаги следует исключительно на тропках и улицах, где нет машин. Разумеется, проезжая часть — этому не место.

    Посчитайте шаги от дома до светофора, на котором придется остановиться — такой подсчет позволит акцентировать внимание на важном пункте в пути. Вы можете даже нарисовать на асфальте возле светофора какой-то предупреждающий знак вместе со своим малышом, и таким рисунком вы, возможно, проинформируее и других ребят.

    Отработка маршрута

    Дальше ребенок прорисовывает линию, по которой прошел бы спланированный весь путь. Вы оцениваете его выбор и корректируете при необходимости, аргументируя поправку (пример: «Здесь очень большое движение, давай лучше перейдем дорогу вот тут»). Не забудьте вместе несколько раз пройти по утвержденному маршруту – это поможет усвоить урок и запомнить траекторию по образцу. В случае необходимости стоит нарисовать схему и от дома бабушки/тети/секции по каратэ и прочего, если они тоже участвуют в общем пути.

    Безопасная дорога в школу и домой во многом зависит от нас — родителей. Мы наставники, примеры для подражания, главные учителя. Зная своего малыша лучше, чем кто-либо другой, вы сможете найти к нему правильный подход и подобрать слова для объяснения множества важных правил. Пусть каждый ребенок знает, что значит быть в безопасности и какой дорогой правильнее возвращаться домой.

    «Мой безопасный путь в школу».

    1.Общая часть.

    Маршрут движения школьника «Мой безопасный путь в школу» — это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения ребёнка из дома в школу и обратно.

    Маршрут от дома в школу разрабатывается совместно родитель + ребенок. Каждый разрабатываемый маршрут обсуждается с ребёнком, он должен уметь объяснить его.

    Цель маршрута «Мой безопасный путь в школу»:

    Повысить безопасность движения ребёнка в школу и обратно;

    Обучить ребёнка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;

    Обучить родителей, принимающих участие в составлении «маршрута», ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению типичных опасностей.

    2. Порядок разработки маршрута «Мой безопасный путь в школу».

    1). Вначале родители вместе с детьми проходят путь от дома до школы и обратно, намечают наиболее безопасный (рекомендуемый) вариант, отмечают более опасные (не рекомендуемые) варианты.

    При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее лёгкие и безопасные для ребёнка. Пешеходный переход со светофором более безопасный, чем пешеходный переход без светофора, улица и участки, где не затруднён осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасна, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор и т. д.

    2). Выбрав вариант движения ребёнка, родители наносят его на схему расположения улиц от дома до школы. В случае, если в маршрут входит поездка ребёнка на автобусе и т. п., в схеме приведено расположение улиц вблизи дома (место посадки в автобус) и расположение улиц вблизи школы (место выхода из автобуса и движения в школу).

    Выход из дома, и первый переход через улицу;

    Переход через улицу и перекрёстки;

    Последний переход через улицу и вход в школу.

    На пути «Мой безопасный путь домой» участки те же, но отмечается выход из школы и последний переход улицы и вход в дом, кроме того, выделяются участки повышенной опасности на не рекомендуемых вариантах движения, чтобы объяснить, в чем их опасность и почему они не рекомендуются.

    4).При выходе из дома часто обзор улицы может быть затруднён деревьями, кустами, ребёнок переходит улицу в установленном месте, только внимательно ее осмотрев.

    Переходить нужно шагом, недопустимо бегать через улицу, стараясь успеть на автобус. Из дома надо выйти заблаговременно, чтобы не спешить. Если на улице возможны стоящие машины, затрудняющие обзор, в описание перехода улицы вносятся соответствующие предостережения.

    5). Если переход не регулируется светофором, то при описании перехода вы беседуете с ребёнком: когда приближается грузовик или автобус, сзади него может быть не видна другая машина! Машину лучше пропустить, и пропустив её, подождать, пока она отъедет подальше. Ведь когда машина близко, за ней могут быть не видны встречные машины.

    6). Если переход улицы регулируется светофором, необходимо зарисовать: идти можно только на зеленый свет. Если горит красный или желтый — идти нельзя, даже если нет машины. При переходе на зеленый свет надо тоже наблюдать за обстановкой, замечать машины, которые в этот момент готовятся к повороту направо или налево, пересекая путь движения пешеходов.

    7). Для каждой улицы, которую приходится переходить, даете характеристику: интенсивность движения машин, возможность появления машин из-за поворота; предметы, мешающие осмотру улицы, кусты, деревья, стоящие машины, и т. д.

    8). В местах выхода из общественного транспорта (зарисовываете остановку) заранее подготовиться к выходу. Если после выхода из общественного транспорта надо переходить улицу, оговариваете с ребенком: подожди пока не уйдет автобус! Из-за автобуса выходить крайне опасно. Подойди к перекрёстку (пешеходному переходу) и внимательно осмотри проезжую часть дороги!

    9). Перед переходом улицы, на которой стоит школа, можно встретить товарищей и отвлечься от обзора за дорогой. Беседуете: перед переходом внимательно осмотреть улицу. Переходить улицу только шагом, разговоры прекратить!

    10). У выхода из школы: переход только шагом! Большая часть происшествий возникает во время выхода детей из школы. Поэтому будьте особенно внимательны!

    11).Особого внимания и схематического описания требует переход улицы, на которой стоит дом. Часто дети бегут к дому, плохо осматривая улицу. Есть возможность увидеть родных или знакомых, что способствует пересечению дороги бегом. Не спешите к дому! Переходите только шагом. Внимательно осмотрите улицу. Будьте особенно осторожно, если есть кусты, деревья, стоящие машины!

    12). При оформлении маршрута на листе сплошной линией со стрелкой и цифрой «1» над линией обозначается путь движения из дома в школу, путь из школы домой обозначается так же, только над линией ставится цифра «2». Не рекомендуемый (но возможный путь) движения обозначается пунктирной линией (——). По каждой улице, которую приходится переходить ребёнку, родитель беседует и проходит весь путь по карте — схеме «Мой безопасный путь в школу».

    3. Порядок использования маршрута «Мой безопасный путь в школу».

    1). После составления маршрута родители сопровождая сына или дочь в школу и обратно добиваются практического овладения детьми методами безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

    2). Сопровождая ребенка, родители отрабатывают привычку:

    Заблаговременного выхода из дома

    Отсутствия спешки

    Перехода улицы только шагом, строго под прямым углом, не наискосок, тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.

    Отрабатывается сдержанность и осторожность при движении через дорогу для посадки на автобус — никакой спешки!

    Отрабатывается осторожность: при посадке и при выходе из автобуса. Особая осторожность — при возвращении домой, если дом на противоположной стороне улицы.

    3). Доверить ребенку самостоятельное движение в школу и обратно можно лишь после того, как будут выполнены «Требования к знаниям и навыкам ребенка».

    4). Особенно необходимо тщательно готовить к самостоятельному движению по улице детей с дефектами зрения, в частности, пользующихся очками. Главная сложность улицы в наблюдении: — заметить машину или мотоцикл. Оценить скорость и направление ее движения не так просто, как кажется на первый взгляд.

    Маршрут от дома до школы

    Дорогие родители!

    Первого сентября ваш ребенок пойдет в школу.

    Ваша задача — вместе с ребенком пройти путь от дома до школы, посмотреть на него с точки зрения безопасности.

    И сделать его безопасным можете только вы, папы и мамы, бабушки и дедушки. Вы вышли из дома.

    Ваш подъезд находится внутри двора? Или выходит на проезжую часть дороги? Двор заполнен машинами? Обратите внимание ребенка на это обстоятельство.

    Значит, от самого порога необходима повышенная осторожность.

    И так шаг за шагом проследуйте по маршруту, объясняя сыну или дочке сложность пути.

    И чем младше по возрасту ребенок, тем конкретнее должны быть примеры, ситуации, которые вы обсуждаете вместе с ним.

    Только активное участие ваших детей в конструировании маршрута заложит в них крепкое знание и принесет максимальную отдачу.

    Вам предстоит перейти на противоположную сторону вашей неширокой улицы. Перед домом, уткнувшись носами в бордюр тротуара, выстроились автомобили. Метров через сто — «зебра», и нет ни одной машины. Можно перейти и от подъезда, и по «зебре». Спросите ребенка, какой путь безопаснее? И как надо переходить проезжую часть улицы там, где закрытый обзор? Школа от вашего дома далеко. Как вести себя при посадке, к примеру, в автобус? Как переходить улицу, выйдя из него? Обговорите со своим школьником эту ситуацию.

    Беспечность во дворе тоже опасна!

    Обсудите это с вашими детьми, что сейчас во дворах тоже много машин. Из-за стоящей может выехать и набирать скорость другая. Или какой-то автомобиль вдруг въедет во двор с проезжей части дороги, со стороны улицы. Если вы идете между домами-пятиэтажками, машина может выскочить между ними. Не пропускайте такие особенности маршрута ваших сына или дочки!

    Улица полна неожиданностей — как самая большая, широкая, с интенсивным движением, так и самая маленькая, узкая, на которой в день проходит с десяток машин.

    Что для нас важно? Чтобы ребенок знал «Правила дорожного движения» и, основываясь на этих правилах, мог самостоятельно оценить обстановку на улице и принять правильное решение. Только тогда мы можем сказать, что ребенок следует правилам безопасного поведения на дороге. Очень важный момент: выбирая с ребенком маршрут следования из дома к месту назначения, обязательно обговаривайте направления, по которым ему идти нельзя ни в коем случае . Подробно разберите, и уж никогда, даже если опаздываете, а «опасный» путь короче, не нарушайте принятого решения.

    Ребенок должен привыкнуть: это — табу, запрет.

    карт для всей семьи | Печатные материалы

      Показать меньше

        Показать меньше

        Администрация города Портленд и авторы этой карты («Город») предоставляют эту карту «как есть» для удобства пользователя и прямо отказываются от каких-либо заявлений или гарантий относительно информации о карте и дорожных условиях. Могут быть расхождения между тем, что показано на карте, и реальными условиями, поэтому водителям напоминают о необходимости сохранять бдительность в отношении дорожных опасностей. Город не несет ответственности за какие-либо ошибки, упущения или неточности в информации, предоставленной велосипедистам, которые решили путешествовать по указанным маршрутам. Поскольку езда на велосипеде сопряжена с неотъемлемым риском, пользователи этой карты отказываются от любой ответственности перед городом за использование этой карты или маршрутов.

        Северный Портленд

        СВ Портленд

        СЗ Портленд

        Внешний Восточный Портленд

        SE Портленд

        SW Портленд

        Нажмите здесь, чтобы бесплатно заказать бумажные копии (требуется вход в учетную запись).

        Выделение школьных карт Safe Routes:

        • рекомендуемые пешеходные и велосипедные маршруты до вашей школы
        • соседние парки
        • более безопасные улицы с малой интенсивностью движения, внеуличные дорожки и велосипедные дорожки
        • сложные перекрестки, улицы с интенсивным движением и светофоры  
        • На школьных картах ЮЗ обозначено
        • улицы с тротуарами

        Все карты доступны на шести языках, включая английский, испанский, сомалийский, русский, вьетнамский и традиционный китайский . Карты можно распечатать в формате 11 x 17 дюймов или плакат размером 3 x 4 дюйма для вашей школы.


        Нажмите на название школы ниже, чтобы просмотреть карту и загрузить PDF-файл (только на английском языке) для начальных, K-8 и средних школ. Вы можете заказать копии на языках, отличных от английского , здесь.
        Ищете карты средней школы? Мы рекомендуем использовать карты окрестностей для велосипедистов и пешеходов, которые вы можете найти здесь.

        Astor K-8

        Beach Elementary

        Boise-Eliot/Humboldt PK-8

        César Chávez K-8

        Chief Joseph K-4

        Средняя школа Джорджа

        Школа Святого Искупителя

        Элементарная школа Джеймса Джон

        Окли Грин Средняя школа

        Начальная школа полуострова

        Portland Village School

        Elementary Rosa Parks

        Elementary

        Thrillium Charter K-12

        9000 3

        @ rose at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at at wordarмывоеловоеловоеловое моглоловоевоевоевым @ rosk charter. Park

        Начальная школа Аламеда

        Средняя школа Бомонта

        Беверли Клири @ Fernwood

        Беверли Клири @ Hollyrood

        Беверли Клири @ Rose City Park

        Davinci Arts Middle School

        Faubion PK-8 @ Tubman

        Irvington K-8

        Laurelhurst K-8

        Lee K-8

        MLK JR PK-8

        Элементар Rigler

        Roseway Hights K-8

        Rigler

        .

        Сабин PK-8

        Scott K-8

        Vernon K-8

        Vestal K-8

        Элементарная школа Woodlawn

        Elementary Chapman (Home Campus)

        Chapman @ Ramona

        Childpeace Montessor0003 The Emerson School

        Начальная школа Forest Park

        Учебный центр Metropolitan Learning Center

        Карта горизонта K-8 (попробуйте также карту NW!) Средняя школа Элис Отт

        Академия Артура (Дэвид Дуглас)

        Начальная школа Cherry Park

        Начальная школа Earl Boyles

        Средняя школа Floyd Light

        Начальная школа Gilbert Heights

        Gilbert Park Elementary

        Glenfair Elementary

        Lent K-8

        Lincoln Park Elementary

        Lynch View Elementary

        Lynch Wood Elementary

        Margaret Scott Elementary

        Menlo Park Elementary

        Mill Park Elementary

        Oliver Elementary

        Начальная школа Parklane

        Средняя школа Parkrose

        Начальная школа Prescott

        Средняя школа Ron Russell

        Начальная школа Russell

        Sacramento Elementary 

        Shaver Elementary

        Ventura Park Elementary

        West Powellhurst Elementary

         

        Abernethy Elementary

        Arleta K-8

        Arthur Academy (PPS)

        Atkinson Elementary

        Bridger K-8

        Buckman Элементарная школа

        Creative Science K-8

        Creston K-8

        Начальная школа Duniway

        Начальная школа Glencoe

        Начальная школа Grout

        Harrison Park K -8

        Hosford Middle School

        Kelly Elementary

        Lane Middle School

        Elementary Lewis

        Llewellyn Elementary

        Marysville K -8

        МТ -школьник

        Pioneer -holladay

        МТ -МТ.

        Richmond Immersion

        Средняя школа Sellwood

        Sunnyside Environmental

        Начальная школа Whitman

        Winterhaven K-8

        Начальная школа Woodmere

        Woodstock Elementary

         

        Ainsworth Elementary

        Bridlemile Elementary

        Capitol Hill Elementary

        Cedarwood Waldorf

        Hayhurst Elementary

        The International School

        Jackson Middle School

        Maplewood Elementary

        Markham Elementary

        Odyssey Program @ East Sylvan

        Чартерная школа Opal

        Начальная школа Rieke

        Средняя школа Роберта Грея

        Southwest Charter School

        Начальная школа Stephenson

        Sunstone Montessori

        Средняя школа West Sylvan

         

         

        Безопасные маршруты в школу — Департамент транспорта штата Колорадо

        Отличные новости! Наш период подачи заявок на получение гранта на 23 финансовый год ОТКРЫТ со вторника, 9 августа 2022 г. Заявки должны быть поданы до 4 ноября 2022 г. CDOT всегда с нетерпением ждет установления новых и укрепления существующих партнерских отношений в рамках программы Colorado Safe Routes to School, и нам нравится узнавать о ваши проекты. Чтобы получать обновления по мере их появления, перейдите на нашу страницу заявки на получение гранта и следите за нашими электронными сообщениями. Чтобы вас добавили в наш список рассылки, напишите по электронной почте [email protected]

        Все дети заслуживают безопасных маршрутов в школу

        Программа Colorado Safe Routes to School (SRTS) использует комплексный подход, чтобы сделать школьные маршруты безопасными для детей, когда они ходят в школу пешком или на велосипеде. CDOT управляет программой SRTS в Колорадо. В Колорадо многие сообщества, родители и школы создают безопасную среду для своих учеников, используя программы SRTS, чтобы не только финансировать образование и безопасную инфраструктуру, но и поощрять здоровые варианты для наших детей, которые безопасны как для ходьбы, так и для езды на велосипеде.

        Почему эта программа важна?

        Программы SRTS могут повысить безопасность не только детей, но и всего общества. Это дает людям возможность повысить свою физическую активность и улучшить свое здоровье. Это уменьшает заторы и загрязнение вокруг наших школ и поощряет партнерские отношения.

        В 1969 году примерно половина всех детей в возрасте от 5 до 18 лет ходили в школу пешком или ездили на велосипеде. Сегодня почти 90 процентов добираются до школы на автомобиле или автобусе. SRTS — это программа федеральной помощи и финансируемая государством, которая позволяет детям безопасно ходить пешком и ездить на велосипеде.

        С чего начать

        Запуск программы «Безопасные маршруты в школу» предоставляет вашей школе, школьному округу или сообществу возможность сделать пешие и велосипедные прогулки в школу более безопасными и доступными для детей, в том числе детей с ограниченными возможностями. Поскольку потребности каждого сообщества уникальны, каждое сообщество или отдельная школа может уделять особое внимание различным компонентам, чтобы их программа работала. Некоторые школы работали с инженерами, чтобы построить тротуары или покрасить пешеходные переходы для повышения безопасности; в то время как другие сосредоточились на образовании или поощрении, запустив такие программы, как «Школьный автобус», чтобы мотивировать детей быть активными. Независимо от направленности, безопасность является первой заботой.

        Существует множество ресурсов, которые помогут вам разработать программы Safe Routes to School в вашей школе или районе. В Колорадо, когда средства доступны, они распределяются между подходящими абитуриентами посредством конкурсного процесса для разработки программ для классов K-8. В состав Консультативного комитета SRTS, который рассматривает и отбирает проекты для финансирования, входят педагоги, родители, велосипедисты, пешеходы, правоохранительные органы и специалисты по транспортному планированию. Школьные округа, школы, города, округа, государственные образования и племенные образования имеют право подать заявку. Чтобы подать заявку на финансирование, некоммерческим организациям необходимо сотрудничать с подразделением штата.

        Оценка

        Оценка вашей программы SRTS жизненно важна для обеспечения ее улучшения, развития и предоставления наилучших подходов к безопасной доставке детей в школу и обратно. Мы рекомендуем вам прочитать Руководство по оценке SRTS, в котором содержится полезная информация обо всех аспектах оценки, от планирования до измерения. Потенциальные кандидаты также могут посетить сайт сбора данных National Safe Routes to School Data, где вы можете найти формы оценки, которые будут полезными примерами для будущих планов оценки. Обратите внимание, что в марте 2022 года национальная система данных, использовавшаяся до сих пор, была закрыта из-за прекращения финансирования. В настоящее время ведется работа по определению дальнейших шагов. Мы будем делиться новой информацией здесь по мере ее поступления.

        Мы всегда оцениваем наши потребности в программах и их влияние как на уровне штата, так и на местном уровне. Чтобы помочь оценить прогресс штата Колорадо в поддержке Safe Routes to School, мы в партнерстве с национальным партнерством Safe Routes провели обзор программ, политик, финансирования и практики Колорадо, связанных с Safe Routes to School. Прочтите отчет об оценке программы штата Колорадо за 2020 год, чтобы узнать о выводах и рекомендациях этой переписи.

        Пятилетний стратегический план

        Безопасный маршрут между домом и школой может обеспечить исследования, развлечения, образование и многое другое. Вот почему программа «Безопасные маршруты в школу» является жизненно важным компонентом цели CDOT, поддерживая как инфраструктурные, так и образовательные программы, повышающие безопасность и мобильность за счет активного транспорта для детей по всему Колорадо. В августе 2017 года был разработан пятилетний стратегический план, в котором изложено, как программа Colorado Safe Routes to School (CSRTS) может всесторонне привлечь больше детей в школу и обратно пешком или на велосипеде. Цели и стратегии, изложенные в этом документе, были проверены группой проекта и Консультативным комитетом CSRTS и будут определять направление деятельности программы в течение следующих пяти лет. Также доступен обзор плана.

        Для получения дополнительной информации о программе «Безопасные маршруты в школу в Колорадо», включая график основных этапов, ознакомьтесь с информационным бюллетенем «Безопасные маршруты в школу в Колорадо».

        Safe Routes to School — округ Меса, штат Колорадо

        Программа Safe Routes to Schools была учреждена Федеральным управлением автомобильных дорог в 2005 году для решения проблем, которые воспринимаются как препятствия для того, чтобы сделать ходьбу пешком или на велосипеде в школу реальностью для большего числа детей в Соединенных Штатах. Согласно исследованию Центра по контролю за заболеваниями, сокращение количества пешеходов и велосипедистов отрицательно сказалось на пробках на дорогах и качестве воздуха вокруг школ, а также на безопасности пешеходов и велосипедистов. Кроме того, все больше данных свидетельствует о том, что дети, ведущие малоподвижный образ жизни, подвержены риску различных проблем со здоровьем, таких как ожирение, диабет и сердечно-сосудистые заболевания. Вопросы безопасности вызывают большую озабоченность у родителей, которые постоянно ссылаются на опасность дорожного движения как на причину, по которой их дети не могут безопасно ездить на велосипеде или ходить в школу пешком.

        Конкурсное грантовое финансирование предоставляется департаментам транспорта штатов, включая Департамент транспорта штата Колорадо (CDOT). Региональное управление транспортного планирования округа Меса подал заявку и получил грант, не связанный с инфраструктурой, от CDOT для включения 16 начальных школ и восьми средних школ в школьном округе 51 в программу «Безопасные маршруты в школы». Документы, перечисленные ниже, являются результатом финансирования этого гранта.

        Сводный отчет аудита «Безопасные маршруты в школу»
        Отчет о безопасных маршрутах в школу (более 600 страниц) 

         

        Посетите сайт www.mesacountysaferoutes.com, чтобы узнать больше о безопасных маршрутах в школу в округе Меса.

         

        Политика конфиденциальности мобильного приложения


        Нажмите на заголовок для просмотра дополнительной информации

        Школьные отчеты


        Нажмите на название для просмотра дополнительной информации

        Начальные школы