Картинки для дет сада в уголок для родителей информация: Картинки для родительского уголка в детском саду

Содержание

Формы работы с родителями в соответствии с ФГОС ДО

Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает и участие общества в жизни ДОУ. (ФГОС ДО ч. III п. 3.1 п. п. 5, 6)

Немаловажную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками ДОУ. И взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи.

Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях:

  • повышение педагогической культуры родителей.
  • вовлечение родителей в деятельность ДОУ,
  • совместная работа по обмену опытом.

Перед нами поставлена цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.

Для достижения данной цели, для координации деятельности детского сада и родителей мы работаем над решением следующих задач:

  • Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.
  • Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей.
  • Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада. 
  • Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей.
  • Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях

В  ДОУ мы проводим работу с родителями с дифференцированным подходом, учитываем социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью дошкольного учреждения, повышаем культуру педагогической грамотности семьи.

Семья и детский сад взаимодействуя друг с другом, создают оптимальные условия для полноценного развития ребенка, накопления определенного социального опыта.

Организация общения педагога с родителями воспитанников остается одной из наиболее сложных проблем в деятельности дошкольного образовательного учреждения. Современные родители в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь. Мы всеми возможными способами объясняем родителям, что дошкольник не эстафетная палочка, которую семья передает в руки педагога. Очень важен не принцип параллельности, а принцип взаимопонимания и взаимодействия между детским садом и семьёй.

В своей группе мы активно сотрудничаем с родителями, используя разные формы работы:

  • нетрадиционные формы организации родительских собраний,
  • мастер-классы,
  • дни открытых дверей,
  •  совместные праздники, досуги, развлечения, чаепития,
  •  участие родителей в семейных конкурсах, выставках,
  • оказание дополнительных образовательных услуг,
  •  организация совместной трудовой деятельности,
  • наглядное оформление стендов, уголков, фотовыставки,
  •  консультации,
  • анкетирование,
  • индивидуальные беседы  и др.

Для эффективной работы с родителями в новых условиях мы начинаем с анализа социального состава семьи, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Изучение семьи ведется последовательно, системно. Мы воспользовались наиболее распространёнными методами изучения семьи:  анкетирование и личные беседы, наблюдения взаимоотношений и общения родителей и детей, посещение семьи,  Все эти действия помогают нам правильно выстроить работу с родителями,  сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей. 

Метод анкетирования позволяет собрать  данные, интересующие нас как педагогов о потребностях каждой семьи, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду, о проблемах воспитания и развития ребенка, возникающих в семье. Что  дает возможность учесть ее индивидуальные особенности. Проведение анкетирования, личных бесед на эту тему поможет правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

Очень важно в  индивидуальной работе с родителями посещать семьи. Это позволяет нам как воспитателям познакомиться с условиями, в которых живет ребенок, составом семьи (с сестрами и братьями, бабушками и дедушками  и т. д.), с общей атмосферой в доме, с семейным укладом и традициями, опытом семейного воспитания, хобби, интересами и желаниями в отношении воспитания детей в семье и детском саду.  В результате этого посещения мы можем дать родителям более обоснованные рекомендации, мы находим вместе оптимальные пути создания единой линии воздействия на ребенка в детском саду и дома.      

Наблюдение как индивидуальный метод изучения семьи. Мы заранее определяем, с какой целью, когда, в какой ситуации нужно наблюдать родителей, их взаимодействие с ребёнком. Обычно это бывает в часы утреннего приёма и во время ухода ребёнка из детского сада. Если внимательно наблюдать в глаза бросаются многие особенности взаимоотношений взрослого и ребёнка, по которым можно судить о степени их эмоциональной привязанности, культуре общения. По тому, о чём расспрашивают родители ребёнка вечером, какие наказы дают ему утром, можно сделать вывод о приоритетах современного воспитания, об отношении к дошкольному учреждению.

Для наблюдения полезно использовать специальные ситуации, которые помогают глубже изучить вопрос взаимодействия и общения родителей с детьми:

  •  совместный труд (приглашаем родителей для оказания помощи в ремонте группы, уборки территории и подготовке участка к летней оздоровительной работе, подготовка участка к зимним забавам
  • проводим совместные досуги, развлечения, викторины;
  • выявление творческих родителей и детей в группе, приглашаем принять участие в смотрах-конкурсах,

Таким образом, изучая семью, опыт семейного воспитания мы подбираем наиболее эффективные методы работы с воспитанниками, учитывая интересы и потребности каждого ребёнка.

Взаимодействие ДОУ с родителями по созданию благоприятных условий, комфортной, разнообразной, содержательно – насыщенной, доступной и безопасной развивающей предметно – пространственной среды (ФГОС ДО ч. III п. 3.3 п. п. 1, 6) помогает спланировать и провести многогранную работу с родителями:

  • Участие в мастер-классах, направленных на помощь в организации детской деятельности в домашних условиях (нетрадиционным техникам рисования, работы с бумажными салфетками и лепке из соленого теста.), а так же на организацию игр в вечерние часы и выходные или праздничные дни.
  • Совместно с родителями организуем мини – музеи. Данная форма работы способствует формированию культуры поведения, систематизации ранее полученных знаний у детей.
  • Открытые занятия с участием родителей, как носителей новой интересной информации о своей работе, или как сказочного персонажа для повышения интереса к изучаемому материалу, или как мастера для передачи своего опыта и умений;
  • Одной из новых форм вовлечения родителей в образовательный процесс является проектная деятельность. Разработка и реализация совместных с родителями проектов позволяет заинтересовывать родителей перспективами нового направления развития детей и вовлекать их в жизнь нашего ДОУ. Результат данной деятельности участие родителей в образовательном процессе и заинтересованность в формировании предметно – пространственной среды.
  • Организация и проведение  дней открытых дверей;
  • туристические походы, прогулки-экскурсии с родителями;
  • в конце года с участием родителей проводим творческий отчет по итогам года.

Родительское собрание.

Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. Главное в этой работе — качество, а не количество отдельно взятых, не связанных между собой мероприятий. Поэтому подготовку  к родительскому собранию начинаем задолго до его проведения. Важную роль играет анкетирование, которое позволяет изучить интересующие родителей темы по воспитанию, собрать разнообразный материал, выбрать формы предоставления этой информации (фотовыставки, презентации игр, литературы, методических пособий) Предварительно готовим с детьми  приглашения на собрания, подбираем материал к  конкурсам, изготавливаем памятки, оформляем благодарности. Собрания проводим  в форме дискуссий, круглых столов по обмену опытом. 

Праздники и подготовка к ним. В результате подготовки (выступление детей в костюмах, изготовленных родителями.) и проведения праздничных встреч формируются положитель­ные взаимоотношения родителей со своими детьми, устанавливается эмоцио­нальный контакт. Проводимая работа позволяет повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах детско-родительских отношений.

Выставки – коллекции. Дети, посещая данные выставки, приобретают новые знания, расширяют кругозор, учатся рассказывать о предметах выставки – коллекции. Родители приобретают опыт как из самых обычных вещей можно создать коллекцию, что рассказать ребенку о традиционных предметах.

Здоровые дети — надёжное будущее.

В систему физкультурно-­оздоровительных мероприятий включили День здоровья как эффективную и активную форму работы с детьми и, что очень важно, с их родителями. Родители помогают в изготовлении своими руками интересных для детей игровых тренажеров, атрибутов для игры. Мы приглашаем родителей принять участие в спортивных соревнованиях: «Папа, мама, я — спортивная семья», «Весёлые старты», «Зарница», «Ловкие, сильные, смелые!»,  стать активными участниками прогулки-похода по окрестностям города, в парковую или природную зону отдыха.

Эмоции, возникающие после мероприятия, воспоминание о нём, объединяет больших и маленьких. У взрослых появ­ляется возможность  заинтересовать ребёнка личным при­мером, рассказать о своих походах или прогулках на природу в детстве, вспомнить и поделиться своими впечатлениями. Из этих походов дети возвращаются с новыми впечатлениями о природе, о своём крае. Затем увлечённо рисуют, делают поделки из природного  материала, который собрали. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, вни­мание и забота об окружающих и близких им людей. Происходит приобщение к здорово­му образу жизни; осуществляется индивидуальный подход к каждому ре­бёнку; приобщаются родители к активному образу жизни и оздоровлению де­тей. Это начало патриотического воспитания, любовь к Родине рождается из чувства любви к семье.

Традиционные акции

Экологические:  «Покормите птиц зимой!».

Социальные:  «Огонь памяти».

Тематические: «Пусть сияют мамины глаза…», «Мир глазами детей», «Осенняя фантазия», «Новогодний сундучок» и многое другое.

Безопасность: «Осторожно, тонкий лед!», «Пешеход!», «Месячник по ГО и ЧС», «Зимние каникулы» и др.

Сколько воспитательных моментов таят в себе эти маленькие акции! Это бережное от­ношение к  вещам, энергетическим ресурсам;  внимательное  отношение к людям; заботливое к родному городу.  При этом дети учатся не только наблюдать со стороны за действиями взрослых, но и могут стать активными участниками в подготовке (рисовать плакаты, клеить коллажи, раскрашивать листовки) и раздавать эти обращения горожанам –  это большой труд, воспитание души.

В педагогической практике нами используются различные виды наглядности:

  • уголок для родителей, в котором содержатся  материалы информационного характера: правила для родителей, распорядок дня, объявления, расписание работы специалистов и медицинского персонала;
  •  разнообразные выставки совместного творчества взрослых и детей к праздникам и традиционным мероприятиям ДОУ, фотовыставки и фотоотчеты о работе группы на сайте ДОУ;
  • Информационные листки: объявления о собраниях, событиях, экскурсиях; просьбы о помощи; поздравления с днем рождения и праздниками.
  • Памятки для родителей, на интересующие их темы и с целью просвещения.
  • Папки–передвижки: «Чтобы наши дети не болели», «Безопасность», «Это важно для ребенка», «Готовимся к школе» и  многие другие. Когда родители ознакомятся с содержанием папки-передвижки выясняем о пользе прочитанного материала, отвечаем на возникшие вопросы, выслушиваем предложения.

Хотелось бы сказать об одном важном моменте в системе работы с роди­телями. Каждый человек, сделав какую-нибудь работу, нуждается в оценке сво­его труда. В этом нуждаются и наши родители. Мы не забываем хвалить наших ро­дителей. Приятно видеть счастливые глаза взрослых, когда они слышат слова благодарности в свой адрес и особенно радостно за детей, которые с гордостью смотрят на своих родителей.

На сегодняшний день можно сказать, что у нас сложилась определённая система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы да­ло определённые результаты: родители, стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфе­ра взаимоуважения.

Об эффективности, проводимой в дошкольном учреждении работы с родителями, свидетельствуют:

  • проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
  • увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его интересах, способностях и потребностях;
  • стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем и специалистами;  
  • совместная деятельность родителей, педагогов и детей положительно влияет на воспитанников.
  • размышление родителей о тех или иных методах воспитания;
  • повышение их активности в совместных мероприятиях.

Однако пока еще инициатива больше исходит от педагогов, но уже хорошо, что родители с удовольствием поддерживают нас.

 

 

Режим работы ДОУ

Приказ «О контрольно-пропускном режиме в ДОУ» 

Приказ о личном приеме граждан в ДОУ в период по 01.01.2022

Приказ об утверждении положения.  

Положение об организации контрольно-пропускного режима

 

Уважаемые родители (законные представители) воспитанников!

Работа детского сада № 21 с 01.09.2020 года

График прихода воспитанников в детский сад в условиях распространения

COVID-19 с 7.00 до 19.00 час

При входе в учреждение будет осуществляться утренний фильтр (термометрия). Воспитанники и родители (законные представители) с повышенной температурой (37,1°С и более) или с признаками заболеваний в учреждение не допускаются.

С момента выявления лиц с признаками заболеваний администрация детского сада в течение 2 часов должна уведомить территориальный орган федерального органа исполнительной власти, уполномоченного осуществлять федеральный государственный санитарно-эпидемиологический надзор.

Для посещения детского сада необходимо принести справку от педиатра, о том, что ребенок здоров.

На территории детского сада родители (законные представители) должны пользоваться средствами индивидуальной защиты (маска, перчатки) и соблюдать социальную дистанцию 1,5-2 метра.

На основании постановления Правительства  №121 от 13.03.2020 «О мерах по противодействию распространению с Санкт-Петербурге новой коронавирусной инфекции (COVID-19) с изменениями,   Постановления главного санитарного врача по городу Санкт-Петербургу от 30.06.2020г №16 « Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой  коронавирусной инфекции (COVID-19)»

1.Личный прием граждан временно приостановлен по 01 января 2022г.

2.Допуск в учреждение посетителей по необходимости осуществляется только по предварительной записи по тел. 376-98-04, 

3. Допущенным в ДОУ соблюдать режим личной и общественной гигиены, меры по профилактике коронавирусной инфекции (СOVID-2019) ( иметь маску, перчатки, личную ручку, соблюдать социальную  дистанцию не менее 1,5 метров)

4.Интересующую информацию можно получить от сотрудников по телефону   (заведующий) по тел. 376-98-04 (заместителей заведующего, медицинских работников) 377-36-83.

 

 

Требования к оформлению родительских уголков в ДОУ в соответствии с ФГОС | Консультация (подготовительная группа):

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №3 «Радуга»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей закрытого административно-территориального образования поселок Солнечный Красноярского края

Воспитатель: Степанова А.А.

2019 г.

Родительский уголок в детском саду – это один из  способов своеобразного общения с родителями. Для каждого педагогического работника контакт с родителями малыша очень важен. А хорошо оформленный родительский уголок дает отличную возможность контактировать с родителями. С помощью выставленной информации в родительском уголке, мамы и папы могут видеть успехи своих детей, узнать больше  о том, какие занятия с ними проводятся  и другие события в садике, а также прочитать правильные советы о, том, как лучше воспитывать детей. Благодаря им, родители  более  внимательно относятся  к своим детям, следят за их успехами. Даже более уважительно начинают  относиться к труду воспитателей.

 Родительский уголок в детском саду уже давно используется для того, чтобы родителям было удобней и интересней знакомиться с жизнью детской  группы. Информация для родительского уголка должна правильно выставляться. Ведь родительский интерес к нему зависит от правильного оформления, грамотного размещения информации и стиля. Практика показывает, что вся информация написана мелким шрифтом остается практически без внимания. Статьи нужно писать на доступном языке для родителей. Избегайте педагогических фраз. Это больше отпугивает, чем привлекает. Иначе родители не будут обращать никакого  внимания, и игнорировать  детские уголки, а с ними и  ваш труд. Родительский уголок в детских садах размещается на таком уровне, чтобы взрослым было удобно читать. Все статьи необходимо дополнить фотографиями, яркими картинками и  детскими рисунками.

Требования к оформлению материала для родителей.

  • Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.
  • Родительский уголок должен быть доступным и удобным для восприятия (чтения) информации, информационным (приспособлены к размещению информации, содержательным, эстетически и красочно оформленным.
  • Информация, размещенная на стендах, должна быть актуальной, достоверной, рекомендации и консультации подобраны с учетом возрастных особенностей детей.
  • Шрифт крупный (14-16), чёткий, текст не объёмный.
  • При размещении любого печатного материала на стенде ссылка на издание, включая авторство и год публикации, обязательна.
  • Стенд должен быть красочно оформлен. При оформлении стенда следует использовать не только надписи, но и плакаты и фотографии. При оформлении стенда не нужно злоупотреблять декоративными элементами, наивными изображениями матрёшек, игрушек.
  • Соотношение текста и иллюстраций в папках – передвижках должно быть примерно 2:6 (2 части текста и 6 частей иллюстраций), они должны в первую очередь привлечь внимание родителей, затем донести нужную информацию. Хорошо, если это фотографии детей данной группы.
  • Не допустимы нечёткие ксерокопии.

Приветствуются современные формы наглядной информации:

  • тематические ширмы и папки – передвижки (помимо педагогических тем, можно использовать такие рубрики: «Выходной с ребёнком дома», «Наши традиции» (в группе и семье) и т.п.
  • информационные листы
  • буклеты
  • журнал и газета для родителей
  • почтовый ящик
  • использование аудиозаписей
  • выставки

Требования к содержанию уголка:

  • Визитная карточка группы.
  • Режим, программные задачи воспитания и образования дошкольников (планируемые результаты освоения программы, планирование организованной образовательной деятельности (сетка занятий, информация о содержании тематической недели (название недели, цель, содержание работы).
  • Информацию о возрастных особенностях детей группы (можно указать, что должны уметь дети к середине года, к концу года и т. д. антропометрические данные) .
  • «Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, тем, целей занятий. Материал постоянно обновляется. Оборудованное место для организации выставки детских работ.
  • Доска объявлений. На нее помещается только официальная информация: когда будет собрание и решение родительского собрание, приглашения на праздники, к участию в конкурсах и т. д.
  • Меню (Без сокращений, с указанием выхода продукта, понятным почерком) .
  • Странички специалистов, работающих на группе: тема периода, информационно-консультативные материалы в доступной форме и красочно оформленные, консультации для родителей и т. д. :
  • обязательное содержание в родительском уголке: информации по ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, консультации о сохранении и укреплении здоровья воспитанников и т. д. — физ. рук.
  • «Развлечения, досуговая деятельность»: фоторепортажи с различных мероприятий, рекомендации по подготовке к праздникам (разучивание стихотворного, музыкального репертуара, подготовка костюмов) – муз. рук.
  • Консультации для родителей, ширмы – передвижки по тематике.
  • Рекомендации родителям по образовательной деятельности в семье: описание в доступной форме родителям о видах образовательной деятельности в семье в рамках тематической недели (обновлять информацию еженедельно) .
  • Участие родителей в жизни ДОУ, «панорама добрых дел»

и др.

  • Остальной материал педагоги определяют самостоятельно и согласно перспективному планированию

Настенная тематическая информация по педагогическому просвещению (примерные темы)

  • Настольная тематическая информация
  • Уголок краткой информации
  • Для чтения дома
  • Музыкально-поэтический уголок
  • Медицинский уголок «О здоровье»
  • Объявления
  • «Благодарим»
  • «Рады сообщить вам… »
  • Вести с занятий
  • Уголок творчества детей
  • Меню
  • ОКНО – очень короткие новости
  • Фотоуголок настроения
  • Режим, сетка занятий Режим возрастной группы.  Он постоянен, но расписывается в течение года один из видов деятельности, например прогулка, если целевая, то на какое число она запланирована, предварительная работа, задание для родителей. После проведения прогулки — впечатления детей, возможен фотомонтаж, «репортаж с прогулки», рисунки детей и комментарии к ним и т.д.
  • Выставка: «Сделайте вместе с детьми… »
  • Фотоуголок «С вашими детьми работают»
  • Уголок забытых вещей
  • «Поздравляем» и др.
  • «Наша жизнь день за днем». Раздел представляет материалы о минувшем дне в виде рисунков, поделок, текста песенки, выученной на занятии или прогулке, названия прослушанного музыкального произведения, книги, прочитанной детям и т.д. Материал постоянно обновляется. На нем могут быть такие обращения: «Мама, выучи со мной скороговорку: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку»; «Папа, загадай мне загадку: «Не лает, не кусается, а в дом не пускает?» и т.д.
  • «Наши родители советуют» (название произвольное). В этом разделе родители могут поделиться опытом (например, профилактика простуды: советы могут записать и воспитатели, сославшись на родителей, от которых они их услышали), информацией (в выставочном зале проходит неделя детской книги), советом (возможно, кулинарным рецептом) и т. д. Страничка может заполняться и по желанию родителей (для этого разрабатывается анкета или проводится устный опрос), решение принимает родительское собрание.
  • «Права детей». Раздел для родителей, в который помещается разнообразная информация по соблюдению прав детства в дошкольном учреждении и семье, адреса и телефоны организаций в вашем городе, куда можно обратиться за помощью, официальные документы.
  • Длительная ролевая игра: когда началась, роли, атрибуты, задание по поделкам. Например, играем в больницу — нужны халаты, бинты, марлевые повязки; играем в магазин — атрибуты для магазина. Если сюжет сказочный — задание меняется по сюжету игры, даются рекомендации: что прочитать детям, какие атрибуты нужны для игры.
  • Таким образом, вы не просто говорите или просите родителей пополнить ваш игровой запас, а показываете, где и как он будет использован детьми.

Советы по оформлению тематической информации

  • Советы на одну из тем по воспитанию детей располагаются на самом видном месте. Тема должна привлечь внимание родителей не только своей актуальностью, но и оригинальностью её подачи.
  • Вместо привычных заголовков, таких как «Советы родителям», лучше написать «Секреты воспитания вежливого ребёнка» или «Что делать, если ребёнок упрямиться? », «Как избавить ребёнка от страхов? ». Заголовок располагается на одном из предметов сюжета и выделяются цветом, увеличенными размерами букв из фольги, тесьмы, соломки, вышивки и т. д. Например, если приёмная оформлена в виде леса, то тема – на солнышке или облаках. Правила и советы не концентрируются на одном месте, а разбросаны по стене: по одному совету-предложению даны персонажам, написаны на предметах задуманного сюжета. Так, у гусей-лебедей в клювах – перья, а на перьях – советы. Звери: заяц, белочка, медведь держат в лапах любимые лакомства: морковь, орех, бочку с мёдом, на них – кармашки с советами.
  • Советов должно быть не более пяти. Все правила и рекомендации печатаются на светлом фоне, используются различные окантовки.
  • Важную роль в оформлении настенной информации играет новизна и необычность материалов.
  • Настенная информация обновляется ежемесячно.

Настольная тематическая информация

  • Информация по вопросам педагогики, психологии, медицины, располагаются на столике. Его желательно накрыть красивой салфеткой, поставить цветы. У стола 1-2 стула, рядом – крючок для сумок. Всё это направлено на создание благоприятной атмосферы, необходимой для создания положительных эмоций, восприятия информации, которая должна вызвать интерес родителей.
  • Настольная информация может быть представлена с помощью мягких лёгких игрушек, изготовленных вместе с детьми из разнообразного материала. Тема, выделенная цветом и размером, располагается на основных предметах сюжета, украшениях персонажей. Подача советов, не более трёх, обыгрывается персонажами.

Уголок краткой информации

  • Данная рубрика знакомит родителей с короткими высказываниями великих людей, яркими строками стихов, меткими народными пословицами и поговорками по вопросам воспитания. Этот уголок размещается на стенах коридоров, в раздевалке или на стенах переходов.
  • Примеры высказываний: М. Ю. Лермонтов «Поверьте мне, счастье только там,
  • Где любят нас, где верят нам. »
  • Пословица: «Учи жену без детей, а детей – без людей»
  • К. Ушинский «Никогда не обещайте ребёнку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его».
  • Ж. Ж. Руссо «Знаете ли вы, какой самый верный способ сделать вашего ребёнка несчастным – это приучить его не знать ни в чём отказа».

Уголок для чтения дома Материалы для данного уголка желательно расположить невысоко на стене над столом, чтобы его оформление стало продолжением сюжета настольной агитации.

Уголок поэзии и музыки Стихи и песни, которые учат дети в процессе НОД по музыке, развитию речи и в свободное время, а так же стихи, способствующие корректировке поведения взрослых, красочно оформляются в альбомах небольших размеров для ознакомления с ними родителей, особенно тех, чьи дети имеют трудности в запоминании. Иногда можно давать на дом «хитрые» задания всем родителям, такие как: «Нарисуйте картинки к куплетам песни, строкам стихотворения». Данные задания рекомендуется писать на каждую семью.

Содержание в старших группах (можно завести одну папку с разделами или распределить материал по отдельным папкам):

  1. Режим дня, сетка НОД, включая кружковую работу, тема и программное содержание НОД, меню — обязательны. Они могут размещаться на стенде или отдельно на планшетах.
  2. Папка «Нормативно – правовые документы ДОУ»: копии лицензии и Устава ДОУ, выписки из решений родительских собраний.
  3. Папка «Возрастные особенности детей»: характеристика развития детей данного возраста, задачи обучения в конкретной возрастной группе. Что должны знать дети к концу учебного года. Помещаются требования по физическому, умственному, нравственному, трудовому, эстетическому и т.д. воспитанию.
  4. Папка «О воспитании детей»: конкретные, соответствующие возрасту детей рекомендации родителям о всех сторонах воспитания и развития детей, особенно по задачам года; результаты диагностики.
  5. Папка «Консультации специалистов» (физинструктор, психолог, логопед, музыкальный руководитель)
  6. Папка «Медицинские рекомендации»: рекомендации по сохранению укреплению здоровья, по предупреждению болезни, по случаям карантина на текущий день, данные антропометрических измерений.

Весь материал, помещённый для родителей должен соответствовать запланированному в календарном плане в разделе «Работа с родителями».

Обдумывать тему статьи необходимо тщательно. Они должны содержать немного материала. А в следующем информационном выпуске родительского уголка продолжить начатую тему. Это зачастую заинтересовывает родителей. Они начинают  следить за происходящим и ждать новых номеров.

Очень популярны и читаемы  рубрики:

  • «Практические рекомендации»;
  • «Жизнь нашей группы»;
  • «Наши детки»;
  • «Чем занимаются детишки»;

 Также есть еще «передвижная папка», в которой можно максимум интересной информации о детском садике.

Информационный родительский уголок в детском садике это тема интересная и творческая. Оформление уголка, его дизайн, занимают важное место в раскрытии теми перед родителями.

Памятка

Оснащение родительского уголка в 1 младшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

5. Уголок здоровья( Информация о графике медицинских осмотров и прививок)

6. Меню

7. Учите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации для родителей.

11 Объявления

• планшеты

• папки-передвижки

• полка или стол для демонстрации детских работ

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам 1 мл. гр., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер.

 Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе.

Памятка

Оснащение родительского уголка во 2 младшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

5.Меню

6. Учите с нами.

7 Правила для родителей

8. Чем мы сегодня занимались.

9. Советы и рекомендации для родителей.

10. Объявления

11.Уголок здоровья(медицинская информация)

• планшеты, папки-передвижки

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам 2 мл. гр., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный

характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

Памятка

Оснащение родительского уголка в средней группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок данного возраста)

3. Режим дня для детского сада и семьи

4. Сетка занятий.

6. Меню

7. Учите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации для родителей.

11. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

,• полка или стол для демонстрации детских работ, паспа

Наиболее освященная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам средней. группы, отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер

Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

Памятка

Оснащение родительского уголка в старшей группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок в 5 лет)

3. Режим дня для д/с и семьи

4. Сетка занятий.

5. Меню на каждый день

7. Повторите с нами.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Советы и рекомендации

12. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам старшей.группы., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный

характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

Памятка

Оснащение родительского уголка в подготовительной группе.

1. Характеристика возраста детей

2. Уровень умений (что должен уметь ребенок в 6 лет)

3. Режим дня для д/с, семьи

4. Сетка занятий.

6. Меню на каждый день.

8. Правила для родителей

9. Чем мы сегодня занимались.

10. Повторите с детьми.

11. Советы и рекомендации

12. Объявления

• планшеты, передвижные стенды

• полка или стол для демонстрации детских работ,

Наиболее освещенная стена.

Расположен на уровне глаз родителей Содержание материалов должно отвечать направлению работы детского сада, годовому плану, целям и задачам подготовительной. группы., отражать содержание работы с детьми в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».

Материал должен быть:

• сменяемым

• периодичным

• кратким

• доступным

• эстетичным

• носить рекомендательный характер Весь текстовый материал должен быть набран на компьютере 14 шрифтом или чертежным шрифтом.

В оформлении должно быть не более двух цветов

Содержание и оформление текстового и иллюстративного материала должно соответствовать данной возрастной группе

25 лучших настольных игр для уголка в детском саду


Возраст от 2 до 7 лет — отличное время, чтобы играть в игры. Ребёнок самой природой создан так, чтобы обучиться всему необходимому для жизни на нашей планете очень быстро — и сделать это легко, и в буквальном смысле слова играючи. Мелкая моторика и координация, умение договариваться и работать в команде, первые навыки счёта и чтения — всё это ребёнок получает в игре.


В наше время существует множество замечательных настольных игр для детсадовцев. Можно сказать, что цель настольной игры — это обучать, не поучая: в непринужденной форме настолка позволяет родителям и воспитателям, ничего практически не добавляя от себя, интересно и с пользой развлечь ребёнка, познакомить с новыми знаниями, развить существующие умения и навыки.


Младшая группа детского сада или подготовка к школе, решение конкретной проблемы, вроде знания алфавита, или просто желание доставить ребёнку радость — настольные игры наверняка справятся с поставленной задачей, надо только правильно выбрать.


Вы — воспитатель в детском саду и ищете хорошую настолку для малышей? Или родители, которые хотят помочь ребёнку подготовиться к школе? А может, у вас вообще нет детей, но вы собираетесь в гости к друзьям с детьми, и обязательно надо что-то подарить? В любом случае, вы обратились по адресу. Настольные игры — это наш профиль, и мы в Мосигре всегда рады поделиться своими знаниями. Ниже мы предлагаем подборку самых лучших настольных игр для дошкольников, отсортированных по возрастным группам детского сада. Посмотрите — возможно, то, что вы ищете, находится как раз там!


Настольные игры для младшей группы (2-4 года)


Все настольные игры для самых маленьких имеют возрастной рейтинг в каком-то диапазоне — чаще всего, от 2 до 4 лет. Это объясняется тем, что у разных малышей граница психологического возраста разная, так что игры с пометкой 3+ отлично подходят и тем, кому 3 года ещё не исполнилось — а дети 4 лет порой с удовольствием играют в настолки, помеченные 2+. В общем, в случае игр для младшей группы садика мы советуем ориентироваться не столько на фактический возраст ребёнка, сколько на его личные умения и предпочтения.


Лото Родной край


Возраст: от 2 до 6 лет
Число игроков: от 2 до 5

Добрая и красивая настолка на запоминание картинок и логическое мышление (куда положим жетон с птичкой? — в лес!). Подойдёт самым-самым маленьким, от полутора лет. Дети от 3 лет уже сыграют в обычное лото с животными, а с 4 начнётся командная игра.


Грузовички


Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 1 до 2

Головоломка на пространственное мышление и мелкую моторику для более старших детей, а для младших — просто красивые машинки, чтобы их катать.


Застенчивый кролик


Возраст: от 3 до 5 лет
Число игроков: 1

Очаровательная деревянная головоломка про кролика-стесняшу, который всё норовит укрыться за предметами разной формы. 4 предмета, 60 заданий, мелкая моторика и пространственное мышление, а также очень много радости.


Насекомцы


Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 3 до 7

Весёлая детская игра на реакцию и внимание. Паучок ловит насекомцев (накрывает чашкой с изображением паука), а они стараются от него убежать (дергают за веревочки, чтобы улететь цветка). Тот игрок, чьего насекомца поймали, становится паучком.


Космический песок


Возраст: от 2 лет
Число игроков: от 1

Песочница у вас дома: неизменный хит среди малышей любого возраста. Возня с удивительным песком (его ещё зовут пластичным или кинетическим) развивает мелкую моторику, тренирует воображение и укрепляет мышцы рук, а также учит детей усидчивости.


Настольные игры для средней группы (4-5 лет)


Матрешкино



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 6

Игра состоит из раундов. В каждом раунде детям нужно быстро найти матрёшку нужных цветов и повторить жест, который она показывает. Кто первый показал жест, тот и победил в раунде. В конце игры подсчитывается, кто сколько раундов выиграл, и объявляется победитель. Игра отлично развивает зрительное восприятие и пространственное представление.


Головоноги



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 6

Простая и классная игра на развитие памяти и реакции у детей. На карточках изображены странные существа — головоноги. Нужно давать им имена, а потом вспоминать, как их зовут, когда карточка повторится. Кто соберёт больше всех головоногов, тот и победил.


Весёлый осьминог Жоли


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

Игра на ловкость и координацию: в процессе надо доставать из-под крутящегося осьминога крабов, чтобы они его не щекотали — но, если самому его задеть, осьминог расхихикается, и игре конец.


Весёлый бобёр


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1 до 4

Ещё одна отличная игра на ловкость. Бобёр возлежит на вершине плотины, из которой надо вытаскивать по брёвнышку так, чтобы он не свалился. Соль игры — в том, что упавший бобёр очень смешно лопочет-ругается.


Совушки, АУ!



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 4

Детская кооперативная игра, в которой либо все победители, либо все проигравшие. Хорошо тренирует совместную работу в команде. Нужно привести совушек в гнездо до того, как взойдёт солнце. Сначала дети пытаются выбрать «свою» совушку и привести её первой к финишу, но потом понимают, что помогать друг другу важнее.


Белоснежка


Возраст: от 4 до 7 лет
Число игроков: 1

Логическая игра на пространственное мышление и комбинаторику: нужно решать задачки, расставляя по комнатам настоящего игрушечного домика фигурки гномов и Белоснежки.


Большая стирка


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 6

Игра на память типа Мемори. Must-have для уголка игр в детском саду. Как и в Мемори нужно запомнить расположение пар картинок, а потом найти пару на поле. Тот кто первый собрал своему персонажу 4 пары носков, то и победил. Для детей более старшего возраста можно усложнить правила, чтобы было интересней играть.


Настольные игры для старшей группы (5-6 лет)


Мягкий знак



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1 до 6

На карточках написаны свойства предметов, и требуется перечислить штуки с этими свойствами. Игра простая и очень круто развивает фантазию ребёнка, помогает находить общие признаки у различных вещей. А это один из навыков системного мышления!


Хамелеон



Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 6

Весёлая и шумная игра для детской компании, тренирующая всё на свете, от фантазии до навыков устного счёта. Тащи карточку, выполняй задание (их множество, и все отличные), смейся вместе с друзьями!


Цветовой код


Возраст: от 5 лет
Число игроков: 1

Неожиданно стильная для своей возрастной категории игра на воображение и абстрактное мышление, а также чувство цвета. Необходимо собирать разноцветные геометрические фигуры, наслаивая друг на друга прозрачные пластины с цветными элементами.


Монополия Маша и Медведь


Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 4

Самая милая экономическая игра, тренирующая у детей логику, а также первые навыки тактики и стратегии. Вместо банков — банка с вареньем: оно получится, если собрать все ягодки, которые тут заменяют деньги.


Настольные игры для подготовительной группы (6-7 лет)


Подготовительная группа — это последний год пребывания в детском саду. Дети активно готовятся к первому классу: занимаются чтением, математикой, литературой, английским языком, рисованием и т.д. Ниже игры, которые помогут в подготовке к школе.


Банда Умников — это банда… то есть, команда профессионалов, которые специализируются на играх для дошкольников старшего возраста или младших школьников. Их настолки регулярно можно увидеть в детском саду или начальной школе. В категории Банда Умников собраны все обучающие игры, вот самые популярные из них.


Зверобуквы Банда Умников



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

Простая, но очень красивая игра на память, ассоциативное мышление и образное восприятие. Пять разных вариантов игры с добрыми буквами помогут ребёнку с интересом и незаметно для себя самого выучить весь алфавит. Также есть версия с английским алфавитом Зверобуквы English.


Читай-хватай Банда Умников


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

Игра, тренирующая беглое чтение, внимательность и скорость реакции. Есть несколько уровней сложности и возможность просто искать картинки для тех, кто ещё не умеет читать (с этой игрой — глядишь, и научится). Также есть версия для обучения чтению на английском Читай-Хватай English.


Турбосчёт Банда Умников



Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 6

Ежей больше, чем лягушек, птичек меньше пяти, но больше трёх — милая игра в непринужденной форме знакомит детей с азами сравнения чисел, учит считать в уме и вслух, а также быть внимательными.


Котосовы Банда Умников


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

На ярких и красивых карточках — смешные совы и коты: чтобы победить, нужно быстро считать, сколько кого есть на карточке. Помимо счёта в уме, игра тренирует внимательность и скорость реакции.


Сундучки знаний от BrainBox — ещё один отличный подарок для всех, кто занят подготовкой к школе, а также маст-хэв для уголка настольных игр в детском саду. Вот какие сундучки у нас разбирают быстрее всего.


Мои первые знания


Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 1

Лучший подарок первокласснику или его родителям, в который можно играть ещё до школы. 55 игровых карт — с одной стороны знания, с другой — вопросы, — позволят ребёнку с удовольствием и без мучений запомнить множество полезной информации.


Азбука


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1

На этих карточках — не только буквы алфавита, но ещё и слоги, и трудные сочетания букв, вроде удвоенных согласных. Игра приятно и полезно готовит ребёнка к урокам русского языка, тренирует его память и внимательность. Кстати есть такая же английская версия.


Мир математики


Возраст: от 7 лет
Число игроков: от 1

55 карточки с интересными заданиями по математике, алгебре, геометрии, стереометрии. Игра готовит ребёнка к урокам математике в школе. А ещё развивает память и внимание.


В подборке так много хорошего, что хочется взять всё и сразу? Не торопитесь! Позвоните нам, и наши консультанты подскажут, что вам точно стоит купить, в зависимости от ваших пожеланий и условий.

«Проектная деятельность как эффективный метод экологического воспитания детей дошкольного возраста». Филимонова И.Ю.

Из опыта работы.

                                                     …великая книга природы открыта перед всеми,

                                                       и в этой великой книге до сих пор…

                                                       прочтены только первые страницы.
                                                                                                   Д. И. Писарев

  Взаимоотношение человека с природой – чрезвычайно актуальный вопрос современности. Нарушение природного равновесия, ухудшение состояния воды, воздуха, земли, образовавшейся в результате производственной деятельности и в результате невысокого уровня экологической культуры, экологического сознания у большей части населения, угрожают здоровью и жизни людей, особенно детей. Формировать правильное отношение к природе надо начинать задолго до того, как человек становится взрослым. Идея приобщения человека к природе, к её познанию, имеет глубокие корни. Выдающиеся мыслители и педагоги прошлого Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский видели в природе могучий источник знаний.

Природа оказывает важное влияние на формирование личности, её умственное, нравственное, трудовое и физическое воспитание. Какими вырастут наши дети, зависит от нас — взрослых. Мы должны научить их не только брать, но и заботиться о природе, охранять и приумножать ее богатства. Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается его эмоционально — ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Традиционно в дошкольном образовании в общий процесс освоения природы включается элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде.

Одним из принципов развития современного дошкольного образования является принцип интеграции образовательных областей.

Под интеграцией содержания дошкольного образования понимается состояние связанности, взаимопроникновения отдельных областей, обеспечивающее целостность образовательного процесса.

Наиболее интересной для детей, способной объединить сразу несколько образовательных областей и видов деятельности вообще, является проектная деятельность.

Поэтому в качестве эффективного метода экологического воспитания детей дошкольного возраста я выбрала проектную деятельность и  тему по самообразованию: «Проектная деятельность как эффективный метод экологического воспитания детей дошкольного возраста».

Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, проектная деятельность:

1.   непосредственно связана с жизнью, интересными событиями;

2.   предполагает широкий спектр видов деятельности;

3.   позволяет учитывать  желания и интересы детей к разным видам деятельности;

4.   дает детям возможность достигать результата, действуя в своем темпе, выбирать партнера и формы взаимодействия;

5.  позволяет развивать познавательный интерес к этой области знаний, формировать коммуникативные навыки и нравственные качества.

     Проектная деятельность – это интегрированная деятельность, которая включает в  себя и чтение художественной литературы, и художественное творчество детей, и получение необходимых научных знаний отраженных в программном содержании.

Прежде, чем приступить к работе над темой, я наметила цель: Становление у детей научно-познавательного, эмоционально – нравственного, практически – деятельного отношения к окружающей среде и к своему здоровью.

Для достижения цели поставила следующие задачи:

ØСпособствовать развитию познавательного интереса к миру природы;

ØСоздавать условия для формирования первоначальных умений и навыков экологически грамотного безопасного для природы и самого ребёнка поведения;

ØВоспитывать гуманное, эмоционально положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом;

ØВыявлять особенности образа жизни птиц, животных, насекомых, заботиться о них;

ØСоздавать условия для участия родителей в образовательном процессе;

ØРазвивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности.

Выстраивая систему работы по экологическому воспитанию дошкольников, определила основные этапы работы над проектами:

Ø    постановка цели;

Ø    поиск формы реализации проекта;

Ø    разработка содержания всего образовательного процесса на основе тематики проекта;

Ø    организация развивающей, познавательной, предметной среды;

Ø    определение направлений поисковой и практической деятельности;

Ø    организация совместной творческой, поисковой и практической деятельности с родителями и детьми;

Ø    работа над частями проекта, его коррекция;

Ø    коллективная реализация проекта, его демонстрация.

С детьми младшей группы мы реализовали долгосрочный проект: «Птицы». На занятиях дети знакомились с птицами, их внешним видом, средой обитания, проводились беседы: «О птицах», «Холодно ли птицам зимой», «Кто рождается весной». Дети рассматривали иллюстрации о птицах, составляли небольшие рассказы из личного опыта, играли в подвижные, дидактические, словесные, развивающие игры, раскрашивали силуэты птиц. Вместе с детьми мы изготовили кормушки и подкармливали птиц зимой, наблюдали за птицами на прогулках. Детям читала художественные произведения о птицах, заучивали стихи, пели песни, использовали русские народные потешки, прибаутки и сказки о птицах в театрализованной деятельности.

В группе была создана соответствующая развивающая среда. Изготовила дидактические игры: «Зимняя столовая», «Загадки и отгадки», «Сложи картинку»; оформила альбомы: «Птицы наших лесов», «Жизнь птиц». Составила картотеку наблюдений на прогулках, подобрала стихи, загадки по теме «Птицы». Пополнила картотеку физкультминуток, пальчиковых и подвижных игр. Подобрала видео, аудиоматериалы по теме «Птицы»

С помощью родителей организовали сбор книг о природе в книжный уголок и открыли мини-библиотеку о птицах. Также в уголок для родителей помещала рекомендации, папки-раскладушки о птицах. Итоговым мероприятием проекта стало развлечение: «Птицы – наши друзья!».

В ходе реализации проекта дети приобрели новые знания о птицах, их внешнем виде, особенностях питания и поведения. Дети стали бережно относиться к птицам и заботиться о них.

Также с детьми младшей группы мы участвовали в конкурсе социальных проектов «Сказки на территории детского сада». Большую помощь в реализации проекта оказывали родители. Мы подготовили клумбы, посадили цветы, ухаживали за ними. Родители изготовили персонажей сказки «Колобок» из бросового материала. В ходе реализации проекта дети узнали названия новых цветов, способы их выращивания. Были созданы условия для самостоятельной познавательной деятельности детей.

В средней группе на основе комплексно-тематического плана были разработаны и реализованы следующие проекты:  «Растительный и животный мир наших лесов», «Зима в лесу», «Пернатые друзья», «Насекомые».

В ходе работы над проектами дети вели наблюдения, экспериментировали, рисовали, лепили, играли, слушали музыку, знакомились с литературными произведениями, сочиняли сказки.  У детей развивались наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности. Итоговыми мероприятиями стали: выставка книжек-малышек о животных и растениях наших лесов, изготовленных родителями совместно с детьми; коллективная композиция «Зимний лес».  Также продолжили работу по ремонту и изготовлению кормушек родителями совместно с детьми и развешивание их, подкармливали птиц зимой.

В старшей группе мы работали над долгосрочным проектом «Лес мы любим, охраняем – свое здоровье укрепляем», результатом которого стало участие  в фотоконкурсе «Природы лик живой» городского экологического фестиваля «Зеленый мир». В данный период продолжается работа над долгосрочным проектом «Животный мир наших лесов». В комплексно-тематическом планировании реализуются такие темы, как: «Земля – наш общий дом»; «Ребятам о зверятах»;  «И высок он и могуч»; «Лесной календарь»; «Будем беречь планету»; «Перелетные птицы»; «Царство растений».

Для реализации проекта организовала соответствующую предметно-развивающую среду. Изготовила дидактические игры: «Отгадайте, что за растение», «Четвертый лишний», «Что растет в лесу?», «Кто где живет?», «Кто чем питается?», создала электронную базу данных экологических игр. С детьми собрали листья деревьев и кустарников и изготовили гербарий из них. Также оформила  пособия, альбомы на экологическую тематику; подобрала презентации для ознакомления детей с миром природы: «Цветы. Какие они?», «В мире живой природы», «Дикие животные», «Лекарственные растения» и т.д.

В ходе реализации проекта ходили с детьми на экскурсии в природу, с родителями организовали поход в лес. Дети знакомились с жизнью леса и его обитателей в процессе непосредственной образовательной деятельности. Проводились беседы: «Деревья – наши друзья», «Берегите добрый лес – он источник всех чудес», «Синичкин день», «Как люди помогают лесным обитателям». Была организована встреча с лесником и знакомство детей с процессом выращивания деревьев леса на питомнике. Была выпущена стенгазета «Наш лес!». Дети знакомятся с жизнью леса через дидактические, словесные, подвижные игры, рассматривают иллюстрации и картинки. Детям читаю художественные произведения, стихи о лесе и его обитателях, познавательные сказки. С детьми инсценировали экологическую сказку «Лесная история», показали ее родителям и детям других групп. На праздник «День матери» провели экологическое развлечение «Лесное путешествие» со здоровьесберегающими технологиями. Дети закрепляли свои знания в продуктивной деятельности: на рисовании, лепке, художественном труде.

Также ведется работа с родителями. В родительский уголок помещалась информация о природе и экологии, для родителей провела консультацию на тему: «Восприятие детьми таинства природы через книгу, телепередачи и музеи». Также запланирована консультация «Сбережем родную природу» и родительское собрание «Воспитание у детей любви к природе». Родители с детьми оформили страницы альбомов «Лекарственные растения родного края», «Эти интересные животные». Родители активно участвуют в выставках, экологических акциях детского сада: «Синичкин день», «Витамины на подоконнике», «Покормите птиц зимой», «Семечко и зернышко про запас».

Родители вместе с детьми участвовали во Всероссийской экологической акции «Живи, лес!». От каждой семьи были нарисованы плакаты в защиту леса.

Таким образом, в процессе работы над проектами подвожу детей к выводу о том, что мы — люди – являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимы не только вода,  свет и тепло, но любовь и бережное отношение окружающих.

Проекты дают возможность закладывать позиции самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, систематизировать информацию, использовать полученные знания, умения и навыки в играх и практической деятельности.

И в результате проделанной работы я хочу видеть своих детей добрыми, терпеливыми, трудолюбивыми и милосердными, умеющими восхищаться красотой природы, а их родителей — экологически грамотными.

Родительский уголок группы солнышко в доу. Солнышко в оформлении в детском саду

Елена Зимина

Я работаю с самыми маленькими детьми, которые впервые приходят в детский сад
! Поэтому стараюсь украсить и оформить
уголки как можно ярче и веселей. Хочется чтобы дети сразу поняли, что их здесь ждут, им рады! Предлагаю Вашему вниманию, уважаемые коллеги, моё оформление
. На стене в приёмной
комнате я нарисовала вот такую весёлую картину, где цветочки улыбаются, удивляются и т. д. Заходя в раздевалку, детей как магнитом тянет к цветочкам. Сразу хочу сказать, что рисовать я не умею. Просто, когда что то делаешь с любовью, то всё получается, главное желание.

На другой стене заказали вот такой плакат,где разместили всю информацию.

Так как наша группа называется
«Солнышко
«, я решила оформить
стену вот таким весёлым солнышком
.

На лучиках я прикрепила фотографии детей в цветочках и конечно же летают бабочки. На мой взгляд получилось очень весело, дети любят находить себя и друзей в цветочках на лучиках. Для размещения сезонной информации я использовала потолочную плитку.

А вот так я разрисовала коридор.

Игровая комната встречает наших деток радостными красками.

Хочется надеется, что впервые придя в нашу группу
малыши легче перенесут адаптацию и в дальнейшем будут с удовольствием ходить в садик.

Публикации по теме:

Детский сад – это первое знакомство ребенка с учебным заведением. Поэтому так важно, чтобы оформление детского сада и группы было ярким.

Здравствуйте дорогие коллеги!Хочу представить вам Варианты оформления игровых центров в старшей группе детского сада. Все сделано своими.

Добрый вечер, коллеги и друзья!Наверное, всем нравится, проходя темными зимними вечерами мимо домов, наблюдать на окнах разные сюжеты, красивые.

Фотоотчет оформление приемной для детей и родителей. Добрый день уважаемые коллеги, дорогие родители и все посетители моего блога. Хочу.

Добро пожаловать в приемную разновозрастной группы «Цветик-семицветик» .Так как каждое утро мы встречаем наших ребят именно здесь,при оформлении.

Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию варианты оформления территории детского сада, для украшения которого я использовала обычные.

Детский сад — первое учебное заведение, куда приходят малыши. Потому огромное значение имеет первое впечатление, полученное здесь. Красочное, яркое оформление помещения положительно и благотворно влияет на эмоциональный настрой детей, на их самочувствие. Необходимо постараться создать сказочную, добрую атмосферу. Это довольно сложно — представить себе идеальное место, в котором будут расти будущие поколения. Характер и оформление этих помещений не должны быть случайными. Рассмотрим некоторые грани данного процесса на примере обустройства группы дошкольного учреждения «Солнышко». В оформлении в детском саду принимают участие как воспитатели, так и родители. Важно, чтобы это занятие стало для них не тяжкой обязанностью, а творческим процессом, реализующим их опыт и идеи.

Название «Солнышко» выбрано не случайно, так как очень многие детские учреждения и уж тем более группы в них носят такое имя. Несмотря на появление новых, супер модных названий, оно остается самым популярным и востребованным. Столь широкое распространение объясняется приятными, светлыми и теплыми ассоциациями, связанными с этим словом, любовью многих родителей называть так своих малышей.

С чего начать?

Группуу «Солнышко» в оформлении в детском саду можно выделить личным девизом, единым стилем, который свяжет между собой все ее помещения в одно целое. Девиз легко придумать самим или найти в Интернете. Что-то типа: «Солнышко, солнышко, ярче нам свети! Будут наши детки крепче всех расти!» Девиз станет мини-презентацией группы, поможет объединить детей, например, на спортивных соревнованиях или во время проведения игр, конкурсов. До оформления самой группы и создания всевозможных тематических уголков следует провести общую отделку помещения.

Раздевалка

Приемная комната, или раздевалка — единственное помещение, куда есть доступ родителям, и первое, что видит малыш, приходя в детский сад. Она является лицом группы, и к ее оформлению следует отнестись серьезно.

Уже входная дверь может иметь не только табличку с названием группы, но и декоративные элементы, например, эмблему в виде солнышка, чтобы ребенок легко мог найти свою группу с первых дней посещения заведения. Также здесь следует расположить информацию, интересующую и волнующую родителей — меню, рекомендации по воспитанию, порядок последовательного одевания малышей (если группа ясельная). Всю ее можно поместить на один стенд, доступный для родителей, оформленный также в стиле группы. Многие воспитатели вешают над дверью в группу мягкую игрушку в виде солнышка. Но это не совсем целесообразно. Она висит высоко, и дети ее просто не видят. Оригинально будут выглядеть бра или люстра в виде солнца.

На шкафчики можно наклеить небольшие фото детей в центре подсолнушка. И еще один обязательный стенд для приемной — с поделками и рисунками воспитанников группы. Стенды должны оформляться не шаблонно, иметь отличный, солнечный дизайн. Если среди родителей и воспитателей не нашлось умельцев и художников, можно обратиться в соответствующие фирмы. Незаменим в раздевалке и уголок забытых вещей для комфорта родителей и работников детсада. Если есть возможность, на подоконнике прекрасно разместится оазис с комнатными растениями. Нарисованное или наклеенное солнце на стекле окна даже в непогожий день сделает комнату светлой и солнечной.

Игровое пространство

В каждой группе традиционно есть отдельная спальня и общее помещение для занятий и игр. Рассмотрим, как использовать солнышко в оформлении в детском саду игрового пространства. Все помещение желательно оформить ярко и красочно. При помощи забавных изображений животных, цветов, героев мультфильмов можно создать дружескую обстановку, располагающую к играм. Это вполне могут быть и фотообои, и рисунки на стене. Декорации должны нести эстетическую и смысловую нагрузку. Творческий подход, наличие фантазии, использование новых технологий в дизайне сделают оформление группы детского сада (фото ниже) интересным занятием для родителей, воспитателей и детей.

При создании игровых уголков следует учитывать возраст детей в группе, наличие свободного пространства и общую идею оформления. Традиционно создаются тематические уголки типа «В гостях у сказки» или театральный, уголок ряженья, «Парикмахерская», «Больница», «Кухня», уголок художественного творчества. Как использовать солнышко в оформлении в детском саду подобных уголков? Все форменные костюмы, халатики и фартучки могут иметь солнечную эмблему (кроме костюма доктора, конечно), быть оранжевого или желтого цвета. Это касается и цвета игрушечной мебели в посуды, баночек в парикмахерской, мячей и кеглей в спортивном уголке. Для игр мальчиков необходимо создавать игровые уголки, исходя из их интересов. Например, автосалон, корабль, мастерская. Для «солнечной» группы прекрасно подойдет уголок космоса. При его декорировании используются и планеты, и звезды всей Солнечной системы. В игровой форме дети узнают о космосе, и прочих интересных вещах.

Спальня и другие помещения

Большое значение имеет и оформление детской спальни, потому что детки здесь проводят каждый день несколько часов. Комната должна располагать к покою и отдыху, быть уютной. И здесь не обязательны скучные однотонные стены. Вполне допустимо использовать те же фотообои или рисунки со но сюжет несколько иной. Зверушки, принцессы и само солнышко могут зевать, укладываться спать или спрятаться за тучку. Детвора, глядя на сказочные стены, быстрее успокоится и уснет. Оформление группы детского сада «Солнышко» — это солнечные картинки на кроватках и шкафчиках, наклейки или вышивки на полотенцах, плакаты в умывальной и туалетной комнатах с умывающимся солнышком — все, что подскажет фантазия.

Главное — оформить группу следует так, чтобы маленькие воспитанники не хотели идти домой по вечерам, болеть и переходить из детсада в школу. Нужно экспериментировать, использовать свежие идеи, творить, и тогда успех непременно придет.

Воспитатель МБДОУ «детский сад №130» г. Воронеж.

Данная работа предназначена для педагогов ДОУ, это оформление группы и приёмной.

Организуя предметную среду в групповом помещении, в приёмной, мы старались учитывать все, что будет способствовать становлению базовых характеристик личности каждого ребёнка.

Детский сад — это второй дом для сотрудников и детей
. А свой дом всегда хочется украсить, сделать уютным, оригинальным, тёплым, непохожим на другие.

В нашей группе руками воспитателей и родителями созданы разнообразные варианты развивающей среды. Что делает их полезными для всестороннего развития детей. В группе эффективно реализуется модель развивающей среды.

Вот уже несколько лет мы с моей напарницей создаём уют в нашей группе. Каждый уголок продумываем, оформляем, чтобы детям было уютно и комфортно. Очень хочется, чтобы ребятишки с удовольствием шли в детский сад.

Многое было приобретено с помощью родителей, что- то сделано своими руками. Благодаря родителям мы сделали атмосферу тепла и уюта. С детьми мы стараемся поддерживать порядок, чистоту, уют и хорошее настроение.

Группа очень светлая, а ребята жизнерадостные.

Группа называется «Солнышко».

Вход в группу из приёмной оформлен таким образом. На дверь из самоклеящейся бумаги наклеили солнце и буквы, поместили фото всей группы и вверху написали возраст группы.

Над дверью повесили мягкую игрушку солнце.

На стене расположили стенд, в который размещаем интересную и полезную информацию для родителей.

Информационный блок меню. Родители всегда имеют информацию о питании детей.

На одной из стен фото обои, достались нам от предыдущей группы.

На шкафчики приклеили фото ребёнка, а сверху декоретто в виде подсолнуха, фото ris7.jpg

Так же в приёмной у нас есть алгоритм последовательного одевания детей. Вырезали картинки одежды и наклеили на доску. Очень удобно и как показала практика полезная информация для детей.

В оформлении приёмной всегда найдётся место для работ детей, их творчества. Благодаря родителям были приобретены стенд «Своими руками» где размещаем рисунки, аппликации детей.

Подставка для поделок из пластилина.

Всё групповое пространство распределено на центры, зоны, уголки которые доступны детям.

Учебная зона
расположена таким образом, чтобы свет на рабочие столы падал с левой стороны.

Каждый стол и стул промаркирован в соответствии с ростом детей.

Напротив столов разместили магнитную доску, фланелеграф, здесь располагаем всё для НОД.

Является не только украшением группы, но и местом для саморазвития детей. Основная часть растений размещается в этом уголке.

Центральное место в уголке природы, занимает календарь природы.

Одно из любимых видов деятельности у детей занимает экспериментирование. Для этого у нас создан «Уголок экспериментирования»
. Где находятся предметы из различных материалов (дерево, железо, пластмасса), а так же — песок, соль, камни, магниты, различные виды бумаги. Имеется оборудование для экспериментирования: увеличительное стекло, пипетки, фонарики и др.

Игровая зона.
Здесь размещены разнообразные игры для детей с учётом возраста и гендерного воспитания.

Находится в нем оборудование для индивидуальных занятий, для корригирующей гимнастики, материал для подвижных.

Помогает нам удовлетворять потребности детей в самовыражении, через театрализованную деятельность, рисование, лепку. В уголке представлены разнообразные изобразительные материалы.

представлен таким образом. Фото ребёнка наклеили на картон, вырезанный по размеру кармашка, и подписали фамилию и имя ребёнка. Деткам очень удобно видеть, кто сегодня дежурит по столовой.

Так же в группе есть литературный уголок и уголок театрализованной деятельности
. Деятельность в этом уголке направлена на формирования интереса к книге и потребности к чтению.

Мы используем разнообразные кукольные театры (пальчиковый, настольный, бибабо).

День космонавтики в детском саду — 13 Апреля 2017

12 апреля — Всемирный день авиации и космонавтики. Педагоги, родители и воспитанники нашего сада с большим интересом готовились к этому дню. В группах проводились беседы с использованием мультимедийных презентаций, были организованы творческие выставки на тему «Космос» с рисунками, поделками. В холле первого этажа оформлена выставка поделок с оригинальными совместными работами родителей и детей. Фото. Тема космоса всегда интересна детям, поэтому, педагоги никогда не оставляют ее без внимания — проводятся познавательные занятия о звездах, планетах, космосе и космонавтах, оформляются групповые уголки, дети с удовольствием выполняют поделки. 

13 апреля прошла спортивно – интеллектуальная квест-игра «Космические просторы» среди старших групп детского сада. Цель игры: формирование гражданско – патриотической культуры, расширение знаний детей о космическом пространстве, совершенствование полученных навыков по физической подготовке. Ребята с большим удовольствием совершали свой «полет» через преодолении этапов : патриотической, интеллектуальной направленности, бег с преодолением препятствий, решение логических задач, оказание первой медицинской помощи. Воспитанники ловко отгадывали космические загадки, быстро собирали картинки, правильно и в нужной последовательности располагали планеты солнечной системы, называли известных космонавтов. Команды «Ракета»,«Спутники»,»Мир»,»Комета» в соревнованиях показали скорость, ловкость, сноровку, смекалку и умение сопереживать и болеть друг за друга. Квест-игра способствовала не только развитию физических качеств, но и расширению познаний о космосе: о профессии космонавта, планетах, о первом полете Ю.А. Гагарина. Звучали песни и стихи о героях космоса, о мире. В завершении праздника все участники получили памятные подарки и дипломы. Веселый и интересный праздник, бесспорно, запомнился воспитанникам МАДОУ детский сад №17 и не исключено, что кто-то из них — сам захочет стать космонавтом, чтобы прославить нашу страну. Фото

Цифровые присвоения — включая родительский уголок

Обычно, когда я создаю задание, я создаю его для своих студентов. Мои ученики знают, как работает класс, и, конечно, есть элементы, которые выполняются в классе и не отражаются в цифровых вещах, которые я создаю. Инструкции предназначены для аудитории моих учеников. Когда родители просматривают задания, они не всегда могут понять, что происходит с заданием или как они могут помочь своему ребенку. Это может побудить родителя связаться со мной для разъяснения или просто закончиться неразрешенной путаницей, если ребенок не сможет это объяснить.Лучшее общение с родителями — это победа во всех отношениях.

Пример назначения родительского угла

Ссылка на слайды
Создайте свой родительский уголок и добавьте свой снимок экрана к слайдам!

Учитывать родителей

Многие родители хотят участвовать в образовании своего ребенка и хотят знать, что происходит в школе. При создании заданий подумайте также о том, как родители поймут, что делает их ребенок, и как они могут помочь своему ребенку в учебе.Включение родительского уголка, в котором вы можете написать родителю записку, чтобы объяснить задание и цели, дает родителям более четкое представление о наших классах. Без необходимости расшифровывать задание с точки зрения ученика, написание нескольких предложений, направленных непосредственно на родителей, может помочь им почувствовать себя вовлеченными и более четко понять, что их ребенок делал в тот день.

Написание пары коротких предложений для каждого занятия с точки зрения родителей также может помочь нам задуматься о нашей деятельности.Когда вы пишете для внешней аудитории, это может дать вам больше ясности в том, чего вы пытаетесь достичь. Нельзя сказать, что я не хочу писать родителям по электронной почте, но если я смогу устранить путаницу до того, как она случится, я также потенциально могу уменьшить количество писем, на которые мне нужно ответить, просто с просьбой предоставить дополнительную информацию о задании.

Отражение

Рефлексия — важная часть процесса обучения. В родительском углу задайте конкретные вопросы для размышления, для которых не требуется ключ ответа, чтобы родители могли спросить своего ребенка об этом занятии.Это дает родителям возможность эффективно участвовать в обучении своего ребенка. Это помогает родителям поговорить со своим ребенком о том, что произошло сегодня, помимо того, «что вы делали сегодня?» Родители могут выбрать ежедневное занятие: попросить ребенка: «Откройте Google Classroom, давайте посмотрим на него вместе». Просматривая занятия за день, родительский уголок предлагает конкретные вопросы, которые родитель и ребенок могут обсудить вместе.

Дай мне знать

Если ребенок не может ответить на вопросы для размышления, если он не понял урок, мне нужно это знать.Родители могут помочь понять, как ребенок понял урок. Это может привести к изменению родительского общения с просьбой прояснить задание до выработки стратегии, чтобы помочь ребенку усвоить материал. Если это не работает для ребенка, мы с родителем можем разработать стратегии, которые могли бы лучше заинтересовать ИХ ребенка или оказать дополнительную поддержку.

Застольная беседа по математике

Чтобы узнать больше о том, как помочь родителям поговорить со своим ребенком, ознакомьтесь с «Математикой за столом» Джона Стивенса.Джон дает родителям руководство по использованию математики в повседневном общении. Для родителей, которые читают детям и обсуждают математику в обычном разговоре, есть большие преимущества. Посетите его сайт tabletalkmath.com и побудите родителей подписаться на еженедельную рассылку новостей.

Авторские права защищены Digiprove © 2017

Нравится:

Нравится Загрузка …

Родительский доступ

Родители могут проверять, как их ребенок читает и прогрессирует!

Вход для родителей

Родительский доступ

Используйте Родительский портал, чтобы узнать, какие книги и задания выполнил ваш ребенок, следить за их прогрессом и отправлять им сообщения.

Родители могут зарегистрироваться

Войдите в Kids A-Z как ваш ребенок, чтобы запросить доступ. Щелкните ссылку «Родители» в правом верхнем углу страницы и следуйте инструкциям, чтобы указать адрес электронной почты. Учитель вашего ребенка должен будет утвердить адрес электронной почты, прежде чем вы сможете увидеть информацию о своем ребенке.


Основной набор инструментов

Попробуйте дома

Советы по использованию текстов

Общайтесь со своим ребенком, задавая эти вопросы до, во время и после чтения различных текстов.

Перед
  • Как вы думаете, о чем будет эта книга? Почему вы так думаете?
  • Что вам говорит название об этой книге?
  • Что вы уже знаете о теме этой книги?
  • Какие у вас есть вопросы?
  • Как вы думаете, эта история реальна или выдумана?
  • Кто автор этой книги? Вы читали еще какие-нибудь книги этого автора?
В течение
  • Как вы думаете, что будет дальше?
  • Как вы думаете, почему.. . ?
  • Где и когда происходит эта история?
  • Как вы думаете, как персонаж справится с этой ситуацией?
  • Почему персонаж. . . ?
  • Что означает это слово? Откуда вы знаете?
После
  • Как бы вы пересказали эту историю, включая отрывки из начала, середины и конца?
  • Какие вопросы вы задали бы автору?
  • Как вы думаете, какие события в этой истории самые важные?
  • Как этот персонаж менялся на протяжении всей истории?
  • Как бы вы решили проблему?
  • Какие доказательства вы можете найти?

Знаете ли вы?

Исследования показывают, что учащиеся, пользующиеся нашими ресурсами, получают более высокие оценки по чтению
тесты и интересуются чтением больше, чем студенты, которые этого не делают! *

* Хо, Х. (2018, 30 августа). Исследование эффективности Raz-Plus, платформы смешанного обучения для чтения K5. Денвер, Колорадо: McREL International.

Бесплатные образовательные классы и программы для детей дома

50 совершенно бесплатных образовательных ресурсов для детей, застрявших дома (Фото: Reviewed.com)

— Рекомендации выбираются независимо редакторами Reviewed. Покупки, которые вы совершаете по нашим ссылкам, могут приносить нам комиссию.

Поскольку пандемия коронавируса заставляет всех оставаться дома, мы уже несколько месяцев проводим дома с нашими детьми.Независимо от того, предоставляет ли ваша школа ресурсы для «дистанционного обучения» или вы занимаетесь домашним обучением без посторонней помощи, у вас все равно будет немало часов, которые необходимо заполнить деятельностью. К счастью, для детей и их родителей доступно множество ресурсов, и многие из них абсолютно бесплатны.

Я все еще приспосабливаюсь к тому, чтобы двое моих детей — 7 и 5 лет — были дома весь день, пока я работаю, но нам удалось найти несколько невероятных онлайн-ресурсов, чтобы все были заняты. От распечатанных листов до виртуальных экскурсий по музеям — вот 50 бесплатных ресурсов, которые мы обнаружили, использовали и полюбили за последние несколько месяцев.

Дошкольное учреждение

1. Детский музей Манхэттена

Мои дети _любили_ Детский музей Манхэттена (CMOM), поэтому я не удивлен, увидев, что их виртуальные предложения почти так же хороши, как и личные посещения. Новый CMOM at Home предлагает ежедневные занятия для детей, которыми легко и весело заниматься дома. У каждого дня недели есть своя тема, например Волшебный понедельник и Вычурный четверг, и к этим темам привязаны занятия всех типов.Хотя многие проекты предназначены для маленьких детей, которые они могут выполнять вместе с родителями, дети старшего возраста могут заниматься ими самостоятельно. {{Ad_skip}}

Посетите CMOM дома

2. Tinkergarten

Tinkergarten, известная компания. для своих программ дошкольного образования на свежем воздухе, запустила Tinkergarten at Home, чтобы родители были на улице и учились вместе со своими детьми. Зарегистрируйтесь (это бесплатно), чтобы получить доступ к еженедельным мероприятиям Tinkergarten, родительским советам и онлайн-сессиям с другими родителями.

Подпишитесь на Tinkergarten дома

3. Beanstalk

Присоединитесь к Beanstalk (это бесплатно), чтобы получить доступ к невероятному ресурсу сайта, включающему видео-уроки, которые очень приятно смотреть. Сайт предлагает как живые занятия, так и занятия по запросу для детей от 18 месяцев до шести лет, и они различаются по предметам от естественных наук — «все о вашем языке» до чтения вслух и рукоделия. Преподаваемый настоящими учителями, Beanstalk — отличный способ познакомить детей младшего возраста с образовательными концепциями.

Зарегистрируйтесь на Beanstalk

Чтение, письмо и арифметика

4. Lakeshore

Если вам нужна ежедневная структура с академическим уклоном, у Lakeshore есть огромный выбор бесплатных печатных ресурсов для дети всех возрастов. Lakeshore — один из моих популярных магазинов образовательных игр и игрушек, и их печатные издания вас не разочаруют — нам понравились травление листьев и игра на деньги.

Получите бесплатные образовательные материалы в Lakeshore

5.Scholastic Learn at Home

Новый веб-сайт Learn at Home от Scholastic предлагает бесплатные ежедневные курсы для детей. Каждый ежедневный урок включает соответствующие возрасту упражнения по письму, чтению и обогащению, и они даже предлагают виртуальные экскурсии. Моему сыну понравилось сосредоточение на пауках на этой неделе, и даже я узнал некоторые новые факты о пауках из короткого обучающего видео. {{Ad_skip}}

Получите уроки в Scholastic

6. Dictionary.com Learning at Home Center

Другой вариант — Словарь.com недавно запустил Центр обучения на дому, который предлагает уроки английского языка для учащихся от K до 12. Все материалы были созданы или одобрены учителями и включают в себя проверку орфографии, грамматики и слов, а также веселые семейные мероприятия и написание подсказок.

Посетите Центр обучения на дому на сайте Dictionary.com

7. Академия Хана

Академия Хана предлагает множество бесплатных образовательных ресурсов для детей и родителей. Если вы боретесь с тем, как структурировать свои дни, вам понравятся подробные ежедневные расписания для детей в возрасте от 4 до 18 лет.Платформа Khan Academy включает множество интерактивных упражнений, видео и статей по широкому кругу вопросов. Также есть бесплатное сопутствующее приложение Khan Academy Kids для детей от 2 до 7 лет.

Начать работу на KhanAcademy.org

Начальная школа, средняя школа и средняя школа

8. Скука от скуки

Начато Группа школьников Лос-Анджелеса, которым «скучно было скучно», Bored of Boredom предлагает уникальный выбор ежедневных уроков, проводимых самими основателями.Доступные классы охватывают широкий спектр предметов, таких как история Первой мировой войны, создание комиксов и введение в HTML, и имеют продолжительность 45 минут. Они также предлагают индивидуальные виртуальные занятия по запросу.

Запишитесь на занятия на BoredofBoredom.org

9. Numerade

Если у вас есть старший ребенок, которому нужно больше индивидуального обучения, чем они могут получать в своих ежедневных звонках Zoom, Numerade может быть просто ресурс, который им нужен. Numerade предоставляет студентам бесплатный доступ к крупнейшей в мире библиотеке видеоуроков по STEM, охватывающей такие разнообразные предметы, как математический анализ и экономика.Содержание разбито по предметам и учебникам, обеспечивая учащимся поддержку по конкретным вопросам, которые им могли быть заданы для выполнения домашнего задания, или если им просто нужны пояснения по продвинутым предметам.

Подпишитесь на Numerade

10. Seeker Learning

Если вы ищете универсальный магазин учебных материалов по науке и здоровью, Seeker Learning поможет вам. Сайт предназначен для детей от 8 лет и старше и предлагает широкий и разнообразный выбор контента, посвященного всему: от космоса до человеческого тела и технологий. Не понимаете, о чем ваш ребенок хочет (или нуждается) узнать? Дети могут отправлять искателю электронное письмо с запросами и вопросами о содержании.

Посетите Seeker Learning

Art

11. Дудлы на обед с Мо

Можете ли вы представить себе иллюстратора, который веселее Мо Виллемса? Неважно, Knuffle Bunny ваш любимый или Don’t Let the Pigeon Drive the Bus , ваш ребенок может научиться рисовать вместе с Мо Виллемсом благодаря Lunch Doodles with Mo.В каждой короткой серии Виллемс сидит в своей студии, учит детей рисовать персонажей и рассказывает о своем личном творческом процессе. Каждый день выходит новая серия, так что у ваших детей никогда не закончится контент Mo-tastic.

Посмотрите ланч-дудлы с Мо на YouTube.

12. Crayola At-Home Creative Hub

. целая домашняя школа. Хорошие новости: Crayola создала домашний творческий центр, полный творческих проектов своими руками, которые вы можете выполнять со своими детьми. Существуют пошаговые инструкции по созданию классных проектов, таких как звезды из бумажных пакетов и ламы из бумажных тарелок, и практически все можно сделать с помощью вещей, которые, вероятно, уже есть у вас дома. У них также есть раскраски для печати для детей и взрослых, на случай, если вам просто нужно успокаивающее занятие для всех в семье.

Начните создавать на Crayola.com

13. Osmo Kaleidoscope

Если у ваших детей уже есть комплект Osmo, они могут воспользоваться бесплатным приложением Kaleidoscope.В сочетании с Osmo и планшетом он превращает повседневные предметы в красивый калейдоскоп — отличная идея для превращения природных материалов в произведения искусства.

Загрузите Osmo Kaleidoscope в App Store

14, 15 и 16. Виртуальные туры по Музею Орсе, Музею Соломона Р. Гуггенхайма и Национальной галерее искусств

Не позволяйте застревать дома не позволяйте детям узнавать о художественных шедеврах. Используйте часть времени, отведенного на занятия по искусству, чтобы совершить виртуальную экскурсию по музею Орсе в Париже.Исследуйте галереи и знаменитые работы известных художников, таких как Ван Гог, Ренуар и Сезанн. Если ваши дети больше увлекаются современным искусством, выберите тур по музею Гуггенхайма в Нью-Йорке или ознакомьтесь с предложениями Национальной галереи искусств в Вашингтоне, округ Колумбия

17. Мы — вязальщицы Классы вязания

Популярные We are Knitters бренд наборов запустил серию уроков вязания, разработанных специально для детей. На еженедельных занятиях, проводимых учительницей по вязанию детей мисс Александрой Мпасси, предлагаются пошаговые инструкции по основам вязания с добавлением новой техники каждую неделю.Очаровательные короткие видеоролики, за которыми легко следить, в кратчайшие сроки превратят вашего хитрого ребенка в мастера вязания. К тому же вязание полезно для мелкой моторики и счета.

Школа вязания дома при We are Knitters

Phys.

Эд.

18. Таэквондо

Поиск виртуальных классов боевых искусств был проблемой — до сих пор. Присоединяйтесь к мастеру Дэвису из Академии боевых искусств Мусы на уроки два раза в неделю прямо из его студии в Лос-Анджелесе. Каждый вторник и четверг в 17:30 по тихоокеанскому времени он будет обучать студентов основам таэквондо и самообороны.Занятия доступны в Zoom и Instagram.

Таэквондо с мастером Дэвисом

19. Cosmic Kids Yoga

Канал Cosmic Kids Yoga имеет более 400 000 подписчиков по одной причине: это интересный способ познакомить детей с йогой. Каждое 15-минутное видео содержит милую тему и простые начальные упражнения йоги, которые отлично подходят как для малышей, так и для детей старшего возраста. Каждое утро в домашнем обучении начинайте с занятия Cosmic Kids, чтобы помочь всем сконцентрироваться на течение дня.

Cosmic Kids Yoga на YouTube

20.Балетные классы Тилера Пека

Если ваш ребенок всегда хотел заниматься балетом у известной балерины, сейчас у него есть шанс. Тилер Пек, солист New York City Ballet, ведет ежедневные уроки балета каждый день в 13:00 по восточному стандартному времени через Instagram Live. Наденьте балетные тапочки и присоединитесь к ней, когда она покажет танцорам базовую растяжку и балетные позы. В конце она даже добавляет пуанты для более продвинутых танцоров.

Присоединяйтесь к Tiler Peck в Instagram

21.Уроки танцев Дебби Аллен

Не любите балет? Вместо этого выберите один из танцевальных классов Дебби Аллен в Instagram Live. От сальсы до тапочки, она даже предлагает известных приглашенных учителей, которые гарантированно заставят вас танцевать в такт. Настройтесь на будние дни в 11:00 по тихоокеанскому стандартному времени для отличного занятия с легендой танцев.

Танцуйте с Дебби Аллен в Instagram

22. Kids Hip Hop Corner

Созданный профессиональным танцором хип-хопа Дином Эликсом Байсом, Kids Hip Hop Corner обучает детей основам хип-хопа через YouTube. 45-минутные занятия открываются каждый понедельник, среду и пятницу в 16:30 по тихоокеанскому стандартному времени, и детям понравится заставлять свое тело двигаться и тренироваться, разучивая потрясающие танцевальные движения.

Kids Hip Hop Corner на YouTube

23. Перерыв в помещении с ди-джеем Hesta Prynn

При нормальных обстоятельствах Хесту Принн обычно можно найти диджеингом для модных брендов и звездных вечеринок — она ​​создала официальный плейлист Александры Окасио Кортес — но эти дней она застряла дома со своим 6-летним ребенком, как и все мы.Чтобы спасти всех нас от недель кидзбопа или малышки-акулы, она теперь устраивает ежедневные танцевальные вечеринки, которые она окрестила «Внутренний перерыв». Есть ребенок постарше, мечтающий стать ди-джеем? Принн также дает виртуальные уроки ди-джея через свои истории в Instagram.

Внутренний перерыв с Хестой Принн в Instagram

Storytime

24. Сюжетная линия

Слишком устали для рассказа? Вместо этого выберите сюжетную линию! На сайте представлена ​​подборка видеороликов известных актеров, читающих детские книги. Каждый месяц они выделяют определенные названия, но всегда есть огромный выбор книг на выбор, в том числе The Hula Hoopin ‘Queen , прочитанная Опрой Уинфри.

Изучите сюжетную линию

25. Библиотека PJ

Если вы еврей или просто интересуетесь иудаизмом, в библиотеке PJ каждый день в 10:00 по восточному стандартному времени проводится рассказ рассказов на еврейскую тематику. Дети могут смотреть видео, в которых авторы читают свои книги, и узнавать о таких важных понятиях, как мицвы (добрые дела).Страница PJ Library в Facebook также предлагает множество предложений для проектов, связанных с детьми.

Библиотека PJ на Facebook

26. История из космоса

Есть ли ребенок, одержимый космосом? Представьте их в Storytime from Space, где космонавты читают детские книги , находясь в космосе . Мне нравится, что на сайте представлены как мужчины, так и женщины-космонавты, что является важным уроком для девушек, которые любят космос.

Ознакомьтесь с Storytime from Space

Science

На любой вкус есть виртуальный урок естествознания.(Фото: Getty Images / doble-d)

27. Thames & Kosmos Science at Home

Thames & Kosmos, компания, выпускающая множество популярных наборов для домашних научных исследований, представила новый портал Science at Home. Наука дома, наполненная загружаемыми инструкциями по научным экспериментам своими руками, а также забавными обучающими видео, предлагает множество ресурсов для детей, которым не хватает времени в школьной научной лаборатории.

Начать эксперименты в Thames & Kosmos

28.Generation Genius

Generation Genius предлагает онлайн-уроки естествознания для классов с K по 5. Видеоуроки охватывают все, от погодного цикла до свойств материи, и они помечены и распределены по классам. Детям понравятся информативные видеоролики, которые больше похожи на шоу Nickelodeon, чем на научные занятия.

Начните смотреть в Generation Genius

29. Mystery Science

Чтение, письмо и рифматика важны, но не забудьте добавить немного естественных наук в вашу новую программу домашнего обучения.Mystery Science собрала фантастическую подборку научных уроков и экспериментов, которые можно проводить дома. Детям обязательно понравятся такие интригующие темы, как «кто изобрел пиццу» и «почему дятлы клюют дрова».

Найдите уроки естествознания на MysteryScience.com

30. Cabin Fever Science

Для легких научных экспериментов, которые вы можете проводить дома с маленькими детьми, подключитесь к Cabin Fever Science на YouTube, где режиссер Рэнди Скотт Славин и его очаровательны дочь, Зоя, проводит научные эксперименты, используя повседневные кухонные ингредиенты.Получившиеся минутные обучающие видео веселые, познавательные и обязательно вдохновят ваших детей на эксперименты.

Смотрите Cabin Fever Science на YouTube

31.

Research Quest Live

Детям постарше, которым нужно немного научить естествознанию, понравится новая серия под названием Research Quest Live от Музея естественной истории штата Юта. Бесплатные ежедневные занятия, разработанные для школьников среднего класса, проводят музейные педагоги и охватывают такие интересные темы, как динозавры и древние леса.Уроки проходят каждый будний день в 9:30 по московскому времени, но если вы не можете попасть на живые занятия, все они архивируются в Интернете для просмотра в любое время.

Проверьте Research Quest Live

32. Домашнее сафари в зоопарке Цинциннати

Зоопарк может быть закрыт, но ваши дети могут узнать о своих любимых животных, не выходя из дома. Зоопарк Цинциннати проводит «Домашнее сафари» каждый день в 15:00 по восточному стандартному времени в Facebook Live. Каждый день они будут выделять одного из своих обитателей — например, бразильского дикобраза Рико — а также включать в себя занятие, которым дети могут заниматься дома. Если вы пропустите прямые трансляции, вы всегда сможете посмотреть их позже на YouTube-канале зоопарка.

Посетите зоопарк Цинциннати на Facebook

33. Зоопарк Филадельфийского зоопарка на 2

Зоопарк Филадельфии также предлагает еженедельную сессию Facebook Live под названием Philly Zoo at 2, которая проходит каждый будний день в 14:00 по восточному стандартному времени. На этой неделе дети познакомились с новеньким медвежонком-ленивцем в зоопарке, который, возможно, является самым милым пушистым созданием на свете. Детям понравится узнавать обо всех диких животных, которые называют зоопарк Филадельфии своим домом.

Посетите зоопарк Филадельфии на Facebook

34. Pest World for Kids

Дети, которым не терпится отравить жуки, будут абсолютно счастливы от предложений Pest World for Kids. Сайт предлагает информацию и учебные мероприятия, связанные с насекомыми, для детей в классах от K до 8. Помимо поделок на тему животных, интерактивных викторин и справочников по вредителям, сайт также предлагает планы уроков для родителей, ориентированные на вредителей.

История

History at Home предлагает короткие и увлекательные уроки истории (Фото: A&E Networks)

35.History at Home

В новой серии видеороликов History at Home, посвященных историческому каналу, снимаются известные личности, дающие краткие уроки истории на такие темы, как открытие важности мытья рук, Флоренс Найтингейл и изобретение туалетной бумаги. Новое видео выходит каждый понедельник, среду и пятницу в 11:00 по восточному стандартному времени. Также доступны планы сопутствующих уроков, соответствующие тематике видео.

История просмотров дома на YouTube

География

36.Encantos Learning Hub

Исследуйте мир, не вставая с дивана. (Фото: Encantos)

Посетите центр обучения Encantos, который идеально подходит для детей до 6 лет, и ознакомьтесь с подборкой бесплатных образовательных материалов, созданных настоящими учителями. Дети могут взять виртуальный урок географии через Tiny Travelers и узнать о других культурах. Предпочитаете двуязычное обучение? Canticos предлагает двуязычные дошкольные ресурсы, чтобы ваш малыш мог выучить английский и испанский языки.

Посетите Encantos

37.PenPal Schools

Если ваш ребенок чувствует себя изолированным и одиноким, сейчас прекрасное время, чтобы настроить его с помощью PenPal, особенно цифрового и живущего на другом конце света! Приложение PenPal Schools предлагает интересные учебные мероприятия на основе проектов, которые позволяют детям общаться со своими сверстниками из других стран. Они не только узнают о других культурах, но и имеют возможность практиковать свои письменные навыки, общаясь со своим другом по переписке.

Загрузите приложение PenPal Schools

Cooking

38.America’s Test Kitchen Kids

America’s Test Kitchen Kids сделала свой сайт полностью бесплатным для всех. Детям понравится красочный сайт и обилие рецептов, проектов и уроков кулинарии. Мы планируем приготовить партию цельнозернового хлеба, который практически не замесим.

Приготовление еды в America’s Test Kitchen Kids

Music

Посмотреть этот пост в Instagram

Soprano @reneeflemingmusic — Веселая вдова Лехара в сегодняшнем бесплатном вечернем шоу Nightly Met Opera Stream.В передаче 2015 года «Live in HD» также участвуют бродвейская звезда @kelliohara, тенор Алек Шардер, баритон @ nathangunn1 и баритон сэр Томас Аллен под управлением сэра Эндрю Дэвиса. Наслаждайтесь полноценной игрой сегодня вечером, 23 апреля, с 19:30 по восточноевропейскому времени до завтрашнего дня, 24 апреля, в 18:30 по восточному времени. Получите доступ к потоку с субтитрами по ссылке в нашей истории или через приложения Met Opera on Demand для устройств Apple, Amazon и Roku, а также Samsung Smart TV. Бесплатные потоки доступны в приложениях без входа в систему, нажав «Обзор и предварительный просмотр» в приложениях для подключенного телевизора или «Изучить приложение» на планшетах и ​​мобильных устройствах.Фото Кена Ховарда / Met Opera #MetOperaStreams #MetOpera #MetOperaonDemand #TheMerryWidow #Lehar #MetHD #MeetOpera #StayHome #StayatHome

Сообщение, опубликованное Метрополитен-опера (@metopera) в

39. Метрополитен-опера Бесплатные студенческие трансляции

Метрополитен-опера переносит магию некоторых из самых известных опер прямо на экран вашего компьютера. Их бесплатная программа Student Stream предлагает недельную образовательную программу для детей с увлекательными способами узнать об опере, а также такие материалы, как иллюстрированные синопсисы, раскраски и живые выступления с участием известных артистов из постановок.В ближайшее время будут представлены программы «Гензель и Гретель», «Кармен» и «Веселая вдова».

Доступ к студенческому потоку на MetOpera.org

40. Музыкальный класс Hootenanny

Не позволяйте музыке останавливаться только потому, что школа не работает. Дети могут настроиться на ежедневные джем-сейшны в своих любимых семейных группах благодаря YouTube и Facebook. Подключайтесь каждый день в 13:00 по восточному стандартному времени на The Hootenanny, музыкальный класс, который просто дурацкий.

The Hootenanny на YouTube

41.Джем-сейшн Lucky Band

The Lucky Band проводит ежедневный джем-сейшн в Facebook Live каждый день в 13:00. EST, где поют песни, читают сказки и просто прекрасно проводят время. Детям понравится подпевать и знакомиться со всеми исполнителями.

The Lucky Diaz Band на Facebook

42. Berkner Break с группой Лори Беркнер

Маленькие дети могут наслаждаться ежедневным «Berkner Break» с группой Лори Беркнер, каждое утро в прямом эфире на Facebook.Подключайтесь в 10:00 EST, чтобы посмотреть живой концерт прямо из дома Беркнера.

The Laurie Berkner Band на Facebook

43. Музыкальные онлайн-классы L’il Maestros

Дети старшего возраста, которые хотят проводить время дома, чтобы научиться играть на музыкальном инструменте, могут воспользоваться онлайн-музыкой Ausounds L’il Maestros классы. Пятинедельные занятия абсолютно бесплатны и включают обучение игре на гитаре, фортепиано, перкуссии, теории музыки, импровизации и многому другому. На занятиях также присутствуют специальные выступления известных музыкантов и экспертов отрасли.Живые виртуальные уроки транслируются каждый будний день в 15:00. СТАНДАРТНОЕ ВОСТОЧНОЕ ВРЕМЯ.

Запишитесь на онлайн-урок музыки с L’il Maestros

44. Практикующий музыкант

Если у вас есть музыкально склонный ребенок, которому нужно не отставать от уроков, вам может помочь практикующий музыкант. Платформа онлайн-музыкального образования предлагает видеоуроки и частные уроки по всему, от тубы до тромбона. У учителей впечатляющий музыкальный опыт, и до сентября 2020 года занятия будут бесплатными.Если музыкальный инструмент вашего ребенка застрял в школе, «Практикующий музыкант» также предлагает инструменты напрокат по доступной цене с бесплатной доставкой.

Начните играть с практикующим музыкантом

Иностранный язык

Не позволяйте их изучению иностранного языка прекращаться только потому, что они застряли дома. (Фото: Getty Images / Warchi)

45. Duolingo

Продолжайте изучать иностранный язык с неизменно популярным приложением Duolingo. Бесплатная программа предлагает обучение на множестве разных языков, включая арабский, валлийский и испанский, в красочной и простой для понимания программе, которая больше похожа на игру, чем на класс.

Подпишитесь на Duolingo

46. Язык жестов

Сандра Окли, преподаватель английского языка как английский, из Лос-Анджелеса, еженедельно проводит уроки языка жестов по четвергам в 13:00 по тихоокеанскому времени через Zoom и Instagram Live. Каждый урок начинается с основ — алфавита — и оттуда строится. Она рассказывает о еде / напитках, эмоциях, членах семьи, простых фразах, притяжениях и многом другом, в зависимости от предмета урока. Знаки часто повторяются во время каждого урока, чтобы учащиеся имели возможность запомнить то, чему их учили, а уроки всегда включают в себя что-то новое.

Запишитесь на курс с Сундрой в Instagram

47. Babbel

Если вы всегда хотели попробовать курсы Babbel, но не хотели тратить на это деньги, вам повезло: они Мы предлагаем три бесплатных месяца для студентов, обучающихся в классах K через колледж. Программа Babbel неизменно вызывает восторженные отзывы, и вашему ребенку понравятся простые в использовании онлайн-уроки.

Подпишитесь на Babbel

Библиотека

Приложение Libby переносит библиотеку прямо на ваше любимое цифровое устройство.(Фото: Getty Images / Martin Barraud)

48. Libby

Местная публичная библиотека может быть закрыта, но благодаря Либби все еще можно проверять электронные книги. Супер-удобное приложение позволяет легко искать, находить и проверять любой заголовок, который есть в библиотеке. Пользователи могут даже удерживать книги, которые в настоящее время отсутствуют, и автоматически извлекать название, как только оно становится доступным. У Либби также есть отличная функция чтения, которая может помочь детям легко следить за историей.Все, что нужно детям (или их родителям) для начала, — это читательский билет.

Загрузите приложение Libby

Специализированные классы

49. GiGi’s at Home

В периоды, не связанные с пандемией, GiGi’s Playhouse предлагает личные занятия для детей и молодых людей с синдромом Дауна. Обеспокоенные тем, что специфические потребности учащихся в обучении не будут учтены в традиционных форматах дистанционного обучения, GiGi’s Playhouse стал виртуальным с их сайтом GiGi at Home. Предлагая как живые занятия, так и занятия по запросу, а также огромное количество онлайн-курсов для разных возрастов, дети с уникальными потребностями в обучении могут получить доступ к образованию, созданному специально для них.

Посетите GiGi дома

50. Тестирование мамы

Если вы не профессиональный учитель, есть вероятность, что вы, вероятно, боретесь с тем, как лучше всего обучать детей на дому, особенно если у вас есть старшие дети, которые сталкиваются со стандартизированной зачислением тестирование. Testing Mom предлагает широкий выбор еженедельных семинаров и занятий для детей и родителей, которые посвящены всему, от того, как научить вашего ребенка читать (для родителей), до того, как подходить к ответам на вопросы по аналогии в тестах (для студентов).

Запишитесь на семинары в Testing Mom

Какие бесплатные ресурсы вы обнаружили за последнее время? Я бы хотел узнать о них! Напишите мне на [email protected]

Эксперты по продуктам Reviewed позаботятся обо всех ваших покупках. Подпишитесь на Reviewed в Facebook, Twitter и Instagram, чтобы узнать о последних предложениях, обзорах и многом другом.

Цены были точными на момент публикации этой статьи, но со временем могут измениться.

Прочтите или поделитесь этой историей: https: // www.usatoday.com/story/tech/reviewedcom/2020/03/18/free-educational-classes-and-programs-kids-home/5064311002/

Представляем Messenger Kids, новое приложение для семейного общения

Обновление от 10 января 2018 г .: Messenger Kids также доступен для планшетов Fire.

Обновление от 14 февраля 2018 г .: Messenger Kids также доступен в магазине Google Play.

Исходное сообщение, опубликованное 4 декабря 2017 г .:

Сегодня в США мы запускаем предварительную версию Messenger Kids, нового приложения, которое упрощает детям безопасный видеочат и общение с семьей и друзьями, когда они не могут быть вместе лично.Поговорив с тысячами родителей, ассоциациями, такими как National PTA, и экспертами по воспитанию детей в США, мы обнаружили, что существует потребность в приложении для обмена сообщениями, которое позволяет детям общаться с людьми, которых они любят, но также имеет уровень контроля, которого хотят родители.

Чтобы предоставить детям и родителям веселое и безопасное решение, мы создали Messenger Kids, автономное приложение, которое работает на детских планшетах или смартфонах, но им можно управлять из учетной записи родителей в Facebook. Messenger Kids открывает новый мир онлайн-общения для семей, будь то видеочат для общения с бабушкой и дедушкой, общение с кузенами, которые живут далеко, или отправка маме украшенной фотографии, когда она работает допоздна, чтобы поздороваться.Эта предварительная версия доступна в App Store для iPad, iPod touch и iPhone. (Обновление: с 10 января 2017 года Messenger Kids также будет доступен для планшетов Fire, а с 14 февраля он будет доступен в магазине Google Play).

Совместно с родителями, детьми и экспертами

Сегодня родители все чаще разрешают своим детям пользоваться планшетами и смартфонами, но часто возникают вопросы и опасения по поводу того, как их дети используют их и какие приложения подходят.Поэтому, когда мы услышали о необходимости улучшения приложений непосредственно от родителей во время исследований и бесед с родителями, мы поняли, что нам необходимо разработать его вместе с людьми, которые собирались его использовать, а также с экспертами, которые могут помочь нам в нашем мышлении.

В дополнение к нашему исследованию с тысячами родителей, мы привлекли более десятка экспертов-консультантов в области развития детей, безопасности в Интернете, детских медиа и технологий, которые помогли нам сформировать наш подход к созданию нашего первого приложения для детей.У нас также были наводящие на размышления беседы на темы ответственного онлайн-общения, родительского контроля и многого другого с такими организациями, как National PTA и Blue Star Families, где мы воочию слышали, как родители и опекуны подходят к воспитанию детей в современном цифровом мире.

И за последние несколько месяцев многие семьи в Messenger и Facebook использовали приложение и помогли придумать некоторые ключевые функции, такие как простой в использовании родительский контроль.

Больше развлечений для детей, больше контроля для родителей

Messenger Kids содержит множество функций, позволяющих детям общаться с людьми, которых они любят. После того, как их учетная запись будет создана родителями, дети могут начать индивидуальный или групповой видеочат с одобренными родителями контактами. Главный экран сразу показывает им, с кем им разрешено разговаривать, и когда эти контакты находятся в сети.

Игривые маски, смайлы и звуковые эффекты оживляют разговоры.

Помимо видеочата, дети могут отправлять фотографии, видео или текстовые сообщения своим друзьям и взрослым родственникам, одобренным родителями, которые будут получать сообщения через свое обычное приложение Messenger.

Библиотека подходящих для детей и специально подобранных GIF-файлов, рамок, наклеек, масок и инструментов для рисования позволяет им украшать контент и выражать свою индивидуальность.

Messenger Kids дает родителям больше контроля. Родители полностью контролируют список контактов, и дети не могут связываться с контактами, которые их родители не одобряют. Родители контролируют учетные записи и контакты детей через панель управления детьми в Messenger в их главном приложении Facebook:

С чего начать

Каждую дочернюю учетную запись в Messenger Kids должен создавать родитель.Для родителей настройка вашего ребенка с помощью учетной записи Messenger Kids выполняется в четыре этапа:

  1. Загрузить: Сначала загрузите приложение Messenger Kids на iPad, iPod touch или iPhone вашего ребенка из App Store. Обновление : с 20 января вы также можете загрузить приложение из Amazon Appstore.
  2. Аутентификация : Затем аутентифицируйте устройство вашего ребенка, используя свое собственное имя пользователя и пароль Facebook. Это позволит , а не создать учетную запись Facebook для вашего ребенка или предоставить им доступ к вашей учетной записи Facebook.
  3. Создайте учетную запись: Завершите процесс настройки, создав учетную запись для своего ребенка, где все, что вам нужно сделать, это указать его имя. Затем устройство можно передать ребенку, чтобы он мог начать беседу с семьей и друзьями, которых вы одобряете.
  4. Добавьте контакты: Чтобы добавить людей в одобренный список контактов вашего ребенка, перейдите на панель родительского контроля Messenger Kids в главном приложении Facebook. Чтобы попасть туда, нажмите «Еще» в правом нижнем углу основного приложения Facebook и нажмите «Messenger Kids» в разделе «Обзор».

Дополнительная информация и что делать дальше

В Messenger Kids нет рекламы, и информация вашего ребенка не используется для рекламы. Его можно загрузить бесплатно, внутри приложения нет покупок. Messenger Kids также разработан в соответствии с Законом о конфиденциальности и защите детей в Интернете (COPPA).

Эта предварительная версия Messenger Kids в настоящее время доступна только в США в Apple App Store, а в ближайшие месяцы будет доступна в Amazon App Store и Google Play Store.

Мы активно работали с родителями и семьями над созданием программы Messenger Kids, и мы с нетерпением ждем возможности учиться и слушать, поскольку все больше детей и семей начинают использовать предварительную версию iOS.

Чтобы узнать больше о подходе Facebook к созданию технологий для детей, а также о вопросах, которые мы задавали себе и обсуждали с другими, прочитайте нашу запись в блоге «Сложные вопросы».

Для получения более подробной информации о приложении посетите messengerkids.com.

Чтобы узнать, как использовать Messenger Kids, посетите наш Справочный центр.

National PTA не поддерживает никаких коммерческих организаций, продуктов или услуг. Никакого одобрения не предполагается.

Обновления LCES от 29.01.21: Регистрация в детском саду и многое другое

Было здорово увидеть так много наших студентов, когда они пришли, чтобы их сфотографировали! Если вы его пропустили, не волнуйтесь. Будет день макияжа. Более подробная информация будет в ближайшее время.

Уважаемые родители / опекуны,

Нам нужна ваша помощь в планировании набора в детский сад на 2021-2022 учебный год.Закон Вирджинии, раздел 22.1-254, требует, чтобы дети, которым исполнится 5 лет не позднее 30 сентября 2021 года, должны были зачисляться в детский сад на 2021-2022 учебный год, если родитель или опекун не уведомит школу в письменной форме об этом. не желать, чтобы ребенок ходил в школу до следующего года.

Если у вас есть ребенок, которому 30 сентября 2021 г. исполнится пять лет, заполните эту форму и верните ее не позднее 12 февраля 2021 г. Если у кого-то из ваших соседей есть дети, которые будут иметь право посещать детский сад, поделитесь с ними этой информацией, поскольку мы особенно заинтересованы в том, чтобы охватить те семьи Lees Corner, у которых нет детей, которые в настоящее время посещают школу.

Отправьте заполненную форму и любые вопросы по электронной почте Джилл Бодди, регистратору, по телефону [email protected] .

Трансфер из библиотеки будет проходить по понедельникам, указанным ниже, с 11:00 до 14:00.

1 февраля

8 февраля

22 февраля

Если ваш ребенок получает сообщение об ошибке на выданном школой ноутбуке с надписью

Срок действия лицензии

Windows на их ноутбуке скоро истекает, выполните следующие действия, чтобы решить проблему.

Срок действия лицензии Windows скоро истекает —

Чтобы исправить ошибку лицензирования Windows, следуйте приведенным ниже инструкциям.

  1. Выключить ноутбук
  2. Подъехать или пройти пешком до ближайшего здания FCPS
  3. Подойдите к зданию достаточно близко, чтобы ноутбук автоматически подключился к Wi-Fi.
  4. Включите ноутбук и войдите в систему.
  5. Подождите 5 минут, затем перезапустите (убедитесь, что вы перезагружаете ноутбук, а не просто выключаете его)
  6. Войдите снова в ноутбук (при использовании FCPS WiFi)
  7. Подождите 5 минут, затем перезапустите второй раз (убедитесь, что вы перезагружаете ноутбук, а не просто выключаете его)
  8. Проблема с лицензированием должна быть решена, и вы можете забрать ноутбук домой.

Эта услуга онлайн-обучения была запущена студентами TJHSST в FCPS.

Понедельник, 15 февраля — выходной день президента, и школа будет закрыта.

Студентам НЕ нужно будет входить в систему и выполнять асинхронные задания.

Школы и центры FCPS нанимают мониторов для оказания личной помощи ученикам в классе, когда некоторые сотрудники продолжают работать виртуально.Если вам нужна дополнительная информация о вакансии, просмотрите описание вакансии в Интернете и подайте заявку, если вы заинтересованы. Пожалуйста, поделитесь информацией об этой возможности со всеми, кто, по вашему мнению, может быть заинтересован. Если вам нужна информация о возможностях мониторинга в Lees Corner, пожалуйста, свяжитесь с Мэг Карри по адресу [email protected]

Вы или кто-то из ваших знакомых заинтересованы в замещающем обучении с FCPS? Подайте заявку онлайн или посетите одну из наших пятничных информационных сессий, чтобы узнать больше.Чтобы записаться на сеанс, посетите страницу с информацией о замещающем учителе FCPS.

Вы хотите отметить сотрудника LCES, который выполняет обычные дела необычным образом или выходит за рамки ожидаемых? Если да, то нажмите здесь, чтобы поделиться со всеми.

Подпишитесь на нас в Twitter @Lees_Corner_ES, чтобы видеть твиты и ретвиты с информацией и ресурсами.

Присоединяйтесь к группе начальной школы Lees Corner на Facebook. Это частная группа, доступная только для семей и сотрудников LCES. Группа управляется PTA, но членство и взносы НЕ требуются для присоединения к этой группе.

Детский уголок для приемов | Начальная школа Окфилда

Программа приема — Kinder Corner

Эта программа приема согласована с валлийской подготовительной фазой.

Программа Kinder Corner помогает обеспечить поступление ваших учеников в первый класс с:

  • Основные понятия и навыки владения языком, грамотностью и счетом
  • базовые знания науки и окружающего мира
  • социальные навыки, уверенность в своих силах и уверенность, необходимые для успешной учебы в начальной школе.

Наши подробные материалы, включая планы уроков, сэкономят ваше время, так что вы сможете сосредоточиться на том, чтобы оживить занятия и увлечь своих учеников.

Основные характеристики

  • Мы предлагаем вам соответствующие возрасту мероприятия, которые сосредоточены на областях обучения и развития, установленных в учебных программах английского и валлийского языков.
  • Мы предлагаем удобные и понятные планы уроков, основанные на 16 двухнедельных темах.
  • Вы получите подробное руководство для учителя, которое включает в себя обоснование каждой темы, список материалов, цели, список словаря, подробные инструкции по каждому компоненту и письма для родителей.
  • Он включает систематическую программу синтетической фонетики с использованием специально разработанных рассказов.

Структура Kinder Corner

Программа

Kinder Corner рассчитана на целый день, и ее можно проводить вместе с нашей программой Nursery, Curiosity Corner . Он содержит 16 тем, каждая из которых рассчитана на две недели.

Это спиральная учебная программа: дети накапливают свои знания и опыт путем многократного ознакомления с концепцией или постоянной практики какого-либо навыка.

Kinder Corner включает ключевые элементы, которые повторяются каждый день:

  • Приветствия, чтения и письма
    Вы предложите детям начать день с чтения, письма и других значимых занятий.
  • Давайте вместе
    На этом занятии вы соберете своих учеников вместе, чтобы обсудить эту тему. Это поощряет развитие их устной речи и чувство общности.
  • Rhyme Time
    Вы будете использовать рифмы, песни и игры, связанные с темой, для улучшения словарного запаса и понимания фонематики.
  • Дерево рассказов
    Используя рассказы, вы побудите учеников делать прогнозы, вспоминать события и изучать новый словарный запас.
  • Learning Labs
    Диапазон инициируемых детьми мероприятий, включающих решение проблем, изучение материалов, эксперименты, наблюдение и запись.
  • 15 минут математики
    Это связывает математику с повседневной жизнью. Все действия сосредоточены на интерактивном календаре.
  • Перекус / На улице / Большая двигательная игра
    Общаясь со своими сверстниками и взрослыми, ваши ученики разовьют свои навыки межличностного общения.Он также способствует самопомощи и развитию крупной моторики.
  • Звуковые шаги
    Вы будете использовать специально разработанные рассказы, чтобы практиковать начальные навыки чтения. Он знакомит учеников с акустикой через буквенно-звуковые связи, смешивание и сегментирование.
  • Math Mysteries
    Это занятие позволяет ученикам построить собственное понимание математики. Это поощряет понимание чисел и развивает математические навыки.
  • Let’s Daydream
    Возможность развить детское воображение и навыки рассказывания историй, знакомя с поэзией и прозой.
  • Пишите в гостях
    Используя тщательно разработанные творческие или тематические темы, вы будете поощрять учеников практиковать свои развивающиеся навыки письма.
  • Давайте подумаем
    Вы закрепите навыки и концепции, которые ваши ученики усвоили в течение дня.
  • Home Link
    Использование заданий, связывающих обучение с жизнью вне школы, побуждает семью каждого ученика участвовать в учебе.

Пополните словарный запас своего ребенка

Лорен Лоури,
Сертифицированный Hanen SLP и клинический штатный писатель


Знаете ли вы, что:

  • Рост словарного запаса ребенка напрямую связан с его или ее общей успеваемостью в школе [1]
  • размер словарного запаса ребенка в детском саду определяет его способность научиться читать [2]
  • чем больше слов знает ребенок, тем больше у него информации.
  • Большой словарный запас помогает детям думать и познавать мир

Важно поощрять развитие словарного запаса детей, чтобы они развили языковые навыки и навыки грамотности, необходимые для успешной учебы в школе.Взрослые в жизни ребенка играют важную роль в том, чтобы помочь ребенку выучить новые слова. В повседневных разговорах и общении воспитатели используют незнакомые слова и обсуждают их значение, что помогает расширить словарный запас ребенка. Фактически, количество слов, которые ребенку говорят его родители, напрямую связано с объемом словарного запаса ребенка [3].

Недавнее исследование словарного запаса

Однако значение словарного запаса ребенка зависит не только от того, сколько вы говорите, но и от того, какие слов вы используете.В исследовании 2012 года Мередит Роу изучила факторы, которые больше всего влияют на дальнейшее развитие словарного запаса ребенка. Она изучила словарный запас 50 маленьких детей в возрасте 18, 30, 42 и 54 месяцев, а также количество (количество) и тип (качество) слов, которые родители использовали со своими детьми. Она обнаружила определенные факторы, которые повлияли на словарный запас ребенка через год, такие как образование родителей и предыдущий словарный запас ребенка. Но некоторые из ее самых интересных открытий заключались в следующем:

  • словарный запас детей в 30 месяцев был под влиянием количества (количества) слов, которые родители использовали годом ранее — Это означает, что детям в возрасте 12-24 месяцев полезно слышать много разговоров и много примеров слов.
  • словарный запас детей в 42 месяца был под влиянием использования родителями множества сложных слов годом ранее — Дети в возрасте 24-36 месяцев выучили много общей лексики и готовы учить более сложные слова, такие как как «покупка» вместо «покупка» или «усталость» вместо «усталость».
  • словарный запас детей в 54 месяца был под влиянием использования родителями рассказов (рассказывающих о вещах, которые произошли в прошлом или будущем) и объяснений годом ранее — Дети в возрасте 36-48 месяцев получают пользу от разговоров о вещах, которые произошло в прошлом (e.грамм. прогулка, на которую они пошли, что-то забавное, что случилось в дошкольном учреждении и т. д.), или что-то, что запланировано на ближайшее будущее (например, поездка к бабушке). И объяснение вещей (например, ответы на вопросы детей «почему») также полезно в этом возрасте.

Роу пришел к выводу, что «количество… это еще не все» и что эти другие факторы также влияют на словарный запас детей [2, с. 1771]. Это важная информация, поскольку большая часть литературы, которая советует родителям по поводу речи и языкового развития детей, побуждает родителей как можно больше разговаривать с маленькими детьми (количество).Но исследование Роу подчеркивает важность качества , особенно для детей в возрасте от 24 до 48 месяцев. Родители должны стараться быть на шаг впереди своего ребенка — моделируя слова и концепции, которые немного выходят за рамки уровня их ребенка, чтобы помочь его словарному запасу расти.

Как помочь ребенку выучить новые слова

Из исследования Роу мы знаем, что:

  • Маленькие дети (12-24 месяца) получают пользу от воздействия большого количества слов (количество)
  • Дети ясельного возраста (24-36 месяцев) извлекают пользу из множества сложных слов
  • детей дошкольного возраста (36-48 месяцев) получают пользу от разговоров о прошлых и будущих событиях, а также от объяснений

Это говорит нам , что сказать , но как насчет того, как это сказать?

Вот несколько советов, которые следует учитывать при моделировании нового словарного запаса для вашего ребенка:

  • Следуйте примеру своего ребенка — Это означает выделение слов, которые возникают во время повседневных разговоров и взаимодействий с вашим ребенком.Если вы говорите о том, что интересует вашего ребенка, он, скорее всего, обратит внимание и выучит новое слово. Если вашему ребенку нравится играть с автомобилями, вы можете смоделировать такие слова, как «толкать», «гудок» или «быстро» с маленьким ребенком, или более сложные слова, такие как «механик», «скорость» или «движение» с малыш. Вы можете дать объяснения дошкольникам, например: «Ему нужна новая шина, потому что у него спустила шина», рассказать о событиях в прошлом, например «помните, когда нам приходилось отвезти машину в ремонт?» Или о событиях, которые будут случится в будущем, например, «Наша машина грязная.Может, нам стоит сходить в автомойку ».
  • Детям необходимо несколько раз услышать слово, прежде чем они начнут его использовать. — Это означает, что вы можете использовать слово со своим ребенком много раз, прежде чем он сам произнесет это слово. Понимание детьми слов предшествует их использованию. Таким образом, они поймут гораздо больше слов, чем могут сказать. Если вы будете повторять слова для своего ребенка в разных случаях, это даст ему больше возможностей услышать и выучить новые слова.
  • Не засыпайте ребенка словами — Просто потому, что количество важно на некоторых этапах развития, это не значит, что вы должны забрасывать ребенка постоянными разговорами. Вы должны стремиться к сбалансированному разговору между вами и вашим ребенком — вы что-то говорите, затем ваш ребенок что-то говорит или делает и так далее. Важно подождать после того, как вы что-то скажете, чтобы дать ребенку возможность ответить по-своему.
  • Помогите своему ребенку понять, что означает новое слово. — Подробно описывая новые слова или объясняя, что они означают, вы укрепляете понимание ребенком новых слов.Например, если вы играете с машинами и вводите слово «пассажир», вы можете сказать что-то вроде «пассажир — это тот, кто едет в машине, автобусе или поезде. Пассажир едет на прогулку, но не водит машину или автобус ». Связывание новых слов с личным опытом вашего ребенка также помогает ему находить новые слова. Например, если вы говорите о слове «нервничать», вы можете сказать что-то вроде «Помните, когда вы пошли в детский сад — вы нервничали. Но со временем, когда вам стало там комфортнее, вы больше не нервничали.”
  • Действия могут говорить громче, чем слова — Если вы сопровождаете свои слова действиями, жестами или выражениями лица, это поможет вашему ребенку понять значение слов. Например, моделируя слово «усталость», вы можете засыпать (руки под головой) или зевнуть, чтобы ребенок понял, что это слово означает. Ваш голос также может придавать значение слову. Например, если вы произнесете слово «напуган» или «испуган» дрожащим голосом, который звучит так, как будто вы напуганы, это поможет вашему ребенку понять, что вы имеете в виду.

Итог… не только , сколько вы говорите, но и то, что вы говорите, и , как вы говорите, , что имеет значение для роста словарного запаса вашего ребенка. Если вы будете на шаг впереди своего ребенка, это будет способствовать развитию его словарного запаса, а также поможет ему встать на путь успеха в школе. Для получения дополнительной информации о развитии словарного запаса вашего ребенка щелкните здесь.

Список литературы

  1. Вайцман, Э.И Гринберг, Дж. (2010). ABC and Beyond: Building Emergency Literacy in the Early Childhood Settings. Центр Ханен: Торонто.
  2. Роу, М. (2012). Лонгитюдное исследование роли количества и качества управляемой детьми речи в развитии словарного запаса. Развитие ребенка: 83 (5), 1762–1774.
  3. Hart, B. & Risley, T.R. (1995). Значимые различия в повседневном опыте маленьких американских детей. Балтимор: Paul H. Brookes Publishing Co.

Hanen Center — канадская некоммерческая благотворительная организация с глобальным охватом. Его миссия — предоставить родителям, воспитателям, воспитателям детей младшего возраста и логопедам знания и подготовку, которые им необходимы, чтобы помочь маленьким детям развить наилучшие языковые, социальные навыки и навыки грамотности.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts