Кэттелл, Рэймонд Бернард цитаты (10 цитат)
0 0
Дата рождения: 20. Март 1905
Дата смерти: 2. Февраль 1998
Реймонд Бернар Ке́ттел — британский и американский психолог, внёсший существенный вклад в развитие дифференциальной психологии в областях черт личности, способностей и мотивации. Автор одной из наиболее влиятельных теорий личности, разработанных в психологии XX века, автор теории флюидного и кристаллизованного интеллектов. Являлся последовательным сторонником мультивариативных исследований в психологии. Опубликовал 55 книг и более 500 статей. Автор 16-факторной модели личности и создатель соответствующей психодиагностической методики. Wikipedia
Фото: Cattell family, Contact us/Photo submission / CC BY-SA 3.0
„Psychology appeared to be a jungle of confusing, conflicting, and arbitrary concepts. These pre-scientific theories doubtless contained insights which still surpass in refinement those depended upon by psychiatrists or psychologists today.
But who knows, among the many brilliant ideas offered, which are the true ones? Some will claim that the statements of one theorist are correct, but others will favour the views of another. Then there is no objective way of sorting out the truth except through scientific research.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 14 (quote doesn’t seem to be present in 1966 edition)
„Dominance… is shown in assertive, independent, confident and stubborn behaviour.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 369
„Psychology is a more tricky field, in which even outstanding authorities have been known to run in circles, ‘describing things which everyone knows in language which no one understands.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p.
18
„Overt anxiety… that part of anxiety of which the individual is aware and ready to speak.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 372
„[ Personality is]… that which tells what a man will do when placed in a given situation.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 25
„Of course, science lives by confusing theories, but what were accepted as ‘theories’ even by the many professional psychologists and psychiatrists were very poor limitations of what physical scientists call a theory.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 16 (1966 edition)
„A taxonomy of abilities, like a taxonomy anywhere else in science, is apt to strike a certain type of impatient student as a gratuitous orgy of pedantry. Doubtless, compulsions to intellectual tidiness express themselves prematurely at times, and excessively at others, but a good descriptive taxonomy, as Darwin found in developing his theory, and as Newton found in the work of Kepler, is the mother of laws and theories.
“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Raymond Cattell (1987), Intelligence: Its Structure, Growth and Action. p. 61
„The danger is not only that politicians and private institutions with axes to grind will find tame or corruptible social scientists to support their positions. The greater danger which recent experiences both here and abroad, e. g., Lysenkoism in Russia, have revealed is that partisans primarily political in interest and intention either accidentally or deliberately infiltrate the ranks of science. In the case of the Lysenko episode, and comparable events in Nazi Germany, the disturbing realization to scientists was that the exile or death of those ejected from their academic positions followed what seemed initially to be severe technical criticism by fellow scientists, but was actually politically staged.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Cattell (1972). A New Morality from Science: Beyondism, p. 38.
„The first way in which one notices that a sentiment structure is different from an erg is that the emotional (ergic goal) qualities which enter it are very diverse, whereas in an erg they are all of one quality, e.
g., gregariousness, sex… The sentiment brings together attitudes, in fact, with several different ergic roots, but only one source of learning.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 192
„Subjectively the possession of a role factor is felt as a ‘mental set’ which modifies all ordinary responses. The very same stimulus is perceived in a different way when one is in the role and when one is out of it… Technically, we handle this change of perception the same way in a role as in a mood—both of which can intrude on the ordinary personality — by this special factor, L, which can be called a modulator factor. A modulator factor comes into action only when the usual ordinary ‘focal stimulus’ comes into the orbit of a set of role cues which we may call the ‘ambient’ or surrounding stimulus.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p.
160
Подобные авторы
Кеттел Реймонд Бернард «Методика многофакторного исследования личности»
Введение
Кеттелл Рэймонд Бернард (1905-1998) —
англо-американский ученый-теоретик в области изучения личности. Он считается
одним из известных теоретиков развития концепции личностных черт. В своей
работе Р.Б. Кеттелл отмечает, что каждая личность обладает неким набором «общих
черт». Каждый индивид может быть охарактеризован какой-то одной
основополагающей чертой. Кроме того, каждый человек обладает набором более
размытых и не столь бросающихся в глаза вторичных черт. Неповторима не только
каждая личность, уникальными являются и ее мотивационные факторы. Развитие «Я» осуществляется через прохождение восьми стадий: 1)
телесное «Я», 2) самоидентификация, 3) самооценка, 4) расширение «Я», 5) образ
«Я», 6) «Я», разумно справляющееся с внутренними противоречиями, 7) «Я»,
утверждающее и развивающее себя, 8) «Я» знающее. На таком исходном
материале, как темперамент, физические свойства и интеллект, личность находится
в никогда не прекращающемся процессе развития и в этом отношении представляет
собой «единое в многообразном».
Липов В.Н. в своей книге Прикладная психология и психоанализ отмечал, что значительную часть своей научной деятельности Раймонд Кэттелл посвятил созданию полной карты возможных свойств человеческой личности. Им впервые был определен достаточно полный исчерпывающий список нормальных и аномальных темпераментных или структурных черт, в дальнейшем Р. Кеттелл переходит к измерению динамики личности, обнаружив при этом черты, названные им мотивационными.
С помощью данного метода, по мнению Р. Кеттелла, зная структуру и динамику личности, можно успешно предсказывать поведение конкретного человека без клинических методов. Исследователь, применяющий гипотетически-индуктивный метод, уже до того как начнет собирать данные, держит в голове некоторую гипотезу или теорию.
Индуктивный подход Р. Кеттелла состоит в том, что исследователь, не имея никаких изначальных гипотез, собирает большой массив данных, применяет к ним факторный анализ и только после того, как становятся доступны результаты этого анализа, выдвигает гипотезы, которые затем подвергаются проверке.
Несмотря на широкое распространение, теория личностных черт встречает ряд критических замечаний. В данной теории человек предстает пассивным субъектом, «марионеткой» личностных черт. Критиками ставится под сомнение стабильность проявления личностных черт в различных ситуациях. По мнению А. Анастази, эмпирические данные показывают, что человек может быть открытым и общительным на работе, но застенчивым и замкнутым на дружеской вечеринке. Сферы проявления выделенных личностных черт не являются одинаковыми для всех индивидов.
А. Анастази отмечает, что несмотря на обширные исследования, проводившиеся свыше тридцати лет Р. Кеттеллом и его коллегами, к предложенным им чертам личности лучше относиться как к предварительным. Хотя некоторые уязвимые места подхода Р. Кеттелла подвергаются критике, он имеет многих последователей. Исследования личности в этом направлении продолжаются.
Цель
исследования: Овладеть умениями проводить измерения 16 факторов личности и интерпретировать
полученные результаты на примере 4 человек, работающих в одной организации
продолжительное время.
Задачи исследования:
1. На основе анализа научно-психологической литературы получить представление о факторной модели развития личности Р.Б. Кеттелла.
2. Определить испытуемых и провести исследование;
3. Проанализировать результаты, сделать выводы.
Объект исследования: работники частного охранного предприятия.
Предмет исследования:
1. Интеллектуальные особенности;
2. Эмоционально-волевые особенности;
3. Коммуникативные свойства;
4. Особенности межличностного взаимоотношения.
Исследование проводилось в охранном предприятии. Испытуемыми являются коллеги по работе. Занимаемая должность – охранники частного предприятия.
ПРОТОКОЛ №1
ПРОТОКОЛ №2
ПРОТОКОЛ №3
ПРОТОКОЛ №4
Алексей
Первичные факторы
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: факторы «В» и «I» находится в отрицательном полюсе на
уровне 1 стена.
В данном показателе фактор «В» свидетельствует о несобранности,
конкретности, ригидности и эмоциональной дезорганизации мышления.
Отрицательность фактора «I» говорит о низкой
чувствительности, толстокожести, суровости, реалистичности суждения, некоторой
жесткости, самоуверенности, незначительной артистической наклонности,
практичности и логичности действий. Фактор «G» в положительном полюсе — на уровне 9 стенов
характеризуется высоким супер-эго, сильным характером, добросовестностью,
упорностью, высокой моральностью. Фактор «L» в положительном полюсе – 10 стенов – ревнивость, защита и внутреннее
напряжение, завистливый с высоким самомнением и подозрительностью.
Совокупность факторов интеллектуальной
особенности дает право говорить о практичности, приземленности стремлений, отсутствии воображения.
Ему свойственна некоторая ограниченность, излишняя внимательность к мелочам,
консерватизм, подозрительность к новым людям и новым идеям, склонность к
морализации и нравоучениям.
Совокупность факторов эмоционально-волевых особенностей объясняют «слабость Я», эмоциональную неустойчивость, подвластность чувствам, тенденцию к отступлению, тревожность, страх, самобичевание, депрессивность, впечатлительность, суетливость, ранимость. В то же время человек самолюбив, имеет задатки лидера, может контролировать эмоции и поведение, доводит дело до конца, с низкой мотивацией, невозмутим.
Совокупность факторов коммуникативных свойств и особенностей межличностного взаимодействия говорит о сердечности, доброте, непринужденности, доверчивости и умении приспособиться, неуступчивости, напористости, небрежности, беспечности, жизнерадостности, энергичности и разговорчивости. Испытуемый предприимчивый, отзывчивый, дипломатичный, честолюбивый, независимый человек.
Вторичные факторы
1. Тревожность. (F1).
F1=[(38+2*10+4(-5))-2((-4)+6+6)]:10=4,4
2. Интраверсия – экстраверсия (F2).
F2=[(2*6+3*6+4*8+5*6)-(2(-3)+11)]:10=8,7
3.
Чувствительность
(F3).
F3=[(77+2(-4)+2*6+2*8+2*7)-(4*6+6(-1)+2(-4))]:10=11,1
4. Конформность (F4).
F4=[(4*6+3(-4)+4(-3)+4(-5))-(3*6+2(-4)]:10= -3,2
Вторичные факторы дают следующие результаты: высокая ситуационная тревожность, экстраверт – хорошо поддерживает и устанавливает социальные контакты, предприимчивость, склонность к реалистичности суждения, некоторой жесткости, не замечает тонкостей жизни, сдержанный, нуждается в поддержке.
Анатолий
Первичные факторы
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: факторы «E» и «O» находятся в отрицательном полюсе на уровне 2 стенов,
факторы «F» и «Q4» – на уровне 3 стенов.
В данном
показателе фактор «Е» свидетельствует о мягкости, кроткости, послушании,
услужливости, тактичности и дипломатичности. Фактор «О» говорит нам о самоуверенности,
бездумности самонадеянности и небоязливости. Отрицательность фактора «F» говорит о озабоченности,
серьезности, склонности усложнять, пессимистичности в восприятии
действительности. Фактор «Q4» — расслабленность,
апатичность, сдержанность, низкая мотивация. Факторы «С» и «Q3» находятся в положительном полюсе
на уровне 8 стенов. Показатели фактора «С» свидетельствуют о силе,
эмоциональной устойчивости, выдержанности, флегматичности, работоспособности.
Может иметь место эмоциональная регидность. Фактор «Q3» — самоконтроль, волевой, может
подчинить себе, эффективный лидер, доводит дело до конца, целенаправлен.
Совокупность факторов
интеллектуальной особенности свидетельствует о регидности мышления, несобранности, не
может решать абстрактных задач. Ему свойственна практичность, приземленность
стремлений. Быстро решает практические вопросы, избегает всего необычного.
Честный, добросовестный, беспокойный, но твердый. Терпимый к неудобствам,
критически настроен.
Совокупность факторов эмоционально – волевой особенности
Совокупность факторов коммуникативных свойств и особенностей межличностного взаимодействия говорит о сердечности, доброте, открытости, социальной смелости, озабоченности. Окружающим кажется скучным, вялым, чопорным. Испытуемый покорный, подчиняющийся, тактичный, дипломатичный, умеет вести себя в обществе. Легко выводится из равновесия авторитетным руководством.
Вторичные факторы
1. Тревожность (F).
F1=[(38+2*6+30+4(-3))-2(8+6+8)]:10=2,4
2.
Интраверсия – экстраверсия (F2).
F2=[2*7+3(-2)+4(-3)+5*6)-(2(-5)+11)]:10=2,5
3. Чувствительность (F3).
F3=[(77+2*8+2(-2)+2(-3)+2*6)-(4*7+6(-5)+2(-5))]:10=10,7
4.Конформность (F4).
F4=[(4(-2)+3(-5)+4*7+4(-5))-(3*7+2*8)]:10= -2,2
Вторичные факторы: высокая ситуационная тревога, экстраверт – хорошо устанавливает и поддерживает социальные контакты, стабильный, решительный, предприимчивый, склонен не замечать тонкостей жизни. Трудности из–за слишком поспешных действий, без достаточного взвешивания. Нуждается в поддержке и ищет ее у людей. Склонность ориентироваться на групповые нормы.
Александр
Первичные факторы
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: Фактор «В» в отрицательном полюсе – 2
стена свидетельствует о несобранности, тупости, регидности мышления, не может
решать абстрактных задач.
Фактор «А»,«F» и «G» в отрицательном полюсе – 3
стена. Фактор «А» характеризуется скрытностью, обособленностью, замкнутостью,
безучастностью. Отрицательность фактора «F» говорит о озабоченности, молчаливости, медлительности, осторожности.
Испытуемый беспокоится о будущем, ожидает неудач, окружающим кажется вялым,
чопорным. Фактор «G» — подверженность чувствам,
несогласие с общепринятыми нормами, стандартами, небрежный, потворствует своим
желаниям. Подвержен влиянию случая и обстоятельств. Фактор «N» в положительном полюсе – 8 стенов
характеризуется проницательностью, хитростью. Опытный, искушенный, расчетливый.
Честолюбивый, возможно не надежен. Осторожен, «срезает углы». Фактор «Q3» в положительном полюсе – 9 стенов
– высокое самомнение, самолюбие, самоконтроль, точный, контролирует свои
эмоции и поведение, доводит дело до конца.
Совокупность факторов
интеллектуальной особенности свидетельствует о несобранности, регидностью мышления, низкой
умственной способностью, честный, добросовестный, беспокойный, но твердый.
Ему
свойственна некоторая ограниченность, излишняя внимательность к мелочам, хорошая
информированность, терпимость к не удобствам.
Совокупность факторов эмоционально-волевой особенности. Испытуемый эмоционально устойчив, спокоен, выдержан, флегматичный, избегает трудности. Может иметь место эмоциональная регидность. В то же время подверженность чувствам, непостоянство, переменчивость, вызывает недоверие. Небрежный, ленивый, независимый, игнорирует обязанности. Присутствует мягкосердечие, нежность, зависимость, склонен к романтизму, ожидает внимания от окружающих, беспокоится о состоянии своего здоровья. Легко раним, не уверен в себе, полон страха, тревоги, предчувствий. Высокое самомнение, самоконтроль. Вялый, сдержанный, низкая мотивация, леность, излишняя удовлетворенность.
Совокупность факторов
коммуникативных свойств и особенностей межличностного взаимодействия дает право говорить о
скрытости, обособленности, замкнутости, робости, нерешительности, молчаливости.
Испытуемый самоуверенный, требует восхищения, умеет вести себя в обществе,
осторожен. Доверчивый, соглашается с условиями, откровенный. Чувство
собственной незначимости, жалуется на перемены, понимает, прощает,
благожелательный по отношению к другим, небрежно относится к замечаниям.
Вторичные факторы
1. Тревожность (F1).
F1=[(38+2(-4)+30+4*7)-2(6+(-5)+9)]:10=9,5
2. Интраверсия –экстраверсия (F2).
F2=[(2(-3)+3*7+4(-3)+5(-5))-(2*7+11)]:10= -4,2
3. Чувствительность (F3).
F3=[(77+2*6+2*7+2(-3)+2*8)-(4(-3)+6*7+2(-5)]:10=9,6
4. Конформность (F4).
F4=[(4*7+3(-5)+4*6+4*7)-(3(-3)+2(-4))]:10=8,2
Вторичные факторы: высокая
тревожность, плохая приспособляемость. Очень высокая тревога обычно нарушает
деятельность. Робость, застенчивость, подавляем в межличностных конфликтах.
Жизнерадостность, склонность не замечать тонкостей жизни. Трудности из-за
слишком поспешных действий, без достаточного взвешивания.
Сироткин
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: факторы «С», «F» и «M» находится в отрицательном полюсе на уровнях 2, 3 и 3 стена
соответственно. В данном показателе фактор «С» свидетельствует о слабости, эмоциональной
неустойчивости, подвластности чувствам, переменчивости, уклончивости от
ответственности, быстрой утомляемости. Отрицательность фактора «F» говорит о молчаливости,
неразговорчивости. Испытуемый беспокоится о будущем, окружающим кажется
скучным, чопорным. Фактор «М» отрицательном полюсе — на уровне 3 стенов
характеризуется практичностью, земными принципами, минимальным воображением.
Человек прозаичен, избегает всего необычного, следует общепринятым нормам,
честный, добросовестный, беспокойный, но твердый, излишне внимателен к мелочам.
Фактор «О» и «Q1»в положительном полюсе – 10
стенов – у испытуемого преобладает чувство вины, страха, тревоги,
обеспокоенности.
Он депрессивен, подавлен, легко ранними впечатлителен. В то же
время либерал, свободомыслящий, терпимый к неудобствам.
Совокупность факторов интеллектуальной особенности дает право говорить о практичности, приземленности стремлений, отсутствием воображения, преобладанием чувства вины, страха, тревоги, обеспокоенности, депрессивности, подавленности.
Совокупность факторов эмоционально-волевых особенностей объясняют подвластность чувствам, тенденцию к отступлению, тревожность, страх, самобичевание, депрессивность, впечатлительность, суетливость, ранимость. Он невнимателен, недисциплинирован, небрежен. В то же время человек раздражителен со слабым чувством порядка.
Совокупность факторов коммуникативных
свойств и особенностей межличностного взаимодействия говорит о сердечности, доброте,
непринужденности, нерешительности и застенчивости и боязливости,
неразговорчивости, рассудительности, медлительности. Испытуемый проницателен,
расчетлив и хитер, в то же время подозрителен, ревнив.
Вторичные факторы
1. Тревожность (F1).
F1=[(38+2*6+3*6+4*6)-2(-2+(-5)+(-5)]:10=12,8
2. Интраверсия – экстраверсия (F2).
F2=[(2*6+3*6+4(-4)+5(-5))-(2*6+11)]:10= -2,9
3. Чувствительность (F3).
F3=[(77+2(-2)+2*6+2(-4)+2*6)-(4*6+6*6+2(-3)]:10=8,9
4. Конформность (F4).
F4=[(4(-4)+3(-3)+4*10+4*6)-(3*6+2(-2))]:10=4,5
Вторичные факторы дают следующие результаты: высокая ситуационная тревожность, интроверт – застенчив и подавляем в межличностных конфликтах, предприимчивость, склонность не замечать тонкостей жизни, агрессивен.
Заключение
Выполняя
контрольную работу, я поставил перед собой ряд задач. В соответствии с задачами
можно сделать следующий вывод о том, что мной получено представление о модели
развития личности Р.Б. Кеттела. Изучив отзывы о многофакторном исследовании
личности, можно отметить как «сторонников», так и «противников» данной
методики, объясняющих наличие положительных и отрицательных моментов в
получении объективных результатов.
Испытуемые определялись по месту работы. Все участники являются работниками одной охранной организации в течение непродолжительного времени. В данном случае продолжительность ограничивается 1,5-2 годами, по причине того, что коллектив сформирован «молодой организацией», находящейся на начальной стадии своей деятельности.
В исследовании участвовало 4 человека в возрасте от 21 до 25 лет, работающих на должности охранника. Результаты интерпретированы и сделаны соответствующие выводы. Вся информация запротоколирована и вложена в работу. На мой взгляд, существуют определенные трудности в обработке результатов и формулировке выводов из-за большого разброса характеристик факторов, которые при интерпретации противоречили друг другу. Это можно объяснить недостатком опыта обработки результатов, или недобросовестностью, неискренностью испытуемых при ответах на вопросы методики.
Сходными чертами
людей данной организации в выбранной профессии можно считать терпимость,
устойчивость к трудностям, мобильность характера, готовность решать вопросы в
различных ситуациях, целеустремленность и умение показать себя в обществе.
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ВИД РАБОТЫ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Тема
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА: «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ» ВИД РАБОТЫ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ. Тема: Теория личности в парадигме. Реймонд Б. Кеттел ФИО студента: Беккер Ирина Александровна Курс 3, семестр 5 Форма обучения: очно-заочная дистанционная ФИО и звание преподавателя: Кургинян Сергей Сергеевич, доцент кафедры «Психология и педагогика дистанционного обучения» факультета дистанционного обучения МГППУ , кандидат педагогических наук
Кеттел Реймонд Б. В своей теории Кеттел попытался собрать и систематизировать открытия, совершенные в рамках факторных исследований личности. Как и все другие теоретики, обращающиеся к методу факторного анализа, Кеттел многим обязан работе Спирмена и обширным разработкам Терстоуна. Его теоретические построения тесно связаны с построениями Мак-Даугалла, чей интерес к выявлению глубинных измерений поведения и внимание к проблемам самоотношения видны в современных работах Кеттела.
Детали многих теоретических положений Кеттела, особенно относящихся к развитию, тесно связаны с положениями Фрейда.
Кеттел Реймонд Бернард Кеттел родился в Англии, в Стаффордшире, в 1905 году, в Англии получил образование. Степень бакалавра он получил в Лондонском университете в 1924 году по специальности «химия», а докторскую степень по психологии – под руководством Спирмена там же в 1929 году. Он был лектором в Университетском колледже Юго-Запада, Экзетер, Англии, с 1928 по 1931 год, и руководил Городской психиатрической клиникой Лейсестера, Англии, в 19321937 годах. В 1937 году он был удостоен степени доктора наук Лондонского университета за вклад в исследования личности.
Кеттел Реймонд Б. В 1937 -38 годах он был сотрудником Э. Л. Торндайка в педагогическом колледже Колумбийского университета, затем работал профессором психологии у Дж. Стенли Холла в Университете Кларка, пока не перешел в Гарвардский университет в качестве лектора в 1941 году.
В 1944 он принял пост в Иллинойском университете, где оставался в качестве профессора-исследователя в области психологии и руководителя лаборатории по изучению личности и группового поведения. В 1953 году он был удостоен премии Нью-Йоркской Академии наук за работу по психологии ученого. Он способствовал основанию Общества мультивариативной экспериментальной психологии в 1960 году и был его первым президентом. Кеттел опубликовал огромное количество книг и статей не только в области исследований личности и психологического измерения, но и относящихся к традиционным вопросам экспериментальной психологии, социальной психологии и генетики человека. Около 1964 года его избранные труды, изданные учениками и сотрудниками, составили: двадцать две книги и монографии; двенадцать личностных, интеллектуальных и клинических тестов, с сопровождающими их руководствами; двадцать две главы в книгах, изданных другими, и около 235 научных статей.
Кеттел Реймонд Б. Работы, составляющие основу в систематическом изучении личности: 1.
«Description and measurement of personality» (1946) (описание и измерение личности). 2. «Personality: a systematic, theoretical, and factual study» (1950), (личность: систематические теоретические и фактологические исследования) 3. Наиболее полно отражающая теоретические взгляды Кеттела, – «Personality and motivation structure and measurement» (1957). (Личность и мотивация: структура и оценка). 4. Полупопулярное изложение его теории и исследований в области личности содержится в книге «The scientific analysis of personality» (1966 a). (Научный анализ личности).
Кеттел Р. Б. Общее определение личности: «Личность – это то, что позволяет предсказать, что сделает человек в данной ситуации. Цель психологического исследования личности – установить законы, по которым люди ведут себя во всех видах социальных ситуаций и общих ситуациях среды. . . Личность. . . связана со всем поведением индивида, как внешним, так и внутренним». Кеттел рассматривает личность как сложную и дифференцированную структуру черт, где мотивация по преимуществу зависит от субсистемы так называемых динамических черт.
Кеттел Р. Б. Предсказание поведения может быть осуществлено посредством уравнения спецификации. Главная формула, используемая Кеттелом для предсказания поведения с определенной степенью точности, имеет вид: R = f (S, Р) Где R — природа специфической ответной реакции человека, означающей, что он делает, или думает, или выражает словами — есть некая неопределенная функция (f) от стимулирующей ситуации (S) в конкретный момент времени и от структуры личности (P). Уравнение спецификации показывает, что характерная реакция на какую-либо ситуацию представляет собой функцию от комбинации всех черт, значимых для данной ситуации; причем каждая черта взаимодействует с ситуационными факторами, которые могут оказать на нее влияние.
Кеттел Реймонд Б. Проведя обширную исследовательскую работу с использованием факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что основополагающая структура личности образована примерно шестнадцатью исходными чертами. Эти факторы черт личности более известны в связи со шкалой, которая используется для их измерения: опросник Кеттела «Шестнадцать личностных факторов» (Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16 PF).
Данная шкала самооценки и несколько других, также разработанных Кеттелом, применяются как в прикладных, так и в теоретических исследованиях.
Кеттел Реймонд Б. Главная организующая концепция личности по Кеттелу заключается в описаниях различных типов выявленных им черт. Черты личности относительно постоянные тенденции реагировать определенным образом в разных ситуациях и в разное время. Черты — гипотетические психические структуры, обнаруживающиеся в поведении, которые обуславливают предрасположенность поступать единообразно в различных обстоятельствах и с течением времени. Черты личности отражают устойчивые и предсказуемые психологические характеристики и являются наиболее важными в концепции Кеттела.
Кеттел Реймонд Б. В ходе исследования тысяч субъектов на основании факторного анализа (данные для выборки Кеттел черпает из трех основных источников: данные регистрации реальных жизненных фактов (L-данные), данные самооценки при заполнении анкет (Q-данные) и данные объективных тестов (OT-данные) Кеттел пришел к выводу, что черты личности можно классифицировать на категории несколькими способами.
Принципы (факторы) классификации черт по Кеттелу. 1. Поверхностные черты – исходные черты. 1. 1 Поверхностные черты — совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в «неразрывном» единстве.
1. 2 Исходные черты — основополагающие структуры, которые образуют блоки самого здания личности: 1. 2. 1. а) Конституциональные черты развиваются из биологических и физиологических данных индивидуума. б) Черты, сформированные окружающей средой — обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. 1. 2. 2. а) Способности как черты определяют умения человека и его эффективность в достижении желаемой цели. б) Черты темперамента относятся к другим эмоциональным и стилистическим качествам поведения. в) Динамические черты отражают мотивационные элементы поведения человека.
Кеттел Реймонд Б. 2. Общие черты – уникальные черты. 2. 1. Общая черта – это такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры.
2. 2 Уникальные черты – это такие черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого-то одного.
Кеттел Реймонд Б. Методики: 1. R-методика — большое количество индивидов сравнивается с точки зрения показателей по двум или более тестам. Главный вопрос при этом – покажут ли индивиды, продемонстрировавшие высокие показатели по одному тесту, высокие показатели и по другому; итоговый коэффициент показывает, на сколько коварьируют или сопутствуют другу оценки по тестам. 2. Р-методика — оценки одного и того же индивида по различным измерениям сравниваются в различных ситуациях или в разное время. Здесь основной вопрос, на сколько согласованы индивидуальное поведение, и результат – показатель того, насколько тесно различные аспекты поведения одного и того же индивида коварьируют или сопутствуют другу. 3. Q-методика — 2 индивида коррелируются по большому количеству различных показателей. В этом случае результирующий коэффициент репрезентирует меру сходства или ковариации между двумя индивидами; если такие корреляции получены на многих людях, исследователь может осуществить типологию или объединение людей, сходных по этим показателям.
4. Дифференциальная Р-методика, которая похожа на обычную, за исключением того, что измерения повторяются дважды и изменения между ними затем коррелируются и факторизуются. Этот метод особенно полезен при изучении психических состояний.
Кеттел Реймонд Б. Заслуги Кеттела: 1. Сделал попытку определить сравнительный вклад наследственности и окружающей среды в развитие черт личности. С этой целью он разработал статистическую процедуру – многопрофильный абстрактный вариантный анализ (Multiple Abstract Variance Analysis, MAVA), оценивающий не только наличие или отсутствие генетического влияния, но также и степень обусловленности черт генетическим влиянием или воздействием окружающей среды. Результаты применения техники показывают: значение генетических и средовых влияний существенно меняется от черты к черте. 2. Его научная и исследовательская деятельность затронула почти все аспекты, имеющие значение для теории личности, – структуру, развитие, мотивацию, психопатологию, психическое здоровье.
3. Подход Кеттела может дать возможность понять структуру и функции личности.
Благодарю за внимание!
Raymond Cattell — Psynso
Raymond Bernard Cattell
Raymond Bernard Cattell (20 марта 1905 — 2 февраля 1998) был британским и американским психологом, известным своими исследованиями во многих областях психологии. Эти области включали: основные параметры личности и темперамента, диапазон когнитивных способностей, динамические параметры мотивации и эмоций, клинические параметры личности, модели группового и социального поведения, применение исследований личности в психотерапии и теории обучения, предикторы. творчества и достижений, а также многие методы научных исследований для изучения и измерения этих областей. Кеттелл был известен своей продуктивностью на протяжении всей своей 9-летней карьеры.2 года, автор и соавтор более 50 книг и 500 статей, а также более 30 стандартизированных тестов. Согласно широко цитируемому рейтингу, он был 16-м самым влиятельным и выдающимся психологом 20 века.
Как психолог, Кеттелл был строго привержен научному методу. Он был одним из первых сторонников использования методов факторного анализа вместо того, что он называл «вербальным теоретизированием», для изучения основных аспектов личности, мотивации и когнитивных способностей. Одним из наиболее важных результатов применения Кеттеллом факторного анализа стало открытие им 16 факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он назвал эти факторы «исходными чертами», потому что считал, что они обеспечивают основной источник поверхностного поведения, которое мы считаем личностью. Эта теория личностных факторов и инструмент, используемый для их измерения, известны соответственно как модель 16 личностных факторов и опросник 16PF.
Хотя Кеттелл больше всего известен определением параметров личности, он также изучал основные параметры других областей: интеллекта, мотивации и профессиональных интересов.
Кеттелл предположил существование текучего и кристаллизованного интеллекта, чтобы объяснить когнитивные способности человека, и разработал тест интеллекта, основанный на культуре, чтобы свести к минимуму предвзятость письменного языка и культурного фона при тестировании интеллекта.
Инновации и достижения
Основные достижения Кеттелла касались личности, интеллекта и статистики. Что касается личности, его лучше всего помнят за его 16-факторную модель личности, аргументируя это более простой 3-факторной моделью Айзенка и разрабатывая тесты для измерения его основных факторов в форме опросника 16PF. Он первым предложил иерархическую, многоуровневую модель личности с основными первичными факторами на первом уровне и более широкими, «второпорядковыми» или глобальными чертами личности на более высоком уровне организации личности (Cattell, 19).43). Эти пять глобальных черт теперь отождествляются с широко используемой моделью личности Большой пятерки.
Его исследования привели к дополнительным концептуальным достижениям — например, к различению состояния и измерения черт личности: немедленные, преходящие состояния по сравнению с долгосрочными, устойчивыми уровнями черт таких черт, как тревога. В области интеллекта Кеттелла лучше всего отождествлять с различением текучего и кристаллизованного интеллекта: текущих, абстрактных, адаптивных интеллектуальных способностей по сравнению с прикладными или кристаллизованными знаниями. В качестве теоретического обоснования этого различия Кеттелл разработал инвестиционную модель способностей, утверждая, что кристаллизованные способности возникли в результате вложения изменчивых способностей в область знаний. Таким образом, он внес свой вклад в когнитивную эпидемиологию, утверждая, что кристаллизованное знание, хотя изначально отстает от способности к жидкости, может поддерживаться или даже увеличиваться после того, как способность к жидкости начала снижаться, — концепция, воплощенная в Национальном тесте чтения для взрослых (NART).
Кеттелл разработал свой собственный тест способностей, Шкалы интеллекта «Справедливая культура», призванные свести к минимуму влияние культурного или образовательного фона и предоставить полностью невербальную меру интеллекта, подобную той, что сейчас наблюдается у Ворона.
В области статистики он основал Общество многомерной экспериментальной психологии (1960) и его журнал «Многомерные поведенческие исследования». Он был одним из первых и часто использовал факторный анализ и разработал улучшения для этого процесса, такие как тест осыпи, в котором использовалась кривая скрытых корней для оценки наилучшего количества факторов, получаемых в результате факторного анализа. Он также разработал новое вращение факторного анализа, вращение «Прокруста», предназначенное для проверки соответствия данных ранее выдвинутой факторной структуре. Дополнительные вклады включают Коэффициент сходства профилей (с учетом формы, разброса и уровня двух профилей оценок), Динамическое исчисление для оценки интересов и мотивации, факторный анализ P-техники для матрицы событий по переменным, программу Таксонома для установления количества и содержания кластеров в наборе данных, блока взаимосвязей основных данных (оценка размеров экспериментальных планов), выборки переменных в отличие от выборки людей или в сочетании с ней; конструкт групповой синтальности: «личность» группы; факторизация или повторные измерения отдельных людей для изучения флуктуирующих состояний личности, а также множественный абстрактный дисперсионный анализ (MAVA) с «уравнениями спецификации», включающими генетические и экологические переменные и их взаимодействия.
Многомерное исследование
Вместо того, чтобы проводить «одномерный» исследовательский подход в психологии, изучайте влияние, которое одна переменная (такая как «доминирование») может оказывать на другую переменную (такую как «принятие решений» ), Кеттелл впервые применил многомерный подход к психологии. Он считал, что поведенческие измерения слишком сложны и интерактивны, чтобы полностью понять одно измерение в отдельности. Классический одномерный подход требовал помещения человека в искусственную лабораторную ситуацию и измерения влияния одной конкретной переменной на другую, тогда как многомерный подход позволял психологам изучать человека в целом и его уникальное сочетание черт в естественной среде. Многофакторный анализ позволил изучить реальные ситуации (например, депрессию, развод, утрату), которыми нельзя было управлять в лаборатории.
Кеттелл применил многомерное исследование к трем областям: черты личности или темперамента, мотивационные или динамические черты и различные аспекты способностей.
Он думал, что в каждой из этих областей должно быть конечное число основных единых элементов, которые можно было бы идентифицировать. Он провел сравнение между этими фундаментальными, основополагающими чертами с основными элементами физического мира, которые были открыты и представлены в периодической таблице элементов.
В 19В 60 году он организовал международную встречу психологов, ориентированных на исследования, в результате которой было основано Общество многомерной экспериментальной психологии и его журнал «Многомерные поведенческие исследования». Он пригласил многих исследователей из Европы, Азии, Африки, Австралии и Южной Америки для работы в своей лаборатории в Университете Иллинойса. Многие из его книг были написаны в сотрудничестве с другими.
Факторный анализ
Кеттелл отметил, что в таких науках, как химия, физика, астрономия и медицина, исторически были широко распространены необоснованные теории, пока не были разработаны новые инструменты для улучшения научных наблюдений и измерений.
В 19В 20-е годы Кеттелл учился у Чарльза Спирмена, который разрабатывал новую психометрическую технику факторного анализа, пытаясь понять основные параметры и структуру человеческих способностей. Факторный анализ стал мощным инструментом, помогающим раскрыть основные измерения, скрывающиеся за запутанным массивом поверхностных переменных в конкретной области.
Факторный анализ был основан на ранее разработанном коэффициенте корреляции, который измеряет степень, в которой две переменные связаны или имеют тенденцию идти вместе. Например, если бы «частота физических упражнений» и «уровень артериального давления» были измерены на большой группе людей, то взаимокорреляция этих двух переменных показала бы степень, в которой «упражнения» и «артериальное давление» напрямую связаны с каждым из них. Другой. Факторный анализ выполняет сложные расчеты коэффициентов корреляции среди множества переменных в определенной области (например, способности или личность), чтобы определить основные, единые факторы, действующие за поверхностными переменными поведения, обнаруженными в этой области.
Работая в Лондонском университете со Спирманом, исследуя количество и природу человеческих способностей, Кеттел предположил, что факторный анализ может быть применен к другим областям, выходящим за рамки способностей. В частности, Кеттелла интересовало изучение основных аспектов и структуры человеческой личности. Например, он считал, что если бы факторный анализ применялся к широкому кругу показателей межличностного функционирования, можно было бы определить основные параметры в области социального поведения. Таким образом, факторный анализ можно использовать для обнаружения фундаментальных аспектов большого количества видимых поверхностных явлений, а затем способствовать более эффективным исследованиям в этой области.
Теория личности
Чтобы применить факторный анализ к личности, Кеттелл считал необходимым отобрать как можно более широкий диапазон переменных. Он определил три типа данных для комплексной выборки, чтобы охватить весь спектр личностных параметров:
- Данные о жизни (или L-данные), которые включают сбор данных о естественном поведении человека в повседневной жизни, измерение их характерных паттернов поведения в реальный мир.
Это может варьироваться от количества дорожно-транспортных происшествий или количества вечеринок, посещаемых каждый месяц, до среднего балла в школе или количества болезней или разводов. - Экспериментальные данные (или Т-данные), которые включают реакции на стандартизированные экспериментальные ситуации, созданные в лаборатории, где можно объективно наблюдать и измерять поведение субъекта.
- Данные анкеты (или Q-данные), которые включают ответы, основанные на самоанализе человека относительно его собственного поведения и чувств. Он обнаружил, что этот вид прямого опроса часто измерял тонкие внутренние состояния и точки зрения, которые было трудно увидеть или измерить во внешнем поведении.
Это может варьироваться от количества дорожно-транспортных происшествий или количества вечеринок, посещаемых каждый месяц, до среднего балла в школе или количества болезней или разводов. Чтобы личностное измерение можно было назвать «фундаментальным и единым», Кеттелл считал, что его необходимо найти в факторном анализе данных из всех трех этих областей. Таким образом, Кеттелл построил личностные измерения широкого спектра черт в каждой среде. Затем он неоднократно проводил факторный анализ данных.
С помощью многих коллег факторно-аналитические исследования Кеттелла продолжались в течение нескольких десятилетий, в результате чего были получены 16 фундаментальных факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он решил назвать эти черты буквами (A, B, C, D, E…), чтобы избежать неправильного названия этих недавно открытых измерений или вызвать путаницу с существующим словарем и понятиями. Факторно-аналитические исследования, проведенные многими исследователями в различных культурах по всему миру, подтвердили количество и значение этих черт.
Кеттелл приступил к разработке тестов для измерения этих черт в разных возрастных диапазонах, таких как «Опросник 16 личностных факторов» для взрослых, «Опросник личности подростков» и «Опросник личности детей».
С самого начала своего исследования Кеттелл пришел к выводу, что, как и в других научных областях, таких как интеллект, внутри личности может существовать дополнительный, более высокий уровень организации, который обеспечит структуру многих первичных черт.
Когда он провел факторный анализ самих 16 основных черт, он обнаружил пять факторов «второго порядка», или глобальных факторов, которые теперь широко известны как «Большая пятерка». Эти черты второго порядка или глобальные черты представляли собой широкие, всеобъемлющие области поведения, которые придавали смысл и структуру первичным чертам. Например, глобальная черта Экстраверсия возникла в результате факторного анализа, состоящего из пяти основных черт, которые были в центре внимания межличностных отношений.
Таким образом, глобальная Экстраверсия фундаментально связана с первичными чертами, которые объединились в факторном анализе для определения Экстраверсии, и, двигаясь в противоположном направлении, область Экстраверсии придала концептуальное значение и структуру этим первичным чертам, определив их направленность и функцию в личности. Эти два уровня структуры личности могут быть использованы для комплексного понимания человека в целом, при этом общие черты дают общее представление о функционировании человека, а более конкретные оценки первичных черт дают более глубокое представление.
, подробная картина уникальных комбинаций черт человека.
Исследование основных 16 черт показало, что они полезны для понимания и предсказания широкого спектра поведения в реальной жизни. Например, эти черты использовались в образовательных учреждениях для изучения и прогнозирования таких вещей, как мотивация достижения, стиль обучения или когнитивный стиль, креативность и совместимый выбор карьеры; в условиях работы или занятости для прогнозирования таких вещей, как стиль руководства, навыки межличностного общения, креативность, добросовестность, управление стрессом и склонность к несчастным случаям; в медицинских учреждениях, чтобы предсказать склонность к сердечным приступам, переменные обезболивания, вероятное соблюдение медицинских инструкций или характер восстановления после ожогов или трансплантации органов; в клинических условиях для прогнозирования самооценки, межличностных потребностей, устойчивости к фрустрации и открытости к изменениям; и в исследовательских условиях для прогнозирования широкого спектра параметров, таких как агрессия, конформизм и авторитаризм.
Программа исследований личности Кеттелла в 1940-х, 50-х и 60-х годах привела к появлению пяти книг, которые получили широкое признание как определяющие фундаментальные аспекты личности и их организационные принципы:
- Описание и измерение личности (1946)
- Личность: систематическое, теоретическое и фактическое исследование (1950)
- Структура и измерение личности и мотивации (1957)
- Научный анализ личности (1965)
- Личность и настроение по опроснику (1973)
В этих книгах подробно описана программа исследований, основанная на личностных данных, полученных в результате объективных поведенческих исследований, на данных самоотчетов или анкет, а также на оценках наблюдателей. Они представили теорию развития личности на протяжении всей жизни человека, включая влияние на поведение человека семейных, социальных, культурных, биологических и генетических влияний, а также влияние областей мотивации и способностей.
Критика и награда APA Lifetime Achievement Award
Уильям Х.
Такер и Барри Мелер поссорились с Кеттеллом из-за его интереса к евгенике, эволюции и политическим системам. Они утверждают, что на протяжении всей своей жизни Кеттелл придерживался смеси евгеники и теологии, которую он в конце концов назвал Бейондизмом и предложил как «новую мораль от науки». Beyondism основан на предпосылке, что группы, как и отдельные люди, развиваются, основываясь на выживании наиболее приспособленных. Кеттелл утверждает, что для такой эволюции необходимо разнообразие «расокультурных» групп. Он приводит противоречивые аргументы в поддержку естественного группового отбора, поощряя не только разделение групп, но и предотвращая любую «внешнюю» помощь «неудачным» группам со стороны «успешных», а также призывая к процессу «гентаназии» в что первые будут «постепенно ликвидированы» вторыми посредством «образовательных мер и мер контроля над рождаемостью», то есть путем их изоляции и предотвращения их воспроизводства. Однако бывшие коллеги Кеттелла и другие сторонники утверждают, что, хотя некоторые взгляды Кеттелла противоречивы, Такер и Мелер преувеличили и исказили его, используя цитаты, вырванные из контекста и из устаревших работ.
В 1997 году 92-летний Кеттелл был выбран Американской психологической ассоциацией (АПА) для вручения «Золотой медали за заслуги в области психологии». Перед вручением медали Мелер начал рекламную кампанию против Кеттелла через свой некоммерческий фонд ISAR, обвинив Кеттелла в сочувствии расистским и фашистским идеям и заявив, что «недобросовестно чествовать этого человека, чья работа помогает возвеличивать самые разрушительные политические идеи двадцатый век». АПА созвала комитет с голубой лентой для расследования законности обвинений. Однако до того, как комитет принял решение, Кеттелл направил комитету открытое письмо, в котором говорилось: «Я ненавижу расизм и дискриминацию по расовому признаку. Любое другое убеждение противоречило бы работе всей моей жизни» и сказал, что «к сожалению, объявление АПА… принесло ошибочным заявлениям критиков широкую огласку». Он отказался от награды, исключив свое имя из рассмотрения. Поэтому комитет с голубой лентой был распущен, а Кеттелл умер несколько месяцев спустя из-за слабого здоровья.
В 1994 году Кеттелл был одним из 52 человек, подписавших редакционную статью «Mainstream Science on Intelligence», написанную Линдой Готтфредсон и опубликованную в Wall Street Journal. издание книги «Гаустическая кривая».
Биография Рэймонда Кеттелла — Личность
Последнее обновление: сб, 13 августа 2022 г. | Личность
Рэймонд Б. Кеттелл родился в 1905 году в Стаффордшире, Англия, в семье инженеров. У него было два брата, и он был способным учеником. Мальчиком он стал свидетелем кровавой бойни и жертв Первой мировой войны9.0003
В колледже Кеттелл изучал естественные науки. Незадолго до окончания Лондонского университета он, к разочарованию друзей, решил, что психология — это та область, которой он действительно хотел бы заниматься. Он учился в LTniversity of London (Королевский колледж), получив докторскую степень в 1929 году в возрасте 23 лет. Там он изучил факторный анализ Спирмена, математическую процедуру, которая была разработана для изучения интеллекта, но которую Кеттелл позже применит к исследованию личности.
Перспективы стать профессором психологии в Англии были незначительными. Кеттелл сообщил в своей автобиографии, что в стране было всего шесть преподавательских должностей, и все они занимали здоровые мужчины, которые не собирались их освобождать. Итак, Кеттелл согласился на работу, переехав в Лестер, чтобы создать школьную психологическую службу. Об этих пяти годах клинической работы он позже сказал: «Хотя … я чувствовал себя шарлатаном, это дало мне много зацепок для исследования личности» (Кеттелл, 19 лет).84, с. 123). В 1930 году он женился на Монике Роджерс. У них был один ребенок.
Помимо долгих часов административной работы, Кеттелл в те годы занимался исследованиями. Он изучал связь интеллекта с размером семьи и социальным статусом (вопрос исследования, который оскорблял либеральных критиков). Он разработал проективный тест одновременно с Хени Мюрреем, которому обычно приписывают разработку этой стратегии тестирования. Кеттел заметил, что, насколько ему известно, он сам может быть тем, кто первым использовал термин проективный тест.
Эти годы были трудными, из-за переутомления и низкой зарплаты. У Кеттелла возникли физические трудности (проблемы с желудком), и его первая жена Моника ушла от него.
РЭЙМОНД КЕТТЕЛЛ
РЭЙМОНД КЕТТЕЛЛ
В 1937 году Кеттелл принял приглашение Э. Л. Торндайка поработать в течение года в области социальной психологии в Нью-Йорке. Авраам Маслоу в то время также был соратником Торндайка. Предложенный год пребывания в США стал, по сути, постоянной иммиграцией. После года работы с Торндайком Кеттелл принял должность профессора в Университете Кларка, где работал над тестами интеллекта, отвечающими культурным нормам.
В 1941 году по приглашению Гордона Олпорта (Американская психологическая ассоциация, 1997), Кеттелл стал лектором в Гарвардском университете. Его кабинет находился по соседству с офисом Олпорта (Cattell, 1984, с. 141), и он заметил, что «в теории личности мы с Олпортом говорили на другом языке, который… был суров со студентами» (Cattell, 1974, с. 71).
Это были холостяцкие годы для Кеттелла. Он работал долгие дни и праздники, фактически живя в своем офисе. Во время Второй мировой войны он неохотно прервал свои фундаментальные исследования, чтобы заняться прикладной работой, которую ожидали от профессионалов во время кризиса. Он работал над разработкой объективных личностных тестов для отбора офицеров, но исследования были прерваны к концу войны.
Следующим переездом Кеттелла в 1945 году был университет штата Иллинойс, где он был назначен на исследовательскую должность. Он женился на Карен Шуэттлер, математике, с которой познакомился в Гарварде, и они воспитали четверых детей. Освобожденные от преподавательской деятельности и получившие доступ к новому и (по тем временам) мощному компьютеру (который они ласково называли Sacred Illiac), эти годы были очень продуктивными для Кеттелла. Он продолжал усердно работать, отметив: «В течение многих лет я редко покидал лабораторию до 11 часов вечера, а затем, как правило, был настолько погружен в размышления или обсуждения, что мог найти свою машину только потому, что она была последней на стоянке!» (Кеттелл, 19 лет74, с.
75).
Чтобы облегчить распространение своих многочисленных новых психологических тестов, Кеттелл в 1949 году создал частную организацию, Институт тестирования личности и способностей (IPAT). Институт остается местом, где заинтересованные исследователи могут приобрести тесты и руководства Кеттелла. Он также основал Общество многомерной экспериментальной психологии в 1960 году, чтобы стимулировать исследования, которые, по его мнению, были необходимы для научного развития теории личности.
Кеттелл в конце концов покинул академию и уехал на пенсию на Гавайи, где продолжал отстаивать статистические подходы к развитию теории (Кеттелл, 19 лет).90a) и разрабатывать компьютерные методы исследования личности (McArdle & Cattell, 1994) вплоть до своей смерти в 1998 году (Horn, 2001). В 1997 году он был отмечен наградой Американского психологического фонда за достижения в жизни. Цитата хвалила его работу за включение многих областей, говоря, что «Кеттелл не имеет себе равных в создании единой теории индивидуальных различий, объединяющей интеллектуальные, темпераментные и динамические области личности в контексте влияния окружающей среды и наследственности» (American Психологическая ассоциация, 1997, с.
797).
Прежние теории были богаты словами и пониманием, но скудны конкретными предсказаниями, которые можно было бы сделать с помощью науки. Наука, которая не может делать предсказаний, вряд ли достойна называться наукой. Кеттелл подчеркнул методологические вопросы, которые Олпорт считал относительно менее важными. Опыт Кеттелла в области науки, контрастирующий с опытом Олпорта в области социальной этики, объясняет контрастирующий акцент.
Определение личности, данное Кеттеллом (1950, стр. 2), точно резюмирует его теоретический и эмпирический подход:
Личность — это то, что позволяет предсказать, что человек сделает в данной ситуации.
Продолжить чтение здесь: Помимо личностных тестов
Была ли эта статья полезной?
Beyondism: Raymond B. Cattell и новая евгеника
. 1997;99(2-3):153-63.
дои: 10.1007/BF02259519.
Б Мелер 1
принадлежность
- 1 Факультет гуманитарных наук, Государственный университет Ферриса, Биг-Рапидс, Мичиган, США.
- PMID: 9463071
- DOI: 10.1007/BF02259519
Б Мелер. Генетика. 1997.
. 1997;99(2-3):153-63.
дои: 10.1007/BF02259519.
Автор
Б Мелер 1
принадлежность
- 1 Факультет гуманитарных наук, Государственный университет Ферриса, Биг-Рапидс, Мичиган, США.
- PMID: 9463071
- DOI:
10. 1007/BF02259519
1007/BF02259519Абстрактный
Из-за массы работ, проделанных по истории евгеники за последние два десятилетия, возникла значительная путаница. Ранние исследователи предмета относились к евгенике как к маргинальному или устаревшему движению радикальных правых. Последующие исследования показали, что идеи евгеники были приняты в различных национальных условиях очень разными группами, включая, среди прочего, либералов, коммунистов и католиков, а также радикальных правых. Эта сложность иногда понимается как означающая, что евгеника не имеет особых идеологических ассоциаций, что она исторически и потенциально является тысячеголовым зверем. Нет, это не так. Хотя евгеника привлекала людей с различными идеологическими взглядами, идеологи радикального права, и прежде всего фашисты межвоенного периода, принимали уникальное и центральное участие в ее развитии. Фашизм и правые радикалы также являются сложными образованиями, но при всей разнородности как евгеники, так и фашизма нельзя игнорировать особые исторические отношения между ними.
Примером этой взаимосвязи служит работа влиятельного психолога Рэймонда Б. Кеттелла. Кеттелл был одним из первых сторонников немецкого национал-социализма, и его работу следует понимать в контексте межвоенного фашизма. Основанное им новое религиозное движение «Бейондизм» — это неофашистская выдумка. Теперь Кеттел пропагандирует идеи, которые он сформулировал в полусвете радикальных евгенистов и неофашистов, в который входят такие соратники, как Ревило Оливер, Роджер Пирсон, Уилмот Робертсон и Роберт К. Грэм. Эти идеи и роль Кеттелла в истории евгеники заслуживают более глубокого анализа, чем до сих пор. Далеко не только антикварные работы, его работы в настоящее время поощряют распространение радикальной евгенистской идеологии. Для ученых бессовестно позволять этим идеям не подвергаться сомнению и даже быть почитаемыми и подражаемыми новым поколением идеологов и академиков, чья работа помогает возвеличить самые деструктивные политические идеи двадцатого века.
Похожие статьи
Реклама евгеники: кампания Чарльза М.
Гёте по улучшению расы.Шенль В., Пек Д. Шенл В. и соавт. Стараться. 2010 июнь;34(2):75-80. doi: 10.1016/j.endeavour.2010.04.006. Epub 2010 26 мая. Стараться. 2010. PMID: 20510454
Наблюдение за разворачивающимся «евгеническим экспериментом»: смешанные взгляды британских евгеников на нацистскую Германию в начале XIX века.30 с.
Харт БВ. Харт БВ. Журнал истории биологии. 2012 Весна;45(1):33-63. doi: 10.1007/s10739-010-9259-z. Журнал истории биологии. 2012. PMID: 21140196
КОРРАДО ДЖИНИ И НАУЧНАЯ ОСНОВА ФАШИСТСКОГО РАСИЗМА.
Макулья Д. Макулья Д. Мед Секоли. 2014;26(3):821-55. Мед Секоли. 2014. PMID: 26292521
Хебб и Кеттелл: генезис теории жидкого и кристаллизованного интеллекта.
Гёте по улучшению расы.
