Мой безопасный маршрут рисунок: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.

«Путь безопасный. 2.1.Весна»

Весна – время обновления природы! Вместе с ней и обновляются основные жизненные концепции. И наша акция «Безопасный путь» в этом сезоне приобретает ноу-хау. Меняется название акции – теперь это «Путь безопасный.2.1.». Вместе с этим, на ряду с традиционными общегородскими конкурсами пройдут мероприятия в новом формате, популярном в среде современной молодежи. 

1. Акция пройдет в виде марафона, зонально, по районам города Уфы. Начнет ее район, в котором зафиксирован наибольший рост количества ДТП по вине несовершеннолетних.

2. Всех активных и сознательных родителей приглашаем принять участие в профилактических рейдах «Юный пешеход», которые пройдут вблизи школ совместно с сотрудниками Госавтоинспекции и Центра общественной безопасности. Для повышения общего уровня безопасности несовершеннолетних на дорогах, осуществления контроля за соблюдением правил дорожного движения со стороны пешеходов, особенно учащихся, которые следует без сопровождения взрослых, в рейдах также примут участие юные инспектора движения.

2. 10 апреля в рамках тематической субботы будут организованы и проведены мероприятия для родителей и детей совместно с сотрудниками ОГИБДД. Эта акция пройдет под слоганом «Безопасно, когда вместе».

3. В рамках акции «Путь безопасный» для школьников и их родителей будет организован конкурс КВН семейных команд. Также пройдут городские конкурсы «Пристегни ремень», «Мой рабочий день». Педагоги образовательных организаций смогут принять участие в конкурсе методических разработок «Дорога безопасности», городском семинаре «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма  в рамках реализации проектной деятельности». Положения размещены на официальном  сайте Управления образования во вкладке «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» (http://ufa-edu.ru).

4. 30 апреля будет объявлен Единым днем ПДД. В этот день активизируют все городские камеры видеонаблюдений. На нерегулируемых пешеходных переходах будут установлены макеты «Шагающий ребенок». Активисты ЮИД направят свои обращения к водителям. Этот день пройдет под слоганом «Уфа-дети рулят».

5. Всех законопослушных водителей, пешеходов и пассажиров приглашаем к участию в конкурсе видеороликов и фотографий в социальных сетях «Родители, мы Вам верим!», «За безопасность!», «Не спеши, на дороге малыши!». Расскажите в социальных сетях о том, как соблюдаете правила дорожной безопасности и показываете пример своим родным, друзьям и даже незнакомым людям. Не забывайте ставить хэштег #ПутьБезопасныйВесна2.0, #УфаПутьБезопасныйВесна.

Самые креативные и творческие авторы видеороликов, хитов, набравшие наибольшее количество лайков и просмотров, самые активные родители и их дети, принявшие участие в рейдах и конкурсах, 1 июня примут участие в закрытии акции и торжественной церемонии награждения. Самые креативные получат ценные призы от Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Беседа. «Твой безопасный путь домой» 1 класс

Беседа

«Твой безопасный путь домой».

Цели:

1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;

2)повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от школы до дома;

4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Оборудование: карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, загадки.

Ход беседы:

I. Оргмомент

Сегодня на занятии расскажем всем

Как без бед и без проблем,

Дойти до дома малышам.

II. Сообщение темы и целей

— Почти каждое день вы выходите из дома и идёте в школу, а вечером обратно домой. Сегодня мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от школы до дома наиболее безопасный.

Работа по теме:

1. Повторение правил дорожного движения

— Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

— Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.

— Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.

— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.

— Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?… по пешеходным переходам.

— Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» …светофор.

IV. Физкультминутка

— Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

красный – стоять на месте

жёлтый – хлопать в ладоши

зелёный – шагать на месте.

2. Безопасный путь от школы до дома.

— Расскажите об особенностях месторасположения нашей школы.

— На предыдущем занятии вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь домой», расскажите нам о самом безопасном маршруте.

(рассказы детей о безопасном пути домой)

V. Закрепление беседы.

Разгадаем загадки и вспомним основные понятия дорожной азбуки:

1) Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке –

По ней люди все идут. (ПЕРЕХОД)

2) По дорожке во дворе

Мчится Коля на коне.

Не машина, не мопед,

А простой. ( ВЕЛОСИПЕД)

3) Из края города в другой

Ходит домик под дугой.(ТРАМВАЙ)

4) Неживая, а идёт.

Неподвижна, а ведёт.(ДОРОГА)

5) В дороге всем ребятам

Мы светим с давних пор,

Мы три родные брата

Наш домик -(СВЕТОФОР)

6) Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках.(АВТОБУС)

7) Чтоб дорогу перешёл ты на зелёный свет,

Слушай наш совет:

— Жди! И увидишь перед ним ты

……………свет. (ЖЁЛТЫЙ)

8) По обочине дороги

Как солдатики, стоят.

Все мы с вами выполняем

Всё, что они нам велят. (ЗНАКИ)

9) Мчат по улицам машины,

Там хозяйничают шины.

Мы спустились в переход,

Там хозяин… (ПЕШЕХОД)

10) Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный.

Горит день и ночь

Зелёный, жёлтый, … (КРАСНЫЙ)

11)Ожидаешь ты посадки

На отведённой площадке,

Не нужна тебе сноровка,

Это место … (ОСТАНОВКА)

VI. На этом наша беседа подошла к концу.

Тропа здоровья Сочи, «Роза Хутор»

Тропа представляет из себя три кольца разного уровня сложности и протяженности с набором высоты от 580 до 732 метров над уровнем моря. 

Маршрут насчитывает 919 ступеней, пересекает 13 горных ручьев, 2 водопада.

Малое кольцо Тропы здоровья позволяет совершить прогулку под сенью колхидского леса с легкой физической нагрузкой. Путешественников ждут увитые лианами вековые дубы, клены, ясени, каштаны и тополи, вечнозеленые кустарники, папоротники нескольких видов, поблескивающая сквозь заросли горная река и полчаса покоя в окружении древнего горного леса. 

Среднее кольцо Тропы здоровья ведет путешественников в глубину колхидского леса к горным ручьям, живописным скальным обнажениям и древним каменным обвалам. Преодоление маршрута потребует умеренных физических усилий, потратив которые туристы проведут час-другой в тихом потаенном уголке долины реки Мзымта и проверят свою готовность к выходу на более сложные и продолжительные горные маршруты. 

Большое кольцо Тропы здоровья позволит проверить свои силы, а в качестве награды предоставит возможность познакомиться со всеми проявлениями низкогорного ландшафта – лесистыми склонами разной крутизны, скальными обнажениями, каменными завалами, глубокими распадками и гремящими в них ручьями. Туристов ждет разнообразие заселяющих колхидский лес древесных, кустарниковых и травянистых растений, а особо осторожных и внимательных – наблюдение за птицами и следы диких зверей. 

Уровень сложности: средний.

Высотное расположение: 560-700 м над уровнем моря

Перепад высот: 140 м

Общая протяженность маршрута: 4,4 км (малое кольцо – 490 м, среднее – 1 700 м, большое – 2 200 м). 

Продолжительность: 2 часа.

Снаряжение: удобная одежда, закрывающая руки и ноги, трекинговая обувь, питьевая вода, перекус, крем с защитой от солнца, головной убор.

Проект «Мой безопасный маршрут»

Просмотр содержимого документа
«Проект «Мой безопасный маршрут»»

Мой безопасный маршрут

Подготовил (а): Амангалиева Хадижа

2 «В» класс

Руководитель:

Мурзакова Кристина Евгеньевна,

учитель начальных классов

Гипотеза: Я предполагаю, что если исследовать несколько вариантов маршрута из дома в школу, то можно определить наиболее безопасную зону движения.

Цель: выбрать наиболее безопасный маршрут от дома к школе. Задачи: 1.Повторить знаки дорожного движения для пешеходов, правила поведения пешехода на дороге. 2. Провести опрос одноклассников. 3. Составить макет безопасного маршрута от дома до школы.

Объект исследования: маршрут от дома до школы и обратно.

Дорожный знак – это графический рисунок, который устанавливают у дороги для сообщения информации участникам дорожного движения.

Опрос

1. Из дома в школу ходишь один?

2. Ходишь один на дополнительные секции ( бокс, футбол и тд.)?

3. Где переходишь дорогу?

4. Какие знаки дорожного движения встречаются на твоем пути?

5. Всегда ли ты себя чувствуешь на дороге в безопасности?

Результаты опроса:

• 10 человек – да, 9 – с мамой, на машине;
• Из класса 3 человека посещают дополнительные секции, ходят одни;
• 15 – где удобно, 4 – по пешеходному переходу;
• 19 – Знаки: пешеходный переход, уступи дорогу, осторожно дети.

5. 11 – безопасно , 8 – не всегда.

Мой маршрут

Я проживаю на ул. Краснопартизанская. Мой дом находится рядом с ДЮСШ, до моей школы необходимо преодолеть не малый путь. Выхожу из дома, иду по улице проезд Связистов и двигаюсь в сторону школы. Я иду мимо ДЮСШ, мимо почты, прохожу по мосту. Сразу после моста перехожу дорогу и двигаюсь по обочине до школы.

Изготовление макета

Для изготовления мне понадобились:

• ватман,
• цветные карандаши,
• цветной картон,
• цветная бумага,
• ножницы,
• клей.

Заключение

Чтобы понять, есть ли наиболее безопасный путь из дома в школу, я постаралась вспомнить все правила дорожного движения для пешеходов, рассмотрела наиболее безопасный маршрут и сделала следующие выводы:

— чтобы чувствовать себя безопасно на дороге необходимо соблюдать правила дорожного движения;

— моим одноклассникам не нарушать правила дорожного движения и выбирать маршруты наиболее безопасные.

Slide title

1

Click to add Title

Click to add Title

2

Click to add Title

3

3

Click to add Title

4

4

Click to add Title

5

Моя безопасная дорога

Моя безопасная дорога

 Безопасный путь из школы домой

 ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ

 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ

  ПАМЯТКА ПО ПДД В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

 ПРАВИЛА

 

Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Важную роль в обучении детей правилам дорожного движения играет образовательное учреждение. Ребята должны понять, что дорога несет потенциальную опасность и требует особо строгой дисциплины и сосредоточенности от всех участников движения. Необходимо формировать у них комплекс знаний и прививать навыки безопасного поведения.

От несчастных случаев на дороге не застрахован никто, а тем более ребенок, который в силу своих психофизиологических особенностей не придает значения сложной дорожной ситуации. Именно это подтверждает статистика ГИБДД — более половины дорожно-транспортных происшествий происходит по вине детей, нарушающих правила поведения на улицах и дорогах. Сегодня несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных путях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. Это как раз те места, где чаще всего гуляют и играют дети, и именно здесь пролегает путь в школу, по которому дети с 7 до 17 лет ходят ежедневно.

     Наша школа достаточно давно работает в этом направлении. Особое внимание в данной проблеме  уделяется подготовке младших  и средних школьников,  (проведение классных часов, с привлечением сотрудников ГИБДД, конкурсов, викторин, тематических игр и пр. ).

В лицее действует отряд ЮИД. Членами отряда являются учащиеся 5-6-7 классов.   В начале учебного года составляется план работы отряда ЮИД и ставятся задачи перед членами отряда и учащимися школы. Работа кружка проводится в соответствии с утвержденным планом. Отряд имеет название, девиз, эмблему, отрядную песню и форму. В работе отряда в течение учебного года используются различные формы: беседы, конкурсы, выставки рисунков, поделок, игры, соревнования, проведение викторин на знание ПДД, акции с участием детей, родителей и водителей, просмотры тематических мультфильмов, сказок, фильмов, изготовление памяток-листовок для учащихся и родителей, театрализованные представления, тестирование, агит-пропаганда,  изготовление и распространение листовок.

Совместно с инспектором по пропаганде Дубровской Ириной Анатольевной активно ведется деятельность по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, доведение до сведения родителей, детей и учителей случая нарушений детьми правил дорожного движения и раскрывая причины и условия ДТП с участием детей. Сотрудники ГИБДД предлагают такие виды работы с родителями, как лекции, тематические беседы, индивидуальная работа с родителями, дети которых входят в группу риска.

Силами юидовцев регулярно обновляется уголок по безопасности дорожного движения, где помещена информация о работе отряда в школе, полезная информация для учеников и родителей, правила поведения на дорогах и безопасный маршрут к школе.

В начале каждого учебного года при проведении месячника «Внимание –  дети!» члены отряда участвуют в городском конкурсе рисунков на асфальте «Дорожные приключения», готовят и раздают маршрутные листы «Моя дорога в школу и обратно». ЮИДовцами проводятся практические занятия с первоклассниками на знания Правил Дорожного Движения и закрепляются правила перехода через проезжую часть.

Ежегодно проводится акция  «День памяти жертв ДТП» с показом тематических фильмов и символическим запуском белых шаров. А также беседы с нарушителями ПДД.

Организовываются и проводятся профилактические беседы, связанные с уходом детей на школьные каникулы «дорогам – безопасное движение!»

Каждый год мы активно участвуем в городских смотрах-конкурсах «Готовности отрядов ЮИД»: «Агитбригада» и «Безопасное колесо».

С сотрудниками ГИБДД проводятся  совместные мероприятия по профориентационной направленности старших классов и пропаганде соблюдения ПДД на всех параллелях.

Нововведением в работе отряда стала проектная деятельность, где ребята проводят анкетирование с учащимися школы и их родителями, разрабатывают графические модели маршрутных листов «ДОМ – ШКОЛА — ДОМ».

Ребенок ежедневно сталкивается с множеством опасностей на дороге, которые угрожают его здоровью. И задача нас взрослых, родителей, педагогов, сотрудников ГИБДД, отрядов ЮИДД  – сделать все зависящее, чтобы ребенок был подготовлен к встрече с этими опасностями и мог грамотно вести себя в разных ситуациях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный час «дорога домой». Классный час «безопасный путь домой» Беседа безопасный путь домой

Классный час «Мой путь домой» Тема « Безопасный путь из школы домой и обратно». Цель: формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Задачи: 1)Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге, 2) Учить выбирать наиболее безопасный маршрут из школы домой и обратно, учить разрабатывать маршрут пути, 3)Развитие умения работать в паре, развитие внимания. Формы работы: беседа, парная работа. Оборудование: мультимедиа проектор. Ход занятия. 1. Мотивационный момент. Формулирование темы занятия. ­ Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. ­ Что необходимо нам для успешной работы на занятии? ­ Покажите своей посадкой, что вы готовы работать. Ребята, посмотрите видеоролик и попробуйте сформулировать тему нашего классного часа. (видеоролик «Безопасный путь в школу» http://videoscope.cc/147998­bezopasnyj­put­v­ shkolu.html) ­ Как вы думаете, какова тема нашего занятия? ­ Да, вы правы, тема нашего классного часа «Безопасный путь из школы домой и обратно». ­ Какие учебные задачи вы поставите для себя, зная тему занятия? Опираясь на слова ­ помощники озвучьте их. (На слайде: повторить правила…… научиться выбирать…… узнать о……) (На слайде появляются возможные ответы, которые учитель обобщает повторить правила перехода дороги, научиться выбирать безопасный путь из школы домой и обратно) узнать о том, как сделать свой путь безопасным…) II. Работа по теме занятия. ­Как вы понимаете значение слова ­ безопасный? ­Как по­ другому можно сказать? (Предусмотрительный, осторожный, неторопливый.) ­Чтобы найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого нужно знать? ­Правильно, надо хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и избегать опасности. ­ Какие помощники на улицах нашего города помогают перейти дорогу с меньшей степенью опасности? (пешеходная дорожка, светофор)

­ Расскажите, как нужно правильно переходить пешеходную дорожку? ­ Какие знаки дорожного движения вам встречаются по дороге в школу? О чём они «говорят»? Поиграем в игру « Дорожный знак» С отгадкой вы должны ещё ответить, где по дороге в школу вам встречается этот знак. Я сойду с велосипеда Если знак увижу этот, И пойду, как пешеход, Вместе с ним на переход (движение на велосипедах запрещено) Что за знак тут? Пешеход В нём зачёркнутый идёт. Что же это означает? Может, их здесь обижают? (движение пешеходов запрещено) Шоссе шуршало шинами, Бегущими машинами, Но возле школы, сбавьте газ­ Висит, водители, для вас Особый знак здесь «Дети» За них мы все в ответе. И вы при этом знаке тоже, Ребята, будьте осторожны! (дети) Помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать, чтобы избежать опасности. ­ А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности? (идём по тротуару, придерживаясь правой стороны, переходим дорогу по пешеходной дорожке.._) ­ Ещё, ребята хочется напомнить, что нельзя никого звать через дорогу: ни родных, ни друзей, не знакомых. Это не только неприлично, но может быть опасно, так как побуждает пересечь дорогу, забыв правила движения. Если нет тротуара, идём навстречу движущему транспорту. Избегаем по дороге безлюдных мест, плохо освещённых. Те, кто едут домой на автобусе, также должны соблюдать правила безопасного поведения на остановке, при выходе из автобуса. Физминутка. Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за парту тихо сесть Повторение ПДД. – Ребята, как зовут этого сказочного человечка? (на слайде Буратино)

– Буратино собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Буратино делает что­то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете. – Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать. (Дети хлопают в ладоши) – Ребята, почему вы предупреждаете Буратино? (Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом) – Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути. – Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно – говорили прохожие. (Дети хлопают) (По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу) – Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени. – Надо торопиться, – решил деревянный мальчуган. А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом. – Перейду дорогу, – решил Буратино. Ведь машин нет. (Дети хлопают в ладоши) (Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет) – Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа! – Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой? (Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам) – Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино? (Изучать правила дорожного движения) Закрепление пройденного. – А теперь проверим, кто лучше усвоил правила дорожного движения. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. Где можно переходить улицу? (Только по пешеходным переходам) – Где нельзя играть? (Нельзя играть на проезжей части) – На какой свет мы переходим улицу? (На зелёный) – Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу? (Надо посмотреть направо и налево, убедиться, что вблизи нет машин, и только тогда переходить) – Молодцы, на все вопросы вы ответили правильно. Теперь послушайте стихи. Когда я буду их читать, вы должны будете или отвечать «Это я, это я, это все мои друзья», или молчать. – Кто из вас идёт вперёд Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья) – Кто летит вперёд так скоро, Что не видит светофора? (Дети молчат)– Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой? (Дети молчат) – Знает кто, что красный свет – Это значит – хода нет? (Это я, это я, это все мои друзья)

­ Ребята, давайте, еще раз обратим внимание на правила дорожного движения и будем их соблюдать, и призывать соблюдать своих родных и друзей. (Последний слайд с некоторыми правилами ПДД) IY. Итог. Рефлексия занятия. ­ У вас на столах лежат смайлики зеленый, желтый и красный. Оцените свою работу и как вы запомнили ПДД: красный – не запомнили, было не интересно, желтый – не все запомнили, было интересно, зеленый – все запомнил, было очень интересно. ­ Наше занятие окончено. Всем спасибо.

Классный час по правилам дорожного движения в 3 классе.

Цели:

1) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;

2) повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

3) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

5) презентация ПДД, рисунки детей.

Оборудование: карточки с правилами, «светофор», рисунки детей, карта микрорайона, кроссворд.

Ход классного часа

Орг.момент

Долгожданный дан звонок –
Это начался урок.
А урок расскажет всем
Как без бед и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.

II. Сообщение темы и целей — Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня на уроке мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.

Работа по теме 1. Повторение правил дорожного движения

Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом. Послушаем стихи

1Движенья полон город!
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Шагая осторожно
За улицей следи.
И только там, где можно,
Её переходи!

2-Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения,
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители.

3Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основные из правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.

Смотрим презентацию- Я приглашаю вас прокатиться на автобусе, занимайте свои места. Казалось бы, чего проще быть пассажиром? (САЖАЮ 3 ребят в автобус)Оказывается всё не так просто. Для пассажиров существуют свои правила и мы с вами их вспомним:
Вопросы: Что нужно делать, когда в автобус заходит инвалид пожилой человек, женщина с ребёнком? Как нужно обходить, выходить из автобуса? Как нужно разговаривать? Можно ли разговаривать в автобусе с водителем?
Сейчас мы отправляемся в гости к Айболиту, который ждёт зверей на лечение.

СЦЕНКА:Доктор Айболит начинает осмотр зверюшек,которые не соблюдали правила дорожного движения:
1 чтец : Входит Зайка чуть живой
Где скакал? – На мостовой.
Не послушал Зайка папу –
Отдавили зайке лапу.
2 чтец: На мостовой автомобили
Лисёнка чуть не задавили.
На мостовую нипочём
Не надо бегать за мячом.
3 чтец: Кот катался без заботы,
Не глядел на красный свет,
Налетел на бегемота,
Поломал велосипед.
4 чтец: Правила движения звери не знали.
Мышки – глупышки хвосты потеряли.
Хрюшка – без шляпы
Зайка без лапы
Плачут звериные мамы и папы.
5 чтец: Филина вызвали «Милый учитель!
Вы наших деток ходить научите».
Филин очки роговые поправил
Выучил всех выполнению правил.
6 чтец: Правила знаешь — ходи себе смело,
Будут и лапки, и хвостики целы.
Радостны дети, и Мышка, и Зайка,
Правила эти, и ты почитай — ка.
ТЕСТ прислал светофорчик: сажаю 4 ребят в автобус – они отвечают

— Игра — это я …..

если дети согласны, то хором отвечают:

«Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны – молчат.

Кто из вас, когда спешит,

Перед транспортом бежит?

Кто из вас идѐт вперѐд

Только там, где переход? (это я, это я…)

Знает кто, что красный свет-

Это значит — хода нет? (это я, это я…) Кто летит вперѐд так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелѐный

Это значит- путь открыт? (это я, это я…)

Кто, скажите, из трамвая

На дорогу выбегает?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? (это я, это я…)

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает взрослым место? (это я, это я…).

Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила. (сажаю 2ребёнка в автобус)

Чтение стихов

7 .По обочине дороги
Как солдатики, стоят.
Все мы с вами выполняем
Всё, что они нам велят. ( ЗНАКИ )

8. Пешеход, пешеход!
Помни ты про ПЕРЕХОД!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только ПЕРЕХОД
От машин тебя спасёт!

9. В дороге всем ребятам
Мы светим с давних пор,
Мы три родные брата
Наш домик — (СВЕТОФОР)

ИГРА» НАЙДИ ЗНАКИ» Материал: дорожные знаки.(4ученика=2дев+2мальч)

Ход игры: По сигналу учителя по 2 ребенка бегут к дорожному знаку, которыйнаписан на листке. А ИНСПЕКТОР ГБДД проверит вас:

Слово инспектору ГИББД я читаю начало правила,а вы заканчиваете:

— Правило 1: пешеходы должны ходить только по … тротуару.

И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны , чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут … навстречу транспорту.

— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала … налево, а потом направо.

— Правило 4: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где можно переходить улицу?… по пешеходным переходам.

— Правило 5: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый командир улицы» … светофор.

Спасибо! Молодцы.Желаю безопасного пути!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

10Красный, жёлтый и зелёный,
Он на всех глядит в упор.
Перекрёсток оживлённый,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети –
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат. .

11.По сигналу светофора
Через улицу идём.
И кивают нам шофёры:
«Проходите, подождём».

12.На красный свет – дороги нет,
На жёлтый – подожди
Когда горит зелёный свет,
Счастливого пути!

IV. Физкультминутка — Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам показывать разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

красный – стоять на месте

жёлтый – хлопать в ладоши

зелёный – шагать на месте.

2. Безопасный путь от дома до школы .

-КАЖДЫЙ ГОД вы выполняли рисунки «Мой безопасный путь до школы.Зачем? (рассказы детей о безопасном пути до школы)

— А сейчас выполните следующее задание – соедините свой безопасный путь к школе на карте

Плакат:ОСТОРОЖНОСТЬ- ЗАЛОГ БЕЗОПАСНОГО ДВИЖЕНИЯ…

Физкультминутка. Ты налево повернись –
Что нет автомобиля — убедись.
А теперь направо поворот –
Будь внимательней пешеход!
Переходим дорогу скоро,
Соблюдая знаки светофора.

V. Закрепление изученного

Рефлексия: составляем светофорчики на доске.

VI. Подведение итогов — Какой должен быть ваш путь от дома к школе? БЕЗОПАСНЫМ Спасибо.

Приложение:

МОЖНО применить игры:

Игра «Запрещается — разрешается».

И проспекты, и бульвары —

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу -…

(За-пре-ща-ет-ся)\

Быть примерным пешеходом -…

(Раз-ре-ща -ет -ся)!

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая

Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,…

(За-пре-ща-ет-ся)!

Уступать старушке место…

(Раз-ре-ща-ет-ся)!

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете…

( За-пре-ща-ет-ся)!

При зеленом даже детям…

(Раз-ре-ша-ет-ся)!.

«К своим знакам»

Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках; развивать внимание,

логическое мышление, сообразительность, ориентировку в пространстве.

Материал: дорожные знаки.

Ход игры: Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки,

образуя круги. В середину каждого круга входит водящий со знаком, объясняя

Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие

должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над

головой.

«Зебра»

Цель: упражнять детей в точности исполнения правил игры, развивать быстроту

реакции, скорость, ориентировку в пространстве.

Материал: полоски белой бумаги (картона). Ход игры: Всем участникам в каждой команде, кроме последнего, раздаѐтся по

полоске белой бумаги (картона).

По сигналу — первый участник кладѐт полосу,

встаѐт на неѐ и возвращается к своей команде. Второй шагает строго по своей

полосе, кладѐт свою «ступеньку» зебры и возвращается обратно. Последний

участник шагает по всем полоскам, возвращаясь, собирает и

Добеги до знака»

Цель: упражнять детей в запоминании дорожных знаков, развивать память,

сообразительность, быстроту реакции, скорость, ориентировку в пространстве.

Материал: дорожные знаки.

Ход игры: По сигналу учителя 2 ребенка бегут к дорожному знаку, который

Написан на ллистке.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №36»

Классный час по правилам дорожного движения

3 класс

Составила:

Кирюшкина Ольга Евгеньевна,

учитель начальных классов,

I квалификационная категория

Тамбов 2014

Тема: «Безопасный путь в школу»

Цель: формирование представлений младших школьников о правилах безопасности дорожного движения.

Задачи:

1) повторить правила движения пешеходов по улице и дороге;

2) развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы;

4) воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Оборудование: Компьютерная презентация, схемы безопасного маршрута в школу, кроссворд.

Ход классного часа

I. Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Это начался урок.

А урок расскажет всем

Как без бед и без проблем,

Рано утром, не спеша,

Прийти в школу малышам.

II. Сообщение темы и цели классного часа.

Учитель: Почти каждое утро вы выходите из дома и идёте в школу. Сегодня мы с вами повторим правила движения школьников по улице и дороге, выясним, какой путь от дома до школы наиболее безопасный.

III . Работа по теме классного часа

1. Повторение правил дорожного движения

Учитель: Когда люди выходят на улицу, все они становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Для пешеходов тоже есть правила. Если их не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом.

1-й ученик:

Движенья полон город! Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день, и ночь горят.

Шагая осторожно, за улицей следи.

И только там, где можно, её переходи!

2-й ученик:

Хотим мы сделать детям предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

И чтобы спокойны были за рулём водители.

3-й ученик:

Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основные из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

Учитель: Сегодня каждый школьник должен знать, что улица очень опасна для того, кто не умеет правильно ходить по ней. Но тот, кто твёрдо знает и точно выполняет строгие правила дорожного движения, может не опасаться самой быстрой машины. Давайте повторим эти правила.

Правило 1: пешеходы должны ходить только по …тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

Правило 2: где попало и как попало дорогу переходить нельзя! А где же можно переходить улицу?… по пешеходным переходам.

Правило 3: правильно переходить дорогу на перекрёстке помогает «трёхглазый помощник» …светофор.

Правило 4: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала …налево, а потом направо.

Правило 5: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут …навстречу транспорту.

4-й ученик :

Пешеход, пешеход!

Помни ты про ПЕРЕХОД!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только ПЕРЕХОД

От машин тебя спасёт!

5-й ученик:

Красный, жёлтый и зелёный,

Он на всех глядит в упор.

Перекрёсток оживлённый,

Неспокоен светофор.

Старики идут и дети –

Не бегут и не спешат.

Светофор для всех на свете

Настоящий друг и брат.

6-й ученик:

По сигналу светофора

Через улицу идём.

И кивают нам шофёры:

«Проходите, подождём».

7-й ученик:

На красный свет – дороги нет,

На жёлтый – подожди

Когда горит зелёный свет,

Счастливого пути!

Физкультминутка.

(Дети выполняют движения, имитируя слова физкультминутки)

Ты налево повернись,

Что нет автомобиля – убедись.

А теперь направо поворот –

Будь внимательней пешеход!

Переходим дорогу скоро,

Соблюдая знаки или сигнал светофора.

2. Безопасный путь от дома до школы.

Учитель: Дома вы заполняли схему «Мой безопасный путь до школы». Расскажите нам о своём безопасном маршруте. (Ученики рассказывают о безопасном пути до школы)

IV . Игра-загадка

Учитель: Сейчас мы отдохнём и проведём игру на внимание. Я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». Однако в вопросах может содержаться подвох. В этом случае правильным ответом является молчание.

Вопросы:

Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?

Кто из вас идет на свет, говорящий: «Хода нет»?

Кто из вас идет вперед только там, где переход?

Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

Кто же, правила не зная, едет «зайцем» на трамвае?

Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?

Если желтый свет горит, кто идет?

А кто стоит?

V . Закрепление изученного материала.

Учитель: Давайте разгадаем кроссворд и вспомним основные понятия дорожной азбуки:

1) Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке –

По ней люди все идут (переход)

2) По дорожке во дворе

Мчится Коля на коне.

Не машина, не мопед,

А простой (велосипед )

3) Из края города в другой

Ходит домик под дугой (трамвай)

4) Не живая, а идёт.

Неподвижна, а ведёт (дорога )

5) Я глазищами играю

День и ночь,

Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь (светофор)

6) Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках (автобус )

7) …… свет – предупрежденье.

Жди сигнала для движенья (желтый)

8) По обочине дороги

Как солдатики, стоят.

Все мы дружно выполняем

Всё, что нам они велят (знаки )

9) Мчат по улицам машины,

Там хозяйничают шины.

Мы спустились в переход,

Там хозяин… (пешеход )

10) Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный.

Горит и день, и ночь

Зелёный, жёлтый, … (красный )

11) Ожидаешь ты посадки

На отведённой площадке,

Не нужна тебе сноровка,

Это место … (остановка)

12)Чтобы я тебя повёз,

Совсем не нужен мне овёс,

Накорми меня бензином,

На копыта дай резину,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит … (автомобиль)

12.

10.

11.

о

с

3. т

о

р

о

7. ж

н

о

с

т

ь

VI . Подведение итогов.

Учитель: Какое ключевое слово в этом кроссворде мы разгадали? (осторожность)

Учитель: Как это слово связано с темой урока? Какой должен быть ваш путь от дома к школе? (ответы детей)

Учитель: Желаю, чтобы ваш путь в школу всегда был безопасным. Надеюсь, что те правила, которые мы сегодня вспомнили, помогут вам и обеспечат вашу безопасность на дороге.

VII . Рефлексия.

Оцени мероприятие и степень своего участия в нём.

Мне было не интересно. Мероприятие показалось мне скучным.

Мне было интересно, но меня оставили равнодушным вопросы мероприятия.

Мне было интересно. Я с удовольствием участвовал в мероприятии.

Используемые источники информации:

Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998.

Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985.

Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997

Классный час «Дорога домой» Цели: расширить кругозор учеников; провести разъяснительную работу среди учащихся; добиться, чтобы среди учеников было меньше травматизма. Ход игры Травматизм на дорогах — это проблема, которая беспокоит людей во всех странах мира. Люди платят дань автомобилизации своими жизнями. Плата эта очень дорогая и ничем неоправданная. Автомобиль превратился из средства передвижения в средство угрозы для жизни, причем автомобиль становится опасным для человека в силу его недисциплинированности как водителя, так и пешехода. И сегодня мы, повторим азбуку, пешехода. Повторять будем в виде игры. Для этого весь класс разделим на 3 команды. Соответственно каждой команде дадим название. 1. Разминка Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? Ответ. Тротуар. В какую сторону следует посмотреть в первую очередь при переходе дороги? Ответ. В левую. Что означают цвета светофора? Ответ. Красный — опасно или стой, желтый — внимание, приготовиться, зеленый — иди . На какой сигнал светофора можно переходить улицу? Ответ. Зеленый. Какие опасности могут подстерегать тебя во дворе твоего дома? Ответ. Задний ход машины, открытый люк, незагороженные ремонтные работы. Что такое перекресток? Ответ. Это место пересечения улиц, дорог. 2. Игровые задания Каждая команда разыгрывает ситуацию неправильного поведения на дороге, другие команды должны заметить нарушение. Автобус близко, но пешеход перебегает дорогу. Пешеходы идут по дороге не обращая внимания на машины. Дети играют на дороге. Переход дороги в не положенном месте. 3. Знаешь ли ты знаки дорожного движения? Цель: повторить виды знаков, называть правильно, что означает данный знак и к какой группе он относится (запрещающие, предупреждающие, знаки приоритета, предписывающие знаки, информационно-указательные знаки, знаки сервиса). Ведущий раздает каждой команде листок со знаками, команды подписывают их. 4. Вопросы-билеты для каждой команды 1 По какой стороне тротуара должен двигаться пешеход? Ответ. По правой. 2 Что означает осевая линия? Ответ. Осевая линия — это белая линия, которая делит дорогу на 2 равные части. 3 Где разрешается переходить проезжую часть, если в зоне видимости нет перехода? Ответ. На хорошо просматриваемом участке дороги, если нет ограждений, под прямым углом к проезжей части дороги. 4 Из каких элементов состоит загородная дорога? Ответ. Обочина, проезжая часть, кювет. 5 Что такое обочина? Ответ. Это специальная часть дороги, предназначенная для пешеходов. 6 Что такое кювет? Ответ. Это канава для отвода воды на загородной дороге. 7 Как должен двигаться пешеход на загородной дороге? Ответ. Навстречу транспорту. 8 Что означает зеленый мигающий знак светофора? Ответ. Движение прекратить. 9 Что означает желтый мигающий знак светофора? Ответ. Дождаться следующего сигнала. 5. Загадки (вопросы задаются каждой команде поочередно) 1. Полосатая лошадка. Ее зеброю зовут. Но не та, что в зоопарке — По ней люди все идут. (Переход) 2. Посмотри силач какой: На ходу одной рукой Останавливать привык Пятитонный грузовик. (Милиционер) 3. Дом чудесный — бегунок На своей восьмерке ног День-деньской в дороге Бегает аллейкой По стальным двум змейкам. (Трамвай) 4. Вот так чудо-чудеса! Подо мной два колеса. Я ногами их верчу И качу, качу, качу! (Велосипед) 5. По обочине дороги, Как солдатики стоят. Все мы с вами выполняем Все, что нам они велят. 6. Неживая, а идет, Неподвижна, а ведет. 7. Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горят и день, и ночь Зеленый, желтый, красный. {Светофор) 8. Маленький, удаленький Громче всех кричит. (Свисток) 9. Дом по улице идет, На работу нас везет. Не на курьих ножках, А в резиновых сапожках. (Автобус) 10. Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. (Грузовик) 11. Знак зеленый загорится — Значит можно нам садиться. (Светофор) 6. Заключение В течение всего классного часа мы вели разговор о правилах дорожного движения, о том, кто нам помогает их выполнять. В конце игры давайте еще раз назовем всех помощников пешеходов (Ответы детей). 7. Подведение итогов Приложение 1. (для разрезания) 1 По какой стороне тротуара должен двигаться пешеход? 2 Что означает осевая линия? 3 Где разрешается переходить проезжую часть, если в зоне видимости нет перехода? 4 Из каких элементов состоит загородная дорога? 5 Что такое обочина? 6 Что такое кювет 7 Как должен двигаться пешеход на загородной дороге? 8 Что означает зеленый мигающий знак светофора 9 Что означает желтый мигающий знак светофора? Приложение 2. (для разрезания) 1 Предупреждающие знаки Дети Движение пешеходов запрещено 3 Предписывающие знаки Велосипедная дорожка 4 Знаки особых предписаний Пешеходный переход 5 Информационные знаки Место стоянки

IV Всероссийский конкурс рисунков по ПДД «Мой папа и Я за безопасные дороги»

22 дек. 2020 г., 10:52

с 15 января по 15 февраля 2021 года Благотворительный фонд поддержки детей пострадавших в ДТП имени «Наташи Едыкиной» ПРИГЛАШАЕТ К УЧАСТИЮ В IV ВСЕРОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ рисунков по ПДД «Мой папа и Я за безопасные дороги» приуроченном ко дню Защитника Отечества

ЦЕЛЬ конкурса:

— конкурс рисунков проводится с целью профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием детей  через художественно-эстетические навыки и способности.

ЗАДАЧИ конкурса:

-активизация деятельности  образовательных учреждений  по обучения воспитанников  нормам и правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах;

— повышения  интереса у детей к безопасности жизнедеятельности на дорогах;

— приобщение  детей и родителей  к общим нормам культурного поведения на дорогах;

-привлечение внимания родителей, общественности к проблемам детского дорожно-транспортного травматизма;

—  развитие социальной активности родителей в области безопасности дорожного движения;

—  пропаганда здорового и безопасного семейного образа жизни;

— развитие творческих способностей детей.

К участию в конкурсе приглашаются дети от 3 до 14 лет.

Конкурсные материалы  принимаются согласно положению конкурса

строго на электронный  адрес: [email protected]

http://www.fond-edykina.ru/

http://www.new.fond-edykina.ru/

@blagfond_edikina

сайт проекта: http://svetofor.fond-edykina.ru/index.php

Дополнительная информация по телефону:

 +79676401745 (WhatsApp; Viber; Telegram) звонить и писать смс с 10:00 до 16:00 по Московскому времени в рабочие дни!

Источник: http://inkrasnoarmeisk.ru/novosti/obschestvo/iv-vserossiyskiy-konkurs-risunkov-po-pdd-moy-papa-i-ya-za-bezopasnye-dorogi

Планировщики пешеходных маршрутов и приложения

Планировщики пешеходных маршрутов позволяют составить карту лучших пешеходных маршрутов. Есть также отличные приемы, которые вы можете использовать с Google Maps и приложениями iOS Maps, чтобы проложить пешеходные маршруты, или вы можете нарисовать свою собственную карту с помощью приложения «Google Map Pedometer».

Это некоторые из замечательных способов, с помощью которых технологии могут сделать прогулки более увлекательными, доступными, безопасными, ориентированными на здоровье, запоминающимися и мотивирующими. Ниже мы рассмотрим некоторые из лучших веб-сайтов и приложений для пешеходных маршрутов, чтобы помочь вам найти лучшее, что вам нужно.

Карта и измерение

Существует несколько онлайн-инструментов и приложений, которые можно использовать для составления карты, отслеживания и / или измерения вашего маршрута. Они также упрощают поиск и использование маршрутов, созданных и сохраненных другими. Вот несколько давних фаворитов.

Милерометр

Шагомер G-Map был одним из первых сайтов «Шагомер Google Map», позволяющих проложить маршрут онлайн. Теперь это Milermeter. Его легко использовать, и вы можете сохранять, распечатывать маршруты или экспортировать их как.gpx файлы. Вы можете переключаться между разными стилями карт.

Помимо видов улиц и спутниковых карт Google, они включают в себя варианты Open Street Maps, в которых подчеркивается знание местности, OpenCycle, в котором подчеркиваются велосипедные и пешеходные маршруты, и карты Геологической службы США, которые включают контуры и тропы для туристов.

Plotaroute.com

Этот бесплатный онлайн-сайт можно использовать для составления карты и измерения пешеходного маршрута с множеством дополнительных функций. Вы можете распечатать карту без членства или создать учетную запись для сохранения и повторного использования карт.

У них есть сайт, удобный для мобильных устройств, но нет приложения. Их выбор карт включает карту улиц Google, карту улиц с контурами холмов, спутник и карты открытых улиц, которые включают детали для пешеходных дорожек и удобств, таких как общественные туалеты, парковка и рестораны.

MapMyWalk

Нарисуйте пешеходный маршрут с помощью этого бесплатного онлайн-инструмента (требуется регистрация). Вы можете увеличить карту местности и просмотреть ее как карту улиц, спутниковую карту или топографическую карту.

По мере того, как вы рисуете маршрут, вы видите, как общее расстояние складывается, а также теряется и набирается высота. Вы можете сохранить и распечатать свои карты и загрузить их на мобильное устройство через приложение (iOS или Android). Эта программа также предлагает несколько фитнес-функций, таких как регистрация миль, которые вы накинули на кроссовки, предлагая фитнес-задачи и позволяя вам отслеживать свои приемы пищи.

ViaMichelin

Это еще один вариант, который позволяет вам планировать свой маршрут и / или исследовать его карты, хотя он больше ориентирован на автомобили, чем на пешеходов.На сайте также есть функции, позволяющие искать отели, рестораны и туристические объекты на выбранных вами маршрутах. Вы также можете искать информацию о пробках и погоде.

LiveTrekker

Фотографические карты — визитная карточка этого интерактивного приложения и веб-сайта для отслеживания. Вы можете добавлять свои собственные фотографии и заметки по мере продвижения по маршруту, чтобы создавать (и сохранять) воспоминания о ваших путешествиях, которыми можно поделиться с друзьями в социальных сетях или по электронной почте в режиме реального времени или позже.

Маршрут пешком

Использование этих инструментов для пешеходных маршрутов поможет вам спланировать заранее или уверенно идти на лету, избавляя от стресса, связанного с поиском наилучшего пути, чтобы вы могли просто наслаждаться прогулкой.

Карты Google с пешеходными маршрутами

Инструмент картографии Google предложит пешеходные маршруты при вводе начального, промежуточного и конечного пунктов назначения. Вы можете использовать веб-сайт или приложение Google Maps. Этот инструмент предлагает маршруты для пешеходов по велосипедным / пешеходным тропам, а также по проезжей части.

Предостережение: на предлагаемых маршрутах вдоль проезжей части не должно быть тротуаров или пешеходных дорожек. Однако вы можете увеличить масштаб в режиме просмотра Земли (со спутника) или вниз в режиме просмотра улиц, чтобы увидеть, есть ли на предлагаемых улицах тротуар или другие средства защиты пешеходов.Отмечается расстояние между каждым поворотом и общее расстояние. Маршруты, напечатанные рядом с картой, говорят вам, куда повернуть.

Используя приложение Google Maps, вы можете ввести пункт назначения с помощью текста или голосовой команды, выбрав значок микрофона и запросив «пешеходные маршруты до 101 Main Street». Вы можете получить голосовую навигацию, а также просматривать маршруты на карте.

Приложение «Карты для iOS»

Приложение «Карты», установленное с iOS, работает так же, как и Google Maps.Просто введите начальный и конечный пункты назначения и выберите «Пешком», чтобы отобразить предлагаемый маршрут и направления. Вы также можете просто попросить Siri указать вам пешеходные маршруты, и он отобразит результаты в приложении «Карты».

Используйте их как профессионалы

Используйте эти советы и рекомендации, чтобы найти лучший маршрут для безопасности и приятной прогулки.

• Вид со спутника и вид на улицу : с помощью интерактивного или мобильного планировщика пешеходных маршрутов используйте вид со спутника и вид улиц, чтобы искать перекрестки с нарисованными перекрестками или сигналами, тротуары и пешеходные дорожки, отделенные от проезжей части.Вы также сможете увидеть тенистые деревья вдоль пешеходного маршрута.
• Обзор местности или топографии : Обзор местности или топографии онлайн или мобильного планировщика пешеходных маршрутов позволяет вам видеть холмы, впадины и другие перепады высот. Это важно проверить, поскольку маршрут, который кажется проходимым, может иметь крутой или даже опасный рельеф, который не виден на карте улиц или спутниковом снимке.
• Взять с собой : Вы можете распечатать карту, чтобы получить бумажную копию, но большинство этих программ также позволяют получить доступ к вашему маршруту в мобильном приложении.Вы также можете отслеживать свой маршрут во время прогулки с помощью приложений, чтобы сохранить и изменить его и снова использовать маршрут. Идеально иметь на мобильном телефоне и бумажную копию, и маршрут. И то, и другое поможет вам не потеряться, если у вас разрядится батарея или вы потеряете связь. Кроме того, у вас может вообще не быть связи в удаленном районе, в каньоне или в другой «мертвой зоне» сотовой связи.

Планирование групповой прогулки

Эти картографические программы также можно использовать для планирования прогулки в вашем спортивном клубе или благотворительной прогулки.Во-первых, посчитайте, сколько людей будет ходить одновременно. Старайтесь выбирать маршрут, который имеет достаточно широкие тротуары или дорожки, чтобы люди могли идти вдвоем, и при этом позволять более быстрым пешеходам проходить мимо более медленных.

Кроме того, не забудьте найти безопасные переходы с указателями перехода и разрисованными пешеходными переходами. Для групповых мероприятий вы можете свести количество поворотов к минимуму, чтобы было меньше мест, где люди могли бы пропустить поворот и заблудиться.

Слово от Verywell

Прогулка — один из лучших способов поддерживать форму и взаимодействовать с окружающей средой, будь то район, парк, лес, незнакомая часть города или новый город.Риски для безопасности низкие, а польза для здоровья огромна. С помощью этих картографических сайтов и приложений вы можете уверенно исследовать их — так что вперед.

Безопасная дорога в школу и домашний рисунок. «Наш безопасный путь» дом

Все мы родом из детства. В это счастливое и беззаботное время жизни в головах маленьких детей закладываются основные правила, которым человек следует всю свою сознательную жизнь до самой старости. Поэтому лучшее, что мы можем сделать для своего ребенка, — это научить его соблюдать правила безопасности.

Обычно знакомство малыша с окружающей средой за стенами уютной и безопасной квартиры происходит на улице. Дорога из дома на прогулку и из дома пешком должна быть безопасной. Кроме того, этой дорогой могут и должны пользоваться ответственные родители. в качестве учебного пособия , визуально давая будущему пешеходу или водителю представление о том, что такое безопасность дорожного движения. Существуют простые и традиционные идентификаторы, которые позволяют родителям и педагогам понять, что представляет собой дорога глазами детей: рисунки.

Безопасность детей на дороге важна

Базовые представления о , как работает трафик , малышка получает довольно рано. Эта тема неоднократно обсуждается с родителями малыша. Маленький человек обычно любит наблюдать за движущимися по проезжей части разноцветными машинами, которые послушно выстраиваются в ряд на светофоре и пропускают его вместе с мамой, идя по белоснежным полосам пешеходного перехода.

Родители дают обозначение первой опасности Несоблюдение правил дорожного движения или невнимательность на дороге.Кроме того, большое внимание уделяется формированию необходимых навыков использования ПДД в дошкольных образовательных учреждениях … Это различные игры с использованием атрибутики — игрушечных светофоров, знаков, разметки на специально оборудованных площадках с имитацией реальной дороги, и ссылка на литературные источники: использование стихов, песен, рассказов и сказок на тему безопасного поведения в дороге.

Школа также уделяет серьезное внимание обучению детей самым важным правилам дорожного движения, вводя соответствующие материалы в учебный курс.

Как известно, дети больше всего на свете любят рисовать. Поэтому детский рисунок на тему «Дорога глазами детей» — один из самых действенных способов подчеркнуть особую важность темы безопасности дорожного движения в детском восприятии.

Детский рисунок как средство обучения правилам дорожного движения

Exists Полный курс методов , позволяющий педагогам использовать потребности ребенка для самовыражения посредством рисования.Для отработки навыков безопасного поведения в различных ситуациях, часто возникающих в дороге, вы можете предложить следующие занятия, в которых дети охотно принимают участие:

Нарисованные картинки на тему безопасности дорожного движения могут затронуть не только самого автора, хотя, рисуя, ребенок учится и обрабатывает новую информацию особенно эффективно. Педагоги и психологи осознают силу воздействия визуального ряда на глубину детского восприятия, поэтому достаточно широко используются следующие занятия, в том числе особая любовь детей к изображению мира на листе бумаги:

Гуашь и акварель , разнообразные мелки и цветные карандаши могут многое сделать для повышения безопасности наших детей в дороге, на улице, где бы ни находились дети, пусть и маленькие, но вполне полноценные участники дорожного движения.

Когда начинать знакомство с правилами поведения на дороге?

Рисунки даже самых маленьких детей на тему безопасности на улице подтверждают правило: познакомить маленького человечка с правилами адекватного поведения на дороге и тротуаре, во дворе и на улице, необходимо как можно раньше .

Знание азбуки дорожного движения — гарантия личной безопасности в детстве и уважения к другим участникам дорожного движения в зрелом возрасте.Ребенок, который неуклюже рисует себя, переходя дорогу по пешеходному переходу на зеленом светофоре, скорее всего, вырастет человеком, понимающим необходимость соблюдения правил дорожного движения. И мир вокруг него станет безопаснее.

Подготовка к составлению маршрутного листа от дома до школы

Чтобы начать рисовать маршрут, вы должны быть хорошо подготовлены к этой работе:

• Подготовьте настоящую карту. Вы можете проложить маршрут с помощью карт Google, увеличить масштаб и распечатать;

• Возьмите несколько чистых листов.Составление маршрута от дома до школы не всегда стоит одного листа, иногда нужен черновик. Для домашних заданий в школе можно использовать тетрадный лист или обычный А4. Если вы рисуете схему для домашнего использования, то маршрут лучше изобразить на ватмане.

• Заточка карандашей и мелков. Рисовать рекомендуется карандашами, так как с их помощью очень легко прорисовывать мелкие детали.

Как нарисовать маршрут от дома до школы

Если вы распечатали карту из Интернета, то задачу выполнить очень просто.Первым делом нужно нарисовать главную или самую большую улицу.

Приложите к нему несколько важных предметов, которые запомнит ваш ребенок. В нем есть торговый центр, в котором ребенок часто покупает игрушки для себя, дома лучшего друга, а может, там находится его детский сад? Запишите и подпишите это место.

Изобразите дом и школу по отношению к этой улице. Обязательно пишите «школа» и «дом» большими буквами. И оба места выделите яркими красками.

Если вы рисуете не схематическую карту от дома до школы, то стоит выделить проезжую часть и тротуар отдельно.Нарисуйте светофор и перекресток, чтобы ребенок переходил эту дорогу.

Для тех, кто едет на автобусе или метро, ​​вы можете обозначить безопасный маршрут до остановки, написать ее название, указать номер автобуса на самой остановке или нарисовать его. Кроме того, желательно подписать количество остановок, которые проезжает ребенок. Дальнейшее путешествие должно начаться от конечной остановки до школы.

Безопасный путь из дома в школу

• В том случае, если у ребенка есть несколько вариантов пути в школу, стоит выбрать самый безопасный.Не следует выбирать дорогу с интенсивным автомобильным движением или темными безлюдными улицами;

• Прежде чем ребенок начнет ходить в школу самостоятельно, убедитесь, что ребенок усвоил (зеленый светофор, с какой стороны обходить общественный транспорт и др.). Маршрут от дома до школы должен отражать все опасности, которые могут возникнуть на пути ребенка. Это могут быть крутые повороты, выезжающие с предприятия машины, часто неработающие светофоры, улица с интенсивным движением, любые ограничения обзора и т. Д.;

• Условные обозначения. Вы можете взять те, что уже знает ученик, или придумать свои. Лучше, если ребенок самостоятельно определит и нарисует эти значки. Так ему будет легче запомнить, какой смысл они несут. Ниже под картой разместите значки, поясняющие их значение.

При составлении маршрутного листа нужно не только зафиксировать весь путь и все важные объекты, попадающиеся на пути, но и выделить опасные зоны.Выделите их ярким цветом с надписью «опасность».

Обязательно проследите с ребенком маршрут прямо по этой карте после того, как закончите рисовать. Если такая прогулка пока невозможна, сделайте бумажных человечков и поиграйте с малышом в ролевой игре.

Рисуя схему маршрута от дома до школы, помните, что это в первую очередь подсказка для вашего ребенка, которая обеспечит его безопасность, и только потом — вроде бы рутинное домашнее задание.

Нечто подобное подарили моей дочери в школе.Нарисовал карандашами дорогу от дома до учебного заведения. Он может быть цветным, может быть простым. На них обозначены условные обозначения в виде номеров домов, мимо которых проходил маршрут. Думаю, если вам нужно сосредоточиться на каком-то ориентире или достаточно опасном участке маршрута, вы можете выделить его красным цветом, где безопаснее — зеленым. Создав схему, мы приклеили ее к дневнику сухим клеем. Вот и все.

Когда вы идете в школу, отметьте каждый дом, каждую улицу, которую вы проезжаете.Попробуйте разметить их так, чтобы они были пропорциональны их реальному размеру … А потом перенесите свои зарисовки на бумагу в таком плане:

Необязательно все делать так геометрически точно и надежно. Главное, чтобы количество крупных объектов (домов, садов, построек, дорог, магазинов), которые вы проезжали по дороге в школу, совпадало.

Если не вдаваться в подробности и подробности, то дорогое от дома до самой школы можно изобразить так:

Требуется изобразить школу, рядом с растительностью, скамейками.И к школе должна быть дорога с местом для перехода пешеходов.

В нашем городе практически во всех школах, начиная с первого класса, дети вместе с родителями прокладывают безопасный маршрут (если это конечно возможно) quot; Из дома в школуquot ;. Просто было много трагических случаев гибели детей под колесами автомобиля. Поэтому родители рисуют с ребенком маршрут, а затем обсуждают его в классе. Этакий урок выживания на дорогах. Можно нарисовать дороги, школу и все пешеходные переходы.К этому нужно относиться очень серьезно.

Если речь идет о создании маршрутного листа для дневника школьника, то у нас это проще.

В Интернете мы находим карту Google с нашей улицей и улицами по дороге в школу, распечатываем соответствующий раздел и отмечаем на нем маршрут до школы.

А если говорить просто о рисовании — тут уже можно ориентироваться на удобство — что ребенку удобнее рисовать — карандашами или красками? Конечно, рисунок красками выглядит более красочно, но мелкие детали на нем сложно прописать.В то же время рисунок карандашом позволит ребенку прорисовать мелкие детали. Только теперь нужно подбирать карандаши не бледные, а яркие — тогда ими будет приятно рисовать.

На рисунке могут быть изображены дома, деревья, дорога, автомобили, автобусы и других учащихся. Детализировать рисунок можно изображением светофора на дороге, пешеходного перехода.

Как я понял, это задание из начальной школы по рисованию?

Тогда лучше не вдаваться в подробный план, ребенок этого не поймет, тем более, что рисовать карту не стоит.

Самый лучший вариант — нарисовать в одном углу школу, а в противоположном — дом, нарисовать слегка извилистую линию — дорогу и по бокам нарисовать предметы, которые запомнил ребенок, идя по этой дорожке.

Вы можете сделать следующее: найти на Яндекс картах или Google картах место, где расположены школа и дом ребенка, распечатать карту местности (точнее, даже план) и нарисовать на ней оптимальный безопасный маршрут.

Если это бесплатный рисунок, а не план маршрута quot; дом-школа-домquot; вдаваться в подробности не стоит.Просто на обычном листе, в бесплатном варианте нарисуйте хоть немного похожие силуэты дома и школы, а также основных объектов (памятники, фонтаны, остановки) ну и контуры дорог, без особого соблюдения масштаба .

Еще мы нарисовали для ребенка дорогу из дома в школу, но нам нужен был более-менее точный план маршрута quot; дом-школа-домquot; как настоящий гид по спортивному ориентированию. Ее можно нарисовать двумя способами —

Если у вас есть принтер, вы можете просто распечатать карту этой местности, открытую в Google, в черно-белом цвете, а цветные объекты на ваше усмотрение (дома, дороги и все остальное)

Если нет принтера (как у нас), вы можете просто положить лист бумаги на экран и аккуратно нарисовать улицы и дома, которые видны через лист.Затем раскрасьте желаемыми цветами. В результате получится достаточно реалистичный масштаб, при этом нарисованный как бы самостоятельно без спец. средства — карта, принтер и прочее. Прямо на картинках стрелками можно отметить расположение школы и дома и соединить их по самому короткому и безопасному пути по линии дороги красным или другим ярким фломастером.

В пояснении к картинке необходимо указать адрес дома, адрес школы и описание мест, где ребенку следует проявлять особую осторожность при переезде.

Цвета карандашей или красок должны быть несколько контрастными, чтобы не сливаться в одну картинку, и ребенку было бы легче быстро определять направление дороги и окружающих предметов.

Вы можете нарисовать улицу с домами, деревьями, автомагистралями, пешеходными переходами, светофорами, машинами, а также нарисовать на расстоянии школьное здание. Этот рисунок может быть основан на примере из видео с изображением города.

Если задача — просто создать рисунок (для младших школьников), то действуем просто: берем карандаши или краски и начинаем творить: в левом нижнем углу рисуем наш домик.Нарисуйте школу в правом верхнем углу. Между ними дорога с поворотами. По обе стороны дороги расположены крупные объекты. Например, магазин, детский сад, гаражи, парк, речка. Если школа рядом, нарисуйте соседние дома, двор, деревья.

Попробуйте нарисовать вместе с ребенком маршрут от школы до дома. Это веселое занятие поможет ему подготовиться к самостоятельным походам без вас.

Как начертить план со схемой

Для работы подготовьте бумагу для рисования, линейку, заточите карандаши.Чтобы упростить задачу, возьмите карту или откройте приложение Google Maps.

Вы можете нарисовать вместе с ребенком маршрут от школы до дома.

Вот пошаговая инструкция по работе:

• Нарисуйте рамку на листе. В его центре нарисуйте главную дорогу широкой полосой, а прилегающие — тонкими полосами. Нарисуйте прямоугольниками все дома, один из которых ваш.
• В верхнем углу рисунка нарисуйте школьное здание и школьный двор.
• С помощью карандаша другого цвета нарисуйте дорожки.
• Отметьте крестами свой дом и школу. Концы маршрута соедините пунктирной линией.
• Отметьте зебры и светофоры на пути вашего ребенка, где он будет переходить дорогу.
• Нарисуйте все остальные объекты, мимо которых проходит ребенок — парки, супермаркеты, офисные здания и т. Д.
• Подпишите все объекты четкими большими буквами.

При желании можно украсить рисунок, чтобы малышу было интереснее.

Вот еще несколько вещей, которые следует учитывать:

• Если до школы можно добраться несколькими разными способами, выберите самый безопасный вариант, то есть с менее загруженной дорогой, без темных переулков и т. Д.
• Для легенды можно использовать не только обычные значки, но и те, которые воображает ваш ребенок. Так ему будет легче запомнить, как устроена карта, что находится и где.
• Вы можете выделить особо опасные зоны по маршруту красным цветом и подписать слово «опасно». Например, им можно обозначить заброшенные дома, строительные площадки и другие подобные места.
• Хотя бы один раз прогуляйтесь с ребенком по начерченному маршруту, вооружившись своим рисунком.Вы также можете вырезать из бумаги человечка и вести его по рисунку, играя в ролевую игру.
• Превратите процесс рисования маршрута в игру. Ребенку должно быть интересно, чтобы он не воспринимал это задание как рутинное.

Обязательно проверьте, знает ли ваш ребенок правила движения пешеходов, прежде чем отпускать его в первый раз по нарисованному маршруту. Он должен четко знать, на какой светофор переходить дорогу, что делать, если светофор не работает и т. Д.

Повесьте рисунок на видном месте, чтобы ваш ребенок запомнил его. Пусть в его голове останется самый безопасный путь домой.

Дети воспринимают реальность несколько иначе, чем взрослые. У них сниженная реакция, не сформировавшаяся внимательность, есть склонность к неоправданным рискам. Для родителей отпускать ребенка в школу одному — это ежедневная проблема, особенно если ребенок только осваивает маршрут. Поговорим о том, каким должен быть безопасный путь в школу и из школы, как научить ребенка дисциплине в дороге, а также нарисуем чертеж правильного маршрута.

Если вы везете ребенка на машине

Наличие собственного автомобиля и возможность водить и забирать ребенка из школы в нужное время — несомненное преимущество. Однако даже при таком условии есть несколько рискованных моментов:

• Машину необходимо припарковать так, чтобы ребенок мог выбраться из нее в безопасное место в сторону тротуара — не позволяйте ему выскакивать на проезжую часть. Если в школе есть карман для парковки, не торопитесь, чтобы отвезти малыша к воротам.Безопасная дорога в школу состоит из мелочей.
• Всегда пристегивайте ребенка в машине, даже если он уже вырос. Это правило распространяется не только на дорогу из дома в школу, но и на любое движение по проезжей части, и его необходимо соблюдать. Выбирайте самый безопасный путь, траекторию с наименьшим трафиком.
• Не рискуйте в дороге. Дети часто копируют действия своих родителей — неоправданный риск на проезжей части может отложить в сознании ребенка мысль о том, что ему следует столкнуться с опасностью.
• Держите двери запертыми, пока не остановитесь. Дети могут спешить и выпрыгивать из движущегося транспортного средства.

Приученный к регулярным «родам» ребенок иногда оказывается не приспособленным к самостоятельному перемещению по заданному маршруту пешком, даже если школа находится в двух шагах от него. Автомобиль в какой-то момент может оказаться недоступным, и вы можете быть не готовы отвести ребенка в школу за руку. Поэтому необходимо с раннего возраста вкладывать в него знания о правилах дорожного движения.Своевременно предоставляйте информацию о том, что означает безопасный маршрут, а в некоторых случаях небезопасен, а также о том, какие меры необходимо предпринять, чтобы не попасть в беду.

Безопасная прогулка до школы

У детей инстинкт самосохранения несколько примитивен. Например, замедляется реакция на движущееся транспортное средство — ребенок начинает обращать внимание на ситуацию на дороге только тогда, когда приближается к ней или даже начинает ее переходить (взрослые же заранее оценивают опасность).Небольшой рост не позволяет увидеть всю картину целиком: высокие кусты припаркованы сбоку от машины, зимой пар. В то же время безопасный шаг в дорогу для подростка может быть совершенно небезопасным для маленького малыша.

Масла в огонь подливают современные гаджеты и мода. Если у ребенка наушники с музыкой в ​​ушах, а на голову надет капюшон, он может не видеть и не слышать машины. Большое влияние оказывает поведение взрослых, в частности родителей. Если вы сами регулярно нарушаете правила дорожного движения и переходите дорогу в неположенном месте, не удивляйтесь, что ваш ребенок последует дурному примеру и выберет самую быструю, но не самую безобидную дорогу.Однако с учетом непосредственности ребенка значительно возрастает риск получения травм — даже на первый взгляд безопасный пешеходный переход требует бдительности, о которой ребенок может просто не подозревать.

Дети, использующие кнопки светофора, часто спешат и сразу после нажатия начинают движение. Водитель идет на свой еще зеленый свет и не думает, что ребенок выскочит на его пути. Необходимо объяснить важность внимания ко всем деталям, ведь даже на пешеходном переходе или во дворе есть доля риска (водителей-нарушителей тоже хватает).

Правила безопасной дороги в школу

Чтобы повысить безопасность вашего путешествия из дома в школу, объясните своему ребенку несколько основных правил :

• Чем выше скорость автомобиля, тем больше опасность от него.
• Всегда перед выездом на проезжую часть необходимо остановиться и осмотреться. Отключите все мысли и сосредоточьтесь на дороге, ее звуках и движении.
• Если видимость дороги затруднена (сугробы, кусты, стоящие машины), вам необходимо найти более безопасное место для перехода.
• Не переходить дорогу, а переходить ее. И делайте это только по прямой.
• Пропустить автомобили с проблесковыми маячками и сигналами (полиция, скорая помощь, пожарные).
• Не объезжайте автобус ни впереди (из-за этого машина может внезапно уехать), ни сзади (машины также могут выехать на встречную полосу). Вы должны дождаться отправления автобуса.
• Если поблизости нет пешеходного перехода, найдите наиболее безопасное место для перехода через дорогу, убедившись, что нет движущегося транспорта.

Всем этим правилам можно научить ребенка в форме игры или задушевного разговора. Сообщите ему, насколько важно соблюдать осторожность при контакте с дорогой и насколько опасным может быть автомобильное движение. На примере игрушек покажите, что тормозной путь автомобиля составляет определенное расстояние, он не может мгновенно остановиться, особенно если он едет быстро.

Безопасный путь в школу: прокладываем маршрут

Чтобы помочь ребенку в безопасном прохождении маршрута от дома до школы, предложите начертить его схематично, продумав подробный план шагов (пример на фото).Схема-рисунок будет своего рода справочником ученика, где будут отмечены повороты, светофоры, лестницы, основные объекты на пути и сама школа. Для ориентации вы можете распечатать карты из поисковых систем и рисовать на них дома и общественные здания.

Ассоциации

Когда карта маршрута будет готова, громко поговорите с ребенком о том, что вы нарисовали, чтобы он узнал знакомые места. Ассоциация — отличный метод обучения, особенно по рисунку от руки.Например, показывая дом, запомните что-нибудь: «Это дом, в который мы с вами ходили», «Это магазин, где мы купили вам велосипед» и т. Д. Расскажите нам о светофорах, которые вы видите на путь и пешеходные переходы, которые необходимо пройти.

Расстояние с шагом

Вы даже можете рассчитать приблизительное расстояние в шагах от школы до вашего дома — это также улучшит некоторые ваши математические навыки. Считать только шаги нужно исключительно на дорожках и улицах, где нет машин.Конечно, проезжая часть для этого не место.

Считайте шаги от дома до светофора, где вам нужно остановиться — это поможет вам сосредоточиться на важном моменте на пути. Вы даже можете нарисовать какой-то предупреждающий знак с малышом на асфальте возле светофора, и таким рисунком вы можете сообщить и другим детям.

Разработка маршрута

Далее ребенок рисует линию, по которой будет проходить весь запланированный путь. Вы оцениваете его выбор и при необходимости поправляете, аргументируя поправку (пример: «Здесь большой трафик, давайте лучше здесь перейдем дорогу»).Не забудьте пройтись вместе несколько раз по утвержденному маршруту — это поможет усвоить урок и запомнить траекторию по образцу. При необходимости стоит нарисовать схему из дома бабушки / тети / секции карате и других вещей, если они тоже участвуют в общем пути.

Безопасный путь в школу и домой во многом зависит от нас — родителей. Мы наставники, образцы для подражания, мастера-учителя. Лучшее знание своего ребенка, чем кто-либо другой, может помочь вам найти правильный подход и использовать слова для объяснения многих важных правил.Пусть каждый ребенок знает, что значит быть в безопасности и каким путем лучше вернуться домой.

Планировщик маршрута | Путешествуйте с помощью GPS

Вы здесь. Вы хотите поехать туда на велосипеде. Воспользуйтесь нашим Планировщиком маршрутов, чтобы найти лучший способ добраться туда. Мы покажем вам, как туда добраться, сколько вам предстоит преодолеть восхождений и многое другое.

Перейдите к нашему руководству по мобильному планировщику маршрутов, если вы планируете поездку в приложении «Поездка с GPS».

Чтобы начать работу с функцией планировщика маршрутов, щелкните Планировщик маршрутов в верхней строке меню веб-сайта.

Перейти к местоположению Щелкните в любом месте, чтобы разместить начальную точку. Введите адрес, чтобы перейти туда, добавьте маркер на карту, и система автоматически создаст начальную точку для этого адреса.

• Перейти к дому Если вы указали свое домашнее местоположение в настройках профиля, вы можете нажать ДОМОЙ в пустой строке ввода местоположения.
• Удалить маркер Если вы использовали «Перейти к дому» или «Перейти к месту» и хотите удалить каплю слезы, которую она поместила на карту, нажмите УДАЛИТЬ МАРКЕР.

Перемещение начала: Вы можете переместить начало маршрута, щелкнув и перетащив начальную точку. Мы рекомендуем использовать инструмент Добавить / удалить контрольную точку , чтобы разместить контрольную точку сразу после начала перед перетаскиванием значка запуска. Это зафиксирует оставшуюся часть вашего маршрута во время движения старта. Добавить к маршруту
Чтобы построить маршрут с использованием данных маршрутизации базовой карты, выберите инструмент «Добавить в маршрут» и оптимизацию маршрута, чтобы привязать маршрут к дорогам, тропам или тропам. Инструмент «Добавить в маршрут» автоматически создаст информационную таблицу, когда вы щелкнете по маршруту, который вы увидите в левой части Планировщика маршрутов. Добавить в маршрут с выбранной оптимизацией маршрутизации будет идти по любому пути, который вы выберете с данными маршрутизации, а не только по асфальтированным дорогам.

Белые точки, которые появляются, являются контрольными точками и используются для ограничения вашего маршрута между каждым набором щелчков. Чем больше у вас контрольных точек, тем больше ваш маршрут будет оставаться в одном месте при редактировании или перетаскивании маршрута в другое место.

Как избежать проблем с контрольными точками: При планировании маршрута часто появляется всплывающая проблема, связанная с отсутствием или неправильным сигналом. Это вызвано щелчком перекрестка. Это всплывающее окно даст вам предупреждение и возможность отменить последний щелчок по карте.

Построение линий Чтобы активировать рисование линий, нажмите «Добавить к маршруту», а затем «Выбрать линии». Использование этого инструмента не позволяет создавать подсказки и не привязываться к дорогам.

Мы рекомендуем использовать это экономно.

Используйте Draw Lines, чтобы линия маршрута проходила через небольшой участок, который, похоже, не хочет работать с механизмом маршрутизации. Это может быть парковка, немаркированная улица, немаркированные пешеходные переходы или множество других причин, по которым информация о маршруте может быть недоступна.

Drop POI Достопримечательности могут быть добавлены к вашему маршруту, чтобы включить дополнительную информацию о пейзаже или событии. Удаление POI — это функция Premium . См. «Добавление точек интереса» для получения дополнительной информации. Пользовательская метка Пользовательская метка может быть добавлена ​​к вашему маршруту, чтобы включить дополнительную информацию о конкретной метке или дать определенные сведения о местности. Пользовательские подсказки будут прочитаны вслух в приложении Ride with GPS и будут отображаться в виде текста на устройствах Garmin. Добавление пользовательских меток — это функция Premium .Дополнительную информацию см. В разделе «Добавить в таблицу таблиц». Добавить / удалить контрольные точки Контрольные точки могут действовать как способ ограничения маршрута до дороги, так что при перетаскивании маршрута остальная часть маршрута на другой стороне контрольной точки остается неизменной. Чтобы переместить контрольную точку, щелкните и перетащите. Чтобы добавить контрольную точку, щелкните маршрут. Чтобы удалить контрольную точку, щелкните контрольную точку. Стиль маршрутизации:

Когда у вас выбрано «Добавить к маршруту», вы можете выбрать свой стиль маршрутизации, который лучше всего подходит для вашей деятельности.

• Ходьба — расставьте приоритеты по соображениям безопасности при ходьбе. Эта маршрутизация не будет основываться на правилах дорожного движения, таких как улицы с односторонним движением, но будет использовать многоцелевые пути.
• Езда на велосипеде — расставьте приоритеты по безопасности для езды на велосипеде. В маршрутах будут использоваться многоцелевые и велосипедные дорожки, но они могут быть доступны не во всех регионах.
• Вождение — расставьте приоритеты по кратчайшему расстоянию.

В режиме езды на велосипеде вы можете получить непредсказуемые результаты в некоторых областях. Это связано с тем, что система маршрутизации не позволит вам проложить маршрут по определенному участку дороги, а вместо этого уведет вас на боковую улицу.В некоторых случаях это может вызывать забавные петли и утурны. Если вы заметили это, рекомендуем перейти в режим «Вождение».

Посмотрите, как работает стиль маршрутизации.

Изменить стиль карты Щелкнув раскрывающийся список карты в углу, вы можете изменить стили карты или, находясь в MAP, вы также можете щелкнуть Велосипедные маршруты, чтобы просмотреть информацию о маршрутах, удобных для езды на велосипеде.

Дополнительные сведения см. В разделе «Переключение стилей карты».

Щелкните и перетащите Вы можете щелкнуть и перетащить любую часть маршрута, чтобы переместить ее на другую дорогу.Сюда входят движущиеся контрольные точки, а также начальные / конечные точки маршрута. Отменить и Вернуть Эти кнопки позволяют отменить последнюю функцию до момента, когда вы впервые создали этот маршрут. Повторить, чтобы повторить действие, если вы нажмете «Отменить» слишком много раз.

Для быстрого быстрого доступа введите на клавиатуре буквы «U» или «R», чтобы выполнить эти действия.

Настройки планировщика маршрутов На карте вы увидите Настройки, в этом меню вы можете:

• Единицы Переключение между британскими футами / милями или метрическими м / км.
• Показать значки сигналов Они полезны для просмотра маршрута и указания местоположения сигнала.
• Автоцентр Карта будет центрироваться при каждом нажатии.
• Включить масштабирование с помощью колеса прокрутки Используйте колесо прокрутки мыши или жест масштабирования на трекпаде для увеличения / уменьшения масштаба карты.
• Включить масштабирование выделения Выберите части профиля высот для увеличения определенной области.
• Включить маркеры расстояния Индикаторы расстояния, которые автоматически устанавливаются на рассчитанное расстояние в зависимости от маршрута.
• Показать POI Показать или скрыть все значки достопримечательностей, если они есть на вашем маршруте.
• Создать контрольный лист при планировании Лучше оставить этот параметр включенным, чтобы контрольный лист автоматически генерировался для использования на распечатанном контрольном листе и в мобильном приложении.
• Сочетания клавиш Отображает краткую справку по сочетаниям клавиш в Планировщике.

• Выйти и вернуться При планировании маршрута, по которому вы хотите использовать тот же маршрут при возвращении, спланируйте первую половину маршрута, затем нажмите ВЫХОД И НАЗАД, чтобы система автоматически сгенерировала сигналы возврата.
• Обратный маршрут При планировании маршрута, например двухдневной поездки, где вы хотите поменять начальную и конечную точки, щелкните ОБРАТНЫЙ МАРШРУТ. Система переключит начальную и конечную точки, а затем соответствующим образом обновит контрольный лист.

Просмотр улиц

Перетащите маленький желтый значок человечка на улицу для просмотра улиц или на одну из синих точек на карте, чтобы просмотреть Photosphere. Это 360-градусные снимки, которые позволяют видеть места, по которым дороги обычно не проходят.

Дополнительные сведения см. В разделе «Переключение стилей карты».

Чтобы выйти из режима просмотра улиц или Photosphere: нажмите стрелку влево в поле прямо над профилем высоты.

Изменить цвет Вы можете изменить цвет маршрута при планировании. Это отлично подходит для обозначения различий в дороге или участках маршрута.

Сохранить Когда вы закончите планирование маршрута, нажмите СОХРАНИТЬ на левой боковой панели. Вы можете вернуться и отредактировать этот маршрут в любое время.

Параметры сохранения После нажатия кнопки «СОХРАНИТЬ» вам будет предложено присвоить маршруту название, описание, установить конфиденциальность или добавить его к событию. Менеджеры маршрутов также могут сохранять маршрут в свои клубы.

Выберите «Показать больше», чтобы добавить изображения, указать тип занятия или сохранить поездку, зарегистрированную вручную.

Просмотр маршрута После того, как маршрут будет сохранен, появится всплывающее окно, предупреждающее вас о его завершении. Нажмите ПРОСМОТР МАРШРУТА, чтобы увидеть выполненную работу, или нажмите ЗАКРЫТЬ, чтобы остаться в планировщике маршрута.по

Безопасные маршруты до школы округа Сонома

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К НАМ, ЧТОБЫ БЫТЬ БЕСПЛАТНЫМ В ЭТОМ ЯНВАРЕ!

В январе этого года мы призываем вас не бездельничать, предлагая безопасные маршруты в школу! Это означает, что выключите двигатель автомобиля, если ждете более 30 секунд.

Из-за перерыва на каникулы мы не будем проводить мероприятия Walk & Roll to Anywhere или студенческие мероприятия. Вместо этого мы призываем семьи и школьный персонал подписать онлайн-заявление «Обязательство об освобождении от безделья в округе Сонома».

Родители / семьи, учителя и школьный персонал, подписавшие обязательство до воскресенья, 31 января 2021 г., будут участвовать в розыгрыше одной из восьми подарочных карт на 50 долларов США для местного предприятия по выбору победителя.

КАК УЧАСТВОВАТЬ БЕСПЛАТНО МЕСЯЦ:

• Узнайте о преимуществах выключения двигателя при ожидании более 30 секунд!
  • Прочтите этот информационный бюллетень Facts About Idling на английском или испанском языке и / или прочтите / поделитесь более коротким информационным бюллетенем размером с Instagram на английском или испанском языке!
  • Чтобы получить больше образования и веселья, прочтите и раскрасьте Что ваша семья может сделать для чистого воздуха информационная и раскраска на английском или испанском языках
    
• Подписать Обязательство о запрете на работу в округе Бей Сонома (одна подпись на семью / домохозяйство) в период с 1 января по 31 января 2021 года
  
• Обязательства могут быть подписаны родителями, учителями и / или школьными администраторами / персоналом любой школы K-8 в округе Сонома.
  

Подписанные обещания будут участвовать в розыгрыше одной из восьми подарочных карт на 50 долларов США для выбранной местной компании! Подарочные карты были подарены командой по запасам воздуха округа Сонома и одним из наших январских спонсоров — Районом управления качеством воздуха в районе залива.

Победитель

будет объявлен в феврале, и победители выберут, у какого местного предприятия приобрести подарочную карту на 50 долларов США.

Вопросы? Отправляйте безопасные маршруты в школу по электронной почте.

РЕКЛАМНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ ШКОЛ / УЧИТЕЛЕЙ:

Пояснительное письмо ученикам и семьям (MS Word английский / испанский) (PDF английский / испанский)

Январь Обещание не использовать коммерческое видео бесплатно (ссылка на YouTube)

Листовка на всю страницу 8 1/2 x 11 (Английский PDF) (Испанский PDF) (Английский JPEG) (Испанский JPEG)

Рекламное изображение для Instagram (квадрат) (английский JPEG) (испанский JPEG)

Instagrammable «Свободные образовательные факты» Изображение (квадрат) (английский JPEG) (испанский JPEG)

Facebook Событие или заголовок веб-сайта (прямоугольник) (английский JPEG) (испанский JPEG)

Баннер веб-сайта / информационного бюллетеня (длинный узкий прямоугольник) (английский JPEG) (испанский JPEG)

Флаер на 1/4 страницы для печати / физического распространения (англ. / Диапазон PDF, цветной) (англ. / Диапазон PDF, черно-белый)

Walk & Roll, Good for You, Good for the Earth логотип Eng Span

Walk & Roll, Good for You, Good for the Earth Прямоугольное изображение (баннер) Eng Span

Руководство

SRTS: Вокруг школы

На главную> Инжиниринг>

В идеале школьная зона начинается у входной двери и охватывает кампус и как можно больше кварталов, которые окружают школу и имеют высокую концентрацию движения, создаваемого школой.Часто школьная зона включает улицы вдоль школы и, как правило, территорию от одного до двух кварталов вокруг нее. Зона школы должна быть обозначена специальным знаком, предупреждающим водителей о высокой концентрации детей. Знаки пересечения школ, знаки скорости, разметка дорожной разметки в школьной зоне и другие устройства для стабилизации движения напоминают водителям о необходимости относиться к местности с особой осторожностью и вниманием.

Понимание школьной среды

Как правило, вокруг школы есть три зоны, о которых вам нужно подумать при выполнении проекта «Безопасный путь в школу»: граница зачисления в школу, зона школьной прогулки и школьная зона.

Граница приема в школу

Граница приема в школу — это вся зона вокруг школы, из которой отбираются ученики.

Граница приема в школу. Изображение предоставлено Дэйвом Паризи.

Зона школьной прогулки

Зона школьной прогулки. Изображение предоставлено Дэйвом Паризи.

Зона школьной прогулки обычно является подмножеством зоны регистрации. Зоны школьной прогулки могут быть определены государственной или местной политикой, но в противном случае общее практическое правило состоит в том, что граница пешеходной прогулки находится на расстоянии 1/2 мили или 1 мили от начальной школы, а иногда и дальше для средних и старших классов.Заштрихованный круг на карте выше предназначен для визуального представления «зоны прогулки», но зона прогулки редко бывает точным кругом. Некоторые ученики будут жить слишком далеко от школы, чтобы от них можно было ожидать пешком, и обычно их обслуживают автобусы. Зоны ходьбы, определенные политикой , обычно указывают на зону, в которой учащимся НЕ предоставляется автобусное сообщение (обратите внимание, что некоторые школы могут определять это как зону без транспорта, а не зону для прогулок). Определение зон обхода, будь то на основе политики или с помощью общего практического правила, может быть полезным для концентрации ваших усилий на выявлении инженерных проблем и решений.

Школьная зона

Школьная зона — это проезжая часть (или проезжая часть), непосредственно примыкающая к школе (показана красным на карте выше), обычно простирающаяся на один-два квартала в каждом направлении. Ограничение скорости часто снижается в школьной зоне в утренние и дневные часы. Используются специальные знаки — знаки перехода, знаки скорости, разметка проезжей части школьной зоны — чтобы автомобилисты знали, как относиться к местности с особой осторожностью и вниманием.

Карта существующих условий

Карта существующих условий. Начальная школа Свансфилда, округ Ховард, штат Мэриленд. Изображение предоставлено Дженнифер Тул.

Перед определением инженерных проблем и решений может быть полезно иметь «карту существующих условий», которая определяет, где расположены существующие тротуары и тропы, где расположены охранники, а также где расположены пешеходные переходы и светофоры. Партнеры в вашем местном отделе организации дорожного движения могут предоставить или создать такую ​​карту.В противном случае родители и школьный персонал могут провести простую прогулочную проверку участков в зоне прогулки, чтобы начать документировать существующие условия и выявить основные проблемы.

План управления движением в школах

Комплексный план управления дорожным движением для средней школы Кирена Акимел А-Аль в Фениксе, штат Аризона. Изображение предоставлено Майком Синеки.

Комплексный план управления дорожным движением, подобный этому, может принести пользу программе Safe Routes to School. В комплексных планах управления дорожным движением излагаются предлагаемые меры по установке знаков и разметки тротуаров с учетом ключевых улиц, окружающих школу.Эти школьные планы управления движением также можно использовать во время ежегодных школьных проверок знаков и разметки.

Знаки и маркировка школьной зоны

Знаки школьной зоны и разметка тротуаров предоставляют водителям важную информацию для повышения безопасности в школьной зоне. Руководство по унифицированным устройствам управления движением на улицах и автомагистралях (MUTCD), часть 7, 2009 г., устанавливает принципы и стандарты управления движением в школьных зонах, хотя многие штаты и местные юрисдикции предоставляют дополнительные рекомендации.Принципы и стандарты в MUTCD предоставляют информацию о надлежащей конструкции, применении и техническом обслуживании всех устройств управления движением (включая знаки, сигналы и разметку) и других средств контроля (включая охрану школьных переходов для взрослых, патрули учащихся и переходы для разных классов) требуется для особых пешеходных условий на школьных территориях [Федеральное управление шоссейных дорог, 2009].

В некоторых юрисдикциях рекомендуются или требуются школьные знаки, размеры которых превышают размеры знаков, рекомендованных MUTCD, или могут быть разрешены другие типы разметки тротуаров.Знаки и разметка школьных зон на общественных улицах должны соответствовать MUTCD, а также учитывать все соответствующие местные или государственные правила, которые сами соответствуют MUTCD. Знаки следует использовать разумно, поскольку чрезмерное использование может привести к несоблюдению водителем правил, а чрезмерное количество знаков может создать визуальный беспорядок.

Рекомендации по обеспечению доступности школ для детей с ограниченными возможностями можно найти в Рекомендациях по обеспечению доступности Закона об американцах с ограниченными возможностями (ADAAG) и Рекомендациях по обеспечению доступности для людей с ограниченными возможностями (PROWAG).ADAAG относится к самому школьному сайту, тогда как PROWAG указывает маршрут до школы. Министерство юстиции установило ADAAG 1991 года в качестве стандарта, что означает, что соблюдение требований требуется для всех вновь построенных или измененных школьных помещений.

Правильно спроектированные и применяемые устройства для стабилизации дорожного движения способствуют хорошему поведению автомобилистов и пешеходов в школьной зоне. Меры по успокоению дорожного движения, такие как пешеходные переходы с высокой видимостью, сужение улиц и указатели, могут применяться постоянно.Поскольку школьные зоны — это места, часто посещаемые детьми, обеспечение безопасности и доступности для детей в любое время дня — это хорошее вложение для общества.

Правильно спроектированные и примененные улучшения доступности, такие как пандусы, доступные пешеходные сигналы, а также доступные тротуары и тропы, также являются разумными инвестициями сообщества. Они приносят пользу не только детям с ограниченными возможностями, но и родителям с колясками, пожилым людям и другим людям с постоянными или временными нарушениями подвижности.

В этом разделе будут рассмотрены методы обеспечения безопасности и доступности велосипедистов и пешеходов в школьной зоне. Темы включают:

Для получения дополнительной информации об уменьшении дорожного движения в школьных зонах посетите 2004 г. Руководство PedSafe «Школьная зона, успокаивающая движение» Портленд, Орегон, тематическое исследование.

Эта диаграмма из MUTCD показывает типичное размещение школьного аванса предупреждающие знаки, школьные знаки ограничения скорости, школьные знаки пересечения и «конец школьная зона ».

Обработка: подпись и обозначение школьной зоны

Описание / Назначение

Знаки и разметка тротуаров предоставляют водителям важную информацию для повышения безопасности дорожного движения. Примеры включают световозвращающую желто-зеленую школу. предварительные предупреждающие знаки и МИГАЮЩИЕ знаки ОГРАНИЧЕНИЕ СКОРОСТИ 25 миль / ч.

Размеченные пешеходные переходы помогают направлять детей по лучшим маршрутам в школу.

Ожидаемая эффективность

Ограниченные эмпирические данные свидетельствуют о том, что знаки и разметка тротуаров помогать обучать водителей и улучшать стиль вождения в школьных зонах.

Стоимость

Стоимость знаков обычно колеблется от 100 до 300 долларов за знак плюс затраты на установку (Бушелл, Пул, Зегер, Родригес, 2013). Стоимость разметки дорожного покрытия зависит от выбранного типа краски и дизайна разметки.

Ключевые факторы, которые следует учитывать

• Знаки следует использовать с умом, поскольку чрезмерное использование может привести к несоблюдению водителем правил а чрезмерное количество знаков может создавать визуальный беспорядок.

Меры по оценке

• Конфликты пешеходов и велосипедистов в школьной зоне.

Знак ограничения скорости школы

Знак ограничения скорости в начальной школе Diggs-Latham в Уинстон-Салеме, Северная Каролина. Изображение предоставлено Майком Синеки.

Дорожный знак ограничения скорости в начальной школе Эрроухед в Глендейле, штат Аризона. Изображение предоставлено Майком Синеки.

Знаки ограничения скорости для школ предупреждают водителей о том, что они входят в школьную зону и им необходимо снизить скорость для школьников. MUTCD предоставляет руководство по установке знаков ограничения скорости в школьных зонах на определенном расстоянии от обозначенных школьных пешеходных переходов или на определенном расстоянии от края школьной территории.Ограничения скорости в школах варьируются в зависимости от закона штата и обычно составляют от 15 до 25 миль в час. Эти устройства важны, но ими нельзя злоупотреблять. Чрезмерное и необоснованное использование может привести к тому, что драйверы будут игнорировать устройства. На этих знаках также необходимо время от времени принуждать полицию.
Школьные световые знаки ограничения скорости иногда используются на оживленных улицах, где они могут помочь привлечь внимание водителей к школьному ограничению скорости. Школьные световые указатели ограничения скорости, которые активируются только в школьные часы, вероятно, более эффективны для привлечения внимания водителя, чем школьные световые указатели ограничения скорости, которые мигают в течение дня [Федеральное управление шоссейных дорог].

Надземный школьный указатель ограничения скорости

Верхний световой знак ограничения скорости в школе на Второй улице во Франкфурте, штат Кентукки. Изображение предоставлено Майком Синеки.

Школьные световые указатели ограничения скорости могут быть установлены над головой для еще большей видимости для водителя, чем боковые школьные световые указатели ограничения скорости.Лучше всего использовать надземные знаки и маяки в местах, где водители не могут видеть обозначенный пешеходный переход из-за топографии или других необычных препятствий, например, на гребне холма или на повороте.

Сменный знак сообщения

Этот сменный информационный знак на солнечной энергии, используемый в Милл-Вэлли, Калифорния, находится рядом со школой и работает только во время школьных поездок.

Постоянно установленные сменные информационные знаки подсвечиваются сообщениями или ограничениями скорости и используются для повышения осведомленности об ограничениях скорости в школьной зоне или для установления более низкой скорости во время перехода школы. И солнечные, и несолнечные блоки доступны по цене менее 3500 долларов за знак (Bushell, Poole, Zegeer, Rodriguez, 2013). Хотя оборудование, не использующее солнечную энергию, дешевле в приобретении, оно требует жесткого проводного подключения к источнику питания, что может быть намного дороже.

Знак обратной связи по скорости

Одним из типов изменяемых информационных знаков является знак обратной связи по скорости, который показывает «Ваша скорость» и «Ограничение скорости», чтобы предупреждать водителей об их фактической скорости и опубликованном ограничении скорости. Знаки обратной связи по скорости могут записывать подсчет трафика и программируются с помощью персонального цифрового помощника. Лучше всего они работают, если мигают или выдают сообщение ЗАМЕДЛЕНИЕ, если драйверы превышают предварительно установленный порог скорости. Знаки обратной связи по скорости по-прежнему необходимо использовать с другими стандартными знаками ограничения скорости, которые следует размещать перед знаками обратной связи или рядом с ними.

Переносной знак обратной связи по скорости

Типовой переносной радар скорости прицепа.

Переносные указатели ограничения скорости — это подвижные знаки обратной связи, напоминающие водителям об установленном ограничении скорости. Прицепы с радаром сообщают каждому проезжающему водителю информацию о скорости его движения. Эти машины используются в некоторых юрисдикциях вместе с правоохранительными органами. Например, устанавливаются знаки, родители уведомляются о присутствии правоохранительных органов, а затем офицеры появляются у билетных кассиров и водителей, которые не останавливаются для детей на обозначенных пешеходных переходах.В других местах используются знаки без каких-либо дополнительных действий принуждения. Переносные знаки ограничения скорости более подробно рассматриваются в разделе «Правоприменение».

Предупреждающие знаки и знаки пешеходного перехода школы

Пример школьного предупреждающего знака

Пример знака школьного пешеходного перехода.

Школьные предупреждающие знаки и знаки на пешеходном переходе через школу являются важными элементами программы безопасных маршрутов в школу.В главе 7 издания MUTCD 2009 г. эти знаки назначаются перед школьными переходами и на них, а также предписывается использование флуоресцентных пленок желто-зеленого цвета для всех новых школьных предупреждающих знаков. Школьные предупреждающие знаки обычно следует использовать перед первым знаком школьного пешеходного перехода, встречающимся в каждом направлении движения. Знаки школьного пешеходного перехода не должны использоваться на других переходах, кроме тех, которые примыкают к школам и на установленных школьных пешеходных маршрутах. Кроме того, школьный знак пешеходного перехода не должен устанавливаться на контролируемых переходах (где движение транспортных средств контролируется знаком STOP или YIELD).При установке этих знаков следует соблюдать правила MUTCD, а также местные и государственные нормы. Их нельзя использовать чрезмерно или недостаточно; а после установки их необходимо обслуживать и не допускать попадания ветвей деревьев и других визуальных препятствий.

Школьный предупреждающий знак со световозвращающим желто-зеленым покрытием столба в Фениксе, штат Аризона.Изображение предоставлено Майком Синеки.

Световозвращающие желто-зеленые крышки столбов могут быть прикреплены болтами к указателям, чтобы привлечь дополнительное внимание автомобилистов к школьным предупреждающим знакам. Эта обработка разрешена в MUTCD.

Разметка тротуара

Разметка тротуара в средней школе Мори в Денвере, штат Колорадо.Изображение предоставлено Майком Синеки.

Разметка на тротуаре или трафареты — эффективный способ повышения осведомленности водителей возле школ. Их можно использовать для дополнения правил и предупреждений, предоставляемых дорожными знаками и сигналами, или они могут передавать правила, указания и предупреждения независимо.

Использование разметки дорожного покрытия регулируется MUTCD, а также государственными постановлениями и инструкциями. В некоторых случаях государственные правила и инструкции могут отличаться от MUTCD. Например, в то время как MUTCD требует белых пешеходных переходов и трафаретов, Калифорния требует желтых пешеходных переходов и трафаретов в школьных зонах.Примеры трафаретов, обычно используемых в школьных зонах, включают SCHOOL, SLOW SCHOOL X-ING, STOP и 25 миль в час. За указаниями обратитесь в местную юрисдикцию.

Трафареты следует проверять ежегодно. Установка трафаретов из термопласта или других пластиковых материалов может изначально стоить дороже, но эти материалы прослужат дольше, чем краска, и снизят затраты на долгосрочное обслуживание. На участках, где выпадает снег, необходимо учитывать тот факт, что трафареты могут быть закрыты снегом в зимние месяцы, и что регулярная вспашка может сократить срок службы маркировки.

Ограничения на парковку

Знак ограничения парковки в начальной школе Latham в Уинстон-Салеме, Северная Каролина. Изображение предоставлено Майком Синеки.

Ограничения на парковку необходимы для регулирования парковки родителей, но следует проявлять осторожность, чтобы не подталкивать автомобилистов в соседние районы и не отказывать родителям в подходящем и достаточном пространстве для парковки и высадки. Краску для бордюров и знаки можно использовать по отдельности или вместе, чтобы донести информацию об ограничениях на парковку.Для получения дополнительной информации см. Часть 7 MUTCD.

Подготовка к землетрясению | Стихийные бедствия и суровая погода

Узнай признаки землетрясения.

Во время землетрясения вы можете услышать рев или грохот, который постепенно становится громче. Вы также можете почувствовать ощущение перекатывания, которое начинается мягко и через секунду или две становится сильнейшим.

ИЛИ

Сначала вас может потрясти сильный толчок. Через секунду или две вы можете почувствовать дрожь, и вам будет трудно вставать или переходить из одной комнаты в другую.

Изучите безопасные места.

Во время землетрясения большинство смертей и травм вызвано обрушившимися строительными материалами и тяжелыми падающими предметами, такими как книжные шкафы, шкафы и обогреватели.

• Изучите безопасные места в каждой комнате вашего дома. Безопасное место может быть под прочным столом вдали от стен или под одеялом с подушкой над головой, если вы уже в постели.

Составьте план и практикуйтесь, что делать в случае землетрясения.

Планируя и практикуя, что делать в случае землетрясения, вы и ваши близкие можете научиться правильно и автоматически реагировать на начало сотрясения.

• Заставьте всю семью потренироваться в землетрясении, особенно если у вас есть дети. Участие в учениях по борьбе с землетрясением поможет вам и вашим близким понять, что делать, если вы не будете с ними во время землетрясения.
• Убедитесь, что вы и ваши дети также понимаете школьные процедуры в случае стихийных бедствий. Это поможет вам согласовать, где, когда и как воссоединиться со своими детьми после землетрясения.

Падение, укрытие и удерживание во время учений по сейсмическим воздействиям.

• Немедленно опуститесь на четвереньки . Это положение защищает вас от падения, но позволяет при необходимости двигаться.
• ПОКРЫТИЕ ваша голова и шея (и все ваше тело, если возможно) под прочным столом или письменным столом.Если поблизости нет укрытия, сойдите у внутренней стены или рядом с низко расположенной мебелью, которая не упадет на вас, и прикройте голову и шею руками и ладонями. Старайтесь держаться подальше от окон или стекла, которое может разбиться, или предметов, которые могут упасть на вас.
• ДЕРЖИТЕСЬ за свое убежище (или за голову и шею), пока тряска не прекратится. Будьте готовы двинуться вместе со своим убежищем, если тряска сместит его.

Создайте план эвакуации.

Если произойдет землетрясение, вам и вашим близким может потребоваться эвакуация из поврежденного места.Планируя и отработав эвакуацию, вы будете лучше подготовлены к тому, чтобы надлежащим образом и эффективно реагировать на признаки опасности или указания гражданских властей.

• Найдите несколько минут со своей семьей, чтобы обсудить план эвакуации из дома. Нарисуйте план этажа вашего дома, пройдите по каждой комнате и обсудите детали эвакуации. Если вы живете ниже плотины, знайте информацию о зонах затопления.
• По возможности спланируйте второй способ выхода из каждой комнаты или зоны. Если вам нужно специальное оборудование, например веревочная лестница, отметьте, где оно находится.
• Отметьте, где находится ваш аварийный комплект (включая продукты питания, воду, первую помощь) и огнетушители.
• Найдите переключатели или клапаны электросети, чтобы их можно было выключить, если это возможно.
• Укажите место экстренной встречи вашей семьи на открытом воздухе.

Создайте комплект аварийного снабжения.

Запаситесь запасами аварийного снаряжения, которые можно использовать после землетрясения. Эти предметы снабжения должны включать аптечку первой помощи и комплекты предметов первой необходимости для дома и автомобиля, включая воду и продукты для экстренной помощи.Храните достаточно расходных материалов, чтобы их хватило как минимум на 3 дня.

Вам также следует составить список важной информации (например, номера телефонов контактных лиц, страховая информация и важная медицинская информация) и собрать все важные документы (например, медицинские документы, свидетельства о рождении и паспорта). Храните эти предметы в надежном месте, например, в огнеупорном или водонепроницаемом сейфе.

Товары для дома

Соберите комплект предметов первой необходимости для дома. В дополнение к стандартному комплекту аварийного снабжения, некоторые дополнительные предметы, которые могут помочь после землетрясения, включают следующее:

• Топор
• Лопата
• Метла
• Трос для буксировки или спасения
• Прочная обувь, обеспечивающая защиту от битого стекла, гвоздей и другого мусора
• Перчатки (тяжелые и прочные для уборки мусора)
• Огнетушитель (универсальный, химического типа)
• Свисток или другое сигнальное устройство, которое можно носить в сумочке или рюкзаке

Подготовьте свой дом к землетрясениям

Безопасность опасностей в вашем доме.

Советы по закреплению полок

Чтобы предметы не упали с открытых полок, прикрепите к каждой полке деревянное или металлическое ограждение. Вы также можете использовать леску как менее заметную альтернативу.

Вы также должны размещать тяжелые или большие предметы на нижних полках. Используйте застежки типа Velcro®, чтобы закрепить некоторые предметы на полках.

Обязательно осмотрите свой дом и его окрестности на предмет возможных опасностей и обезопасьте их, если можете.Помните: все может сдвинуться, упасть или сломаться во время землетрясения или его толчков.

• Определите потенциальные опасности в каждой комнате, включая окна и другие стеклянные предметы, незакрепленные книжные шкафы, мебель, которая может опрокинуться, предметы на полках и области, которые могут быть заблокированы падающим мусором. По возможности закрепите их L-образными скобами, угловыми скобами, алюминиевым молдингом или рым-болтами.
• Закрепите дверцы шкафа, установив скользящие болты или защелки с защитой от детей.
• Закрепите крупную бытовую технику (например, холодильники, водонагреватели и плиты) гибким кабелем, проволочной оплеткой или металлической лентой.Оберните водонагреватель и прикрепите его к стенке.
• Переместите тяжелые зеркала и картины, висящие над кроватями, стульями и другими местами, где вы сидите или спите. В противном случае закрепите эти предметы проволокой через винты с ушком, ввинченные в анкеры стены. Или поместите винты с обеих сторон, сверху и снизу рамы и вкрутите их в шпильки.
• Замените тяжелые керамические или стеклянные подвесные кашпо на легкие пластиковые или плетеные корзины.
• Определите яды, растворители или токсичные материалы в бьющихся контейнерах и переместите эти контейнеры в безопасное, хорошо вентилируемое место хранения.Держите их подальше от резервуара для воды и в недоступном для детей и домашних животных.

Осмотрите и обезопасьте структуру вашего дома.

Проверьте конструктивную безопасность вашего дома. Если ваш дом имеет обычную деревянную конструкцию, он, вероятно, будет относительно устойчивым к землетрясениям, особенно если это одноэтажная конструкция.

• Укрепите области соединения балок, стоек, балок и пластин с помощью Т-образных и L-образных ремней, пластин для ремонта, подвесок для балок, крышек сдвоенных столбов, а также гвоздей и винтов с накатанной головкой.Обратите особое внимание на открытые конструкции в гаражах, подвалах, верандах и покрытиях патио.
• Проверьте дымоход или крышу на наличие отслаивающейся черепицы и кирпича, которые могут упасть в результате землетрясения. При необходимости отремонтируйте незакрепленную плитку или кирпичи.
• Защитите себя от падающих кирпичей дымохода, которые могут пробить крышу, укрепив потолок, непосредственно окружающий дымоход, с помощью 3/4-дюймовой фанеры, прибитой к потолочным балкам.

Чтобы получить информацию о стандартах структурной безопасности и квалифицированных подрядчиках в вашем районе, свяжитесь с администрацией вашего города или округа по вопросам общественного развития или соблюдения строительных норм.Если вы хотите выполнить работу самостоятельно, многие магазины бытовой техники или товаров для дома помогут вам с информацией и инструкциями.

Отключить коммуникации.

• Знайте, где и как отключить коммунальные услуги, включая газ, электричество и воду, с помощью главных выключателей или клапанов. За инструкциями обратитесь к местным коммунальным предприятиям.
• Научите всех членов семьи, как и когда отключать коммунальные услуги.
• Посетите раздел «Навыки безопасности: Ready.govexternal icon», чтобы узнать больше.

Безопасность на велосипеде (для детей) — Nemours Kidshealth

Прекрасный день — что может быть лучше, чем поездка на велосипеде? Но ждать! Прежде чем вытащить велосипед из гаража, давайте узнаем, как оставаться в безопасности на двух колесах.

Почему безопасность велосипеда так важна?

Езда на велосипеде — это очень весело, но случаются несчастные случаи. Самый безопасный способ пользоваться велосипедом — это ездить по местам, а не играть. Каждый год из-за велосипедных травм многим детям необходимо обращаться к врачу или в отделение неотложной помощи.

Почему детям следует носить велосипедный шлем?

Ношение шлема, который хорошо сидит на велосипеде, помогает защитить ваше лицо, голову и мозг в случае падения. Вот почему так важно надевать велосипедный шлем, когда вы едете на велосипеде.

Велосипедные шлемы настолько важны, что правительство США создало для них правила безопасности. На шлеме должна быть наклейка, на которой указано, что он соответствует правилам, установленным Комиссией по безопасности потребительских товаров (CPSC). Если на вашем шлеме нет наклейки CPSC, попросите маму или папу принести вам наклейку с ней.

Надевайте велосипедный шлем каждый раз, когда едете, даже если вы собираетесь совершить короткую поездку. И следуйте этим правилам:

• Убедитесь, что ваш велосипедный шлем вам подходит.
• Всегда надевайте шлем правильно, чтобы он защитил вас: убедитесь, что он закрывает ваш лоб и не позволяет ему откинуться назад. Всегда пристегивайте ремни.
• Не надевайте шляпу под шлем.
• Берегите свой шлем и не бросайте его. Если он поврежден, он не защитит вас, когда он вам понадобится.
• Купите новый шлем, если вы упали на велосипеде и ударились головой.
• Наклейте на шлем светоотражающие наклейки, чтобы водители могли лучше вас видеть.

Какой велосипед мне подойдет?

Езда на велосипеде подходящего размера помогает обезопасить себя.

Проверить размер:

• Когда вы едете на велосипеде, встаньте на верхнюю перекладину велосипеда так, чтобы обе ноги стояли на земле.
• Должно быть от 1 до 3 дюймов (2.Расстояние от 5 до 7,6 см) между вами и верхней планкой.

Составление контрольного списка безопасности очень важно. Обратитесь за помощью к маме или папе:

• Убедитесь, что ваше сиденье, руль и колеса плотно прилегают.
• Регулярно проверяйте и смазывайте цепь.
• Проверьте тормоза, чтобы убедиться, что они работают нормально и не заедают.
• Проверьте шины, чтобы убедиться, что в них достаточно воздуха и нужное давление в шинах.

Что мне надеть, когда я еду на велосипеде?

Яркая одежда и светоотражатели на велосипеде также помогут вам оставаться в безопасности.Это помогает другим людям увидеть вас в дороге. А если они вас увидят, это означает, что они с меньшей вероятностью столкнутся с вами.

Вы также должны убедиться, что ничто не попадет в вашу велосипедную цепь, например, свободные штанины, ремни рюкзака или шнурки.

На велосипеде надевайте правильную обувь — кроссовки. Сандалии, шлепанцы, туфли на каблуке и шипы не помогут держаться за педали. И никогда не катайтесь босиком!

Перчатки для верховой езды помогут вам держать руль и сделают вас профессиональным!

Не надевайте наушники, потому что музыка может отвлекать вас от окружающих шумов, например от звука автомобиля, чтобы вы могли уйти с дороги.

Где безопасно ездить на велосипеде?

Вам необходимо уточнить у родителей:

• где разрешено кататься на велосипеде
• как далеко можно зайти
• , следует ли вам ехать по тротуару или по улице. Детям младше 10 лет следует ездить по тротуару и избегать улиц.
• обычные вещи, которые могут мешать, например камни, дети или домашние животные, большие лужи

Где бы вы ни ехали, дневная езда — самая безопасная.Поэтому старайтесь не кататься на велосипеде в сумерках и позже.

И всегда следите за легковыми и грузовыми автомобилями. Даже если вы просто едете по тротуару, машина может выехать с проезжей части на пути вашего велосипеда. Если вы переходите оживленную дорогу, пройдите через улицу на велосипеде.

Какие правила дорожного движения я должен знать?

Если вам разрешено ездить по улице, соблюдайте следующие правила дорожного движения:

• Всегда держите руки за руль при езде.
• Всегда останавливайтесь и проверяйте наличие движения в обоих направлениях, когда покидаете подъездную дорожку, переулок или тротуар.
• Крест на перекрестках. Когда вы выезжаете между припаркованными машинами, водители не видят вашего приближения.
• Двигайтесь на велосипеде по оживленным перекресткам, используя пешеходный переход и следуя светофорам.
• Двигайтесь по правой стороне улицы, чтобы двигаться в том же направлении, что и автомобили. Никогда не ездите против движения.
• По возможности используйте велосипедные дорожки.
• Не садитесь слишком близко к припаркованным машинам. Двери могут открыться внезапно.
• Останавливаться у всех знаков остановки и подчиняться светофору (красный), как и автомобили.
• Ездить гуськом по улице с друзьями.
• Проезжая мимо других байкеров или людей на улице, всегда проезжайте слева от них и крикните «Слева от вас!» чтобы они знали, что вы идете.

Как я могу сигнализировать о своей очереди?

Ручные сигналы для байкеров похожи на указатели поворота и стоп-сигналы. Это помогает легковым и грузовым автомобилям знать, что вы будете делать дальше, чтобы они не наезжали на вас. Не меняйте направления или полосу движения, не оглянувшись сначала, и всегда используйте правильные сигналы.

Используйте левую руку для всех сигналов:

• Левый поворот: После проверки позади себя, вытяните руку прямо влево и медленно двигайтесь вперед.
• Остановка: После проверки позади себя согните локоть, направив руку вниз в виде перевернутой буквы «L», и остановитесь.
• Правый поворот: После проверки позади себя, согните локоть, подняв руку вверх в форме буквы «L», и медленно двигайтесь вперед. (Или держите правую руку прямо сбоку.)

Теперь, когда вы выучили эти жесты руками, вы получаете большой палец вверх за то, что узнали больше о безопасности велосипеда!

.