Отрасли психологии как науки: Страница не найдена

Основные отрасли психологии

Система психологических наук

Для решения своих проблем современная психология широко использует достижения других наук точно так же, как знания психологии используются этими науками. Выстраивается своеобразная двусторонняя система наук, использующих психологические знания.

Еще Платоном была создана одна из первых классификаций наук, дававшая схему всех научных знаний того времени. Она была построена по образу и подобию структуры психологии – структуры познавательных способностей человека:

• Диалектика – ум, как искусство соображения;
• Физика – чувственное познание, восприятие;
• Этика – воля и стремление.

В структуре классификации Гегеля психология занимает место на ступеньке саморазвития духа:

• Субъективный дух в форме индивидуального сознания;
• Антропология как проявление естественно-душевного состояния;
• Феноменология рассматривается как сознание, проявляющееся во внешнем действии;
• Психология как духовная субстанция, мыслящая и воплощающая содержание.

В системе О.Конта, а это уже классификация XIX века, места для психологии вообще не было. Она занимала в это время промежуточное положение между биологическими и социальными науками. И только в конце XIX века она попала в состав наук.

Безусловно, очевидная истина лежала в основе такого решения – психология являлась одним из аспектов любого знания по той простой причине, что:

• Во-первых, благодаря своему объективному содержанию;
• Во-вторых, благодаря своему внутреннему строению в соответствии психологическим моментам научного анализа идей, концепций и теорий процессов познавательной деятельности человека.

Практически ни одна наука, будь то математика, физика, логика ни в своих методах и теоретических структурах не зависят от психологии. Овладеть этими структурами возможно при непосредственном влиянии человека на предметы и явления, а изучить эти влияния и деятельность человека в развитии знаний может только психология.

Надлежащее место занимает психология в классификации наук, предложенной Б. Кедровым. Его схема представлена в виде треугольника, вершинами которого являются науки:

• Естественные;
• Социальные;
• Философские.

Имеющиеся между ними связи подчиняются следующим принципам:

• Субординации развития от низшего уровня к высшему уровню;
• Принцип объективности, расположение наук должно идти так, как предметы их исследования;
• Следование законам развития науки и знаний, выработанных ими.

Таким образом, получается, что внутри треугольника располагается психология и создает тесные связи с тремя группами наук. Уточняя положение психологии в схеме, Б. Кедров подчеркивает, что психология внутри треугольника располагается не симметрично вершинам, а ближе к философским наукам, потому что мышление, например, является предметом не только психологии, но еще и диалектики и логики.

Исследуя поведение и психику человека с точки зрения их биологической организации и внешней социальной среды, психология будет тесно сотрудничать с естественными и общественными науками.

Неразрывна связь психологии и медицины, по той простой причине, что многие заболевания имеют психологическое происхождение, и результаты психологических исследований могут оказать огромную помощь при их лечении. Следует назвать такую научную область как психиатрия, относящуюся к клинической медицине, раскрывающей причины и формы нарушения психической деятельности и особенности протекания психических заболеваний.

Большую возможность предоставляют психологии общественные науки, они помогают правильно подходить к пониманию психики и сознания человека с теоретической точки зрения. Психология ориентируется в первую очередь на философское учение о человеке.

Высшие психические функции человека в своем формировании опирались на такие исторические достижения цивилизации, как орудия труда и знаковые системы, поэтому психология опирается на данные истории общества и его культуры.

Сам термин «психологическая наука», предмет которой психологические явления, объединяет систему знаний. Это тот теоретический аспект, под которым данная наука рассматривает изучаемые ею объекты.

Психология стимулируется практикой, где ставятся свои цели и задачи, формулируемые как проблемы и конкретизируемые в темах исследования. В связи с этим появляется целый ряд частных наук и их отраслей. Отнести психологию к разряду только естественных или только общественных наук ничем не оправдано, поэтому сегодня всем уже ясно, что психология занимает промежуточное место между естественными и общественными науками.

Основные отрасли психологии

Психология сегодня – это разветвленная система наук. В этой системе много отраслей, которые представляют собой самостоятельно развивающиеся направления научных исследований.

В психологической науке выделяются сегодня фундаментальные науки, прикладные, общие и специальные.

Фундаментальные (или по-другому их называют базовые) отрасли психологии ставят перед собой цель – познание психики. Они имеют общее значение для понимания и объяснения психологии поведения людей. Фундаментальные отрасли психологии дают те знания, которые необходимы всем. Иногда эти знания объединяют термином «общая психология».

Вторая группа отраслей получила название прикладная психология. Они ставят и решают проблемы, важные для развития всех научных направлений без исключения. Знания прикладной психологии применяются в какой-то конкретной области – авиационной, космической, спортивной, инженерной и др.

Специальные отрасли психологии для своего изучения выделяют те вопросы, которые представляют особый интерес для познания.

Помимо фундаментальных, прикладных, специальных отраслей, выделяется еще практическая психология, цель которой заключается в применении психологических технологий в работе непосредственно с реальным клиентом и решение его психологических проблем. Основная деятельность специалистов в этой области связана с профилактикой и коррекцией.

Исследуя индивида, общая психология выделяет в нем познавательные процессы, которые охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, мышление и речь. Благодаря этим процессам человек перерабатывает получаемую информацию о мире. Эти же процессы принимают участие в формировании и преобразовании знаний.

Дела и поступки людей определяются свойствами личности. К ним относятся эмоции, способности, мотивация, установки, темперамент, характер и воля.

Психология имеет тесную связь с общественными, естественными и техническими науками.

Конституционная психология как отрасль научного знания и феномен культуры — Психология и право

Современная психология представляет собой разветвленную систему научного знания, многочисленные разделы (отрасли) которой объединены общим предметом изучения — психикой, но различаются тем, какой из аспектов психики и в каких конкретно условиях подлежит изучению. «Психология, — писал А.Р. Лурия, — представляет собой «… широко разветвленную систему дисциплин, изучающую психическую деятельность в различных аспектах» [7, с. 21].

Существуют различные варианты выделения отраслей психологии в силу того, что система психологии находится в процессе постоянного становления и развития. Поэтому, как указывает Б.А. Сосновский, «… классификация разделов психологии является очень условной, пересекающейся, меняющейся» [12, с. 40].

Традиционным является деление психологических дисциплин на общую и специальную (прикладную) психологию. Как отмечает В.В. Нуркова, «… общая психология изучает универсальные закономерности функционирования психики» [9, с. 30], а фундаментальные специальные отрасли психологии — «… определенные аспекты психики (нейропсихология, дифференциальная психология, социальная психология и т.д.). Могут быть выделены также и междисциплинарные специальные отрасли, которые разворачивают исследования на границах психологического знания и других наук» (например, психофизиология, психолингвистика, психогенетика)» [там же, с.

30].

По мнению А.Р. Лурия, «… некоторые из разделов психологии изучают естественные основы психических процессов и приближаются к биологии и физиологии, в то время как другие изучают общественные основы психической деятельности и приближаются к общественным наукам» [7, с. 21]. При этом центральное положение в системе психологического знания занимает общая психология. Л.С. Выготский называл общую психологию «философией психологии», задачу которой видел в разработке методологии (системы методов) психологической науки, общего категориального строя всей психологической науки как единого целого [3]. А.Р. Лурия подчеркивал особое значение общей психологии и указывал, что она «… составляет стержень всей системы психологических дисциплин» [7, с. 21]. «Фундаментальные специальные отрасли и междисциплинарные специальные отрасли психологии, — пишет В.В. Нуркова, — используют в своих построениях теоретический аппарат общей психологии и основываются на основных закономерностях функционирования психики, сформулированных в ее рамках» [9, с.

30]. Таким образом, знания, накопленные в общей психологии, преломляются для решения более частных задач, находя свое прикладное значение при решение той или иной проблемы в какой-либо более узкой сфере психологического знания. В то же время общая психология получает мощный импульс от своих специальных отраслей. Последние обогащают общую психологию новыми фактами, ставят перед общей психологией новые практические задачи, стимулируют приращение нового знания, а затем сама же практика выступает пробным камнем теории, критерием истинности для сформулированных в общей психологии фундаментальных положений о природе психического.

Следует заметить, что развитие психологии всегда происходило за счет развития ее прикладных областей. Таким образом, отношение между общей психологией и ее специальными отраслями в чем-то напоминает отношение между психологией и другими науками, выраженное в известном «треугольнике наук» академика Б. М. Кедрова. В центре этого треугольника можно расположить общую психологи, как результат развития всех прикладных психологических дисциплин, а в вершинах треугольника и вдоль его сторон могли бы расположиться прикладные отрасли психологического знания, рассматривающие общую психологию через призму конкретной проблематики, возникающей в той или иной частной отрасли психологии, сфере практической жизни людей.

Выделение того или иного раздела прикладной психологии не происходит случайно или по воле психолога-теоретика. Как отмечает Б.А. Сосновский, «… психология эффективно работает на практику там, где подготовлены соответствующие условия, объективные и субъективные» [12, с. 40]. В какой-либо отрасли науки или сфере профессиональной деятельности должны сложиться благоприятные условия, должен возникнуть некий запрос на психологию и психолога, должна осознаваться нужность и необходимость психологического подхода применительно к решаемым задачам. Именно тогда возникает встречное движение между психологом и представителем той или иной сферы деятельности. Поэтому «… в русле психологической науки в первую очередь складываются и интенсивно развиваются те прикладные отрасли, которые относятся к наиболее значимым сферам жизни и областям предметной деятельности людей» [9, с. 31].

Следует заметить, что с каждым годом растет потребность общества в квалифицированных прикладных психологах, а конкретные области приложения теоретических знаний становятся все более разнообразными. Одной из таких областей прикладной психологии, активно разрабатывающейся в последние годы за рубежом и в нашей стране, является область, пограничная между психологией и правом. Данная область прикладных психологических исследований представляется нам весьма многоаспектной и объективно сложной, требующей для своего осмысления и дальнейшей разработки единства теоретических построений в области психологии и юриспруденции и большого опыта практической деятельности на границе между психологией и правом.

Проведенный анализ показывает, что на данный момент наиболее разработанной смежной областью между психологией и правом считается юридическая психология [5; 6; 11; 13; 14 и др.] — прикладная дисциплина, в равной степени принадлежащая психологии и юриспруденции [2, с. 12]. По мнению Л.В. Васильева, «… юридическая психология — научно-практическая дисциплина, которая изучает психологические закономерности системы «человек—право», разрабатывает рекомендации, направленные на повышение эффективности этой системы» [там же, с. 15]. В качестве основных разделов юридической психологии автор выделяет психологию юридического труда, психологию оперативно-следственных действий, криминальную психологию, психологию терроризма, а также другие разделы, выделенные с явным креном в уголовно-правовую и правоприменительную плоскость. Заметим, что в целом здесь прослеживается общая тенденция в выделении структуры юридической психологии, выраженная в российской психологической науке и нашедшая отражение в большинстве современных учебных пособий по юридической психологии. В результате такого понимания за пределами рассмотрения оказывается огромная часть психологической феноменологии, требующей внимания, глубокого, вдумчивого рассмотрения и анализа.

Складывается впечатление, что внимание психологов, работающих в пограничной области между психологией и правом, привлекает преимущественно лишь «патология» права, тогда «норма» права лежит вне фокуса их исследовательских и практических интересов. Если бы данная ситуация наблюдалась, скажем, во всей психологической науке, то выглядело бы это таким образом, что наибольшее развитие получила бы медицинская или клиническая психология, тогда как подавляющее большинство отраслей, работающих со среднестатистическим здоровым субъектом, была бы развита частично или совсем не развита.

Сложившая ситуация в области «психология—право» требует пересмотра и расширения предмета психологического изучения. На наш взгляд, проблемное поле, расположенное между психологией и правом, может быть названо правовой психологией [15], а ее предметом — образ права в сознании субъекта как отраженные (субъективные) и внутренне переработанные личностью представления о праве, законе, правотворчестве и т. д. Основные задачи правовой психологии — выявление фактов, закономерностей и механизмов функционирования и развития психики и личности в сфере отношений, регулируемых правом, а также их приложение к решению актуальных практических задач, возникающих в этой области. Далее можно говорить о разделах правовой психологии, выделенных на основе существующих отраслей права. Так, получают жизнь психология гражданского права и процесса, психология административного права и административного правонарушения, а также конституционная психология — область, которая еще на стала предметом глубокого психологического анализа.

Конституционная психология как часть правовой психологии изучает отражение в сознании людей конституции как социокультурного феномена. Предметом ее рассмотрения являются, с одной стороны, психологические аспекты правотворчества в области конституционного права, а с другой — отражение конституционных прав и свобод в психике конкретного человека, конституционное сознание обычного обывателя — среднестатистического субъекта, гражданина.

Могут быть выделены две сопряженные формы конституционной психологии. Во-первых, отрасли научного психологического знания, имеющей свой предмет, задачи и методы исследования, и, во-вторых, — феномена культуры, проявляющегося на уровне индивидуальной психики и личности. Таким образом, конституционная психология существует на уровне теоретической модели (конструкта), отражающей представление ученых о данной области знания, и одновременно с этим — эмпирической реальности, открывающейся любому человеку в его сознании. На наш взгляд, разделение двух ипостасей конституционной психологии, представленной, с одной стороны, на уровне теоретического описания, а с другой стороны, на уровне данного в опыте феномена, представляется крайне важным. Дело в том, что разработка проблем конституциональной психологии требует внимания к каждой из выделенных сторон изучаемой реальности, их учета в реальном исследовании. Следует учитывать, что между этими ипостасями конституционной психологии существуют взаимопереходы, несовпадения, коллизии, противоречия, конфликты, выступающие движущей силой ее изменения и развития.

В то же время выделенные формы конституционной психологии существуют в целостности и неделимости, не тождестве, но онтологическом единстве. Так, скажем, характерные черты российской конституционной психологии как феномена культуры, выраженной в сознании конкретного человека, предопределены особенностями культурно-исторического развития российского государства и общества и выступают в качестве источника формирования отечественного конституционного права. При этом формальное конституционное право конструируется на основе объективных реалий и их субъективного восприятия участниками конституционных отношений.

Проведенный анализ показывает, что специфика развития российской государственности традиционно оказывала непосредственное влияние на общественное сознание русского народа и его национальную психологию. В то же время наблюдалось и обратное воздействие, поскольку менталитет русского народа и социально-психологическое состояние общества имели ключевое значение в формировании государственных институтов. Взаимовлияние объективной эволюции российской государственности и самобытной ментальности народа обусловливало, в свою очередь, многотрудный путь формирования отечественной правовой системы вообще и конституционно-правовых основ — в частности.

История российской государственности всегда демонстрировала сложный диалог между властью, обществом и отдельным человеком. Правовую первооснову этих отношений составляет конституционное право, а важнейшим детерминантом его развития является конституционная психология носителей власти и членов общества. Среди ключевых факторов формирования конституционной психологии можно назвать следующие традиции и особенности российского государства и общества:

· монократизм и вытекающее из него монархическое патерналистское правосознание народа с преувеличенными надеждами на персонального носителя верховной власти вплоть до его идеализации;

· авторитаризм верховной власти, обусловливающий долготерпимость подавляющего большинства членов общества и спокойное отношение к диктатуре;

· духовный и политический разрыв между правящим слоем и народом, когда власть не обращает должного внимания на народ и отдельного человека и не воспринимает их как партнеров, следствием чего является низкая самостоятельность и аполитичность населения;

· сильные традиции правового нигилизма, преимущественно негативного восприятия права. По справедливому замечанию Д.В. Меняйло «… повсеместное нарушение правовых предписаний, скрытое, а порой откровенное попирание права, непонимание фундаментальных ценностей правового бытия (и нежелание их понять) — все это и многое другое есть проявление юридического нигилизма российского менталитета» [8, с. 71];

· мультикультурализм, т. е. сложный сплав национально-культурных, духовных, психологических, исторических, конфессиональных и иных особенностей народов, населяющих отечественное государство.

Перечисленные факторы имеют внеправовой характер, но находят прямое отражение в государственно-правовом развитии России, выступают в качестве предпосылок формального конституционного права. Во-первых, это выражается в явном доминировании, а временами и всевластии главы государства (царя, императора, генерального секретаря, президента) с концентрацией в его руках обширных и ключевых полномочий во всех сферах общественной жизни. Следствием этого является значимая роль субъективного фактора в развитии отечественной государственности и персонализм верховной власти.

Во-вторых, обширная территория страны, отсутствие выстроенного диалога между властью и обществом, высокая внутренняя конфликтность российского общества влекут за собой такую характерную черту конституционного устройства, как сильная вертикаль исполнительной власти на фоне слабой представительной демократии.

В-третьих, это отчетливо выраженные традиции централизма государственной жизни, управленческих процессов и правового регулирования, имеющие в своей основе длительную историю построения монархического, унитарного и недемократического государства.

В-четвертых, тотальность государственной власти, ее вмешательство во все сферы жизни и вообще значительная роль политического влияния и политического усмотрения в развитии права в целом и конституционного права в особенности.

В-пятых, федерация национального типа, производная от мультикультурализма Российского государства.

Перечисленные содержательные традиции российского конституционного права взаимосвязаны с самобытной конституционной психологией, существующей в российской культуре. В этой психологии наблюдаются частые проявления конституционного нигилизма, которые особенно заметны в противопоставлении высшей руководящей элиты основному закону страны, а временами и в попрании конституции главой государства. В нашей стране одна из самых демократических конституций мира — «сталинская» Конституция СССР 1936 года сочеталась с «большим террором» 1937—1938 гг., а многократно поправленная Конституция РСФСР 1978 года была напрямую проигнорирована и нарушена Президентом РФ Б.Н. Ельциным в сентябре—октябре 1993 г при досрочном прекращении деятельности Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. Как справедливо в этой связи замечает С. А. Авакьян, «… психология пренебрежения к Конституции и антиконституционного поведения, выработанная за долгие годы работы в партийных аппаратах, была выше для тогдашнего Президента, чем необходимость подчиниться Основному Закону» [1, с. 6].

Важным истоком формирования конституционной психологии в российской социокультурной среде является широкий диапазон конституционных коллизий, различных конфликтов в сфере конституционного права вплоть до всеобъемлющего конституционного кризиса 1992—1993 гг. Если смотреть ретроспективно, то это жесткая конфронтация между союзным центром и республиками в составе СССР в 1988—1991 гг., противостояние высшей политической элиты Российской Федерации и ряда национальных республик в ее составе в 90-е гг. прошлого столетия, выразившееся, в том числе, в распространенных противоречиях республиканского законодательства федеральному законодательству, ожесточенные столкновения коммунистических и продемократических политических сил в конце 80-х—начале 90-х гг. прошлого века, а затем в видоизмененном варианте — до начала 2000-х годов, борьба высших органов законодательной и исполнительной власти как в начале 90-х гг. до принятия новой Конституции России, так и в течение 90-х гг. до формирования монополии на власть партии «Единая Россия».

В настоящее время данные конституционно-правовые конфликты объективно ушли в прошлое или утратили свою остроту, но на их месте стали проявляться другие. В частности, все большее расхождение наблюдается между формальной Конституцией РФ и реальной конституционной практикой, между буквальным смыслом отдельных конституционных норм и их смысловым развитием в текущем законодательстве и решениях Конституционного Суда РФ.

Углубление разрыва между руководящей элитой и населением, непопулярные реформы (пенсионная и т. п.) и ухудшение социально-экономической обстановки способствуют активизации и расширению конституционного протеста, принимающего как пассивные (массовый абсентеизм), так и активные (многочисленные митинги протеста) формы.

Конституционная история нашей страны никогда не была ровной и линейной. Она отличалась цикличностью, временами конкуренцией взаимоисключающих тенденций и даже полным отрицанием предшествующего конституционного опыта (в одном случае дореволюционного опыта в 1917—1918 гг., в другом случае — советского опыта в начале 90-х гг. прошлого века). Поэтому для конституционной психологии властной элиты и народа вполне привычно восприятие нестабильности и противоречивости государственно-правового развития нашей страны.

В постсоветский период формирование конституционного права также отличается цикличностью в смене векторов на усиление авторитарности и, напротив, демократизации общественно-политической жизни. Такого рода подвижность отечественного конституционного права имеет немало проявлений. В последние годы к их числу относятся: смена подходов к замещению должности главы исполнительной власти субъекта РФ от избрания населением субъекта РФ до фактического назначения Президентом РФ, а затем опять возврат к прежней модели; централизация правового, финансового и организационного регулирования на федеральном уровне в качестве реакции на «парад суверенитетов» отдельных регионов в 90-е гг. XX в.; попытки построения классического местного самоуправления в 90-е гг. и его усиливающаяся этатизация в настоящее время; масштабные ограничения политических прав граждан РФ в начале «нулевых» гг. и последующее внедрение в конституционную практику новых демократических политических институтов, таких как общественные палаты, публичные слушания, специализированные уполномоченные по правам человека и др.

Таким образом, конституционная психология в российской культурной среде имеет свои характерные черты. Эти черты предопределены традициями и особенностями истории и современного состояния российского государства и общества, которые оказывают непосредственное влияние на формирование отечественного конституционного права. Формальное конституционное право во многом адаптируется под объективные реалии и их субъективное восприятие участниками конституционных отношений. Формирование конституционной психологии будет содействовать «. .. выявлению и решению ряда проблем конституционно-правового развития государства, проведению более глубокого анализа фактических конституционных отношений и конституционных правовых отношений» [4, с. 53].

Становление конституционной психологии как отрасли научного психологического знания и как социокультурного феномена, проявляющегося на уровне психологии личности, будет способствовать более глубокому осмыслению проблемного поля, существующего на границе между психологией и правом, проведению развернутых эмпирических исследований, направленных на изучение широкого спектра психологической феноменологии, отражающей реально существующие в психике людей конституционно-правовые отношения. Результаты данной работы, на наш взгляд, послужат основой для разработки актуальных проблем современной правовой психологии и улучшения существующего законодательства.

Отрасли психологии — Психологос

Можно говорить об отраслях, можно говорить о разделах психологии, но действительно современная психология представляет из себя сильно разветвленную науку. В академических учебных заведениях обычно изучают общую и социальную психологию, психологию личности и психологию семьи, возрастную и патопсихологию. В учебных заведениях, ориентированных на практику, чаще встречаются такие направления, как психотерапия, консультирование, коучинг, психология развития, психология тренинговой деятельности. См.→

Отрасли и разделы академической психологии

Большинство отраслей и разделов академической психологии создано в связи с задачами практики. Неверно думать, что академическая психология занимается только теорией — нет, академическая психология проводит и вполне прикладные исследования. Итак, наиболее известные отрасли и разделы академической психологии: Геронтопсихология, Детская психология, Дифференциальная психология, Зоопсихология, Инженерная психология, Клиническая психология, Когнитивная психология, Общая психология, Педагогическая психология, Психогенетика, Психология труда, Психология спорта, Психолингвистика, Социальная психология, Юридическая психология, Экспериментальная психология.

Основные разделы практической психологии

Практическая психология — психология, направленная на практику и ориентированная на работу с населением: занимающаяся просветительской работой, предоставляющая населению психологические услуги и психологические товары: книги, консультации и тренинги.

С этой точки зрения, практическая психология — это образование, просвещение, сфера услуг плюс бизнес.

По оси «проблемы — развитие» основные разделы практической психологии — это психотерапия, здоровая психология и психология развития. Внутри этих разделов множество своих делений, где внутри психотерапии можно выделять работу с зависимостями, страхами и психосоматику, выделять работу с детьми от работы со взрослым контингентом, а внутри здоровой психологии и психологии развития выделять работу в личной и деловой сфере, где появится тайм-менеджмент, психология лидерства и психология управления. По другой классификации, основными отраслями практической психологии являются психологические тренинги и психологическое консультирование.

предмет, задачи, место психологии в системе наук, отрасли психологии, методы психологии.

Психология — это наука изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.

Психология изучает: возникновение и развитие психики; сознание человека как высшую форму психики; обусловленность психики человека биологическим и социально-историческими факторами; нейрофизиологические основы психической деятельности; структуру психики человека; закономерности формирования психических образов; отражательно-регуляционную сущность познавательных, волевых и эмоциональных процессов; индивидуально-психологические особенности личности; психологические особенности поведения человека в социальной среде; психологию конкретных видов человеческой деятельности.

Предметом психологииявляются человек как субъект деятельности системные качества его саморегуляции; закономерности становления и функционирования психики человека, его способности отражать мир, познавать его и регулировать свое взаимодействие с ним.

Основной задачей психологии является изучение законов психической деятельности в ееразвитии. Она охватывает процессы, состояния и свойства человека — от элементарных ощущений, психических свойств личности и до борьбы мотивов личностей.Задачи психологии: научиться понимать сущность психических явлений и ихзакономерности; научиться управлять ими; использовать полученные знания.

Современная психология находится в ряду наук, занимая промежуточное положение между философскими науками, с одной стороны, естественными — с другой, социальными — с третьей. Объясняется это тем, что в центре ее внимания всегда остается человек, изучением которого занимаются и названные выше науки, но в других аспектах.

Отрасли психологии:

Общая психологияизучает психику нормального взрослого человека, его восприятие и мышление, память и внимание, волю, характер и личность в целом.Педагогическая психологияобеспечивает научное обоснование программ и методов обучения и воспитания. Устанавливает круг знаний, которые должны быть усвоены в соответствующем возрасте и способы подачи материала, которое обеспечивает его прочное усвоение.Психология трудаизучает психологические особенности трудовой деятельности человека, психологические аспекты научной организации труда и имеет ряд разделов: 1. инженерная психология, 2. авиационная психология, 3. космическая психология.Медицинская психология, патопсихология, психотерапияставят своей задачей объяснить причины возможных психических нарушений и обосновать методы их предупреждения и лечения.Юридическая психологиярассматривает усвоение человеком правовых норм и правил поведения.Психология спортаизучает закономерности проявления и развития психики человека в условиях спортивной деятельности. Психология творчестваизучает созидание человеком нового, оригинального в различных сферах деятельности, прежде всего в науке, технике, искусстве.Сравнительная психологиярассматривает особенности поведения животных на разных этапах эволюции, прослеживает изменение формы поведения животного в зависимости от их приспособления к условиям существования.Возрастная психологияизучает формирование психической деятельности в процессе развития и позволяет проследить как развиваются психические процессы и формируется личность в онтогенезе. В ней выделяют детскую психологию, психологию подростка, психологию юности, психологию взрослого человека, геронтопсихологию.Специальная психологияизучает психологические особенности аномальных детей, дефект которых обусловлен поражением коры головного мозга (умственная отсталость, нарушение деятельности анализаторов – глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие, глухонемые, недоразвитие речи).Социальная психологияизучает человеческие взаимоотношения, возникшие в процессе общения и взаимодействия людей в различных группах. Психология личностиизучает основные закономерности формирования личности, истоки ее активности и жизнедеятельности.Психофизиологиявключает в себя несколько областей исследования: 1. психофизиология ощущений и восприятий изучает нервные процессы в анализаторах, 2. психофизиология речи и мышления изучает функциональную роль различных областей мозга в осуществлении речевых процессов, 3. психофизиология эмоций исследует механизмы возникновения эмоциональных состояний, 4. психофизиология произвольных движений, действий исследует структуру и механизмы их осуществления.Нейропсихологияизучает мозговые механизмы высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга.Дифференциальная психология (психология индивидуальных различий)выявляет индивидуальные различия людей, проявляющиеся в свойствах нервной системы, эмоциональных реакциях, особенностях протекания психических процессов и личностных качеств.

Методы психологии— это приемы и средства, при помощи которых происходит получение достоверных фактов и сведений, используемых далее для построения научных теорий и разработки практических рекомендаций. Основными методами получения фактов в психологии являются наблюдение, беседа и эксперимент. Каждый из этих общих методов имеет ряд модификаций, которые уточняют, но не изменяют их сущность.

Наблюдение— древнейший метод познания. Его примитивной формой — житейскими наблюдениями — пользуется каждый человек в своей повседневной практике.

Наблюдение входит составной частью и в два других метода — беседу к эксперимент.

Беседа как психологический метод предусматривает прямое или косвенное, устное или письменное получение от изучаемого сведений о его деятельности, в которых объективируются свойственные ему психологические явления. Виды бесед: непринужденная беседа, интервью, вопросники и психологические анкеты.

Однако главным методом психологического исследования является эксперимент— активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт. Бываетлабораторный экспериментиестественный эксперимент.

Эксперимент позволяет сделать надежные выводы о причинно-следственных связях исследуемого явления с другими феноменами, тем самым научно объяснив происхождение изучаемых явлений и событий.

Метод тестов— метод испытаний, установления опре­деленных психических качеств человека. Тест — кратковременное, одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяется наличие и уровень развития определенных психических качеств человека. Тесты должны быть научно обоснован­ны, надежны, и выявлять устойчивые психологические характеристики.

Опрос представляет собой метод, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов. Существуютустные и письменные опросы.К методу опроса относится также экспертная оценка— систематизированный опрос компетентных лиц или опытных специалистов по определенным вопросам с представлением их обоснованных выводов и рекомендаций.

Предмет, объекты, задачи и базовые отрасли психологии как науки

---

План:

1. Предмет психологии

2. Объект психологии

3. Задачи психологии

4. базовые отрасли психологии

 

1.Предметом психологии являются:психика и психические явления, механизмы и закономерности психики как специфической формы отражения действительности, формирование психологических особенностей личности человека как сознательного субъекта деятельности.

(по Маклакову)

По мнению П. Я. Гальперина, предметом психологии является ориентировочная деятельность. При этом в данное понятие включаются не только познавательные формы психической деятельности, но и потребности, чувства, воля. «Предмет психологии должен быть решительно ограничен. Психология не может и не должна изучать всю психическую деятельность и все стороны каждой из ее форм. Другие науки не менее психологии имеют право на их изучение. Претензии психологии оправданы лишь в том смысле, что процесс ориентировки составляет главную сторону каждой формы психической деятельности и всей психической жизни в целом: что именно эта функция оправдывает все другие ее стороны, которые поэтому практически подчинены этой функции».

К. К. Платонов считает предметом психологии психические явления. Это очень общее определение предмета психологии при его конкретизации не противоречит выше указанному подходу.

2.Объектом психологии выступают:человек не только конкретный и отдельный человек, но и различные социальные группы, массы и другие формы общностей людей и другие высокоорганизованные животные (зоопсихология)

3.Задачи психологии.Основной задачей психологии как науки является изучение объективных закономерностей формирования, развития и проявления психических явлений и процессов.

Частными задачами психологии являются:

1) изучение механизмов психических явлений и процессов;

2) анализ закономерностей развития психических явлений и процессов в процессе онтогенеза, социального взаимодействия людей и трудовой деятельности;

3) содействовать внедрению знаний психологической науки в практику жизни и деятельности людей.

4.Базовые отрасли психологии. Все отрасли психологии условно можно разделить на фундаментальные (общие, или базовые) и прикладные (специальные)

Фундаментальные отрасли психологической науки имеют общее значение для понимания и объяснения различных психических явлений. Это тот базис, который не только объединяет все отрасли психологической науки, но и служит основой для их развития. Фундаментальные отрасли, как правило, объединяют термином «общая психология».

Общая психология – отрасль психологической науки, включающая в себя теоретические и экспериментальные исследования, выявляющие наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, ее основные понятия и категории. Основными понятиями общей психологии являются:психические процессы;психические свойства;психические состояния.

Прикладными называют отрасли психологии, достижения которых используют в практической деятельности. В большинстве случаев с помощью прикладных отраслей психологической науки решают конкретные задачи в рамках определенного направления, например:

педагогическая психология изучает психологические проблемы, закономерности развития личности в процессе обучения и воспитания;

возрастная психология изучает закономерности этапов психического развития и формирования личности от рождения до старости, в связи с чем делится на детскую психологию, психологию юности и зрелого возраста, психологию старости

дифференциальная психология изучает различия между индивидами, между группами индивидов, а также причины и следствия этих различий;

социальная психология изучает закономерности поведения и деятельности людей, включенных в социальные группы, психологические характеристики самих групп, социально-психологическую совместимость людей;

политическая психология изучает психологические компоненты политической жизни и деятельности людей, их настроения, мнения, чувства, ценностные ориентации и т.  п.;

психология искусства изучает свойства и состояния личности или группы лиц, обусловливающие создание и восприятие художественных ценностей, а также влияние этих ценностей на жизнедеятельность как отдельной личности, так и общества в целом;

медицинская психология изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, происходящие во время болезней психические изменения, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии;

юридическая психология изучает психологические особенности участников уголовного процесса, а также психологические проблемы поведения и формирования личности преступника. ( По учебнику Маклакова)

«Психология становится по-настоящему действенной наукой о человеке» Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

[ История психологии ] Национальный психологический журнал № 3(23) 2016

Юбилей первых психологических факультетов России National Psychological Journal 2016, no. 3

http://npsyj.ru

Оригинальная статья / Original Article УДК 159.9.019

doi: 10.11621/npj.2016.0304

«Психология становится по-настоящему действенной наукой о человеке»

Интервью с А.Г. Асмоловым,

доктором психологических наук, профессором, академиком Российской академии образования, заведующим кафедрой психологии личности факультета психологии

МГУ имени М.В. Ломоносова, директором Федерального института развития образования, посвященное 50-летию создания факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова

Поступила 22 сентября 2016/ Принята к публикации: 26 сентября 2016

«Psychology is becoming a truly efficient science of studying a person»

Interview with A. G. Asmolov,

Doctor of Psychology, Professor, Academician of the Russian Academy of Education, Head of the Chair of Psychology,

Lomonosov Moscow State University, Director of the Federal Institute of Education Development, dedicated to the 50th anniversary of the Department of Psychology, Lomonosov Moscow State University

Received September 22, 2016 / Accepted for publication: September 26, 2016

д втор отмечает возрастающую роль психологии в жизни современного общества, вхождение ее в общественную жизнь в самых разных ипостасях. Аа Психология становится по-настоящему «действенной» наукой о человеке. Рассматриваются наиболее существенные достижения современной психологии, такие как формирование практической психологии образования, создание системно-деятельностного подхода к познанию, вхождение психологии в мир когнитивной науки, возникновение психологии чрезвычайных ситуаций и др. Особенно подчеркивается, что сегодня психология стала реальностью и к различным ее направлениям относятся как к «архитектору» собственной ментальной и экономической жизни во всем мире, в том числе, и в нашей стране, психология превращается в конструктивную реконструирующую науку, что видно не только из программ построения стандартов современного образования, но и из программ развития толерантности в обществе как нормы по поддержке многообразия.

Значительное внимание автор уделяет освещению деятельности факультета психологии МГУ имени Ломоносова, как центра психологической науки при всем ее возрастающем многообразии и развитии. Накануне юбилея — 50-летия факультета А.Г. Асмолов, вся жизнь которого была неразрывно связана с этим учебным и научным центром, анализирует его успехи и достижения, его вклад в развитие мировой психологической науки.

Он перечисляет имена наиболее выдающихся выпускников факультета, достигших впечатляющих результатов в различных отраслях психологии, работающих ныне в разных уголках страны и мира. Подчеркивается, что факультет начинает быть «законодателем моды» новых трендов психологической науки. Развиваются такие интересные направления психологии, как психология неопределенности, психология сложности, психология разнообразия и пр. Идеи, развитые на факультете психологии, становятся мировыми идеями.

Ключевые слова: история психологии, высшая школа, психология, отрасли психологии, психологическая практика.

Ир) he author emphasizes the increasing role of psychology In the life of modern society, entering into the social life in a variety of forms. Psychology Is a truly «effective» T science of studying a person. The most significant achievements of modern psychology are considered: the development of practical educational psychology, the creation of system activity approach to cognition, the occurrence of psychology in the world of cognitive science, psychology of emergencies, etc. Psychology has become a reality and its various areas are treated as «the architect» of mental and economic life throughout the world, including Russia, psychology turns into a efficient reconstructing science that can be observed not only in the construction program standards of modern education, but also in the programs of tolerance development in the society as a support of diversity standards.

Considerable attention is paid to the activities of the Department of Psychology, Lomonosov Moscow State University, as a center of psychological science with all its increasing diversity and development. On the eve of the 50th anniversary of the Department of Psychology, A.G. Asmolov, whose life was closely connected with the educational and research center, examines successes and accomplishments of the Department, contribution to the world of psychology.

A.G. Asmolov lists the names of the most outstanding graduates of the Department who have achieved impressive results in various branches of psychology and are now in different parts of the Russian Federation and of the world working in the sphere of psychology. The Department is said to be a «trendsetter» in psychology. Such interesting areas as psychology of uncertainty, psychology of complexity, psychology of diversity, etc. are being developed. The ideas that emerge at the Department of psychology are becoming the ideas known in the whole world.

Keywords: history of psychology, school of psychology, areas of psychology, psychological practice.

Для цитирования: Асмолов А.Г. «Психология становится по-настоящему действенной наукой о человеке» // Национальный психологический журнал. — 2016. — № 3(23). — С. 33-35. doi: 10.11621/npj.2016.0304

ISSN 2079-6617 Print | 2309-9828 Online © Lomonosov Moscow State University, 2016 © Russian Psychological Society, 2016

Национальный психологический журнал № 3(23) 2016 [ История психологии ]

National Psychological Journal 2016, no. 3 Юбилей первых психологических факультетов России

http://npsyj.ru

Александр Григорьевич, десять лет назад, когда мы отмечали 40-летний юбилей факультета, психологическая наука и практика были иными. Изменилась ли, на Ваш взгляд, роль психологии в жизни общества? Каждый раз, когда думаешь о миссии психологии, то косвенным признаком ее роли является вхождение ее в общественную жизнь в самых разных ипостасях. Сегодня в разных сложных ситуациях все привычно говорят: «приглашаем психологов», «помогают психологи». Показательным является и появление на экранах большого количества фильмов, героями которых являются менталисты, например, «Метод Фрейда». Хотя я не очень рад этому. Сегодня наряду с психологией как наукой о душе, развивается движение когнитивных наук, ментальных наук, возникает психология как гибридная когнитивная наука, формируется ментальная наука как ведущая наука о человеке, которая, по словам А.Н. Леонтьева, может стать не только «деятельност-ной, но и действенной» наукой о человеке. Сегодня это происходит. Психология становится по-настоящему действенной наукой о человеке. Всегда ли у нее это получается? Не приведут ли наши ожидания, говоря языком Эриха Фромма, к «революции обманутых надежд»? Если в 1983-1984 годах я писал, что практическая психология похожа на «улыбку чеширского кота»: улыбка есть, а кота нет, то сегодня психология стала реальностью и к различным ее направлениям относятся как к «архитектору» ментальной и экономической жизни во всем мире, в том числе, и в нашей стране.

Какие наиболее существенные достижения появились в психологии за последние годы?

ISSN 2079-6617 Print | 2309-9828 Online © Lomonosov Moscow State University, 2016 © Russian Psychological Society, 2016

Первое, что хотелось бы отметить: за последние 25 лет сформировалась практическая психология образования, поддерживающая индивидуальность личности учителя, ученика, ребенка, родителя. Психолог все больше берет на себя волшебную роль «мастера по разнообразию». Появление практической психологии образования как движущей силы развития образования — это то, что является достижением современной психологии. Второе -любые современные образовательные стандарты спроектированы с опорой на культурно-деятельностную методологию познания Льва Выготского, Алексея Леонтьева, Александра Лурия, Петра Гальперина, Василия Давыдова, Владимира Зинченко, Даниила Элько-нина, Николая Поддьякова и других блистательных исследователей. Не всеми рефлексируется то, что современная модель образования перешла от адаптивной традиционной «ЗУНосвкой» модели к универсальной модели вариативного развивающего смыслового образования. Здесь ключевую роль сыграла психология и, прежде всего, культурно-историческая, культурно-деятельностная психология, в том числе, системно-де-ятельностный подход к познанию, который создан на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Третье — психология сегодня, как никогда, входит в мир когнитивной науки. Не когнитивной науки, которая становится наукой о познании, ментальной наукой (они гибридны по отношению к психологии). Но любые исследования по сложным моделям искусственного интеллекта, по нейролингвистике, по ней-робиологии так или иначе вырастают из психологической наук, в том числе -из психофизиологии. Я хочу сказать, что еще до появления термина «нейронаука», который является современным дискурсом, или «нейрокогнитивная наука» появился замечательный конструкт — «нейропсихология», предложенный А.Р. Лурия как определение науки о развитии и распаде высших психических функций. И то, что имя А.Р. Лурия, наряду с именем У.Г. Пенфилда, не становится менее значимым, и то, что подходы нейропсихоло-

гии (в широком смысле слова) к пониманию сознания резко отличаются от упрощенных к нему подходов — это невероятно важный шаг вперед. Появилось такое направление практической психологии как психология чрезвычайных ситуаций. Очень важно, что психологи стали мастерами как предотвращения конфликтов, так и помощи людям, социальным группам и нациям в ситуациях психологических травм. Иногда не только личность, но и целые социальные группы, даже целые этносы испытывают тяжелейшие травмы, в том числе, травмы депортации.

Наконец, достижением современной психологи я считаю то, что она превращается в конструктивную реконструирующую науку, что видно не только из программ построения стандартов современного образования, но и из программ развития толерантности в обществе как нормы по поддержке многообразия. Это способствует уменьшению рисков ксенофобии, национализма, в том числе нацизма, в нашей стране.

В этом году факультету психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, с которым связана вся Ваша жизнь, исполняется 50 лет. Какую роль сыграл факультет в развитии психологии в стране и мире?

Из своих 67 лет около пятидесяти я провел на факультете психологии МГУ. В 1969 году в моей трудовой книжке было отмечено, что я оформлен там в замечательной роли лаборанта лаборатории психофизики. Все годы, начиная со своего образования в 1966 году, факультет психологии был и остается тем, что в современной методологии конструирования реальности называют «think tank» — «мозговым трестом» развития человека и общества. И когда мы говорим о куль-турно-деятельностном движении, мы имеем в виду не только замкнутую определенными рамками научную школу. Культурно-деятельностная психология — это конструирование реальности, это движение, которое сегодня имеет «широкую диаспору» во многих странах мира.

Для цитирования: Асмолов А.Г. «Психология становится по-настоящему действенной наукой о человеке» // Национальный психологический журнал. — 2016. — № 3(23). — С. 33-35. doi: 10.11621/npj.2016.0304

34

[ История психологии ] Национальный психологический журнал № 3(23) 2016

Юбилей первых психологических факультетов России National Psychological Journal 2016, no. 3

http://npsyj.ru

Если вы посмотрите Штаты, где блистательно работают наши выпускники, посмотрите Голландию, где есть ростки концепции Л.С. Выготского, возьмете наиболее цитируемые в мировой научной периодике работы, то обнаружится, что по-прежнему «пальму первенства» держат цитаты из А.Р. Лурия о культурно-деятельностном подходе. Их используют те, кто общался и развивался в общении с выпускниками нашего факультета. Это, например, Юрий Энгестрём — один из самых цитируемых авторов центра деятельностного анализа Хельсинского университета. Идеи, развитые на факультете психологии, становятся мировыми идеями. В мире большой популярностью пользуются работы выпускницы факультета Анны Стаценко, которая разрабатывает интереснейший подход к проблеме сознания. Она была ученицей А.А. Леонтьева. Елена Григоренко — автор работ, которые уникальны по всем индексам цитирования. Этот список можно продолжать очень долго.

Почему я с этого на чал? Созданный в 1966 году факультет психологии МГУ был и остается центром психологической науки при всем ее возрастающем многообразии и развитии. Сегодня факультет психологии отличают разные направления и подходы к психологии. Придерживаясь формулы НА Бернштейна «задача рождает орган», я думаю, что в ближайшее время, отзываясь на ключевые вызовы современности, отличающиеся неопределенностью, сложностью, разнообразием, на факультете будут отчетливо отреф-лексированны новыми поколениями исследователей такие направления, как психология неопределенности (его и сейчас ведут замечательные ученые Т.В. Корнилова, Д.А. Леонтьев, Г.У. Солдато-ва), психология сложности (ей занимается выпускник факультета, профессор Высшей школы экономики А.Н. Подья-ков), психология разнообразия (сейчас это направление разрабатывают М.С. Егорова, ЕД. Шехтер, А.М. Черноризов и еще целый ряд исследователей).

Почему я говорю, прежде всего, об этих зонах, связанных с психологией безопасности? Они уже выходят за рамки факультета, и факультет начинает быть «законодателем моды» новых трендов психологической науки. Концепция универсальных действий, решающая задачу как «научить учиться», и приводящая, в конечном счете, к изменению ментальности учителя, поскольку она делает его современным человеком, разрабатывалась в исследованиях кафедры детской психологии и опиралась на работы П.Я. Гальперина, Д.Б. Элько-нина, И.И. Ильясова. Эта концепция является ключом при ответе на вопрос: как научить учиться Она помогает увидеть, что ведущей линией в образовании является «компетентность к обновлению компетенции», которая является трендом современной жизни. Наши блистательные нейропсихологи, мастера в области специального кор-рекционного образования, специальной психологии востребованы там, где речь идет о восстановлении психических функций. Они определяют имидж факультета, это его замечательная практика. Сбываются предсказания Л.С. Выготского о том, что камнем, который заложили строители науки психологии, который они поставили «во главу угла» является практическая психология, методология проектирования культурных психотехник и практик, определяющих развитие человека и общества. Она идет через кафедры возрастной, детской психологии, психологии личности, общей психологии, через работы кафедр инженерной, организационной психологии. И, безусловно, она идет через уникальные работы по функциональному состоянию, по стрессу, через интереснейшие работы по пониманию и поддержке личности, принадлежащие кафедре клинической психологии, в частности, интереснейшие работы АШ. Тхостова. Особо выделил бы изучение роли аффекта в жизни человека и аномалий дизонто-генеза, которые начинались в исследованиях В.В. Лебединского. Для меня сверхважна клиническая психология личности, которая ярко пред-

ставлена крупнейшими фундаментальными исследованиями поведения человека в ситуации неопределенности, приводящей как к дистрессам, так и к использованию неопределенности как ресурса развития. Это работы Е.Т. Соколовой. Очень интересны современные работы по пониманию информационной социализации личности, принадлежат перу Г.У. Солдатовой. В близких плоскостях идут работы по социальной психологии, социальной психологии личности. Этим направлением занимаются Т.Г. Стефаненко, Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. В области когнитивной науки также проводятся серьезные исследования. Интересны исследования А.Н. Гусева по поведению человека в ситуации неопределенности, конструктивно-дея-тельностный подход к когнитивной науке М.В. Фаликман. Я долго мог бы те перечислять работы, которыми можно было бы в буквальном смысле слова гордиться. Все это показывает, что Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев и А.Р. Лурия задали факультету психологии, как мозговому центру, все эти зоны ближайшего развития.

Что бы Вы пожелали факультету в канун его 50-летия? Одним из главных моментов творческой эволюции любого мозгового треста является критическое мышление, критическая рефлексия, для того, чтобы любой сотрудник факультета испытывал постоянное стремление к развитию, стал бы человеком перспективным.

Мне очень хочется, чтобы мы в большей мере обрели особую идентичность, идентичность факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова как нашу профессиональную и нравственную идентичность. И четко могли бы отвечать на вопрос: «Что твоя Родина?» — «Моя Родина — это факультет психологии». А он начинается с таких дел, где мы конструируем профессиональную общность и мыслим психологию как конструктивную науку.

Для цитирования: Асмолов А.Г. «Психология становится по-настоящему действенной наукой о человеке» // Национальный психологический журнал. — 2016. — № 3(23). — С. 33-35. doi: 10.11621/npj.2016.0304

ISSN 2079-6617 Print | 2309-9828 Online © Lomonosov Moscow State University, 2016 © Russian Psychological Society, 2016

Отрасли психологии

red54;;;Оглавление

Введение 3

1. Предмет, объект, задачи психологии. Место психологии в системе наук 4

2. Основные отрасли психологии 6

Заключение 11

Список используемой литературы 12

Приложение 13

Психология изучает закономерности возникновения, развития и функционирования психических процессов, состояний, свойств личности, занимающейся той или иной деятельностью, закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Особенности психологии:

— психология представляет собой науку о самом сложном понятии, что пока известно человечеству. Она имеет дело со свойством высокоорганизованной материи, называемым психикой;

— психология является сравнительно молодой наукой. Условно ее научное оформление связывают с 1879 г., когда немецким психологом В. Вундтом в Лейпцигском университете была создана первая в мире Лаборатория экспериментальной психологии, организован выпуск психологического журнала, положено начало проведению международных психологических конгрессов, а также образована международная школа профессиональных психологов. Все это обеспечило возможность формирования структуры психологической науки;

— психология имеет уникальное практическое значение для любого человека, так как она позволяет глубже познать самого себя, свои возможности, достоинства и недостатки, а значит, и изменять себя, управлять своими психическими функциями, действиями и своим поведением, лучше понимать других людей и взаимодействовать с ними; она необходима родителям и педагогам, а также каждому деловому человеку, чтобы принимать ответственные решения с учетом психологического состояния коллег и партнеров. 

Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний, включающую ряд отдельных дисциплин, научных направлений, отраслей, разделов.

Цель данной работы: изучить основные отрасли психологии.

 

Психология –наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека.

Предметом психологии являются: психика, ее механизмы и закономерности как специфическая форма отражения действительности, формирование психологических особенностей личности человека как сознательного субъекта деятельности.

Рисунок 1 –Предмет изучения психологии

В качестве основного объекта психологии выступают социальные субъекты, их жизнедеятельностные связи и отношения, а также субъективные и объективные факторы, содействующие или препятствующие достижению ими вершин в жизни и творческой деятельности.

Основные задачи психологии:

–изучение механизмов, закономерностей, качественных особенностей проявления и развития психических явлений;

–изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития и в различных условиях;

–использование полученных знаний в различных отраслях практической деятельности.

Психология как область гуманитарного, антропологического знания тесно связана со многими науками. Она занимает промежуточное положение между философскими, естественными, социальными и техническими науками.

Философия –в течении столетий явления, которые в данный момент изучает психология, обозначались общим термином «душа» и считались предметом одного из разделов философии, названного в ХVI веке психологией.

Педагогика –вместе с психологией изучают проблемы воспитания и обучения.

Медицина, физиология –поставляют психологии научные знания о психике, точнее о ее материальном субстрате: органах чувств и высших нервных центрах.

Нейрофизиология и биология –привели к развитию научного аппарата психологии, которая благодаря широко развернувшейся экспериментальной работе начала обособляться и от философии, и от физиологии, поскольку установленные в лабораториях закономерности психики не совпадали с анатомо-физиологическими. Так, например, было оказано, что психические процессы, будучи продуктом взаимодействия индивида с внешней средой, сами являются активным причинным фактором поведения.

Таким образом, современная психология тесно связана с различными областями науки и практики. Можно утверждать, что везде, где задействован человек, есть место и психологической науке. Поэтому бурное развитие психологии, ее внедрение в разные сферы научной и практической деятельности привели к возникновению разнообразных отраслей психологии.

Современная психологическая наука представляет собой многоотраслевую сферу знаний и включает в себя более 40 относительно самостоятельных отраслей. Их возникновение обусловлено: 

— во-первых, широким внедрением психологии во все сферы научной и практической деятельности, 

— во-вторых, появлением новых психологических знаний. 

Одни отрасли психологии отличаются от других, прежде всего, комплексом проблем и задач, которые решает то или иное научное направление. Вместе с тем все отрасли психологии условно можно разделить на фундаментальные (общие, или базовые) и прикладные (специальные).

1) Фундаментальные отрасли психологической науки имеют общее значение для понимания и объяснения различных психических явлений. Это тот базис, который не только объединяет все отрасли психологической науки, но и служит основой для их развития. Фундаментальные отрасли, как правило, объединяют термином «общая психология».

Общая психология –отрасль психологической науки, включающая в себя теоретические и экспериментальные исследования, выявляющие наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, ее основные понятия и категории.

Общая психология –изучает закономерности развития психики в максимально обобщенном и отвлеченном виде. Это психика взрослого (среднего возраста) нормального (не больного) человека (не важно мужчины или женщины), в постоянных условиях жизни и деятельности.

Основными понятиями общей психологии являются:

— психические процессы;

— психические свойства;

— психические состояния.

Возникновение общей психологии как самостоятельной и фундаментальной отрасли психологической науки связано с именем С.Л. Рубинштейна, подготовившего и опубликовавшего в 1942 г. капитальный обобщающий труд «Основы общей психологии», в который вошли передовые достижения как отечественной, так и мировой науки.

2) Прикладными называют отрасли психологии, достижения которых используют в практической деятельности. В большинстве случаев с помощью прикладных отраслей психологической науки решают конкретные задачи в рамках определенного направления.

Традиционно в качестве отраслей психологии выделяют социальную, педагогическую, возрастную, инженерную психологию, психологию труда, клиническую психологию и психофизиологию, дифференциальную психологию.

Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей). 

Педагогическая психология изучает психологические проблемы, закономерности развития психики и личности в процессе обучения и воспитания.

Возрастная психология изучает онтогенез психики, то есть ее развитие от зачатия человека до его смерти; закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду: от младенчества до старости, и в связи с этим делится на детскую психологию, психологию юности и зрелого возраста, геронтопсихологию (психологию старости).

Можно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности.

Психология труда рассматривает психику в условиях трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков.

Инженерная психология изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники. 

Медицинская психология изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, происходящие во время болезней психические изменения, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии. 

В рамки клинической психологии, изучающей проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения, как более частное входит патопсихология, которая изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.

Психофизиология изучает физиологические основы психической деятельности, а дифференциальная психология –индивидуальные различия в психике людей.

Юридическая психология изучает психологические особенности юридической деятельности (например, особенности поведения участников уголовного процесса, психические проблемы формирования личности преступника, особенности его поведения и так далее).

Дифференциальная психология изучает различия между индивидами, между группами индивидов, а также причины и следствия этих различий.

Политическая психология изучает психологические компоненты политической жизни и деятельности людей, их настроения, мнения, чувства, ценностные ориентации и т. п.

Психология искусства изучает свойства и состояния личности или группы лиц, обусловливающие создание и восприятие художественных ценностей, а также влияние этих ценностей на жизнедеятельность как отдельной личности, так и общества в целом.

Помимо названных существуют и другие, не менее интересные для научных исследований и не менее значимые для практической деятельности человека отрасли психологии, в том числе: военная психология, психология рекламы, экологическая психология, зоопсихология, спортивная психология, космическая психология и др.

Военная психология изучает психологию личности воина, психологию воинского коллектива и психологические особенности их профессиональной деятельности в ее разных формах и видах.

Патопсихология уделяет основное внимание особенностям нарушений психики в связи с теми или другими недостатками в строении и функциях организма, в частности у детей.

Парапсихология исследует аномальные индивидуально- и социально-психологические явления.

Психология религии изучает психологические факторы религиозного сознания.

Экологическая психология изучает психологические аспекты взаимодействия человека и окружающей среды.

Зоопсихология (или сравнительная психология) раскрывает особенности и закономерности психики животных на разных этапах раз­вития животного мира.

Психодиагностика нацелена на разработку методов выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Психология спорта занимается исследованием психологических особенностей спортивной деятельности.

Космическая психология включает в круг своих проблем изучение особенностей психических процессов, происходящих в организме человека в условиях космических полетов, в том числе влияния на его психику больших физических перегрузок, необычных условий среды, состояния невесомости. Кроме того, эта отрасль психологии выясняет особенности работоспособности во время полета, в частности при необходимости действовать в условиях крайнего недостатка времени и т. д.

В последние годы ускоряющий импульс получает виртуальная психология, изучающая психологические виртуальные реальности и строящаяся на специфическом философском базисе.

Каждое из этих направлений использует теоретико-методическое наследие общей психологии, но богато собственными методами, подходами и приемами. 

Отметим, что прикладные отрасли не являются изолированными друг от друга. Чаще всего в одной отрасли психологии используются знания или методы других ее отраслей. Например, космическая психология, занимающаяся проблемами психологического обеспечения деятельности человека в космосе, тесно связана с инженерной психологией, медицинской и др.

Все отрасли психологической науки возникли и развивались как результат расширения сфер человеческой деятельности, ее рационализации и усовершенствования. Однако нельзя рассматривать различные отрасли психологии как простое практическое применение психологических закономерностей (полученных в результате исследований, например, по общей психологии или социальной психологии) к тем или другим случаям жизни. Только в процессе разрешения конкретных практических задач, выдвигаемых жизнью, практикой людей, могут быть правильно поставлены и осознаны теоретические проблемы психологии и раскрыты общие и частные психологические закономерности. 

Поэтому в каждой из указанных отраслей психологии большое место отводится теоретическим исследованиям.

Научное психологическое исследование может быть успешным лишь тогда, когда оно строится не абстрактно, а с учетом практических задач. Изучая закономерности психики человека, психология делает это не в отрыве от тех или иных видов человеческой деятельности, а в связи с ними и со специальной целью: использовать результаты исследований для совершенствования этих видов деятельности.

В Приложении представлены некоторые отрасли современной психологии, в настоящее время их насчитывается свыше 40.

Из всего сказанного выше можно представить, насколько широк спектр практического применения психологии. Психология является одной из фундаментальных, системообразующих научных дисциплин, будущее которой лежит на стыке наук, на первый взгляд кажущихся далекими от нее.

Таким образом, психология –научная дисциплина, которая изучает закономерности функционирования и развития психики. Психологи — наука разветвленная, многочисленные разделы которой объединены одним предметом — психикой. В настоящее время психология представляет собой сложную, разветвленную систему научных и практических знаний. В ней выделяется много отраслей, являющихся относительно самостоятельными направлениями научных и прикладных исследований. Психологические науки можно разделить на две большие группы: фундаментальные и прикладные. Выделяются эти разделы в зависимости от того, чью психику исследуют, какой ее аспект, в каких условиях.

Фундаментальные науки представляют основную систему явлений, методов их исследования и законов. Знания, содержащиеся в фундаментальных науках, имеют общее значение для понимания и объяснения психологии людей независимо от того, кто эти люди и какой конкретной деятельностью они занимаются. К фундаментальным наукам в первую очередь относится общая психология. Кроме нее в число фундаментальных наук можно включить социальную психологию, дифференциальную психологию, психологию развития, а также ряд областей научных исследований, занимающих пограничное положение между психологией и другими науками, в том числе психофизику, психогенетику и психофизиологию.

Прикладными называют отрасли науки, в которых изучаются психика и поведение человека в различных видах деятельности и достижения которых могут быть использованы в практике (результаты фундаментальных исследований не рассчитаны на их прямое практическое использование). Фундаментальные отрасли науки ставят и решают вопросы, одинаково важные для всех без исключения наук, а прикладные — вопросы, представляющие интерес в основном для познания и понимания психологии человека в специальных видах деятельности человека.

Наиболее известные отрасли психологии: Социальная, Педагогическая, Возрастная, Труда, Инженерная, Управления, Юридическая, Политическая, Медицинская, Искусства, Спорта, Аномальных явлений, Религии, Семьи и брака, Психодиагностика, Экологическая, Психолингвистика, Виртуальная и др.

1.  Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. –М.: АСТ, 2010. –с.
2.  Горбунова М.Ю. Шпаргалка по психологии / М.Ю. Горбунова, Т.В. Ножкина. — М: Аллел, 2011. — 64 с.
3.  Луковцева А.Л. Психология и педагогика. Курс лекций / А.Л. Луковцева. –М.: КДУ, 2008. –с.
4.  Немов С.Р. Общая психология. Краткий курс / С.Р. Немов. –СПб.: Питер, 2007. — 304 с.
5.  Общая психология. Учебник для вузов / Под ред. Р.Х. Тугушева. –М.:. Эксмо, 2006. — 560 с.

Приложение

 Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2010. – 352 с.

Итак, вы хотите быть психологом? 10 основных разделов психологии, которые вы должны знать

Всякий раз, когда произносятся роковые слова «, студент-психолог », неизбежно возникает ответ « Так о чем я думаю?» или «Ты умеешь читать мои мысли?» . Это банальность, что ни один специалист по психологии и не сможет уклониться (#verytruestory) (#askanypsychologystudent).

P / S: Действительно, вы все в безопасности — мы не можем читать ваши мысли, потому что мы не обучены анализировать людей с первого взгляда.

Помимо чтения мыслей, экстрасенсов, внетелесных переживаний, восстановленных воспоминаний и обнаружения лжи (пожалуйста, выбросьте эти псевдонауки из своих схем, связанных с психологией), психология на самом деле по определению — это изучение разума и поведения .

Так что же такое психология? В то время как большинство людей ассоциируют психологию с удобной кушеткой, парой слушающих ушей или гипнотическим маятником, мир психологии на самом деле настолько обширен, что существует множество психологических специальностей , упакованных под его зонтиком.

В конце концов, человеческий опыт многогранен, потому что ни одно исследование никогда не сможет постичь невероятную глубину нашего поведения, мыслей и эмоций. В попытке разоблачить расплывчатый набросок психологии, — это 10 наиболее широко известных областей Психология .

№1. Психология зависимости

Изображение: bridgewaybh.com

Как следует из названия специальности, эта область психологии использует психологических исследований и теорий для консультирования, диагностики и лечения людей, страдающих зависимостями .Если вы выпивший на пенсии и изменившийся мужчина, который теперь клянется помогать людям, пристрастившимся к наркотикам и алкоголю, этот для вас!

В центре внимания: Консультанты по вопросам злоупотребления психоактивными веществами фокусируются на , помогая людям преодолеть своих пороков (читай: физическая, психическая и эмоциональная зависимость от наркотиков или психоактивных веществ ).

№ 2. Детская психология

Изображение: nieer.wordpress.com

По данным Американской педиатрической академии (читай: ассоциации, посвященной здоровью и благополучию младенцев вплоть до молодых взрослых), дети в возрасте старше двух лет должны смотреть телевизор не более двух часов в день и ни в коем случае не должны смотреть телевизор. до этого возраста.

Представление о том, что детство является решающим этапом для благополучия в дальнейшей жизни, — это не просто «народная сказка», которая вибрирует на вашей барабанной перепонке. Фактически, эксперты в области детской психологии неустанно проводят более исследований разума и поведения детей, от пренатального развития до подросткового возраста с точки зрения физического, умственного, эмоционального, а также социального развития.

Фокус: Детские психологи обычно работают с детьми и их основными опекунами, чтобы исследовать, оценивать и, возможно, лечить проблемы развития .Возможные клиенты включают детей с психическими, эмоциональными или социальными проблемами, таких как жестоких детей, аутичных детей или пострадавших от насилия .

№ 3. Биопсихология

Изображение: безлимитный

Если анатомия человека возбуждает ваше любопытство, но вы не обращаете внимания на белый лабораторный халат, биопсихология может быть вам на помощь. Эта область, также известная как поведенческая нейробиология или биологическая психология, дает глубокого взгляда на человеческое поведение с чисто биологической точки зрения.

Подумайте о том, как нейротрансмиттеров, схемы мозга, сердечно-сосудистая система или нервная система взаимодействуют с поведением человека. Классический пример? Недостаток серотонина и норэпинефрина может повысить вашу предрасположенность к клинической депрессии.

Фокус: Биопсихолог s часто исследует, как биологических процессов взаимодействуют с эмоциями, познаниями и другими психическими процессами .

№ 4. Когнитивная психология

Изображение: news.unl.edu

Термин когнитивный происходит от латинского слова cognoscere , что означает « знать» . По сути, когнитивная психология вращается вокруг науки «знания», охватывающей того, как люди думают, учатся и запоминают .

Когнитивная психология может сыграть огромную роль в решении реальных проблем и понимании поведения других. Возьмем, к примеру, бурную дискуссию о достоверности показаний очевидцев (да, те люди из CSI , которые обязаны раскошелиться на судебных процессах описания места грабежа или убийства, свидетелями которого они, к сожалению, были).

Хотя присяжные склонны (относительно) сильно полагаться на показания очевидцев как на законный источник информации, когнитивная психология утверждает обратное. Некритическое отношение к рассказам очевидцев может быть связано с широко известным неправильным представлением о том, как работает память.

Многие из нас верят, что наша память работает как видеомагнитофон, когда наш разум записывает события и воспроизводит по сигналу точную копию. К сожалению, психологи обнаружили, что наших воспоминаний на самом деле реконструируются , а не воспроизводятся каждый раз, когда мы пытаемся вспомнить.Эта неточность в припоминании в конечном итоге указывает на неизбежный изъян в показаниях очевидцев.

Фокус: Когнитивные психологи погружаются в процесс мышления человека, исследуя, как люди обрабатывают и хранят информацию, особенно в таких областях, как язык, обучение, принятие решений, дедуктивное мышление и решение проблем .

№ 5. Консультативная психология

Изображение: burnnightscrps.орг

Как одна из важнейших областей психологии, консультирование можно представить как специальность , которая применяет психологические концепции к людям и их повседневной жизни .

От управления стрессом, преодоления негативных событий, дисфункций во взаимоотношениях, советов по вопросам карьеры и вопросов самооценки до решения психических расстройств , консультирование в конечном итоге направлено на улучшение межличностного взаимодействия на протяжении всей жизни путем улучшения социального и эмоционального здоровья .

В центре внимания: Консультанты предназначены для , чтобы помочь другим лучше понять себя посредством интенсивной серии «разговорной и слушательной терапии» . Это стимулирующий процесс, с помощью которого люди примиряются со своими мыслями и эмоциями, связывая точки между прошлыми событиями и их нынешними моделями поведения.

№ 6. Клиническая психология

Изображение: spouniversity.com

Теперь это специализация, которая наверняка уже проходила через ваши уши.Как правило, клиническая психология изучает причин, диагностику и лечение аномального поведения, психиатрических проблем, а также психических и эмоциональных расстройств . Некоторые из проблем психического здоровья включают неспособности к обучению, депрессию, тревогу, расстройства пищевого поведения и, в более тяжелой шкале спектра, обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) или шизофрению .

Направление: клинические психологи возглавляют , занимаясь анализом, выявлением, лечением и профилактикой психических расстройств и проблем .Но не путайте их с психиатрами, поскольку они не могут назначить лечение. Они могут взять на себя роль терапевтов для людей, испытывающих психологические кризисы или психические расстройства, и обычно встречаются в академических учреждениях, частных клиниках, больницах или других клинических центрах.

№ 7. Педагогическая психология

Изображение: kqed.org

Вы когда-нибудь садились и размышляли о бесконечных возможностях, если бы только вам дали возможность увеличить пропускную способность вашего мозга? Прежде чем вы подумаете, что это всего лишь надуманная идея, основанная на научной фантастике, психологи в области образования на самом деле превзошли на , понимая, как люди изучают на протяжении десятилетий.

Принимая во внимание различные факторы, такие как мотивация , интеллект, личность, и познание, психологи манипулируют этими факторами, чтобы лучше понять свою роль в улучшении процесса обучения.

Фокус: Педагоги-психологи размышляют о проактивном подходе к улучшению образовательного опыта для людей всех стилей обучения . Они стремятся понять, как люди могут учиться в образовательных учреждениях, и, что более важно, выявлять одаренных учеников и учащихся с ограниченными возможностями, пытаясь при этом глубже проникнуть в корень проблемы в надежде решить проблемы на ранних этапах.

№ 8. Судебная психология

Изображение: ytimg.com

Все благодаря растущему увлечению нашей культуры криминалом по всем вопросам (да, всем известным Criminal Mind ), произошел бум программ судебной психологии. В то время как изображения средств массовой информации по-прежнему сосредоточены на всезнающем экстрасенсе и ясновидении, позволяющем проникнуть в умы преступников, настоящие эксперты (конечно) не одарены шестым чувством.

Как правило, судебная психология влечет за собой связывание психологических концепций в рамках правовой системы. Думайте об этом как об опыте, который помогает судебной системе, разбирая психологические концепции для сотрудников судов и правоохранительных органов вместе с психологическими советами и оценками.

Фокус: Судебные психологи предоставляют свои навыки для рассмотрения страховых случаев, споров об опеке над детьми, обвинений в жестоком обращении с детьми, психологической оценки преступников, оценки достоверности свидетелей, криминального профилирования, а также других юридических споров, требующих психологической точки зрения .

Знаете ли вы, : Во многих случаях люди, работающие в сфере судебной психологии, являются и не обязательно являются «судебными психологами» как таковыми. Это могут быть клинических психологов , школьных психологов или консультантов , которые предоставляют свои психологические знания для дачи показаний, анализа или рекомендаций в юридических / уголовных делах.

№ 9. Промышленная и организационная психология

Изображение: listscoop.com

Часто именуемая «Психология ввода-вывода» , эта область психологии в основном завершает понятие офисной психологии. Психология ввода-вывода — это научное исследование человеческого поведения в зависимости от условий работы. Его цель — повысить продуктивность и эффективность на рабочем месте, одновременно повышая благосостояние сотрудников . Такие предметы, как отношения сотрудников , поведения и мотивации сотрудников , а также лидерства входят в число рутин.

Фокус: Занятия производственной и организационной психологией, возможно, являются одним из самых прибыльных направлений карьеры в области психологии. психологов по вводу-выводу , обычно нанятых ведущими компаниями и корпорациями, исследуют, как и почему работают сотрудники, постоянно предлагая новых подходов для повышения производительности на рабочем месте , чтобы они оставались эффективными, здоровыми и компетентными. .

№ 10. Социальная психология

Изображение: adlawgroup.com

Вы когда-нибудь задумывались, почему интернет-троллей и клавиатурных воинов все еще существуют, ведь они буквально живут с единственной целью — раздражать всю нацию пользователей сети? Что ж, согласно социальной психологии, это раздражающее явление связано с эффектом онлайн-растормаживания — тем фактом, что анонимность освобождает нас от обязательств социальных норм.

Такова интригующая природа социальной психологии, поскольку она исследует, как на человеческий разум влияют другие — реальные или воображаемые — через групповое поведение, социальное восприятие, лидерство, невербальное поведение, конформность, агрессию, почему люди действуют определенным образом с другими, почему люди несут предубеждения и как существуют определенные отношения .

Фокус: Как правило, социальных психологов помещают исследование социальных факторов — восприятия и взаимодействия — под микроскоп. Они также тратят значительное количество времени на изучение и анализ того, как люди формируют отношение к другим и когда это вредно (например, в случае предубеждений), и дают представление о подходах к их изменению.

Знаете ли вы: Большая часть социальных психологов фактически работает в академических учреждениях (где они преподают и проводят исследования), в то время как некоторые работают в рекламных агентствах (где они отслеживают поведение потребителей) и бизнес-агентствах (где они решают самые разные проблемы в организации и управлении).

Теперь, прежде чем вы с головой окунетесь в программу психологии и справедливо объявите себя «будущим психологом», имейте в виду, что специализация возможна только на уровне аспирантуры (читайте: степень магистра или доктора). В то время как степень бакалавра знакомит с основами психологии, со степенью магистра обычно начинается самое интересное!

Если вы думали о том, что

станет профессионально подготовленным читателем мыслей, погрузится в курс психологии, вот наше исчерпывающее руководство по изучению психологии в Малайзии (да, и чтобы убедить ваших родителей в том, что специальность психология может привести к множество карьерных путей).

Областей психологических исследований и приложений

Мы предлагаем курсы в этих областях в Wagner (соответствующие номера курсов следуют за каждым описанием).

Биологическая (физиологическая) психология — это исследование биологических механизмов, лежащих в основе поведения. Биологические психологи обычно интересуются мозгом и нервной системой, эндокринной системой и другими процессами в организме. Нейропсихология — это смежная клиническая область (см. Ниже) (PS 351 и 442; см. Также Биология 214)

Клиническая психология — это исследование проблем, с которыми сталкиваются люди, группы и семьи, особенно проблем, связанных с психопатологией.Клинические психологи заинтересованы в применении психологических знаний и методов для облегчения этих проблем. (PS 212, 213, 248, 311, 315 и 382)

Когнитивная психология включает, среди прочего, изучение памяти и мышления, сознательных процессов, восприятия, решения проблем и творчества. Большинство в этой области являются экспериментальными по своему подходу, и многие из них включили результаты нейрофизиологии в свои поведенческие и интроспективные методы.(PS 246, 303, 304 и 305)

Психология сообщества — это изучение социальных процессов и проблем групп, организаций и районов, а также разработка и оценка прогресса социальных изменений и социальной политики на основе психологического понимания.

Психология консультирования как психологическая специальность способствует личному и межличностному функционированию на протяжении всей жизни с акцентом на эмоциональные, социальные, профессиональные, образовательные, связанные со здоровьем, связанные с развитием и организационные проблемы.(PS 111, 112, 113, 212, 213, 248, 314, 315, 311 и 306)

Психология развития — это исследование интеллектуального развития, становления личности и овладения языком, а также процессов психофизиологического и социального развития по мере того, как люди развиваются от рождения до старости. (PS 111, 112, 113, 311 и 306)

Педагогическая психология фокусируется на изучении результатов обучения, характеристик учащихся и учебных процессов, непосредственно связанных с классом и школой, таких как количество учебного времени или индивидуальные различия в школьном обучении.Педагог-психолог помогает учителям и родителям собирать информацию, когда у учащихся возникают проблемы с учебой или поведением. См. Также школьную психологию ниже (полезны курсы консультирования, психологического тестирования, психологии развития, познания и образования)

Инженерная психология использует научные исследования для развития понимания человеческого поведения и повышения эффективности взаимодействия между людьми и машинами.

Экспериментальная психология — это научное исследование основных поведенческих и когнитивных процессов, включая обучение, память, восприятие, внимание, решение проблем, мотивацию и психолингвистику. Это обширная область психологии, которая частично совпадает с большинством других областей, перечисленных на этой странице. (PS 116, 302, 303, 304, 305, 306 и 308)

Судебная психология — это специальная область психологии, которая занимается применением научных исследований и принципов человеческого поведения в юридических вопросах и судебных делах. Судебные психологи занимаются психологическим тестированием, консультированием и другой работой, связанной с уголовным правосудием (PS 220)

Психологов здоровья интересует, как биологические, психологические и социальные факторы влияют на здоровье и болезнь.Они объединяются с медицинским персоналом, чтобы предоставить пациентам полную медицинскую помощь, исследуя, почему люди не следуют медицинским советам, как пациенты справляются с болезнью, как пациенты обращаются за помощью и получают лечение и т.

Измерительная и математическая психология специалистов разрабатывают математические модели психологических процессов и разрабатывают методы количественного представления и анализа данных о поведении. Они используются при изучении различий между людьми в способностях, личности, предпочтениях и других психологических явлениях (например, при разработке психологических тестов ).(PS 116 и 213)

Нейропсихология: Нейропсихологи специализируются на обследовании и лечении людей, у которых что-то не так с тем, как функционирует их нервная система, часто в результате повреждения или болезни головного мозга. Многие нейропсихологи также занимаются фундаментальными исследованиями. (PS 351 и 442; см. Также Биология 214)

Психология личности фокусируется на индивидуальном поведении. Это изучение способов понять и описать поведение человека и спрогнозировать его будущее поведение.(PS 213, 311 и 382)

Психология персонала — это применение методов оценки, прогнозирования и вмешательства в области человеческих ресурсов в организациях, включая, помимо прочего, стандартный отбор и обучение персонала, оценку отношения и вмешательства, а также оценку программ. Также известна как производственная / организационная психология , которая частично совпадает с некоторыми областями социальной психологии. (PS 314)

Школьные психологи работают в школах и других образовательных учреждениях и сотрудничают с учителями, родителями и персоналом школы по вопросам обучения, социальных и поведенческих проблем у детей.См. Также педагогическую психологию выше. (курсы по консультированию, психологическому тестированию, психологии развития и образованию ценны)

Социальная психология — это исследование отношений, социального восприятия и познания, межличностных отношений, межличностных взаимодействий, а также социальных и культурных факторов, влияющих на поведение человека. (PS 241, 305 и 308)

психология | Определение, история, поля, методы и факты

Психология , научная дисциплина, изучающая психические состояния, процессы и поведение людей и других животных.

Уильям Джеймс

Уильям Джеймс.

Предоставлено Службой новостей Гарвардского университета

Британская викторина

Психология 101

Думаете, вы знаете своего Фрейда, Павлова и Скиннера? Проверьте свои знания психологии с помощью викторины «Психология 101»!

Дисциплина психология в общих чертах делится на две части: большую профессию практикующих и меньшую, но растущую науку о разуме, мозге и социальном поведении.У них разные цели, обучение и практики, но некоторые психологи объединяют и то, и другое.

Ранняя история

В западной культуре вклад в развитие психологии внесли представители многих областей, начиная с таких философов, как Платон и Аристотель. Гиппократ философствовал об основных человеческих темпераментах (например, холерик, сангвиник, меланхолик) и связанных с ними чертах. Зная биологию своего времени, он предположил, что физические качества, такие как желтая желчь или слишком много крови, могут лежать в основе различий в темпераменте ( см. Также юмор).Аристотель постулировал, что мозг является вместилищем рационального человеческого разума, а в 17 веке Рене Декарт утверждал, что разум дает людям способности мыслить и осознание: разум «решает», а тело принимает решение — дуалистический разум. — раскол тела, над преодолением которого все еще работает современная психологическая наука. Двумя фигурами, которые помогли основать психологию как формальную дисциплину и науку в 19 веке, были Вильгельм Вундт в Германии и Уильям Джеймс в Соединенных Штатах.В книге Джеймса «Принципы психологии » (1890) психология определяется как наука о душевной жизни и содержится содержательное обсуждение тем и проблем, которые предвосхитили большую часть исследовательской программы в этой области столетие спустя.

Однако в первой половине 20 века бихевиоризм доминировал в американской академической психологии. В 1913 году Джон Б. Уотсон, один из влиятельных основателей бихевиоризма, призывал полагаться только на объективно измеримые действия и условия, фактически исключив изучение сознания из психологии.Он утверждал, что психология как наука должна иметь дело исключительно с непосредственно наблюдаемым поведением низших животных, а также людей, подчеркивал важность поощрения только желаемого поведения в воспитании детей и опирался на принципы обучения через классическую обусловленность (основанные на исследованиях с собаками, проведенными авторами). русский физиолог Иван Павлов и, следовательно, известный как Павловский рефлексотерапевт). В Соединенных Штатах большинство факультетов психологии университетов посвятили себя превращению психологии из философии в строгую эмпирическую науку.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Бихевиоризм

Начиная с 1930-х годов, бихевиоризм процветал в Соединенных Штатах, и Б.Ф. Скиннер лидировал в демонстрации силы оперантного обусловливания через подкрепление. Бихевиористы в университетских условиях проводили эксперименты с условиями, контролирующими обучение и «формирование» поведения посредством подкрепления, обычно работая с лабораторными животными, такими как крысы и голуби.Скиннер и его последователи явно исключили умственную жизнь, рассматривая человеческий разум как непроницаемый «черный ящик», открытый только для предположений и спекулятивных вымыслов. Их работа показала, что на социальное поведение легко влиять путем манипулирования конкретными случайностями и изменения последствий или подкрепления (вознаграждения), к которому поведение приводит в различных ситуациях. Изменения в этих последствиях могут изменить поведение в рамках предсказуемой модели «стимул-реакция» (S-R). Точно так же широкий спектр эмоций, как положительных, так и отрицательных, может быть приобретен посредством процессов обусловливания и может быть изменен, применяя те же принципы.

Фрейд и его последователи

Одновременно, в любопытном сопоставлении, психоаналитические теории и терапевтические практики, разработанные обученным в Вене врачом Зигмундом Фрейдом и его многочисленными учениками — начиная с начала 20 века и сохранявшиеся на протяжении многих десятилетий — подрывали традиционный взгляд на человеческую природу как на сущность рациональный. Теория Фрейда сделала разум вторичным: для Фрейда бессознательное и его часто социально неприемлемые иррациональные мотивы и желания, особенно сексуальные и агрессивные, были движущей силой, лежащей в основе большей части человеческого поведения и психических заболеваний.Сделать бессознательное сознательным стало терапевтической целью клиницистов, работающих в этих рамках.

Зигмунд Фрейд.

SuperStock

Фрейд предположил, что многое из того, что люди чувствуют, думают и делают, находится вне осознания, самообороны по своим мотивам и бессознательно детерминировано. Во многом это также отражает конфликты, возникшие в раннем детстве, которые проявляются в сложных моделях внешне парадоксального поведения и симптомов. Его последователи, эго-психологи, подчеркивали важность функций высшего порядка и когнитивных процессов (например,g., мотивация компетентности, способности к саморегуляции), а также механизмы психологической защиты человека. Они также сместили акцент на роли межличностных отношений и надежной привязанности в психическом здоровье и адаптивном функционировании, и они первыми начали анализ этих процессов в клинических условиях.

После Второй мировой войны и спутника

После Второй мировой войны американская психология, особенно клиническая психология, превратилась в самостоятельную значительную область, отчасти в ответ на потребности вернувшихся ветеранов.Дальнейшему развитию психологии как науки способствовал запуск спутника в 1957 году и начало российско-американской космической гонки на Луну. В рамках этой гонки правительство США способствовало развитию науки. Впервые стало доступно массовое федеральное финансирование как для поддержки поведенческих исследований, так и для обеспечения возможности обучения выпускников. Психология стала одновременно процветающей профессией практиков и научной дисциплиной, которая исследовала все аспекты человеческого социального поведения, развития детей и индивидуальных различий, а также области психологии животных, ощущений, восприятия, памяти и обучения.

Обучение клинической психологии находилось под сильным влиянием психологии Фрейда и ее ответвлений. Но некоторые клинические исследователи, работая как с нормальным, так и с нарушенным населением, начали разрабатывать и применять методы, ориентированные на условия обучения, которые влияют на социальное поведение и контролируют его. Это направление поведенческой терапии анализировало проблемное поведение (например, агрессивность, причудливую речь, курение, реакции страха) с точки зрения наблюдаемых событий и условий, которые, казалось, влияли на проблемное поведение человека.Поведенческие подходы привели к инновациям в терапии, работая над изменением проблемного поведения не через инсайт, осознание или раскрытие бессознательных мотиваций, а путем обращения к самому поведению. Бихевиористы пытались изменить неадаптивное поведение напрямую, исследуя условия, контролирующие текущие проблемы человека, а не их возможные исторические корни. Они также намеревались показать, что такие усилия могут быть успешными без замены симптомов, предсказываемой теорией Фрейда.Фрейдисты полагали, что непосредственное устранение вызывающего беспокойство поведения приведет к появлению новых, еще более серьезных проблем. Психотерапевты показали, что это не всегда так.

Чтобы приступить к изучению роли генетики в личностном и социальном развитии, психологи сравнили сходство личности, проявляемое людьми, имеющими одни и те же гены или одну и ту же среду. В исследованиях близнецов сравнивали монозиготных (идентичных) и дизиготных (разнояйцевых) близнецов, воспитанных либо в одной, либо в разных средах.В целом, эти исследования продемонстрировали важную роль наследственности в широком спектре человеческих характеристик и черт, таких как интроверт и экстраверт, и показали, что биологически-генетическое влияние было намного сильнее, чем предполагалось в раннем бихевиоризм. В то же время стало ясно, что то, как такие предрасположенности выражаются в поведении, во многом зависит от взаимодействия с окружающей средой в ходе развития, начиная с внутриутробного развития.

Что я могу сделать со степенью психолога?

Вкратце, когнитивная психология — это изучение механизмов, лежащих в основе мышления и восприятия.Если биопсихология исследует, как электрические импульсы от нервов и мозга создают мысли и действия, когнитивная психология пытается увидеть, как эти мысли связываются друг с другом.

Если, например, вы видите яблоко, биопсихологическая реакция будет следующей — вы увидите группу информации, то есть «красный», «блестящий», «круглый», «маленький» и «фруктовый». Затем эта информация передается от зрительных нервов в ваших глазах в мозг. Затем мозг получит эти биты информации, подтверждая то, что вы видели.

Затем аспект когнитивной психологии попытается объяснить, что именно представляет собой этот красный, блестящий, круглый, маленький фрукт. Откуда ты знаешь, что он красный? Или блестящие, круглые и маленькие, если на то пошло? И как получается, что когда вы видите этот красный, блестящий, круглый, маленький фрукт, ваш разум связывает их вместе и распознает яблоко? Это вопросы, которые пытается объяснить когнитивная психология.

Когнитивная психология научит вас, почему вы воспринимаете то, что воспринимаете, и почему вы думаете, что думаете.Помимо восприятия, темы, которые подпадают под эту науку, включают память, числовое познание, управление информацией и даже язык.

Решение проблем — еще один предмет, охватываемый когнитивной психологией, поскольку он представляет собой своего рода кульминацию всех внутренних процессов человеческого разума.

С таким количеством абстрактных концепций, которые необходимо эмпирически исследовать, когнитивная психология требует высокоаналитического ума с сильной научной этикой работы. Если вы подходите под это описание и интересуетесь внутренней работой самой мысли, когнитивная психология может оказаться наиболее полезной специальностью.

В то время как когнитивная психология занимается научным обоснованием мыслей, поведенческая психология включает причины, лежащие в основе действий. Путем тщательного анализа человеческого опыта эта отрасль психологии стремится раскрыть процессы, лежащие в основе поведения человека.
Почему он это сделал? Что привело к этим причинам? Это вопросы, на которые поведенческая психология надеется ответить с помощью научного метода.

Поведенческая психология часто начинается с обсуждения причинно-следственных реакций на предполагаемые награды и наказания.Это связано с тем, что большая часть поведенческой психологии построена на основе обусловливания — идеи о том, что мы действуем так, как мы, из-за ожидаемых результатов.

Вы когда-нибудь задумывались, почему детям нравится трясти погремушки? Поведенческие психологи делают вывод, что младенцы случайно обнаруживают, что всякий раз, когда они встряхивают свою новую блестящую игрушку, из нее исходит интересный звук. Они чем больше встряхивают ее, тем больше звука она издает, и поэтому они узнают, что такое поведение (встряхивание погремушки) даст желаемые результаты (звук).

Однако в конечном итоге дело заходит гораздо глубже. По мере того, как человеческий опыт с возрастом становится все более и более сложным, то же самое происходит и с обоснованием действий человека. Результаты классифицируются как награда или наказание, и даже тогда определение того и другого может быть очень сложным.

Таким образом, поведенческие психологи полагаются на данные из множества источников, таких как личная история субъекта, окружение и любые другие факторы, которые могут способствовать его мотивации.

Затем информация суммируется посредством поведенческого анализа.Получив результаты, поведенческие психологи надеются определить наиболее эффективные методы понимания, прогнозирования и изменения поведения испытуемого.

Если вы думаете, что у вас есть все необходимое, чтобы наблюдать, записывать и в конечном итоге предсказывать, что люди собираются делать, тогда вы отлично подойдете для поведенческой психологии.

Узнайте больше о когнитивной и поведенческой психологии.

Разделов прикладной психологии — Выберите психологическую карьеру, которая вам больше всего подходит — Научный мир

Прикладная психология — это использование полученных научных знаний и методы, разработанные базовой психологией для решения повседневных проблем, увеличивают качество жизни или сделать работу групп людей более удобной.
Применено Психология имеет несколько целей, перспектив, масштабов и областей.
Майор Перспективы прикладной психологии — поведенческие, биологические, гуманистические, психодинамический и когнитивный.
Общая психология как предмет теоретическая, но прикладная психология действительно практична.
Прикладные психологи на самом деле попытаться улучшить психическое здоровье и благополучие на разных этапах человеческое развитие.
Существует множество разделов прикладной психологии, в том числе образовательная, клиническая, производственная, криминальная, судебная, инженерная, спортивная, и т.п.
Вы можете выбрать карьеру в любой области прикладной психологии, которая вам подходит. Ты лучший.

Сколько прикладные отрасли психологии есть? Прикладная психология делится на разные разделы. Некоторые основные отрасли включают педагогическую психологию, клиническую психологию, консультирование. психология, производственная и коммерческая психология, нейропсихология, криминальная психология, судебная психология, здоровье психология, инженерная психология, спортивная психология и др.

Отрасли прикладной психологии- Выберите карьеру в области психологии, которая вам больше всего подходит

Что такое прикладная психология?

Прикладная психология — это очень специализированная область психологии, полезная для решения практических проблемы людей и животных, а также решение и решение поведенческих проблем. Прикладная психология относится к целая дисциплина, включающая все области психологических исследований, использующих результаты исследований. Диапазон этой дисциплины настолько разнообразны, что некоторые специалисты участвуют в обширных лабораторных исследованиях, в то время как некоторые другие специализации задействованы в полевых исследованиях, чтобы создать программа поддержки.В прикладной психологии есть цели, перспективы, объемы и области для решения вопросов, связанных с этим область. Основные перспективы в психологии являются биологическими, поведенческими, психодинамическими, гуманистическими и когнитивными. Как предмет, общая психология в высшей степени теоретическая, но прикладная психология действительно практична. Психология пытается подчеркнуть, как человечество действует и работает, и как внутренний разум влияет на это. Напротив, прикладная психология на самом деле пытается улучшить психическое здоровье и благополучие на разных этапах человеческое развитие.Люди, работающие в этой сфере, обычно старайтесь быть очень субъективными в своих подходах. Это отделяет их от теории исследователи, которые очень объективны. Из-за этой разницы, как они выполнять свои обязанности очень разные.

Отрасли прикладной психологии

Прикладная психология очень важен в человеческой жизни, которая основана на теоретических областях психологии, чтобы было удобно понимать, изучать и получать доступ к поведению в разные сферы жизни. Прикладная психология делится на различные отрасли, в том числе:

Педагогическая психология:

Образовательные Психология — это применение принципов, законов и теорий психология в сфере образования. Следовательно, педагогическая психология занимается общими характеристиками различных стадиях роста, и использовать эти характеристики в составление учебных программ, соответствующих характеристикам этих этапы. Так что каждый человек будет своевременно давать образовательный опыт, когда мы достаточно уверены в своей зрелости, чтобы понимать то, что мы хотим от него узнать.Образовательные Психология включает два аспекта: Темы включают: обучаемость — способности — личностно-психологические явления. А также включает в себя применение результатов теоретических исследований и способы использования их внутри школы для разных ступеней обучения. Образовательные Психология использует психологические тесты для измерения интеллекта и умственные способности и практическая оценка их достижений что учитывает условия хорошего тестирования.

Профессиональная психология:

Наука обучает аналогичному набору работ, выполняемых в разных учреждениях или учреждениях.Преподавание — это профессия, потому что она включает в себя различную педагогическую деятельность в разные дисциплины и в разных школах.

Консультативная психология:

Консультации Психология помогает порядочным людям решать свои проблемы в определенной сфере, будь то образовательный, профессиональный или семейный.

Коммерческая психология:

Коммерческий Психология занимается изучением мотивов покупки и потребностей потребителей и оценка их психологического отношения к существующим продукции, путем проведения некоторых референдумов и тестов.Коммерческий Психология также изучает психологию рекламы, дизайн реклама, ее состав, вид, размер и тематика, а также способы взаимопонимание между продавцом и покупателем, в дополнение к активность, оптимизм и юмор.

Промышленная психология:

Промышленное психология направлена ​​на повышение уровня производственной эффективности работника или рабочая группа, решая различные проблемы, которые влияют на области промышленность.Промышленное психология занимается созданием психологической и социальной среды что обеспечивает производство самого лучшего в кратчайшие сроки и с наименьшими усилиями. Промышленное Психология также занимается профориентацией, отбором, профессиональным отбор и производственное обучение, а также исследует наиболее подходящие естественные условия работы такие как освещение, вентиляция. Промышленное Психология использует психологические тесты, чтобы выбрать наиболее подходящих работников и в соответствующих профессиях из-за их умственного и психологического готовность.Промышленное психология изучает причины несчастных случаев и усталости в отрасли и ее влияние на производство в целом.

Инженерная психология:

Инженерное дело Психология, также известная как Инженерия человеческого фактора, — это область психологии. который концентрируется на отношениях между людьми и продуктами, которые мы использовать в нашей повседневной жизни. Инженерное дело Психология — наука о человеческом поведении и способностях, которая применима к проектирование и эксплуатация систем и технологий.В виде междисциплинарная часть эргономики и прикладной области психологии, ее цель состоит в том, чтобы улучшить отношения между людьми и машинами путем изменения дизайна устройство, взаимодействие или среда. В работа инженерного психолога — сделать отношения более тесными «удобный».

Криминальная психология:

Преступник Психология известна как психология преступления, прикладная ветвь гомосексуальных отношений. психология. Преступник психология изучает мотивации и чувства эмоций, которые вызывают преступление и его мотивы, а также лучшие способы борьбы с ними с использованием научных метод лечения.Преступник психология изучает преступность на ее различных стадиях, начиная с раскрытие преступления, уголовное преследование преступника и обращение с ним с момента его арест, истечение срока его наказания или его исправление, и последующие за ним после выхода из общины стать гражданином.

Судебная психология:

Судебно-медицинская экспертиза Психология — это область между психологией и системой правосудия. Этот включает, в частности, экспертные материалы свидетельских показаний и опасений, поскольку а также понимание основных правовых принципов в отношении соответствующих мнения судей, чтобы они могли должным образом общаться с судьями, адвокатами и другие юристы.An важным аспектом судебной психологии является возможность давать показания в суде в качестве свидетель-эксперт, улучшающий юридический язык психологических заключений в суд, предоставляя информацию юридическому персоналу таким образом, чтобы понял.

Судебная психология:

Суд Психология — это разновидность судебной психологии. Суд психология изучает психологические и поэтические психологические факторы, которые может повлиять на всех фигурантов уголовного дела: судью — обвиняемый — адвокат — общественность.Суд психологию не интересует изучение мотивов, которые привели подсудимого к совершить преступление, поскольку он проверяет заявления перед судом и состояние во время ареста. Суд психология также изучает влияние общественного мнения, прессы и радио, а также слухи среди людей о деле.

Военная психология:

В подготовка армий завершена, когда они психологически подготовлены так что армия остается в своем психологическом состоянии, которое использует психологические тесты, чтобы выбрать лучших солдат и офицеров, чтобы раздать их разным единицы измерения.Военный психологии, соизмеримой с их способностями, возможностями и подготовкой, и работайте над выявлением некоторых личностных качеств, способствующих успеху некоторых военных профессий. Некоторый психологи используют его для проведения профессионального тестирования, разработка программ профессионального обучения, поддержание морального духа и содействие установление здоровых социальных отношений между работниками в этой сфере.

Аэрокосмическая психология

Аэрокосмическая промышленность Психология (авиационная психология) — это раздел психологии, изучающий психологические аспекты авиации, улучшение идентификации психологические причины авиационных происшествий, уточняющие выбор соискатели профессий и взаимодействие между сотрудников, а также повышение эффективности и безопасности авиации, а также содействие применению когнитивной психологии для понимания человеческие действия и поведение, а также когнитивные и эмоциональные процессы в авиация.

Психология здоровья:

Здоровье психология занимается изучением взаимовлияния между состоянием здоровье и психологическое состояние. Рак болезнь — физическое состояние — может быть связано с возникновением депрессии — психологическое состояние. Мы также знать, например, что периодический стресс — психологическое состояние — может привести к гипертонии или болезни сердца — физическому состоянию — чтобы оценивать, диагностировать, интерпретировать, лечить и предотвращать заболевания. Здоровье Психология занимается изучением и исследованием поведения, связанного со здоровьем, т. е. изучение влияния хороших привычек, связанных со здоровьем, на профилактику заболеваний.Для Например, пристрастие к алкоголю может привести к циррозу печени и некоторых раком, а также к значительному ухудшению когнитивных функций, и это беспокоит с лечением зависимости и профилактикой рецидива, повторного появления снова наркомании. Один из тем, изучаемых психологией здоровья, является предметом давления и его влияние на людей с физиологических и поведенческих аспектов, и как их влияние варьируется от одного человека к другому?

Клиническая психология:

Клинический Психология — одна из дисциплин психологии, которая занимается диагностика и лечение психических расстройств.Диагностика обычно проводится путем клинических интервью, а иногда и с помощью психометрических тесты. Уход осуществляется различными психологическими средствами, без наркотиков, которые не имеет право быть прописанным. Клинический психология изучает некоторые расстройства личности, психические заболевания, различные методы диагностики и соответствующие методы лечения для данного типа беспорядок. Клинический Психология использует разные методы лечения в зависимости от подготовки, такие как:

• Когнитивный терапия.
• Поведенческие терапия.
• Психологический анализ и другие.

Нейропсихология:

Нейропсихология это точная специализация психологии и психического здоровья между мозг и поведение, а также функции, непосредственно связанные с мозгом, такие как в виде:

• Чтение
• Письмо
• Понимание
• Восприятие
• Память

В нейропсихолог помогает выявить поврежденные участки головного мозга.

Экспериментальная психология:

Этот наука изучает методы психологического экспериментирования, лабораторных и основные элементы психологического опыта. Экспериментальный Психология также предлагает обучение психологическим экспериментам со зрением, слух, моторная координация, обучение, память, время реакции и другие. В наука включает вклады первых пионеров экспериментального психология, помимо основных понятий, таких как:

• Эмпирический исследования
• Лаборатория эксперимент
• Экспериментальный настройки
• Экспериментальный ошибка
• Экспериментальный дизайны

Психология управления:

Управление Психология — это наука, которая пытается применять принципы, законы и методологии общей психологии для персонала, сотрудников и руководителей в области управления, и, таким образом, он пытается ответить на вопросы, связанные с поведение сотрудников в разных компаниях и учреждениях.Управление психология помогает направлять и направлять этих сотрудников на основании того, что они знают сами и их потенциал, и помогает им делать разумный выбор в отношении своей работы и их на должностях, соответствующих их потенциалу, квалификации и опыту и это поднимает их моральный дух и увеличивает их эффективность и производительность.

Психология спорта:

Виды спорта психология занимается изучением психологических, социальных и образовательных факторы, влияющие на спортивное поведение в сторону достижения высоких результатов и спортивные достижения.В адаптируя спортивную психологию к работе со спортсменами, появилась новая тенденция, которая говорит о важности предложения шаблонов или психологических моделей, которые соответствуют характеру каждого вида спорта и индивидуальной личности черты характера игрока, его обязанности и его роль в команде.

Выберите подходящую психологическую карьеру Ты?

Многие студенты-психологи в начало учебы, не знают, в каком подполе психологии хотят специализироваться.
Но когда вы продвигаетесь вперед в своем у вас есть вдохновляющие профессора и несколько классов, которые действительно резонировать с вами. Как и большинство студентов-психологов, вы, естественно, найдете ту область, которая подходит именно вам и соответствует вашим желаниям и карьерные цели.

Психология: значение, определение, сфера действия, природа и виды

Что такое психология?

Что означает слово «Психология»? Люди так часто его используют. Люди знают, что это значит?

Вот несколько употреблений этого слова, с которыми я столкнулся.

• Я хочу понять психологию людей, которые просто берут в руки пистолет и стреляют.
• Какова психология покупателя?
• Вы собираетесь изучить мою психологию и сказать, кто я?
• Вы должны понимать психологию фермеров, чтобы понять, что их беспокоит.
• Архитекторы должны понимать психологические потребности своих клиентов, чтобы их дом стал домом.
• Психологические эксперименты показывают, что люди не понимают, чего они на самом деле хотят.
• Я буду изучать психологию и помогать людям.
• Психология — это наука? Это то же самое, что и философия?
• Экономика зависит от психологии людей.
• Милый, помоги мне понять твою психологию.
• Почему мы не можем пойти на встречу, у вас психологические проблемы.
• Какова психология ребенка, подвергшегося насилию?
• Ваша психология очень плохая. У тебя очень хорошая психология.

Это всего лишь предложения. Поначалу их может быть несложно понять, но давайте рассмотрим это слово под микроскопом и изучим его.

Еще несколько примеров того, что люди думают о психологии

• Личность (побеждает личность)
• Эмоции
• Мышление
• Что-то внутри разума
• Взаимосвязь сильных / впечатляющих событий в жизни и собственных мыслей, поведения и эмоций

Что означает психология?

Что, по мнению людей, делает психология?

Что, по их мнению, делают люди, изучающие психологию?

• Предсказать поведение
• Раскрыть правду
• Понять личность
• Чтение мыслей (этого никогда не бывает)
• Анализировать людей
• Секс, отношения, советы по жизни

Это то, что люди часто предполагают, однако это НЕ всегда верно.

Что люди предполагают (неправильно) о психологах?

• Они могут читать мысли
• Они могут анализировать вас лучше, чем кто-либо другой на планете
• Они могут говорить и лечить ваши проблемы
• У них нет психологических проблем и никогда не бывает конфликтов (это мой любимый)

Чем на самом деле занимаются психологи?

• Помогите людям понять их психическое здоровье и работайте с ними, чтобы справиться и приспособиться к жизни.
• Изучите, сколько аспектов жизни связано друг с другом.
• Проведите исследования, чтобы понять модели поведения и мыслей.
• Проведение исследований для обеспечения терапии, консультирования и консультации
• Работайте вместе с разными профессионалами над улучшением аспектов бизнеса, продуктов, услуг, технологий, коммуникации и т. Д.
• Создавайте ресурсы самопомощи, чтобы люди могли самостоятельно справляться.

Эта статья о вариантах карьеры в области психологии может помочь вам понять более широкий промышленный охват психологии.

Примечание: Самое забавное в личности состоит в том, что люди не рассматривают личность как устойчивый образец поведения, реакций, мышления, мировоззрения и т.д. . Отчасти поэтому люди так тесно связывают личность и психологию. С научной точки зрения психология изучает личность, но это лишь один из многих факторов, которые она изучает.

Сущность и сфера применения психологии

Психологическое определение:

Американская психологическая ассоциация

• Психология — это изучение разума и поведения.Дисциплина охватывает все аспекты человеческого опыта — от функций мозга до действий народов, от развития детей до ухода за престарелыми. Во всех мыслимых условиях, от научно-исследовательских центров до служб охраны психического здоровья, «понимание поведения» является делом психологов.

Мерриам Вебстер

• Наука о разуме и поведении
• Психологические или поведенческие характеристики человека или группы
• Изучение разума и поведения в связи с определенной областью знания или деятельности

Еще несколько вариантов смысла психологии:

• Психология — это научное исследование того, как люди ведут себя, думают и чувствуют.Он включает в себя основные механизмы, которые включают окружающую среду, биологию и разум.
• Психологические исследования пытаются описать, предсказать, проанализировать и создать действенные результаты, которые помогают людям. Практические результаты включают терапию, дизайн обучения, изменение протоколов на рабочем месте и т. Д.
• Сегодня психология тесно связана с такими областями, как когнитивная наука, нейробиология, экономика, право, общественное здравоохранение, UX и UI.

Специализации и отрасли психологии

Следующие обширные разделы психологии прояснят общую природу и объем психологии:

1. Клиническая психология — исследование, оценка, профилактика, преодоление и лечение проблем и расстройств психического здоровья, таких как депрессия и шизофрения (пример)
2. Организационная и производственная психология — исследование того, как профессиональная среда функционирует с уважением трудоустройству, оценке и найму, благополучию на рабочем месте, разрешению конфликтов, созданию команды и т. д.(пример)
3. Социальная психология — исследование того, как люди взаимодействуют в социальных контекстах и ​​какие переменные влияют на социальное поведение, идентичность и познание (пример)
4. Когнитивная психология — исследование психических процессов, которые позволяют думать, чувствовать , язык, искусство и т. д. (пример)
5. Поведенческая психология — исследование поведения человека и животных (пример)
6. Психология развития — изучение конкретных факторов, относящихся к определенной возрастной группе или стадии развития в течение продолжительность жизни и тенденции на протяжении всей жизни
7. Эволюционная психология — изучение поведения человека и животных в эволюционном контексте, а также изучение способности к адаптации и глубоко укоренившихся тенденций (пример)
8. Судебная психология — изучение поведения преступников и think
9. Нейропсихология — оценка функционирования мозга в клинических условиях 9 0563
10. Позитивная психология — исследование благополучия и хорошей жизни (пример)
11. Нейробиология — исследование мозга как биологической единицы и его особенностей, которые могут или не могут напрямую относиться к поведению, мыслям или чувства.Он включает понимание того, как нейроны общаются и функционируют. (пример)
12. Спортивная психология — изучение, тренировка и преодоление спортсменов
13. Школьная психология — изучение множества психологических переменных в школьном контексте (пример)
14. Киберпсихология — изучение человеческого поведения с акцентом на поведение в Интернете (пример)

Это всего лишь 14 из широких специализаций. Их гораздо больше — гериатрическая психология, инженерная психология, консультативная психология, экспериментальная и количественная психология и т. Д.Вы можете снежным комом обойти эти термины.

Рекомендации книги по психологии

Эти вводные учебники и популярные книги идеально подходят для студентов бакалавриата и энтузиастов, которые хотят изучать психологию с большей отдачей, чем быстрый поиск в Google. Ссылки на книги являются партнерскими ссылками Amazon. Это означает, что я могу получить комиссию, если вы их купите, но без дополнительных затрат для вас 🙂

1. Когнитивная психология для чайников (базовое введение в когнитивную психологию)
2. Когнитивная психология: разум и мозг (учебник когнитивной психологии)
3. Оксфордский словарь психологии (один из лучших словарей по психологии, обязательный для всех уровней)
4. Скелетный шкаф: становление клинического психолога (выводы из опыта клинического психолога)
5. Психология Пирсона (стандартный справочник, охватывающий большинство тем для конкурсных экзаменов)
6. Аномальная психология Пирсона (идеальный фундамент для клинической психологии)
7. Игроки play (хорошая, слегка небрежная книга по социальной психологии и взаимоотношениям)
8. Theories of Personality (хорошая брошюра по основам личности)
9. The Cyber ​​Effect (обязательная к прочтению книга по психологии использования Интернета и технологий )
10. Сознание и мозг: расшифровка того, как мозг кодирует наши мысли (великолепное слияние r нейробиологии, когнитивной психологии и философии)
11. Клиническая неврология: цветной текст (идеальное введение в нейробиологию и болезни мозга)
12. Домашние животные на диване: невротические собаки, компульсивные кошки, тревожные птицы и новая наука о психиатрии животных (Психология животных со всем весельем и остроумием)
13. Разум чемпиона: как думают, тренируются и развиваются великие спортсмены (подробные сведения о спортивной психологии)

Обзор психологии как дисциплины

Люди часто имеют в виду личность, мысли, поведение, мышление, проблемы, мотивы, потребности и т. Д.когда говорят о психологии. А иногда и наоборот . Как вы видели, область психологии огромна, и теперь она связана со многими смежными областями.

Я хотел бы выделить следующие ключевые аспекты психологии: Это научное исследование. Это означает, что есть эксперименты, есть числа, есть данные, есть выборка, есть строгое использование психологических инструментов, описание, предсказание, логическая критика, систематическое наблюдение и, помимо всего прочего, это основано на доказательствах.

Психология изучает все типы людей и социальных групп, включая животных. Это изучение разума и поведения — всего, что входит.

Психологи, как и другие, живут жизнью, некоторые пьют, занимаются сексом, ссорятся, имеют проблемы с психическим здоровьем, иногда лучше справляются с множеством сложных вещей, иногда с серьезными провалами и т. Д. И они принимают множество решений. карьерных путей.

Ресурсы блога по психологии

В Интернете доступно множество материалов по психологии.С чего начать? Ну, мой сайт для начала. Но я хочу, чтобы вы также заглянули на сайт Денниса Релохо Psychreg . Он первый блог-психолог, и он составил полный список психологических блогов в Интернете. Итак, если вам когда-нибудь понадобится прочитать сотни статей по сотням тем, этот список поможет вам начать работу и утолить жажду всего, что связано с психологией. Посмотрите здесь.

Давайте посмотрим на историю этого слова. Цитата из Merriam-webster.

Слово психология образовано путем объединения греческого Psychē (что означает «дыхание, принцип жизни, жизнь, душа») с — logia (происходит от греческого logos , что означает «речь, слово, причина »). Раннее использование встречается в переводе Николаса Кулпепера в середине XVII века книги Симеона Партлица «Новый метод физики », в котором говорится, что «Психология — это познание души». Сегодня психология занимается наукой или изучением разума и поведения.Многие отрасли психологии различаются в зависимости от конкретной области, к которой они принадлежат, например психологии животных, детской психологии и спортивной психологии.

Последняя рекомендация книги:

Вот учебник психологии, в котором есть понемногу обо всем. Обычно это стандартный учебник психологии для студентов бакалавриата или 12-й стандартный учебник по психологии во многих странах, включая Индию и США. Проверьте это, если вы считаете психологию чем-то большим, чем хобби.Щелкните изображение книги, чтобы купить ее на Amazon. Это партнерская ссылка — я могу заработать немного денег на продаже этой книги на Amazon.

Эй! Спасибо за чтение; надеюсь, вам понравилась статья. Я запускаю Cognition Today, чтобы нарисовать целостную картину психологии. Каждая статья часто обновляется новыми результатами исследований.

Я прикладной психолог из Пуны, Индия. Люблю научную фантастику, СМИ ужасов; Люблю рок, металл, синтвейв и поп-музыку; не может свистеть; может играть на гитаре.

областей исследований | Департамент психологии и неврологии

Наша приверженность исследованиям

---

В число наших преподавателей входят опытные исследователи, которые внесли существенный вклад в развитие науки в нашей области. Кафедра психологии и неврологии неизменно входит в четыре лучших факультета Колледжа с точки зрения внешнего грантового финансирования, генерируемого факультетом, и недавно мы заняли 1-е место в опросе Национального научного фонда по общему финансированию исследований и разработок.Узнайте больше о нашей репутации и достижениях.

Мы определили ряд сквозных тем, которые оказались особенно успешными в обеспечении внешнего финансирования и, таким образом, в выделении нашего Департамента: исследования в области злоупотребления наркотиками и алкоголем; психология здоровья, включая изучение стресса и иммунной системы, а также психологических аспектов медицинских заболеваний; наука о развитии, включая изучение ухода за детьми раннего возраста; познание на протяжении всей жизни, включая исследования памяти у маленьких детей и пожилых людей, а также когнитивную нейробиологию.В нашем отделе шесть подразделов психологии и неврологии; каждый из них представлен в исследовании ниже.

Поведенческая и интегративная неврология

---

Поведенческая и интегративная нейробиология занимается прежде всего изучением биологических основ поведения. Центральной исследовательской темой нашей программы является понимание биологических механизмов, лежащих в основе наркозависимости, включая нейронные механизмы, опосредующие поведение, связанное с поиском наркотиков, фармакологические механизмы, лежащие в основе обезболивающих и полезных свойств злоупотребляемых веществ, а также влияние злоупотребляемых веществ на иммунную систему.В связи с этим преподаватели проводят исследования с использованием современных экспериментальных подходов, включая сложные поведенческие анализы, методы молекулярной и клеточной биологии, нейровизуализацию, электрофизиологию, электрохимию и молекулярно-генетические инструменты. Узнайте больше об исследовательских интересах нашего факультета.

Клиническая психология

---

Факультетские исследования в области клинической психологии охватывают широкий круг тем, начиная от причин психологических расстройств и психологических механизмов, лежащих в основе симптомов, до прикладных областей, включающих разработку и оценку инструментов вмешательства и оценки.В исследованиях факультета возникает несколько основных тем, включая изучение природы психопатологии, эффективности психотерапевтических вмешательств, профилактики и терапии, психологию здоровья, межличностные отношения и изучение проблем этнических меньшинств, связанных с психологическим здоровьем. Узнайте больше об исследовательских интересах нашего факультета.

Когнитивная психология

---

Когнитивная психология — это научное исследование психических процессов, лежащих в основе поведения, обширная область исследований, охватывающая изучение внимания, восприятия, памяти, языка, рассуждений и решения проблем.Эти области исследований широко представлены преподавателями программы когнитивной психологии, а также исследованиями когнитивного старения и когнитивной нейробиологии. Основной метод исследования — это поведенческие эксперименты с людьми (как взрослыми студентами, так и здоровыми пожилыми людьми). Другие важные методы используют технологии нейровизуализации (такие как фМРТ и ERP), которые позволяют нам соотносить нейронную обработку с когнитивной функцией, технологии отслеживания взгляда, которые позволяют изучать чтение и зрительное восприятие, а также экспериментировать с особыми неврологическими популяциями, когнитивные дефицит может дать нам информацию о влиянии повреждения мозга на нормальное познание.Узнайте больше об исследовательских интересах нашего факультета.

Психология развития

---

Преподаватели программы психологии развития интересуются многими из тех же когнитивных и социальных явлений, что и наши коллеги по другим программам, но с особым вниманием к тому, как эти явления возникают, стабилизируются и изменяются в зависимости от взросления и опыта. Таким образом, мы проводим исследования младенчества, детства и подросткового возраста, используя либо поперечные планы, в которых возраст является независимой переменной, либо продольные планы, в которых люди оцениваются по дням, месяцам, годам или поколениям.Мы включили наши исследования в физиологический контекст нервного, гормонального и физического созревания, а также в контексты окружающей среды, такие как диада родитель-ребенок, семья, класс и сообщество. Узнайте больше об исследовательских интересах нашего факультета.

Количественная психология

---

Всемирно известный своими исследованиями и обучением количественным и статистическим методам психологических исследований, наш факультет количественной психологии имеет методологические интересы в области теории измерений, методов опросов и методов анализа корреляционных данных.Наше методологическое исследование фокусируется на разнообразии образования, структуре личности, проблемах психологии здоровья, статистических методах изучения изменений во времени, а также разработке и адаптации инструментов моделирования и анализа, которые подходят для оценки моделей линейных и нелинейных динамических систем. Все наши преподаватели принимают активное участие в междисциплинарных предметных исследованиях в различных областях, включая образовательное тестирование, злоупотребление психоактивными веществами, развитие ребенка, психопатологию развития и разнообразие в образовании.В этой работе эти преподаватели привносят свой количественный и существенный опыт для улучшения разработки и анализа эмпирических исследовательских проектов. Узнайте больше об исследовательских интересах нашего факультета.

Социальная психология

---

Исследования факультета социальной психологии охватывают множество основных областей, особенно сильных в эмоциональных процессах, связанных с благополучием, установками и стереотипами, а также социальными суждениями и принятием решений. Научные интересы факультета широки и включают отношение и изменение отношения, принятие решений, социальное познание, эмоции, стереотипы и предрассудки, межличностные процессы и групповые взаимодействия.Узнайте больше об исследовательских интересах нашего факультета.

.