Папка передвижка своими руками для детского сада мастер класс: Мастер-класс «Папка-передвижка своими руками»

Как сделать красивую папку передвижку. Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки. Где разместить папки-передвижки

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Эта статья предназначена прежде всего для воспитателей детских садов.

В интернете можно найти массу сайтов с готовыми папками-передвижками. Но одна из моих посетителей, воспитатель детского сада Любовь Николаевна рассказала мне о своей проблеме, связанной с использованием готовых папок-передвижек.

От неё я узанала, что:

во-первых, не все пользователи умеют скачивать бесплатно с файлообменников, а все ссылки на скачивание готовых папок-передвижек ведут именно на файлообменники. Во-вторых, не все знают, как внести текст в пустой фон-шаблон для папки-передвижки.

Сегодня я расскажу Вам, каким способом можно внести текст в шаблон для папки-передвижки и самое главное, где взять бесплатно готовые красивые и качественные фоны-шаблоны для папок-передвижек.

Сейчас мы отправимся на сайт maam.ru
Итак, нам открылась страница сайта. Здесь прокручиваем страницу вниз, почти до конца.

Щелкаем на мои скрины левой кнопкой мыши для увеличения.

Теперь находим картинку-ссылку «Шаблоны для оформления», щелкаем по ней и переходим на следующую страницу.

Здесь нам открывается подборка фонов-шаблонов для папок-передвижек на разные темы. Под каждой картинкой ссылка. Выбираем необходимый шаблон и идем дальше (дождитесь загрузки выбранного шаблона).

Ну, а сейчас мы видим во всей красе полный комплект фонов-шаблонов по выбранной теме. Все шаблоны и титульный лист будущей папки-передвижки выполнены в едином стиле. Здесь можно шаблон скачать, причем бесплатно или сразу распечатать на цветном принтере пустой шаблон, если Вам это нужно.

На этом сайте есть ещё одна весьма полезная фишка. Прямо на этой странице можно внести в шаблон свой текст, а потом уже распечатать или сохранить шаблон уже с текстом.

Щелкаем на титульный лист. Появляется окно для набора текста. Набираем текст и щелкаем «Готово».

Теперь можно скачать (сохранить) шаблон уже с внесенным текстом или сразу распечатать.

Итак, результат: быстро, удобно, красиво! Минус только один — текст можно набрать только черным цветом.

Эту свою статью я пока завершаю, но скоро появится продолжение, в котором я расскажу, как внести текст в шаблон с помощью программы Microsoft Word.

До встречи! Желаю творческих успехов!

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт., можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Представлена в различных вариантах — это и тематические стенды, и брошюры, и листовки, и папки-передвижки. Несмотря на то, что в современном обществе изготовить подобные вещи не составляет никакого труда — достаточно просто обратиться в определенные фирмы, во многих детских садах педагогические работники продолжают делать их собственноручно, поскольку несколько ограничены в материальных средствах.

Как оформить папки-передвижки?

Благо, изготавливать и оформлять различного рода стенды в наше время стало несколько проще, чем пару десятилетий назад, — появились разнообразные материалы, возможность использования компьютерных технологий, самоклеящейся пленки. Наибольшей популярностью в качестве информационного носителя в детских садах пользуются стенды и папки-передвижки, зачастую изготовленные руками воспитателей. Для их создания существует следующий алгоритм действий.

Стенды

1. Взяв за основу лист пластика ПВХ, придав ему нужный размер путем разрезания острым канцелярским ножом, получают стенд. Иногда вместо этого материала используются старые ненужные ДСП или фанерные листы.
2. Карманы для информации вырезаются из листа оргстекла, далее на них приклеивается узкий двухсторонний скотч, с помощью которого они закрепляются на стенде. Возможна покупка уже готовых кармашков, но это получится несколько дороже, нежели самостоятельное вырезание.
3. Стенд можно обтянуть пленкой-самоклейкой любого понравившегося цвета, из нее же вырезать какие-либо элементы или буквы.
4. Для украшения можно использовать как готовые, например, вырезанные из детских обоев, рисунки, так и отпечатанные самостоятельно либо с помощью типографии картинки. В продаже есть недорогие декоративные наклейки, которые также можно использовать для декора.

Папки-передвижки

1. Взять листы плотного картона и нарезать несколько фрагментов нужного размера.
2. Склеить их между собой (например, с помощью малярного скотча), оставляя около одного сантиметра посередине.
3. Оклеить картон цветной пленкой-самоклейкой.
4. Приклеить кармашки, вырезанные из оргстекла, в них можно вставлять готовую информацию.

Нет ничего сложного

Следует отметить, что и стенд, и папка-передвижка для детского сада изготавливаются достаточно просто. Для этого только необходим материал, время, желание и творческое начало. Воспитатели могут попросить родителей помочь им в оформлении группы — изготовить несколько подобных вещиц. А с поиском красочных листов с информацией проблем возникнуть не должно — существует большое количество готовых шаблонов, статей, можно просто распечатать нужную информацию на цветном принтере или использовать разноцветные листы.

Где разместить папки-передвижки?

Папки-передвижки в детском саду, как правило, размещаются на шкафчиках в детской раздевалке. Информация в них расположена по определенному принципу: сезонность, возрастные особенности, советы узких специалистов. Их достоинства заключаются в мобильности, эстетичном виде, легкости изготовления. Также, благодаря тому что они располагаются практически на уровне глаз взрослого человека, папки-передвижки привлекают к себе внимание и вот уже на протяжении долгих лет остаются одним из наиболее удачных видов донесения информации до законных представителей детей.

Папки-передвижки — это наглядный информационный материал для родителей, воспитателей и, конечно же, детей. Воспитатели давно просили нас разработать такие стенды, чтобы им самим не приходилось тратить своё время на поиск информации по теме, распечатывать, склеивать.

Просмотр содержимого документа

«Изготовление папки-передвижки своими руками»

Изготовление папки-передвижки своими руками.

Изготовление папки-передвижки своими руками.

плотные папки для бумаг , файлы, степлер, цветной и прозрачный скотч,информация на листах А-4, та которую вы хотите поместить в папку .

Папки для бумаг не разрезаем,а сворачиваем пополам по сгибу. Края бумажных папок оборачиваем цветным скотчем (цвет выбираем сами)

Затем раскладываем на столе обёрнутые папки и соединяем их между собой прозрачным скотчем (вдоль всей папки с обеих сторон )

Теперь помещаем нашу информацию в прозрачный файл, беленький краешек или отрезаем, или подгибаем. Крепим при помощи степлера к папке .

И так до конца. У меня есть папки и на 5 листов , и на 6 листов, и даже на 12.

Всё зависит от вас, какую информацию вы хотите разместить.

Открою вам ещё один секрет. На второй стороне вы также можете разместить информацию. Таким образом делая одну папку , вы получаете две.

В папках — передвижках размещаю материал, касающийся одной определенной темы, а также постоянно обновляю информацию, в приёмной моей группы родители могут найти ответы на многие интересующие их вопросы.

Людмила Дудоладова

плотные папки для бумаг , файлы, степлер, цветной и прозрачный скотч,информация на листах А-4, та которую вы хотите поместить в папку .

Папки для бумаг не разрезаем,а сворачиваем пополам по сгибу. Края бумажных папок оборачиваем цветным скотчем (цвет выбираем сами)

Затем раскладываем на столе обёрнутые папки и соединяем их между собой прозрачным скотчем (вдоль всей папки с обеих сторон )

Теперь помещаем нашу информацию в прозрачный файл, беленький краешек или отрезаем, или подгибаем. Крепим при помощи степлера к папке .

И так до конца. У меня есть

папки и на 5 листов , и на 6 листов, и даже на 12.

Всё зависит от вас, какую информацию вы хотите разместить.

Открою вам ещё один секрет. На второй стороне вы также можете разместить информацию. Таким образом делая одну папку , вы получаете две.

В папках — передвижках размещаю материал, касающийся одной определенной темы, а также постоянно обновляю информацию, в приёмной моей группы родители могут найти ответы на многие интересующие их вопросы.

Как сделать папку-передвижку своими руками — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Как сделать красивую папку передвижку. Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки. Где разместить папки-передвижки

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Эта статья предназначена прежде всего для воспитателей детских садов.

В интернете можно найти массу сайтов с готовыми папками-передвижками. Но одна из моих посетителей, воспитатель детского сада Любовь Николаевна рассказала мне о своей проблеме, связанной с использованием готовых папок-передвижек.

От неё я узанала, что:

во-первых, не все пользователи умеют скачивать бесплатно с файлообменников, а все ссылки на скачивание готовых папок-передвижек ведут именно на файлообменники. Во-вторых, не все знают, как внести текст в пустой фон-шаблон для папки-передвижки.

Сегодня я расскажу Вам, каким способом можно внести текст в шаблон для папки-передвижки и самое главное, где взять бесплатно готовые красивые и качественные фоны-шаблоны для папок-передвижек.

Сейчас мы отправимся на сайт maam.ru
Итак, нам открылась страница сайта. Здесь прокручиваем страницу вниз, почти до конца.

Щелкаем на мои скрины левой кнопкой мыши для увеличения.

Теперь находим картинку-ссылку «Шаблоны для оформления», щелкаем по ней и переходим на следующую страницу.

Здесь нам открывается подборка фонов-шаблонов для папок-передвижек на разные темы. Под каждой картинкой ссылка. Выбираем необходимый шаблон и идем дальше (дождитесь загрузки выбранного шаблона).

Ну, а сейчас мы видим во всей красе полный комплект фонов-шаблонов по выбранной теме. Все шаблоны и титульный лист будущей папки-передвижки выполнены в едином стиле. Здесь можно шаблон скачать, причем бесплатно или сразу распечатать на цветном принтере пустой шаблон, если Вам это нужно.

На этом сайте есть ещё одна весьма полезная фишка. Прямо на этой странице можно внести в шаблон свой текст, а потом уже распечатать или сохранить шаблон уже с текстом.

Щелкаем на титульный лист. Появляется окно для набора текста. Набираем текст и щелкаем «Готово».

Теперь можно скачать (сохранить) шаблон уже с внесенным текстом или сразу распечатать.

Итак, результат: быстро, удобно, красиво! Минус только один — текст можно набрать только черным цветом.

Эту свою статью я пока завершаю, но скоро появится продолжение, в котором я расскажу, как внести текст в шаблон с помощью программы Microsoft Word.

До встречи! Желаю творческих успехов!

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт., можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Представлена в различных вариантах — это и тематические стенды, и брошюры, и листовки, и папки-передвижки. Несмотря на то, что в современном обществе изготовить подобные вещи не составляет никакого труда — достаточно просто обратиться в определенные фирмы, во многих детских садах педагогические работники продолжают делать их собственноручно, поскольку несколько ограничены в материальных средствах.

Как оформить папки-передвижки?

Благо, изготавливать и оформлять различного рода стенды в наше время стало несколько проще, чем пару десятилетий назад, — появились разнообразные материалы, возможность использования компьютерных технологий, самоклеящейся пленки. Наибольшей популярностью в качестве информационного носителя в детских садах пользуются стенды и папки-передвижки, зачастую изготовленные руками воспитателей. Для их создания существует следующий алгоритм действий.

Стенды

1. Взяв за основу лист пластика ПВХ, придав ему нужный размер путем разрезания острым канцелярским ножом, получают стенд. Иногда вместо этого материала используются старые ненужные ДСП или фанерные листы.
2. Карманы для информации вырезаются из листа оргстекла, далее на них приклеивается узкий двухсторонний скотч, с помощью которого они закрепляются на стенде. Возможна покупка уже готовых кармашков, но это получится несколько дороже, нежели самостоятельное вырезание.
3. Стенд можно обтянуть пленкой-самоклейкой любого понравившегося цвета, из нее же вырезать какие-либо элементы или буквы.
4. Для украшения можно использовать как готовые, например, вырезанные из детских обоев, рисунки, так и отпечатанные самостоятельно либо с помощью типографии картинки. В продаже есть недорогие декоративные наклейки, которые также можно использовать для декора.

Папки-передвижки

1. Взять листы плотного картона и нарезать несколько фрагментов нужного размера.
2. Склеить их между собой (например, с помощью малярного скотча), оставляя около одного сантиметра посередине.
3. Оклеить картон цветной пленкой-самоклейкой.
4. Приклеить кармашки, вырезанные из оргстекла, в них можно вставлять готовую информацию.

Нет ничего сложного

Следует отметить, что и стенд, и папка-передвижка для детского сада изготавливаются достаточно просто. Для этого только необходим материал, время, желание и творческое начало. Воспитатели могут попросить родителей помочь им в оформлении группы — изготовить несколько подобных вещиц. А с поиском красочных листов с информацией проблем возникнуть не должно — существует большое количество готовых шаблонов, статей, можно просто распечатать нужную информацию на цветном принтере или использовать разноцветные листы.

Где разместить папки-передвижки?

Папки-передвижки в детском саду, как правило, размещаются на шкафчиках в детской раздевалке. Информация в них расположена по определенному принципу: сезонность, возрастные особенности, советы узких специалистов. Их достоинства заключаются в мобильности, эстетичном виде, легкости изготовления. Также, благодаря тому что они располагаются практически на уровне глаз взрослого человека, папки-передвижки привлекают к себе внимание и вот уже на протяжении долгих лет остаются одним из наиболее удачных видов донесения информации до законных представителей детей.

Папки-передвижки — это наглядный информационный материал для родителей, воспитателей и, конечно же, детей. Воспитатели давно просили нас разработать такие стенды, чтобы им самим не приходилось тратить своё время на поиск информации по теме, распечатывать, склеивать.

Просмотр содержимого документа

«Изготовление папки-передвижки своими руками»

Изготовление папки-передвижки своими руками.

Изготовление папки-передвижки своими руками.

плотные папки для бумаг , файлы, степлер, цветной и прозрачный скотч,информация на листах А-4, та которую вы хотите поместить в папку .

Папки для бумаг не разрезаем,а сворачиваем пополам по сгибу. Края бумажных папок оборачиваем цветным скотчем (цвет выбираем сами)

Затем раскладываем на столе обёрнутые папки и соединяем их между собой прозрачным скотчем (вдоль всей папки с обеих сторон )

Теперь помещаем нашу информацию в прозрачный файл, беленький краешек или отрезаем, или подгибаем. Крепим при помощи степлера к папке .

И так до конца. У меня есть папки и на 5 листов , и на 6 листов, и даже на 12.

Всё зависит от вас, какую информацию вы хотите разместить.

Открою вам ещё один секрет. На второй стороне вы также можете разместить информацию. Таким образом делая одну папку , вы получаете две.

В папках — передвижках размещаю материал, касающийся одной определенной темы, а также постоянно обновляю информацию, в приёмной моей группы родители могут найти ответы на многие интересующие их вопросы.

Людмила Дудоладова

плотные папки для бумаг , файлы, степлер, цветной и прозрачный скотч,информация на листах А-4, та которую вы хотите поместить в папку .

Папки для бумаг не разрезаем,а сворачиваем пополам по сгибу. Края бумажных папок оборачиваем цветным скотчем (цвет выбираем сами)

Затем раскладываем на столе обёрнутые папки и соединяем их между собой прозрачным скотчем (вдоль всей папки с обеих сторон )

Теперь помещаем нашу информацию в прозрачный файл, беленький краешек или отрезаем, или подгибаем. Крепим при помощи степлера к папке .

И так до конца. У меня есть папки и на 5 листов , и на 6 листов, и даже на 12.

Всё зависит от вас, какую информацию вы хотите разместить.

Открою вам ещё один секрет. На второй стороне вы также можете разместить информацию. Таким образом делая одну папку , вы получаете две.

В папках — передвижках размещаю материал, касающийся одной определенной темы, а также постоянно обновляю информацию, в приёмной моей группы родители могут найти ответы на многие интересующие их вопросы.

Как сделать ребенку в дет сад книжку раскладушку

Книжка-раскладушка своими руками | самоделки | Руки и Детские

Книжка-раскладушка «Учимся быть осторожными». Воспитателям …

Книжка-раскладушка своими руками. Воспитателям детских садов …

Книжка-раскладушка \

Книжка-раскладушка своими руками. Воспитателям детских садов …

Книжка-малышка своими руками для детского сада про профессии

Книжка-раскладушка из бумаги своими руками: фото и видео

Мастер-класс по изготовлению книжки-раскладушки по сказке …

Книжка-раскладушка из бумаги своими руками: фото и видео

Книжка-раскладушка своими руками. Воспитателям детских садов …

Книга своими руками для детей школьного возраста из бумаги …

Книжка-малышка своими руками для детского сада про профессии

Книжка сказка своими руками \u2013 Как сделать книгу для детей …

Книжка-раскладушка своими руками. Воспитателям детских садов …

Книга своими руками | Клуб Увлечённых Мам

Конкурс книжки самоделки в детском саду

Книжка-раскладушка своими руками

Детская книжка своими руками

Книжка раскладушка

Книга своими руками для детей школьного возраста из бумаги …

Книжка-раскладушка своими руками. Воспитателям детских садов …

Книжка малышка образец. Проект в начальной школе \

Своими руками загадка книжка \u2013 Книжки малышки своими руками …

Картинки по запросу книжка раскладушка сделать своими руками …

Книга своими руками для детей школьного возраста из бумаги …

Конкурс к Дню детской книги | podelki-doma.ru

Книжка раскладушка своими руками

Книжка раскладушка своими руками для детского сада | Мой …

Книжка-раскладушка из бумаги своими руками: фото и видео

Книжка-малышка своими руками для детского сада про профессии

Книжка малышка для детского сада о семье | Вариантов для …

Детская книжка малышка сделать | Как известно, дети младшего …

Своими руками загадка книжка \u2013 Книжки малышки своими руками …

Книжка-малышка для детского сада своими руками \u2014 СадикРу

Книга: \

Книжка малышка из бумаги своими руками для детского сада …

Книжка-раскладушка из бумаги своими руками: фото и видео

Мастер-класс «Книжки-малышки своими руками». Воспитателям …

Папки-передвижки для родителей в детском саду | Активная мама

Страничка для детской книги в стиле pop-up

Книга своими руками для детей школьного возраста из бумаги …

Книга своими руками | Клуб Увлечённых Мам

Мягкая книжка \

Детская книжка своими руками: 61 фото пошагово поясняющие …

как сделать для ребенка книжку малышку своими руками

Шьём книгу для маленького гения! \u2013 Все буде добре. Выпуск 685 от 12.10.15

Книжка раскладушка на тему: «Правила заповеди по вопросам …

Книжка-раскладушка «Учимся быть осторожными». Воспитателям …

Книжка малышка для детского сада о семье | Вариантов для …

Книга своими руками | Клуб Увлечённых Мам

Книжка-раскладушка из бумаги своими руками: фото и видео

Здравствуйте! Хочу показать книжку-туннель-раскладушку …

Книжка малышка своими руками для детского сада распечатать …

Развивающие книжки для детей 1-3 лет своими руками

Книжка-малышка об осени — Скрапбукинг-Цифровой и Рукодельный …

Проект \

Как сделать своими руками книгу раскладушку своими руками

Книга своими руками | Клуб Увлечённых Мам

Наклейки многоразовые набор «Книжки-раскладушки», 4 шт …

Книжка-раскладушка из бумаги своими руками: фото и видео

Как сделать книжку раскладушку своими руками из бумаги …

Книжка раскладушка своими руками для детского сада | Мой …

Книжки-малышки по ПБ | МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

Красная шапочка. Книжка-раскладушка

Книжка-раскладушка \

Поделка на тему \

Консультация для родителей (вторая младшая группа) «Книжки …

Книжка-малышка своими руками для детского сада про профессии

img2.labirint.ru/books/709718/scrn_big_01.jpg

Лэпбук для работы с детьми «Бродит капелька по свету …

Книжка раскладушка своими руками для детского сада | Мой …

Как сделать детскую книжку своими руками. Книга-Радуга …

Детский Сад № 435 — Главная

Мамины дочки: Читаем. Книжка-малышка.

Лэпбук для дошкольников

Книжка-малышка для детского сада своими руками \u2014 СадикРу

Книга своими руками для детей школьного возраста из бумаги …

Как сделать детскую книжку своими руками. Книга-Радуга …

Выставка «Книги своими руками» (фотоотчёт). Воспитателям …

Зачем пить молоко. Книжка-раскладушка

Лэпбук для детского сада своими руками

Лэпбук для дошкольников

Как Сделать Кармашки Для Лэпбука — medicfreedom

МБДОУ №78 \

Макеты детских садов из картона в детском саду

Книжки-малышки по ПБ | МБДОУ д/с «Гармония», официальный сайт

Книжка-малышка своими руками для детского сада про профессии

Книга: \

Конкурс книжки самоделки в детском саду

папки передвижки скачать бесплатно | Записи с меткой папки …

Книжки для малышки. Обзор книг «В лесу», «В деревне», «В …

Книга своими руками | Клуб Увлечённых Мам

Книжка малышка для детского сада о семье | Вариантов для …

Как сделать своими руками книгу раскладушку своими руками

Книжка-раскладушка из бумаги своими руками: фото и видео

как сделать буквы для детского сада

Самый маленький хвостик. Книжка-раскладушка

Как сделать красивую папку передвижку. Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки. Кто должен делать папки-передвижки

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт. , можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Период адаптации – тяжёлое время для каждого ребёнка. Это не только процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, но и выработка новых умений и навыков. Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно плачут, другие отказываются общаться с детьми и воспитателем, третьи реагируют достаточно спокойно.

Период адаптации может длиться от одной – двух недель до трёх – четырёх месяцев и зависит от многих причин: от возраста, состояния здоровья ребёнка, от особенностей нервной системы ребёнка и т.п.

Следует помнить, что после длительных перерывов ребёнок проходит процесс адаптации заново .

Чтобы сделать этот период менее болезненным, важно уделять ребёнку в это время особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.

Обязательно соблюдайте график адаптации, т.е. режим кратковременного пребывания ребенка в детском саду, начиная с 2-х часов. Дайте ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым условиям, к новым людям, к новым правилам, к отсутствию мамы.

Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь. Постарайтесь не менять ничего в жизни ребенка в этот период, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей . Берегите нервную систему ребенка!

Когда вы уходите – расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет вашему ребенку в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, у ребенка вызовут тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать.

Если ребенок с трудом расстается с мамой, то желательно первые несколько недель пусть отводит в детский сад его папа (бабушка и др).

Дайте ребенку в садик его любимую игрушку постарайтесь уговорить оставить ее переночевать в садике и на утро снова с нею встретиться. Если ребенок на это не согласится, пусть игрушка ходит вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими, расспрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как вашему малышу удается привыкнуть к садику.

Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И очень скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Эта статья предназначена прежде всего для воспитателей детских садов.

В интернете можно найти массу сайтов с готовыми папками-передвижками. Но одна из моих посетителей, воспитатель детского сада Любовь Николаевна рассказала мне о своей проблеме, связанной с использованием готовых папок-передвижек.

От неё я узанала, что:

во-первых, не все пользователи умеют скачивать бесплатно с файлообменников, а все ссылки на скачивание готовых папок-передвижек ведут именно на файлообменники. Во-вторых, не все знают, как внести текст в пустой фон-шаблон для папки-передвижки.

Сегодня я расскажу Вам, каким способом можно внести текст в шаблон для папки-передвижки и самое главное, где взять бесплатно готовые красивые и качественные фоны-шаблоны для папок-передвижек.

Сейчас мы отправимся на сайт maam.ru
Итак, нам открылась страница сайта. Здесь прокручиваем страницу вниз, почти до конца.

Щелкаем на мои скрины левой кнопкой мыши для увеличения.

Теперь находим картинку-ссылку «Шаблоны для оформления», щелкаем по ней и переходим на следующую страницу.

Здесь нам открывается подборка фонов-шаблонов для папок-передвижек на разные темы. Под каждой картинкой ссылка. Выбираем необходимый шаблон и идем дальше (дождитесь загрузки выбранного шаблона).

Ну, а сейчас мы видим во всей красе полный комплект фонов-шаблонов по выбранной теме. Все шаблоны и титульный лист будущей папки-передвижки выполнены в едином стиле. Здесь можно шаблон скачать, причем бесплатно или сразу распечатать на цветном принтере пустой шаблон, если Вам это нужно.

На этом сайте есть ещё одна весьма полезная фишка. Прямо на этой странице можно внести в шаблон свой текст, а потом уже распечатать или сохранить шаблон уже с текстом.

Щелкаем на титульный лист. Появляется окно для набора текста. Набираем текст и щелкаем «Готово».

Теперь можно скачать (сохранить) шаблон уже с внесенным текстом или сразу распечатать.

Итак, результат: быстро, удобно, красиво! Минус только один — текст можно набрать только черным цветом.

Эту свою статью я пока завершаю, но скоро появится продолжение, в котором я расскажу, как внести текст в шаблон с помощью программы Microsoft Word.

До встречи! Желаю творческих успехов!

Профессия воспитателя подразумевает не только непосредственную работу с детьми, но и оформление тематических стендов для малышей и их родителей. Самый простой способ донести нужную информацию — сделать папку-передвижку. Она удобна в обращении, выглядит аккуратно, долговечна и очень проста в изготовлении. Если вы решили красиво разместить дидактические материалы, но не знаете, как сделать папку передвижку своими руками, пошаговая инструкция поможет вам в считанные минуты справиться с этой задачей.

Папка-передвижка на скорую руку

Этот способ пригодится на тот случай, когда папка-передвижка нужна «еще вчера» и времени на ее изготовление катастрофически не хватает. Для начала определитесь с объемом информации, распечатав текст или картинки в формате А4. По получившемуся числу листов определится количество секций папки. Далее подготовьте необходимые материалы:

• Папки для бумаг из плотного картона. Имеется в виду классический простой вариант с завязками;
• Прозрачные пластиковые файлы-вкладыши:
• Две катушки широкого скотча — цветная и прозрачная;
• Степлер и скобы к нему.

Найти перечисленные предметы, скорее всего, труда не составит. Разложите их на рабочем столе и приступайте к изготовлению папки-передвижки, согласно алгоритму пошаговой инструкции:

Если действия инструкции выполнить аккуратно и основательно, симпатичная папка-передвижка окажется достаточно прочной, чтобы прослужить несколько лет. Кстати, ее можно сделать двойной, то есть разместить информационные файлы с обратной стороны.

Папка из потолочной плитки

Не спешите выбрасывать оставшуюся после ремонта потолка пенопластовую плитку, ее можно использовать как каркас папки-передвижки. По сравнению с традиционным картонным вариантом такая папка имеет несколько плюсов:

• Пенопластовые листы имеют толщину около 1 см, а потому в вертикальном положении более устойчивы;
• Плитка меньше подвержена деформации;
• И наконец, это просто красиво и очень необычно, а главная задача папки-передвижки и есть привлечение внимания к размещенной информации.
• Создание такой папки своими руками займет больше времени и список необходимых материалов немного длиннее:
• Потолочная плитка 4-5 шт. Лучше всего подойдет ровный пенопласт, без рельефа;
• Линейка, ручка;
• Канцелярский нож;
• Зажигалка;
• Вязальная спица;
• Узкий двусторонний скотч;
• Тонкая цветная веревочка, 2-3 метра.

Количество плиток совпадает с предполагаемым числом информационных листов. Пошаговая инструкция по изготовлению выглядит так:

Папка-передвижка из потолочной плитки будет держать форму, даже без привычного складывания по сгибу, поэтому ее можно расположить эффектным полукругом.

Тонкости оформления

Чтобы папка-передвижка была интересна аудитории, недостаточно просто распечатать листы с информацией, к оформлению нужно подойти творчески. Учитывайте возраст читателей:

Креативный подход к оформлению папки-передвижки дает гарантию практически стопроцентного донесения изложенной информации, а вот скучные белые листы не вызывают желания с ними ознакомиться. Начните делать папку-передвижку своими руками в хорошем настроении и тогда рекомендации нашей пошаговой инструкции обязательно окажутся дополнены вашими свежими творческими идеями.

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт., можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Как сделать папку передвижку из картона — MOREREMONTA

Людмила Дудоладова
Изготовление папки-передвижки своими руками.

Доброго всем дня! Уважаемые коллеги, хочу поделиться с вами опытом изготовления папок-передвижек. Для того чтобы сделать папку-передвижку потребуется:

плотные папки для бумаг, файлы, степлер, цветной и прозрачный скотч,информация на листах А-4, та которую вы хотите поместить в папку.

Папки для бумаг не разрезаем,а сворачиваем пополам по сгибу. Края бумажных папок оборачиваем цветным скотчем (цвет выбираем сами)

Затем раскладываем на столе обёрнутые папки и соединяем их между собой прозрачным скотчем (вдоль всей папки с обеих сторон)

Теперь помещаем нашу информацию в прозрачный файл, беленький краешек или отрезаем, или подгибаем. Крепим при помощи степлера к папке.

И так до конца. У меня есть папки и на 5 листов, и на 6 листов, и даже на 12.

Всё зависит от вас, какую информацию вы хотите разместить.

Открою вам ещё один секрет. На второй стороне вы также можете разместить информацию. Таким образом делая одну папку, вы получаете две.

В папках — передвижках размещаю материал, касающийся одной определенной темы, а также постоянно обновляю информацию, в приёмной моей группы родители могут найти ответы на многие интересующие их вопросы.

«Папка-передвижка» Помощник для воспитателя и ценный советчик для родителей. Мы воспитатели стараемся разными путями донести до наших родителей информацию в доступном и эстетическом виде. Уважаемые педагоги хочу.

Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки Сегодня вашему вниманию хочу представить довольно быстрый и нетрудоемкий способ изготовления папки-передвижки. Для работы понадобятся:.

Сегодня хочу предложить МК папки-передвижки.

И так нам понадабится:
1.Потолочная плитка (2-3 шт.)
2.Линейка, простой карандаш или ручка
3.Канцелярский нож
4.Ножницы
5.Свечка,спички
6.Спица или «циганская» игла
7.Папки для файлов
8.Скотч двухсторонний
9.Тесьма (3,2 м)

А теперь МК. На плитке отмерила 31 см на 24 см, отрезала канцелярским ножом, сложила две плитки вместе лицевой стороной во внутрь, нагрела спицу над свечкой и сделала дыручку сразу в двух плитках,получилось 10 дырочек.

Сделать 5 «страничек»

Для соединения двух » страничек» нужно 80 см тесьмы.

Теперь начинаю соединять.

От папки отрезала белую полоску и приклеела двухсторонний скотч, отделила бумажную полоску от скотча, и приклеела к плитке.

Ну вот и всё. Вставить нужную информацию и папка-передвижка готова.

Очень понравилась Ваша идея. Сама работаю в д/саду и попробую сделать папку по Вашему МК. Если получится, то результат покажу обязательно.

Да, интересная идея. Возьму на вооружение.Спасибо!

Загляните ко мне и оцените мою папку-передвижку)))

Папки-передвижки – эффективный способ донесения актуальной информации о воспитании и развитии детей, который активно применяется в детских садах. Изделие представляет собой двухстороннюю книжку-гармошку формата А4. Основу папки можно сделать своими руками из листов картона или пластиковой потолочной плитки, а материал скачать на нашем сайте, распечатать и вставить в файлы-кармашки.

Содержание статьи: 1. Что такое передвижная папка? 2. Как сделать папку-передвижку своими руками? 3. Материалы для создания тематических папок-передвижек:

Что такое передвижная папка?

Папка-передвижка – удобный практичный информационный стенд для детей, родителей и воспитателей. Его двухсторонние образцы содержат информацию об одновременно двух актуальных темах. Количество секций зависит от объёмов сообщения.

• мобильность;
• лёгкость изготовления;
• прочность;
• эстетичность.

На страницах папок-передвижек чаще всего размещаются правила поведения, советы педиатров, вопросы безопасности детей, методические рекомендации, сведения о сезонных изменениях в природе и праздничных датах.

Размещают изделие обычно на шкафчиках в детской раздевалке, где родители могут изучить информацию, пока ждут переодевающихся домой детей.

Как сделать папку-передвижку своими руками?

Стенд в форме передвижной папки можно заказать на специальном предприятии, но дешевле и доступнее сделать его своими руками.

Вариант №1

Необходимые инструменты и материалы:

• плотный картон;
• скотч прозрачный и цветной;
• файлы;
• самоклеящаяся бумага;
• нож канцелярский;
• ножницы;
• линейка;
• сшиватель с металлическими скобами;
• карандаш.

1. Файлы освободить от специальных отверстий, удалив их ножницами.
2. Из картона вырезать 8 листов, периметр которых на 0,5 см больше файла.
3. Каждую картонную пластину обклеить подходящей по цветовой гамме плёнкой с обеих сторон.
4. Размер клейкой бумаги с одной стороны должен быть больше для припуска на противоположную поверхность.
5. Края можно украсить цветным скотчем для прочности.
6. Ровно зафиксировать липкой лентой определённого цвета файлы на приготовленных основаниях.
7. Основы между собой крепятся с помощью прозрачного скотча. Цветовую палитру краёв при сборке можно чередовать.
8. Теперь в кармашки остаётся вставить актуальную информацию – и папка готова.

Вариант №2

• 6 картонных заготовок размером 28×36 см;
• клей ПВА;
• 12 деталей из обоев 25×32 см;
• 11 полос ткани 36×5 см;
• 2 ленты 115×5 см.

1. Соединить картонные основы между собой путем приклеивания к ним полос ткани, оставляя зазоры между поверхностями по 1 см для удобного складывания.
2. Аналогично оклеиваются боковые поверхности. На просушку выделить не менее 2 часов. Перевернув папку, проклеить соединения с противоположной стороны. В последнюю очередь оклеить нижнюю и верхнюю поверхности.
3. Ткань требует аккуратного разглаживания, удаления морщин и складок. Просушить в течение 1,5 часа.
4. После обработки тканью всех боковых, верхних и нижних краёв, можно наносить заготовки обоев, размещая их на каждом листе одинаково. Дать просохнуть под прессом.
5. Приклеить файлы без белого канта на каждую страницу двусторонним скотчем, после чего можно вставлять в карманы информацию.

Вариант №3

В качестве каркаса используется пенопластовая потолочная плитка без рельефа. В работе потребуется зажигалка, 1 вязальная спица и яркая верёвка длиной 3 м.

1. Равномерно удалить ножом лишнюю часть плитки, оставляя поверхность для размещения печатной информации.
2. Сложить основы попарно, проколоть отверстия нагретой спицей для продевания верёвки.
3. Соединить края заготовок продеванием тесьмы крест-накрест. Слабое стягивание обеспечит подвижность.
4. Прозрачные кармашки к пенопласту приклеить двусторонним скотчем.

Оригинальности любой конструкции добавят декоративные наклейки. Вместо обложек можно использовать готовые кармашки из оргстекла. Нужные элементы, цифры, буквы вырезают из цветной клейкой плёнки.

Важная информация отражается в яркой и доступной форме. Компактная папка-передвижка легко складывается и долго хранится.

Материалы для создания тематических папок-передвижек

Предлагаем скачать и распечатать необходимые материалы для создания передвижных папок:

Папка передвижка руками пошаговая инструкция. Папка-передвижка для родителей «Как сделать период адаптации более мягким?» методическая разработка (младшая группа) на тему. Где разместить папки-передвижки

Период адаптации

– тяжёлое время для каждого ребёнка. Это не только процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, но и выработка новых умений и навыков. Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно плачут, другие отказываются общаться с детьми и воспитателем, третьи реагируют достаточно спокойно.

Период адаптации может длиться от одной – двух недель до трёх – четырёх месяцев и зависит от многих причин: от возраста, состояния здоровья ребёнка, от особенностей нервной системы ребёнка и т.п.

Следует помнить, что

после длительных перерывов ребёнок проходит процесс адаптации заново .

Чтобы сделать этот период менее болезненным, важно уделять ребёнку в это время особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.

Обязательно соблюдайте график адаптации, т.е. режим кратковременного пребывания ребенка в детском саду, начиная с 2-х часов. Дайте ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым условиям, к новым людям, к новым правилам, к отсутствию мамы.

Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь. Постарайтесь не менять ничего в жизни ребенка в этот период, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей . Берегите нервную систему ребенка!

Когда вы уходите – расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет вашему ребенку в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, у ребенка вызовут тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать.

Если ребенок с трудом расстается с мамой, то желательно первые несколько недель пусть отводит в детский сад его папа (бабушка и др).

Дайте ребенку в садик его любимую игрушку постарайтесь уговорить оставить ее переночевать в садике и на утро снова с нею встретиться. Если ребенок на это не согласится, пусть игрушка ходит вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими, расспрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как вашему малышу удается привыкнуть к садику.

Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И очень скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

Папки-передвижки — это наглядный информационный материал для родителей, воспитателей и, конечно же, детей. Воспитатели давно просили нас разработать такие стенды, чтобы им самим не приходилось тратить своё время на поиск информации по теме, распечатывать, склеивать.

Просмотр содержимого документа

«Изготовление папки-передвижки своими руками»

Изготовление папки-передвижки своими руками.

Изготовление папки-передвижки своими руками.

плотные папки для бумаг , файлы, степлер, цветной и прозрачный скотч,информация на листах А-4, та которую вы хотите поместить в папку .

Папки для бумаг не разрезаем,а сворачиваем пополам по сгибу. Края бумажных папок оборачиваем цветным скотчем (цвет выбираем сами)

Затем раскладываем на столе обёрнутые папки и соединяем их между собой прозрачным скотчем (вдоль всей папки с обеих сторон )

Теперь помещаем нашу информацию в прозрачный файл, беленький краешек или отрезаем, или подгибаем. Крепим при помощи степлера к папке .

И так до конца. У меня есть папки и на 5 листов , и на 6 листов, и даже на 12.

Всё зависит от вас, какую информацию вы хотите разместить.

Открою вам ещё один секрет. На второй стороне вы также можете разместить информацию. Таким образом делая одну папку , вы получаете две.

В папках — передвижках размещаю материал, касающийся одной определенной темы, а также постоянно обновляю информацию, в приёмной моей группы родители могут найти ответы на многие интересующие их вопросы.

Разделы: Технология , Внеклассная работа

МАТЕРИАЛ:

• картон твёрдый (толщиной 2мм) – для картонных сторонок
• обои плотные (лучше без рисунка) – для покровного материала
• белая, альбомная бумага – для форзаца
• клей – «Мастер» («ПВА») — для склеивания деталей

ИНСТРУМЕНТЫ:

• ножницы
• переплётный нож
• линейка – 50см
• карандаш
• пресс (кирпичи, завернутые в бумагу)

Папка для наглядных пособий удобна в использовании по любому предмету и во внеурочной деятельности. Но особенно это касается уроков труда, изобразительного искусства, и везде где вы можете показать учащимся некоторые образцы, расположенные в нужном порядке на форзацах папки. Это могут быть, например, образцы швов, тканей, виды бумаги и т.д. Все это можно рассмотреть и потрогать, и соответственно лучше понять и усвоить. Размеры папки будут зависеть от целей создания и от материала, который она будет содержать. Предлагаемый размер на мой взгляд наиболее оптимальный и удобный в использовании.

ХОД РАБОТЫ: (изготовление одной папки)

КНИЖКА – РАСКЛАДУШКА
(для наглядных пособий)

МАТЕРИАЛ:

• Обои — для покровного материала (желательно однотонные и плотные)
• Картон — для картонных сторонок, толщиной 2 мм — 6 листов
• Альбомные листы (плотные) для форзацев — 6 листов
• Тряпочка-для вытирания клея

ИНСТРУМЕНТЫ:

• Ножницы — железные
• Карандаш простой
• Клей — «Мастер» («ПВА»)
• Линейка-50 см
• Переплётный нож
• Пресс — кирпичи обернутые бумагой

Изготовление книжки-раскладушки в шесть листов

ХОД РАБОТЫ:

• высота полоски-24 см, ширина-3 см.

Работаем только с полосками.

Каждую бумажную полоску проклеиваем клеем и наклеиваем между картонными сторонками посредине.
А также по 1 см полоска бумаги будет заходить на края картонных сторонок по бокам-вправо и влево тоже на – 1 см

Как только приклеили полоску бумаги, надо взять ножницы, перевернуть их колечками, а лезвиями к себе в ладонь.

Одним колечком (ножниц) провести по краям (с обеих сторон картона) – создавая биговку, сделать это сверху вниз – два раза под линейку, так удобней.

В результате получим биговку — это продавливания и проглаживания бумаги в корешке между картонными сторонками.

И так проклеить все промежутки между картонными сторонками — их пять.

Теперь работаем с листами белой бумаги — их у нас шесть – форзацев.

Берём (ранее выкроенный) один лист – форзаца.

Промазываем клеем только края форзаца.

Форзац приклеиваем на картонную сторонку так, чтобы у картонной сторонки края выходили на – 0,5 мм больше, чем сам форзац.

Таким образом, проклеиваем все шесть форзацев.

Книгу — раскладушку надо сложить как гармошку.

Все сгибы делать лучше под линейку, так будет ровно и красиво!

Книга — раскладушка готова! Смотри приложение.

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт., можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт., можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Пошаговая инструкция: преобразование рабочих листов для дистанционного обучения

Вот краткое руководство по преобразованию PDF-файлов в цифровые ресурсы дистанционного обучения для систем управления обучением (LMS) и по загрузке одной страницы из PDF-документа в Google Slides и Google Classroom для использования учащимися.

Онлайн-обучение и использование цифровых ресурсов для наших студентов было неожиданно навязано нам во время пандемии коронавируса.

У меня было так много вопросов, и казалось, что все остальные уже во всем разобрались.Если ты так себя чувствуешь, я здесь, чтобы помочь.

К счастью, я узнал, что загрузить пару страниц из PDF-документа в Google Classroom или на другой онлайн-сайт на самом деле довольно просто.

Чтобы получить ресурсы в руки ваших учеников, вам необходимо оцифровать свои учебные ресурсы. Это означает, что рабочий лист / PDF необходимо преобразовать в цифровую форму, которую могут распознать компьютеры.

После оцифровки ресурса его можно назначить учащимся с помощью Google Classroom или другой защищенной системы управления обучением в Интернете.Системы защищены, когда учащиеся входят в свои учетные записи (запрашивая код класса или пароль) или когда сайт защищен паролем.

Что такое PDF?

PDF — это формат P ortable D ocument F ormat. PDF гарантирует, что когда вы откроете этот PDF-документ на любом устройстве, он будет выглядеть так, как задумал автор. Шрифты и изображения будут одинаковыми на Mac, ПК, iPad и т. Д. Независимо от типа устройства.

Большинство ресурсов Teachers Pay Teachers являются PDF-файлами, потому что создатель ресурса разработал их так, чтобы они выглядели определенным образом. То, что вы видите на экране, обычно распечатывается (если не изменены настройки принтера).

Преобразуйте PDF-файл в изображение, чтобы подготовить его для Google Slides:

Есть 3 способа преобразовать ваш PDF-файл в цифровое изображение, которое можно импортировать в Google Slides.

1) Скриншоты — Snipping Tool

Самый простой способ преобразовать PDF-документ в цифровой — просто сделать снимок экрана и импортировать его в Google Slide.

На устройстве Mac: нажмите одновременно клавиши Command + Shift + 4 .

Затем с помощью мыши поместите перекрестие в то место, где вы хотите начать снимок экрана, и перетащите его по всей области, которую вы хотите включить. Когда вы отпустите клавиши, вы сделаете снимок экрана.

На ПК: попробуйте нажать кнопку PrtScn , что означает «Печать экрана». Вы также можете попробовать нажать клавиши ALT + PrtScn .

Ножницы также можно использовать для создания снимков экрана страницы PDF или части страницы PDF. Чтобы использовать ножницы на ПК, щелкните меню «Пуск» и введите ножницы в поле поиска.

Когда он откроется, щелкните Mode для раскрывающегося меню. Выберите тип ножа, который вы хотите использовать. После того, как вы захватите область документа, которую хотите сохранить, вы выберете , где вы хотите сохранить.Оттуда вы можете загрузить его в Google Slides.

2) Приложение Notes

Приложение Notes на вашем телефоне можно использовать как сканер! Просто откройте приложение «Заметки» и нажмите на камеру. Сохраните его в выбранном вами месте для файла.

3) Для больших файлов — попробуйте!

Для больших файлов делать скриншоты каждой отдельной страницы слишком сложно. Вместо этого перейдите на pdftoimage.com . Вы просто перетаскиваете файл PDF в поле серого цвета, и он преобразует файл в изображения jpeg.

Предупреждаю, все объявления действительно сбивают с толку, и в первый раз, когда я их использовал, я нажал на кнопку запуска PDFtoimage.com и обнаружил, что нажал на рекламу. ВАМ НЕ НУЖНО НИЧЕГО НАЖАТЬ ИЛИ ЗАГРУЗИТЬ ДЛЯ ЭТОГО ВЕБ-САЙТА.

Посмотрите изображение ниже, чтобы увидеть, куда поместить ваши файлы. НЕ нажимайте кнопку «Пуск» — это реклама.

На изображении выше показан zip-файл изображений jpeg, готовый к загрузке.Нажмите на нее, и ваш файл появится в папке «Загрузки».

Когда вы откроете папку, вы обнаружите, что JPEG-файлы доступны и готовы к преобразованию в Google Slides. Вы можете просто удалить любые jpeg-файлы, которые не хотите использовать.

Нажмите здесь, чтобы проверить вышеупомянутые двухзначные лабиринты сложения в моем магазине TPT!

Создание слайдов Google

Следующим шагом после создания этих изображений является создание слайда Google с размерами листа бумаги (8½ «x 11»). Эти изображения были сделаны на Mac, поэтому ПК может выглядеть немного иначе.

Настройка страницы в Google Slides

Перейдите в Файл> Параметры страницы . Выберите нужный вам размер.

Установка размера слайда

Вставьте изображение в качестве фона, щелкнув Фон > щелкнув Выберите изображение > затем перетащив одно из изображений jpeg в область загрузки. Щелкните Готово . Это установит фон.Вы можете проверить это, щелкнув по нему. Если он не двигается, значит, он правильно установлен в качестве фона.

После того, как вы установили фон, вы можете добавить текстовые поля на слайды, что позволит учащимся вводить свои ответы прямо на слайд.

Размещение текстового поля на Google Slide

Для некоторых моих рабочих листов мне пришлось добавить сплошные белые прямоугольники, чтобы закрыть линии письма, которые обычно встречаются на рабочих листах. Затем я разместил текстовые поля поверх сплошных белых полей.

Нажмите, чтобы ознакомиться с этим ресурсом

После того, как вы загрузили страницу документа в Google Slides и разместили текстовые поля, вы готовы отправить ее учащимся.Большинство учителей используют Google Classroom или Seesaw.

* Если созданный вами документ взят с ресурса, защищенного авторским правом (например, на сайте Teachers Pay Teachers), убедитесь, что у вас есть разрешение на его загрузку. В целом, большинство продавцов Teachers Pay Teachers позволяют загружать свои ресурсы на безопасный, защищенный паролем сайт, который недоступен для широкой публики.

ПОМНИТЕ — системы защищены, когда учащиеся входят в свои учетные записи (запрашивая код класса или пароль) или сайт защищен паролем.

Если вы не знаете, как создавать задания в Google Классе, поищите на Youtube.com несколько отличных руководств. Вот ссылка: Создание заданий в Google Классе.

Прикрепите на потом!

НУЖНА БОЛЬШЕ ПОМОЩИ?

Пошаговая справка — Как назначить учащихся работать с Google Classroom.

Пошаговая справка — Как назначить только один или два слайда в Google Classroom.

Щелкните изображение ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНОЕ руководство для печати!

Попробуйте Kami (БЕСПЛАТНО) для систем управления обучением:

Если вы планируете использовать Google Classroom, вы также можете использовать БЕСПЛАТНОЕ расширение Google Chrome.Вот руководство от Ками:

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы увидеть Учебное пособие по Ками

Заинтересованы в ресурсах, представленных в этой статье?

Щелкните здесь, чтобы проверить вышеупомянутые двухзначные лабиринты сложения в моем магазине TPT.

Щелкните эту ссылку, чтобы посетить «Учителя платят учителям» и узнать больше об этих отрывках для понимания прочитанного, в которых основное внимание уделяется выявлению текстовых доказательств. Ссылка ведет к набору отрывков в цифровом формате и для печати. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ.

Если вы нашли эту статью полезной, подпишитесь на меня: Teachers Pay Teachers , Pinterest, и Facebook ! Я был бы рад услышать от вас!

Связанные

Зоны регулирующей деятельности — Набор инструментов ОТ

Программа «Зоны регулирования» — это инструмент саморегуляции, который помогает детям определять, решать и использовать стратегии для достижения самоконтроля и эмоционального регулирования без осуждения и безопасности. Все мы можем использовать зоны регулирующей деятельности для мониторинга, поддержания и изменения нашего уровня регулирования. Здесь вы найдете зоны регулирующей активности и советы по саморегулированию эмоций с помощью веселых и интерактивных занятий. Это занятия DIY Zones, которые вы можете выполнять как часть лечения трудом, и их можно использовать снова и снова!

Использование интерактивных зон регулирования деятельности может быть полезно для детей, которые борются с саморегуляцией.

Зоны регулируемой деятельности

Мероприятия по поддержке эмоционального регулирования и преодоления трудностей могут принимать разные формы. В этом ресурсе вы найдете конкретные действия, которые можно добавить в набор инструментов для зон регулирования, чтобы мониторинг и поддержание функционального уровня регулирования были возможны в любой ситуации. Есть зоны регулирующих плакатов, рабочие листы, проверки саморегулирования, зоны регулирующих игр и даже ловушки для кути. Все эти инструменты регулирования — это стратегии, которые помогают детям лучше осознавать себя, чтобы функционировать. Давайте разберемся дальше…

Что такое саморегулирование?

Что ж, давайте разберемся. «Я» означает вас или меня. «Регулирование» означает процесс контроля или управления. Итак, сложите эти два термина вместе, и вы получите «саморегулирование». Саморегуляция означает, что вы или я контролируем и контролируем самих себя.

Саморегуляция — это навык, который многим детям сложно освоить и достичь без посторонней помощи. В определенный день ребенок (и взрослый) сталкивается с множеством ситуаций и обстоятельств, которые требуют осознания себя и других, а также способности иметь или обрести самоконтроль.

Вообще говоря, ребенок должен достичь оптимального уровня самосознания и внимательности, чтобы определить свои внутренние чувства и эмоции и быть готовым управлять собой, когда придет время. Им необходимо изучить стратегии и методы, которые работают для них, чтобы помочь им выйти из менее оптимального уровня, чтобы вернуться к «готовому к работе» уровню регулирования.

Вот еще несколько упражнений на осознанность, которые дети могут использовать в своих инструментах для зон регулирования.

Учебная программа для саморегулирования A

Существует множество различных программ, предлагающих учебные программы по саморегулированию.Это программы регулирования и вмешательства, которые могут помочь ребенку (и взрослому) овладеть навыками, необходимыми для достижения эмоционального регулирования, подходящего для каждой ситуации, обстоятельства и среды.

Ниже приведены партнерские ссылки

Amazon.

Многие программы, учебные планы или вмешательства создаются специалистами по трудотерапии, например, Зоны регулирования, Программа оповещения, Тест-драйв, Сенсорная связь и новая программа под названием Ракета регулирования.

Одна из распространенных программ саморегулирования — это зоны регулирования.

Программа «Зоны регулирования» — это то, что большинство наших детей используют в своих школах и домах. Эта программа помогает детям определять, решать и использовать стратегии для достижения хорошего самоконтроля и эмоционального регулирования без осуждения и безопасности. Использование зон помогает отвлечь внимание ребенка от «хорошего» или «плохого» и сосредоточить внимание на получении контроля, чтобы вернуться в «зеленую зону».”

Программа саморегулирования учит детей и их родителей или учителей тому, как распознавать взаимосвязь между эмоциями, чувствами и их внутренним «состоянием бытия» с поведением и действиями, которые мы видим. Эти отношения влияют на внимание, обучение и эмоции. Когда учащиеся понимают связь между их состояниями возбуждения и их способностью к саморегулированию, они могут определить различные зоны или уровни, в которых они находятся в данный момент в любой момент времени. Затем они могут использовать инструменты или стратегии регулирования, чтобы повлиять на свое возбуждение, чтобы они могли надлежащим образом и эффективно реагировать на требования данной задачи.

Что такое регулирование?

Саморегуляция — это способность достигать, поддерживать и изменять свой уровень возбуждения, эмоции и поведение. Эта способность к самоконтролю зависит от импульсного контроля, рабочей памяти и, вообще говоря, способности держать себя «под контролем». Способность испытывать чувства и желания и принимать решения на основе этих концепций требует мотивации, силы воли и мышления более высокого уровня.

Это требует способности самостоятельно контролировать свои мысли, действия, чувства, внутренние процессы тела (интероцепция), а затем делать выбор.Иногда эти решения могут быть приняты мгновенно. Для некоторых такое мгновенное принятие решения может привести к плохому регулированию.

Саморегуляция может относиться к эмоциональной регуляции или регуляции поведения. Саморефлексия чувств, эмоций и нашей реакции на ситуации — это способность использовать эмоциональную регуляцию.

Эмоциональная регуляция может выглядеть как неправильное решение, основанное на внутренних мыслях или на сварливом настроении и, как следствие, на плохом отношении к другу. Эмоциональная регуляция связана с внутренними решениями, связанными с эмоциями и настроениями.

Поведенческое регулирование относится к решениям, связанным с действиями и тем, что мы говорим, делаем или думаем в ответ на внутренние мысли и желания.

Я думаю, мы все можем сказать, что в тот или иной момент у нас было что-то, чего от нас ожидали, но мы действительно НЕ хотели этого делать. Может быть, это была стрижка газона, когда мы действительно хотели посмотреть фильм внутри. Может быть, мы хотели поспать, когда нам действительно нужно было вставать на раннюю встречу. Это были бы примеры регуляции поведения.Осознание того, что эти задачи необходимо выполнить, и принятие решения выполнять их вместо того, чтобы поддаваться импульсам, является формой саморегуляции.

У нас есть несколько сообщений в блогах на нашем веб-сайте, которые более подробно объясняют саморегулирование. В этой статье об использовании программы Mightier для саморегуляции показано, как использовать приложение и игру, чтобы помочь ребенку определить свои чувства и использовать стратегии выживания, которые влияют на эти различные изменения эмоциональной регуляции. Игры приспосабливаются к тому, чтобы бросить вызов ребенку, когда он станет более опытным в стратегиях преодоления трудностей.

В этом ремесле и деятельности по саморегулированию мы использовали концепцию льва и ягненка, чтобы донести абстрактное значение регулирования до конкретного места обучения и исследования, помогая детям увидеть, что стратегии саморегулирования могут иметь огромное значение в оплате труда. внимание и обучение в классе или выполнение заданий, которые необходимо выполнять дома.

В этой статье мы рассмотрели связь между исполнительными функциональными навыками и эмоциональной регуляцией.

Какие зоны регулирования

Итак, вкратце, программа «Зоны регуляции» — это учебная программа или структура, созданная эрготерапевтом Лией Кайперс, которая предназначена для того, чтобы помочь ребенку справиться со своими иногда сбивающими с толку эмоциями.Учебная программа помогает ребенку достичь саморегуляции и эмоционального контроля за счет приобретения навыков самоконтроля и решения проблем на основе целевых зон, обозначенных цветами.

Эти зоны помогают ребенку распознавать, классифицировать и выражать свои чувства или эмоции в зависимости от конкретной зоны. Это делает программу эффективным и гибким инструментом, позволяющим ребенку понимать, учиться и достигать результатов, не чувствуя себя осужденным или другим.

Давайте быстро рассмотрим зоны, чтобы вы могли лучше понять причину, по которой я создал забавные инструменты.Я разработал эти инструменты для отдельных детей, чтобы помочь им лучше понимать свои эмоции и управлять ими, при этом определяя стратегии, которые помогают им перейти из менее желательной зоны в более спокойную и целенаправленную зону, которая лучше подходит для участия и обучения в школе, дома, в церкви, и в терапии.

Что означают цвета в зонах регулирования программы?

Красная зона — это состояние чрезвычайно повышенной бдительности с сильными эмоциями, которое обычно рассматривается как «вышедший из-под контроля ребенок».”

Поведение в красной зоне может включать:

• Гнев
• Ярость
• Из-под контроля
• Безумие
• Физическая реакция «руками»
• Ужас
• Экстремальные чувства
• Чувство «готовность взорваться»
• Разрушение

Действия в красной зоне могут включать

Желтая зона входит в состояние повышенной бдительности и повышенных эмоций, обычно рассматриваемых как движение в сторону красной зоны, но ребенок все еще имеет некоторый контроль.

Примеры поведения желтой зоны:

• Нервозность
• Волнистый
• Глупость
• Беспокойство
• Беспокойство
• Разочарование
• Волнение

Желтая зона Действия могут включать:

• Растяжка
• Йога
• Наслаждайтесь природой
• Выпейте стакан воды
• Слушайте музыку
• Напишите в дневник
• Действия, указанные в других зонах

Зеленая зона — оптимальный уровень бдительности и обычно рассматривается как ребенок, который «готов к работе» и готов к обучению и социальному взаимодействию.

Примеры поведения Зеленой зоны:

• Положительные отзывы
• Спокойствие
• Готово к работе
• Счастливый
• Сфокусированный
• Контент

Зеленая зона Действия могут включать:

• Напишите в дневнике
• Составьте список достижений
• Помогите кому-нибудь
• Обратитесь к другу
• Действия, перечисленные в других зонах

Синяя зона — это низкий уровень бдительности, обычно рассматриваемый как бегущий ребенок медленный.

Примеры ответов синей зоны:

Действия в голубой зоне могут включать:

• Поговорите с кем-нибудь
• Отдых
• Составьте головоломку
• Прочтите книгу
• Раскрасьте или нарисуйте
• Подумайте о стратегиях позитивного мышления
• Действия, указанные в других зонах

Развлекательные зоны регулируемой деятельности

Что самое лучшее в созданных мной забавных инструментах? ВЫ можете создавать их и использовать в большинстве программ регулирования, основанных на структуре программ.

Одной из ключевых составляющих зон регулирования является то, что не существует одной «правильной» зоны, в которой можно было бы находиться. Это нормально, когда вы находитесь в красной или желтой зоне. У всех нас бывают колебания настроения и поведения. Часть, которая важна для нас, как защитников интересов детей, — это предлагать стратегии, которые помогут детям понять и определить свои чувства и эмоции. Детям важно понимать, как их реакции влияют на других, особенно когда они не могут управлять своей эмоциональной или поведенческой реакцией.

Все виды деятельности Зон регулирования, перечисленные выше, можно менять местами и использовать для помощи в перемещении из одной зоны в другую. Каждый ребенок будет отличаться в зависимости от стратегии зон, которая ему подходит.

Ресурсы в Руководстве по сенсорному образу жизни действительно подробно раскрывают эту концепцию, используя движения и сенсорные инструменты в качестве стратегий регулирования и инструментов совладания, чтобы помочь детям функционировать в рамках их повседневных функциональных задач. Например, можно включить регулирующие действия в классе, домашние задачи, такие как уход за собой или выполнение работы по дому, и общение.Ознакомьтесь с Руководством по сенсорному образу жизни для получения дополнительной информации об этой концепции.

Посмотрите на забавные инструменты, которые я создал, и возьмите общую структуру и дизайн, чтобы создать необходимые инструменты для любой программы, которую вы можете использовать в терапии, в классе или дома.

1. Карманная игра в зонах для эмоций и стратегий преодоления

В этом занятии по зонам дети могут создать инструменты, необходимые для работы над саморегулированием. Попросите детей сложить папки с файлами, чтобы создать карман внизу.Обрежьте края. С помощью горячего клея превратите большой карман на четыре части (красный, желтый, зеленый и синий). Раскрасьте и пометьте секции по зонам. Попросите детей наклеить на палочки для поделок либо эмоции, либо стратегии выживания и положить их в соответствующие карманы.

Папки для этой карманной игры для эмоций и стратегий выживания могут использоваться дома или в классе.

2. Трубка регистрации зоны

Пусть дети раскрасят или обмотают трубочки бумажными полотенцами цветной лентой в соответствии с цветами зоны.Если красите, дождитесь высыхания. Следите за тем, чтобы дети писали слова-эмоции или даже рисовали выражения эмоций на тюбике соответствующего цвета. Наденьте ленту для волос на трубку, чтобы скатывать ее вверх и вниз по мере необходимости, чтобы проводить проверки с детьми в течение дня.

3. Зона регистрации заезда

Цветные палочки горячего клея в соответствии с цветами зоны (красный, желтый, зеленый и синий), чтобы создать квадратную рамку, а затем попросить ребенка написать название зоны на одной стороне и слова эмоций на другой стороне ИЛИ попросите ребенка написать слова эмоции с одной стороны, и стратегии выживания — с другой.Прикрепите к раме прищепку, чтобы закрепить ее по мере необходимости, чтобы проводить проверки с детьми в течение дня. Этот инструмент также можно использовать для обучения и просмотра при изучении программных зон.

4. Game Grab Bag Game

Попросите детей создать игру с захватом эмоций. Это можно сделать дифференцированными способами:

• Нарисуйте эмоции в виде лиц на наклейках с точками того же цвета и накройте крышками от бутылок (для детей младшего возраста).
• Просто нарисуйте эмоциональные выражения лица на крышках бутылок непосредственно черным маркером (для детей старшего возраста).
• Нарисуйте эмоциональные выражения лица на пластиковых ложках соответствующими цветными маркерами (для детей младшего возраста).
• На пластиковых ложках черным маркером нарисуйте эмоциональные выражения лица (для детей старшего возраста).

Как только они будут созданы, бросьте только крышки или только ложки в мешок для переноски или просто бросьте их все в один мешок.

Когда дети берут из пакета колпачок или ложку, они решают, к какому цветному коврику они принадлежат, чтобы определить правильную эмоцию и зону.

4. Зоны регулирования Craft

Используйте это ремесло саморегуляции льва и ягненка, чтобы определять эмоции и говорить об эмоциях и реакциях «ягненка», а также об эмоциях и реакциях «льва».

5. Сделайте набор инструментов для навыков преодоления трудностей

Определение стратегий выживания, которые работают для каждого человека, может иметь решающее значение при наличии набора стратегий регулирования «переходить», когда в этом возникает необходимость. Этот обширный список стратегий выживания для детей идеально подходит для заполнения набора инструментов по навыкам преодоления трудностей. Запишите их на полосках бумаги, добавьте в книжку-книжку, превратите в палочки от мороженого для навыков выживания или добавьте их на доску объявлений стратегий выживания. Дети могут выполнять различные успокаивающие и предупреждающие действия и использовать их для саморегуляции.

6. Составьте схему зон регулирования

Используйте папку с файлами или вставьте лист бумаги в протектор страницы, чтобы создать диаграмму зон регулирования, используя движения в классе. Дети могут выделить свою зону и выбрать из механизма преодоления, который поможет им добраться до зоны, в которой они могут учиться и уделять внимание.

7. Ведите дневник саморефлексии

Использование печатного журнала, такого как наш журнал саморефлексии или журнал контроля над импульсами, может помочь детям узнать больше о себе, стать более самосознательными, размышляя о своем дне и неделе. Они могут записывать свои действия, эмоции и реакции, а затем оглядываться на то, что сработало, а что не сработало. Используя письменный дневник, дети могут описывать правильные и неправильные решения, которые они сделали, а затем записывать инструменты, которые они могут попробовать в следующий раз.Ведение дневника — это инструмент для разговора о том, что работает, а что не работает для ребенка с различными потребностями.

The Impulse Control Journal делает еще один шаг к саморефлексии, работая с импульсами, которые влияют на регуляцию поведения или эмоциональную регуляцию, и действия, которые мы видим. Этот инструмент эффективен, помогая детям и подросткам определять эмоции, реакции, реакции и стратегии обучения, чтобы изменить их регуляцию через самосознание. Дети могут самостоятельно выбирать стратегии и следить за прогрессом, просматривая страницы журнала Impulse Control Journal.

8. Определите эмоции с помощью игры

Первый шаг саморегуляции — это способность распознавать эмоции. Социально-эмоциональное обучение начинается с присвоения имен эмоциям, сопоставления названий эмоций с лицами и языком тела. Когда дети идентифицируют эмоции, они могут начать сочувствовать другим, но также лучше осознают свои собственные эмоции, то, что влияет на эти чувства, и то, как они реагируют. Вот несколько способов выявления эмоций в игре:

• Использование игры для выявления эмоций можно использовать во многих ролевых играх.
• Используйте изображения или моделирование видео, чтобы помочь детям определить эмоции и обозначить термины.
• Разыгрывайте эмоции с помощью игрушек и назовите эмоции, которые они демонстрируют.

9. Изучите навыки саморегуляции

Когда дети изучают навыки саморегуляции, экспериментируя с сенсорным вводом, дети могут определить условия, которые чувствует их тело, когда они подвергаются этому сенсорному вводу. Если это сделать в спокойное время, когда ребенок находится в состоянии повышенной готовности и концентрации, он сможет полностью ощутить ввод, не отвлекаясь.Затем дети могут создать набор инструментов для зон, используя навыки саморегуляции, которые им подходят.

Попробуйте изучить эти навыки саморегуляции с детьми:

• Попробуйте разнообразную сенсорную пищу и попросите ребенка определить, какие ощущения он испытывает во рту от каждой пищи. Есть ли у еды соленый, сладкий, жевательный, хрустящий или кислый вкус? Как они себя чувствуют во рту после каждого приема пищи? Бодрствующий, сонный, счастливый, спокойный, бдительный? Попросите ребенка назвать каждое блюдо. Отметьте их на диаграмме и используйте как инструмент регулирования.
• Попробуйте разные типы движений с помощью сенсорных диетических карточек. Дети могут попробовать сенсорную деятельность и определить, что чувствует их тело. Отметьте это и добавьте эти успокаивающие или предупреждающие действия в их набор инструментов регулирования.

Саморегулирование в классе

Саморегулирование в классе может повлиять на обучение, внимание, концентрацию и взаимодействие учащихся.

Теперь, когда вы знаете некоторые зоны регулирующей деятельности, вы можете использовать их в классе или в учебной среде. Будь то традиционная школьная среда, домашнее обучение или дистанционное обучение, зоны регулирования эффективны для стимулирования обучения.

Сделайте эти забавные и простые инструменты «Зоны регуляции», которые помогут вашим детям научиться регулированию эмоций и самоконтролю, чтобы помочь им добиться успеха в повседневной жизни, чтобы они могли чувствовать себя хорошо и сохранять хладнокровие. Детям понравятся интерактивные компоненты, и вы увидите, как развиваются обучение и регулирование! Их можно использовать дома или в школьной среде.

В учебной среде дети могут определить, что чувствуют персонажи книги или задания по чтению.

Помогите учащимся определять эмоции в журналах или в Интернете.

Определите конкретные задачи, которые персонажи могут выполнить, чтобы добраться до зоны, которая поможет им в той ситуации, в которой они находятся. Это может быть отличным групповым занятием для учащихся.

Придумайте инструменты преодоления трудностей в группе или небольшой группе, которые учащиеся могут использовать в качестве перерыва для мозга или перерыва на движение.

Попросите учащихся сделать самодельный тихий непоседу, который они смогут хранить в сумке для карандашей или на столе.

Изучите эти сенсорные стратегии для школы и придумайте регулирующие действия, которые работают в учебной ситуации.

Добавьте движение к обучению. Эти ежемесячные движения могут работать по многим темам. Эти карточки с тяжелой работой можно использовать в классе или с различными учебными темами.

Есть очень много вариантов зон регулирования активности детей.Что бы вы добавили в этот список?

Этот пост был частично написан Региной Аллен, участницей программы The OT Toolbox. Читайте о Регине в ее обзоре для авторов.

Коллин Бек, OTR / L, эрготерапевт с 20-летним опытом, окончила Питтсбургский университет в 2000 году. Коллин создала The OT Toolbox, чтобы вдохновить терапевтов, учителей и родителей простыми и увлекательными инструментами, которые помогут детям развиваться. Как создатель, автор и владелец веб-сайта и его каналов в социальных сетях, Коллин стремится расширить возможности тех, кто обслуживает детей всех уровней и потребностей. Хотите сотрудничать? Отправьте письмо по адресу [email protected]

Как использовать систему обмена изображениями (PECS)

Джеки Г.

Источник изображения: featsonevada.squarespace.com

Что это?

Система обмена изображениями (PECS) — это система, помогающая общаться людям, которые не могут сделать это с помощью речи. Система использует карточки с картинками для общения. Это один из методов, который ребенок с тяжелым расстройством речи может использовать для обозначения своих основных потребностей и желаний.Это уменьшает разочарование ребенка и его социальную изоляцию.

PECS — это ступенька к эффективному общению. Ваш ребенок узнает, что когда он отдаст картинку со стаканом апельсинового сока, он получит сок. Это создает основу для общения. Постепенно ребенок может научиться использовать карточки, чтобы связывать слова вместе и составлять предложения, что способствует развитию речевого общения.

Коммерческое против самодельного

Хотя PECS относится к системе связи, существуют коммерческие решения PECS, которые обеспечивают простой способ доступа к изображениям для связи; однако они могут не содержать конкретных изображений любимых предметов вашего ребенка. Они также могут быть немного дорогими. В качестве альтернативы вы можете сделать свои собственные карточки с картинками и адаптировать их к индивидуальным потребностям вашего ребенка.

Используйте скоросшиватель для хранения карточек с картинками. Нарисуйте изображение на листе бумаги или вырежьте изображение из журнала и приклейте его к бумаге. Маркировать картину. Ламинируйте часто используемые открытки с картинками ради долговечности. Разделяйте карточки по категориям, чтобы ваш ребенок мог легко получить к ним доступ. Создайте категорию для продуктов питания и напитков, категорию для игрушек и т. Д.

Источник изображения: silverliningmm.com

Как использовать PECS

Шаг первый

Поработайте с логопедом (SLP), чтобы научить вашего ребенка пользоваться PECS. Начните работать с карточками, которые соответствуют любимым предметам вашего ребенка, например, любимому игрушечному грузовику. Поставьте тележку на полку так, чтобы ребенок мог ее видеть, но не дотянуться до нее. Поднесите его к полке и укажите на грузовик. Дайте ему карточку с картинкой и скажите, что если он хочет грузовик, он должен показать вам карточку.После того, как ребенок покажет вам карточку, подтвердите его просьбу, произнеся ее. Скажите: «Хорошо, Сэм, тебе нужен грузовик», и тогда тебе следует передать игрушку.

Шаг второй

Дайте ребенку несколько карточек с другими любимыми предметами. Отойдите от него, но оставайтесь в той же комнате. Напомните ему, что если он чего-то хочет, он должен показать вам правильную карту. Когда ваш ребенок начнет осваивать систему, дайте ему дополнительные карточки и папку для их хранения.

Источник изображения: sitemaker.umich.edu

Шаг третий

Когда ваш ребенок будет чувствовать себя полностью комфортно с PECS, предложите ему начать строить предложения. Дайте ему карточку с надписью «Я хочу». Даже если ваш ребенок еще не умеет читать, он может научиться ассоциировать слова со смыслом. Продемонстрируйте, что когда он чего-то хочет, он должен сначала показать вам карточку «Я хочу», а затем карточку с соответствующим изображением. Всегда подтверждайте общение ребенка своими словами. Скажите: «Хорошо, Сэм, ты хочешь стакан молока.Отличная работа!»

По мере того, как ваш ребенок продолжает прогрессировать в PECS, постепенно добавляйте больше слов в его словарный запас и продолжайте поощрять его строить предложения. Постепенно добавляйте карточки, которые представляют нематериальные вещи, например красный цвет или чувство сонливости.

Логопедические методы

Каковы преимущества практического обучения?

В то время как образовательные подходы использовались для того, чтобы придерживаться универсальной философии, наблюдение, тестирование и психология постепенно открыли иную картину за последние несколько десятилетий.Разные учащиеся учатся по-разному, и принуждение всех придерживаться единого стиля обучения может ограничить две трети — или более — любого конкретного класса.

В NewSchool мы включаем практические методы обучения и тренировки как неотъемлемую часть нашей стратегии обучения в наши академические программы. Мы знаем, что не все ученики одинаковы, поэтому мы применяем эти прогрессивные методы обучения во всех наших классах. В этой статье мы рассмотрим преимущества практического обучения для студентов, в том числе различные стили обучения и методы обучения, которые эффективны как в классе, так и за его пределами, а также то, как они могут помочь вам в вашей будущей карьере.

Как лучше всего учиться студенту?

«Лучший» — это субъективный термин, но одни стили обучения имеют явные преимущества перед другими в зависимости от предмета (ов) обучения. Ниже приведены несколько основных стилей обучения, которые обычно практикуются в классе от начальной школы до колледжа:

• Визуальное обучение , часто называемое «книжным» обучением, долгое время было преобладающим методом, заставляющим учащихся читать, запоминать и цитировать информацию на странице в отчетах, тестах и ​​викторинах.Этот метод наиболее часто используется учителями в раннем детстве для детей школьного возраста, когда информация традиционно преподается с помощью книжек с картинками, карточек, а затем и учебников.
• Слуховое обучение , наиболее легко наблюдаемое в форматах лекций определенных курсов колледжа, основывается на том, что студент воспринимает информацию преподавателя, слушая его вживую или через предварительно записанное занятие, требуя от студентов делать заметки соответственно на протяжении всего обучения. процесс.Эта форма обучения может поощрять обсуждение, а может и не поощрять его, в зависимости от предпочтений данного профессора.
• Кинестетическое обучение — третий и самый интригующий из стилей обучения, сочетающий в себе элементы визуального и слухового обучения и привлекающий к полному участию ученика. Названный в честь кинезиологии , исследования движений человека, его чаще всего называют «практическим» обучением. Этот метод смешанного обучения является одним из ключевых факторов обучения в профессиональных школах, поскольку он позволяет учащимся привыкнуть к практическим процессам и навыкам, которые, как мы надеемся, станут их карьерой, а не просто смотреть или читать о них.

Работает ли практическое обучение для всех?

Практическое обучение, исключая сильную застенчивость или тревогу, имеет уникальные возможности для поддержки или развития любого типа учащегося. У каждого есть свои особые потребности, когда речь идет об их личном стиле обучения. Студенты, которые предпочитают слушать свой урок, могут слышать инструктора, когда они следуют за ним, а те, кто хорошо справляется с визуальными эффектами, могут наблюдать за инструктором, дублируя его или ее шаги после того, как они закончили. Практическое обучение должно быть не только стилем обучения, но и функциональной частью каждого плана урока, хотя бы для ознакомления студентов с моделями и материалами, которые они будут использовать в дальнейшем на профессиональной работе, в аспирантуре или на исследовательских должностях.

Почему практическое обучение так эффективно?

Практическое обучение (также известное как экспериментальное обучение ) — это биологическая лаборатория, которая учит будущего ученого чувствовать себя комфортно при препарировании; опыт работы в автомастерской, который помогает будущему механику понять нюансы двигателя не только глазами и ушами, но и на практике. Это дает учащимся возможность самостоятельно исправлять любые ошибки в обучении прямо сейчас — под рукой профессионалов.Хотя заметки могут быть записаны неправильно, и нить обучения может оказаться погребенной под слишком быстро говорящим учителем или плохо написанным учебником, живые примеры основных концепций регистрируются в мозгу как целостный опыт, давая уму ученика больше «якорей». », Чтобы привязать память к.

Звук, который издают два материала, когда они соединяются вместе, запах определенного растворителя, яркий цвет определенного листа растения — все это становится легкодоступными сенсорными «закладками» для вывода воспоминаний на поверхность, когда это необходимо. быть пересмотренным.Это работает и для всех областей обучения, а не только для естественных наук — вот почему так много сокращенных практических курсов используют этот формат. Люди просто учатся лучше, когда им позволяют засучить рукава и испытать предмет в симуляции, вместо того, чтобы дистанцироваться от него из-за повествования из третьих рук или сухого отрывка текста.

Как практическое обучение помогает карьере?

Хотя в идеале обучение должно идеально претворяться в жизнь, на самом деле это случается редко.Подобно тому, как человек, который, возможно, прочитал только определенное слово в книгах, может неправильно его произнести, когда впервые произнесет его вслух, так и методы самостоятельного обучения могут не выявить ошибок, пока ставки не будут высоки. Эти невинные ошибки могут стать серьезными проблемами, особенно в тех областях, где важна физическая точность — производстве, архитектуре, медицине и т. Д., Если их не выявить и не устранить заранее. Практическое обучение помогает инструкторам распознавать и исправлять эти ошибки еще в процессе обучения, что значительно снижает вероятность возникновения той же ошибки после завершения учебного курса.

Практическое обучение также дает студенту возможность безопасно, делать ошибки и учиться органично, методом проб и ошибок. Вместо того, чтобы экспериментировать, когда на кону работа, они могут экспериментировать с новыми идеями и удовлетворять любопытство в своем естественном темпе, не беспокоясь о том, чтобы испортить важный проект. Это позволяет им практиковать свои навыки критического мышления и использовать знания, накопленные во время учебной программы. Люди естественным образом учатся, совершая ошибки и определяя, как их исправить или избежать, и чем больше раз повторяется цикл, тем лучше ученик справляется с этими проблемами без колебаний.Другими словами, практика делает идеальным!

Перенос практических занятий из класса на рабочее место

Поскольку большинство недавних выпускников колледжей учатся «на собственном горьком опыте», жизнь в реальном мире имеет очень мало общего с жизнью в классе. Ситуации реального мира обычно не являются однозначными или легко решаемыми, необходимо учитывать и взвешивать множество различных факторов, а иногда реальные решения — пока они работают — не очень аккуратны. Практическое обучение может помочь уменьшить дисбаланс между академической средой и работой, знакомя студентов с окружающей средой, с которой им придется столкнуться.

Например, работодатель вряд ли передаст работнику документ и через неделю проведет по нему тест с несколькими вариантами ответов. Гораздо более правдоподобным является внезапная чрезвычайная ситуация, которую необходимо решить, имея мало времени на рассмотрение вариантов и действий — в этом и заключается ценность практического опыта. Такие обучающие упражнения могут дать возможность виртуального обхода действий и реакций, поскольку гипотетические обстоятельства могут быть воспроизведены и отработаны путем введения ограничений по времени. Инструкторы могут также «удивить» студентов в форме практических упражнений, предлагая им неожиданные задачи и уникальные материалы для работы.

В зависимости от продолжительности практического занятия и сложности уроков учащиеся могут также указать в своем резюме определенный опыт. Например, такие пункты списка могут вызвать интерес работодателей, которые в противном случае могли бы пропустить кандидата, не оставившего время «на работе»:

• Работал с (X) программой / станком / инструментом / материалом несколько раз в неделю.
• Построен (X) совместно с командой из 5 студентов.
• Разработано (X) из сырья в соответствии с методом (X).
• Решена (X) проблема с использованием только (X) материалов.

Как практическое обучение помогает студентам?

Правильно структурированное практическое обучение побуждает студентов мыслить нестандартно, побуждая их экспериментировать и исследовать проблемы, инструменты и вещества, с которыми они будут регулярно работать в выбранной ими карьере.

С точки зрения педагога, этот стиль обучения также предлагает долгожданную передышку от механического повторения «книжного обучения» или чтения лекций.Ни один учитель не любит думать об этом, чтобы не потерять уверенность в преподавании, но дело в том, что взрослые действительно имеют ограниченный объем внимания, даже когда они искренне стараются уделять внимание. Звук голоса инструктора может стать гудением после часа занятий, или слова в отрывке текста могут слиться воедино, когда глаза устают или вторгаются мысли о обеденном перерыве. Ноги и спина могут беспокоить, сидя на месте, и мысли дрейфуют, когда учащиеся становятся пассивными, а не активными участниками своего учебного процесса. Сплетни и частные разговоры могут отвлекать, поскольку ученики, находящиеся вдали от первого ряда, ищут альтернативную стимуляцию в часы занятий.

Практическое обучение искореняет это утомительное традиционное обучение в классе, позволяя учащимся двигаться, обсуждать, взаимодействовать и по-настоящему участвовать в уроке. Вместо того, чтобы скучать товарищам по команде, просто ожидая своего пресловутого поворота на летучую мышь, они вместо этого погружаются в фактические функциональные аспекты задачи, образно говоря, грязные руки с материалами, методами и концепциями, которым обучают.Вместо рутинной работы — слушайте, делайте заметки, запоминайте — это становится волшебным органическим опытом, и студенты сохраняют его так же, как если бы они посещали музей или пробовали новый тип еды. Это интересный , и, таким образом, становится легче вспомнить предмет и более увлекательным для изучения.

Ни беспокойных ног, ни блуждающих мыслей, ни дремоты во время урока — вместо этого они могут решать задачи вместе с одноклассниками, углубляясь в структуру «геймификации», которая поощряет — или даже напрямую поддерживает, в зависимости от техники преподавателя — соревнования по мере того, как каждый ученик пытается первыми создать результат или иным образом ответить на вызов, используя свои материалы.

Как ученикам следует подготовиться к практическому обучению?

Чтобы извлечь максимальную пользу из этого ценного метода обучения, учащиеся должны приходить на каждый урок, готовые изучить проекты и компоненты, стоящие перед ними. Это означает:

• Предварительное ознакомление с правилами техники безопасности
• Обеспечение наличия всех необходимых средств индивидуальной защиты (СИЗ), готовых к использованию
• Прибытие вовремя, чтобы не пропустить предварительные ознакомительные шаги
• Использование записывающих устройств без помощи рук, чтобы они могли сосредоточиться на , делая , а не делая заметки
• Никогда не пропускать занятия (за исключением экстренных случаев), чтобы они всегда чувствовали себя комфортно при демонстрации текущего уровня знаний
• Высыпаться и есть / пить перед уроком, чтобы сохранять остроту ума
• Выделение дополнительного времени до или после занятия для работы с инструктором над любыми проблемными областями

Практическое обучение — невероятно мощный инструмент, но он не заменит полностью традиционное обучение. Хотя полезно получать удовольствие от практических занятий в вашей области обучения, не забывайте просматривать свои записи или сотрудничать с коллегами, чтобы убедиться, что вы понимаете важные концепции. Если вы чувствуете, что хорошо понимаете свое практическое занятие, но испытываете трудности с концепциями тестов и викторин, обязательно посоветуйтесь со своим инструктором, чтобы сбалансировать ваш учебный опыт. Подобно тому, как все учащиеся учатся по разным основным методам, их идеальное сочетание трех методов обучения также будет различаться.

Как работает практическое обучение в группах?

Подобно тому, как сотрудников направляют работать в команды над важными рабочими проектами, практическое обучение обычно включает и групповую работу. Чтобы обеспечить наилучшие впечатления для всех участвующих студентов, каждый участник должен осознавать свой вклад и время, потраченное на материалы, делая шаг назад, чтобы дать другим достаточно опыта. Хотя решение практических задач — это нормально и понятно, если вы попали в группу, помните, что ваши товарищи по команде рассчитывают, что вы тоже их поддержите.

Практическое обучение — это сугубо личный опыт, но он также должен быть, когда это возможно, коллективным — вам, в конце концов, нужно хорошо работать с другими людьми, находящимися на работе. Вместо того, чтобы позволять нетерпению или соревновательной полосе испортить опыт, сознательно проводите время, наблюдая, как другие взаимодействуют с теми же проблемами, которые вы, возможно, уже знаете, как решить.

• Использовали ли они материалы неожиданным или незнакомым образом, все еще решая проблему?
• Они использовали больше или меньше материала, чем вы сами?
• Они предприняли определенный шаг с большим опытом, чем вы? Как?
• С чем они боролись, пытаясь решить проект или сценарий?

Помните: если ваше рвение к практической части обучения затмевает ваше желание учиться, вы можете упустить важные дополнительные уроки из опыта ваших одноклассников с практическими материалами.Вы даже можете научиться у них новому навыку. Относитесь к одноклассникам как к части практического урока — хотя, конечно, не буквально. Спросите их об их опыте использования ваших общих материалов и инструментов и не бойтесь попросить их продемонстрировать методы, в которых они особенно хорошо умеют учиться у них.

Практическое обучение — это полезный способ для учащихся изучить, сохранить и поэкспериментировать со всеми аспектами выбранной ими области обучения, особенно на уровне колледжа / профтехучилища для развития карьеры и образования.Возможности практически безграничны, и степень подготовки и уверенности, которую предлагает этот метод, невозможно переоценить. Даже если студент изо всех сил пытается обратить внимание на устную лекцию или длинный текст, он может найти настоящий академический прорыв по другую сторону практического урока. Самые сложные области карьеры требуют опыта, и один из лучших способов приобрести его — это протянуть руку и схватить его — в буквальном смысле — с помощью практического обучения.

Для получения дополнительной информации о философии практического обучения NewSchool свяжитесь с нашей регистрационной группой!

Как организовать ваши фотографии как профессиональный органайзер

Если бы я спросил вас, где находятся ваши цифровые фотографии, что бы вы ответили?

Я предполагаю, что вы, вероятно, дадите своему смартфону имя и, возможно, даже добавите учетную запись в облаке или две. Возможно, вы также упомянули свой компьютер, а затем вспомнили, что у вас есть активная лента Facebook и учетная запись Instagram, в которую вы время от времени публикуете сообщения. Затем вы могли бы сказать, что на домашнем планшете или на старом компьютере могут быть фотографии, с которых вы забыли перенести фотографии при переходе на новый ноутбук. Затем, когда вы думаете, что назвали все возможные места, вы понимаете, что у вас есть где-то в коробке несколько флеш-накопителей и компакт-дисков с фотографиями.

Звучит знакомо?

Как сертифицированный организатор фотографий, я могу сказать вам, что это не редкость.Современная коллекция фотографий разбросана по бесчисленным устройствам, сайтам социальных сетей и учетным записям облачных хранилищ. Кто знает, что еще где? Это становится настоящей головной болью и источником беспокойства для многих людей, многие из которых страдают от перегруженности цифровыми фотографиями.

Хорошая новость заключается в том, что вы можете переопределить свой рабочий процесс с фотографиями, чтобы все ваши фотографии были организованы автоматически и с небольшими усилиями с вашей стороны, чтобы все ваши драгоценные воспоминания были в одном месте, легко извлекались, мгновенно создавались резервные копии и всегда там для потомков.

Перенасыщение цифровых фотографий — вполне реальная проблема

Когда в прошлом году фото-приложение Mylio объявило о своем мировом прогнозе цифровых фотографий, оно показало, что в 2017 году будет сделано 1,7 триллиона фотографий, что на 9% больше, чем в предыдущем году. Эта тенденция не показывает никаких признаков замедления, но, тем не менее, мы все реже смотрим на свои фотографии.

Почему? Мы не можем их найти.

Ежегодно миллионы фотографий рискуют потеряться, удалить или забыть, потому что для них нет резервной копии.Это проблема. Реальность такова, что мы не можем создавать резервные копии наших фотографий, если они не размещены в определенном месте. Если мы это исправим, вероятность создания резервных копий резко возрастет.

Конечно, настройка требует времени, но если подумать, что важнее, чем ваши воспоминания? Вы, вероятно, не моргнете глазом, если потеряете квитанцию ​​банкомата или случайно удалили информационный бюллетень электронной почты или служебную записку. Но если вы потеряли незаменимые фотографии своего ребенка, выросшие или единственные фотографии кого-то, кого вы любили, до их смерти? Это душераздирающая часть — и почему так важен процесс обработки фотографий для сохранения этих воспоминаний.

Измените свой рабочий процесс с фотографиями

Организация фотографий — это постоянная борьба со временем. Это включает в себя постоянное обслуживание, чтобы оставаться в курсе всех потоков памяти, которые текут к вам. К счастью, есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы справиться с этим постоянным потоком фотографий, чтобы вам не приходилось часами загружать каждую фотографию из любого места.

Я хотел бы познакомить вас с верным способом минимизировать время, которое вы тратите на перенос изображений из одного места в другое: воронки для фотографий.

В этом посте я покажу вам, как:

• Определить центр цифровых фотографий

• Переосмыслить рабочий процесс управления фотографиями

• Автоматизируйте потоки фотографий, также известные как «фотопотоки»

Установка автоматических воронок для фотографий поможет вам объединить ваши фотографии в одном месте, чтобы вы могли больше сосредоточиться на том, что важно, сохраняя эти воспоминания в безопасности. Как оказалось, не обязательно быть фотографом, чтобы иметь безупречный рабочий процесс!

Your Digital Photo Hub (DPH)

Хорошая организация учит нас сохранять «подобное с подобным» и создавать безопасные «дома» для наших вещей, чтобы мы всегда знали, куда они направляются.Организация фотографий ничем не отличается. Когда у вас есть фотографии, разбросанные в нескольких местах, вы можете легко потерять их местонахождение или, что еще хуже, можете их потерять. Чтобы справиться с этой проблемой, вам необходимо создать «дом» для ваших фотографий. Это то, что называется вашим DPH (цифровым фотоцентром).

Ваш цифровой фотоцентр — это то место, где могут безопасно жить все ваши воспоминания. Это базовый лагерь вашего рабочего процесса. Каждая фотография, которая у вас есть, независимо от того, где она создана, в какой-то момент должна пройти через ваш DPH.Это место, куда вы отправляетесь, чтобы найти фотографию, которую хотите распечатать или поделиться, и это место, куда вы регулярно делаете резервные копии. Если есть одна вещь, которую вы можете сделать, чтобы защитить свои фотографии, — это собрать их все в одном месте. Последовательность — ключ к успеху.

Определение вашего цифрового фотоцентра (DPH)

За последние несколько лет я решил проблемы с цифровыми дилеммами многих клиентов и пришел к выводу, что в идеале ваш DPH должен быть папкой на вашем главном компьютере или выделенным внешний жесткий диск.Я также разработал набор критериев, которые помогут мне выбрать лучшее решение для каждого клиента. Позвольте этому же набору критериев направлять вас.

При выборе цифрового фотохаба идеальным решением должно быть:

1. Выделенный Ваш цифровой фотоцентр должен быть предназначен только для воспоминаний. Это могут быть фотографии, домашние фильмы, письма и другие памятные вещи, но не добавляйте их в рабочие документы или фонотеку. Дезорганизация часто начинается с беспорядка, который является прямым результатом нарушения правила «подобное с похожим», поэтому я предпочитаю придерживаться этого правила. Когда у вас есть специализированный центр цифровых фотографий, нет никаких сомнений в том, где искать ваши фотографии. Маркировка добавляет еще один уровень защиты.

2. Преднамеренный Цифровой фотоцентр должен быть местом, которое вы выбрали специально для своих воспоминаний, а не местом, которое «просто случайно» оказалось доступным. Вы когда-нибудь задумывались, почему храните файлы в определенных местах? Просто потому, что это наиболее удобный вариант, или потому, что вы не знаете, где еще их разместить? Вы действительно выбрали это место, думая о своих фотографиях? Очень часто я обнаруживаю, что клиенты хранят файлы во «временных» местах, потому что они не определили единственное место, которое имеет для них наибольший смысл.Вы хотите подумать об этом и инвестировать во что-то надежное, поэтому проведите небольшое исследование и найдите то, что лучше всего соответствует вашим потребностям.

3. Доступен всегда Вам не нужно платить за доступ к своим фотографиям. Ваша исходная библиотека фотографий должна быть доступна тогда, когда она вам нужна и где она вам нужна. Вот почему я никогда не рекомендую использовать облачное хранилище в качестве центра цифровых фотографий: если у вас нет доступа к Интернету, вы не сможете получить доступ к своим фотографиям. Облачное хранилище — прекрасное решение для резервного копирования, но не идеальное место для хранения оригиналов.Ваш DPH должен быть местным решением.

4. Большая емкость Ваш цифровой фотоцентр должен быть большой емкости, потому что он должен умещать все в одном месте. В этом вся идея. В нем должно быть достаточно места для вашей текущей коллекции фотографий, а также для любых распечатанных фотографий, которые вам еще предстоит отсканировать. Вы также хотите принять во внимание воспоминания, которые войдут в вашу жизнь в обозримом будущем.

Размер вашего центра цифровых фотографий будет зависеть от многих различных переменных, особенно от форматов файлов, но хорошее практическое правило — найти текущий размер вашей коллекции и удвоить это число . Сегодня мы делаем так много фото и видео, что хаб с большой пропускной способностью просто необходим. Цифровое хранилище доступно по цене, поэтому нет причин экономить на нем.

5. Долговечность У всех технологий ограниченный срок службы, обойти это невозможно, но вы можете расслабиться, зная, что вы выбрали довольно надежный цифровой фотоцентр. Если это ваш компьютер, нужно ли его обновлять? Если это внешний жесткий диск, сколько ему лет?

Если вы планируете приобрести для использования внешний жесткий диск, я бы порекомендовал водостойкий, ударопрочный и устойчивый к царапинам.Даже лучше, если пожаробезопасен. Он должен выдерживать небольшие несчастные случаи в быту, включая детей или домашних животных. Независимо от того, что вы выберете, убедитесь, что это продлится некоторое время.

Хорошее практическое правило для внешних жестких дисков — искать диски с более длительной гарантией (3+ года) — чем дольше, тем лучше. (Backblaze предлагает исследование надежности жестких дисков на тот случай, если вам интересно узнать, какие диски использовать для хранения фотографий. ) И помните, что все диски выходят из строя — это не вопрос того, если, а когда.Создайте избыточность для своего плана резервного копирования на случай неизбежного сбоя.

6. Предсказуемость Технология иногда непредсказуема, но когда дело доходит до вашего центра цифровых фотографий, ищите наиболее предсказуемое место, которое вы можете найти. Меня все время спрашивают, почему облачное хранилище — не лучшее место для хранения коллекции фотографий. Почему это не идеальный DPH? В конце концов, он синхронизируется с большинством (если не со всеми) устройствами, и это чрезвычайно удобно.

Я согласен с тем, что на поверхности облачное хранилище, безусловно, выглядит лучшим вариантом, но даже если вы преодолеете потенциальную проблему доступности, предсказуемость — вот где она рушится.Что, если служба прекратит работу? Что делать, если условия соглашения об обслуживании изменятся? Что, если они не позволяют загружать более одной фотографии за раз? Что, если кто-то удалит общую папку из учетной записи? Этот список можно продолжить. Когда вы назначаете местный DPH, вы вдвое сокращаете фактор непредсказуемости. Облачное хранилище — это замечательно, но его лучше всего использовать в качестве резервного, а не для хранения ваших драгоценных оригиналов.

---

С учетом приведенных выше критериев, лучший цифровой фотоцентр для большинства людей, вероятно, будет папка на локальном или внешнем жестком диске, резервная копия которой регулярно создается на другие диски и в другие места, в том числе за пределами площадки в облаке.Папка «Фотографии» на вашем компьютере, внешнем жестком диске или сетевом запоминающем устройстве — это папка, на которую вы можете положиться при поиске любой фотографии, которую вы когда-либо делали.

Шаги действий:

• Подсчитайте объем памяти, необходимый для всех ваших фотографий, разбросанных по вашему компьютеру, планшету, телефону, в социальных сетях и т. Д.

• Затем удвойте эту оценку пространства хранения и либо выделите, либо перераспределите место на жестком диске или приобретите новый диск, который станет вашим центром цифровых фотографий.

Анализ рабочего процесса с фотографиями

Когда у вас будет готовый безопасный и надежный цифровой фотоцентр, начните документировать, откуда берутся ваши фотографии, чтобы вы могли направить их в новый дом с минимальными усилиями. Вы также должны выяснить, куда они пойдут постфактум. Что ты делаешь с этими фотографиями? Делитесь ими с членами семьи? Загружаете их куда-нибудь для создания фотокниг?

Мне нравится использовать шаблон рабочего процесса с моими клиентами, чтобы помочь им визуализировать, как их фотографии переходят от одного этапа к другому.Ваш рабочий процесс будет зависеть от того, какие устройства у вас есть и какие службы вы используете, но общая идея остается той же. Когда у вас есть четко определенные входы и выходы, вы можете начать искать способы улучшить и автоматизировать процесс.

Пример шаблона рабочего процесса с заполнением пустых полей, который я использую с клиентами

Определение ваших входных данных

Первое, на что нужно обратить внимание, — это ваши «входные данные». Откуда ежемесячно берутся ваши фотографии?

Подавляющее большинство людей назовут свой смартфон в качестве основного источника, но у вас может быть другое место.Помните обычные камеры? Они все еще существуют. У вас также могут быть фотографии из социальных сетей или учетных записей электронной почты. Я знаю, что члены моей семьи за границей все время присылают мне фотографии по электронной почте, а также размещают фотографии, которые я хотел бы иметь в своей собственной коллекции, в Facebook. У вас, вероятно, был похожий сценарий в вашей жизни, поэтому возникает вопрос: как эти фотографии попадают в ваш DPH с минимально возможной работой?

Шаг действия:

Определение выходных данных

Прежде чем вы начнете принимать решения о том, как упростить импорт, также посмотрите на свои выходные данные.Если вы думаете о процессе экспорта, куда попадают ваши фотографии?

Подумайте, что вы делаете со своими фотографиями, когда они попадают в вашу коллекцию. Вы делитесь ими с другими? Если да, то с кем вы ими делитесь, как и когда? Вы создаете фотокниги? Вы загружаете их куда-нибудь, чтобы заказать распечатки? Определите свои результаты так же, как вы определили свои входы — анализируя, куда они идут после того, как вы их приняли.

Как заставить их пойти туда, куда им нужно, сделав как можно меньше шагов?

Если вы не можете ответить на этот вопрос, ничего страшного.Очень часто не бывает никаких выходов. Простая причина — проблема, о которой я говорю в этом посте, — тот факт, что многие фотографии настолько разбросаны, что с ними просто слишком сложно что-то сделать. Их слишком много повсюду, и это становится подавляющим.

Фотографии предназначены для удовольствия, поэтому, если у вас нет результатов, считайте это проблемой. Однако эту часть уравнения можно исправить, когда ваши фотографии будут размещены в вашем цифровом фотоцентре. Когда вы знаете, где находитесь, вам гораздо проще делиться ими и наслаждаться ими.

Шаг действия:

Настройка автоматического рабочего процесса

Когда вы точно понимаете, откуда берутся ваши фотографии и куда они направляются, вы можете упростить весь процесс, настроив некоторые правила автоматизации. Мне нравится использовать для этого Zapier из-за обширного списка сервисов, которые с ним интегрируются.

Какой общий знаменатель?

Допустим, вы определили, что ваши основные источники фотографий:

1. Смартфон

2. Facebook

3. Instagram

4. Gmail

Как бы вы автоматизировали рабочий процесс, чтобы помочь направить эти фотографии?

Ключ — найти наименьший общий знаменатель.Другими словами, вам нужно найти самый короткий (и наименее сложный) маршрут, по которому ваши фотографии будут путешествовать. Это все о том, чтобы свести к минимуму время, которое вы тратите на поиск фотографий в разных местах, и, что более важно, избавить вас от этой ручной работы в вашем плотном графике.

Иногда, особенно если выбранный вами DPH является папкой на вашем компьютере, у вас может не быть прямого способа получить туда фотографии. Возможно, вам сначала придется поместить их в учетную запись облачного хранилища (например, Dropbox), что в данном случае является хорошей идеей. Это автоматически помещает их в одно место, и вы можете затем загрузить и импортировать их вручную на свой DPH оттуда.

Перемещение фотографий со смартфона на DPH

Если ваш цифровой фотоцентр находится на вашем компьютере, самый быстрый способ из пункта А в пункт Б — это напрямую импортировать фотографии. Вы можете сделать это, подключив свой телефон к компьютеру по беспроводной сети, с помощью USB-кабеля или с помощью программы импорта приложения облачного хранилища — Dropbox, Google Drive и OneDrive. Все они предлагают опции для автоматического копирования фотографий с подключенного телефона в это онлайн-хранилище. пробелы.Например, у меня настроена автоматическая загрузка фотопленки в мою учетную запись Forever. Я часто пользуюсь этой услугой и настоятельно рекомендую ее.

Шаги действий:

• Узнайте, предлагает ли ваше предпочтительное облачное хранилище приложение (в большинстве из них).

• Найдите в настройках параметр «автосинхронизация по Wi-Fi» и дайте приложению разрешение на доступ к вашей фотопленке.

• Откройте приложение для синхронизации фотографий. Функция автоматической синхронизации автоматически скопирует их в вашу учетную запись облачного хранилища.

Получите фотографии из ваших приложений в папку «Фотопленка»

Если у вас есть фотографии, поступающие из таких приложений, как Snapchat или Whatsapp, вы можете зайти в настройки этих приложений и выбрать автоматическое сохранение этих фотографий в фотопленке. . Когда эти фотографии попадают в фотопленку, они перемещаются вместе с «обычными» фотографиями, снятыми на ваш телефон. Whatsapp — для меня большой источник семейных фотографий (третий по объему фотографий), поэтому я стараюсь сохранить все в моей фотопленке.

Перенос фотографий из Facebook в Dropbox

Facebook — еще один важный источник фотографий для меня, уступающий только моему iPhone по объему, поэтому для меня очень важно иметь правило автоматизации, чтобы сэкономить время.

В моем случае я являюсь членом нескольких семейно-исторических групп, в которые входят дальние родственники, которые публикуют фотографии общих предков. Часто это фотографии, которые я хотел бы сохранить на своем DPH. Являются ли они самого лучшего качества? Нет, возможно, нет, но я бы предпочел их спасти, чем нет.Если есть фотография, в которую я совершенно влюблен, я прошу версию с лучшим разрешением, но, если не считать отправки по электронной почте своим дальним родственникам, это быстрый способ выполнить работу. Иногда «достаточно хорошо» идеально.

Я использую рабочий процесс Zapier, который автоматически копирует фотографии из группы Facebook в папку в Dropbox. Чтобы настроить это самостоятельно, войдите в свою учетную запись Zapier или зарегистрируйтесь, а затем выполните следующие действия для создания Zap:

Шаг 1. Выберите «Группы Facebook» в качестве триггерного приложения.

Шаг 2. На следующем экране нажмите «Показать менее распространенные параметры», а затем выберите «Новое фото» в качестве триггера.

Шаг 3. Подключите свою учетную запись групп Facebook.

Шаг 4. Выберите группу Facebook, в которой хотите следить за новыми фотографиями. Обратите внимание, что вы должны быть администратором группы, чтобы выбрать ее.

Шаг 5. Следуйте подсказкам, чтобы проверить шаг триггера. Чтобы это сработало, у вас должна быть хотя бы одна недавняя фотография, добавленная в группу Facebook.

Шаг 6. Затем выберите Dropbox в качестве приложения действия.

Шаг 7. Выберите Загрузить файл для действия.

Шаг 8. Подключите свою учетную запись Dropbox.

Шаг 9. Настройте шаблон, выбрав папку, в которую вы хотите сохранить фотографии (обратите внимание, что эта папка уже должна существовать в Dropbox). Для файла щелкните знак плюса (+) справа от поля и выберите Изображение из шага 1:

Оставьте другие настройки по умолчанию.

Шаг 10. После нажатия кнопки «Продолжить» и тестирования этого шага вы можете сохранить файл Zap и присвоить ему имя.

Вот и все. С этого момента новые фотографии, вставленные в вашу группу, будут автоматически сохраняться в вашей папке Dropbox. Вы также можете сделать это с помощью Google Диска, если это ваша предпочтительная облачная служба хранения.

Перенос фотографий из Instagram в Dropbox

Если вы активный пользователь Instagram, вы можете создать Zap для перенаправления всех ваших новых фотографий из Instagram в свою учетную запись Dropbox, поэтому вам никогда не придется сначала загружать фотографию из самого Instagram и затем повторно загрузите. Подобно Facebook, Instagram можно легко подключить к Dropbox, чтобы сохранять все ваши фотографии в одном месте по мере их публикации.Для получения еще лучших результатов создайте условие строки поиска для поиска определенных хэштегов.

Вложения Gmail в Dropbox

Если вы получаете много фотографий от друзей и членов семьи по электронной почте, вы можете автоматически сохранять эти фотографии в Dropbox вместо того, чтобы загружать и перемещать каждую фотографию по отдельности.

Если вы используете Gmail, один из способов сделать это — настроить Zap, который направляет все ваши вложения в определенную папку в Dropbox. Вы можете настроить строку поиска Zap на поиск расширений файлов (например, JPEG) или меток, таких как «семейные фотографии». »Таким образом, как только что-то поступает в ваш почтовый ящик, оно автоматически загружается в вашу учетную запись Dropbox.

Программная альтернатива

Если ваш компьютер является вашим центром цифровых фотографий, и вы предпочитаете иметь прямой способ направлять все ваши фотографии в одно и то же место, альтернативой является поиск программы для упорядочивания фотографий с возможностью синхронизации. Это может не решить все ваши потребности в объединении фотографий, но, безусловно, может упростить и упростить многие из них.

Есть много вариантов на market, но я очень рекомендую Mylio — программу, которую вы можете использовать для синхронизации фотографий с несколькими устройствами, включая телефон.Mylio дает вам возможность добавить свое собственное облако и импортировать фотографии из вашей учетной записи Facebook. Это мое идеальное решение для клиентов, которым требуется кроссплатформенное решение с широкими возможностями настройки, и это единственное известное мне программное обеспечение для упорядочивания фотографий, которое позволяет вам импортировать фотографии с высоким разрешением с вашего телефона и одновременно синхронизировать их с низким разрешением. версии разрешения возвращаются. Это означает, что вы можете носить с собой всю свою библиотеку фотографий и использовать только часть места для хранения, которое она занимала бы в противном случае, что делает ее идеальным решением для тех, кто в пути.

Можете ли вы объединить свои фотопотоки?

Как видите, создание воронок для фотографий — не самое простое занятие, но как только вы это сделаете, это сэкономит вам много времени. Использование правил автоматизации не устранит необходимость редактирования и систематизации, но поможет собрать все в одном месте, что является большим источником разочарования для многих энтузиастов фотографии.

Также важно отметить, что ваш рабочий процесс может со временем измениться по мере того, как вы вводите новые устройства или меняете учетные записи, но всегда полезно помнить о своих фото-воронках, потому что они позволяют вам эффективно импортировать фотографии в ваш центр цифровых фотографий на регулярной основе.

Независимо от того, как выглядит ваш рабочий процесс с фотографиями или откуда возникают ваши воспоминания, выделите время в своем календаре, чтобы поместить свои фотографии в цифровой фотоцентр. И пока вы это делаете, спросите себя: можно ли лучше объединить свои фотопотоки?

Заглавное фото: picjumbo.com via Pexels .

Типичные вехи развития мелкой моторики для детей от 0 до 6 лет

Партнерские и реферальные ссылки используются ниже для продвижения продуктов, которые я люблю и рекомендую.Я получаю комиссию за любые покупки, сделанные по этим ссылкам. Пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Все мы слышим о вехах в развитии, которые должны пройти наши дети, например о переворачивании, ползании или ходьбе. Но этапы развития мелкой моторики не менее важны для общего развития вашего ребенка. Сегодня я хочу рассказать о вехах развития мелкой моторики в возрасте от 0 до 6 лет.

В этом списке указан средний возраст, в котором ребенок должен достичь этих вех, некоторые из них могут пройти раньше, а другие позже.Если вы чувствуете, что ваш ребенок значительно отстает в развитии мелкой моторики, обратитесь к педиатру или семейному врачу. Этот список не предназначен для использования при диагностике, а просто как информация, которую нужно иметь в виду.

Типичные вехи развития мелкой моторики 0-6 лет

0-3 месяца

• Руки согнуты в кулак
• Движения рук случайны и не контролируются
• Наблюдает за движением рук и подносит руки ко рту
• Бьет по мишеням (игрушкам, человеку) всей рукой
• Воля следить глазами за движениями человека
• Начинает держать в руках предметы

3-6 месяцев

• Достигает игрушки обеими руками
• Начинает переносить предметы из одной руки в другую
• Будут держать руки вместе
• Начинает замечать предметы в нескольких футах от них

6-9 месяцев

• Начинает хватать и удерживать объекты
• Использует сгребающий захват для перемещения объектов пальцами
• Ищет один объект, удерживая другой
• Толкает объекты указательным пальцем
• Приносит объекты ко рту
• Исследует текстуры и сенсорный ввод ртом
• Начать держать бутылку
• Сжимать предметы кулаком
• Играть своими руками

9-12 месяцев

• Начинает есть пищу пальцами
• Перелистывает страницы книги на несколько страниц за раз
• Начинает класть мелкие предметы в чашку или контейнер
• Развивается захват клешнями (для захвата предметов используются указательный и большой пальцы)
• Передает предметы между руками (начало навыков пересечения средней линии)
• Захватывает мелки кулаком
• Может держать в одной руке два небольших предмета
• Начинает показывать предпочтение одной руке другой (начало развития правшей против. левша)

12-18 месяцев

• Может строить башню высотой в 2 блока
• Хлопает в ладоши (начало двусторонней координации!)
• Волны прощаются
• Может черпать предметы ложкой или небольшой лопатой
• Сталкивает предметы вместе двумя руками (начало двусторонней координации !)
• Помещает мелкие предметы в контейнер
• Каракули мелками на бумаге

18 месяцев — 2 года

• Надевание колец на колышки
• Начинает держать карандаш кончиками пальцев
• Удаление колышков с перфорированной доски
• Отметки или каракули мелком или карандашом
• Можно построить башню высотой 3-4 блока
• Можно открыть свободно завернутую пакеты или контейнеры
• Начинает резать бумагу ножницами (ближе к 2 годам)
• Может переворачивать страницы книги по одной странице за раз

2 года

• Манипулирует глиной или пластилином
• Может складывать башню из блоков высотой 9 блоков
• Может поворачивать дверные ручки
• Может поднимать мелкие предметы клещами (указательный и большой пальцы)
• Можно собирать головоломки из трех частей
• Каракули
• Ножницами делайте ножницы по бумаге
• Самостоятельно мыть руки
• Можно закручивать крышки на контейнерах
• Можно нанизывать большие бусины
• Застегивать и расстегивать большие молнии
• Правильно пользоваться ложкой

3 года

• Может рисовать круг после показа. Модель
• Разрезает лист бумаги пополам
• Копирует линии предварительного ввода вертикальной, горизонтальной и круглой формы
• Шнурует карточку
• Можно расстегивать большие пуговицы
• Можно разрезать по широкой линия с точностью 1/2 ″
• Нанизывает бусины на 1/2 дюйма
• Обрезает по линии с отклонением не более чем на 1 / 8-1 / 4 дюйма от линии
• Сортирует предметы
• Застегивает и расстегивает большие пуговицы

4 года

• Может копировать крестики, правые и левые наклонные линии «/» «\», квадрат и формы X
• Может касаться кончиком каждого пальца большого пальца
• Может раскрашивать изображение с размером не более 1/4 дюйма отклонения от линий окраски
• Может вырезать большие круги ножницами
• Может двигать бумагу, разрезая по линии
• Собирает пазлы из 4-5 частей
• Может правильно пользоваться вилкой
• Можно одеваться и раздеваться без посторонней помощи
• Использует доминирующую руку

5 лет

• Правильно берет карандаш
• Начинает печатать свое имя
• Копирует форму треугольника
• Вырезает круг
• Открывает замок ключом
• Нарисуйте ромбовидную форму при получении модели
• Рисует человека с помощью минимум 6 различных частей тела
• Можно зашнуровать обувь

6 лет

• Может копировать имя
• Строит небольшую структуру из блоков
• Может складывать пазл из 16-20 частей
• Разрезать еду ножом
• Хорошо режет ножницами, без отклонений от линии разреза
• Отпечатки 3 или более простых слов
• Может печатать все числа 0-9
• Может печатать все буквы алфавита, прописные и строчные буквы

Ресурсы:

Основные этапы развития

Двигательные весы для развития Пибоди (PDMS-2)

Трудотерапия для детей и подростков, Джейн Кейс-Смит и Джейн Клиффорд О-Брайен

У моей подруги Анжелы из Teaching Mama тоже есть отличные идеи относительно мелкой моторики.

Скачать бесплатно для печати вехи развития мелкой моторики для детей 0-6 лет

Подпишитесь на Growing Hands-On Kids, чтобы получать мой еженедельный информационный бюллетень с советами и предложениями по занятиям, как в этом посте. В качестве бесплатного подарка я пришлю вам копию документа «Типичные вехи развития мелкой моторики для детей от 0 до 6 лет».

Введите ниже свой адрес электронной почты и нажмите зеленую кнопку «Щелкните здесь». Вам нужно будет проверить свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку (дважды проверьте папку со спамом).

После того, как вы подтвердите, используя ссылку, указанную в вашем электронном письме, загрузка будет автоматически отправлена ​​на ваш компьютер. Дважды проверьте свою «папку загрузок» и сохраните ее на свой компьютер для дальнейшего использования.

Вы также будете получать серию моих электронных писем с советами по мелкой моторике. Вы можете отписаться в любое время.

Если вы уже подписывались на GHOK раньше, не беспокойтесь, на самом деле вы больше не подписываетесь. Введя свой адрес электронной почты ниже, мой почтовый провайдер просто узнает, какую печатную версию отправить вам.Вы не будете получать от меня повторяющиеся электронные письма.

Я также написал книгу о мелкой моторике под названием «Основы мелкой моторики — развивающие занятия для детей». Доступны версии для электронных книг и в мягкой обложке. В нем очень подробно рассказывается о развитии мелкой моторики и упражнениях, необходимых для развития хороших моторных навыков у детей всех возрастов и способностей.

Подпишитесь на доску Heather @ Golden Reflections Blog, Fine Motor Skills Prek & Up на Pinterest.

Вам также может понравиться:

Голосование FAQ

Торговля людьми
ПОЛУЧИТЬ ПОМОЩЬ
Национальная горячая линия по борьбе с торговлей людьми — 24/7 конфиденциально

1-888-373-7888

233733

Для получения дополнительной информации о торговле людьми в Мэриленде щелкните здесь .

Темы папок передвижек для родителей средней группы. Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки

Папки-передвижки – эффективный способ донесения актуальной информации о воспитании и развитии детей, который активно применяется в детских садах. Изделие представляет собой двухстороннюю книжку-гармошку формата А4. Основу папки можно сделать своими руками из листов картона или пластиковой потолочной плитки, а материал скачать на нашем сайте, распечатать и вставить в файлы-кармашки.

Содержание статьи: 1. 2. 3.

Что такое передвижная папка?

Папка-передвижка – удобный практичный информационный стенд для детей, родителей и воспитателей. Его двухсторонние образцы содержат информацию об одновременно двух актуальных темах. Количество секций зависит от объёмов сообщения.

Достоинства конструкции:

• мобильность;
• лёгкость изготовления;
• прочность;
• эстетичность.

На страницах папок-передвижек чаще всего размещаются правила поведения, советы педиатров, вопросы безопасности детей, методические рекомендации, сведения о сезонных изменениях в природе и праздничных датах.

Размещают изделие обычно на шкафчиках в детской раздевалке, где родители могут изучить информацию, пока ждут переодевающихся домой детей.

Как сделать папку-передвижку своими руками?

Стенд в форме передвижной папки можно заказать на специальном предприятии, но дешевле и доступнее сделать его своими руками.

Вариант №1

Необходимые инструменты и материалы:

• плотный картон;
• скотч прозрачный и цветной;
• файлы;
• самоклеящаяся бумага;
• нож канцелярский;
• ножницы;
• линейка;
• сшиватель с металлическими скобами;
• карандаш.

Алгоритм действий:

1. Файлы освободить от специальных отверстий, удалив их ножницами.
2. Из картона вырезать 8 листов, периметр которых на 0,5 см больше файла.
3. Каждую картонную пластину обклеить подходящей по цветовой гамме плёнкой с обеих сторон.
4. Размер клейкой бумаги с одной стороны должен быть больше для припуска на противоположную поверхность.
5. Края можно украсить цветным скотчем для прочности.
6. Ровно зафиксировать липкой лентой определённого цвета файлы на приготовленных основаниях.
7. Основы между собой крепятся с помощью прозрачного скотча. Цветовую палитру краёв при сборке можно чередовать.
8. Теперь в кармашки остаётся вставить актуальную информацию – и папка готова.

Вариант №2

Необходимые материалы:

• 6 картонных заготовок размером 28×36 см;
• клей ПВА;
• 12 деталей из обоев 25×32 см;
• 11 полос ткани 36×5 см;
• 2 ленты 115×5 см.

Алгоритм действий:

1. Соединить картонные основы между собой путем приклеивания к ним полос ткани, оставляя зазоры между поверхностями по 1 см для удобного складывания.
2. Аналогично оклеиваются боковые поверхности. На просушку выделить не менее 2 часов. Перевернув папку, проклеить соединения с противоположной стороны. В последнюю очередь оклеить нижнюю и верхнюю поверхности.
3. Ткань требует аккуратного разглаживания, удаления морщин и складок. Просушить в течение 1,5 часа.
4. После обработки тканью всех боковых, верхних и нижних краёв, можно наносить заготовки обоев, размещая их на каждом листе одинаково. Дать просохнуть под прессом.
5. Приклеить файлы без белого канта на каждую страницу двусторонним скотчем, после чего можно вставлять в карманы информацию.

Вариант №3

В качестве каркаса используется пенопластовая потолочная плитка без рельефа. В работе потребуется зажигалка, 1 вязальная спица и яркая верёвка длиной 3 м.

Алгоритм действий:

1. Равномерно удалить ножом лишнюю часть плитки, оставляя поверхность для размещения печатной информации.
2. Сложить основы попарно, проколоть отверстия нагретой спицей для продевания верёвки.
3. Соединить края заготовок продеванием тесьмы крест-накрест. Слабое стягивание обеспечит подвижность.
4. Прозрачные кармашки к пенопласту приклеить двусторонним скотчем.

Оригинальности любой конструкции добавят декоративные наклейки. Вместо обложек можно использовать готовые кармашки из оргстекла. Нужные элементы, цифры, буквы вырезают из цветной клейкой плёнки.

Важная информация отражается в яркой и доступной форме. Компактная папка-передвижка легко складывается и долго хранится.

Материалы для создания тематических папок-передвижек

Предлагаем скачать и распечатать необходимые материалы для создания передвижных папок:

Что нужно ребенку в детский сад?

Безопасность детей

Кликайте по картинкам, они откроются в новом окне в хорошем качестве и вы сможете распечатать с них все страницы папки-передвижки (формат А4, ориентация книжная).

Листы для печати:

Текст папки-передвижки:

Невозможно представить дошкольное детство без игры и игрушки. Здесь формируются все стороны личности ребёнка. Этим объясняются воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника. Игра — важное средство умственного воспитания ребёнка. В ней умственная активность детей всегда связана с работой воображения, которое проявляется и развивается в поиске средств для выполнения задуманного. Интересные игры создают бодрое, радостное настроение, делают жизнь детей полной, удовлетворяют их потребность в активной деятельности.

Даже в хороших условиях, при полноценном питании ребёнок будет плохо развиваться, станет вялым, если он будет лишён увлекательной игры.

Непременный спутник игры — игрушка. Какая же она — современная игрушка? И какой она должна быть?

Серийная игрушка, с которой, к сожалению, имеет дело современный ребёнок, по сути дела является антиигрушкой: в ней содержится идея обладания, а не радостного постижения мира; она формирует тенденцию вытеснения развивающей игры и подлинного творчества. Внешняя привлекательность игрушки становится важнее игрового применения, отсюда — новые формы, материалы, несвойственные традиционной игрушке.

Серийная игрушка противостоит развивающей, той, которая способствует развитию творческого потенциала ребёнка и его личностному и нравственно- духовному росту, конструктивной, многофункциональной (мяч, обруч, палка, шары, ленты на палочках, музыкальные инструменты).

Игрушка для ребёнка должна быть источником радости, мотивом для игры. Она должна создавать условия для развития, оставляя возможность для самостоятельного творчества. Современные же игрушки не оставляют места для домысливания сюжета.

Игрушка полезная ставит перед собой благородную воспитательную задачу — учить добру и красоте, мудрости и состраданию.

Поэтому в дошкольном возрасте лучше не покупать куклу Барби. Ведь Барби — модель женщины. Её можно одевать, раздевать, приобретать всё новые вещи для неё. Через Барби транслируется потребительский образ жизни — бесконечные наряды, развлечения. По отношению к этой кукле девочка почувствует себя скорее горничной, прислугой, а не мамой, няней.

Это не то маленькое существо, которое хочется нянчить, кормить, укладывать спать, лечить, т.е. ощущать себя хоть на ступеньку выше, взрослей. Кукла в этом возрасте должна акцентировать внимание ребёнка не на «красоте», а в первую очередь на чувствах заботы.

Но не всё так плохо. У нас есть хорошие, мудрые игрушки. В магазинах можно найти персонажей любимой телевизионной программы «Спокойной ночи, малыши»: Филю, Хрюшу, Степашку и Каркушу. Они учат добру, справедливости. Учат не обманывать, не предавать и многому другому. И всё это рассказывается в понятной для детей форме. Эти персонажи излучают добро и любовь к каждому из зрителей, а те тоже отвечают любовью.

Для детей постарше можно купить наборы для постройки кораблей, самолётов, лодок. Для девочек продаются красивые наборы для вышивания и пошива платьев своим любимым куклам, а для мальчиков — столярные, слесарные инструменты.

Они учат детей самостоятельности, трудолюбию, заботе о ближних. А ещё есть игрушки, которые не надо покупать. Достаточно прогуляться по парку и набрать палочек, шишек, камушков, проверить мамины запасы кусочков ткани, лент и сделать игрушку из всего этого подручного материала. Здесь огромное поле для фантазии и игры.

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ! ЕЩЁ РАЗ НАПОМИНАЕМ ВАМ, ЧТО…

1. Каждая игрушка рассчитана на определённый возраст. Если ребёнка 2-3 лет вполнеудовлетворит машинка с нарисованными на ней частями, то ребёнку 6-7 лет играть с такой машинкой будет неинтересно.

2. Чем младше ребёнок, тем крупнее должен быть материал для строительных игр. В возрасте 6-7 лет крупный строительный материал обязательно надо дополнить мелким.

3. Ребёнок не играет всеми игрушками сразу, поэтому время от времени убирайте некоторые из них. Когда эти игрушки появятся снова, он будет рад им, как новым.

4. Прежде чем покупать игрушку, подумайте, какую пользу она может принести. У подвижного ребёнка, безусловно, должны быть спортивные мячи, скакалки и т. д., но ему также необходимы игрушки, воспитывающие усидчивость, сосредоточенность (мозаика, пазлы, конструкторы, всевозможные наборы ручного труда).

5. Приобретая игрушки, учитывайте склонности детей, но не всегда руководствуйтесь только их интересами. Предлагая ребёнку разные игрушки, мы пробуждаем у него разнообразные интересы.

6. Необходимо научить ребёнка «пользоваться» игрушками. Лучшие игрушки те, которые можно комбинировать всякий раз по-новому. Это куклы и разные комплекты одежды к ним, мебель, посуда, 2 — 3 машинки различного назначения, игрушки-животные, строительный материал, конструкторы, наборы для тематических игр: «Парикмахерская», «Доктор», «Маленькая хозяйка», «Учись шить», «Сделай сам» и многие другие.

7. Внимательно присмотритесь, как играет ваш ребёнок. Если он просто перекладывает игрушки с места на место, помогите ему организовать игру.

ЧАЩЕ ИГРАЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ!

Нина Чёлник

Нам понадобиться :

Бросовый картон,

Широкий скотч,

Бумага самоклейка разных цветов,

Из картона нужно вырезать 4 заготовки размером 22 *32 см.

Каждую часть скрепить между собой скотчем,а на скотч наклеить полоски цветной самоклейки чтобы спрятать скотч.

Края картона обклеить цветными полосками.

Из цветной самоклейки вырезать 8 заготовок размером 21*31 см. Готовые заготовки нужно приклеить поверх картона чтобы спрятать картон.

Папку я обклеила с двух сторон цветной самоклейкой. На лицевую сторону с помощью скотча приклеила файлы-кормашки

В такую папку можно поместить любую,необходимую информацию для родителей.

Очень буду рада если кому нибудь пригодится.

Публикации по теме:

«Какой сегодня праздник, мама?» папка — передвижка для родителей по духовно — нравственному воспитанию детей. Православные праздники — это праздники, связанные с жизнью Иисуса Христа, Божией Матери, святых и мучеников за веру. Среди них на первом.

В группе было проведена беседа с детьми о Великой Отечественной Войне. Во время беседы детям демонстрировала наглядный материал такие как:.

Оформление уголка для родителей. Папка-передвижка «Музыка начинается в семье!» Каждый человек идёт к музыке своим путём. Помогите детям полюбить музыку, и в Ваш дом войдёт верный друг, который сделает жизнь яркой и.

Великая победа в Отечественной войне 1945 года уходит все дальше в историю. Как сохранить память о подвигах наших дедов? Как передать нашим.

В нашем детском саду прошла неделя,посвящённая театру. Перед воспитателям возник вопрос: как привлечь внимание родителей к театрализованной.

Свою работу начинаю с эмблемы Победы, в отдельный файл вставляю цветную картинку. Затем нахожу стихи «О празднике Победы» Распечатываю.

«Развитие речи детей в домашних условиях» Семейный опыт. Любим с папой мы читать, много нового узнавать. Чтобы очень умной стать,.

Папка-передвижка «Осень»: три папки для родителей детей от двух до семи лет

Папка — передвижка «Осень» : три папки — передвижки для детского сада с картинками, стихами и заданиями для детей про осень.

В этой статье Вы найдете три папки — передвижки по теме «Осень» для родителей детей разного возраста и полезные идеи по их использованию:

1. папка «Осень» раннего возраста (от 2 до 3 лет),
2. папка «Осень» для детей младшего дошкольного возраста (для детей 3-4 лет),
3. папка «Осень» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

В каждой папке 10 листов и Вы можете выбрать те из них, которые будут наиболее интересны Вам и Вашим детям и расположить их в любой последовательности. Поэтому мы специально не делали нумерации листов.

Все папки — передвижки по теме «Осень» из этой статьи можно скачать бесплатно и распечатать на принтере. Ссылки на скачивание я дала ниже в этой статье.

Папки — передвижки «Осень» для дошкольников: содержание папок

В каждую из трех папок вошли страницы:

• Что знает ребенок этого возраста об осени — о чем ему рассказать.
• Картинки об осени для рассматривания с ребенком.
• Развивающие осенние игры и эксперименты.
• Стихи об осени для чтения детям и заучивания наизусть.

Каждая страничка имеет формат альбомного листа — А4 (вертикально расположенного).

Материал каждой папки разработан с учетом возраста детей и всех методических требований к ознакомлению дошкольников с окружающим миром.

Все листы папок красочные и яркие, реалистичные и составлены так, чтобы картинки можно было рассматривать с ребенком, обсуждая осенние явления в природе.

Мы очень старались создать в каждой папке особое настроение и посмотреть на осень глазами ребенка! А также нести всем вам — нашим читателям — радостное настроение и улыбки! Поэтому папки получились очень светлые и добрые, очень солнечные и несущие вам наше тепло!

Авторы папок — передвижек «Осень»: я, Валасина Ася, кандидат педагогических наук в области дошкольной педагогики, педагог — практик, автор этого сайта «Родная тропинка». И дизайнер Анна Новоярчикова.

Все материалы папок-книжек можно передавать друзьям, коллегам, знакомым, скачивать и распечатывать, использовать в детских садах, центрах, семьях. Мы — создатели этих папок — будем рады, если наш труд будет востребован и нужен людям, и как можно больше людей им воспользуются! Поэтому мы делаем эти папки свободными для распространения и получить их можно без всяких оплат и подписок.

Для чего нужны папки- передвижки «Осень» педагогам

• Папки могут использоваться как наглядный материал для родителей в детских садах и в детских центрах (например, папка- передвижка может находиться в холле детского сада или в раздевалке группы детского сада). Такая папка знакомит родителей с тем, в какие развивающие игры можно поиграть с ребенком осенью, какие стихи об осени предназначены для детей данного возраста, о чем рассказать ребенку осенью.
• Папки также могут быть использованы как раздаточный материал для родителей детей дошкольного возраста по теме «Осень» на различных семейных практикумах и игротеках,
• Папку-передвижку можно распечатать как книгу формата А4 , вставить в файлы (для этого нужно приобрести специальные папки с файлами) и получить книгу «Осень» для группы детского сада. Эту книгу можно передавать из семьи в семью и рассматривать в группе с детьми. Она будет служить Вам очень долго!

Как могут использовать папку — передвижку «Осень» родители детей дошкольного возраста

Вариант 1. Распечатать папку. И использовать ее как книгу или как шпаргалки- напоминалки в течение дня.

Примеры использования передвижки про осень: Распечатываем папку на отдельные листы формата А4. Дальше очень удобно использовать эти листы с детьми, выбирая на сегодня нужный листочек. Один листок со стихотворением всегда можно взять на прогулку с малышом. И на прогулке достать его, рассмотреть с ребенком картинку, прочитать малышу стихотворение с этого листочка. Лист из папки выглядит очень эстетично и его удобно рассматривать с малышом, он легкий и не занимает много места как книга или альбом. Дальше можно вместе с малышом рассмотреть природу вокруг и найти признаки осени — такие же, как на картинке или в стихотворении из папки.

Ценная идея из опыта мам: Многие родители развешивают листы папок на холодильник (меняя их) или на домашнюю магнитную доску и рассматривают вместе с детьми. Эти листы служат шпаргалкой — напоминалкой стихотворения или запланированной на сегодня осенней игры с ребенком.

Вариант 2. Мобильный вариант использования папки про осень без распечатывания папки на принтере. Это вариант появился у меня в моем опыте сотрудничества с родителями уже много лет назад, когда впервые появились мобильные телефоны с функцией фотоаппарата. Очень удобный, быстрый способ. Нужно просто сохранить картинки из папки -передвижки «Осень» себе на мобильный телефон. На прогулке всегда можно открыть нужное фото и прочитать ребенку стихотворение, рассмотреть картинку и найти подобный пейзаж в парке вокруг малыша или вспомнить идею для игры и тут же ее провести с ребенком.

Мы сделали три папки — передвижки про осень по возрастам детей: ранний возраст (до 3 лет), младший дошкольный возраст (3-4 года), старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Сейчас я покажу примеры страничек из папок — передвижек про осень и дам ссылки на скачивание этих картинок в полном формате для распечатки.

Скачать папки- передвижки «Осень» для детского сада и семьи

• Скачать бесплатно папку- передвижку «Осень» для детей раннего возраста (2-3 года)
• Скачать бесплатно папку — передвижку «Осень» для младших дошкольников (3-4 года)
• Скачать бесплатно папку- передвижку «Осень» для старших дошкольников (5-7 лет)

Подробное описание папок — передвижек про осень по возрастам детей

Обратите внимание: В этой статье я даю сжатые картинки из папки для примера.

Полные картинки из всех папок в отличном качестве Вы можете скачать в файле по ссылкам выше.

Каждая папка уникальна, и содержание каждой папки не дублируется в других папках.

Папка — передвижка «Осень»: для родителей детей раннего возраста (2-3 года)

В папку- передвижку про осень для детей раннего возраста входят листы:

— Титульный,

— Что знает об осени малыш в 2-3 года. И картинки осенних природных явлений для рассматривания их с ребенком.

— Учимся рассматривать картинки: времена года

— Учимся говорить и играем с осенним дождиком : речевые упражнения на домашней прогулке.

— Осенние развивающие игры и задания для самых маленьких: «Разноцветные листья», «Большой — маленький», «Танец с листьями», «Где листочек?», «Что слышно?», «Учимся говорить», «Волшебная коробочка».

— Знакомим малыша с окружающим миром на прогулке во дворе

— Стихи об осени для самых маленьких: «Почему деревья осенью сбрасывают листья?» В. Орлов, «Мой маленький гость» В. Орлов, «Осенние листья» И. Токмакова, «Осенняя песенка» А. Плещеев, «Осень» В. Авдиенко, «Ежик» И. Могилевская, «Осень» Ю. Коринец.

— Листы «А это я осенью» для вклеивания домашних осенних фотографий в альбом или папку. В рамки можно вклеить осенние фотографии детей, группы детского сада, фото рисунков детей про осень. Получатся листы -галереи, в которых малыш увидит себя! Это очень важно для малыша раннего возраста — рассмотреть фото его мамы, папы, всех родных и себя осенью: какая погода, кто что делает, кто во что одет.

Папка — передвижка «Осень»: для родителей детей 3-4 лет

Ниже в описании папки приведены примеры картинок в сжатом формате. Те же картинки в полном размере и хорошем разрешении Вы можете скачать бесплатно выше в этой статье в разделе «Скачать папки- передвижки «Осень»

В папку- передвижку про осень для детей младшего дошкольного возраста входят листы:

— Титульный,

— Что знает ребенок об осени в 3-4 года,

— Стихи об осени для детей 3-4 лет: И. Бунин «Осень», К. Бальмонт «Осень», А. Кольцов «Дуют ветры», М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели», Е. Трутнева «Стало вдруг светлее вдвое», А. Тесленко «Осень», А. Плещеев «Скучная картина», Л. Разводова «Закружился надо мной дождь из листьев озорной».

— Развивающие игры на осенней прогулке с ребенком 3- 4 лет: «С какой ветки детки?», «Слепки с природы», «Рисуем гербарий из отпечатков листьев», «Найди такой же», «Развиваем глазомер. Качели для листовичка», «Знакомим ребенка с деревьями», «Отпечатки листьев цветными карандашами», «Игра в загадки: осенние деревья»

— Осенняя математика на прогулке с малышом: «Чем похожи?», «Чего больше?», «Продолжи узор».

— Маленьким почемучкам: почему заяц зимой белый, а летом — серый? Эксперимент для детей.

— Признаки осени: картинки с заданием ребенку «Найди признаки осени». Обсуждая с ребенком верхнюю картинку, спросите его, почему это не лето? Ведь летом тоже бывает дождь. Обратите внимание на теплую одежду девочки. Если она тепло оделась, значит… ? (на улице холодно, а летом — тепло). На нижней картинке найдите признаки осени (поспевает урожай, листопад).

Папка — передвижка «Осень»: для родителей детей 5-6 лет

Ниже представлены сжатые картинки из папки про осень как пример. Если Вам нужно скачать эти картинки в хорошем разрешении для печати или использования в презентации — то это можно сделать по ссылке, которая дана выше в этой статье (раздел «Скачать папки»)

В папку-передвижку об осени для детей старшего дошкольного возраста входят страницы формата А4:

— Титульный лист,

— Что знает ребенок об осени к поступлению в школу.

— Расту любознательным: логические задачи для детей об осени в картинках с вопросами для детей. «Что сказал ёжик?», «Сильный ветер».

— Играем осенью по дороге в детский сад: «В чем ошибся Незнайка?», «Трик — трак, это не так»,

— Маленькому почемучке — эксперименты для старших дошкольников. «Почему звери осенью меняют шубки?», «Как защищаются от холода моржи?»

— Учим стихи наизусть с детьми 5- 7 лет: А. Толстой «Осень» (отрывок), А. Пушкин «Уж небо осенью дышало» (отрывок), П. Воронько «Лучше нет родного края», А. Твардовский «Лес осенью). Вы можете выбрать любое из этих стихотворений и выучить с ребенком к осеннему празднику.

— Стихи об осени для чтения старшим дошкольникам: И. Бунин «Листопад», Н. Антонова «Осень», Н. Некрасов «Перед дождем», А. Фет «Осень».

Папка передвижка октябрь старшая группа. Папка-передвижка для оформления родительского уголка «осень»

Папка-передвижка «Осень»: три папки для родителей детей от двух до семи лет

Папка — передвижка «Осень» : три папки — передвижки для детского сада с картинками, стихами и заданиями для детей про осень.

В этой статье Вы найдете три папки — передвижки по теме «Осень» для родителей детей разного возраста и полезные идеи по их использованию:

1. папка «Осень» раннего возраста (от 2 до 3 лет),
2. папка «Осень» для детей младшего дошкольного возраста (для детей 3-4 лет),
3. папка «Осень» для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

В каждой папке 10 листов и Вы можете выбрать те из них, которые будут наиболее интересны Вам и Вашим детям и расположить их в любой последовательности. Поэтому мы специально не делали нумерации листов.

Все папки — передвижки по теме «Осень» из этой статьи можно скачать бесплатно и распечатать на принтере. Ссылки на скачивание я дала ниже в этой статье.

Папки — передвижки «Осень» для дошкольников: содержание папок

В каждую из трех папок вошли страницы:

• Что знает ребенок этого возраста об осени — о чем ему рассказать.
• Картинки об осени для рассматривания с ребенком.
• Развивающие осенние игры и эксперименты.
• Стихи об осени для чтения детям и заучивания наизусть.

Каждая страничка имеет формат альбомного листа — А4 (вертикально расположенного).

Материал каждой папки разработан с учетом возраста детей и всех методических требований к ознакомлению дошкольников с окружающим миром.

Все листы папок красочные и яркие, реалистичные и составлены так, чтобы картинки можно было рассматривать с ребенком, обсуждая осенние явления в природе.

Мы очень старались создать в каждой папке особое настроение и посмотреть на осень глазами ребенка! А также нести всем вам — нашим читателям — радостное настроение и улыбки! Поэтому папки получились очень светлые и добрые, очень солнечные и несущие вам наше тепло!

Авторы папок — передвижек «Осень»: я, Валасина Ася, кандидат педагогических наук в области дошкольной педагогики, педагог — практик, автор этого сайта «Родная тропинка». И дизайнер Анна Новоярчикова.

Все материалы папок-книжек можно передавать друзьям, коллегам, знакомым, скачивать и распечатывать, использовать в детских садах, центрах, семьях. Мы — создатели этих папок — будем рады, если наш труд будет востребован и нужен людям, и как можно больше людей им воспользуются! Поэтому мы делаем эти папки свободными для распространения и получить их можно без всяких оплат и подписок.

Для чего нужны папки- передвижки «Осень» педагогам

• Папки могут использоваться как наглядный материал для родителей в детских садах и в детских центрах (например, папка- передвижка может находиться в холле детского сада или в раздевалке группы детского сада). Такая папка знакомит родителей с тем, в какие развивающие игры можно поиграть с ребенком осенью, какие стихи об осени предназначены для детей данного возраста, о чем рассказать ребенку осенью.
• Папки также могут быть использованы как раздаточный материал для родителей детей дошкольного возраста по теме «Осень» на различных семейных практикумах и игротеках,
• Папку-передвижку можно распечатать как книгу формата А4 , вставить в файлы (для этого нужно приобрести специальные папки с файлами) и получить книгу «Осень» для группы детского сада. Эту книгу можно передавать из семьи в семью и рассматривать в группе с детьми. Она будет служить Вам очень долго!

Как могут использовать папку — передвижку «Осень» родители детей дошкольного возраста

Вариант 1. Распечатать папку. И использовать ее как книгу или как шпаргалки- напоминалки в течение дня.

Примеры использования передвижки про осень: Распечатываем папку на отдельные листы формата А4. Дальше очень удобно использовать эти листы с детьми, выбирая на сегодня нужный листочек. Один листок со стихотворением всегда можно взять на прогулку с малышом. И на прогулке достать его, рассмотреть с ребенком картинку, прочитать малышу стихотворение с этого листочка. Лист из папки выглядит очень эстетично и его удобно рассматривать с малышом, он легкий и не занимает много места как книга или альбом. Дальше можно вместе с малышом рассмотреть природу вокруг и найти признаки осени — такие же, как на картинке или в стихотворении из папки.

Ценная идея из опыта мам: Многие родители развешивают листы папок на холодильник (меняя их) или на домашнюю магнитную доску и рассматривают вместе с детьми. Эти листы служат шпаргалкой — напоминалкой стихотворения или запланированной на сегодня осенней игры с ребенком.

Вариант 2. Мобильный вариант использования папки про осень без распечатывания папки на принтере. Это вариант появился у меня в моем опыте сотрудничества с родителями уже много лет назад, когда впервые появились мобильные телефоны с функцией фотоаппарата. Очень удобный, быстрый способ. Нужно просто сохранить картинки из папки -передвижки «Осень» себе на мобильный телефон. На прогулке всегда можно открыть нужное фото и прочитать ребенку стихотворение, рассмотреть картинку и найти подобный пейзаж в парке вокруг малыша или вспомнить идею для игры и тут же ее провести с ребенком.

Мы сделали три папки — передвижки про осень по возрастам детей: ранний возраст (до 3 лет), младший дошкольный возраст (3-4 года), старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Сейчас я покажу примеры страничек из папок — передвижек про осень и дам ссылки на скачивание этих картинок в полном формате для распечатки.

Скачать папки- передвижки «Осень» для детского сада и семьи

• Скачать бесплатно папку- передвижку «Осень» для детей раннего возраста (2-3 года)
• Скачать бесплатно папку — передвижку «Осень» для младших дошкольников (3-4 года)
• Скачать бесплатно папку- передвижку «Осень» для старших дошкольников (5-7 лет)

Подробное описание папок — передвижек про осень по возрастам детей

Обратите внимание: В этой статье я даю сжатые картинки из папки для примера.

Полные картинки из всех папок в отличном качестве Вы можете скачать в файле по ссылкам выше.

Каждая папка уникальна, и содержание каждой папки не дублируется в других папках.

Папка — передвижка «Осень»: для родителей детей раннего возраста (2-3 года)

В папку- передвижку про осень для детей раннего возраста входят листы:

— Титульный,

— Что знает об осени малыш в 2-3 года. И картинки осенних природных явлений для рассматривания их с ребенком.

— Учимся рассматривать картинки: времена года

— Учимся говорить и играем с осенним дождиком : речевые упражнения на домашней прогулке.

— Осенние развивающие игры и задания для самых маленьких: «Разноцветные листья», «Большой — маленький», «Танец с листьями», «Где листочек?», «Что слышно?», «Учимся говорить», «Волшебная коробочка».

— Знакомим малыша с окружающим миром на прогулке во дворе

— Стихи об осени для самых маленьких: «Почему деревья осенью сбрасывают листья?» В. Орлов, «Мой маленький гость» В. Орлов, «Осенние листья» И. Токмакова, «Осенняя песенка» А. Плещеев, «Осень» В. Авдиенко, «Ежик» И. Могилевская, «Осень» Ю. Коринец.

— Листы «А это я осенью» для вклеивания домашних осенних фотографий в альбом или папку. В рамки можно вклеить осенние фотографии детей, группы детского сада, фото рисунков детей про осень. Получатся листы -галереи, в которых малыш увидит себя! Это очень важно для малыша раннего возраста — рассмотреть фото его мамы, папы, всех родных и себя осенью: какая погода, кто что делает, кто во что одет.

Папка — передвижка «Осень»: для родителей детей 3-4 лет

Ниже в описании папки приведены примеры картинок в сжатом формате. Те же картинки в полном размере и хорошем разрешении Вы можете скачать бесплатно выше в этой статье в разделе «Скачать папки- передвижки «Осень»

В папку- передвижку про осень для детей младшего дошкольного возраста входят листы:

— Титульный,

— Что знает ребенок об осени в 3-4 года,

— Стихи об осени для детей 3-4 лет: И. Бунин «Осень», К. Бальмонт «Осень», А. Кольцов «Дуют ветры», М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели», Е. Трутнева «Стало вдруг светлее вдвое», А. Тесленко «Осень», А. Плещеев «Скучная картина», Л. Разводова «Закружился надо мной дождь из листьев озорной».

— Развивающие игры на осенней прогулке с ребенком 3- 4 лет: «С какой ветки детки?», «Слепки с природы», «Рисуем гербарий из отпечатков листьев», «Найди такой же», «Развиваем глазомер. Качели для листовичка», «Знакомим ребенка с деревьями», «Отпечатки листьев цветными карандашами», «Игра в загадки: осенние деревья»

— Осенняя математика на прогулке с малышом: «Чем похожи?», «Чего больше?», «Продолжи узор».

— Маленьким почемучкам: почему заяц зимой белый, а летом — серый? Эксперимент для детей.

— Признаки осени: картинки с заданием ребенку «Найди признаки осени». Обсуждая с ребенком верхнюю картинку, спросите его, почему это не лето? Ведь летом тоже бывает дождь. Обратите внимание на теплую одежду девочки. Если она тепло оделась, значит… ? (на улице холодно, а летом — тепло). На нижней картинке найдите признаки осени (поспевает урожай, листопад).

Папка — передвижка «Осень»: для родителей детей 5-6 лет

Ниже представлены сжатые картинки из папки про осень как пример. Если Вам нужно скачать эти картинки в хорошем разрешении для печати или использования в презентации — то это можно сделать по ссылке, которая дана выше в этой статье (раздел «Скачать папки»)

В папку-передвижку об осени для детей старшего дошкольного возраста входят страницы формата А4:

— Титульный лист,

— Что знает ребенок об осени к поступлению в школу.

— Расту любознательным: логические задачи для детей об осени в картинках с вопросами для детей. «Что сказал ёжик?», «Сильный ветер».

— Играем осенью по дороге в детский сад: «В чем ошибся Незнайка?», «Трик — трак, это не так»,

— Маленькому почемучке — эксперименты для старших дошкольников. «Почему звери осенью меняют шубки?», «Как защищаются от холода моржи?»

— Учим стихи наизусть с детьми 5- 7 лет: А. Толстой «Осень» (отрывок), А. Пушкин «Уж небо осенью дышало» (отрывок), П. Воронько «Лучше нет родного края», А. Твардовский «Лес осенью). Вы можете выбрать любое из этих стихотворений и выучить с ребенком к осеннему празднику.

— Стихи об осени для чтения старшим дошкольникам: И. Бунин «Листопад», Н. Антонова «Осень», Н. Некрасов «Перед дождем», А. Фет «Осень».

Папка – передвижка

для оформления родительского уголка, посвященная осенней тематике.

Пусты поля,

мокнет земля,

дождь поливает

…Когда это бывает?

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР РЕБЕНКА.

Окружающий мир ребенка многообразен и разнообразен. Для ребенка это и семья, и детский сад, и родной город. Это мир взрослых, с которыми он общается, мир предметов, которые его окружают в повседневной жизни. В детском саду на занятиях, во время прогулок мы стараемся, чтобы эти знания об окружающем мире для ребенка были более доступны и понятны.

Один из главных методов ознакомления с окружающим — наблюдение. Для этого мы стараемся, как можно чаще организовывать целевые прогулки, целевые посещения некоторых объектов, экскурсии.

Много внимания уделяем беседам и разговорам с детьми, во время которых воспитатель не только закрепляет знания об окружающем мире, но и формирует у детей положительно – эмоциональное к тому, о чем он беседует с ними.

Большое внимание уделяется такому виду деятельности детей, как игра. Известно, что в игре ребенок познает мир. Игра позволяет ребенку осуществить то, что в реальной жизни ему не доступно.

Многие знания детей закрепляются детьми во время трудовой деятельности. Неоценимую помощь при ознакомлении с окружающим миром оказывает художественная литература, которую используем не только на занятиях, но и в повседневной жизни.

ГУЛЯЙ, ДА ПРИСМАТРИВАЙСЯ.

Каждую прогулку с ребенком можно сделать интересной и разнообразной. Ведь каждое время года прекрасно и отмечено таинством закономерных появлений жизни. Ребенку, который является свидетелем сезонных изменений природы, но не всегда способен их самостоятельно заметить, надо показать все-и чарующие осенние пейзажи, и закономерную последовательность развития всего живого, зависимость его состояния от сезонных изменений в природе.

Гуляя с ребенком обратите его внимание на состояние погоды. Рассмотрите с ним какое-нибудь дерево или кустарник. Вместе поищите животных, которых можно встретить в данный момент и понаблюдайте за ним. Можно вспомнить знакомые загадки, пословицы, поговорки. Например:

— На деревьях много рябины – осень будет дождливая, мало – сухая.

Осенью много паутины – на ясную погоду, на ведро .

Всех наградила, все загубила.

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ.

Уважаемые родители! Чтобы закрепить знания детей, полученные на занятиях в детском саду, во время ваших прогулок, экскурсий, можно закрепить с помощью простых заданий, тестов.

1. Назови, листья каких растений нарисованы. Раскрась листья так, чтобы в каждой паре слева был лист летней раскраски, а справа-осенней.

2.С какой ветки «детки»? соедини линией плоды и листья.

3.Что перепутано на картинке? Расскажи.

Марина Сафронова

Я вам предлагаю мастер — класс по изготовлению папки — раскладушки для наглядного материала. Процесс изготовления очень прост и занимает мало времени, которого порой не хватает. Для этого вам понадобятся следующие материалы : папки — вкладыши (мультифоры, плотный картон, скотч, ножницы и картинки для вкладывания в папку . Картон можно взять из наборов цветной офисной бумаги для печати.

В начале вырезаем картон по размеру картинок.

Затем помещаем картон в папки — вкладыши , загибая один край по размеру, хорошо фиксируем скотчем.

И так подготавливаем три ячейки по числу картинок.

Затем необходимо соединить ячейки скотчем между собой. Постарайтесь как более ровнее положить ячейки рядом друг с другом. От этого зависит ровность и устойчивость папки — раскладушки .

Осталось поместить картинки в ячейки.

Вот и получилась папка — раскладушка .

Количество ячеек можно сделать намного больше, в зависимости от того, сколько картинок вы хотите разместить.

В такие папки — раскладушки можно вставить консультации для родителей и разместить их в раздевальной комнате.

Желаю успехов в работе!

Надеюсь, что вы попробуете изготовить такую папку — раскладушку , которая в дальнейшем пригодится вам для работы.

Публикации по теме:

Используется для индивидуальной работы с детьми 5-7 лет. Направленность: интеллектуальное развитие Цель: развитие мышления, речи, воображения.

Задачи недели: 1. Формировать опыт поведения в среде сверстников, воспитывать чувство симпатии к ним. 2. Воспитывать отрицательное отношение.

Игровое пособие «Гелевая папка» Игровое пособие «Гелевая папка» Описание пособия: пособие включает в себя зип-папку, наполненную гелем для волос, картинки с заданиями,.

Данная папка предназначена для детей дошкольного возраста. В данной интерактивной папке находится кармашки. В которых находятся: карточки.

Уважаемые педагоги на просторах интернета не нашла ни одной папки передвижки к празднику Наурыз! Я постаралась и изготовила столь интересный.

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. Традиционно к этому важному празднику приурочено.

Сейчас становится актуальным такое словосочетание, как папки передвижки. Папка-передвижка — это красиво оформленный, украшенный иллюстрациями.

НАША ЖИЗНЬ — Детский сад №5 город Ухта

 

БОЛЬШЕ НОВОСТЕЙ В НАШЕМ СООБЩЕСТВЕ ВО ВКОНТАКТЕ:

МДОУ «Д/С № 5″ ПОДСНЕЖНИК»

 

---

ДЕНЬ СЕМЬИ, ЛЮБВИ И ВЕРНОСТИ

В нашем детском саду прошел праздник, посвященный Дню Семьи,Любви и Верности. В нем приняли участие дети младшей, средней, старшей и подготовительной группы и их родители.
К празднику воспитанники готовились заблаговременно, дети готовили для родителей песни, стихи, танцы.
Родители принимали активное участие на празднике играли в игры, пели песни.
В зале царила дружелюбная атмосфера

---

НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ 2022

 

Весело, задорно и с пользой для здоровья

Прошла традиционная «Неделя здоровья»

у подготовительной группы «Радуга».

Итогом проделанной работы стала презентация

видеоролика «Наша неделя здоровья».

ПОСМОТРЕТЬ  ВИДЕОРОЛИК 

 

«УЧУСЬ УЧИТЬСЯ»

 

 

  Внимание! 9 февраля воспитанники подготовительной к школе группе №6 «Радуга» примут участие во II Международной обучающей олимпиаде по математике «Учусь учиться» Л. Г. Петерсон (Олимпиада Петерсон).

    Интеллектуальное событие для всех любителей математики.

 

 

 «КАПУСТНЫЕ ПОСИДЕЛКИ»

   11 ноября в старшей группе «Непоседы» и в подготовительной к школе группе «Радуга» в рамках реализации проекта «Разноцветное лукошко» прошли Капустные посиделки.
   Дети танцевали, исполняли народные частушки, играли русские-народные игры. И по традиции, дети солили капусту, которой угостили родителей.

---

КОСТЮМИРОВАННЫЙ ПРАЗДНИК «ПОСИДЕЛКИ НА ПОКРОВ»

 В МДОУ «Д/с №5» в 2021 – 2022 учебном году в группах старшего дошкольного возраста реализуется образовательный проект «Разноцветное лукошко». Цель данного проекта  приобщение детей дошкольного возраста к русской культуре через подготовку и проведение народных календарных праздников.

  14 октября в рамках реализации проекта прошёл костюмированный праздник «Посиделки на Покров». В них приняли участие воспитанники, педагоги и родители старшей группы № 5, подготовительной к школе группы № 6.

  Все участники проекта старательно готовились к Посиделкам. Педагоги в беседах и чтении детской художественной литературы знакомили детей с традициями праздника, его названием. Разучивали детский музыкальный репертуар, изготавливали поделки из природного материала для украшения для музыкального зала. Дети с удовольствием читали стихи, пели песни, отгадывали загадки, играли в хороводные и подвижные игры. А также готовили печенье для своих родных.

  Много теплых впечатлений, подарил праздник, которые останутся в памяти всех участников проекта надолго.

---

ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНТРОЛЬ» 

    24 сентября, в рамках недели безопасности дорожного движения, в МДОУ «Д/с 5» прошло профилактические мероприятие «Родительский патруль» Родители и воспитанники группы 6″Радуга» напомнили пешеходам правила дорожного движения.
     Родители напомнили пешеходам, что подойдя к пешеходному переходу необходимо остановиться, посмотреть по сторонам и только убедившись в безопасности переходить дорогу. При переходе проезжей части необходимо исключить такие отвлекающие от дороги факторы, как сотовый телефон и наушники. Кроме того, пешеходам напомнили, что нельзя выходить на дорогу из-за машин, деревьев, сооружений, затрудняющих видимость, а перед выходом на проезжую часть, даже во дворе, необходимо посмотреть по сторонам и убедиться в безопасности.
      После проведения беседы родителям вручались буклеты с Правилами безопасного поведения на дороге.
Уважаемые взрослые, соблюдайте Правила дорожного движения и своим примером показывайте детям, как правильно вести себя на дороге!

---

 

---

ПРОВОДЫ ЗИМЫ

    28 марта в группе «Сказка» прошло традиционное развлечение для детей и родителей «Проводы зимы». Воспитатели Аслезова Елена Александровна, Даниленко Елена Леонидовна вместе с детьми и родителями собрались на «Тропе здоровья» чтобы весело проводить зиму и встретить долгожданную весну. На лесной поляне детей и родителей развлекали Зима, Весна и Мишка. Зима проиграла с детьми в игру «Кружатся снежинки». Весна порадовала русскими народными играми «Карусель» и «Ваня, Ваня». Дети с удовольствиями играли в игры-забавы: «Гонки на ватрушках», «Кто дальше бросит мячик», «Самый быстрый всадник». Мишка развлекал детей и родителей песнями, игрой на гитаре и танцами. Дети слепили снеговика, покатались с горки, и все вместе попили чай с разнообразной выпечкой, которую приготовили наши мамы.

Спасибо всем, кто вместе с нами веселился от души!!!

 Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит, к нам пришла весна.

---

 

ГОРОДСКИЕ СОРЕВНОВАНИЯ «ЛЫЖНЫЕ ЭСТАФЕТЫ» — 2021

  22 марта 2021 г. на лыжной базе п. УРМЗ прошли городские соревнования «Лыжные эстафеты» среди воспитанников МДОУ. В соревнованиях приняли участие дошкольники из 24 детских садов.  Наш детский сад представляли воспитанники подготовительных к школе групп №5 «Непоседы» и №7 «Дружная семейка». Девочки и мальчики справились со своей задачей – быстро прошли дистанцию, четко и слаженно передали эстафету.

Благодарим инструктора по физкультуре Антонову Виолетту Сергеевну, ее наставника Аслезову Елену Александровну, воспитателей Сметанину Екатерину Витальевну, Блинову Ольгу Аркадьевну за организацию участия в «Лыжной эстафете».

Большое спасибо родителям, за возможность привезти детей на соревнования.

---

 

ЗАРНИЦА — 2021

   Традиционно ко Дню Защитника Отечества в группах старшего дошкольного возраста прошла военно – патриотическая игра «Зарница». 26.02.2021 г. в спортивном мероприятии приняли участие 44 воспитанника, родители и педагоги детского сада. Юные защитники успешно справились с заданием из шести спортивных эстафет: «Снайперы», «Топографы», «Санитары», «Разведчики», «Саперы», «Пограничники» и нашли на территории детского сада «секретный» пакет. Проявили находчивость, выносливость, а самое главное – работали в команде, где один за всех и все за одного.

---

 

ЛЫЖНЯ РОССИИ — 2021

В феврале 2021 году XXXIX открытая Всероссийская лыжная гонка «Лыжня России» прошла на территории детского сада.

В лыжной гонке приняли участие 73 воспитанника среднего и старшего дошкольного возраста. Юные спортсмены с азартом преодолели дистанцию 300 метров. А на финише их ждали сладкие призы.

Все участники спортивного мероприятия получил заряд бодрости и хорошее настроение!

---

 

РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ПОСИДЕЛКИ

  Святки, или, как их еще называют, Святые вечера – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого Крещения.

  В нашем детском саду стало хорошей и доброй традицией отмечать рождественские колядки, которые прошли 15 января 2021г. в рамках реализации образовательного проекта «Разноцветное лукошко».

  На предпраздничных посиделках воспитанники старшей группы №6 и подготовительных к школе групп №5 и №7 узнали, о традиции празднования Рождества, о символе праздника. Погрузившись в атмосферу творчества, родители совместно с детьми и педагогами с удовольствием мастерили сказочных ангелочков. Трогательные фигурки которых, затем украшали рождественскую елку.

  На «Рождественских колядках» воспитанники исполняли разученные к празднику песни, водили хороводы, устраивали веселые переплясы «Полечка», «Блиночки». Играли в народные игры «Тесто», «Пирог», «Шла коза по лесу». Детям очень нравится участвовать в традиционных рождественских играх, одаривать угощением, слушать весёлые песенки-колядки, которые прославляют хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несут пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения на весь новый год.

  Хороший эмоциональный настрой подарил детям и сотрудникам детского сада этот праздник. Он произвел на детей незабываемые впечатления, получился веселым, шумным и зрелищным.

  Участвуя в подобных мероприятиях, у детей появляется возможность прикоснуться к традициям и обычаям русского народа, самим прочувствовать всю прелесть народных празднеств и гуляний. А это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.

---

 

 РОЖДЕСТВЕНСКИЕ АНГЕЛОЧКИ

  После Новогодних каникул воспитатели познакомили детей с содержанием и традициями праздника Рождества Христова. Итоги проведения работы было изготовление Ангелочков из бумаги, а также совместная работа детей и родителей. После чего дети украсили своими поделками Рождественскую ёлку в детском саду.

---

ПОЗДРАВЛЯЕМ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСОВ

   

  Воспитанники нашего детского сада под руководством педагогов и родителей ежегодно принимают участие в конкурсных мероприятиях разного уровня и становятся победителями и призерами. Так и в период с октября по декабрь 2020 года дошкольники приняли участие в конкурсах:

—  муниципальный конкурс чтецов «Литературная гостиная «От всей души»

Бородавкина Ксения — 3 место;

Абрамов Максим – 3 место;

 — муниципальный конкурс чтецов «Коми край неповторимый»

Истомин Костя – лауреат;

Королев Семен – лауреат;

— муниципальный конкурс детского творчества «Новогоднее настроение»

вокальный коллектив «Радуга»  Бачките Лера, Илюшина Варя, Клишева Ангелина, Костикова Алена, Волынец Настя  — 1 место;

— муниципальный конкурс рисунков и поделок «Во славу Российского флота»

Возьный Захар – 1 место;

— муниципальный творческий конкурс «Чистая планета»

Волынец Настя – 1 место.

Поздравляем победителей, призеров, лауреатов и участников конкурсов.

---

НОВОГОДНИЕ КАНИКУЛЫ ГРУППЫ «РАДУГА» 

 

 

 

 

КАПУСТНЫЕ ПОСИДЕЛКИ

  В ноябре 2020г. в рамках реализации образовательного проекта «Разноцветное лукошко» прошли итоговые мероприятия «Капустные посиделки» в группах старшего дошкольного возраста.

  В предпраздничных посиделках приняли участие воспитанники, родители и педагоги старшей группы №6, подготовительных к школе групп №5 и 7. Приобщение детей к истокам народной культуры, знакомство их с устным народным творчеством, декоративно-прикладным искусством, предметами национального быта – способствует воспитанию у детей духовно-нравственных качеств, чувства патриотизма и любви к Родине. 

  Все участники проекта готовились к «Капустным посиделкам», дети узнали, что много на Руси было праздников, но самые щедрые были осенью.  На «капустные вечёрки» хозяйки приглашали гостей — помочь нарубить капусту на зиму. А после трудов устраивали дружеские посиделки с хороводами, шутками и песнями. На посиделках дети играли в народные игры и водили хоровод «Вейся, вейся, капустка!». Рассказывали потешки, поговорки и отгадывали загадки, связанные с этим днём. Инсценировали веселую историю.

  Хочется отметить семейные работы родителей и детей в изготовлении поделок для украшения зала и элементов костюмов для участия в празднике.

  Праздник подарил много тепла и веселья всем участникам проекта.

---

 

ПОКРОВСКИЕ ПОСИДЕЛКИ

  В МДОУ «Д/с №5» в 2020 – 2021 учебном году в группах старшего дошкольного возраста реализуется образовательный проект «Разноцветное лукошко». Цель данного проекта  приобщение детей дошкольного возраста к русской культуре через подготовку и проведение народных календарных праздников.

  Первым мероприятием, которое прошло в рамках проекта, были «Покровские посиделки». В них приняли участие воспитанники, педагоги и родители старшей групп №6, подготовительных к школе групп №5 и 7.

  Все участники проекта три недели старательно готовились к «Покровским посиделкам». Педагоги в беседах и чтении детской художественной литературы знакомили детей с традициями праздника, его названием. Разучивали детский музыкальный репертуар, изготавливали подарки, украшения для музыкального зала и группы. Костюмированный праздник прошел с 14 по 16 октября. Дети с удовольствием читали стихи, пели песни, отгадывали загадки, играли в хороводные и подвижные игры.

  Много теплых впечатлений, подарил праздник, которые останутся в памяти всех участников проекта надолго.

---

 

СКАЗОЧНАЯ ОСЕНЬ

   В младшей группе № 4 «Сказка» прошла выставка поделок «Осенняя фантазия». Дети совместно с родителями проявили фантазию и свои творческие способности в изготовлении поделок из природного материала.

   Также воспитателем Аслезовой Еленой Александровной  совместно с детьми была выполнена коллективная работа «Осеннее дерево». На заранее нарисованное дерево дети приклеивали листочки собранные на участке для прогулок. Каждый ребенок смог поучаствовать в изготовлении дерева и приклеить свой листочек!

Золотые листики

С дерева летят,

Кружит ветер листики—

Это листопад.

 

---

 

ПРОГУЛКА ПО НАБЕРЕЖНОЙ

       

        Прогулка по «Набережной Газовиков» с детьми группы «Дружная семейка».

   Цель: познакомить детей с достопримечательностями набережной города Ухта, развивать познавательные культурно-нравственные качества личности дошкольника.

---

 

БЕРЕГИТЕ ЖИВОТНЫХ

   Дети гр.№6 «Радуга» совместно с воспитателями Пащенко Светланой Александровной и Кушмановой Натальей Ивановной оформили плакат используя рисунки детей, посвящённые Всемирному дню защиты животных.

     В ходе беседы дети узнали, что 4 октября каждый год во всём мире люди проводят мероприятия, посвящённые охране животных. Одним из таких мероприятий является выставка плакатов «Берегите животных».

---

 

ВОСПИТАННИКИ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА ПОЗДРАВЛЯЮТ

С ДНЁМ ДОШКОЛЬНОГО РАБОТНИКА!

 

Есть день в сентябре очень нежных людей,

Дошкольных работников добрых.

Вы любите искренно наших детей,

Наивных ребят, бесподобных.

Спасибо, родные, за мудрость, тепло,

За Ваше вниманье и ласку.

Пусть Ваше сердечное все мастерство

Мир детский окутает в сказку!

 

---

  

ЗЕЛЁНАЯ ВЕСНА — 2020

  Субботник по уборке территории детского сада был организован в рамках Всероссийского экологического субботника «Зеленая весна — 2020» и Всероссийского экологического субботника «Зеленая Россия».

   Воспитанники детского сада совместно с родителями (законными представителями) и педагогами приняли участие в уборке прогулочных участков и территории МДОУ «Д/с №5». Результатом данного мероприятия стала  красивая и ухоженная территория детского сада.

   Каждый участник внёс  в общее  дело частичку своего труда. Очень важно, что взрослые показали отличный пример подрастающему поколению. Только собственным примером по природосбережению можно воспитать настоящих патриотов, бережно относящихся к окружающей их природе. Ведь любовь к Родине, к родному городу начинается именно с воспитания любви, уважения и правильного отношения к своему дому, детскому саду. 

 

 

---

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОГОРОДОМ

  Дети старшей группы на территории детского сада совместно с воспитателем Нестеровой Ириной Ивановной посетили теплицу, где закрепили название саженцев (огурцы, помидоры, кабачки). Так же рассмотрели растения на грядках в открытом грунте, закрепили различия и особенности в уходе за ними. После наблюдения в уютной беседке, дети смогли поделиться своими впечатлениями и рассказами о том, что растёт у них на даче.

---

ПРОГУЛКА ЛЕТОМ

Свежий воздух малышам

Нужен и полезен!

Очень весело гулять нам!

И никаких болезней!…

На площадке Светлана Приварская

На площадке видишь ты
Там — веранду и цветы.
Вон — качели! Горка — вот!
Здесь — мы водим хоровод! Вот песочница, там дом —
Нам играть не скучно в нем…
Любит каждый из ребят
Приходить в наш детский сад!

---

 

МАСТЕР — КЛАССЫ

 

 

---

 

 

 

---

#мывсеравноскажемспасибо

Помним. Гордимся. Благодарим.

 

 

 

АКЦИЯ «ОКНА ПОБЕДЫ»

  В 2020 году наша страна отмечает важную и значимую дату нашей истории – 75-летие Победы в Великой Отечественной войне. Это поистине великий день. День Победы – самый волнующий, самый трогательный праздник. 75 лет назад наши деды и прадеды отдали свою жизнь, чтобы сейчас над нами было мирное небо, освободив нашу Родину от фашизма.

  Наш долг помнить об этом и передавать память об этом из поколения в поколение.

 В честь Победы родители и воспитанники МДОУ «Д/с№5» приняли участие в акции «Окна Победы». Используя символы Великой Победы – георгиевские ленты, красные звезды, слова благодарности в адрес ветеранов они украсили окна своих квартир. У детей формируются потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие. 

  Участие в подобных мероприятиях воспитывает в подрастающем поколении уважительное отношение к героям, ветеранам ВОВ и труженикам тыла, формирует высокие духовные ценности, любовь к Родине, чувство гордости.

#окна_победы #9мая #деньпобеды #75летпобеды#окна_победы #окнапобеды#мыпомним 

 

  

  

 

 ПРИБЛИЖАЕТСЯ ДЕНЬ ПОБЕДЫ!

 

Приближается День Победы, очень важный для нашей страны праздник. К тому же, в этом году мы отмечаем 75-летие Великой Победы. В нашей стране 2020 год объявлен Президентом  Годом памяти и славы.

   9 мая — это праздник признания величайшего Подвига наших дедов и прадедов. Отношение детей к этому празднику зависит, конечно, от нас, взрослых. Воспитатель группы № 5 «Непоседы» Сметанина Екатерина Витальевна подготовила подборку стихотворений  ко Дню Победы, которые познакомят детей с историей нашей страны, помогут запомнить и уважать заслуги наших воинов-защитников.

   Накануне праздника взрослые смогут рассказать детям о Великом дне Победы, и почему он так важен для всех нас. Стихи отлично тренируют память и развивают ум. А стихи о войне помогут ребёнку не только развиваться, но и проникнуться историями, рассказанными в этих стихотворениях. >> подробнее

 

 

   «ПОБЕДНЫЙ СТАРТ»

 

   25 апреля состоялся городской онлайн-турнир по шашкам среди детей старшего дошкольного возраста «Победный старт», приуроченный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне! Семь дошколят МДОУ «Д/с №5» приняли участие в турнире.
      Всего в турнире приняли участие 34 воспитанника с разных дошкольных учреждений г. Ухты.
    Конечно же, он не заменит игры при встрече, но в наше время, такое времяпрепровождение детей намного ценней. Наш воспитанник подготовительной к школе группе №6 «Радуга» в упорной борьбе занял призовое 2 место. Поздравляем победителя и участников шашечного онлайн — турнира!

 

 

«ПОМНИТ СЕРДЦЕ, НЕ ЗАБУДЕТ НИКОГДА»

 

Мы не знали войны, мы живём в мире этом.

В наше время сейчас – Очень мало солдат,

Кто дошёл до конца и принёс нам Победу

СЛАВА ИМ!  ПАМЯТЬ ИМ!

Мастерим мы для ВАС!

 

  Воспитанница гр.№ 2 «Катерок» Настя Волынец, вместе с родителями приняла участие во Всероссийском конкурсе чтецов «ПОМНИТ СЕРДЦЕ, НЕ ЗАБУДЕТ НИКОГДА» и в конкурсе детско – юношеского творчества «ПОБЕДНЫЙ МАЙ», посвящённые 75 – летию Победы в Великой Отечественной войне.

  

 

 

 

  

«ЗВЕЗДОЧКИ РОССИИ» 

В феврале 2020 года 24 воспитанника подготовительной к школе группы №6 «Радуга» принимали участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде «ЗВЕЗДОЧКИ РОССИИ. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ».

Поздравляем дошколят с победой в олимпиаде!!!

 

 

---

 

МАЛЕНЬКИЕ ВОЛОНТЕРЫ

акция «Поможем бездомным животным»

Уважаемые родители!
В детском саду реализуется проект
«Маленькие волонтеры» и проходит акция» «Поможем бездомным животным» В помощь бездомным животным принимаются корма,
поводки,ошейники, переноски и другие средства по уходу за животными, которые потом будут переданы в приют города

ролик «Маленькие волонтеры» 

 

 

МАСТЕР — КЛАСС ОТ МФК «УХТА»

 

   24 марта с детьми подготовительной к школе группы «Радуга» инструктором по физкультуре Аслезовой Е. А. совместно с начальником МФК «Ухта» Сердитовым А.Ю. и игроками клуба Мишариным Е. и Кригер А. было проведено физкультурное мероприятие по приобщению детей к игровым видам спорта с мячом. Александр Юрьевич рассказал детям историю возникновения игры футбол. Игроки команды провели с детьми увлекательный мастер-класс: веселую разминку, эстафеты с мячом, игру «Меткий футболист», продемонстрировали мастерство владения мячом. Все дети получили незабываемые впечатления от встречи с профессиональными игроками, а также памятные подарки – плакаты с игроками клуба и футбольный мяч на память о встрече.

---

 

НАШИ ПАПЫ ЛУЧШЕ ВСЕХ

 

Мечтают мальчишки скорей подрасти

И взрослыми стать,

И на службу пойти.

А папы, наверно, мечтают опять

Такими, как в детстве,

Мальчишками стать.

В душе каждый папа-

Ну, просто мальчишка.

Бывает, ведет себя, как шалунишка.

Поэтому следует им разрешать

Пусть редко, но все же

Мальчишками стать!

Роль отца в жизни ребенка огромна. Отец дает ему ощущение особого эмоционально-психологического благополучия, учит долгу перед родными и обществом, уважать женщину, почитать старость, помогать слабым. Воспитывает в детях самостоятельность,  дисциплинированность и ответственность. В  группе №5 Непоседы» был проведён ряд мероприятий с участием  пап группы.

С 2018 года  в последнее воскресенье октября в нашей Республике ежегодно отмечают День отца, с этой инициативой выступил Семейный Совет Республики Коми.  Этот день приближен ко дню рождения многодетного отца, благоверного князя Дмитрия Донского, прозванного Донским  за победу в Куликовской битве. Великий князь неслучайно выбран в качестве покровителя отцовства: его брак с княгиней Евдокией считается примером крепости отношений, у них родилось 12 детей, а сам он был не только примером для своих сыновей, но и защитником Московского княжества и всех русских земель. 

Ко дню отца в октябре  2019 года  в нашей группе  была организована творческая мастерская «Мой папа может все», где папы, совместно с детьми, конструировали  из бумаги пилотки, самолёты, играли в шашки, изготавливали детские деревянные лопатки. Дети и родители заранее готовились к этому событию. Ребята,  совместно с мамами,   нарисовали  портреты своих пап, организовали выставку рисунков «Такие разные папы». Также, с помощью своих мам дети составляли рассказы о  папах, какой  он по характеру, где работает и чем увлекается. Рассказы получились интересными и увлекательными.

А в  феврале 2020 года  в  рамках 75-летия Победы в Великой Отечественной войне в нашей группе был проведен спортивный праздник «Мой папа и я – большие друзья!».  При подготовке к празднику воспитатели группы записали на видео высказывания детей о  папах, которое затем показали на празднике родителям. Праздник прошёл весело и интересно. Папы и дети участвовали в спортивных эстафетах, музыкальных  номерах, где пели песни военных лет «Смуглянка» и «Катюша», весёлых конкурсах с переодеванием, заданиях на смекалку. Музыкальным приветом для пап от детей были песни об армии и  защитниках  Отечества. Также к  этому дню   была организована выставка рисунков «Рисуем вместе с папой». Папы  и дети проявили фантазию, работы получились  творческими, красочными и интересными. Завершением нашего праздника было чаепитие с пирогами.

Такие совместные мероприятия помогают отцам лучше понять своих детей, их образ мышления, научиться  любить и уважать ребёнка как личность, развивать его творческие способности и как можно больше времени проводить с семьёй.

Таким образом, от роли отца зависит будущее ребенка: каким человеком он вырастет, какой жизненный путь изберет, какими ценностями он будет дорожить, станет ли он счастливым.  Все это зависит от характера, моральных идеалов самого отца и его активного участия в воспитании ребенка.

 

---

 

ВЕСЁЛАЯ МАСЛЕНИЦА

 

   В группе «Сказка» (воспитатели Малышева Т.Н. и Даниленко Е.Л.) прошло развлечение «Веселая масленица».  Это  развлечение уже стало традиционным и любимым для детей и родителей. В этом году кроме наших малышей были приглашены наши выпускники. Традиционно провели командные игры – эстафеты: «Бег змейкой между кеглями», «Кто быстрее накрутит ленту на палочку», «Бег в мешках», «Снежинки и ветер», «Гонки на санках», «Эстафета шарики». В конце провели всеми любимую игру «Перетяни канат».  Заряд бодрости и веселья получили и дети и взрослые. Чаепитие было очень необычным для детей: чай из самовара с блинами и малиновым вареньем. Спасибо нашим мамочкам, блины – просто объеденье! А затем все дружно наблюдали, как горит чучело масленицы.

---

 

КОНКУРС ЧТЕЦОВ «ПОБЕДОЙ КОНЧИЛАСЬ ВОЙНА» 

  В рамках реализации плана мероприятий, посвященных 75 летию Победы Великой Отечественной войны, 25.02.2020г. в детском саду прошел конкурс чтецов «Победой кончилась война». Целью конкурса являлось содействие гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

  Конкурс проходил в двух возрастных категориях: 4-6 лет и 6-7 лет. Воспитанники читали стихи С. Я. Маршака «Мальчик из села Поповка», В. Турова «В кинотеатре», Т. Тюриной   «Очень страшно становится, если…», М. Владимова «Еще тогда нас не было на свете», С. Погореловского «Победа» и др.

  Все участники, а их было 22, своим выступлением старались передать весь героизм, отвагу и мужество советского человека в годы войны, а так же и радость Победы. Все воспитанники, участвовавшие в конкурсе, получили дипломы и бесценный опыт выступления перед своими сверстниками и жюри.

---

 

ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ДОСУГИ

  В честь празднования Дня защитника Отечества и 75 – летия Победы в ВОВ в нашем детском саду прошли мероприятия под руководством инструктора по физкультуре Аслезовой Елены Александровны. Были проведены физкультурные досуги с интересными подвижными играми, эстафетами, загадками про армию. Воспитанники младшей группы «Улыбка» участвовали в досуге «Солдатушки – браво ребятушки», где проиграли в подвижные игры – «Военные летчики», «Танкисты», «Бравые солдаты». Воспитанники средней группы «Катерок», старших групп «Непоседы» и «Дружная семейка», подготовительной к школе группы «Радуга» приняли участие в досугах — «Будущие защитники Родины», «А ну-ка мальчики», «Быть солдатом не легко», где весело и дружно посоревновались в эстафетах «Секретный пакет», «Конница», «Минное поле», «Партизаны», «Передача боеприпасов», «Перетягивание каната».

---

 

ЗАРНИЦА 2020

  К 75 – летию Победы в ВОВ в нашем детском саду под руководством инструктора по физкультуре Аслезовой Елены Александровны, воспитанники подготовительной к школе группы «Радуга» приняли участие в ежегодной военно-патриотической игре «Зарница». Родители, бабушки и дедушки воспитанников стали активными участниками игры. Дети, разделившись на два отряда: «Пограничники» и «Спецназ» ориентируясь по карте передвигались по территории детского сада выполняли задания (полоса препятствий, метание в цель, передача боеприпасов, подбей танк, разминирование поля). В заключении игры участники искали секретный пакет, спрятанный на территории детского сада. Дети и родители дружно справились со всеми этапами игры. В заключении все с удовольствием пили чай с сухариками и читали письма из секретного пакета адресованные детям от родителей.

---

 

ЭКСКУРСИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ШКОЛУ

   Для воспитанников старшей группы «Дружная семейка» распахнула свои двери детская  художественная школа.  Ребятам показали действующую выставку, провели по разным кабинетам живописи, лепки, в которых представлены работы, как юных художников, так и более взрослых учеников школы. Непривычная обстановка стала местом новых открытий, все участники этого творческого путешествия получили огромный заряд положительных эмоций, массу незабываемых впечатлений и  желание обучаться в художественной школе.

 

 

 

ЛЫЖНЯ РОССИИ 2020

  5 февраля 2020 г. на лыжной базе УРМЗ проходила Всероссийская лыжная гонка «Лыжня России» для воспитанников дошкольных учреждений. Под руководством инструктора по физкультуре Аслезовой Елены Александровны в  ежегодном мероприятии приняли участия дети из нашего детского сада в количестве 27 человек при поддержке воспитателей и родителей воспитанников.

   Наш детский сад представляли три группы: «Непоседы» — воспитатели Сметанина Е.В., Скрябина Е.В.; «Дружная семейка» -воспитатели Блинова О. А., Нестерова И.И.; «Катерок» — воспитатели Кушманова Н.И., Пащенко С.А. Все дошкольники отлично справились с дистанцией в 600 метров, на протяжении которой их поддерживали родители и педагоги. На финише юных лыжников ждали сладкие призы и горячий чай. Все получили много радостных впечатлений и опыт от участия в спортивном мероприятии.

---

 

ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА

Всюду смех детворы,

Много игр у зимы,

Мы играем, веселимся,

И мороза не боимся.

 

 

 

СТРОИМ ГОРКУ

Мороз и солнце! День чудесный!

Мы собрались сегодня вместе.

Чтоб горку сделать для детей,

Гулять им будет веселей!

Попили мы чайку немножко,

Согрелись ручки, да и ножки.

И разбежались по домам.

Спасибо всем!И Вам!И Нам!

---

 

СВЕТ РОЖДЕСТВЕНСКОЙ ЗВЕЗДЫ

   23 января в Свято-Стефановскомхраме г. Ухты прошел городской фестиваль православной культуры«Свет Рождественской звезды» с целью приобщения дошкольников к традиционным духовным ценностям, истокам традиционной русской культуры, развития творческих способностей детей.

   Воспитанники нашего детского сада под руководством музыкального руководителя Петуховой Е.Л. и инструктора по физкультуре Аслезовой Е.А. приняли участие в фестивале с танцем «Веселое Рождество».Дети с удовольствием участвовали в театрализованной постановке Рождественского спектакля, наши маленькие артисты с большой ответственностью отнеслись к своему концертному выступлению. На фестивале дети познакомились с историей возникновения праздника. Узнали, почему рождественскую ель венчает Вифлеемская звезда.А в зале царила особая атмосфера светлой чистоты и искренности детских сердец. Праздник получился таким, каким и должно быть Рождество – добрым, трогательным и очень душевным.

---

 

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ВЫСТАВКА — СМОТР «ДЕТСКИЙ САД: МИР ЛЮБВИ, ЗАБОТЫ И ВНИМАНИЯ» 

 

    В 2019 году педагогический коллектив МДОУ «Д/с №5» принимал участие во Всероссийской выставке-смотре «Детский сад: мир любви, заботы и внимания». Смотр проводился с целью обобщения и распространения опыта работы в дошкольных организациях, популяризации инновационных подходов в образовательной и воспитательной деятельности дошкольного образования и был отмечен Дипломом Победителя,  а так же вошел в 500 лучших детских садов Российской Федерации.

   Поздравляем с победой!

---

 

ВЕСЁЛАЯ ПРОГУЛКА

 

В морозное зимнее утро пошли мы погулять,

По набережной города, – о чём ещё мечтать!

Резвились и катались, смеялись от души.

Мы очень, очень весело время провели!

 

 

---

 

ПРИКЛЮЧЕНИЯ РОЖДЕСТВЕНСКОГО МЕШОЧКА

     15 января воспитанники Учреждения, принимали участие в празднике «Приключение Рождественского мешочка».Хороший эмоциональный настрой подарили ряженые детям и сотрудникам детского сада.  Водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы и пели песни. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным.

  

---

БОЛЬШИЕ ПРАВА МАЛЕНЬКОГО РЕБЕНКА 

  Ежегодно 10 декабря отмечается День прав человека. В рамках Единого урока по правам человека в нашем ДОУ прошли беседы с детьми, решение игровых, проблемных ситуаций, направленных на усвоение детьми общественных норм и ценностей, принятых в обществе.

  В средней группе №2 «Катерок» воспитатель Кушманова Н.И., провела беседы: «У каждого есть имя», «Как дружить без ссоры»; игры и проблемные ситуации: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Запрещается — разрешается», «Не поделили игрушку»;

  В старшей группе №5 «Непоседы» воспитатель Сметанина Е.В. познакомила детей с правами человека на занятии «Маленьким детям, большие права».

  Воспитатель старшей группы №7 «Дружная семейка» Нестерова И.И. провела занятие в форме игрового развлечения «Права детей».

  Витязева Г. Н. воспитатель подготовительной к школе группы №6 «Радуга» организовала с детьми увлекательную квест — игру «Что я знаю о правах».

   Вот так прошёл у нас сегодня день, в результате чего педагоги способствовали формированию у воспитанников знаний о правах ребёнка в семье, в обществе, укреплению дружеского отношения  друг к другу, самоуважению и уважению к другим людям.

  

 

ВЕСЁЛЫЕ ЭСТАФЕТЫ

  11 декабря 2019 года воспитанники нашего детского сада под руководством инструктора по физической культуре Аслезовой Елены Александровны и воспитателя Скрябиной Елены Валентиновны приняли участие в ежегодном городском мероприятии – спортивном соревновании «Веселые эстафеты». В данном мероприятии участвовали дети из 28 садов нашего города.

   Наш детский сад представляла команда из четырех девочек и мальчиков групп «Непоседы», «Радуга», «Дружная семейка». Ребята соревновались в быстроте, силе, ловкости и умении действовать в команде. Детей дружно поддерживали болельщики нашей команды – родители.

  Все дети справились с заданиями соревнования, получили массу впечатлений и были награждены сладкими призами.

  

 

УДИВИТЕЛЬНЫЙ БАСКЕТБОЛ

  С целью ознакомления старших дошкольников с олимпийским видом спорта – баскетбол,10 декабря 2019 года инструктором по физкультуре Еленой Александровной Аслезовой совместно с Александром Владимировичем Хякли, папой воспитанника старшей группы №5 «Непоседы» Максима Хякли, был проведен физкультурный досуг «Удивительный баскетбол».

  Александр Владимирович является профессиональным спортсменом данного вида спорта, кандидатом в мастера спорта. Во время учебы в институте играл в составе баскетбольной команды клуба «Планета-Университет».

  Активное участие родителей в образовательной деятельности детского сада создаёт необходимые условия для укрепления семьи, формирования её здорового образа жизни.

  Из презентации «Удивительный баскетбол» дети узнали об истории возникновения спортивной игры. А захватывающий мастер – класс  по правилам игры и мастерству владения мячом, который провел Александр Владимирович со своим старшим сыном начинающим спортсменом игры в баскетбол Никитой Хякли, оставил у детей незабываемые впечатления. Завершилось данное мероприятие совместной игрой «Попади в кольцо» под руководством Александра Владимировича.

Дети узнали много нового и интересного от участия в мероприятии и получили много радостных впечатлений от встречи с профессиональным спортсменом.

  

 

ПРАЗДНИЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ МАМ В «СКАЗКЕ»

  Уже стало традицией в последнее воскресенье ноября отмечать День Матери.

  В группе «Сказка» состоялось праздничное мероприятие для наших мам. Этот праздник мы посвятили самым добрым, чутким, заботливым, и конечно же, самым красивым мамам. Приглашенные мамы принимали активное участие в играх: «Здравствуйте», «Мамочка». Вместе с детьми выполняли коллективную работу из ладошек «Солнышко».

  В конце праздника дети поздравили своих мам открытками, которые сделали своими руками. А в завершении праздника, всех пригласили на чаепитие. День Матери прошел очень нежно и трепетно.

 

 

 

«ПОСИДЕЛКИ» С МАМАМИ

В средней группе «Катерок» прошли «Посиделки», посвящённые Дню матери. Дети читали стихи, пели песни, вместе с мамами участвовали в конкурсах, смотрели мультфильм и трудились над изготовлением «Сердечка». Всё завершилось дружным чаепитием.

  Мамочка милая! Мама моя!

Сердце, цветы – это всё для тебя!

Бусы наденем, Тихо споём!

Дружно мы с мамочкой вместе живём!

 

 

---

 

 

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ «БЕРЕГИСЬ ОГНЯ!» 

  28 ноября 2019г. воспитанники подготовительной группы «Радуга» приняли участие в физкультурном досуге «Берегись огня!» организованном инструктором по физкультуре Аслезовой Еленой Александровной при активном участии  ведущего инженера по ГО и ЧС Трухина К. В. и инженера Зеленина А.А. ООО «Газпром трансгаз Ухта».

  Ребята просмотрели презентацию «Огонь – наш друг или враг», повторили правила пожарной безопасности. Дружно и весело посоревновались в эстафетах – «Затуши костер», «Пожарный на коне», «Огненное кольцо», «Передай по цепочке», правильно отвечали на загадки по пожарной тематике.

  В заключении гости мероприятия проговорили с детьми правила эвакуации при возникновении пожароопасной ситуации. Затем на спортивном участке детского сада Константин Владимирович продемонстрировал воспитанникам работу порошкового огнетушителя.

  От участия в данном мероприятии дети получили заряд бодрости и книжки раскраски по правилам пожарной безопасности в подарок о встрече.

 

 

 

УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ

13.11.2019г. с ребятами средней группы «Катерок»  инспектор ОНД и ПР г.Ухты УНД и ПР ГУ МЧС России по Республике Коми Ковалевская Юлия Викторовна  провела познавательное мероприятие на тему  «Знай и соблюдай правила пожарной безопасности»  Ребятам напомнили как вести себя с огнём, как избежать неприятностей с огнём, о том куда и на какие номера телефонов нужно звонить в случае возникновения пожара, так же ребятам был показан  познавательный мультфильм по пожарной безопасности.

 

---

 

ПРАЗДНИК БАБУШЕК И ДЕДУШЕК

 

Лады-лады-ладушки,

Мы Вас любим, дедушки и бабушки!

 

Воспитанники средней группы № 2 «Катерок» поздравили своих бабушек и дедушек с Международным Днем пожилых людей — 1 октября. Совместно с родителями и воспитателями организовали выставку фотографий и рисунков, сопровождая их интересными рассказами о своих любимых бабушках и дедушках.

 

---

 ЛЕПИМ, РИСУЕМ, ТВОРИМ!

 

Лепим, рисуем, творим!

Мы на искусство глядим.

Формы, фактура, цвета

Какая же там красота! 

 

Воспитанники средней группы «Катерок» посещают занятия дополнительного образования «Сказка в красках» и «Очумелые ручки». Ребята радуют своими работами родителей и очень ждут новых заданий!

 

 

 

---

 

ОСЕНЬ В «ТЕРЕМКЕ»

 

Осень золотая в гости к нам пришла

И поделок много разных принесла!

Малыши группы «Теремок» совместно с родителями приняли участие в выставке поделок.

 

 

---

 

ПОСЕЩЕНИЕ ЦИРКА

17 октября дети средней группы «Катерок» первый раз организованно, совместно с родителями вышли за пределы детского сада, для посещения развлекательного циркового представления. Одновременно дети знакомились с центральной улицей города и правилами дорожного движения. От увиденного дети были в восторге!

 

---

 

ОСЕННИЕ ЧУДЕСА

 

Осень скверы украшает

Разноцветною листвой.

Осень кормит урожаем

Птиц, зверей и нас с тобой…

 

   Наступила чудесная пора осени, которая вдохновляет своей яркостью и пестротой красок на воплощение прекрасных и творческих идей.

   В октябре в группе №5 «Непоседы» прошла выставка поделок из природного материала  «Осенние чудеса». На ней были представлены работы, созданные совместно детьми и  родителями. Все работы были выполнены с душой.  Родители и дети проявили творчество, фантазию, мастерство.

   Такие мероприятия позволяют не только выражать свой творческий потенциал и раскрывать свои таланты, но и воспитывать доброе и человечное отношение к окружающему миру. В процессе создания  и изготовления поделок совместно с родителями, дети испытывают положительные эмоции, радость общения в труде и совместной деятельности.  Всем спасибо за участие! Молодцы!

---

 

КРОСС НАЦИЙ 2019

   18 сентября 2019 года тридцать воспитанников детского сада совместно с родителями приняли участие в ежегодном Всероссийском дне бега «Кросс наций 2019» под руководством инструктора по физкультуре Аслезовой Е. А. В забеге участвовали воспитанники средней группы «Катерок» — воспитатели Кушманова Н.И., Пащенко С.А., старшей группы «Непоседы» — воспитатели Сметанина Е.В., Скрябина Е.В., старшей группы «Дружная семейка» — воспитатели Нестерова И.И., Блинова О.А. в «Кроссе наций». Дети с воспитателями и их родителями дружно преодолели дистанцию 500 метров и на финише их ждали сладкие призы. По традиции после забега все участники пили чай с печеньем.

---

 

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

   На протяжении десятилетий День Победы остается в России самым трогательным, самым душевным праздником и славной датой.

  В нашем детском саду стало традицией ежегодное празднование Дня Победы, так и 7 мая 2019 года в детском саду прошел праздник, посвященный дню Великой Победы для воспитанников средних, старшей, подготовительной к школе групп. Целью данного мероприятия является воспитание уважения к истории и людям, участвовавшим в Великой Отечественной Войне, любви к Родине, гордости за победу русского народа.

  Для формирования положительного эмоционального подъема воспитанников был оформлен музыкальный зал фотографиями военных лет и символикой праздника. На празднике дети читали стихи посвященные победе в Великой Отечественной Войне, исполняли песни, слушали музыкальные произведения «Священная война», «Этот День Победы», просмотрели видео презентацию «Офицеры России». Воспитатели совместно с воспитанниками и их родителями приняли участие в сценке «Утенок из ваты», «Мой сынок».

  Пока мы помним и чтим своих предков, завоевавших Победу в этой страшной войне, мы можем передать своим детям высочайшие ценности — патриотизм и любовь к своей Родине. Этим мы создаем прочный фундамент для становления личности каждого ребенка, частичек новых поколений, идущих за нами.

 

---

 

МЕЖДУНАРОДНАЯ АКЦИЯ «ЧИТАЕМ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ»

  6 мая 2019 года в 11.00 час 73 воспитанника и 8 педагогов детского сада приняли участие в X Международной Акции «Читаем детям о войне» приуроченной ко Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Акция «Читаем детям о войне — 2019» организована ГБУК «Самарской областной детскойбиблиотекой» с целью воспитания гражданственности и патриотизма у детей и подростков на примере лучших образцов детской литературы о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. В возрастных группах детского сада  были организованы воспитателями выставки книг о Великой Отечественной войне.

 6 мая 2019 г. в 11.00 (по местному времени) одновременно во всех учреждениях-участниках детям прочитаны вслух лучшие литературные художественные произведения о Великой Отечественной войне.

  В средней группе №5 «Непоседы» воспитатели Сметанина Е.В., Скрябина Е.В. прочитан рассказ «Защитники» И.Туричина.

 В средней группе №7 «Дружная семейка» воспитатели Блинова О.А., Нестерова И.И., прочитаны стихотворения «Ветер войны»  С.Кадашникова, «Что такое день Победы» А.Усачева

 В старшей группе №6 «Радуга» воспитатели Шевякова А.Д., Витязева Г.Н. детям прочитаны рассказы «Твои защитники», «Воздух» Л.Кассиль.

  В подготовительной к школе группе №4 «Сказка» воспитатели Малышева Т.Н., Даниленко Е.Л. прочитан рассказ «Орлович – Воронович» С.Алексеева.

 Участие в Акции «Читаем детям о войне» формирует у подрастающего поколения чувства сопричастности к событиям Великой Отечественной войны, привлекает внимание общественности к героическому прошлому истории России.

 

---

ПАСХАЛЬНЫЕ ПОСИДЕЛКИ

   29 апреля 2019 года для воспитанников детского сада прошел музыкально – тематический досуг «Пасхальные посиделки» посвященный Светлому Христову воскресению. На празднике приняли участие 123 воспитанника, педагоги МДОУ и гости мероприятия  — служитель Храма святителя Николая Чудотворца пос. Водный протоиерей отец Павел Рыльченко, воспитанники Воскресной школы  Храма святителя Стефана Пермского г.Ухты. Отец Павел поздравил  присутствующих со Светлым Христовым воскресением, рассказал о православных традициях Великого праздника, тем самым приобщив  детей к истокам православной русской культуры. Воспитанники Воскресной школы в своей концертной программе показали историю первопрестольного праздника. А воспитанники детского сада инсценировали сказку «Как Настенька Пасху встречала», исполнили танец «Цыплята» и играли в народные игры. Отец Павел каждому участнику «Пасхальных посиделок», от мала до велика, приготовил подарки – деревянные фигурки для раскрашивания.

  Замечательный, светлый, чистый, наполненный добротой и любовью праздник прошёл у нас в детском саду.

 

---

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ПОДЕЛКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МОТОРИКИ РУК

  В группе «Теремок» 29 марта 2019 года состоялась  встреча с родителями, посвященная теме «Нетрадиционные поделки для развития моторики рук». Целью встречи было помочь родителям осознать ценность совместных игр, как средства образования, воспитания и развития дошкольников. Создание положительно-эмоциональной атмосферы, традиции семейных игр  и оказания семье информационной помощи.

  Спасибо, что, несмотря на занятость и нехватку времени, проявляете сердечное участие в жизни группы. Спасибо Вам за отзывчивость и старание!

  

---

 

КОНКУРС ЧТЕЦОВ «ДЕТСТВО — ЗВОНКАЯ ПЛАНЕТА!»

   27 марта 2019 года в нашем детском саду прошел конкурс чтецов «Детство – звонкая планета!» среди воспитанников Учреждения приуроченный к празднованию 80 – летия «Образования». В конкурсе принимали участие 26 воспитанников младшей, средней старшей и подготовительной к школе группе. Дети, родители и педагоги старательно готовились к конкурсу – выбирали и учили художественные произведения,  подбирали костюмы и атрибуты, для того чтобы выразительно и ярко, как настоящие артисты прочитать стихотворение. На конкурсе прозвучали стихи разных поэтов: Сергея Михалкова, Агнии Барто, Бориса Заходера и многих  других авторов.

 Выступления участников оценивало жюри, в состав которого вошли: заместитель заведующего Коракова С.Ю., музыкальный руководитель Петухова Е.Л., воспитатели Скрябина Е.В., Малышева Т.Н. Конкурс вела старший воспитатель Карепина Е.А.

  Все участники конкурса получили почетные дипломы и памятные призы. Выражаем огромную благодарность родителям и воспитателям, участвовавшим в подготовке чтецов к конкурсу.

---

---

 

КАК ЗДОРОВО В САДУ ГУЛЯТЬ

Как здорово в саду гулять

Не надо к маме приставать.

Себе занятия находим —

Трудиться любим,

Хороводы водим.

Слепили мы снеговика,

Смеялись громко

Ха-ха-ха!)

  

---

 

ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ 2019

   Ребята из подготовительной группы «Сказка» приняли участие в ежегодном городском мероприятии «Лыжные гонки» для воспитанников дошкольных образовательных учреждений, которое проходило 13 марта 2019 года на лыжной базе поселка УРМЗ.

  

---

 ПРОВОДЫ ЗИМЫ

     В группе «Дружная семейка» с целью приобщения детей к русским народным традициям в субботу 9 марта совместно с родителями были организованы проводы зимы. Дети и родители играли в народные игры, угощались блинами, сжигали чучелко Масленицы.Праздник прошёл  на улице весело, интересно, доставляя всем огромное удовольствие.

 

---

В ГОСТЯХ У СКАЗКИ

    В группе «Теремок» 1 марта 2019 года состоялась встреча с родителями, посвященная теме «В гостях у сказки». Целью встречи было помочь родителям осознать ценность совместного чтения, как средства образования, воспитания и развития дошкольников. Создание положительно-эмоциональной атмосферы, традиции семейного чтения и оказания семье информационной помощи. После проведенной встречи мы надеемся, что в каждой семье будет звучать сказка. Ведь сказка объединяет взрослых и детей.

---

ВЕСЁЛАЯ МАСЛЕННИЦА

    В группе «Сказка» прошло развлечение «Весёлая масленица». Это развлечение уже стало традиционным и любимым для детей и родителей. На этом празднике дети не просто наблюдатели, а были полноценными участниками, играли в различные игры: «Перекати полено», «Сбей кеглю мешочком», «Кто дальше бросит  валенок» и так далее. Особенно весело и оживлённо прошла игра «Перетяни канат» заряд веселья получали все и дети, и взрослые. Чаепитие было очень необычным  для детей: чай из самовара с блинами и малиновым вареньем. А блины просто объеденье! Спасибо нашим мамочкам. А затем все с восторгом наблюдали, как горит чучело масленица.

  

---

 БЕСЕДА О ПРАВИЛАХ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

   28 февраля 2019г. в группе №4 «Сказка» студенты УГНК пожарно-спасательного отряда  Тлишева Я.Р. и Гадаева Ю.Г., провели с воспитанниками беседу о правилах пожарной безопасности. Дети закрепили свои знания, рассказали друг другу, в каком случае огонь – друг человека,  а когда он становится врагом. Напомнили друг другу о правилах, которые необходимо соблюдать во избежание возникновения пожара, а также отработали  алгоритм правильных действий в случае возникновения пожара.

 

---

 ФЕСТИВАЛЬ СПОРТИВНЫХ ТАНЦЕВ «УХТИНСКИЕ ЗВЕЗДОЧКИ»

  27 февраля 2019 года в МДОУ «Д/с №4» состоялся фестиваль спортивных танцев «Ухтинские звездочки», среди воспитанников дошкольных учреждений города Ухты. В фестивале приняли участие 36 детских коллективов. Воспитанники нашего детского сада под руководством музыкального руководителя Петуховой Е.Л. и инструктора по физкультуре Аслезовой Е.А. выступили с танцем «Зарядка для цыплят».

 

---

«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРУСЕЛЬ»

    26 февраля 2019 года в МДОУ «Д/с №55» прошел познавательно – развлекательный конкурс среди педагогов близлежащих дошкольных образовательных учреждений «Педагогическая карусель». Конкурс проводился с целью повышения открытости дошкольных образовательных учреждений, а также налаживания системы сотрудничества и взаимодействия педагогов близлежащих дошкольных образовательных учреждений. В конкурсе приняли участие педагоги детских садов №5,11,31 и 55. В рамках конкурса педагоги – участники прошли конкурсные испытания «Визитная карточка» — представление команды и детского сада; «Своя игра» — ответы на вопросы из разделов по «Психологии», «Педагогические технологии», «ФГОС ДО», «Семья», «Документация педагога»; «Самоделкин» — изготовление лэпбука; «Угадай мелодию»; «Изготовление вкусного блюда».  Команда – педагогов нашего детского сада подошла к выполнению предложенных заданий творчески, весело, проявив свои самые лучшие качества.

 

---

ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ В ГРУППЕ «ДРУЖНАЯ СЕМЕЙКА»

   22 февраля вместе с родителями были проведены «Весёлые старты». Папы и дети приняли участие в различных спортивных соревнованиях, участвовали в  интеллектуальном конкурсе, перетягивали канат. Мамы были активными болельщицами. В конце участники получили медали и сладкие подарки.

 

 

---

 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕКАДА «Лучшие практики в системе дошкольного образования»

В период с 11.02.2019г. по  22.02.2019г. прошла муниципальная зимняя Педагогическая декада «Лучшие практики в системе дошкольного образования». Воспитатель МДОУ «Д/с №5» Витязева Галина Николаевна 22 февраля 2019г. транслировала свой педагогический опыт по теме «ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста» педагогам города  на базе МДОУ «Д/с №11».

 

---

ЛЫЖНЯ РОССИИ — 2019

 15 февраля 2019 года воспитанники нашего МДОУ приняли участие в ежегодном всероссийском мероприятии «Лыжня России 2019». Ребята показали настоящее мастерство ходьбы на лыжах. На финише каждый получил заслуженный сладкий приз. Выражаем благодарность родителям и педагогам, которые приняли участие в этом замечательном зимнем спортивном мероприятии!  

 

 

---

КОЛЯДКИ 2019

  Издавна на Руси в Святки, с 7 января по 18 января,  проходили самые шумные гулянья с колядками, ряжением, таинственными гаданиями,  любимыми  песнями, играми, хороводами и праздничными угощениями. Сегодня эта традиция сохраняется во многих семьях, котораядарит детям и взрослым массу веселых развлечений и хорошее настроение.

   Так и у нас в детском саду стало доброй традицией ежегодно отмечать фольклорный  праздник.

  18 января воспитанники Учреждения, принимали участие в «Рождественских колядках».Хороший эмоциональный настрой подарили ряженые детям и сотрудникам детского сада. Они исполнили колядные песни, присказки, заклички, прославляя Коляду. Водили хороводы, играли в народные игры, устраивали веселые переплясы и пели песни. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным.

 

---

 

НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ 2019

    Ежегодно в нашем Учреждении с воспитанниками младшего и старшего возраста в дни зимних каникул проводится Неделя здоровья. Это форма активного отдыха детей, когда режим дня наполняется различными играми и упражнениями, увеличивается время пребывания на улице.

  С 09.01. – 11.01.2019г. была проведена «Неделя здоровья», в которой приняли участие все возрастные группы Учреждения.

    В целях пропаганды о здоровом образе жизни, профилактике детских заболеваний, а так же подводя итог о проделанной работе за период проведения «Недели здоровья» воспитателями совместно с детьми и родителями оформлены красочные плакаты, стенды, альбомы, папки передвижки, книги, электронные презентации.

   В первой младшей группе №1 «Теремок» воспитатели Ворихова Л.О., Волкова А.В. оформили для родителей фотостенд «Веселая зарядка».

   В первой младшей группе № 3 «Улыбка» воспитатели Кузьменко А.М.,  Клишева М.С. выставка детских рисунков «Мой веселый звонкий мяч», папки – передвижки для родителей «Здоровье зимой», «Шесть родительских заблуждений о морозной погоде», «Зима», «Здоровье детей и взаимоотношения родителей».

   Во второй младшей группе №2 «Катерок» Пащенко С.А. , Кушманова Н.И. разработали электронную презентацию «Неделя здоровья». Для родителей оформлена подборка статей по здоровому образу жизни «Советы Доктора Айболита».

   В средней группе №5 «Непоседы» воспитатели Сметанина Е.В., Скрябина Е.В. оформили стенд «Вырастем здоровыми».

  В средней группе №7 «Дружная семейка» воспитатели Нестерова И.И., Блинова О.А. оформили плакат «Кушай овощи и фрукты – это лучшие продукты». Папки – передвижки для родителей «Правильное питание», «Правила личной гигиены».

  В старшей группе №6 «Радуга» воспитатели Шевякова А.Д., Витязева Г.Н. изготовили совместно с детьми и родителями книгу «О здоровой и вредной пище». Статьи в родительском уголке «Здоровое питание».

 В подготовительной группе №4 «Сказка» воспитатели Даниленко Е.Л., Малышева Т.Н. оформлен плакат «Дерево здоровья», папки – передвижки для родителей со статьями «Здоровый образ жизни», «Зима», «Вредные привычки».

  Для активизации и совершенствования двигательной активности детей на прогулке организованы снежные постройки, при участии воспитателей и родителей воспитанников Учреждения.

 

---

 

С горки скатываюсь — Ух!
Ох! — захватывает дух!

      Зима — замечательное время года, раздолье для зимних игр и забав. Сколько веселья, радости, удовольствия,  доставляют детям спуски с ледяных горок. Чтобы зимний период запомнился ребенку, как счастливое веселое время, мы решили соорудить снежную горку. Воскресенье, вооружившись инвентарем, родители  и дети гр. Сказка вместе с воспитателями вышли на строительство горки.   Работа нашлась всем: одни очищали от снега крышу, другие сгребали снег в кучи, а часть родителей  занялась построением горки. Совместный труд позволяет сплотиться, ориентирует на здоровый образ жизни. Два часа работы на свежем воздухе — и горка готова!

   Выражаем благодарность родителям за отзывчивость и старания в постройке ледяной горки; и что, не смотря на занятость и нехватку времени остались не равнодушными к жизни группы!

---

ГРУППА «КАТЕРОК» ПРИГЛАШАЕТ В ГОСТИ

 

Хоть мы еще и маленькие,

Но уже удаленькие!

Форму спортивную все мы надели,

И как — будто бы в миг повзрослели!

* * *

Как поесть приятно супчик!

Вот в тарелке он, голубчик.

Где моя большая ложка?

Я попробую немножко…

Мама, мама, посмотри!

Супчик у меня внутри!

 

 

 

---

 

ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ — 2018

    5 декабря воспитанники нашего детского сада приняли участие в традиционных городских соревнованиях «Веселые старты», где показали хороший результат, сплоченность команды и волю к победе.

---

 Конкурс детского рисунка «МОЙ ГОРОД»

    В ноябре 2018 г. дошкольники нашего детского сада совместно с родителями и воспитателями принимали участие в муниципальном конкурсе детского рисунка «Мой город» посвященного Дню присвоения Ухте статуса города (20 ноября 1943г.). Организаторами конкурса выступил Союз «Торгово – промышленной палаты г.Ухты», целью данного мероприятия являлось воспитание у детей чувства патриотизма, любви к родному городу, повышения интереса к народной культуре, расширение знаний о традициях народов севера.

---

 

Региональные Рождественские чтения

«Молодежь: свобода и ответственность»

   21 – 23 ноября 2018 года, в рамках Международных Рождественских образовательных чтений в Сыктывкаре прошли Региональные Рождественские чтения «Молодежь: свобода и ответственность», организаторами которых выступили Сыктывкарская епархия Русской Православной Церкви, Правительство и Государственный Совет Республики Коми.

   Работа участников Чтений строилась по восьми направлениям: «Духовно-нравственные ценности в системе образования», «Церковь и культура», «Здоровье молодой семьи», «Молодежь и Церковь», «Духовно-нравственное просвещение молодежи в местах лишения свободы», «Социальное служение Церкви: семья и дети», «Церковь и казачество: соработничество на благо Отечества», «Молодежные Парламентские встречи». В ходе Рождественских чтений были проведены разнообразные мероприятия: круглые столы, научно-практическая конференция, дискуссионный клуб, образовательные семинары, открытые лекции, неформальные вечерние  встречи с обсуждением фильмов

   Педагоги нашего Учреждения второй год являются участниками Рождественских чтений.

   22 ноября 2018 г. педагоги нашего детского сада Сметанина Екатерина Витальевна и Блинова Ольга Аркадьевна приняли участие в работе VII направления Чтений  — «Социальное служение Церкви: семья и дети». В секции «Крепкая молодая семья – святость материнства, святость отцовства, святость детства» Сметанина Е.В. выступила с докладом «Духовно-нравственное воспитание дошкольников через традиционные русские праздники»

---

 

 

 

МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО — ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

 «Игра и игрушка в пространстве детства: история и современность»,

посвящённая 100-летию дошкольного образования в Республике Коми и

35-летию Музея дошкольного образования Республики Коми.

 

В рамках работ Правительства Республики Коми и Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми по исполнению «майского» указа Президента от 7 мая 2018 г. , 01 ноября 2018 г. в Сыктывкарском гуманитарно-педагогическом колледже имени И.А.Куратова состоялась 1 Международная научно-практическая конференция «Игра и игрушка в пространстве детства: история и современность».

 

Целью конференции являлась популяризация детской игры и игрушки как фактора социализации и инкультуризации ребенка в современном обществе.

От имени Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми участников и гостей приветствовала начальник Управления по надзору и контролю в сфере образования ведомства Людмила Морошкина. Она отметила, что конференция — первое мероприятие в регионе, которое проходит в рамках реализации принимаемого национального проекта «Образование».

«Игра и игрушка — инструменты самой первой ступени в воспитании будущего гражданина страны. Через них дети познают первые азы освоения коммуникативных навыков, проходят первые образовательные индивидуальные траектории, получают первые знания о профессиях, патриотизме и семейных отношениях», — подчеркнула Людмила Морошкина.

После торжественной церемонии открытия участники конференции приняли участие в пленарном заседании, где познакомились с казахскими национальными играми, проанализировали формирование и развитие системы дошкольного образования в Республике Коми, обсудили значение детской игровой коммуникации в современном мире.

В течение всего дня работали восемь секций: «Современная игровая деятельность детей: теория и практика», «Исторические аспекты детской игры», «Игровые технологии в образовании», «Потенциал игры и игрушки в системе реабилитации детей с различными отклонениями в развитии», «Современная детская игровая продукция: за и против», «Игровая среда современного детства», «Игрушки и игровые пособия в жизни ребенка», «Игры – познавательно и интересно!»; выставка народных и авторских кукол и игрушек Союза мастеров ДПИ и НХП, музей истории дошкольного образования Республики Коми и музей игрушки СГПК. В нём собраны сотни предметов, которыми играли дети разных стран мира.

Участниками конференции являлись студенты, преподаватели, педагоги из муниципальных образований Республики Коми, Удмуртии, Башкортостана, Крыма, Санкт-Петербурга, Нового Уренгоя, Ханты-Мансийска, Ростова, Нижневартовска, Азербайджана, Беларуси, Казахстана, Турции.

Наш детский сад на конференции представляли воспитатели Кузьменко Анастасия Михайловна и Клишева Марина Сергеевна с докладом и видеопрезентацией на тему:  «Влияние «военной» игрушки на взаимоотношения дошкольников»

       Насыщенная программа Конференции позволила изучить и обобщить не только Республиканский, но и международный опыт работы коллег. На торжественном закрытии Конференции эксперты каждой секции поделились впечатлениями о прослушанных докладах и вручили участникам Конференции сертификаты.

 

---

 

ПРАЗДНИК ДЕДУШЕК И БАБУШЕК 

   День пожилого человека- это день благодарения за тепло сердец людей,  проживших  долгую интересную жизнь, за отданные работе силы, за опыт, которым старшее поколение делится с молодыми.

   Наши бабушки принимали активное участие в конкурсах, чем в свою очередь порадовали и повеселили детей. В завершении праздника был организован «сладкий стол» как для детей , так и для взрослых. Совместное чаепитие вызвало море положительных эмоций. Мы в свою очередь рады, что предоставили еще одну возможность побыть вместе нескольким поколениям.

---

 

КРОСС НАЦИЙ — 2018

 

    Воспитанники нашего детского сада и их родители приняли участие в ежегодном забеге «Кросс наций 2018». В забеге участвовали дети средней, старшей и подготовительной группы. Несмотря на дождь все дружно пробежали дистанцию. На финише участников ждали сладкие призы и теплый чай с печеньками.

 

---

ДЕНЬ ЗНАНИЙ

    В рамках проведения ежегодного праздника «Дня знаний» в детском саду было  проведено праздничное мероприятие, в котором приняли участие воспитанники, их родители и сотрудники.

    Дети погрузились в атмосферу сказки «Буратино» и все вместе научили главного героя Буратино считать, решать задачки, отгадывать загадки и многому другому. Веселые аттракционы и состязания развеселили участников праздника, попутно  развивая у детей ориентацию в пространстве и  двигательные навыки. Детский смех  был постоянным спутником радостного и запоминающегося «Дня знаний».

   На празднике дети пели песни и читали стихи, посвященные  «Дню знаний».

   «День знаний» поможет малышам понять, почему необходимо получать знания, какую пользу они приносят им, что надо уметь для того чтобы пойти в школу. День знаний –  один из самых любимых праздников  в нашем детском саду!

 

---

 

 

---

 

 

ВНИМАНИЕ! ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!

 

Уважаемые родители!

Прием направлений от

МУ «Управления образования» осуществляется ежедневно строго

с 13.00 до 15.00ч

При предъявлении путевки при себе иметь следующий пакет документов:

— Копии паспортов родителей или законных представителей ребенка;

— Копию свидетельства о рождении ребенка – 2 шт. ;

-Копию свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства;

— Копию СНИЛС ребенка– 2 шт.;

— Копию мед. полиса ребенка- 2 шт.

---

 

ИНФОРМАЦИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 

---

ДЕНЬ СОСЕДЕЙ

---

ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ ПОЖАРНОЙ ЧАСТИ

    Увлекательную экскурсию в музее пожарной части провел для детей группы «Радуга» Тимушев А.В. Сотрудники части провели показательное тушение здания с выездом техники.

    Также воспитанники возложили цветы к Вечному Огню. Дети остались очень довольны!

---

 

Фестиваль «Песни, опаленные Войной»

  8 мая в преддверии праздника 9 мая в МДОУ «Д/с №5» прошел фестиваль военной песни с участием детей старшего дошкольного возраста, их родителей и педагогов. На праздник были приглашены представители старшего поколения воспитанников детского сада.

   На фестивале прозвучали песни — «Журавли» в исполнении папы Крючкова С. В. и его дочери  Тони.

«Дети войны» в исполнении детей подготовительной группы №6 «Радуга», родителей и педагогов.

«Темная ночь»  в исполнении папы Гурьянова Д.С. и его дочери Даши.

«Дорожка фронтовая» в исполнении родителей детей подготовительной группы №5 «Непоседы».

«Не стреляйте» в исполнении Лобановой Л.С. и ее дочери Алексы.

   На  празднике выступали выпускники  нашего детского сада Клишев Митя с танцем «Смуглянка», Шефер Даниил с песней «Алеша», Базюкова Екатерина  с  песней «Катюша» и другие.

   Праздник  получился  ярким, красочным, очень волнительным и трогательным до слёз!

---

  «Апрелинка — 2018»

29 апреля танцевальная группа «Непоседы» воспитанников МДОУ «Д/с №5» под руководством музыкального руководителя Петуховой Елены Леонидовны приняла участие в Открытом фестивале хореографии «Апрелинка — 2018» с танцем «Веера».

В этом году фестиваль собрал 45 коллективов из Сыктывкара, Ухты, Усинска, Сосногорска и др.

В номинации «Детский танец», возрастная категория от  3 – 6 лет, приняло участие 20 коллективов из Республики Коми. 

Выступление можно посмотреть, пройдя по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=QU2dAaXY6NE

 

---

Конкурс «Эко — дизайн»

   20 апреля воспитанники средней группы №2 «Катерок», воспитатели Витязева Г.Н., Шевякова А.Д. и подготовительной группы №5 «Непоседы», воспитатели Клишева М.С., Кузьменко А.М. приняли участие в муниципальном конкурсе «Эко — стиль». Дошкольники вместе с педагогами и родителями изготовили интересные поделки из бросового и природного материала.

Лучшие работы отмечены грамотами и благодарностями.

---

Познавательно — игровое занятие «Хочу быть космонавтом»

     В подготовительной группе № 6 «Радуга», воспитатели Пащенко С.А., Кушманова Н.И. прошло познавательно — игровое занятие, посвященное Дню Космонавтики. Воспитанники с увлечением рассматривали изображения ракет, планет, комет. Рассказывали о первом космонавте Юрие Гагарине, читали стихи и слушали музыкальные произведения. Итогом занятия было изготовление панно в технике «пластилинография».

---

---

 

Театр теней

Воспитанники группы «Радуга» посетили Центр немецкой культуры. Сотрудники центра показали ребятам сказку «Карлик Нос». Показ состоялся очень необычно для детей, это был театр теней.  Дети получили массу впечатлений!

---

Вечер сказок в группе «Улыбка»

 

    В группе №3 «Улыбка» прошёл вечер сказок. Дети вспомнили знакомые сказки и  посмотрели р.н.с. «Маша и медведь», с использованием кукольного театра. Сказка детям очень понравилась, они смотрели её с улыбкой и восторгом, а в конце представления громко аплодировали.

---

Мы любим играть!

 

В группе «Радуга» мы дружно проживаем день за днем

Полицейским — если нужно, и врачом, и продавцом.

Для игры возьмем что нужно, и построим новый дом.

Вот такая здесь игра! До свидания! Пора!

---

Зарница

     Хорошей традицией в нашем детском саду стало ежегодное проведение военно-патриотической игры «Зарница» среди воспитанников подготовительных групп. Это мероприятие приурочена к празднику 23 февраля и главная цель данной игры патриотическое воспитание детей, развитие физической подготовки, сплочение детского коллектива при выполнении совместных игровых заданий.

   В этом году игра проходила между двух подготовительных групп «Радуга» и «Непоседы», также в игре приняли активное участие родители воспитанников. В ходе игры дети и родители проходили испытания: «Пехотинцы» — метание гранат в танк, «Десантники» — проползти по пластунски, «Саперы» — найти закопанные мины, «Снайперы» — сбить снарядом вертолет, «Медицинские сестры» — переправа раненых бойцов. Главное задание игры найти спрятанный на территории детского сада секретные пакеты. В секретных пакетах были письма родителей, адресованные детям, которые по замыслу игры как будто находятся в армии. Письма родители писали заранее и в тайне от детей, что было для них большим сюрпризом. По окончанию игры детям прочитали письма и устроили чаепитие.

---

Конкурс чтецов «Читалочка»

    В МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» 19 февраля 2018 года был проведен  конкурс чтецов «Читалочка» по произведениям В.Д. Берестова. Конкурс проведен в целях выявления и поддержки одаренных детей, воспитания положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям. В конкурсе приняли участие дети среднего и старшего дошкольного возраста. Общее количество участников 26 детей. В ходе проведения конкурса было выявлено, что представленные детьми  произведения,  интересные  по содержанию,  соответствуют заявленной теме конкурса «Читалочка» по произведениям В. Д. Берестова.

    На конкурсе прозвучали стихи «Песочница», «Читалочка», «Чайка», «Сережа и гвозди», «Беличий остров», «Веселое лето», «Кошкин щенок», «Песня волка», «Альбом для рисования» и др.

    По итогам конкурса жюри определены победители:

1. Уварова Настя 4 года, стихотворение «Альбом для рисования». Группа. №2 «Катерок» руководитель Шевякова А.Д., Витязева Г.Н.
2. Захаров Кирилл 6 лет, стихотворение «Веселое лето». Группа №6 «Радуга» руководитель Кушманова Н.И.
3. Напалков Никита 6 лет, стихотворение «Песнь волка». Группа №6 «Радуга» руководитель Пащенко С.А.
4. Крючкова Тоня 6 лет, стихотворение «Непослушная кукла». Группа №5 «Непоседы» руководитель Клишева М.С.
5. Ямковая Яна 6 лет, стихотворение «Еж». Группа №5 «Непоседы» руководитель Клишева М.С.
6. Стеценко Настя 6 лет, стихотворение «Альбом для рисования». Группа №5 «Непоседы» руководитель Кузьменко А.М.

    Победители направляются на городской конкурс чтецов «Читалочка», который состоится в Центральной детской библиотеке им. А.П.Гайдар ав марте 2018г. среди воспитанников ДОУ. Все участники конкурса награждаются памятными призами и Похвальными грамотами.

---

Масленица

     В нашей группе «Сказка» прошло развлечение «Масленица». Всю неделю дети готовились к этому событию. И ждали его с нетерпением. Ведущие- скоморохи праздника  (мама Даши -Морозова Татьяна Геннадьевна и мама Захара- Беляевская  Анна Александровна) шутками да прибаутками призывали детей и родителей веселиться от души. Зимушка- зима (мама Вероники- Косырева Ольга Николаевна) загадывала детям загадки о зиме, провела игры «Перетяни канат», «Тук-Тук». Зима не хотела уступать место Весне, но все же потом согласилась. Весна- (мама Кости, Мамаева Елена Сергеевна) поиграла с детьми в ручеек, и в игру «Кто спрятался под платком». В заключении праздника дети угощались блинами и пили чай. А блины просто объеденье! Спасибо огромное нашим мамочкам. А затем все с восторгом наблюдали за тем, как горит чучело масленицы.

---

Лыжные гонки — 2018

   Ежегодно в Ухте проходят городские соревнования среди воспитанников дошкольных учреждений по лыжным гонкам, с целью приобщения детей к здоровому образу жизни. Воспитанники нашего детского сада ежегодно принимают участия в данном городском спортивном мероприятии, показывая стабильно хорошие результаты.

---

 

Будущие первоклассники

Воспитанники подготовильных к школе групп «Непоседы» и «Радуга» посетили с экскурсией МОУ «СОШ № 20». Ребята посетили школьную библиотеку, столовую, классные кабинеты. Также ребята побывали в музыкальном классе.

---

 

Лыжня России — 2018

---

«Путешествие по детскому саду».

     При знакомстве с профессиями воспитатели группы № 3 «Улыбка» организовали для детей экскурсию по д/с. Воспитанники побывали на кухне, в кабинете заведующего, старшего воспитателя, в медицинском кабинете, в прачечной, в кабинете кастелянши. Дети с большим интересом наблюдали за работой сотрудников детского сада и внимательно слушали их рассказы о работе.

---

 «Поход в зимний лес»

   Замечательный поход в зимний лес организовали воспитатели и родители группы «Сказка». Некоторые наши воспитанники пришли в поход всей семьёй. У всех было радостное настроение! Родители активно участвовали в проведении похода, развлекали детей, играли. Взрослые заранее готовились к походу, организовав сладкий стол с горячим чаем.

---

Неделя здоровья — 2018

 

 С 9 января по 12 января 2018 года в МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» проходила «Неделя здоровья». Целью которойявляетсясохранение и укрепление здоровья дошкольников, формирование у детей элементарных представлений об особенностях строения и функционирования своего тела, психологической готовности к активной деятельности.  В «Неделе здоровья»  приняли участие все возрастные группы Учреждения.

   В ходе проведения «Недели здоровья»проводилась организационно образовательная деятельность (далее — ООД) только художественно –  эстетического и оздоровительного цикла. Продолжительность дневных прогулок на свежем воздухе увеличилась за счет сокращения количества ООД с детьми. Утренние гимнастики, занятия по физической культуре проводились в музыкально – игровой форме как в музыкально/физкультурном зале, так и на улице. Инструктором по физкультуре, Аслезовой Е.А., с детьми младшего дошкольного возраста (II младшие группы №3 «Улыбка», №7 «Дружная семейка») были проведены развлечения «Путешествие в страну Витаминию», с использованием игровых упражнений и подвижных игр.

   В средней группе №2 «Катерок» проведено развлечение «В гости к Айболиту», с использованием игровых упражнений и подвижных игр по теме «Найди фрукты и овощи», «Полезное  — вредное», «Мы чистюли».

   С детьми старшего дошкольного возраста (старшая группа №4 «Сказка») проведено развлечение «Зимняя прогулка». Содержание, которого состояло из игр – эстафет «Фрукты — овощи», «Докати таблетку», «Полезные продукты».

   В подготовительных группах «Непоседы» №5 и «Радуга» №6, были проведены физкультурные досуги на улице «Зимние забавы». Содержание досугов включало в себя игры – эстафеты, подвижные игры и игровые упражнения на развитие бега «Быстрые олени», ловкости «Собери подарки»,  выносливости «Помоги Деду Морозу», быстроты и точности «Зимний хоккей». Большую радость детям доставила «Веселая разминка».

    В первой младшей группе №1 «Теремок» воспитателями проведено физкультурные развлечения «В гости к нам пришел Петрушка».

  С целью формирования у детей знаний о здоровом образе жизни проведены беседы, сюжетно – тематические занятия: в I младшей группе «Теремок» дидактические игры «Какого цвета зима?», «Как кукла Катя на прогулку собиралась», настольный театр «Как Дед Мороз зайчику помог». Во II младших группах №3 «Улыбка», №7 «Дружная семейка» д/игры «Малыши – крепыши», «Опасно – неопасно», лепка «Овощи и фрукты». В средней группе №2 «Катерок»  — «Опасные предметы», «Полезные продукты», «Зимние забавы», «Зимние виды спорта – спортивный инвентарь». В старшей группе №№4 «Сказка» — «Встреча с доктором Айболитом», «Полезные и вредные продукты», «Как быть здоровым», «Прогулка дома». В подготовительных  группах №5 «Непоседы» и №6 «Радуга» — «Что ты знаешь о..» (особенности строения организма), «Овощи и фрукты, полезные продукты», выставка детских работ «На зарядку становись»,  «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья».

   В целях информированности родителей о здоровом образе жизни, профилактике детских заболеваний, а так же подводя итог о проделанной работе за период проведения «Недели здоровья» воспитателями совместно с детьми и родителями оформлены красочные плакаты, стенды, альбомы, папки передвижки.  В первой младшей группе №1 «Теремок» воспитатели Ворихова Л.О., Волкова А.В. оформили для родителей фотостенд «Физкультура – друг здоровья», подборку дидактических игр по культурно – гигиеническим навыкам для детей в группе.

   Во вторых младших группах: №3 «Улыбка» воспитатели Сметанина Е.В., Скрябина Е.В. оформили папку передвижку для родителей «Режим дня вашего ребенка»,  выставку детских работ по теме «Будь здоров малыш», на закрепление культурно — гигиенических навыков.

    №7 «Дружная семейка» воспитатели Нестерова И.И., Блинова О.А. оформили плакат «Полезные и вредные продукты». Папки – передвижки для родителей «Правильное питание», «Закаливание».

    В средней группе №2 «Катерок» воспитатели Шевякова А. Д., Витязева Г.Н. оформили фотографии детей во всех режимных моментах «С утра до вечера», в электронной рамке для родителей.  Так же для родителей оформлена подборка статей по здоровому образу жизни «Советы Доктора Айболита».

    В старшей группе №4 «Сказка» воспитатели Даниленко Е.Л., Малышева Т.Н. оформлен стенд для родителей со статьями «Зимние игры — забавы», «Здоровье в тарелке», «ЗОЖ семьи», «Что нужно делать чтобы быть здоровым». Изготовлена папка – передвижка «Стихи о зиме». Итоговым мероприятием «Недели здоровья» стал лыжный поход «Мы мороза не боимся» проведенный в выходной день совместно с детьми и их родителями.

    В подготовительных группах: №5 «Непоседы» воспитатели Кузьменко А.М.,  Клишева М.С. по итогам «Недели здоровья» стал КВН «Мое здоровье», выставка детских работ по рисованию «Здоровье». Оформлены статьи для родителей «Советы по сохранению правильной осанки», «Не оторвать от телевизора».

     №6 «Радуга» воспитатели Пащенко С.А., Кушманова Н.И. оформили фотостенд для родителей «В здоровом теле – здоровый дух», плакат «Полезные и вредные продукты». Подготовлены рекомендации для родителей «ЗОЖ ребенка», «Уголок здоровья». Для воспитанников оформлен уголок по валеологии с собранным богатым материалом (книги, дидактические игры, альбомы по разнообразным темам). Совместно с детьми воспитателями изготовлен «Мойдодыр» из подручных материалов для закрепления культурно – гигиенических навыков.

   Для активизации и совершенствования двигательной активности детей на прогулке организованы снежные постройки, при участии воспитателей и родителей воспитанников Учреждения.

 

---

 

Практико – ориентированный семинар

«Методическое сопровождение педагогических работников в условиях реализации ФГОС ДО»

     В МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» 13 декабря 2017 года прошел практико – ориентированный семинар «Методическое сопровождение педагогических работников в условиях реализации ФГОС ДО». В семинаре приняли участие заведующие дошкольных учреждений, заместители заведующих, старшие воспитатели и воспитатели муниципального городского округа «Ухта», всего 27 человек.

    На открытии семинара с приветственным словом выступила директор Муниципального учреждения «Информационно — методический центр» города Ухты – Скрипкина Елена Юрьевна.

    Заведующий МДОУ «Д/с №5» Сквиряцкене Ирина Александровна  в «Визитной карточке» Учреждения познакомила участников семинара с достижениями коллектива по созданию условий для успешной образовательной деятельности с детьми, пригласила на виртуальную экскурсию по Учреждению, используя видеоролик, записанный в формате «Mannequin Challenge».

   В рамках семинара старшим воспитателем Учреждения Карповой Еленой Анатольевной был представлен опыт методической работы с педагогами по теме «Формирование творческого коллектива — командообразование».

  Для участников семинара педагогами Учреждения проведены открытые показы образовательной деятельности с детьми подготовительной группы с последующими самоанализами занятий. Клишева Марина Сергеевна воспитатель провела организованную образовательную деятельность развитие речи «Маленькие волонтеры», по образовательной области «Речевое развитие». Цель образовательной деятельности: развитие устной речи детей в различных условиях общения.

   Кузьменко Анастасия Михайловна воспитатель и Петухова Елена  Леонидовна музыкальный руководитель провели интегрированную организованную образовательную деятельность (интеграция музыкальной и изобразительной деятельности) «Зимние узоры на окне», по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие». Цель образовательной деятельности: развитие образного мышления, воображения и эмоциональной сферы детей через синтез различных видов художественно-эстетической деятельности.

    В практической части семинара его участникам были предложены игры – тренинги на командообразование «Путешествие», «Ковер — самолет», которые провела Карпова Елена Анатольевна старший воспитатель Учреждения.

    Так же для участников семинара были разработаны буклеты «Игры – тренинги на командообразование», «Интерактивные технологии в работе с детьми».

 

---

 «Мама, Мамочка, Мамуля»

      В группе «Непоседы» в теплой семейной обстановке прошло мероприятие «Мама, Мамочка, Мамуля». Дети с воспитателями подготовили видео поздравление для дорогих мам. Мамы воспитанников приняли участие в различных конкурсах, показывали пантомимы, вместе с детьми участвовали в танцевальном марафоне. Ребята активно болели за своих мамочек. В завершении праздника дети подарили любимым мамам подарки, сделанные своими руками.

---

«Шарики — смешарики»

В подготовительной к школе группе «Радуга» совместно с родителями прошел мастер-класс по изготовлению шариков-смешариков.

---

 

Всероссийская научно-практическая конференция «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи на основе традиционных духовных ценностей»

22 — 23 ноября 2017 г. воспитатель МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» Сметанина Екатерина Витальевна приняла участие во всероссийской научно-практической конференции «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи на основе традиционных духовных ценностей», проводимой в рамках региональных Рождественских чтений «Нравственные ценности и будущее человечества» в г. Сыктывкар с докладом «Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре коми посредством реализации дополнительной образовательной программы «Коми край»».

Конференция проводилась в целях обсуждения актуальных вопросов духовно-нравственного развития и воспитания подрастающего поколения в образовательных организациях Республики Коми на основе отечественных духовных традиций.

В конференции приняли участие руководители и педагоги образовательных организаций всех типов: классные руководители, заместители директоров по воспитательной работе, учителя-предметники, педагоги-организаторы, старшие вожатые, социальные педагоги, руководители и специалисты методических служб, специалисты Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми,

Коми республиканского института развития образования, органов управления образованием, государственных и муниципальных учреждений для детей, представители Сыктывкарской епархии, научные работники, детских общественных организаций ЮНАРМИЯ и Российского движения школьников из большинства муниципальных образований Республики Коми, а также

Остапенко Андрей Александрович, д. п.н., профессор ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», действительный член Российской академии социальных наук, главный редактор российского журнала «Педагогическая техника», член редакционно-экспертных советов или редколлегий российских журналов «Народное образование», Еремина Наталья Владимировна, к. п. н., старший преподаватель кафедры социально-педагогического образования ГБУДПО «Санкт-Петербургская академии постдипломного педагогического образования», педагоги и специалисты органов управления образованием Вологодской области, Анита Карловна Аболиня, научный сотрудник Комиссии по переводам Синода ЛПЦ, секретарь Совета по христианским делам г. Риги (Латвия) – всего более 200 человек.

 

---

 

Экскурсия в детскую городскую библиотеку имени А.П. Гайдара

-Что такое библиотека?

-Это книжкин дом!

Такими словами детей и воспитателей группы «Радуга» встретили сотрудники библиотеки. Через увлекательную беседу дети прошли по залам библиотеки, познакомились с правилами пользования книгой, выставкой писателя С.Я Маршака. Также дети узнали правилах поведения в библиотеке и о том, как можно стать постоянными читателем литературы.

 

---

 

 «Осеннее кафе»

     Каждый год, в конце октября, в детском саду отмечаются праздники осени.

  23 октября в нашем детском саду прошло музыкальное развлечение «Осеннее кафе». Цель музыкального развлечения формирование эмоционально-ценностного,бережного отношения к природе, развитие творческих способностей детей, привитие любви и заботы к близким людям.В развлечении «Осеннее кафе» приняли участие 47 детей подготовительных к школе групп, их родители и педагоги МДОУ «Д/с №5».

  В музыкальном зале детского сада была создана атмосфера кафе. Столы с осенними угощениями,за которыми разместились родители, были красиво сервированы. Дети раскрыли все свои таланты: участвовали в сценке «Осенний урожай», пели песни, читали стихотворения, были самыми быстрыми в игре «Собери урожай». Вместе с детьми в музыкальном развлечении «Осеннее кафе» принимали участие и взрослые. А в конце праздничного мероприятия мамы приготовили для всех сюрприз, исполнили песню «Листья желтые над городом кружатся…». Праздник закончился дружным чаепитием.

   Необходимо с ранних лет вовлекать детей в атмосферу любви и заботы о близких. Только таким образом можно искоренять проявления жестокости и асоциальное поведение детей, воспитывая их на лучших примерах и традициях семьи.

 

---

 

«Олимпик» 2017

Воспитанники нашего детского сада приняли участие в ежегодном городском фестивале спортивных игр для детей дошкольного возраста «Олимпик» 2017.

 

---

 

Сказка  «Колобок» в группе «Улыбка» 

   Дети группы «Улыбка» показали сказку «Колобок». Ребята с удовольствием исполняли роли:колобка, зайца, волка, медведя, лисы. Зрители внимательно слушали сказку, а в конце громко аплодировали маленьким артистам.

 

---

 

«Бабушкины сказки»

   Воспитанники МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» в рамках реализации плана мероприятий «Год добрых дел» 16 октября приняли участие в музыкальной программе Коми Государственной филармонии «Бабушкины сказки».  Удивительная рассказчица и певица, заслуженная артистка Республики Коми Виктория Пыстина погрузила детей в красочный и причудливый мир русской народной сказки. Красивый и звонкий голос солистки Коми Государственной филармонии, заставил притихнуть даже самых неугомонных непосед, а виртуозная игра балалаечника Василия Хорошилова вызвала восхищение и радостные эмоции у маленьких слушателей.

    В музыкальной программе приняли участие 88 дошкольников с первой младшей по подготовительную группу, сотрудники МДОУ «Д/с №5». Дети под руководством Виктории Пыстиной побывали в роли героев сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка».

  Пусть наши дети воспитываются на сказках, растут вместе с ними и становятся умными, добрыми, сильными, как сказочные богатыри.

 

---

 

 «День улыбки»

     В МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» в рамках реализации плана мероприятий «Год добрых дел» 6 октября во Всемирный день улыбки прошла социальная акция «День улыбки». Девизом акции стали слова:«Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке».

     В акции приняли участие 137 дошкольников с первой младшей по подготовительную группу, их родители и сотрудники МДОУ «Д/с №5». Дети с родителями и педагогами детского сада изготовили веселых, улыбающихся «смайликов», которые весь день с раннего утра и до позднего вечера дарили всем прохожим хорошее настроение.

 

---

 

«В гости к внучатам»

      В рамках реализации плана мероприятий «Год добрых дел» во всех возрастных группах детского садапрошли мероприятия посвященные Дню пожилого человека, дню добра и уважения.В данных мероприятиях приняли участие 112 дошкольников, педагоги и бабушки и дедушки воспитанников Учреждения.

     Внучата – дошколята МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» изготовили для своих бабушек и дедушек красивые поздравительные открытки — «обнимашки», яркие рисунки с букетами цветов, прочитали трогательные стихотворения, участвовали в инсценировке сказки «Репка» и «Теремок». Завершились посиделки «В гости к внучатам» чаепитием. 

 

---

 

«Кросс Наций — 2017»

 

---

 

«Международный день мира»

   В МДОУ «Детский сад №5 общеразвивающего вида» в рамках реализации плана мероприятий «Год добрых дел» 21 сентября в «Международный день мира» прошла социальная акция  «Голубь мира». Цель акции формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, окружающим людям и самому себе на основе нравственного содержания. 

     В акции приняли участие 112 дошкольников с первой младшей по подготовительную группу, их родители и сотрудники МДОУ «Д/с №5». На тематических занятиях дети слушали песни, читали стихи о мире, сказки и рассказы о дружбе, доброжелательном отношение к другим людям, к окружающей действительности. Выполняли творческое задание – изготовление голубя мира.  Сценарным эффектом социальной акции был запуск разноцветных воздушных шаров с голубями.

 

20.09.2017г. для воспитанников нашего детского сада прошло занятие с инспектором ОГИБДД ОМВД России по г. Ухте Трохановичем П.В. тема: «Правила дорожного движения» 

 

---

 

ЦЕЛЕВАЯ ПРОГУЛКА «МОЙ ГОРОД УХТА»

Я люблю свою Ухту,

Здесь родился и живу!

 

---

 

ЗАНЯТИЕ «ПОЖАР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ»

      06.09.2017г. в Детском саду прошло занятие с инспектором ОНД г.Ухты Ковалевской Ю.В., тема занятия » Пожар глазами детей».  Инспектор рассказала об опасности шалостей с огнём, об опасных последствиях. Дати посмотрели интересный видеоролик, отвечали на вопросы. В конце занятия воспитанникам были подарены раскраски.

 

---

 

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ЛЕТНИХ ИМЕНИННИКОВ

     31 августа в группе «Сказка» прошло развлечение «День Рождения летних именинников». Праздник организовала Беляевская Анна — мама воспитанника. Дети принимали активное участие в различных конкурсах и хороводных играх. Именинники получили подарки и сладкие угощения.

 

---

 

 

Как сделать красивую папку передвижку.

Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки. Кто должен делать папки-передвижки

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт., можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Период адаптации – тяжёлое время для каждого ребёнка. Это не только процесс привыкания к новой обстановке, к новому режиму дня, к новым отношениям, но и выработка новых умений и навыков. Ведут себя дети в этот период по-разному: одни безутешно плачут, другие отказываются общаться с детьми и воспитателем, третьи реагируют достаточно спокойно.

Период адаптации может длиться от одной – двух недель до трёх – четырёх месяцев и зависит от многих причин: от возраста, состояния здоровья ребёнка, от особенностей нервной системы ребёнка и т. п.

Следует помнить, что после длительных перерывов ребёнок проходит процесс адаптации заново .

Чтобы сделать этот период менее болезненным, важно уделять ребёнку в это время особое внимание и готовить его к посещению детского сада заранее.

Обязательно соблюдайте график адаптации, т.е. режим кратковременного пребывания ребенка в детском саду, начиная с 2-х часов. Дайте ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым условиям, к новым людям, к новым правилам, к отсутствию мамы.

Поддерживайте ребенка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему свое тепло и любовь. Постарайтесь не менять ничего в жизни ребенка в этот период, не ездите надолго в гости, не приглашайте к себе незнакомых малышу людей . Берегите нервную систему ребенка!

Когда вы уходите – расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет вашему ребенку в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, у ребенка вызовут тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать.

Если ребенок с трудом расстается с мамой, то желательно первые несколько недель пусть отводит в детский сад его папа (бабушка и др).

Дайте ребенку в садик его любимую игрушку постарайтесь уговорить оставить ее переночевать в садике и на утро снова с нею встретиться. Если ребенок на это не согласится, пусть игрушка ходит вместе с ним ежедневно и знакомится там с другими, расспрашивайте, что с игрушкой происходило в детском саду, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как вашему малышу удается привыкнуть к садику.

Будьте терпеливы, проявляйте понимание и проницательность. И очень скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Эта статья предназначена прежде всего для воспитателей детских садов.

В интернете можно найти массу сайтов с готовыми папками-передвижками. Но одна из моих посетителей, воспитатель детского сада Любовь Николаевна рассказала мне о своей проблеме, связанной с использованием готовых папок-передвижек.

От неё я узанала, что:

во-первых, не все пользователи умеют скачивать бесплатно с файлообменников, а все ссылки на скачивание готовых папок-передвижек ведут именно на файлообменники. Во-вторых, не все знают, как внести текст в пустой фон-шаблон для папки-передвижки.

Сегодня я расскажу Вам, каким способом можно внести текст в шаблон для папки-передвижки и самое главное, где взять бесплатно готовые красивые и качественные фоны-шаблоны для папок-передвижек.

Сейчас мы отправимся на сайт maam.ru
Итак, нам открылась страница сайта. Здесь прокручиваем страницу вниз, почти до конца.

Щелкаем на мои скрины левой кнопкой мыши для увеличения.

Теперь находим картинку-ссылку «Шаблоны для оформления», щелкаем по ней и переходим на следующую страницу.

Здесь нам открывается подборка фонов-шаблонов для папок-передвижек на разные темы. Под каждой картинкой ссылка. Выбираем необходимый шаблон и идем дальше (дождитесь загрузки выбранного шаблона).

Ну, а сейчас мы видим во всей красе полный комплект фонов-шаблонов по выбранной теме. Все шаблоны и титульный лист будущей папки-передвижки выполнены в едином стиле. Здесь можно шаблон скачать, причем бесплатно или сразу распечатать на цветном принтере пустой шаблон, если Вам это нужно.

На этом сайте есть ещё одна весьма полезная фишка. Прямо на этой странице можно внести в шаблон свой текст, а потом уже распечатать или сохранить шаблон уже с текстом.

Щелкаем на титульный лист. Появляется окно для набора текста. Набираем текст и щелкаем «Готово».

Теперь можно скачать (сохранить) шаблон уже с внесенным текстом или сразу распечатать.

Итак, результат: быстро, удобно, красиво! Минус только один — текст можно набрать только черным цветом.

Эту свою статью я пока завершаю, но скоро появится продолжение, в котором я расскажу, как внести текст в шаблон с помощью программы Microsoft Word.

До встречи! Желаю творческих успехов!

Профессия воспитателя подразумевает не только непосредственную работу с детьми, но и оформление тематических стендов для малышей и их родителей. Самый простой способ донести нужную информацию — сделать папку-передвижку. Она удобна в обращении, выглядит аккуратно, долговечна и очень проста в изготовлении. Если вы решили красиво разместить дидактические материалы, но не знаете, как сделать папку передвижку своими руками, пошаговая инструкция поможет вам в считанные минуты справиться с этой задачей.

Папка-передвижка на скорую руку

Этот способ пригодится на тот случай, когда папка-передвижка нужна «еще вчера» и времени на ее изготовление катастрофически не хватает. Для начала определитесь с объемом информации, распечатав текст или картинки в формате А4. По получившемуся числу листов определится количество секций папки. Далее подготовьте необходимые материалы:

• Папки для бумаг из плотного картона. Имеется в виду классический простой вариант с завязками;
• Прозрачные пластиковые файлы-вкладыши:
• Две катушки широкого скотча — цветная и прозрачная;
• Степлер и скобы к нему.

Найти перечисленные предметы, скорее всего, труда не составит. Разложите их на рабочем столе и приступайте к изготовлению папки-передвижки, согласно алгоритму пошаговой инструкции:

Если действия инструкции выполнить аккуратно и основательно, симпатичная папка-передвижка окажется достаточно прочной, чтобы прослужить несколько лет. Кстати, ее можно сделать двойной, то есть разместить информационные файлы с обратной стороны.

Папка из потолочной плитки

Не спешите выбрасывать оставшуюся после ремонта потолка пенопластовую плитку, ее можно использовать как каркас папки-передвижки. По сравнению с традиционным картонным вариантом такая папка имеет несколько плюсов:

• Пенопластовые листы имеют толщину около 1 см, а потому в вертикальном положении более устойчивы;
• Плитка меньше подвержена деформации;
• И наконец, это просто красиво и очень необычно, а главная задача папки-передвижки и есть привлечение внимания к размещенной информации.
• Создание такой папки своими руками займет больше времени и список необходимых материалов немного длиннее:
• Потолочная плитка 4-5 шт. Лучше всего подойдет ровный пенопласт, без рельефа;
• Линейка, ручка;
• Канцелярский нож;
• Зажигалка;
• Вязальная спица;
• Узкий двусторонний скотч;
• Тонкая цветная веревочка, 2-3 метра.

Количество плиток совпадает с предполагаемым числом информационных листов. Пошаговая инструкция по изготовлению выглядит так:

Папка-передвижка из потолочной плитки будет держать форму, даже без привычного складывания по сгибу, поэтому ее можно расположить эффектным полукругом.

Тонкости оформления

Чтобы папка-передвижка была интересна аудитории, недостаточно просто распечатать листы с информацией, к оформлению нужно подойти творчески. Учитывайте возраст читателей:

Креативный подход к оформлению папки-передвижки дает гарантию практически стопроцентного донесения изложенной информации, а вот скучные белые листы не вызывают желания с ними ознакомиться. Начните делать папку-передвижку своими руками в хорошем настроении и тогда рекомендации нашей пошаговой инструкции обязательно окажутся дополнены вашими свежими творческими идеями.

Уважаемые коллеги! Сегодня я расскажу как можно своими руками сделать яркую, красочную, а главное нужную для работы папку-передвижку. Времени это займет немного, я сделала за 2 дня в тихий час, в общем затратила около 3-х часов без учета просушки. Материалы вполне доступные, особые навыки не требуются. Данный материал представлен пошагово с фото, необходимо только ваше желание. Ну, а результат вас очень порадует, так что вперед…

Нам понадобятся:

• картон коробочный нужны листы без сгибов размер 28см*36см, 4 шт., можно меньше под размер А4, но тогда не будет виден фон
• обои размер 25см*32см, 4шт, расцветку выбираете какая вам нравится, я взяла нейтральную бежевую
• ткань для обклейки краев, выбираете по своему вкусу,лучше если это будет плотная хлопчатобумажная ткань
• клей ПВА
• кисть для клея
• файлы 4 шт.
• двухсторонний скотч, для крепления файлов

Из картона вырезаем 4 заготовки размером 28см*36см, из обоев вырезаем 4 детали (можно 8 если папка будет двухсторонней) 25см*32см. Ткань разрезаем на полосы 7 шт. 36см*5см и 2 шт. 115см*5см

Сначала соединим наши листы картона, для этого проклеиваем соединения тканью оставляя между листами картона зазор около 1 см, для того чтобы наша папка могла складываться.

Затем оклеиваем боковые стороны и оставляем для высыхания на 1-2 часа, чтобы работа не прилипла к столу.

Далее переворачиваем папку и проклеиваем соединения с другой стороны в последнюю очередь оклеиваем верхнюю и нижнюю стороны. Аккуратно разглаживаем ткань по картону, чтобы не было складок и бугорков. Оставляем высыхать на 1-2 часа.

Изготовление папки своими руками. Мастер-класс «Складывание папки-папки Переезд в детский сад старшая группа

Папка-горка «Осень»: три папки для родителей детей от 2 до 7 лет

Папка-горка «Осень» : три папки для детского сада с картинками, стихи и задания для детей про осень

В этой статье вы найдете три осенние папки для родителей разновозрастных детей и полезные идеи их использования:

1. папка «Осень» раннего возраста (от 2 до 3 лет),
2. папка «Осень» для детей младшего дошкольного возраста (для детей 3-4 лет),
3. папка «Осень» для старшего дошкольного возраста дети (5-7 лет).

В каждой папке 10 листов и вы можете выбрать те из них, которые будут наиболее интересны вам и вашим детям и расположить их в любом порядке. Поэтому мы специально не нумеровали листы.

Все папки — перекладки на тему «Осень» из этой статьи можно скачать бесплатно и распечатать на принтере. Я дал ссылки для скачивания ниже в этой статье.

Папки-горки «Осень» для дошкольников: содержимое папок

Каждая из трех папок содержит страницы:

• Что ребенок этого возраста знает об осени — о чем ему рассказать.
• Картинки про осень для просмотра с ребенком.
• Осенние развивающие игры и эксперименты.
• Стихи об осени для чтения и заучивания детьми.

Каждая страница имеет альбомный формат листа — А4 (вертикально).

Материал каждой папки разработан с учетом возраста детей и всех методических требований по ознакомлению дошкольников с окружающим миром.

Все листы папок красочные и яркие, реалистичные и оформлены так, чтобы картинки можно было рассматривать с ребенком, обсуждая осенние явления в природе.

Мы очень старались создать в каждой папке особое настроение и посмотреть на осень глазами ребенка! А также подарить всем Вам — нашим читателям — радостное настроение и улыбки! Поэтому папки получились очень светлыми и добрыми, очень солнечными и несущими вам наше тепло!

Авторы папки «Осень»: Я, Валасина Ася, кандидат педагогических наук в области дошкольной педагогики, педагог-практик, автор сайта «Родная тропа». И дизайнер Анна Новоярчикова.

Все материалы в книжных папках можно передавать друзьям, коллегам, знакомым, скачивать и распечатывать, использовать в детских садах, центрах, семьях. Мы — создатели этих папок — будем рады, если наша работа будет востребована и нужна людям, и ею воспользуется как можно больше людей! Поэтому мы делаем эти папки бесплатными для распространения, и вы можете получить их без какой-либо платы или подписки.

Какие бывают папки-перевозки «Осень» для воспитателей

• Папки можно использовать как наглядный материал для родителей в детских садах и детских садах (например, папка-перевозка может находиться в холле детского сада или в раздевалка группы детского сада). Такая папка знакомит родителей с тем, в какие развивающие игры можно играть с ребенком осенью, какие стихи про осень предназначены для детей этого возраста и о чем рассказать ребенку осенью.
• Папки также можно использовать в качестве раздаточного материала для родителей дошкольников на тему «Осень» на различных семейных мастер-классах и игровых библиотеках,
• Папку-выдвижную можно распечатать как книгу формата А4, вставить в файлы (для этого необходимо приобрести специальные папки с файлами) и приобретите книгу «Осень» для группы детского сада. Эту книгу можно передавать из семьи в семью и просматривать в группе с детьми. Он прослужит вам очень долго!

Как пользоваться папкой «Осень» родителям дошкольников

Вариант 1. Распечатайте папку. И используйте его как книгу или как кроватку-напоминание в течение дня.

Примеры использования движения падения: Распечатываем папку на отдельных листах А4. Потом очень удобно использовать эти листы с детьми, подобрав подходящую сегодня бумажку. Вы всегда можете взять один листочек со стихотворением на прогулку с малышом. А на прогулке достать, посмотреть с ребенком на картинку, прочитать малышу стихотворение из этой бумажки. Лист из папки выглядит очень эстетично и его удобно рассматривать с малышом, он легкий и не занимает много места, как книга или альбом. Затем вместе с малышом можно осмотреть природу вокруг и найти признаки осени – такие же, как на картинке или в стихотворении из папки.

Ценный опыт мамы: Многие родители вешают листы папок на холодильник (меняют их) или на домашнюю магнитную доску и смотрят на нее вместе с детьми. Эти листы служат шпаргалкой – напоминанием о стихотворении или запланированной на сегодня осенней игре с ребенком.

Вариант 2. Мобильный вариант использования осенней папки без печати папки на принтере. Этот вариант появился в моем опыте сотрудничества с родителями много лет назад, когда впервые появились мобильные телефоны с функцией камеры. Очень удобный, быстрый способ. Вам просто нужно сохранить картинки из папки «Осень» на свой мобильный телефон. На прогулке всегда можно открыть нужное фото и прочитать ребенку стихотворение, рассмотреть картинку и найти похожий пейзаж в парке вокруг малыша или вспомнить идею для игры и тут же провести ее с ребенком.

Сделали три папки — путешествия об осени по возрасту детей: ранний возраст (до 3 лет), младший дошкольный возраст (3-4 года), старший дошкольный возраст (5-7 лет).

Сейчас я покажу примеры страниц из папок — путешествия об осени и дам ссылки на скачивание этих картинок в полном формате для печати.

Скачать мобильные папки «Осень» для детского сада и семьи

• Скачать бесплатно папки «Осень» для детей раннего возраста (2-3 года)
• Бесплатно скачать папку «Осень» для младших дошкольников (3-4 года)
• Бесплатно скачать папку «Осень» для старших дошкольников (5-7 лет)

Подробное описание папок — осенние переезды по возрасту детей

Обратите внимание: В этой статье я привожу для примера сжатые картинки из папки.

Вы можете скачать полные картинки из всех папок в отличном качестве в файле по ссылкам выше.

Каждая папка уникальна, и содержимое каждой папки не дублируется в других папках.

Папка-транспорт «Осень»: для родителей детей раннего возраста (2-3 года)

Папка-путешествие про осень для детей раннего возраста включает листы:

— Заглавие,

— Что значит 2-3 годовалый ребенок знает об осени? И картинки осенних природных явлений для просмотра их с ребенком.

— Учимся смотреть на картинки: сезон

— Учимся говорить и играть с осенним дождем: речевые упражнения дома.

— Осенние развивающие игры и задания для самых маленьких: «Цветные листья», «Большой-маленький», «Танец с листьями», «Где листик?», «Что слышал?», «Учимся говорить». «, «Волшебная шкатулка».

— Знакомство малыша с окружающим миром на прогулке во дворе

— Стихи про осень для самых маленьких: «Почему деревья осенью сбрасывают листву?» В. Орлов, «Мой маленький гость» В. Орлов, «Осенние листья» И. Токмакова, «Осенняя песня» А. Плещеева, «Осень» В. Авдиенко, «Ежик» И. Могилевской, «Осень» Ю. Коринец.

— Листы «А это я осенью» для вклейки домашних осенних фотографий в альбом или папку. В рамки можно вклеить осенние фото детей, групп детского сада, фото детских рисунков про осень. У вас получатся галерейные листы, в которых малыш увидит себя! Маленькому ребенку очень важно рассмотреть фото мамы, папы, всех родных и себя осенью: какая погода, кто чем занимается, кто во что одет.

Папка — транспорт «Осень»: для родителей детей 3-4 лет

Ниже в описании папки приведены примеры изображений в сжатом формате. Эти же картинки в полном размере и хорошем разрешении вы можете скачать бесплатно выше в этой статье в разделе «Скачать папку-слайды «Осень»

В папку-путешествие про осень для детей младшего дошкольного возраста входят листы:

— Звание,

— Что ребенок знает об осени в 3-4 года,

— С тихой об осени для детей 3-4 лет: Бунин И. «Осень», Бальмонт К. «Осень», Кольцов А. «Ветер дует», Ходякова М. «Если листья на деревьях пожелтело», Е. Трутнева «Вдруг стало вдвое светлее», А. Тесленко «Осень», А. Плещеев «Скучная картина», Л. Разводова «Дождь из озорных листьев закружился надо мной».

— Развивающие игры для осенней прогулки с ребенком 3-4 лет: «С какой ветки дети?», «Слепки с натуры», «Составление гербария по отпечаткам листьев», «Найди такой же». », «Развиваем глазомер. Качели для листочка», «Знакомство ребенка с деревьями», «Отпечатки листьев цветными карандашами», «Игра в загадки: осенние деревья»

— Осенняя математика на прогулку с малышом: «Чем похожи?», «Чем больше?», «Продолжить узор».

— Маленькое почему: Почему заяц зимой белый, а летом серый? Эксперимент для детей.

— Приметы осени: картинки с заданием для ребенка «Найди приметы осени». Обсуждая с ребенком верхнюю картинку, спросите его, почему сейчас не лето? Летом тоже идут дожди. Обратите внимание на теплую одежду девушки. Если она тепло одета, то…? (на улице холодно, а летом тепло). На нижнем рисунке найдите признаки осени (созревает урожай, листопад).

Папка — транспорт «Осень»: для родителей детей 5-6 лет

Ниже приведены сжатые изображения из папки осень в качестве примера. Если вам необходимо скачать эти картинки в хорошем разрешении для печати или использования в презентации, вы можете сделать это, перейдя по ссылке, указанной выше в этой статье (раздел «Скачать папки»)

Папка-переезд про осень для детей старший дошкольный возраст включает страницы формата А4:

— Титульный лист,

— Что ребенок знает об осени до школы?

— Растет любознательность: логические задания для детей про осень в картинках с вопросами для детей. «Что сказал ёжик?», «Сильный ветер».

— Играем осенью по дороге в садик: «В чем ошибся Незнайка?», «Фокус — грузовик, это не так»,

— Для чего — эксперименты для старших дошкольников. «Почему животные осенью меняют шубы?», «Как моржи защищаются от холода?»

— Учим с детьми 5-7 лет стихи наизусть: А. Толстой «Осень» (отрывок), А. Пушкин «Аж небо осенью дышало» (отрывок), П. Воронко «Нет лучшая родина», А. Твардовский «Лес осенью». Вы можете выбрать любое из этих стихотворений и разучить с ребенком к празднику осени.

— Стихи об осени для чтения старшим дошкольникам: И. Бунин «Листопад» , Н. Антонова «Осень», Н. Некрасов «Перед дождем», А. Фет «Осень».

Дудоладова Людмила

Папки плотные для бумаг , файлы, степлер, цветная и прозрачная лента, информация на листах А-4, ту, которую вы хотите положить в папку .

Папки для бумаг не разрезаем, а складываем пополам по сгибу. Края бумажных папок оборачиваем цветным скотчем (цвет выбираем сами)

Затем раскладываем обмотанные папки и соединяем их между собой прозрачным скотчем (всего папок с обеих сторон )

Теперь помещаем нашу информацию в прозрачный файл, либо обрезаем, либо загибаем белую кромку. Крепим степлером к папке .

И так до конца. У меня папок и 5 листов , и 6 листов, и даже 12.

Все зависит от вас какую информацию вы хотите разместить.

Открою еще один секрет. Также можно разместить информацию на второй стороне. Так что делать один папка , вы получите два.

AT папки — Выкладываю материал относящийся к одной конкретной теме, а так же постоянно обновляю информацию, в приемной моей группы родители могут найти ответы на многие интересующие их вопросы.

Марина Сафронова

Предлагаю Вам мастер — класс изготовления папки — раскладушки для наглядного материала. Процесс изготовления очень прост и занимает мало времени, которого иногда не хватает. Для этого вам понадобятся следующие материалы : папки-вкладыши (мультиформы, плотный картон, скотч, ножницы и картинки для вставки в папку … Картон можно взять из наборов цветной офисной бумаги для печати. ​​

Сначала вырежьте картон по размеру картинок

Затем укладываем картон в папки-вкладыши , загнув один край по размеру, хорошо фиксируем скотчем

И так подготавливаем три ячейки по количеству картинок

Затем нужно соединить ячейки скотчем между собой. Старайтесь размещать клетки более равномерно рядом друг с другом. От этого зависит ровность и стабильность папок-раскладушек .

Осталось расставить картинки по ячейкам.

Так получилось папка-раскладушка .

Количество ячеек можно сделать намного больше, в зависимости от того, сколько картинок вы хотите разместить.

В такие папки — раскладушки можно вложить с родительским советом и разместить в гардеробной.

Успехов в работе!

Надеюсь, что вы попробуете сделать такую ​​ папку-раскладушку , которая пригодится вам для работы в будущем.

Связанные публикации:

Используется для индивидуальной работы с детьми 5-7 лет. Направление: интеллектуальное развитие Цель: развитие мышления, речи, воображения.

Задачи недели: 1. Формировать опыт поведения у сверстников, воспитывать чувство симпатии к ним. 2. Воспитывайте негативное отношение.

Руководство к игре «Гелевая папка» Руководство к игре «Гелевая папка» Описание руководства: в руководство входит zip-папка, наполненная гелем для волос, картинки с заданиями,.

Эта папка предназначена для детей дошкольного возраста. Эта интерактивная папка содержит карманы. В которых находятся: карты.

Уважаемые педагоги в интернете не нашел ни одной путевой папки к празднику Наурыз! Я попробовал и сделал что-то очень интересное.

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации. Традиционно приурочен к этому важному празднику.

Сейчас становится актуальным такое словосочетание, как перемещение папок. Папка слайдов красиво оформлена, украшена иллюстрациями.

В каждой группе вы можете найти самые разнообразные папки-переходники. Это интересно оформленный материал для родителей, воспитателей, который можно и нужно использовать на практике! Предлагаю вашему вниманию несколько вариантов папок-слайдов, которые были подобраны с учетом пожеланий родителей во второй младшей группе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Уже в 3 года дети многое могут сделать самостоятельно и довольны тем, что способны позаботиться о себе.

В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их значение, легко, быстро и правильно выполнять.

Они любят чистить зубы зубной щеткой.

Дети должны использовать детскую зубную пасту. Ребенку достаточно пасты размером с горошину на щетке. Все делается под присмотром родителей. Дети должны выплюнуть оставшуюся пасту, не проглатывать ее, затем тщательно прополоскать рот. Ребенок должен чистить зубы утром и вечером. Поначалу родители сами помогают малышу хотя бы раз в день.

3-летние дети умеют мыть руки

Им необходимо делать это каждый раз перед едой и после посещения туалета. А чтобы им было легче дотянуться до крана, дайте подставку для ног.

Дети умеют пользоваться туалетом

… и даже оставаться сухими ночью. Лучше всего приучать ребенка к горшку, когда он к этому готов. Если встал сухим утром или после дневного сна, проявляет желание, идет на горшок, снимает штаны — помогите ему, похвалите. Если ребенок не готов, не нужно его заставлять, результат будет противоположным. Нельзя начинать обучение, если ребенок находится в состоянии стресса.

Приучите его всегда мыть руки после посещения туалета.

Ребенок уже умеет одеваться почти полностью

и раздеваться сам

Умеет застегивать и расстегивать большие пуговицы, обуваться, правда иногда не на ту ногу. Но он не может завязать шнурки. Поэтому обувь лучше покупать на липучках, тогда ребенок будет сам обуваться, без помощи взрослых. Ребенка учат аккуратно складывать одежду на стуле, а также вешать ее на вешалку, а обувь ставить в специально отведенное место. Трехлетний ребенок способен заметить, что его одежда испачкана, оторвана пуговица, развязался шнурок, и обратиться за помощью к взрослым.

Вы пример для своего ребенка!

В развитии культурно-гигиенических навыков большое значение имеет чужой пример. В семье, где родители и старшие братья и сестры не сядут за стол, предварительно не помыв руки, и для малыша это становится законом.

В первую очередь родители должны:

Обеспечить постоянное, без исключений, соблюдение ребенком установленных правил гигиены. Ему объясняют их значение. Но не менее важно помочь ребенку, особенно на первых порах, правильно усвоить необходимый навык. Так, например, прежде чем приступить к мытью рук, нужно закатать рукава, хорошо намылить руки. После мытья рук тщательно смойте мыло, возьмите свое полотенце, вытрите руки насухо;

Не следует торопить ребенка, если он сосредоточен на повторении одного и того же действия (например, мытье рук). Более того, вы не должны выполнять это действие за него. При овладении навыком ребенок обычно стремится многократно выполнять определенное движение. Постепенно он учится все более самостоятельно и быстро справляться с поставленной задачей. Взрослый лишь напоминает или спрашивает, не забыл ли ребенок сделать то или иное, и в дальнейшем обеспечивает ему почти полную самостоятельность. Но необходимо проверить, все ли правильно делал ребенок на протяжении всего дошкольного возраста;

В дошкольном возрасте дети должны научиться мыть руки перед едой, после посещения туалета, после возвращения с прогулки, игры с животными и всякий раз, когда они грязные;

Навыки личной гигиены, которым должен овладеть ребенок в дошкольном возрасте, включают уход за полостью рта. С трехлетнего возраста ребенка следует приучать к полосканию рта. Утром после сна достаточно прополоскать рот. полоскать рот теплой водой после еды;

Закрепить навыки пользования расческой, носовым платком. Учить детей отворачиваться при кашле, чихании, прикрывать рот платком;

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть спокойно, правильно пользоваться столовыми приборами и салфеткой.

Родители часто слышат от ребенка: «Я сама!»

Пусть будет так, но под вашим контролем.

Предварительный просмотр:

Для использования предпросмотра создайте себе учетную запись Google (аккаунт) и войдите в нее: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

R развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ему выражать свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя.

Выбор игрушек для ребенка — дело очень важное и серьезное. Только сам ребенок способен выбрать из огромного количества игрушек именно то, что ему нужно. Этот выбор по своей сути обусловлен теми же эмоциональными факторами, что и выбор взрослых друзей и близких.

У каждого ребенка должна быть игрушка, на которую он может пожаловаться, которую он будет ругать и наказывать, жалеть и утешать. Именно она поможет ему преодолеть страх одиночества, когда родители куда-то уходят, страх темноты, когда выключается свет и нужно заснуть, но не одному, а с игрушечным другом. Их иногда злят, наказывают и даже ломают, бросают в дальний угол, но вспоминают в минуты детской печали, вытаскивают из угла, чинят, красят истертые глаза и губы, шьют новые наряды, уши и хвосты пришиваются.

Несомненно, у ребенка должен быть определенный набор игрушек, способствующих развитию его сенсорного восприятия, мышления, мировоззрения, позволяющих разыгрывать реальные и сказочные ситуации, подражать взрослым.

Игрушки из реальной жизни

Семейство кукол (возможно семейство животных), кукольный домик, мебель, посуда, автомобили, лодка, кассовый аппарат, весы, медицинские и парикмахерские принадлежности, часы, мелки и доска, счеты, музыкальные инструменты и др.

Игрушки, помогающие «выплеснуть» агрессию

Солдатики, пистолеты, мячи, надувные груши, подушки, резиновые игрушки, скакалки, кегли, а также метательные дротики и т.п. куклы, пирамидки, конструкторы, наборы азбуки, настольные игры, вырезанные картинки или открытки, пластилиновые краски, мозаика, наборы для рукоделия, нитки, кусочки ткани, бумага для аппликаций, клей и др.

При покупке игрушек используйте простое правило Вывод: игрушки нужно выбирать, а не собирать!

Игрушки, какими их представляют себе взрослые, ничего не стоят с точки зрения ребенка. Великолепные автоматические и полуавтоматические полностью собранные игрушки не могут удовлетворить творческие и эмоциональные потребности ребенка. Ребенку нужны игрушки, с помощью которых можно тренироваться, отшлифовывать основные необходимые черты характера. Для этого автоматические игрушки совершенно не подходят.

Игрушки для самых маленьких В первую очередь следует развивать органы чувств: глаза, уши, руки. И хотя его основная потребность – чувствовать тепло, первые игрушки малышей должны быть мягкими и теплыми, тогда они будут полностью соответствовать желанию малыша всему учиться на ощупь. Лучшие игрушки для малышей — те, которые можно кусать. Они должны быть изготовлены из мягких материалов – пластика, резины, хорошо стираться, быть легкими, не иметь вытянутой плоской формы, чтобы, кладя их в рот, ребенок не мог подавиться. Расцветка игрушек должна быть яркой. Хорошо, если они звучат хорошо.

Для детей 2 лет очень хороши большой разноцветный мяч, который не закатывается под мебелью, пирамидки из 7-8 штук, мягкие, пушистые игрушки, которые дети уже не тянут в рот, а очень хорошо с ними засыпают. С этого возраста большая пластиковая машинка или коробка приучат ребенка к аккуратности, самостоятельности, ведь после игры к ним следует добавить кубики, мячи, резинки и мягкие игрушки. Хорошо, если уже в этом возрасте у малыша в квартире есть своя игровая площадка, а у игрушек тоже свой домик.

К трем годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с четкой формой игрушкам добавляются простейшие конструкторы, которые малыши собирают вместе со взрослыми, при этом всегда испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков можно сделать замечательную игрушечную фигурку, понятную ребенку.

На этом возрастном этапе ребенок начинает активно погружаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнает, что в жизни люди заняты делом и имеют разные профессии, сталкиваются с проблемами и находят выход из конфликтов. Поэтому чаще всего сюжеты для ролевых игр ребенок выбирает из той жизни, которая его окружает. Дети играют в «матери и дочки», «лавку», «врача», «детский сад» и так далее. Игрушки в этом возрасте увеличиваются в размерах (большая кукла, большой медведь и др.). Правильно будет купить парикмахерские наборы, чайные и обеденные сервизы, аксессуары доктора Айболита, мебель и другие предметы, отражающие разные стороны реальности. Стремление ребенка жить общей жизнью со взрослыми свидетельствует о новом этапе развития эмоций и социальной адаптации. Главное требование – «бытовые игрушки» должны быть похожи на «оригинал» и быть достаточно прочными.

Помните, что все, кроме любимой игрушки, нужно периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берет в руки игрушку, значит, она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте его подальше, и через некоторое время его появление вызовет у ребенка новый эмоциональный или познавательный интерес.

И еще один совет. Не водите ребенка слишком часто в магазин игрушек с множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Эти переживания, когда ребенок не может получить то, что он действительно хочет, ему совершенно не нужны. Только когда вы сами будете готовы подарить ребенку радость, отведите его в магазин и сделайте ему праздник.

Как сделать игру с папками с файлами

Игры с папками с файлами — мое любимое независимое занятие для детей. Если вам нужно быстро развлечься, игры с папками с файлами — то, что вам нужно.

 

Что такое игра с файловой папкой?

Игры с папками — это независимые занятия, которые можно взять с собой на ходу, а затем сложить и спрятать. Обычно они красочные и часто содержат интересные темы и изображения, что делает их особенно интересными для детей. По какой-то причине даже базовые действия доставляют больше удовольствия в игре с папками с файлами.

 

 

Почему учителя так любят игры с папками?

Игры с папками с файлами существовали всегда, но до недавнего времени хранились в строжайшем секрете. Раньше вы могли найти игры с папками только в классах специального образования. Теперь они повсюду, и не зря. Они забавные, почти не занимают места и служат годами. Как только они будут подготовлены, они будут у вас на всякий случай, когда вам понадобится быстрое занятие.

 

О, и я упоминал, насколько они рентабельны? Вы можете сделать папку с файлами игры за копейки! И как только они заламинированы, игры с папками с файлами можно использовать повторно и они долговечны. У меня до сих пор есть кое-что с тех пор, как я начал преподавать, а это было, гм, НЕСКОЛЬКО лет назад.

 

 

Как вы используете игру с файловой папкой?

Отличный вопрос. И ответ заключается в том, что игры с папками с файлами можно использовать по-разному. Нужна деятельность «Сделай сейчас»? Игры с папками с файлами. Осталось 5 минут до обеда и нужно быстро заняться? Игра в папку с файлами. Вы учитель ABA и ищете, чем ученики могут заниматься, пока вы проводите пробные занятия с другими учениками? Fiiiillle Folllllder Gaaaames. Как насчет того, чтобы немного развлечь мозги? Я даже не буду это говорить, но вы знаете (файловая папка игры). Я лично никогда не использовал их для домашних заданий, но вы определенно можете засунуть их в рюкзаки своих учеников для небольшой дополнительной практики дома. Вот что мне нравится в играх с папками с файлами… Они настолько универсальны.

 

И в связи с этим я получаю множество сообщений от учителей, которые восторженно отзываются о том, как легко отправить учеников домой с играми в папках для дистанционного обучения. Это идеально подходит для гибридных школьных расписаний. Отправьте учащемуся папку с игрой домой, чтобы использовать ее в те дни, когда он дома. Затем, когда они вернутся, продезинфицируйте их (они ламинированные, поэтому их очень легко стирать) и отправьте домой с другими учениками. Учителя горячо благодарили меня за мои игры с папками, и хотя я никогда не думал, что они будут использоваться таким образом, я так счастлив, что они помогают людям во время глобальной пандемии.

 

Игра, показанная на миниатюре выше, доступна для бесплатной загрузки в моем магазине TPT, нажав ЗДЕСЬ. Конечно, вы также можете купить игры в папках с файлами (и если вас интересует этот путь, нажмите здесь, чтобы узнать о моих). Но это не то, почему вы читаете этот пост. Я научу вас, как сделать свой собственный и настроить их в соответствии с вашими потребностями!

 

 

Какую игру мне сделать?

Прежде чем приступить к созданию игры с папками, сначала подумайте, какие навыки вы хотите укрепить. Игры с файловыми папками отлично подходят для сопоставления, сортировки, идентификации, упорядочивания и классификации. Подумайте о том, как будет работать ваша игра в папке с файлами. Например, для игры на совпадение потребуется шаблон и подвижные элементы, идентичные тем, что есть в вашем шаблоне. Вот примеры различных типов игр с файловыми папками (нажмите на каждую, чтобы увидеть примеры, которые я сделал):

• Соответствие
• Сортировка
• Идентификация
• Секвенирование
• Классификация

 

Что вам понадобится для создания папки с файлами игры:

• Папки с файлами
• Ножницы
• Ламинатор 12 дюймов
• Липучка или липкая лента (дополнительно)
• Паста или клей
• фотографий или что-то еще, что вы будете использовать для своих шаблонов

 

Инструкции по созданию файловой папки для игры:

     1. Шаблон . Предположим, мы создаем игру с сопоставлением букв и звуков в папке с файлами. Вам нужно будет вставить шаблон(ы) в папку с файлами и заламинировать его. В этом случае шаблоном будут изображения буквенных звуков.

*Необязательно: если вам хочется, добавьте обложку и вкладку папки с названием вашей игры. Это облегчит быстрый поиск, особенно если у вас большая коллекция игр. Если вы сделаете этот шаг, убедитесь, что папка с файлами заламинирована, а титульный лист, вкладка с заголовком и шаблон уже приклеены.

 

      2. Подвижные детали . Теперь нам нужны детали, которые оживят вашу игру. В нашем примере «сопоставление букв и звуков букв» подвижными частями будут буквы алфавита. Вы можете распечатать буквы, но не стесняйтесь использовать буквы из пенопласта, магниты для писем или любые другие виды манипуляций с буквами. Вы можете использовать все, что у вас есть. Будь креативным! Если вы распечатываете кусочки букв, обязательно заламинируйте их. Таким образом, они прослужат долгие годы.

 

      3.   Липучка . Этот шаг является необязательным и может быть выполнен несколькими способами. При создании игр с папками с файлами большинство учителей выбирают липучки, чтобы прикреплять части ответов к шаблону. Это приятно и кажется более прочным и эстетичным, но вам не нужно.

Альтернативой липучкам является клейкая лента. Это менее дорого, но все же позволяет вам «приклеивать» ответы к шаблону, а не просто плавать. Или эй, пусть они плавают. Просто следите за ними, потому что их легче потерять, когда они не закреплены.

 

        4. Хранение . Я обычно храню свои игровые элементы в папке с файлами в сумке с застежкой-молнией, когда они не используются. Вы можете прикрепить его к задней части или просто положить в папку с файлами. Получите вариант с застежкой-молнией, чтобы дети могли открывать и закрывать их без вашей помощи!

 

Персонализируйте свою папку с файлами. Игра.

Теперь, когда вы знаете, что хотите сделать, подумайте, какие темы вы хотели бы включить. Это лучшая часть в создании собственного! Это особенно интересно для детей, у которых есть определенные интересы. Поезда? Животные? Спортивный? Попробуйте найти изображения, соответствующие вашей теме, чтобы использовать их в папке с файлами игры. Вы можете использовать клипарт, распечатывать изображения из Интернета, вырезать фотографии из журналов или картинки с раскрасок. (Убедитесь, что у вас есть коммерческие права на все ваши изображения, если вы планируете продавать игры из папок с файлами).

 

Или сэкономьте время и их!

Если вам не по душе создание игр с папками с файлами, могу ли я предложить свой магазин TPT, где вы можете найти ТОННЫ игр, готовых к печати. Избавьтесь от хлопот по созданию собственных шаблонов и изображений и просмотрите более сотни загружаемых игр в папках с файлами, которые охватывают все области навыков и темы.

 

Поскольку я знаю, что учителя не миллионеры, я держу цены довольно низкими. За несколько долларов вы можете сэкономить время, которое можно было бы потратить на миллион других дел из вашего списка дел. Нажмите здесь, чтобы просмотреть мои игры в папке с файлами. Уверен, вы найдете то, что вам понравится! Вот некоторые из моих любимых:

 

 

 

 

 

Думаю, вы знаете, как сильно я люблю игры с папками. И теперь, когда вы знаете, как их делать, возможности безграничны! Если вы его сделаете, сделайте снимок и отметьте меня в Instagram или Facebook, чтобы я мог увидеть его и передать вам немного любви. Еще лучше, если вы купите одну из моих игр с папками с файлами, отметьте меня в социальных сетях! Это полностью делает мой день видением моих ресурсов «в реальном мире». Я надеюсь, что у вас есть потрясающий день!

 

Другие сообщения от Exceptional Thinkers, которые могут вам понравиться:

 

 

без дополнительной оплаты для вас)

Популярные сообщения:

Правда для учителей — Веселые папки: осмысленный, ориентированный на учащихся способ распределения домашних заданий

Ищете простую систему домашних заданий, которая дает детям приятные и содержательные задания? Попробуйте забавные папки! На этой странице рассказывается, как создавать, реализовывать, управлять и оценивать программу домашних заданий.

Что такое веселые папки?

Fun Folders — это система домашних заданий, которую я создал несколько лет назад, написав открытые действия в папках с файлами. Учащиеся каждый вечер выбирают новую папку, чтобы забрать ее домой. Они завершают работу с папкой на листе блокнота и заполняют форму отслеживания на лицевой стороне диаграммы, чтобы знать, какие папки они заполнили.

Какие домашние задания находятся в папках с развлечениями?

Все, что пожелаете! Хотя мои Fun Folders всегда основывались на государственных стандартах, я использовал наклейки, детские журналы, фотографии и многое другое в качестве вдохновения для создания интересных занятий. Я копил новые материалы по мере их нахождения, а затем, примерно раз в месяц, я делал новые папки с развлечениями, отдыхая вечером перед телевизором. На самом деле их было очень приятно создавать — гораздо лучше, чем оценивать домашние задания! На слайд-шоу ниже показаны фотографии забавных папок, чтобы вы могли понять, как они работают:

9 причин убедить родителей и директоров в том, что забавная система папок работает!

1.  Система позволяет семьям увидеть широкий спектр навыков в учебной программе и лучше ознакомиться с государственными стандартами.
2. Это гарантирует, что каждый ребенок каждую ночь выполняет один или несколько государственных стандартов (цели всегда пишутся на обратной стороне папок).
3. Нет работы, назначенной только ради домашней работы.
4. Позволяет выполнять дифференцированную домашнюю работу. Папки выровнены, с 30-минутным периодом для завершения, чтобы учащимся, которые работают в более медленном темпе, не приходилось тратить неоправданное количество времени на домашнюю работу, и во всех таблицах есть сложные задания, чтобы сделать задание более строгим по мере необходимости.
5. Существует простой для запоминания распорядок: домашняя работа выполняется в одном и том же общем формате каждую неделю и занимает примерно одинаковое количество времени, чтобы выполнить ее каждую ночь, при условии, что у ребенка нет незавершенной работы в классе, которую он может взять домой.
6. Он устраняет ксерокопии, экономит время учителей, экономит деньги школ и экономит ресурсы планеты!
7. Это не наказывает учащихся за непонимание концепций или отсутствие кого-либо дома, чтобы помочь, потому что работа в Fun Folder не оценивается буквами (диаграммы предоставляются классу, баллы присуждаются за заполненные формы отслеживания и попытки выполнить задания). , а фактическая работа Fun Folder собирается для портфолио.)
8. Это позволяет проводить распределенную практику, а это означает, что учащиеся должны сохранять свои знания навыков и концепций в течение всего года, чтобы заполнить Fun Folders (вместо того, чтобы выполнять домашнюю работу только в текущей главе, тестировать и забывать!)
9. Детям весело!!

Как забавные папки вписываются в программу домашних заданий в классе

Веселые папки могут быть всей программой домашних заданий или только ее частью. В 2002-2003 учебном году я использовал их в качестве основных домашних заданий в течение всего года; Единственным другим домашним заданием, которое было у студентов, было чтение самостоятельно выбранных материалов каждую ночь. В 2005-2006 годах я давал более традиционные домашние задания в начале года и использовал Fun Folders после того, как в начале марта было проведено стандартное тестирование штата.

Я продолжал использовать Fun Folders даже после того, как начал выполнять домашние задания еженедельно, а не каждый вечер, при этом задания всегда выдавались и собирались по пятницам, поэтому у учеников было целых 7 дней, чтобы выполнить их. Я попросила каждого ребенка выбрать по одной папке каждого типа (математика, чтение и письмо) и заполнить папки к концу недели (в дополнение к самостоятельным упражнениям в чтении и правописании по мере необходимости). Им понравилось, и я мог сказать, что они действительно извлекли пользу из практики навыков.

В более поздние годы я иногда использовал Fun Folders в качестве дополнительной практики и подкрепления, дополнительной домашней работы и даже центров, потому что детям они очень нравились.

Сбор и оценка забавных папок

Обычно каждое утро дети делились своей работой с партнером, а затем сдавали работу мне на проверку и обменивались папками. Эта система давала учащимся ответственность за свою работу и позволяла им рассказывать о том, что они узнали. Я часто слышал, как студенты говорят что-то вроде: «Да, я сделал эту папку! Эта часть была сложной — дайте мне посмотреть, что вы сделали», и «Я хочу сделать эту папку сегодня вечером! Как ты понял первую часть? Было здорово слышать, как дети обмениваются стратегиями и вызывают больше энтузиазма при выполнении домашних заданий!

Когда я еженедельно собирала домашнее задание, по пятницам я часто устраивала мини-конференции с каждым ребенком, когда просматривала их работы. Веселые папки оценивались по полноте и не проверялись на точность (хотя я мог легко просмотреть их и заметить какие-либо вопиющие ошибки — с тех пор, как я сделал папки, я имел хорошее представление о том, что в них было!) Я всегда помечали домашнюю работу как выполненную или незавершенную, и Fun Folders не были исключением. Выполненная работа в Fun Folder сохранялась в студенческих портфолио, которые учащиеся заполняли и упорядочивали самостоятельно.

Хранение папок в порядке/использование форм отслеживания

Мои папки хранились в ящике для файлов, который большую часть времени был почти пуст, потому что у детей есть папки в папках, которые нужно забрать домой. Я использовал форму для отслеживания, которая была просто приклеена к передней и задней части папки (или была прикреплена степлером только к передней части, чтобы стандарты штата были видны на обратной стороне). Там было место для присвоенного каждому ребенку номера учащегося. После заполнения папки они должны были написать короткое предложение для размышления рядом со своим номером (мне понравилось…, я узнал… я думал, что эта таблица… и т. д.). Это не только дало бы мне и другим детям обратную связь о том, как работает таблица. , но дал учащимся записи о том, какие таблицы они заполнили, чтобы они не использовали одну и ту же таблицу дважды.

Выравнивание забавных папок

В первый год, когда я использовал забавные папки, у меня были студенты включения Talented and Gifted (TAG), поэтому дифференциация была очень важна. Я выровнял свои папки с небольшой галочкой рядом с заголовком сбоку от папки с файлами.

Папки с зеленой галочкой были простыми папками с очень простой фактической практикой или работой ниже уровня класса. Папки с синими галочками подходили всем и составляли 90% папок, которые я делал. Папки с красными галочками требовали больше времени и вопросов более высокого уровня мышления, чем обычно требовалось от третьеклассников. Учащимся разрешалось выбирать любые папки, которые они хотели, и в подавляющем большинстве случаев выбирали правильно.

Учащихся учили, что они могут прекратить работу над папкой, если на ее выполнение уходит более 30 минут, так как папки рассчитаны на 10-20 минут. Родители должны были указать рядом со своей подписью в листе домашних заданий/в тетради для учеников, что прошло тридцать минут, и что ученик усердно работал, но не смог закончить. Штрафа за это не было.

Заметка о происхождении забавных папок

Вдохновением для этой программы послужила программа Choose-A-Chart, разработанная выдающимся учителем третьего класса из Канады Майклом Муром. С тех пор Майкл удалил свой веб-сайт и все учебные ресурсы из Интернета, поэтому я больше не могу ссылаться на его первоначальную идею, но на Real Classroom Ideas есть некоторая информация, если вам интересно. Есть несколько отличий между его графиками и моими Fun Folders:

• Г-н Мур использовал бумагу для диаграмм, а я делаю в папках с файлами, которые я выбрал, потому что мне требуется слишком много времени, чтобы писать крупным шрифтом на диаграммах (как вы можете видеть, мой мелкий шрифт достаточно грязный!) и Я думал, что они могут быть немного громоздкими по сравнению с папками.
• Мистер Мур начинает каждый учебный год заново, создавая совершенно новые диаграммы, адаптированные для его конкретной группы учеников, и часто использует их имена в диаграммах. Хотя это было моим первоначальным намерением, я вложил столько труда в свои графики, что подумал, что было бы стыдно переделывать их каждый год. Почти каждый график использовался повторно из года в год для экономии времени.
• Поскольку я хотел повторно использовать свои карты, а также из-за того, что я использовал много наклеек и наклеенных на них бумаг, я заламинировал свои карты. Г-н Мур справедливо отмечает, что это дорого и немного расточительно, но я смог более творчески подойти к материалам, которые я использую для улучшения диаграмм, потому что я знаю, что ламинат защитит их. Большинство чартов продержались 3-5 лет.
• Все мои таблицы включают государственные стандарты, перечисленные на обороте, и дополнительные задания для тех семей, которым нужны дополнительные идеи для домашних заданий.

Полезные советы для детского сада Возьмите с собой домашние папки

Общение с родителями необходимо для поддержки маленьких детей в детском саду, но поддерживать ежедневное общение с родителями более 20 учеников может быть непросто! В этом посте я поделюсь некоторыми полезными советами, которые помогут вам создать простую систему для детских папок. Вы сможете поддерживать постоянную связь с семьями без перегрузки!

Нужны ли нам папки для общения в детском саду?

Такие платформы, как SeeSaw, позволяют родителям и учителям легко общаться, в то время как учащиеся делятся своей повседневной цифровой работой. Нужны ли нам НА САМОМ ДЕЛЕ папки для связи?

Мой ответ: да! Папки для детского сада «Возьми домой» позволяют учащимся и их семьям привыкнуть говорить о школе каждый вечер. Они также поощряют учащихся учиться нести ответственность за свои папки и сдавать их каждый день.

6 советов для папок, которые можно взять домой в детском саду

Добавление папок для общения в распорядок дня в классе может быть отличным способом держать родителей в курсе того, что происходит в классе, но основные принципы системы папок могут показаться слишком загруженными для занятых воспитателей детского сада. Вот несколько полезных вещей, которые следует учитывать при настройке собственной системы папок.

1. Создание процедуры

Одной из наиболее важных частей простой настройки папки связи является создание процедуры. Мне нравится начинать пользоваться папками «Возьми домой» как можно раньше в течение учебного года, чтобы это стало регулярной частью внеурочной рутины каждой семьи. Я обнаружил, что семьи начинают год с энтузиазмом, проверяя рюкзаки и сверяясь с расписанием, поэтому я определенно стараюсь использовать этот импульс, чтобы выработать эту привычку!

Следующим этапом работы с папками на дому является последовательная процедура, чтобы учащиеся каждое утро сдавали свои папки. Будь то поворотная ванна на заднем столе или специальный сборщик папок, найдите метод, который работает в вашей утренней рутине. Чем более предсказуема рутина, тем более устойчивой она будет!

Наконец, убедитесь, что вы выделили время в течение дня для проверки и подготовки папок, которые нужно взять домой. Сохраняя этот распорядок в качестве одного из главных приоритетов в своем расписании, вы, скорее всего, будете его придерживаться!

2. Сделайте это последним

Иметь рутину, которая длится в течение всего года, важно, но вам также нужны настоящие папки! Папки «Возьми домой» сильно изнашиваются в течение года, поэтому мне нравится использовать пластиковые папки, когда это возможно. Они с меньшей вероятностью будут раздавлены на дне рюкзака или уничтожены домашними животными и жидкостями. Кроме того, я никогда не думаю, что это плохо, когда что-то можно стереть чистящим средством, так что это бонус использования поли-папок.

3. Этикетка, этикетка, этикетка!

Сохранение маркировки ваших домашних папок — это простой способ упростить рутинную работу с папками для связи. Вы можете добавить большую этикетку с именем учащегося спереди, чтобы ускорить раздачу папок. Если вы используете полиэтиленовые папки, вы можете использовать большие почтовые этикетки для лицевой стороны, чтобы они оставались на месте!

Также полезно пометить внутренние карманы папки, чтобы родители могли четко видеть, что должно быть «ОСТАВЛЕНО дома», а что должно «ВЕРНУТЬСЯ СРАЗУ». Это еще одна часть рутинной процедуры взятия папки домой, которая станет привычкой для родителей. Это очень простой способ сообщить, что делать с бумагами, отправляемыми домой каждый день.

(Если вам нужен набор БЕСПЛАТНЫХ ярлыков для папок, которые вы можете взять домой, вы можете найти их здесь.)

4. Держите папку заполненной

папка без ничего внутри. Через пару дней открытия пустой папки семьи просто перестанут проверять. Означает ли это, что вам нужно найти что-то, что можно добавить в папку в день «легких новостей»? Точно нет!

Один из способов убедиться, что в вашем средстве связи всегда есть полезная информация, — это использовать папку с зубцами. (Так что это означает, что идеальная папка для дома — это папка с двумя карманами и тремя зубцами.) Вы можете прикрепить к папке полезную справочную информацию, чтобы она не исчезла ни с одной стороны коммуникационной цепочки. Это означает, что папка никогда не будет по-настоящему пустой, важная справочная информация не потеряется, а семьи будут ежедневно проверять папку.

5. Обеспечьте гибкость

Для того чтобы система папок на дом работала, она должна быть устойчивой. Переключение ежемесячного календаря каждый раз, когда появляется новое дополнение или изменение в расписании, является противоположностью устойчивого развития! Я обнаружил, что самый простой способ обеспечить гибкость — это также использовать еженедельный журнал связи.

Ежемесячный календарь показывает месяц с высоты птичьего полета и содержит важные напоминания, которые вряд ли изменятся, например дни без школы. Затем краткое расписание дает возможность сообщать семьям дополнительную информацию по мере ее поступления в течение месяца. Он также может делиться целями обучения на неделю, предложениями по домашней практике и многим другим!

6. Используйте одинаковые цвета

Это простой, но эффективный совет для домашних папок: используйте одинаковые цвета бумаги! Распечатывая свои обычные средства коммуникации на бумаге одного и того же цвета каждую неделю, родители будут точно знать, на что обращать внимание каждый раз, открывая папку. Другим преимуществом этого является то, что важные листовки и бумаги будут легко выделяться на фоне цветов, которые используются каждую неделю.

Дополнительные советы по папкам для детских садов

Хотите узнать больше о том, как я использую папки для детских садов в своем классе? Посмотрите это видео, в котором я расскажу вам об особенностях моих папок для печати.

Папки для печати для детского сада

Вы можете найти все печатные формы для папок для дома, показанные выше, в экономичном наборе редактируемых форм для общения с родителями! Хотели бы вы поближе познакомиться с тем, что включено в этот набор полезных ресурсов для общения с родителями? Вы можете найти его в магазине Teaching Exceptional Kinders или на сайте Teachers Pay Teachers.

Найдите в My Shop

Найдите на TPT

Сохраните эти идеи для детского сада и возьмите домой Идеи папок

У вас мало времени? Обязательно сохраните этот пин на своей любимой доске учителей в Pinterest. Вы сможете быстро загрузить и распечатать эти ресурсы, когда будете готовы.

Игры с папками с файлами для утренней работы Pre-K

Игры с папками с файлами — отличный выбор, когда дело доходит до отработки навыков и обучения самостоятельной работе. Эти игры с небольшими папками помогают укрепить многие навыки подготовки к детскому саду — распознавание букв, начальные звуки, рифмование, счет, распознавание чисел, сортировку и многое другое. Они также отлично подходят для дифференцированного обучения — учитель выбирает игры в соответствии с потребностями каждого ребенка, и вперед!

Проверьте этот ресурс в моем магазине!

Практика счета – игры с папками

7,50 $

Эти 15 игр предназначены для того, чтобы помочь юным ученикам освоить: зрительную дискриминацию, счет и распознавание чисел! Игры варьируются по сложности от простых до более сложных.

Папка с играми позволяет попрактиковаться. Когда руки студентов заняты, они учатся!

Предварительный просмотр в магазине

Купить сейчас

Добавлено в корзину

Это, безусловно, одно из самых эффективных самостоятельных занятий по развитию навыков и одно из лучших применений этих 5-10 минут с учащимися Pre-K, когда они приходят в течение дня! Бесплатную игру в папке с файлами можно скачать здесь.

Несколько слов о самостоятельном обучении

Самостоятельность является важным навыком подготовки к детскому саду. В классе из двадцати и более учеников иногда учитель должен помогать детям один на один или в небольших группах, в то время как большая часть класса работает самостоятельно. Эти игры с папками с файлами обеспечивают отработку этого самого навыка. После нескольких быстрых уроков по их использованию каждый учащийся берет свою папку и может работать над ней самостоятельно. Они овладевают навыками, что придает им больше уверенности, и по мере своего развития они выбирают более сложные игры.

Подготовка к успеху – Игры с папками с файлами

Из-за требуемых навыков игры с папками с файлами лучше всего подходят для учащихся Pre-K. В то время как игровое обучение в течение большей части дня по-прежнему является наиболее полезным для учащихся, использование этих основанных на навыках занятий в течение нескольких минут каждый день положительно влияет на готовность учащихся к детскому саду.

Перед приходом учеников выберите папку для каждого ученика и установите игры в их пространстве. Здесь важно дифференцированное образование! Каждый учащийся получает игру, в которой основное внимание уделяется навыку, который им необходимо практиковать на уровне их способностей. Один ученик работает над счетом, другой сортирует звуки, а третий работает над словами CVC… и все это одновременно! Попробуйте подобрать для детей папку, которая вызовет у них затруднение, но не будет настолько сложной, чтобы они расстроились.

После того, как учащиеся уберут фишки, они открывают папку и играют в игру. Большинство игр имеют один и тот же формат, поэтому они знакомы с тем, что делать после небольшой практики.

Вы учитель?

БЕСПЛАТНЫЕ образцы игр!

Игры с папками с файлами — отличный выбор, когда дело доходит до отработки навыков и обучения самостоятельной работе.

После подписки вы будете перенаправлены в папку с 6 БЕСПЛАТНЫМИ играми. Мы уважаем вашу конфиденциальность. Отписаться в любое время.

Некоторые примеры игр с папками с файлами

Игры на сопоставление букв

Самые ранние ученики могут сосредоточиться на играх на сопоставление букв. Даже этот навык имеет несколько уровней сложности. Самый простой вариант — это совпадение одинаковых букв. Далее следует сопоставление прописных и строчных букв, а затем, наконец, разные сценарии или шрифты. Еще один отличный способ начать — использовать именные папки!

Начальные звуковые сортировки

Это более сложный навык. Учащиеся должны назвать слово на игровом фрагменте и отсортировать его по начальному звуку. Самопроверку легко добавить, написав начальную букву на обратной стороне каждой части, чтобы учащийся мог перевернуть части, когда они закончат.

Что еще может прикрывать файловая папка игры?

Краткий ответ: любой навык, над которым работают учащиеся, по любой теме, подходящей для класса! Сюда входят:

• Рифмование
• Звуки букв
• Слова CVC
• Счет
• Категоризация
• Подсчет слогов

90 Как выглядит игра?

Передняя часть папки имеет умение как обложка. Когда ученики открывают его, на рабочем коврике есть место для сортировки фотографий. Если это уместно, письменный лист, на котором учащиеся могут записывать свою работу, обеспечивает дополнительное обогащение.

На обратной стороне прикрепите пластиковый пакет для деталей и контрольный список, чтобы ученикам было легко отслеживать прогресс. Галочка для каждого ученика, когда он освоил его, система плюс/минус, чтобы показать рост, или даже даты, когда ученик использовал его — в зависимости от того, какой способ лучше всего работает в классе!

Нет времени создавать свои собственные игры в папки с файлами? PTL поможет вам!

Потренируйтесь сопоставлять заглавных и строчных букв с этими играми в папках с файлами . Каждый набор включает 8-12 игр, которые помогают учащимся самостоятельно и уверенно практиковать важные навыки!

Большинство игр из этих папок можно приобрести по отдельности в магазине Play to Learn для дошкольников. Если вы хотите попробовать, загрузите бесплатную версию здесь. Все игры в папке готовы к печати, размещению в папке с файлами и использованию со студентами.

Получайте удовольствие, учась и играя, а также практикуя самостоятельные навыки со своими учениками уже сегодня!

способов быть организованным учителем — все просто так

Чувствуете, что тонете в бумажной работе и школьных материалах?

Не можете найти важные ресурсы, когда они вам нужны?

Воспользуйтесь этими простыми шагами, чтобы организовать свои учебные ресурсы и поддерживать порядок в классе навсегда.

Этот пост содержит партнерские ссылки, что означает, что я заработаю небольшую сумму, если вы совершите покупку по одной из ссылок без каких-либо дополнительных затрат для вас. Доходы помогают покрыть расходы на этот сайт.

 Это третья неделя нашей серии «Организация для упрощения» , и я рад, что вы со мной! Вы проработали шаги первых двух недель? Буду рад узнать, как у вас продвигается процесс!

Сегодня я собираюсь поделиться с вами шестью способами, чтобы ваши учебные материалы и класс всегда были организованы.

Если вы какое-то время преподавали, то знаете, сколько «вещей» можно накопить всего за год. Я признаю, что я немного накопитель, когда дело доходит до учебных ресурсов. Я на выздоровлении, но одного взгляда на мой подвал (а теперь и гараж) и видно, что мне тяжело расставаться с вещами.

В конце концов, мы обычно покупаем все наши учебные материалы на свои личные средства, и нам никогда не гарантируется место преподавателя. В отличие от других работ, вполне возможно, что однажды мы действительно будем использовать те математические манипуляции, к которым не прикасались семь лет.

Мысль о выкупе припасов за собственные деньги заставляет нас съеживаться.

Я понял, поверь мне.

Однако есть способы сохранить ценные ресурсы, не будучи номинированным на участие в грядущем эпизоде ​​«Хранители: Погребенные заживо». Лично я прошел каждый из этих четырех шагов, и они радикально изменили мое отношение к учебным материалам и их использование.

И если я смог, то и ты сможешь!

 

1 | Очистка

О, друзья, это и самый простой, и самый сложный шаг. Это требует серьезной самоотверженности и преданности делу, но если вы все сделаете правильно, это принесет наибольшую отдачу.

Серьезно рассмотрите свои ресурсы: книги с планами, планы уроков, якорные схемы, тексты для наставников, учебники, ресурсы TPT, манипулятивы — все. Просмотрите каждый предмет и отсортируйте его по трем категориям — сохранить, пожертвовать и переработать.

Чтобы ресурс был помещен в вашу стопку, вы должны ответить «да» на каждый из этих вопросов:

• Это действительно необходимо? Вам действительно нужны десять типов бланков планов уроков? Как насчет этих информационных бюллетеней по умножению, если вы преподаете английский язык в течение девяти лет?

• Это лучшее _______, что у меня есть? Когда-то у меня было четырнадцать книг, полных отрывков для чтения, которые я использовал для небольших групп, домашних заданий, отработки навыков и т. д. Некоторые из них были фантастическими ресурсами, к которым я обращался еженедельно. Другие были ужасны — устаревшие, ужасные шрифты, плохое оформление и т. д. Когда я очищал свои учебники для учителей, я сохранял только лучшее из того, что у меня было. Если у меня было две книги о выводах, я решал, какая из них лучше, и оставлял одну. Разбирая свои материалы, решите, какие ресурсы являются для вас «лучшими из…», и оставьте только их.

Вы будете поражены тем, сколько всего можно очистить с помощью этих двух вопросов.

2 | Расстаться с бумагой

Первые шесть лет моей преподавательской карьеры у меня был роман со скоросшивателями. Наркомания, наверное.

У меня были копии всего: мои планы уроков, ресурсы учащихся, использованные на этих уроках, и дополнительные листы, которые могут пригодиться в следующем году.

Будучи организованным человеком, я аккуратно распихал все это по папкам с тремя кольцами.

Будучи человеком с ОКР, я поместил каждую страницу в пластиковую обложку вместо перфорации, чтобы, когда я делал копии ресурса в следующем году, на новых листах не оставались серые следы от дыр.

(Все в порядке, вы можете смеяться. Я должен смеяться сам.) 

В течение первых двух лет, когда я учился в автономном классе, у меня было как минимум девять папок в год — по одной для материалов для классных занятий, ELA, исправление чтения, исправление математики, социальные науки, наука, почерк, поэзия и встречи. Много раз к концу года у меня было несколько папок по таким предметам, как математика, и одной просто не хватало, чтобы вместить годовые ресурсы.

Через два года у меня было 20 папок. Двадцать .

Когда я переехал в отделение, разделенное на отделы, мне стало немного лучше. Я организовал свои ресурсы по кварталам и имел две дополнительные папки для студенческой информации и встреч.

Но после трех лет работы этой системы у меня осталось около 20 папок. Это 40 скоросшивателей за первые пять лет обучения.

Если бы я продолжал работать в том же темпе, к моменту выхода на пенсию у меня было бы более 200 папок.  

Вскоре я понял три проблемы с моей маленькой системой:

1. У меня нет места для всего этого. Понятно, что в классе нет места для 200 папок, а это значит, что часть этого запаса должна вернуться домой. И хотя я живу в доме приличных размеров, у меня нет места, чтобы выделить часть его только для переплетов.

2. Это смехотворно дорого. Во-первых, это цена связующего. Поскольку я хотел, чтобы они прослужили долго, я купил фирменные, сверхмощные папки с D-образным наклоном (потому что, боже упаси, бумага не ложится ровно!) с пластиковым покрытием, чтобы я мог вставлять в каждую обложку и корешковые этикетки. Затем идет стоимость разделителей. Красивые пастельные язычки никогда не держались, поэтому я начал вкладывать средства в прочные пластиковые разделители с карманами, которые стоят недешево. И, наконец, защитная пленка для страниц. Я бы прожгла не менее двух коробок этих красавцев в год — запросто. Когда я начал суммировать все, что я потратил на эту мою маленькую систему, я понял, что вместо этого я мог бы удвоить размер моей классной библиотеки. (Это было отвратительно.)

3. Я повторно использовал , может быть, десятую часть всех тех ресурсов, которые я сэкономил за эти годы. Так какой смысл было все это сохранять?

Если вы используете систему переплета — остановитесь.

Просто остановись.

Инвестируйте свои деньги в значимые ресурсы — школьные принадлежности, учебники в классной библиотеке, технологии — во все, что повысит ваш успех как преподавателя или ваших учеников.  

Вместо использования папок или бумажных файлов создайте цифровые файлы.

На своем компьютере создайте папку и назовите ее этим учебным годом. Затем в этой основной папке создайте отдельную папку для каждого типа ресурса, который вы обычно сохраняете в виде бумажного файла.

Сканировать ресурсы, прошедшие тест с номером один, и сохранять каждый в соответствующую папку. Сохраните копию на личную флешку, чтобы ваши ресурсы были с вами и дома, и на работе.

В моем примере вы увидите, что у меня есть папки, не входящие в мои годовые категории, и по крайней мере одна из них выглядит как дубликат. Они содержат ресурсы, не относящиеся к одному учебному году, а используемые из года в год.

Например, я разработал карты учебного плана, используемые в моем классе. В первой папке «Учебный план» находятся основные шаблоны и ресурсы, используемые для создания нашей годовой карты учебного плана. Во второй папке «Учебный план» собраны карты и ресурсы, относящиеся к 2011-2012 учебному году.

Если есть ресурсы, которые вы используете каждый год, создайте для них основную папку, а не несколько ежегодных файлов. Это поможет уменьшить общий объем используемого хранилища и сэкономить время при поиске конкретных ресурсов.

3 | Use Technology

Не останавливайтесь на использовании технологий только для создания цифровых файлов. Создавайте электронные таблицы Excel для отслеживания текстов наставников, используемых в ваших уроках. Использование Google Диска позволяет обновлять доступ к файлам в любом месте без необходимости носить с собой флэш-накопитель. Воспользуйтесь бесплатным программным обеспечением, таким как Classroom Organizer, для каталогизации вашей классной библиотеки.

Включите такие сервисы, как ScootPad и ClassDojo, чтобы обеспечивать работу расширений и отслеживать поведение. Вместо того, чтобы рассылать родителям еженедельные бумажные бюллетени, отправляйте их текстовыми сообщениями.

Ищите технические инструменты, которые упрощают необходимую работу в вашем классе и помогают сократить объем бумаги. Есть десятки бесплатных ресурсов для учителей. Используй их!

 

4 | Хранить предметы там, где они используются

Создание рабочих зон для определенных типов работы, выполняемой в течение дня. Выделите места для собраний небольших групп, центров, самостоятельного чтения и т. д.

После создания рабочих зон разместите все необходимые материалы в каждой (или рядом с ней). Например, сгруппируйте тексты наставника в одном месте, чтобы не беспокоиться о том, что текст пропадет, когда он вам понадобится.

Организуйте центральные материалы по содержанию или теме и поместите в четкие контейнеры. Обозначьте содержимое специальными ярлыками, чтобы его было легко найти.

Вот инструменты, которые я чаще всего использую для организации своих ресурсов:

5 | Воспользуйтесь справкой 

Не пытайтесь самостоятельно организовать все в своем классе. См. этот пост для идей о том, как использовать помощь.

6 | Сделайте фотографии

После того, как ваша комната будет организована, сфотографируйте места для сидения, расстановку центров и т. д. Разместите эти фотографии, чтобы учащиеся запомнили, как каждая зона должна выглядеть после работы в ней.

Выполняя эти шесть шагов, вы не только организуете свои ресурсы, но и получаете дополнительное время.

Вам больше не придется часами искать ресурсы для уроков, вы будете точно знать, где найти качественные инструменты, которые обязательно принесут успех.

Я создал этот печатный номер , чтобы напомнить вам об этих советах. Он включает в себя контрольный список, который поможет вам быть организованным. Вы можете найти его в Сокровищница .

На следующей неделе мы работаем над организацией вашего времени и созданием рутин .  Какие советы или системы у вас есть для организации ваших учебных ресурсов?

Ищете дополнительную помощь?

Если вы чувствуете, что эти публикации — отличное начало для позитивных изменений, но вам нужна дополнительная поддержка, чтобы довести дело до конца — ты не один .