Перевод синквейн на английский: Error 404 (Not Found)!!1

Анализ имени Синквейн

Имя Синквейн состоит из 8 букв. Восемь букв в имени означают, что это кто угодно, только не прирожденный «человек семьи». Такие люди постоянно испытывают чувство неудовлетворенности существующим положением вещей, они всегда в процессе поиска чего-то нового, яркого, способного вызвать восхищение. Сами же они – воплощенное очарование, в самом прямом смысле слова: способны околдовать, увлечь, лишить разума. Проанализировав значение каждой буквы в имени Синквейн можно понять его тайный смысл и скрытое значение.

Н — знак неприятия действительности такой, какая она есть; желание достичь духовного и физического здоровья. В работе проявляется усердие. Нелюбовь к труду, не вызывающего интереса. Наличие критического ума и категорическое неприятие рутинной работы. Неумение расслабляться в обществе, постоянная напряженность и сомнения.

Й — свидетельствует о замкнутости и неумении находить общий язык с людьми. В характере присутствует мелочность. Люди, которые имеют такую букву в имени, нередко верят в свою уникальность и пытаются всячески проявить себя, такая идея может не умирать в них до последних дней.

Значение имени Синквейн в нумерологии

Нумерология имени Синквейн может подсказать не только главные качества и характер человека. Но и определить его судьбу, показать успех в личной жизни, дать сведения о карьере, расшифровать судьбоносные знаки и даже предсказать будущее. Число имени Синквейн в нумерологии — 1. Девиз имени Синквейн и единиц по жизни: «Я – первый!»

• Планета-покровитель для имени Синквейн — Солнце.
• Знак зодиака для имени Синквейн — Лев и Овен.
• Камни-талисманы для имени Синквейн — аквамарин, берилл, медь, каури, магнит, слюда, мусковит, хризолит, сапфир, песчаник, бирюза.

«Единица» в числах для имени Синквейн – Числе Выражения, Числе Души и Числе внешнего облика – говорит о наличии у человека способностей, обеспечивающих его оригинальность и уникальность. Значение цифры 1 — для имени Синквейн, это прежде всего, способность находить пути и способы самореализации, принципиально отличающиеся от общеизвестных. Обладатели имени Синквейн свободолюбивы, часто эгоистичны. Такие люди стремятся к независимости, вкладывают силы в саморазвитие и реализацию себя. Способность направлять неуемную энергию в нужное русло поможет единицам добиться больших успехов в жизни. Среди них много творческих натур, активных и нуждающихся в постоянном движении вперед. Единица в имени Синквейн — это число лидера. Имя Синквейн обладает мощной энергией, имеет множество идей, которые пытается воплотить самостоятельно. Человек — Единица (Синквейн) имеет силу воли, харизму, держит свое слово, умело решает проблемы других людей. Его нельзя не заметить. Яркий индивидуалист с гипертрофированным эго. Синквейн часто ошибается в личной жизни, нередки разводы. Единица с именем Синквейн не должна быть агрессивной, злиться, иначе она разрушает свое здоровье и выстроенный ранее путь. Порадовать владельца имени Синквейн можно, дав ему уважение, постоянно отмечать его успехи и заслуги.

• Влияние имени Синквейн на профессию и карьеру. Что значит число 1 в имени Синквейн при выборе сферы деятельности? «Единица» в нумерологическом ядре – это практически всегда потенциально высокий уровень профессионализма. Но профессионализма совершенно особого толка – узконаправленного, избирательного, а иногда – единственного в своем роде. Подходящие профессии для имени Синквейн: менеджер, руководитель, предприниматель.
• Влияние имени Синквейн на личную жизнь. Межгендерные отношения – это сфера, в которой положительные и отрицательные проявления личности настолько видоизменены, что дифференцировать их довольно сложно. В частности, число один для имени Синквейн наделяет своего обладателя импульсивностью, хвастовством и самоуверенностью. Эти черты характера для обладателя имени Синквейн обычно считаются недостатками, но «в делах любовных» часто выглядят неотразимыми достоинствами. А склонность к логическим построениям и твердость убеждений – вполне могут быть расценены, как излишняя осторожность и занудство. Единица – символ лидерства, а лидеры по имени Синквейн чаще всего ищут в отношениях заботу и тепло. Более всего им подходят активные тройки, семерки, девятки, а также спокойные двойки и шестерки.

Планета покровитель имени Синквейн

Число 1 для имени Синквейн означает планету Солнце. Единица для имени Синквейн – это изначальное, источник всего. Это число входите состав любого другого числа. Люди с именем Синквейн, чьей планетой-покровителем является Солнце, по натуре очень сильные личности, как правило – лидеры. Им свойственна импульсивность, они никогда не останутся незамеченными. Они добиваются успехов практически в любом деле. Людям Солнца по имени Синквейн присущи такие черты характера, как стремление к власти, великодушие, справедливость, ответственность, инициативность. Гармоничные отношения у этой категории сложатся с людьми этой же группы.

Знаки зодиака имени Синквейн

Для имени Синквейн подходят следующие знаки зодиака:

Знак зодиака Лев для имени Синквейн. Люди с именем Синквейн и родившиеся под знаком Льва, творческие, любят главенствовать в работе и в жизни, идут к успеху, не задерживаясь на вторых ролях. Обладатели имени Синквейн ненавидят любые ограничения. К себе относятся требовательно, придирчивы ко внешности, поэтому уделяют ей много внимания. Львы с именем Синквейн стараются произвести на людей благоприятное впечатление, любят нравиться. Попал в милость ко Льву – считай, повезло. Тебя будут превозносить, везде брать с собой (чтобы похвастаться) и учить манерам – аристократы еще те. А вот ругаться со Львом по имени Синквейн не рекомендуется: они остры на язык и за словом в карман не полезут. Через пять минут будешь стоять с красными от злости щеками и негодовать, какого черта он смеет с тобой так разговаривать? Причем Лев Синквейн врать не станет – скажет мало, четко и по делу. С противной ухмылкой. Так что еще сам останешься виноват и в депрессии на тему «куда катится моя жизнь». Владельцы имени Синквейн жуткие эгоцентрики – обожают комплименты, быть в центре внимания и подарки (хотя им больше нравится слово «подношения»).

Знак зодиака Овен для имени Синквейн. Хотите познакомиться с настоящим безумцем? Овен Синквейн — это человек с колоссальным запасом энергии, с желанием побеждать, совершать подвиги и импульсивные поступки. По-простому, баран. Обладалели имени Синквейн — самые упертые люди в мире. Даже если ты уже доказал им свою правоту и они в нее поверили, все равно будут уверять, что это они в белом пальто, а дебил тут ты. Переспорить невозможно, лучше даже не пытаться, сбереги свои нервные клетки, покивай головой на его ахинею и отойди в сторонку. Ненавидят конкуренцию: если кто-то в окружении Овна Синквейн будет в чем-то лучше него, то тот костьми ляжет, но сделает так, чтобы утереть противнику нос.

Цвет имени Синквейн

Красный цвет имени Синквейн. Люди с именем Синквейн, носящие красный цвет, очень добрые и отзывчивые, они всегда придут на помощь, но будут ждать ответной реакции. И если она не последует, то, возможно, серьёзно обидятся, но не покажут этого, просто отдалятся от человека на некоторое время. Среди обладателей имени Синквейн много лидеров, ведущих до конца к цели, требуя от ведомых полной отдачи, из-за чего часто их и недолюбливают. Носители имени Синквейн верные друзья, но, увы, друзей у них не так уж и много. Положительные черты характера для людей с именем Синквейн – доброта, отзывчивость, лидерство. Отрицательные черты характера для людей с именем Синквейн – эгоистичность, нетерпимость к порокам других.

Как правильно пишется имя Синквейн

В русском языке грамотным написанием этого имени является — Синквейн. В английском языке имя Синквейн может иметь следующий вариант написания — Sinkveyn.

Видео значение имени Синквейн

Вы согласны с описанием и значением имени Синквейн? Какую судьбу, характер и национальность имеют ваши знакомые с именем Синквейн? Каких известных и успешных людей с именем Синквейн вы еще знаете? Будем рады обсудить имя Синквейн более подробно с посетителями нашего сайта в комментариях ниже.

Если вы нашли ошибку в описании имени, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

«Синквейн в детском саду и дома

1. Презентация проекта «Синквейн в детском саду и дома»

2. Синквейн в переводе с французского языка это нерифмованное стихотворение в пять строк.

4. Участники проекта

5. Актуальность:

6.

7. Гипотеза

8. Цель проекта:

9. Основные методы и приёмы:

10. Задачи:

11. Подготовительный этап:

13.

14. Составление рассказов по серии сюжетных картин

15. Элементы схем, моделей

16. Дидактические игры

18. ТЕРЕмок (Мнемомодель сказки)

24. Заучивание стихотворения

25. Загадки

26. ОПОРНЫЕ СХЕМЫ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ

28. Составление сюжетного рассказа с помощью приема фрагментарного рассказывания- контрастной рамки

29. Основной этап:

30.

31. Модель составления синквейна

38. Заключительный этап:

39. Ожидаемые результаты:

40. Рекомендации:

Напишите 3 синквейна о литературных героях!срочнооо!!!!!!!     в переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк. условия его написания таковы:1.

НАПИШИТЕ 3 СИНКВЕЙНА О ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЯХ!СРОЧНООО!!!!!!!

В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк. Условия его написания таковы:
1. Первая строка.
Тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
2. Вторая строка.
Два слова-определения (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
3. Третья строка .
Образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
4. Четвертая строка.
Фраза из четырѐх-шести слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5. Пятая строка.
Одно существительное или словосочетание, характеризующее суть предмета или объекта, метафора, ассоциация.
В качестве примера предлагается синквейн на тему «Каникулы».
Каникулы. Светлые, весѐлые. Гуляем, расслабляемся, спим. Отдыхать – не работать! Счастье!
Напишите 3 синквейна о любимых литературных героях.

Переводите слова бесплатно.

Теперь, когда вы разобрались, давайте не будем путать перевод с изучением языка. Если вы застряли, можно сократить свой языковой путь, но настоящее обучение не ограничивается переводами.

с испанского на английский

Слово «перевод» происходит от латинского и означает «переносить», но не у каждой фразы есть эквивалент. Когда вы пытаетесь перевести с английского на испанский или наоборот, вы можете обнаружить концепции, которые не пересекают языковой барьер в неизменном виде.Чтобы понимать и быть понятыми носителями языка, вам нужно научиться уверенно говорить на этом языке, а не только повторять фразы-попугаи.

Вот лишь несколько примеров испанских слов, не имеющих английского эквивалента.

Sobremesa Эта аппетитная идея относится к тому моменту, когда еда покинула стол, но поддержание разговора продолжается.

Friolento / Friolero Для людей, которым всегда холодно, это испанское существительное поможет описать вашу борьбу.

Мерендар Судя по звучанию этого слова, мерандар — это полдник, чай или кофе, к которому мы все заблуждаемся, но у него нет конкретного английского аналога.

Если вы попытаетесь попросить Google перевести с испанского на английский для любого из этих слов, вы, скорее всего, получите запутанный результат, который обойдёт сложности испанского языка и культуры. Некоторые слова, которые мы могли бы попросить Google перевести с английского на испанский, также заставили бы испаноговорящих почесать головы, например, «ошеломленный» или понятие «влюбленность».«Хотя переводы полезны, Розетта Стоун знает, что ничто не заменит научиться говорить на испанском языке, как местные жители.

с французского на английский

Точно так же, как вам может быть трудно перевести некоторые испанские слова на английский, и наоборот, вы столкнетесь с той же проблемой во французском. Хотя существует довольно много родственных французских слов и английских слов, которые мы заимствовали из французского, есть также уникальные идеи, которые нельзя уловить, перенеся английский на французский.

Говоря по-французски, вы обнаружите, что эти слова теряются при переводе на английский.

Empêchement Это слово, означающее «неожиданное изменение планов», олицетворяет французскую позицию, согласно которой вы никогда не опаздываете, а только к счастью.

L’esprit d’escalier Случалось ли вам когда-нибудь умно возвращаться через несколько часов после того, как вы должны были ответить? У французов есть слово, означающее «лестничное остроумие» или гениальное возражение, которое случается только тогда, когда вы начинаете уходить.

Flâner Понятно, что такой красивый город, как Париж, может быть воплощением концепции flâner, слова, обозначающего бесцельную прогулку по улицам без какой-либо конкретной цели.

Чтобы избежать нарушения этикета, которое могут осудить французы, Rosetta Stone предлагает выйти за рамки переводов и потратиться на несколько уроков французского, чтобы вы могли начать говорить за себя.

Вы можете перевести с английского на итальянский?

Хотя вы можете полагаться на переводы как на костыль, помогающий вести беседу, вам будет не хватать большей части этого опыта.Это особенно верно в отношении таких языков, как французский и итальянский, где господствует сленг. Более того, как и многие другие идиомы, используемые в английском языке, многие итальянские слова и фразы носят образный характер, что означает, что они не всегда переводятся буквально.

Ознакомьтесь с этими итальянскими сленговыми выражениями, и вы начнете понимать, почему Google Translate поможет вам только тогда, когда вы захотите говорить на этом языке.

Prendere la palla al balzo Если бы вы попросили Google перевести это за вас, он бы сказал вам ловить мяч.Это итальянское сленговое выражение на самом деле означает «бери мяч в прыжке» и предназначено для выражения той же идеи, что и «бери быка за рога» или ловить день.

Mettere il carro davanti ai buoi Эта фраза, переводящаяся как «поставить телегу впереди волов», является итальянским эквивалентом «ставить телегу впереди лошади».

Фигурати! Носители английского языка могут запутаться в этом итальянском слове, которое означает «появляться», потому что оно, кажется, передает противоположную концепцию.Это используется в качестве увольнения или для того, чтобы сказать: «Ничего подобного!»

Как видите, пытаетесь ли вы понять английский, французский, испанский или итальянский, стоит выйти за рамки переводов и выучить язык, а не только слова.

Не полагайтесь только на переводы. Научитесь говорить на языке с Rosetta Stone.

слов хинди, которые нельзя перевести на английский

Некоторые слова хинди невозможно перевести на английский | © Эрик Лоран

Хотя хинди и английский происходят из одной семьи индоевропейских языков, есть слова, для которых невозможно найти буквальный перевод с хинди на английский. Сложные чувства, духовные переживания, разговорный жаргон и многое другое — вы можете только попытаться объяснить или описать эти красивые слова.

© Paramvir Singh / Alamy Стоковое Фото

Даба — слово на хинди, используемое для обозначения придорожной закусочной. Чаще всего встречается на шоссе в Индии, типичная дхаба будет иметь складные кровати и тростниковые стулья в качестве сидений и служить удобной едой. Их часто можно найти на заправочных станциях, и они открыты круглосуточно для голодных водителей грузовиков и других путешественников.

Это слово на хинди относится к предмету, к которому кто-то прикоснулся ртом.Например, если один человек ест ложкой, а другой использует ее позже, второй человек, который использует ложку, использует джуту первого человека. Джута — это культурная концепция, которую не следует практиковать в соответствии с некоторыми религиозными верованиями в Индии.

© ephotocorp / Alamy Stock Photo

Каньядаан — это слово на хинди, которое описывает ритуал, выполняемый на индуистских свадьбах, обычно отцом невесты, что в основном означает, что он «отдает свою дочь» жениху. Отец невесты (а иногда и ее мать) кладет руку поверх соединенных рук пары.Святая вода или молоко также могут поливать руки, часто матерью невесты.

Ракхи — это слово на хинди, обозначающее браслет или шнурок, который сестры завязывают на запястьях своих братьев. Это символ любви сестры к своему брату и обещание брата защитить свою сестру, несмотря ни на что. Ритуал часто проводится на фестивале Ракхи.

© Francisco de Casa / Alamy Stock Фото

Джигьяса действительно является одним из тех непереводимых слов на хинди, отчасти потому, что у него много значений на хинди.В зависимости от способа использования это может означать требование, сомнение, любопытство или любознательность.

© Daniel J. Rao / Alamy Стоковое Фото

Мокш — это духовный термин в индуизме, джайнизме, буддизме и сикхизме. Это означает быть свободным от цикла смерти и возрождения по закону кармы. Высшее состояние, достигаемое «я» над жизнью, — мокша. Это также может означать освобождение или свободу.

© Viktor Lesnyh / Alamy Stock Фото

Римджхим — это разговорное слово на хинди, используемое для описания дождя.Это примерно означает изморось или легкий ливень. Но его перевод с хинди на английский все еще иллюзорен, поскольку он больше связан с радостью и счастьем, которые приходят с приходом дождя и дождей.

Сленг хинди kalmooha (мужской) или kalmoohi (женский) используется как отрицательное прилагательное для человека, который ни на что не годен, глуп или даже считается неудачником.

На хинди ghamasan можно описать как нечто разрушительное или чрезвычайно серьезное — или как объяснить, насколько что-то не так.

© Yulia Kozlova / Alamy Стоковое Фото

Джидживиша означает сильное желание жить и продолжать жить в высшем смысле бытия. Часто говорят о ком-то, кто живет полной жизнью.

© Anna Berkut / Alamy Стоковое Фото

Индрия означает контролировать все пять чувств. Его можно свободно использовать, чтобы выразить желание контролировать соблазны.

© Panther Media GmbH / Alamy Стоковое Фото

Метафорически гхата означает темные тяжелые облака.Он выражает чувство тяжести в сердце от горя или боли.

© Graham Prentice / Alamy Стоковое Фото

Адда — это просто место, где друзья собираются, чтобы провести время и повеселиться. Адда — это место, где вы встречаетесь с друзьями каждый день или регулярно. Это может быть ресторан или даже просто улица.

© indiaforte / Alamy Stock Photo

Раса — одно из слов хинди, которое трудно перевести на английский язык, потому что его значение очень наглядно. Говоря о исполнительских искусствах, танцевальных формах, театре или кино, раса — это форма общения с скоординированными движениями глаз, ног и голосовых связок для выражения эмоций и рассказа истории, которая достигает аудитории.Его также можно использовать более широко для обозначения внешнего вида или тона произведения искусства, хотя он буквально переводится как сок, вкус или эссенция.

Джугаад — это разговорное слово на хинди, которое означает найти наименее дорогостоящее решение чего-либо или решить проблему таким образом, чтобы это было практически подойдет. Джугаад также может означать «взлом» или что-то, что решает проблему нетрадиционным способом.

слов любви на английском языке в переводе на испанский

Может быть, вы ищете именно те слова, чтобы рассказать своему испаноязычному поклоннику, что вы чувствуете, или, возможно, вы пытаетесь понять, что происходит в вашей любимой теленовелле .Говорят, что любовь — универсальный язык, но он определенно помогает знать некоторые романтические слова и выражения на испанском языке.

Следующие слова и фразы помогут вам выразить свою любовь на испанском языке, а если вам повезет, они также могут помочь вам понять чьи-то чувства к вам!

Любовь всех видов

Давайте начнем с основ: как сказать по-испански близкому человеку? Это похоже на простой вопрос, но ответ не так прост, как может показаться.В испанском есть два слова для обозначения любви:

• Amar — Любить: это сильный, страстный тип любви, часто предназначенный для влюбленных в особых случаях (хотя иногда он может использоваться в других контекстах, например, когда мать говорит своему ребенку, что любит его).
• Querer — Любить: это более распространенный глагол «любить», он может использоваться как для друзей, так и для семьи и влюбленных.

Конечно, есть и другие слова, которыми вы можете описать свои чувства.Например, вы можете использовать глагол gustar , чтобы сказать кому-нибудь, что он вам нравится, или глагол enamorarse , чтобы сказать, что вы влюблены.

Давайте посмотрим, как можно использовать эти четыре глагола:

• Я люблю тебя (страстная любовь). — Te amo.
• Я люблю тебя. — Te quiero.
• Я тоже тебя люблю. — Yo también te amo / quiero
• Ты мне тоже нравишься. — (También) me gustas.
• Я влюблен.- Estoy enamorado / a.

Отношения

Теперь, когда вы знаете, как рассказать кому-то о своих чувствах, вы, возможно, захотите узнать, как назвать этого человека. Вот полезная лексика:

Никнеймы

Когда вы находитесь в отношениях какое-то время, вы можете начать использовать псевдонимы или выражения нежности, чтобы относиться к любимому человеку. Вот несколько распространенных:

Есть и другие выражения нежности, часто используемые в испанском языке, которые не обязательно переводятся на английский слишком хорошо, хотя они довольно распространены.Вот несколько примеров:

• Mi vida — Моя жизнь
• Mi cielo — Мое небо / рай
• Mi tesoro — Мое сокровище
• Gordito / a — Дословно переводится как «толстый», но на самом деле используется как термин нежности между парами.

Некоторые из этих выражений могут показаться немного банальными, поэтому убедитесь, что вы выбрали правильный момент, чтобы использовать их!

Еще несколько романтических терминов

Вы знаете, как выразить свои чувства, и вы также знаете, как обращаться к этому особому человеку, но есть и другие слова, связанные с отношениями, которые вам понадобятся, если все станет серьезно.Давайте взглянем!

Свидания и ухаживания

Если вы только знакомитесь с кем-то новым или уже какое-то время вместе, эти выражения могут вам пригодиться:

• День святого Валентина — Día de San Valentín
• Сходи поесть. — Салир за углом.
• Сходить в кино — Ir al cine.
• Юбилей — El aniversario.
• Подарок — El regalo.
• Шоколад — Эль шоколад
• Цветы — Лас Флорес
• Романтика — Романтико / а
• Ночь — La noche
• Ужин — La cena
• Ухаживание — El cortejo

Если вы хотите пригласить кого-нибудь на свидание, вот несколько фраз, которые могут быть вам полезны.

• Вы хотите пойти выпить кофе? — ¿Te gustaría salir a tomar un cafe?
• Не хотите ли вы пойти поужинать? — ¿Te gustaría salir a cenar ?
• Ты хочешь пойти со мной? — ¿Quieres salir conmigo?
• Хочешь пойти со мной на свидание? — ¿Te gustaría salir conmigo?

Имейте в виду, что в этих четырех фразах используется tú , неформальная форма «вы». В некоторых странах, например в Колумбии, можно ожидать использования более формальной формы usted ( ¿Le gustaría salir a cenar? ¿Quiere salir conmigo? ).

Демонстрация привязанности

Если дела идут хорошо, вы, вероятно, захотите показать свою привязанность, поэтому обратите внимание на следующие выражения:

• Привязанность — Afecto
• Поцеловать — Бесар
• Поцелуй — Бесо
• Ласкать — Acariciar
• Ласка — Карисия
• Обнять / обнять — Абразар
• Hug / Embrace — Abrazo
• (иметь) секс — (тенер) секс
• Заниматься любовью — Hacer el amor
• Сладкий — Дульсе
• Passion — Pasión
• Страстный — Apasionado / a
• похоть — Lujuria
• Желание — Deseo

Вооруженный всеми этими новыми знаниями язык не должен быть препятствием для признания в любви, просмотра теленовеллы или написания любовного письма.

синхронно синоним

Sincwine на тему гравитации.Синквейн на уроках физики как средство развития творческих способностей учащихся, методическая разработка по физике (7 класс) по теме. Поднимается, опускается

Мастер-класс на тему «Синквейн на уроках физики»

Не всем это знать, но ведь это так интересно!

«Наука и искусство так же тесно взаимосвязаны, как легкие и сердце».

Л.Н. Толстой

Физик Максвелл любил поэзию.

Известные литературные переводы

Винер, основоположник кибернетики.

Серьезно занимается живописью

астроном Коперник.

Cinquain

• пятистрочная поэтическая форма, возникшая в США в начале 20 века под влиянием японской поэзии;
• это методика развития критического мышления посредством чтения и письма.

Дидактическое синквейн

• 1 строка — тема синквейна, которая включает в себя одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает предмет или тему, которые будут обсуждаться.
• 2 ряда -Два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств объекта или объекта, выбранного в синквейне.
• 3 строки — образованы тремя глаголами или зародышами, которые описывают характерные свойства объекта.
• 4 ряда — фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
• 5 строк — одно слово — это краткое изложение, описывающее сущность предмета или объекта.

Праздники.

Ярко, весело.

Гуляем, отдыхаем, спим.

Отдых — не работает.

Счастья!

Молекула.

Маленький, мобильный.

Двигает, привлекает, отталкивает.

Молекула — это то, из чего состоит вещество.

Частица.

Манометр.

Жидкость, металл.

Меряет, выясняет, работает.

Используется для измерения давления.

Аппарат.

Температура.

Измеряемая, зависимая.

Взлеты, падения — изменения.

Степень тепла тела.

Величина.

Нужно, интересно.

Исследует, развивает, помогает мыслить.

Физика — это наука о природе.

Желаю

дальнейших творческих успехов!

«Действие силы трения» — Первое исследование законов трения. Вредное трение. Трение на рабочем месте.Законы трения. Стремитесь постичь науку глубже. Если тело катится. Сила, возникающая при контакте поверхностей тел. Шероховатость. Полезное трение. Движущиеся части. Бар. Явление трения. Причины трения.

«Сила трения» — Сила трения бывает трех видов: сила трения качения, скольжения и покоя. Шероховатость поверхности. Трение качения. Трение скольжения. Сила трения в природе. Нужно проверить! Задачи 1-й группы: Из-за трения изнашиваются движущиеся части машин.Узнать: сила трения — враг или союзник человека? Трение вызывает большие затраты энергии.

«Определение силы трения» — Трение покоя. Фононы. Трение в механизмах и машинах. Слои и разрезы. Внутреннее трение. Процессы трения. Трение качения. Трение принято делить. Зоны сухого и жидкостного трения. Адгезия к поверхности. Жидкость. Сила трения. Трение скольжения. Трение. Количество трения. Взгляды. Твердые тела. Коэффициент трения.

«Сила трения физика» — Причины возникновения. 3. трение покоя. Формула для нахождения силы трения. Взаимное притяжение молекул контактирующих тел. Типы сил трения. Сила трения бывает трех видов: 2. Трение качения. Определение Ftr =? * N? -Коэффициент трения n — сила реакции опоры. Направление. Шероховатость поверхности контактирующих тел.

«Примеры силы трения» — Определение. Трение качения в технике.Целью проекта. Описание. Трение и спорт. Сила трения. Примеры силы трения. Трение качения. Сила трения покоя — это сила, действующая на тело. Сила трения покоя. Сила трения скольжения. Трение качения — это момент силы, возникающий при качении. Сила статического трения в народном творчестве.

«Природа силы трения» — если бы не было трения, предметы выскальзывали бы из их рук. Что такое сила трения? Во всех автомобилях движущиеся части нагреваются и изнашиваются из-за трения.Причины трения. Подшипники шариковые и роликовые. Инструменты и материалы: динамометр, брусок, груз — 2 шт., Карандаши.

Cinquain

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Синквейн на уроках физики как средство развития творческих способностей учащихся

Синквейн на уроках физики позволяет не только развить творческие способности учащихся, но и помогает кратко обобщить изучаемую концепцию или тему, чтобы выражает личное отношение к нему, то есть формирует навыки рефлексии.

Cinquain (от французского cinquains, англ. Cinquain) — произведение, представляющее собой краткую форму стихотворения, состоящего из пяти не рифмующихся строк.

Cinquain — Это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка — одно существительное, выражающее основную тему cinquain.

2 строчка — два прилагательных, выражающих основную идею.

3 строка — три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4-я строка — фраза, несущая определенный смысл.

5-я строка — заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять синквейн очень просто и весело. А кроме того, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.

Цель занятия: Раскрыть смысл физической теории, познакомить с научным методом познания.

Цели урока:

1. Образовательные:

• вспомнить понятия «физика», «законы», «опыт», «наблюдение», другие физические термины;
• вводят понятие «синквейн».«

2. Образовательный:

• , чтобы привить веру в возможность познания законов природы, в необходимость рационального использования достижений науки для дальнейшего развития человеческого общества и отношения к физике как элемент общечеловеческой культуры;
• учат уважать мнение других.

3. Развивающие:

• для развития познавательных интересов, самостоятельности в получении новых знаний с использованием дополнительной литературы.

Междисциплинарные коммуникации.

Sinkwain дает возможность обобщить полученную информацию, в нескольких словах изложить сложные идеи, чувства и идеи. Такая форма работы дает возможность усвоить важные темы, концепции изучаемого материала; творчески переработать важные концепции темы, создать условия для раскрытия творческих способностей учащихся.

Преподаватель с помощью синквейна может увидеть проблемы, возникшие при усвоении учеником данной темы, и, исходя из этого, скорректировать дальнейший ход урока. «Это форма свободного творчества, но по определенным правилам».

Примеры синквейнов.

На занятиях

1. Организационный момент.

Учитель говорит, что ученики будут изучать в этом году. Напоминает меры безопасности на уроках физики и при лабораторных работах. Раздача раздаточного материала — научной статьи.

2. Изучение нового материала.

Задача № 1.

1.1. Во время чтения вы должны сделать следующие пометки на полях:

• «V» — поставьте эту пометку на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете, или думали, что вы знаете;
• «-» — поставьте это примечание на полях, если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы знаете или думали, что знали;
• «+» — отметьте это поле, если то, что вы читаете, является для вас новым;
• «?» — поместите это примечание на полях, если то, что вы читаете, непонятно или если вы хотите получить более подробную информацию по этому вопросу.

Таким образом, в процессе чтения статьи вы сделаете четыре типа заметок на полях в соответствии со своими знаниями и пониманием.

1. 2. После прочтения текста и размещения пометок на полях следует заполнить таблицу маркировки. В этом случае записывайте в него только ключевые слова или фразы:

1.3. Обсудите содержимое заполненных таблиц со своим одноклассником и предложите всему классу обсудить противоречия и вопросы, сформулированные в ваших таблицах.

1.4. Обсуждение противоречий и вопросов, возникших при работе в парах.

3. Крепление материала.

Задание № 2. Составьте синквин к слову «физика».

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк». Sinquayn — это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное по определенным правилам. Каждая строка содержит набор слов, которые должны быть отражены в стихотворении.

Правила написания синквейна:

1 строка — одно слово — название стихотворения, тема, обычно существительное.
2 строка — два слова (прилагательные или причастия). Описание темы, слова можно соединять союзами и предлогами.
3 строка — три слова (глагола). Действия, связанные с темой.
4-я строка — четыре слова — предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме в первой строке.
5-я строка — одно слово — ассоциация, синоним, повторяющий суть темы в 1-й строке, обычно существительное.

Пример синквейна к слову «электрификация»:

1. Электрификация.
2. Вредно, полезно.
3. Привлечь, натереть, сверкать.
4. Сообщение телу об электрическом заряде.
5. Все тела поддаются ей.

Пример синквейна к слову «физика»:

1. Physics.
2. Фундаментальный, макроскопический.
3. Он изучает, описывает, формулирует.
4. Область естествознания, изучающая самые общие и фундаментальные законы, определяющие структуру и эволюцию материального мира.
5. Наука.

4. Домашнее задание.

Введение, §1, §2, запишите в тетрадь и выучите определения.

Физика

Интересное, загадочное

Толкает, проверяет, тренирует.

Науки делятся на физику и коллекционирование.

Необходимо

Физика

Правильно, противно

Не люблю, плачь, зубр

Прорыв

Физика.

Развлекательное, экспериментальное

Развивает, уточняет, учит.

Физика — мать науки.

Learn

Physics

Точно, умно.

Интересно, любопытно, думать, мечтать.

Наука связана со всеми науками.

Таинственно

Физика

Точно, интересно.

Учиться, преподавать, открывать

Экология

Работа

Физика

Сложно, интересно

Обучает, учится, помогает

Помогает познать мир.

Комплекс

Физика

Интересно, интересно

Смотри, ищи, делай.

Физика вокруг нас.

Мир

Физика

Важное, интересное

Исследования, объяснения, разработки

Важная наука, изучающая самые глубокие законы природы.

Жизнь вокруг нас.

Физика

Динамически инертная

Движение, электричество, тяга

Все в мире относительно

Природа.

Физика

Объективно и точно

Рассчитывает, помогает, определяет

Полезное естествознание.

Интересно.

Физика.

Интересно, полезно.

Объясняет, дает знать, развивает

Рассказывает, как устроен мир

Требуется

Физика

Сложно, интересно

Смотрите, знайте, удивляйтесь

Просто исследуйте этот мир

Эксперимент

Физика

Учиться, думать, понимать

Физика изучает законы природы

Физика

Физика

Тяжелая, интересная.

Учите, знайте, думайте

Очень необычная наука, изучающая законы природы.

Физика

Интересно, занимательно

Знать, учить, понимать

Благодаря ей, новые изобретения.

Ладонщиков «Не кусается» план урока чтения (3 класс) по теме. Урок чтения и развитие устной речи Н. Ладонщиков «Не кусается» план урока чтения (3 класс) на тему Загадки для группы кроссвордов «Грибы»

МБОУ ОШ №19

УРОК ЧТЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ГОВОСТИ

г.Ладонщиков «Не кусается»

Учитель начальных классов Мадьярова Р.Ч.

тобольск, 18.05.2016

Урок чтения и развития речи.

Форма урока: комбинированное занятие.

Тема урока: Г. Ладонщиков «Не кусается».

Задачи урока:

— познакомить со стихотворением Г. Ладонщикова «Не кусается», закрепить умение выразительно читать целыми словами;

Коррекция и развитие мышления, памяти, устного общения, пополнение словаря;

Воспитание интереса к чтению, безопасного поведения на рыбалке;

Оборудование: компьютер, монитор, презентация, картинки с изображениями рыб, учебник.

Во время занятий.

1. Организация времени.

Готовимся к работе. Давайте улыбнемся друг другу.

1. Артикуляционная гимнастика. Разминка речи.

— Так как сегодня на уроке мы много будем читать, подготовим к работе свой речевой аппарат (упражнения для губ, языка, щек).

Часы

Язычок капризный, капризный

И я решил стать часами.

Вправо, влево он шел

И шел как маятник.

Tick, tock, tick, tock

Часы идут следующим образом.

Оближи

У тебя есть язык

Снова день рождения

Оближи языком

Сладкое варенье.

Лошадь

Как бегает лошадь

Наш язык тоже знает:

Звонок — звон, звон да хлоп —

Язык прыгает, скачет.

А теперь давайте говорить чистыми словами.

Ткачиха ткет ткани на шалях Тани.

Попугай попугаю

Я тебя попугай, попугай.

Лев поймал комара

Он сломал себе лоб лапой.

Тупогубый бык, тупогубый бык.

Белая губа быка была тусклой.

1. Сообщение темы урока.

А теперь упражнение для ума. Отгадывать загадки. Ответы на доске. Давайте посмотрим на картинки и прочитаем подписи под ними.

Как можно назвать эти объекты одним словом?

Внизу, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.(Сом)

Виляет хвостом
Зуб, а не лай.
(Щука)

Зима, осень,

Глубоко в родной реке

Жилеты носим гордо

Как лихие моряки. (Окуни.)

Драка и хулиган,
живет в воде
Кости на моя спина
И щука не проглотит. (Ерш)

Мы пошли на рыбалку
Все вместе рыбачили.
Как не расписать свой рассказ,
Но меня только поймали … (карась)

— Верно.Загадки мы не зря отгадали, они связаны с темой урока, познакомимся со стихотворением Георгия Афанасьевича Ладошникова «Не кусается». Слайд 2

4. Проверка домашнего задания.

Я тяну сеть

Ловлю рыбу

Досталось много:

Семь окуней,

Пятьдесят карасей

Один ерш —

И еще один в горшке.

Принесу уши

Накормлю всех ребят!

Физическая культура.

Весело плескались рыбы.

В чистой пресной воде. Сколько у нас окуней.

Гнуть, разогнуть. Давай прыгнем столько раз

Они закопаются в песок. Сколько у нас карпа.

Мы столько раз приседаем, столько раз топаем

Сколько у нас здесь рыбы. Сколько у нас щук.

5. Словарная работа.

Перед тем, как послушать стихотворение, предлагаю проанализировать выражения, которые могут вызвать затруднения.

это «успокоиться как-то» — сесть, успокоиться, успокоиться, успокоиться. Слайд 3

«Сидит, затаив дыхание» — задерживает дыхание, очень тихо, не издает никаких звуков. Слайд 4

6. Прослушивание и чтение стихотворения.

Чтение вслух стихотворения учителя. Студенты следят за учебником.

Чтение стихотворения учителю хором.

7. Работа с текстом. Выявление первичного восприятия.

Где рыбак устроился на рыбалку? Slide 5

В какое время дня молодой рыбак ходил на рыбалку?

Была ли в реке рыба?

Как вел себя рыбак? Почему рыбаку нужно вести себя очень тихо?

Удалось ли рыбаку поймать рыбу?

8.Работа над выразительным чтением стихотворения.

Самостоятельное чтение стихотворения шепотом.

Выразительное чтение стихотворения, чтение целиком, слабое чтение стихов.

9. Итоги урока.

С какой работой вы познакомились?

Что требуется для рыбалки? (удочка, червяк) горки 5,6

Какое настроение стихотворения? (смешно, шуточно)

С кем мальчикам пойти на рыбалку? (со взрослыми)

Как вести себя на берегу реки во время рыбалки? (не заходите глубоко в воду, не подходите близко к крутому берегу).

10. Домашнее задание.

Подготовьте выразительное прочтение стихотворения.

Рисуем рыбу.

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 2 КЛАСС ТЕМА: Г. Ладонщиков «Наши друзья» Цель: Знакомство учащихся с содержанием стихотворения Г. Ладонщикова «Наши друзья» Задачи: 1. Развить у учащихся навыки правильного, осознанного, выразительного чтения. 2. Развивать устную речь; слуховая память на основе упражнений на запоминание; коррекция мышления; развивать зрительное и слуховое восприятие, образное представление на основе прочтения текста стихотворения.3. Воспитывать положительную мотивацию к обучению; воспитывать чувствительность к птицам. ПРОЦЕСС УРОКА 1. ОРГМОМЕНТ Раздался забавный звонок, Он позвал всех ребят в класс. Все готовы? У нас урок чтения по расписанию. 2. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Чтобы нам лучше читать, необходимо размять языки. В его доме был Веселый Язычок с широко открытым ртом. Язык просыпался и делал упражнения — языком вверх, вниз, в стороны, чистил зубы — языком по краю зубов, пил чай — «чашку», потолок побелил — язык обметал пол по нёбу — язык » выметал «мусор» и на лошади цокцокцок приехал в школу помогать ребятам учиться — мля бабла.осы осы лютый мороз. Ососос во дворе лопается от мороза. Ососос заморозил нас морозом. Ососос заморозил щеки и нос.

Берегите нос в сильный мороз. Сильный мороз хватает за нос. Я тебя не боюсь, мороз, снегом трусь! Какое время года звучало? (Зима) 3. ПРОВЕРКА ДОМА 4. Работа над новым материалом. а) Введение в тему. Какие наиболее характерные признаки зимы вы знаете? Какое животное самое тяжелое для зимы? Почему? Сегодня на уроке мы прочитаем стихотворение Георгия Ладонщикова «Наши друзья» и подумаем, чем мы можем помочь птицам.А может вы уже знаете ответ на этот вопрос? Работа над текстом: б) Словарная работа. Что нам нужно, чтобы помочь птицам? Feeder Где мы его берем? Где я могу повесить кормушку? А в деревне? На крыльце Как еще называется кормушка? Столовая. (слова читаются с доски) О-ры — упрямый, хитрый и ловкий в) Чтение текста учителем О каких птицах идет речь? д) Первичное чтение стихотворения учащимися 5. Минутка по физической культуре. Мы идем, идем.Поднимите руки выше. Вдруг видим: птенец из гнезда выпал из куста. Тихонько возьми птенца и положи обратно в гнездо.

6. Закрепление пройденного а) Повторное чтение стихотворения (Чтение по цепочке) б) Выполнение заданий по содержанию текста — вопрос. из. 115 в) Драма о птицах Ребята, я знаю, что вы тоже заботитесь о птицах, расскажите, как? Вы когда-нибудь слышали птичий разговор? Сорока. Тратататата. Что я видел, что слышал. Ребята сделали для птиц чудесные столовые, а они неблагодарные пишут на них жалобы в очередном сугробе, придирчивы и капризны.Щегол. Свежие семена и зерно в столовой. Вы сойдете с ума, пока будете кусать их. От такой пищи у нас появляются мозоли на языке. Воробей. Уродство! Прилетела перекусить, а столовая была засыпана снегом! До вечера пшено выкапывал. По крайней мере, они сделали бы навес или что-то в этом роде. Синица. Сальное сало раздор! Могли болтаться несоленым, живот от соленого болит. Кроссбилл. Остался голоден, обед сдуло ветром. Кто сделал кормушку без ободка? Ветер у него в голове! Снегирь.Где семена сорняков? Где рябина, калина, бузина, где семена арбуза и дыни? Успокойтесь, птицы! Все будет хорошо. Как видите, ребята, мало сделать кормушку, засыпать в нее корм, нужно еще подумать, хороша ли кормушка и можно ли птицам съесть ваш корм. г) Заключительное чтение стихотворения Чем вы кормите птиц? А чем детей из стихотворения кормили птиц? (дети зачитывают отрывки из текста) Заключительное чтение стихотворения в катренах.8. Краткое содержание урока. Почему люди помогают птицам? Что произойдет, если вы этого не сделаете? Я надеюсь, что вы не забудете об этом. (оценивается работа детей)

Цель: знакомство с творчеством советского писателя Г. Ладонщикова

Задачи:

1) Углубить знания школьников о сезоне — лето
2) Развить умение излагать свои мысли речью, связной речи; умение составлять синквейн, писать сочинение, оценивать свои действия
3) Воспитывать у детей умение работать в группе, прислушиваться к мнению товарищей, воспитывать мультикультурную личность

Тип урока: изучение нового материала

Формы: групповые, индивидуальные, лобно-коллективные

Методы: словесный, наглядный, практический, частичный поиск, самостоятельная работа

Оборудование: интерактивная доска, изображения объектов (ягоды, фрукты, овощи, грибы) и картинки с изображением облаков, снежинок и солнца, таблички с названиями групп, кроссворды, аудиозаписи (релаксация)

И.Звоните

1. Разделение студентов на группы. В корзине находятся различные объектные картинки с изображением ягод, фруктов, овощей и грибов. Студенты выбирают картинку и садятся за столы, на которых есть надпись с названием группы: «Ягоды», «Фрукты», «Овощи», «Грибы». После формирования групп обязанности распределяются: спикер, секретарь, тайм-менеджер.

После того, как ученики разделены на группы и сформируют группы по определенным тематическим картинкам, им нужно назвать название группы не только на русском, но и на казахском языке.

«Ягоды» — Ювелир
«Фрукты» — жемистер
«Овощи» — кокунистер
«Грибы» — сагырауулактар ​​

2. Психологический настрой. Повторение правил работы в группах. После этого детям предлагается выбрать одну из тематических картинок: облачко, снежинку и солнышко; Обоснуйте свой выбор. Озвучивание выбора спикером.

3. Решение кроссворда с ключевым словом «лето»

Группа 1 — загадки про ягоды
Группа 2 — загадки про фрукты
Группа 3 — загадки про овощи
Группа 4 — загадки про грибы

Загадки для группы кроссвордов «Ягоды»

1) Красные бусинки свисают
Они смотрят на нас из кустов,
Эти бусы очень любят
Дети, птички и медведи (малина)
2) Черная ягода — но не черника,
Колючий куст — но не малина ( ежевика)
3) Купил на рынке,
Открыл дома — там тысяча (гранат)
4) Красно-черный.
Неспелый — зеленый (смородина)

Загадки для группы кроссвордов «Фрукты»

1) Почти как апельсин
Кожица толстая, сочная
Недостаток только один —
Очень-очень кисло (лимон)
2) В нем есть полезный витамин
Спелое … (апельсин)
3) Все мы знаю его с детства —
Удивительный фрукт
Апельсин напоминает, называется … (грейпфрут)
4) Круглый, румяный
И растет на ветке.
Его очень любят
И взрослые, и дети (яблоко)

Загадки для кроссворда группы «Овощи»:

1) Кто меня раздевает,
Проливает слезы (поклон)
2) Нет окон, нет дверей
В комнате полно людей (огурец)
3) Сто вещей и все без застежек (капуста)
4) Девушка сидит в темнице,
И коса на улице (морковь)

Загадки для группы кроссвордов «Грибы»

1) Они носят рыжие береты —
Летом в лес несется осень.
Очень дружелюбные сестры,
Звали … (лисички)
2) Не спорю — не белая.
Я, братья, попроще.
Я обычно выращиваю в березовой роще (подберезовики)
3) Расту на пнях в лесу
Как веснушки на носу (опята)
4) Но кто-то важный
На маленькой белой ножке.
Он в красной шапке
На шапке горох (мухомор)

4. Разговор со студентами

Какое лето?
— Какие времена года вы знаете?
— Каковы основные приметы времен года?
— Как слово лето по-казахски?

Лето — жас (на казахском языке)

Учитель знакомит студентов со словом «лето» на английском языке.

лето (на английском языке)

5. Знакомство с названием нового раздела «Лето — румяна года»

Учитель знакомит учеников с английским звучанием слова «лето». Лето — лето (одновременное произношение слова учащимися несколько раз хором)

II. Понимая

1. Определение закономерностей при разделении студентов на группы

Подумайте, почему мы использовали фрукты, ягоды, грибы, овощи, чтобы разделить их на группы?

2.Составление синквейна (пять строк) к слову «лето» и его подача каждой группой в отдельности.

3. Подбор синонимов — слов, отвечающих на вопрос: что происходит летом? Правописание наречий (хороший, отличный, интересный, веселый, отличный, отличный и т. Д.)

4. Чтение стихотворения начитанным учеником. После прочтения стихотворения педагог знакомит учеников с переводом его названия на английский язык, ребята знают его звучание на казахском языке

Good — jaxes — weel (слова повторяются несколько раз)

5.Детальный разбор стихотворения

Какое настроение вызывает стихотворение и почему?

Что поэт сравнивает с водой в пруду?

Если бы вы рисовали картинку для стихотворения, какие цвета вы бы использовали?

6. Расслабьтесь. Детям предлагается закрыть глаза, послушать мелодию и представить картину «Лето»

7. Устный рисунок картины «Лето» (по одному рисунку из каждой группы)

8. Игровое упражнение «Мы художники»

Какие цвета нужно взять, чтобы нарисовать картину «Лето»? (студенты перечисляют цвета).

Желтый — сары — желтый
Синий — көгілдер — синий
Зеленый — жасыл — зеленый
Красный — Кызыл — красный

(Все слова повторяются несколько раз для лучшего запоминания)

III. Отражение

1. Написание мини-сочинения на тему «Летний день» выборочно слушают учеников по методике «Авторский стул»

2. Самооценка студентов по критериям. Критерии проецируются на интерактивной доске:

• знал ответы на все вопросы

• умел слушать товарищей, не перебивал
• старательно выполненных задач

• не знала ответов на все вопросы
• не умел слушать товарищей, не слушал их
• старательно выполнили все задания

За оценку «5» ребенок берет звездочку, за «4» — квадрат, за «3» — треугольник

3.Написание отзывов об уроке в лучах солнца.

Примечание: в ходе серии уроков ученики создадут аппликационную картину «Лето»

4. Повторение выученных слов на трех языках

Лето — жас — лето
Good — jaxes — weel
Желтый — сары — желтый
Синий — көгілдер — синий
Зеленый — жасыл — зеленый
Красный — Кызыл — красный

5. Домашнее задание: выучить стихотворение наизусть

Разработка методических уроков

РАЗВИТИЕ ЧТЕНИЯ И РЕЧИ

3 КЛАСС

Тип урока: Урок по изучению нового материала.

ТЕМА: Г. Ладонщиков «Наши друзья»

Составлено учителем начальных классов

МКОУ КШ № 8 г. Арзамаса

Чижкова Е.Ю.

Арзамас 2015

Цель:

Ознакомить учащихся с содержанием стихотворения Г. Ладонщикова «Наши друзья»
Задания:
— формирование навыка правильного и осознанного чтения;
— развитие устной речи студентов;
— воспитание нравственных качеств личности: доброго отношения к животным.

ПЛАН УРОКА.

1. ОРГМОМЕНТ

2. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

3. ДОМАШНИЙ ТЕСТ

4. РАБОТА С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

а) введение в тему

б) словарная работа

в) чтение текста преподавателем

г) беседа по содержанию

д) первичное чтение стихотворения

5. МИНУТА УДОВОЛЬСТВИЯ

6. ЗАПИСЬ ПРОШЛА

а) перечитывание стихотворения

б) выполнение заданий по содержанию текста

7.УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ ГЛАЗ

8. ПЛАН УРОКА

9 домашнее задание

ВО ВРЕМЯ КЛАССА.

1.Orgmoment.

Привет, ребята. Начинаем наш урок. Приветствуем гостей улыбками.

Припудрили гусеницы

Декорировали окна.

Я порадовал детей

И прокатился на санках.

О каком времени года написано это стихотворение?

Сегодня на уроке мы продолжим знакомить вас с работами на тему «Зима».

2. Артикуляционная гимнастика.

Но для успешной работы нужно подготовиться, сделать речевую разминку.

Вот зимний календарь —

декабрь январь февраль.

(чтение пословицы в другом темпе)

Что мы только что прочитали с вами?

Что такое пословица?

3. Проверка домашнего задания.

— Что просили домой?

(выучите зимние пословицы из учебника и найдите свои собственные)

Дети подходят к доске и хором произносят пословицы по отдельности:

Декабрь заканчивается годом, начинается зима.

Январь — начало года, середина зимы.

В феврале зима встречает весну.

Пойдет снег — хлеб прибудет.

Мороз не великий, но стоять не приказывает.

Зимой все молоды.

Любишь кататься — люби возить санки.

Солнце — лето, зима — мороз!

Спасибо мороз, что принес снег.

Метели и метели и к февралю наступили.
— Молодцы мальчики. Было найдено так много новых пословиц о зиме.

4. Работа над новым материалом.

а) Введение в тему.

Какие самые характерные признаки зимы вы знаете?

Какое из животных испытывает наибольшие трудности зимой? Почему?

(Тема урока и портрет Г. Ладонщикова представлены на слайде).

А может, вы уже знаете ответ на этот вопрос?

(слышны ответы детей)

Работа над текстом:

б) Словарная работа.

Что нам нужно, чтобы помочь птицам?

Кор-муш-ка

Где взять?

Давайте сделаем это, но мы можем по-другому сказать: ma-ste-rome … Я знаю, что вы в нерабочее время уже съели кормушки.

(На слайде показаны фотографии студентов, вешающих кормушки.)

Где я могу повесить кормушку? А в деревне?

На крыло-цо

А как еще можно назвать кормушку?

Столовая.

(слова читаются с доски)

Все эти слова встречаются в стихотворении.

в) Чтение текста учителем.

г) Работа над содержанием.

Давайте прочитаем первый отрывок хором и найдем ответ в тексте?

(ответ зачитывается)

Почему он называет птиц друзьями?

д) Первичное чтение стихотворения

Чтобы вспомнить, какие птицы прилетели к кормушке, прочитайте отрывки на странице 155 с жужжащим звуком.

Назовите птиц.

(дети называют птиц, слова появляются на доске и зачитываются)

Во-ро-бей, сон-ги-ри, си-ни-цы, во-ро-ны, со-ро-ки, иди -bast

Сможете ли вы узнать этих птиц?

(слово соединяется с картинкой).

5. Физкультура за минуту.

Купался в понедельник (притворился плаванием)
А во вторник — нарисовал (изображаю рисунок)
В среду долго умывался, («мыть»)
А в четверг играл в футбол. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгал)
Я танцевал очень долго. (крутится на месте)
А в субботу, воскресенье (аплодисменты)
отдыхал весь день.

Наша программа физического воспитания рассказывает о днях недели.Давайте еще раз повторим их все вместе, хором.

(Учащиеся хором называют дни недели с ускорением)

6. Обобщение пройденного

а) Повторное чтение стихотворения

Птицы прилетали к детям каждый день недели разные. Давайте прочитаем стихотворение в цепочке из двух строк и попробуем вспомнить, какие птицы прилетели.

(Чтение по цепочке)

б) Выполнение заданий по содержанию текста

Подключите правильно игру

(дети совмещают названия дней недели с названиями птиц)

Все ли дни недели на месте? Что отсутствует? Молодцы, вы очень внимательны.И чтобы оставаться такими, нашим глазам нужен отдых.

7. Минутка упражнения для глаз.

(электронная физическая подготовка на интерактивной доске: «Зима»)

Закрепление пройденного.

в) Спектакль о птицах, подготовленный учителем GPA

Ребята, я знаю, что вы тоже заботитесь о птицах, скажите как?

Вы когда-нибудь слышали птичий голос? Я знаю, что вы говорили об этом в своем классе GPA.

(внимание обращается на выставку чертежей и кормушек)

Давайте вспомним.

(Учащиеся показывают инсценировку: «Разговор у корыта»,

К доске выходят 6 человек в птичьих шапках: сорока, снегирь, воробей, синичка, кроссбилл, щегол и разыгрывают следующую сцену).

Сорока. Тра-та-та-та-та. Что я видел, что слышал. Ребята сделали для птиц чудесные столовые, а они неблагодарные пишут на них жалобы в очередном сугробе, придирчивы и капризны.
Щегол … Свежие семена и зерно в столовой.Вы сойдете с ума, пока будете кусать их. От такой пищи у нас появляются мозоли на языке.
Воробей. Уродство! Прилетела перекусить, а столовая была засыпана снегом! До вечера пшено выкапывал. По крайней мере, они сделали бы навес или что-то в этом роде.
Tit. Сальное сало раздор! Могли болтаться несоленым, живот от соленого болит.
Кроссбилл. Остался голоден, обед сдуло ветром. Кто сделал кормушку без ободка? Ветер у него в голове!

Снегирь.Где семена сорняков? Где рябина, калина, бузина, где семена арбуза и дыни?
— Успокойтесь, птицы! Все будет хорошо.

Как видите, ребята, мало сделать кормушку, засыпать в нее корм, нужно еще подумать, хороша ли кормушка и можно ли птицам съесть ваш корм.

г) Заключительное чтение стихотворения

Как кормить птиц?

А чем дети из стихотворения кормили птиц?

(дети читают отрывки из текста)

Заключительное чтение стихотворения в четверостишиях.

8. Краткое содержание урока.

— Почему люди помогают птицам?

Что произойдет, если вы этого не сделаете?

Надеюсь, вы не забудете об этом.

(оценивается работа детей)

9. Домашнее задание:

горит горит

ist die Abkürzung für lat. lit синонимы, lit произношение, lit перевод, английский словарь определение lit. Отфильтруйте отзывы по времени игры пользователя, когда он был написан: [В сентябре значительная часть Интернета осветилась новостями о том, что DMX… почему-то не был знаком с Google.Подробнее об этом читайте в разделе «Нет отзывов, соответствующих установленным выше фильтрам» © 2020 Valve Corporation. e-Anglais.com Verbe irrégulier: освещать Index Cours Упражнения Тесты Лекции CAPES / Agrég. Bacs Ressources Nouveau. «to light» Конъюгация — einfaches Konjugieren englischer Verben mit dem bab.la Глагол-конъюгатор.

На фото — (1 упаковка) Комплект светодиодных лент для беспроводной сети WiFi.

, который горит означает горит, а горит означает зажигание, что отчасти отражено в приведенных выше цитатах.Не могли бы вы исправить графику? Почувствуйте себя инженером эпохи Возрождения, создавайте собственные решения для легких головоломок, почувствуйте, как растет ваш мозг и все это в прекрасном и загадочном мире LIT.

Lit, по-видимому, чаще встречается в качестве прилагательного в британском английском, как и глагол, но в американском английском слова lit и lighted используются примерно с одинаковой частотой. Infinitif: to light: Prétérit: lit: Verbe irrégulier: свет — горит — горит. «Елка зажжена двумя.000 розовых лампочек ». «Вывеска, ярко освещенная неоновым светом, сразу же вызвала гнев гражданского общества». Я американец и использую обе формы. «Освещенный буй был бы зажжен в это время ночи». Я лично считаю, что «освещенный» звучит лучше, и я не британец! Я всегда предполагал (учился в детстве?)

Copperglass производит LIT: BEND THE LIGHT в Twitter Я бы использовал свет, говоря об использовании освещения. Миньон Фогарти Перевод французский: allumer. Оба слова менялись в использовании в обоих регионах.Если вы что-то засветили — вы бы пролили на это свет, например, при использовании вспышки при съемке со вспышкой. Это два разных слова, которые используются для описания двух разных сценариев и идей, поэтому просто выбрать один, потому что он звучит лучше, не вариант. вы зажигаете его, вы светите на него, как в «Она вышла на освещенную сцену». Я рад, что у вас есть правило для использования, но оно не универсальное. Правил очень мало, так как есть всегда ленивые и глупые, которые не пойдут за ними. Нет, язык является региональным и постоянно развивается.

Почувствуйте себя инженером эпохи Возрождения, создавайте собственные решения для легких головоломок, почувствуйте, как растет ваш мозг и все такое в прекрасном и загадочном мире LIT. Эксклюзивные подарки, скидки и новости о нашем бренде!

Le verbe irrégulier to light. Чтобы просмотреть обзоры в пределах диапазона дат, нажмите и перетащите выделение на графике выше или нажмите на конкретную полосу. Это может стать интересным.

Bacs Ressources Nouveau.

[USA Today] »- ужасный пример для сравнения! Что ж, Чарли, хорошо, что это было в« USA Today », а не Daily Mail или Guardian. Оба изображения отсутствуют …. Изображения не пропали, вы должны щелкнуть ссылки ngram. Я бы использовал свет во всех ситуациях, если не имел в виду наличие установленного источника освещения.

Вы можете использовать этот конструктор виджетов для создания фрагмента HTML, который можно встроить в ваш веб-сайт, чтобы пользователи могли легко покупать эту игру в Steam.Есть несколько способов купить эту игру. v. Прошедшее время и причастие прошедшего времени света 1. К вашему сведению, лесной пожар — это быстро распространяющийся огонь, который сжигает засушливый подлесок, который часто ассоциируется с американским («США») Западом. Так же, как образец «сладкого, как хлебный пудинг», может послужить прекрасным примером в Великобритании. не будут широко поняты в USA Today. Ни одна из форм по своей сути не является более американской или более британской. горит Я чаще использую слово «горит», когда говорю об использовании пламени. Я люблю говорить «осветил сцену», но я также говорю «осветил сцену».«Это более драматично, почти гиперболично, как если бы сцена была подожжена». Новости осветили Интернет, как кустарник. По умолчанию используется ваша настройка оценки по отзывам. Quick & Dirty Tips ™ и связанные товарные знаки, представленные на этом веб-сайте, являются собственностью Mignon Fogarty, Inc. и Macmillan Holdings, LLC.

Так уж получилось, что на этом этапе истории Среди зелени безмятежного внутреннего бамбукового пруда были зажжены воздушные шары в форме инопланетян.Вы можете сохранить в тайне? ХОТИТЕ, ЧТО НАШЕ 100K + INSTAGRAM?

t: Lit определение — прошедшее время и причастие прошедшего времени света Как использовать lit в предложении.