План от дома до школы: Рисунок безопасный путь от дома до школы. Легкие срисовки.

Форма проведения: классный час

Аудитория: обучающиеся 1-11-х классов

Цель: формирование знаний, умений и, впоследствии, практических навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи:

1. Обучать ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы.

2. Формировать правильное отношение к своему здоровью посредством соблюдения Правил дорожного движения.

3. Воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Ход классного часа:

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы вместе с вами разберем, что такое безопасный маршрут «Дом – школа -дом». Скажите, а что такое безопасный маршрут? (ответы детей) Верно, маршрут в школу должен быть не обязательно самым коротким, не обязательно самым быстрым, но обязательно – самым безопасным для вас.

Часть 1. Общая часть.

1. Маршрут движения школьника «дом-школа» — это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно.

2. Маршрут «дом-школа» разрабатывается родителями с участием школьников.

3. Цель маршрута «дом-школа»: повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно; обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу/из школы;

4.Маршрут в школу должен быть не обязательно самым коротким, не обязательно самым быстрым, но обязательно — самым безопасным.

Часть 2. Составление Маршрута «Дом-школа-дом»

Давайте вместе составим свой «Мой безопасный маршрут следования «Дом -Школа -Дом».

1.На доске карта – схема села, сначала классный руководитель показывает свою схему маршрута.

2.Затем ребята по очереди выходят и стрелками обозначают безопасный маршрут из своего дома и обратно.

3.Детям раздается схема-села. Дети рисуют план разработанного маршрута, нанеся его на схему расположения улиц от дома до школы. При оформлении маршрута на листе сплошной линией со стрелкой красного цвета обозначается путь движения из дома в школу, путь из школы.

4. Если есть возможность, то предварительно уточните у детей об опасностях, с которыми как они считают дети могут столкнуться по дороге в школу, а потом сопоставьте со своими наблюдениями. Очень часто представление взрослых и детей об опасностях, подстерегающих их на улице, не совпадает. Стоит особенно подробно разобрать все возможные ситуации. Список опасностей может быть, например, следующим: движущиеся автомобили, оживленные дороги и все, что с ними связано: автомобили и другие транспортные средства, припаркованные во дворах и на обочинах дорог; постройки, деревья и прочие объекты, закрывающие обзор пешеходам; скользкие дороги и тротуары; канализационные люки; строительные леса, лестницы и т.п. 

5. Возможные опасности обозначаются цветом.

6.Убедите ребенка, что идти в школу и возвращаться из нее можно только согласно маршруту, которому вы вместе разработали.

7. Предупредить о заблаговременном выходе из дома, об отсутствии спешки, перехода улицы только шагом, строго под прямым углом, не наискосок, тщательном осмотре дороги перед переходом, даже если она пустынна.

8. Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть дорогу, сам по себе рассматривался школьниками как сигнал опасности.

Часть 3. Порядок использования маршрута «Дом-школа-дом».

1. После составления маршрута сдать классному руководителю.

2. Затем схему составляют родители. Проверяют понимания детьми всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

Маршрут от дома до школы схема онлайн

Маршрут от дома до школы схема онлайн

Дорога от дома до школы.

Как нарисовать маршрут от дома до школы?

Обращение главного государственного инспектора.

Общественный транспорт города чебоксары онлайн.

Разработка безопасного маршрута «дом-школа-дом» как основа.

Лексика на тему «маршруты, направления» спросить / указать.

Безопасный маршрут

Безопасный маршрут движения школьника «Дом-Школа–Дом» — это документ, в котором сочетается схема и описание рекомендуемого пути движения школьника из дома в школу и обратно.

Маршрут разрабатывается обучающимся с помощью его родителей. Каждый разрабатываемый маршрут обсуждается в классе, где ученик, для которого составлен маршрут, должен уметь объяснить его.

Цель маршрута:

— повысить безопасность движения ребенка в школу и обратно;

— обучить ребенка ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в школу и из школы;

— обучить родителей, принимающих участие в составлении маршрута, ориентированию в дорожной обстановке и предотвращению типичных

опасностей.

Порядок разработки маршрута:

Родители вместе с детьми проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный (рекомендуемый) вариант, отмечают более опасные (нерекомендуемые) варианты.

При выборе безопасного варианта выбираются места перехода улиц наиболее легкие и безопасные для ребенка:

— пешеходный переход со светофором более безопасен, чем пешеходный переход без светофора, улица и участки, где не затруднен осмотр проезжей части (нет густых кустов, деревьев, стоящих машин, особенно крупногабаритных), более безопасна, чем улица со стоящими машинами и другими предметами, закрывающими обзор и т.д.

Определить участки повышенной опасности, требующие более подробного описания. Это, как правило, на пути «Дом-Школа»:

— выход из дома и первый переход через улицу;

— переход через улицу и перекрестки;

— последний переход через улицу и вход в школу.

На пути «Школа-Дом» участки те же, но определяется выход из территории школы и последний переход улицы и вход в дом, кроме того, выделяются участки повышенной опасности, и объяснить, в чем их опасность и почему они не рекомендуются для прохождения ребенку.

Выбрав вариант движения ребенка, родители наносят его на схему расположения улиц от дома до школы и от школы до дома.

При оформлении маршрута на бланке Безопасный маршрут «Дом-Школа–Дом» сплошной линией КРАСНОГО цвета со стрелкой обозначается путь движения из дома в школу.

Путь движения из школы до дома обозначается сплошной линией СИНЕГО цвета со стрелкой.

На этом же листе ниже нужно написать:

— номер домашнего или мобильного телефона ребенка;

— фамилию, имя, отчество и контактные телефоны родителей.

— можно указать примерное время, которое ребенок затрачивает на дорогу от школы до дома;

— фамилии одноклассников, которые ходят в школу этой же дорогой или с которыми ребенок встречается по пути, время, когда у школьника заканчиваются занятия (по дням недели).

Порядок использования маршрута:

После составления маршрута родители, сопровождая сына или дочь в школу и обратно (в первые месяцы посещения для первоклассника и несколько раз -для учащихся других классов, которые ранее уже ходили в школу самостоятельно), добиваются практического овладения школьниками методами безопасного движения по маршруту, понимания ими всех опасностей, которые указаны в описанном маршруте.

Сопровождая ребенка, родители отрабатывают привычку заблаговременного выхода из дома, отсутствия спешки, перехода улицы только шагом, строго под прямым углом, не наискосок, тщательного осмотра дороги перед переходом, даже если она пустынна.

Крайне важно добиваться, чтобы любой предмет, мешающий осмотреть улицу, сам по себе рассматривался школьниками как сигнал опасности.

Уважаемые родители, Ваш ребенок должен:

• Уметь принимать своевременное решение, когда бежать и звать на помощь, а когда просто быть начеку.
• Хорошо знать свой район.
• Не приближаться к густым кустам, насаждениям деревьев, заброшенным домам.
• Знать все безопасные места, где можно укрыться и получить помощь.
• Знать, что, отделившись от группы, он становится более уязвимым.
• Не привлекать к себе внимание вызывающим поведением и ценными вещами.
• Быстро обращаться в полицию в случае инцидентов или преступления (тел.102 с мобильного).
• Строго соблюдать маршрут безопасного движения «Дом–Школа-Дом».
• Знать Правила дорожного движения.
• Запоминать отличительные особенности автомобиля, в случае ДТП.

Задача родителей и учителя при обсуждении безопасного маршрута — не запугать детей, а предупредить их о возможных опасностях. Для особо впечатлительных пугающие истории могут стать источником страхов, нарушить нормальную адаптацию к внешнему миру, вызвать чрезмерную боязливость, тревожность, превратить в неврастеников. Поэтому при проведении бесед на данную тему родители, как и педагог, должны быть внимательны и учитывать индивидуальные психологические особенности каждого ребенка.

Нарисовать план маршрута «ДОМ-ШКОЛА-ДОМ» можно используя Генератор паспорта дорожной безопасности (Раздел «Конструктор маршрутов»). Видеоролики по Правилам дорожного движения

В Зауральских школах прошел конкурс макетов «Мой безопасный город»

Госавтоинспекция и детско-юношеский центр подвели итоги конкурса и отметили лучшие работы детей по созданию своего безопасного маршрута от дома до школы.

Конкурс макетов «Мой безопасный город» прошел по инициативе Управления ГИБДД УМВД России по Курганской области и ГБОУ ДОД «Детско-юношеский центр». Два месяца детские команды трудились над созданием макета своего микрорайона и изучали свой безопасный маршрут из школы до дома.

На конкурс было представлено 17 работ, ребята изготовили макеты своих населенных пунктов с расстановкой дорожных знаков, светофорных объектов, дорожной разметки, которые способствуют безопасному движению детей по маршруту «Дом – школа – дом». Макеты выполнялись из подручных материалов, это картон, пластилин, цветная бумага, конструктор «Лего». Большинство макетов выполнялись детьми под руководством педагогов, кому то помогали родители.

На суд жюри команды прислали свои видео-презентации. Они защищали свои макеты в сценической, стихотворной и музыкальной форме. Дети рассказывали о своем маршруте из дома до школы и объясняли, с какими трудностями может столкнуться ребенок по дороге домой, какие опасные участки дорожной инфраструктуры встречаются на пути и на что особенно необходимо обращать внимание детям при переходе проезжей части по регулируемому и не регулируемому пешеходным переходам.

При определении результатов учитывались знания детей Правил дорожного движения, качество изготовления макета и творческий подход всей команды.

Жюри отметило работу детей и педагогов из средней общеобразовательной школы № 7 из города Кургана. Дети подготовили увлекательный рассказ о своей школе и улице, на которой она стоит, рассказали как, соблюдая все Правила дорожного движения они безопасно идут в школу каждый день. Запомнились выступления ребят из лицея №1 г.Шадринска.

По итогам конкурса победители будут отмечены дипломами учредителей, а участники, не вошедшие в число призеров – свидетельствами об участии в конкурсе.

Организаторы уверенны, что изготовленные ребятами макеты пополнят коллекцию учебно-методических пособий по безопасности дорожного движения и помогут детям найти свой безопасный путь домой.

По информации УГИБДД УМВД России по Курганской области

Схема безопасного пути от дома до школы образец — AllRus.News

Маршрут передвижения от дома к школе и обратно рисовать не сложно. Схема безопасного пути от дома до школы образец. Пройдите с ребенком весь путь до школы и ненавязчиво укажите на наиболее Рисуем схему пути до дома МЕТА Карты карта Одессы с улицами и.Карту окрестностей дома и школы, с помощью карт из интернета, например, которая станет основой. Дети вместе с родителями проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный. Дом и ремонт Схема безопасного пути от дома до школы образец. Схема неопасного пути от дома до школы презентация была подготовлена для. ОБЩАЯ СХЕМА БЕЗОПАСНОГО МАРШРУТА ДВИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МКОУ СОШ 4 г. Безопасный путь от дома до школы схема как сделать S. Схема маршрута от дома до школы должна отражать все угрозы, которые могут появиться на пути малыша. Здесь же ребенок рисует схему безопасного маршрута от дома до школы рисует дома, дороги, мосты и др. Маршрут школьника от дома до школы образец. Схема маршрута до школы рисуем вместе с ребенком безопасный путь от дома до школы. Полезные мешки, образцы схем маршрутовОдним из всяких распространенных заданий. Схема маршрута до школы спасает ребенка от ДТП. Район расположения МБОУ СОШ 20, пути движения транспортных средств и. Схема безопасного пути от дома до школы образец Новинки файлов. Маршрутный лист для ученика путь от дома до школы образец. При составлении схемы безопасного маршрута необходимо, чтобы обучающийся понимал эту. Пример Схемы безопасного маршрута движения детей Домшколадом. Распечатываем документ на цветном принтере, и красным фломастером или маркером прочерчиваем на схеме варианты движения ребенка от дома в школу. Родители вместе со школьниками проходят путь от дома до школы и обратно и намечают наиболее безопасный путь, отмечают наиболее. В начале года все составляют схемумаршрут, указывая самый безопасный путь от дома до школы в своих. Как нарисовать маршрутный лист школьника от дома до школы образец. Вместе с детьми составьте схему маршрута Дом. Путь в школу Путь домой Условные обозначения 1 котельна. Образец проходят путь от дома до школы и отвлечься от обзора за дорогой. В начале года все составляют схемумаршрут, указывая самый безопасный путь от дома до школы в. Рисуем схему безопасного маршрута от дома до школы активная мама. Нарисуйте план разработанного маршрута, нанеся его на схему расположения улиц от дома до школы. Схема безопасного пути от дома до школы в селе образец. Как нарисовать схему пути от дома до школы Предметная область Сравнивания. О создании и применении схем безопасных маршрутов детей в. Безопасный маршрут в школу из дома в школу, к школе и обратно от двигается от Образец маршрута домшкола путь от дома. Расстрел маршрут школьника от дома до школы примеры схемы безопасного. Для тех, кто ездит на автобусе или метро, можно отметить безопасный путь до остановки, написать ее название

Памятка для родителей и учащихся «Мой безопасный маршрут следования «Дом -Школа -Дом» — 24 Октября 2019

COVID-19: Контрольные списки для родителей, опекунов и опекунов

Поскольку школьный опыт будет сильно отличаться от прежнего: парты находятся далеко друг от друга, учителя поддерживают физическую дистанцию ​​и есть возможность оставаться в классе на обед, это не похоже ни на что, к чему привык ваш ребенок. Перед началом занятий в школе вы можете поговорить со своим ребенком и объяснить, что все эти меры предпринимаются для того, чтобы все были в безопасности и были здоровы. В приведенном ниже списке представлены действия и соображения относительно психического здоровья и эмоционального благополучия вашего ребенка при его переходе в очную школу.CDC «Стресс и борьба с пандемией COVID-19» предоставляет дополнительные ресурсы для вас и вашей семьи. Кроме того, если вашему ребенку требуются психиатрические или поведенческие услуги (например, обучение социальным навыкам, консультирование), вы можете попросить вашего школьного администратора получить дополнительную информацию об этих услугах.

Действия, которые необходимо предпринять, и моменты, которые необходимо учитывать

• Поговорите с ребенком о том, как школа будет выглядеть по-другому (например, парты далеко друг от друга, учителя поддерживают физическую дистанцию, возможность остаться в классе на обед).
• Поговорите с вашим ребенком о том, как идет работа в школе, и о взаимодействии с одноклассниками и учителями. Узнайте, что чувствует ваш ребенок, и сообщите, что то, что он может чувствовать, нормально.
• Прогнозируйте изменения в поведении вашего ребенка. Следите за изменениями, такими как чрезмерный плач или раздражение, чрезмерное беспокойство или грусть, нездоровое питание или сон, трудности с концентрацией внимания, которые могут быть признаками того, что ваш ребенок борется со стрессом и тревогой.
• Постарайтесь посещать школьные мероприятия и собрания.Виртуальные школы могут предложить больше таких вещей. Как родитель, информированность и постоянная связь могут уменьшить ваше чувство тревоги и дать вам возможность выразить любые опасения по поводу школы вашего ребенка.
• Спросите в своей школе о планах по снижению потенциальной стигмы, связанной с наличием или подозрением на наличие COVID-19.
• Проверьте, есть ли в вашей школе какие-либо системы для выявления и предоставления психиатрических услуг учащимся, нуждающимся в поддержке. Если да, укажите контактное лицо для этих услуг в вашей школе.
  • Имя ответственного за школу
  • Контактная информация
• Узнайте, есть ли у вашей школы план помощи ученикам приспособиться к возвращению в школу. Студентам может потребоваться помощь, чтобы приспособиться к тому, как COVID-19 повлиял на их повседневную жизнь. Поддержка может включать в себя школьное консультирование и психологические услуги (включая консультации по поводу горя), программы и учебные планы, ориентированные на социально-эмоциональное обучение (SEL), а также группы поддержки сверстников / социальной поддержки.
• Проверьте, будет ли ваша школа обеспечивать обучение учащихся осознанности, включение SEL в школьную программу (виртуальную или очную) или поддержку способности ребенка справляться со стрессом и тревогой.Если нет, подумайте о том, как добавить это к домашнему обучению вашего ребенка.
• Вы можете быть образцом для подражания для своего ребенка, занимаясь самообслуживанием:
  • Перерывы
  • Высыпайтесь
  • Упражнение
  • Хорошо питайтесь
  • Оставайтесь на связи

% PDF-1.7 % 106 0 объект > эндобдж xref 106 84 0000000016 00000 н. 0000002675 00000 н. 0000002822 00000 н. 0000002898 00000 н. 0000004020 00000 н. 0000004111 00000 п. 0000004244 00000 н. 0000004489 00000 н. 0000004766 00000 н. 0000005249 00000 н. 0000005361 00000 п. 0000005398 00000 п. 0000008048 00000 н. 0000008294 00000 н. 0000008571 00000 н. 0000009054 00000 н. 0000009298 00000 п. 0000009575 00000 п. 0000010058 00000 п. 0000010303 00000 п. 0000010580 00000 п. 0000011063 00000 п. 0000011308 00000 п. 0000011585 00000 п. 0000012068 00000 н. 0000012314 00000 п. 0000012591 00000 п. 0000013074 00000 п. 0000013320 00000 п. 0000013597 00000 п. 0000014080 00000 п. 0000014326 00000 п. 0000014603 00000 п. 0000015086 00000 п. 0000015489 00000 н. 0000015795 00000 п. 0000015909 00000 н. 0000016056 00000 п. 0000016202 00000 п. 0000017765 00000 п. 0000020050 00000 п. 0000022118 00000 п. 0000024305 00000 п. 0000026527 00000 н. 0000026882 00000 п. 0000029112 00000 п. 0000029497 00000 п. 0000030037 00000 п. 0000030531 00000 п. 0000030949 00000 п. 0000031044 00000 п. 0000031630 00000 н. 0000031988 00000 п. 0000032430 00000 п. 0000032751 00000 п. 0000033123 00000 п. 0000035204 00000 п. 0000037127 00000 п. 0000041657 00000 п. 0000046655 00000 п. 0000048306 00000 п. 0000048407 00000 п. 0000048515 00000 п. 0000048630 00000 н. 0000048673 00000 п. 0000048716 00000 п. 0000048759 00000 п. 0000048802 00000 п. 0000048845 00000 н. 0000048888 00000 н. 0000048931 00000 н. 0000048974 00000 п. 0000051125 00000 п. 0000051464 00000 п. 0000051881 00000 п. 0000053148 00000 п. 0000053480 00000 п. 0000053838 00000 п. 0000055351 00000 п. 0000055678 00000 п. 0000056045 00000 п. 0000062158 00000 п. 0000062197 00000 п. 0000001976 00000 н. трейлер ] / Назад 107519 >> startxref 0 %% EOF 189 0 объект > поток hb«b`f`g`

101 бесплатный ресурс для домашнего обучения во время COVID-19

Этот список обновлен на 2021 год.

В связи с тем, что школы переходят на удаленный или неполный рабочий день, чтобы остановить распространение коронавируса, вы можете столкнуться с дополнительным занятием: учителем.

Независимо от того, переходите ли вы в очную домашнюю школу, пользуетесь ли вы дистанционным обучением в вашей школе, рассматриваете ли вы микро-школу или «пандемическую капсулу», или просто сталкиваетесь с несколькими днями в неделю дома для виртуального обучения, вам могут понадобиться дополнительные поддержка при обучении на дому во время COVID-19.

Домашнее обучение во время COVID

Если вы новичок в домашнем обучении, вы, вероятно, задаетесь вопросом о том, как найти учебную программу для домашней школы и как помочь своим детям учиться.Можно ли работать из дома, учить детей, избегать бесплатного экранного времени и сохранять рассудок?

«Помните, что это новость для всех», — говорит Эрин Жирар, эксперт по домашнему обучению в Outschool. «Учителя не всегда понимают это правильно, как и мы, родители. Будьте готовы проявлять гибкость и адаптироваться».

Вот ресурсы, которые помогут вам узнать, как учиться на дому или просто обогатить свой день.

1. Узнайте, что нужно знать детям

Несколько недель или месяцев — это одно, но если вам предстоит целый год домашнего или удаленного обучения, стоит узнать, какая учебная программа соответствует классу вашего ребенка. включает.

В каждом штате есть требования к домашнему обучению. Узнайте о законах вашего штата о домашних школах, — говорит Джейми Гэдди, главный редактор Homeschool.com.

Чтобы получить представление о том, чему должен учиться ваш ребенок, обратитесь к Руководствам по воспитанию детей TODAY, которые были разработаны NBC News Learn с помощью экспертов в предметной области и соответствуют Общим основным государственным стандартам.

Связанные

2. Используйте бесплатные образовательные веб-сайты

Многие образовательные веб-сайты и онлайн-программы домашнего обучения предлагают бесплатные или льготные подписки во время кризиса с коронавирусом.Если ваша семья нуждается в руководстве, в EPIC, Каждый человек влияет на детей, есть горячая линия поддержки семьи.

• Семьи с устройствами с поддержкой Alexa могут воспользоваться бесплатными образовательными программами Bamboo Learning, включая математику, историю, музыку и рассказы. Просто скажите: «Алекса, открой Bamboo Books».
• Beanstalk предлагает онлайн-классы по искусству, науке и другим предметам для дошкольников до 6 лет.
• Образовательная компания Hand2Mind запустила новую платформу Learn at Home с потоковыми уроками для классов K-5 и загружаемыми материалами STEM.
• Для 7-х классов и старше программа обучения математике AskMo является бесплатной.
• Некоммерческая организация «Любовь в большом мире» предлагает бесплатную социально-эмоциональную программу для детей K-8.
• Prodigy Math, который используется во многих школьных округах, предлагает бесплатное обучение математике в стиле видеоигр.

Связанные

• Языковая программа Duolingo предлагает бесплатные инструменты онлайн-обучения.
• На сайте CK-12 есть соответствующие возрасту уроки по всем предметам для разных классов.
• Для детей младшего возраста компания Bright Horizons создала библиотеку бесплатных ресурсов для младенцев и детей школьного возраста.
• Для старшеклассников Fiveable — это бесплатный ресурс для обучения в классе Advanced Placement и подготовки к экзаменам. Их новые курсы Fiveable Courses предоставляют виртуальную обучающую группу за плату.
• Encantos Learning Hub имеет инструменты для двуязычного обучения и географии.
• Ed Helper предоставляет бесплатные ежедневные рабочие тетради для детей от дошкольного возраста до средней школы.

3. Найдите стиль обучения, который подходит вашей семье

Чтобы открыть для себя правильный метод домашнего обучения для своей семьи, подумайте о своем подходе как учителя и о том, что лучше всего мотивирует вашего ребенка как ученика, — говорит Гэдди.

Если вы ищете что-то спокойное, подумайте о таких вариантах, как отлучение от школы. Если вы более структурированы и любите расписание, возможно, вам понравится что-то более традиционное. На Homeschool.com есть инструмент, который поможет родителям найти лучшую учебную программу.

Сопутствующие товары

«Когда у вас будет несколько вариантов, попробуйте их на тест-драйв», — говорит Гэдди. Убедитесь, что вашему ребенку нравится программа и он заинтересован в обучении.

«Поговорите со своим ребенком и задайте ему открытые вопросы о том, что им нравится в школе и что им нравится учиться», — говорит Жирар.«Ваш ребенок не любит математику, но любит помогать на кухне? Не любит читать, но любит рассказывать истории? Вы можете адаптировать его образование в соответствии с его природными способностями».

4. Создайте распорядок дня на дому

Ищете распорядок дня на дому? Вы можете попробовать следовать обычному школьному расписанию вашего ребенка или составить план на семейном собрании. Эти распечатанные расписания позволят вам спланировать свой день.

Связанные

Помните, что дети младшего возраста могут сосредоточиться на задаче только 10 или 15 минут.Делайте много перерывов на движение, пойте песни и выходите на улицу, когда можете.

Подумайте также о физическом пространстве, которое могло бы подойти вашему ребенку. «Ваш ребенок любит стоять? Сидеть? Создайте форт для работы?» — спрашивает Жирар. «Опять же, у вас есть возможность создать свою собственную среду обучения и расписание».

5. Получите бесплатные электронные книги

Многие библиотеки закрываются, но онлайн-ресурсы остаются доступными.

• Проверьте Libby, Kanopy, SimplyE и Hoopla, чтобы получить бесплатные ресурсы вместе с библиотечным билетом.
• Эпическое! Приложение для чтения предоставляет учащимся дома бесплатный доступ во время удаленного обучения с использованием кода класса от учителя.
• Приложение для чтения Google Rivet — бесплатное приложение для чтения, которое помогает детям от детского сада до третьего класса научиться читать.
• VOOKS, онлайн-библиотека потокового вещания, предлагает месяц бесплатно во время закрытия школ в дополнение к ресурсам и планам уроков.
• Издатель образовательных ресурсов Twinkl бесплатно предлагает жителям США свою библиотеку, содержащую более 630 000 образовательных ресурсов.S. Просто введите код USATWINKLHELPS, чтобы получить доступ.
• Time for Kids также предлагает свою цифровую библиотеку бесплатно во время кризиса.
• Новый детский журнал The Week Junior предлагает свои первые номера бесплатно.

6. ​​Играйте бесплатно и читайте вслух

Вот один из основных продуктов класса, который вы можете легко найти в Интернете через издателей, авторов и преподавателей, разместивших общедоступные видеоролики.

• Видео Долли Партон «Спокойной ночи с Долли» содержат сказки на ночь с ее библиотекой воображения.
• Некоторые из любимых авторов ваших детей предлагают читать вслух во время кризиса. Этот список объявлений для чтения от We Are Teachers полон ресурсов, а в Kidlit TV есть библиотека для чтения и занятий.
• У Мак Барнетта («Сэм и Дэйв копают дыру», «Mac B: Kid Spy») есть архив сообщений для чтения на своей странице в Instagram.
• Кейт Месснер, автор нового романа среднего класса «Чирик» и книжки с картинками «Следующий президент» с Адамом Рексом, делится на своем веб-сайте множеством уроков, полученных от других авторов.
• Romper собрал «Operation Storytime» с комментариями от достаточного количества авторов, чтобы заполнить виртуальную библиотеку.
• Авторы, которые планируют новые чтения и уроки, публикуют свои расписания в документе Google, созданном защитником грамотности Оливией Ван Ледтье, и многие другие публикуют ресурсы с хэштегом Twitter #kidlitquarantine.

7. Смотрите бесплатные веб-семинары

• На History Channel есть уроки истории на сайте history.com.
• Джаррет Дж.Кросочка, автор серии графических романов «Ланч-леди» и финалист Национальной книжной премии «Эй, малыш», ведет веб-трансляции розыгрышей на YouTube для всех возрастов.
• Автор и иллюстратор Грейс Лин («Большой лунный пирог для маленькой звезды») публикует учебные пособия и материалы для чтения на своем канале YouTube.
• Universal Pictures размещает уроки от своих аниматоров, в том числе «Как нарисовать миньона или мака» из «Троллей». (Universal Pictures и TODAY принадлежат одной и той же материнской компании.)
• Для дошкольников и детей школьного возраста Kiddie Academy предлагает идеи для превращения игрового времени, обеда и отдыха на свежем воздухе в творческие уроки и занятия.
• Mystery Science предлагает бесплатные уроки естествознания во время закрытия школ.
• Некоммерческая организация, рассказывающая истории, The Moth предлагает бесплатные рассказы и уроки два раза в неделю.
• На TED-Ed есть видеоуроки и серии от лучших преподавателей, преобразованные в анимационные видеоролики для детей.

Связанные

• Ари Шапиро из NPR ведет канал YouTube, на котором обсуждаются текущие события.
• А «Улица Сезам» предлагает специальные ресурсы во время кризиса, в том числе виртуальные объятия от Элмо и анимации о мытье рук и заботе друг о друге.
• 4-H предлагает множество бесплатных мероприятий на 4-H at Home, в том числе научные проекты и декоративно-прикладное искусство.
• У Снупи и его друзей на Peanuts.com появился новый список бесплатных домашних уроков и мероприятий, разработанных экспертами в области образования.

8. Слушайте бесплатные аудиокниги и подкасты

• Audible анонсировала бесплатный веб-сайт Audible Stories с аудиокнигами для детей всех возрастов. Все на сайте бесплатно, без входа в систему или членства.
• Сервис потокового аудио Pinna предлагает учителям шесть бесплатных месяцев на своем портале для учителей, а также бесплатные планы уроков и советы по интеграции аудио в класс. Учителя могут делиться информацией об учетной записи с учащимися, обучающимися удаленно, или семьи могут зарегистрироваться самостоятельно на 30 дней бесплатно.
• Learning Ally предлагает бесплатный доступ к своей базе данных аудиокниг, специально предназначенной для помощи детям с ограниченными возможностями обучения.
• Есть множество образовательных и развлекательных подкастов для детей, в том числе NPR’s WOW in the World, Story Pirates и Brains On! Story Pirates также представила клуб творцов с бесплатными цифровыми ресурсами.

Связанные

• Подкаст Story Seeds показывает творческий процесс в реальном времени, в котором дети и авторы совместно работают над идеями рассказов.
• Grim, Grimmer, Grimmest с автором Адамом Гидвицем («Сказка о темноте и Гримме») предлагает безопасно захватывающие жуткие сказки.

9. Распечатайте бесплатные листы с заданиями

• Компания Learning Resources, производящая образовательные игрушки, предлагает 2 500 бесплатных рабочих листов, печатных материалов и занятий своими руками для детей в возрасте от 2 до 8 лет.
• Многие авторы детских книг предлагают бесплатные листы с заданиями на своих сайтах.Джарретт Лернер, автор книги «Инженеры», каждые несколько дней создает новые рабочие листы, которые позволяют детям закончить комикс или закончить рисунок, используя свои собственные глупые идеи.

Связанные

• Издатель Houghton Mifflin Harcourt предоставляет бесплатные листы с упражнениями для чтения, математики и социально-эмоционального обучения.
• Загрузите тысячи бесплатных заданий по математике из «Папины рабочих листов».
• Компания Tinkeractive workbook каждый день предлагает бесплатную загружаемую страницу рабочей тетради на своем веб-сайте.А на веб-сайте доктора Сьюза в Сьюсвилле есть бесплатные задания и рецепты для печати.
• Dictionary.com создал новый центр обучения на дому для всех возрастов и публикует в социальных сетях новость дня для детей.

10. Физическое состояние

Если дети находятся в помещении чаще, чем обычно, не забывайте уделять им достаточно времени для покачивания. Вынесите свою работу на улицу и позвольте детям копать или просто понаблюдать за природой. Они могут отслеживать то, что видят в научном блокноте.

Связанные

11.Проявите творческий подход

Это прекрасное время, чтобы научиться играть на музыкальном инструменте, улучшить художественные навыки, поиграть в игры или приготовить еду. Эти ресурсы могут помочь.

• Для получения небольшого музыкального образования ряд детских музыкантов регулярно устраивают песни. Найдите полный список плейлистов для воспроизведения. Также ограниченное расписание концертов у группы Stay Home, Sing Together.
• Карнеги-Холл разместил свою программу «Музыкальные исследователи» в Интернете.
• Disney Theatrical Productions делится своим Lion King Experience, который предлагает ускоренный курс по драматургу, режиссуре и многому другому для детей от 8 лет и старше.
• Кери Смит, автор книги «Wreck This Journal», ежедневно создает подсказки для исследования на своем веб-сайте. Команда Rebel Girls запускает Rebel Girls at Home, включая загрузку в цифровом формате своего журнала «I Am a Rebel Girl», подкастов и мероприятий из их книг.

Связанные

12. Найдите обучающее экранное время

Если ваши дети смотрят телевизор, вы можете расслабиться (или поработать). И есть много качественных фильмов, которые помогут пройти карантин.

Лиза Толин (она / она) — руководитель специальных проектов TODAY Digital. Она также является автором книжек с картинками. Ранее она была главным редактором по вопросам здоровья в NBC News Digital и занимала различные должности в Associated Press, в том числе редактором по образу жизни и развлечениям на Восточном побережье. Ее дебютная иллюстрированная книга « Как стать рок-звездой », иллюстрированная Дэниелом Дунканом, издается в 2022 году.

Министерство образования США продолжает агрессивный план безопасного открытия школ

После того, как президент Байден подписал американский план спасения в закон, U.S. Министерство образования объявило дополнительную информацию о своих планах по поддержке школ в безопасном возвращении к очному обучению. Департамент образования предоставит школам передовой опыт, рекомендации и поддержку при повторном открытии, в то время как Американский план спасения предоставит 130 миллиардов долларов, чтобы помочь школам реализовать эти меры безопасного повторного открытия и удовлетворить академические, социальные и эмоциональные потребности учащихся. Эти усилия являются частью приоритета министра образования США Мигеля Кардоны по поддержке школ, кампусов и учащихся по всей стране и были изложены в Указе президента Байдена № «О поддержке возобновления и продолжения работы школ и учреждений дошкольного образования № ».

«Учащиеся лучше всего учатся в школах», — сказал секретарь Кардона. «Нашим главным приоритетом является обеспечение того, чтобы школы Америки продолжали открываться как можно быстрее и безопаснее, и наша задача — предоставить штатам, округам, педагогам и семьям ресурсы, необходимые им для этого. Теперь, когда Американский план спасения был подписан закон, мы можем получить от штатов и округов дополнительное финансирование для безопасного возобновления работы и удовлетворения потребностей учащихся. Эти действия предоставят школам, педагогам и семьям дополнительную поддержку, чтобы наши учащиеся и сообщества смогли решить эту проблему сильнее.»Хотя Кардона признает, что не существует универсального решения для повторного открытия школ, Департамент будет работать с общинами штата и местными сообществами, чтобы школы и университетские городки могли быстро получить доступ и использовать средства из Американского плана спасения и знать, как использовать их для поддержки их усилий по открытию и удовлетворения потребностей студентов.

Сегодняшние объявления включают дополнительную информацию о шагах, которые Департамент предпринимает, чтобы помочь школам и общинам обмениваться передовым опытом в отношении повторного открытия и того, как внедрять эффективные решения.

В этом месяце Департамент проведет виртуальный саммит по возобновлению работы национальных безопасных школ , чтобы поделиться передовым опытом, обсудить успешные стратегии смягчения последствий и возобновления работы, а также поучиться у студентов, преподавателей и других экспертов. Саммит станет форумом для исследователей и практиков для обсуждения стратегий удовлетворения социальных, эмоциональных и академических потребностей учащихся — с акцентом на учащихся, наиболее малообеспеченных, — поскольку многие школы по всей стране продолжают свою работу по безопасному открытию.В нем также примут участие эксперты из Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Министерства образования США, которые обсудят, как школы могут безопасно открыться и как администрация Байдена предоставляет поддержку и ресурсы школам, преподавателям и учащимся, когда они работают над этим. безопасное открытие и удовлетворение потребностей учащихся.

Департамент запускает «Информационный центр по передовой практике безопасных школ и кампусов», предусмотренный в Указе президента Байдена, начиная с серии веб-семинаров «Уроки с места событий». Информационный центр будет выделять извлеченные уроки и передовой опыт, который может помочь школам и округам определить возможности наилучшего использования средств Американского плана спасения для удовлетворения своих уникальных потребностей. Информационный центр будет включать ресурсы, нацеленные на потребности учащихся и учителей, преподавателей и сотрудников программ для детей младшего возраста, школ K-12, колледжей и университетов по трем основным направлениям:

• Безопасная и здоровая окружающая среда: Подходы школ и университетских городков к реализации рекомендованных Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC) стратегий смягчения последствий, а также безопасной подготовки к личным операциям и их поддержания.
• Поддержка учащихся: Стратегии школ и кампусов для удовлетворения социальных, эмоциональных, психических, академических, финансовых и других потребностей учащихся, включая доступ к питанию и другие базовые потребности.
• Благополучие учителей, преподавателей и сотрудников, профессиональное развитие и поддержка: Стратегии школ и кампусов, направленные на удовлетворение социальных, эмоциональных, медицинских и других потребностей учителей, преподавателей и сотрудников.

Серия веб-семинаров «Уроки с мест» Информационного центра начнется 31 марта.Департамент приветствует извлеченные уроки и передовой опыт на местах для рассмотрения в Информационном центре, в том числе те, которые ориентированы на равенство в образовании. Материалы следует отправлять по электронной почте: [email protected]. Посетите https://bestpracticesclearinghouse.ed.gov/ для получения дополнительной информации о Центре обмена информацией.

Департамент выпустит второй том Справочника по COVID-19 для районов, школ и преподавателей в начале апреля. В этом томе будут представлены основанные на исследованиях стратегии по устранению воздействия COVID-19 на студентов, преподавателей и сотрудников, особенно на студентов, которые исторически недостаточно обеспечены услугами, и сообщества, которые больше всего пострадали от пандемии.В феврале Департамент выпустил первый том Справочника по COVID-19, в котором преподавателям и сотрудникам были предоставлены практические примеры, дорожные карты и инструменты для реализации оперативной стратегии CDC K-12 для очного обучения, включая рекомендованные пять основных мер по смягчению последствий. . После выпуска первого тома Департамент и CDC передали руководство и предложили техническую помощь преподавателям; государственные и местные выборные должностные лица в каждом штате и территории, включая губернаторов, старших должностных лиц школ штата, советы по образованию штатов, руководителей и сотрудников законодательных органов штата, мэров и суперинтендантов; и тысячи заинтересованных организаций по всей стране.

В дополнение к Американскому плану спасения, эти действия являются ключевыми частями национальной стратегии администрации Байдена по обеспечению штатов, воспитателей детей младшего возраста, школ, округов и кампусов поддержкой и ресурсами, которые им необходимы для безопасного возобновления работы для личного обучения. На прошлой неделе президент также дал указание всем штатам и территориям США уделять приоритетное внимание вакцинации учителей и персонала в дошкольных учреждениях до 12 лет и поставщиков услуг по уходу за детьми в течение этого месяца, с целью обеспечить всех этих основных работников, находящихся на переднем крае, по крайней мере одной дозой вакцины до конец марта.

для преподавателей, студентов и нашего будущего

В качестве президента Джо Байден будет оказывать педагогам поддержку и уважение, в которых они нуждаются и которых они заслуживают, и вкладывать средства во всех детей с рождения, чтобы независимо от их почтового индекса, дохода родителей, расы или инвалидности они были готовы к успеху в экономике завтрашнего дня. . Он будет:

• Поддержите наших преподавателей, предоставив им заработную плату и достоинство, которых они заслуживают.
• Инвестируйте в ресурсы для наших школ, чтобы ученики вырастали физически и эмоционально здоровыми взрослыми, а преподаватели могли сосредоточиться на обучении.
• Убедитесь, что будущее ребенка не зависит от его почтового индекса, дохода родителей, расы или инвалидности.
• Предоставить каждому ученику средней и старшей школы путь к успешной карьере.
• Начните инвестировать в наших детей при рождении.

Педагоги заслуживают партнера в Белом доме. С президентом Джо Байденом и первой леди Джилл Байден они получат по два.Доктор Байден проработал педагогом более 30 лет. Она и Джо понимают, что для педагогов их профессия — это не только то, чем они занимаются; это кто они есть.

Педагоги — учителя, помощники учителей и все, кто поддерживает наших детей в школе, от водителей автобусов до секретарей и школьных медсестер — отвечают на вызов в службу поддержки. Они помогают нашим детям учиться и вырастать успешными взрослыми. Для стольких молодых людей знание того, что у них есть учитель и школьное сообщество, верит в них и борется за них, может иметь решающее значение.

Но обучение приносит удовольствие, но это также и вызов. Многие преподаватели по всей стране сталкиваются со стагнацией заработной платы, сокращением пособий, увеличением размеров классов и меньшими ресурсами для своих учеников. Слишком многим учителям приходится работать на второй работе, чтобы сводить концы с концами для своих семей. И слишком часто учителям и школьному персоналу приходится брать на себя дополнительные обязанности, выходящие далеко за рамки классной комнаты. Педагоги в конечном итоге тратят свои деньги на школьные принадлежности, наставничество и обучение новых учителей, пытаясь заменить их в качестве социальных работников и многое другое.Учителей следует поддерживать ресурсами, и они не должны брать на себя все эти обязанности самостоятельно.

Мы были свидетелями того, как преподаватели по всей стране — в штатах от Западной Вирджинии до Аризоны и Кентукки — героически организовывали массовые забастовки и другие акции, чтобы отстоять не только свою заработную плату и пособия, но и ресурсы, необходимые им для обслуживания своих учеников. . Педагогам не нужно так упорно бороться за ресурсы и уважение.

Президент Байден поддержит наших преподавателей, предоставив им заработную плату и достоинство, которых они заслуживают.

• Убедитесь, что учителя получают конкурентоспособную заработную плату и льготы. В 2018 году учителя государственных школ заработали на 21,4% меньше, чем работники с аналогичным образованием и опытом. А средняя недельная заработная плата учителей государственных школ не увеличивалась с 1996 года. Учителя и школьный персонал выполняют одну из самых важных и тяжелых работ, но слишком часто они не получают вознаграждения. Как президент Байден исправит эту ошибку. Байден утроит финансирование Title I, федеральной программы, финансирующей школы с высоким процентом учащихся из малообеспеченных семей, и потребует от округов использовать эти средства, чтобы предложить преподавателям конкурентоспособную заработную плату и сделать другие важные инвестиции, прежде чем направлять средства на другие цели. .Резкое увеличение финансирования Раздела I с целью повышения учителей позволит школьным округам и педагогам решать, в чем больше всего нуждаются их общины, вместо того, чтобы использовать универсальный подход. И это гарантирует, что штаты, которые справедливо относятся к своим учителям, но все еще имеют неудовлетворенные потребности в школах Title I, могут извлечь выгоду из этих фондов.

• Инвестируйте в наставничество учителей, лидерство и дополнительное образование. Нам нужно больше возможностей для высокоэффективных учителей оставаться в классе и продвигаться по карьерной лестнице.Администрация Байдена поможет школьным округам создать для учителей возможности вести за собой вне класса. Учителя смогут выступать в качестве наставников и наставников для других учителей и в качестве лидеров профессиональных учебных сообществ, а также получат компенсацию за ту дополнительную работу, которую они берут на себя. Эти средства также будут использоваться, чтобы помочь учителям, которые решили получить дополнительную сертификацию в области повышенного спроса — например, специальное образование или двуязычное образование — во время преподавания, сделать это без накопления долгов.
• Помогите учителям и другим преподавателям выплатить студенческие ссуды. Учителям не нужно беспокоиться о том, как они собираются выплачивать студенческие ссуды, пока они заняты обучением следующего поколения. Байден позаботится о том, чтобы существующая Программа прощения ссуд на государственные услуги была исправлена, упрощена и действительно помогала учителям.

Президент Байден инвестирует средства в наши школы, чтобы учащиеся вырастали физически и эмоционально здоровыми взрослыми, а преподаватели могли сосредоточиться на обучении.

• Удвойте количество психологов, консультантов, медсестер, социальных работников и других медицинских работников в наших школах, чтобы наши дети получали необходимую им психиатрическую помощь. Каждый пятый ребенок в США испытывает проблемы с психическим здоровьем. Тем не менее, слишком многие из наших детей не получают необходимой им психиатрической помощи со стороны квалифицированного специалиста. В наших школах нужны специалисты в области психического здоровья, чтобы оказывать качественную психиатрическую помощь, но у нас их почти не хватает.Текущее соотношение школьных психологов к ученикам в этой стране составляет примерно 1400: 1, в то время как эксперты говорят, что оно должно быть не более 700: 1. Это разрыв примерно от 35 000 до 60 000 школьных психологов. Учителям слишком часто приходится заполнять пробелы, отнимая у них время, сосредоточенное на преподавании. Президент Байден сделает беспрецедентные инвестиции в школьных специалистов в области психического здоровья, чтобы удвоить количество психологов, консультантов, медсестер, социальных работников и других медицинских работников, работающих в наших школах, и сотрудничать с колледжами для расширения набора этих специалистов.

• Обеспечьте необходимую поддержку учащихся и родителей в наших государственных школах. Когда родители усердно работают, чтобы свести концы с концами, им может быть сложно, если не невозможно, ориентироваться в различных семейных потребностях, таких как внешкольный уход, медицинские и социальные услуги и курсы обучения взрослых. Когда учащиеся обычно болеют из-за того, что у них нет доступа к профилактической помощи, или не видят доску в передней части комнаты, потому что они не были у окулиста, обучение становится экспоненциально более трудным.Но во многих районах педагоги, родители и члены сообщества нашли решение: общественные школы. Общинные школы работают с семьями, учащимися, учителями и общественными организациями, чтобы выявлять неудовлетворенные потребности семей, а затем разрабатывают план по использованию ресурсов общины для удовлетворения этих потребностей в школьном здании, превращая школы в общественные центры. Байден расширит эту модель, предоставив комплексную поддержку еще 300 000 студентов и их семей.
• Убедитесь, что учителя и ученики могут работать и учиться в безопасной и здоровой среде. государственных школ получили оценку D + от Американского общества инженеров-строителей. Фактически, каждый год США недофинансируют школьную инфраструктуру на 46 миллиардов долларов, в результате чего тысячи школ устарели, небезопасны, непригодны и — в некоторых случаях — вызывают болезни детей и педагогов. Президент Байден включит в федеральное законодательство об инфраструктуре финансирование, специально предназначенное для улучшения зданий государственных школ. В первую очередь, эти средства пойдут на снижение рисков для здоровья. Дополнительные средства будут использованы для строительства передовых, энергоэффективных, инновационных школ с технологиями и лабораториями, чтобы подготовить наших студентов к работе в будущем.
• Победите Национальную стрелковую ассоциацию — еще раз — , чтобы сделать наши школы безопаснее. Родителям не нужно беспокоиться о том, вернутся ли их дети из школы, и ученикам не нужно жертвовать собой ради друзей за несколько дней до окончания школы. Мы не можем допустить, чтобы насилие с применением огнестрельного оружия стало приемлемой частью американской жизни. Байден знает, что вооружить учителей — не выход; вместо этого нам нужны рациональные законы об оружии. Как президент, он обеспечит принятие закона об оружии, чтобы сделать наших студентов более безопасными, и он знает, что сможет это сделать, потому что ранее он дважды побеждал Национальную стрелковую ассоциацию.Он начнет с того, что снова будет отстаивать закон, запрещающий штурмовое оружие и магазины большой емкости — запреты, которые он создал в 1994 году — и потребует всеобщей проверки биографических данных, чтобы оружие не попало в опасные руки. И он будет вкладывать средства в исцеление травм, от которых страдают пережившие насилие с применением огнестрельного оружия и их сообщества. Ознакомьтесь с полным планом Байдена по прекращению нашей эпидемии насилия с применением огнестрельного оружия на сайте joebiden.com/gunsafety/.

Инвестирование во всех детей с рождения, чтобы они были готовы к успеху в экономике завтрашнего дня, независимо от их почтового индекса, дохода родителей, расы или инвалидности.

Как д-р.Байден говорит, что любая страна, которая превосходит нас в образовании, будет превосходить нас. Чтобы поддерживать нашу конкурентоспособность, наша нынешняя система образования от детского сада до 12 класса важна, но ее уже недостаточно. Примерно 6 из 10 рабочих мест в Соединенных Штатах требуют образования, выходящего за рамки аттестата средней школы. И слишком многие родители не имеют доступа к ресурсам и поддержке, которые им необходимы для поддержки и обеспечения здорового развития своих детей. В результате в этой стране наблюдается разрыв в успеваемости еще до того, как наши дети пойдут в детский сад.

В качестве президента Байден построит систему образования, которая начнет инвестировать в наших детей с момента рождения и поможет каждому ученику получить образование помимо аттестата средней школы, будь то сертификат, степень младшего специалиста или степень бакалавра. Системный расизм сохраняется сегодня в наших учреждениях, в том числе в наших школах, и с ним необходимо бороться. Президент Байден позаботится о том, чтобы возможность получения образования детьми не зависела от их почтового индекса, дохода родителей, расы или инвалидности.

Президент Байден позаботится о том, чтобы будущее ни одного ребенка не определялось их почтовым индексом, доходом родителей, расой или инвалидностью.

• Инвестируйте в наши школы, чтобы устранить разрыв в финансировании между районами для белых и небелых, а также богатыми и бедными районами. Сегодня существует примерно 23 миллиарда долларов ежегодного дефицита финансирования между школьными округами для белых и небелых, а также сохраняется разрыв между округами с высоким и низким доходом. Байден будет работать над сокращением этого пробела, почти утроив финансирование по Разделу I, которое идет школам, обслуживающим большое количество детей из малообеспеченных семей.Это новое финансирование сначала будет использовано для обеспечения конкурентоспособной заработной платы учителей в школах Title I, доступа трех- и четырехлетних детей к дошкольным учреждениям, а также для обеспечения доступа округов к строгим курсам во всех школах, а не только в некоторых. Как только эти условия будут выполнены, у округов появится возможность использовать эти средства для удовлетворения других местных приоритетов. Государства без достаточной и справедливой финансовой системы должны будут соответствовать доле федеральных фондов.
• Повышение разнообразия учителей. Исследования показывают нам существенное и уникальное влияние, которое учителя цвета оказывают на учащихся-цветных. Например, для чернокожих учеников наличие только одного чернокожего учителя в начальной школе снижает вероятность отсева. Байден будет поддерживать более инновационные подходы к набору цветных учителей, включая поддержку старшеклассников в доступе к классам с двойным зачислением, которые дадут им преимущество в программах подготовки учителей, помощь парапрофессионалам в работе над получением свидетельства о преподавании и работа с колледжами и университетами, исторически сложившимися черными другие учреждения, обслуживающие меньшинства, для набора и подготовки учителей.
• Постройте лучшие, самые новаторские школы в стране в сообществах с низким доходом и цветных сообществах. Подготовка наших студентов к работе все чаще требует не только тщательной учебы, но и решения проблем, сотрудничества и технических навыков. Байден создаст новую конкурентоспособную программу, побуждающую местные сообщества заново изобрести среднюю школу, чтобы соответствовать этим меняющимся требованиям работы. Это финансирование будет в первую очередь направлено на строительство лучших школ в стране в сообществах с низким доходом и цветных сообществах.
• Восстановить действия администрации Обамы-Байдена по диверсификации наших школ. В качестве президента Байден восстановит руководство Министерства образования, которое поддерживало школы в законодательном преследовании стратегий десегрегации, и признанные высшие учебные заведения заинтересованы в создании разнообразных студенческих групп. И он предоставит гранты школьным округам для разработки планов и реализации стратегий по диверсификации своих школ.
• Убедитесь, что у детей с ограниченными возможностями есть поддержка, чтобы добиться успеха. Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями, подписанный в 1990 году, обещал предоставить 40% дополнительных затрат на специальное образование, требуемых в соответствии с законопроектом. В настоящее время федеральное правительство покрывает лишь около 14% этой стоимости, не выполнив взятых на себя обязательств. Администрация Байдена полностью профинансирует это обязательство в течение десяти лет. Мы должны обеспечить, чтобы дети с ограниченными возможностями получали образование и профессиональную подготовку, которые им необходимы для достижения успеха.

Президент Байден предоставит каждому ученику средней и старшей школы путь к успешной карьере.

• Обеспечьте, чтобы средние и старшие школы готовили учащихся к хорошей работе. Учащиеся, получившие качественное карьерное и техническое образование, с большей вероятностью закончат высшее образование, получат квалификацию в отрасли, поступят в колледж и будут иметь более высокий уровень занятости и более высокий заработок. Подобно искусству и музыке, профессиональная подготовка часто может вовлечь учащихся в учебу в школе, способствовать развитию гордости за творчество и творчество и научить предпринимательским навыкам. Тем не менее, американские средние школы в значительной степени отказались от «производственных классов», чтобы соответствовать критериям ответственности.Администрация Байдена будет инвестировать в школьное профессиональное обучение и партнерство между средними школами, общественными колледжами и работодателями. Эти партнерские отношения создадут программы, которые позволят студентам получить квалификацию в отрасли после окончания средней школы, которая подготовит их к хорошо оплачиваемой карьере. Карьерное и техническое образование также можно использовать для расширения доступа к курсам информатики в средних и старших классах школы, чтобы учащиеся осваивали вычислительное мышление и были готовы к лидерству в таких областях, как виртуальная реальность и искусственный интеллект.
• Создайте для старшеклассников больше возможностей посещать практические занятия, которые приведут к получению аттестатов. Байден вложит средства и позволит использовать гранты Пелла для программ двойного зачисления, чтобы старшеклассники могли посещать уроки в местном колледже и зарабатывать кредиты колледжа или аттестат до окончания средней школы.

Президент Байден начнет инвестировать в наших детей с момента рождения.

• Обеспечить качественные универсальные дошкольные учреждения для всех трех- и четырехлетних детей. Для семей с маленькими детьми получение высококачественного дошкольного образования является серьезным финансовым, материально-техническим и эмоциональным бременем с потенциально пожизненными последствиями для их детей. В качестве президента Байден будет работать со штатами, чтобы предлагать дошкольные учреждения для всех трех- и четырехлетних детей. Эти инвестиции облегчат бремя наших семей, помогут сократить разрыв в успеваемости, будут способствовать участию родителей, которые хотят работать, и вывести нашу критически важную рабочую силу дошкольного образования из бедности.
• Оказывать поддержку в развитии детей в раннем возрасте семьям там, где они с наибольшей вероятностью могут получить к ней доступ — в кабинете педиатра. Для многих семей с маленькими детьми кабинет педиатра — это единственное место, где они взаимодействуют с поставщиками услуг до того, как их ребенок пойдет в школу. Президент Байден предоставит средства для обеспечения того, чтобы в каждом общинном центре здоровья был эксперт по развитию детей младшего возраста. Он также предоставит гранты, чтобы помочь городам разместить экспертов по развитию детей младшего возраста в других педиатрических кабинетах, где высок процент пациентов, входящих в программы Medicaid и программы страхования здоровья детей. Эти эксперты, входящие в состав группы первичной медико-санитарной помощи, помогут определить, достигли ли дети вех в развитии, помогут подключить семьи к дополнительным услугам, таким как посещение дома, когда это необходимо, и ответят на вопросы родителей относительно развития ребенка, чтобы каждый ребенок в U.С. ставится на путь к успеху, как только они пойдут в детский сад.
• Расширить посещения на дому. В соответствии с Законом о доступном медицинском обслуживании президент Обама и вице-президент Байден финансировали программы добровольных посещений на дому, в рамках которых специалисты по здоровью и развитию ребенка проводят регулярные плановые посещения, чтобы помочь родителям на критически важном раннем этапе воспитания детей. Семьи могут получить инструктаж по профилактике здоровья и пренатальной практике, узнать, как заботиться о своих младенцах, а также о важных этапах развития ребенка и поведении, получить поддержку при грудном вскармливании, подключиться к работе и уходу за детьми, а также получить общую поддержку в преодолении часто стрессовых ситуаций этапы отцовства.Было установлено, что посещение на дому улучшает готовность к школе, улучшает здоровье матери и ребенка и снижает жестокое обращение с детьми. Президент Байден удвоит финансирование посещений на дому, чтобы ежегодно получать пользу от этой программы все больше семей.

Звучит хорошо? Присоединяйтесь к нашей кампании или сделайте пожертвование, чтобы выразить свою поддержку!

Разумный способ планировать дни для работающих родителей, которые учатся дома

Знаете, что отталкивает? Ежедневные повестки дня, которые появляются в результатах поиска, когда вы вводите в Google «расписания дома и школы».Так сложно! Так пастель! Такие разные для каждого члена семьи! Эти готовые планы не сработают для вас, руководителя домашней школы, ориентированного на пандемию. Вам нужен максимально упрощенный график.

Зара Фаген, автор книги Minimalist Homeschooling: Avalue-Based Approach to Maximize Learning and Minimize Stress , говорит, что уловка, позволяющая привыкнуть к привычке домашней школы во время работы, заключается в том, чтобы контролировать свое свободное время. Она обучает четверых детей в возрасте от 4 до 12 лет из дома недалеко от Чикаго, вместе с мужем занимаясь недвижимостью и оптовыми продажами полов.Возможно, вы раньше делили свое время на работу, дом с детьми и, надеюсь, время на меня. Теперь вам нужно перенастроить свои дни на категории, такие как игра в учителя, здесь-но-не-здесь, потому что я работаю, и прячу голову в рюкзак моего ребенка (шучу — вроде).

Особый соус состоит в том, чтобы дать вашим детям четкое представление о вашей доступности для каждого временного интервала. «Я безостановочно доступен для своих детей примерно 10 часов утра.м. до 14:00 ежедневно », — говорит Фейген. Она предлагает сформулировать это как «это когда я могу помочь вам с обучением» и «это время, когда мы будем вместе делать крутые вещи».

Позвольте вашему рабочему графику диктовать расписание домашней школы, помните, что вечера и выходные — это варианты. Два дня в неделю муж Фаген ходит в школу, пока она работает. В дни домашней учебы она работает по два часа каждый день, а также утром или после того, как дети ложатся спать, по мере необходимости.«Иногда по ночам это означает нулевую работу, а иногда я работаю до рассвета — это действительно зависит от обстоятельств».

Вы не ошибетесь с этими временными блоками:

• Самостоятельное обучение и игра: 60-90 минут. Написание проектов и ежедневных заданий по чтению из не учебников: младшая читает про себя 15 минут; самый старый читает из четырех книг. Здесь тоже подходят онлайн-классы.
• Время стола: Два часа. Все дети сидят с родителями за столом для изучения таких предметов, как математика, почерк, орфография или японский язык, иногда меняя что-то вроде рисования карты.Фейген сидит между двумя младшими. «Я снимаю их», — говорит она. «Сначала я работаю с самой младшей, потом она уходит и играет, потом со следующей младшей, а потом со следующей, которая к этому моменту сохранила для меня все свои вопросы. Потом он идет и играет с младшим, а я работаю со старшим ». Дважды в неделю приезжает репетитор по иностранному языку, удлиняя стол. «Когда мне нужно было время для работы, я решила нанять кого-то, кто хорошо разбирается в том, в чем я не умею, так что это было бы на пользу детям», — говорит она.
• Время в группе: Один час и более. Родитель выбирает занятие во время или после обеда. Это может быть обсуждение темы, научный эксперимент, искусство, выпечка или чтение вслух. «Печенье или попкорн имеют большое значение, — говорит Фейген. Если ей нужно работать, можно посмотреть документальный фильм; если все нервничают, походить или поплавать.
• Тихое время: Два часа. Дети могут закончить работу, заняться интересами или поиграть. Закуски самообслуживания. Фаген работает.
• Работа по дому: Дом все время становится грязным, когда все находятся дома.Запланируйте два-три занятия в день.
• Время активности детей: 90–120 минут ближе к вечеру. Скауты, спорт, танцы и т. Д.
• Семейное время: Это важно для сближения, когда такая большая часть дня вместе вращается вокруг задач.

Главное — установить приоритеты. «Вы должны действительно хорошо расставлять приоритеты в том, что нужно сделать, и это верно как для работы, так и для домашнего обучения», — говорит Фейген. «Выбери и выбери то, что им нужно усвоить.Остальное может подождать ».

Иллюстрации: Оскар Болтон Грин для Bloomberg Businessweek

вопросов и ответов | Департамент образования штата Нью-Йорк

Этот веб-сайт в настоящее время пересматривается и не обновлялся с учетом поправок 2019 года к §2164 Закона об общественном здравоохранении

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с офисом суперинтенданта школьного округа, в котором вы проживаете. .