Платная подготовка к школе законно ли это: А законна ли платная подготовка к школе?, Уфа | вопрос №15145547 от 26.02.2023

Главная » Прокуратура Ардатовского района » Разъяснение законодательства » Прокуратура разъясняет: Права ребенка в школе

Прокуратура разъясняет: Права ребенка в школе

 

Ребенок имеет право получить основной общеобразовательный курс бесплатно, что гарантирует Конституция РФ (статья 43) и закон «Об образовании в Российской Федерации».

При приеме в школу ребенок имеет право ознакомиться с Уставом и правилами внутреннего распорядка школы. Для представителей школы это – обязанность, они не только должны ознакомить ученика с этими документами, но и вывесить их в школе для всеобщего обозрения (ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

Если ученик в состоянии выучить какой-то предмет досрочно, он имеет право на ускоренный курс обучения по этому предмету, и школа должна этому стремлению содействовать. Способы такой помощи должны быть прописаны в Уставе школы.

Ребенок имеет право участвовать в управлении школы и в ее внутренней жизни. Если школьники не согласны с решением администрации учебного заведения, он вправе обратиться за содействием в уполномоченные государственные органы через своего представителя (родителя, учителя). Эта возможность указана в ст. 9 ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Ребенок старше восьми лет вправе участвовать в создании в школе общественных объединений и организаций, если они не носят политического или религиозного характера. А во внеучебное время ученики могут проводить собрания и митинги по вопросам защиты своих прав, если такие собрания не нарушают Устава школы.

Также ребенок имеет право бесплатно пользоваться школьной библиотекой.

Ребенок имеет право на уважение его человеческого достоинства, свободу совести, информации, на свободное выражение своих мнений и убеждений, а также свободу от принудительного труда (ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Конституция РФ).

Обязанности ребенка в школе

Каждый ученик обязан:

-соблюдать Устав и правила общеобразовательного заведения;

-добросовестно учиться;

-посещать занятия, входящие в основную образовательную программу, в соответствии с расписанием;

-бережно относиться к имуществу школы;

-уважать честь и достоинство других учеников и работников школы;

-выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка.

Деньги, дежурства, религия и дисциплина

Часто родителям школьников «выставляется счет» на новые окна, парты, компьютеры и прочие нужды школы. Следует знать, что решение о передаче денег в пользу школы может быть только добровольным. Родителей, через их детей, никто не может заставить тратить деньги, если они того сами не хотят. Школа может только предложить, а родители, вместе с ребенком, решат, внимать ли этой просьбе.

Это же касается и факультативных занятий. В каждой школе есть учебный план, в котором расписана по классам основная общеобразовательная программа (какие предметы, сколько часов и т. д.), а также дополнительные задания, кружки и факультативы. Основная программа – бесплатна и обязательна для школьника, а вот посещение дополнительных занятий может быть только добровольным. Учитель не может заставить ученика ходить на дополнительные занятия, которые не входят в основную программу.

В некоторых школах детей оставляют подежурить после уроков, помыть пол в классе и т.п. Но школьные уборочные работы подпадают под определение принудительного труда, а он запрещен (ст. 37 Конституции). Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается. Ученика могут попросить убраться в классе, но не в коем случае он не обязан делать это. Можно согласиться, но согласие это должно быть в письменной форме за подписью родителей (опекунов, усыновителей).

Если кого-то из учащихся назначают следить за дежурными, это также неправомерные действия. Нельзя возлагать на учеников административные обязанности: дети не могут отвечать за поддержание дисциплины.

Если же ребенок трудится во благо школы, пусть он это делает добровольно, но если родители не согласны, они вправе пожаловаться на школу в Управление образования, обратиться в прокуратуру или в суд.

В школе не должна навязываться какая-либо религия или убеждения. Ребенок имеет право на свободу совести и вероисповедания. Школа не имеет права проводить какие-либо мероприятия религиозного характера и собирать пожертвования для религиозных организаций. В соответствии с законодательством в России – светская школа. Ученики имеют полное право отказаться участвовать в таких мероприятиях.

Кроме того, школа (или конкретный учитель) не имеет права принуждать учеников заявлять о своей принадлежности к какой-либо религии (Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях»).

Если школьника принуждают к чему-либо (дежурствам, дополнительным занятиям, религиозным мероприятиям и пр. ), ему и его родителям следует защитить права ребенка и подать письменную жалобу директору школы. Если после жалобы ситуация не будет исправлена, жалобу (с копией жалобы директору и ответом на нее) нужно направить в территориальный орган департамента образования по месту нахождения школы или в прокуратуру. Если и после этого права ребенка будут продолжать нарушаться, родители вправе обжаловать действия администрации школы в судебном порядке.

Кроме принуждения и дискриминации, в школе также не допустимо применение физического и психического насилия по отношению к ученикам. Использование таких методов является основанием для привлечения работника образовательного учреждения к уголовной ответственности.

 

 

Помощник прокурора Ардатовского района

юрист 3 класса                                                                                   Дерябин С.С.

Помощник секретаря

Впервые опубликовано в июле 2002 года. Перепечатано в мае 2004 года.
Пересмотрено в сентябре 2007 года. Пересмотрено в сентябре 2011 года.

Министерство образования США

Информация в этой брошюре, предоставленная Управлением по гражданским правам (OCR) Министерства образования США, разъясняет права и обязанности учащихся с ограниченными возможностями, которые готовятся к поступлению в высшие учебные заведения. В этой брошюре также разъясняются обязанности школы после окончания средней школы по предоставлению академических корректировок, включая вспомогательные средства и услуги, чтобы школа не допускала дискриминации по признаку инвалидности.

OCR обеспечивает соблюдение Раздела 504 Закон о реабилитации от 1973 г. (Раздел 504) и Раздел II Закона об американцах с ограниченными возможностями от 1990 года (Раздел II), которые запрещают дискриминацию по признаку инвалидности. Практически каждый школьный округ и высшая школа в Соединенных Штатах подчиняются одному или обоим этим законам, которые имеют схожие требования.*/

Хотя Раздел 504 и Раздел II применяются как к школьным округам, так школ, обязанности высших учебных заведений значительно различаются от школьных округов.

Кроме того, у вас как у старшеклассника будут обязанности, которых у вас нет, как у старшеклассника. OCR настоятельно рекомендует вам знать свои обязанности и обязанности высших учебных заведений в соответствии с Разделом 504 и Разделом II. Это повысит ваши шансы на успех при поступлении в высшее учебное заведение.

Следующие вопросы и ответы содержат более конкретную информацию, которая поможет вам добиться успеха.

Как учащийся с инвалидностью, заканчивающий среднюю школу и поступающий в высшие учебные заведения, увижу ли я различия в своих правах и способы их реализации?

Да. Раздел 504 и Раздел II защищают начальное, среднее, и учащиеся высших учебных заведений от дискриминации. Тем не менее, несколько из требования, которые применяются в старшей школе, отличаются от требований которые применяются после окончания средней школы. Например, Раздел 504 требует, чтобы школа округ предоставить бесплатное соответствующее государственное образование (FAPE) каждому ребенку с инвалидностью в районной юрисдикции. Какой бы ни была инвалидность, школьный округ должен определить образовательные потребности человека и предоставить любое обычное или специальное образование и сопутствующие вспомогательные средства и услуги, необходимые для удовлетворять эти потребности, а также удовлетворять потребности учащихся без инвалидности.

Однако, в отличие от средней школы, высшее образование не требуется. предоставить FAPE. Скорее, ваша высшая школа должна предоставить соответствующие академические корректировки по мере необходимости, чтобы гарантировать, что это не дискриминирует основание инвалидности. Кроме того, если ваша высшая школа предоставляет жилье для учащихся, не являющихся инвалидами, оно должно предоставлять сопоставимые, удобные и доступное жилье для учащихся с ограниченными возможностями по той же цене.

Другие важные отличия, о которых вам нужно знать еще до того, как вы доберетесь до ваша высшая школа, рассматриваются в оставшихся вопросах.

Может ли высшее учебное заведение отказать мне в приеме на основании инвалидности?

Нет. Если вы соответствуете основным требованиям для поступления, высшее учебное заведение не может отказать вам в приеме только потому, что вы инвалидность.

Должен ли я сообщать высшему учебному заведению о своей инвалидности?

Нет. Но если вы хотите, чтобы школа корректировка, вы должны идентифицировать себя как инвалида. Точно так же вы должны сообщить школе о вашей инвалидности, если вы хотите убедиться, что вам назначены доступные объекты. В любом случае раскрытие вами инвалидность всегда добровольна.

Какие академические корректировки должны быть предусмотрены в средней школе?

Должна быть определена соответствующая академическая корректировка исходя из вашей инвалидности и индивидуальных потребностей. Академические корректировки могут включать вспомогательные средства и услуги, а также изменения академических требований по мере необходимости для обеспечения равных образовательных возможностей. Примеры корректировок являются: организация приоритетной регистрации; снижение курсовой нагрузки; замена один курс за другим; предоставление блокнотов, записывающих устройств, языка жестов переводчиков, увеличенное время тестирования и, если в комнаты в общежитии, телетайп в вашей комнате в общежитии; оснащение школьных компьютеров средствами чтения с экрана, распознавание голоса или другое адаптивное программное или аппаратное обеспечение.

Для академической корректировки наличие высшего учебного заведения не требуется. снизить или существенно изменить основные требования. Например, хотя от вашей школы может потребоваться предоставить расширенное время тестирования, это не требуется изменить основное содержание теста. Кроме того, ваше высшее образование школа не должна вносить коррективы, которые коренным образом изменили бы характера услуги, программы или деятельности, или которые могут привести к неправомерному финансовое или административное бремя. Наконец, ваша высшая школа не нужно предоставлять личного помощника, индивидуально прописанные устройства, считыватели для личного использования или обучения, или другие устройства или услуги личного характера, такие как репетиторство и набор текста.

Если я хочу академическую корректировку, что я должен сделать?

Вы должны сообщить школе, что у вас есть инвалидность и нуждаются в академической корректировке. В отличие от вашего школьного округа, ваше высшее учебное заведение школа не обязана идентифицировать вас как инвалида или оценивать твои нужды.

Ваше высшее учебное заведение может потребовать от вас соблюдения разумных процедур для запросить академическую корректировку. Вы несете ответственность за знание и соблюдение те процедуры. В своих публикациях, предоставляющих общую информацию, высшие школы обычно включают информацию о процедурах и контактах для запроса академическая корректировка. К таким публикациям относятся рекрутинговые материалы, каталоги, и справочники для учащихся, и часто доступны на школьных веб-сайтах. Многие школы также есть персонал, целью которого является помощь учащимся с ограниченными возможностями. Если вы не можете найти процедуры, спросите у школьного чиновника, например, у приемной комиссии. офицер или советник.

Когда я должен запросить академическую корректировку?

Хотя вы можете запросить академическую корректировку у вашего послесредней школы в любое время, вы должны запросить его как можно раньше. Некоторые академические корректировки могут занять больше времени, чем другие. Вам следует следуйте процедурам вашей школы, чтобы убедиться, что у школы достаточно времени для рассмотрите ваш запрос и предоставьте соответствующую академическую корректировку.

Должен ли я доказывать, что у меня есть инвалидность, чтобы получить академическую корректировку?

Обычно да. Ваша школа, вероятно, потребует от вас предоставить документы, подтверждающие, что у вас есть текущая инвалидность и вы нуждаетесь академическая корректировка.

Какую документацию я должен предоставить?

Школы могут устанавливать разумные стандарты для документации. Некоторые школы требуют больше документации, чем другие. Они могут потребовать от вас предоставить документацию, подготовленную соответствующим специалистом, например, медицинским врач, психолог или другой квалифицированный диагност. Необходимая документация может включать одно или несколько из следующего: диагноз вашей текущей инвалидности, а также вспомогательную информацию, такую ​​как дата постановки диагноза, как это диагноз был достигнут, и полномочия диагностирующего специалиста; информацию о том, как ваша инвалидность влияет на основную жизненную деятельность; и информация о том, как инвалидность влияет на вашу успеваемость. Документация должен предоставить достаточно информации для вас и вашей школы, чтобы решить, что соответствующую академическую корректировку.

Индивидуальная программа обучения (IEP) или план Раздела 504, если у вас есть one, может помочь определить услуги, которые оказались для вас эффективными. Обычно это однако недостаточно документации из-за различий между высшими учебными заведениями образование и среднее образование. Что нужно для удовлетворения новых требований послесреднего образования может отличаться от того, что сработало для вас в старших классах школа. Также в некоторых случаях может измениться характер инвалидности.

Если имеющаяся у вас документация не соответствует требованиям, сотрудник школы должен своевременно сообщить вам, какие дополнительные документацию, которую вы должны предоставить. Вам может понадобиться новая оценка, чтобы предоставить необходимую документацию.

Кто должен платить за новую оценку?

Ни ваша средняя школа, ни ваша высшая школа требуется провести или оплатить новую оценку для подтверждения вашей инвалидности и необходимость академической корректировки. Поэтому вам, возможно, придется заплатить или найти финансирование для оплаты соответствующего специалиста за оценку. Если вы имеете право для услуг через ваше государственное агентство профессиональной реабилитации, вы можете претендовать на для бесплатной оценки. Вы можете найти свою государственную профессиональную реабилитацию агентства на http://rsa.ed.gov, нажав «Информация о RSA», затем «Люди и Офисы», а затем «Госорганы/Контакты».

Чего мне следует ожидать после того, как школа получит от меня необходимые документы?

Чтобы определить соответствующую академическую корректировку, школа рассмотрит ваш запрос в свете основных требований к соответствующему программа. Важно помнить, что школа не обязана снижать или отказаться от основных требований. Если вы запросили конкретный академический корректировка, школа может предложить эту академическую корректировку, или она может предложить эффективная альтернатива. Школа также может проводить собственную оценку вашей инвалидности и потребностей за свой счет.

Вы должны ожидать, что ваша школа будет работать с вами в интерактивном процессе, чтобы определить соответствующую академическую корректировку. В отличие от опыта, который вы можете имели в старшей школе, однако не ожидайте, что ваша высшая школа пригласите своих родителей принять участие в этом процессе или разработать IEP для ты.

Что делать, если найденная нами академическая корректировка не работает?

Сообщите в школу, как только вам станет известно, что результаты не такие, как вы ожидали. Может быть уже поздно исправлять проблему если вы ждете, пока курс или деятельность не будут завершены. Ты и твоя школа должны работать вместе, чтобы решить проблему.

Может ли высшее учебное заведение взимать с меня плату за адаптацию к учебе?

Нет. Он также не может взимать дополнительную плату с учащихся с ограниченными возможностями. за участие в его программах или мероприятиях, чем он взимает плату со студентов, которые не имеют инвалидности.

Что мне делать, если я считаю, что школа дискриминирует меня?

Практически в каждом высшем учебном заведении должен быть человек — часто называется координатором Раздела 504, координатором ADA или Службой поддержки людей с ограниченными возможностями. Координатор, который координирует соблюдение школой Раздела 504, Название. II, или оба закона. Вы можете связаться с этим лицом для получения информации о том, как решить ваши проблемы.

В школе также должны быть предусмотрены процедуры рассмотрения жалоб. Эти процедуры не такие же, как процедуры надлежащей правовой процедуры, с которыми вы, возможно, знакомы из высших школа. Но процедуры рассмотрения жалоб в высших учебных заведениях должны включать шаги чтобы вы могли полностью и справедливо излагать свои опасения, и должны предоставить для быстрого и справедливого разрешения жалоб.

Школьные публикации, такие как справочники и каталоги для учащихся, обычно описывают шаги, которые вы должны предпринять, чтобы начать процесс рассмотрения жалобы. Часто в школах имеют как формальные, так и неформальные процессы. Если вы решите использовать процесс рассмотрения жалоб, вы должны быть готовы представить все причины, подтверждающие ваш запрос.

Если вы недовольны результатами школьных процедур рассмотрения жалоб или хотите использовать альтернативу этим процедурам, вы можете подать подать жалобу на школу в OCR или в суд. Вы можете узнать больше о процесс подачи жалобы OCR из брошюры Как подать заявление о дискриминации Жалоба в Управление по гражданским правам , которую вы можете получить, связавшись с нами по адресу адреса и номера телефонов ниже или на http://www.ed.gov/ocr/docs/howto.html.

Если вам нужна дополнительная информация об обязанностях выпускников школ учащимся с ограниченными возможностями, прочтите брошюру OCR Auxiliary Вспомогательные средства и услуги для студентов высших учебных заведений с ограниченными возможностями: Высшее образование Обязательства в соответствии с разделом 504 и разделом II ADA . Вы можете получить копию связавшись с нами по адресу и номерам телефонов, указанным ниже, или по адресу http://www.ed.gov/ocr/docs/auxaids.html.

Учащиеся с ограниченными возможностями, знающие свои права и обязанности, намного лучше подготовлены, чтобы преуспеть в средней школе. Мы призываем вас работать с персоналом вашей школы, потому что они тоже хотят, чтобы вы преуспели. Искать поддержка семьи, друзей и однокурсников, в том числе с ограниченными возможностями. Знайте свои таланты и извлекайте из них выгоду, и верьте в себя, когда вы принимаете новые задачи в вашем образовании.

Чтобы получить дополнительную информацию о гражданских правах учащихся с ограниченными возможностями в учебных заведениях, вы можете связаться с нами по телефону :

Отдел обслуживания клиентов
Управление по гражданским правам
Департамент образования США
Вашингтон, округ Колумбия 20202-1100

Телефон: 1-800-421-3481
TDD: 1-877-521-2172
Электронная почта: ocr@ed. gov
Веб-сайт: www.ed.gov/ocr

*/Возможно, вы знакомы с другим федеральным законом, применимым к обучению учащихся с ограниченными возможностями здоровья, — Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Этот закон применяется Управлением программ специального образования Управления специального образования и реабилитационные услуги в Министерстве образования США. ИДЕЯ и его положения об индивидуальной образовательной программе (IEP) не применяются к высшим учебным заведениям. школы. В этой брошюре не обсуждается IDEA или законы штата и местные законы, которые могут применяться.

Эта публикация является общественным достоянием. Авторизация воспроизводить его полностью или частично разрешается. Цитата публикации должно быть: Министерство образования США, Управление по гражданским правам, студентов Подготовка лиц с ограниченными возможностями к высшему образованию: знай свои права и обязанности , Washington, D. C., 2011.

Чтобы заказать копии этой публикации,

Пишите по телефону : ED Pubs Education Publications Center, U.S. Департамент образования, ПО Box 22207, Александрия, VA 22304.

или факс ваш заказ на: 703-605-6794;

или по электронной почте ваш запрос на: [email protected];

или , позвоните по номеру в своем запросе по бесплатному номеру: 1-877-433-7827 (1-877-4-ED-PUBS). Те, кто использует телекоммуникационное устройство для глухих (TDD) или телетайп (TTY), следует звонить по телефону 1-877-576-7734. Если служба 877 еще не доступна в вашего района, вы можете позвонить по телефону 1-800-872-5327 (1-800-USA-LEARN).

или заказать онлайн по адресу http://edpubs.gov.

Эта публикация также доступна на веб-сайте Департамента по адресу http://www.ed.gov/ocr/transition.html. Любые обновления этой публикации будут доступны на этом веб-сайте.

По запросу эта публикация может быть доступна в других форматах, например шрифт Брайля, крупный шрифт. или компьютерная дискета. Для дополнительной информации, вы можете связаться с Центром альтернативных форматов Департамента по телефону 202-260-0852. или 202-260-0818. Если вы используете TDD, позвоните по номеру 1-800-877-8339.

Топ

Версия для печати

Последнее изменение: 10.01.2020