Понятие восприятия: Общее понятие о восприятии — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

7. Понятие о восприятии. Виды восприятия. Психология

7. Понятие о восприятии. Виды восприятия

Восприятие – это отраженные в коре головного мозга предметы и явления окружающего мира, которые в данный момент действуют на анализаторы человека.

Виды восприятия.

Рассмотрим две существующие классификации.

1. Основана на неравноценном участии отдельных анализаторов в процессе восприятия, т. е. вид восприятия определяется по тому анализатору, который наиболее значим. Чаще всего выделяются такие виды как зрительное, слуховое, осязательное. Иногда сразу несколько анализаторов занимают ведущее место.

2. В основе классификации лежит объект восприятия Выделяются следующие виды

1) восприятие предметов;

2) восприятие отношений

3) восприятие движений;

4) восприятие пространства;

5) восприятие времени;

6) восприятие человека.

Рассмотрим подробнее особенности восприятия времени. Время объективно измеряется в секундах минутах, часах, сутках и т. д.

Однако субъективно каждый человек воспринимает время по-разному Если человек чем-то увлечен, ему интересно, то и время летит незаметно. Находясь в состоянии страха или подавленности, человек часто склонен переоценивать время. Однако не все так однозначно. Например, французский спелеолог М. Сифр провел почти 63 дня в пропасти Скарассон на глубине 135 м в пещере, где отсутствовал какой-либо свет и не было никаких указателей времени.

Когда прошло более 40 суток, ему казалось, что он находится в изоляции всего 25 дней.

Когда закончилось добровольное заточение и друзья пришли за ученым, то он сказал: «Если бы я знал, что конец так близок, я бы давно съел оставшиеся помидоры и фрукты».

Субъективное ускорение времени отмечали и другие исследователи пещер.

Парадокс такого явления заключается в его противоречии основному психологическому закону восприятия времени – время недооценивается, если оно заполнено интересной деятельностью, и переоценивается, если связано с ожиданием, скукой.

Некоторые профессии требуют умения точно оценивать время (летчики, парашютисты, космонавты и т. д.). С представителями этих профессий проводятся специальные тренировки, на которых обучают сохранять правильное чувство времени.

Пространство является неотъемлемой частью самого человека. Если другой человек вторгается в личное пространства, то при этом может нарушаться процесс общения (см. тему «Общение»).

Для человека очень важна и система организации пространства. Так, американского психолога Э. Холла пригласили для выяснения причин возникающих разногласий в филиалах американских фирм, находящихся в ФРГ и немецкой Швейцарии. В филиалах работали местные сотрудники и специалисты из США. Оказалось, что все дело в двери. Американцы привыкли работать в больших общих помещениях при открытых дверях. Таким образом создается ощущение, что все делают сообща одно общее дело. Однако согласно немецким традициям каждое помещение должно иметь надежные двери. Дверь, распахнутая настежь, – свидетельство полного беспорядка.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Школа Родченко — Глазометр. Проблемы восприятия художественной формы

Преподаватель: Сергей Хачатуров

Условно курс можно назвать «Глазометр». Понятие было введено знаменитым архитектором авангарда, теоретиком рационализма Николаем Ладовским. В 1927 году Ладовский создал психотехническую лабораторию ВХУТЕИНа, где с помощью оригинальных приборов студентов тестировали на предмет пространственного мышления, способности понимать пространственную характеристику образа.

Задача курса сходна с идеями экспериментатора двадцатых. Цель – постановка глаза, помощь в понимании того, что есть культура зрения, адекватное восприятие художественного образа.

Программа курса «Глазометр. Проблемы восприятия художественной формы»
(очередность отдельных тем может меняться)

1 семестр

1 тема. Психофизические основы восприятия объекта искусства. Ладовский Глазометр. Проекция интерпретации психотехники авангарда (Маргарета Ферингер) на область новой антропологии

2 тема. Стили в искусстве. Смена стилевых парадигм как отражение разных систем мировоззрения от Средних веков к метамодерну

3 тема. Модернизм – Постмодернизм – Метамодернизм. Позиция художника и зрителя

4 тема. Гибридизация как стратегия постисторического сознания

5 тема. Проблема экспонирования произведения и выставочной программы

6 тема. Проблема рамы и рамочных конструкций

7 тема. Границы изображения

8 тема. Обрамление виртуального и актуального в искусстве древности и сегодня

9 тема. Постпродакшн как тема искусства

10 тема. Перформативные стратегии коммуникации в мире искусства

11 тема. Виртуальные миры и новая эйфория ремесла

12 тема. Постсетевое искусство

13 тема. Карантин. Искусство в период кризиса: обретение языка в период симуляционного общения

14 тема. Ридинг групп: Бодрийяр. Совершенное преступление. Заговор искусства

15 тема. Послеобразы как свидетели исторической психологии мира искусства

2 семестр

16 тема. Образ ненадежного рассказчика в современном искусстве

17 тема. Глокальный метод и его суть

18 тема. Меньшинства как целевая аудитория contemporary art

19 тема. Интервенция в музей. Entertainment или интеллектуальная лаборатория

20 тема. Синдром и комплекс биеннале, фестивалей и конвейерных лент коммуникации по поводу искусства

21 тема. Плохое искусство и его польза

22 тема. Реализм и мимесис. Архетипы художественного творчества.

23 тема. «А судьи кто?» Феномен интеллектуального салона в постконцептуализме. Элитарность и простота.

24 тема. Как преодолеть логоцентризм российского искусства? Совместные практики разных видов творчества в создании активной среды общения

25 тема. «Адская кухня». Школы и артинституты и их критический анализ. С приглашением выпускников и преподов

26 тема. Блогеры или СМИ? Адекватность интерпретации событий в мире искусства сегодня. С приглашением участников

27 тема. Форма и есть содержание. Устарел ли этот тезис применительно к искусству сегодняшнего дня?

28 тема. Травести артпроцесса. Их романтическая миссия в движении к совершенству. От Хогарта до Мамышева-Монро и Синди Шерман

29 тема. Глитч как прием

30 тема. Апроприация. Метод или плагиат. На примере Тимофея Ради и художников Венецианской биеннале.

 

 

Понятие восприятия, его отличие от ощущений. — КиберПедия

Восприятием называется отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей и событий.

В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. Наиболее важные особенности восприятия –

предметность, целостность, структурность, константность и осмысленность.

Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию. Способностью воспринимать мир в виде образов наделены только человек и высшие животные, она у них складывается и совершенствуется в жизненном опыте.

Ощущения находятся в нас самих, воспринимаемые же свойства предметов, их образы локализованы в пространстве. Этот процесс, характерный для восприятия в его отличии от ощущений, называется объективацией.

Еще одно отличие восприятия в его развитых формах от ощущений состоит в том, что итогом возникновения ощущения является некоторое чувство (например, ощущения яркости, громкости, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.), в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий комплекс различных взаимосвязанных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу. Для того чтобы некоторый предмет был воспринят, необходимо совершить в отношении его какую-либо встречную активность, направленную на его исследование, построение и уточнение образа. Для появления ощущения этого, как правило, не требуется.

Образ, складывающийся в результате процесса восприятия, предполагает взаимодействие, скоординированную работу сразу нескольких анализаторов. В зависимости от того, какой из них работает активнее, перерабатывает больше информации, получает наиболее значимые признаки, свидетельствующие о свойствах воспринимаемого объекта, различают и виды восприятия. Соответственно выделяют зрительное, слуховое, осязательное восприятие. Четыре анализатора – зрительный, слуховой, кожный и мышечный. – чаще всего выступают как ведущие в процессе восприятия.

Восприятие, таким образом, выступает как осмысленный (включающий принятие решения) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений, получаемых от целостных предметов или сложных, воспринимаемых как целое явлений. Этот синтез выступает в виде образа данного предмета или явления, который складывается в ходе активного их отражения.

6. Свойства восприятия: константность, предметность, целостность, обобщенность, осмысленность, категориальность.

Константность определяется как способность воспринимать предметы относительно постоянными по форме, цвету и величине, ряду других параметров независимо от меняющихся физических условий восприятия.

Предметность– это способность человека воспринимать мир не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отделенных друг от друга предметов, обладающих свойствами, вызывающими данные ощущения.

Целостность восприятия выражается в том, что образ воспринимаемых предметов не дан полностью в готовом виде со всеми необходимыми элементами, а как бы мысленно достраивается до некоторой целостной формы на основе небольшого набора элементов. Это происходит и в том случае, если некоторые детали предмета человеком непосредственно в данный момент времени не воспринимаются.

Категориальностьчеловеческого восприятия проявляется в том, что оно носит обобщенный характер, и каждый воспринимаемый предмет мы обозначаем словом-понятием, относим к определенному классу. В соответствии с этим классом нами в воспринимаемом предмете ищутся и видятся признаки, свойственные всем предметам данного класса и выраженные в объеме и содержании этого понятия.

Два профиля и ваза

Хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы всегда имеют определенное

смысловое значение. Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета. Сознательно воспринять предмет — это значит мысленно назвать его, т. е. отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщитьего в слове. Даже при виде незнакомого предмета мы пытаемся уловить в нем сходство со знакомыми нам объектами, отнести его к некоторой категории. Восприятие не определяется просто наборам раздражителей, воздействующих на органы чувств, а представляет динамический поиск наилучшего толкования, объяснения имеющихся данных. Показательны с этой точки зрения так называемые двусмысленные рисунки, в которых попеременно воспринимаются то фигура, то фон. В этих рисунках выделение объекта восприятия связано с его осмысливанием и называнием (два профиля и ваза).

Понятие о восприятии. Виды восприятия. Свойства восприятия

Полноценное общение становится возможным, только если люди, вступающие во взаимодействие, могут оценить уровень взаимопонимания и дать себе отчет в том, что представляет собой партнер по общению.

Однако эта реконструкция внутреннего мира другого человека — задача весьма сложная. Субъекту непосредственно дан лишь внешний облик других людей, их поведение и поступки, используемые ими коммуникативные средства, и ему приходится проделать определенную работу для того, чтобы,

опираясь на эти данные, понять, что представляют собой люди, с которыми он вступил в общение, сделать заключение об их способностях, мыслях, намерениях и т.д. Видный психолог

С.Л.Рубинштейн писал: <В повседневной жизни, общаясь с людьми, мы ориентируемся в их поведении, поскольку мы как бы «читаем», т.е. расшифровываем, значение их внешних данных и раскрываем смысл получающегося таким образом текста в контексте, имеющем внутренний психологический план. Это «чтение» протекает бегло, поскольку в процессе общения с

окружающими у нас вырабатывается определенный более или менее автоматически функционирующий психологический подтекст к их поведению>. Сам по себе отдельный поступок однозначно не связан с внутренним психологическим планом, за ним стоящим, и это обстоятельство превращает межличностное восприятие в решение психологической задачи.

Перцептивный аспект общения — это восприятие, понимание и оценка человека человеком. Познавая других людей, индивид получает возможность лучше, более надежно определить перспективы совместной деятельности с ними. От точности <прочтения> их внутреннего мира зависит успешность согласованных действий.

Механизмы восприятия. В актах взаимного познания должно быть выделено действие трех важнейших механизмов межличностного восприятия: идентификации, рефлексии и стереотипизации.

Идентификация — это способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное уподобление его характеристикам самого субъекта. В ситуациях взаимодействия люди строят предположения о внутреннем состоянии, намерениях, мыслях, мотивах и чувствах другого человека на основе попытки поставить себя на его место. Однако субъекту общения важно не только отстранение, со стороны понять другого человека, но и принять во внимание, как индивид, вступивший с ним в общение, будет воспринимать и понимать его самого. Осознание субъектом того, как он сам воспринимается партнером по общению, выступает в форме рефлексии. Рефлексия входит в состав восприятия другого человека. Понять другого означает, в частности, осознать его отношение к себе как к субъекту восприятия. Таким образом, восприятие человека человеком можно уподобить

удвоенному зеркальному отражению. Человек, отражая другого, отражает и себя в зеркале восприятия этого другого. В процессах общения идентификация и рефлексия выступают в единстве.

Однако в повседневной жизни субъект, как правило, не имеет подобной точной информации, что

вынуждает его приписывать другим причины их действий и поступков. Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов поведения носит название каузальной атрибуции, или причинной интерпретации.

Стереотипизация — классификация форм поведения и интерпретация (иногда без каких-либо оснований) их причин путем отнесения к уже известным или кажущимся известными явлениям, т.е. отвечающим социальным стереотипам. Стереотип здесь — сформировавшийся образ человека, которым пользуются как штампом. Стереотипизация может складываться как результат обобщения личного опыта субъекта межличностного восприятия, к которому присоединяются сведения, полученные

из книг, кинофильмов и т.п., запомнившиеся высказывания знакомых. При этом эти знания могут быть не только сомнительными, но и вовсе ошибочными, наряду с правильными заключениями могут оказаться глубоко неверные.

Сущность эффекта ореола заключается в том, что общее благоприятное впечатление, оставляемое человеком, приводит субъекта к положительным оценкам и тех качеств, которые не даны в восприятии; вместе с тем общее неблагоприятное впечатление порождает соответственно отрицательные оценки. Чаще всего эффект ореола проявляется, когда субъект восприятия

располагает минимальной информацией о воспринимаемом. Однако этот эффект обнаруживается и при восприятии знакомого человека, но в условиях ярко выраженного эмоционального отношения к нему.

Включение межличностного восприятия в процесс совместной социально ценной деятельности изменяет его характер, делает адекватной каузальную атрибуцию, устраняет отрицательное действие эффекта ореола. Именно такой характер приобретает.понимание человека человеком в подлинном коллективе.

Если нет возможности зрительно воспринимать собеседника, обедняется жестикуляция, возникает скованность движений. Сигналы, получаемые при восприятии поведения собеседника, становятся основанием для коррекции последующих действий и высказываний субъекта.

Вообще, восприятие собеседника дай слушателя при общении выступает важным условием налаживания взаимопонимания. О братная связь в процессах межличностного восприятия выполняет осведомительную функцию и функцию саморегуляции. Отдельные черты физического облика человека (лицо, руки, плечи), позы, жесты, интонации выступают как носители информации, которую следует принимать во внимание в процессах общения. Особо информативным носителем сигналов обратной связи оказывается лицо собеседника или слушателя.

По выражению лица ученика педагог делает заключение о том, что его слушают крайне внимательно или вовсе не слышат (<отсутствующее выражение лица>), верят ему или выражают сомнения (<скептическое выражение лица>) и т.д.

Впрочем, достаточно полное представление о восприятии субъекта общения другими людьми дает весь комплекс сигналов, поступающих от воспринимающего, и прежде всего анализ их поступков.

Понятие о памяти. Виды и типы памяти, процессы памяти

Память — процесс сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование

в деятельности и возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения. Возобновляющиеся образы отдельных предметов и процессов, воспринятых в прошлом, усвоенные

раннее движения и действия, пережитые прежде чувства и желания, наконец, возникшие когда-то мысли составляют прошлый опыт человека, содержание того, что помнится.

Так, нарушения логических процессов, в частности логическое запоминание и сохранение смысловых связей, оказались связанными с функционированием левого полушария, в то время как образная память явно была обусловлена работой правого полушария головного мозга.

Различные виды памяти:.

1. По типу запоминаемого материала и характеру психической активности, преобладающей в деятельности, различают память двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую. Двигательная память связана с запоминанием и воспроизведением движений, с формированием двигательных умений и навыков в игровой, трудовой, спортивной и др. видах деятельности человека. Образная память связана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений, их свойств и наглядно данных связей и отношений между ними (Память музыкальная, Память слуховая, Память тактильная.) Словесно-логическая память — память на мысли, суждения, умозаключения. (Память словесно-логическая, Память эмоциональная).

2. По характеру целей деятельности выделяют память непроизвольную и произвольную.

3. По времени закрепления и сохранения материала различают сверхкратковременную (Память сенсорная, Сенсорный регистр, Память иконическая, Память эхоическая), кратковременную память (Память буферная) и долговременную память (Память процедурная). Требования практики и развитие теории памяти привели к постановке проблемы оперативной памяти (Память оперативная), обслуживающей непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции. (Память первичная и вторичная.)

АССОЦИАЦИИ ПАМЯТИ

<Закон ассоциации> — связь между психическими явлениями, между представлениями, т.е. образами прошлого. Представления могут связываться на основании трех принципов.

Согласно первому, восприятия или представления могут вызывать картины, которые когда-то переживались одновременно с ними или непосредственно вслед за ними (ассоциации по смежности).

Согласно второму, восприятия или представления вызывают образы, на них в чем-либо похожие (ассоциации по сходству).

И наконец, существуют ассоциации по контрасту. Восприятия или представления могут вызывать образ, в чем-либо противоположный, более или менее контрастирующий с имеющимся.

Ассоциации играют важную роль в процессе запоминания и воспроизведения. Вообще, запомнить что-либо — это, по существу, значит связать запоминаемое с чем-то, включить то, что подлежит запоминанию, в контекст уже имеющихся связей, образовать ассоциации.

Важную роль играют смысловые связи.Как только схватывается смысл того, что подлежит запо-

минанию, легко воспроизвести в памяти то, что надлежало запомнить. Таким образом, смысловые связи могут быть присоединены к другим видам ассоциаций.

Структурными компонентами памяти человека выступают запоминание, сохранение, забывание, воспроизведение и узнавание того, что составляло его прошлый опыт – основные виды, характеризующие мнемическую активность.

Запоминание — обобщенное название процессов, обеспечивающих удержание материала в памяти. Различаются два вида запоминания: произвольное и непроизвольное.

Запоминание — важнейшее условие последующего восстановления приобретенных знаний. Успешность запоминания определяется в первую очередь возможностью включения нового материала в систему осмысленных связей.

В случае непроизвольного запоминания человек не ставит перед собой задачу запомнить тот или иной материал. Связанные с памятью процессы выполняют здесь операции, обслуживающие другие действия. В результате запоминание носит относительно непосредственный характер и существляется

без специальных волевых усилий, предварительного отбора материала и сознательного применения каких-либо мнемических приемов.

Забывание — процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности в памяти припоминания и воспроизведения того, что только что или раннее запомнилось. Психическим процессом, противоположным забыванию, является сохранение в памяти всего, что было достоянием прошлого опыта человека. Разумеется, не все, что человек запоминает, сохраняется в его памяти. Очень многое исчезает бесследно, а что-то, хотя и сохраняется, но не выступает в его сознании в том виде, в каком оно запечатлелось.

Сохранение в памяти и забывание при всей их противоположности — процессы в равной мере важные для нормального функционирования человека, для организации его поведения и деятельности. В каком-то отношении можно забывание рассматривать даже как процесс благотворный. В мозгу идет

постоянный отбор ценного и нужного — того, что стоит помнить, и того, что следовало бы забыть. Поэтому забывание, как и запоминание, процесс избирательный, имеющий свои закономерности и особенности.

Эйдетизм — способность некоторых людей к сохранению и воспроизведению детального образа воспринятых ранее предметов и явлений.

При узнавании память получает поддержку в непосредственном восприятии знакомых объектов. Узнавание — это опознание воспринимаемого объекта, который уже известен по прошлому опыту. В отличие от узнавания процесс воспроизведения представляет собою более сложную форму мнемической активности. Он требует волевых усилий, а иногда достаточно длительного напряжения умственной деятельности человека.

Воспроизведение — вид памяти, предполагающий восстановление и реконструкцию прошлого опыта и построение соответствующих ему представлений. Дело не только во времени, отделяющем человека от события или факта, который он хочет вспомнить, но и в характере этого факта: в его значимости для него, в его связи с чувствами, когда-то волновавшими человека.

Организованность и целенаправленность всякой серьезной деятельности в человеческом обществе придает памяти, и в частности процессам воспроизведения, избирательный и намеренный

характер.

Основные понятия восприятия и коммуникации

‘) var buybox = document.querySelector(«[data-id=id_»+ метка времени +»]»).parentNode ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.вариант-покупки»)).forEach(initCollapsibles) функция initCollapsibles(подписка, индекс) { var toggle = подписка.querySelector(«.Цена-варианта-покупки») подписка.classList.remove(«расширенный») var form = подписка.querySelector(«.форма-варианта-покупки») если (форма) { вар formAction = form.getAttribute(«действие») form.setAttribute(«действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart»)) document.querySelector(«#ecommerce-scripts»).addEventListener(«load», bindModal(form, formAction, timestamp, index), false) } var priceInfo = подписка.селектор запросов(«.Информация о цене») var PurchaseOption = toggle.parentElement если (переключить && форма && priceInfo) { toggle.setAttribute(«роль», «кнопка») toggle.setAttribute(«tabindex», «0») toggle.addEventListener («щелчок», функция (событие) { var expand = toggle.getAttribute(«aria-expanded») === «true» || ложный переключать.setAttribute(«расширенная ария», !расширенная) form.hidden = расширенный если (! расширено) { покупкаOption.classList.add(«расширенный») } еще { покупкаOption.classList.remove(«расширенный») } priceInfo.hidden = расширенный }, ложный) } } функция bindModal (форма, formAction, метка времени, индекс) { var weHasBrowserSupport = окно.выборка && Array.from функция возврата () { var Buybox = EcommScripts ? EcommScripts.Buybox : ноль var Modal = EcommScripts ? EcommScripts.Modal : ноль if (weHasBrowserSupport && Buybox && Modal) { var modalID = «ecomm-modal_» + метка времени + «_» + индекс var modal = новый модальный (modalID) модальный.domEl.addEventListener(«закрыть», закрыть) функция закрыть () { form.querySelector(«кнопка[тип=отправить]»).фокус() } форма.setAttribute( «действие», formAction.replace(«/checkout», «/cart?messageOnly=1») ) form.addEventListener( «Отправить», Буйбокс.перехват формы отправки ( Buybox.fetchFormAction(окно.fetch), Buybox.triggerModalAfterAddToCartSuccess(модальный), консоль.лог, ), ложный ) document.body.appendChild(modal.domEl) } } } функция initKeyControls() { документ.addEventListener(«keydown», функция (событие) { if (document.activeElement.classList.contains(«цена-варианта-покупки») && (event.code === «Пробел» || event.code === «Enter»)) { если (document.activeElement) { событие.preventDefault() документ.activeElement.click() } } }, ложный) } функция InitialStateOpen() { var buyboxWidth = buybox.смещениеШирина ;[].slice.call(buybox.querySelectorAll(«.опция покупки»)).forEach(функция (опция, индекс) { var toggle = option.querySelector(«.цена-варианта-покупки») var form = option.querySelector(«.форма-варианта-покупки») var priceInfo = option.querySelector(«.Информация о цене») если (buyboxWidth > 480) { переключить.щелчок() } еще { если (индекс === 0) { переключать.щелчок() } еще { toggle.setAttribute («ария-расширенная», «ложь») form.hidden = «скрытый» priceInfo.hidden = «скрытый» } } }) } начальное состояниеОткрыть() если (window.buyboxInitialized) вернуть window.buyboxInitialized = истина initKeyControls() })()

определение восприятия по The Free Dictionary

восприятие

 (pər-sĕp′shən) сущ. 1.

а. Процесс восприятия чего-либо органами чувств: восприятие слабого звука.

б. Пример этого: чувственное восприятие.

2.

а. Процесс или состояние осознания чего-либо: восприятие времени.

б. Понимание или знание, полученное путем размышлений: понимание того, что наследственность должна быть закодирована в ДНК.

в. Способность к такому пониманию или знанию: теории о том, как улучшить человеческое восприятие.

д. Озарение или знание: Статья полна проницательных восприятий.

3. Интерпретация или впечатление; мнение или убеждение: врачи, работающие над изменением общественного мнения об определенных заболеваниях.


[Среднеанглийское percepcioun, от старофранцузского percepcion, от латинского perceptiō, perception-, от perceptus, причастие прошедшего времени percipere, воспринимать ; см. воспринимать .]


восприятие прил.

Словарь английского языка American Heritage®, пятое издание. Авторские права © 2016, издательство Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Опубликовано издательством Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Все права защищены.

Perception

(pəsɛpʃʃn) N

1. Акт или эффект восприятия

2. Insight или Intuition, полученный восприятием

3. Способность или способность воспринимать

4 . способ восприятия; осознание или сознание; вид: реклама влияет на восприятие товара покупателем.

5. (зоология) процесс, посредством которого организм улавливает и интерпретирует информацию из внешнего мира с помощью сенсорных рецепторов

6. (право) закон арендной платы, урожая и т. д.

[C15: от латинского perceptiō понимание; Смотрите воспринимать]

Perceptional ADJ

Collins English Persontionary — полное и небрежное, 12-е издание 2014 © Harpercollins Publishers 1991, 1994, 1998, 2000, 2003, 2006, 2007, 2009, 2011, 2014 г.

за • cep•tion

(pərˈsɛp ʃən)

сущ.

1. действие или способность восприятия посредством чувств или ума; познание; осведомленность.

2. единое объединенное осознание, возникающее в результате сенсорных процессов при наличии стимула.

3. немедленное или интуитивное признание или оценка моральных, психологических или эстетических качеств; на виду; проницательность.

4. результат или продукт восприятия; восприятие

[1350–1400; Среднеанглийский ( perceptiō сбор, восприятие.См. воспринимать, -tion]

perceptional, прил.

Рэндом Хаус Словарь колледжа Кернермана Вебстера, © 2010 K Dictionaries Ltd. Авторские права Random House, Inc., 2005, 1997, 1991. Все права защищены.

Восприятие

система философского идеализма, разработанная Джорджем Беркли (1685?-1753), особенно его положение о том, что физический мир не имеет самостоятельной реальности, но существует как восприятие божественного разума и конечного разума человека.Также Берклиизм. Берклиян, Берклиян, с., прил.

Медицина. связь воображаемых цветовых ощущений с действительными слуховыми, вкусовыми или обонятельными восприятиями. Также называется фотизмом , цветным слухом . См. синестезия.

совокупность органических ощущений, составляющих осознание человеком телесного существования. — коэнестетик, сенестетик, прил.

нарушение любого из органов чувств.

Медицина. ощущение, посредством которого воспринимается движение, вес, положение и т. д. — кинестетик, прил.

крайняя острота или чувствительность вкусовых ощущений.

Чрезвычайно повышенная острота зрения в результате повышенной чувствительности сетчатки.

повышенная острота обоняния.

общий или коллективный опыт всех ощущений или всех чувств. — панестетик, панэстетик, прил.

любое ненормальное физическое ощущение, такое как зуд, ощущение щекотки и т. д. — парестетический, параэстетический, прил.

Видение или иное восприятие чего-то, что не имеет физической или объективной реальности, например призрака или другого сверхъестественного видения. Также фантазма . См. также изображения; философия.

звук или слуховое ощущение, вызванное стимулом другого чувства, например вкуса, запаха и т. д.

хроместезия.

сенсорный аппарат тела в целом; место физического ощущения, которое, как предполагается, находится в сером веществе мозга.

Медицина. вторичное ощущение, сопровождающее действительное восприятие, такое как восприятие звука как цвета или ощущение прикосновения в месте на некотором расстоянии от действительного места прикосновения. См. хроместезия. синестетик, синестетик, прил.

форма экстрасенсорного восприятия, работающая на расстоянии и позволяющая столь одарённому наблюдателю воспринимать события, объекты и т. д. на расстоянии. — телестетик, телеэстетик, прил.

-Ологи и -Измы. Copyright 2008 The Gale Group, Inc. Все права защищены.

2.1 Процесс восприятия – общение в реальном мире

Цели обучения

  1. Определение восприятия.
  2. Обсудите, как заметность влияет на выбор перцептивной информации.
  3. Объясните, как мы организуем перцептивную информацию.
  4. Обсудите роль схем в интерпретации перцептивной информации.

Восприятие — это процесс выбора, организации и интерпретации информации. Этот процесс, показанный на рис. 2.1 «Процесс восприятия», включает в себя восприятие избранных стимулов, которые проходят через наши перцептивные фильтры, организуются в наши существующие структуры и паттерны, а затем интерпретируются на основе предыдущего опыта. Хотя восприятие — это в значительной степени когнитивный и психологический процесс, то, как мы воспринимаем людей и предметы вокруг нас, влияет на наше общение.Мы по-разному реагируем на объект или человека, который воспринимаем положительно, чем на то, что считаем неблагоприятным. Но как мы фильтруем массу поступающей информации, организуем ее и придаем смысл тому, что проходит через фильтры нашего восприятия и в наши социальные реальности?

Выбор информации

Мы воспринимаем информацию всеми пятью органами чувств, но наше поле восприятия (мир вокруг нас) включает в себя так много стимулов, что наш мозг не может их обработать и осмыслить.Таким образом, когда информация поступает через наши органы чувств, различные факторы влияют на то, что на самом деле продолжается в процессе восприятия (Fiske & Taylor, 1991). Выбор — это первая часть процесса восприятия, в которой мы фокусируем наше внимание на определенной поступающей сенсорной информации. Подумайте о том, что среди многих других возможных раздражителей, на которые следует обратить внимание, вы можете услышать знакомый голос в коридоре, увидеть пару туфель, которые хотите купить в торговом центре, или запах чего-то готовящегося к ужину, когда вы вернетесь домой из дома. Работа.Мы быстро отсекаем и отодвигаем на задний план всевозможные образы, запахи, звуки и другие раздражители, но как мы решаем, что выбрать, а что оставить?

Рисунок 2.1 Процесс восприятия

Мы склонны обращать внимание на важную информацию. Заметность — это степень, в которой что-то привлекает наше внимание в определенном контексте. Вещь, привлекающая наше внимание, может быть абстрактной, как понятие, или конкретной, как предмет.Например, личность человека как коренного американца может стать заметной, когда он протестует на параде в честь Дня Колумба в Денвере, штат Колорадо. Или яркий фонарик, светящий вам в лицо во время ночного кемпинга, наверняка будет бросаться в глаза. Степень значимости зависит от трех характеристик (Fiske & Tayor, 1991). Мы склонны находить важные вещи, которые визуально или на слух стимулируют, а также вещи, которые отвечают нашим потребностям или интересам. Наконец, ожидания влияют на то, что мы находим существенным.

Визуальная и слуховая стимуляция

Вероятно, неудивительно узнать, что визуальные и/или слуховые стимулы становятся заметными в поле нашего восприятия и привлекают наше внимание.Существ, начиная от рыб и заканчивая колибри, привлекают такие вещи, как серебряные блесны на удочках или красные и желтые кормушки для птиц. Однако стимулирование наших чувств не всегда является положительным моментом. Подумайте о паре, которая не умолкает во время просмотра фильма, или о соседе сверху, чей сабвуфер сотрясает ваш потолок по ночам. Короче говоря, стимулы могут привлекать внимание продуктивным или отвлекающим образом. Как коммуникаторы, мы можем использовать это знание в свою пользу, сводя к минимуму отвлекающие факторы, когда нам нужно сказать что-то важное.Наверное, лучше серьезно поговорить со второй половинкой в ​​тихом месте, чем в переполненном фуд-корте. Как мы узнаем позже в главе 12 «Публичное выступление в различных контекстах», изменение темпа, громкости и высоты вашего голоса, известное как вокальное разнообразие, может помочь вашей аудитории заинтересоваться, так же как и жесты и движения. И наоборот, невербальные приспособления или нервные движения, которые мы делаем, чтобы уменьшить тревогу, например, расхаживание взад-вперед или накручивание волос, могут отвлекать. Помимо того, что мы сводим к минимуму отвлекающие факторы и с энтузиазмом доносим наши сообщения, содержание нашего общения также влияет на заметность.

Потребности и интересы

Мы склонны обращать внимание на информацию, которую мы воспринимаем как удовлетворяющую наши потребности или интересы. Этот тип избирательного внимания может помочь нам удовлетворить инструментальные потребности и добиться цели. Когда вам нужно поговорить с сотрудником отдела финансовой помощи о ваших стипендиях и кредитах, вы сидите в зале ожидания и слушаете, когда назовут ваше имя. Уделение пристального внимания тому, чье имя называется, означает, что вы можете быть готовы начать встречу и, надеюсь, уладить свои дела.Когда мы думаем, что определенные сообщения не соответствуют нашим потребностям, стимулы, которые обычно привлекают наше внимание, могут быть полностью потеряны. Представьте, что вы находитесь в продуктовом магазине и слышите, как кто-то произносит ваше имя. Вы оборачиваетесь и слышите, как этот человек говорит: «Наконец-то! Я назвал твое имя три раза. Я думал, ты забыл, кто я такой! За несколько секунд до этого, когда вы были сосредоточены на выяснении, какой апельсиновый сок взять, вы обращали внимание на различные варианты мякоти до такой степени, что отключались от других раздражителей, даже от таких знакомых звуков, как звук того, как кто-то зовет вас по имени. .Опять же, как коммуникаторы, особенно в убедительных контекстах, мы можем использовать это в своих интересах, давая понять, как наше сообщение или предложение отвечает потребностям членов нашей аудитории. Независимо от того, помогает ли знак найти ближайшую заправочную станцию, звук рингтона помогает нам найти наш пропавший мобильный телефон или динамик говорит нам, как отказ от обработанных пищевых продуктов улучшит наше здоровье, мы выбираем и обращаем внимание на информацию, которая отвечает нашим потребностям.

Если вы увлечены интересной видеоигрой, вы можете не заметить других сигналов восприятия.

Мы также находим существенную информацию, которая нас интересует. Конечно, во многих случаях стимулы, отвечающие нашим потребностям, также интересны, но эти два пункта стоит обсудить отдельно, потому что иногда мы находим интересные вещи, которые не обязательно соответствуют нашим потребностям. Я уверен, что все мы были увлечены телешоу, видеоигрой или случайным проектом и обращали на это внимание за счет чего-то, что действительно отвечает нашим потребностям, например уборки или проведения времени со второй половинкой.Уделение внимания вещам, которые нас интересуют, но не удовлетворяют конкретные потребности, похоже на базовую формулу прокрастинации, с которой мы все знакомы.

Во многих случаях мы знаем, что нас интересует, и автоматически тяготеем к стимулам, которые соответствуют этому. Например, когда вы фильтруете радиостанции, вы, вероятно, уже имеете представление о том, какая музыка вас интересует, и остановитесь на станции, играющей что-то в этом жанре, пропуская станции, играющие что-то, что вам не интересно.Из-за этой тенденции нам часто приходится в конечном итоге быть вынужденным или случайно испытать что-то новое, чтобы создать или открыть для себя новые интересы. Например, вы можете не осознавать, что интересуетесь азиатской историей, пока вам не потребуется пройти такой курс и найти привлекательного профессора, который пробудит в вас этот интерес. Или вы можете случайно наткнуться на новую область интересов, когда посещаете занятия, на которые в противном случае не пошли бы, потому что они вписываются в ваше расписание. Как коммуникаторы, вы можете воспользоваться этой склонностью к восприятию, адаптировав тему и содержание к интересам своей аудитории.

Ожидания

Взаимосвязь между заметностью и ожиданиями немного сложнее. По сути, мы можем найти ожидаемые важные вещи и найти неожиданные важные вещи. Хотя это может показаться запутанным, несколько примеров должны проиллюстрировать этот момент. Если вы ожидаете доставку посылки, вы можете уловить малейший шум двигателя грузовика или чьи-то шаги, приближающиеся к вашей входной двери. Поскольку мы ожидаем, что что-то произойдет, мы можем быть дополнительно настроены на подсказки того, что это произойдет.Что касается неожиданностей, если у вас есть застенчивый и тихий друг, который, как вы слышите, повышает громкость и высоту голоса во время разговора с другим другом, вы можете заметить это и предположить, что происходит что-то необычное. . Чтобы что-то неожиданное стало заметным, оно должно достичь определенного порога различия. Если вы вошли в свой обычный класс, а там было на одного или двух учеников больше, чем обычно, вы можете даже не заметить. Если бы вы вошли в свой класс и увидели кого-то, одетого как волшебник, вы, вероятно, заметили бы это.Итак, если мы ожидаем испытать что-то необычное, например, доставку посылки, мы обнаружим стимулы, связанные с этим ожиданием. Если мы сталкиваемся с чем-то, чего мы не ожидали и что значительно отличается от нашего обычного опыта, то, скорее всего, мы сочтем это заметным. Мы также можем применить эту концепцию к нашему общению. Я всегда призываю своих студентов включать в свои выступления вспомогательный материал, который не соответствует нашим ожиданиям. Вы можете помочь своей аудитории заинтересоваться, применяя хорошие исследовательские навыки для поиска такой информации.

Существует средняя область, где небольшие отклонения от рутинного опыта могут остаться незамеченными, потому что мы их не ожидаем. Вернемся к предыдущему примеру: если вы не ожидаете посылку и регулярно слышите моторы автомобилей и пешеходов возле своего дома, эти довольно рутинные звуки вряд ли привлекут ваше внимание, даже если они будут немного больше или меньше трафика, чем ожидалось. Это связано с тем, что наши ожидания часто основаны на предыдущем опыте и шаблонах, которые мы наблюдали и усвоили, что позволяет нашему мозгу иногда работать на «автопилоте» и восполнять то, чего не хватает, или упускать из виду лишнее.Посмотрите на следующее предложение и прочитайте его вслух: Перпетоин содержится в патетринах, поэтому мы всегда получаем ассоциацию, не сознавая, что она является независимой. Этот пример иллюстрирует проверку наших ожиданий и раздражение каждого студента колледжа. У всех нас был опыт получения документа с опечатками и орфографическими ошибками, обведенными кружками. Это может расстраивать, особенно если мы действительно потратили время на корректуру. Когда мы впервые научились читать и писать, мы учили букву за буквой.Учитель или родитель показывал нам карточку с написанным на ней A-P-P-L-E , и мы озвучивали ее. Со временем мы научились сочетать буквы и звуки, могли видеть комбинации букв и быстро произносить слова. Поскольку мы знаем, чего ожидать, когда видим определенный набор букв, и знаем, что будет дальше в предложении с тех пор, как мы написали статью, мы не тратим время на просмотр каждой буквы во время корректуры. Это может привести к тому, что мы упустим распространенные опечатки и орфографические ошибки, даже если мы вычитываем что-то несколько раз.В качестве примечания я поделюсь двумя советами, которые помогут вам избежать ошибок при корректуре: во-первых, попросите друга вычитать вашу статью. Поскольку они его не писали, у них меньше ожиданий относительно содержания. Во-вторых, читайте свои статьи задом наперед. Поскольку модели речи в обратном порядке не совпадают, вам нужно останавливаться и сосредотачиваться на каждом слове. Теперь, когда мы знаем, как мы выбираем стимулы, давайте обратим внимание на то, как мы организуем получаемую информацию.

Организационная информация

Организация — это вторая часть процесса восприятия, в ходе которой мы сортируем и классифицируем информацию, которую воспринимаем, на основе врожденных и усвоенных когнитивных моделей.Мы распределяем вещи по шаблонам тремя способами: используя близость, сходство и различие (Coren, 1980). Что касается близости, мы склонны думать, что вещи, которые находятся близко друг к другу, идут вместе. Например, вы когда-нибудь ждали помощи в бизнесе, а продавец предполагал, что вы и человек, стоящий рядом с вами, вместе? Немного неловкий момент обычно заканчивается, когда вы и другой человек в очереди смотрите друг на друга, затем снова на клерка, и один из вас объясняет, что вы не вместе.Даже несмотря на то, что вы, возможно, никогда в жизни не встречали этого другого человека, клерк использовал базовый организующий сигнал восприятия, чтобы сгруппировать вас вместе, потому что вы стояли рядом друг с другом.

Поскольку мы организуем перцептивную информацию на основе близости, человек может воспринимать двух людей вместе только потому, что они стоят близко друг к другу в очереди.

Мы также группируем вещи по сходству. Мы склонны думать, что вещи, которые выглядят одинаково или действуют одинаково, должны быть вместе.У меня есть два друга, с которыми я иногда встречаюсь, и мы все трое мужчин, примерно одного возраста, одной расы, с короткими волосами и в очках. Кроме того, мы на самом деле не похожи друг на друга, но не раз официант в ресторане предполагал, что мы братья. Несмотря на то, что многие из наших других черт различны, основные черты организованы на основе сходства, и мы трое внезапно оказываемся родственниками.

Мы также систематизируем информацию, которую получаем, на основе различий.В этом случае мы предполагаем, что элемент, который выглядит или действует иначе, чем остальные, не принадлежит к группе. Ошибки восприятия, связанные с людьми и предположениями о различиях, могут быть особенно неловкими, если не оскорбительными. Мать моего друга, американка вьетнамского происхождения, присутствовала на конференции, на которой другой участник предположил, что она работает в отеле, и попросил ее выбросить что-нибудь для нее. В данном случае мать моей подруги была цветной на съезде, на котором присутствовали в основном белые, поэтому впечатление формировалось на основе восприятия этой разницы другим человеком.

Эти стратегии организации информации настолько распространены, что они встроены в то, как мы учим наших детей основным навыкам и как мы действуем в нашей повседневной жизни. Я уверен, что всем нам приходилось смотреть на картинки в начальной школе и определять, что сочетается, а что нет. Если вы думаете о буквальном акте организации чего-либо, например, вашего рабочего стола дома или на работе, мы следуем тем же стратегиям. Если у вас на столе лежит куча бумаг и почты, вы, скорее всего, будете сортировать бумаги по отдельным стопкам для разных занятий или класть счета отдельно от личной почты.У вас может быть один ящик для ручек, карандашей и других принадлежностей, а другой — для папок. В этом случае вы группируете элементы на основе сходств и различий. Вы также можете сгруппировать вещи на основе близости, например, поместив финансовые элементы, такие как чековая книжка, калькулятор и платежные квитанции, в одну область, чтобы вы могли эффективно обновлять свой бюджет. Таким образом, мы упрощаем информацию и ищем закономерности, которые помогут нам более эффективно общаться и жить.

Упрощение и категоризация на основе шаблонов — это не обязательно плохо.Фактически, без этой способности у нас, вероятно, не было бы возможности говорить, читать или участвовать в других сложных когнитивных/поведенческих функциях. Наш мозг по своей природе классифицирует и хранит информацию и опыт для последующего извлечения, а разные части мозга отвечают за разные сенсорные ощущения. Короче говоря, естественно, что вещи каким-то образом группируются вместе. Между людьми есть различия, и поиск закономерностей помогает нам во многих практических отношениях. Однако суждения, которые мы выносим о различных паттернах и категориях, неестественны; они изучены и культурно и контекстуально относительны.Наши модели восприятия становятся непродуктивными и даже неэтичными, когда суждения, которые мы связываем с определенными моделями, основаны на стереотипном или предвзятом мышлении.

Мы также организуем взаимодействие и межличностный опыт на основе нашего личного опыта. Когда два человека переживают одну и ту же встречу по-разному, могут возникнуть недопонимания и конфликты. Пунктуация относится к структурированию информации в виде временной шкалы для определения причины (стимула) и следствия (реакции) наших коммуникативных взаимодействий (Силларс, 1980).Применение этой концепции к межличностному конфликту может помочь нам увидеть, как процесс восприятия выходит за рамки индивидуального на межличностный уровень. Эта концепция также помогает проиллюстрировать, как организация и интерпретация могут происходить вместе и как интерпретация может влиять на то, как мы организуем информацию, и наоборот.

Где начинается и где заканчивается конфликт? Ответ на этот вопрос зависит от того, как люди, участвующие в конфликте, акцентируют или структурируют свой конфликтный опыт.Различия в пунктуации часто могут привести к эскалации конфликта, что может привести к различным проблемам в отношениях (Watzlawick, Bavelas, & Jackson, 1967). Например, Линда и Джо работают в проектной группе, и у них приближается крайний срок. Линда работала над проектом на выходных в ожидании встречи с Джо в понедельник утром. В процессе у нее возникло несколько вопросов, и она написала Джо по электронной почте за разъяснениями и советами, но он не ответил. В понедельник утром Линда заходит в конференц-зал, видит Джо и говорит: «Я работала над этим проектом все выходные и нуждалась в вашей помощи.Я писал тебе три раза! Что вы делали?» Джо отвечает: «Я понятия не имел, что ты написал мне по электронной почте. Я провел все выходные в походе». В данном случае конфликт начался для Линды два дня назад, а для Джо начался только что. Таким образом, чтобы двое из них могли наиболее эффективно справиться с этим конфликтом, им необходимо общаться так, чтобы их пунктуация или место начала конфликта для каждого из них были четкими и совпадали. В этом примере Линда произвела впечатление об уровне приверженности Джо проекту на основе интерпретации, которую она сделала после отбора и организации поступающей информации.Знакомство с пунктуацией — важная часть проверки восприятия, о которой мы поговорим позже. Давайте теперь подробнее рассмотрим, как интерпретация влияет на процесс восприятия.

Интерпретация информации

Хотя выбор и организация поступающих стимулов происходит очень быстро и иногда без особых сознательных размышлений, интерпретация может быть гораздо более преднамеренным и сознательным шагом в процессе восприятия. Интерпретация — это третья часть процесса восприятия, в которой мы придаем значение нашему опыту, используя ментальные структуры, известные как схемы.Схемы подобны базам данных сохраненной связанной информации, которую мы используем для интерпретации нового опыта. У всех нас есть довольно сложные схемы, которые со временем развивались по мере того, как небольшие единицы информации объединялись, чтобы создавать более значимые информационные комплексы.

Схемы подобны линзам, которые помогают нам понять сигналы восприятия вокруг нас на основе предыдущих знаний и опыта.

Даррен Шоу — Очки — CC BY-NC 2.0.

У нас есть общая схема образования и того, как интерпретировать опыт общения с учителями и одноклассниками.Эта схема начала развиваться еще до того, как мы пошли в дошкольное учреждение, основываясь на том, что родители, сверстники и средства массовой информации рассказывали нам о школе. Например, вы узнали, что определенные символы и предметы, такие как яблоко, линейка, калькулятор и блокнот, ассоциируются с учебой или учителем. Вы узнали новые понятия, такие как оценки и перемены, и вы использовали новые методы, такие как выполнение домашних заданий, учеба и сдача тестов. Вы также установили новые отношения с учителями, администраторами и одноклассниками.По мере того, как вы продвигались в своем образовании, ваша схема адаптировалась к меняющейся среде. Насколько гладкой или тревожной является переоценка и пересмотр схемы, варьируется от ситуации к ситуации и от человека к человеку. Например, некоторые учащиеся относительно легко адаптируют свою схему при переходе из начальной школы в среднюю, в старшую школу и в колледж и сталкиваются с новыми ожиданиями в отношении поведения и академической активности. Другие учащиеся адаптируются не так легко, и сохранение своей старой схемы создает проблемы, поскольку они пытаются интерпретировать новую информацию через старую, несовместимую схему.Мы все были в подобной ситуации в какой-то момент нашей жизни, поэтому мы знаем, что пересмотр наших схем может быть стрессовым и что такой пересмотр требует усилий и обычно сопряжен с некоторыми ошибками, разочарованиями и расстройствами. Но способность адаптировать наши схемы является признаком когнитивной сложности, которая является важной частью коммуникативной компетенции. Таким образом, несмотря на то, что процесс может быть сложным, это также может быть время для обучения и роста.

Важно знать о схемах, потому что наши интерпретации влияют на наше поведение.Например, если вы выполняете групповой проект для класса и считаете члена группы застенчивым, основываясь на вашей схеме общения застенчивых людей, вы можете не возлагать на него обязанности по презентации в своем групповом проекте, потому что вы не думаете, что застенчивые люди застенчивы. хорошие ораторы. Схемы также направляют наши взаимодействия, обеспечивая сценарий нашего поведения. В целом мы знаем, как вести себя и общаться в зале ожидания, в классе, на первом свидании и на игровом шоу. Даже человек, который никогда не был на игровом шоу, может разработать схему того, как действовать в этой среде, посмотрев, например, The Price Is Right .Люди идут на многое, чтобы сделать футболки с умными надписями или действовать с энтузиазмом в надежде, что их выберут для участия в студийной аудитории и, возможно, станут участниками шоу.

Мы часто включаем то, чем зарабатываем на жизнь, в наши представления о себе, что затем обеспечивает схему, с помощью которой другие интерпретируют наше общение.

Как мы видели, схемы используются для интерпретации поведения других и формирования впечатления о том, кто они как личности.Чтобы помочь этому процессу, мы часто запрашиваем информацию у людей, чтобы помочь нам поместить их в уже существующую схему. В Соединенных Штатах и ​​многих других западных культурах идентичность людей часто тесно связана с тем, чем они зарабатывают на жизнь. Когда мы представляем других или самих себя, род занятий обычно упоминается в первую очередь. Подумайте, как могло бы измениться ваше общение с кем-то, если бы он или она были представлены вам как художник, а не как врач. Мы делаем аналогичные интерпретации в зависимости от того, откуда люди, их возраст, раса и другие социальные и культурные факторы.Мы узнаем больше о том, как культура, пол и другие факторы влияют на наше восприятие, по ходу чтения главы. Таким образом, у нас есть схемы об отдельных лицах, группах, местах и ​​вещах, и эти схемы фильтруют наше восприятие до, во время и после взаимодействия. Когда схемы извлекаются из памяти, они выполняются, как компьютерные программы или приложения на вашем смартфоне, чтобы помочь нам интерпретировать мир вокруг нас. Точно так же, как компьютерные программы и приложения должны регулярно обновляться, чтобы улучшить их работу, компетентные коммуникаторы обновляют и адаптируют свои схемы по мере того, как у них появляется новый опыт.

«Получить реальность»

Офицеры полиции, схемы и восприятие/интерпретация

Транслируемые в прайм-тайм кабельные и сетевые телевизионные шоу, такие как франшиза «Закон и порядок» и Southland , уже давно предлагают зрителям заглянуть в жизнь сотрудников правоохранительных органов. COPS , первое и самое продолжительное реалити-шоу в прайм-тайм, а также новые реалити-шоу и образовательные шоу, такие как The First 48 и Lockdown , предлагают более реалистичный взгляд на методы, используемые правоохранительными органами.Восприятие является важной частью набора навыков офицера. В частности, во время столкновений полиции с гражданами, когда напряженность может быть высокой, а время для принятия решений ограничено, офицеры полагаются на схемы, разработанные на основе личного опыта вне работы, а также обучения и опыта на работе (Rozelle & Baxter, 1975). Кроме того, полицейским часто приходится делать выводы на основе неполной, а иногда и недостоверной информации. Итак, как же полицейские используют восприятие для выполнения своей работы?

Исследователи изучили, как полицейские используют восприятие для вынесения суждений о чертах характера, правдоподобности, обмане, наличии или отсутствии оружия, среди прочего, и, как и мы с вами, офицеры используют один и тот же процесс отбора, организации, и интерпретация.Это исследование показало, что офицеры, как и мы, полагаются на схему, которая помогает им принимать решения в условиях временных и ситуационных ограничений. С точки зрения отбора, ожидания влияют на восприятие офицера. На собраниях перед сменой офицеров информируют о текущих проблемах и «вещах, на которые следует обратить внимание», что дает им ряд ожиданий — например, марку и модель украденного автомобиля — которые могут определять их процесс выбора. Они также должны быть готовы к вещам, которые бросают вызов их ожиданиям, что не является профессиональным навыком, который многим другим профессионалам приходится учитывать каждый день.Они никогда не знают, когда остановка транспорта может превратиться в погоню, а кажущийся нежным человек может стать агрессивным. Затем эти ожидания могут быть связаны со стратегиями организации. Например, если офицер знает, что нужно быть настороже в отношении подозреваемого в совершении преступления, он будет активно распределять поступающую перцептивную информацию по категориям в зависимости от того, похожи ли люди на описание подозреваемого или отличаются от него. Близость также играет роль в работе полиции. Если человек находится в машине с водителем, у которого есть незарегистрированный пистолет, полицейский, скорее всего, решит, что у другого человека также есть преступный умысел.Хотя эти практики не являются плохими по своей сути, существуют очевидные проблемы, которые могут возникнуть, когда эти шаблоны становятся жесткой схемой. Некоторые исследования показали, что определенные предубеждения, основанные на расовой схеме, могут привести к ошибкам восприятия — в данном случае полицейские ошибочно воспринимают оружие у чернокожих подозреваемых чаще, чем у белых подозреваемых (Payne, 2001). Кроме того, расовое профилирование (подумайте, чем профили похожи на схемы) стало проблемой, которая привлекла большое внимание после 11 сентября 2001 года, террористических атак и принятия иммиграционных законов в таких штатах, как Аризона и Алабама, которые подвергались критике как нацеленные на мигрантов. рабочих и других иммигрантов без документов.Как видите, сотрудники правоохранительных органов и гражданские лица используют один и тот же процесс восприятия, но такая карьера сопряжена с обязанностями и проблемами, которые подчеркивают несовершенный характер процесса восприятия.

  1. Какие коммуникативные навыки, по вашему мнению, необходимы сотруднику правоохранительных органов для эффективного выполнения своей работы и почему?
  2. Опишите вашу встречу с сотрудником правоохранительных органов (если у вас не было прямого опыта, вы можете использовать гипотетический или вымышленный пример).Какими были ваши впечатления от офицера? Как вы думаете, как он или она относились к вам? Как вы думаете, какие схемы повлияли на каждую из ваших интерпретаций?
  3. Какие ошибки восприятия создают потенциальные этические проблемы в правоохранительных органах? Например, как следует использовать организующие принципы близости, сходства и различия?

Ключевые выводы

  • Восприятие — это процесс выбора, организации и интерпретации информации.Этот процесс влияет на наше общение, потому что мы по-разному реагируем на раздражители, будь то предметы или люди, в зависимости от того, как мы их воспринимаем.
  • Учитывая огромное количество стимулов, воспринимаемых нашими органами чувств, мы выбираем только часть поступающей информации для организации и интерпретации. Мы отбираем информацию на основе значимости. Мы склонны находить важные вещи, которые визуально или на слух стимулируют, и вещи, которые отвечают нашим потребностям и интересам. Ожидания также влияют на то, какую информацию мы выбираем.
  • Мы организуем информацию, которую мы выбираем, в шаблоны на основе близости, сходства и различий.
  • Мы интерпретируем информацию, используя схемы, которые позволяют нам придавать значение информации на основе накопленных знаний и предыдущего опыта.

Упражнения

  1. Оглянитесь вокруг, где бы вы сейчас ни находились. Взгляните на поле восприятия вокруг вас. Что для вас важно в данный момент и почему? Объясните степень заметности, используя три причины заметности, обсуждаемые в этом разделе.
  2. По мере того как мы систематизируем информацию (сенсорную информацию, объекты и людей), мы упрощаем и классифицируем информацию по шаблонам. Определите несколько случаев, в которых этот аспект процесса восприятия полезен. Определите некоторые случаи, в которых это может быть вредным или негативным.
  3. Интеграция: подумайте о некоторых имеющихся у вас схемах, которые помогут вам разобраться в окружающем вас мире. Для каждого из следующих контекстов — академического, профессионального, личного и гражданского — определите схему, на которую вы обычно полагаетесь или думаете, что будете полагаться.Для каждой схемы, которую вы идентифицировали, отметьте несколько способов, которыми она уже была оспорена или может быть оспорена в будущем.

Ссылки

Корен, С., «Принципы организации восприятия и пространственного искажения: гештальт-иллюзии», Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и деятельность 6, вып. 3 (1980): 404–12.

Фиске С.Т. и Шелли Э. Тейлор, Социальное познание, 2-е изд. (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: McGraw Hill, 1991).

Пейн, Б.К., «Предубеждение и восприятие: роль автоматических и контролируемых процессов в неправильном восприятии оружия», Journal of Personality and Social Psychology 81, no. 2 (2001): 181–92.

Розелл Р. М. и Джеймс С. Бакстер, «Формирование впечатления и распознавание опасности у опытных полицейских», Journal of Social Psychology 96 (1975): 54.

Силларс, А. Л., «Атрибуции и общение в конфликтах с соседями по комнате», Монографии по коммуникации 47, вып.3 (1980): 180–200.

Вацлавик, П., Джанет Бивин Бавелас и Дон Д. Джексон, Прагматика человеческого общения: исследование моделей взаимодействия, патологий и парадоксов (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: WW Norton, 1967), 56.

Как работает восприятие

Автор: Jasper09 апреля 2020 г.

Ваше восприятие играет ключевую роль в изучении и понимании окружающего мира. Но как мы воспринимаем вещи? И как это влияет на наш опыт? В этой статье мы объясним вам все, что вам нужно знать о восприятии.

Что такое определение восприятия?

Восприятие — это организация, идентификация и интерпретация информации, которую вы получаете через органы чувств. Ваш мозг использует восприятие, чтобы понять полученную информацию. Проще говоря, интерпретация, которую делает ваш мозг на основе того, что вы видите, слышите, обоняете, чувствуете, пробуете и как это коррелирует с предыдущими воспоминаниями.

 

Что такое восприятие и почему оно важно?

Ваше восприятие — это ваша способность понимать или осознавать информацию, полученную через ваши органы чувств.Этот процесс важен, потому что он помогает вам интерпретировать и понимать все вокруг вас.
Без этого когнитивного навыка лицо кого-то, кого вы знаете, было бы просто комбинацией цветов, форм, отделки и т. д. Вы бы даже не смогли отличить запах розы от запаха пиццы, которая горит в вашей духовке. . Эти запахи будут просто запахами, которые вы не сможете понять.

Разница между ощущением и восприятием

Хотя восприятие известно как процесс получения вашими чувствами информации об окружающей среде, на самом деле это не так.Восприятие часто ошибочно понимается под ощущением. Хотя они взаимосвязаны, они не одинаковы.
Там, где ощущение относится к процессу получения информации через органы чувств, восприятие — это то, как ваш мозг интерпретирует эти ощущения. Другими словами, ощущение связано с получением информации, а восприятие — с обработкой этой информации.

 

Ощущение и восприятие существуют из разных предметов, мы перечислили их ниже:

 


Там, где ощущение существует только из чувств, восприятие также существует из общения, речи, лиц и социального прикосновения.Это позволяет не только интерпретировать буквальную информацию, воспринимаемую органами чувств, но и распознавать и понимать лица, социальные взаимодействия и общение.
Чтобы дать четкое представление о различиях между ощущением и восприятием, мы разместили важные различия рядом друг с другом на изображении ниже.

 

Как создаются восприятия?

Процесс формирования вашего восприятия окружающего мира начинается с ситуации существования в вашем окружении всевозможной информации.Хотя получение этой информации и ее интерпретация происходят быстрее, чем вы успеваете моргнуть, прежде чем происходит восприятие, предшествует целый процесс. Мы объясним этот процесс, пройдя этапы, которые происходят во время этого процесса, на примере. Допустим, вы воспринимаете перед собой только что испеченный пирог, который вынимают из печи.
Вот этапы процесса создания восприятия:

Стадия 1: сенсорные стимулы, посылаемые вашей средой

Ваше окружение наполнено различной информацией, вас окружают разные звуки, образы, запахи и многое другое.до того, как ваш мозг придаст смысл этой информации с помощью вашего восприятия, это всего лишь необработанная информация. В нашем примере вы видите, как из духовки достают свежеиспеченный пирог. Но на данном этапе пирог и печь — это только формы, цвета, свет и запахи и ничего более. Пока не имеет для тебя никакого значения.

Стадия 2: сенсорные рецепторы, получающие стимулы

Прежде чем ваш мозг сможет создать восприятие, он должен получить информацию о вашем окружении или ситуации.Ваши чувства получают всю эту информацию, это также известно как ощущение. Информацию получают рецепторы ваших органов чувств, это ваши осязательные (гаптические), слуховые (эхические), зрительные (образные), обонятельные (обонятельные) и вкусовые (вкусовые) чувства. В этот момент информация все еще существует только в форме, цвете, свете и т. д., но теперь ваш мозг обратил внимание на эти ощущения

В примере с пирогом ваш слух может получить информацию о все еще работающей духовке, вашем может получать информацию, идущую от пирога, а ваше зрение может получать информацию о форме как духовки, так и пирога.Вы чувствуете, что уже видите, обоняете и, возможно, даже пробуете пирог? Это ваше восприятие и память в действии, мы объясним, как это работает, после этапа 5.

 

Этап 3: Внимание, фильтрация ненужной информации

Хотя это может быть и не конкретный этап восприятия, это важный шаг в формировании восприятия на основе релевантной информации. Вместо того, чтобы ваш мозг фактически получал всю информацию, которую улавливают ваши чувства.Ранее мы объясняли, как наши сенсорные рецепторы улавливают информацию о пироге, но на самом деле сенсорные рецепторы улавливают гораздо больше информации, чем то, на чем вы сосредоточены. Без когнитивного навыка внимания ваш мозг будет перегружен и не сможет функционировать.

Стадия 4. Информация отправляется в соответствующие части мозга

Соответствующая информация, полученная через органы чувств, направляется в соответствующие части мозга.Это возможно из-за нервной системы, которая посылает сообщения через ваш мозг. Этот процесс также называют нервным импульсом. Отправляемое сообщение переносится тем, что мы называем нейроном. Отправка и получение этого импульса происходит очень быстро, это можно сравнить со щелчком выключателя света в комнате. При щелчке выключателя света электричество течет от выключателя к свету по проводам. Как и в примере с переключателем, нервный импульс — это электрический импульс.
В нашем примере с пирогом информация, полученная вашими глазами, носом и ушами, отправляется в виде нейронного импульса. Информация, получаемая каждым типом чувств, поступает в ту часть мозга, которая отвечает за распознавание запахов, образов или звуков.

Стадия 5. Соответствующие части мозга получают и интерпретируют информацию

После получения информации ваш мозг организует и интерпретирует информацию для создания контекста.
Информация об огнях, формах и цветах будет организована и интерпретирована в пределах затылочной доли, которая расположена в синей точке мозга на изображении ниже.Вместе с вашей памятью, в которой хранится информация о том, когда вы в прошлый раз видели духовку и пирог, ваш мозг помещает эту информацию в контекст. Это позволяет вам распознавать эти огни, формы и цвета и определять, что это духовка и пирог.
Информация о запахе свежеиспеченного пирога будет организована и интерпретирована в пределах лобной выпуклости, а именно в фиолетовом пятне на изображении ниже. Подобно вашему зрению, сочетание информации, хранящейся в вашей памяти, и информации, полученной через нос, будет восприниматься как запах свежеиспеченного пирога.
И последнее, но не менее важное: информация о звуке будет организована и интерпретирована в пределах зеленой точки на изображении ниже. Это часть мозга, которую мы называем височной долей. Теперь звук, который вы услышите, будет распознан как звук работающей духовки.

 

Как уже упоминалось, ваше восприятие и память работают вместе, поэтому вы можете придать смысл всему, что вас окружает. Это происходит из-за того, что воспоминания о конкретной информации, полученной органами чувств, хранятся в участках мозга, отвечающих за хранение конкретной сенсорной информации.Так же, как изображение выше визуализирует. Поскольку ваш мозг хранит всю эту информацию, вы можете почувствовать запах, визуализировать и попробовать свежий пирог, когда думаете о нем.

 

Теория обнаружения сигналов

В некоторых случаях определяется определенный стимул, в то время как этот стимул слабее других, хотя вы можете подумать, что будут получены и обработаны самые сильные стимулы. Но на самом деле это не так. Кто-то может обнаружить определенный, но более слабый стимул через все другие более сильные стимулы.Это можно объяснить теорией обнаружения сигналов, в зависимости от контекста, одни стимулы принимаются, а другие нет. Например, родители новорожденного, скорее всего, услышат плач своего ребенка из-за звука проходящего мимо поезда. Просто потому, что в это время их мозг запрограммирован слышать, обонять и отдавать приоритет стимулам, посылаемым ребенком, по сравнению с другими стимулами.

Порог ощущения

Функционирование органов чувств часто проверяется и делится на три уровня. Тестирование ваших органов чувств на этих различных уровнях может кое-что сказать о функционировании ваших органов чувств.Различными уровнями являются абсолютный порог, дифференциальный порог и терминальный порог. То, как вы воспринимаете вещи, зависит от информации, которую ваш мозг получает об окружающей среде в процессе ощущений. Таким образом, функционирование ваших органов чувств в отношении различных порогов влияет на то, как вы воспринимаете вещи после того, как почувствуете, услышите, увидете, почувствуете их запах и вкус. Проходим их по очереди:

Несмотря на то, что ваши органы чувств воспринимают как сильные, так и слабые раздражители, они не в состоянии обнаружить каждый раздражитель в вашем окружении.Когда раздражители находятся на таком низком уровне, вы не сможете услышать, обонять, увидеть, попробовать на вкус или почувствовать их. Это то, что мы называем абсолютным порогом ощущения. Абсолютный порог отличается от человека к человеку. На изображении ниже вы можете найти пример абсолютного порога для каждого типа чувств, при котором люди могут обнаруживать в 50% случаев.

 

 

В то время как ваши чувства обнаруживают все виды раздражителей одновременно, некоторые из этих раздражителей близки друг к другу.Это могут быть шумы, которые звучат почти одинаково, цвета, которые выглядят почти одинаково и т. д. Минимальная разница, которую человек может обнаружить между стимулами, также называется дифференциальным порогом. Это означает, что два стимула на самом деле отличаются друг от друга, но вы можете чувствовать, слышать, видеть, обонять или пробовать только что-то одно. Возьмем, к примеру, цвета. Есть цвета, которые настолько похожи, что вы можете видеть только один цвет. На изображении ниже вы можете видеть это, количество цветов, которые люди видят, различается от человека к человеку.Первая строка показывает, в большинстве случаев, легко различимые первичные и пару вторичных цветов. Второй ряд бросает вызов вашему зрительному восприятию, используя разные оттенки одного и того же цвета.


Различные оттенки красного на изображении выше — отличный пример дифференциального порога. Хотя существуют разные оттенки красного, вы можете увидеть только пару оттенков и считать разные оттенки красного одинаковыми. Сколько оттенков красного вы видите? И некоторые из коробок одного и того же оттенка красного? На изображении ниже показано, какие поля имеют одинаковый оттенок красного.

 

Желаете вы это или нет, но ваши чувства улавливают раздражители. Это может не только принести вам пользу, но и привести к негативным последствиям. Не только осязание, но и слух, зрение, вкус и обоняние могут вызывать боль, когда раздражители имеют высокий уровень интенсивности. Свет может быть настолько ярким, что болят глаза, запах может быть настолько неприятным и интенсивным, что вас тошнит, а звук может быть настолько высоким или громким, что болят уши. В большинстве случаев эти стимулы обнаруживаются вашими органами чувств, и сигнал от них будет отправлен в ваш мозг быстрее, чем от всех других стимулов.Это может быть несмотря на то, что вы пытаетесь сосредоточиться на чем-то другом, чтобы обеспечить реакцию, которая защитит ваше тело. Например, когда вы пытаетесь поговорить, а мимо проезжает скорая помощь. Пока вы пытаетесь сосредоточиться на разговоре другого человека, вы можете даже больше не слышать его из-за громкого шума. Мозг получает сообщение о боли, что может привести к тому, что вы заткнете уши руками.

Какие факторы влияют на восприятие?

Помимо того, как наши органы чувств обнаруживают раздражители, существуют и другие внутренние факторы, которые могут повлиять на ваше восприятие вещей.В процессе восприятия используется как внешняя информация, воспринимаемая вашими органами чувств, так и информация, которая уже хранится в нашем мозгу (внутренняя). Следовательно, ваше восприятие может формироваться:

  • Ваша память

  • Ваши ожидания

  • Вашему вниманию

  • Ваша личность

  • Ваши мотивы

  • Ваши интересы

 

Как улучшить свое восприятие?

Стимулируя свой мозг, чтобы сосредоточиться на задачах, требующих вашего восприятия, вы можете улучшить свое восприятие.Есть простые способы улучшить свое восприятие, изменив свое окружение. Например, вы можете улучшить свое восприятие с помощью:

  • Избегайте раздражителей, которые могут повредить вашим чувствам, таких как наушники с громкой музыкой

  • Старайтесь думать объективно, прежде чем что-то судить

  • Еженедельные умеренные физические нагрузки

  • Здоровое питание

  • Обеспечение достаточного сна

  • Делайте упражнения для тренировки мозга, которые стимулируют ваше восприятие

     

Заключение

Восприятие — это интерпретация, которую делает ваш мозг на основе того, что вы видите, слышите, обоняете, ощущаете, пробуете на вкус и информации, которая уже хранится в вашей памяти.Восприятие важно, потому что оно помогает вам понять мир вокруг вас.
Ощущение относится к процессу получения информации через органы чувств, восприятие относится к тому, как ваш мозг интерпретирует эти ощущения. Если и как вы воспринимаете вещи, зависит от вашего абсолютного, дифференциального и конечного порога. Если вы хотите улучшить свое восприятие, вы можете улучшить свой образ жизни и тренировать свое восприятие с помощью упражнений.

Восприятие: смысл и процесс восприятия

Восприятие — это латинское слово, которое можно определить как способность человека видеть, слышать, чувствовать, рассматривать и понимать с помощью сенсорных средств.У каждого человека свое восприятие, потому что каждый человек воспринимает ситуацию и следует за ней по-своему. Человек может быть счастлив в определенных условиях, тогда как в то же время другой человек может быть несчастен в тех же условиях.

То, как человек воспринимает что-либо, определяется его восприятием. Поэтому, если вы хотите понять поведение человека или почему он ведет себя определенным образом, то необходимо понять концепцию восприятия. Это не только поможет вам лучше узнать других людей, но и поможет вам создать с ними здоровые отношения.

Продолжайте читать эту статью, чтобы узнать о восприятии и процессах восприятия.

Определение восприятия

Восприятие можно определить как способ или способность человека интерпретировать что-либо с помощью своих чувств, разума или понимания. Восприятие человека является продуктом его или ее акта восприятия или наблюдения за вещами. Восприятие каждого человека отличается друг от друга из-за их индивидуального опыта.

Значение восприятия

Определением восприятия может быть осознание кем-либо чего-либо.Это могут быть чувства, мысли или социальное окружение. Это процесс восприятия, посредством которого человек познает мир. Например, разные люди могут по-разному воспринимать один и тот же звук музыки, например, одни могут считать рок-музыку шумом, а другие могут находить рок-музыку мотивирующей.

Таким образом, восприятие можно определить как наше чувственное восприятие мира, который существует вокруг нас. Это помогает нам распознавать внешние раздражители вокруг нас, а также мотивирует нашу реакцию на эти раздражители.Процесс восприятия помогает нам понять окружающую нас среду, а также помогает нам получить информацию о свойствах и элементах ситуации. Информация об особенностях и аспектах окружающей среды позволяет человеку выживать в окружающей его среде.

Восприятие человека формируется посредством пяти чувств, таких как осязание, обоняние, вкус, зрение и осязание. Восприятие человека формируется посредством упомянутого комплекса органов чувств, которые участвуют в обнаружении изменений и движений, происходящих в положении тела.Также восприятие включает в себя когнитивный процесс, необходимый для обработки информации. Например, когнитивный процесс имеет место, когда человек реагирует на знакомое лицо или встречает знакомый запах.

Процесс восприятия

Процесс восприятия включает в себя набор шагов, которые связаны с окружающей средой и помогают нам в восприятии стимула и необходимого действия, которое необходимо предпринять в ситуации. Процесс восприятия — это непрерывный процесс.Поэтому человек не тратит много времени на обдумывание процесса реагирования на ситуацию, происходящую вокруг него в данный момент времени.

Возьмем, к примеру, свет, падающий на вашу сетчатку. Процесс преобразования света, падающего на вашу сетчатку, в изображение происходит автоматически и бессознательно. От вас не требуется прилагать усилия для получения результата.

В этом разделе вы узнаете об этапах построения процесса восприятия.Давайте узнаем о них один за другим.

Шагов, участвующих в процессе восприятия:

Шаг 1: Экологическое событие

Окружающий нас мир полон различных действий, которые могут привлечь наше внимание. Экологическое событие или раздражитель можно назвать всем, что происходит в нашей среде и может быть воспринято нами.

Все присутствующее в окружающей среде, что можно воспринимать с помощью органов чувств, таких как осязание, вкус, взгляд, обоняние и слух.Это также может привести к проприоцепции, когда происходят изменения в теле, такие как ноги и руки, с объектами, которые находятся в окружающей среде.

Например, когда вы едете в поезде, вы сталкиваетесь с различными стимулами окружающей среды, которые привлекают ваше внимание, такими как деревья по краям железнодорожных путей, облака в небе, люди, стоящие на вокзале, человек, продающий бутылки с водой. в поезде, люди, сидящие рядом с вами и разговаривающие друг с другом, звуки объявлений и т. д.Все эти события являются примерами стимулов окружающей среды, происходящих вокруг вас, и могут служить отправной точкой вашего процесса восприятия.

Шаг 2: Посещаемый стимул в окружающей среде:

Посещаемый стимул — это один из стимулов, происходящих вокруг нас в окружающей среде. Он называется сопровождаемым стимулом, потому что на нем сосредоточено внимание наблюдателя. Большую часть времени люди обращают внимание на знакомый им стимул. Например, вы с большей вероятностью обратите внимание на лицо своего друга из огромной толпы людей.В противном случае мы, скорее всего, обратим внимание на нетрадиционное событие, поскольку людей обычно привлекают люди с физическим уродством.

Например, во время поездки на поезде вы видите вывеску на вокзале. Сразу после того, как вы увидите знак, начнется зрительный процесс в процессе восприятия, который является третьим этапом процесса восприятия.

Шаг 3. Изображение создается на сетчатке

На этом этапе на сетчатке ваших глаз создается изображение посещенных стимулов.В процессе создания изображения на сетчатке свет сначала попадает в глаза, затем проходит через роговицу, зрачок и, наконец, к хрусталику глаза. Свет фокусируется с помощью роговицы после того, как попадает в глаз. И роговица, и хрусталик помогают в построении перевернутого изображения объекта на сетчатке глаза.

Вы, наверное, уже усвоили, что перевернутое изображение предмета строится на сетчатке глаза. Изображение, сформированное на вашей сетчатке, может быть не жизненно важным, потому что вы еще не воспринимаете его.Созданный визуальный образ может стать более полезным на следующем этапе процесса восприятия.

Шаг 4: Трансдукция

Следующей стадией процесса восприятия является трансдукция. В процессе трансдукции построенное сетчаткой изображение преобразуется в электрические сигналы. Эти сигналы используются для отправки сообщений в мозг, чтобы он мог интерпретировать значение изображения.

Сетчатка человеческого глаза состоит из нескольких фоторецепторных клеток. Эти фоторецепторные клетки содержат два типа белка, известные как палочки и колбочки.Палочки в сетчатке человеческого глаза выполняют функцию видения вещей при слабом освещении. С другой стороны, колбочки используются для определения цвета и формы изображения при среднем уровне освещенности.

И палочки, и колбочки состоят из молекулы, известной как сетчатка. Роль сетчатки заключается в преобразовании света в зрительные сигналы, которые далее передаются с помощью нервных импульсов.

Шаг 5: Нейронная обработка

Следующий этап — нейронная обработка. Генерируемые электрические сигналы подвергаются нейронной обработке.Могут быть два типа сигналов, такие как звуковой сигнал и визуальный сигнал. Путь, по которому следует каждый сигнал, зависит от типа и характера сигнала. Электрические сигналы передаются от рецепторных клеток в мозг с помощью множества связанных нейронов, присутствующих по всему телу.

Например, в предыдущем случае изображение вывески на вокзале поступает на сетчатку в виде света, который преобразуется в электрический сигнал и обрабатывается с помощью ряда нейронов в зрительной сети.

Шаг 6: Восприятие

Следующим этапом процесса восприятия является восприятие. В этом процессе объект-стимул в окружающей среде окончательно воспринимается. В этот момент наш разум сознательно начинает осознавать стимул. В нашем примере на этой стадии процесса восприятия наш разум осознает информацию, написанную на вывеске железнодорожного вокзала.

Тем не менее, все же есть разница между осознанием и полным осознанием воспринимаемых нами раздражителей.На следующем этапе процесса восприятия воспринимаемая нами информация далее классифицируется по значимым категориям.

Шаг 7: Распознавание

Процесс восприятия заканчивается не только тем, что наш разум сознательно осознает раздражители, но и нашему мозгу также необходимо понять значение того, что мы видим, и интерпретировать его. Наша способность понимать и интерпретировать назначение объекта, который мы видим и ощущаем, называется узнаванием.

На нашем примере теперь можно не только увидеть, но и понять смысл написанного текста на вывеске.Этап распознавания является важным в процессе восприятия, потому что через узнавание мы понимаем мир, который существует вокруг нас. Разбираясь в предметах и ​​интерпретируя их значение, мы можем правильно реагировать на окружающий нас мир.

Шаг 8: Действие

Последним и завершающим этапом процесса восприятия является действие, предпринимаемое индивидуумом в ответ на стимул окружающей среды. В ответ на одни и те же раздражители могут возникать различные типы активности.Например, вы можете действовать, поворачивая голову в определенном направлении, или действовать, задействуя руки.

Стадия действия процесса восприятия включает некоторую двигательную активность, которая возникает в ответ на воспринимаемые стимулы. В нашем примере вы можете действовать в соответствии с информацией, написанной на доске. Например, если вы прочтете табличку с надписью «поверните налево», то ответите поворотом лица влево и пойдете в этом направлении.

1.4 — Концепция восприятия

Многие думают, что маркетинг — это битва продуктов. В конечном счете, они всегда думают, что лучший продукт победит.

Специалисты по маркетингу озабочены проведением исследований и «получением фактов». Они анализируют ситуацию, чтобы убедиться, что правда на их стороне. Затем они уверенно выходят на арену маркетинга, уверенные в том, что у них есть лучший продукт и что в конечном итоге лучший продукт победит.

Это иллюзия.Нет объективной реальности. Нет фактов, нет лучших продуктов. Все, что существует в мире маркетинга, — это представления в умах клиентов или потенциальных клиентов. Восприятие есть реальность. Все остальное — иллюзия.

Всякая истина относительна. Относительно своего ума или ума другого. Когда вы говорите: «Я прав, а следующий ошибается», вы на самом деле говорите, что воспринимаете лучше, чем кто-либо другой.

Большинство людей думают, что они лучше воспринимают, чем другие.У них есть чувство личной непогрешимости. Их восприятие всегда точнее, чем у соседей или друзей. Истина и восприятие сливаются в уме, не оставляя различий.

Нелегко понять, что это так. Чтобы справиться с ужасающей реальностью одиночества во вселенной, люди проецируют себя на внешний мир. Они «живут» на арене книг, фильмов, телевидения, газет, журналов и Интернета. Они «принадлежат» клубам, организациям и учреждениям.Эти внешние представления о мире кажутся более реальными, чем реальность в их собственном сознании.

Люди твердо цепляются за веру в такую ​​реальность, где каждый человек похож на маленькое пятнышко на глобальном космическом корабле. На самом деле все наоборот. Единственная реальность, в которой вы можете быть уверены, — это ваше собственное восприятие. Если вселенная существует, она существует внутри вашего собственного разума и умов других. Это реальность, с которой должны иметь дело маркетинговые программы. Большинство ошибок в маркетинге проистекают из предположения, что вы ведете битву за продукт, основанную на реальности.

Некоторые специалисты по маркетингу считают, что естественные законы маркетинга основаны на ошибочной предпосылке: продукт является героем маркетинговой программы, и вы выиграете или проиграете в зависимости от достоинств продукта. Вот почему естественный, логичный способ продвижения продукта на рынок всегда ошибочен. Только изучив, как восприятие формируется в уме, и сосредоточив свои маркетинговые программы на этом восприятии, вы сможете преодолеть свои изначально неправильные маркетинговые инстинкты.

Каждый из нас (производитель, дистрибьютор, дилер, потенциальный клиент, покупатель) смотрит на мир парой глаз.Если бы существовала объективная истина, как бы мы ее узнали? Кто бы это измерил? Кто бы нам сказал? Это мог быть только другой человек, смотрящий на ту же сцену через другую пару глазных окон.

Истина — это не что иное, как восприятие одного эксперта — кого-то, кто воспринимается как эксперт в уме кого-то другого.

Если истина так иллюзорна, то почему в маркетинге так много дискуссий о так называемых фактах и ​​так много маркетинговых решений, основанных на фактическом сравнении? Почему так много маркетологов считают, что правда на их стороне, что их работа состоит в том, чтобы использовать правду как оружие для исправления неверных представлений, существующих в сознании потенциального клиента?

Маркетологи сосредотачиваются на фактах, потому что верят в объективную реальность.Маркетологам также легко предположить, что правда на их стороне. Если вы думаете, что вам нужен лучший продукт, чтобы выиграть маркетинговую битву, то легко поверить, что у вас есть лучший продукт. Все, что требуется, — это небольшая модификация вашего собственного восприятия.

Изменение мнения клиента — другое дело, поскольку его очень трудно изменить. Обладая небольшим опытом работы с определенной категорией продуктов, потребители предполагают, что они правы. Восприятие, существующее в уме, часто интерпретируется как универсальная истина.Люди редко, если вообще когда-либо ошибаются. По крайней мере, в их собственном сознании.

Легче увидеть силу восприятия продукта, когда продукты находятся на некотором расстоянии друг от друга. Самыми продаваемыми японскими импортными автомобилями в Америке по порядку являются Toyota, Honda и Nissan. Большинство маркетологов считают, что борьба между этими брендами основана на качестве, стиле, мощности и цене. Не правда. Именно то, что люди думают о Toyota, Honda или Nissan, определяет, какая марка победит.Маркетинг — это битва восприятий.

Японские производители автомобилей продают в США такие же автомобили, как и в Японии. То же качество, тот же стиль, та же мощность и примерно те же цены справедливы для Японии, что и для США, но в Японии Honda далеко не лидер. Там Honda находится на третьем месте после Toyota и Nissan. Toyota продает в Японии в четыре раза больше автомобилей, чем Honda.

Так в чем же разница между Honda в Японии и Honda в США?С.? Продукты одни и те же, но восприятие в умах клиентов разное.

Если бы вы сказали друзьям в Нью-Йорке, что купили «Хонду», они могли бы спросить вас: «Какую машину вы купили? Цивик, Аккорд?» Если бы вы сказали друзьям в Токио, что купили «Хонду», они могли бы спросить вас: «Какой тип мотоцикла вы купили?» В Японии Honda впечатлила покупателей как производитель мотоциклов, и, видимо, большинство людей не хотят покупать автомобиль у мотоциклетной компании.

Как насчет противоположной ситуации? Добьется ли Harley-Davidson успеха, если выпустит автомобиль Harley-Davidson? Можно подумать, что это зависит от машины.Качество, стиль, мощность, цена. Вы можете даже поверить, что репутация Harley-Davidson в области качества будет плюсом. Мы думаем, что нет. Ее восприятие как мотоциклетной компании подорвало бы автомобиль Harley-Davidson, независимо от того, насколько хорош продукт (это закон расширения модельного ряда).

Еще больше осложняет эту битву то, что клиенты часто принимают решения о покупке, основываясь на впечатлениях из вторых рук. Вместо того, чтобы использовать собственное восприятие, они основывают свои решения о покупке на чужом восприятии.Это принцип «все знают».

Всем известно, что японцы делают автомобили более высокого качества, чем американцы. Поэтому люди принимают решения о покупке, основываясь на том факте, что все знают, что японцы делают автомобили более высокого качества. Когда вы спрашиваете покупателей, был ли у них личный опыт использования продукта, чаще всего они отвечают, что нет. Чаще всего их собственный опыт искажается, чтобы соответствовать их восприятию.

Если у вас был неудачный опыт с японским автомобилем, вам просто не повезло, потому что все знают, что японцы делают качественные автомобили.И наоборот, если у вас был хороший опыт владения американским автомобилем, вам просто повезло, потому что все знают, что американские автомобили не так хорошо сделаны.

Маркетинг — это не битва продуктов. Это битва восприятий. К сожалению, мистер Нарделли так и не понял этого закона.

  • Восприятие относится к набору процессов, которые мы используем, чтобы понять смысл различных стимулов, которые нам предъявляют. Наше восприятие основано на том, как мы интерпретируем различные ощущения.
  • Процесс восприятия начинается с получения стимулов из окружающей среды и заканчивается нашей интерпретацией этих стимулов.Этот процесс обычно бессознателен и происходит сотни тысяч раз в день.
  • Когда мы обращаем внимание или выбираем одну конкретную вещь в нашем окружении, она становится стимулом, на который мы обращаем внимание.
  • Организация раздражителей происходит посредством нервных процессов; это начинается с наших сенсорных рецепторов (осязание, вкус, обоняние, зрение и слух) и передается в наш мозг, где мы систематизируем получаемую информацию.
  • После того, как мы получили и организовали стимулы, мы можем интерпретировать эти стимулы, что просто означает, что мы берем информацию и превращаем ее во что-то, что мы можем классифицировать.

Восприятие относится к набору процессов, которые мы используем, чтобы осмыслить все раздражители, с которыми вы сталкиваетесь каждую секунду, от свечения экрана компьютера перед вами до запаха комнаты и зуда на лодыжке. Наше восприятие основано на том, как мы интерпретируем все эти различные ощущения, которые представляют собой сенсорные впечатления, которые мы получаем от раздражителей в окружающем нас мире. Восприятие позволяет нам ориентироваться в мире и принимать решения обо всем, какую футболку надеть или как быстро убежать от медведя.

Закрой глаза. Что вы помните о комнате, в которой находитесь? Цвет стен, угол теней? Осознаем мы это или нет, но мы избирательно обращаем внимание на разные вещи в нашем окружении. Наш мозг просто не в состоянии уделить внимание каждой детали окружающего нас мира. Оптические иллюзии подчеркивают эту тенденцию. Вы когда-нибудь смотрели на оптическую иллюзию и видели одно, а друг видел совсем другое? Наш мозг участвует в трехступенчатом процессе, когда ему предъявляются стимулы: выбор, организация и интерпретация.

Например, подумайте о Вазе Рубина, известной оптической иллюзии, изображенной ниже. Сначала мы выбираем предмет, на который нужно обратить внимание, и блокируем большую часть всего остального. Это способ нашего мозга сосредоточиться на текущей задаче, чтобы уделить ей внимание. В данном случае мы решили обратить внимание на изображение. Затем мы организуем элементы в нашем мозгу. Некоторые люди организуют темные части изображения как передний план, а светлые — как фон, в то время как другие интерпретируют противоположное.

Процесс восприятия

Процесс восприятия представляет собой последовательность шагов, которая начинается со стимулов в окружающей среде и заканчивается нашей интерпретацией этих стимулов. Этот процесс обычно бессознателен и происходит сотни тысяч раз в день. Бессознательный процесс — это просто процесс, который происходит без осознания или намерения. Когда вы открываете глаза, вам не нужно приказывать своему мозгу интерпретировать свет, падающий на сетчатку от объекта перед вами, как «компьютер», потому что это происходит бессознательно.Когда вы выходите в холодную ночь, вашему мозгу не нужно говорить «холодно», потому что стимулы автоматически запускают процессы и категории.

Выбор

Окружающий нас мир наполнен бесконечным количеством раздражителей, на которые мы могли бы обращать внимание, но у нашего мозга нет ресурсов, чтобы обращать внимание на все подряд. Таким образом, первым шагом восприятия является (обычно бессознательное, но иногда и намеренное) решение о том, на что обращать внимание. В зависимости от окружающей среды и от нас как личностей мы можем сосредоточиться на знакомом стимуле или на чем-то новом.Когда мы обращаем внимание на одну конкретную вещь в нашем окружении — будь то запах, ощущение, звук или что-то совершенно другое — она становится посещаемым стимулом.

Организация

Как только мы решили обратить внимание на стимул в окружающей среде (сознательно или бессознательно, хотя обычно последнее), этот выбор запускает ряд реакций в нашем мозгу. Этот нервный процесс начинается с активации наших сенсорных рецепторов (осязание, вкус, обоняние, зрение и слух). Рецепторы преобразуют входную энергию в нейронную активность, которая передается в наш мозг, где мы конструируем мысленное представление стимула (или, в большинстве случаев, нескольких связанных стимулов), называемое восприятием.Неоднозначный стимул может транслироваться в несколько восприятий, переживаемых случайным образом, по одному, что называется «мультистабильным восприятием».

Интерпретация

После того, как мы обратили внимание на стимул, и наш мозг получил и организовал информацию, мы интерпретируем ее таким образом, который имеет смысл, используя нашу существующую информацию о мире. Интерпретация просто означает, что мы берем информацию, которую восприняли и организовали, и превращаем ее во что-то, что мы можем классифицировать.Например, в иллюзии вазы Рубина, упомянутой ранее, некоторые люди будут интерпретировать сенсорную информацию как «вазу», а некоторые — как «лица». Это происходит неосознанно тысячи раз в день. Распределяя различные раздражители по категориям, мы можем лучше понимать окружающий мир и реагировать на него.

Выбор

Отбор, первая стадия восприятия, представляет собой процесс, посредством которого мы обращаем внимание на одни стимулы в нашем окружении, а не на другие.

Ключевые моменты
  • Отбор — это процесс, посредством которого мы обращаем внимание на одни стимулы в нашем окружении, а не на другие.
  • На выбор часто влияют наши личные мотивы, стимулы, импульсы или побуждения действовать определенным образом.
  • Перцептивное ожидание — это предрасположенность воспринимать вещи определенным образом. Это объясняет, почему мы более склонны избирательно обращать внимание на одни стимулы, а не на другие.
  • На выбор часто влияют интенсивные стимулы, такие как яркий свет и цвета, громкие звуки, сильные запахи, пряные вкусы или болезненный контакт. Эволюционные психологи считают, что это связано с тем, что это помогает выжить.

Большинство из нас ежедневно получает миллионы сенсорных стимулов. Откуда мы знаем, на что обращать внимание, а что игнорировать? Что говорит нам о том, что можно не замечать каждый лист на каждом дереве, мимо которого мы проходим, но важно обращать внимание на углубление на тротуаре перед нами? Хотя восприятие у каждого человека разное, каждый из нас обращает внимание на стимулы, имеющие значение в нашем индивидуальном мире. Отбор — это процесс, посредством которого мы обращаем внимание на одни стимулы в нашем окружении, а не на другие.Поскольку мы не можем обращать внимание на все стимулы, которые нам предъявляют, наш мозг обладает удивительной бессознательной способностью выбирать, что важно, а что нет.

Влияние мотивов

Мотивация оказывает огромное влияние на восприятие мира людьми. Простой пример можно привести из краткосрочной поездки, такой как голод: запах готовящейся пищи привлечет внимание человека, который не ел в течение нескольких часов, в то время как сытый человек может не обращать внимания на эту деталь.Долгосрочные мотивы также влияют на то, на какие стимулы мы обращаем внимание. Например, историк искусства, много лет изучавший изобразительное искусство, скорее всего, обратит внимание на детализированную резьбу снаружи здания; архитектор с большей вероятностью заметит структуру колонн, поддерживающих здание.

Перцептивное ожидание, также называемое перцептивной установкой, представляет собой предрасположенность воспринимать вещи определенным образом, основанным на ожиданиях и предположениях о мире.Простая демонстрация перцептивного ожидания включает в себя очень краткие представления не-слов, таких как «саэль». Испытуемые, которым сказали ожидать слов о животных, прочитали это как «тюлень», но другие, которые ожидали слов, связанных с лодкой, прочитали это как «парус».

Эмоциональные побуждения также могут влиять на выборочное внимание людей к стимулам. Некоторые примеры этого явления:

  • Избирательное запоминание: вспоминание только того, что укрепляет ваши убеждения, ценности и ожидания. Например, если вы болеете за определенную баскетбольную команду, вы с большей вероятностью вспомните статистику об этой команде, чем о других командах, которые вам не интересны.
  • Избирательное восприятие: склонность воспринимать то, что хочется. Продолжая пример с баскетбольной командой, вы, скорее всего, воспримете судью, который делает вызов против вашей любимой команды, как неправого, потому что вы хотите верить, что ваша команда идеальна.
  • Избирательное воздействие: вы выбираете, чему хотите себя показать, основываясь на своих убеждениях, ценностях и ожиданиях. Например, вы можете больше общаться с людьми, которые также являются болельщиками вашей любимой баскетбольной команды, тем самым ограничивая воздействие других раздражителей.Это обычно наблюдается у людей, которые связаны с политической партией или религией: они склонны проводить время с другими людьми, которые укрепляют их убеждения.

Эффект коктейля

Избирательное внимание проявляется в любом возрасте. Младенцы начинают поворачивать голову в сторону знакомого им звука, например, голоса родителей. Это показывает, что младенцы избирательно обращают внимание на определенные раздражители в окружающей их среде. Их точность в обнаружении этих физических различий на фоне фонового шума со временем улучшается.

Некоторые примеры сообщений, которые привлекают внимание людей, включают личные имена и запретные слова. Способность избирательно обращать внимание на свое имя была обнаружена у младенцев в возрасте 5 месяцев и, по-видимому, полностью развивается к 13 месяцам. Это известно как «эффект коктейльной вечеринки». (Этот термин также может использоваться в общем для описания способности людей участвовать в одном разговоре, игнорируя другие.)

Коктейльная вечеринка Эффект : Человек будет выборочно обращать внимание на свое имя, произносимое в переполненной комнате, даже если он не слушал его с самого начала.

Влияние интенсивности стимула

Особо интенсивный раздражитель, такой как яркий свет или яркий цвет, громкий звук, сильный запах, острый вкус или болезненный контакт, с наибольшей вероятностью привлечет ваше внимание. Эволюционные психологи предполагают, что мы избирательно обращаем внимание на такие виды стимулов в целях выживания. Люди, которые могли внимательно следить за этими раздражителями, имели больше шансов выжить, чем их коллеги, поскольку некоторые сильные раздражители (такие как боль, сильные запахи или громкие звуки) могут указывать на опасность.Более половины мозга занято обработкой сенсорной информации, а сам мозг потребляет примерно четверть метаболических ресурсов человека, поэтому чувства должны обеспечивать исключительную пользу для физической подготовки.

Организация

Организация — это стадия процесса восприятия, на которой мы мысленно упорядочиваем стимулы в осмысленные и понятные паттерны.

  • Организация, вторая стадия процесса восприятия, заключается в том, как мы мысленно организуем информацию в осмысленные и удобоваримые схемы.
  • Гештальт-законы группировки — это набор принципов в психологии, которые объясняют, как люди естественным образом воспринимают стимулы как организованные паттерны и объекты.
  • Человеческий мозг имеет специальный модуль, специально предназначенный для распознавания и организации людей: веретенообразную область лица (FFA).
  • Хотя наша склонность группировать стимулы вместе помогает нам быстро и эффективно организовывать свои ощущения, она также может привести к ошибочному восприятию.
  • Схемы восприятия помогают нам систематизировать впечатления о людях на основе внешности, социальных ролей, взаимодействия или других черт, а стереотипы помогают нам систематизировать информацию, чтобы ее было легче идентифицировать, вспоминать, предсказывать и реагировать на нее.

После того как мозг решил, на какой из миллионов стимулов он будет обращать внимание, ему необходимо упорядочить полученную информацию. Организация — это процесс, посредством которого мы мысленно упорядочиваем информацию, на которую только что обратили внимание, понять это; мы превращаем его в осмысленные и удобоваримые шаблоны. Ниже приводится обсуждение некоторых различных способов организации стимулов.

Гештальт-законы группировки

Гештальт-законы группировки — это набор принципов в психологии, впервые предложенных гештальт-психологами для объяснения того, как люди естественным образом воспринимают стимулы как организованные паттерны и объекты.Гештальт-психология пытается понять законы нашей способности приобретать и поддерживать осмысленное восприятие в явно хаотичном мире. Центральный принцип гештальт-психологии заключается в том, что разум образует глобальное целое со склонностью к самоорганизации. Гештальт-эффект — это способность нашего мозга генерировать целые формы, особенно в отношении визуального распознавания глобальных фигур, а не просто наборов более простых и не связанных между собой элементов. По сути, гештальт-психология утверждает, что наш мозг по возможности группирует элементы вместе, а не хранит их как отдельные элементы.

Некоторые из этих законов группировки включают законы близости, сходства и замыкания, а также закон фигуры-основы.

Закон близости

Этот закон утверждает, что когда мы воспринимаем набор объектов, мы перцептивно группируем вместе объекты, которые физически близки друг к другу. Это позволяет группировать элементы в более крупные наборы и снижает потребность в обработке большего количества меньших стимулов. По этой причине люди склонны видеть на странице группы точек, а не большое количество отдельных точек.Мозг группирует элементы вместо обработки большого количества более мелких стимулов, что позволяет нам быстрее понимать и осмысливать информацию.

Закон подобия

Этот закон гласит, что люди будут воспринимать сходные элементы, которые будут восприниматься вместе. Это позволяет нам различать соседние и перекрывающиеся объекты на основе их визуальной текстуры и сходства.

Закон фигуры-основы

Поле зрения можно разделить на две отдельные области: фигуры (выдающиеся объекты) и фон (объекты, уходящие на задний план).Многие оптические иллюзии играют на этой тенденции восприятия.

Закон фигуры-фона : В иллюзии треугольника Канижи закон фигуры-фона заставляет большинство людей воспринимать белый треугольник на переднем плане, из-за чего черные фигуры отступают на задний план.

Закон закрытия

Закон замкнутости объясняет, что наше восприятие будет завершать незавершенные объекты, такие как линии логотипа IBM.

Организация людей

Мозг человека и животных имеет модульную структуру, при этом разные области обрабатывают разные виды сенсорной информации.Особая часть нашего мозга, известная как фузиформная область лица (FFA), отвечает за распознавание и организацию людей. Этот модуль был разработан в ответ на нашу потребность как людей распознавать и распределять людей по разным категориям, чтобы помочь нам выжить.

Схемы восприятия

Мы разрабатываем схемы восприятия, чтобы систематизировать впечатления о людях на основе их внешности, социальных ролей, взаимодействия или других черт; эти схемы затем влияют на то, как мы воспринимаем другие вещи в мире.Эти схемы являются эвристиками, или упрощениями, которые экономят время и силы на вычислениях. Например, у вас может быть перцептивная схема, согласно которой здание, в которое вы ходите на занятия, симметрично снаружи (иногда это называется «эвристикой симметрии» или склонностью запоминать вещи как более симметричные, чем они есть на самом деле). Даже если это не так, такое предположение сэкономило вам время. Это благословение и проклятие схем и эвристик: они полезны для понимания сложного мира, но могут быть неточными.

Стереотипы

Мы также создаем стереотипы, которые помогают нам понять мир. Стереотипы — это категории объектов или людей, которые помогают упростить и систематизировать информацию, чтобы ее было легче идентифицировать, вспоминать, предсказывать и реагировать на нее. Между стереотипами предметы или люди максимально отличаются друг от друга. В рамках стереотипов предметы или люди максимально похожи друг на друга.

Хотя наша склонность группировать стимулы вместе помогает нам быстро и эффективно организовывать свои ощущения, она также может привести к ошибочному восприятию.Стереотипы становятся опасными, когда они перестают отражать реальность или когда они приписывают определенные характеристики целым группам. Они могут способствовать предвзятости, дискриминационному поведению и угнетению.

Интерпретация

Интерпретация, последняя стадия восприятия, представляет собой субъективный процесс, посредством которого мы репрезентируем и понимаем стимулы.

  • Интерпретация — это процесс, посредством которого мы представляем и понимаем стимулы. Как только информация организована по категориям, мы накладываем ее на нашу жизнь, чтобы придать ей смысл.
  • Интерпретация стимулов субъективна, что означает, что люди могут прийти к разным выводам об одних и тех же стимулах.
  • На субъективную интерпретацию стимулов влияют индивидуальные ценности, потребности, убеждения, опыт, ожидания, самооценка и другие личные факторы.

На стадии интерпретации восприятия мы придаем значение стимулам. Каждый стимул или группу стимулов можно интерпретировать по-разному. Интерпретация относится к процессу, с помощью которого мы представляем и понимаем воздействующие на нас стимулы.Наши интерпретации субъективны и основаны на личных факторах. Именно на этой заключительной стадии процесса восприятия люди наиболее непосредственно проявляют свои субъективные представления об окружающем мире.

Факторы, влияющие на интерпретацию

Культурные ценности, потребности, убеждения, опыт, ожидания, вовлеченность, самооценка и другие личные факторы оказывают огромное влияние на то, как мы интерпретируем стимулы в нашем окружении.

Опыт

Предыдущий опыт играет важную роль в том, как человек интерпретирует стимулы.Например, человек, подвергшийся жестокому обращению, может увидеть, как кто-то поднимает руку и вздрагивает, ожидая, что его ударят. Это их интерпретация стимула (поднятая рука). Однако тот, кто не подвергался жестокому обращению, но занимался спортом, может воспринять этот стимул как сигнал для «дай пять». Разные люди по-разному реагируют на одни и те же стимулы, в зависимости от их предшествующего опыта этого стимула.

Ценности и культура

Культура обеспечивает структуру, руководящие принципы, ожидания и правила, помогающие людям понимать и интерпретировать поведение.Этнографические исследования показывают, что существуют культурные различия в социальном понимании, интерпретации и реакции на поведение и эмоции. Культурные сценарии диктуют, как следует интерпретировать положительные и отрицательные стимулы. Например, этнографические отчеты показывают, что американские матери обычно считают важным сосредоточиться на успехах своих детей, в то время как китайские матери склонны думать, что важнее обеспечить дисциплину для своих детей. Таким образом, китаянка может интерпретировать хорошую оценку своего ребенка на тесте (стимул) как то, что ее ребенок угадал большинство вопросов (интерпретация) и, следовательно, заслуживает дисциплинарного взыскания, в то время как американка интерпретирует своего ребенка как очень умного и умного. достойный похвалы.Другим примером является то, что в восточных культурах успех обычно воспринимается как результат групповых усилий, в то время как в западных культурах любят приписывать успехи отдельным людям.

Ожидание и желание

Надежды и ожидания человека в отношении стимула могут повлиять на его интерпретацию. В одном эксперименте компьютер распределял студентов по приятным или неприятным задачам. Им сказали, что на экране будет мигать цифра или буква, чтобы сказать, собираются ли они попробовать апельсиновый сок или неприятный на вкус напиток для здоровья.На самом деле на экране мелькала неоднозначная цифра (стимул), которую можно было прочитать либо как букву В, либо как цифру 13 (интерпретация). Когда буквы были связаны с приятной задачей, испытуемые с большей вероятностью воспринимали букву В, а когда буквы были связаны с неприятной задачей, они, как правило, воспринимали число 13. Желание людей избегать неприятного напитка привело их к интерпретации стимул определенным образом.

Точно так же классический психологический эксперимент показал более медленное время реакции и менее точные ответы, когда колода игральных карт изменила цвет символа масти для некоторых карт (например,г. красные пики и черные червы). Ожидания людей в отношении стимула («если он красный, то это должны быть ромбы или сердца») повлияли на их способность точно интерпретировать его.

Я-концепция

Этот термин описывает совокупность представлений людей о себе, включая такие элементы, как интеллект, гендерные роли, сексуальность, расовая идентичность и многие другие. Если я считаю себя привлекательным человеком, я могу интерпретировать взгляды незнакомцев (стимул) как восхищение (интерпретация).Однако, если я считаю себя непривлекательным, я могу интерпретировать те же самые взгляды как негативные суждения.

Постоянство восприятия

Перцептивное постоянство воспринимает объекты как имеющие постоянную форму, размер и цвет независимо от изменений перспективы, расстояния и освещения.

  • Перцептивное постоянство относится к восприятию знакомых объектов как имеющих стандартную форму, размер, цвет и местоположение независимо от изменения угла зрения, расстояния и освещения.
  • Постоянство размера — это когда восприятие людьми размера определенного объекта не меняется независимо от изменения расстояния до объекта, даже несмотря на то, что расстояние влияет на размер объекта при его проецировании на сетчатку.
  • Постоянство формы — это когда восприятие людьми формы объекта не меняется независимо от изменения ориентации объекта.
  • Постоянство расстояния относится к взаимосвязи между кажущимся расстоянием и физическим расстоянием: оно может заставить нас воспринимать вещи как более близкие или более далекие, чем они есть на самом деле.
  • Постоянство цвета — это характеристика системы восприятия цвета человека, которая гарантирует, что цвет объекта воспринимается как похожий даже в различных условиях.
  • Слуховое постоянство — явление в музыке, позволяющее нам воспринимать один и тот же инструмент с разной высотой звука, громкостью и тембром, а также в восприятии речи, когда мы воспринимаем одни и те же слова независимо от того, кто их произносит.

Вы когда-нибудь замечали, что снег выглядит таким же «белым» посреди ночи при тусклом свете луны, как и днем ​​при ярком солнце? Когда вы уходите от объекта, замечали ли вы, как он становится меньше в поле вашего зрения, но при этом знаете, что на самом деле он не изменился в размерах? Благодаря перцептивному постоянству у нас есть стабильное восприятие качеств объекта даже при меняющихся обстоятельствах.

Перцептивное постоянство — это тенденция видеть знакомые объекты как имеющие стандартную форму, размер, цвет или местоположение, независимо от изменений угла зрения, расстояния или освещения. Впечатление имеет тенденцию соответствовать объекту, как он предполагается, а не фактическому стимулу, предъявляемому глазу. Перцептивное постоянство отвечает за способность идентифицировать объекты в различных условиях, принимая во внимание эти условия при мысленном воссоздании образа.

Несмотря на то, что ретинальное изображение удаляющегося автомобиля уменьшается в размерах, человек с нормальным опытом воспринимает размер объекта как постоянный. Одной из наиболее впечатляющих особенностей восприятия является тенденция объектов казаться стабильными, несмотря на их постоянно меняющиеся характеристики: у нас есть устойчивые восприятия, несмотря на нестабильные стимулы. Такие совпадения между объектом, каким он воспринимается, и объектом, каким он понимается в действительности, называются перцептивными постоянствами.

Константы визуального восприятия

Существует много общего визуального и перцептивного постоянства, которое мы испытываем в процессе восприятия.

Постоянство размера

В пределах определенного диапазона восприятие людьми размера конкретного объекта не изменится, независимо от изменения расстояния или изменения размера на сетчатке. Восприятие изображения по-прежнему основано на фактическом размере перцептивных характеристик. Зрительное восприятие постоянства размеров породило множество оптических иллюзий.

Иллюзия Понцо : Эта знаменитая оптическая иллюзия использует постоянство размера, чтобы заставить нас думать, что верхняя желтая линия длиннее нижней; на самом деле они одинаковой длины.

Постоянство формы

Независимо от изменения ориентации объекта форма объекта в том виде, в котором он воспринимается, остается постоянной. Или, возможно, более точно, действительная форма объекта воспринимается глазом как изменяющаяся, но затем воспринимается мозгом как та же самая. Это происходит, когда мы наблюдаем за открывающейся дверью: действительное изображение на нашей сетчатке меняется каждый раз, когда дверь открывается в любом направлении, но мы воспринимаем ее как одну и ту же дверь, сделанную из одних и тех же форм.

Постоянство формы : Эта форма постоянства восприятия позволяет нам воспринимать, что дверь сделана из одних и тех же форм, несмотря на то, что на нашу сетчатку поступают разные изображения.

Постоянство расстояния

Это относится к соотношению между видимым расстоянием и физическим расстоянием. Примером этой иллюзии в повседневной жизни является луна. Когда он находится у горизонта, он воспринимается как более близкий к Земле, чем когда он находится прямо над головой.

Постоянство цвета

Это особенность системы восприятия цвета человека, которая гарантирует, что цвет объекта остается одинаковым в различных условиях.Рассмотрим иллюзию тени: наше восприятие того, как на цвета влияет яркий свет по сравнению с тенью, заставляет нас воспринимать два квадрата как разные цвета. На самом деле они одного и того же оттенка серого.

Иллюзия шахматной тени : Постоянство цвета обманывает наш мозг, заставляя его видеть квадраты A и B двух разных цветов; однако они имеют тот же оттенок серого.

Константы слухового восприятия

Наши глаза — не единственные органы чувств, которые «обманывают» нас, заставляя воспринимать постоянство.Наши уши также выполняют эту работу. В музыке мы можем идентифицировать гитару как гитару на протяжении всей песни, даже если ее тембр, высота тона, громкость или окружение меняются. При восприятии речи гласные и согласные воспринимаются как константы, даже если они звучат очень по-разному из-за возраста, пола или диалекта говорящего. Например, слово «яблоко» звучит совершенно по-разному, когда его произносят двухлетний мальчик и 30-летняя женщина, потому что их голоса имеют разную частоту, и их губы по-разному формируют слово… но мы воспринимаем звуки как то же.Это благодаря постоянству слухового восприятия!


Вернуться к оглавлению

Разница между восприятием и концепцией

Концепция:

Говоря простым языком, понятие означает мысленный образ или представление о чем-либо, сформированное в сознании человека. Это означает, как человек представляет что-то мысленно. Слово «зачатие» заимствовано из латинского «Conceptio» или «Conceptionem», что означает постижение или понимание. Слово Conceive имеет множество значений, таких как понимание, сбор, композиция, выражение, а также зачатие от Concipio, которое является причастием прошедшего времени от Conceptus (зачать).Единственное число — это понятие, а множественное число — это понятия. Различные значения терминов «зачать»:

Зачатие включает в себя внутренний мыслительный процесс, приводящий к новым результатам или идеям. Как и изобретения, они в основном представляют собой концепции, которые имеют определенный уровень ценности для мира благодаря обмену или торговле и технологиям. Процесс внутренне управляется чтением, формулой, личным наблюдением, идеями, методологией, а также восприятием. Концепция, как правило, привлекает большое внимание и широко распространенное сотрудничество, а иногда также включает групповые обсуждения как акт сообщества.Зачатие всегда связано с действием, совершаемым умом, и включает в себя глубокое воображение и мыслительный процесс. Например, трудно представить, через что он может пройти.

Общая связь между восприятием и представлением:

Процесс восприятия человека связан с его представлением о конкретном предмете, ожиданием и знанием, которые также влияют на восприятие. Это означает, что концепция имеет право влиять на восприятие конкретной вещи для конкретного человека в зависимости от умственных способностей и знаний.И слова «зачинать» и «воспринимать» относятся к идеям и понятиям. Концепция влияет на восприятие через опыт или ожидание, и в равной степени наше восприятие чего-либо может измениться в зависимости от опыта или знаний и, вероятно, повлияет на наше будущее представление об этой конкретной вещи или объекте. Оба термина продвигают друг друга.

Сравнение между восприятием и концепцией:

Подробности

Восприятие

Концепция

Родственные термины

Воспринимать, Воспринимать, Воспринимать

Зачать, Концепция, Консевуар

Значения

Сознательное понимание чего-либо, Видение, организация, идентификация и интерпретация сенсорной информации.

About the Author

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related Posts