Если подросток не хочет учиться что делать советы психолога: Ребенок не хочет учиться: что делать? Советы психолога

Ребенок не хочет учиться: что делать? Советы психолога

Почему современные дети не хотят учиться, и что делать взрослым, чтобы заинтересовать их?

Младшие школьники

Первый класс

Согласно мнению психологов, основная причина, почему первоклассник не хочет идти в школу, — низкий уровень психологической готовности к школьному обучению. Этот термин включает в себя:

• мотивационную готовность (желание учиться, приобретать знания),
• интеллектуальную готовность (определенный уровень развития памяти, внимания, мышления),
• коммуникативную готовность (умение общаться с детьми и учителем не так, как в детском саду),
• эмоционально-волевую готовность (способность к произвольному поведению на уроке, способность эффективно работать в течение всего урока).

Рекомендации: определить в сотрудничестве со школьным психологом, какой вид готовности необходимо развивать (иногда сразу несколько). Подобрать специальные упражнения для развития, которые не перегружают, а облегчают учебу. Отнеситесь серьезно к выполнению этих упражнений, ведь нерешенная проблема с годами может расти как снежный ком.

Возможные причины низкой мотивации и что с этим делать:

Не сформированы приемы учебной деятельности: «не знаю, как учиться»

Первоклашку нужно обучать специальным навыкам и приемам. Помогите ему (ей)  научиться составлять план, выделять главную мысль,  работать по образцу, вначале вникать в правило, а потом выполнять задание, четко слушать инструкцию и т.д. Не заставляйте зубрить: лучше покажите, как при заучивании применять ассоциации.

Недостаточно развиты психические процессы ребенка (в первую очередь мышление).

Мышление состоит из различных процессов, причем многие из них происходят неосознанно.

Поэтому некоторым мыслительным операциям необходимо обучать, доводя до осмысления, чтобы ученик мог не только заучивать материал, но и применять его на практике.

• Упражнение-игра «Что общего?» (на развитие мышления). Предложите ребенку назвать, что общего у тех или иных предметов. Например: Что общего у стола и шкафа? (Ответ: они деревянные, у них есть ножки, они твердые и т.д.).Что общего у лягушки и воробья? (Ответ: они живые, они питаются насекомыми, они живут на улице, они маленькие и т.д.).
• Упражнение-игра «Назови одним словом»: дуб и берёза (ответ: деревья), воробей и ворона (ответ: птицы), тумбочка и шкаф (ответ: мебель), помидор и картофель (ответ: овощи).
• Для развития навыков классификации и сериации (прим.: сериация – это способность располагать предметы по возрастанию или убыванию в соответствии с заданным признаком) – упражнение-игра «Третий подходящий». На первой карточке два рисунка, имеющие общий признак, и на второй два рисунка. Нужно определить общий признак на первой карточке и подобрать по этому же признаку третьего подходящего со второй карточки. Пример: на первой карточке изображены мальчик и рыбка. На второй — удочка и собачка. Что подберем? Опыт моей работы показывает, что дети часто выбирают правильный ответ «собачка», а родители — неправильный ответ «удочка» («мальчик на рыбалку идет»…). Нужно было найти  общий признак между рыбкой и мальчиком (это одушевленные предметы). Собачка тоже одушевленная, а удочка нет, значит, правильный ответ — собачка.
• Упражнение на развитие внимания: методика «Корректурная проба» (или ее аналоги). Распечатайте небольшой текст из детской книжки и попросите ребенка зачеркнуть, к примеру, букву «к» и подчеркнуть «р». Сначала без учета времени, потом – на время.

Ребенок не умеет адекватно использовать свои индивидуально-типологические особенности для познавательной деятельности.

Так, в процессе обучения крайне важно учитывать темперамент школьника.

Холерики наиболее работоспособны в начале и в конце урока. А флегматики, наоборот, в середине.

Флегматику нельзя задавать неожиданные вопросы. Ему необходимо дать время собраться с мыслями. А холерик выполняет задания сразу.

Родителям необходимо принять индивидуальные особенности ребенка. Поговорить с ним о его темпераменте, чтобы избежать развития комплексов и научить его работать в соответствии с особенностями характера (темперамент не корректируется). Поговорите об этом и с учителем.

Прислушайтесь к интересам ребенка. Обсудите его страхи, сомнения, радостные моменты в школе. Задания должны быть посильными. Обращайте в первую очередь внимание на то, что сделано хорошо, а не на ошибки. Поощряйте успешные действия и решения!

Создание ситуации успеха — лучший способ повысить мотивацию!

Как повысить коммуникативные способности первоклассника, если он не хочет учиться?

Попробуйте упражнения на развитие навыков общения. Например, игру «Волшебный ящик».

Взрослый — детям: «Перед вами невидимый волшебный ящик. (Нужно поставить перед детьми воображаемый «ящик», «открыть» и «закрыть» крышку). В этом волшебном ящике есть все, что только можно представить».

Один ребенок должен подойти к «ящику» и молча «вытащить» из него какую-то вещь. Затем нужно, не говоря ни слова (только движениями, жестами и мимикой), объяснить, какой предмет он вытащил, что с этим можно делать или как с ним играть.

Кто первый догадается, о каком предмете шла речь, может сам стать ведущим.

Еще пример на развитие способности понимать состояние других. Покажите ребенку картинки с изображением эмоций на лицах людей и у животных. Спросите: «Как ты думаешь, что он (она) сейчас чувствует?».

Коммуникативная компетентность закладывается в семье. Родителям важно обратить внимание на себя: как вы общаетесь в семье друг с другом и с детьми? Как общаетесь с родственниками и соседями? Видит ли ребенок сотрудничество в общении родителей или родственников?

Есть ли у ребенка собственное личное пространство? С кем у него доверительные отношения? О чем он мечтает? С кем хотел бы подружиться? Какие у него любимые герои сказок, фильмов и т.д., и почему они любимые?

2-4 класс

Младшие школьники чаще добиваются успехов в учебе, чем старшие дети. Происходит это из-за желания не ударить в грязь лицом перед одноклассниками, стремления заслужить похвалу учителя, который является авторитетом, и которого любят ученики.

Младшеклассники в силу возраста не могут долго работать над сформированным намерением, и это важно учитывать. Главный смысл обучения для них не в результате, а в самом процессе учебы.

Причинами снижения мотивации могут быть:

• непонимание учебного материала по отдельным предметам,
• скука («все ясно»),
• негативное отношение учителя к ученику или демонстрация учителем неравного отношения к детям (есть любимчики),
• неумение учиться (неправильный режим дня, неверная организация учебы и отдыха, незнание приемов работы с учебным материалом).

Рекомендации: родители, найдите способ установить доверительное общение с ребенком.  Только найдя причину, почему ребенок не хочет учиться, вы поймете, как ему помочь.

Важно помнить, что между возникновением у детей нужного намерения и его исполнением не должно пройти много времени, иначе стремление может угаснуть. Перед учениками младших классов целесообразно ставить не отдаленные и крупномасштабные цели, а небольшие, близкие и понятные.

А если педагог негативно относится к вашему ребенку? Стоит ли сходить к учителю? Поможет это или навредит?

Да. Стоит. Но приходить нужно не с претензией и упреком, а с желанием сотрудничества. Начните с выражения благодарности учителю за… (скажите не общие фразы, а конкретно — за творческие домашние задания, например). Вспомните индивидуальные особенности учителя, за которые его можно поблагодарить. Если же сомневаетесь, поговорите с психологом и вместе выработайте стратегию беседы с учителем.

Что делать, если ребенку скучно на уроках:

1. Скука возникает в ситуациях монотонности. Чтобы заинтересовать ребенка учебой, можно как минимум постараться разнообразить выполнение домашних заданий. Поищите разные формы выполнения: пропеть, проговорить… Предложите пофантазировать, примерить на себя разные роли: если б ты был летчиком, как бы выполнял это задание? А если бы был учителем?
2. Скучно бывает и тогда, когда все слишком просто и понятно. В таком случае побеседуйте с учителем на предмет индивидуальных заданий. Может быть, нужно усложнить материал по некоторым темам с учетом индивидуальных особенностей ученика.
3. Скучно, когда совсем ничего не понятно. См. выше: либо ребенок не умеет учиться (значит, нужно отработать приемы выполнения заданий — план и т.д.), либо нужно развивать познавательные способности.

Проявляете ли вы как родители интерес к учебе ребенка?

Только не путайте страх неуспешности ребенка и интерес к его учебе. Когда родитель боится за низкую мотивацию ребенка – это минус. Когда верит в чадо, проявляет подлинный интерес к его успехам и поддерживает в случае неудач – это плюс.

Как вы, родители, относитесь к своей работе, показываете ли пример увлеченности делом? Что ребенок слышит в семье о работе родителей? В каком эмоциональном состоянии родители приходят домой?

Режим дня

Важно предусмотреть чередование физических и умственных нагрузок. При составлении режима дня обсудите с ребенком каждый пункт, учтите его личное время. Помните об индивидуальных особенностях сына (дочери), подберите оптимальную, посильную нагрузку, не перегружая его (ее), но и не оставляя слишком много времени для безделья.

Как заставить ребенка учиться и делать уроки? Советы психолога

Начинается учебный год, и Интернет взрывается от родительских запросов: «ребёнок не хочет учиться», «как заставить ребёнка делать уроки?», «что делать, если ребёнку надоела учёба?». Каждый родитель хочет видеть в сыне или дочери примерного ученика, с радостью бегущего в школу и прилежно выполняющего домашние задания. Но что делать, если у ребёнка вдруг пропало желание учиться? Стоит ли его заставлять или есть другие способы? Ответы вы найдёте в данной статье.

Перестаньте гиперопекать ребёнка и дайте разумную свободу формирующейся личности. При это не беспокойтесь за ребёнка, всегда знайте, где он находится, каким маршрутом следует, и что происходит вокруг него с помощью приложения «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

Содержание:

Выясняем причину

Чтобы разобраться, почему вдруг у ребёнка пропало всякое желание получать новые знания в школе, нужно найти причину такого поведения. Это может быть:

1. Отсутствие мотивации

Ребёнок не понимает важности и нужности процесса обучения. На уроках ему скучно, учителя он не слушает, предпочитает заниматься своими делами или болтать с одноклассниками.

Почему дети не хотят делать уроки? Ответ самый простой. Им не интересно.

К сожалению, школа имеет мало практического опыта для жизни и успеха, а гаджетов и «отвлечений» много. Поэтому школьники часто не понимают – зачем? Для чего им это надо? И как это пригодится в жизни? Важно разговаривать с детьми, отвечать на эти вопросы. Показывайте, рассказывайте на примере известных «молодёжных» людей. Попробуйте вместе использовать эти знания в жизни. Хвалите действия школьника.

Например, можно собрать друзей ребёнка и устроить квест «Зачем нам математика?» Команда, которая найдёт больше практических примеров, получает пиццу,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

2. Проблемы во взаимоотношениях «учитель – ученик» 

Случай из практики. Даша всегда была прилежной ученицей, ей нравилось ходить в школу, получать хорошие оценки, радовать родителей. Но внезапно поведение девочки изменилось. Она стала замкнутой, раздражительной, перестала выполнять домашние задания. А однажды сказала родителям, что в школу больше ходить не будет. Встревоженные мама и папа никак не могли добиться от дочери, что с ней произошло. Пришлось обратиться за помощью к психологу. Оказалось, что незадолго до этого учительница показала Дашину тетрадь всему классу со словами, что задания девочка выполняет хорошо, но вот пишет как курица лапой. Все дети засмеялись. После этого случая Даша изменила своё отношение и к школе, и к учительнице.

⠀

Даже одно неосторожное слово учителя может обидеть ребёнка и повлиять на его отношение к обучению, не говоря уже о явных конфликтах. Особенно это касается тревожных и ранимых детей.

3. Конфликты с одноклассниками, насмешки, буллинг

Случай из практики. Ванины родители переехали в новый район, и мальчику пришлось пойти в новую школу. Сначала ему всё нравилось, и учителя, и одноклассники, но вскоре родители заметили, что сын стал прогуливать уроки. Попытки узнать, почему он так делает, не привели к успеху. Мальчик продолжал врать родителям, что ходит в школу, а сам в это время гулял по городу. Вскоре родителей вызвал директор и объявил, что за систематические прогулы их сын может быть исключен из школы. В тот же день позвонила мама Ваниной одноклассницы. Она рассказала, что Ваня стал жертвой буллинга – травли. Ребята издевались над ним за то, что он не курит, как все остальные мальчики в классе, и носит немодную одежду. Её дочери стало жалко Ваню, и она обо всём рассказала матери, надеясь, что та сможет помочь. Ванины родители были в шоке. Оказалось, что сын просто не хотел посвящать их в свои проблемы и предпочитал терпеть издевательства и насмешки со стороны новых одноклассников.

⠀

Родителям важно обращать внимание на все изменения в поведении сына или дочери и суметь вовремя помочь ребёнку, если он стал жертвой буллинга.

4. Неблагоприятная семейная обстановка

Когда родители постоянно ссорятся и выясняют взаимоотношения, ребёнку трудно сосредоточиться на учебной деятельности. Ну как можно решить задачу по физике, когда папа кричит, что уйдёт из семьи, а мама вторит, что потратила свою жизнь на никчемного человека?

5. Родительский сверхконтроль

Есть такие родители (это, в основном, мамы), которым важно контролировать всё, что происходит в семье. В том числе, и школьную жизнь ребёнка. Вплоть до обложек тетрадей и подарка однокласснице на день рождения. О какой мотивации может идти речь у ребёнка, если мама лучше знает, мама всё решит?

6. Низкая самооценка, неуверенность в себе

Таким детям тяжело проявлять себя в школьной жизни. Поднять руку, чтобы ответить на вопрос учителя, позвонить однокласснику и узнать домашнее задание для них – целая проблема. Если при этом ещё и родители предъявляют к ребёнку завышенные требования и критикуют его за малейшую провинность, то сын или дочь замыкаются в себе и идут по пути наименьшего сопротивления. Ребёнок начинает прогуливать уроки, перестаёт выполнять домашние задания, приносит плохие оценки. Зачем стараться, если твои усилия всё равно не будет оценены?

7. Чрезмерная загруженность ребёнка после школы

В понедельник и среду – бассейн, в среду и четверг – танцы, в остальные дни – художественная школа. Знакомо? Многие родители стремятся организовать ребёнку сверхнасыщенный досуг. В результате психика включает защитные механизмы, ограждая мозг от переутомления. Ребёнок начинает лениться и откладывать выполнение уроков на поздний вечер.

8. Физиологические причины

Гиперактивность, слабая волевая регуляция поведения, соматические заболевания – вот неполный список того, что также может повлиять на отсутствие у ребёнка желания сидеть за партой и делать домашние задания.

Сочетание причин

Следующая история как раз об этом.

Случай из практики. Стёпа с детства имел лишний вес и очень из-за этого переживал. Уроки физкультуры превращались для него в пытку. Стёпе не удавалось ни пробежать большую дистанцию, ни залезть по канату, ни отжаться от пола. Учитель постоянно ругал его, одноклассники смеялись. На других уроках мальчику тоже приходилось несладко. У него не было друзей, никто не хотел с ним сидеть за одной партой. Стёпины родители собирались разводиться, и им было не до переживаний сына. Замкнутый и неуверенный подросток находил себя лишь в компьютерных играх. Но однажды его судьба резко изменилась. Через онлайн-игру он познакомился с компанией ребят, которые обманывали пожилых людей и забирали у них деньги. Вскоре мошенники решили «взять в дело» и Стёпу. Сначала было страшно, но постепенно он «вошёл во вкус» и стал продолжать дело своих «друзей». Наконец-то Стёпа занимался делом, в котором был успешен, и никто над ним не смеялся и не унижал.

⠀

Как видите, причин нежелания учиться у ребёнка может быть достаточно. И чаще всего, это не одна конкретная проблема, а целый набор, в котором родителям предстоит разобраться.

Правильная позиция родителей

Дорогие мамы и папы! Если вы будете именно заставлять ребёнка учиться, то вряд ли из этого получится что-то хорошее. Всё, что делается по принуждению или под страхом наказания, не принесёт пользы. Поэтому давайте всё-таки не заставлять детей учиться, а побуждать их к этому. И в этом вам поможет грамотная позиция родителя.

Заставить ребёнка учиться, конечно, можно. Но этим придётся заниматься все 9-11 лет.

Когда мы заставляем детей, мы берём их ответственность на себя. А мы же так хотим, чтобы дети были самостоятельными и делали уроки сами. Поэтому, если есть возможность, устанавливайте правила обучения в первом классе. Не надо делать уроки с первоклассником – функция родителя помочь не отвлекаться от деятельности. Если школьник старше, решайте задачу мотивацией и поощрением,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Адекватное восприятие ситуации

Что делают большинство родителей, если ребёнок не хочет учиться? Правильно, берутся за ремень. Наверняка, и ваши родители так поступали, и вы тоже нередко этим грешите.

Крики, ругань и наказания оставляем за дверью. Они ничем не помогут. «Страшилки» про профессию дворника – тоже.

Родителям необходимо понять, что нежелание ребёнка учиться всегда имеет под собой конкретную причину.

О том, как правильно реагировать на непослушание, читайте в статье 10 способов наказать ребенка без крика, ремня и унижения.

Поддержка

Чтобы ребёнок стал самостоятельнее и научился справляться со своими проблемами, ему важно слышать от родителей:

• «Я в тебя верю»;
• «Всё получится»;
• «Мы вместе решим эту проблему»;
• «Не бывает безвыходных ситуаций».

Помощь

Родители могут:

• объяснить непонятный материал сами;
• нанять репетитора;
• поговорить с учителем;
• скорректировать родительскую позицию;
• сходить вместе с ребёнком на приём к невропатологу;
• найти совместное решение школьных трудностей сына или дочери.

Узнайте, не обижают ли вашего ребёнка в школе и хорошо ли с ним обращаются учителя, чтобы вовремя помочь и решить проблему. Слушайте звук вокруг и отслеживайте местоположение ребёнка в режиме реального времени с приложением «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

Заключите с ребёнком договор, прямо письменный, настоящий. Чётко пропишите, что полагается за «добровольное» выполнение уроков и какое «наказание» за невыполнение заданий. Отлично работают со старшими школьниками поощрительные мероприятия, например, всю неделю ребёнок делал уроки сам, в выходной вся семья едёт туда, куда хотел школьник. Наклейки, собирание по буквам слово «молодец» прекрасно работают с младшими школьниками,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Как помочь ребёнку?

Советы психолога

Из поколения в поколение переходит у нас нелюбовь к учёбе. Детей ещё в детском саду начинают пугать: «Вот пойдёшь в школу, учительница не будет смотреть на твои капризы, сразу двойку влепит», «вот будешь плохо вести себя – пойдешь к директору в кабинет». Ребёнок заранее готов к тому, что учиться будет сложно, неинтересно, тягостно.

• Старайтесь говорить о школе и учителях в позитивном ключе. Школа – основа, база, фундамент всей будущей жизни ребёнка.

Когда чувства ребёнка отрицаются, он быстро теряет интерес к любому делу, в том числе и к учёбе. Ребёнок говорит: «Эта очень сложная задача. Я её никогда не решу» и получает в ответ: «Ты просто очень ленивый, для тебя всё сложно».

• Позвольте детям делиться с вами своими страхами и опасениями, даже если они вам кажутся беспочвенными.

• В семье ребёнок может найти всё, что ему нужно. Больше слушайте и меньше осуждайте, тогда дети сами захотят поделиться с вами своими проблемами.

Желание вырастить из ребёнка гения с отличными оценками по всем предметам приводит к нервным срывам и заниженной самооценке, ведь сын или дочь не всегда могут дотянуться до планки, поставленной родителями. То же касается и нереализованных родительских ожиданий, когда мама так мечтала стать балериной и решила, что дочь обязательно должна воплотить её мечту в жизнь.

Бич всех родителей – сравнение ребёнка с другими детьми. «А Машенька одни пятёрки получает, а ты только двойки да тройки приносишь», «а Светочка давно уже сама уроки делает, а ты все маму просишь помочь». И ребёнок начинает тихо ненавидеть Машеньку со Светочкой, считая себя полным неудачником.

• Если сравнивайте ребёнка, то только с самим собой: «Вот видишь, в том году тебе было сложно запомнить таблицу умножения, а в этом году ты её как орешки щёлкаешь!»

8 эффективных способов мотивации на хорошую учёбу

1. Чаще хвалите за успехи, даже за самые незначительные.
2. Объясните, почему так важно учиться в школе, что это даст ребёнку в будущем.
3. Не стоит ругать за плохие оценки, ребёнок и так расстроен этим фактом. Постарайтесь сначала выяснить причину.
4. Не «покупайте» хорошие оценки гаджетами и модными вещами.
5. Чаще говорите со школьником о его мечтах и планах на будущее.
6. Важно научить ребёнка правильному распределению времени после школы, чтобы его хватало и на отдых, и на домашние задания.
7. Позиция «важны не оценки, а знания» полезна как для родителей, так и для детей.
8. Делайте уроки с ребёнком только в том случае, если он попросит вас о помощи.

Стоит ли делать уроки с ребёнком?

Теперь затронем вопрос, тревожащий многих родителей. Стоит ли помогать ребёнку делать уроки? Если не помогать, он же наделает в тетради кучу ошибок, забудет выучить стихотворение и даже не вспомнит о поделке из листьев.

В 2018 году портал «Mail.ru Дети» провёл опрос среди российских родителей на тему выполнения заданных на дом уроков. Оказалось, что большинство родителей (70%) вместе с детьми каждый вечер садятся за домашние задания, и только у 30% мам и пап дети делают уроки самостоятельно.

А вот что вспоминают сегодняшние мамы и папы о своём детстве:

1. «У меня в школе всегда были проблемы с математикой. Ну не понимал я всех этих косинусов, интегралов и функций! В 6 классе отец взялся за моё обучение. А так как педагог из него был не очень хороший, он объяснял все задания на повышенных тонах, сердился, когда я что-то не понимал. В результате мы ссорились, он называл меня дубиной стоеросовой и говорил, что ничего путного из меня не выйдет. Может, какие-то математические знания в моей голове всё-таки отложились, но отношения с отцом оказались испорченными».

2. «А у меня мама с первого класса взяла домашние задания под свой контроль. Мы с ней садились и часами их делали, пока она не была довольна результатом. Иногда маму раздражало, что я делаю задания очень медленно, и она делала что-то за меня. Когда её не было дома, я никогда сама не садилась за уроки. Зачем? Всё равно ей что-нибудь не понравится, и мне придётся переделывать».

⠀

Как мы видим, попытки родителей контролировать процесс выполнения уроков не всегда идут ребёнку во благо.

Что рекомендуют специалисты:

• В первом классе родителям действительно нужно делать уроки с ребёнком, но только для того, чтобы организовать сам процесс. Научите сына или дочь нехитрым приёмам: сначала делаются письменные задания, затем – устные; сложная задача сначала решается на черновике; к контрольной работе и экзамену нужно готовиться заранее.
• Выделите вместе с ребёнком специальное время для уроков, например, с 17:00 до 19:00. Помогите ему организовать рабочее место и пространство, сделайте хорошее освещение.
• Не отказывайте, если ребёнок попросит вас о помощи. Но старайтесь делать не за него, а вместе с ним.
• Домашние задания – это та же работа ребёнка, и только он должен быть за неё в ответе. А не мама с папой, которые свои уроки давным-давно уже выучили.

Запомните, дорогие родители! Ваша задача – не заставлять сына или дочь учиться, а создать в семье такую атмосферу, где ребёнок сможет поделиться любыми проблемами, где его оценивают не по отметкам в дневнике, и где ему помогут обрести новые знания для будущей взрослой жизни.

Детское образование:

Готовимся к школе на следующий год:

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Советы психолога

Олеся Ахмеджанова

«Мне что ли это нужно?! Я свое уже отучилась», — часто отвечают родители ребенку, если тот не хочет идти в школу. Мысль вроде бы верная, но не особо полезная. Что же делать? Психолог Марина Новикова рассказывает, как воспитать интерес к обучению и научиться слушать учителя.

Как донести до ребенка мысль, что школа — это интересно?

Может показаться, что мотивация учения — это зона ответственности школы. Отчасти да, но в целом интерес к познанию зарождается в семье, и именно родители могут его поддерживать. Что же могут сделать мама и папа, чтобы ребенку стало интереснее учиться?

Психолог Марина Новикова

Подавайте пример

Задайте себе простые вопросы: как часто вы читаете? Чем сами интересуетесь? Где ищите знания? Какие места посещаете? О чем говорите за семейным ужином? Знают ли дети про ваши увлечения?

Личный пример — до сих пор один из лучших методов воспитания.

Дети бессознательно копируют наши достоинства и недостатки. Так пусть достоинств будет больше.

Делитесь личным опытом

Узнавайте, что ребенок проходит в школе, что ему особенно нравится и не нравится. Только, чур, без осуждения и нравоучений. Делитесь личным опытом из детства: не с позиции «А вот я в твои годы!», а на равных. Расскажите про возможную двойку, про первую пятерку, про отношения с учителями.

Определите таланты ребенка и свяжите их с обучением

Если ребенок не боится публики, пусть чаще выступает с докладами. Если обладает организаторскими способностями — пусть устраивает школьные мероприятия. Главное — дать возможность для реализации потенциала. Помещайте ребенка в ситуацию успеха и концентрируйтесь на сильных сторонах и достижениях.

Пройдите «лабиринт с конца»

Источник

Выясните, кем хочет стать ребенок, когда вырастет, и расскажите ему, что для этого необходимо. Но только начните с финишной прямой. Объясните, в каком учебном заведении нужно учиться, какие для этого важны знания, какие предметы для этого нужно изучать.

Установка «вырастешь — будешь дворником» давно не работает.

Участвуйте в жизни школы

Общайтесь с учителем, родителями одноклассников, приходите на школьные концерты и посещайте собрания — принимайте в меру активное участие в жизни школы.

Спрашивайте, как прошел день в школе

Узнавайте, что проходили на уроках и что давали на обед в столовой; с кем ребенок играл или общался на переменах; что нового узнал и от чего ему было скучно.

Поддерживайте благоприятный климат в семье

Источник

Помните, что отношения в семье влияют на учебу. Если у ребенка сильный стресс, ему не до развития и новых знаний: все силы организма направлены на борьбу с проблемой. Пусть дома будет комфортно.

Развивайте эмоциональный интеллект

Эмоциональный интеллект — это способность распознавать и управлять эмоциями, своими и чужими. Когда ребенок хорошо владеет своими эмоциями, он адекватно переживает разные ситуации: его не выбивают из колеи плохие оценки, новые учителя или другой коллектив.

Устраивайте интересные образовательные мероприятия

Вместе разгадывайте кроссворды или ходите в библиотеку. Отправляйтесь на выставку или в театр. Обучение — это ведь не только сидеть за учебниками. Это весело и необычно.

Обращайте внимание на то, что вы сами говорите про школу и учителей

У каждого у нас богатый опыт. Возможно, ваши воспоминания о школе не очень радужные, но не стоит переносить их в жизнь ребенка.

Постарайтесь не ругать учителей в присутствии детей и уважительно отзываться о школе.

Иначе ребенок сделает простой логический вывод: если мама с папой не любят школу, почему её должен любить я?

Авторитет учителя

Источник

Ох уж этот авторитет — он беспокоит и учителей, и родителей. Сразу возникает вопрос: возможно ли сформировать авторитет без участия самого учителя? Конечно, нет. Уже на первых уроках дети составляют мнение о педагоге, который своими поступками, словами и даже молчанием создает определенный образ. Но кое-что родители могут сделать.

Если вы столкнулись с агрессивным поведение учителя, то эта ситуация должна рассматриваться на уровне руководства школы. Остальные проблемы будем решать с помощью личного примера.

Учителям тоже непросто завоевать уважение целого класса. Источник

Говорите об учителе уважительно в присутствии ребенка

Никогда не оскорбляйте учителя при ребенке. Даже если учитель не прав, делайте акцент на его поведении, а не его личности.

Если возникает конфликт, не занимайте сразу чью-то сторону

Выслушайте всех участников и затем делайте выводы. Будьте деликатны в общении с учителем, в том числе при ребенке.

Требования по делу

Если вы сами хотите поговорить с педагогом, договоритесь о встрече заранее, будьте вежливыми и постарайтесь не предъявлять нереальные требования.

Избегайте объединения

Да, авторитет — это важно. Но не допускайте, чтобы ребенок думал, что вы с учителем в одной команде. Вы — родитель, и ваша поддержка нужна ребенку, иначе он просто перестанет вам доверять. Не забывайте об этом.

Обложка: freepik

Если Ваш ребёнок не хочет идти в школу: советы детского психолога.

Итак, какие проблемы могут помешать ребёнку посещать школу?

1. Неподходящий для школьника режим обучения в школе. Иногда проблема состоит в том, что ребёнок не выдерживает школьных нагрузок. Любая программа обучения должна немного опережать возможности ребёнка по её усвоению, но в то же время нельзя, чтобы школьник был серьёзно перегружен. Кроме того, не стоит выбирать для ребёнка слишком много дополнительных занятий.

Каковы симптомы школьных перегрузок?

• невнимательность, рассеянность при занятиях, требующих длительного сосредоточения

• капризность, раздражительность, различные проявления агрессии

• ребёнок плохо спит, у него нарушается аппетит

•ребёнок начинает часто заболевать простудой, выглядит усталым и подавленным

Советы детского психолога по решению проблемы школьных перегрузок:

• выбрать для ребёнка оптимальную программу обучения;

• выбрать для ребёнка только те дополнительные занятия, к которым он проявляет интерес;

• уделить время для активного отдыха на свежем воздухе

• выделить разумное количество времени на выполнение домашних заданий

2. Некорректный стиль педагогического общения в классе.

Нередко в сложную ситуацию ребёнка может поставить плохое обращение с ним учителей. Сотрудничество педагога и ребёнка – важный метод поддержания комфортной психологической атмосферы в классе. Но, к сожалению, условия работы не всегда позволяют уделить внимание проблемам каждого ученика. Кроме того, имеют место различные злоупотребления: бесчувственность и грубость педагога могут стать серьёзной причиной того, что ребёнок не хочет ходить в школу.

Как понять, что учитель плохо обращается с вашим ребёнком?

• школьник не успевает по определённому предмету, хотя есть способности к овладению;

• школьник жалуется на грубость учителя, на то, что ему намеренно занижают отметки;

• школьник боится ходить на определённые уроки; Как поступить, если вы понимаете, что учитель плохо обращается с ребёнком?

• обязательно покажите ребёнку, что вы ему доверяете в первую очередь: необходимо, чтобы он не замыкался в себе, а делился с вами учебными трудностями;

• в любой ситуации оказывайте поддержку ребёнку, в независимости от того, виноват ли он реально или нет;

• выйдите на диалог сперва с учителем, а затем – с администрацией школы: важно выслушать мнение каждого участника ситуации и донести свою точку зрения по вопросу;

• смена школы для ребёнка – стрессовая ситуация, этот путь решения проблем надо выбирать, когда испробованы все другие;

2. Взаимоотношения с одноклассниками.

К сожалению, не всегда в классе складывается благоприятная психологическая атмосфера. Если ваш ребёнок отличается замкнутостью, застенчивостью, другими странностями, он может стать объектом насмешек одноклассников. Не стоит пускать дело на самотёк: школьная травля может стать причиной серьёзной психологической травмы, которая может остаться с ребёнком на долгие годы.

Признаки того, что вашего ребёнка травят в школе:

• ребёнок отказывается от коллективной деятельности вместе с одноклассниками;

• угрюмое, печальное настроение ребёнка;

• порча вещей: одежда, школьные принадлежности, игрушки;

• лёгкие травмы: ссадины, синяки и другие;

• боязнь поделиться своей проблемой, школьник замыкается в себе, не рассказывает о школьной жизни;

• ребёнок не рассказывает ни о ком из своих школьных товарищей.

Что делать для того, чтобы предотвратить травлю ребёнка в школе?

• следить за тем, чтобы классный руководитель отводил время для коллективных мероприятий;

• уделить большее внимание ребёнку, если он новичок в школе или классе;

• держать в курсе классного руководителя, учителей и администрацию школы, одним словом, людей, ответственных за безопасное пребывание ребёнка в школе;

• учите ребёнка стоять за себя, но ни в коем случае не призывайте его «давать сдачи».

3. Взаимоотношения с родителями.

В некоторых ситуациях сами родители провоцируют нежелание ребёнка посещать занятия в школе.

Чрезмерная требовательность к ребёнку, в особенности, не сочетающаяся с его реальными возможностями, способна принести травму неокрепшей психике, разрушить взаимное понимание.

Чего не стоит делать в любом случае?

1) Помните, что основа помощи ребёнку – взаимное доверие. Не всегда школьник может описать возникшие чувства, отстоять перед учителями и родителями свою точку зрения. Задача взрослых – сделать так, чтобы маленький человек был бы услышан в независимости от того, какие проблемы у него ни возникали. Никогда не становитесь в позицию прокурора по отношению к своему ребёнку!

2) Избежание наказания со стороны взрослых – далеко не лучший мотив для учения. Да, часто мы не можем избежать санкций по отношению к детям. Но страх не должен культивироваться: мотивом для познания является получение именно новых знаний, и никак иначе! Но мы получаем новые знания всегда не ради получения знаний, а всегда – ради чего-то. Никакая деятельность не должны быть зациклена сама на себе.

3) Не стоит полностью перекладывать заботу о своём ребёнке на педагогов: уделите время на разговор «по душам».

 

Если Вы чувствуете, что не можете разобраться в ситуации самостоятельно, то стоит обратиться к детскому психологу. Работая совместно с квалифицированным специалистом, Вы сможете прояснить суть проблемы и наметить пути её решения, не травмируя детскую психику. Записаться к детскому психологу центра «Искусство Гармонии» можно по телефону 8-495-776-00-61 или воспользовавшись формой онлайн записи.

 

Смотрите также:

подросток не хочет учиться,что делать?

У вас есть ребенок-подросток и он не хочет учиться в школе? Вы не знаете что делать и почему так произошло? Самое время поинтересоваться мнением и советами психологов.

Многим родителям, увы, знакома ситуация, когда ребенок почему-то перестает приносить из школы пятерки, а иногда и вообще перестает туда ходить. Лекции, крики, кнуты и пряники почему-то не помогают, а учителя продолжают жаловаться на школьника.

Конечно, хорошим вариантом был бы поход к семейному психологу, но на это не всегда есть время и деньги. В таком случае стоит хотя бы прочитать советы психолога родителям подростка. Для начала определитесь с причиной, почему ваш ребенок не хочет учиться, а затем обратите внимание на советы от психологов, что делать в сложившейся ситуации.

Советы психолога: что делать родителям, если подросток не хочет учиться

1. Самая простая причина: зачем? Подростки зачастую неспособны заглянуть в будущее и увидеть «грандиозные перспективы» сегодняшних отличников. Именно поэтому аргумент «учись хорошо, а то станешь дворником» на них не действует.

Стоит прибегнуть к другому способу: ежедневно на понятных примерах доказывать школьнику, что образование помогает не только поступить в институт, но и лучше понять мир, разобраться во всем окружающем многообразии. Любопытство, в конце концов, еще никто не отменял.

2. Неинтересно. Плохо выстроенные уроки, бесталанные учителя – все это явно не способствует развитию интереса к учебе. К тому же, дети, которые на уроках шумят и не слушают, обычно заслуживают славу «бестолковых» и «бездельников», а это, согласитесь, не очень приятно.

Помогите учителям мотивировать подростка на учебу – советы психолога следующие: познакомьте с людьми, увлеченными профессией, сопряженной со столь не любимыми предметами; найдите интересные книги по теме, написанные живым языком.

3. Конфликты. В средней школе дети учатся не только русскому и математике, но и взаимодействию со сверстниками и взрослыми. В процессе обучения ошибки неизбежны, и именно они приводят к недопониманию и конфликтам – как с одноклассниками, так и с учителями.

Постарайтесь выяснить, все ли хорошо у малыша в классе. Слушайте внимательно, не осуждая и не перебивая. Помогите ему разобраться с этой бедой, пока он еще не умеет делать это самостоятельно.

4. Не та школа. В физико-математической школе ребенку с гуманитарным складом ума придется несладко. Подумайте, может быть, ваше чадо больше любит читать книжки, чем решать задачки? В таком случае, лучше подыскать другую школу.
5. Мало отдыха. Когда школьник приходит из школы домой, ему необходим отдых в течение 1-2 часов. Иначе из-за усталости он не сможет сосредоточиться на домашнем задании и, конечно, не захочет его выполнять.
6. Ссоры в семье. Ребенку вообще не до учебы, когда мама с папой каждый день ругаются, пусть даже формально причина ссоры – как раз его учеба. Многие дети начинали ответственнее относиться к учебе после того, как в результате работы с психологом родители налаживали отношения между собой.
7. Неблагоприятное влияние извне. Подростки, как известно, стремятся быть «своими» в компании. А если это компания прогульщиков и хулиганов, значит, стать в ней своим можно, только игнорируя школу. Для того чтобы знать, с кем дружит ребенок, нужно наладить с ним доверительные отношения. Это не так-то просто, но это работает.
8. Гиперактивность. Когда у школьника слишком много энергии, он не в состоянии сосредоточиться на временах глагола, не выплеснув ее. Запишите его в спортивную секцию: и для учебы полезно, и для здоровья.

Это основные причины, по которым подросток не хочет учиться – советы психолога непременно помогут справиться с ними.

8 Советов психолога: почему подросток не хочет учиться и что делать родителям?

2.8 (56.36%) 11 vote[s]

Подросток не хочет учиться – что делать?

Едва ли не самой частой причиной для обращения родителей к психологу является успеваемость чада. А еще точнее, проблема, выражаемая практически всегда одной и той же фразой: «Понимаете, он (она) совершенно не хочет учиться!».

Реальные проблемы школьной успеваемости (ребенок или подросток не понимает объяснений учителя, не может выучить материал, решить задачи, обобщить, выделить главное и т. д.) меркнут по сравнению с этим ведущим и откровенно экзистенциальным посылом. Особенно это, разумеется, относится к ученикам средней и старшей школы. Родители, как правило, уверены, что если бы он вот прямо сейчас «захотел», «взялся», «не ленился» и т. д., то все с учебой было бы нормально или даже очень хорошо. Удивительно, но учителя, судя по всему, массово поддерживают это странноватое родительское мнение. То есть получается, что ребенку надо просто что-то такое сказать или объяснить (ничего снаружи не меняя) и он – р-раз! – и захочет учиться! Приходят к психологу и просят: «Ну скажите хоть вы ему, что надо учиться! А то он (она) уже ни нас, ни учителей не слушает!» Вопрос родителям: «А незнакомую тетку -психолога послушает, что ли?!». «А может, если он не хочет учиться , тому есть какая-то причина?»«Да они все сейчас такие!» – в сердцах отвечают родители и ссылаются на компьютер, телевизор ит.д., которые якобы отвратили их чадо от романов Достоевского, экономической географии и решения дифференциальных уравнений…. Призванное к ответу чадо сидит на стуле в кабинете психолога, шаркает ногами по ковру, крутит в пальцах что попадется и подтверждает, что да, учиться ему не хочется совершенно. Уже давно. А может, и никогда не хотелось, просто оно боялось, что родители и учителя будут ругаться. Точно оно уже не помнит. – Но что же нам с ним теперь делать? – восклицают обескураженные родители. – Ведь без образования-то никуда… Бороться методом кнута и пряника, заставлять сидеть над учебниками, контролировать процесс – или пустить все на самотек?

Существует несколько «НЕ»:

1. НЕ давите на ребенка. Он личность, а не объект приложения наших амбиций. Вспомните, как вы сами любили правила синтаксиса, химию галогенов или решение квадратных неравенств. Школьное образование – это еще не все. Пусть занимается тем, что ему нравится, и ищет себя. Со временем он сам во всем разберется. Поговорите с учителем о вашем ребенке: может, он слишком категоричен в «создании» неприглядного образа.

2. НЕ запугивайте, не давите на то, какая ужасная судьба ребенка, если он не будет хорошо учиться. Примеры криминальных и асоциальных элементов – категорически неуместны. Как и ваши высказывания, что успехам в жизни вы обязаны тому, что десять лет кряду смотрели в рот учительнице. Не причитайте (если (вдруг) вы сами считаете себя неудачниками), что всё это потому, что недостаточно хорошо учились в школе, и вот сын (дочка) повторяет вашу судьбу. Подростку в трудном возрасте нужна всяческая поддержка, а не пессимизм не всегда счастливых в жизни взрослых.

3. НЕ сравнивайте своего сына (или дочку) со сверстником, который учится лучше, особенно если он испытывает к этому ребенку антипатию. Никогда не акцентируйте внимание своего ребенка на успехах другого, его хорошей учебе, помощи маме и уважении к старшим.

4. НЕ стоит обзывать его лентяем, безмозглым и безруким. И не «пугайте», что все эти качества «останутся с ним навсегда, потому что он совсем не работает над собой» – он все равно не поверит, но очень обидится, замкнётся.

5. НЕ ругайте в присутствии ребенка его учителей и школу в целом. Ни с домашними, ни с подругой по телефону! Все-таки вы для него – авторитет. Послушает и сделает неутешительные выводы, дескать, точно – и школа плохая, и учителя никуда не годятся. Это только усугубит его нежелание учиться , к тому же может стать причиной излишней грубости по отношению к учителям. Кого вы тогда будете винить? Его?
Так что же делать, чтобы преодолеть инерцию «нехотения»?
Родителям следует понять, что у «нехотения» данного конкретного ребенка всегда есть конкретная причина. И, если Вам кажется, что уже исчерпали собственные возможности в стимулировании ребёнка на учёбу (может и по причине этих самых «НЕ»), обратитесь к специалисту, который поможет разобраться в каждой индивидуальной ситуации.

А вот несколько общих советов, которые родители должны учитывать:
Возможно, ребенку не подходит эта программа, эта школа, эти учителя. Он не может и не хочет усваивать знания в одной форме, но, вполне вероятно, захочет, если форму поменять. Или: если подросток действительно одарен и ему неинтересно, потому что школьная программа для него «простовата», подыщите школу или программу, более адекватную для его возможностей. А вдруг у ребёнка в школе конфликт? Не стоит говорить подростку о том, что он должен учиться в любом случае, несмотря на все чувства, которые он по этому поводу испытывает. Школьнику некомфортно в «плохом» классе и, естественно, он не может хорошо учиться.
По-настоящему заинтересованные в качественном образовании ребенка родители должны искать, пока не найдут нужное, и интерес ребенка к учебе не восстановится. Вернется интерес к учебе – повысится успеваемость, Не бойтесь его загрузить, если видите, что можно. Ежедневно, при каждом удобном случае, нужно рассказывать и показывать своему повзрослевшему чаду, что образование делает жизнь интересней и полнее, помогает понять мир и многое в нем. И не стесняйтесь приводить доступные, понятные, интересные примеры. Больше хвалите и меньше указывайте на недостатки своего подростка. Есть проверенная веками система поощрений и наказаний: если применять ее творчески, можно добиться неплохих результатов в управлении процессом. В некоторых случаях можно просто заставить учиться. Потом чадо повзрослеет, разберется, что к чему и еще будет нам благодарно за то, что не обращали внимания на его капризы.

Постарайтесь при ребенке всегда положительно отзываться о школе и об учителях, не помешает и похвала – и подросток под вашим влиянием будет более позитивно воспринимать школу, учебу, преподавателей.

Составитель: Калмыкова С. А. (интеренет ресурс)

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Всего одна рекомендация психолога. | Подростки/Советы психолога

Cовсем недавно ко мне обращались родители, озабоченные поведением своего сына. Мальчик не хочет учиться, заставить делать домашнюю работу крайне сложно. Не говоря уже о том, чтобы помогать родителям по дому.

В этой проблеме есть много факторов. Но один из важнейших – это общение внутри семьи. Особенно, как родители, разговаривают с ребенком. Пока мы беседовали по Вайберу, краем уха я услышал, как они обращаются со своим ребенком.

Так вот, дорогие мои, я не просто так говорю о вежливости. Это крайне важный фактор. Когда ты маленький, а деревья вокруг тебя большие, и дотянуться до потолка собственной квартиры — это целая проблема, то дети воспринимают реальность по-другому.

Если при этом с ними общаться на уровне хамства (что греха таить, мы иногда с детьми именно так и разговариваем), то мы обрекаем подростков на задержку в развитии.

«Взял, пошел, давай быстрее!». «Как я тебе сказал, так и будет!» Такие фразы достаточно часто встречается среди родителей.

Они вроде и не хотят ничего плохого. Но все равно интонационно и без слов вежливости это выглядит, как я уже сказал, на уровне хамства. Вы поймите правильно, дорогие мои, что очень сложно добиться вежливого поведения от ребенка, если общаться с ним таким образом.

«Я — начальник, ты — дурак». Эта позиция активно используется в школах. Большинство учителей никогда не употребляют слово «пожалуйста». Это слово редкость в их лексиконе.

И детям, находясь в этой системе невежливости, начинают на неё реагировать определенным образом. А именно «замиранием».

У них понижается самооценка. У них пропадает желание что-либо делать, в том числе домашние дела, пропадает желание учиться. Почему? Потому что из-за вот этого хамского отношения у них возникает что-то типа дисфункции мозга.

Это я сейчас выразился не профессионально. Я стараюсь сказать как можно проще. Короче говоря, мозг начинает некоторые вещи воспринимать не совсем правильно.

Например, знаменитый анекдот, когда маленький мальчик подходит к отцу и говорит: «Папа, что такое аборт?»

Папа на полном серьезе начинает объяснять сыну, что такое аборт. А потом спрашивает: «Сын, а ты откуда узнал про это слово?» А сын и отвечает ему: «Ну, вот в песне поется: «Волны ударились о борт корабля».

Ребенок не понял. Он воспринял выражение «о борт», совершенно в другом смысле.

Моя мама достаточно жестоко поступала со мной, когда я был маленький. Она очень жестко на меня давила.

И в связи с этим я хочу вам рассказать интересную подробность из своей жизни. Когда нас принимали в пионеры, в Клятве Пионера была такая фраза: «как учит Коммунистическая партия Советского Союза». Я никак не мог понять, что значит «как учит». Я эти два слова не разделял.

Тогда я не понимал, почему так происходит. Сейчас мне уже почти 50 лет, я уже больше 15 лет психолог, теперь я это понимаю. И хочу донести до вас.

Я на полном серьезе спрашивал: «Мама, что значит какучит?»

Вот что бывает, когда с детьми постоянно общаются на уровне хамства, на уровне давления.

Мы имеем то, что имеем. Дети не хотят учиться. Они хотят играть в телефоне, потому что там, в компьютерных играх безопасно. Там они устанавливают свои правила.

Дети не хотят выполнять никакие дела по дому. Это происходит на автомате. Ребенок просыпается с утра и не думает: «Как же мне плюнуть в душу своим родителям?» Или: «Как бы мне забыть школьную тетрадку?».

Сегодня такое произошло с моей дочерью. Пошла в школу и забыла дома тетрадку. Почему это происходит? Потому что она постоянно находится в школе под определенным давлением. Сейчас у нее не очень хорошие оценки. И она начала забывать тетрадки.

Уважаемые родители, воспримите мой совет правильно!

Если вы хотите наладить отношения с ребенком, хотите чтобы ребенок самостоятельно учился, делал «домашку», помогал по хозяйству, то начните с ним общаться приветливо!

Как будто это очень важный, очень нужный для вас человек. И вы с этим человеком разговариваете через «пожалуйста».

Это действительно работает. Уже через неделю вы увидите результаты.

Если вы просто измените манеру общения, вы получите отличный результат!

Я даю вам слово. Уже через неделю вы увидите перемены.

А три недели вежливого общения с вашим ребенком, без приказного тона, а именно в вежливой форме, дадут прекрасные результаты. Ребенок вдруг станет ответственным, начнет заправлять свою собственную кровать, делать какие-то домашние дела, даже к школе изменится отношение.

Ему будет приятно вам помочь, потому что он увидит свою собственную ценность!

Если у Вас еще остались вопросы, то, пожалуйста, запишитесь на бесплатную он-лайн консультацию до 1 февраля 2021 года: 89608424008 Viber, WhatsApp!

С уважением, Сергей Красовский. Подростковый психолог.

Что мне делать, если мой ребенок сопротивляется консультированию?

Один из наиболее частых вопросов, с которыми мы сталкиваемся как детские и подростковые психологи, звучит так: «Что мне делать, если мой ребенок не хочет приходить на консультацию?».

Это очень распространенное явление, и отношение ребенка может варьироваться от легкого трепета до полного отказа.

Может возникнуть соблазн сдаться и надеяться, что все ваши опасения по поводу эмоционального и психического благополучия вашего ребенка развеются и исчезнут сами собой.Но чаще всего сам факт того, что ребенок сопротивляется консультированию, является признаком того, что его что-то беспокоит, с чем ему может быть неудобно столкнуться.

Итак, что вы должны сделать и сказать им? И, что не менее важно, что вы НЕ должны делать или говорить?

Что мне делать?

В первую очередь нужно найти детского психолога, который, по вашему мнению, может соответствовать характеру и потребностям вашего ребенка. Возможно, вам придется встретиться с более чем одним человеком, чтобы найти подходящего.

Подумайте, какие подходы они используют, где они находятся, какова продолжительность сеансов, как выглядят консультационные кабинеты, и СПРОСИТЕ ИХ, как они подходят к сопротивлению своих клиентов.

Например, если ваш ребенок чувствительный и тихий, вы можете не захотеть, чтобы он посещал психолога, который совершенно прямолинеен и бросает ему вызов. С другой стороны, если у вашего ребенка сильная личность, он может получить пользу от кого-то, кто прямолинеен и не будет ходить вокруг да около.

Узнайте, каковы пределы конфиденциальности. Как много вы будете знать о том, что происходит во время консультирования? Ты хочешь знать? Спросите у них совета о том, как привести ребенка в офис в первую очередь.

Что мне им сказать?

Важно признать сопротивление ребенка и попытаться узнать больше о том, что его беспокоит. Был ли у них неудачный опыт консультирования в прошлом? Они беспокоятся о том, кто узнает?

Многие подростки сообщают, что основная причина, по которой они не хотят идти на консультацию, заключается в том, что они беспокоятся о конфиденциальности.Некоторые младшие дети сообщают, что думают, что идут к психологу, потому что сделали что-то не так. А есть те, кто вызывает в воображении образы свечей и фрейдистских исследований своего подсознания.

Как только вы узнаете, что их беспокоит, вы сможете их успокоить. Но по-прежнему важно быть искренним и честным в том, почему вы считаете, что консультирование важно и чего, по вашему мнению, они могут достичь. Если возможно, попросите вашего ребенка или подростка придумать свои собственные цели того, чего они хотели бы достичь с помощью консультирования.Ничего страшного, если они отличаются от ваших целей.

Подробно расскажите им, чего ожидать. Опишите консультационные кабинеты и что такое психолог. Возможно, вы даже захотите вместе просмотреть веб-сайт клиники. Дайте им представление о том, чего ожидать от первой консультации, в зависимости от того, что обсудил с вами психолог. Чем больше ваш ребенок знает о том, что произойдет, тем меньше беспокойства он будет чувствовать.

Иногда может возникнуть необходимость заключить «сделку» с вашим подростком.Например, скажите: «Как насчет того, чтобы вы посетили четыре занятия, и если вам это не нравится, мы можем остановиться».

Помните, что консультирование наиболее эффективно, когда между вашим ребенком и человеком, с которым он встречается, установились хорошие отношения. На самом деле сообщается, что эффективность терапии на 80% определяется отношениями клиент-терапевт и доверием, которое они устанавливают. Дайте ребенку возможность сменить консультанта, если у него не наладились хорошие отношения за несколько сеансов.

Что я НЕ должен им говорить?

Хорошо, это может показаться очевидным, но нам действительно нужно избегать того, чтобы это звучало так, как будто у ребенка или подростка есть проблема (или ЯВЛЯЕТСЯ проблемой). Говоря: «Ты идешь к психологу, потому что ты плохой мальчик». вряд ли убедит их в том, что они хотят этим заниматься.

Дети не захотят ходить на консультацию, если им кажется, что психолог — это всего лишь представитель их родителей, пытающийся их «исправить». Им нужно чувствовать, что они работают над проблемой вместе, как одна команда, и что это то, что они хотят сделать.

Также лучше не лгать своему ребенку или намеренно расплывчато, чтобы привести его к психологу. Малыши сообразительны, они довольно быстро отработают уловку и станут подозрительными!

Что я могу ожидать от психолога?

То, что психолог будет делать во время сеанса, будет сильно различаться от терапевта к терапевту, поэтому лучше СПРОСИТЬ их, а не делать предположения. Надеюсь, ваш психолог объяснит ребенку план занятий до их начала, чтобы не было сюрпризов.Они могут захотеть, чтобы родители присутствовали на некоторых, ни на одном, ни на всех занятиях, так что хорошо бы выяснить это до того, как вы начнете.

Если ваш ребенок совсем маленький, психолог может использовать такие виды деятельности, как рисование картинок, рассказывание историй, игры с песком с разными фигурками, совместное чтение книг, ролевые игры и различные игры, которые могут быть направлены на достижение разных целей. Например, одна из моих любимых игр — «Останови эту злую мысль» или использование игрушек Angry Bird для обсуждения вещей, которые нас бесят.Будем надеяться, что терапевт будет руководствоваться тем, что интересует ребенка и в чем он чувствует себя комфортно.

Если вы ведете своего подростка к консультанту, основное внимание может быть уделено обсуждению и рабочим листам, но подходы также могут сильно различаться. Они могут включать в себя: ориентированное на решение консультирование, стратегии выживания, когнитивно-поведенческие подходы, психодинамические подходы, социальные навыки и решение проблем, релаксацию или терапию, ориентированную на эмоции, среди прочего.

Консультанту может быть полезно признать нежелание ребенка посещать занятия.Например, если ребенок входит в комнату с особенно неудобным видом, я могу иногда спросить его, насколько сильно он хочет быть здесь по шкале от 0 до 10, где 0 = «это худшее, что может быть в мире, я не могу». Поверьте, мои родители привезли меня сюда!» до 10 = «Я так рад быть здесь, это лучшее, что может быть!». Превратив это в шутку, вы также можете растопить лед.

Самое главное, о чем следует помнить, приводя ребенка на консультацию, это то, что все должны быть на одной волне.Лучше всего вывести проблему вовне и подойти к ней как к «команде» — ребенку, психологу, семье, а иногда и школе — работая вместе, есть наилучшие шансы на успех.

Помощь стойким подросткам в лечении

Уговорить детей пойти к психологу или психиатру бывает непросто. На самом деле это общий камень преткновения для многих родителей подростков, которые борются с чем угодно, от беспокойства до СДВГ, депрессии или расстройства пищевого поведения.Вам недостаточно видеть, как они страдают, или чтобы всем вокруг было очевидно, что они не в себе и нуждаются в каком-то вмешательстве. Подростки должны хотеть стать лучше и быть готовыми работать с кем-то, чтобы это произошло. Чтобы лечение подействовало, дети должны в него поверить, хотя бы немного.

Поэтому важно понять, почему дети сопротивляются, и попытаться изменить свое мнение. Вот несколько распространенных причин, по которым ребенок может отказаться от лечения:

• Она не думает, что ей нужна помощь.Она может сказать: «Я просто такая».
• Она не думает, что терапия или лекарства сработают.
• Она уже попробовала, и ей не понравилось.
• Она думает, что получение помощи смущает.
• Она защищается. Мало того, что это обычная поза для подростков, это также понятная реакция человека, который устал постоянно бороться или привлекать к себе негативное внимание.
• Она безнадежна. Она не может представить, что может чувствовать себя лучше.

Понимание причины или причин, по которым ваш ребенок сопротивляется, поможет вам адаптировать свою реакцию. Как известно родителям подростков, убедить детей старшего возраста сделать то, чего они не хотят, по меньшей мере сложно. Это потому, что подростки растут, а это значит, что они хотят — и, говоря языком развития, им нужно — иметь больше контроля и независимости.

Подростки не всегда могут лучше всех судить о том, что им нужно, но для родителей очень важно дать им возможность объяснить, что они чувствуют, а затем дать вдумчивый ответ.Это не только улучшит ваши отношения с подростком, но и повысит вероятность того, что он будет вас слушать. Вот несколько стратегий, которые стоит попробовать:

Кадрируйте по-другому

То, как вы оформляете лечение, очень важно. Иногда существует несправедливое предубеждение против получения помощи в связи с проблемами психического здоровья. Люди обращаются к психологам и психиатрам по той же причине, что и к другим врачам — они хотят чувствовать себя лучше. И забудьте о стереотипе Фрейда — получить помощь в этом тысячелетии, как правило, не означает «рассказать о своих самых глубоких, самых темных чувствах с каким-то парнем», как выразился Джерри Бубрик, доктор философии, клинический психолог из Института детского разума.«Правда в том, что теперь у нас есть гораздо более научно обоснованные методы лечения».

Для сопротивляющихся пациентов доктор Бубрик иногда сравнивает терапию с работой с тренером: «Если ваш сын играет в баскетбол, конечно, у него будет тренер по баскетболу. Даже профессиональным баскетболистам нужны тренеры, чтобы изучать новые стратегии, осваивать новые навыки, думать о разных способах достижения успеха. Ваш сын может пройти терапию, чтобы освоить эти навыки и практиковать их снова и снова, и, в конце концов, тренер ему больше не понадобится.

В зависимости от того, в чем вашему подростку нужна помощь, было бы неплохо, если бы вся семья пришла на лечение. Это хорошая стратегия, которую можно использовать, когда дети начинают защищаться, потому что она не выделяет вашего подростка как пациента — вся семья работает над этим вопросом.

Сосредоточьтесь на приоритетах вашего подростка

Иногда подростки не соглашаются с тем, что у них есть проблема, или думают, что то, с чем они борются, является частью их самих, которую нельзя или не следует лечить.

Когда дети думают, что они не могут поправиться, это иногда является симптомом их расстройства. Например, когда у детей депрессия, это влияет на их мышление, поэтому они не могут представить, что чувствуют себя лучше. Дети также могут начать отождествлять себя со своим расстройством и даже находить в нем утешение, поэтому сама мысль о лечении может на самом деле пугать.

Когда дети не думают, что у них есть проблема, или сомневаются в том, что лечение может сделать для них, психолог Дэвид Андерсон рекомендует начать с того, чтобы спросить подростка, что он хочет получить от этого, а не то, что хотите вы, его учителя или кто-либо еще. : «Мы будем работать над получением поддержки, сосредоточившись сначала на его приоритетах.Что он ищет на данном этапе? Какие вещи он хотел бы улучшить, например, домашнюю работу или завести друзей? Затем мы можем наметить, как то, к чему он мотивирован, может быть достигнуто в нашей совместной работе».

Это похоже на метод, называемый мотивационным интервьюированием, который представляет собой совместный подход, который некоторые терапевты используют, чтобы помочь детям разрешить их амбивалентность и найти мотивацию для того, чтобы стать лучше.

Найдите подходящего врача

Очень важно найти поставщика медицинских услуг, который соответствует личности вашего ребенка.Если она не любит или не уважает человека, с которым работает, или думает, что сможет перехитрить его, это не подойдет.

Хотя это очень неприятно, вам, возможно, придется продолжать поиски, пока вы не найдете подходящего человека для своего подростка. Иногда родители решают прийти первыми сами, без ребенка, чтобы встретиться с врачом и задать несколько вопросов (хороший вопрос — как она подошла бы к работе с упрямым подростком). Клиницисты также должны иметь хорошие подсказки о том, что вы можете делать дома, чтобы помочь.

Если ваш подросток уже пробовал лечиться, но это не помогло, или ей не нравился человек, с которым она работала, психолог Стефани Дауд, PsyD, рекомендует спросить ее, почему она так думает. Например, что не помогло или что ей не понравилось в терапии? Что ей понравилось? Вы можете помнить об этих качествах и работать вместе, чтобы найти терапевта, который делает больше положительных вещей. Многие дети предпочитают работать с врачами, которые являются активными участниками разговоров, а не просто пассивными слушателями.

Доктор Дауд предлагает: «Найдите двух или трех терапевтов, с которыми она может поговорить, и скажите ей, что она может выбрать того, с которым ей будет комфортно и который, по ее мнению, поможет больше всего. Найти подходящего терапевта чрезвычайно важно, и выбор за ней поможет ей почувствовать ответственность за собственное лечение, что чрезвычайно важно для подростков и закладывает основу для эффективной терапии».

Не сдавайся

Если ваш ребенок говорит «нет» в первый раз, когда вы говорите о начале лечения, продолжайте попытки.Используйте описанные выше стратегии и попробуйте спросить врачей, что бы они порекомендовали.

Также важно продолжать прислушиваться к тому, что чувствует ваш подросток и что, по его мнению, ему нужно. Важные вещи обычно не решаются в одном разговоре. Прогресс может прийти постепенно. «Если вы заложите основу, укрепив связь с ним сейчас, он, скорее всего, обратится к вам за поддержкой, когда, наконец, будет готов», — говорит доктор Дауд.

Как узнать, когда подростку нужна профессиональная помощь

Может быть трудно признать, что вашему подростку нужна помощь.Но есть определенные проблемы, которые вы, как родитель, возможно, не сможете решить. Некоторые вопросы требуют профессионального консультирования и вмешательства.

Подросткам может потребоваться профессиональное консультирование по поводу проблем с поведением, эмоциональных проблем, проблем с психическим здоровьем, проблем со злоупотреблением психоактивными веществами, стресса, трудностей в отношениях и травматического опыта. Чем дольше вы откладываете обращение за помощью, тем хуже могут стать проблемы вашего подростка. Важно обратиться за помощью как можно скорее. Узнайте о предупреждающих знаках, указывающих на то, что пора обратиться за помощью.

Это просто нормальное поведение подростков?

Может быть трудно сказать, есть ли у вашего подростка серьезные проблемы или его действия являются нормальным подростковым поведением. Начните с изучения повседневной жизни вашего подростка и задайте себе следующие вопросы:

• Как мой подросток учится в школе?
• У нее есть друзья?
• Говорит ли она мне, что происходит в ее жизни?

Если вы заметили изменения или у вас есть некоторые опасения, поговорите с терапевтом или педиатром вашего подростка.Квалифицированный специалист может либо успокоить вас, сказав, что с вашим подростком все в порядке, либо подсказать, как вы можете помочь своему ребенку. Всегда лучше перестраховаться, если вы сомневаетесь.

Признаки того, что профессиональная помощь необходима немедленно

Существуют предупреждающие признаки беспокойного подросткового поведения , на которые следует обращать внимание. Это может быть признаком того, что вашему подростку может угрожать непосредственная опасность. Ждать, пока эти проблемы исчезнут, — плохая идея, потому что без профессиональной помощи они могут усугубиться.

 Если у вашего подростка проявляются эти признаки, немедленно обратитесь за профессиональной помощью:

• Признаки депрессии
• Бежать
• Участие в незаконной деятельности
• Употребление наркотиков
• Неудачная школа: если это единственная проблема, репетиторство — это начало, но также поговорите с руководством. Если есть другие проблемы, и это всего лишь симптом, обратитесь за консультацией для вашего подростка.
• Сексуальное отыгрывание
• Членовредительство/порезы
• Изменения в друзьях или занятиях, особенно если друзья употребляют наркотики или занимаются другими незаконными действиями.
• Проблемы с питанием: вы заметили, что ваш подросток не ест, переедает или у него появились признаки поноса после еды?
• Неуместный гнев: Направление гневных чувств на вас или проявление агрессивного поведения вызывает большое беспокойство.
• Рост неповиновения
• Значительные изменения настроения или поведения

Что делать, если вы думаете, что вашему подростку нужна консультация

Если вы решили обратиться за помощью к своему подростку, начните с разговора с лечащим врачом.Врач может провести оценку и помочь вам решить, может ли терапия или другие ресурсы быть полезными.

Возможно, вы вините себя за плохое поведение вашего подростка. Или, может быть, вы беспокоитесь о том, что не распознали предупреждающие знаки несколько месяцев или даже лет назад и что вам нужно было обратиться за помощью раньше. Нормально испытывать широкий спектр эмоций, от сожаления до вины, когда думаешь о получении профессиональной помощи. Не позволяйте этим эмоциям помешать вашему подростку получить профессиональную консультацию, которая поможет вернуть его жизнь в нужное русло.

«Помогите! Я не могу заставить своего проблемного подростка пойти на консультацию!» – Нил Д. Браун, LCSW

Примечание. Этот пост в блоге был первоначально опубликован 23 августа 2016 г., а затем обновлен и переиздан 16 октября 2019 г.

---

 

Обычно родители звонят мне и сообщают о проблеме, связанной с их подростком, а затем говорят, что не знают, что делать, поскольку их подросток отказывается идти на консультацию.

Когда это происходит, я знаю, что беседа, которую я собираюсь провести с родителем, на самом деле является первой консультационной сессией.

Подумайте об этом.

Если родитель говорит, что хочет, чтобы его подросток пошел на консультацию — , а их сын или дочь отказываются — это, вероятно, похоже на другие аспекты их отношений, когда родитель хочет, чтобы его подросток сделал что-то, а его ребенок сопротивляется и этому.

Проблема, которую родитель хочет решить от своего ребенка, это…

• школьные занятия,
• домашние обязанности,
• личная гигиена,
• время за компьютером,
• комендантский час,
• злоупотребление психоактивными веществами4,
• или любое другое поведение…

…основная проблема в том, что родитель хочет перемен, а подросток отказывается.

Так что, когда подросток отказывается идти на консультацию, это больше похоже на то же самое.

Родитель хочет перемен, а ребенок сопротивляется.

Я называю эту модель отношений «Битвой за контроль между родителями и подростками».

Найди свой родительский голос

Поэтому, когда родитель говорит мне, что не может заставить своего ребенка прийти на консультацию, моя беседа с родителем предназначена для того, чтобы помочь им выйти из битвы за контроль.Я основываю это на отношениях, которые они в настоящее время имеют со своим сыном или дочерью, и помогаю им найти позитивный и уполномоченный родительский голос.

Найдите свой позитивный и сильный родительский голос: нажмите, чтобы твитнуть

Важным первым шагом в переходе от отношений, основанных на битве за контроль, является признание родителями того, что у них тоже есть проблема.

А именно, что они хотят помочь своему сыну или дочери сделать важное изменение, и — по какой-то причине — не смогли найти способ добиться успеха.Им нужна помощь — как родители — зная, как лучше всего помочь своему подростку.

Когда родители признают свою часть проблемы, это приводит к сдвигу и снимает с подростка необходимость быть единственным, у кого есть проблема, и меньше сопротивляется. И это может быть первым шагом к окончанию Битвы за контроль и переходу к консультированию.

Когда родители берут на себя свою часть проблемы, это создает сдвиг и снимает давление с подростка. Нажмите, чтобы твитнуть

Получение профессиональной помощи важно

Давайте посмотрим на разговор, который у меня был с Мэри, которая звонила мне о ее борьбе с дочерью Меган. (15).

Мэри:  Нил, мой муж Пит и я боремся с нашей дочерью Меган. Она продержалась в своей комнате все лето, и я очень беспокоюсь. Она говорит, что терпеть не может нас (своих родителей) и не хочет проводить с нами время. Она говорит, что мы слишком жуткие и не поймаем ее. Мы даже не можем вывести ее из комнаты, чтобы она пришла на ужин.

Нил:  Ваша дочь, проводящая лето в своей комнате, звучит серьезно. Что она делает в своей комнате?

Мэри:  В основном играет в видеоигры.Мы обеспокоены, потому что мы переехали сюда год назад, и она не завела хороших друзей. Когда мы говорим ей, что ей нужно больше стараться, чтобы завести друзей, она говорит, что все дети здесь странные, и у нее много друзей, с которыми она играет в видеоигры. Когда мы пытаемся сказать ей, что это не настоящие друзья, она приходит в ярость и настаивает на том, что это так. Она просто пойдет в свою комнату и хлопнет дверью.

Пообщавшись с Мэри еще некоторое время, мне стало ясно, что у этой 15-летней девочки проблемы с социальной тревожностью, самооценкой и связанной с этим депрессией.

Очень важно получить ее профессиональную помощь.

Но основная проблема Битвы за контроль в семье усугубляла эти проблемы и мешала решению.

Другими словами, чем больше родители настаивали на том, чтобы Меган изменилась, тем больше она сопротивлялась. Теперь родители чувствовали себя так, как будто у них были связаны руки.

• Если они толкали, она упиралась пятками и сопротивлялась.
• Если они не будут настаивать, проблема останется без видимого решения.

И что еще хуже, они даже не смогли уговорить Меган пойти на консультацию, где ей могли бы помочь.

Итак, моей первой задачей было помочь этим родителям сделать первые шаги, чтобы закончить битву за контроль и прийти на терапию к Меган.

Нил:  Мэри, я рад, что вы ищете помощи для Меган, и да, ей нужно прийти на терапию. Вот что вы можете ей сказать. «Меган, мы очень обеспокоены тем, что ты так много времени проводишь в своей комнате, не завела друзей в нашем новом городе и не хочешь с нами разговаривать.Мы знаем, что ты потрясающий ребенок, ты очень умный и талантливый, и тебе есть что предложить. Но почему-то мы вас подводим и не нашли способа поддержать вас в продвижении вперед с момента нашего переезда сюда в прошлом году. Мы договорились о встрече с консультантом в четверг днем ​​в 16:00, и мы все собираемся вместе». Я предполагаю, что Меган ответит отрицательно и скажет, что она не придет и что вы с ее отцом можете пойти, если хотите, но это ваша проблема.

Мэри: Совершенно верно, Нил.Именно так она и скажет.

Нил:  И тогда Мэри, вы можете ответить, сначала подтвердив ее чувства. Скажите: «Я знаю, что ты не хочешь приходить. Большинство подростков не хотят ходить на консультации». И затем продолжайте: «Но это важно. Ты важен! И так дальше продолжаться не может. Нам нужен лучший способ совместной работы, и сидеть за компьютером весь день и ночь — это не вариант. У нас назначена встреча, и мы все собираемся идти. Мы с твоим отцом знаем, что компьютер и твои друзья-игры важны для тебя, поэтому мы не хотим, чтобы ты терял привилегию иметь его.Но чтобы сохранить эту привилегию, вам нужно сотрудничать с нами».

Мэри:  Она просто разозлится и хлопнет дверью.

Нил:  Я уверен, что она будет, Мэри. Но пусть это будет. Напомните ей за час до встречи, а затем позвоните ей, когда придет время идти. Если она наотрез откажется, просто приходите без нее, и мы еще поговорим о том, что происходит и что делать дальше. Если Меган решает не сотрудничать, вы не хотите, чтобы это контролировало вас и Пита.Это слишком много власти и ответственности для беспокойного 15-летнего подростка.

Мы обсудили, как ей нужно было дать Меган знать, что иметь и использовать свой компьютер и игры — это привилегия, которую ей необходимо заслужить. И чтобы заслужить эту привилегию, ей нужно было продемонстрировать хорошее отношение и справиться с определенными обязанностями.

Мэри объяснила, что Меган угрожала покончить с собой, если потеряет свой компьютер, и я посоветовал ей, как обеспечить безопасность и ответственность Меган.

В четверг пришли Мэри, Пит и Меган.Меган была в довольно скверном настроении, но она неохотно участвовала и с достаточным сочувствием и поддержкой в ​​ходе сеанса рассказала о своих социальных проблемах, депрессии и даже конкретных проблемах в своей семье, которые ее беспокоили.

Ее родители и я все отдали ей должное за то, что она поделилась тем, что происходит, и мы согласились, что с помощью консультирования и ее лучшего понимания ее родителями она могла бы начать чувствовать себя лучше, преодолеть депрессию и построить общественная жизнь в ее школе в ее новом городе.

Практические правила подачи заявок:

В течение следующих шести месяцев, благодаря семейным и индивидуальным консультациям, Меган превратилась в более солидную и счастливую версию самой себя.

Среди прочего, она научилась ценить то, кем она была, и как справляться со своими чувствами и эмоциональными потребностями более здоровым образом. На самом деле, как и Мэри и Пит, которые поняли, что не научили Меган многим из этих навыков, потому что у них самих их не было.

Итак, если вы боретесь с тем, как привлечь вашего подростка к психологу, вот несколько вещей, о которых следует подумать, и правила, которые следует применять:

1. нет.
2. Если вы боретесь с проблемами со своим подростком, а они борются с вашими родительскими требованиями и ограничениями, отказ от посещения психологической консультации — это еще одна часть этой модели, и ваша цель — изменить эту модель. Я называю этот паттерн битвой за контроль между родителями и подростками.
3. Начните с подтверждения своих чувств. Например: «Я понимаю, что консультирование — это не то, чем вам до смерти хочется заниматься. Многие дети чувствуют то же самое, поэтому я понимаю. «Начните с проверки чувств вашего подростка.Нажмите, чтобы твитнуть
4. Затем сообщите им, что вы, как родители, несете часть проблемы. Например: «Мама и я изо всех сил пытаемся понять, как лучше всего поддержать вас, и сейчас мы не очень хорошо справляемся. Нам нужна помощь, чтобы понять, что делать правильно».
5. Подчеркните, насколько они замечательны и важны для вас. Например: «Мы знаем, что вы замечательный человек и являетесь для вас правильными родителями и помогаете вам открывать и развивать ваш потенциал — наша самая важная работа.Мы не позволим себе подвести вас».
6. Укажите, что консультирование поможет вам и им работать вместе, чтобы поддержать их в достижении юношеской взрослой жизни, готовой к успеху в жизни. Например: «Нам всем нужно вместе ходить на консультации, чтобы вместо того, чтобы сражаться друг с другом, мы все могли работать вместе, чтобы ваши подростковые годы были для вас счастливыми и хорошо подготовили вас к следующим этапам жизни».
7. Если вы по-прежнему встречаете сопротивление, сообщите им, что их привилегии зависят от их сотрудничества и выполнения своих обязанностей. Не угрожайте. Уточняйте только нейтральным тоном. Помните, вы контролируете ожидания и привилегии. Они контролируют, сотрудничают они или нет.
8. Тогда отпусти. Если они не пойдут на встречу, вы все равно пойдете и получите необходимую помощь, чтобы помочь им двигаться вперед.
9. Приятного просмотра! Вы только что сделали первые шаги, чтобы положить конец битве родительского и подросткового контроля.

Какие решительные шаги вы предприняли, чтобы положить конец битве за контроль в вашей семье?

Оставьте свои мысли в комментариях ниже:

Если вам нужна помощь в борьбе с контролем, вы можете скачать мою книгу Ending the Parent-Teen Control Battle.

И пожалуйста, берегите себя; вам это нужно, вы этого заслуживаете, вы этого достойны. А сейчас до свидания.

Я думаю, что у меня проблемы с психическим здоровьем. С кем я могу поговорить? (для подростков)

Если вы чувствуете напряжение, тревогу, злость или грусть, вы не одиноки. Иногда такие эмоции испытывают все. Они являются нормальной частью жизни.

Но иногда тревога, грустное настроение или стрессовые мысли становятся слишком сильными или возникают слишком часто. С ними может стать трудно справиться.Это может помешать вам работать и чувствовать себя лучше. Когда это происходит, это может быть признаком проблемы психического здоровья, требующей лечения. Или это может быть признаком того, что вы переживаете трудные времена и нуждаетесь в поддержке. Получение помощи сейчас может предотвратить ухудшение ситуации.

Независимо от того, есть ли у вас проблемы с психическим здоровьем или вам просто нужна поддержка в трудную минуту, полезно поговорить с кем-нибудь.

В кризис? Найти помощь

С кем мне поговорить?

Вы можете поговорить с родителем. Если можете, лучше начать с разговора с родителями. Ваш родитель, возможно, уже заметил, что вы выглядите напряженным или что вы с чем-то боретесь. Они могут даже спросить: «Что случилось?» Или «Что происходит?» Если они спросят, воспользуйтесь шансом открыться.

Но не ждите, пока родитель спросит. Иногда это зависит от вас, чтобы взять на себя инициативу. Так что вперед — найдите хорошее время и поделитесь своими чувствами. Объясните, через что вы проходите. Родитель может дать совет, поддержать вас и помочь вам все обдумать.

Родитель может помочь вам записаться на прием к врачу или терапевту для осмотра. Это позволяет вам узнать, есть ли у вас проблемы с психическим здоровьем или что-то еще происходит. Вы сможете узнать, что может помочь.

Что делать, если я не могу поговорить с родителями? Хорошо, когда родитель может быть рядом с тобой, спокойно выслушать то, что тебе нужно рассказать, и знает, как тебе помочь. Но не каждый родитель может. У некоторых родителей есть собственные проблемы, из-за которых им трудно сохранять спокойствие или помогать вам так, как вам нужно.Если между вами и вашим родителем было много конфликтов, вам может быть трудно говорить.

Если вы не можете поговорить с одним из родителей или если ваш родитель не может помочь, поговорите с другим взрослым.

Например, вы могли бы поговорить с:

• член семьи, например дедушка или бабушка или другой взрослый родственник
• ваш школьный консультант, школьная медсестра, учитель или тренер
• ваш врач или терапевт
• наставник для взрослых, лидер молодежной группы или родитель друга

Пойдите к взрослому, которому вы доверяете.Скажите, что вы хотели бы поговорить с ними о проблеме. Вы можете попросить их выслушать и помочь вам разобраться во всем. Вы можете попросить их помочь вам решить, что делать дальше. И вы можете попросить их помочь вам организовать визит к врачу или терапевту.

Поговорите со своим врачом или терапевтом

Даже если вы уже поговорили с родителем или другим взрослым, все равно полезно поговорить с врачом или терапевтом. Они умеют задавать правильные вопросы и слушать. Они могут выявить любые проблемы с психическим здоровьем.Они могут рассказать вам о лечении и поддержке, которые помогут. Они могут оказать вам необходимую помощь или направить вас к другому человеку, который может помочь.

Нужно ли мне с кем-то разговаривать, если я просто чувствую стресс?

Иногда люди игнорируют стресс, как будто это не имеет большого значения. Вы можете подумать: «О, я просто чувствую стресс. Это уйдет». Но стресс может накапливаться, особенно если вы имеете дело со сложной ситуацией. И если вы пережили травму или несчастье, вы можете попытаться подавить тяжелые чувства вместо того, чтобы справляться с ними.Разговор с кем-то об этих вещах может помочь вам справиться и даже предотвратить проблемы с психическим здоровьем.

Всегда лучше поговорить с кем-нибудь о том, через что вы проходите. Когда вы держите проблемы в себе, все может остаться плохим или стать еще хуже. Когда вы делитесь тем, через что проходите, это помогает вам чувствовать себя ближе к людям в вашей жизни. И это может стать первым шагом к улучшению самочувствия.

советов психолога, как помочь ребенку, что сделать родителям.У ребенка нет желания делать уроки

В России, да и во всем мире, родители часто жалуются, что ребенок не хочет учиться. Советы психолога по разрешению этой ситуации могут помочь исправить ситуацию. Но не каждый родитель готов следовать тем или иным указаниям. Чаще всего на практике детей просто заставляют учиться всеми способами, иногда не совсем гуманными. Делать так явно не стоит. Ведь к каждому ребенку необходимо найти индивидуальный подход.И тогда вы добьетесь успеха в любых начинаниях. Учеба не исключение. Что делать, если дети отказываются и не хотят учиться?

Безэмоциональный

На самом деле однозначного ответа нет. И ты не сможешь его дать. Каждый ребенок – личность. Соответственно, в том или ином случае изучаемое явление будет иметь свои мотивы. Скрытые или явные — это не столь важно. Главное — их наличие.

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Первый совет, который даст любой психолог, — сохранять спокойствие.И оценивать ситуацию, анализировать происходящее и поведение детей без лишних эмоций.

Часто тема учебы воспринимается родителями как болезненная. Слышны возгласы: «Как же так, учиться не хочет? Да я ему…». За этим обычно следует наказание или любой другой метод принуждения ребенка сесть за учебники. Отмечается, что такое поведение не принесет пользы. Наоборот, это только навредит. И родитель, и ученик.

Сбор информации

Ребенок не хочет учиться? Советы психолога в этой ситуации часто адресованы именно родителям. Их поведение часто определяет степень стремления детей к получению новых знаний.

Прежде чем бить тревогу, а также придумывать способы, которые могли бы заинтересовать или заставить несовершеннолетнего более внимательно и ответственно относиться к обучению, рекомендуется собрать как можно больше информации о жизни школьника.Даже если родители думают, что они уже все знают. На практике обычно оказывается, что это не так.

Почему дети не хотят учиться? Причины могут быть разными. И чем больше родитель узнает о жизни ребенка в школе, о его чувствах и переживаниях, тем быстрее удастся разрешить ситуацию.

Трудности

Теперь немного о самых распространенных сценариях. Каждое действие, как уже говорилось, имеет свой мотив или причину.Именно так говорит психология. Ребенок не хочет учиться?

Первая причина, по которой это происходит, — трудности. Обучение – это детский аналог труда. И ученику часто приходится нелегко. Иногда трудности в обучении, с которыми сталкивается ребенок, превосходят рабочий день взрослого человека. А учитывая тот факт, что дети еще не умеют драться и не обладают особой стрессоустойчивостью, масштаб проблемы приобретает огромные масштабы.

Возможно, ребенок просто плохо усваивает материал, не справляется с заданиями.Отсюда и нежелание учиться. Это не значит, что ребенок плохой. И эту истину должен помнить каждый родитель.

Часто аналогичная проблема возникает при переводе из одной школы в другую. Это связано с разницей в школьных программах, а также в учителях. Ребенок не хочет учиться? Психологическое консультирование часто подчеркивает необходимость помочь детям справиться с трудностями в обучении.

Как именно? Можно:

• сменить школу;
• сменить учителя;
• нанять репетитора;
• самостоятельно заниматься с ребенком (но без лишних эмоций, это важно).

Иногда самое лучшее решение ждет. Как только ребенок привыкнет к школе, сможет справляться с заданиями и трудностями, у него появится желание получать новые знания.

Скука

Что делать, если ребенок не хочет учиться? Главное не паниковать и не поддаваться эмоциям. В остальном ситуация вполне разрешима. Особенно если речь идет о младших школьниках.

Вообще учеба очень скучный процесс. Родители, которые сталкиваются с нежеланием своих детей учиться, часто жалуются: «Это так интересно!» Как правило, такие люди просто забывают себя в школьном возрасте.

Как уже было сказано, учеба аналогична работе. Может быть, ребенку просто скучно на уроках? Например, за счет большего объема знаний. Или, наоборот, дети отстают в программе, из-за чего ничего не могут понять на уроках. Вот где приходит скука. Это нормально.

Есть несколько способов справиться с ситуацией:

• смена школы;
• перевод ребенка в «более сильный» класс;
• репетиторство и индивидуальные занятия.

Как только ребенку станет интересно учиться, он будет это делать с удовольствием. Так работает человеческий организм. Всегда следует помнить, что дети – это не взрослые. У них еще не до конца сформировалось понятие «надо». Поэтому в школе должно быть интересно.

Конфликты

Ребенок не хочет учиться? Как я могу ему помочь? Все зависит от ситуации. Как уже говорилось, важно выявить причину изучаемой проблемы.И их много.

Часто желание учиться и ходить в школу отбивается из-за конфликтов. Например, с одноклассниками или учителями. В первом случае все сложнее, чем кажется. Конфликты с одноклассниками иногда решаются быстро и самостоятельно. А в некоторых случаях даже сбивают с толку психологов. Поэтому часто, если у ребенка затяжные проблемы с «одноклассниками» по классу, приходится либо переводить ребенка в другой класс, либо вообще менять школу.

Но в случае конфликтов с учителями можно исправить ситуацию. И это должны сделать родители. Важно выяснить причину «ссоры», а затем предпринимать какие-либо действия. Обычно люди просто меняют учителя. Но иногда можно просто поговорить с учителем и повлиять на него. Бывает и так, что ученики и учитель «не ладили друг с другом». Такой вариант смущает психологов, родителей и администрацию школы. Как уже было сказано, обычно решение о смене учителя принимается просто.

Потребности

Современные дети не хотят учиться — этот факт приводят многие специалисты. Причем проблема распространяется на детей разного возраста. Все чаще у дошкольников отмечается отсутствие интереса к новым знаниям.

У всего есть свое объяснение. Почему ребенок не хочет учиться? Причины, как видите, разные. Если говорить конкретно о современном поколении, то, скорее всего, у них просто нет потребности в новых знаниях.

Но истоки этого явления лежат в прогрессе в области современных технологий. Дети всех возрастов становятся зависимыми от гаджетов. Техника и игра – это то, чего хотят даже дошкольники. У них просто нет желания учиться, только творить.

Вообще пристрастие к гаджетам лишает детей любознательности. Если ребенок не хочет учиться писать, а также просто ходить в школу, получать новые знания – это вина современных родителей. Единственный совет, который дают психологи, — избегать зависимости от гаджетов и современных технологий, не приучать детей к смартфонам и планшетам с пеленок.И если зависимость уже есть, с ней придется бороться. Но нельзя сразу лишать ребенка компьютера, телевизора, планшета, телефона и прочих «прелестей» современных технологий. Это только усугубит ситуацию. Важно тщательно ограничивать количество времени, которое дети проводят с гаджетами.

Здоровье

На самом деле, если ребенок не хочет учиться (первоклассник или любой другой — это не столь важно), проблемы могут скрываться в менее очевидных нюансах жизни человека.

Ребенок или подросток быстро устает даже от простых задач? Он сильно устает, не прикладывая особых усилий к определенным вещам? Не исключено, что родителям придется бить тревогу. Ведь такое поведение – следствие проблем со здоровьем. Вот почему родители склонны забывать.

Соответственно, как только ребенок будет на 100% здоров, появится желание и потребность в новых знаниях. Но это только тогда, когда нет других причин исследуемой проблемы.

Загрузить

Школьная программа является переменной «значение». Он все время меняется. Точно так же, как нагрузка в школе. Этот факт должен учитывать каждый родитель. Школьная программа в современных школах существенно отличается от того, что было в советское время.

Ребенок совсем не хочет учиться? Такое поведение часто является явным признаком усталости. Рано или поздно каждый уставший человек «сгорает». Ему нужен отдых. Только в этом случае удастся вернуть желание учиться и новые знания.

Родители должны сделать все, чтобы снизить нагрузку на ребенка. Это вовсе не означает, что вам придется делать всю домашнюю работу за ученика. Но помогать и поддерживать своего ребенка, давая ему отдохнуть и расслабиться после школы, просто необходимо.

Интересный факт: иногда желание учиться «отбивает» та нагрузка, которая ложится на ребенка после школы. Например, различные секции и кружки, а также работа по дому, помощь родителям (например, присмотр за младшими братьями и сестрами).Необходимо разгрузить ребенка во всех смыслах. Пока ученик устал, у него не будет желания учиться.

Неспособность к концентрации внимания

Безусловно, возраст ребенка считается важным фактором, влияющим на поведение ребенка. Это надо будет учесть. И договориться. Ведь взросление – это постепенный и длительный процесс. Каждый возраст имеет свои особенности. Они часто сопровождаются проблемами и неудачами. В том числе и в школе.

Ребенок 6 лет? Не хочет учиться? Ругать новоиспеченную ученицу не стоит, но и оставлять ситуацию без внимания тоже не нужно. Важно понимать, что в 6-7 лет дети просто не умеют долго концентрироваться на чем-то. Разве что в игре. Но сидеть несколько часов и слушать учителя – непростая задача для малыша.

Психологи и ученые уверяют, что дети могут нормально воспринимать информацию на уроке, а также полноценно учиться только к 12 годам.Примерно в этом возрасте у ребенка развивается «самоконтроль», он учится подолгу сидеть на месте и слушать, вникать в суть рассказа. От младшеклассника такого требовать нельзя.

Переходный возраст

Ребенок (13 лет) не хочет учиться? Эта проблема широко распространена во всем мире. Родители подростков часто отмечают, что их дети просто перестают стремиться к обучению и знаниям. Они «съезжают» по оценкам, не делают уроки и даже пропускают уроки!

К сожалению, большинство мам и пап выбирают не самую правильную тактику поведения, что делает их еще более вредными.Ведь в 12-13 лет начинается половое созревание, новый этап формирования личности. Период бунта и разногласий. В подростковом возрасте проблемы с обучением — это нормально.

Родителям важно в этот момент не «подталкивать» ребенка, а помочь школьнику справиться с трудностями переходного возраста. Эта методика помогает сохранить отношения с детьми, а также повышает успеваемость. Можно нанять репетитора, но без фанатизма. У детей любого возраста должно быть время для отдыха.

Мотивация

Любой процесс, как уже говорилось, имеет свои причины. Для детей, как и для взрослых, важна мотивация. Живой организм не будет делать что-либо, если у него нет для этого потребности и мотивов.

Соответственно, родителям важно «подогреть» интерес ребенка к обучению. Очень часто на практике возникают ситуации, когда неудачи наказываются, а успехи воспринимаются как должное. Со временем такое поведение приведет к тому, что ребенок не захочет учиться дальше.Психологи также отмечают, что некоторые мамы и папы не считают хорошие оценки достижением и даже должным явлением, а вот плохие оценки сулят ученику серьезные последствия.

Да, в любом действии родителей должна быть строгость и серьезность, но в меру. Психологи советуют поставить себя на место ребенка: если нет мотивации выполнять те или иные задания, будет ли их выполнять взрослый? Нет. Так и ведут себя дети точно так же.

К счастью, вы можете мотивировать своего ребенка учиться.Но к каждому ученику нужен индивидуальный подход. Для кого-то хорошей мотивацией могут стать дополнительные карманные деньги, для кого-то просто похвала или семейный ужин, сладости в награду за успехи, а кого-то мотивируют покупки. В частности, крупные. Но этот вариант хорош для больших выигрышей. Например, если вы закончите четверть с отличием, вы получите игровой компьютер последней модели. Главное всегда держать свое слово и не обманывать ребенка.

Часто родители считают наказание и «страпон» главной мотивацией к обучению.Если ребенка держать в страхе, то он будет учиться даже через силу, добиваться успеха и прогрессировать. Фактически такое поведение приведет к разрушению контакта с учеником, иногда даже на всю жизнь. Поэтому не стоит выбирать такую ​​тактику поведения.

Контроль

Последний сценарий также очень распространен. Ребенок не хочет учиться? Советы психолога указывают на то, что детям важно отдыхать, мотивировать их учиться без запугивания и запугивания, без пренебрежения.Но при этом важно помнить одну истину – меньше контроля.

Дело в том, что чрезмерный контроль за успеваемостью ребенка приводит к тому, что дети не хотят учиться. Особенно, если все «крутится» вокруг учебы и учебного процесса. Ребенок начинает думать, что для родителей важно только образование. А все остальные сферы жизни, чувства и переживания детей — мелочь. Поэтому желание учиться пропадает совсем. Иногда на его восстановление уходят десятилетия.

Иногда родители полностью контролируют каждый шаг ученика, тем самым беря на себя ответственность за все действия ребенка. Это не правильно. Такое поведение только отбивает желание учиться и получать новые знания. Отныне понятно, что делать, если ребенок не хочет учиться. Главное помнить, что наказание и ругань – это совсем не то, что поможет исправить ситуацию в большинстве случаев.

Теперь вы понимаете, почему дети не хотят учиться? Причины настолько разнообразны и зависят от такого огромного количества факторов, что никогда нельзя сказать наверняка, что у вас растет «дурачок».

Возраст ребенка: 10 лет

Ребенок не хочет делать уроки

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно поступить с ребенком, чтобы не навредить ему. У него нет желания учиться, делать домашнее задание. Он делает свою домашнюю работу, но с неохотой. Как сделать так, чтобы это желание появилось. Каждый день мы говорим о необходимости учиться. Он талантливый мальчик.

Наталья

Здравствуйте, Наталья.

Насколько я понимаю, вы уже знаете, что просто заставлять ребенка выполнять домашнее задание не стоит, это будет, с одной стороны, неэффективно, а с другой стороны, может усилить негативную ассоциацию с домашним заданием, что создаст еще большие трудности в будущем.Также лучше не использовать часто материальную мотивацию (покупка игрушек или сладостей), так как она длится недолго, но со временем ребенок может начать манипулировать, выпрашивая все больше и больше за выполнение уроков. Но, конечно же, необходима мотивация, чтобы сын с желанием брался за домашнее задание.

В первую очередь надо понять истинный. Для этого можно спокойно, без осуждения и поучений поговорить с мальчиком. Не ругайте и не обесценивайте его слова, даже если они кажутся вам нелогичными.Затем вы можете действовать в соответствии с тем, что вы узнали. Если он чувствует усталость, можно выделить определенное время на отдых и договориться, что после этого он приступит к занятиям. Если есть какое-то непонимание предмета, можно объяснить ему, что непонятно.

Причина может быть в том, что ребенок очень хочет, но не может соответствовать завышенным требованиям родителей и в результате опускает руки. Оцените честно свои реакции и желания – не слишком ли многого вы требуете от ребенка, чтобы он с первого раза добился наивысших успехов и никогда не ошибался.Если это так, то необходимо снизить требования и позволить мальчику делать ошибки и учиться на них.

Разобравшись с причиной, можно использовать проценты. Во-первых, лучше всего начинать домашнее задание с того предмета, который мальчику больше всего нравится или кажется самым легким. Во-вторых, можно объяснить, что домашняя работа — это закрепление знаний, которые он получает на уроке, а затем рассказать ему, почему эти знания могут ему пригодиться в жизни. Постарайтесь привести конкретные примеры ситуаций, в которых эти знания могут понадобиться вашему сыну, чтобы он действительно имел смысл в усвоении этой информации.Лучше даже вместе с ним сочинить рассказ о большом путешествии, в котором его ждут приключения в разных странах, разных уголках планеты, где он встретится с разными ситуациями, животными и людьми. И на каждом новом месте ему понадобятся знания по разным предметам. Можно придумать другой способ показать мальчику, почему ему нужно делать домашнее задание. Важно применить к этому воображение и позволить себе играть, мечтать и видеть увлекательность процесса обучения. И ваш сын обязательно поймает этот интерес с вашей стороны.

Если у Вас остались вопросы, Вы можете обратиться к психологу на очную консультацию. На нашем сайте вы можете найти адреса бесплатных в вашем городе.

Анастасия Вялых,
Семейный психолог

Ребенок, который с радостью ходит в школу, без напоминания садится за уроки, активен на уроках, занимается с интересом – мечта всех родителей. Но, как известно, если в начальные классы почти все дети идут охотно, то в средней школе желание учиться у большинства пропадает.
В чем причины снижения интереса к учебе и что могут сделать родители, чтобы помочь ребенку избежать разочарования в процессе обучения?
Второклассникам было предложено ответить на вопрос: «Какие уроки вам нравятся, а какие нет и почему?» Ребята перечислили самые разные школьные предметы, любимые и нелюбимые.
Вот как ученики объяснили свое отношение:

Причины, по которым мне нравятся уроки:
«Мне интересно»
«Хочу быть умным, грамотным»
«Много хочу знать»
«Я люблю учителей которые преподают эти уроки.
«Когда на этом уроке что-то получается, появляется радость».

Причины, по которым уроки не нравятся:
«Скучно»
«Плохо ставят оценки»
«Я устаю»
«Ничего не получается»
«Мне не нравится учитель, который ведет этот урок»
Это мини-исследование показывает, что основными движущими силами ребенка в процессе обучения являются интерес к изучаемому, собственные успехи на уроке, хорошая успеваемость. отношения с учителем
Об успехах
В психологии существует понятие «выученная неудача».Так называется состояние, когда человек заранее думает, что у него ничего не получится и поэтому даже не пытается решить сложную задачу, не начинает узнавать что-то новое. У других создается впечатление, что ребенок ленивый, так как он даже не хочет пробовать. Однако именно взрослые, и в первую очередь родители, виноваты в том, что у ребенка опустились руки и он перестал верить в свои силы. Ведь все его достижения обесценены завышенными требованиями со стороны родителей.
Родители, которые слишком многого ждут от своего ребенка, начинают разговор с психологом со слов: «У нас в семье все хорошо учились, окончили школу с золотой медалью, имеют красный диплом. Они всегда были отличниками», и т. д. Они искренне не понимают, как можно учиться на четверки, и даже тройки воспринимаются как свидетельство лени или полного отсутствия способностей у ребенка.
Некоторые родители, хотя они думают, что их дети способны, с большей вероятностью будут обращать внимание на ошибки и неудачи своего ребенка, чем на его успехи, в надежде побудить его стараться еще усерднее.Однако постоянное подчеркивание недостатков приносит большой вред – школьник приходит к выводу, что, несмотря на все свои усилия, он не в состоянии оправдать ожидания родителей. Ребенок перестает верить в себя, теряет интерес к любой интеллектуальной или творческой деятельности.
Бывает, что родители намеренно занижают достижения очень способных детей, чтобы те не возгордились. Из-за этого ребенок не получает удовольствия от своих успехов, он постоянно стремится добиться большего, чтобы наконец заслужить поощрение близких.
Даже став взрослыми и самостоятельными, такие люди все время стремятся доказать кому-то свою компетентность и значимость.

Что делать?
Избегайте разговоров о том, что в семье все были отличниками и что единственная приемлемая оценка – пятерка. Необходимо показать ребенку, что вы довольны его даже маленьким, с вашей точки зрения, успехом.
Вы не можете сказать ребенку, что отказались от него, если он не оправдал ваших ожиданий, например, в области математики.Может быть, его призвание – гуманитарные науки?
Детей не следует пугать необходимостью учиться, чтобы не стать бомжом, дворником и т.п. В подростковом возрасте Такие нотации часто приводят к обратному результату – ребенок, отчаянно стремящийся чего-то добиться или соответствовать представлениям взрослые, потерявшие интерес к образовательному процессу, начинают демонстративно заявлять, что мечтают стать дворниками, чтобы все оставили его в покое.
Так, однажды тринадцатилетний мальчик на вопрос, кем он хочет быть, ответил, что, как только окончит школу, станет солдатом.Родственники все время угрожали ему, что если он так будет учиться, то ничего хорошего из него не выйдет, ругали его, считали неудачником. Подросток решил стать солдатом, потому что не нужно ни к чему стремиться, да и делать он еще ничего не умеет. Кроме того, так он сможет избавиться от постоянных обвинений и поучений со стороны близких людей.
Не сбрасывайте со счетов достижения вашего ребенка, оценивая его работу. Например, не стоит говорить: «Все равно хорошо, что твой учитель поставил тебе «четверку».Я бы не поставил выше «тройки» за такое эссе.
Об интересе
Многие родители переживают, что их дети не очень интересуются учебой, работают «не по пути», ленивы. Часто можно услышать от взрослых, что ребенок не просто равнодушен к учебе, ему вообще неинтересно ни в чем. И тогда в разговоре с психологом звучат такие слова: «Его ничего не интересует! Что бы мы ему ни предлагали — он ничего не хочет делать! Что с ним будет дальше?» на это хочется возразить не менее эмоционально: «Не может быть, чтобы ребенок вообще ничем не интересовался!»
Родители должны задуматься, предлагают ли они ребенку то, что интересует их, а не его? Может быть, в его отказе от предложенных занятий выражается желание проявить самостоятельность? Или у ребенка не получается выполнить предложенные занятия, потому что у него нет к ним склонности, а вы предъявляете слишком высокие требования, и он боится их не оправдать?
К восьмому классу мальчик совсем перестал интересоваться учебой, хотя в начальной школе был одним из самых способных и любимых учеников всех учителей.В старших классах постепенно скатился на тройки, часто не делал уроки, конфликтовал с учителями. Сразу же после задушевного разговора с классным руководителем он взялся за ум, быстро наверстал упущенное, добился успеха, но через некоторое время снова сломался.
Выяснилось, что родители объяснили ему, что ему нужно изучать математику и иностранный язык, чтобы поступить в престижный вуз, стать юристом или экономистом, хорошо заработать и уехать работать за границу.Но мальчика интересовали гуманитарные науки, он успешно играл в театральной студии, посещал занятия по моделированию и с первого класса мечтал серьезно заняться футболом.
При разговоре с психологом о своем профессиональном будущем он сказал: «Надо поступать в математический класс», и в его голосе звучала тоска и обреченность. Но как менялся его тон, когда он говорил о своих успехах в модельном бизнесе, театре или футболе! Однако любое из этих увлечений он отказывался рассматривать как свою будущую профессию, задавая «взрослые» вопросы: «Где я буду работать? Сколько я получу? Естественно, родители не относились к его увлечениям серьезно.
Противоречие между склонностями мальчика и привитым ему отношением к «правильному воспитанию» вызывало у него душевный дискомфорт, а это напряжение выливалось в конфликты с учителями и одноклассниками, нежелание учиться.
Отсутствие интереса к обучению, то есть скука, закономерно приводит к возникновению лени — универсального защитника от бесполезной (по мнению ребенка) деятельности. В подростковом возрасте эта проблема становится наиболее актуальной, так как основные интересы из познавательной сферы смещаются в сферу общения.И тогда учеба превращается в скучную и скучную обязанность.
Дети не понимают, зачем им может понадобиться большинство школьных предметов, а хорошо учиться и быть «любимцем» учителей – значит терять престиж в глазах сверстников. Родители не могут заставить подростков не только садиться за домашнее задание, но и выполнять элементарные домашние дела – мыть посуду, ходить в магазин или работать в саду. Все это кажется им муторным, однообразным и отнимает у них возможность проводить время наедине с собой.

Что делать?
Понаблюдайте за ребенком (это касается детей младшего школьного возраста): во что он охотно играет, как любит проводить свободное время, о чем с интересом рассказывает. Как только вы выяснили, какая область знаний больше всего интересует вашего ребенка, помогите ему реализовать этот интерес на практике. Можно договориться с учителем, чтобы он поручил ученику подготовить доклад или сделать газету на интересующую его тему. Ребенок поверит в себя и захочет развиваться дальше, если почувствует себя компетентным.Неоспоримый факт: что получается, то интересно, а что интересно, то и лучше.
Узнайте у ученика, что именно он изучает в данный момент по тому или иному предмету. Спросите, признайтесь, что вы чего-то не знаете или плохо помните. Пусть он объяснит вам. Некоторые дети отмахиваются от таких вопросов и говорят, что не помнят или не хотят обсуждать. Вы не должны настаивать. Спровоцировать обсуждение каких-то познавательных тем можно просмотром фильма о животных или спектаклем, можно «подсунуть» ребенку учебник по занимательной физике или химии.
Научите ребенка поддерживать тонус, то есть рабочее состояние организма. Лень наиболее губительна, когда человек устает физически или умственно. Каждые выходные должны быть наполнены действительно отдыхом, а не ударной работой на даче или ремонтом. В любом сложном и скучном деле научите ребенка находить что-то приятное или делать перерывы, например, выпить стакан сока, поиграть с собакой, почитать любимую книгу. Прекратите ночные бдения перед телевизором или за компьютером (это правило, как и все остальные, должно быть общим для всей семьи).
Обсудите с детьми, как пересекаются разные области знаний. Например, как знание географии может пригодиться на уроках истории и литературы.
Не упрекайте ребенка в том, что он ничего не делает, «и вот вы в его годы…». Такие разговоры могут вызвать только реакцию протеста, а не сразу побудить что-то сделать или заинтересоваться. В лучшем случае подросток усмехнется про себя и подумает: «Ну чего ты добился?» Кстати, в «ваши» годы возможности и требования были совсем другими, мир изменился и продолжает меняться.
Спросите ребенка, какая, с его точки зрения, «сила воли» и есть ли она у него? Сможет ли он заставить себя выполнить не очень интересное задание? Способна ли она усилием воли сконцентрироваться на уроке или даже не пытается? Объясните учащемуся, что необходимо развивать не абстрактную силу воли, а вполне конкретную, связанную с каким-либо намерением – получить «отлично» на ЕГЭ по математике, выучить английский язык и т. д.
Вместе с ребенком создайте спланировать, какие шаги предпринять.Помоги мне не сбиться с пути.
Об отношениях
Нередко ребенок не может добиться успеха из-за плохих отношений с учителем. В этом случае первоклассник обижается и жалуется родным: «Мария Ивановна никогда не хвалила меня перед всем классом», а подросток перестает готовиться к урокам и начинает прогуливать.
Десятиклассница прогуляла уроки физики, объяснив свою нелюбовь к предмету тем, что учительница, преподающая их второй год, ни разу не обратилась к ней по имени (хотя других учеников называла по имени).Отношение к предмету, который давался девочке с трудом, резко изменилось после того, как преподаватель стал обращаться к ней по имени.
Взрослым важно учитывать, что трудности во взаимоотношениях с учителями могут возникать как по вине учителя, так и по вине самого ученика. Родители часто говорят, что учитель придирается или недолюбливает их ребенка, не задумываясь о том, что, возможно, ученик не выполняет элементарных требований учителя, игнорирует общие правила поведения на уроке и т. д.

Что делать?
Надо попытаться понять, в чем причины неприязни ребенка к этому предмету. Так или иначе, ученик даст понять, что у него не очень хорошие отношения с учителем. Об этом тоже можно спросить, но не прямо, а просто спросить, кто и как преподает тот или иной предмет.
Родители могут прийти к учителю за консультацией. Нельзя начинать разговор с обвинений и вопросов типа: «Почему ты издеваешься над моим ребенком?» Спросите, какие у учителя претензии к ученику.Учитель может не лечить ученика, который постоянно не готов к уроку. Убедитесь, что у вашего ребенка есть все необходимое для этого урока. Если учитель увидит, что его предмет считают важным, стараются, то он изменит свое мнение об ученике.
Взрослые не должны делить школьные предметы на важные и неважные, так как ребенок начнет так думать. Из-за этого у него могут испортиться отношения с учителями.
В сложной ситуации следует обратиться за помощью к психологу.
Общие советы для родителей
Ни в коем случае нельзя пугать ребенка предстоящей учебой и трудностями этой учебы. Не надо говорить, что у тебя всегда были только пятерки и все всегда сразу получалось (подумайте, неужели это так?).
Не пытайтесь подменять собой учителя, требуя от ребенка больше, чем ему дается (например, пишите в копии не одну строчку, а целую страницу; много раз переписывайте домашнее задание, пока оно не будет выполнено на отлично).
В своих ожиданиях надо исходить из реальных возможностей ребенка. Не требуйте от быстро утомляющегося, непоседливого ученика длительного стресса. Поговорите с психологом о распорядке дня вашего ребенка.
Проявляйте интерес к учебной деятельности вашего ребенка, например, к поиску книг или информации в Интернете. Но делайте это не вместо ребенка, а вместе с ним. Раз и навсегда откажитесь от привычки писать рефераты, рефераты и т.п. за школьника.
Не бойтесь плохих оценок больше, чем ваш ребенок.Кроме того, не стоит заставлять его делать все идеально «любой ценой». Хорошо, когда ребенок получает то, что он заслуживает.

Что делать, если ребенок не хочет учиться, читать или просто ходить в школу? Советы психолога родителям разновозрастных детей, как сделать так, чтобы обучение было желанным.

Большинство детей с радостью идут в первый класс, ведь желание узнавать новое и общаться с другими детьми так естественно для семилетнего ребенка. Но потом случается, что ребенок не хочет учиться, отказывается ходить в школу.Психолог и арт-терапевт Анна Трухан рассказала, почему так происходит и как помочь ребенку полюбить учебу.

С 1 сентября связано много самых разных ожиданий. Кто-то из детей уверен, что стоит на пороге чудесных открытий, другой ждет хороших оценок и похвалы. Школьники, не отличающиеся тягой к знаниям, любят этот день за первую встречу с друзьями после трехмесячной разлуки.

Самое удивительное, что почти все первоклассники с удовольствием переступают порог школы.Что позволяет у одних усилить желание учиться, а у других оно полностью отсутствует? В чем причина формирования стойкого иммунитета к получению знаний? Получив ответы на эти вопросы, мы решим значительную часть проблем. Итак, в чем может быть причина того, что у ребенка нет желания учиться?

2 причины, которые можно устранить до поступления в школу

1. Ребенок физически не готов к обучению. Большое количество детей в силу особенностей своего физиологического развития достигают готовности переступить порог школы и полноценно заниматься без вреда для здоровья только к 7 годам.
2. Ребенок плохо подготовлен к школе. В этом случае с первых дней учебы ваш первоклассник не будет успевать за скоростью изложения учителя. Ведь учитель ориентируется на более подготовленных учеников. Не успев воспринять информацию, малыш быстро потеряет интерес ко всему процессу обучения. Однако в школу пойдет охотно. Ведь там он может общаться и играть с новыми друзьями.

thinkstockphotos / fotobank.ua

Фиксируем:

1. Если у вас есть сомнения по поводу отдачи ребенка в школу с 6 лет, проконсультируйтесь с психологом. Квалифицированный специалист даст рекомендации, на основании которых ваш ребенок станет шестилетним первоклассником, или лучше ему это сделать через годик. А наступающий год необходимо посвятить развивающим и коррекционным занятиям. В этом случае нужно действовать в интересах ребенка, учитывая его возможности, а не собственные амбиции.
2. Любой ребенок, даже самый умный, нуждается в разъяснениях и помощи в развитии познавательных процессов. Частично этим занимаются дошкольные учреждения и большое количество психолого-педагогических центров. Однако вы всегда можете внести свой вклад в лучшее развитие вашего малыша. С первых дней знакомства с малышом разговаривайте с ним. Говорите о том, что происходит вокруг вас. Развивайте его мыслительные процессы, задавая вопросы: что вы любите больше? Почему? Ты сердишься? Что тебя разозлило? и т.п.Ответьте на вопросы, которые задает ваш ребенок.

Почему ребенок не хочет учиться

• Чрезмерная родительская опека. Вы всеми силами «помогаете» своему ребенку учиться, потому что он слабый (маленький, усталый и т. д.), вы делаете уроки вместе с ним и за него.
• Чрезмерный родительский контроль вызывает сопротивление у ребенка. Чем больше вы пытаетесь контролировать ребенка, тем охотнее он перестает слушаться и заниматься теми делами, выполнение которых вы ему поручили.
• Усталость школьника. Детям, чтобы эффективно работать над домашним заданием, необходимо отдохнуть, придя из школы, в течение 1,5-2 часов. В этот период не должно быть и речи об учебе.
• Самоконтроль у ребенка развит слабо. Он забывает даже думать о каком-то задании. Вернувшись поздно домой после работы, вы застаете его с невыученной домашней работой. Возникает конфликт, который повторяется ежедневно.
• Интересы и способности ребенка находятся в разных плоскостях с тем, чему учат в школе.Интеллектуальные способности и таланты ребенка направляют его романтическую натуру к рисованию, пению или музицированию. И учится в школе, с математическим уклоном. Ведь вы лучше знаете, что ему пригодится в жизни.
• Ребенок слишком подвижен, энергию девать некуда. Результат – плохое поведение, срыв уроков.
• Частые семейные ссоры и конфликты могут вызвать нарушение эмоционального состояния школьника. Ему становится трудно думать об учебе.

Дети могут быть в хорошем настроении и с интересом учиться:

Начиная путь в школьную жизнь, ребенку необходим строгий режим, который поможет ему лучше справляться с новыми требованиями. Научите ребенка делать все вовремя. Если правильно подойти к распорядку дня, ребенок очень скоро научится себя контролировать.

Для начала позвольте ребенку выполнять задания самостоятельно. Поставьте себя на его место. Представьте, что друг приходит к вам на чай раз в неделю.Вы делаете торт или печенье. Она приходит со своим угощением и говорит, что ваша стряпня отвратительна: «Я знала, что у вас не получится, поэтому принесла свой фирменный пирог!» Так продолжается в течение всего года. Скажите, у вас еще останется желание испечь пироги к приезду этого друга? Поэтому ребенок не хочет делать домашнее задание. Не отговаривайте ученика от самостоятельной работы.

Следуйте интересам ребенка. Определите его склонности и таланты. Поощряйте его заниматься любимым делом, распределяйте ребенка по кружкам, секциям.Если ваш ребенок плохо справляется со школьной программой. Подумайте о коррекционных занятиях, развивайте интеллект ученика.

Если вам трудно определить, почему ваш ребенок не интересуется образованием, обратитесь за помощью к специалисту. Детский психолог проведет диагностику и составит план коррекционных занятий. Направляя, сопровождайте своего ученика без назидания.

Консультация психолога, если ребенок не хочет учиться. Что делать, если ребенок не хочет идти в школу.Я ненавижу школу

• Мама, ничего не выходит!
• Ненавижу школу!
• Отдых имеет место быть
• Обратная сторона медали

Когда ребенок не хочет учиться, совет психолога может быть очень полезен и задать правильное направление для родителей. Но одной из самых частых и острых проблем многих семей является именно нежелание ребенка получать образование. В свою очередь родители не всегда спрашивают, как и почему их ребенок не хочет получать знания, ходить в школу, посещать факультативы и получать хорошие оценки.Но прежде чем доводить себя и ребенка до нервного срыва и портить отношения друг с другом, следует понять корень уже существующей проблемы.

Мама, ничего не выходит!

Если ребенок не хочет учиться, совет психолога как нельзя кстати. Речь идет об умственных способностях детей и их склонностях к определенным сферам деятельности. Все люди в этом плане личности, и дети не исключение.

Например, дети, проявляющие любовь к рисованию, могут не быть отличниками по математике, а те, кто просто не может жить без физической активности, могут быть не в восторге от чтения.Стоит выяснить, что действительно «нравится» ребенку и что его привлекает.

Сегодня существует огромное количество различных кружков, где они могли бы раскрыть свои таланты. Не стоит заставлять ребенка делать то, что ему не нравится. Важно понимать, что это не поможет создать доверительные отношения между родителями и их отпрысками.

Большие нагрузки в школе также являются причиной низкой успеваемости учащихся. Сейчас во многих учебных заведениях практикуется программа «максимум», когда в день много разных уроков и много домашних заданий.В таких случаях малыш часто не может понять предметы, не успевает проанализировать и схватить суть. Им нужно время, чтобы вырасти. Не стоит сразу отправлять его на дополнительные курсы и занятия. Если ваш ребенок не успевает за учителем, помогите ему разобраться с предметом дома, давая необходимую информацию легко и даже в игровой форме. Важно говорить спокойно и не ругать ребенка за неуспеваемость.

Бывают и случаи, когда ребенок просто не успевает за школьной программой из-за отсутствия умственных способностей.Чтобы ребенок не чувствовал себя отличным от других и не был изолирован от общества, существуют специальные классы и школы.

В любом другом случае важна мотивация. Когда ребенок слышит от родителей похвалу за какое-либо достижение, он старается сделать все идеально. Связь между ним и родителем очень сильна, и, услышав слова одобрения, у ребенка всегда будет стимул соответствовать ожиданиям.

Вернуться к содержанию

Ненавижу школу!

Часто причиной столь бурного высказывания со стороны ребенка являются именно отношения со сверстниками.Более того, не многие дети рассказывают об этом своим родителям.

Стремление нравиться одноклассникам и иметь авторитет проявляется у детей ближе к 10 годам. Но не всегда им это удается. Конфликты с одноклассниками и/или учителями, травля старшеклассников, которые часто проявляют свою «силу» на младших – все это те самые причины, по которым дети не хотят идти в школу и даже прогуливают школу.

Вот и наступает тот самый главный момент, когда вместо того, чтобы ругать ребенка за прогулы, нужно просто сесть и поговорить.В такой ситуации цель №1 – выяснить причину такого поведения, узнать ответ на вопрос «почему?» и принимать дальнейшие решения. Бывают случаи, когда ребенок не отвечает и молчит. Не переусердствуйте, дайте ему время. Нужно постараться дать ему ощущение, что родители на его стороне и готовы в любой момент выслушать, помочь советом или делом.

Вернуться к содержанию

Отдых имеет место быть

Отдых – важная составляющая всего учебного процесса. Если мозг взрослого человека и его нервная система довольно часто страдают от ежедневных нагрузок, то что уж говорить о маленьком человечке? Начальная школа – важный этап в жизни каждого ребенка.

Для него это не только увлекательное приключение в новом мире с новыми людьми, но и очень напряженный момент выхода из зоны комфорта. А учитывая тот факт, что сам процесс получения знаний – дело непростое, вывод напрашивается сам собой: отдых просто необходим.

Задача родителей помочь ребенку легко войти в этот период и пережить его.Когда он придет домой из школы, дайте ему возможность расслабиться. Он и так эмоционально перегружен, поэтому не стоит сразу проверять его успеваемость по предметам, листать дневник, хвалить/ругать оценки и садиться за стол делать уроки. Как известно, из-за усталости вы никогда не справитесь с работой идеально. Что изменится, если вы сделаете это, скажем, за 2 часа? Не говоря уже об учебе, а просто о том, чтобы проводить с ним время или дать ему возможность пойти поиграть с друзьями.

Проблемы с тягой к знаниям случаются практически в каждой семье.Иногда это происходит из-за неправильного поведения родителей. В других случаях личные проблемы студента или его физическое состояние.

Что делать, если ваш ребенок не хочет идти в школу

Нежелание учить уроки пугает родителей. Начинаются учения о потерянном будущем, необразованности и прочем. Часто эти разговоры не приводят к положительным результатам.

Дети не всегда способны понять все сложности взрослой жизни. При этом их проблемы не менее значительны для их возраста.

При первых звоночках, свидетельствующих о пассивности к получению знаний, родителям следует искать первоисточник проблемы, делать все возможное для установления доверительных отношений. Необоснованно эта проблема не возникает.

Почему ребенок не хочет учиться причины

Причин, по которым ученик не хочет делать домашнее задание, может быть много. Самый распространенный:

• Полный контроль. Родители то и дело стремятся контролировать каждый шаг. Требовать отчета по каждому пункту, взятому в задании.Постоянный просмотр уроков и времени, необходимого для их выполнения, негативно сказывается на успеваемости.
  Интеллектуальные возможности. Все дети разные, как не могут быть одинаковыми и их умственные способности. Кому-то дают музыку, кому-то математику, кому-то гуманитарные предметы. Исходя из этого, родителям важно вовремя понять, чем интересуется ребенок. Не нужно заставлять учить то, к чему нет рвения.

• Отсутствие контроля.Из-за плотного графика у родителей не всегда есть время расспросить о школьных делах. Это развивает понимание неважности образования, что приводит к отсутствию мотивации к получению знаний.
  Отношения с одноклассниками. Дети не всегда говорят о своих отношениях со сверстниками дома. Все ссоры принимаются близко к сердцу, а успех отходит на второй план.

• Гиперактивность, психологическое нежелание учиться. Этот пункт относится к учащимся начальных классов.Родителям не всегда удается правильно подготовить будущего школьника к тому, что его ждет. Это приводит к неадекватному поведению, конфликтам с учителями, плохой успеваемости и нежеланию учиться.

Как помочь ребенку, если он не хочет учиться

Неуспеваемость больше беспокоит родителей, но это не умаляет ее значения. Чтобы решить проблему, нужно найти ее причину и мотивировать к обучению. Вы не сможете найти вопрос для ответа, что делать, если ребенок не хочет учиться в 1 классе, если вы не знаете причин таких действий.

Попробуйте поговорить с ним, узнать, что его беспокоит. Приведите примеры, когда знание становится необходимым. Если у вас есть страсть к компьютерным играм, сравните реальность с виртуальностью: без прохождения начального уровня игры следующий недоступен.

Обратите внимание на физическое здоровье. Плохое самочувствие приводит к снижению работоспособности. Дети могут страдать от авитаминоза, что негативно сказывается на способности усваивать новые знания и удерживать в памяти старые.

Проконсультируйтесь с врачом, выберите подходящий комплекс витаминов и убедитесь, что вы правильно их принимаете.

Как сделать так, чтобы ваш ребенок захотел учиться

Основная рекомендация для родителей в этом случае – мотивировать их на учебу. Правильная мотивация – половина дела. Дети устают, так как программа сейчас сложная. Родители должны уметь поддерживать и мотивировать своих детей, разделять с ними все успехи и трудности.

Необходимость формирования стимула к обучению должна быть осознана родителями еще до поступления в первый класс.Чтобы однотипные задания не надоели, старайтесь выполнять домашнее задание в игровой форме.

Психологи советуют придумать конкурс или чемпионат, главным призом которого будет какое-нибудь лакомство.

В начальной школе этот метод эффективен, так как получение приза является мощной мотивацией.

Что делать, если дети не хотят учиться

Если дети не хотят делать домашнее задание, возможно, они потеряли интерес к учебе и у них появилось другое хобби, например, спорт.Там они будут чувствовать себя уверенно, преодолевать все трудности, так как увлечены процессом.

Существуют разные советы, как заставить ребенка учиться в школе, но главный из них – формирование энтузиазма к процессу.

Создайте распорядок дня дома, обсудите его с семьей. В нем должно быть четко указано время для отдыха. Дети поймут, что их время для личной деятельности зависит от их успехов в школе. Если есть незаконченные дела, их нужно доделать дома, что в свою очередь «крадет» личное время.

Что делать, если ребенок в 8 лет не хочет учиться

8 лет – это период, когда авторитет «отличника» уже не воспринимается сверстниками как безусловный. В этом возрасте уже есть четкие взгляды и положение в классе. Часто в этом возрасте уже появляется увлечение противоположным полом.

Основная задача на данном этапе — научить отделять работу от личных дел. В будущем эта способность поможет сосредоточиться на определенной информации в нужный момент.
Дети в возрасте 8 лет не могут четко сосредоточиться.

Это присуще практически каждому, так как нервная система еще не сформировалась до состояния взрослого человека. В домашних условиях приучение школьника к разделению времени на работу и игру поможет заняться «взрослыми делами».

Мальчики могут помочь папе починить машину, а потом все вместе отправятся отдыхать.

Если ребенок не хочет учиться в 12 лет что делать мнение психолога

12 лет — переходный период.В это время происходят гормональные изменения, что приводит к нестабильному поведению. Недаром этот возраст называют «проблемным». В это время подростки считают себя взрослыми, самостоятельными людьми, которые сами вправе решать, что им делать.

Естественно, желание делать уроки в это время редко у кого сохраняется. Более того, подросток не обращает внимания на советы взрослых. Ему гораздо важнее, что думают его сверстники. Чтобы в это время совсем не потерять связь с дочерью или сыном, постарайтесь больше говорить об их проблемах.Морали нет места в дружбе.

Будь осторожен в своем поведении. Позвольте себе определить, какие предметы в школе заслуживают большего внимания. Не наказывайте детей за плохую успеваемость.

Если подросток равнодушен к математике, но отлично усваивает иностранные языки, есть смысл поискать школу с гуманитарным уклоном. Не мешать формированию склонности к овладению профессией в будущем.

Детский психолог, гештальт-терапевт Наталья Гаврилова рассказала, почему дети могут отставать в школе и полностью отказываться ходить в школу.

Концентрация на оценках

Возможно, в ваши школьные годы отличный табель и аттестат имели значение: для поступления в вуз, например. Сегодня в этом нет необходимости, но родительская привычка акцентировать внимание на плохой успеваемости осталась.

У меня есть сюрприз для всех родителей: ребенок не обязательно должен быть отличником или даже хорошим учеником. Вполне вероятно, что какой-то педмец ему хуже дается. но присмотритесь: может быть, в чем-то он и гений.

Вместо того, чтобы ругать ребенка за плохие оценки, лучше сосредоточиться на тех предметах, к которым у него есть талант, и стремиться в этом направлении.Более того, даже есть, и на этих предметах он иногда ловит «парочку», ни в коем случае не ругайте его, а помогите разобраться.

Ничего не понимаю

Ребенок — ваша семья и ваш друг, потому что если у него что-то не получается, возможно, не стоит искать в нем проблему. И сначала выслушайте его объяснения.

Возможно, учитель нечетко объясняет или предмет действительно сложный. Помогите ему, если он попросит.

Дайте простор для творчества

Да, вы лучше знаете, как делать эту домашнюю работу, но вы старше.Если ребенок не просит вашей помощи и делает домашнее задание по-своему, что ж, дайте ему возможность проявить себя и набить собственные шишки. В противном случае зона домашней работы быстро переместится из его обязанностей в мамину.

Проблемы в школе

Ребенок может отказаться ходить в школу из-за того, что над ним там издеваются. Возможно, на занятиях ему совсем не до школы и он даже боится перемен.

Внимательно спросите у ребенка, какие у него отношения с коллективом.

Недисциплинированность

Также проблемой может стать неумение планировать время, недисциплинированность. В младших классах за ребенком желательно следить, чтобы он делал уроки в одно и то же время, всегда рано вставал (в выходные тоже).

Если родители не следуют определенному жизненному графику, то вряд ли они смогут привить ребенку такой навык. И он всегда выберет возможность прогулять обязанности по сидению и учебе.

.