Автоматизация звука [Р’]
- Логопеда.Нет
- Автоматизация звуков
- Автоматизация звука Р’
Мягкий звук [Р`] (или [Рь]) обычно легко ставится по подражанию, если ребёнок хорошо произносит твёрдый звук [Р]. Но бывают исключения (иногда сначала ставиться мягкий звук, потом твёрдый).
Звук [Р`] (или [Рь]) окрашен зелёным цветом (мягкий согласный). Гласные звуки окрашены красным цветом.
Звук [Рь_] произносится длительно (см. артикуляция звука [Р’])
1) Произносить (читать) слоги
Образец: арь__, орь__, урь__, ырь__, эрь__, ирь__, ерь__, ёрь__, юрь__, ярь__
2) Произносить (читать) слова со звуком [Р’] в конце
Образец: дверь__
|
|
|
|
3) Произносить (читать) слоги
Образец: р__я, р__ё, р__ю, р__и, р__е
4) Произносить (читать) слова со звуком [Р’] в начале
Образец: р__яд
|
|
|
|
|
5) Произносить (читать) слова со звуком [Р’] в середине
Образец: ги-р__я
|
|
|
|
|
6) Произносить (читать) слова со стечением согласных
Образец: т-р-юм
|
|
|
|
7) Произносить (читать) словосочетания
Образец: Р__ез-кий к-р__ик
- Пареная репа.
- Кривой рельс.
- Варёный рис.
- Средний ряд.
- Горькая редька.
- Редкое решето.
- Жареные грибы.
- Кривое дерево.
- Рюкзак туриста.
- Горькая рябина.
- Речная переправа.
- Деревянная рейка.
- Кудрявый парень.
- Утренняя зарядка.
- Горелые сухарики.
- Серенькая курица.
- Нарядные ребята.
- Крепкая решётка.
- Деревянная дверь.
- Варенье из рябины.
- Приветственная речь.
- Интересный рисунок.
- Древесный вредитель.
- Беспорядок в передней.
- Неприступная крепость.
8) Проспрягать предложения
- Я режу редиску.
- Я рисую богатыря.
- Я варю варенье из рябины.
- Я пересыпаю рис в кастрюлю.
- Я перехожу переулок на перекрестке.
Образец:
- Я варю варенье.
- Ты варишь варенье.
- Он (она) варит варенье.
- Мы варим варенье.
- Вы варите варенье.
- Они варят варенье.
9) Произносить (читать) предложения
Образец: Хо-р__ёк – хищ-ный зве-р__ёк
- Моряк уходит в рейс.
- У Риммы решето рябины.
- Арина нарезала редис.
- Марине подарили янтари.
- Над дверью горит фонарь.
- Порядок бережёт время.
- Валерий решает примеры.
- Римма варит курицу с рисом.
- Старичок дремал под деревом.
- Бриг идёт прямо в Британию.
- Мама варит варенье из черёмухи.
- Отряд перешёл речку по бревну.
- В ведре варятся подберёзовики.
- Во дворе ребята играют в прятки.
- Арина приводит комнату в порядок.
- Рита подарила Вере передник с рюшками.
- На берегу реки деревянная пристань.
- Ребята сеяли репу, редьку, брюкву и редис.
- Сергей и Борис смотрели книгу о богатырях.
- Ребята высадили на пустыре берёзы, рябины, черёмуху и сирень.
10) Произносить (читать) скороговорки
- Мандаринки у Иринки, у Иринки мандаринки.
- Серёжки на берёзке, на берёзке серёжки.
- Корюшка в морюшке, в морюшке корюшка.
- Принцесса в карете, в карете принцесса.
- Фонари на двери, на двери фонари.
- Терев на дереве, на дереве тетерев.
- Осип охрип, Архип осип.
- Баран Буян залез в бурьян.
- В огороде старика репка выросла крепка.
- У четырёх черепах по четыре черепашонка.
- В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона.
- Редька редко росла на грядке,
Грядка редко была в порядке. - На зарядке стройся в ряд!
На зарядку все подряд. - На горе, на пригорке стоят тридцать три Егорки.
11) Произносить (читать) и пересказывать текст
Кормушка для птиц
Проснулся Гриша утром. Смотрит в окно. Разрисовано оно узорами. Значит, мороз на дворе. Деревья покрыты инеем. Птички попрятались, изредка попрыгивают по дорожке. Распушились они как шарики.
Выносит Гриша крошки и бросает в кормушку. Набрасываются на корм воробьи, снегири и другие птицы. Теперь они будут сыты.
Трудно найти птицам корм в зимнее время. Ребята, делайте для птиц кормушки!
12) Выучить наизусть небылицы
Как у нашего Мирона
На носу сидит ворона.
А на дереве ерши
Строят гнёзда из лапши.
Сел баран на пароход
И поехал в огород.
В огороде-то на грядке
Вырастают шоколадки.
Автоматизация мягкого звука «Рь» в чистоговорках | Картотека Логопеда
Речевой материал для автоматизации мягкого звука «Рь» в чистоговорках: окола 100 чистоговорок со звуком «Рь» в конце слов для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками. Особенность подборки — отсутствие трудных для понимания малышами слов, а также чистоговорок с твёрдым звуком [Р].Содержание
- Обратные слоги
- Арь
- Ерь
- Ирь
- Орь
- Урь
- Ырь
- Прямые слоги
- Ре
- Ри
- Рю
- Ря
Чистоговорки с мягким звуком «Рь» в обратных слогах
Чистоговорки со слогом «Арь»
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — на столе лежит букварь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — я опять жую сухарь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — мы купили календарь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — наступил уже январь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — мы нашли янтарь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — ты оладьи мне пожарь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — я сейчас включу фонарь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — на ступеньках сидит царь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — сидит на веточке глухарь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — будто мы попали встарь.
- Арь—арь—арь, Арь—арь—арь — поищи в столе словарь.
Чистоговорки со слогом «Ерь»
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — скрипит входная дверь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — симпатичный белый зверь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — мы поедем в Тверь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — задачу понял я теперь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — мы починили дверь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — комнату свою измерь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — обойдёмся без потерь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — маме ты своей поверь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — ткани мне отмерь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — постучите в дверь.
- Ерь—ерь—ерь, Ерь—ерь—ерь — белый мишка — дикий зверь.
Чистоговорки со слогом «Ирь»
- Ирь—ирь—ирь, Ирь—ирь—ирь — у меня снегирь.
- Ирь—ирь—ирь, Ирь—ирь—ирь — едем мы в Сибирь.
- Ирь—ирь—ирь, Ирь—ирь—ирь — в магазине много гирь.
- Ирь—ирь—ирь, Ирь—ирь—ирь — улетел опять снегирь.
- Ирь—ирь—ирь, Ирь—ирь—ирь — находчивый визирь.
- Ирь—ирь—ирь, Ирь—ирь—ирь — у меня поспел имбирь.
Чистоговорки со слогом «Орь»
- Орь—орь—орь, Орь—орь—орь — у Алёши корь.
- Орь—орь—орь, Орь—орь—орь — у нас в доме хорь.
- Орь—орь—орь, Орь—орь—орь — ты со мной не спорь.
- Орь—орь—орь, Орь—орь—орь — летом много ясных зорь.
- Орь—орь—орь, Орь—орь—орь — якорь, лукоморье, корь.
- Орь—орь—орь, Орь—орь—орь — горьковатый, Зорька, хворь.
Чистоговорки со слогом «Урь»
- Урь—урь—урь, Урь—урь—урь — синяя лазурь.
- Урь—урь—урь, Урь—урь—урь — не боимся бурь.
- Урь—урь—урь, Урь—урь—урь — ты глаза зажмурь.
- Урь—урь—урь, Урь—урь—урь — вкусная глазурь.
- Урь—урь—урь, Урь—урь—урь — с нами подежурь.
- Урь—урь—урь, Урь—урь—урь — глазурь, лазурь, зажмурь.
Чистоговорки со слогом «Ырь»
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — ах, какая ширь!
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — я надул пузырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — Коля — богатырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — едем в монастырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — вышли на пустырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — в стенку вбили штырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — дядя Паша лодырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — у меня вскочил волдырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — слепому нужен поводырь.
- Ырь—ырь—ырь, Ырь—ырь—ырь — богатырь, пузырь, волдырь.
Чистоговорки с мягким звуком «Рь» в прямых слогах
Чистоговорки со слогом «Ре»
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — стоят санки во дворе.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — мой хорек живет в норе.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — сказка о богатыре.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — носим воду мы в ведре.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — мы уснули на заре.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — стоит домик на горе.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — сильный холод в январе.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — ёжик спит в своей норе.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — ищем буквы в букваре.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — стоит терем на горе.
- Ре—ре—ре, Ре—ре—ре — много снега в декабре.
Чистоговорки со слогом «Ри»
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — от зари и до зари.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — ты стихи читать бери.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — на клубнику посмотри.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — мне котёнка подари.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — мы купили сухари.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — зажигают фонари.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — покупайте буквари.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — заключили мы пари.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — в саду листья собери.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — сидят на ветках снегири.
- Ри—ри—ри, Ри—ри—ри — ридикюль, рифмовка, три.
Чистоговорки со слогом «Рю»
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — чай я ночью заварю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — окна настежь отворю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — на цветочек я смотрю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — я значок тебе дарю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — я сама обед сварю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — дам я хлеба снегирю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — я учусь по букварю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — очень много говорю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — полюбуйся на зарю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — я на даче загорю.
- Рю—рю—рю, Рю—рю—рю — Нюша, трюк, урюк, горю.
Чистоговорки со слогом «Ря»
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — мы поедем за моря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — буду ждать у фонаря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — едут два богатыря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — поднимают якоря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — светит яркая заря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — вот и нету сухаря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — угощаю снегиря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — мне сошьют костюм царя.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — мы увидим дикаря.
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — у меня нет букваря!
- Ря—ря—ря, Ря—ря—ря — мы поехали не зря.
Источники:
- «Логопедическое пособие для детей», А. И. Богомолова;
- «Автоматизация и дифференциация звуков у детей с легкой дизартрией», Л. И. Загляда, Т. А. Стрекатова.
Ещё статьи по теме:
- Автоматизация мягкого звука «Рь» в слогах
- Автоматизация мягкого звука «Рь» в словах
- Автоматизация мягкого звука «Рь» в словосочетаниях
- Автоматизация мягкого звука «Рь» в предложениях
- Автоматизация мягкого звука «Рь» в стихотворениях
- Автоматизация мягкого звука «Рь» в рассказах и текстах
Мягкая «Р» в звуке
Хотите что-то купить или продать? Проверьте объявления
Зал Fedora Lounge частично поддерживается за счет комиссионных, зарабатывающих партнерские ссылки по всему сайту. Пожалуйста, поддержите нас, используя их. Вы можете узнать больше здесь.
JavaScript отключен. Для лучшего опыта, пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере, прежде чем продолжить.
- Автор темы деанглен
- Дата начала
деанглен
Моя почта пересылается сюда
Я заметил кое-что в характеристиках радио и фильмов Золотой эры, и это связано с мягким звуком «р», который в то время использовали многие дикторы и представители средств массовой информации. Не звук Элмера Фадда «wabbit», а скорее звук восточного побережья, возможно, немного бостонский звук. Почему это было? Когда это изменилось?декан
Лиззи Мейн
Для первого поколения радиодикторов, тех, кто начал свою профессию в двадцатых и начале тридцатых годов, упор всегда делался на формальный, высококлассный, высококультурный акцент — и, поскольку базой для сетей в то время , на восточном побережье в первую очередь был слышен восточный акцент высшего сословия. Некоторые из первых дикторов действительно происходили из такого окружения, а тем, кто этого не сделал, пришлось научиться притворяться — например, Милтон Кросс с елейным голосом, давний голос Метрополитен-оперы, на самом деле родился и вырос в Адской Кухня!Большинство исключений из этого правила составляли дикторы, ставшие популярными на Среднем Западе до возникновения сетей. Один из них, Билл Хэй, позднее более известный как диктор «Амоса и Энди», на самом деле был уроженцем Шотландии и не только не смягчал свои «р», а «трели». Но такие эксцентричности определенно были исключением в сороковые годы.
Флетч
Я запру
Одним из моих любимых фрагментов (возможно, фальшивых) OTR была 12-дюймовая промо-запись Gennett «The Perfect Circle Piston Rings Program» с оркестром Чарли Дэвиса, сделанная в WKBF, Индианаполис, в 1929 году. Диктор радиостанции, некто Роберт Браун , говорил с полным ирландским акцентом!
Солнечный
Слишком много
Я больше замечал это у радиоактеров, чем у дикторов. Мне потребовалось некоторое время, чтобы понять, насколько я к ней привык: я прослушал первые Путешествие в космос сериал «Операция Луна», где-то в прошлом году. Только когда я прослушал вторую «Красную планету», я понял, что это был сериал BBC — совсем не американский! Я так привыкла к этим мягким «р», что почти не сомневалась в них. Честно говоря, я был настолько поглощен историей, что почти не обращал внимания ни на диктора, ни на актеров. лол
Пейсли
Я запру
Мягкое «Р» настолько отличается от того, как мы говорим на Западе, что я всегда думал, что это жеманство, что на самом деле никто так не говорит.
деанглен
Моя почта пересылается сюда
Нашел эту фотографию Милтона. Выглядит очень мягким (должно быть, его регулярно избивали в старом районе). Нравятся микрофоны в кадре.Лиззи Мейн сказала:
Милтон Кросс с елейным голосом, давний голос Метрополитен-оперы, на самом деле родился и вырос в Адской Кухне!
Нажмите, чтобы развернуть. ..
декан
scotrace
Главный бармен
Мягкий восточный R, казалось, перекочевал и во многие ранние звуковые фильмы.
Я думаю, что студии довольно долго пытались найти актеров, которые могли бы передать большие красивые круглые гласные…
Дерманн1
Я запру
Когда на днях я снова посмотрел «Оклеветанную леди», меня поразили «Р» Джин Харлоу. Очень широкое и открытое, звучащее так, как учил речевой тренер. Думаю, это тоже южная широкая Р.
Среди дикторов того времени мне особенно нравится дикция Бена Грауэра. У него была широкая нью-йоркская буква R. Я помню, как он был первым голосом празднования Нового года на Таймс-сквер. Между Беном Грауэром и Диком Кларком у вас есть около восьмидесяти лет кануна Нового года на Таймс-сквер!
Я смутно припоминаю, что широкая Р зародилась в Англии среди низших классов и продвинулась вверх, как это имеет место почти во всех течениях в речи. В 1800 году вы не услышали бы широкого «р» в Англии, если бы не самые ужасные трущобы. Я полагаю, что в нескольких районах Британии все еще есть другая буква R. Как бы вы это назвали? Узкая Р? В Восточной Англии он есть? Йоркшир? Участники из Великобритании, не могли бы вы помочь нам в этом? Я думаю, что произношение R пересекло бы ту Атлантику в конце 18-го века и осталось бы здесь таким же, в то время как оно эволюционировало на метрополии.
Барон Курц
Я запру
Еще дело в ВеликобританииПолучил произношение это называется. И каждый ведущий новостей в Британии, которого я знаю, говорит с этим акцентом. У некоторых ведущих есть небольшой акцент, но в основном это скрывает принятое произношение. Местные телевизионные новости — это совсем другая история, и акценты этих ведущих создают очень активный сюжет в британской комедии.
Это также особенность различных акцентов в (в основном) южной Англии. От полной неспособности произнести букву «Р» (выходит как «ааа» или смягченное «ж») до очень слабого твердого «Р». Идите на север, и «Р» станет тверже.
Должен сказать, что это было очень заметно в неумении жителей Среднего Запада произносить букву «р» в слове «зеркало». получилось «миэер» (да, с тремя «Э»).
бк
Дерманн1
Я запру
Эта штука с зеркалом может иметь такое же отношение к букве I, как и R. Акцент Центрального Мидленда почти не различает I и E. Таким образом, PEN звучит почти как PIN. Они слышат разницу, остальные нет.
Что меня поразило в британском английском, так это исчезновение буквы L. Кокни EW почти универсален.
Барон Курц
Я запру
Вы имеете в виду окончание слова L, верно? Те, что в середине слова, по-прежнему хорошо произносятся большинством. Отбрасывание окончания слова «Л» — это еще одна грань «гортанной смычки», которая наиболее известна тем, что она отбрасывает букву «Т» в простые попытки произнести звук, когда язык упирается в нёбо. (просто представьте, что ваш нормальный шотландец говорит гортань. Первая «л» будет отчетливой. Две «Т» и вторая «л» будут приглушены и искажены. Оба из-за одного и того же явления, но язык прижимается к челюсти в разных местах.Требуется совсем немного времени, чтобы избавиться от гортанных остановок, но я почти справился.
бк
Тони в Тарзане
Моя почта пересылается сюда
Как вообще кто-нибудь мог произнести имя Номара Гарсиапарры в Бостоне?
скотч
Старший бармен
Барон Курц сказал:
Требуется совсем немного времени, чтобы отучить себя от гортанных остановок, но я почти сделал это.бк
Нажмите, чтобы развернуть…
Я должен позвонить тебе как-нибудь.
Флетч
Я запру
Из всех акцентов в англоязычной диаспоре у меня ассоциируется жесткая развернутая r с ирландским акцентом — я всегда предполагал, что он пришел в Америку с шотландско-ирландским языком — и с той речью севера (?) Англии, которую Грэм Чепмен использовал в наброске Питона о летающих овцах. «Арт-полдень… Арррр, вот и все.» Какого же деревенского крестьянина он изображал?
старый добрый дейв
Клиент A-List
«Твердо развернутое ‘r’ и широкое ‘i’» пишется как «SE Kentucky/East TN/SW Virginia Hillbilly», и даже наши местные радиоведущие говорили так. Не было до @WW2 или около того, когда они начали использовать репетиторов.
деанглен
Моя почта пересылается сюда
Флетч сказал:
Из всех акцентов в англоязычной диаспоре я ассоциирую жестко развернутый r с ирландским акцентом — я всегда предполагал, что он пришел в Америку с шотландско-ирландским — и с речью на севере (?) Англии, которую использовал Грэм Чепмен. в наброске Питона о летающих овцах. «Арт-полдень… Арррр, вот и все.» Какого же деревенского крестьянина он изображал?
Нажмите, чтобы развернуть…
Это фантастический сайт, который может пролить свет на это, Флетч.
http://www.bl.uk/learning/langlit/sounds/index.html
декан
Флетч
Я запру
Возможно, южанам было немного легче, чем жителям Запада, в игре объявлений — Берту Парксу из Джорджии, Мелу Аллену и Дугласу Эдвардсу из Алабамы, а также моему любимому микрофонщику из Северной Каролины Бобу Трауту — потому что низинный/прибрежный южный речи б что аристократично мягкое или выпало р .Лиззи Мейн сказала:
Для первого поколения радиодикторов, тех, кто пришел в профессию в двадцатые и в начале тридцатых годов, упор всегда делался на формальный, высококлассный, высококультурный акцент — и, поскольку в то время основной базой для сетей был , на восточном побережье в первую очередь был слышен восточный акцент высшего сословия. Некоторые из первых дикторов действительно происходили из такого окружения, а тем, кто этого не сделал, пришлось научиться притворяться — например, Милтон Кросс с елейным голосом, давний голос Метрополитен-оперы, на самом деле родился и вырос в Адской Кухня!
Нажмите, чтобы развернуть. ..
Ранний клип Parks, который у меня есть, дающий место для CBS Artists Bureau в 1934 году, звучит довольно аляповато и с придыханием по сравнению с дружелюбным стариком Бертом, которого мы все помним со времен Мисс Америки. Он полностью внедрил свою подачу.
Дерманн1
Я запру
И не забудьте Красного Парикмахера! О, Доктор!Флетч сказал:
Возможно, южанам было немного легче, чем представителям Запада, в игре объявлений — Берту Парксу из Джорджии, Мелу Аллену и Дугласу Эдвардсу из Алабамы, а также моему любимому микрофонщику, выходцу из Северной Каролины Бобу Трауту, — потому что использовалась низменная/прибрежная южная речь. та аристократическая мягкая или опущенная р .Ранний клип Parks, который у меня есть, дающий место для CBS Artists Bureau в 1934 году, звучит довольно аляповато и с придыханием по сравнению с дружелюбным стариком Бертом, которого мы все помним со времен Мисс Америки. Он полностью внедрил свою подачу.
Нажмите, чтобы развернуть…
Говоря о великолепных голосах CBS, мне также понравился Уинстон Бёрдетт.
Радиоволна
Один из завсегдатаев
Опять раскапываю. Гибрид американского и британского акцентов дал характерное звучание Mid-Atlantic English , также известное как Trans-Atlantic Accent . Помимо использования акцента (и широко распространенной имитации) в кино, на сцене и на радио, его также можно было приобрести в американских школах-интернатах до 1960 года.http://en. wikipedia.org/wiki/Mid- Atlantic_English
Вы должны войти или зарегистрироваться, чтобы ответить здесь.
Ben Sherman Пальто с полупоясом и мутоновым воротником. Размер М. Сделано в Великобритании!
- твидидон
- Объявления
- Ответы
- 4
- просмотров
- 1К
тропический боб
ПОТРЯСАЮЩИЙ c. Куртка-мешок 3/2 из чистого кашемира 40 л от Chipp of NYC — THE Ivy Tailors!
- твидидон
- Объявления
- Ответы
- 0
- просмотров
- 481
твидидон
Оскары были ужасны
- Андыкев
- Движущееся изображение
- Ответы
- 28
- просмотров
- 1К
scotrace
Музыка и звуковая стенография в фильмах
- Inktainedwretch
- Движущееся изображение
- Ответы
- 5
- просмотров
- 651
МайкКардек
Почему 1920-1940-е годы?
- FedoraFan112390
- Смотровая площадка
- Ответы
- 115
- просмотров
- 9К
Стирмен
Делиться:Фейсбук Твиттер Реддит Пинтерест Тамблер WhatsApp Электронная почта Делиться Связь
Верх
звуков речи по возрасту (и как их учить)
Перейти к содержимому youtube.com/embed/z_qdTJJDbIw?wmode=transparent&autoplay=0″ allowfullscreen=»» allow=»autoplay; fullscreen»>Курс по изучению звуков речи
Стратегии обучения звукам в условиях изоляции
Купить сейчас
Что такое звуки речи?
Звуки речи — это звуки нашего языка, которые мы используем для составления слов. Каждый звук речи воспроизводится немного по-разному, и мы ожидаем, что дети освоят их в разном возрасте. На этой странице вы найдете список звуков речи по возрасту, а также расположение языка для звуков речи и другие подсказки размещения, которые вы можете использовать, чтобы помочь ребенку научиться правильно произносить звук речи.
Примеры звуков речи: /p/, /b/, /m/, /t/, /d/, /n/, /s/, /l/, /r/, «sh», «ch» ”, /k/, /g/ и т. д.
Как научить произносить звуки речи
Если у ребенка проблемы с произношением звуков речи, логопед может помочь ребенку научиться произносить эти звуки правильно. Первый шаг логопеда — научить ребенка произносить звук изолированно. Это означает, что вы хотите, чтобы ребенок произносил звук сам по себе, а не словом или слогом.
Выберите по одному звуку для работы и выберите звук, который обычно осваивается ребенком в этом возрасте (например, не учите /r/ 4-летнего ребенка, это слишком сложно! ). Ниже представлена таблица звуков речи по возрасту.
Звуки речи по возрасту:
Следующая звуковая диаграмма представляет возраст приобретения звуков английской речи. Возраст ниже показывает, что 90% детей постоянно произносят этот звук, когда им исполняется этот возраст. Например, что касается звука /b/, 90% детей могут правильно воспроизвести звук /b/ в повседневной речи к своему третьему дню рождения.
Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с результатами исследования, лежащими в основе этой таблицы звукового возраста речи.
/б/ Звук…………………….3 года
/н/ Звук…………………….3 года
/м/ Звук……………………3 года
/п/ Звук……………………….3 года
/h/ Звук……………………3 года
/w/ Звук……………………. 3 года
/d/ Звук………………………..3 лет
/г/ Звук (как в «го»)…….4 года
/к/ Звук………………………..4 года
/ф/ Звук……………… ………….4 года
/т/ Звук…………………………….4 года
«нг» Звук (как в «кольцо»)……4 года
«у» Звук (как в «ням»)……..4 года
/v/ Звук………………………….5 лет
«j» Звук (как в слове «джем»)……….5 лет
/s/ Звук……………… ………….5 лет
«ч» Звук……………………………..5 лет
/л/ Звук…………………………….5 лет
» ш” Звук……………………………..5 лет
/з/ Звук ……………………………..5 лет
/р/ Звук………………… …………6 лет
Звонкое «th» («они»)……………..6 лет
Мягкое «j» («бежевый»)………………….6 лет
Глухой «й» («большой палец»)……….7 лет
* Имейте в виду, что у большинства государственных отделов образования есть собственная таблица, когда дети в государственных школах имеют право на получение услуг, основанных на звуке. Эти возрасты могут отличаться от данных исследований, представленных здесь.
Расположение языка для звуков речи (и другие признаки расположения):
Самая трудная часть обучения звукам речи — помочь ребенку научиться правильному расположению языка и других артикуляторов. Ниже приведены подсказки для размещения и некоторые приемы фасилитации для каждого звука речи. Эти подсказки могут помочь ребенку научиться произносить каждый звук отдельно (сам по себе, а не слова). Ребенок должен практиковать каждый звук речи сам по себе, пока он/она не сможет комфортно произносить его, прежде чем переходить к произнесению этого звука по слогам, словам и фразам.
Техники облегчения для изолированных звуков:
В дополнение к репликам размещения звуков речи, приведенным ниже, попробуйте другие стратегии, помогающие ребенку научиться произносить новый звук:
- Повторение: Привлеките внимание ребенка к вашему рот, а затем попросите ребенка сначала повторить этот звук за вами. Преувеличивайте звук и убедитесь, что вы произносите только звук сам по себе, а не полное слово со звуком.
- Использование зеркала: Пусть ребенок следит за вашим ртом, когда вы произносите звук, а затем пусть он смотрит на себя в зеркало. Это позволит им занять правильное положение губ, языка и рта.
- Используйте тактильные подсказки: Используйте тактильные подсказки, чтобы помочь ребенку понять, куда поставить его/ее артикуляторы. Например, если звук требует прикосновения губ ребенка, попросите его сначала коснуться губ пальцами, чтобы почувствовать, где должно возникнуть это ощущение. Если звук требует, чтобы язык коснулся нёба (например, /t/, /d/, /n/), используйте депрессор языка, чтобы постучать по нёбу, где язык должен касаться (сразу за передней частью). зубы).
- Использование других звуков: Эта техника называется коартикуляцией. Используйте звук, который ребенок может правильно воспроизвести, чтобы облегчить воспроизведение подобного звука. Например, если у них возникают проблемы с произношением звука /с/, мы можем использовать /т/, потому что язык находится в том же положении. Попросите их произнести несколько звуков /т/, а затем попросите их «взорвать» его (или удлинить), чтобы он превратился в звук /с/. (пример: «т…т…цсссс»)
Как обучить звуку речи /b/
Чтобы воспроизвести звук /b/, используйте с ребенком следующие подсказки.
- Следи за моим ртом (это поможет ему увидеть, что делают твои губы)
- Соедини губы
- Сделайте губы ярче
- Сделайте свой голос гудящим/Включите свой голос
Помогите ребенку сжать губы пальцами, если у него возникают проблемы с их закрытием
Как научить звуку речи /p/
Если у ребенка проблемы со звуком /p/, используйте те же подсказки, что и для /b/ но вы не скажете ей включить голос. Вы можете попросить ее прошептать этот звук, если он произносит звук как /b/ вместо /p/.
Как научить произносить звук /w/
Чтобы произнести звук /w/, попросите ребенка начать со слов «уу», как в слове «бу», а затем медленно раздвинуть губы, чтобы произнести «ух». Это должно звучать как «оооооооо».
Как научить произносить звук /m/
Звук /m/ получается путем сжимания губ и мычания. Пусть ребенок сомкнет губы, а затем попросите его мычать или включить голос. Во время этого звука рот вообще не должен открываться, весь воздух должен выйти из носа.
Как научить ребенка произносить звук /f/
Используйте эти подсказки, чтобы помочь ребенку произнести звук /f/:
- Прикусите нижнюю губу (используйте зеркало, чтобы помочь ребенку увидеть, что он делает)
- Зажми губу и подуй
Возможно, вам придется попросить ребенка использовать палец, чтобы удерживать губу в нужном месте.
Как научить звуку речи /v/
Чтобы воспроизвести звук /v/, используйте те же подсказки, что и /f/, за исключением того, что вам нужно, чтобы ребенок мычал или включал свой голос. Если ребенок борется с этим, попробуйте заставить его напевать мелодию, прикусывая нижнюю губу верхними зубами. Если ребенок изо всех сил пытается удержать губу зубами, попросите его удерживать ее пальцем.
Как научить произносить звук «т»
Чтобы произнести звук «т», попросите ребенка поместить кончик языка между зубами и подуть. На самом деле есть две версии этого звука: одна с включенным голосом (например, «the») и одна с выключенным голосом (например, «thumb»). Пусть ребенок напевает, если это звонкий звук.
Как научить произносить звук /т/
Чтобы воспроизвести звук /т/, попросите ребенка постучать языком прямо за верхними передними зубами. Если ребенку трудно понять, куда положить язык, используйте следующие приемы, чтобы показать ему правильное место:
- Прикоснитесь к месту сразу за верхними передними зубами с помощью депрессора языка или присоски. Затем скажите ей, чтобы она положила язык на то же место.
- Поместите липкую пищу, например, арахисовое масло или крем из зефира, прямо за верхними передними зубами. Затем попросите ее слизать его. Когда будете снова описывать это пятно, назовите его липким пятном.
- Если ребенок может произносить другие звуки в этом положении, такие как /с/, /л/ или /н/, вы можете использовать эти звуки, чтобы перевести язык в правильное положение, а затем изменить его на звук /т/.
Как научить звуку речи /d/
Чтобы воспроизвести звук /d/, вы можете использовать те же подсказки, что и звук /t/, но ребенку нужно будет включить свой голос. Скажи ему, что это громко. Пусть ребенок положит его себе на шею, чтобы почувствовать вибрации.
Как научить произносить звук /n/
Для звука /n/ вашему ребенку нужно будет поставить язык в то же место, что и звук /t/ (см. подсказки, упомянутые для /t/). Однако на этот раз ваш ребенок будет держать язык в этом месте, пока он напевает или включает свой голос. Если у нее проблемы с включением голоса, пусть она напевает мелодию, удерживая язык в этом положении.
Чтобы помочь ребенку научиться направлять воздух через нос для этого звука, поместите зеркало под его нос. Покажите ей, что когда она произносит звук /н/, зеркало запотевает прямо у нее под носом. Если воздух проходит через ее рот, зеркало не запотевает.
Как обучать звуку речи /s/
Для звука /s/ попросите ребенка положить язык на то же место, что и /t/ (используйте подсказки размещения из /t/), но затем выдуйте воздух . Мы называем это звуком змеи! Ребенок должен дуть воздухом на верхнюю часть языка. Боковые стороны языка должны быть прижаты к верхним задним зубам. Используйте эти сигналы, если у ребенка проблемы:
- Если ребенок слишком сильно высовывает язык, посмотрите в зеркало и скажите ему, чтобы он держал язык за зубами. Можно потренироваться улыбаться так, чтобы его зубы соприкасались, а языку некуда было высовываться.
- Если ребенок шепелявит (воздух выходит через края языка), помогите ему почувствовать, что края языка должны упираться в верхние задние зубы. Коснитесь боковых сторон его языка с помощью депрессора языка, чтобы он почувствовал, какую часть, затем попросите его прижать эту часть к верхним задним зубам. Используйте могучий рот или другое визуальное средство, чтобы показать ему, что вы имеете в виду. Пусть ребенок произнесет звук «и-и-и» и почувствует, где находится спинка языка. Этот звук обычно издается, когда язык находится высоко и спиной к этим зубам.
- Используйте другие звуки, чтобы улучшить звук с помощью надлежащего потока воздуха. Например, начните с /t/ и «взорвите его». Скажите «t…t…t….tsssss» и удлините последний звук /t/, чтобы он звучал больше как /s/ (хотя не называйте его сразу «s», иначе ребенок может вернуться к своему первоначальному произношению). ). Или начните со звука «й», а затем попросите ребенка медленно втягивать язык обратно в рот, пока он не остановится в нужном месте.
- Дополнительные советы смотрите в видео ниже
Как научить звуку речи /z/
Для звука /z/ используйте те же реплики, что и /s/, но на этот раз вашему ребенку нужно будет напевать или включать свой голос. Вы можете попросить ее попрактиковаться в включении голоса, напевая мелодию, произнося звук /s/. Видео ниже демонстрирует методы фасилитации как для /s/, так и для /z/.
Как научить звуку речи /l/
- Что касается звука /l/, пусть ваш ребенок медленно переместит язык вверх к месту /t/ и снова опустит его (см. методы обучения звуку /t). / выше). Пока он это делает, попросите его напеть или включить свой голос.
- Иногда полезно попросить ребенка высунуть язык изо рта и начать произносить звук /л/, а затем медленно втягивать его обратно в нужное место.
- Если ребенок щелкает языком и скручивает его, предложите ему слегка постучать им по нёбу, а не держать его там. Используйте зеркало, чтобы показать ему разницу между изогнутым языком и плоским языком.
- /l/ в конце слов — это другой тип /l/, называемый темным /l/ (начало /l/ — светлое /l/). Сначала работайте над светом /l/ и не беспокойтесь сразу о темном /l/, так как он сложнее.
Как научить произносить звук «у» (например, «ты»)
Чтобы воспроизвести звук «у», попросите ребенка сначала произнести «и», как в слове «пчела», а затем медленно открыть рот, чтобы сказать «а». Это должно звучать как «ээээээээээээ». Вы также можете попрактиковаться с разными гласными в конце. Если ребенок ставит паузу между двумя гласными, попросите ребенка растянуть ее и сохранить голос все время.
Как выучить звук «ш» в речи
Я называю это тихим звуком. Чтобы произнести этот звук, попросите ребенка сложить губы в квадрат и подуть. Квадратные губы не такие маленькие, как морщинка (как вы произносите «оо»), но и не полностью открыты. Это наполовину позиция, округленная, но не до конца. Используйте зеркало, чтобы правильно расположить губы. Как только губы ребенка займут правильное положение, дайте ей удар, чтобы он издал звук «ш». Если ребенок произносит /с/ вместо «ш», попросите его подтянуть язык к задней части рта и опустить кончик языка вниз.
Как выучить звук речи «ж»
Этот звук слышен в конце слова «беж». Это не очень распространено в нашем языке, но оно произносится так же, как «ш», за исключением того, что голос гудит или включается. Начните с произнесения звука «ш», а затем попросите ребенка положить руку ему на шею и почувствовать вибрации, когда он включает свой голос.
Как выучить звук речи «ч»
Этот звук получается при одновременном быстром произнесении «т» и «ш». Начните с создания хорошего звука «ш». Как только этот звук будет очень хорошо установлен, вы можете начать с него. Попросите ребенка прижать язык к нёбу. Скажите ей, чтобы она немного надавила, а затем взорвала этот звук звуком «ш». Вы также можете начать со звука /т/, а затем перейти к «ш», например «т…т….т….тшшшшш».
Нажмите здесь, чтобы приобрести набор для неподготовительной терапии «ch»
Как научить произносить звук «j»
Звук «j» получается при произнесении звука «d», а «zh» звучит очень быстро вместе. Вы можете прийти к этому несколькими способами:
- Начните со звука «ч». Прежде чем переходить к этому, убедитесь, что у ребенка действительно хорошее «ch». Объясните ребенку, что этот звук произносится так же, но он звонкий. Попросите ребенка включить свой голос, чтобы произнести этот звук.
- Попробуйте начать со звука «ж» (как в слове «бежевый»). Попросите ребенка подтолкнуть язык к нёбу и немного надавить, слегка надавив, но не издавая ни звука. Затем взорвитесь звуком «ж». Вы также можете попробовать объяснить это другими способами, например, сделать это твердым «ж» или сильным «ж».
Щелкните здесь, чтобы приобрести набор для неподготовительной терапии «j»
Как научить звуку речи /r/
Звук /r/ очень сложно воспроизвести. На самом деле есть два разных способа произнести этот звук: один с зачерпнутым языком, как чаша, и другой, с изогнутым, как гора. Для каждого человека один из этих способов будет чувствоваться лучше, чем другой, но вы не можете заставить кого-то сказать /r/ так, как это неестественно для него. Вместо этого вам нужно выяснить, как они делают это лучше всего. Самый простой способ сделать это — прислушиваться к словам с /r/, которые ваш ребенок произносит хорошо. У большинства детей есть несколько слов, которые они уже могут произнести с хорошим звуком /р/, вам просто нужно их слушать. Как только вы найдете это слово, попросите ребенка протянуть руку /r/ в слове, чтобы он мог почувствовать, как звучит хорошее слово. Затем попытайтесь найти другие слова, в которых /r/ используется таким же образом. Например, если ваш ребенок может хорошо сказать «машина», попробуйте сначала подобрать другие слова, оканчивающиеся на «ар», такие как «бар» и «далеко». Как только ваш ребенок научится это делать, переходите к похожим словам, например «трубкозуб» или «зефир».
Техники фасилитации для звука /r/
Если ребенок еще не воспроизводит хороший звук /r/ естественным образом, вы можете использовать техники фасилитации, чтобы помочь ребенку. Мы начнем с «квадратных губ», что является естественным положением губ, которое мы делаем, когда говорим «шшшш». Губы округлены, но не полностью, как «у». Если посмотреть в зеркало, они больше похожи на квадрат, чем на круг. Практикуйте это положение губ, пока ребенок не научится его воспроизводить. Затем помогите ребенку понять, что края языка будут давить на внутреннюю поверхность верхних задних зубов. Если вы просите ребенка сказать «и-и-и», язык должен быть в этом положении. Затем помогите ребенку удерживать язык в том же положении, сжимая губы. Затем попросите их повторить звук /р/.
Есть много других трюков, которые вы можете попробовать, чтобы вызвать звук /r/. Чтобы узнать больше об /r/ идеях, посмотрите наше видео с /r/методами здесь.
Как научить произносить звук /k/ в речи
Чтобы воспроизвести звук /k/, ребенку нужно достать языком до самой задней части рта. Если ребенку трудно найти правильное место для языка, используйте некоторые из следующих подсказок:
- Возьмите маленькую присоску (например, соску) или палочку от эскимо. Аккуратно надавите на переднюю часть языка ребенка, чтобы он не мог подняться, чтобы произнести звук «т». Вы также можете слегка отодвинуть его язык назад с помощью присоски или палочки, чтобы отодвинуть язык назад. Сначала покажи ему это на себе, чтобы он не испугался. Вы также можете попросить его подержать присоску или прижать ее пальцем.
- Попросите ребенка лечь на спину, произнося этот звук. Гравитация может помочь ему откинуть язык назад.
- Слегка надавите большим пальцем вверх и назад на мягкое место в нижней части подбородка ребенка. Это может вернуть язык в правильное положение.
- Попросите ребенка издать звук, похожий на топот динозавра, громко произнося звук, похожий на /k/, из задней части горла. Не говорите ребенку, что вы произносите звук /к/. Дети иногда способны имитировать звуковые эффекты лучше, чем звуки речи.
- Попросите ребенка покашлять или прополоскать горло водой, чтобы он почувствовал, в какой части горла должен издаваться звук.
Как научить звуку речи /g/
Звук /g/ воспроизводится так же, как и /k/, но с включенным голосом.
Посмотрите видеоверсию производства /k/ и /g/!
Как научить звуку речи /h/
Звук /h/ получается при выдохе воздуха в задней части рта. Пусть ваш ребенок притворится, что тяжело дышит, как собака, чтобы издать этот звук. Вы также можете предложить ребенку выдувать воздух на руку или зеркало (что-то вроде того, что вы делаете, когда находитесь на улице на морозе и хотите увидеть свое дыхание).
Следующие шаги в логопедии при обучении новым звукам
Когда мы используем артикуляционный подход к логопедии, произношение отдельных звуков является первым шагом. Исследования показывают, что дети, которые могут произнести звук изолированно, с большей вероятностью выучат эти звуки в разговоре самостоятельно (без терапии). Таким образом, работа над звуками в изоляции отлично подходит для всех детей с нарушениями речи.
Как только ребенок научится произносить звук изолированно, мы можем продолжить процесс артикуляционной терапии, работая над звуком на каждом из следующих этапов:
- Слоги: Произнесите звук бессмысленными слогами, например «ба, бо, бу, пчела, бухта, би»
- Слова: Произнесите звук словами, например «мяч, летучая мышь, локоть, руб, шпаргалка»
- Фразы: Соедините эти слова в короткие фразы, например «мой мячик» или «в кроватке»
- Предложения: Правильно используйте звук в предложениях, например «Я вижу мяч и кроватку».
- Краткий ответ: Правильно используйте звук при коротких ответах на такие вопросы, как «что ты делал на перемене» или «расскажи мне все шаги по чистке зубов».
- Разговорная речь: Правильно используйте звук в повседневном разговоре.
Дополнительные ресурсы для обучения звукам речи
Наш набор для артикуляционной терапии предоставит вам все необходимое для обучения ребенка звукам речи. В этом наборе есть материалы для каждой английской согласной на всех уровнях (от выделения до разговора). Или ознакомьтесь с нашим курсом с сертификатом о повышении квалификации, чтобы научиться извлекать звуки речи изолированно.
Обучение звукам речи
Полный терапевтический набор с материалами
Купить
Курс по изучению звуков речи
Стратегии обучения звукам в изоляции
Купить сейчас
908 23 Бесплатные терапевтические материалы для обучения звукам:Оформить заказ бесплатные материалы, которые есть в нашей библиотеке бесплатных терапевтических материалов!
Операция Лучше говорить!
Домашняя программа для обучения звукам
/f/ Домашняя программа Speech Sound
CV, VC, CVC и CVCV
Карточки и рабочие листы
(для отработки звуков речи в более коротких словах)
Об авторе: Кэрри Кларк, MA CCC-SLP
Привет, я Кэрри! Я логопед из Колумбии, штат Миссури, США.